精選備課組期末工作總結(jié)(匯總18篇)

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精選備課組期末工作總結(jié)(匯總18篇)
時間:2023-10-29 01:46:02     小編:FS文字使者

總結(jié)可以幫助我們總結(jié)過去的經(jīng)驗教訓(xùn),為未來的規(guī)劃和決策提供參考依據(jù)。寫總結(jié)時可以借鑒一些優(yōu)秀的范文,但要注意保持個人特色和真實性。為了讓大家更好地了解總結(jié)的寫作方法和技巧,小編為大家整理了一些總結(jié)經(jīng)典范文。

備課組期末工作總結(jié)篇一

歷史備課組本著遵循“以人為本,精細(xì)管理,求真務(wù)實,質(zhì)量至上”的原則,重視全面提高訓(xùn)練質(zhì)量,堅持以教學(xué)為主的原則,致力于全面提高全體老師的專業(yè)學(xué)問、理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)力氣,努力鉆研教材,切實抓好學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)。

在本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是歷史必修2,是經(jīng)濟專題史,主要反映了人類社會經(jīng)濟領(lǐng)域進展進程中的重要內(nèi)容。全冊八大單元,每一單元集中探究一個比較宏觀的歷史,每一課涉及一個比較具體的歷史問題。因此每節(jié)課的學(xué)問容量都特殊大,且經(jīng)濟史的內(nèi)容理論性較強,學(xué)習(xí)的難度較大?,F(xiàn)就本學(xué)期的總結(jié)如下:

一、備課組統(tǒng)一制定切實可行、內(nèi)容齊全的教學(xué)方案,統(tǒng)一教學(xué)進度。在進度的支配上,堅持做到教與學(xué)緊密結(jié)合,支配好課本每一單元課堂教學(xué)節(jié)數(shù)、講評練習(xí)的節(jié)數(shù)以及合理地支配考試加強鞏固復(fù)習(xí)。做到“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。此外,新課程教學(xué)需要適當(dāng)?shù)?訓(xùn)練,更需要大量源于同同學(xué)活體驗和社會現(xiàn)象的、形式多樣的其他材料,以引導(dǎo)同學(xué)主動參預(yù)社會實踐,主動參預(yù)爭論性學(xué)習(xí),引領(lǐng)同學(xué)在富有共性的學(xué)習(xí)活動中都能有所收獲。

二、強化集體備課。備課組每周二下午其次、三節(jié)為固定的備課組活動時間,每次活動有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計,制作一個粗略的課件(至少提出教學(xué)的設(shè)想),大家爭辯補充,探究最佳方案。在備課過程中,我們留意爭論教材,科學(xué)處理教材,構(gòu)建既符合課標(biāo)要求,又適應(yīng)同學(xué)實際的歷史教學(xué)內(nèi)容體系。此外,能夠做到解決教材中的重點、難點問題,通過老師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。我們依據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點,全面發(fā)揮歷史訓(xùn)練的功能,在把握基本歷史學(xué)問的過程中,進一步提高閱讀和通過多種途徑獵取歷史信息的力氣;通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動,培育歷史思維和解決問題的力氣。留意教學(xué)設(shè)計與同學(xué)的學(xué)習(xí)方式整合,使歷史學(xué)習(xí)成為一個不斷積累歷史學(xué)問、不斷加深對歷史和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參預(yù)、學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,一個慢慢把握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí),弘揚愛國主義精神,陶冶關(guān)愛人類的情操,使同學(xué)增加歷史意識,吸取歷史才智,開闊視野,了解中國和世界的進展大勢,增加歷史洞察力和歷史使命感。實現(xiàn)新課程理念下的三維目標(biāo)。

三、興趣是最好的老師,我們領(lǐng)先提議“做同學(xué)愿做的事,做同學(xué)該做的事”,探討解決活動德育與課程學(xué)習(xí)的有機結(jié)合問題,全面激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)同學(xué)的潛能。在教學(xué)中,我們不停留于簡潔地傳授書本學(xué)問,而是對教材進行拓展,努力挖掘趣味性的學(xué)問,生活中能遇到的大事、時事新聞等都引入課堂,創(chuàng)設(shè)一系列情境教學(xué),激發(fā)同學(xué)的興趣;我們轉(zhuǎn)化課本中較為枯燥的理論,以通俗易懂的例子關(guān)懷同學(xué)理解。

四、主動開展公開課教學(xué)觀摩活動,探討可操作情境式教學(xué),實施新課程理念。第8周由吳代嬌老師執(zhí)教的《物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變遷》等,老師盡可能地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué),堅持以同學(xué)為主體,運用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué),在向同學(xué)傳授學(xué)科學(xué)問的同時,要引導(dǎo)同學(xué)建立正確的價值觀、人生觀。老師之間也加強了相相互互溝通和相互探討;抓牢并監(jiān)督教學(xué)過程中諸環(huán)節(jié)的落實,抓課堂40分鐘的效率,促進教學(xué)質(zhì)量的提高,反對老師擠占同學(xué)的自由支配時間,加強學(xué)法指導(dǎo)。

五、加強試題爭論,提高備課組成員自身的解題力氣和各方面的素養(yǎng)。本學(xué)期組織備課組老師一起爭論樂山市的期末考試試題,近五年的高考試題,從試題中去把握高考命題方向。也加強對同學(xué)的試題訓(xùn)練,在訓(xùn)練的過程中提高同學(xué)的審題力氣和答題技巧,從而提高同學(xué)的歷史學(xué)習(xí)力氣。同時,備課組成員主動參預(yù)命題工作,來提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)??傊?,一份耕耘,一份收獲,我們將一如既往勤勉、務(wù)實地工作,將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,再接再厲,努力把工作做得更好。

備課組期末工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,我擔(dān)任初三(4)班的英語教學(xué)工作,能夠愛崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作。一個學(xué)期來,主要做了以下的工作:

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受,這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實際情況:一方面,農(nóng)村的學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

1、以教書育人為本,對學(xué)生進行品德的學(xué)習(xí)教育,特別是后進生,關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,鼓勵他們的學(xué)習(xí)。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求,全面促進學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的'思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

1、聽:平時放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力,并且指導(dǎo)學(xué)生運用正確的聽力技巧進行訓(xùn)練,還找一些專題訓(xùn)練,進一步提高學(xué)生的聽力。此外,還鼓勵學(xué)生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片,或者多聽聽英文歌甚至學(xué)唱英文歌。

2、說:充分利用早讀,按課程進度及課堂的需要,認(rèn)真安排每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容,堅持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。鼓勵學(xué)生大膽且大聲讀書,多說英語;課堂上,訓(xùn)練學(xué)生的口語能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課后,分層次布置一定量的口語作業(yè),使其進行更有效的口語操練。

3、讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教會學(xué)生怎樣做這些題目,即教授閱讀技巧。平時每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題,作為專門訓(xùn)練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進行定時定量的閱讀訓(xùn)練。

