總結是一種重要的能力培養(yǎng)方式，通過總結可以培養(yǎng)我們的思維能力和分析能力。好的總結可以讓我們更好地反思和改進，我想我們需要學會寫出有價值的總結。如果你對寫總結感到苦惱，不妨看一看以下的總結范文，或許會對你有所啟發(fā)。
教師教學六認真心得篇一
第一段：引入教師認真的重要性及個人觀點（引起讀者興趣）
教師是社會培養(yǎng)未來的重要力量，而教師的認真工作態(tài)度對學生的成長和發(fā)展起著決定性的作用。作為一名教師，我深深地體會到了教師認真的重要性。只有心懷熱忱和激情，認真對待每一堂課，才能夠真正影響學生成長的每一步。下面，我將分享一些我個人在教學中的體會和收獲。
第二段：培養(yǎng)學生的責任感和自信心（闡述教師認真的重要性）
作為教師，我始終堅信教育的目標是培養(yǎng)學生的責任感和自信心。為了做到這一點，我的首要任務是要認真?zhèn)湔n，準備充分。認真?zhèn)湔n能夠幫助我深入了解學生的需求和背景，有針對性地制定教學目標和教學計劃。同時，我也要認真研究和更新教學內(nèi)容，保證教學的適應性和有效性。只有這樣，我才能夠引導學生積極參與學習，激發(fā)他們的興趣和自信心。
第三段：關注學生的發(fā)展和個性培養(yǎng)（闡述教師認真的關鍵）
除了認真?zhèn)湔n，我還積極關注學生的發(fā)展和個性培養(yǎng)。每個學生都是獨一無二的個體，他們有各自的特點和潛力，教師應該在教學中注重挖掘和培養(yǎng)他們的個性。這就要求教師認真觀察和了解學生，關注他們的行為和思維方式，發(fā)現(xiàn)他們的潛能和優(yōu)點，并加以引導和培養(yǎng)。只有當學生感受到教師的關注和認真的時候，他們才會更加積極地投入學習和發(fā)展自己的個性。
第四段：建立良好的師生關系（論證教師認真的重要性）
教師的認真工作態(tài)度也能夠幫助建立良好的師生關系。只有當學生感受到教師的認真和真誠，他們才會愿意與教師建立起良好的互動和溝通。作為教師，我常常和學生進行交流和傾聽，關心他們的學習和生活，給予他們鼓勵和支持。這樣的互動能夠促進師生之間的信任和理解，為教學提供更好的環(huán)境和基礎。
第五段：總結與展望（總結教師認真的重要性并展望未來）
總而言之，教師認真是我們教育事業(yè)中不可或缺的一部分。只有心懷熱忱和激情，認真對待每一堂課，關注學生的發(fā)展和個性培養(yǎng)，建立良好的師生關系，才能夠真正影響學生成長的每一步。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)能力和教育理念，用更加認真的態(tài)度去面對教育的挑戰(zhàn)和機遇。我堅信教師認真的工作態(tài)度能夠為學生的未來奠定堅實的基礎，也能夠為我們的社會培養(yǎng)出更多有責任感和自信心的人才。
教師教學六認真心得篇二
近年來，教育領域的變革與發(fā)展迅猛，教師的角色與使命也愈加重大。作為一名初中語文教師，我深知教學事關學生成長與未來發(fā)展，因此我時刻以認真教學為信條，堅持教學創(chuàng)新，不斷調(diào)整教學方式與方法。積累了一定的教學經(jīng)驗后，我深感認真教學的重要性，并獲得了不少心得體會。
首先，在認真教學中，我時刻關注學生的學習情況與個體差異。每個學生都是獨特的個體，在知識儲備、學習方式和興趣愛好等方面存在差異。因此，我始終注重針對學生的不同需求進行差異化教學。例如，在教學中，我會以小組合作或個體輔導的方式，對學生進行更加詳細和深入的指導，讓每一個學生都能夠在適合自己的學習方式下展現(xiàn)自己的優(yōu)勢和特長。
其次，認真教學需要注重培養(yǎng)學生的學習興趣與參與度。我深知興趣是學習的最好老師，只有發(fā)現(xiàn)并激發(fā)學生的學習興趣，才能使他們在學習中更加主動與積極。因此，我會通過多種形式的教學活動，如課堂討論、小組合作、角色扮演等，讓學生在學習中得到實際的參與和體驗，培養(yǎng)他們的學習興趣。同時，我也鼓勵學生多讀好書，提供豐富的閱讀資源，讓學生在閱讀中感受到學習的樂趣。
第三，認真教學還需要關注學生的綜合能力培養(yǎng)。語文學科不僅僅是文字和知識的傳遞，更是為學生綜合能力的培養(yǎng)提供契機。因此，在我的教學中，我特別注重培養(yǎng)學生的思維能力、團隊合作能力和創(chuàng)新意識。例如，在課堂上，我經(jīng)常組織學生進行辯論賽，讓他們能夠鍛煉自己的辯證思維和論辯技巧；同時，我也鼓勵學生進行課外閱讀、寫作擴展等活動，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識與表達能力。
第四，認真教學需要不斷更新教育理念與教學方法。教育的發(fā)展是不斷變革的過程，教師必須與時俱進，不斷提高自己的教學水平。在我的教學實踐中，我會定期參加教育培訓和學術研討會，了解最新的教育理念和教學方法，并嘗試運用于實際教學中。同時，我也積極與同事們進行經(jīng)驗交流與互相借鑒，不斷提高自己的教學水平。
最后，認真教學需要與學生建立良好的師生關系。作為一名教師，唯有與學生建立良好的師生關系，才能夠更好地教育他們。我始終堅持關心學生的生活和成長，多與他們交流，傾聽他們的心聲。在教學中，我力求以平等、尊重和耐心的態(tài)度對待每一個學生，讓他們感受到我的關愛和支持。通過與學生的深入交流，我發(fā)現(xiàn)他們更樂于接受我的教育和指導，并取得了更好的學習效果。
總之，認真教學是一種教師的擔當，更是一種責任和使命。通過認真教學，我發(fā)現(xiàn)學生的學習態(tài)度和成績都有了明顯的提高，學生的學習興趣和學習能力也得到了有效的培養(yǎng)和提升。我將繼續(xù)堅持認真教學的原則，不斷探索創(chuàng)新，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。希望我的所見所聞能夠給其他教育工作者帶來一些啟示和幫助。
教師教學六認真心得篇三
第一段：引言（150字）
作為一名教師，認真擔當是我工作的核心價值觀之一。心得體會概括起來，就是要把教育事業(yè)當做自己的責任和使命來對待，不僅對學生負責，也要對自己負責。認真擔當不僅是對自身能力和教育工作的要求，更是對教師職業(yè)的一種熱愛和追求。
第二段：對學生負責（250字）
作為一名教師，首要的責任就是對學生負責。我始終以學生的發(fā)展為核心，盡力為每個學生的潛力和需求量身定制教學計劃。我會花時間與學生交流，了解他們的家庭背景、興趣愛好和學習情況，并制定相應的輔導方案。我也會及時關注每個學生的進步和問題，通過與他們的反饋交流，不斷完善自己的教學方式。對于學生的每一個問題和困惑，我都會耐心解答，力求讓每個學生在我這里得到全方位的發(fā)展。
