讀后感是閱讀的延伸和拓展,它可以幫助我們將書(shū)中的思想和觀點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。在寫(xiě)讀后感時(shí),要注意結(jié)構(gòu)的合理和層次分明,讓讀者能夠清晰地理解和跟隨你的思路。如果你需要參考一些優(yōu)秀的讀后感范文,可以看看以下幾篇文章。
閱讀悅讀的讀后感篇一
"教書(shū)是門(mén)技術(shù)活,管理學(xué)生有方法。"這是我讀了魏書(shū)生的《我這樣做老師》之后的最大感受。其中"做一名快樂(lè)的老師"和"教書(shū)與育人并重"兩章內(nèi)容深深地打動(dòng)了我。
魏書(shū)生老師說(shuō),多改變自己,少埋怨生活;選擇積極的角色進(jìn)入生活;善于堅(jiān)守快樂(lè)的陣地——不快樂(lè)多因自尋煩惱;立足長(zhǎng)處,培養(yǎng)自信等都在思想上給了我深深的觸動(dòng)。魏書(shū)生對(duì)教師職業(yè)的'迷戀,源于教師是最有利于培養(yǎng)真誠(chéng)、善良、美好的職業(yè),帶著這份樸素的情感,他放棄許多機(jī)會(huì)、經(jīng)過(guò)多次申請(qǐng),終于成為一名教師,甚至在擔(dān)任眾多的行政及兼職工作時(shí)都不曾離開(kāi)三尺講臺(tái)。這一切,成就了他作為一代教育家獨(dú)有的魅力和風(fēng)范。我想作為一名普通教師,大事做不了,我們就從小事做起,選擇積極角色進(jìn)入生活,多享受,少批判,以一顆平常心對(duì)待我們的生活、工作、學(xué)習(xí),那么生活和工作給我們的便是無(wú)盡的快樂(lè)。
閱讀悅讀的讀后感篇二
讀書(shū)就像吃巧克力,如果不是親自咬下去,你永遠(yuǎn)不會(huì)真正知道滋味如何。于我而言,讀書(shū)就像吃巧克力一樣驚喜,味道卻遠(yuǎn)比它要豐富多彩。我的人生信條是人生在世,一定活得要有趣。
閱讀,確是件趣事。幼時(shí)完全不知閱讀為何物,只是極盡所能地讀所有能認(rèn)識(shí)的字,標(biāo)著漢語(yǔ)拼音的童話(huà)、厚厚的詩(shī)集子、各種作家的散文、甚至一張電器說(shuō)明書(shū)也能讓我讀得津津有味。這些方方正正的字塊通過(guò)各種奇妙的排列組合,把我拽出了充斥著父母爭(zhēng)吵的小屋,揮散我的戾氣,恍若至此終年。未知于我意味著十足的新鮮感和莫大的樂(lè)趣。找個(gè)角落隨意一窩,混亂喧囂通通都無(wú)所謂。當(dāng)如潮水般的文字撲面而來(lái),瞬間將我卷進(jìn)書(shū)中,周遭的于我便是無(wú)物。曾經(jīng)破馬張飛的桀驁少年褪去一身尖銳,乖乖仰著腦袋,聽(tīng)著那些偉岸到無(wú)與倫比的巨匠們娓娓道來(lái)。而那些作者似乎是誠(chéng)實(shí)而寬容的,沒(méi)有人在乎你成熟或幼稚,深沉或膚淺,他們總是一股腦兒地說(shuō)出自己的想法,而那些東西是往往有趣而充滿(mǎn)驚喜,讓你知道,哦,原來(lái)世界還可以是這樣,還有人會(huì)這么想。于是在思想迅速生根發(fā)芽的年少,我聽(tīng)莊周“人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已”的滄桑慨嘆,也讀“晚來(lái)天欲雪,能飲一杯無(wú)?”的瀟灑問(wèn)詢(xún),嚼了藏在黑洞里的艱澀研討,又笑薛定諤奇怪的邏輯和愚蠢的貓。任性地在時(shí)間里穿梭,在空間內(nèi)跳躍,如永遠(yuǎn)不知疲倦的饕餮,我貪婪地侵吞著一切書(shū)籍里的思想。吞下、揉碎、再混合、重組,思想如野草般瘋長(zhǎng),離經(jīng)叛道,卻是含了幾分慈悲和少許鋒芒。
馬一孚說(shuō)“已識(shí)乾坤大猶憐草木青?!边@不就是讀書(shū)的意義么?看似雜亂無(wú)章的閱讀,于我卻是件天大的趣事。忽而迷茫了,師長(zhǎng)總教導(dǎo)讀好書(shū),讀有意義的書(shū),我讀了這么多的書(shū),不能全部記住,真的有用嗎?后來(lái)聽(tīng)人講,閱讀就如同吃飯,雖不能記住吃過(guò)的所有東西,但它已經(jīng)融化在我的骨血里,成為我的一部分。于是釋然,然后又似癡似嗔地扎進(jìn)書(shū)堆。世事洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達(dá)即文章。我的閱讀生活才剛剛開(kāi)始。
