難忘的回憶總能讓人心生感慨，也使人更加珍惜眼前的一切?？偨Y(jié)不僅關(guān)乎事實(shí)的陳述，更需要我們自己的思考和見解。接下來是一些寫作示例，希望能夠啟發(fā)大家的創(chuàng)作靈感。
肛腸科實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)心得篇一
實(shí)習(xí)伴我成長教育科學(xué)學(xué)院級(jí)學(xué)前教育專業(yè)宗曉蕾
光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬之間，我已成為一名大四的學(xué)生。而在大四上學(xué)期，我們學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生要進(jìn)入一項(xiàng)很有意義、一次真正的理論和實(shí)踐相結(jié)合的新的階段――實(shí)習(xí)。我?guī)е裤?、希望、欣喜，同時(shí)也有一點(diǎn)緊張的心情踏入了實(shí)習(xí)所在的幼兒園――杰星左岸幼兒園。在為期四十天的實(shí)習(xí)中，我經(jīng)歷了很多，同時(shí)也收獲很多。我更深刻地認(rèn)識(shí)了幼兒、幼教，以及認(rèn)識(shí)到畢業(yè)實(shí)習(xí)是專業(yè)教育知識(shí)、教育理論、教育思想、教育技能和科研能力的綜合實(shí)踐課程，對(duì)我們更好地掌握教育規(guī)律、組織好教育教學(xué)活動(dòng)、培養(yǎng)初步地科研意識(shí)與能力有重要的意義。
一、實(shí)習(xí)前的思想、專業(yè)知識(shí)技能的準(zhǔn)備
實(shí)習(xí)可以說是一次“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”，是一次從理論到實(shí)踐的升華。為了能更好地把實(shí)習(xí)工作做好，我們專業(yè)的老師為我們提供了各種指導(dǎo)，當(dāng)然自己也要做好各方面充分地準(zhǔn)備。
首先自己從思想上認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的重要性。實(shí)習(xí)是一次鍛煉自己教學(xué)技能、教育教育教學(xué)組織工作、直接接觸一線教師和幼兒、學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)的良好機(jī)會(huì)。自己也在準(zhǔn)備著考研，但白天實(shí)習(xí)，晚上抓緊時(shí)間看書，這二者是不沖突的，只要自己做好計(jì)劃，向時(shí)間要效率，這是可以二者兼顧的。
其次，老師為了讓我們更好地預(yù)先體驗(yàn)在幼兒園上課的感受，安排了實(shí)習(xí)前的模擬――微格教學(xué)。通過多次試講和準(zhǔn)備教案的過程，大致清晰地了解了在幼兒園上課的流程、環(huán)節(jié)。在試講中，積累了一點(diǎn)初步的經(jīng)驗(yàn)，能夠看到自己的進(jìn)步。但是，我們畢竟在幼兒園面對(duì)的是幼兒，這些經(jīng)驗(yàn)必須拿到真正的實(shí)踐中去檢驗(yàn)，而且還有很多的問題要改進(jìn)。比如教學(xué)組織能力要提高，如何更好地設(shè)計(jì)一堂課等。
再次，自己在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，閱讀了很多專業(yè)理論的相關(guān)書籍，比如幼兒心理學(xué)，教師教育心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒園課程論等教材和專著，從更高的理論視角對(duì)學(xué)前教育專業(yè)有一個(gè)把握，也增長了自己的見識(shí)，這些可以指導(dǎo)我的實(shí)踐，更好地去反思實(shí)踐中出現(xiàn)的問題。
可以說，我從思想、心理、技能、專業(yè)理論知識(shí)上都做好了準(zhǔn)備，期待自己在真正的實(shí)踐中能收獲更多、得到更好的成長！
二、見習(xí)中的學(xué)習(xí)和感受
在進(jìn)入正式的實(shí)習(xí)前，進(jìn)行了為期一周的見習(xí)。為了做好見習(xí)，同時(shí)為接下來的真正的教育教學(xué)做好鋪墊，我更為明確了自己的目標(biāo)并設(shè)定了更詳細(xì)的計(jì)劃：
1、通過每天與班級(jí)幼兒接觸，與他們聊天、與老師溝通，了解并熟悉每位幼兒，了解他們的性格和喜好，把握幼兒心理，結(jié)合自己在大學(xué)期間所讀幼兒心理書籍，從實(shí)踐中認(rèn)知這一年齡階段的幼兒的心理發(fā)展情況，同時(shí)也為自己接下來的教學(xué)打好基礎(chǔ)。同時(shí)，要熟悉班級(jí)一日常規(guī)，以及幼兒園的教育任務(wù)――不僅僅是教給了幼兒多少書本上的知識(shí)，更看重的是養(yǎng)成對(duì)幼兒良好的行為習(xí)慣，為其一生的發(fā)展保駕護(hù)航。
2、通過每天聽老師上課、提出自己的問題并與老師溝通，初步獲得組織教育教學(xué)工作的方法，提高自己幼教工作的實(shí)際能力。左岸幼兒園實(shí)行的是單元教學(xué)，每個(gè)單元有一個(gè)主題，班級(jí)注重區(qū)角游戲活動(dòng)，進(jìn)行的是小組教學(xué)，有利于對(duì)幼兒指導(dǎo)。在大學(xué)中學(xué)習(xí)了很多的理論知識(shí)，但這必須要經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)，必須與實(shí)踐結(jié)合，才能真正為我所用，否則理論只能是空中樓閣。高聳云霄的摩天大廈來自堅(jiān)實(shí)的地基，而我堅(jiān)實(shí)的地基則是這段時(shí)間的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。
3、增強(qiáng)熱愛幼兒、熱愛幼教工作的情感。在見習(xí)中，我可以感受到老師對(duì)于幼兒那份濃濃的愛意，照顧起居、耐心聽兒童講話等等?！坝變航處煛?，有著許多美麗的光環(huán)，但在實(shí)際工作中，面對(duì)一個(gè)班級(jí)30多個(gè)幼兒，更需要的是老師的耐心、責(zé)任心、細(xì)心、愛心。在幼兒園中，教師除了搞好教育教學(xué)，還要做好家園合作工作，還要結(jié)合當(dāng)前幼教改革的最新要求，明確幼教工作的新趨勢及今后的努力方向，這就要求我們不僅要擁有良好的專業(yè)技能，同時(shí)還要不斷更新自己的教育理念，才能更好促進(jìn)幼兒茁壯成長。
通過見習(xí)，我熟悉了幼兒園的工作流程：左岸幼兒園每天在八點(diǎn)半到九點(diǎn)之間是早間活動(dòng)和早操時(shí)間，九點(diǎn)到十一點(diǎn)間有兩次教學(xué)活動(dòng)，中間要吃早點(diǎn)，午餐在幼兒園，下午是進(jìn)行區(qū)角游戲或健康課，四點(diǎn)半開始幼兒離開幼兒園。我還記住了自己班級(jí)中每位幼兒的名字，學(xué)習(xí)了初步的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為自己接下來的真正上課奠定了初步基礎(chǔ)，我期待著正式上課的到來！
三、正式實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)工作
進(jìn)入到正式實(shí)習(xí)階段，每天的工作是充實(shí)和快樂的，真正體會(huì)到了作為一名幼兒教師的責(zé)任。于我而言，這個(gè)過程充滿挑戰(zhàn)和意義，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，豐富了更多的不曾在書本上學(xué)到的知識(shí)，獲益良多。我是和另外兩名同學(xué)在一個(gè)班――大一班實(shí)習(xí)，我們要提前一周把下周要上的課選好并寫好教案，拿給老師審閱。我們班的兩位帶班老師都很負(fù)責(zé)任，對(duì)我們的教案每次都是認(rèn)真閱讀并提出詳細(xì)的修改意見。
我的第一堂課是音樂歌唱活動(dòng)――《斑馬線》。第一次站在幼兒園的講臺(tái)，第一次面對(duì)這么多的幼兒，開始時(shí)是有一點(diǎn)緊張的。但是也因?yàn)橹袄蠋煂?duì)自己教案的詳細(xì)指導(dǎo)，所以上課的基本流程全部把握了下來。課后通過老師的點(diǎn)評(píng)，我認(rèn)識(shí)到了在幼兒園技能的重要，教師唱歌的能力、即興伴奏的能力，以及教學(xué)組織能力――需要多樣化、形象化和生動(dòng)化。幼兒有著好動(dòng)和游戲的天性，必須通過各種方式去達(dá)到一堂課的教學(xué)目標(biāo)，但同時(shí)又不能是填鴨式的教學(xué)。因?yàn)槲覀冞€是應(yīng)當(dāng)讓幼兒按照他們的天性在快樂中增長知識(shí)?？傮w來說，第一次課還是比較成功的，這增強(qiáng)了我的信心，同時(shí)收獲了更實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)接下來的課也有提示的作用。
班里的老師為了讓我們能更多地學(xué)習(xí)到經(jīng)驗(yàn)，要求我們每種類型的課――語言、音樂、美術(shù)、數(shù)學(xué)、健康、科學(xué)都要體驗(yàn)。
因此，在接下來的時(shí)間里我又體驗(yàn)并鞏固了各種課程。
在幼兒園上課，我深刻地體會(huì)到了要想把課上好，首要的工作是能夠把幼兒組織起來，讓他們能夠在你的引導(dǎo)下逐步深入到你的課程中。
在不斷的上課中，我逐步積累了實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，如果把在大學(xué)中學(xué)到的各種專業(yè)知識(shí)、理論知識(shí)、專業(yè)技能比作大樹主干的話，那么這些經(jīng)驗(yàn)則是不斷生長的枝葉，它們正逐漸變得繁茂。
在完成上課這個(gè)主要任務(wù)的同時(shí)，還要注意與幼兒溝通，與幼兒“心貼心”也很重要。幼兒園教育工作是“保教并重”。要充分認(rèn)識(shí)到，幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們不是“小大人”，他們?cè)谶@個(gè)特殊的年齡階段有著自己特殊的天性，而且班里每個(gè)幼兒的個(gè)性又是迥異的，需要充分理解他們，耐心傾聽，換位思考，才能夠了解他們的所思所想所行。
在正式實(shí)習(xí)的第二周，我們開始了學(xué)習(xí)組織半日活動(dòng)，這與教學(xué)組織能力就密切相關(guān)了。特別是區(qū)角游戲的開展，既要讓他們能按秩序進(jìn)行每個(gè)區(qū)角的游戲活動(dòng)，又不去限制他們的活動(dòng)熱情。這是需要教育智慧和教育機(jī)智的。這需要老師在活動(dòng)開始前用兒童可以理解的語言講明游戲規(guī)則。
當(dāng)然在實(shí)習(xí)中也會(huì)遇到一些困難和問題，但是只要堅(jiān)持、只要努力就一定行，我會(huì)時(shí)常想起那句話“心有多大，舞臺(tái)就有多大”。
通過這正式的教育教學(xué)工作，我覺得自己在組織教學(xué)活動(dòng)的'能力方面有了提高，上課經(jīng)驗(yàn)方面有了進(jìn)一步的積累。也是在這些日子與老師、幼兒的近距離相處中，感受到了作為一名真正的幼兒老師的責(zé)任、快樂。他們是“奉獻(xiàn)著、快樂著的一群”。
在左岸幼兒園還接觸認(rèn)識(shí)了一位帶健康課的男教師，每次見到他帶孩子上課游戲，他都是笑容洋溢，他也受到了其他老師的好評(píng)和稱贊，說他成長很快。他自己也說，看到幼兒心里很快樂，很喜歡幼兒。當(dāng)然他的努力得到了回報(bào)，孩子們都很喜歡他，喜歡他上的課。
四、實(shí)習(xí)的反思、成長和發(fā)展
為期四十天的實(shí)習(xí)在緊張的忙碌中、充實(shí)中、快樂的體驗(yàn)中畫上了圓滿的句號(hào)。在實(shí)習(xí)結(jié)束前，我面向下一屆的學(xué)弟學(xué)妹、一個(gè)新的幼兒班集體、和幼兒園的老師開了一堂語言公開課《我家門前小池塘》?？梢哉f這堂課是我自己對(duì)四十天來實(shí)習(xí)的一個(gè)檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)，我覺得自己經(jīng)受住了一次小小的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。通過評(píng)課，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些優(yōu)點(diǎn)，比如普通話字正腔圓，講解具體細(xì)致，語言的文學(xué)性較強(qiáng)，心理素質(zhì)還不錯(cuò)等等。當(dāng)然，還有一些問題需要改進(jìn)，比如教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置需要幼兒積極參與，與幼兒充分互動(dòng)，教學(xué)形式要豐富等等。這些問題很有價(jià)值。為我今后的發(fā)展有提示作用。
在實(shí)習(xí)中，通過自己的上課和老師課后詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，我收獲了很多實(shí)際的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)自己的上課進(jìn)行了反思：