第三段：對教育事業(yè)負責（250字）
教育事業(yè)是國家的未來和重要的發(fā)展基礎，作為一名教師，我對教育事業(yè)負有重大責任。我會時刻保持教育理念的更新，不斷積累教育教學經(jīng)驗，提高教育教學水平。我會勇于擔當，主動投身到學校的教研活動中去，與同行們共同進步。我還會認真履行我的職責，積極參與學?；顒?，為學校的發(fā)展和學生的成長盡心竭力。
第四段：不斷自我提高（300字）
作為一名教師，我深知自我提高對于教育事業(yè)的重要性。我會更加注重自身素質(zhì)的提升，不僅通過學習新的教育理論和教學模式，還通過培訓和研討會來充實自己的知識和經(jīng)驗。我會保持持續(xù)的學習狀態(tài)，不斷反思和總結自己的教學實踐，不斷完善自己的教育教學方法。我相信，只有不斷地提高自己，才能更好地發(fā)揮教師的作用，為學生的發(fā)展做出更大的貢獻。
第五段：結語（250字）
認真擔當是教師必備的品質(zhì)，也是實現(xiàn)教育事業(yè)的重要保障。作為一名教師，我會始終保持對學生的責任心，盡心盡力地幫助他們成長。同時，我會緊跟教育事業(yè)的發(fā)展步伐，不斷學習和提高，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。我會堅持不懈，為了學生的未來而努力奮斗。因為我深信，只有認真擔當，才能成就一位優(yōu)秀的教師，也才能推動教育事業(yè)的長久發(fā)展。
教師教學六認真心得篇四
備課是每一位教師必不可少的工作，它是教師提高課堂教學效果的重要保障。在我多年的教學經(jīng)驗中，我深刻認識到認真?zhèn)湔n對于提高教學質(zhì)量的重要性。本文將圍繞這一主題，分享我在備課過程中所體會到的心得體會。
第二段：備課之前的準備工作
在開始備課前，我首先會仔細研究教材，了解本節(jié)課的內(nèi)容和目標。然后，我會瀏覽相關的教育資源，包括網(wǎng)絡、書籍和期刊等，以豐富自己的知識儲備，并搜集與課程相關的教學素材。此外，我會根據(jù)學生的特點和實際情況進行個性化調(diào)整和設計，以保證課程的針對性和有效性。
第三段：備課過程的主要內(nèi)容
備課過程中，我注重制定詳細的教學計劃和教學步驟，以確保教學過程的有序進行。我會根據(jù)教學目標和學生的實際情況靈活運用不同的教學方法和手段。為了更好地引導學生學習，我還會準備一些引人入勝的教學素材，如圖片、故事和視頻等，以激發(fā)學生的興趣和主動參與。
第四段：備課中的思考與改進
備課過程中，我常常會思考如何更好地達到教學目標，如何創(chuàng)設積極的學習氛圍。我會反思自己過去的教學方法和策略，并嘗試一些新的教學方式和手段。我還會積極參加教研活動、講座和培訓，與其他教師進行交流和分享經(jīng)驗，以不斷提高自己的備課水平。
第五段：備課的收獲與成果
通過認真?zhèn)湔n，我的教學質(zhì)量得到了顯著提高。學生的學習興趣和主動性有了明顯的提高，課堂氛圍更加活躍。學生成績也得到了明顯的提升，許多學生的成績超過了他們的預期。在備課過程中，我不僅培養(yǎng)了學生的學習能力，還鍛煉了他們的思維能力和創(chuàng)造力。此外，我也提高了自己的教學水平和自信心，對教育事業(yè)充滿了激情和動力。
總結：
備課作為教師日常工作中的重要環(huán)節(jié)，對于提高教學質(zhì)量起著至關重要的作用。通過認真?zhèn)湔n，教師不僅能為學生創(chuàng)造出更好的學習環(huán)境和條件，更能從中不斷成長和進步。因此，我們應該積極投入備課工作，不斷反思與改進，提高自己的備課水平，為學生提供更好的教育服務。只有如此，我們才能更好地實現(xiàn)教育目標，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才，為社會進步做出更大的貢獻。
教師教學六認真心得篇五
作為一名教師，認真擔當是我工作中最重要的職責之一。多年的教學經(jīng)驗讓我深切體會到，只有真正投入心力，才能使學生得到最好的教育。在這篇文章中，我將分享我作為一名認真擔當?shù)慕處煹男牡皿w會。
第一段：引言和認識到責任
作為一名教師，我們不僅僅是傳授知識和技能的工具，更重要的是我們承擔了培養(yǎng)下一代人的重任。我在開始教育生涯的時候，很容易被認為教師只需要講解課程內(nèi)容就可以了。然而，隨著我在教學過程中的成長，我逐漸意識到，我要認真擔當?shù)呢熑芜h遠超出了課堂上的教學。我要關注每個學生的成長和發(fā)展，并且盡力培養(yǎng)他們的核心價值觀和品德。
第二段：精心備課和個性化教學
作為一名認真擔當?shù)慕處?，我始終相信精心備課是成功教學的關鍵。在我準備每個課時之前，我會花時間研究和了解課程內(nèi)容，確保我準備充分。我努力尋找與學生感興趣和能夠有效傳達的教學方法。每個學生都有自己的個性和學習風格，我會根據(jù)他們的需求和特點來制定個性化的教學計劃。這樣，我能夠更好地滿足每個學生的學習需求，提高他們的學習效果。
第三段：建立良好的師生關系
擁有良好的師生關系是一名認真擔當教師的關鍵要素之一。我始終以正面和尊重的態(tài)度對待我的學生。我鼓勵他們參與課堂討論，提出問題，并讓他們感受到學習的樂趣。我也會關注他們的日常生活和情感需求。通過與學生建立和諧的關系，我能夠更好地理解和管理他們的行為，提供更好的學習體驗。
第四段：持續(xù)反思和學習
作為一名認真擔當教師，我始終保持對自身教學的持續(xù)反思和學習。我會定期回顧我的教學方法和效果，尋找改進的空間。我也會積極參加教育研討會和培訓課程，通過了解最新的教育趨勢和方法來提高我的教學技巧。持續(xù)反思和學習使我能夠不斷提升自己，為學生提供更好的教育。
第五段：結語和總結
認真擔當是一名教師最重要的品質(zhì)之一。在我多年的教學經(jīng)驗中，我意識到只有真正投入心力，才能使學生得到最好的教育。通過精心備課和個性化教學，建立良好的師生關系，持續(xù)反思和學習，我努力成為一名認真擔當?shù)慕處煛Ｗ鳛榻逃?，我們對學生的影響可能會持續(xù)一生，因此我們應該時刻牢記自己的責任和使命。通過認真擔當，我們能夠為學生的成長和未來做出豐富的貢獻。
教師教學六認真心得篇六
