實用閱讀的經(jīng)驗和體會（匯總16篇）

總結(jié)是對過去的一次盤點，讓我們能夠更加清晰地認識自己的長處和短處。總結(jié)時可以適當運用概括性的詞語和短語，提升表達效果。在這里，為大家提供了一些經(jīng)典總結(jié)的選集，希望能夠?qū)δ膶懽饔兴鶐椭?/p>

閱讀的經(jīng)驗和體會篇一

第一人人可以占，原來占第一的同學也不一定就比你更聰明多少，腦細胞也不一定比你多。愛迪生不是說過“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”嗎?!所以你第一要過心理關(guān)，就是說：要堅信你一定能成功，一定會超過現(xiàn)有的第一，包括現(xiàn)在是第一的你自已。

2、天天鍛煉

沒有一個健康的身體，你什么事也做不好，即使偶爾做好了，也不能長久。每天30分鐘左右的鍛煉一定要天天堅持。鍛煉的形式多種多樣，跑步、打乒乓球、打籃球、俯臥撐、立定跳遠等等都可以。有些同學好面子，見到別人不跑步，怕自已跑別人看見了不好意思，那就錯了，健康的身體才是做一切事情的本錢。

3、學習態(tài)度

每次上課前，一定要把老師準備講的內(nèi)容預習好，把不好理解的、不會的內(nèi)容做好標記，在老師講到該處時認真聽講。如果老師講了以后還不會，一定要再問老師，直到明白為止。當一個問題問了兩遍三遍還不會時，一般的同學就不好意思問了，千萬別這樣，老師們最喜歡“不問明白誓不罷休”的性格了。上課時要認真聽講，認真思考，做好筆記。做筆記時一定要清楚，因為筆記的價值比課本還要大，將來的復習主要靠它。

課下首先要做的不是做作業(yè)，而是把筆記、課本上的知識點先學好，該記的內(nèi)容一定把它背熟。這樣會大大提高你做作業(yè)的速度，即平常說的“磨刀不誤砍柴功”。做作業(yè)時應該獨立思考，實在不能解決的問題，再和同學、老師商量。問同學時，不要問這道題結(jié)果是什么，而是要問“這道題究竟怎么做?”“這道題為什么這樣做?”有的同學總是問：“這道題是什么意思，讀不懂?！边@是低級問題。如果讀不懂題就問，能問出什么名堂，別人講的你能聽懂嗎?所以，一定要多讀幾遍題，理解題目的內(nèi)涵，大部分題其實你是會做的!

4、正確面對錯誤和失敗

當有的知識你沒有在課上學會、當你的練習做錯時或者在考試中成績太差時，你既不要報怨，也不要氣餒，你應該正視這自已不愿得到的現(xiàn)實。沒有學會不要緊，把該知識寫到你的《備忘錄》中，然后問同學問老師，再把正確的解釋或結(jié)果，寫到其它頁上。錯了題也是這樣，考試失利不就是錯的題多點嗎，正確的方法是把原題抄到《備忘錄》中，把正確的做法學會后，把做法和結(jié)果寫到其它頁上，如果能注上做該類題的注意事項，就會把你的學習效率又提高30%-60%。

之所以把答案或解釋寫到其它頁上，就是為了下次看知識點或錯誤的題目時，再動動腦筋，想想該知識點的理解和解釋情況，再練練該題的做法和答案。錯誤和失敗并不可怕，只要你能正視它，一切都會成為你成功的動力。有的同學，一開始，錯題很多，抄也超不完。這時，應該歸類，分類匯總之后，你會發(fā)現(xiàn)：你的多處錯誤竟然都是因為一個知識點不會造成的。有時，的確是多個知識點都不會，那么應該盡自己的最大努力，攻克一個是一個。“學無止境”是人生的一個態(tài)度，高中階段的學習是有止境的，學會一個，不會的就少一個，考試時就應該多得一些分數(shù)。之所以越學越差，就是因為你對每一個知識點都是一知半解，似乎都學了，其實考試時又都不完全會，結(jié)果就得不到分數(shù)，這時你可能又歸結(jié)為“粗心、大意、馬虎等等”，而繼續(xù)隨波逐流，用一知半解的舊知識去理解和學習新知識，新知識對你來說就會更加難學?？梢姡宏P(guān)鍵是“學一個、懂一個、會多個”，要追求“多題一解”?！按蚓痹砜赡軐δ阌兴鶈l(fā)：挖了多個井，都未出水，結(jié)果勞而無功，一無所獲。其實不是下面沒有水，而是挖的深度都不夠。

5、記賬

你的學習一定要有一本賬，你什么時候做得好，記下來，什么時候錯了題，記下來(注：賬本上只記“今天錯題為《備忘錄》第幾頁第幾題)。課下幾點幾分學了英語，記錄好;幾點幾分至幾點幾分學了物理記下來。把你生活中鍛煉、學習的分分秒秒記錄在你的賬本上，把你每次作業(yè)和考試中的正確題數(shù)、錯誤題數(shù)和錯誤題號(《備忘錄》上的頁號題號)一一記錄在你的賬本上。把你每天學會的知識點都記錄在賬本上，以備明天、后天再檢查一下自已是否真正掌握了這些知識點。在賬本上過去了幾天的知識點，你一定要學會并能熟練掌握。

賬本記錄的是你學習、鍛煉中每一個細節(jié)。這樣記下來，在校生活中，每天約有一頁32開紙的記錄量，不在校時可能有兩頁32開紙的記錄量。在星期和假期里千萬不能間斷。把你的賬一天天積累起來，這就是你所走過的第一之路。

6、惜時如金

被譽為“發(fā)明大王”的美國科學家愛迪生從來不讓自己空閑一會兒，只要腦子里出現(xiàn)一個新的想法，無論吃飯吃到一半時，還是半夜一覺醒來時，他都會立即抓住不放。他每天工作十幾個小時，直到實在疲倦，才在實驗室內(nèi)稍睡一會。由于他每天工作時間比一般人長得多，相當于延長了生命，所以在他79歲時，就宣稱自己是135歲的老人了。時間就是生命，時間可以創(chuàng)造奇跡!道理雖然十分簡單，然而在現(xiàn)實生活中，真正懂得珍惜時間的人卻不是很多。所以，有志者就應當像那些科學家一樣惜時如金，分秒必爭。

雖說在素質(zhì)教育的今天學校不排名次，但學習出類拔萃是我們努力的目標，是我們考上高一級學校的必要條件，也是我們走向社會后，做好每一件工作的資本。同學們，去爭取第一吧。如果你一年年按上面的要求做，你一定能占第一。

閱讀的經(jīng)驗和體會篇二

1、有明確的讀書目的

大部分人閱讀的時候的目標就只是閱讀。好比一個人在一座城市里面漫無目的地游玩，期盼這座城市能給自己驚喜。不知道你有沒有這樣的體會，如果漫無目的地看書，可能把整本書都翻遍了，腦子里還是一片模糊。而目的明確的人直接就前往城市的著名景點，假如這座城市的景點不好玩，不能給自己驚喜，那么就去下一座城市。無論閱讀什么，你都要有一個目的，這個目的會影響你采取什么樣的態(tài)度去讀書，因為不同的內(nèi)容有不同的閱讀方式。有目的地讀書，是增進理解和記憶的第一步。在閱讀材料的時候，先明確自己想從這個材料中獲得什么信息，這樣能幫助我們在閱讀的過程中對一些沒有意義的信息進行快速地判斷，直接略過。我們之所以閱讀，就是為了獲得有用的信息，獲得得越快越好。

2、只閱讀真正需要的部分，

舍棄不重要的部分。其實一本書中，我們真正需要的內(nèi)容可能只占十分之一甚至更少，那么你就舍棄那十分之九不看或粗看。至于怎樣挑選你需要的內(nèi)容，這里推薦“先閱讀目錄”的方法，目錄就是全書內(nèi)容的綱要，先閱讀目錄就是尋求書本知識的“捷徑”，可以有效提高閱讀的效率。

3、該跳過的地方不要猶豫

如果說閱讀是一場賽車比賽，“不要默讀”以及“改變閱讀軌跡”都是在提高你的賽車性能，如果你想更快地到達終點，你還可以抄近道，直接跳過無關(guān)緊要的信息不讀。一般來說，每段文字的第一句都告訴了你這段文字將要說的是什么，而我們判斷這段信息值不值得讀也是立馬的事。但我們習慣于通篇都讀完，不跳過任何自然段。通篇讀完的做法自然沒有錯，但也沒有必要。我們很少會遇到全篇都是新知識的文章，實際上很多知識點會重復地出現(xiàn)在同種類型的文章之中，我們真的沒有必要再復習一次。我的主張是假如是一些不感興趣的點可以看心情選擇性地跳過，這些東西看緣分;假如是已知的或是沒有意義的知識點就不要留戀直接跳過，又不是不懂，花那個時間不值得。