4、寫:作文教學(xué)主要傳授寫作方法,要求學(xué)生應(yīng)寫真情實感的東西,強調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件要求。平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的日記,以此夯實自己正確拼寫單詞,準(zhǔn)確使用詞組、短語來造句表文的基本功,從而提高其綜合運用知識的能力。

復(fù)習(xí)階段我們分為四個階段:基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段——鞏固提高階段—綜合訓(xùn)練階段——應(yīng)試階段我們?nèi)M老師一起認(rèn)真地學(xué)習(xí)考試說明,研讀考試說明中的每一個細(xì)節(jié),研究近三年的中考命題,制訂復(fù)習(xí)計劃,每個階段前都是認(rèn)真地討論中考的方向,分析學(xué)生的現(xiàn)狀,針對不同層次的學(xué)生制訂不同層次的復(fù)習(xí)計劃。

1、抓牢基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段

2、抓實鞏固提高階段

3、抓好綜合訓(xùn)練階段

4、抓巧應(yīng)試階段

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,取得更好成績。

備課組期末工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)時三級(1)班、(3)班的英語教學(xué)。由于教學(xué)閱歷頗淺,我對教學(xué)工作不敢怠慢,本學(xué)期以來,我遵守學(xué)校各項管理方法,按時上課、組織同學(xué)早讀,主動參預(yù)學(xué)校組織的各種教學(xué)活動,從各方面更加嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際學(xué)習(xí)狀況,認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課,深入到到爭論教法,虛心向老老師請教,準(zhǔn)時反思教學(xué),使教學(xué)有方案、有組織、有步驟地開展虛心學(xué)習(xí)。現(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)訓(xùn)練工作做以下總結(jié)歸納,希望不斷發(fā)揚優(yōu)點,克制缺點,總結(jié)歸納閱歷,吸取教訓(xùn),使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的澆灌下,我依據(jù)教學(xué)大綱、教材、同學(xué)實際和訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律,制定了學(xué)期教學(xué)方案,規(guī)劃好階段方案,課時方案。在此基礎(chǔ)上,設(shè)計好每一堂課。

作為一名年輕老師,我的領(lǐng)會了并有所體會是,上好一堂課難,但備好一堂課更難。在備課之前,必需對全部內(nèi)容進行生疏,參考多方面的資料,認(rèn)真深入到到鉆研教材,確定重點難點,同時,備課不僅要備教材,而且要備教法,備教32/62學(xué)手段,因此,我在本身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,主動協(xié)作搞好同班級老師的小組集體備課。

一堂課的'四十五分鐘,就是一個老師表演技能的階段。上課時,本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有層次、清晰、精確、生動。使每堂課同學(xué)有所獲,努力使同學(xué)打好基礎(chǔ),培育力氣,開展才智,培育同學(xué)的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持做到以同學(xué)為主體,老師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線。在課堂上,特別留意調(diào)動同學(xué)的主動性,加強師生相互溝通,充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作學(xué)習(xí)用,讓同學(xué)學(xué)得簡潔,學(xué)得輕松,學(xué)得快樂。在課堂上,依據(jù)不同同學(xué)設(shè)計不同層次的問習(xí)題,樹立同學(xué)的自信念,讓各層次的同學(xué)都得到提高。

老師的教學(xué)過程即是一個學(xué)習(xí)的過程。因此,在此過程中,一旦心中有疑,必會請教于同行。由于自己是一個教壇新手,缺乏閱歷,所以有許許多多的東西都須向其他老師學(xué)習(xí)。認(rèn)真做到每月聽課兩節(jié),做好聽課記錄,取之所長,克制所短。并時常與其他老師相互溝通,改良教學(xué)方法。

堅持布置適量的作業(yè),使同學(xué)所學(xué)學(xué)問得到穩(wěn)固和提高。布置作業(yè)時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。以此同時,領(lǐng)先提議同學(xué)寫英語周記,堅持每兩周檢查一次。每周布置聽寫任務(wù),對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認(rèn)真準(zhǔn)時地批改作業(yè)、精選作文、周記及聽寫。并針對同學(xué)的作業(yè)精選作文狀況,認(rèn)真透徹地進行講評,依據(jù)其狀況不斷改良教法。

教學(xué)這一活動,沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后,認(rèn)真回想,進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方,虛心請教前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)及老師,準(zhǔn)時做改良。并依據(jù)班級狀況,分組教學(xué),使組與組之間進行競爭學(xué)習(xí)。正所謂“有競爭才有動力”,堅持長期性評價原則,使同學(xué)在組中相互關(guān)懷,相互學(xué)習(xí),培育團結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。

在課后,對不同的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平常的課堂反應(yīng),課后相互溝通,周記記錄中把握各個同學(xué)的心理狀況,抓住他們的特點和共性,有的放矢地與其進行相互溝通,做到按層次、按狀況進行輔導(dǎo)。準(zhǔn)時賜予關(guān)懷和關(guān)愛。擅長發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點,并賜予表彰;主動發(fā)覺后進生的閃光點,準(zhǔn)34/62時賜予鼓舞,樹立他們的自信念。充分結(jié)合課本學(xué)問,給同學(xué)講相關(guān)的英語故事,了解外國文化,擴高校問面。引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)萌生興趣,從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去??傊?,在這一學(xué)期的教學(xué)過程中,我盡力地做好每項工作。其試驗中學(xué)到的東西當(dāng)然不少,但不足之處或許多。在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)歸納閱歷,發(fā)揚優(yōu)點,改良缺點,不斷探究新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和主動性,提高自己的教學(xué)質(zhì)量,做一位合格的人民老師,讓我這顆教壇上的新星更加刺眼!

備課組期末工作總結(jié)篇四

我們初一語文備課組本著“團結(jié)、自主、合作、探究”的思想,樹立有效教學(xué)的理念,攜手并進較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,現(xiàn)工作總結(jié)如下:

1.討論新教材,做好整學(xué)期的教學(xué)進度規(guī)劃。初中語文全面更換新教材,保存了原教材2/3的課文,且在保存課文的教學(xué)目標(biāo)上提出了新的設(shè)想。我們備課組仔細(xì)研讀整冊教材,明確本學(xué)期教學(xué)應(yīng)到達的效果,結(jié)合學(xué)校行事歷制定了切實可行的教學(xué)規(guī)劃以指導(dǎo)教學(xué)工作。

2.本學(xué)期,備課組成員能積極參與每周一和周四的教研活動。大家能集思廣益,各抒己見,確定好單元教學(xué)的進度及目標(biāo),討論重點難點的分布及處理,這大大提高了單元教學(xué)的規(guī)劃性和目的性;對重點篇目進展詳細(xì)爭論,特殊是新增加篇目屢次進展詳細(xì)具體的爭論,這大大轉(zhuǎn)變了班級之間較大差距的現(xiàn)象。

3.連續(xù)開展了相互聽課、評課活動。本學(xué)期,我們初一語文組積極聽課,而且是推門聽課,且聽完課后還會仔細(xì)評課,分析課堂優(yōu)點和缺乏。

4.連續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動,幫扶年青教師提高業(yè)務(wù)力量。彼此開展了相互聽課評課活動,對青年教師進展了業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

