最新學期德育個人總結大全（22篇）

總結是一種自我反思的過程，可以使我們更加清晰地認識到自己的長處和不足。在寫總結時，盡量客觀真實，并注重闡述自己的收獲和成長。以下是小編整理的幾篇總結范文，供大家借鑒。

學期德育個人總結篇一

整個學期學校開展的安全教育活動與我縣開展的“法制教育月”“構建和諧，喜迎奧運—消防安全進校園，促千家萬戶平安”等活動相結合，開展了“預防煤氣中毒”“鐵路保護與安全”“遵守交通規(guī)則”“校規(guī)、校紀學習”等一系列教育活動。使我校師生遵紀守法意識進一步加強，杜絕了校園違法犯罪的發(fā)生。并.建立健全各種安全制度，逐級落實確保安全。簽訂學校各級安全責任書，學生安全協議書，使我校安全工作有章可循，責任到人，層層落實。通過校會、櫥窗、板報、致家長的一封信等形式對全校師生加強安全知識的學習及重要性的講解，并且進一步規(guī)范了上、下學及周五回家交通安全制度，使全校師生樹立安全第一的思想。

每一班級的班風都能正，學風都能濃，匯集在一起才可以形成我城中優(yōu)良的校風，抓好班級建設，構建穩(wěn)定和諧、上進的班級風貌離不開我們每一位年級組長和班主任的汗水與付出，在全面落實全員德育的今天，應該說，更離不開我們每一位任課教師的支持與協作和每一位后勤工作者的保駕護航，我們任課教師在培養(yǎng)學生智育的同時，對學生提出的美育、德育方面的行為要求；我們后勤工作者在做好后勤保障工作時所體現的人格魅力，都將會對學生的健康成長起到潛移默化甚至是決定性的作用。

xx第一學期的工作較為圓滿的結束，新學期的工作將要展開，分析我校的學生現狀，仍存在許多需要我們進一步加強與完善的工作，希望我們繼續(xù)精誠團結，不斷進步，為構建我們城中和諧校園奉獻我們的力量！最后祝大家：新的一年擁有數不盡的開心；數不盡的如意；更能有數不盡的成果！

學期德育個人總結篇二

踏踏實實抓好每一個細節(jié)，勤勤懇懇做實每一件事情?？傮w上看，經過全體教師的共同努力，經過扎實細致的工作，順利完成了本學期教育

教學

總結

德育教學個人學期總結一

一學期的教育教學工作即將結束，本學期，我校在上級的領導、關心和支持下，堅持按照"常規(guī)工作有創(chuàng)新，重點工作有保證，難點工作有突破，問題工作有改善，全面落實素質教育"的工作思路，我們踏踏實實抓好每一個細節(jié)，勤勤懇懇做實每一件事情。總體上看，經過全體教師的共同努力，經過扎實細致的工作，順利完成了本學期教育教學的各項目標任務?；仡欉^去的一學期，現總結如下:

一、以德育為先導，不斷豐富學校文化，構成活動特色。

1、繼續(xù)實行全校學生舉牌列隊出操，教師領操，堅持國旗下講話。

2、美化學校文化長廊，健全專室各項規(guī)章制度。

3、全面開放音室、美術室、圖書室、電子備課室、多功能室、實驗室，各項活動豐富多彩。

4、明確環(huán)保小衛(wèi)士職責，實施紅領巾監(jiān)督制度，凈化、美化學校。

5、進中、早餐學生實行單列排隊，規(guī)范進餐秩序，構成良好的餐廳文化。

二、以建設教師隊伍為目標，扎實開展校際交流，提升教師專業(yè)技能。

1、繼續(xù)堅持周一例會集中學習制度。

2、繼續(xù)大力支持和引導教師參加培訓、研修等活動。本學期安排1名數學教師到荊州參加培訓，1名科學教師到監(jiān)利參加研修，3名教師到新堤參加骨干教師培訓。

3、加強教學研究。學校有4名教師參加省級課題“農村中小學校德育生活化實施策略”的研究，現已結題。上交了15篇教學論文，其中4名教師的論文均獲省級優(yōu)秀獎。

4、督促做好省級支教生的教學實習工作，并安排了其主講了一次公開課，效果良好。

5、與__市實驗小學開展教育教學校際交流活動。11月22日，__市實驗小學送教下鄉(xiāng)到__市__鎮(zhèn)小學，開展了一次別開生面的教育教學校際交流活動。此次活動以兩校省級實驗課題“德育生活化”、“學校文化建設”為依托，以倡導有效教學理念、探討課堂教學新模式為切點，以城鄉(xiāng)教學優(yōu)勢互補為目的。整個活動為期一天，上午是市實驗小學精選的6節(jié)優(yōu)質課展示，實驗小學倪潔、許永麗、陳會君、張恩云、王波、雷艷等6名教師分別進行了數學、藝術、思品、語文、英語等科目的課堂教學展示。午時進行了教育專題報告、評課和教育教學互動交流活動。在兩校相關領導的共同倡導下，兩校教師就6節(jié)課進行了深入、切實的交流與探討、得到了廣泛的共識。最終__市教研室朱道榮、__市教育局基教科舒光友進行了評價和總結講話。此次活動得到了__市教育局、__鎮(zhèn)人民政府和__中心學校的大力支持，市教育局副局長許樹華、__鎮(zhèn)鎮(zhèn)委書記平旭也參加了活動。

三、

1、開齊開足課程，統一安排音樂、體育、美術、舞蹈、英語、科學、品德等專任教師，全面推行素質教育。

2、制定并出臺小學科教育教學工作目標和任務，實行期中、期末兩次評價，并量化積分。

3、狠抓教學常規(guī)，強化過程管理。教導處每個月底組織教研組長認真檢查備課、批改作業(yè)、聽課等各個環(huán)節(jié)，并對檢查的情景進行了量化積分。

4、組織3——6年級學生寫安全征文，舉行安全主題演講比賽，既增強了學生了學生的安全意識，也鍛煉了學生的口才和寫作本事。

5、加強課堂安全管理，做好安全課堂“無縫對接”。學校教學線兩位領導輪流查堂，對教學課堂行為做好嚴格記載，6、扎實做好鄉(xiāng)村少年宮的啟動工作。__小學作為湖北省第二批由中央禮貌辦、教育部、財政部授牌，中國福利彩票和體育彩票扶持的鄉(xiāng)村少年宮項目學校，9月2日鄉(xiāng)村少年宮掛牌，之后組織教師和學生填報項目雙向選擇，確定輔導員隊伍和項目學生名單，學校匯總后統一進行了編班，再以展板的形式對外公布。同時學校爭取上級領導的支持，修繕了鄉(xiāng)村少年宮場地和設施，按規(guī)定所有征訂器材已全部到位并入庫擺放、貼標，各專室和器材室裝了門牌，活動室建章立制，各項規(guī)章制度上墻。為便于管理，鎮(zhèn)委以紅頭文件下發(fā)了領導小組通知，領導小組下設工作小組，統一負責鄉(xiāng)村少年宮的領導和管理。工作小組明確了工作人員的工作職責。鑒于學校現有條件和安全研究，鄉(xiāng)村少年宮開放時間為每周二、五午時15：20——16：20，開放班級錯開設置，開設項目覆蓋音樂、美術、體育、文學、科技、綜合共六個大項二十五個小項。

7、由__市青少年活動中心舉辦的“__市20__年校外教育教學研討會”，于12月5日由__小學承辦。活動首先是__小學的校外教育成果展示，參加校外輔導活動的全體學生展示了《七彩陽光》廣播操、《精忠報國》武術操、《踏浪》藝術操、《歡樂少先隊》團體操等“四操”，另外還展示了校外活動訓練的三個大型團體舞《月光下的鳳尾竹》、《陽光學?！?、《愛我中華》。之后是開展校外輔導的四個教研活動，分別是__小學劉尚精、王進蓮教師的創(chuàng)新作文、培優(yōu)數學和市青少年活動中心黃佳教師、朱皓妮教師的體育游戲和美術活動?；顒幼罱K在__小學會議室進行了校外教育專題討論和研究。參加此次活動的有市教育局副局長許樹華，還邀請了__市紀委糾風辦公室的相關領導，市青少年活動中心全體人員、各活動分站站長和輔導員也參加了此次活動。

四、以培養(yǎng)良好習慣為目標，狠抓班級管理，強化安全衛(wèi)生工作。

為了更好地落實學校安全工作，提高廣大師生“關注生命，珍愛生命”的意識，打造平安學校。__小學進取行動，經過各種形式，開展了一系列冬季安全教育活動。

一是要求各班在11月27日午時的班會課，開展一次冬季安全教育主題班會。此次班會學校統一發(fā)放活動資料、活動要求等資料，統一時間舉行，學校政教處認真檢查各班的開展情景，進行打分評定與積分掛鉤。

二是在12月4日，開展了一次學生安全知識演講比賽。要求各班經過預賽先派2名學生，參加比賽，并分獎次進行演講結果評比表彰，此次演講比賽，讓學生從多方面學到了安全知識，增強了自身的安全意識。

三是進行了一次安全逃生演練。12月2日午時2：30，__小學冬季安全演練活動正式開始。19個班有序地組織學生進行了室內躲避和疏散演練，疏散時副班主任在前引導，學生在中間，班主任斷后。不到五分鐘，全校師生全部到達操場指定地點。此次冬季安全演練活動，學校進行了防火、雪災、地震等災害的防備、逃生演練，到達了預期的效果。

四是開展乘校車學生的安全知識講座和安全演練，此次活動在12月5日舉行，6輛校車全部參加了演練，演練結束后，對全體參與的學生、教師、司機及陪護人員進行了相關的安全知識講座。

五是嚴格禁止送子車輛進學校，為了開展好這項工作，學校對學生及家長進行了廣泛的宣傳，并請求鎮(zhèn)派出所相關民警來校協助工作，經過兩天的耐心細致的工作，學校已經杜絕了送子車輛進入學校的現象。

回首過去，成績有所提高，應對未來，倍感壓力很大。本學期，__小學得到各級領導以及中心學校的支持與關愛，為我們學校新建了體育運動場、活動板房，各教室更換了新門，配備了齊全的教學器材和設備等，這更加增強了我校教師的工作進取性和學生學習的熱情，所以我們堅信，在各級領導以及中心學校的正確領導下，在全體教師的大力支持下，應對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為__小學的教育工作努力譜寫教育新篇!

德育教學個人學期總結二

時間過得真快，一個學期轉眼就過去了。我擔任二年級的語文教學工作，已接近尾聲。盡管我一向擔任語文教學工作，但對于教學工作仍不敢怠慢。我繼續(xù)堅持認真學習，深入研究教材教法，虛心學習教學方面的理論知識。期末臨近，現將這學期工作小結如下：

一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學

隨著實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導、學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中進取探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生本事提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法、以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學效果。

二、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力

新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的本事，并把這種本事的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握二年級學生的心理特征和思維特點，進取探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體——感知——合作探究——反思質疑——拓展延伸的教學模式，根據不一樣資料精心設計問題，組織課堂教學。

這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既簡便地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了本事。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

三、用先進的教學手段，提高學習效率

現代科學技術日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文教學有法，教無定法，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方教學有法，教無定法，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應此刻教學的需要。教到老學到老。法，以適應此刻教學的需要。教到老學到老。性特點的集中體現。

四、用扎實的雙基訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐本事

學校開展的寫字課十分好，我每一天讓學生練十分鐘的字。使學生從小養(yǎng)成練字的好習慣。一般字寫得好的學生語文成績都不錯?！缎W語文新課標》指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生文化素質起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎?！卑炎謱懙谜_、端正，并有必須的速度，是每個小學生必須具備的基本素質。從一年級開始就要嚴格要求、嚴格訓練。能寫出一手漂亮的字，是一個人基本素質的體現，有的利于學習、工作和交際。

俗話說：教學有法，教無定法。我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應此刻教學的需要，歡樂教學，同時也傳遞給學生們學習的歡樂，做到“教到老學到老”，力爭成為學生們心中的好教師。

很清新的文章！

教學個人學期總結

德育學期教學心得體會

學期教學工作總結個人總結

德育教師個人總結

教師個人德育總結

學期德育個人總結篇三

六（xx）班作為一個新組建的班級，我接手后在本學期主要抓了以下幾個方面來促進學生的進步，班級的發(fā)展。

俗話說"沒有規(guī)矩，不成方圓"。規(guī)矩即常規(guī)紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。對于六（4）班的學生，對他們進行常規(guī)教育顯得更為重要，因為他們來自下面的完小，對于我們中心學校的各項規(guī)章制度非常的陌生、非常的不習慣，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識都非常的淡薄，因為他們的母校人少，這種安全教育的次數可能就少一些?？墒堑搅酥行膶W校如果還是這種意識，那么后果不堪設想。針對我班的實際情況，我抓住晨際談話時間、班隊課時間，有時甚而是語文課的時間在進行教育，讓學生盡快的熟悉這兒的環(huán)境，了解這里的規(guī)章制度，并能牢記心中，在日常的表現中遵守這些制度，從而養(yǎng)成良好的行為習慣。而且良好的行為習慣也能為專心學習打好基礎，作好準備。只有有了"規(guī)矩"，才有了"方圓"，才可言其他，諸如學習知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等；才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的前提，狠抓學生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時改掉了許多不良習慣，變得有紀律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。

對高年級學生應是專制加民主。專制體現在不管是誰，只要范了錯誤，不管他的成績怎樣，在班級中擔任了什么班干部，都要受到處罰和批評。班主任在處理事情時應當一碗水端平，做到不偏不倚。民主體現在有什么事與孩子們商量著辦，例如處罰的方式，處罰的內容等等。平常抽出時間來，多找他們談談心、說說話。有時候不擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護，學生就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你。實際上，隨著青春期的到來，自我意識的覺醒，他已經不把你的教育當回事了，有的學生保持沉默，有的學生無所謂，甚至有的學生還會產生逆反心理，我們不妨換個角度試試看，做他的知心人，做他的好朋友，換一種口氣，換一種說法，效果會更好。也正因為與孩子們的心理距離比較近，以前剛開學時的幾位一批評要犟頭倔腦的孩子，現在也能服服帖帖的，接受老師的批評教育。

