最熱安德的游戲讀后感(通用16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-29 04:13:04
最熱安德的游戲讀后感(通用16篇)
時(shí)間:2023-10-29 04:13:04     小編:JQ文豪

讀后感是一種將個(gè)人閱讀體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為文字的方式,用以總結(jié)自己的閱讀成果。如何寫(xiě)一篇較為完美的讀后感呢?現(xiàn)在我將分享一些精選的讀后感范文,讓我們一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)吧。

安德的游戲讀后感篇一

安德的游戲》是一本十分好看又有意義的書(shū),我十分喜歡。

安德維京,年僅十二歲,神一般的孩子,在很小的時(shí)候便進(jìn)入了戰(zhàn)斗學(xué)院。當(dāng)時(shí)人類剛打敗了蟲(chóng)人的第二次襲擊,得到了一時(shí)間的安寧。安德在不知不覺(jué)中擔(dān)負(fù)起了拯救地球的責(zé)任。于是安德便與他出色的隊(duì)員來(lái)到了最高學(xué)院——指揮學(xué)院。安德在那里進(jìn)行了一次又一次的模擬訓(xùn)練,他也一次又一次在模擬訓(xùn)練中打敗了蟲(chóng)人??砂驳聟s不知道,這所謂的模擬并不是與電腦而是與真正的蟲(chóng)人進(jìn)行pk。在最后一次模擬中安德用毀滅武器,射向了蟲(chóng)人的星球。讓這個(gè)宗族從世界上消失了。當(dāng)安德看到顯示器上的情景時(shí)才知道,自己毀滅了一個(gè)星球。他是那么自責(zé)。然后她在夢(mèng)中見(jiàn)到了蟲(chóng)族王,于是他來(lái)到了夢(mèng)中的地方。他又向蟲(chóng)王保證,他一定會(huì)把下一代帶到一個(gè)好地方生活。

其實(shí)孩子是善良的,他們并沒(méi)有像把一個(gè)宗族消滅,只是想保衛(wèi)自己的'家園。他們最終的目的也只是讓敵人不在侵犯自己的家園罷了。

安德的游戲讀后感篇二

今天我被一本書(shū)吸引住了,這本書(shū)名叫做《安德的游戲》。當(dāng)宇航員是我心中的夢(mèng),進(jìn)漫畫(huà)書(shū)是我夢(mèng)中常有的情節(jié),所以我特別愛(ài)看這本書(shū)。這本書(shū)講述了一個(gè)特別驚險(xiǎn)刺激的故事:有一個(gè)六歲的小男孩,他名叫安德·維京,他不是一個(gè)平凡人,他異于常人,他的過(guò)人本領(lǐng)讓他被帶到了太空學(xué)校,學(xué)習(xí)指揮。一個(gè)蟲(chóng)族竟敢來(lái)侵略太空,為了地球的平安,太空遠(yuǎn)征軍去跟侵略地球的蟲(chóng)族戰(zhàn)斗。這是一場(chǎng)克服心理的戰(zhàn)斗,要勇敢機(jī)智又要冷靜。在太空學(xué)校,他經(jīng)歷了喜怒哀樂(lè),克服了心理問(wèn)題,最后終于打敗了蟲(chóng)族。

安德·維京的個(gè)性善良平易近人,又機(jī)智又勇猛,對(duì)所有人充滿著愛(ài)。他是個(gè)天才,他剛坐上宇宙飛船就知道如何在失重狀態(tài)下掌握方向感。在學(xué)校,他甚至攻破了學(xué)校的電腦安全系統(tǒng),為自己重編了一套。在學(xué)校的模擬戰(zhàn)斗里打敗敵人的數(shù)量他總是第一。

阿萊是一個(gè)穆斯林,是來(lái)自北非戰(zhàn)斗學(xué)校的成員,十分勇敢。他總幫著安德·維京,不讓大孩子欺負(fù)他。

安德·維京他只愛(ài)護(hù)和平,而放縱了蟲(chóng)族,差點(diǎn)讓蟲(chóng)族把自己滅了,對(duì)敵人、對(duì)壞人真不應(yīng)該心慈手軟,不應(yīng)該把仁慈留給壞人,而應(yīng)該把愛(ài)留給好人。他終于想明白了,克服了不該對(duì)敵人存的心軟和自以為是維護(hù)的和平。

如果你喜歡玩打仗的游戲,可以看一下,我感悟到一個(gè)道理:對(duì)敵人的仁慈就是對(duì)自己的殘忍。要對(duì)好人有愛(ài)心、講和平,對(duì)壞人一定不要心軟。

安德的游戲讀后感篇三

《安德的游戲》講述了年僅十二歲的男孩安德?維京經(jīng)常被他哥哥欺負(fù)。一天早晨,來(lái)自太空學(xué)校的教官把他從父母身邊帶走,于是,決定整個(gè)地球人類生死存亡命運(yùn)的重任落在了他一人身上。

書(shū)中作者把太空學(xué)校設(shè)計(jì)成一個(gè)游戲基地,安德在重度的壓力下進(jìn)行游戲,很有可能讓安德沉淪、或扭曲、或不擇手段。但安德可以抵住一切的心靈風(fēng)暴和壓力,這讓我十分崇敬。

安德的教官為了不讓安德產(chǎn)生任何依賴他人的想法,所以從他上飛船開(kāi)始就讓所有人孤立他、謗誹他、欺負(fù)他,使他徹底陷入孤獨(dú)境地。不但如此,教官還讓所有人與他為敵,讓安德參與的每一場(chǎng)比賽都極其不公平,不管對(duì)手如何作弊他都不可以輸,并且游戲的難度、壓力一次比一次強(qiáng);此外,教官還把安德與他姐姐分開(kāi),把他情感的依靠毀滅,使他不信任自己的姐姐;每一次在作戰(zhàn)的時(shí)候,所有的計(jì)劃書(shū)都自己做,沒(méi)有人會(huì)幫助他,處處都體現(xiàn)了他內(nèi)心的孤獨(dú),但他卻能做出常人都不敢想的偉大事業(yè)。

這種不怕壓力、不依賴別人,敢于面對(duì)困境的強(qiáng)大心理,使安德成了我的偶像。

安德的游戲讀后感篇四

那已經(jīng)是很久以前的事兒了。

學(xué)校在教育園地里發(fā)表了一堆推薦書(shū)目,老媽飛一般瀏覽后將單子遞給了我。我也是筆走如飛——在紙上把吸引人的題目紛紛勾了出來(lái)。紙又傳到張阿姨手里,剎時(shí),鼠標(biāo)飛點(diǎn),提交帳單,搞定。漫長(zhǎng)的“天荒地老、??菔癄€”等級(jí)的時(shí)間之后,一大包裹呈現(xiàn)在眼前。

嘿,書(shū)來(lái)了!