1、布置好每課預(yù)習(xí)任務(wù)。課前預(yù)習(xí)是提高課堂效率的途徑,所以我們備課組特別重視課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。上一課前一天會布置預(yù)習(xí),而學(xué)生必需完成預(yù)習(xí)必做的三件事:一是讀課文兩次并標(biāo)上段號;二是抄寫課后詞1次;三是完成《全品》聽課手冊中的“課前預(yù)習(xí)”局部。

2、重視課內(nèi)文言文學(xué)問的積存。文言文學(xué)問比擬零碎,需要平常積存,所以每上完一課文言文,我們都會布置學(xué)生整理文章翻譯和文言學(xué)問。然后利用早讀時間默寫文章、聽寫重點字詞意思、翻譯文章重點句子。

3、連續(xù)開展專題訓(xùn)練。這學(xué)期我們連續(xù)針對連詞成段、病句、附加題等專題進展針對性的強化訓(xùn)練,利用專題本分散到每周作業(yè)中去,幫忙學(xué)生更快適應(yīng)這類題型。

1、較少開展語文實踐活動,在培育學(xué)生的語文素養(yǎng)上有所欠缺。我覺得學(xué)生的課外學(xué)問是比擬缺乏的,而我們可以通過開展一些活動來拓展學(xué)問面,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2、重視學(xué)問拓展的`同時,根底學(xué)問沒能更好地兼顧。這一屆學(xué)生的語文根底是較差的,前半學(xué)期我們依據(jù)往屆閱歷,重視學(xué)生課外閱讀和名著閱讀力量的培育,可是與此同時,對學(xué)生根底學(xué)問的落實缺乏強化訓(xùn)練,期中考試暴露出學(xué)生根底薄弱的特點。后半學(xué)期,我們備課組加強了根底學(xué)問的落實,如尋求更有效的方法落實課后詞的識記、古詩詞的背誦默寫等等,幫忙學(xué)生穩(wěn)固根底。

3、作文教學(xué)備課要努力系統(tǒng)化,階梯化。本學(xué)期我們連續(xù)堅持中學(xué)作文教學(xué)的起步訓(xùn)練,由于每次作文訓(xùn)練中各班學(xué)生消失的問題相對集中,我們備課組在作文教學(xué)上統(tǒng)一了模式,依據(jù)學(xué)生作文消失的問題講作文,讓學(xué)生了解自己作文消失的問題,但缺乏系統(tǒng)的作文寫法指導(dǎo),學(xué)生無法形成系統(tǒng)的學(xué)問。下學(xué)期我們將會在此根底上將作文教學(xué)版塊化、系統(tǒng)化,幫忙學(xué)生作文水平更上一個臺階。

總之,初一年級語文備課組合作氣氛活潑,學(xué)習(xí)熱忱飽滿。每人都精彩地完成了各項的教學(xué)教育任務(wù),是一個團結(jié)、和諧、上進的團體,堅信在下個學(xué)期會迎來新的進步和勝利!

備課組期末工作總結(jié)篇五

集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式,是發(fā)揮教師團隊精神,集思廣益,取長補短的備課形式。本學(xué)期我們一年級語文集備組認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃,積極開展集體備課活動。現(xiàn)總結(jié)如下:

開學(xué)初,我先對本學(xué)期教材、章節(jié)內(nèi)容、課時分配及教學(xué)進度進行分析,合理分配每一位組員負(fù)責(zé)主備的任務(wù),制定好每次集備的具體內(nèi)容,然后交由集備組討論通過。在一些突發(fā)的事件中,比如調(diào)研課,沒有到集備的時間,我們集備組自己也利用其他時間來進行集備。

雙周的周一第六節(jié)課是集體備課時間,備課組長主持,由中心發(fā)言人主要發(fā)言,進行說課或提出一個有探討價值的問題,其他組員闡述自己的不同意見,在異議處交流討論,確定解決問題的最佳方案。在此基礎(chǔ)上主備人進行二次備課,形成共案,其他教師在共案的基礎(chǔ)上形成“個性教案”,強調(diào)“一人為主,共同參與”。同時,認(rèn)真做好集體備課的活動記錄。

(1)做到“三定”:定集體備課課題,定中心發(fā)言人,定教學(xué)進度。

(2)做到“五統(tǒng)一”:統(tǒng)一單元教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)重點、難點,統(tǒng)一課時分配和進度,統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練,統(tǒng)一單元評價測試。

(3)注意搞好“六備”:備課標(biāo),備教材,備教學(xué)手段,備教法,備學(xué)法,備作業(yè)。

(4)鉆透“五點”:重點、難點、知識點、能力點、教育點。

(5)優(yōu)化“兩法”。教師的教法與學(xué)生的學(xué)法,出發(fā)點是學(xué)生為主體。

(6)精選“兩題”:即課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。集體備課時,對習(xí)題的選擇,作業(yè)的量,確定必做習(xí)題后,再由各教師根據(jù)自己班級情況添加。在單元測試后,交流學(xué)生的成績與學(xué)習(xí)狀況,及時調(diào)整自己的教學(xué)對策。

總之,本學(xué)期的集備工作在幾位組員的努力下,圓滿地結(jié)束了。在去調(diào)研課中,我們?nèi)硕加谐袚?dān)調(diào)研課的任務(wù),xx精益求精,分別試教了x次和x次,他們的精神得到了大家的肯定,他們的課也得到了大家的好評。我們將繼續(xù)努力,爭取下學(xué)期讓集備落實得更有效。

備課組期末工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,我們一年級語文教研組按照學(xué)期初制定的工作計劃,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,認(rèn)認(rèn)真真地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識。開學(xué)初,我們一年級語文教研組的老師們認(rèn)真進行了關(guān)于如何提高課堂效率的理論學(xué)習(xí),通過一些教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),使打造“輕負(fù)高效”的課堂的理念深入人心。在教師的集中、自主學(xué)習(xí)的過程中,每位語文教師的教育理論水平都得到了更進一步的提高。

2、積極交流學(xué)習(xí)收獲。為了及時交流大家在學(xué)習(xí)、實踐中的收獲和困惑,我們教研組的老師們依托學(xué)校教師論壇,每月一主題,討論“快快樂樂學(xué)拼音”、“如何讓一年級的孩子愛上閱讀”等問題,將收獲共享,在相互促進中共同提高。

3、積極實踐所學(xué)的教育理念。一個學(xué)期以來,我們教研組的組員們積極摸索著自己的“輕負(fù)高效”的課堂教學(xué)之路,每月有老師執(zhí)教公開課,展示自己的教學(xué)構(gòu)想,如董梅老師執(zhí)教公開課《在家里》,探索識字教學(xué)的新思路,孟周娟老師執(zhí)教《泉水》一課將詞語的理解與朗讀教學(xué)相結(jié)合,努力走出自己的教學(xué)實踐之路。

為了讓校園書香飄入每個家庭,讓家人、同學(xué)之間的情感更加親密,讓課堂知識得到有益地延伸,讓親情在共讀中得以升華。我們一年級老師齊力合作,熱情邀請了一年級的小朋友和家長們一起參加“大小書蟲拉拉手”繪本童話劇專場表演活動,共同演繹精彩的故事,讓孩子在活動中得到成長。在班級老師的協(xié)助下,家長們把孩子們平時喜聞樂見的繪本童話故事編排成童話劇,讓“童話劇之花”開遍每個班,各個家庭出演成員可謂是陣容強大,奶奶、外婆、爸爸、媽媽、阿姨……這一時刻,每一位小演員都十分投入的演繹著自己的角色。孩子們徜徉在童話的世界里,分享著童話的樂趣,在暢快的表達表現(xiàn)中快樂成長!