4、不要默讀

在我們未能開口說話時，父母就會讀書給我們聽，而當我們長大一點之后，又被要求朗誦課文。

也就是說，我們從小就習慣有聲音在念我們正在閱讀的內(nèi)容。所以大部分人在閱讀的時候都會有默讀的習慣。

默讀其實是一種很好的閱讀方式，它能讓我們更加沉醉于閱讀內(nèi)容，對閱讀材料有更好的把握。但很多時候我們并不需要逐字地讀才能理解文意，默讀無疑會浪費掉我們大量的時間。比如說在考試的時候，默讀就會消耗我們大量的時間。只要你不默讀了，你接受信息的速率就變由眼睛所看多少而決定，比起心中默讀的速率有質(zhì)的提高。但這質(zhì)的提高不是那么簡單就能實現(xiàn)的，我們默讀的習慣陪伴我們越久，我們就越難改掉默讀的習慣，我們需要時刻提醒自己不要默讀。默讀再快，那也是一個字一個字地讀的。而不默讀之后，我們的眼睛就可以慢慢地從一個詞一個詞地看，到一句一句地看，再到一段一段地看。所以哪怕默讀再快，也不會快過不默讀用眼睛看。

5、不要盲目追求速度

速讀的意義在于讓我們更快地獲取想要的信息，而不是讓我們更快地讀完一本書。因為設定的讀完時間與讀書效率某種程度上存在著反比關(guān)系。遇到自己想找的知識點了，我們完全可以轉(zhuǎn)換閱讀狀態(tài)，開始細細琢磨知識點。許多同學在開始速讀的時候喜歡測自己一分鐘能閱讀多少字，我認為其實一周測一次就可以了，這樣進步會比較明顯，而且每天花時間測不值當，還會讓自己過于拘泥于速度，忘了速讀的本質(zhì)。

6、做讀書筆記。

所謂好記性不如爛筆頭，在閱讀過程中，我們及時地把關(guān)鍵詞、精彩段落劃線或摘抄下來，同時記錄自己的理解、讀書心得與瞬間的靈感，作為寫作的知識儲備。如果是手機端閱讀，可以利用如印象筆記、收趣等工具進行收藏和整理。

速讀不是一項多難掌握的技能，只要通過持之以恒的練習，大家都可以掌握，而且越早掌握越好。

因為掌握得越早，速讀能為你省下的時間就越多，而時間，確實是我們最寶貴的資源。

二、快速閱讀的一些經(jīng)驗體會

1、閱讀前明確閱讀目的。

當你拿起一本書的時候，先了解一下這本書的難度，根據(jù)閱讀的材料來調(diào)整閱讀速度;再明確閱讀的目的，根據(jù)你想從閱讀中獲取什么來決定閱讀方式。總之，在開始閱讀之前，你就應該決定你想要讀多快。

2、閱讀中學會去粗取精。

不管你在讀什么，總有一些不是那么重要的話語，你可以很快地讀過或者干脆略掉;也同樣總有一些表達主旨、中心思想的段落或句子，這些才是需要你重點閱讀的內(nèi)容。這種方法的實質(zhì)就是“提煉”，我們從小的語文閱讀理解，練習的就是提煉。

如果你還沒有這種能力或者不熟練，可以：在讀一本書或者一章之前，先很快地翻一遍。找一找重復出現(xiàn)的關(guān)鍵詞句、關(guān)鍵觀點和其他表示重要概念的格式，之后正式閱讀的時候你就可以跳過大段文字，只在你知道的比較重要的地方慢下來。

3、詞組、詞群閱讀練習。

閱讀中，不是每個詞都重要，想要讀得快，就需要能夠即時地閱讀一群單詞，甚至整個句子或者短的段落。你可能已經(jīng)在某種程度上這樣做了大多數(shù)人對簡單的文字、文章基本都是三四個單詞一起讀的。

如果實在做不到，你可以把注意力集中在這行字的中間位置，用余光去感知周圍的文字剛開始可能會帶來混亂、看不懂，但經(jīng)過一段時間的練習后，看清(感知)半行、一行甚至多行的能力就會逐步增強。

當然了，這樣練習提升的效果是不怎么好的，所以說有條件還是用專門的工具實際的去一步一步練習提升，一眼看更多的字。

4、在練習的時候，給自己制定不斷提升的小計劃。

比如，第一階段給自己制定一眼看6個字(普通人的閱讀速度一般是一眼2-4個字符)的小目標，時間是一周，每天強化練習半小時，練習完用一眼看6個字的方法實際閱讀文章半小時。等達到了這個小目標，可以給自己來一點小獎勵，然后再制定下一階段的小目標，逐步提升。

5、速讀是一個需要大量練習的技能。

具體能練習掌握到什么程度，一看方法、二看毅力、三看能力。即便你只提升到兩千、三千字，那也是受益無窮了，所以你不必害怕自己掌握不了，認真的去練習就好了。

6、保持有規(guī)律的練習。

任何能力的掌握，以三天打魚兩天曬網(wǎng)的狀態(tài)去應對，基本是不可能學會的，更談不上精通。

7、不要只是練習，而不懂得運用。

速讀是一種能力，但也是一種閱讀習慣，需要平時運用鞏固加于完善。

不要只是練習的時候去那樣做，一定要運用于實際的閱讀中，直到真正養(yǎng)成習慣，能靈活運用。

閱讀的經(jīng)驗和體會篇三

3—6歲幼兒語言能力發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是培養(yǎng)孩子閱讀能力的關(guān)鍵期，在這個時期，親子閱讀可以增進父母和孩子之間的情感交流，拉近親子關(guān)系，也可以增強孩子的語言能力、發(fā)展想象力以及提高孩子的傾聽能力、語言理解能力、閱讀能力，還可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、習慣以及獨立思考能力等等。但由于大部分家長不是致力于專業(yè)教育，因此在指導孩子閱讀上還存在很多問題，這就需要幼兒園以及幼兒教師發(fā)揮引導作用。例如：開設閱讀角、繪本劇表演、開展好書推薦會、親子講故事比賽等來提高親子閱讀的質(zhì)量。

閱讀是一個用心感受的過程，并不是說任何一個場地和時間都是適合閱讀的。幼兒本就因為年齡較小，注意力沒辦法高度集中，加之嘈雜紛擾的環(huán)境，這種情況下的閱讀是沒有效率的。所以幼兒園可以在園區(qū)的樓梯拐角處，大廳角落和一些活動室開設閱讀角、親子書吧等，這樣隨處可見的閱讀場所利于帶動整個幼兒園的閱讀風氣。教師還可以在閱讀的場所放置卡通墊子、小玩偶來吸引孩子們的興趣，先通過孩子們感興趣的事物，引導他們來到閱讀角落，隨后再被豐富的閱讀書刊所吸引。另外，教師也可以通過組織“曬曬我家的讀書角”等活動來引導家長在家庭中為孩子創(chuàng)設有利于進行親子閱讀的讀書角。開放的閱讀空間為家長和幼兒的親密接觸提供場地，家長也會享受慢下來與孩子在一起的時光。

（一）明確劃定閱讀的范圍及內(nèi)容

在幼兒園，繪本、連環(huán)畫等書籍更受小孩子的喜歡，也是親子閱讀的首選材料。因為幼兒年齡較小，閱讀能力比較弱，幼兒教師在選擇一些親子閱讀材料時，要尋找一些主題明顯，與生活息息相關(guān)的故事繪本。例如《子兒，吐吐》，故事情節(jié)非常簡單，作者取材非常巧妙，故事內(nèi)容來自幼兒的日常生活經(jīng)驗：吃瓜不吐子兒違背我們的生活常識，但是通常也沒有什么大礙，對于缺乏生活常識的幼兒來說，就很容易犯下這樣的小錯誤?？墒峭滔伦觾河謺趺礃幽?？作品圍繞這一有趣的事件，通過故事的主人公胖臉兒對“吞子長樹”這一推斷的一系列的心理反應展開了敘述。再比如《小黑魚》，故事描述了小黑魚的兄弟姐妹們都被大魚吃掉后，它獨自在大海里四處游蕩，看到了許多以前從未看到的事物以及最后遇到的另外一群小魚，它教小魚們積極想辦法，最后帶領小魚們一起“變”成了大海里最大的魚，嚇跑了其它的大魚，從此以后它們在大海里快樂地游來游去。這些故事的主題明顯，主人公性格突出，故事畫面都具有較強的趣味教育性。

