熱門如何教好語文課的心得體會大全（16篇）

- 心得體會可以幫助我們更好地總結(jié)和概括經(jīng)驗，方便日后的借鑒和應(yīng)用。寫心得體會時，可以加入一些個人的感受和思考，使文章更有個性化和獨特性。以下是小編為大家整理的心得體會范文，希望能給大家提供一些啟示。

如何教好語文課的心得體會篇一

2018年2月3日，陰歷臘月十八，雖然離中國的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)還有12天，但幽蘭琴館新館蘭庭院內(nèi)已一片歡聲笑語。

這天那里有雅集……

莊重典雅的雙扇開門敞開著，就像主人張開雙臂，歡迎來自八方的客人，又像主人打開心扉，隨時向你訴說、隨刻聽你傾訴一般的博大胸懷。大門右手邊的石槽石磨巧妙地搭配在一齊，圓圓的石磨在方方的石槽上方，內(nèi)有清泉不停涌出，順著凹槽向下方石槽流淌，使人不禁想起中國的那富有哲理的俗語：“天圓地方?！薄皼]有規(guī)矩不成方圓。”

話雖這么講，但老先生已駕鶴西去幾十年了，徒兒能做到不忘師恩也真是不易！

下午三點雅集正式開始，這天的雅集是幽蘭琴館館主、蘭庭院主人馬杰老師親自主持！怎樣樣？是不是這次雅集高、大、上？馬杰老師先是感謝了這天來參加雅集的五十幾位客人與學生，其實這次雅集限制名額只有四十人，但實際報名的人太多了，最后放寬至五十人，也不能再多了，場地只有這么大。

緊之后馬杰老師在現(xiàn)場向大家簡單介紹了墻上恩師的畫作。有一句話我記得很清：“我自十幾歲隨我的老師張正吟學畫學琴，與老先生結(jié)下了超出師徒的情義，先生就像父親一樣關(guān)愛培養(yǎng)我，贈與我的畫作很多都是寫著八子惠存，因老先生自己有七個孩子，我在先生心中是他第八個孩子。老先生雖已離開我?guī)资炅?，但實際在我心里先生從未離開過我，看到墻上的畫作，我就感覺我站在先生身邊研墨，這畫是先生剛剛畫的。”說到此時馬杰老師的眼圈紅了，我看到了馬杰老師用力咬自己的牙，竭力克制住自己的情緒繼續(xù)說：“先生一生踏實做事，老實做人，我與先生學畫學琴，今生無以回報師恩，只有不忘先生教誨，教好琴、彈好琴、做好人?！迸_下人被馬杰老師的真情感動著，響起一片掌聲，在掌聲中馬杰老師宣布雅集正式開始！

此次雅集資料豐富形式多樣，上臺表演助興的幽蘭琴館學生男女都有，年齡更是差距懸殊，從六、七歲的娃娃到五、六十歲的阿姨，從小提琴到散文朗誦琴曲介紹，每個節(jié)目無不令人擊掌鼓勵，迎新年嘛，不就要得是個高興？在雅集進行中馬老師還組織大家有獎競猜，一個個古琴知識問題在同學們的爭先舉手中解開了答案，答對者臉像笑開的花一樣領(lǐng)到禮物，哇喔，一片羨慕阿！

在雅集尾聲時馬杰老師表情嚴肅了些說：“這天琴館一是迎新年送祝福琴人雅集，另外琴館還有一個喜慶的事情向大家宣布，我要收一名入室弟子。以前我反對收弟子，覺得只要跟我好好學琴就行了，拜不拜師只是個形式，但前幾年自收了幾個弟子發(fā)現(xiàn)不一樣，自從拜師以后這個人在我心里的位置就發(fā)生變化，仿佛隨時有根線牽著我的心?！?/p>

馬老師說出了一個一日為師終生為父的心里話，那里面全是師父的真情，這根他口中說出的“那根線”我的理解就是揪心扯肺的“牽掛。”這是為師的心，那弟子呢？我想到了劉姣，馬老師的另一個弟子，我口中的姣姣，心里的姣哥。姣姣隨馬老師學琴十余年，幫師父打理琴館六年有余，在期間琴館管理有序，往來帳目清楚，從未讓師父為琴館的繁雜事物分心而無心拓展業(yè)務(wù)。在2016年底拜馬老師為師父。姣姣雖因家庭去長沙開琴館，但她心里的那根牽掛的線也從未離開過自己的恩師，長沙離南京路途遙遠，往返不易，但每次琴館有事她在時間允許的時候必須會自費趕來的，每次來為節(jié)省開支都借住朋友家，并且我明白她說過并也做到了“每年師父的生日是她最主要的事，那天她必須陪在師父身邊。”

她的琴館在長沙叫“聊園?！彼谀抢锉兄鴰熡枺骸皬椇们?，教好琴，做好人！”“這天我要再收一名入室弟子?！瘪R老師繼續(xù)表情嚴肅語氣莊重的說著，“這個人是我在惠州教的學生，她是音樂學院聲樂系畢業(yè)的流行樂歌手，雖與我學琴不久，但進步飛速，她本人熱愛祖國傳統(tǒng)文化，人品也是不錯的，善良、向上、陽光，她自己有拜我為師的迫切愿望，這個人叫萬喬，這天我要收她為入室弟子，請來的朋友們做個見證?！?/p>

隨后在拜師儀式主持人陳磊的主持下開始了拜師儀式。

“請老師上座?！?/p>

“請拜師人?！?/p>

“跪。”

“讀拜師帖?！?/p>

“……我將不忘初心，牢記先生對我的恩德，以先生為榜樣，彈好琴、做好人，團結(jié)同門，弘揚琴學，不辜負先生對我的期望，繼承發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化。弟子：萬喬頓首再拜。丁酉臘月十八?！?/p>

“讀師承帖?！?/p>

“……望日后努力提高琴技，永記琴德人品最優(yōu)，研習傳統(tǒng)文化之經(jīng)典。立言共進。馬杰。時丁酉年臘月十八于南京蘭庭院?！?/p>

“向恩師敬茶?！?/p>

萬喬雙手奉上熱茶，馬杰老師雙手接過仰頭一飲而下……

感人的這一幕映入我眼里時，已被我深深記住了，也對中國那句“一日為師終生為父”的話有了更深的領(lǐng)悟。雙膝落地的碰撞，額頭觸地的聲響，那是請各方神靈見證，見證這莊重的時刻！也告訴拜師人自己，記清高坐在上的人是誰！他是你的師父！是將陪你飛翔的人，要時刻感恩！

南京的冬季還是蠻寒冷的，入夜后更加濕寒。我與萬喬手挽手走在寒冷的街上，我的手能感覺得到她從心里透出的熱。

“萬喬。”

“嗯，姐?！?/p>

“這天拜師高興嗎？”

“高興阿，可激動呢。盼好久了。”

“那就好。以后怎樣打算？”

“好好跟師父學琴。照顧師父?！?/p>

“那再以后呢？”

“再以后，師父讓干啥就干啥?！?/p>

“好，記住自己的話。”

“姐，我必須忘不了。哈哈哈?！?/p>

“哈哈哈哈……對，不能忘！”

笑聲劃過夜空，引得空中的星星都眨眼呢。

我又想起馬老師下午那紅紅的眼圈和深情的話：“先生一生踏實做事，老實做人，我隨先生學畫學琴幾十年，今生無以回報師恩，只有不忘先生教誨，彈好琴，教好琴，做好人！”

