一個明確的計劃可以幫助我們提前預設目標和步驟,從而更好地發(fā)展自己。制定計劃時,要設定明確的時間限制和目標達成標準,以激勵和推動自己的行動。從以下案例中,你可以看到計劃對于個人和組織在取得成就方面的重要性。
語文教研組工作計劃篇一
教師的教學行為和學生的學習方式。以活動促發(fā)展,使教研工作更好地促進學生和教師的成長,全面提高教學質(zhì)量,提高學生語文綜合素養(yǎng)。
本教研組共有13位老師,大家在工作中要相互配合,取長補短,共同研究,共同提高。
1、課堂教學:高效課,實效課,有效課,杜絕無效,負效課;學生學習狀態(tài)良好。
2、教師隊伍建設:加強學習型團隊建設,努力提升教師整體水平,加強理論學習,強化教師專業(yè)化發(fā)展,推進教師隊伍的整體優(yōu)化。
3、常規(guī)教學:深入有效地開展教學常規(guī)工作,切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
4、教研:認真學習并實施新課程標準,以提高課堂教學效率、全面提高教學質(zhì)量為目的,以專題研究為主要形式,以教研組為主體開展教研的系列活動(包括課堂導學案、作業(yè)、)。
5.學生活動:開展豐富多彩的活動,提高學生的語文素養(yǎng)。
1、繼續(xù)組織全組老師學習、實踐《語文新課程標準》,加強對課程標準的基本理念,課程目標,內(nèi)容標準,實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系,實現(xiàn)三維目標的融合,倡導自主、合作、探究的學習方式。
2、抓好教材導學案編寫。認真組織再學習,再討論、再修改。
3、認真組織聽課、評課,做好課堂即時指導。積極參加教師優(yōu)質(zhì)課大賽,以賽促教,促進課堂教學研究,促進教師的發(fā)展。
4、加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題,各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究,寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,多寫實踐中有自己思考、做法的文章,加強對課堂教學行為的反思,同時認真撰寫教學反思。
5、有效利用學校網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢,人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。
6、組織青山文學社社員出版多期青果報與青果刊
7、落實各項語文常規(guī)工作,使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真做好每堂課課的導學案、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、。
8、組織豐富多彩的學生讀書活動,利用利用閱讀課及課外閱讀,設計一系列的閱讀指導和訓練,把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結(jié)合。
2月份:
1、制定教研組教學教研計劃
3月份
1、組織本教研組成員學習導學案的編寫
2、教研組每周一進行集體備課
3、由高紅梅老師教出公開課
4、月檢
4月份:
1、對教師編寫的導學案進行匯總
2、教研組每周進行集體教研
3、由陳晶老師教出一堂公開課
4、月檢
5月份
1、舉行全校學生基礎知識競賽。
2、教研組每周進行集體教由萬瓊老師教出一堂公開課研
3、月檢
6月份:
1、教研組每周進行集體教研
語文教研組工作計劃篇二
一。指導思想:
繼續(xù)以教育政策法規(guī)為準繩,以提高教學質(zhì)量為中心,全面貫徹黨的教育方針,提高學生的語文素質(zhì)。
二、具體措施:
1、根據(jù)學校工作重點,組織全組人員積極參加學校組織的業(yè)務學習和各項教研活動,努力提高自身的業(yè)務水平。
2、組織本組教師學習教育理論,開展集體備課,互幫互學,在課堂教學上下功夫。
3、認真鉆研教材,認真?zhèn)湔n,做到教學目標明確,方法靈活多變,重難點突出,努力調(diào)動學生學習語文的興趣,讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。
4、關心學生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的電教設備,幫助學生學習和理解課文內(nèi)容,各教者嚴格遵守“課堂常規(guī)”。
5、繼續(xù)開展教學研究,各教者互相聽課不少于15節(jié),要求聽課有記載,有點評。
6,繼續(xù)做好校本教研活動研究,善于總結(jié)分析,找出對策。
三、各月工作重點:
九月
1、擬定語文教學計劃,教研組工作計劃。
2、總結(jié)上學期教學工作,提出本學期教學質(zhì)量奮斗目標及措施。
3、分段開展集體鉆研教材,集體備課。
4。參加新課程教改課堂教學探討課。
5。開展校本研究和校本培訓活動,參加研討會。
6。教師互相聽課。
十月
1、開展校本培訓活動。
2、參加教學開放周活動。
3、聽示范課,開展教師聽課、評課活動。
十一月
1、做好段考工作。
2、召開家長會。
3、參加示范課活動,聽課、評課。
十二月、一月
1、參加示范課活動。
2、做好期末各項工作。
3、撰寫論文或經(jīng)驗總結(jié)。
語文教研組工作計劃篇三
圍繞學校教育教學工作重點,以人為本,以促進師生的全面和諧發(fā)展為根本宗旨,以提高教學質(zhì)量為重點,以"真學課堂攻關年"活動為抓手,開展主題性大單元情境課程活動,繼續(xù)落實教育、教學常規(guī),優(yōu)化教學過程。積極圍繞"小學主題性大單元情境課程建設"開展教研活動,深入推進素質(zhì)教育。
1.認真學習新課程標準及20xx秋季新教材,透析各年級段的教學要求,從教材的變化體察教學改革的脈博與去向,更新、修正教育理念。
2.認真學習《xx縣小學教師備課10條要求》及《xx縣小學教師備課補充要求》之相關內(nèi)容,落實教學常規(guī),提高課堂教學效率。
3.認真落實學校"真學課堂攻關年"活動方案,完善語文學科的"高效課堂"模式,抓實課堂教學,提高教學效率,力爭使語文課堂教學水平更上一個新臺階。
4.加強教研組建設,使語文學科教研活動正常開展,豐富有效,爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,提高教學效率
第一,著力打造真學課堂。今年是我縣"真學課堂攻關年",我們要進一步深化課堂教學改革,修正、完善"真學課堂"教學模式。以"先學后教、以學定教、以教導學"為引領,以強化學生自主學習為目標,以前置性學習課堂教學模式的實施為抓手,全面推行"合力課堂"教學模式,完善適合各年級的語文高效課堂教學模式,在實施過程中,不斷改進,不斷提升,真正做到每堂課都是高效課,人人都能在驗收中過關。
第二,認真?zhèn)湔n。認真學習《xx縣小學教師備課10條要求》及《xx縣小學教師備課補充要求》之相關內(nèi)容,落實教學常規(guī),提高課堂教學效率。
備課遵循縣局規(guī)定流程:研讀教材——學習資源——自主備課——研討提升。嚴格按照《xx縣小學教師備課10條要求》及《xx縣小學教師備課補充要求》備好每一節(jié)課。
注重教學反思,對執(zhí)教情況進行認真反思,每學期教學反思不少于20次。
第三,作業(yè)設計要"精",體現(xiàn)"輕負荷,高質(zhì)量"的教學思想。教師要精心布置作業(yè),加強針對性,體現(xiàn)靈活性,提倡分層布置作業(yè),控制學生的課外作業(yè)量。忌死抄、死背,注重積累性、應用性作業(yè)的布置。批改要"細",要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。各年級要利用每周周一周三中午20分鐘的時間、低年級的寫字課時間扎扎實實抓好寫字工作,努力提高學生的寫字質(zhì)量,要求一二年級寫好鉛筆字(不得使用自動鉛筆),三至六年級寫好鋼筆字(鋼筆字一定要用鋼筆寫,不能用水筆。)加強習作教學,二年級寫話每周一次(配備寫話本),三—六年級每學期大作8次,小作不少于8次,提倡小作形式多樣,堅持每作必批改,每次習作(寫話)練習都應有眉批和總批,書寫規(guī)范工整,評分一律采用等級制,在習作題目右方標出"優(yōu)、良、中、差"字樣,文末簽署批閱日期。批改必須使用規(guī)范的修改符號。
