通過心得體會，我們可以更好地認識自己、完善自己。5.寫心得體會時，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文，但要把握好借鑒和原創(chuàng)的度。我們來看看一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
實踐助教心得體會和方法篇一
近年來，隨著高校教育的普及和教學質(zhì)量的不斷提高，對于助教的需求也越來越大。作為高校學生的一員，在我豐富自己實踐經(jīng)驗的同時，我也積極投身于助教兼職活動。通過這段實踐經(jīng)歷，我不僅學到了很多專業(yè)知識和教學技巧，更感受到了助教工作的意義和樂趣。在這篇文章中，我將分享我在助教兼職實踐中的心得體會，包括獲得的成長、面臨的挑戰(zhàn)以及對未來的展望。
首先，助教兼職為我提供了一個鍛煉自己的機會，使我能夠更深入地學習和掌握專業(yè)知識。作為助教，我負責輔助教師進行課程教學，為學生提供參考答案和解析。這使我不得不在課程中主動學習并結(jié)合實踐，進一步鞏固和理解所學的知識。我通過準備課前習題、答疑解惑和批改作業(yè)等工作，不僅深化了自己的理解，也提高了自己的解決問題的能力。同時，助教還經(jīng)常參與教學討論和備課，與教師共同探討教學方法和策略，進一步拓寬了我對專業(yè)知識的認識。
其次，助教兼職讓我體會到了教學的快樂和成就感。在助教兼職中，我能夠親身體驗到自己的指導和幫助對學生的影響。當我看到學生在我的指導下逐漸理解和掌握知識，得到提高和進步時，我感到非常欣慰和驕傲。這種成就感激勵著我不斷精進自己的教學能力，更加專注地去關(guān)注每個學生的學習狀況，并采取有效的教學方法和策略，以提高他們的學習效果。每當學生通過我的幫助克服難題并取得好成績時，我都能感受到身為助教的價值和意義。
然而，助教兼職也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，時間管理成為了一個重要的問題。作為一名學生，我除了需要兼顧學習之外，還要投入大量的時間和精力去參與助教工作。需要批改作業(yè)、答疑解惑、參與備課等各種任務(wù)，時間緊張是不可避免的。為了更好地應(yīng)對這一問題，我不斷調(diào)整自己的工作安排，制定合理的時間表，合理分配時間，提高效率。其次，與學生之間的溝通和合作也是一個挑戰(zhàn)。每個學生的學習能力和理解水平不同，因此需要我用不同的方式和方法與他們進行溝通和互動。而這需要我不斷探索和學習如何更好地與學生交流，如何激發(fā)他們的學習興趣和積極性。
最后，助教實踐對我未來發(fā)展也有著重要意義。通過助教的實踐，我進一步明確了自己對于教學和人際交往的興趣和優(yōu)勢，也增強了自己未來從事教育工作的信心。我希望能夠?qū)⑦@段實踐經(jīng)歷與自己的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗相結(jié)合，將來成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為更多的學生提供幫助和指導。
總之，助教兼職實踐讓我收獲頗豐。通過這段經(jīng)歷，我不僅加深了對專業(yè)知識的理解和掌握，更感受到了教學的快樂和成就感。雖然面臨了一些挑戰(zhàn)，但我相信這些經(jīng)歷將對我未來的發(fā)展起到積極的促進作用。我將繼續(xù)堅持兼職助教，并不斷提升自己的教學能力和素質(zhì)，為更多的學生帶去知識的光芒和幫助的力量。
實踐助教心得體會和方法篇二
作為助教，我有幸能夠參與教學工作，并且從中汲取了寶貴的經(jīng)驗和體會。在這段時間里，我深刻感受到助教的職責和作用，也意識到自身的不足之處。通過與學生互動、備課和批改作業(yè)，我逐漸提高了自己的教學能力，收獲了珍貴的實踐心得體會。
第二段：了解學生，與學生溝通
作為助教，了解學生是提高教學效果的第一步。我發(fā)現(xiàn)通過與學生的溝通和交流，我能更好地理解他們的需求和困惑，從而有效地解決問題。我保持與學生的良好關(guān)系，幫助他們克服學習障礙，使我的教學工作更具針對性和個性化。
第三段：備課和講解
備課是助教的必備技能之一。在備課過程中，我需要全面了解教材和教學內(nèi)容，將知識點梳理清晰，并準備好合適的教學材料和輔助工具。在講解過程中，我注重用簡單明了的語言解釋復雜問題，結(jié)合實例和案例，使學生能夠更好地理解和掌握知識。這個過程不僅提高了學生的學習效果，也增強了自己對知識的理解和運用能力。
第四段：批改作業(yè)和反饋
助教不僅要及時批改學生的作業(yè)，還要給予準確的反饋。在批改作業(yè)時，我不僅僅關(guān)注學生的錯誤，更要看到他們的努力和進步。我會給予積極的鼓勵和建議，幫助他們改正不足，提高學習效果。通過與學生的及時溝通，我能深入了解他們的學習情況，進一步調(diào)整教學策略，使教學效果不斷提升。
第五段：總結(jié)與展望
助教的實踐經(jīng)驗讓我受益匪淺。通過與學生的互動和教學工作，我不僅提高了教學能力，也積累了寶貴的實踐經(jīng)驗。在未來的教學工作中，我將進一步完善自己的教學方法和技巧，不斷提高自己的專業(yè)能力。我將繼續(xù)保持與學生的良好關(guān)系，持續(xù)關(guān)注他們的學習進展，并為他們提供更多的幫助和指導，努力成為一名更優(yōu)秀的助教。
總結(jié)：
作為助教，通過與學生的互動和教學工作，我深刻理解到了助教的職責和作用，也意識到自身的不足之處。通過與學生的溝通、備課和講解，我提高了教學能力，并積累了寶貴的實踐經(jīng)驗。通過批改作業(yè)和給予準確的反饋，我?guī)椭鷮W生克服學習障礙，使教學效果不斷提升。在未來的教學工作中，我將繼續(xù)努力完善自己的教學方法和技巧，為學生提供更多的幫助和指導，成為一名更優(yōu)秀的助教。
實踐助教心得體會和方法篇三
從開始擔任美術(shù)助教的第一天起，我感到了自己的責任和學科的重要性。我為老師分發(fā)材料、組織教室、幫助學生解決問題、輔導學生畫畫。我意識到，作為助教，我不僅需要有扎實的專業(yè)知識和良好的溝通能力，還需要有耐心和感受力。當初我并沒有意識到，這只是作為美術(shù)助教的第一步，接下來的幾周將會是一段充實而令人難忘的經(jīng)歷。
第二段：合適的教育方法對學生的影響
在實踐中，我發(fā)現(xiàn)不同的學生需要采用不同的教育方法。例如，有些學生會通過親身體驗來掌握新技能；有些學生會通過觀看示范來學習；有些學生則需要更具體的指導。作為一名美術(shù)助教，我們需要了解學生的學習方式和需求，以便更好地幫助他們學習。在助教培訓中也講到了這一點，例如，在指導學生時，你可以通過提問，引導學生思考和發(fā)現(xiàn)問題，促進學生自主學習；在輔導學生時，你可以給予學生肯定和鼓勵，增強學生的自信心。