如何教好語文課的心得體會篇二

語文課是每個學生在學校必修的一門課程，它不僅僅是一門科目，更是我們用來表達思想、交流情感的工具。在我多年的學習生涯中，我收獲了許多關(guān)于學語文課的心得體會。

1. 熱愛語文課，享受美妙的閱讀體驗

閱讀是我們學習語文課不可或缺的一部分，它可以擴展我們的知識面，提高我們的閱讀水平。不同類型的文章里隱藏著各自獨特的利益，“雜書易讀成書難”，長時間的坐閱能夠使我們的經(jīng)驗和想象力更加豐富，也為我們打開廣闊的眼界。當我們置身于文字之中，身臨其境，感受到迷人的故事和場景，我們就會對語文課產(chǎn)生濃厚的興趣和愛好。

2. 讀書不僅局限于課本，從五湖四海汲取營養(yǎng)

課本只是語文課程學習的一部分，我們還可以向外擴展，在世界上各個角落尋找優(yōu)美的文字和精彩的故事。讀書可以讓我們更好地理解不同的文化和思想，提升我們的文化水平，有助于我們更深入體會語文課程中的內(nèi)容。同時，多讀書能夠讓我們逐漸形成獨特的閱讀風格，開拓我們的思維和視野，使我們更有自信，更具批判思維。

3. 記得發(fā)揮想象力，縱深思考，不說空話

語文課程要求我們要發(fā)揮自己的想象力，充分表達自己的思想。許多學生不夠自信，總是害怕表達自己的觀點。事實上，我們應(yīng)該更多地運用想象能力，體會作品中種種細節(jié)和情感，可以是自己的思考深入，也可以是和朋友，老師交流，讓討論更有價值。這種交流不僅能夠錘煉我們的思維和表達能力，同時也能夠推動我們思考得更深入，不說空話。

4. 語文學習也需要科學方法，注重實效

學習語文課的同時，我們需要采用一些科學方法，從而取得更好的效果。沉浸在故事中并不是最重要的，更關(guān)鍵的是如何對這些經(jīng)驗和故事進行分析和提煉。我們應(yīng)該學會提出問題，探究一個論點的真正含義以及含義背后的根本意圖，而不僅僅局限于文字表面的意義。我們還應(yīng)該多進行大量的語言實踐，比如寫作、口語表達和朗讀等，從而更好地加深對語言的理解和掌握。

5. 學語文課也憑借耐心和毅力，而非輕信外力

學習語文課不是一蹴而就的，它需要我們持續(xù)不斷的努力和極大的耐心和毅力。我們需要不斷地學習和實踐，要有明確的目標和堅韌不拔的態(tài)度。同時，我們不能輕信外力，要學會自我修正、自我完善。學好語文，也就意味著我們能夠更好地理解自己和外部世界的一切。它能夠讓我們更好地表達自己的思想和情感，更好地認識自己的欲望和需求。我們需要通過語文學習，保持健康的心態(tài)和良好的學習習慣，讓自己的未來得到更多的美好。

如何教好語文課的心得體會篇三

2、文史不分家，將語文的講解融化在歷史中，而語文中的歷史不要求孩子記人物事件時間，對他們而言就跟故事是一樣的，所以一個語文老師最好要通歷史，還能把歷史想說事一樣講出來，而不是只有人物時間之類的.

3、以文言文為主，要求學生背誦詩詞古文

如何教好語文課的心得體會篇四

實習以，我經(jīng)常在思考一個問題：高中語究竟教什么？到底如何才能教好高中語？

語學科和其他學科相比，應(yīng)試傾向最不明顯，所以別的學科歷非常注重的題海戰(zhàn)術(shù)對語學科而言其實沒有太大的作用。語學科從都不像其他的學科一樣，學什么考什么，高中語更注重對學生語素養(yǎng)的綜合素質(zhì)的考察，所以，語學科的試題和教材聯(lián)系的.并不緊密，這也就給學生造成了一種錯誤的認知，那就是上不用好好聽，反正學的也不考，聽也是浪費時間。

作為教師，首先就要從思想上矯正學生，讓他們意識到，教材是知識點的載體，對于考試說，教材是根本，學不好教材中這些典型的內(nèi)容，語素養(yǎng)更不容易得到一個比較大的提升。而且，教師也要對學生做出要求，那就是，因為中學語在廣不在深，所以學生自己要積極主動的拓寬自己的知識面，還要不斷擴大自己的閱讀視野，但現(xiàn)實并不是這樣的?，F(xiàn)在學生的時間被學校安排的非常緊湊，他們根本就沒有多余的時間靜下心欣賞學作品，他們幾乎把上和下的大部分時間都用學習數(shù)理化了。而且，現(xiàn)在社會上太多低俗思想的侵害對處于即將成人的高中生說也是極其不利的，所以，學生們沒有一個良好的學習語的環(huán)境，這也是他們語綜合能力差的原因之一。

所以，語老師要緊緊抓住4分鐘的上時間，讓學生可以由淺入深的學習，將理論和實踐結(jié)合起，對學生負責，對堂負責。

如何教好語文課的心得體會篇五

學會講他們聽得懂的道理

不少家長老師都習慣給孩子講一些道理，對于小學生來說，講的都是他們似懂非懂的道理，而這些道理孩子不明白，又怎么會有效呢?因此，在講道理的時候，要講一些小學生聽得懂的道理。學會用小學生能夠理解的詞語，講他們能理解的道理。

學會傾聽

現(xiàn)在的家長一般都在為了工作而忙碌，因此他們大多數(shù)沒有太多時間來傾聽。小學生活力旺盛，天真爛漫，經(jīng)常會有些話跟大人們講，所以無論你有多忙，都要傾聽孩子的心聲——一是能夠了解孩子，二是這樣會在孩子的心中為你加分。

獎勵有度，懲罰有度

小孩子難免會帶給父母驚喜或驚嚇，父母當然會給孩子一些獎勵或懲罰。獎勵有度，不要讓孩子覺得做對事情都會有償，要讓孩子慢慢知道做好事是理所當然;懲罰有度，不要讓孩子認為做錯了就都會受到嚴厲的懲罰，否則孩子在課堂上會擔心回答錯誤而跟不上教師節(jié)奏。

不要溺愛孩子

家長的確很疼愛孩子，尤其是只有一個孩子的家庭，會把自己全部的愛都給予孩子。有些家長做事總是順從孩子的意愿，這是不合理的。作為家長，你要在孩子心中樹立你的權(quán)威，在愛的同時，要用巧妙的方法讓孩子獨立。

不要讓孩子有過重的冠軍心理

家長們在陪孩子玩的時候，為了讓孩子開心，每次都會讓孩子拿第一名?？墒沁@樣漸漸地就會加重孩子的冠軍心理，一旦有誰在某方面戰(zhàn)勝了孩子，孩子的內(nèi)心就會幾近崩潰。所以，不要讓孩子有過重的冠軍心理，在陪孩子玩的同時也要讓孩子體驗一下失敗的滋味，增強心理素質(zhì)。

對于天真爛漫的孩子來說，上小學就意味著他們真正的學涯的開始，意味著他們即將長大，面對更多的考試，更多的壓力，所以作為家長，請你們多站在孩子的角度考慮事情，用孩子認為舒服教育方式。

