發(fā)現(xiàn)生活中的美好瞬間，感受無盡的快樂和幸福。在寫總結(jié)過程中，我們可以尋求他人的意見和建議，從不同角度思考問題。以下是小編為大家搜集的一些總結(jié)范文，相信對大家的寫作也會有所啟發(fā)。
教師頂崗的實(shí)習(xí)心得篇一
轉(zhuǎn)眼過去已過了兩個月了。我們?nèi)齻€男同學(xué)和五個女同學(xué)從一名學(xué)生漸漸的也成了小老師?；貞涍^去的`兩個月里，真是有苦有甜，孩子們既能把你氣的夠嗆，也能把你逗的開心。下面介紹一下三個男老師的教學(xué)經(jīng)歷和成長。
先說祝老師吧！祝老師壓力還是比較大的，他任課初一1、2班的語文，也是比較重要的一科，平時要跟許多資歷深的老師在一起辦公，平時考試還要檢驗(yàn)一下教學(xué)成果，經(jīng)歷了第二次月考，據(jù)反饋成績還是不錯的。也許是還沒有太多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的緣故，剛開始教孩子們的時候總是用一些比較專業(yè)的詞匯去給孩子們講課，結(jié)果孩子們，不太理解。祝老師還是比較心細(xì)的，及時發(fā)現(xiàn)了問題，并進(jìn)行了改正，上課的時候給孩子們舉了許多通俗易懂的例子，我們?nèi)ヂ犓恼n也慢慢發(fā)現(xiàn)了孩子們上課都很認(rèn)真，他講課也很有吸引力。下課后孩子們對他也很熱情，都成了好朋友。
張老師的課有點(diǎn)少，他教初二的體育課。一天兩節(jié)課。平時在辦公室沒事的時候幫著辦公室的一些老師做一些力所能及的工作，他的到來讓很多老師都感到了些許輕松。他是一個特別認(rèn)真的男孩，上課的時候?qū)⒆觽円埠荜P(guān)心，孩子們和他關(guān)系特別好，下課后總是愛追著張老師問各種有關(guān)體育的問題。上課的時候有的對體育不感興趣的男生偶爾也倒個小亂，還好小張老師能夠很好的處理。我們?nèi)ンw驗(yàn)小張的課，可以聽出來他每節(jié)課都是細(xì)心準(zhǔn)備的，不管是開頭的導(dǎo)入課程還是最后的結(jié)束，都是一氣合成的，很用功，很細(xì)心，很專注。每周周三小張老師都會給孩子們進(jìn)行體育知識拓展。讓孩子們對體育產(chǎn)生興趣。
我擔(dān)任的是初一年級6至10班的體育課科任老師。體育課在孩子們看來是放松的課程，終于不在教室坐著了。所以剛開始上課站隊(duì)時孩子們特別調(diào)皮，遲遲不能安靜下來。后來慢慢的我對他們有所了解，上課我早去一些，把孩子們召集在一起聊聊天，加深對他們的認(rèn)識。上課打鈴后哨子一響，她們就特別聽話的站好了。上課后我采取獎勵機(jī)制，紀(jì)律好，任務(wù)完成的好，我就讓他們歇會兒，放松一下?？傮w來說，孩子們還是比較聽話的。每周三我?guī)С跻坏幕@球社團(tuán)，豐富學(xué)生們的課外生活。
來到xx中學(xué)，我們都覺得實(shí)踐真的很重要，原來學(xué)的知識只是紙上談兵，俗話說的好，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，站在學(xué)生面前，我們才發(fā)現(xiàn)自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一邊要努力挖掘自己腦海的知識，一邊還要努力去充實(shí)自己。爭取把自己肚子里的知識能夠完全地植根于孩子們的腦海中。在實(shí)習(xí)中，我們也會遇到許多的困難。沒有笨孩子，只有不會教的老師，我們一直在學(xué)習(xí)班級管理的藝術(shù)，不斷刻服苦難，實(shí)習(xí)也漸入佳境。
實(shí)習(xí)路途艱辛，同志仍需努力，xx八人組，風(fēng)雨共濟(jì)，一路同行。
教師頂崗的實(shí)習(xí)心得篇二
上課起立，下課，老師再見！兩段字詞如同標(biāo)志一樣，是一節(jié)課的節(jié)點(diǎn)。四十五分鐘，除了傳道受業(yè)解惑，還有紀(jì)律問題。并非所有的班級都是愛學(xué)習(xí)的班級，也并非所有的學(xué)生都是愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。課堂紀(jì)律的維持尤其艱難，在一些班級，別說話了和你吃飯了嗎一樣毫無起伏，深深地?zé)o力感讓我在教學(xué)過程中更加迷茫。
可是，實(shí)習(xí)的目的就是發(fā)現(xiàn)問題解決問題，在大學(xué)期間學(xué)都得專業(yè)知識也好，教學(xué)技能理論學(xué)習(xí)也罷，甚至同學(xué)之間模擬活動來說，都帶著理想化，主觀化，抽象化。在真正面對學(xué)生的情況下，事實(shí)的理性之間加入了人性的感情，錯綜復(fù)雜的感情線，找不到一條主線，把每一條旁支都看的那么珍貴，那么重要，但是，事實(shí)上，它可能只是一個線頭，渺小到稍遠(yuǎn)一些便可以忽視他的存在。但是，無論在頂崗實(shí)習(xí)中遇到的問題再艱難，抓住了基本的就可以以不變應(yīng)萬變，隨他狂風(fēng)暴雨，依然在雨霧中昂然。
可能不少同學(xué)認(rèn)為實(shí)習(xí)時大學(xué)課堂的'東西用不上，對于大學(xué)的很多課程抱著疑惑的態(tài)度，可要是沒有多少年書本的積淀，在講課時學(xué)生冥思安靜的一剎那，便會“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)幾欲先走”。這就是知識的財(cái)富。
學(xué)無止境。
教師頂崗的實(shí)習(xí)心得篇三
_月_日我們一行九人，在__中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)柴老師的陪同下，來到了頂崗實(shí)習(xí)單位——__中學(xué)，開始了角色的轉(zhuǎn)變;踏進(jìn)校門的那一刻我們都在心底暗暗下定決心，一定要打好這第一仗。
我們知道教學(xué)工作是件非常不易的事情，作為還未踏出校門的我們，一定要做好身體和心理上的雙重準(zhǔn)備。身體上包括：初到異地的適應(yīng)，飲食還有天氣的變化等，總之，有個好的身體是我們開展工作和學(xué)習(xí)的前提和保證;心理上我們要做好充分的準(zhǔn)備，大家不要在同學(xué)面前擺架子，不要在老師領(lǐng)導(dǎo)面前抱怨及表現(xiàn)出不滿，我們來到了這里是鍛煉和豐富我們的好機(jī)會。相信大家都能做好!
這半個月來的經(jīng)歷，讓我們成長了很多。整理書籍，接新生，帶班軍訓(xùn)，禮儀講解，出操拉練，全天值班等等。這半個月所做的事情充實(shí)了我們的生活，豐富了我們的閱歷，增長了我們的見識。也叫我們懂得了要有一種不怕苦，不怕累，不拋棄，不放棄的精神。
對于我們的團(tuán)隊(duì)最重要的是合作和團(tuán)結(jié)，只有互相協(xié)作，互相幫助，才能更順利的完成我們的工作。在隊(duì)里難免有些小摩擦和不和，但是大家要記住我們是一個團(tuán)體，舍小家而為團(tuán)隊(duì)才應(yīng)該是我們的準(zhǔn)則!