第三段：良好的溝通技巧如何促進學生的學習
良好的溝通技巧對于助教來說也非常重要。我們需要盡可能簡單明了地表達自己的意思，使用容易理解的詞匯和明確的指導。我們需要在溝通中盡可能多地關(guān)注和傾聽學生的需求和想法，并嘗試通過合適的方式對學生進行反饋和指導。通過良好的溝通，我們可以幫助學生更好地理解我們的意圖，提高學習效果和學習成果。
第四段：時間規(guī)劃和管理對于助教的重要性
助教的一個重要職責是管理時間。不同的學科和教師可能都有不同的時間限制和任務(wù)要求，作為助教，則需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)。因此，規(guī)劃和管理時間是助教必備的能力之一。在實踐的過程中，我意識到，合理的時間分配可以避免不必要的壓力和危機，使我們更好地應(yīng)對不同的任務(wù)和工作要求。
第五段：助教工作對于我自己的收獲和成長
在整個美術(shù)助教實踐中，我不僅幫助了學生學習和成長，也為自己的成長打下了基礎(chǔ)。作為助教，我鍛煉了自己的協(xié)作能力，溝通能力和時間管理能力。我也學習到了如何在不同的環(huán)境下學習和教育，以及如何更好地理解和理解學生的需求和想法。美術(shù)助教的實踐成為了我發(fā)掘自己潛力和提高自我能力的一個有趣和有意義的途徑。
結(jié)論：
對于美術(shù)助教而言，合適的教育方法、良好的溝通技巧、時間規(guī)劃和管理能力等都是至關(guān)重要的能力。在實踐中，我們應(yīng)該注重學習和掌握這些技能，并嘗試不斷提高自己的能力。通過助教的經(jīng)歷，我們可以獲得學科知識，拓展自己的人際交往和管理技能，同時也能為自己的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
實踐助教心得體會和方法篇四
作為大學助教的我，有幸參與了許多教學實踐活動。在這些實踐中，我不僅加深了對所學知識的理解，還提高了自己的教學能力。通過與學生們的互動和反饋，我逐漸領(lǐng)悟到了作為助教的重要意義，也積累了一些實踐心得和體會。
第二段：了解學生需求
在與學生互動的過程中，我發(fā)現(xiàn)了解學生的需求是成功教學的關(guān)鍵。每個學生都有自己的學習習慣、能力水平和學習目標，作為助教，我們需要觀察并傾聽他們的心聲。通過與學生的交流，我深刻認識到了學生對知識的掌握程度以及他們在學習中遇到的困難。這種了解使我能夠更好地為他們提供針對性的輔導，幫助他們克服困難，提高學習效果。
第三段：注重課堂互動
與學生的互動是助教工作的重要組成部分。我發(fā)現(xiàn)在課堂上，積極開展互動能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂氛圍。通過提問、討論和實踐活動，我促使學生主動思考和參與，培養(yǎng)了他們的問題解決能力和團隊合作精神。例如，在一個實驗課中，我讓學生們分組進行實驗，并要求每個小組對結(jié)果進行討論和總結(jié)，這不僅鍛煉了學生的實驗?zāi)芰?，還增強了他們的合作意識。
第四段：耐心與細心
作為助教，我深感耐心與細心的重要性。在與學生交流和輔導的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對某些知識點理解較為困難，需要重復解釋和指導。在這種情況下，我的耐心和細心至關(guān)重要。我不僅要耐心傾聽學生的問題和困惑，還要耐心解答，并通過具體例子和實際操作幫助他們理解。通過細心觀察學生的學習情況，我能夠及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學習過程中遇到的問題，提高他們的學習效果。
第五段：持續(xù)學習與成長
作為助教，我意識到終身學習是不可或缺的。只有不斷地學習和提升自己，才能更好地滿足學生的需求，并探索更好的教學方法和策略。在實踐中，我積極參加教師培訓和學術(shù)研討會，不斷更新自己的教學理念和知識體系。我也善于借鑒他人的經(jīng)驗和教學方法，并進行改進和創(chuàng)新。通過持續(xù)學習與成長，我相信自己可以在助教工作中發(fā)揮更大的作用，為學生的學習提供更好的支持和幫助。
總結(jié)：
通過助教的實踐，我深刻認識到了與學生互動和理解學生需求的重要性。耐心與細心的工作態(tài)度，與學生積極開展互動，持續(xù)學習與成長，是提高助教工作質(zhì)量的關(guān)鍵。助教工作不僅是為學生提供指導和幫助，更是一種與學生共同成長的機會。希望通過自身的不斷努力和學習，能更好地發(fā)揮助教作用，為學生的學習成長盡一份力量。
實踐助教心得體會和方法篇五
第一段：介紹實踐助教的背景和意義（200字）
實踐助教是高校教學改革的一項重要舉措，旨在培養(yǎng)學生的實踐能力，提升教學質(zhì)量。作為助教，我有幸參與到課堂教學中，既能鞏固自己的知識，也能幫助學生解決問題。通過實踐助教的經(jīng)歷，我深刻地體會到了教學的艱辛和重要性，同時也加深了自己對所學知識的理解。
第二段：助教經(jīng)歷的挑戰(zhàn)和反思（300字）
作為一個實踐助教，一開始面臨的最大挑戰(zhàn)是如何與學生建立良好的關(guān)系并保持教學的秩序。有些學生可能會對助教存在懷疑，甚至抱有敵對心理。我通過與學生互動、及時解答他們的問題以及與他們交流關(guān)心，逐漸建立了學生信任我的關(guān)系。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如在課堂管理方面還需要加強，能力也需要提升。我通過與老師的交流和自我反省，不斷改進自己的教學方法，提升自己的專業(yè)能力。
第三段：實踐助教的收獲和成長（300字）
通過實踐助教的經(jīng)歷，我不僅增加了對所學知識的理解和應(yīng)用能力，而且也對教育教學從理論到實踐有了更深入的認識。和學生們的互動讓我學會更好地與人相處，培養(yǎng)了我的溝通能力和團隊合作精神。在實踐助教的過程中，我還有機會觀摩和借鑒其他老師的教學方法，不斷完善自己的教學技能。這些寶貴的經(jīng)驗對我今后的學業(yè)和職業(yè)發(fā)展都將起到積極的影響。
第四段：實踐助教體會帶給我的改變（200字）
實踐助教的經(jīng)歷讓我更加專注于學習和教學，因為我深切地感受到了教育的重要性。與學生們的互動讓我體會到教育不僅是灌輸知識，還要關(guān)注學生的成長和發(fā)展。我堅信通過教育的力量可以改變?nèi)说拿\，而作為一名助教，我有責任為學生提供更好的學習環(huán)境和幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。
第五段：對未來的展望和總結(jié)（200字）