1、根據(jù)小學生年齡特點，上課時多采用新鮮、有趣、生動、形象的事物來吸引學生的注意力。如小動物、童話、實物等會使課堂生動活潑。另外也可適當增加活動性的內(nèi)容，讓學生參加，會使他們的注意力集中到課堂上。

2、培養(yǎng)小學生的學習興趣。通過評價、外部獎賞來激發(fā)小學生的學習動機，并給予及時、積極的反饋;鼓勵小學生提各種問題等來激發(fā)學習動機。

3、上課前調(diào)整好情緒。有良好的精神狀態(tài)，是聽好課的基礎(chǔ)。

4、養(yǎng)成良好的聽課習慣。課前預(yù)習，把不懂的問題記下來;在課堂上帶著問題聽課，尋找答案。為了不分散注意力，將與上課無關(guān)的東西放在書包里。在聽講時，思考哪些是重點，認為重點的就記下來，準備課后復(fù)習。同時，對一些沒聽懂的也要記下來，以便下課問教師或同學。

5、對于不認真聽講的小學生，平時應(yīng)給予較多的關(guān)注。小學生都希望得到教師的關(guān)注，比如，平時交往中，摸摸學生的頭，拍拍學生的肩膀，都會讓他們感到自己在教師心目中是有位置的。在上課的時候，可以經(jīng)常提問，讓他們回答問題可以有三個好處：一是可以使他們集中注意力聽課;二是可以促使他們思考問題;三是經(jīng)常受到教師提問的學生，不會以不注意聽講或搞小動作而吸引教師的注意。

家長應(yīng)該怎么做?

首先要創(chuàng)造一個舒適溫暖的家庭，給小孩子成長提供良好發(fā)展空間。

父母是孩子最好的老師，所以作為父母要給孩子一個良好的表率，比如不吸煙，不喝酒，不罵人，不打架，不玩網(wǎng)絡(luò)游戲等。

對于孩子自己能做的事盡量讓他們自己做，比如打掃自己房間衛(wèi)生，吃飯穿衣等。

要及時和學校老師溝通，知道孩子在學校情況，關(guān)心孩子，孩子學習就好。

讓孩子養(yǎng)成按時休息的習慣，不熬夜，不貪睡。

當孩子犯錯時不要打罵孩子，應(yīng)該用和藹可親的語氣給與糾正

如何教好語文課的心得體會篇六

借助傳統(tǒng)游戲創(chuàng)編數(shù)學游戲

1.來源于體育游戲

體育游戲是大班幼兒最喜愛的游戲，我們創(chuàng)編了許多源自傳統(tǒng)體育游戲的數(shù)學游戲。如“和時間賽跑”，該游戲是由體育游戲“丟手帕”改編的，目標是幫助幼兒掌握昨天、今天、明天和一個星期中每天的順序等時間概念。玩法是每位幼兒都佩戴了星期×掛牌，教師以擊鼓傳花的方式發(fā)令，當鼓停時花傳到誰手中誰就說：“我的昨天(或今天、明天)快快跑”，此時佩戴的星期×掛牌正好是“昨天”(或今天、明天)的幼兒，就得逃跑，以免被發(fā)口令者抓住。又如我們將體育游戲“老狼老狼幾點鐘”改編為同名的數(shù)學游戲，其目的是幫助幼兒掌握10以內(nèi)數(shù)的組成。玩法是每位幼兒分別戴上1～9的數(shù)字胸飾，每次玩時，老狼先說出一個數(shù)，如10，游戲中當老狼說“10點鐘，天黑了”，那么小羊就得去找與自己的數(shù)字合起來是10的朋友，找對了朋友就可以避開狼的抓捕，找錯或沒找到就要被狼抓。

2.來源于益智游戲

我們創(chuàng)編的許多數(shù)學游戲是來自益智類游戲，如改編于同名紙牌游戲的數(shù)學游戲“抽烏龜”，其目的是幫助幼兒掌握10以內(nèi)數(shù)的組成，玩法是取出一副牌中所有1到9的紙牌和大王，均分給兩個玩者。兩個玩者先商定一個數(shù)，如10，玩者先將自己手中合起來是10的兩張牌拿出來放在一旁，然后開始輪流抽對方的一張牌，如果抽到的牌能和自己手中的一張牌組成10，就把這兩張牌放到一旁，誰先沒牌就是贏家。又如數(shù)學游戲“碰碰樂”，它是在拼圖游戲的基礎(chǔ)上創(chuàng)編的，其目的是幫助幼兒了解圖形組合的規(guī)律。玩法是兩個玩者各持有若干塊小三角形，一人發(fā)出一次指令：碰一碰，碰一碰，兩個三角碰一碰，你碰我，我碰你，碰完以后變成×型(如正方形、長方形、三角形等)。誰先用手中的三角形拼成指令要求的圖形，就把用過的三角形放置一旁，誰的三角形先沒了誰就贏。

巧妙制訂數(shù)學游戲的規(guī)則

1.借殼巧用――游戲前制訂規(guī)則

對來源于傳統(tǒng)游戲的數(shù)學游戲，考慮到幼兒十分熟悉前者的游戲規(guī)則，可以采用借殼巧用的方法，即套用原來游戲的規(guī)則，并根據(jù)數(shù)學游戲的內(nèi)容對原有規(guī)則進行修改。如數(shù)學游戲“和時間賽跑”的規(guī)則，就是套用和組合了傳統(tǒng)游戲“擊鼓傳花”和“丟手絹”的游戲規(guī)則，游戲開始部分的規(guī)則是用鼓聲來制約傳花時間，游戲基本部分的規(guī)則是鼓聲停止時手上有花者為發(fā)令者(原有規(guī)則是持花者是表演者)，同時又是追者，而掛有相匹配星期牌的人為逃者(原有規(guī)則是投放手帕者)。

2.對癥下藥――游戲中深化規(guī)則

制訂的數(shù)學游戲規(guī)則可能有不完善之處，可以根據(jù)游戲中出現(xiàn)的情況而增設(shè)新的規(guī)則，即對癥下藥。游戲中需要增設(shè)新規(guī)則的時候，教師可以將規(guī)則增設(shè)權(quán)交給幼兒，讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題并想辦法解決。如數(shù)學游戲“抽烏龜”，有一次兩位幼兒始終分不出勝負，因為其中一玩者手中剩下了“烏龜”(即大王)和紙牌4，而另一玩者剩下的是紙牌7。面對這一情況，教師組織孩子們對問題進行分析并找到了原因：4和7無法組成10，這說明前面玩的時候肯定有人犯錯。為此，孩子們制訂了新規(guī)則：將每次組成10的兩張紙牌整齊地放在自己身邊。這樣，游戲中是否有錯誤，犯錯者是誰，錯在何處就一目了然了。

2激發(fā)學習數(shù)學熱情

1.“隨聲附和”，減少心理壓力

經(jīng)常有教師抱怨：“上課就是一個人唱獨腳戲，學生多數(shù)不愿意開口?！贬槍@種情況，教師可以采取集體回答“隨聲附和”的方式，激發(fā)學生說話。因為集體回答的心理壓力遠小于單獨回答時的壓力，故不妨先讓學生隨聲附和，減輕他們的心理壓力，然后在適當時候采取小組討論的形式，逐步鍛煉學生從小組中的“你一言，我一語”，發(fā)展到能單獨發(fā)表自己的意見，從而提高課堂的教學效果。課堂的提問形式也要隨內(nèi)容變化不斷創(chuàng)新，可以小組討論、小組競賽，也可以是規(guī)定時間完成規(guī)定的幾個問題，既比速度又比質(zhì)量，在不斷更新的教學形式中提高學生的參與熱情。