本學期我們將繼續(xù)狠抓課外閱讀,低年級、中年級、高年級課外閱讀總量分別不少于5萬字、40萬字、100萬字,小學階段要鼓勵學生好讀書,讀好書。要利用每周周一和周三兩個中午的讀書時間加強課外閱讀指導,語文教師要通讀所任教年級考級書目;要充分利用好《新補充讀本》,做好上面的有關閱讀練習,這樣不僅能培養(yǎng)學生的閱讀習慣也能提高學生的閱讀分析能力。學生要配備考級書目閱讀筆記本(或讀書摘錄卡),讀書筆記3-6年級每周兩篇,鼓勵學生寫日記,鼓勵學生積極向各級各類報刊雜志投稿,積極參加各類競賽,并爭取取得好成績。教師要有下水作、錯題集。
第四,課外輔導要緊緊圍繞培優(yōu)補差這一總目標,既要面向全體,又要分層次進行個別輔導,做到因材施教,經(jīng)常分析學生,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發(fā)展。對學困生的輔導務必做到耐心和細致,幫助學生選擇和構(gòu)建適合他本人的學習方式,努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業(yè)班尤其要做好輔導工作,力爭在畢業(yè)考試中取得好成績。
(二)深化教學研究,開展校本教研,提高教學實效
內(nèi)容包括:
1.樹立以學生為本的思想,建立民主平等的師生關系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍,給學生以人文的關懷,讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
2.堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
3.積極倡導自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,給學生足夠的時間和空間,讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。
4.突出學生主體地位,將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
5.樹立大語文教學觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學習內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學習和應用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。
6.講求訓練手段的多樣性,提高練習有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學生學有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。
(三)搭建教研平臺,營造教研氛圍,促進教師專業(yè)成長
1.加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,切實轉(zhuǎn)變教師觀念,進一步推進課堂教學結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時,組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園,每學期讀一本教育專著,完成10000字左右的讀書筆記或卡片;定期寫心得體會;每人撰寫一篇有價值的教學論文等。
2.開展新教育實驗,讓師生幸福成長。根據(jù)《xx縣新教育實驗管理規(guī)程》大力推進新教育實驗,各實驗班要加大力度,本學期要有大的起色,鼓勵有志于追求理想教育的老師積極參與。根據(jù)《xx縣小學誦讀課程指導意見》等,規(guī)范實驗管理,指導"晨誦、午讀、暮省"活動的開展。通過新教育實驗的不斷深入研究,促進師生的共同幸福成長。
3.本學期繼續(xù)開展教研日和集體備課活動。教研日為每周周四上午第一、二課,開展聽課、評課活動。集體備課每兩周開展一次,時間為單周周四下午第三課后。做到有組織,有計劃,定內(nèi)容,定人員,定時間,定地點,按照計劃提前一周通知各位教師,接到通知各人要認真準備。每次集體備課所有語文老師要積極參與,教研組用專門的記載本認真記錄。
4.重視學科帶頭人、教學能手的培養(yǎng)和催長工作,在培訓的形式上,整合教研進修、繼續(xù)教育、骨干培訓、崗位培訓等培訓資源,積極鼓勵教師進修高層次學歷,組織參加縣市級學科課堂教學評比活動,青年教師基本功比賽等活動。采取集中培訓及自我培訓的方式,提升教育理論學習和教學實踐研究的水平。骨干教師應積極主動指導本學科的青年教師搞好教育教學工作,在校內(nèi)進行專題講座,上示范課,進行評課研討,充分發(fā)揮骨干教師的榜樣示范作用。以"上、聽、評"為核心,推動教師課堂教學的高效性課堂轉(zhuǎn)變,由關注少部分精英教師向普通教師轉(zhuǎn)變。
語文教研組工作計劃篇四
指導思想:
本學期語文教研工作以教務處工作計劃為指導,以新課程實施為核心,繼續(xù)以“分層教學”為輔,“個別化教學”為主,抓好學科培訓,深化課題研究,加強隊伍建設,強化質(zhì)量管理,努力建設有活力的語文教研組。
基本情況分析:
我校共有語文教師16名。這學期新調(diào)進4名工作多年,經(jīng)驗豐富的老師。我校語文教師普遍都有較好的基本素質(zhì),工作認真負責,教育理念比較先進。
重點工作及措施
1、繼續(xù)組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》,加強對課程標準的基本理念,課程目標,內(nèi)容標準,實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系,實現(xiàn)三維目標的融合,倡導自主、合作、探究的學習方式。
2、繼續(xù)抓好人教版教材培訓工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓活動基礎上,各備課組要認真組織再學習,進行內(nèi)化、反思。本期將著重加強同年級老師之間的集體備課,發(fā)揮集體的智慧,相互取長補短,將備課的水平提高一個臺階。每月一次集體備課,提前一個單元分年級討論出合適有效的教學措施與環(huán)節(jié),個人再根據(jù)本班情況修改教學環(huán)節(jié),設計出更適合于自己班級學生的課,讓孩子們喜歡、易學。每次集體備課側(cè)重于一個方面討論交流教學方法、措施,以便相互學習,共同進步。
3、本期將繼續(xù)圍繞“民辦寄宿制學校小學生作文素材積累研究”的課題開展教研活動,以教研課、專題講座、看優(yōu)秀課例等形式組織活動。本期圍繞課題進行三次教研課的展示,提倡在上課之前先進行集體備課,由上課教師將自己思考好的教學設計和同組的教師進行探討研究,提出更合理,更有效的教學措施,提高教研課的質(zhì)量,也更有效的達到教研的目的。組織1次經(jīng)驗交流,各位老師將自己班上同學的素材積累資料與其他班級老師作交流,以便相互學習,共同進步。
4、加強課堂隨筆、課后反思、教研論文的撰寫工作。以自己在課堂實踐中的所思所想,課后的`反思、改進辦法等為主要內(nèi)容,從而慢慢形成教學論文。本期組織一次課堂隨筆及反思的交流活動,從別人的反思中有所收獲。
5、以“提升教學質(zhì)量”為目標,加強質(zhì)量監(jiān)控。堅持每月的月考,針對我們學校的情況,學困生比較多,那就進行每個語文老師幫帶兩名左右的學困生,做到“定人、定點、定時”,還要做到“耐心、細心,有愛心”。
6、有效利用學校網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢,人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。
7、各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動,如:中高年級的手抄報,低年級的生活識字等,把語文學習延伸到課外、社會。
8、落實各項語文常規(guī)工作,使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進行四次定期和一次不定期的檢查,并做到檢查有記載,有反饋,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚,發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。
語文教研組工作計劃篇五
本學期我們將在學校校長室和教導處的領導下,認真學習、領會、貫徹上級教育部門的精神,以扎實有效的工作為基礎,以學生全面發(fā)展為根本,規(guī)范教學常規(guī),深化課程改革,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教師的綜合素質(zhì),使我校高年級的教育教學質(zhì)量再上新臺階,同時,為提高學校的教學質(zhì)量和辦學品位服務。
二、主要目標