實踐助教的經(jīng)歷讓我深深明白了教育教學對于學生成長的重要性，也激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛。未來，我將會繼續(xù)不斷學習和提升自己的能力，努力成為一名出色的教育工作者。我相信，通過我的努力和付出，我能夠為更多的學生帶來希望和改變。
總結(jié)：
通過實踐助教的體會，我深刻地認識到教育教學對于學生成長和社會發(fā)展的重要性。在實踐助教的過程中，我不僅提升了自己的專業(yè)能力，也增加了與學生互動和團隊合作的經(jīng)驗。這個經(jīng)歷讓我更加關(guān)注教育事業(yè)，堅定了我為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量的決心。我相信，通過不斷地學習和實踐，我可以成為一名出色的教育工作者，為更多的學生帶來希望和改變。
實踐助教心得體會和方法篇六
隨著高等教育的快速發(fā)展，助教兼職成為了大學生們廣泛參與的一種校園活動。我也有幸成為一名助教，并在這個過程中獲得了很多寶貴的實踐經(jīng)驗。下面我將從發(fā)展能力、提升自信、加深理解、增進交流和拓寬視野這五個方面，談一談我作為助教的心得體會。
首先，助教兼職讓我不斷發(fā)展自己的能力。作為助教，我不僅需要能夠熟練掌握所教學科的知識，還需要具備良好的組織和管理能力。每次上課前，我都要認真?zhèn)湔n，為學生們準備好教學材料，并安排好授課內(nèi)容和教學進度。通過這個過程，我逐漸學會了合理分配時間和資源，提高了自己的組織能力和管理能力。而且，作為助教，我還需要耐心與學生溝通，解答他們的問題。這鍛煉了我與人交流的能力和應(yīng)變能力，提升了我的口頭表達能力和思維敏捷性。
其次，助教兼職讓我逐漸獲得自信。剛開始成為助教時，我感到有些緊張和不自信，不知道如何應(yīng)對學生的問題和挑戰(zhàn)。但隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)自己能夠越來越好地適應(yīng)這個角色，并且在教學過程中表現(xiàn)出色。當我看到學生們對我的授課表示贊賞和尊重，我內(nèi)心的自信也得到了極大的提升。我逐漸相信自己能夠勝任這個角色，更加積極主動地參與到課堂中，發(fā)揮自己的潛力。
第三，助教兼職加深了我對所學科的理解。在教學的過程中，我不僅要向?qū)W生解釋知識點，還需要用通俗易懂的語言將抽象的概念和原理解釋清楚。而要做到這一點，我必須對所學科的知識有著扎實的理解和掌握。所以，作為助教，我不僅要重復學生們所學的內(nèi)容，還要在這個基礎(chǔ)上深入思考，查閱資料，擴展知識面，為學生們提供更多的視角和思考方式。通過這個過程，我深化了對所學科的理解，發(fā)現(xiàn)了更多的應(yīng)用領(lǐng)域和問題，并培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新意識。
此外，助教兼職還促進了與學生和其他助教之間的交流。在教學過程中，我與學生們建立了良好的師生關(guān)系，成為了他們的朋友和傾聽者。我會耐心傾聽他們的問題和疑惑，并給予專業(yè)的解答和建議。同時，我也與其他助教交流經(jīng)驗和心得，互相學習和提高。這樣的交流讓我感受到了團隊的力量和合作的重要性，同時也拓寬了我的思路和知識面。
最后，助教兼職讓我拓寬了自己的視野。在上課和解答問題的過程中，我接觸到了各種各樣的學生，包括不同專業(yè)、不同年級和不同思維方式的學生。這讓我更加了解不同類型的學生和他們的學習需求，培養(yǎng)了我的包容心和耐心。同時，通過給學生們上課，我還了解到了許多其他領(lǐng)域的知識和研究進展。這些新的知識和思維方式豐富了我的視野，提升了我的綜合素養(yǎng)。
總的來說，助教兼職實踐給了我很多寶貴的經(jīng)驗和收獲。我通過這個經(jīng)歷發(fā)展了自己的能力，提升了自信心，加深了對所學科的理解，增進了與他人的交流，拓寬了自己的視野。我相信，這些經(jīng)歷和收獲將對我未來的學習和職業(yè)發(fā)展起到積極的作用。我將繼續(xù)努力，用心去做好助教的工作，為更多的學生提供幫助和啟迪。
實踐助教心得體會和方法篇七
作為一名美術(shù)助教，我已經(jīng)有一年的實踐經(jīng)驗。在這段時間里，我深深地感受到了美術(shù)課堂的魅力，也收獲了滿滿的經(jīng)驗。在美術(shù)助教工作中，我克服了許多困難，發(fā)掘了自己的天賦和潛能。通過課堂教學，我認識到了美術(shù)教育的獨特性，更加理解了學生的個體差異和需求。同時，我也不斷地反思自身的教學行為和效果，不斷提高自己的教學能力和水平。
2、角色認識
作為一名美術(shù)助教，我們既要充當教師的角色，又要充當學生的朋友和輔導員的職能。我們需要掌握美術(shù)課程知識，并具備豐富的教學經(jīng)驗。另外，我們還需要具備良好的溝通能力和人際交往能力，善于與學生建立親和力和信任感，能夠引導他們積極參與課堂教學活動。同時，我們也需要關(guān)注學生的學習狀態(tài)和情感變化，具備基本的心理輔導技能，能夠為學生排憂解難。
3、教學方法
在美術(shù)助教的教學中，我們可以靈活運用不同的教學方法和策略。例如，我們可以采用觀察、模仿、創(chuàng)新等不同的方式來引導學生進行創(chuàng)意性的繪畫和設(shè)計活動。在實際教學過程中，我們還可以采用多媒體互動和智能化教育技術(shù)，為學生提供更加多樣化和豐富的學習體驗。同時，在教學中，我們還需要注意教學資源的合理利用，注重反饋和評估機制的建立，以及課堂教學效果的提升。
4、教育使命
作為一名美術(shù)助教，我們承擔著義不容辭的教育使命。我們需要把握當前美術(shù)教育的新發(fā)展方向和趨勢，不斷創(chuàng)新和改進教學方法和內(nèi)容，推動美術(shù)教育的改革和發(fā)展。我們還需要為學生提供更加全面和多元化的學習資源，培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維和表達能力，讓學生在美術(shù)教育中得到全面、健康、發(fā)展的成長。
5、自我提升
在美術(shù)助教實踐中，個人的自我提升是至關(guān)重要的。我們需要通過不斷學習和積累知識、不斷反思和總結(jié)教學經(jīng)驗，從而提高自己的教學水平和能力。同時，我們還需要加強溝通和協(xié)作能力，與教師和同事建立良好的合作關(guān)系，提高教育工作的效率和質(zhì)量。最后，我們還需要不斷挑戰(zhàn)和超越自我，勇于拓展教育領(lǐng)域和角色，讓自己成為教育事業(yè)中的領(lǐng)軍人才。
實踐助教心得體會和方法篇八
