總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助。
《失物招領(lǐng)》反思回顧總結(jié)篇一
一、整體設(shè)計(jì)思路有新意
教學(xué)中創(chuàng)設(shè)交際的情境,如中央電視臺(tái)《實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)》節(jié)目,由老師擔(dān)任主持人,學(xué)生做現(xiàn)場(chǎng)來(lái)賓,先交流自己的發(fā)現(xiàn):?jiǎn)栴}一:你家里的垃圾有哪些?問(wèn)題二:它們是怎么來(lái)的?問(wèn)題三:你家里的垃圾怎么處理的?并談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
二、課前調(diào)查,積極準(zhǔn)備
于是我在上這堂課前,先是布置學(xué)生回家去調(diào)查一下,你家里或者是家旁邊的垃圾。我給學(xué)生出了這么幾個(gè)問(wèn)題,讓他們按照這幾個(gè)問(wèn)題去展開(kāi)調(diào)查。問(wèn)題一:你家里的垃圾有哪些?問(wèn)題二:它們是怎么來(lái)的?問(wèn)題三:你家里的垃圾怎么處理的?而且我還告訴學(xué)生,對(duì)于這幾個(gè)問(wèn)題如果你自己沒(méi)注意過(guò)的話(huà),可以向家里的人詢(xún)問(wèn)。
三、親自實(shí)踐,感受深刻
在這堂課前兩個(gè)晚上我是讓學(xué)生回家去調(diào)查家里的垃圾。但我為了讓學(xué)生對(duì)身邊的垃圾有更為深刻的了解,在上這堂課前20分鐘,我又讓學(xué)生拿著他們從家里帶來(lái)的袋子去找一找我們校園里的垃圾。上課了,我看到學(xué)生都拾到了很多的垃圾。為什么要讓學(xué)生去撿垃圾,目的有兩個(gè):一、讓學(xué)生親自實(shí)踐,明白我們身邊的垃圾很多很多,我們需要時(shí)時(shí)的不去亂丟垃圾。二、我們用什么辦法去處理垃圾。對(duì)于第一個(gè)目的,學(xué)生的了解可以說(shuō)是非常深的,當(dāng)他們看到那么多的同學(xué)都撿到那么多的垃圾時(shí),他們就明白我們身邊的垃圾實(shí)在太多了。
也知道如果我們每個(gè)小朋友都亂丟一張紙,我們的身邊就非常的臟了。對(duì)于第二個(gè)目的,學(xué)生感受更深,當(dāng)時(shí)我問(wèn)學(xué)生打算如何處理時(shí),有許多學(xué)生開(kāi)始說(shuō)我們把垃圾扔到垃圾筒。于是我讓一些同學(xué)去扔,但沒(méi)幾個(gè),教室的垃圾筒就滿(mǎn)了。這時(shí)我又問(wèn)他們“這時(shí)我們又該把垃圾怎么處理?”這時(shí)學(xué)生又提出可以把垃圾扔到學(xué)校的垃圾箱里。那時(shí)我就問(wèn)學(xué)生,那么我們整個(gè)社會(huì)上又有那么多的垃圾,我們?cè)摪牙趺刺幚砟?這時(shí)學(xué)生就積極動(dòng)腦想各種各樣的辦法。
其中也不乏非常好的辦法,比如有個(gè)學(xué)生就提出把垃圾進(jìn)行處理,生產(chǎn)出有用的產(chǎn)品。經(jīng)過(guò)撿垃圾,處理垃圾這樣一個(gè)過(guò)程,學(xué)生認(rèn)真動(dòng)腦,積極發(fā)言,親身體驗(yàn)。同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生的思維產(chǎn)生了激烈的碰撞,把整個(gè)課堂的氣氛推向了高潮。學(xué)生也正是在這樣的過(guò)程中,受到了深刻的教育。
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