最熱考研規(guī)劃和反思范文（16篇）

總結(jié)創(chuàng)作經(jīng)歷，挖掘創(chuàng)意的來源和成長(zhǎng)的點(diǎn)滴?？偨Y(jié)的語言要精煉、簡(jiǎn)練，避免啰嗦和冗長(zhǎng)。以下是小編為大家整理的一些范文，供大家參考和借鑒。

考研規(guī)劃和反思篇一

時(shí)間過得太快了，轉(zhuǎn)眼又到了一年的復(fù)試時(shí)。明天就是外院研究生復(fù)試的時(shí)間，樓主不敢自居前輩，只是想給這一屆面試的同學(xué)們一些建議，也算是對(duì)于去年被錄取的一種回饋吧。

面試在西大的復(fù)試中尤為重要，除了個(gè)別極優(yōu)秀的同學(xué)外，大部分考生的初試分?jǐn)?shù)都很相近，復(fù)試的筆試亦是如此。因此，面試可以說是復(fù)試的重中之重。

樓主想說的是：

1、準(zhǔn)備好自我介紹。因?yàn)槊總€(gè)人面試的時(shí)間約在10—15分鐘，不一定每個(gè)人都會(huì)做自我介紹，但是一定要準(zhǔn)備好。

2、面試的時(shí)候有時(shí)會(huì)讓你讀一段文章，不必太緊張，文章不難，拿到后可以先看一看(時(shí)間別太久)再讀，確保流利。

3、態(tài)度一定要真誠。問答環(huán)節(jié)老師會(huì)隨機(jī)問問題：比如英語國家的文化、對(duì)翻譯理論的看法、翻譯經(jīng)驗(yàn)等等，相信同學(xué)們肯定做了這些準(zhǔn)備的。當(dāng)問到你不會(huì)的問題的時(shí)候，千萬別裝懂，有一說一，要有謙遜、真誠的態(tài)度。當(dāng)然，如果老師問的問題你都沒答上，那就危險(xiǎn)了。所以頭腦要冷靜，遇到不會(huì)的問題，要仔細(xì)想想與其相關(guān)的自己較了解的東西。先對(duì)老師說不知道，然后再旁敲側(cè)擊地談到自己比較熟悉的方面。不失為一種好辦法。

差不多就這些，像口語流利、思路清楚這樣的是硬性基礎(chǔ)，

就不多說了。不用太緊張，老師們都很和氣。

最后祝大家考試順利!

考研規(guī)劃和反思篇二

i’m on the way! 這是一句給所有在考研路上奮斗的仁人志士的話。

在考研與就業(yè)的岔道口，一部分人選擇了就業(yè)；而另一部分人則選擇了繞道，走上了一條披滿荊棘的考研之路。然而，盡管他們已經(jīng)選擇了考研這條路，卻仍然免不了在這條路上躑躅、徘徊和茫然，他們帶著迷茫、問題和遲疑走在考研路上。面對(duì)前方的迷霧，只能一步三回頭地踟躕前行，卻不敢大踏步堅(jiān)定地往前走。

他們總在想：我選擇這條路到底對(duì)不對(duì)？

他們總在想：到底該就業(yè)還是考研？

他們總在想：我的考研之路怎么如此痛苦？

他們總在想：考研這么累，我能否堅(jiān)持到最后？

他們總在想：考研失敗了該怎么辦呢？

的確，就算已經(jīng)打定主意考研，但是仍然會(huì)有許多問題和疑惑需要面對(duì)，因?yàn)榭佳羞@條路有太多的未知。歸根結(jié)底，我們的迷茫都來自一個(gè)問題：我到底能不能考上，要是考不上怎么辦？考研是我們自己的選擇，選擇了就要付出，也就必須承擔(dān)自己選擇的后果。那要是結(jié)果不好呢？大部分人在考研初期的迷茫都源于此。有人做過這樣的統(tǒng)計(jì)，每年想考研的學(xué)生可能會(huì)超過150萬，但是過了迷茫期后，大概就只有130萬了。過了強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段，真正報(bào)名的就只有120多萬了；再過了沖刺期，最后真正走進(jìn)考場(chǎng)并考完全程的人，大概就只剩80多萬了。那些沒有堅(jiān)持到最后的人，都是沒有克服迷茫帶來的恐懼感而半途而廢的人。

這些人中，有的人并不是心甘情愿加入考研大軍的。他們根本不知道自己為什么考研，甚至對(duì)自己所選擇的專業(yè)沒有很大的興趣，只是為了逃避就業(yè)壓力，或因?yàn)閺谋娦睦矶尤肟佳行辛械?。他們的迷茫在于考還是不考。他們總在考與不考中間來回?cái)[動(dòng)，因此他們并未真正踏上考研之路.心理學(xué)研究表明，人最痛苦的是選擇的過程。我們的考研全程規(guī)劃張老師認(rèn)為，在一切懸而未決時(shí)，內(nèi)心的矛盾沖突最大，而一旦你已經(jīng)下定決心去做一件事，那么心情會(huì)慢慢趨于平靜?？佳幸彩侨绱?，在你猶豫不決時(shí)，就如開車前行遇到岔道口，不知道該往哪走，只能停留在原地。

決策前的患得患失，行動(dòng)前的瞻前顧后，只會(huì)減慢你前行的腳步。如果經(jīng)過自己的全面考慮，多方權(quán)衡，仍然決定踏上考研之路，那么請(qǐng)你認(rèn)定前方的路，不要猶豫不要回頭。不管前面有多少困難在等著你，也不管這條路有多漫長(zhǎng)，記住“no pains,no gains”。所以，既然走上這條路，要做的第一件事，就是堅(jiān)定自己的信心，牢牢記住自己的目標(biāo)就只有一個(gè)：考研！如果一味迷茫，你就輸了。

當(dāng)然要做到這樣并不容易，需要有堅(jiān)強(qiáng)的抗干擾力。當(dāng)一場(chǎng)接一場(chǎng)的招聘會(huì)在你身邊舉行的時(shí)候，當(dāng)周圍的同學(xué)忙著做簡(jiǎn)歷、為工作奔波的時(shí)候，總是忍不住會(huì)有點(diǎn)小小的心理波動(dòng)?！遣皇峭悼杖プ龇莺?jiǎn)歷試試？或者羨慕于同學(xué)的就業(yè)成功。如果這樣，那么你考研的腳步又慢了，你考研的成功率又小了。認(rèn)定目標(biāo)，堅(jiān)持到底，永不放棄，這才是你要做的。既然決定考研，就要放棄那些與目標(biāo)無關(guān)的事，努力做到“兩耳不聞窗外事，一心只讀考研書”。

考研是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，不少人把它稱之為煉獄。其實(shí)并非如此，考研也可以是快樂的?？佳惺亲约鹤龀龅倪x擇，是自己愿意做的事情，為什么要讓不良的情緒蒙在它上面呢？把它當(dāng)做一件快樂的事，當(dāng)成自我實(shí)現(xiàn)的過程，才能真正享受考研的過程。

心理學(xué)上有一種現(xiàn)象叫做“習(xí)得性無助”，如果多次受到挫折而沒有成功體驗(yàn)，就會(huì)產(chǎn)生這種感覺，會(huì)對(duì)自己?jiǎn)适判?，長(zhǎng)期處于情緒低落狀態(tài)。在考研期間，辛苦而枯燥的`學(xué)習(xí)會(huì)讓日子變得更長(zhǎng)，遇到的困難也會(huì)被隨之放大。在這種高壓力、高緊張的時(shí)期，如果沒有及時(shí)給予自己鼓勵(lì)，體驗(yàn)成功，那么很有可能陷入“習(xí)得性無助”。

解決這一問題的最好辦法是學(xué)學(xué)向日葵，永遠(yuǎn)向著陽光燦爛。把考研的總目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)循序漸進(jìn)的小目標(biāo)，一點(diǎn)點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)。每天給自己一定任務(wù)，完成任務(wù)就給自己鼓勵(lì)或者獎(jiǎng)勵(lì)。每天都看到自己一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，用自己在復(fù)習(xí)過程中的哪怕是一點(diǎn)小小的成功來鼓勵(lì)自己，增加自己的信心和勇氣。每一天都發(fā)現(xiàn)自己的一個(gè)小進(jìn)步，給自己一個(gè)鼓勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)自己休息半小時(shí)、吃一塊黑森林蛋糕、去圖書館外面的草地上沐浴一會(huì)兒陽光，想象自己正進(jìn)行著光合作用，全身充滿了能量。心理學(xué)的研究還表明，當(dāng)你的心情保持愉快時(shí)，做什么事情都覺得充滿樂趣，哪怕是遇到難題，也覺得是一種有意思的挑戰(zhàn)，會(huì)保持一種積極樂觀的態(tài)度來對(duì)待它。反之，心情煩躁時(shí)，往往會(huì)覺得連平時(shí)輕而易舉就能做好的事情都充滿了障礙，難以完成。因此，把考研當(dāng)作是一件快樂的事，那么你會(huì)很樂意去做，而不是一提到考研就如臨大敵，心有余悸。

考研是一個(gè)選拔性考試，注定是一場(chǎng)淘汰賽，你有沒有足夠的勇氣和能力去面對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)斗，是不是夠堅(jiān)定，是不是夠堅(jiān)強(qiáng)，能不能堅(jiān)持到最后，都將直接決定你能不能取得最后的勝利。

考研是一種心態(tài)，一種人生態(tài)度。以平和的心態(tài)對(duì)待考研，才是考研這段歷程對(duì)我們真正的磨礪。擺正心態(tài)，接下來要做的是什么呢？卯足了勁，沉浸于鉆研學(xué)習(xí)當(dāng)中，朝著考研的終點(diǎn)奔去。保證自己的身體健康，有強(qiáng)健的體魄應(yīng)對(duì)艱辛的歷程；做好知識(shí)的準(zhǔn)備，扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，也是成功必不可少的要素。

青春需要拼搏，選擇了就不后悔。既然已選擇了走在考研的路上，那么請(qǐng)你大聲高唱，努力去做到最好。即使達(dá)不到目標(biāo)，也會(huì)有一路芬芳，這才是我們無悔的青春。

考研規(guī)劃和反思篇三

考研路漫漫，希望能夠在這個(gè)過程中認(rèn)真規(guī)劃并付諸實(shí)踐。在這里，我將分享我的規(guī)劃考研心得體會(huì)，希望能夠幫助到更多需要幫助的考生。

第二段：認(rèn)真做好規(guī)劃

規(guī)劃是考研過程中最重要的一部分，好的規(guī)劃能夠幫助我們更明確地了解自己的實(shí)力和不足，從而創(chuàng)造更多有利的條件。首先，我們需要確定目標(biāo)院校和專業(yè)，并根據(jù)自身情況合理分配時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行備考；其次，要尋找更加靈活和科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和其他資源，提升自己的學(xué)習(xí)效率；最后，對(duì)于不斷出現(xiàn)的新題型或知識(shí)點(diǎn)，我們需要積極拓展學(xué)習(xí)面，靈活應(yīng)對(duì)考試。