實踐助教是一種對學生們教學輔助的角色，通過參與實際教學工作，扮演助教的角色，理論聯(lián)系實際，將所學的知識應(yīng)用到實際教學中去。作為一名實踐助教，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗和體會，使我更加深入地了解了教學工作的本質(zhì)和重要性。在這篇文章中，我將分享我在實踐助教中所獲得的心得體會。
首先，實踐助教幫助加深了我對教學過程的理解。在充當助教的過程中，我有機會親身參與和觀察教師們的授課過程。我可以近距離地觀察到他們?nèi)绾谓M織教學內(nèi)容和展示教學技巧。我學到了如何設(shè)計有效的教學計劃和教學材料，以及如何利用互動式教學方法激發(fā)學生的學習興趣。這些寶貴的經(jīng)驗幫助我更好地理解了教學過程的要素，提高了自己的教學能力。
其次，實踐助教提高了我的溝通和協(xié)作能力。作為助教，我經(jīng)常需要與教師和學生進行溝通和協(xié)作。我學會了如何與不同類型的人溝通，包括學生、教師和其他助教。我學會了與他人合作，共同解決問題，并協(xié)助教師有效地開展教學工作。這種協(xié)作和溝通能力在我未來的職業(yè)生涯中將非常重要，因為無論是在工作中還是生活中，我們都需要與他人進行良好的溝通和合作。
第三，實踐助教激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情。通過實踐助教，我能夠親身感受到教師工作的重要性和意義。當我看到學生們在我教的課上取得進步時，我感到無比欣慰和驕傲。這種成功感激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情，使我更加堅定地選擇了從事教育工作的決心。我相信，通過我的努力和奉獻，我將能夠為更多的學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和機會。
第四，實踐助教提高了我的問題解決能力。在教學的過程中，難免會遇到各種問題和困難，而作為助教，我需要學會如何解決這些問題。通過實踐助教的經(jīng)歷，我學會了分析問題的根本原因，找出解決問題的方法，并迅速行動。面對各種挑戰(zhàn)和困難，我學會了保持冷靜和樂觀的態(tài)度，并積極地尋找解決問題的途徑。這種問題解決能力將無疑在我的職業(yè)生涯中起到重要的作用。
最后，實踐助教提高了我的自信心。在參與實際教學工作的過程中，我不僅掌握了更多的知識和技能，更增強了自己的信心。當我看到學生們積極參與并取得進步時，我相信自己對他們的教導起到了積極的作用。這種自信心將激勵我在未來的教學工作中更加努力地去做，不斷提高自己的能力和水平。
總之，實踐助教是一種寶貴的經(jīng)驗，讓我更加深入地了解教學工作的本質(zhì)和重要性。通過實踐助教，我提高了對教學過程的理解，提高了溝通和協(xié)作能力，激發(fā)了對教育事業(yè)的熱情，增強了問題解決能力，并提高了自信心。這些經(jīng)驗和體會將對我未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠的影響，并讓我成為一名更出色的教育工作者。
實踐助教心得體會和方法篇九
助教是大學生在學習生活中的一種重要角色，他們負責輔導教師的教學工作，幫助同學解決學習中的困惑。作為一名助教，我在這一學期中積極參與教學工作，實施了一系列的實踐活動。通過這些實踐，我有了許多體會和收獲。在這篇文章中，我將分享我作為助教的實踐心得體會。
首先，作為一名助教，我發(fā)現(xiàn)溝通技巧是非常重要的。在和同學們交流時，我要采用適當?shù)姆绞胶驼Z言與他們溝通，以便更好地理解和解決他們的問題。我要傾聽他們的意見和建議，并盡力為他們提供支持和幫助。通過與同學們的互動，我更深刻地認識到溝通的重要性，它不僅僅是傳遞信息，更是建立良好關(guān)系、增進互信的關(guān)鍵。
其次，做好準備工作對于助教來說至關(guān)重要。在每次輔導前，我都會事先準備好相關(guān)的教材和資料，以便更好地輔導同學。我會提前預(yù)習和復習需要教授的知識，以便更好地解答同學們的問題。通過這些準備工作，我提高了自己的專業(yè)能力，并能更好地幫助同學們理解和掌握知識。
第三，耐心和耐心是助教必備的品質(zhì)。有時，同學們會提出一些相似或重復的問題，這需要我有足夠的耐心去回答和解決。有時候，同學們可能需要花更多的時間來理解和掌握知識，而我需要耐心地幫助他們。通過對同學們的耐心輔導，我深刻體會到成功需要時間和努力，所付出的一切都是值得的。
此外，團隊合作也是助教工作中不可忽視的一部分。在與其他助教和教師進行合作時，我們需要相互配合，互相支持，共同完成教學任務(wù)。例如，在課堂輔導中，我們要負責分組討論，檢查答案等。通過合作，我學會了與他人協(xié)作、分享資源和經(jīng)驗，并且學到了更多的教學方法和技巧。
最后，作為一名助教，我還更加深刻地理解到教學的責任和使命感。助教不僅僅是完成教學任務(wù)，更是影響和引導同學們的學習生活。我要時刻關(guān)注同學們的學習進步，鼓勵他們克服困難，并為他們提供積極的學習環(huán)境和支持。通過這些實踐，我認識到自己對于他人的影響力，也更加珍惜這個機會去幫助他人。
總之，作為一名助教，我通過實踐活動收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。通過與同學們的交流和互動，我提高了自己的溝通技巧和教學能力。通過準備工作和耐心輔導，我?guī)椭嗽S多同學們克服學習困難。通過團隊合作和教學任務(wù)，我學到了更多的知識和技巧。最重要的是，我深刻體會到作為一名助教的責任和使命感。這些經(jīng)驗和體會將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生重要的影響，并使我更加成熟和自信。
實踐助教心得體會和方法篇十
在大學生活中，許多同學選擇兼職以提高自己的能力和經(jīng)驗。而作為一名兼職助教，我也有著許多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我兼職助教的經(jīng)歷，并探討對我個人成長的影響。
首先，作為一名兼職助教，我深刻體會到了教學和學習的雙贏。作為助教，我有機會與教授和學生們直接互動，同時也能夠復習鞏固自己的知識。通過解答學生的問題，我不僅能夠幫助他們理解課程內(nèi)容，同時也鞏固了自己的知識。這種互動式的學習方式讓我在教學中不斷提高自己的能力和知識深度。
其次，兼職助教也讓我鍛煉了我的管理和組織能力。作為助教，我需要負責安排學生們的小組討論和作業(yè)評分等工作。這要求我高效地組織并管理他們的學習進展。在面對不同學生的不同問題時，我需要冷靜思考并采取合適的解決方案。這讓我學會了如何有效地管理時間和資源，培養(yǎng)了我的組織和管理能力。
