心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)領(lǐng)域、某個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)。在寫(xiě)心得體會(huì)的過(guò)程中，應(yīng)注意避免贅述和重復(fù)，使內(nèi)容更加精煉。大家可以通過(guò)這些心得體會(huì)范文來(lái)刺激自己的思維和提升自己的文采，寫(xiě)出更好的心得體會(huì)。
歌曲的心得體會(huì)及感悟篇一
混聲歌曲是一種由男女聲混合演唱的音樂(lè)形式，通過(guò)不同性別和音色的聲音交織在一起，展現(xiàn)出獨(dú)特而美妙的和聲效果。如今，混聲歌曲已成為流行音樂(lè)領(lǐng)域的一種熱門(mén)形式。在我經(jīng)歷多年的學(xué)唱和表演實(shí)踐中，混聲歌曲給我?guī)?lái)了很多心得體會(huì)和感悟。
首先，混聲歌曲給我?guī)?lái)了音樂(lè)創(chuàng)作和演唱的新鮮感。傳統(tǒng)的男女聲配合方式往往是男高女低的形式，但混聲歌曲在音域和音色上有更大的發(fā)揮空間。通過(guò)男聲和女聲的相互交疊和呼應(yīng)，可以創(chuàng)造出豐富繁復(fù)的和聲質(zhì)感，讓歌曲更加生動(dòng)有趣。在創(chuàng)作和演唱混聲歌曲時(shí)，我可以嘗試新的音域和聲音變化，挑戰(zhàn)自己的演唱技巧和表達(dá)能力，從而讓我對(duì)音樂(lè)的創(chuàng)作和演繹有了全新的認(rèn)識(shí)。
其次，混聲歌曲讓我感受到音樂(lè)的力量與情感的融合。無(wú)論是凄婉的愛(ài)情故事還是激越的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，混聲歌曲都能夠?qū)⒉煌那楦泻凸适卤磉_(dá)得淋漓盡致。男聲和女聲交織在一起，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的呈現(xiàn)更加立體生動(dòng)。在演唱混聲歌曲時(shí)，我需要深入理解歌曲情感，并充分利用自己的聲音表達(dá)技巧，將情感真實(shí)地傳達(dá)給觀(guān)眾。通過(guò)混聲歌曲的表演，我能夠感受到音樂(lè)的力量和情感的共鳴，這種體驗(yàn)無(wú)法用語(yǔ)言言表達(dá)，只能在音樂(lè)中體會(huì)。
另外，混聲歌曲也教會(huì)我如何與他人和諧合作。在混聲歌曲中，男聲和女聲需要密切合作，相互呼應(yīng)和配合。在排練和表演過(guò)程中，我們必須互相傾聽(tīng)和包容，懂得分享和吸收對(duì)方的音樂(lè)特點(diǎn)，才能夠達(dá)到完美的和聲效果。合作不僅僅是在音樂(lè)上的交流，更是一種人際關(guān)系的磨合。通過(guò)混聲歌曲的合作，我學(xué)會(huì)了尊重他人的意見(jiàn)和建議，學(xué)會(huì)了包容和合作，這對(duì)我在其他方面的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作中也起到了很大的幫助。
與此同時(shí)，混聲歌曲也使我更加重視個(gè)人的音樂(lè)培養(yǎng)和技巧提升。實(shí)踐告訴我，演唱混聲歌曲需要更加細(xì)膩的表達(dá)力和較高的音樂(lè)技巧。在混聲歌曲的演唱中，需要掌握好歌曲的整體結(jié)構(gòu)、男聲和女聲的音域要求以及和聲的處理技巧等。我通過(guò)反復(fù)練習(xí)和模仿優(yōu)秀的混聲歌曲演唱者，在技巧和表達(dá)上都有了明顯的提高。同時(shí)，我也加強(qiáng)了對(duì)自己聲線(xiàn)特點(diǎn)的了解，學(xué)會(huì)了更好地利用自己的優(yōu)勢(shì)和表現(xiàn)個(gè)人特色。
總之，混聲歌曲是一種獨(dú)特且美妙的音樂(lè)形式，對(duì)我而言帶來(lái)了許多寶貴的心得體會(huì)和感悟。它不僅擴(kuò)展了我的音樂(lè)創(chuàng)作和演唱領(lǐng)域，也讓我更深刻地感受到音樂(lè)情感的力量和與他人合作的重要性。通過(guò)混聲歌曲的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了更深遠(yuǎn)的理解和熱愛(ài)，也在不斷提升自己的音樂(lè)技藝中不斷成長(zhǎng)。我堅(jiān)信，在未來(lái)的音樂(lè)之路上，混聲歌曲將繼續(xù)給予我更多的啟發(fā)和成就。
歌曲的心得體會(huì)及感悟篇二
隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，歌曲創(chuàng)作和傳播方式也發(fā)生了翻天覆地的變化，進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代。在這個(gè)新時(shí)代里，歌曲不僅僅是一種音樂(lè)的表達(dá)形式，更成為了人們情感交流、價(jià)值觀(guān)溝通的橋梁。通過(guò)對(duì)新時(shí)代歌曲的聆聽(tīng)和思考，我不禁產(chǎn)生了許多心得體會(huì)和感悟。
首先，新時(shí)代的歌曲引領(lǐng)了時(shí)代的潮流和人們的需求。在過(guò)去，歌曲的創(chuàng)作和傳播主要依靠唱片、廣播和電視等傳統(tǒng)渠道。而在現(xiàn)代，隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起和智能設(shè)備的普及，新型音樂(lè)平臺(tái)如雨后春筍般涌現(xiàn)。這讓歌曲創(chuàng)作者們有了更廣闊的發(fā)表空間，同時(shí)也讓聽(tīng)眾們有了更便捷的獲取途徑。僅僅通過(guò)一部手機(jī)，人們就可以隨時(shí)隨地收聽(tīng)自己喜愛(ài)的歌曲。這種便利的傳播方式讓歌曲更加貼近人們的生活，滿(mǎn)足了人們多元化的音樂(lè)需求。在這個(gè)新時(shí)代里，歌曲不再被局限在一種風(fēng)格或者一部分人群之中，它更多地關(guān)注人們?cè)谇楦泻退枷肷系墓缠Q，引領(lǐng)著時(shí)代的潮流。
其次，新時(shí)代的歌曲表達(dá)了更加豐富多樣的主題和情感。在過(guò)去，歌曲的主題和情感大多集中在愛(ài)情、友誼等個(gè)人層面。而在新時(shí)代，隨著社會(huì)的發(fā)展和人們思想觀(guān)念的更新，歌曲的主題和情感也變得更加多元化。有些歌曲表達(dá)了對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)切，呼吁對(duì)待環(huán)境、人權(quán)等問(wèn)題的關(guān)注；有些歌曲則表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)故鄉(xiāng)的思念和懷念；還有一些歌曲講述了生活中的溫暖和勵(lì)志，鼓勵(lì)人們積極向上。這些多樣化的主題和情感讓歌曲有了更深的內(nèi)涵和更強(qiáng)的感染力，使得人們能夠在音樂(lè)中找到共鳴和慰藉。
再次，新時(shí)代的歌曲鼓勵(lì)了創(chuàng)新和多元的藝術(shù)形式。在過(guò)去，歌曲創(chuàng)作主要依托于音癡、吉他和鋼琴等傳統(tǒng)樂(lè)器。而在新時(shí)代，隨著電子音樂(lè)的興起和聲音技術(shù)的進(jìn)步，歌曲創(chuàng)作的方式也變得多種多樣。很多創(chuàng)作者開(kāi)始嘗試用電子音樂(lè)、合成器和采樣等先進(jìn)技術(shù)來(lái)創(chuàng)作歌曲，使得音樂(lè)的表達(dá)形式更為豐富。此外，也有很多歌曲借鑒了不同的文化元素和音樂(lè)風(fēng)格，融合了不同地域和民族的音樂(lè)特色，使得音樂(lè)作品更加多元化和富有個(gè)性。這種創(chuàng)新和多元的藝術(shù)形式讓歌曲不再受限于傳統(tǒng)的音樂(lè)框架，讓人們感受到了音樂(lè)帶來(lái)的無(wú)盡想象和創(chuàng)新的可能性。
最后，新時(shí)代的歌曲促進(jìn)了文化的傳承和交流。在這個(gè)日漸全球化的世界里，不同國(guó)家和地區(qū)的歌曲在互聯(lián)網(wǎng)的傳播下迅速跨越了時(shí)空的界限，實(shí)現(xiàn)了文化的碰撞與交流。人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地聽(tīng)到來(lái)自世界各地的歌曲，從而更多地了解不同文化的價(jià)值觀(guān)和審美觀(guān)。同時(shí)，也有越來(lái)越多的歌曲通過(guò)跨國(guó)合作和翻唱等方式，在國(guó)際間產(chǎn)生了巨大的影響力。新時(shí)代的歌曲借助互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體的力量，成為了連接不同文化的紐帶和橋梁，促進(jìn)了文化的多元發(fā)展。
綜上所述，新時(shí)代的歌曲不僅僅是音樂(lè)的表達(dá)形式，更成為了身心靈的寄托和情感交流的橋梁。在這個(gè)新時(shí)代里，歌曲引領(lǐng)了時(shí)代的潮流和人們的需求，表達(dá)了更加豐富多樣的主題和情感，鼓勵(lì)了創(chuàng)新和多元的藝術(shù)形式，促進(jìn)了文化的傳承和交流。在聆聽(tīng)和思考這些新時(shí)代的歌曲時(shí)，我們能夠更深刻地感受到音樂(lè)的魅力和力量，也更加明白音樂(lè)在我們生活中的重要地位。希望在未來(lái)的時(shí)代里，歌曲能夠不斷創(chuàng)新和發(fā)展，為人們帶來(lái)更多美好的體驗(yàn)和感悟。
歌曲的心得體會(huì)及感悟篇三
在這個(gè)信息極度發(fā)達(dá)的時(shí)代，歌曲作為一種文化形式，在人們生活中扮演著重要的角色。而隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和快速變化，我們逐漸進(jìn)入了歌曲新時(shí)代。所謂歌曲新時(shí)代，指的是歌曲作品在風(fēng)格、主題和表達(dá)方式上的革新與創(chuàng)新。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的研究和聆聽(tīng)，我不禁產(chǎn)生了一些對(duì)于歌曲新時(shí)代的心得體會(huì)與感悟。
首先，歌曲新時(shí)代以多元化為主要特點(diǎn)。過(guò)去，歌曲往往只局限在某一特定風(fēng)格或主題上，限制了它們的發(fā)展和傳播。然而，在新時(shí)代中，歌曲的風(fēng)格和主題變得愈發(fā)豐富多樣?，F(xiàn)代歌曲既有嘻哈和搖滾的激情四溢，也有抒情和古典的深情款款。而在主題上，歌曲不再局限于愛(ài)情和友情，還包含了對(duì)于社會(huì)問(wèn)題和人生哲理的關(guān)注。無(wú)論是懷舊經(jīng)典還是潮流新歌，人們都可以在歌曲新時(shí)代中找到自己喜愛(ài)的音樂(lè)作品。
其次，歌曲新時(shí)代注重創(chuàng)新表達(dá)方式。隨著科技的進(jìn)步，人們?cè)絹?lái)越多地通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字平臺(tái)來(lái)獲取音樂(lè)信息。在這一背景下，歌曲的表達(dá)方式也在不斷創(chuàng)新。例如，歌曲和MV相結(jié)合，通過(guò)畫(huà)面和音樂(lè)的完美結(jié)合，能夠更好地傳達(dá)歌曲的情感和思想。同時(shí)，一些歌曲也通過(guò)歌詞和曲調(diào)的奇特搭配來(lái)引起人們的共鳴，這種不拘一格的創(chuàng)新讓歌曲更具有感染力和獨(dú)特性。
再次，歌曲新時(shí)代強(qiáng)調(diào)情感和創(chuàng)作力的融合。在過(guò)去的歌曲中，情感和創(chuàng)作力往往是分開(kāi)的。有些作品對(duì)情感的表達(dá)很強(qiáng)，但創(chuàng)意和想象力有限；而另一些作品則充滿(mǎn)了創(chuàng)造力，但情感卻較為冷漠。然而，在歌曲新時(shí)代中，情感和創(chuàng)作力得到了更好的融合。作為藝術(shù)的表達(dá)形式，歌曲要求藝術(shù)家具備真摯的情感和卓越的創(chuàng)造力。他們需要將自己內(nèi)心的情感轉(zhuǎn)化為音樂(lè)的力量，通過(guò)歌曲將自己與聽(tīng)眾連接起來(lái)。這種情感與創(chuàng)作力的融合，讓音樂(lè)更加貼近人心。
