了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和特點(diǎn)，有助于選用適合自己的學(xué)習(xí)方法。總結(jié)要注意形式的多樣性，可以運(yùn)用圖表、數(shù)據(jù)等形式展示總結(jié)的結(jié)果?？纯聪旅娴姆段模梢詭椭覀兏玫乩斫夂驼莆諏懽鞯姆椒ê图记?。
爭(zhēng)做生活小主人心得篇一
隨著社會(huì)的發(fā)展，家庭觀念逐漸淡薄，許多家庭開始缺乏情感的交流，更少有家庭成員愿意主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)。然而，作為家庭的小主人，我們不僅需要維護(hù)家庭的溫馨，更應(yīng)該保持家庭的協(xié)調(diào)、順暢。從小培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感，將會(huì)對(duì)日后的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第二段：爭(zhēng)做小主人的意義
家庭是每個(gè)人成長(zhǎng)路程中最基本的組成部分，親情是一個(gè)人生命中最美好的陪伴。爭(zhēng)做小主人，不僅可以促進(jìn)家庭成員之間的交流和溝通，更能自我激勵(lì)，塑造負(fù)責(zé)任的個(gè)性。在爭(zhēng)做小主人的過(guò)程中，我們要在家庭中積極參與，認(rèn)真對(duì)待每個(gè)瑣碎的做事，盡可能減輕家庭中其他成員的負(fù)擔(dān)。通過(guò)這種方式，不僅可以與家庭建立起良好的互動(dòng)關(guān)系，更能變得更加成熟和自覺(jué)。
第三段：爭(zhēng)做小主人的方法
爭(zhēng)做小主人不僅需要我們承擔(dān)家務(wù)而已，更需要我們?cè)谔幚砑彝ッ芎驮鲞M(jìn)家庭中的相互理解方面扮演積極的角色。我們可以將家庭中的矛盾和爭(zhēng)執(zhí)化解為一種協(xié)調(diào)的狀態(tài)，通過(guò)談話、聆聽等方式來(lái)促進(jìn)家庭的和諧。同時(shí)，在家務(wù)方面，我們可以根據(jù)家庭成員的特點(diǎn)和興趣，做一些合適的分工，讓每個(gè)人都可以參與其中。給與家庭成員適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，可以讓大家感到自己的積極性和參與意愿變得更加堅(jiān)定。
第四段：爭(zhēng)做小主人的價(jià)值
爭(zhēng)做家庭小主人，可以讓我們塑造出一種對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭大小事物都有理解和掌控能力的個(gè)性。我們的行為和態(tài)度，不僅影響著自己的成長(zhǎng)和發(fā)展，更反映著家庭成員對(duì)家庭的態(tài)度和觀念。在家庭中，我們應(yīng)該樹立一個(gè)正確的價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)家庭和諧與理解的重要性，鼓勵(lì)家庭成員之間的相互理解和支持。同時(shí)，我們也要逐漸建立起對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)知，學(xué)會(huì)去理解和接納其它人的觀念，并嘗試將家庭中的美好體驗(yàn)和感受帶到更廣闊、更開放的社交空間中。
第五段：總結(jié)
家庭是生命中最重要的組成部分，也是每個(gè)人成長(zhǎng)中最美好的陪伴。作為家庭的小主人，我們需要用真實(shí)的行動(dòng)和態(tài)度去證明自己的價(jià)值和責(zé)任感。在家庭生活中，我們要努力實(shí)踐和踐行自己的信念，為家庭帶來(lái)更多的關(guān)愛和溫暖。只有這樣，才能真正讓家庭的心靈深處始終洋溢著美好的情感和回憶。
爭(zhēng)做生活小主人心得篇二
隨著社區(qū)建設(shè)的逐步完善，積極參與社區(qū)建設(shè)成為了當(dāng)代城市居民的一項(xiàng)重要任務(wù)。而“爭(zhēng)做社區(qū)小主人”不僅是一種口號(hào)，更是居民積極融入社區(qū)建設(shè)、共同發(fā)展的表現(xiàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地探索，不斷地總結(jié)，積累了一定的心得與體會(huì)。
第二段：奉獻(xiàn)愛心、主動(dòng)參與
要“爭(zhēng)做社區(qū)小主人”，首先就必須充分發(fā)揮我們的社會(huì)責(zé)任感和愛心，在社區(qū)日常建設(shè)與服務(wù)中積極貢獻(xiàn)自己的力量。這些力量包括參與環(huán)境保護(hù)、社區(qū)衛(wèi)生、公共設(shè)施的維護(hù)等方面的工作。同時(shí)，在參與工作的過(guò)程中，我們要樹立“主動(dòng)”這一理念，勇于發(fā)聲、提出意見，激勵(lì)社區(qū)資源和力量為社區(qū)發(fā)展出謀劃策。
第三段：加強(qiáng)自身修養(yǎng)、學(xué)習(xí)素質(zhì)
要成為一名好的社區(qū)小主人，我們還需要加強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)和專業(yè)技能。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，不僅可以提高自己的服務(wù)質(zhì)量，更可以成為更好的社區(qū)建設(shè)者。此外，積極參加各種公益，加強(qiáng)自身自信和成熟度，在社區(qū)建設(shè)中發(fā)揮更大的作用。
第四段：凝聚共識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作
社區(qū)建設(shè)需要團(tuán)隊(duì)合作。作為一名社區(qū)小主人，我們需要與社區(qū)其他成員加強(qiáng)溝通，增進(jìn)彼此之間的了解與認(rèn)識(shí)，并在思想上不斷強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)方向。在日常工作中，我們還需要積極協(xié)調(diào)，發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，最大化地助力社區(qū)建設(shè)。
第五段：總結(jié)啟示
“爭(zhēng)做社區(qū)小主人”不是一句口號(hào)而是一種價(jià)值觀。在日常工作中，我們應(yīng)該追求以人為本，積極參與社區(qū)建設(shè)，關(guān)注公益的社區(qū)理念，不斷推動(dòng)社區(qū)公共服務(wù)的質(zhì)量和水平。同時(shí)，我們也應(yīng)從自身做起，提高自身素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為社區(qū)的美好明天做出更大的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾：
在我看來(lái)，“爭(zhēng)做社區(qū)小主人”是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為現(xiàn)代居民我們需要展現(xiàn)每個(gè)人獨(dú)特的貢獻(xiàn)，共同為社區(qū)打造更加美好的未來(lái)。因此，我們應(yīng)該匯聚我們的智慧和力量，凝聚我們的共識(shí)和信念，攜手共進(jìn)，建設(shè)共同家園。這就是我們作為社區(qū)小主人的使命，也是我們的理想和追求。
爭(zhēng)做生活小主人心得篇三
車間要繼續(xù)狠抓班組管理工作，一是班組交接班規(guī)范化、細(xì)化“十交五不交”落實(shí)到位;二是班中管理嚴(yán)格執(zhí)行“兩精”理念，精心操作，并引導(dǎo)職工主動(dòng)履行崗位職責(zé)，主動(dòng)解決崗位問(wèn)題，做到崗位問(wèn)題不上交、不移交第一時(shí)間妥善處置。三是抓好培訓(xùn)工作，監(jiān)督培訓(xùn)計(jì)劃的執(zhí)行保證培訓(xùn)課時(shí)。培訓(xùn)內(nèi)容的務(wù)實(shí)，與生產(chǎn)崗位密切相關(guān)。培訓(xùn)方式的創(chuàng)新，每名員工輪流講課，同時(shí)提升自己業(yè)務(wù)水平。四是加強(qiáng)自身的誠(chéng)信管理，堅(jiān)決杜絕“在現(xiàn)場(chǎng)管理操作中出現(xiàn)說(shuō)一套，做一套”現(xiàn)象，杜絕“在領(lǐng)導(dǎo)面前說(shuō)一套，做一套”的做法。做到誠(chéng)信待人，誠(chéng)信操作，誠(chéng)信管理。
以上是我對(duì)“愛崗敬業(yè)，爭(zhēng)當(dāng)崗位主人”大討論活動(dòng)的幾點(diǎn)心得。企業(yè)的明天就是員工的未來(lái)，不心急，不抱怨，不斤斤計(jì)較得失回報(bào)。學(xué)會(huì)在責(zé)任面前學(xué)會(huì)承擔(dān)，在困難面前學(xué)會(huì)堅(jiān)持，在渴望面前學(xué)會(huì)付出，熱愛并享受自己的事業(yè)，始終以最飽滿的精神狀態(tài)和最端正的工作態(tài)度堅(jiān)守崗位，真正做到愛崗敬業(yè)、做崗位主人!