一開學，我就告訴學生：一個班級就是一個小家庭，這個家庭的榮辱關系著我們每一位學生的榮辱，每一位學生的成績的取得，也是不斷地在為這個家庭添光彩。在班集體良好風氣的培養(yǎng)上，我讓人人都行動起來，自己管理好自己，做到自律。當然還有那么幾位調皮搗蛋的分子，我就一對一的幫助，找?guī)孜槐憩F好的與他們一一對應，批評與監(jiān)督，班級的管理要發(fā)揮全體同學們的積極性，大家來共同管理班級。

在班干部的培養(yǎng)上，我的感受是做好指導，讓他們能放開手腳，先對班干部講清要求，明確職責，讓他們各負其責，其次充分信任他們，由扶到放，讓他們一步一步，逐漸能獨立工作。這一學期在同學們的共同努力下，取得了一些成績。用學生的話說就是：只要是比賽，我們班就一定能取得獎狀。而且出去的學生也能時時想到我是蕭王廟中心學校的學生，我的一舉一動都代表著蕭王廟中心學校的形象，取得的成績不但是我自己的光榮，也是班級的光榮、學校的光榮。這些代表著學校出去的學生也有不俗的表現：葛章露同學在奉化市田徑運動會中獲得了兩個第一名，竺挺同學在奉化市迎元旦現場書畫賽中榮獲三等獎。

多了解一些知識非常的必要，這是我在這學期剛得到的啟示。11月22日那天中午，我吃完午飯不到12點就來到了學校，從操場經過時，看見我們的12位學生在打排球比賽，男、女生各一組，但令人想不到的事情發(fā)生了，女生一邊有一個球飛了過來，兩個男生都去接，互相撞了一下，一男生倒下了。并且造成了非常嚴重的后果，大腿骨骨折。當時學生們還不知道，一直在拉他，讓他站起來。有一位學生走上教室來喊我，說竺登輝倒在地上，一直在哭，說腿痛。我走到走廊上，發(fā)現學生們還在拉他，當時我就讓學生們放開手，讓他躺在地上，我急著走到操場，來到他身邊，問他：能站起來嗎？他痛苦地搖搖頭。得到醫(yī)院去看。怎么去？他又動不了。這時蔣培延老師看見了，走了過來，讓學生搬來一把椅子，然后蔣老師抱起他放在椅子上。我一邊和孩子們送學生去醫(yī)院，一邊聯系學生的家長。我們班的幾位學生搬著椅子，把他抬到醫(yī)院。

醫(yī)生看了后說：“我們的處理方法非常的巧妙，沒有使學生受到更大的傷害?！焙髞淼弥∏檩^為嚴重，在奉化市人民醫(yī)院做手術，得花費較多的醫(yī)療費。又聽說這個學生參加了農村醫(yī)療保險。我就與學生的家長聯系，讓他們去辦理住院手續(xù)時帶上醫(yī)?？?。而學生的家長說：孩子的名字弄錯了，糾正過來比較麻煩，就不去報銷了。我聽了后，多方打聽，了解改名字的程序、改名字的地點等告訴學生的家長，我跟學生的家長說：“現在事情發(fā)生了，孩子的苦頭也要吃，你們家長得照料孩子也辛苦，現在能報銷的也要去報，是家庭受到的損失減少的最低的限度?！?/p>

以上這些都是我在匆忙中總結的幾條班主任工作經驗，我知道還有許多工作沒做到位，還有許多工作等著我去做。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗，把我的班主任工作做的更好。

學期德育個人總結篇四

本學期我擔任八（3）的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經驗、教訓，特總結本期工作：

要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期我調整了班干部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權力，又要根據實際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴校徽等，學習成績優(yōu)秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，還要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級，學生對學習積極性不高，上課時間經常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現象，極少數學生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律，我利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。

另外，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

在我八（3）班，后進生在班中為數較多，能量也大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每位后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。

八（3）班作為學校的一個普通班級，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：

1、書面檢討，做深刻反省；

2、罰為班里做件好事；

3、期末學習成績提高。

知道內情的同學知道老師在實施懲罰，不知內情的同學則以為這些同學在為班里做好事，一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護，二則在班里樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。

我利用課余時間與學生交談，了解他們學習、生活等情況，經常到班級看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善班主任與學生關系，使之更加融洽、和諧。

總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

學期德育個人總結篇五

一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。

高中階段是人生的非常階段，這個時期的學生適應性強，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學生培養(yǎng)成材，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心，否則，學生就不會買你的帳。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。

由于擔任的物理科目，和學生課堂接觸的時間較多，為了解學生的學習情況奠定了基礎、但是想了解學生的思想動態(tài)，還要付出更多的時間和精力。因此，任課教師有事或自習課上我就自愿和學生泡在一起，帶領大家一起讀書、學習。一學期來，我從未因事誤過一節(jié)課。這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。

二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。

讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”。學生是未來的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。

三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想轉化工作。

我班學生叫劉澤曼，從小養(yǎng)成了我行我素、無拘無束的生活方式。起初的表現為說臟話、打架、后來逃學。經常在科任老師課堂上搗亂，在學生中間影響非常壞。為了糾正他逃學的惡習，我采取了“看”和“管”兩種辦法?！翱础奔此綄W校我就開始看，交代任課教師和班干部上課期間不能以任何理由把他放出去，并且我經常到教室外查，下課后我站在學校門口防止他出去。然后利用課余時間對他進行“管”，即說服教育。經過嚴密的“看”和苦口婆心的“管”，終于他答應不再逃學了?？墒牵丫奶訉W轉到了課堂上，做小動作，影響周圍同學學習，有時鬧得老師課都上不下去，面對這種情況，我也想過放棄，但班主任的職責就是教書育人，不能把差生轉過來，那是不稱職的班主任，于是我主動和他談心，鼓勵他，表揚他能戰(zhàn)勝自己回到課堂，這是勇敢者的行為，不要害怕挫折，相信自己，一定能夠成材，并幫他疏通和同學之間的關系，開展形式多彩的活動來吸引他的興趣，在活動中調動他的積極性。我堅持“以愛動其心，以嚴導其行”。生活上關心，感情上親近，要求上嚴格，方法上靈活，行動上作表率。并且和家長、任課教師聯起手來，齊抓共管。一段時間后，他的行為規(guī)矩了，學習態(tài)度端正了，對老師和同學的態(tài)度溫和了，漸漸地對學習也產生了興趣。

四、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。

在干班主任工作之初，思想單純，方法簡單，盡管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來，我虛心向老教師請教，學習優(yōu)秀班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。

1、配好班干部。通過競選產生班干部，并實行任期制和聘任制，指訂責任目標，調動學生學習工作的積極性。

2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪，定期召開家長座談會，取得家長的配合。

3、經常和任課教師聯系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協助，非常有利于班級管理。

4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。

5、不斷提高自身素質。教育是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質，才能適應新形勢下的班主任工作。

人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責任和作用重大。多年的班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作，為學生獻出滿腔的愛，為祖國培育棟梁材!

下學期德育個人工作總結2020范文

學期德育個人總結篇六

本學期，學校繼續(xù)堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立“全面規(guī)劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬德育工作渠道，提高德育工作的針對性、實效性和主動性，結合學校實際，開展德育工作。

一、抓思想促養(yǎng)成

1、學校有計劃、有步驟地對學生日常行為習慣進行反復訓練。要求各班主任針對《小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》，循循善誘、堅持不懈，從規(guī)范升旗儀式的排隊、行禮做起，對學生行為習慣進行學習訓練。同時開展年級與年級、班級與班級、學生與學生評比競賽，讓學生參與評比檢查，評比結果列入班級考評內容中。通過表揚先進，以先進帶后進的辦法，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣。2008年，學校被評為市“行為規(guī)范示范校”。

2、積極深入家庭，開展“孝敬父母，體驗親情”活動。提倡學生主動分擔家務，培養(yǎng)自理能力；引導學生孝順父母、尊敬長輩，學會感恩；鼓勵學生不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好習慣。

3、創(chuàng)設情境，開展學生喜聞樂見的主題活動。通過形式多樣的主題活動的開展，創(chuàng)設情境，曉之以理，動之以情，使學生從內心真正理解、接受。如開展“書香校園”、“情系災區(qū)獻愛心”、“祖國在我心中”、“雛鷹爭章我能行”等。這樣的方式自然、親切、熱烈，學生在不知不覺中受到了教育。xxxx年，學校被評為省“優(yōu)秀少先隊集體”。

4、以傳統民俗節(jié)日為抓手，重點開展傳統節(jié)日教育活動。為了更好地使學生了解一些傳統節(jié)日的由來、節(jié)日的風俗習慣及其象征意義，感受到中華民俗文化的魅力，開展一系列教育實踐活動，用中華民族的優(yōu)良傳統和民族精神哺育他們健康成長。如“品年味，看年俗，展形象”春節(jié)元宵節(jié)活動、“緬懷先輩，傳承民族精神”清明節(jié)活動、“感恩常在”重陽節(jié)活動、“樹親情、盼團圓、促和諧”中秋節(jié)活動等。同時，結合三八婦女節(jié)、六一兒童節(jié)等節(jié)日，開展親子實踐活動，加強親子間溝通、了解，以此和諧親子關系，來引導、推動未成年人思想道德建設。xxxx年，學校被評為全國、省級“做一個有道德的人”主題實踐活動聯系點。

二、建隊伍樹榜樣

在師德建設方面，學校要求全體教職員工樹立完美的師表形象，使教師成為學生學習和模仿的楷模，以教師的道德品質、人格力量、工作態(tài)度等影響學生。多年來，學校對師德建設常抓不懈，組織教師學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等相關法律法規(guī)，明確師德規(guī)范，樹立理想信念，提高師德水平。經過多年的師德教育，我校教師敬業(yè)、愛崗、嚴謹、奉獻，能平等地對待學生，以愛心和誠意感化學生，教師的身教重于言教，給學生做出了表率，使他們模仿師表不斷修身養(yǎng)性，發(fā)展完善自己的人格。

三、抓管理成規(guī)范

在學校德育領導小組的統一調度下，全校教職工各司其職，齊抓共管，進行全方位的規(guī)范教育。

在學校內部，主要抓校園環(huán)境的“三化”、“一建設”，即：“凈化、綠化、美化”和“教育陣地”的建設。要求校園做到“八無”、“五有”，即室內外“無果皮紙屑，無痰跡，無污水，無臟物，無刻痕，無淫穢書畫流傳，無體罰或變相體罰學生，無重大安全責任事故和師生犯罪”。學校有醒目的校訓、校風、教風、學風；《中小學學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、中外名人畫像等上墻，并有合理的布置；有畫廊、黑板報、榮譽室、廣播室、圖書室等陣地和德育實踐基地。

結合行為規(guī)范的內容，學校常年開展紀律、衛(wèi)生、課間操、靜校、文明禮儀等項目評比。每日評比及時公布，每周總結，發(fā)放流動紅旗，使行為規(guī)范養(yǎng)成教育抓在實處。

在家庭育人方面，主要是優(yōu)化家庭教育職能和提高家教水平。我們把行為規(guī)范教育納入“家長學?！保辜彝ソ逃c學校教育同步共振。每學期，有計劃、有步驟地安排部分年級召開家長會，通過作業(yè)展覽、主題活動觀摩、親子實踐活動、教育專題講座等形式，及時地加強學校與家長之間的溝通、交流，及時地指導家長如何更好地進行家庭教育，受到了家長們的普遍歡迎。xxxx年，學校被評為區(qū)“網上家長學?！睂嶒灮?。

四、塑校風鑄文明

1、創(chuàng)造優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。優(yōu)美和諧的育人環(huán)境對學生文明行為習慣的養(yǎng)成起著獨特的不可替代的巨大作用。我校努力讓每一堵墻說話、每一個場所育人。在教室走廊布置名人名言、懸掛活動圖像，在樓梯、走廊等處擺放花草樹木，美化校園。教室內結合班級實際，布置學習園地、爭章園地，展示學生自己進步的風采。通過課桌椅的整齊擺放，室內整潔、衛(wèi)生的保持，展現學生的精神風貌。另外，加強硬件環(huán)境中的校舍、設施等建設，做到分工明確，責任到人。硬件建設由總務主任負責管理，校內及班級的美化由教導主任、班主任負責指導，校外周邊環(huán)境由校長負責管理。

2、構建健康高雅的校園文化。學校通過少先隊組織積極開展豐富多彩的活動，校園藝術節(jié)、體育節(jié)，還有廣播室的播音，宣傳欄的報道，各個班級豐富多彩的板報構成健康、活潑、文明、高雅的校園文化。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，不知不覺中，學生身上的文化氣息漸濃，文明校風得到進一步優(yōu)化。

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學期德育個人總結篇七

讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”。學生是未來的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。

初中階段是人生的非常階段，這個時期的學生適應性強，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學生培養(yǎng)成材，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的.精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心，否則，學生就不會買你的帳。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。

由于擔任的英語科目，和學生課堂接觸的時間較多，為了解學生的學習情況奠定了基礎、但是想了解學生的思想動態(tài)，還要付出更多的時間和精力。因此，任課教師有事或自習課上我就自愿和學生泡在一起，帶領大家一起讀書、學習。一學期來，我從未因事誤過一節(jié)課。這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。

在干班主任工作之初，思想單純，方法簡單，盡管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來，我虛心向老教師請教，學習優(yōu)秀班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。

1、配好班干部。通過競選產生班干部，并實行任期制和聘任制，指訂責任目標，調動學生學習工作的積極性。

2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪，定期召開家長座談會，取得家長的配合。

3、經常和任課教師聯系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協助，非常有利于班級管理。

4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。

5、不斷提高自身素質。教育是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質，才能適應新形勢下的班主任工作。