最后，歌曲新時(shí)代更強(qiáng)調(diào)個(gè)體價(jià)值和自由創(chuàng)作。過(guò)去，音樂(lè)產(chǎn)業(yè)往往由少數(shù)人壟斷，歌曲的創(chuàng)作和傳播受到了很多限制。然而，隨著互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化的興起，個(gè)人獲得音樂(lè)創(chuàng)作和傳播的機(jī)會(huì)大大增加。現(xiàn)在，任何人都可以制作屬于自己的音樂(lè)作品，并通過(guò)各種渠道發(fā)布和分享。這也促進(jìn)了更大范圍的音樂(lè)創(chuàng)作和多元化的歌曲風(fēng)格的出現(xiàn)。每個(gè)個(gè)體都能夠通過(guò)歌曲表達(dá)自己的獨(dú)特觀(guān)點(diǎn)和情感，這讓歌曲新時(shí)代更加豐富和多樣。
綜上所述，歌曲新時(shí)代是一個(gè)充滿(mǎn)活力和創(chuàng)意的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期里，歌曲以多元化、創(chuàng)新表達(dá)方式、情感和創(chuàng)作力的融合，以及個(gè)體價(jià)值和自由創(chuàng)作為特點(diǎn)。我們每個(gè)人都可以通過(guò)聆聽(tīng)和發(fā)掘歌曲新時(shí)代的作品來(lái)獲得更多的心得體會(huì)和感悟。在這個(gè)時(shí)代里，音樂(lè)不再是一種單一的藝術(shù)形式，而是融入了更多的元素和特點(diǎn)，讓我們?cè)谝魳?lè)中感受到更多的美與激情。讓我們共同期待并助力歌曲新時(shí)代的到來(lái)！
歌曲的心得體會(huì)及感悟篇四
混聲歌曲一直以來(lái)都是音樂(lè)界獨(dú)特的存在，它將男女聲音的魅力與獨(dú)特之處結(jié)合在一起，形成了新穎且充滿(mǎn)活力的音樂(lè)形式。而身為一位熱愛(ài)音樂(lè)的人，我對(duì)混聲歌曲有著深深的感受和體會(huì)。在參與其中的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了混聲歌曲的挑戰(zhàn)與樂(lè)趣、合作與創(chuàng)新等方面的一系列感悟。
首先，混聲歌曲的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣是不可忽視的?；炻暩枨竽新暫团暰o密配合，相互融合，既要充分展示個(gè)體的優(yōu)點(diǎn)，又要保證整體和聲的和諧。男女聲音的音色、音域、音量等差異，在合唱過(guò)程中往往會(huì)帶來(lái)技術(shù)上的難題。例如，男高音和女高音的合唱需要準(zhǔn)確掌握音調(diào)，協(xié)調(diào)彼此的聲音；男低音和女低音的合唱?jiǎng)t需要更好地控制呼吸和聲音的韻律。然而，正是這些挑戰(zhàn)使得混聲歌曲充滿(mǎn)了樂(lè)趣和魅力。在排練過(guò)程中，我們互相合作，互相交流，不斷調(diào)整和完善，直到達(dá)到理想的效果。通過(guò)這一過(guò)程，我們不僅能夠提高自己的音樂(lè)技巧，更能夠感受到合作的力量和樂(lè)隊(duì)的凝聚力。
其次，混聲歌曲強(qiáng)調(diào)合作和創(chuàng)新的重要性。在混聲歌曲中，男聲和女聲需要相互呼應(yīng)，相互配合，形成獨(dú)特的和聲效果。這就要求合唱團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都要有良好的聽(tīng)覺(jué)感知能力和合作意識(shí)。每個(gè)成員必須清晰地感受到其他人的聲音，準(zhǔn)確地掌握和聲技巧，確保整體聲音的和諧統(tǒng)一。同時(shí)，創(chuàng)新也是一項(xiàng)重要的要求。混聲歌曲的演唱不僅要保持原創(chuàng)作品的風(fēng)格和特點(diǎn)，更要通過(guò)合理的編排和創(chuàng)新的演唱方式來(lái)展示新的藝術(shù)魅力。在我參與的混聲歌曲排練中，我們時(shí)常會(huì)嘗試新的合唱方式、憑借個(gè)人特長(zhǎng)加入獨(dú)特的展示，以及與其他樂(lè)器的結(jié)合等，這些都是為了給觀(guān)眾帶來(lái)獨(dú)特而驚喜的體驗(yàn)。
混聲歌曲的演唱也帶給我許多感悟。首先是對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)與投入?；炻暩枨笱莩呷硇牡赝度肫渲校瑢⒁魳?lè)中的情感融入聲音之中。只有通過(guò)真實(shí)的情感表達(dá)，才能將歌曲的內(nèi)涵傳遞給觀(guān)眾。在排練和演出中，我深刻體會(huì)到每一次歌唱都是一次對(duì)音樂(lè)的情感釋放，需要全力以赴。其次是對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的重視。在混聲歌曲演唱中，單打獨(dú)斗是行不通的。只有充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的合作精神，互相傾聽(tīng)、互相協(xié)調(diào)，才能形成和聲的完美效果。最后是對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的獨(dú)立感悟?；炻暩枨笱莩弑３肿约邯?dú)特的個(gè)人風(fēng)格和技巧，發(fā)展自己的音樂(lè)特點(diǎn)。在音樂(lè)創(chuàng)作和演唱中，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的表達(dá)方式，只有發(fā)展和堅(jiān)持個(gè)人風(fēng)格，才能在音樂(lè)藝術(shù)的道路上越走越遠(yuǎn)。
總結(jié)起來(lái)，參與混聲歌曲的排練和演唱給了我許多寶貴的體會(huì)和感悟。混聲歌曲的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣、合作和創(chuàng)新、音樂(lè)熱愛(ài)與投入、團(tuán)隊(duì)合作的重視以及對(duì)音樂(lè)獨(dú)立的感悟，使我對(duì)音樂(lè)世界有了更深入的了解。我深信，只有不斷地學(xué)習(xí)和探索，才能在混聲歌曲的演唱中不斷提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)，讓更多的人感受到音樂(lè)的力量和魅力。
歌曲的心得體會(huì)及感悟篇五
音樂(lè)是人類(lèi)文明的重要一環(huán)，它有助于情感的宣泄和思想的輸出。好歌曲能夠觸動(dòng)人們的內(nèi)心，引發(fā)共鳴，并給人以力量和啟示。然而，在當(dāng)今音樂(lè)市場(chǎng)，水平參差不齊，能夠被稱(chēng)作好歌曲的作品越來(lái)越少。本文將探討好歌曲所帶來(lái)的心境變化，并剖析好歌曲能夠引發(fā)共鳴的原因。
第二段：好歌曲傳遞情感并引發(fā)共鳴
好歌曲往往能夠通過(guò)動(dòng)人的旋律和歌詞，傳遞情感，引發(fā)人們的共鳴。無(wú)論是喜悅還是悲傷，好歌曲能夠?qū)⑶楦墟告傅纴?lái)，打動(dòng)人心。例如《愛(ài)情轉(zhuǎn)移》，歌詞中流露出的失落和愛(ài)情的迷茫，讓人們?cè)诿鎸?duì)感情問(wèn)題時(shí)找到情感寄托。好歌曲的旋律和歌詞的配合，使得人們?cè)隈雎?tīng)中產(chǎn)生情感交流和共鳴。
第三段：好歌曲給予人們力量和啟示
好的歌曲不僅僅是情感表達(dá)的載體，也給予人們力量和啟示。它們鼓舞著人們勇敢面對(duì)困難，提醒人們追求內(nèi)心渴望。李宗盛的《匆匆那年》就是一首具有啟示意義的好歌曲。歌曲中描述了青年時(shí)代的迷茫和回憶，激勵(lì)人們珍惜當(dāng)下，勇敢追尋自己的夢(mèng)想。好歌曲通過(guò)情感的宣泄和思想的啟示，為人們帶來(lái)力量和指引。
第四段：好歌曲對(duì)個(gè)體和社會(huì)的影響
好歌曲不僅僅對(duì)個(gè)體有著積極的影響，也對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生影響。它們能夠引發(fā)社會(huì)的共鳴，推動(dòng)社會(huì)變革。例如《春天里》這首歌曲，讓年輕人表達(dá)了自己的想法和對(duì)社會(huì)的關(guān)注，成為了一種時(shí)代的標(biāo)志。好歌曲不僅能夠引起人們的共鳴，還能激發(fā)愛(ài)和正能量，使社會(huì)的氛圍更加積極向上。
第五段：對(duì)好歌曲的期待和呼喚
在當(dāng)下音樂(lè)市場(chǎng)充斥著重商業(yè)化的作品的同時(shí)，好歌曲的質(zhì)量也在逐漸下降。我們期待音樂(lè)人更加關(guān)注音樂(lè)的內(nèi)涵和對(duì)人們情感的觸動(dòng)，以創(chuàng)作更多好歌曲。同時(shí)，我們也呼喚政府和社會(huì)的關(guān)注，提供更好的藝術(shù)環(huán)境和創(chuàng)作空間，讓好歌曲能夠得到更多的關(guān)注和傳播。
結(jié)尾總結(jié)：好歌曲有著深遠(yuǎn)的影響力，它們能夠引起人們的共鳴，給予人們力量和啟示，也推動(dòng)社會(huì)的變革。我們期待更多好歌曲的出現(xiàn)，讓音樂(lè)成為人們生活中不可或缺的一部分。
歌曲的心得體會(huì)及感悟篇六
第一段：引言（150字）
解放軍歌曲是中國(guó)軍隊(duì)的驕傲和無(wú)可替代的精神力量。每當(dāng)我聽(tīng)到《我的中國(guó)心》、《軍港之夜》等經(jīng)典歌曲時(shí)，內(nèi)心總是充滿(mǎn)著激動(dòng)和自豪。在近代歷史的洪流中，解放軍歌曲見(jiàn)證了中國(guó)人民大踏步走向強(qiáng)軍之路的過(guò)程，也訴說(shuō)著深深的愛(ài)國(guó)情懷。我對(duì)解放軍歌曲有著深刻的體驗(yàn)和感悟，下面將結(jié)合具體的歌曲，分享我的見(jiàn)解和心得體會(huì)。
第二段：愛(ài)國(guó)情懷（250字）
解放軍歌曲中流淌著深沉的愛(ài)國(guó)情懷，引起了我對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)?！段业闹袊?guó)心》作為一首流傳甚廣的經(jīng)典歌曲，將愛(ài)國(guó)之情娓娓道來(lái)。每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌曲，心中涌動(dòng)出一種強(qiáng)烈的家國(guó)情懷，讓我更加熱愛(ài)祖國(guó)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而不懈奮斗。每當(dāng)看到我祖國(guó)的旗幟在國(guó)際賽場(chǎng)上冉冉升起，聽(tīng)到解放軍軍樂(lè)團(tuán)奏響《義勇軍進(jìn)行曲》的莊嚴(yán)聲音，我都會(huì)無(wú)限自豪，激勵(lì)我為國(guó)家的榮譽(yù)而努力奮斗。
第三段：英雄精神（250字）
解放軍歌曲中凝結(jié)著眾多英雄們的忠誠(chéng)和無(wú)私奉獻(xiàn)，令我對(duì)英雄精神有著深刻的感悟?！盾姼壑埂愤@首歌曲通過(guò)描繪英雄們?cè)谲姼垡雇淼男燎诠ぷ?，展現(xiàn)出他們?yōu)閲?guó)家的大好河山付出辛勞的精神，激勵(lì)我在工作和生活中也要肩負(fù)起責(zé)任，勤奮努力。面對(duì)困難時(shí)，我會(huì)想到那些為國(guó)家堅(jiān)守崗位的英雄們，他們的堅(jiān)持與奉獻(xiàn)讓我更加堅(jiān)定信念，永不放棄。
第四段：團(tuán)結(jié)協(xié)作（250字）
