優(yōu)秀德育讀書心得體會(匯總14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-29 02:26:12
優(yōu)秀德育讀書心得體會(匯總14篇)
時間:2023-10-29 02:26:12     小編:雅蕊

心得體會是我們在實踐中得出的寶貴經(jīng)驗,是我們成長路上的里程碑。總結不僅要總結過去的經(jīng)驗,還要展望未來,提出自己的規(guī)劃和目標。讓我們一起來欣賞一些成功的心得體會范文,從中找到寫作的靈感和思路。

德育讀書心得體會篇一

隨著社會的發(fā)展和教育的進步,讀書德育工作在學校教育中扮演著越來越重要的角色。它不僅在很大程度上影響著學生的學業(yè)成績,更重要的是塑造了學生的價值觀和品德修養(yǎng)。在實際工作中,我有幸參與了一起讀書德育工作案例,并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和心得。以下將重點總結這些體會。

首先,讀書德育工作需要建立起系統(tǒng)的框架。對于學生來說,每天的讀書時間僅有限的一小部分。因此,我們要從中選擇合適的書籍,使學生在有限的時間里能夠?qū)W到更多的東西。建立起一個系統(tǒng)的讀書德育工作框架能夠幫助我們更好地安排和組織讀書活動,確保每個學生都能受益。此外,框架還可以幫助我們追蹤學生的閱讀進度,及時發(fā)現(xiàn)問題并進行調(diào)整。

其次,讀書德育工作需要培養(yǎng)學生正確的閱讀習慣。學生在閱讀的過程中,應該養(yǎng)成主動思考和積極梳理作者思路的習慣。這不僅能夠提高他們的閱讀理解能力,更重要的是可以培養(yǎng)出學生獨立思考、批判思維和創(chuàng)造力,從而為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎。作為老師和家長,我們應該鼓勵學生主動分享自己的閱讀心得和理解,激發(fā)他們對知識的興趣。

第三,讀書德育工作需要與學科知識相結合。讀書不僅是為了獲取知識,更是為了培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。我們應該從不同的學科角度引導學生閱讀,并幫助他們將所學的知識融會貫通。例如,通過閱讀歷史故事來幫助他們更好地理解歷史課本中的內(nèi)容,通過閱讀科學文章來引發(fā)他們對科學研究的探索欲望。這樣的做法不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣,還能夠加深他們對所學知識的印象。

第四,讀書德育工作需要培養(yǎng)學生的情感態(tài)度。在閱讀過程中,學生應該從書中品味生活的酸甜苦辣,感受到作品中的人物與情節(jié)的魅力。這需要我們在教學中注重培養(yǎng)學生的情感素質(zhì),讓他們能夠從閱讀中獲得心靈的滋養(yǎng)。同時,我們也需要通過正確的引導,幫助學生分辨出優(yōu)秀作品和低俗小說、娛樂作品之間的差異,培養(yǎng)他們的審美意識和批判精神。

最后,讀書德育工作需要全員參與。讀書德育工作不能僅僅依靠老師的一廂情愿,還需要學校、家庭和社會的共同參與。學校要提供良好的閱讀環(huán)境和資源,激發(fā)學生的閱讀興趣;家庭要注重培養(yǎng)孩子的讀書習慣,并與家長一起分享閱讀的快樂;社會要為學生提供多樣化的閱讀資源,營造濃厚的文化氛圍。只有各方一起努力,才能夠真正促進學生的全面成長。

總的來說,讀書德育工作是學校教育中不可或缺的一部分。通過建立起系統(tǒng)的框架,培養(yǎng)學生正確的閱讀習慣,與學科知識相結合,培養(yǎng)學生的情感態(tài)度,以及全員參與,我們可以更好地培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和人文精神。通過這次讀書德育工作案例的參與,我深刻認識到了自己在讀書教育中的不足之處,并且從中獲得了很多啟發(fā)。我相信,只要我們不斷探索、創(chuàng)新,并在實踐中總結經(jīng)驗,讀書德育工作一定能夠取得更好的成績。

德育讀書心得體會篇二

讀書是一種重要的德育活動,它不僅可以啟發(fā)人們的思維,增長知識,還可以培養(yǎng)人們積極向上的人生態(tài)度和正確的價值觀。通過多年的讀書經(jīng)歷,我深刻體會到了讀書對德育的積極影響。下面將結合自己的親身經(jīng)歷,分享一些關于“讀書德育”的心得體會。

第一段:讀書開啟智慧之門

讀書是開啟智慧之門的鑰匙,通過讀書我們可以接觸到各種各樣的思想和觀點。我記得在讀《論語》的時候,我受到孔子言行的深深感染,他的謙虛、勤奮、禮儀等優(yōu)秀品質(zhì)感染著我。我開始意識到,一個人的修養(yǎng)和品行是通過時刻自我修正來達到的。另外,在讀《紅樓夢》時,我被書中的人物形象所深深吸引,如賈寶玉、黛玉等。他們無論從外貌還是內(nèi)心都給人一種虛無又真實的感覺。我開始思考我們?nèi)说拇嬖?,以及我們應該如何生活?/p>

第二段:讀書增長見識

讀書不僅能夠開闊思維,還能夠增長見識。通過讀書,我們可以了解到不同地區(qū)、不同歷史時期的文化和風俗。我曾經(jīng)讀過一本名叫《各種各樣的人》的書,它詳細介紹了世界上各種各樣的人們的習俗和生活方式。這讓我深刻認識到,世界上的多樣性是多么的美好,每個民族、每個地區(qū)都有自己獨特的文化和價值觀。這種多元性的認識,使我更加開放和包容。我認為,只有了解并尊重不同的文化,我們才能更好地與他人交流交流,建立和諧的社會環(huán)境。

第三段:讀書培養(yǎng)人文素養(yǎng)