從那時(shí)起,我才逐漸了解英國(guó)作家羅爾·達(dá)爾的作品,接觸了楊鵬有趣的《裝在口袋里的爸爸》系列叢書(shū)……唯一一本被我遺忘在角落里的書(shū),書(shū)名叫做——《安德的游戲》。

一開(kāi)始我還以為是一本科學(xué)游戲類的書(shū),所以豪不猶豫地選擇了它,一翻才知道,只是一本小說(shuō)罷了。看了幾頁(yè),沒(méi)興趣便合了書(shū)。

呵,當(dāng)時(shí)沒(méi)興趣在我看來(lái)很正常了。

本書(shū)主人公安德,是一個(gè)社會(huì)的多余者。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的法律規(guī)定,每個(gè)家庭最多只能擁有兩個(gè)孩子,但是偏偏安德——是一個(gè)“老三”。盡管如此,他的爸爸媽媽還是非常愛(ài)他的。

他的哥哥彼得經(jīng)常打罵安德——當(dāng)然是專門(mén)挑父母不在場(chǎng)的時(shí)候。在這個(gè)時(shí)候,彼得的妹妹——也是安德的姐姐——就會(huì)盡全力地保護(hù)安德,也絲毫不畏懼彼得的`恐嚇,一直等到父母回來(lái)。

此時(shí)的人類正和另一個(gè)星球上的蟲(chóng)族陷入全局僵局。據(jù)探測(cè),它們那里的科技遠(yuǎn)遠(yuǎn)比地球強(qiáng)大,并且很有可能攻擊過(guò)來(lái)。當(dāng)局之下,聯(lián)合國(guó)已經(jīng)在外太空建設(shè)了一所戰(zhàn)斗學(xué)校。學(xué)員從全人類中篩選出最有潛力的人群,而安德也成功加入了這支隊(duì)伍。在戰(zhàn)斗學(xué)校里的安德會(huì)成為一個(gè)什么樣的人?他會(huì)再次見(jiàn)到他朝思暮想的父母嗎?他會(huì)改變自己,成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人嗎?一切的一切,都在——《安德的游戲》。

本書(shū)的扉頁(yè),寫(xiě)著作家楊鵬的一段話:“我曾經(jīng)向無(wú)數(shù)人無(wú)數(shù)次推薦這本書(shū),現(xiàn)在向你推薦一次,未來(lái)還要向n人推薦n次……”沒(méi)錯(cuò),我從來(lái)沒(méi)有向別人推薦過(guò)它,今天,我很嚴(yán)肅地向你——或是你們——推薦這本書(shū)。

它,說(shuō)是科幻小說(shuō),它更是,更是一篇——對(duì)我來(lái)說(shuō)(說(shuō)不定也對(duì)你們來(lái)說(shuō))——?jiǎng)?lì)志小說(shuō)。

安德的游戲讀后感篇五

周日下午,我跟爸爸在中影國(guó)際影城聯(lián)盛廣場(chǎng)店,觀看了一場(chǎng)精彩的美國(guó)科幻電一影《安德的游戲》。講述的是未來(lái)的人類登上太空后遭受到外星生物——蟲(chóng)族的入侵差點(diǎn)毀滅,為防止再次入侵,地球上最出色、最聰明的年輕人被挑選加入建立在軌道空間站上的戰(zhàn)斗學(xué)校,進(jìn)行先進(jìn)而又嚴(yán)格的模擬訓(xùn)練,安德由于其表現(xiàn)出色,最終作為最高指揮官,在完全不知情的情況下把蟲(chóng)族的母星完全毀滅的故事。

影片中的主人翁安德在學(xué)習(xí)期間面對(duì)同伴的排擠反而變得更加堅(jiān)強(qiáng),經(jīng)歷種.種挫折,最終脫穎而出成為最高指揮官。我不禁從心底里佩服安德。一個(gè)小男孩面對(duì)困境勇往直前,使我明白了一個(gè)人要想獲得真正的成功必須在磨礪中成長(zhǎng)的道理。也使我徹底懂得了“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”這句話的真正含義。

這部電一影帶給我最大的感受之一就是:無(wú)論做什么事情,都要勇于放手去做,無(wú)論自己所處的環(huán)境如何,都要相信自己一定能行,就會(huì)有所收獲。

安德是一個(gè)不欺負(fù)人,被逼到墻角才還手的心地善良的孩子。當(dāng)安德知道這并不是一場(chǎng)模擬戰(zhàn)斗,而是真正消滅了整個(gè)蟲(chóng)族后,他又是那么的悲傷,他為自己消滅了一個(gè)種族而痛苦。同時(shí)也讓我體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)是多么的恐怖,死亡是如此的可怕。要想讓世界變得更加和諧、美好,就要善待他人,別人才會(huì)善待你。

安德的游戲

安德的游戲讀后感篇六

《安德的游戲》這本書(shū)在我的大腦中記憶尤為深刻,因?yàn)榧抑杏羞@本藏書(shū),而且去年寒假時(shí),我也去電影院看了這場(chǎng)電影,尤其是媽媽的嘮叨讓我不得已記下他,安德―這個(gè)男孩,媽媽總說(shuō)“真正高智商的孩子不是在逗動(dòng)物玩,而是利用的自己的高智商如何在一層層關(guān)卡里脫穎而出拯救地球,為了戰(zhàn)斗在努力掌握高科技,想想你自己,把高智商運(yùn)用在哪兒了?”.我雙手捂著自己的耳朵,不愿聽(tīng)媽媽這些話。