解放軍歌曲中蘊(yùn)含著團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，讓我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)就是力量?！稇?zhàn)地黃花》這首歌曲生動(dòng)地描繪了戰(zhàn)士們?cè)趹?zhàn)斗中團(tuán)結(jié)一心，齊心協(xié)力。當(dāng)我聽(tīng)到這首歌曲時(shí)，我想到了在我工作團(tuán)隊(duì)中的同事們，我們也是如戰(zhàn)地戰(zhàn)士一樣要克服困難，攜手前進(jìn)。這首歌曲激勵(lì)著我勇往直前，在團(tuán)隊(duì)中互相支持，取得共同的勝利。
第五段：矢志不渝（250字）
解放軍歌曲中表達(dá)的是一種矢志不渝的精神，讓我更加堅(jiān)定自己的目標(biāo)和信念?！吨袊?guó)人民解放軍進(jìn)行曲》作為我國(guó)的軍歌，激勵(lì)著我不怕困難，堅(jiān)持奮斗。每當(dāng)聽(tīng)到這首歌曲，我會(huì)想到那些無(wú)名英雄，他們?yōu)榱嗣褡褰夥哦磺粨系貞?zhàn)斗。這首歌曲讓我明白只要矢志不渝，我們就能夠克服各種困難，實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。
結(jié)尾（150字）
通過(guò)解放軍歌曲，我感受到了愛(ài)國(guó)情懷、英雄精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作和矢志不渝的力量。這些歌曲深深打動(dòng)了我，激勵(lì)我在自己的人生道路上不斷努力奮斗，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，只要我們用心去感受這些歌曲中所傳遞的情感和思想，就能夠從中得到力量和啟迪，成為祖國(guó)的棟梁之材，在任何時(shí)候都不辜負(fù)我們偉大的祖國(guó)。
歌曲的心得體會(huì)及感悟篇七
現(xiàn)代人生活在喧囂的城市中，壓力和憂(yōu)慮不時(shí)襲來(lái)。而好的歌曲，可以像一杯清泉般潤(rùn)濕我們心靈的沙漠，讓人在疲憊時(shí)找到慰藉，感受到美好。好歌曲不僅僅是旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，更重要的是它能觸動(dòng)人心、表達(dá)深層的情感，給人以希望和力量。在這里，我想分享幾首讓我深受感動(dòng)的歌曲。
第一首讓我印象深刻的歌曲是《平凡之路》。這首歌由樸樹(shù)演唱，歌詞中充滿(mǎn)了對(duì)平凡生活的謳歌和對(duì)夢(mèng)想追求的鼓舞。我相信，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常因?yàn)榉N種原因放棄追逐。然而，《平凡之路》告訴我們，不論我們平凡與否，我們的人生都會(huì)在堅(jiān)持追求夢(mèng)想的過(guò)程中變得精彩。每當(dāng)我在困難時(shí)聽(tīng)到這首歌，我總能重新找回信心和勇氣，繼續(xù)努力奮斗。
第二首讓我深受感動(dòng)的歌曲是《愛(ài)情轉(zhuǎn)移》。這首由陳奕迅演唱的歌曲暢銷(xiāo)一時(shí)，歌詞中的“你坐過(guò)了飛機(jī)，也走過(guò)了街，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)寂寞?！弊屓烁械揭环N深深的心靈共鳴。生活中我們常常為了追逐某種東西而忽視了身邊的珍貴。這首歌通過(guò)歌詞表達(dá)了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，即愛(ài)情并非只存在于浪漫的一瞬間，而是需要我們用心去守護(hù)和呵護(hù)。每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí)，總能想起自己曾經(jīng)為了工作而忽略了家人的陪伴，我深感自己應(yīng)該更加注重身邊人的情感需求，與他們分享愛(ài)和溫暖。
第三首讓我深受感動(dòng)的歌曲是《歌唱祖國(guó)》。作為一首具有濃厚愛(ài)國(guó)主義情感的歌曲，它在我心中有著特殊的地位。這首歌由海豚灣演唱，歌詞中表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)美好未來(lái)的向往。每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí)，我有一種強(qiáng)烈的自豪感和使命感，它讓我明白，作為一個(gè)中國(guó)人，我們應(yīng)該為祖國(guó)的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。這首歌激發(fā)了我對(duì)祖國(guó)的深厚感情，也讓我更加珍惜現(xiàn)在的時(shí)代和機(jī)遇。
第四首讓我深受感動(dòng)的歌曲是《演員》。這首由薛之謙演唱的歌曲表達(dá)了對(duì)愛(ài)情的真實(shí)和深刻的理解。歌詞中的“我看著那場(chǎng)戲，想到自己，是我太傻太天真。”讓我不禁感慨萬(wàn)分。在愛(ài)情中，我們常常過(guò)于理想化對(duì)方，或者在追求完美的過(guò)程中迷失了真實(shí)的自己。這首歌告訴我們，愛(ài)情是需要付出和努力的，也需要勇敢地面對(duì)自我。每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí)，都能夠反思自己在感情中的種種不足，進(jìn)而懂得珍惜和經(jīng)營(yíng)好眼前的愛(ài)情。
第五首讓我深受感動(dòng)的歌曲是《年少有為》。這首由李榮浩演唱的歌曲，充滿(mǎn)了對(duì)年輕人的鼓舞和對(duì)敢于拼搏的贊美。歌詞中的“每個(gè)人都有夢(mèng)需要去完成，趁年少去闖蕩，前面的路要自己走完?！奔?lì)著年輕人們要積極向前，不畏困難，追逐自己的理想和夢(mèng)想。每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí)，都能夠找到自己追求夢(mèng)想的勇氣，不斷去探索和實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
好歌曲是心靈的寄托和激勵(lì)。當(dāng)我們感到迷茫和困惑時(shí)，好歌曲能喚起我們內(nèi)心深處的情感，引導(dǎo)我們找到前行的動(dòng)力。通過(guò)樸樹(shù)的《平凡之路》，陳奕迅的《愛(ài)情轉(zhuǎn)移》，海豚灣的《歌唱祖國(guó)》，薛之謙的《演員》和李榮浩的《年少有為》，我們能夠從中汲取智慧和力量，不斷前行，成就自己的人生。讓我們一起，用好歌曲裝點(diǎn)我們的旅途，讓人生充滿(mǎn)美好與希望。
歌曲的心得體會(huì)及感悟篇八
第一段：引言和背景介紹（約200字）
解放軍歌曲是中國(guó)人民解放軍用音樂(lè)藝術(shù)形式表達(dá)軍人情懷和愛(ài)國(guó)情感的重要方式之一。這些歌曲體現(xiàn)了中國(guó)人民解放軍堅(jiān)定的理想信念、英勇的戰(zhàn)斗精神和堅(jiān)韌不拔的意志力。解放軍歌曲以其響亮嘹亮的旋律和深情厚意的歌詞，深深地打動(dòng)了無(wú)數(shù)人的心靈，成為了中國(guó)軍人的精神支柱。
第二段：解放軍歌曲感悟和心得（約300字）
聽(tīng)解放軍歌曲，我感受到一種濃厚的愛(ài)國(guó)情懷和對(duì)人民軍隊(duì)的崇敬。其中一首經(jīng)典歌曲《我的中國(guó)心》，讓我體會(huì)到了自己是中國(guó)人的驕傲和自豪，也讓我更加珍惜自己生活的國(guó)家和社會(huì)環(huán)境。歌曲中描述的英雄軍人的無(wú)私奉獻(xiàn)精神和堅(jiān)守信念的毅力，深深地感動(dòng)了我。這些戰(zhàn)士們?yōu)閲?guó)家和人民付出了一切，他們的奮斗精神和熱血豪情激勵(lì)著我不斷努力，為國(guó)家的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。
第三段：解放軍歌曲對(duì)個(gè)體情感的撫慰和激勵(lì)（約300字）
在生活中，我們難免會(huì)遇到各種挫折和困難。而解放軍歌曲能夠在這個(gè)時(shí)候給予我們極大的心理支持和鼓舞。比如《我的祖國(guó)》，這首歌的歌詞簡(jiǎn)單明了，卻能激發(fā)出深層次的感情共鳴。每當(dāng)聽(tīng)到這首歌時(shí)，我感受到了家的溫馨和祖國(guó)的力量，仿佛聽(tīng)到了母親溫柔的呼喚和祖國(guó)深情的召喚。這些歌曲代表著中國(guó)人民解放軍在困難面前的堅(jiān)韌和勇敢，激勵(lì)著我在人生道路上堅(jiān)持下去。
第四段：解放軍歌曲對(duì)社會(huì)的正能量傳播（約200字）
解放軍歌曲以其優(yōu)美的音樂(lè)和感人的歌詞，成為了中國(guó)社會(huì)傳播正能量的重要媒介。這些歌曲以其真摯的情感和積極向上的精神內(nèi)核，能夠鼓舞人們的士氣，凝聚人心，激發(fā)社會(huì)向上的力量。例如《中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)歌》，這首歌通過(guò)強(qiáng)烈的節(jié)奏和雄壯的歌詞，唱出了中國(guó)人民志愿軍的無(wú)畏勇敢和為國(guó)捐軀的英勇精神，激勵(lì)著人們繼續(xù)為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展做貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)和展望（約200字）
解放軍歌曲作為中國(guó)人民解放軍的精神象征和文化瑰寶，以其深情厚意的音樂(lè)和歌詞，贏(yíng)得了社會(huì)大眾廣泛的認(rèn)同和喜愛(ài)。這些歌曲通過(guò)打動(dòng)人們的心靈，傳遞出團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)和愛(ài)國(guó)主義的主題，引導(dǎo)著廣大人民樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念和人生觀(guān)。我們相信，在未來(lái)，解放軍歌曲將繼續(xù)承載著愛(ài)國(guó)情懷和軍人情懷，不斷激勵(lì)著人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。
歌曲的心得體會(huì)及感悟篇九
第一段：引言
學(xué)習(xí)歌曲是一種有趣且富有挑戰(zhàn)性的過(guò)程。無(wú)論是通過(guò)聽(tīng)、寫(xiě)歌曲的歌詞和旋律，還是通過(guò)演唱和表演，學(xué)習(xí)歌曲都可以幫助我們培養(yǎng)音樂(lè)欣賞力和表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中，我們也可以領(lǐng)悟到關(guān)于人生和情感的深刻智慧。下面，我將分享我學(xué)習(xí)歌曲的體會(huì)。
第二段：感受旋律和歌詞
每首歌曲都有其獨(dú)特的旋律和歌詞，它們攜帶著一種情感和故事。通過(guò)仔細(xì)聆聽(tīng)和體驗(yàn)歌曲的旋律，我們可以感受到音樂(lè)的節(jié)奏和情感的脈動(dòng)。好的旋律能夠觸動(dòng)人心，引發(fā)共鳴。同時(shí)，歌詞也是歌曲中不可或缺的部分。透過(guò)歌詞，我們可以走進(jìn)作詞者的內(nèi)心世界，感受到他們傳達(dá)的信息和情感。學(xué)習(xí)歌曲讓我更加欣賞和理解音樂(lè)的力量。
第三段：提高演唱和表達(dá)能力
學(xué)習(xí)歌曲不僅是學(xué)習(xí)歌曲本身，更是對(duì)我們演唱和表達(dá)能力的一種鍛煉。在學(xué)習(xí)一首新的歌曲時(shí)，我們需要學(xué)習(xí)發(fā)音、節(jié)奏和調(diào)性等技巧。通過(guò)不斷練習(xí)，我們可以提高自己的聲音控制能力，并增強(qiáng)對(duì)細(xì)節(jié)的把握。演唱歌曲需要我們把感情投入其中，用音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的情感和故事。這不僅需要技巧，還需要內(nèi)心的真誠(chéng)和共鳴。學(xué)習(xí)歌曲讓我成為了一個(gè)更自信和表達(dá)能力更強(qiáng)的人。