作為一名教師，我始終認真擔當著肩上的責任和使命。多年的教育實踐中，我深刻體會到了認真擔當教師的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，認真擔當教師意味著要對學生負責。教師是學生的引路人，他們將學生的未來寄托在我們的手中。因此，作為一名教師，我們不能敷衍了事，而是要全心全意地投入到教學中，在課堂上細心傾聽每位學生的問題和困惑，為他們提供有針對性的指導和解答。同時，我們還要及時給予學生一些對他們學習有幫助的建議和方法，幫助他們提高學習效果。只有真正關心和負責任地對待每一位學生，才能真正做到認真擔當教師。
其次，認真擔當教師還意味著要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。教育事業(yè)是一項高度復雜而專業(yè)化的工作，教師需要具備豐富的知識儲備和一定的教學能力。因此，作為一名教師，我們不能止步于自己的教育經(jīng)驗，而是要積極學習和探索教育領域的新理論、新方法，不斷提高自己的教育理論素養(yǎng)和教學技能。只有不斷充實自己，不斷提高自己，才能更好地擔當起教育者的角色，為學生提供更高質(zhì)量的教育。
第三，認真擔當教師還要具備良好的職業(yè)道德和師德。教師是社會的靈魂工程師，他們的言行舉止直接影響著學生的價值觀和行為方式。因此，作為一名教師，我們要端正自己的態(tài)度和舉止，做到言傳身教，以身作則。我們要干凈清爽地示范著學生，培養(yǎng)他們品德修養(yǎng)和職業(yè)道德，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀和文化觀。只有我們自己具備良好的職業(yè)操守，才能更好地規(guī)范、教育學生。
第四，認真擔當教師要積極關注學生的心理健康?，F(xiàn)代社會競爭壓力大，學生需要面對各種學業(yè)壓力與心理問題，我們不僅要擔心學生成績，更要關注他們的心理健康。作為一名教師，我們要與學生建立起良好的師生關系，耐心傾聽他們的心聲，給予他們充分的理解和關心。同時，我們還要注重培養(yǎng)學生的心理抗壓能力，幫助他們養(yǎng)成積極樂觀的心態(tài)，面對挑戰(zhàn)和困難時能夠堅韌不拔。只有關注學生的心理健康，才能更好地幫助他們成長。
最后，認真擔當教師要與家庭和社會建立良好的合作關系。教師是學生教育的重要環(huán)節(jié)，但與此同時，學生的家庭和社會環(huán)境也起著非常重要的作用。因此，作為一名教師，我們要與學生的家長建立起良好的溝通和合作，形成良好的家校合力，共同促使學生的全面發(fā)展。同時，我們還要積極參與到學校的各項活動與社會事務中，為學校和社會做出自己的貢獻。只有與家庭和社會形成良好的合作關系，才能更好地完成教育的使命。
綜上所述，認真擔當教師意味著要對學生負責、不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、具備良好的職業(yè)道德和師德、關注學生的心理健康，與家庭和社會建立良好的合作關系。通過多年的教育實踐，我深刻認識到認真擔當教師的重要性，也獲得了豐富的經(jīng)驗和心得。我將繼續(xù)努力，始終認真擔當，為學生的成長和未來貢獻自己應有的力量。
教師教學六認真心得篇七
在日常的教學工作中，為了更好地提高學生的學習成績和學習效果，我始終堅持認真教學的原則。認真教學對于培養(yǎng)學生良好的學習習慣、提高學生的學習能力和素質(zhì)具有重要意義。因此，本文將結合自己的教學實踐和經(jīng)驗，分享一些關于認真教學的心得體會。
第二段：明確認真教學的內(nèi)涵和重要性
認真教學并非簡單地對學生進行知識的灌輸和傳授，而是要倡導學生具備積極主動的學習態(tài)度和良好的學習習慣。只有在教學的過程中，我們把學生的學習和發(fā)展放在首位，認真對待每一位學生的學習需求和問題，才能真正發(fā)揮教育的作用。通過認真教學，我們可以培養(yǎng)學生良好的學習習慣，讓他們明確自己的學習目標和方向，從而提高學習的積極性和主動性。
第三段：加強學生學習動機的培養(yǎng)
作為一名教師，我們首先要意識到學生學習動機的重要性。因此，在教學過程中，我們要積極調(diào)動學生學習的內(nèi)在動力，讓學生明確自己學習的目標和意義。為此，我們可以通過提供充分的學習資源和信息，激發(fā)學生的學習興趣和熱情。同時，我們還可以根據(jù)學生的興趣和特長，設計一些富有挑戰(zhàn)性和趣味性的教學活動，讓學生在學習過程中能夠感受到成功的喜悅和成就感。
第四段：注重課堂教學方法的創(chuàng)新
為了更好地促進學生的學習效果，我們要注重課堂教學方法的創(chuàng)新。認真教學不是簡單地照本宣科，而是根據(jù)學生的實際情況和特點，選用多種教學方法和手段來進行教學。在教學中，我們要靈活運用講授、討論、實踐、展示等多種教學形式，提供學生多樣化的學習體驗和學習機會。同時，我們還要根據(jù)學生的學習風格和興趣，適當?shù)剡\用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化教育技術，豐富教學資源和手段，提高教學的效果和效率。
第五段：總結認真教學的收獲和啟示
通過持續(xù)的認真教學實踐，我深刻認識到，只有真心對待學生的學習需求和問題，認真?zhèn)湔n、講解、檢查和評估，才能真正發(fā)揮教育的作用，提高學生的學習效果和學習質(zhì)量。同時，我也意識到，在認真教學的過程中，我自己也在不斷地學習與成長。通過與學生的互動，我能夠更好地理解學生的思維方式和學習習慣，提高自己的教學技巧和方法。因此，認真教學不僅使學生受益匪淺，也使教師從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
總結：通過本文的分享，我們可以看到，認真教學對于提高學生的學習效果和學習質(zhì)量具有重要意義。只有通過創(chuàng)新教學方法，培養(yǎng)學生的學習興趣和動機，我們才能真正發(fā)揮教育的作用，推動學生的全面發(fā)展。因此，作為一名教師，我們應該時刻保持認真教學的心態(tài)，為學生的學習付出更多的努力和熱情。
教師教學六認真心得篇八
第一段：引言（150字）
作為教師，認真是我們職業(yè)的標志，承載著教育事業(yè)的使命和責任。認真，并不僅僅是完成工作上的任務，更是表現(xiàn)在對學生、對教育的熱愛和投入上。本文將從教師的專業(yè)精神、學科知識的準備、教學方法和策略的選擇、學生的需求和個性化教育等方面，探討教師認真的心得體會。
第二段：專業(yè)精神（250字）