讀書可以培養(yǎng)人們的人文素養(yǎng)。人文素養(yǎng)是人們在社會交往中顯露出來的道德修養(yǎng),它是一種綜合性的素質(zhì)。在讀書過程中,我們會接觸到眾多的文化和人文經(jīng)典,如《論語》、《詩經(jīng)》、《史記》等。這些經(jīng)典蘊含著豐富的文化內(nèi)容,通過閱讀,我們可以感受到經(jīng)典中傳達的人文情懷和道德觀念。在生活中,我常常和同學們一起讀一些文學作品,觀看一些優(yōu)秀的電影、戲劇等,通過欣賞、解讀這些作品,我認識到藝術之美,從而提高自己的審美能力,培養(yǎng)出對美的追求和欣賞的能力,這對于提高我的修養(yǎng)和素質(zhì)有著積極的影響。

第四段:讀書塑造正確的價值觀

讀書不僅能夠幫助我們了解世界,還能夠塑造我們的價值觀。我曾讀過梁曉聲先生的一本書,其中講述了他在文革時期保持清醒的思維和堅持真理的故事。他的奮斗精神和正確的價值觀給我留下了很深的印象。在現(xiàn)實生活中,我們也經(jīng)常會面對各種各樣的誘惑,讀書可以幫助我們明確正確的價值觀。通過讀書我們能夠了解到各種不同的人生觀、價值觀,透過他們的成功和失敗經(jīng)驗,我們能夠形成自己獨立、積極、健康的人生觀和價值觀。

第五段:讀書激發(fā)夢想和創(chuàng)造力

讀書不僅能夠啟發(fā)我們的思維,還能夠激發(fā)我們的夢想和創(chuàng)造力。通過閱讀,我們了解到世界上有許許多多優(yōu)秀的人物,有他們的偉大事跡和卓越成就,這些都深深地鼓舞和激勵著我。在讀書的過程中,我也會遇到許多思想精湛、情感深沉的作品,這些作品會激起我人生的激情和創(chuàng)造力。我會思考:如果我變成其中的人物,我會如何做?我應該怎樣實現(xiàn)我的夢想?通過這種思考,我會形成積極向上的理想,為實現(xiàn)夢想而努力。

總結:通過讀書,我們可以開啟智慧之門,增長見識,培養(yǎng)人文素養(yǎng),塑造正確的價值觀,激發(fā)夢想和創(chuàng)造力。在讀書過程中,我們還需要有良好的心態(tài),保持一顆虛心的心,不斷地學習和成長。讀書是一種德育活動,它給我們提供了無限的可能性,讓我們的人生更加多彩豐富。因此,我深信讀書對于德育是至關重要的,我們應該始終堅持讀書的品質(zhì),不斷地提高自己的綜合素質(zhì),成為一個有思想、有道德、有創(chuàng)造力的人。

德育讀書心得體會篇三

作為一個現(xiàn)代年輕人,德育教育對我來說一直是一個重要的主題。最近,我有幸參加了德育學堂讀書活動,在這個過程中,我受益匪淺。通過閱讀經(jīng)典文獻,我深深感受到德育的重要性,同時也明白了培養(yǎng)良好品德在個人和社會發(fā)展中的價值。

第二段:德育教育的重要性

德育教育在培養(yǎng)學生健康心理和道德品質(zhì)方面起到了核心作用。在德育學堂的讀書活動中,我們讀到了許多與德育相關的經(jīng)典著作。在親身體驗這些書籍中的思想的同時,我深刻認識到德育教育對個人的塑造和社會的發(fā)展都起到了重要的作用。通過德育教育,我們能夠培養(yǎng)學生責任感、正直品質(zhì)和社會意識等重要的品德素養(yǎng),使他們成為有擔當、有力量的公民。只有通過德育教育的引導,我們才能在建設和諧社會的道路上邁出堅定的步伐。

第三段:讀書讓人思考

在德育學堂的讀書過程中,我發(fā)現(xiàn)讀書不僅是獲取知識和信息的途徑,更是讓人思考的一種方式。通過閱讀經(jīng)典著作,我們深入思考作者的思想和觀點,從中領悟到人生的智慧和真理。讀書讓人反思自己的行為和態(tài)度,與作者進行對話,從而幫助我們成長和成熟。通過這種方式進行讀書,我感受到了思想的碰撞和對知識的渴望,這讓我對德育教育的重要性有了更加深刻的理解。

第四段:讀書對人格的塑造

讀書不僅僅是獲取知識的途徑,更是對個人品格的塑造。在德育學堂的讀書過程中,我們讀到了許多有關人格塑造的經(jīng)典著作。這些書籍深入探討了道德、責任和價值觀等重要問題。通過與這些思想的接觸,我明白了一個人的品格與他的言行舉止息息相關。只有通過讀書,我們才能對自己和他人有更清晰的認知,更好地塑造自己的人格。

第五段:德育的價值與未來

德育教育不僅對個人成長有著重要作用,而且對社會的發(fā)展也有著深遠的意義。建設一個和諧、進步的社會需要每一個公民都具備良好的道德品質(zhì)和社會責任感。通過德育教育的引導,我們能夠?qū)崿F(xiàn)這樣的目標。如果每一個年輕人都能夠通過讀書和德育學堂的培養(yǎng),成為有品德的公民,那么我們的社會將變得更加美好。德育教育是培養(yǎng)未來領導者和社會精英的重要方式,對于我們未來的發(fā)展有著重要的促進作用。

總結:通過德育學堂的讀書活動,我認識到德育教育對個人和社會的重要性。讀書讓我思考,通過對經(jīng)典著作的思考,我對德育教育的意義和價值有了更深入的理解。德育教育不僅僅是培養(yǎng)個人品德,更是為了建設一個和諧、進步的社會。只有通過德育教育的引導,我們才能培養(yǎng)出有擔當和力量的公民,為社會發(fā)展做出貢獻。

德育讀書心得體會篇四

讀書是一件讓人內(nèi)心得到充分滿足的事情。德育是教育中不可或缺的一部分,其實德育與讀書之間是密不可分的,因為讀書可以培養(yǎng)人的品德,也可以給人前行的力量。下面,我將分享我在讀書過程中所獲得的德育心得與體會。

