專業(yè)我的青春閱讀解析（匯總23篇）

國家地理是一個專門研究國家地理信息的雜志。寫總結(jié)時要注重文字的風格和感染力，使讀者產(chǎn)生共鳴和啟發(fā)。在這里分享一些具有啟發(fā)性的總結(jié)范文，希望能給大家?guī)盱`感。

我的青春閱讀解析篇一

青春，是人生中最美好的年華；閱讀，是沉淀心靈最好的方式。

對于正當青春初始的我們，要常常沉淀心靈，更好、更清楚的認識自己。閱讀不僅可以提高寫作水平，也可以讓我們認清自己，認清未來的路。

我常在安靜的午后閱讀。閱讀不一定是專門針對某一類的書，而是廣泛的閱讀。小說有引人入勝的情節(jié)，散文有優(yōu)美沉靜的風格，詩歌有平仄押韻的節(jié)奏……好的文章也不一定要有華麗的辭藻，而在于是否適合文章內(nèi)容的表達，能否傳達出文字背后的力量。每一篇文章都向我們傳達了作者的思想，我們也可以在閱讀中思考：如果是我，我會怎么辦？我應(yīng)該怎么辦？為什么要這樣……在思考中進一步完善自己，在青春的迷茫中更好地認識自己，這也是閱讀的意義所在。而在青春的年華里，面對選擇，我們需要前人的經(jīng)驗以供參考，幫助我們在人生的道路上走得更穩(wěn)、更堅定、更果斷。人應(yīng)該趁著青春，規(guī)劃一下人生，對未來充滿美好、旖旎絢爛的種種憧憬也要和現(xiàn)實相符合。記得史蒂文斯曾說：“未來的生活有各種選擇機會，一切都取決于你自己?！毖赝镜娘L景是美麗的，人生的道路是坎坷的，而這條路會蜿蜒崎嶇到什么程度，完全取決于青春時的'你有沒有做好準備，而閱讀可以給我們別人的經(jīng)驗，讓我們通過別人的經(jīng)理天上自己人生中濃墨重彩的一筆。

青春是一個路口，它可以通向那前程似錦的將來，也可以通向歧途。而閱讀對我個人而言，是一盞燈，它用微弱的燈光幫我在這個路口選擇出一條最適合自己的路，它也注定會在我的青春里熠熠生輝，讓我受益匪淺。

我的青春閱讀解析篇二

我的選擇是最后一種方式。最近，添了一些書，有名家巨著，有經(jīng)史子集，有學術(shù)專著，有網(wǎng)絡(luò)文字，凡此種種。每天擠點時間看一看讀一讀，有片言支語之獲，便歡喜的不得了。關(guān)于讀書，已經(jīng)寫過許多文章，關(guān)于讀書方法的，關(guān)于讀書收獲的，關(guān)于讀書評論的，關(guān)于讀書情懷的……這次寫什么？就寫寫我的青春閱讀，由讀書帶來的，所謂精神食糧吧，但這于我卻不是一個易于動筆的話題，因為我不知道應(yīng)該如何來寫。

你，為什么讀書？這個問題，你是否認真思考過？為了學業(yè)，為了生計，為了仕途，為了家庭，為了精神……恐怕要你說出一個準確表達你內(nèi)心想法的答案，并不是一件容易的事情。每當你拿起一本書，你是否明白為什么拿起它，每當你閱讀一本書，你是否真的需要閱讀它。無緣亦無故的情況下，你會去閱讀一本書嗎？不要急著回答我，也不要急著回答你自己，只要你靜下心來想一想即可。

記得n年前，聯(lián)合國有一項統(tǒng)計，其內(nèi)容大意為，四十歲后很多人便停止學習。他們拒絕主動接受新事物新思維，他們更依仗經(jīng)驗和閱歷，很多人在四十歲之后，已經(jīng)很難完整地閱讀完一本書，而這種情況在我們這里則更加突出。網(wǎng)絡(luò)的日益發(fā)達，電子產(chǎn)品的廣泛應(yīng)用，社交媒體的異軍突起，讓書本更加碎片化，一知半解望文生義，想當然拍腦門，比比皆是，由此，我們的.精神得到的是什么？請你告訴我。

有人把精神食糧定義為，滿足人類精神需求的事物，即滿足人類欲望的各種東西。由此可見，精神食糧應(yīng)該是一個中性詞，人的欲望有好有壞，這東西自然有是有非，精神食糧當然也要有所區(qū)別。若人的精神需求有千種，則精神食糧又何止萬種。狹義的看，更多人喜歡把精神食糧定義為書，定義為墨海書香，可問題是，你還讀書嗎？這又回到了文首，我們便進入一個死循環(huán)。

精神食糧的存在，是因為人的精神需要欲求渴望，更是因為人的靈魂需要滌蕩和滋養(yǎng)。靈魂的安詳，精神的富足，可不是聽幾千塊一場的歌劇或音樂會，也不是無事時吟風弄月潑灑雞湯，更不是讀了幾本書寫了幾篇文章，那應(yīng)該是一種靈魂追求，一種滋滋不倦不避險阻永不放棄的靈魂追求，唯于此有助的東西，或可以精神食糧謂之，這也是閱讀的終極享受。所以，借用一段話，看起來每天熬夜，卻只是拿著手機點了無數(shù)個贊?？雌饋碓趫D書館坐了一天，卻真的只是坐了一天。看起來買了很多書，只不過曬個朋友圈?？雌饋砻刻旌芡淼仉x開辦公室，上班時間卻在偷懶?？雌饋砣チ私∩矸?，卻只是在和帥哥美女搭訕。那些所謂的努力時光，是真的頭腦風暴了，還是，只是看起來很努力而已？雞湯再多再好，是因之鍛造靈魂而改變自己，還是僅僅讓別人作為精神食糧呢？此文一出，可讓人心底罵聲一片，亦可收獲點贊若干，又言，你我皆難免俗，怪不？不怪！

我的青春閱讀解析篇三

英國哲學家培根曾說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數(shù)學使人精密，哲學使人深刻，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯學使人善辯?！敝灰喿x，總會有意想不到的收獲。也許你見過斜紅疊翠，也許你賞過耀陽鎏金，也許你行過南水北山，也許你經(jīng)歷過太多的浮華、太多的奇幻……在我看來，這些都不過是一本書的厚度。腹有詩書氣自華，讀書沉淀了多少喧鬧與浮華，化為我青春最好的陪伴。

無論哪一種閱讀方式，都在潛移默化地浸潤著我，改變著我——讓我從一個懵懂無知的孩童成長為知書達理的青年，從一個孤陋寡聞?wù)咦兊眯悴挪怀鲩T便知天下事，從一個胸無點墨人云亦云者變成了“一株有思想的葦草”……這一切，全賴讀書之功！

也許以后，人們的閱讀方式會不斷創(chuàng)新，不斷進步，但我相信，不變的是我們對閱讀的熱愛！感謝閱讀，浸潤了我的青春，我的青春因閱讀的相伴而如此精彩。有書香陪伴的青春，才不算辜負。