（二）協(xié)助家長完成閱讀指導

在親子閱讀活動的開展中，家長占主要位置，更多時候需要家長對閱讀內(nèi)容進行一個簡單的整理，對閱讀計劃有一個清晰地規(guī)劃。當然，家長由于經(jīng)驗不足，可能會出現(xiàn)很多問題，例如：部分家長不能夠把繪本故事所表達的情感融入其中，而是把繪本內(nèi)容平淡地從頭至尾給孩子讀一遍，這樣的閱讀過程對孩子來說基本沒有什么影響。也有部分家長在和孩子進行親子閱讀時，總是不斷地向孩子提問，這樣過度的提問可能會使孩子對親子閱讀失去興趣，使之與閱讀活動的初衷適得其反。因此，在親子閱讀的過程中，教師可以通過微信群、qq群、家長會、個別交談、家庭面對面指導等方式向家長宣傳正確的親子閱讀方法，幫助家長更好的進行親子閱讀活動。

（三）引導家長要根據(jù)幼兒的興趣愛好去選擇書籍

以幼兒現(xiàn)在的年齡來講，正是愛圖愛畫的階段，適合他們的應該是典型繪本、玩具書或橋梁書等書籍，或者兒歌繪本、童詩繪本、科普繪本、生命教育繪本等適合陪伴幼兒成長的書籍。但是部分家長卻為孩子買《千字文》、《三字經(jīng)》等，這些書籍內(nèi)容遠遠超出了幼兒的閱讀范圍，長期以往，孩子就會逐漸失去了對書籍的.渴望從而討厭閱讀，然后產(chǎn)生逆反心理。這一系列的問題都歸根于家長給幼兒選擇的書籍不當。如果想讓幼兒更加喜歡閱讀，就要選擇一些他們比較感興趣的書籍。教師可以通過“好書推薦”“親子閱讀沙龍會”等活動來引導家長正確的選擇適合不同年齡段孩子閱讀的書籍。

有些家長可能由于不同的原因，對閱讀活動不是很了解和重視，沒有認識到閱讀對孩子的影響。家長是孩子的第一任老師，如果在家中，家長都不重視孩子的閱讀發(fā)展，在幼兒園就更不能好好配合老師開展各種閱讀活動。所以幼兒園可以適當組織家長，開展一系列育兒閱讀活動，先提升家長的思想水平，隨后帶動親子閱讀活動的開展。

親子閱讀不是孩子單方面的學習，是需要家長和老師的共同參與，所以開展起來并沒有想象中的容易，這就需要家長、學校、教師以及社會多方面的配合，注重閱讀內(nèi)容的推薦和閱讀方式的指導。相信在多方努力下，幼兒會養(yǎng)成良好的閱讀習慣，家長也可以從中受益頗多。

閱讀的經(jīng)驗和體會篇四

大部分人閱讀的時候的目標就只是閱讀。好比一個人在一座城市里面漫無目的地游玩，期盼這座城市能給自己驚喜。不知道你有沒有這樣的體會，如果漫無目的地看書，可能把整本書都翻遍了，腦子里還是一片模糊。而目的明確的人直接就前往城市的著名景點，假如這座城市的景點不好玩，不能給自己驚喜，那么就去下一座城市。無論閱讀什么，你都要有一個目的，這個目的會影響你采取什么樣的態(tài)度去讀書，因為不同的內(nèi)容有不同的閱讀方式。有目的地讀書，是增進理解和記憶的第一步。在閱讀材料的時候，先明確自己想從這個材料中獲得什么信息，這樣能幫助我們在閱讀的過程中對一些沒有意義的信息進行快速地判斷，直接略過。我們之所以閱讀，就是為了獲得有用的信息，獲得得越快越好。

2、只閱讀真正需要的部分，

舍棄不重要的部分。其實一本書中，我們真正需要的內(nèi)容可能只占十分之一甚至更少，那么你就舍棄那十分之九不看或粗看。至于怎樣挑選你需要的內(nèi)容，這里推薦“先閱讀目錄”的方法，目錄就是全書內(nèi)容的綱要，先閱讀目錄就是尋求書本知識的“捷徑”，可以有效提高閱讀的效率。

3、該跳過的地方不要猶豫

如果說閱讀是一場賽車比賽，“不要默讀”以及“改變閱讀軌跡”都是在提高你的賽車性能，如果你想更快地到達終點，你還可以抄近道，直接跳過無關(guān)緊要的信息不讀。一般來說，每段文字的第一句都告訴了你這段文字將要說的是什么，而我們判斷這段信息值不值得讀也是立馬的事。但我們習慣于通篇都讀完，不跳過任何自然段。通篇讀完的做法自然沒有錯，但也沒有必要。我們很少會遇到全篇都是新知識的文章，實際上很多知識點會重復地出現(xiàn)在同種類型的文章之中，我們真的沒有必要再復習一次。我的主張是假如是一些不感興趣的點可以看心情選擇性地跳過，這些東西看緣分；假如是已知的或是沒有意義的知識點就不要留戀直接跳過，又不是不懂，花那個時間不值得。

4、不要默讀

在我們未能開口說話時，父母就會讀書給我們聽，而當我們長大一點之后，又被要求朗誦課文。

也就是說，我們從小就習慣有聲音在念我們正在閱讀的內(nèi)容。所以大部分人在閱讀的時候都會有默讀的習慣。

默讀其實是一種很好的閱讀方式，它能讓我們更加沉醉于閱讀內(nèi)容，對閱讀材料有更好的把握。但很多時候我們并不需要逐字地讀才能理解文意，默讀無疑會浪費掉我們大量的時間。比如說在考試的時候，默讀就會消耗我們大量的時間。只要你不默讀了，你接受信息的速率就變由眼睛所看多少而決定，比起心中默讀的速率有質(zhì)的提高。但這質(zhì)的提高不是那么簡單就能實現(xiàn)的，我們默讀的習慣陪伴我們越久，我們就越難改掉默讀的習慣，我們需要時刻提醒自己不要默讀。默讀再快，那也是一個字一個字地讀的。而不默讀之后，我們的眼睛就可以慢慢地從一個詞一個詞地看，到一句一句地看，再到一段一段地看。所以哪怕默讀再快，也不會快過不默讀用眼睛看。

5、不要盲目追求速度

速讀的意義在于讓我們更快地獲取想要的信息，而不是讓我們更快地讀完一本書。因為設定的讀完時間與讀書效率某種程度上存在著反比關(guān)系。遇到自己想找的知識點了，我們完全可以轉(zhuǎn)換閱讀狀態(tài)，開始細細琢磨知識點。許多同學在開始速讀的時候喜歡測自己一分鐘能閱讀多少字，我認為其實一周測一次就可以了，這樣進步會比較明顯，而且每天花時間測不值當，還會讓自己過于拘泥于速度，忘了速讀的本質(zhì)。

6、做讀書筆記。

所謂好記性不如爛筆頭，在閱讀過程中，我們及時地把關(guān)鍵詞、精彩段落劃線或摘抄下來，同時記錄自己的理解、讀書心得與瞬間的靈感，作為寫作的知識儲備。如果是手機端閱讀，可以利用如印象筆記、收趣等工具進行收藏和整理。

速讀不是一項多難掌握的技能，只要通過持之以恒的練習，大家都可以掌握，而且越早掌握越好。

因為掌握得越早，速讀能為你省下的時間就越多，而時間，確實是我們最寶貴的資源。

閱讀的經(jīng)驗和體會篇五

仿佛進入了一個神秘的世界，帶給你微笑，帶給你眼淚，帶給你成長，帶給你收獲，帶給你來了收獲，給你帶來了豐富多彩的夢想。就像一艘載著期望和夢想的船，引導你在生命的海洋中前進，穿過任何阻擋前進的礁石。給你的心一雙神奇的翅膀，飛到你心中最美麗的地方。這是書。

莎士比亞曾經(jīng)說過：書是全人類的營養(yǎng)。生活中沒有書，就像地球上沒有陽光一樣；智慧沒有書，就像鳥兒折斷翅膀。書，為我們打開了智慧之門。從小就喜歡陪書，和書交朋友，因為書能給我?guī)砗芏?。這本書讓我學到了很多知識，了解了大自然的神奇奧秘，了解了生活中的真相。更重要的是，我為心靈找到了蔚籍，指引了前進的方向。我們從書中獲得了太多的勇氣、信心和力量。不僅如此，好讀書顯著提高了我的寫作水平。從一本書中，我積累了好詞好句，學會了寫作技巧，寫好作文更方便。而且想象力的增長也可見一斑，寫作更簡單自由。