一位認真的教師首先要有強烈的專業(yè)精神，不斷提升自己的教育素養(yǎng)。這包括廣泛地閱讀、參加專業(yè)研討會和培訓班等行為。通過不斷學習，教師可以豐富自己的知識儲備，更好地指導學生。同時，認真的教師也應該具備批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。專業(yè)精神使得教師能夠跟上時代的步伐，不斷適應教育的變革，為學生的全面發(fā)展提供更好的指導。
第三段：學科知識的準備（300字）
作為一名認真的教師，我們應該深入了解自己所教的學科知識，親自動手、實踐出真知。除了要熟悉標準教材，教師還應該參考其他教材、教輔書籍等，廣泛積累知識資源，為學生提供更多元、更有趣的學習資料。此外，教師要根據(jù)學生的不同需求和個性化特點，有針對性地準備教學內(nèi)容。只有真正理解和掌握了學科知識，教師才能清晰地指導學生，使學生真正掌握核心概念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。
第四段：教學方法和策略的選擇（300字）
教師在教學中的態(tài)度和方法直接關系到學生的學習效果。為了讓學生更好地掌握知識，教師應該根據(jù)學生的認知水平和學科特點選擇合適的教學方法。例如，采用講授、討論、合作學習等不同的教學方法可以激發(fā)學生的思考和表達能力。同時，教師還應該根據(jù)學生的特點采用個性化的教學策略，讓每個學生都能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，充分發(fā)展?jié)摿ΑＵJ真的教師會不斷思考和探索更有效的教學方法和策略，提高教學質(zhì)量。
第五段：學生的需求和個性化教育（200字）
認真的教師應該關注學生的需求，并根據(jù)學生的需求進行個性化教育。教師要了解學生的學習情況、興趣愛好、家庭背景等方面的信息，制定個性化的教學計劃。通過與學生建立和諧的師生關系，教師可以激發(fā)學生的學習動力，培養(yǎng)學生的自主學習能力。此外，教師還應該關注學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、溝通能力和團隊合作意識。只有真正關注學生的需求，教師才能夠?qū)W生進行科學合理的教育。
總結（100字）
通過專業(yè)精神、學科知識的準備、教學方法和策略的選擇以及對學生的個性化教育，教師可以更好地履行教育使命和責任。作為一名認真的教師，我們應該時刻保持學習的狀態(tài)，與時俱進，在實踐中不斷探索和創(chuàng)新。只有不斷努力，才能成為一名更加認真好的教師，為學生的學習成長貢獻力量。
教師教學六認真心得篇九
第一段：引言，介紹教師認真的重要性（字數(shù)：200字）
教師是社會的棟梁，他們肩負著培養(yǎng)下一代的責任。而要成為一名優(yōu)秀的教師，認真是必備的品質(zhì)之一。教師的認真不僅體現(xiàn)在教學過程中，更貫穿于他們對工作和學生的態(tài)度之中。在日常的教學實踐和交流中，我深深領悟到了教師認真的重要性，并體會到了認真對于教學工作所帶來的正面影響。
第二段：認真讓教學更有效（字數(shù)：250字）
教師的認真直接影響教學的效果。只有認真?zhèn)湔n，才能夠準備充分、教學準確。在備課時，教師可以對教學內(nèi)容進行深入研究，并根據(jù)學生的實際情況進行針對性的準備，從而更好地解決學生的問題。此外，教師對于教材的深入了解，還能夠提供更多的案例和實例，讓學生更好地理解知識點。在課堂教學中，教師也需要全神貫注地傾聽學生的問題和回答學生的疑慮，仔細觀察學生的學習狀態(tài)，及時調(diào)整教學策略。只有這樣，才能夠確保教學的有效性，讓學生真正掌握知識。
第三段：認真建立起良好的師生關系（字數(shù)：250字）
教師認真的態(tài)度還能夠建立起良好的師生關系。教師認真對待每個學生，關注每個學生的學習情況和身心健康，尊重學生的個性和特點。教師對學生的認真關懷能夠讓學生感受到被尊重和被珍視，激發(fā)他們學習的主動性和積極性。同時，教師認真對待學生的提問和問題，耐心解答，讓學生感受到被理解和被支持。這樣的教師態(tài)度不僅能夠增強師生之間的信任，還能夠建立起良好的師生關系，為學生的全面發(fā)展提供良好的環(huán)境。
第四段：認真為學生成長負責（字數(shù)：250字）
教師的認真與責任感緊密相連。教師是學生的引路人，他們承載著培養(yǎng)學生成長為社會棟梁的責任。當教師認真對待學生的每一個細節(jié)時，就能夠更好地發(fā)現(xiàn)學生的潛能和優(yōu)點，并為學生提供更多的發(fā)展機會和指導。教師的認真和責任感還能夠幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，引導他們樹立遠大的目標，培養(yǎng)良好的學習習慣和人際交往能力。只有教師真心擔當自己的角色并認真關注學生的成長，才能夠為學生成長負責。
第五段：結語，總結教師認真的心得體會（字數(shù)：200字）
學生的未來是教師的責任，因此，教師必須認真對待自己的工作。在我自己的教學實踐中，我深深體會到了教師認真的重要性。只有教師認真對待工作，才能夠提高教學的效果，建立良好的師生關系，為學生成長負責。作為一名教師，我會一直堅持認真的態(tài)度，不斷提高自己的能力和專業(yè)水平，為學生的成長和未來負責任。我相信，只要教師認真，他們就能夠帶給學生更美好的未來。
教師教學六認真心得篇十
我是一名瑜伽教練，瑜伽教學是我的熱情和使命感。在我的幾年教學生涯中，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了許多歸納方法，來幫助我的學生獲得最好的體驗。在這篇文章中，我將分享我對瑜伽認真教學的心得體會，希望能夠幫助您更好地理解瑜伽，更好地傳達您的瑜伽知識給學生。
第二段：瑜伽的真諦
瑜伽的真諦不在于完成一個完美的動作或某個姿勢，而在于重視我們的身體、呼吸和思想的聯(lián)系。作為一名瑜伽教練，我必須引導我的學生關注自己的呼吸，并檢查他們的身體姿勢是否正確。在瑜伽中，意識是至關重要的，它應該是教學的核心，我們應該鼓勵學生將焦點放在他們的身心連接上，以實現(xiàn)最佳的效果。
第三段：親密關注學生
與學生建立密切的聯(lián)系，以便我們了解他們的需求和期望。我會在上課之前詢問學生的身體狀況，以確定他們是否有特殊的健康問題或其他障礙。我還會查看他們的身體結構，以便我可以調(diào)整pose和姿勢的技巧。總之，我感到很重要的是要確保我們的學生受到照顧和安全的幫助，這是我們作為教練的首要職責。
第四段：明確目標，體驗瑜伽的愉悅