看著那一雙雙渴望知識的眼睛，一種責(zé)任感立刻涌上心頭，未來的日子里我們需要做的是備好課，教好書，做好人，辦好事。我們有信心，有決心，講方法，求效率，一定完成學(xué)校給我們的任務(wù)，給我們，給欒中，給師大獻(xiàn)上一份滿意的答卷!
教師頂崗實(shí)習(xí)心得（精選篇2）
教師頂崗的實(shí)習(xí)心得篇四
中學(xué)是個小社會，是大社會的一個縮影，頂崗實(shí)習(xí)是從大學(xué)步入社會的一個過渡?；叵肫疬@二個多月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，喜憂參半。
我一生中的夢想就是當(dāng)一名偉大的人民教師——站三尺講臺放萬丈光芒。我從小就崇拜老師，因?yàn)樗纳袷?，她的無私。這次學(xué)校組織頂崗實(shí)習(xí)，我很高興能作為其中一員，能夠提前體會一下當(dāng)老師的感覺。
20__年_月_日我們離開了大學(xué)校園，離開了省會石家莊來到霸州教育局。一個隆重的歡送會后我們各奔東西，奔赴各自的實(shí)習(xí)學(xué)校。我連同其他四名同學(xué)被分到了霸州二十中，學(xué)校雖然面積不大，但校舍整齊有序，里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍，煥然一新，校園綠化不錯，環(huán)境很好。
_月_日學(xué)校正式開學(xué)。開學(xué)第一天只是打掃衛(wèi)生，28日才開始上課。我現(xiàn)在還清晰的記得第一堂英語課的情景，好像就發(fā)生在現(xiàn)在。為了這節(jié)課，我整整準(zhǔn)備了一天，生怕上課時出什么差錯。上課鈴響了，我滿懷信心登上講臺，隨著班長一聲響亮的“standup，全體學(xué)生起立，面對臺下50多雙眼睛，一種自豪感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講臺，同樣他們也是我的第一批學(xué)生。身份的轉(zhuǎn)變讓我有了一種強(qiáng)大的責(zé)任感。
教七年級班的英語另兼兩個班的的生物，教務(wù)處主任怕我們不好上課，還安排我們?yōu)椴煌嗉壍母卑嘀魅?。我是七年級一班的副班主任，該班的正班主任閆老師是初一年級的年級組長，有著豐富的教學(xué)和管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，所以我覺得自己很幸運(yùn)，經(jīng)常向閆老師請教，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。既然是班主任，就要盡到班主任的職責(zé)。閆老師幾乎天天回家，早上來不了太早，于是早上的事就要有我來管。由于我在學(xué)校住，所以教室的鑰匙由我拿著，每天早上我都六點(diǎn)半準(zhǔn)時為他們?nèi)ラ_門，初一的孩子自覺性不高，每天早上打掃衛(wèi)生區(qū)必須監(jiān)督著他們，秋天來了，落下來的樹葉被秋風(fēng)到校園的每一個角落，所以清晨的任務(wù)特別大，我每天都早早地到教室，然后和值日生一同清理樹葉。一番勞動后，使本來充滿寒意的清晨變得有一絲暖意。這里實(shí)行雙休日，每到周末就有學(xué)生來學(xué)校找我玩，他們很天真，我和他們做游戲，這些游戲也都是我小時候常玩的，很熟悉，仿佛自己又回到了無憂無慮的童年時代。
在我的印象里老師是個很輕松的職業(yè)，每天上完課后就沒事了，有很多自由支配的時間，可是現(xiàn)在當(dāng)我自己成了拉是我才發(fā)現(xiàn)事實(shí)并不是我想象的那樣簡單。
教師頂崗實(shí)習(xí)心得（精選篇3）
教師頂崗的實(shí)習(xí)心得篇五
頂崗實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，對于這一學(xué)期的語文教學(xué)，我也有了一些自己的認(rèn)識與看法，在當(dāng)前的初中語文教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)存在很大的問題，學(xué)生在語文課堂上大多停留在被動的聽課與盲目地聽從上，缺乏語文的自由性與靈活性。一遇到問題就借助教材全解或者是求助于老師，完全沒有自主學(xué)習(xí)與自由思考的時間與機(jī)會，針對這個問題，我設(shè)計(jì)了一堂課程《假如生活欺騙了你》，希望以此來提高學(xué)生獨(dú)立思考的能力與學(xué)習(xí)的興趣。
人生道路，不可能一帆風(fēng)順，有時真的不遂人愿。生活也是一個很大的概念，很難用語言去描述，因此我的課堂用一段動畫片《丑小鴨》來進(jìn)行導(dǎo)入，希望 由《丑小鴨》的遭遇引出話題。當(dāng)你身處困境，是前進(jìn)還是后退，遇到困難，是迎難而上，還是知難而退，推己及人，借由丑小鴨的遭遇來使學(xué)生聯(lián)想到自己本身，看了動畫片，果然大家都很積極踴躍，我拋出一個問題：“同學(xué)們，既然生活中有這么多的困難與挫折，那么我們有該如何面對呢？誰能說一下自己的想法。”
“老師，我們應(yīng)該向丑小鴨學(xué)習(xí)，勇于面對生活中出現(xiàn)的挫折?！?/p>
“老師，我們應(yīng)該樂觀的面對生活，看淡磨難?！?/p>
“我覺得應(yīng)該積極面對生活中的坎坷不平……”
看到同學(xué)們的激烈發(fā)言，我心里很開心，暗自竊喜：“好，同學(xué)們說的都很好，為我們的生活都有了些積極的提示，那下面就讓我們來看看本節(jié)課的主人公普希金是怎么面對生活中的挫折的，他是如何做的。”由此這節(jié)課正式開始。
在接下來的課堂中，我一直在引導(dǎo)學(xué)生們向更深更廣闊的地方探索，為此我設(shè)計(jì)了這樣幾個環(huán)節(jié)，首先介紹作者普希金以及創(chuàng)作這首詩的背景，再到詩歌誦讀賞析，最后還有一個延伸創(chuàng)作環(huán)節(jié)《假如你欺騙了生活》，希望通過小詩創(chuàng)作環(huán)節(jié)，聯(lián)系前面幾個板塊最大限度的喚起同學(xué)們的思考熱情。
“同學(xué)們，我們剛才已經(jīng)說了，生活對于每個人來說都是公平的，我們每個人都會遇到種種挫折與磨難，在面對這些時，我們應(yīng)該以積極樂觀、昂揚(yáng)向上的面貌去面對。那好，那如果我們對生活不負(fù)責(zé)任，如果我們欺騙了生活，那又應(yīng)當(dāng)如何呢？”由此自然地引起學(xué)生們的思考。
到了這里還沒有結(jié)束，若僅僅如此，還是達(dá)不到本節(jié)課的目的，所以我又說：“同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，想必大家對于生活更有了一層感悟，下面就讓我們開動我們智慧的大腦，用我們手中的妙筆，來學(xué)習(xí)和效仿偉大詩人普希金來寫一首小詩……”
一節(jié)課下來，學(xué)生們都有一種意猶未盡的感覺，在他們臉上散發(fā)著一種我以前所未見過的思索的表情，我不禁竊喜，這節(jié)課總算是調(diào)動了大家的積極性，在隨后的課程中，我總是提前布置下預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生逐漸脫離教材全解，讓學(xué)生思考該如何理解課文，從哪些方面來理解課文，從而使他們對于語文學(xué)習(xí)的熱情重新煥發(fā)。
反思
通過這堂課的學(xué)習(xí)，我給同學(xué)們的語文課堂帶來了新鮮的空氣，我也找到了不同的語文課上課方法，關(guān)于語文教學(xué)我們不能僅僅只停留在教課本階段，還應(yīng)該在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生思維的發(fā)散，不僅要做到來源于課本，更應(yīng)該超脫于課本，要提高學(xué)生的思考能力，把課堂交給學(xué)生。
大多數(shù)學(xué)生都有這樣一個誤區(qū)，“老師說的”“書上就是這么寫的”就是對的，這往往成了思考道路上的擋箭牌，仿佛老師的話就是圣旨，教科書的內(nèi)容就是金科玉律，這往往弄得是哭笑不得。其實(shí)，我們在傳授知識的同時，更應(yīng)該教會他們?nèi)绾稳W(xué)，怎樣去學(xué)，授人以魚不如授人以漁，教會他們一種思考的方法，學(xué)習(xí)的智慧，而不是只做一個乖乖聽話的木偶。要讓學(xué)生學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，會動腦思考，我認(rèn)為這才是教學(xué)活動中的重點(diǎn)，才是應(yīng)該著重改善的地方。