一個教師相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。

學期德育個人總結篇八

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，為此要我們寫一份總結。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編為大家收集的第二學期一年級組德育工作個人總結，希望能夠幫助到大家。

在校領導的關懷下，我們一年級組勤奮工作，圓滿地完成了本學期的任務。一年級是啟始年級，面對本屆一年級班額大，人數多的`情況。我們全組教師，積極地應對，不辜負校領導和全體家長們的希望。現小結如下：

由于一年級孩子頑皮好動，缺乏自我保護意識。因此，增強學生的安全意識為本學期重重之重。我們班主任經常對學生進行安全紀律教育，教育學生課間不追跑打鬧，不攀爬樓梯扶欄，上下樓梯做到輕聲慢步、靠右行走。充分利用晨會、班隊課時間加強安全宣傳教育，還利用看錄像等形式，讓學生逐步真正認識到安全重要。

好的習慣將讓人終生受益。我們把抓好學生的養(yǎng)成教育作為重點。利用晨會課、學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸培養(yǎng)認真聽課、一筆一畫認真寫作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。同時每周就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規(guī)訓練，為保證養(yǎng)成教育的實效性，我們級組老師真正做到嚴抓實管、反復地組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》，要求小朋友記清記牢，堅持不懈。

好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。一年級有相當部分文化水平較低的家長，對學生的家庭教育存在過于溺愛的傾向。為此，我們精心準備了開家長會的內容，精心布置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我們從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求，對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓，認真疏導，細致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。

在工作中，我們還有許多的不足，還有許多需要改進和努力的地方，在今后的工作中，我們會更努力的工作，不斷的反思自我，力爭使我們一年級的學生更快樂健康的成長。

學期德育個人總結篇九

班主任是學校德育管理的核心力量，班主任的工作作風、管理水平直接影響到班級學生各個方面的素質，本學期在落實常規(guī)工作的基礎上明確提出凝聚班風，形成班級特色的工作目標。在工作中，通過多種形式不斷加強班主任業(yè)務指導與交流，本學期班主任對處理突發(fā)事件的能力、與家長的溝通能力、對特殊學生的管理水平和抓班風建設方面都有了顯著提高，各年級組教師間協作能力也有所加強，年級合力基本形成。

（1）抓實常規(guī)工作，以班風促校風

學期初政教處、年級組長和全體班主任共同溫習了各自的崗位職責，屢順了常規(guī)工作，強調了常規(guī)工作是形成特色班風、學風的有力保障。在常規(guī)工作中又重點提出了班級自主管理，指導班主任要組建一只得力的班委會，加強生生間的管理。通過一學期的實踐觀察，各班整體日常行為的方方面面，如值日到位情況、考勤、學生禮儀、上課紀律、早晚自修管理等各方面都能夠按學校要求完成較好，并且大多數班級形成良好學風，達到了以班風促校風的效果。

（2）落實年級組長、班主任例會制度

每兩周召開一次年級組長和班主任的工作交流會，及時總結一段時期內班主任工作中的成績，共同分析并解決階段工作中出現的問題；在工作會議中采用了工作布置和經驗交流等多種形式，將我縣教委的德育工作重點與班級管理中出現的實際相結合，有針對性的布置下階段的任務和工作要求，提高了班主任工作的方向性和實效性。

在例會中還加強了教師間的交流，通過各案研討的方式總結老教師的實際工作經驗，有效的提高了班主任在處理班級事務方面的工作方法和管理藝術，尤其對提高青年班主任如何正確處理突發(fā)事件和與學生家長的勾通技巧方面具有指導意義。

（3）繼續(xù)抓好學生、班級的量化管理。

學生的量化工作以《大城子中學德育量化評分細則》為準則，本學期主要采用學生自主量化管理的方式，充分發(fā)揮禮儀標兵和優(yōu)秀學生干部的作用，加強了校園外小商販的清理，保持了校園周邊環(huán)境的整潔。同時對學生在校園內的文明禮儀、課堂常規(guī)遵守、課間的質量、日常衛(wèi)生等情況進行量化評比，結合學校整體工作分別評選出了三個校級文明禮儀先進班集體、十五名文明禮儀標兵和十五名優(yōu)秀學生干部，并的召開了表彰大會，為樹立學生身邊的道德榜樣和形成良好的校風起到了榜樣的作用。

學期德育個人總結篇十

不知不覺，一個學期就過去了。在這個學期里，我繼續(xù)擔任x班的班主任。雖然在一開始我就做好了充足的心理準備，不過，在實際的工作當中，困難還是超出了我的意料。然而，在困難中前行，反而給了我良多的思考和收益?，F在我對我日常的德育工作反思如下：用心做好學生德育工作。

第一：用“真心”和學生交朋友，做學生的良師益友。

俗話說“精誠所至，金石為開?！蹦敲匆A得學生的信任，教師應該平易近人，努力和學生做朋友。如果學生在生活上困難，我一般在精神和物質上支持他，有時號召全班同學幫助他；如果學生在心理上有問題，我會直接開導他，或者通過其他同學幫助他；如果學生考試不理想，我會及時鼓勵他；有時我在課余時間，和學生談人生、夢想……一個學期下來，我成為了學生真正的朋友。他們開心地學習，踏實做人，因為有我這個忠實朋友在他們身邊默默守候著。他們不覺得寂寞、自卑、辛苦……將心比心，教師友好、真誠與學生交往，學生也會趟開心扉與我們交往，這樣就不會出現問題學生了。

第二、用“耐心”去教育學生，與學生榮辱與共。

學生的可塑性強，反復性強，所以教師必須有足夠的耐心，在教育學生的問題上，沒有捷徑可走。手機問題是校園一大問題，在當今科技時代，學生幾乎都擁有手機。但學生卻不會合理利用手機。大多數學生都用手機上網聊天、看電影、交朋友…那么如何解決這一問題呢？我覺得耐心教育他們，是解決這個問題的一好方法。如果一發(fā)現學生用手機，我不會馬上從他手機上奪回手機，也不會當場丟他的臉。而是回辦公室，查查他的成績，看看他的家境，再觀察他一兩天的行為。最后如果發(fā)現他因為用手機而犯錯時，我會抓住機會教育他。先動之以情，再曉之以理，最后用期盼的眼光對著他說一些鼓勵語。被我教育的學生，他們一般都會心悅誠服接受批評和保證不用手機。學生用手機是一件很影響學習的事情，但只要耐心地教育，問題總可以向好方面發(fā)展。

第三、用“信心”去搭建學生心理成長的橋梁，做學生的護航人；

不同的學生，不同的時期，都會產生不同的心理問題，解決心理問題，是一個循環(huán)往復的過程。所以教師必須要有堅韌不拔的毅力，相信經過教育、學生一定會脫胎換骨，慢慢攻克學生的心里堡壘，解開學生的心里郁結，疏導學生的心理防線。時時給學生心理上的安慰和精神上的鼓勵，做學生精神上的向導，從而成為學生的精神支柱，成為學生的心理健康成長的護航人。

第四、用“愛心”去鋪平學生的心理之路，讓學生自己茁壯成長。

作為一名教師，必須有博大寬廣的愛心，對教育事業(yè)持之以恒，永存愛心，這樣你對學生的愛心方能永久。教師的愛心正是激發(fā)、感召、喚醒學生進取心的一副良藥，是理想、抱負的生長素，是學習的催化劑，更是打開學生心扉的金鑰匙。

做學生的德育工作，是一個漫長的過程，我記得在這個學期初，李一鳴副校長就跟我講：要做好一件事，必須要用心來做！我認為，作為一名班主任，要做好學生的德育工作，也必須要用心去做！

本學期，我擔任x年二班班主任工作，班主任是班級工作的組織者和，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心是德育工作。

一、以身作則，為人師表，做學生的表率。

二、做好學生的心理工作

1、充分了解學生。每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。

2、耐心勸導。要注意尊重和愛護他們，教育他們要動之以情，曉之以理，循循善誘。既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現他們的閃光點，加以鼓勵。特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導，通過教育、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。

3、重視心理健康的指導。由于部分學生心理素質脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現象，平時我就開展一些有益于培養(yǎng)學生心理素質的談話和活動指導。

三、抓班風，樹新風

身為班主任，抓好班級學風，是義不容辭的責任，因為，優(yōu)良的學風，是班集體的生命線。一個班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學習上的表現。勤奮的學風是促進班級不斷發(fā)展的動力，可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。針對課程改革的理念，我再班級管理中鼓勵學生多問，學生問學生，學生問老師，還有時讓學生給老師講。使學生養(yǎng)成善思好問的習慣。在學習中，“問”是開啟知識殿堂的鑰匙，讓學生主動發(fā)問，可以增加學生的自信心，交流師生情感，縮短師生間的距離，教師的主導地位和學生的主體地位都得到落實，教學相長，能起到事半功倍的效果。同時也能培養(yǎng)學生善思好問的習慣。

四、加強有家長溝通。

通過與家長的接觸，不僅要使家長重視對孩子的教育，而且要使家長能夠協調一致地配合自己的教育工作。

“癡心一片終不悔，心血澆開希望花”，這些年來，我確確實實付出了無數的心血與汗水，但我也確確實實得到了同行的贊譽，學校的表彰，愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花。

班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。學期末，細細回顧，現總結如下：

一、嚴抓德育，把愛灑向全體學生

班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好，玉不雕，不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束，針對小學生是非辨別能力差，自制力不強的特點，應該制訂嚴密的管理制度，對學生進行嚴格的要求，增強教育力度，提高學生思想認識，促進行為規(guī)范。抓好學生的德育工作來推動學生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個主要特點，又是班主任工作的基點。

在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項

規(guī)章制度

二、注重小干部的培養(yǎng)

每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責任心為重點，他們不但要對自己有責任感，也要養(yǎng)成對別人的責任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數學生都有了自己的任務。少數同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務的管）理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎？讓他們自己發(fā)現錯誤，總結經驗，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調：這件事發(fā)生的原因和經過，而且要讓其他學生明白，小干部做錯了事也會受到老師的批評，讓學生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負責。

三、培養(yǎng)學生的集體榮譽感

我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。

四、關心學生，使家長放心。

關心學生的學習。在長假期間，學生由于忙于旅游或走親戚往往會懶于完成作業(yè)。

因此，在長假的最后兩天，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學生，提醒他們抓緊時間完成作業(yè)，這讓家長十分感動，他們教育孩子說：“看，老師連放假了也這么關心你，你應該好好學習呀！”自然而然，我的工作得到了更多家長的支持?？傊嘀魅螒獙?chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

學期德育個人總結篇十一

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。作為一名幼兒教師我總結了以下幾點：

一、在思想上，深刻認識幼兒教育。

參加工作十年了，上每一節(jié)課前我都會認真?zhèn)湔n，每一節(jié)課后我都會做自我評價找出不足的地方，有一次，我組織了一個小活動內容是：把繩子拋到空中，自然落下，形成圖形，請幼兒聯想。這節(jié)課有很多孩子都沒有發(fā)揮出來，沒有完成。起初我有些沮喪，可又轉念一想，為什么這些孩子會想象不出來呢?我分析原因：可能是繩子長，落下來的時候線疊落在一起，不太容易看出想什么;也可能是我的引導語不明確;也可能是課前準備的鋪墊工作沒有做充分……經過我的反省，發(fā)現原來這個活動有很多漏洞。于是我又組織了第二次活動，我注意了課前的鋪墊工作，結果就好的多。反省第一次失敗的原因，吸取了教訓。在第二次，三次的活動中，一點一點的去克服，效果也一次比一次的好，就這樣，在實踐工作中，使我成長起來!

在政治思想方面，長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每位幼兒的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，與每一名幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一名幼兒，尊重每一名幼兒的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一名幼兒的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰幼兒。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大幼兒家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

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學期德育個人總結篇十二

愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生，愛學生是教師更是班主任的天職。從表面上看，它是教師對學生的愛;從本質上看，它是教師對黨、對祖國、對人民的愛，我們有職責把這種愛全部奉獻給孩子。這是當好一個教師的奧秘所在。一切最高超的教育藝術和教育方法，都蘊藏在教師對學生的熱愛之中，沒有熱愛，就沒有教育。這種愛，有著巨大的吸引力。

多年來，我每接手一個班，首先給孩子們的是愛，是愛的感情，愛的語言，愛的環(huán)境，使孩子們看到老師所表現出來的一切都是愛他們的。

班主任愛學生，首先務必尊重學生。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提。能將學生看作是一個平等的對象來看待對學生要公平，一視同仁，不能因為學生成績的好差、相貌的美丑、經濟條件的好差而對學生另眼相看。不管是成績優(yōu)秀的，還是后進生，我對他們始終表現出關注和熱情，并巧妙地對他們進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個群眾中有溫暖、有期望，從而更加熱愛這個群眾。比如我班的學生鄒成彬，比較懶散，作業(yè)也很潦草。我主動和他談心，詢問學習上的困難，拉近彼此的距離。在一次數學作業(yè)中，他竟然破天荒的把字寫得又工整又漂亮，而且做得全部正確。我在全班的學生面前表揚了他。為他樹立了信心，使他明白自己也是行的。以后的幾次作業(yè)，雖然正確率不高，但是字體卻漂亮的多了!