我的青春閱讀解析篇四

我的青春閱讀，是一個從幼兒就開始的精彩的過程。

第一次的.閱讀，大概是從我的年齡極小的時候開始的，那時候也只能看一些只有圖畫的書，或是讓長輩念給我聽，所以雖然有印象，但是的確沒記住些什么，不過這的的確確是我的閱讀的開始。

進入學校后，我認識的字才漸漸多了起來，也正在那時，我真正地體會到了書籍的重要還有其獨特的魅力所在。

現(xiàn)在，作為一個學生，我認為讀書已經(jīng)變成了我青春中不可分割的一部分。

從最初的圖畫到現(xiàn)在的長篇小說，我閱讀額的形式在不斷變化著，但是從始至終我都不忘記在閑暇時間翻開書，無論是科普作品還是文學名著，我都會去品味那優(yōu)美的文字中的底蘊。

但有人說閱讀不一定都是要讀書，對于這句話，我也是贊成的。讀書，就是要從文字中感受作者的意境并從中吸收知識，那么我們身處復雜的社會當中，過著屬于自己的生活，我們就身處一部看不見文字的，敘述著我們的人生的書籍之中，我們也要善于閱讀這本“無字”的“書”，它可以教會我們?yōu)槿颂幨赖牡览?，和一些語言無法表達的奇妙而又重要的東西。

路在我們自己的腳下，我們有權(quán)利決定自己的生活，但這終究不是一件容易的事。我們在面對挫折時要勇敢起來，積極面對，并做出改變，這樣才能真正地擁有屬于自己的，有意義的青春。

這，就是我青春閱讀的經(jīng)歷。在這個過程中我學會了從生活中獲取生命的養(yǎng)料，使生命充盈起來。面對自己的青春閱讀，我只希望我能堅持下去，不要讓自己虛度美好的青春年華，要擁有屬于自己的人生!

我的青春閱讀解析篇五

小的時候父母曾因為我不愛讀書而發(fā)愁，整天就知道玩耍，視讀書為“敵人”。為此他們可謂是煞費苦心，有一天爸爸想出來一個辦法，他每天都給我講一個睡前故事，有時候是三打白骨精，有時是7個葫蘆娃，有時還是小紅帽的故事……長此以往，我便對讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣。

小學時我喜歡讀一些寓言以及童話故事，故事中的情節(jié)總是使我廢寢忘食，記得有一次，我為了讀完我所心愛的書，半夜竟然打著手電在被窩里看了一個晚上，以至于第二天上學都是無精打采的，還被老師罵了一頓。我意識到這樣不行，后來便沒有這樣做了。

步入初中我有了自己的小煩惱，當我不開心的時候，我都會拿出來我最愛看的書，翻動幾頁。一旦沉迷于故事的情節(jié)，那些不好的情緒也會一掃而空，我仿佛已經(jīng)融入到書本里面無法自拔。

隨著年齡的增長，我開始厭倦童話書了，相比之下，現(xiàn)在的我更喜歡讀一些有關(guān)文學歷史類的書。書對于我來說早已不是打發(fā)時間的`工具，而是教會我成長的導師。

它教會了我為人處事的道理，讓我在處理朋友之間的關(guān)系時游刃有余；它教會了我美好的品德，讓我不用為自己該怎么做而發(fā)愁；它讓我成為了老師眼中的驕傲，家長口中“別人家的孩子”。

它還讓我積累了不少文學素材，讓我出口成章，我的作文一直是得高分，也是多虧了它呢。鄰居見了我寫的文章都要夸我是一個有前途的孩子呢。

閱讀帶給我的好處舉不勝舉，我只能說：在我的青春里，有書相伴，真好！

我的青春閱讀解析篇六

古人云:書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在閱讀的當中，我們可以無限的想象，幻想出我們心中的場景。在青春中的我們，本身就是在閱讀人生中的一本書，這本書中寫了許多許多的人生百態(tài)。我相信:這是屬于大部分人的青春閱讀！

在青春中，我們閱讀著生命的活力，生活的煩惱。生活從來都不是一件容易的事，默然蕭條的境遇，憂愁抑郁的心情，懵懂青澀的日子，是每個人必不可少的必修課。即使小心翼翼地不去主動招惹那纏人的煩惱，這種煩惱也會隨時充盈在心頭。而劍拔弩張的各種執(zhí)著，讓這種煩惱也溢滿了我們的生活。

說青春需要一種素質(zhì)，那么就需要一種更廣闊的視野，或運用鍥而不舍的青春元素，登高望遠人生的遼闊。在這些經(jīng)過的風雨中，活出生活的樸素的意義與價值。

青春對夢想的思考，可以說是一個亙古不變的話題。需要一個更寬的視野，超越這世態(tài)炎涼紛紛擾擾，看見生活那些浮云聚散的灰色與傷感，做的了自己心地的主人。

都說生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方。人生在哪里出發(fā)，目標有多遠，歸宿在何方，在李商隱的《夜雨寄北》當中說到:君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。恰似我們的青春不任由那來勢洶洶的煩惱興師動眾，而是活出內(nèi)心明亮的關(guān)照，最適合人生向前的力量。

對于青春的理解，不可否認，它是生命中最豐富和精彩的時光，歷練著人生迎接未來的勇氣和信念，也成就著人生承擔壓力和突破困惑的能力。青春就是一場積極，努力，不懈怠，不消極的美好時光，我們都應(yīng)該去樂觀并積極地去面對我們的生活，這才是我們光芒萬丈的青春！

我的青春閱讀解析篇七

朋友們說我是“書癡”，我一笑置之。

我挺愛閱讀的，在閱讀中，我不僅能感受到作者豐富的情感和人生閱歷，更能在激揚文字里暢游，在閱讀中體會到無窮的樂趣。

閱讀是什么？僅僅是讀一本好書嗎？肯定不止這些。閱讀不只是讓我開闊眼界、增長見識，更能陶冶我的情操、讓我心曠神怡。在閱讀中，能體會到一份久違的寧靜和平和。

閱讀已成為我的一種業(yè)務(wù)習慣。在學校里，學業(yè)繁重，但我仍然會在課間或午休休息時翻一翻書，有時一看就會停不下來了，對我來說，在巨大的學習壓力下，閱讀也是一種解壓的方式。每天睡覺前，我也會讀幾首古詩，晚上是最寧靜的時候，與詩風古韻相伴，倒別有一番意味。這便是閱讀的魅力，它能幫你排解壓力，它能讓你心曠神怡。

有人可能會有這樣的煩惱：一看書、一讀書就會犯困。就好像我們每天的早讀一樣，有些同學一拿起書就昏昏沉沉的，跟沒睡醒似的。其實說白了，他們本來就不喜歡讀書。老師也經(jīng)常批評那些同學，說大早上起來應(yīng)該是最有精神的時候，讀個書卻是有氣無力的。我想，如果給那些同學們每人一部手機，應(yīng)該一個比一個有精神吧。

