通過寫心得體會(huì)，我們可以加深對(duì)某一領(lǐng)域的理解，并形成自己獨(dú)特的見解和認(rèn)識(shí)。寫心得體會(huì)時(shí)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，但要注意保持獨(dú)立思考和個(gè)性化的風(fēng)格。以下是一些值得一讀的心得體會(huì)范文，可以借鑒其中的寫作技巧和觀點(diǎn)。
家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)初中篇一
初中家長(zhǎng)會(huì)是初中學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校交流的一個(gè)平臺(tái)，通過家長(zhǎng)會(huì)，增加家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系，那么現(xiàn)在就請(qǐng)看看下面這三篇初中家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)吧!
開學(xué)至今學(xué)校已開辦了四次家長(zhǎng)學(xué)習(xí)講座，每次我和家長(zhǎng)們都認(rèn)真地聆聽了老師的講課。
在這首先要感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
通過在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我們家長(zhǎng)知道了該如何對(duì)孩子進(jìn)行教育,如何與學(xué)校老師配合進(jìn)行教育,如何培養(yǎng)與鍛煉孩子各方面的興趣，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。
也更深刻地體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過程中，可謂重中之重的關(guān)鍵，現(xiàn)在我就談?wù)勛约郝犝n的感受孩子從小學(xué)到初中，隨著課程科目增多，知識(shí)膨脹，孩子一時(shí)不能適應(yīng)，學(xué)習(xí)成績(jī)不如從前，再加上新的學(xué)校壞境和青春期生理上發(fā)生的一些變化，孩子似乎與離我們的距離越來越遠(yuǎn)了，做父母的很不理解，有時(shí)候他們寧愿上網(wǎng)去尋找傾訴對(duì)象，也不愿意與家長(zhǎng)交流溝通，“叛逆行為”越來越明顯，作為孩子的父母，我們也覺得很迷茫。
通過家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為做一個(gè)好家長(zhǎng)首先要能做到設(shè)身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子;培養(yǎng)孩子的自尊、自信，要學(xué)會(huì)與孩子溝通，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。
當(dāng)然要做孩子的朋友，作為家長(zhǎng)如果不學(xué)新知識(shí)，不接觸新的思想觀念，知識(shí)匱乏，思想陳舊，就不能理解自己孩子的所思所想。
所以我們平時(shí)也應(yīng)該盡量多接觸點(diǎn)流行的東西。
比如流行的思想，流行的服飾，流行的技術(shù)，流行的音樂，以減小代溝，創(chuàng)造彼此信任溝通的渠道。
同時(shí)做一個(gè)好家長(zhǎng)還要有良好的心理品質(zhì)、良好的道德情操、有樂觀的幽默品性、有克服困難的勇氣、有持之以恒的韌性、還要有駕御自己情感的能力!不能因孩子的不如意怨恨孩子;要避免情緒的大起大落，尤其要善于制怒!只有這樣，才能夠在潛移默化中使孩子形成良好的情商!家長(zhǎng)課堂還教育我：為人父母，要有一顆平常心，在子女的教育上，看待子女的分?jǐn)?shù)上，更要有一顆平常心!要正確估量自己的孩子的學(xué)習(xí)能力，不要盲目攀比，而這正是包括我在內(nèi)的大多數(shù)父母所沒有做到的。
其實(shí)想想，我們也是很普通的父母，但卻為什么希望我們的孩子是出類拔萃的呢?也許當(dāng)我們用一顆平常心要求自己的孩子時(shí)，她反倒會(huì)成為一個(gè)讓我們欣慰、健康、活潑、幸福、成功的人!教育子女是一個(gè)長(zhǎng)期、艱巨、繁重、復(fù)雜的任務(wù)…這許許多多，讓我發(fā)現(xiàn)原來做一個(gè)好父母遠(yuǎn)比做一個(gè)好孩子更難!總之，家長(zhǎng)課堂教了我很多，雖然真正做起來著實(shí)不易，但我會(huì)一點(diǎn)一滴的去改正，努力提高自身的心理素質(zhì)，與孩子一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步!
學(xué)生由小學(xué)升到初中，課程由原來的三科變?yōu)榱似呖啤?/p>
且部分學(xué)生寄宿學(xué)校，他們第一次離開爸媽的懷抱，獨(dú)立生活，無論是在生活上還是在學(xué)習(xí)上都很不適應(yīng)。
如何教育孩子獨(dú)立是他們適應(yīng)初中生活的重中之重。
這次家長(zhǎng)會(huì)，我的目的之一是：讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)欣賞孩子，正確的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)自己的孩子。
(一)以平常之心培養(yǎng)孩子
做父母的教育孩子要有顆平常心，，就是讓子女快快樂樂地成長(zhǎng)，成為“平常人”，即心地平和，能與人和諧相處的心理健康的人。
你想把孩子培養(yǎng)成偉人，最可能的結(jié)果是孩子很平庸，連普通人也做不好;而如果你按照平常人的模式培養(yǎng)孩子，也許經(jīng)過或長(zhǎng)或短的歷練，孩子真能成為一個(gè)“人物”。
出國(guó)留學(xué)不要把你的愿望強(qiáng)加在孩子身上，不要讓孩子來實(shí)現(xiàn)你的原望。
留一個(gè)自由的空間讓孩子盡情地去成長(zhǎng)，完全地發(fā)展自我。
(二)學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子
用反常的眼光看孩子，是當(dāng)今父母普遍存在的問題，只要覺得自己的孩子不如別的孩子，就懷疑自己的孩子有毛玻當(dāng)父母學(xué)會(huì)用正常的眼光，發(fā)展的眼光看孩子，就會(huì)理解孩子的心理，原諒孩子的過失，看到孩子的長(zhǎng)處，不要拿自己的孩子和別人的孩子比，要相信自己的孩子。
今天的父母對(duì)孩子多有煩惱，少有驚喜，原因在于不是去賞識(shí)自己的孩子，而是總盯著別人的孩子不放。
(三)正確的對(duì)待孩子的成績(jī)
今天的父母面對(duì)孩子那么心急氣躁，原因是虛榮。
孩子考試沒考好，是讓你沒面子，批評(píng)訓(xùn)斥;孩子有了點(diǎn)成績(jī)或考上了好的學(xué)校，是給你添了光彩，于是到處?kù)乓?/p>
把孩子的一切和自己的榮譽(yù)聯(lián)系在一起，這就是虛榮，是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任。
很多家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成工具，為了實(shí)現(xiàn)自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望，一味地要求，強(qiáng)迫孩子，不尊重孩子，這是對(duì)孩子心靈的一種摧殘。
當(dāng)孩子成績(jī)差是要幫助孩子找出原因，樹立自信心，而不是一味的埋怨挖苦打罵。
(四)讓孩子快樂的面對(duì)生活
有些父母怕男孩學(xué)壞，擔(dān)心女孩受害，每天為孩子提心吊膽。
但誰也不可能整天跟著孩子，所以要培養(yǎng)孩子自立、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格，教給孩子自我保護(hù)的常識(shí)。
有人給快樂人生總結(jié)了三句話。
即：面對(duì)生活，要微笑著說：“太好了!”面對(duì)困難，要勇敢說：“我能行!”與人相處要主動(dòng)說：“你有困難嗎 我來幫助你!”這三句話，對(duì)于培養(yǎng)孩子們良好的心態(tài)將起到積極的作用。
面對(duì)新世紀(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，一個(gè)人能否獲得成功，關(guān)鍵在于勇氣，在新的競(jìng)爭(zhēng)中，“我能行”三個(gè)字將顯示出其特有的魅力。
這次家長(zhǎng)會(huì)的目的之二是：讓家長(zhǎng)在新的世紀(jì)里做智慧型的家長(zhǎng)。
