在這個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,并積極加以改進(jìn)。心得體會(huì)應(yīng)當(dāng)包含自己的思考和反思,而不僅僅是簡(jiǎn)單地?cái)⑹鼋?jīng)歷和感受。整理了一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,供大家參考學(xué)習(xí),希望能夠提高大家的寫作能力。
入??诳疾煨牡皿w會(huì)篇一
上周我校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長十人一行赴基礎(chǔ)教育課改名校宜川中學(xué)考察學(xué)習(xí),從他們口中得知,學(xué)校在學(xué)生自主管理和自主課堂這兩個(gè)方面很有特色,聽了之后感覺是神話,有點(diǎn)不可思議。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排這一周再次組織班主任參觀了宜川中學(xué),我校15名教師經(jīng)過兩天蹲點(diǎn)觀摩學(xué)習(xí),確實(shí)應(yīng)驗(yàn)了他們所說的話不是神話。通過觀看周一學(xué)生升旗、早讀、瘋狂英語、激情跑操、自主課堂、自主學(xué)習(xí)課堂、“晚點(diǎn)”、學(xué)生就餐、就寢等,讓我感受到我校教育教學(xué)改革存在的不足,談以下感受:
一進(jìn)入宜川中學(xué)的校園便被校園內(nèi)那一幅幅標(biāo)語給震憾了,從標(biāo)語中可以看出學(xué)校前衛(wèi)的辦學(xué)理念。充分地肯定了學(xué)生是學(xué)校的生命之本,只有充分利用學(xué)生,發(fā)展學(xué)生,才能更好的鍛煉學(xué)生。
校園文化建設(shè)有聲有色,突出學(xué)校本土特色。從校園內(nèi)張貼的各類教師、學(xué)生光榮榜,上下樓梯口在樓道內(nèi)張貼有學(xué)生的各類標(biāo)語,且用中英文對(duì)照,給學(xué)生創(chuàng)造了良好的語言學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí),更多的是對(duì)學(xué)生的肯定和鼓勵(lì),增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。而對(duì)于行為習(xí)慣表現(xiàn)較差的學(xué)生則通過嚴(yán)明的懲罰形式展現(xiàn)出來,如通報(bào)告示、教室外的批評(píng)欄,讓這些學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到他們的所作所為是錯(cuò)誤的,是會(huì)影響班級(jí)和學(xué)生的聲譽(yù)和形象的。充分發(fā)揮了學(xué)校的每一面墻,每一幅字畫,每一個(gè)標(biāo)語,營造一種積極向上的,賞罰分明的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高了學(xué)生對(duì)真善美的追求,培養(yǎng)了學(xué)生的正義感。
校園環(huán)境整潔美觀。學(xué)校注重校園環(huán)境衛(wèi)生的整治,一日三打掃,分學(xué)習(xí)小組輪流打掃,由小組長負(fù)責(zé),班級(jí)自主管理委員會(huì)督促檢查量分,班主任老師指導(dǎo)學(xué)生打掃并檢查。從校園內(nèi)看不到垃圾,教室里也是非常整潔干將,垃圾桶周圍也看不到垃圾,這些都與平時(shí)嚴(yán)格的約束和對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)教育是分不開的,這需要長期堅(jiān)持,長期訓(xùn)練,并且用強(qiáng)有力的考核機(jī)制去考核,才能形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃。不論是學(xué)生的早讀還是課間操前的讀書,學(xué)生們都能很有興致的讀書,不浪費(fèi)一點(diǎn)空余時(shí)間。尤其是下午和晚自習(xí)的預(yù)習(xí)課,學(xué)生都能按照教師的安排有計(jì)劃的進(jìn)行各學(xué)科的自學(xué)預(yù)習(xí)任務(wù),教室內(nèi)無一人說話,更看不到學(xué)生在教室內(nèi)打跳、追逐,有無老師在對(duì)他們已沒有任何約束,學(xué)生能充分發(fā)揮自主能動(dòng)性,最大限度的發(fā)揮潛能,充分享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣。
在觀看了學(xué)校宣傳片后聽取了學(xué)校管理工作報(bào)告,我發(fā)現(xiàn)宜中能發(fā)展到現(xiàn)在的狀況,這與學(xué)校高效的管理是分不開的,對(duì)教師和學(xué)生的管理都能做到剛?cè)嵯酀?jì),通過嚴(yán)格完善、科學(xué)的管理制度管理人,服務(wù)人。尤其是對(duì)學(xué)生管理方面,學(xué)校注重班主任隊(duì)伍建設(shè),通過多方面、多渠道培養(yǎng)班主任,提升班主任工作熱情和工作意識(shí),統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),同時(shí)通過完善的考核制度對(duì)班主任的工作進(jìn)行量化考核,考核結(jié)果直接與班主任津貼掛鉤,進(jìn)一步促進(jìn)班主任工作扎實(shí)開展;通過建設(shè)學(xué)校學(xué)生自主管理委員會(huì)機(jī)構(gòu),由政教處管理,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育活動(dòng)、在校生活等多方面進(jìn)行跟蹤監(jiān)督檢查,對(duì)檢查結(jié)果通過周考核、月考核、學(xué)期考核直接與班級(jí)管理考核相掛鉤,有效促進(jìn)各班級(jí)的管理;各班都成立了班級(jí)自主管理委員會(huì),職務(wù)由學(xué)生通過報(bào)名競(jìng)選產(chǎn)生,主要督促班級(jí)內(nèi)各學(xué)習(xí)小組在校的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、衛(wèi)生等工作,并交檢查結(jié)果用來考核學(xué)習(xí)小組,同時(shí)對(duì)不良現(xiàn)象及時(shí)公示于班級(jí)爆光欄。通過班主任、學(xué)校自主管理委員會(huì)、班級(jí)管理委員會(huì)的層層管理和落實(shí),學(xué)生的行為得到有效的引導(dǎo)和規(guī)范,形成了良好的學(xué)生教育氛圍,從而形成了學(xué)生自已管理自已,自主發(fā)展的良性循環(huán)模式。
課堂教學(xué)采用教師編寫學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)案,課前學(xué)生自學(xué)完成學(xué)生任務(wù),教師講課不超過15會(huì)鐘,課堂學(xué)習(xí)教師將課堂真正還給了學(xué)生,給了學(xué)生充分展示的機(jī)會(huì),通過展示,教師對(duì)學(xué)生暴露出來的問題及時(shí)給予糾正的引導(dǎo),有針對(duì)性的突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),課后留給學(xué)生10分鐘的課堂檢查時(shí)間,學(xué)生在當(dāng)堂課就消化掉教學(xué)內(nèi)容,使課堂教師真正達(dá)到高效。通過這種教學(xué)模式可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分的調(diào)動(dòng)起來,學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí),學(xué)生興趣得到充分的挖掘,同時(shí)在教學(xué)過程中教師注重待優(yōu)生的提高培養(yǎng)。
在與幾位教師交流后,我發(fā)現(xiàn)這些教師的敬業(yè)意識(shí)強(qiáng),有高的責(zé)任心和優(yōu)患意識(shí)。教師們對(duì)學(xué)校的管理和工作認(rèn)可度高,有一種發(fā)自內(nèi)心的感受就是能在宜川中學(xué)教書是值得驕傲的一件事。教學(xué)中能積極配合學(xué)校各部門安排的各項(xiàng)活動(dòng),尤其是教研活動(dòng),老師們更是當(dāng)做一件重要的工作來做,對(duì)于導(dǎo)學(xué)案的編,要經(jīng)過層層審核,不符合教學(xué)實(shí)際,以備課組為單位還要進(jìn)行深入的交流和討論,直到滿意為止。
1、加強(qiáng)教師,學(xué)習(xí)提升理論知識(shí),更新觀念。
2、學(xué)生管理思想不統(tǒng)一,步調(diào)不一致。
3、學(xué)校管理制度有待修改。
4、校本教研應(yīng)做到務(wù)實(shí),高效。少行政安排,多注重教研實(shí)效。
5、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師外出學(xué)習(xí)考察,開拓眼界,提升境界。
入海口考察心得體會(huì)篇二
黃河,中國母親河之一,北方農(nóng)業(yè)文明的源頭,數(shù)千年的封建王朝的母親河。其入??谝彩侨蜃畲蟮哪嗌齿敵龅?,博大精深的文化含義,給這座城市增添了無限魅力。我特地來到黃河入??诳疾欤瑢?duì)于河水、河口、沙丘、游牧民族、海岸線這些主題產(chǎn)生了深刻的思考和領(lǐng)悟。
第二段:感悟黃河之水
黃河是中國的母親河,是中華民族的象征。它孕育了中華民族的文明,也見證了中華民族的歷史。我站在入???,看著黃河的濁流匯入大海,心中深感敬畏。黃河之水,匯聚了自然界的力量與中華民族不屈不撓的精神。我深切感受到,作為國人,我們要珍惜我們的母親河,保護(hù)好它的清水環(huán)境,讓它繼續(xù)流淌下去。
第三段:領(lǐng)悟黃河入??诘淖匀痪坝^
黃河入??谧匀伙L(fēng)光獨(dú)具,坦平的沙洲,有海浪拍打岸邊的聲音,滿目蒼茫的海景等,以及在河口沙地上還可以見到雁足蓮,岸上的蘆葦叢等野生珍禽。站在黃河入海口,我的心中也重現(xiàn)了這里的自然放射之美。這種大自然放射的美感深深地吸引著我的眼球,印象深刻。
第四段:感受游牧民族傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力
黃河入??谶€是游牧民族文化的發(fā)祥地,各種古代文化如雄杰、佛德等,使這個(gè)地方充滿了神秘的儀式氣氛。這個(gè)思想比較奇特的寺廟,給我?guī)砹松钌畹乃伎?,我?huì)更好地了解中國傳統(tǒng)文化,發(fā)掘中華文化的源頭。同時(shí),我想弘揚(yáng)黃河文化,傳承中華文化,告訴我的家人與朋友我的發(fā)現(xiàn)。
第五段:總結(jié)
考察黃河入???,讓我感受到了自然的奇妙、文化的底蘊(yùn)與傳統(tǒng)的精神?;氐匠鞘?,我已經(jīng)重新看待環(huán)境、文化與人生,也加深了我對(duì)中華文化尤其是黃河文化的體悟。黃河從始至終都是神圣而不可侵犯的,在任何時(shí)候都需要我們的保護(hù),這是每一個(gè)中華民族兒女的責(zé)任與義務(wù)。
入海口考察心得體會(huì)篇三
