在平平淡淡的學(xué)習(xí)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧。通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。下面是小編幫大家整理的被遺忘的角落作文【通用7篇】，歡迎大家分享。
被遺忘的角落作文【通用7篇】一
人的腦海的容量是有限的，所以有很多東西就會(huì)被遺忘；天地間“美麗”的東西是很多的，美麗又分為兩種：外表美和內(nèi)在美。其中內(nèi)在美為主流，而真正具有內(nèi)在美的東西又是少之又少。我一直認(rèn)為，有一種美麗絕對(duì)不可超越，最起碼迄今為止沒(méi)有比它更美麗的，我相信將來(lái)也不會(huì)有。偏偏這種東西又是隱藏在記憶最深處的，最容易忘記的，這種美就是—感恩。
我要感恩的人有許多，也許我用一生也報(bào)答不了他們的恩情。不過(guò)，有一個(gè)人，有一件事卻讓我刻骨銘心。
在我讀四年級(jí)的時(shí)，我們班主任是語(yǔ)文老師。當(dāng)時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)還不錯(cuò)，但是作文寫(xiě)得不算太好，而偏偏我們臨近期末考試，老師又讓我們每天都寫(xiě)一篇作文。每天回到家，我都為作文發(fā)愁，直到有一天……
我清楚地記得，那天下午陽(yáng)光明媚，春風(fēng)撫摸著人們的臉龐，好舒爽。我們下午上作文課，上課鈴打響了，老師仿佛和鈴聲商量好了似的：鈴聲響起來(lái)，老師也踩著鈴聲進(jìn)來(lái)了?！斑@節(jié)課我們來(lái)欣賞幾位同學(xué)的作文?！边@是老師這節(jié)課的第一句話。同學(xué)們你看看我，我看看你，心里都在想同一個(gè)問(wèn)題：“到底要欣賞誰(shuí)的呀？”老師似乎對(duì)我們的表情很滿(mǎn)意，她馬上就解決了我們的疑問(wèn)。老師按照作文好的程度，叫了幾位同學(xué)來(lái)讀他們的作文，可是讓我失望的是，這幾位同學(xué)里面沒(méi)有我。我一邊聽(tīng)同學(xué)們讀，一邊從老師那里急切地尋找著關(guān)于我的信息，但結(jié)果卻令我再一次失望。我真希望這一切就是一場(chǎng)噩夢(mèng)，醒來(lái)后，就什么也沒(méi)有了。但事實(shí)上卻并非如此。好不容易到了第二節(jié)課，仍然是作文課，老師進(jìn)來(lái)時(shí)拿了一個(gè)作文本，同學(xué)們又猜測(cè)起來(lái)了：“這是誰(shuí)的呢？里面的作文是好還是差呢？”老師發(fā)話了：“我拿的本子里的文章非常精彩，現(xiàn)在，我請(qǐng)這位同學(xué)來(lái)讀一下?！币浑p雙眼睛齊刷刷地看向老師，都希望老師點(diǎn)自己的名字。我的心頓時(shí)提了起來(lái)，我懷著和同學(xué)們同樣的期望看向了老師。殊不知，幸運(yùn)之神在這一刻來(lái)到了我的身邊；原本沸騰的教室在這一刻靜了下來(lái)；原本飛翔的小鳥(niǎo)在這一刻停留在我們教室的窗上；原本還在旅行的春風(fēng)在這一刻定格在教室的門(mén)邊；萬(wàn)物在這一刻停止了活動(dòng)；也是在這一刻，老師點(diǎn)了我的名字。像是約好了似的，同學(xué)們的眼睛從老師身上移到了我身上，我在那一瞬間體會(huì)到了被注視的感覺(jué)原來(lái)如此美妙。我聽(tīng)到了小鳥(niǎo)為我唱著勝利之歌；我看到了春風(fēng)在微笑著向我祝福；我感受到了萬(wàn)物在為我慶賀，它們給予了我最質(zhì)樸也是最熱烈的掌聲。我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情朗讀完了我的文章，最后，老師給了我充分的肯定和好評(píng)。