假如說生活中的不安、煩躁的'負面情緒是一扇門，那么有益身心的書就是打開這扇門的鑰匙。一本好書就像一個知心朋友，能給你安慰，突破陰霾。書不僅能教我們知識，教我們成長，還能教我們學會生活，從書中學到的東西會成為人生前進的一盞明燈。我最喜歡小公主里的主角薩拉。布魯克，當她把自己從眾星拱月的女兒變成一個被叫來叫去的小女處理身份的大逆轉(zhuǎn)和她最喜歡的父親去世時，她仍然沒有失去生活的信心，鼓起勇氣應對困難，最終她的生活變得快樂。薩拉的形象深深地印在我的腦海里。有一次，我們在做數(shù)學試卷，我遇到了一個難題。我一直在反復思考，但我只是不明白該怎么辦?？纯雌渌麑W生，他們也絞盡腦汁。離交卷時間越來越近了。有的同學隨便填了個答案，我該怎么辦？不然我隨便寫個答案。反正一個問題分不多。正要寫的時候，我又猶豫了，想到了薩拉。但薩拉遇到這么大的困難并沒有退縮，勇敢地處理，我只是一個小問題，為什么不能處理自己，堅持到底這樣想，我的大腦快速旋轉(zhuǎn)，小心，不要錯過任何細節(jié)，半響，終于完成了，我立刻松了一口氣，滿意地交了試卷。我心里有點驕傲，很高興薩拉在應對困難的時候給了我應對的勇氣。因此，我收獲了很多，而不是隨意寫答案的學生。感激書帶給我的，凈化了我的心，有勇氣應對困難。

閱讀的經(jīng)驗和體會篇六

《邊城》作者沈從文不僅創(chuàng)造了詩意的意境，還賦予作品中的人物和風景以深刻的象征意義，展現(xiàn)了湘西美麗的風景和淳樸的情懷。茶洞、小溪，小溪邊的白塔，塔下的一個家庭，一個老人，一個女孩，一只黃狗。太陽升起，溪邊小船開渡，夕陽西沉，小船收渡。無形中構(gòu)成了一幅畫，如枯藤老樹昏鴉、小橋流水人家、古道西風瘦馬翠翠和爺爺。祖孫倆一起守渡船，相依為命，相互關(guān)心。他是中國古代勞動人民的代表。他善良、勤勞、樸實、憨厚、忠于職守。他對孫女無私的愛是我們中國人民繁衍的血緣紐帶。從他身上，我看到了中華民族原始、古老、樸素的人性之美。

《邊城》里的人一般都像水，但不像水一樣淡薄，而是像湘西的河流一樣清澈純凈，這讓整部作品無論結(jié)局如何，給我們帶來空靈清澈的美。的確，結(jié)局不是我們的一廂情愿。這樣一個發(fā)生在山城茶洞里的故事，鳥語花香，青山翠竹，翠翠和爺爺住在矗立的白塔下。今年端午節(jié)，翠翠遇到了在劃船比賽中獲得頭獎的諾送，翠翠心中萌生了一種說不出的情感。與此同時，諾送的哥哥天保也愛上了美麗善良的翠翠。他們公平地依靠命運來決定自己的幸福，翠翠母親的死是老人心中的痛。為了不讓翠翠走母親的路，老船夫無意中為孫女的婚姻設置了一些障礙。不久，天保為愛離家出走落水而死，諾送知道后很難過，又得不到翠翠的暗示，一怒之下遠離家鄉(xiāng)。巨雷摧毀了白塔，帶走了爺爺。翠翠決定留在渡口等待諾送回來。平淡中流露出的不平淡，平靜中突出的不平靜，平凡中涌動的不平凡，沒有兵荒馬亂，沒有峰火連天，沒有陰謀，只有簡單的親情和真摯的關(guān)懷。就像一幅流動的`畫，畫的是桃花源的風景，畫的是畫中人的生活，畫的是民情的碰撞。我經(jīng)常想知道諾是否會回來。作者沒有告訴我們這個答案，這引起了我的兩個遐想：也許他會回來。這里有關(guān)心他的家人和關(guān)心他的翠翠。也許隨著時間的推移，他會明白他哥哥天寶為了幫助他而離開的心，他會感受到翠翠在渡口的等待，畢竟，他自己也說過渡船不應該滾動。他會回來，會重新面對，會找到翠翠，會為她守渡船，一輩子。也許再也不會回來了，在某個地方默默地過著生活，再也不想想起這里的一切。也許那些人的那些事情已經(jīng)在他心里找到了一個坑來埋葬自己，也許偶爾面對一艘渡船也會在心里產(chǎn)生一層漣漪，等待只是等待。

《邊城》的寫作就像無阻的流水，給人一種詩意。文章平淡平和，沒有驚心動魄的氣氛，沒有轟轟烈烈的情節(jié)，但卻能深入人物的內(nèi)心，讓你身臨其境。

閱讀的經(jīng)驗和體會篇七

我國是一個有著悠久歷史的文明古國，我們的祖先給我們留下了浩瀚的文化瑰寶。僅就歷代的作家詩人，他們寫了大量的文章作品;這些文章作品在各方面都有較高的認識價值、教育價值與審美價值。從他們的作品中，我們看到了“積善成圣”的道德追求，看到了為理想“鞠躬盡瘁、死而后已”的執(zhí)著，看到了義無反顧、“殺身成仁”的勇氣，看到了助人為樂、“成人之美”的氣度，看到了以及“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的胸懷。這些思想結(jié)晶，讓學生明白了好多做人的道理，對學生的思想起到潛移默化的作用。再如中學語文課本中的一些古詩文，都是千古傳誦的名家名篇，閱讀這些作品同樣可以激發(fā)學生的愛國情感。例如宋代文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”陸游的“僵臥荒村不自哀，尚思為國戍輪臺?！边@些至今傳誦的詩句，傳遞著一脈相承的愛國情愫，體現(xiàn)出無法篡改的愛國情懷。所以，學生通過對古詩文的閱讀，能直接得到修養(yǎng)的陶冶，文化素養(yǎng)的提高。用古人的思想光輝作為指引，得到教育，然后吸收成為指導思想，之后再現(xiàn)于作文中，那么學生在寫作時就有了文化底蘊，就有了底氣，而不再是無病呻吟。

2、閱讀文學經(jīng)典名著快速開闊學生的思想視野與生活經(jīng)驗

文學經(jīng)典名著是人類思想的精華。學生通過閱讀文學名著、鑒賞文學名著，可以認識紛繁復雜的社會，可以理解瞬息萬變的世界，可以感受豐富多彩的時代，加深對真善美、假惡丑的認識和理解，強化對人生哲理潛移默化的接受，開闊了自己的視野，拓寬了自己的知識面。同時，也豐富了自己的內(nèi)心世界，提升了自己的氣質(zhì)，培養(yǎng)出正確的人生觀、價值觀。這比膚淺的說教要深刻得多、有效得多，也快速得多。

另一方面，我們知道，對中學生來說，他們的直接經(jīng)驗相對來說比較少，更需要間接經(jīng)驗來補充、豐富他的人生體驗，激發(fā)他的想象力。這種間接經(jīng)驗真是寫作的一個重要的源泉。因為閱讀是吸收，是積累;寫作是抒發(fā)，是表達。寫作是把自己所獲得的直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗經(jīng)過揉合、加工、提煉，變成作品。一個人的經(jīng)驗越豐富，作品的內(nèi)涵也就有可能越豐富。而閱讀，就能給學生提供這樣一個平臺。

3、閱讀能有的放矢地強化學生作文的寫作技能

閱讀的材料雖然很多，但對學生來說，一切優(yōu)秀的文章作品，都是作者創(chuàng)作才能的深刻表現(xiàn)?！拔恼虑Ч攀拢檬Т缧闹??！惫沤衩骷叶际种匾曃恼碌膭?chuàng)作與文章的價值。大到立意、構(gòu)思、取材、剪材、用典、謀篇、布局，敘事、寫景、記人、抒情、析理、言物等，小到遣詞、造句等，各方面都有特色，都有技巧，學生認真地閱讀他們的作品，細心地揣摩他們的創(chuàng)作藝術(shù)，對提高自己的文學修養(yǎng)和寫作技能大有幫助。宏觀的暫且不說，只從微觀上看，古今名作家的練字、遣詞、造句等，真是費盡心機，有的甚至到了“吟安一個字，捻斷數(shù)根須”、“為伊消得人憔悴”的地步。閱讀這樣的文章，不僅可以擴大學生在寫作過程中對詞匯量的掌握，也可以提高對語言的駕馭能力，從而慢慢養(yǎng)成一種語感。

閱讀的經(jīng)驗和體會篇八

如果我是一只鳥，那么這本書就是我飛翔的天空；如果我是一條小魚，那么這本書就是的河流。

每個人都有自己的抱負，提倡不同的幸福。我不沉迷于攀登高峰，仰望天空的幸福；不依戀站在海邊，感受無邊的幸福；我不羨慕那些物質(zhì)需求的幸福。我只是眾生中最普通的學生之一，只是因為閱讀給我?guī)砹诵腋！?/p>

我喜歡讀春天的鳥語花香，夏天的雷雨，秋天的梧桐落葉，冬天的冰雪塑。書，年復一年，我在書香中逐漸成長。

在《水滸傳》中，我遇到了忠誠寬容的宋江；在《三國演義》中，我了解了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂泊》中，我明白了遇到麻煩時要堅強；在《如何煉鋼》中，我吸取了克服困難的力量……《紅樓夢》中黛玉的優(yōu)雅讓我開心，寶釵的沉著讓我舒服，湘云的開朗讓我興奮，晴雯的美麗讓我羨慕。