有人說(shuō)閱讀是飲濃烈的酒,有人說(shuō)閱讀是品清淡的茶,或俗或雅,有笑有罵。讀的酣暢淋漓或神怡氣靜其實(shí)都很好,俗雅也真不重要。重點(diǎn)是我沉醉于此,它也造就了我獨(dú)立的人格和堅(jiān)韌清醒的內(nèi)心,令我歡喜,足矣。閱讀有無(wú)數(shù)種選擇,人生也是。隨意找個(gè)地方,拿本書(shū)便是妙趣橫生、快然自足。任思緒如野草般狂長(zhǎng),或驚喜,或惆悵。有什么所謂的呢?反正我還年少,有大把時(shí)光恣意飛揚(yáng)。
閱讀悅讀的讀后感篇三
本周,學(xué)生們學(xué)習(xí)了20xx多年前偉大的教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子和他的弟子的語(yǔ)錄。其中兩個(gè)給我最深的感受是:“三人行,一定有我?guī)煼丁?、“知之為知,不知為不知,是知也?!?。前者是幾個(gè)人一起走,所以他們中的一些人一定是我的老師;后者告訴我們實(shí)事求是,學(xué)習(xí)也是如此。誠(chéng)實(shí)是第一位的。理解就是理解,不理解就是不理解。這才是真正的智慧。雖然這兩句話(huà)來(lái)自二千年前的孔子之口,但在這一天,同樣具有教育效益。
如果你想擁有像大海一樣深刻的知識(shí),你應(yīng)該善于從生活中尋找好老師和朋友,并從他們的優(yōu)勢(shì)中學(xué)習(xí)。如果崇拜老師是理所當(dāng)然的,那么“知道,不知道”很容易做到。首先,你必須放下你強(qiáng)烈的虛榮心,不要渴望榮耀,不知道假裝理解,結(jié)果只是無(wú)聊和荒謬。
閱讀悅讀的讀后感篇四
品讀經(jīng)典,不僅僅關(guān)乎個(gè)人的發(fā)展,更關(guān)乎一個(gè)民族的興衰。它們都反映了那個(gè)最真實(shí)的時(shí)代,凝聚了一代又一代大師的心血,是人類(lèi)智慧的接近,是人類(lèi)歷史最真實(shí)的記錄者。古人云:三日不讀書(shū),便覺(jué)面目可憎也。品讀經(jīng)典,為我們?cè)酒椒驳纳钐峁┝硕喾N可能性,也在無(wú)形中提升著我們生命的價(jià)值。
在假期中,我閱讀了一本經(jīng)典之作——《鋼鐵是怎樣煉成的》。書(shū)中主人公保爾是窮人家的孩子,生活環(huán)境使他仇視富人。當(dāng)反對(duì)沙皇的旗幟升起來(lái)時(shí),保爾,一個(gè)十五歲的少年,毫不猶豫地參軍從戎,走上了革命的道路,從此也就過(guò)上了更艱苦的生活。他的身體狀況每況俞下,右腿變成殘廢,脊椎骨的暗傷也越來(lái)越嚴(yán)重,最后終于癱瘓了。但他并沒(méi)有不此而沮喪,而且開(kāi)始了他的艱難的寫(xiě)作生涯,從此有新生活的良好開(kāi)端。
我十分敬佩保爾不畏病魔侵?jǐn)_和百折不屈的革命精神。他時(shí)時(shí)刻刻都在為革命事業(yè)奮斗。有一次他不幸染上了傷寒,他卻憑借自己驚人的毅力,奇跡般地從死亡線上活了過(guò)來(lái),重新義無(wú)反顧地投入到火熱的工作崗位中。
讀完這本書(shū),我深感羞愧。我們從小就是爸媽的掌上明珠:捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了。家長(zhǎng)對(duì)我們無(wú)微不至的照顧,使我們從小就過(guò)著養(yǎng)尊處優(yōu),衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活。與保爾相比,真是令人無(wú)地自容。
革命先烈和保爾身上,都有一種寶貴品質(zhì),那就是堅(jiān)強(qiáng)!正是因?yàn)檫@一點(diǎn),他們才會(huì)取得如此高的成就。的確,堅(jiān)強(qiáng)意志在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中起著非常重要的作用,它可以激發(fā)人的潛能,幫助人們持之以恒,戰(zhàn)勝困難,創(chuàng)造奇跡,堅(jiān)強(qiáng)意志是走向成功的保障。
堅(jiān)強(qiáng)意志亦是我國(guó)的傳統(tǒng)文化?!肮胖⒋笫抡撸晃┯谐乐?,亦必有堅(jiān)忍不拔之志?!薄皥?jiān)其志,苦其心,勞其力,事無(wú)大小,必有所成?!薄叭隧毩⒅?,志立則功就。天下古今之人,未有無(wú)志而建功。”都足以說(shuō)明堅(jiān)強(qiáng)意志在我國(guó)的地位之重。
我們做為祖國(guó)未來(lái)的希望,更應(yīng)該學(xué)習(xí)革命先烈的堅(jiān)強(qiáng)意志,并用它奉獻(xiàn)社會(huì),報(bào)效祖國(guó),做一個(gè)無(wú)愧于時(shí)代和世界的人!
