寫心得體會是一個成長的過程，我們可以通過反思和總結(jié)來不斷提高自己的能力和素質(zhì)。寫好心得體會需要一些技巧和方法。首先，要始終保持積極的思維態(tài)度，不論遇到什么樣的困難和挑戰(zhàn)，都要保持樂觀的心態(tài)。其次，要善于觀察和思考，從自己的經(jīng)歷中提煉出有意義的收獲和思考。此外，還要注意語言的表達能力，用正確、準確、簡潔明了的語言來表達自己的心得體會。最后，要給予自己足夠的時間和空間，讓自己的思緒充分整理和回顧，這樣才能寫出一篇較為完美的心得體會。歡迎大家閱讀以下這些心得體會范文，相信你會有一些收獲和啟示。
學(xué)習(xí)微生物的心得體會篇一
第一段：引言（150字）
微生物是生物界中最微小的生物體，如細菌、病毒、真菌等。學(xué)習(xí)微生物知識不僅能拓寬視野，了解微觀世界的奧妙，同時也有助于人們更好地應(yīng)對微生物相關(guān)的疾病和環(huán)境保護。在學(xué)習(xí)微生物知識的過程中，我深感這是一個充滿挑戰(zhàn)和奇跡的領(lǐng)域，不僅給我?guī)砹酥R的增長，也讓我對微生物有了更深入的認識。
第二段：微生物的分類和特點（250字）
微生物根據(jù)其形態(tài)、細胞結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等方面可以分為不同的種類和類群。其中最為常見的有細菌、真菌和病毒。細菌是單細胞的原核生物，廣泛存在于土壤、水體、人體等環(huán)境中，有些細菌對人體有益，有些則是致病的。真菌是多細胞真核生物，包括了蘑菇、霉菌等，有些真菌可以用來制藥或進行食物加工，而有些則會引發(fā)人類疾病。病毒是不完整的細胞，只能寄生在其他細胞內(nèi)繁殖，是許多人類疾病的致病因子。學(xué)習(xí)微生物的分類和特點有助于我們更好地理解它們的生態(tài)和生理特性。
第三段：微生物在人類生活和環(huán)境保護中的重要性（300字）
微生物在人類生活中起著重要的角色。首先，一些微生物被用于生物工程和制藥行業(yè)。利用微生物進行發(fā)酵生產(chǎn)，可以制造出酒精、乳酸、氨基酸等多種化學(xué)物質(zhì)，廣泛應(yīng)用于食品、飲料、醫(yī)藥等行業(yè)中。其次，微生物在環(huán)境保護中也起到不可或缺的作用。微生物可以降解有機物，凈化環(huán)境、預(yù)防水源污染。另外，微生物還能進行污泥處理、石油清除、有機廢物分解等，為環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展做出了重要貢獻。
第四段：微生物在疾病預(yù)防和治療中的應(yīng)用（300字）
微生物不僅與許多人類疾病密切相關(guān)，也為疾病預(yù)防和治療提供了可能性。首先，微生物學(xué)為疫苗的研發(fā)提供了理論基礎(chǔ)。通過理解細菌和病毒的特性，科學(xué)家們可以開發(fā)出相應(yīng)的疫苗，預(yù)防傳染性疾病的蔓延。其次，微生物能夠制造抗生素，用于治療細菌感染。抗生素的發(fā)現(xiàn)和使用是微生物學(xué)研究的重要成果，它們可以殺死或抑制病原微生物的生長，挽救了許多生命。然而，微生物的濫用和耐藥性的出現(xiàn)也是當(dāng)前醫(yī)學(xué)面臨的挑戰(zhàn)，對于合理使用和控制抗生素的濫用，需要我們加強微生物知識的普及。
第五段：對微生物知識的思考和學(xué)習(xí)的啟示（200字）
學(xué)習(xí)微生物知識讓我深感到微生物世界的復(fù)雜性和多樣性。微生物不僅僅是有害的病原體，也是自然界中的重要組成部分。拓寬對微生物的認識，加強微生物知識的學(xué)習(xí)對于我們更好地認知和利用微生物至關(guān)重要，不僅僅是對微觀世界的理解，更是對于人類健康和環(huán)境保護的貢獻。因此，我們應(yīng)該積極參與微生物知識的學(xué)習(xí)，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)，并以實際行動保護微生物資源。只有這樣，我們才能更好地應(yīng)對微生物帶來的挑戰(zhàn)，建立一個更加健康和可持續(xù)的未來。
學(xué)習(xí)微生物的心得體會篇二
微生物是生物界中最微小的一部分，但卻在自然界中扮演著重要的角色。對于大多數(shù)人來說，微生物似乎是一個神秘的領(lǐng)域，我們對其了解甚少。然而，通過學(xué)習(xí)微生物知識，我發(fā)現(xiàn)它們的重要性和多樣性，以及對人類和環(huán)境的影響。在本文中，我將分享我學(xué)習(xí)微生物知識的心得體會。
第二段：微生物的多樣性和重要性
微生物包括細菌、真菌、病毒和原生動物等多種生物體，它們生存在我們周圍的環(huán)境中。微生物的多樣性是我在學(xué)習(xí)中最感興趣的方面之一。通過觀察顯微鏡下的微生物世界，我發(fā)現(xiàn)微生物種類繁多，形態(tài)各異。從球形的細菌到長長的真菌絲，再到病毒的簡單結(jié)構(gòu)，這些微生物無所不在，同時也在不同的環(huán)境中發(fā)揮著重要的作用。
微生物不僅在自然界中起到重要的生態(tài)角色，它們對人類的影響也十分重要。例如，許多細菌和真菌可以分解有機物，促進循環(huán)系統(tǒng)的運行。一些微生物還能產(chǎn)生抗生素，用于醫(yī)學(xué)上對抗疾病。同時，微生物還參與食物發(fā)酵、產(chǎn)生酸奶和啤酒等食品，豐富了我們的日常生活。
第三段：對微生物世界的探索
在學(xué)習(xí)微生物知識的過程中，我深刻體會到微生物世界的探索是一項極其復(fù)雜和困難的任務(wù)。由于微生物體積微小，傳統(tǒng)的觀察方法很難直接觀察到它們的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。因此，需要使用顯微鏡和其他高級技術(shù)來觀察微生物。
此外，微生物世界的探索不僅涉及形態(tài)的觀察，還包括了微生物的分類和功能特性的研究。微生物種類眾多，對于每一種微生物都需要進行分類和了解其功能特性。這不僅需要專業(yè)知識的理解，還需要科學(xué)家們的實地采樣和試驗驗證。通過這些努力，我們才能夠更好地了解微生物的生態(tài)和作用。
第四段：微生物與人類的關(guān)系
微生物與人類的關(guān)系是微生物學(xué)中一個重要的研究領(lǐng)域。微生物在人體內(nèi)具有多樣的功能，其中包括幫助人體消化食物、促進營養(yǎng)吸收、合成維生素等等。然而，微生物也可以引發(fā)一些疾病，如細菌感染和真菌感染等。因此，微生物與人類的關(guān)系既有利也有弊。
通過學(xué)習(xí)微生物知識，我認識到了保持身體健康的重要性。維持人體內(nèi)微生物的平衡對于健康至關(guān)重要。我們可以通過飲食結(jié)構(gòu)的合理安排、生活環(huán)境的清潔和個人衛(wèi)生的保持來維護微生物的平衡。此外，學(xué)習(xí)微生物知識還讓我更加清楚地認識到微生物感染的危害，從而提高了自己對預(yù)防微生物感染的意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
第五段：對微生物學(xué)學(xué)習(xí)的價值和意義
學(xué)習(xí)微生物知識不僅拓寬了我的視野，還讓我認識到微生物在自然界中的重要性和多樣性。微生物世界的探索仍然充滿挑戰(zhàn)，但通過學(xué)習(xí)，我明白了科學(xué)家們的努力和推動力。微生物與人類的關(guān)系深化了我對自身健康的認識和重視。學(xué)習(xí)微生物知識的過程不僅僅只是傳授知識，更是培養(yǎng)了我對科學(xué)的好奇心和求知欲望。
總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)微生物知識，我更深入地了解了微生物的多樣性和重要性，以及微生物與人類的關(guān)系。微生物世界的探索是一項復(fù)雜的任務(wù)，但它充滿著無限的挑戰(zhàn)和發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)微生物知識不僅僅能讓我了解科學(xué)的奧妙，還能夠指導(dǎo)我養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，維護自身的健康。微生物學(xué)的學(xué)習(xí)將繼續(xù)帶領(lǐng)我進入一個更加神奇的微生物世界，我期待著能夠在未來的學(xué)習(xí)和研究中進一步探索微生物的秘密。
學(xué)習(xí)微生物的心得體會篇三
微生物與免疫學(xué)是中藥學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課，屬限選課程。微生物學(xué)與免疫學(xué)的基本任務(wù)是使學(xué)生掌握微生物學(xué)與免疫學(xué)的基本概念、基本技術(shù)及其初步應(yīng)用。重點任務(wù)是使學(xué)生明確病原微生物的生物學(xué)特性、致病與免疫機制、檢驗診斷要點及特異性防治原則，通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生實驗操作能力，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與嚴謹?shù)目茖W(xué)思維方式，為進一步學(xué)習(xí)生物制藥工藝學(xué)、分子生物學(xué)、藥理學(xué)等學(xué)科打下良好基礎(chǔ)。同時也為開發(fā)研制與微生物有關(guān)的藥物，保證和控制藥品質(zhì)量提供良好技術(shù)人才，從而更有效地防治疾病，保障人民身體健康。
微生物學(xué)與免疫學(xué)是即是基礎(chǔ)學(xué)科又是應(yīng)用學(xué)科。因此課堂教學(xué)要求理論密切聯(lián)系實際，要貫徹少而精的原則、注重啟發(fā)式教學(xué)、發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。要充分利用圖表、幻燈、投影儀、錄像等教學(xué)設(shè)備，以提高教學(xué)效果。還應(yīng)注意介紹國內(nèi)外研究微生物學(xué)與免疫學(xué)的最新成果和新進展，不斷地賦予它新的教學(xué)內(nèi)容。
