美食是一種通過(guò)烹飪和食用不同食材來(lái)滿足味覺(jué)享受和文化交流的活動(dòng)。如何提高理解能力才能更準(zhǔn)確地把握文章的主旨和要點(diǎn)，下面我來(lái)分享一些提高理解能力的方法。總結(jié)的好壞不僅僅在于字?jǐn)?shù)多少，更在于是否能夠突出重點(diǎn)和抓住要點(diǎn)。
初中物理知識(shí)小論文篇一
一、電荷電荷：物體有了吸引輕小物體的性質(zhì)，我們說(shuō)物體帶了電，或帶了電荷。
摩擦起電：摩擦過(guò)的物體具有吸引輕小物體的現(xiàn)象。摩擦起電的`原因：在摩擦過(guò)程中，電子會(huì)從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一物體，得到電子的物體因有多余的電子帶上負(fù)電荷，失去電子的物體因缺少電子而帶上等量的正電荷。
兩種電荷：
1、正電荷：被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶的電荷叫正電荷。
2、負(fù)電荷：被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒上帶的電荷叫負(fù)正電荷。
電荷作用規(guī)律：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。
驗(yàn)電器：結(jié)構(gòu)：金屬球、金屬桿、金屬箔。作用：檢驗(yàn)物體是否帶電。
原理：同種電荷互相排斥。
檢驗(yàn)物體是否帶電的方法：
1、是看它能否吸引輕小物體，如能則帶電;
2、是利用驗(yàn)電器，用物體接觸驗(yàn)電器的金屬球，如果金屬箔張開則帶電。
電荷量：電荷的多少叫做電荷量;單位：庫(kù)侖，符號(hào)：c。
導(dǎo)體;善于導(dǎo)電的物體。如：金屬、人體、大地、酸堿鹽的水溶液、石墨等。
導(dǎo)體導(dǎo)電原因：導(dǎo)體中有能夠自由移動(dòng)的電荷。(金屬中導(dǎo)電的是自由電子)
絕緣體：不善于導(dǎo)電的物體〉如：橡膠、陶瓷、塑料、干燥的空氣、油等。
絕緣體絕緣的原因：電荷幾乎都被束縛在原子范圍內(nèi)，不能自由移動(dòng)。
二、電流和電路電流：電荷的定向移動(dòng)形成電流。(金屬導(dǎo)體中發(fā)生定向移動(dòng)的是自由電子)
電流方向：正電荷(定向)移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞣较颉?金屬導(dǎo)體中電流方向跟自由電子定向移動(dòng)的方向相反)
電路中電流：電路閉合時(shí)，在電源外部，電流方向是從電源正極經(jīng)過(guò)用電器流向負(fù)極。
電路構(gòu)成：
1、電源：提供電能的裝置，把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能。如：發(fā)電機(jī)、電池。
2、用電器：消耗電能的裝置，把電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。
3、開關(guān)：控制電路的通斷。
4、導(dǎo)線：連接電路輸送電能。
電路圖：用符號(hào)表示電路連接情況的圖。
二極管具有單向?qū)щ娦?發(fā)光二極管還可發(fā)光)。
三、串聯(lián)和并聯(lián)串聯(lián)：
1、連接特點(diǎn)：逐個(gè)順次，首尾相接。
2、電流路徑：只有一個(gè)。
3、開關(guān)作用：能同時(shí)控制所有的用電器，開關(guān)位置變了控制作用不變。
4、用電器工作：互相影響。
并聯(lián)：
1、連接特點(diǎn)：并列連接，首首尾尾。
2、電流路徑：至少2個(gè)。
3、開關(guān)作用：干路：總開關(guān)，控制整個(gè)電路。支路：只控制本支路。
4、用電器工作：互不影響。
初中物理知識(shí)小論文篇二
透鏡：至少有一個(gè)面是球面的一部分的透明玻璃元件(要求會(huì)辨認(rèn))
2、凹透鏡：中間薄、邊緣厚的透鏡，如：近視鏡片;
薄透鏡：透鏡的厚度遠(yuǎn)小于球面的半徑。
焦點(diǎn)(f)：凸透鏡能使跟主光軸平行的光線會(huì)聚在主光軸上的一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫焦點(diǎn)。
焦距(f)：焦點(diǎn)到凸透鏡光心的距離。
主光軸：通過(guò)兩個(gè)球面球心的直線。
主光軸：通過(guò)兩個(gè)球面球心的'直線。
光心：(o)即薄透鏡的中心。性質(zhì)：通過(guò)光心的光線傳播方向不改變。
初中物理知識(shí)小論文篇三
水比其他任何液體都能溶解更多的物質(zhì)，這要得力于它獨(dú)特的分子結(jié)構(gòu)，特別是水分子的有極性。我們都知道水的分子式是h2o。水的分子結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子呈一定對(duì)稱性組成v字型分子。
