總結(jié)可以讓我們更有目標(biāo)地向前邁進(jìn)，不斷提升自己的能力。總結(jié)要言簡(jiǎn)意賅，言之有物。以下是一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
古代社會(huì)讀書(shū)心得篇一
每當(dāng)我陶醉在書(shū)的海洋中時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)充溢著我的心房，我似乎聽(tīng)到自己的心底發(fā)出由衷的感嘆：“讀書(shū)真好!”
很小的時(shí)候，我就結(jié)識(shí)了書(shū)，那是布滿彩圖和拼音的世界。在書(shū)中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的秘密：猿人是人類(lèi)的祖先;恐龍十分高大可怕;遙遠(yuǎn)的年代人們鉆木取火……原來(lái)世界這么奇妙!我覺(jué)得讀書(shū)讓我這樣一個(gè)小小的孩童變得好高大，仿佛舉目望去，我就能輕易地發(fā)現(xiàn)北極的冰川，看到埃及的尼羅河畔有成千上萬(wàn)的工人在修建金字塔，直到我愛(ài)不釋手地合上書(shū)，腦海中還會(huì)浮現(xiàn)出各種畫(huà)面，我有一種甜蜜的感覺(jué)：讀書(shū)真好。
漸漸的，我告別了娃娃書(shū)，步入了文學(xué)的殿堂，書(shū)變厚了，變深?yuàn)W了，我不再僅僅在大自然中打轉(zhuǎn)，我常常不由自主地陷入一個(gè)個(gè)故事之中，當(dāng)白雪公主逃脫了睡美人獲得新生之時(shí)，我快樂(lè)無(wú)比：當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局，我懸著的心才漸漸平靜……是的，讀書(shū)真好!培根在《論求知》中不也有同樣的感想嗎?讀書(shū)一方面開(kāi)拓了我們的視野，另一方面凈化了我們的心靈，使我們的靈魂得到了升華。
盡管初中的生活非常緊張，我仍然不會(huì)壓縮讀書(shū)的時(shí)間，它簡(jiǎn)直成了我精神的脊梁，沒(méi)有書(shū)，我的生活會(huì)黯淡無(wú)光，我成長(zhǎng)的腳步會(huì)又慢又沉。
不僅是我，億萬(wàn)個(gè)聲音都會(huì)呼喚：“讀書(shū)真好!”書(shū)推動(dòng)著中華民族不斷前進(jìn)，書(shū)滋養(yǎng)了一代又一代，書(shū)是全人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
讀書(shū)真好!
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。讀書(shū)是一種享受，一種快樂(lè)，一種成長(zhǎng)。沏一杯香茗，捧一本好書(shū)。與一位高尚的人談話，名著古籍如同大樹(shù)，伴我成長(zhǎng);小說(shuō)詩(shī)歌宛如鮮花，芬芳而又艷麗。細(xì)細(xì)品讀，每一本書(shū)都扣人心弦，令人震撼文字的精彩。每一本書(shū)都新穎獨(dú)特，令人無(wú)法自拔，沉醉其中。
魯迅的《阿q正傳》、《孔乙己》、《朝花夕拾》每一本都受到世人的傳送。高爾基的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》每一本都被視為藝術(shù)珍品。中國(guó)古典四大名著《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》每一本都被世代仰慕。是啊!文字有多么大的魔力能創(chuàng)造出這么好的作品。
第一次看《童年》我就對(duì)它愛(ài)不釋手了，我驚訝于高爾基作品的藝術(shù)魅力。我看到阿廖沙在童年時(shí)代度過(guò)的艱難歲月，他在暗無(wú)天日的舊社會(huì)里尋找光明的奮斗歷程。小說(shuō)還刻畫(huà)了幾個(gè)性格鮮明的人物：兇狠殘暴的外祖父，心地善良的外祖母，老實(shí)本分的父親，殘忍狠毒的繼父，自私自利的兩個(gè)舅舅……每一個(gè)形象都栩栩如生，仿佛出現(xiàn)在我的眼前。
因?yàn)樽x書(shū)，我的寫(xiě)作水平大幅度提高;因?yàn)樽x書(shū)，我的腦袋里不再空空如也;因?yàn)樽x書(shū)，我豐富了課外知識(shí);因?yàn)樽x書(shū)，我的成績(jī)有所增長(zhǎng);因?yàn)樽x書(shū)……。
讀書(shū)帶給我自信，帶給我勇氣，帶給我知識(shí)，帶給我力量!讓我們一起讀書(shū)吧!
古代社會(huì)讀書(shū)心得篇二
近年來(lái)，由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)課已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的新選擇。作為一門(mén)上升的知識(shí)學(xué)科，古代漢語(yǔ)網(wǎng)課備受各界關(guān)注。我選擇了一門(mén)古代漢語(yǔ)網(wǎng)課，通過(guò)學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)古代漢語(yǔ)有了更深刻的理解，還獲得了許多寶貴的體會(huì)與收益。
首先，通過(guò)古代漢語(yǔ)網(wǎng)課，我對(duì)古代漢語(yǔ)的發(fā)展與演變有了更全面的了解。在古代漢語(yǔ)的長(zhǎng)河中，有許多不同的時(shí)期與流派，每一個(gè)時(shí)期都對(duì)古代漢語(yǔ)的發(fā)展產(chǎn)生了特定的影響。通過(guò)網(wǎng)課，我按照時(shí)間順序了解了從古漢語(yǔ)到魏晉南北朝、唐代、宋代等重要時(shí)期的語(yǔ)言變遷，進(jìn)一步增加了對(duì)古代漢語(yǔ)的感悟與理解。通過(guò)對(duì)不同時(shí)期的文本進(jìn)行閱讀與解析，我逐漸領(lǐng)悟到古代漢語(yǔ)的特點(diǎn)和美感，并受到啟發(fā)去更好地理解和運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)。
其次，網(wǎng)課還幫助我提高了語(yǔ)文素養(yǎng)和解讀能力。古代漢語(yǔ)閱讀不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)，其中包含著許多古文的特殊用法和修辭技巧。通過(guò)網(wǎng)課，我學(xué)到了很多古文常用詞匯和句式，對(duì)于古詩(shī)詞欣賞和古代文獻(xiàn)閱讀有了很大的幫助。我也通過(guò)網(wǎng)課中的練習(xí)來(lái)提高自己的語(yǔ)言應(yīng)用能力，比如通過(guò)翻譯、作文等任務(wù)，我能夠更準(zhǔn)確地理解和表達(dá)自己的想法。這些訓(xùn)練使我在解讀和思考文本時(shí)更加有耐心和深入，培養(yǎng)了我對(duì)于語(yǔ)言美感的敏感性。
第三，通過(guò)網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我更好地掌握了學(xué)習(xí)方法和技巧。網(wǎng)課以其靈活的學(xué)習(xí)方式深受學(xué)生喜愛(ài)。我從中學(xué)到了一些高效的學(xué)習(xí)方法，如合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、積極參與在線討論、充分利用各類(lèi)學(xué)習(xí)資源等。同時(shí)，由于網(wǎng)課教學(xué)多樣化，我可以反復(fù)觀看講解視頻，隨時(shí)回顧和理解重點(diǎn)內(nèi)容，這使我在掌握知識(shí)和技巧上更具自主學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，我不僅能獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，還能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
此外，網(wǎng)課的互動(dòng)性和交流性也對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響。在網(wǎng)課中，我參與了許多討論和小組活動(dòng)，與老師和同學(xué)進(jìn)行交流和合作。這種互動(dòng)匯聚了來(lái)自不同背景和經(jīng)驗(yàn)的人們的智慧與見(jiàn)解，使我多方面思考問(wèn)題，增長(zhǎng)了自己的見(jiàn)識(shí)。在網(wǎng)課中，我能夠鼓勵(lì)與激勵(lì)他人，共同學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。這樣的互動(dòng)讓我感受到了集體的力量和合作的重要性，也提高了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
總之，通過(guò)古代漢語(yǔ)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)古代漢語(yǔ)的發(fā)展和演變有了更全面的了解，提高了語(yǔ)文素養(yǎng)和解讀能力，掌握了一些學(xué)習(xí)方法和技巧，并鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。這些收益不僅使我在古代漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中受益匪淺，也對(duì)我的個(gè)人發(fā)展和學(xué)習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生了積極的影響。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將繼續(xù)指引我不斷深入學(xué)習(xí)，追求更高的學(xué)術(shù)成就。