爭(zhēng)做生活小主人心得篇四
作為一個(gè)成長(zhǎng)中的年輕人，我們每個(gè)人都希望在家庭中發(fā)揮自己的作用和價(jià)值。如果我們能夠成為一名稱職的“家庭小主人”，那么我們將不僅僅是家庭中的支柱，也是家庭的靈魂。下面我將從自己的親身經(jīng)歷和感悟，分享一下我在爭(zhēng)做家庭小主人方面的一些心得體會(huì)。
第一、認(rèn)真履行自己的責(zé)任
作為家庭中的一員，我們每個(gè)人都有自己的職責(zé)和責(zé)任。家庭小主人更應(yīng)該認(rèn)真履行這些責(zé)任，同時(shí)也要學(xué)會(huì)承擔(dān)一些家庭外的事務(wù)。比如，我會(huì)定期幫家人做一些清潔衛(wèi)生、購(gòu)買必要的物品，還會(huì)給父母親安排一些生活上的細(xì)節(jié)。當(dāng)然，這些事情并不大，但是只有認(rèn)真履行起來(lái)，才能成為一名稱職的家庭小主人。
第二、以心換心體恤家人
成長(zhǎng)中的每個(gè)人都有自己的煩惱和困惑，但是我們也要學(xué)會(huì)以心換心地體恤家人。在家庭中，父母常常面臨著各種壓力和困難，我們的理解和支持可以讓他們感到溫暖和堅(jiān)定。不論是家人的情緒問(wèn)題、生病了，或是需要時(shí)間陪伴，我們都應(yīng)該毫不猶豫地給予愛和關(guān)心。
第三、時(shí)刻保持家庭的和諧氛圍
家庭小主人更應(yīng)該考慮的是如何保持家庭的和諧氛圍。在家庭中，各種沖突和矛盾時(shí)常存在。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)妥善解決這些矛盾，避免讓吵鬧與爭(zhēng)吵在家庭中蔓延?？梢阅托牡穆犎〖胰说囊庖姾徒ㄗh，也可以和家人進(jìn)行合理的溝通，讓家庭中的每一個(gè)人都能得到尊重、體諒和支持，從而一起創(chuàng)造一個(gè)和諧難忘的家庭。
第四、用心貼心關(guān)愛整個(gè)家庭
無(wú)論是家庭中的老人還是小孩、無(wú)論是經(jīng)濟(jì)上的重?fù)?dān)還是日?，嵤拢彝バ≈魅硕紤?yīng)該貼心用心的照顧好整個(gè)家庭。這個(gè)時(shí)候，我們可以做一些更多的事情，例如，陪伴年老的爺爺奶奶、鼓勵(lì)撐起家庭重?fù)?dān)的父母、引導(dǎo)培養(yǎng)年幼的弟妹，或是關(guān)注動(dòng)物和植物的飲食與生活等等。無(wú)論做什么，我們都應(yīng)該用心去感受、用心去擔(dān)當(dāng)、用心去關(guān)愛整個(gè)家庭。
第五、發(fā)揚(yáng)家庭傳統(tǒng)合理好習(xí)慣
家庭是一個(gè)有著深厚傳統(tǒng)文化和歷史烙印的社會(huì)單位，也是一個(gè)傳承與發(fā)揚(yáng)好習(xí)慣的社區(qū)。家庭小主人應(yīng)該發(fā)揚(yáng)家庭傳統(tǒng)、遵守生活規(guī)范，維護(hù)家庭利益、用行動(dòng)、言行來(lái)塑造自己和家庭的美好形象。例如，遵守節(jié)儉、勤勉持家的好習(xí)慣，也要重視家庭衛(wèi)生與安全，引導(dǎo)每一位家庭成員做出合理、文明、熱愛家庭的行為方式和思維方式。
總之，做好家庭小主人需要的并不是特別高端的技能和知識(shí)，更多的是一份用心和熱愛。我們都應(yīng)該關(guān)注家庭，從小做起，從自己做起，從一點(diǎn)一滴做起，一步步讓家庭走向更美好的明天。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，爭(zhēng)做一名溫暖體貼、甘于付出的家庭小主人，是我必須不斷努力的目標(biāo)。
爭(zhēng)做生活小主人心得篇五
“社區(qū)小主人”是指關(guān)注和管理社區(qū)環(huán)境的人，他們不僅有責(zé)任維護(hù)社區(qū)的秩序，還要為社區(qū)居民提供方便和服務(wù)。在現(xiàn)今社會(huì)，社區(qū)發(fā)展迅速，社區(qū)管理工作也越來(lái)越重要。成為一名合格的社區(qū)小主人，不僅可以為社區(qū)居民創(chuàng)造一個(gè)更美好的居住環(huán)境，也可以提高自身的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。
第二段：介紹爭(zhēng)做社區(qū)小主人需要具備的素質(zhì)
爭(zhēng)做社區(qū)小主人需要具備多方面的素質(zhì)，例如：責(zé)任感、使命感、熱愛社區(qū)、自主管理能力等。首先，責(zé)任感是爭(zhēng)做社區(qū)小主人的基本素質(zhì)，它是為了居民生活質(zhì)量而負(fù)起的一份社會(huì)責(zé)任。其次，使命感是社區(qū)小主人所必備的素質(zhì)之一，它是引導(dǎo)社區(qū)小主人積極參與社區(qū)管理工作的動(dòng)力。同時(shí)，熱愛社區(qū)是激發(fā)社區(qū)小主人投身社區(qū)服務(wù)工作的動(dòng)力，以及提高其服務(wù)質(zhì)量的內(nèi)在關(guān)鍵。自主管理能力也是社區(qū)小主人需要具備的一個(gè)重要素質(zhì)，這種能力可以幫助社區(qū)小主人解決突發(fā)事件和提供緊急幫助。
第三段：提出爭(zhēng)做社區(qū)小主人的實(shí)踐策略
如何成為一名合格的社區(qū)小主人呢？首先，可以通過(guò)加入社區(qū)志愿者隊(duì)伍來(lái)實(shí)踐。通過(guò)志愿者服務(wù)工作，可以更好地了解社區(qū)，發(fā)現(xiàn)社區(qū)的問(wèn)題和隱患，為社區(qū)居民提供各種便利服務(wù)。其次，可以利用自己的愛好和技能，為社區(qū)居民提供一些特色服務(wù)，例如教授居民做手工、唱歌、攝影等等。另外，需要積極參加社區(qū)會(huì)議、社區(qū)管委會(huì)演講、社交活動(dòng)等，并提供自己的建議與意見，為社區(qū)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
第四段：分析爭(zhēng)做社區(qū)小主人面臨的困難和挑戰(zhàn)
爭(zhēng)做社區(qū)小主人也同樣需要面對(duì)一些困難和挑戰(zhàn)。首先，社區(qū)管理工作需要長(zhǎng)期、持久的付出和投入，需要不斷地關(guān)注、關(guān)心和管理，不能因?yàn)橐粫r(shí)的困難而放棄。其次，社區(qū)居民的需求和要求往往各種各樣，需要社區(qū)小主人具備很強(qiáng)的分析與判斷能力，做出好的管理決策。此外，找到時(shí)間并真正投入到社區(qū)管理工作中，也是一個(gè)難點(diǎn)。社區(qū)小主人需要面對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、接觸、實(shí)踐，才能真正成為一名長(zhǎng)期、穩(wěn)定、有力的社區(qū)小主人。