這種結(jié)構(gòu)導(dǎo)致水分子在氧的一邊出現(xiàn)微弱的負(fù)電，而在氫的一邊形成微弱正電，所以水分子很容易相互形成立體的連接，也使它很容易與其他物質(zhì)的原子因電荷的吸引而相互接合，因而使水有很強(qiáng)的溶解其他物質(zhì)的能力。比如當(dāng)我們將鹽(nacl)加到水中時(shí)，水分子的有極性使它與鹽分子間形成微弱結(jié)合，使得晶體鹽粒均勻分散到水中。正是這一特性才使得我們的生活中有那么多的美味，我們每一天都在不知不覺(jué)中喝下了各種水溶液，酸甜苦辣樣樣都有。水的這種強(qiáng)溶解性，使得動(dòng)物體內(nèi)的水溶液攜帶著各種所需要的物質(zhì)在體內(nèi)循環(huán)，從而也為生命的代謝起了重要的作用。
二、水的密度與地球生命
在地球環(huán)境條件下，水是已知惟一三態(tài)共存的自然物質(zhì)。水的不同狀態(tài)對(duì)應(yīng)分子的不同排列形式，在固體狀態(tài)下分子呈高度有序態(tài)存在。大多數(shù)物質(zhì)在一定壓力下，隨著溫度的下降，其密度會(huì)上升;而水卻比較特殊，在溫度大于4℃時(shí)，水是遵循這一規(guī)律的，包括從氣態(tài)水到液態(tài)的過(guò)程。但在低于4℃后，水的密度反而開始減小，即水在4℃時(shí)的密度最大。
水的這種固態(tài)密度大于液態(tài)密度的特性在自然界中幾乎是獨(dú)一無(wú)二的。在地球的大部分能結(jié)冰的地方，冬天來(lái)臨時(shí)，水開始結(jié)冰，然后浮在水面上，這樣將冰下方的液態(tài)水與冰上方的冷空氣隔離開，從而阻止或是減緩了冰下液態(tài)水的固化，也保證了水中以液態(tài)水為生活條件的生命形式比如魚類、水草等的存活。當(dāng)?shù)诙甏禾斓絹?lái)時(shí)，上升的氣溫會(huì)熔化掉浮在水面上的冰，水又重新回到流動(dòng)的液態(tài)。試想一下，如果水沒(méi)有這一特殊的物理性質(zhì)會(huì)是什么樣的結(jié)果?上面的水結(jié)冰后往下沉，涌上來(lái)的水又結(jié)成冰，如此反復(fù)，最終是一條河或整個(gè)湖都變成碩大的冰疙瘩，水中的生命也就無(wú)法生存下去了。果真如此，生命形式是否還這樣豐富多彩也就很難說(shuō)了。
三、水的表面張力與植物的吸水
對(duì)液態(tài)的水來(lái)說(shuō)，它的水分子由于有極性會(huì)處于一種半有序的狀態(tài)，即水分子不斷形成小團(tuán)體同時(shí)這種連接又不斷被打斷，這是液態(tài)水有流動(dòng)性的一個(gè)根本原因。水分子之間的吸引使得水有一定的形狀，如在重力場(chǎng)中水滴是上小下大的尖橢圓球體而不是散開的。也正是水分子之間的這種內(nèi)聚力使得水與空氣接觸的表面形成了與水內(nèi)部不一樣的特征，即表層分子因所受內(nèi)聚力不同而具有比內(nèi)部水分子更高的勢(shì)能，于是產(chǎn)生表面的收縮，在表層上形成一定的張力，可以承受一定的重量。
比如我們?？匆娝嫔嫌行±ハx站立，這時(shí)如果用一定倍數(shù)的放大鏡觀察，就會(huì)看到昆蟲站立處的水表面就像有一層膜一樣微微下凹。而且水越純凈表面張力越大，實(shí)驗(yàn)中可以看到在很純凈的水面上，一個(gè)5分的硬幣也不會(huì)下沉。同樣在水與容器的接觸壁處，由于水分子之間和水分子與容器的固體分子間的分子作用力的共同作用，水會(huì)沿壁上升或是下降一定的位置，這就是水的毛細(xì)現(xiàn)象。對(duì)于植物的根脈來(lái)說(shuō)水是浸潤(rùn)的，即水會(huì)在沒(méi)有外來(lái)壓力的情況下自動(dòng)沿植物的毛細(xì)管或毛細(xì)縫上升，其上升高度與毛細(xì)管的寬度及水溶液本身所含物質(zhì)以及地球的引力等因素相關(guān)。對(duì)于大多數(shù)不足1米的植物而言，利用水的毛細(xì)現(xiàn)象吸收水分是一個(gè)重要的手段。如果在生活中水沒(méi)有了這一特性，你桌上的水也就無(wú)法用布或紙吸干。
四、熨斗對(duì)水潛熱的利用
要升高水的溫度需要加熱，使1克水溫度升高1℃所要的熱能定義成1卡。1克水從0℃上升到100℃所要熱量是100卡，但要把100℃的這1克液態(tài)水變成100e的氣體則要540卡的熱量，而這期間水溫度并沒(méi)有上升，只是水的物理形態(tài)發(fā)生了變化。
可見水蒸氣當(dāng)中蘊(yùn)藏著大量的潛熱。一旦水蒸氣遇到冷物體就會(huì)液化，這一過(guò)程將快速地釋放出潛熱。人們利用水的這一特性制成的蒸汽熨斗，可以利用熱能將衣服熨成我們想要的形狀。當(dāng)然，做飯時(shí)要小心，不要讓水蒸氣遇到你的冷手，否則蒸汽中放出的潛熱將燙傷皮膚。
五、水的蒸發(fā)與涼爽的感覺(jué)
除了前面提到的對(duì)液態(tài)水加熱可使其汽化之外，實(shí)際上在其他任何溫度下水都可以小規(guī)模地汽化，我們把這一現(xiàn)象叫水的蒸發(fā)，比如一年四季曬在外面的衣服都有可能曬干，這就是因?yàn)樗恼舭l(fā)的緣故。為什么在任意溫度下水分子都能蒸發(fā)?因?yàn)閺乃肿拥慕嵌葋?lái)說(shuō)不是每一個(gè)分子在每一個(gè)時(shí)刻都有完全相同的能量，那些由于各種原因而具有相當(dāng)大能量的分子比較容易掙脫其他水分子的束縛而離開群體。