此外，兼職助教也讓我更好地了解了教育的重要性和挑戰(zhàn)。通過與學生們的互動，我看到了他們在學習過程中的困惑和挑戰(zhàn)。我開始思考，如何用更好的方法來幫助學生們更好地理解和掌握知識，并激發(fā)他們學習的興趣。這也激發(fā)了我對于教育改善的思考和動力，讓我更加明確了教育事業(yè)的重要性和使命感。
此外，兼職助教也提升了我的溝通和表達能力。與不同的學生互動讓我學會了傾聽和理解他們的需求，同時也鍛煉了我準確而簡練地表達自己的意見和觀點。這對于我今后職業(yè)發(fā)展和人際交往都具有重要的意義。
最后，作為一名兼職助教，我也從中獲得了滿滿的成就感和快樂感。當我看到學生們在我的幫助下取得進步時，我感到非常驕傲和滿足。這種成就感激勵著我繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學能力和知識素養(yǎng)。
總結(jié)起來，兼職助教實踐給我?guī)砹嗽S多寶貴的體驗和收獲。在這個過程中，我不僅提高了自己的學術(shù)水平和知識深度，同時也鍛煉了自己的管理和組織能力。最重要的是，我更加明確了教育事業(yè)的重要性和使命感，并且獲得了成就感和快樂感。我相信，這次兼職助教的經(jīng)歷將對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。助教兼職實踐不僅是一種成長，更是一種責任和使命。
實踐助教心得體會和方法篇十一
近年來，隨著高等教育的不斷發(fā)展，實踐助教這一職位逐漸受到重視。作為學生與教師之間的橋梁，實踐助教既有責任向同學們傳授學術(shù)知識，又要輔助教師完成教學任務(wù)。在這個過程中，我深切體會到了實踐助教的重要性和存在的問題，也悟出了一些寶貴的經(jīng)驗。
首先，實踐助教的角色應(yīng)該是平衡的。作為實踐助教，我們既要在同學們的學習中扮演指導者的角色，又要在教師的指導下扮演學習者的角色。這種平衡不僅要求我們對待同學們要公正客觀，理解與支持，還要虛心學習，向教師請教。只有這樣，才能在助教的崗位上發(fā)揮我們的作用，幫助同學們更好地理解知識。
其次，實踐助教需要有創(chuàng)新意識。教學工作是一項創(chuàng)造性的工作，需要我們不斷開拓思路，積極尋求新的教學方法和策略。在實踐過程中，我曾嘗試利用多媒體技術(shù)，將課件制作得更加直觀生動，以吸引同學們的注意力。我還組織了小組討論、角色扮演等活動，讓同學們在實踐中加深對知識的理解。這些創(chuàng)新的嘗試獲得了良好的效果，不僅增強了教學的趣味性，更激發(fā)了同學們的學習熱情。
再次，實踐助教需要有耐心和責任心。教學是一項細致入微的工作，需要我們耐心地傾聽學生的問題，認真回答他們的困惑。作為實踐助教，我們還需要負責完成好教師的布置任務(wù)，及時批改作業(yè)和試卷。它們看似瑣碎，但都與學生的學習成績息息相關(guān)，不容忽視。我曾為了擠出時間批改作業(yè)，加班到深夜，這使我明白了實踐助教的職責不僅僅是指導學生，還包括對其學習的跟蹤和評估。
最后，實踐助教需要有團隊合作的精神。教學工作需要與教師和其他助教密切配合，形成良好的協(xié)作機制。只有團結(jié)互助，才能有效提高教學質(zhì)量。在我的實踐過程中，我時常與其他助教進行教學經(jīng)驗的交流和分享，幫助他人提高教學水平，也從他人身上汲取了寶貴的教學經(jīng)驗。這種團隊合作的精神不僅拉近了實踐助教之間的距離，更為我們提供了一個共同進步的平臺。
總之，通過實踐助教的經(jīng)歷，我進一步認識到實踐助教的重要性和存在的問題。對于實踐助教，它不僅僅是對教學環(huán)節(jié)的補充，更是對學生的個性化輔導和指導，是一種寶貴的學習和成長機會。作為實踐助教，只有不斷完善自身能力，才能更好地幫助同學們，促進學生的全面發(fā)展。相信隨著高等教育的不斷發(fā)展，實踐助教必將在教育改革中發(fā)揮更重要的作用。
實踐助教心得體會和方法篇十二
計算方法是現(xiàn)代社會中一門非常重要的學科，它在各行各業(yè)都扮演著重要的角色。為了提高自己的計算能力和解決實際問題的能力，我參加了一次計算方法實踐活動。通過這次實踐活動，我收獲了很多，并對計算方法有了更深入的理解和認識。
第二段：活動規(guī)劃和準備工作
在這次計算方法實踐活動中，我們團隊的目標是利用計算方法解決一個實際問題。為了更好地完成這個目標，我們在活動前進行了充分的規(guī)劃和準備工作。首先，我們對目標問題進行了充分的調(diào)研和分析，了解了背景和相關(guān)的技術(shù)知識。然后，我們制定了詳細的工作計劃，明確了每個團隊成員的任務(wù)和工作進度。同時，我們還進行了必要的學習和訓練，提高自己的計算方法和解決問題的能力。
第三段：團隊合作和活動實施
在實踐活動中，團隊合作起到了非常重要的作用。我們每個人都按照自己的任務(wù)和工作進度進行了積極的實施。我們充分發(fā)揮了團隊的優(yōu)勢，互相協(xié)作和配合，共同解決問題。在實施過程中，我們遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但通過團隊合作和不斷努力，我們克服了這些困難，并取得了可喜的成果。實踐活動的過程中，我們相互學習和交流，不斷提高自己的計算方法和解決問題的能力。
第四段：收獲與反思
通過這次計算方法實踐活動，我收獲了很多。首先，我對計算方法有了更深入的了解和認識。在實踐活動中，我親身參與到了解決實際問題的過程中，明確了計算方法在實際中的應(yīng)用價值。其次，我掌握了更多的計算方法和解決問題的技巧。在實施過程中，我學習了一些新的方法和技術(shù)，提高了自己的計算能力和解決問題的能力。同時，我也體會到了團隊合作的重要性。只有通過團隊合作，我們才能更好地解決問題，取得更好的成果。在這次實踐活動中，我還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如對某些計算方法的理解不夠深入，對某些新的技術(shù)不夠熟悉等。這讓我認識到了自己還需要不斷學習和提高。通過這次實踐活動，我對計算方法有了更全面和深入的認識，也更加明確了自己今后的學習和發(fā)展方向。
第五段：總結(jié)與展望
通過參加這次計算方法實踐活動，我深刻認識到了計算方法在解決實際問題中的重要性。我也體會到了團隊合作的重要性和學習的重要性。在今后的學習和發(fā)展中，我將繼續(xù)提高自己的計算能力和解決問題的能力，不斷學習和掌握新的計算方法和技術(shù)，以更好地為實際問題提供解決方案。同時，我還將注重團隊合作，在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同解決問題，取得更好的成果。最后，我相信通過不斷的努力和學習，我一定能夠在計算方法這個領(lǐng)域中取得更好的成就。
實踐助教心得體會和方法篇十三