第四段：感悟人生和情感
歌曲常常是以情感為切入點(diǎn)，通過(guò)歌曲，我們可以體驗(yàn)到不同的情感和情緒。有些歌曲讓人感到歡愉和充滿(mǎn)活力，有些歌曲則浸潤(rùn)著傷感和思念。學(xué)習(xí)歌曲時(shí)，我們需要通過(guò)表達(dá)情感來(lái)傳遞歌曲的意義。在這個(gè)過(guò)程中，我們也可以更深刻地理解和體驗(yàn)到情感的復(fù)雜與多變。歌曲給予我反思生活和情感的空間，使我更加珍惜生活中的每一個(gè)瞬間。
第五段：歌曲帶來(lái)的快樂(lè)與充實(shí)
學(xué)習(xí)歌曲雖然困難，但也帶來(lái)了巨大的快樂(lè)與充實(shí)感。當(dāng)我們嘗試著演唱一首新歌時(shí)，當(dāng)我們能夠完美掌握某個(gè)高難度的音節(jié)時(shí)，都會(huì)帶給我們極大的滿(mǎn)足感。通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，我們還可以結(jié)識(shí)喜愛(ài)音樂(lè)的朋友，一起合唱、表演。這種團(tuán)隊(duì)合作和共同進(jìn)步的感覺(jué)也是無(wú)與倫比的。學(xué)習(xí)歌曲和音樂(lè)的過(guò)程中，我找到了屬于自己的樂(lè)趣和快樂(lè)。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)歌曲是一種充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和快樂(lè)的過(guò)程。通過(guò)聆聽(tīng)和體驗(yàn)音樂(lè)的旋律和歌詞，我們可以領(lǐng)會(huì)到音樂(lè)的力量和情感的脈動(dòng)。學(xué)習(xí)歌曲不僅可以提高我們的演唱和表達(dá)能力，還可以讓我們更深刻地體驗(yàn)到人生和情感的真諦。雖然學(xué)習(xí)歌曲可能會(huì)帶來(lái)困難，但在克服困難的過(guò)程中，我們也可以感受到巨大的滿(mǎn)足感和快樂(lè)。學(xué)習(xí)歌曲豐富了我的生活，成為我成長(zhǎng)的一部分。無(wú)論是在音樂(lè)中還是在生活中，學(xué)習(xí)歌曲都給我?guī)?lái)了更多的激情和動(dòng)力。
歌曲的心得體會(huì)及感悟篇十
我對(duì)音樂(lè)的欣賞體會(huì) 我從小喜歡聽(tīng)音樂(lè)，每當(dāng)自己生活中遇到不開(kāi)心的事情時(shí)，拿起mp3或者手機(jī)帶起耳機(jī)聽(tīng)一首輕松愉快的歌曲，沉浸在放松的氣氛里，自己的心情機(jī)會(huì)慢慢變得平緩放松，心中的郁結(jié)能在音樂(lè)中消散。我喜歡音樂(lè)，喜歡一個(gè)人伴隨著輕輕的音樂(lè)靜靜的躺著的感覺(jué)，音樂(lè)是個(gè)奇妙的殿堂。在大學(xué)生涯中的最后一次選修課中，我選擇了大學(xué)音樂(lè)，沒(méi)有什么特殊的原因，只因?yàn)槲蚁矚g音樂(lè)。在音樂(lè)中，我可以達(dá)到忘我的境界，忘卻一切煩惱與憂(yōu)愁。在一個(gè)學(xué)期的課中，老師給我們講述了很多有關(guān)音樂(lè)方面的知識(shí)，也讓我們欣賞了眾多樂(lè)曲。通過(guò)課堂上老師的講解以及我利用業(yè)余時(shí)間增加對(duì)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)之后，我的音樂(lè)文化知識(shí)增長(zhǎng)了許多，了解了更多種形式的音樂(lè)。同時(shí)，我的藝術(shù)修養(yǎng)也得到了很大的提高。
在學(xué)習(xí)《音樂(lè)欣賞》課前，我對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)更多是在流行音樂(lè)方面。之所以更關(guān)注流行音樂(lè)，是因?yàn)樗恼Z(yǔ)言生活化、節(jié)奏明快、貼近生活、易于接受。比如周華健的《朋友》講述的是朋友之間的友情；筷子兄弟的《父親》描述的是父子的感情，流行音樂(lè)更容易讓人接受。而對(duì)于其它方面的音樂(lè)，我則是一知半解，以前我一直覺(jué)得民族音樂(lè)不好聽(tīng)，或者說(shuō)是聽(tīng)不懂，不了解。像大多數(shù)青年人一樣，我喜歡當(dāng)今的流行音樂(lè)，我對(duì)港臺(tái)流行音樂(lè)更是趨之若鶩，不喜歡民族音樂(lè)，對(duì)民族音樂(lè)知識(shí)可以說(shuō)了解甚少，說(shuō)不出幾種民族樂(lè)器的名稱(chēng)、叫不出幾位中華民族音樂(lè)家的姓名。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深深地感受到我國(guó)民族音樂(lè)的優(yōu)美、動(dòng)人。我被吸引了，我國(guó)民歌浩若煙海無(wú)不給人以美的享受，從中得到豐富的體驗(yàn)，體味到各民族的風(fēng)俗民情和鮮明的地域色彩。民族音樂(lè)風(fēng)格上地區(qū)差異而不同，這也是它們的魅力所在，因?yàn)橹挥羞@樣，音樂(lè)的元素才會(huì)豐富起來(lái)，否則再有內(nèi)涵的歌曲總有一天也會(huì)聽(tīng)“膩”的，歌曲的最高境界我認(rèn)為還是音樂(lè)元素的多元化。這學(xué)期的大學(xué)音樂(lè)課使我開(kāi)闊了眼界，在音樂(lè)課上，我們是以“聆聽(tīng)”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的，聆聽(tīng)是溝通的開(kāi)始。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我覺(jué)得老師的角色像是一個(gè)導(dǎo)游，引導(dǎo)著我們直接面對(duì)音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)，同時(shí)也給我們留有想像的空間，這使我們能夠很好的感受音樂(lè)、欣賞音樂(lè)。在課上，我們都欣賞了民樂(lè)、管弦樂(lè)、鋼琴曲、圓舞曲、小夜曲、歌劇、舞劇等等......自從第一次上了音樂(lè)鑒賞課，我就對(duì)這門(mén)課很感興趣。無(wú)論是老師的授課方式還是音樂(lè)本身，對(duì)于老師所講的內(nèi)容，我都覺(jué)得受益匪淺。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的相處和學(xué)習(xí)，在音樂(lè)方面我也略有所知，了解不同音樂(lè)的發(fā)展史。無(wú)論是古代音樂(lè)，還是流行音樂(lè)，以及中外藝術(shù)歌曲，經(jīng)過(guò)老師的介紹，我們也了解了很多。不像以前總是很盲目的去聽(tīng)歌，根本什么都不了解，一味地追求流行音樂(lè)，把很多經(jīng)典的音樂(lè)遺忘了。
音樂(lè)鑒賞課，一堂可以讓自己完全放松的課，很喜歡老師的講課方式，喜歡老師的平易近人以及溫柔，對(duì)我們的理解和愉悅的生活態(tài)度。3節(jié)課120分鐘的課，老師總能帶動(dòng)大家的聽(tīng)課興趣，每堂課給我們講許多有意義的內(nèi)容。這也是唯一一門(mén)可以讓我聚精會(huì)神連續(xù)聽(tīng)三節(jié)的課。第一次聽(tīng)課時(shí)，就喜歡老師上課，在老師的推薦下，我欣賞了很多著名曲目。在課上，看到老師展示的我們這學(xué)期要欣賞的多到數(shù)不清的音樂(lè)曲目，我頓時(shí)產(chǎn)生了一股滿(mǎn)足感，欣賞這么多曲目，不怕音樂(lè)素養(yǎng)提不高。可當(dāng)我真正開(kāi)始學(xué)習(xí)如何欣賞音樂(lè)，并慢慢體會(huì)到音樂(lè)欣賞的精髓時(shí)，我發(fā)現(xiàn)最初的我，真的是個(gè)庸俗的人。在老師介紹的民族歌曲里我印象最深的要數(shù)《月光下的鳳尾竹》，月光下的鳳尾竹是一首著名的傣族樂(lè)曲，以葫蘆絲演奏的版本最為常見(jiàn)；后燕妮、關(guān)牧村等也演唱過(guò)該曲目的歌唱版本，其他樂(lè)器也有過(guò)演奏。此歌曲比較容易演唱，只有一小段是比較難唱的。且有許多舞者將其改編成優(yōu)美的舞蹈，尤其是優(yōu)雅恬靜的傣族舞，風(fēng)韻十足。你聽(tīng)，竹林中傳來(lái)了陣陣葫蘆絲聲，淡淡悠揚(yáng)。美麗的姑娘輕倚在鳳尾竹旁，清澈的雙眸中流露出期待的目光。月光斜灑在她的衣裙上，把她曼妙的身影一直拖到金色的水面上。樂(lè)聲漸漸輕靈飄逸起來(lái)，姑娘起身來(lái)到水池旁，在月下忘情的輕舞著、旋轉(zhuǎn)著，波光中疊映著她曼妙的身影，月光下裙擺也輕輕飄揚(yáng)落寞的斜倚在鳳尾竹旁吹奏起情歌，眼前生出心上人飄逸輕靈的舞姿，著一縷花衣，似一個(gè)精靈，在月光下瀉一地旋轉(zhuǎn)的身影，竹林的小徑上。微風(fēng)輕拂鳳尾竹，遠(yuǎn)看像一層綠色的霧在舞動(dòng)，竹樓里美麗的阿妹正深情的凝望窗外，竹樓外癡情的阿哥愛(ài)慕的葫蘆絲聲，在靜謐的夜晚愈加纏綿，彼此正傾訴著心中的愛(ài)戀?！对鹿庀碌镍P尾竹》描繪了一個(gè)優(yōu)美的意境，讓人沉迷其中！
通過(guò)本學(xué)期對(duì)音樂(lè)鑒賞課的學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂(lè)的思想認(rèn)識(shí)提升到了一個(gè)新的境界。從前，我只是喜歡聆聽(tīng)音樂(lè)，享受音樂(lè)給心靈帶來(lái)的那份愜意和舒心?，F(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)到，音樂(lè)它是一個(gè)有靈魂的東西。它不僅蘊(yùn)含了豐富的思想，同時(shí)又是生活的真實(shí)反映。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我不僅聆聽(tīng)了各種各樣的音樂(lè)，有古典派的，浪漫主義派的，遍及世界各地，也學(xué)到了不少音樂(lè)知識(shí)。所謂的音樂(lè)，廣義上來(lái)說(shuō)就是任何一種藝術(shù)的、令人愉快的、神圣的或其他什么方式排列起來(lái)的聲音就是音樂(lè)。它是一種符號(hào)，聲音符號(hào)，表達(dá)人的所思所想，是人們思想的載體之一；是有目的的，是有內(nèi)涵的，其中隱含了作者的生活體驗(yàn)，思想情懷；它能用有組織的旋律和節(jié)奏來(lái)表達(dá)人們思想感情和反映現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活。音樂(lè)欣賞是人們感知、理解音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)情感的一項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)生活中處處有音樂(lè)，欣賞音樂(lè)已成為人們精神生活的一項(xiàng)重要內(nèi)容。而大學(xué)開(kāi)設(shè)音樂(lè)課的目的也在于通過(guò)欣賞古今中外名曲名段，擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的感受能力、想象能力、理解能力和鑒賞能力。在通過(guò)課堂上老師的講解以及我利用業(yè)余時(shí)間增加對(duì)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)之后，我的音樂(lè)文化知識(shí)增長(zhǎng)了許多，了解了更多種形式的音樂(lè)。同時(shí)，我的藝術(shù)修養(yǎng)也得到了很大的提高。
