編寫教案可以幫助教師合理組織教學(xué)內(nèi)容和時間，提高課堂教學(xué)效果。教案應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)資源的合理利用和創(chuàng)新運用。教案范文中的教學(xué)思路和策略可以為我們的教學(xué)提供一些建議和啟示。
中班游戲教案和紙杯做游戲篇一
1、探究一次性紙杯的多種玩法。
2、與同伴合作進行的搭建游戲。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
一次性紙杯每人6個、獎勵貼、小盤、紙杯玩具、小球。
一、示一次性紙杯，引導(dǎo)幼兒看看說說。
寶寶們，看！老師手中拿的.是什么？
你在哪里見過紙杯？
它是用來干什么的？
教師小結(jié)：
小朋友們知道得真多，在家里我們用紙杯喝水，在肯德基店里、德克士店里，用紙杯喝可樂、喝果汁。紙杯除了能用來喝水、喝飲料，給我們帶來方便，它還能和小朋友一起玩游戲呢！
二、幼兒體驗紙杯的多種玩法。
1、幼兒每人一個紙杯，自由探究紙杯的玩法。
寶寶們，來這邊，每人拿一個紙杯，試一試可以怎樣玩？
（頂、托、拋、投、跳、夾、滾）
引導(dǎo)幼兒自由嘗試各種玩法。
小結(jié)：寶寶們真聰明，想出了這么多玩法，下面咱們來比一比誰最棒？
2、帶領(lǐng)幼兒集體體驗一個紙杯的玩法。
（1）頂紙杯：將紙杯扣在頭上，兩手伸平，保持平衡慢慢走。
“小紙杯頭上戴，變成小帽頂起來?！?/p>
中班游戲教案和紙杯做游戲篇二
小班下學(xué)期的一節(jié)集體教育活動課《和紙杯做游戲》，我是這樣設(shè)計的：
《綱要》指出：“教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。”紙杯是日常生活中比較常見的物品，小班的孩子對紙杯有簡單的了解，多數(shù)孩子知道它們是用來喝水、喝飲料的。但孩子們很少知道紙杯可以跟我們玩游戲，可以制作好玩的玩具。本次活動就是借用廢舊紙杯，讓孩子們探究一次性紙杯的多種玩法，體驗和紙杯做游戲的快樂，感受并嘗試合作游戲帶來的樂趣。
根據(jù)小班幼兒的年齡和認知特點我預(yù)設(shè)了以下教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試探究紙杯的多種玩法，體驗游戲帶來的快樂。
2、愿意與同伴進行合作搭建游戲，培養(yǎng)初步的合作意識。
本次活動我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)：首先，讓幼兒通過經(jīng)驗再現(xiàn)的方式，說一說紙杯的用處以及在哪里見過紙杯，導(dǎo)入活動。第一環(huán)節(jié)我運用了體驗法，讓幼兒自主探索紙杯的多種玩法，在互相學(xué)習(xí)的過程中，體驗游戲的快樂，提升游戲的經(jīng)驗。在探索紙杯的玩法的基礎(chǔ)上，讓幼兒積極參與到集體游戲中，感受集體游戲帶來的快樂；第二個環(huán)節(jié)，讓幼兒在充分探索的基礎(chǔ)上自由搭建，并嘗試合作搭建帶來的樂趣，本環(huán)節(jié)中我運用了示范法、練習(xí)法、合作游戲法等教學(xué)方法。最后一個環(huán)節(jié)我運用多媒體課件讓幼兒欣賞各種各樣的紙杯玩具，進一步提升對紙杯的認知經(jīng)驗。我認為本活動的重點是探索紙杯的各種玩法，難點是合作游戲以及在集體游戲中規(guī)則的遵守。整個活動層層遞進，在執(zhí)教過程中我注重了對重點和難點的突破。讓幼兒在生動有趣的活動中體驗到了游戲的樂趣。
在活動中有不當(dāng)之處，敬請各位評委老師多提寶貴意見。
1、嘗試探究紙杯的多種玩法，體驗游戲帶來的快樂。
2、愿意與同伴進行合作搭建游戲，培養(yǎng)初步的合作意識。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件、一次性紙杯每人6個
導(dǎo)入：出示紙杯，引導(dǎo)幼兒看一看，說一說在哪里見過紙杯？它是用來干什么的？
教師小結(jié)：在家里、超市里、肯德基店里、我們會見到紙杯。紙杯可以用來喝水，喝飲料，給我們帶來很大的方便。
一、玩一玩，探索紙杯的多種玩法。
1、幼兒每人一個紙杯，自由探索紙杯的玩法。
2、帶領(lǐng)幼兒一起玩紙杯。
游戲：過小河：
玩法：將紙杯六個一組擺兩排，幼兒跳過小河。
“小紙杯兩排擺，變出兩條小河來。”
教師示范跳法：兩腳并緊一起跳過去，跳的時候兩腳不能分開。
二、搭一搭，嘗試合作游戲的快樂。
1、幼兒自由搭建。
2、嘗試合作搭建。
三、看一看，進一步了解紙杯的多種用途。
放課件，讓幼兒欣賞紙杯玩具。
總結(jié)：這么好玩的玩具，都是廢舊紙杯變成的，以后我們用過的紙杯，千萬不要扔掉，我們也把它變成好玩的玩具。
把紙杯放進活動區(qū)，讓幼兒繼續(xù)探索。
看我設(shè)計的教案好像沒什么大的問題，這節(jié)活動課開展的也比較順利，孩子們都在我的引領(lǐng)下順著我的設(shè)計思路慢慢達到了活動目標(biāo)，但孩子們在活動中的表現(xiàn)并不是特別積極，課堂效果也一般，令我很困惑。通過今天對專題四《集體教學(xué)活動的組織與實施》我找到了我的問題所在，正是由于我的過于追求完美替孩子們大包大攬了一切，整個活動課都是在以我的傳授過程中進行的，沒有站在孩子們的立場上尋找適合他們的而且他們又喜歡的方式去開展活動，把孩子們當(dāng)成了被動的接受者。
在以后的集體教學(xué)活動的中我要站在理解幼兒、尊重幼兒、支持幼兒、滿足幼兒的基礎(chǔ)之上尋找適合他們的方式或者他們喜歡的方式去組織集體教學(xué)活動。在教學(xué)過程中我要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，注意觀察和了解每一個幼兒，認真傾聽幼兒的見解，在教學(xué)過程中利用多種教學(xué)手段充分調(diào)動孩子們的積極性，讓幼兒通過自己的觀察、自主的尋找問題的答案，因為對孩子們來說探索過程的本身比通過探索獲得的知識更為重要。在學(xué)習(xí)的道路上我們不要牽著孩子走，而是應(yīng)該讓他們自己去探索、去尋找。
中班游戲教案和紙杯做游戲篇三
：使幼兒聽懂對方說話的內(nèi)容，并能按照指令做各種不同的動作。
一、 指導(dǎo)語："我們都很喜歡解放軍叔叔，那么今天我們就來學(xué)一學(xué)解放軍，看看哪個小朋友最聽命令"二1、"大拇指"和"小拇指"。
教師說，幼兒做動作。如："翹翹大拇指"、"伸出小拇指"、"小指拉拉鉤"、"拇指、小指翹起來"等。
2、五官變形。
教師說，幼兒有趣地表演五官變形表情。如："張開大嘴巴"、"閉上一只眼"、"拉拉長耳朵"、"捏捏小鼻子"等。
3、照我說的做。
教師或請幼兒發(fā)指令，其余幼兒聽指令做動作，也可邊念邊做動作。如："小手伸出來，小腳躲起來"、"小手抱抱頭"、"小手拍屁股"、"小腳伸出來，小手抱起來"、"一手拍屁股"、"一手拍屁股，一手拍腦袋"、"蹲下去，站起來，原地轉(zhuǎn)個圈"、"先拍手，1、2、3，再跺腳，3、2、1，最后跳三跳，咚、咚、咚"、"洗洗臉，再刷牙，最后梳頭發(fā)"等。
可先熟悉幾遍后，采取淘汰制，也可進行分組進行比賽，最后評出勝利者。
中班游戲教案和紙杯做游戲篇四
1、幼兒每人一個紙杯，自由探究紙杯的玩法。
寶寶們，每人拿一個紙杯，試一試可以怎樣玩?