第三段：加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)演習(xí)

考研不僅是對(duì)知識(shí)和能力的考驗(yàn)，更是對(duì)我們的心理素質(zhì)的考驗(yàn)。為了更好地適應(yīng)考試節(jié)奏，加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)演習(xí)是非常必要的。和一些朋友或老師組成小組，針對(duì)各科目出題規(guī)律進(jìn)行模擬考試，分析和總結(jié)出錯(cuò)的原因，然后對(duì)癥下藥，加強(qiáng)弱點(diǎn)。也可以多參加一些公開測(cè)試和模擬考試，增強(qiáng)自己的實(shí)戰(zhàn)能力。

第四段：注重積累

考研過程中，大量的積累和總結(jié)是必要的。這不僅包括知識(shí)點(diǎn)的積累，也包括方法和技巧的積累。我們需要充分利用各種學(xué)習(xí)材料，通過看書、翻書、做題等方式深刻理解知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也要不斷總結(jié)和歸納各種方法，總結(jié)出適合自己的有效策略，提高答題的效率和正確率。

第五段：堅(jiān)持備考

考研是一段漫長(zhǎng)的過程，我們需要保持一份耐心和耐性。這里，我想分享一些自己的建議：首先，不要輕易放棄或焦慮，不要給自己過多的壓力；其次，要關(guān)注睡眠質(zhì)量和飲食健康，保持身體健康；最后，要不斷鼓勵(lì)和勉勵(lì)自己，堅(jiān)定信心，在迎接考試的時(shí)候永遠(yuǎn)都是最好的狀態(tài)。

總結(jié)：

考研路漫漫，規(guī)劃是最重要的一步，我們需要認(rèn)真對(duì)待每個(gè)環(huán)節(jié)，并不斷地提高自己的實(shí)戰(zhàn)能力和適應(yīng)能力，注重積累和提高效率。最后，我們需要堅(jiān)持備考，保持良好的心態(tài)和信心。相信，只有這樣，我們才能夠成功地迎接這次挑戰(zhàn)。

考研規(guī)劃和反思篇四

暑假是考研復(fù)習(xí)的黃金期，數(shù)學(xué)這座大山需要我們做好規(guī)劃，認(rèn)真攻克。請(qǐng)聽某位學(xué)長(zhǎng)的全程規(guī)劃。

相信很多研友對(duì)于數(shù)學(xué)都有點(diǎn)犯難，其實(shí)我也不能給出太好的建議，基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要把教材上每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)和例子都吃透，暑期的時(shí)候把復(fù)習(xí)全書做三遍，盡情受虐，十道題七八道不會(huì)做很正常，不要灰心喪氣。不要看著答案做，自己先想，注意培養(yǎng)思路，做好錯(cuò)題標(biāo)記。

下面是知識(shí)點(diǎn)和重難點(diǎn)復(fù)習(xí)分享給大家，還有復(fù)習(xí)心得哦！

1、數(shù)學(xué)相對(duì)其他學(xué)科內(nèi)容多且要繁瑣、枯燥些，要把數(shù)學(xué)安排在自己狀態(tài)最好的時(shí)間段，一般在上午復(fù)習(xí)。

2、隨身帶本數(shù)學(xué)筆記，利用零碎的時(shí)間隨時(shí)隨地輕松記憶公式和概念。

1、完成一遍基礎(chǔ)復(fù)習(xí)（已經(jīng)復(fù)習(xí)完課本的同學(xué)可以自動(dòng)忽略）

2、完成一遍強(qiáng)化練習(xí)

3、完成兩遍真題

資料選擇：

數(shù)學(xué)考試大綱

高數(shù)：同濟(jì)版：講解比較細(xì)致，例題難度適中，涉及內(nèi)容廣泛，是現(xiàn)在高校中采用比較廣泛的教材，配套的輔導(dǎo)教材也很多。

線代：同濟(jì)版：輕薄短小，簡(jiǎn)明易懂，適合基礎(chǔ)不好的學(xué)生。

清華版：適合基礎(chǔ)比較好的學(xué)生

概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)：浙大版：基本的題型課后習(xí)題都有覆蓋。

在考研大綱出來之前，不要輕易放棄任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段放棄的知識(shí)點(diǎn)，非常有可能成為后期備考的'一個(gè)盲點(diǎn)，到最后往往需要花更多的時(shí)間來彌補(bǔ)。

準(zhǔn)備一個(gè)筆記本用于專門整理自己在復(fù)習(xí)當(dāng)中遇到過的不懂的知識(shí)點(diǎn)，弄懂后，寫上自己的理解，并且將一些容易出錯(cuò)、容易發(fā)生混淆的概念、公式、定理內(nèi)容記錄在筆記本上，定期拿出來看一下，避免遺忘出錯(cuò)。

對(duì)于基本知識(shí)、基本定理和基本方法，關(guān)鍵在理解，而且理解還存在一個(gè)程度的問題，所以不能僅僅停留在看懂了的層次上，對(duì)一些易推導(dǎo)的定理，有時(shí)間一定要?jiǎng)邮滞埔煌?，?duì)一些基本問題的描述，特別是微積分中的一些術(shù)語的描述，一定要自己動(dòng)手寫一寫，這些基本功都很重要，到臨場(chǎng)時(shí)就可以發(fā)揮作用了。

ps：復(fù)習(xí)不下去的時(shí)候建議看看數(shù)學(xué)的視頻。

資料選擇：全書（考研數(shù)學(xué)中，題目難度的設(shè)置往往要高于教科書后的習(xí)題，因此，如果只把目光局限與課本后面的習(xí)題，是很難取得更有競(jìng)爭(zhēng)力的成績(jī)的）

在強(qiáng)化練習(xí)的階段，很多同學(xué)都會(huì)遇到一個(gè)共同的問題，就是正確率低、做過的題還是不會(huì)，在這里我介紹兩個(gè)解決的方法：

1、遇到難題的時(shí)候一定要思考：為什么不會(huì)？解題技巧是什么？同類型的題我會(huì)做嗎？如果你做到了舉一反三，恭喜你，你已經(jīng)可以脫離題海、高效復(fù)習(xí)了。

2、準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本來整理錯(cuò)題，對(duì)自己曾經(jīng)不會(huì)做的、做錯(cuò)了的題目，應(yīng)當(dāng)及時(shí)地把它們整理一下，在正確解答過程的后面簡(jiǎn)單標(biāo)注一下自己出錯(cuò)的原因、不會(huì)做的癥結(jié)。在以后的復(fù)習(xí)中，可以反復(fù)著重復(fù)習(xí)這些錯(cuò)題，不但節(jié)省了復(fù)習(xí)時(shí)間，而且還提高了復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率。

對(duì)于那些會(huì)做的題，我不得不說，要保證會(huì)的題一定能拿到分，許多同學(xué)平時(shí)眼高手低、考試時(shí)由于粗心大意而失掉了不該失掉的分，后悔莫及，所以平時(shí)一定要養(yǎng)成做題仔細(xì)的好習(xí)慣。

真題的重要性我就不多說了，每個(gè)人都知道，但是正確使用真題的方式就不是所有人都知道了。在暑假的強(qiáng)化階段，建議大家系統(tǒng)地去做兩遍真題：

第一遍：一套套地做，最好是掐著時(shí)間去做，這樣既可以檢驗(yàn)復(fù)習(xí)水平，發(fā)現(xiàn)不足的地方，又可以為合理安排考場(chǎng)上答題時(shí)間積累經(jīng)驗(yàn)。

第二遍：按照章節(jié)進(jìn)行做，在做第一遍真題時(shí)，有些題目有可能會(huì)做錯(cuò)，接下來，在各個(gè)章節(jié)中的專題中做，把該類型的題目，最近十年考試題好好研究，弄清楚?？嫉氖悄男┣闆r，有可能怎么變化，還有可能怎么考。另外，一定要通過對(duì)考研的試題類型、特點(diǎn)、思路進(jìn)行系統(tǒng)的歸納總結(jié)，有意識(shí)地重點(diǎn)解決問題。

考研規(guī)劃和反思篇五

準(zhǔn)備考研是一個(gè)比較艱難的階段，因?yàn)橐环矫孢@是一個(gè)打持久戰(zhàn)的過程，另一方面這又是一個(gè)鍛煉自己毅力和心態(tài)的時(shí)刻.對(duì)于準(zhǔn)備考研的人來說，確定考研方向很重要。先確定考研的方向，對(duì)自己的能力，自己未來的出路要有清楚的認(rèn)識(shí).確定一個(gè)適合自己的院校，千萬不要目標(biāo)過高，這樣很容易導(dǎo)致考研失敗。一旦確定了方向，就可以利用網(wǎng)絡(luò)資料，從該方向全國排名以及每年的錄取比例等方面做一個(gè)全面的了解。根據(jù)自己的實(shí)際情況確定報(bào)考的學(xué)校和專業(yè)，此階段大家都比較迷茫，不用盲目確定報(bào)考學(xué)校，因?yàn)榇_定方向后，大體所考的專業(yè)科目差不多。如果你還沒有定下考研方向，那么可以先從基礎(chǔ)課開始復(fù)習(xí)，一邊復(fù)習(xí)基礎(chǔ)課一邊確定報(bào)考方向;如果你已經(jīng)確定考試方向，就可以給自己列一個(gè)大體計(jì)劃按照計(jì)劃完成任務(wù)即可。

考研復(fù)習(xí)過程中要始終保持一種積極樂觀的心態(tài)，不要給自己太大的壓力，更不要和別人比，也切忌和自己比。每天給自己制定一個(gè)小計(jì)劃，不斷地鼓勵(lì)自己，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)?？佳械膽?zhàn)線拉的太長(zhǎng)的話，那么在后面的時(shí)間里，就會(huì)松懈掉，沒有當(dāng)初的斗志.所以不用那么早就開始準(zhǔn)備.戰(zhàn)線過長(zhǎng)是會(huì)影響毅力，但是只要你在準(zhǔn)備的過程中合理安排，就不會(huì)出現(xiàn)這個(gè)情況.我認(rèn)為復(fù)習(xí)時(shí)一定要講究效率和方法，不要打疲勞的時(shí)間戰(zhàn)和死記硬背，這樣不但使自己很累，而且長(zhǎng)此以往讓自己失去了學(xué)習(xí)的樂趣。每天保證6個(gè)小時(shí)高效率的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)累了，可以去鍛煉一下身體，打一下乒乓球，緩解一下緊張的思維，再回去開始學(xué)習(xí)，這樣效率很高。