第五段：總結(jié)爭(zhēng)做社區(qū)小主人的成果和價(jià)值
成為一名社區(qū)小主人，可以獲得很多成功的成果和價(jià)值，例如：成為社區(qū)居民的表率，為他人樹立榜樣；促進(jìn)社區(qū)建設(shè)和管理的進(jìn)步，提高社區(qū)品質(zhì)和居住質(zhì)量；為個(gè)人增加社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，提高自身素質(zhì)和價(jià)值觀。通過(guò)不斷的打磨和學(xué)習(xí)，成為一名合格的社區(qū)小主人，不僅可以堅(jiān)定自己的信念和信心，也可以切身感受到社會(huì)責(zé)任感和社群責(zé)任感的價(jià)值。
爭(zhēng)做生活小主人心得篇六
近年來(lái)，我國(guó)的教育教學(xué)逐漸走向多元化的趨勢(shì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素養(yǎng)和實(shí)踐能力。其中，“爭(zhēng)做四有小主人”是現(xiàn)代教育中一個(gè)重要的主題。作為小主人，我們要“有愛、有禮、有秩序、有品德”，做到良好的行為規(guī)范和價(jià)值觀念。下面，我將結(jié)合自己在學(xué)習(xí)中的體會(huì)和感悟，談?wù)勎覍?duì)“爭(zhēng)做四有小主人”的理解。
首先，“爭(zhēng)做四有小主人”中的“有愛”，意味著要做一個(gè)有愛心的人。這不僅體現(xiàn)在我們對(duì)家人、朋友和同學(xué)的關(guān)心和照顧上，還要表現(xiàn)在對(duì)自然界的熱愛和保護(hù)上。我記得有一次，我在小區(qū)里看到有人亂扔垃圾，我主動(dòng)走過(guò)去撿起，放進(jìn)垃圾桶里。朋友們看到后也紛紛加入到了這個(gè)行動(dòng)中，大家一起為小區(qū)變得更加整潔而驕傲。通過(guò)這樣的愛心行動(dòng)，我們感受到了愛的力量，也明白了自己身為小主人的責(zé)任。
其次，“爭(zhēng)做四有小主人”中的“有禮”，意味著要維護(hù)良好的人際關(guān)系，懂得并尊重他人。在日常生活中，我們要學(xué)會(huì)和他人共處，做到禮貌待人。尊敬老師、敬愛父母、關(guān)心同學(xué)都是我們培養(yǎng)尊重他人的良好習(xí)慣的表現(xiàn)。在學(xué)習(xí)中，我班有一名同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，經(jīng)常和同學(xué)們發(fā)生沖突，讓整個(gè)班級(jí)的氛圍變得緊張。我主動(dòng)和他交朋友，并且一起學(xué)習(xí)，互相幫助。通過(guò)我的努力和支持，他的成績(jī)逐漸提高了，也和同學(xué)們建立了良好的關(guān)系，班級(jí)的氛圍也變得和諧起來(lái)。因此，“有禮”不僅讓我們獲得他人的尊重，還能促進(jìn)團(tuán)結(jié)與合作。
而“有秩序”則是我們?cè)谌粘Ｉ钪信囵B(yǎng)的行為習(xí)慣，同時(shí)也體現(xiàn)了我們對(duì)人際關(guān)系和社會(huì)秩序的充分尊重。要保持學(xué)習(xí)和生活的有序，首先要做到按時(shí)完成任務(wù)，不隨意拖延。其次，在公共場(chǎng)合要遵守秩序，不大聲喧嘩，不亂扔垃圾，不占用他人的座位等。在學(xué)校里，我認(rèn)識(shí)到自己的不足，努力完成作業(yè)，遵守紀(jì)律，爭(zhēng)做課堂秩序的維護(hù)者。還主動(dòng)整理教室，幫助老師清掃，為班級(jí)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)這些行動(dòng)，我逐漸培養(yǎng)了自己的秩序感，也認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任。
最后，“爭(zhēng)做四有小主人”中的“有品德”，是我們作為小主人，要具備的一項(xiàng)重要素質(zhì)。在學(xué)習(xí)中，要做到誠(chéng)實(shí)守信，不作弊，不抄襲，保護(hù)自己和他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。在與人交往中，要做到講道義、守信用，不說(shuō)謊、不欺騙，與人為善。去年，臨近期末考試，我和同學(xué)們弄丟了一套教材，我們知道這是一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，于是我們主動(dòng)向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，并且負(fù)責(zé)賠償。老師感嘆我們勇于承擔(dān)責(zé)任和誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。通過(guò)這個(gè)事件，我認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)信的重要性，也為自己在品德上又有了新的提升。
綜上所述，“爭(zhēng)做四有小主人”強(qiáng)調(diào)了在日常生活中要有愛心、有禮貌、有秩序和有品德。通過(guò)培養(yǎng)這些素質(zhì)和習(xí)慣，不僅能成為一個(gè)好學(xué)生，更能成為一個(gè)有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)男≈魅?。我希望，通過(guò)自己的努力，能為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值，成為一個(gè)讓大家都敬仰的人。我相信，只要我們每一個(gè)人都爭(zhēng)做四有小主人，付出的努力一定會(huì)回報(bào)于社會(huì)，讓我們的國(guó)家更加繁榮和美麗。
爭(zhēng)做生活小主人心得篇七
作為一個(gè)小孩子，我們都希望成為一個(gè)四有小主人。什么是四有小主人？那就是有干凈的身體、有整潔的環(huán)境、有文明的行為和有安全的意識(shí)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持實(shí)施，從而在成長(zhǎng)過(guò)程中變得更加優(yōu)秀。下面，我想分享一下我的爭(zhēng)做四有小主人的心得體會(huì)。