夜晚,當(dāng)我靜靜躺在床上時(shí),我的大腦中就會(huì)出現(xiàn)安德,我好崇拜安德,喜歡這個(gè)和我年齡一樣的小男孩,他的智力、手段、胸懷把我深深吸引了,他勇敢的精神都是讓我學(xué)習(xí)的。在他的時(shí)代,他是如何讓成為一名領(lǐng)導(dǎo)地球戰(zhàn)士、抗擊強(qiáng)大的蟲(chóng)族進(jìn)攻的統(tǒng)帥?書(shū)中安德有哥哥和姐姐,他們?nèi)置玫亩己苈斆?,姐姐善良和溫柔,哥哥兇狠和野心,弟弟安德剛好中和了姐姐和哥哥德性格,被送往太空中的“?zhàn)斗學(xué)?!睂W(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的方式就是玩游戲――這就是科幻部分吧。實(shí)際上就是培養(yǎng)他的心理,磨練他的心志,看能否吃苦耐勞。

在學(xué)校里安德很恐懼,孤獨(dú),沒(méi)有朋友,沒(méi)有溫情,沒(méi)有燦爛的微笑,只有同學(xué)欺負(fù)、挑釁,他就忍耐,但忍耐是有極限,在被逼無(wú)奈、為了生存的情況下,安德利用自己的高智商將挑釁他的同伴打死??墒撬埠軆?nèi)疚,因?yàn)樗幌肴魏稳耸艿絺?,他克制自己的勇猛,幫助同學(xué),最終贏得同伴的擁護(hù)。我也想學(xué)習(xí)安德,到安德的世界,成為一名向他一樣勇敢的人,敢于同破壞地球的蟲(chóng)族作斗爭(zhēng)。

我也認(rèn)識(shí)到自己的性格里面存在一些需要學(xué)習(xí)的東西,缺乏耐性,做事馬虎。我特別喜歡養(yǎng)小昆蟲(chóng)和動(dòng)物,也很有愛(ài)心,只要我要堅(jiān)持做到去掌握和熟悉這些昆蟲(chóng)和動(dòng)物的習(xí)性和特征,這樣我就與安德一樣,當(dāng)?shù)厍蛴袨?zāi)難時(shí),我也能拯救。

社戲讀后感好用的英語(yǔ)教學(xué)游戲讀后感親愛(ài)的安德烈讀后感

《安德的游戲》

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安德的游戲讀后感篇七

安德有很多優(yōu)點(diǎn)超出同齡的孩子,所以他成為最優(yōu)秀的那一個(gè)。但是,給我印象最深刻的不是這些優(yōu)點(diǎn),而是他如何處理同學(xué)對(duì)他的欺負(fù)。安德非常冷靜,他的原則是:在面對(duì)挑釁時(shí),不僅這一次要擊倒對(duì)手,而且要永遠(yuǎn)地?fù)魯∷?,確保不會(huì)有第二次。

所以,當(dāng)他踢倒了對(duì)手,他雖然清楚地知道在這種情況下,只有動(dòng)物才會(huì)繼續(xù)撲上去撕咬,他仍然毫不留情地痛擊對(duì)方,毫不手軟。

實(shí)際上,安德本性善良,他并不想傷害任何人。當(dāng)?shù)弥蛩翎叺耐楸淮蛩?,他?duì)自己的殘酷行動(dòng)極度愧疚。但是,在戰(zhàn)斗學(xué)校里,當(dāng)他再一次遭遇同樣情形,安德仍然以暴制暴,毫不手軟。

弱小的孩子們都應(yīng)該讀一讀這本書(shū)。世界并不完美,我們必須學(xué)會(huì)跟欺負(fù)我們的人作斗爭(zhēng),我們要有能力保護(hù)自己免受傷害。