隨著社會的不斷發(fā)展，銀行業(yè)也在不斷壯大。在這個行業(yè)中，每天都有無數(shù)的金融交易和業(yè)務(wù)活動，如果沒有恰當?shù)膶嵺`方法，很容易出現(xiàn)錯誤和失誤。在實踐中，我深深意識到正確的方法和技能可以減少風險、提高效率、增強業(yè)務(wù)競爭力。以下通過五段式來分享我在銀行實踐中所學到的方法心得與體會。
一、綜合分析法
作為銀行業(yè)務(wù)中最基本的方法之一，綜合分析法在實踐中具有重要的作用。通過對客戶需求、市場趨勢、對手競爭等要素進行系統(tǒng)的分析，我們能夠更準確地發(fā)掘市場機會和優(yōu)化業(yè)務(wù)規(guī)劃。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)在真正的商務(wù)談判和決策中，綜合分析法是至關(guān)重要的一環(huán)。只有通過全面分析和研究數(shù)據(jù)，才能夠明確需要采取的策略和落實的措施。
二、績效管理法
績效管理法在銀行業(yè)務(wù)中同樣具有重要的作用。通過對團隊、個人等多個維度的績效進行實時監(jiān)測和管理，能夠更好地提高業(yè)務(wù)執(zhí)行的效率和準確性。在這個過程中，關(guān)鍵是制定清晰的績效標準，使每個團隊成員都能夠明確自己的任務(wù)和目標，從而達到協(xié)作、高效的團隊運作。
三、以客戶為中心的方法
銀行業(yè)務(wù)的核心在于為客戶提供高質(zhì)量服務(wù)。因此，在實踐中，以客戶為中心的方法是我們非常注重的一個方面。在對客戶需求、喜好、行為等要素進行深入研究的基礎(chǔ)上，我們能夠更好地制定服務(wù)策略并提高客戶滿意度。同時，也要關(guān)注客戶的反饋和建議，及時調(diào)整和改進服務(wù)方案，進一步提升客戶的參與度和忠誠度。
四、風險管理法
銀行業(yè)務(wù)風險是不可避免的問題。在實踐中運用風險管理法，可以減少銀行運營中的損失。具體來說，我們要充分認識每種類型的風險，建立合理的風險評估模型，定期進行風險管理，并及時采取有效措施遏制風險的擴散。同時，也要通過對銀行風險事件的學習和總結(jié)，進一步提升風險管理的水平，減少風險事件的發(fā)生。
五、數(shù)據(jù)分析法
作為銀行業(yè)務(wù)的核心資源，數(shù)據(jù)分析法在實踐中也扮演著不可或缺的角色。通過收集、分析和利用各類數(shù)據(jù)，我們能夠更好地理解市場、客戶和業(yè)務(wù)運作的規(guī)律，并制定更有效的業(yè)務(wù)策略。在日常數(shù)據(jù)分析工作中，我們要注重挖掘數(shù)據(jù)的潛在價值和借鑒先進的分析方法，讓數(shù)據(jù)成為銀行業(yè)務(wù)決策的優(yōu)勢，在日常工作中用數(shù)據(jù)來指導業(yè)務(wù)決策。
總體而言，銀行業(yè)務(wù)中實踐方法的正確性和有效性直接關(guān)系到銀行業(yè)務(wù)的完成情況和效果。在實踐中，我們要注重充分理解和運用各種方法，從而能夠更好地服務(wù)于客戶和市場，并在日常商務(wù)決策中實現(xiàn)更好的效果。我相信在今后的工作中，通過努力學習和不斷實踐，我能夠進一步提高自己的實踐能力和綜合素質(zhì)，為銀行業(yè)務(wù)的發(fā)展做出更大的貢獻。
實踐助教心得體會和方法篇十四
計算方法實踐活動是一門重要的課程，通過這門課程的學習，我深刻體會到了計算方法的重要性和實用性。在這門課程中，我不僅學到了計算方法的基本原理和技巧，還通過實踐活動，加深了對計算方法的理解和應(yīng)用。在這次實踐活動中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，實踐活動讓我意識到計算方法的作用和價值。在實踐活動中，我發(fā)現(xiàn)計算方法不僅可以幫助我們解決實際的數(shù)學問題，還可以提高我們的計算能力和思維能力。通過研究各種計算方法，我學會了如何正確地運用這些方法來解決不同類型的數(shù)學題目。而且，這些方法不僅可以解決數(shù)學題目，還可以應(yīng)用于其他領(lǐng)域，如物理、化學、工程等。因此，掌握計算方法是非常重要的，它可以提高我們的學習成績和解決實際問題的能力。
其次，實踐活動讓我體會到計算方法的實用性。在實踐活動中，老師給我們一些實際問題，要求我們用計算方法來解決。通過解決這些問題，我發(fā)現(xiàn)計算方法可以幫助我們在實際生活和工作中解決各種與計算相關(guān)的問題。例如，在購物時，我們經(jīng)常需要計算折扣、稅款等；在旅行時，我們需要計算路程、費用等；在工作中，我們需要計算成本、效益等。掌握計算方法，不僅可以提高我們的工作效率，還可以避免因計算錯誤而造成的損失。
此外，實踐活動還讓我感受到了計算方法的靈活性和創(chuàng)造性。在活動中，老師鼓勵我們用不同的方法來解決問題，并鼓勵我們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。通過探索各種解題方法，我發(fā)現(xiàn)每一種方法都有自己的優(yōu)缺點，可以根據(jù)具體情況選擇合適的方法，并且還可以根據(jù)自己的理解和經(jīng)驗創(chuàng)造新的方法。這種靈活性和創(chuàng)造性不僅能夠培養(yǎng)我們的思維能力，還能夠提高我們的解決問題的能力。
最后，實踐活動讓我深刻認識到計算方法的學習需要堅持和實踐。在活動中，我發(fā)現(xiàn)通過實踐活動來運用計算方法是最有效的學習方式，只有通過實踐，我們才能真正掌握計算方法的原理和技巧。而且，計算方法的學習也需要不斷的復習和鞏固，只有堅持學習，才能夠真正掌握和運用計算方法。因此，我決心堅持學習和實踐，不斷提高自己的計算能力和解決問題的能力。
綜上所述，計算方法實踐活動讓我深刻體會到了計算方法的重要性和實用性。通過實踐活動，我認識到計算方法可以幫助我們解決實際的數(shù)學問題，提高我們的計算能力和思維能力。我也體會到了計算方法的靈活性和創(chuàng)造性，以及學習計算方法的需要堅持和實踐。因此，對于今后的學習和工作，我將繼續(xù)努力學習和實踐計算方法，以提高我的計算能力和解決問題的能力。
實踐助教心得體會和方法篇十五
拳擊是一項具有悠久歷史的運動項目，它不僅可以提升身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)毅力和自信心。作為一名拳擊愛好者，我有幸成為一名拳擊助教，親身參與并見證了許多學員在拳擊訓練中的成長和進步。在這段時間里，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會，下面我將分享一些關(guān)于拳擊助教實踐的體會與心得。
