通過寫心得體會，我們可以更深入地思考問題，提升自己的思維能力和分析能力。寫心得體會時(shí)，可以結(jié)合相關(guān)理論和文獻(xiàn)引用，增強(qiáng)文章的可信度和學(xué)術(shù)性。這些心得體會范文以簡潔明了的語言、鮮活生動的描述，給讀者帶來了愉快的閱讀體驗(yàn)。
小班幼兒學(xué)穿衣心得體會篇一
作為一名幼兒，我認(rèn)為參加幼兒心得體會小班是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過這個(gè)小班，我不僅學(xué)到了許多知識，還培養(yǎng)了自己的自理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在這篇文章中，我將分享我在幼兒心得體會小班中的收獲和成長。
首先，通過參加這個(gè)小班，我學(xué)到了許多有趣的知識。在教師的帶領(lǐng)下，我學(xué)會了認(rèn)識字母和數(shù)字，還學(xué)會了簡單的加減法運(yùn)算。每天的課堂上，老師總會用生動有趣的方式教授知識，讓我們不僅學(xué)到了很多有用的東西，也激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。此外，我還學(xué)會了一些基本的日常生活常識，如如何穿衣、洗手和刷牙等。這些知識對我日后的學(xué)習(xí)和生活將會起到重要的作用。
其次，通過參加幼兒心得體會小班，我培養(yǎng)了自己的自理能力。在小班中，老師們不僅教給我們知識，還教導(dǎo)我們?nèi)绾为?dú)立完成日常生活的一些簡單任務(wù)。比如，當(dāng)我們吃飯時(shí)，需要自己用筷子夾起飯菜，當(dāng)我們上廁所時(shí)，需要自己擦洗干凈。通過這些訓(xùn)練，我逐漸學(xué)會了獨(dú)立處理自己的生活事務(wù)，并且在日常生活中越來越獨(dú)立自主。
另外，我在幼兒心得體會小班中懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在小班中，我們經(jīng)常會進(jìn)行一些小組活動，如分類游戲、拼圖等。這些活動需要我們相互合作、互相協(xié)助。通過這些活動，我學(xué)會了傾聽他人的意見，學(xué)會了尊重和信任他人。與小伙伴們一起合作，我們一起解決問題，一起創(chuàng)造出美好的成果，這讓我學(xué)到了很多。
此外，在幼兒心得體會小班中，我也體驗(yàn)到了快樂和其他小伙伴之間的友誼。在小班中，我們互相關(guān)心、互相支持，這讓我感到非常溫暖。每天上課的時(shí)候，我們會一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起成長。老師們也經(jīng)常組織一些娛樂活動，如戶外郊游和慶祝生日等，讓我們在快樂中學(xué)習(xí)。與小伙伴在一起，我不僅學(xué)到了知識，還找到了屬于自己的快樂。
總之，參加幼兒心得體會小班是我成長道路上的一次美妙經(jīng)歷。通過這個(gè)小班，我學(xué)到了許多有趣的知識，培養(yǎng)了自己的自理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，迎來了快樂與友誼。這是一段難忘的時(shí)光，我將會永遠(yuǎn)銘記在心。我相信，這次經(jīng)歷將會對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，我會用這段寶貴的經(jīng)歷來助我繼續(xù)前行。
小班幼兒學(xué)穿衣心得體會篇二
隨著天氣的逐漸寒冷，幼兒園的孩子們需要增加穿衣的厚度，這時(shí)候家長該如何正確地搭配孩子的衣服呢？筆者在陪伴孩子度過了一個(gè)個(gè)寒冷冬季后，總結(jié)出了一些幼兒園冬季穿衣的心得體會。
第二段：確保溫暖
幼兒園的孩子受到外界風(fēng)吹雨淋的影響，需要家長做好保暖的措施。在外出時(shí)，首先要穿好羽絨服或外套，在這個(gè)基礎(chǔ)上再搭配襯衫、毛衣、衛(wèi)衣等不同材質(zhì)的內(nèi)衣，以保證孩子有足夠的隔寒能力。鞋子也很重要，選擇保暖性好的鞋子，比如鞋底要厚實(shí)，鞋內(nèi)要有毛絨，能有效抵御低溫天氣。
第三段：避免過度穿戴
雖然保暖是冬季出門的首要任務(wù)，但是過度穿戴也會使孩子感到不適，影響活動，甚至?xí)?dǎo)致出汗。因此，家長應(yīng)該注重穿衣質(zhì)地的透氣性，在孩子體育活動前和午休時(shí)，也要注重減少或調(diào)整過厚的穿戴。
第四段：多搭配一些飾品
冬天是很容易讓孩子的氣色變得暗沉，因此在選擇衣服的時(shí)候，不妨添加一些小飾品，比如圍巾、手套、耳套等等時(shí)尚的配飾。家長可以根據(jù)孩子自己的喜好和氣質(zhì)，挑選出合適的飾品，讓孩子更有自信和魅力。
第五段：總結(jié)和建議
幼兒園冬季穿衣需要家長們做出很多的考慮，除了保暖，還要注意材質(zhì)、透氣性、穿戴量和搭配，等等。最后，筆者提醒家長們，不管是購買還是穿戴，都應(yīng)該以孩子的舒適度為第一原則，讓孩子在冬日里健康快樂地成長。
小班幼兒學(xué)穿衣心得體會篇三
幼兒時(shí)期是成長的黃金時(shí)期，身體的成長和發(fā)育與衣著有很大的關(guān)系。穿衣是幼兒自理能力的一大表現(xiàn)，也是幼兒把握自主權(quán)的必要技能之一。而幼兒穿衣的正確方法，不僅可以幫助幼兒發(fā)展自理能力，更能保障幼兒健康成長。本文將分享我在照顧孩子時(shí)對幼兒穿衣的體會與心得。
第二段：準(zhǔn)備工作
幼兒穿衣的過程看似簡單，但是需要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，我們要確保幼兒衣物的整潔和干燥，防止干濕交替對孩子的健康造成不良影響。其次，我們需要為幼兒精心挑選合適的衣物，除了要考慮時(shí)尚和美觀的外觀，更要考慮孩子的身體需要，如保暖、透氣、舒適等因素，同時(shí)盡可能選擇易于穿脫、簡單易懂的衣物。
第三段：技巧與方法
在幼兒穿衣的過程中，有一些技巧和方法可以使得該過程變得順利和輕松。首先，我們要引導(dǎo)幼兒吃完早餐或者小吃后再穿衣，避免食物殘?jiān)K衣服。其次，在穿脫上衣時(shí)，我們可以讓孩子先將雙手伸進(jìn)衣袖中，放平在脖子兩側(cè)，再將頭伸進(jìn)去，最后讓幼兒自己穿上或者需要幫助的地方。在穿褲子時(shí)，我們可以讓孩子趴在床上或者關(guān)上門，讓孩子能夠更輕松自如地活動。
第四段：注重細(xì)節(jié)
幼兒穿衣時(shí)需要注重很多細(xì)節(jié)，比如彎腰時(shí)要用雙手支撐，鉤扣細(xì)節(jié)要牢固，穿鞋子要注意兩邊腳的對稱性等等。除了這些細(xì)節(jié)之外，我們還需要對幼兒保持細(xì)心和耐心，時(shí)刻保持親和力，避免傷到幼兒的自尊心。此外，我們還需要不斷注重安全性和衛(wèi)生環(huán)保，定期清洗衣服，定期更換合適尺寸的衣物，避免養(yǎng)成習(xí)慣不好、不健康的著衣習(xí)慣。
第五段：總結(jié)