黃河,作為我國的母親河,素有“中華母親”之稱。在一次參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我有幸來到了黃河入???,親自觀摩了黃河的壯麗景色,深深感嘆著黃河的巍峨與壯麗。當(dāng)我站在入??诘母叩厣线h(yuǎn)眺,黃河如一條長龍蜿蜒流淌,水勢(shì)洶涌,無比壯觀。浩瀚的水勢(shì)讓我感受到黃河水的巨大力量,也讓我對(duì)大自然的偉大之處更加敬畏。
二、 反思黃河遭受的痛苦與災(zāi)難
然而,我也看到了黃河的河床淤積現(xiàn)象嚴(yán)重,河岸侵蝕嚴(yán)重的情況。曾幾何時(shí),黃河經(jīng)歷了數(shù)次大水災(zāi)害,造成了災(zāi)難性的后果,甚至形成了許多曠地。這讓我不禁反思,黃河這條豪邁的河流為我們奉獻(xiàn)了多少痛苦與災(zāi)難,我們卻沒有給予它應(yīng)有的保護(hù)和關(guān)懷。對(duì)此,我深深感到愧疚和惋惜。
三、 感慨黃河文化的源遠(yuǎn)流長
黃河為中華民族孕育了源遠(yuǎn)流長的文化。從遠(yuǎn)古至今,無數(shù)的文化瑰寶和寶貴的歷史遺跡都沉淀在黃河沿線。而在黃河入???,我們也能感受到這種文化的魅力。這里有石堤如黃河臥龍的傳說,還有古老的黃河口燈塔,這些都是黃河文化的象征。在這里,我領(lǐng)略了黃河文化的博大精深,也讓我更加熱愛祖國的文化。
四、 意識(shí)到保護(hù)黃河的重要性
身臨其境,我切實(shí)意識(shí)到保護(hù)黃河的重要性。作為中華民族的母親河,黃河既承載著我們的文化和歷史,又滋養(yǎng)著千萬百姓的生活。然而,由于長期的過度開發(fā)和不合理利用,黃河面臨著日益嚴(yán)重的水資源短缺、水土流失和生態(tài)環(huán)境退化等問題。我們應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)黃河的重要性,加大力度推進(jìn)黃河流域的生態(tài)治理和生態(tài)保護(hù),實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)的可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。
五、 呼吁共同保護(hù)黃河
黃河,是中華民族的象征,也是我們共同的財(cái)富。在視察黃河入??诘倪^程中,我深深地感受到保護(hù)黃河的緊迫性和重要性。作為青年一代,我們應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起保護(hù)黃河、傳承黃河文化的責(zé)任。我們要切實(shí)行動(dòng)起來,積極參與到黃河流域的生態(tài)保護(hù)工作中,發(fā)動(dòng)身邊的人一起共同努力,共同守護(hù)黃河這片土地的美麗與純凈。
總之,視察黃河入海口是我一次難得的學(xué)習(xí)體驗(yàn),讓我對(duì)黃河有了更深的認(rèn)識(shí)與了解。黃河的壯麗景色、滄桑歲月、豐富文化以及面臨的問題,都讓我深深地觸動(dòng)和思考。希望我們每個(gè)人都能關(guān)心、愛護(hù)和保護(hù)黃河,共同努力,讓我們的母親河永遠(yuǎn)流淌壯麗的水天一色。
入??诳疾煨牡皿w會(huì)篇四
自古以來,“黃河”二字就在中國人心中留下了深刻的印象,黃河源自青藏高原,橫貫中國大地,歷經(jīng)滄桑,被譽(yù)為中華民族的母親河。而黃河入海的口岸則是青島東部的膠東半島海陽市,每年的四季不斷,更顯出大自然的神妙色彩。在這個(gè)特別的展現(xiàn)黃河與大海融合的地方,我有幸去考察黃河入??冢H眼見識(shí)了黃河的壯麗和神秘,感受到中華民族歷史的厚重,獲得了難忘的體驗(yàn)和感悟。
第二段:全面性的景觀介紹
黃河入海口處是一個(gè)美麗的自然景區(qū),在考察期間,我們可以看到欣賞到了很多壯美的景色,它們讓我們駐足停留,心曠神怡。海陽市的海岸線很寬廣,被稱為“金沙灘”。黃河的水流在空中化為白色的海霧,漫步在黃河河口海灘,我們觀察到了多種海洋生物,例如小魚、貝殼、螃蟹,以及珊瑚等。黃河入??谔庍€有黃鶴樓遺址,留存了有關(guān)漢朝時(shí)期黃河入??诘闹匾?dú)v史文化遺跡,它對(duì)我國文化有著重要的意義,并給我們留下了深刻的印象。
第三段:深入探究黃河文化
在黃河入海口處,我們可以直觀地看到黃河和大海的融合,這讓我想到了中國歷史上的許多故事和傳說。黃河承載著中華民族幾千年的文化歷史和人類繁衍生息的痕跡,同時(shí)也是中國人民勇敢與智慧的象征。中國最早的文明中心便是黃河流域,無數(shù)先賢和智者在這里留下了珍貴的思想和文化遺產(chǎn)。黃河入??谔帲屈S河文化發(fā)源地和大海文化的極致融合地,所以是值得我們一生去仔細(xì)探究和了解的地方。
第四段:從黃河入??谥形虺龅臇|西
在黃河入海口的考察中,我發(fā)現(xiàn)在大海和黃河的交匯處,自然環(huán)境的范圍和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是非常寬廣的。黃河一路流經(jīng)草原、農(nóng)田、城市、沙漠,最終流入大海,其中所經(jīng)歷到的種種風(fēng)雨與洗滌、人類與大自然的相互作用都會(huì)給黃河帶來形形色色的各種壓力與影響。我們也應(yīng)像黃河一樣堅(jiān)強(qiáng)起來,在多樣的生命與環(huán)境中堅(jiān)守初心,迎接未來。同時(shí),考察中也讓我明白了作為中華民族的子孫應(yīng)該有的文化自信。我們的優(yōu)秀歷史文化遺產(chǎn)是需要我們?nèi)ハ蛲馐澜缯宫F(xiàn)和介紹的,不僅應(yīng)該讓世界看到我們的歷史文明,也值得我們?nèi)ド钊雽W(xué)習(xí)和解讀。
第五段:結(jié)尾
黃河是我們中華民族的母親河,是中華民族的驕傲。在黃河入海口的考察過程中,我深深地感受到了這一點(diǎn)。黃河入??诓粌H是純凈美好的自然環(huán)境,還是深厚文化底蘊(yùn)和歷史積淀的象征。在這里,我不僅學(xué)到了各種知識(shí),也獲得了很多體驗(yàn)和感悟。這次考察,讓我更加了解黃河入???,更重要的是讓我對(duì)中華民族的歷史和文化有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。我相信這些知識(shí)和感悟,將會(huì)在我的人生路程中對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
入??诳疾煨牡皿w會(huì)篇五
通過這次參觀我們開拓了視野,更新了觀念,000行的許多發(fā)展理念和工作方式值得我們借鑒,為我們所用。
首先,優(yōu)秀的企業(yè)文化感染人。曾經(jīng)有人說過,企業(yè)文化就是創(chuàng)造一種符合企業(yè)實(shí)際、催人上進(jìn)、開拓創(chuàng)新、永爭(zhēng)一流的企業(yè)精神。精神的力量是不可小覷的,穆斯林千山萬水地去麥加城朝拜、猶太人顛沛流離也要從返家園,這些都是精神力量的感召。而今天也有越來越多的企業(yè)開始宣揚(yáng)自己的企業(yè)文化,用優(yōu)秀的文化感染人,因?yàn)樵谝粋€(gè)群體里只有文化的最終認(rèn)同才能人心所向,把所有渙散的力量積聚在一個(gè)點(diǎn)上爆發(fā)出堅(jiān)不可摧的生命力。000給了我航空般服務(wù)的感受,看到000走廊上“幸福銀行”四個(gè)大字的時(shí)候,我突然覺得這就是他們的企業(yè)名片,人人在用微笑為企業(yè)做宣傳。感染我的還有他們軍隊(duì)般的紀(jì)律。在制度面前,人人平等,從領(lǐng)導(dǎo)到員工每天例行晨會(huì),大家分享笑話,交流心得,喊奮進(jìn)的口號(hào),點(diǎn)頭頷首微笑間互遞名片,拋開所有的煩惱,讓一天的工作從微笑開始,用心辦理好每一筆業(yè)務(wù),耐心解答客戶的提問,讓客戶體驗(yàn)到幸福感、對(duì)企業(yè)認(rèn)可,選銀行首選0000行。
人堅(jiān)持學(xué)習(xí)的良好氛圍,他們不保守,堅(jiān)持用新的知識(shí)武裝自己,開拓創(chuàng)新,把新的觀點(diǎn)、新的理念應(yīng)用到工作當(dāng)中。
000行有 “連續(xù)7年保持無不良”好業(yè)績,這個(gè)好的業(yè)績得益于00人創(chuàng)新傳統(tǒng)清收模式,加大激勵(lì)考核機(jī)制,按月考核四級(jí)不良,而不是傳統(tǒng)的按季度對(duì)其清將化解,這樣做保持了當(dāng)月不良當(dāng)月消化,防微杜漸,把不良扼殺在萌芽狀態(tài)。最后,卓越的領(lǐng)導(dǎo)感召人。0000董事長親自向我們講述了他的個(gè)人發(fā)展史,并與我們一同爬000山,他的平易近人給所有的人留下了深刻的影響,然而讓我更為觸動(dòng)的是他親自彎下腰拾起落在地上的一片葉子。所謂一屋不掃,何以掃天下,想要領(lǐng)導(dǎo)人不僅僅靠得是厲聲責(zé)罵,而是要有仁德之心,用優(yōu)秀的人格魅力感染人。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)魅力并不和性格內(nèi)相、外相有直接的關(guān)系,而是在他的舉手投足表現(xiàn)出來的對(duì)追隨者的吸引力、凝聚力和感召力。巨人集團(tuán)的史玉柱原經(jīng)營事業(yè)破產(chǎn)倒閉,無法對(duì)外償付債務(wù),更無法給跟隨他的員工發(fā)工資,但是追隨者都堅(jiān)信跟著這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)錯(cuò),他終究會(huì)帶他們從新打下一片天地。不得不說領(lǐng)導(dǎo)就是一面旗幟,是所有員工前進(jìn)的號(hào)角和方向,而000行的成績也正是得益于有這樣一位卓越的領(lǐng)導(dǎo)者。
學(xué)習(xí)回來,我思緒萬千。我將把000優(yōu)秀的服務(wù)和卓越的理念融入的自己的工作當(dāng)中,保持謙虛上進(jìn)的態(tài)度,認(rèn)真學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),開拓思路,創(chuàng)新工作模式,為把0000行打造成優(yōu)秀的企業(yè)而服務(wù)。
入海口考察心得體會(huì)篇六
考察
心得體會(huì)
4 篇 考察心得體會(huì) 4 篇——讓素質(zhì)教育不再是句空話 麻黃梁初級(jí)中學(xué)侯秋云 5月7日-5月11日,**區(qū)***名初中教師到**進(jìn)行了為期五天的培訓(xùn),先后到了****二中、外國語學(xué)校、濰州外國語學(xué)校、外國語幼兒園和***中參觀學(xué)習(xí),聆聽**二中張主任“271”高效課堂專題報(bào)告、**市濰城區(qū)教育局副局長韓吉東“例談導(dǎo)學(xué)案新解”專題報(bào)告和廣文中學(xué)校長趙桂霞“發(fā)現(xiàn)課程”專題報(bào)告。5 月 5 日臨行前,劉巨廣局長組織召開“初中教師**培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)”,談到了此次培訓(xùn)機(jī)會(huì)的來之不易和**教育改革的決心,安排了三大任務(wù):一是圍繞高效輕負(fù)主題,完成一篇教育隨筆;二是在本校上一節(jié)高效輕負(fù)匯報(bào)課;三是上一節(jié)聯(lián)片研修公開課。會(huì)后,我倍感壓力,我懷著一種忐忑、好奇的心情來到**,現(xiàn)根據(jù)五天來的所看、所聞、所聽、所想分四點(diǎn)寫下了這篇隨筆,與同行們探討。