有時(shí)候,需要像安德一樣,他的殘忍只是為了生存。

安德的游戲讀后感篇八

這個(gè)寒假,我在閑暇之余看了一本科幻小說(shuō)《安德的游戲》。
這部小說(shuō)主要講的是主人公安德如何從一名小男孩成長(zhǎng)為一名能承擔(dān)的男子漢。安德的出生就是不平凡的,在書(shū)中那個(gè)人口爆滿的時(shí)代,每個(gè)家庭只被允許生兩個(gè)孩子。但專門(mén)培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者的戰(zhàn)斗學(xué)院看中了安德的哥哥姐姐的才能,卻因?yàn)樗麄兊男愿癫荒艹袚?dān)起領(lǐng)導(dǎo)人類打敗蟲(chóng)族的責(zé)任,轉(zhuǎn)而把希望寄托在老三身上。果然,老三安德就是合適的人選。他不負(fù)眾望,在完全孤立的情況下,不斷地進(jìn)步,不斷地成熟,最后帶領(lǐng)人類艦隊(duì)成功地打敗了蟲(chóng)族。
安德作為一名掌握幾百萬(wàn)甚至上億生命的領(lǐng)導(dǎo)者,他有兩個(gè)難能可貴的特質(zhì):善良與忍耐。安德被許多人攻擊,卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要真正地傷害任何一個(gè)人。當(dāng)他得知自己毀滅了其實(shí)對(duì)人類并沒(méi)有惡意的蟲(chóng)族時(shí),他陷入了深深的懺悔中。在發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)族還有最后一只女王還在蟲(chóng)繭中,并且沒(méi)有被殺死時(shí),他便踏上了為蟲(chóng)族尋找一個(gè)新家的征程,希望通過(guò)這一行動(dòng)來(lái)延續(xù)這一種族的血脈,彌補(bǔ)自己的過(guò)失。與此同時(shí),安德也擁有極為強(qiáng)大的精神力量。他在戰(zhàn)斗學(xué)院學(xué)習(xí)時(shí),因?yàn)樽约和怀龅哪芰Χ艿搅送瑢W(xué)們的百般排擠。在教官的安排下,他連一場(chǎng)公平的戰(zhàn)斗也無(wú)法進(jìn)行,甚至還有人計(jì)劃要?dú)⑺?。這樣的壓力壓在一個(gè)九歲的小男孩身上,他不但沒(méi)有崩潰,還完美地取得了勝利。在高級(jí)指揮學(xué)院時(shí),他白天要進(jìn)行緊張的訓(xùn)練,晚上還要受到噩夢(mèng)的折磨,把十一歲的他逼到了崩潰的邊緣,但他最后依然指揮艦隊(duì)打贏了幾乎不可能勝利的一場(chǎng)戰(zhàn)斗。
安德只有十一歲,比我們這些初中生還小一些,但他卻獲得了比同齡人更大的成功。這也許是因?yàn)樗倪^(guò)人天賦,也許是因?yàn)閼?zhàn)斗學(xué)院給他的非常人能承受的特別訓(xùn)練。但是,最根本、最主要的原因還是安德?lián)碛袖撹F般的意志力,幫助他抵抗住了無(wú)時(shí)無(wú)刻不在摧殘他的壓力。沒(méi)有這種意志力,安德將會(huì)因?yàn)槌惺懿涣顺?fù)荷的訓(xùn)練而徹底崩潰。而在現(xiàn)實(shí)生活中的我們,往往在經(jīng)歷生活學(xué)習(xí)中必不可少的困難時(shí)止步不前,甚至放棄自己的目標(biāo),與自己的理想背道而馳,最后淪為蕓蕓眾生中極為平凡的一員,只有極小部分的人能在困難之后重整旗鼓。更多的時(shí)候,大多數(shù)人幾乎沒(méi)有能力直接與困難抗?fàn)?。即使面?duì)很小的困難和壓力,也會(huì)止步不前。
困難在我們膽小懦弱的時(shí)候總是最強(qiáng)大的,強(qiáng)大得我們無(wú)法對(duì)抗。而當(dāng)我們堅(jiān)定自己的意志,面對(duì)困難迎難而上時(shí),我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),就算是再?gòu)?qiáng)大、再殘暴的困難,在堅(jiān)不可摧的意志面前,往往都會(huì)變成浮云。所以說(shuō),在面對(duì)困難的時(shí)候,永遠(yuǎn)都不能膽怯,應(yīng)該像安德一樣,永遠(yuǎn)都不能被困難和壓力擊倒。運(yùn)用自己的智慧與力量將困難擊敗,我們就一定能取得成功。
《安德的游戲》一書(shū)給了我們很大的啟發(fā),它教會(huì)了我們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)和擊敗困難。也許我們不能像安德那樣,做到每一件事情都很優(yōu)秀,但只要我們勇于面對(duì)困難,就一定能取得成功。


安德的游戲讀后感篇九

小說(shuō)里安德被提前6年提升到高級(jí)指揮學(xué)校,跳過(guò)了戰(zhàn)術(shù)學(xué)校和初級(jí)指揮學(xué)校的學(xué)習(xí),開(kāi)始在電腦上進(jìn)行和蟲(chóng)族的模擬戰(zhàn)爭(zhēng)游戲,同時(shí)安德在戰(zhàn)斗學(xué)校的一些好友(比恩、阿萊、佩查、丁·米克、以及飛龍戰(zhàn)隊(duì)的一些成員)也派來(lái)作安德的屬下。國(guó)際艦隊(duì)更事先將前一次戰(zhàn)爭(zhēng)的英雄馬澤·雷漢送上近光速旅行,延長(zhǎng)生命,使他可以教導(dǎo)更多的人如何面對(duì)蟲(chóng)族,安德也是他的指導(dǎo)對(duì)象。在一次又一次的模擬指揮訓(xùn)練中(但其實(shí)每一次模擬訓(xùn)練都是真實(shí)的指揮戰(zhàn)斗),豆子通過(guò)分析也了解到他們的指揮訓(xùn)練其實(shí)就是真實(shí)的戰(zhàn)斗。安德和他的隊(duì)友雖然前期每次都能獲得勝利,但是由于戰(zhàn)斗頻繁要求高,以及噩夢(mèng)造成的睡眠不足,使得安德指揮上讓一些隊(duì)友有心理陰影。教官看到這個(gè)情況,覺(jué)得接下來(lái)最后的一場(chǎng)戰(zhàn)斗不適合安德去指揮作戰(zhàn)想讓豆子在合適的時(shí)候替代。但是豆子在這場(chǎng)戰(zhàn)斗最后還是沒(méi)有奪取安德的指揮權(quán),他覺(jué)得安德的做法比他能想到的更合適。安德利用放棄附屬戰(zhàn)艦,只用主戰(zhàn)艦的超級(jí)武器將蟲(chóng)族的星球徹底毀滅了。

贏得這場(chǎng)勝利后,安德才知道其實(shí)他所指揮的并非模擬考試。在每一次的訓(xùn)練中,安德實(shí)際上在通過(guò)超光速的安塞波通訊來(lái)指揮真實(shí)的戰(zhàn)斗,他和其他孩子在“訓(xùn)練”中的勝利其實(shí)是人類艦隊(duì)對(duì)蟲(chóng)族艦隊(duì)的勝利。而在最后的“考試”實(shí)際上是人蟲(chóng)之間的決戰(zhàn),安德在完全不知情的情況下把蟲(chóng)族的母星和所有的蟲(chóng)族女王完全毀滅。在戰(zhàn)斗后,安德才發(fā)現(xiàn)他始終被利用了,最終竟然滅絕了整個(gè)蟲(chóng)族,年僅11歲的他也成為了亙古未有的大屠殺者,因此陷入再一次的心理崩潰。

