心得體會(huì)是通過(guò)個(gè)人親身經(jīng)歷和感悟來(lái)總結(jié)和歸納出來(lái)的一種文字表達(dá)形式，它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自我、理解他人，并從中獲得啟迪和提升。我想寫(xiě)一篇心得體會(huì)來(lái)分享我的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，或許能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以參考一些相關(guān)的理論或者方法，加深對(duì)某個(gè)主題的認(rèn)識(shí)和理解。在下面的心得體會(huì)范文中，我們可以看到不同人對(duì)于同一件事情的不同觀點(diǎn)和思考方式。
兒童畫(huà)的心得體會(huì)篇一
1．了解煎荷包蛋的過(guò)程，培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2．能大膽作畫(huà)，掌握從里向外涂色的技能。
3．培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
1．幼兒人手一只紙制碟子。
2．油畫(huà)棒若干
3．電爐、剪鍋、雞蛋
美術(shù)活動(dòng)：荷包蛋
1、出示操作工具及雞蛋，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2、教師操作煎荷包蛋，提醒幼兒觀察蛋黃、蛋清的變化。
1、教師出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察教師范畫(huà)，學(xué)習(xí)從里面向外畫(huà)荷包蛋的方法。
2、提出作畫(huà)要求：
a、涂色時(shí)要從里向外著色。
b、涂色時(shí)注意，不要超出輪廓線。
c、空隙的地方要補(bǔ)涂上顏色。
3、幼兒作畫(huà)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒從里向外畫(huà)荷包蛋。
1．引導(dǎo)幼兒互相欣賞，交流作品體驗(yàn)成功的喜悅。
2．在音樂(lè)伴奏下，讓幼兒把畫(huà)好的荷包蛋送給爸爸媽媽。
兒童畫(huà)的心得體會(huì)篇二
第一段： 介紹兒童畫(huà)展的背景和目的（約200字）
兒童畫(huà)展是一個(gè)展示孩子們繪畫(huà)才華和無(wú)限想象力的平臺(tái)。近期，我參觀了一場(chǎng)精心策劃的兒童畫(huà)展，深受啟發(fā)。這次展覽旨在鼓勵(lì)孩子們發(fā)展創(chuàng)造力，培養(yǎng)藝術(shù)天賦，并為他們提供一個(gè)與其他小藝術(shù)家互動(dòng)的機(jī)會(huì)。展覽包括了來(lái)自各個(gè)年齡段的孩子們的作品，展示了他們的獨(dú)特表現(xiàn)方式和主題選擇。我從中汲取了許多靈感，并對(duì)創(chuàng)作有了更深的理解。
第二段：觀展體會(huì)和對(duì)兒童畫(huà)作的理解（約300字）
在這場(chǎng)畫(huà)展中，我看到了許多令人難以置信的作品。一幅來(lái)自五歲兒童的畫(huà)作讓我忍俊不禁。在畫(huà)布上，他用簡(jiǎn)單的線條勾勒出一只小狗，然后隨意地給它加上五顏六色的斑點(diǎn)。這份純真和無(wú)拘束令人驚嘆。另一幅來(lái)自九歲孩子的作品則展現(xiàn)了更大的想象力。他畫(huà)了一片神秘的森林，樹(shù)上棲息著一群五彩斑斕的鳥(niǎo)兒，身邊則是長(zhǎng)滿了奇特花朵的草地。這幅畫(huà)作詮釋了兒童對(duì)自然的熱愛(ài)和充滿無(wú)限幻想的世界觀。
這一切引發(fā)了我對(duì)兒童藝術(shù)的思考。與成人藝術(shù)相比，兒童畫(huà)作更加直觀和純真。他們不受限于現(xiàn)實(shí)中的框架和規(guī)則，而是盡情地表達(dá)自己內(nèi)心的世界。這使他們能夠挖掘自己的創(chuàng)造力，并將幻想融入到作品中。這就是為什么兒童畫(huà)作總是那么充滿活力和真實(shí)感的原因。
第三段：創(chuàng)作心得和對(duì)于藝術(shù)的醒悟（約300字）
通過(guò)觀展，我得到了許多創(chuàng)作的靈感。我嘗試放下成人的思維和概念，回歸到兒童時(shí)期的無(wú)拘束與熱愛(ài)。我開(kāi)始練習(xí)隨著畫(huà)筆的動(dòng)作，讓強(qiáng)烈的感覺(jué)引導(dǎo)我創(chuàng)作。我試圖將真實(shí)世界與幻想世界融為一體，創(chuàng)造出令人耳目一新的作品。
通過(guò)不斷的嘗試和實(shí)踐，我逐漸發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)并不只是為了追求完美和技巧。它是一種靈魂的呼喚和表達(dá)。有時(shí)候，一筆粗糙的勾勒或一個(gè)錯(cuò)誤的顏色選擇，反而能更好地傳遞出作者的情感和意圖。創(chuàng)作不是為了藝術(shù)家自己，而是為了與觀眾建立連接，通過(guò)作品傳遞共鳴。
第四段：與其他小藝術(shù)家的交流與啟發(fā)（約200字）
在這次畫(huà)展中，我還有幸與其他小藝術(shù)家交流并分享創(chuàng)作心得。通過(guò)與他們的交流，我更深刻地理解了藝術(shù)的多樣性和個(gè)人的創(chuàng)作特點(diǎn)。每個(gè)人都有自己的獨(dú)特風(fēng)格和思考方式，這使得每個(gè)作品都充滿了不同的魅力。與他們的交流讓我明白，每個(gè)人都應(yīng)該堅(jiān)持自己的創(chuàng)作方式，并尊重他人的作品。
第五段：對(duì)兒童畫(huà)展的總結(jié)和展望（約200字）
這次兒童畫(huà)展給了我很多啟發(fā)和思考。我明白了藝術(shù)的真諦并學(xué)會(huì)了放下成人的思維方式；我見(jiàn)識(shí)到了兒童天真無(wú)邪的創(chuàng)作才華和無(wú)限想象力。展覽的成功不僅來(lái)自孩子們的辛勤付出，也離不開(kāi)組織者的努力和觀眾的支持。我希望未來(lái)還能參與更多類似的展覽，為孩子們提供更多展示自己才華的機(jī)會(huì)。我相信，通過(guò)他們的努力和創(chuàng)造力，可以為世界帶來(lái)更多美好和希望。
兒童畫(huà)的心得體會(huì)篇三
作為師范學(xué)院的學(xué)生，我深知教育和社會(huì)實(shí)踐的重要性。社會(huì)實(shí)踐是提高自身素質(zhì)與能力，拓寬視野的重要途徑。最近我參與了兒童畫(huà)室的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在這次實(shí)踐中的體會(huì)和心得。
首先，兒童畫(huà)室是一個(gè)很特殊的地方。在那里，我見(jiàn)識(shí)到了孩子們可愛(ài)無(wú)比的天性和毫不設(shè)防的真誠(chéng)?？粗麄儞]灑著五顏六色的顏料，盡情地發(fā)揮創(chuàng)意，我感受到了那份無(wú)拘無(wú)束的自由。孩子們的畫(huà)作雖然不夠完美，但在每一個(gè)作品中，我看到了他們的努力和對(duì)美的追求。這讓我意識(shí)到，每個(gè)人都有創(chuàng)造力，無(wú)論是大人還是孩子。
其次，在畫(huà)室中我學(xué)到了很多和孩子相處的技巧。孩子們天真爛漫，愛(ài)玩耍，容易分心。然而，作為一名師范生，我們必須保持耐心和平和，并且善于引導(dǎo)他們。我發(fā)現(xiàn)與孩子們進(jìn)行藝術(shù)交流是十分有效的，因?yàn)樗麄儗?duì)藝術(shù)非常感興趣。通過(guò)和他們一起畫(huà)畫(huà)，我獲得了他們的信任，他們也更愿意與我分享他們的心聲。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在不斷嘗試和鼓勵(lì)中，他們的繪畫(huà)技巧也在逐漸提高。這使我明白到，正確的引導(dǎo)和積極的鼓勵(lì)對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)十分重要。
第三，這次實(shí)踐讓我對(duì)藝術(shù)教育有了更深的理解。在畫(huà)室里，我看到了孩子們?cè)诶L畫(huà)過(guò)程中的自信和快樂(lè)。藝術(shù)教育不僅僅是教孩子們畫(huà)畫(huà)，它更能激發(fā)他們的創(chuàng)造力、想象力和表達(dá)能力。通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作，孩子們可以表達(dá)內(nèi)心世界，培養(yǎng)審美情操，鍛煉細(xì)致觀察力和手眼協(xié)調(diào)能力。這讓我更加堅(jiān)定了我將來(lái)從事教育工作的信念，我希望能夠借助藝術(shù)教育，為更多的孩子們帶來(lái)快樂(lè)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
第四，這次實(shí)踐對(duì)于我的個(gè)人成長(zhǎng)也起到了積極的促進(jìn)作用。和孩子們交流的過(guò)程中，我收獲了很多樂(lè)趣，也培養(yǎng)了自己的耐心和責(zé)任感。我學(xué)會(huì)了如何與不同性格的孩子相處，如何靈活應(yīng)對(duì)各種情況。在與孩子們的互動(dòng)中，我逐漸建立了自己的教育風(fēng)格和個(gè)人特色。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我以后的教育生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，并成為我成為一位出色教師的基礎(chǔ)。