第一點(diǎn)。
教學(xué)
理念新。****二中、外國語學(xué)校率先將班級(jí)評(píng)分制度納入中考分?jǐn)?shù),實(shí)行學(xué)分制度,學(xué)分修滿方可畢業(yè)。校長親自頒發(fā)畢業(yè)證書,極大地帶動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和榮譽(yù)感。多元化的評(píng)價(jià)體系給學(xué)困生更多的伸展空間,讓學(xué)校成為原生態(tài)的森林,讓孩子們各取所需全面發(fā)展。
堅(jiān)持以人為本,讓教育成為農(nóng)業(yè)。**的中學(xué)強(qiáng)化素質(zhì)教育,落實(shí)規(guī)范,張揚(yáng)個(gè)性,激發(fā)創(chuàng)造。他們多元化、全方位評(píng)價(jià)孩子,把每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)成功而精彩的故事;把每一位老師變成快樂的生活者、深層的研究者。
教為不教,學(xué)為成長。授人以魚不如授人以漁,給學(xué)生一把開啟終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展、一生幸福的金鑰匙,將知識(shí)掌握和能力形成有機(jī)地結(jié)合起來。**市一直推行語文主題課程就是最好的體現(xiàn),老師們根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合本校實(shí)際情況,將教材大膽整合,提出語文課程教學(xué)知識(shí)范例教學(xué),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,給學(xué)生人文情感的關(guān)懷,將素質(zhì)教育做了更深刻的解讀,考試就是通過知識(shí)考人品。
“質(zhì)量為核心,特色謀發(fā)展”。教書三年要為學(xué)生的三十年著想,教書六年要為孩子的終身奠基。廣文中學(xué)的趙桂霞校長基于這點(diǎn)提出了“教學(xué)引橋”思想,比如在學(xué)習(xí)列方程解應(yīng)用題之前,學(xué)生要有一定的解決應(yīng)用題的能力,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累像堆砌金塔,有一部分學(xué)生知識(shí)是脫節(jié)的,這就需要老師做引橋,回顧構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
強(qiáng)化語文閱讀。率先把“閱讀”列為課程,并嚴(yán)格規(guī)定學(xué)時(shí),大膽開設(shè)“名著海量閱讀”,每個(gè)學(xué)生每學(xué)年的閱讀量達(dá) 40 部書以上。走進(jìn)**二中校園,你會(huì)發(fā)現(xiàn)展示欄張貼著讀書節(jié)每個(gè)年級(jí)每位學(xué)生學(xué)分認(rèn)定,書卷氣成了孩子們最好的氣質(zhì)。
德育工作更具時(shí)效性。通過班級(jí)文化建設(shè)、65 公里徒步行走、離校教育,把立德、立業(yè)、立功和學(xué)校精神創(chuàng)建結(jié)合起來。把那些刷在墻上、印在紙上的理論從墻上扒下來,走近課堂里,走進(jìn)生活里,走進(jìn)校園里,走進(jìn)孩子們的心田里。
**二中的“活教育”的的確確是活著的,落地生根發(fā)芽,茁壯成長。
第二點(diǎn)。271 高效課堂。
271 運(yùn)行模式,**%時(shí)間(約 10 分鐘)老師詮釋學(xué)習(xí)目標(biāo),組織課堂教學(xué),課堂引領(lǐng),激勵(lì)點(diǎn)撥。**%時(shí)間(約 30 分鐘)學(xué)生分組合作,展示點(diǎn)評(píng),質(zhì)疑拓展。這里提到小組合作學(xué)習(xí),包括五個(gè)環(huán)節(jié):學(xué)(感知自學(xué))-研(合作探究)-展(展示反饋)-教(精講提升)-達(dá)(當(dāng)堂達(dá)標(biāo)),小組合作學(xué)習(xí)之前,學(xué)生要充分預(yù)習(xí),高效利用導(dǎo)學(xué)案。小組成員分工明確,確保組內(nèi)異質(zhì),組間同質(zhì)。**%時(shí)間(約 5 分鐘)學(xué)生
總結(jié)
反饋,當(dāng)堂檢測(cè)。271 高效課堂的實(shí)現(xiàn)有兩個(gè)前提。一是抓好備課,尤其導(dǎo)學(xué)案的編制;二是抓好小組建設(shè)。
備課,深入挖掘教材,用教材教而非教教材。仔細(xì)推敲每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),搞好每一個(gè)環(huán)節(jié)過渡和銜接。教材挖掘要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)教材整個(gè)體系要求,挖掘知識(shí)背后承載能力及實(shí)現(xiàn)能力的策略和方法。
導(dǎo)學(xué)案編制要尊重學(xué)生,注重發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性、探索性、啟發(fā)性、靈活性、梯度化。當(dāng)然,我認(rèn)為導(dǎo)學(xué)案編制更應(yīng)該考慮本校學(xué)生實(shí)際情況,適合的才是最好的。導(dǎo)學(xué)案設(shè)有預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案,每單元設(shè)有復(fù)習(xí)學(xué)案,單元檢測(cè)。開頭出示三維目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn),預(yù)習(xí)案設(shè)有使用說明及學(xué)法指導(dǎo)、教材助讀、預(yù)習(xí)自測(cè)、我的疑惑、信息鏈接等模塊。探究案設(shè)有學(xué)始于疑、質(zhì)疑探究、拓展提升、我的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、當(dāng)堂檢測(cè)、我的收獲六個(gè)板塊。訓(xùn)練案設(shè)有基礎(chǔ)鞏固題、綜合應(yīng)用題、拓展探究題。訓(xùn)練學(xué)案必須限時(shí)閉卷,有發(fā)必收,有收必批,有批必評(píng),有評(píng)必糾。
小組建設(shè)是否合理決定了合作學(xué)習(xí)能否高效,因此組員要分工明確,互相督促。合作交流問題能在 2 人同桌間完成的,不要在 4 人小組解決,4 人能解決的就不要在 8 大組中解決,不是疑點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)盡量不在全班展開。教師主導(dǎo)作用不要丟失,教師要適時(shí)調(diào)控,把握交流的進(jìn)度,交流的廣度,調(diào)控交流的深度,避免合作泡沫。合作學(xué)習(xí)前學(xué)生要有充分的準(zhǔn)備,學(xué)生確實(shí)無法獨(dú)立解決的問題才可以運(yùn)用小組探究式。
第三點(diǎn),發(fā)現(xiàn)課程。
廣文中學(xué)實(shí)行“三位一體”課程體系,即學(xué)科課程(素質(zhì)教育的根基)、活動(dòng)課程(個(gè)性特長的保障)、特色課程(學(xué)生特色的依托)。把教會(huì)學(xué)生做人,學(xué)會(huì)做事,享受生命,享受幸福作為教育的終極目標(biāo)。不斷地拷問自己:學(xué)生畢業(yè) 30年后,母校還能留給他們什么。為此,**的中學(xué)一直致力于特色課程的研發(fā),如廣文中學(xué),根據(jù)本校實(shí)際情況時(shí)時(shí)調(diào)研,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題,大膽的整合課程。
第四點(diǎn),多彩的課余生活。
**外國語學(xué)校在這一點(diǎn)上頗具特色。多彩的課余生活賦予了孩子們活潑、動(dòng)感、時(shí)尚、大氣的性格。玩泥巴的孩子成了工藝品大師;打籃球的孩子組成了社團(tuán);寫毛筆的孩子辦起了書畫展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)敏銳的洞察力給孩子們提供了廣闊的舞臺(tái),老師們因材施教的教育方式給孩子們的個(gè)性之路點(diǎn)亮了明燈。
我在返程中思考。**教育跟**教育究竟差了什么。我感覺差了時(shí)間,差了時(shí)間去發(fā)現(xiàn),差了時(shí)間去研究,差了時(shí)間去改變。只要我們立即行動(dòng),差距就會(huì)逐漸縮小直至消失。只要讓素質(zhì)教育不再是句空話,我們的教育也會(huì)綻放精彩。
黨政領(lǐng)導(dǎo)中青年干部學(xué)習(xí)考察的心得體會(huì) 根據(jù)中央和自治區(qū)黨委關(guān)于加大中青年領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)力度,大力提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的精神和“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化培訓(xùn)、嚴(yán)格管理、注重實(shí)效”的培訓(xùn)方針,我市于**年 7 月 15 日至 9 月 30 日舉辦了為期 2 個(gè)半月的度黨政領(lǐng)導(dǎo)中青年干部培訓(xùn)班。承蒙組織厚愛,本人有幸成為這期中青班學(xué)員。本人作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部,非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),暗下決心要像海綿一樣吸取知識(shí)的營養(yǎng)。在學(xué)習(xí)期間:虛心學(xué)習(xí),如饑似渴地聆聽授課,勤動(dòng)腦筋,善于思考,勇躍發(fā)言,和學(xué)員們互相交流,互相學(xué)習(xí),用理論武裝和充實(shí)自己,努力提高自己的思想認(rèn)識(shí)和理論水平;考察期間,帶著問題去觀察、思考,認(rèn)真吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)際工作,切磋、探討發(fā)展思路;在日常生活中,嚴(yán)格要求自己,遵守紀(jì)律,從不曠課遲到,積極參加班集體活動(dòng),關(guān)心和熱心幫助同學(xué)。同時(shí),正確處理好學(xué)習(xí)和工作關(guān)系,合理、科學(xué)安排,做到學(xué)習(xí)、工作雙豐收。經(jīng)過兩個(gè)半月的學(xué)習(xí)和考察,提高了認(rèn)識(shí),開闊了眼界,對(duì)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展在感性上和理性上都有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和提高,受益非淺?,F(xiàn)將主要情況和體會(huì)總結(jié)匯報(bào)如下:
術(shù)開發(fā)區(qū)、張家港精神文明建設(shè)、太湖、周莊旅游開發(fā)等九個(gè)方面。9 月 30 日,所有的學(xué)習(xí)考察活動(dòng)結(jié)束。期間我們學(xué)完了市組部規(guī)定的理論課學(xué)習(xí)專題,撰寫了學(xué)習(xí)心得,完成了學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃,廣大學(xué)員經(jīng)受了一場(chǎng)嚴(yán)格的黨性鍛煉,接受了一次深刻的馬克思主義、毛澤東思想、*****的再教育,學(xué)習(xí)了蘇州市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),樹立了加快建設(shè)新百色的緊迫感,學(xué)習(xí)培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期目的。
二、主要收獲和體會(huì)(一)領(lǐng)導(dǎo)重視,精心組織,具體安排。本期中青班課程和活動(dòng)安排都是經(jīng)市委組織部精心安排,組織部領(lǐng)導(dǎo)親自把關(guān)并參與的。培訓(xùn)班開設(shè)的學(xué)員論壇、師生互動(dòng)、新老學(xué)員互動(dòng)等課題,能讓學(xué)員把理論與實(shí)際相結(jié)合,學(xué)以致用,互動(dòng)性強(qiáng),別開生面,取得良好教學(xué)效果。同時(shí),科學(xué)合理安排,讓學(xué)員們能正確處理好學(xué)習(xí)、工作、生活關(guān)系。特別是市委、市組織部領(lǐng)導(dǎo)百忙中親臨課堂作專題報(bào)告,使廣大學(xué)員精神振奮,倍受鼓舞,紛紛表示努力學(xué)習(xí),把學(xué)到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、帶到工作中,發(fā)揮作用,決不辜負(fù)組織的期望。
群眾脫貧致富奔小康,從而也經(jīng)受了一場(chǎng)嚴(yán)格的黨性鍛煉,更加堅(jiān)定了永遠(yuǎn)跟黨走的信念。
(三)拓寬知識(shí)視野,更新思想觀念 通過對(duì)“當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)及當(dāng)前形勢(shì)”“dash;—尤其是的領(lǐng)導(dǎo)型品牌學(xué)校的存在,將影響或帶領(lǐng)一種潮流和文化,名牌學(xué)校作為文化重鎮(zhèn),在領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)思潮、變革陳舊文化方面的主導(dǎo)作用確實(shí)應(yīng)引起我們的重視呀。我們學(xué)校的情況與北郊學(xué)校改革前的情況在一定意義上來說是相似的,所以我們應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)一下北郊辦學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn),或許就如鄭杰校長所說的只要?jiǎng)?chuàng)造就有機(jī)會(huì)。
二、營造和諧、向上的校園文化氛圍,激勵(lì)引導(dǎo)師生健康發(fā)展 做為一名校長,我也清楚的懂得。校園是陶冶學(xué)生情操和培育學(xué)生成長的搖籃,優(yōu)雅、整潔、現(xiàn)代化的學(xué)校環(huán)境有利于學(xué)生的健康成長和學(xué)習(xí),因此我們學(xué)校也比較注重校園環(huán)境和文化建設(shè),但在實(shí)踐的設(shè)計(jì)和操作中,常常覺得有很多不足和困難,尤其是作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校規(guī)模較小,可用于校園環(huán)境和文化建設(shè)的資金較少,如何平衡兩項(xiàng)建設(shè)的關(guān)系,用最少的投入發(fā)揮最大的作用,一直是一個(gè)不容易把握和解決的問題。此次有幸隨團(tuán)考察四省市九所先進(jìn)學(xué)校,讓我從中受到了一些啟發(fā),獲益菲淺。
代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備先進(jìn),校園網(wǎng)絡(luò)四通八達(dá);學(xué)生公寓、教師宿舍樓和食堂等生活輔助設(shè)施齊全;校園內(nèi)環(huán)境幽雅,河、湖、橋、路縱橫交錯(cuò),綠化景觀令人賞心悅目。上海奉賢中學(xué)占地 314 畝,投資近3 億,建筑面積**.*萬平方米,綠化率達(dá)**%,一泓曲水,沿校園蜿蜒穿行,碧波蕩漾的人工湖、跨河小橋、休閑廣場(chǎng)、回廊水榭、花草樹木等綠化景觀令人賞心悅目,充滿詩情畫意。躬行樓春暉路清源河覺淺湖敬賢橋等取名則充滿文化韻味。學(xué)校校園園林建設(shè)直接投資超過 1 千萬,是較為典型的園林式學(xué)校,光就學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)程度足令我們嘆為觀止。
在所參觀的九所學(xué)校中,我認(rèn)為給我了最多發(fā)現(xiàn)和啟示的卻是上海北郊學(xué)校和江蘇洋思中學(xué),盡管這兩所學(xué)校的校園環(huán)境建設(shè)規(guī)模和層次根本無法與上面四所學(xué)校相比,甚至形成了鮮明對(duì)比(同是上海學(xué)校,奉賢中學(xué)占地 314 畝;北郊學(xué)校占地僅 9 畝),卻又都不約而同的在小處作起文章,建立獨(dú)具創(chuàng)意而又鮮活靈動(dòng)、蘊(yùn)含理性與睿智的校園文化,讓每一塊空地都有教育內(nèi)容,每一面墻壁都能有語言,使整個(gè)校園處處充滿了無限的生機(jī)與希望。
鄭杰校長認(rèn)為:學(xué)校的變革要真正的發(fā)生需要兩項(xiàng)前提:一是導(dǎo)向,二是動(dòng)力。學(xué)校的文化是變革的導(dǎo)向,只有重視文化的塑造,形成共同的價(jià)值觀,學(xué)校才能向即定的目標(biāo)前行。
所以,北郊學(xué)校的重建計(jì)劃重點(diǎn)在構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校文化和現(xiàn)代學(xué)校制度。北郊學(xué)校特別注重學(xué)校文化建設(shè)。鄭杰提出校長應(yīng)成為學(xué)校文化領(lǐng)導(dǎo)者的全新管理理念,建設(shè)完善規(guī)范的現(xiàn)代學(xué)校管理機(jī)制,在重建現(xiàn)代學(xué)校文化方面北郊學(xué)校最為突出的有五個(gè)亮點(diǎn),特別值得我校關(guān)注:
(四)、精心設(shè)計(jì)學(xué)校形象,體現(xiàn)濃郁的現(xiàn)代意識(shí)(五)、誠心關(guān)注員工人生,提高員工幸福感 學(xué)校文化是長期演進(jìn)、積淀的結(jié)果。各類文化載體的活動(dòng)充實(shí)了學(xué)校文化血肉,并使學(xué)校文化富于個(gè)性。他們希望北郊學(xué)校的學(xué)校文化是現(xiàn)代的、人性的、開放的、自然自足的,就如同草根(他們的校刊名),雖默默無言,卻蘊(yùn)涵無限生機(jī)與活力。他們放手發(fā)動(dòng)員工共創(chuàng)這一學(xué)校文化個(gè)性。校園文化社團(tuán)組織達(dá) 30 多個(gè),各種活動(dòng)豐富多彩,各年組可以根據(jù)自己的需要決定參加相應(yīng)的社團(tuán)組織,目前員工入會(huì)率高達(dá)**%,真正體現(xiàn)了師生員工是豐富校園文化的創(chuàng)造者。
學(xué)校形象是學(xué)校文化的外顯,學(xué)校確定專人以價(jià)值觀為依據(jù)設(shè)計(jì)學(xué)校形象。首先是校舍形象。在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中精心安排了建筑樣式、教師辦公室和學(xué)生教室的格局,不求豪華,而使用廉價(jià)的材料追求明亮與簡(jiǎn)捷,凡裝修過的每一個(gè)角落都有值得玩味的細(xì)節(jié),傳遞出強(qiáng)烈的現(xiàn)代感。
其次是其他文化產(chǎn)品。他們將網(wǎng)頁、櫥窗、校標(biāo)、宣傳冊(cè)、獎(jiǎng)狀、???、告示欄、書面通知、喜報(bào)、名片等物均納入了形象設(shè)計(jì)的視野,共同體現(xiàn)學(xué)校價(jià)值觀。
鄭校長認(rèn)為更重要的形象展示在于員工的行為態(tài)度。他要求員工擁有四種基本氣質(zhì):德性、教養(yǎng)、敬畏、思考。等等這些,正與青島三校和奉賢中學(xué)相反,從小上做文章,從校園文化上大手筆、大寫意。
這一點(diǎn)上我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的還有洋思中學(xué),洋思中學(xué)位于江蘇省泰興市天星鎮(zhèn)洋思村,是一所村辦中學(xué)。1980 年創(chuàng)辦,當(dāng)時(shí)只有 5 個(gè)班,兩排平房,***名教師,大專 1 人,**%是代課教師。發(fā)展到現(xiàn)在的面向全國招生,成為擁有固定在校生3000 多人的全國知名學(xué)校。
走進(jìn)面積并不大,但卻到處姹紫嫣紅,風(fēng)景如畫的洋思中學(xué),硬化的道路縱
橫交錯(cuò)地穿插在校園的每個(gè)角落。小橋流水,楊柳依依,銀杏吐葉,綠草如茵。大門口北側(cè)造型奇特的大雕塑,無論從什么方位看,都是一個(gè)大大的問號(hào),大大的問號(hào)下面就是一本翻開的書,我想這也許是洋思文化的一個(gè)反應(yīng)吧。在整個(gè)校園,隨時(shí)可以看到一條條醒目的標(biāo)語,道路兩旁,教學(xué)樓正面寫著:你一定能行沒有教不好的學(xué)生抬頭走路洋思是大家的在學(xué)生宿舍門口兩側(cè)的墻上寫著迎著晨風(fēng)想一想,今天該怎樣努力。踏著夕陽問一問,今天有多少長進(jìn)。甚至于在浴室可以看到學(xué)會(huì)洗澡,提高素質(zhì)在宿舍可以看到學(xué)會(huì)睡覺,提高素質(zhì)在餐廳可以看到學(xué)會(huì)吃飯,學(xué)會(huì)關(guān)心他人,提高素質(zhì)文明宿舍文明餐桌。學(xué)校的櫥窗里有時(shí)事政治,有體育、娛樂方面的新聞,有學(xué)生的日常生活、情感波瀾等等,道理的灌輸,知識(shí)的傳授,情操的陶冶,也是無聲的管理,在整個(gè)校園內(nèi)都是實(shí)實(shí)在在的語言,就是這些樸素的語言在每天的生活中影響和教育著每個(gè)孩子,這正印證洋思中學(xué)的學(xué)校無小事,處處是教育的理念,同時(shí)也向我們展示了其獨(dú)具特色的校園文化。
兵教兵的目的,當(dāng)堂訓(xùn)練就是達(dá)標(biāo)檢測(cè),讓學(xué)生在課堂上完全獨(dú)立地快節(jié)奏地完成作業(yè)??梢钥闯觯谘笏嫉恼n堂上,有一條非常明晰的主線,就是活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始終,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,教師的導(dǎo)緊緊圍繞著學(xué)生的學(xué)學(xué)生的學(xué)每一步都離不開老師。