引導(dǎo)幼兒自由嘗試各種玩法。
小結(jié)：寶寶們真聰明，想出了這么多玩法，下面咱們來比一比誰最棒?
2、帶領(lǐng)幼兒集體體驗一個紙杯的玩法。
(1)頂紙杯：將紙杯扣在頭上，兩手伸平，保持平衡慢慢走。
"小紙杯頭上戴，變成小帽頂起來。"
(2)投擲紙杯：右手拿紙杯，從場地一端投向另一端。
"紙杯舉上肩，用力向前投。"
(3)過小河：將紙杯六個一組擺兩排，幼兒跳過小河。
"小紙杯兩排擺，變出一條小河來。""這條小河比較寬，小朋友們能跳過去嗎?""好，跳的時候要注意兩腳并緊一起跳過去，來，開始。"
(4)、用紙杯搭塔。
1、老師示范搭寶塔"看，我們還可以用許多紙杯來搭寶塔呢?""紙杯口，向下擺，3個一齊排起來;上面兩個放中間;最后一個再上來。"
2、請幼兒操作"好，請你們每人拿出一摞紙杯，搭一搭。""我們搭的真好，一齊給自己加加油!""來，我們挨著的兩個小朋友一起試一試，用更多的紙杯，能不能搭一座更大更高的寶塔!""下面放4個或5個試一試。""紙杯玩累了，請你以最快的速度將它們套在一起，放到小盤里。"
(5)、紙杯傳球：幼兒拿紙杯站成一列縱隊，一個一個用紙杯傳球。
分兩組進行比賽。
"小朋友們站一排，寶貝列車來。"看!老師的手里拿了一個什么?現(xiàn)在，我們就用紙杯來傳球。注意傳球時，兩只手拿紙杯，小腳盡量不動，把自己紙杯里的球傳到你后面小朋友的紙杯里，不要掉到地上。如果掉下去了，拿起來，繼續(xù)傳?？纯茨且唤M最快傳到最后的杯子。
中班游戲教案和紙杯做游戲篇五
1.嘗試探究紙杯的多種玩法。
2.愿意與同伴合作進行搭建游戲。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
一次性紙杯若干、白紙、彩筆若干。
1.引導(dǎo)幼兒說一說在哪里見過一次性紙杯，它有什么用處。
2.啟發(fā)幼兒合作用紙杯玩游戲。
游戲一：搭寶塔。
引導(dǎo)幼兒將紙杯口朝下疊高，搭成不同形狀。(底層并排放四個紙杯，第二層放三個，第三放放兩個)
游戲二：搭高樓。
引導(dǎo)幼兒將紙杯兩個大口對在一起，兩個一組往上摞，看誰摞得最高。
游戲三：圓形添畫。
將紙杯扣在白紙上，用彩筆沿杯口的輪廓畫圓形，將畫好的圓形添畫成不同的物品。如在圓形中心畫兩個或四個點變成紐扣。在圓形上添花波紋變成西瓜等。
游戲四：走障礙物。
將紙杯按一定間距擺放，請幼兒自由跨跳或繞紙杯行走。
3.鼓勵幼兒創(chuàng)造更多的`紙杯游戲。
在活動的過程中，可以看的出來幼兒對紙杯很感興趣，玩的也很開心，成功擴展了孩子們的想象、創(chuàng)造能力。
中班游戲教案和紙杯做游戲篇六
1.嘗試探究紙杯的多種玩法。
2.愿意與同伴合作進行搭建游戲。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
一次性紙杯若干、白紙、彩筆若干。
1.引導(dǎo)幼兒說一說在哪里見過一次性紙杯，它有什么用處。
2.啟發(fā)幼兒合作用紙杯玩游戲。
游戲一：搭寶塔。
引導(dǎo)幼兒將紙杯口朝下疊高，搭成不同形狀。(底層并排放四個紙杯，第二層放三個，第三放放兩個)
游戲二：搭高樓。
引導(dǎo)幼兒將紙杯兩個大口對在一起，兩個一組往上摞，看誰摞得最高。
游戲三：圓形添畫。
將紙杯扣在白紙上，用彩筆沿杯口的輪廓畫圓形，將畫好的圓形添畫成不同的物品。如在圓形中心畫兩個或四個點變成紐扣。在圓形上添花波紋變成西瓜等。
游戲四：走障礙物。
將紙杯按一定間距擺放，請幼兒自由跨跳或繞紙杯行走。
3.鼓勵幼兒創(chuàng)造更多的紙杯游戲。
在活動的過程中，可以看的出來幼兒對紙杯很感興趣，玩的也很開心，成功擴展了孩子們的想象、創(chuàng)造能力。
中班游戲教案和紙杯做游戲篇七
1.嘗試探究紙杯的多種玩法。
2.愿意與同伴合作進行搭建游戲。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的.個性。
4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
一次性紙杯若干、白紙、彩筆若干。
1.引導(dǎo)幼兒說一說在哪里見過一次性紙杯，它有什么用處。
2.啟發(fā)幼兒合作用紙杯玩游戲。
游戲一：搭寶塔。
引導(dǎo)幼兒將紙杯口朝下疊高，搭成不同形狀。(底層并排放四個紙杯，第二層放三個，第三放放兩個)
游戲二：搭高樓。
引導(dǎo)幼兒將紙杯兩個大口對在一起，兩個一組往上摞，看誰摞得最高。
游戲三：圓形添畫。
將紙杯扣在白紙上，用彩筆沿杯口的輪廓畫圓形，將畫好的圓形添畫成不同的物品。如在圓形中心畫兩個或四個點變成紐扣。在圓形上添花波紋變成西瓜等。
游戲四：走障礙物。
將紙杯按一定間距擺放，請幼兒自由跨跳或繞紙杯行走。
3.鼓勵幼兒創(chuàng)造更多的紙杯游戲。
在活動的過程中，可以看的出來幼兒對紙杯很感興趣，玩的也很開心，成功擴展了孩子們的想象、創(chuàng)造能力。
中班游戲教案和紙杯做游戲篇八
1、探究一次性紙杯的多種玩法。
2、與同伴合作進行的搭建游戲。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。
5、能遵守規(guī)則玩游戲。
一次性紙杯每人6個、獎勵貼、小盤、紙杯玩具、小球。
一、示一次性紙杯，引導(dǎo)幼兒看看說說。
寶寶們，看！老師手中拿的是什么？
你在哪里見過紙杯？
它是用來干什么的？