復(fù)習(xí)的環(huán)境也很重要，盡量避開人多的地方，讓自己全心身地投入到復(fù)習(xí)中。同時(shí)也可以找一個(gè)志同道合的考研同伴，一起互相監(jiān)督鼓勵(lì)。要注意身體，考研是持久戰(zhàn)，好身體才是革命的本錢，要注意及時(shí)補(bǔ)充能量，保證良好的睡眠，才能保證第二天有很好的學(xué)習(xí)效率。

我參加了__輔導(dǎo)課程，對(duì)于政治的復(fù)習(xí)有很大的幫助。輔導(dǎo)班的老師可以很系統(tǒng)的把整個(gè)教材熟悉一遍，讓你捋清楚政治的大體框架，同時(shí)分清重點(diǎn)難點(diǎn)。讓你大體上對(duì)政治考試心里有個(gè)數(shù)。還有輔導(dǎo)老師所講解一些解題技巧答題方法也是比較受用的。今年押題部分五道大題全部命中，所以只要好好復(fù)習(xí)，成功是很容易的。平時(shí)復(fù)習(xí)政治的時(shí)候，單選題范圍大，靈活，所以要多做所選題練兵，通過做題掌握理解政治方面的知識(shí)點(diǎn)。大題的話只要平時(shí)熟悉那些基本知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)用政治語言答題，政治一般不會(huì)有太大問題。同時(shí)注意每年發(fā)生的熱點(diǎn)問題，結(jié)合政治理論分析。所以政治報(bào)了班，只要把課上的內(nèi)容學(xué)習(xí)好，要塌實(shí)全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)活，這樣無論遇到怎樣的題都能應(yīng)付自如。

英語基礎(chǔ)很重要，要重視平時(shí)積累，另一方面考試復(fù)習(xí)時(shí)的沖刺也很重要。最重要的還是詞匯量，這對(duì)閱讀和寫作都是至關(guān)重要的一點(diǎn)。背單詞也要講究技巧。可以邊閱讀邊來背單詞，但是英語復(fù)習(xí)的時(shí)間一定要盡早開始。中外文章在寫作方式方法上存在差異，要始終站在作者的角度上去理解文章大意，回答問題。同時(shí)閱讀理解有一定的難度，不必每一句都要看懂，有很多答題技巧，比如符號(hào)和轉(zhuǎn)折詞的運(yùn)用，當(dāng)出現(xiàn)轉(zhuǎn)折詞的時(shí)候，只要看轉(zhuǎn)折的部分即可，前面的內(nèi)容看不懂也不要緊。寫作部分也很重要，一是靠平時(shí)多讀多背一些經(jīng)典的語句，二是要學(xué)會(huì)用一些模板，很簡(jiǎn)單的單詞表達(dá)清楚自己的意思，同時(shí)要注意審題，切忌跑題，注意掌握答題時(shí)間。

英語真題很重要，雖然不會(huì)出現(xiàn)相同的閱讀寫作文章，但是重要詞匯重復(fù)率很高，可以通過做真題來被重點(diǎn)詞匯。平時(shí)一周至少寫一篇作文來練習(xí)。而其它年份的真題當(dāng)成是練兵，不做單詞查閱等工作?，F(xiàn)在可以試著做兩套真題?？纯醋约旱膶?shí)力大概是多少分。然后看看自己哪個(gè)部分比較弱，最后沖刺階段要學(xué)會(huì)合理安排答題順序和時(shí)間，把自己把握大的分值高的部分先做，保證會(huì)做的不會(huì)因?yàn)闆]有時(shí)間而丟分。

專業(yè)課準(zhǔn)備工作很重要。各個(gè)學(xué)校同一種專業(yè)的偏重點(diǎn)是不一樣的。首先要準(zhǔn)備好報(bào)考學(xué)校的考試用書，最好找到考試科目的筆記和真題，可以向在讀研究生學(xué)長(zhǎng)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，詢問復(fù)習(xí)資料。對(duì)他們本校老師出的教材，一定要多加注意.因?yàn)橐话銓W(xué)校指定的教材不是自己的老師自己出的就是自己的老師參與其中的幾個(gè)章節(jié)的編寫。對(duì)這部分，一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)的.出卷的老師一般就喜歡出自己的研究成果.還有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是要拿到歷年的試卷，然后對(duì)試卷要進(jìn)行認(rèn)真研究，盡量找出他們的命題規(guī)律，就算是考過的，不要以為不會(huì)再出現(xiàn).也要認(rèn)真的把握.至于連續(xù)幾年都出現(xiàn)的題目也有可能是今年的重點(diǎn).很多學(xué)校的專業(yè)課考試內(nèi)容每年變化不大，這種學(xué)校一般不公布真題。如果有辦法找到回憶版的真題會(huì)幫助很大的。以上問題，在讀的研究生學(xué)長(zhǎng)一般會(huì)給很大的幫助的。我自己專業(yè)課就是按照上面兩個(gè)方法來復(fù)習(xí)的.我覺得這樣子的復(fù)習(xí)方法還是挺有用處的.最后達(dá)到靈活運(yùn)用，要能看著目錄，寫出每部分的重點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí)要學(xué)會(huì)利用往年真題，反復(fù)研究真題，盡可能抓住真題出題范圍及重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于真題一定要做至少三遍以上。

第一遍真題按考試要求認(rèn)真做，分析出錯(cuò)的原因，了解自己在哪方面知識(shí)還不足;第二遍熟練掌握往年真題，做到每題必會(huì)。第三遍找出各部分內(nèi)容得重點(diǎn)，及整個(gè)試卷的重點(diǎn)出題范圍，要對(duì)每一章節(jié)分值做到心中有數(shù)，便于有側(cè)重點(diǎn)地復(fù)習(xí)各章節(jié)。掌握近幾年的出題重點(diǎn)后，學(xué)會(huì)通過換位思考，以一個(gè)出題者的角度分析哪個(gè)部分可能又出一道大題的規(guī)模和機(jī)會(huì)。但不可完全靠押題，還是要全面掌握重點(diǎn)。對(duì)于記憶性較高的科目來說，不必死記硬背，重在理解，理解后再找到相同或相似的部分歸納總結(jié)成自己的語言。

考研是在冬天1月份，兩天4門的考試需要消耗大量的精力。因此考前不要過度緊張，適度放松，但考試中要始終保持專注度，尤其是數(shù)學(xué)和英語兩科，速度和效率同樣重要，答題盡量往前趕。對(duì)于政治和專業(yè)課，把你知道的寫滿答題紙，一定會(huì)收到效果?？纪旰?，好好放松自己，__公布的答案還是很及時(shí)準(zhǔn)確的，可以考完后對(duì)一下答案。感覺差不多的話，可以提前準(zhǔn)備下復(fù)試?？傊?，通過各種信息渠道，搞到所報(bào)考院校的復(fù)試真題，以此來指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)方向，能夠事半功倍。對(duì)于復(fù)試，如果能聯(lián)系到導(dǎo)師，一定要提前聯(lián)系，因?yàn)閺?fù)試中的不確定因素極大，這就是中國教育的特色。尤其是跨專業(yè)的同學(xué)，到了復(fù)試時(shí)，你專業(yè)基礎(chǔ)薄弱的劣勢(shì)會(huì)盡顯無疑，所以掌握好院校的內(nèi)部信息非常重要。相信自己，天道酬勤。一定要堅(jiān)持到最后，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

考研規(guī)劃心得2

考研規(guī)劃和反思篇六

距離研究生入學(xué)考試初試還有兩個(gè)多月，考生應(yīng)該注意哪些問題呢？記者綜合了考研輔導(dǎo)專家和考研成功考生的經(jīng)驗(yàn)，提醒考生尤其要抓住以下四個(gè)關(guān)鍵因素。

自信決定成敗

考生在考研沖刺階段多會(huì)進(jìn)入心理疲勞期。

高強(qiáng)度的腦力勞動(dòng)，令考生身心產(chǎn)生疲勞感?？荚嚾找媾R近，準(zhǔn)備不充分、復(fù)習(xí)資料偏多等因素會(huì)使很多考生感到緊張或信念動(dòng)搖。因此，在這段時(shí)期，考生一定要堅(jiān)定信心，持之以恒，自我激勵(lì)，把考研進(jìn)行到底。對(duì)于考生來說，能否經(jīng)受枯燥的考研復(fù)習(xí)考驗(yàn)是考研能否順利過關(guān)的最大考驗(yàn)。

采用有效復(fù)習(xí)方法

在沖刺階段，考生一定要重視復(fù)習(xí)效率。即使考生在前期的復(fù)習(xí)中，已經(jīng)把公共課或?qū)I(yè)課復(fù)習(xí)過，要在短期內(nèi)把所有知識(shí)都再過一遍，不僅內(nèi)容多，而且復(fù)習(xí)強(qiáng)度很大。

考生要根據(jù)本人的情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，使自己的學(xué)習(xí)、生活有條不紊?？忌€要按照學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。例如，對(duì)英語的復(fù)習(xí)，考生平時(shí)要注重閱讀與寫作的`訓(xùn)練，考前要做歷年真題來熟悉做題思路；對(duì)于政治的復(fù)習(xí)，臨近考試要注意加強(qiáng)記憶，找出自己的薄弱點(diǎn)，有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺。另外，考生特別要注意復(fù)習(xí)效率，在自己頭腦昏沉?xí)r，應(yīng)該做一些適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)來調(diào)節(jié)，做到勞逸結(jié)合。

輔導(dǎo)班增加實(shí)戰(zhàn)技巧

考生如果有條件，可以參加一個(gè)口碑較好的輔導(dǎo)班。老師會(huì)教一些如何答題、如何應(yīng)試的實(shí)戰(zhàn)技巧，這些技巧有時(shí)會(huì)在考試時(shí)產(chǎn)生一定效果，但考生不要一味地迷戀這些技巧，應(yīng)該把基礎(chǔ)打牢。

在上輔導(dǎo)班的時(shí)候，考生還要注意一些老師的押題。所謂押題是輔導(dǎo)老師為迎合考生們的需要而進(jìn)行的?？忌荒苊つ肯嘈叛侯}戰(zhàn)術(shù)，一定不能僅限于押題，而應(yīng)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。

不要忽視專業(yè)課準(zhǔn)備

近幾年，招生單位越來越重視科研潛力和專業(yè)素質(zhì)的考查。從考生復(fù)試分?jǐn)?shù)線的要求來看，原來只要通過統(tǒng)考課國家統(tǒng)一分?jǐn)?shù)線即可，而目前則對(duì)專業(yè)課單科成績(jī)也做出了限定。特別是自主劃線的高校，有的即使考生統(tǒng)考成績(jī)不好，但專業(yè)課成績(jī)足夠高，也可有復(fù)試的機(jī)會(huì)。