1、數(shù)學(xué)活動(dòng)：數(shù)學(xué)是比較抽象的一門課程，根據(jù)心理學(xué)家皮亞杰的理論，由于幼兒的認(rèn)知還處于感知運(yùn)動(dòng)和前運(yùn)算的階段，抽象思維能力還沒有得到很好的發(fā)展，因此必須通過教師充分的課前材料的準(zhǔn)備和具體形象的教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，調(diào)動(dòng)兒童的各種感官：觀察、觸摸、自己操作等形式，讓他們充分感知，而不是憑空介紹抽象的概念或語言的說教。只有在他們的思維能力水平上獲得感知，讓他們通過實(shí)物或是自己的操作理解了這個(gè)抽象的概念，他們才能夠明白。比如，教幼兒學(xué)習(xí)3的分解和合成，就要通過把三個(gè)糖果分給兩名幼兒，讓他們都能吃到完整的糖果該如何分？讓幼兒到黑板前進(jìn)行操作，然后在幼兒的邊操作邊說出來他的想法后，老師再在黑板上寫出數(shù)字的分解形式，這要把抽象的數(shù)字和具體的事物聯(lián)系起來，建立理解的橋梁，幼兒才會(huì)明白。隨后還要通過游戲的形式，讓兒童在快樂的情景體驗(yàn)中鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
肛腸科實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)心得篇二
肛腸科醫(yī)生實(shí)習(xí)，是醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生必須完成的一項(xiàng)任務(wù)。肛腸科醫(yī)生實(shí)習(xí)是為了熟練掌握學(xué)科知識(shí)，了解臨床操作流程和診療方法，以及全面提升實(shí)踐能力。在實(shí)習(xí)期間，不僅需要關(guān)注患者的病情，還需要關(guān)注醫(yī)患關(guān)系。本文將分享我在肛腸科醫(yī)生實(shí)習(xí)過程中的心得體會(huì)。
第二段：實(shí)習(xí)前期的準(zhǔn)備
在進(jìn)入肛腸科的實(shí)習(xí)前，我首先了解了學(xué)科的歷史、疾病類型、治療方法和手術(shù)流程。我還通過問問老師、查看文獻(xiàn)等方式了解了肛腸科的常見疾病，例如痔核、直腸癌、肛裂等。了解疾病的基本情況和診療方法，是進(jìn)行肛腸科實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，在實(shí)習(xí)前，我也檢查了相關(guān)的醫(yī)療設(shè)備和醫(yī)療工具，熟悉其使用方法，為實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ)。
第三段：實(shí)習(xí)期間的感悟
實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)的是痔核手術(shù)，包括常見的手術(shù)方式：開放式手術(shù)、閉合式手術(shù)、環(huán)切術(shù)、外科手術(shù)等。在實(shí)踐中，我能熟練使用各種手術(shù)器械和技術(shù)。我認(rèn)為，手術(shù)戴手套、操作儀器時(shí)，要尤其細(xì)心，不能有任何疏忽。在實(shí)習(xí)期間，我不斷地磨練自己，提高自己手術(shù)技能，磨礪專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，還與患者建立起友好的關(guān)系，體會(huì)到了醫(yī)患關(guān)系的重要性。
第四段：實(shí)習(xí)帶給我的成長
實(shí)習(xí)的過程中，我不斷地接觸各種疾病和病人，學(xué)習(xí)到了更多的臨床操作，提高了自己的實(shí)踐能力。這些不僅讓我掌握了更多的技能，而且還讓我及時(shí)發(fā)現(xiàn)、診斷疾病。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了很多關(guān)于醫(yī)患關(guān)系的知識(shí)，體會(huì)到了“以患者為中心”“十分嚴(yán)謹(jǐn)”的重要性。作為醫(yī)生，我們需要不斷地提高自己的學(xué)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，從而為患者提供更好地醫(yī)療服務(wù)。
第五段：總結(jié)
肛腸科醫(yī)生實(shí)習(xí)，是我人生中非常重要的一段時(shí)間。在這段時(shí)間里，我不僅學(xué)到了肛腸科相關(guān)的知識(shí)和技能，還學(xué)會(huì)了思考、學(xué)習(xí)和成長。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將不斷努力，提升自己的技能，服務(wù)患者。
肛腸科實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)心得篇三
肛腸科作為一個(gè)相對(duì)封閉的醫(yī)學(xué)專業(yè)，其實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐價(jià)值，常常被人忽視和低估。在我實(shí)習(xí)期間，我深刻體會(huì)到，肛腸科醫(yī)生的工作不僅需要高超的技術(shù)能力，也需要對(duì)病人的人性化照顧和細(xì)心呵護(hù)。在此，我想分享一下我在肛腸科實(shí)習(xí)中的心得和體會(huì)。
第二段：技術(shù)能力
作為肛腸科醫(yī)生，最基本的職責(zé)自然是要能夠熟練地進(jìn)行常見病、多發(fā)病的診治。如肛裂、痔瘡、肛門瘙癢等。在實(shí)習(xí)中，我通過反復(fù)模擬和實(shí)際操作，才逐漸掌握了一些基本的技術(shù)難點(diǎn)。比如，局部麻醉、掌握肛鏡的角度和深度、了解不同的手術(shù)方法和最新的治療技術(shù)等等。當(dāng)然，這些都需要不斷的實(shí)踐和探索，不能求甚解，要虛心請(qǐng)教資深醫(yī)生和編寫手術(shù)操作書籍，才能不斷提高自己的技術(shù)水平。
第三段：人性化照顧
肛腸科疾病的治療過程千差萬別，有的患者面對(duì)自己的病情可能感到尷尬和羞愧，所以醫(yī)生在治療過程中需要保護(hù)其隱私，可在治療的過程中給予合理的安慰和安排。在實(shí)習(xí)期間，我遇到了不少這方面的問題。如痔瘡切除后的疼痛和恢復(fù)期、便秘患者的飲食宣傳、急性肛炎的治療和預(yù)防等等。緩解患者的痛苦和不適，提高患者的生活質(zhì)量，也是肛腸科醫(yī)生工作中至關(guān)重要的一點(diǎn)。
第四段：交流溝通
在肛腸科工作中，患者的身體健康和心理健康同等重要。治療病人除了技術(shù)水平和醫(yī)療設(shè)備外，就需要了解病人的心理狀態(tài)、對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，有針對(duì)性地開展溝通和交流。忠實(shí)的關(guān)注病人的家庭、職業(yè)和生活情況，開導(dǎo)和安慰患者的心理。在此基礎(chǔ)上，才能在業(yè)務(wù)上合理地向患者提出建議和解釋治療方案。
第五段：總結(jié)
在實(shí)習(xí)期間的合作經(jīng)歷是我目前醫(yī)學(xué)生涯中的寶貴財(cái)富。肛腸科醫(yī)學(xué)是一門多方位的醫(yī)學(xué)，需要技術(shù)能力、人性化服務(wù)和良好的交流溝通。所有這些，都要求我們須要努力探索、深度思考和廣泛學(xué)習(xí)。同時(shí)，在服務(wù)患者的本質(zhì)上，我們還要堅(jiān)持“以患者為核心”的核心價(jià)值觀，將患者放在義務(wù)的起點(diǎn)，將患者體驗(yàn)放在工作的終點(diǎn)。讓每一個(gè)肛腸科醫(yī)生，都能夠能夠以客戶為中心，努力拓展肛腸科醫(yī)學(xué)的影響力和創(chuàng)新價(jià)值，為廣大的患者提供及時(shí)、有效的醫(yī)學(xué)服務(wù)和卓越治療體驗(yàn)。
肛腸科實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)心得篇四
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)月的外科實(shí)習(xí)生涯已告一段落。雖然這段實(shí)習(xí)有點(diǎn)苦有點(diǎn)累，還是挺讓人開心的。查房、換藥、寫病程錄、跟手術(shù)、寫出院小結(jié)，每天的生活在這樣重復(fù)的忙碌中度過。在普外科，早上七點(diǎn)半就查房，之后換藥，。當(dāng)然，在外科最苦的是跟手術(shù)，往往一站就是好幾個(gè)小時(shí)。學(xué)習(xí)開化驗(yàn)單，寫病歷，換藥、拆線、上手術(shù)，等，基本上都是從0開始，我也第一次知道看似簡單的操作實(shí)施起來竟然這么困難。手術(shù)雖然不是每個(gè)都積極的上臺(tái)，即使跟臺(tái)看看還是很長見識(shí)的，切甲狀腺，切膽囊，切脾，切闌尾，胃大部切除，乳腺癌根治，結(jié)腸癌根治，疝修補(bǔ)術(shù)等等。對(duì)腹腔鏡技術(shù)的了解還有介入治療都是我讓我耳目一新。忘不了第一次看乳腺癌根治的恐懼，那么美的構(gòu)造就這樣被醫(yī)生血淋淋地割掉了，雖然為了治病但看著也覺得挺殘忍的。更忘不了那次看到急診刀傷病人的恐懼，那32歲的男士頭上被砍了六刀，雙手腕兩腳踝都被砍了幾刀，大隱靜脈也斷了不停地在流血，背部有四刀，胸前還插著一把刀所幸的是就只傷到了結(jié)腸，當(dāng)他血淋淋的身體被抬到換藥室時(shí)，再伴著家人凄慘的哭聲，我被嚇呆了，那一刻根本不知道該干什么。過了一會(huì)護(hù)士們過來了叢容地處理著，我跑回醫(yī)生辦的椅子上，坐在那里，哭了。又不敢讓別人看到怕丟臉?；蛟S因?yàn)檎姹粐樀搅?，也許是那幾天跟了幾天手術(shù)累壞了，也許是被他家人的哭聲嚇壞了，也許是同情傷者家屬跪在醫(yī)生面前可憐的樣子，百感交集，總之是哭了，悻悻地回到家，茶不思飯不想心中充滿了迷茫，醫(yī)生不就是要面對(duì)這樣的患者么?護(hù)士們都有勇氣而我卻不敢面對(duì)。
肛腸科實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)心得篇五
肛腸科護(hù)理是一項(xiàng)重要而復(fù)雜的工作，它需要高度的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)。作為一名肛腸科護(hù)理實(shí)習(xí)生，我有幸能夠親身參與并學(xué)習(xí)這一領(lǐng)域的知識(shí)和實(shí)踐。在這段時(shí)間里，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在下文中，我將分享我的心得和感悟，希望對(duì)即將進(jìn)入肛腸科護(hù)理領(lǐng)域的同學(xué)們有所幫助。
首先，我深刻體會(huì)到了肛腸科護(hù)理工作的專業(yè)性和細(xì)致性。在接觸病人的過程中，我學(xué)會(huì)了如何正確采集患者的病史和癥狀描述，并進(jìn)行系統(tǒng)的觀察和評(píng)估。我意識(shí)到，正確的判斷和觀察對(duì)于制定合理的護(hù)理計(jì)劃至關(guān)重要。例如，在病人配合下，我學(xué)習(xí)了如何做直腸指檢，通過觸診和觀察判斷病人的肛腸疾病類型和嚴(yán)重程度，從而能夠提供適當(dāng)?shù)淖o(hù)理措施。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行結(jié)腸沖洗和腸內(nèi)營養(yǎng)的管理等專業(yè)技術(shù)，這些都是肛腸科護(hù)理的重要組成部分。
其次，肛腸科護(hù)理的工作需要高度的責(zé)任心和同情心。肛腸科疾病對(duì)患者來說是非常痛苦且隱私性極強(qiáng)的，因此，作為護(hù)士，我們需要十分尊重患者的隱私，切實(shí)關(guān)注他們的感受和需求。在我和病人交流的過程中，我注意到，患者的情緒和心理狀態(tài)對(duì)于治療和康復(fù)的影響非常大。因此，我努力傾聽他們的抱怨和困惑，并通過耐心和同情心給予他們支持和鼓勵(lì)。我發(fā)現(xiàn)，病人得到的關(guān)懷和真誠的關(guān)注，不僅能夠緩解他們的痛苦，還能夠提高治療的效果。
再次，肛腸科護(hù)理的工作需要團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力。在我所實(shí)習(xí)的肛腸科護(hù)理科，醫(yī)生、主治醫(yī)師和其他護(hù)理人員緊密配合，形成了一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)。我參與了科室的會(huì)診和討論，學(xué)會(huì)了如何與其他醫(yī)護(hù)人員合作，共同制定和執(zhí)行護(hù)理計(jì)劃。我發(fā)現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)合作能夠更全面地滿足病人的需求，提高護(hù)理的質(zhì)量和效率。此外，與同事們的交流和分享，也使我受益匪淺，增加了我的專業(yè)知識(shí)和技能。