古代社會(huì)讀書(shū)心得篇三
第一段：引言（200字）
古代的讀書(shū)文化一直以來(lái)都被奉為崇高的精神追求，讀書(shū)不僅被看作是一種學(xué)術(shù)修養(yǎng)，更是一種與天地萬(wàn)物相通的方式。在古代中國(guó)，讀書(shū)是一種雅事，不僅代表著個(gè)人學(xué)識(shí)的積累，更是一種教育背景和社會(huì)地位的象征。而通過(guò)對(duì)古代讀書(shū)心得的深入研究，我們可以從中汲取智慧、感受其內(nèi)涵，對(duì)于當(dāng)代人來(lái)說(shuō)，仍然具有重要的借鑒意義。
第二段：讀書(shū)的修行之道（200字）
古代讀書(shū)強(qiáng)調(diào)的是一種修行之道，即通過(guò)讀書(shū)來(lái)提升自己的人生境界和修養(yǎng)。古人認(rèn)為，讀書(shū)的過(guò)程就是一種思考和領(lǐng)悟的過(guò)程，通過(guò)融入書(shū)中的思想和智慧，來(lái)啟迪自己的思考能力和見(jiàn)識(shí)。他們注重鉆研經(jīng)典著作，將讀書(shū)看作是一種無(wú)止境的追求，通過(guò)不斷的閱讀和體會(huì)，來(lái)塑造自己的人格和修養(yǎng)。
第三段：讀書(shū)的功效與價(jià)值（200字）
古代讀書(shū)的功效與價(jià)值不僅體現(xiàn)在個(gè)人修養(yǎng)和學(xué)識(shí)的提升上，更體現(xiàn)在社會(huì)責(zé)任和價(jià)值觀的培養(yǎng)上。古人常說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，認(rèn)為讀書(shū)能夠開(kāi)拓胸襟，增加見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)責(zé)任感和正義感。他們強(qiáng)調(diào)以學(xué)識(shí)為基石，立足于社會(huì)，為國(guó)家和人民做出貢獻(xiàn)。讀書(shū)不僅是一種個(gè)人修養(yǎng)，更是一種社會(huì)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
第四段：追求精神自由的神奇力量（200字）
古代讀書(shū)的過(guò)程中，人們注重通過(guò)閱讀來(lái)追求精神自由。他們認(rèn)為，只有通過(guò)讀書(shū)，才能真正解脫內(nèi)心的束縛，通達(dá)天地萬(wàn)物之間的聯(lián)系和真諦。讀書(shū)不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是一種心靈的愉悅和與心靈對(duì)話的方式。通過(guò)閱讀，人們可以拋開(kāi)塵世的瑣碎，體驗(yàn)到一種超越時(shí)間和空間的神奇力量，超越個(gè)人的局限，體味生命的意義。
第五段：古代讀書(shū)與當(dāng)代人的啟示（200字）
古代讀書(shū)心得對(duì)于當(dāng)代人來(lái)說(shuō)，仍然具有重要的啟示。我們雖然處于信息爆炸的時(shí)代，但是在浩如煙海的書(shū)籍海洋里，我們更需要發(fā)掘那些具有深度和內(nèi)涵的經(jīng)典著作。古代讀書(shū)的心得告訴我們，讀書(shū)不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是為了人格的修煉和個(gè)人的成長(zhǎng)。通過(guò)讀書(shū)，我們可以啟迪思維，提升智慧，增加人生的底蘊(yùn)。同時(shí)，讀書(shū)也有助于培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的意識(shí)。因此，無(wú)論是在古代還是在當(dāng)代，讀書(shū)都是一種追求真理的方式，是一種使我們心靈自由的神奇力量。
總結(jié)（100字）
古代讀書(shū)心得的重要性在于對(duì)個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任的雙重培養(yǎng)。通過(guò)讀書(shū)，我們不僅可以提升自己的智慧和見(jiàn)識(shí)，還可以培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)。古代讀書(shū)心得的種種體會(huì)不僅能夠?yàn)槲覀兲峁┙梃b和參考，也能夠啟迪我們對(duì)讀書(shū)的重視和重要性。無(wú)論是在古代還是在當(dāng)代，讀書(shū)都是一種追求知識(shí)和智慧的方式，也是提升個(gè)人品質(zhì)和貢獻(xiàn)社會(huì)的重要途徑。
古代社會(huì)讀書(shū)心得篇四
在古代，讀書(shū)被視為一項(xiàng)至高無(wú)上的事業(yè)。古代中國(guó)的文化傳統(tǒng)中，讀書(shū)一直是一種受人尊敬和推崇的行為，被許多人視為修身養(yǎng)性、博覽群書(shū)的途徑。作為一個(gè)古代讀書(shū)的愛(ài)好者，我從古籍中受益匪淺，并對(duì)古人秉持的讀書(shū)觀和心境有了一些深刻的領(lǐng)悟。
第二段：培養(yǎng)堅(jiān)定的求知欲望
古人常說(shuō)“非學(xué)無(wú)以廣才”。通過(guò)閱讀古籍，我深深感受到古人對(duì)知識(shí)的渴求和持續(xù)追求。他們并不滿足于現(xiàn)狀，而是持續(xù)不斷地通過(guò)讀書(shū)來(lái)尋找新的知識(shí)與智慧。這種求知欲望也激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的渴望，使我明白只有不斷完善自己的知識(shí)儲(chǔ)備，才能在今天的社會(huì)中立足。
第三段：打破觀念的局限
古籍中的觀點(diǎn)往往與現(xiàn)代社會(huì)的觀念有所差異。通過(guò)讀書(shū)，我學(xué)會(huì)了以一個(gè)更廣闊的視野來(lái)看待世界。古代的觀點(diǎn)可以是為我們現(xiàn)代人提供了新的視角和思考方式。同時(shí)，通過(guò)讀書(shū)，我發(fā)現(xiàn)古籍中的智慧也是與時(shí)俱進(jìn)的，有些古人的觀點(diǎn)在今天依然值得我們借鑒。
第四段：修身養(yǎng)性與人文關(guān)懷
古人常將讀書(shū)與修身養(yǎng)性相聯(lián)系。他們認(rèn)為通過(guò)讀書(shū)可以修身養(yǎng)性，修煉自己的道德品質(zhì)和人格魅力。我深有體會(huì)地發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)可以提高個(gè)人的思考能力和素養(yǎng)，使人變得更加理性、深沉。同時(shí)，讀古書(shū)會(huì)當(dāng)然會(huì)增加對(duì)人文關(guān)懷的重視，這也是古代讀書(shū)體會(huì)的一大特點(diǎn)。
第五段：不忘初心，繼續(xù)前行
在古代讀書(shū)的道路上，我感受到了古人的智慧與激情，得以窺見(jiàn)他們對(duì)書(shū)本的癡迷與探求。這種接觸讓我對(duì)現(xiàn)代文化更加有了更深入的思考，并認(rèn)識(shí)到閱讀不僅僅是為了獲得知識(shí)，更是為了讓自己的內(nèi)心得到沉淀和升華。因此，我對(duì)古代讀書(shū)的心得體會(huì)是，讀書(shū)的旅程是永無(wú)止境的，每次閱讀都是一個(gè)新的開(kāi)始。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū)，不忘初心，繼續(xù)前行。
總結(jié)：
通過(guò)古代讀書(shū)的心得體會(huì)，我意識(shí)到閱讀的重要性和價(jià)值。古籍中的智慧、道德觀念和思想觀點(diǎn)都對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。閱讀古籍不僅能培養(yǎng)我對(duì)知識(shí)的渴望，打破我對(duì)于世界的狹隘觀念，還能讓我更加注重修身養(yǎng)性和關(guān)懷人文。在今后的生活中，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)古代讀書(shū)的熱愛(ài)，不斷擴(kuò)展自己的閱讀范圍，并將所得到的智慧與知識(shí)用于實(shí)踐。
古代社會(huì)讀書(shū)心得篇五
近年來(lái)，古代讀書(shū)再次成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。古代讀書(shū)，意味著一種不同于現(xiàn)代讀書(shū)的體驗(yàn)，它更加注重細(xì)節(jié)和深入的思考。通過(guò)對(duì)古人的經(jīng)典讀物的研究，我深刻體會(huì)到了古代讀書(shū)的獨(dú)特之處。下面我將結(jié)合自己的體驗(yàn)，從“經(jīng)典閱讀的意義”、“經(jīng)典中的智慧”、“古代讀書(shū)的目的”、“古人對(duì)讀書(shū)的要求”以及“現(xiàn)代讀書(shū)中的啟示”五個(gè)方面，來(lái)談?wù)勎覍?duì)古代讀書(shū)的心得體會(huì)。
首先，經(jīng)典閱讀的意義無(wú)法被忽視。在古代，讀書(shū)被視為一種修身養(yǎng)性的重要途徑。通過(guò)讀書(shū)，人們能夠接觸到古人的智慧和思想，從而引導(dǎo)自己正確的行為準(zhǔn)則。例如，曾經(jīng)讀過(guò)《論語(yǔ)》和《大學(xué)》，其中的思想內(nèi)容深深地觸動(dòng)了我。我們可以從中學(xué)習(xí)到古人的道德觀念和處世哲學(xué)，這些都對(duì)我們的人生觀和價(jià)值觀的形成起到重要的影響作用。