老師的聲音真動(dòng)聽(tīng)，像一股暖流在我的心中徜徉。我相信，老師一定不知道，她的鼓勵(lì)激起了一個(gè)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的熱情；她的贊揚(yáng)讓一個(gè)學(xué)生把寫(xiě)作定為終身的事業(yè)；她的欣賞使一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的作品從此充滿(mǎn)自信。當(dāng)然，這個(gè)學(xué)生就是我。所以，我要向老師表達(dá)我最真誠(chéng)的敬意。但是……
當(dāng)我想要感恩的時(shí)候，期末考試來(lái)臨，緊張的考試讓我把感恩這件事鎖進(jìn)了記憶的閘門(mén)?？荚嚱Y(jié)束后，當(dāng)我想起要感恩的時(shí)候，卻因?yàn)楹ε峦瑢W(xué)們的嘲笑，沒(méi)有勇氣向老師道謝。也正是我一時(shí)的怯懦留下了我一生的遺憾：現(xiàn)在，我升入初中，而老師也已經(jīng)退休了。
我們往往經(jīng)歷過(guò)了苦難才知道感恩，但那時(shí)卻不知道要感恩的人身在何方，這也就是我們常說(shuō)的—遺憾。而人的一生，就是在這種遺憾中度過(guò)的。我們要常懷感恩之心，不要把滴水之恩放到記憶最深處，要打開(kāi)記憶的閘門(mén)，涌泉相報(bào)。不要再讓這美麗被遺忘，要永遠(yuǎn)把感恩放在心的最前端，這也是感恩的最高境界。
被遺忘的角落作文【通用7篇】二
我看完了《失落的一角》這本書(shū)，這本書(shū)的作者是美國(guó)的，作者的名字叫謝爾﹒希爾弗斯坦。
這本書(shū)的主人公是一個(gè)缺了一個(gè)角的圓。這本書(shū)的主要內(nèi)容是：有一個(gè)圓它缺了一角，因此而不快樂(lè)。然后它就去找它失落的一角，它歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于找到了一個(gè)角，但這個(gè)角不愿意做它失落的一角，但它永不放棄，它找啊找啊又找到一個(gè)角，這個(gè)角太小了。這個(gè)角太大了。這個(gè)角太尖了。這個(gè)角太方了……沒(méi)有一個(gè)是適合的。它這一回終于找到了一個(gè)適合的角，可是它沒(méi)有握緊掉了。有一回，它又握的太緊碎了，它一直滾動(dòng)著，險(xiǎn)象環(huán)生，掉進(jìn)坑洞，撞到石墻。后來(lái)有一天，它又碰到了一個(gè)角，看上去非常合適，它就去試了試，非常合適，它終于找到了它那失落的一角。它越滾越快，它從來(lái)都沒(méi)有這么快過(guò)！它有了這一角，連歌都唱不了了。它把那一角輕輕放下，慢慢地向前滾動(dòng)，有了這一角給它帶來(lái)了許多不方便，所以它把那一角輕輕放下，走了。它現(xiàn)在又能唱著它那清亮的歌聲：“哦，我在找我那失落的一角，我在找我那失落的一角，嗨—呦—呦，我要去尋找我那失落的一角?！弊詈螅诌^(guò)上了開(kāi)心的日子。
這本書(shū)告訴我們，如果你缺了什么東西，就算你歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦找到它，也許有可能回你的生活帶來(lái)不方便。
被遺忘的角落作文【通用7篇】三
作文，是一種觀察能力、思維能力和表達(dá)能力三位一體綜合訓(xùn)練。小學(xué)作文教學(xué)既要培養(yǎng)學(xué)生用詞造句、連句成段、連段成篇的能力，又要培養(yǎng)學(xué)生觀察事物，分析事物的能力。
可見(jiàn)，要完成能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記敘文這個(gè)要求，觀察是關(guān)鍵。