2.“再來一次”。增加信心

不同學生的接受能力是有差距的，在教學中，教師不僅要給接受快的學生以表現(xiàn)的機會，更應(yīng)給那些學習能力不強的學生以表現(xiàn)機會。例如，對于那些回答錯誤或不夠完整的學生，首先應(yīng)給予適當?shù)目隙ê凸膭?，然后讓其他同學糾正或補充，補充完了后可以向該生再提一個類似的問題，讓他“再來一次”，這時他會體驗到成功的樂趣，感受到集體的尊重。在這種良好的情緒指導(dǎo)下，所有學生都會以更大的熱情投入到學習中。

3.偶爾“出錯”，加深印象

教師針對教學中的重點、易錯的知識點，若正面強調(diào)，往往效果不明顯，而有時可以故意出錯，引導(dǎo)學生去糾正，這對提高學生的學習興趣與創(chuàng)新能力有很大幫助。例如，二次函數(shù)的二次項系數(shù)不為零，三角形的任兩邊之和大于第三邊，這些知識點在具體解題過程中常常會被忽視。教師在課堂上可適時“出錯”，引導(dǎo)學生去發(fā)現(xiàn)、糾正，這樣既能活躍課堂氣氛，又能加深學生的印象，從而收到良好教學效果。

3樹立學生學好數(shù)學的信心

理解和記憶數(shù)學基礎(chǔ)知識是學好數(shù)學的前提

在數(shù)學學習過程中,涉及到好多數(shù)學定義、定理、公式、法則等基礎(chǔ)知識,這些基礎(chǔ)知識是學好數(shù)學的工具,而正確理解和記憶數(shù)學基礎(chǔ)知識是很多學生的薄弱環(huán)節(jié),有很多學生死記硬背數(shù)學概念,不重視知識、方法的產(chǎn)生過程,不能用自己的語言對概念進行表述。比如:學生在記憶一元二次方程的求根公式時,忽視了由配方法推導(dǎo)公式的過程,因而對根的判別式理解不夠深刻。再如:學生學習“絕對值”概念,因為忽略了對絕對值的實際知識背景“距離”的理解,所以抓不住點與數(shù)的關(guān)系這個關(guān)鍵問題。

學生死記法則,機械運用,不能理解記憶是學好數(shù)學的大忌。如果學生能夠重視知識的形成過程和表述,重視知識的引申及其蘊涵的數(shù)學思想和數(shù)學思維方法,養(yǎng)成分階段整理數(shù)學基礎(chǔ)知識,加強系統(tǒng)理解概念的習慣,并能在理解的基礎(chǔ)上進行記憶,可以極大地促進數(shù)學學習。

提高運算能力是學好數(shù)學的基本條件

初中數(shù)學內(nèi)容大都和運算有關(guān),如,有理數(shù)運算、整式運算、分式運算、根式運算、解方程等。就其運算內(nèi)容和原理來說完成運算難度不大,但因為有時間限制,所以要算得既快又準,這對一部分學生來說就難了。運算需要認真心細,運算能力差的同學往往粗枝大葉,不求甚解,眼高手低,特別容易在某一運算環(huán)節(jié)上出錯,造成最后結(jié)果的錯誤。通過作業(yè)批改和考試分析來看,數(shù)學題出錯之處往往是運算上的錯誤,并且有時是一些極其簡單的錯誤。

比如:90°-25°=55°,x-42=16,若2x=3,則x=2/3等等,由于運算的錯誤造成了雖然解題思路非常清晰到位,但最終結(jié)果是錯誤的。有一句名言說得好:“1%的錯誤,會帶來100%的失敗(100-1=0)?！庇泻芏嗤瑢W在完成多個問題的數(shù)學題時,因為第一步運算結(jié)果的錯誤,導(dǎo)致整個大題的失利,這種現(xiàn)象是屢見不鮮的,而解決這一問題的關(guān)鍵點就是要養(yǎng)成良好的運算習慣和良好的個性品質(zhì)。在面對復(fù)雜運算的時候,一位名師為學生總結(jié)出了兩點注意事項。一是情緒穩(wěn)定,算理明確,過程合理,速度均勻,結(jié)果準確。二是要自信,爭取一次做對;慢一點,想清楚再寫;少跳步、少心算、養(yǎng)成好習慣。

4數(shù)學教學方法

重視鼓勵，激活學生的對話動力

對話教學是加深學生學習體驗、增強學生愉悅感的過程。況且小學階段的學生思維比較活躍，受到教師的鼓勵會更加活躍。而且會更加愿意表達自己的想法，從而真正提高學生的學習積極性。為此，小學數(shù)學教師應(yīng)當重視鼓勵學生，并表達出自己的欣賞和鼓勵，真正促使學生敢于對話，樂于對話。

搭建平臺，增強課堂對話氛圍

小學數(shù)學教師要發(fā)散思維，利用豐富的教學資源，從學生實際出發(fā)，搭建能夠引導(dǎo)學生積極對話的平臺，從而激發(fā)學生的對話欲望和熱情。尤其是在小學數(shù)學教學中，教師要重視激發(fā)l學生敢于表達自己的內(nèi)心想法，以方便教師進行專項教育，提高課堂效率。

對話最大的優(yōu)勢在于能夠讓教師充分了解學生的學習狀況和思想發(fā)展。另外，對話還能夠活躍學生思維，鍛煉學生的邏輯思維能力和語言表達能力。例如，在有關(guān)圓的知識學習中，教師在講解完有關(guān)圓的圓心、半徑、直徑等知識后，教師可以充分發(fā)揮學生的主觀能動性，促使學生深入教學探究圓的其他性質(zhì)。在此過程中，教師不能打擊學生的學習積極性，并給予足夠的思維空間，積極和學生一起進行圓性質(zhì)的探究、驗證。這樣在整個動態(tài)性的教學活動中，能夠有效搭建促進師生和諧交流的平臺，增強數(shù)學課堂的生動性和趣味性，提高學生的學習效率。而且在師生交流的過程中，學生能夠感受到教師的思維發(fā)展，加以利用，從而促進自身的思維發(fā)展。由此可見，小學數(shù)學教師應(yīng)當重視在教學中搭建對話平臺，增強課堂的對話氛圍，以提高對話教學的有效性。

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如何教好語文課的心得體會篇七

隨著科技的迅速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的日漸普及，線上教育逐漸成為一種流行的學習方式。在這個數(shù)字時代，線上語文課也逐漸成為了很多學生學習語文的選擇之一。在這段時間里，我參加了一些線上語文課，給我留下了深刻的印象和寶貴的學習經(jīng)驗。

雖然線上語文課與傳統(tǒng)的實體課堂有所不同，但它也有許多優(yōu)點。首先，線上語文課程的靈活性讓我可以根據(jù)自己的時間安排制定學習計劃。在傳統(tǒng)課堂上，我需要按照固定的時間表去上課，而線上語文課程則可以根據(jù)我的實際情況來安排上課的時間，這讓我可以更好地合理安排時間，適應(yīng)自己的學習節(jié)奏。