主要研究與醫(yī)學(xué)有關(guān)的'病原微生物的生物學(xué)特性、致病和免疫機制、特異性診斷以及防治措施，以控制和消滅感染性疾病及與之相關(guān)的免疫損傷等疾病，達到保障和提高人類健康水平的目的。免疫學(xué)是研究宿主免疫系統(tǒng)識別并消除有害生物及其成分的應(yīng)答過程及機制的科學(xué)。以分子、細胞、器官及整體調(diào)節(jié)為基礎(chǔ)發(fā)展起來的現(xiàn)代免疫學(xué)是生命科學(xué)中的前沿學(xué)科之一，他推動著醫(yī)學(xué)和生命科學(xué)的全面發(fā)展。
學(xué)習(xí)微生物的心得體會篇四
微生物是指肉眼不能看到的微小生物體，常見的有細菌、真菌、病毒等。學(xué)習(xí)微生物知識對我們的生活和健康有著重要的影響。因此，我對于微生物知識的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在課本和網(wǎng)絡(luò)上了解到微生物不僅廣泛存在于我們周圍的環(huán)境中，還與我們的身體健康密切相關(guān)。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)與積累，我深刻體會到了微生物對于人類的重要意義，并且在學(xué)習(xí)過程中也積累了一些心得和體會。
第二段：微生物知識的實用性和應(yīng)用前景
微生物學(xué)作為一門重要的學(xué)科，不僅僅體現(xiàn)在理論方面，更是在實際應(yīng)用中發(fā)揮著巨大的作用。比如，利用微生物可以制造食品、飲料、化妝品等。此外，微生物也參與了環(huán)境修復(fù)和資源開發(fā)。通過研究微生物，我們可以更好地利用這些微小的生物體，為人類的生活提供更多的便利和創(chuàng)造力。這些實用性和應(yīng)用前景讓我越發(fā)對微生物知識產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第三段：學(xué)習(xí)微生物知識的過程中的困惑和挑戰(zhàn)
學(xué)習(xí)微生物知識并不是一帆風(fēng)順的，其中存在著一些困惑和挑戰(zhàn)。首先，微生物知識的體系龐大且復(fù)雜，需要我們對各種微生物進行分類和了解。其次，微生物的研究方法也較為獨特和復(fù)雜，需要我們掌握實驗操作和技巧。在學(xué)習(xí)中，我曾多次遇到難以理解和把握的知識點和實驗過程。然而，正是這些困惑和挑戰(zhàn)，激發(fā)了我更深入地學(xué)習(xí)和探索微生物知識的動力。
第四段：學(xué)習(xí)微生物知識帶來的收獲和成長
在不斷學(xué)習(xí)微生物知識的過程中，我慢慢積累了許多知識，提高了對微生物的理解和認知。我了解到微生物是如何與人類的生活密切相關(guān)的，比如細菌引起的食物中毒、病毒引起的感冒等。同時，我也學(xué)會了一些常見的預(yù)防和治療微生物感染的方法。在實驗操作方面，我也逐漸熟悉了微生物實驗的一些基本技術(shù)和注意事項。通過不斷地嘗試和實踐，我逐漸提高了自己的實驗操作能力。這些收獲讓我對微生物知識的學(xué)習(xí)更加深信不疑，并進一步激發(fā)了我對于微生物學(xué)研究的興趣。
第五段：微生物知識對于未來的意義和展望
微生物知識的學(xué)習(xí)為我打開了一扇通往未來的大門。在充滿競爭和發(fā)展的社會中，具備微生物知識和實踐能力將為我在相關(guān)領(lǐng)域中發(fā)展提供更多的機遇。微生物學(xué)的行業(yè)前景廣闊，從食品安全到健康醫(yī)療，再到環(huán)境保護等各個領(lǐng)域都有著巨大的需求和潛力。我希望通過深入學(xué)習(xí)微生物知識，為人類的生活和健康做出更多的貢獻。未來，我還會努力探索微生物知識的更多領(lǐng)域，提高自己的研究能力，為微生物學(xué)研究的進步盡一份力量。
學(xué)習(xí)微生物的心得體會篇五
近年來，隨著微生物研究的深入，動物微生物作為生物體內(nèi)的重要組成部分引起了越來越多的研究興趣。我也有幸參與了一項關(guān)于動物微生物的學(xué)習(xí)和研究項目，并從中獲得了一些有益的心得體會。本文將從觀察動物微生物多樣性、認識動物微生物的重要性、了解動物微生物的功能、探討動物微生物與健康的關(guān)系和展望未來動物微生物研究等五個方面進行探討。
首先，觀察動物微生物多樣性是學(xué)習(xí)動物微生物的入門步驟之一。在我學(xué)習(xí)動物微生物的過程中，我常常觀察各種動物體內(nèi)的微生物群落，探究其多樣性。不同種類的動物體內(nèi)的微生物組成差異巨大，有的富含某種菌群，有的則幾乎沒有。例如，貓的腸道內(nèi)主要是厭氧菌，而人的腸道內(nèi)則存在豐富的乳酸桿菌。通過這些觀察，我對動物微生物的多樣性有了更加深入的理解。
其次，認識動物微生物的重要性是我學(xué)習(xí)動物微生物的關(guān)鍵所在。動物微生物是動物體內(nèi)的重要調(diào)節(jié)因子，可以影響動物的生長發(fā)育、免疫功能、營養(yǎng)代謝等方面。在研究過程中，我了解到飼料中添加一定的益生菌可以提高動物的生產(chǎn)性能和健康狀況，同時還可以減少對抗生素的依賴。通過了解這些，我逐漸認識到動物微生物對動物的生命活動有著重要的影響。
接著，了解動物微生物的功能是我學(xué)習(xí)動物微生物的另一個重點。動物微生物在動物體內(nèi)起著多種功能，其中最為明顯的就是消化功能。例如，反芻動物的胃和食管中寄居著大量的纖維素降解菌，它們可以幫助動物消化纖維素，提供能量。此外，動物微生物還可以合成一些必需的維生素和氨基酸，幫助動物全面吸收營養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)動物微生物的功能，我增加了對動物消化和營養(yǎng)吸收的理解。
然后，探討動物微生物與健康的關(guān)系是學(xué)習(xí)動物微生物的另一個重要方面。動物微生物與動物的健康有著密切的關(guān)系。動物的微生物群落的穩(wěn)定與否與其健康狀態(tài)密切相關(guān)。研究發(fā)現(xiàn)，動物微生物群落的失衡與多種疾病的發(fā)生和發(fā)展有關(guān)。例如，腸道微生物群落的失衡可能導(dǎo)致腸道炎癥、免疫系統(tǒng)紊亂等疾病的發(fā)生。通過對動物微生物和健康關(guān)系的探討，我認識到了動物健康管理中動物微生物的重要性。
最后，展望未來動物微生物研究是我學(xué)習(xí)動物微生物的收獲與啟示。通過參與這項研究項目，我了解到目前關(guān)于動物微生物的研究還存在著許多未知。例如，動物體內(nèi)微生物的功能和相互關(guān)系等方面還有待深入研究。未來的動物微生物研究還可以從微生物組學(xué)、代謝組學(xué)、功能基因組學(xué)等多個層面進行探索，以期對動物微生物有更全面的認識。展望未來的動物微生物研究也需要重視微生物的保護和利用，以促進動物健康和農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
總之，學(xué)習(xí)動物微生物是一項具有挑戰(zhàn)性和意義重大的研究工作。通過觀察微生物多樣性、認識微生物的重要性、了解微生物的功能、探討微生物與健康的關(guān)系和展望未來的研究，我對動物微生物有了更深入的認識。未來，我將繼續(xù)致力于動物微生物的研究，為動物健康和農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。
學(xué)習(xí)微生物的心得體會篇六
學(xué)習(xí)動物微生物是一項非常有趣且具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。通過觀察和研究微生物與動物之間的關(guān)系，我們可以深入了解微生物在動物生命中的重要性。在我進行這個項目的過程中，我遇到了許多有趣的現(xiàn)象和令人驚奇的發(fā)現(xiàn)，這給我留下了深刻的印象。
第二段：微生物與動物共生關(guān)系
微生物與動物之間存在著種種微妙的共生關(guān)系。例如，動物的腸道中存在大量的有益微生物，它們可以幫助動物消化食物、提供免疫保護等。在我的研究中，我發(fā)現(xiàn)某些動物如袋鼠、反芻動物等，它們的消化系統(tǒng)適應(yīng)了微生物的存在。這些動物的消化系統(tǒng)具有特殊的結(jié)構(gòu)，可以提供多種微生物生存的環(huán)境。同時，微生物也可以從中獲得所需的營養(yǎng)物質(zhì)。這種互惠互利的關(guān)系使動物和微生物都受益。
第三段：微生物對動物健康的影響
微生物對動物的健康非常重要。在我的研究中，我了解到某些微生物可以幫助動物提高免疫力，抵抗疾病。例如，某種乳酸菌可以競爭性地占領(lǐng)動物消化系統(tǒng)的位置，從而阻止病原微生物的侵入。此外，微生物還可以幫助動物合成某些維生素和酶，提供動物所需的營養(yǎng)物質(zhì)。這些發(fā)現(xiàn)讓我更加意識到微生物對動物健康的重要性。
第四段：微生物在動物行為中的作用
微生物不僅在動物的各個生理過程中扮演重要角色，還可以影響動物的行為。我曾讀過一項研究，發(fā)現(xiàn)某些微生物會改變昆蟲的行為習(xí)性，使其更易受到掠食者的襲擊。這是因為這些微生物會釋放出一種特殊的化學(xué)物質(zhì)，吸引掠食者，進而增加了昆蟲的被捕食的風(fēng)險。這個發(fā)現(xiàn)讓我意識到微生物不僅參與動物的生理過程，也對動物的行為有著深遠的影響。
第五段：結(jié)論
通過對動物微生物的學(xué)習(xí)，我深刻認識到微生物對動物的重要性。微生物在動物的生理過程、免疫保護、行為等方面都發(fā)揮著關(guān)鍵作用。同時，微生物與動物之間還存在著微妙的共生關(guān)系。了解這些知識不僅能夠幫助我們更好地了解動物的生命，也有助于開發(fā)出更有效的養(yǎng)殖和保護動物的方法。我希望未來能繼續(xù)深入研究動物微生物，為人類和動物的健康做出貢獻。
學(xué)習(xí)微生物的心得體會篇七
微生物是我們身邊無處不在的微小生命體，它們對我們的生活產(chǎn)生著深遠的影響。在學(xué)習(xí)了微生物的相關(guān)知識后，我深刻地感受到了它們對我們的重要性，以下是我的心得體會。
第一段：微生物與人類的關(guān)系