然而，當(dāng)前一些學(xué)生作文中普遍存在一種現(xiàn)：一些小弟弟的外貌就是“大大的眼睛，蘋(píng)果似的臉蛋”；一些天氣，“陽(yáng)光燦爛，天上飄著一朵朵白云”；寫(xiě)父母，“雨夜背我送醫(yī)院”……這幾乎成了學(xué)生作文的通病，癥結(jié)何在呢？一句話，作為作文教學(xué)諸因素之首位的觀察能力，沒(méi)有得到應(yīng)有的重視和培養(yǎng)。
朱作仁老師主編的《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法原理》一文中指出：“只用視覺(jué)進(jìn)行觀察，其保持率為 25% ；只用耳朵聽(tīng)有關(guān)圖片的言語(yǔ)描述，保持率只有 15% ；而視、聽(tīng)同時(shí)使用，其保持率到 65%. 可見(jiàn) , 作文前 , 讓學(xué)生五官開(kāi)放 , 全面感知外部事物 , 眼、耳、鼻、舌、身并用，才能對(duì)所要觀察的事物有個(gè)全面的、徹底的了解。”例如，觀察一種食品，先讓學(xué)生用眼看外表的形狀和顏色，然后用鼻子聞已聞氣味，再用手摸一摸什么感覺(jué)，最后用嘴巴嘗一嘗味道。再加上了解這種食品的制作過(guò)程。經(jīng)過(guò)這樣的全方位細(xì)致的觀察，學(xué)生記憶保持率就能達(dá)到一個(gè)較高水平，寫(xiě)成一篇象樣的記敘文就能順利成章。作前的指導(dǎo)要重視觀察能力的培養(yǎng)，那么作后的講評(píng)，就要注意觀察結(jié)果的反饋。學(xué)生的作文，可以反映出觀察的成效，及時(shí)反饋，并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指出不足，有助于學(xué)生觀察水平的提高。
魯迅先生說(shuō)過(guò)：“對(duì)于任何事物必要觀察準(zhǔn)確、透徹，才好下筆?！睂W(xué)生的作文訓(xùn)練，觀察，不應(yīng)是遺忘的角落。
被遺忘的角落作文【通用7篇】四
生活的節(jié)奏越來(lái)越快，人們過(guò)著一種忙碌的生活：急急忙忙地吃飯，急急忙忙地學(xué)習(xí)，急急忙忙地工作。正是這種忙讓人們變得健忘，忽視了生活中的種種美好。
蔚藍(lán)的天空是遺失的美好。透明的晨光，幽幽的花香，萬(wàn)里無(wú)云的天空，這些是最普通不過(guò)的景色了。而這些近在眼前的美景卻被人們忘記了。人們抱怨周?chē)沫h(huán)境不美，卻忘記了上班路上那片金燦燦的油菜花。人們抱怨無(wú)法放松心情，卻忘記了去看看頭頂上那遼闊的蒼穹。人們抱怨遠(yuǎn)離大自然，卻忘記了去傾聽(tīng)那婉轉(zhuǎn)清脆的鳥(niǎo)鳴。親愛(ài)的朋友，停一停腳步吧。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，天空很美。
無(wú)私的親情是遺失的美好。聽(tīng)?wèi)T了母親的嘮叨，看慣了父親的深沉，習(xí)慣愛(ài)人的體貼。這司空見(jiàn)慣的親情被忙碌的人們遺忘了。忘了母親給生病的自己煮的湯，忘了父親對(duì)沮喪的自己的勸慰，忘了愛(ài)人為出遠(yuǎn)門(mén)的自己的擔(dān)憂(yōu)。忘了，確實(shí)忘了。只因?yàn)樗鼈兘谘矍埃灰驗(yàn)樗鼈兲胀?。親愛(ài)的朋友，停一停腳步吧。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，親情很美。