書是無限的寶藏，為我增添了豐富的知識；書是一個快樂的天堂，讓我忘記所有的悲傷；書是冬天的陽光，給我春天的溫暖；書是戈壁的.綠洲，給了我新的希望。在我心中，書和電腦電視一樣，可以給我?guī)頍o限的幸福。

書是打開智慧之門的鑰匙；

書是引導我們登上知識殿堂的階梯；

書是朋友，可以陪我們度過美好的時光。

書，它就像一個知心朋友；

書，它就像磁鐵，吸引無數(shù)人；

書，它就像一個無聲的老師，默默地教育我們；

書，它就像一盞明亮的燈，照亮我們前面的路。

這本書是跳躍的音符，為你演奏最好的運動，讓人們放松，讓你的心感到快樂。書中不斷變化的情節(jié)不時地觸動你的心弦，讓你的身心飛到書中，飛到故事中。書，可以讓你呆在家里，躺在山里；不知道，可以促進膝蓋說話。

讀書，是一種享受，也是一種快樂。拿起它，它是神圣的，打開它，它是萬能的，讀它，它是美妙的。

讀書就像和一個高尚的人說話，就是聽智者的教誨。閱讀可以把我們從無知的荒野拉到知識的另一邊；閱讀可以改變我們的命運；閱讀可以讓我們理解生活的真諦。

享受閱讀，仿佛與天地隔絕，來到另一個世界，渾然無私；又像走進天堂，如歐陽修在醉翁亭與民同樂。

財富是什么？糧食是農(nóng)民的財富；金錢是商人的財富；對學生來說，書籍是我們的財富。

古人說：書中有自己的金屋，書中有自己的顏如玉。但是我讀書的時候不求顏如玉。在我看來，讀書是一種享受和樂趣。我喜歡讀書，因為我讀書，所以我很開心。

閱讀的經(jīng)驗和體會篇九

不要以為閱讀很難，不要造成心理負擔。對于絕大多數(shù)人來說，閱讀絕對是托福最簡單的一個部分。拿個28、29甚至滿分都是情理之中的，考試時大家要有絕對的自信！我當初考試時就是因為對閱讀的預估和實際情況相差太大，以至于有點不敢相信自己的眼睛，每道題都看上兩遍確定自己沒看花眼，因此浪費了很多時間，導致最后一篇的'最后一題都沒做完(幸好是加試)。所以大家在不輕敵的同時也不要妄自菲薄。

不要把背單詞放到最后或者把背單詞和其他事情一起干。其實托?？奸喿x就幾乎約等于是考一個人的單詞量?；旧习褑卧~關(guān)過了，閱讀對你來說也就是小菜一碟。所以一定要把解決單詞問題作為托福備考的核心部分。建議大家把單詞在備考的最開始一兩個月時間里搞定。因為托福閱讀給你的全是英文，所以大家背單詞只要背到看到一個單詞能很快反應出它的意思就行，不要看中文回憶英文，也不用背拼寫，讀音也只是用來幫助記憶的。

托福閱讀參考書目：詞以類記(背熟完全夠了。有充足的時間再去啃紅寶吧)；og(這是必做無疑的)；黃金閱讀22篇(網(wǎng)上有下載。好像已經(jīng)有新版本出到23篇還是29篇了)?；旧习岩陨蟽蓸幼鐾福喿x就基本不成問題了。紅delta，藍delta，甚至barron's和longman，時間真的多的話做做也沒關(guān)系，否則就不要浪費精力浪費金錢了。對于提高閱讀速度和積累詞匯量，大家可以時常去看看21century，很適合托福考生的英文報紙。

閱讀的經(jīng)驗和體會篇十

楊爽，北京師范大學大三學生，北京新東方學校雅思班學員，雅思8分，其中聽力、閱讀均為滿分9分。

從去年二月份第一次來到這個陌生的新東方總部報名，到今日再次造訪，其間已經(jīng)相隔一年多的時間了。把那張已經(jīng)被我蹂躪得皺皺的聽課證攥在手里的時候，回憶便潮水般地撲面而來：從拿到嶄新的聽課證的欣喜，到酷暑驕陽里的奔波，再到考前忙碌的日夜，和實戰(zhàn)時必爭的分分秒秒……直到今天，我作為一個基本算是成功的考雅過來人，在這里跟大家分享我的考雅心得，在對自己這一年多來的點點滴滴做一個總結(jié)的同時，希望能夠?qū)υ?jīng)，現(xiàn)在或?qū)⒁獮榭佳攀聵I(yè)奔波的戰(zhàn)友們有所幫助。

與新東方一同走過的日子

去年的8月，正是北京最熱的時候。住在海淀的人應該會有體會，在那樣的天氣里，想要擠上47路并在里面蒸上半個多小時可不是件容易的事。時隔許久，記憶中只殘存下在擁擠的車廂里那種時日無多的感覺。那個時候，新東方那個有空調(diào)的大教室便是我唯一的慰籍。一走進教室，清涼的感覺頓時把所有勞累拋在一邊，而接下來的半天便也在這種清涼中愉快而又輕松地度過了。

跟許多的學生一樣，我也厭倦上課；可是在新東方上課，對我來說卻是一種徹底的享受。這里的老師幽默、風趣、健談，即使是一個四百多人的大教室，他們僅憑一兩句話就可以吸引大家所有的目光。而各不相同的個人魅力是他們各自的獨門武器。何鋼老師海盜般的魅力，在讓大家吃驚之余又對他的高深造詣敬佩不已；口語老師那一口流利的英語讓人羨慕得眼睛都紅啦；英國歸來的孫濤老師我是超愛滴，陽光又可愛……那個炎熱的暑假，有了他們的陪伴，便成了我記憶中的一座寶藏。

在新東方所能學到的不僅僅只是知識和技巧，更多的是老師們寶貴的學習、工作和生活經(jīng)驗。在這里任教的老師都有著不同的生活閱歷，他們每個人都向我們打開一扇窗，讓我們從各個角度了解這個世界。雅思班的老師很多都是海歸，在教給我們知識的同時，不厭其煩地傳授他們在國外留學的各個方面的經(jīng)驗，甚至包括住在什么地方最便宜，打工應該注意什么等等等等。這些對于想要借助雅思敲開國外名校大門的我們來說，無疑是最大的幫助了。

當然，除了全心享受老師們的教誨之外，在新東方學習的這段時間自己也絕不可以放松。當時我上的是上午班，晚上回學校之后的這段時間基本上要用來完成老師要求的練習，剩余時間自由安排，可以適當做一些單項練習，比如做一些聽力或閱讀某種題型的單項練習，看一些寫作的范文，以期熟悉其出題方式。之所以這個時候要做一些相對簡單的工作，是因為此時剛剛接觸雅思，而雅思又是一個題型相對復雜的考試，其中相當多的題型對于中國學生來說都是陌生的，不先跟它們混個臉熟是根本無法下手的。有的人在這一階段就退卻了——他們發(fā)現(xiàn)雅思的題型簡直千奇百怪無法捉摸，徹底顛覆了從小學到現(xiàn)在被訓練出來的英語思維模式。是的，事實確實如此，可是卻大可不必為此擔憂——在一團雜亂的荊棘叢里掙扎幾天你就能殺出一條血路來了！在對雅思還完全沒有頭緒的情況下，堅持做上面所提到的單項練習，多看幾篇范文，幾天之后思路就完全清晰啦！這個時候，已經(jīng)基本上可以算作一個雅思的入門者了，下面就可以進入備戰(zhàn)階段啦！

備戰(zhàn)雅思

備戰(zhàn)階段究竟多長，視各人的具體情況而有所不同。就本人而言，我是今年3月12號考的雅思，考前備戰(zhàn)一個月，前半個月先是做一下上述入門階段的延續(xù)，熱一下身——因為從在新東方到寒假已經(jīng)半年沒碰過雅思了（專業(yè)課任務實在太重，相信不少人也有和我一樣的痛苦，無法如期完成老師們所傳授的長期備戰(zhàn)任務：））；另外呢，在這半個月內(nèi)還要開始做分項練習，即把聽說讀寫這四項分著練，可以一天一門集中地訓練。這種訓練并不只是做入門階段那種相對簡單的工作；比如今天訓練聽力，可以抽出一小時的時間來做一下聽力模擬，閱讀和寫作也是如此，至于口語，可以等到后半個月再集中訓練。后半個月的時間呢，就要開始做模擬題了，這一階段的備戰(zhàn)可就是荷槍實彈的戰(zhàn)前演習了，盡可能要按照雅思考試的時間安排來做模擬試題，先一小時聽力，再一小時閱讀，最后一小時寫作。這樣三個小時下來，雖然會累得筋疲力盡，但不用擔心考試時吃不消——在考試的那種緊張又興奮的狀態(tài)下做三個小時試卷是一點也不會覺得累的。下面我就從聽說讀寫這四項分別跟大家分享一下我的備戰(zhàn)心得吧！