微生物是與人類緊密相連的，無論是在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域、食品工業(yè)、環(huán)境保護還是其他方面，這些微小的生命體都是不可或缺的。例如，許多疾病的治療離不開微生物研究，如抗生素、疫苗的開發(fā)等；在食品工業(yè)中，微生物可以促進食品的發(fā)酵、腐敗，也可以控制食品中的有害微生物的生長；在環(huán)境保護方面，微生物可以通過生物處理技術(shù)降解有害物質(zhì)等等。因此，了解微生物的性質(zhì)和功能對我們的生活十分重要。
第二段：微生物與人類衛(wèi)生的密切關(guān)系
微生物在與人類的共存過程中除了對人體產(chǎn)生積極的影響外，也常常會給人類帶來各種健康問題。例如結(jié)核、肺炎、乙肝等疾病都是由微生物引起的。所以，我們應(yīng)該時刻保持清潔衛(wèi)生，注意個人衛(wèi)生習(xí)慣，常洗手，多通風(fēng)，防止傳染病的發(fā)生，減少疾病對我們生活和工作帶來的影響，同時也有利于保護其他生命體。
第三段：微生物的多樣性和生態(tài)角色
微生物具有極強的適應(yīng)性和生存力，在不同的環(huán)境中可以扮演不同的生態(tài)角色。例如，地球上很多環(huán)境的生命活動都離不開微生物，如極地、沙漠等比較極端的環(huán)境；微生物也可以在很短的時間內(nèi)適應(yīng)生境的變化，如氧化還原電位的變化，這一特性也使微生物在許多環(huán)境問題的解決上擔(dān)當(dāng)了重要角色。
第四段：微生物的重要性
微生物在全球變化和環(huán)境保護領(lǐng)域扮演非常重要的角色。微生物可以參與達到減少化石燃料使用和達到碳中和的過程，并且能夠保護和重建土壤、減少污染和有助于污泥處理等方面。在工業(yè)界，微生物也有廣泛的應(yīng)用,如在生物化學(xué)生產(chǎn)中促進產(chǎn)品產(chǎn)量和質(zhì)量并代替不環(huán)保的工藝等。隨著人們對微生物認識的不斷深入，微生物的應(yīng)用和研究將會更加廣泛。
第五段：學(xué)習(xí)微生物的感悟
通過學(xué)習(xí)微生物，在了解了微生物的重要性之后，我對生命多樣性的認知更加深入了解，這對我未來選擇專業(yè)和職業(yè)發(fā)展有著極大的啟示和幫助。同時，學(xué)習(xí)微生物的過程也讓我更加深刻認識到微生物學(xué)領(lǐng)域的重要性，以及科學(xué)研究對社會的貢獻和推動作用。
綜上所述，學(xué)習(xí)微生物讓我進一步認識了微生物的多樣性和功能，加深了我的生命觀和環(huán)保觀，讓我對選擇專業(yè)和職業(yè)發(fā)展有著更加深刻的理解。我相信在未來的學(xué)習(xí)和工作中也一定會把所學(xué)的知識運用到實踐中，自我不斷提升。
學(xué)習(xí)微生物的心得體會篇八
近年來，隨著科技的發(fā)展，我們對于微生物的認知也越來越深入。其中，動物微生物更是引起了廣泛的關(guān)注。通過學(xué)習(xí)動物微生物，我深刻體會到了微生物對于動物生命活動的巨大作用，同時也對于人類的健康和環(huán)境保護具有重要意義。
第二段：微生物與動物的共生關(guān)系
動物微生物是指在動物體內(nèi)或表面居住的微生物，與動物形成了一種共生關(guān)系。在我們的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)微生物對于動物的消化、免疫系統(tǒng)以及生長發(fā)育等方面有著重要影響。例如，某些微生物能夠幫助動物消化食物，提高其對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收利用率。此外，一些微生物還能合成一些維生素或氨基酸，為動物提供必需的營養(yǎng)物質(zhì)。這些共生關(guān)系的存在使得動物與微生物形成了一種高度依賴的關(guān)系。
第三段：微生物與動物健康的關(guān)系
動物微生物不僅影響到動物的生理活動，還對動物的健康狀況有著直接的影響。人們發(fā)現(xiàn)一些微生物能夠抵抗病原微生物的入侵，起到一定的免疫調(diào)節(jié)作用。例如，乳酸菌能夠產(chǎn)生抗菌肽等活性物質(zhì)，抑制病原菌的生長，保護動物的腸道健康。此外，某些微生物還能夠調(diào)節(jié)動物的免疫系統(tǒng)，提高其抵抗力。而當(dāng)微生物的數(shù)量或種類發(fā)生改變的時候，可能會引起動物的疾病或異常反應(yīng)。因此，學(xué)習(xí)微生物與動物健康的關(guān)系對于人們保護和維護動物健康具有重要的指導(dǎo)意義。
第四段：微生物與環(huán)境保護
微生物的存在不僅對于動物健康有著重要影響，也對于環(huán)境保護有著不可忽視的作用。在我所學(xué)習(xí)的課程中，我了解到一些微生物能夠降解動物體內(nèi)產(chǎn)生的有害物質(zhì)，減少對環(huán)境的污染。例如，一些微生物能夠通過降解動物體內(nèi)的尿素等物質(zhì)，將其轉(zhuǎn)化為無害的氨氣或硝化物，從而降低動物糞便對土壤和水體的污染。此外，一些微生物還能夠幫助清潔水體，降解有機廢棄物，提高水質(zhì)。因此，通過學(xué)習(xí)微生物與環(huán)境保護的關(guān)系，我們可以探索更加環(huán)保的養(yǎng)殖和污水處理方法，減少對自然環(huán)境的損害。
第五段：個人體會及總結(jié)
通過學(xué)習(xí)動物微生物，我深刻認識到微生物對于動物的生命活動、健康及環(huán)境保護的重要性。微生物與動物之間的共生關(guān)系使得它們的生命密不可分，相輔相成。微生物可以幫助動物消化食物，增強免疫力，維持動物身體的平衡。同時，微生物的作用也延伸到了環(huán)境保護領(lǐng)域，為我們探索更加環(huán)保的養(yǎng)殖和污水處理方法提供了一定的思路。因此，我們應(yīng)該加強對動物微生物的研究，進一步認識微生物與動物的關(guān)系，以提高動物的生存質(zhì)量和環(huán)境的保護水平。
通過對動物微生物的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地認識到微生物在生態(tài)系統(tǒng)中所扮演的重要角色。這不僅有助于我們更好地保護動物的健康，還能推動環(huán)境保護事業(yè)的發(fā)展。相信在未來的發(fā)展中，對動物微生物的研究將會取得更多重要的發(fā)現(xiàn)，為我們的生活和環(huán)境提供更多的福祉。
學(xué)習(xí)微生物的心得體會篇九
作為一名生命科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，微生物學(xué)是我們必須學(xué)習(xí)的科目之一。在學(xué)習(xí)微生物學(xué)的過程中，我深刻認識到微生物對于我們?nèi)粘Ｉ詈徒】档闹匾?。下面是我學(xué)習(xí)微生物學(xué)后的心得體會。
第一段：微生物的種類和作用
在學(xué)習(xí)微生物學(xué)的過程中，我了解了豐富多彩的微生物種類，并且深刻認識到微生物對于人類的生存和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。例如，許多微生物可以分解有機物質(zhì)，幫助植物生長，并且維持地球上生態(tài)系統(tǒng)的平衡。此外，有些微生物可以與人類共生，幫助我們消化、產(chǎn)生重要的營養(yǎng)素和維持免疫系統(tǒng)。
第二段：微生物對健康的影響
微生物不僅在自然界中起到重要的作用，也對我們?nèi)祟惖慕】诞a(chǎn)生影響。例如，一些微生物可以導(dǎo)致疾病，例如細菌性食物中毒、瘧疾、肺炎、腸炎等等。學(xué)習(xí)微生物學(xué)可以幫助我們更好地了解這些微生物，避免接觸和傳播疾病。此外，微生物也可以被用于生產(chǎn)藥品和治療疾病，例如利用大腸桿菌的重組DNA技術(shù)生產(chǎn)重要藥物。
第三段：微生物實驗技術(shù)
在學(xué)習(xí)微生物學(xué)的過程中，我還學(xué)習(xí)了很多關(guān)于微生物實驗技術(shù)的知識。例如，如何培養(yǎng)微生物、如何進行分離和鑒定微生物、如何制備微生物培養(yǎng)基等等。這些實驗技術(shù)非常重要，可以有效地幫助我們研究微生物的生物學(xué)特性。
第四段：微生物學(xué)的重要性
微生物學(xué)是生命科學(xué)的重要分支之一。研究微生物可以幫助我們了解生命的本質(zhì)和生命系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)，也可以為理解人類健康和環(huán)境保護提供有用的信息。微生物學(xué)也對生物工程、工業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生著至關(guān)重要的影響。
第五段：個人成長與收獲
學(xué)習(xí)微生物學(xué)不僅可以幫助我了解微生物的種類和作用，還能夠培養(yǎng)自己的科學(xué)研究能力和扎實的實驗技能。同時，學(xué)習(xí)微生物學(xué)也讓我認識到自身所處環(huán)境的重要性，以及我們?nèi)祟愖鳛橐粋€整體在生態(tài)環(huán)境中的責(zé)任。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將會更加傾聽環(huán)境的聲音，更加珍惜自然資源和生命，遵循可持續(xù)發(fā)展的和諧之路。
綜上所述，學(xué)習(xí)微生物學(xué)是一項非常有價值的過程，不僅可以增長自己的知識面，還可以提高自己的實驗技能和科學(xué)素養(yǎng)。微生物對于人類的生存和發(fā)展有重要的作用，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護。
學(xué)習(xí)微生物的心得體會篇十