閱讀悅讀的讀后感篇五
今天,我讀了《神筆馬良》這,遍課文。讀完后,讓我很長(zhǎng)時(shí)間都難忘記,尤其是馬良的`正直、善良、勇敢這,深深的感動(dòng)了我。這個(gè)故事講的是從前有個(gè)小男咳叫馬良,他得到一只神筆,神筆畫(huà)什么就有什么,他用神筆幫助窮人,懲治大官的故事。
讀完后我覺(jué)得應(yīng)該向馬良一樣善良,助人為樂(lè)我要向他學(xué)習(xí)!
閱讀悅讀的讀后感篇六
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"而讀書(shū)更是我們生活中不可或缺的一部分。14年來(lái),我一直沉浸在書(shū)香之中;14個(gè)春秋,讀書(shū)一直伴隨著我成長(zhǎng)。
與書(shū)初識(shí)
記得那年暑假的一天,母親去鎮(zhèn)上了,回來(lái)時(shí)還給我?guī)?lái)了一份禮物。我趕緊打開(kāi)來(lái)看,里面并不是新奇的玩具,也不是美味的零食,而是幾本書(shū)。這幾本書(shū)內(nèi)容豐富,圖片里面人物的造型各異,豐富有趣,我一下子就被它吸引了住了,并且嘗試著去閱讀它。在不知不覺(jué)當(dāng)中,我在書(shū)海中已漫游了一個(gè)下午。而那幾本書(shū)至今我還留著,也成為我最心愛(ài)的寶書(shū)。
有人說(shuō)過(guò):"第一次的感覺(jué)是奇妙的。"而這第一次的讀書(shū)帶給我的更是無(wú)限的快樂(lè)與甜蜜。
這次的相遇,讓我領(lǐng)悟到讀書(shū)的魅力;這次的初始,使我愛(ài)上了讀書(shū)的樂(lè)趣。
與書(shū)相處
從那以后,我就被書(shū)深深地吸引了。書(shū)架上,課桌上,甚至是床上,也擺上了我所喜愛(ài)的課外名著。不管是何時(shí),只要得到一本心儀的書(shū),我就會(huì)愛(ài)不釋手,并且會(huì)盡情享受讀書(shū)那無(wú)窮的魅力。
當(dāng)然,隨著年齡的增長(zhǎng),學(xué)習(xí)任務(wù)重了,閱讀時(shí)間自然也就少了??墒遣还茉鯓?,我都會(huì)擠出時(shí)間與書(shū)一起度過(guò)快樂(lè)的美好時(shí)光。做完作業(yè),我會(huì)拿起一本書(shū),舒緩舒緩心情;下課后,我會(huì)拿出一本書(shū),調(diào)整調(diào)整心態(tài);睡覺(jué)前,我會(huì)一本書(shū),伴著書(shū)香進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
可以說(shuō),讀書(shū)已經(jīng)成為我的精神食糧,讀書(shū)已融于我的生活當(dāng)中,書(shū)已經(jīng)成為我身邊的一個(gè)善解人意的好朋友。
與書(shū)同行
在我的生活中,書(shū)更像是一位諄諄教導(dǎo)的老師,讀書(shū)帶給我的不僅僅是樂(lè)趣,更是那無(wú)限的知識(shí)與道理。
從《背影》中,我深深地體會(huì)到父愛(ài)的感人;從《瘋娘》中,我深切地感受到母愛(ài)的無(wú)私與偉大;而從《蠟燭》中,我明白了愛(ài)是沒(méi)有國(guó)界的。讀書(shū)使我懂得愛(ài)之無(wú)私,人間有愛(ài)。
《鋼鐵是怎樣煉成的.》告訴我要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活;《駱駝祥子》告訴我要努力拼搏創(chuàng)造美好生活;《魯濱孫漂流記》告訴不要對(duì)未來(lái)的生活失去希望。讀書(shū)使我懂得如何在人生道路上正確地前進(jìn)。
一路上,有讀書(shū)相伴,我學(xué)會(huì)怎樣做人;一路上,與讀書(shū)同行,我學(xué)會(huì)更好地生活。
我與讀書(shū)同在,讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。
閱讀悅讀的讀后感篇七
因?yàn)槔蠋煵贾昧艘獙?xiě)一篇關(guān)于劉翔的通訊,我就找了劉翔自傳《我是劉翔》來(lái)看。
就沖著我是體育盲這點(diǎn),很明顯我對(duì)任何體育明星都是毫不關(guān)心的,我關(guān)你是得了世界冠軍還是宇宙冠軍,就算你去和火星人跑贏了第一也沒(méi)我的事。
總認(rèn)為你作為一個(gè)運(yùn)動(dòng)員,成功是應(yīng)該的,你得不了第一你干嘛當(dāng)運(yùn)動(dòng)員。天經(jīng)地義的。
自傳是從劉翔小時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)的,寫(xiě)的他是怎么進(jìn)入跨欄領(lǐng)域,怎么訓(xùn)練,怎么努力。