1、教學常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為,促使語文課堂教學有效益,教育教學有實效。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動,促進學生學習積極性與語文能力的提高。
4、加強科研指導,大力推進語文學科中的研究性學習,倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。立足課堂,深入研究:習作教學研討、閱讀教學中“讀寫結(jié)合”的聚焦、課外的有效落實與指導。
三、具體工作措施
1、強化常規(guī)管理,提高教學效率
(1)備課:將進一步規(guī)范集體備課的程序、保證集體備課的質(zhì)量,避免形式主義;注重資源的共同分享,也要有自己的獨立思考,做到備課要“深”,并符合本班學生學情。提倡備詳案。
(2)上課:注重課堂效率,做到“三清”,即堂堂清、日日清、周周清。課上不能掌握的不留到課后,今日事今日畢,適時溫故知新,鞏固提高。
(3)作業(yè):作業(yè)設計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。
(4)輔導:因材施教,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學生都能充分發(fā)展。
2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。提倡班內(nèi)或年級內(nèi)經(jīng)常進行優(yōu)秀作業(yè)的評比,以鼓勵學生積極向上。
3、組織學生認真參加各級各類比賽。
盡早制訂訓練和競賽方案,明確分工,加強平時輔導和強化訓練,力爭能出成績,出好成績。
4、加強對青年教師的培養(yǎng)。
多組織青年教師外出聽課,每位教師每學期上1-2節(jié)研究課或示范課,每位教師一學期聽課不少于20節(jié),組長聽課不少于25節(jié)。
四、具體工作安排
二月:
1.教師期初備課檢查
2.修訂工作計劃、制定課題研究計劃
3.常州市同題異構(gòu)教案征集(主題:學科關鍵能力之中高年級“向讀學寫”專題,3月10日前截止)
4.教學常規(guī)月考核
三月:
1.市二四年級寫字團體賽(下旬)
2.參加常州市主題研討活動:習作教學研究系列活動(一)
3.整班朗讀比賽(校級啟動)
4.小語主題研討活動(一)(高段)
5.教學常規(guī)月考核
四月:
1.常州市小學生寫字團體賽(4月21日)
2.小語主題研討活動(二)(低段)
3.參加常州市同題異構(gòu)活動:習作教學研究系列活動(二)
4.教學常規(guī)月考核
五月:
1.小語主題研討活動(三)(中段)
2.小語特色項目展示活動
3.“迎六一”學生素質(zhì)活動
4.畢業(yè)復習研討活動
5.參加常州市主題研討活動:語文學科關鍵問題系列研究(一)
6.教學常規(guī)月考核
六月:
1.整班朗讀比賽(市級)
2.參加常州市學科常規(guī)抽測活動
3.小語教師專項技能競賽(市級)
4.參加常州市主題研討活動:語文學科關鍵問題系列研究(二)
語文教研組工作計劃篇六
為了認真落實新教育理念,搞好語文教研組的工作,現(xiàn)特制定本工作計劃。
圍繞學校提出的“提高教育教學質(zhì)量”這一中心,轉(zhuǎn)變語文教師教學觀念,提高課堂教學效果,努力創(chuàng)建區(qū)級“課改師范?!薄靶1狙行奘痉缎!?,促進語文教師在教育教學中與學生共同成長。
1、加強教師的業(yè)務學習,引導教師學習《課程標準》《業(yè)務檢查細則》,以及市區(qū)教育局有關文件和規(guī)定。
2、試行建立九年級語文學科組,七年級語文教師集體電子備課,開展磨課、合作備課,利用先進手段輔助教學,提高教育教學效果。
3、倡導教師在教學中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,開展針對性教研,做到教研解決教學實際問題。
4、轉(zhuǎn)變校本研修方式。按照學校教科研室和教務處的要求,切實增強教師的自身素質(zhì)和教育教學技能。
1、組織開展好《提高農(nóng)村中學生文言文學習興趣研究》區(qū)級課題研究。課題由唐建明老師負責,按照課題計劃,深入開展研究,力求在研究中取得成果,做到課題研究與教學活動兩結(jié)合,相互促進,相互提高。全校語文教師,在本年度的校本研修主題是:文言文教學研究。
2、組織語文教師,開展觀課、議課活動。每位教師上公開課,高級教師上示范課。特別是要精心組織好對新進學校教師的觀課和議課,并及時與學校交流,安排與經(jīng)驗豐富的老教師結(jié)對子,指導教學活動。
3、在七八年級學生中,開展鋼筆書法競賽活動,并對學生的作品及時進行評比獎勵。
語文教研組工作計劃篇七
措施。要明確何時實現(xiàn)目標和完成任務,就必須制定出相應的措施和辦法,這是實現(xiàn)計劃的保證。小編在這里給大家分享一些語文教研組最新工作計劃,希望對大家能有所幫助。
一、指導思想
依據(jù)本學期學校工作計劃的要求,認真學習學校教育工作的精神,以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機,以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心,繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學過程,扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。
二、工作目標
1.開展微課、優(yōu)課、組內(nèi)課教學活動,加強理論學習,強化教師專業(yè)化發(fā)展,推進教師隊伍的整體優(yōu)化。
2.組織年青教師培訓學習,開展同課異構(gòu)教學活動。
3.規(guī)范集體備課,點燃集體智慧。
4.抓好課外閱讀,做到引導和布置相結(jié)合。
5.結(jié)合學校要求,開展教師間的教學技能競賽。
三、具體措施
(一)教學工作
根據(jù)學校對教學提出的主要目標和學生的實際情況及需求,結(jié)合我們的教學實際,語文科將從課堂教學著手,結(jié)合備課及作業(yè)的不斷創(chuàng)新,注重教學的實效,不斷提高學生的學習成績。具體要求如下:
1.備課:做到“三備”,即備教學的三維目標,備教材,備學生。加強集體備課意識,注重資源共同分享。教師的備課還應考慮本班學生的實際知識水平,創(chuàng)新教法而不照搬教案。
2.上課:課堂教學是提高教學質(zhì)量的主要途徑。每一個教師都必須重視和認真對待,應在充分了解教材備好課的基礎上,結(jié)合班級的實際情況,高效地完成每一節(jié)課的教學任務。教師要努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學習時空,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
3.作業(yè):作業(yè)設計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的布置應遵守每次只布置一種書面作業(yè),量應根據(jù)各年級的學生年齡特點從輕確定。
(二)教研工作
1.結(jié)對促進
提倡新老教師間“結(jié)對子”,把新教師的激情和創(chuàng)新,與老教師豐富的教育教學經(jīng)驗完美地結(jié)合起來,促進青年教師教育教研水平、教學實踐能力不斷提高,提升老教師的激情和創(chuàng)新意識,推動我校的教育教學水平不斷與時俱進。
2.集體備課
各級要加強集體備課的質(zhì)量和數(shù)量,通過集體備課來切實提高教師的教學水平,通過集體備課分析其中的優(yōu)劣得失,使教學水平得以提高。操作方法是各備課小組安排好上公開課的老師。
3.抓好課外閱讀
課外閱讀不僅可以使學生開闊視野,增長知識,培養(yǎng)良好的自學能力和閱讀能力,還可以進一步鞏固課內(nèi)學到的各種知識,提高他們的認讀水平和作文能力,乃至對于各個學科的學習,都有極大的幫助。“讀書破萬卷,下筆如有神”。閱讀擴大了學生的閱讀面,開拓了學生的視野,增強了學生思維的敏捷性,所以課外閱讀這個學期要有布置,有檢查。每月都要進行閱讀分享交流,并定期檢測。每位老師都要對學生的課外閱讀進行指導,并定期檢查學生的閱讀情況。
一、指導思想
我們五年級語文教研組將以課程改革的基本精神為指針,以學校工作計劃為指導,以“提升教師專業(yè)素養(yǎng)和學生綜合素養(yǎng)”為目標,進一步提高教學質(zhì)量。在新學期里,我們五年級教研組決心加大教研力度,加強理論學習,提升教學理念,爭取高質(zhì)量地完成學校布置的教學任務。
二、教研組情況分析