在大三上學(xué)期我有機會學(xué)習(xí)了《環(huán)境微生物學(xué)》，在此期間我們在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了微生物學(xué)的前七章的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)的過程中我逐漸詳細的學(xué)到什么是微生物，微生物是怎樣存在我們周圍的，微生物是怎么進行新陳代謝作用的，以及微生物跟我們的生活和環(huán)境的緊密聯(lián)系等，雖然他們一直都環(huán)繞在我們的身邊。認識到哪些微生物對我們的生活有利，哪些微生物是對我們有害的，哪些微生物我們可以加以利用，哪些我們要進行預(yù)防和自我保護、學(xué)到了怎樣去分更好地養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，給自己和周圍的人打造一個健康、安全的生活環(huán)境。
但是在學(xué)習(xí)的過程中我也遇到過問題，比如說，環(huán)境中微生物之間有沒有像植物之間的競爭關(guān)系，下互利共生關(guān)系等，這個我也沒有想明白和看到過哪有資料來清楚的.講解。還有在之前我也一直想到過這樣一個問題的，地球上為什么會先形成了微生物，那是必然嗎?我當(dāng)時想通過學(xué)這本課程的找到答案，但學(xué)完后也沒有實質(zhì)的進展。感覺自己學(xué)習(xí)微生物學(xué)時沒有很大的主動性，遇到了問題也只是抱著遇到了機會就會解決的態(tài)度，沒有主動的去查找資料，因而到了學(xué)完這門課當(dāng)初那些想到的沒有解決的問題還是在那里。這點我想在以后的學(xué)習(xí)中要學(xué)著去主動，才能更好地學(xué)到更多的知識。
老師給我們上這門課的方式還是很好的，剛開始那種在每節(jié)課的開始能抽些同學(xué)來溫習(xí)下上次課所學(xué)的東西，我覺得這種方法是很好的，能很好地幫助我們鞏固學(xué)到的知識。但老師不應(yīng)該就因為一些同學(xué)的話就放棄了這種方法的。同時我們學(xué)完這門課程也沒有用到足夠的課時，雖然是由于特殊的原因，但我們還是希望我們該學(xué)的東西還是能有足夠的時間保證來完成的。我認為微生物學(xué)是一門很有趣的學(xué)科的，老師在教我們時候沒有能很有重點的教給我們當(dāng)前微生在實際中的重要應(yīng)用，而是把主要經(jīng)歷放在了完成教學(xué)任務(wù)上了，這與最后讓我們分成小組來完成一片類似于論文的作業(yè)是有點不符的，我們在完成作業(yè)剛開始根本就看不懂這個題目該往哪個方向來寫，沒有實際的應(yīng)用接觸和了解，后來花了不少的功夫才找到了一點眉目的。
總的來說這次微生物學(xué)的學(xué)習(xí)雖然顯的有些短暫，但是我還是從中真正學(xué)到了東西的，也發(fā)現(xiàn)了自己的一些缺點，我覺得這也是一個很大的收獲。
學(xué)習(xí)微生物的心得體會篇十一
醫(yī)學(xué)微生物學(xué)是一門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課。其主要研究與醫(yī)學(xué)有關(guān)的病原微生物，因其研究范圍廣、發(fā)展速度快，既包括微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)及其機能，又涉及它與人體的相互作用，并與細胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、傳染病學(xué)和流行病學(xué)等多學(xué)科緊密聯(lián)系，內(nèi)容豐富，機理復(fù)雜，許多學(xué)生反映該學(xué)科難學(xué)。因此，如何教與學(xué)好這門學(xué)科是很值得探討的問題。這需要師生共同努力，教與學(xué)相輔相承?，F(xiàn)僅就如何學(xué)習(xí)這門課程談幾點粗淺的看法。
要學(xué)好一門課程，首先要充分認識學(xué)科的性質(zhì)及其重要性，才會有學(xué)習(xí)的動力，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，這樣，你才能認真地、刻苦地去鉆研它。這就要求你要聽好第一堂即“緒論”的講解，明確學(xué)習(xí)的目的，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。明確醫(yī)學(xué)微生物學(xué)僅為病理學(xué)、藥理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科打基礎(chǔ)，且與臨床各學(xué)科緊密聯(lián)系，故有“橋梁”學(xué)科之稱。如病理學(xué)中的“炎癥”、藥理學(xué)中“抗生素的作用機制”、預(yù)防醫(yī)學(xué)中“流行病的病因病機”都與微生物密切相關(guān);各種傳染病如霍亂、結(jié)核、白喉、菌痢、病毒性肝炎及目前正流行的“非典”等都是微生物所致，它們嚴重危害人類健康，要診斷、治療、控制與消滅傳染病，必須掌握相關(guān)的理論與技術(shù)。微生物所致疾病涉及臨床各學(xué)科，將來要當(dāng)好醫(yī)生，為人類健康事業(yè)做貢獻都離不開微生物學(xué)的知識與技能。
目前，“講課”仍是高校教學(xué)中最普遍采用的教學(xué)形式，教師經(jīng)過熟悉、鉆研教材，認真?zhèn)湔n，在課堂上講清重點、難點，學(xué)生認真聽課，適當(dāng)作筆記，課后加以復(fù)習(xí)、思考，往往可收到事半功倍的效果。尤其微生物“看不見，摸不著”，許多問題學(xué)生自學(xué)難以弄懂，通過教師的講解，可加深理解，便于記憶。所以聽好每堂課是學(xué)好該課程的基本要求。
有些學(xué)生很認真聽課，但學(xué)習(xí)成績卻不理想，這是為什么呢?除了個人的記憶、思維、綜合等能力不同之外，學(xué)習(xí)方法也很重要。學(xué)習(xí)方法不對頭，死記硬背，抓不住重點，往往事與愿違，事倍功半;學(xué)習(xí)得法，則事半功倍。因此，學(xué)習(xí)方法的好壞直接影響學(xué)習(xí)的效果。這里，結(jié)合醫(yī)學(xué)微生物的專業(yè)特點，談?wù)剬W(xué)習(xí)的.方法：
(一)聽課三要素
要提高課堂教學(xué)效果，除了教師的教學(xué)水平與能力外，與學(xué)生聽課的注意力及學(xué)習(xí)方法也密切相關(guān)。聽課要做到以下三點：
1.精聽：就是要注意力集中，特別要注意授課教師反復(fù)強調(diào)的問題，抓住重點，聽懂難點。
2.巧記：即在聽課時適當(dāng)作筆記，而不是全部抄錄講課內(nèi)容。可在教材中巧設(shè)符號標志，如：列出小標題;使用不同的字體;不同顏色的字;突出關(guān)鍵詞語;使用不同的下劃線等，由于符號標志有助于對教材的理解，使之對內(nèi)容又便于課后復(fù)習(xí)。符號可根據(jù)個人喜好靈活運用。
3.釋疑：這里有兩層含意，一是課前預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，帶著問題聽課，二是聽課積極思考，發(fā)現(xiàn)問題，在聽課中不斷得到答案，這樣可大大提高對教學(xué)內(nèi)容的課堂吸收率。
(二)學(xué)習(xí)八要點
1、基本概念要記牢：微生物學(xué)中有許多名詞概念，有些也是臨床常用的，如消毒、滅菌、菌血癥、毒血癥、膿毒血癥等等，都有必要反復(fù)復(fù)習(xí)，牢固掌握。
2、特殊特征勿忘掉：病原菌的種類多，教材中編排及講解時是分開敘述，但它們的生物學(xué)性狀既有共同點也有特殊性，要全部記住，確實很難。學(xué)習(xí)時注意記住它們各自的突出特點。如破傷風(fēng)桿菌有芽胞，對理化因素抵抗力強;腦膜炎雙球菌有自溶酶，在外界低抗力弱;結(jié)核桿菌耐干燥，在干燥的痰液中存活時間長，在傳播上很重要等等。
3、共同特征條理化：因各種微生物的致病性很復(fù)雜，如一種細菌可引起多種病癥，某種病癥也可由多種病原體所致。不少學(xué)生反應(yīng)很難記，老師改卷中也常碰見學(xué)生把甲菌的特點答作乙菌的“張冠李戴”現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)時要注意把相似的性質(zhì)，分散在各章節(jié)的內(nèi)容條理歸納，即俗話說的“梳辮子”，如哪些細菌主要以外毒素致病?它們具什么特點?哪些細菌既有內(nèi)毒素又可產(chǎn)生外毒素?哪能些細菌可引起敗血癥?哪些細菌可引腦膜炎?等等。這樣既便于掌握它們的共性，又有利于培養(yǎng)綜合歸納的能力。
學(xué)習(xí)微生物的心得體會篇十二
學(xué)習(xí)這一章，應(yīng)該采用“抓住一線，帶出一片”的方法。
首先得找準這“一線”。本章的線即為：四途徑，三傳遞，三類型。
然后以此線為基準展開學(xué)習(xí)。分別弄清其涵義、特點、形式、結(jié)果，當(dāng)然，其中不乏一些小的知識點，這就需要在理解的基礎(chǔ)上整理記憶。
在學(xué)習(xí)的過程中，太繁瑣的內(nèi)容可能會有混淆，容易弄錯，這時就更需要歸納總結(jié)。如，可以用“對比總結(jié)法”：二氧化碳的固定可分為自養(yǎng)和異養(yǎng)。然后根據(jù)對比自養(yǎng)和異樣的特征，一通電來進行更深層的理解。再如可以用“聯(lián)想學(xué)習(xí)法”：四途徑中提到了emp、hmp、ed與tca途徑。后面的發(fā)酵，剛好出現(xiàn)四種與之相對應(yīng)的類型——emp途徑的.丙酮酸的各種發(fā)酵;經(jīng)hmp途徑發(fā)酵和cd途徑進行的發(fā)酵及氨基酸發(fā)酵等。這樣更利于準確且深刻地進行學(xué)習(xí)和掌握。
類似這樣的方法其實還有很多，這些方法都是要在學(xué)習(xí)的過程中自己總結(jié)，并視情況不同而不斷改良。
另外，課前預(yù)習(xí)也是很有必要的，首先通過自己看書找準本章知識框架，聽課的時候有目的有方向的聽才不至于跟不上老師的進度。
當(dāng)然，最重要的還是課堂效率。上課認真聽講，記準老師寫下的重點其實要比任何總結(jié)方法都更有效。不管是什么知識，只有理解，才能掌握。找到了學(xué)習(xí)的重點，抓住了知識的主干，然后及時整理課堂筆記，通過鞏固加深印象。
就這樣，學(xué)習(xí)三部曲：預(yù)習(xí)，聽課和總結(jié)。加上自創(chuàng)經(jīng)典方法。相信學(xué)好這章內(nèi)容應(yīng)該不是問題了!