如果把洋思中學(xué)的課堂教學(xué)模式比作一面旗幟,那么它的管理就是一位勇敢的旗手,從洋思的管理檔案以實(shí)地考察情況,可以了解到洋思中學(xué)嚴(yán)明的責(zé)任制,洋思以常規(guī)管理要求為準(zhǔn)則,以教學(xué)為中心,制定了各類人員的崗位職責(zé),各項(xiàng)工作管理考核評(píng)比獎(jiǎng)罰制度,逐步形成民主、科學(xué)嚴(yán)密的調(diào)控機(jī)制。既有備、講、改、輔、考的過程管理目標(biāo),也有學(xué)生鞏固率、合格率、畢業(yè)率、優(yōu)秀率的四率指標(biāo),更有學(xué)生德育、教師業(yè)務(wù)進(jìn)修和傳、幫、帶的工作要求。考試一直是人們關(guān)注的熱點(diǎn),也是洋思實(shí)踐教學(xué)責(zé)任制考核的主要內(nèi)容。他以從提高洋思教學(xué)質(zhì)量的目的出發(fā),改進(jìn)考試方式,控制考試頻率,講究考試效果。另外,洋思中學(xué)每人都有一本考核簿,功過得失逐一記載,據(jù)此量化打分,以分計(jì)獎(jiǎng),獎(jiǎng)罰分明,這樣敢抓善管,把制度規(guī)定中的教學(xué)全程、常規(guī),逐步內(nèi)化為教師學(xué)生的習(xí)慣盡快形成了好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
洋思中學(xué)的管理制度非常詳細(xì),從各班學(xué)生進(jìn)餐廳吃飯的時(shí)間;去操場(chǎng)做操的路線次序,午休不準(zhǔn)脫衣入睡,洗澡的次數(shù)時(shí)間,上多媒體、體育課、音樂課等排隊(duì)入場(chǎng),都作了無微不至的規(guī)定。在洋思中學(xué)集合排隊(duì)是學(xué)生每天做的最多的一件事。可以說,看不到課間追逐打鬧的學(xué)生。嚴(yán)格要求的軍事化管理,把那些學(xué)習(xí)與生活上懶;行為習(xí)慣差、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的教不好的學(xué)生強(qiáng)制性的管理起來,統(tǒng)一的制度要求;大量的補(bǔ)缺補(bǔ)漏學(xué)習(xí)時(shí)間,人盯人的層層包保與競(jìng)爭(zhēng),將教不好的學(xué)生教好,而洋思和北郊兩所學(xué)校成功的一個(gè)共同點(diǎn)就是:招收包子生(即我們所說的差生學(xué)困生)。
當(dāng)然,洋思中學(xué)還有他的培尖補(bǔ)差以生定教的戰(zhàn)略及為人師表的校長作風(fēng),還有很多特色,也許就是洋思的這種特色管理和特色的背影下,他的教育是成功的。實(shí)際上從系統(tǒng)論的角度來理解學(xué)校的教學(xué)與管理,那么只有學(xué)校教學(xué)和管理雙管齊下,且二者在特定的背景下相輔相成健康發(fā)展,學(xué)校的教育才能取得突破性的成功,而洋思中學(xué)做到了,所以它成功了。這一點(diǎn)也是我此次考察學(xué)習(xí)中印象最深刻的一點(diǎn),以前一直以為媒體介紹的洋思現(xiàn)象多少有些離奇,只有真正走進(jìn)它時(shí),我才真正的認(rèn)識(shí)到,洋思現(xiàn)象離我們并不遙遠(yuǎn),通過努力,只要我們能及時(shí)更新教學(xué)理念與做法、提高教學(xué)質(zhì)量、改革教師評(píng)價(jià)及激勵(lì)機(jī)制、細(xì)化管理制度,我們也可以成為某種意義上的洋思。
四、對(duì)今后學(xué)校工作的幾點(diǎn)思考:
這次學(xué)習(xí)與考察活動(dòng)的所聞所見,對(duì)于我無疑是一次徹底的洗腦和充電。我?guī)е蓡栐谟^摩與取經(jīng)與找到答案,對(duì)照我校的現(xiàn)狀在實(shí)地考察中,時(shí)時(shí)都在思考如何加快我校的發(fā)展,縮短與先進(jìn)學(xué)校的差距,回來以后這一段時(shí)間以來,我一直也在對(duì)照與比較中苦苦的思索,想了很多:
1、立足學(xué)校實(shí)際,努力提升校園文化氛圍和品味,優(yōu)化育人環(huán)境。
本次所考察學(xué)習(xí)的九所學(xué)校都無一例外的打出了文化立校的旗幟,校園環(huán)境和文化建設(shè)各自不同,但卻各有過人之處。反思我們目前的學(xué)?,F(xiàn)狀,雖有文化,但是零碎的、不系統(tǒng)的、甚至是殘缺的,教師團(tuán)隊(duì)缺少共同的價(jià)值觀,學(xué)校許多倡導(dǎo)與決策教師很難及時(shí)認(rèn)同,人際關(guān)系緊張,官本位思想嚴(yán)重,學(xué)習(xí)氛圍不夠,我想這都是我們沒能抓住文化建設(shè)這個(gè)綱。學(xué)校是一個(gè)培育文化的地方,而今我們書山題海,加班加點(diǎn)、封閉高壓這些都恰恰缺失了文化,我們的一些評(píng)價(jià)制度,又誘導(dǎo)老師們不得不搞書山題海和加班加點(diǎn),實(shí)在是一種悲哀。
我想,對(duì)于我們學(xué)校,今后必須要精心打造好學(xué)校文化,要用健康、激勵(lì)人的學(xué)校文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)事務(wù),做為學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向和真諦。文化建設(shè)雖不可一蹴而就,需要慢慢積淀與生成,但千里之行、始于足下,從現(xiàn)在做起,從自身做起,加強(qiáng)校內(nèi)群眾性文化團(tuán)體的建設(shè)。隨著不斷積淀的文化的生成,學(xué)校特色將日益明顯,學(xué)校將有無限發(fā)展的可能,因?yàn)榫竦牧α渴菬o限的。
2、科學(xué)細(xì)化教育教學(xué)常規(guī)管理制度,把科學(xué)、嚴(yán)格的管理作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證 與所參觀的學(xué)校相比,我們現(xiàn)在的教育教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)制度還不夠健全和完善,某些具體操作要求上還不夠細(xì)化。今后一段時(shí)間內(nèi),我們要結(jié)合我校具體學(xué)情的基礎(chǔ)上,充分的發(fā)揚(yáng)民主重新審查制度各項(xiàng)制度及要求,如骨干教師和星級(jí)教師等級(jí)評(píng)定制度、課程結(jié)構(gòu)設(shè)置優(yōu)化制度、嘗試調(diào)整教師分配機(jī)制,利用活工資部分,初步實(shí)現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬,打破平均主義和職稱工資級(jí)別終身制等不利于教師發(fā)展的機(jī)制,進(jìn)一步激發(fā)和調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。
3、在尊重學(xué)生主體地位的教學(xué)理念指導(dǎo)下,嘗試掌握先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式 現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為:所謂教學(xué),就是教師有效合理的組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的活動(dòng)。正如洋思中學(xué)蔡林森校長所說:一個(gè)孩子能學(xué)好,能成才,決不是教師教出來的,而是靠學(xué)生自己學(xué)出來的;課堂教學(xué)怎么樣才叫做完成教學(xué)任務(wù),也不是教師講完了、講清了就行了,只有學(xué)生學(xué)會(huì)了才算完成教學(xué)任務(wù)。
學(xué)生通過自學(xué)能掌握的,盡量不教。即使是大部分學(xué)生難以掌握的內(nèi)容,也不一定是教師直接教??梢詥l(fā)學(xué)生,獨(dú)立思考,獨(dú)立解決;也可以讓學(xué)生講,學(xué)生講對(duì)了,教師不必重復(fù);學(xué)生講的不完整,教師補(bǔ)充完整;學(xué)生講錯(cuò)了,教師給予更正。
我仔細(xì)研究了洋思中學(xué)先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式,我覺得實(shí)施前教師必須要精心設(shè)計(jì)好訓(xùn)練。就訓(xùn)練時(shí)間安排而言,可以集中訓(xùn)練,也可以邊學(xué)邊練、邊教邊練。就訓(xùn)練形式而言,可以是口頭訓(xùn)練——開口說一說;可以使操作訓(xùn)練——?jiǎng)邮肿鲆蛔?可以是思維訓(xùn)練——?jiǎng)幽X想一想;也可以是觀察力、記憶力、注意力等單項(xiàng)能力訓(xùn)練。當(dāng)然,最常用的訓(xùn)練還是當(dāng)堂作業(yè)。就課堂作業(yè)而言,一要保證時(shí)間,二要嚴(yán)格要求,像考試一樣完全獨(dú)立作業(yè),快節(jié)奏保質(zhì)完成,讓學(xué)生養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的作風(fēng)。
在以學(xué)生為主體的教學(xué)理念指導(dǎo)下,先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練就不會(huì)流于形式。教師講的時(shí)間根據(jù)疑難問題的多少而定,疑難問題多,講的時(shí)間就多一點(diǎn)。課堂結(jié)構(gòu)總體說是先學(xué)、后教、當(dāng)堂訓(xùn)練三段式,但是具體運(yùn)用還要根據(jù)實(shí)際而定。多數(shù)課還是學(xué)生學(xué)一點(diǎn),教師教一點(diǎn),學(xué)生再學(xué)一點(diǎn),教師再教一點(diǎn)——分散學(xué)、分散教、分散練;不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同類型,先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的方法不盡相同。正所謂教學(xué)有法,教無定法。
一個(gè)電子備課室,讓教師能利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)資源加強(qiáng)學(xué)習(xí)和教學(xué)準(zhǔn)備,提升自身素質(zhì)。
其次是要積極立足校本教研和培訓(xùn),加強(qiáng)教師間的橫向?qū)W習(xí),提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。準(zhǔn)備嘗試洋思中學(xué)的做法,鼓勵(lì)師徒結(jié)對(duì),以老帶新,以高帶低,縮短青年教師的成熟周期。
最后,校長、教導(dǎo)主任堅(jiān)持天天聽課,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決,使新教師一上講臺(tái)就不走彎路,從而保證了學(xué)校課堂實(shí)施素質(zhì)教育整體水平的提高。
總之,對(duì)四省市九所先進(jìn)學(xué)校的考察,使我感觸很深,先進(jìn)學(xué)校的很多經(jīng)驗(yàn)和做法值得我們?nèi)ド钊胙芯?,并結(jié)合本校實(shí)際來全面推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作。