首先，作為一個(gè)四有小主人，干凈的身體是最基本的要求之一。每天保持個(gè)人衛(wèi)生是非常重要的。為了養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我每天早晨都會(huì)認(rèn)真刷牙洗臉，保持口腔和皮膚的清潔。另外，每天晚上洗腳是我非常重視的一項(xiàng)活動(dòng)。因?yàn)槟_是我們走路的工具，需要經(jīng)常清潔和保養(yǎng)，這樣才能保持健康。干凈的身體不僅能讓我健康成長(zhǎng)，還能給他人一個(gè)良好的印象。
其次，有整潔的環(huán)境也是維護(hù)四有小主人形象的重要因素之一。我認(rèn)為，有整潔的環(huán)境不僅指的是我們身邊的物品整齊劃一，還包括我們生活的周圍環(huán)境的整潔。為了營(yíng)造整潔的環(huán)境，我會(huì)經(jīng)常整理我的書桌、床鋪和玩具，保持它們的整潔和有序。另外，我也會(huì)積極參與保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，在學(xué)校和社區(qū)組織的環(huán)保活動(dòng)中盡力保護(hù)我們的自然環(huán)境，讓身邊的環(huán)境更加美好。
再次，我努力培養(yǎng)文明的行為習(xí)慣，成為一個(gè)受人尊敬的四有小主人。文明的行為不僅是禮貌的表現(xiàn)，更是我們對(duì)他人的尊重。我會(huì)遵守校規(guī)校紀(jì)，在與同學(xué)和老師交往中注重禮貌和尊重。另外，我還會(huì)主動(dòng)幫助別人，無(wú)論是幫助同學(xué)解決問(wèn)題，還是為老師做一些力所能及的事情。這樣的行為不僅能讓我受到更多的贊許，還能幫助他人解決困難，共創(chuàng)和諧的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
最后，作為一個(gè)四有小主人，我要保持安全的意識(shí)，并將其融入到我的日常生活中。安全是我們成長(zhǎng)的保障，也是父母最關(guān)心的事情。為了保護(hù)自己的安全，我會(huì)遵守交通規(guī)則，不在馬路上玩耍和奔跑。另外，我還會(huì)積極參與安全教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)防火、防盜等基本的安全常識(shí)，遇到緊急情況時(shí)能夠正確應(yīng)對(duì)。安全的意識(shí)讓我能夠在成長(zhǎng)的過(guò)程中遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，讓自己和他人都能安全、健康地生活。
在成長(zhǎng)的道路上，爭(zhēng)做四有小主人是我一直的追求和目標(biāo)。通過(guò)保持干凈的身體、整潔的環(huán)境、文明的行為和安全的意識(shí)，我能夠更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。作為一個(gè)四有小主人，我要堅(jiān)守初心，始終牢記自己的使命，為社會(huì)、為家人、為自己貢獻(xiàn)自己的力量，成為一個(gè)有價(jià)值的人。讓我們一起努力，爭(zhēng)做四有小主人！
爭(zhēng)做生活小主人心得篇八
社區(qū)是我們生活的小天地，它是我們與鄰居互動(dòng)交流的地方，也是我們獲取許多便利的地方。然而，社區(qū)的和諧與繁榮，不僅僅需要政府的支持和保障，更需要我們每一個(gè)人的積極參與和貢獻(xiàn)。因此，爭(zhēng)做社區(qū)小主人成為了我們每個(gè)人的責(zé)任。
第二段：解釋爭(zhēng)做社區(qū)小主人的含義
爭(zhēng)做社區(qū)小主人并不是要去創(chuàng)造什么自己的事業(yè)或者服務(wù)于社會(huì)，而是從微小的角度出發(fā)，尊重社區(qū)、熱愛社區(qū)、參與社區(qū)，發(fā)揮自己的影響力，為社區(qū)創(chuàng)造更多的積極因素。做社區(qū)小主人，就是要發(fā)揚(yáng)社區(qū)互助精神，盡可能地關(guān)心和幫助身邊的人，讓社區(qū)更和諧、更美好。
第三段：從社區(qū)文化入手，說(shuō)明爭(zhēng)做社區(qū)小主人的意義
現(xiàn)在的社會(huì)，人們對(duì)于強(qiáng)調(diào)社區(qū)文化越來(lái)越重視。春節(jié)、清明、端午、中秋等節(jié)日，人們更是融入社區(qū)文化中去，增進(jìn)鄰里之間的感情，以求相互交流。在這些各種不同的節(jié)日，爭(zhēng)做社區(qū)小主人才能夠融入社區(qū)的生活中去。這樣的實(shí)踐，不但能夠確立社區(qū)文化，更能增進(jìn)鄰里之間的感情，提高全社區(qū)的歸屬感。
第四段：具體列舉爭(zhēng)做社區(qū)小主人的方式
那么，我們要如何爭(zhēng)做社區(qū)小主人呢？具體來(lái)講，一是每天清理自家門前的衛(wèi)生，隨手關(guān)好水電氣；二是經(jīng)常為需要幫助的人提供力所能及的幫助；三是參加社區(qū)的活動(dòng)和義務(wù)勞動(dòng)，為社區(qū)貢獻(xiàn)自己的智慧和愛心。通過(guò)這些方式的實(shí)施，可以讓自己變得更有責(zé)任感、更懂得關(guān)心他人，而這正是成為社區(qū)小主人的一大體現(xiàn)。
第五段：總結(jié)與展望
作為一個(gè)有責(zé)任感的公民，我們應(yīng)該積極參與到社區(qū)建設(shè)中去，樹立爭(zhēng)做社區(qū)小主人的信念。一個(gè)和諧、宜居的社區(qū)，不僅僅是政府的責(zé)任，更是每個(gè)居民自己的責(zé)任。作為社區(qū)的一份子，我們應(yīng)該勇于承擔(dān)起居住社區(qū)的責(zé)任，將社區(qū)建設(shè)得更美好，更宜居。因?yàn)橹挥猩鐓^(qū)的環(huán)境更好，我們的生活才能更加舒適，才能擁有一個(gè)更美滿的生活。
爭(zhēng)做生活小主人心得篇九
1. 通過(guò)主題活動(dòng)的講、聽、演等活動(dòng)豐富學(xué)生的課余生活，增長(zhǎng)課外知識(shí)。
2.習(xí)得主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的習(xí)慣，以名人為榜樣好好學(xué)習(xí)。
一、活動(dòng)導(dǎo)入