在蟲(chóng)族的威脅消失后,地球上的列強(qiáng)勢(shì)力馬上爆發(fā)了內(nèi)戰(zhàn)。此時(shí)的安德不但是具有非凡的戰(zhàn)爭(zhēng)天才,而且他也是全人類的英雄,極易被地球上的列強(qiáng)勢(shì)力利用。因此,他被禁止返回地球,而他和他的姐姐瓦倫蒂·維京決定去人類的第一個(gè)殖民艦隊(duì),去開(kāi)發(fā)蟲(chóng)族滅亡后所遺留的星球,安德之后成為人類第一個(gè)外星殖民地的政府長(zhǎng)官。

安德的聲名在地球上被迅速忘懷,但是他仍舊在外星殖民地受到尊敬。在前往殖民地的路上,他就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有一些蟲(chóng)族使用了通心術(shù)和他交流。通過(guò)蟲(chóng)族建造的和戰(zhàn)斗學(xué)校的心理游戲程序關(guān)聯(lián)的網(wǎng)絡(luò),安德了解到蟲(chóng)族之戰(zhàn)起源于雙方的誤解和溝通困難,以及發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)族仍有最后一個(gè)在繭中沉睡的女王存活了下來(lái)。安德以死亡代言人的身份發(fā)表了蟲(chóng)族之戰(zhàn)的記述《蟲(chóng)族女王》之后,安德帶上了在繭中沉睡的女王,和姐姐瓦倫蒂·維京踏上了尋找適合蟲(chóng)族復(fù)興的星球的旅程。

豆子從學(xué)院回到地球后,找到了自己的基因胚胎由來(lái)的父親和母親。還和佩查一起結(jié)婚了,兩個(gè)人還一起指揮征戰(zhàn)地球的列強(qiáng)勢(shì)力。最后豆子為了讓自己的后代擺脫巨人癥的基因缺陷,豆子離開(kāi)佩查與自己的三個(gè)孩子開(kāi)始近光速旅行來(lái)延長(zhǎng)生命。豆子的孩子在旅行的一次發(fā)現(xiàn)中遇到了還有雄蟲(chóng)活著的蟲(chóng)族小行星,通過(guò)溝通發(fā)現(xiàn)了還有蟲(chóng)族女王活著的信息以及如何修復(fù)巨人癥的基因缺陷的辦法。豆子在與雄蟲(chóng)的溝通中達(dá)成合作的共識(shí),于是放心交代給他的孩子就安然的離去了。

安德在尋找適合蟲(chóng)族復(fù)興的星球的旅程中度過(guò)了三千年,在最后的一次旅行的星球中姐姐瓦倫蒂·維京結(jié)婚了,但是安德聽(tīng)說(shuō)了附近的一個(gè)星球有適合蟲(chóng)族生長(zhǎng)的環(huán)境,于是離開(kāi)了一直陪伴自己旅行的姐姐獨(dú)自前往。在安德前往的那個(gè)行星之間跨越了22光年,在這個(gè)旅途中那個(gè)行星的外星生物人類研究員被長(zhǎng)的像豬仔的生物“意外”殺死兩個(gè)了。安德到達(dá)那個(gè)星球后與豬仔生物深入了解發(fā)現(xiàn)那個(gè)“意外”死亡是豬仔的友情的一種儀式,只不過(guò)被人類給誤會(huì)了。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)這個(gè)星球環(huán)境適合蟲(chóng)族的生存,于是與豬仔達(dá)成蟲(chóng)族,豬仔,人類三方共同發(fā)展的協(xié)議。安德心里那塊蟲(chóng)族女王的“石頭”終于落地了。

所有的生物最后都有一個(gè)美好的結(jié)局。從這本書(shū)中看到了作者想表達(dá)的什么才是對(duì)的?什么才是真正的文明?我們不能一味的看一個(gè)方面,我們不能為了自己的繁衍爾否決其他生物存在的意義,我們爭(zhēng)斗的最后還是坐下來(lái)需要好好的溝通。

安德的游戲讀后感篇十

這部電影主要講了安德·維京的一個(gè)個(gè)游戲。他在一個(gè)超大的太空學(xué)校訓(xùn)練,而他的長(zhǎng)官一直在監(jiān)視他們的.練習(xí),想在其中選出一個(gè)最優(yōu)秀的人去高級(jí)指揮官學(xué)校,最終安德被選上了。經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練,安德去對(duì)抗外星蟲(chóng)族,最后毀滅了那個(gè)蟲(chóng)族星球。但安德一直以為是模擬戰(zhàn)爭(zhēng),所以他感到十分悲傷,因?yàn)樗麣缌艘粋€(gè)種族。后來(lái),他親自向已經(jīng)快要死去的蟲(chóng)族蟻后道歉。奇跡發(fā)生了,長(zhǎng)相可怕的蟻后竟變成了一個(gè)和善的女孩,而且這個(gè)女孩很像安德的姐姐。蟻后叫安德養(yǎng)好她的小幼蟲(chóng),之后就消失了。安德又有了新目標(biāo)。

我想,安德不僅有很高的智慧,非常的勇敢,而且還很友善。他用自己的智慧打敗了蟲(chóng)族,但又不忍滅了蟲(chóng)族。安德在太空訓(xùn)練時(shí),有件事讓我印象很深。那時(shí),他還是個(gè)新兵,一天晚上,他無(wú)聊地打開(kāi)電腦,玩了一個(gè)心理游戲;一只老鼠面前有兩杯酒,巨人說(shuō)其中一杯有毒,必須選一杯,不然把它吃掉。安德試了兩次,老鼠都被毒死了,他意識(shí)到兩杯都有毒,要想活命只有殺了巨人。第三次,他就讓老鼠突然鉆進(jìn)巨人的眼睛,殺了巨人,果然成功了。其實(shí),那時(shí)他的長(zhǎng)官就已經(jīng)選上他了。

我們也要做一個(gè)勇敢、聰明、善良的人。

安德的游戲讀后感篇十一

這是一本科幻小說(shuō),暢銷書(shū),據(jù)說(shuō)是臉*創(chuàng)始人扎克伯格的最愛(ài)。但我卻花了半年時(shí)間,斷斷續(xù)續(xù)才看完??赡苁且?yàn)槲翌^一次閱讀科幻小說(shuō),或許是缺乏閱讀科幻小說(shuō)的經(jīng)驗(yàn),不明白如何去欣賞,閱讀的過(guò)程中,完全是根據(jù)自己的需要,以閱讀其他書(shū)籍的方式將其看完。因此,我對(duì)書(shū)中的科幻部分很難給出一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),正如安德在“游戲”中殺光了蟲(chóng)族,一定程度的“無(wú)知”或“被蒙蔽”,反而能讓你得意在從容中不經(jīng)意間得到自己想要的東西。