五年級語文教師年富力強,教學素養(yǎng)高,教學經(jīng)驗豐富。金曉錨老師教學經(jīng)驗豐富,教學能力強,多次上縣公開課。胡曉娟老師課堂組織管理能力高,善于在課堂上培養(yǎng)學生各種語文能力。陳瑪麗老師對學生要求嚴格,落實學校工作認真,一絲不茍。蘇安慧老師年輕上進,教學基本功扎實,教學素質(zhì)良好,是有朝氣,有活力的老師。
三、工作目標
1、在規(guī)范常規(guī)教學的基礎上,緊緊抓住課堂主陣地,深化課程改革,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學效率,進一步探索促進學生全面素質(zhì)良性成長模式,在新課程理念指導下,全面提高教學質(zhì)量。
2、以科研促教學,在學??蒲兄行牡闹笇Ш蛶椭?,繼續(xù)開展教學研討和培養(yǎng)實踐能力的教學研究活動,提升教師的專業(yè)水平。
3、繼續(xù)抓好常規(guī)工作,全面促進學生素質(zhì)的提高。
四、工作重點
1、扎實有效地抓好常規(guī)教學工作
常規(guī)教學工作主要有教師教學計劃的制訂、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導、教學評價以及教學質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)的具體教學活動。集體備課:每周二下午是我們年級組集體備課時間,主要針對典型性問題,代表性課題。由教研組長負責,提前一周為組員布置重點研究課的內(nèi)容,在集體備課時間,各組員說教學思路,其他組員作必要的補充、修正,并認真做好相關記錄以求最佳的教學思路。
2、課堂教學
課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地,要全面提升教育教學質(zhì)量,必須狠抓課堂教學效率的提高。注意創(chuàng)設情境,營造寬松、和諧、民主的教學氛圍,重視學生獲取知識的過程,采取教師先講先導課組內(nèi)老師互評,然后再進行研討,努力創(chuàng)建高效互助自主學習型新課堂。
3、聽課評課
每位教師一周聽評不少于1節(jié),一學期同學科聽評節(jié)次不少于15節(jié),并要有聽課記錄和小結(jié)。老師根據(jù)實際情況安排聽課時間,屬本年級的組內(nèi)公開課或全校性的研討課一定要參與聽課評課。
五、活動安排
圍繞本學期工作重點,將教研活動安排如下:
九月份:
1、學習《新課程標準》,制定本年級組的教學計劃。
2、進行各單元教材分析,對教材有一個總體把握。
十月份:
組內(nèi)老師上校公開課,集體備課、磨課、評課。
十一月份:
重點討論制定綜合實踐活動的教學方案,交流在教學中遇到的問題和解決方法。
十二月份:
重點討論閱讀教學與寫作方面的教學內(nèi)容,交流在教學中遇到的問題和解決方法。
一月份:
1、對本學期的教學情況進行交流和總結(jié)。
2、總結(jié)本冊教材的重點和學生在實際學習中的難點,制定復習方案。
3、撰寫個人教學工作總結(jié),對教研工作提出建議。
4、迎接學期末綜合質(zhì)量檢測,做好學期末各項工作。
本學期,我們會本著“勤學、善思、實干”的準則,不斷學習、及時反思總結(jié),使我們的教育教學能力有所提高,爭取使我們五年組的教學水平一步一個臺階,力爭在學校工作中取得圓滿成績!
一、指導思想
20__年我們五年級語文教研組,將在學校教導處計劃的引領下,以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導,認真貫徹落實小語新課程標準為契機,以“構(gòu)建高效的小學語文課堂”為主題,加強語文教學流程管理,深化語文課堂教學改革,切實提高語文教學質(zhì)量,加強學生的德育教育,思想教育,培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣。
二、工作目標:
1、繼續(xù)抓好教育教學理論的學習,創(chuàng)設濃郁的學術氛圍,不斷提高教師的自身素質(zhì);
2。充分了解五年級學生的心理及生理特點,制訂出適合他們的教學計劃,力爭使學生在掌握知識的同時,加強他們對語文整體的感悟。
3。結(jié)合學校的教研活動,加大備課的力度,深入分析教材,從教材本身著手,拓展語文的外延,切實提高學生聽、說、讀、寫的能力。深入研究課堂教學模式,通過同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課,提高組內(nèi)教師的教學能力。
5。期末復習階段,教研組加強合作,共同尋找本學期教學中的薄弱點,共同研究復習課的內(nèi)容,整體提高教學質(zhì)量。
6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣。
三、工作措施:
要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設,又要開放地納入彈性靈活的生成。
(一)、加強理論學習,大膽實踐,進一步深化小學語文課程改革。
1、深化語文課堂教學改革,大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。
2、認真學習《語文課程標準》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為,整合優(yōu)化教學過程。
3、加強課改過程管理。組內(nèi)各位教師要積極切磋教法學法,積極上好課改實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的導航、引領作用,同時要努力將教研組建設為學習型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習,整體促進教研組業(yè)務水平的提高。
4、本學期切實開展組內(nèi)三人“同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課”等系列活動,活動努力做到人人準備,人人參與,逐步完善“同課異構(gòu)”教研氛圍,促進本組語文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展。通過“校公開課”系列活動和“互聽互評”活動,提升教師群體水平。
(二)、充分發(fā)揮教研組功能,促進教師業(yè)務水平提高
1、加強集體備課。
2、提高教研活動質(zhì)量。每次教研活動教師要認真對待,積極準備資料,積極發(fā)言。
3、積極組織組員參加公開課教學活動。
(三)、規(guī)范語文教學常規(guī)管理,全面提高學生語文素養(yǎng)。
1、注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),引導學生熱愛祖國的語言文字,每周上足兩節(jié)閱讀課,組內(nèi)每位教師這學期在十月、十一月份上一節(jié)閱讀優(yōu)質(zhì)課。培養(yǎng)指導學生的閱讀能力,并且加強學生的日記寫作,使閱讀與習作緊密結(jié)合,促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。
2、重視學生的課外閱讀,豐富學生的語言積累,年級組內(nèi)統(tǒng)一給學生推薦《城南舊事》。本學期除了讓學生閱讀大量的課外書籍,背誦一定數(shù)目的古詩外,本組還給學生推薦經(jīng)典誦讀《論語》里邊的部分內(nèi)容。
3。重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
一、指導思想
在學校教導處的引領下,以學校教學工作計劃為指導,結(jié)合本教研組的實際情況,本學期本教研組將以課堂教學為中心,教研組團隊建設為關鍵,以提高教學質(zhì)量研究為核心,以語文課堂的有效性研究為科研主攻方向,將務實創(chuàng)新,健康高效具體落實在教學與科研工作中,努力提升五年級師生學習生活質(zhì)量。
二、年段語文教研組成員名單
教研組長:林芬芬 組員:李松愛 單秀芳 曾玲玲 王連云
三、工作任務
5、狠抓學生學習習慣的培養(yǎng)
本組本學期提出“高效學習,健康成長”的育人目標。著重抓好以下工作:
(1)作業(yè):根據(jù)教育局減負精神,教師更需重要作業(yè)的精心設計,認真批改。同時要著力培養(yǎng)學生自覺主動、優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)、按時主動上交作業(yè)以及主動認真地改錯的習慣。
(2)預習:在鞏固前期養(yǎng)成的預習習慣的基礎上,重點加強質(zhì)疑習慣的培養(yǎng)(帶著問題走進課堂,認真聽講解決問題,學完課文以后回答問題)和搜集、整理資料能力的培養(yǎng)。