最后，這次實(shí)踐讓我對(duì)兒童和家庭的角色有了更多的思考。孩子是家庭的希望，他們的心智和成長(zhǎng)需要得到家庭的關(guān)注和更多的支持。而家庭作為孩子成長(zhǎng)的第一課堂，承擔(dān)著重要的責(zé)任。兒童畫(huà)室為孩子們提供了一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，讓家長(zhǎng)們更好地了解孩子的需求和興趣，同時(shí)也鼓勵(lì)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。這使我深刻認(rèn)識(shí)到，兒童畫(huà)室這樣的社會(huì)機(jī)構(gòu)在促進(jìn)兒童的全面發(fā)展和家庭教育中扮演著重要的角色。
通過(guò)這次兒童畫(huà)室的社會(huì)實(shí)踐，我不僅獲得了實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，更對(duì)兒童教育和藝術(shù)教育有了更深入的理解。我明白了孩子們天真活潑的本質(zhì)，也培養(yǎng)了自己在與孩子相處中的優(yōu)勢(shì)。這次實(shí)踐不僅促進(jìn)了我個(gè)人的成長(zhǎng)，也堅(jiān)定了我從事教育工作的決心。我相信，通過(guò)不斷的實(shí)踐和努力，我會(huì)成為一位優(yōu)秀的教育者，為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)做出自己的貢獻(xiàn)。
兒童畫(huà)的心得體會(huì)篇四
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，繪畫(huà)一直是我最喜歡的活動(dòng)之一。因此，當(dāng)我有機(jī)會(huì)參觀并參與兒童畫(huà)室的社會(huì)實(shí)踐時(shí)，我感到非常興奮。這段實(shí)踐經(jīng)歷讓我深刻了解到兒童畫(huà)室對(duì)孩子們的積極作用，同時(shí)也讓我對(duì)兒童繪畫(huà)教育產(chǎn)生了更深的思考。在這篇文章中，我將分享我在兒童畫(huà)室社會(huì)實(shí)踐中的體會(huì)和心得。
首先，兒童畫(huà)室是一個(gè)孩子們自由發(fā)揮創(chuàng)造力的好地方。實(shí)踐中，我注意到畫(huà)室的環(huán)境布置和設(shè)備非常有利于激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。畫(huà)室里有各種各樣的繪畫(huà)材料和工具，如畫(huà)筆、顏料、畫(huà)板等。這為孩子們提供了廣闊的空間來(lái)嘗試不同的藝術(shù)表達(dá)方式。我看到孩子們可以自由選擇自己感興趣的主題和風(fēng)格，他們用自己的方式來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感和獨(dú)特的想法。這種自由度不僅對(duì)孩子們的創(chuàng)造力有很大的促進(jìn)作用，而且也培養(yǎng)了他們的自信心和自主性。
其次，兒童畫(huà)室是培養(yǎng)孩子們審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)的有力工具。在實(shí)踐中，我看到畫(huà)室為孩子們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)繪畫(huà)技巧和欣賞藝術(shù)的平臺(tái)。畫(huà)室的老師們不僅教孩子們?nèi)绾芜\(yùn)用畫(huà)筆和色彩，還會(huì)講解不同藝術(shù)家的作品和風(fēng)格。他們會(huì)帶領(lǐng)孩子們參觀美術(shù)館和畫(huà)廊，讓他們接觸到更多的藝術(shù)作品。這樣的經(jīng)歷不僅能夠提升孩子們的審美水平，還能夠培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和探索精神。通過(guò)畫(huà)室的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)很多孩子們的繪畫(huà)水平得到了明顯的提高，他們的作品也愈發(fā)豐富和有趣。
另外，兒童畫(huà)室也是培養(yǎng)孩子們團(tuán)隊(duì)合作和社交能力的好地方。在畫(huà)室里，孩子們經(jīng)常會(huì)組成小組或者成為藝術(shù)項(xiàng)目的合作伙伴。這種合作和共同創(chuàng)作的過(guò)程不僅能夠加深孩子們之間的友誼，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在我參與的一個(gè)項(xiàng)目中，我見(jiàn)證了一群孩子通過(guò)合作完成了一幅大型的壁畫(huà)。他們互相幫助、交流意見(jiàn)、分工合作，最終完成了一幅令人驚嘆的作品。這樣的合作經(jīng)歷對(duì)孩子們的成長(zhǎng)非常有益，它不僅培養(yǎng)了他們的社交能力，還教會(huì)了他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中互相尊重和價(jià)值分享的重要性。
最后，兒童畫(huà)室社會(huì)實(shí)踐也提醒我，藝術(shù)教育在兒童成長(zhǎng)中的重要性。隨著科技的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，越來(lái)越多的人忽視了藝術(shù)的價(jià)值。然而，通過(guò)兒童畫(huà)室的實(shí)踐經(jīng)歷，我明白了藝術(shù)對(duì)孩子們的綜合發(fā)展的作用是無(wú)可替代的。藝術(shù)教育不僅可以培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和審美能力，還可以開(kāi)發(fā)他們的智力、情感和溝通能力。在畫(huà)室里，我看到了那些在繪畫(huà)中找到自己樂(lè)趣的孩子們有著更加積極向上的生活態(tài)度和更強(qiáng)的適應(yīng)能力。
總的來(lái)說(shuō)，兒童畫(huà)室社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)令人難忘的經(jīng)歷。通過(guò)參與實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了兒童畫(huà)室對(duì)孩子們的積極作用，如自由發(fā)揮創(chuàng)造力、培養(yǎng)審美能力、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和社交能力等。同時(shí)，這次實(shí)踐也讓我認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)教育在兒童成長(zhǎng)中的重要性。通過(guò)兒童畫(huà)室的實(shí)踐，我對(duì)兒童繪畫(huà)教育有了更深的思考和認(rèn)識(shí)。我相信，在未來(lái)的教育中，應(yīng)該給予孩子們更多的機(jī)會(huì)參與藝術(shù)活動(dòng)，發(fā)展他們的創(chuàng)造力和綜合素養(yǎng)。
兒童畫(huà)的心得體會(huì)篇五
1.能利用種子進(jìn)行鑲嵌作畫(huà)，根據(jù)其外形和顏色的特點(diǎn)表現(xiàn)一定的形象。
2.發(fā)現(xiàn)自然材料組合的美，體驗(yàn)成功的喜悅。
1.幼兒與家長(zhǎng)共同收集不同種類的種子(如瓜子、芝麻、花生等)。
2.各種造型的'瓶子，各色油泥。
3.范畫(huà)一張。
1.出示各種各樣的種于，觀察種子的各自特點(diǎn)。
2.欣賞范畫(huà)。提問(wèn)：這些小種子們湊在一起，能組成一幅畫(huà)嗎?出示種子鑲嵌畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。共同討論制作的方法及注意事項(xiàng)。
3.幼兒制作，教師指導(dǎo)。選擇所需要的種子，分部位進(jìn)行鑲嵌：先在瓶體上覆蓋一層油泥，再用種子鑲嵌(芝麻、小米等體積較小的種子可撒在糨糊上)，用手輕壓，固定后再繼續(xù)鑲嵌其他部分。鼓勵(lì)幼兒膽想象、制作。
4.作品展覽。
1.還可以利用紙板或者舊蛋糕盒制作種子粘貼畫(huà)。
2.在美工區(qū)提供材料，供感興趣的幼兒繼續(xù)制作。
1.能利用種子的外形特征組合不同的圖案。
2.能細(xì)致地制作種子鑲嵌畫(huà)。
兒童畫(huà)的心得體會(huì)篇六
1.直到臺(tái)山市山東著名的景點(diǎn)，了解泰山主要風(fēng)景及景點(diǎn)標(biāo)志。
2.喜歡登山活動(dòng)。
1.泰山的風(fēng)景圖片、錄像等資料。
2.請(qǐng)去過(guò)泰山的家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)參與活動(dòng)。
3.幼兒用書(shū)第4冊(cè)第一頁(yè)。
1.請(qǐng)幼兒談?wù)勛约憾嫉葒?guó)什么山及登山的感受。
2.請(qǐng)登泰山的幼兒介紹泰山的風(fēng)景。
3.閱讀幼兒用書(shū)第4冊(cè)第1頁(yè)，初步認(rèn)識(shí)泰山。
觀察十八盤、南天門、天街、迎客松等景點(diǎn)的圖片，讓幼兒知道這些地方石臺(tái)上有名的地方。
5.請(qǐng)家長(zhǎng)講述登泰山時(shí)的感受、趣事和注意的事項(xiàng)、告訴幼兒，登山雖然很累，但能鍛煉身體，是一項(xiàng)很好的健身活動(dòng)。