學(xué)習(xí)微生物的心得體會篇十三
微生物實驗是在實驗室環(huán)境下進行的一項重要的科研活動。通過研究微生物的特性和行為，我們可以更好地了解它們對環(huán)境和人類健康的影響。在進行微生物實驗的過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。今天，我想分享一下我在做微生物實驗中的心得體會。
第一段：認真策劃實驗步驟
在進行微生物實驗之前，充分的準備和策劃是至關(guān)重要的。首先，我會仔細閱讀實驗手冊，了解實驗的目的、步驟和注意事項。然后，我會準備好實驗所需的材料和試劑，確保實驗順利進行。此外，我還會列出實驗步驟的詳細計劃，避免出現(xiàn)遺漏或混亂。通過認真策劃實驗步驟，我能夠更好地把握實驗的方向和目標，提高實驗的成功率。
第二段：嚴格控制實驗條件
微生物實驗對實驗條件的控制要求非常嚴格。溫度、濕度和光線條件的變動都可能對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響。因此，在進行微生物實驗時，我要盡可能地控制實驗條件。首先，我會確保實驗室的溫度、濕度和光線都處于合適的范圍內(nèi)。其次，我會準確地控制實驗用具的消毒和酶活性。通過嚴格控制實驗條件，我能夠減少實驗誤差，保證實驗的準確性和可重復(fù)性。
第三段：遵循實驗守則和操作規(guī)范
在進行微生物實驗時，遵循實驗守則和操作規(guī)范是必不可少的。首先，我會穿戴好實驗服和手套，以防止微生物對人體和環(huán)境的污染。其次，我會遵守實驗的安全規(guī)定，不隨便摸動實驗設(shè)備和試劑，以免發(fā)生意外。另外，我還會遵循實驗的操作步驟，準確地稱量和混合試劑，保證實驗的順利進行。通過遵循實驗守則和操作規(guī)范，我能夠確保實驗的安全性和可靠性。
第四段：認真記錄實驗數(shù)據(jù)和結(jié)果
微生物實驗需要準確、全面地記錄實驗數(shù)據(jù)和結(jié)果。在實驗過程中，我會認真記錄試驗的各個環(huán)節(jié)，包括實驗步驟、材料信息和觀察結(jié)果。同時，我還會進行數(shù)據(jù)分析和比較，找出實驗結(jié)果的規(guī)律和趨勢。通過認真記錄實驗數(shù)據(jù)和結(jié)果，我可以更好地理解實驗的過程和結(jié)果，提高對微生物行為的認識。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗，完善實驗方案
通過做微生物實驗，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在實驗結(jié)束后，我會對實驗過程進行總結(jié)。首先，我會對實驗結(jié)果進行分析，找出實驗中存在的問題和改進的空間。然后，我會根據(jù)實驗中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，完善實驗方案，提出改進和優(yōu)化的建議。通過總結(jié)經(jīng)驗和完善實驗方案，我能夠更好地掌握微生物實驗的要點和技巧，提高實驗的效率和成果。
通過進行微生物實驗，我不僅學(xué)到了豐富的理論知識，還鍛煉了實驗技能和操作能力。在這個過程中，我體會到了做實驗的艱辛和樂趣，也明白了實驗技巧和品質(zhì)的重要性。我相信，通過不斷地實踐和研究，我將會在微生物領(lǐng)域取得更多的進展和創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)微生物的心得體會篇十四
我們有一些啟發(fā)后，好好地寫一份心得體會，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的微生物實習(xí)心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
在這次實習(xí)中，我和其他三位同學(xué)被一起分到了微生物科。在微生物科負責(zé)我們實習(xí)工作的是一位韓老師，他為人很隨和，給我們布置的實習(xí)任務(wù)就是每個人跟蹤一種類型的臨床標本。他要求跟蹤從標本被送到微生物科開始一直到得出最終的報告為止并把從中的所見所得記錄下來，通過這樣一個過程讓我們能夠?qū)ξ⑸锟朴斜M可能多的了解。除此之外，韓老師還讓我們了解一下里面的一些大型自動化儀器的用途及操作方法，為我們以后能更快的適應(yīng)實習(xí)做準備。實習(xí)的第一天，我們看的是標本的接種，我們看過那里的老師熟練的接種過程后深感自己平時做實驗室的速度是如此之慢，如果以我們這種速度去完成每天要接種上百個標本的臨床工作是根本不可能的。此外我們還看了臨床上的革蘭染色，發(fā)現(xiàn)它與我們做實驗時有一些不同，主要區(qū)別是在染料上，臨床上為了提高染色速度都用了快速染料?？傊@一天的實習(xí)讓我們了解到的就是效率在臨床上是十分重要的。
實習(xí)的第二、第三天，我們看的是臨床標本的鑒定，對某些細菌，臨床上有經(jīng)驗的老師只要通過觀察菌落特征、氣味及其他一些簡單物理性狀就可以初步判斷出是何種細菌，讓我們大感吃驚?？剖依镞€有一位很熱心的老師在她空閑的時候向我們詳細的講解了一番在臨床上一些常見微生物的鑒定方法，聽過之后讓我們受益匪淺。實習(xí)的第四天，我們看的是臨床標本的藥敏反應(yīng)。在這一天里，我們詳細的`了解了臨床上是如何做藥敏反應(yīng)的，以及不同的微生物需要做哪些藥敏反應(yīng)，這些都是我們在課堂上所無法學(xué)到的寶貴知識。最后一天，我們看的是微生物科是如何做質(zhì)控的。通過這一天的實習(xí)，使我們深刻了解到質(zhì)控對于檢驗科的重要性。
之前，我們只是從書本上了解到其對于檢驗這一學(xué)科是很重要的，但是無法有深切的體會，這次實習(xí)給了我們一次很好的機會能讓我們在實踐中認識到它。除了這些以外，我們每天還在科室里老師有空的時候讓他們給我們講解了一番微生物科中各種孵育箱的作用、atb儀器的操作方法及其他一些儀器的用途和操作方法，讓我們對微生物科有了更全面的了解。五天的時間眨眼就過去了，我的實習(xí)也在不知不覺中圓滿結(jié)束了，能學(xué)到的東西卻比我們在學(xué)校一個月學(xué)到的還多?；叵脒@段時間的生活，我覺得自己過的很充實，也很快樂，更重要的是我學(xué)到了不少東西。我相信，這段時間的收獲將是我人生中的一筆寶貴的財富。我也相信，通過這次實習(xí)的鍛煉，將幫助我能更快的融入到即將到來的實習(xí)生活中以及以后的工作中。
學(xué)習(xí)微生物的心得體會篇十五
大三的第二學(xué)期塊結(jié)束了，這個學(xué)期操作了四個微生物實驗，以及一個自主設(shè)計性實驗。通過前階段對四個實驗的操作和認知的基礎(chǔ)上，展開第五個實驗的自主設(shè)計。實驗分別是菌落總數(shù)測定，霉菌和酵母的檢查和計數(shù)，乳酸菌的檢驗，微生物藥敏試驗以及探討環(huán)境因素對微生物生長的影響。
這學(xué)期的微生物實驗是在上學(xué)期微生物實驗的基礎(chǔ)上的累積和擴展延伸：以培養(yǎng)基的制備與滅菌，玻璃器皿的洗滌、包扎和滅菌，微生物接種技術(shù)和細菌的革蘭氏染色為技術(shù)基礎(chǔ)進行的，以加強學(xué)生基礎(chǔ)理論知識和基本技能的培養(yǎng)為目的。
下面我來談?wù)勎以趯嶒炛械男牡皿w會。
第一個實驗是菌落總數(shù)測定。讓我重新認識了一下這個名詞：菌落形成單位，我現(xiàn)在的理解就是：1ml或者1g待測樣品中菌落的個數(shù)，一定要注意的是單位是cfu/ml或cfu/g。還有就是要掌握好對高壓蒸汽滅菌鍋的操作。實驗之前要充分做好預(yù)習(xí)工作，以便實驗的進行。由于是測定微生物實驗，就要尤其小心其他雜菌的混入影響實驗結(jié)果。因此要做好實驗儀器和各種試劑的滅菌，有培養(yǎng)皿，試管，移液槍頭（裝在盒子中），按要求配置好的瓊脂培養(yǎng)基和生理鹽水，按各自要求用紗布和報紙包扎好，送入高壓蒸汽滅菌鍋進行滅菌。玻璃儀器在包扎前要進行清洗，并烘干，以免水分沾濕報紙。滅完菌后取出物品進入超凈工作臺，超近工作臺的紫外燈在進入20分鐘前開啟，并在進入時關(guān)閉，以免影響人體。要對臺面進行消毒處理，用酒精擦拭?？梢栽诘却傊囵B(yǎng)基冷卻到50攝氏度左右前對待測樣品進行10倍系列稀釋至需要的濃度。要注意的是一定要標記好濃度或者按順序排列在試管架上以免弄混，同一個試管里吸取樣品才能用同一個槍頭進行移液。再進行平板接種。待瓊脂培養(yǎng)基冷卻好后，用右手打開紗布并將錐形瓶拿住，將瓶口靠近酒精燈再進行滅菌，左手拿培養(yǎng)皿用大拇指和食指稍微打開培養(yǎng)皿蓋，將瓊脂培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿中心內(nèi)，不用倒很多，使瓊脂培養(yǎng)基沒過培養(yǎng)皿表面即可。培養(yǎng)皿一定是平拿在手上的，倒好后輕輕蓋上培養(yǎng)皿蓋，緩慢地平方在超凈工作臺臺面邊緣處，再推至中間。再用移液槍取1ml樣品快速打入培養(yǎng)皿中央，蓋上培養(yǎng)皿蓋，然后用手輕輕搖晃，千外不要太大力。然后貼上標簽記號，靜置。如此依次操作下去。靜置一段時間待培養(yǎng)基凝固后倒置放入恒溫培養(yǎng)箱培養(yǎng)一段時間再取出進行觀察計數(shù)。