感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使我真切的了解到了發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)學(xué)校的教育現(xiàn)狀,有機(jī)會(huì)解讀了先進(jìn)的教育理念,獲得了許多教育改革的信息,觸發(fā)了我們的許多教育靈感。相信在我校今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程,給我留下難以磨滅的記憶。
考察心得體會(huì)
旅游考察心得體會(huì)
酒店考察心得體會(huì)
藝術(shù)考察心得體會(huì)
考察培訓(xùn)心得體會(huì)
入海口考察心得體會(huì)篇七
黃河,是中華民族的搖籃,自古以來被稱為“中華母親河”。在這次視察活動(dòng)中,我們有幸拜訪了黃河入海口,領(lǐng)略了黃河之美,感受到了大河奔騰、愈挫愈勇的豪情壯麗。通過這次視察,我深切體會(huì)到了黃河給我們帶來的啟示和警示,也對(duì)中國的生態(tài)文明建設(shè)有了更深入的認(rèn)識(shí)和思考。
一、黃河的壯麗景觀
黃河的入??谖挥谏綎|省海陽市境內(nèi),這里以壯麗的河口景觀聞名于世。當(dāng)我第一次來到入海口時(shí),我被眼前的壯麗景象深深吸引了。黃河匯聚成一條寬廣的河面,河水波光粼粼,宛如一面銀鏡;兩岸是高聳入云的沙丘,有的像大型沙漠,有的則是由樹木和植物覆蓋的沙岸。這些景色構(gòu)成了一幅獨(dú)特的畫卷,吸引了無數(shù)的游客前來觀賞。站在入海口,遠(yuǎn)眺無垠的大海,也讓我心生敬畏之情,意識(shí)到黃河水量的巨大以及它對(duì)中國人民的重要意義。
二、黃河的歷史意義
黃河是中華民族的搖籃,孕育了中華文明的發(fā)展。數(shù)千年來,黃河給中國人民帶來了無窮的生活財(cái)富,也帶來了無盡的災(zāi)難。在視察中,我們了解到黃河曾多次改道、決口,造成了巨大的災(zāi)難和人員傷亡。這也提醒我們,對(duì)于黃河這樣的自然環(huán)境,我們需要更加重視和保護(hù),并加強(qiáng)災(zāi)害防治工作,為人民的生命財(cái)產(chǎn)安全提供保障。
三、黃河的生態(tài)環(huán)境
在入海口地區(qū),我們看到了許多保護(hù)黃河生態(tài)環(huán)境的措施正在進(jìn)行中。例如,通過植被恢復(fù)、濕地保護(hù)等手段,以促進(jìn)沙丘固定和防風(fēng)治沙。這些措施不僅能有效保護(hù)河岸,減輕河水侵蝕,還能保護(hù)和恢復(fù)濕地生態(tài)系統(tǒng)。此外,我們還看到了許多志愿者幫助清理河道,并宣傳黃河的保護(hù)意識(shí)。這些都證明了黃河生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作的重要性和必要性。
四、努力推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)
通過這次視察,我對(duì)中國生態(tài)文明建設(shè)有了更深入的認(rèn)識(shí)和思考。黃河入??诘纳鷳B(tài)環(huán)境發(fā)生了明顯的好轉(zhuǎn),這是生態(tài)文明建設(shè)的成果,也是對(duì)于生態(tài)環(huán)境治理的不懈努力。但是,我們也看到了一些問題。例如,一些工業(yè)企業(yè)的排污問題,以及過度開發(fā)河道的現(xiàn)象。這讓我們意識(shí)到,生態(tài)文明建設(shè)還有很長的路要走,我們需要持續(xù)努力,加強(qiáng)環(huán)境的保護(hù)和治理,為子孫后代留下更好的環(huán)境。
五、個(gè)人的反思
通過這次視察,我對(duì)黃河有了更深入的了解,也對(duì)生態(tài)文明建設(shè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到,作為一個(gè)普通的公民,我們每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)生態(tài),不僅僅是為了我們自己,也是為了我們子孫后代的健康和美好未來。因此,我立志從現(xiàn)在開始,從自我做起,注重節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境,為推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
通過這次視察,我感受到了黃河的壯麗景觀,了解到了黃河的歷史意義,認(rèn)識(shí)到了黃河的生態(tài)環(huán)境和保護(hù)措施,以及努力推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)的重要性。這次視察讓我更加體會(huì)到了生態(tài)環(huán)境對(duì)于人類生存的重要性,也讓我明白了生態(tài)文明建設(shè)是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的長期過程。作為一名公民,我們應(yīng)該積極參與其中,共同推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè),為我們的美麗中國貢獻(xiàn)自己的一份力量。
入海口考察心得體會(huì)篇八
第一段:引言(大約200字)
近年來,隨著旅游業(yè)的快速發(fā)展,越來越多的人選擇考察作為一種旅游方式。無論是對(duì)歷史文化的探尋,還是對(duì)自然風(fēng)光的沉浸,都讓人對(duì)未知充滿了好奇,并引發(fā)出對(duì)于世界的探究欲望。本文將探討考察對(duì)于個(gè)人成長所帶來的影響,并就如何更好地進(jìn)行考察提出一些建議。
第二段:考察的意義與益處(大約250字)
考察是一種深入了解和體驗(yàn)的旅行方式,它能夠讓人們通過親身參與和觀察,更好地了解不同國家和地區(qū)的歷史文化、社會(huì)風(fēng)俗和自然環(huán)境。通過考察,我們可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和見識(shí),拓寬我們的眼界,增加自己的見識(shí)和認(rèn)知。同時(shí),考察也是一種獨(dú)特的心靈洗滌,能夠讓我們從繁忙的工作和生活中解脫出來,重新找回內(nèi)心的寧靜和平和??疾鞄Ыo我們的不僅僅是旅行的樂趣,更是對(duì)生活的一種重新審視和思考,幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和世界。
第三段:考察中的收獲與感悟(大約250字)
通過多次考察的經(jīng)歷,我深刻地感受到了考察帶給我的種種好處。首先,考察讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和主動(dòng)發(fā)問,通過與當(dāng)?shù)厝说慕涣骱腕w驗(yàn),我能夠更加全面地了解到一個(gè)地區(qū)的文化特點(diǎn)和社會(huì)現(xiàn)狀。其次,考察讓我體會(huì)到了“走出去”的重要性。在陌生的環(huán)境中,我們需要主動(dòng)適應(yīng)和解決問題,這種鍛煉能夠讓我們培養(yǎng)出獨(dú)立自主、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。最重要的是,考察讓我重新審視了自己對(duì)世界的認(rèn)知和價(jià)值觀,拓寬了我的思維和視野。
第四段:如何進(jìn)行一次有意義的考察(大約300字)
要進(jìn)行一次有意義的考察,除了選擇一個(gè)合適的目的地外,還需要我們做好充分的準(zhǔn)備工作。首先,我們應(yīng)該對(duì)考察目的地的歷史文化和社會(huì)風(fēng)俗有所了解,這樣在考察過程中才能更好地理解和欣賞。其次,我們需要制定詳細(xì)的行程計(jì)劃,包括景點(diǎn)選擇、交通安排和飲食住宿等,這樣可以節(jié)約時(shí)間和精力。同時(shí),我們也應(yīng)該保持積極的態(tài)度,在考察過程中虛心向?qū)в位虍?dāng)?shù)厝苏?qǐng)教,并與同伴進(jìn)行充分的交流和討論,以提高我們的考察體驗(yàn)和收獲。
第五段:結(jié)語(大約200字)
考察是一種豐富多彩的旅行方式,它不僅帶給我們愉快的體驗(yàn),更是對(duì)自我成長和認(rèn)知的一次深度挑戰(zhàn)。通過考察,我們能夠更好地了解自己和世界,培養(yǎng)出獨(dú)立思考和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì),并不斷拓展自己的視野和思維。因此,在以后的旅行中,我們應(yīng)該多選擇考察這種方式,放慢腳步,用心觀察,從而獲得更加深入和有意義的體驗(yàn)??疾欤屛覀兊穆眯凶兊酶幸饬x,讓我們的生活變得更加充實(shí)。
入??诳疾煨牡皿w會(huì)篇九
本次參觀學(xué)習(xí)中我們聽取了該校校長對(duì)學(xué)校的全面介紹。我切實(shí)感受到他們獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸熧Y培訓(xùn)管理以及豐碩的辦學(xué)成果。聽了林校長的話我大概總結(jié)了一下:
走進(jìn)校門,空曠的操場(chǎng)上綠化還不完善,后院還在進(jìn)行著基建,兩棟公寓樓已拔地而起,但附屬工程還沒有完工。雖如此依然不影響這所學(xué)校濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。優(yōu)美動(dòng)聽的古典音樂響起,走在教室走廊,不少黑板上都體現(xiàn)著雜亂的圖案,還有不少班級(jí)貼著富有個(gè)性的畫,因?yàn)檫@是孩子自己設(shè)計(jì)而出的黑板報(bào);班級(jí)值日生每天除了掃完地外還要拖地板。成立了各種興趣小組給孩子各異的選擇環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)和嘗試,讓他們自己動(dòng)手、想象和創(chuàng)新,挑戰(zhàn)自我。
據(jù)何校長介紹,學(xué)校要求老師進(jìn)行多方面的學(xué)習(xí),為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)建更有利的師資隊(duì)伍,同時(shí)也使得老師通過學(xué)習(xí),超越原有的自己,得到更全面的發(fā)展。
該校注重以學(xué)生的需求來要求老師的進(jìn)步,以老師的`進(jìn)步來帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步,以此形成一個(gè)良性循環(huán),促進(jìn)師生共同進(jìn)步,為學(xué)校的發(fā)展提供強(qiáng)勁的推動(dòng)力量。
聽完了何校長的話我感慨萬,是啊“大愛無言——讓每一個(gè)生命都閃光”。是的,上天給了他們翅膀,卻沒有給這些特殊孩子飛翔的權(quán)利,但他們也擁有著屬于自己的閃光點(diǎn)。所以通過這次的參觀學(xué)習(xí)我要做的,就是通過不斷地學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn),去點(diǎn)亮他們,讓他們快樂成長,走向社會(huì)!