6.建議幼兒利用周末與爸爸媽媽去爬山。
兒童畫(huà)的心得體會(huì)篇七
留守兒童是當(dāng)今社會(huì)上一個(gè)備受關(guān)注的群體，他們因?yàn)楦改傅墓ぷ鞯仍蚨L(zhǎng)期在家鄉(xiāng)和父母分離，這種特殊的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)于他們的心理和情感發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。為了幫助留守兒童更好地面對(duì)成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)，我參加了一次繪畫(huà)教育活動(dòng)。通過(guò)與留守兒童一起學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，我深刻地認(rèn)識(shí)到繪畫(huà)對(duì)于他們的成長(zhǎng)和心理健康的重要作用，并從中得到了許多寶貴的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)留守兒童
在參與繪畫(huà)教育活動(dòng)之前，我并沒(méi)有真正接觸過(guò)留守兒童。然而，在與他們共度時(shí)間的過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到他們面臨的心理壓力和情感困擾。留守兒童往往在成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏家庭的呵護(hù)和父母的愛(ài)，他們更容易產(chǎn)生自卑、孤獨(dú)和失落的感覺(jué)。透過(guò)繪畫(huà)，我能夠更加細(xì)膩地體會(huì)到他們內(nèi)心的情感。
第二段：繪畫(huà)對(duì)留守兒童的影響
繪畫(huà)作為一種藝術(shù)表達(dá)形式，可以幫助留守兒童釋放內(nèi)心的情感，找到自我價(jià)值感和歸屬感。在繪畫(huà)的過(guò)程中，他們可以盡情地表達(dá)內(nèi)心的想法和感受，感受到創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感。繪畫(huà)不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種心理疏導(dǎo)和治療的方式。通過(guò)參與繪畫(huà)活動(dòng)，我看到了留守兒童逐漸從內(nèi)心中釋放出來(lái)，找到了他們自己的創(chuàng)作風(fēng)格和獨(dú)特的個(gè)性。
第三段：教學(xué)的方法和技巧
在繪畫(huà)教育活動(dòng)中，我嘗試了一些特殊的教學(xué)方法和技巧，以滿足留守兒童的特殊需求。首先，我鼓勵(lì)他們從自身的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，找到自己感興趣的主題和題材。其次，我注重與他們建立起良好的溝通和互動(dòng)，傾聽(tīng)他們的想法和感受。最后，我鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己的情感和想法，在創(chuàng)作中體驗(yàn)到獨(dú)特的快樂(lè)和滿足。這些方法和技巧有效地激發(fā)了留守兒童的繪畫(huà)潛能，使他們從繪畫(huà)中獲得了很大的成就感。
第四段：留守兒童的變化
通過(guò)繪畫(huà)教育活動(dòng)，我看到了許多留守兒童在心理和情感上的積極變化。他們從過(guò)去的沉默寡言逐漸變得開(kāi)朗和自信，從心靈的黑暗中走向陽(yáng)光。他們的創(chuàng)造力和想象力得到了極大的發(fā)展，不再被困擾和束縛。通過(guò)繪畫(huà)，他們找到了生活中美好的一面，學(xué)會(huì)用一種積極的態(tài)度面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。我為他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到無(wú)比欣慰和自豪。
第五段：我得到的收獲
參與教育繪畫(huà)留守兒童的活動(dòng)，讓我從中獲得了許多寶貴的收獲。首先，我意識(shí)到繪畫(huà)對(duì)于留守兒童來(lái)說(shuō)不僅僅是一種藝術(shù)表達(dá)形式，更是一種情感和心理的釋放方式。其次，我學(xué)會(huì)了更加細(xì)膩地傾聽(tīng)和觀察他人的內(nèi)心世界，提高了自己的情感智力和人際交往能力。最重要的是，我體會(huì)到了教育的真正意義，為他人帶來(lái)快樂(lè)和成長(zhǎng)的同時(shí)，也讓自己得到了滿足和成就感。
綜上所述，通過(guò)與留守兒童一起學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，我深刻地認(rèn)識(shí)到繪畫(huà)對(duì)于他們的心理和情感發(fā)展的重要作用。通過(guò)繪畫(huà)，留守兒童可以釋放情感，找到自己的價(jià)值感和歸屬感。作為教育者，我們需要注重和留守兒童建立起良好的溝通和互動(dòng)，傾聽(tīng)他們的想法和感受，引導(dǎo)他們勇敢地表達(dá)自己的情感和想法。在幫助他人的同時(shí)，我們也能夠得到寶貴的收獲，提高自己的情感智力和人際交往能力。
兒童畫(huà)的心得體會(huì)篇八
作為一名藝術(shù)愛(ài)好者，我最近有幸參觀了一場(chǎng)兒童畫(huà)展。這次展覽是由當(dāng)?shù)匾凰W(xué)舉辦的，旨在展示學(xué)生們的繪畫(huà)才華和創(chuàng)造力。我對(duì)兒童畫(huà)展產(chǎn)生了濃厚的興趣，因?yàn)槲蚁嘈艃和L畫(huà)是真誠(chéng)和純真的表達(dá)，充滿無(wú)限的想象力。通過(guò)參觀這場(chǎng)畫(huà)展，我希望能夠從孩子們身上汲取一些靈感，并感受到他們創(chuàng)作的獨(dú)特魅力。
第二段：對(duì)兒童畫(huà)展的印象和一些作品的描述
當(dāng)我踏入展覽大廳時(shí)，我被一幅幅色彩鮮艷、富有生命力的畫(huà)作所吸引。這些建筑、動(dòng)物和人物的形象充滿活力，仿佛躍然紙上，讓人不禁為孩子們的創(chuàng)造力而感到驚嘆。畫(huà)作中的每個(gè)細(xì)節(jié)都展示了孩子們的細(xì)心觀察和獨(dú)特的想象力。我尤其被一幅描繪夏日田園景象的畫(huà)作所打動(dòng)，鮮花、藍(lán)天和歡笑的孩子們構(gòu)成了一幅美好的畫(huà)面，讓我感受到孩子們對(duì)自然世界的熱愛(ài)和對(duì)快樂(lè)的渴望。
第三段：從兒童作品中汲取的靈感和啟示
參觀這場(chǎng)畫(huà)展讓我意識(shí)到，孩子們能夠用簡(jiǎn)單的線條和明快的色彩創(chuàng)造出驚人的藝術(shù)作品。他們沒(méi)有受限于傳統(tǒng)的藝術(shù)規(guī)范，勇于表達(dá)自己的內(nèi)心世界。他們毫不畏懼地大膽嘗試，將他們的想法和情感直接轉(zhuǎn)化為畫(huà)作。這是我在成年人的創(chuàng)作中所缺乏的純真和直接性。孩子們的作品讓我重新審視了創(chuàng)作的本質(zhì)，鼓勵(lì)我勇敢地表達(dá)自己的獨(dú)特觀點(diǎn)，并追求創(chuàng)新和創(chuàng)造力。
第四段：和孩子們交流的經(jīng)歷帶給我的啟示
在我參觀畫(huà)展的過(guò)程中，我得以與一些參展的小朋友們進(jìn)行交流。他們熱情地分享了他們的創(chuàng)作心得和靈感來(lái)源。通過(guò)和他們的對(duì)話，我不僅更加了解了他們的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，還發(fā)現(xiàn)了他們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和對(duì)世界的敏銳觀察。他們的純真和自信讓我在創(chuàng)作中有更多的勇氣去探索和發(fā)現(xiàn)。作為一位成年人，我常常忘記了內(nèi)心的童心，和孩子們的交流讓我重拾了這份珍貴的寶貝，激勵(lì)我以更加積極的態(tài)度去創(chuàng)作。
第五段：對(duì)兒童創(chuàng)作的美好展望和結(jié)論
通過(guò)參觀這次兒童畫(huà)展，我相信兒童創(chuàng)作將來(lái)會(huì)有更加美好的前景。他們的作品展示了孩子們無(wú)限的創(chuàng)造力和對(duì)藝術(shù)的投入。在兒童創(chuàng)作的道路上，我們需要給予他們充分的支持和鼓勵(lì)，讓他們敢于嘗試，發(fā)展自己的風(fēng)格和觀點(diǎn)。同時(shí)，作為成年人，我們也可以從兒童創(chuàng)作中汲取靈感，并將其融入到我們的創(chuàng)作中去。兒童畫(huà)展不僅是一個(gè)展示孩子們才華的平臺(tái)，也是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我衷心希望兒童創(chuàng)作能夠得到更多的重視和關(guān)注，讓更多有天賦的孩子們展示自己的才華，為藝術(shù)世界帶來(lái)更多的美麗和希望。
總結(jié)：參觀兒童畫(huà)展給我留下了深刻的印象和獨(dú)特的體驗(yàn)。孩子們的作品展示了他們天真無(wú)邪的內(nèi)心和對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。從中，我發(fā)現(xiàn)了創(chuàng)作的純真和直接性，以及孩子們的創(chuàng)造力和想象力。與孩子們的交流讓我重新審視了創(chuàng)作的本質(zhì)，鼓勵(lì)我勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格。對(duì)兒童創(chuàng)作的美好展望讓我對(duì)藝術(shù)世界有了更多的期待和憧憬。