安德生于一個(gè)天才之家,哥哥和姐姐也都是天才。實(shí)際上,他們仨在才智上差異不大,只是性格有別——哥哥野心勃勃,兇狠;而姐姐善良,溫柔。對(duì)于一個(gè)要領(lǐng)導(dǎo)地球戰(zhàn)士、抗擊強(qiáng)大的蟲(chóng)族進(jìn)攻的統(tǒng)帥,過(guò)于善良恐怕會(huì)顯得軟弱,而過(guò)于兇狠又恐會(huì)走向歧途——安德——看起來(lái)是一個(gè)合格的人選,可能正是因?yàn)槠湓谛愿裆现泻土似涓绺缗c姐姐。

安德出場(chǎng)時(shí)才五六歲,就在結(jié)尾處全殲蟲(chóng)族時(shí)他也就十來(lái)歲。就是這樣一個(gè)小孩,被送往太空中的“戰(zhàn)斗學(xué)校”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的方式就是玩游戲——這就是科幻部分吧。由于開(kāi)篇就假定了安德是人類中最聰明的人之一,因此如何將安德培養(yǎng)成一位能夠帶領(lǐng)同伴戰(zhàn)勝蟲(chóng)族的統(tǒng)帥,實(shí)際上就是培養(yǎng)他的心理,磨礪其心志。正所謂“天將降大任于斯人也,必先苦其心志”。

戰(zhàn)斗學(xué)校的負(fù)責(zé)人,首先是將安德孤立起來(lái)。一方面他要利用其性格中的狠決去擊敗那些向其挑釁的.同伴,有時(shí)甚至將向他挑釁的同伴打死。另一方面,他性格中的善良部分,會(huì)讓他在每一次殘酷的行動(dòng)中感到愧疚——實(shí)際上,他面臨的挑戰(zhàn),有時(shí)是你死我活的,他的殘忍只是為了生存?;蛟S也正是他有善良的一面,他能夠克制自己不恃強(qiáng)凌弱,也能因此最終贏得同伴的擁護(hù)。

從這個(gè)角度來(lái)講,這是一本告訴讀者如何成為卓越的領(lǐng)導(dǎo)人的書(shū)。首先是智力,其次是手段,最后是胸懷,三者缺一不可。沒(méi)有足夠的智力,你無(wú)法掌握最高的技藝;沒(méi)有狠決的手段,你無(wú)法招架別人的暗算,從背后飛來(lái)的箭簇;沒(méi)有足夠的胸懷,你無(wú)法控制住自己,不濫用自己的智力與權(quán)力。

通往建功立業(yè)的征途,極其枯燥?!拔伨印痹凇皯?zhàn)斗學(xué)?!崩铮瑳](méi)有溫情,沒(méi)有燦爛的微笑,有的是疲憊,同伴的嫉妒,日夜像幽靈一樣游蕩的恐懼,孤獨(dú)。安德的智力讓他能夠較為輕松地戰(zhàn)勝他的同伴,但智力在戰(zhàn)勝孤獨(dú)上并無(wú)多大用處。在孤獨(dú)時(shí),他會(huì)想念他在地球的姐姐,這種思念或許會(huì)給他帶來(lái)安慰。

有很多答案吧。說(shuō)實(shí)在的,我看完這本書(shū)也快個(gè)把月了。很多都忘記了。感興趣的就自己去找來(lái)看看吧。

安德的游戲讀后感篇十二

這是一本著名的科幻小說(shuō),在發(fā)表當(dāng)年獲得了雨果獎(jiǎng)和星云獎(jiǎng)的雙料冠軍。雖然書(shū)名仿佛小孩的童話書(shū),可是翻開(kāi)看過(guò)才知道是一本兒童看不懂的小說(shuō)。雖然看過(guò)的人一定會(huì)贊“好”,可是真正好在哪里還真不好對(duì)別人解釋。全書(shū)幾乎都在講一間位于太空的戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)校,住在那里都是不超過(guò)12歲的天才兒童。這座學(xué)校就和它的名字一樣嚴(yán)酷,學(xué)生們大多數(shù)時(shí)候毫無(wú)友情,相互爭(zhēng)斗。本書(shū)的主角安德從六歲進(jìn)入學(xué)校以來(lái),在教官的策劃下被孤立,被打,被嘲笑,卻在這個(gè)過(guò)程中得到了友情,學(xué)會(huì)了為人處世,成為一個(gè)肩負(fù)起地球命運(yùn)的軍人。戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)校雖然不在地球上,可是其中炎涼的事態(tài),可怕的人性,都影射出讀者身邊的現(xiàn)實(shí)世界,令人往往在閱讀時(shí)感到難以接受??梢哉f(shuō)讀者的心靈隨書(shū)中人的冒險(xiǎn)經(jīng)歷一起改變著。

本書(shū)的結(jié)尾可以說(shuō)是顛覆性的,令人吃驚。吃驚過(guò)后又引發(fā)深思。人生的意義無(wú)法被任何人評(píng)判,因此走自己的道路,成為自己想成為的人,那才是最幸福的。安德的天生正義善良的性格,與戰(zhàn)爭(zhēng)殺虐永遠(yuǎn)不相合,這就是對(duì)書(shū)中他的痛苦的解釋。

作者給了他一個(gè)幸福的結(jié)局。在遠(yuǎn)離地球的地方平靜地住著,最后要和他愛(ài)的人一起在宇宙里冒險(xiǎn),這個(gè)結(jié)局令我這個(gè)讀者松了一口氣,畢竟安德已經(jīng)被太多的人恨,被太多的人操縱了。我仍然對(duì)作者有小小怨言,書(shū)的真實(shí)感有點(diǎn)虛,還有,書(shū)中殘酷的沒(méi)有正義的生活真折磨讀者啊。書(shū)的其它續(xù)作我還沒(méi)有看。我很期待,不知道還能向安德學(xué)到什么。如果感興趣的同學(xué),不妨找來(lái)來(lái)看看吧!