在以后的教學(xué)活動中，我會更加努力地發(fā)掘?qū)W生們的能力，把課堂盡可能給大家來利用，讓學(xué)生們在課堂中碰撞出智慧的火花。
教師頂崗的實(shí)習(xí)心得篇六
來到__一中實(shí)習(xí)兩個多月了，自認(rèn)為在教學(xué)水平上已經(jīng)有了很大的提高，可以很好的上完一節(jié)課，把自己知道的知識告訴學(xué)生。但是我知道在教學(xué)方面自己還存在著很大的不足，在近兩周通過聽其他老師的課，我發(fā)現(xiàn)自己和其他老師的差距還很大。
老師告訴我她的學(xué)生首先是被她鍛煉出來了，上課節(jié)奏快，生物這門科目，要講的東西也就那點(diǎn)，其他的而我要求他們課下自己消化。至于學(xué)生們課下去不去自己理解，這個我不知道，但是如果他們不去預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)就會越落越遠(yuǎn)。學(xué)生的想法咱們不知道，但是一旦有人跟著我的腳步，接二連三就會有人趕上來。我上課我少講，大量的時間讓學(xué)生來講，他們自己講一道就會一道。到最后整個班級就形成了這種風(fēng)氣。
通過聽老師的課，我認(rèn)為教師講，學(xué)生聽，教師問，學(xué)生答，重結(jié)論，輕過程，的傳統(tǒng)教學(xué)方法在今天已經(jīng)再不能適應(yīng)了。學(xué)生被動地接受，課堂效益是很不好的。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，課堂教學(xué)的效益不在于教師教了多少，而在于學(xué)生學(xué)到多少，而學(xué)生學(xué)到多少取決于學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情和主動性。
在今后的教學(xué)中，我認(rèn)為我應(yīng)該像老師學(xué)習(xí)讓學(xué)生發(fā)揮主導(dǎo)作用，在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生的參與意識，提高學(xué)生的參與質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的參與能力，才能有效體現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，使課堂真正成為他們發(fā)揮主體地位的主陣地。
教師頂崗的實(shí)習(xí)心得篇七
寒風(fēng)的二月已經(jīng)過去，我們迎來了春暖花開的三月。頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)過去半個月，這半個月，我收獲到了很多。
從一開始的對學(xué)生無感和對管理班級的迷茫到現(xiàn)在能夠從容在講臺上說話，我的進(jìn)步自己還和指導(dǎo)老師是看在眼里的`。現(xiàn)在我仍然在聽課階段，還沒有正式給學(xué)生上課。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累?，F(xiàn)在，我越來越喜歡我的班級，“愛崗才能敬業(yè)”，熱愛實(shí)習(xí)崗位才能完成好實(shí)習(xí)任務(wù)。在實(shí)習(xí)過程中，我正努力培養(yǎng)自己對實(shí)習(xí)崗位的熱情，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學(xué)習(xí)崗位上的相關(guān)知識，用心承擔(dān)崗位上的職責(zé)義務(wù)，努力做到能夠獨(dú)立頂崗，能夠獨(dú)立完成崗位上的相關(guān)操作，對崗位技能知識做到“懂，會，做”。一份勞作，一份收獲，我堅(jiān)信自己的努力必須會有回報(bào)，而我將會仍然繼續(xù)熱愛自己的工作。
還未來實(shí)習(xí)頂崗前，我便滿懷期待和憧憬迎接未來的路，我想象過實(shí)習(xí)時會遭遇的哪些困難，可是夢里走的再遠(yuǎn)，醒來還是在床上，終究要行在實(shí)習(xí)的路上才知道會發(fā)生什么，遇到什么，會收獲什么，會得到什么。選擇了頂崗實(shí)習(xí)，我便會努力做好這件事，愿我的實(shí)習(xí)生活能和這春天一樣綻放光彩。
教師頂崗的實(shí)習(xí)心得篇八
頂崗實(shí)習(xí)是我們參加教師工作前提升自己教學(xué)能力的關(guān)鍵時期，俗話說，良好的開端等于成功的一半，這一學(xué)期，我們站在三尺講臺教書，同時又在學(xué)習(xí)作為一名教師需要具備的各種素質(zhì)以及能力，越努力越幸運(yùn)，越反思越進(jìn)步。
首先，備課是上好一堂課的前提。
說到備課，大家都很熟悉，因?yàn)橹灰险n就要進(jìn)行備課，所謂備課，從字面上來理解就是進(jìn)行上課前的準(zhǔn)備，根據(jù)學(xué)生情況和條件來安排整節(jié)課。學(xué)生的學(xué)情，教材的內(nèi)容，現(xiàn)有的教學(xué)條件等等，都是我們備課的范疇。
在第一次講公開課時，我的課程得到了數(shù)學(xué)組老師的好評，不論是從教態(tài)、教學(xué)環(huán)節(jié)還是課堂氛圍上都很不錯。經(jīng)過課后和指導(dǎo)老師交流、反思、總結(jié)，我認(rèn)為這節(jié)課之所以成功，是因?yàn)槲覀湔n很用心，我用了三天的時間查資料，找適合我們班學(xué)生水平的例題，真的印證了一句話：臺上一分鐘，臺下十年功。
備課不僅僅要備教材，吃透課本上的知識，了解課標(biāo)，更要備學(xué)情，要了解自己班學(xué)生的情況，來確定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，以及相應(yīng)的教法學(xué)法。
備課更要“背”課，要熟悉教材的編排順序，以及記住一些知識點(diǎn)，這樣才能在課堂上提高教學(xué)效率，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。
然后，要正確運(yùn)用多媒體。
在接受陳老師遠(yuǎn)程教學(xué)錄像反饋指導(dǎo)時，陳老師對我利用實(shí)際問題、板書、多媒體技術(shù)等方法呈現(xiàn)抽象的知識這一點(diǎn)給予了肯定。但是，多媒體固然能豐富我們的課堂，也有它的不利之處，切不可喧賓奪主，將課件做的太花哨，將學(xué)生的注意力更多的轉(zhuǎn)移到了多媒體而不是老師身上。
接著，要傳遞給學(xué)生積極地教學(xué)態(tài)度。
作為一名教師，你要傳授的不只只是課本上的知識，還有你的態(tài)度。課堂上陳老師提倡我進(jìn)一步表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)習(xí)更積極的態(tài)度，表現(xiàn)在聲音的語速語調(diào)的改變，讓學(xué)生多提高注意。
最后，課堂氛圍、師生關(guān)系要協(xié)調(diào)好。
教學(xué)是一個師生之間的雙邊活動，切不可表現(xiàn)為教師一個人的獨(dú)角戲，我們要和學(xué)生融為一體，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，要更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出對學(xué)生的高期望，調(diào)動學(xué)生的參與。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。教師這條路，貴在堅(jiān)持，貴在懂得反思與總結(jié)，讓我們在反思中進(jìn)步，在總結(jié)中提高自己。
教師頂崗的實(shí)習(xí)心得篇九
我相信，每一個人的生活都有一條上升的.精神線，依附并加強(qiáng)這條線的，便是我們追逐理想的信念。立志當(dāng)老師是我對生活的一種期望，教師職業(yè)是我的夢，這個夢是我美好憧憬的生活信念。2月13日，我懷著十分好奇、激動的心情，在zz縣zz中學(xué)開始了實(shí)習(xí)教師的生涯。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多知識，學(xué)會了很多做人的道理，使我終生受益匪淺。