我們組的實驗結(jié)果不甚理想，培養(yǎng)皿中的微生物都是連成一片的，或者是培養(yǎng)皿壁上也都長著，主要是由于待測樣品打入培養(yǎng)皿后，搖晃不均勻或者太大力了，以至于菌液沒分散開來或是跑到培養(yǎng)皿壁上去了。
第五個實驗是自主設(shè)計實驗環(huán)境因素對微生物生長的影響。選取3個環(huán)境因素物理、化學(xué)和生物因素均可進行設(shè)計。根據(jù)前四個實驗的基礎(chǔ)，通過小組探討和交流設(shè)計出實驗方案。并加以驗證。通過自主設(shè)計實驗可以結(jié)合小組的智慧，加強團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新思維，通過實驗可以驗證理論，增加感性認識，培養(yǎng)獨立工作能力和思考能力，并使具有過硬的專業(yè)技術(shù)水平。
通過這次的實驗，我明白了任何事情丟不是一蹴而就的，而是一個慢慢積累的過程。雖然實驗結(jié)果不是很理想，但是我參與了過程，通過小組討論我們也分析了失敗的原因，找到了解決的方法，避免了下一次失誤。并且從中理解了團隊討論和合作的重要性。以上即是我的全部感想。
學(xué)習(xí)微生物的心得體會篇十六
在新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院羅明教授為指導(dǎo)老師，開始我的畢業(yè)實習(xí)。具體實習(xí)是從6月開始，其主要內(nèi)容為復(fù)播、套作棉田土壤質(zhì)量微生物學(xué)研究。至今實驗部分已經(jīng)結(jié)束，基本按照實習(xí)計劃完成任務(wù)，其任務(wù)是研究比較棉花單作、棉花套種、棉花復(fù)播模式下不同生育期不同土壤微生物活性。
新疆是全國最大的優(yōu)質(zhì)棉生產(chǎn)基地,其棉花占全國產(chǎn)量的1/3，棉花產(chǎn)業(yè)對新疆農(nóng)民收入的提高、經(jīng)濟發(fā)展、社會進步具有重要地位，經(jīng)過幾十年的發(fā)展,化肥資源已經(jīng)逐步成為新疆棉花高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、可持續(xù)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。最近兩年新疆中長絨棉發(fā)展很快,棉花色澤特征在全國棉主產(chǎn)區(qū)最好,品級較高。
棉花色澤好,品級較高，主要原因是新疆有著得天獨厚的自然資源優(yōu)勢。
新疆棉區(qū)地處亞歐大陸腹地,熱量條件較好,宜棉區(qū)最熱月平均氣溫為250c以上;棉花生長期內(nèi)太陽輻射充足,總?cè)照諘r數(shù)2600h左右;降雨量少,光熱水資源十分豐富。
近年來新疆棉區(qū)多次刷新全國棉花單產(chǎn)紀錄,單產(chǎn)和總產(chǎn)不斷提高,1993年總產(chǎn)居全國各省(區(qū))之首，1995年國家對新疆棉花生產(chǎn)布局作出重大調(diào)整?！啊逼陂g，把棉花生產(chǎn)重點向新疆棉區(qū)傾斜,20xx年棉花種植面積達100萬hm2,總產(chǎn)150萬t?！笆濉逼陂g，新疆棉花種植面積由20xx年的101萬hm2發(fā)展到20xx年的111.3萬hm2,占全國棉花面積的19.6%;總產(chǎn)由20xx年的150萬t到發(fā)展20xx年的175萬t,占全國總產(chǎn)量的27.7%;單產(chǎn)由20xx年的1485kg/hm2提高到20xx年的1572.3kg/hrn2,為全國平均單產(chǎn)的1.4倍，種植面積、單產(chǎn)、總產(chǎn)均穩(wěn)定增長。兵團棉花面積20xx-20xx年穩(wěn)定在46萬hm2,總產(chǎn)87萬t左右，占全疆的49.7%.20xx年單產(chǎn)達1890kg/hm2，創(chuàng)歷史新高。新疆棉區(qū)多次刷新全國棉花單產(chǎn)紀錄,單產(chǎn)和總產(chǎn)不斷提高的高產(chǎn)途徑主要包括:加速培育抗病、優(yōu)質(zhì)棉種;合理肥料投入,實現(xiàn)高、中、低產(chǎn)棉田均衡增產(chǎn);大力推廣節(jié)水農(nóng)業(yè);機械化采棉;改變作物的布局與輪作倒茬;節(jié)本增效,簡化栽培技術(shù)體系。
綜合來看，20xx年全疆大部棉區(qū)春季熱量條件及棉花生長的基本熱量條件差于常年和20xx年，影響了棉花的生長發(fā)育速度;棉花整個生長期的氣象條件，北疆棉區(qū)弊大于利;南疆部分棉區(qū)的熱量條件亦略顯不足。因此20xx年我區(qū)棉花單產(chǎn)為1543kg/hm2比上一年減產(chǎn)了3%，但是由于播種面積比上年增加了93.08x103，所以總產(chǎn)達到了160x104，比上一年增加7%。20xx年全疆大部棉區(qū)棉花生長的熱量條件好于常年但略差于上一年，對棉花生長較有利，但階段性高溫、干旱、洪水、冰雹、霜凍等氣象災(zāi)害對棉花生產(chǎn)有一定的影響。因此，全疆棉花整個生長期的氣象條件利大于弊，有利于棉花產(chǎn)量的提高。20xx年我區(qū)棉花單產(chǎn)為1554kg/hm2，比上一年降低了2.2%，播種面積為1127.55hm2，總產(chǎn)為175.25x104t皮棉，比上一年增產(chǎn)16.8%。20xx年的光、熱、水條件非常好，是植棉難得的好年成。冰雹、洪水、大風(fēng)、干旱、霜凍及階段性高溫等氣象災(zāi)害雖對棉花生產(chǎn)有一定影響，但全疆棉花生長期間的氣象條件明顯好于常年，20xx年棉花單、總產(chǎn)再創(chuàng)新高，單產(chǎn)為1690kg/hm2，總產(chǎn)達到了195.7104t，比20xx年分別增產(chǎn)8.8%和11.7%。大部分棉區(qū)布局單一，實行連作，不僅對生態(tài)環(huán)境的影響不利，其棉田投入量也在逐年增加。對農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展極為不利。
總之，雖然棉花總產(chǎn)在逐年遞增，并成為新疆農(nóng)業(yè)生產(chǎn)收入的主要來源，但也存在不少問題。隨著近幾年棉田種植面積的不斷擴大，再擴大耕地面積就比較困難。因此，要提高棉產(chǎn)，就要從提高單產(chǎn)看起。進一步來說，就是要從加速培育抗病、優(yōu)質(zhì)棉種;合理肥料投入,實現(xiàn)高、中、低產(chǎn)棉田均衡增產(chǎn);大力推廣節(jié)水農(nóng)業(yè);機械化采棉;改變作物的布局與輪作倒茬;節(jié)本增效,簡化栽培技術(shù)體系等方面著手。
這次實習(xí)，就是針對改變棉區(qū)布局單一來進行的，在新疆進行復(fù)播、套作棉田的研究，主要是針對土壤肥力這一方面進行土壤微生物的研究。