第二段:閱讀能夠塑造人的人生觀和價值觀

讀書能夠讓我們了解社會,了解世界,讓我們對人生有更深刻的認識。通過閱讀我們可以獲得更加全面的知識,拓寬我們的思維,加深我們的認知。讀書需要時間和耐心,有時候很辛苦,但這一切都值得付出。我在閱讀的過程中,通過欣賞書中的人物,跟隨他們的故事,從他們身上學習到了許多人生道理。讀書讓我們感受到人生的意義和價值,讓我們有了更加深刻的看待世界和生命的方式,也讓我們的人生更加充實。

第三段:閱讀能夠培養(yǎng)人的品格

閱讀有時不僅是關于認識和學習,更是關于人的品格和內(nèi)在素質(zhì)。讀書可以培養(yǎng)我們的道德感和公德心,養(yǎng)成良好的習慣和品格,讓我們不斷進步和進步。經(jīng)常閱讀可以啟發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力,增長自己的閱讀經(jīng)驗和見識。在讀書的過程中,我們體驗到了身為一個好人的感覺,更清楚自己應該成為一個什么樣的人。德育不僅是學習,也是人的修養(yǎng),而讀書正可以讓我們修身養(yǎng)性,培養(yǎng)自己的素質(zhì)和品格。

第四段:閱讀能夠提高自身修養(yǎng)

良好的讀書習慣也是自身修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。讀書不僅需要靜心和耐性,更需要持續(xù)不斷的學習和錘煉自己的意志力。當我們通過養(yǎng)成讀書習慣不斷的閱讀,我們發(fā)現(xiàn)自己的修養(yǎng)也在不斷的提升。我們懂得了分辨好壞和真假,學會了在眾多選擇中做出正確的決定。閱讀不僅能夠加強我們的智慧和能力,還能夠提升我們的修養(yǎng)和涵養(yǎng),讓我們在不斷學習中不斷完美自我,更加出色的展現(xiàn)自己。

第五段:結語

閱讀可以讓我們在逐漸成長的過程中獲得更好的自我提升。很多時候我們需要學到的不僅僅是知識,還有思考和深入體會,我們需要從閱讀中獲得更多的思考和啟示,讓我們德育受益更多。通過閱讀的方法,我們可以讓自己的內(nèi)心更加強大,更加徹底地了解自己。閱讀是一種非常積極和有益的行為,而它所帶來的學習和成長也會伴隨我們的人生旅途。希望大家能夠多讀書,好好讀書,升華自我,完美自己。

德育讀書心得體會篇五

每個人的讀書方式都不相同,可能會因為自己的性格特點和學習習慣而不同。自己選擇的讀書方式更容易讓自己感到愉悅,提高閱讀的效率。在我的德育教育中,老師們一直鼓勵我們積極參加課外讀書活動,但是這不一定意味著我們每個人都要像別人一樣做。我們可以選擇我們習慣的方式,這樣我們才會在讀書活動中學到更多的知識。

第二段:閱讀應變得更加愉悅

如果我們讀書時只是為了趕時間,逐字逐句地讀完每一頁,那么讀書可能變得非常痛苦。相反,如果我們慢慢閱讀、欣賞和理解每個單獨的段落,那么閱讀應該會變得更加有趣。在德育教育的過程中,我逐漸學會了這種讀書方式?,F(xiàn)在,我不再看待讀書活動為一項需要完成的任務,而是看待它為一種享受的樂趣。

第三段:嘗試多種類型的讀物

當我們只讀一種類型的書時,我們的知識面會非常有限。為了更好地發(fā)展我們的整體知識,我們應該嘗試閱讀不同類型的書籍。小說、歷史、傳記、科學、社會學等領域都值得一讀。我在一次德育讀書活動中選擇了閱讀保羅·柯艾略斯的《一位年輕夢想家的誕生》一書,這本書介紹了保羅·柯艾略斯如何從一個普通的人成長為一位成功的商人。探索這種不同的書籍類型,有助于我們獲得更廣泛的知識和文化背景。

第四段:理解書籍的內(nèi)容

讀了一本書并不局限于讀完之后就立刻放下它,我們必須對所讀內(nèi)容進行思考和理解。如果您有任何問題,可以與同學、教師或家長討論。在德育教育中,我的一位老師建議我們在閱讀期間走動,或在書上進行筆記,這樣有助于我們更好地理解書籍內(nèi)容。這將幫助我們記住所讀書籍中的信息,并且獲得更深入的見解和理解。

第五段:分享讀書的樂趣

討論和分享是與朋友和家人閱讀的重要部分。當我們閱讀有趣的書籍時,會產(chǎn)生強烈的情感,并且想要告訴他人我們所讀的東西。在我的德育教育中,我有時參加小組討論,這有助于我撰寫讀書報告。同時,我也會把我所讀的書籍分享給我的家人和朋友。通過分享,我們可以從不同的角度理解書籍的內(nèi)容,可以汲取更多的知識和信息。

總之,在德育教育的過程中,我學會了適合自己的讀書方式,讓閱讀變得更加愉悅,探索不同類型的書籍,理解書籍的內(nèi)容,并與別人分享閱讀樂趣。這些方法可以使我們更好地從閱讀中獲取知識和啟示,并成為一名受人尊重的讀者。

德育讀書心得體會篇六

讀書月是指每年的9月,全國掀起了讀書熱潮,各種讀書活動如雨后春筍般涌現(xiàn)。在讀書月期間,學校、家庭以及社會各界都積極參與其中,使得讀書成為了一種時尚,也成為了一種德育的方式。經(jīng)過這一個月的閱讀和思考,我也有了一些關于德育教育的心得體會。