從微觀角度來(lái)說(shuō)是少數(shù)的受束縛的水分子變成了可任意移動(dòng)的水分子，從宏觀角度來(lái)看就是液態(tài)水汽化了。當(dāng)然在這一過(guò)程中，水是要吸熱的。炎熱的夏天灑一點(diǎn)水在手臂上或是自己體內(nèi)冒出一點(diǎn)汗水，感覺(jué)是如此涼快，就是因?yàn)樗谡舭l(fā)過(guò)程中帶走了人體體表的熱量。再加上水有強(qiáng)溶解其他物質(zhì)和能流動(dòng)的特點(diǎn)，所以再洗個(gè)澡會(huì)讓人覺(jué)得身上又清潔又涼快。當(dāng)然還有很多更容易蒸發(fā)的液體，如酒精，但酒精比水更貴，對(duì)老百姓來(lái)說(shuō)再?zèng)]有比水更方便、更便宜的散熱劑了。
初中物理知識(shí)小論文篇四
：物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程叫升華。
：物質(zhì)在升華時(shí)要吸收熱量。例如，碘升華時(shí)要對(duì)它加熱，就是要讓碘吸熱來(lái)完成升華。
：干冰、碘、冰、萘、金屬鎢等。
：結(jié)冰的衣服變干，夏天的樟腦丸變小。
：物質(zhì)在升華時(shí)吸熱，具有制冷作用。生產(chǎn)和生活中可以利用物質(zhì)的升華吸熱來(lái)降低溫度。如干冰就是一種常見的制冷劑，在生活中常有以下兩個(gè)方面的應(yīng)用。
(1)人工降雨：將干冰發(fā)射到云層附近，干冰迅速升華并從周圍空氣中吸收大量的熱，使空氣溫度急劇下降，高空中的水蒸氣液化成小水滴或凝華成小冰晶。當(dāng)這些小水滴和小冰晶逐漸增大時(shí)，就從空中掉下來(lái)，小冰晶在下落時(shí)熔化，就形成了雨。
(2)制作舞臺(tái)煙霧：舞臺(tái)煙霧也是利用干冰升華吸熱制冷使空氣中的水蒸氣液化形成的。
初中物理知識(shí)小論文篇五
：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程叫液化。
：液化是汽化的逆過(guò)程，這個(gè)過(guò)程要放出熱量。
(1)降低溫度。所有氣體溫度降到足夠低都可以液化。
(2)壓縮體積。有些氣體，在常溫下用壓縮體積的方法可以液化。
(1)“白氣”：燒水做飯時(shí)經(jīng)常會(huì)看到蓋子上方冒出大量“白氣”，有的人誤認(rèn)為這是水蒸氣。其實(shí)水蒸氣和空氣一樣，是看不見摸不著的無(wú)色透明氣體，我們看到的“白氣”都是水蒸氣液化成的極細(xì)小的小水滴懸浮在空氣中形成的。
(2)霧和露：霧和露也是水蒸氣液化而形成的常見的自然現(xiàn)象。白天，由于地面水分的蒸發(fā)、植物的蒸騰作用等原因，使空氣中含有大量的水蒸氣。到了夜間溫度降低，在低空中的水蒸氣液化為小水滴。如果這些小水滴分散附著在空氣中的塵埃上，就形成了霧；如果小水滴附著在地面附近的物體上就形成了露。
氣體液化后體積縮小，便于貯存和運(yùn)輸；另外，將混合氣體液化后，根據(jù)沸點(diǎn)的不同，便于提純和分離。
初中物理知識(shí)小論文篇六
平面鏡中的像是由光的反射光線的延長(zhǎng)線的交點(diǎn)形成的，所以平面鏡中的像是虛像。虛像與物體等大，距離相等。像和物體的大小相等。所以像和物體對(duì)鏡面來(lái)說(shuō)是對(duì)稱的。根據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)，像和物的大小，總是相等的。無(wú)論物體與平面鏡的距離如何變化，它在平面鏡中所成的像的大小始終不變，與物體的大小總一樣。但由于人在觀察物體時(shí)都有“近大遠(yuǎn)小”的感覺(jué)，當(dāng)人走向平面鏡時(shí)，視覺(jué)確實(shí)覺(jué)得像在“變大”，這是由于人眼觀察到的物體的大小，不僅僅與物體的真實(shí)大小關(guān)于，而且還與“視角”密切相關(guān)。從人眼向被觀察物體的兩端各引一條直線，這兩條直線的夾角即為“視角”，如果視角大，人就會(huì)認(rèn)為物體大，視角小，人就會(huì)認(rèn)為物體小。當(dāng)人向平面鏡走近時(shí)，像與人的距離小了，人觀察物體的視角也就增大了，因此所看到的像也就感覺(jué)變大了，但實(shí)際上像與人的大小始終是相等的，這就是人眼看物體“近大遠(yuǎn)小”的原因。這正如您看到前方遠(yuǎn)處向您走來(lái)一個(gè)人一樣，一開始看到是一個(gè)小黑影，慢慢變得越來(lái)越大，走到您面前時(shí)更大，其實(shí)那一個(gè)小黑影和走到您面前的人是一樣大的，只是因?yàn)橐曈X(jué)的關(guān)系，平面鏡成像的像和物關(guān)于鏡面對(duì)稱，因此人逐漸靠近鏡面。像也一定逐漸靠近鏡面，人的感覺(jué)是“近大遠(yuǎn)小”，這是一種視覺(jué)效果。
1、平面鏡成正立等大虛像，不能用光屏承接。
2、像和物的連線垂直于平面鏡。
3、像到平面鏡的距離等于物到平面鏡的距離。
4、像和物關(guān)于平面鏡對(duì)稱。
5、像的大小相等，但是左右相反。
6、像的上下不變，左右互換。
【儀器和器材】
蠟燭，12 cm×15 cm透明玻璃片（最好用貼有反光膜的汽車用玻璃），12 cm×10 cm普通透明玻璃片，玻璃膠。
【制作方法】
在透明玻璃12 cm邊涂上適量的玻璃膠，將其固定在12 cm×10 cm普通透明玻璃片的正中間（要保證兩玻璃面的垂直），并在反光面位置兩側(cè)的底座玻璃上畫線。
【使用方法】