其次，經(jīng)典中蘊(yùn)含著許多智慧。在古代讀書(shū)中，古人的思想既深刻又具有啟發(fā)性。在閱讀《論語(yǔ)》和《大學(xué)》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)其中的箴言警句對(duì)我非常有益。他們教給我如何處理人際關(guān)系、如何修身養(yǎng)性以及如何做一個(gè)有道德的人。我可以感受到古人的智慧和眼光遠(yuǎn)瞻，他們教會(huì)了我們?nèi)绾位畛稣嬲娜松?/p>
第三，古代讀書(shū)的目的是為了超越個(gè)人的視野。古代人讀書(shū)，不僅僅是為了自己的發(fā)展和滿足個(gè)人的好奇心，更重要的是為了對(duì)整個(gè)社會(huì)作出貢獻(xiàn)。他們的閱讀目的在于挖掘和創(chuàng)新，從而不斷提高整個(gè)社會(huì)的文化水平。這種對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)意識(shí)提醒著我，在現(xiàn)實(shí)中閱讀時(shí)，要不忘初心，勇于超越個(gè)人的局限。
第四，古人對(duì)讀書(shū)有著極高的要求。古代讀書(shū)不僅僅是為了獲得知識(shí)，更是一種追求真理的過(guò)程。古人強(qiáng)調(diào)通過(guò)閱讀來(lái)提高自身的品格和境界，不斷追求真理的境界。他們注重注重真、善、美的融匯，教育人們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)具有道德修養(yǎng)的人。這對(duì)于現(xiàn)代讀者來(lái)說(shuō)，也同樣具有重要的意義，要在閱讀的過(guò)程中更加注重個(gè)人的品德修養(yǎng)和道德價(jià)值的追求。
最后，古代讀書(shū)給現(xiàn)代讀者帶來(lái)了很多啟示。古人通過(guò)讀書(shū)來(lái)豐富自己的思想，經(jīng)過(guò)深思熟慮后形成自己的觀點(diǎn)，并通過(guò)行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)。這對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)來(lái)說(shuō)同樣具有重要價(jià)值。在信息爆炸的時(shí)代，人們需要向古人一樣去思考，去獨(dú)立思考。古代讀書(shū)告訴我們，通過(guò)深入閱讀，可以培養(yǎng)出獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維的能力。同時(shí)也提醒我們，在日常生活中通過(guò)思考和行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自身追求的目標(biāo)。
總之，古代讀書(shū)是一種修身養(yǎng)性的途徑，讀書(shū)不僅僅是為了滿足個(gè)人的求知欲望，更重要的是通過(guò)深入閱讀來(lái)提高個(gè)人修養(yǎng)和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。古代讀書(shū)中蘊(yùn)含著智慧和對(duì)生活的啟發(fā)，通過(guò)深入研究經(jīng)典著作，可以從古人那里汲取重要的價(jià)值觀和道德修養(yǎng)。古代讀書(shū)不僅要求我們提升自己的個(gè)人品德，還要求我們把所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中去，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)?，F(xiàn)代人可以從古代讀書(shū)中汲取到豐富的思想和智慧，并在實(shí)踐中不斷發(fā)展自己的人生。
古代社會(huì)讀書(shū)心得篇六
中華文化博大精深，身為中國(guó)人，不但要關(guān)注當(dāng)代文化，更應(yīng)該回顧由我們的祖先從生活中感悟到的心得。由于我學(xué)識(shí)尚淺，只能品讀一些短小易懂的古文，但也一樣受益匪淺。
孔子應(yīng)該說(shuō)是中國(guó)儒派的創(chuàng)始人了，他的《論語(yǔ)》記錄了他的.一些值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的言論，大多關(guān)于學(xué)習(xí)，最適合我們小學(xué)生閱讀。
古代社會(huì)讀書(shū)心得篇七
第一段：引入古代數(shù)學(xué)的背景和意義（200字）
中國(guó)古代數(shù)學(xué)作為中國(guó)古代科技發(fā)展的重要組成部分，對(duì)于中國(guó)古代社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、軍事、工程等方面產(chǎn)生了重要的影響。我在讀中國(guó)古代數(shù)學(xué)方面的相關(guān)書(shū)籍時(shí)發(fā)現(xiàn)，古代數(shù)學(xué)不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種智慧，一種探索事物規(guī)律的方法。通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)古代數(shù)學(xué)，我深刻體會(huì)到了中國(guó)古代學(xué)問(wèn)的博大精深，感受到了古人智慧的輝煌。
第二段：數(shù)學(xué)思維與古代數(shù)學(xué)的發(fā)展（200字）
中國(guó)古代數(shù)學(xué)在古代社會(huì)得到了迅猛的發(fā)展，這與中國(guó)人特有的思維方式密不可分。中國(guó)古代數(shù)學(xué)十分注重觀察和歸納，尋找事物的規(guī)律。在我讀書(shū)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)中國(guó)古代數(shù)學(xué)家在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)往往能夠抓住問(wèn)題的本質(zhì)，善于運(yùn)用抽象思維和邏輯思維，從而達(dá)到解決問(wèn)題的目的。這種思維方式的靈活應(yīng)用，使古代數(shù)學(xué)得以不斷發(fā)展和完善。
第三段：古代數(shù)學(xué)的成就與現(xiàn)代科學(xué)的延續(xù)（200字）
中國(guó)古代數(shù)學(xué)在數(shù)論、代數(shù)、幾何等多個(gè)領(lǐng)域取得了豐碩的成果。例如，古代數(shù)學(xué)家劉徽的《九章算術(shù)》是古代中國(guó)數(shù)學(xué)的重要著作，其中包含了從代數(shù)到幾何的多個(gè)方面的內(nèi)容。古代數(shù)學(xué)的這些成就對(duì)于發(fā)展現(xiàn)代科學(xué)具有重要意義?，F(xiàn)代科學(xué)的很多基礎(chǔ)概念和理論都可以追溯到古代數(shù)學(xué)的一些研究成果，這充分說(shuō)明了中國(guó)古代數(shù)學(xué)對(duì)于現(xiàn)代科學(xué)的延續(xù)和影響。
第四段：古代數(shù)學(xué)精神與當(dāng)下的啟示（200字）
在讀中國(guó)古代數(shù)學(xué)方面的書(shū)籍時(shí)，我深受古代數(shù)學(xué)家的勤奮鉆研和精益求精的精神所感動(dòng)。古代數(shù)學(xué)家們?yōu)榱藢ふ艺胬聿粩嗯Σ恍?，他們的?yán)謹(jǐn)態(tài)度、精確的計(jì)算方法和對(duì)解決問(wèn)題的毅力十分令人欽佩。這種精神對(duì)于我們現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)依然有著重要的啟示。我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，也需要具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和對(duì)問(wèn)題的明確把握，以及不斷鉆研的精神，才能取得更好的成績(jī)。
第五段：中國(guó)古代數(shù)學(xué)的傳承與發(fā)展（200字）
中國(guó)古代數(shù)學(xué)的知識(shí)體系雖然歷經(jīng)千年，但其價(jià)值和思想依然有著重要的意義。我們現(xiàn)代人應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)古代數(shù)學(xué)的精神，將其融入到我們學(xué)習(xí)和工作的每個(gè)領(lǐng)域。同時(shí)，我們也需要將中國(guó)古代數(shù)學(xué)和現(xiàn)代科學(xué)結(jié)合起來(lái)，探索出更為廣泛和深入的數(shù)學(xué)知識(shí)。只有不斷傳承和發(fā)展中國(guó)古代數(shù)學(xué)，才能夠推動(dòng)數(shù)學(xué)科學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，為解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提供更加有力的支持。
通過(guò)閱讀中國(guó)古代數(shù)學(xué)相關(guān)書(shū)籍，我深刻體會(huì)到了中國(guó)古代數(shù)學(xué)的博大精深和智慧的輝煌。古代數(shù)學(xué)的發(fā)展與數(shù)學(xué)思維方式的應(yīng)用息息相關(guān)，其成就對(duì)于現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。古代數(shù)學(xué)家的勤奮鉆研和精益求精的精神也給我們現(xiàn)代人以重要的啟示。我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)古代數(shù)學(xué)的精神，并將其與現(xiàn)代科學(xué)相結(jié)合，推動(dòng)數(shù)學(xué)科學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