我相信每個人都有自己的瑜伽目標，可能是放松心情，減輕壓力的程度，放松肌肉，柔軟身體或健身。對在瑜伽中獲得一種愉悅的狀態(tài)的體驗，有很多重要的因素。首先，我們需要清晰地定義目標，其次，我們需要在練習中享受過程。最后，我們要配合放松的音樂，讓自己置身于自己的世界中，享受使用瑜伽的過程。
第五段：每一位瑜伽愛好者都是一位不斷進階的學生
瑜伽是一種不斷進階的技巧。無論是學生還是教練，我們都需要時刻保持清醒，永遠向前進步。作為瑜伽教練，我們要相信自己的技術，并繼續(xù)不斷更新知識技巧，來幫助我們的學生得到理想的效果。同樣，我們的學員也應該在課程中不斷挑戰(zhàn)自己，并保持好奇、學習、體驗、發(fā)現(xiàn)的態(tài)度。
結論：
在瑜伽教學中，我們應該始終記?。阂庾R的集中是最重要的，同時必須注意嚴格的體式。我們應該與學生建立親密的聯(lián)系，了解他們的需求和期望以確定教學方向。我們必須清晰地定義目標，并以完成目標為導向，在練習中享受過程。最后，我們要記住，每個瑜伽愛好者都是一名不斷進階的學生，我們要時刻保持醒覺，永遠向前進步。
教師教學六認真心得篇十一
—2010/2011學年度教師教學五認真情況總結
七、八、九年級的教師備課、批改學生作業(yè)等情況進行了認真、細致、全面的檢查。檢查的內(nèi)容包括：教師的備課本、學生成績登記冊、評講卷和學生的各科作業(yè)本、練習冊、試卷等。為使本次檢查中發(fā)現(xiàn)的問題在以后的工作中得到糾正，現(xiàn)將檢查情況總結如下：
一、九年級檢查情況
1、好的方面：
（1）絕大多數(shù)教師都能夠認真鉆研教材、吃透教學大綱，結合中考考綱進行備課。在備課時，能結合我校學生的實際情況，依據(jù)新課改的要求，既備教學目標、教學重難點，又備中考考點和復習突破方法。
（2）作業(yè)布臵題量和難易程度適中，能夠達到通過練習落實中考考綱所要求的教學目標。
（3）絕大多數(shù)教師都能夠做到“四有四必”，即“有發(fā)必收，有練必批，有批必評，有錯必糾”。并能做好錯題情況登記，進行反思，提出補救措施。
（4）絕大多數(shù)教師都能夠針對所任班級學生的不同學習情況進行課堂內(nèi)外的輔導工作，做好“查缺補漏”，“穩(wěn)優(yōu)、抓差、促中”工作，達到全面提高班級整體水平。
2、不足之處：
（1）有的教師教案設計過分簡單，只有知識網(wǎng)絡體系，而且不規(guī)范，不屬于簡案的備課方法，只為應付檢查，敷衍了事。
（2）個別教師使用了打印稿教案，沒有根據(jù)本校學生的實際情況進行設計備課，教案整潔，沒有翻閱、批注等二次備課的痕跡。
（3）有的教師甚至沒有備課本，直接將要講解的關鍵點批注在教科書和講解資料上。
二、八年級檢查情況
1、好的方面：
（1）教師都能夠按照學校的規(guī)定備課，絕大多數(shù)教師能寫詳案，教學設計規(guī)范，教學目標明確，重難點突出，教學流程清楚?；旧夏軌蜃龅教崆耙恢軅湔n。
（2）絕大多數(shù)教師能夠依據(jù)新課程標準的要求，結合學生的實際情況和教學進度，精心設計練習題，題型經(jīng)典，題量適中，通過練習，全體學生都能夠在原有的基礎上得到提高。
（3）絕大多數(shù)教師都能夠自覺主動聽課，認真做好聽課筆記，聽課節(jié)數(shù)符合學校的規(guī)定。
（4）絕大多數(shù)教師都能夠及時批改、批閱學生作業(yè)，基本上能夠做到全批全改，精批細改，批改形式較規(guī)范，批改次數(shù)符合學校的規(guī)定。
（5）有的教師能夠在認真批改學生作業(yè)的基礎上，針對不同學生的實際情況，給予學生鼓勵性、商榷性的評價，大大的激發(fā)了學生學習的積極性。
（6）在教師嚴格的要求下，絕大多數(shù)學生的作業(yè)書寫整潔、格式規(guī)范，正確率較以往大有提高。
2、不足之處：
（1）很多教師還沒有養(yǎng)成寫課后教學反思的習慣。在教師的備課本上很難發(fā)現(xiàn)有教學反思的設計；有的教師設計了欄目，也沒落實。
（2）有的教師所提供的學生練習教師樣卷為空白卷。
（3）同一年級不同班級教師布臵的作業(yè)量和進行的檢測次數(shù)有較大的差異。
（4）有的教師在批改學生作業(yè)中有“漏批、簡批、誤批”現(xiàn)象。
三、七年級檢查情況
1、好的方面：
（1）絕大多數(shù)教師都能夠按照新課程標準的要求進行備課。備課的內(nèi)容詳細、具體，融入了新課程的理念?；旧线_到提前一周備好課。
（2）絕大多數(shù)教師的練習評講分析都達到了學校規(guī)定的要求，少數(shù)教師有詳細講評分析總結。
（3）絕大多數(shù)教師都能夠及時認真批改學生作業(yè)，批改符號使用規(guī)范，注重學生的錯題漏題的訂正和第二次批改。語文教師在批改學生作文時，注重了尾批和眉批的結合。
（4）絕大多數(shù)教師都能給予學生激勵性、鼓勵性、商榷性評價。
2、不足之處：
（1）有的教師不能提前一周備好課，備課內(nèi)容不充實、不能指導教學。
（2）有的教師在批改學生作業(yè)時只畫一個大鉤，對于學生做錯了的或沒做的就打一個大問號或叉。
（3）有的教師批改學生作業(yè)后沒有落日期或落的日期過多或者落的日期很潦草，難以辨認。
（4）學生作業(yè)批改中仍存在有“代批”、“沒批”現(xiàn)象。
（5）個別學生的作業(yè)本、練習冊和檢測卷有沒交或遺失現(xiàn)象。
四、改進的建議
革，促進學生全面健康的發(fā)展，針對本次檢查中存在的問題，結合本校的實際情況，現(xiàn)提出以下幾點建議以供大家參考：
1、各教研組應組織教師加強對《濱海縣通榆中學教師教學過程量化實施細則》的學習，明確“教學五認真”所包含的要求，進而用以指導規(guī)范自己的教育教學。
2、全校任課教師應自覺主動學習新課程理念和現(xiàn)代教育教學技術，積極探索新課改下的課堂教學，形成自己的教學風格。
3、教師應該在新課標的指導下，根據(jù)教學進度和學生的實際情況，進行精心的設計作業(yè)，作業(yè)的種類盡可能多樣，應有梯度，通過練習后，使每位學生在原來的基礎上都有所進步、有所提高。
4、每位教師應該認真對待教學過程中的任何一個環(huán)節(jié)，在批改學生作業(yè)時，應做到：認真及時批改、全批全改、精批細改；批改符號使用要規(guī)范；批改后一定要落下當天批改的日期；注重學生作業(yè)的訂正和第二次批改；鼓勵教師給予每位學生激勵性的評語或者打等級；教師在學生作業(yè)本上留下的筆跡應清晰、規(guī)范，給學生以示范作用。
濱?？h通榆中學教務處
2011年7月1日
教師教學六認真心得篇十二
我們學校一直以來，都非常重視教學五認真工作，五認真是教師做好教學工作最重要的基本功。通過學習教學五認真，使我對教學五認真有了更深刻的認識，并真正認識到五認真對于教師的重要性。