將做好的裝置放在方格紙上，并讓裝置上的記號(hào)線與方格紙上的中線重合。
【實(shí)驗(yàn)技巧】
做實(shí)驗(yàn)時(shí)方格紙上的記號(hào)，應(yīng)將物體的整個(gè)底部形狀畫出。
【實(shí)驗(yàn)方法】
本實(shí)驗(yàn)總方法：實(shí)驗(yàn)歸納法。
用未打開的蠟燭代替點(diǎn)燃的蠟燭的像的方法：等效替代法。
今天有關(guān)初中物理知識(shí)點(diǎn)：平面鏡成像的相關(guān)內(nèi)容就介紹到這里了。
初中物理知識(shí)小論文篇七
在日常生活中，我們常常提到某用電器“正常工作”，燈泡“正常發(fā)光”。這里提到的“正常工作”和“正常發(fā)光”就是指這些用電器是在各自額定的電壓下工作。例如一只標(biāo)有“220v 100w”字樣的燈泡，額定功率就是“100w”。它是在額定電壓下工作時(shí)的功率，是反映用電器性能的參數(shù)。
電功率是反映電流做功快慢的物理量，即指在單位時(shí)間內(nèi)電流所做的功。而實(shí)際上用電器并不總是在額定電壓下工作。所謂的實(shí)際功率是指用電器在實(shí)際電壓下工作時(shí)的功率。
我們以這只標(biāo)有“220v 100w”的燈泡為例分析。
(1)此燈泡燈絲的電阻值是一個(gè)固定值，由它的材料所決定。
(2)在燈泡正常工作時(shí)通過(guò)這只燈泡的電流，即額定電流為
(3)這只燈泡在額定電壓下的電功率，即額定電功率為
(4)可以知道這只燈泡正常工作一段時(shí)間t，電流做的功，當(dāng)，則電功，則這只燈泡一天消耗的電能，合。
但是實(shí)際功率并不總等于額定功率。
現(xiàn)在我們把這只“220v 100w”的燈泡接在不同的電壓下，調(diào)節(jié)燈泡兩端的電壓，使第一組實(shí)驗(yàn)中，低于額定電壓;第二組實(shí)驗(yàn)中，等于額定電壓;第三組實(shí)驗(yàn)中，高于額定電壓。
計(jì)算燈泡在三種電壓下工作的實(shí)際功率
可見，如果實(shí)際電壓低于或高于用電器的額定電壓，則用電器的實(shí)際功率都不等于額定功率，不能正常工作。特別注意的是如果實(shí)際電壓高于額定電壓，實(shí)際功率會(huì)超過(guò)額定功率，容易損壞用電器甚至造成更大的危害，所以實(shí)際電壓應(yīng)避免超過(guò)額定電壓。
例1. 現(xiàn)有兩種不同的燈泡若干只，分別標(biāo)有“110v 25w”和“110v 60w”的字樣，若把它們接入220v的家庭照明電路中。
(1)能不能只各用一只燈串聯(lián)起來(lái)使用?為什么?
分析與解：(1)不能各用一只燈泡串聯(lián)使用。這是因?yàn)?5w燈的電阻
而60w燈的電阻
則燈泡的實(shí)際功率為
燈泡不能正常發(fā)光，且有可能燒壞。
初中物理知識(shí)小論文篇八
1. ?電荷的種類：電荷有兩種正電荷和負(fù)電荷。人們把綢子摩擦過(guò)的玻璃棒帶的電荷叫正電荷，把毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒上帶的電荷叫做負(fù)電荷。原子核內(nèi)質(zhì)子帶正電，核外電子帶負(fù)電，中子不帶電。
2.電量：電荷的多少叫電量。電量的單位是庫(kù)侖，符號(hào)是c。6.25×1018個(gè)電子的電量為1庫(kù)侖。
3.使物體帶電的方法：
（1）摩擦起電：兩個(gè)原子核束縛電子本領(lǐng)不同的物體在相互摩擦?xí)r，原子核束縛電子能力較弱的物體的一些電子轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上，使自身因缺少電子帶正電，使對(duì)方因有了多余電子而帶負(fù)電?？梢娔Σ疗痣姴⒉皇莿?chuàng)造了電，而是電子從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體。
（2）接觸起電：物體與已帶電荷的帶電體接觸，物體就會(huì)帶上與帶電體同種的電荷。
（3）感應(yīng)起電：感應(yīng)起電是利用靜電感應(yīng)現(xiàn)象來(lái)使物體帶電的方法。
靜電感應(yīng)：不帶電的金屬導(dǎo)體內(nèi)有許多自由電子，通常情況下這些自由電子的分布是均勻的，所以導(dǎo)體不論哪端都不帶電。
希望通過(guò)上面對(duì)物理中電荷知識(shí)的講解學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握上面的知識(shí)，相信同學(xué)們會(huì)從中學(xué)習(xí)的`更好的吧。
初中物理電和磁知識(shí)點(diǎn)詳解
關(guān)于物理中電和磁的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容學(xué)習(xí)，我們做下面的講解，相信可以給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助吧。
一. 磁現(xiàn)象
1. 磁性（又稱吸鐵性）：磁鐵具有吸引鐵，鈷，鎳等物質(zhì)的性質(zhì)。
2. 磁極：磁體上磁性最強(qiáng)的部分叫磁極，一個(gè)磁體有兩個(gè)磁極。南極（s），北極（n）.