感恩的心是遺失的美好。每個(gè)人都得到過(guò)別人的幫助，可忙碌的人們卻忘了感恩。曾說(shuō)過(guò)要去看看年邁的老師，可最后忘記了。曾說(shuō)過(guò)要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，可最后忘記了。曾說(shuō)過(guò)要幫助曾經(jīng)鼓勵(lì)過(guò)自己的好友，可后來(lái)忘記了。人們總是信誓旦旦地的說(shuō)要感恩，可轉(zhuǎn)眼就忘的一干二凈，直到失去了報(bào)恩的機(jī)會(huì)，才感到追悔莫及。親愛(ài)的朋友，停一停腳步吧。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，感恩的心很美。
迷人的微笑是沒(méi)遺忘的美好。愛(ài)美之心，人皆有之。當(dāng)人們耗盡了許多精力和財(cái)力去美容時(shí)，卻忘了微笑是最有效的美容方式。忙碌的人們已習(xí)慣了面無(wú)表情，忘記了這最簡(jiǎn)單的動(dòng)作——嘴角輕輕上揚(yáng)。這近在咫尺的美卻被人們忘記了，只因?yàn)樗珜こＡ?，只因?yàn)樗谘矍?。親愛(ài)的朋友，停一停腳步吧。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，微笑很美。
被遺忘的美好隨處可見(jiàn)：蔚藍(lán)的天空、無(wú)私的親情、感恩的心、迷人的微笑。這一切就近在眼前，卻被忙碌的人們忘記了。親愛(ài)的朋友，不要忘記眼前的事物，不要讓它們成為被遺忘的美好。
被遺忘的角落作文【通用7篇】五
人總是記不住很多事實(shí)，卻總是輕而易舉的記住很多虛偽和浮夸，總是記不住朋友對(duì)自己的好，卻總是輕而易舉的記住別人無(wú)意間對(duì)自己的傷害。
曾幾何時(shí)，我們一起瘋 一起鬧 一起哭 一起笑，而如今，時(shí)過(guò)境遷，曾經(jīng)的彼此，也顯然換了另一副嘴臉，曾經(jīng)在深夜無(wú)眠的夜里想起青澀的往事，嘴角竟不由的上揚(yáng)起一個(gè)微妙的弧度，朋友問(wèn)我所有的球衫為什么都印著83號(hào)，我只笑不語(yǔ)，后來(lái)我說(shuō)，我的QQ分組 日記 都有這個(gè)印記，我想 諸如此類(lèi)的事物，不過(guò)是記憶的一種輔助罷了。
其實(shí)，我不應(yīng)該遇見(jiàn)任何一個(gè)陌生人，至少，生活還是一條枯乏卻安穩(wěn)的軌跡上慢慢滑行，我熟知這條軌跡經(jīng)過(guò)和將要經(jīng)過(guò)的地方，但我確實(shí)遇見(jiàn)了 你 你 還有你，我遇見(jiàn)很多素未謀面的人，就在那個(gè)秋天。
那時(shí)候，我還沒(méi)什么過(guò)去---------不像現(xiàn)在--------充滿(mǎn)了過(guò)去--------因此我展現(xiàn)得如此坦然，無(wú)可藏匿，我過(guò)于相信，過(guò)于妥協(xié)，過(guò)于對(duì)自己與他人心存幻念。
我時(shí)常幻想有那么一個(gè)人出現(xiàn)在我的世界里，可以在我一馬平川的荒原世界里建造一座城堡，后來(lái)，那個(gè)特別的人真的出現(xiàn)了，并且不止一個(gè)，他們出現(xiàn)的時(shí)候，都沒(méi)有給我任何暗示，這多少讓毫無(wú)防備的我有些不知所措，以至于他們離開(kāi)的時(shí)候我依然不知所措。他們?cè)谖业氖澜缋锖芸旖ㄔ炱鹨蛔忠蛔亚榈某潜?，但卻只匆匆的兩三年又很快棄城而去，我的世界里又突然只剩下我一個(gè)人，還有那些越來(lái)越多被廢棄的城堡，像一塊傷疤。
我記得那時(shí)你們說(shuō)，我們是最好的朋友，我輕而易舉的相信了，并且現(xiàn)在仍然還在不斷的相信。
那時(shí)的心態(tài)，現(xiàn)在已經(jīng)無(wú)法想象，或許，人的記憶僅限于此，因此總是選擇，當(dāng)要記住一些更為重要的事情時(shí)，就要舍棄另外一些事情，這不由我們自身控制，有時(shí)候我們急切地想忘記一件事，卻始終忘不掉，甩不掉，不想忘記的，卻在突如其來(lái)的一天里銷(xiāo)聲匿跡，仿佛從未發(fā)生在自己身上。有三年多我們的生活沒(méi)有什么交集，時(shí)間 距離，將你們遺棄在我世界里的那些城堡夷為平地，空落落的，像投放過(guò)一顆無(wú)聲的炸彈，寸草不生，只有記憶分裂后的殘骸碎片。