（1）聽力

雅思的聽力是我的最愛，因為我覺得它實在太有意思了！看到聽力的模擬題，我就會忍不住想試著做一做。雅思的聽力旨在訓練我們在國外生活和學習的基本語言能力，它模擬了去國外留學可能遇到的各種場景，有租房、訂餐等生動的生活場景，也有tutorial,seminar和lecture等嚴謹?shù)膶W習場景。做題時我感覺仿佛置身這些場景之中，就好象玩模擬人生游戲一樣過癮。所以大家不要害怕聽力，把它看成一種娛樂和消遣，效率自然會提高。

當然，也不能光顧著玩了，按步驟來訓練還是十分必要的。對于聽力，正如我上面所提到的那樣，先做單項熟悉題型，再整體按一小時的時間做模擬題，最后做綜合模擬測試。在這里有必要提醒大家一點，也是我自己在做題過程中常犯的錯誤——不要想當然地認為雅思每段聽力之前的那幾句話不重要，可聽可不聽：那幾句話中需要聽的一個重要信息就是下面這段聽力到底是管哪些題的，即“l(fā)ookatquestions…”。雅思聽力分為四個section,每個section中又有幾個小部分，有時候一段聽力材料只管一個小部分，有時候卻管兩三個，不注意聽的話就會漏題，那下場可是很慘的??！

（2）閱讀

閱讀的備戰(zhàn)也是分三步走，與聽力是基本一樣的。做雅思閱讀的方法通常有兩種，一種是“平行閱讀法”，應該是雅思閱讀獨有的特色方法，很多人都在用；還有一種就是最原始的方法，先讀文章再做題。這兩種方法自己更適合哪種因人而異，也各有利弊。我最先用的`是原始方法，做題正確率倒是很高，只是總超時；后來改用平行閱讀法，卻發(fā)現(xiàn)自己根本不適合這種前衛(wèi)的方法，做題反而更慢了。如果有跟我一樣的朋友，建議你們還是改回到原始的方法，不斷加強閱讀的練習，在保證正確率的前提下提高速度。最初我做閱讀時會超時十分鐘，到考試的時候已經(jīng)是提前十分鐘做完了，所以說想在短期內(nèi)提高閱讀速度還是可以的。

另外，有不少人對雅思的閱讀感到懼怕，因為閱讀的材料都是一些比較陌生的學科中有點深奧的內(nèi)容，而且字數(shù)也非常多，光是看一眼就嚇倒一批人。這種擔心也是不必要的。雖然內(nèi)容較深奧，但是其實題目對我們的要求并不是特別的高，并不要求我們把文章中的內(nèi)容透徹地理解了。其實只要大體上看懂了，做題的時候可以找著地方就可以了，可能也就是做諸如listofheadings和summary之類的題需要仔細思量一下。即使是前面的文章全然沒有看懂，也可以到題目中去找關(guān)鍵詞，再去文章中搜尋這個詞，這樣做基本上還是可以答對一些較簡單的題目的。永遠記住，不要輕言放棄。

（3）寫作

寫作是我考前最懼的一項，總是怕沒有什么東西可寫?？峙掠胁簧倥笥岩埠臀乙粯印＞徑膺@種情緒的最好方法，首先是多看寫作的范文。不要把第一部分中那些奇奇怪怪各種各樣的題型想得神秘莫測，其實它們都是有規(guī)律可循的，就像我上文提到的一樣，多看范文，不出幾天就可以把這些規(guī)律一一摸透：題型雖繁雜，但大同小異，基本寫作框架是不會變的。我個人認為在做第一部分時最重要的是要先弄清條理，合理分類來寫，比如說到底是按時間來比較還是按對象來比較；其次重要的就是措辭。由于大部分是分析數(shù)據(jù)，內(nèi)容無非是上升、下降等等，但寫時最好不要重復用詞，語言變化多端才讀著有味道，才能博得考官的青睞。因此，平時多積累一些這樣的詞匯是十分必要的。

對于口語，我想我應該沒有什么發(fā)言權(quán)，因為我的口語成績平平。但我仍希望跟大家分享我考前準備口語的經(jīng)驗，希望大家在批判我的方法的同時自己可以得到進步。

在考前半個月內(nèi)，我對口語傾注不少心血。我從網(wǎng)上下載了一些機經(jīng)，囊括有幾乎各種類型的口語題，一有時間就看著這些題目開始說。同寫作一樣，這種訓練并不是為了背答案到考場上用，而是訓練一種反應能力，“有話可說”的能力。訓練久了，脫口而出便也成了現(xiàn)實。這種方法我自己覺得還是比較有效的，不過大家可以盡情批判也沒關(guān)系滴。

實戰(zhàn)雅思

最后時刻終于來臨的時候，一定要注意好小小細節(jié)，千萬不要因為一些不必要的事影響到考試，那從前的努力可就全都白費了。手機可能是考官們最最痛恨的東西了，所以要不干脆不帶，要不就一定要確保它不會在考試時忽然響起來。另外，還有一些在實戰(zhàn)時要重點注意的地方。聽力的重點是不要走神，萬一不小心錯過，不要再想，全部聽完之后再根據(jù)上下文推測；口語的重點是留下美好的第一印象，一個問題問完之后先用些無關(guān)痛癢的話掩飾一下自己的思考過程，再條理清晰地把自己的觀點表述出來，切忌默默無聞作思考狀！其他需要注意的地方相信久經(jīng)沙場的朋友們早已銘記于心，我就不在此一一贅述了。

寫完這篇文章時已是夜里兩點多。早已困得睜不開眼睛，卻還堅持寫完了它，只希望能讓它早日見到大家。在漫漫考雅路上，只望我的小文能為大家的偉大事業(yè)添一小塊磚，助大家從雅思考場凱旋歸來。

閱讀的經(jīng)驗和體會篇十一

以下是由應屆畢業(yè)生網(wǎng)介紹的閱讀題筆試經(jīng)驗了

“三遍四步法”，即讀三遍文章，分四步完成概括主要內(nèi)容的任務，

第一步：對段落標號，勾畫關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句。有幾個技巧：

1.首尾句原則。

2.關(guān)聯(lián)詞原則。比如，轉(zhuǎn)折連詞出現(xiàn)的地方，強調(diào)的一定是后面的內(nèi)容，后面的內(nèi)容一定是應該選的答案。再比如，因果關(guān)系中，強調(diào)的原因的情況比較多見。

第二步：總結(jié)段落大意。把握整體性原則和關(guān)聯(lián)性原則，在理解材料的基礎上對段落進行整體性的把握，簡單標注幾個關(guān)鍵詞。

第三步：分門別類。這一步很重要，要按照問題表現(xiàn)、問題原因、問題對策三大類將材料進行劃分。橫向分類有：積極方面和消極方面，正面和負面，成績和問題?？v向分類包括問題的表現(xiàn)、原因、措施。

第四步：概括主要內(nèi)容。

閱讀的經(jīng)驗和體會篇十二

小學生學習教育，說實在的在我們家庭沒有太過苛求在某一經(jīng)驗或某一標準下，而是比較松散的，簡單的說我們家庭教育就是某種個性嘗試或無原則的遷就磨合。下面總結(jié)出來的經(jīng)驗，也希望大家不要理解成某種標簽式的經(jīng)驗或某種標準。

1.習慣養(yǎng)成。我們知道，任何一種行為只要不斷地重復，就會成為一種習慣。同樣道理，任何一種思想只要不斷地重復，也會成為一種習慣，進而影響潛意識，在不知不覺中改變我們的行為，至于我們的行動，只是在潛意識支配下的.被編輯好的程序。對孩子的學習教育，我們家庭主要遵循的原則，或者說第一原則就是習慣養(yǎng)成。比如作業(yè)、閱讀、學校學習安排等，基本上都是按照學校教學要求讓孩子獨立完成，建議性要求讓孩子自主選擇完成，家庭沒有額外增加孩子學習內(nèi)容，除孩子感興趣的美術(shù)班外，沒有參與其他課外學習班。

是一種示范，讓孩子看到積極上進、奮斗拼搏的一面。至于負面的，只能告訴孩子，這個世界是多元的、多樣的，不是綁在同一架子上的腿，同進同退，否則就會跌倒。

3.情感培育。要說前兩個方面還有跡可循，就情感培育而能影響學生學習，說的就有點玄乎，讓人一頭霧水。這個問題這樣來解釋比較明了簡答，人在處理任何事情的時候都會帶有情感情緒，如果在情感情緒上疏導不好，我們的學習、工作、生活等等都仿佛是穿了“小鞋”腳，不能遠行。情感培育也就是讓孩子在學習的時候能夠定下心來，達到解放或超脫的境況，不再為學習而煩惱。反過來說，孩子即使認為學習是一種負擔，可是軟體的蝸牛怎么能沒有背在背上沉重的“房子”保護呢？當然，控制情感如果能夠讓人達到“數(shù)學使人精密”、“歷史使人深刻”、“哲學使人明智”、“邏輯使人嚴謹”、“文學使人豐富”、“實踐使人真知”、“興趣使人充實”、“友誼使人忠恕”、“正直使人無畏”這樣的任何一種境界，何嘗不是我們每個人的夢想。