其實，想要讀好書就要先好讀書。就比如李白的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！倍嗝从袣鈩荩惶K軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”多么浪漫。只要我們喜歡閱讀，細細去品味書中的“人情世故”，每個人都能成為一個高雅的人。

羅曼·羅蘭說過，讀書，就像迎著朝陽走路。我真有這樣的感覺。

每當我遇到挫折，比如考試失利等，我就會想起《老人與?！分械哪蔷湓挘骸叭瞬皇巧鷣肀淮驍〉摹薄：唵蔚囊痪湓?，不只是海明威人生的選擇，更是激勵我前進、在困難中給我安慰的“指路明燈”。書就是太陽，做一株向日葵，即使悲傷，也不怕背對朝陽。

在這個物質(zhì)遠勝于精神的年代，避開塵世的喧囂，停下來，讀一本好書，關(guān)照一下自己的內(nèi)心，讓狂躁的物欲之心能夠被思想的凈水洗濯，得片刻安寧。

我們每個人的青春都會經(jīng)歷痛苦和絕望。我們能做的，只是不被它們壓倒。而閱讀，就是在絕望中的一束光，它會讓你看到光明，尋到希望，讓你絕地逢生，柳暗花明。

我的青春閱讀解析篇八

我喜歡讀書、看書和聽書。無論是漫畫書、小人書、故事書還是科普書，我都很喜歡。海倫凱勒曾經(jīng)說過：一本新書像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。

小的時候，媽媽每天晚上都會拿著一本厚厚的《童話故事》給我講“青蛙王子”“睡美人”“皇帝的新裝”的故事。聽著一個個故事，我總是似懂非懂的睡著了。

等我再大一點，我已經(jīng)能自己看書了。我喜歡看《寓言故事》《成語故事》，喜歡“狐假虎威”里狐貍的機智勇敢，喜歡“高山流水”里俞伯牙和鐘子期知音的相知相惜。讀小學的時候，我喜歡上了長篇小說，什么《西游記》，《霧都孤兒》，《湯姆索亞歷險記》等等，都是我的最愛?，F(xiàn)在正在讀初二的我當然并不滿足于這些，我喜歡讀世界名著，喜歡讀楊紅纓的搞笑，喜歡讀魯迅先生的認真，更喜歡讀馬克·吐溫的幽默?！皶侨祟愡M步的階梯?！睕]錯，在我14年成長的歲月里，最親密的就是書了。它伴隨著我度過春夏，轉(zhuǎn)眼到秋冬，又是春夏……盡管它不會說話，但是它卻是最真摰的伙伴，最忠誠的`朋友。擁有書，就像擁有了整個世界;擁有書，就像擁有了一個美好的明天。

我愿與書交朋友，讓它帶著我在遼闊的天空里展翅飛翔，帶著我在浩瀚的海洋中搏擊風浪，它使我的成長路上縈繞縷縷書香!我的青春，書香相伴!

我的青春閱讀解析篇九

高爾基曾經(jīng)說過：“書籍鼓勵了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和卑鄙的東西嗆住?！碑斘业那啻赫幵诿悦Ｅc糾結(jié)的徘徊之中，無助與失落填充了黑暗的日子，青春似乎遍體鱗傷，頹廢不堪，正是因為它的出現(xiàn)，讓我重拾生活的信心，堅定最初的信念。閱讀，點燃了我的青春。

閱讀是一方良劑，醫(yī)愈了的青春的痛楚。叛逆，狂傲不羈，隨心所欲，是青春一律的代名詞，它們濃縮了我們的想法，情緒和感情。這些看上去冷冰冰的字眼，正是我們內(nèi)心的反映。然而放任的代價往往也是出人意料的。孤獨、寂寞促使了內(nèi)心深處的痛楚，它像魔爪一樣狠狠的撓抓著我的不愈的傷口。正當我將要放棄生的念想時，它的出現(xiàn)拯救了我——《肖申克的救贖》，史蒂芬.金最為人津津樂道的杰出代表作，讓人手不釋卷，帶我體驗如同四季變化般的人性絕望和希望之旅。慢慢的，我學會捧起一本自己喜歡的書，靜靜地呆在某個角落，用心去感受文字的奇妙，書香的魅力。漸漸驅(qū)散了痛楚，也治愈了千瘡百孔的傷口。閱讀恰似一方良劑，醫(yī)愈了青春的痛楚。

閱讀是一縱光芒，耀明了青春的方向。面對黑暗，我束手無策，迷茫填充著整個惶恐不安的心，沒有方向，沒有勇氣，只有一昧的畏手畏腳。然而，當你走進《平凡的世界》，這本被譽為“茅盾文學獎皇冠上的明珠，激勵千萬青年的不朽經(jīng)典?！弊屇愀惺艿侥切樯钅惺苤松嚯y的人們，在這里人性的自強與自信，人生的苦難與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂。學會不甘為命運的玩偶，在沉重的生活中發(fā)掘自己被禁錮的價值，自強不息的命運主旋律。領(lǐng)略了它的非凡，你便不再畏懼，而是沿著它撒滿的道路，堅定地前進。是自信，是陽光，讓我變得不再迷茫，閱讀是光芒，耀亮我心膛。

閱讀是一陣疾風，揚起了青春的遠航。我在行走，也在前進，但我遲鈍、緩慢，我付出了常人的努力，但我依舊駛在他人的身后。我疑惑著，也在尋找著那能促我飛躍的東西。醒來吧！控制你的生活！《喚醒心中的巨人》作者安東尼.羅賓斯認為，我們每個人的.體內(nèi)都潛藏著這種“炸藥”——你內(nèi)心無窮的創(chuàng)造力。我相信自己也能喚醒我心中蟄伏的巨人，發(fā)現(xiàn)我真實的目的，控制我的生活，激發(fā)我控制命運的能力。閱讀賦予我強大的能量，豐富著我的頭腦，讓我奮力前進。閱讀恰似一陣疾風，揚起了青春的遠航。

因為有了閱讀，青春的痛楚不再痛若。因為有的閱讀，青春的方向不再迷茫。因為有了閱讀，青春的航帆越發(fā)蒼勁。閱讀，點燃我的青春。

我的青春閱讀解析篇十

說實話，這個作文題對我來說還是頗有些難度的。因為，我的青春閱讀基本處于虛無狀態(tài)，或者干脆說，我的青春無閱讀。

也許有人會說，怎么可能呢？你應(yīng)該上過網(wǎng)，從中尋找過你需要的資源吧；你一定瀏覽過幾部名著改編過的電視劇，或者《舌尖上的中國》一類的文化片，多少充實了大腦的倉庫吧；最起碼，你一定讀過幾本甚至幾十本課外書，多多少少也開闊了自己的眼界吧。青春無閱讀，這說法太矯情了吧！