總體感覺:
1、幾所學(xué)校都具有超前的辦學(xué)理念。
無論是聆聽?zhēng)姿鶎W(xué)校校長的介紹還是深入?yún)⒂^他們學(xué)校,都能感覺到他們高瞻遠(yuǎn)矚的辦學(xué)思想。都有“以人為本,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念,有明確的“規(guī)范化——特色化”辦學(xué)目標(biāo)。
2、都有獨(dú)樹一幟的辦學(xué)特色。
參觀每所學(xué)校,一走進(jìn)校園都會(huì)被各校特有的校園文化氛圍所包圍:阿陽實(shí)驗(yàn)學(xué)內(nèi)以孝道文化為學(xué)生思想教育的立足點(diǎn),大力開展素質(zhì)教育。身入其中不難發(fā)現(xiàn)這四所學(xué)校都有著深厚的文化底蘊(yùn),文化已進(jìn)入他們的血液,滲入他們的骨髓,我們想復(fù)制都很難。
3、細(xì)節(jié)成就完美,務(wù)實(shí)造就輝煌。
學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所,草率、粗放的校園環(huán)境無疑對(duì)學(xué)生有著潛移默化的傷害。我們所參觀的幾所學(xué)校,尤其是阿陽實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美,建筑設(shè)計(jì)布局合理,校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對(duì)我們都是一種啟發(fā)和提醒,如果我們?cè)谶@些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話,那么對(duì)學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。四所學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作做的很細(xì),通過翻閱資料我們看出他們從備課、上課、考試整個(gè)過程突出了細(xì)、實(shí),學(xué)科備課組、年級(jí)學(xué)科備課組對(duì)教師的日常備課督察指導(dǎo),教案作業(yè)的檢查貫穿在教學(xué)過程中,既注重過程也注重結(jié)果。他們的工作都很務(wù)實(shí),按照阿陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長的話說他們是把虛的活做成了實(shí)的事,家長學(xué)校、防震減災(zāi)安全教育這些在別的學(xué)校都認(rèn)為是虛的工作,他們都能認(rèn)真對(duì)待,且取得了實(shí)效。
4、辦好教育離不開政府、社會(huì)各界的支持。
幾所學(xué)校辦學(xué)條件都很好,學(xué)校校舍充裕,教學(xué)設(shè)施齊全,阿陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校都有自己的體育館,靜寧三中建有學(xué)生公寓樓。每個(gè)學(xué)校的教室內(nèi)都配備了多媒體教學(xué)設(shè)備,這些都為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育提供了極大的物質(zhì)基礎(chǔ)。從側(cè)面可以看出當(dāng)?shù)卣畬?duì)教育的高度重視,靜寧社會(huì)各界對(duì)教學(xué)的大力支持。
入??诳疾煨牡皿w會(huì)篇十
俗語有云:讀萬卷書,行萬里路。只有不斷的走出去,多看多聽多想多學(xué),才可以得到自身的發(fā)展。特別是對(duì)于成長期的天成農(nóng)業(yè)公司員工來說,外出學(xué)習(xí),開闊眼界,增長見識(shí),很有必要。
在尹總助的帶領(lǐng)下,我們一行5人前往藥王谷和花舞人間參觀學(xué)習(xí)?,F(xiàn)將自己的一點(diǎn)心得體會(huì)分享該大家,希望共同交流學(xué)習(xí)!
一、標(biāo)桿企業(yè)概況:
(一)、藥王谷
藥王谷旅游度假區(qū)是我國第一個(gè)以中醫(yī)藥養(yǎng)生為主題的山地觀光旅游度假區(qū),屬于觀光農(nóng)業(yè)及其延伸的第三產(chǎn)業(yè)的大范疇。所在區(qū)域盛產(chǎn)中藥材,山林遍生百年藥樹,相傳中華醫(yī)藥始祖歧伯(據(jù)史考歧伯乃四川綿陽人)和藥王孫思邈都曾長住此山采藥治病,山上居民一直有供奉藥王菩薩的習(xí)俗,藥王谷因此得名。
(二)、花舞人間
花舞人間是一個(gè)及商務(wù)娛樂于一體,都市現(xiàn)代化的匠心獨(dú)運(yùn)與鄉(xiāng)村自然天成的美麗完美協(xié)調(diào)的“都市農(nóng)業(yè)”景觀。它走以農(nóng)業(yè)、科研、旅游發(fā)展相結(jié)合,經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)效益相統(tǒng)一的都市農(nóng)業(yè)發(fā)展之路,并成為集試驗(yàn)示范、生產(chǎn)經(jīng)營、科普旅游、觀光健身、休閑娛樂、生態(tài)環(huán)保等功能于一體的都市農(nóng)業(yè)主題公園,以充分展示現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)用的功能、科學(xué)的內(nèi)涵和美麗的身姿。
二、參觀心得:
(一)值得學(xué)習(xí)處:
1.主題宣明,各有千秋。藥王谷以中藥材養(yǎng)生為特色,主推當(dāng)?shù)靥厣烈幕ü?jié)。產(chǎn)品涉及文化旅游、景觀旅游、養(yǎng)生旅游三大主線?;ㄎ枞碎g”以低碳生活為主題,主推杜鵑花。
2.注重人文關(guān)懷,細(xì)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)。
3.因地制宜,以當(dāng)?shù)匚幕?、自然風(fēng)光優(yōu)勢(shì)為基礎(chǔ),運(yùn)用藝術(shù)手法,突出本地特色,引起共鳴,吸引眼球。藥王谷山地藥材種類豐富,將藥、藥花和藥文化相輔相襯,自然美觀;花舞人間以景觀花海、大面積林木、草坪等鄉(xiāng)土資源為特色,在不增加經(jīng)費(fèi)情況下,形成極具震撼力景觀效果。
4.選址特點(diǎn):藥王谷離城市遠(yuǎn),以清幽制勝,花舞人間主打“都市農(nóng)業(yè)”,位于城鄉(xiāng)交接處,交通便利。
(二)引以為戒處:
2.游客消費(fèi)處欠缺。藥王谷和花舞人間立足在讓游客注重視覺效果,切身體會(huì),而缺乏特色紀(jì)念品留戀。可以適當(dāng)增加一些。
3.文化內(nèi)涵需要進(jìn)一步挖掘,仍有潛力。
我們公司也可以發(fā)展自己的特色產(chǎn)業(yè),大力挖掘自身特色,找到自己特色,比如舉辦開心農(nóng)場(chǎng)、純天然果蔬之類的?!耙糟~為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失?!币云渌髽I(yè)發(fā)展模式及優(yōu)勢(shì)為榜樣,再結(jié)合自身特點(diǎn),可以思考出一條符合我們的企業(yè)的發(fā)展之路;以別人遇到的問題、困難,總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)為借鑒,可以讓我們的企業(yè),在發(fā)展的初始階段少走彎路,快速成長!
入??诳疾煨牡皿w會(huì)篇十一
一說到“孤山不孤,斷橋不斷,長橋不長”,你應(yīng)該立刻就能想到杭州西湖吧。還有許仙與白娘子的感人故事,白娘子最后就是被關(guān)在西湖雷峰塔呢!所以,應(yīng)該能猜到我要寫什么了吧?那就是——杭州西湖。
當(dāng)媽媽說要去西湖時(shí),我激動(dòng)萬分。蘇軾曾寫道:“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜?!卑职趾臀艺f過這句詩里的“西子”,說的是美麗動(dòng)人的西施,能和西施一樣美麗,西湖肯定特別特別美。
在旅游車上,我對(duì)西湖有著無限期待。想著,想著,我睡著了。在睡夢(mèng)中,我隱隱約約聽到導(dǎo)游叔叔娓娓動(dòng)聽地給大家講“小預(yù)告”。
“噢,起來吧。”坐著身邊的媽媽把我叫了起來。西湖!到西湖啦!
第一個(gè)景點(diǎn)是“花港觀魚”,據(jù)說是康熙親自題筆呢!那里有紅、橙、白的大錦鯉,色彩交錯(cuò)、美不勝收,大魚小魚連成一片。清澈的水里映著大大小小的魚兒,如詩如畫,真是自然的“得意作品”!
后來,導(dǎo)游帶領(lǐng)我們?nèi)ノ骱未?。路上,綠油油的草已有些微黃,這自然的漸變色比電子做出的好看多了!行人過往匆匆、密密麻麻,可見西湖是多么受歡迎,吸引了那么多人。微風(fēng)吹過,經(jīng)不起風(fēng)吹的小葉子一晃,就舞下來了。真美啊!
走著走著,看到了美麗的荷花亭亭玉立在水面,我往右一瞧,哎?是游船!
上了船,我感覺像是西湖有魔力,讓我目不轉(zhuǎn)睛的望著窗外的景色,美到讓人流連忘返。
是三潭映月!沒記錯(cuò)的話,印在一元人民幣上的正是西湖美景三潭印月。再扭頭向遠(yuǎn)處看,是雷峰塔呀!還有斷橋!斷橋不斷——西湖三怪之一,雖說離得遠(yuǎn),卻看得無比清晰,應(yīng)該是因?yàn)槲铱吹娜朊园?