教師小結(jié)：小朋友們知道得真多，在家里我們用紙杯喝水，在肯德基店里、德克士店里，用紙杯喝可樂、喝果汁。紙杯除了能用來喝水、喝飲料，給我們帶來方便，它還能和小朋友一起玩游戲呢！
二、幼兒體驗紙杯的多種玩法。
1、幼兒每人一個紙杯，自由探究紙杯的玩法。
寶寶們，來這邊，每人拿一個紙杯，試一試可以怎樣玩？
（頂、托、拋、投、跳、夾、滾）
引導(dǎo)幼兒自由嘗試各種玩法。
小結(jié)：寶寶們真聰明，想出了這么多玩法，下面咱們來比一比誰最棒？
2、帶領(lǐng)幼兒集體體驗一個紙杯的玩法。
（1）頂紙杯：將紙杯扣在頭上，兩手伸平，保持平衡慢慢走。
“小紙杯頭上戴，變成小帽頂起來?！盄[email?protected]我是分割線@[email?protected]（2）投擲紙杯：右手拿紙杯，從場地一端投向另一端。
“紙杯舉上肩，用力向前投?！?/p>
3、紙杯傳球：幼兒拿紙杯站成一列縱隊，一個一個用紙杯傳球。
分兩組進行比賽。
“小朋友們站一排，寶貝列車來。”看！老師的手里拿了一個什么？現(xiàn)在，我們就用紙杯來傳球。注意傳球時，兩只手拿紙杯，小腳盡量不動，把自己紙杯里的球傳到你后面小朋友的紙貝利，不要掉到地上。如果掉下去了，拿起來，繼續(xù)傳。
4、幼兒擺紙杯火車?！靶〖埍瓟[一排，變出一列火車來?！?/p>
5、過小河：將紙杯六個一組擺兩排，幼兒跳過小河。
“小紙杯兩排擺，變出兩條小河來?！?/p>
“這兩條小河比較寬，小朋友們能跳過去嗎？”
“好，跳的時候要注意兩腳并緊一起跳過去，來，開始?！?/p>
我們有點累了，我們坐下來休息休息。
6、用紙杯搭塔。
“看，我們還可以用許多紙杯來搭寶塔呢？”
“紙杯口，向下擺，3個一齊排起來；上面兩個放中間；最后一個再上來?！?/p>
“好，請你們每人拿出一摞紙杯，搭一搭?！?/p>
“我們搭的真好，一齊給自己加加油！”
“來，我們挨著的兩個小朋友一起試一試，用更多的紙杯，能不能搭一座更大更高的寶塔！”“下面放4個或5個試一試?！?/p>
“紙杯玩累了，請你以最快的速度將它們套在一起，放到小盤里?！?/p>
三、除了這些玩法，紙杯還可以做紙杯娃娃、做飛碟，有好多的用處呢！以后，小朋友家里用過紙杯后不要扔掉，我們可以再來制作玩具。
在活動的過程中，可以看的出來幼兒對紙杯很感興趣，玩的也很開心，成功擴展了孩子們的想象、創(chuàng)造能力。
中班游戲教案和紙杯做游戲篇九
小班的孩子開始有了初步的合作意識，為了讓孩子在游戲中體驗搭建紙杯的快樂，喜歡探索，愿意在活動中和同伴合作游戲，我設(shè)計了本次活動。本次活動借用廢舊紙杯一物，讓孩子探究一次性紙杯的多種玩法，充分感受合作游戲的快樂。
探討紙杯的用途——好玩的紙杯游戲——好玩的紙杯玩具
其中，探討紙杯用途環(huán)節(jié)主要是通過“討論哪里見過紙杯，紙杯用來做什么，可以怎樣玩”，激發(fā)幼兒的想象思維。紙杯游戲環(huán)節(jié)主要是通過探究嘗試紙杯可以怎樣玩，集體感受從“單個紙杯在身體上怎樣玩”到“單個紙杯在地面上怎樣玩”到“地面上紙杯高一層怎樣玩”到“多個紙杯在一起怎樣玩，體驗合作搭建的快樂”。各環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，使活動有層次的開展和進行，讓幼兒在生動有趣的活動中體驗做游戲的快樂。
示范法、創(chuàng)編法、練習(xí)比賽法、合作游戲法
探究一次性紙杯的多種玩法
1、探究一次性紙杯的多種玩法
2、與同伴合作進行搭建游戲。
3、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和大膽嘗試的精神。
一次性紙杯、音樂磁帶
一、探討紙杯的用途
談話導(dǎo)入：在哪里見過紙杯？ 紙杯可以用來做什么事情？
二、和紙杯做游戲
（一）單個紙杯的玩法
1、探究單個紙杯的玩法（請幼兒嘗試）
2、集體體驗單個紙杯放在身上的玩法
3、集體體驗單個紙杯放在地上的玩法
（二）兩個紙杯及多個紙杯的玩法
1、再增加一個紙杯，將地面上的紙杯變高以后的玩法（兩個紙杯的玩法）
2、多個紙杯放在一起可以怎樣玩？
嘗試用不同的方法。（大杯口朝下或小杯口朝下）幼兒兩人一組，體驗玩塔建游戲的快樂，
3、教師總結(jié)：誰搭建的高樓最高，誰的高樓最奇妙。請幼兒用最快的速度將紙杯扣在一起，也是一種玩法，并且鍛煉孩子做事有始有終的好習(xí)慣。
（三）除了我們的這些玩法，紙杯還可以做什么？
出示紙杯作品
“聽話筒”游戲。
中班游戲教案和紙杯做游戲篇十
從小培養(yǎng)小朋友的創(chuàng)造思維很重要，例如最簡單的紙杯都可以制作成其他東西。詳情請瀏覽以下小班親子游戲教案《和紙杯做游戲》。
a、探究一次性紙杯的多種玩法。
b、與同伴合作進行的搭建游戲。
c、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
一次性紙杯每人6個、獎勵貼、小盤、紙杯玩具、小球。
一、示一次性紙杯，引導(dǎo)幼兒看看說說。
寶寶們，看!老師手中拿的是什么?
你在哪里見過紙杯?
它是用來干什么的?
教師小結(jié)：小朋友們知道得真多，在家里我們用紙杯喝水，在肯德基店里、德克士店里，用紙杯喝可樂、喝果汁。紙杯除了能用來喝水、喝飲料，給我們帶來方便，它還能和小朋友一起玩游戲呢!
a、幼兒每人一個紙杯，自由探究紙杯的玩法。
寶寶們，來這邊，每人拿一個紙杯，試一試可以怎樣玩?