在這課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中在一定程度上了解了中國(guó)的古典音樂(lè)，體味到了中國(guó)古典音樂(lè)的美。笛聲的清脆，簫聲的深沉，琵琶的錚錚之音，這些我們都從中感受到了華夏之音的美妙，體味到古典的魅力所在。中國(guó)的古典音樂(lè)是以五音--宮商角徵羽為基礎(chǔ)的，中國(guó)古代的音樂(lè)大家創(chuàng)作了中國(guó)獨(dú)特的音樂(lè)形式。如今在民間十分流行的是嗩吶這種樂(lè)器，無(wú)論民間的喜事還是喪事嗩吶都是一種不可或缺的樂(lè)器之一。嗩吶作為我國(guó)傳統(tǒng)的樂(lè)器我國(guó)的音樂(lè)大家創(chuàng)作了優(yōu)秀曲子如《百鳥(niǎo)朝鳳》堪稱(chēng)經(jīng)典。在這門(mén)課的學(xué)習(xí)中感受最多的就是對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，增強(qiáng)了民族的自豪感與自信心，有提升了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。老師為了讓同學(xué)們更多地了解音樂(lè)這片無(wú)邊的海洋，決定讓大家分組并選擇主題進(jìn)行ppt展示，我們小組合力一起收集資料，在收集過(guò)程中我進(jìn)一步的感受音樂(lè)的魅力和遼闊，漸漸地，在那一首首音樂(lè)片段中我越發(fā)愛(ài)上了音樂(lè)。音樂(lè)真的可以說(shuō)是上帝賜予我們的福音。她既可以借助歌曲的詞表達(dá)出人類(lèi)情感，也能夠單純用旋律的琳瑯之音締造天籟。
音樂(lè)課已經(jīng)快要結(jié)束了，在此感謝老師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授，使我從簡(jiǎn)單的聽(tīng)歌這樣膚淺的理解到懂得欣賞音樂(lè)元素的基本欣賞方法的轉(zhuǎn)變。通過(guò)大學(xué)音樂(lè)這門(mén)課，我學(xué)習(xí)到了有關(guān)音樂(lè)的基本常識(shí)，在老師的教導(dǎo)下，我懂得了如何去欣賞，如何去鑒賞，并深深的感悟了音樂(lè)不僅能歌頌人物，描繪景色，還能對(duì)人的喜怒哀樂(lè)進(jìn)行描述，激發(fā)我們的激情，對(duì)人或物的諷刺等等。這些都可以通過(guò)音樂(lè)完美展現(xiàn)出來(lái)?，F(xiàn)在我學(xué)會(huì)了如何去鑒賞欣賞音樂(lè)，在以后的生活中，我將在音樂(lè)的音符中過(guò)得更加多姿多彩 我相信，伴隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，音樂(lè)在人們的日常生活中扮演著越來(lái)越重要的角色，成為生活的調(diào)和劑。在日常生活中我們可以深刻的感受到音樂(lè)的意義所在。在情緒低落時(shí)適合聽(tīng)激情澎湃的音樂(lè)如交響曲與進(jìn)行曲，在心情煩躁的時(shí)輕音樂(lè)是不錯(cuò)的選擇能讓人平靜下來(lái)，認(rèn)真的思索。在這個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的世界，在這個(gè)信息化的時(shí)代里，音樂(lè)，作為一種意識(shí)形態(tài)，作為一種感情重要的存儲(chǔ)和表達(dá)方式，必定將會(huì)更受我們的歡迎。
音樂(lè)是世界是所有聲音的詮釋?zhuān)巧畹恼{(diào)味劑。沒(méi)有音樂(lè)世界將枯燥無(wú)味，生活將死氣沉沉沒(méi)有活力。音樂(lè)豐富了我們的生活，陶冶了我們的情操！學(xué)習(xí)了這門(mén)課我明白了音樂(lè)的魅力，或許是這樣：我們不一定要成為音樂(lè)家，但是要懂得怎么樣去欣賞也音樂(lè)！總而言之，大學(xué)音樂(lè)這門(mén)課程提高了個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng)，并且對(duì)音樂(lè)欣賞有了進(jìn)一步的了解！
興奮。經(jīng)典音樂(lè)經(jīng)久不衰并流傳至今仍散發(fā)著誘人的魅力，這種魅力的高深見(jiàn)證了音樂(lè)家對(duì)經(jīng)典音樂(lè)的理解。于是經(jīng)典音樂(lè)便身賦了傳承音樂(lè)的歷史使命。經(jīng)典音樂(lè)不停地用心與人類(lèi)深切地交流，她讓人類(lèi)忘記了在繁榮背后的那一點(diǎn)寂寞；她讓人類(lèi)釋?xiě)蚜嗽诜眮y世界中的那一點(diǎn)遺憾；她讓人類(lèi)淡化了痛，遺忘了傷；她讓人類(lèi)將所有的煩惱丟失。
我以前覺(jué)得音樂(lè)只是一個(gè)無(wú)關(guān)緊要的東西，想聽(tīng)時(shí)聽(tīng)聽(tīng)就行了，不想聽(tīng)就沒(méi)必要去在意，當(dāng)然，這是極其幼稚的想法，起碼對(duì)于現(xiàn)在的我是這樣認(rèn)為的。不過(guò)之前也有喜歡聽(tīng)的歌曲，可是當(dāng)時(shí)認(rèn)為僅僅只是調(diào)子的好聽(tīng)，或者是當(dāng)時(shí)的時(shí)尚流行，并沒(méi)有其他想法，更不要去說(shuō)要對(duì)這首歌曲的深入的了解或鑒賞了。等進(jìn)入了大學(xué)選修了音樂(lè)鑒賞這門(mén)課程以后，對(duì)音樂(lè)鑒賞學(xué)習(xí)了以后再反過(guò)來(lái)去聽(tīng)我所喜歡的音樂(lè)，與以前相比這就是天壤之別了，當(dāng)我具體去鑒賞某首音樂(lè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)會(huì)有一種不同的體會(huì)。我發(fā)現(xiàn)自己的音樂(lè)修養(yǎng)在無(wú)形中提高了不少，我覺(jué)得以后我還可以通過(guò)聽(tīng)各種演唱會(huì)來(lái)提高自己的音樂(lè)修養(yǎng)。音樂(lè)是人們抒發(fā)感情、表現(xiàn)感情、寄托感情的藝術(shù) , 不論是唱或奏或聽(tīng) , 都內(nèi)涵著及關(guān)聯(lián)著人們千絲萬(wàn)縷的情感因素。即使以敘事為主的歌唱 , 音樂(lè)也并不全依靠語(yǔ)義來(lái)傳達(dá)內(nèi)容 , 而必定會(huì)用賦有感情的 音樂(lè)語(yǔ)言 和賦予美的因素，來(lái)表達(dá)或烘托或寄托感情 , 即使是附有歌詞的聲樂(lè)曲 , 其表達(dá)感情主要的仍是音樂(lè)本身。在綜合藝術(shù)中(如戲劇、舞蹈、影視等), 也總是當(dāng)需要抒發(fā)感情之時(shí) , 就常常讓音樂(lè)來(lái)負(fù)擔(dān) , 借音樂(lè)的抒情性能。
音樂(lè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)
姓名：吳亮 學(xué)號(hào)：2012210388 班別： 建專(zhuān)12班
通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)課，我感到自己的音樂(lè)才能被不斷的挖掘出來(lái)。我想：每個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、稟性不同，所對(duì)其體會(huì)也各不相同。猶如一杯清水，不同的人的品嘗味道也不盡相同吧。
對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，音樂(lè)是他們的交流方式，情感表現(xiàn)的手段。我們尊重幼兒的想象和表達(dá)，鼓勵(lì)孩子自由的用身體動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的強(qiáng)弱、快慢的感受。提倡幼兒同伴間的合作。初期，我們經(jīng)?？梢钥吹絺€(gè)別缺乏自信的孩子，常去效仿其他人，對(duì)于他們，我們從“游戲”入手，將孩子們天性——玩（游戲）轉(zhuǎn)向——用心去“玩”，去經(jīng)歷一種最完美的人類(lèi)狀態(tài)?！巴妗辈慌率?，是一種自我成長(zhǎng)的過(guò)程。鼓勵(lì)幫助他們從音樂(lè)中享受到喜悅、樂(lè)趣。在我看來(lái)幼兒音樂(lè)是最古老，最自然的音樂(lè)表現(xiàn)形式，是情感表露的最直接形式。做的好不好不是關(guān)鍵問(wèn)題，關(guān)鍵是做不做。兒童并不需要熟練的技巧，但是需要情感和環(huán)境的寬松自由。凡是能夠通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)自由靈活的表達(dá)、表現(xiàn)自己，情感得到充分宣泄的兒童，他們?nèi)菀捉饷撔睦淼木o張壓力，獲得情感的自由和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
音樂(lè)教育本身是一種美學(xué)教育，所以在音樂(lè)教學(xué)中讓幼兒充分體驗(yàn)歌曲中的美感是十分重要的。有人講“不會(huì)欣賞美，就不能表現(xiàn)美和創(chuàng)造美?！痹谝魳?lè)教育中也是這樣。如果幼兒不能從歌曲中體驗(yàn)到美感，那么他們也不會(huì)產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)興趣的。所以教師應(yīng)該啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)理解歌曲中的美并產(chǎn)生良好的美感是音樂(lè)教育取得良好效果的重要前提。在音樂(lè)教學(xué)中，教師能否用美好的感情對(duì)幼兒進(jìn)行范唱十分重要，它直接影響幼兒能否產(chǎn)生要演唱歌曲的欲望。所以教師應(yīng)該掌握正確演唱歌曲的技能技巧，在教學(xué)中能夠用優(yōu)美的聲音和豐富的情感向幼兒范唱，使幼兒感到歌曲的優(yōu)美和教師演唱的美感，在這個(gè)基礎(chǔ)上再激發(fā)幼兒模仿教師的演唱和體會(huì)歌曲中的美好感情，幼兒就能夠?qū)σ魳?lè)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣并積極地學(xué)習(xí)。利用教材中鮮明、生動(dòng)的音樂(lè)藝術(shù)形象，對(duì)幼兒進(jìn)行思想品德教育。
在音樂(lè)教育活動(dòng)中進(jìn)行品德教育，就要選擇能結(jié)合幼兒生活實(shí)際的教材，讓幼兒在原有的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上理解其教育內(nèi)涵，以達(dá)到教育目的。
在學(xué)習(xí)了音樂(lè)課的基礎(chǔ)之上，讓我也接觸了樂(lè)理知識(shí)！原來(lái)也接觸過(guò)一些，不過(guò)要想學(xué)好音樂(lè)必須要在學(xué)習(xí)樂(lè)理的基礎(chǔ)之上去完成。
要在以后的教學(xué)過(guò)程中，彈琴是基礎(chǔ)！
外出聽(tīng)課（音樂(lè)）心得體會(huì)
一、聽(tīng)課情況：
南湖中學(xué)席黎明老師執(zhí)教七年級(jí)的《鳳陽(yáng)花鼓》,教師依據(jù)以審美為核心、以興趣愛(ài)好為動(dòng)力的基本理念,精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生從連線(xiàn)的復(fù)習(xí)題開(kāi)始,引出鳳陽(yáng)花鼓,然后以多媒體創(chuàng)設(shè)的情境畫(huà)面帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到鳳陽(yáng)花鼓的故鄉(xiāng)------鳳陽(yáng)，很自然地切入本課課題《鳳陽(yáng)花鼓》.接著老師向?qū)W生介紹了鳳陽(yáng)歷史以及鳳陽(yáng)花鼓的來(lái)歷。接著用多媒體展現(xiàn)歌曲的歌詞，學(xué)生朗讀歌詞，使學(xué)生在活動(dòng)中熟悉了歌曲。為歌曲的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)的思路比較清晰始終圍繞著本課的主題。不足和建議：