別急，且聽我細細道來。

名著改編的電視劇還真看過幾部，張紀中版的《西游記》，高希希版的《三國》，我時斷時續(xù)地都看過，但看的時候，更多的是看熱鬧，過后也沒什么感想之類。而且，稍有常識的人都知道，改編后的電視劇與原著之間的距離是很大的，看影像與看文字是兩種不同的反應(yīng)；電視劇我能看下去，原著嘛，翻頁的速度那就相當慢了。而《舌尖上的中國》，我爸愛看，我是沾了他的光。只是，我看的時候想的是，這么好吃的東西，我什么時候能品嘗到。這連“文化”的邊兒都挨不上，與“閱讀”就更八竿子打不著了。

課外書這些年看了很多。什么“名師輔導”“滿分作文”“考場閱讀”，當時可都是奉若至寶般從書店請回家的?？吹猛?，有沒有效果到現(xiàn)在我也說不清楚。但有一點我是清楚的，就是這些“課外書”算不算真正意義上的課外書，我是有疑問的。如果課外書指的是課堂外的文學、歷史、地理、政治等方面的書，那我敢肯定地說，我沒讀過。

我的青春閱讀解析篇十一

書籍是人類進步的階梯。

——高爾基

小的時候父母曾因為我不愛讀書而發(fā)愁，整天就知道玩耍，視讀書為“敵人”。為此他們可謂是煞費苦心，有一天爸爸想出來一個辦法，他每天都給我講一個睡前故事，有時候是三打白骨精，有時是7個葫蘆娃，有時還是小紅帽的故事……長此以往，我便對讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣。

小學時我喜歡讀一些寓言以及童話故事，故事中的情節(jié)總是使我廢寢忘食，記得有一次，我為了讀完我所心愛的書，半夜竟然打著手電在被窩里看了一個晚上，以至于第二天上學都是無精打采的，還被老師罵了一頓。我意識到這樣不行，后來便沒有這樣做了。

步入初中我有了自己的小煩惱，當我不開心的時候，我都會拿出來我最愛看的書，翻動幾頁。一旦沉迷于故事的情節(jié)，那些不好的情緒也會一掃而空，我仿佛已經(jīng)融入到書本里面無法自拔。

隨著年齡的增長，我開始厭倦童話書了，相比之下，現(xiàn)在的我更喜歡讀一些有關(guān)文學歷史類的書。書對于我來說早已不是打發(fā)時間的工具，而是教會我成長的導師。

它教會了我為人處事的道理，讓我在處理朋友之間的關(guān)系時游刃有余;它教會了我美好的品德，讓我不用為自己該怎么做而發(fā)愁;它讓我成為了老師眼中的驕傲，家長口中“別人家的孩子”。

它還讓我積累了不少文學素材，讓我出口成章，我的作文一直是得高分，也是多虧了它呢。鄰居見了我寫的文章都要夸我是一個有前途的.孩子呢。

閱讀帶給我的好處舉不勝舉，我只能說：在我的青春里，有書相伴，真好!

我的青春閱讀解析篇十二

青春，是人生中最美好的年華;閱讀，是沉淀心靈最好的方式。

對于正當青春初始的我們，要常常沉淀心靈，更好、更清楚的認識自己。閱讀不僅可以提高寫作水平，也可以讓我們認清自己，認清未來的路。

我常在安靜的午后閱讀。閱讀不一定是專門針對某一類的書，而是廣泛的閱讀。小說有引人入勝的情節(jié)，散文有優(yōu)美沉靜的風格，詩歌有平仄押韻的節(jié)奏……好的文章也不一定要有華麗的辭藻，而在于是否適合文章內(nèi)容的表達，能否傳達出文字背后的力量。

每一篇文章都向我們傳達了作者的思想，我們也可以在閱讀中思考：如果是我，我會怎么辦?我應(yīng)該怎么辦?為什么要這樣……在思考中進一步完善自己，在青春的迷茫中更好地認識自己，這也是閱讀的意義所在。而在青春的年華里，面對選擇，我們需要前人的經(jīng)驗以供參考，幫助我們在人生的道路上走得更穩(wěn)、更堅定、更果斷。人應(yīng)該趁著青春，規(guī)劃一下人生，對未來充滿美好、旖旎絢爛的種種憧憬也要和現(xiàn)實相符合。記得史蒂文斯曾說：“未來的生活有各種選擇機會，一切都取決于你自己?！毖赝镜娘L景是美麗的，人生的道路是坎坷的，而這條路會蜿蜒崎嶇到什么程度，完全取決于青春時的你有沒有做好準備，而閱讀可以給我們別人的經(jīng)驗，讓我們通過別人的經(jīng)理天上自己人生中濃墨重彩的一筆。

青春是一個路口，它可以通向那前程似錦的將來，也可以通向歧途。而閱讀對我個人而言，是一盞燈，它用微弱的燈光幫我在這個路口選擇出一條最適合自己的路，它也注定會在我的青春里熠熠生輝，讓我受益匪淺。

我的青春閱讀解析篇十三

花季、雨季、青春……這些都是我們中學生的代名詞。我執(zhí)意地認為著個時期是人一生中最最重要的時光！

不是嗎？“青春”這一詞，就包括了我們太多太多的情感，人生最寶貴的不外乎就是這個，有多少人想在自己的“青春”那一頁寫下最美的一筆！

我也不例外。當我踏入中學大門的那一刻，也就意味著我也踏入了青春的行列。毫不夸張地說，我還為此興奮了好久。

青春給我的感受太多了：愛美的、幻想的、傻氣的等等，還有我們的純真、率真、感性，這些都告訴我：“青春無忌！”

青春，讓我改變了許多許多。以前，我并不像現(xiàn)在一樣開朗、率真，有什么事都藏在心里，可現(xiàn)在，我若心里有什么不愉快或是感到壓抑，我都會發(fā)泄出來，所以現(xiàn)在想知道我的內(nèi)心變化，從我臉上就可以找到答案：“喜、怒、哀、樂”，都有。

青春，也讓我懂得了許多。我懂事了，懂的怎樣去待人接物、怎樣尊老愛幼、怎樣為身邊的人做出榜樣等等。更重要的是，我還知道怎樣去約束自己，科學地安排自己的生活與學習，不再像以前，做什么都要父母在身后督促。

雖然是長大了，可依然帶著點傻氣；雖然是懂事了，可也變得多愁善感了。

我覺得自己很幼稚、很傻氣：臥室里擺滿了小時的布娃娃；有時為了自己的偶像跟妹妹大吵一架，又那糖去哄她開心。我認為自己是多愁善感的`：看見一條魚死了或看見父母在廚房里對蝦、蟹“開刀”便覺得那是殘忍的而傷心好久；常?？措娨?，被里面的悲劇感染得痛哭流涕。我太怪了，連自己也不清楚為什么。

青春是令人驕傲的！籃球場上，一群少男少女在打籃球，場邊經(jīng)過一位白發(fā)蒼蒼的老教師，形成了鮮明的對比，才知道為青春感到驕傲！

青春是無所忌諱的！因為男女同學可以像好朋友一樣，學習、聊天、打球等等，不會引來旁人猜測的目光，因為我們是光明正大的，青春無忌！

然而青春也很短暫，畢竟人始終都會老，這是無法抗拒的生物規(guī)律，但是我們可以在這短暫的時間里留下最值得紀念的一筆！青春很短暫，可它給予我們的回憶卻是永恒的！