做為智慧型的父母應(yīng)該善于通過言傳身教，把理性的教化，愛的滋潤(rùn)，美的熏陶有機(jī)的融為一體，傾注到孩子的成長(zhǎng)過程，指導(dǎo)孩子在做事中開智明理，重視給孩子一個(gè)充分展現(xiàn)自己的空間，允許充分發(fā)揮自己的想象力與表現(xiàn)力，鼓勵(lì)孩子自信，相信孩子之間只有個(gè)體差異，沒有好壞之分，把孩子的夢(mèng)想當(dāng)做是令人欣賞的志向，當(dāng)做經(jīng)過努力可以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，鼓勵(lì)孩子要大膽嘗試，只要孩子努力去做，父母都應(yīng)該說：“好，非常好”，因?yàn)楹⒆又挥袑?duì)自己充滿信心，成人后才能在無限地空間實(shí)現(xiàn)飛躍。
家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到了我們的預(yù)期目的，拉近了家長(zhǎng)與學(xué)校的距離，使家長(zhǎng)在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和家教方面得到了收獲。
因此孩子是你們的，也是我們的;南流中學(xué)是我們的，也是各位家長(zhǎng)和你們孩子的。
我們真誠(chéng)的希望與家長(zhǎng)攜手合作，共同努力，榮辱與共，把我們共同的孩子培養(yǎng)成人成才。
*月*日有幸參加了實(shí)念小學(xué)**班家長(zhǎng)會(huì)，仔細(xì)聽了學(xué)校校長(zhǎng)班主任*老師和語文老師謝老師介紹學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況，對(duì)家長(zhǎng)們的要求及對(duì)學(xué)生的關(guān)愛與期望。
作為眾家長(zhǎng)中的一員，自己深受感動(dòng)，同時(shí)明白了配合老師培養(yǎng)教育好孩子是家長(zhǎng)義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。
簡(jiǎn)單的談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第一、家長(zhǎng)樹立家庭教育意識(shí)。
作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，到學(xué)前班，現(xiàn)在上小學(xué)，這已是第三棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的.配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?其中關(guān)鍵在于家庭教育。
第二、幫助孩子樹立自信心。
我們跟所有的父母一樣，希望自己孩子的一生是平安的、快樂的、幸福的。
孩子也總希望自己是優(yōu)秀的，但我們必須讓孩子明白一個(gè)道理：只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。
因此，培養(yǎng)孩子的自信心顯得尤為重要。
孩子的心靈就像初生的果實(shí)，只有溫柔相待，才不會(huì)傷害它。
培養(yǎng)孩子自信心的三句話：沒關(guān)系，不要緊，我相信你。
我們要適時(shí)地對(duì)孩子每一階段的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)，不要吝嗇我們的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)初中篇二
參加完兒子的家長(zhǎng)會(huì)之后，身為一名母親，發(fā)覺自己對(duì)兒子的理解有些片面，雖然身為母親，所做的一切事情都是為他好，但是發(fā)現(xiàn)有時(shí)好心不一定能做好事，通過老師對(duì)他的評(píng)價(jià)，我對(duì)孩子的理解更全面客觀了一些。
通常，在家里，面對(duì)兒子犯的一些小錯(cuò)誤，身為母親看到之后，真的無法忍受，為了盡快糾正他的行為，我采取都是大聲呵斥的方法，這顯然是不正確的，而我顯然沒有認(rèn)識(shí)到這是種錯(cuò)誤方式，僅僅想著讓兒子改正缺點(diǎn)，完全忽略了孩子的內(nèi)心感受，這也許是造成我與他之間的溝通越來越少的原因。我以為他在學(xué)校里也是一個(gè)沉默的孩子，聽到班主任陳老師對(duì)他的評(píng)價(jià)之后，我發(fā)現(xiàn)兒子原來兒子并我想象中的活潑，更受老師和同學(xué)們的喜愛。家長(zhǎng)會(huì)，一方面是讓父母更好地去了解孩子在學(xué)校里的一切學(xué)習(xí)情況，同時(shí)，在另一方面，也何嘗不是讓我們家長(zhǎng)更好地了解自己是一個(gè)什么樣的父母呢！
說實(shí)話，這次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我的觸動(dòng)挺大的，也很驚喜，兒子比我想象中的更杰出，而我卻一直不滿足，因?yàn)閻圩有那校瑢?duì)他過于苛責(zé)，導(dǎo)致孩子在家里失去了活力，在這點(diǎn)，我應(yīng)該去反思自己，同時(shí)很感謝班主任陳老師對(duì)我的建議。
在之后的對(duì)待孩子的教育問題上，我會(huì)尊重孩子的想法和建議，放棄老式的居高臨下的專制型家長(zhǎng)的教育方式，給孩子一個(gè)民主、平等和和諧的家庭環(huán)境。另一方面，我也會(huì)多抽出一些時(shí)間多陪陪兒子，帶他多出去看看外面的世界，增加與孩子之間的溝通，避免與孩子出現(xiàn)隔閡，讓孩子在一個(gè)充滿愛和信任的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。
當(dāng)然，孩子的健康成長(zhǎng)也離不開學(xué)校和老師的精心教育，對(duì)于學(xué)校給予我們家長(zhǎng)們的家長(zhǎng)教育方面的心理講座十分感謝，建議校方以后可以多開展一些類似教育活動(dòng)。為了孩子的健康成長(zhǎng)，身為父母，我和孩子爸爸也會(huì)多進(jìn)行一些育子方面的培訓(xùn)，讓孩子健康、快樂、積極地成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)初中篇三
本次家長(zhǎng)課，使我們?nèi)w家長(zhǎng)增長(zhǎng)了知識(shí)，最少對(duì)我來說受到了一次心靈的震憾，因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)明白，小學(xué)升入初中是孩子一個(gè)重要轉(zhuǎn)型期，無論生理還是心理，他們渴望成熟，追求個(gè)性張揚(yáng)，彰顯表現(xiàn)欲，有叛逆精神，但他們?cè)谏钪凶岳砟芰Σ粡?qiáng)，現(xiàn)實(shí)缺少最基本的是非判斷能力和鑒別能力。因此，如何教育孩子，成為初中生家長(zhǎng)最困惑和迷茫的事，如果憑著自身經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn)，往往容易產(chǎn)生錯(cuò)誤觀點(diǎn)，操作上可能產(chǎn)生事與愿違結(jié)果。從這個(gè)角度上看，上這樣的課，接受這樣的教育，顯得多么重要！
如果說老師與學(xué)生家長(zhǎng)是同一戰(zhàn)壕戰(zhàn)友，那么在孩子―老師―家長(zhǎng)的三位一體實(shí)踐中，無疑老師是其中的總設(shè)計(jì)師。家長(zhǎng)與學(xué)生共同成長(zhǎng)，離不開老師的正確教導(dǎo)和幫助，只有這樣才有可能不偏離方向，才不會(huì)違背教育的本意。今天的家長(zhǎng)課，我最大的收獲是，從校長(zhǎng)到班主任師都向我們家長(zhǎng)傳達(dá)了這樣一個(gè)理念：成人比成才重要、成長(zhǎng)比成功重要、情商培養(yǎng)比智商開發(fā)重要。教室的標(biāo)語“注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，做最好的自己！”讓我很是振奮。一個(gè)小學(xué)生如何成為一個(gè)健康向上的中學(xué)生，將來成為一個(gè)好學(xué)生，在最短時(shí)間改掉壞毛病，培養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，是當(dāng)務(wù)之急！