首先，良好的溝通能力是拳擊助教的關(guān)鍵。拳擊訓練過程中，與學員之間的良好溝通能夠事半功倍。我發(fā)現(xiàn)每個學員都有自己的個性和特點，因此在指導學員的過程中，我們需要用不同的方式與他們交流。有些學員可能需要耐心地解釋技巧，而有些學員可能需要更加鼓勵和激勵。在我的實踐中，我學會了傾聽學員的需求和意見，可以更好地滿足他們的要求，并提供更有針對性的指導。
其次，拳擊訓練需要有規(guī)律和節(jié)奏。對于初學者而言，學會控制呼吸和節(jié)奏是非常重要的。作為助教，我要確保學員能夠正確理解并適應(yīng)這種節(jié)奏。訓練時的每個動作和技巧都需要定時和有序地進行，這樣才能更好地發(fā)揮效果。在實踐過程中，我會以身作則，示范正確的動作，并提醒學員注意節(jié)奏和呼吸的配合。通過堅持不懈的訓練，學員的節(jié)奏感和動作協(xié)調(diào)能力得到了顯著提高。
再次，拳擊訓練需要有耐心和毅力。有時候?qū)W員可能會遇到困難和挫折，這個時候助教需要給予他們鼓勵和支持。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)許多學員在剛開始學習拳擊的時候會感到困惑和無助，然而，通過積極的鼓勵和正面的激勵，他們能夠逐漸克服挫折并邁向成功。我記得曾經(jīng)有一個學員曾經(jīng)因為技巧上的不足而感到沮喪，但通過耐心地輔導和鼓勵，他最終戰(zhàn)勝了自己并獲得了出色的成績。這個過程讓我深深體會到了耐心和毅力的重要性。
此外，作為一名助教，我也需要不斷學習和提升自身的素質(zhì)。拳擊是一門綜合性的運動，要想成為一名優(yōu)秀的助教，我們需要有扎實的拳擊技巧和豐富的教學經(jīng)驗。因此，我會利用課余時間不斷學習和研究拳擊知識和技巧，以便更好地指導學員。同時，我也參加了一些教練培訓課程，通過與其他教練的交流和分享，提高了自己的教學水平。通過不斷學習和自我提升，我能夠為學員提供更專業(yè)和有效的指導。
總結(jié)起來，拳擊助教實踐給我?guī)砹嗽S多寶貴的體會和經(jīng)驗。溝通能力、節(jié)奏與規(guī)律、耐心與毅力以及自我提升是我從助教實踐中所獲得的最重要的心得。通過助教的實踐，我能夠更好地理解和掌握拳擊技巧，也更加深入地認識到拳擊對于個人成長的積極影響。在今后的拳擊助教工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己，并幫助更多的學員實現(xiàn)自己的夢想。
實踐助教心得體會和方法篇十六
作為一名拳擊愛好者，我一直想要深入了解這項運動背后的深度和內(nèi)涵。為了更好地學習拳擊技巧，我決定申請拳擊助教的崗位，并開始了我的實踐之旅。這次實踐讓我深切感受到拳擊的力量和內(nèi)外修煉的智慧，也讓我在教學實踐中收獲了很多寶貴的體會。
第二段：與學員互動的成就和困惑
在實踐過程中，我與學員之間的互動成為了最值得思考和總結(jié)的部分。通過親自示范拳擊動作并引導學員反復練習，我發(fā)現(xiàn)了自己在即時糾正和鼓勵學員時的能力和才華。學員們的技能和體能的逐漸提高讓我感到非常欣慰，但是，作為一名助教，如何處理學員之間的不同能力和水平的差距，一直是我困惑的問題。
第三段：拳擊對心理修養(yǎng)的影響
拳擊不僅僅是一項身體訓練，更是對心理修養(yǎng)的挑戰(zhàn)與培養(yǎng)。通過參與拳擊助教的實踐，我體會到拳擊運動對心理的修正和調(diào)整非常重要。在訓練中，我學會了如何控制情緒，并且在壓力下保持冷靜。而這些更是在競技性的拳擊運動中必不可少的要素。實踐拳擊助教讓我身心得到了全面的鍛煉和提升，這些體驗和感悟讓我更加深刻地懂得了拳擊這項運動的意義和價值。
第四段：拳擊助教對自我自信和人際交往的影響
拳擊助教的實踐對于我的自信心和人際交往能力的培養(yǎng)起到了很大的促進作用。在拳擊訓練中，我必須充分發(fā)揮自己的領(lǐng)導能力和組織能力，這讓我意識到自己在人際交往中的潛力和能力。同時，每次實踐中的成功和學員們的肯定也增強了我自己的自信心。我開始更加自信地與人交流并表達自己的觀點，這對我的個人成長和職業(yè)發(fā)展都有著重要的意義。
第五段：對拳擊助教實踐的總結(jié)與展望
拳擊助教實踐的經(jīng)歷讓我深感這項運動的魅力和教育的重要性。通過親身參與拳擊助教的工作，我深刻認識到拳擊運動對于人的身心發(fā)展的積極影響。在未來，我將繼續(xù)堅持并完善自己在拳擊助教的實踐中，以期能夠更好地傳授拳擊技巧，引導學員們發(fā)掘潛能，并讓他們從拳擊中獲得更多的成長和快樂。同時，我也希望能夠通過拳擊助教這一角色，傳播拳擊的魅力和智慧，讓更多的人認識到拳擊運動的價值和意義。
通過這次拳擊助教實踐，我不僅學會了如何更好地指導他人，培養(yǎng)他們的技能和潛力，更加深刻地認識到了拳擊運動的內(nèi)涵和它對于身心發(fā)展的積極影響。我相信，在未來的實踐中，我將能夠更好地發(fā)揚拳擊助教的精神，讓更多的人了解拳擊運動的魅力，并從中受益。
實踐助教心得體會和方法篇十七
放暑假前，當?shù)弥偪裼⒄Z夏令營在我校招聘英語助教的消息后，我便按捺不住內(nèi)心的激動，躍躍欲試。經(jīng)過提交
個人簡歷
、兩輪面試、課件
考核、培訓等環(huán)節(jié)，我幸運地被錄用了！從那刻起，我便想象著在瘋狂英語夏令營的10天“美好”生活——每天帶著夏令營里的學生在戶外、室內(nèi)邊做游戲邊學習，輕松而快樂。在那里，通過瘋狂英語這一橋梁，與一群素不相識的人朝夕相處，建立友誼。而我，也一定會以十足的信心與耐心做得非常出色。這必將是一段和諧而難忘的生活！就是帶著這樣的憧憬，我開始了長達10天的暑期社會實踐助教之旅。一、
直到見到學生的那一刻，我才真正意識到自身身份的轉(zhuǎn)變：我不是以大學生的身份出現(xiàn)在他們面前，而是一名為人師表的老師。這樣想著，我的言行就不禁有板有眼起來。嚴肅的
自我介紹
、夏令營流程簡介以及班級規(guī)劃管理介紹等便成為實踐第一天我給學生的“見面禮”。然而，一切都沒那么簡單。本以為簡簡單單的自我介紹硬是被“羞羞答答”地拖了許久；本以為著重強調(diào)的集合整隊紀律不會出現(xiàn)差錯，卻硬是在第一天偷偷溜走了倆孩子；本以為課堂氣氛一定會異?；钴S，然而任憑你怎么想法子，整個課堂氣氛卻總像老牛拉破車一樣行進困難。我們四位助教高漲的熱情在第一天就被狠狠地澆了冷水，難道我那美好和諧的助教生活就要這樣被扼殺在搖籃里了嗎？我開始抱怨，這些初一的孩子根本沒有我們想象中那么聽話懂事，也根本沒有我們認為的那么機靈活潑。這第一天我們對學生的“當頭棒喝”沒有起到絲毫作用，卻把我們膨脹的自信硬生生地打壓了。
二、