我實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要是語文教學(xué)、班主任工作。既然是實(shí)習(xí)教師，語文教學(xué)自然是重點(diǎn)。
我實(shí)習(xí)的班級主要是初一(1、2)班，是兩個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導(dǎo)老師，是語文教研組的組長，市高級骨干教師。他們使用的是我所不熟悉的新教材，初拿課本時讓我壓力倍增，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師，總要做好給他們上課的準(zhǔn)備。然而，當(dāng)教師是我的人生追求，是我的理想職業(yè)，我不想輸在起跑線上，我想做一名優(yōu)秀的老師，我想我的學(xué)生都是最棒的。所以，怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。
還好，我是幸運(yùn)而且是幸福的。我遇見了一位專心致志、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍且熱愛教育工作的教師——我的指導(dǎo)老師。我首先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手。既然指導(dǎo)老師教的這么成功，學(xué)習(xí)他的方法、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑。實(shí)習(xí)開始的兩周，我便專心聽指導(dǎo)老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。他重視基礎(chǔ)知識的掌握，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和知識細(xì)化且全面。他為人謙遜隨和，工作很負(fù)責(zé)，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學(xué)生，如何針對不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?做到師生互動，讓學(xué)生參與課堂，給予他們更多的機(jī)會，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)激情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。惟有這樣，學(xué)生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語文水平才會提高。在聽課的過程中，我看見我的指導(dǎo)老師正這樣做著。
在聽課的同時，我也對班上學(xué)生語文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過作文、作業(yè)的批改再加上自習(xí)時間和課后時間與學(xué)生交流的了解，全班的學(xué)習(xí)氛圍很好，課堂紀(jì)律和作文、作業(yè)上交情況都很好，學(xué)生課前預(yù)習(xí)自覺、準(zhǔn)備充分，這為老師進(jìn)一步牢固學(xué)生基礎(chǔ)和講授新課帶來很大的動力和信心。當(dāng)然，我相信這樣良好的學(xué)習(xí)精神與老師長期的細(xì)心指導(dǎo)和習(xí)慣培養(yǎng)是密不可分的。
新課程改革強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。無疑，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。指導(dǎo)老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，明確教學(xué)內(nèi)容，了解掌握教學(xué)重難點(diǎn)，確定教學(xué)思想。教學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨(dú)特感悟，十分地費(fèi)腦筋。
在備課方面，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng)。備課時，不要巨細(xì)無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識，具體的要用到的知識，自己應(yīng)該十分熟悉，記在腦中。上課的時候思路要清晰，條理要明確，不能照本宣科，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況，適時調(diào)整教學(xué)，而且調(diào)整時要做到教學(xué)活躍、過渡自然。
記得第一次給學(xué)生上課后，指導(dǎo)老師給予的意見和評價，他說：“因?yàn)槟闶浅醮紊险n，有些緊張，教態(tài)略顯拘謹(jǐn);沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在細(xì)節(jié)處理上略顯生澀;但是從整個教學(xué)過程來看，你這是一堂結(jié)構(gòu)非常完整的課;作為老師，你的基本功很扎實(shí)，如：普通話標(biāo)準(zhǔn)，板書工整清晰，這些都是做老師應(yīng)具有的最基本的條件，同時這也是你自身的一些優(yōu)勢;此外，立志做老師的精神值得部分教育者學(xué)習(xí)，有了積極進(jìn)取的職業(yè)精神才是工作的最強(qiáng)動力，可以看出你準(zhǔn)備充分。我相信你成為老師不久，一定會是一位被大家認(rèn)定的優(yōu)秀的老師?！钡诙挝以诔醵昙壣狭艘惶谜n，除了聽取指導(dǎo)老師的意見，我課后還向?qū)W生了解了他們聽課后的感受及我的教學(xué)情況，學(xué)生們積極熱情的回答我說：“老師的課上得很棒，但能多與我們進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)互動就更好了。”第三次，初一年級的學(xué)生們告訴我：“老師的語速有些快?！甭犃死蠋熀蛯W(xué)生們的意見和建議，在后來的教學(xué)過程中，我不斷的注意和改進(jìn)。同時，我在指導(dǎo)老師積極的工作精神和學(xué)生熱情的學(xué)習(xí)態(tài)度中了解并學(xué)習(xí)到了很多很多。如：怎樣進(jìn)行作業(yè)布置和作業(yè)批改;怎樣調(diào)動學(xué)生的課堂情緒;怎樣有效開展小組合作學(xué)習(xí);機(jī)智化解課堂的突發(fā)事件;把預(yù)習(xí)內(nèi)化為學(xué)生的一種自覺行為;善于在教學(xué)中進(jìn)行有效的反思;給予學(xué)生鼓勵和正確的評價;學(xué)會正確、有效、熟練、靈活地運(yùn)用多媒體教學(xué)等。在他的工作作風(fēng)中，我看見了踏實(shí)過好每一天的燦爛笑容，他在工作中精益求精，把工作當(dāng)做享受，是一位生活幸福的老師。我很感謝指導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)上給與我的幫助，在工作時給予我的肯定和鼓勵，我崇敬他默默無聞的奉獻(xiàn)精神，給了我追求的啟示，也算是人生感觸。我也相信自己一定會越做越好。
此外，班主任工作也是我實(shí)習(xí)的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，教育者，也是一個班級的設(shè)計(jì)者，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)溝通協(xié)調(diào)好任課教師和學(xué)生的關(guān)系，任課教師之間的關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系，可謂任重道遠(yuǎn)。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無巨細(xì)，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查學(xué)生的上課情況，做好教學(xué)工作計(jì)劃，有時候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。通過這次的實(shí)習(xí)，為我以后的班級管理工作吸收了不少的經(jīng)驗(yàn)和方法。