(頂、托、拋、投、跳、夾、滾)引導(dǎo)幼兒自由嘗試各種玩法。
小結(jié)：寶寶們真聰明，想出了這么多玩法，下面咱們來比一比誰最棒?
b、帶領(lǐng)幼兒集體體驗一個紙杯的玩法。
(a)頂紙杯：將紙杯扣在頭上，兩手伸平，保持平衡慢慢走。
"小紙杯頭上戴，變成小帽頂起來。"(b)投擲紙杯：右手拿紙杯，從場地一端投向另一端。
"紙杯舉上肩，用力向前投。"c、紙杯傳球：幼兒拿紙杯站成一列縱隊，一個一個用紙杯傳球。
分兩組進行比賽。
"小朋友們站一排，寶貝列車來。"看!老師的`手里拿了一個什么?現(xiàn)在，我們就用紙杯來傳球。注意傳球時，兩只手拿紙杯，小腳盡量不動，把自己紙杯里的球傳到你后面小朋友的紙貝利，不要掉到地上。如果掉下去了，拿起來，繼續(xù)傳。
d、幼兒擺紙杯火車。"小紙杯擺一排，變出一列火車來。"e、過小河：將紙杯六個一組擺兩排，幼兒跳過小河。
"小紙杯兩排擺，變出兩條小河來。""這兩條小河比較寬，小朋友們能跳過去嗎?""好，跳的時候要注意兩腳并緊一起跳過去，來，開始。"我們有點累了，我們坐下來休息休息。
f、用紙杯搭塔。
"看，我們還可以用許多紙杯來搭寶塔呢?""紙杯口，向下擺，3個一齊排起來;上面兩個放中間;最后一個再上來。""好，請你們每人拿出一摞紙杯，搭一搭。""我們搭的真好，一齊給自己加加油!""來，我們挨著的兩個小朋友一起試一試，用更多的紙杯，能不能搭一座更大更高的寶塔!""下面放4個或5個試一試。""紙杯玩累了，請你以最快的速度將它們套在一起，放到小盤里。"三、除了這些玩法，紙杯還可以做紙杯娃娃、做飛碟，有好多的用處呢!以后，小朋友家里用過紙杯后不要扔掉，我們可以再來制作玩具。
中班游戲教案和紙杯做游戲篇十一
小班的孩子開始有了初步的合作意識，為了讓孩子在游戲中體驗搭建紙杯的快樂，喜歡探索，愿意在活動中和同伴合作游戲，我設(shè)計了本次活動。本次活動借用廢舊紙杯一物，讓孩子探究一次性紙杯的多種玩法，充分感受合作游戲的快樂。
探討紙杯的用途——好玩的紙杯游戲——好玩的紙杯玩具
其中，探討紙杯用途環(huán)節(jié)主要是通過“討論哪里見過紙杯，紙杯用來做什么，可以怎樣玩”，激發(fā)幼兒的想象思維。紙杯游戲環(huán)節(jié)主要是通過探究嘗試紙杯可以怎樣玩，集體感受從“單個紙杯在身體上怎樣玩”到“單個紙杯在地面上怎樣玩”到“地面上紙杯高一層怎樣玩”到“多個紙杯在一起怎樣玩，體驗合作搭建的快樂”。各環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，使活動有層次的開展和進行，讓幼兒在生動有趣的活動中體驗做游戲的快樂。
1、探究一次性紙杯的多種玩法。
2、與同伴合作進行搭建游戲。
3、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和大膽嘗試的精神。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、發(fā)展幼兒的動手能力。
示范法、創(chuàng)編法、練習(xí)比賽法、合作游戲法
探究一次性紙杯的多種玩法
一次性紙杯、音樂磁帶
一、探討紙杯的用途
談話導(dǎo)入：在哪里見過紙杯？紙杯可以用來做什么事情？
二、和紙杯做游戲
（一）單個紙杯的玩法
1、探究單個紙杯的玩法（請幼兒嘗試）
2、集體體驗單個紙杯放在身上的玩法
3、集體體驗單個紙杯放在地上的玩法
（二）兩個紙杯及多個紙杯的玩法
1、再增加一個紙杯，將地面上的紙杯變高以后的玩法（兩個紙杯的玩法）
2、多個紙杯放在一起可以怎樣玩？
嘗試用不同的方法。（大杯口朝下或小杯口朝下）幼兒兩人一組，體驗玩塔建游戲的快樂，
3、教師總結(jié)：誰搭建的高樓最高，誰的高樓最奇妙。請幼兒用最快的速度將紙杯扣在一起，也是一種玩法，并且鍛煉孩子做事有始有終的好習(xí)慣。
（三）除了我們的這些玩法，紙杯還可以做什么？
出示紙杯作品
活動延伸
“聽話筒”游戲。
中班游戲教案和紙杯做游戲篇十二
1、探究一次性紙杯的多種玩法。
2、與同伴合作進行的搭建游戲。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的`樂趣。
一次性紙杯每人6個、獎勵貼、小盤、小球。
一、出示一次性紙杯，引導(dǎo)幼兒看看說說。
寶寶們，看！老師手中拿的是什么？你在哪里見過紙杯？它是用來干什么的？
教師小結(jié)：小朋友們知道得真多，在家里我們用紙杯喝水，在肯德基店里、用紙杯喝可樂、喝果汁。紙杯除了能用來喝水、喝飲料，給我們帶來方便，它還能和小朋友一起玩游戲呢！
二、幼兒體驗紙杯的多種玩法。
1、幼兒每人一個紙杯，自由探究紙杯的玩法。
寶寶們，每人拿一個紙杯，試一試可以怎樣玩？
引導(dǎo)幼兒自由嘗試各種玩法。
小結(jié)：寶寶們真聰明，想出了這么多玩法，下面咱們來比一比誰最棒？
2、帶領(lǐng)幼兒集體體驗一個紙杯的玩法。
（1）頂紙杯：將紙杯扣在頭上，兩手伸平，保持平衡慢慢走。
"小紙杯頭上戴，變成小帽頂起來。"（2）投擲紙杯：右手拿紙杯，從場地一端投向另一端。
"紙杯舉上肩，用力向前投。"（3）、過小河：將紙杯六個一組擺兩排，幼兒跳過小河。
"小紙杯兩排擺，變出一條小河來。""這條小河比較寬，小朋友們能跳過去嗎？""好，跳的時候要注意兩腳并緊一起跳過去，來，開始。"（4）、用紙杯搭塔。
1、老師示范搭寶塔"看，我們還可以用許多紙杯來搭寶塔呢？""紙杯口，向下擺，3個一齊排起來；上面兩個放中間；最后一個再上來。"2、請幼兒操作"好，請你們每人拿出一摞紙杯，搭一搭。""我們搭的真好，一齊給自己加加油！""來，我們挨著的兩個小朋友一起試一試，用更多的紙杯，能不能搭一座更大更高的寶塔！""下面放4個或5個試一試。""紙杯玩累了，請你以最快的速度將它們套在一起，放到小盤里。"（5）、紙杯傳球：幼兒拿紙杯站成一列縱隊，一個一個用紙杯傳球。
分兩組進行比賽。
"小朋友們站一排，寶貝列車來。"看！老師的手里拿了一個什么？現(xiàn)在，我們就用紙杯來傳球。注意傳球時，兩只手拿紙杯，小腳盡量不動，把自己紙杯里的球傳到你后面小朋友的紙杯里，不要掉到地上。如果掉下去了，拿起來，繼續(xù)傳。看看那一組最快傳到最后的杯子。
三、除了這些玩法，紙杯還可以做紙杯娃娃、做飛碟，有好多的用處呢！以后，小朋友家里用過紙杯后不要扔掉，我們可以再來制作玩具。
中班游戲教案和紙杯做游戲篇十三
【活動目標(biāo)】
1、通過認識各種塑料制品，了解其特性，知道塑料制品用途廣泛。
2、發(fā)展幼兒的觀察力，進一步培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣。
3、教育幼兒不要亂丟塑料制品，防止環(huán)境污染。
【活動準(zhǔn)備】
塑料制品及其他物品若干；操作用的三組材料（桌子、水、袋子、蠟燭、塑料管、玻璃片、塑料片、金屬調(diào)羹、塑料調(diào)羹等）。
【活動過程】
一、認識塑料制品，了解其用途。
1、師：老師在桌子上放了許多塑料做的東西，你們來看看是什么，有什么用？
2、請幼兒觀察后回答。
3、小結(jié)：這些東西都是塑料做的，我們叫它塑料制品，塑料制品有玩具、有鍛煉身體用的體育器械……塑料制品的用途可真多。
二、探索了解塑料制品的特性。
1、玩塑料制品，初步探索其特性。
提問：老師請你們玩一玩、摸一摸、看一看塑料制品，你能發(fā)現(xiàn)什么？
小結(jié)：塑料制品顏色鮮艷，不容易摔破。
2、操作，進一步探索其他特性。
（1）提出操作要求，要求幼兒參加每一組的活動。