剛下船,導(dǎo)游就告訴我們時(shí)間不多,要去另一個(gè)地方了。來也匆匆、去也匆匆,我們離開了美麗的西湖。
西湖,如詩如畫如西子。“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜?!比缒奶炷茉偃ノ骱叶ㄒ瓮赀@美麗動(dòng)人的西湖。
入??诳疾煨牡皿w會(huì)篇十二
這次到江陰參觀學(xué)習(xí),我很受啟發(fā),不看不知道,一看嚇一跳,真是大開眼界。看到江陰建設(shè)的速度,看到江陰人民的富足,看到江陰的發(fā)展的全面,看到江陰環(huán)境的美好,了解到江陰人創(chuàng)新爭(zhēng)優(yōu)的大氣魄和創(chuàng)一流的大志向,我深刻的看到了自己存在的不足。
江陰最大的收獲是促進(jìn)了執(zhí)政理念和發(fā)展路徑的重大轉(zhuǎn)變,使貫徹科學(xué)發(fā)展觀在江陰找到了載體,創(chuàng)新了路徑,落到了實(shí)處?;貋砗螅伊⒓聪騼晌蓡T匯報(bào)這次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容以及在江陰的所見所聞,并將自己的心得體會(huì)和想法與大家分享,此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我樹立了今后帶領(lǐng)兩委如何學(xué)習(xí)江陰的決心和信心,也進(jìn)一步明確了工作方向。
一、要學(xué)習(xí)江陰先做好蛋糕才能分好蛋糕的做法。只有做強(qiáng)經(jīng)濟(jì),加快財(cái)富積累,才能夯實(shí)為民辦事的物質(zhì)基礎(chǔ)。我們決定引進(jìn)外來資源,加強(qiáng)結(jié)構(gòu)調(diào)整。以前,我們對(duì)土地轉(zhuǎn)包不認(rèn)識(shí),怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)落麻煩,怕讓群眾不滿意。通過這次學(xué)習(xí),我改變了想法,與村兩委成員商量論證,留住客戶,與客戶共同協(xié)商簽定轉(zhuǎn)包合同。當(dāng)然,這首先要抓住外來客戶,吸引投資,增強(qiáng)群眾信心,然后再和群眾商量正式簽定轉(zhuǎn)包合同,使群眾真正得到實(shí)惠。
二、打深井,挖水庫,加強(qiáng)農(nóng)田水利設(shè)施建設(shè)。村東南部土地肥沃,就是缺水,所以通過鎮(zhèn)政府指導(dǎo),我們?cè)诖鍠|又打深井一眼。六七組下河河道是一片河灘,多年來群眾下力不少,收入?yún)s不多,其原因就是存不住水無法澆地,只能靠天等雨。水利是農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ),從江陰回來后,我們村兩委共同討論,又征得全體黨員的意見,決定整修下河河道。
三、民生無小事,學(xué)習(xí)江陰體民情、貼民心、順民意的做法,借助小支點(diǎn),支撐起民生大關(guān)懷。
1、處理遺留小問題,征得群眾信任。前任支部留下來一些因建房通街未處理好的小問題,導(dǎo)致個(gè)別群眾多次到村委吵鬧。這些問題久拖不決不僅影響村兩委的形象,還影響群眾對(duì)我們這屆支部的信心。村兩委一致決議,找來群眾本人、群眾代表、黨員代表以及民政執(zhí)法部門負(fù)責(zé)人,共同商議處理辦法,通過講道理、講解法律條規(guī),讓群眾解開心結(jié),最終解決了問題。處理這個(gè)問題時(shí),我們充分尊重了群眾的權(quán)益,整個(gè)過程做到了公平、公正、公開,在座黨員及群眾都非常滿意。
2、花小錢也能為民辦事。三秋來臨,玉米秸的存放成了大問題。于是我和兩委成員商量,修建玉米儲(chǔ)青池,這樣既解決了群眾亂堆亂放的問題,又能使群眾增加一些收入。資金困難,我們就采取了眾人拾柴火焰高的做法,按照入股的辦法籌集資金。目前,儲(chǔ)青池已基本修好,機(jī)器等設(shè)備也已經(jīng)買齊,只待秋收時(shí)投入生產(chǎn)。
總之,這次到江陰參觀學(xué)習(xí),我收獲不小。由于自己年輕,又是剛工作,在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下,工作才邁出了第一步,工作中也曾出現(xiàn)不少失誤,但是,江陰學(xué)習(xí)增加了我?guī)ьI(lǐng)群眾致富的信心,我相信,在上級(jí)的指導(dǎo)下,在村兩委的努力下,下寨村會(huì)發(fā)展的更好。
入海口考察心得體會(huì)篇十三
已經(jīng)放暑假了,我參加了杭州巴貝爾英語,在杭州的第四天聽說去西湖,我高興得一蹦三尺高?!吧嫌刑焯?、下有蘇杭”,這句話幾乎是全世界都知道諺語,表達(dá)了人們對(duì)這座充滿神話和歷史的“人間仙境樂園”的贊美。
杭州尤以西湖秀麗迷人的自然風(fēng)光聞名于世。美麗的西湖三面環(huán)山,一面瀕城,兩堤臥波,三島浮水,風(fēng)景秀麗,四季異色。 我們乘著車子來到西湖,我們來到了西湖,只見西湖的湖水清得發(fā)藍(lán),非常的藍(lán),藍(lán)得讓人分不清哪里是藍(lán)天,哪里是湖水。
西湖三面環(huán)山,碧波粼粼。環(huán)湖的山有許多奇峰,瞧!那一對(duì)山峰高聳入云,山頂云霧繚繞,仿佛到了仙境一般,向下看,真叫人心驚膽戰(zhàn)。在遠(yuǎn)處我看見了雷鋒塔,這個(gè)就是傳說中壓過白娘子的雷鋒塔。雖然這個(gè)塔的外形跟其他塔差不多,可它有著巨大的紀(jì)念意義呀!
我們又看見了碧綠色的湖水,真美啊!湖水清澈見底,恬靜,碧綠,令人神往。我們又來到了花港觀魚,里面綠草如茵,像一片幽靜的小樹林,那里有樹、有水、有草、有花,拍下來的照片就像一幅美麗的風(fēng)景畫。一條小河里,彩色的大魚游來游去,可真漂亮啊!我用爆米花來喂它們,它們就像三天未吃飯似的爭(zhēng)起來,濺起一朵朵美麗的浪花。
湖里,一條條紅鯉魚起碼有三斤重。它們?nèi)齻€(gè)一組,五個(gè)一群,在西湖里游來游去。它們有的在玩耍,有的在尋找游人扔進(jìn)西湖里的食物,有的在歡迎我們的到來,為我們表演精彩的舞蹈。
岸邊,一排排垂柳隨風(fēng)擺動(dòng),好像在向游人招手,歡迎旅客的到來。那柔嫩的枝條仿佛是一位少女,梳理著自己的長發(fā)。
西湖就是這么美,美得驚艷,美得讓人流連忘返,美得與眾不同。
入海口考察心得體會(huì)篇十四
10月27—11月1日,學(xué)校組織我們一行十四人前往河北省鹿泉一中參加第三屆全國高中新課程課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流與研討會(huì)塈全國高中學(xué)校課程改革聯(lián)盟成立大會(huì)。
我受學(xué)校委派,展示了一堂基于新課程改革理念的歷史示范課。在鹿泉一中的兩天里,我旁聽了兩堂同課異構(gòu)課和一堂鹿泉一中的優(yōu)質(zhì)課,聆聽了三位專家的精彩點(diǎn)評(píng),與六十多位教師進(jìn)行了交流、研討。他們的教學(xué)方式、理念和班級(jí)管理之道,讓我受益非淺。我有幾點(diǎn)體會(huì)與大家分享一下:
一、以課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)之綱
調(diào)這三個(gè)內(nèi)容,其他內(nèi)容教師可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成,這樣就可以大大減少教學(xué)時(shí)間,從而有充足的時(shí)間來突破課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容,順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。反之,如果教師對(duì)前面的內(nèi)容進(jìn)行過多地介紹、講解,既浪費(fèi)了時(shí)間,又做了無用功。
二、平時(shí)多讀書,提升自己的思想和素質(zhì)
在交流過程中,來自江蘇錫山高級(jí)中學(xué)的劉老師介紹了他們學(xué)校關(guān)于讀書的一系列措施與規(guī)定。江蘇錫山高級(jí)中學(xué)的老師們通過學(xué)校和年級(jí)組的資金提供,平均每年每人都要通讀二、三十本教學(xué)理論著作。郭富斌教授在講座中高度概括了高中必修1的知識(shí)體系,并且把它提升到了一種理論高度。這些讓我很是震撼。通過交流,我認(rèn)識(shí)到了自己的不足,與先進(jìn)地區(qū)的老師相比,自己還有很多大差距。這也更我讓對(duì)自己過去一段時(shí)間內(nèi)總是忙于瑣事,總把讀書當(dāng)做負(fù)擔(dān)的做法感到后悔。
學(xué)校已經(jīng)把閱覽室搬到了教學(xué)樓,就在我們辦公室的旁邊。以前我沒有認(rèn)真領(lǐng)悟?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)的用意,經(jīng)常是“過閱覽室門而不入”,忽視了自己的知識(shí)積累、思想提升。所以,我今后一定要多利用時(shí)間多讀點(diǎn)書,提升自己的素質(zhì)。
三、教學(xué)過程需要民主意識(shí)
“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”。這句詩表達(dá)了人們贊美老師無私奉獻(xiàn)的高尚精神。直到現(xiàn)在,就算不嘔心瀝血,老師對(duì)學(xué)生的愛仍然高于老師對(duì)自己孩子的愛,沒有一個(gè)老師不愛自己的學(xué)生,但很多時(shí)候孩子們都體會(huì)不到老師對(duì)他的愛。
直到聽了郭老師的報(bào)告之后才明白:老師的愛是需要民主意識(shí),決不能專制!現(xiàn)在的孩子已經(jīng)是不同時(shí)代的孩子了,小小年紀(jì)的他們已經(jīng)有自己的思想,有自己的思維,你口口聲聲愛他們,為他們好,但是他們不能理解你的情況下,他們不會(huì)體會(huì)到你對(duì)他們的愛,而會(huì)造成一種誤解,認(rèn)為你很專制從而導(dǎo)致他們不喜歡你這位老師。
平時(shí)我們工作中常常遇到的情況,就是一節(jié)孩子們很喜歡的課如電腦、體育等,其他老師辛苦幫忙代課時(shí),孩子們往往不能理解老師這么做是為了他們的學(xué)習(xí),往往不能體會(huì)老師對(duì)他們的愛,若老師沒有跟孩子說明白,他們會(huì)因?yàn)槟惆哉剂怂麄兿矚g的課而討厭你。這種情況下,我們老師何不跟孩子商量一下再做決定,將會(huì)有不同的效果,因?yàn)樗麄冇X得自己受到了尊重。
其實(shí),沒有一個(gè)老師不愛自己的學(xué)生的,在愛的過程中有沒有讓學(xué)生體會(huì)到你的愛呢?這就需要一些技巧,需要一些民主的意識(shí)。
四、做一個(gè)自信的教師,培養(yǎng)一批自信的學(xué)生
郭教授在講座中介紹了長安中學(xué)的一些做法,讓我深受啟示。長安中學(xué)的教師每天都對(duì)學(xué)生大聲說:“你能行!”
只有教師積極地肯定學(xué)生,才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的火花的碰撞,學(xué)生才會(huì)對(duì)自己說:“我能行!”
對(duì)待孩子,從而使他們端正學(xué)習(xí)的目的,建立信心,這樣才能逐漸的趕上去。
五、沒有學(xué)生的主動(dòng)參與就沒有成功的課堂教學(xué)。
新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。通過聽課,學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考,要看參與是不是主動(dòng)、積極,是不是學(xué)生的自我需要,要看學(xué)生的交往狀態(tài),思維狀態(tài),不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考。
簡(jiǎn)單的問答式,一問一答,學(xué)生好像忙的不亦樂乎,但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)。師生、生生沒有真正的互動(dòng)起來,是非常值得注意的一個(gè)問題,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙的提出問題,引發(fā)學(xué)生心理上的知識(shí)沖突,同時(shí),教師要放權(quán)給學(xué)生,給他們想、做、說的機(jī)會(huì),讓他們充分進(jìn)行思考,給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生放開說,并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了,學(xué)生自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來,參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)過程,個(gè)體才能的到發(fā)展。
行參觀考察的全貌,難免掛一漏萬,如蜻蜓點(diǎn)水。然而我認(rèn)識(shí)到,作為一名教師,樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不作井底之蛙,在反思中調(diào)整自己,努力踐行新課程理念,努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本,才能不虛此行!總之,這次的外出考察學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多東西,也增長了我的見識(shí),在這里再次感謝組織這次培訓(xùn)的教師和領(lǐng)導(dǎo)。在以后的教學(xué)中,我會(huì)努力地去實(shí)踐學(xué)到的方法和理念、更好地發(fā)揮自己數(shù)學(xué)教學(xué)的水平,實(shí)現(xiàn)參加這次外出培訓(xùn)的目的,讓自己的教學(xué)教藝更上一層樓。
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