1、在做節(jié)奏練習(xí)前對(duì)五聲音階沒(méi)有明確說(shuō)明，學(xué)生不明白五聲音階的組成和來(lái)歷，也就不會(huì)唱，在練習(xí)的時(shí)候沒(méi)有明確演唱出來(lái)；教師應(yīng)根據(jù)音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)符合音樂(lè)的規(guī)律，無(wú)論是節(jié)奏練習(xí)或是學(xué)習(xí)歌曲，必須要明確歌曲特點(diǎn)的前提下才能進(jìn)行。
3、用自己喜歡的方式和分組表演表現(xiàn)的設(shè)計(jì)發(fā)生沖突，因?yàn)椴豢赡? 一小組中所有人都喜歡同一種方式，教師要真正從學(xué)生的角度出發(fā)去設(shè)計(jì)問(wèn)題，二、陽(yáng)川中學(xué)劉建麗教師也執(zhí)教七年級(jí)的《鳳陽(yáng)花鼓》，教學(xué)目標(biāo)明確、教與學(xué)雙方都有高度的積極性。教師設(shè)計(jì)了闖關(guān)游戲創(chuàng)設(shè)情境，精心組織教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)多樣化。
問(wèn)題和建議：
1、在授課的過(guò)程中邏輯有些混亂，對(duì)五聲音階的介紹在前面練習(xí)了，在后面無(wú)需重復(fù)，這樣顯得有些調(diào)理不清。
2、對(duì)鳳陽(yáng)花鼓的介紹過(guò)于簡(jiǎn)單，對(duì)民間的藝術(shù)行為交代淺薄，激不起學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài)，達(dá)不到這節(jié)課的效果。
3、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不客觀(guān)。學(xué)生在獨(dú)唱歌曲時(shí)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)只是看到了好的地方，對(duì)學(xué)生不足的地方?jīng)]有指正，這樣使學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的唱法誤以為真，影響了教學(xué)效果。
4、沒(méi)有準(zhǔn)備花鼓，使學(xué)生缺乏實(shí)踐。從這節(jié)課的許多地方可以看出，教師很努力想上好課，但音樂(lè)課堂的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，限制了教學(xué)效果的落實(shí)必須努力提升自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和能力，否則無(wú)法上好音樂(lè)課。
音樂(lè)帶給了我我能感受的所有
服工1215023024 顧夢(mèng)旦
音樂(lè)帶給了我什么？想了許久也說(shuō)不出來(lái)個(gè)結(jié)果，因?yàn)橐魳?lè)帶給了我太多太多，不能言語(yǔ)。，從最初的軟弱到現(xiàn)在的堅(jiān)強(qiáng)，從最初的懵懂到現(xiàn)在的成熟。每當(dāng)我的心情不能平復(fù)的時(shí)候，插上耳機(jī)，安靜的聽(tīng)一首正愛(ài)的歌曲，往往能使我平靜許久。
我感覺(jué)音樂(lè)是一種宣泄，一種孤單，一種自由，一種享受，一種讓人難以忘懷的回憶。人類(lèi)的感情豐富而敏感，生活的一點(diǎn)一滴都會(huì)撥動(dòng)我們的心弦，引發(fā)人類(lèi)最初的感動(dòng)和想望。于是有了音樂(lè)，音樂(lè)成了我們最好的宣泄方式，音樂(lè)里每一個(gè)跳動(dòng)的音符，都把我們的內(nèi)心世界張揚(yáng)得淋漓盡致，活靈活現(xiàn)。音樂(lè)可以?xún)A訴，有傾訴者便有了傾聽(tīng)者，用一顆細(xì)膩溫柔的心去傾聽(tīng)那一片無(wú)邊無(wú)際的廣闊內(nèi)心世界，和音樂(lè)共起伏，和音樂(lè)背后那一顆心同憂(yōu)共苦，享受每一個(gè)跳動(dòng)的音符里所承載的酸甜苦辣。音樂(lè)是一段音符的集合，往往一段生活，一段經(jīng)歷總會(huì)和一首歌曲或熟悉的旋律相互印記，每當(dāng)這些音樂(lè)響起時(shí)，我會(huì)不自覺(jué)的被帶入那些過(guò)往的“碎碎點(diǎn)點(diǎn)”，回憶好像天上片片繁星，閃爍在用音樂(lè)點(diǎn)綴的星空里。
為什么聽(tīng)音樂(lè)？這個(gè)問(wèn)題我不能給你一個(gè)準(zhǔn)確的答案，只有你自己才能有個(gè)屬于你的答案。我聽(tīng)音樂(lè)的原因僅僅是我喜歡聽(tīng)而已，為什么喜歡？因?yàn)樗拖褚粋€(gè)朋友和我一起哭，一起笑，給我講述一個(gè)個(gè)情感的故事，我不需要從他那里得到什么所謂有用的東西。這也就是音樂(lè)的意義，就像詩(shī)歌就像小說(shuō)就像一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事一樣。她也許不能像書(shū)本一樣直接給我們以幫助，但你自己喜歡就行覺(jué)得爽就行，這一份幸福感覺(jué)是無(wú)價(jià)的，這對(duì)人生對(duì)生命的價(jià)值是無(wú)限的。不能忽略這一份聽(tīng)音樂(lè)的情感。當(dāng)然，有時(shí)候音樂(lè)確實(shí)能帶給人以思考，但這與你的經(jīng)歷，你的思想有關(guān)系。同樣的音樂(lè)不同的人聽(tīng)，會(huì)有不同的感覺(jué)，你有那種經(jīng)歷同時(shí)音樂(lè)表達(dá)的是類(lèi)似的東西而又恰好能觸動(dòng)你內(nèi)心的記憶或情感，也許你會(huì)去重新思考這一份記憶或情感，從中得到新的一份收獲。
只要喜歡聽(tīng)就行，能讓你獲得享受，引發(fā)你感情的變化，從心理和身理滿(mǎn)足，這就足夠了。說(shuō)實(shí)話(huà)，有些所謂音樂(lè)能凈化人的靈魂我完全不能理解，他們把音樂(lè)當(dāng)成什么了？成神的工具？好的音樂(lè)的確能讓你產(chǎn)生共鳴或者觸級(jí)你內(nèi)心深處的情感，甚至能讓你對(duì)人生有所思考，但是聽(tīng)音樂(lè)不能抱著這個(gè)目的去聽(tīng)。人一生不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，一份感動(dòng)一份真誠(chéng)的情感不能給我們物質(zhì)上的利益，甚至不能提身自己的水平，但你曾經(jīng)擁有它本身就已足夠。
仔細(xì)想一想，人看書(shū)學(xué)習(xí)的目的是什么？是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)？還是本身喜歡學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)？或者是為了將來(lái)更好的生活而學(xué)習(xí)？不管是哪一種，終極目的都是為了獲得幸福的感覺(jué)，而音樂(lè)正是直接可以給你這個(gè)東西，反而我們所認(rèn)為的聽(tīng)音樂(lè)能得到的“好處”只是副產(chǎn)品而已。人很容易把手段當(dāng)成目的反而把目的忘了??這樣活的很累很無(wú)趣。
我從小喜歡聽(tīng)各種音樂(lè)。心情消沉?xí)r，聽(tīng)一些激越高昂的交響樂(lè)；身體疲憊時(shí)，聽(tīng)那些悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的民歌。這時(shí)，我的思想，我的心靈，都會(huì)被音樂(lè)所陶醉，那種猶如進(jìn)入人間仙境般的感覺(jué)，讓人感到心曠神怡。
我喜歡在某個(gè)雨后的黃昏，一邊品著咖啡，一邊聽(tīng)著音樂(lè)，將自己沉浸在音樂(lè)之中，任思緒自由翱翔??我喜歡傾聽(tīng)貝多芬的樂(lè)曲。在他的交響樂(lè)中，我仿佛可以透過(guò)音樂(lè)看到他那一顆不屈的心。他是一個(gè)盲人，一個(gè)貧窮者，他貧苦潦倒，但卻以他那執(zhí)著而又堅(jiān)毅的性格在那樣的環(huán)境之下以自己的心來(lái)譜寫(xiě)音樂(lè)。聽(tīng)著他譜寫(xiě)的音樂(lè)，融會(huì)在他七彩的心境之中，是一種多么美妙而又幸福的事。
有一種聲音。穿過(guò)這單純的近乎透明的黑色，在與心同拍的音符的襯托下，我可以思我所思，想我所想，可以去撫摸心底最深處最不可碰觸的那個(gè)角落--盡管，也許會(huì)痛。
我沉醉，我感受到音樂(lè)的美麗。就象夏天的絲絲涼雨，輕輕地彈落漂浮在心靈上的灰塵。我感動(dòng)，我感覺(jué)到生命的莊重。就象古鐘的千年絕響，悄悄地幻醒我那孤寂的靈魂心境。這就是音樂(lè)，融化在空氣里，彌漫在陽(yáng)光里，流動(dòng)在時(shí)光的腳步聲中，在生命的長(zhǎng)河里流淌，不知疲倦，永無(wú)止境......音樂(lè)使我微笑，使我流淚，使我發(fā)出深深地嘆息。
我融化在音樂(lè)中，仿佛自己也化作了音符，化成了音樂(lè)的一部分。如水的音樂(lè)，千回百轉(zhuǎn)中激越了我心中的希冀，慢慢變幻折射出紫水晶的夢(mèng)紛至沓來(lái)，化作縷縷溫馨把我包圍。
音樂(lè)是心靈的共鳴。置身音樂(lè)的感覺(jué)，孤寂的靈魂不會(huì)孤寂，孤寂的靈魂會(huì)和著音樂(lè)，體會(huì)心中的酸甜苦辣。歡樂(lè)的人，把音樂(lè)融入生活，使自己的生命充滿(mǎn)七彩的光芒，時(shí)時(shí)盡情宣泄那光彩奪目的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是每一個(gè)跳動(dòng)的音符，都奏出生命的節(jié)奏，揮灑人生的倒影，長(zhǎng)長(zhǎng)久久。憂(yōu)郁的人，把生命融入音樂(lè)，使自己的生命在那音樂(lè)的憂(yōu)郁纏綿中醉生夢(mèng)死，希望永遠(yuǎn)都不要從音樂(lè)中清醒過(guò)來(lái)，悲傷之美，凄凄慘慘......音樂(lè)，已成為我生命中最親密的朋友。不知不覺(jué)中，音樂(lè)已伴我走過(guò)人生最初而且是最瑰麗的20年，在今后的日子里，我與它仍會(huì)彼此相戀，永不相負(fù)。它使人的心靈純潔無(wú)瑕，讓人感到輕松愉快而又充滿(mǎn)活力。音樂(lè)有一種無(wú)窮的力量。忙碌的一天的人們，在休息時(shí)細(xì)細(xì)品味音樂(lè)的美，這樣，你會(huì)留下一片凈土，去享受屬于自己的生活。往事也許會(huì)讓你熱淚盈眶，但是有音樂(lè)伴你走過(guò)痛苦的歷程。在音樂(lè)面前，你不必躲避什么，可以開(kāi)懷大笑，可以盡情高歌，因?yàn)橐魳?lè)會(huì)給你帶來(lái)快樂(lè)和歡笑。走遍天下，到處是音樂(lè)的空間，在品味音樂(lè)的同時(shí)去品味人生。生命中沒(méi)有了音樂(lè)，就如同大海中沒(méi)有了魚(yú)兒，變得死氣沉沉；生命中失去了音樂(lè)，就如同花兒失去了顏色，不再那么美麗動(dòng)人。熱愛(ài)音樂(lè)，你的生命就會(huì)充滿(mǎn)歡樂(lè)。
歌曲的心得體會(huì)及感悟篇十一
《20世紀(jì)中國(guó)歌曲發(fā)展史》是一門(mén)結(jié)合中國(guó)20世紀(jì)不同時(shí)期的背景介紹中國(guó)歌曲發(fā)展概況的課程。本課程主要內(nèi)容包括：校園歌曲的發(fā)展歷程、大眾歌曲史、戰(zhàn)亂年代的“離散之歌”、共和國(guó)歌曲發(fā)展的民族淵源、文化大革命時(shí)期的歌曲及其多元文化下歌曲發(fā)展的新面貌。在本節(jié)課程中，通過(guò)欣賞《茉莉花》、《黃河船夫曲》等不同時(shí)期的歌曲，感受蘊(yùn)含在歌曲中的民族情感。