提問：你又發(fā)現(xiàn)了塑料制品的哪些秘密？
（2）教師逐步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的秘密。
第一組：比較玻璃片與塑料片，金屬調(diào)羹與塑料調(diào)羹，玻璃杯與塑料杯的不同。
第二組：燃燒小實驗。
第三組：用不同材料的袋子裝水。
（3）幼兒探索后回答。
三、游戲“看誰找得對”
1、提出要求：在倉庫里找到塑料制品放在桌上，看誰找得對。
2、幼兒游戲。
3、幼兒一起檢驗。
四、教育幼兒不亂丟塑料制品，愛護環(huán)境。
1、提問：
（1）塑料制品也有不好的地方，你們知道嗎？
（2）塑料制品壞了、舊了怎么辦？能不能亂扔？為什么？
2、小結(jié)。
【活動延伸】
尋找處理廢舊塑料制品的方法。
中班游戲教案和紙杯做游戲篇十四
設(shè)計思路：
《大家一起做游戲》是省教材小班上冊主題三《好朋友一起玩》中的一個重要教學(xué)內(nèi)容。
小班的孩子年齡較小，他們剛離開朝夕相處的爸爸媽媽、爺爺奶奶來到一個陌生的新環(huán)境，心理上缺乏安全感，雖然已初步適應(yīng)幼兒園生活，但由于孩子們大都是獨生子女，多數(shù)孩子不會和別人一起玩，因此，我設(shè)計了這個活動，以幫助幼兒盡快適應(yīng)集體生活，體驗和大家一起玩的樂趣，使幼兒的社會適應(yīng)能力和交往能力得到發(fā)展。
活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒體驗與同伴共同游戲的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒合作交往的能力。
3、指導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)拍、內(nèi)容做動作
4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動重點難點：
活動重點：
鼓勵幼兒和老師、同伴一起參加游戲，體驗游戲的快樂。
活動難點：
能大膽地找同伴做朋友，學(xué)會用握手、敬禮等動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
《找朋友》音樂磁帶
小兔子、小猴子、小豬、小狗的毛絨玩具各一個。
活動過程：
1、出示小兔子和小猴子毛絨玩具，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
（1）教師先出示一只小兔子，看，誰來了，請幼兒與小兔子打招呼，小兔子一個人玩真沒勁，它想找一個朋友一起玩，教師操作玩具，邊唱邊去找朋友，找到小猴子，它們成為好朋友，在一起玩的可高興啦。
（剛開始，我根據(jù)小班幼兒喜歡小動物的特點，利用毛絨玩具小狗找小猴子做朋友這樣一個故事情節(jié)，來調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性，直接切人主題，而且很自然地過濾到小朋友們找朋友。）
2、教師示范表演歌曲《找朋友》
（1）我也想和小朋友們交朋友，誰愿意做我的朋友？
（通過教師的示范引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老師是怎么樣找到朋友的，找到朋友又是怎么樣做的，讓幼兒熟悉了歌曲內(nèi)容，同時學(xué)會了找朋友的方法，還拉近了師幼之間的距離。）
3、請小朋友們自由找朋友。
（1）教師唱歌，請小朋友相互找朋友。
（2）放音樂，讓幼兒隨著音樂去找朋友，提醒幼兒注意“找朋友”時要按節(jié)拍拍手、走步，并能用敬禮、握手等動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
（3）讓幼兒想一想，好朋友見了面除了握手、敬禮還可以怎樣做（拍手、點頭、拉拉手、抱一抱…）教育幼兒好朋友之間要有禮貌，請幼兒再去找朋友，可自由加上一些動作。
（小班幼兒年齡小，掌握新知識可能慢一些，所以第一遍音樂由教師來清唱，速度放慢一些，讓幼兒隨著歌聲去找朋友，熟悉一遍后，再隨著音樂去找朋友，最后，還讓幼兒自由加上一些動作，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，給他們一個自由發(fā)揮的空間，可以盡情表現(xiàn)和好朋友在一起的愉快心情。）
4、讓幼兒去找更多的`小朋友做朋友。
（1）教師繼續(xù)操作毛絨玩具，小兔子和小猴子一起又去找朋友，他們找到了小豬，三人成為好朋友，后來又找到了小狗，他們四個人一起做游戲，手拉手成為好朋友。讓幼兒知道好朋友不僅可以是一個，還可以是兩個、三個……，好朋友可以是許多個。
（2）讓幼兒隨著音樂去找更多的朋友，可以三個、四個人在一起握握手，表示大家是好朋友。
（在這個環(huán)節(jié)中通過形象的小動物毛絨玩具繼續(xù)去找朋友，不僅把剛開始的故事情節(jié)繼續(xù)編下去，提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，而且還很巧妙地滲透了有關(guān)數(shù)的概念，同時，讓幼兒知道了大家要一起玩，大家都是好朋友）
活動延伸：
帶幼兒到戶外和其他班小朋友繼續(xù)玩“找朋友”游戲。
活動反思：
活動剛開始利用孩子們喜歡的毛絨玩具來引起孩子的學(xué)習(xí)興趣，由小動物找朋友自然地過濾到老師、小朋友找朋友。在這個找朋友的過程中，教師為孩子們創(chuàng)造了一個寬松和諧的氛圍，孩子們興趣濃厚，表現(xiàn)力也很強，體驗到與好朋友一起游戲的樂趣，活動目標(biāo)得到體現(xiàn)，重點也得到落實。通過引導(dǎo)他們找自己的好朋友，用動作來表達對好朋友之間的情感，使教學(xué)難點得到突破。
在活動中又再次借助毛絨玩具繼續(xù)展開故事情節(jié)，很巧妙地滲透了數(shù)的概念，讓孩子們逐漸融入到集體中，學(xué)會了交朋友的一些技能，交往能力得到發(fā)展。
中班游戲教案和紙杯做游戲篇十五
1.嘗試探究紙杯的多種玩法。
2.愿意與同伴合作進行搭建游戲。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
一次性紙杯若干、白紙、彩筆若干。
1.引導(dǎo)幼兒說一說在哪里見過一次性紙杯，它有什么用處。
2.啟發(fā)幼兒合作用紙杯玩游戲。
游戲一：搭寶塔。
引導(dǎo)幼兒將紙杯口朝下疊高，搭成不同形狀。(底層并排放四個紙杯，第二層放三個，第三放放兩個)
游戲二：搭高樓。
引導(dǎo)幼兒將紙杯兩個大口對在一起，兩個一組往上摞，看誰摞得最高。
游戲三：圓形添畫。
將紙杯扣在白紙上，用彩筆沿杯口的輪廓畫圓形，將畫好的圓形添畫成不同的物品。如在圓形中心畫兩個或四個點變成紐扣。在圓形上添花波紋變成西瓜等。
游戲四：走障礙物。
將紙杯按一定間距擺放，請幼兒自由跨跳或繞紙杯行走。
3.鼓勵幼兒創(chuàng)造更多的紙杯游戲。
在活動的過程中，可以看的'出來幼兒對紙杯很感興趣，玩的也很開心，成功擴展了孩子們的想象、創(chuàng)造能力。
中班游戲教案和紙杯做游戲篇十六
活動目標(biāo)
1.了解梯形的基本特征，認識直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。
2.能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認梯形，發(fā)展觀察力、判斷力和思維能力。