3. 磁鐵的指向性：
磁體自由轉(zhuǎn)動(dòng)靜止后南極指南，北極指北。磁體具有指示方向的性質(zhì)叫它的指向性。
4. 磁極作用規(guī)律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。
5. 磁體周圍存在著磁場(chǎng)。
6. 磁場(chǎng)的基本性質(zhì)：它對(duì)放入磁場(chǎng)中的磁體會(huì)產(chǎn)生磁力的作用。
7. 磁場(chǎng)具有方向性：在磁場(chǎng)中某一點(diǎn)，小磁針靜止時(shí)北極所指的方向就是該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向。
8. 磁感線方向：磁體周圍的磁感線總是從磁體北極指向南極。
9. 地磁場(chǎng)：地球本身就是一個(gè)巨大的磁體，它周圍存在著磁場(chǎng)。
10.地磁場(chǎng)的北極在地理南極附近，地磁場(chǎng)南極在地理北極附近。
11.我國(guó)宋代沈括首先發(fā)現(xiàn)磁偏角。
12.磁化：一些物體在磁體或電流的作用下獲得磁性的過(guò)程叫磁化。
二. 電生磁
1. 電流的磁效應(yīng)：通過(guò)導(dǎo)體周圍的磁場(chǎng)，磁場(chǎng)的方向跟電流的方向有關(guān)，這種現(xiàn)象叫電流的磁效應(yīng)。
上面對(duì)物理中電和磁知識(shí)的內(nèi)容講解學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，后面我們進(jìn)行更多的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容學(xué)習(xí)吧。
初中物理電功率知識(shí)點(diǎn)詳解
下面是對(duì)物理中關(guān)于電功率知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容講解知識(shí)，希望可以很好的幫助同學(xué)們的學(xué)習(xí)。
一. 電能
1. 電能的產(chǎn)生：其他形式的能轉(zhuǎn)化成電能。
2. 電能的利用：電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能。
3. ?電能的單位：國(guó)際單位制中，電能的單位是：焦耳，簡(jiǎn)稱：焦，符號(hào)是：j；常用單位是：千瓦時(shí)，符號(hào)是：kw·h。兩各單位之間的換算關(guān)系為：1kw·h=3.6×106j。
4. 電能的測(cè)量：電能表。
5. ?電能表的相關(guān)參數(shù)：220v——額定電壓是220伏；10（20）a——額定電流是10安，短時(shí)間內(nèi)電流允許超過(guò)10安，但不能超過(guò)20安；50hz——在頻率為50赫的交流電電路中使用；600revs/kw·h——電能表上的轉(zhuǎn)盤每轉(zhuǎn)過(guò)600轉(zhuǎn)，消耗1千瓦時(shí)的電能。
二. 電功（w）
1. 電功：電流所做的功叫電功。
2. 能量轉(zhuǎn)化：電流做功的過(guò)程實(shí)際上是電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能的過(guò)程。
3. 電流做了多少功，就消耗了多少電能，就有多少電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能量。
4. 電功的單位：與電能的單位一樣，都是焦（j）。
三. 電功率（p）
1. 物理意義：表示用電器消耗電能快慢的物理量（電流做功快慢的物理量）。
2. 電功率的單位：國(guó)際單位制中，電功率的單位是：瓦特，簡(jiǎn)稱：瓦，符號(hào)是w；常用單位是：千瓦，符號(hào)是：kw。換算關(guān)系為：1kw=1000w。
3. 定義：用電器在1s（單位時(shí)間）內(nèi)消耗的電能多少。
4. 定義式：p=w/t
w——消耗的電能多少（電流所做的功）——焦（j）或千瓦時(shí)（kw·h）
t—— 所用的時(shí)間 —— 秒（s）或小時(shí)（h）
初中物理知識(shí)小論文篇九
影子小孔日月食，還有激光能準(zhǔn)直;向右看齊聽口令，三點(diǎn)一線能命中;
月亮本不是光源，長(zhǎng)度單位有光年;傳光最快數(shù)真空，8分能飛到月宮。
光線原以直線過(guò)，遇到界面成反射;一面兩角和三線，法線老是在中間;
三線本來(lái)就共面，兩角又以相等見;入射角變反射角，光路可逆互相看;
反射類型有兩種，成像反射靠鏡面;學(xué)生坐在各角落，看字全憑漫反射;
若是個(gè)別有“反光”，那是鏡面幫倒忙。
鏡面反射成虛像，像物同大都一樣，物遠(yuǎn)像遠(yuǎn)沒(méi)影響，連線垂直鏡中央.