最后，通過這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我明確了自己對(duì)肛腸科護(hù)理的興趣和熱愛。肛腸科護(hù)理既有挑戰(zhàn)性，又有實(shí)踐性，這使我對(duì)這一領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣。我深深地被這個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的廣闊前景所吸引，希望能夠在將來的工作中繼續(xù)深耕，并為患者的康復(fù)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和努力提高自己的技能，我一定能夠成為一名出色的肛腸科護(hù)理人員。
在實(shí)習(xí)過程中，我不僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還收獲了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。作為一名肛腸科護(hù)理實(shí)習(xí)生，我體會(huì)到了肛腸科護(hù)理工作的專業(yè)性和細(xì)致性，學(xué)會(huì)了如何正確評(píng)估和處理患者的疾病。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了肛腸科護(hù)理工作的責(zé)任心和同情心的重要性，以及團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力的必要性。最重要的是，我明確了自己對(duì)肛腸科護(hù)理的興趣和熱愛，并對(duì)未來的護(hù)理職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅讓我成長和進(jìn)步，還為我未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
肛腸科實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)心得篇六
肛腸科護(hù)理是一項(xiàng)專業(yè)而細(xì)致的工作，而實(shí)習(xí)是成為一名合格護(hù)士的必經(jīng)之路。作為一名肛腸科護(hù)士實(shí)習(xí)生，經(jīng)歷了一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我深深感悟到了這個(gè)職業(yè)的責(zé)任與使命。在這篇文章中，我將以五段式的結(jié)構(gòu)，詳細(xì)描述我作為一名肛腸科護(hù)士實(shí)習(xí)生所收獲的心得和體會(huì)。
首先，作為實(shí)習(xí)生，我首先要充分認(rèn)識(shí)到自己的角色和職責(zé)。肛腸科護(hù)理的工作需要高度的細(xì)心和專業(yè)知識(shí)。在實(shí)習(xí)期間，我雖然沒有承擔(dān)太多實(shí)際操作的任務(wù)，但是我通過密切觀察和學(xué)習(xí)，了解了肛腸科疾病的特點(diǎn)與護(hù)理要點(diǎn)。我努力與科室的護(hù)士和醫(yī)生溝通交流，積極學(xué)習(xí)并從實(shí)踐中不斷提高自己的護(hù)理技術(shù)。
其次，實(shí)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了患者的需求和關(guān)懷的重要性。肛腸科疾病對(duì)患者的生活產(chǎn)生了極大的影響，他們需要我們的支持和理解。在實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)常陪伴患者，傾聽他們的痛苦和困擾，并盡可能給予安慰和建議。我意識(shí)到，一個(gè)溫暖的微笑和一句鼓勵(lì)的話語對(duì)患者來說，可能比任何藥物都更有效。
第三，實(shí)習(xí)讓我了解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。肛腸科護(hù)理是一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的工作，每個(gè)人都發(fā)揮著不可或缺的作用。我參與了一些團(tuán)隊(duì)會(huì)議和討論，學(xué)習(xí)如何與他人合作，分享經(jīng)驗(yàn)和尋求建議。在工作中，與醫(yī)生和其他護(hù)士緊密配合，相互支持和配合，共同完成護(hù)理任務(wù)。通過實(shí)習(xí)，我體會(huì)到了合作的力量和效果，也更加明確了團(tuán)隊(duì)合作在肛腸科護(hù)理領(lǐng)域中的重要性。
第四，實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)和成長過程中的不足之處。在實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)常遇到一些難題和挑戰(zhàn)，需要面對(duì)困難和找到解決方法。我發(fā)現(xiàn)自己在一些方面還有待提高，比如判斷疾病狀況和護(hù)理措施的靈活性。通過和導(dǎo)師和同事的交流和指導(dǎo)，我不斷改正錯(cuò)誤，努力填補(bǔ)知識(shí)和技能的空白，并不斷完善自己的專業(yè)素養(yǎng)。
最后，實(shí)習(xí)讓我對(duì)肛腸科護(hù)理的未來產(chǎn)生了深深的熱愛和興趣。雖然肛腸科護(hù)理是一項(xiàng)挑戰(zhàn)性的工作，但我能感受到自己的努力和奉獻(xiàn)將帶給患者們健康和希望。通過實(shí)習(xí)，我對(duì)這一領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和技能有了更深入的了解，也更加堅(jiān)定了自己成為一名合格肛腸科護(hù)士的決心。
綜上所述，作為一名肛腸科護(hù)士實(shí)習(xí)生，我通過實(shí)習(xí)獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我認(rèn)識(shí)到自己的角色和職責(zé)，深刻理解了患者的需求和關(guān)懷的重要性，體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，認(rèn)識(shí)到了自身的不足和改進(jìn)的空間，同時(shí)也對(duì)肛腸科護(hù)理充滿了熱愛和興趣。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我將成為一名優(yōu)秀的肛腸科護(hù)士，為患者健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
肛腸科實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)心得篇七
實(shí)踐的時(shí)間過得很快，一下子一周就過去了。一周前后真的有很大的區(qū)別，大家也沒有像之前那樣不注重環(huán)境衛(wèi)生，也加強(qiáng)了自己的環(huán)境意識(shí)。看到大家都能更加注重環(huán)境了我真的很高興，看到自己的付出有回報(bào)了我也很高興。這真的只是一件小事，但每個(gè)人都努力了，都知道要保護(hù)環(huán)境了，都不會(huì)亂扔垃圾了，加起來就不只是一件小事了，對(duì)環(huán)衛(wèi)工人來說更是一件令他們欣慰的事。
通過本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長;另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn)，但在實(shí)踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足，處理問題不夠成熟、書本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知識(shí)，并不斷深入到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會(huì)的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
肛腸科實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)心得篇八
有人說在肛腸科的實(shí)習(xí)給他留下了很深的印象，學(xué)到的東西也特別的多，下面搜集了肛腸科護(hù)士實(shí)習(xí)心得，歡迎閱讀!
在肛腸科實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)給我的印象很深，學(xué)到的東西也特別的多，從一進(jìn)科室護(hù)士長和各代教老師的的照顧就使我們感覺到了溫馨，本身我們臨床實(shí)習(xí)生總會(huì)疑神疑鬼，看到一些病，總會(huì)拿來跟自己本身的一些癥狀作對(duì)比，漸漸地也認(rèn)自己也有類似病，我也開始懷疑自己也這樣，結(jié)果一檢查，自己真的也有痔瘡，真是不堪回首阿!有些事要來的還是回來，躲避不了，只能面對(duì)，就像得病一樣，有病就得治!
進(jìn)入科室后老師先向我們介紹了肛腸科基本的組成結(jié)構(gòu)和基本的注意事項(xiàng)，并且交代剛開始的兩天我們只是熟悉環(huán)境。起初我特別緊張，聲音也是小小的，做起事來十分膽怯，直到慢慢熟悉環(huán)境之后，心情才放松下來，隨著我的帶教老師開始了我的實(shí)習(xí)生活。幾天后，我們則在老師的陪同下開始接觸臨床。
大一的時(shí)候我在我的家鄉(xiāng)定西市岷縣人民醫(yī)院見習(xí)過短暫的一個(gè)月時(shí)間，直到真正的進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位之后，才感受到見習(xí)和實(shí)習(xí)中的真諦是完全的不同的，總的感覺就是：見習(xí)看的多，做的少，實(shí)習(xí)卻是看的多做的更多。簡單而言就是一個(gè)字：累。特別是剛開始的一周，由于蘭州的天氣特別熱以及工作量比較大，每一天我和其他姐妹下班后回到宿舍累的都像一堆爛泥癱在床上一動(dòng)不動(dòng)，不過每當(dāng)互相談到學(xué)習(xí)到新的護(hù)理基礎(chǔ)操作與照顧病人時(shí)得到病人夸獎(jiǎng)，所有的疲乏都瞬間煙消云散。而現(xiàn)在，也開始慢慢適應(yīng)這種生活方式與蘭州環(huán)境，大家實(shí)習(xí)是越來越起勁。
經(jīng)過一月之久，發(fā)現(xiàn)以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗(yàn)積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習(xí)，好好體會(huì)才能慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了肛腸科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作，這也是我從一個(gè)實(shí)習(xí)生逐步向護(hù)士過度的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
我記得我的帶教老師教我的第一句話則是：忍無可忍，還需再忍。經(jīng)過與臨床短暫的接觸后，我也意識(shí)到，對(duì)于剛剛走出校園步入社會(huì)的我們面對(duì)現(xiàn)今比較復(fù)雜的醫(yī)患關(guān)系，忍無可忍，還需再忍這八個(gè)字是多么重要。所以與患者接觸時(shí)我始終將老師說的這一句話銘記在心，有什么不懂得地方立即向老師請(qǐng)教。
在肛腸科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及肛腸科的各項(xiàng)
規(guī)章制度
，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。實(shí)習(xí)的每一天跟隨我的實(shí)習(xí)老師按時(shí)跟隨護(hù)理查房，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師提問，能夠獨(dú)立完成的簡單的基礎(chǔ)護(hù)理操作并且嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，利用下班時(shí)間認(rèn)真復(fù)習(xí)有關(guān)于肛腸的知識(shí)及術(shù)后護(hù)理方法，在老師的指導(dǎo)下對(duì)病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好肛腸科常見病，多發(fā)病的簡單護(hù)理工作，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。并且在這一個(gè)月實(shí)習(xí)期間內(nèi)，我始終以愛心，細(xì)心，耐心為基本，努力做到眼勤，手勤，腳勤，嘴勤，想病人之所想，急病人之所急，對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，受到了老師和的好評(píng)。在醫(yī)院實(shí)習(xí)的這短短的一個(gè)月日子里，我的護(hù)理實(shí)踐和人際溝通能力有了大幅度的提升和改善，我將在今后的實(shí)習(xí)中，能更好的認(rèn)識(shí)自己，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有意義的人。