班主任老師，還給我們講了可能每天每個(gè)家長(zhǎng)都在重復(fù)犯著和實(shí)踐著的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)描述孩子的兩個(gè)特征和誤區(qū)，一是“我家孩子聰明就是不干”，言下之意就是他的孩子智商不低，因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)從內(nèi)心來說也不愿意也不會(huì)承認(rèn)自己的智商低，道理很簡(jiǎn)單，如果我們的家長(zhǎng)自己的經(jīng)歷是曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績(jī)好，他有理由相信孩子理所當(dāng)然成績(jī)好；如果自己成績(jī)不好，他也會(huì)找出很好諸如生不逢時(shí)、遇到不好的老師等理由，為自己過去沒有取得好成績(jī)合理化。二是誤把“聰明、漂亮說成孩子優(yōu)點(diǎn)”，其實(shí)聰明、漂亮是孩子的特點(diǎn)而不是優(yōu)點(diǎn)，勤勞、善良、可愛、正義和樂于助人等才是孩子的優(yōu)點(diǎn)。有的家長(zhǎng)總是抱怨自己的孩子就是粗心、反應(yīng)慢、有點(diǎn)笨，粗心其實(shí)是知識(shí)沒有真正理解和掌握，肯定有其盲點(diǎn)，或者說是訓(xùn)練強(qiáng)化不夠。反應(yīng)慢和笨，絕大部分與智商沒有關(guān)系，主要原因是學(xué)習(xí)方法不正確，如果家長(zhǎng)或老師反復(fù)這樣說孩子，久而久之，孩子也會(huì)成為一種心理暗示，這種心理暗示，反復(fù)刺激和強(qiáng)化，就會(huì)成為孩子內(nèi)心的一種自覺，總以為他不如別人，最重要的是對(duì)自己失去信心。
從我個(gè)人經(jīng)歷來說，這些對(duì)孩子成長(zhǎng)將有終身影響，我以為自卑、自尊、自信，從人性的弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)來說，是生來自有，從教育來說，又是一個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐過程，是一個(gè)成長(zhǎng)和積累的過程，如果一個(gè)人反復(fù)得到自信的信息，他就會(huì)變得更自信，實(shí)現(xiàn)著自己的自信，享受著自己的自信，甚至?xí)魅窘o他人，與別人快樂地分享著自己的自信和成功，反之亦然。老師按學(xué)生段考成績(jī)把學(xué)生分為優(yōu)秀生、單科狀元、進(jìn)步生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，特別是讓孩子給家長(zhǎng)戴上紅花，還鼓勵(lì)沒有得獎(jiǎng)的同學(xué)下次一定能取得進(jìn)步。更讓人意外的是，她讓不同的學(xué)生代表發(fā)言，用學(xué)生去感化學(xué)生，用學(xué)生去引導(dǎo)學(xué)生。我的孩子當(dāng)時(shí)就對(duì)我說，“下次，我一定成功！”適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)伴隨孩子的成長(zhǎng)，成為他們不斷取得進(jìn)步的動(dòng)力，也印證了人們常說的一句話：老師的一句話也許能改變一個(gè)人的一生！
通過今天的家長(zhǎng)課，很慶幸自己的孩子選擇了實(shí)驗(yàn)中學(xué)。班主任帶教方法很有創(chuàng)意和創(chuàng)新，新學(xué)年磨合期，特別關(guān)注孩子的壞毛病，賞識(shí)孩子的每次改進(jìn)和進(jìn)步，反復(fù)強(qiáng)調(diào)近二個(gè)月是孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期。我們也為班主任的敬業(yè)精神所感動(dòng)，理解你為什么剛開學(xué)就要求學(xué)生早上六點(diǎn)50分到校，靜下心情早讀，晚上5點(diǎn)40分左右放學(xué)，為什么要孩子天天寫“三個(gè)一”，與其說是在給孩子傳授知識(shí)，不如更準(zhǔn)確無誤說是在培養(yǎng)教育孩子的好習(xí)慣，使他們把學(xué)習(xí)和用功培訓(xùn)成為一種自覺！老師的起早貪黑與學(xué)生在一起，本身就是一種垂范作用，一方面使他們體會(huì)到老師的用心良苦，另一方面也會(huì)使他們獲得了一種心理平衡，老師豈不比我們更辛苦。再苦和累，當(dāng)它成為一種自覺時(shí)也許就會(huì)享受到其中的快樂！周三的家長(zhǎng)接待日和每月一次的家長(zhǎng)會(huì)，也會(huì)給“教師―家長(zhǎng)―學(xué)生”提供了一個(gè)互動(dòng)、溝通和交流的平臺(tái)。
家長(zhǎng)會(huì)很快結(jié)束了，但留給我們家長(zhǎng)的思考和努力將會(huì)是深遠(yuǎn)的。
家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)初中篇四
一、家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)的觀念：家長(zhǎng)是孩子教育的第一責(zé)任承擔(dān)者
二、家長(zhǎng)要培訓(xùn)孩子的責(zé)任意識(shí);
三、家長(zhǎng)需要給孩子營(yíng)造耳濡目染的家庭教育環(huán)境。
為什么我認(rèn)為家長(zhǎng)是教育的第一責(zé)任承擔(dān)者呢?大家設(shè)想一下，一個(gè)班有五十位同學(xué)，就算老師每天工作十二個(gè)小時(shí)，那么分到每一位孩子身上的時(shí)間能有多少?如果老師把精力過多地給了其中某個(gè)孩子，那么其他的孩子怎么辦?而對(duì)于家長(zhǎng)來說，家長(zhǎng)熟悉孩子的成長(zhǎng)歷程，知道孩子的喜好，熟知孩子所能理解的語言，是最能夠給孩子提供個(gè)性化教育的“老師”。
比如，在孩子的學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)可以通過觀察孩子完成作業(yè)速度的快慢，了解到孩子對(duì)學(xué)科知識(shí)的掌握程度，若作業(yè)完成得慢，大多是由于對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)完全不理解或理解不清晰造成的。
又如：同一類型的題目反復(fù)出錯(cuò)，這也可以讓家長(zhǎng)了解到孩子的學(xué)習(xí)狀況。
家長(zhǎng)可以根據(jù)這些信息對(duì)孩子的教育進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
在孩子的思想行為方面，家長(zhǎng)可以通過多些與孩子交流，成為孩子的朋友和老師，及時(shí)對(duì)孩子的不太好思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行疏導(dǎo)，對(duì)好的方面進(jìn)行積極培養(yǎng)。
在準(zhǔn)備這次發(fā)言之前，我問我的孩子：“你喜歡媽媽怎樣的教育方式?”孩子說：“我喜歡你讓我自己安排時(shí)間，偶爾提醒我一下什么是必須做的事情就好了。
是啊，孩子上了初中，慢慢有了自己獨(dú)立的思想，也慢慢顯現(xiàn)得有些“叛逆”，家長(zhǎng)們的說教式教育經(jīng)常不能被接受了。
這種時(shí)候，培養(yǎng)孩子們形成良好是非標(biāo)準(zhǔn)，可以減少家長(zhǎng)們針對(duì)孩子做具體事件的安排和評(píng)價(jià)，也減少孩子對(duì)父母嘮叨的反感。
而培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)，恰恰是幫助孩子們形成良好是非標(biāo)準(zhǔn)。
在女兒小學(xué)的時(shí)候，我就在思考我怎樣做，才能使女兒自主地做她應(yīng)該做的事情，而不是她的每一行為都在我的指導(dǎo)之下呢?我嘗試著問她，你知道什么是責(zé)任嗎?她搖搖頭：“不知道。
我說：“媽媽的責(zé)任是努力工作，培養(yǎng)好你，照顧好爺爺奶奶、外公外婆，還要努力成為一個(gè)對(duì)身邊的人和社會(huì)有所幫助的人。
女兒說：“那我知道了，我的責(zé)任是好好學(xué)習(xí)。
“還有嗎?”“鍛煉身體。
“還有嗎?”“不知道了。
“你長(zhǎng)大了以后也要教育好你的孩子，照顧好爺爺奶奶、外公外婆，還要努力成為一個(gè)對(duì)身邊的人和社會(huì)有所幫助的人。
在她日常生活中，我不時(shí)會(huì)提醒她，這是作為孩子的一個(gè)責(zé)任，是你該做的事情。
而她也能很快認(rèn)同。
漸漸地，許多事情不需要我提醒，她慢慢地知道什么時(shí)候該自律，我也挺放心地讓她自己去安排時(shí)間。
我作為家長(zhǎng)，也對(duì)孩子有許多期望，比如說我希望她學(xué)會(huì)某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)練字，熱愛閱讀等等，但孩子一開始的時(shí)候是不接受的，怎么辦呢?我們?cè)诩依锏拿恳粋€(gè)角落都放了書和報(bào)紙，慢慢地她就隨時(shí)隨地拿起一本書就看;我們?cè)诩依锊鑾咨祥L(zhǎng)時(shí)間地鋪上紙和筆，她只要坐在沙發(fā)上，就會(huì)不自覺地畫上幾筆;我們每周去打球，都帶上她，先是陪她玩，后來再找來幾個(gè)熟識(shí)的同學(xué)一起跟教練學(xué)習(xí)，現(xiàn)在她已愛上打球了。
給孩子一個(gè)耳濡目染的環(huán)境，比我們的說教要強(qiáng)百倍。
相信在座許多家長(zhǎng)有許多成功的教育經(jīng)驗(yàn)，真的很希望能有機(jī)會(huì)與大家一齊分享!