還有凸面凹面鏡，反光作用不一樣;凹面鏡能會(huì)聚光，來(lái)把燈碗灶臺(tái)當(dāng);
觀后鏡使光發(fā)散，擴(kuò)大視野任車轉(zhuǎn)。
不管凸透凹透鏡，都有一定折射性;經(jīng)過(guò)光心不變向，會(huì)聚發(fā)散要分清。
平行光束穿透鏡，通過(guò)焦點(diǎn)是一定;折射光線可逆行，焦點(diǎn)出發(fā)必平行;
顯微鏡來(lái)是組合，兩個(gè)鏡片無(wú)分別;只是大小不一樣，焦距位置要適當(dāng);
物鏡實(shí)像且放大，目鏡虛像再放大;望遠(yuǎn)鏡來(lái)看得清，全靠?jī)善雇哥R;
物鏡實(shí)像來(lái)縮小，目鏡虛像又放大。為啥感覺(jué)像變大，全靠視角來(lái)變化。
畫反射光路圖：
作圖首先畫法線，反入夾角平分線，垂直法線立界面。光線方向要標(biāo)全。
畫折射光路：
空射水玻折向法，水玻射空偏離法。海市蜃樓是折射，觀察虛像位偏高。
凸透鏡成像：
一倍焦距不成像，內(nèi)虛外實(shí)分界明;二倍焦距物像等，外小內(nèi)大實(shí)像成;
物近像遠(yuǎn)像變大，物遠(yuǎn)像近像變小;實(shí)像倒立虛像正，照、投、放大對(duì)應(yīng)明
眼睛和眼鏡
晶薄焦長(zhǎng)看遠(yuǎn)物，晶厚焦短看近物。晶厚近視薄遠(yuǎn)視，凹透矯近凸矯遠(yuǎn)。
近物光聚網(wǎng)膜前，已經(jīng)成為近視眼。遠(yuǎn)物光聚網(wǎng)膜后，已經(jīng)成為老花眼。
初中物理知識(shí)點(diǎn)：
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初中物理知識(shí)小論文篇十
1、原子是由位于中心的帶正電的原子核和核外帶負(fù)電的電子組成；
以上對(duì)元電荷知識(shí)的內(nèi)容講解
學(xué)習(xí)
，同學(xué)
們都能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們都能考試成功。1、善于導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體；如：金屬、人體、大地、酸堿鹽溶液；
2、不善于導(dǎo)電的物體叫絕緣體，如：橡膠、玻璃、塑料等；
3、金屬導(dǎo)體靠自由電子導(dǎo)電，酸堿鹽溶液靠正負(fù)離子導(dǎo)電；
4、導(dǎo)體和絕緣體在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)換；
上面對(duì)物理中導(dǎo)體和絕緣體知識(shí)的內(nèi)容講解學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們?cè)诳荚囍腥〉脙?yōu)異
成績(jī)
。1、原因：不同物體的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同；
以上對(duì)物理中摩擦起電知識(shí)的內(nèi)容講解學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)都能很好的掌握了吧，希望同學(xué)們都能考試成功。
1、電荷的多少叫電荷量、簡(jiǎn)稱電荷；
2、電荷的單位：庫(kù)侖（c）簡(jiǎn)稱庫(kù)；
通過(guò)上面對(duì)物理中電荷量知識(shí)的內(nèi)容講解學(xué)習(xí)，相信可以很好的幫助同學(xué)們對(duì)此知識(shí)的鞏固學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們會(huì)從中學(xué)習(xí)的`更好。
1、用途：用來(lái)檢驗(yàn)物體是否帶電；
2、原理：利用異種電荷相互排斥；
以上對(duì)驗(yàn)電器知識(shí)的內(nèi)容講解學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握了吧，相信同學(xué)們對(duì)上面的內(nèi)容知識(shí)是沒(méi)問(wèn)題的哦。
1、用綢子摩擦的玻璃棒帶的電荷叫正電荷；
2、把用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶的電荷叫負(fù)電荷；
3、基本性質(zhì)：同中電荷相互排斥，異種電荷相互吸引；
上面對(duì)兩種電荷知識(shí)的講解學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們都能很好的掌握，相信同學(xué)們會(huì)在考試中取得很好的成效的。
初中物理知識(shí)小論文篇十一
我們?cè)谥v速度之前，首先講述機(jī)械運(yùn)動(dòng)及參照物的知識(shí)，以此為基礎(chǔ)，進(jìn)而引出本章重點(diǎn)——速度的概念及相關(guān)知識(shí)。能夠聯(lián)系生活實(shí)際感受運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性;判斷物體運(yùn)動(dòng)的快慢，體會(huì)速度的物理意義，學(xué)會(huì)描述物體運(yùn)動(dòng)的方法。
運(yùn) 動(dòng) 和 靜 止
題型一 根據(jù)選定的參照物判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況，培養(yǎng)你應(yīng)用所學(xué)知識(shí)處理實(shí)際問(wèn)題的能力。
例1.觀察圖中的煙和小旗，關(guān)于甲、乙兩車相對(duì)于房子的運(yùn)動(dòng)情況，下列說(shuō)法正確的是( )
a、甲、乙兩車一定向左運(yùn)動(dòng)
b、甲、乙兩車一定向右運(yùn)動(dòng)
c、甲車可能運(yùn)動(dòng)，乙車可能向右運(yùn)動(dòng)
d、甲車可能靜止，乙車向左運(yùn)動(dòng)
知識(shí)點(diǎn) 判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
闖關(guān)點(diǎn)撥由于運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性，造成同樣的現(xiàn)象，運(yùn)動(dòng)情況可能不同。