古代社會(huì)讀書(shū)心得篇八
近幾年來(lái)，隨著中國(guó)歷史文化研究熱潮的興起，人們對(duì)于中國(guó)古代戰(zhàn)爭(zhēng)的了解越來(lái)越深入。通過(guò)閱讀相關(guān)的史書(shū)和著作，我深深感受到中國(guó)古代戰(zhàn)爭(zhēng)所蘊(yùn)含的智慧和思想。在這篇文章中，我將分享我的讀書(shū)心得和體會(huì)，希望能夠與讀者一起探討中國(guó)古代戰(zhàn)爭(zhēng)的意義和價(jià)值。
首先，中國(guó)古代戰(zhàn)爭(zhēng)的一個(gè)重要特點(diǎn)是注重策略。在中國(guó)古代，軍事思想發(fā)展得極為豐富，各個(gè)朝代都有許多杰出的軍事家。這些軍事家之所以能夠取得勝利，往往是因?yàn)樗麄兩朴谥贫☉?zhàn)略。例如，在《孫子兵法》中，孫子提出了“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”的理念，強(qiáng)調(diào)了情報(bào)和對(duì)敵方的分析研究的重要性。這一理念為后世的軍事指揮官提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
其次，中國(guó)古代戰(zhàn)爭(zhēng)的另一個(gè)特點(diǎn)是注重謀略。謀略是指在戰(zhàn)爭(zhēng)中運(yùn)用智謀和計(jì)謀來(lái)獲得勝利。中國(guó)古代軍事家往往通過(guò)制定明確的目標(biāo)和靈活的戰(zhàn)術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的目的。一個(gè)典型的例子是三國(guó)時(shí)期的諸葛亮。他利用火攻，成功地?fù)敉肆藬耻?，并最終使得蜀國(guó)在此戰(zhàn)中獲得勝利。這種注重謀略的思想在中國(guó)古代戰(zhàn)爭(zhēng)中起到了至關(guān)重要的作用。
第三，中國(guó)古代戰(zhàn)爭(zhēng)追求的是“以和為貴”的原則。在中國(guó)古代，戰(zhàn)爭(zhēng)往往只是為了保護(hù)國(guó)家的安全和國(guó)民的利益，而不是為了征服他國(guó)。因此，在中國(guó)古代戰(zhàn)爭(zhēng)中，和平是首要的目標(biāo)。這體現(xiàn)了中華民族在戰(zhàn)爭(zhēng)中所追求的道德和人文精神，也反映了中國(guó)古代對(duì)“和平發(fā)展”的普遍追求。
第四，中國(guó)古代戰(zhàn)爭(zhēng)注重文化滲透和統(tǒng)一。在古代中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)中，往往以文化的交流和融合為基礎(chǔ)。通過(guò)文化的交流和融合，不同的民族和地區(qū)能夠建立起共同的認(rèn)同和文化價(jià)值觀。這種文化滲透和統(tǒng)一的思想使得中國(guó)古代戰(zhàn)爭(zhēng)成為一種文化和思想的傳播媒介。
最后，中國(guó)古代戰(zhàn)爭(zhēng)教育人們要有戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣和堅(jiān)持不懈的毅力。中國(guó)古代的戰(zhàn)爭(zhēng)歷史中，有許多著名的戰(zhàn)役和將領(lǐng)，他們的奮斗和堅(jiān)持讓人們看到了戰(zhàn)勝困難的希望。這種精神體現(xiàn)了中華民族的韌性和團(tuán)結(jié)，也為后世的人們樹(shù)立了榜樣，教育人們要有團(tuán)結(jié)、勇敢和堅(jiān)持的精神。
總之，通過(guò)閱讀中國(guó)古代戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)著作，我深深感受到了中國(guó)古代戰(zhàn)爭(zhēng)的智慧和思想。這些戰(zhàn)爭(zhēng)所展現(xiàn)出的策略、謀略和和平精神，以及文化滲透和統(tǒng)一，都對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響。這些思想和精神不僅是歷史的遺產(chǎn)，也是我們現(xiàn)代社會(huì)所需要的。通過(guò)學(xué)習(xí)和了解中國(guó)古代戰(zhàn)爭(zhēng)，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)困難和挫折，成為更優(yōu)秀的人。
古代社會(huì)讀書(shū)心得篇九
古代漢語(yǔ)作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是學(xué)習(xí)中國(guó)文化和歷史的必備知識(shí)。然而，由于各種原因，很多人無(wú)法參加實(shí)體的古代漢語(yǔ)課程，因此網(wǎng)課成為他們學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)的主要途徑。我最近參加了一門(mén)古代漢語(yǔ)網(wǎng)課，通過(guò)學(xué)習(xí)此課程，我有了一些有意義的心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)課的便利性是我最為欣賞的。與實(shí)體課程相比，網(wǎng)課不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。我可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)上課，無(wú)需擔(dān)心交通擁堵、遲到等問(wèn)題。此外，網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)資源也非常豐富，包括錄播課程、教材、在線討論等，這些資源提供了全方位的學(xué)習(xí)支持，幫助我更好地理解和掌握古代漢語(yǔ)知識(shí)。
其次，古代漢語(yǔ)網(wǎng)課的教學(xué)內(nèi)容豐富多樣。在課程中，我不僅學(xué)習(xí)到了古代漢字的基本知識(shí)，還了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化的深層內(nèi)涵。例如，課程中探討了《論語(yǔ)》、《孟子》等經(jīng)典著作中的古代漢語(yǔ)用法，讓我更好地了解其思想內(nèi)涵。此外，課程還介紹了古代漢語(yǔ)中的修辭手法、辭章格律等，讓我體會(huì)到古代文人的藝術(shù)境界。
第三，網(wǎng)課的互動(dòng)性與合作性也讓我受益匪淺。雖然是線上學(xué)習(xí)，但通過(guò)討論區(qū)和線上小組討論，我有機(jī)會(huì)與其他學(xué)習(xí)者交流意見(jiàn)、分享學(xué)習(xí)感悟。這種互動(dòng)和合作不僅加深了我對(duì)課程內(nèi)容的理解，也擴(kuò)大了我的交流圈子。通過(guò)與其他學(xué)員的交流，我不僅從他們的觀點(diǎn)中獲得新的啟發(fā)，還學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人意見(jiàn)。
此外，網(wǎng)課的靈活性也使我能夠自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。不同于實(shí)體課程的規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排來(lái)學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的方式讓我能夠更好地發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度。我可以多次重復(fù)學(xué)習(xí)困難的內(nèi)容，直到完全掌握為止。這種靈活性使得我能夠更加有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。
最后，通過(guò)古代漢語(yǔ)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我也加深了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和熱愛(ài)。古代漢語(yǔ)不僅僅是一種語(yǔ)言，更是傳承了千年的文化遺產(chǎn)。通過(guò)了解古代漢語(yǔ)，我對(duì)中國(guó)古代文化的獨(dú)特魅力有了更深層次的體會(huì)，也對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展有了更強(qiáng)的責(zé)任感。
總之，古代漢語(yǔ)網(wǎng)課是我繼續(xù)學(xué)習(xí)和了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的有效途徑。通過(guò)網(wǎng)課的便利性、教學(xué)內(nèi)容的豐富性、互動(dòng)和合作的機(jī)會(huì)以及靈活的學(xué)習(xí)方式，我不僅增加了古代漢語(yǔ)的知識(shí)儲(chǔ)備，還培養(yǎng)了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的深厚感情。我相信，通過(guò)古代漢語(yǔ)網(wǎng)課這一平臺(tái)，更多的人將能夠方便、快速地了解和學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，為傳承和發(fā)展我國(guó)文化做出自己的貢獻(xiàn)。
古代社會(huì)讀書(shū)心得篇十