精心準(zhǔn)備的劇本、制作道具,整齊的服裝、熟練的臺詞優(yōu)美的舞蹈。家長們都紛紛表示比賽的結(jié)果并不重要,最可貴的是童話劇比賽拉近了老師和家長,家長和家長以及孩子之間的距離,讓孩子們與優(yōu)秀的童話進行了心靈的對話,感受著閱讀世界的有趣、快樂、感動和魅力。

一個學(xué)期以來,我們教研組的老師一直踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)地工作著,以最大的熱情投入到教學(xué)工作中,也取得了累累得碩果。不僅有多篇教師論文獲獎,學(xué)生作文發(fā)表的喜訊也是接二連三地傳來,而這一切都說明了我們的付出獲得了回報??傊?,在本學(xué)期里,我們教研組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全組上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的教學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的`共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。

備課組期末工作總結(jié)篇七

時間過得很快,半個學(xué)期過去了,在這里對前半個學(xué)期里我備課組所進行的工作進行一個簡潔的總結(jié)。

1、連續(xù)依照“三環(huán)五學(xué)”的課改教學(xué)模式上課,課前預(yù)習(xí)課文做導(dǎo)學(xué)案,課中發(fā)揮同學(xué)的自主合作主動性,課后進行當(dāng)堂檢測。

2、抓常規(guī)教學(xué)工作。認(rèn)真撰寫教案,認(rèn)真批改作業(yè),做到每一框題一個批閱日期;組內(nèi)老師進行每月一次教案作業(yè)檢查,教案作業(yè)有不規(guī)范之處能夠準(zhǔn)時進行改正。3、每周進行一次集體備課,統(tǒng)一教學(xué)進度。組內(nèi)四位老師團結(jié)協(xié)作、相互探討教材重難點內(nèi)容,開展以老帶新指導(dǎo)活動。

4、個別老師對部分作業(yè)沒準(zhǔn)時完成的同學(xué)能夠進行談話、溝通相互溝通,使同學(xué)明確學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、通過集體的備課,我們對教材更加生疏,能夠統(tǒng)一問題答案,對教學(xué)重難點的把握與內(nèi)容的`處理能夠更加嫻熟。

2、同學(xué)對政治學(xué)科還是比較有興趣的,多數(shù)的同學(xué)在課堂表現(xiàn)上還是比較主動,作業(yè)方面也能夠準(zhǔn)時地完成。

3、同學(xué)對所學(xué)學(xué)問的準(zhǔn)時背誦還有些不足,我組老師在這方面可能落實不嚴(yán)。

4、每次批閱完練習(xí)冊,對同學(xué)易錯學(xué)問點缺少講評。

1、下階段連續(xù)落實常規(guī),包括教案的撰寫、備課與批改作業(yè)。

2、個別同學(xué)作業(yè)抄襲嚴(yán)峻、作業(yè)拖拉,我們要鼓舞這類同學(xué)盡量自覺并且自己獨立完成作業(yè)。

3、個別后進生上課不認(rèn)真,我們要多引導(dǎo)多與他們相互溝通,轉(zhuǎn)變他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度。

以上看法僅代表備課組和我個人的觀點,有不足之處敬請見諒。

備課組期末工作總結(jié)篇八

我們高二化學(xué)組9位老師,精誠團結(jié)、通力合作。以主動推動前進新課程改革為契機,圍繞有效提高課堂教學(xué)為目的,深入到到鉆研教材,主動爭論教法,一起爭辯,相互借鑒,嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)。大家齊心協(xié)力,一學(xué)期下來,順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù),達到預(yù)期目的,現(xiàn)總結(jié)如下。

在高二上學(xué)期,我們將高考的必考內(nèi)容上完后,面對選修模塊的選擇,我們依據(jù)市的指導(dǎo)看法,參考其它學(xué)校做法,結(jié)合同學(xué)實際狀況。確定選取三個選修模塊中的兩個模塊為教學(xué)任務(wù)。

這學(xué)期連續(xù)上選修5,另外要上選修3??紤]到選修3內(nèi)容較抽象,同學(xué)學(xué)習(xí)困難大,因而進度支配時,適當(dāng)寬松,預(yù)備把第三章放在假期補課里上。在具體教學(xué)過程中,我們沒有走過場,而是一步一個腳印,嚴(yán)格落實教學(xué)方案和教學(xué)目標(biāo)。由于老師們熱忱高,課的推動前進比預(yù)想的好,在本學(xué)期結(jié)束時,我們結(jié)束了新課。這不僅完成了在本學(xué)期結(jié)束新課的學(xué)校和班級的要求,而且上了兩個選修模塊,使同學(xué)真正地有了選擇的權(quán)力。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是同學(xué)的進展線,是老師的'生存線。為了探究新課改下的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法,我們老師特殊珍惜每次活動機會,主動探究,孜孜以求。

本學(xué)期分別進行了市級、區(qū)級、校級課內(nèi)比教學(xué)。對于市、區(qū)級角逐,雖然我們組沒有人作為參賽者,但是我們主動參預(yù)聽課,大力支持市級角逐,為他們預(yù)備教案、說課稿等。對于校級角逐,我們按學(xué)校要求,在組內(nèi)主動宣布傳達,從說課、聽課、評課等全方面落實。整個活動中,在學(xué)校張校長和學(xué)科李主任的帶領(lǐng)下,我們化學(xué)組全員參預(yù),自始至終全程參預(yù)。課后準(zhǔn)時進行評課,老師們圍繞怎樣提高教學(xué)質(zhì)量,怎樣貫徹新課改,主動發(fā)表自己的看法和建議。最終,在學(xué)校二號會議室,我們組織了一次規(guī)模較大的評課,參入人員有:學(xué)校張校長、學(xué)科李主任、全體高二化學(xué)老師。在會議上,老師們暢所欲言,公正、客觀發(fā)表自己的看法,談自己的感受,張校長和李主任對我們活動進行充分確定,同時也提出具有指導(dǎo)性的建議。整個活動,給我們供應(yīng)一個探討、相互溝通、進步的活動平臺,使我們受益匪淺,最終形成一份書面性的總結(jié)。

為了支持、協(xié)作班級、學(xué)校工作,我們老師在落實好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,主動參預(yù)相應(yīng)的活動中來。