教學五認真是教師做好教學工作最重要的基本功。通過學習教學五認真，使我對教學五認真有了更深刻的認識，并真正認識到五認真對于教師的重要性。教學五認真指的是備課、上課、作業(yè)批改、輔導、考核。備課要備教材、教法、學法、教學反思等；上課要有準備、有秩序、有計劃、科學性強、教學技能強、能夠達到教學目標；作業(yè)布置要有針對性，并注重理論聯(lián)系實際，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；輔導要做到因材施教，并注重學生個性的培養(yǎng)；考核要全面考查學生的學習情況，要充分體現(xiàn)學生的綜合素質(zhì)。
備課是上好課的前提，是提高課堂教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。備課中我除了根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際水平，編寫教案外，還必須深入了解學生，這也是我備課的一個重要環(huán)節(jié)。只有了解學生才能因人而異，因材施教，才能找到最合適的教法。
上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)，上課我克服了講課容易出錯，因為課堂練習是學生鞏固知識的途徑，一定要練習到位，力求完美，才能真正達到教學目的。
作業(yè)的布置做到精讀精練，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，并做到有布置就有檢查，使作業(yè)得到及時反饋，發(fā)現(xiàn)不足及時加以彌補。
在輔導方面，我認為任何忽視不得。平時的輔導主要是以個別輔導為主，主要抓后進生。
在考核方面，我認為考核要做到平時考核與階段考核、個人考核相結合，并注意結果的反饋。
通過學習教學五認真，使我認識到五認真對于教師的重要性。在教學實踐中，我將按照教學五認真要求自己，做到認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真考核。同時，我也將認真總結自己的教學經(jīng)驗，并虛心向其他教師學習，以不斷提高自己的教學水平。
總之，通過學習教學五認真，使我更加明確了作為一名教師應該怎么做，同時也更加清醒地認識到五認真對于教師的重要性。在今后的教學實踐中，我將認真落實五認真，不斷提高自己的教學水平，為學生的成長和發(fā)展做出自己的貢獻。
教師教學六認真心得篇十三
1、根據(jù)課程標準及學生的知識結構和心理特點等，在集體討論備課的基礎上，制訂切實可行的學期教學計劃。學期教學計劃應包括：學生現(xiàn)狀分析、本冊教材總體分析、學期教學總體目標、教學進度安排、各階段的教學重點及活動安排、提高教學質(zhì)量的措施等。
2、認真學習和解讀任教學科的課程標準和教材，明確本學科的教學任務、教材編排體系與結構，在通讀本學科全部教材的前提下，深入鉆研本學期（學年）教學內(nèi)容，準確把握它在整個學年（學段）教材中的地位和作用，準確把握教材的重點和難點，明確各單元、各章節(jié)的地位、作用及相互聯(lián)系。
3、要從單元或章節(jié)整體出發(fā)，精心設計分課時教案。教案的基本要素包括：教學目標和要求、教學重點和難點、教學方法和手段、教學步驟和環(huán)節(jié)、課內(nèi)外作業(yè)設計、教學反思（后記）等內(nèi)容。分課時教案要重點突出，條理清晰，書寫規(guī)范，詳略得當。杜絕照搬照抄教學參考資料、他人教案或本人舊教案，做到常備常新。
4、教師應編寫不少于3課時的分課時教案，新教師應寫詳案。準備好實物、圖片、教具、多媒體設備、實驗器材等有關教學設備設施。大力提倡和鼓勵教師設計、制作和使用課件，用自己的電子教案優(yōu)化提升課堂教學質(zhì)量，堅決反對直接使用下載復制他人的電子教案。
5、認真制訂期末總復習計劃，并分課型（復習課、練習課、評講課等）、分課時寫好復習課教案。
6、加強集體備課。同年級同學科應建立備課小組，每周進行一次集體備課，重點研究教材重點難點和教材教法，商討、交流備課體會，協(xié)調(diào)教學進度和考查要求等。統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一檢測習題。
1、遵守課堂教學常規(guī)。課前準備好需用的教具；提前1分鐘到任課班級候課；準時上下課；不擅離課堂，不抽煙，不坐著上課，不接打電話，不做與本課無關的事；嚴禁私自調(diào)課；著裝得體，精神飽滿，舉止自然，教態(tài)親切；使用普通話，語言力求生動、簡煉、準確，抑揚頓挫，富有感情。
2、牢固樹立教師為主導、學生為主體的教改理念，積極使用啟發(fā)式和討論式等教學方法，面向全體學生，因材施教，調(diào)動每一位學生的學習積極性，引導學生積極思維，主動參與，防止?jié)M堂灌。
3、教師要規(guī)范使用專業(yè)術語，把教材規(guī)定的知識正確無誤地傳授給學生。教師上課時需講解的例題、需演示的實驗，都應事先做過。要科學合理地安排教學內(nèi)容，做到突出重點，突破難點，動靜結合，節(jié)奏適宜，環(huán)環(huán)緊扣。
4、精講精練，講練結合。強化教學信息的適時捕捉、及時反饋，通過練習、討論、實驗等多種形式加強當堂鞏固訓練，同時要兼顧訓練的面，關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，盡量使每一位學生有所收獲，有所提高。
5、加強學法指導，從培養(yǎng)學生學習習慣入手，指導學生看書、搜集積累知識、觀察、記憶、分析和解決問題的方法，指導學生合作學習、探究學習，發(fā)展學生的思維能力和創(chuàng)造能力；重視學生對教學材料的多元反應，尊重學生在學習過程中的獨特體驗，充分調(diào)動學生的主動性，挖掘?qū)W習潛力，使學生學會學習，善于學習。
6、結合學科教學內(nèi)容對學生進行思想道德教育。
7、熟練運用現(xiàn)代化教學手段，積極探索信息技術與學科教學整合的規(guī)律和特點，充分利用與當堂教學有關教具、學具，為高效課堂教學服務。
8、認真做好課程標準和教材中規(guī)定的實習實驗。教師要有實習實驗計劃，做到目的要求明確，操作規(guī)程規(guī)范。認真組織學生開展實習實驗，講清注意事項和安全要求，嚴格操作。認真填寫和批改實習實驗報告，評定學生成績。
9、板書規(guī)范，字跡工整，重點突出，布局合理，簡潔明了。