兒童畫(huà)的心得體會(huì)篇九
在過(guò)去的幾個(gè)月里，我有幸參加了一場(chǎng)兒童畫(huà)展。這是一場(chǎng)以兒童為主體的藝術(shù)展覽，展示了許多來(lái)自不同年齡段的孩子們的作品。在這次展覽中，我有幸展示了自己的創(chuàng)作作品，與其他創(chuàng)作者們進(jìn)行交流和互動(dòng)。
第二段：創(chuàng)作作品的主題及技巧選擇
對(duì)于這次畫(huà)展，我選擇了"自然的美麗"作為主題。我覺(jué)得自然世界是一個(gè)充滿魅力和奇跡的地方，包括了山水、植物和生物等等。我使用了水彩畫(huà)作為表現(xiàn)方式，因?yàn)樗軌蚝芎玫卣宫F(xiàn)出自然的色彩和形態(tài)。
第三段：創(chuàng)作過(guò)程中的困難和解決方法
在創(chuàng)作過(guò)程中，我遇到了一些困難。比如，在表現(xiàn)山川河流時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的畫(huà)筆掌握得不夠熟練，無(wú)法準(zhǔn)確地表達(dá)出山體的線條與紋理。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我參考了一些藝術(shù)家的作品，學(xué)習(xí)他們的技巧和用筆方法。此外，我還多次進(jìn)行了實(shí)踐和試驗(yàn)，逐漸提高了自己在用筆上的能力。
第四段：創(chuàng)作中的收獲和成長(zhǎng)
通過(guò)這次畫(huà)展的創(chuàng)作，我不僅學(xué)會(huì)了尊重自然，也學(xué)會(huì)了如何用畫(huà)筆表達(dá)自己對(duì)自然的認(rèn)知和感受。我發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)作能力在這個(gè)過(guò)程中得到了極大的提高。通過(guò)嘗試不同的畫(huà)筆、顏料和技巧，我掌握了更多繪畫(huà)的技能和知識(shí)，也提高了自己的藝術(shù)眼光和審美能力。
第五段：對(duì)兒童畫(huà)展的反思及展望
這次兒童畫(huà)展讓我感受到了藝術(shù)的魅力和無(wú)限的可能性。通過(guò)展覽我的作品，我收到了很多來(lái)自觀展者的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。這讓我更加堅(jiān)定了自己在繪畫(huà)方面的興趣和決心。未來(lái)，我希望能夠參加更多的藝術(shù)展覽，并不斷提高自己的繪畫(huà)技巧。我相信，只要保持熱愛(ài)和堅(jiān)持，我一定能夠取得更好的創(chuàng)作成果。
總結(jié)：通過(guò)這次兒童畫(huà)展的創(chuàng)作，我不僅了解了繪畫(huà)的樂(lè)趣，也學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的感受和想法。在未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)探索繪畫(huà)的世界，用我的創(chuàng)作來(lái)傳遞美好和正能量。這次兒童畫(huà)展的經(jīng)歷讓我深刻地感受到了藝術(shù)的力量和表達(dá)的真實(shí)性。我會(huì)繼續(xù)努力，用我的想象和創(chuàng)造力創(chuàng)作出更多令人驚嘆的作品。
兒童畫(huà)的心得體會(huì)篇十
第一段： 兒童畫(huà)室的社會(huì)實(shí)踐是一次難忘的經(jīng)歷。作為兒童畫(huà)室的志愿者，我有幸得以參與這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，與孩子們一起度過(guò)了愉快的時(shí)光。這次實(shí)踐不僅是對(duì)自己能力的考驗(yàn)，更是對(duì)社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。通過(guò)與孩子們相處，我收獲了許多寶貴的體會(huì)，深切感受到了兒童畫(huà)室在社會(huì)中所扮演的重要角色。
第二段： 兒童畫(huà)室為兒童提供了一個(gè)發(fā)展才藝的平臺(tái)，而我作為志愿者的角色更是讓我親身感受到了兒童畫(huà)室的價(jià)值和意義。在社會(huì)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趦和?huà)室的學(xué)習(xí)環(huán)境中能夠充分展現(xiàn)出他們的個(gè)性和創(chuàng)造力，而這正是兒童畫(huà)室所提供的特殊環(huán)境使然。在這里，孩子們可以自由地表達(dá)自己的想法和感受，獲得專業(yè)的指導(dǎo)，提高他們?cè)谒囆g(shù)上的追求和才能的發(fā)揮。通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)對(duì)兒童成長(zhǎng)所起到的重要作用。
第三段： 除了藝術(shù)培養(yǎng)，兒童畫(huà)室還教育孩子們專注和耐心。在社會(huì)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诋?huà)畫(huà)的過(guò)程中都投入了極高的熱情和耐心，他們會(huì)專注于每一筆每一畫(huà)，體驗(yàn)到從頭到尾艱苦的創(chuàng)作過(guò)程。這不僅要求他們?cè)诩记缮系牟粩噙M(jìn)步，更需要他們?cè)谛膽B(tài)上有所調(diào)整，在面對(duì)困難和煩惱時(shí)有足夠的毅力和耐心。這種耐心不僅局限于畫(huà)畫(huà)，更是一種生活態(tài)度，是一種積極向上的心態(tài)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，我意識(shí)到兒童畫(huà)室的成長(zhǎng)教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于畫(huà)畫(huà)，而更是在培養(yǎng)孩子們堅(jiān)持和耐心方面做出了巨大的貢獻(xiàn)。
第四段： 在兒童畫(huà)室社會(huì)實(shí)踐中，我還看到了孩子們的交流與合作的能力的提高。在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，孩子們可以相互借鑒和啟發(fā)，互相幫助和合作。他們會(huì)相互欣賞，共同進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，他們培養(yǎng)了理解和尊重他人的能力，學(xué)會(huì)了如何與他人合作，并且了解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，我體會(huì)到了兒童畫(huà)室的使命不僅是培養(yǎng)藝術(shù)才華，更是在培養(yǎng)孩子們與他人合作和交流方面起到了重要的作用。
第五段： 經(jīng)過(guò)這次兒童畫(huà)室的社會(huì)實(shí)踐，我不僅學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)和技巧，更重要的是拓寬了自己的視野，增強(qiáng)了自己的社會(huì)責(zé)任感。在兒童畫(huà)室的實(shí)踐過(guò)程中，我真切感受到了兒童畫(huà)室對(duì)兒童們的培養(yǎng)和引導(dǎo)的重要性。作為志愿者，能夠?yàn)閮和?huà)室的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量，我倍感榮耀和自豪。通過(guò)這次實(shí)踐，我更加堅(jiān)定了對(duì)藝術(shù)教育的熱愛(ài)和信心，也希望未來(lái)能夠繼續(xù)為兒童畫(huà)室的發(fā)展盡自己的一份力量。
總結(jié)： 兒童畫(huà)室社會(huì)實(shí)踐是一次令人難忘的經(jīng)歷，通過(guò)這次實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了兒童畫(huà)室在兒童成長(zhǎng)中所起到的重要作用。不僅培養(yǎng)了孩子們的藝術(shù)才能，更重要的是培養(yǎng)了他們的專注和耐心、交流和合作能力。我希望未來(lái)能夠繼續(xù)為兒童畫(huà)室的發(fā)展盡自己的一份力量，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境。
兒童畫(huà)的心得體會(huì)篇十一
繪畫(huà)是一種以視覺(jué)藝術(shù)為基礎(chǔ)的創(chuàng)作方式，無(wú)論對(duì)于成人還是兒童，都具有極大的益處。然而，在中國(guó)的農(nóng)村地區(qū)，有大量的留守兒童，因?yàn)楦改竿獬龃蚬?，他們與父母的相處時(shí)間非常有限。這些孩子通常缺乏充分的關(guān)愛(ài)和教育資源，容易產(chǎn)生情緒和心理問(wèn)題。因此，為這些留守兒童提供繪畫(huà)教育，不僅有助于他們的藝術(shù)表達(dá)，還能促進(jìn)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
段落二：指導(dǎo)留守兒童繪畫(huà)的方法和技巧