對(duì)于專業(yè)課復(fù)習(xí)，考生首先要將招生單位所列出的參考書看一遍，歸納出其中的核心考點(diǎn)，最后通過做歷年真題來培養(yǎng)解題思路。專業(yè)課復(fù)習(xí)中，考生不要以為考過了的題目就不會(huì)再考，一定要全面復(fù)習(xí)。

考研規(guī)劃和反思篇七

精彩鏈接：

考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)重視錯(cuò)題以勤補(bǔ)拙

考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)：根據(jù)命題規(guī)則確定做題方法

考研數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)不能脫離思考優(yōu)化解題思路

考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)：有重點(diǎn)、多練習(xí)才能出成績(jī)

在考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)過程中，大家首先要有一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)安排：

在暑假期間，大家首先要這段時(shí)間將教材過一遍，將大綱規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)弄清楚。這個(gè)階段的工作很細(xì)碎，但很重要，一定要細(xì)致地做好?？梢詧?bào)一個(gè)考研輔導(dǎo)班，并利用假期時(shí)間消化。通過老師輔導(dǎo)可以將前一階段的知識(shí)串起來，提高自己解綜合題的能力；到了下個(gè)學(xué)期就要進(jìn)入做模擬題、提高能力和查缺補(bǔ)漏了。到了考試前20天左右，就要將自己以前的復(fù)習(xí)整理一下，看一下筆記，將以前消化的鞏固下來，不清楚的弄清楚。

有一個(gè)宏觀的復(fù)習(xí)計(jì)劃之后就需要大家在細(xì)節(jié)方面對(duì)自己有更高的要求

從最近這幾年數(shù)學(xué)一來講，有一個(gè)比較值得注意的問題，出現(xiàn)了圖形命題這種形式。數(shù)學(xué)一在最近連續(xù)兩年出現(xiàn)導(dǎo)數(shù)應(yīng)用用圖形來描述的問題，在數(shù)學(xué)二，數(shù)學(xué)三，數(shù)學(xué)四，估計(jì)以后可能也會(huì)朝這個(gè)方向去做。所以這個(gè)倒是值得應(yīng)該注意的這么一個(gè)問題。至于說其它的哪些考試，或者哪些考這種東西，確實(shí)比較難以去預(yù)測(cè)這個(gè)問題?？墒怯羞@樣一種特點(diǎn)，假如我們看一看考試大綱的話往往可以看到這樣，在考試大綱里頭所列出哪些知識(shí)點(diǎn)，經(jīng)過了多年考試以后，基本上全都考到了，也就是說在考試大綱里頭所列出的那些考點(diǎn)的話經(jīng)過幾年以后，基本上都能夠輪得到。

暑期過半，希望大家在復(fù)習(xí)的過程中一定要嚴(yán)格的要求自己，不要因?yàn)樘鞖庠驅(qū)ψ约旱膹?fù)習(xí)進(jìn)度有所怠慢，今天的努力是為了明天的坦然，加油！

考研規(guī)劃和反思篇八

考研英語大作文寫作：起始段決定作文成敗?？佳杏⒄Z大作文主要是主題句的寫作。主題句作文也可以叫做段首句作文，考生將每段所給出主題句分別加以擴(kuò)展，完成段落，然后由段落組成文章。

作文在英語中占據(jù)了30分的分值，對(duì)于英語的成敗有著重要的意義。而英語作文的成敗，與首段的好壞有著莫大的關(guān)系。下面，我們就具體分析一下考研英語作文的寫作方法。

一、考研英語大作文五大命題規(guī)律

通過對(duì)歷年考研英語真題的分析，考研英語大作文命題具有以下五大命題規(guī)律：

1、考題集中于大型宏觀話題

2、內(nèi)容貼近日常生活和簡(jiǎn)單社會(huì)常識(shí)

4、命題不會(huì)涉及時(shí)事政治或敏感話題

5、命題中的“和諧社會(huì)”傾向

二、考研英語大作文起始段決定整篇作文的成敗

考研英語大作文主要是主題句的寫作。主題句作文也可以叫做段首句作文，考生將每段所給出主題句分別加以擴(kuò)展，完成段落，然后由段落組成文章。主題句作文一般只給出三句主題句，所以屬于一種簡(jiǎn)單的三段式作文。在寫作這種題目的作文時(shí)，考生只要正確領(lǐng)悟每個(gè)主題句的意思，然后對(duì)每段的主題句進(jìn)行闡述，內(nèi)容應(yīng)當(dāng)展開，可以是對(duì)主題句的解釋，可以是例證，也可以提供理由或細(xì)節(jié)。

對(duì)主題句進(jìn)行展開時(shí)，要學(xué)會(huì)取舍，有的觀點(diǎn)見解獨(dú)到或是非常精彩，但是在表達(dá)時(shí)會(huì)有問題，考生本身的英語水平可能無法把這個(gè)觀點(diǎn)表達(dá)清楚，這時(shí)應(yīng)該果斷地放棄這一觀點(diǎn)。

1、圖畫作文根據(jù)提示要寫成三段，第一段要描寫整個(gè)圖畫，第二段寫象征含義，第三自然段寫原因或目的，或者提出建議或措施。至于具體如何分段，一定要認(rèn)真審題!!所以每一位考生走進(jìn)考場(chǎng)必須有這樣的概念，如何起始段落，如何寫象征含義，如何闡釋原因，必須做到心中有數(shù)。

2、對(duì)于作文中的第一段，很多考生常常沒有給予足夠的重視。由于閱卷官在閱卷時(shí)對(duì)第一自然段一定會(huì)仔細(xì)看，所以筆者認(rèn)為第一自然段一定要“出彩”。第二自然段則要求流暢，結(jié)尾段但求無過，但第二、第三自然段的主題句一定要有“亮點(diǎn)”詞匯。研究生入學(xué)考試是選拔性的考試，考生多去思考我是如何超越他人，多積累亮點(diǎn)詞匯就是很好的方法。

3、在仔細(xì)分析近幾年考研英語真題后發(fā)現(xiàn)，圖畫分成兩大類，一類是靜態(tài)圖，二是動(dòng)態(tài)圖。近兩年的趨勢(shì)是喜歡出雙圖題。無論是動(dòng)態(tài)圖還是靜態(tài)圖，我們都可以用asvividlydepictedshowninthecartoon去起開始段。后面的句子要按照：“先總體描述，再具體細(xì)節(jié)，最后細(xì)微特征”這樣的邏輯順序來組織語言。這樣很符合英語的'“先總后分”的思維方式，文章的的結(jié)構(gòu)也會(huì)顯得異常的清晰。

4、如果有的同學(xué)覺得自己的水平不夠，還可以在描寫之前加上一個(gè)萬能的“引入話題”的句子，這樣很容易湊足字?jǐn)?shù)。比如剛才所說的題，我們就可以加上：______________hasbecomeahottopicamongpeople，especiallyamongtheyoung，andheateddebatesarerightontheirway.這樣就很輕松地搞定了作文的起始段。由于考官會(huì)重點(diǎn)看起始段落，考生第一段寫得好，自然會(huì)對(duì)整篇文章的評(píng)分產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

最后，希望的各位考生都能掌握作文的寫作方法，取得考研的成功。

考研規(guī)劃和反思篇九

都說英語學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程，似乎英語成績(jī)不是在短期內(nèi)可以決定的。但是在考研最后的一段日子里，如果同學(xué)們不注意一些基本問題，就很可能在最后的考試中吃虧甚至失敗。本文列舉了考研最后階段所必須關(guān)注的三件大事，希望能夠引起同學(xué)們的重視。

事件一：練習(xí)寫作，關(guān)注兩個(gè)“基本點(diǎn)”。

現(xiàn)在同學(xué)們最關(guān)注的往往是考研英語作文模板，模板重要性自不必言。但是在大家都知道這個(gè)事情的情況下，如果利用好模板以及在其他方面做的更好，就是同學(xué)們?nèi)绾魏推渌荚嚴(yán)_差距的關(guān)鍵了。

我們認(rèn)為：在最后十五天里，同學(xué)們首先要做的一件事情就是要練習(xí)寫作。可能在這個(gè)階段同學(xué)們已經(jīng)背誦了很多作文模板，但是真正在考前能夠進(jìn)行模擬訓(xùn)練的就少之又少了。只有練習(xí)，才能真正發(fā)現(xiàn)問題所在，才能真正檢驗(yàn)同學(xué)們的英語作文模板是否已經(jīng)熟練掌握。

另外，在進(jìn)行模擬訓(xùn)練時(shí)，同學(xué)們需要把握兩個(gè)“基本點(diǎn)”：第一是語法，第二是題意。在判卷的過程中，國家命題組對(duì)于英語考研作文的第一個(gè)要求就是語法要正確，如果出現(xiàn)幾個(gè)大的基本英語語法問題，作文分?jǐn)?shù)就會(huì)直線下降。比如出現(xiàn)“sheislearnenglish”這種基本時(shí)態(tài)格式問題。所以同學(xué)們練習(xí)的第一個(gè)目的就是要盡快糾正自己的語法潛在錯(cuò)誤的問題。

第二是題意。題意就是說大家寫出來的.文章一定要切題，而且不能出現(xiàn)立場(chǎng)性問題。比如考研英語真題大作文“火鍋”。有些同學(xué)把文章的主題寫成了“文化中的精華與糟粕”。根據(jù)得分要求，主題偏離，分值也會(huì)丟的很慘，一般給分不超過50%。

需要補(bǔ)充的一點(diǎn)是，練習(xí)除了自己寫以外，一定要找個(gè)英語作文功底不錯(cuò)的同學(xué)或者老師給你判一下，否則自己判卷是很難發(fā)現(xiàn)問題所在的。

事件二：縱覽閱讀，把握中心足以。

根據(jù)考研英語真題來看，閱讀的難度已經(jīng)越來越大，甚至出現(xiàn)了考試完成后不同輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)給出的答案迥異的“奇事”。另外同學(xué)們?cè)谧鲱}中非常困擾的一件事就是閱讀四個(gè)選項(xiàng)兩個(gè)已經(jīng)排除，但是仍然有兩個(gè)左右為難，不知道選誰為好。針對(duì)這個(gè)問題，我們認(rèn)為大家只要能夠把握兩個(gè)方法，就可以輕松應(yīng)對(duì)考研英語閱讀。

秘技一就是同學(xué)們要縱覽閱讀，保持和深化做題的感覺。我們建議大家在最后的一段時(shí)間里，多去回顧近十年的英語真題，特別是體會(huì)閱讀題目的出法和答案在文章中的落腳點(diǎn)。要知道，雖然十年里經(jīng)歷了考研英語命題人經(jīng)歷了四輪變化，但是其出題風(fēng)格具有非常強(qiáng)烈的繼承性。所以認(rèn)真體會(huì)近十年真題的出題思路與風(fēng)格，建立自己對(duì)于考研真題的“感覺”異常重要。