郭沫若說(shuō)的一句話“愛學(xué)出勤奮，勤奮出天才”。要想取得理想的成績(jī)，長(zhǎng)大后成為知識(shí)淵博的人，成為有所作為的人，勤奮好學(xué)是諸多因素中至關(guān)重要的一點(diǎn)。今天的班隊(duì)課就請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)和生活。
二、活動(dòng)開始
板塊教學(xué)一：說(shuō)故事
1. 請(qǐng)各組代表說(shuō)一個(gè)故事，可以是找來(lái)的，也可以是身邊的，也可以是自己的。
2. 請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)的秘訣是什么學(xué)習(xí)靠什么的為什么你能學(xué)這樣好呢
3. 請(qǐng)同學(xué)聊聊生活中有意義的事情。
板塊教學(xué)二：交流討論。
1.在多彩的校園生活中，你哪方面學(xué)得好呢為什么學(xué)得好呢如果小記者采訪你，你會(huì)介紹些什么呢自己想一想，在書上填一填。（點(diǎn)表格）
2.誰(shuí)來(lái)介紹一下自己呢（指名說(shuō)）
3.每個(gè)小朋友都找到了自己學(xué)得好的方面和原因。如果你是小記者你會(huì)采訪班上的哪位同學(xué)呢你想采訪他那一方面呢（想想，你怎樣采訪他，自由說(shuō)）
4.我看到小朋友們都很認(rèn)真的在思考了。誰(shuí)想來(lái)試試。（指名匯報(bào)，實(shí)地進(jìn)行采訪。）
過(guò)渡：剛才大家進(jìn)行了熱烈的采訪，老師發(fā)現(xiàn)，每個(gè)學(xué)得好的同學(xué)有一個(gè)共同特點(diǎn)，你們知道嗎那就是：做學(xué)習(xí)的小主人。
板塊教學(xué)三：做學(xué)習(xí)的小主人
1.你知道怎樣做學(xué)習(xí)的小主人嗎（結(jié)合自己的例子，四人小組，討論。）
2.交流：（1）你是怎樣做學(xué)習(xí)的小主人的呢
（2）板書：（根據(jù)情況板書）
3.你們真棒，經(jīng)過(guò)討論就找到了這么多做學(xué)習(xí)小主人的經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)人要根據(jù)自己的特點(diǎn)和需要，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)的小主人。
4.以后的學(xué)習(xí)中，我們班要開展?fàn)幾鰧W(xué)習(xí)小主人的活動(dòng)，比一比，看一看，誰(shuí)學(xué)得好！我們要評(píng)出最優(yōu)秀的孩子。加油吧！
三、
活動(dòng)總結(jié)
主持人：今天我們交流了學(xué)習(xí)的一些方法和經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，只要能夠堅(jiān)持，相信每個(gè)同學(xué)都會(huì)學(xué)好。希望同學(xué)們都能珍惜時(shí)間，好好的把握每一分一秒，絕不浪費(fèi)它，真正的做學(xué)習(xí)的小主人。除了了做學(xué)習(xí)的主人外，我們還要做生活的小主人，不要一點(diǎn)點(diǎn)的小事就叫爸媽，就叫老師，能自己完成解決的事情就自己解決。
四、班主任講話
勤奮好學(xué)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)小主人，要想取得理想的成績(jī)，長(zhǎng)大后成為知識(shí)淵博的人，成為有所作為的人，勤奮好學(xué)至關(guān)重要的。假如你想當(dāng)名體操健兒，就得不管風(fēng)吹雨打，嚴(yán)寒酷暑堅(jiān)持鍛煉；假如你想當(dāng)一名科學(xué)家，就得多看百科全書，拓寬視野……因此，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，勤奮好學(xué)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)小主人。這節(jié)活動(dòng)課希望學(xué)生能真正明白這個(gè)道理。 首先，要常立志、制定階段性目標(biāo)。其次，要持之以恒、勤奮學(xué)習(xí)。再次，要講究方法、提高效率。
五、活動(dòng)結(jié)束
主持人：《爭(zhēng)做學(xué)習(xí)·生活的小主人》主題班會(huì)到此結(jié)束。
爭(zhēng)做生活小主人心得篇十
活動(dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入：
小游戲：
一個(gè)玻璃瓶里裝幾顆……
1、展開議論
2、小結(jié)，讓學(xué)生得到結(jié)論：在同樣的條件下，懂得合作可以使地獄變成天堂，從而染到認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)與合作的重要性。
三、動(dòng)手實(shí)踐。
各組組員選擇一個(gè)主題如奧運(yùn)項(xiàng)目，海底世界等做一個(gè)大貼報(bào)。
（通過(guò)這樣的形式，使學(xué)生能親身體會(huì)到合作的樂(lè)趣。一份大貼報(bào)通過(guò)同學(xué)的合作，幾分鐘便完成了。學(xué)生也親身體會(huì)到團(tuán)結(jié)協(xié)助的作用。）四、朗讀一首自作的小詩(shī)，深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)，說(shuō)說(shuō)哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)，以后打算怎樣做等等。活動(dòng)小結(jié):通過(guò)這個(gè)班會(huì)，目的在于使學(xué)生認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)與合作的重要性，親身體驗(yàn)團(tuán)結(jié)與合作帶給我們的方便與快樂(lè)。反省自己過(guò)去哪些行為不合乎這個(gè)方式，思考自己以后打算怎樣更好地與他人合作。這節(jié)課的整體效果不錯(cuò)，內(nèi)容較充實(shí)，形式較生動(dòng)。學(xué)生對(duì)團(tuán)結(jié)與合作有一定的認(rèn)識(shí)，并能列舉出大量的身邊實(shí)例，對(duì)自己過(guò)去的不良行為進(jìn)行反省。
爭(zhēng)做生活小主人心得篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)本次班會(huì)，讓學(xué)生懂得什么是友善?