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，越來(lái)越多的傳統(tǒng)學(xué)科也開(kāi)始納入到網(wǎng)上教學(xué)的范疇中。古代漢語(yǔ)作為一門(mén)傳統(tǒng)的學(xué)科，許多人都想學(xué)習(xí)，但又苦于沒(méi)有時(shí)間去實(shí)體學(xué)校上課。幸好有了古代漢語(yǔ)網(wǎng)課，我也有機(jī)會(huì)在忙碌的生活中學(xué)習(xí)這門(mén)古老而美麗的語(yǔ)言。在參與古代漢語(yǔ)網(wǎng)課學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，古代漢語(yǔ)網(wǎng)課給了我更大的學(xué)習(xí)自由度。以前，我參加的課程都是需要按時(shí)按地去上課的，時(shí)間和地點(diǎn)都是固定的，對(duì)于一個(gè)忙碌的上班族來(lái)說(shuō)，安排起來(lái)非常困難。而網(wǎng)課則完全打破了這種限制，不再受時(shí)間和地點(diǎn)的約束。我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，無(wú)論是在家中，還是在工作間隙，都可以隨時(shí)開(kāi)始學(xué)習(xí)，真正做到靈活自主。這種學(xué)習(xí)自由度，讓我能夠更加專(zhuān)注地投入到學(xué)習(xí)中，取得更好的學(xué)習(xí)效果。
其次，古代漢語(yǔ)網(wǎng)課提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。在課程中，我不僅可以通過(guò)視頻聽(tīng)講師講解古代漢語(yǔ)的文法知識(shí)，還可以通過(guò)音頻錄音聽(tīng)原聲古文的朗讀，同時(shí)還有豐富的習(xí)題和練習(xí)材料供我鞏固所學(xué)知識(shí)。這些豐富的學(xué)習(xí)資源，使得我可以在不同的層次上進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)視頻和音頻了解到古代漢語(yǔ)的基本語(yǔ)法和發(fā)音規(guī)則；對(duì)于已經(jīng)有一定基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者，可以通過(guò)習(xí)題和練習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí)，提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。這種多樣化的學(xué)習(xí)資源，讓我能夠根據(jù)自己的水平和需求進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，更有效地提高古代漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)效果。
再次，古代漢語(yǔ)網(wǎng)課提供了良好的互動(dòng)平臺(tái)。在傳統(tǒng)的課堂上，學(xué)生和老師的互動(dòng)有限，很難得到個(gè)性化的教學(xué)反饋。而網(wǎng)課則不同，通過(guò)在線討論區(qū)或即時(shí)通訊工具，學(xué)生可以隨時(shí)和老師進(jìn)行交流和互動(dòng)。我在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，可以及時(shí)通過(guò)提問(wèn)的方式向老師請(qǐng)教，老師也會(huì)給予及時(shí)的回答和指導(dǎo)。這種個(gè)性化的互動(dòng)，讓我在學(xué)習(xí)中感受到了被關(guān)注和被重視的感覺(jué)，也讓我更有動(dòng)力去克服困難，取得更好的學(xué)習(xí)成果。
最后，古代漢語(yǔ)網(wǎng)課激發(fā)了我對(duì)古代漢語(yǔ)的興趣和熱愛(ài)。通過(guò)網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我接觸到了許多精彩的古代漢語(yǔ)文本和文化知識(shí)。在學(xué)習(xí)古文的過(guò)程中，我不僅理解了古代人物的思想和情感，也領(lǐng)略到了古代文化的獨(dú)特魅力。古代漢語(yǔ)不再只是一門(mén)冷冰冰的學(xué)科，而是變成了我追尋和探索的對(duì)象。我開(kāi)始主動(dòng)查閱相關(guān)資料了解更多有關(guān)古代文化和文學(xué)的知識(shí)，并積極參與到相關(guān)的活動(dòng)中去，例如參觀古代文化展覽、加入古代漢語(yǔ)讀書(shū)俱樂(lè)部等。通過(guò)這些活動(dòng)，我進(jìn)一步了解到古代漢語(yǔ)的無(wú)限魅力，從而更加熱愛(ài)和珍惜學(xué)習(xí)這門(mén)古老的語(yǔ)言。
總之，古代漢語(yǔ)網(wǎng)課為我提供了自由靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，良好的互動(dòng)平臺(tái)，以及激發(fā)興趣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)參與古代漢語(yǔ)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了更好地時(shí)間管理和學(xué)習(xí)方法，提高了古代漢語(yǔ)的語(yǔ)言運(yùn)用能力，深入了解了古代漢字文化。古代漢語(yǔ)網(wǎng)課的這種學(xué)習(xí)體驗(yàn)，不僅幫助我學(xué)好了古代漢語(yǔ)，更讓我體驗(yàn)到了不一樣的學(xué)習(xí)感受，收獲了更多的智慧和情懷。
古代社會(huì)讀書(shū)心得篇十一
遍觀《論語(yǔ)》最有名的，莫過(guò)一那句子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?。這句話表明了孔子的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，時(shí)隔數(shù)千年，仍然值得我們學(xué)習(xí)。尤其是，其中重視相互學(xué)習(xí)，相互切磋和重視修身律己的觀念，不論對(duì)學(xué)術(shù)界還是普通國(guó)人更要重視和提倡的，正所謂：玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道。是故古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先。(《禮記學(xué)記》)
記得，我是在初中學(xué)到這句話的，因?yàn)檎n本中那節(jié)《論語(yǔ)十則》。而其中的第一句，就是學(xué)而時(shí)習(xí)之，由教科書(shū)的安排中，可見(jiàn)這句話的地位之一斑。
論語(yǔ)不是一部由單獨(dú)一人完成的著作，而是由孔子他的弟子們合力編撰而成的，所以，在《論語(yǔ)》中，不但有子曰，還有曾子曰，子夏曰，有子曰，等等。當(dāng)中，曾子曾經(jīng)曰過(guò)，一句很著名的話，他說(shuō)啊，我每天都要多次反省我自己：替別人謀劃操辦卻不盡心盡力嗎?同朋友交往卻不講誠(chéng)信嗎?對(duì)老師所傳授的學(xué)業(yè)沒(méi)有好好溫習(xí)嗎?這就是著名的曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?了。《周易》說(shuō)：君子以反身修德?，F(xiàn)在也常說(shuō)，批判與自我批判。自古以來(lái)，以省三，省吾，省身命名的人很多，由此可見(jiàn)曾子這句話的影響力之深遠(yuǎn)了。是為金玉良言也。
上述兩句，是我在《論語(yǔ)學(xué)而》中，最為喜愛(ài)的，故有感而發(fā)。當(dāng)然，這不是《論語(yǔ)學(xué)而》的精華的全部，也不是《論語(yǔ)》的全部精華，不可一概而論之。
已經(jīng)讀《論語(yǔ)》兩三個(gè)星期了，僅僅讀完《論語(yǔ)》中的第一篇《學(xué)而》。也許有人要問(wèn)我，你為什么讀的那么慢?給我兩三個(gè)星期，我都可以讀幾百萬(wàn)字了!
對(duì)此，我也不想爭(zhēng)辯什么，于《論語(yǔ)》而言，有人可以在一個(gè)星期里一口氣讀完，也有人宣稱(chēng)一輩子都讀不完，哪怕他已經(jīng)讀《論語(yǔ)》讀到可以背了。為何差異如此之大呢?這里，我不得不感嘆一下，那些把國(guó)學(xué)經(jīng)典當(dāng)快餐文學(xué)讀的人了。
曾遇有朋友夸耀自己已讀了《史記》《老子》《孟子》《孫子兵法》等等好幾本國(guó)學(xué)經(jīng)典，自稱(chēng)通其關(guān)竅，不過(guò)數(shù)周。當(dāng)時(shí)，我是甚羨慕的，甚崇拜的，如今回看，不禁訝然，朋友何其才也，于數(shù)周間，通其關(guān)竅，吾不如也，恐周樹(shù)人先生亦不如也，真乃國(guó)之大才也!
其實(shí)寫(xiě)，讀《論語(yǔ)學(xué)而》有感，這個(gè)題目我是十分羞愧的。在我這篇小文中，切實(shí)的說(shuō)，也就寫(xiě)了《論語(yǔ)學(xué)而》中的兩句話，而舉證參考了他人之作，取巧也，自身感想又太貧乏，真才實(shí)學(xué)不多，甚至沒(méi)有，亦談了不少題外話，個(gè)中因果實(shí)是力有不逮也，自身才疏智淺，不自量力矣!疑在有嘩眾取寵之嫌!似為滿足虛榮乎?當(dāng)真愧不能當(dāng)，但實(shí)在于《論語(yǔ)學(xué)而》有感，故作此文以記之，又無(wú)力于作題目，只好姑且妄之。請(qǐng)讀者姑且聽(tīng)之，萬(wàn)望見(jiàn)諒。
如有同道者，望能指點(diǎn)一二，吾當(dāng)應(yīng)了孔老夫子那句話：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?