班主任愛護班級，關心學生不應表此刻語言上，更重要的要落實到行動上。從小事做起，從點滴做起，使學生無時無刻不在感受到班主任的關心與愛護。學生生病，你上去輕輕關心幾句，并為之送來了藥片，常說“受滴水之恩，當涌泉相報”，學生是不會忘記你的。學生心中定會無比地感動，對此我深有體會：一天，我班的一位學生王月發(fā)高燒，看了病后要吃藥。我就把沖劑沖好，給她喂藥，噓寒問暖。這一點小事，學生始終記在心里，她每次都很熱情地向我問好，并時不時地主動幫我拿小黑板、粉筆等，看到我在教室里掃地，就主動地拿起掃帚和我一齊掃了起來。這兩件事使我深深地懂得，只要班主任能真情付出，學生必然會真情相報。低年級的孩子不明白天熱了要脫衣服，天冷了要添衣服，我就隨時提醒他們，有時還幫他們穿、脫。我還幫他們梳頭、剪指甲。這樣，孩子們跟我親熱起來了，不愿讀書的孩子也不哭鬧著回家了。班主任與學生之間有了真情，有關愛，我想沒有的比這更具有凝聚力的了。

二、細心扶持，鼓勵學生。

低年級的小朋友就如一株株嬌嫩的花枝，需要精心地培育，才能使他們健康地成長。一個班主任要全面地關心每一個學生，從課內到課外，從學習到游戲，從生活習慣到思想品德，都要細心地扶持，教師對學生的愛，就是透過熱心地引，細心地扶持來體現的。

剛入學的孩子是什么都不懂的，我就把學習常規(guī)、生活常規(guī)、清潔衛(wèi)生常規(guī)、課間活動常規(guī)等，與同學們天天講，時時想，照著做，記在心，并且透過一些搞笑的游戲來進行訓練，細心扶持，使孩子們初步樹立正確的道德觀念，構成良好的學習習慣和生活習慣。

班主任除了要全面關心每一個學生外，還個性要對那些頑劣兒童更細心的扶持，要發(fā)現他們的長處，正面引導，使之克服缺點，不斷進步。我班的萬中宏，由于他已經讀過一年級，對于許多知識都已經掌握，在他來說此刻的上課沒多大的勁，所以每次上課時不但自己沒能管住自己，還要影響別人。教育感化他乃當務之急。要讓他感到在新的群眾中再一次讀一年級是一件愉快的事，讓他喜歡班級，喜歡這個大家庭。于是我更深地去了解他，了解他的個性與特長，了解他的愛好和才能，了解他的精神世界。并讓他參與群眾的許多活動，如：幫忙大家整理課桌椅、為班級打水、幫忙學習差的同學……并適時地進行鼓勵和表揚，漸漸地他變了，上課能帶好頭了，下課能為群眾做事了，他喜歡上了我們這個大家庭。透過一段時間的耐心幫忙和扶持，他進步很快，成為光榮的少先隊員。這件事說明，只要我們堅持耐心扶持，差生也是能進步的。

三、耐心培養(yǎng)，提高潛力。

現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選取一些品學兼優(yōu)、職責心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部，并根據他們性格、潛力的差異，安排相應的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。接手新的班級后，我個性重視班干部的隊伍建設。

選舉確定班干部前，我先說明了一些班干部的職責，讓學生心理有個數。個性是一年級什么都是陌生的，我就觀察1至2個星期，在預先選舉比較出色的學生擔任班干部的職責?？疾煲欢螘r間后，再根據所選干部的氣質、性格類型以及潛力的差異進行分工，優(yōu)化班委組合。，顧昕月，我們班的班長，我了解到該生的職責心和組織潛力都很強，學習成績也名列前茅，而且愛好廣泛，在學生心目中是個好榜樣，我便決定請她出任班長。潘琦，思維靈活，反應迅速，繪畫很好，幼兒園時曾多次參加鎮(zhèn)書畫賽，我決定讓她當宣傳委員。姚丹怡活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當文娛委員;思考到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌，我決定讓聲音洪亮、組織潛力強的沈天成出任體育委員。

當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，個性是在工作出現失誤的時候。如負責紀律委員蔣蕓蕓，起初對自己的工作好象不太負責，只是告訴我誰誰誰不遵守紀律。我問她：“你有沒有教育管理這些同學呢?”她都是搖頭，因為她有時也帶頭違反紀律了。我并沒有指責她，而是反復向她講述作為班干部要想讓同學折服，自己都處處以身作則，這樣同學才會服從你的管理。我讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，之后的狀況證明，她們的工作完成得相當出色!

“春雨潤物細無聲”，班主任工作是細碎的、無形的，又是長期的。這需要班主任用自信與執(zhí)著感染學生。不要期望一蹴而就，不要期望所有學生都認同你，會有許多學生偷偷地恨你，騙你，會有同學不理解你，會有同學與你作對。作班主任工作，尤其是年青教師，要有一顆愛心，一顆童心和十分耐心，認真負責地對待班級工作。在應對學生中出現的個別錯綜復雜的狀況要審時度勢，做好耐心細致的思想工作，經過多方面的努力，動之以情，曉之以理，辛勤的汗水就必須會澆灌出絢麗芬芳的花朵。

學期德育個人總結篇十三

這學期以來，我們用先進的教育理念引領學校德育工作，堅定不移地以“德育興校”戰(zhàn)略推進素質教育，堅持以人為本，創(chuàng)新德育工作方式，以人文精神培養(yǎng)為重點，加強校園文化建設，開展豐富多彩的德育活動，讓學生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀，促進了學生和諧發(fā)展。現將我校德育工作的一些做法總結如下：

“教會學生做人”是德育工作的出發(fā)點和歸宿。本學期，我們以人本主義教育思想為指導，根據學生的身心特點，以德育實踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學生在活動和實踐中體驗感悟，從而提高道德素質和人文素養(yǎng)。

在德育的實踐與探索中，我校逐步形成了四大系列教育活動：一是節(jié)日、紀念日主題教育活動。如：在母親節(jié)、教組織學生征文比賽，清明節(jié)祭掃烈士墓，“六一”兒童節(jié)組織文藝演出等等。

二是禮儀常規(guī)教育活動。從認知和行為兩個方面對學生進行教育和引導，讓學生在活動中增強文明意識。在全校開展了“爭創(chuàng)文明班級、文明宿舍，爭做文明學生和合格小公民”的教育活動，要求學生“把飯吃好、把書讀好、把操做好、把歌唱好”，從學習和生活的細節(jié)做起，養(yǎng)成良好的行為習慣。

三是科技教育活動。我們組織開展了校園科技創(chuàng)新比賽活動，進一步培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識、科學精神和實踐能力。

四是主題教育活動。廣播操時，我們通過隊列訓練、生活指導等形式，幫助學生確立規(guī)范意識，增強紀律觀念，磨練堅韌意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。為了更好地發(fā)揮每周升旗儀式的教育作用，旗手由全校品學兼優(yōu)的學生擔任，并作國旗下講話，這樣的升旗儀式更貼近學生實際，使學生在受到最直觀的教育的同時激發(fā)起強烈的集體榮譽感，增強了班級凝聚力。

1、學科教學努力挖掘德育資源。

學科教學中蘊藏著豐富的德育資源。我們將德育資源的挖掘和體現貫穿于課堂教學的全過程。在人文學科教學中，把世界觀、價值觀、道德觀、審美觀教育放在首要地位，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學校的美好情感，從而更深刻地了解人生、認識社會、感受現實，增長生存、發(fā)展和成功的生命智慧。在自然科學學科教學中，教師在傳授科學知識、培養(yǎng)學生能力的同時，根據學生特點，發(fā)揮學科優(yōu)勢，讓學生在探索中獲得真知，在實踐中品味成功，在思索中激活思維，注重激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)良好習慣，端正學習態(tài)度，指導學習方法，為他們終身學習和發(fā)展奠定堅實基礎，使學生在提高科學素養(yǎng)的同時獲得人文素養(yǎng)、道德素養(yǎng)的提升。

2、課程設置由單一化向多元化轉變。

為了適應素質教育的要求，最大限度地發(fā)揮課程的德育功能，我校加強了德育課程建設，使原先單一的德育課堂向多元化發(fā)展。一是利用班隊會課每周一主題，貼近學生的生活實際和心理需求，通過充滿知識性、教育性、趣味性的活動，叩擊學生心靈，激勵其奮發(fā)向上，比如安全演練；愛眼護眼知識講座；煉油工藝知識競賽。二是開設了勞動課，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神。三是開發(fā)活動課程，在豐富的文體活動中培養(yǎng)學生的團隊精神、合作意識和堅韌的意志。讓學生在特定的環(huán)境中接受道德教育。

3、教學評價努力體現人文精神。

課堂評價具有導向激勵制約功能，我們制定了符合素質教育要求的評課標準。將人文教育內容加入評課標準，從教學目標、內容、過程等方面，按照“有機滲透”的原則科學地進行評價。我校還把教學民主、教學細節(jié)等內容作為重要的評課內容，主要看教師在教學過程中對教學方法的選擇、教學細節(jié)的處理，是否尊重愛護學生，是否符合課改要求。通過課堂評價的導向最大限度地凸顯課堂教學的人文教育功能，在科學、民主、和諧的課堂氛圍中培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。

1、民主管理喚起學生自尊。

在德育過程中，我校一貫倡導學生主體作用的發(fā)揮和班級管理特色的形成，充分發(fā)揚教育民主，創(chuàng)設寬松、和諧、開放的教育環(huán)境，使德育過程成為學生在老師指導下主動、積極參與的過程，成為師生間雙向交流的過程。鼓勵班主任根據班級具體情況，發(fā)揮學生的聰明才智進行高效能的班級管理。學生干部一律競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做；常規(guī)管理放手由學生組織實施，讓學生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴感、道德感、責任感。

2、自定班風激發(fā)學生自悟。

各班班風的制定注重過程的教育作用，放手讓學生討論醞釀，在此基礎上確定富有班級個性的班風，不少班級還制定了班規(guī)班約和班級口號。這種由學生心底流淌出來的班級精神，最能叩擊學生心靈，其效果遠遠超過了空洞的說教。班級的主題班會也從學生中征集主題，由學生自行策劃主持，取得了明顯的教育效果。

3、德育作業(yè)促使學生自省。

我校要求學生每天對自己的思想和行為進行反思，記錄自己的人生感悟，讓學生在自律中自我完善、健康成長。班主任每天利用德育作業(yè)及時了解學生思想動態(tài)，與學生進行心貼心的溝通。此外，在期末評選“三好學生”與“文明學生”時，我校采取學生自評、同學互評、老師評價三結合的方式，在公正、公開的評價過程中，讓學生對自己的思想、行為進行自省與總結，從而受到最真切、最持久的教育。

4、人生設計促進學生自立。

組織學生進行“自我形象設計、自定奮斗目標、自定人生格言、自選心中榜樣”活動。每人一張自我人生設計卡，上面寫著自已的人生奮斗目標、人生格言、要克服的缺點等內容。人生設計卡猶如一面鏡子，學生隨時可以對照反思，激勵自己，做一個自立自強的人。

學期德育個人總結篇十四

從那年秋天開始，已經過去四年了。悄然間自己已經21出頭，白駒過隙，時光在身邊悄悄流過，卻又歷歷在目。

當年，帶著高中的天真與青澀走進了沙河校區(qū)，驚訝于北航之大之荒涼，以至于走了一圈，腿酸脹不已，仍沒看到北京的繁華之處?，F在在學院路自是很難理解：這么點大的校園，從最東走到最西、從最南走到最北也才不到半刻鐘，當初是如何讓我累至于此？變化的是校園，還是這其中的我？想來應當是我了，因為校園還不怎么變，北航還是那個北航，而我，早已不是當年上上課、打打球、看看書、泡泡圖書館的無辜少年了。

現在想來，那些年自己真是單純而美好。不善言辭，習慣于緘口不語的我，最好的獨處方式，莫過于去圖書館看看書，做做高數習題什么的。眾人口中的罪魁禍首——高數，竟是我的最愛。這得益于從小學到初中，再到高中的學習，都能遇到優(yōu)秀的老師，然后自己也有著不錯的興趣，所以也折騰出了點成績。其實自己知道算不得什么，畢竟對這門博大精深的基礎學科，所知還是甚少，不敢妄稱有多會。那時候差不多延續(xù)了高中的態(tài)度，對那些所謂大學即是天堂并不以為然。誠然，大學相比較高中，寬松很多，然而于我，這么一個“傳統的好學生”，自然沒多大差別；反倒是沒有人督促，容易放松。雖說各種活動也參加過不少，想起來其中的很多都是集體活動，自己真心想參加并參與其中的，幾乎是沒有。本來玩并不是我的專長，所以也不去“以卵擊石”，尚且懂得“揚長避短”。然而也不得不提，這幾年的這個習慣，導致我現在還是不太能夠在眾人的場合表現自如：這也是個極大的遺憾。

所以，那些年的主題，應該就是平淡的生活，學習為主，娛樂為輔。輕松的時間，有一段時間好像有點彷徨？太多的時間給了自己支配，一下子竟然無所適從。自主學習這個東西，變得自己不得不重視。很多人說的，大學是學習“學習能力”的地方，大概就是這么個意思。當然這不是一下子就能領悟到的'，不然大學也用不著四年了。所以，在這個過程中，思考也摸索著。所幸，當時沒有自暴自棄。還是保留了“好學生”的品質，有時間就背個書包跑圖書館去，坐著或者站著，看一下午書，或者做做高數、線代。大概這種生活，在很多人眼里是極無趣的。自己有時候也會覺得，想想大學難道也是高中的延續(xù)么？當時沒有想明白，現在倒是有點明了：這只是不同的態(tài)度而已，沒有必要人云亦云，趨之若鶩是不可取的，做自己的，并且有所收獲就好?，F在總結一下當時的狀態(tài)，就是不知道做什么比較好，但是知道做哪些比較不好。

學習差不多就是生活的主旋律了吧。但是這四年給人的最大印象，如果只是學習，那該是真的有多失敗。所以還是要玩的。鳥巢、水立方是第一個去的地方，十渡去了好幾次，密云也跑了兩趟。要說風景有多好，也到真不至于。主要是身邊的人，讓這一路添了許多光彩。這一路的游山玩水，留下了我們許多的青蔥歲月的印記，那些照片是最好的證明。偶爾翻一翻，笑一笑當年臉上的青澀，笑一笑哪位同學當年的傻人傻事，還是趣味無窮。宿舍總是笑聲最多的地方，大概每個宿舍都有各式各樣的奇葩吧。