生命的中的每一次機(jī)會(huì)都是一塊跳板，首先我真誠的感謝平?jīng)鲠t(yī)專為我們搭建了甘肅省人民醫(yī)院這個(gè)實(shí)習(xí)平臺(tái)，這也是我們成功從一個(gè)實(shí)習(xí)生逐步向護(hù)士過度的一塊重要跳板，我也始終記得其中的主角是我們自己，跳的過高，是否可以跳出屬于自己的精彩要靠我們自己的努力。
這段外科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，其中復(fù)雜的滋味也許只有親身經(jīng)歷過的人才能體會(huì)，酸甜苦辣，無論是什么滋味，都挺值得回味的。當(dāng)然更重要的是知道了好多書本上學(xué)不到的東西，也認(rèn)識(shí)了幾個(gè)不錯(cuò)的朋友，或許這比書本更有價(jià)值吧。
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)月的肛腸科實(shí)習(xí)生涯已告一段落。雖然這段實(shí)習(xí)有點(diǎn)苦有點(diǎn)累，還是挺讓人開心的。查房、換藥、寫病程錄、跟手術(shù)、寫出院小結(jié)，每天的生活在這樣重復(fù)的忙碌中度過。在普外科，早上七點(diǎn)半就查房，之后換藥，。當(dāng)然，在外科最苦的是跟手術(shù)，往往一站就是好幾個(gè)小時(shí)。學(xué)習(xí)開化驗(yàn)單，寫病歷，換藥、拆線、上手術(shù)，等，基本上都是從0開始，我也第一次知道看似簡單的操作實(shí)施起來竟然這么困難。手術(shù)雖然不是每個(gè)都積極的上臺(tái)，即使跟臺(tái)看看還是很長見識(shí)的，切甲狀腺，切膽囊，切脾，切闌尾，胃大部切除，乳腺癌根治，結(jié)腸癌根治，疝修補(bǔ)術(shù)等等。對(duì)腹腔鏡技術(shù)的了解還有介入治療都是我讓我耳目一新。忘不了第一次看乳腺癌根治的恐懼,那么美的構(gòu)造就這樣被醫(yī)生血淋淋地割掉了,雖然為了治病但看著也覺得挺殘忍的。
更忘不了那次看到急診刀傷病人的恐懼，那32歲的男士頭上被砍了六刀，雙手腕兩腳踝都被砍了幾刀，大隱靜脈也斷了不停地在流血，背部有四刀，胸前還插著一把刀所幸的是就只傷到了結(jié)腸，當(dāng)他血淋淋的身體被抬到換藥室時(shí)，再伴著家人凄慘的哭聲，我被嚇呆了，那一刻根本不知道該干什么。過了一會(huì)護(hù)士們過來了叢容地處理著，我跑回醫(yī)生辦的椅子上，坐在那里，哭了。又不敢讓別人看到怕丟臉?；蛟S因?yàn)檎姹粐樀搅?，也許是那幾天跟了幾天手術(shù)累壞了，也許是被他家人的哭聲嚇壞了，也許是同情傷者家屬跪在醫(yī)生面前可憐的樣子，百感交集，總之是哭了，悻悻地回到家，茶不思飯不想心中充滿了迷茫，醫(yī)生不就是要面對(duì)這樣的患者么?護(hù)士們都有勇氣而我卻不敢面對(duì)。
在一個(gè)科室里待久了，感覺大家真的如同一家人一樣，老師的關(guān)心和教導(dǎo)，，整個(gè)科室的協(xié)作，讓忙碌的工作變得充實(shí)而快樂。外科醫(yī)生大都是性情中人，平時(shí)再好，一但做錯(cuò)事，他們批評(píng)起人來不給你留一點(diǎn)的面子。等做完手術(shù)后又會(huì)和嬉嬉鬧鬧，好象沒有什么事都沒有發(fā)生一樣。醫(yī)生做手術(shù)時(shí)壓力很大，特別是手術(shù)不順利的時(shí)候，所以我們所能做的僅僅是盡量不要犯錯(cuò)，否則的話真是欲哭無淚，只有挨罵了。因?yàn)槲也皇钦降膶?shí)習(xí)生，老師對(duì)我還算不太嚴(yán)厲的，很少指使我去做些什么，也不經(jīng)常讓我上臺(tái)拉鉤，或許是因?yàn)槲夷谴螘炁_(tái)的糟糕經(jīng)歷給大家留下了不好的印象，劉主任一直覺得我女孩身體素質(zhì)不好。徐朋是我的帶教老師，他人好又很嚴(yán)謹(jǐn)，教會(huì)了我不少東西，盡管我每天都是他的跟屁蟲，他還是耐心的示范講解，都是年輕人好溝通吧。杜江老師的手術(shù)很值得一看，干脆利落也很有技巧，也難怪他三十幾歲就是副主任醫(yī)師了，也算是年輕有為吧，蠻讓人崇拜的，呵。
或許幾年后等我有機(jī)會(huì)再回醫(yī)院他就成為主任醫(yī)師或醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)骨干了。但林子大了難免什么鳥都有，一些素質(zhì)低下的護(hù)士挺讓人鄙視的，她們嫌貧愛富，在男醫(yī)生面前輕浮放蕩，看了真有點(diǎn)想嘔?；蛟S烽說的在理，她們衛(wèi)校畢業(yè)的能找到個(gè)本科生做老公也就覺得不錯(cuò)了，社會(huì)就是這么現(xiàn)實(shí)啊，不管別人看你怎樣，漂亮的臉蛋真的能讓人有個(gè)好的歸宿。阿姨說她們干女兒住過醫(yī)院的單身宿舍，那些小女生晚上玩晚了睡不著都會(huì)注射杜冷丁的，聽了覺得蠻恐怖的，但看她們有時(shí)候的表現(xiàn)做出這樣的事也八-九不離十了。我承認(rèn)自己有的時(shí)候太單純了，但我還真想固執(zhí)地活在單純里，這樣也沒什么不好的吧。
當(dāng)然這段實(shí)習(xí)還有一段小插曲，剛要工作的佳木斯大學(xué)的一畢業(yè)生，本來我們一起實(shí)習(xí)覺得他人還不錯(cuò)樣子長得像挺厚道的人，剛開始寫病歷什么的都是他教我的，時(shí)間長了他總發(fā)短信找我，到病案史輪科去了還老回科里和我們聊天，本來我也沒當(dāng)回事，前天發(fā)短信說晚上有流星雨要一起看。越說越離譜了，這兩天還不斷的發(fā)短信過來，看來這人有雜念埃哎，挺逗樂的事，感覺就像被別人撓癢癢一樣。不知道他心里怎么想的，或許是他剛工作了無聊拿我開涮吧。知人知面不知心埃雖然我對(duì)他沒什么想法，但就算有什么想法我也不會(huì)接受，我都不知道自己將來在哪各奔東西是早晚的事，所以還是不要浪費(fèi)彼此的時(shí)間好一點(diǎn)。這段外科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，其中復(fù)雜的滋味也許只有親身經(jīng)歷過的人才能體會(huì)，酸甜苦辣，無論是什么滋味，都挺值得回味的。當(dāng)然更重要的是知道了好多書本上學(xué)不到的東西，也認(rèn)識(shí)了幾個(gè)不錯(cuò)的朋友，或許這比書本更有價(jià)值吧。
肛腸科實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)心得篇九
從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。怎樣寫好心得體會(huì)呢？以下是小編為大家整理的肛腸科實(shí)習(xí)心得，歡迎閱讀與收藏。
在肛腸科實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)給我的印象很深，學(xué)到的東西也特別的多，從一進(jìn)科室護(hù)士長和各代教老師的的照顧就使我們感覺到了溫馨，本身我們臨床實(shí)習(xí)生總會(huì)疑神疑鬼，看到一些病，總會(huì)拿來跟自己本身的一些癥狀作對(duì)比，漸漸地也認(rèn)自己也有類似病，我也開始懷疑自己也這樣，結(jié)果一檢查，自己真的也有痔瘡，真是不堪回首阿！有些事要來的還是回來，躲避不了，只能面對(duì)，就像得病一樣，有病就得治！
進(jìn)入科室后老師先向我們介紹了肛腸科基本的組成結(jié)構(gòu)和基本的注意事項(xiàng)，并且交代剛開始的兩天我們只是熟悉環(huán)境。起初我特別緊張，聲音也是小小的，做起事來十分膽怯，直到慢慢熟悉環(huán)境之后，心情才放松下來，隨著我的帶教老師開始了我的實(shí)習(xí)生活。幾天后，我們則在老師的陪同下開始接觸臨床。
大一的時(shí)候我在我的家鄉(xiāng)定西市岷縣人民醫(yī)院見習(xí)過短暫的一個(gè)月時(shí)間，直到真正的進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位之后，才感受到見習(xí)和實(shí)習(xí)中的真諦是完全的不同的，總的感覺就是：見習(xí)看的多，做的少，實(shí)習(xí)卻是看的多做的更多。簡單而言就是一個(gè)字：累。特別是剛開始的一周，由于蘭州的天氣特別熱以及工作量比較大，每一天我和其他姐妹下班后回到宿舍累的都像一堆爛泥癱在床上一動(dòng)不動(dòng)，不過每當(dāng)互相談到學(xué)習(xí)到新的護(hù)理基礎(chǔ)操作與照顧病人時(shí)得到病人夸獎(jiǎng)，所有的疲乏都瞬間煙消云散。而現(xiàn)在，也開始慢慢適應(yīng)這種生活方式與蘭州環(huán)境，大家實(shí)習(xí)是越來越起勁。
經(jīng)過一月之久，發(fā)現(xiàn)以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗(yàn)積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習(xí)，好好體會(huì)才能慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了肛腸科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作，這也是我從一個(gè)實(shí)習(xí)生逐步向護(hù)士過度的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
我記得我的帶教老師教我的第一句話則是：忍無可忍，還需再忍。經(jīng)過與臨床短暫的接觸后，我也意識(shí)到，對(duì)于剛剛走出校園步入社會(huì)的我們面對(duì)現(xiàn)今比較復(fù)雜的醫(yī)患關(guān)系，忍無可忍，還需再忍這八個(gè)字是多么重要。所以與患者接觸時(shí)我始終將老師說的這一句話銘記在心，有什么不懂得地方立即向老師請(qǐng)教。
在肛腸科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及肛腸科的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。實(shí)習(xí)的每一天跟隨我的實(shí)習(xí)老師按時(shí)跟隨護(hù)理查房，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師提問，能夠獨(dú)立完成的簡單的基礎(chǔ)護(hù)理操作并且嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，利用下班時(shí)間認(rèn)真復(fù)習(xí)有關(guān)于肛腸的知識(shí)及術(shù)后護(hù)理方法，在老師的指導(dǎo)下對(duì)病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好肛腸科常見病，多發(fā)病的簡單護(hù)理工作，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。并且在這一個(gè)月實(shí)習(xí)期間內(nèi)，我始終以愛心，細(xì)心，耐心為基本，努力做到眼勤，手勤，腳勤，嘴勤，想病人之所想，急病人之所急，對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，受到了老師和的.好評(píng)。
在醫(yī)院實(shí)習(xí)的這短短的一個(gè)月日子里，我的護(hù)理實(shí)踐和人際溝通能力有了大幅度的提升和改善，我將在今后的實(shí)習(xí)中，能更好的認(rèn)識(shí)自己，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有意義的人。
生命的中的每一次機(jī)會(huì)都是一塊跳板，首先我真誠的感謝平?jīng)鲠t(yī)專為我們搭建了甘肅省人民醫(yī)院這個(gè)實(shí)習(xí)平臺(tái)，這也是我們成功從一個(gè)實(shí)習(xí)生逐步向護(hù)士過度的一塊重要跳板，我也始終記得其中的主角是我們自己，跳的過高，是否可以跳出屬于自己的精彩要靠我們自己的努力。
這段外科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，其中復(fù)雜的滋味也許只有親身經(jīng)歷過的人才能體會(huì)，酸甜苦辣，無論是什么滋味，都挺值得回味的。當(dāng)然更重要的是知道了好多書本上學(xué)不到的東西，也認(rèn)識(shí)了幾個(gè)不錯(cuò)的朋友，或許這比書本更有價(jià)值吧。
肛腸科實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)心得篇十
經(jīng)過幾天的的聽課培訓(xùn)，我受益匪淺。此次在該校培訓(xùn)的過程中達(dá)到了相互交流，自我反思，取長補(bǔ)短的目的，在一定程度上也提高了自身的教學(xué)水平。
通過短暫的培訓(xùn)，我明白作為教師備課前一定要認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，弄清它的目的和教學(xué)建議以及對(duì)課程開發(fā)和資源利用的要求。并且要明確每模塊在教材中的地位，作用以及相互關(guān)系，弄清各部分在整體中的地位，形成知識(shí)體系，明了知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，確定各章節(jié)，各部分的教學(xué)目的，教學(xué)目標(biāo)，清楚教材知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)難點(diǎn)，做到心中有數(shù)。