6、落實教學常規(guī)
(1)備課:為保證教學活動的計劃性和效率性,必須重視以學生為中心的精心設計。本學期在集體備課的基礎上,加強重點、難點和關鍵課的集體研究攻關。樹立課程意識,以教材為平臺和依據(jù)充分挖掘和利用各種課程資源。
(2)上課:力爭胸有成竹的走進課堂。課前盡可能預計和考慮學生學習活動的各種可能性,減少低水平和可預知的“生成”,激發(fā)高水平和精彩的生成。通過課前精心設計,課后及時反思,努力提升課堂教學的有效性,追求優(yōu)質(zhì)教學。
(3)學困生轉(zhuǎn)化:對學困生進行全面調(diào)查、分析,并登記建檔,制定轉(zhuǎn)化方案。對學困生要從各個方面深度關注,對其作業(yè)的批改和評語要體現(xiàn)人文關懷。充分調(diào)動家長參與轉(zhuǎn)化工作,以形成合力,增強效果。
四、工作措施
1.繼續(xù)開展教研組集體備課活動,博采眾長,增強教師之間的合力。學期初組織教師開展一輪以整體梳理教材,制訂教學計劃。接著就校本課程的編排組織組內(nèi)教師開展研討,分工合作。平時老師之間能就各自的課堂教學情況多加強交流溝通,并力求做到每一個月進行一次年段集體備課。
2.為豐厚學生對中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的積淀,繼續(xù)推行課前古詩詞、名言警句、歇后語積累等的吟誦。為擴大學生閱讀面,培養(yǎng)閱讀興趣,提高閱讀能力,在班級里形成濃濃的讀書氛圍,充分利用校圖書室和班圖書角。(發(fā)動學生捐一本,看多本。)使學生在廣泛的閱讀中全面提升語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
3.認真組織好“童心習作”的選拔活動。
4.做好語文校本課程的開發(fā)工作。每周開展一節(jié)語文趣味活動,根據(jù)期初各年段編排的趣味活動內(nèi)容有序地開展活動,以豐富學生的課外知識,在自主活動中提高語言實踐能力,促進學生個性的和諧發(fā)展。
5.拓寬語文學習和運用領域,注重學科的綜合性和現(xiàn)代科技手段運用,使學生開闊視野,提高學習效率,初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。
6.為真正減輕學生負擔,要重點關心學困生,要有意識地按學生程度進行分層教學,多布置彈性作業(yè)、趣味性作業(yè),使每個學生都能得到不同程度地發(fā)展。
一、指導思想
本學期,我們五年級語文教研組,將在學校教導處計劃的引領下,以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導,認真貫徹落實小語新課程標準為契機,以“構(gòu)建高效的小學語文課堂”為主題,加強語文教學流程管理,深化語文課堂教學改革,切實提高語文教學質(zhì)量,加強學生的德育教育,思想教育,培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣。
二、工作目標
1、繼續(xù)抓好教育教學理論的學習,創(chuàng)設濃郁的學術氛圍,不斷提高教師的自身素質(zhì);
2.充分了解五年級學生的心理及生理特點,制訂出適合他們的教學計劃,力爭使學生在掌握知識的同時,加強他們對語文整體的感悟。
3.結(jié)合學校的教研活動,加大備課的力度,深入分析教材,從教材本身著手,拓展語文的外延,切實提高學生聽、說、讀、寫的能力。深入研究課堂教學模式,通過同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課,提高組內(nèi)教師的教學能力。
5.期末復習階段,教研組加強合作,共同尋找本學期教學中的薄弱點,共同研究復習課的內(nèi)容,整體提高教學質(zhì)量。
6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣。
三、工作措施
(一)、加強理論學習,大膽實踐,進一步深化小學語文課程改革。
1、深化語文課堂教學改革,大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設,又要開放地納入彈性靈活的生成。
2、認真學習《語文課程標準》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為,整合優(yōu)化教學過程。
3、加強課改過程管理。組內(nèi)各位教師要積極切磋教法學法,積極上好課改實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的導航、引領作用,同時要努力將教研組建設為學習型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習,整體促進教研組業(yè)務水平的提高。
4、本學期切實開展組內(nèi)三人“同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同聽同評一節(jié)課”等系列活動,活動努力做到人人準備,人人參與,逐步完善“同課異構(gòu)”教研氛圍,促進本組語文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展。通過“校公開課”系列活動和“互聽互評”活動,提升教師群體水平。
(二)、充分發(fā)揮教研組功能,促進教師業(yè)務水平提高。
1、加強集體備課
每位教師的獨立備課要體現(xiàn)自己研究的課題特點,在此基礎上進行集體備課,相互研討交流,從實際出發(fā)切實提高集體備課的質(zhì)量。本學期我們選定第二單元、第六單元作為全校集體備課內(nèi)容,在集體商量討論的基礎上,由一位老師執(zhí)筆寫出網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)圖,選定第二單元、第五單元、第七單元為組內(nèi)集體備課內(nèi)容,時間分別安排在九月、十月、十一月,通過集體研討后,每位繪制出網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)圖。
2、提高教研活動質(zhì)量。每次教研活動教師要認真對待,積極準備資料,積極發(fā)言。
3、積極組織組員參加公開課教學活動。
(三)、規(guī)范語文教學常規(guī)管理,全面提高學生語文素養(yǎng)。
1、注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),引導學生熱愛祖國的語言文字,每周上足兩節(jié)閱讀課,組內(nèi)每位教師這學期在十月、十一月份上一節(jié)閱讀優(yōu)質(zhì)課。培養(yǎng)指導學生的閱讀能力,并且加強學生的日記寫作,使閱讀與習作緊密結(jié)合,促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。
2、重視學生的課外閱讀,豐富學生的語言積累,年級組內(nèi)統(tǒng)一給學生推薦《城南舊事》。本學期除了讓學生閱讀大量的課外書籍,背誦一定數(shù)目的古詩外,本組還給學生推薦經(jīng)典誦讀《論語》里邊的部分內(nèi)容。
3.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
語文教研組工作計劃篇八
指導思想:
根據(jù)學校和教導處的工作計劃,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標,以提高教學質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導,狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實施新課程教育,增強教師實施新課程的能力和水平,深入課堂,及時調(diào)研,關注常態(tài)語文教學,適時反思和總結(jié);積極推進課堂教學改革,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),切實提高課堂教學效益,全面提高學生的語文素養(yǎng),進一步提高初中語文教學質(zhì)量。
具體工作和要求:
1、各備課組要組織學習語文課程標準,更新理念,轉(zhuǎn)變教學思想,樹立正確的教學觀、質(zhì)量觀,進一步領悟新課程改革的特點和培養(yǎng)目標,真正樹立大語文的觀念,真正確立以為了每一個孩子的發(fā)展為軸心。探討教材教法,學習“自主、合作、探究”為主題的課堂教學改革理論,提高課堂教學效率。每一位老師要清楚地認識到課改不是局部問題,也不是短期行為,而是全面推開、日益深入的一項工作。不管是實驗老師,還是非實驗老師,是畢業(yè)班老師,還是非畢業(yè)班老師,都要關心課改,參與課改,研究課改。不僅要看到語文學科在中考中的地位,還要看到語文素養(yǎng)在人的成長過程中的重要作用,要培養(yǎng)學生良好的學習習慣,改變學生的學習方式,使新課程的理念真正貫徹落實到平時的教學過程中去。