對于我，最應該感激。當年我18歲生日的時候，剛進入大學，雖然當時跟班上女生還不是很熟，但是班上所有男生都參加了我的生日聚餐。即使是打著我生日的幌子，我也是很開心。我記得好像就我生日的時候有這個待遇，而且大二的時候同樣也是。當然得感謝老班長了，前幾天的思想道德答辯，真心沒有想到大家都準備的這么好，突然發(fā)現這幾年真的是很有愛。大家一起過了那么多有趣的日子，發(fā)生在我們身上的事情竟也有這么多。那些年打臺球的日子，那些年徹夜長談的日子，那些年擠一張床的日子，那些年一起爬野長城的日子，那些年一起擠上人潮涌動的真長城的日子，那些年一起漂流然后渾身濕透搶內褲的日子，那些年一起刷夜k歌的日子，那些年一起早起占座自習的日子，那些年你問我習題的日子，那些年抱大腿與被抱大腿的日子，那些年一起熬夜備考的日子，匯成一條條河流，流淌在記憶里。如果不是你提起，我可能都不會發(fā)現，我們一起竟然過了這么多的歡樂時光。

我想說，若干年后，回想起大學四年，還記得這一群可愛的人就可以了。大學固然是學知識的地方，然而更重要的是認識這么一群同學。知識我們什么時候都能學到，但是這些人錯過了就是錯過了，也許就再也不會見到了。渺小的一粒塵埃，與另一粒塵埃相遇，是多么來自不易。同船過渡亦是前世所修，同學四年，那該是修了多久？轉眼四年就快要結束了，學到的很多知識可能早就忘了，但有的人，估計想忘，恐怕也得過他十幾年吧。

現在，依然做我的好好學生。大四并沒有見識到所謂沒有課的輕松，就像當年大一沒有見識到大學就是天堂一樣。到最后才發(fā)現被別人騙了這么久。即便是到現在依然各種課，各種課設，各種考試?，嵤掠谝簧?，容易煩躁；只能借口以“能力越大，責任越大”開導自己。沒多久又要考試了，還要忙課設，也要做老師這邊的事情，真心累啊，真心感覺時間不夠用。算是磨練吧，人生哪能總是那么輕松。

時間都去哪了，大學時光匆匆逝去。在北航的四年里：我有了初生的世界觀，也感受到了落錯的存在感。我既有歡快愉悅的時刻，也有著傷心痛苦的回憶。

祝愿同學，謝謝老師，感恩北航。

在未來里，要好好工作，健康生活，做到德才兼?zhèn)?，知行合一。來日方長，舞臺屬于我們，大幕才剛剛拉開，現在還不晚。出發(fā)吧，趁著青春年少！

xx年x月x日

學期德育個人總結篇十五

蘇霍姆林斯基說過：每個孩子都是一個世界——完全特殊的、獨一無二的世界。作為一名德育導師，能夠幫助學生在全面健康的狀態(tài)下快樂地成長，使得他們更好的提高能力和水平，是我們最大的心愿。

學校實行導師制后，在本學期我導師的對象是一年級的一名學生——吳頑彬。通過各方面了解到，他在性格上比較活潑開朗，但是由于年齡比其他孩子偏小，自制力較差，比較貪玩，有懶惰心理，行為習慣不是很好，上課不遵守課堂紀律，時常和同學講話，做小動作，影響老師講課和同學聽講，作業(yè)經常抄襲別人的，回家作業(yè)也有很多次沒完成，學習成績很差。

我想，后進生并非天生如此，他發(fā)展到今天，應該也是有其原因的。有了這個想法，我就積極行動起來。首先，對他的家庭情況作了一番了解。他的父親在外工作根本沒時間管教，母親忙于縫紉工作，也無暇顧及孩子的教育問題。于是，我?guī)状握宜母改刚勗挕贤ㄌ接懡逃⒆拥母鞣N策略。

經過努力和深入地觀察和分析，在終于找到了他的原因所在之后，我就思考，如何來做進一步的轉化工作?我主要做了以下幾方面的努力：

為了獲得她的信任，我放下“師道尊嚴”的架子，心平氣和地以朋友的身份與其交談，開始幾次態(tài)度有點畏縮，次數多了，關系開始融洽起來。隨著交談次數的增多，與我的距離開始拉近，也愿意和我說心里話了，在課堂上的自我控制力也有所增強，注意力集中了，作業(yè)也認真了，不抄襲了，有什么不懂的問題，也能跑過來問我了。

作為德育導師，應該積極主動地為學生營造一個適應孩子，特別是后進生的身心健康發(fā)展的平等、和諧、友愛的氛圍。為此，我就時刻關注著他的學習、生活和思想動態(tài)。在學習上，讓優(yōu)秀生盡量主動去幫助、督促他完成作業(yè);生活上，盡可能的多關心和幫助他;同時在課堂上提一些他力所能及的問題讓其回答;在其它活動中，盡可能的發(fā)揮他的優(yōu)勢，讓其盡情表現，以增強其自信心。這樣，在讓他感受到集體溫暖的同時，也使他開始具備集體榮譽感。

在多次和他的談話中，發(fā)現他很有理想。他希望自己將來考上一所理想的大學。如果以他現在的成績，這根本是不可能的。但我沒有潑冷水，而是抓住這個契機，與他促膝談心。提醒他現在應該把握好時機，徹底改變陋習;樹立信心，埋頭讀書;刻苦努力，持之以恒;使學習成績穩(wěn)步提高，就一定能如己所愿實現理想。很快，他上課能認真聽了，作業(yè)也基本能完成了，學習勁頭也在慢慢上升，學習成績也漸漸提高了。

現在的他，課堂紀律已基本能遵守，良好的行為習慣正在養(yǎng)成，課后作業(yè)基本能獨立完成，學習成績也有所提高;但仍不免會有些反復，對這些反復，一經發(fā)現，我將及時誘導，做到防患于未然。我相信，不久的將來，一個嶄新的他將會出現在我們面前。

學期德育個人總結篇十六

一學期來，我根據我校德育工作的指導方針，結合班級實際，從班風建設、班級管理、安全工作、行為習慣等方面開展德育工作，取得了一定的成績。

接班初始，我發(fā)現班級的凝聚力不夠，常常有自顧自的現象。面對這個問題，我收集大量資料，號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理及給學生講勵志故事，激發(fā)學生的責任感與學習熱情，幫助學生樹立自信心，要求學生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習慣。通過經常性的鼓勵與賞識，激發(fā)進取精神和自信心，同學們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會，學生都能遵守紀律，自覺維護班集體形象。此外，我還結合學生的興趣愛好，指導小干部開展了許多的班級活動，如：“我能行”才藝展示、“國慶節(jié)”板報比賽等，從中，學生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，各種集體活動成為塑造自我，增強班級凝聚力的重要手段。

學期初，我就組織學生一起學習學校常規(guī)，讓學生與學校要求達成共識。并根據班風目標，制定了班規(guī)細則。執(zhí)行規(guī)章制度時，我發(fā)動大家來互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風。在班級常規(guī)管理中，我一是重視班級榮辱觀的建立。二是重視對班干部的扶持和培養(yǎng)。我經常找班干部談心或是召開班干會，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。通過每周一次的班隊會，總結班級情況，指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。班長張吉，勞動委員顏柳珍，清潔區(qū)小組長覃童、韋江寶等等都能積極主動工作，并卓有成效。三是常深入學生，和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況，能有效地對學生進行針對性的教育，使班級工作能有效進行。四是加強與家長的溝通。家長會和家訪是教師與家長溝通的有效方法，除此之外，我還把我的手機號和家庭電話對學生及家長公開，同時也在手機上存下每一位學生的聯系電話，通過電話，經常與家長取得聯系，讓他們在第一時間了解學生最近的表現情況，爭取合力做好教育工作。

班級常規(guī)管理需要調動全班學生的積極性，才能形成合力，形成學生自我管理機制。因此，我們班的每一位學生都有管理任務，讓其服務同學，鍛煉自己，表現自己，提高自己。學校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作，我是實行承包到個人，小組長督察制，周周總結評比，對做得好的個人和小組給予“笑臉”圖標獎勵。對班上紀律管理，實行小組長負責制，班長督察制，要求人人講自覺，天天總結評比。對給班級抹黑的學生，除了我要找他們談話外，我們班的學生也會對其進行批評，不允許有損班級榮譽的事再次發(fā)生。在學習上，我班也開展競賽，作業(yè)連續(xù)三次獲優(yōu)的獎勵“笑臉”一個。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務的，更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎。通過一段時間的教育管理，班上學生的自我管理能力明顯增強，學生的紀律大大改觀。不公我們班的任課教師對我說我們班的課堂紀律好多了，上課時一些好動的好學舌的情況幾乎沒有了，就連在課前或課中從我們班經過的教師都對我說我們班的紀律性強，沒人吵鬧。

天天講，天天抓。每周都組織學生學習安全教育常識，組織學生參加了柳鐵派出所來校辦的鐵路交通安全講座，參觀了安全圖片展，通過學習，學生掌握了一定的安全防范技能，促進了學生的健康成長。每周我還組織班干部一起檢查班級安全，消除了安全隱患，確保了班級安全。此外還加強對學生進行紀律教育，做到常疏導，及時化解學生之間的矛盾，有針對性地進行心理健康教育，使班級和諧團結。 德育輔導員的工作千頭萬緒，繁重而雜亂，作為班主任，我時刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛心，同時還需要耐心和誠心，要用良好的心態(tài)看待問題，用健康的心態(tài)解決問題，為祖國下一代的健康成長而努力。

高中德育年度工作總結 | 高中德育年終工作總結 | 高中德育個人工作總結

高中德育年度工作總結 | 高中德育年終工作總結 | 高中德育個人工作總結

學期德育個人總結篇十七

1、常規(guī)管理。認真制定總務處工作計劃，不斷完善有關規(guī)章制度。強化服務意識，提高服務效能，做好后勤保障。規(guī)范管理程序，明確管理制度及建基設備工作。加強了學校財物管理的力度，制定了較為詳細的校產管理、公物支領、公物檢查及公物損壞賠償制度等，明確了責任。做到經常有人保管，壞了有人報告，毀了有人賠償，丟了有人查找。學校的財物都一一登記，指定專人負責。對于易損易耗的物品由后勤保障處統一管理，學生、教師領取物品時作好登記。對于財物的損害事先作好調查并及時進行維修，學生故意損害財物在作好調查的基礎上，按規(guī)定要求學生照價賠償。購買物品實行統一采購制，所購物品均作登記。加強班級財產管理，保證良好的教學環(huán)境。加強財務監(jiān)管，規(guī)范收費行為。規(guī)范收費，按照上級政策文件收費，做好有關收費手續(xù)，按照上級指示上交收費情況報告。在財務公開欄中公布收費項目公示表。抓好財務管理，管好各類經費，管好各類費用的收支，定期參加會審。本學期學校還裝備了演播室。根據我校目前實際情況，為使我校的心理輔導工作更有特色并逐步走向完善，學校裝備心理健康室。

2、食堂、衛(wèi)生及其他工作：我校食堂由上海綠捷快餐有限公司（以下簡稱綠捷）委托管理。根據上海市教委9月份下發(fā)的16號文件精神，本學期學校對綠捷公司實行場地零租賃，免收水、電、煤氣費用，此項費用用于貼補全體師生用餐，具體做法是每周五午餐向全體師生提供水果一份。本學期加強對清潔工的管理，明確責任，加大檢查的力度，做到校園內的垃圾時時有人掃，紙屑時時有人撿。根據上海市教委9月份下發(fā)的16號文件精神，長寧教育服務公司設立在校園內的小賣部于12月底之前已經關閉。

3、安全保衛(wèi)工作。協助學校安全保衛(wèi)干部檢查重點部位的安全，排除安全隱患。在教學樓內安裝報警、防盜設施，認真做好防盜工作。對學校消防器材設施進行了多次檢查，對即將到期的滅火器進行更換或重新灌裝藥粉。

學期德育個人總結篇十八

緊張而忙碌的一學期即將結束，在學校領導的正確領導下，在德育處和級部的指導下，在全體老師的辛勤付出下，現將本學期的德育工作總結如下：

一、繼續(xù)修訂和完善創(chuàng)新平臺的使用和綜合素質評價的優(yōu)化，在上學期的基礎上，繼續(xù)征求老師們的意見和建議，進一步完善平臺，推廣使用了網絡版的平臺，為廣大老師方便的使用平臺創(chuàng)造了條件。不僅利用班會引起學生的高度重視而且利用家長會廣泛宣傳，讓家長清楚學生目前的綜合素質評價成績，讓每一位家長知道綜合素質評價的重要意義，同時指出學生和家長今后努力的方向。但在使用過程中，受到各種條件的限制，只有少數班主任和任課教師對創(chuàng)新平臺的使用率較高，平臺的使用效果得不到有效地保證，下學期隨著每位老師手提電腦的配發(fā)使用，在各位老師共同努力下，在有效措施的保障下，關注到更多同學的課堂、作業(yè)及日常表現，增大對學生的考評量，才能確保利用平臺公平、公正、公開地評價學生的在校表現，為學生的畢業(yè)升學提供比較真實的依據。目前，級部對班級的考評通過平臺及時發(fā)到每位班主任的成才號上，班主任只要登錄平臺就能及時了解班級的六項常規(guī)的信息。在此，還要向每天辛苦輸入信息的邱振強老師表示感謝。向關心支持平臺，熱心指出平臺問題、提出修改建議的各位老師表示感謝。

二、利用周三德育例會，進行德育教研和交流，針對本學期的兩次大型活動，秋季運動會和元旦包水餃聯歡活動，以活動為契機，從發(fā)動到落實最后到總結，充分挖掘內在的教育意義，最大限度的發(fā)揮活動的育人作用，相繼制定了《實驗中學精神文明班級評選辦法》和《元旦包水餃聯歡注意事項》相關規(guī)定，尤其在元旦聯歡活動中，王主任親自強調活動的重要性，嚴格要求，加強監(jiān)督與指導，各位班主任和任課教師到位協助指揮，使得包水餃活動秩序井然，沒有出現08年元旦那種失控的局面，得到餐廳工作人員的好評。