安德的游戲讀后感篇十三

這學(xué)期我讀了一本讓我早已心馳神往的書(shū)——《安德的游戲》,這是一本科幻小說(shuō),非常有趣,作者是美國(guó)科幻作家?jiàn)W森斯科特卡德,書(shū)中圖文并茂,讓我愛(ài)不釋手、如癡如醉。

這本書(shū)主要講述的故事發(fā)生在未來(lái),當(dāng)時(shí)地球已經(jīng)兩次遭遇過(guò)蟲(chóng)族的進(jìn)攻,國(guó)際艦隊(duì)認(rèn)為必須在世界各地尋找天資聰穎的孩童,并在孩童身上裝上監(jiān)視器,在達(dá)到他們所認(rèn)為合格的條件下將他們送往“戰(zhàn)斗學(xué)?!边M(jìn)行訓(xùn)練,目的是人類在與蟲(chóng)族的.戰(zhàn)斗中取得勝利。故事中的主人公是一個(gè)叫安德的小男孩兒,他是一個(gè)神童,很早就表露出他的天才和智慧,因?yàn)槠涑錾缓戏?,而且性格孤僻等因素,所以從小就受盡了眾人的白眼和欺負(fù),后來(lái)他進(jìn)入了戰(zhàn)斗學(xué)校,在一系列模擬戰(zhàn)斗中,安德脫穎而出,從一名小兵變成了戰(zhàn)隊(duì)長(zhǎng),后又被錄取到高級(jí)指揮學(xué)校,在這里每次訓(xùn)練都極度考驗(yàn)著安德的意志和忍耐力,而且游戲的難度和壓力一次比一次大,安德幼小的心靈也面臨著一次又一次常人根本無(wú)法承受的考驗(yàn),他幾乎處于崩潰的邊緣,但是,天才就是天才,他抵擋住了一切現(xiàn)實(shí)與心靈的風(fēng)暴,并最終打敗了蟲(chóng)族。

通過(guò)讀這本書(shū),我受益匪淺,回味無(wú)窮,特別對(duì)我們青少年是很有教育意義的,雖然我們無(wú)法擁有安德的天才,但他那不服輸,奮發(fā)向上的精神,遇事忍耐值得我們學(xué)習(xí),安德是我們的好榜樣,我們要牢記“世上無(wú)難事,只怕有心人”這句名言,不向困難低頭,要迎刃而上,知難而進(jìn),奮發(fā)向上,長(zhǎng)大后爭(zhēng)取做一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人。

安德的游戲讀后感篇十四

這是一本科幻小說(shuō),暢銷書(shū),據(jù)說(shuō)是fb創(chuàng)始人扎克伯格的最愛(ài)。

但我卻花了半年時(shí)間,斷斷續(xù)續(xù)才看完。

可能是因?yàn)槲翌^一次閱讀科幻小說(shuō),或許是缺乏閱讀科幻小說(shuō)的經(jīng)驗(yàn),不明白如何去欣賞,閱讀的過(guò)程中,完全是根據(jù)自己的需要,以閱讀其他書(shū)籍的方式將其看完。

因此,我對(duì)書(shū)中的科幻部分很難給出一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),正如安德在“游戲中殺光了蟲(chóng)族,一定程度的“無(wú)知或“被蒙蔽,反而能讓你得意在從容中不經(jīng)意間得到自己想要的東西。

安德生于一個(gè)天才之家,哥哥和姐姐也都是天才。

實(shí)際上,他們仨在才智上差異不大,只是性格有別——哥哥野心勃勃,兇狠。

而姐姐善良,溫柔。

對(duì)于一個(gè)要領(lǐng)導(dǎo)地球戰(zhàn)士、抗擊強(qiáng)大的蟲(chóng)族進(jìn)攻的統(tǒng)帥,過(guò)于善良恐怕會(huì)顯得軟弱,而過(guò)于兇狠又恐會(huì)走向歧途——安德——看起來(lái)是一個(gè)合格的人選,可能正是因?yàn)槠湓谛愿裆现泻土似涓绺缗c姐姐。

安德出場(chǎng)時(shí)才五六歲,就在結(jié)尾處全殲蟲(chóng)族時(shí)他也就十來(lái)歲。

就是這樣一個(gè)小孩,被送往太空中的“戰(zhàn)斗學(xué)校學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的方式就是玩游戲——這就是科幻部分吧。

由于開(kāi)篇就假定了安德是人類中最聰明的人之一,因此如何將安德培養(yǎng)成一位能夠帶領(lǐng)同伴戰(zhàn)勝蟲(chóng)族的統(tǒng)帥,實(shí)際上就是培養(yǎng)他的心理,磨礪其心志。

正所謂“天將降大任于斯人也,必先苦其心志。

戰(zhàn)斗學(xué)校的負(fù)責(zé)人,首先是將安德孤立起來(lái)。

一方面他要利用其性格中的狠決去擊敗那些向其挑釁的同伴,有時(shí)甚至將向他挑釁的同伴打死。

另一方面,他性格中的善良部分,會(huì)讓他在每一次殘酷的行動(dòng)中感到愧疚——實(shí)際上,他面臨的挑戰(zhàn),有時(shí)是你死我活的,他的殘忍只是為了生存。