12月6日，兒子學(xué)校要開家長(zhǎng)會(huì)，自兒子上小學(xué)以來，這是第二次家長(zhǎng)會(huì)了，上一次是孩子?jì)寢屓サ?，她是教育工作者，幾年來一直從事小學(xué)語文的教學(xué)教研工作，平時(shí)也以專家自詡，談起孩子教育來也頭頭是道，但開完會(huì)回家，傳達(dá)起會(huì)議精神來感觸也非常深，非常多，從那以后，念念不忘的就是下次要在開家長(zhǎng)會(huì)一定要讓我參加，接受一下明師的再教育，更新一下自己的教育理念。
應(yīng)該說，參加了這次的家長(zhǎng)會(huì)，確實(shí)收獲很大，要談體會(huì)的話，我覺得最主要有以下幾個(gè)方面：
一是對(duì)孩子學(xué)校教育的信心更大了。
家長(zhǎng)會(huì)一開始，王清群校長(zhǎng)的講話就給人以深深地觸動(dòng)，王校長(zhǎng)是名校長(zhǎng)、實(shí)干家，對(duì)他的事跡，以前就多有耳聞，印象深刻。
王校長(zhǎng)的到來，相信三小會(huì)又一次踏入高速發(fā)展的快車道。
孩子上一年級(jí)的時(shí)候，年齡還比較小，對(duì)于上小學(xué)還是再上一年幼兒園這件事，我們兩個(gè)家長(zhǎng)自己也猶豫不決，最后是三小良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和優(yōu)秀的師資配備讓我們下定了決心。
入學(xué)兩年來，孩子在學(xué)習(xí)和生活上的成長(zhǎng)與進(jìn)步歷歷在目，一切得益于學(xué)校寬松、嚴(yán)謹(jǐn)、和諧的校風(fēng)和老師認(rèn)真、踏實(shí)、創(chuàng)新的思想態(tài)度。
通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我們對(duì)孩子小學(xué)階段的學(xué)習(xí)進(jìn)步的信心更大了。
二是在教育孩子的思想認(rèn)識(shí)上得到了提高。
應(yīng)該說，孩子的成長(zhǎng)，每一個(gè)階段有每一個(gè)階段的特點(diǎn)，對(duì)父母來說，孩子的教育是一件非常復(fù)雜和長(zhǎng)期艱巨的工作，甚至可以說是評(píng)價(jià)一個(gè)人的人生成功與否最重要的判斷標(biāo)準(zhǔn)，孩子教育的好，那我們當(dāng)父母的就獲得了最大的成就，孩子教育的不好，那就是一個(gè)人最大的失敗。
楊宸從小就是一個(gè)比較健康、懂事的孩子，從出生到現(xiàn)在，一直沒讓爸爸、媽媽太費(fèi)過心，上幼兒園前連感冒都沒有幾次，不知道打針是干什么，上幼兒園時(shí)適應(yīng)的也比較快，對(duì)學(xué)校充滿好奇心和興趣，對(duì)老師和同學(xué)也是津津樂道。
對(duì)于孩子的日常教育，結(jié)合自身的經(jīng)歷和相關(guān)的兒童教育理論，我和孩子?jì)寢層幸庾R(shí)給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的家庭氛圍，注意正面引導(dǎo)孩子的言行，從小著手培養(yǎng)孩子自立能力和動(dòng)手興趣，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該說這些心理和行為方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成在孩子的身上有一定體現(xiàn)。
但聽了張老師的要求和姜雨辰同學(xué)的家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹，我覺得在很多方面還需要更加注意。
首先，我在和孩子的思想溝通上做的還不夠。
作為父親，可能天然的在和孩子的相處交流上不如孩子?jì)寢?，雖然平時(shí)盡量注意多和孩子溝通，用平等的態(tài)度和孩子相處，但和孩子相處的時(shí)間還是不夠多，一些學(xué)校里的事情孩子能津津有味地告訴媽媽卻很少對(duì)我說。
其次，在孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)上做的還不夠。
孩子讀書寫字的姿勢(shì)不端正、寫字的筆順不對(duì)等小毛病，雖然當(dāng)時(shí)看到能進(jìn)行糾正，但在習(xí)慣養(yǎng)成上堅(jiān)持得還不夠。
在孩子的作息時(shí)間上，因?yàn)樽约河型硭牧?xí)慣，有時(shí)孩子也跟著不按時(shí)作息。
在培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣上，孩子有時(shí)候興致勃勃、有時(shí)候也偷懶，自己也常常不能嚴(yán)格要求。
三是在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上更有目標(biāo)了。
每逢開家長(zhǎng)會(huì)，其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子在學(xué)校的整體表現(xiàn)尤其是學(xué)習(xí)情況。
本次家長(zhǎng)會(huì)老師把各個(gè)學(xué)生在學(xué)校的整體表現(xiàn)情況分為聽課認(rèn)真、發(fā)言積極、作業(yè)質(zhì)量、勞動(dòng)積極四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，楊宸在聽課認(rèn)真、勞動(dòng)積極兩個(gè)方面榜上有名，作為家長(zhǎng)，我既受鼓舞又感到壓力。
孩子在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)大的，非常幸運(yùn)，張老師和井老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生喜愛。
在楊宸在校期間非常關(guān)心他的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況，讓他擔(dān)任小組長(zhǎng)、課代表等職務(wù)，非常大地提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感、榮譽(yù)感，這對(duì)他一生的成長(zhǎng)進(jìn)步都打下了一個(gè)好的基矗楊宸讀一年級(jí)時(shí)，年齡比一般孩子要小一些，我們兩個(gè)人的想法是剛開始在成績(jī)上不做過高的要求，以培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。
加上前一段時(shí)間兩個(gè)人都忙，對(duì)孩子課余時(shí)間的學(xué)習(xí)督促?zèng)]有跟上，到期中考試時(shí)我才發(fā)現(xiàn)問題，孩子的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，基礎(chǔ)的讀寫計(jì)算能力還有不足，下一步，我們會(huì)更好的`幫助孩子掌握好課本知識(shí)，增加讀寫計(jì)算訓(xùn)練。
同時(shí)，多與老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在校表現(xiàn)情況。
孩子是祖國(guó)的未來，望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，孩子能夠健康快樂、獨(dú)立自強(qiáng)、茁壯成長(zhǎng)是每個(gè)家長(zhǎng)的最終目的!每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，要從細(xì)微處關(guān)心孩子的成長(zhǎng)變化，用正確的方法去幫助和教育孩子，使之朝著健康向上的方向成長(zhǎng)。
在此衷心感謝老師們的辛勤培育，感謝同學(xué)們對(duì)他的幫助和良好的影響。
學(xué)生由小學(xué)升到初中，課程由原來的三科變?yōu)榱似呖啤?/p>
且部分學(xué)生寄宿學(xué)校，他們第一次離開爸媽的懷抱，獨(dú)立生活，無論是在生活上還是在學(xué)習(xí)上都很不適應(yīng)。
如何教育孩子獨(dú)立是他們適應(yīng)初中生活的重中之重。
這次家長(zhǎng)會(huì)，我的目的之一是：讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)欣賞孩子，正確的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)自己的孩子。
(一)以平常之心培養(yǎng)孩子
做父母的教育孩子要有顆平常心，，就是讓子女快快樂樂地成長(zhǎng)，成為“平常人”，即心地平和，能與人和諧相處的心理健康的人。
你想把孩子培養(yǎng)成偉人，最可能的結(jié)果是孩子很平庸，連普通人也做不好;而如果你按照平常人的模式培養(yǎng)孩子，也許經(jīng)過或長(zhǎng)或短的歷練，孩子真能成為一個(gè)“人物”。
不要把你的愿望強(qiáng)加在孩子身上，不要讓孩子來實(shí)現(xiàn)你的原望。
留一個(gè)自由的空間讓孩子盡情地去成長(zhǎng)，完全地發(fā)展自我。
(二)學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子