教育界的李鎮(zhèn)西說過：教育是師生心靈的和諧共振，互相感染、互相影響、互相欣賞的精神創(chuàng)造過程。它是心靈對心靈的感受，心靈對心靈的理解，心靈對心靈的耕耘，心靈對心靈的創(chuàng)造。通過教師實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識到：現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學(xué)科的專門知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達(dá)能力和文表達(dá)能力，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關(guān)系的能力，有扎實(shí)的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù)。同時要求教師有正確的人生觀和價值觀，有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。
教師作為一個特殊的職業(yè)，需要具備很強(qiáng)的語言表達(dá)能力，才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生。教師是書本知識與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運(yùn)輸通道。古代文學(xué)家韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也?！睙o論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成。以前在學(xué)習(xí)的過程中，就有聽老師教導(dǎo)在文理課程上有偏科的學(xué)生說，語文如果學(xué)不好，理解能力差，會對數(shù)學(xué)等理科學(xué)習(xí)造成影響。現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，對學(xué)生是這樣，對教師，其實(shí)也是這樣，表達(dá)能力和方式有欠缺的話，會直接影響課堂教學(xué)的效果，降低課堂教學(xué)的效率。同樣一個教學(xué)內(nèi)容，同樣的教學(xué)方法，不同的教師講出來的效果可能完全不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也可能完全不同。這種情況下教師口語表達(dá)能力的強(qiáng)弱直接決定了課堂教學(xué)效果及整個教育質(zhì)量的好壞。所以，教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“教師的語言素質(zhì)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動效率”。我從實(shí)習(xí)工作中明白了其重要性，同時也得到了一定的意識和能力的提升。
此外，雖然當(dāng)今多媒體教學(xué)已逐步廣泛使用，但最常用、最方便的教學(xué)媒體仍然是黑板和粉筆，板書跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學(xué)的效果和學(xué)生對老師的評價。好的板書被學(xué)生抄作筆記后，能夠幫助學(xué)生快速憶起課堂內(nèi)容;而跡潦草、難認(rèn)、不規(guī)范的板書讓學(xué)生作筆記時無所適從，無法達(dá)到板書的效果。教師的板書是否嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，能給學(xué)生起到潛移默化的作用，教師板書中不規(guī)范的漢、標(biāo)點(diǎn)及格式，常會被學(xué)生模仿進(jìn)了作業(yè)本甚至是考卷中。所以，指導(dǎo)老師對我基本功的肯定給了我很大的自信。
最后，教師的任務(wù)不僅僅是“教書”，還必須“育人”。因此，教師對學(xué)生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能，就應(yīng)該在通曉一定專業(yè)知識的前提下，擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，即使是語文教師除了語文專業(yè)知識和相關(guān)文科知識外，也應(yīng)該具有一定的數(shù)理邏輯知識。理論的說服力需要有豐富生動的知識來體現(xiàn)，教師必須具有廣博的知識背景，才能在教學(xué)中，從多角度、多側(cè)面去啟發(fā)學(xué)生和論證問題以廣博的知識提高理論的說服力，增強(qiáng)自己的教學(xué)魅力。常言道：“學(xué)高為師，身正為范”，“教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，因此，提高我自身的知識水平，優(yōu)化自身的知識結(jié)構(gòu)是我一生的必修課，我將在以后的學(xué)習(xí)工作中不懈努力!
有人說：做人要像竹子一樣，每攀登一節(jié)，就要做一次小結(jié)。最后，我想用我指導(dǎo)老師的話結(jié)束我的實(shí)習(xí)總結(jié)。他說：“我是那河面上的船夫，我的學(xué)生就坐在我的船上，我將用我的力量和智慧把我的學(xué)生渡到河的對岸!”我是多么的渴望自己是那船夫中的一員呀!
教師頂崗的實(shí)習(xí)心得篇十
2月20日結(jié)束了短暫而美好的春節(jié)假期，21日我背上行囊踏上了回校的路途，此次一路上的心情既緊張又興奮，因?yàn)檫@學(xué)期我將要去xx省xx市xx縣xx二中當(dāng)一名實(shí)習(xí)化學(xué)教師。
抵達(dá)大學(xué)校園，這個既熟悉又充滿魅力的地方。回到宿舍，與舍友們度過了沒有父母陪伴的元宵節(jié)。休整了兩天，整裝待發(fā)。24日上午在駐縣老師魏欣的帶領(lǐng)下，我們廣平、魏縣、xx縣的實(shí)習(xí)老師一行人帶上行李坐上了去實(shí)習(xí)學(xué)校的客車。經(jīng)過三個多小時的車程，我們抵達(dá)xx二中，和隨行的同學(xué)分開了，留下了七個和我一同在xx二中實(shí)習(xí)的同學(xué)們。下車時正巧是學(xué)生們的課間休息時間，看到學(xué)生們活潑的身影讓原本寒冷的天氣變得有些溫暖。
下車后迎接我們的老師和學(xué)生主動幫我們提行李找宿舍，被他們的熱情相待深深的感動。迎接我們的是尹老師，我們將行李放置在宿舍后，他帶著我們一行人去品嘗了學(xué)校附近具有xx特色的飯菜為我們接風(fēng)，并且為我們介紹了學(xué)校的一些情況和注意事項(xiàng)。
回到宿舍整理了一番，下午和同組的實(shí)習(xí)老師們一起參加了二中新學(xué)期開始第一次全體教職工大會，在此次會議中我認(rèn)識了一部分學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)。會議結(jié)束之后我們在學(xué)校張老師的帶領(lǐng)下跟隨組長去見了生活部的馬主任，向他做了簡單的自我介紹后，我們將一些生活必需品大致告訴了他，馬主任也很積極的為我們提供便利。隨后便又在與宮主任短暫的談話中了解到自己的職位和任務(wù)。晚上與我所在的初二c組組長李主任取得聯(lián)系，記錄下課表和一些具體工作事項(xiàng)，準(zhǔn)備第二天的課程。
在一切都安排妥當(dāng)后，迎來了在xx度過的第一個夜晚，全身疲憊，很累但卻很充實(shí)。只有一個晚上的時間我就要實(shí)現(xiàn)從一個大三的學(xué)生向一名人民教師的身份轉(zhuǎn)換，一切來得很突然，沒有一點(diǎn)點(diǎn)防備。第一個夜晚，大家都睡得很晚，都在為第二天的課程做準(zhǔn)備，寫教案、做課件......認(rèn)真投入到嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃聵I(yè)中。