一直以來(lái)我可能都忽略了一點(diǎn)東西,誰(shuí)都不是天才,他劉翔能得世界冠軍絕對(duì)不是那么容易的事,在任何成功的背后都絕對(duì)有著不為人知的努力與辛酸。
劉翔他是很努力的,在本身身體天賦的基礎(chǔ)上,他成功最重要的憑借就是他的努力,在書(shū)中,前面說(shuō)他是怎么進(jìn)入跨欄領(lǐng)域的部分是很平淡的,真正讓我感動(dòng)的是在訓(xùn)練中的努力和在比賽中的堅(jiān)持。
他基礎(chǔ)比別人差就練得比別人多,他的心中也總是會(huì)有一個(gè)一個(gè)的偶像或者說(shuō)是對(duì)手,超越的對(duì)象。在每一階段都是不同的人,從大師兄到前任世界冠軍。而他也總是能憑借著自己的努力,實(shí)現(xiàn)一次一次的超越,超越了對(duì)手也超越了自己。()
在比賽中他一次一次的進(jìn)步,完成自己的超越,也許這樣說(shuō)是不準(zhǔn)確的,他的進(jìn)步來(lái)自于他自己對(duì)自己嚴(yán)格的要求,自己對(duì)自己艱苦的訓(xùn)練,比賽只是一個(gè)窗口,向世人也向他自己證明他自己進(jìn)步了。
在看到他一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步背后的艱辛?xí)r,我心中就有了一些小小的激動(dòng)。在看到他獲得奧運(yùn)冠軍的那一剎,我的眼淚時(shí)禁不住的濕潤(rùn)了眼眶。其實(shí),很不巧,在3年前劉翔奪冠的時(shí)候,我因?yàn)樯险n而沒(méi)法看到。而今天,事隔3年以后,看到《我是劉翔》中的字句,一種風(fēng)雨過(guò)后終于見(jiàn)到彩虹的欣慰感在我胸中騰起,一種為自己祖國(guó)感到真正自豪的民族優(yōu)越感在我心中騰起。
我現(xiàn)在只是想說(shuō):劉翔!好樣的!
閱讀悅讀的讀后感篇八
楊軍輝
近期,正在讀一本黨建讀物出版社出版的《悅讀黨章》這本書(shū),該書(shū)以精美的排版、鮮活的事例以及黨史的引用,對(duì)我們工作在一線的黨務(wù)工作者理論素質(zhì)的提升、個(gè)人修養(yǎng)的積累,理想信念的堅(jiān)定以及工作方法、工作思路的開(kāi)拓,都有很好的啟示作用。
大家知道,黨章是黨的根本大法,是全面從嚴(yán)治黨的總依據(jù)和總遵循,也是全體黨員言行的總規(guī)矩和總遵循。作為一名黨的基層工作者,對(duì)照黨章要求,結(jié)合施工單位實(shí)際情況,對(duì)做好基層黨支部工作有以下一些體會(huì)。
首先,項(xiàng)目黨支部書(shū)記要高度重視黨員的管理教育工作,把做好、加強(qiáng)黨員的教育和管理等基礎(chǔ)性工作,作為檢驗(yàn)黨支部書(shū)記是否稱(chēng)職的標(biāo)準(zhǔn)。公司由于點(diǎn)多、面廣,人員流動(dòng)性大,黨員管理的重點(diǎn)在項(xiàng)目部。項(xiàng)目部支部書(shū)記尤其是在發(fā)展黨員的質(zhì)量、黨員發(fā)展程序的合規(guī)、資料的完備,按時(shí)、及時(shí)向上級(jí)黨組織匯報(bào)工作等方面,要高度重視,認(rèn)真學(xué)習(xí),真正掌握,在工作中認(rèn)真執(zhí)行,這樣,只有項(xiàng)目部黨建水平上去了,公司黨建水平才能提升到一個(gè)新高度。
其次,將黨員的教育管理同提升黨員的綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能、榮譽(yù)感結(jié)合,讓黨員在黨組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,真正增長(zhǎng)知識(shí),提高本領(lǐng),提升黨員的榮譽(yù)感,提高黨員參加活動(dòng)的'積極性,增強(qiáng)黨組織的號(hào)召力。在平時(shí)的黨員教育活動(dòng),一方面要加強(qiáng)黨的理論知識(shí)的教育和宣傳貫徹,可以將一些我黨歷史上老前輩、目前國(guó)家、集團(tuán)公司優(yōu)秀黨員、公司優(yōu)秀黨員的生動(dòng)感人事跡,以實(shí)實(shí)在在的例子,這些例子越新、越實(shí)在,效果越好。讓黨員參照對(duì)比,從中領(lǐng)悟?qū)W習(xí),有所提高。另一方面,要努力提高黨員的業(yè)務(wù)技能和管理能力。可以按照不同黨員的不同專(zhuān)業(yè)、工作性質(zhì),結(jié)合具體情況,或者組織集中學(xué)習(xí),或者發(fā)放相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、資料,例如這名黨員是鉗工,那黨組織就發(fā)鉗工方面的書(shū)籍給他。這名黨員是搞經(jīng)營(yíng)工作的,那就發(fā)經(jīng)營(yíng)方面的書(shū)籍。通過(guò)這種方式,提高了黨員綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能,讓黨員得到實(shí)惠,為黨員個(gè)人的發(fā)展創(chuàng)造了條件,這樣黨員的積極性、主動(dòng)性被鼓勵(lì)起來(lái),工作肯定主動(dòng)。同時(shí),也對(duì)其他職工是個(gè)鞭策、鼓勵(lì),增強(qiáng)了黨組織的凝聚力和號(hào)召力,對(duì)于營(yíng)造蓬勃向上的氛圍黨建氛圍,很有好處。