這學(xué)期,班級要求同學(xué)為順當(dāng)畢業(yè),本學(xué)期拿滿學(xué)分,為高三集中精力復(fù)習(xí)備考爭取更多時間。我們組老師特殊重視,認(rèn)真選擇爭論性課題,動員同學(xué)主動參預(yù),提高同學(xué)熟識。在活動中,跟蹤了解,準(zhǔn)時指導(dǎo),督促同學(xué)按時完成。這有力支持了班級的工作。

本學(xué)期開展第五屆科技節(jié)活動,其中新增趣味化學(xué)試驗角逐項目。這也是一個呈現(xiàn)化學(xué)魅力、激發(fā)同學(xué)興趣的機會。我們主動宣布傳達,認(rèn)真組織,師生共同走進試驗室,老師指導(dǎo)同學(xué)探究,找到合適的試驗條件。我們高二共派出7個代表隊參預(yù)角逐,經(jīng)過激烈角逐,取得較好成果。該活動成為學(xué)校科技節(jié)的一個亮點。

課堂有效性爭論是湖北省教研室擔(dān)當(dāng)?shù)臓幷撜n題之一,我?;瘜W(xué)組參預(yù)其中一個組成部分:課程標(biāo)準(zhǔn)的編寫。受學(xué)科李主任托付,本人寫其中一節(jié)內(nèi)容。對于此次活動,我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,深入到到學(xué)習(xí)別人的思維模式,揣摩編寫意圖。這不僅僅是個人聲譽,而是影響著學(xué)校,因而本人嚴(yán)峻對待,不敢馬虎。

和諧、高效、健康、幸福是我們化學(xué)組追求的最高境界。辦公室是我們工作、學(xué)習(xí)、生活的地方,我們幾乎每天有一半時間在辦公室度過的,辦公室可以看做一個大家庭。

和諧、穩(wěn)定屬第一,大家相互寬容、體諒、關(guān)照,能理解、包涵,組內(nèi)關(guān)系融洽,人員關(guān)系和諧。健康是工作的保證,為了健康,我們堅持打掃辦公室,時常保持辦公室的清潔衛(wèi)生,另外我們組在辦公完后,集體去打羽毛球,不但熬煉了身體,還增進了友情。在健康、和諧的基礎(chǔ)上,老師們的工作熱忱就高起來了,我們嚴(yán)格遵守坐班紀(jì)律,甚至是來得早、走得晚。老師們樂于奉獻,辦公氛圍很好,效率也就高起來了。

總之,在學(xué)校、班級的領(lǐng)導(dǎo)下,我們科學(xué)制定方案,圍繞學(xué)校的教學(xué)中心工作而工作,經(jīng)過我們高二化學(xué)組老師共同努力,順當(dāng)完成了學(xué)校的教學(xué)任務(wù),并主動支持學(xué)校各項活動。當(dāng)然我們的工作中不行避開地存在著這樣或那樣的問題,在以后的工作中,我們將毫不回避,通過各種方式解決,力爭使我們的教學(xué)上臺階,為學(xué)校的工作做新貢獻。

備課組期末工作總結(jié)篇九

1、按時參加每周一的集體備課活動,統(tǒng)一備課,協(xié)商進度,布置作業(yè),步伐一致,充分發(fā)揮集體備課的作用。

2、輪流說課、評課,認(rèn)真撰寫說課稿,落實新課改方案,凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進學(xué)生的全面發(fā)展。個性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機會加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)。

3、深入學(xué)生實際,共同研究我校學(xué)生的特點,及時了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動機,興趣,愛好,尋找最佳教學(xué)方案,以提高教學(xué)質(zhì)量。

4、針對各種疑難問題,課前隨時集體備課,一起探究,突破難點,選擇最佳方案。在辯論中提升能力。

5、圍繞縣教學(xué)開放周活動,積極參加歷史教研組組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動。

6、積極主動地參加教研組和學(xué)校組織開展的公開課,青年教師匯報課,校優(yōu)質(zhì)課評比活動。堅持每周聽課制度,吸取經(jīng)驗,提高業(yè)務(wù)水平,聽課節(jié)數(shù)達30節(jié)左右。

7、通過期中考試、月考,及時了解每個學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。針對學(xué)生還存在的問題和不足,及時會診,查漏補缺,進行及時的教學(xué)反思。

8、嚴(yán)格作業(yè)檢查和上課考評制度,用專門的課堂記錄本,記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。開展課外輔導(dǎo),課外活動和研究性學(xué)習(xí)活動,如歷史人物訪談、交流歷史學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗、歷史專題報告會、觀看愛國主義影視片、學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)、社會生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。

9、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,努力推進素質(zhì)教育,全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

1、積累了一定的教科研理論和方法,為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。本組的各項教研教改活動,取得較好成績。

2、學(xué)生對歷史課的評價很好,我們兩人的滿意率都在90%以上。

3、學(xué)生的歷史課興趣提高,課堂秩序井然,考試成績穩(wěn)步提升,課外活動亦取得一定的效果,學(xué)生在活動中學(xué)會了做人,掌握了歷史知識。

4、課題研究取得階段性成果,以計算機及網(wǎng)絡(luò)為輔助工具,加強了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合,為學(xué)生提供自主、合作、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍;落實學(xué)生主體精神,充分發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)的原動力和內(nèi)驅(qū)力;培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、信息素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外,學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高。

1、集體備課有時針對性不強,特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。

2、新課程的理念落實得不夠到位,傳統(tǒng)的'教學(xué)方法和手段成分還比較多。

3、課題研究亦有流于形式的時候,以致實質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

4、課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,總體效果亦有不如人意之處。

1、加強集體備課的針對性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。

2、有意識地強化落實新課程理念,突出學(xué)生的主體意識。

3、實質(zhì)性地開展課題研究,少一色形式,多一點具體的內(nèi)容。

4、加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),做學(xué)生自主,合作,探究學(xué)習(xí)的伙伴

我們還要繼續(xù)努力,再接再厲,搞好高二歷史備課組的各項工作,力爭在新的一學(xué)年上一新臺階。

備課組期末工作總結(jié)篇十

集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式,是發(fā)揮教師團隊精神,集思廣益,取長補短的備課形式。本學(xué)期我校開展了集體備課活動?,F(xiàn)總結(jié)如下:

為了能更好地發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,取長補短,我們成立了低段、高段集體備課組。充分發(fā)揮每個教師的長處,形成優(yōu)勢互補,達到共同進步、共同提高的目的`。開學(xué)初制定了詳細(xì)的計劃,確定了主備人,提出了具體的要求,為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。

在進行集體備課時,首先由主備人選定課題,寫好教案初稿,并充分作好發(fā)言準(zhǔn)備。同時預(yù)先通知各個成員,充分挖掘和分析教材,并通過各種手段搜集各種有用信息,在備教材、備教法的基礎(chǔ)上,形成自己的觀點和看法,為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。

備課組期末工作總結(jié)篇十一

的共同努力下,取得了一定的成績,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、學(xué)習(xí)生本教育的理論,以全新的'視角審視新課程,走進新課程;認(rèn)真領(lǐng)會新課改的精神,透徹理解新課標(biāo)和新教材,明確各自任務(wù)和職責(zé)。