可我還是在這無(wú)盡的歲月中，再次將這些殘骸碎片壘成一座座城堡。
只因我還在不斷相信著，我們是最好的朋友。
被遺忘的角落作文【通用7篇】六
繁花似錦的驚鴻一瞥，小橋流水的悠然詩(shī)意，江楓漁火的孤寂蕭索……這些，都很美。它們是屬于自然的。并不屬于我們，我們只是欣賞的過(guò)客。然而，還有一種美。似浸透過(guò)世間最清冽的泉，清新脫俗，那便是人性之美。
讀完巴爾扎克的《歐也妮·葛朗臺(tái)》，很有感觸。似序言所說(shuō)，這是獻(xiàn)給心靈無(wú)比純潔的那個(gè)人的禮物。在我看來(lái)，書(shū)中的故事情節(jié)就像是普普通通的民間故事一樣，似乎也就是那權(quán)貴、名利、愛(ài)情之間的相遇與掙扎。但是它又是不同的，就像平凡中的不簡(jiǎn)單，就像普通中的驚奇感。它給我的感受，很微妙。
女主人公是位少有的女子，她很純潔，很真摯。她的心會(huì)因?yàn)樽约旱拿笆Ф载?zé)，也因那熾熱的愛(ài)情而止不住地洶涌澎湃地躁動(dòng)。書(shū)中對(duì)她的描寫(xiě)是端莊典雅，高貴美麗。在遇到愛(ài)情之前，她還是個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小姑娘。在遇到愛(ài)情之后，她是個(gè)勇敢爛漫的小女人。
也許她就是人性之美，但在書(shū)中她卻被夏爾——她所追求的愛(ài)情的男主角所遺忘。
世人都愛(ài)美，但美在他們心中的分量和體現(xiàn)確是不同的。如同江山和美人，它們美嗎？自然。有人選擇江山，選擇用肩扛起那山河之重負(fù)，傲視天下，這是他選擇的美。但有人選擇美人，選擇將自己與那柔情似水，與那愛(ài)恨纏綿所深交，抱得美人歸。這便恰恰印證了美的不同體現(xiàn)與選擇。
但有些美，即使你愛(ài)，也不會(huì)輕易去想得到，只是默默地觀望，如隔著一江春水眺望對(duì)岸的煙火。也有些美，被不懂欣賞的人所遺忘，或許那人并不適合這美。
夏爾忘卻歐也妮，事實(shí)上并沒(méi)有錯(cuò)。至多，背上一個(gè)負(fù)心漢的罪名罷了。換個(gè)角度，如果夏爾最終和歐也妮相守了，那便是最好的了嗎？或許，夏爾并沒(méi)有這樣的勇氣和資格去面對(duì)這樣純潔的歐也妮。因?yàn)楣γ?，人們往往?huì)錯(cuò)過(guò)很多東西。人們往往也身不由己地去放棄一些東西而去得到另一些東西，這是舍得。
美，不該被遺忘。那些所謂錯(cuò)過(guò)美的人并不是將美遺忘，或許他們從未將美拾起，或許他們從未將美擱在心上。那么，何來(lái)遺忘之說(shuō)？
故事的最后，那位美麗的女子孤獨(dú)地在那里佇立著。她不會(huì)被忘卻，她只是靜靜地待在那里任你欣賞。
自然之美，詩(shī)詞歌賦中屢見(jiàn)不鮮，他們不會(huì)被遺忘。那么人性之美呢？答案自然是一樣的。正如《歐也妮·葛朗臺(tái)》寫(xiě)的那樣。我知道，美，不會(huì)被遺忘。
被遺忘的角落作文【通用7篇】七
被遺棄的書(shū)包作文300字
記得那是不久前的事，那次我再次流下了男兒淚。
那次，母親突然感到胸很悶，后就是檢查……我以為沒(méi)什么事，于是就先去上學(xué)了?？煞艑W(xué)回來(lái)，母親不見(jiàn)了，我詢(xún)問(wèn)姐姐與哥哥，可是他們就是不肯說(shuō)，最后守門(mén)的老爺告訴我母親病得很?chē)?yán)重，聽(tīng)說(shuō)得了腫瘤，我呆若木雞，我不語(yǔ)，因?yàn)槲抑缷寢尣幌Ｍ吹轿疫@樣。我只是慢慢地回到自己的書(shū)桌，拿出文具盒，貼上了……