今天是我有生以來度過的最充實(shí)的一天，很累很辛苦，但心里卻沒有一絲絲抱怨。我希望在接下來的日子里能夠?qū)W習(xí)體驗(yàn)到更多關(guān)于教師這份真誠而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)的經(jīng)歷，這將是我以后最珍貴的回憶與財(cái)富。
教師頂崗的實(shí)習(xí)心得篇十一
頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，我們在和學(xué)生一起成長著，在教學(xué)過程中遇到的問題也越來越多，學(xué)生們對我們逐漸熟悉，而越來越顯得有點(diǎn)肆無忌憚，導(dǎo)致課堂氛圍到達(dá)了空前的低估。有的老師就會根據(jù)問題的大小懲罰學(xué)生，誠然有時候我們?yōu)榱诉_(dá)到教育教學(xué)的目的,難免會給孩子們一些適當(dāng)?shù)男土P,這個懲罰的方式也相當(dāng)?shù)墓苡茫贿^在這個過程中,我們應(yīng)把我們對學(xué)生的關(guān)愛放在第一位，讓學(xué)生尊重我們，敬重我們，做到從細(xì)節(jié)中愛孩子們，決不能單純地批評甚至只顧自己發(fā)泄情緒。
我們要時刻銘記雖然教師與孩子們處在教育教學(xué)過程中的不同地位，但在人格上應(yīng)該是平等的。想做一個受人尊重喜歡的教師，就不能盛氣凌人，更不能濫利用教師的地位和權(quán)力；要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)了解孩子們，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任他們的潛在能力，放手讓他們在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長。老師一定要在學(xué)習(xí)的過程和孩子們建立起良好的師生關(guān)系。要從行動尤其是語言上尊重、理解、信任孩子們，消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。
同時要想教育教學(xué)取得良好的成績，我們也需要注重孩子們的思想教育，幫助孩子們形成良好的品德。在教育教學(xué)過程中一點(diǎn)一滴地滲透我們所有人應(yīng)該擁有的能力和品質(zhì)。除營造良好的外部環(huán)境外，更需要調(diào)動孩子們的主觀能動性，充分培養(yǎng)孩子們自學(xué)的能力，促進(jìn)孩子們良好個性及優(yōu)良品德的形成。要使孩子們明確我們對他提出的教育要求，并且讓他確信通過自己的努力能夠達(dá)到這種要求。我想在這種動機(jī)的支配下，孩子們會主動尋找榜樣，完善自己。
孩子們就是祖國的未來，所以我們的教育要面向社會，面向現(xiàn)代化，面向世界。無論是在職教師還是準(zhǔn)教師都應(yīng)該懷揣一顆愛孩之心，不斷改善自己，超越自己，盡力完美自己的教育事業(yè)。
教師頂崗的實(shí)習(xí)心得篇十二
我是__級音樂表演__，學(xué)號__。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母校。__縣第二中學(xué)。我說是實(shí)習(xí)的是初中二年級的音樂課和初二__班的班主任工作。為期8周的教育實(shí)習(xí)，確實(shí)意義非凡。通過自身的爭取和多方面的協(xié)助，我不僅有幸到做一名實(shí)習(xí)音樂老師，更幸運(yùn)的是我還能實(shí)習(xí)一名班主任，這無疑讓我獲得了更多的豐富知識很經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會！雖然在實(shí)際工作中遇到了許多的困難，但在指導(dǎo)老師及其他在校老師的幫助下，加之同學(xué)們的積極配合，讓我在順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)會了許多在學(xué)校沒能學(xué)到的知識和技能，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的種種缺點(diǎn)和不足，激勵著我不斷地進(jìn)步和成長！正所謂“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲”啊！
__月__日到__二中，因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是音樂，因而被分到二年級的音樂教學(xué)和初二兼班主任。音樂指導(dǎo)老師是__老師，四十多歲，言談爽利，是個非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細(xì)節(jié)都會給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的，__老師說這是練習(xí)課，她不打算去聽，只是給個機(jī)會你去和學(xué)生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。這樣一來，心情放松了很多，教新的歌曲的時候，我發(fā)現(xiàn)很多被我認(rèn)為是很簡單的事情在課堂上表達(dá)出來都市困難的。并且在上課的維持秩序上也是一門大學(xué)問。這給我一個教訓(xùn)：在教歌曲的時候要把學(xué)生的注意力集中在一起，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。盡管教學(xué)還是很青澀，但學(xué)生們也慢慢接受我這個老師。
教案反復(fù)修改，再拿給__老師過目，他馬上會指出一堆大大小小的問題來，像這里導(dǎo)入語言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒講透徹，那里不連貫等等。改改改，直至老師說可以了，就準(zhǔn)備試講，上新課。他的一個年級都是我上，各個班的學(xué)生的接受程度大致相同，但我的教學(xué)效果還是有一點(diǎn)點(diǎn)差異，因?yàn)樯贤暌粋€班級的課后馬上評課，指出不足讓你改正，接著上另外一個班的課。這樣的好處是，你會更有目的的改善教學(xué)過程，因而會很快的進(jìn)步，通過教學(xué)對比讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長。
做了班主任的我體會到，班主任實(shí)在是不好當(dāng)?shù)?。不但要有學(xué)問，還要有耐心，還得要掌握學(xué)生心理。很多知識是輔導(dǎo)員這一行所特有的，沒有經(jīng)驗(yàn)是干不好的。要想成為一名專職的優(yōu)秀輔導(dǎo)員，恐怕需要個三、五年功夫才可以入門啊。
“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難”，如今要畢業(yè)了，幾斤幾兩，盡亮在這群可愛的學(xué)生面前。有人說“要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水”。的確，要做好學(xué)生的思想工作，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生方向和堅(jiān)定的政治方向，不是十分簡單的事情。初為人師的這段日子里，每個學(xué)生都是一本書，這是最現(xiàn)實(shí)的書，是最好的教案。我想只有讀得懂他們，才能成為一名好的教師。我面對的是求知欲望強(qiáng)烈。而我是他們的班主任老師，那句“為人師表”著實(shí)讓我感覺自己的肩上沉甸甸的責(zé)任。我曾期盼自己的師長即是良師又是益友，那么我是否也能成為自己學(xué)生的良師和益友呢？時間會去檢驗(yàn)，學(xué)生會去評判。
回顧這兩個月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在附小校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，我的教育實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功?；仡欉@兩個月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求。