用反常的眼光看孩子，是當(dāng)今父母普遍存在的問題，只要覺得自己的孩子不如別的孩子，就懷疑自己的孩子有毛玻當(dāng)父母學(xué)會(huì)用正常的眼光，發(fā)展的眼光看孩子，就會(huì)理解孩子的心理，原諒孩子的過失，看到孩子的長(zhǎng)處，不要拿自己的孩子和別人的孩子比，要相信自己的孩子。
今天的父母對(duì)孩子多有煩惱，少有驚喜，原因在于不是去賞識(shí)自己的孩子，而是總盯著別人的孩子不放。
(三)正確的對(duì)待孩子的成績(jī)
今天的父母面對(duì)孩子那么心急氣躁，原因是虛榮。
孩子考試沒考好，是讓你沒面子，批評(píng)訓(xùn)斥;孩子有了點(diǎn)成績(jī)或考上了好的學(xué)校，是給你添了光彩，于是到處?kù)乓?/p>
把孩子的一切和自己的榮譽(yù)聯(lián)系在一起，這就是虛榮，是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任。
很多家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成工具，為了實(shí)現(xiàn)自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望，一味地要求，強(qiáng)迫孩子，不尊重孩子，這是對(duì)孩子心靈的一種摧殘。
當(dāng)孩子成績(jī)差是要幫助孩子找出原因，樹立自信心，而不是一味的埋怨挖苦打罵。
(四)讓孩子快樂的面對(duì)生活
有些父母怕男孩學(xué)壞，擔(dān)心女孩受害，每天為孩子提心吊膽。
但誰也不可能整天跟著孩子，所以要培養(yǎng)孩子自立、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的性格，教給孩子自我保護(hù)的常識(shí)。
有人給快樂人生總結(jié)了三句話。
即：面對(duì)生活，要微笑著說：“太好了!”面對(duì)困難，要勇敢說：“我能行!”與人相處要主動(dòng)說：“你有困難嗎?我來幫助你!”這三句話，對(duì)于培養(yǎng)孩子們良好的心態(tài)將起到積極的作用。
面對(duì)新世紀(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，一個(gè)人能否獲得成功，關(guān)鍵在于勇氣，在新的競(jìng)爭(zhēng)中，“我能行”三個(gè)字將顯示出其特有的魅力。
這次家長(zhǎng)會(huì)的目的之二是：讓家長(zhǎng)在新的世紀(jì)里做智慧型的家長(zhǎng)。
做為智慧型的父母應(yīng)該善于通過言傳身教，把理性的教化，愛的滋潤(rùn)，美的熏陶有機(jī)的融為一體，傾注到孩子的成長(zhǎng)過程，指導(dǎo)孩子在做事中開智明理，重視給孩子一個(gè)充分展現(xiàn)自己的空間，允許充分發(fā)揮自己的想象力與表現(xiàn)力，鼓勵(lì)孩子自信，相信孩子之間只有個(gè)體差異。
??????? 沒有好壞之分，把孩子的夢(mèng)想當(dāng)做是令人欣賞的志向，當(dāng)做經(jīng)過努力可以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，鼓勵(lì)孩子要大膽嘗試，只要孩子努力去做，父母都應(yīng)該說：“好，非常好”，因?yàn)楹⒆又挥袑?duì)自己充滿信心，成人后才能在無限地空間實(shí)現(xiàn)飛躍。
家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到了我們的預(yù)期目的，拉近了家長(zhǎng)與學(xué)校的距離，使家長(zhǎng)在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和家教方面得到了收獲。
因此孩子是你們的，也是我們的;南流中學(xué)是我們的，也是各位家長(zhǎng)和你們孩子的。
我們真誠(chéng)的希望與家長(zhǎng)攜手合作，共同努力，榮辱與共，把我們共同的孩子培養(yǎng)成人成才。
家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)初中篇五
8月28日，油田六中召開了第一次全體初一學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)后感受很多，試著寫一篇初一新生入學(xué)家長(zhǎng)會(huì)感想，以表達(dá)我們家長(zhǎng)朋友們對(duì)老師們的辛勤勞動(dòng)，道一聲，謝謝!
本次家長(zhǎng)會(huì)，使我們?nèi)w家長(zhǎng)增長(zhǎng)了知識(shí)，最少對(duì)我來說受到了一次心靈的震憾，因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)明白，小學(xué)升入初中是孩子一個(gè)重要轉(zhuǎn)型期，無論生理還是心理，他們渴望成熟，追求個(gè)性張揚(yáng)，彰顯表現(xiàn)欲，有叛逆精神，但他們?cè)谏钪凶岳砟芰Σ粡?qiáng)，現(xiàn)實(shí)缺少最基本的是非判斷能力和鑒別能力。因此，如何教育孩子，成為初中生家長(zhǎng)最困惑和迷茫的事，如果憑著自身經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn)，往往容易產(chǎn)生錯(cuò)誤觀點(diǎn)，操作上可能產(chǎn)生事與愿違結(jié)果。從這個(gè)角度上看，上這樣的課，接受這樣的教育，顯得多么重要!如果說老師與學(xué)生家長(zhǎng)是同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，那么在孩子—老師—家長(zhǎng)的三位一體實(shí)踐中，無疑老師是其中的總設(shè)計(jì)師。家長(zhǎng)與學(xué)生共同成長(zhǎng)，離不開老師的正確教導(dǎo)和幫助，只有這樣才有可能不偏離方向，才不會(huì)違背教育的本意。今天的家長(zhǎng)課，我最大的收獲是，從校長(zhǎng)到班主任老師都向我們家長(zhǎng)傳達(dá)這樣一個(gè)理念：成人比成才重要，成長(zhǎng)比成功重要，情商培養(yǎng)比智商開發(fā)重要。一個(gè)小學(xué)生如何成為一個(gè)健康向上的中學(xué)生，將來成為一個(gè)好學(xué)生，在最短時(shí)間改掉壞毛病，培養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，是當(dāng)務(wù)之急!
會(huì)中，油田六中請(qǐng)了成功家長(zhǎng)為我們做了教育孩子的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告。都是肺腑之言，聽出了成功家長(zhǎng)的辛苦，也體會(huì)到成功家長(zhǎng)的喜悅之情。使我們了解到，孩子的成才和家長(zhǎng)的付出是成正比的。
語文、英語兩位主要任課老師都作了發(fā)言，把她們?nèi)握n的特點(diǎn)及對(duì)孩子的要求告訴了我們，希望我們家長(zhǎng)與她們及時(shí)溝通，共同提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。班主任劉老師做了總結(jié)性的發(fā)言對(duì)新生入學(xué)后的注意事項(xiàng)對(duì)我們家長(zhǎng)做了交代，并要求家長(zhǎng)一定要樹立孩子的自信心，好孩子是夸出來的。這種心理暗示，反復(fù)刺激和強(qiáng)化，就會(huì)成為孩子內(nèi)心的一種自覺，如果一個(gè)人反復(fù)得到自信的信息，他就會(huì)變得更自信，實(shí)現(xiàn)著自己的自信，享受著自己的自信，甚至?xí)魅窘o他人，與別人快樂地分享著自己的自信和成功，反之亦然。適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)伴隨孩子的成長(zhǎng)，成為他們不斷取得進(jìn)步的動(dòng)力，也印證了人們常說的一句話：老師的一句話也許能改變一個(gè)人的一生!
通過今天的家長(zhǎng)課，很慶幸自己的孩子選擇了油田六中。班主任帶教方法的特點(diǎn)，新學(xué)年磨合期，特別關(guān)注孩子的壞毛病，賞識(shí)孩子的每次改進(jìn)和進(jìn)步，反復(fù)強(qiáng)調(diào)新學(xué)期是孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期。我們也為班主任的敬業(yè)精神所感動(dòng)，理解你們?yōu)槭裁磩傞_學(xué)就要求學(xué)生早上七點(diǎn)十分到校，靜下心情早讀，晚上6點(diǎn)10分左右放學(xué)，為什么要孩子天天寫一張字帖，與其說是在給孩子傳授知識(shí)，不如更準(zhǔn)確地說是在培養(yǎng)教育孩子的好習(xí)慣，使他們把學(xué)習(xí)和用功培訓(xùn)成為一種自覺!老師的起早貪黑與學(xué)生在一起，本身就是一種垂范作用，一方面使他們體會(huì)到老師的用心良苦，另一方面也會(huì)使他們獲得了一種心理平衡，老師豈不比我們更辛苦。再苦再累，如果把當(dāng)它成是一種自覺時(shí)也許就會(huì)享受到其中的快樂!