首先,讀書月是培養(yǎng)學生良好閱讀習慣的良機。傳統(tǒng)的學習模式下,學生通常只會閱讀教材和參考書,而很少有時間和機會去閱讀其他文學作品。讀書月的到來,為學生提供了大量的閱讀書籍和相關活動,使得他們能夠自主選擇、廣泛涉獵。這種自主選擇的閱讀方式,有助于培養(yǎng)學生對閱讀的興趣和熱愛,進而形成良好的閱讀習慣。研究表明,愛閱讀的學生往往更有創(chuàng)造力和思考能力,他們在學習上也更加主動積極,這對于德育教育來說是非常有益的。

其次,讀書月是培養(yǎng)學生審美情趣和修養(yǎng)的良機?,F(xiàn)代社會發(fā)展迅速,電子產(chǎn)品的普及使得很多學生沉迷于虛擬世界,遠離了真實的生活。而閱讀是一種高雅的文化活動,能夠開闊學生的眼界,提升他們的審美情趣和人文修養(yǎng)。通過讀書月的活動,學生可以接觸到各種形式的文學作品,了解到不同的文化背景和思想觀點。這種跨文化的接觸和思考,有助于學生從多個角度思考問題,培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和批判性思維能力。同時,通過讀書的過程,學生還能感受到作家的情感表達和思想深度,提高自身的藝術欣賞能力,培養(yǎng)人文關懷和社會責任感。

再次,讀書月是培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和實踐能力的良機。很多大師級的作家都善于在作品中描繪人物的性格、情感以及所處的環(huán)境,使得讀者能夠深入了解他們的內(nèi)心世界。通過讀書,學生可以借鑒其中的寫作技巧和表達方式,培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和表達能力。同時,讀書也能夠激發(fā)學生的實踐興趣和創(chuàng)造力,讓他們通過寫作、演講、繪畫等方式將自己的思考和理解表達出來。通過實踐,學生可以更好地理解所讀書籍的內(nèi)容,也可以鍛煉自己的表達和溝通能力,有助于提高學生的綜合素質(zhì)和競爭力。

最后,讀書月是促進學校和家庭關系融洽的良機。在讀書月期間,學校常常組織各類讀書分享會、朗誦比賽等活動,邀請家長參與其中。這種家?;?,能夠增進學校與家庭的聯(lián)系,促使雙方共同關心和教育孩子。通過一起讀書的方式,家庭成員可以共同交流、共同進步,增進親情和友情。這種和諧的家庭氛圍,對于學生的成長是至關重要的,有助于他們建立自信、積極向上的心態(tài),面對各種困難和挑戰(zhàn)。

總之,讀書月是一種重要的德育教育方式,通過讀書,學生能夠培養(yǎng)良好的閱讀習慣、提高審美情趣和修養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力,并促進學校和家庭的關系融洽。在這一個月的閱讀和思考中,我深深地體會到讀書對于個人成長和社會發(fā)展的重要性,也意識到作為一名教師應該更加關注和倡導讀書活動,為學生提供良好的讀書環(huán)境和機會。在未來的德育教育中,我將更加注重培養(yǎng)學生的閱讀習慣和審美情趣,創(chuàng)造更多的閱讀機會和活動,提高學生的綜合素質(zhì)和人文關懷。

(約728字)

德育讀書心得體會篇七

作為一名中學生,我深深體會到讀書在德育中的重要性。通過讀書,我不僅擴展了視野,積累了知識,更重要的是從書中汲取到了許多做人的道理和人生的智慧。下面我將分享一下我的心得體會。

首先,讀書可以培養(yǎng)人的道德情操。德育是培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì)的一種教育方式。而讀書正是德育的有效手段之一。通過讀書,我能夠接觸到眾多優(yōu)秀的文化經(jīng)典和名人名言,了解到許多令人敬佩的人物形象和行為模范。比如,《紅樓夢》這部中國古代小說,其中的寶黛、賈寶玉等形象都給予我很大的啟發(fā)。他們在曲折的命運和人生糾葛中保持著崇高的道德風范和堅守自己的原則。這些故事和人物讓我明白了什么是忠誠、什么是友愛、什么是勇敢,這些道德觀念深深地烙印在我的心中,使我更加堅定了做一個正直、善良的人的決心。

其次,讀書可以開拓人的智慧視野。通過讀書,我能夠了解到各個領域的知識,拓寬自己的視野。比如在讀《科技創(chuàng)新與智慧中國》這本書時,我了解到了現(xiàn)代科技的發(fā)展、科學技術創(chuàng)新的重要性以及人工智能的應用等內(nèi)容。這些知識對于我來說是全新的,通過閱讀我能夠不斷地了解和學習,使自己的智力水平得到提高。我相信,只有通過讀書,我們才能走向未來的世界,與先進的時代腳步保持同步。

此外,讀書也有助于提升人的思維能力。我曾經(jīng)讀過一本名為《思考,快樂的源泉》的書,它告訴我學會思考是一種幸福的源泉。通過閱讀這本書,我學會了思考,并培養(yǎng)了批判性思維的能力。批判性思維讓我不盲從、不輕信,能夠通過理性的思考和思辨,分辨事物的真假、是非,提高自己的判斷力和解決問題的能力,使我在面對復雜的人際關系和學習問題時能夠聰明應對,找到解決問題的方法。

最后,讀書也是一種良好的文化熏陶。通過閱讀經(jīng)典文學作品,我汲取了許多優(yōu)秀的文化精髓。文學作品中的情感描寫、語言表達等都給予我很大的啟示。比如在讀《西游記》的過程中,我領悟到了一個人要有責任心,要明辨是非,并體會到真正的英雄是能夠履行自己的責任,并承擔社會責任的人。這些文化的熏陶讓我更加熱愛中華文化,更加懂得如何做一個品格高尚的人。

在德育讀書的過程中,我受益匪淺。通過閱讀,我不僅得到了知識的滋養(yǎng),還培養(yǎng)了做人的道德情操,擴展了智慧視野,提升了思維能力,并得到了良好的文化的熏陶。因此,我將會一直保持閱讀的習慣,將讀書作為自我修養(yǎng)和道德塑造的必修課,在實踐中踐行讀書的使命和價值,為自己的成長和發(fā)展鋪路。我相信,通過讀書的努力,我將會成為一個真正有德有才的人,為社會做出更大的貢獻。