具有代表性的是《茉莉花》，首先《茉莉花》是一首江南小調(diào)。據(jù)錢(qián)仁康先生的考證,我國(guó)最早刊載《茉莉花》歌詞的是由玩花主任選輯、錢(qián)德蒼増輯,于清乾隆年間(1736-1759)出版的戲曲劇本集《綴白裘》。但《綴白裘》只記了劇詞,沒(méi)有曲調(diào)?！盾岳蚧ā吩鄂r花調(diào)》,本來(lái)有三段歌詞,依次歌唱茉莉花、金銀花和玫瑰花。1942年,音樂(lè)家何仿到隸屬江蘇省揚(yáng)州市的儀征市六合金牛山地區(qū)采風(fēng),從當(dāng)?shù)匾晃恢拿耖g藝人那里,采集到了這首在當(dāng)?shù)貜V為傳唱的民歌,將她的曲調(diào)及歌詞一一記錄了下來(lái)。1957年,他將原詞原曲作了改編,三段歌詞都用同一個(gè)曲調(diào),由原來(lái)歌唱三種花改變成集中歌唱茉莉花,并以悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的拖腔作為結(jié)束,就成了現(xiàn)在大家所熟悉的這個(gè)樣子。
《茉莉花》在海外傳播并為世界人民所接受和熟悉,很大程度上得益于1924年世界著名歌劇大師、意大利著名作曲家普契尼在歌劇《圖蘭朵》中的對(duì)《茉莉花》的使用。在歌劇《圖蘭朵》的第一幕,宮中官員宣布向公主求婚的波斯王子沒(méi)有猜中公主的三個(gè)謎,要按照約定處死時(shí),姑娘們的齊唱所唱的曲調(diào),就是《茉莉花》。另外,《茉莉花》的音調(diào),在劇中多次用男生合唱、女聲合唱、交響樂(lè)隊(duì)等形式來(lái)表現(xiàn),貫穿于全劇之中。《茉莉花》作為東方音樂(lè)的代表,作為《圖蘭朵》該劇的主要音樂(lè)素材,并伴隨著這部經(jīng)典之作的流傳,江蘇民歌《茉莉花》在海外也為世人所熟知,成為中國(guó)民歌在世界音樂(lè)舞臺(tái)上的典型代表。
《茉莉花》被重新發(fā)現(xiàn),進(jìn)而成為一種文體符號(hào),是因?yàn)樗袭?dāng)代的審美風(fēng)尚。《茉莉花》清麗、歡悅的韻律、友愛(ài)和諧的意境、洋溢著現(xiàn)實(shí)感性的快樂(lè)情調(diào),順應(yīng)了審美平民化意識(shí)覺(jué)醒這一趨勢(shì),喚起人們對(duì)美的感受和豐富的聯(lián)想。
1997 年6 月30 日,在舉世矚目的香港回歸交接儀式上,由我國(guó)旅美作曲家譚盾創(chuàng)作的《1997 天.地.人》交響曲,第一首就是膾炙人口的江蘇民歌《茉莉花》,一首熟悉的旋律磅礴地詮釋了香港回歸的這一歷史事件。1998 年6 月,美國(guó)總統(tǒng)克林頓訪(fǎng)華,在人民大會(huì)堂舉行的文藝晚會(huì)上,男女二重唱《茉莉花》再次傾倒了來(lái)自大洋彼岸的客人。中國(guó)民歌《茉莉花》已成為中國(guó)人民合平友好的象征。2003 年,宋祖英作為第一個(gè)在維也納金色大廳舉辦個(gè)人獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)的中國(guó)歌唱家,她演唱的第一首歌就是《茉莉花》。最令人激動(dòng)難忘的還是2003 年8 月3 日,2008 年奧運(yùn)會(huì)徽——“中國(guó)印-舞動(dòng)的北京”在北京天壇公園祈年殿隆重揭曉。管弦樂(lè)又奏響了《茉莉花》的旋律??此時(shí)此刻,你所聽(tīng)到的《茉莉花》的樂(lè)聲,委婉中帶著剛勁,細(xì)膩中含著激情,飄蕩中蘊(yùn)含著堅(jiān)定, 似乎向世人訴說(shuō):“《茉莉花》的故鄉(xiāng)——古老的中國(guó)正闊步向前！”在2004 年在雅典第28 屆夏季奧運(yùn)會(huì)盛大閉幕典禮上,作為第29 屆奧運(yùn)會(huì)東道主的中國(guó),表演了閉幕典禮中的最后一個(gè)節(jié)目:中國(guó)兒童站在巨型燈籠上演唱中國(guó)民歌《茉莉花》。那個(gè)有典型東方神韻的形式,一下子把人們帶到了古老而神秘的中國(guó)。那熟悉而清新優(yōu)美的旋律響起,一下子使東西方的情感拉得更近,帶給人們的是親切的企盼。
《茉莉花》在國(guó)家典禮、文化交流等事務(wù)上的使用,使《茉莉花》的意義非同一般,此時(shí)的《茉莉花》不僅僅是一個(gè)具有東方意韻的中國(guó)民歌,它在展現(xiàn)中國(guó)古老文化、勾通東西方情感交流與認(rèn)同方面起了非常大的作用,它所包含的文化內(nèi)涵已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了歌曲本身?！盾岳蚧ā穬叭灰呀?jīng)成為中國(guó)文化的象征, 她向世界展示出中國(guó)文化的和緩、柔美、善意等“軟實(shí)力”, 是和諧世界的和諧之聲。一方面“它的五聲音階曲調(diào)具有鮮明的民族特色”,另一方面“它的流暢的旋律和包含著周期性反復(fù)的勻稱(chēng)的結(jié)構(gòu),又能與西方的審美習(xí)慣相適應(yīng)”。
《茉莉花》芬芳馥郁、樸實(shí)無(wú)華, 在人們心里是很高雅、很圣潔、很純真的美好形象。人們歌頌她的潔白無(wú)暇, 歌頌她的樸實(shí)無(wú)華, 她代表著人們追求理想, 追求純真和諧的美好愿望, 符合創(chuàng)建和諧社會(huì)的時(shí)代要求, 具有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息和濃濃的民族風(fēng)韻, 在樸素的旋律和音樂(lè)節(jié)奏中凝聚著民族的信仰、希望和情感。只有民族的, 才是世界的。《茉莉花》既是中國(guó)的, 也是全世界共同的文化財(cái)富。
歌曲的心得體會(huì)及感悟篇十二
別讓毒品終結(jié)我們的生命
學(xué)校：三合口中學(xué)
年級(jí)：六年級(jí)
姓名：王怡
指導(dǎo)：趙雙鋒
我曾見(jiàn)過(guò)少年特有的青春活力，但現(xiàn)在已是死氣沉沉；我曾見(jiàn)過(guò)天真爛漫的微笑，但現(xiàn)在已是無(wú)奈痛苦的呻吟；我曾見(jiàn)過(guò)幸福美滿(mǎn)的家庭，但現(xiàn)在已是妻離子散、家庭破裂。
這一切的一切，是自然的災(zāi)害嗎？還是時(shí)間的變遷呢？不，都不是！這無(wú)盡的悲劇都源自于它--------毒品。因此，我們要遠(yuǎn)離毒品。
但想要遠(yuǎn)離毒品，首先就得了解、認(rèn)識(shí)毒品。毒品不光指海絡(luò)因，還包括鴉片、嗎啡、可卡因以及其它使人上癮的麻醉劑和精神藥品。吸食和注射毒品后，會(huì)嚴(yán)重危害身體和精神健康，破壞家庭幸福；誘發(fā)刑事犯罪，危害社會(huì)治安；危及國(guó)家和民族等。
人們對(duì)毒品，都是一吸一興奮，二吸上癮，三丟性命。遼寧省鞍山市的一對(duì)青年夫婦便是血的事實(shí)。他們吸食毒品時(shí)，三年吸光了包括兩幢樓房，一輛出租車(chē)在內(nèi)的百萬(wàn)家產(chǎn)后，又借了80萬(wàn)元的債，致使年邁的老母親和年幼的孩子流落街頭。
不僅在現(xiàn)在，就連在歷史上，我國(guó)就已深受煙毒的危害，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中華民族造成了慘重的災(zāi)難，中國(guó)人曾被稱(chēng)為“東亞病夫“。
一件件血的教訓(xùn)，都是因?yàn)槲荆?，給我們的代價(jià)太大！珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品。讓天空不再灰暗，讓疾病不再回來(lái)，讓社會(huì)不再無(wú)情，讓愛(ài)人重回我們身邊。
別讓毒品終結(jié)了我們的生命
歌曲的心得體會(huì)及感悟篇十三
音樂(lè)是世界上的一種萬(wàn)能語(yǔ)言，它可以跨越國(guó)界、語(yǔ)言和文化的差異，將人們連接在一起。歌曲作為音樂(lè)的一種表現(xiàn)形式，更是深受廣大聽(tīng)眾的喜愛(ài)。學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中，我不僅感受到了音樂(lè)的魅力，還從中獲得了許多體會(huì)和啟發(fā)。以下便是我在學(xué)習(xí)歌曲過(guò)程中的心得體會(huì)。
首先，學(xué)歌曲讓我更深入地理解歌詞的含義。每首歌曲都有其獨(dú)特的主題和情感表達(dá)，而歌詞正是這種情感的載體。通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，我深入地分析了歌詞的意義，并試圖將其轉(zhuǎn)化為個(gè)人的情感體驗(yàn)。例如，在學(xué)習(xí)一首抒情歌曲時(shí)，我逐字逐句地揣摩歌詞中蘊(yùn)涵的感情，并試圖將其與自己的生活經(jīng)歷相結(jié)合，從而更能感受到歌曲中所傳遞的情感。
其次，學(xué)習(xí)歌曲讓我提升了音樂(lè)欣賞的能力。歌曲的音樂(lè)編排和演唱方式往往與歌詞相輔相成，相互襯托。通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，我注意到歌曲中的音樂(lè)元素，如旋律、和聲、節(jié)奏等，并試圖理解它們是如何為歌曲的主題和情感服務(wù)的。例如，在學(xué)習(xí)一首歡快的歌曲時(shí)，我注意到其快節(jié)奏的旋律和歡快的和聲，這些樂(lè)曲元素讓人感到愉悅和興奮，與歌曲表達(dá)的情感相契合。
第三，學(xué)習(xí)歌曲培養(yǎng)了我的音樂(lè)表演能力。學(xué)唱一首歌曲不僅要掌握正確的音準(zhǔn)和節(jié)奏，更要通過(guò)聲音的表達(dá)和修飾，傳達(dá)歌曲所要表達(dá)的情感。在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的音色和聲音的力度，使其更好地體現(xiàn)歌曲的意境。例如，在學(xué)習(xí)一首浪漫的情歌時(shí)，我會(huì)將聲音調(diào)為柔美的狀態(tài)，并運(yùn)用細(xì)膩的唱腔和空靈的音色來(lái)表達(dá)歌曲中的愛(ài)情情感。
第四，學(xué)習(xí)歌曲提高了我的藝術(shù)修養(yǎng)。學(xué)唱一首歌曲并不僅僅是為了展示自己的聲音，更是要將歌曲的情感傳遞給聽(tīng)眾。因此，學(xué)習(xí)歌曲需要注重藝術(shù)修養(yǎng)的提高。在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了如何用聲音表達(dá)情感，還懂得如何通過(guò)身體語(yǔ)言和面部表情來(lái)傳達(dá)歌曲的意境。例如，在學(xué)習(xí)一首激情四溢的搖滾歌曲時(shí)，我會(huì)運(yùn)用舞臺(tái)表演技巧，如扭動(dòng)身體、搖擺頭發(fā)等來(lái)表達(dá)歌曲中的狂野和激情。
最后，學(xué)習(xí)歌曲讓我享受了音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。音樂(lè)是一種娛樂(lè)形式，能讓人放松心情、舒緩壓力。學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中，我沉浸在音樂(lè)的世界中，感受到了它所帶來(lái)的愉悅和快樂(lè)。通過(guò)反復(fù)練習(xí)和演唱歌曲，我收獲了從中汲取的正能量和幸福感。每當(dāng)演唱完成時(shí)，我能感受到自己的進(jìn)步和成就感，這種心情讓我更加熱愛(ài)音樂(lè)。
綜上所述，學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中，我不僅更深入地理解了歌詞的含義，提升了音樂(lè)欣賞能力，培養(yǎng)了音樂(lè)表演能力，還提高了藝術(shù)修養(yǎng)，同時(shí)也享受了音樂(lè)所帶來(lái)的快樂(lè)。學(xué)習(xí)歌曲將繼續(xù)是我生活中不可或缺的一部分，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己，讓音樂(lè)陪伴我走過(guò)每一個(gè)人生的旅程。
歌曲的心得體會(huì)及感悟篇十四