3.尋找生活中的梯形，在操作游戲中體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.教學(xué)課件、輕音樂。
2.各種正方形、長方形、梯形、三角形圖形卡片若干，貼有圖形標(biāo)志的分類籃3個，圖形小路一張。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒對圖形的興趣
小結(jié)：這是一座特別的房子，是由各種各樣的幾何圖形組成的。有梯形的房頂，圓形的窗戶，正方形的身體，長方形的門和正方形的門。
二、引導(dǎo)幼兒觀察、了解梯形的基本特征
小結(jié)：有四個角四條邊組成，兩條邊不一樣長并且平平的，這個像滑梯的圖形名叫——梯形。
2.小兔子的'家周圍還有梯形嗎？我們來數(shù)數(shù)看小兔家和周圍一共有幾個梯形？
3.出示幾個梯形，探索圖形守恒。
提問：現(xiàn)在它還是梯形么？
小結(jié)：原來不管梯形改變位置、變大或者變小，變化顏色，它還是梯形，因為它還是有四個角四條邊，兩條邊不一樣長并且平平的。
4.引導(dǎo)幼兒觀察、比較、區(qū)分直角梯形和等腰梯形的不同。
提問：這個圖形寶寶有滑梯么?有幾個滑梯？
小結(jié)：直角梯形有一個滑梯，等腰梯形有兩個一樣的滑梯。
5、觀看ppt,討論交流周圍生活中的梯形。
提問：生活中你見到什么東西是梯形的呢？
小結(jié)：原來我們生活中有這么多神奇的梯形，而且它的用處多多，給我們的生活帶來了方便。
三、鋪路游戲，進一步鞏固對梯形基本特征的認知
1.出示教具，幼兒拿出學(xué)具，按對應(yīng)的梯形貼在教具圖上。
2.小兔子家?guī)缀螆D形的路鋪好了，我們沿著這條梯形的小路到小兔子家去玩玩吧。
活動延伸：繼續(xù)尋找生活中的梯形或與其相似的物品。
中班游戲教案和紙杯做游戲篇十七
小班的孩子以有了粗淺的幾何概念，因此，我設(shè)計了“和圖形寶寶做游戲”的活動，讓孩子在游戲探索中對圖形產(chǎn)生興趣，并通過觀察、比較、想象、動手，初步感知不同圖形的不同特征。
1、通過活動讓幼兒更好的掌握圖形
2、培養(yǎng)幼兒觀察的能力
激發(fā)幼兒對圖形的興趣。
1、三角形、圓形、正方形圖形(各一個)
2、三角形、圓形、正方形圖形“餅干”(各幾個)
3、沒有輪子的汽車一輛
4、三角形、圓形、正方形圖形圖片許多供幼兒串圖形項鏈、線和幼兒人數(shù)相同。
1、圖形寶寶肚子餓了，我們給它喂“餅干”吃。
(1)觀察“餅干”的形狀，有三角形、正方形、圓形
(2)幼兒手持圖形，找出與自己圖形相應(yīng)的“餅干”
(3)檢查是不是圖形寶寶都喜歡吃的“餅干”
1、出示“小轎車”，“小轎車”開不動怎么了?
2、圖形寶寶們都要做汽車的輪子，我們到該請誰呢?
2、幼兒串項鏈
3、幼兒相互說一說，比一比，我的項鏈上有哪些圖形寶寶?
科學(xué)活動必須是孩子通過科學(xué)知識的攝取，將所學(xué)的知識與操作結(jié)合起來，通過自己的再次操作得出的結(jié)論，因此，我覺得引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法是幼兒科學(xué)教學(xué)的基本方法之一，目標(biāo)在于養(yǎng)成幼兒積極探索、積極思考的習(xí)慣，并使之學(xué)得主動、積極。在教學(xué)過程中，使幼兒認識活動的過程中伴有猜想、思考、期待，促使他們?nèi)ふ依碛?、證據(jù)。在積極的探索和發(fā)現(xiàn)中獲得知識和相應(yīng)能力的提高。
寓教于樂，以游戲化的形式開展教學(xué)活動一直都是幼兒園所倡導(dǎo)的。針對小班孩子的'年齡特點，我采用了三個游戲，和小朋友們共同復(fù)習(xí)對四種圖形的認識。孩子們的興趣都較高，大多數(shù)孩子都能說出四種圖形的名稱和基本特征，也能按照老師的提示進行拼拼樂的游戲。因此,教學(xué)目標(biāo)能順利達到.現(xiàn)將自己在本次科學(xué)活動《我和圖形寶寶做游戲》每個環(huán)節(jié)作一反思。
活動開始時，以游戲《摸一摸，圖形寶寶的奇妙箱》引出了本次的活動，幼兒逐一摸出箱中的各種幾何圖形，這個環(huán)節(jié)是讓幼兒在充滿好奇與猜想中進行的，感知箱子中的各種圖形，并找出教室中相應(yīng)形狀的事物。接下來是師幼一起總結(jié)四種圖形的名稱和基本特征。在游戲《捉迷藏》的環(huán)節(jié)中，當(dāng)幼兒有所發(fā)現(xiàn)時，引導(dǎo)幼兒把自己發(fā)現(xiàn)的圖形說出來，并將其數(shù)出來。因為孩子在發(fā)現(xiàn)的過程中，他會對所學(xué)的知識得到進一步的系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，同時還得到了相應(yīng)的鞏固，在說的過程中還可以讓同伴分享了他的發(fā)現(xiàn)和獲得知識的滿足感。在拼拼樂的環(huán)節(jié)中，通過每個小朋友的實際操作，激發(fā)了幼兒探索的欲望，發(fā)揮想像用自己喜歡的幾何圖形拼在一起，創(chuàng)造出不同的事物。幼兒來到操作區(qū)后，可以按照老師的提出要求進行操作了，近十分鐘后，大部分幼兒能拼出不同于老師的物體(如：有房子，大樹，雪人，風(fēng)車，汽車等等)。
幼兒的自主學(xué)習(xí)是以有充分的自由空間作保證的，我們也知道在科學(xué)探索活動中應(yīng)該給幼兒一個自由的探索活動空間，但在實踐教學(xué)中，我們還存在著一定的差距。因此，在以后的科學(xué)活動中，我們老師應(yīng)盡量讓幼兒走在前面，只有這樣才能使幼兒在活動中有了相當(dāng)多的空間，得以進行自主的學(xué)習(xí)。
中班游戲教案和紙杯做游戲篇十八
《和紙杯做游戲》主要是要小朋友通過游戲明白合作的重要性。為此應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家整理了幼兒園小班游戲教案《和紙杯做游戲》。
小班的孩子開始有了初步的合作意識，為了讓孩子在游戲中體驗搭建紙杯的快樂，喜歡探索，愿意在活動中和同伴合作游戲，我設(shè)計了本次活動。本次活動借用廢舊紙杯一物，讓孩子探究一次性紙杯的多種玩法，充分感受合作游戲的快樂。
探討紙杯的用途——好玩的紙杯游戲——好玩的紙杯玩具
其中，探討紙杯用途環(huán)節(jié)主要是通過“討論哪里見過紙杯，紙杯用來做什么，可以怎樣玩”，激發(fā)幼兒的想象思維。紙杯游戲環(huán)節(jié)主要是通過探究嘗試紙杯可以怎樣玩，集體感受從“單個紙杯在身體上怎樣玩”到“單個紙杯在地面上怎樣玩”到“地面上紙杯高一層怎樣玩”到“多個紙杯在一起怎樣玩，體驗合作搭建的快樂”。各環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，使活動有層次的開展和進行，讓幼兒在生動有趣的活動中體驗做游戲的快樂。
示范法、創(chuàng)編法、練習(xí)比賽法、合作游戲法
探究一次性紙杯的多種玩法
1、探究一次性紙杯的多種玩法
2、與同伴合作進行搭建游戲。
3、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和大膽嘗試的精神。
一次性紙杯、音樂磁帶
談話導(dǎo)入：在哪里見過紙杯? 紙杯可以用來做什么事情?