或許也正是他有善良的一面,他能夠克制自己不恃強(qiáng)凌弱,也能因此最終贏得同伴的擁護(hù)。

從這個(gè)角度來(lái)講,這是一本告訴讀者如何成為卓越的領(lǐng)導(dǎo)人的書(shū)。

首先是智力,其次是手段,最后是胸懷,三者缺一不可。

沒(méi)有足夠的智力,你無(wú)法掌握最高的技藝。

沒(méi)有狠決的手段,你無(wú)法招架別人的暗算,從背后飛來(lái)的箭簇。

沒(méi)有足夠的胸懷,你無(wú)法控制住自己,不濫用自己的智力與權(quán)力。

通往建功立業(yè)的征途,極其枯燥。

“蝸居在“戰(zhàn)斗學(xué)校里,沒(méi)有溫情,沒(méi)有燦爛的微笑,有的是疲憊,同伴的嫉妒,日夜像幽靈一樣游蕩的恐懼,孤獨(dú)。

安德的智力讓他能夠較為輕松地戰(zhàn)勝他的同伴,但智力在戰(zhàn)勝孤獨(dú)上并無(wú)多大用處。

在孤獨(dú)時(shí),他會(huì)想念他在地球的姐姐,這種思念或許會(huì)給他帶來(lái)安慰。

我也忘記了安德是靠什么來(lái)戰(zhàn)勝孤獨(dú)的。

或許是對(duì)勝利的信念?或許是競(jìng)爭(zhēng)中獲得的快感?是什么支持他不放棄,并最終堅(jiān)持到底?

有很多答案吧。

說(shuō)實(shí)在的,我看完這本書(shū)也快個(gè)把月了。

很多都忘記了。

感興趣的就自己去找來(lái)看看吧。

安德的游戲讀后感篇十五

這本書(shū)是我在8月1日開(kāi)始讀的,直到8月的21日才讀完,由此可見(jiàn)這本書(shū)是多么的厚。這本書(shū)只要敘述了一位名字叫安德魯?shù)拿绹?guó)小男孩大概有15歲出生在地球與蟲(chóng)人的戰(zhàn)爭(zhēng)中,經(jīng)過(guò)戰(zhàn)斗、指揮學(xué)校的認(rèn)可安德魯被送到了太空的'軍事學(xué)校學(xué)習(xí)作戰(zhàn)與指揮并且開(kāi)始了他指揮官之路。

在美國(guó)文學(xué)史上從來(lái)沒(méi)有人能連續(xù)下兩年之內(nèi)兩次把“雨果”和“星云”兩大科幻大作獎(jiǎng)攬下來(lái),而本書(shū)的作者:奧森·斯科特創(chuàng)造了歷史他在兩年之內(nèi)連續(xù)攬下了“星云”和“雨果”獎(jiǎng),由此可見(jiàn)在這本書(shū)上奧森·斯科特傾注了多少的心血與精力,他用他的一生完成了這本歷史巨作。

這本書(shū)的作者把人物的形象、心理、特征和動(dòng)作描寫(xiě)得玲離盡致、活靈活現(xiàn),讓人讀的時(shí)候仿佛就在讀到的場(chǎng)景,震撼人心。作者把主人公安德魯?shù)拿恳粋€(gè)動(dòng)作描寫(xiě)得很細(xì)致,比如:用力一揮,抬頭仰望,久久的凝視等動(dòng)作。同時(shí)安德魯?shù)哪挲g也能在書(shū)中的一文一字都能看出來(lái),能讓人感到主人公在不斷的長(zhǎng)大。在書(shū)中安德魯指揮過(guò)很多場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)其中有重要的戰(zhàn)爭(zhēng),也有并不重要的模擬戰(zhàn)爭(zhēng)的他每一場(chǎng)都很認(rèn)真的在指揮,從不馬虎,這一點(diǎn)也非常需要我去學(xué)習(xí),希望我以后也能成為安德魯這樣的人。

安德的游戲讀后感篇十六

《安德的游戲》,就猶如那個(gè)神奇的游戲那樣,可以將人染上“書(shū)癮”,魔力巨大,書(shū)中沒(méi)有一句話是點(diǎn)評(píng)安德的,卻不難看出安德,這個(gè)神秘男孩的特點(diǎn)。

不屈不撓!

那時(shí),美國(guó)也施行“計(jì)劃生育”,一家只能有三個(gè)孩子,因此排行老三的安德就成了人人歧視的對(duì)象。雖有姐姐華倫蒂的幫助,但還是免不了彼得、史蒂生對(duì)他的欺壓。但是他——安德,爆發(fā)出一種火山般的力量,一記飛腳把史蒂生踹進(jìn)了醫(yī)院,至使他最終被送進(jìn)了戰(zhàn)斗學(xué)校,他傳奇的童年由此開(kāi)始。

無(wú)比機(jī)智!

安德在戰(zhàn)斗學(xué)校似乎做任何事都無(wú)比機(jī)智。就說(shuō)那個(gè)“巨人的飲料”這個(gè)電腦游戲,全戰(zhàn)斗學(xué)校除了編程人員沒(méi)人能通關(guān),但是他——安德,用了最驚人的方法,原本巨人拿了兩杯液體,都能弄死人,其他學(xué)員就不知所措了,安德卻兩腳踹翻瓶子,挖出了巨人的眼睛。

再說(shuō)一次安德的實(shí)戰(zhàn)演練。他們的對(duì)手是蜈蚣戰(zhàn)隊(duì),安德把握住了演練中規(guī)則上的弊端,在對(duì)方還未進(jìn)入大門(mén)就被安德凍住了七個(gè)人,之后的幾秒內(nèi),安德又凍住三個(gè)對(duì)手。他硬是以戰(zhàn)斗榜榜首的名義,使得周圍的人再也不敢說(shuō)三道四。

勇敢直前!

安德,這個(gè)傳奇的孩子,在被歧視的命運(yùn)和必須戰(zhàn)斗的種種不容考慮的選擇面前,不退縮,在那個(gè)不停運(yùn)轉(zhuǎn)的戰(zhàn)斗學(xué)校中,無(wú)數(shù)次打敗精英部隊(duì),攻破網(wǎng)絡(luò)安全防線,無(wú)數(shù)次令導(dǎo)師頭痛,教官心酸。無(wú)數(shù)次流淚、無(wú)趣、悲觀,向上,都由一臺(tái)電腦,一間教室,一所學(xué)校全部熔進(jìn)安德那顆用不磨滅的心。

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