德育讀書心得體會篇八

作為一名教育工作者,了解和實踐德育工作是我們的責任與使命。在推行德育工作的過程中,讀書德育是一種常見且有效的方法。在我參與的讀書德育工作中,有許多案例給我留下了深刻的印象。下面我將結合這些案例,分享我對讀書德育工作的心得體會。

首先,讀書德育工作可以培養(yǎng)學生的道德情操。在案例中,使用經(jīng)典文學作品,引導學生進入作品的世界,深入體驗到其中的道德觀念和情感。通過對作品中的人物形象、情節(jié)和思想的感悟,學生的道德情操得到了有效的培養(yǎng)和塑造。比如,在閱讀《紅樓夢》這本巨著時,學生們深受賈寶玉的感情糾葛、林黛玉的才情與堅貞以及晴雯的義憤與執(zhí)著等形象的感染,進而對家庭、友情、愛情以及人生價值等方面有了更加深刻的認識和體悟。這種深入文學的道德感悟過程,使學生們在情感和價值觀念上得到了提升。

其次,讀書德育工作能增強學生的審美情操。在案例中,通過選取文學經(jīng)典作品和優(yōu)秀名著,使學生們接觸到高尚的藝術情操和美學體驗。例如,學生們在課堂上共同品味著海明威的《老人與?!?,感受到了作品中那種勇敢、堅持和不屈的精神,同時也領悟到了大海、魚和老人的心靈交流,這樣的審美體驗讓學生們對于文學藝術的欣賞和理解能力得到了增強,審美情操也得到了提升。

第三,讀書德育工作能培養(yǎng)學生的人文關懷。通過引導學生關注和學習作品中人物的為人處事、待人接物的方方面面,使學生們從中汲取人文關懷的精髓。比如,在讀《小王子》這本童話作品時,學生們了解到小王子對于朋友之間的真摯情誼的追求和關懷,對于大人們的官僚主義和功利主義的批判,以及對于生命和生態(tài)的尊重。這樣的閱讀使學生們真正感受到了對于他人的尊重與關愛的重要性,從而培養(yǎng)了學生的人文關懷和社會責任感。

第四,讀書德育工作能拓展學生的思維視野。通過閱讀各種題材的文學作品,學生們能夠在情感和思維層面上得到全面的拓展。比如,在閱讀科幻小說《三體》時,學生們不僅可以欣賞其創(chuàng)新的故事情節(jié)和科技設定,更能從中思考科學與人文之間的關系,探討人類的價值和未來發(fā)展的可能性。這樣的思維拓展讓學生們對于科學和人文的關系有了更深刻的理解,同時也提升了他們的邏輯思維和創(chuàng)新意識。

最后,讀書德育工作能夠激發(fā)學生的興趣愛好。在案例中,通過選取學生們感興趣的文學作品和文化題材,引導學生主動閱讀和探索。例如,在進行歷史小說的讀書德育時,學生們對于歷史人物和歷史事件的了解和興趣得到顯著提升,不僅提高了他們的歷史學科素養(yǎng),也培養(yǎng)了他們對歷史文化的熱愛和探索精神。這種興趣和愛好的培養(yǎng)讓學生們在德育工作中積極主動地參與,形成了良好的讀書習慣和自主學習的能力。

總之,讀書德育工作是一種有效的德育方法。通過選取經(jīng)典文學作品和優(yōu)秀名著,培養(yǎng)學生的道德情操、審美情操和人文關懷,拓展學生的思維視野,激發(fā)學生的興趣愛好。這種讀書德育工作不僅能夠提高學生的文學素養(yǎng),更能夠培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和社會責任感。作為教育工作者,我們應該不斷探索和實踐讀書德育工作,為學生的健康成長和終身發(fā)展貢獻一己之力。

德育讀書心得體會篇九

昨天出席“我與于丹有約”工作坊,親見氣質(zhì)女人于丹,48歲的她,魅力無比,值得敬佩!與于丹僅有1米的距離,觸之可及,可我們的學識卻是天壤之別。她,古今中外,引經(jīng)據(jù)典,信手拈來,談笑風生,氣質(zhì)淡雅,真是一道美麗的風景!于丹主要就新加坡老師在德育方面的提問,進行了五個方面的闡釋。

以做“牧師”的心做“教師”!老師只是陪伴著孩子的成長,讓他們以一種尊嚴去探尋世界。老師要回到孩子的年齡,不要對孩子的所作所為大驚小怪!教師要喚醒人性自信的莊嚴!

人,有著性命,生命,使命,然而多數(shù)人也許只有性命—意味著活著,生命—意味著生活,這兩層意義,而第三層意義使命—意味著承諾,卻不是所有人能夠意識到的。

好孩子是夸出來的!每一個生命都是奇跡!

每個人如果能夠隨時讓自己歸零,他就會永遠進步!

于丹老師用王陽明的故事來說明,不管在何種境地,都應該保有和最初一樣的熱忱!王陽明(心學集大成者)和孔子(儒學創(chuàng)始人)、孟子(儒學集大成者)、朱熹(理學集大成者)并稱為孔、孟、朱、王。王陽明真正是一個“知行合一”者。

人不能左右生命的長度,但可以左右生命的寬度!

學習文化,是一種自我的救贖,學習道德,是自尊人生的信念!

西方的文化是天的文化,節(jié)慶日是拜天上的神為主,如圣誕節(jié)等,而東方的文化是地的文化,節(jié)慶日是以節(jié)氣為主,如清明中秋等。東方的文化講究陰陽。陽:太陽—進取心!陰:月亮—平常心。華族文化主要以群體為意象,西方文化主要以個體為意象。如在詩歌中,西方歌頌雄鷹的很多,而東方以群鳥為主。

全球化的今天,應該:見天光,接地氣,得人心!天光是指西方文化,地氣是指華族文化,得人心是指道德!將東西方文化都融洽地結合在一起,并且符合人類的道德,才能在這個世界走得更遠!