其次，線上語文課程提供了更多的學習資源和學習支持。在課堂上，老師會分享許多優(yōu)質(zhì)的資料和資源，這讓我能夠更全面地了解所學內(nèi)容。而且，在線上課程中，我還可以通過課后溝通與老師進行更多的交流和討論，解答我在學習過程中遇到的問題。這種學習方式可以更好地激發(fā)我的學習興趣，提高學習效果。

然而，線上語文課程也存在一些挑戰(zhàn)和難點。首先，線上語文課程需要良好的自律與時間管理能力。在線上學習中，沒有老師和同學的監(jiān)督，需要我自己主動管理時間，保持專注度，并且要有一定的自主學習能力。這對我來說是一個較大的挑戰(zhàn)，需要我付出更多的努力和耐心。

其次，線上語文課程的互動性相對較低。在實體課堂上，我可以直接向老師提問，與同學進行討論，互相交流想法和心得。而在線上語文課程中，這種互動的機會相對較少，我更多的是以一個被動接受知識的角色。這讓我感到有點遺憾，因為我認為語文學習應(yīng)該是一個充滿互動和交流的過程。

總的來說，線上語文課程給我?guī)砹撕芏嘁嫣幒褪斋@。它的靈活性和豐富的學習資源讓我能夠更好地學習語文，提高自己的語言表達和閱讀理解能力。然而，我也認識到在線上課程中需要更加自律和主動的學習態(tài)度，不斷提高自己的學習能力和時間管理能力。同時，我也希望能有更多的互動和交流機會，與同學們一起共同學習，分享學習心得。

總而言之，線上語文課程是一種非常有價值的學習方式。它既具有靈活性和豐富的學習資源，又需要我們具備良好的自律和時間管理能力。通過線上語文課程，我不僅提高了語文水平，還培養(yǎng)了自主學習和解決問題的能力。未來，我會繼續(xù)參加線上語文課程，并努力克服其中的困難和挑戰(zhàn)，不斷提高自己的學習效果和學習品質(zhì)。

如何教好語文課的心得體會篇八

大家好！

今天，我們聽了三位老師的課。下面我代表第二學習小組對三位老師的課談一談我們的看法。

第一節(jié)：黃小偉《將相和》

亮點一：在語文教學中鼓勵大膽質(zhì)疑，是培養(yǎng)學生思維的重要手段之一。愛因斯坦說“提出一個問題，比解決一個問題更重要”，黃老師很善于質(zhì)疑，在上課前讓學生說說由題目想知道什么，然后讀課題，再質(zhì)疑，讓學生帶著質(zhì)疑展開教學。

亮點二：黃老師讓學生帶著問題默讀課文，體現(xiàn)了新課標第三學段對閱讀的要求。另外，黃老師上課很認真，相信他這種認真教學的態(tài)度，一定能使自己的教學水平很快得到提高。

下面談?wù)勎覀冴狘S老師需要改進的地方的看法。

1、課堂評價語言不少，但很單一，說得最多的一句是“掌聲在哪里”，我們認為，評價語應(yīng)該多樣且符合實際的，如：真棒，你真聰明，非常不錯等。

2、重視字詞教學但不符合高年段學情要求。對于生字，學生已經(jīng)讀得很好了，老師還一直追問學生有沒有哪個字不會寫的，并且這時下面的學生都表示沒有了。你這個時候可以馬上說：“真沒有了呀？那老師就要檢查一下你們是不是真掌握好了?！笨梢詸z查他們寫一兩個難寫的。就不用按照之前的教學設(shè)計吧自己認為易讀錯易寫錯的.字硬跟學生分析一通。

第二節(jié)：李丫梅《我為你驕傲》

亮點一：根據(jù)課程四大理念之一，努力建設(shè)開房而有活力的語文課程。黎老師在課堂上不僅解放學生的耳，還解放學生的腦、口、手，營造活躍的課堂氣氛。

亮點二：興趣是最好的老師，低年級學段的學生最喜歡游戲。李老師活學活用，把錢兩天培訓老師教的查收游戲引入課堂，激發(fā)了學生興趣，培養(yǎng)了學生自信心。課中為了鞏固詞語，也做了聽音找詞語的游戲，這個方法好，一下子吸引了學生的注意力，學生的積極性又被調(diào)動起來了。

接下來談?wù)勎覀儗罾蠋熯@節(jié)課不成熟的看法：

從教育學的理論看，強調(diào)學生的紀律對塑造低年級兒童良好的課堂行為有積極的作用，畢竟低年級學生的注意力很容易分散。但李老師這節(jié)課沒有強調(diào)課堂紀律，很多學生都是伏臺的，個別學生交頭接耳，老師也沒有提醒學生注意。

第三節(jié)：莫美媚《魚游到了紙上》

亮點一：莫老師的教學設(shè)計思路清晰，能將識字教學落到實處，讓學生去發(fā)現(xiàn)南都難寫易錯的字，并且個別重點指導(dǎo)書寫，符合學段要求。

亮點二：莫老師的教學有自己獨特的風格，善于激勵學生，充

至于不足，我們認為有一點便是莫老師上課時聲音很洪亮，吐字清晰，但缺少一點親和力。如果多一點親和力，那你這一節(jié)課就真的很成功了。

如何教好語文課的心得體會篇九

近期，我在某中學實習期間，負責教授高中語文課程。在這段時間里，我學到了許多關(guān)于教學和學習的寶貴經(jīng)驗。這不僅讓我更深入理解了語文知識的重要性，還增強了我的教學技能。以下是我在實習上語文課的心得體會。

首先，教學需要鞏固學生的基礎(chǔ)知識。在初入中學的新生們中，我觀察到有些同學的語文基礎(chǔ)較為薄弱。因此，我將重點放在了基礎(chǔ)知識的鞏固上。通過給學生們布置閱讀理解和作文等練習，我?guī)椭麄兘⒘死喂痰恼Z文基礎(chǔ)。同時，我還與學生家長保持密切聯(lián)系，及時反饋學生的學習狀況，以便制定個性化的學習計劃。

其次，激發(fā)學生學習興趣是非常重要的。語文作為一門人文科學課程，需要培養(yǎng)學生對文學作品的欣賞能力，同時也要激發(fā)學生的閱讀興趣。因此，我采用了多種教學方法和手段來吸引學生的注意力，如課堂討論、小組合作和應(yīng)用實例等。在文學作品的教學中，我?guī)ьI(lǐng)學生們共同欣賞和探究文學作品背后的深意，使他們能夠真正感受到語文學科的魅力，從而激發(fā)他們對語文學習的興趣。

第三，培養(yǎng)學生的批判思維非常重要。作為一名語文教師，我認為培養(yǎng)學生的批判思維能力不僅能提高他們的語文素養(yǎng)，還能培養(yǎng)他們獨立思考和創(chuàng)新思維的能力。在課堂上，我注重培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力，鼓勵他們進行深入思考和發(fā)表自己獨特的見解。我還組織學生們進行辯論活動，開展文字寫作和演講比賽等，以促進他們的批判思維發(fā)展。