家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了，但留給我們家長(zhǎng)的思考和努力將會(huì)是深遠(yuǎn)的。
家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)初中篇六
時(shí)間像浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江一樣奔騰不息，時(shí)間像離弦的箭從耳邊疾馳而過，時(shí)間像萬馬奔騰似地以迅雷不及掩耳之勢(shì)奔向遠(yuǎn)方。轉(zhuǎn)眼間，度過了一個(gè)又一個(gè)的“春秋”。開了一次又一次的家長(zhǎng)會(huì)，每次開完會(huì)后都會(huì)有不同的結(jié)果。
電閃雷鳴，暴風(fēng)驟雨
那是在小學(xué)時(shí)，爸爸開完家長(zhǎng)后，臉陰沉沉的回了家。臉色由紅轉(zhuǎn)到黑，由黑轉(zhuǎn)到紫，由紫轉(zhuǎn)到青。眼里閃爍著一種憤怒的目光，咄咄逼人地瞪著我。家里一片寂靜，即使一根針掉到地上也能聽見。爸爸越來越生氣，似乎就要發(fā)生一場(chǎng)大爆炸似的，終于他大喊一聲：高浩斌，你上課記錄怎么這么差，有多動(dòng)癥嗎？話音沒落，巴掌便像驟雨般落了下來。打得我嚎啕大哭，淚水蒙住了眼睛，在燈光下一閃一閃的。“我告訴你多少遍了，要好好用學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)才是走向成功的唯一捷徑?！卑职忠贿呎f一邊狠狠地盯著我，我的淚水就像斷了線的珠子嘩嘩地流了下來，眼圈紅紅的。
“唉，我發(fā)誓，以后我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)。”
陽光明媚，風(fēng)和日麗
又是一次家長(zhǎng)會(huì)，每個(gè)同學(xué)都在默默地為自己祈禱，祝福自己不會(huì)挨罵；還有的同學(xué)緊張的在胸口劃十字，求上帝保佑。只有我與眾不同，毫無顧慮，信心百倍。就在這時(shí)，爸爸也笑容可掬地回來了。看來我的努力得到了回報(bào)。爸爸說：“浩斌不錯(cuò)，但還要努力呦?！蔽遗d奮的點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里美滋滋的。
“唧唧”，外面又傳來了小鳥的鳴叫聲。出門一看，外面天色正好，空氣無比清新。我的心與大自然相得益彰，都顯得無比舒暢。
啊，讓我們努力的學(xué)習(xí)吧！學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯；學(xué)習(xí)是走向成功的唯一光明大道。讓我們熱愛學(xué)習(xí)，為我們美好的未來而奮斗吧！
家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)初中篇七
9月4日有幸參加了育德會(huì)館二中分校組織的初中新生學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，仔細(xì)聆聽了楊老師講的初中新生學(xué)習(xí)方法及如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為眾家長(zhǎng)中的一員，自己深受感動(dòng)，同時(shí)明白了配合老師培養(yǎng)教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任，只有學(xué)校及家長(zhǎng)共同努力來關(guān)心孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，使孩子養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子濃厚學(xué)習(xí)興趣，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，知道為什么而學(xué)習(xí)，為誰而學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，永保積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)！簡(jiǎn)單的談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭教育再到學(xué)校，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差呢？孩子家庭教育、學(xué)習(xí)心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)慣是成績(jī)好壞的關(guān)鍵所在。
我們跟所有的父母一樣，希望自己孩子的一生是平安的、快樂的、幸福的。孩子也總希望自己是優(yōu)秀的，但我們必須讓孩子明白一個(gè)道理：只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。因此，培養(yǎng)孩子的自信心顯得尤為重要。嚴(yán)格執(zhí)行楊老師講的“五大流成三次學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)方法，初中課程明顯增多，與小學(xué)相比學(xué)習(xí)方法顯得尤為重要，真正做到手、腦、口并用。要從新學(xué)習(xí)開始扎實(shí)學(xué)好每一門課程，初一是基礎(chǔ)要打牢，如果基礎(chǔ)不牢，初二開始分化，初三真得天上地下了！當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)少一些批評(píng)而多一些鼓勵(lì)和引導(dǎo)，孩子的自信心自然就會(huì)不斷增強(qiáng)。只要有了明確的目標(biāo)和充分的自信心，孩子就會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一件很快樂的事情，并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以需要家長(zhǎng)們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣。一開始寫作業(yè)就必須專心學(xué)習(xí)，既不允許離開座位，也不允許干任何雜事，大人也不能打擾孩子，沉下心來認(rèn)真完成每天的作業(yè)是學(xué)習(xí)成績(jī)的基本保障，久而久之，孩子自然就形成了安靜、專注的習(xí)，當(dāng)孩子有了高飛的沖動(dòng)就不會(huì)滿足在地上爬行。
再次引用楊老師講一句話：好習(xí)慣就是好品質(zhì)！
家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)初中篇八
時(shí)間不知不覺地流淌，開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我豁然發(fā)覺，我的孩子要中考了，面對(duì)人生中的第一次拼搏。作為人生第一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，中考是至關(guān)重要的?？赡苁俏易陨淼膯栴}，一直沒有關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)于日常生活也沒有照顧的`好。過多關(guān)注孩子每次的分?jǐn)?shù)，每次看到孩子的分?jǐn)?shù)時(shí)，那個(gè)“知心大姐姐”瞬間成為潑婦，腦子只有一個(gè)念頭，為什么會(huì)這么差，平常肯定沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)什么的，對(duì)孩子各種否認(rèn)。家長(zhǎng)會(huì)有個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)我觸動(dòng)很大，想想我總是把最美的給他人，損害的是最親近的人，每次孩子在我5身邊找我搭話時(shí)，總是冷漠的說：我現(xiàn)在有點(diǎn)事。對(duì)她充滿不耐煩。而且內(nèi)心還有個(gè)壞的念頭：再過一年她就要住校了，我們就可以做自己的事，時(shí)間都屬于自己?，F(xiàn)在回想真是慚愧，我應(yīng)該要這么想：離中考只有200來天，這是我們一家在一起難得的時(shí)間，也是孩子人生最主要的階段，彼此都要珍惜。
第二、過度關(guān)注分?jǐn)?shù)沒有了解丟分的原因，第三、忽略和孩子日常的溝通，缺少情感鏈接；第四、沒有照顧好日程起居及飲食，根本沒有做早飯。
盼望在將來的__天里，能改正以上缺點(diǎn)，大家相互配合，攜手走進(jìn)理想的校園，余生很長(zhǎng)，望我們珍惜這短暫的初三時(shí)間。
家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)初中篇九
*月*日有幸參加了實(shí)念小學(xué)**班家長(zhǎng)會(huì)，仔細(xì)聽了學(xué)校校長(zhǎng)班主任*老師和語文老師謝老師介紹學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況，對(duì)家長(zhǎng)們的要求及對(duì)學(xué)生的關(guān)愛與期望。
作為眾家長(zhǎng)中的一員，自己深受感動(dòng)，同時(shí)明白了配合老師培養(yǎng)教育好孩子是家長(zhǎng)義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。
簡(jiǎn)單的談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第一、家長(zhǎng)樹立家庭教育意識(shí)。
作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，到學(xué)前班，現(xiàn)在上小學(xué)，這已是第三棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?其中關(guān)鍵在于家庭教育。
第二、幫助孩子樹立自信心。
我們跟所有的父母一樣，希望自己孩子的一生是平安的、快樂的、幸福的。