一個孩子,我們可以從他身上一眼看出他的家教門風怎樣。

子曰:弟子入則孝,出則悌,謹而信,泛愛眾,而親仁。行有余力,則以學文。這里入則孝,出則悌,就是指家庭教育,可想而知,老夫子把家庭教育放在第一位。謹而信,愛眾,而親仁。指的是社會教育。行有余力,則以學文,才是學校教育??墒乾F(xiàn)代社會,很多家長忙于掙錢,卻把教育只推給學校,因而,孩子的成長不盡于人意!

為人父母者,千萬不要犧牲親子時間!

1不要嘲笑。不管對方是誰,你都不要嘲笑別人,因為你并不知道他那種行為背后真正的意義。

2讓孩子學習為自己買單。讓孩子認識到自己的錯誤,并接受,然后道歉,并改過。

3不要被偽命題綁架。遇到問題要去思考,這是個問題嗎?也許根本就是不存在的問題。

4把科學和藝術當做信仰??茖W讓我們避免無知,藝術讓我們活得有趣。

5堅信做善良的人不會吃虧。也許暫時可能是吃虧,但最終你是不會吃虧的。

聽君一席話,勝讀十年書,于丹老師對教育的看法,既能引起我們的共鳴,又能讓我們頓悟,不虛此行!

德育讀書心得體會篇十

讀書是人生中重要的事情之一,而德育則是教育中不可或缺的一環(huán),兩者結合似乎是再合適不過的事情了。通過讀書可以提高思維能力、拓寬視野、增加知識量,而通過德育則可以培養(yǎng)品德、塑造人格、提升修養(yǎng)。這次我閱讀的是一本具有德育意義的書籍,通過閱讀和思考,讓我深刻體會到了德育讀書的重要性。

第二段:闡述德育讀書的概念

德育讀書并不是單純地閱讀那些關于德育的書籍,而是指在讀書過程中注重德育的體現(xiàn),將德育理念融入到閱讀中,由此達到提升個人德育品質(zhì)的目的。在德育讀書中,重點在于通過書籍的內(nèi)容讓學生認識到什么是正確的、美好的生活方式和行為規(guī)范,并將這些規(guī)范融入到個人行為里面。

第三段:闡述德育讀書的意義

德育讀書有著很重要的意義。首先,它可以培養(yǎng)學生的德育素質(zhì):閱讀中包含著很多價值觀和道德規(guī)范,通過讀書可以幫助學生形成正確的態(tài)度和行為習慣;其次,它可以對學生的思維能力和判斷力產(chǎn)生積極的影響:讀書往往需要思考和理解,需要分析和思辨,這些都對學生的思維和判斷力有正向的影響;最后,德育讀書有助于開拓學生的視野和增加知識量,培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。

第四段:通過一本書的閱讀來體現(xiàn)德育讀書的實踐

我讀過一本《國富論》,其中講到了很多關于財富、經(jīng)濟、政治等方面的知識,但是我最深刻的感受不是這些知識點,而是書中所闡述的關于財富和幸福之間的關系。書中說:“幸福不是來自于財富的堆積,而是來自于我們對生活的追求和發(fā)現(xiàn)?!边@句話深深地觸動了我,讓我意識到了財富并不是幸福的全部,我們還需要追求和發(fā)現(xiàn)生活中的其他方面,才能獲得真正的幸福。這強烈的思想觸動,讓我產(chǎn)生了反思和自我審視的想法,將這種價值觀融入到了我的生活中。

第五段:總結

德育讀書是一種以德育為主旨的閱讀體驗,在這樣的體驗中,不僅要培養(yǎng)學生的良好品德,還要開拓學生的視野和增加知識量。通過一本德育意義的書籍,我們可以認識到德育在閱讀中的重要性,將這種經(jīng)驗融入到生活中,我們的人生將會更加豐富多彩。因此,我認為學校要更加注重德育讀書的實踐,讓學生在閱讀中受到德育的熏陶和影響,建立正確的價值觀和認識體系,為個人的成長和社會的進步做出更大的貢獻。

德育讀書心得體會篇十一

教育從來都是真實的、樸素的,就像西塞羅說的那樣:“以真為開始,以善為歷程,以美為標的?!边@一觀點,也和社會主義核心價值觀的基本內(nèi)涵不謀而合。這就要求:作為一名教育者,不僅要不斷提升自身的道德修養(yǎng),還要時刻對學生滲透思想教育。

二十一年的教育實踐,二十一年的教育反思,讓我對今天的德育工作有了一種這樣的教育思考:德育不僅僅是思品課上的事,而要融入各科教學,尤其是班主任的班級管理工作中去。班級是學校的基本單位,而班主任是全班學生的組織者、領導者和教育者,是學生健康成長的引路人。是聯(lián)系班級與科任教師、溝通學校與學生家庭以及社會教育力量的橋梁。多年的班級管理工作,使我深深地感受到愛的巨大力量。根據(jù)新課程的理念,應該以人為本。面對小學生,必須遵循6—13歲兒童的`年齡、心理特點,隨時隨處向孩子們播灑愛的雨露,投射愛的陽光。

世界著名成功學演講家、成功學者拿破侖·希爾曾經(jīng)召集了一百名普通的年輕人,告訴他們:“從今天開始,你們接受我的培訓,期間我不收你們的一分學費,但是,當你們掙得人生中的第一桶金——百萬美元時,要分3%給我,作為你們的學費?!庇谑?,這一百名年輕人接受了希爾的培訓。后來,奇跡發(fā)生了,不到一年的時間,這一百名年輕人全部變成了百萬富翁。原來是希爾的“激勵”起了關鍵作用。我們常說:“孩子是祖國的花朵,老師是辛勤的園丁。花朵的鮮艷是靠園丁辛勤的勞動換來的?!倍@種勞動是需要技巧性的,這技巧就是我們的“激勵”。多少年來,我時常告訴我的學生們:“你們是最棒的,你們是最優(yōu)秀的,你們是能夠做到的……”雖說“教無定法”,但有時真的只需一個激勵的動作,一個激勵的微笑,甚至一個隨口的鼓勵,都會讓我們看到一種意想不到的結果。