(一)單個紙杯的玩法
1、探究單個紙杯的玩法(請幼兒嘗試)
2、集體體驗單個紙杯放在身上的'玩法
3、集體體驗單個紙杯放在地上的玩法
(二)兩個紙杯及多個紙杯的玩法
1、再增加一個紙杯，將地面上的紙杯變高以后的玩法(兩個紙杯的玩法)
2、多個紙杯放在一起可以怎樣玩?
3、教師總結(jié)：誰搭建的高樓最高，誰的高樓最奇妙。請幼兒用最快的速度將紙杯扣在一起，也是一種玩法，并且鍛煉孩子做事有始有終的好習(xí)慣。
(三)除了我們的這些玩法，紙杯還可以做什么?
出示紙杯作品
“聽話筒”游戲。
中班游戲教案和紙杯做游戲篇十九
知識與能力：認識生活中的“線”，了解各種線的形態(tài)(直線和曲線、硬線和軟線)及其在美術(shù)造型表現(xiàn)中的運用與作用。運用生活中的各種線材，通過拼擺組合成各種有趣的形象，發(fā)展學(xué)生的聯(lián)想、思維和實踐能力，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力。
過程與方法：在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，學(xué)生選擇以小組合作的形式，通過拼擺、組合的方法，創(chuàng)造出各種有趣的形象。
情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞、體驗、交流和實踐，學(xué)生充分體驗美術(shù)造型活動所帶來的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點：學(xué)生認識了解線條對美術(shù)表現(xiàn)所起的作用。
教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生積極主動地選擇生活中的線材進行創(chuàng)新。
教學(xué)策略
運用“觀察比較法、啟發(fā)式談話法”，引導(dǎo)學(xué)生認識自然界中線的特性，比如軟材和硬材，以及了解線材的'拼擺組合規(guī)律;讓學(xué)生學(xué)會用線材的組合規(guī)律拼擺出各種與眾不同的形象;通過欣賞評述，利用“簡介強化法”，使學(xué)生在欣賞、觀察與體驗中，充分感受線材的魅力，積累豐富的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，促進學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
中班游戲教案和紙杯做游戲篇二十
活動目標(biāo)
1、了解梯形的基本特征，認識直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。
2、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認梯形，探索將各種圖形拼剪成梯形。
活動準(zhǔn)備
1、各種正方形、長方形、梯形卡片若干。
2、ppt。
3、彩筆、水彩筆、剪刀等。
活動過程
1、故事引入。
師：今天于老師要帶小朋友去森林里玩一玩。想去嗎？一起去看看吧！
2、回顧三角形、正方形、長方形的基本特征，引導(dǎo)幼兒根據(jù)影子判斷三角形、正方形、長方形。
師：森林里有一個特殊的王國叫圖形王國，那里生活著很多的圖形兄弟，今天那里的國王要過生日了，它的子民們都要去參加它的生日會，我們來看看最先去的是誰呢？哇！它們好淘氣，都藏在了自己的影子里。
師：請小朋友說一說，你認為幾號是什么圖形，你是怎么看出來的`？（根據(jù)ppt上的圖片影子推斷圖形）
3、出示梯形，發(fā)現(xiàn)梯形的基本特征。
師：對呀，就是三角形、正方形、長方形兄弟，你們看，這三位兄弟的心情怎樣？參加生日會嘛，大家都喜歡。這時，還有一位圖形兄弟也想和他們一起去，它不停地追趕著，它一邊跑一邊喊“三角形、正方形，長方形，你們等等我呀，我是你們的兄弟。誰呢？瞧，它來了。（出示梯形）
引導(dǎo)幼兒尋找梯形與三角形、正方形、長方形的不同之處，發(fā)現(xiàn)梯形的基本特征。
小結(jié)：三角形三條邊、三個角；這個陌生的圖形有四條邊四個角，確實不一樣。長方形和正方形是四條邊四個角，但是陌生圖形上下兩條邊是平平的，左右兩條邊是斜斜的，像滑梯一樣，叫梯形。
4、出示等腰梯形和直角梯形。
小結(jié)：有兩個一樣滑梯的梯形是等腰梯形，只有一個滑梯的梯形叫直角梯形。
5、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認梯形。
6、探索將各種圖形拼剪成梯形。動手操作后，請個別幼兒介紹自己的變法。
結(jié)束部分：
師：時間不早了，圖形國王還著急開舞會呢？請小朋友帶上所有圖形兄弟，我們一起去參加國王的生日宴吧。
中班游戲教案和紙杯做游戲篇二十一
一、活動目標(biāo)
1．通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。
2．懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。
3．初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4．考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
二、重點與難點
1．玩具大家玩。
2．友好地玩。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1．每人自帶一件玩具。
2．大皮球若干（如全班人數(shù)）。
3．與大班老師聯(lián)系，擬定和大班幼兒共同玩皮球的.計劃。
四、設(shè)計思路
現(xiàn)代獨生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具，但常常因缺少玩伴而不會與人分享玩具，和別人一起玩。本活動設(shè)計，讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，和大班哥哥姐姐一起玩，在活動過程中，使其體會分享的快樂，并從中激發(fā)幼兒交往的愿望，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。
本設(shè)計僅僅是一種思路。在日常教育中，老師可抓住時機，多設(shè)計這類活動，使幼兒在反復(fù)的情緒體驗中，形成正確的觀察。
五、活動流程
（一）介紹各人的玩具
1．讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具（是什么，怎么玩）。
說明
（1）教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。
（2）教師可邊介紹邊將玩具歸類，如電動玩具、長毛絨玩具等等。
（二）玩玩具。
1．幼兒相互交換玩具，大家一起玩。