后來我特意請教了__老師（原班主任），她的秘訣是：給班干部樹立威信，讓他們協(xié)助班主任管理班級，當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，一旦有人彈劾，情況證實(shí)后就必須接受批評和必要的懲罰。對于表現(xiàn)好的孩子，也有機(jī)會上來當(dāng)兩天的實(shí)習(xí)班干部，和原先的班干部一起管理紀(jì)律等等。班主任的工作是瑣碎的，既有煩惱更有快樂，因?yàn)檫@里是最接近兒童純真心靈的工作。在班級活動方面：學(xué)校組織里__合唱比賽。開展這樣活動，學(xué)生是主體，因此開展的活動就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開始，問他們喜歡開展什合唱歌曲。通過收集學(xué)生的意見，我選擇了一首《__》。我想通過這個比賽能夠增強(qiáng)班級的凝聚力，為了更好的準(zhǔn)備這場比賽，我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練非常有效果，最終以絕對優(yōu)勢贏得了很好的成績。這次的比賽的運(yùn)用到了在學(xué)校里所學(xué)的很多知識，比如合唱與指揮等等。在比賽過程中，同學(xué)們可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的配合我的工作并且很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力。
在上音樂課的時候我用了很多的伴奏方法，這些和我們在學(xué)校里學(xué)習(xí)的息息相關(guān)，上好一節(jié)音樂課把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮出來時至關(guān)重要的，課堂上做一些小游戲讓學(xué)生們愿意學(xué)愿意唱，然而初中生大多在青春期都市比較活躍，把握好上課的氣氛好是一大重點(diǎn)。
總之，學(xué)生工作靈活多變。要不斷深入到課堂、宿舍，和學(xué)生交流，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以應(yīng)對日益復(fù)雜的學(xué)生工作。我所要做的就是以更加飽滿的熱忱，腳踏實(shí)地的精神去工作，以真誠的心去對待學(xué)生。我相信，只要自己堅(jiān)持不懈地努力，一定能把學(xué)生工作做好。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸Φ氖且活w顆純真的心?？傊逃且粋€互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機(jī)會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！
再次我也要真誠的感謝我的指導(dǎo)老師和同學(xué)生們，關(guān)心和支持我的的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)才能使我的這次實(shí)習(xí)任務(wù)得以順利的完成，并且讓我學(xué)到了如何作好一名人民教師。
教師頂崗的實(shí)習(xí)心得篇十三
上周末，楊老師和我說要聽我的公開課，心里有一點(diǎn)點(diǎn)的雀躍，但更多的是緊張。恰逢周末，我急急忙忙地做課件，竟做了一天。
因?yàn)椤吨矘涞哪裂蛉恕返慕贪甘呛＞敖銕臀铱催^的，單老師還幫我分析過講課內(nèi)容應(yīng)該把重點(diǎn)放在哪部分，劉丹還和我透露了“楊老師講課機(jī)密”，也有要求學(xué)生們在雙休日也要預(yù)習(xí)一下這篇課文?？傊瑴?zhǔn)備的算是很充分了。
星期一到了，因?yàn)閷W(xué)校的語文課大多都安排在上午，所以組長康老師都統(tǒng)一將公開課安排在了下午。
上午的那節(jié)課，因著孩子們剛到校，我便只是簡單的將生字和課文內(nèi)容大概順了一下。
公開課的內(nèi)容我定為“景物、人物描寫及這篇文章的主旨”。上課時我以回憶上節(jié)課的內(nèi)容為引，是學(xué)生們再次深入的了解了課文。然后引入“故事正文”，讓同學(xué)們自讀課文，找出高原的變化。最后通過“描寫角度”引出高原的變化其實(shí)是對牧羊人形象的側(cè)面烘托，從而引入對牧羊人形象及其精神的探討。
我將自己從這篇文章看到的牧羊人“堅(jiān)韌的毅力，無私奉獻(xiàn)的精神；不畏將來，不念過去的精神；對生活的滿足；不與世爭，不計(jì)得失的精神”出示在了課件上。
下午了，老師們早早地來了六班，讓我原本稍稍安靜的心頓時又揪了起來，而且，霍老師也來聽我的課了，最后在臺下坐著的不僅有語文組的老師們，還有三位數(shù)學(xué)老師，緊張的我在下課之后便忘了自己講的是啥。
聽完我的課后，語文組的成員們便到階梯教室開教研會。我先進(jìn)行了一下自我評價，我自己也知道自己的音量是一大弱項(xiàng)，原本打算戴擴(kuò)音器的我也因?yàn)榫o張忘記了。
老師們詳細(xì)地指出了我的優(yōu)點(diǎn)和不足。第一，我的一大缺陷是音量太小，可能會使后面的孩子們聽不清楚。第二，在回憶上節(jié)課內(nèi)容時，我直接出示了字詞的讀音，老師們說還是應(yīng)該讓學(xué)生們自己來說，這樣可以看看他們是否掌握了。第三，我沒有充分利用好學(xué)生的學(xué)習(xí)小組，在他們討論、回答完問題后沒有及時而又準(zhǔn)確地給予評價。還有就是因?yàn)榫o張竟然忘記寫板書了！真是太不應(yīng)該了。
當(dāng)然，老師們也說了我很多優(yōu)點(diǎn)，但我個人覺得自己仍需要在這些方面努力。
這次的公開課讓我受益頗多，雖然很緊張但也鍛煉了自己，希望自己以后能夠更加認(rèn)真地對待教學(xué)。加油吧！
教師頂崗的實(shí)習(xí)心得篇十四
不知不覺，頂崗實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去倆月了，用物理與文科生打來倆月的交道了，真是充滿快樂與憂傷啊。
給文科生上物理，簡直就是一種挑戰(zhàn)，你不僅要備課，還要用大把時間來思考怎么上好這一節(jié)課，畢竟他們是文科生，物理在他們心目中，不，物理根本不在他們心中，即使這樣我也從來沒有抱有一種隨隨便便上課的心理來面對學(xué)生們，認(rèn)真上課是對學(xué)生的尊重，更是對自己的尊重。
其實(shí)給文科班上好物理課也挺簡單的，每次上課前我都會提前5分鐘到教室，與學(xué)生們聊聊天，開開玩笑，主動去與他們溝通，去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，偶爾穿插一些有關(guān)物理趣味的東西在里面。這樣建立一個良好的師生關(guān)系，彼此之間知無不言，言無不盡，有好的師生關(guān)系做基礎(chǔ)，課堂效果就不成問題了，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性自然就來了。對于物理的實(shí)驗(yàn)課，不回避，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)課，師生間可以相互溝通，相互交流，共同實(shí)驗(yàn)。這也是促進(jìn)師生感情的一種方式，效果也不比其他的方式差。所以我的物理課效果還是不錯的。
給文科班上物理，要求教學(xué)內(nèi)容不能太深入，這就需要教師課前認(rèn)真研讀教學(xué)大綱和會考剛要，決不能超綱教學(xué)。就最近上的《功率》一節(jié)，要求學(xué)生系會p=w/t和p=fv，能區(qū)分平均功率和瞬時功率就可以了。堅(jiān)決不能把汽車啟動的問題加入進(jìn)來，汽車啟動問題對于文科生太難了。對于抽象概念的講解，可以采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)，通俗易懂，生動形象。讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)到知識。
每次給文科班上課，我都保證教學(xué)時間在25到30分鐘左右，在課堂上積極把氣氛活躍起來，不讓課堂死氣沉沉。文科女生較多，課堂一定要活躍，否則根本上不下去。談?wù)勆睿務(wù)劺硐?，偶爾來個笑話，本來已經(jīng)疲倦的學(xué)生，就這樣一下子，又活躍起來了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又膨脹起來，這樣會方便接下來的教學(xué)內(nèi)容。