本學期的主題班會研討課共有十位班主任積極響應學校和德育處的號召，這些班主任能夠根據班級學生的實際情況，認真確定主題，精心準備材料，充分發(fā)揮主題班會的教育作用，體現了高度的責任感，踐行了學校以德育為先的理念。其中王義發(fā)老師的精彩辯論賽，孔凡勇老師的“責任”寄予期望，王金亮老師的藝術地對待“理想”，孔鵬老師感人的感恩教育，馬東老師的對學生真誠的愛等給聽課的老師和學生留下了深刻的印象，收到了良好的育人效果。

今后還要在班級管理的一些重大問題上加強研討，問題即課題，深入扎實地落實學校十一五重點課題“詩意校園背景下的班級文化建設”，以弘揚傳統文化、構建詩意校園為大背景，相互協商，盡量拿出切實可行的方案和措施，促進班主任提高德育管理水平。

三、貫徹落實學校提出的三大行為習慣。

1、落實德育為首、生活即德育、教書為育人的理念，實行全員德育。

想認識不到位，就會懈怠散漫，教育就難以達到好的效果。

2、對于衛(wèi)生習慣的落實，各班級衛(wèi)生的打掃已形成習慣，班主任每天早晨、中午到班級首先查看紀律和衛(wèi)生，故衛(wèi)生打掃基本很好，只是衛(wèi)生保持還不夠理想，部分學生亂丟亂棄的現象還不能根除，大部分學生做的很好，但一少部分學生的問題卻成為工作的老大難問題。故提倡班級將衛(wèi)生區(qū)承包到人，責任到人，讓同學意識到衛(wèi)生打掃與保持不容易，意識到要珍惜自己和他人的勞動成果，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。級部組織學生會采取定期檢查和不定期抽查的方式，每次抽查前，告知抽查的重點，各班級有針對性的打掃和保持，有利于養(yǎng)成認真做事的品質，增強合作精神，根據班級的衛(wèi)生打掃和保持情況，把出現的問題及時從平臺反饋給班主任，便于班主任了解班級的衛(wèi)生狀況。并多次召開學生會、衛(wèi)生部、各班級衛(wèi)生委員會議，強調衛(wèi)生打掃和保持的重要性，強調衛(wèi)生委員是班級的衛(wèi)生負責人，明確責任和義務，協助班主任督促抓好班級衛(wèi)生工作。針對學生的個人衛(wèi)生，級部進行了兩次全面檢查，并在檢查后又多次復查，配合班主任確保實效，引導學生形成良好的個人衛(wèi)生觀念。

3、大力推行使用普通話、使用文明用語的要求。級部委員盡量帶頭，級部例會開始講普通話。班主任利用班會嚴格要求，各課任教師積極配合，督促學生注意養(yǎng)成“兩個人說話不要讓第三個人聽到”的交流習慣，要求“說話輕輕，腳步輕輕”，實行無聲自習，聾啞自習，自習紀律有了好轉，課間追逐打鬧的現象也有了改善，有利于養(yǎng)成文明的交往習慣。

4、本學期寄宿生就餐及宿舍內的衛(wèi)生與紀律問題，不如以往在七年級時的衛(wèi)生紀律好，這與我關注不夠、要求不到位有關。除餐廳和宿舍內的考核管理外，級部兩次組織寄宿班班主任到宿舍共同抽查紀律與衛(wèi)生，號召寄宿班學習楊峰班級的食宿管理的先進做法。（組織男女生代表互查宿舍，效果顯著）四、加強了對班主任的過程性管理。

1、切實做好班級工作計劃和期末總結，各班主任的計劃和總結由班主任在德育例會上做口頭匯報，突出重點、創(chuàng)意和亮點；期末總結看是否與計劃照應，通過口述計劃與總結，在展示中學習，相互取長補短，共同提高班級管理水平。2、利用德育例會強調主題班會的重要作用，要求班主任根據班級學生的動態(tài)，確定主題，認真?zhèn)浜?、上好主題班會，充分發(fā)揮主題班會的教育作用。

3、加強班主任考勤，對學校要求班主任參與的活動，如：升旗儀式、課間操、集會、班主任教研會、學校、級部活動等，計入班主任考勤，納入班級量化考勤。4、在日常工作中關注細節(jié)，注重落實，發(fā)現問題，及時處理。每天級部值班的級部委員和值班班主任分工明確，各負其責，把每天出現的問題及時反饋給相應的班級，便于班主任掌握情況，及時處理。

擾亂比賽正常進行。落實各項獎懲規(guī)定，評選對學生會做出貢獻的同學為優(yōu)秀檢查員，充分調動學生會的積極性，使得學生會的工作健康有序發(fā)展。

六、緊抓學生秩序，確保教育教學順利進行。嚴查學生的手機、電子詞典、mp3、mp4以及學生的課外讀物等，并反復強調學校對學生管理的六項規(guī)定，協助班級做好部分問題學生的思想工作，教育并處理了個別問題學生，給其一定的處分，以警示其他。

七、配合學校德育處做好法制教育、消防安全教育、學生身體健康等，始終把學生的安全放在首位，繼續(xù)堅持做好各項流行性疾病的防治工作，如流腮等。在以上各項活動中，由于我在管理上能力不強，考慮不周，方法單調，做事僵硬，過于急躁，全仗得力于宮主任、王主任耐心細致地指導，王金亮老師、邱振強老師大力配合，以及老師們、班主任老師們的理解、幫助和支持，才使我勉強堅持下去，在此深表感謝。

在班級管理上，每一位班主任老師們都能夠在各自的崗位上不辭勞苦，盡職盡責，傾盡心血，施展才華認認真真做好自己的本職工作。楊峰老師非常善于做學生的思想工作，精心培養(yǎng)和鍛煉學生干部，相信學生，發(fā)揚民主，學生的自治能力強，班級的自習紀律好，常規(guī)檢查成績突出。學生的就餐秩序井然，宿舍方面靠的緊，措施得當，男女生派代表互查宿舍取得了很好的效果。

王凡明老師對班級管理有自己獨到的方法，尊重學生，一視同仁，師生關系融洽，班級管理穩(wěn)定，班級向著健康有序的方向發(fā)展。

孔凡勇老師是個鉆研實干型的班主任，不斷虛心學習班級管理的理論，堅持貫徹執(zhí)行，一絲不茍，有條不紊。有思路，根據班級的特點，研究相應的對策，采取了一系列措施，取得了良好的成效。經常親自帶領學生到操場上打掃落葉，帶領學生到操場上跑步，義無反顧的實踐貫徹認定的科學理念，并不斷反思總結，在用心的教育。這種踏實、認真、嚴謹、實干的工作作風是我們學習的榜樣。王義發(fā)老師是一個很有激情的班主任，教育理念新，能夠走下講臺，俯下身子，放下架子，融入學生，欣賞學生，設身處地為學生著想，自然深受學生愛戴。根據學生認識和要求設計主題班會，既培養(yǎng)了學生的能力，又讓學生在活動中明白了道理。堅持家長聽課活動拉近了家校的距離，促進了家長、教師、學生之間的溝通與交流。王老師似乎有無窮的活力。

孔xx老師管理班級注重實效，經常與學生交流，及時處理班級問題，經常為了抓好班級，在晚自習沒有課的情況下，一直堅持到學生上了第二節(jié)課才離開學校。

王xx老師是一位有經驗的班主任，班級管理認真勤懇，每天早來晚走，靠班緊，管理班級非常藝術老練，在學生的心目中威信很高，是學生心中的好老師，家長眼里的好朋友，一直是學校優(yōu)秀的班主任，深得廣大老師們的好評。

孔xx老師上進心強，善于學習，對學生有愛心，能理解學生，贏得學生的信任。經常與任課老師交流，及時處理班級問題，班級管理扎實有效。

陳xx老師是一位經驗豐富的班主任，每天到校很早，班級管理盡心盡職。注重對學生進行思想教育，注意觀察和引導，善于發(fā)現和處理問題，班級非常穩(wěn)定。

陳xx老師雖然孩子小，家里事情多，但并沒有影響到管理班級的熱情，積極了解學生，制定切實可行的計劃，利用班會加強對學生的教育，同時又鍛煉了學生的能力，學生的成績穩(wěn)步提升。

孔xx老師非常用心的在做班主任管理，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，每天早晨和中午總是隨學生一起到教室，指導學生讀書和學習，起到穩(wěn)定軍心的作用，對學生觀察細致，有問題及時處理，故而班級穩(wěn)定，班風正。

桂xx老師雖然是一位年輕的班主任，但工作認真，教學成績突出，對于問題學生管理積極想辦法，嘗試表揚、鼓勵、感化等方法努力轉化。

由于我的能力有限，觀察有限，不能把班主任老師們的突出表現一一列舉出來，還請老師們見諒，但我相信，我們的班主任隊伍是最棒的，最優(yōu)秀的，在我們班主任老師的共同努力下，在全體老師的大力配合下，我們的教學和管理會更出色。

在本學期的德育工作中還存在一些問題，主要是很多班主任都感到時間緊，壓力大，對于一些問題學生處理起來缺乏良策，有時很無奈，餐廳還存在一些浪費現象，宿舍管理有待進一步加強，班級、各學科的量化考核平臺成績的輸入還需進一步規(guī)范、改進，學生的三大習慣養(yǎng)成還需做實做細，還要進一步落實與規(guī)范跑操秩序，下一步主題班會應該經?；钊肼鋵崒W校十一五重點課題“詩意校園背景下的班級文化建設”

上述總結如有不當之處請各位多多諒解！

學期德育個人總結篇十九

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。小學德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發(fā)展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。同時，《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出："實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，近年來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、健全學校德育管理系統。

進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯系并溝通教導處、總務處之間的橫向聯系，這就使學校的.德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。

二、明確責任，調動每位德育工的積極性。

發(fā)揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調動廣大德育工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實。要調動全校教職工的積極性，首先應調動管理者育人的積極性。學好《小學德育綱要》、《中小學德育工作規(guī)程》以及黨和國家的方針政策等，統一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權范圍和利益。其次應調動教書育人者的積極性。

一是調動班主任教師加強班級管理的積極性。因為班級是學校教育教學的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨干力量，是學校德育工作的骨干。為調動他們育人的積極性，學校制定了班主任工作職責、考核細則，以及高于國家標準的班主任津貼，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先，如評職指標受限時，確有夠條件的班主任，實行校內低評高聘的政策，并與工資掛勾，大大調動了班主任的積極性，使我校班主任隊伍穩(wěn)定。

二是調動各科教師教書育人的積極性。學科教師是不容忽視的德育工，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律，各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結合在一起的，這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學生深刻的影響，形成強大的內化力量。各學科德育以知識為載體，能實現知識與道德、教學與教育、教書與育人的統一效果。學校制定了科任教師教書育人的職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，并對他們的工作在評選巴蜀好教師工作中有所體現，同時也把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質量評價中。

第三，調動服務者育人的積極性。學校的后勤人員在學校德育工作中有其重要的作用，特別是在營造校園育人環(huán)境方面，需要他們有構思、有設計、有計劃地實施。學校制定了有關服務育人的職責和制度，期末評價將成績顯著的同志評為巴蜀好職工，進行獎勵。學校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調動了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發(fā)揮了學校各類人員的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效。

三、更新觀念，不斷提高德育工的自身素質。

學期德育個人總結篇二十

2008年開元學校工作牢牢把握區(qū)委提出的工作基調：“聚焦重點、攻堅瓶頸、提升功能、細化措施?！崩^續(xù)以區(qū)教育黨工委、教育局二oo八年工作重點，結合本校實際聚焦學校六年發(fā)展規(guī)劃的終結性督導評估和完成新一輪學校三年發(fā)展規(guī)劃；攻堅學校教育教學中相對較弱的學科；提升學校干部隊伍和師資隊伍的整體水平；細化教學五環(huán)節(jié)，切實提高教學質量。具體工作如下：

1、開展活動方案設計和主題教育活動。在學校統領性區(qū)級重點課題“國學教育”開展研究實踐的過程中，班級自行設計與自身情況和年級道德行為養(yǎng)成教育目標相適應的活動方案，通過活動方案的實施，促進學生良好道德行為習慣的養(yǎng)成。本次活動持續(xù)了兩個月，每個班級都積極參與了方案設計，并在12月底通過主題教育課進行了活動結果的展示，取得了良好的效果。

2、加強班主任培訓工作。本學期開展了金瑞青工作室沙龍，全體初中部班主任、年級組長參加了活動，活動中，骨干班主任針對班干部的培養(yǎng)工作進行了交流，班主任在干部培養(yǎng)過程中碰到的問題和困惑也在沙龍中交流并得到了解決。

3、參與九屆德育研討活動評優(yōu)。充分利用長寧區(qū)第九屆德育研討活動平臺，將評優(yōu)活動與教師的培養(yǎng)工作相結合，本學期組織了11名教師參加“長教杯、希望杯”的復賽及決賽工作。其中四名教師通過了復賽，一名教師進入了決賽。

4、兩綱專題教育進課堂。繼續(xù)堅持專題教育進課堂，在課內落實“兩綱”，結合各年級的特點，六年級每周開設一節(jié)心理課，七、八、九年級進行心理健康專題講座，使學生以良好的心態(tài)來面對學習生活。

5、探索兩綱的課外活動體系。本學期我們統籌安排了課外考察和社會實踐活動，根據不同年級學生特點，在春秋游中加入革命傳統教育、歷史文化教育，如六年級參觀佘山天文臺，七年級參觀孔廟等，并使這些教育活動系列化、常規(guī)化。

6、完善社團活動。本學期，我們對以文學社、體育社、藝術社、科技社為主要抓手的學生社團工作進行了進一步完善，社團活動做到有組織，有管理，活動有時間，老師有職責，輔導有計劃，工作有考核。

7、注重養(yǎng)成教育、行為規(guī)范教育。通過學生自主管理委員會，改進學校行為規(guī)范日常評比、檢查、反饋方法，激發(fā)了學生內在的積極性和上進心。本學期學生的日常行為規(guī)范教育仍然以“開元精神”和以“三勿、三宜、四必、四容”為核心，學校還參加了上海市行為規(guī)范示范校的評選活動，并接受了市行為規(guī)范示范校評審組的實地評審獲得好評。