孩子也總希望自己是優(yōu)秀的，但我們必須讓孩子明白一個(gè)道理：只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。
因此，培養(yǎng)孩子的自信心顯得尤為重要。
孩子的心靈就像初生的果實(shí)，只有溫柔相待，才不會(huì)傷害它。
培養(yǎng)孩子自信心的三句話：沒關(guān)系，不要緊，我相信你。
我們要適時(shí)地對(duì)孩子每一階段的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)，不要吝嗇我們的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
但孩子進(jìn)步時(shí)多一些表?yè)P(yáng)，但孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)少出國(guó)留學(xué)一些批評(píng)而多一些鼓勵(lì)，并不斷地鼓勵(lì)她發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步，孩子的自信心自然就會(huì)不斷增強(qiáng)。
家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)初中篇十
學(xué)校精心地哺育我們的孩子，那么我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該做些什么呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)做好以下三個(gè)方面的工作:
一、營(yíng)造良好的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣
父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對(duì)孩子很重要。
我們要盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍，父母以身作則，身體力行，比如尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他人，寬待他人，說話算話，言行一致，關(guān)心集體，積極參加集體勞動(dòng)，積極參與班級(jí)管理，要求孩子做到的父母必須做到。
初中階段培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣是至關(guān)重要的，比如按時(shí)完成作業(yè)，先作業(yè)后玩耍，要么不做，要做就要做好，克服煩燥心理，怕苦畏難的心理，糾正粗心大意的習(xí)慣;生活中按時(shí)作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。
二、全面關(guān)心孩子，了解、理解并幫助孩子。
我拒絕了，因?yàn)楝F(xiàn)在的書包很好，只有部分邊角磨損，不影響使用，女兒不高興，說班上大多同學(xué)都換了新書包，我就對(duì)她講，你不要跟其他同學(xué)攀比，包咱們買得起，關(guān)鍵是現(xiàn)在的好用再買就太浪費(fèi)了，我們國(guó)家西部地區(qū)還有很多象你一樣大的孩子因?yàn)樨毟F卻上不了學(xué)，更別說每學(xué)期換一個(gè)新書包了，媽媽幫你洗一洗，你注意保護(hù)它，你要爭(zhēng)取用六年，那才是最值得自豪的事啊。
家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)初中篇十一
中考的腳步越來越近，作為一名初三孩子的家長(zhǎng)，難免有些焦慮，自己該如何陪孩子一起走過中考這一年？這次家長(zhǎng)會(huì)，徐老師通過小游戲互動(dòng)的形式讓我感觸良多。
一、學(xué)會(huì)傾聽
到了初三，孩子的學(xué)習(xí)壓力明顯增大，昕芽有時(shí)會(huì)在作業(yè)做完后會(huì)跟我吐嘈一些不開心的事或者覺得對(duì)她有壓力的事，我有時(shí)會(huì)以很晚了為由催她睡覺，沒有好好和她溝通，或者不知道怎么勸解甚至沉默回應(yīng)，她會(huì)因?yàn)槲业姆笱軕B(tài)度生氣。通過徐老師分享的傾聽技巧，我明白這方面的不足，用心傾聽，努力做一個(gè)孩子的良師益友。
二、查漏補(bǔ)缺，尋找孩子的增長(zhǎng)點(diǎn)
孩子這學(xué)期的兩次考試，成績(jī)起伏比較大，說明了她基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，知識(shí)點(diǎn)掌握不夠全面，接下來需要和孩子共同制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，如何做到有效學(xué)習(xí)，也是努力的方向。
三、冷靜對(duì)待孩子的成績(jī)
對(duì)待成績(jī)，我在孩子面前比較佛系，不會(huì)因?yàn)槟炒慰疾疃ヘ?zé)罵，而是冷靜對(duì)待，一起分析原因，家長(zhǎng)會(huì)上，昕芽給我寫的信上說：“媽媽，謝謝你！我這次考差了，你沒有一句責(zé)罵，反而鼓勵(lì)我，心平氣和地和我一起分析原因，讓我很感動(dòng)…”。
家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)初中篇十二
9月4日有幸參加了育德會(huì)館二中分校組織的初中新生學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，仔細(xì)聆聽了楊老師講的初中新生學(xué)習(xí)方法及如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為眾家長(zhǎng)中的一員，自己深受感動(dòng)，同時(shí)明白了配合老師培養(yǎng)教育孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任，只有學(xué)校及家長(zhǎng)共同努力來關(guān)心孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子濃厚學(xué)習(xí)興趣，讓孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，知道為什么而學(xué)習(xí)，為誰而學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，永保積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)!簡(jiǎn)單的談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭教育再到學(xué)校，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差呢?孩子家庭教育、學(xué)習(xí)心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)慣是成績(jī)好壞的關(guān)鍵所在。
我們跟所有的父母一樣，希望自己孩子的一生是平安的、快樂的、幸福的。孩子也總希望自己是優(yōu)秀的，但我們必須讓孩子明白一個(gè)道理：只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。因此，培養(yǎng)孩子的自信心顯得尤為重要。嚴(yán)格執(zhí)行楊老師講的“五大流成三次學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)方法，初中課程明顯增多，與小學(xué)相比學(xué)習(xí)方法顯得尤為重要，真正做到手、腦、口并用。要從新學(xué)習(xí)開始扎實(shí)學(xué)好每一門課程，初一是基礎(chǔ)要打牢，如果基礎(chǔ)不牢，初二開始分化，初三真得天上地下了!當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)少一些批評(píng)而多一些鼓勵(lì)和引導(dǎo)，孩子的自信心自然就會(huì)不斷增強(qiáng)。只要有了明確的目標(biāo)和充分的自信心，孩子就會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一件很快樂的`事情，并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
再次引用楊老師講一句話：好習(xí)慣就是好品質(zhì)!
家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)初中篇十三
每次舉行家長(zhǎng)會(huì)都有不同的收獲，這次更是受益匪淺，不僅教給了家長(zhǎng)教育孩子的一些方法，而且也使我摸清了孩子在校的表現(xiàn)及孩子的心理世界，為以后在家里教育孩子奠定了基礎(chǔ)。
孩子的模仿能力是很強(qiáng)的，我應(yīng)該明確自己的身份，我不僅是家長(zhǎng)，同時(shí)也是孩子的榜樣。自始至終，樹立這種觀念，我隨時(shí)注意自己的言行舉止是否起到表率作用。如果我要教育孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人，那么首先我自己就要表現(xiàn)出有修養(yǎng)，是一個(gè)能夠?qū)ι鐣?huì)和諧發(fā)展做出自己應(yīng)有行為的人。如果我要教育孩子愛學(xué)習(xí)，首先我自己就要做一個(gè)以學(xué)習(xí)為樂的人。如果我要教育孩子從小就有良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，那么我自己就要做出榜樣來給看。身教重于言傳，要想孩子長(zhǎng)大成人，先要我自己就要做好大人。
就是說如果家長(zhǎng)真的懂得如何愛孩子，就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻考慮到孩子如果離開了我們是否能夠繼續(xù)生存、生活，是否能夠有所發(fā)展。孩子如果從小習(xí)慣于做自己力所能及的事情，慢慢地就會(huì)培養(yǎng)她具有獨(dú)立、自立、自強(qiáng)的精神，而這種精神對(duì)于她將來離開大人謀求生活是非常重要的。