自從那以后，我變得堅(jiān)強(qiáng)，決不輕易流淚，因?yàn)閶寢屢蚕裎乙粯?，正在進(jìn)行手術(shù)，她是那樣的堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)樗哪恐杏兄环N信念與希望，每當(dāng)我遇到不順心的事時(shí)，我就打開(kāi)文具盒，靜幾分鐘，就變得更加有信心。當(dāng)我考試考差時(shí)，我就打開(kāi)它，靜看后，就變得樂(lè)觀起來(lái)，當(dāng)我與別人產(chǎn)生誤會(huì)或與兄妹吵架后，心情不好時(shí)，打開(kāi)它，我會(huì)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、忍讓?zhuān)?dāng)我……因?yàn)槲颐看味际亲约阂粋€(gè)人悄悄地看，決不讓同學(xué)翻動(dòng)我的文具盒，否則我就會(huì)對(duì)其非常的生氣，因此我的文具盒只有我一個(gè)人翻開(kāi)過(guò)。
姐姐、哥哥也覺(jué)得我不正常，經(jīng)常夜晚一個(gè)人翻動(dòng)文具盒，看著文具盒發(fā)呆，于是他們也想知道文具盒里的秘密，甚至有一次姐姐去翻它，我急忙搶過(guò)來(lái)，把姐的手都咬腫了。
直到有一天。哥哥與姐姐偷偷地打開(kāi)我的文具盒，他們也呆了，無(wú)語(yǔ)……直到我進(jìn)來(lái)，他們緊緊地把我擁抱在一起，我也知道他們知道了，我存積了很久的淚水，終于忍不住一涌而出了。
今天，我翻開(kāi)我的文具盒，那張母親與父親的合影，仍貼在上面，依然是那樣的清新、美麗，在我心中永不褪色。
被遺棄的書(shū)包作文300字
"16號(hào)，擦黑板女生怦怦地走上講臺(tái)，拿起宛如千斤重的黑板擦，黑板上留下的模糊不清的字跡寫(xiě)滿(mǎn)了她的怨恨，"討厭，粉筆灰弄得滿(mǎn)頭都是。"她喃喃自語(yǔ)地從我身邊走過(guò)，我不禁心一顫，被她那句宛如寒風(fēng)般的話割傷，我的心好痛好痛……
粉筆灰討厭嗎？難道粉筆犧牲自己的精神震撼嗎？言盡于此，我不禁想起了偉大的人--教師。
教師，多么神圣的職業(yè)，它像蠟燭、粉筆一樣偉大，手握粉筆寫(xiě)出了對(duì)學(xué)生們無(wú)盡的愛(ài)，對(duì)學(xué)生傾囊相授的知識(shí)和無(wú)言的關(guān)懷，就是不寫(xiě)那句"我是偉大的人"。教師默默奉獻(xiàn)，正如粉筆將自己的一生印在黑板上，留下了些許的無(wú)奈。惆悵，光陰似箭，歲月不饒人，我想多為教育事業(yè)奉獻(xiàn)，還有許多孩子正用渴望的目光盯著我，我不想這么早離開(kāi)崗位……
教師是圣人也是人，額頭上出現(xiàn)了道道皺紋，我知道那是被一把叫做"擔(dān)憂(yōu)"的刀雕刻成的。同樣的，粉筆灰也在教師頭發(fā)上久久盤(pán)旋，不肯離去，仿佛他們是一體的，每個(gè)教師都是一位天使，但是為了孩子們，他們藏起了飛向天宮的翅膀，在人間逗留。為了學(xué)生，他們嘔心瀝血地批改作業(yè)，為了學(xué)生手中的成績(jī)單，他們不喋不休地翻練習(xí)題，復(fù)印給學(xué)生，為了黨的教育事業(yè)，他們雙鬢斑白，蒼顏白發(fā)，仍不辭勞苦，一心一意地?zé)o私奉獻(xiàn)。
粉筆是短小的，掂在手里不過(guò)幾克，但是不是渺小的，它有自己的貢獻(xiàn)，它是教師的影子，每一支粉筆上都寫(xiě)滿(mǎn)它與教師之間的不解情緣。
輪到我擦黑板的時(shí)候，我拿起黑板擦不禁黯然神傷。我擦去的是老師的心血，我成了罪人。晚上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，好不容易睡著了。睡夢(mèng)里。一支粉筆從天外飄來(lái)，它告訴我，不必為此難過(guò)，它不想留下功績(jī)讓人贊揚(yáng)，我不記得我有沒(méi)有答應(yīng)它，但我記得它來(lái)的乘坐五彩云，與它攜手同行的是教師！