小學生喜歡得到老師的表揚和鼓勵,這樣可以增強他們學習的勇氣和力量。當然“金無足赤,人無完人。”由于每個學生的家庭環(huán)境、社會環(huán)境、自身的心理素質(zhì)和基礎不同等方面的影響,學生存在著較大的差異。有的勤學守紀、有的厭學做壞事,作為老師要正視學生的差異,對于“問題學生”要從關愛的心態(tài)出發(fā),對他們要動之以情、曉之以理,用寬容、用人格力量去感化他們。

我班有一位學生,其父親早逝,母親離家出走,家境貧寒,不得不寄宿在姑姑家,他行為習慣差,經(jīng)常偷東西、打架,是師生都公認的那種已無可救藥的學生了,在班內(nèi)的影響特別壞。后來,我與他姑姑和他多次談心,從正面、側面去了解他,在這期間,只要他取得點滴進步,我都采取不同程度的鼓勵方式,使他產(chǎn)生了親切感、信任感,愿意與我作心靈的交流,這樣使他從思想上認識錯誤、改正錯誤。在班級多給他自我表現(xiàn)的機會,使他消除自卑的心理,感覺到了自己的價值所在。

我班還有這樣一位學生,說起他,那可不得了,在長虹小學上寄宿時,人稱“小霸王”,七年級在市六中上,那可是平頂山市最牛的一所初中,可他沒上兩個月,就和老師、校長干翻了。問了不知多少所學校,沒人敢收。后來,退級到了我所帶的這個班(小學六年級)??赡苁浅鲇诟卸?,剛開始兩天表現(xiàn)得還不錯,可第三天就捅漏子了。正上語文課,三年級的潘老師帶著一個學生,手里提著一個被墨汁化過“妝”的書包,急匆匆地來到我們教室,向我詢問道:“誰是李鵬飛,我找他問點事兒……”我立刻明白了其中的原由,但我并沒有發(fā)火,并大包大攬說:“我一定給你和孩子一個滿意的交待?!钡诙欤铢i飛很高興地拿著一套三年級的書本去找那個學生,并且擔保以后沒人再敢欺負他了。沒過幾天,全校召開家長會,我又在會上鄭重地表揚了李鵬飛,說他的一個朋友欺負了三年級的小弟弟,而李鵬飛卻主動幫助小同學……其實,我們大家都知道,這是大白天說瞎話,可正是我這個善意的謊言,使李鵬飛發(fā)生了脫胎換骨的大變化。期末被班級評為“文明標兵”,被學校評為“校園之星”。畢業(yè)后,他的父母專門向我致謝,說孩子不但自己變好了,而且還經(jīng)常在電話里勸導他以前那些“鐵哥們兒”。

正是這些典型,現(xiàn)在,我班構建了和諧向上的班風。也正如馮驥才在《珍珠鳥》一文最后所說的那樣——信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。

在繁瑣的班主任工作中,“盲干蠻干”,都已經(jīng)行不通了,取而代之的應該是新理念下的“實干巧干”。抓住青少年的心理,創(chuàng)造教育契機,使教師的教育“隨風潛入夜,潤物細無聲”,入學生之耳,入學生之心。許多年后,你會驀然發(fā)現(xiàn):學生的人生因你的愛而變得更加精彩、輝煌!

愛是人類最美的語言,最美的情感,最美的精神。只要有人,就會有愛。只要有愛,就有歡樂,就有幸福,就有慰藉,就有追求,就有希望。愛是教育的前提,愛是教育的血液,愛是教育的真諦,讓愛成為教育永遠不變的主旋律。

德育讀書心得體會篇十二

德育教育是無處不在,無時不在的一項育人工作。學校必須把德育工作擺在教育工作的首位,把它作為主導,“要抓住機遇,大力推進德育工作,切實把德育工作做到學生心里”。

思想道德教育在學生成長的道路上,占有非常重要的位置。古今中外的教育家都十分重視德育,把德育置于一個特殊的地位。在德育教育的方式上,我們的做法是“重在實踐、體驗過程”,做到“三個結合”。既“以人為本”與“依法治?!毕嘟Y合;“課堂教育”與“課外活動”相結合;“校內(nèi)教育”與“社會教育”相結合。廣泛開展有利于學生身心發(fā)展的豐富多彩的活動。讓學生在活動中,增進感情,獲得友誼。通過一系列的活動,使大家和諧共處、互相幫助、互相尊重,從而形成了良好的校風。德育教育的最終目的,必須使學生獲得對“美與丑”、“善與惡”,更加鮮明的辨別力。德育是整個教育的靈魂;是學校教育工作中,不可分割的重要組成部分。它必須緊扣時代脈搏,緊跟時代的步伐,不斷的注入新鮮血液,才能真正發(fā)揮“德育養(yǎng)德”的育人功效。

人的思想道德品質(zhì),是在自然的生活中形成的,這是人的德性形成的一個基本規(guī)律。因此,抽象道德戒律,光說教是不能深入人心的。特別是現(xiàn)在人們的思想已駛入了現(xiàn)代化的快車道。小學生耳聞目染,其思想認識也已變的逐漸復雜起來。如不能及時的、有針對性的開展教育工作,勢必造成社會危害。

人文關懷就是要以人為本,要把關懷作為德育的內(nèi)在要求,去關注學生的個性,關注學生的感情世界,關注學生的生命.人的思想道德品質(zhì),是在自然的生活中形成的,這是人的德性形成的一個基本規(guī)律.因此,抽象的道德戒律,光說教是不能深入人心的.特別是現(xiàn)在人們的思想已駛入了現(xiàn)代化的快車道.小學生耳聞目染,其思想認識也已變的逐漸復雜起來.如不能及時的,有針對性的開展教育工作,勢必造成社會危害。加強小學生教育教育工作,是一項長期的、艱苦的、細致的育人工程。它需要我們每一位教育工作者,與時俱進,精心策劃,不斷用生動的、貼近生活的實例來充實它。