第四，注重培養(yǎng)學生的閱讀能力。閱讀是語文學習的基石，也是提高學生語文素養(yǎng)的關(guān)鍵。在語文課堂上，我不僅引導(dǎo)學生們進行文本閱讀，還閱讀了各種各樣的文學作品，以提高他們的閱讀能力和閱讀理解水平。此外，我還鼓勵學生們廣泛閱讀各類書籍，提高他們的閱讀興趣和習慣，進而培養(yǎng)他們的批判思維和創(chuàng)造力。

最后，我認為語文教育需要綜合分析問題。語文學科是一門綜合性較強的學科，需要學生具備多學科的融合能力。因此，我在語文教學中注重與其他學科的連接，將數(shù)學、科學、歷史和地理等知識與語文知識相結(jié)合，拓寬學生的知識視野。通過舉辦跨學科課題研究和多種課外活動，我讓學生們更好地理解和應(yīng)用語文知識。

在實習期間，我深刻體會到了語文教育的魅力和挑戰(zhàn)。通過實際教學實踐，我更加明確了自己作為一名語文教師的責任和使命。我會繼續(xù)研究語文教育的最新理論和方法，不斷提升自己的教學水平，為學生們提供更優(yōu)質(zhì)的語文教育。同時，我也希望能夠繼續(xù)探索和創(chuàng)新，為培養(yǎng)學生全面發(fā)展做出更大的貢獻。

如何教好語文課的心得體會篇十

一、識字教學扎實有效

低年級生字詞的教學是教學重點和難點。在本節(jié)課中，吳老師設(shè)計了多種方法來幫助學生識字，這些設(shè)計，激發(fā)了學生學習生字的興趣，也使學生輕輕松松地獲得了新知。

吳老師也注重培養(yǎng)學生辨析形近字的能力。如對“烏”、“鴉”這兩個字的識記，吳老師引導(dǎo)學生說出烏鴉是一只鳥，所以“鴉”字是鳥字旁；“烏”比“鳥”少一點，是因為烏鴉全身都是黑的，以致于我們看不到它的眼睛了。這樣學生就感覺非常有趣，記起來也就容易了。還有另一組形近字“喝”和“渴”，這一直以來都是教學的難點，吳老師引導(dǎo)學生，讓孩子們自己思考，得出了這樣的答案：“喝水”要用嘴巴（即“口”）喝，而且必須把嘴張大（形象說明“口”的字形），所以是口字旁；“渴”是因為口渴了特別想喝水，所以是三點水旁。這樣學生記起來十分方便，且不太會搞錯。

二、抓關(guān)鍵詞理解感悟

吳老師善于抓住課文的關(guān)鍵詞，采用了讀讀、想想、說說等方法，引導(dǎo)學生感受文本，可以說這些教學活動充分考慮到了一年級孩子的年齡特點。如：老師引導(dǎo)學生關(guān)注“到處”一詞。為了幫助學生理解這個詞語，老師引導(dǎo)學生看圖合理想象：烏鴉可能會飛過哪些地方呢？通過想象說話，讓學生體會到了烏鴉找水的辛勞以及找不到水的焦急心情。之后，又指導(dǎo)學生用“到處”進行說話訓練，讓學生對這個詞語達到真正理解并掌握運用。

三、注重進行朗讀指導(dǎo)

《語文課程標準》指出：低年級閱讀教學要讓學生在誦讀中感受閱讀的樂趣，并展開想象，獲得初步的情感體驗。這堂課，吳老師帶著孩子們著重研讀了課文的第一節(jié)。第一節(jié)雖然只有短短的四句話，但也是情節(jié)曲折。烏鴉經(jīng)歷了找水，看見水，卻又喝不到水這個過程。隨著事情的變化，烏鴉的'心情也是很不平靜的。吳老師在教學中帶領(lǐng)學生采用多種形式的讀，逐句品讀感悟，體會烏鴉心情的變化。讀文中體現(xiàn)了個性化的閱讀。

綜觀整堂課，上得既充滿語文味，又富有情趣。孩子們的學習興趣也被充分調(diào)動起來了。

如何教好語文課的心得體會篇十一

比喻一種常用修辭手法比喻句的含義比喻句，通俗地說，就是為了讓讀者更明白你要說的意思，把一個很平常的東西說得不一樣一點，另類一點，就是把不是的東西比做是的。用另類而形象的句子來打一比方，這樣的句子就是比喻句，一般有本體，喻體和比喻詞組成，又有明喻、暗喻、隱喻之分。下面是語文課文中的比喻句，請參考！

語文課文中的比喻句

1、漓江的水綠得像一塊無暇的翡翠。

2、天上的繁星像碧波上撒滿的寶石。

3、海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美極了。

4、這些小蝌蚪大頭大尾巴，像小姑娘的辮子，黑油油的，真好看！

5、香港，真是一顆無比璀璨的“東方之珠”。

6、成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂呵呵地演唱。

7、岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數(shù)的銀蛇在游動。

8、石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？

9、站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠眺，只見湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫。

10、這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子向外張望，向人們報告著成熟的喜訊。

11、那里的天空總是那么湛藍、透亮，好像用清水洗過的藍寶石一樣。

12、平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。

13、熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。

14、紅紅的柿子像燈籠似的掛在枝頭。

15、山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。

16、小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。

17、花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。

18、港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。

19、像鉆石那么閃亮的小露珠。

20、戰(zhàn)士們像箭一樣地穿過熊熊大火。

21、一到夜晚，整個香港就成了燈的海洋。

22、聽了這個消息，他急得像熱鍋上的螞蟻。

23、明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。

24、在藏語中，拉薩是圣地的意思，那么，這湛藍的天就是圣地的窗簾了。

25、遠看桃花，就像一片火紅的朝霞。

26、像珍珠那么圓潤的小露珠。

27、金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶，顯得更加生機勃勃。

28、荷葉上的露珠晶瑩透亮，好像一顆顆珍珠一樣。

29、這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。

30、中秋夜，一輪明月宛如一個圓圓的大玉盤掛在夜空中。

31、孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地飄浮在碧水之上。

32、天冷極了，寒風刮在臉上像刀割似的。

33、樹像一朵綠色的云，從大地上升起。

34、像水晶那么透明的小露珠。

35、西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。

36、馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。

37、這條公路很長很長，就像一條長長的飄帶一直伸向天邊。

[語文課文中的比喻句]

如何教好語文課的心得體會篇十二

教育敘事，即是講有關(guān)教育的故事。它是教育主體敘述教育教學中的真實情境的過程。讓我們把自己過去教育生活中司空見慣的幽微細節(jié)重新審視，去發(fā)現(xiàn)其中細微的教育蘊涵，從而把作為敘事者的教師自身的思維觸角引向自我教育生活的深層，使看似平淡的日常教育生活顯現(xiàn)其并不平凡的教育意義。

終身學習是當今的時代要義;“江西省中小學繼續(xù)教育培訓計劃”順應(yīng)“20xx年教育中長期發(fā)展規(guī)劃綱要”的時代要求，可以說給廣大農(nóng)村一線教師的久旱的心田下了一場及時的雨，使人倍感“解渴”。經(jīng)過這一階段的學習，本人主要有以下幾點深刻的心得：