秘技二就是要把握文章中心思想。根據(jù)我們的統(tǒng)計(jì)，70%以上的題目的正確選項(xiàng)一定是與文章的中心思想相符合的。所以大家對(duì)于那種左右為難，看起來都有道理的答案選項(xiàng)，你只要選擇那個(gè)與文章中心思想最近的選項(xiàng)即可。

事件三：區(qū)分對(duì)待其他題型。

完形填空與新題型一直是同學(xué)們最頭疼的兩個(gè)問題，對(duì)此我們建議大家，特別是基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，完全可以放棄它們。

但是翻譯，因?yàn)橐呀?jīng)是放在文章中來考察具體具體的翻譯，所以難度已經(jīng)降低很多，同學(xué)們完全可以根據(jù)文章大意來“猜測(cè)”需要翻譯句子的意思。另外翻譯我們建議大家盡量意譯而非直譯。翻譯，考試不需要大家做到“信，達(dá)，雅”，只能能夠把句子意思說明白就可以得滿分。而如果硬要直譯，也就是完全按照英文的句子結(jié)構(gòu)來翻譯，一方面會(huì)耗費(fèi)大家大量的時(shí)間和精力，另一方面很可能你翻譯出來的漢語已經(jīng)根本不符合中文的行文習(xí)慣了，反而弄巧成拙，表達(dá)不了英文的原意。

考研規(guī)劃和反思篇十

去年今日為自己的大學(xué)四年詳細(xì)到月的規(guī)劃而煩惱，感覺老師可真的是亊多?，F(xiàn)在忽然意識(shí)到老師這樣要求的意義。精確到月使我們對(duì)每個(gè)月要做的事是那么的具體詳細(xì)，容易去完成，然而，再看到自己的規(guī)劃時(shí)。。。。。。正像老師說的我們現(xiàn)在缺少的是實(shí)施。

縱觀自己的規(guī)劃，感覺每個(gè)月的規(guī)劃應(yīng)該是比較容易實(shí)現(xiàn)的，然而卻還是沒有能夠完成，像每個(gè)月的看書雖然有在看，但卻沒有完成任務(wù)。

剛開始的幾個(gè)月的重要目標(biāo)放在了考4級(jí)上，現(xiàn)在4級(jí)已經(jīng)通過。這個(gè)應(yīng)該算是完成了，計(jì)劃中還有到相關(guān)農(nóng)學(xué)院去蹭課，至今沒有去，真的是值得反思。再看讀書方面，自己的目標(biāo)中有的《看見》，《風(fēng)雨哈佛路》，完成情況是《看見》已經(jīng)看完，《風(fēng)雨哈佛路》還在進(jìn)行中。還有自己的規(guī)劃中有去周圍的景點(diǎn)去看，平遙古城，在去年的中秋和室友一起去過。

接下來就應(yīng)該就學(xué)習(xí)，看書，和鍛煉。書的方面看了一些三毛的書《撒哈拉沙漠》，《你是我不及的夢(mèng)》，然而鍛煉卻沒有能具體實(shí)施。

過年來了以后，趁著春光大好，去了喬家大院，常家莊園。觀看了大家的文化。這應(yīng)該也算是完成最好的計(jì)劃了吧。計(jì)劃的大一暑假要做暑假工，但卻只是去廈門玩了。

到了這個(gè)學(xué)期，現(xiàn)在按照規(guī)劃是為6級(jí)努力了，也有在做，但具體的還是沒有能事事都按規(guī)劃。

反思;

沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)就像腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里。既然有規(guī)劃，就要按著規(guī)劃走，以后要盡量完成。

考研規(guī)劃和反思篇十一

摘要：新形勢(shì)下教學(xué)反思已成為教師除平時(shí)備課和上課之外，又一重要的環(huán)節(jié)。教學(xué)中的反思是教師自我提高的有效途徑，反思可以連接其自身經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際的教學(xué)行為。教學(xué)反思可以貫穿整個(gè)教學(xué)過程，并且教師可以通過不同的方式進(jìn)行反思。

關(guān)鍵詞：教學(xué) 反思 大學(xué)英語 自身發(fā)展

大學(xué)英語課程是所有非英語專業(yè)的學(xué)生必須修完的一門高校基礎(chǔ)課。隨著科技的發(fā)展，多媒體技術(shù)的迅猛提高，高校師生在學(xué)習(xí)英語時(shí)，可以借助更加先進(jìn)的信息技術(shù)，利用豐富的網(wǎng)絡(luò)教育資源，來幫助和輔助教學(xué)的有效進(jìn)行。教師費(fèi)盡心思，嘔心瀝血地備課、上課。然而，隨著外語教育改革的深入，我們意識(shí)到英語教學(xué)改革必須尋找新思路，其中教師的發(fā)展已經(jīng)成為提高外語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，而教師發(fā)展的核心就是反思。

1 教學(xué)反思及其意義

展具有重要意義，因?yàn)榻處熥陨硭刭|(zhì)發(fā)展的過程就是自主學(xué)習(xí)和提高的過程，就是教師的自我反思的過程。教學(xué)中的反思也是教師自我提高的有效途徑，反思可以連接其自身經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際的教學(xué)行為。通過反思，教師可以發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中忽略掉的一些問題，及時(shí)采取措施補(bǔ)救。

2 教師反思的過程

教學(xué)的反思可以貫穿整個(gè)教學(xué)過程，包括：

（1）觀察(obser-vation);

(2)詮釋(interpretation);

(3)反省(introspection);

(4)質(zhì)疑(questioning);

(5)取舍(consideration of alternatives);

(6)調(diào)試(adaptation of instruction)。

教師須在上課期間注意觀察自我行為與學(xué)生的反饋，在課后及時(shí)將這些信息轉(zhuǎn)化，對(duì)自己和學(xué)生的行為做出客觀評(píng)價(jià)，并提出一定的質(zhì)疑，也可以和同事合作進(jìn)行反思，及時(shí)找到可以改進(jìn)的方式方法，在隨后的課堂教學(xué)中進(jìn)行調(diào)試。

3 反思策略

反思策略是指有助于提高教師反思能力的方法、技巧的總稱。

3.1反思日記

以對(duì)日常教學(xué)中出現(xiàn)的問題做動(dòng)態(tài)追蹤，在日后的反思中可以采取有效的措施來解決問題。

3.2聽課觀摩

同事間的聽課觀摩是提高教師的教學(xué)水平的最普遍、最常用的反思策略。三人行必有我?guī)?。不管教師的年齡與資歷。每位教師都有其自己獨(dú)特的教學(xué)方式，每個(gè)人的思考和教學(xué)模式都會(huì)有一定的亮點(diǎn)。在聽課過程中，教師要善于發(fā)現(xiàn)問題，提出有價(jià)值的教學(xué)問題，進(jìn)而思考改進(jìn)的方法及措施。在觀摩完成后，可以互相交流、歸納總結(jié)，分析彼此間的教學(xué)方式的異同之處。這樣，可以做到互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3.3自我提問

教師可通過自我提問的方式，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行自我觀察、自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)、自我評(píng)價(jià)。提問的內(nèi)容可包含整個(gè)教學(xué)和準(zhǔn)備過程，如：教案是否包含了所有的知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)難點(diǎn)是否突出?教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是否可以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，自主學(xué)習(xí)?作業(yè)的布置是否有利于學(xué)生的復(fù)習(xí)和再創(chuàng)造?等等。

3.4學(xué)生反饋

波斯納曾經(jīng)說過：“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能成為膚淺的知識(shí)。”多一份反思，就多一份提高?？梢?，教學(xué)反思是教學(xué)環(huán)節(jié)中可供教師改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平的一種便捷而有效的方法或手段。因此，教師在平時(shí)的教學(xué)準(zhǔn)備中，不僅要單純備課，還是積極地進(jìn)行反思。

考研規(guī)劃和反思篇十二

大一想考研，需要規(guī)劃嗎?朋友們，規(guī)劃太重要了。如果你不做規(guī)劃，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大一大二很快就過去了。大三暑假開始，距離考研只剩半年。如果沒有合理規(guī)劃，你和那些在大三臨時(shí)決定考研的人，一模一樣啊。

在職考研規(guī)劃時(shí)間緊難度大，可以看看考研幫22規(guī)劃營，還包含公共課備考難點(diǎn)解析，輕松備戰(zhàn)考研。

不過值得提醒的是，本文所說的以考研為目標(biāo)的大學(xué)生活，一般指的是保研率特別低的雙非學(xué)生。因?yàn)?11學(xué)校通常有5到7個(gè)點(diǎn)的保研比例，所以規(guī)劃思路和本文不太相符，不拿來討論?？梢詤⒖嘉闹胁糠謨?nèi)容，但是別完全代入。

一、考研有哪些科目

這是你要明白的第一件事，你考的專業(yè)是什么，科目有什么。

考研科目數(shù)量一般有兩類。首先分為滿分500分的和滿分300分的。前者是考4門課的，后者是考2門課的。大一就想考研，那么建議別選擇科目少的那門課。因?yàn)榭颇慷嗟恼n，需要投入的時(shí)間也多，那么這種情況下，時(shí)間多就能轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)。后者是英二+管理聯(lián)考。

而滿分500分的則是考4門課，分別是政治+英語一或二+業(yè)務(wù)課一+業(yè)務(wù)課二。

業(yè)務(wù)課一又分為考研數(shù)學(xué)/自命題數(shù)學(xué)/其中一門專業(yè)課/綜合類業(yè)務(wù)課。業(yè)務(wù)課二自然就是專業(yè)課了。

更多內(nèi)容這里就不展開說了。為什么我希望你先能明白自己要考的是什么科目呢?因?yàn)槲蚁Ｍ阍诖髮W(xué)期間能抓重點(diǎn)、分主次。

遇到和考研完全無關(guān)的課程，你可以問問自己這門課將來是否能用到?自己是否感興趣?如果答案都是消極的，那你可以考慮摸魚渡過。

比如以下科目：

政治課(馬原、毛中特、近代史)你可以在上課的時(shí)候適當(dāng)聽聽，但不需要太投入。因?yàn)楝F(xiàn)在普通學(xué)校的政治課，基本都是以開放式聊天為主，偶爾提幾下原理。你聽老師說半天，不如自己看書半小時(shí)。況且政治這門課，投入大量復(fù)習(xí)時(shí)間那是舍本逐末。