解：圖中房子相對(duì)于地面是靜止的，煙向左飄，說(shuō)明此時(shí)有風(fēng)向左;對(duì)于甲車來(lái)說(shuō)，甲車上的旗子向左飄，有三種可能的情況：一是不動(dòng)，二是甲車向右運(yùn)動(dòng)，三是甲車向左運(yùn)動(dòng)，但運(yùn)動(dòng)速度小于風(fēng)速。對(duì)于乙車相對(duì)講情況簡(jiǎn)單，只有乙車向左運(yùn)動(dòng)且車速大于風(fēng)速。
答：選d
例2.一個(gè)人騎車由南向北行駛，這時(shí)有輛汽車也由南向北從他身旁疾駛而去，若以這輛車為參照物，此人( )
知識(shí)點(diǎn) 根據(jù)選定的參照物判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
闖關(guān)點(diǎn)撥關(guān)鍵是看研究的物體相對(duì)于選定的參照物的位置如何變化。
解：騎車人和汽車都由南向北運(yùn)動(dòng)，是以地面為參照物的。 汽車“疾駛而去”，說(shuō)明汽車比人運(yùn)動(dòng)得快，現(xiàn)以汽車為參照物，騎車人在后退，即向南運(yùn)動(dòng)。
答：選b
題型二 本組題是題型一的逆過(guò)程，即：已知物體的運(yùn)動(dòng)情況，找出所選定的參照物，培養(yǎng)你的逆向思維能力。
例1.在行駛的火車中有一位乘客，他認(rèn)為自己是靜止的，是以下列哪個(gè)物體作為參照物的( )
a、路旁的電線桿 b、火車的車廂
c、迎面駛來(lái)的火車 d、火車路上的鐵軌
知識(shí)點(diǎn) 參照物的選擇
闖關(guān)點(diǎn)撥得到的結(jié)論是“乘客是靜止的”，關(guān)鍵是看乘客相對(duì)于誰(shuí)的位置沒(méi)有變化。
解：乘客相對(duì)于“電線桿”、“迎面而來(lái)的火車”、“鐵軌”的位置都在變化，只有相對(duì)于所乘的“火車車廂”的位置沒(méi)有變化。
答：選b
例2.有位詩(shī)人坐船遠(yuǎn)眺，寫下了著名的詩(shī)詞：“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來(lái)迎;仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行。”詩(shī)人在詩(shī)詞中前后兩次對(duì)山的運(yùn)動(dòng)的描述，所選擇的參照物分別是( )
a、風(fēng)和水 b、船和地面
c、山和船 d、風(fēng)和地面
知識(shí)點(diǎn) 參照物的選定
闖關(guān)點(diǎn)撥本題選了一首古詩(shī)，描述了一幅美妙、生動(dòng)的畫面，這看似矛盾的情境，蘊(yùn)涵了豐富的物理知識(shí)。前一句“看山恰似走來(lái)迎”，這是詩(shī)人身在船上，以船為參照物，船在航行，山和船的位置不斷發(fā)生變化，所以說(shuō)山是運(yùn)動(dòng)的;后一句“仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行”，詩(shī)人仔細(xì)一看，山與山之間、山與地面之間的位置沒(méi)有發(fā)生變化，以地面為參照物，山是靜止的。對(duì)照題中所給的選項(xiàng)，b是正確的。本題考查詩(shī)中描述的運(yùn)動(dòng)所選擇的參照物，充分體現(xiàn)了文理綜合的新觀念，對(duì)同學(xué)們的綜合素質(zhì)有一定的要求。
答：選b
初中物理知識(shí)小論文篇十二
電荷：
1.電荷的種類：電荷有兩種正電荷和負(fù)電荷。人們把綢子摩擦過(guò)的玻璃棒帶的電荷叫正電荷，把毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒上帶的電荷叫做負(fù)電荷。原子核內(nèi)質(zhì)子帶正電，核外電子帶負(fù)電，中子不帶電。
2.電量：電荷的多少叫電量。電量的單位是庫(kù)侖，符號(hào)是c。6.25×1018個(gè)電子的電量為1庫(kù)侖。
3.使物體帶電的方法：
(1)摩擦起電：兩個(gè)原子核束縛電子本領(lǐng)不同的物體在相互摩擦?xí)r，原子核束縛電子能力較弱的物體的一些電子轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上，使自身因缺少電子帶正電，使對(duì)方因有了多余電子而帶負(fù)電?？梢娔Σ疗痣姴⒉皇莿?chuàng)造了電，而是電子從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體。
(2)接觸起電：物體與已帶電荷的帶電體接觸，物體就會(huì)帶上與帶電體同種的電荷。
(3)感應(yīng)起電：感應(yīng)起電是利用靜電感應(yīng)現(xiàn)象來(lái)使物體帶電的方法。
靜電感應(yīng)：不帶電的金屬導(dǎo)體內(nèi)有許多自由電子，通常情況下這些自由電子的分布是均勻的，所以導(dǎo)體不論哪端都不帶電。
希望通過(guò)上面對(duì)物理中電荷知識(shí)的講解學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能很好的掌握上面的知識(shí)，相信同學(xué)們會(huì)從中學(xué)習(xí)的更好的吧。
初中物理知識(shí)小論文篇十三
聲的產(chǎn)生：聲是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的;一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，聲音停止。
聲音的傳播：聲音的傳播需要介質(zhì)(傳播聲音的物質(zhì)叫介質(zhì))，真空不能傳聲。固體、液體、氣體都可傳聲。
聲波：發(fā)聲體振動(dòng)會(huì)使傳聲的空氣的疏密發(fā)生變化而產(chǎn)生聲波。
聲速：聲音的傳播快慢。
決定聲速快慢的因素：1、介質(zhì)種類。2、介質(zhì)溫度。
記?。?5℃速度340m/s。
聲音的特性
音調(diào)：聲音的高低，跟物體振動(dòng)的快慢有關(guān)，物體振動(dòng)的快，發(fā)出的音調(diào)就高;振動(dòng)的慢，音調(diào)就低;頻率決定音調(diào)。
頻率：物體振動(dòng)的快慢，物體1s振動(dòng)的次數(shù)叫頻率。
人耳聽覺(jué)范圍：20hz-20000hz。
超聲波：高于20000hz的聲音。(蝙蝠、海豚可發(fā)出)