其實說實在的，這樣的經(jīng)驗可能讓大家無從下手，也不能全面描述我們對待孩子教育的態(tài)度。對待孩子，也許保持一種沉默，一種默默地注視，一種默默地期望，一種默默地認可，一種默默地贊許，一種默默地守望，何嘗不是一種最好的教育方法。只是我們太過心急，拔苗助長，總想將我們的經(jīng)驗復制到下一代，讓他們接受我們的理念和人生，這何嘗不是一種悲小學生家庭教育經(jīng)驗交流哀。

11月8日

閱讀的經(jīng)驗和體會篇十三

如果我是一只鳥，那么這本書就是我飛翔的天空；如果我是一條小魚，那么這本書就是的河流。

每個人都有自己的抱負，提倡不同的幸福。我不沉迷于攀登高峰，仰望天空的幸福；不依戀站在海邊，感受無邊的幸福；我不羨慕那些物質(zhì)需求的幸福。我只是眾生中最普通的學生之一，只是因為閱讀給我?guī)砹诵腋！?/p>

我喜歡讀春天的鳥語花香，夏天的雷雨，秋天的梧桐落葉，冬天的冰雪塑。書，年復一年，我在書香中逐漸成長。

在《水滸傳》中，我遇到了忠誠寬容的宋江；在《三國演義》中，我了解了足智多謀的諸葛亮；在《魯濱遜漂泊》中，我明白了遇到麻煩時要堅強；在《如何煉鋼》中，我吸取了克服困難的力量……《紅樓夢》中黛玉的優(yōu)雅讓我開心，寶釵的沉著讓我舒服，湘云的開朗讓我興奮，晴雯的美麗讓我羨慕。

書是無限的寶藏，為我增添了豐富的知識；書是一個快樂的天堂，讓我忘記所有的悲傷；書是冬天的陽光，給我春天的溫暖；書是戈壁的綠洲，給了我新的希望。在我心中，書和電腦電視一樣，可以給我?guī)頍o限的幸福。

書是打開智慧之門的鑰匙；

書是引導我們登上知識殿堂的階梯；

書是朋友，可以陪我們度過美好的時光。

書，它就像一個知心朋友；

書，它就像磁鐵，吸引無數(shù)人；

書，它就像一個無聲的老師，默默地教育我們；

書，它就像一盞明亮的燈，照亮我們前面的路。

這本書是跳躍的音符，為你演奏最好的運動，讓人們放松，讓你的心感到快樂。書中不斷變化的情節(jié)不時地觸動你的心弦，讓你的身心飛到書中，飛到故事中。書，可以讓你呆在家里，躺在山里；不知道，可以促進膝蓋說話。

讀書，是一種享受，也是一種快樂。拿起它，它是神圣的，打開它，它是萬能的，讀它，它是美妙的。

讀書就像和一個高尚的.人說話，就是聽智者的教誨。閱讀可以把我們從無知的荒野拉到知識的另一邊；閱讀可以改變我們的命運；閱讀可以讓我們理解生活的真諦。

享受閱讀，仿佛與天地隔絕，來到另一個世界，渾然無私；又像走進天堂，如歐陽修在醉翁亭與民同樂。

財富是什么？糧食是農(nóng)民的財富；金錢是商人的財富；對學生來說，書籍是我們的財富。

古人說:書中有自己的金屋，書中有自己的顏如玉。但是我讀書的時候不求顏如玉。在我看來，讀書是一種享受和樂趣。我喜歡讀書，因為我讀書，所以我很開心。

閱讀的經(jīng)驗和體會篇十四

家長在家庭生活中，要時時刻刻引導孩子愛書、看書，可以加強閱讀能力，擴展知識，父母的言傳身教不可忽視。下面是本站小編整理家庭閱讀經(jīng)驗介紹的范文，歡迎閱讀!

說到閱讀,我就會想起坐在臺下聽王麗峰老師給我們講座的情形，她的氣質(zhì)、博學讓我贊嘆不已，一個女人竟然如此的“美麗”!而這美麗源于她的學識. 枯燥無味的內(nèi)容，因她而顯得那么生動有趣，在她的精彩演講中我們深知閱讀的可貴，在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書籍，讓我受益匪淺，現(xiàn)學校開展 了”親子讀書”活動，我就粗淺談談這幾年來孩子在閱讀領域中進步與不足。

一、幼兒期閱讀培養(yǎng)

1.創(chuàng)設閱讀環(huán)境是閱讀教育 的一個重要內(nèi)容。我對閱讀環(huán)境創(chuàng)設所起的作用充分重視，我覺得它是一種隱性課程，潛移默化地讓孩子接受有關(guān)書面語言的知識。如在給活動室、書房及墻壁上貼 一些圖案、在實物上配備以文字;建立圖書角，及時更新圖書等，讓孩子時時刻刻感受到書面語言的信息，為孩子達到自主閱讀的目標而努力，我們對孩子的輔導還 包括讓孩子學會翻閱圖書的規(guī)則與方法,如用拇指和食指一頁一頁地翻書,會看畫面能從中發(fā)現(xiàn)事物的變化，將之串聯(lián)起來理解故事情節(jié)，讀懂圖書,使孩子能知道 在文字、畫面中發(fā)現(xiàn)人物的表情、動作、背景進而理解故事情節(jié),或聽媽媽念圖書文字等。

2.為孩子提供一些廢舊圖書和畫報，讓他們做小作 者，自編圖書，通過剪剪、貼貼和講講,結(jié)合閱讀內(nèi)容，提出問題引起孩子的懸念，從而積極主動的投入閱讀活動，帶著問題孩子就會認真閱讀，采用和孩子一起移 動手指點讀的方法，以引導孩子視線的正確移動，喚起孩子對文字的注意。此外，還為孩子提供一些卡片，讓孩子在學會觀察的基礎上，編述故事，讓孩子根據(jù)自己 的興趣、需要和實際水平主動的選擇活動內(nèi)容，進一步激發(fā)了孩子愛書的情感。又如通過“夢想劇場”、“字寶寶樂園”、“跟我讀”等墻飾以及象形字，看圖識字 等活動材料，使孩子根據(jù)自身的要求，興趣選擇適合自己水平的操作材料，豐富他們的知識領域，又如：大圖書閱讀活動，根據(jù)孩子年齡特點、教育目標、教育內(nèi)容 自制大型圖畫故事書，并利用這種圖畫故事書幫助孩子學習和掌握按順序仔細觀察畫面和將前后畫頁聯(lián)系起來理解的閱讀技能，在小圖書閱讀活動，主要幫助幼兒掌 握翻圖書的方法，讓孩子在看書過程中自己感受、體會，不斷獲得獨立閱讀的經(jīng)驗，這段時間的閱讀大多在姜老師和我的的幫助下培養(yǎng)起來。

二、小學期閱讀培養(yǎng)：

1、古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”兒童時熟讀背誦一些好文章，可以經(jīng)久不忘，孩子正處于長知識時期，求知欲強，我常支持和鼓勵孩子多讀些課外書，在讀書時間，給孩子建立自己的書柜，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍，讓孩子自主閱讀挑選書籍，激發(fā)孩子閱讀興趣。

2、 識字教學不是以集中識字作為主要內(nèi)容，而還應包括讓孩子知道文字的來歷，知道文字與口語的對應關(guān)系，知道文字構(gòu)成的一般規(guī)律，如漢字“木”字旁的大多與樹 木有關(guān)等, 書寫經(jīng)驗的培養(yǎng)不是將大量的書寫練習作為主要內(nèi)容，而可以引導孩子了解漢字的基本間架結(jié)構(gòu)(如上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)等)，讓孩子了解使用鉛筆和毛筆的不同要 求，以及正確的書寫姿勢等。 比如：老師布置作業(yè)的中做的一些讀書卡片、寫一小編

讀后感

手抄報

3、游老師把誦讀《日有所 誦》《主題閱讀》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的。孩子在體驗大聲讀出或背出那些音韻和諧，朗朗上口的語言素材時，我們做家長的仿佛也再次回到往昔的孩童 時代，孩子在朗讀中沉浸在文中情感里，從而達到增強孩子對課文的記憶，同時增強他的思想情感，讓我加倍感恩生活，感恩孩子還需要我們大手的牽引。想到過幾 年后當他認為自己有足夠能力去自開始閱讀之旅而不再需要我時，我應該會很懷念這段共同閱讀的時光，就象在她褪去童聲后，特別想念她曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音。因 為這一點，我們會更加的珍惜親子閱讀的每一刻，融入“瑯瑯書聲，朗朗乾坤的美好光景中。

三、閱讀中的困惑

孩子偏愛閱讀童話書籍，但不愛閱讀一些歷史、地理和科學知識方面的書籍，知識面局限，閱讀時走馬觀花，不求甚解，不仔細想一想故事的內(nèi)容，懶動筆,不愛抄寫,達不到閱讀的效果，自己對內(nèi)容的見解想法也是表達的很模糊。

好書是“傳道、授業(yè)、解惑”的良師?！皶侨祟愡M步的階梯!”這是至理

名言

讓我們和孩子攜起手來一起讀書吧!