指導(dǎo)留守兒童繪畫(huà)需要有耐心和敏銳的觀察力。首先，我們應(yīng)該了解孩子們的興趣和特長(zhǎng)，根據(jù)他們的興趣進(jìn)行指導(dǎo)。其次，我們要尋找合適的教具和學(xué)習(xí)資源，如顏色豐富的彩色筆、油畫(huà)顏料等。在教學(xué)過(guò)程中，我們可以通過(guò)展示一些優(yōu)秀的藝術(shù)作品，鼓勵(lì)他們?nèi)ツ７隆?chuàng)作，并給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。此外，我們還可以利用游戲和故事的方式，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，讓繪畫(huà)成為他們豐富想象世界的窗口。
段落三：繪畫(huà)對(duì)留守兒童的積極影響
繪畫(huà)對(duì)留守兒童的影響是多方面的。首先，繪畫(huà)是一種表達(dá)情感的方式，可以幫助他們宣泄內(nèi)心的壓力和情緒。繪畫(huà)作品代表著他們對(duì)世界的理解和感受，是他們情感世界的映射。其次，繪畫(huà)可以培養(yǎng)留守兒童的觀察力和思考能力。通過(guò)觀察和描繪生活中的事物，他們可以更好地了解自然和社會(huì)的規(guī)律。最后，繪畫(huà)也可以增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。當(dāng)他們完成一幅作品時(shí)，會(huì)感到自豪和成就感，進(jìn)而提升他們對(duì)自己的價(jià)值認(rèn)同感。
段落四：分享幾個(gè)成功的案例和經(jīng)驗(yàn)
在我教學(xué)的過(guò)程中，我遇到了一些非常有天賦和有潛力的留守兒童。其中一個(gè)孩子是名叫小明的男孩，他在我的指導(dǎo)下參加了一次繪畫(huà)比賽，并獲得了一等獎(jiǎng)。我發(fā)現(xiàn)小明對(duì)于繪畫(huà)有著出色的天賦和獨(dú)特的藝術(shù)感。我給予他足夠的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，并為他提供了更多的分步指導(dǎo)。在后續(xù)的藝術(shù)課程中，小明逐漸展現(xiàn)出了自己的風(fēng)格和創(chuàng)新能力。通過(guò)這個(gè)案例，我學(xué)到了堅(jiān)持和鼓勵(lì)的重要性，只要孩子們得到足夠的關(guān)注和指導(dǎo)，他們就能發(fā)揮自己的潛力。
段落五：總結(jié)和展望
教留守兒童繪畫(huà)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，但也是一項(xiàng)非常有意義的工作。通過(guò)繪畫(huà)，可以給這些孩子們帶來(lái)歡樂(lè)和創(chuàng)造力的啟發(fā)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的心理健康和思維能力。未來(lái)，我希望能有更多的志愿者和教育工作者加入到這個(gè)事業(yè)中，為留守兒童提供更多的藝術(shù)教育資源和支持，讓他們的夢(mèng)想在繪畫(huà)中綻放。同時(shí)，我也希望能夠借助互聯(lián)網(wǎng)和新技術(shù)的力量，通過(guò)在線教學(xué)等方式，將繪畫(huà)藝術(shù)帶給更多的留守兒童，讓他們有更多的機(jī)會(huì)展示自己的才華和天賦。
兒童畫(huà)的心得體會(huì)篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將深綠和淺綠色圓片間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：范例一幅(毛毛蟲(chóng))學(xué)具：畫(huà)好的樹(shù)葉圖每人一份；漿糊、深綠，淺綠顏色圓片片若干；毛巾人手一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。
出示“毛毛蟲(chóng)”。提問(wèn)：
這是什么？(毛毛蟲(chóng))請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么形狀組成的？(圓片片)它是那兩種顏色組成的？是一個(gè)深綠一個(gè)淺綠間隔排列的。
那這個(gè)毛毛蟲(chóng)漂亮嗎？(漂亮)你們想做嗎？(想)2、教師進(jìn)行示范，要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察，與此同時(shí)，著重講解操作中的要領(lǐng)。
3、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行講評(píng)。
兒童畫(huà)的心得體會(huì)篇十三
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，知道三原色，可以調(diào)出不同顏色。
2、會(huì)用簡(jiǎn)單的方法記錄色彩名稱。
3、在游戲中體驗(yàn)色彩變化帶來(lái)的快樂(lè)。
三原色顏料調(diào)色板吸管三原色彩紙宣紙棉簽
知道紅色+藍(lán)色=》紫色藍(lán)色+黃色=》綠色
紅色+黃色=》桔色
難點(diǎn)：理解比例不同，調(diào)出色彩的深淺不同
一、出示三原色小人，引出主題
導(dǎo)入語(yǔ)：
小朋友，今天有三位小朋友來(lái)我們班做客了，看看是誰(shuí)？
二、調(diào)色讓孩子在操作中知道三原色，兩兩結(jié)合，可調(diào)出不同顏色。
在調(diào)色盤中調(diào)色，觀察色彩的變化
三、學(xué)習(xí)色彩的記錄方法
將三原色彩紙，兩兩貼在一起，在空格中，將相應(yīng)的兩種顏色調(diào)出的色彩
用棉簽涂在空格中
如：紅色彩紙+藍(lán)色彩紙空格中涂上紫色
四、游戲“吹泡泡”在游戲中體驗(yàn)色彩的`變化
每個(gè)小朋友只用三原色吹泡泡，讓泡泡落在宣紙上，重合的泡泡會(huì)變出更豐富的顏色，觀察泡泡色彩的變化，自然結(jié)束。
兒童畫(huà)的心得體會(huì)篇十四
1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。
2、發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫(huà)出各種形象。
3、體驗(yàn)洞洞添畫(huà)的`樂(lè)趣。
1、油畫(huà)棒、膠棒、記號(hào)筆
2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等
3、ppt：教師登山照片；各種形象（動(dòng)物、車、水果、人物等）
4、音樂(lè)：《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》
一、談話引出課題。
師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒(méi)出去···）你們猜我去哪了？（打開(kāi)登山照片）對(duì)我去爬山了！爬山很開(kāi)心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個(gè)洞，你們瞧?。ǔ鍪竟纬龆吹膖恤）
你們說(shuō)我該怎么辦呀？（縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ)）
師：你們真聰明?。ǔ鍪靖鞣N紙）假如這是一塊布，我把它補(bǔ)在洞洞的背面?？炊炊囱a(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來(lái)更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）
二、游戲—撕洞洞。
師：你們說(shuō)的很好！今天我把你們請(qǐng)來(lái)，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。
1、提出設(shè)計(jì)要求：老師準(zhǔn)備了各種t恤紙，但現(xiàn)在上面還沒(méi)有洞，我們一起玩?zhèn)€游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來(lái)設(shè)計(jì)。（記?。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶?，洞洞之間要有一定的距離。）
2、播放音樂(lè)《撕報(bào)紙》開(kāi)始游戲。
三、嘗試想象創(chuàng)作。
1、補(bǔ)洞洞。
師：現(xiàn)在t恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。
2、添加想象。
師：洞洞補(bǔ)好了，我們看看洞洞能變成什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）播放ppt及《森林狂想曲》幼兒開(kāi)始創(chuàng)作！
四、幼兒對(duì)自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
兒童畫(huà)的心得體會(huì)篇十五
1、初步嘗試稻草作畫(huà)，體驗(yàn)特殊的繪畫(huà)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、通過(guò)活動(dòng)，知道稻草在生活中的廣泛用處。
農(nóng)民收稻的視頻、自制photoshop、剪刀、白膠、稻草若干、作畫(huà)紙和鉛筆、彩筆、稻草畫(huà)欣賞俘、稻草制品。
(一)觀看錄像，引起幼兒的興趣
1.幼兒觀看錄象。
師：誰(shuí)來(lái)告訴家，這段錄象放的`是在什么地方?農(nóng)民伯伯在干什么?(收稻)
2.師：收下來(lái)的稻子有什么作用?