數(shù)學(xué)課(高數(shù)、現(xiàn)代、概率論)，這三門課務(wù)必認(rèn)真聽課。課上你聽老師講十分鐘，課下能省下你半小時(shí)。倒不是說老師講的有多好，而是數(shù)學(xué)這門課，到了大學(xué)階段，有人講解和自己摸索，效果還是差挺多的。如果是文科跨考的同學(xué)，壓根沒學(xué)過高數(shù)的怎么辦?沒關(guān)系，后續(xù)我會(huì)聊聊數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)思路。

英語課，直接以六級(jí)為目標(biāo)。當(dāng)然，普通雙非的六級(jí)通過率不算高。但是大一就有考研想法的人，目標(biāo)肯定是中上211+，既然如此，就用六級(jí)來給自己做尺子。看看自己到底有多少能耐。倘若你六級(jí)始終過不了，倒不是說你考研一定不行。而是，你要學(xué)會(huì)認(rèn)清自己。比方說你六級(jí)明明就沒過，非要去考清北，這就叫看不清自己。誠然，考研英語和六級(jí)英語有個(gè)很大的區(qū)別，就是不考聽力。但實(shí)際上聽力也是英語水準(zhǔn)的一部分。水準(zhǔn)不行，咱就承認(rèn)，沒事的。比如我，大大方方承認(rèn)考不上清北就好了。你可以給自己先定個(gè)小目標(biāo)，比如考個(gè)985。

專業(yè)課方面以計(jì)算機(jī)為例，其核心專業(yè)課是(數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)+操作系統(tǒng)+計(jì)算機(jī)組成原理+計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò))，這四門課，有上到的，建議認(rèn)真聽講。遇到不明白的多和老師討論討論。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)雖然抽象，也挺難的，但是自學(xué)程度還是比較高的。操作系統(tǒng)同樣有規(guī)律可循。而組成原理，對(duì)于從未接觸過硬件的同學(xué)來說就是一頭霧水，所以課上可以聽老師現(xiàn)場(chǎng)講講。對(duì)于跨考的同學(xué)，建議看看相關(guān)課程的網(wǎng)課，重點(diǎn)是建立對(duì)這些學(xué)科的大致理解，這樣在后期復(fù)習(xí)時(shí)才會(huì)心中有數(shù)。

其他專業(yè)的同學(xué)酌情代入即可。

以上各科的情況，貫穿大一到大三上學(xué)期。

考研規(guī)劃和反思篇十三

（謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給那些奮斗在考研路上的莘莘學(xué)子。）

拿到錄取通知書的那一天，我一年多以來的忐忑和不安漸漸趨于平靜?；叵肫鹞业目佳袣v程，一路走來，值得感動(dòng)的瞬間太多太多，感謝父母對(duì)我的鼓勵(lì)，感謝師長(zhǎng)們對(duì)我的教誨，感謝朋友們對(duì)我的理解，也感謝老師對(duì)我的指點(diǎn)。作為一名過來人，今天我也把自己的一點(diǎn)心得和經(jīng)驗(yàn)貢獻(xiàn)出來，希望能對(duì)大家有所幫助。

我想，綜合下來，決定考研成敗的主要因素?zé)o外乎四點(diǎn)：備考時(shí)間、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、考前輔導(dǎo)、報(bào)考院校，下面我將對(duì)此逐一分析。

一、實(shí)際備考時(shí)間。考研是一個(gè)復(fù)雜、系統(tǒng)的過程，因此備考就顯得尤為重要。對(duì)于多數(shù)同學(xué)來說，正式復(fù)習(xí)從大三開始，然而隨著就業(yè)壓力的增大、考研人數(shù)的增多、考研競(jìng)爭(zhēng)的激烈，很多同學(xué)也不得不把備考時(shí)間整體提前，甚至大一立志考研，大二開始備考，大三全面進(jìn)入考研狀態(tài)。說來慚愧，我正式進(jìn)入備考是在考前9月份，雖然之前也做了很多準(zhǔn)備工作，例如準(zhǔn)備考研書籍，報(bào)考研輔導(dǎo)班等，但因?yàn)榫嚯x考研的時(shí)間太近，所以壓力還是很大。還好，我制定了一個(gè)完整的復(fù)習(xí)計(jì)劃，這三個(gè)月的時(shí)間也利用的比較滿，最后僥幸過關(guān)。在此提醒廣大考生，當(dāng)你決定考研時(shí)，一定要做好充分的準(zhǔn)備，記住機(jī)會(huì)從來都是留給有準(zhǔn)備之人的。

二、原本的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。在決定考研前，我們必須認(rèn)清自己的實(shí)際基礎(chǔ)，這樣有利于自己制定更有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。有些同學(xué)在網(wǎng)上看到一些考研成功的事例，就把別人的經(jīng)驗(yàn)完全復(fù)制，甚至別人復(fù)習(xí)什么資料，每天復(fù)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，他也盲目照搬。這是不可取的，要知道，每個(gè)人的.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是不一樣的，必須根據(jù)自己的實(shí)際情況量力而行。就拿我個(gè)人來說，我在大學(xué)里的基礎(chǔ)屬于一般，基本功不太扎實(shí)，屬于每次考試前突擊復(fù)習(xí)的那種。我的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)是：數(shù)學(xué)較好，英語較差，政治沒學(xué)過，因?yàn)榭鐚I(yè)考研專業(yè)課基本為零。因此在復(fù)習(xí)中，我把主要精力放在專業(yè)課和英語上，數(shù)學(xué)每天只保持一定量的練習(xí)，至于政治，就留在考試前半個(gè)月突擊復(fù)習(xí)。

三、考研前的輔導(dǎo)工作。雖然說考研的主要時(shí)間在于自學(xué)，但由于每個(gè)人的時(shí)間、基礎(chǔ)、意志、領(lǐng)悟能力等各不相同，因此在同樣的自學(xué)條件下，所取得的效果也不盡相同。這時(shí)，選擇一個(gè)考前輔導(dǎo)班就顯得尤為必要。對(duì)于初涉考研的莘莘學(xué)子來說，面對(duì)亂象叢生的輔導(dǎo)班，難免有些不知所從。如今，面授班、錄像班（投影班）、網(wǎng)絡(luò)課程班三足鼎立，哪一種才是適合自己的？在此，我的建議是：選擇考研輔導(dǎo)班時(shí)，一定要“貨”比三家，千萬不要被商家天花亂墜的廣告語所迷惑，如果經(jīng)濟(jì)條件允許的話，要盡量選取一些業(yè)界知名的大品牌。這時(shí)，我們可以實(shí)地考察，看輔導(dǎo)班的實(shí)際師資力量，也可以參考前輩的意見。

四、報(bào)考的院校和專業(yè)。俗話說人各有志，我想每位同學(xué)選擇心儀的學(xué)校終有自己的理由，在此不再贅述。但是，即使同一所學(xué)校，也會(huì)存在專業(yè)上的個(gè)體差異，因此在選報(bào)院校前最好對(duì)報(bào)考學(xué)校的專業(yè)能有深入了解，包括對(duì)各專業(yè)的偏好、特殊要求等。專業(yè)課共150分，畢竟這是一個(gè)不小的比例，這時(shí)我們就要充分利于身邊的資源，專業(yè)老師、學(xué)長(zhǎng)、輔導(dǎo)班老師，等等，一定要從他們身上汲取盡可能多的資源，并想辦法搞到專業(yè)課筆記。另外，一定要仔細(xì)揣摩歷年的考研試題，研究它們的考點(diǎn)、出題人的品味，這會(huì)讓你在復(fù)習(xí)時(shí)有的放矢，節(jié)省不少時(shí)間。最后，如果有條件的話，可以在考研復(fù)習(xí)早期到報(bào)考院校深入考察，如果能向那里的學(xué)長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)師們借鑒一些經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然最好不過了。

記住，考研不僅是一項(xiàng)體力活，更是一項(xiàng)技術(shù)活，找到方法遠(yuǎn)比埋頭苦干要有效率得多。

考研規(guī)劃和反思篇十四

從本質(zhì)上看,英語教學(xué)是一門實(shí)踐課,傳統(tǒng)的大學(xué)英語課堂教學(xué)模式顯然已經(jīng)跟不上時(shí)代的要求。語言教學(xué)的目的在于使學(xué)生能夠用目標(biāo)語(target language)進(jìn)行自由交流,這就要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,教師以學(xué)生的客觀需要作為自己的行為準(zhǔn)則,成為課堂教學(xué)的組織者、學(xué)生活動(dòng)的鼓勵(lì)者和合作者、學(xué)生表現(xiàn)的評(píng)估者[1].

目前,越來越多的英語研究者和教師將目光轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)。但如何將封固并沿襲多年的以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變到以學(xué)生為中心的教學(xué)模式是值得探討的問題。

1.切實(shí)轉(zhuǎn)變教師在大學(xué)英語課堂教學(xué)中的角色

要切實(shí)提高學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生具有較強(qiáng)的英語語言能力和實(shí)際應(yīng)用水平,教師就要徹底放棄那種以我為主,一個(gè)人說了算的落后觀念,從課程設(shè)置、教學(xué)方法、時(shí)間安排以及角色關(guān)系等方面進(jìn)行徹底變革,將學(xué)生放在英語教學(xué)的中心位置,作為教學(xué)活動(dòng)的主體。強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)以學(xué)生為中心,并不意味抹煞教師的作用,學(xué)生在課堂上想怎樣學(xué)就怎樣學(xué),學(xué)生自己組織課堂活動(dòng),而是強(qiáng)調(diào)教師在更多地了解學(xué)生個(gè)體知識(shí)結(jié)構(gòu)和需求后設(shè)計(jì)出最適合學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng),通過課堂交流使更多的學(xué)生積極地參與其中。

mehan認(rèn)為,“教師應(yīng)首先是很好的課堂教學(xué)組織者、監(jiān)督者和評(píng)估者”。

需求安排合適的課堂教學(xué)活動(dòng)。教師還是評(píng)估者,他們不僅僅能夠指出學(xué)生的錯(cuò)誤并幫助糾正錯(cuò)誤,而且能夠?qū)W(xué)生的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)。

2.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

“自主學(xué)習(xí)”(learner autonomy)是在對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法的反思與探索中發(fā)展而來的。自主學(xué)習(xí)在教學(xué)過程中突出學(xué)生的主體作用,使課程設(shè)置、教材編纂、課堂活動(dòng)、教師決策等一系列因素朝著適應(yīng)學(xué)生個(gè)體差異和個(gè)體需要的方向發(fā)展,自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)并非否定語言知識(shí)傳授的重要性。但長(zhǎng)期以來,教學(xué)普遍是“以教為中心”、“以課本為中心”,教師只是“授人以魚”,而不“教人以漁”,結(jié)果扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。要改變這種局面,教師在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和編排上應(yīng)盡可能從智力上和情景上體現(xiàn)學(xué)生的水平,應(yīng)為學(xué)生提供一個(gè)場(chǎng)所,創(chuàng)造一種氛圍,提供一種方法,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,自主地去學(xué)習(xí)。例如,在大學(xué)英語精讀教學(xué)中應(yīng)該盡可能加大學(xué)生自學(xué)的比例,讓學(xué)生在自學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題,教師采取解答問題的形式處理課文。這樣既可以減少學(xué)生對(duì)教師的依賴性,又可以增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)腦分析和解決問題的能力。此外,教師還可根據(jù)需要,推薦和指導(dǎo)使用一些難度適中的課外自學(xué)材料。