10、加強課堂教學的組織管理，想方設法集中學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)控課堂教學秩序，確保教學活動的有效性。靈活用好教案，及時調(diào)整有關環(huán)節(jié)，運用教學機智，巧妙處理教學過程中的突發(fā)事件。
1、作業(yè)訓練要堅持嚴格要求。要教育和指導學生獨立、認真并按時完成作業(yè)；對作業(yè)的書寫格式要有明確、具體、合理的要求；培養(yǎng)學生誠實、認真、嚴謹?shù)牧己脤W風。
2、要注意減輕學生的學習負擔。作業(yè)量要適度，應根據(jù)學生學習水平的差異分層布置作業(yè)；鼓勵學生采取多種方法解題，拓寬解題思路，總結解題規(guī)律。
3、批改作業(yè)要做到及時認真。要在下次上課前把作業(yè)發(fā)還學生；教師的批語要貼切中肯，簡明扼要，具有指導性和鼓勵性，并寫明作業(yè)等級和批閱日期。
4、批改作業(yè)的方式多樣化，以教師批改為主，與學生互改、師生共同批改等相結合。但無論那種形式，教師都必須通覽作業(yè)，全面掌握情況，以便改進教學。
5、對潛能生要盡量用面批面改的方式，幫助他們改進學習方法，盡快提高學習成績，大面積提高教學質(zhì)量。
6、要做好作業(yè)批改記錄，內(nèi)容包括學生完成作業(yè)情況、主要成績與問題、情況分析等并定期對批改記錄進行整理。
7、及時講評。教師應督促學生認真檢查作業(yè)，弄清錯誤的原因，自覺訂正；教師都應備有作業(yè)批改記錄，收集整理學生作業(yè)中典型的、帶傾向性的的差錯，以進行針對性的教學。對個別學生出現(xiàn)的錯誤，作個別糾正；較多學生出現(xiàn)相仿的錯誤則要認真分析原因，作集體講評，并及時補救教學中的薄弱環(huán)節(jié)。
8、正確、科學、合理、有效使用教輔練習資料，布置給學生的資料練習題，要按時檢查、批改、訂正和講評。畢業(yè)班教師要精心設計、編輯組合試題，不要盲目的、不加選擇的搬用不切學生實際的現(xiàn)成復習資料。
1、輔導學生要堅持因材施教原則。教師要關心和了解所教學生，摸清其家庭、社會環(huán)境、學習、生活、身體、智力等情況，建立輔導檔案，制訂輔導計劃，確定具有實效性的輔導形式和內(nèi)容。
2、對成績優(yōu)秀的學生，重在加強單科成績提高或特長發(fā)展的個別輔導，讓他們的潛能、才能得到充分發(fā)展；對學習困難的學生，要滿腔熱情、細心分析原因，幫助他們樹立信心，克服心理障礙，通過答疑、面批、個別輔導等形式幫助他們彌補學科知識缺陷，使他們在原有的基礎上有所提高。
3、輔導要有全局全面觀念，課內(nèi)、課外有機結合，針對性要強，輔導時間要合理安排，不加重學生課業(yè)負擔，不擠占其他學科時間，不影響學生離校。不得將學生帶到教師宿舍進行個別輔導。
1、教師要根據(jù)任教學科的特點，積極開展豐富多彩的課外活動。開展課外活動要做到“六落實”：安全落實、計劃落實、人員落實、內(nèi)容落實、時間落實、場地落實。
2、各學科教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的愛好和特長，利用課外活動時間加強指導和培養(yǎng)，不斷增強學生的探索和創(chuàng)新意識，使學生的個性得到張揚，特長得到發(fā)展，能力得到培養(yǎng)。
3、各學科教師對每次課外活動要認真作好記錄，包括課外活動的時間、地點、人員、內(nèi)容、方法、效果等。注意資料積累，期末認真總結。
1、教師應在考試前認真組織學生復習，幫助學生回歸教材，梳理知識，指導復習方法，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。
2、嚴格執(zhí)行上級關于考試的規(guī)定，不得擅自增加考試次數(shù)，嚴格控制考試時間。
3、認真把好命題關，要從課程標準、教學目標、教材內(nèi)容和學生實際出發(fā)，科學合理地安排試卷結構、考點覆蓋面、題型和分值，兼顧知識、能力、情感態(tài)度與價值觀的考查。
4、規(guī)范考試過程，嚴格考試紀律。平時要重視對學生的考風考紀教育，每次考試都應嚴密組織，開好考務培訓會，試題的命制、保管、監(jiān)考、巡視等環(huán)節(jié)都要嚴格把關，堅決杜絕作弊現(xiàn)象，對違紀的師生要批評教育，嚴肅處理。
5、及時細致地做好成績統(tǒng)計工作，認真做好試卷與成績分析，寫出書面分析材料，及時講評試卷，對教學薄弱環(huán)節(jié)和存在問題，及時采取相應措施加以改進。
6、每學期、學年結束時學校要對每個學生進行階段性的評價。不得將學生成績排隊、公布。小學生的學習成績評定采用等級制。學期末考試（考查）成績和綜合素質(zhì)等級、教師評語應記入《三臺縣中小學生綜合素質(zhì)報告冊》。
教師教學六認真心得篇十四
我們教師職業(yè)有它的特殊性，決定了我們必須時刻保持“心系學生”的責任心，保持對職業(yè)的敬重，保持對每個學生的熱愛。
“教好書”是教師職業(yè)的基本要求。教師教好書，學生才能學好知識，才能熱愛學習，才能為國家、為社會培養(yǎng)出更多更有用的棟梁之才。教師教好書，自然也就能贏得更多學生的敬重。
“育好人”是每個教師的責任。每個教師都要具有“一切為了學生”的愛心，這是每個教師“育好人”的基本出發(fā)點。
“求發(fā)展”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。教師職業(yè)具有“發(fā)展性”的特點，每個教師都應當在教育教學實踐中積極進取，努力向上，不斷完善自我，追求教育的發(fā)展。
“善合作”是教師職業(yè)的特殊要求。在教育教學中，每個教師必須與不同的人進行合作，教師與教師之間，教師與學生之間，教師與家長之間，教師與教育行政管理部門之間，都需要進行合作。
“樂奉獻”是教師職業(yè)的精神追求。教師職業(yè)需要教師奉獻出自己全部的精力、智慧和愛心。只有對教師職業(yè)心存敬重，才能全心全意地投入到教育事業(yè)上，才能視教育工作為己任，也才能敬業(yè)樂業(yè)，甘愿奉獻。
教師的職業(yè)具有特殊性，它要求教師具有特殊的良心、特殊的責任感、特殊的奉獻精神。
教師教學六認真心得篇十五
根據(jù)我校的實際情況，再次明確 “教學五認真”的要求與準則。
1.認真?zhèn)湔n。備課工作包括熟悉理解掌握教材，了解學生實際和編寫教案。
（1）熟悉掌握教材。認真學習各科課程標準，通讀教材，理清教材的知識體系；分析教材的地位作用，了解編者意圖；明確教學重點難點，確定科學合理的教學目標；針對疑難問題，開展練筆活動，如提倡下水作文，親歷課后練習等。