被遺棄的書(shū)包作文300字
歲月無(wú)止境的向前流逝，慢慢地改變了世界，改變了我的生活。
偶然有一次，我在角落里看到一個(gè)被我遺棄的書(shū)包，那還是一個(gè)很新的書(shū)包。記得那時(shí)我是死活纏著媽媽讓她買(mǎi)的?，F(xiàn)在卻只能靜靜地躺在這暗無(wú)天日的地方，灰塵的譏諷。
我已經(jīng)很久不用書(shū)包了，因?yàn)?-潮流。那時(shí)，很少人再有背書(shū)包的了，當(dāng)我知道了這個(gè)情況后，我便毅然舍棄了書(shū)包，而跟著"現(xiàn)代人"一起趕潮流了。
我突然記起一句話："在一個(gè)時(shí)代被稱(chēng)為呸的東西，在另一個(gè)時(shí)代卻被稱(chēng)為酷。"
這就是潮流的真正的意蘊(yùn)了吧？
在這不斷發(fā)展的新時(shí)代，有多少人和我一樣舍棄了剛買(mǎi)的書(shū)包而我的是想讓自己也可以名副其實(shí)地成為"現(xiàn)代人"的一員呢。
大家總是在不斷地追趕新的事物，而卻不知道它的意義在何處。
在網(wǎng)上經(jīng)常能瞧見(jiàn)一些新奇的詞："粉絲"、"FS"……
"粉絲"就是英文"Fans"--"FS"不就是現(xiàn)代中文詞里的諧音"服飾"，可為什么不用直接的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，而非要用這些怪異字來(lái)代替。答案無(wú)疑只有一個(gè)--潮流嘛。
可是，這在另一方面卻無(wú)疑是辱沒(méi)了中華五千年的文化精髓。生為中國(guó)人，就要以自己的國(guó)家，以自己的文化為榮。就要向世人展示我們中華民族的文化，而不是以它來(lái)當(dāng)作一個(gè)材料而來(lái)當(dāng)作一個(gè)笑話，這無(wú)疑是中國(guó)文化的莫大恥辱。
趕潮流，這并不是堅(jiān)決反對(duì)的，但只是想呼吁大家，在自己趕潮流的時(shí)候，是否遺棄了自己，遺棄了尊嚴(yán)。
我醒悟似地拿起了這個(gè)被遺棄的書(shū)包拍掉它的灰塵，它依然還很新呢？
人類(lèi)真該反省自己了！
被遺棄的書(shū)包作文300字
遙看軒轅，笑談風(fēng)云，不煞風(fēng)景，唯聞人生，起落漂浮間，把握住粉筆，把握住人生。
--獻(xiàn)老師
徐志摩的一首《再別康橋》讓多少學(xué)子感觸萬(wàn)分，偎依在校園柔波似的心胸，萬(wàn)般滋味在心頭，老師的情意，老師的溫情，在心間彈奏著一曲贊歌，牽動(dòng)著心弦，讓熱淚滴落在校園溫馨的土地上。
您的身后，是熟悉的黑板，您的面前是一雙雙明亮的眼睛，以一種虔誠(chéng)立于三尺講臺(tái)，以三寸粉筆書(shū)寫(xiě)人生。
面對(duì)一雙雙迷惘的眼睛，您理性的話語(yǔ)蕩過(guò)每個(gè)分叉路口。默默無(wú)言中，您固守著粉筆的白，黑板的黑，孤燈的黃。
日復(fù)一日中，歲月染白了您的黑發(fā)，時(shí)間壓彎了您的脊梁，然而您卻笑了，您把希望寄于指間，而春天在那兒焉然冒出。
桃李不言，下自成蹊。
在桃園的嫵媚的陽(yáng)光中，您凝視著一朵朵似開(kāi)未開(kāi)的桃花，縈繞著無(wú)限的期望，揮灑著您辛勤的汗水，灌溉了含苞待放的花兒，這是一幅在我們心中永遠(yuǎn)不會(huì)褪色的畫(huà)。