根據(jù)學(xué)期制定的備課組工作計劃,認(rèn)真搞好集體備課,認(rèn)真上好每一節(jié)課,認(rèn)真搞好單元檢測和歷史學(xué)科的特色活動,較好地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

(1)我們備課組,每周二進行一次集體備課,對教材、學(xué)生、教法進行深入的研究,利用全組合力優(yōu)化課堂教學(xué),力求突出重點,突破難點,優(yōu)化45分鐘全程教學(xué)。

(2)定期參加教研組集體教研活動,時間定為間周一的第一二節(jié)課,地點定在初二綜合組,教研內(nèi)容針對各備課組出現(xiàn)的問題,進行研究和探討,進一步健全本組老師的備課、授課、聽課制度。

(5)根據(jù)教務(wù)處要求做好六個一的工作和備課組的特色活動5、探究如何進一步推行教學(xué)改革實踐,提高優(yōu)生率和及格率。

備課組期末工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期來,我們能根據(jù)學(xué)校要求制定教學(xué)案,同時狠抓教學(xué)常規(guī),上課前,盡可能對上個課時的重點知識進行講解分析,努力提高學(xué)生的歷史能力。認(rèn)真?zhèn)湔n,采取多種手段突出重點、難點,教學(xué)過程中多采用啟發(fā)式教學(xué),多設(shè)問多讓學(xué)生思考多回答問題,讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主體。本備課組所有教師所上的課基本得到學(xué)生的歡迎和肯定,學(xué)生的歷史成績得到一定的提高。

每逢雙周的周二第二節(jié)課備課組活動,能落實“三定”措施,主講人能精心準(zhǔn)備,作主題發(fā)言,全體老師能積極討論,并共同解決平時教學(xué)中遇到的問題。我們能統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)進度,教學(xué)資料,統(tǒng)一測試。組內(nèi)教師一起分擔(dān)各章節(jié)的資料的編寫和單元測試的命題,備課組老師之間能加強交流和合作,做到各種資料、多媒體資源共享,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和積極性。特別是在新課改下,組員在設(shè)計學(xué)案方面積極準(zhǔn)備和集體進行探討并取得了較好的`效果。

能夠完成學(xué)校要求的每個教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié),同備課組內(nèi)教師聽課不少于10次的任務(wù)。而且能夠在聽課后堅持評課,做到取長補短,相互促進。

在本科組老師的共同努力下學(xué)生的歷史興趣和成績有了一定的提高,今后我們還要共同努力把歷史科組工作做得更好。

備課組期末工作總結(jié)篇十三

我們備課組共有七名教師,我們互相信任、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)期以來,我們七年級數(shù)學(xué)備課組在教研組的帶動下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各教研活動,完善和改進教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量出了一份力。

1、加強備課組的管理,狠抓組風(fēng)建設(shè)。了解、檢查本組的教學(xué)工作情況,每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次,以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”等主要環(huán)節(jié),積極有效地開展集體備課,認(rèn)真做好教材的分析、研究和教學(xué)研討活動,用好教材,發(fā)掘教材資源,緊緊圍繞數(shù)學(xué)認(rèn)知規(guī)律,結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)思想循環(huán)上升,鼓勵教師充分發(fā)揮個人的'教學(xué)特長,有效地提高教學(xué)效率。

2、有效備課、聽課、評課,授課。每周活動一次,活動做到定時,定一個主講人,定內(nèi)容,定地點。四個統(tǒng)一(進度,目標(biāo),重點難點,作業(yè)測驗)。做到“取長補短,共同提高”原則下,要求課時齊全,內(nèi)容詳實,格式規(guī)范。按學(xué)校要求,每次集體備課,做好記錄,以存資料,以備檢查。提倡相互聽課,相互學(xué)習(xí),相互幫助。達到以老帶新,以能帶新,共同提高的目的。

3、開展學(xué)生數(shù)學(xué)競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。根據(jù)我們上學(xué)期的學(xué)科特點,重點抓學(xué)生的運算能力是我們的訓(xùn)練重點,因此我們分三輪進行,讓學(xué)生對課本和達標(biāo)上的題認(rèn)真的準(zhǔn)備,復(fù)習(xí),我們進行了一次規(guī)格較高的數(shù)學(xué)競賽,達到了預(yù)期的目的。

4、整理學(xué)生的錯題,建立糾錯本。根據(jù)校長的建議我們每一次測試都將學(xué)生的錯題進行了整理,做好分析和總結(jié),并根據(jù)情況進行補償練習(xí),應(yīng)該講效果還是不錯的,我們將這個工作繼續(xù)堅持下去。

為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教研教改知識,每月一個主題,并且積極撰寫學(xué)習(xí)心得,了解教研教改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,加強課堂改革。

由于辦公室的特點,我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一起,除了每次的備課組活動,平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子,有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論,任何時間只要大家有想法都可以進行交流。并在教學(xué)中我們堅持一課一反思,同事之間共同探討,力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲,我組全體教師在新的一年里,決心更加團結(jié)協(xié)作,自加壓力,樹立主人翁精神,為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力。

備課組期末工作總結(jié)篇十四

時值兔年來臨之際,一年一度的教育教學(xué)工作也結(jié)束了,在過去的半年來,我兢兢業(yè)業(yè)的奉獻著并快樂著,回首往昔這半年里汗水沒有白流,取得了令人滿意的成績,實現(xiàn)了開學(xué)制定的計劃,下面我結(jié)合計劃來回顧一下這半年的工作。

本學(xué)年度我任八(2)班數(shù)學(xué)教學(xué);同時兼任八年級數(shù)學(xué)組備課組長。計劃工作方向及目標(biāo):

1、綜合排名年級前四(力爭第三);

在本學(xué)年的期末評比中我班的綜合p值為23.61,實現(xiàn)了第三的目標(biāo)。

2、力爭4~5人進入年級前20名;

3、確保12人左右進入年級前50名;您現(xiàn)在閱覽的是-教師工作總結(jié)謝謝您的支持和鼓勵!