最后用10分鐘左右的時間讓學(xué)生進(jìn)行簡單的練習(xí)，這些習(xí)題都是緊扣課堂教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)習(xí)題，這樣可以讓學(xué)生從簡單的課堂練習(xí)中去尋找成就感，讓他們覺得物理并不難，能學(xué)會。課程結(jié)束后，還要布置作業(yè)，當(dāng)然都是一些簡單基礎(chǔ)的的習(xí)題，而且數(shù)量盡量少。
總而言會，對于文科班的物理教學(xué)，如何上好文科班的物理課，真得下苦功夫。我相信只要努力尋找途徑，物理教師一定能上好文科班的的物理課，我們的文科生也一定能夠?qū)⑴d趣提起來，樹立學(xué)物理的信心，在會考中打場勝仗！
教師頂崗的實(shí)習(xí)心得篇十五
剛開始我是跟各個老師聽課或是互相聽指導(dǎo)老師的課，很感謝老師們的配合，讓我能夠很隨意的去聽每個老師的課，汲取他們講課中優(yōu)秀的地方，增加自己的見識。在這個過程中我也體會到了一個老師在教學(xué)時確實(shí)應(yīng)該注意很多問題。特別是有經(jīng)驗(yàn)的老師們對一些知識細(xì)節(jié)的把握是我們所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的！他們各有各的風(fēng)格，我在聽課的過程中就揣摩如果是我來講課應(yīng)該怎么處理, 應(yīng)該怎么對待教材。想上好一堂課首先要知道課程的體系以及知識的重難點(diǎn)，因此聽課是一個很重要的環(huán)節(jié)，在聽課的過程中，我認(rèn)真做筆記，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及對知識的掌握情況，認(rèn)真記錄學(xué)生的真實(shí)反應(yīng)，這有助于自己在上課的時候把握學(xué)生，把握課堂的教學(xué)進(jìn)度。
在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)驗(yàn)真的是不可用語言來描述的。這些收獲在任何一個書本上都獲得不了。所以這半年的實(shí)習(xí)生活真的非常珍貴。
進(jìn)入第二個星期就開始準(zhǔn)備新課，在確定了授課內(nèi)容之后，便開始準(zhǔn)備自己的授課內(nèi)容，最初是認(rèn)真閱讀教材，在網(wǎng)上搜集一些資料，視頻，教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師在教學(xué)上優(yōu)秀的地方，聽優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)老師的講課風(fēng)格，以及對學(xué)生的引導(dǎo)方式，對課堂節(jié)奏的把握情況，這都是我要學(xué)習(xí)的地方。與此同時，我又在指導(dǎo)老師的幫助下拿到了中學(xué)教師的教案，我又根據(jù)教案上的重難點(diǎn)的規(guī)定，制定自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，在經(jīng)過了一系列的資料收集之后，我制作出了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，跟指導(dǎo)教師討論之后，指導(dǎo)教師根據(jù)課標(biāo)要求對教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了修改，并向我講解了如何把這節(jié)課上好，看到了我有些緊張之后，老師又安慰我，要我按照自己的節(jié)奏進(jìn)行，這給了我很大的信心上好這節(jié)課。第一節(jié)課對于一個新老師是十分重要的，在上講臺之前，我很是緊張，心跳得非常快，但當(dāng)上課鈴聲響起之后，我的心平靜了下來，微笑著走進(jìn)了教師，看到下面坐著三十幾名學(xué)生的時候，心里更是踏實(shí)了很多。整個一堂課下來，有條不紊，按照我自己的節(jié)奏順利的將這堂課上了下來，并且同學(xué)們十分的配合，上課積極舉手回答問題，對于我這個新老師，學(xué)生們更多的是新鮮，因此他們上課的精神十足，對此我十分的高興。
一堂課講完后指導(dǎo)老師給我提出了中肯的意見。指出我的聲音還不夠洪亮，板書條理性還應(yīng)該增強(qiáng)。板書是為了讓學(xué)生抄筆記的，因此一定要布局科學(xué)合理。講課還應(yīng)該在緊湊一些，總的來說這堂課上的很好，學(xué)生的反應(yīng)也是十分的不錯，老師的點(diǎn)評給了我很大的鼓勵。
有了第一次講課的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)后面的課程我覺得講的越來越順，也越來越成功。我努力從最簡單最清晰的角度來體現(xiàn)我的思路，讓學(xué)生能夠很容易理解。無論再簡單的問題我也會親自給他們詳細(xì)講解。課下盡量同學(xué)生交流詢問他們我的上課情況和他們的理解情況，不懂的我再認(rèn)真的講一遍。只要我能幫他們解決的問題盡量幫助他們！
教師頂崗的實(shí)習(xí)心得篇十六
我們都知道教師是實(shí)施課程改革的關(guān)鍵性因素，新課改不斷挑戰(zhàn)教師的心理承受能力。在各方壓力下，教師心理健康問題越來越突出，不僅妨礙本人的工作效率和身體健康，也妨礙了學(xué)生的身心發(fā)展。
教師的心理問題主要有職業(yè)認(rèn)同缺失；人際關(guān)系敏感，社交行為退縮；自我認(rèn)同喪失，無法悅納自我；情緒穩(wěn)定性差，易焦慮和抑郁；職業(yè)倦怠嚴(yán)重，職業(yè)行為不當(dāng)這幾點(diǎn)。
教師的自我心理調(diào)節(jié)是心里健康的關(guān)鍵，需要正確定位教師職業(yè)，學(xué)會控制情緒、管理自己壓力。學(xué)會尋求社會支持，釋放和減輕心理壓力。堅(jiān)持體育鍛煉和業(yè)余愛好，合理適度發(fā)泄。養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
作為一名實(shí)習(xí)老師，必然也面臨著作為教師的心理健康問題，為了更好地忠于教育事業(yè)，完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)自我能力的提升，就必須重視自我的心理健康。
才從大學(xué)生身份轉(zhuǎn)變過來的我們，對老師這一身份肯定有些許的不適應(yīng)，于是，學(xué)會調(diào)整自我的心態(tài)變得尤為重要。
首先，對于繁重的教學(xué)任務(wù)，我們應(yīng)該合理的分配自己的時間，提前做好備課工作，不慌忙上陣，避免造成不必要的壓力，不讓突發(fā)狀況擾亂心智。
其次，已經(jīng)成為教師的我們，要充分認(rèn)同自己的角色，熱愛教學(xué)，將老師這份工作融入自己的骨子里，從內(nèi)心深處熱愛教學(xué)，熱愛學(xué)生，讓自己的才能在教學(xué)中得到充分的發(fā)揮，以此獲得成就感和滿足感，激發(fā)自己在教學(xué)方面的熱情，從而避免產(chǎn)生教學(xué)厭倦感。
最后，作為一名教師的我們，不應(yīng)該將自己在生活中的多樣化情緒帶入課堂，這就要求我們在生活中學(xué)會調(diào)節(jié)自我情緒，做情緒的主人。不讓自己被情緒所困擾，所牽動。在實(shí)習(xí)生活中我們要正確處理與同事之間的關(guān)系，以尊重、真誠、寬容、謙虛的姿態(tài)與他人交流，形成良好的人際關(guān)系。在與學(xué)生關(guān)系方面，要與學(xué)生保持一定的距離，不過分親昵。在業(yè)余時間里，做一些有益于身體健康的運(yùn)動，釋放自己的壓力，進(jìn)行合理的情緒宣泄，從而讓自己以更好的狀態(tài)投入教學(xué)。
學(xué)會調(diào)整自我心態(tài)，尤其重要，良好的心理狀態(tài)是保證教學(xué)效率的關(guān)鍵。作為一名實(shí)習(xí)老師，無論是從自身利益出發(fā)，保持自己的身心健康，還是從學(xué)生、家長出發(fā)，對其負(fù)責(zé)，我們都有足夠的理由去調(diào)整好自我心態(tài)。
調(diào)整自我心態(tài)，是責(zé)任也是義務(wù)，事關(guān)個人，也事關(guān)集體。
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