我們在切實(shí)照顧幼兒穿衣的同時(shí)，也要看到其中的重要性和意義。幼兒穿衣是幼兒情感表達(dá)和心理發(fā)展的重要體現(xiàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自理能力，增強(qiáng)幼兒自信和自尊心。在幼兒穿衣過程中，我們應(yīng)當(dāng)注重細(xì)節(jié)和安全性，并時(shí)刻保持細(xì)心和耐心，為孩子打造一個(gè)舒適、健康和快樂的生活環(huán)境。
小班幼兒學(xué)穿衣心得體會篇四
冬季是一年四季中最寒冷的季節(jié)，幼兒園孩子在這個(gè)季節(jié)也需要加強(qiáng)保暖，更要注意穿衣搭配，以確保他們的健康和舒適度。在這篇文章中，我將分享我在幼兒園工作期間的關(guān)于幼兒園冬季穿衣的一些體會和建議，為大家提供參考。
第二段： 了解孩子的個(gè)人習(xí)慣和身體狀況
在幼兒園中，每個(gè)孩子的體質(zhì)都是不同的，所以必須針對孩子們的身體狀況和個(gè)人習(xí)慣制定相應(yīng)的穿衣要求。有些孩子可能比較敏感，需要穿厚一些的衣物，而另一些孩子可能對冷天氣不太敏感，可以穿薄一些的衣物。了解孩子的個(gè)人習(xí)慣和身體狀況，可以幫助教師為每個(gè)孩子提供最合適的穿衣方式，使孩子們更加舒適和溫暖。
第三段：合理穿搭能提高孩子舒適度
合理的穿搭是保暖的關(guān)鍵。首先，選用合適的材料是非常重要的，優(yōu)質(zhì)的面料可以起到很好的保暖效果，如羽絨服和內(nèi)衣。其次，正確疊穿也很重要。針織衫、毛衣、外套等很難在一兩件衣服里穿完，因此需要層疊穿著。最后，帽子、手套和圍巾這些小配件也不能忽略，它們可以保護(hù)孩子的頭部、手部、喉嚨等部位，增加舒適度。
第四段：鞋子也不能忽略
在冬天，腳部健康更加重要。因此，選擇合適的鞋子可以確保孩子的腳部不會感到冷。穿上棉鞋和防滑的鞋子可以有效保護(hù)孩子的雙腳，越來越多的幼兒園開始采用室內(nèi)穿內(nèi)鞋的做法，這一點(diǎn)也可以加強(qiáng)幼兒的身體健康。
第五段：幼兒家長也要注意
幼兒園老師會根據(jù)孩子的身體狀況和習(xí)慣，為每個(gè)孩子提供適宜的穿衣建議，但家長在家做出稍加思考，也可以有效提高孩子保暖服裝的質(zhì)量。比如給孩子穿上成分較高羊毛面料的衣物、鞋子可以較大程度地保護(hù)孩子防止受寒。讓孩子運(yùn)動或進(jìn)行室內(nèi)運(yùn)動，可以讓他們良好的適應(yīng)氣溫的變化，身體也會更加的健康。
結(jié)尾：
在幼兒園冬季穿衣中，我們一定要注意每個(gè)孩子獨(dú)特的體質(zhì)和習(xí)慣，確保他們的舒適度，保障他們的健康。同時(shí)，家長也應(yīng)該加強(qiáng)對孩子穿衣、運(yùn)動等的關(guān)注，提高孩子的身體素質(zhì)。只有共同的努力，我們才能為孩子度過一個(gè)健康、溫暖的冬季。
小班幼兒學(xué)穿衣心得體會篇五
小班幼兒學(xué)穿衣是一個(gè)很有意思的主題。從孩子們剛學(xué)會穿衣時(shí)的磨磨蹭蹭，到后來漸漸熟練的穿衣方式，每一個(gè)步驟都需要我們耐心的指導(dǎo)。這里我要分享幾個(gè)小班幼兒學(xué)穿衣的心得體會。
第二段：事先布置
在孩子們穿衣之前，我們通常會先對場地進(jìn)行布置。我們會先將各種衣服分類放置，方便孩子們選擇。我們的目的是讓孩子們逐漸獨(dú)立，并且在過程中體驗(yàn)到樂趣。在孩子們挑選衣服的時(shí)候，我們會根據(jù)孩子們恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)來更好的引導(dǎo)孩子們做出選擇。這樣的規(guī)劃可以讓孩子們在穿衣過程中更加井然有序。
第三段：引導(dǎo)孩子
我們在引導(dǎo)孩子穿衣時(shí)，通常會先給予孩子基本的指導(dǎo)。比如，首先穿褲子，然后是衣服，再是鞋子。幫助孩子們養(yǎng)成一種固定的穿衣習(xí)慣。在穿衣的過程中，重點(diǎn)在于幫助孩子們理解不同部位應(yīng)該穿什么衣服，幫助孩子們學(xué)會搭配。同時(shí)，在孩子們穿衣時(shí)，我們也會先與孩子們一起試穿，讓孩子更好的體會到取穿服的感覺。
第四段：幫助孩子們輕松穿衣
讓孩子們在穿衣過程中感受到快樂，這就是我們作為教育者應(yīng)該努力的方向。一些巧妙的小方法，可以讓孩子們的穿衣更加簡單輕松。比如，我們會在上衣的袖子上加上一些小孔，使孩子們?nèi)菀装咽稚爝M(jìn)袖子里。同時(shí)，在褲腳處加上彈力帶，可以讓孩子們更加輕松的穿上褲子。
第五段：結(jié)尾
通過這種小班幼兒的穿衣經(jīng)驗(yàn)，我們能夠發(fā)現(xiàn)，孩子們在學(xué)習(xí)中是非?？鞓返?。這也讓我們更加意識到，不僅僅是學(xué)習(xí)，幼兒園的教育理念更應(yīng)該是讓孩子們盡可能的享受到幸福和成長。只有這樣孩子們才能更加融入到學(xué)習(xí)和生活中。
小班幼兒學(xué)穿衣心得體會篇六
在小班教育的過程中，我深深感受到了成長的喜悅與改變的奇妙。通過和老師的互動、與小伙伴的交流，我逐漸明白了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，也學(xué)會了嘗試、表達(dá)和合作。小班教育是一種全方位的教育，它通過生活化、有趣的活動培養(yǎng)我們的綜合能力。在這一篇文章中，我想與大家分享我的幼兒心得體會小班的過程。
首先，小班教育的學(xué)習(xí)環(huán)境給予我們充分的自由發(fā)展的空間。我和我的小伙伴們都被鼓勵(lì)自由地玩耍、探索和學(xué)習(xí)。盡管我們只是幼兒，但老師們相信我們能夠通過自己的實(shí)踐和探索來獲取知識。我記得有一次，在學(xué)校的操場上，老師讓我們自由選擇自己喜歡的活動。有人選擇踢足球，有人選擇畫畫，還有人選擇跳繩等等。在這個(gè)過程中，我決定嘗試學(xué)習(xí)跳繩。剛開始的時(shí)候，我總是跳不起來，但是老師沒有打擊我的積極性，而是耐心地教我，并且鼓勵(lì)我不要輕易放棄。通過不斷的嘗試和堅(jiān)持，我終于掌握了跳繩的技巧。這段經(jīng)歷讓我明白了只有嘗試，才有可能取得成功。
其次，小班教育注重培養(yǎng)我們的表達(dá)和溝通能力。在小班里，老師總是鼓勵(lì)我們積極參與課堂討論，發(fā)表自己的意見和看法。我記得有一次，老師給我們出了一個(gè)“我的家鄉(xiāng)”的話題，要我們用插圖和文字的方式來展示。我很喜歡我的家鄉(xiāng)，但是在剛開始的時(shí)候，我不知道該如何表達(dá)自己的思想。于是，我就去問老師如何寫。老師并沒有告訴我應(yīng)該如何寫，而是讓我自己去思考和嘗試。通過和老師的交流和自己的思考，我終于完成了作文，并且在講臺上向全班同學(xué)進(jìn)行了表達(dá)。這段經(jīng)歷讓我明白了只有勇敢地表達(dá)自己，才能被別人理解和認(rèn)同。