只有對(duì)課標(biāo)教材有了充分的了解，進(jìn)行充分的研讀，才可以在教育教學(xué)過程中做到心中有數(shù)，有的放矢，合理高效的完成應(yīng)該完成的教學(xué)任務(wù)。與此同時(shí)，學(xué)生也是教學(xué)過程中的一個(gè)相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)，我們要全面了解學(xué)生。首先，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，預(yù)見學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向，只有這樣才會(huì)有的放矢，教學(xué)才會(huì)收到事半功倍的效果。其次，要了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，性格特點(diǎn)和人格特征，在面對(duì)個(gè)體時(shí)，針對(duì)不同表現(xiàn)的個(gè)體，就要施以不同的方式，落實(shí)因材施教的原則，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
另外，如果擔(dān)任班主任的話，要充分發(fā)揮個(gè)人特長，以十足的個(gè)人魅力吸引學(xué)生，制定合理的可接受的人性化的班級(jí)管理制度，使學(xué)生能夠積極配合自己作為一名班主任的工作。
在聽了幾位教師的講課后，可以看出，教學(xué)過程可以反映出教師教學(xué)的基本功。教師對(duì)課堂教學(xué)的組織，教材的把握，教法的運(yùn)用，板書的設(shè)計(jì)，教學(xué)語言以及教師駕馭課堂，駕馭學(xué)生的能力對(duì)課堂的成敗相當(dāng)重要。而且，教師的思路，方法一定要符合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，只有在教育教學(xué)過程中練就了優(yōu)秀的基本功才能使我們的教學(xué)工作高效完成。
教師的組織課堂的能力和調(diào)控課堂的能力嚴(yán)重影響著教學(xué)水平。一個(gè)優(yōu)秀的教師必須能夠合理組織課堂結(jié)構(gòu)，能夠順利調(diào)控課堂的秩序，在一定時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的工作。作為一名合格的教師，一定要有引導(dǎo)能力，要能夠積極地引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要使學(xué)生樂于參與思考，討論，爭辯，動(dòng)手操作。
另外在自身的教學(xué)過程中，要合理設(shè)計(jì)板書，板書設(shè)計(jì)要簡單明了，重點(diǎn)難點(diǎn)突出。課堂語言要精煉準(zhǔn)確切記說話隨意。要釋放課堂，以學(xué)生為主體，在以學(xué)生為主體時(shí)，才能充分發(fā)揮的積極主動(dòng)性，使學(xué)生全身心投入到課堂中來。練習(xí)，作業(yè)的設(shè)計(jì)要根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際精選習(xí)題，作業(yè)堅(jiān)持少而勤，批改輔導(dǎo)要注意抓規(guī)范性和一次成功率，只有學(xué)生參與到課堂中來，才會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生高效自主的學(xué)習(xí)。
上完課后，應(yīng)及時(shí)對(duì)自己的課堂進(jìn)行反思，要檢查本節(jié)課的課堂效果，本節(jié)課所用的教法學(xué)法是否恰當(dāng)，教學(xué)目標(biāo)是否完成了課表要求，有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有什么環(huán)節(jié)需要改進(jìn)，一一進(jìn)行改進(jìn)后最終形成一份新的更加完善的課堂設(shè)計(jì)，從而提高自身教學(xué)水平，要檢驗(yàn)課標(biāo)和教材的可行性。
經(jīng)過聽課培訓(xùn)后，我受益頗多，也將會(huì)使我在接下來的實(shí)習(xí)工作中不在感到迷茫，而會(huì)得心應(yīng)手的投入到工作中去。我相信我會(huì)在單位時(shí)間內(nèi)最大限度的讓學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)口動(dòng)手，設(shè)計(jì)好學(xué)生的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。認(rèn)真完成應(yīng)該完成的各項(xiàng)任務(wù)，不辜負(fù)各位老師領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。
肛腸科實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)心得篇十一
當(dāng)把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸?duì)面教學(xué)的時(shí)候，自己深深地體會(huì)到“做一名教師很容易，做好一名教師卻非常的不容易?！币胝嬲虾靡还?jié)課，必須經(jīng)過多次的思考與反復(fù)修改教案，更有甚者還要經(jīng)過多次試講才能走上講臺(tái)，正如一句名言所說的“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。我覺得站在講臺(tái)上真正面對(duì)學(xué)生們進(jìn)行授課與以往我們?cè)诮滩闹v授課上的試講有著巨大的差異，由于以往我們?cè)囍v的對(duì)象是我們自己班上的同學(xué)或老師，所以我們的思維中并沒有那種簡化細(xì)致講解的概念，一節(jié)課的內(nèi)容通常只花二十多分鐘就能講完了，而如今在真正的課堂上，指導(dǎo)教師們圍繞一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)就能講十多分鐘甚至二十多分鐘，記得第一次聽完課我特震撼，突然覺得之前的試講真是太糟糕了，完全不了解這些學(xué)生的思維方式，在真正站在講臺(tái)上面對(duì)學(xué)生們時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己的應(yīng)變能力很差，課堂中學(xué)生們有許多的反饋，既要解答他們反饋的疑問，又得按照自己的思路清晰的講解完今天的知識(shí)點(diǎn)，這確實(shí)是件困難的事情。終于體會(huì)到了“要給學(xué)生一碗水，教師首先要有一桶水”，這句話的含義，堅(jiān)定了我以后努力的方向和想要到達(dá)的目標(biāo)。
除了每天承受著這些自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等方面的壓力之外，有的學(xué)生還不聽話，每次上課都要管記錄，下課之后和那些搗亂的學(xué)生談過之后，下節(jié)課還那樣，可是明明自己保證的就很好，還說一定不在搗亂，可是他們自己說過的話也不管用，我覺得我需要想一個(gè)辦法，去整治一下那些學(xué)生。還發(fā)生過一件讓我比較傷心的事，就是我擔(dān)任著他們班的班主任，有一天中午我去盯自習(xí)，管了一下記錄，等到快下課的時(shí)候，居然有個(gè)學(xué)生和我說“老師，你就是個(gè)實(shí)習(xí)的，待不了多久就要走了”就好像我管他們都是我的錯(cuò)，當(dāng)時(shí)挺難過的，等到后來我了解到這個(gè)學(xué)生對(duì)誰都是這樣，他自己也不太愛學(xué)習(xí)，我也不知道應(yīng)該怎么管他了，以后盡可能和他談?wù)劊屗约合胍幌滤麘?yīng)該做的事和他想做的事，讓他能有所改變。
這幾周的實(shí)習(xí)生活，讓我體會(huì)到了做一名老師真的不容易，除了要完成自己的教學(xué)任務(wù)，還要關(guān)心學(xué)生的生活，我覺得我以后需要加倍的努力，才能勝任這個(gè)工作。
肛腸科實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)心得篇十二
在課堂上，教師不僅是引導(dǎo)者，知識(shí)的傳授者，還是一名管理者，在課堂上如何管理好學(xué)生這也是一個(gè)令人頭疼的問題。
剛來到萃文中學(xué)，才上過幾節(jié)課的我卻深深的體會(huì)到對(duì)于提高管理效率而言鼓勵(lì)勝于責(zé)罵，要讓每位學(xué)生在課堂上都有事可做。我所教的科目是生物，其實(shí)對(duì)于一些七年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)生物還是有些吃力的，尤其是男生。雖然是七年級(jí)第一學(xué)期但有一小部分男生已經(jīng)放棄了，他們上課幾乎不怎么好的聽講，看到這種情況我很著急，后來我在備課的時(shí)候?qū)ｉT找?guī)椎捞貏e基礎(chǔ)的題，只要發(fā)現(xiàn)他們聽講我就會(huì)讓他們回答那些基礎(chǔ)的題。當(dāng)他們回答正確后便會(huì)帶領(lǐng)全班同學(xué)給他們熱烈的掌聲，給他們鼓勵(lì)。慢慢的我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谏衔业恼n的時(shí)候開始認(rèn)真的聽講了，作業(yè)也認(rèn)真的寫了。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都一樣，他們喜歡聽到老師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。如果多一些鼓勵(lì)的話，會(huì)充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。每個(gè)學(xué)生的積極性都調(diào)動(dòng)起來后課堂管理將不再是難題。
另外要與學(xué)生及時(shí)的交流，得到學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋。教師上課的過程就是跟學(xué)生交流的過程，好的交流不僅能活躍課堂氣氛，還能讓學(xué)生更好的接受所講的知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)在上課的時(shí)候師生之間眼神的交流是一個(gè)特別不錯(cuò)的方法。在課上我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行一些練習(xí)，這時(shí)候我會(huì)觀察他們的眼睛，通過他們看我的神態(tài)我會(huì)發(fā)現(xiàn)誰掌握了這節(jié)課的內(nèi)容誰沒有掌握，這樣我會(huì)隨時(shí)靈活的變通我的課堂安排。讓學(xué)生爭取每節(jié)課都能夠很好的掌握。
課下我會(huì)找同學(xué)聊天，讓他們給我提一些意見，讓我不斷改進(jìn)不斷提高。交流是連接師生之間的橋梁，有了這座橋課堂效果才更好!在第三節(jié)課過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)平時(shí)上課很活躍的學(xué)生，上課的時(shí)候很喜歡提問問題，但問題是問的問題有時(shí)與課程無關(guān)，這就耽誤了課程進(jìn)度。下課后，我找了這位同學(xué)進(jìn)行談話，我發(fā)現(xiàn)他平時(shí)對(duì)于生物的興趣還是很濃厚的，有問題說明他思考了，但是也對(duì)他提出了要求：以后在課堂上提出的問題自己要積極的進(jìn)行思考，思考后決定問題值不值的提問再?zèng)Q定，而他也欣然答應(yīng)了，以后還要對(duì)他進(jìn)行觀察談話和反饋。
肛腸科實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)心得篇十三
20xx年11月1號(hào)，當(dāng)駛向工廠的大巴開出學(xué)校的大門，我的心中一種波瀾驟起，真的要離開這個(gè)生活學(xué)習(xí)了三年的地方，然而未前途卻是一片迷茫。當(dāng)幾個(gè)小時(shí)的奔波后，到達(dá)了河北南玻，氣勢恢宏的工廠大樓震撼了我，觸動(dòng)了我，然而未曾料想在這里度過最艱苦的五個(gè)月后，我選擇了離開，因?yàn)檫@不是我實(shí)現(xiàn)理想的地方，但這段經(jīng)歷讓我有著深刻的體會(huì)，學(xué)到的，失去的都是一筆人生財(cái)富。
在南玻的日子讓我學(xué)會(huì)了很多，也理解了很多。