2、如何友善待人?
教學(xué)重點(diǎn)：
1、友好和善在生活中的重要性。使學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
2、讓學(xué)生接受別人的不完美，然后讓他們懂得什么是友善，如何友善，友善的益處。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生今后確實(shí)能用友善的態(tài)度對(duì)待生活。活動(dòng)準(zhǔn)備：“友善”詩(shī)歌、小品、故事、歌曲等?；顒?dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)歌曲《找朋友》引出主題：播放歌曲《找朋友》全班同學(xué)隨音樂(lè)齊唱。
師：這首歌曲大家再也熟悉不過(guò)了，誰(shuí)愿意給大家分享一下，你有幾位朋友?
生：3/4/5(自由回答)
師：大家現(xiàn)在都有很多的朋友。那么誰(shuí)有自信能夠一輩子擁有這些好朋友呢?生：(自由回答)
下面，讓我們來(lái)看一個(gè)小品。有請(qǐng)表演同學(xué)上場(chǎng)。
2、表演小品
人物介紹：4個(gè)好朋友在一個(gè)房間里玩兒，晨晨在拼積木，亮亮玩兒變形金剛，瑞瑞在捏超輕粘土，倩倩在看書。小品大概內(nèi)容：四個(gè)小伙伴在一起各玩兒各的。突然，亮亮覺(jué)得瑞瑞捏的超輕粘土挺好玩兒的，就把變形金剛丟到一邊，過(guò)去拿起瑞瑞還沒(méi)捏好的黏土，胡亂捏了起來(lái)。瑞瑞制止不了亮亮的“搗亂”就提出和亮亮交換玩具來(lái)玩兒。亮亮同意了，于是亮亮開始捏黏土，瑞瑞拿起變形金剛和晨晨一起玩兒了起來(lái)。這個(gè)時(shí)候亮亮黏土捏的不是很順利，看到瑞瑞跟晨晨玩兒的很熱鬧，跑過(guò)去搶了瑞瑞手里的變形金剛，撞向搭了一半的積木。瑞瑞生氣了，推了亮亮一把，兩個(gè)人這就你一下我一下互相推打了起來(lái)。晨晨看到后，連忙叫倩倩一起“拉架”，勸說(shuō)瑞瑞讓一讓年亮亮。同時(shí)，又跟亮亮說(shuō)你這樣我們就不能愉快的玩兒了。亮亮不聽勸，毀了積木，扔了變形金剛，還把黏土給踩扁了。晨晨和瑞瑞看到這種情景，生氣的坐到房間的另一邊了。倩倩為了安撫大家的情緒，就提出給大家講一個(gè)小故事。她自顧自念了起來(lái)?！鞍⒗畟髡f(shuō)中有兩個(gè)朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某點(diǎn)他們吵架了，一個(gè)還給了另外一個(gè)一記耳光。被打的覺(jué)得受辱，一言不語(yǔ)，在沙子上寫下，今天我的好朋友打了我一巴掌。他們繼續(xù)往前走。直到到了沃野，他們就決定停下。被打巴掌的那位差點(diǎn)淹死，幸好被朋友救起來(lái)了。被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了，今天我的好朋友救了我一命。一旁好奇的朋友問(wèn)道為什么我打了你以后，你要寫在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢?”晨晨、亮亮、瑞瑞不約而同的問(wèn)到：”為什么呀?”倩倩笑笑回答說(shuō)：“他說(shuō)，當(dāng)被一個(gè)朋友傷害時(shí)，要寫在易忘的地方，風(fēng)會(huì)負(fù)責(zé)抹去它;相反的如果被幫助，我們要把它刻在心里的深處，那里任何風(fēng)都不能抹滅它?！毙∑方Y(jié)束。
3、分析小品中的人物。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，小品中的四個(gè)人，你們?cè)敢飧l(shuí)一起玩兒?不喜歡誰(shuí)?生：自由回答
師：那么在晨晨、瑞瑞和倩倩身上，我們看到了什么美好的品質(zhì)?生：自由回答
師：那誰(shuí)來(lái)用自己的話說(shuō)一說(shuō)，什么是友善?生：自由回答
師：總結(jié)何為友善。指人與人之間的親近和睦。友善，是處理人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則，公民基本道德規(guī)范。幫助他人，減少爭(zhēng)執(zhí)矛盾也是友善的一種表現(xiàn)。
師：如果繼續(xù)這個(gè)小品，你們覺(jué)得故事會(huì)怎么發(fā)展?生：自由回答。
4、如何友善待人。師：通過(guò)大家的續(xù)寫，我相信大家都知道要如何友善待人了。那誰(shuí)在說(shuō)一說(shuō)自己生活中，有沒(méi)有和同學(xué)，朋友之間相處的小故事?生：舉手回答。
師：最后，老師給大家朗誦一首詩(shī)歌，希望你們每個(gè)人都能擁有地久天長(zhǎng)的友誼，擁有美好的人生。
詩(shī)歌：向一朵花表達(dá)善意，只需你閉上眼睛，像蜜蜂和蝴蝶，對(duì)著它嗅來(lái)嗅去;