師：稻谷進(jìn)行加工成米，米是我們生活中不可缺少的糧食。
4.教師請(qǐng)幼兒講述稻草的作用，并對(duì)幼兒的回答作簡(jiǎn)單的提煉和總結(jié)。
(二)觀看photoshop，進(jìn)一步加深對(duì)稻草的用處的了解
1)抗洪救災(zāi)時(shí)，解放叔叔用草包裝泥土、黃沙去堵洪水。
2)灑點(diǎn)菌種可以種植菌類蔬菜。
3)養(yǎng)雞場(chǎng)、養(yǎng)鴨場(chǎng)為小雞、小鴨搭草房子。
4)冬天用稻草蓋青菜、蘿卜，青菜、蘿卜就不會(huì)被凍壞。
5)稻草可以做成工藝品。(草繩、稻草人、稻草樹(shù)、稻草鳥(niǎo)窩等)
6)可以造紙、跳繩、草蓋、草窩等等。
(三)欣賞并感受稻草畫(huà)的美，嘗試制作稻草畫(huà)
師：稻草還可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)，老師還從網(wǎng)上找到了許多漂亮的稻草畫(huà)。
1.欣賞稻草畫(huà)，激發(fā)幼兒制作稻草畫(huà)的興趣。
2.討論交流：怎樣制作稻草畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察先畫(huà)邊框線、稻草的排列方向、長(zhǎng)短的控制、排列的技巧等。
3.師邊示范邊講解作畫(huà)要求，可請(qǐng)一名幼兒上來(lái)示范。
4.幼兒制作稻草畫(huà)，在活動(dòng)過(guò)程中，適當(dāng)?shù)慕o予助，引導(dǎo)幼兒用彩筆添加一些簡(jiǎn)單的事物等，使畫(huà)面更豐富。
(四)展示交流
1.師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你的作品。你用稻草做了什么?(將幼兒的作品展示在黑板上)，和你的作品合影留念。
2.我們把畫(huà)拿來(lái)布置教室吧!
兒童畫(huà)的心得體會(huì)篇十六
1.能利用種子進(jìn)行鑲嵌作畫(huà)，根據(jù)其外形和顏色的特點(diǎn)表現(xiàn)一定的形象。
2.發(fā)現(xiàn)自然材料組合的美，體驗(yàn)成功的喜悅。
1.幼兒與家長(zhǎng)共同收集不同種類的種子(如瓜子、芝麻、花生等)。
2.各種造型的瓶子，各色油泥。
3.范畫(huà)一張。
1.出示各種各樣的種于，觀察種子的各自特點(diǎn)。
2.欣賞范畫(huà)。提問(wèn)：這些小種子們湊在一起，能組成一幅畫(huà)嗎?出示種子鑲嵌畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。共同討論制作的方法及注意事項(xiàng)。
3.幼兒制作，教師指導(dǎo)。選擇所需要的種子，分部位進(jìn)行鑲嵌：先在瓶體上覆蓋一層油泥，再用種子鑲嵌(芝麻、小米等體積較小的種子可撒在糨糊上)，用手輕壓，固定后再繼續(xù)鑲嵌其他部分。鼓勵(lì)幼兒膽想象、制作。
4.作品展覽。
1.還可以利用紙板或者舊蛋糕盒制作種子粘貼畫(huà)。
2.在美工區(qū)提供材料，供感興趣的.幼兒繼續(xù)制作。
1.能利用種子的外形特征組合不同的圖案。
2.能細(xì)致地制作種子鑲嵌畫(huà)。
兒童畫(huà)的心得體會(huì)篇十七
1、通過(guò)多媒體的引領(lǐng)，指導(dǎo)幼兒使用蠟筆給蔬菜著色。
2、通過(guò)各類蔬菜的積累，引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)生活。
3、通過(guò)個(gè)性化蠟筆的使用，培養(yǎng)幼兒想象力、表現(xiàn)力。
4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、感受作品的美感。
蠟筆、圖畫(huà)紙、示范畫(huà)、課件。
1、演示親近家園的課件，談話導(dǎo)入：
“說(shuō)說(shuō)你喜歡吃的蔬菜？并說(shuō)說(shuō)喜歡吃的原因?！?/p>
重點(diǎn)點(diǎn)撥幼兒區(qū)分蔬菜與肉制品。（長(zhǎng)在地上的）
2、走進(jìn)家園：
（1）看幻燈片4，提問(wèn)：
“小朋友們，你們看到屏幕上的這些蔬菜了嗎？我們比一比，看誰(shuí)認(rèn)識(shí)得最多？”
“你們真棒！這些蔬菜的顏色，你能一一說(shuō)出來(lái)嗎？看誰(shuí)說(shuō)的最準(zhǔn)？”
（2）看幻燈片5，提問(wèn)：
“小朋友們，你們?cè)诳纯催@張幻燈片里有幾種蔬菜??？
你們真了不起！你能分別說(shuō)出他們的顏色嗎？”
（注意點(diǎn)：同一種蔬菜，顏色不同，有人喜歡紅色，有人喜歡綠色。將來(lái)科學(xué)發(fā)達(dá)了，我們可以將更多的蔬菜變成多種顏色。）
3、小試牛刀：
（1）老師示范：在畫(huà)好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，畫(huà)上蔬菜寶寶的眼睛，才是漂亮新鮮的蔬菜。著色均勻、掌握一定的力度。大膽想象豐富畫(huà)面。
（2）操作練習(xí)：幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊為蔬菜化妝。
（3）老師巡回指導(dǎo)。
4、作品展示：
（1）將涂好色的作品，進(jìn)行展覽。
（2）教師作簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)與小結(jié)。
5、活動(dòng)結(jié)束：
小朋友隨音樂(lè)輕松舞蹈。
兒童畫(huà)的心得體會(huì)篇十八
1.在幼兒已初步掌握水粉作畫(huà)技巧的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒嘗試：用水粉畫(huà)的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫(huà)。
2.培養(yǎng)幼兒主動(dòng)能力和嘗試精神以及想像力、創(chuàng)造力、講述能力;萌發(fā)幼兒對(duì)快樂(lè)、神奇的夢(mèng)的喜愛(ài)和表現(xiàn)美的情趣。
3.加深幼兒對(duì)“夢(mèng)”這一奇特心理現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。
1.教具準(zhǔn)備：毛筆、水粉顏料、鉛畫(huà)紙、調(diào)色板、油畫(huà)棒、抹布、吸水紙、洗筆瓶、膠水;投影機(jī)、投影片、錄音機(jī)、磁帶;示范掛圖二幅。
2.知識(shí)準(zhǔn)備：豐富幼兒有關(guān)夢(mèng)的知識(shí)。
一、開(kāi)始部分(導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣)
1.播放輕音樂(lè)《孩子的夢(mèng)》，放投影片《夢(mèng)境》，讓幼兒欣賞和觀察。
幼兒嘗試回答：這是一首什么曲子?你觀察到了什么?這首曲子在講述著什么?教師小結(jié)：一個(gè)孩子睡著了，他夢(mèng)到了這些美好、神奇的事，他覺(jué)得好開(kāi)心!