這里充滿了求實(shí)的作風(fēng)，求實(shí)的性格。也許正是南?！扒髮?shí)”的化塑造了這種南玻人的品質(zhì)。這里的每一個(gè)員工，敢于直白的說“我不會(huì)”，而不是搪塞，因?yàn)椴粫?huì)才有學(xué)習(xí)，才有進(jìn)步;敢于承擔(dān)責(zé)任，每一次事故，大家都會(huì)剖析自己，做出改正，即使知道會(huì)有相應(yīng)的處罰，也絕不推卸;敢于嘗試，每一次創(chuàng)新都需要不斷重復(fù)失敗積累經(jīng)驗(yàn)，但南玻人孜孜以求。這種品質(zhì)打動(dòng)了我，也改變了我，因?yàn)閾?dān)當(dāng)就是求實(shí)的精神。
這里充滿了關(guān)心與愛護(hù)，也充滿了無奈與彷徨。在這里不缺乏上級(jí)的關(guān)心，班中兄弟的照顧，老員工的愛護(hù)，新員工的尊敬，這也是我做出離開決定時(shí)最不舍的溫暖。最值的回味的是學(xué)習(xí)操作知識(shí)的日子，師傅講述的那么認(rèn)真，那么仔細(xì)，偶爾也會(huì)為一個(gè)問題引發(fā)爭論，甚至爭到面紅耳赤;最值得提起的是掏玻璃的`工序，那段日子難熬，使人崩潰，但卻記憶猶新;最值得留戀的是班組的聚餐時(shí)光，大家之間的兄弟情始終牽扯著我，努力做好自己。但我依然選擇了離開，因?yàn)槲矣凶约旱姆较颉?/p>
理想與現(xiàn)實(shí)一次次的碰撞，讓我找準(zhǔn)自己的人生方向。我不知道這樣說對(duì)不對(duì)，一個(gè)人在踏入職場生涯的前期，最要看懂的不是工作待遇如何，也不是自己的獲利收益，而是自己喜歡什么，給自己定一個(gè)值得去奮斗的目標(biāo)，值得去追求的理想。在南玻的日子，我像所有工人一樣，生活節(jié)奏慢了下，時(shí)間變得無聊，生活變得乏味，對(duì)外界的了解變得少之又少，每天最好的交流就是和工友打打籃球，上上網(wǎng)。我試著學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自我素質(zhì)，影響別人，但卻發(fā)現(xiàn)慢慢變化的卻是自己。大環(huán)境造就了人，也改變了人，這段時(shí)間我思考了很多，也試過改變自己的初衷，但最終失敗了，因?yàn)槲抑雷约盒枰鯓拥姆较颉?/p>
在南玻的感觸很深，讓我對(duì)它有了深深的眷戀，但它的成長也需要南玻人不斷探索。
在河北南玻的這段日子，我并沒有放棄自己的夢(mèng)想，而是在不斷學(xué)習(xí)，從而也發(fā)現(xiàn)南玻的缺失，或者說是制造行業(yè)的普遍現(xiàn)象——離職漩渦。在制造行業(yè)，人員流動(dòng)最大的就是基層員工，他們的不斷流失對(duì)企業(yè)本身就是一種巨大的傷害，然而人力的高管們認(rèn)為成本低廉就好，但正是這樣，導(dǎo)致了企業(yè)化的流失。
那么基層員工為什么會(huì)不斷流失呢?我在南玻有了深深地體會(huì)，也發(fā)自內(nèi)心的提出自己的感悟。
制造行業(yè)的員工大多是倒班制，工作生活晝夜不分，時(shí)有加班，員工的生物鐘總處于紊亂之中，增加了他們對(duì)工作的反感。工作之余，除了睡覺休息之外，很少人愿意出活動(dòng)，這樣慢慢的，生活變得單一無趣。本員工的素質(zhì)就不是很高，領(lǐng)導(dǎo)的要求嚴(yán)格，他們便壓力倍增，性格變得急躁。
就專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)而言，進(jìn)行培訓(xùn)的大多是一些老工程師，他們有經(jīng)驗(yàn)，有方法，但在表達(dá)上差強(qiáng)人意，不懂得利用ppt形式表達(dá)，講述起過于乏味。而會(huì)制作的又不懂技術(shù)，同樣表達(dá)不徹底。一次我聽一位熔化工程師講述要點(diǎn)知識(shí)，他拿著自己積累了多年的經(jīng)驗(yàn)記錄冊(cè)，站在培訓(xùn)桌前干講，有的人差點(diǎn)睡著，聽的人也似懂非懂。大家花著時(shí)間又沒有收獲，從此更厭惡培訓(xùn)，以此惡性循環(huán)，進(jìn)入培訓(xùn)泥潭。除此之外，培訓(xùn)也缺乏相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，培訓(xùn)大多是在工作以外時(shí)間進(jìn)行的，員工本就不愿參加培訓(xùn)，何況培訓(xùn)的質(zhì)量相當(dāng)差，沒有吸引力。這就需要專門的培訓(xùn)人員進(jìn)行接口，及了解技術(shù)，又懂培訓(xùn)技巧，能合理的為公司建立技術(shù)數(shù)據(jù)資庫，保證企業(yè)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)積累。
如果有相互學(xué)習(xí)，相互研究，樂于精通琢磨的學(xué)習(xí)氛圍和條，大多數(shù)人不是迫不得以是絕對(duì)不會(huì)離職的，因?yàn)橛X得自我還不夠成熟，需要學(xué)習(xí)充實(shí)自己，也給了自己學(xué)習(xí)的理由。這些就需要引起相關(guān)部門的重視，因?yàn)檫@也是企業(yè)化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。我在校期間的“教師給題—自己學(xué)習(xí)、答辯匯報(bào)”模式的項(xiàng)目化教學(xué)是一種不錯(cuò)的利于工廠工人之間學(xué)習(xí)的方式，既促進(jìn)交流，又提高學(xué)習(xí)積極性，有利于培養(yǎng)專業(yè)人才。
制造企業(yè)有一個(gè)弱點(diǎn)，即各部門的工人只理解自己工序的事情，而不懂其他工序，平級(jí)之間缺乏橫向溝通，減少了創(chuàng)新優(yōu)化的機(jī)會(huì)。我實(shí)習(xí)時(shí)所在的生產(chǎn)線冷端工人不了解熱端工藝，熱端工人又不懂冷端操作，總存在技術(shù)上的誤區(qū)，導(dǎo)致生產(chǎn)事故發(fā)生，這就需要橫向溝通，互相了解知識(shí)，互相配合。需要多組織，兩個(gè)工序的工人互相交流學(xué)習(xí)。
現(xiàn)有的制造業(yè)大軍中，有一半以上的工人自非公司所在地，屬外鄉(xiāng)勞動(dòng)力。受中國傳統(tǒng)化的影響，大部分人到中年以后都會(huì)選擇“落葉歸根”，然而這部分人又是掌握企業(yè)技術(shù)核心的階層，他們的離去對(duì)企業(yè)是致命的損失，所以在對(duì)他們待遇提高的同時(shí)，應(yīng)更多關(guān)心家庭問題和社會(huì)問題。某企業(yè)每在年末會(huì)對(duì)企業(yè)的員工進(jìn)行一次地毯式的談話，讓所有員工表露心聲，盡可能的滿足，甚至超額度滿足，以留住人才，公司的人性化管理感動(dòng)很多員工，做到了一個(gè)留一個(gè)的目標(biāo)。
這是一種發(fā)展趨勢，許多有實(shí)力的企業(yè)都在開發(fā)自己穩(wěn)定的人才供給基地，這樣很能針對(duì)自己企業(yè)的特點(diǎn)和需要選擇性的培養(yǎng)專業(yè)人才。近幾年，隨著高校畢業(yè)生數(shù)量頂峰的遠(yuǎn)去，即將呈現(xiàn)出勞動(dòng)力供給不足的局面，加之中國進(jìn)入老齡化年限，制造業(yè)將面臨招聘難的局面。開發(fā)自己專屬的人才基地，實(shí)行校企聯(lián)辦模式，即抓住了專屬人才，也降低了培訓(xùn)教育的費(fèi)用，同時(shí)硬化了人才的專業(yè)素質(zhì)，。這樣的例子有很多：吉利大學(xué)就是一個(gè)典型，以吉利集團(tuán)的汽車產(chǎn)業(yè)為依托的汽車大學(xué);當(dāng)然，也有大學(xué)塑造企業(yè)的神話，北大方正集團(tuán)成為了北京大學(xué)的經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)。但總歸校企聯(lián)辦已然成為一個(gè)企業(yè)做大做強(qiáng)的趨勢。
在南玻的實(shí)習(xí)生活讓我對(duì)自己有了更新的認(rèn)識(shí)，也對(duì)工作有了更深入的了解，對(duì)企業(yè)有了自己的看法，自己的見解也許是幼稚的，但是是我在這個(gè)充滿磨練的實(shí)習(xí)期里最真實(shí)的感悟!
最后，我想真誠的感謝南玻給了我這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝老領(lǐng)導(dǎo)、老員工給予我誠摯的關(guān)懷和照顧，感謝老師們?yōu)槲覀兂墒斐砷L所付出的艱辛努力!
肛腸科實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)心得篇十四
的時(shí)候，很當(dāng)心翼翼，我不禁也有一種沖動(dòng)，很想自己實(shí)踐一下。導(dǎo)尿包滿了，指導(dǎo)老師叫我放xx尿，在學(xué)校沒見過導(dǎo)尿包，也不知道怎么放xx尿，但是我還是蹲了下來，那一刻我告知自己我是護(hù)士，這是我的職責(zé)，不是我嫌臟嫌累的時(shí)候，就這樣自己摸索著，把尿放完了。當(dāng)我站起來的一瞬間對(duì)自己的看法頓然不一樣了，盡管這是很小的一件事，可是我做了，并且讓我感覺到自己的一丁點(diǎn)價(jià)值，一種久違的成就感油然而生。由于我是個(gè)剛見習(xí)的小護(hù)士，婦產(chǎn)科人多而雜，護(hù)士長把我調(diào)到了外科，對(duì)此只能聽從。外科人很少，負(fù)責(zé)指導(dǎo)我的也是一個(gè)小護(hù)士，年紀(jì)還沒我大，我很慶幸，這樣我們能好溝通，也會(huì)學(xué)到許多東西吧!
在外科的第一天我只疊了被子，看著指導(dǎo)老師給病人掛水，到了第二天老師就叫我給病人穿刺打點(diǎn)滴了，這個(gè)比我想象的要快，我以為我只能看看暫且還不能動(dòng)手。她找了一個(gè)經(jīng)脈比較粗的病人讓我來實(shí)踐，當(dāng)拿到治療盤時(shí)我唯一的感覺就是緊急，什么消毒，排氣通通都忘了，好在病人竟然勸慰我說，誰都會(huì)有第一次動(dòng)手，不要緊急，看這個(gè)小姑娘手長得挺美麗的，這點(diǎn)小事難不倒你的。為此，我很欣慰，一般的病人是不會(huì)輕易犧牲自己當(dāng)做試驗(yàn)的，我就在漸漸的思索著靜脈輸液的步驟。盡管不是很完善，但是還是很順當(dāng)?shù)慕o第一個(gè)病人做好了靜脈輸液，指導(dǎo)老師也對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，慢慢也就熟識(shí)了，老師對(duì)我也放心了，后來病人的輸液都是我負(fù)責(zé)。換藥水的過程中，我有一次沒有對(duì)床號(hào)，僅有的一次卻被院長看到了，我是該說我不幸呢，還是慶幸呢，不幸的是就一次，卻被看到了，幸運(yùn)的是還有人指導(dǎo)導(dǎo)我，訓(xùn)練我，是的我應(yīng)當(dāng)老狡猾實(shí)按步驟來，三查七對(duì)。在病人的生命面前容不得我半點(diǎn)馬虎。見習(xí)了幾天我很當(dāng)心翼翼，可是還是遇到了問題，有一種藥現(xiàn)配現(xiàn)用，由于的疏忽，提前配，當(dāng)我配完了才發(fā)覺自己可能做錯(cuò)事了，我很驚慌，我不停的上網(wǎng)搜尋會(huì)消失什么不良癥狀，可是沒搜到結(jié)果，我糾結(jié)彷徨，最終我還是向值班護(hù)士匯報(bào)了，幸好沒什么，護(hù)士說不超過幾個(gè)小時(shí)沒什么大礙。我這才安心。原來我還不夠細(xì)心，需要學(xué)習(xí)的真的許多。
護(hù)士的工作是特別繁重與雜亂的，現(xiàn)在實(shí)踐后，感受又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，但我發(fā)覺，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不行能沒有護(hù)士，這就說明白護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的`作用，、產(chǎn)生不行或缺的作用。正確熟悉護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
見習(xí)最深的體會(huì)就是要不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，學(xué)無止境。其實(shí)我們也知道，學(xué)習(xí)學(xué)問本身就是一個(gè)長期堅(jiān)持，不斷探究的過程。一年后的我們也要離開校內(nèi)，踏入社會(huì)，然而社會(huì)看重的不僅是我們所學(xué)的書本學(xué)問，的要看我們是否把握了適應(yīng)社會(huì)的力量。一旦踏入社會(huì)，我們就必需去適應(yīng)，去融入。那么怎樣去做，怎樣才能學(xué)以致用，就顯得極為重要了。其中，最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的基本功，以學(xué)問為后盾，以不變應(yīng)萬變。而這些是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。
見習(xí)也無聲無息的結(jié)束了，時(shí)間雖不長，但是我學(xué)到不少，理論與身體力行同樣重要，在接下來的一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間里好好把握該學(xué)會(huì)的學(xué)問。我信任我可以做的更好。
肛腸科實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)心得篇十五