向一只鳥表達(dá)善意，只需你在冬天的雪地上，輕輕掃出一塊空地，灑幾粒糧食。
向一匹馬表達(dá)善意，只需你放下鞭子，任由它自由自在，在風(fēng)中奔跑;向一只狗表達(dá)善意，只需你看出它的寒冷，為它墊上溫暖的棉絮。向春天表達(dá)善意，只需你寫下一首詩(shī)，或感恩，或贊嘆的一首詩(shī)，是你為春天獻(xiàn)上的玫瑰;向秋天表達(dá)善意，只需你懷念一棵樹，曾經(jīng)枝繁葉茂，棲滿鳥聲的樹，像你秋天里的某些親人。
向黑夜表達(dá)善意，只需你放掉剛剛捉到的螢火蟲;向黎明表達(dá)善意，只需你早早起床，去看看太陽(yáng)的分娩。
向一本書表達(dá)善意，只需你洗凈雙手，輕輕翻動(dòng);向一幅畫表達(dá)善意，只需你擦亮雙眸，識(shí)別真?zhèn)巍?/p>
向一朵云表達(dá)善意，只需你蓄滿柔情;向一捧雪表達(dá)善意，只需你攤開掌心。
向眼睛表達(dá)善意，只需你學(xué)會(huì)凝視;向耳朵表達(dá)善意，只需你學(xué)會(huì)傾聽。
向音樂(lè)表達(dá)善意，只需你不要喧嘩吵鬧;向詩(shī)歌表達(dá)善意，只需你不要冷嘲熱諷。
向同一個(gè)車廂的人表達(dá)善意，只需你掐滅手中的香煙;向同一個(gè)病房的人表達(dá)善意，只需你忍住疼痛，掩蓋你的呻吟。
向一個(gè)用生命演繹生命的演員表達(dá)善意，只需你的一滴眼淚;向一個(gè)跑龍?zhí)椎男〕蟊磉_(dá)你的善意，只需你一個(gè)真誠(chéng)的微笑。
向孩子表達(dá)善意，只需給他們一個(gè)可以踢球和放風(fēng)箏的地方;向老人表達(dá)善意，只需你遞過(guò)去一根拐杖。
向農(nóng)民表達(dá)善意，只需你揀起掉落在桌子上的飯粒;向工人表達(dá)善意，只需你拾起那些遺落在路上的螺絲釘。
向老師表達(dá)善意，不需你送他禮物，只需你用心去計(jì)算、大聲去朗讀;向醫(yī)生表達(dá)善意，不需你送他紅包，只需你重新健康地、自由自在地呼吸。向交警表達(dá)善意，只需你關(guān)心紅綠燈和斑馬線;向愛車表達(dá)善意，只需你不要超速和違章。
向月亮表達(dá)善意，只需你抬頭仰望;向故鄉(xiāng)表達(dá)善意，只需你低頭思念。
向藍(lán)天表達(dá)善意，只需你少投放一些濃煙;向大海表達(dá)善意，只需你少扔一塊垃圾。
向一支筆表達(dá)善意，只需你寫出規(guī)規(guī)矩矩的字;向一面鏡子表達(dá)善意，只需你做一個(gè)正大光明的人。
向世界表達(dá)善意，不需你拋頭顱灑熱血，不需你忍嚴(yán)寒受酷暑;向世界表達(dá)善意，只需你堅(jiān)持到底，把愛心的火把一直傳遞下去。
《學(xué)會(huì)生活爭(zhēng)做小主人》
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爭(zhēng)做生活小主人心得篇十二
一個(gè)團(tuán)隊(duì)里面有五種人，即人渣、人員、人手、人才、人物，那么我先就五種人的定義給大家進(jìn)行解釋：
【人渣】就是牢騷抱怨、無(wú)事生非、拉幫結(jié)派、愛挑事端;
【人員】就是只愛領(lǐng)工資不愛做事，安排與自己無(wú)關(guān)的工作不干;
【人手】就是安排什么做什么，不安排絕對(duì)不做，等待下命令;
【人物】就是全身心投入，用靈魂去思考、做事，決心要和企業(yè)做一番事業(yè)的人。
以上五種人每個(gè)企業(yè)都是存在的，大家痛恨人渣，當(dāng)然也不喜歡人員，人手雖然覺(jué)悟是低了一些，那么能做一個(gè)“好人手”也未曾不可，把安排交代的工作做好，雖然幫助不了別人，但絕對(duì)不給別人添麻煩。但是身為一名中層管理人員最低也要達(dá)到“人才”這個(gè)稱呼，也只有這樣才能影響和引領(lǐng)員工都能成為人才，也只有這樣每個(gè)人才真正能成為崗位主人，也只有這樣每個(gè)人才能主動(dòng)作為、快樂(lè)工作!
爭(zhēng)做生活小主人心得篇十三
——七(7)班主題班會(huì)
【設(shè)計(jì)理念】：
在物質(zhì)條件越來(lái)越好的時(shí)代，父母、親人對(duì)孩子的呵護(hù)與關(guān)愛到了無(wú)微不至的程度。一切以孩子為中心，孩子成了家里的“太陽(yáng)”，生活在獨(dú)享的氛圍里，要什么有什么，最好的飯菜讓孩子一人吃;電視遙控器由孩子掌控??人們漸漸將分享遺忘。
但人與人之間不是孤立的，是需要彼此援助，而關(guān)愛別人、與人分享快樂(lè)是一種人間的真情交流和心靈溝通，這是社會(huì)文明的體現(xiàn)，也是時(shí)代進(jìn)步的標(biāo)志。這是人類生命意識(shí)在獨(dú)生子女一代出現(xiàn)的失缺現(xiàn)象。因此我呼吁，希望重新找回人類生命意識(shí)中那顆本應(yīng)有的分享的心!