在我失敗的時(shí)候，您微笑著說(shuō)："不以成敗論英雄"，一句樸實(shí)而又意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)，讓我重新?lián)P帆起航。奮斗的過(guò)程是一把辛酸淚，但是有了您的陪伴，生活變得如此多彩，您告訴我，汨羅江畔有屈原的"世人皆渾我獨(dú)清，世人皆醉我獨(dú)醒"，歷史長(zhǎng)河中有"非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。"您告訴了我深?yuàn)W的哲理，讓我不僅懂得了書(shū)中知識(shí)，更讓我領(lǐng)悟到如何處人面世。
飄悠悠，飄悠悠，粉筆的光芒在四灑著，教室里便有了書(shū)香的味道，粉筆一丁點(diǎn)兒地耗盡了，留下了讓人深思的幾何人生，留下了千古曠世神韻的詩(shī)篇……
老師的人生，有桃李的芬芳，有濃濃的深情，就讓我為可愛(ài)可敬的老師，和零星的粉筆頌上一首詩(shī)吧：驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主，已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨，無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒，零落成泥碾作主，只有香如故
被遺棄的書(shū)包作文300字
"唰唰……"粉筆在黑板上走過(guò)，留下了一行行清晰的字，可它卻在一步、一步走向死亡的邊緣?？粗娂婏w落非粉渣，如同白雪悄悄地降臨，匆匆地消亡。你可注意到，當(dāng)你看到它用自己矮小的身軀在黑板上挪動(dòng)時(shí)留下的字跡后，它的生命也在減少。
它無(wú)怨無(wú)悔，只為我們能翱翔在知識(shí)的宇宙里；它無(wú)私奉獻(xiàn)，只為我們能吸取更多的知識(shí)學(xué)識(shí)；它忍辱負(fù)重，只為我們能為自己的未來(lái)而努力學(xué)習(xí)。它不在乎別人對(duì)它的看法，也無(wú)視自己用后被別人拋棄，它只是默默地奉獻(xiàn)自己的一生。同學(xué)們只知道它能寫(xiě)字，卻不知道它也為了我們受苦受難。聽(tīng)，它說(shuō)："我們不重要，只要你們獲得了知識(shí)，這才是對(duì)我們最大的回報(bào)。"它是多么偉大、多么善良?？晌覀兡兀坑行┩瑢W(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)課，下課還要亂扔粉筆，更不可理喻的是，他們竟然用腳踩碎了一個(gè)美麗的心靈。他們可惡，可粉筆卻當(dāng)作小孩無(wú)知，一次又一次地任他們玩弄、踩踏。
同學(xué)們，醒醒吧。你們看到了嗎？看到了嗎？它是多么的偉大可敬啊。不僅為我們創(chuàng)造了燦爛的明天，更為我們付出了它短暫的生命。小小的粉筆或許對(duì)我們來(lái)說(shuō)不起眼，但它卻不在乎，只知道替我們無(wú)怨無(wú)悔地開(kāi)拓一條遼闊的大道。它不求回報(bào)，也不眷戀環(huán)境的好壞，只要有用著它的時(shí)候，它會(huì)奮不顧身。
老師，一個(gè)既平凡又普通的稱(chēng)呼，可他們卻做出了一番不平凡的事業(yè)，他們無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，領(lǐng)著微薄的工資，無(wú)怨無(wú)悔地為我們付出了一生?？粗y發(fā)悄悄爬上他們的額頭，我沉默了。老師的一生，在我們身上灌注了多少心血，培育了多少桃李--我想，他們自己也不清楚，因?yàn)樗麄兘痰膶W(xué)生太多太多了，付出的艱辛汗水也太多太多了。誰(shuí)了解他們的感受，誰(shuí)又在遠(yuǎn)處傾聽(tīng)老師心里的歡喜？
我在此起誓，定會(huì)努力學(xué)習(xí)，立志成才，為報(bào)答老師對(duì)我的培育之恩，老師珍重，愿你們的桃李滿(mǎn)天下，事事如意！
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/45007.html】