再次,建立健全黨組織關(guān)懷黨員的制度和機(jī)制。黨組織在做好教育和管理之外,一方面要求黨員發(fā)揮先進(jìn)模范作用,講奉獻(xiàn)的同時(shí),黨組織也更要注重發(fā)揮服務(wù)功能,讓黨員得實(shí)惠,可以在幫助救濟(jì)困難黨員、患病黨員、個(gè)人發(fā)展、黨員生日等方面,實(shí)行更加人性化的管理,讓黨員真正體會(huì)到黨組織的溫暖。只有讓黨組織更加愛(ài)護(hù)我們的黨員,黨員才會(huì)對(duì)黨組織更加的依靠、信任,黨組織凝聚力、黨員的榮譽(yù)感才會(huì)倍增,黨的建設(shè)會(huì)取得事半功倍的結(jié)果。
第四,項(xiàng)目部的黨建工作的核心就是圍繞施工生產(chǎn)中心,維護(hù)隊(duì)伍穩(wěn)定,為項(xiàng)目正常運(yùn)行保駕護(hù)航??梢栽陧?xiàng)目前期,組織召開(kāi)形勢(shì)分析會(huì)、動(dòng)員大會(huì),介紹該項(xiàng)工程的意義、難點(diǎn),提高大家對(duì)干好工程的重要性的認(rèn)識(shí),統(tǒng)一職工思想,促進(jìn)工作順利開(kāi)展。結(jié)合各專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),提高各專(zhuān)業(yè)技術(shù)的業(yè)務(wù)技能,為工程開(kāi)展做好準(zhǔn)備。做好后勤保障工作,為職工提供良好的工作生活環(huán)境。工程實(shí)施中,可以積極開(kāi)展“黨員先鋒崗”、勞動(dòng)競(jìng)賽、青年突擊隊(duì)、“建言獻(xiàn)策”等活動(dòng),提高黨員積極性,及時(shí)評(píng)比表彰,給予必要的物質(zhì)精神激勵(lì),鼓勵(lì)黨員參與到項(xiàng)目部的管理中去,提高項(xiàng)目效益。在工程完工后,黨組織可以組織開(kāi)展總結(jié)、表彰等活動(dòng),進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),表彰先進(jìn)模范。
最后,無(wú)規(guī)矩不成方圓,嚴(yán)肅黨紀(jì)律非常有必要。全面從嚴(yán)治黨,加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè),提升整體素質(zhì),建立淘汰清理機(jī)制也是非常有必要的。
閱讀悅讀的讀后感篇九
原文:
為了方便同學(xué)們學(xué)習(xí),提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率,下面小編精心為同學(xué)們整理了,供大家參考,希望對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)能有所幫助。
從一定意義說(shuō),一個(gè)民族的發(fā)展史就是它的閱讀史,一個(gè)人亦如此。猶太人將閱讀置于很高的地位。他們會(huì)在書(shū)上涂一層蜂蜜,讓孩子生下來(lái)就知道書(shū)是甜的;他們還喜歡將書(shū)放在枕邊和過(guò)道上,可隨時(shí)翻閱。有資料說(shuō),每4500個(gè)猶太人就擁有一個(gè)圖書(shū)館。以讀書(shū)為樂(lè)已經(jīng)深深融入猶太人的血液里,也使他們?cè)谌祟?lèi)歷史長(zhǎng)河中光芒四射。據(jù)統(tǒng)計(jì),從1901年至今,全世界共有800多人獲得諾貝爾獎(jiǎng),有猶太人血統(tǒng)的就占了近1/4,而猶太人數(shù)量不到世界人口的3‰。
中華民族也是一個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)的民族。唐代劉禹錫的詩(shī)句“數(shù)間茅屋閑臨水,一盞秋燈夜讀書(shū)”,讓人感受到閱讀時(shí)的閑適與寧?kù)o?!扒酂粲形端苾簳r(shí)”,是南宋陸放翁追念兒時(shí)讀書(shū)的情景。至于流傳千古的“鑿壁偷光”、“囊螢映雪”等典故,“頭懸梁,錐刺股”式的苦讀,那種對(duì)書(shū)的迷戀讓人心生敬畏。