【班會(huì)目標(biāo)】
1.讓同學(xué)們學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作,懂得集體智慧的力量,從而更好地適應(yīng)現(xiàn)代生活,為初中生活留下美好的回憶。
2.培養(yǎng)學(xué)生分享的美德,讓每個(gè)學(xué)生都能從被動(dòng)發(fā)展走向主動(dòng)發(fā)展,從被動(dòng)分享走向主動(dòng)分享。
3.通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)食物、故事與成功經(jīng)驗(yàn)的分享,讓學(xué)生萌生平等、博愛的精神,使學(xué)生體會(huì)到分享的快樂(lè),在班級(jí)中形成互相關(guān)心、互幫互助的和諧人際關(guān)系,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力.【班會(huì)流程】：
一、故事導(dǎo)入：
說(shuō)一位猶太教的長(zhǎng)老,酷愛打高爾夫球。一日，他覺(jué)得手癢，很想去揮桿，但猶太教義規(guī)定，信徒在安息日必須休息。這位長(zhǎng)老卻終于忍不住，決定偷偷去高爾夫球場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人也沒(méi)有，他想著：打完九個(gè)洞就好了。
然而，當(dāng)長(zhǎng)老在打第二洞時(shí)，卻被天使發(fā)現(xiàn)了，天使生氣地到上帝面前告狀，上帝聽了，就跟天使說(shuō)，會(huì)好好懲罰這個(gè)長(zhǎng)老。第三個(gè)洞開始，長(zhǎng)老幾乎都是一桿進(jìn)洞，長(zhǎng)老興奮莫名。到打第七個(gè)洞時(shí)，天使又跑去找上帝，上帝呀，你不是要懲罰長(zhǎng)老嗎?為何還不見有懲罰?上帝說(shuō)，我已經(jīng)在懲罰他了。
【引出】：“生活需要分享，快樂(lè)和痛苦都要有人分享。沒(méi)有人分享的人生，無(wú)論面對(duì)的是快樂(lè)還是痛苦，都是一種處罰。”
二、感悟篇
1、欣賞小品《生活點(diǎn)滴》
請(qǐng)學(xué)生表演3種學(xué)習(xí)生活中會(huì)出現(xiàn)的情況：學(xué)習(xí)中遇到挫折時(shí)，互相傾訴，互相開導(dǎo);學(xué)會(huì)一種新的解題方法，只和自己分享;得到明天考試的答案，和同桌分享。
2、請(qǐng)你思考：上面的3種情況，哪一種情況是我們?cè)搶W(xué)習(xí)的?為什么?明確：我們可以分享快樂(lè)，可以分擔(dān)憂愁，但都應(yīng)該分享正面，積極的事情，而不應(yīng)該懷抱自私的心理去分享負(fù)面的東西。
3、游戲：《分享食物》
每一組只有1個(gè)大餅，要求從前往后傳遞，必須每個(gè)人都要能品嘗到大餅，而且要現(xiàn)場(chǎng)完成。吃完后，請(qǐng)大家談?wù)劮窒泶箫灥倪^(guò)程中的想法。
【教師小結(jié)】：“兩個(gè)人分擔(dān)的痛苦是一半的痛苦;兩個(gè)人分享的快樂(lè)是雙倍的快樂(lè)?！?/p>
三、回顧篇
讓每一位同學(xué)回想過(guò)去，不管是對(duì)親人、朋友還是陌生人，自己是否錯(cuò)過(guò)了很多，將自己想到的，或感悟到的都寫下來(lái)。然后，讓愿意和全班同學(xué)分享的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的故事。
【教師小結(jié)】：我們每個(gè)人都成長(zhǎng)在同一片天空下，但是經(jīng)歷卻有所不同，學(xué)會(huì)耐心的傾聽別人的故事，學(xué)會(huì)真誠(chéng)的和別人交流你的想法，分享就會(huì)成為快樂(lè)的源泉，悲傷的出口，成熟的代名詞。
四、行動(dòng)篇
(2)友情——和同學(xué)分享心中的快樂(lè)，分享好的學(xué)習(xí)資料，分享好的學(xué)習(xí)方法，分享??
【教師小結(jié)】：生活中沒(méi)有那么多理所當(dāng)然的獲得和享受。
五、小結(jié)
爭(zhēng)做生活小主人心得篇十四
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生知道校園環(huán)境美大家都應(yīng)當(dāng)愛護(hù)。
2、讓學(xué)生知道如何愛護(hù)學(xué)校的課桌椅等每一樣公物。
3、培養(yǎng)學(xué)生愿意愛護(hù)的情感。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校的新面貌
新的學(xué)校，一切都是新的，說(shuō)說(shuō)新學(xué)期的校園。
可是就是那么美的校園里卻傳來(lái)了這樣的聲音，請(qǐng)聽《桌椅的對(duì)話》。
二、情景錄音和桌椅受損的照片引入
1、課件播放，學(xué)生表演《桌椅的對(duì)話》
男（愁眉苦臉的）：唉……
女（關(guān)切的）：怎么啦，桌子哥哥，唉聲嘆氣的？
男（氣憤的）：我實(shí)在受不了了！我一天到晚為小主人服務(wù)，可是他呢？在我身上用鉛筆亂刻亂畫，把我弄的臟臟的，也不給我洗個(gè)澡！真是可惡極了！
女（委屈的）：唉……我的主人是淘氣的男生，上課時(shí)，他不認(rèn)真聽課，整天把我搖來(lái)?yè)u去，有時(shí)還只讓我的前面兩腿著地?，F(xiàn)在我的腿快受不了了，就要斷了！
主持人1：剛才桌子哥哥和椅子妹妹為什么要哀聲嘆氣、傷心抱怨，你知道了嗎？
2．學(xué)生反思平時(shí)不愛護(hù)桌椅的行為。
三、引出班會(huì)主題——愛護(hù)公物，美在校園
主持人1：是啊，我們?cè)谛@里看到不少破壞校園環(huán)境、損壞公物的現(xiàn)象。課桌椅是我們平時(shí)在學(xué)校讀書、寫字、學(xué)習(xí)時(shí)都少不了的，只有我們共同愛護(hù)它們，它們才能更好地為我們的學(xué)習(xí)服務(wù)。
主持人2：像桌椅這樣，為我們大家服務(wù)，又需要我們小朋友共同愛護(hù)的公共物品，就叫做公物。
齊：今天就讓我們來(lái)開一個(gè)：“愛護(hù)校園，爭(zhēng)做小主人”的主題班會(huì)。愛護(hù)校園是我們小朋友美好心靈的體現(xiàn)，只有愛護(hù)公物，我們的教室和校園才能永保美麗。
四、小組內(nèi)交流討論怎樣愛護(hù)校園。
各小組組長(zhǎng)發(fā)言：
1．教室里的桌椅要愛護(hù)，不推不搖不亂畫。電源開關(guān)不亂扒，多功能講臺(tái)更要愛護(hù)好，不去擺弄，不碰撞。
2．外墻設(shè)計(jì)很漂亮，只能欣賞，不弄臟。
3、花壇里面有花草，不去攀折，不踐踏。
4．廁所水龍頭不亂擰，輕輕按鈕不粗魯。
師小結(jié)，我們可以這樣來(lái)愛護(hù)我們的課桌椅：保持整潔、不亂刻畫、坐穩(wěn)不晃、輕拿輕放。
五、拍手念兒歌
讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌，這首兒歌告訴了我們應(yīng)該怎樣去愛護(hù)教室里、校園里的公物。希望每個(gè)小朋友都能做到像兒歌中所說(shuō)的那樣。
師領(lǐng)讀1遍，生自讀1遍。
《愛護(hù)公物人人夸！》
小朋友，講文明，愛護(hù)公物我能行。
不在桌上亂刻畫，挪動(dòng)桌椅要小心。
開門開窗輕手腳，一磚一墻都愛護(hù)。
雪白墻壁不留痕，扶手欄桿常清潔。
花草樹木不攀折，愛護(hù)公物人人夸。
愛護(hù)公物人人夸！
六、班會(huì)小結(jié)。
小朋友們，校園是為我們大家的，愛惜校園的每一樣公物，是我們美好心靈的外在表現(xiàn)。我們班的小朋友人美，心更美，就讓我們行動(dòng)起來(lái)，愛護(hù)校園，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓校園在我們每個(gè)小朋友的精心呵護(hù)下變得更加的美麗！
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