次聲波：低于20hz的聲音。(地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)、火山噴發(fā))
響度：聲音的強(qiáng)弱叫響度。響度跟振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。
音色：聲音的特色。音色和發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)有關(guān)。
三種樂(lè)器：打擊樂(lè)器、弦樂(lè)器、管樂(lè)器。
樂(lè)器(發(fā)聲體)的音調(diào)：長(zhǎng)短(長(zhǎng)的音調(diào)低)、粗細(xì)(粗的音調(diào)低)、松緊(松的音調(diào)低)決定了音調(diào)的高低。
初中物理知識(shí)小論文篇十四
1.燃料的燃燒是一種化學(xué)變化，在燃燒過(guò)程中，燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，相同質(zhì)量的不同燃料在燃燒時(shí)放出的熱量一般是不同的。三千克的某種燃料完全燃燒放出的熱量叫做這種燃料的燃燒值。燃燒值的單位是焦/千克(即j/kg)。燃料的燃燒值是燃料本身的一種特性。
2.燃料在燃燒過(guò)程中，很難完全燃燒，并且放出的熱量也有部分損失了，因此要建立“爐子的效率”這一概念。爐子有效利用的能量跟燃料完全燃燒放出的熱量之比，叫做爐子的效率。
3.提高爐子的效率的途徑：一是要讓燃料充分燃燒;二是要減小熱量的損失。
核心知識(shí)
1.燃料燃燒的實(shí)質(zhì)
燃料的燃燒是一種化學(xué)變化，在燃燒過(guò)程中，燃料儲(chǔ)存的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，不同物質(zhì)組成的燃料，在質(zhì)量相等的條件下完全燃燒，放出的熱量是不相等的。
2.正確理解燃燒值的內(nèi)涵
燃料的燃燒值是反映燃料燃燒時(shí)放熱的本領(lǐng)，反映了不同燃料在燃燒過(guò)程中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的本領(lǐng)大小。燃燒值只與燃料的種類有關(guān)，與燃料的形狀、質(zhì)量、是否完全燃燒以及放出熱量的多少無(wú)關(guān)。
燃料完全燃燒時(shí)放出的熱量，與燃料的質(zhì)量成正比，可用公式表示如下：q= m_q.在國(guó)際單位制中，燃燒值q的單位是j/kg，燃料質(zhì)量的單位是kg，則放出的熱量q的單位是j.
3.提高爐子的效率既能節(jié)約燃料，又能減小對(duì)環(huán)境的污染，我們大家都要注意節(jié)約燃料。
初中物理知識(shí)小論文篇十五
杠桿示意圖的畫法：
(1)根據(jù)題意先確定
支點(diǎn)o;(2)確定動(dòng)力和阻力并用虛線將其作用線
延長(zhǎng);(3)從支點(diǎn)向力的作用線畫垂線，并用l1和
l2分別表示動(dòng)力臂和阻力臂。如圖所示，以翹棒為例。
第一步：先確定支點(diǎn)，即杠桿繞著哪一點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，用字母“o”表示。如圖甲所示。
第二步：確定動(dòng)力和阻力。人的愿望是將石頭翹起，則人應(yīng)向下用力，畫出此力即為動(dòng)力用“f1”表示。這個(gè)力f1作用效果是使杠桿逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。而阻力的作用效果恰好與動(dòng)力作用效果相反，在阻力的作用下杠桿應(yīng)朝著順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)，則阻力是石頭施加給杠桿的，方向向下，用“f2”。
初中物理知識(shí)小論文篇十六
當(dāng)一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面滑動(dòng)時(shí)，受到另一個(gè)物體阻礙它滑動(dòng)的力?；瑒?dòng)摩擦力的大小跟壓力(兩個(gè)物體表面間的垂直作用力)成正比?；瑒?dòng)摩擦力f與壓力fn之間的關(guān)系是f=ufn，u稱為動(dòng)摩擦因數(shù)，與相互接觸的兩個(gè)物體的材料、接觸面的情況有關(guān)?；瑒?dòng)摩擦力的方向總是沿著接觸面，并且跟物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反。
靜電力
靜止的點(diǎn)電荷之間的力。靜電力f與兩個(gè)點(diǎn)電荷q1、q2和它們之間的距離r的關(guān)系是，k稱為靜電力常量，其大小為。兩個(gè)點(diǎn)電荷帶同種電荷時(shí)，它們之間的作用力為斥力;兩個(gè)點(diǎn)電荷帶異種電荷時(shí)，它們之間的作用力為引力。靜電力也稱庫(kù)侖力。
電場(chǎng)力
試探電荷(帶電體)在電場(chǎng)中受到的力。電場(chǎng)力f與試探電荷的電荷量q之間的關(guān)系是f=eq，e稱為電場(chǎng)強(qiáng)度，大小由電場(chǎng)本身決定，方向與正電荷所受電場(chǎng)力的方向相同，其單位為n/c。
安培力
通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受到的力。當(dāng)直導(dǎo)線與勻強(qiáng)磁場(chǎng)方向垂直時(shí)，導(dǎo)線所受安培力f與導(dǎo)線中電流強(qiáng)度i，導(dǎo)線的長(zhǎng)度l，磁感應(yīng)強(qiáng)度b之間的關(guān)系是f=bil。安培力的方向可由左手定則確定。
洛倫茲力
帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的力。當(dāng)粒子運(yùn)動(dòng)的方向與磁感應(yīng)強(qiáng)度方向垂直時(shí)，粒子所受的洛倫茲力與粒子的電荷量q，粒子運(yùn)動(dòng)的速度v，磁感應(yīng)強(qiáng)度b之間的關(guān)系是f=qvb。安培力的方向可由左手定則確定。安培力是大量帶電粒子所受洛倫茲力的宏觀表現(xiàn)。
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