時(shí)間流逝指尖，如白駒過隙，悄然無息。不知不覺頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)多月，我們迎來了第一次錄課。在這一個(gè)多月里，我實(shí)現(xiàn)了角色轉(zhuǎn)變，真正成為一名老師。付出與收獲伴我左右，我和我的學(xué)生們度過了愉快又充實(shí)的一個(gè)多月。
這個(gè)星期，我們實(shí)習(xí)生最大的任務(wù)就是錄課。作為實(shí)習(xí)生的第一次錄課，無論是我們還是實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師都非常重視，甚至于駐縣老師大老遠(yuǎn)地親自送攝像機(jī)。我們緊張的備課，力求完美，指導(dǎo)老師反復(fù)指導(dǎo)，一次又一次的精益求精，盡善盡美。雖然很辛苦，但是我的努力為的就是不讓他們失望，不辜負(fù)所有關(guān)心指導(dǎo)我們的人。
錄課前的準(zhǔn)備。我根據(jù)帶的班級(jí)初一5班學(xué)生的上課進(jìn)度，選擇了《陋室銘》這一課。因?yàn)殇浾n時(shí)間為15分鐘左右，我精心選擇了一個(gè)重點(diǎn)問題：陋室不陋的原因及作者蘊(yùn)含的情感。這個(gè)問題有深度，也有利于我和學(xué)生合作完成。在上課時(shí)，我打算采取小組探究合作的方式，讓同學(xué)們充分參與課堂，積極動(dòng)口動(dòng)腦，活躍課堂氣氛。為了精益求精，我把授課思路和設(shè)計(jì)的課件、板書都和指導(dǎo)老師探討交流，老師給予我許多中肯的建議。
錄課中的展示。這次錄課，總的來說很順利，達(dá)到了我的預(yù)期目標(biāo)。雖然是下午第四節(jié)課，上一節(jié)課又是微機(jī)課，同學(xué)們精力不足。但是同學(xué)們很積極配合，我們合作很默契。經(jīng)過了一個(gè)多月，我和我的學(xué)生成了默契配合的搭檔。在上課過程中，我始終貫徹落實(shí)新課程理念。堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，教師是引導(dǎo)者和幫助者。通過運(yùn)用小組學(xué)習(xí)的模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)?；卮饘?duì)了和積極舉手的同學(xué)，可以為小組加分，培養(yǎng)學(xué)生們的集體榮譽(yù)感，活躍課堂氣氛。
錄課后的反思。錄課后，我認(rèn)真地觀看了自己的視頻，很多平時(shí)沒有注意到的小細(xì)節(jié)，通過錄課視頻可以清楚地看出來。自己總結(jié)后，我有發(fā)給指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)，這樣就能更加全面的發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，提高自己的教學(xué)水平。細(xì)節(jié)決定成敗，頂崗實(shí)習(xí)生在課堂上應(yīng)該多多注意細(xì)節(jié)：
恰當(dāng)?shù)氖褂弥w語言。讓學(xué)生感受到你的真誠和親昵，拉進(jìn)師生的距離；
走下講臺(tái)，到學(xué)生中去。把握時(shí)機(jī)，如學(xué)生小組合作時(shí)，學(xué)生記筆記時(shí)。走入學(xué)生中間，既能監(jiān)督學(xué)生又能融入學(xué)生，體現(xiàn)師生情。
通過錄課，我們可以發(fā)現(xiàn)我們?nèi)菀缀鲆暤募?xì)節(jié)。錄課前精心準(zhǔn)備，錄課時(shí)全心投入，錄課后及時(shí)反思，有利于我們提高教學(xué)技能。學(xué)會(huì)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)并且理論聯(lián)系實(shí)際是我們不斷進(jìn)步的重要法寶。
肛腸科實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)心得篇十六
20__年11月1號(hào)，當(dāng)駛向工廠的大巴開出學(xué)校的大門，我的心中一種波瀾驟起，真的要離開這個(gè)生活學(xué)習(xí)了三年的地方，然而未前途卻是一片迷茫。當(dāng)幾個(gè)小時(shí)的奔波后，到達(dá)了河北南玻，氣勢恢宏的工廠大樓震撼了我，觸動(dòng)了我，然而未曾料想在這里度過最艱苦的五個(gè)月后，我選擇了離開，因?yàn)檫@不是我實(shí)現(xiàn)理想的地方，但這段經(jīng)歷讓我有著深刻的體會(huì)，學(xué)到的，失去的都是一筆人生財(cái)富。
在南玻的日子讓我學(xué)會(huì)了很多，也理解了很多。
這里充滿了求實(shí)的作風(fēng)，求實(shí)的性格。也許正是南玻“求實(shí)”的化塑造了這種南玻人的品質(zhì)。這里的每一個(gè)員工，敢于直白的說“我不會(huì)”，而不是搪塞，因?yàn)椴粫?huì)才有學(xué)習(xí)，才有進(jìn)步;敢于承擔(dān)責(zé)任，每一次事故，大家都會(huì)剖析自己，做出改正，即使知道會(huì)有相應(yīng)的處罰，也絕不推卸;敢于嘗試，每一次創(chuàng)新都需要不斷重復(fù)失敗積累經(jīng)驗(yàn)，但南玻人孜孜以求。這種品質(zhì)打動(dòng)了我，也改變了我，因?yàn)閾?dān)當(dāng)就是求實(shí)的精神。
這里充滿了關(guān)心與愛護(hù)，也充滿了無奈與彷徨。在這里不缺乏上級(jí)的關(guān)心，班中兄弟的照顧，老員工的愛護(hù)，新員工的尊敬，這也是我做出離開決定時(shí)最不舍的溫暖。最值的回味的是學(xué)習(xí)操作知識(shí)的日子，師傅講述的那么認(rèn)真，那么仔細(xì)，偶爾也會(huì)為一個(gè)問題引發(fā)爭論，甚至爭到面紅耳赤;最值得提起的是掏玻璃的工序，那段日子難熬，使人崩潰，但卻記憶猶新;最值得留戀的是班組的聚餐時(shí)光，大家之間的兄弟情始終牽扯著我，努力做好自己。但我依然選擇了離開，因?yàn)槲矣凶约旱姆较颉?/p>
理想與現(xiàn)實(shí)一次次的碰撞，讓我找準(zhǔn)自己的人生方向。我不知道這樣說對(duì)不對(duì)，一個(gè)人在踏入職場生涯的前期，最要看懂的不是工作待遇如何，也不是自己的獲利收益，而是自己喜歡什么，給自己定一個(gè)值得去奮斗的目標(biāo)，值得去追求的理想。在南玻的日子，我像所有工人一樣，生活節(jié)奏慢了下，時(shí)間變得無聊，生活變得乏味，對(duì)外界的了解變得少之又少，每天最好的交流就是和工友打打籃球，上上網(wǎng)。我試著學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自我素質(zhì)，影響別人，但卻發(fā)現(xiàn)慢慢變化的卻是自己。大環(huán)境造就了人，也改變了人，這段時(shí)間我思考了很多，也試過改變自己的初衷，但最終失敗了，因?yàn)槲抑雷约盒枰鯓拥姆较颉?/p>
在南玻的感觸很深，讓我對(duì)它有了深深的眷戀，但它的成長也需要南玻人不斷探索。
在河北南玻的這段日子，我并沒有放棄自己的夢(mèng)想，而是在不斷學(xué)習(xí)，從而也發(fā)現(xiàn)南玻的缺失，或者說是制造行業(yè)的普遍現(xiàn)象——離職漩渦。在制造行業(yè)，人員流動(dòng)最大的就是基層員工，他們的不斷流失對(duì)企業(yè)本身就是一種巨大的傷害，然而人力的高管們認(rèn)為成本低廉就好，但正是這樣，導(dǎo)致了企業(yè)化的流失。
那么基層員工為什么會(huì)不斷流失呢?我在南玻有了深深地體會(huì)，也發(fā)自內(nèi)心的提出自己的感悟。
一、基層員工的生活很乏味，工作環(huán)境壓力充斥。
制造行業(yè)的員工大多是倒班制，工作生活晝夜不分，時(shí)有加班，員工的生物鐘總處于紊亂之中，增加了他們對(duì)工作的反感。工作之余，除了睡覺休息之外，很少人愿意出活動(dòng)，這樣慢慢的，生活變得單一無趣。本員工的素質(zhì)就不是很高，領(lǐng)導(dǎo)的要求嚴(yán)格，他們便壓力倍增，性格變得急躁。
二、現(xiàn)有的培訓(xùn)大多是形式，很難做到真正深入員工內(nèi)心。
就專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)而言，進(jìn)行培訓(xùn)的大多是一些老工程師，他們有經(jīng)驗(yàn)，有方法，但在表達(dá)上差強(qiáng)人意，不懂得利用ppt形式表達(dá)，講述起過于乏味。而會(huì)制作的又不懂技術(shù)，同樣表達(dá)不徹底。一次我聽一位熔化工程師講述要點(diǎn)知識(shí)，他拿著自己積累了多年的經(jīng)驗(yàn)記錄冊(cè)，站在培訓(xùn)桌前干講，有的人差點(diǎn)睡著，聽的人也似懂非懂。大家花著時(shí)間又沒有收獲，從此更厭惡培訓(xùn)，以此惡性循環(huán)，進(jìn)入培訓(xùn)泥潭。除此之外，培訓(xùn)也缺乏相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，培訓(xùn)大多是在工作以外時(shí)間進(jìn)行的，員工本就不愿參加培訓(xùn)，何況培訓(xùn)的質(zhì)量相當(dāng)差，沒有吸引力。這就需要專門的培訓(xùn)人員進(jìn)行接口，及了解技術(shù)，又懂培訓(xùn)技巧，能合理的為公司建立技術(shù)數(shù)據(jù)資庫，保證企業(yè)的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)積累。
三、大多制造企業(yè)中的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的氛圍不濃烈。
如果有相互學(xué)習(xí)，相互研究，樂于精通琢磨的學(xué)習(xí)氛圍和條，大多數(shù)人不是迫不得以是絕對(duì)不會(huì)離職的，因?yàn)橛X得自我還不夠成熟，需要學(xué)習(xí)充實(shí)自己，也給了自己學(xué)習(xí)的理由。這些就需要引起相關(guān)部門的重視，因?yàn)檫@也是企業(yè)化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。我在校期間的“教師給題—自己學(xué)習(xí)—答辯匯報(bào)”模式的項(xiàng)目化教學(xué)是一種不錯(cuò)的利于工廠工人之間學(xué)習(xí)的方式，既促進(jìn)交流，又提高學(xué)習(xí)積極性，有利于培養(yǎng)專業(yè)人才。
四、溝通不僅是一個(gè)部門的事情。
制造企業(yè)有一個(gè)弱點(diǎn)，即各部門的工人只理解自己工序的事情，而不懂其他工序，平級(jí)之間缺乏橫向溝通，減少了創(chuàng)新優(yōu)化的機(jī)會(huì)。我實(shí)習(xí)時(shí)所在的生產(chǎn)線冷端工人不了解熱端工藝，熱端工人又不懂冷端操作，總存在技術(shù)上的誤區(qū)，導(dǎo)致生產(chǎn)事故發(fā)生，這就需要橫向溝通，互相了解知識(shí)，互相配合。需要多組織，兩個(gè)工序的工人互相交流學(xué)習(xí)。
五、員工更需要切身的關(guān)心。
現(xiàn)有的制造業(yè)大軍中，有一半以上的工人自非公司所在地，屬外鄉(xiāng)勞動(dòng)力。受中國傳統(tǒng)化的影響，大部分人到中年以后都會(huì)選擇“落葉歸根”，然而這部分人又是掌握企業(yè)技術(shù)核心的階層，他們的離去對(duì)企業(yè)是致命的損失，所以在對(duì)他們待遇提高的同時(shí)，應(yīng)更多關(guān)心家庭問題和社會(huì)問題。某企業(yè)每在年末會(huì)對(duì)企業(yè)的員工進(jìn)行一次地毯式的談話，讓所有員工表露心聲，盡可能的滿足，甚至超額度滿足，以留住人才，公司的人性化管理感動(dòng)很多員工，做到了一個(gè)留一個(gè)的目標(biāo)。
六、校企聯(lián)辦，組合人才培訓(xùn)基地。
這是一種發(fā)展趨勢，許多有實(shí)力的企業(yè)都在開發(fā)自己穩(wěn)定的人才供給基地，這樣很能針對(duì)自己企業(yè)的特點(diǎn)和需要選擇性的培養(yǎng)專業(yè)人才。近幾年，隨著高校畢業(yè)生數(shù)量頂峰的遠(yuǎn)去，即將呈現(xiàn)出勞動(dòng)力供給不足的局面，加之中國進(jìn)入老齡化年限，制造業(yè)將面臨招聘難的局面。開發(fā)自己專屬的人才基地，實(shí)行校企聯(lián)辦模式，即抓住了專屬人才，也降低了培訓(xùn)教育的費(fèi)用，同時(shí)硬化了人才的專業(yè)素質(zhì)，。這樣的例子有很多：吉利大學(xué)就是一個(gè)典型，以吉利集團(tuán)的汽車產(chǎn)業(yè)為依托的汽車大學(xué);當(dāng)然，也有大學(xué)塑造企業(yè)的神話，北大方正集團(tuán)成為了北京大學(xué)的經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)。但總歸校企聯(lián)辦已然成為一個(gè)企業(yè)做大做強(qiáng)的趨勢。
在南玻的實(shí)習(xí)生活讓我對(duì)自己有了更新的認(rèn)識(shí)，也對(duì)工作有了更深入的了解，對(duì)企業(yè)有了自己的看法，自己的見解也許是幼稚的，但是是我在這個(gè)充滿磨練的實(shí)習(xí)期里最真實(shí)的感悟!