再次，小班教育注重培養(yǎng)我們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。在小班中，老師經(jīng)常安排我們合作完成一些小組活動。我記得有一次，老師讓我們分成小組，每個(gè)小組要設(shè)計(jì)并制作一個(gè)小型風(fēng)車。在設(shè)計(jì)和制作的過程中，我們需要相互討論，分工合作，才能最終完成任務(wù)。雖然在合作的過程中也會產(chǎn)生意見不合和沖突，但老師會引導(dǎo)我們學(xué)會傾聽和包容，找到一個(gè)大家都滿意的方案。通過這樣的活動，我學(xué)會了與人合作，懂得了各自的分工和互相的尊重。這段經(jīng)歷讓我明白了只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得最好的成果。
最后，小班教育讓我們學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題的能力。在小班的學(xué)習(xí)中，老師總是給我們一個(gè)問題，要我們自己去研究和解決。我記得有一次，老師給我們提出了一個(gè)關(guān)于生活垃圾分類的問題。我們每個(gè)人都需要去家里調(diào)查一下自己家庭的垃圾分類情況，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和總結(jié)。在這個(gè)過程中，我學(xué)會了獨(dú)立思考和調(diào)查的方法，還學(xué)會了如何整理和圖表的制作。通過這個(gè)活動，我意識到自己的生活行為對環(huán)境的影響，并且明白了垃圾分類對于環(huán)境的重要性。這段經(jīng)歷讓我明白了只有思考和行動，才能影響和改變世界。
通過小班教育的學(xué)習(xí)，我收獲了很多，也成長了很多。在這個(gè)過程中，我學(xué)會了嘗試、表達(dá)、合作和獨(dú)立思考。我相信，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和能力將會伴隨我一生。謝謝小班教育，讓我找到了屬于自己的小幸福。希望將來更多的孩子也能夠享受到小班教育的樂趣和成長！
小班幼兒學(xué)穿衣心得體會篇七
身為一名小班幼兒，我學(xué)會了許多事情，其中之一便是學(xué)會了如何穿衣服。對于我們這些小班孩子來說，穿衣服是一項(xiàng)需要練習(xí)和學(xué)習(xí)的技能。我們的老師精心教導(dǎo)我們?nèi)绾螌⒁路┖茫员隳軌蛟谟變簣@的日常生活中更好地適應(yīng)環(huán)境。
首先，穿衣服要順序有序。換衣服的時(shí)候，我們會自然而然地按照現(xiàn)有的穿衣秩序，先脫掉上身的衣服，然后是下身的衣服。要注意，穿衣服的順序互不干擾。如果先穿上身的衣服再穿下身的衣服，不僅會讓我們的衣服變得皺巴巴的，甚至還不能向老師展示我們自己穿衣服的技能。
其次，要找準(zhǔn)衣服的前后面。在穿衣服的時(shí)候，很容易混淆衣服的正反面。因此，我們學(xué)習(xí)了如何觀察衣服的標(biāo)識和圖案的方法來確定衣服的正反面。這樣，我們就不至于穿著反方向的衣服上學(xué)或在幼兒園生活中尷尬了。
最后，要學(xué)會系好自己的鞋帶。雖然有些孩子在穿衣服時(shí)會覺得系鞋帶很困難，但我們始終堅(jiān)持慢慢地學(xué)習(xí)，只要掌握方法，就不難完成這個(gè)任務(wù)。我們會把鞋帶擺在一起，然后從下往上穿進(jìn)去，再繞過鞋帶，拉出一個(gè)小的繩環(huán)，最后將繩環(huán)穿進(jìn)去并擰緊即可。
細(xì)心的老師們不僅指導(dǎo)我們?nèi)绾未┮路?，還幫助我們理解穿衣服的目的和好處。他們告訴我們穿衣服的目的是保暖、美觀和整潔。作為小班幼兒，我們需要展示自己的身體和衣著，因此整齊干凈、衛(wèi)生美觀是非常重要的。
總的來說，身為一名小班幼兒，學(xué)會如何穿衣服不僅是必須要掌握的基本技能，也是培養(yǎng)我們自我形象和學(xué)習(xí)好習(xí)慣的重要過程。我們應(yīng)該時(shí)刻自我檢查，保證自己的衣著整潔、衛(wèi)生和舒適，學(xué)習(xí)這項(xiàng)技能是一個(gè)必須的過程。
小班幼兒學(xué)穿衣心得體會篇八
幼兒期是孩子成長最關(guān)鍵的階段，而穿衣是其中非常重要的一環(huán)。幼兒的穿衣方式不僅僅是為了保暖、舒適，它還直接影響到孩子的健康、心理和社交發(fā)展。在我從事幼兒教育工作多年中，我深刻地認(rèn)識到，孩子們的穿衣技巧需要大人的引導(dǎo)和教育。下面，我將分享一些我在幼兒穿衣方面的心得體會。
第二段：鞋子篇
首先，關(guān)于鞋子的選擇。幼兒的腳型還未發(fā)育完全，因此，鞋子的選擇非常重要。過于緊繃的鞋子會影響孩子的足部發(fā)育，過于寬松的鞋子則會讓孩子行走、跑步時(shí)不穩(wěn)，容易扭傷腳踝。因此，鞋子應(yīng)該選合適的尺碼，舒適透氣的材料，鞋底摩擦力強(qiáng)的，鞋口口徑適中的。對于幼兒而言，鞋子最好選擇帶有魔術(shù)貼的款式，方便孩子自己穿脫鞋子。
第三段：衣服篇
除了鞋子，衣服的選擇也非常重要。幼兒選擇衣服應(yīng)該遵循實(shí)用、舒適的原則。衣服的尺碼應(yīng)該合適，寬松透氣，面料要柔軟舒適、易清洗、不易變形。顏色方面要考慮孩子的喜好和大環(huán)境的協(xié)調(diào)。幼兒選擇衣服，還要注意天氣狀況，選擇春秋兩用的、具有兩種穿法的衣服更能滿足孩子的需求。
第四段：配飾篇
對于幼兒來說，選擇適當(dāng)?shù)呐滹椧彩欠浅Ｓ斜匾?。首先，帽子可以為孩子的頭部提供保暖和防風(fēng)的作用。但同時(shí)，太過厚重的毛線帽卻極易導(dǎo)致孩子頭部受潮而感冒。選擇適度的面罩以及帶有伸縮的圍巾是很好的選擇。與此同時(shí)，手套也是幼兒冬日出行的必備用品之一，而選手套是要考慮到觸感和保暖的要素，最好選擇毛絨材質(zhì)貼合手部的棉襪。
第五段：結(jié)尾
總之，孩子們的服裝、飾品的選擇很重要，這關(guān)乎到孩子們的健康。在幼兒成長過程中，合適的衣著和良好的穿衣習(xí)慣能起到很好的引導(dǎo)和作用，可以鍛煉孩子們的獨(dú)立和自理能力，有助于塑造孩子們良好的生活習(xí)慣和規(guī)范的行為。我們作為家長或者教育者，要更加注意并引導(dǎo)好孩子的穿衣方式，從而更好的發(fā)展孩子的各項(xiàng)能力。
小班幼兒學(xué)穿衣心得體會篇九
在寒冷的冬季，幼兒園中的孩子們需要特別注意自己的穿著，確保不受寒氣侵襲。作為幼兒園的老師或家長，如何為孩子們提供合適的穿衣指導(dǎo)，讓他們穿得暖和、舒適呢？下面，我將分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，幫助大家更好地照顧孩子們。
第二段：合理搭配衣服
首先，幼兒園的孩子們穿衣后的體驗(yàn)和穿什么衣服有著很大的關(guān)系。為了避免寒冷，很多家長會給孩子們穿得過多而不注意透氣性，造成孩子出汗和煩躁。建議搭配棉質(zhì)透氣性好的衣物，注意下身、上身、外套搭配。在出門前進(jìn)行檢查，防止過多或者過少的穿著，以確保孩子的溫暖舒適。
第三段：根據(jù)天氣情況選擇不同的衣服
冬季天氣是多變的，這也是我們需要特別注意的地方。根據(jù)天氣情況選擇不同的衣服是必須的，不同氣溫需要穿不同的衣服來保暖。有時(shí)候天氣雖冷但陽光明媚，這時(shí)就可以穿較輕質(zhì)量的衣物，透氣性好的衣服等，如果孩子們玩耍時(shí)出汗可以及時(shí)更換。天氣寒冷的時(shí)候，多層穿著更能保證體溫，這時(shí)候穿的衣服一定要保暖，可以選擇羽絨服，肥厚的外套等。