2.通過(guò)啟發(fā)性提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒試著說(shuō)出自己做過(guò)的美好、神奇的夢(mèng)，萌發(fā)幼兒進(jìn)行“我的夢(mèng)”主題畫(huà)的創(chuàng)作愿望。
二、基本部分
1.讓幼兒膽地嘗試用水粉進(jìn)行創(chuàng)作繪畫(huà)。
第一步：幼兒嘗試先用油畫(huà)棒勾畫(huà)輪廓。
第二步：幼兒再嘗試用水粉膽作畫(huà)。
教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒根據(jù)自己夢(mèng)的經(jīng)驗(yàn)以及充分發(fā)揮自己的想像力、創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫(huà)，對(duì)能力差的幼兒個(gè)別指導(dǎo)。(播放輕音樂(lè)《孩子的夢(mèng)》)
2.啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫(huà)面，試著講述自己的夢(mèng)，要求講得有順序、有情節(jié)、較完整。
(1)請(qǐng)幼兒試著為自己的畫(huà)面起個(gè)名字。
(2)兩個(gè)幼兒互相講述自己夢(mèng)的內(nèi)容。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒試著立講述。
三、結(jié)束部分
1.幼兒將作品貼在活動(dòng)室的'展覽壁上，布置起來(lái)，讓幼兒欣賞一幅整體的畫(huà)面。
2.幼兒試著評(píng)選自己最喜歡的作品，啟發(fā)幼兒從畫(huà)面安排、色彩運(yùn)用、想像力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。并為幼兒整體作品起個(gè)名，如：《夢(mèng)的世界》。
3.幼兒隨著輕音樂(lè)《孩子的夢(mèng)》做輕松活動(dòng)，走出活動(dòng)室。
兒童畫(huà)的心得體會(huì)篇十九
水果之所以清洗起來(lái)比較困難，主要是因?yàn)槠渫獗泶植?，而且皮很薄，一洗就破?/p>
因此，很多人為了圖省事，簡(jiǎn)單地用水沖沖就吃。其實(shí)，水果屬于植物，植株比較低矮，果實(shí)細(xì)嫩多汁，這些都導(dǎo)致它容易受病蟲(chóng)害和微生物的侵襲。因此，種植水果的'過(guò)程中，要經(jīng)常使用農(nóng)藥。
這些農(nóng)藥、肥料以及病菌等，很容易附著在水果粗糙的表面上，如果清洗不干凈，很可能引發(fā)腹瀉，甚至農(nóng)藥中毒。要把水果洗干凈，最好用自來(lái)水不斷沖洗，流動(dòng)的水可避免農(nóng)藥滲入果實(shí)中。洗干凈的水果也不要馬上吃，最好再用殘必消浸泡5分鐘。殘必消可以殺滅水果表面殘留的有害微生物；殘必消水呈堿性，可促進(jìn)呈酸性的農(nóng)藥降解。洗水果時(shí)，千萬(wàn)注意不要把水果蒂摘掉，去蒂的水果若放在水中浸泡，殘留的農(nóng)藥會(huì)隨水進(jìn)入果實(shí)內(nèi)部，造成更嚴(yán)重的污染。另外，也不要用洗滌靈等清潔劑浸泡水果，這些物質(zhì)很難清洗干凈，容易殘留在果實(shí)中，造成二次污染。
在現(xiàn)今大量使用農(nóng)藥、各種化學(xué)保鮮劑及防腐劑、各種生長(zhǎng)激素的時(shí)代，每個(gè)家庭在這之前完全處于一種無(wú)抵抗的狀態(tài)，只能被動(dòng)接受，每天都處于一種被農(nóng)藥等化學(xué)藥品毒害的過(guò)程中，如各種癌癥與心血管疾病都與長(zhǎng)期攝取了過(guò)量的農(nóng)藥及各種化學(xué)藥品有關(guān)。
不要使用普通的洗滌劑清洗水果，洗滌劑本身含有的化學(xué)成分容易殘留在水果上，用鹽水沖洗。但是，絕對(duì)不要在水中浸泡過(guò)長(zhǎng)時(shí)間，否則水果內(nèi)的維生素會(huì)悉數(shù)流失，使?fàn)I養(yǎng)價(jià)值降低，而且溶解于水的農(nóng)藥有可能會(huì)反滲入水果中。
兒童畫(huà)的心得體會(huì)篇二十
1、幼兒能自由選擇一種繪畫(huà)方法大膽地在圓形紙上進(jìn)行裝飾繪畫(huà)。
2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣以及對(duì)球類的'喜愛(ài)。
范例、各色圓形卡紙若干、油畫(huà)棒、手工紙、紙團(tuán)、膠水、顏料、棉簽。
二、教師出示范例
師：老師已經(jīng)為球?qū)殞殏冏隽撕脦滋滓路氩幌肟纯矗?/p>
問(wèn)：（1）你最喜歡哪一套衣服？
（2）你知道這套衣服是怎么做出來(lái)的嗎？
例：紙團(tuán)畫(huà)。將紙揉成團(tuán)，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。
棉簽畫(huà)。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。（略：蠟筆畫(huà)、水彩畫(huà)、印章畫(huà)等）
三、幼兒作畫(huà)
師：看了這么多老師為球?qū)殞氉龅男乱路?，你們想不想也?lái)試一試？幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
注：1、幼兒自由選擇一種繪畫(huà)方法進(jìn)行繪畫(huà)制作。
2、提醒幼兒在作畫(huà)時(shí)保持安靜。
3、教師對(duì)于能力差的孩子給予個(gè)別指導(dǎo)。
三、作品講評(píng)：
1、請(qǐng)幼兒分組展示作品，表?yè)P(yáng)佳作。
兒童畫(huà)的心得體會(huì)篇二十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受、梳理大自然的美麗和神奇。
2、能把熟知的大自然某些事物，大膽的運(yùn)用水粉畫(huà)美術(shù)方式表現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)一步提高繪畫(huà)興趣和審美意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、感受、梳理大自然的美麗和神奇，熱愛(ài)大自然。
2、能夠大膽的運(yùn)用水粉畫(huà)方式表現(xiàn)大自然的美。
活動(dòng)難點(diǎn)：
運(yùn)用水粉方式表現(xiàn)大自然美的同時(shí)，能從他人的作品中學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的經(jīng)驗(yàn)并學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)自己及他人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料：事先對(duì)大自然有大體的了解，部分動(dòng)植物的圖片、棉棒若干、水粉紙、調(diào)色盤、水粉顏料、小抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶答自然的美麗和神奇，引發(fā)作畫(huà)興趣。
我首先提出問(wèn)題：“孩子們，你們了解的大自然是什么樣子的？”孩子們的回答是：“有許多的植物和動(dòng)物……”我提議：我們一起把看到的、喜歡的大自然的事物用多彩的水粉畫(huà)出來(lái)，好不好？”我的提議得到了孩子們的認(rèn)可，繪畫(huà)的欲望立刻被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。
二、發(fā)放材料鼓勵(lì)幼兒大膽用水粉進(jìn)行繪畫(huà)，提高想象力和創(chuàng)造力。
1、出示教師作品，引導(dǎo)幼兒觀察水粉畫(huà)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方法。
2、講述繪畫(huà)的具體要求：姿勢(shì)及衛(wèi)生等等。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)
在整個(gè)繪畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中，我充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。幼兒依據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇繪畫(huà)內(nèi)容，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)讓幼兒通過(guò)對(duì)事物的觀察大膽表現(xiàn)，從而幼兒想象力、觀察力都有很大提高。幼兒親身在感受和體驗(yàn)水粉繪畫(huà)的過(guò)程中，水粉繪畫(huà)的'技巧同樣有所提高。
三、交流欣賞作品
這個(gè)環(huán)節(jié)中，首先通過(guò)幼兒展示自己的畫(huà)，自我講述所畫(huà)的內(nèi)容，讓幼兒彼此之間進(jìn)行交流、分享體驗(yàn)成功感。在幼兒交流過(guò)程中，教師有針對(duì)性的選材、構(gòu)圖、線條、情感幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，豐富幼兒的認(rèn)識(shí)，提升經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)延伸：