時(shí)光不知不覺地流淌，開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我豁然發(fā)現(xiàn)，我的孩子要中考了，面對(duì)人生中的第一次拼搏。作為人生第一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，中考是至關(guān)重要的?？赡苁俏易陨淼膯栴}，一直沒有關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)于日常生活也沒有照顧的好。過多關(guān)注孩子每次的分?jǐn)?shù)，每次看到孩子的分?jǐn)?shù)時(shí)，那個(gè)“知心大姐姐”瞬間成為潑婦，腦子只有一個(gè)念頭，為什么會(huì)這么差，平時(shí)肯定沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)什么的，對(duì)孩子各種否定。家長(zhǎng)會(huì)有個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)我觸動(dòng)很大，想想我總是把最美的給他人，傷害的是最親近的人，每次孩子在我身邊找我搭話時(shí)，總是冷漠的說：我現(xiàn)在有點(diǎn)事。對(duì)她充滿不耐煩。而且內(nèi)心還有個(gè)邪惡的念頭：再過一年她就要住校了，我們就可以做自己的事，時(shí)間都屬于自己?，F(xiàn)在回想真是慚愧，我應(yīng)該要這么想：離中考只有200來天，這是我們一家在一起難得的時(shí)光，也是孩子人生最主要的階段，彼此都要珍惜。
一直以來我都沒有擺正自己的位置，也沒有把自己當(dāng)媽媽看，對(duì)于孩子缺少內(nèi)心的交流，其實(shí)我是害怕失去，總覺得她會(huì)離開我，總是怨她的爺爺奶奶和孩子過多的聯(lián)系，雖然嘴上沒有說，可心里一直繃一根弦。家長(zhǎng)沒有上崗培訓(xùn)也沒有競(jìng)爭(zhēng)上崗，我是稀里糊涂的過這日子，通過這次家長(zhǎng)我深刻地反思，存在非常嚴(yán)重的問題：
第一、沒有正視孩子的付出和努力，看不到他的優(yōu)點(diǎn)；
第二、過度關(guān)注分?jǐn)?shù)沒有了解丟分的原因；
第三、忽略和孩子日常的溝通，缺少情感鏈接；
第四、沒有照顧好日程起居及飲食，基本沒有做早飯。
希望在未來的206天里，能改正以上缺點(diǎn)，大家相互配合，攜手走進(jìn)理想的校園，余生很長(zhǎng)，望我們珍惜這短暫的初三時(shí)光。
家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)初中篇十四
學(xué)生由小學(xué)升到初中，課程由原來的三科變?yōu)榱似呖?。且部分學(xué)生寄宿學(xué)校，他們第一次離開爸媽的懷抱，獨(dú)立生活，無論是在生活上還是在學(xué)習(xí)上都很不適應(yīng)。如何教育孩子獨(dú)立是他們適應(yīng)初中生活的重中之重。
這次家長(zhǎng)會(huì)，我的目的之一是：讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)欣賞孩子，正確的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)自己的孩子。
做父母的教育孩子要有顆平常心，，就是讓子女快快樂樂地成長(zhǎng)，成為“平常人”，即心地平和，能與人和諧相處的心理健康的人。你想把孩子培養(yǎng)成偉人，最可能的結(jié)果是孩子很平庸，連普通人也做不好;而如果你按照平常人的模式培養(yǎng)孩子，也許經(jīng)過或長(zhǎng)或短的歷練，孩子真能成為一個(gè)“人物”。不要把你的愿望強(qiáng)加在孩子身上，不要讓孩子來實(shí)現(xiàn)你的原望。留一個(gè)自由的空間讓孩子盡情地去成長(zhǎng)，完全地發(fā)展自我。
用反常的眼光看孩子，是當(dāng)今父母普遍存在的問題，只要覺得自己的孩子不如別的孩子，就懷疑自己的孩子有毛玻當(dāng)父母學(xué)會(huì)用正常的眼光，發(fā)展的眼光看孩子，就會(huì)理解孩子的心理，原諒孩子的過失，看到孩子的長(zhǎng)處，不要拿自己的孩子和別人的孩子比，要相信自己的孩子。今天的父母對(duì)孩子多有煩惱，少有驚喜，原因在于不是去賞識(shí)自己的孩子，而是總盯著別人的孩子不放。
家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)初中篇十五
上星期五去學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，聽了李老師的.“電子教學(xué)”專題講座。并觀看了“電子教學(xué)”的實(shí)地展示。
她說現(xiàn)在的孩子都是抱著鼠標(biāo)、摸著鍵盤長(zhǎng)大的。并實(shí)地了解一下在座的家長(zhǎng)，電腦在在座的家庭中普及率很高，但是家長(zhǎng)們普遍有個(gè)顧慮，就是不喜歡孩子們過多的上網(wǎng)。怕孩子沉迷其中，真正從心里上贊同孩子上網(wǎng)的家長(zhǎng)也是寥寥無幾。
為了免除家長(zhǎng)的后顧之憂，為了能讓孩子在一個(gè)安全不受影響的環(huán)境中學(xué)習(xí)，李老師向我們濃重推出“我們網(wǎng)”，“我們網(wǎng)”由多名名師組成，由北京景山學(xué)校的老師在線答疑解惑，根據(jù)課本內(nèi)容錄制的課堂教學(xué)，并會(huì)根據(jù)課本內(nèi)容來實(shí)時(shí)更新，從一年級(jí)到高三所有科目都一應(yīng)俱全?！拔覀兙W(wǎng)”設(shè)置了一把智能鑰匙，在孩子們上網(wǎng)的時(shí)候家長(zhǎng)們可以給他們?cè)O(shè)置好了，可以屏蔽一切不良信息，并且可以設(shè)置孩子們的上網(wǎng)時(shí)間，讓孩子們能有所控制的，在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，并實(shí)地給我們家長(zhǎng)做了一次教學(xué)展示?！拔覀兙W(wǎng)”學(xué)習(xí)資源實(shí)行會(huì)員制，家長(zhǎng)們?cè)诔蔀椤拔覀兙W(wǎng)”的會(huì)員的時(shí)候，你的孩子就可以通過k逗衛(wèi)士安全屏蔽技術(shù)安全上網(wǎng)學(xué)習(xí)，可以享用“我們網(wǎng)”內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源及“我們網(wǎng)”導(dǎo)航平臺(tái)上的所有教育、教學(xué)資源。即使你不是會(huì)員，也可登錄“我們網(wǎng)”這上面也有一些公開的信息可以共享。
電子教學(xué)有它獨(dú)特的好處，它方便、快捷、準(zhǔn)確······采用音畫結(jié)合的教學(xué)方式，比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)要生動(dòng)，也更加吸引孩子們。最方便的是可以隨時(shí)、反復(fù)、補(bǔ)漏孩子們?cè)诮虒W(xué)上的疏忽大意，沒聽明白的地方可以隨時(shí)跟進(jìn)。在孩子們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)的情況下，他們可以自主的根據(jù)自己科目的薄弱環(huán)節(jié)去學(xué)習(xí)，去進(jìn)一步的鞏固知識(shí)。并用這把智能鑰匙為家長(zhǎng)排除后顧之憂。
但也有令人憂心的一面，白板教學(xué)對(duì)孩子的視力也是一個(gè)考驗(yàn)，現(xiàn)在孩子的近視率比以往傳統(tǒng)教學(xué)可謂是大有提高。
有利有弊，我覺的在孩子還小的時(shí)候，在我們家長(zhǎng)還可以應(yīng)付他們學(xué)習(xí)的時(shí)候，還是不太贊同他們過早的以電腦學(xué)習(xí)為主。
家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)初中篇十六
我女兒正讀九年級(jí)，昨晚她的學(xué)校組織召開了畢業(yè)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議。班主任老師針對(duì)學(xué)生這一個(gè)學(xué)期的課程特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)態(tài)度、平時(shí)表現(xiàn)做了全面的.講解和分析，也對(duì)班上同學(xué)的考試成績(jī)和平時(shí)家庭作業(yè)完成情況做了點(diǎn)評(píng)。期中我的女兒被班主任表?yè)P(yáng)了三次：“一摸”成績(jī)進(jìn)步了103名(全級(jí)排名)、每天堅(jiān)持早到學(xué)校上課、作業(yè)沒有缺交記錄。我同樣也被表?yè)P(yáng)了一次，在“一摸”的家長(zhǎng)總結(jié)中按老師對(duì)家長(zhǎng)的要求寫得很詳細(xì)。每一位老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都了如指掌，也就知道了老師們的不辭辛勞和良苦用心。首先對(duì)您們給予學(xué)生們無微不至的關(guān)懷表示感謝!這是我女兒上初中后第二次參加家長(zhǎng)會(huì)了。
這次家長(zhǎng)會(huì)建立起了老師與家長(zhǎng)之間溝通的一架橋梁，幾位老師在如何指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和生活以及習(xí)慣養(yǎng)成上都給予家長(zhǎng)們很多的心得和建議，也讓我們更全面地了解了孩子，給我們家長(zhǎng)在教育孩子指引了正確的方向，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都是十分有益的，把孩子交給老師我放心，也請(qǐng)老師們放心，在孩子家庭教育方面我將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。督促她認(rèn)真復(fù)習(xí)，盡的支持讓她能考上縣重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班。
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