將中外讀書(shū)情形做一番比較,不免讓人心生遺憾:有時(shí)我們過(guò)于強(qiáng)調(diào)“苦學(xué)”而忽略了“樂(lè)學(xué)”,過(guò)于強(qiáng)調(diào)“正襟危坐”而忽略了“隨性閱讀”,過(guò)于強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的“功利性”而忽略了它的“功能性”。這就使得閱讀難以融入到我們的血液中,難以成為我們生活的一部分,而過(guò)于濃烈的功利色彩亦極有可能將知識(shí)庸俗化,將讀書(shū)引入歧途。
就以讀書(shū)的姿勢(shì)為例,其實(shí)大可不必講究。古人“三上”(馬上、枕上、廁上)讀書(shū)法看似有些不雅,實(shí)則領(lǐng)略到了讀書(shū)的真諦。而今,公園里的“晨讀”、公交車(chē)上的“走讀”、倚床挑燈的“夜讀”,無(wú)不是一道道美麗風(fēng)景。正如有人所說(shuō),“先要把讀書(shū)看得很平常,才可以讀書(shū)……真正意義上的讀書(shū)是隨性而讀,是與生命相伴始終?!敝挥邪炎x書(shū)當(dāng)作平常之事,融入我們的生活之中,才會(huì)真正領(lǐng)略“讀書(shū)是?!钡囊饩?。
閱讀的身體姿勢(shì)也許并不重要,但心靈的姿勢(shì)卻不可或缺。這種“心靈的姿勢(shì)”,既是對(duì)求知的渴望,對(duì)經(jīng)典的敬畏,也是對(duì)讀書(shū)選擇性的把握。時(shí)下,信息爆炸,各種書(shū)刊鋪天蓋地,人們常常為選擇什么樣的書(shū)而苦惱。喜歡讀書(shū)是一種態(tài)度,而能否善于讀書(shū)則是一種能力。讀理論之書(shū),打牢“基本功”;讀經(jīng)典之書(shū),占領(lǐng)“制高點(diǎn)”;讀大家之書(shū),開(kāi)闊“大視野”;讀哲學(xué)之書(shū),掌握“金點(diǎn)子”……讓心靈俯就于經(jīng)典,讓靈魂與靈魂對(duì)話(huà),自能積累底蘊(yùn)、提振精神、修身明理、洞悉人生,滋養(yǎng)自己的精神世界,領(lǐng)悟時(shí)代使命,并進(jìn)而篤行之。
《朗讀手冊(cè)》中有一句話(huà):“閱讀是消滅無(wú)知、貧窮和絕望的終極武器?!笔澜缟虾茈y有東西永恒,作為精神財(cái)富的文字卻是特例?!案┒x,仰而思”,走進(jìn)書(shū)香世界,撲下身子親近文字,本身就是一種姿勢(shì),一種世界上最美的姿勢(shì),一種能給民族和我們每個(gè)人帶來(lái)希望的姿勢(shì)。
練習(xí):
問(wèn)題一:從閱讀的角度,說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。
參考答案:讀書(shū)的興趣從小培養(yǎng)喜歡讀書(shū)把閱讀當(dāng)享受。
問(wèn)題二:文章中“悅讀”的“姿勢(shì)”體現(xiàn)出的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度主要表現(xiàn)在?
參考答案:論證的嚴(yán)密性,方法的科學(xué)性結(jié)構(gòu)的條理性,事例的典型性,思維的邏輯性,
問(wèn)題三:文章中說(shuō)過(guò)于濃烈的功利色彩亦極有可能將知識(shí)庸俗化的意思是?
參考答案:一些低俗作家為牟利將名著惡意改編,,吸引青少年閱讀,這對(duì)青少年身心發(fā)展極為不利,將讀書(shū)引入了歧途。
問(wèn)題四:聯(lián)系上文,請(qǐng)把你對(duì)世界上最美的姿勢(shì)理解寫(xiě)出來(lái)。
參考答案:這句話(huà)告訴我們應(yīng)該多閱讀,讓自己積累底蘊(yùn),提振精神,修身明理,使精神變得豐富因讀書(shū)而精神富足,就會(huì)給自己和民族帶來(lái)希望。
閱讀悅讀的讀后感篇十
活著本來(lái)單純是我們每一個(gè)人的愿望,讀完《活著本來(lái)單純》,發(fā)現(xiàn)作者豐子愷眼里的人與事都很簡(jiǎn)單單純,和孩子眼里的世界一樣,我認(rèn)為,豐子愷更多的把自己定義為一個(gè)藝術(shù)家,在他的眼里,藝術(shù)家就是撇去一切人為的修飾來(lái)發(fā)現(xiàn)生活,體會(huì)生活,描繪生活的人。上帝借用了藝術(shù)家的手來(lái)發(fā)現(xiàn)世間的美?!拔恼屡继斐?,妙手偶得之”“天機(jī)勃露,獨(dú)得于筆情墨趣之外?!?/p>