語文教學是學校教育的重要組成部分，是學生成才的奠基石。沒有受到良好的語文教育，要想在其他方面的學習中取得成功幾乎是不可能的，由此可見語文教學的重要性。但是發(fā)現(xiàn)有的班級學生普遍喜愛語文課，但也有的班級學生普遍厭學語文。為什么呢?究其原因，我認為這主要是由于教師教學的方式方法不同所造成的。部分語文教師在教學中對學生的學習行為沒有進行認真研究，教學模式單一，教學手段缺乏。無法調(diào)動學生學習的積極性。學生厭學語文課，歸納起來主要有以下三方面原因：

一、教師態(tài)度過于嚴肅，語氣生硬，課堂缺少溫聲和諧氣氛，師生之間較少有感情交流，學生對教師的敬畏在不自覺中移植到對語文學習上，長期以往便導(dǎo)致學生厭學語文。

二、教學內(nèi)容枯燥、乏味。一課課，教師設(shè)計好環(huán)節(jié)，讓學生一步一步按老師的思路去走，串問串答，過程簡單，程式化;一本書，一支粉筆，便是整堂課的教具。

三、學生的課業(yè)負擔沉重，繁瑣重復(fù)的讀、背、抄、寫成了學生的語文作業(yè)固定模式。

如何針對以上癥狀，激發(fā)學生學習語文的熱情，我認為應(yīng)做到以下幾方面：

一、教師注重自身形象，威嚴之中應(yīng)不乏親和力。尊重愛護學生，建立愉悅、和諧的課堂氛圍，使學生對教師產(chǎn)生的感情 慢慢移植到對語文學習中。

二、改變教學結(jié)構(gòu)，豐富課堂內(nèi)容。45分鐘的課堂，應(yīng)統(tǒng)籌安排，將聽、說、讀、寫穿插并進，眼、耳、口、手多種器官交替進行。因此，課堂應(yīng)引豐富多樣的現(xiàn)代教學設(shè)備，如掛圖、幻燈、錄音機、錄像、多媒體等。

三、布置常規(guī)作業(yè)，培養(yǎng)良好習慣。語文學習貴在積累，我采取"強制-督促-自覺"的連貫作法，讓學生準備一筆記本，命名為《每日隨筆》，要求學生每天堅持隨手筆錄，不拘一格，可寫心得、體會、雜感、筆記等。

四、組織豐富的活動，如參觀、訪問、演講、知識競賽……使學生身臨其境，觸發(fā)寫作靈感。

教好語文課，提高學生學習積極性主要責任在教師，我們每個語文教師一定要有教好每個學生的責任感，同時要在提高自身素質(zhì)此文轉(zhuǎn)自斐.斐

課件

通過培訓，我重新審視了自己，只有通過不斷的學習，不斷的提高來充實自己，找到自己的人生價值。培訓后，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。我會更加努力學習，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

如何教好語文課的心得體會篇十三

語文課是我最喜歡的課程之一，通過學習語文，我不僅增強了對語言文字的理解能力，還培養(yǎng)了我對文學的熱愛和欣賞能力。在這個過程中，我有了一些關(guān)于語文課的感悟和心得體會。

首先，語文課讓我意識到語言文字的重要性。作為人類溝通交流的工具，語言文字承載著無盡的信息和思想。通過語文課，我學會了運用正確的語言文字表達自己的想法，使得我的表達更加準確、清晰。同時，語文課也提醒我要注意言辭的力量，因為恰當?shù)难赞o可以激發(fā)人們的情感，而不當?shù)难赞o則可能帶來負面影響。

其次，語文課讓我感受到了文學的魅力。文學是生活的映照，也是情感的表達。通過學習文學作品，我欣賞到了各種各樣的美。比如，我體會到了《紅樓夢》中的人情世故和人生百態(tài)，感受到了《西游記》中的友情和奮斗精神，品味到了《駱駝祥子》中的社會黑暗和個人命運。這些作品不僅豐富了我的內(nèi)心世界，還啟迪了我的人生理念。

第三，語文課培養(yǎng)了我的閱讀和寫作能力。通過課本中的文章閱讀和課外的文學作品，我提高了我的閱讀理解能力和文學欣賞能力。同時，寫作也是我在語文課中不可或缺的一環(huán)。在寫作過程中，我要思考如何組織邏輯，如何運用正確的語言文字表達觀點。語文課給了我寫作的機會，讓我能夠放飛自己的想象力，并通過文字傳達給他人。

第四，語文課促進了我與他人的交流與合作。在語文課上，我們進行文學賞析、研討課文，這需要我們與同學們進行思想碰撞和觀點交流。通過這種方式，我不僅能夠傾聽不同的聲音，也能夠和他人相互學習，共同進步。除此之外，在語文課堂上，老師與學生之間的互動也增強了我對話術(shù)和表達能力，使我更加自信地與人交流。

最后，語文課教會了我尊重不同文化和觀點的重要性。語文不僅僅是我們自己的語言文字，也是世界上其他民族的語言文字。通過學習不同文化背景的文學作品，我了解到了不同民族的思想觀念和生活方式。這讓我更加包容和理解他人，也更加愿意去傾聽和尊重不同的觀點。

總之，語文課給了我很多的感悟和體會。它不僅培養(yǎng)了我的語言文字能力，也讓我欣賞到了文學的美，同時也促進了我與他人的交流與合作。我深深地意識到，語文不僅僅是一門學科，更是一種終身的修養(yǎng)和追求。我將繼續(xù)努力學習語文，用語言文字去豐富我的思想和人生。

如何教好語文課的心得體會篇十四

第一段：引言（150字）

在大學期間，我參加了一次實習，在一所中學里擔任語文教師。這段時間內(nèi)，我親身體會到了語文課的魅力和挑戰(zhàn)。語文課是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要課程之一，也是學生學習和成長的重要環(huán)節(jié)。通過實習的經(jīng)歷，我收獲了很多，也有了一些心得體會。

第二段：正確引導(dǎo)學生的思考（250字）

在語文課上，作為老師，我們不僅僅是傳授知識，更重要的是要引導(dǎo)學生思考。我發(fā)現(xiàn)，在課堂上充分利用問題教學的方式，可以激發(fā)學生的思考欲望。通過提問和討論，讓學生主動思考問題，鍛煉他們的邏輯思維能力和創(chuàng)造力。同時，我還會組織一些小組活動，讓學生在組內(nèi)進行討論和合作，借此培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。通過這些方式，學生在語文課堂中不僅僅是被動地接受知識，而是主動參與到思考和討論中，進一步提升了他們的學習興趣和能力。

第三段：注重培養(yǎng)學生的語言表達能力（250字）

語文課程的重要目標之一是培養(yǎng)學生的語言表達能力。在實習中，我注重培養(yǎng)學生的寫作能力。通過每節(jié)課的寫作訓練，讓學生從小組練習到個人完成作文，逐漸提高他們的寫作水平。此外，我還鼓勵學生多讀書，積累詞匯，提高閱讀理解能力。通過閱讀訓練，學生不僅可以擴大自己的知識面，還可以提高自己的閱讀能力和思辨能力。在實習中，我發(fā)現(xiàn)通過這些方式培養(yǎng)學生的語言表達能力是非常有效的，他們在寫作和表達上有了明顯的進步。