古代社會(huì)讀書(shū)心得篇十二
《中國(guó)古代寓言》是我覺(jué)得在快樂(lè)讀書(shū)吧里最好看的一本書(shū)，因?yàn)檫@些寓言故事都是我們中國(guó)古代人們的智慧，而且每個(gè)故事都蘊(yùn)含人生哲理。它們就像是散落在民間的明珠，千百年來(lái)閃爍著耀眼的光芒。
在這本書(shū)里，令我印象最深刻的有三個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)的故事，第一個(gè)故事是《薛譚學(xué)唱歌》；第二個(gè)故事是《紀(jì)昌學(xué)箭》；第三個(gè)故事是《鐵棒磨成針》?！堆ψT學(xué)唱歌》講的是一個(gè)名叫薛譚的人很喜歡唱歌，就去拜師學(xué)藝，學(xué)了一段時(shí)間，薛譚本以為已經(jīng)學(xué)完了老師的本領(lǐng)，就要跟老師辭別，結(jié)果老師在送別的時(shí)候，給他唱了一首送別的歌曲，那聲音抑揚(yáng)頓挫，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。薛譚這才意識(shí)到，自己還沒(méi)有學(xué)會(huì)老師的全部本領(lǐng)，于是他決定留下埋頭深造，再也不想著出師了。這個(gè)故事告訴我們：學(xué)無(wú)止境，要想真正學(xué)有所成，就不能滿足于一知半解，更不能驕傲自滿，半途而廢。
《紀(jì)昌學(xué)箭》，講的是飛衛(wèi)老師他很會(huì)射箭，遠(yuǎn)近聞名。紀(jì)昌也很喜歡射箭，但練了很久都射不好箭，他就誠(chéng)心的去拜飛衛(wèi)學(xué)藝，飛衛(wèi)告訴他：“要想徹底掌握射箭這門(mén)技藝，就得從基本功開(kāi)始練，這可是很枯燥的！”紀(jì)昌一聽(tīng)飛衛(wèi)愿意教他，忙說(shuō)：“只要能把箭練好，我是不怕枯燥和辛苦的?！奔o(jì)昌回家后不怕苦不怕累，堅(jiān)持練習(xí)射箭的基本功，經(jīng)過(guò)幾年的磨煉，終于能射中小虱子。飛衛(wèi)老師激動(dòng)的說(shuō)：“你已經(jīng)把射箭的門(mén)道真正地掌握了，再也不需要老師了！”這個(gè)故事告訴我們要學(xué)好本領(lǐng)，就要苦練基本功。這故事讓我聯(lián)想到媽媽經(jīng)常叫我練字，媽媽也常說(shuō)要練好字一定要練好基本功，先把筆畫(huà)這些基本功練好，字就能慢慢練好。練字也是一個(gè)很枯燥和無(wú)聊的過(guò)程，我非常地不喜歡，而且我要把左手寫(xiě)字練回右手書(shū)寫(xiě)，真難啊！我在媽媽面前無(wú)數(shù)次流淚，在被窩里流淚！可是，看看其他同學(xué)那漂亮的字，我又不想放棄！讀這個(gè)故事深深地觸動(dòng)我！我要向紀(jì)昌學(xué)習(xí)，不怕苦，不怕累，堅(jiān)持練好寫(xiě)字，練好自己的基本功。
第三個(gè)故事也是最重要的一個(gè)故事，就是《鐵棒磨成針》，講的是李白覺(jué)得讀書(shū)太枯燥了，跑出來(lái)玩兒，看到一位老太太磨著一根大粗鐵棒，他說(shuō)：“老奶奶，你干嘛要磨一根大粗鐵棒呢？”老奶奶說(shuō)：“只要一直磨，總有一天，鐵棒也能磨成針！”李白恍然大悟，對(duì)呀！做事情只要有恒心，天天堅(jiān)持去做，什么事也能做成的。學(xué)習(xí)也是這樣，雖然有不懂的地方，但只要堅(jiān)持、努力、鉆研，總有一天能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
這三個(gè)故事都是古人們?cè)趯W(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)，讓我懂得在學(xué)習(xí)上要像李白那樣有恒心；學(xué)習(xí)過(guò)程中要像紀(jì)昌一樣不怕苦不怕累，堅(jiān)持練好自己的基本功；像薛譚那般不能滿足在一知半解、皮毛之功，要刻苦鉆研，才能學(xué)好真本領(lǐng)！《中國(guó)寓言故事》，美麗的明珠，循著它的'光芒，我的學(xué)習(xí)之路將更敞亮！
古代社會(huì)讀書(shū)心得篇十三
中國(guó)古代社會(huì)歷史悠久，是世界上最為復(fù)雜和變化多端的社會(huì)之一。對(duì)于研究者而言，深入了解和透徹地探究中國(guó)古代社會(huì)，是我們了解自己歷史淵源的重要途徑。在進(jìn)行這一研究的過(guò)程中，我體會(huì)到了中國(guó)古代社會(huì)的魅力與獨(dú)特之處。下面，我將結(jié)合自己的研究經(jīng)歷，分享我的心得體會(huì)。
首先，中國(guó)古代社會(huì)的特點(diǎn)之一是重視家族觀念和親情。在古代中國(guó)，家族不僅僅是一個(gè)生活單位，更是一個(gè)社會(huì)組織的基本單位。人們視家族和親情為至高無(wú)上的價(jià)值觀，注重維系家族的榮譽(yù)和傳承家族的血統(tǒng)。通過(guò)我的研究，我發(fā)現(xiàn)這種家族觀念的傳統(tǒng)在中國(guó)古代社會(huì)扮演著至關(guān)重要的角色，奠定了中國(guó)社會(huì)的基本結(jié)構(gòu)。這種觀念使得親情成為了一個(gè)人生活中最重要的支撐點(diǎn)，也為中國(guó)古代社會(huì)帶來(lái)了許多獨(dú)到的風(fēng)俗習(xí)慣和文化傳統(tǒng)。
另外，中國(guó)古代社會(huì)的政治體制也是我研究中感受深刻的一方面。古代中國(guó)的政治體制以君主專(zhuān)制為主，皇帝一人獨(dú)攬大權(quán)，統(tǒng)治全國(guó)。這種體制在中國(guó)古代歷史上長(zhǎng)時(shí)間存在，深刻影響了中國(guó)社會(huì)的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)古代文獻(xiàn)和歷史資料，我了解到君主專(zhuān)制體制的優(yōu)缺點(diǎn)，以及它對(duì)中國(guó)古代社會(huì)造成的影響。這種政治體制給予了皇帝們很大的權(quán)力和責(zé)任，同時(shí)也導(dǎo)致了一些弊端，例如官僚體系腐敗、民眾權(quán)益得不到保障等。通過(guò)研究這些方面，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到政治體制對(duì)于一個(gè)國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的影響。
此外，中國(guó)古代社會(huì)還以農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)，農(nóng)業(yè)文明對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響也是我研究的重要部分。農(nóng)業(yè)是中國(guó)古代社會(huì)的支柱，農(nóng)民是整個(gè)社會(huì)的基石。通過(guò)研究農(nóng)業(yè)文明，我了解到農(nóng)業(yè)社會(huì)的特點(diǎn)，以及它對(duì)經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)結(jié)構(gòu)等方面的影響。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的體制促使人們形成了勤勞致富的思想觀念，在艱苦的勞動(dòng)中培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔的精神品質(zhì)。同時(shí)，農(nóng)業(yè)也催生了許多農(nóng)耕文化和農(nóng)民文化，例如豐收祭祀、農(nóng)事節(jié)慶等。這些文化傳統(tǒng)至今仍深深地植根于中國(guó)人民的心中，影響著我們的生活方式和價(jià)值觀。
最后，中國(guó)古代社會(huì)的宗教信仰也是我研究中不可忽視的一個(gè)方面。古代中國(guó)人民對(duì)宗教信仰非常虔誠(chéng)，形成了眾多的宗教體系，包括儒教、道教、佛教等。通過(guò)研究宗教信仰，我理解到宗教對(duì)于人們的世界觀、價(jià)值觀和行為規(guī)范的重要性。宗教信仰對(duì)于中國(guó)古代社會(huì)的存在和發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，塑造了古代中國(guó)人的思維方式和道德準(zhǔn)則。無(wú)論是儒家的仁義道德，還是道家和佛家的修身養(yǎng)性，宗教信仰都對(duì)于中國(guó)古代社會(huì)的文化產(chǎn)生了積極的影響。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)研究中國(guó)古代社會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了中國(guó)社會(huì)的復(fù)雜性和豐富性。家族觀念的重要性、政治體制的特點(diǎn)、農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的影響和宗教信仰的力量，都構(gòu)成了古代中國(guó)社會(huì)的基本特點(diǎn)和獨(dú)有魅力。這樣的研究使我對(duì)中國(guó)古代社會(huì)有了更深入、更全面的了解，也讓我對(duì)自己的歷史文化有了更為自豪的態(tài)度。相信通過(guò)不斷深入的研究，我們能夠更好地理解中國(guó)古代社會(huì)，從而更好地認(rèn)識(shí)和把握我們自己。