豐子愷信佛。他認(rèn)為人生在世必有因緣,而孩子是他在這個(gè)世界上因緣最深的人,在他的心里如同星辰神明般重要,他有六個(gè)孩子,他全身心的愛(ài)著他們,觀察著他們的生活,看著孩子們?yōu)樽约簾釔?ài)的事情用盡自己的全部熱情,不管身處何種環(huán)境能夠不為環(huán)境影響看清事物的本質(zhì)。他感動(dòng)不已。在他的眼里,孩子是天生的有著最健全人格的人。他不想用成人世界的規(guī)則來(lái)約束孩子。他渴望羨慕孩子的生活,呼吁父母教師保護(hù)孩子的天性,因?yàn)楹⒆咏K究也會(huì)被社會(huì)束縛改造。黃金時(shí)期轉(zhuǎn)瞬即逝不復(fù)再來(lái)。
他講家,寫(xiě)到在四種場(chǎng)所居住的感受,在發(fā)小家中做客賓至如歸但是略有不自如,回到所在旅館獲得自由但不如在自己住所安適方便,再到回到杭州寓所又懷念老宅的人和事,最后回到老宅,妻子在其側(cè),兒女嬉笑打鬧,鄰里往來(lái)如常,熟悉的一切讓他覺(jué)得似乎回到了心心念念的家。然而晚上躺在床上時(shí),他又不安起來(lái)。再次思量,他認(rèn)為他的身體不過(guò)是由四大物質(zhì)“地,水,火,風(fēng)”暫時(shí)組合的軀體,因?yàn)榉N種因緣來(lái)到這個(gè)世上而暫時(shí)寄居于他誕生的老宅。至于他暫居過(guò)的其他住所,不過(guò)是因?yàn)榉N種因緣而需要暫居的場(chǎng)所。不心安是因?yàn)椴话残?。這便是:吾心安處是吾鄉(xiāng)。
講學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),作者正式的求學(xué)時(shí)間大概是十年,小學(xué)畢業(yè)后在初級(jí)師范讀了五年書(shū)?;楹蠼?jīng)親友資助在日本求學(xué)十個(gè)月。讀書(shū)的時(shí)間不長(zhǎng),但是讀書(shū)的時(shí)候,作者很用心刻苦。講到學(xué)習(xí)語(yǔ)言,他用反復(fù)背誦單詞卡片的辦法來(lái)記單詞,直到每一張單詞卡都爛熟于心;用中英文書(shū)本對(duì)照朗讀句子的辦法來(lái)學(xué)語(yǔ)法;用反復(fù)背課文的方法來(lái)學(xué)會(huì)話(huà)。講到學(xué)習(xí)知識(shí)學(xué)科,他通過(guò)把握知識(shí)系統(tǒng),從大處著眼再落實(shí)到小處的方法來(lái)填充知識(shí)框架,在腦海中形成脈絡(luò)般的記憶。他的求學(xué)之路很辛苦。他羨慕能夠坐在教室里樹(shù)蔭下小湖邊有充沛時(shí)間學(xué)習(xí)的學(xué)生,同時(shí)又不希望學(xué)習(xí)的內(nèi)容被課堂所限制。他的這些學(xué)習(xí)方法都是值得我們來(lái)借鑒的。
他自稱(chēng)酒徒,愛(ài)喝黃酒,卻吃素。他還寫(xiě)了生活中的很多事物,小螞蟻,大白鵝,水仙花,小蝌蚪。。。字里行間覺(jué)得他對(duì)生命和自然的尊重和熱愛(ài),感受到他的包容慈悲。下次再細(xì)細(xì)拜讀。
閱讀悅讀的讀后感篇十一
周日中午,我與爸爸一起在樓頂小花園看書(shū)。
爸爸平時(shí)不怎么讀書(shū),都是翻翻手機(jī)新聞,這周為了完成老師布置的“親子閱讀”任務(wù),才勉強(qiáng)和我一起讀書(shū)。親子閱讀,以前也不是沒(méi)有過(guò),只是那時(shí)沒(méi)有弟弟,爸爸媽媽自然就有更多時(shí)間陪我。弟弟出生后,爸爸媽媽的大部分精力都花在了弟弟身上,難得像今天這樣陪我讀書(shū),我可要抓住機(jī)會(huì)!
我家住在六樓,七樓是屋頂花園,種滿(mǎn)了五彩斑斕的各類(lèi)花草蔬菜。今天天氣極好,頭頂蔚藍(lán)的天空,身披金色的暖陽(yáng),搬兩把小椅子,倚在花臺(tái)邊。茉莉、辣椒、南瓜、小蔥混合在一起的奇異味道,沁人心脾。一只頑皮的蝴蝶一會(huì)兒在花叢中翩翩飛舞,一會(huì)兒繞著咱爺倆兒轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)呀,讓人忍俊不禁。
媽媽削了一盤(pán)水果,與蹣跚學(xué)步的弟弟一同端了上來(lái)。弟弟邁著兩條短短的小肥腿兒跑過(guò)來(lái),硬是要擠到我和爸爸中間,把我拿書(shū)的手使勁兒的往下拽,脖子伸得老長(zhǎng),也想嘗一嘗書(shū)的滋味兒。媽媽連忙把弟弟拉開(kāi),對(duì)我們爺倆說(shuō):“你們好好看,我?guī)氯プx‘小人書(shū)’啦!”爸爸說(shuō):“以后你弟弟一定也愛(ài)看書(shū)。”我和爸爸相視一笑,便又沉浸在書(shū)的世界里了。對(duì)于我而言,一本書(shū)、一盤(pán)果、一點(diǎn)陽(yáng)光,是天底下最幸福的事兒了。