書是甜甜的，愛是濃濃的，每天與女兒一起讀書的時光總是愉悅而又心滿意足。

每天晚上入睡前，女兒旃如總會挑好一本自己喜歡的書， 指定兩個故事靜靜地等候媽媽到來，好給她講故事。在橘黃的燈光下，有時是她依偎著我，有時是兩人并排坐著像同學。我聲情并茂地給她講著書中的故事，她每每聽得津津有味，不時插上幾句，她對書中的故事大都爛熟于心，每個故事雖是重復了好多遍，可她總是百聽不厭。我有時煩了，就在想：為什么不讓她講給我聽呢? 于是我鼓勵她把自己熟悉的故事倒過來講給我聽，我時不時給予表揚肯定，她就越發(fā)來勁了，她會學著我的口吻講，有時會插進很多她自己的想象，到最后變成了看 圖說話了，這樣子，她所講的故事更接近她自己的生活，總能營造一種似乎是自己經(jīng)歷的事情(其實多是自己的想象)，這真是一種很大的進步，我在表揚的時候內(nèi) 心也是感到很高興。這樣的情形至今已堅持快兩年了，圖書常常更換，故事也經(jīng)常變換，孩子進書店的習慣慢慢養(yǎng)成了，閱讀的興趣正是在臨睡前的點滴時間里慢慢 養(yǎng)成。

女兒從小愛買書，這可能跟家庭氛圍有關(guān)。家里的藏書不算多，但在孩子的眼里那就是很多很多了，我和孩子的父親因為工作的原因，有時 會在閑暇時交流一些有關(guān)教書讀書的事情，她在一旁就常常覺得好奇，總是“參與”進來，老問一些為什么。他爸爸每一天都帶回一份報紙，孩子不識字，只看圖， 她就是連圖也看得情趣盎然。我在家備課寫

教案

每每周末一到，我經(jīng)常帶她去逛超市、書店，每次必定帶回一兩本她喜歡的書，回到家后，她總是迫不及待地看上一會兒書，忘掉了其它一些事情，經(jīng)常是在玩的時候偶然間發(fā)現(xiàn)了她曾經(jīng)讀過的熟悉的故事書，她就會靜下來看一會兒，表現(xiàn)出難得的專注。

涓涓細流匯聚成浩瀚，在生活中時時刻刻引導孩子愛書、看書，父母的言傳身教不可忽視。中國有句古話：“潛移默化，自然似之。”閱讀也是這樣，做父母的如果熱愛閱讀，孩子也一定會喜歡上閱讀。和孩子一起讀書，一起快樂，其妙無窮。

在學校召開親子共讀活動以來，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》，讀到高興時，看到兒子哈哈的大笑，聽著兒子“接著讀!接著讀!”的催促聲，心里感到很滿足，仔細想一想，與兒子一起閱讀，真的體會很多。

平時總是發(fā)現(xiàn)兒子學的太慢，如此簡單的東西卻總是理解不了，自己急的不得了，后來靜下心來想一想自己小時候的樣子，才發(fā)現(xiàn)兒子也真不容易，理解比什么都重要，暗暗的告訴自己要學會換位思考，至少在陪兒子閱讀的我要有耐心，用兒子的思維體會兒子的生活，這也是一種收獲吧。

與兒子一起閱讀，通過一些小故事，讓他知道什么是對錯，讓他知道一些簡單的社會準則，從小就樹立積極向上健康全面的的生活學習世界觀。與兒子一起閱讀，不僅兒子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給兒子講故事的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。

在閱讀時，有時讀錯了他給我指出來，有時他也能給我講一些他聽到的小故事，問一些我回答不了的問題，才發(fā)現(xiàn)他比我小時厲害得多，發(fā)現(xiàn)互動學習的效果真的不錯，學得輕松，掌握得也快，有點兒羨慕他，要是我們小時候也這樣該多好。

在學校召開親子共讀活動中，我和兒子共同學習，共同成長，陪伴兒子讀書的同時，和兒子一起讀書，一起在書中感覺故事的精彩，詞語的優(yōu)美，讓兒子感受到讀書的樂趣?？傊谂c兒子一起閱讀過程，我的收獲真的很多很多。

閱讀的經(jīng)驗和體會篇十五

sat閱讀考試是所有sat考試題型中最難的部分，需要大家在備考的過程中分配更多的時間和精力。下面為大家介紹的是一位考生的sat閱讀高分經(jīng)驗，希望通過他的經(jīng)驗，大家可以在自己的備考中更加有效率。

sat的各位戰(zhàn)友了解了老美的logic之后，再去作他們的題目也許就會駕輕就熟一點了。

根據(jù)我的sat 閱讀經(jīng)驗，它其實就是一個邏輯能力的考試。填空考的是句與句之間的邏輯，類比考的是詞與詞之間的邏輯，而閱讀考的'就是段與段之間的邏輯了。所以閱讀是三種題型里面最難的一種。正因為他長，他才難，也正因為他長，他才簡單，因為它能夠提供給你猜的空間和推理的空間。

所以，作閱讀無可避免的是單詞量的問題，這是毫無疑問的首要要素。如果單詞量不夠，上戰(zhàn)場特別是長閱讀百分之一百發(fā)慌，一旦緊張，很少有人能夠在那樣的環(huán)境下冷靜的思考，而冷靜正是邏輯的前提，缺少了冷靜，邏輯根本無從展開，所以說到底，背單詞是第一位的。

接下來，并不是說背完了所有的單詞自然就讀懂了，想必大家都讀過魯迅的文章，你認識上面的每一個字，但是也許你并不能夠答對每一道題。問題就在這里，理解，如果你認為這種理解是由你出發(fā)的，又錯了，這種理解是從作者的角度出發(fā)的，你要作的是把自己放到作者的那個角度上去想，去思考，去推理，這樣才可能得出正確的答案。

我們是人，我們免不了在看文章的時候加上自己的感情色彩，這是無可避免的，在這里，我想我不在讓大家避免這樣的過程，而是冷靜的克制這樣的感情色彩。以一種機器人似的思維方式去思考問題。也許這聽上去很玄很不可思議，但是這也正是為什么很多人閱讀難以大幅度提高的原因。

閱讀的經(jīng)驗和體會篇十六

9．2號的成績出來了，l7,r8,w6,s7，總分7分，其中閱讀考了8分，喜出望外。在準備雅思的過程中在3g獲得了很多有用的信息，現(xiàn)在是回報的時刻了，下面是我的的一些感受，知道3g上牛人特多，所以就只說說閱讀吧：）我個人感覺對于中國學生來講，閱讀與聽力拿高分應該是相對容易的，而且是有規(guī)律而循的，總結(jié)如下：

第一，閱讀范圍應廣而泛。我在這次考雅的準備過程中，深切體會到英語學習是一種語言的積累過程。不到20天的時間，我算了一下，總共讀了大約240篇與雅思閱讀相關(guān)的背景資料，感覺這之后無論是在理解力還是速度上都有很大的改觀，而且考試時遇到相應的文章，看后也很容易上手。比如我這這次考的三篇文章分別londonsmog,thejapanesepagoda,andparity,這三篇文章的背景知識我都有一定了解，所以做的時候得心應手。

第二，真題練習宜少而精。關(guān)于做題，環(huán)球的老師一直推薦只作劍橋的的題，這點非常正確。有的雅友可能說題太少了。其實，做題不在多少，在于精。cambridge1-5做完后如果仔細分析總結(jié)，再精讀文章，對感受雅思閱讀的出題方式大有裨益。

第三，技巧使用慎之又慎。不可否認的是，閱讀的考試存在著很多技巧，比如我在成都環(huán)球?qū)W的“平行閱讀法”乃是經(jīng)典中的經(jīng)典，這里也特地感謝k老師(katherine老師的昵稱)。但是，像大家都很頭疼的t/f/ng這種題，最好是少用技巧，真正把題目看懂了，理解透了才是正道，這種題目應該多揣摩真題，多總結(jié)。

以上只是我個人的一點想法，有些可能也不一定適合所有的人。但是，相信多看多練多總結(jié)是一定可以取得好成績的。祝各位鴨子考出好成績，也一如既往的支持3g。

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