古代社會(huì)讀書(shū)心得篇十四
在課堂上，我學(xué)會(huì)了兩則寓言，它給我的感悟很大，也成為了我的指明燈。
其中一篇是《白兔和月亮》，我明白了不配擁有而擁有，就會(huì)生出得失之患，擁有了不一定幸福，有時(shí)放棄也是智慧。其實(shí)，做財(cái)富的主人有可能會(huì)成為財(cái)富的奴隸。人類(lèi)慧心已泯總以為擁有就是幸福，是無(wú)論如何也不會(huì)有放棄即得利益的。
還有一則故事，也讓我感受深刻—《落難王子》：因?yàn)樽畹拖薅?，生命本能?huì)迫使你正視和迎戰(zhàn)災(zāi)難，不讓自己被災(zāi)難打到。認(rèn)識(shí)注定要忍受不可忍受的苦難的，世上也沒(méi)有不可忍受的苦難，人生在世，不幸和災(zāi)難可能不期而至，我們要做好心理準(zhǔn)備，與其擔(dān)驚受怕，不如勇敢面對(duì)。
我想起了落難王子從前聽(tīng)到的悲慘的故事時(shí)，希望厄運(yùn)不要到他頭上，但是，厄運(yùn)總會(huì)到的。當(dāng)他承受了厄運(yùn)時(shí)，他有了對(duì)人生的感悟！
每個(gè)人都要承受厄運(yùn)，而且每個(gè)人都承受的了，就像王子所說(shuō)的：”只要他不死，至于死，就更是一件容易的事了“我希望每個(gè)人都要珍愛(ài)自己的生命，勇敢面對(duì)厄運(yùn)！
古代社會(huì)讀書(shū)心得篇十五
中國(guó)古代社會(huì)是一個(gè)擁有深厚歷史遺產(chǎn)的國(guó)家，其社會(huì)制度、文化傳統(tǒng)、政治體系等方面均有獨(dú)特之處。通過(guò)對(duì)中國(guó)古代社會(huì)的研究，我深刻體會(huì)到了古代社會(huì)的多樣性與復(fù)雜性，并對(duì)其發(fā)展過(guò)程有了更為詳細(xì)的了解。本文將從社會(huì)制度、文化傳統(tǒng)、政治體系以及歷史演變四個(gè)方面，總結(jié)與歸納我在中國(guó)古代社會(huì)研究中的心得體會(huì)。
第二段：社會(huì)制度的多樣性與演變
中國(guó)古代社會(huì)的制度變化非常豐富多樣。從奴隸社會(huì)到封建社會(huì)的變革，再到近代以來(lái)的民主式國(guó)家制度，中國(guó)古代社會(huì)的演變歷程是一個(gè)與國(guó)家命運(yùn)相輔相成的過(guò)程。古代社會(huì)的制度演變既受到內(nèi)外因素的影響，同時(shí)也與統(tǒng)治者及其治理策略有著密切關(guān)系。通過(guò)研究古代官制、法律制度、農(nóng)村稅收等方面，我深入了解到了社會(huì)制度變遷給中國(guó)古代社會(huì)帶來(lái)的影響，以及對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的作用。
第三段：文化傳統(tǒng)的傳承與衍化
中國(guó)古代的文化傳統(tǒng)深?yuàn)W而廣泛，與社會(huì)制度及其發(fā)展密切相關(guān)。我在研究古代文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)等方面時(shí)，發(fā)現(xiàn)中國(guó)古代社會(huì)文化的傳承與衍化，一方面受到社會(huì)制度及其政策引導(dǎo)，另一方面又深受人民群眾的生活方式與思考方式的影響。中國(guó)古代文化的傳承與衍化不僅體現(xiàn)在文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)作中，也貫穿于社會(huì)倫理觀念、宗教信仰等方面。了解這些文化傳統(tǒng)的傳承與衍化，能幫助我們更好地理解中國(guó)古代社會(huì)的價(jià)值觀念與思維方式。
第四段：政治體系的穩(wěn)定性與變革
中國(guó)古代的政治體系也是一個(gè)研究的重點(diǎn)。通過(guò)考察古代的封建王朝、官僚制度、統(tǒng)治者的統(tǒng)治策略等方面，我發(fā)現(xiàn)中國(guó)古代政治體系具有一定的穩(wěn)定性，但也面臨著內(nèi)部腐敗和外部侵略等因素。古代社會(huì)的政治體系變革既有內(nèi)因，如不合理的統(tǒng)治政策，也有外因，如與周邊國(guó)家的戰(zhàn)爭(zhēng)。了解中國(guó)古代政治體系的穩(wěn)定性與變革，不僅有助于我們理解歷史上政治事件的發(fā)展，也對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的政治發(fā)展有一定借鑒意義。
第五段：歷史演變的啟示與反思
通過(guò)對(duì)中國(guó)古代社會(huì)的研究，我深刻意識(shí)到歷史是發(fā)展和演變的，也明白了中國(guó)古代社會(huì)的多樣性與復(fù)雜性。古代社會(huì)的制度、文化與政治體系互為影響，相互塑造著古代社會(huì)的面貌。我們能從中汲取教訓(xùn)，加深對(duì)歷史發(fā)展的理解，也能從歷史中直觀地感受到人類(lèi)社會(huì)的變遷與進(jìn)步。同時(shí)，對(duì)中國(guó)古代社會(huì)的研究也提醒我們保持謙遜與開(kāi)放的姿態(tài)，以更為客觀的視角看待中國(guó)古代社會(huì)，并將其與當(dāng)代社會(huì)進(jìn)行對(duì)照和思考。
總結(jié)：
通過(guò)對(duì)中國(guó)古代社會(huì)的研究，我對(duì)古代社會(huì)的制度多樣性與演變、文化傳統(tǒng)的傳承與衍化、政治體系的穩(wěn)定性與變革，以及歷史演變的啟示與反思等方面有了更深入的了解。這些研究心得體會(huì)不僅幫助我更好地理解中國(guó)古代社會(huì)，也拓展了我的歷史視野，讓我更加明確了中國(guó)古代社會(huì)在人類(lèi)歷史中的重要地位和價(jià)值。
古代社會(huì)讀書(shū)心得篇十六
中國(guó)古代社會(huì)是一個(gè)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、豐富多樣的話題，在長(zhǎng)期的研究過(guò)程中，我有幸深入探究了這個(gè)廣袤而復(fù)雜的領(lǐng)域。中國(guó)古代社會(huì)的研究可以說(shuō)是一次頗具挑戰(zhàn)性的歷史探索，不僅需要大量的閱讀和分析，更需要對(duì)古代社會(huì)的思維方式和價(jià)值觀念進(jìn)行深入的理解。通過(guò)這一過(guò)程，我對(duì)中國(guó)古代社會(huì)的演變、制度形成以及文化的流變有了更加深入的了解。在以下的幾個(gè)方面，我將分享我的心得和感悟。
首先，中國(guó)古代社會(huì)研究需要多角度的思考和觀察。古代中國(guó)的社會(huì)是一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的群體，由不同的地區(qū)、民族和階層組成。而在這個(gè)復(fù)雜的結(jié)構(gòu)中，每一個(gè)元素都有其獨(dú)特的影響力。因此，在研究中國(guó)古代社會(huì)時(shí)，僅僅通過(guò)一種視角去觀察和分析是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要結(jié)合經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多個(gè)領(lǐng)域的研究成果，以求得對(duì)古代社會(huì)形成的合理解釋。例如，要理解中國(guó)封建制度的形成，除了要研究政治制度的演變外，還必須考察農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的改變，以及家族、宗族等社會(huì)團(tuán)體的變遷。多角度的思考和觀察不僅能夠幫助我們更好地理解古代社會(huì)，也能夠從中尋找到一些新的研究?jī)r(jià)值。