1. 聽力理解能力：能夠基本聽懂來自英語國家人士的談話和講座，能聽懂題材熟悉、篇幅較長(zhǎng)的國內(nèi)英語廣播或電視節(jié)目，語速為每分鐘150詞左右。能基本聽懂外國專家用英語講授的專業(yè)課程。能掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)。

2. 口語表達(dá)能力：能夠和來自英語國家的人士進(jìn)行比較流利的會(huì)話，較好地掌握會(huì)話策略，能基本表達(dá)個(gè)人意見、情感、觀點(diǎn)等，能基本陳述事實(shí)、事件、理由等，表達(dá)思想清楚，語音、語調(diào)基本正確。

3. 閱讀理解能力： 能基本閱讀英語國家報(bào)刊雜志的一般性題材的文章，閱讀速度為每分鐘80詞，在快速閱讀篇幅較長(zhǎng)的材料時(shí)，閱讀速度達(dá)到每分鐘120詞，能就閱讀材料進(jìn)行略讀或?qū)ぷx。能夠基本讀懂自己專業(yè)方面的綜述性文獻(xiàn)，并能正確理解中心大意，抓住主要事實(shí)和有關(guān)細(xì)節(jié)。

4. 書面表達(dá)能力：能寫日常應(yīng)用文，能寫自己專業(yè)論文的英語摘要，能借助參考資料寫出與專業(yè)相關(guān)、結(jié)構(gòu)基本清晰、內(nèi)容較為豐富的報(bào)告和論文，能描寫各種圖表，能就一定的話題在半小時(shí)內(nèi)寫出160詞的短文，內(nèi)容完整，條理清楚，文理通順。

5. 翻譯能力： 能借助詞典翻譯一般英美報(bào)刊上題材熟悉的文章，能摘譯所學(xué)專業(yè)的英語科普文章，并能撰寫所學(xué)專業(yè)的英語小論文。英漢譯速為每小時(shí)350英語單詞，漢英譯速為300個(gè)漢字。譯文基本通順、達(dá)意，無重大語言錯(cuò)誤。

6. 推薦詞匯量：掌握的總詞匯量應(yīng)達(dá)到5500個(gè)單詞和1200個(gè)詞組，其中2500個(gè)單詞為積極詞匯。

3.建立平等、民主的師生關(guān)系

美國心理學(xué)家rogers認(rèn)為,“成功的教學(xué)依賴于一種真誠的理解和信任的師生關(guān)系,依賴于一種和諧安全的課堂氣氛”。[3]等、民主的師生關(guān)系,創(chuàng)造出一種寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,能夠使學(xué)生產(chǎn)生最佳的學(xué)習(xí)心態(tài),輕松愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)。否則,他們的思維將會(huì)受到限制,學(xué)習(xí)熱情也得不到激發(fā),更談不上聽、說、讀、寫、譯等能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。英語課堂教學(xué)的實(shí)踐性較強(qiáng),在組織教學(xué)時(shí),教師要有明確的角色意識(shí),處處體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,使其平等地參與教學(xué)活動(dòng),改變教師講、學(xué)生聽的舊模式。在教學(xué)過程中,教師要充分尊重學(xué)生,適時(shí)激勵(lì)、啟發(fā)他們,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)因,提高課堂凝聚力,使他們“親其師而信其道”。教師應(yīng)讓每位學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì),努力捕捉他們身上的閃光點(diǎn),適時(shí)加以鼓勵(lì)。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)過程中暴露出來的問題及困難,應(yīng)平等地與他們交流,耐心地指導(dǎo)、幫助,使其保持知難而進(jìn)的信心和勇氣。

4.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

英語課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,注重學(xué)生的主觀能動(dòng)性,對(duì)學(xué)生要加強(qiáng)啟發(fā)誘導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)造性思維進(jìn)行獨(dú)立思考的習(xí)慣,變被動(dòng)接受為積極參與,變知識(shí)傳授為能力培養(yǎng)。教師應(yīng)從思想內(nèi)容和篇章結(jié)構(gòu)的高度指導(dǎo)學(xué)生對(duì)詞匯、語法結(jié)構(gòu)功能的認(rèn)識(shí),注重知識(shí)性與趣味性相結(jié)合,以組隊(duì)練習(xí)、小組討論、角色表演等形式多樣的活動(dòng),創(chuàng)造活躍的課堂氣氛。還要幫助學(xué)生克服外語學(xué)習(xí)中的心理障礙,消除他們的消極心理因素。隨著計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的發(fā)展,教師可將多媒體技術(shù)有機(jī)地結(jié)合到英語課堂教學(xué)中,很多英語教師已經(jīng)深深體會(huì)到了多媒體英語課件的作用,開始在教學(xué)中積極使用。多媒體課件內(nèi)容豐富多彩,形式靈活多樣,能有效地提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣,使其積極參與教師組織的課堂活動(dòng)。

5.小結(jié)

由于自己的教學(xué)時(shí)間不是很長(zhǎng),由于自己的教學(xué)水平不是很高,由于自己的研究水平也不是很高,所以在本文中一定存在著很多沒有考慮到的問題,希望提出的這些拙劣的觀點(diǎn)能得到大家的認(rèn)同,并且一起努力使我們的英語教學(xué)更上一層樓,能更好的幫助學(xué)生提高他們的英語水平同時(shí)也提高我們的教學(xué)水平.

考研規(guī)劃和反思篇十五

新外語教材 三大變化

強(qiáng)調(diào)聽說 會(huì)看更得會(huì)說

根據(jù)教育部頒布的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》，從三個(gè)方面對(duì)大學(xué)本科公共英語教學(xué)進(jìn)行重大改革，包括將原來的以閱讀理解為主轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在的以聽說為主;改革現(xiàn)行的教學(xué)模式，將被動(dòng)模式轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合應(yīng)用為主的個(gè)性化和主動(dòng)式的教學(xué)模式;全面提高大學(xué)生的英語綜合實(shí)用能力，使我國的大學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)時(shí)都能達(dá)到基本聽懂英文廣播、進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流和具備一定程度的寫作與翻譯能力。

由此，新一代大學(xué)英語教材和軟件系統(tǒng)也開始“轉(zhuǎn)型”，強(qiáng)調(diào)聽說領(lǐng)先，從應(yīng)試型向?qū)嵱煤团d趣型轉(zhuǎn)變。在新教材中，更加注重鍛煉學(xué)生的聽說能力，加強(qiáng)學(xué)生的語言規(guī)范，而且更具有趣味性。此次面世的新教材，重視開發(fā)學(xué)習(xí)者的自我潛能，培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力特別是聽說能力。大學(xué)英語教材首次提出英語教學(xué)“以學(xué)生為中心”的理念，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。而且，教材中課程的設(shè)置完全針對(duì)了改革后的新四六級(jí)英語考試。在改革后的四六級(jí)新題型中，聽力部分所占比例就由20%提高到35%。而教育部高教司司長(zhǎng)張堯?qū)W不久前透露，教育部正在設(shè)計(jì)新的四、六級(jí)英語考試方案，新的題型將增加語言的實(shí)用能力方面的內(nèi)容，更突出聽、說能力的測(cè)試比重。“4年后要使60%以上的大學(xué)本科畢業(yè)生解決英語聽說問題?！睆垐?qū)W表示。

強(qiáng)調(diào)實(shí)用 教你如何寫求職信

為了更好地體現(xiàn)實(shí)用性，新教材內(nèi)容還根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際情感、思想、生活經(jīng)歷“度身選材”，讓學(xué)生更熟諳西方文化內(nèi)涵，更適應(yīng)國際交流的要求。教寫求職簡(jiǎn)歷、獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)信和制作英文網(wǎng)頁，學(xué)會(huì)講英語笑話，熟悉了解西方節(jié)日慶典的來龍去脈，掌握重要國際組織的名稱、功能，這些以前教材中沒有選入的極其實(shí)用的知識(shí)內(nèi)容，此次都寫入新教材中。

讓學(xué)生感興趣 展現(xiàn)語言之美

建議：大英教材也應(yīng)有中國味

南開大學(xué)公共英語教學(xué)部科研中心主任梁偉副教授在贊同新教材轉(zhuǎn)變的同時(shí)，梁老師也提出了自己對(duì)新一代大學(xué)英語教材在選材上的建議——適當(dāng)增加有關(guān)中國本土內(nèi)容的英文材料介紹。他表示，隨著中外文化交流的深入，我們的學(xué)生畢業(yè)后與外國人打交道的機(jī)會(huì)越來越多，其中一個(gè)現(xiàn)象需要引起注意：不少人雖然可以用流利的英文與外國人溝通，但在介紹我國的風(fēng)土人情、傳統(tǒng)文化時(shí)往往“卡殼”。這是因?yàn)椋壳拔覈拇髮W(xué)英語教材中，選材全是來自西方的內(nèi)容，我們更多的是向?qū)W生介紹西方的文化和習(xí)俗，而壓根沒有涉及我國的內(nèi)容?！氨热缯f春節(jié)就要到了，中國人說的過年出自何典故?吃餃子、放鞭炮、年夜飯等習(xí)俗如何解釋?很少有中國學(xué)生能用英文向外國朋友解釋明白。因此，新的大學(xué)英語教材中應(yīng)該考慮選入有關(guān)中西文化差異的內(nèi)容，讓學(xué)生懂得如何用英語介紹我們國家的文化習(xí)俗，從而避免在交流中出現(xiàn)語言應(yīng)用上的誤解?！?/p>

考研規(guī)劃和反思篇十六

英語精讀是英語教學(xué)五個(gè)模塊即精讀，泛讀，寫作，聽力和口語中最重要的組成部分。因此,采用全新的教學(xué)模式和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,對(duì)精讀進(jìn)行對(duì)全面的改革,顯得格外重要。在教學(xué)實(shí)踐中，我在注重教學(xué)理論研究的同時(shí)，還注意理論與實(shí)踐相結(jié)合和處理知識(shí)與能力，學(xué)與用的關(guān)系;重傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段的結(jié)合，改革大學(xué)英語精讀教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，即:一個(gè)目標(biāo),五種能力,一個(gè)主題,五個(gè)模塊和"任務(wù)型"教學(xué)。

為了能更好的跟上時(shí)代的步伐,促進(jìn)英語精讀教學(xué)改革的深化,我不斷地更新教材和精讀的教學(xué)內(nèi)容。從06年起我們把外研社出版的《致用英語》(1-4冊(cè))作為商務(wù)英語專業(yè)英語精讀教材.從20__年起,根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際水平和大學(xué)英語教學(xué)改革的需要,我們選用了高教社的有針對(duì)性的《綜合英語教程》作為商務(wù)英語專業(yè)英語精讀教材.根據(jù)新教學(xué)模式的要求,我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合。在教學(xué)過程中除了講授教材中的內(nèi)容之外,我還有意識(shí)地向?qū)W生們介紹文化知識(shí).為了配合教學(xué),還播放英文歌曲錄音磁帶,原文電影片段等.在使用優(yōu)秀統(tǒng)編教材的同時(shí),對(duì)大學(xué)英語四,六級(jí)考試的要求,重點(diǎn)解釋教材中的疑難句子和相關(guān)語言點(diǎn).在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)語言知識(shí)的同時(shí),注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力,對(duì)于教材起到了較好的輔助作用.