2、要從教師自身發(fā)展的角度出發(fā),加強語文學科教學業(yè)務的學習,掌握現(xiàn)代化技術,用先進的教學手段武裝自己,在教學中發(fā)揮積極的作用。
3. 要深入學習一兩本學科教學方面的論著和一兩種教學雜志,廣泛了解各種新的教學思想和教學成果。
1、組織學習課堂教學常規(guī)、基礎知識、課堂教學技能。把教師業(yè)務水平的提高作為隊伍建設的重點,組織開展課堂教學實踐活動,督促完成該完成的任務:上好一人一佳課,教研活動時教者要說課,評者要實事求是評課,肯定優(yōu)點,指出不足。每個備課組每學期評比一份優(yōu)秀教案;每人完成一篇專題小結(jié)或論文;加強骨干教師隊伍建設,充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。開展優(yōu)秀課堂教學觀摩課,供老師們學習、借鑒。
3、組織期末評卷,加強教學管理。認真開展語文科各年級的評卷,最大限度地保證考試的效果。落實教學常規(guī)管理規(guī)定,不定期檢查教師的教學進度,定期督查教師的備課、聽課等情況。
1. 每周召開一次教研組工作例會,及時分析教學中出現(xiàn)的新問題,研究解決問題的新辦法,真正與時俱進地做好各項常規(guī)工作。
2. 開學初(第二周),召開語文組例會,分析上學期的調(diào)研考試成績位次,總結(jié)教訓,發(fā)揚成績,研討本學期工作計劃,探究本學期工作策略。
3. 認真作好準備迎接三月份的督導評估和上學期的視導回訪。
4. 初三年級按中考考綱和新課程理念的要求,上好組內(nèi)的復習研究課。
5、配合教導處做好各個階段的教學常規(guī)檢查工作。
1. 積極參加市初三語文教研活動,及時了解中考動向,調(diào)整復習策略。
2. 研究中考考綱及歷屆中考試卷的走向,初三備課組加強研討,制訂好切實可行的復習計劃。
3. 精誠團結(jié),分工合作,精選題目,做好復習題及練習題的編印工作。
4. 結(jié)合新課程教學的理念及中考的新動向,提高課堂復習效率。
5. 做好提優(yōu)補差工作,全面提高畢業(yè)班語文成績。
1. 教研組將組織全體青年教師開展有益的教學研究活動,互相聽課,相互交流評課,發(fā)動老教師指導、幫助青年教師備好課,上好課。
2. 青年教師要虛心向老教師學習,主動聽老教師的課,并做好聽課記錄,寫好聽課后的心得。
1. 各備課組組織發(fā)動學生搞好語文學科探究活動。
2. 各班應以班級為單位開展“故事演講比賽”。其中,初一年級以講“名人故事”為主要內(nèi)容,初二年級以講“文學名著故事”為主要內(nèi)容。
3.組織學生進行一次作文競賽。
4. 充分利用自習時間,根據(jù)學生需要,開展影視欣賞、攝影作品展示、課本劇表演、個人才藝展示等豐富多彩的活動,進一步豐富校本課程的內(nèi)容本學期工作。
1. 發(fā)動學生向有關雜志踴躍投稿。
2. 完成學校和市教研室布置的其他工作任務。
語文教研組工作計劃篇九
本學期,我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神,以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導,立足校本教研,以提高教學質(zhì)量為中心,狠抓實效,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心,努力提高語文學科的教學質(zhì)量,培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學校本學期工作目標,進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,提高教研質(zhì)量,提升教師教學水平,促進學生的綜合素質(zhì)提高。
語文教學應按照語文和語文學科的特點,適應的社會需求,強化語文的人文性、實踐性、實用性,提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢,不被淘汰,我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點:
1、認真學習先進的教育教學理論,通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學觀念,樹立正確的教育觀和學生觀。
2、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,開拓視野拓寬語文改革思路;同時,結(jié)合自己的教學實踐,吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”。
3、緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率。
1、對照新的課程標準的要求,真正樹立教師的服務意識,轉(zhuǎn)變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式,研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知欲,培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生,照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要,研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學效率。
2、加強常規(guī)調(diào)研,確保減負增效。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課,教研組成員,非特殊原因,盡量參加,課后,及時評課。
語文教學應當在教給語言知識的同時,著重于引導應用,培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的教育思想,培養(yǎng)學生的應變能力和創(chuàng)新能力。為此,我們要加強課題研究,注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
青年教師是我們語文教研組的中堅力量,而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語文教師之間要加強交流,資料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教師能盡快提高、成熟,使青年教師發(fā)揮他們的主動力。
1、根據(jù)班級實際,制訂好語文教學計劃。
2、進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育。
3、第一次教研活動,討論并制訂教研組工作計劃。
4、學生詩歌朗誦比賽。
5、進行月考。
1、學生寫字比賽。
2、集體備課的聽課、評課活動。
3、學生作業(yè)檢查,評比。
4、學生班級內(nèi)朗讀比賽。
5、組內(nèi)教師互聽課、評課活動。
6、進行月考。
1、學生班級間課文朗誦比賽。
2、組內(nèi)教師互聽課、評課活動。
3、討論期中全面素質(zhì)評估事項,期中檢查。
4、集體備課聽課、評課活動。
1、集體備課。
2、“一課多上”,組內(nèi)教師互聽課、評課活動。
3、組內(nèi)老師專題座談會。
4、課外閱讀知識競賽。
5、進行月考。
1、制定復習計劃。
2、教研組整理活動資料,撰寫工作總結(jié)。
3、教研組上交工作總結(jié)。
4、組織學生期末考試。
5、期末試卷分析。
語文教研組工作計劃篇十
一、指導思想:
____年上半年語文教研組將在新的課程標準的指導下,深化語文教學改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念,大力提高課堂教學效率,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育,大面積提高語文教學質(zhì)量為目標,結(jié)合學科自身的特點,扎實有效地開展工作。
二、工作目標:
1、認真學習教育理論,樹立現(xiàn)代教育的觀念。
2、規(guī)范常規(guī)教學,保證素質(zhì)教育的全面實施。
3、繼續(xù)進行校本教研活動,提高課堂教育教學質(zhì)量。
三、工作措施
1、認真學習教育理論。
(1)明確學習內(nèi)容。
(2)突出學習重點。