第四段：關(guān)注學生的情感體驗（250字）

除了語言表達能力的培養(yǎng)，我還非常關(guān)注學生的情感體驗。我通過講授經(jīng)典文學作品和閱讀優(yōu)秀文學作品的方式，引發(fā)學生對文學的情感共鳴。在課堂上，我與學生分享我自己對文學的感悟，也鼓勵他們表達自己的情感體驗。在講授課文的過程中，我還會精心設(shè)計一些情感教育的環(huán)節(jié)，讓學生能夠通過課堂體驗到情感的溫暖和力量。我相信通過關(guān)注學生的情感體驗，可以增強學生的自信心和情商，提升他們的綜合素質(zhì)。

第五段：結(jié)語（200字）

通過這段時間的實習，我深深地體會到了實習上語文課的魅力和觸動。語文課既是一門學科，更是學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)課程。作為語文教師，我們需要注重教學方法的創(chuàng)新，正確引導(dǎo)學生的思考，注重培養(yǎng)學生的語言表達能力和關(guān)注學生的情感體驗。只有這樣，我們才能在語文課上發(fā)揮我們的教育價值，同時也能夠參與學生的成長和成才。實習期間的經(jīng)歷讓我意識到，語文課程對學生的影響是深遠而重要的，我將會不斷努力，提升自己的教育意識和能力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

如何教好語文課的心得體會篇十五

在疫情爆發(fā)期間，由于疫情的原因，線上教育成為了學生們學習的重要途徑。作為一門重要的學科，語文在線上教育中也扮演著重要角色。通過與老師們在線上的互動，我深刻領(lǐng)悟到了線上語文課的獨特之處和心得啟示。

首先，線上語文課的靈活性給了我更多自主學習的機會。在傳統(tǒng)的實體課堂中，老師通常會按照統(tǒng)一的教學進度和節(jié)奏進行講解和學習。而在線上課堂中，我可以根據(jù)自己的學習需要和進度，選擇合適的課程、學習材料和學習時間。我可以根據(jù)自己的學習進度來復(fù)習和鞏固知識，享受學習的自由和靈活性，進而提高學習效率。

其次，線上語文課教師的互動性讓我更好地參與到課堂中。在線上語文課中，老師與我們通過文字、聲音和圖片進行交流。老師們會及時回答我們的問題，并與我們一起討論，提供相關(guān)的案例和實踐指導(dǎo)。同時，老師還會通過在線測試、作業(yè)等方式來提供反饋和檢測我們的學習情況，幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的不足和提升空間。這種互動的教學方式使得課堂更加生動有趣，也讓我更積極主動地參與到學習中去。

第三，線上語文課為我提供了更多的學習資源和方法。在線上語文課程中，老師們會通過多種多樣的方式向我們介紹并教授相關(guān)的學習資源。例如，老師會給我們推薦一些優(yōu)秀的語文學習網(wǎng)站、文章、閱讀材料等，幫助我們更好地開拓學習視野。同時，老師還會教給我們一些學習方法和技巧，幫助我們更好地理解和掌握語文知識。這些豐富的學習資源和方法為我提供了更多的學習選擇和路徑，使我的學習變得更加多樣化和富有成果性。

第四，線上語文課教會了我更好地管理和規(guī)劃學習時間。在家上課的跟隨下，我發(fā)現(xiàn)自己需要更加自覺地管理和規(guī)劃學習時間。家庭環(huán)境與課堂環(huán)境相比，存在著更多的干擾和誘惑。因此，我需要提高自己的自律意識和時間管理能力，合理規(guī)劃課程和休息時間。通過線上語文課的學習，我意識到規(guī)劃和管理學習時間的重要性，也掌握了一些行之有效的學習計劃和時間管理方法。

最后，線上語文課給了我更多展示自己的機會。在線上語文課堂中，老師們會鼓勵我們發(fā)表自己的觀點、參與討論、做表演等，給予我們更多展現(xiàn)自己才華和能力的機會。這種展示自己的機會不僅增加了學習的樂趣，還培養(yǎng)了我自信、表達能力和團隊合作精神。通過線上語文課的學習，我漸漸成為了一個更自信、更樂于表達的學生。

總之，線上語文課的學習給了我豐富多彩的學習體驗和價值。在這個特殊的時期，通過線上語文課的學習，我不僅提高了自己的語文能力，更重要的是，培養(yǎng)了自主學習的能力、學習管理能力和合作精神。我相信這些學習經(jīng)驗和取得的成就將對我的未來學習和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。盡管線上語文課還有一些不足之處，但我相信隨著技術(shù)的進步和教育方式的改進，線上語文課將會越來越好，為我們提供更好的學習環(huán)境和機會。

如何教好語文課的心得體會篇十六

《玲玲的畫》是第七組中的課文，本組教材圍繞著“要正確看待問題，善于思考”這個專題來編排的。課文寫了玲玲準備參加評獎的畫不小心被弄臟了，已經(jīng)沒有時間重畫一張，玲玲著急地哭了。但是在爸爸的啟發(fā)下，她開動腦筋，在弄臟的地方畫了一只小花狗，不僅巧妙地掩蓋了污漬，還給作品添了幾分家的溫馨。課文記敘的是常見的生活小事。內(nèi)容集中，語言樸實，對話較多，玲玲的情感變化是本文重要的線索，爸爸富有哲理的話語是課文的主題所在。因此教學中教者要牢牢抓住這兩個方面，引導(dǎo)學生充分讀書，在讀中體會情感，感悟語言，結(jié)合自己的生活實際，重點理解爸爸意味深長的話。從中受到啟發(fā)，懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。

今天這兩節(jié)課的教學效果，大家都看到了，孩子們學習的積極性很高，學得興趣盎然。下面我就談?wù)勛约簩@兩節(jié)課的一些粗淺的認識，有不妥之處還望在座的各位老師批評指正。

一、重視與發(fā)揮學生在學習中的主體地位。宋老師在整節(jié)課的教學，能根據(jù)低年級的認知特點，適時利用不同的教學方式來引導(dǎo)，讓學生動起來“讀”，學生在輕松愉悅的課堂氛圍中，充分的毒、自由地讀，讀中求知，讀中感悟。

二、整體感知全文架設(shè)臺階，降低難度。宋老師在了解學生的年齡特征和學習能力的基礎(chǔ)上，采用了填空式的辦法，降低了概括課文的難度。我個人認為既教給了學生整體感知課文的方法，也初步培養(yǎng)了學生的概括能力，無形之中保存了學生概括課文的熱情。

三、注重語言積累，樸素而扎實。況且不論在對爸爸的話的感悟方法是否恰當，但是傅老師已經(jīng)敏銳地注意到爸爸的這番話值得學會與積累，所以設(shè)計成教學的重點，并采用多種形式讀的方法?？芍^扎實有效。

四、能扎實培養(yǎng)孩子的“聽、說、讀、寫”的能力。兩位老師在教學中都注意到了，也落實到位。

其次，課外名言的拓展、課件的精心設(shè)計和制作，課件的合理利用，也是兩節(jié)課的精彩之處。

當然有幾個探討的地方，比如：傅老師在指導(dǎo)朗讀時，讀的形式過于單一，很多時候是指名讀、齊讀，對5-7小結(jié)的對話朗讀，傅老師沒有展開到位的朗讀指導(dǎo)教學。

2.宋老師在教學認讀生字時，只停留在認讀上，如果有時間的話，我覺得是否應(yīng)該對識字認字再作具體的指導(dǎo)。

諸如此類的小問題還是存在的，以上就是我不成熟的拙見，還望在座的各位批評指正。謝謝!

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