此次實習(xí)，思想上得到了不少收獲。在研究初期，廣范圍了解到目前新疆農(nóng)業(yè)的主要狀況，重點是對新疆棉花產(chǎn)業(yè)發(fā)展的認識。通過了解，雖然對新疆目前在棉產(chǎn)業(yè)上取得的成就感到自豪，但同時也對其生產(chǎn)、加工等存在的一系列問題而擔(dān)憂。深知，做為新疆人，作為新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院的學(xué)子，優(yōu)秀的思想品質(zhì)，良好的專業(yè)素養(yǎng)及深厚的專業(yè)技術(shù)是多么重要。更重要的是怎樣將自己所學(xué)到的專業(yè)知識用運在新疆農(nóng)業(yè)的發(fā)展上。為此，要從一言一行，點點滴滴做起。首先要有正確的思想認識，在實習(xí)中，在以后的工作中都要有科研的態(tài)度。在實際工作中要有不怕苦不怕累的堅韌毅力。更重要的是，每一個工作環(huán)節(jié)都要有一定準備和明確的目標，要盡力注重每一個細微環(huán)節(jié)，要嚴謹認真，來不得半點馬虎。細節(jié)決定成敗，這也是我從這次實習(xí)中，在指導(dǎo)老師的教導(dǎo)下，深刻認識并樹立起來的思想。
與此同時，還用到了多種學(xué)科知識，主要是微生物學(xué)知識，包括理論和實驗技能部分，如各類微生物的形態(tài)鑒別、生理特征和生活習(xí)性和基本的滅菌、接種操作技能。穿插生態(tài)學(xué)思想，包括微生物的生態(tài)多樣性、生物與其生存環(huán)境的關(guān)系等等。還用到農(nóng)作學(xué)的知識，主要是種植模式這一部分的內(nèi)容。以及學(xué)過的農(nóng)學(xué)知識，主要是棉花各生育時期的特點等等?？傊?，通過這次實習(xí)，達到了理論與實踐的結(jié)合，使我所學(xué)過的各學(xué)科知識融會貫通，增強了知識體系的鞏固。
與此同時，不僅在思想上有了深刻認識，在知識理論體系上有了進一步的提高，在業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)和掌握上也是碩果累累。從最基本的微生物實驗室各種滅菌操作、儀器洗滌到微生物的實驗室培養(yǎng)、觀察、分析、規(guī)律的總結(jié)以及微生物的生理生態(tài)特性的研究方法(包括土壤基礎(chǔ)呼吸、纖維素分解強度、微生物生物量的測定、各類微生物生理群的數(shù)量測定)，都是在羅老師的細心指導(dǎo)下掌握并學(xué)會了應(yīng)用。其中，也學(xué)會了不少儀器的使用，包括高壓滅菌鍋、超凈工作臺、培養(yǎng)箱、干燥箱、水平搖床、熱水恒溫箱、真空泵等一系列儀器的使用。記得這次實習(xí)第一次在超凈工作臺上的一系列心理變化，沒上超凈臺前，腦海一片霧水，因為作實驗前沒有查閱過相關(guān)資料，為此，羅老師親自在超凈臺前，一步一步耐心示范，邊做邊向我們講述注意事項。一邊看老師操作一邊銘記于心。當(dāng)自己實際操作時，就有點手忙腳亂，捉襟見肘了。又是三角瓶，又是試管，又是培養(yǎng)皿的，還必須高度集中注意力，以免張冠李戴。就那樣，折騰了三四個小時才把那次固體培養(yǎng)基接種工作完成。做的過程中，不斷告訴自己，休息一會吧。但另一個聲音又不斷告訴自己，必須做完才能休息，否則會影響培養(yǎng)結(jié)果的，心中一直這樣反反復(fù)復(fù)直到做完為止。完成之后，當(dāng)時就頭暈?zāi)X漲，渾身發(fā)酸，嘗到了什么是辛酸，同時也得到了收獲——熟練得掌握了固體培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物的技能。
盡管在許多具體實驗操作中出現(xiàn)錯誤，但從老師的指導(dǎo)、仔細查閱相關(guān)資料、自己不斷得思考琢磨，不斷改正錯誤，總結(jié)經(jīng)驗，最終從數(shù)次失敗中走了出來，成功完成了這次實習(xí)的實驗部分。
因此，這次實習(xí)，不僅讓我了解了新疆農(nóng)業(yè)的現(xiàn)狀，得了不少思想收獲，鞏固了我的知識體系，更重要的是增強了實踐動手操作能力，培養(yǎng)了我的科學(xué)素養(yǎng)，使我在今后的學(xué)習(xí)工作中獲得了不少寶貴的經(jīng)驗。
學(xué)習(xí)微生物的心得體會篇十七
本學(xué)期已臨近尾聲，我們即將告別微生物實驗這門課程，在這一學(xué)期，八個微生物實驗中，我們學(xué)到了許多知識，這些知識將會陪伴我們一生，下面我們就來通過一些實驗來回顧一下本學(xué)期的微生物實驗。
我選取的實驗是《環(huán)境因素對微生物的影響》，之所以選擇這則實驗是因為這則實驗比較簡單，而且涉及面非常多。首先我們來分析一下這則實驗所涉及到的知識面。環(huán)境對微生物生長影響主要分以下幾種溫度：通過影響蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子的結(jié)構(gòu)與功能以及細胞結(jié)構(gòu)入細胞膜的流動性及完整性來影響微生物的生長、繁殖和新陳代謝。微生物群體生長、繁殖最快的溫度為其最適生長溫度。 ph: h+影響菌體細胞質(zhì)膜上電荷性質(zhì)，微生物吸收物質(zhì)變化，影響代謝，高濃度h+或引起菌體表而蛋白質(zhì)和核酸水解以及影響酶和活性.
滲透壓：微生物在等滲溶液中可正常生長繁殖；在高滲溶液中細胞失水，生長受到抑制；在低滲溶液中，細胞吸水膨脹，因為大多數(shù)微生物具有較為堅韌的細胞壁，細胞一般不會裂解，可以正常生長，但低滲溶液中溶質(zhì)含量低，在某些情況下也會影響微生物的生長?？股兀涸谧匀唤缰衅毡榇嬖谖⑸镩g的拮抗作用，許多微生物可以產(chǎn)生抗生素，能選擇性的抑制或殺死其他微生物。
微生物的實驗其實簡單來說步驟幾乎相同：制作培養(yǎng)基、倒平板、接種微生物、培養(yǎng)、觀察菌種生長情況從而得出結(jié)論。本次實驗也是這樣首先制作培養(yǎng)基，在進行倒平板步驟時，對平板環(huán)境進行區(qū)分，然后進行接種。
在進行倒平板的時候，要注意在無菌條件下進行倒置，同時也要保持平板的厚度均勻。
在進行菌種接種的時候，選擇合適的劃線方式，一般是選擇z字形劃線法，注意不要把平板弄破，等到平板凝固后才可以進行接種。接種時也要注意在無菌條件下接種。經(jīng)過培養(yǎng)后，再觀察最后得出結(jié)論。
統(tǒng)羅列出來，計算出實驗時大小材料需用的數(shù)量，這樣，一方面可以有效避免在實驗準備時遺忘相關(guān)物品，另一方面也可為以后同一實驗的準備工作提供依據(jù)，使實驗準備工作逐步趨于程序化，從而在有效低實驗準備工作量的同時，最大限度地提高準備效率。還有一點很重要，在科研型實驗室里就不能不說導(dǎo)師和師兄師姐，其實他們才是最具價值的“活文獻”，他們就是實驗室里的參考文獻，活參考書。生物就是一門實驗的科學(xué)，其中科研經(jīng)驗的積累就是一個非常重要的組成部分，導(dǎo)師和師兄師姐的一句話往往可以事半功倍，大幅提高實驗的成功率和效率?？傊瑸榱吮ＷC實驗過程高質(zhì)高量完成，除了實驗準備及實驗過程外，還要求實驗技術(shù)人員必須具備相應(yīng)的素質(zhì)，實驗操作人員必須具備較扎實的專業(yè)基礎(chǔ)、熟練的實驗技能及高度的責(zé)任心，在工作中要善于總結(jié)，同時還要和理論課老師積極溝通，這樣才能夠真正的學(xué)好微生物實驗這門課程。
學(xué)習(xí)微生物的心得體會篇十八
人們對于口腔健康的關(guān)注日益增加，而口腔微生物學(xué)作為研究口腔健康的重要學(xué)科，對于人們的口腔健康有著重要的影響。通過學(xué)習(xí)口腔微生物學(xué)，我深刻認識到了口腔微生物與人體健康之間的密切聯(lián)系。以下是我的心得體會。
首先，口腔微生物是我們口腔中的“守護者”。正常情況下，我們口腔中都存在著大量的微生物，形成了一個相對穩(wěn)定的微生態(tài)系統(tǒng)。這些微生物可以與人體協(xié)同共生，抵御外界病原微生物的侵襲。例如，我們口腔中的某些細菌可以產(chǎn)生抗菌物質(zhì)，抑制致病菌的生長，起到保護口腔健康的作用。在了解這一點后，我更加珍惜自己的口腔微生物群落，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，不給致病微生物提供繁殖的機會。
其次，口腔微生物與牙周疾病密切相關(guān)。牙周疾病是指由于口腔內(nèi)細菌引起的牙周組織發(fā)炎與破壞的疾病。通過學(xué)習(xí)口腔微生物學(xué)，我了解到一些特定的微生物與牙周疾病有著緊密的關(guān)聯(lián)。當(dāng)口腔微生物失衡時，一些致病微生物會過度繁殖，導(dǎo)致口腔炎癥的形成，最終引發(fā)牙周疾病。因此，對于預(yù)防和治療牙周疾病，除了良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣外，還需要控制口腔微生物的數(shù)量和種類。這讓我認識到了牙周疾病的復(fù)雜性，堅定了我養(yǎng)成良好口腔衛(wèi)生習(xí)慣的決心。