將孩子們的繪畫(huà)作品擺放在走廊里，供家長(zhǎng)及幼兒參觀欣賞，促進(jìn)家園合作。
活動(dòng)反思：
在本次藝術(shù)活動(dòng)中，我充分尊重孩子的生活和活動(dòng)，選取孩子熟悉的活動(dòng)作為操作的內(nèi)容，使活動(dòng)自然拓展、延伸。充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)、積極的參與活動(dòng)，為每一名幼兒都提供了參與的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)中，幼兒帶著愉快的情感體驗(yàn)參與創(chuàng)作，作品生動(dòng)鮮活。在活動(dòng)中，我注重兼顧群體需要與個(gè)別差異，關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，并對(duì)不同水平的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)與引導(dǎo)，努力使每一個(gè)幼兒都獲得成功體驗(yàn)，并在活動(dòng)的過(guò)程中獲得新的發(fā)展?；顒?dòng)整體效果很好。
兒童畫(huà)的心得體會(huì)篇二十二
設(shè)計(jì)意圖：
唐裝是我們中國(guó)特有的民間服飾，它款式獨(dú)特，顏色艷麗，蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，唐裝也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛(ài)，國(guó)內(nèi)國(guó)外都有它的影跡，它是我國(guó)傳統(tǒng)民族文化中一顆璀璨的明珠。大班幼兒對(duì)成人的衣著打扮有著具有濃厚的關(guān)注點(diǎn)與模仿性。所以我們選擇了“唐裝”設(shè)計(jì)成為大班美術(shù)欣賞活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中欣賞、感受中國(guó)“唐裝”獨(dú)特之美和美好寓意，引發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒從色彩、圖案、盤花扣三個(gè)方面欣賞唐裝，感受唐裝的美。
2、知道它是中國(guó)傳統(tǒng)的民間服飾，初步了解唐裝所包含的象征意義。
3、弘揚(yáng)民族文化，引發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
唐裝服飾若干、音樂(lè)磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件。
活動(dòng)要點(diǎn)：
從色彩、圖案、盤扣上欣賞、感受唐裝的美，初步了解唐裝所包含的意義。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶幼兒觀看“唐裝”服飾展演，引起幼兒興趣。
今天，我們一起去觀看一場(chǎng)精彩的服裝表演，那里有好多好多漂亮的衣服，而且這些服裝是我們中國(guó)特有的，是我們中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的`，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。
2、交流、討論，了解唐裝，喜歡唐裝。
你們知道我們剛才看到的是什么服裝嗎？
你們是從哪里看出來(lái)的？
你們都喜歡唐裝的什么？
3、引導(dǎo)幼兒欣賞唐裝(1)從色彩上欣賞：
教師提問(wèn)：剛才我們看了那么多漂亮的唐裝，小朋友們說(shuō)說(shuō)唐裝都有些什么顏色？哪種顏色最多？(鮮艷的顏色，以紅色、暖色調(diào)為主)，我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會(huì)怎么樣？為什么唐裝都是以暖色調(diào)為主呢？(喜慶、熱鬧……)
教師：紅色是中國(guó)的顏色，是喜慶的顏色，代表吉利祥瑞的意義，過(guò)年過(guò)節(jié)、家逢喜事都要大量使用紅色，因?yàn)橹挥袩崃业募t色才最能表達(dá)人們心中快樂(lè)的心情。
黃色我們的母親河--黃河的顏色，也我們中國(guó)人皮膚的顏色，黃色還是中國(guó)皇帝們專用的顏色。所以，黃色既代表神圣，又代表吉祥。綠色是植物的顏色，有樹(shù)的地方就有生命，象征著青春和生命。
(2)從圖案上欣賞：
播放唐裝圖案多媒體課件。
教師：中國(guó)的唐裝圖案以團(tuán)花為主，花紋呈四周放射或旋轉(zhuǎn)式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉，也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案，還有“萬(wàn)”字花、蝙蝠、石榴等圖案。(教師邊講邊出示相應(yīng)的圖片，便于幼兒欣賞不同的圖案)這些圖案都是中國(guó)傳統(tǒng)裝飾，用來(lái)象征吉祥、喜慶的符號(hào)。
(3)從盤花扣上欣賞：
播放盤花扣圖案多媒體課件。
教師提問(wèn)：這些扣子像什么呀？和我們平時(shí)系的扣子有什么不同？
教師：這些是盤花扣，也叫盤扣，是專門為唐裝設(shè)計(jì)的扣子，扣子由紐結(jié)和紐袢兩部分組成，花狀的造型象征著吉祥的祝愿。
4、讓幼兒展示自己的唐裝，從顏色、圖案、扣子上說(shuō)說(shuō)自己的唐裝的特點(diǎn)。
活動(dòng)反思：
我覺(jué)得在上這堂課中，可能是幼兒以前都沒(méi)接觸過(guò)有關(guān)服裝之類的課，所以有些問(wèn)題都答不上來(lái)，（比如：我出示一件夾克衫，提問(wèn)：小朋友你們知道這是什么服裝嗎？他們雖然知道這是春秋季節(jié)穿的衣服但不知道它叫什么。）其實(shí)我應(yīng)該在課前讓家長(zhǎng)在家多收集一些季節(jié)的服裝供幼兒認(rèn)識(shí)，或者讓他們給孩子們說(shuō)說(shuō)各種服裝的名稱，這樣可能幼兒在課堂上就不會(huì)出現(xiàn)回答不出服裝的名稱了。而我在準(zhǔn)備上也不夠充分，準(zhǔn)備的服裝太少了，所以也激不起幼兒的興趣。不過(guò)在自己設(shè)計(jì)服裝的這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒們還是挺積極的，有些幼兒設(shè)計(jì)的服裝都很漂亮。總體來(lái)說(shuō)還是挺完整的，幼兒能通過(guò)活動(dòng)了解服裝的不同種類、并能夠根據(jù)不同的要求將服裝進(jìn)行分類。
經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)也讓我了解到課前做好準(zhǔn)備是很重要的，所以今后我將會(huì)在課前做好充分的準(zhǔn)備來(lái)迎接每堂課。
兒童畫(huà)的心得體會(huì)篇二十三
1,鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)圖和用色，畫(huà)出太空中表現(xiàn)傾斜漂浮的人物。
2,發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，培養(yǎng)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。
油畫(huà)棒，深紫色，深藍(lán)色的水粉顏料。
1,欣賞與談話。
（1）觀察圖，問(wèn):你們看見(jiàn)了什么想到了什么
（2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)"神舟十號(hào)"的事（直接切入主題，激起話題，引發(fā)幼兒興趣和自豪感）。
（3）"神舟十號(hào)"是由我國(guó)航空設(shè)計(jì)師自行設(shè)計(jì)的載人飛船，楊利偉叔叔乘著它遨游太空，實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢(mèng)想。
（4）下面，我們仔細(xì)看看太空人在太空上的模樣。出示圖片:(1)(2)(3)(4)他穿著什么樣的衣服戴著什么樣的帽子怎么活動(dòng)的（幼兒根據(jù)已知的知識(shí)回答問(wèn)題）
（5）師小結(jié):月球上沒(méi)有氧氣，是冰冷的世界，太空人穿著厚厚的太空服，戴著氧氣面罩。月球上沒(méi)有引力，所以太空人只能在空中飄來(lái)飄去。
2,師:今天，我們來(lái)學(xué)畫(huà)太空人。（師生共同操作討論，有幼兒分段進(jìn)行操作嘗試。）
（1）頭部?jī)A斜—軀干傾斜，穿太空衣。（教師提示:領(lǐng)子大，準(zhǔn)備戴太空帽，衣服厚而軟，用弧線組成。）
（2）穿防滑的太空鞋。（教師提示:大而厚。）
（3）戴太空帽（教師提示:和摩托車的帽子相似。）
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
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