(3)完善學習制度。各年級備課組要根據(jù)理論學習的內(nèi)容、本年級的實際情況制訂切實可行的備課組學習計劃,采用集體讀和個人讀相結(jié)合的辦法,注意理論學習與教學實踐相結(jié)合,注意學習、實踐與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合,努力提高學習效率,切實提高自己的理論水平。
2、科學規(guī)范常規(guī)教學,保證素質(zhì)教育的全面實施
1)抓好常規(guī)教學。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心,以抓學生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點,以提高課堂教學效率和發(fā)展學生語文素質(zhì)為宗旨,以抓學生的"雙基"和學習習慣為立足點,真正把素質(zhì)教育落在實處。配合學校教學檢查,要求各教師做好相關工作,如:聽課備課、完成作業(yè)本、做好質(zhì)量監(jiān)控及分析、及時保質(zhì)批改作業(yè)等。
2)教研組活動的常規(guī)要求。本學期教研組活動至少4次;保證每人每學年開校級公開課一節(jié)。(注:本學期開課老師安排附后)
3)抓好集體備課的過程管理,提高教學質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材,統(tǒng)一認識,并做好討論記錄,然后分工備課,認真修改,直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認識。
語文教研組工作計劃篇十一
認真學習語文新課程標準,參照“20xx年上半年市教研中心高中語文教研活動工作計劃”,結(jié)合我校高中語文發(fā)展的實際情況,努力探索科學的教學方法,以提升我組語文教學質(zhì)量,提高學生的語文素養(yǎng),為爭創(chuàng)“先進教研組”創(chuàng)造條件,同時為我校語文教育工作做出應有的貢獻。
把握新時期語文教學的新動向,加強學科教學科研工作,強化備課組的功能,提高全組教師的業(yè)務水平,集思廣益,博采眾長;充分運用語文教學規(guī)律,加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。
1.認真研究教材,領會教材精神,并且隨時吸收新信息,探索教學新方法,爭取創(chuàng)造佳績。
高一年級,加強新教材研究,把握新教材的特點,注重夯實基礎,培養(yǎng)學生學習語文的能力;及時發(fā)現(xiàn)并輔導有掉隊跡象的學生,避免出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。研究性學習應大力提倡,并保證其按計劃有序地進行,注重結(jié)果,力戒流于形式。
高二年級,繼續(xù)挖掘教學深度,要使學生在閱讀分析能力、寫作能力方面有較大的提高,在注重課堂知識積累的基礎上拓展閱讀面,增加學生知識容量,為高三的能力提升打好基礎。
高三年級,一切以高考為目標,積極做好高考復習的掃尾工作,復習工作要做到認真、踏實、科學、有序。教師要注意及時搜集最新學科高考信息;開設高考專項知識及作文輔導講座。嚴格而切實地按照計劃進行復習,做到提優(yōu)補差;認真進行考試考查工作,并做到科學地分析每次考試結(jié)果,有針對性地采取措施,揚長補短,爭取本屆高三語文學科考出好的成績。
2.聽課要強化,教師之間要加強協(xié)作,互相學習,取長補短,攜手共進。本學期每位教師聽課不得少于5節(jié),并且要做好聽課記錄,做到互相聽課、評課,特別是師徒之間、新老教師之間,同時鼓勵兼聽別科。
3.備課組長帶領本組成員做好教研工作,認真進行集體研討、集體備課,確定每課的教學內(nèi)容和重點難點,找出突破重點難點的方式方法。
5、強化骨干教師的指導作用,“新老結(jié)對”,通過傳幫帶,大力幫助青年教師,使其快速成長起來,擔當教學重任。
6、加強與外界學校的交流,走出去,迎進來,為教師的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。
7、扶植學生文學社團,使學有專長的學生語文能力能夠得到進一步提升。
8、認真完成上級有關部門及學部下達的各項任務。
語文教研組工作計劃篇十二
一、指導思想:
全面貫徹新學期工作思路和教導處的工作安排,以改革創(chuàng)新為動力,以教育科研為先導,以課堂教學為渠道,以優(yōu)化教學過程,提高教學質(zhì)量為核心,全面提高教師隊伍的整體素質(zhì):繼續(xù)深入詩意化課堂的課題研究,全面實施語文學科素質(zhì)教育,努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。
二、教研工作思路:
工作作風:倡簡、務實、求真、有效。
教學研究:確立主題,不斷深入,提高課堂教學效率。
做 到:有目標,有計劃,有過程,有收獲。
三、語文教研教研活動參加人員:
一年級 王?,?王振修 王宏嶺 陳月云
二年級 崔華 徐翠英 張允亮 王奎
三年級 劉麗娟 崔連安 徐建光 崔德芝
四年級 徐紅倩 崔愛霞 耿榮剛
五年級 趙玲 屈超 蔡文平
四、主要工作:
(一)深入推進語文課程改革研究實驗,突出詩意化課堂的構(gòu)建。加強同年級組內(nèi)教師之間的教學研究。立足語文教育,確立“以人為本”的教育思想。把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質(zhì)特征及其教學規(guī)律,面向全體教師,努力促使教師把先進的教育教學理念轉(zhuǎn)化為實際教學行動。
(二)加強課堂教學的研討。
1、本學期,以“集體備課”為專項教學內(nèi)容,進行備課組內(nèi)互教互學,同年級老師集體備課時共同研討,提高課堂教學效率。
2、進行推門聽課,組織教師聽課并評課,做好課堂即時指導,對不符合要求的教師繼續(xù)聽課,幫扶整改。
3、建立好課本知識體系的構(gòu)建,進行集體研討,以獲得對課本知識的整體把握,有利于對課本的各單元知識的連接。
4、積極開展青藍結(jié)對子活動,發(fā)揮教師以老帶新,以新促老的作用,全面提高教師的潛能。
5、加強對青年教師的培養(yǎng),多組織青年教師外出聽課,評價青年教師的課堂教學情況,骨干教師每學期上2-3節(jié)語文研究課或者示范課(三)悉心指導,規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、強化常規(guī)管理,提高教學效率。
(1)備課:新教師要鉆研教材,獨立備課,其余教師要針對各班的情況,進行有特色的二次備課,并寫好教學反思,另外強調(diào)寫好德育目標,教研摘要如實書寫。要求書寫工整認真,無連筆,無潦草現(xiàn)象。
(2)上課:努力提高教學藝術,做到:倡簡、務實、有度,充分利用多媒體教學資源,利用好同科教師之間的課件資源,拓寬教學空間,提高課堂效率。
(3)單元過關測試:力求及時檢測,試題難易適度,要求符合教學要求,能體現(xiàn)所學內(nèi)容,單元過關分析要求細致全面。
(4)周周練:要求及時檢測,符合本周教學內(nèi)容,教師及時評價。
(5)作業(yè):要求保持力度要高,學生認真書寫,作業(yè)難易適度,作業(yè)量適中,突出課堂內(nèi)容的反饋。教師批語書寫認真,有鼓勵性語言。
(6)輔導:因材施教,善于捕捉學生的閃光點,熱情激勵,補差提優(yōu),使每一個學生都能得到充分發(fā)展。
2、要重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
良好的讀寫習慣是學好語文的基礎和前提,同學們必須重視良好學習習慣的培養(yǎng)。養(yǎng)成讀、寫的良好習慣:
(1)、預習課文的習慣。課前預習課文,借助工具書掃清“攔路虎”;接著通讀全文,給自然段標上序號;最后細讀課文,勾畫出不理解的地方,并想一想課后問題。
(2)、養(yǎng)成使用工具書的習慣。字典、詞典是學習語文、讀書看報離不開的好老師。要養(yǎng)成遇到生字新詞就查一查字典、詞典的好習慣,隨時掃除學習障礙。
(3)、朗讀、默讀課文的習慣。學語文既要重視書面語言,又要重視口頭語言。經(jīng)常朗讀課文,可以鍛煉口頭語言,深入領會文意。朗讀時要聲音響亮,讀音正確,不添字、不丟字、不改字;不讀破句、斷句,不唱讀;要有感情地朗讀。默讀便于思考勾畫,要有一定速度。
(4)、及時復習的習慣。古人說:“溫故而知新”。只有及時復習功課,動腦思考,并做適量的練習,才能鞏固所學的知識,并形成技能。
(5)、 經(jīng)常課外閱讀的習慣。經(jīng)常閱讀書報,可以開闊視野,增長見識,陶冶情操,積累語言,提高讀寫能力。