8、加強家校聯系和互動。重新組建了新一屆的校級家委會，不斷完善家長委員會工作制度，通過校級、年級家委會的召開，充分發(fā)揮好家委會的監(jiān)督、參謀作用。

9、整合資源開展教育。學校的校會課、消防安全演習等活動，都邀請社區(qū)關工委成員、法制輔導員等校外輔導員參加，通過于社區(qū)的合作，開展對學生的傳統美德教育、禮儀教育、安全教育、法制宣傳教育等，不僅使學生受到了教育，社區(qū)也對學校學生的情況有了更多的了解。

1、繼續(xù)加強專業(yè)學習，提高教研能力。本學期在教研組長例會中繼續(xù)實行專題發(fā)言、交流學習制度。在教研組備課組活動中繼續(xù)實施專題學習，結合《現代教育》作業(yè)專輯，開展學科作業(yè)研究，進一步精細化作業(yè)設計，提高教師對作業(yè)的研究，做到減負增效。

2、進一步完善制度，形成教學過程規(guī)范化管理。完善教研組、備課組活動制度，教研活動制度化。本學期正式形成開元學校教師研討課開課、評課制度，要求每位教師每學年至少開設一節(jié)校內研討課，教研組長、備課組長組織好教師的備課、聽課和研討活動，所有組內教師不得無故缺席，并積極參加課后的交流研討。根據每一門學科的《學科備課細則》。在每月的第一周和最后一周，運行處會同教研組長對教師的教案以及作業(yè)批改作抽查，對于檢查中出現的問題及時與教師交流反饋。繼續(xù)加強教師命題和質量分析管理，結合學校聘請的專家指導，進一步提高教師命題和質量分析能力。

3、開展教師教學五環(huán)節(jié)規(guī)范研究，提高教師教學有效性本學期在繼續(xù)規(guī)范教師教學五環(huán)節(jié)的基礎上，提出注重教學工作的效率，提高課堂教學的有效性。在本學期的教學活動中，各教研組、備課組通過以“聽課評課”為主要形式的校本教研，著重研究教師上課規(guī)范，進一步提高教師的課程實施力。

4、嚴格落實學校體育工作嚴格落實學校體育工作安排，開展陽光體育活動，確保每周“三課、兩操、兩活動”。針對本學年初三體育工作的調整，合理制定初三學生體育及活動時間表，組織體育教師專業(yè)培訓，加強體育教師的專業(yè)能力，提高體育課的教學有效性。

衛(wèi)生工作積極、有效，抓好了學生體質健康監(jiān)控，做好了學校衛(wèi)生管理工作。

5、抓好初三畢業(yè)班和小學四、五年級質量監(jiān)控工作。本學期初三畢業(yè)班工作進入最關鍵階段，也是小學四、五年級學生質量監(jiān)控年，開元小學部學生也將參加區(qū)層面的質量監(jiān)控，如何在有限的時間中提高教學效果，是本學期教學工作的重心。組織教師研究歷年中考試題，進行有針對性地復習，面對不同層次的學生，有目的進行補缺補差工作。組織教師研究近幾年小學質量監(jiān)控卷，分析命題動態(tài)并以此為依據合理安排復習工作。

6、配合區(qū)“優(yōu)化課堂教學五環(huán)節(jié)研究”試點，開展“五環(huán)節(jié)”實踐研究，做好五環(huán)節(jié)展示工作。在深化二期課改，關注課堂教學科學性、有效性的背景下，教師“教學五環(huán)節(jié)”的優(yōu)化研究成為提高教學效果的關鍵。上學期區(qū)開展了“優(yōu)化課堂教學五環(huán)節(jié)”的實踐研究，我校作為試點學校承擔此項任務。在本學期中繼續(xù)配合區(qū)的試點研究，開展實踐，積累資料，達到優(yōu)化我校教師課堂教學，并做好了區(qū)級展示工作。

7、做好“聚焦課堂，完善教師教學行為”行動計劃小結工作。學校在06學年啟動的青年教師“聚焦課堂，完善教師教學行為”行動計劃本學期進入最后的小結階段，運行處配合各教研組長、外聘專家做好最后的總結工作，形成每位參與教師的個人成長資料庫，做好經驗積累。

8、抓好語言文字工作，語言工作區(qū)級評議為“優(yōu)秀”。

1、科教工作：

努力開好科技類拓展型課和探究型課。本學期我校學生參加科技類活動的人數，繼續(xù)有所增加。經過學校的積極動員和有關教師的努力，本學期我校開設了模型制作、電腦競賽、數學競賽、物理競賽、化學競賽、科技英語、環(huán)保、機器人制作、箭模、車模、無線電測向、攝影、攝像等20門科技類拓展型課和探究型課，參加科技類拓展型課的學生人數占到了學校學生總數的39.9%。在市、區(qū)一系列科技競賽活動中，我校學生繼續(xù)取得了較好的成績。

積極舉辦學校科技周活動。本學期我校舉辦了開元學校第十五屆科技周活動。開設一系列講座及宣傳活動，開展了信息技術、生物和環(huán)保、模型、科幻繪畫等四個大類的一系列競賽活動。全校參加各類競賽的同學達500多人次，約占到全校學生總數的近40%。

積極抓好科技類學生社團及興趣小組建設。本學期我校科技社團和科技興趣小組均能認真開展活動。尤其是“機器人社”和“綠風環(huán)保社”繼續(xù)成為學生科技活動中的“領頭羊”，取得了顯著的成績，例如：機器人社的師生在本學期中創(chuàng)意設計、制作了“能畫畫的程控機械手”和“龜兔機器人賽跑”等新作品，環(huán)保社的師生在本學期中設立了《我看蘇州河水質變化》等新課題，并進行了積極的實踐探究。此外，空模、無線電測向、化學、科普英語、攝影等亦保持著良好的發(fā)展勢頭，尤其是無線電測向組還在市無線電測向錦標賽中獲得了80米波段團體賽第六名的好成績。

積極開展科技創(chuàng)新活動。本學期我校師生又有“創(chuàng)意機器人”、“科技論文”、“科幻畫”和“教師作品”等四個項目的8件作品參加了我區(qū)的創(chuàng)新大賽。

2、藝教工作：

繼續(xù)抓好我校學生的藝術普及教育。本學期我校藝術類拓展型課繼續(xù)占到全校的1/3，全校學生參加藝術活動的人數，超過了70%的比例。為進一步推進藝教普及活動，學校還舉辦了“迎新卡啦ok比賽”、“迎新書畫比賽”等活動。

努力加強管樂特色建設。本學期在區(qū)外事辦和區(qū)教育局的安排下，校管樂團組團訪問了日本大阪府枚方市，參加了“枚方市海外友好城市青年音樂節(jié)”的演出。我校樂團演奏的《花好月圓》、《茉莉花》、日本作曲家谷村新司的《旅情》和《啤酒桶波爾卡》、《倫敦德里小調》等世界管樂名曲，贏得了枚方市吹奏協會專家們的好評。

進一步加強“三團一社”建設。除管樂團以外，舞蹈團、合唱團、書畫社在本學期繼續(xù)保持著良好的發(fā)展勢頭。尤其是校舞蹈團和合唱團積極進行了排練，藝術水平有所提高。在此基礎上，校舞蹈團和合唱團分別積極參加了我區(qū)新一輪的區(qū)一般學生藝術團和預備學生藝術團的申報。

學期德育個人總結篇二十一

本學期我校德育工作在科學發(fā)展觀的引領下，牢固樹立“育人第一”的指導思想，充分認識新形勢下加強和改進德育工作的重要意義，工作中能以普教德育工作意見和學校整體工作計劃為依據，注重教師職業(yè)修養(yǎng)的提升和學生道德品質的提高。把“文明禮儀教育和社會公德教育”做為突破口，繼續(xù)抓好學生行為養(yǎng)成教育，幫助和引導學生養(yǎng)成良好的文明行為習慣，樹立正確的是非觀念，形成健康向上的個性心理。切實提高了德育工作的針對性和實效性。

1、加強師德建設：

本學期我校師德建設工作以科學發(fā)展觀為統領，以“修師德、強素質、盡責任，構建和諧校園”師德主題教育活動為切入點，在教師中廣泛開展了“四主動”和愛崗、愛生、愛校為主要內容的爭做“主人”師德教育活動，達到了鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的，形成了聚心凝力的教師團隊。

工作中我校組織教師深入開展學習教育活動，以此來提高教師對師德的再認識，采取了學、講、思相結合的形式，系統的組織教師觀摩禮儀專家金正坤教授主講的《教師禮儀》講座錄像，金教授結合具體案例講解深入淺出，通俗易懂地從“師表、師資、師德、師心”四個方面講解了為人師應具備的禮儀規(guī)范，比喻恰如其分，把教師日常工作生活中忽視的細節(jié)之處分析得入木三分。全體教師認真傾聽，仔細揣摩，收到了良好的教育效果。利用政治學習時間學習１７位全國道德模范教師事跡，結合自身實際開展討論辨析，撰寫學習體會，老師們受到了一次深刻的師德洗禮。為了提高師德教育的針對性和有效性，我校結合六查六看的主要內容，注重抓好教師常規(guī)工作，加強日常的檢查與監(jiān)督，使師德教育落實到平日的點滴工作實踐中。進一步推進了學校思想道德和校園文化建設，提高師生文明素質和校園文明程度。

注重打造優(yōu)秀團隊，開展名師培養(yǎng)工程。本學期在校內開展了推名師、樹名師、學名師、做名師活動。學校制定各級名師標準，首先，教師按各層次標準由個人對號入座，教師自薦申報名師級別，學校統一建立名師升級檔案，實際工作中圍繞教育教學、班級管理等各個方面培養(yǎng)名師，為其創(chuàng)造鍛煉機會，搭建展示平臺，學期末評選出“溫暖實小”優(yōu)秀教師，促進了教師的專業(yè)成長。為了打造和發(fā)揚團隊精神，本學期我校推選出英語組這支優(yōu)秀團隊為教師介紹經驗，組織全校教師進行交流、研討。英語組組長自豪的介紹到：這里是一個和諧奮進的團隊，教學中互相協作，日常間和諧相處，遇到任務同心協力，這是英語教研組多年積淀下的優(yōu)良傳統。全組教師鉆研教材教法，大膽進行教學改革，老教師都有著豐富的教學經驗，中年教師更是教學、教研的先鋒。工作中，教研組全體同志用實際行動踐行著“學為人師行為世范”教師精神：教師犧牲休息時間為患病學生補課；寒暑假忙于對每個學困生的家訪；課余時間教師組織學生英語實踐活動不計報酬……這塊優(yōu)秀教研組的牌匾，是我們榮譽的見證。

本學期，我校積極響應縣教育局號召，認真組織開展了整頓干部教師作風活動，切實加強我校干部、教師作風建設，注重規(guī)范教育行為，提升師德水平，塑造身正為范的從教形象，著力解決校領導和教師作風方面存在的突出問題，工作中我校遵循“統一思想、全員參與；規(guī)范程序、突出重點；立足個體、著眼全局”的原則，扎扎實實地做好“學習討論、查找問題、整改提高”三個階段的工作，認真開展了問卷調查、征求意見、自查存在問題、撰寫自檢報告材料和領導班子專題會議、召開民主生活會等各項工作，并針對調查問卷和查找領導班子存在問題意見表進行了匯總、梳理，針對問題進行評議，在查擺問題階段中圍繞“工作效率低下，辦事拖拉；工作不敢負責，敷衍塞責；不能團結協作，自由散漫；工作不能堅持聯系實際，流于形式；不能做到依法執(zhí)教，目無法紀；工作中不能學以致用，因循守舊，創(chuàng)新意識差?！绷鶄€方面，制定了《實驗小學整頓干部教師作風整改方案》，針對存在問題提出了切實可行的七項整改措施。為了突出重點提高整頓干部教師作風實效性，我校圍繞“什么是合格教師，怎樣做合格教師”展開專題討論，討論會上全體老師暢所欲言，各抒己見，分別從不同的角度談了個人的體會和看法，有的教師從學識方面談到了作為合格教師必須具備深厚的文化底蘊和扎實的專業(yè)知識；有的教師就道德修養(yǎng)方面提出作為新時期的合格教師應教書育人、為人師表；有的則提出了的合格教師要獨具魅力、別有風采等等，合格教師大討論活動深入人心。在此次整頓干部教師作風活動中全體教師得到了一次思想的洗禮，不良工作作風得以糾正，圍繞本次活動每名教師制定了新的工作目標，促進了我校教育教學工作持續(xù)、健康、協調的開展。

2、注重班級德育管理，加強班主任專業(yè)化發(fā)展。

加強班主任隊伍建設，注重對班主任工作的管理和培訓，以更好的促進班級德育管理的實施。強化班主任教研，本學期我校通過校本分層培訓、聆聽專家講座、撰寫班主任工作案例、創(chuàng)建博客圈開展網上班主任工作論壇、組織班隊活動觀摩等途徑，不斷提高班主任的專業(yè)化發(fā)展水平和工作能力。本學期德育處圍繞《新時期班主任工作》《班主任與值周工作》對全體班主任進行了培訓，并在班主任中開展學習與交流，探索科學的班級管理方法。工作中我校加強班主任教研，拓展班主任教研途徑，結合學?？傮w工作思路，讓經典的文化浸潤師生成長足跡，本學期構建了以學生禮儀教育為主體的校本化禮儀培訓課程，班主任教師結合學校禮儀、“家庭禮儀、社會禮儀的基本的禮儀知識，每班圍繞一個主題“禮貌用語的使用”“見面問候的學問”“就餐禮儀”“學會贊美”等等對學生進行禮儀活動指導，活動過程中重在禮儀知識的了解和方法的訓練，通過活動使學生能夠了解禮儀與健康成長的關系，規(guī)范和調整自己的行為舉止，逐步形成以禮儀常規(guī)訓練為主的我校德育特色。