（2）了解學生實際。充分了解學生的知識經(jīng)驗基礎，認真研究學生的認知發(fā)展水平，使教學更貼近“學生的最近發(fā)展區(qū)”，促進學生的學習向生動活潑、扎實有效的方向發(fā)展。
（3）精心編寫教案。每課每節(jié)教師應做到精心編寫教案，帶教案進課堂；不允許寫實用教案（簡案）。教案應具備課題、授課時間、教學目標、重點、難點、主要教學過程和教學方法。主要教學過程一般應設計主要問題和思路，基礎訓練的主要內(nèi)容、課堂小結和作業(yè)設計板書設計等，大力提倡寫教學反思。
2.認真上課。上課是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量的關鍵。每位教師都要充分利用40分鐘，認真上好每一堂課，具體要求如下：（1）教學目標明確。在落實知識與技能的同時，注重學生過程的體驗，習慣的養(yǎng)成與方法的提煉，培養(yǎng)學生積極的情感與態(tài)度。
（2）教法學法適當。采用適宜的教學方法，努力做到接觸重點快，理解重點慢，運用重點多，落實重點透。主次分明、條理清楚。盡量運用學具操作、直觀演示、動手實驗等手段，使學生學的主動活潑，學生的動手實踐能力和創(chuàng)新意識得到發(fā)展。
（3）面向全體學生。教師在整個課堂教學中要充分發(fā)揮主導作用，落實學生課堂學習的主體地位，充分調(diào)動全體學生的學習積極性。
（4）上課規(guī)范嚴謹。上課不遲到早退、不拖堂。不坐著講課，不吸煙，不隨地吐痰。衣著整潔大方、語言清楚、通俗生動，用普通話講課。文字規(guī)范、板書清楚、無錯別字。堅持正面教育、不訓斥、體罰和變相體罰學生，為學生創(chuàng)造良好的課堂學習環(huán)境。
（5）留有作業(yè)時間。每堂課都應留有適當?shù)淖鳂I(yè)時間，讓學生消化鞏固當堂所學的知識，提高學生運用知識解決問題的能力。
3.認真布置和批改作業(yè)。布置作業(yè)的目的是了解學生對知識的鞏固消化程度，了解學生運用知識提高分析和解決實際生活中簡單問題的能力，為此要求教師精心設計作業(yè)，具體做到：
（1）作業(yè)難易度適宜。設計的作業(yè)內(nèi)容要符合教材和課程標準的要求，有適當?shù)碾y易度，有利于鞏固與加深理解知識。對不同層次學生的作業(yè)可適度實行彈性，一般學生須達到保底要求。
（2）作業(yè)份量適當。課堂作業(yè)和家庭作業(yè)應本著少而精的原則，努力減少重復性的機械練習，減輕學生的作業(yè)負擔，控制家庭作業(yè)總量。
一、二年級家庭作業(yè)宜少，其他年級書面家庭作業(yè)控制在1小時左右。不準布置太多的機械抄寫作業(yè)。
（3）每單元安排一次測試。測試后要分析情況，采取補救辦法，讓學生學得扎實有效。
（4）作業(yè)要有統(tǒng)一要求。作業(yè)的格式應統(tǒng)一，強調(diào)書寫規(guī)范，行款清楚整齊。
一、二年級學生的作業(yè)用鉛筆書寫，三、四、五、六年級學生的作業(yè)用鋼筆或圓珠筆書寫。
（5）教育學生獨立作業(yè)。教育學生作業(yè)時要養(yǎng)成獨立思考的習慣，在思考中按時完成，在完成作業(yè)的全過程中養(yǎng)成細心認真的良好習慣。
（6）及時批改課堂作業(yè)。及時全批各學科的課堂作業(yè)，記上等級和日期。及時做好作業(yè)評講糾錯工作，教師對學生訂正的作業(yè)要重新批改。
（7）批改作文的具體要求：每學期規(guī)定的8篇作文應認真批改，改出錯別字、病句、用錯的標點符號，寫出眉批和總批，記上等級和日期，每篇作文批改后要及時講評。
（8）家庭作業(yè)批改的具體要求：適量控制學生的家庭作業(yè)量，教師可實行簡批，但對普遍性的問題教師要進行綜合講評。4.認真輔導。教師一定要堅持面向全體學生的原則，做到輔優(yōu)補缺，實行抓兩頭帶中間的策略，使基礎好、能力強的學生發(fā)展得更好更優(yōu)，努力使后進生基本完成學習任務，達到保底要求，使學生學得更生動有效。
（1）關愛后進學生。教師要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵他們進步。提供平臺，讓這批學生在適當?shù)膱龊媳憩F(xiàn)自己，教師要及時了解這批學生的知識缺陷和思想問題，有針對性地耐心輔導，使他們在縱向上有較快的提高。
（2）加強優(yōu)生培養(yǎng)。
5.認真組織考試?？荚嚳疾槭窃u價學生和檢測教師教學效果的一種手段，它對激勵學生的學習、改進教師的教學起著至關重要的作用。要認真落實提高質(zhì)量的各項措施，嚴格控制考試次數(shù)。
（1）單元測試隨堂進行，每學期學校只組織一次期中和期末考試。
（2）任課教師應對考試考查情況作一次認真的分析和研究，肯定成績，研究問題，改進教學。
（3）嚴肅考風考紀。
（二）實行教師備課檢查和作業(yè)評級制度。
每學期對教師的備課情況和作業(yè)等檢查4次以上，總評按優(yōu)秀、良好、一般、較差四等評級，檢查表存入學校檔案。每次檢查結束后，要將檢查表交給每位教師簽名，并指出優(yōu)劣之處，以便整改。對嚴重不足的教師，以書面的形式告知該位教師，如連續(xù)兩次以上，在全體教師會議上點名批評。
(三)實行上課的互相學習檢查制度。為促進廣大教師提高執(zhí)教能力，提高課堂教學效率，學校實行開門上課制度，歡迎同學科教師隨時聽課，互相學習；學?；蚪虒帉嵭小巴崎T聽課”制度，了解教師的課堂教學狀況，開展有針對性的指導，幫助教師不斷提高課堂教學水平和能力，歡迎家長和有識之士來校關心教育，努力使學校成為學生家長滿意的學校。
（四）加強校本教研。利用各種機會，選派教師到楚門中心小學、外塘小學參加各學科的觀摩課，努力提升教師的教學理念與教學水平。
（五）每學期實行學生作業(yè)展覽一次的制度。在班級學生作業(yè)展覽的基礎上，開展學生作業(yè)展覽活動。目的是為了促進學生從小養(yǎng)成細心認真、獨立思考、書寫規(guī)范做作業(yè)的習慣，同時從學生作業(yè)展覽中可以看出學生作業(yè)的份量、質(zhì)量和效果的狀況，也是對教師作業(yè)批改情況的檢查和交流，同時能鼓勵教師更認真地批改作業(yè)、學生能保證質(zhì)量完成作業(yè)。
（六）每學期期中將評選“教學五認真免檢教師”。根據(jù) “教學五認真”檢查結果的優(yōu)劣，每學期期中評選二至三名的免檢教師，享有半學期的免檢權利。并給予一定的獎勵，從而激發(fā)教師的工作積極性。
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