我的青春閱讀解析篇十四

【中考語文閱讀解題技巧】議論文是對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文有三要素，即論點、論據(jù)和論證。

議論文閱讀

1、議論文中論點一般是陳述句和判斷句，不用選擇句和疑問句

2、分論點既能支撐、證明論點，又可充當論據(jù)

4、論據(jù)兩種基本形式：道理論據(jù)(科學原理、定律、格言、講道理的部分)、事實論據(jù)(事例、史實、數(shù)據(jù))

5、議論文的論證方式：立論和駁論(駁論點、駁論據(jù)、駁論證)

記敘文閱讀：

1、社會環(huán)境描寫作用：交代時代背景、社會習俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系

2、理解記敘文中的`關(guān)鍵詞語的含義：一般意義(表面意義)+深層意義(聯(lián)系上下文、主題、作者意圖)

4、理解記敘文中的關(guān)鍵詞語的位置能否調(diào)換：a、能否b、分別解釋兩個詞c、為何這樣安排先后順序(強調(diào)其中一個或與前文順序一致或符合搭配習慣)

5、理解加點詞能夠被別的詞替換：a、能否b、比較兩個詞含義上的差別c、哪個表達效果更好(更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點)

知識拓展：議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實，講道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。

初中語文閱讀題之獵狗

每只獵狗平均一天能抓到二三只狐貍。用獵狗打獵不以獵狗所抓到獵物之多少進行分配，仍按傳統(tǒng)習俗凡參加者都能分到一份獵獲物。

獵狗有幸同時被兩個城市邀請參加午宴。天一亮，獵狗興高采烈地跑到第一個邀請它的城市，看到屠夫正在宰牛，它沒有等，急急忙忙跑向第二個城市，到了那里，看見廚師正在淘米。這時正是清晨八點鐘。它又飛快地跑回到第一個城市，只見爐子上正在煮飯，還沒有做熟。它片刻未停，再奔往第二個城市，但見人們正在盛飯，它又第三次趕到第一個城市中考，看到奴仆在擦盤子，它一分鐘也沒等就又匆匆離去。這時已是正午十二點。它由于不停息地往返三次，饑渴勞累，嘴里不斷滴著口水。它第四次來到第一個宴請它的地方，客人正宴罷散去，再到第二個宴請它的地方，人們也已酒醉飯飽，這時已經(jīng)是下午兩點鐘了。兩處豐盛的宴席，獵狗都沒吃上，最后只好舔點兒殘羹剩飯充饑了事。

1．獵狗奔波于兩個城市之間，原因是什么？選出理解準確的一項

a．它想?yún)⒓拥谝粋€城市的午宴，不想?yún)⒓拥诙€城市的午宴。

b．兩個城市都爭著邀請它參加午宴，它只好來回奔波。

c．它做事沒有耐心，不能堅持到底，而且三心二意。

d．它不愿總在一個城市等待。

2．這則寓言的寓意是什么？

3．這則寓言主要運用什么手法？在文中起到了怎樣的作用？

總結(jié)：說明，無論人或動物都具有求生的本能，這個本能蘊藏著巨大的力量。越不干活的人會拿的錢越多。這是世界就是這樣，你覺得奇怪，但你得承認。

我的青春閱讀解析篇十五

ssat即美國中學入學考試針對的考生群體是全球5-11年級，目標申請美國和加拿大私立初高中的學生。以下是小編整理的ssat閱讀難點解析，希望大家認真閱讀!

ssat閱讀考試主考6大文體：

小說/劇本，詩歌，議論文，歷史文獻，傳記和說明名。

縱觀今年考試形式，失分率極高的三大難點文體是小說、詩歌閱讀和歷史文章的閱讀理解，下面針對這三種文體的難點進行逐一分析。在ssat閱讀考試中，每場考試對小說文體的考察數(shù)量成總體上升趨勢。

在已經(jīng)結(jié)束的2016年10月到2016年12月的三場考試中，小說的篇目分別為三篇、三篇和四篇(三篇小說和一篇戲劇)，考試占比最高。在小說的閱讀中，考察的范圍較廣，涉及到的考點有人物關(guān)系提問、背景描寫氛圍提問、對主人公及出現(xiàn)人物的作者態(tài)度提問等。考生理解上的最大障礙是詞匯，語言和閱讀思維。小說總體語言風格偏難，詞匯障礙大。另外，句子偏長，理解上困難的虛擬語態(tài)也經(jīng)常見到。考生閱讀小說還需建立全局觀，具備分析能力才能讀透。因此在小說篇目的閱讀中，對于文學閱讀積累較少的學生，在ssat備考中加入讀書計劃是提高文學素養(yǎng)和閱讀能力的良方。詩歌方面，ssat考察的范圍從中世紀的英國詩歌(例如莎士比亞)橫跨至近現(xiàn)代英美國詩人(例如托馬斯.哈代)的作品。

詩歌題材從自然景色抒情到人生哲理思考，內(nèi)容考察豐富多樣。其中，古英語詞匯的使用、修辭手法的分析和詩歌表達的態(tài)度感情的理解是常見的考察難點。

在2016年的考試10-12月的三場考試中，雖然只有10月的考試考察了一篇詩歌且篇幅較其他文體更短，但對于更熟悉說明類文體的考生來說，詩歌在考試中會給考生帶來更大的“讀不懂”的壓力。

歷史文章方面，陌生歷史時期、歷史事件的堆積和多個歷史人物的夾雜給考生造成了事件人物關(guān)系的理解性偏差。如遇到包含多個國家的歷史事件，如美國獨立戰(zhàn)爭，考生閱讀時深受區(qū)分領(lǐng)導者和國家的難題。因此，ssat歷史類文章的出現(xiàn)使很多歷史背景知識不足的學生消極應(yīng)對此類文體。坦言之，背景知識確實讓學員在理解上錦上添花。但是背景知識不是全部，起不了決定作用，歸根結(jié)底ssat閱讀考察的是理解能力。背景不足能力來補。這也就要求考生每遇到未知的歷史文章，有意識的補充背景資料外，加強閱讀理解硬能力。

ssat閱讀考察的題型主要有主旨、細節(jié)、詞匯、推理、組織結(jié)構(gòu)及語氣六種類型，其中，基礎(chǔ)類題型：主旨題和細節(jié)題的掌握相對簡單。高要求題目中推理題、詞匯題和語氣題成為阻礙考生跨過閱讀單科高百分比的`主要難題。

推理題主要考察考生的主旨推理和細節(jié)推理能力。ssat閱讀考察考生理性做題的能力，在推理題上這一要求更為顯著。面對推理題，考生會出現(xiàn)兩種應(yīng)對失誤，思維太過發(fā)散的感性理解或依據(jù)理性的過度推理。強化推理能力不是一朝一夕之事，需要老師和考生互相配合，對癥下藥，專題練習。