精讀教學(xué)內(nèi)容的更新和整合,為聽說讀寫譯五種技能的培養(yǎng)以主題教學(xué)模式的實(shí)施提供了必要的前提和準(zhǔn)備.師生們普遍都很認(rèn)可,一致認(rèn)為精讀教學(xué)內(nèi)容的更新十分有利于綜合技能的訓(xùn)練.

一個(gè)理想化的教學(xué)模式必須能夠以各種形式和各種手段向?qū)W習(xí)者提供生動(dòng)有趣,針對(duì)性和適用性強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,提供大量可理解的外語語言輸入的信息和大量的訓(xùn)練和實(shí)踐的機(jī)會(huì)和條件,并能及時(shí)地提供科學(xué)合理的評(píng)估反饋信息,更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐.教學(xué)實(shí)踐中,我認(rèn)為英語教材的使用與建設(shè)是英語教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié).

多年來,在英語精讀教學(xué)中先后采用了不少的教學(xué)方法.如:

(一)翻譯教學(xué)法:主要采用以詞匯,語法為主的教學(xué)法.這種教學(xué)法的基本步驟是:a)領(lǐng)讀生詞.b)講解語言點(diǎn)和語法結(jié)構(gòu).c)翻譯課文.這種教學(xué)法的教學(xué)重點(diǎn)放在句子和詞匯上.

(二)交際教學(xué)法(communicative approach),即通過交際活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的語用能力.

(三)折中教學(xué)法,即將不同的教學(xué)法有機(jī)地結(jié)合起來,以滿足學(xué)生的需求和不同的教學(xué)活動(dòng).并使用了適合當(dāng)時(shí)教學(xué)大綱要求的語篇分析法進(jìn)行精讀教學(xué).語篇分析法就是將語言知識(shí)的傳授融于語言實(shí)踐活動(dòng)中,在精解詞匯,語法的基礎(chǔ)上,依照作者的思想意圖,按照文章寫作的段落和層次講解課文,使學(xué)生由原來的詞,句為單位的思考,變成對(duì)整篇文章內(nèi)容的聯(lián)想思維,把學(xué)習(xí)英語的思路,由單純的詞匯和句子結(jié)構(gòu)引向文章的情節(jié)和論點(diǎn)擴(kuò)展的方法.旨在使學(xué)生養(yǎng)成一接觸文章就首先思考文章各段重點(diǎn),層次以及文章的中心思想的習(xí)慣和能力,并且結(jié)合課內(nèi)外大量的練習(xí),逐步提高學(xué)生閱讀理解和綜合運(yùn)用語言的能力,從而達(dá)到《新大綱》的要求.這種教學(xué)法經(jīng)過了多年教學(xué)實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn),取得了很好的教學(xué)效果.

(四)主題教學(xué)法的研究,把精讀教學(xué)內(nèi)容按主題模式講解,每單元的精讀和泛讀課文均為同一個(gè)主題,這樣便于學(xué)生在提高閱讀技能的同時(shí)較快的記憶相關(guān)話題的常用詞匯用法及語言表達(dá)方式.在采用主題教學(xué)模式的同時(shí)我們把合作學(xué)習(xí)的理念引入精讀教學(xué)過程,通過小組管理方式使學(xué)生參與到教學(xué)過程中來,提倡教師指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí).

涉及課堂任務(wù)的組織形式.角色是指教師和學(xué)習(xí)者的角色定位.

(六)課程改革與突破

根據(jù)我校學(xué)生英語基礎(chǔ)很差的實(shí)際情況.教學(xué)中徹底改變了原來教法單一局面,按照新教學(xué)模式的要求,采用了靈活多樣的教學(xué)方法,如課文快速閱讀,主要采取"語篇分析法",通過找主題句,劃分段落,概括段落大意和全文主題,確定文章體裁等課堂活動(dòng)來進(jìn)行,目的是提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力;課文精讀則采用提問,討論,英譯漢,漢譯英,疑難句子分析,詞語辨析,詞匯拓展,語法歸納等方法;自我測(cè)試,以提問和討論相結(jié)合,聽寫單詞,聽歌填詞,多項(xiàng)選擇,真題實(shí)戰(zhàn),綜合填空,填詞,英譯漢,漢譯英等方法進(jìn)行;單元口語,以小組討論,口譯,口頭作文,小組展示,對(duì)話等多種方法來進(jìn)行;課文寫作,注重精講多練的原則,以寫作基礎(chǔ)知識(shí)討論,筆譯,寫課文摘要,看圖寫話,命題作文等方法進(jìn)行操練.授課的方式也是多樣化,如快速閱讀以學(xué)生展示為主,教師總結(jié)為輔;課文精讀課堂以教師指導(dǎo)為主,學(xué)生討論為輔,強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng);寫作以學(xué)生操練為主,教師指導(dǎo)為輔;自測(cè)課堂以學(xué)生為主,以教師答疑為輔;單元口語課以學(xué)生討論和展示為主,教師組織為輔.

課程的改革實(shí)現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的突破第一,引入多媒體教學(xué)手段,以課堂教學(xué)為主,以多媒體教學(xué)手段為輔,實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段的結(jié)合.其次,整合多種傳統(tǒng)教學(xué)法與"任務(wù)型"教學(xué)法,注重師生互動(dòng),督促和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí).轉(zhuǎn)變教師角色.由chief presenter, controller, talker, criticizer變?yōu)閐irector, facilitator, reminder, monitor, evaluator.

注意高中與大學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容銜接,使學(xué)生了解各自學(xué)習(xí)起點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求.強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)與課外活動(dòng)的銜接,使教師通過設(shè)計(jì)各種具體可行的課內(nèi)外學(xué)習(xí)任務(wù)的形式實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程真正意義上的關(guān)注和指導(dǎo).

改變傳統(tǒng)單一的評(píng)估方式,終結(jié)性評(píng)估與形成性評(píng)估相結(jié)合.通過建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案,使學(xué)生自評(píng)和互評(píng)與教師評(píng)定相結(jié)合.

練,使"重講輕練"轉(zhuǎn)變?yōu)?講練結(jié)合,精講精練,精講巧練",這樣使得學(xué)生在課堂教學(xué)中既長(zhǎng)知識(shí),又長(zhǎng)才干,提高了綜合運(yùn)用語言的能力.

五、人才培養(yǎng)模式

高職教育旨在培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)崗位需求的高技能人才，因此實(shí)踐教學(xué)是高職教育體系的重要組成部分。能否構(gòu)建特色鮮明的實(shí)踐教學(xué)模式，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵。為了實(shí)現(xiàn)以上培養(yǎng)目標(biāo)，在精讀課程體系安排上貼近社會(huì)、貼近生產(chǎn)、貼近生活，實(shí)行“學(xué)?！髽I(yè)—社會(huì)”相結(jié)合的培養(yǎng)機(jī)制，把綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的培養(yǎng)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的始終。除了進(jìn)行課堂教學(xué)外，還采用了實(shí)驗(yàn)室模擬教學(xué)、案例教學(xué)、組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、安排學(xué)生到有關(guān)企業(yè)實(shí)習(xí)等方式，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)際操作水平。應(yīng)用英語專業(yè)自成立以來始終秉承上述理念，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為核心，根據(jù)自身的專業(yè)特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)模式。

外貿(mào)單證課程總結(jié)

《外貿(mào)單證》是《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》的后續(xù)課程，也是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、外貿(mào)英語專業(yè)學(xué)生的必修課程。本學(xué)期我擔(dān)任20__級(jí)國貿(mào)班、20__級(jí)國商班《外貿(mào)單證》課程的講授。課程講授過程中雖然感受頗多。

1.結(jié)合國際貿(mào)易慣例準(zhǔn)確講解外貿(mào)單證的理論知識(shí);

本課程的理論部分是在重復(fù)講解并復(fù)習(xí)《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程已經(jīng)系統(tǒng)學(xué)過的內(nèi)容。在理論知識(shí)的講授過程中發(fā)現(xiàn)，很大一部分學(xué)生對(duì)外貿(mào)單證理論知識(shí)的掌握存在似懂非懂 的現(xiàn)象，提問時(shí)都能說出一二，但細(xì)細(xì)究問時(shí)卻不知所云，比如信用證的議付、通知、償付以及托收中付款交單、承兌交單等概念 以及不同支付方式下匯票付款人等實(shí)務(wù)知識(shí)多數(shù)學(xué)生都非常熟悉，但對(duì)一些細(xì)節(jié)問題卻不能準(zhǔn)確的回答。此時(shí)，講授教師如果還在簡(jiǎn)單重復(fù)、蜻蜓點(diǎn)水的講解所有內(nèi)容，學(xué)生很容易產(chǎn)生厭學(xué)心理。因此，講授過程中要結(jié)合ucp600，urc522等國際貿(mào)易慣例內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)踐準(zhǔn)確講解重要的、學(xué)生容易形成錯(cuò)誤理解的概念與理論知識(shí)，對(duì)于簡(jiǎn)單且不容易出現(xiàn)錯(cuò)誤理解的理論知識(shí)以提問的方式讓學(xué)生自己回答。

2.密切聯(lián)系單證員、跟單員考試講授實(shí)踐知識(shí);

近期目標(biāo)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在本課程講授中引導(dǎo)學(xué)生熟悉國際商務(wù)單證員資格考試的題型與答題思路，練習(xí)20__-20__年全國商務(wù)單證員資格考試實(shí)踐部分的真題，詳細(xì)講解swif 信用證尤其是documents require的內(nèi)容，總結(jié)信用證審核中常見的錯(cuò)誤與單據(jù)填制部分的命題特點(diǎn)。多數(shù)學(xué)生能夠細(xì)致學(xué)習(xí) ，認(rèn)真練習(xí)，并對(duì)通過考試充滿信心。

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