德育讀書心得體會篇十三

生活中的許多東西,常常是越分越少,但有一樣東西卻越分越多,這就是“愛”!愛,不是索取,而是給予,是奉獻,是自我犧牲。愛源于高尚的師德。師愛是師德的靈魂,是教育永恒的主題。沒有愛,就沒有教育。作為教師,要把學生培養(yǎng)成有道德的人,自己首先要成為有道德的人。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!笨梢?,教師的身教是無言的教育,也是最能起作用的教育。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。要想獲得教育的成功,教師就必須學會在日常教育中,用自己的榜樣作用和人格魅力去熏陶感染學生,以心育心。

我具體的做法是:了解學生、熱愛學生、信任學生、鼓勵學生,以嚴格的要求、嚴明的紀律、細心的愛護、恒心的堅持和做好學生的表率來管理班級。了解和研究學生是掌握教育藝術的基本功,要做好班主任工作,就必須具備這樣的基本功。孫子說:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆?!绷私鈱W生,就有可能對學生進行因材施教、有的放失地對學生進行必要的教育。

解學生的家庭及教育情況,結合社會、家庭一起對學生進行有效的教育。先制訂出非常細致的班規(guī),讓學生認識到,這個新班主任是比較嚴格的,。正式開學后,在第一個班會課,在班會上詳細講解、宣讀,要求學生同意的舉手通過,然后表決。當有學生第一個違反了班規(guī)時,我就嚴格地按照班規(guī)的具體條款,對違紀的學生進行獎罰分明的處理。處理了第一個學生后,班上的其他學生就會有一種共同的認識:班主任說話算數(shù),講到做到,并且獎罰分明。這樣,對于一些平時紀律比較懶散的學生起到了一種阻嚇作用,平時一些不太符合班規(guī)的行為也會因此有所收斂,這對形成一個守紀律的班集體起到了奠定基礎的作用。慢慢地學生就有了紀律觀念,慢慢地會受到養(yǎng)成教育。“嚴”才是真愛。對于我班大部分同學都是“學困生”,轉化“學困生”是班主任工作的重頭戲。我的方法是:逐一細選,重點突破。抓一個,轉化一個,多家訪、多輔導、多教育、多談心、多關心、多鼓勵。經(jīng)過車輪般的戰(zhàn)術,如此反復,班上的學習風氣、紀律等都好起來了。大家都嘗到了“嚴師”給他們帶來的甜頭,“嚴師”給班上帶來的效果。

來上學了。我感到問題的嚴重性,于是,我急忙給她的母親大電話。才知道她的父母這些天正在鬧離婚,孩子心理很難過,小小的年紀不但要承受一切,還要給父母做思想工作,真夠難為孩子了。我覺得很對不起孩子,并向她道歉了。孩子很寬容,不但沒有怨恨的意思,還勸我說是自己沒有說的緣故。所以我吃一塹長一智,凡事了解情況后,才能作出判斷。由此可見,班主任工作一定要“細”,切記不可主觀武斷、粗暴,更要勤于家訪,主動了解情況,勾通學校與家長的聯(lián)系。凡事都要做“細”,才不留遺憾。

另外,班主任德育工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間,放松一段時間,貴在“恒心”。堅持日日如是,不放松任何一個時間,不放松任何一個細節(jié)。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是頑石般的學生,也會終有感召轉化的一天。

最后,教師要做好學生的表率,真正做到“為人師表”。加里寧說過:“教師心須好好檢點自己,他應該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下,世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督?!币虼?,教師的紀律可以簡單地說:要求學生做到的,老師自已心須先做到;要求學生不做的,自已帶頭不做。知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查,學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。而且與各科任教師多交換意見,及時了解、掌握班上的動態(tài),遏制不良之風的抬頭,班級的紀律也會很快好起來的。雖然自己是辛苦些,但誰叫你做甘為人梯的老師呢?一份辛勞,一份收獲。

德育讀書心得體會篇十四

通過學習,讓我知道了自己肩膀上的重任,讓我清楚自己工作的艱巨;也通過學習,讓我得到了各位領導的指導和幫助。增強自己要把這項工作做好的信心。在聽了幾位領導的精彩講座后,我認為,可以從以下幾個方面來抓好自己的德育工作:

先做到榜樣作用,為學生樹立起學習的榜樣,這樣才會為學校德育工作起一個好的開端。

2、抓好學生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題,特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學校更應該認識到這一點。我們每一個老師都要努力做到是學生的心理“醫(yī)生”,幫助他們克服心理問題,培養(yǎng)他們的各種生活生存能力,促進他們個性心理的健康發(fā)展。

相關的法律法規(guī)的宣傳工作,讓學生知法懂法,這樣才會要求他們做到守法、不違法等。

4、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是班級工作的重點之一,不管做什么工作,我們都要按照“積極預防,人人會參與,各負其責”的安全管理方針,用《中小學幼兒園安全管理辦法》來約束和指導工作,加強與其他相關部門的聯(lián)系與合作,這樣班級的安全工作將會取得很好的效果。

5、加強與家長的聯(lián)系與溝通。家長是學生的監(jiān)護人,也是學生的第一個老師,要想把學生教育得好,管理得好,就必須加強與家長的聯(lián)系與合作,共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等,都應是我班工作的重要內(nèi)容之一。

總之,德育教育千頭萬緒,涉及到班級工作的方方面面,但縱然我們的工作很繁瑣,開展起來很困難,不過只要我們找到了方法和對策,不管多大的困難,多繁瑣的事情,我們都應該并且能夠把它完成好。所以對我來說,這次培訓是一次及時的培訓,它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。

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