第四段：合理的加減衣服
季節(jié)轉(zhuǎn)換，氣溫變化大，要選擇合適的穿衣方案也是非常重要的。有時(shí)候早晚溫差急劇變化，這時(shí)候我們需要合理的加減衣服。不要過于急于給孩子們加衣服，過多穿著不僅會讓孩子感到煩躁還會影響孩子的活動和健康，穿衣的加減要根據(jù)孩子們的身體狀況和活動量適時(shí)進(jìn)行。
第五段：關(guān)注孩子個(gè)人需求
每個(gè)孩子的體質(zhì)狀況不同，我們需要關(guān)注孩子們的個(gè)人需求，為他們提供更貼心、科學(xué)的穿衣照顧。如有皮膚敏感和潔癖的孩子，需要選擇較為柔軟、舒適、護(hù)膚性好的材質(zhì)，可以選擇一些貼身的內(nèi)衣，穿上會感恩的衣物。如果孩子喜歡脫衣服，可以選擇搭配優(yōu)質(zhì)的保暖內(nèi)衣，在保證孩子的舒適的情況下防止他們脫衣服。
結(jié)尾：
幼兒園是孩子們成長的地方，我們需要特別關(guān)注孩子們的穿衣情況，保證他們的健康和輕松愉悅的成長過程。適當(dāng)?shù)陌凑占竟?jié)氣溫來著裝，特別關(guān)注孩子們個(gè)體差異的需要，幫助孩子借助合適的穿衣照顧，讓孩子們成為一個(gè)既健康、活潑、無憂的孩子。
小班幼兒學(xué)穿衣心得體會篇十
1、在老師的幫助下，嘗試使用穿衣過程中常用的動詞。
2、引導(dǎo)幼兒大膽地在集體面前講話，幼兒能夠在活動中體會樂趣。
毛絨玩具、小動物圖片、（衣服、帽子、褲子等實(shí)物和圖片）
一、導(dǎo)入部分：
1、以變魔術(shù)的形式引出毛絨玩具“小熊多多”，吸引幼兒興趣。
x：（模仿多多講話，聲音稍粗一點(diǎn)）向小朋友們打招呼，哎呀，今天的天氣真冷呀，有誰能來幫幫我？（引出小熊多多沒有穿衣服，請小朋友們幫幫忙）。
t：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象）請我們的小朋友來想一想，你們要怎樣幫助他呢？
二、進(jìn)入部分：
1、教師示范，幫小熊多多穿衣服，吸引幼兒興趣。
2、（將衣服等物品放至方桌上并用布將其蓋?。⑹孪葴?zhǔn)備好的小衣服逐個(gè)地展現(xiàn)給小朋友們看并讓他們說出來是什么，請小朋友上來給小熊多多穿褲子，鞋子等等。（在幫多多穿的同時(shí)一定要注意要讓他們大膽地說出來）給上臺的小朋友每人一個(gè)貼貼進(jìn)行獎勵(lì)。
3、帶領(lǐng)幼兒玩游戲，加深對“穿衣服，戴帽子，圍圍巾等”常用動詞的使用，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。
游戲：“我說，你說”玩法：老師說：“衣服”小朋友們說：“穿衣服”。。（也可以適當(dāng)加快速度）
4、出示黑板上的兩個(gè)小動物朋友，吸引幼兒興趣。
t：今天還有兩位朋友也來到了我們小三班呢，你們想知道他們是誰嗎？（整頓紀(jì)律）將白板上的兩位動物朋友請出來，讓小朋友們觀察這兩位朋友都怎么了呀？（引出沒有穿衣服）出示衣服，褲子等圖片，請小朋友們上來幫他們穿衣服，（全班分兩組，可將圖片放至方桌上進(jìn)行）要求小朋友一邊幫他們穿的同時(shí)要一邊說出來，我在幫他干什么，例如：我在幫他穿衣服。將小朋友們完成的作品進(jìn)行展示，表揚(yáng)。
5、玩“找錯(cuò)”的游戲：老師故意說錯(cuò)“圍衣服，戴襪子等”讓小朋友們指出錯(cuò)誤并進(jìn)行糾正。不是圍衣服，應(yīng)該是穿衣服。
三、結(jié)束部分：
1、模仿小熊多多講話，吸引幼兒興趣，要請小朋友們一起律動“動一動”
t：謝謝你們幫我，我們現(xiàn)在都暖和拉，讓我們一起來動一動吧，準(zhǔn)備好了嗎？（帶領(lǐng)幼兒一起唱動一動，配班老師伴奏，請小朋友們站起來并加上動作）
2、律動結(jié)束，送小熊多多回家。
t：今天我們的小熊多多和他的兩個(gè)好朋友已經(jīng)與我們小三班的小朋友們玩了很長時(shí)間了，他們都得回家了，歡迎他們下次再來，讓我們一起去送送他們吧…line up！
小班幼兒學(xué)穿衣心得體會篇十一
開學(xué)以后，天氣依舊很冷，小朋友都穿著厚厚的棉衣、毛線衣、外套……，午睡的穿脫衣服也依舊是我們老師頭疼的一件事。這不，一到午睡室，小朋友就嘰嘰喳喳的互相幫助著，有點(diǎn)小朋友能干點(diǎn)，能幫忙別人把衣服袖口先拉出來;有的卻只是在床上磨蹭，也不著急;還有的更是趁勢和旁邊的小朋友打鬧嬉戲起來了……真是五花八門的什么都有啊!再說起床的時(shí)候吧，“老師，你幫幫我!”“老師，你幫我拉一下!”……很多個(gè)聲音會同時(shí)從四面八方向你傳來，紅彤彤的小臉上都擺出了一副“請教”之相，有時(shí)候真是會讓我們老師手忙腳亂，頭皮也發(fā)麻。
這個(gè)學(xué)期開學(xué)不久，我就對這個(gè)現(xiàn)象仔細(xì)反思了，雖然孩子們年齡小，自理能力很薄弱，但一定還是有方法可以引導(dǎo)的。
這天起床后，我們老師故意對這些小家伙的幫助視而不見，不一會兒，有的小家伙不耐煩，自己穿了起來，不穿不要緊，一穿我們大呼上當(dāng)受騙，原來很多孩子還是能夠自己穿的。除了幾個(gè)幼兒衣服太多，實(shí)在穿不進(jìn)去，很多孩子還是走出了這關(guān)鍵性的第一步。
接下來，我們隆重地表揚(yáng)了幾個(gè)會穿衣的孩子，并給他們頒發(fā)了紅蘋果獎。這下小家伙們的士氣倍增，一個(gè)個(gè)都信誓旦旦的說自己也會穿，也要得紅蘋果，看得我們老師心里直偷偷樂。
專家曾說過，兩歲的幼兒就有獨(dú)立穿衣的愿望，3歲的幼兒已經(jīng)具備獨(dú)立穿衣的能力，那為什么現(xiàn)在很多幼兒到了6歲還不會穿衣服呢?這個(gè)都是“心軟”惹的“禍”呀。
每次小朋友起床后，我們?nèi)焕蠋煻家獛退麄儥z查鞋子穿的對不對，每天都有小朋友穿反鞋子，而且有的叫他們換過來之后還是反的，這讓我們?nèi)焕蠋熀軣馈?/p>
于是我想到了一首以前小朋友學(xué)過的兒歌《鞋寶寶》，我覺得兒歌的內(nèi)容很好，對小朋友是否穿對鞋子幫助很大，于是我把這首兒歌運(yùn)用到了生活中，每次小朋友起床后，我就叫他們一邊把小腳并攏，一邊念兒歌：“兩只鞋寶寶，一對好朋友，穿對了，高興頭碰頭，穿反了，生氣背對背?！蔽易屝∨笥严嗷z查，看一看鞋寶寶是生氣了還是高興了，我看見小朋友都認(rèn)真的檢查起來，嘴里還說著：“高興了”“生氣了”，我對平時(shí)經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的小朋友會單獨(dú)講解，教他們怎樣檢查自己的鞋子，怎樣讓鞋寶寶高興起來，小朋友好像都很樂意。慢慢的，我讓小朋友當(dāng)起了小老師，讓小老師帶著小朋友邊念兒歌邊檢查鞋子，特別是讓平時(shí)常穿錯(cuò)鞋子的小朋友來檢查，過了一段時(shí)間，我覺得穿錯(cuò)鞋子的小朋友越來越少了，讓我們?nèi)焕蠋熀荏@喜。我們知道這只是一個(gè)好的開始，以后還需我們老師繼續(xù)正確的引導(dǎo)。
通過這件事，我覺得老師要懂得學(xué)以致用，其實(shí)平時(shí)老師身邊有很多的兒歌、歌曲、故事等，如果能把他們正確的運(yùn)用到生活中，要比老師不厭其煩地反復(fù)講解，效果要好的多，這樣既有利于孩子們掌握知識，又能提高他們的行為習(xí)慣，一舉兩得。