對于詞匯題，不同于toefl考試中詞匯“秒殺”，即答案中只出一個考試詞的同義詞，ssat考察學生詞匯和文章語境理解兩個方面。舉例來說看到“spleen”這個詞，詞匯量大的考生可能回去直接對應(yīng)“kidney”這個本意接近選項，忽略了在語境中結(jié)合前文邏輯最貼近的意思為“melancholy”。因此，詞匯題在考察考生對選項詞匯單詞量積累的同時，也對考生邏輯閱讀，結(jié)合語境推理詞義的能力提出了較高的要求。

針對語氣題，這一題型難點尤其體現(xiàn)在把握作者對整體或個體的態(tài)度語氣上。經(jīng)過yessat老師的總結(jié)，說明文類和傳記類文體的語氣有相對常規(guī)的思路可尋。而面對小說、詩歌、歷史等情感態(tài)度多樣化的文體，是對考生深度理解文章節(jié)選更大的挑戰(zhàn)。與此同時，語氣詞題目選項詞匯的難度也有所上升，要求考生在提煉文章情感的同時，熟知各個選項所表達的情感態(tài)度。

簡而言之，作為一項英語母語考生也要參與的考試，ssat對低齡考生提出了語言和閱讀思維的雙重要求。對于備考的考生來說，閱讀的難點文體和難點題型是無可避免的兩大挑戰(zhàn)，yessat教師會針對考生們自身的薄弱環(huán)節(jié)及時制定計劃，在提高成績的同時，更要提升考生的閱讀思維和文學.

我的青春閱讀解析篇十六

走萬里路，不如讀萬卷書--我的青春里有閱讀。

閱讀是一種享受生活的藝術(shù)。當你枯燥煩悶，閱讀能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當你心情愉快時，閱讀能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。閱讀是一種最美麗的享受。

走進閱讀，逍遙在散文的世紀里，我縱情快活。

一杯茗茶，悠悠地飄出縷縷清香，與那厚重凝實的書本，淡淡散發(fā)沁人墨香融合，讓人陶醉。我情不自禁翻開書頁，青春的內(nèi)心開始激蕩。進入朱自清的世界，看那父親爬鐵道的肥胖身影令我流淚。同樣青春，我又何時想起我的父親？進入魯迅的世界，俯瞰阿長的“三哼經(jīng)”，長媽媽的慈愛叫我心靈觸動。同樣青春，我又何時憶起母親的慈愛？或許散文是一劑毒藥，使我在青春的孤獨中不忍離她而去；亦或是一位女子，讓我青春躁動的心醉于其中。這閱讀，讓我的青春因你而濃情四溢。

走進閱讀，漫步在古詩詞的世界里，我寧靜淡泊。

閱讀就是享受，認真讀，細細讀；深思考，詳琢磨；暗品嘗，感趣味；長見識，獲快樂！我的青春里有閱讀！

我的青春閱讀解析篇十七

我的青春閱讀的不止是書。

如果說青春需要一種素質(zhì)，那么就需要一種更廣闊的視野去選擇，或者運用那些鍥而不舍的青春元素，登高望遠人生的遼闊。在這些經(jīng)過的風雨中，活出生活最樸素的意義和價值。

唐代詩人王勃的名句，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，這世間風景，用一種悲涼去解讀，領(lǐng)悟到的只有感傷與灰暗，或者是悲哀與不堪，那心地的滋味，眼前的景色，也都變得不一般，成為生命最沉重的壓力、內(nèi)心和這個世界最遙遠的距離。

人生這一場經(jīng)過，需要在迷茫中突破，本來就不排除，那些淚水背后的思考、覺醒和長大。哪里有不曾曲折的故事，哪里有不曾落淚的青春，那些出現(xiàn)在生命旅途中的故事，早已成為生命風景的映襯，或深或淺的色彩。

青春對夢想的思考，可以說是一個亙古不變的話題，需要一個更寬的視野，超越這世態(tài)炎涼紛紛擾擾?？匆娚钅切嘏c明亮，在生命的積極中做出抉擇;看破那些浮云聚散的灰色與傷感，做的了自己心地的主人。

青春這條路，是一種歷練也是一種態(tài)度，去承擔一種對人生意義的叩問和追求，活出一種充滿力量的狀態(tài)，和多姿多彩的存在。

都說生活不止是眼前的茍且，還有詩和遠方，人生在哪里出發(fā)，目標有多遠，歸宿在何方，在李商隱的《夜雨寄北》里這么說，君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池，何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。恰似這青春，不是任由那些來勢洶洶的煩惱興師動眾，而是活出內(nèi)心明亮的觀照，最適合人生向前的生命力量。

青春也是一種對智慧的錘煉，溫和而理性，欣賞與尊重，不可回避青春這條路的艱辛，更需要砥礪前行，更不免淚水傷痛，這青春也就活成了一場不一樣的發(fā)現(xiàn)，和生命智慧的風采呈現(xiàn)。

人生需要自己去承擔的力量，走過一段旅途，創(chuàng)造一片風景，活得出挺身而出，也活得出善良擔待。不忘初心，用自己對青春的信念，活出對這個世界最好的贊美與祝愿。

對于青春的理解，不可否認，它是生命中最豐富和精彩的時光，歷練著人生迎接未來的勇氣和信念，也成就著人生承擔壓力和突破困惑的能力，當然也告訴著人生的遺憾，沒有誰能在青春中停留，這一幕幕的生活場景，不是活向了一個猜不透的世界，而是在提醒著人生，好好珍惜，好好活著，好好繼續(xù)。

我的青春閱讀解析篇十八

古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在閱讀的當中，我們可以無限的想象，幻想出我們心中的場景。在青春中的我們，本身就是在閱讀人生中的一本書，這本書中寫了許多許多的人生百態(tài)。我相信：這是屬于大部分人的青春閱讀！

在青春中，我們閱讀著生命的活力，生活的煩惱。生活從來都不是一件容易的事，默然蕭條的境遇，憂愁抑郁的心情，懵懂青澀的日子，是每個人必不可少的必修課。即使小心翼翼地不去主動招惹那纏人的煩惱，這種煩惱也會隨時充盈在心頭。而劍拔弩張的各種執(zhí)著，讓這種煩惱也溢滿了我們的生活。

說青春需要一種素質(zhì)，那么就需要一種更廣闊的視野，或運用鍥而不舍的青春元素，登高望遠人生的遼闊。在這些經(jīng)過的風雨中，活出生活的樸素的意義與價值。

青春對夢想的思考，可以說是一個亙古不變的話題。需要一個更寬的視野，超越這世態(tài)炎涼紛紛擾擾，看見生活那些浮云聚散的灰色與傷感，做的了自己心地的主人。

都說生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方。人生在哪里出發(fā)，目標有多遠，歸宿在何方，在李商隱的《夜雨寄北》當中說到：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。恰似我們的青春不任由那來勢洶洶的煩惱興師動眾，而是活出內(nèi)心明亮的關(guān)照，最適合人生向前的力量。