《心得體會(huì)》歌曲是一首以輕快的旋律和深情的歌詞著稱(chēng)的歌曲，它讓人們?cè)隈雎?tīng)的過(guò)程中從中獲得許多感悟和啟發(fā)。這首歌曲一經(jīng)發(fā)布就受到了廣大聽(tīng)眾的喜愛(ài)，成為了許多人心中的經(jīng)典之一。通過(guò)細(xì)細(xì)品味這首歌曲，我們可以感受到其中所蘊(yùn)含的情感和深意。以下是我對(duì)《心得體會(huì)》歌曲的體會(huì)和感悟。
首先，這首歌曲以其獨(dú)特的旋律和優(yōu)美的歌詞打動(dòng)了我。整首歌曲的旋律歡快而跳躍，給人一種輕松愉快的感覺(jué)。而歌詞更是其中的亮點(diǎn)。歌詞文雅而富有含義，呼應(yīng)了許多人內(nèi)心深處的情感。每當(dāng)我聽(tīng)到歌中那句“每個(gè)花朵兒開(kāi)了又謝，這就是寫(xiě)羨慕心歇”的時(shí)候，總能讓我思緒萬(wàn)千，感嘆人生的短暫和無(wú)常。
其次，這首歌曲通過(guò)歌詞表達(dá)出了對(duì)生活的熱愛(ài)和積極向上的態(tài)度。歌中的歌詞“如果還有明天，我要用心愛(ài)，我要認(rèn)真永遠(yuǎn)，不謙卑事情太多，可沒(méi)那么多時(shí)間陪”，是對(duì)生活的一種樂(lè)觀(guān)態(tài)度的體現(xiàn)。歌手通過(guò)這句歌詞教導(dǎo)我們要珍惜每一天的時(shí)間，用心去愛(ài)，不要將太多時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)謂的事情上。在忙碌的生活中，我們常常會(huì)迷失自我，慢慢失去對(duì)生活的熱情。而這首歌曲提醒我們要對(duì)生活保有熱愛(ài)，要對(duì)待每一天都充滿(mǎn)激情。
再次，歌曲所傳達(dá)出的正能量和積極的人生態(tài)度讓人們對(duì)生活有了新的理解。歌詞中反復(fù)出現(xiàn)的“心得體會(huì)”四個(gè)字，也成為了這首歌曲的核心主題。這首歌以自己的良好心態(tài)面對(duì)生活的態(tài)度，不僅打動(dòng)了聽(tīng)眾，也給了人們?cè)S多人生的啟示。歌曲中呼喚人們要用心體會(huì)生活的方方面面，要在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界中，用心體驗(yàn)、感悟，從而收獲真正的信任和智慧。
最后，這首歌曲也可以使人們?cè)谛撵`上得到撫慰和治愈。無(wú)論是在心情郁悶的時(shí)候，還是遭遇挫折的時(shí)候，這首歌曲總能帶給我們一種力量和勇氣，鼓勵(lì)我們積極面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。這首歌曲給了我很多勇氣，讓我堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不放棄追求。每次我遇到困難的時(shí)候，只要播放這首歌曲，就能感受到內(nèi)心的力量和鼓勵(lì)。
綜上所述，《心得體會(huì)》這首歌曲以其獨(dú)特的旋律和優(yōu)美的歌詞深深地打動(dòng)了人們的心靈。它不僅通過(guò)歌詞傳遞了對(duì)生活的熱愛(ài)和積極向上的態(tài)度，也傳達(dá)出了一種正能量和積極的人生態(tài)度，讓人們對(duì)生活有了新的理解。同時(shí)，這首歌曲也給我們帶來(lái)了力量和勇氣，在心靈上得到了撫慰和治愈。對(duì)我而言，《心得體會(huì)》歌曲是一首美妙激昂的歌曲，它讓我思考生活的意義，給我?guī)?lái)了很多心靈的感悟和啟示。每一次聽(tīng)到這首歌曲，都能讓我感受到生活的熱情和力量，激勵(lì)我積極面對(duì)人生的挑戰(zhàn)，努力追求自己的夢(mèng)想。
歌曲的心得體會(huì)及感悟篇十五
首段：
當(dāng)提到音樂(lè)，最能引人共鳴的當(dāng)屬歌曲了。歌曲是一種能夠喚醒人們情感的方式，無(wú)論是快樂(lè)、悲傷、充滿(mǎn)力量的歌曲，都能陪伴著我們度過(guò)人生中的不同階段。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里，歌曲作為一種藝術(shù)形式，已經(jīng)成為了許多人舒緩壓力、釋放情感的媒介。尤其是在遭遇挫折、失落或疾病的時(shí)候，歌曲可以帶來(lái)無(wú)限的力量。
二段：
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，歌曲就像是靈魂的食糧，能讓我更深層次地認(rèn)識(shí)自己。每一首歌的背后都有一個(gè)故事，那些經(jīng)歷過(guò)人生的艱辛與苦痛，卻仍然保持堅(jiān)韌、不屈不撓的歌手們，是我最敬佩的人。例如著名女歌手Adele，她的歌曲總是充滿(mǎn)了激情和痛苦。當(dāng)聽(tīng)到她那沉重的聲音，便能感受到那些被她淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)之情感。她的音樂(lè)不需要很高雅的語(yǔ)言和華麗的樂(lè)器，只需要她的聲音，就能讓我禁不住淚流滿(mǎn)面。歌曲中所包含的是許多人共同經(jīng)歷的故事，通過(guò)這些歌曲，我能夠更加深入地了解到自己內(nèi)心的想法與感受。
三段：
除了自己的情感體驗(yàn)之外，歌曲也可以帶給我們很多情感的啟示。例如Katy Perry的《Roar》這首歌，她說(shuō)：“我那時(shí)在一段精神上的逃脫過(guò)程中，不得不再次鼓起理想主義的思想，拼湊出自己”的“吼叫”。這首歌的創(chuàng)作靈感來(lái)源于她經(jīng)歷過(guò)的那一切困難；它傳遞著“以行動(dòng)代替言語(yǔ)”的力量，呼吁聽(tīng)眾勇敢地面對(duì)自己的困境并迎接挑戰(zhàn)。歌曲是我們慰藉心靈、喚醒勇氣的重要物體之一。
四段：
盡管歌曲能帶給我們很多激勵(lì)和信念，但是它們同時(shí)也能喚起我們深深的悲傷和憂(yōu)傷。例如在聽(tīng)到Celine Dion演唱的《My Heart Will Go On》時(shí)，我就會(huì)感到一種強(qiáng)烈的傷感情緒。尤其是在周?chē)耸虏焕?，?dú)自一人的時(shí)候，此時(shí)此刻，就會(huì)感到只有這首曲子能讓我心靈得到寬慰。但是從悲傷中走出來(lái)始終是我們?nèi)松斜仨毥?jīng)歷的一段旅程，歌曲也能一路的陪伴著我們，幫助我們走出傷痛的情感困境。
結(jié)尾段：
歌曲在我們的人生中扮演著非常重要的角色。它能夠協(xié)助我們回憶過(guò)去，也能讓我們?nèi)ッ鎸?duì)未來(lái)。在人類(lèi)的歷史長(zhǎng)河中，許多歌曲也成為了經(jīng)典，至今依舊深深地扎根在許多人的心靈深處。在人類(lèi)的歷史中，音樂(lè)的價(jià)值僅僅是我們無(wú)法描述的，因?yàn)樗盟莫?dú)特表達(dá)方式、良好的聲音質(zhì)量及不同的音符，來(lái)表達(dá)人類(lèi)情感上的復(fù)雜、矛盾、豐富和多面性。歌曲，永遠(yuǎn)是一份溫暖的陪伴，可以輕盈地化解我們的憂(yōu)慮，給予我們力量和勇氣，讓我們?cè)谏钪懈訄?jiān)忍不拔、不屈不撓，面對(duì)任何的挑戰(zhàn)。
歌曲的心得體會(huì)及感悟篇十六
課程學(xué)習(xí)總結(jié)
院系名稱(chēng)：化學(xué)化工系 班級(jí)名稱(chēng)：應(yīng)用化學(xué)2班 學(xué)
號(hào)：2012030198 姓
名： 王姿雅
1 《20世紀(jì)歌曲發(fā)展史》課程學(xué)習(xí)總結(jié)
《20世紀(jì)中國(guó)歌曲發(fā)展史》是一門(mén)結(jié)合中國(guó)20世紀(jì)不同時(shí)期的背景介紹中國(guó)歌曲發(fā)展概況的課程。在這次課程的學(xué)習(xí)中，通過(guò)欣賞不同時(shí)期的歌曲，使我感受到了蘊(yùn)含在歌曲中的民族情感，獲益頗多。讓我從此對(duì)民族樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是在了解了歌曲的背景后，那些歌曲聽(tīng)起來(lái)似乎更有味道了。
一直很喜歡聽(tīng)鄧麗君的歌，通過(guò)這段時(shí)期的學(xué)習(xí)，使我了解了這些歌曲的背景，聽(tīng)起來(lái)韻味也不同了，感覺(jué)很不錯(cuò)，值此我越來(lái)越喜歡這個(gè)課了。
2 學(xué)堂樂(lè)歌興起。
在近現(xiàn)代時(shí)期始自清代末葉的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)這段時(shí)期，歷經(jīng)一系列反帝反封建的農(nóng)民革命，戊戌變法、辛亥革命、“五四運(yùn)動(dòng)”，以及中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的新民主主義革命，這一百多年來(lái)，音樂(lè)文化的發(fā)展交織著傳統(tǒng)音樂(lè)和歐洲傳入的西洋音樂(lè)，但音樂(lè)文化的發(fā)展是以民主，科學(xué)為主要潮流的。傳統(tǒng)音樂(lè)首先以革命民歌的發(fā)展為以熱潮，在紅色根據(jù)地，邊區(qū)，解放區(qū)，革命歌曲更具有優(yōu)秀的傳統(tǒng)，如《天心順》，《繡金匾》等。戲曲音樂(lè)中京劇的形成影響及于全國(guó)。各種地方小戲、評(píng)劇、越劇、楚劇等也獲得了較快的發(fā)展，民族器樂(lè)則以民間出現(xiàn)各種器樂(lè)演奏的社團(tuán)為特點(diǎn)，如“天韻社”，“大同樂(lè)會(huì)”等等。
3 夜》，以及華彥鈞的《二泉映月》。新中國(guó)成立后，我國(guó)的歌曲又有了一個(gè)很大的發(fā)展。
我最喜歡的部分就是校園歌曲了，有很多感觸。校園歌曲就是廣受學(xué)生喜愛(ài)，流行于校園，體現(xiàn)校園生活和學(xué)子心境或感受的創(chuàng)作，其或稱(chēng)為“校園民謠”、“現(xiàn)代民歌”、“樂(lè)府民風(fēng)”等等，其曲風(fēng)總體來(lái)說(shuō)樸實(shí)明快、積極向上，充滿(mǎn)活力，深受人們的喜愛(ài)和傳唱。
讓我沒(méi)想到的是“校園民謠”最早的校園歌曲是在日本出現(xiàn)的。由于學(xué)生們不滿(mǎn)貴族欣賞日本雅樂(lè)，文部省根據(jù)學(xué)校沒(méi)有音樂(lè)教材的情況，發(fā)動(dòng)社會(huì)創(chuàng)作一些適合學(xué)生唱的歌。于是，反映校園生活的歌曲便應(yīng)運(yùn)而生了。1941年，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，校園歌曲熱在日本走向低潮。
校園歌曲的演唱在70代中期，校園歌曲在臺(tái)灣興起，并且發(fā)展迅猛。如果說(shuō)日本的校園歌曲是校園歌曲未定型前的最初形式，那么，臺(tái)灣則是校園歌曲真正成型的誕生地，并將校園歌曲推向了輝煌。
在聽(tīng)到這一部分時(shí)給我印象最深的是高曉松和老狼合作的《同桌的你》以及《睡在上鋪的兄弟》，以真誠(chéng)與純潔為標(biāo)志，給人們，尤其是年輕人留下了青春的證明與印跡，令我感觸頗多。
當(dāng)我們回首青春的時(shí)候，所有真實(shí)的、虛幻的、美麗的、迷惘的片段撲面而來(lái)，就像我們靜靜坐在窗前準(zhǔn)備用一生去記憶的一道風(fēng)景。而當(dāng)它隨風(fēng)而逝時(shí)，4 除了美麗，誰(shuí)能清晰地記得它的每一種色彩，誰(shuí)能把它講述得像那個(gè)瞬間一樣真實(shí)。校園歌曲只是人們有意識(shí)的給定的一個(gè)名字。其實(shí)校園歌曲的土壤永遠(yuǎn)在那些心懷無(wú)限夢(mèng)想的校園里。
聽(tīng)著激勵(lì)的校園歌曲，在這個(gè)浮躁的時(shí)代，我找到了些本該屬于我的東西，很感謝《20世紀(jì)歌曲發(fā)展史》，感謝你給我?guī)?lái)了以前沒(méi)有的視聽(tīng)體驗(yàn)，感謝你讓我更加成長(zhǎng)，懂得更多知識(shí)，感謝你讓我發(fā)現(xiàn)了很多淳樸的歌曲，謝謝你！
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/4555045.html】