幼兒園里常會有一些個(gè)性非常突出的孩子，喜歡用自己特殊的方式表達(dá)心中的“不想”。也因此常會有老師無可奈何地抱怨孩子的特殊問題。
這學(xué)期，小一班有個(gè)“吃飯困難戶”，每到吃飯時(shí)間就哭著要回家，任憑老師怎么哄、喂都不愿意張開小嘴巴，老師來向我傾訴煩惱。于是我在用餐的時(shí)候來到了小一班，看到這個(gè)叫寧寧的小男孩，正趴在桌上鼓著小嘴巴，把飯碗推到了桌子中間。我走過去，蹲下身子問他：“怎么了?不想吃飯嗎?”他看看我，點(diǎn)點(diǎn)頭。我又問：“這么好吃的紅燒肉，你不喜歡嗎?要怎樣你才喜歡吃飯呢?告訴老師好嗎?”又過了會兒，他小聲地說：“我想喝水?！蔽亿s緊倒來了水，他“咕咚咕咚”一口氣喝了下去，然后終于張開了嘴巴，一口一口吃起了飯。而此后的每一天，飯前只要給他提供一點(diǎn)水，他都能很高興地把飯吃得干干凈凈。
有的事情，其實(shí)就是這樣簡單，一句話就能打開一個(gè)結(jié)。關(guān)鍵是，有沒有給孩子輕松表達(dá)自己心聲的機(jī)會，有沒有一顆善于發(fā)現(xiàn)的細(xì)膩心靈。
每一個(gè)孩子都渴望被尊重，被關(guān)懷，渴望用自己的方式引起成人的關(guān)注，哪怕是用極端的方式，那也是他急于表現(xiàn)自己的手段。老師，應(yīng)該是個(gè)多重角色，在孩子需要幫助的時(shí)候拉一把，在孩子需要關(guān)懷的時(shí)候像媽媽一樣撫慰，在孩子需要理解的時(shí)候像朋友一樣傾聽。把自己當(dāng)孩子，真正蹲下身來，會發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子那扇心靈的小窗都有一把獨(dú)特的鑰匙可以打開，只要有了那把鑰匙，快樂和驚喜就會隨之涌來。
體育游戲時(shí)間，我正和孩子做“網(wǎng)小魚”的游戲。孩子們扮成小魚圍著我快樂的游來游去?？墒俏野l(fā)現(xiàn)只有嬌嬌一個(gè)人坐在自己的位置上看著我和小朋友游戲。
嬌嬌是我們班一個(gè)比較特殊的孩子，她膽子比較小，做事比較慢，對人不信任，總是拿著某種物品作為自己的依戀物?？吹贸鰜硭蚕?yún)⒓游覀兊挠螒?，但是又不敢參與進(jìn)去。盡管我不停的鼓勵(lì)她游戲，她還是不愿意。怎么辦呢?我想再多等她一會，看看她的表現(xiàn)。我邊和小朋友游戲邊關(guān)注著她。當(dāng)我唱到“一會上一會下，好像快樂的小朋友”故意走到她身邊和她親近親近、和她抱一抱、對她笑一笑。孩子們也模仿我的動作，相互擁抱。嬌嬌被我們的氣氛感染了，經(jīng)過一次又一次的重復(fù)游戲，在我的邀請下，她終于邁出了第一步和我們一起游戲。
對于小班幼兒來說，抱一抱、笑一笑是讓他們接納別人最好的方式。何況和老師的交往才短短的幾個(gè)星期?；顒訒r(shí)她不愿意參加，我沒有強(qiáng)求她。因?yàn)楹⒆拥倪m應(yīng)有快有慢。讓她有一個(gè)調(diào)整適應(yīng)的過程。最后用自然親密的動作打動她，讓她參與游戲，讓她邁出勇敢的第一步?？粗倪M(jìn)步，我也感到無比的欣慰。
小班幼兒學(xué)穿衣心得體會篇十二
1、通過觀察圖片，簡單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。
2、通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”等。
1、培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。
2、通過穿衣比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。
學(xué)習(xí)自己穿衣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)自己穿衣
教學(xué)難點(diǎn)：懂得自己的事情自己做的道理。
（一）知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵(lì)幼兒自己做。
（二）環(huán)境準(zhǔn)備：把活動室布置成娃娃家。
（三）材料準(zhǔn)備：圖片、帶扣的衣服三件。
一、看圖導(dǎo)入主題
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰，她在做什么。（培養(yǎng)幼兒的觀察力）
師：今天，有一位朋友來我們小一班作客，大家一起用掌聲來歡迎她，好不好。
（二）幼兒觀察圖片的內(nèi)容，并說一說。
1、出示圖片：“勤勤在干什么呢？”（穿衣服）“看，她好像在說些什么，我們猜一猜?！保ㄎ視约捍┮路ü膭?lì)幼兒大膽想像、并勇敢地說出來）
（三）啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。
1、“勤勤小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀？”（我會自己洗手，我會自己吃飯，我會自己洗臉，我會自己穿鞋等）
2、請兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導(dǎo)。
3、游戲“穿衣扣紐扣比賽”。
“原來小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來比賽穿衣扣紐扣，看誰穿得又快又好。
本節(jié)課，我是由圖片引入，讓幼兒進(jìn)入愛勞動的情境，并能用自己的話說說，我會做什么。并由說到做，學(xué)習(xí)自己穿衣服。讓幼兒通過觀察，說，動手，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，語言表達(dá)能力，動手能力。在實(shí)踐教學(xué)中，我讓幼兒觀察圖片，引導(dǎo)幼兒自己說說圖片的內(nèi)容，幼兒表現(xiàn)很積極，雖然說得不完整，但是經(jīng)過教師的.引導(dǎo)，很多幼兒都能把圖片內(nèi)容說出來，真的讓我很高興。圖片內(nèi)容都是與幼兒生活中的實(shí)例，所以幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)出圖意。在穿衣比賽中，雖然在之前進(jìn)行過演示，但是還是有許多幼兒在扣子過程中出現(xiàn)了困難，有一些幼兒還讓老師幫忙，也有一些穿衣袖都無法做到。這在備課時(shí)，有過思考，但是通過演示，還是沒能避免。
如果再教，我想，會找出幾位動手能力比較差的幼兒，先教他們?nèi)绾未┮录翱圩?，并鼓?lì)他們很棒，希望在比賽中可以做得更好。然后讓她們演示一遍。之后全班幼兒進(jìn)行練習(xí)，師觀察及時(shí)指導(dǎo)那些不會的幼兒。再進(jìn)行比賽，可能對幼兒的比賽參與熱情更好。
小班幼兒學(xué)穿衣心得體會篇十三
1.學(xué)習(xí)如何穿好衣服。
2.知道自己有一雙勤勞的手，自己的事情應(yīng)該自己做。
3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
重點(diǎn)：穿衣服，褲子，鞋.