對于青春的理解，不可否認，它是生命中最豐富和精彩的時光，歷練著人生迎接未來的勇氣和信念，也成就著人生承擔壓力和突破困惑的能力。青春就是一場積極，努力，不懈怠，不消極的美好時光，我們都應(yīng)該去樂觀并積極地去面對我們的生活，這才是我們光芒萬丈的青春！

我的青春閱讀解析篇十九

一、快速閱讀

這種題型考察的是：在有限時間內(nèi)(15分鐘)找到指定信息(10道題目)的能力。文章會根據(jù)一句話或者是幾句話來出后面的一道題目。所以我們需要做的就是根據(jù)題目去找其對應(yīng)原文的信息，再把該題目和原文信息相比就可以得出答案。

由于在考場上，這部分時間很短，所以我們要充分利用時間，把該拿的分拿到手，具體安排做題的步驟，建議如下：

step1：看標題

標題的作用就在于高速你這篇文章所講述的核心內(nèi)容是什么，大標題是一定有的，小標題是偶爾出現(xiàn)一次，比如6月。如果出現(xiàn)小標題，則它的作用就是幫助題目定位于原文的。

step2：讀題目

不建議看完每一道題就去找它對應(yīng)的位置，因為浪費時間；也不建議把十道題一起看完再去找對應(yīng)，因為會讀到后面忘記前面。建議1-3題為第一組，4-7題為第二組，8-10題為第三組，看完一個小組，畫出小組中最明顯的詞(時間，數(shù)字，專有名詞，核心的名詞、動詞、形容詞、副詞等)，以小組為單位，去找它們對應(yīng)的位置，這樣的好處就是可以快速定位幾道題目。設(shè)想，如果第一題找到了原文的位置，第三題也找到了，不過第二題卻找不到，但是，根據(jù)原文的順序與出題的順序大致一致，那么第二題的位置就很清楚了，在第一題和第三題對應(yīng)文章信息中間。

step3：找信息

結(jié)合第2步

step4：選答案

1-7題的選擇題正確答案一般為原文重復，即“所見即所得”(不過有一道題一般是要分析的)，因為整體時間短，一般只要找到的詞就是答案；8-10題答案一般為原文原詞或詞組，只是偶爾有些單詞形式的變化而已。

根據(jù)分析，從1-7題考選擇題開始，在這7道題里，abcd四個選項必須得出現(xiàn)，所以當發(fā)現(xiàn)自己有的選項沒選時，可能就有問題。

二、選詞填空

這種題型是大家在考場上比較頭疼的`一種題型，因為每做一個空格都要從15個選項里選出一個，看似是“15選1”的工作，實際不然。每個空格前后都有單詞的語法搭配，比如如果空格前出現(xiàn)一個“a”，那么空格就一定要填可數(shù)名詞單數(shù)的形式。所以這種題型的選項的詞性就顯得尤為重要。如果判斷出每個空格所填單詞的詞性，就去相關(guān)詞性的選項去找就可以了。有時可以達到“3選1”，“2選1”，甚至偶爾可能“1選1”(這樣題目必對無疑)歸納做題步驟如下：

step1：看選項

在看選項時，要注意標注選項的詞性和詞義。很多同學不認識單詞的意思，但是要盡量把詞性標出來。因為有的時候只靠詞性及其形式就可以做題了，甚至是“蒙”題。同時要注意特殊的選項，如多性詞(有很多詞性的詞)、多義詞、形式特殊的詞(名詞復數(shù)、形容詞加-er、動詞-ing、-ed等)，因為幾乎每次這些“特殊”的選項最后幾乎都被選到。

step2：讀文章

跟完形填空類似，建議以段為單位讀文章，然后再選擇。

step3：選答案

要判斷空格處所填單詞的詞性及形式，去答案中找對應(yīng)。同時要注意空格也會跟文章中已知的信息對應(yīng)，所以要注意已知信息。

msn（中國大學網(wǎng)）

我的青春閱讀解析篇二十

我喜歡淡淡的礦泉水，不似甜的果汁，不似焦的咖啡，又苦又甜。礦泉水的味道宛如那青春，一過而逝，無痕。

在春天的綠野里聽到清脆的笑聲，那是青春；在河水淺淺的溪岸邊，看到狂野的身影，那也是青春，但如果你在行色匆匆的大街上，看到一抹金色落日般的憂郁神情，人們?。∧潜闶乔啻?。青春是縮微的生命圖案，有四季輪回，也有五味的雜陳，我們的青春被文明所圈養(yǎng)，被社會所馴化。于是，那源自生命本能的野性與感性就潛入心底，化做暗流，奔涌、四溢。沒有方向，卻不可阻擋；疏林彼岸，淺水搖岑，處處有青春行吟底語。

野草一般的憂傷蔓長，哪怕是在陽光的季節(jié)里。生命既然有穿越不過的困境，那么必然有試圖穿越的理念與表達，這是天賦的權(quán)利與欲望，生活如果能站在這個高臺上，被認識，被渴望，那么生活就必定充滿了發(fā)自靈魂的快樂。

青春就展示了這樣一種超越的表達，在生活濃郁的緊張與煩心的功利算盤里，能潛入心靈，靜觀心脈的涌流，用行動的線條勾勒青春里痛苦與歡樂的瞬間身行，用旋律的色彩描摹青春與情感的憂傷感。當回憶起那些細枝末節(jié)的時候，你就的嘴角就會不自覺地輕揚，仿佛在自嘲般回頭看那些已過去的青春，轉(zhuǎn)眼便消逝得無影無蹤。

青春，那礦泉水般的生活，猶如那枝椏間細碎的陽光，猶如夏天湛藍無痕的.天空！漫天的透明，淡淡的，我喜歡。

我的青春閱讀解析篇二十一

奇妙的宇宙誕生出無數(shù)顆行星，幽暗的星空出現(xiàn)了各種亮點，給迷茫的夜路帶來了光明，給一顆顆游子之心，增添了希望。如果說人生好比一個亮點，光芒最燦爛的時刻便是青春。

“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的愛慕之情，“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情雅致，都屬于這個光芒，屬于最燦爛，最美好的時刻。我的星空里，就有一顆星，一顆光芒最亮，最耀眼，而又觸不可及的星。青春是一場夢，而她便是夢中最亮的星，給了我光芒，給了我希望。她照耀著我，而我癡迷著她，已無法自拔。她有多大，而我的世界就有多大，她就是我的全世界。從認識到現(xiàn)在，從過去到將來，不管是晚上放學還是將來的日子，難道只能默默注視著她的離去。

淚水在眼眶里待久了，便淡了；云飄遠了，便散了；人的感情久了，便平淡了。青春期有些事是不可避免的。既來之則安之，過分的去避免，去逃避，只會讓事情變得更糟糕。

青春是一場戲，一場無導演，無排練，無燈光，而又絢麗多彩，甜酸苦辣的感情戲。我多想戲中只有我們，生活在一個無人打擾，一個無任何問題的世界，我寧愿和你去流浪，因為戲中只有我們。