暖烘烘的陽(yáng)光撒到人的全身上下,照得人癢酥酥的,浸潤(rùn)在書(shū)香與陽(yáng)光中的我,心里美滋滋的。翻著一張張書(shū)頁(yè),摩挲著,史鐵生的身殘志堅(jiān)的故事撞擊著我的心扉。我翻到一篇散文,題目是《好運(yùn)設(shè)計(jì)》,我一下被文中的句子吸引著了:要是今生遺憾大多,在背運(yùn)的當(dāng)兒,尤其在背運(yùn)之后情緒漸漸平靜了或麻木了,你獨(dú)自呆一會(huì)兒,抽支煙,不妨想一想來(lái)世。你不妨隨心所欲地設(shè)想一下(甚至是設(shè)計(jì)一下)自己的來(lái)世。你不妨試試。在背運(yùn)的時(shí)候,至少我覺(jué)得這不失為一劑良藥——先可以安神,而后又可以振奮……爸爸執(zhí)意要讀出聲來(lái),說(shuō)是鍛煉口腔發(fā)音;我要默讀,有助于記憶與思考。一時(shí)弄得有點(diǎn)不愉快。讀書(shū)本來(lái)是件美妙的事兒啊,為了緩和氣氛,我提出:“我先默讀,默讀完再聽(tīng)你朗讀精彩片段。”這個(gè)決定讓我倆都快樂(lè)。
閱讀,使人心靈得到凈化,使人心情愉悅。所以,越閱讀,越悅讀。
閱讀悅讀的讀后感篇十二
關(guān)悅,1979年3月6日出生于吉林省長(zhǎng)春,中國(guó)大陸女演員、主持人、歌手。北京電影學(xué)院2000級(jí)表演系畢業(yè),曾擔(dān)任過(guò)廣西衛(wèi)視《唱山歌》節(jié)目組主持人,在舞臺(tái)劇《家事》飾演繁漪,2007年主演電視劇《神探狄仁杰3》,在劇中飾演薇兒。2008年8月26日,關(guān)悅順利產(chǎn)下一女,母女平安,丈夫是佟大為。2010年,關(guān)悅進(jìn)入長(zhǎng)江商學(xué)院攻讀emba工商管理碩士,2012年9月,關(guān)悅重回北京電影學(xué)院攻讀mfa藝術(shù)碩士。同年,關(guān)悅獲互聯(lián)網(wǎng)美容大獎(jiǎng)“年度美妝明星獎(jiǎng)”,登上《精品購(gòu)物指南》封面,并接連受邀出席vogue120周年慶典、時(shí)裝l'officiel優(yōu)雅盛典、elle風(fēng)尚大典等時(shí)尚慶典。
目錄早期經(jīng)歷演藝經(jīng)歷個(gè)人生活主要作品收縮展開(kāi)早期經(jīng)歷關(guān)悅高中畢業(yè)時(shí),在一個(gè)朋友建議下考入北京電影學(xué)院2000級(jí)表演系。讀大學(xué)二年級(jí)的'時(shí)候,關(guān)悅被世紀(jì)星空公司相中,成為一名簽約藝人。2004年北京電影學(xué)院畢業(yè)后歌手身份推出個(gè)人專(zhuān)輯《愛(ài)情札志》成為“紓壓”好聲音,當(dāng)年銷(xiāo)量20萬(wàn)張,并在舞臺(tái)劇《家事》中飾演繁漪。
演藝經(jīng)歷2007年在電視劇《神探狄仁杰3》和《龍游天下》中嶄露頭角,2008年主演電視劇《少年訟師紀(jì)曉嵐》。2009年關(guān)悅擔(dān)任電影《火星沒(méi)事》女一號(hào)。2012年關(guān)悅擔(dān)任制片人和女一號(hào)的電視劇《迦說(shuō)男腋i活》在江蘇衛(wèi)視首播,同時(shí)段收視率連創(chuàng)全國(guó)第一,二輪在東方衛(wèi)視播出亦創(chuàng)收視成績(jī)。同年,關(guān)悅以制片人身份受邀efm歐洲電影市場(chǎng)和戛納電影市場(chǎng)。2010年,關(guān)悅進(jìn)入長(zhǎng)江商學(xué)院攻讀emba工商管理碩士,2012年9月,關(guān)悅重回北京電影學(xué)院攻讀mfa藝術(shù)碩士。2012年關(guān)悅獲互聯(lián)網(wǎng)美容大獎(jiǎng)“年度美妝明星獎(jiǎng)”,登上《精品購(gòu)物指南》封面,并接連受邀出席vogue120周年慶典、時(shí)裝l'officiel優(yōu)雅盛典、elle風(fēng)尚大典等時(shí)尚慶典。
個(gè)人生活2007年與中國(guó)內(nèi)地男演員佟大為結(jié)婚,并產(chǎn)下一女。2008年4月17日中午,與佟大為在北京萬(wàn)達(dá)索菲特大酒店7層的宴會(huì)廳舉辦婚宴,花費(fèi)50萬(wàn)元大擺宴席。2013年,由佟大為、關(guān)悅、宋丹丹等主演的電視劇《我兒是一朵奇葩》正在北京拍攝。2月3日是佟大為的生日,劇組瞞著他為他準(zhǔn)備了一個(gè)特別的慶生活動(dòng)。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)佟大為關(guān)悅夫婦恩愛(ài)不已,妻子關(guān)悅還送上了香吻給丈夫佟大為,并和大家一起分享女兒發(fā)過(guò)來(lái)的生日快樂(lè)歌。
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