難點(diǎn)：1、紐扣扣得是否正確。
2、穿褲子分清反正。
3、能分清左右鞋、系好鞋帶。
兒童上衣（紐扣式）、褲子、鞋（系帶式）若干。
開始部分：做手指操，穩(wěn)定幼兒的情緒。
一、談話
1.師：你們已經(jīng)是學(xué)前班的小朋友了，你們覺得自己可以做哪些事情？
2.師生共同總結(jié)：我們可以自己穿（脫）衣服、褲子、鞋。
二、學(xué)習(xí)自己做事情
1.學(xué)習(xí)穿（脫）衣服、褲子、鞋的方法。
幼兒自由討論并回答以上問題。
（2）教師演示穿（脫）衣服、褲子、鞋的基本要領(lǐng)：
穿衣服，注意紐扣要扣得正確。衣襟對齊后再扣，這樣就不會出現(xiàn)衣襟一長一短的現(xiàn)象。
褲子，首先穿之前要分清反正面，把正面朝上再穿，不要兩條腿穿一個(gè)褲筒里。
鞋，先分清左右腳的鞋，不要穿反鞋。穿上后學(xué)系鞋帶，不要系死扣。
（3）讓幼兒在老師的指導(dǎo)下，自己從新穿衣服（穿紐扣式衣服的）
鼓勵(lì)孩子以后要經(jīng)常自己動手穿，因?yàn)槲覀兌加幸浑p勤勞的雙手，并且我們長大了，自己的事情可以自己做。
三、課程拓展，進(jìn)一步學(xué)習(xí)生活自理的一些基本技能
教師示范整理物品的方法，講解整理物品的正確方法和基本要領(lǐng)。如書包的整理方法，教師拿幼兒的書包做例子，從新整理。
讓全班幼兒自己從新整理書包。
結(jié)束部分：引導(dǎo)幼兒在家里幫父母做能做的事情
在這節(jié)《我會穿衣服》 的課程中，教師為孩子提供了充足的道具，便于幼兒動手操作活動的開展，教師在每個(gè)環(huán)節(jié)中都注意向孩子講述注意事項(xiàng)，如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正；學(xué)習(xí)整理書包培養(yǎng)幼兒的動手能力；比較難的方面在于幼兒系鞋帶的方法，教師給每個(gè)孩子一根鞋帶來練習(xí)，并鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步就要表揚(yáng)他，要和他們成為好朋友。
總之，孩子自理能力的培養(yǎng)是個(gè)長期而漫長的過程.教師要言傳身教，多開展自理能力培養(yǎng)的活動，并多與自理能力較差幼兒的家長溝通，指導(dǎo)他們在家里做一些配合學(xué)?；顒拥淖龇?只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習(xí)慣，具有一定自理能力，也才能讓孩子擁有一個(gè)美好的童年.
小班幼兒學(xué)穿衣心得體會篇十四
1、在老師的幫助下，嘗試使用穿衣過程中常用的動詞。
2、引導(dǎo)幼兒大膽地在集體面前講話，幼兒能夠在活動中體會樂趣。
毛絨玩具、小動物圖片、（衣服、帽子、褲子等實(shí)物和圖片）
一、導(dǎo)入部分：
1、以變魔術(shù)的形式引出毛絨玩具“小熊多多”，吸引幼兒興趣。
x：（模仿多多講話，聲音稍粗一點(diǎn)）向小朋友們打招呼，哎呀，今天的天氣真冷呀，有誰能來幫幫我？（引出小熊多多沒有穿衣服，請小朋友們幫幫忙）。
t：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象）請我們的小朋友來想一想，你們要怎樣幫助他呢？
二、進(jìn)入部分：
1、教師示范，幫小熊多多穿衣服，吸引幼兒興趣。
2、（將衣服等物品放至方桌上并用布將其蓋?。⑹孪葴?zhǔn)備好的小衣服逐個(gè)地展現(xiàn)給小朋友們看并讓他們說出來是什么，請小朋友上來給小熊多多穿褲子，鞋子等等。（在幫多多穿的同時(shí)一定要注意要讓他們大膽地說出來）給上臺的小朋友每人一個(gè)貼貼進(jìn)行獎勵(lì)。
3、帶領(lǐng)幼兒玩游戲，加深對“穿衣服，戴帽子，圍圍巾等”常用動詞的使用，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。
游戲：“我說，你說”玩法：老師說：“衣服”小朋友們說：“穿衣服”。（也可以適當(dāng)加快速度）
4、出示黑板上的兩個(gè)小動物朋友，吸引幼兒興趣。
t：今天還有兩位朋友也來到了我們小三班呢，你們想知道他們是誰嗎？（整頓紀(jì)律）將白板上的兩位動物朋友請出來，讓小朋友們觀察這兩位朋友都怎么了呀？（引出沒有穿衣服）出示衣服，褲子等圖片，請小朋友們上來幫他們穿衣服，（全班分兩組，可將圖片放至方桌上進(jìn)行）要求小朋友一邊幫他們穿的同時(shí)要一邊說出來，我在幫他干什么，例如：我在幫他穿衣服。將小朋友們完成的作品進(jìn)行展示，表揚(yáng)。
5、玩“找錯(cuò)”的游戲：老師故意說錯(cuò)“圍衣服，戴襪子等”讓小朋友們指出錯(cuò)誤并進(jìn)行糾正。不是圍衣服，應(yīng)該是穿衣服。
三、結(jié)束部分：
1、模仿小熊多多講話，吸引幼兒興趣，要請小朋友們一起律動“動一動”
t：謝謝你們幫我，我們現(xiàn)在都暖和拉，讓我們一起來動一動吧，準(zhǔn)備好了嗎？（帶領(lǐng)幼兒一起唱動一動，配班老師伴奏，請小朋友們站起來并加上動作）
2、律動結(jié)束，送小熊多多回家。
t：今天我們的小熊多多和他的兩個(gè)好朋友已經(jīng)與我們小三班的小朋友們玩了很長時(shí)間了，他們都得回家了，歡迎他們下次再來，讓我們一起去送送他們吧??！
小班幼兒學(xué)穿衣心得體會篇十五
1、掌握穿開襟衣服的方法。
2、能利用兒歌來邊說邊穿衣服。
3、愿意自己穿衣服，體驗(yàn)自我服務(wù)的快樂。
小兔頭飾、男、女孩上衣各一件（全是帶拉鏈的）大人衣服一件，幼兒每人一件帶拉鏈的上衣。
一、導(dǎo)入活動
師：小兔，你為什么哭呀？
小兔：我不會穿衣服，心里很著急！
師：哦！原來是這樣呀?。ń處熮D(zhuǎn)身問小朋友）小朋友們，你們愿意幫助小兔嗎？
二、基本過程
1、請一名幼兒上前來向大家展示他的穿衣服方法。
師：你穿的真好！真棒！還有沒有誰和他的方法不一樣呢？
2、再次請一名幼兒來示范。
師：小兔，你覺得他們的方法怎么樣？你學(xué)會了嗎？
小兔：他們的方法都很好，可是我還是想學(xué)一個(gè)更簡單好記的方法，你們好有沒有呢？
教師請幼兒們再嘗試想想不同的方法，并進(jìn)行表演。（如果幼兒愿意表演，就請表演，沒有回應(yīng)的話教師直接介紹說自己有一個(gè)好辦法）