說明
老師不提示，讓幼兒自然地交換玩具，互相交往。
2．講評。
說明
（1）你們每人帶來幾件玩具？你玩了幾件玩具？怎么能玩到那么多的玩具？
（3）老師小結(jié)：要玩別人的玩具，先要有禮貌地向他借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌地說謝謝。
3．幼兒多次交換玩具，大家一起玩。
說明
教師可小結(jié)：大家交換玩具，一起玩是很高興的，以后還可把自己的玩具帶給大家玩。
教學(xué)反思：
在日常生活和游戲中，都可進行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中，才能形成正確的觀念。
小百科：玩是一個漢字，本意是以手玩弄，通過獲得非直接利益來娛樂自身，玩耍，玩弄等。
中班游戲教案和紙杯做游戲篇二十二
為了滿足孩子們強烈的探索欲和求知欲，還有幫助教師完成教案內(nèi)容，下面小編為大家搜索整理了幼兒中班游戲活動教案《娃娃做游戲》，更多相關(guān)教案請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
圖形在孩子們現(xiàn)實生活中到處可見，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構(gòu)成。小班的時候，孩子們就認識了圓形、三角形和正方形，在中班，他們又知道了什么是長方形、梯形和橢圓形，當(dāng)我們把各種圖形展現(xiàn)在孩子們面前時，他們都能自發(fā)的用稚氣的小手拼出很多物體。為了滿足孩子們強烈的探索欲和求知欲，特設(shè)計這一活動，旨在讓幼兒更好地掌握圖形的基本特征，并不受圖形顏色、大小的干擾來進行分類，發(fā)展他們的想象力、動手能力，培養(yǎng)他們的團結(jié)協(xié)作能力。
1、鞏固認識各種圖形，能排除顏色、大小等干擾來進行分類并目測圖形的總數(shù)。
2、展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力;能用圖形拼出各種物品。
3、養(yǎng)與同伴間的協(xié)調(diào)合作能力。
1、知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認識幾種幾何圖形。并認識紅、黃、藍、黑、紫、咖啡等顏色。
2、質(zhì)資料準(zhǔn)備：各種圖形的胸飾、各種圖形卡片人手一份;活動室地板上帖著6種圖形輪廓;釣魚竿6根，貼有不同圖形的小魚22條;6種圖形笑臉的桌牌。
發(fā)放胸飾
1、教師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃(幼兒)到池塘邊做游戲。
(1)聽音樂，走成大圓。
(2)找跟自己圖形一樣的釣魚臺。
圖形娃娃釣魚
2、媽媽說、圖形媽媽提出不同要求，讓孩子們釣魚。
(1)每個釣魚臺的孩子們都要齊心協(xié)力，一起按媽媽的要求把魚釣起來。
圖形娃娃找家
3、胸飾一樣的娃娃住在一起，到活動室2找自己的家，并用小圖形拼出各種物品，打扮自己的家。
參觀美麗的家
4、聽音樂走成大圓，請圖形娃娃參觀別人的家，聽別人說說他是怎么打扮自己的家的。
歡慶活動
5、圖形寶寶跟媽媽到戶外做游戲，用自己的.身體拼成各種圖形(和小伙伴合作拼的圖形最多)。
帶孩子們用各種圖形的體育器械做游戲。
1、注意了幼兒的最近發(fā)展區(qū)，以他們的興趣為教育的出發(fā)點。作為一個幼兒教師，首先應(yīng)該是孩子們的朋友、玩伴，了解他們的學(xué)習(xí)興趣和需要。孩子們在這個年齡階段對圖形有了一定的認識，喜歡操作和游戲，順應(yīng)孩子興趣的教育才是好的教育。
2、在合作中分享成功的快樂。我班孩子的個性特別強，在與同伴一起合作游戲、探索、創(chuàng)作中，他們體驗到交流的快樂、合作更容易獲得成功的經(jīng)歷。
3、在釣魚的時候，老師說孩子釣的游戲形式捆綁了孩子的思維和手腳，沒有挖掘孩子的潛力，對多數(shù)孩子照顧到了但沒有照顧到個別差異，對孩子的衛(wèi)生習(xí)慣要及時地培養(yǎng)。
中班游戲教案和紙杯做游戲篇二十三
一、活動目標(biāo)：
1、知道小朋友比賽、游戲中都需要規(guī)則，共同制定比賽、游戲規(guī)則。
2、理解規(guī)則是為了我們的集體活動更公平、更有序，有自覺遵守規(guī)則的意識。
二、活動準(zhǔn)備：
1、人手一個塑料圈；自制羊羊棋和相應(yīng)的標(biāo)記；人手一個“表情”牌；
2、課件：劉翔比賽錄像等
3、經(jīng)驗準(zhǔn)備：認識劉翔；進行跑步比賽；拍球比賽
三、活動過程：
1、通過觀看劉翔比賽片段，初步了解運動員比賽中有規(guī)則。
師：這個運動員是誰？他參加的是什么比賽？我們來看看劉翔參加的跨欄比賽。
（1）看第一段比賽：因為有人搶跑而取消
除了同時起跑，跨欄比賽還可能有什么規(guī)則呢？讓我們仔細地找找看。
（2）第二次比賽：完整看完比賽
小結(jié)：大家要同時起跑，跑自己的跑道，跨完所有的欄，第一個沖過終點為冠軍。只有運動員們都遵守了規(guī)則，才是一場公平的比賽。
2、在套圈比賽中幼兒親歷制定和遵守規(guī)則的過程，懂得小朋友比賽也要遵守規(guī)則。
（1）今天我們就來舉行一次套圈比賽，怎么比才公平呢？讓我們也要制定一下規(guī)則。
（2）鼓勵幼兒討論比賽規(guī)則：
（3）幼兒開始比賽套圈，老師觀察幼兒比賽的過程后進行統(tǒng)計。
小結(jié)：大家都遵守了規(guī)則，所以才讓我們的比賽很公平。
3、制訂“羊羊游戲棋”的規(guī)則，懂得游戲也要有規(guī)則
幼兒觀看視頻：
（2）大家爭搶骰子：有什么辦法解決？知道3人輪流玩
（3）不看點數(shù)隨便走：“應(yīng)該怎么走？”
小結(jié)：原來這副棋是3個人玩的，要輪流擲骰子；擲到幾就走幾步。要是大家都能按規(guī)則來玩這副棋，一定會玩得更開心。
4、游戲：小裁判——舉牌評規(guī)則，拓展集體活動中需要遵守的規(guī)則
當(dāng)一回小裁判，看看小朋友們在活動中有沒有遵守規(guī)則？
圖片內(nèi)容有：
（1）倒爬滑梯；
（2）排隊等候玩；
（3）兩人合看一本書；
（4）看信號燈走斑馬線過馬路。請幼兒舉牌，說理由。
總結(jié)：在今天的活動中，我們可以發(fā)現(xiàn)遵守比賽規(guī)則讓比賽更公平；遵守游戲規(guī)則能讓我們玩得更愉快，而遵守交通規(guī)則能讓我們出行更安全。其實在我們的'活中還有許多的規(guī)則，就讓我們都來做個遵守規(guī)則的好孩子吧。
延伸活動：
“按照我們剛才學(xué)到的規(guī)則來玩你喜歡的游戲。”幼兒可以任選進行套圈；下棋；賽跑等活動，進一步鞏固對規(guī)則的掌握。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/4628886.html】