青春的'那顆星，劃破夜空，帶走了我的“心”。——后記

我的青春閱讀解析篇二十二

(1)走下樓梯，遠遠地看見外婆正孤孤單單地站在蕭瑟的秋風中，白發(fā)和落葉一起飛揚。在空曠的操場上，她瘦弱的身影顯得那么的無助與蒼老，我心一酸，眼淚掉了下來。

(2)外婆是來給我送生活費的，還給我買了一條牛仔背帶褲。

(4)很小我就能夠管得住自己，抵擋小伙伴身上那一件件漂亮衣裳的誘惑，因為我很小就沒了爸爸媽媽，年邁的外婆獨自一人負擔我的學習生活已是萬分艱難。

(5)十六七歲的女孩，潛意識里總渴望著別人的注目，而我總是失望總是被人忽略被人冷落，只因我身上永遠是外婆縫制的土里土氣穿也穿不完的灰色的與藏青色的衣服。

(6)永遠不能忘記，那天班里要排短劇參加學校匯演，沒人愿意參加，我卻站起來說：“我愿意。”當時班里爆發(fā)出的一陣哄笑，深深地刺痛了我的心。也不能忘記，和幾個同學參加區(qū)里的歌詠比賽，訓練時那位“以貌取人”的老師把我晾在一邊不教，令我感到十分難堪與憤怒。

(9)“你以為我貧窮、卑微、不美、瘦小，我就沒有靈魂，沒有心嗎?你想錯了……”

(10)逆境，可以使人沉淪，也可以使人奮起，感謝我倔強的不服輸?shù)膫€性，它使我在別人輕視我的時候沒有自輕，反而因此而奮起。

(11)我成績一直優(yōu)異，我的文章發(fā)表在各級刊物上，我參加市中學生辯論賽獲得“最佳辯倫員”的桂冠，評委們給我“筆面虎”的稱號，以至對方辯手說：“我一看見她就害怕。”在學校的慶功會上，校長拍著我的肩，對著話筒說：“你是我們學校的驕傲!”

(12)面對無數(shù)雙熱情贊賞的眼睛，我心靜如水。是的，一個人可以憑自己的容貌和家境讓人羨慕，而當你無法擁有這一切的時候，你只能憑自己的努力贏得別人的尊重，否則，你將永遠被人看不起!

(13)每個人都是愛美的，我也不例外。無數(shù)次的夜里，我夢見清晨起床，驚喜萬分地發(fā)現(xiàn)被子上面放著一件亮晶晶的白紗裙，夢醒后那種巨大的失望是一張結(jié)實的網(wǎng)，我被網(wǎng)在里面很久掙脫不出來。

(14)拿到最多的一次稿費是一百元“巨款”，我告訴自己要買一件最漂亮的衣服。穿梭在五彩繽紛的服裝一條街，面對那么多美麗的衣服，我的心“突突”地跳著。而就在那時，在烈烈的陽光下，我看見外婆，拎著一只塑料袋，正弓著腰跪在地上，吃力地掏著陰溝里的一個礦泉水瓶，汗水順著她臉上的縱橫的“溝渠”流下來，滿頭的白發(fā)，在陽光的輝映下，亮得令我心酸。淚水一下子涌到我的.眼眶里。我飛快地轉(zhuǎn)身，買了一個大冰淇淋，遞到外婆面前。外婆開心地嗔怪著說：“這得花多少錢啊?孩子，外婆不吃，你吃吧?！蔽艺f：“我們還是一起吃吧?！庇谑且蝗艘豢?，在路人的側(cè)目中，舔出了笑聲和溫情。那一瞬間我發(fā)現(xiàn)自己其實是那么的幸福，我擁有再多的錢也買不來的真情，我是精神上的百萬富翁。

(15)我把那條背帶褲賣給了宿舍里的一位女同學，并用這錢買了那本我向往已久的“文化苦旅”，剩下的錢給外婆買了雙保暖鞋——因為一到冬天外婆的腳就會裂口子。

(16)青春無美衣，我并不遺憾。漂亮的衣服可以把女孩子裝扮成一朵花，而我曲折的經(jīng)歷賦予我堅韌、純樸、勤奮的品質(zhì)，會使的成為一棵松樹?；傆械蛑x的時候，而松樹卻可以長青。(選文有刪節(jié))

1.文章第一段寫“蕭瑟的秋風”“飛揚的落葉”“空曠的操場”有何用意?

4.認真品讀第(14)自然段中描寫外婆“掏陰溝里的礦泉水瓶”的相關(guān)文字，觸景生情，搜尋你的長輩身上那些最讓你心酸難耐的事例，談?wù)勀惝敃r的心理感受。

5.第(14)自然段中寫“買了一個大冰淇淋”，為什么不是“買了二個大冰淇淋”?

6.文章結(jié)尾說“青春無美衣，我并不遺憾”，這是為什么?它有何表達作用?

參考答案：

1.能見義勇為、為正義事業(yè)而獻身、做一些對國家和人民有益的事等。社會上的哥們義氣是與小團體個人私利相關(guān)的江湖義氣，與本文的“義”不同。

2.烘托外婆孤單﹑無助與蒼老的形象和“我”心酸的心情。

3.年邁的外婆本該享受天倫，可她卻要獨自負擔“我”的學習和生活，而且是如此艱難，讓人動情。是一種刻骨銘心的感激之情，是一種不忍看下去的心痛。

4.簡愛的話恰如其分的表現(xiàn)了“我”的感情，是成功之后對以往的“難堪與憤怒”的一種發(fā)泄，一種自我反抗意識的奮起。

5.要扣住“辛酸”二字作答?！奥浴?/p>

6.“略”一是經(jīng)濟拮據(jù)，二是專門給外婆買的，如果買兩個就不能產(chǎn)生使人如此感動的一人一口舔出的笑聲和溫情。

7.漂亮的衣服可以把女孩子裝扮成一朵花，而我曲折的經(jīng)歷賦予我堅韌、純樸、勤奮的品質(zhì)，會使我成為一棵松樹?；傆械蛑x的時候，而松樹卻可以長青。照應(yīng)標題，結(jié)構(gòu)嚴謹，暗示(點明)中心。

我的青春閱讀解析篇二十三

答：

2.文章第(5)段劃波浪線的句子運用了哪些修辭方法來描寫荷花?這些修辭方法在這里各有什么作業(yè)?(3分)

答：

3.作者對圓明園中的“ 十月殘荷”是如何贊美的?(3分)

答：

4.文章第(18)段寫到：“只要精神擁有美，便誰也摧毀不了你的美。”請聯(lián)系全文，談?wù)勀銓@句話的理解。(3分)

答：

5.文章第(1)段“我總覺得圓明園的荷花和別處的荷花不一樣，它說的話不一樣，它做的夢也不一樣?！弊髡弋a(chǎn)生這種感覺是否與當時的特定環(huán)境有關(guān)?理由是什么?(3分)

答：

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