3、邊說兒歌邊穿衣服：
師：老師這里有一個(gè)辦法，你們想看嗎？
教師邊說兒歌邊穿衣服：抓領(lǐng)子，蓋房子。
小老鼠，出洞子。
小拉鏈，插進(jìn)去，
手兒輕輕向上拉。
師：你們看清楚了嗎？我是怎么穿上衣服的呢？在穿的時(shí)候我還說了什么？衣服應(yīng)該怎么擺放呢？（將衣服打開，里子向外）小手抓在哪里？（領(lǐng)口）
4、請幼兒和老師一起說兒歌。
師：大家都學(xué)會了說兒歌，你們想來試試邊說兒歌邊穿衣服嗎？（幼兒回答）先請一個(gè)能力較弱的幼兒來試一試，請大家看看那，說一說他穿的過程中有沒有問題，如果有，在哪里？該怎么該呢？再請一名幼兒來試一試。
師：剛才我們看了兩個(gè)小朋友的穿衣過程，現(xiàn)在咱們大家也來一次體驗(yàn)吧！看，老師給你們準(zhǔn)備了帶拉鏈的衣服，咱們就來試試看這個(gè)方法吧！
5、體驗(yàn)活動
（1）請幼兒發(fā)給幼兒衣服，先請幼兒拿到以后，先不要著急穿，先找出衣服的領(lǐng)子，再將衣服的里子打開。
（2）請幼兒邊說兒歌邊穿衣服。教師巡回指導(dǎo)個(gè)別幼兒，并給予幫助。
（3）女孩子說兒歌，男孩子穿衣服。
（4）男孩子說兒歌，女孩子穿衣服。
小兔拿出自己的衣服來穿一次。
小兔：哦！太棒了，我學(xué)會嘍！謝謝你們，以后我再也不用為穿衣服發(fā)愁了！現(xiàn)在我穿好了衣服，我要出去玩嘍！再見吧！
三、結(jié)束部分
1、教師和幼兒共同回憶兒歌
師：剛才我們不光幫助小兔學(xué)會了穿衣服，就連小朋友自己也學(xué)會了兒歌和方法，你們真棒！現(xiàn)在我還想聽你們把這個(gè)兒歌說一遍，用好聽的聲音來說，好嗎？（加強(qiáng)鞏固對兒歌的掌握）
2、教師小結(jié)。
今天我們學(xué)會了一種簡單的穿衣服的方法，以后不管是在家里還是在幼兒園里，你們起床后還會不會找比人幫忙穿衣服呢？（不會）對了，我們既然學(xué)了穿衣服的方法，就應(yīng)該自己動手來穿。要自己的事情自己做。做一個(gè)能干的小朋友?；顒幼匀唤Y(jié)束。
小班幼兒學(xué)穿衣心得體會篇十六
1、通過觀察圖片，簡單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。
2、通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”等。
3、培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。
4、通過穿衣比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)自己穿衣
教學(xué)難點(diǎn)：懂得自己的事情自己做的道理。
(一)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵(lì)幼兒自己做。
(二)環(huán)境準(zhǔn)備：把活動室布置成娃娃家。
(三)材料準(zhǔn)備：圖片、帶扣的衣服三件。
一、看圖導(dǎo)入主題
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰，她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)
師：今天，有一位朋友來我們小一班作客，大家一起用掌聲來歡迎她，好不好。
(二)幼兒觀察圖片的內(nèi)容，并說一說。
1、出示圖片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在說些什么，我們猜一猜?！?我會自己穿衣服)(鼓勵(lì)幼兒大膽想像、并勇敢地說出來)
(三)啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。
1、“勤勤小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手，我會自己吃飯，我會自己洗臉，我會自己穿鞋等)
2、請兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導(dǎo)。
3、游戲“穿衣扣紐扣比賽”。
“原來小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來比賽穿衣扣紐扣，看誰穿得又快又好。
本節(jié)課，我是由圖片引入，讓幼兒進(jìn)入愛勞動的情境，并能用自己的話說說，我會做什么。并由說到做，學(xué)習(xí)自己穿衣服。讓幼兒通過觀察，說，動手，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，語言表達(dá)能力，動手能力。在實(shí)踐教學(xué)中，我讓幼兒觀察圖片，引導(dǎo)幼兒自己說說圖片的內(nèi)容，幼兒表現(xiàn)很積極，雖然說得不完整，但是經(jīng)過教師的引導(dǎo)，很多幼兒都能把圖片內(nèi)容說出來，真的讓我很高興。圖片內(nèi)容都是與幼兒生活中的實(shí)例，所以幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)出圖意。在穿衣比賽中，雖然在之前進(jìn)行過演示，但是還是有許多幼兒在紐扣子過程中出現(xiàn)了困難，有一些幼兒還讓老師幫忙，也有一些穿衣袖都無法做到。這在備課時(shí)，有過思考，但是通過演示，還是沒能避免。如果再教，我想，會找出幾位動手能力比較差的幼兒，先教他們?nèi)绾未┮录凹~扣子，并鼓勵(lì)他們很棒，希望在比賽中可以做得更好。然后讓她們演示一遍。之后全班幼兒進(jìn)行練習(xí)，師觀察及時(shí)指導(dǎo)那些不會的幼兒。再進(jìn)行比賽，可能對幼兒的比賽參與熱情更好。
小班幼兒學(xué)穿衣心得體會篇十七
1、初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來回涂色。
2、會根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。
教師示范用水果輪廓圖。
1、引起幼兒涂色的興趣。
教師出示水果輪廓圖。
提問：這是什么?說說應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的`衣服?