(6)、認真書寫的習慣。文字是記錄語言的符號,從筆畫到筆順,再到間架結(jié)構(gòu),再到行文格式等都要工整、美觀,做到一絲不茍,令人賞心悅目。
(7)、勤寫日記的習慣。寫日記是練筆的好方式。勤寫日記,既有利于認識生活,了解社會,又有利于積累素材,提高習作技能。
(8)、良好的習作習慣。學作文要自覺養(yǎng)成認真審題、選材、立意、謀篇布局,以及先擬提綱后起草,再推敲,反復修改的好習慣。
五、加強特色提高學生語文素養(yǎng):
1、圍繞學?!肮旁娢恼b讀”這一特色,各班開展古詩朗誦比賽,上好詩文活動課。全校開設閱讀課。
2、寫字教學,語文教師要盡職盡責,做到時間保證,指導到位。
六、活動時間、地點
時間:每周的周一下午2:05——3:40
地點 :四樓會議室(多媒體教室)
語文教研組工作計劃篇十三
1、教學常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣、
2、課題“課外閱讀促進小學語文閱讀教學的實踐研究的`”研討課活動、
3、語文學科素養(yǎng)提升系列研訓活動、
1、進一步促進教與學新常規(guī)落地
2、在“大閱讀”觀念背景下,進一步推進閱讀
(2)課堂閱讀教學遵循“1x”閱讀策略,增大學生的課堂閱讀容量、
(3)調(diào)動學生讀書興趣,營造學校讀書氛圍、
3、積極培養(yǎng)“小文學家”
(3)積極培養(yǎng)小文學家、
4、活躍教研氛圍,提高教師專業(yè)素質(zhì)
語文教研組工作計劃篇十四
以學??傮w工作計劃、教學工作要點為依據(jù),充分利用學校進行的全面質(zhì)量管理的`契機,在小教部語文教研組的指導下,扎實推進新課改的實施,促進理念轉(zhuǎn)化為行動,極投身課堂教學的改革,將素質(zhì)教育落到實處。不斷培養(yǎng)和提高學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。更新教育觀念,改進教學方法,求創(chuàng)新求發(fā)展,努力提高教學質(zhì)量,使每一個學生都得到健康的發(fā)展。
1、力爭保持本年級語文教學質(zhì)量處同類學校名列前茅。
2、確保本年級語文成績合格率達到98%,力爭100%。
1、努力學習課改的精神,正確樹立現(xiàn)代教育理念。
繼續(xù)組織組內(nèi)教師學習課改的精神,領會新的課程標準帶給我們的新要求。努力使每一位教師轉(zhuǎn)變教學觀念,改變傳統(tǒng)的教學方法,大面積地采用現(xiàn)代教學手段,提升自己的教學教育水平。在課堂教學中,進行有效教學的課堂研究。
2、本組工作的第一重點是組織教師做好“五個一”工程。
(1)上好一堂研究課:每位教師必須推出一堂教學研究課,研究課圍繞專題,有教學設計、教案和教學反思。
(2)剖析一個教學片斷:對自己執(zhí)教的成功教學案例或值得探討的教學片斷,運用教育教學原理進行理論剖析,撰寫成教學案例,促進教學藝術的提高。
(3)鉆研一份最靚教案:在不斷研究教學過程中,獨立鉆研教材,備出一份精品教案,必須做到格式規(guī)范、思路清晰、特色鮮明、操作性強。提升教師研究教材的能力。
(4)平時要求各任課教師注重課例、案例的撰寫與研究,把課堂教學的精彩片斷寫成案例,進行收集整理,撰寫一篇教學論文:學期結(jié)束前,進行總結(jié)交流,互相交流教學經(jīng)驗,取長補短,集思廣益。
(5)出好一份期終試卷:每位教師要出好一份期終試卷。認真鉆研教材,把握教學要求,體現(xiàn)二期課改精神。試卷在教研組中交流,并請專家評點。
3、積極配合教研組推動教師開展“課外知識積累競賽”的教學研究活動。
4、抓教材教法的鉆研,對本冊教材教學要求準確把關。
認真學習課本編寫的意圖、全冊教材教學要求的領會,教學重點和難點的分析,集體備課與教學方法的探討,教學質(zhì)量的測試分析。加強集體備課,在備課時要探討每一堂課的恰當?shù)慕虒W方法。張揚個性,,突出每位教師的教學特點。
5、在本年級中重視“聽、說、讀、寫”的基本功訓練。
各任課教師要重視寫字教學,要充分利用本年級的寫字課,指導好每一位學生寫好字;培養(yǎng)學生認真聽、仔細聽,邊聽邊記的好習慣;培養(yǎng)學生多讀、認真讀的好習慣;培養(yǎng)學生說話的習慣。設想在本學期進行一次鋼筆字比賽和一次課文朗讀比賽。
6、完善備課組的常規(guī)制度。
備課組內(nèi)做到幾個統(tǒng)一:目標統(tǒng)一,重點和難點統(tǒng)一,教學進度統(tǒng)一,作業(yè)量統(tǒng)一,拓展內(nèi)容的統(tǒng)一。備課組活動要定時、定點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,并做好評價。
7、提高單元、階段測試的命題質(zhì)量。
進行每次測試的分析,找出不足之處,改進相應的對策,以提高教學質(zhì)量。
8、聚焦學困生,做好拉差補缺的工作。
充分利用課外時間,關注學困生,對他們由淺入深、系統(tǒng)地進行補習,不讓一位學生掉隊,做到共同發(fā)展、進步。爭取在畢業(yè)考試中取得圓滿的成績。
9、廣泛開展課外閱讀積累,提高寫作能力。
作文教學要加強作前指導,重視作后的修改與講評。教給學生修改作文的方法,提倡學生自能修改。加強隨機的練筆訓練,提倡寫日記。
10、抓課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。
本學期各備課組要以課改為指導,在新基礎教育理論、理解教育等課題的指導下,從年段特點和班級實際出發(fā)推出一兩個小課題,進行研究。通過科研,形成先進的教育思想,掌握教育規(guī)律,改善教學行為,提高教學質(zhì)量和效率,形成追求實效的教研氛圍。
語文教研組工作計劃篇十五
以新課程理念為指引,加大教研力度,提升教育水平,增進語文教學實效;開展教學研究,積極探索提高學科質(zhì)量的途徑策略;充分利用語文教育資源,擴大語文實踐活動,使學生愛學語文,會學語文,學有用的語文。
1、常規(guī)教學:加強和完善教學常規(guī)檢查,深入有效地開展教學常規(guī)工作,切實提高備課、上課、批改作業(yè)、培優(yōu)輔差等環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
2、教研教改:學習新課程理念,更新教育觀念,提高本組教師的教育科研能力。以課堂教學為中心,圍繞“高效課堂”這一主題進行教學研究,切實提高課堂教學實效。
3、學生活動:開展師生同讀書活動,號召組織班級優(yōu)秀作業(yè)展覽、講故事、古詩文背誦,寫規(guī)范字等各項活動,提高學生語文素養(yǎng)的同時,積累成果。
4、及時反思、總結(jié)、反饋,促進教師與課改共同成長。鼓勵教師撰寫教學后記、案例、論文、反思,總結(jié)反思自己在課改實踐中的經(jīng)驗、體會、困惑及難題。
5、重視低年級學生良好學習習慣的養(yǎng)成,尤其是寫字和朗讀教學要當重點來抓。讓學生養(yǎng)成規(guī)范書寫,熱愛朗讀的習慣,從而慢慢提高學生的語文素養(yǎng)。
1、組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作,資源共享,充分發(fā)揮本組教師的聰明和熱情,積極創(chuàng)設低段教研特色。本學期教研組要在以下三方面體現(xiàn)特色:
(1)集體備課與個人備課相結(jié)合;
(2)課堂教學有效性的.研討;
(3)案例及教學反思的撰寫。
2、落實各項語文常規(guī)工作,使低段語文教學工作扎實有效。加強教師的備課本的檢查制度,做到每月一檢查并匯總上報。規(guī)范作業(yè)的布置和批改。加強對后進生的輔導,要特別關愛他們,并制定行之有效的輔差措施,讓這些學生在積極愉快的情緒狀態(tài)下學習,從而切實進步教學質(zhì)量。
3、加強寫字教學,在日常教學中逐漸提升低年級學生的書寫質(zhì)量,同事培養(yǎng)學生靜下心來學習的好習慣。
4、教育科研方面:扎實有效地進行“宋讀者論壇”這一課題。
5、每位教師上好一堂教研課,常規(guī)教研活動按聽課、說課、評課的形式開展,加強評課、切磋環(huán)節(jié),人人發(fā)言。提高教研活動的實效性。積極開展師徒、結(jié)對活動,發(fā)揮骨干教師的引領作用,帶動新教師教學實踐,全面提高教師的專業(yè)水平。
四、五月份
1、參加統(tǒng)編新教材培訓(網(wǎng)絡)
2、交流教研工作計劃,制定本學期教研計劃,教學進度
六月份
1、參加統(tǒng)編新教材培訓(網(wǎng)絡)
2、參加未來課堂智慧教育范式研討會(網(wǎng)絡)
3、收看孫雙金老師的專場報告(網(wǎng)絡)
4、抓好常規(guī)教學工作
七月份
1、期末復習,迎接考試
2、總結(jié)工作,資料歸檔
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