第三，口腔微生物與全身健康存在著密切聯(lián)系。許多慢性疾病，如心腦血管疾病和糖尿病，都與口腔微生物有關(guān)。通過學(xué)習(xí)，我了解到一些致病微生物可以通過口腔進入血液循環(huán)系統(tǒng)，對全身健康產(chǎn)生不良影響。例如，一些口腔微生物可以進入血液循環(huán)系統(tǒng)，引發(fā)血栓形成，增加患者心腦血管疾病的風(fēng)險。另外，一些口腔微生物也可以降低人體對胰島素的敏感性，從而增加糖尿病的患病風(fēng)險。因此，除了關(guān)注口腔健康外，我們應(yīng)該重視口腔微生物對全身健康的影響，及早發(fā)現(xiàn)并治療引發(fā)慢性疾病的口腔炎癥。
第四，掌握好口腔微生物學(xué)的研究方法對于口腔健康的評估和改善至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)口腔微生物學(xué)，我了解到了一些常用的研究方法，如微生物培養(yǎng)、分子生物學(xué)技術(shù)和高通量測序等。這些方法可以幫助研究者了解口腔微生物的種類、數(shù)量和功能，從而評估口腔健康狀況，并制定針對性的治療方案。對于患有牙周疾病的患者來說，詳細了解其口腔微生物組成可以指導(dǎo)臨床治療，提高治療效果。此外，深入了解口腔微生物學(xué)的研究方法還可以為未來的治療策略研究提供新的思路，提高口腔健康水平。
最后，通過學(xué)習(xí)口腔微生物學(xué)，我對以下幾點有了新的認識和體會：口腔微生物是我們口腔中的“守護者”，與人體健康密切相關(guān)；口腔微生物與牙周疾病有著緊密聯(lián)系，需要控制其種類和數(shù)量；口腔微生物與全身健康相關(guān)，需要重視口腔健康對全身健康的影響；掌握口腔微生物學(xué)的研究方法對于評估和改善口腔健康至關(guān)重要。這些認識和體會讓我更加重視口腔健康，并希望能夠?qū)⒖谇晃⑸飳W(xué)的研究運用到臨床實踐中，為患者的口腔健康貢獻力量。
學(xué)習(xí)微生物的心得體會篇十九
病原微生物感染引起發(fā)病，院內(nèi)感染不斷增加。細菌由于人類不斷婪用抗菌藥物，耐藥性不斷增加，這些都嚴重危害人類健康。病原微生物在實驗室潛在對實驗室人員的威脅也日趨嚴峻。生物安全的宣教必不可少，怎樣把只有基本微生物知識的學(xué)生，與臨床實驗室大量面對病人標本的采集、運送、接種、培養(yǎng)、觀察、鑒定、藥敏、報告等各個環(huán)節(jié)的實踐結(jié)合起來，由基礎(chǔ)知識向?qū)I(yè)技能有效轉(zhuǎn)化，把基礎(chǔ)理論知識在實習(xí)中有效發(fā)揮，與實踐相結(jié)合使之升華，是培養(yǎng)合格檢驗人才的關(guān)鍵。現(xiàn)就微生物室的實習(xí)帶教體會總結(jié)如下。
1、重視標本送檢前的質(zhì)量控制。
微生物實驗室每天都收到來自病房，門診病人送檢的大量標本，有痰、中段尿、傷口分泌物、生殖道拭子、血培養(yǎng)、膿液、術(shù)中臨時所采集的標本等等。標本的采集、運輸和處理是否得當(dāng)及時對試驗結(jié)論有直接影響。是分析前質(zhì)量控制的重要環(huán)節(jié)，只有讓學(xué)生全面認識標本采集與處理的全過程及影響因素，才能確保檢驗結(jié)論的準確性、有效性。
1.1標本的采集
例如中段尿的采集，應(yīng)告知學(xué)生尿道內(nèi)是人體無菌的腔道，尿道外則是有菌的部位。所以采集中段尿時必須對外陰進行徹底消毒，排出前一段尿液，以便沖洗外尿道或外陰，留取中段尿于無菌杯中送檢。如痰標本的采集，應(yīng)囑病人于清晨嗽洗口腔，咳出深部的痰液于無菌杯中送檢，如是支原體和衣原體的檢測，則應(yīng)留取女性宮頸拭子或男性尿道拭子，因為支原體和衣原體都只寄生在宮頸或者尿道的柱狀上皮細胞內(nèi)。
1.2標本的處理
學(xué)生應(yīng)知道，標本的及時處理接種對微生物的成活率至關(guān)重要，例如淋病奈瑟氏菌，需要保溫，保濕送檢，提倡床邊接種，培養(yǎng)基應(yīng)先預(yù)溫，接種后放36℃溫箱、5%co2環(huán)境，保濕培養(yǎng)。又如痰標本應(yīng)接種在血平板，巧克力平板，沙基，嗜血流感巧克力平板上，血平板和巧克力平板主要觀察病人痰標本里的基礎(chǔ)菌群的生長狀態(tài)。沙基主要觀察是否有念珠菌生長，嗜血流感巧克力平板主要是觀察是否有嗜血流感桿菌屬的生長，此平板在配制時加入了針對性抗菌藥物，能夠抑制革蘭氏陰性桿菌和革蘭氏陽性球菌的生長，只適合于嗜血桿菌屬的生長。學(xué)生應(yīng)學(xué)會每一份標本，接種到相應(yīng)有用、有目的、有選擇的培養(yǎng)基中。
2、注重特征、綜合分析
細菌的鑒定是運用所學(xué)知識，綜合性判斷的過程。它需要根據(jù)病人基本信息，標本來源、診斷、平板上形態(tài)特征，生長情況，氧化酶、觸酶陰陽性狀、革蘭氏染色鏡下形態(tài)，生化反應(yīng)，藥敏結(jié)果等進行綜合性判斷，最終得出鑒定結(jié)果。我們在帶教過程中應(yīng)根據(jù)以上信息，逐項分析，深入淺出，理論聯(lián)系實際，把學(xué)生在課堂中所學(xué)知識調(diào)動出來，溫故知新，對病人標本的狀況加以充分闡述，循序漸進，循循誘導(dǎo)。加深學(xué)生在視覺、聽覺、嗅覺的印象。例如革蘭氏陰性桿菌和革蘭氏陽性球菌在血平板，巧克力平板是有區(qū)別的。革蘭氏陰性桿菌在平板上菌落直徑較大，約3-5mm，突起、圓形，濕潤、有光澤感，我把它比作面包。革蘭氏陽性球菌，在平板以上菌落直徑較小，約2-3mm，較前者小、圓形、濕潤。有光澤感，但不如前者，貼平板生長，我把它比作餅。一包一餅就簡單易記地把革蘭氏陰性桿菌和革蘭氏陽性球菌區(qū)分開來。使細菌菌落生活化，形象化，易于記憶。如銅綠假單胞在平板上菌落邊緣不整齊，有綠色素，菌落邊緣向外延長，培養(yǎng)時間越長菌落越大，有特殊的芳香氣味。學(xué)生通過芳香氣味等以上特征，進一步識認了銅綠假單胞菌。在常見的病人標本中，所檢出的細菌菌落都具固有的特征和性狀，就像人與人之間通過性格，特征就能區(qū)分開來。我們也應(yīng)該把各種細菌在平板上的菌落特征加以描述，學(xué)生就較易接受學(xué)懂。
3、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和動手能力。
?？坪捅究频膶W(xué)生在微生物室的實習(xí)時間大約有八至九周。在第一周，會安排學(xué)習(xí)培養(yǎng)基的制備，在此期間學(xué)習(xí)微生物室常用培養(yǎng)基的制備，如巧克力平板、ss平板、麥康凱平板、藥敏平板、營養(yǎng)瓊脂平板、淋基平板、肉湯管、雙糖管、tcbs平板、4號瓊脂平板等的制備過程。帶教老師將邊帶邊放手讓學(xué)生自己做一些基本的操作，如消毒平板、配制培養(yǎng)基，天平稱量，復(fù)溶瓊脂加血，倒平板等基本功的操作。第二周學(xué)習(xí)梅毒初篩，確證試驗和血清學(xué)的一些試驗，也將學(xué)習(xí)衣原體、支原體的檢測方法。第三到九周將學(xué)習(xí)細菌的鑒定。用一至兩周時間學(xué)習(xí)各類標本的接種，平板的選擇，平板分區(qū)劃線，熟練掌握接種的流程。第五周開始學(xué)習(xí)各類細菌的生化鑒定和藥敏試驗。帶教老師應(yīng)結(jié)合平板上菌落形態(tài)。鏡下革蘭氏染色結(jié)果，各類平板上生長情況，病人的基本資料，診斷，本標來源等基本信息分析評述給學(xué)生聽，逐步推論出細菌的大致方向，正確引導(dǎo)學(xué)生的思路。學(xué)生在每天應(yīng)對比較常見而且較有意義的細菌進行鑒定，做生化反應(yīng)及藥敏試驗，通過四周自己動手操作，能對臨床上常見的細菌有一定的認識，能把菌鑒定到種。通過實踐提高學(xué)生的動手能力，熟練掌握細菌室的基本操作技能。深化理論知識，使到理論與實踐融會貫通。提倡學(xué)生多提問，有疑問老師及時解答與學(xué)生的學(xué)習(xí)相動。
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