2、示范涂色。
涂色時(shí)用油畫棒向一個(gè)方向來回涂。
3、練習(xí)涂色。
鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個(gè)方向來回涂色，涂滿、涂勻。
4、相互欣賞作品。
1、在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。
2、幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來做墻飾，打扮教室。
1、幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。
2、能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。
小班幼兒學(xué)穿衣心得體會篇十八
天氣已漸漸轉(zhuǎn)涼，小朋友穿的衣服明顯多了起來。午睡起床后耳朵聽到最多的一句話："老師，我不會穿衣服，請你幫幫我"。于是結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)(家里包辦多、生活自理能力差、不愿自己動手)等。同時(shí)，也為了從小培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸、媽媽幫忙的習(xí)慣。我們小班段選擇了適合小班幼兒學(xué)習(xí)的生活活動比賽--穿衣服比賽。讓幼兒通過比賽對穿衣服增添信心。
1、引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做，提高幼兒自我服務(wù)意識。
2、幼兒學(xué)會穿衣服的簡單生活技能，并能運(yùn)用于生活中。
3、通過比賽鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服，提高幼兒的動手操作能力及小肌肉群的發(fā)展。體驗(yàn)成功的快樂，樹立自信心。
4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
2014年1月10日上午
1、活動前期準(zhǔn)備(2013年12月--2014年1月9日)：
各班對每位幼兒進(jìn)行兩次的午睡后起床的觀察，并進(jìn)行記錄是否能獨(dú)立完成穿衣。(表格附后)
2、參賽對象：各班經(jīng)過觀察確定參賽幼兒，各班進(jìn)行穿衣服比賽，選出6名幼兒，共24名幼兒參加年級組比賽。
3、統(tǒng)一穿衣服比賽的比賽服裝(拉鏈外套衫)
4、場地準(zhǔn)備：四樓多媒體教室，幼兒西面圍坐。
5、人員安排：
1、主持人介紹本次活動的目的
2、請一位幼兒示范介紹穿衣的方法、步驟和注意事項(xiàng)。
3、主持人介紹本次活動的規(guī)則和要求(比賽規(guī)則、要求：教師發(fā)令后幼兒開始穿園服，一定要在發(fā)令后再動手穿衣服比賽才有效，完成后舉手表示)
4、歡迎4個(gè)班的參賽選手
5、開始比賽，其他幼兒吶喊助威
6、頒獎：
分別以幼兒的穿衣速度、整潔度為評分標(biāo)準(zhǔn)，分別評出各班一等獎1名(獎品：竹蜻蜓和大紅花)、二等獎2名(獎品：氣球和大紅花)、三等獎3名(獎品：大紅花)。
小班段"我會穿衣服"活動前觀察記錄表
小班段"我會穿衣服"參賽報(bào)名報(bào)
小班段"我會穿衣服"比賽評分表
小班段"我會穿衣服"比賽結(jié)果
"我會穿衣服"簡訊
幼兒上了幼兒園一學(xué)期多了，沒有學(xué)會過怎么穿衣服，每到中午睡覺起床的時(shí)候，都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。因此，這個(gè)活動的主要的目的就是使幼兒認(rèn)識開衫和套衫，能夠?qū)⑻咨篮烷_衫區(qū)別開來，根據(jù)區(qū)別來初步學(xué)習(xí)如何穿套衫和開衫。進(jìn)而培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自理能力。
在活動開始的時(shí)候，幼兒都很奇怪，為什么吳老師老師今天手里拿著兩件衣服。接下來，我請幼兒來找找兩件衣服的區(qū)別，慢慢的引導(dǎo)幼兒將注意力轉(zhuǎn)移到衣服是否開襟上，一起認(rèn)識了開衫和套衫，又認(rèn)清楚了衣服的正面和反面。接下來，我一邊示范如何穿套衫，一邊朗誦兒歌。示范一遍以后，我請每一個(gè)幼兒手里拿一件套衫，一起來試一試，在做的過程中，我適當(dāng)?shù)姆怕宋夷顑焊韬褪痉兜乃俣?，讓幼兒可以看得清楚老師的示范。由于兒歌非常簡單，所以幼兒一下子就學(xué)會的兒歌，幾遍以后就能跟著老師一起念了，而且能夠跟著兒歌一起來穿脫衣服，但是個(gè)別幼兒接受能力還是有些弱，需要老師的幫助。而在學(xué)穿開衫的時(shí)候，幼兒對于“蓋頂子”這個(gè)動作充滿了好奇，紛紛效仿。
但是幼兒只顧自己嘗試，沒聽清老師所講的要領(lǐng)，所以做的動作不到位。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得也許請一部分幼兒上來和老師一起來示范，老師再適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，再請每一個(gè)幼兒來試試，可能效果會更加的好。經(jīng)過這個(gè)活動之后，當(dāng)天下午起床，我就請每一個(gè)幼兒自己穿衣服，有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服，還有一小部分的幼兒需要老師的幫助或者整理。
小班幼兒學(xué)穿衣心得體會篇十九
對穿衣服產(chǎn)生興趣，喜歡自己穿衣服?；灸茏约捍┮路?。
上衣、褲子、襪子、鞋，娃娃及其衣服
1、小朋友們一天一天地長大了，本領(lǐng)一天一天地增多了。今天老師再教你們一個(gè)新本領(lǐng)，回家后你們給爸爸媽媽表演，他們一定會夸你們的。
2、教師將上衣、褲子、襪子、鞋拿出來，請幼兒說說應(yīng)該先穿什么，后穿什么。
3、教師告訴幼兒穿衣服的順序，先穿上衣，再穿褲子，最后穿襪子和鞋。
4、把娃娃拿出來，讓幼兒給娃娃穿衣服。請5―6名幼兒上前表演。
5、對幼兒難掌握的地方給予重點(diǎn)指導(dǎo)。
在娃娃家角提供幾個(gè)娃娃讓幼兒練習(xí)。
小班幼兒學(xué)穿衣心得體會篇二十
1.初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來回涂色。
2.會根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。
3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
教師示范用水果輪廓圖。
1.引起幼兒涂色的興趣。
教師出示水果輪廓圖。
提問：這是什么?說說應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?
2.示范涂色。
涂色時(shí)用油畫棒向一個(gè)方向來回涂。
3.練習(xí)涂色。
鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個(gè)方向來回涂色，涂滿、涂勻。
4.相互欣賞作品。
建議：
1.在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。
2.幼兒可以嘗試將涂的水果剪(撕)下來做墻飾，打扮教室。
1.幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。
2.能選用相似的顏色“給水果穿衣服”。
上了這節(jié)課下來，發(fā)現(xiàn)小朋友的思維不是很活躍，還有很多小朋友看著圖片說不出水果的名字，這就是缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。(在分辨顏色的時(shí)候，還有小朋友不能正確的說出是什么顏色。但是就整個(gè)課堂氣氛來說還是非?；钴S的，小朋友表現(xiàn)還是很好的。
在教學(xué)方面我注意到以下幾個(gè)方面：
1、在給幼兒看圖片的.時(shí)候最好有實(shí)物，實(shí)物教學(xué)沒有做到
2、在幼兒自己作畫的時(shí)候老師可加指導(dǎo)，幫助他們正確的握筆
3、大多數(shù)幼兒的想象力有局限性
4、還有少數(shù)幼兒膽怯，不敢上臺給小朋友表述
5、條件有限，還有很多小朋友連蠟筆都沒有
小班幼兒學(xué)穿衣心得體會篇二十一
1、通過觀察圖片，簡單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。
2、通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”等。
3、培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動的情感，懂得自己的`事情自己做的道理。
4、通過穿衣比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的。相互配合。
（一）知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵(lì)幼兒自己做。
（二）環(huán)境準(zhǔn)備：把活動室布置成娃娃家。
（三）材料準(zhǔn)備：圖片、帶扣的衣服三件。
（一）看圖導(dǎo)入主題
出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰，她在做什么。（培養(yǎng)幼兒的觀察力）
師：今天，有一位朋友來我們小一班作客，大家一起用掌聲來歡迎她，好不好。
（二）幼兒觀察圖片的內(nèi)容，并說一說。
出示圖片：“勤勤在干什么呢？”（穿衣服）“看，她好像在說些什么，我們猜一猜?！保ㄎ視约捍┮路ü膭?lì)幼兒大膽想像、并勇敢地說出來）
（三）啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。
1、“勤勤小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀？”（我會自己洗手，我會自己吃飯，我會自己洗臉，我會自己穿鞋等）
2、請兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導(dǎo)。
3、游戲“穿衣扣紐扣比賽”。
原來小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來比賽穿衣扣紐扣，看誰穿得又快又好。
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