經(jīng)過期末評比我班有4人進入前二十名和12人進入前50名,達到了奮斗目標(biāo)。

4、確保班級健康、穩(wěn)定、和諧、進步,向前發(fā)展;確保班級安全;

本學(xué)年我班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、室風(fēng)良好,學(xué)生思想境界高,沒有重大違紀(jì)事件發(fā)生。班級發(fā)展健康有序。

5、努力參加好校園文化節(jié)及其他大型集體活動,爭創(chuàng)“先進班級”、“文明寢室”。

本學(xué)年度我班積極認(rèn)真的組織參加了校園文化節(jié)活動,在本次活動中我班取得了“精神文明隊”的光榮稱號。在期中評比中我班獲得“女生文明寢室”的稱號。

在全年級組確保排名第二的位置不變,向第一名靠攏,積極縮小差距;高度重視培優(yōu)輔差工作,確保優(yōu)生的健康發(fā)展和學(xué)困生的主動發(fā)展。

經(jīng)過半年的教育教學(xué),在本次期末評比中我班的數(shù)學(xué)成績p值為5.941,排名第三,盡管沒有實現(xiàn)保住第二的目標(biāo),但我班的a等生人數(shù)達到了9人,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他班級,實現(xiàn)了培優(yōu)的目的。與第二名僅有0.1不到的差距,我有理由相信在下學(xué)期這個差距一定會倒過來的。

本學(xué)年我積極開展并組織好了八次校本研修活動,團結(jié)了組內(nèi)教師深入學(xué)習(xí)了“洋思”經(jīng)驗,認(rèn)真開展聽評課,組織好了集體備課。實現(xiàn)了為全組教師服好務(wù)的宗旨。具體來說:首先響應(yīng)“學(xué)習(xí)洋思精神、創(chuàng)新高效課堂”認(rèn)真鉆研教材教法,認(rèn)真做好備、教、輔、批、考等各項教學(xué)工作,在教學(xué)中要面向全體學(xué)生因材施教,注重了反思。積極參加校本研修,努力響應(yīng)學(xué)校提出的“成就有風(fēng)格的教師”,積極爭取“骨干教師”。其次抓好了課堂40分鐘,向高效率課堂邁進,搞好分層教學(xué),促進培優(yōu)輔差工作的實效性發(fā)展,特別是抓好高尖層的發(fā)展。充分調(diào)動了家長的積極性把輔差抓在了實處。結(jié)合中考改革指導(dǎo)優(yōu)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)a、b兩等級學(xué)生人數(shù)超過了年級平均水平。再次在備課組工作中全組教師開展“學(xué)習(xí)洋思精神,提高課堂效率,促進學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)研修,緊堅圍繞一個小課題——“巧設(shè)問,精選題,激發(fā)學(xué)生思維”為主的研修活動展開。全組教師得到了應(yīng)有的發(fā)展,本數(shù)學(xué)組不失為一個團結(jié)向上的集體。

備課組期末工作總結(jié)篇十五

七年級語文備課組共有教師8人,年齡皆在35周歲以下,其中,有新教師4人。教師隊伍正朝著年輕化、學(xué)問化邁進。社會對教師的要求越來越高,在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力,正是在這股動力的驅(qū)動下,全組每位教師努力鉆研教材教法,積極運用最先進的多媒體等手段幫助教學(xué),力爭做新時代的“科研型”教師。

新教材選文大都文質(zhì)兼美,有助于培育學(xué)生的道德情操,有助于培育學(xué)生愛國主義精神和增加學(xué)生的人生感悟,有助于培育學(xué)生喜愛中華民族優(yōu)秀文化的思想感情,有助于樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點。因此,在施教過程中著重留意滲透文化的觀念、審美的觀念、共性的觀念、時代的觀念和哲學(xué)的觀念。真正體會到教材是學(xué)問和修養(yǎng)的引發(fā)點,教授新教材不能死板,要激活思維。

假如將教研活動切實地開展起來,那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了,因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。備課組長每次的活動時間提前通知教師,到點準(zhǔn)時開會,決不讓時間在無謂的等待與閑聊中消逝。

新學(xué)期伊始,就給學(xué)生統(tǒng)一配備周記本,提倡讓學(xué)生多觀看多思索多動手,采納命題或隨筆等等不同形式,教師定期檢查催促,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣日增。

加強書寫習(xí)慣的培育,實施每日練字規(guī)劃,堅持較好,學(xué)校大廳展覽一次,題為“七年級書法競賽作品展”。學(xué)生文面質(zhì)量有較大提高。

盡最大可能給學(xué)生供應(yīng)閱讀時機,班內(nèi)集有小型書庫互補(學(xué)生自帶課外讀物,互通有無。)

各班都辦有手抄報等,許多班級手抄報在教室內(nèi)展評過。備課組教師積極選送作品參與各種征文競賽。又自愿訂購報刊雜志多份,不斷擴大學(xué)生視野。

這學(xué)期我們進行了不同規(guī)模的作文大賽兩次,一次是漳州市“我最寵愛的`教師”征文,一次全年級都參與的作文大賽,并在大廳展出。我們還積極鼓舞學(xué)生參與了各項全國性作文大賽,如“為學(xué)杯全國作文大賽”、第十屆世界華人學(xué)生作文大賽、全國奧林匹克作文大賽等。

我們的教師隊伍也將越來越趨于年輕化,備課組采納多種方法讓年輕教師盡快地成長起來:

1、制造良好的教研氣氛。

2、鼓舞青年教師多上研討課,將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學(xué)中。

3、老教師做好“傳幫代”的工作,自己教學(xué)多年的閱歷要毫不保存地傳授給我們。

通過以上舉措,教研組已經(jīng)有年輕教師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語文教學(xué)的重任。他們的一系列的公開課均獲得了眾多教師的好評。

四、重視學(xué)生的實踐活動,讓學(xué)生在教學(xué)過程中主動學(xué)習(xí)、探究,制造性地開展多種形式的教學(xué)活動,努力形成教學(xué)共性。

課前五分鐘小演講,活潑課堂氣氛,熬煉學(xué)生的表達力量。課本劇的排演,增加了學(xué)生的參加意識。生動活潑的口語交際課,培育了學(xué)生的口才和應(yīng)變力量。加強了課內(nèi)外的溝通,增加了語文實踐的時機,開發(fā)了現(xiàn)實生活中的語文教學(xué)資源。

1、說課

以往我們忽視了說課的作用,即便是說,也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,而忽視了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計,內(nèi)容空泛,缺乏說服力。今年我們致力于轉(zhuǎn)變舊面貌,加強說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課,只需以重點說課和微型說課這兩種方式說明你的教學(xué)意圖,例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的。

2、評課

教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氣氛,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上懇切地提出自己的不同意見,今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,同時還鼓舞每位教師均能發(fā)表看法,在評課中還能表達出創(chuàng)新意識。

本學(xué)期,集體備課得到了很好的落實,我們規(guī)定每周一下午為集體備課時間,共商教材教法,材料、進度保持統(tǒng)一;互幫互學(xué),備課組說科、聽課、評課逾20次;備課組教師進行公開課時積極使用多媒體教學(xué),錄音機、等使用嫻熟;本學(xué)期全組教師都至少開授一次全校公開課,組內(nèi)相互聽課已成慣例。

備課組每位教師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),工作盡職,作業(yè)批改準(zhǔn)時,輔導(dǎo)仔細(xì),面對這一屆行為力量和承受力量均不高的的特別群體,我們初一語文組的同行們真是盡心盡力了。

固然,在詳細(xì)的教學(xué)實踐中,我們亦有不少困惑:如何備課,如何寫教案,如何評價學(xué)生,如何處理教材,如何指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,好像都是語文教師的事。教學(xué)實踐了一學(xué)期,我們倍感肩上的任務(wù)之重,壓力之大。語文是一門開放性很強的學(xué)科,它涉及的學(xué)問面非常廣泛。所以,語文教師必需樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),不斷地提高自身素養(yǎng),以適應(yīng)教育改革的需要。