最后，我想真誠的感謝南玻給了我這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝老領(lǐng)導(dǎo)、老員工給予我誠摯的關(guān)懷和照顧，感謝老師們?yōu)槲覀兂墒斐砷L所付出的艱辛努力!
肛腸科實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)心得篇十七
學(xué)生時(shí)代，我也在幫一些小廣告公司寫軟文。我的本專業(yè)與此風(fēng)馬牛不相及，加之內(nèi)心里有一些自恃清高的抵觸情緒，做起來頗為吃力，能得到些小公司的青睞已是幸事。
醫(yī)學(xué)院的大二課程是橫跨一整天的。從早上八點(diǎn)半開始上課，加上晚上的選修，一直要到九點(diǎn)為止。我前天晚上接了加急的單子，反復(fù)改了幾稿。又趁著中午別人在吃飯午休的時(shí)間，在圖書館里給甲方傳了我已經(jīng)記不清是第幾遍修改的稿件。
等了半響，對(duì)方?jīng)]有回復(fù)，我想，皇天不負(fù)有心人，終于能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)通過甲方這一關(guān)。
晚上九點(diǎn)最后一節(jié)課結(jié)束，正當(dāng)我考慮著是要買個(gè)山東雜糧煎餅還是擼幾個(gè)烤串做夜宵時(shí)，突然就收到了甲方的短信。
短信內(nèi)容我已經(jīng)忘了，總之，大意就是“呵呵，重做”。
說得輕巧快活，似乎重做的難度就像孫猴子的七十二變，拔根汗毛就能“嚯”地變個(gè)形象。
學(xué)生時(shí)代，我也在幫一些小廣告公司寫軟文。我的本專業(yè)與此風(fēng)馬牛不相及，加之內(nèi)心里有一些自恃清高的抵觸情緒，做起來頗為吃力，能得到些小公司的青睞已是幸事。
醫(yī)學(xué)院的大二課程是橫跨一整天的。從早上八點(diǎn)半開始上課，加上晚上的選修，一直要到九點(diǎn)為止。我前天晚上接了加急的單子，反復(fù)改了幾稿。又趁著中午別人在吃飯午休的時(shí)間，在圖書館里給甲方傳了我已經(jīng)記不清是第幾遍修改的稿件。
等了半響，對(duì)方?jīng)]有回復(fù)，我想，皇天不負(fù)有心人，終于能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)通過甲方這一關(guān)。
晚上九點(diǎn)最后一節(jié)課結(jié)束，正當(dāng)我考慮著是要買個(gè)山東雜糧煎餅還是擼幾個(gè)烤串做夜宵時(shí)，突然就收到了甲方的短信。
短信內(nèi)容我已經(jīng)忘了，總之，大意就是“呵呵，重做”。
說得輕巧快活，似乎重做的難度就像孫猴子的七十二變，拔根汗毛就能“嚯”地變個(gè)形象。
那時(shí)已經(jīng)將近晚上十點(diǎn)了，心中的委屈一窩蜂地涌上來：你們這些該死的甲方，褻瀆我的文采，玷污我的作品，否定我的勞動(dòng)，一句毫無方向的“改改改”，就延長了我的工作時(shí)間。
幾易其稿，我覺得我的文案已經(jīng)完美得無可挑剔。無論從人文關(guān)懷，還是從細(xì)節(jié)描寫，我自認(rèn)再?zèng)]有更好。
我甚至想要立即和甲方激辯一場，拿著我的方案和最終案做對(duì)比，爭個(gè)你死我活。
二十多歲的思維里，有多少當(dāng)下認(rèn)識(shí)不到的局限性?，F(xiàn)在回想起來，那個(gè)文案確實(shí)不夠出色?？赡茉谖宜熘奶囟ㄈ巳豪飶V受歡迎，卻不夠有征服各個(gè)階層人群的魄力。
那一夜的挑燈夜戰(zhàn)很難熬，但不可否認(rèn)的是，涉世未深的我，就是在別人挑挑揀揀的苛刻目光中成長起來，并逐漸學(xué)會(huì)去判斷作品的好壞。
我的第一份工作是在一家氛圍寬松的傳統(tǒng)紙媒。等我通過層層面試，終于擠破頭進(jìn)了單位，卻發(fā)現(xiàn)毫無意義的例會(huì)成為了家常便飯。
剛出校門的我一度不能理解，領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槭裁纯偸遣荒芴峋V挈領(lǐng)、簡明扼要地表達(dá)他的觀點(diǎn)，非要繞一大彎子再折回來。在風(fēng)和日麗的日子里，棄了大好春光，賜我無數(shù)個(gè)昏昏欲睡的下午。
一日，又是例會(huì)。
那時(shí)的我和所有初出茅廬的年輕人一樣，特別容易陷入一個(gè)紙上談兵的誤區(qū)。雖然沒有實(shí)踐，但是深度思考過，便裝出一副“很懂”的樣子，默認(rèn)這是可行的。
早在這份工作之前，我就涉獵了不少媒體工作，感覺自己頗有經(jīng)驗(yàn)。
正好當(dāng)天談到的問題，是我曾經(jīng)深度思考過的。我便洋洋灑灑發(fā)表了一通言論，最后發(fā)言陳詞：我在北京的媒體朋友是這樣這樣做的，他們?nèi)ツ戢@得了這樣這樣的好成績，我們應(yīng)該這樣做，這樣才有效果。
我提出了與主流觀念大相徑庭的點(diǎn)子，還迅速地進(jìn)行了自我佐證，駁斥了在場的所有人，“順利”地讓大家都下不來臺(tái)。
我在嘴上吃了大虧。要是有臺(tái)時(shí)光機(jī)能夠倒回當(dāng)時(shí)，我恨不得馬上撲上去掌摑自己。
之后的例會(huì)上，沉默的時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)都冷不防來一句“來來來，我們聽聽新來的小林有什么意見”，讓我恨不得一下子往地縫里鉆。
因此我不得不花更多的時(shí)間在辦公室關(guān)系上。不僅如此，我也發(fā)現(xiàn)，自己的“見識(shí)”若是沒有前輩們的`“經(jīng)驗(yàn)”打底，其實(shí)是非常容易誤判的。
二十多歲的時(shí)候，我們永遠(yuǎn)以為自己是最聰明的那個(gè)。
我們嫌棄他們連一次簡單的線下活動(dòng)都組織不出，卻在空談什么社群經(jīng)濟(jì)；
他們看不懂豆瓣top100的影片，不懂“布萊頓學(xué)派”“德國表現(xiàn)主義”和“庫里肖夫效應(yīng)”，卻妄圖評(píng)價(jià)我們文思斐然的影評(píng)——“小王啊，你這個(gè)文章差點(diǎn)火候??！”
以他們的淺薄、無知、過時(shí)，憑什么對(duì)我們指手畫腳
那時(shí)的我們不明白，上司之所以成為上司，不是因?yàn)樗麄兪裁炊寄茏觯且驗(yàn)樗麄兪裁匆膊蛔觥?/p>
你還欠著他二三十年的鹽，就算他在這三十年每走一步都摔一跤，跌出的坑都比你埋進(jìn)去來得深。
二十到二十五歲，無論你有多強(qiáng)的事業(yè)心，這都不是一個(gè)適合去搶奪發(fā)言權(quán)的年齡。
如果你只是一個(gè)普通人家的孩子，沒有人會(huì)在這個(gè)階段就放心地把發(fā)言權(quán)歸于你。
成長的關(guān)鍵階段，斷不要把時(shí)間浪費(fèi)在毫無意義的對(duì)抗中。與上級(jí)的對(duì)抗和搶奪發(fā)言權(quán)，只會(huì)讓自己處于孤立無援的下風(fēng)向。
二十多歲初入職場的你，要努力去爭取的是能力，而不是發(fā)言權(quán)。
但我并不是讓你成為一個(gè)附和諂媚的傀儡，在世故圓滑里拋棄自己的理想。
永遠(yuǎn)要記得你二十歲的妥協(xié)是為了什么——不是為了趨利避害，而是為了蓄力，待有朝一日，獲得實(shí)力相匹配的發(fā)言權(quán)。
隨著時(shí)間的推移，總有一天，你會(huì)從“發(fā)言權(quán)”的絕對(duì)外圍攻破防線。屆時(shí)你將獲得“發(fā)言權(quán)爭奪戰(zhàn)”的入場券。而最可怕的是，等到你有機(jī)會(huì)擁有發(fā)言權(quán)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)自己沒有與之匹敵的能力去爭奪它。
二十多歲，需要兼收并蓄的耳朵，更需要實(shí)干家的雙手。等待一場恰好時(shí)機(jī)的厚積薄發(fā)，你心有萬家燈火，才有機(jī)會(huì)做一盞最亮的明燈。
肛腸科實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)心得篇十八
通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我特別感謝各位老師前輩的悉心指教，我會(huì)牢記她們以身作則的優(yōu)良作風(fēng)，謹(jǐn)慎嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,并將不斷鞭策自己，不斷提醒自己，努力改善自己的不足之處，保持自己的優(yōu)點(diǎn)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù).爭取在今后的工作中，取得更大的進(jìn)步。
在實(shí)習(xí)期間，是我從一個(gè)實(shí)習(xí)生逐步向護(hù)士過渡，使我覺得臨床工作的特殊性與必要性，以前在學(xué)校所學(xué)都是理論，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作并非想象那么簡單，并非如書上所寫那么典型，好多時(shí)候都要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗(yàn)積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習(xí)，好好體會(huì)才會(huì)慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)月的實(shí)習(xí)一結(jié)束，有苦有樂，有酸有甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道。
肛腸科實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)心得篇十九
光陰似箭，我們一行人來到廣平一中以一月有余。換句話說，我們從師大學(xué)生搖身一變成為廣平一中的老師早已滿了一個(gè)月。一個(gè)月的教師生涯，大家都得到了鍛煉。至少此刻的我比剛來時(shí)的我具有了更多為人師表的素養(yǎng)。
以下是我給自己總結(jié)了一些缺點(diǎn):
1、知識(shí)點(diǎn)的銜接準(zhǔn)備的不夠充分，銜接不自然
2、板書亂，不突出重點(diǎn)
4、問了很多無效的問題
課后小結(jié)做的不好
以下是我給自己總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)：
課堂的知識(shí)不僅要備好，知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的銜接也要備好。作為新老師，我們不僅要研究教材，更要研究如何講解知識(shí)點(diǎn)，如何把知識(shí)點(diǎn)銜接起來。
講題要按部就班，按著課本上的知識(shí)點(diǎn)一步一步給學(xué)生講解。作為新老師，我們很容易就找到最簡單明了的解題方法，或者用了課本上的方法但是把解題步驟化簡了。但學(xué)生跟我們不一樣，跳了一步說不定就轉(zhuǎn)不過去了。在講解知識(shí)也好，講解習(xí)題也罷，利用課本知識(shí)，按部就班的講解，有利于學(xué)生的理解。
我們要交給學(xué)生的是做題方法，解題思路。如何思考，如何學(xué)習(xí)。這才是我們的責(zé)任。
教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師不僅要教授學(xué)生知識(shí)，還需要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生參與到課堂中，使學(xué)生成為課堂的主體。教師認(rèn)真投入教學(xué)，授課簡單易懂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，孩子就會(huì)積極配合。這一個(gè)月的實(shí)習(xí)之旅讓我感受頗多。一方面，我感受到了學(xué)問淵博浩瀚如海，面對(duì)著學(xué)生求知的面龐，我不得不晝夜苦讀，使自己能完成教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的殿堂。另一方面，我也深刻體會(huì)到了教學(xué)相長的深刻含義，教學(xué)不僅僅是老師的責(zé)任，也是學(xué)生的責(zé)任。課堂是老師和學(xué)生共同的，一堂好課的形成需要教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組建。
平凡,瑣碎，緊張卻又美好,難忘的實(shí)習(xí)生活剛拉開序幕。在這短短的一個(gè)多月里，我和同學(xué)們及指導(dǎo)老師建立了深厚的友誼。在實(shí)習(xí)期間，我們將以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表注意自己的言行，關(guān)愛學(xué)生。對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/4524762.html】