其次，中國(guó)古代社會(huì)研究需要注重史料的多樣性和可靠性。史料是研究古代社會(huì)的重要材料，而中國(guó)古代史料的種類(lèi)也是相當(dāng)豐富的。除了經(jīng)史子集，還有各種古代文獻(xiàn)、敦煌文書(shū)、墓志銘、遺址遺跡等等。每一種史料都有其獨(dú)特的價(jià)值和限制，需要我們進(jìn)行準(zhǔn)確的分析和判斷。例如，敦煌文書(shū)中所記錄的禮儀制度和政治傳記對(duì)于研究唐朝社會(huì)有著重要的參考價(jià)值。而墓志銘則常常成為社會(huì)制度和社會(huì)習(xí)俗的重要證據(jù)。但是，我們也要警惕史料的局限性，因?yàn)槭妨铣３Ｊ苤朴跁r(shí)代背景、作者立場(chǎng)等因素，而存在偏頗之處。因此，在分析史料時(shí)，我們需要綜合各種史料的內(nèi)容和時(shí)空背景，以避免產(chǎn)生片面和錯(cuò)誤的結(jié)論。
再次，中國(guó)古代社會(huì)研究需要關(guān)注社會(huì)變遷的邏輯和動(dòng)力。古代中國(guó)社會(huì)是在不斷變革中不斷前進(jìn)的，每一個(gè)歷史時(shí)期都有其特定的社會(huì)變遷背景和動(dòng)力。我們需要通過(guò)研究歷史文獻(xiàn)和考古發(fā)現(xiàn)，來(lái)把握社會(huì)變遷的邏輯和動(dòng)力。例如，在研究唐朝社會(huì)的變遷時(shí)，我們需要考察經(jīng)濟(jì)、政治、文化等因素對(duì)社會(huì)的影響。經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展帶動(dòng)了社會(huì)的繁榮，而唐朝政治衰敗則導(dǎo)致社會(huì)秩序的解體。通過(guò)對(duì)社會(huì)變遷的邏輯和動(dòng)力的研究，我們可以更深入地理解古代社會(huì)的歷史進(jìn)程和發(fā)展規(guī)律。
最后，中國(guó)古代社會(huì)研究需要注重與其他學(xué)科的交叉與合作。古代社會(huì)的研究需要融合歷史學(xué)、考古學(xué)、人類(lèi)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的研究成果。例如，考古學(xué)可以為歷史學(xué)提供實(shí)物證據(jù)，提供對(duì)史料的補(bǔ)充和佐證；人類(lèi)學(xué)可以從社會(huì)人口學(xué)、性別學(xué)等角度提供對(duì)古代社會(huì)的新解釋。而與其他學(xué)科的交叉與合作，不僅可以從不同的角度解讀古代社會(huì)，同時(shí)也可以解決一些疑難問(wèn)題和爭(zhēng)論。通過(guò)多學(xué)科的合作，我們可以進(jìn)一步加深對(duì)中國(guó)古代社會(huì)的認(rèn)識(shí)。
總而言之，中國(guó)古代社會(huì)的研究具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值和深遠(yuǎn)的意義。在這一研究中，我們需要多角度思考和觀察，注重史料的多樣性和可靠性，關(guān)注社會(huì)變遷的邏輯和動(dòng)力，并與其他學(xué)科進(jìn)行交叉與合作。只有通過(guò)一系列嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯糠椒ê头治觯覀儾拍芨玫乩斫夂完U釋中國(guó)古代社會(huì)的精髓。
古代社會(huì)讀書(shū)心得篇十七
有一天，我從書(shū)店里買(mǎi)了一本《中國(guó)古代寓言故事》，我一回家就愛(ài)不釋手，我打開(kāi)書(shū)來(lái)，津津有味的看這《中國(guó)古代寓言故事》這本書(shū)，這本書(shū)的第一篇寓言故事是《亡羊補(bǔ)牢》，這篇寓言故事我在課堂上就學(xué)過(guò)了，具體內(nèi)容就是：有一個(gè)養(yǎng)羊的人，他的一只羊被狼叼走了，因?yàn)樗难蛉ζ屏耍念I(lǐng)居都勸這個(gè)養(yǎng)羊的人把羊圈補(bǔ)好，但是，這個(gè)養(yǎng)羊的人并沒(méi)有接受意見(jiàn)，依然沒(méi)有補(bǔ)羊圈，第二天，他發(fā)現(xiàn)羊圈里又少了一只羊，原來(lái)，那只狼又在半夜的時(shí)候把羊叼走了，這個(gè)養(yǎng)羊的人非常傷心，想起領(lǐng)居的意見(jiàn)，把他的羊圈補(bǔ)好了。
這個(gè)故事告訴我，我們只要做錯(cuò)了一件事，就趕緊把事情糾正回來(lái)，這樣子的.話，就可以把事情做的還來(lái)得及，不會(huì)有多少代價(jià)。
這本書(shū)還有其他的寓言故事，比如《水蛇裝神》.《掩耳盜鈴》.《楚人學(xué)舟》等等的寓言故事，都非常好看，我希望大家能看看這本書(shū)。
古代社會(huì)讀書(shū)心得篇十八
想看這本《中國(guó)古代寓言故事：有聲注音版》，僅僅是因?yàn)槲抑耙欢螘r(shí)間的工作性質(zhì)所致。那個(gè)時(shí)候身邊圍繞了一群小朋友，活潑可愛(ài)天真幼稚，很招人喜歡。有一些小朋友的家長(zhǎng)就想到，讓我給他們推薦一些好的少兒讀物。說(shuō)實(shí)話推薦這種事情不是個(gè)輕松的活，你推薦的書(shū)得是你自己讀過(guò)之后，覺(jué)得有趣適合他們那個(gè)年紀(jì)的，不然都是誤人子弟，或是浪費(fèi)人家的錢(qián)財(cái)，不管是從時(shí)間還是金錢(qián)上而言的錢(qián)財(cái)。
“刻舟求劍”的封面
我當(dāng)時(shí)遇到有一個(gè)小朋友印象特別深刻，他剛上小學(xué)二年級(jí)，對(duì)于寫(xiě)作很是頭疼，一度這頭疼轉(zhuǎn)移到我身上。起因是老師讓他們寫(xiě)一篇小作文，用以描述自己最喜愛(ài)的小動(dòng)物，他交了白卷。后來(lái)我問(wèn)他為什么要交白卷，他說(shuō)他沒(méi)有什么喜歡的小動(dòng)物，動(dòng)物很煩人，還邋里邋遢的，實(shí)在是讓人討厭，他寫(xiě)不出來(lái)。我聽(tīng)了覺(jué)得童言童語(yǔ)甚是可愛(ài)，但是細(xì)想一下又覺(jué)得很難過(guò)。本該天真無(wú)邪，卻又世故老成；本該心靈手巧，卻又閉目塞聽(tīng)。是誰(shuí)的錯(cuò)呢？又該怎樣解決呢？我當(dāng)時(shí)沒(méi)能善導(dǎo)他，他最終抄了一篇應(yīng)付了差事。
后來(lái)我觀察了這個(gè)孩子，他算是喜歡看書(shū)，但是看的都是查理九世或是一些怪奇物語(yǔ)。他媽媽疲于照顧小妹妹，也不怎么顧得上他，有一點(diǎn)放養(yǎng)的意味。
我一直覺(jué)得書(shū)具有很大的魔力，能夠在不經(jīng)意間潛移默化的影響一個(gè)人。一個(gè)人成長(zhǎng)為什么樣的性格，從他看的書(shū)里可以窺見(jiàn)一絲跡象。因而我選擇了這本《中國(guó)古代寓言故事》，想要看看這能不能對(duì)這些孩子們起一絲正面的引導(dǎo)作用，畢竟每一個(gè)人都會(huì)希望這些花朵將來(lái)能綻放出他們最美麗的光彩。
目錄一覽
其實(shí)看了出品方就該知道，這本書(shū)絕對(duì)不會(huì)讓人失望。畢竟?jié)h竹早已用實(shí)際行動(dòng)證明了它的可信度，這本書(shū)一如既往的優(yōu)秀。最開(kāi)始我以為這本書(shū)里的內(nèi)容收錄，應(yīng)該差不多就是我那個(gè)年紀(jì)已經(jīng)看過(guò)的，事實(shí)上它收錄了我曾經(jīng)看過(guò)的，也收錄了我曾經(jīng)沒(méi)有看過(guò)的，相對(duì)它的受眾來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是非常全面的。重點(diǎn)是我當(dāng)時(shí)看這些故事的時(shí)候，是從來(lái)沒(méi)有注音版的，這本書(shū)貼心的注了音不說(shuō)，還用橘色標(biāo)記了一些成語(yǔ)，并在一旁對(duì)該成語(yǔ)解釋說(shuō)明。想當(dāng)初我們不認(rèn)識(shí)的字，不認(rèn)識(shí)的詞，哪一個(gè)不是自己辛辛苦苦查字典，然后摘錄到自己的寫(xiě)字本里。這里不免感嘆一聲，現(xiàn)在的孩子真幸福，總有人挖空了心思為孩子們的成長(zhǎng)澆水施肥。
“逐臭之夫”
我很喜歡這本里面收錄的一個(gè)小寓言故事——逐臭之夫。說(shuō)實(shí)話這是我第一次看到這個(gè)故事，但是我希望每個(gè)小朋友能早點(diǎn)看到這個(gè)故事。
大千世界，無(wú)奇不有，總有一些人與眾不同。有朝一日，你也總能夠找到能夠欣賞你獨(dú)特之處的人。所以不要著急著成長(zhǎng)，慢慢來(lái)，放正心態(tài)長(zhǎng)大就好。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/4562917.html】