下學(xué)期語文備課組工作的初步構(gòu)思:作業(yè)引領(lǐng)語文教學(xué)改革,課堂呈現(xiàn)人文生氣,使語文的工具性和人文性到達審美、和諧的有機統(tǒng)一。

備課組期末工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期,高二化學(xué)備課組在學(xué)校和年級的指導(dǎo)下,充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神,努力做教學(xué)教育研究工作,使高二化學(xué)教學(xué)質(zhì)量有了較大的提高。成員有xxx和xxx,本小組是一個團結(jié)奮進的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成績?,F(xiàn)簡單總結(jié)如下:

我們?nèi)M教師,深入研究教學(xué)大綱,認(rèn)真鉆研教材,確立教學(xué)要點、重點和難點;根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù),設(shè)計教學(xué)步驟和環(huán)節(jié),選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和形式。全面啟動信息化教學(xué)資源,利用網(wǎng)上的化學(xué)實驗資源,把研究性學(xué)習(xí)貫徹到每一個課堂教學(xué)中。

新學(xué)期開課的第一天,備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。本學(xué)期計劃講完《選修5有機化學(xué)基礎(chǔ)》和《選修3物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)》兩冊內(nèi)容。

一個完整完善的工作計劃,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。

在以后的教學(xué)過程中,堅持每周一次的`關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時討論及時解決。

高二化學(xué)備課組,做到了:每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一次的學(xué)生實驗,要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,課后認(rèn)真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度;每章一次的測驗題,并要達到一定的預(yù)期效果。

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。

備課組期末工作總結(jié)篇十七

本學(xué)期高二歷史備課組以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心,團結(jié)合作,努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),互相學(xué)習(xí),認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好每一節(jié)課,并結(jié)合新教材的特點,開展研究性學(xué)習(xí)的活動,在教學(xué)中,抓好基礎(chǔ)知識教學(xué),著重學(xué)生能力的培養(yǎng),打好基礎(chǔ),全面提高,為今后的會考和高考作好充分的準(zhǔn)備,爭取優(yōu)異的成績。

1、認(rèn)真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗)對歷史教學(xué)的基本要求,文科班把教學(xué)目標(biāo)定位于完成歷史必修iii、選修《歷史上重大改革回眸》規(guī)定的各項教學(xué)任務(wù)。

2、按照會考大綱和《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗),理科班完成歷史必修iii教學(xué)任務(wù)及會考復(fù)習(xí)工作,爭取在基礎(chǔ)會考中取得優(yōu)秀成績。

同心協(xié)力。每次備課都要有中心發(fā)言人,詳細(xì)解說本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點,要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論,達成共識。備課,我們將做到四個落實:課件、教學(xué)設(shè)計、配套習(xí)題(課內(nèi)課外相結(jié)合,可以是自己擬的,也可以是拼版的,但不要隨意拿來一份充數(shù))、相關(guān)資料(有形的材料)。我們力爭每周都要搞一次集體備課。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩,課例研討,教材質(zhì)疑,經(jīng)驗交流,就是自己教學(xué)上的一次失誤,也可以說出來,避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。

2、教學(xué):本學(xué)期所有班級的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想,做到“起點要低,講解要透,因人施教”。尤其是注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。特別是通過課前提問和周練督促學(xué)生及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)中應(yīng)著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面,培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析、歸納問題的能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。提倡多種教學(xué)手段的使用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動參與教學(xué)過程,從而掌握基礎(chǔ)知識,養(yǎng)成能力,形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。文科教學(xué)中既要突出知識的特點,講清理論要點,又要結(jié)合高考考點的設(shè)置,進行有針對性的前瞻性教學(xué)。理科班主要抓基礎(chǔ),講清會考考綱考點。

3、教研:本學(xué)期備課組要多聽課,在教研組聽課的同時,備課組之間還要經(jīng)常性聽課,多借鑒吸收,多取長補短。計劃每周上一堂研討課,自己定課題,定時間,大家評議,共同提高。其次,將本學(xué)期發(fā)現(xiàn)的突出的教學(xué)問題,上升到要研究的必要,并申報課題。

周次1(9月1日7日)2(9月8日14日)3(9月15日21日)4(9月22日28日)5(9月29日10月5日)6(10月6日12日)7(10月13日19日)8(10月20日26日)9(10月27日11月2日)10(11月3日9日)11(11月10日16日)12(11月17日23日)13(11月24日11月30日)14(12月1日7日)15(12月8日14日)16(12月15日21日)17(12月22日28日)18(12月29日20xx年1月4日)19(1月5日11日)20(1月12日18日)

備課組期末工作總結(jié)篇十八

在又一個學(xué)期過去的時候,回首過去,總結(jié)反思這一學(xué)期的”工作,感受頗多?,F(xiàn)做如下總結(jié)。

本學(xué)期七年級語文備課組能依據(jù)不同內(nèi)容細(xì)心設(shè)計問題,組織課堂教學(xué)。課堂上表達一種親切、和諧、活潑的氣氛。教師成為學(xué)生的親切朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再不是僵化呆板、悄悄無聞的榜樣聽眾。充分表達師生互動,生生互動,組際互動,在有限的時間內(nèi),讓每一位學(xué)生都能得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的時機。學(xué)生的整體素養(yǎng)有了肯定的提高。

新課程改革正是對今日教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由學(xué)問的占有者轉(zhuǎn)化為學(xué)問的組織者,由學(xué)問的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者。用扎實多樣的訓(xùn)練,多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),努力培育學(xué)生的語文實踐力量,使學(xué)生獲得肯定的終身學(xué)習(xí)的`本事。本學(xué)期,我們針對不同的學(xué)問版塊,實行不同的訓(xùn)練方法。如夯實根底:字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積存:課外閱讀每日一段,讀書筆記每天都寫;訓(xùn)練力量閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導(dǎo),反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練:循序漸進,小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,大作文緊扣課標(biāo)一單元一寫,既有章法,又有創(chuàng)新。

本學(xué)期七年級語文備課組兩位位語文教師擔(dān)當(dāng)了校級公開課,教師們相互聽課,并準(zhǔn)時點評,指出缺乏,以引起大家的重視,兩位教師對教學(xué)進展了反思。為語文教學(xué)質(zhì)量的進一步提升起到了推波助瀾的作用。由于兩位教師潛心鉆研,細(xì)心設(shè)計,本期“同課異構(gòu)”活動開得比擬勝利,形成了各自的特色。

四、加強備課組活動,保證有足夠的時間進展組內(nèi)活動,研討教學(xué),集體備課、資源共享。

本期七年級語文備課組以集體備課、教學(xué)展現(xiàn)為載體,開展課堂教學(xué)討論活動,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過集體才智的分散,實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享,優(yōu)化課堂教學(xué)。單周星期三的第五、六節(jié)課我們七年級語文組教師聚在一起,確定單元目標(biāo),探討課文主旨,討論教法,以期提高課堂教學(xué)效率。

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