本學期，我校創(chuàng)建了實驗小學班主任博客論壇，每位班主任都是其中會員，通過學校的集中培訓，班主任教師各自創(chuàng)建了網頁博客，并要求每位班主任半月發(fā)表一篇班級管理、班主任工作反思類的博文，半月間要對十人以上的好友博文給與評論，按評論多少及訪問次數學校給與檢查，半月間推薦一種利于班級管理的小方法。這樣就約束班主任把日常工作隨時隨地的記錄整理、反思提高。傳播先進的管理理念，反思工作中的得與失，從理論層次上提升班主任工作水平，也達到了學習先進經驗的目的，同時促使班主任提高科學管理班集體的能力。逐步提高班主任專業(yè)化水平。

本學期我校少先大隊以學生發(fā)展為本，從大處著眼，小處著手，注重實質問題，講究實際效果，努力培養(yǎng)舉止文明、注重禮儀、品德優(yōu)良、心理健康的合格學生。工作中以“文明禮儀教育”、“社會公德教育”為切入點，以活動為載體繼續(xù)抓好學生的行為養(yǎng)成教育，在學生中開展“微笑面對面文明見行動”主題活動，使學生掌握學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀的基本要求，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀、社會活動講文明”。根據行為習慣形成的規(guī)律，我校少先隊以“認知明理――確立目標――實施訓練――評價考核”這一良好習慣養(yǎng)成教育的基本模式全面展開實施。

1、以禮儀教育為切入點，抓好學生良好習慣的養(yǎng)成。

工作中我校少先隊為了創(chuàng)設習慣養(yǎng)成的良好氛圍，在學生中開展了“微笑面對面文明見行動”主題系列活動，為了得到家長的認可和支持，首先下發(fā)了“關于學生良好習慣培養(yǎng)”家長征詢意見表，廣泛了解學生現狀，充分征求家長意見，積極采納家長建議，達成教育共識。少先大隊通過校園電視臺講座和行為演示的方式讓學生了解學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀的具體內容，使學生了解到在學校、在家庭、在社會的具體禮儀內容，掌握與現代社會相適應的具有文明內涵的生活規(guī)范，明確行為要求指導日常行為。同時進一步完善了《實驗小學學生校園禮儀公約》，班主任老師與學生一起根據本班學生實際，逐條學習講解，使公約內容與學生實際生活緊密聯系。紅領巾廣播站開設了“故事會”欄目，廣泛收集中外有代表性的禮儀故事，每周中午時間廣播，使學生受到積極的鼓舞和引領。通過禮儀知識競賽、禮儀故事比賽、“微笑面對面文明見行動”主題漫畫展等活動的開展，創(chuàng)設了講究禮儀的良好氛圍，學生掌握了與日常生活息息相關的禮儀知識，促進了學生良好習慣的養(yǎng)成。工作中我們也感覺到學生行為規(guī)范教育是一個反復抓，抓反復的過程，我們將持續(xù)地做好常規(guī)工作，保證養(yǎng)成教育的有效開展。

2、以感恩教育為載體，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。

懂得感恩、勤奮簡樸、樂于助人、自強不息是中華美德。本學期少先大隊在學生中開展了一系列感恩教育活動，各班級召開了《感恩的心》主題班會，少先隊設計并開展了“收藏感動將愛典藏”親子互動活動，使孩子了解父母在平日生活中對自己付出的辛勞，能夠體諒父母、懂得父母、感恩父母。學期中我校在師生中開展了“讓愛在我們手中傳遞”活動，召開了主題升旗儀式，輔導員深情的介紹了這樣一名特殊學生的狀況：李洪源是我校畢業(yè)的學生，他7歲的時候，母親因病去世了，隨之父親又意外事故而身亡，從小失去父愛和母愛的小洪源因此生活在爺爺奶奶身邊，爺爺因病不能干活現已80歲癱在床上，一家三口靠現已80歲的奶奶撿廢品來維持生活，10多年來，李洪源就在這樣如此艱難的困境中堅強的生活著，然而生活的不幸卻沒有讓他放棄對理想的追求，從小學到中學他一直是一個品學兼優(yōu)的好學生，今年他以優(yōu)異的成績考上了清原高中。多年來，我們學校的領導和黨員教師一直在默默地資助著這個孩子，在李宏源學習和成長的道路上離不開實驗小學多年來對他的幫助和關愛，讓我們全校師生再一次奉獻愛心，幫助他完成學業(yè)，讓李洪源度過一個溫暖的冬天。在少先隊的號召下，廣大少先隊員們傾情施愛，拿出就自己的零用錢，隊員代表將五千余元送到了這個貧困的孩子手中。愛是沒有界限的，清原實小的師生用自己無私的行動幫助別人也溫暖自己。

3、結合重大節(jié)日開展校園活動：

結合重大節(jié)日開展校園活動促進學生德育實踐體驗，結合教師節(jié)，少先隊組織全校學生開展了“我愛老師”系列活動，少先大隊委組織全體隊員開展“我為老師做賀卡”活動；各中隊召開《特別的禮物送給您》主題班會；學校為全體教師每人購買一束鮮花，校領導早早到校，在校門口親自迎接每一位入校的教師，讓老師在自己的節(jié)日中感覺溫馨甜蜜。結合少先隊建隊60周年，我校在10月13日舉行了“飄揚的紅領巾”主題紀念活動，隊員們用詩朗誦、快板、歌舞等多種形式紀念建隊60周年，同時又進行了新生入隊，老對員重溫入隊誓詞活動。結合11月9日國際消防宣傳日，學校集中進行消防知識講座，舉行安全演練，提高師生安全意識。在教育局團委的組織下，我校帶領隊員到敬老院開展尊老、敬老教育活動，到敬老院慰問老人。提高隊員綜合實踐活動能力，更好地對學生進行了良好習慣的養(yǎng)成教育。

在教育過程中只有學校、家庭、社會共同努力，形成合力，才能更好的促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣，鞏固學校教育成果，進而提高學生各方面的綜合能力。在開學的第一周結合學校對學生行為習慣養(yǎng)成教育的具體要求，召開一年級新生家長會，及時和家長溝通情況，讓家長了解學校的教育內容、具體要求，做到相互溝通促進教育的目的。學期初召開了2―6年級家長會，結合征詢到的家長建議制定學生日常禮儀教育措施，商討教育策略，促進學生禮儀行為習慣的養(yǎng)成。建立家校聯系反饋卡，家長能主動協助學校做好學生在家情況的反饋工作，使班主任及時了解到了學生在家的情況，促進了學生的健康成長。為了提高家教水平，促進學生良好習慣的養(yǎng)成，給家長和學生以鼓勵，學期末我校實行了“最佳父子（母子）獎”評選活動，以喜報的形式發(fā)給家長學生。工作中我們繼續(xù)注重抓好校門前的秩序，營造良好環(huán)境。加強對校園周邊環(huán)境的綜合治理，努力營造良好的育人環(huán)境。并能主動協調開展各種共建活動。主動與綜治、公安、司法等部門配合，加強對學生的法制教育，聘請我校法制教育副校長進行《法制教育》講座。一系列互動的開展促進了學校整體工作的提高。

工作中我校注重社區(qū)活動的推廣，少先隊組織的“紅領巾一條街”活動幾個學期來一直開展得有聲有色，做到活動的經?；?，結合講“四德”做文明公民活動，每到周三下午少先大隊組織四、五年級的師生對校門前整條街道進行環(huán)境衛(wèi)生清理，成立了紅領巾文明天使小隊，把整條街道劃分為若干個區(qū)域，由各隊分段負責保潔護綠，將街上廣告公示牌偽章招貼清除干凈，并由值周組負責督察各中隊日常護綠保潔的落實情況，這一活動得到了社會的一致好評。同時學生的良好行為習慣明顯提高。

在上級領導的悉心指導下，全校師生的共同努力下，教師的師德建設、學生的養(yǎng)成教育等方面均取得良好的教育效果，但也有一定的不足，學生的文明禮貌、學習習慣等還有待加強。

學期德育個人總結篇二十二

在教育局關于德育工作精神的指導下，按照學校工作計劃和德育工作計劃，堅持以人為本、育人先育德的原則，政教處完成了本學期的德育工作和班級管理工作任務。

一、進一步完善德育教育網絡、促進規(guī)范化管理

在上學期德育教育工作的基礎上。本學期進一步對德育教育網絡進行了規(guī)范，使之逐步形成體系，向科學化、規(guī)范化方向發(fā)展。

1、加強了班主任隊伍建設，使班級管理成為德育教育的主陣地。

班主任工作會議每月召開一次。會議有準備、有重點、有記錄、有總結。本著務實的原則，在會議上，各班主任從學校、班級的實際出發(fā)，充分交流、發(fā)言、討論，內容涉及班級管理理念、方法以及管理的得與失等，對有代表性的事件的處理思路與方法，管理中的個性問題與共性問題，中學生的時代特征等方方面面。班主任會議既是對前一階段工作的小結，使學校能夠及時了解各班的工作情況，又能各抒己見充分討論，達到統一認識、共同提高的目的，在管理思路上既能保持班主任的個性，又能體現出共性。

2、規(guī)范了學生會工作，增強了學生參與學校管理的廣度和深度。

學生會組織機構已經完善，工作職責已經明確?，F有成員24名，由學生會主席負責開展工作，每兩周召開一次會議，由各年級組長匯報各自的思想和工作情況，并對學生會工作提出建議。為學校全面了解學生提供了一個窗口。從一學期的工作情況看，其成績是優(yōu)異的。

3、注重課堂教學的德育教育功能，發(fā)揮思品、歷史等課程的德育教育作用。

按照學校工作計劃的要求，本學期把思品、歷史等課程的教學工作也納入了德育教育的范圍內，拓寬了德育教育的渠道。各科教師按照學校工作的要求，除了搞好課堂教學外，還組織學生觀看了戒煙、禁毒、地震等方面的電教片，用鮮活的事例構筑了學生的人士觀、價值觀。

4、以家長會為契機，加大了與家長的聯系與溝通，增強了德育教育的效果。

學校于4月底組織召開了家長會，家長到會率達到85%，比之以往有了很大的進步，逐步改變著農村教育的薄弱環(huán)節(jié)。家長會從計劃、動員到組織召開都做了精心的準備。各班級都認真組織，注重每一個細節(jié)，向家長全面匯報了學生在學校的學習、生活、品德等情況，認真聽取了家長的意見和建議，在教育學生上與家長形成了共識，起到了較好的作用。

二、注重班級建設，抓好常規(guī)工作，突出了文明禮儀建設。

班級建設是德育工作的核心內容。以五項評比為主要內容，從衛(wèi)生、紀律、出勤、三操、文明禮儀等方面對班級進行量化管理，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣。

整潔干凈的環(huán)境是學校精神風貌的體現。本學期對衛(wèi)生工作進行了進一步規(guī)范。規(guī)劃了衛(wèi)生區(qū)，提出了打掃的具體標準，定期和不定期的進行檢查、量化。這些做法既保證校園環(huán)境的整潔，更重要的是培養(yǎng)了學生良好的衛(wèi)生習慣。

由于學校特殊的地理環(huán)境，影響到了學生的.出勤。本學期在出勤工作上除了教育之外，還加大了檢查的力度。早晨、中午、下午，分三個時間段對各班出勤情況進行檢查，并對出勤情況實行匯報制。這樣做既保證了教學秩序的正常，又避免了意外事故的發(fā)生。

學校把文明禮儀建設作為常規(guī)工作的重點。此項工作也參加了本學期自治區(qū)關于德育創(chuàng)新工作的評比。文明禮儀建設主要是針對目前社會上一些不良習氣對學生產生的負面影響和社會發(fā)展對文明禮儀提出的高要求而開展的。學校制定了相關的制度，指明了行為的標準，由政教處、團總支、學生會定期進行檢查，堅決杜絕了不良習氣的蔓延。七年級和八年級學生在文明禮儀建設中表現良好，良好的風氣已然形成。

三、認真組織德育活動，促進校園文化建設。

德育活動是德育教育的實踐，學生是實踐的主人。在實踐中體驗做人做事的原則，培養(yǎng)良好的思想道德情操。

本學期針對學校和學生的實際情況，主要開展開學表彰會、退休教師歡送會、感恩母親作文競賽、家長會、畢業(yè)典禮、校園綠化等活動。

每一次活動都有鮮明的主題，認真的準備，精心的組織，引導學生向積極健康的人生道路邁進，體會作為一個社會人的責任與義務，體驗作為一個個體所必須具備的情感、態(tài)度、價值觀。

為了更好更有深度和廣度的開展文明禮儀建設，在校園內營造良好的氛圍，學校延續(xù)了上學期進行的校園文化建設，進一步完善了建設內容，使學校的文化氣氛更加濃厚，潛在的影響著學生向積極健康的人生方向前進。

四、積極做好“兩基”迎檢工作

今年國家對我區(qū)“兩基”工作進行了檢查驗收。為了迎接檢查，政教處配合學校積極開展了工作。從管理到建檔做了細致的工作。認真對待工作的各個環(huán)節(jié)，順利的完成了承擔的工作任務，先后迎接了鎮(zhèn)、教育局、市、大市和自治區(qū)等各級領導的檢查驗收，受到了各級部門的肯定和好評。同時，以此項工作為契機，做好了控輟保學工作。

五、工作中存在的不足

由于各種因素的制約，在工作中還存在著諸多的不足，主要表現在以下幾個方面：

1、班主任培訓工作不扎實、不全面。

2、德育活動次數較少。

3、對特點學生的教育方法單一。

4、工作的各個環(huán)節(jié)不夠流暢。

以上不足我們有信心在以后的工作中改正，把工作做的更好。本學期工作雖然已經結束，但留下的思考卻很多很多。這也是今后開展工作的寶貴財富。在此基礎上，我們會盡心的工作，把工作做到更好，為學生的未來引好路、奠好基。

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