在瘋狂英語的夏令營活動流程中，有五級通關(guān)測試一項，每次過關(guān)的同學將得到一個手環(huán)以示鼓勵。我暗自想著，終于有機會整你們了！于是，我采取“雞蛋里面挑骨頭”的策略，第一次測試，學生統(tǒng)統(tǒng)沒有過關(guān)。兩次、三次、四次、五次……我竊喜。有一個男生，有一處發(fā)音問題，是受方言影響，我堅決不給他手環(huán)。就這樣，一次不過兩次，兩次不過三次，三次不過四次……直到第25次，看著他始終堅毅的神情，我怔住了。他似乎在告訴我，我是不會被輕易打敗的，你盡管放馬過來吧！
這種表情喚起了我最初那份飽滿的熱情，在夏令營開始之前，我曾下定決心，即使遇到再大的困難也絕不退縮，我可以征服一切阻力！然而，回首這幾天自己的表現(xiàn)，我暗自搖頭。許多次給學生糾正發(fā)音，我臉上流露的不耐煩與學生臉上的挫敗感始終縈繞在腦海，這令我慚愧不已。他們都還只是初一的孩子，需要精心呵護，耐心引導，來到這個英語夏令營本身就是為了提高自己的學習興趣，況且在任何時候，強制都有可能抹殺一個人歡樂的天性，更別談“提高”二字。而我來到這里的目的不就是希望能夠影響他們向著更好的方向發(fā)展嗎？但是這幾天我都干了什么啊，竟然在和這些學生斤斤計較，實在不應(yīng)該。
愈想愈愧疚，于是我制定了一份愛心計劃，爭取讓班上每一名學生10天后不僅能夠發(fā)音更標準，還要積極自信，以飽滿的熱情迎接生活，克服萬難。為此，我全力以赴，認真對待每一名學生，認真利用好課上課下的每一分鐘來幫助他們提升口語發(fā)音技巧。
之后的特色感恩課上，當孩子們大聲喊出“老師辛苦了”的時候，我潸然淚下；每天過關(guān)考核時，看到他們用心地一遍遍糾正錯誤發(fā)音，直到條件反射式地突破難點，我欣慰的同時總會向他們伸出大拇指說，“你是最棒的！”；拔河比賽上，看到孩子們齊心協(xié)力，使出渾身解數(shù)對抗比自己大兩歲的對手時，我聲嘶力竭地為他們加油打氣；最后一天的終極測試上，他們用完美的行動證明了自己10天的收獲與成長，那一刻，我熱淚盈眶。
雖然自己只是擔任了10天的英語助教，但是這期間的收獲卻是不能用言語來表達的，看著學生們一點點的進步，看著他們在自己的努力下取得的成績和自信，我深深感覺到一名教師的魅力。我暗暗對自己說，我一定要做一名好老師！
三、
1、收獲一：在瘋狂英語夏令營工作的10天里，我體會很深的一點就是學生們之間的英語水平差異。除個人因素外，主要體現(xiàn)在地區(qū)差異上。很多學生的英語發(fā)音受到方言的嚴重影響，這對于處于英語學習入門階段的他們來講是一個非常不利的因素，這不僅是學生自身的問題，還與他們學校里的任課老師有很大關(guān)系。只有任課老師的發(fā)音標準，具備引導學生糾正發(fā)音的意識，才會影響學生們主動向著標準的方向改進。除此之外，這種差異還體現(xiàn)在城市與農(nóng)村上。不少農(nóng)村學生步入初高中后，大都是因為英語成績不好而落在城市學生的后面。這并非說他們的資質(zhì)不好，只是由于起步晚，加之沒有受到優(yōu)良的英語基礎(chǔ)教育所造成的。
為此，我認為國家應(yīng)該加大對農(nóng)村地區(qū)的教育與師資投入，提高教師隊伍整體的專業(yè)水平，力求農(nóng)村的孩子能與城市的孩子站在同一條起跑線上。而對于當代大學生，尤其是作為師范生的我們來說，理應(yīng)主動走到社會需要的第一線上，走到廣大農(nóng)村地區(qū)去實現(xiàn)我們的價值，讓青春在那片土地上綻放最美的光芒。
2、收獲二：作為一名英語專業(yè)的師范生，在瘋狂英語擔任助教的經(jīng)歷讓我積累了在講臺上講課的實戰(zhàn)經(jīng)驗。我深刻地認識到，當一名優(yōu)秀教師相當不易。
首先需要豐富的知識儲備。所謂“要給人一杯水，自己必須有一桶水”講的就是這個道理，教師具備了過硬的知識才能運用自如，有效地達到教學目標，從而在學生面前樹立起權(quán)威。其次，有效的教學方法是關(guān)鍵。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該著重在如何提高學生學習興趣，總結(jié)什么知識學生比較容易接受、什么知識相對難以接受，如何因材施教，每節(jié)課后總結(jié)自己的得失作為經(jīng)驗，不斷探索更好的教學方法。最后，學生很容易先入為主，是否喜歡一門課程很大程度上取決于是否欣賞這門課程的任課老師。因而，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該為人師表，充分發(fā)揮教師的個人魅力。倡導身教重于言傳，具有較高師德的教師才會受到學生的尊重。同時，維持師生關(guān)系和諧融洽將大大減小教學工作開展的阻力。
沒有人能隨隨便便成功，想要做好任何一件事情都需要付出更多的辛勤與努力。教師是一門需要愛心與責任心的職業(yè)，想起對自己有深刻影響的老師，我下定決心，一定要做一名好老師！
3、收獲三：這是一個競爭激烈的多元化社會，每一個個體都不可能脫離他人而單獨存在。正如，一只螞蟻的力量十分渺小，是難以獲得成功大餐的；而一群螞蟻的力量是巨大的，因為我為人人，人人為我，團隊的整體力量是不可小窺的，所以必須要學會和重視團隊精神。
在瘋狂英語夏令營的10天生活里，教師團隊的合作、班級之間的合作、學生之間的合作貫穿始終，正是這種團隊精神維系著整個班級乃至整個夏令營的向心力。而人在社會中的生存發(fā)展更是離不開這種團隊精神，團隊精神維系著人與人之間的和諧關(guān)系，能夠促進整個社會的和諧發(fā)展。對于我們來說，能夠時刻重視并熟練運用“團隊精神”，對于自己將來在社會競爭中立于不敗之地，有著重要作用。
這次為期兩周的夏令營英語助教工作，對我來說是第一次。所感所想，也是前所未有。第一天，到達深圳，認識了新同事，同是前來當助教的在校大學生，個個熱情高漲。第二天，認識了我們的頭兒們，開始了2天的培訓。意識到我們工作的艱巨，冒汗中。第四天，學生入營報到，認識了我?guī)У陌嗟膶W生們，心里有了底，有點難搞，憂喜參半。接下來的兩個星期，正式地開始了我的工作獨立帶班，協(xié)助外教課堂教學。課堂上的協(xié)助外教教學，相對來說是比較容易的。我的外教morgan是一個很優(yōu)秀的老師，很用心地去教，總能夠把課堂氣氛帶動起來，至于語言方面，他也盡可能地用比較簡單并且適合四年級學生的英語進行交流。而我個人也傾向于讓學生真正地融入到一個全英式的教學環(huán)境，所以只在非常需要的時候才向?qū)W生翻譯。因此，在課堂上，我的工作便是盡量將課堂紀律維護在某種可以接受的程度上，及時地將學生的信息反饋給外教，協(xié)助外教進行各種各樣的教學活動。
我所帶的班，據(jù)不完全統(tǒng)計，有三分之二是獨生子女。身上也不可避免地顯露著獨生子女的某些特質(zhì)，比如自私，愛面子。12個男生+7個女生，各有性格。開營的第一天，我就大開眼界。按要求，開營首日，必須選出班干部，以便我日后的班級管理。在還沒有真正摸清孩子底細的情況下就要我選出班干部，還是比較難了一點。為了避免選下就不能更改，我決定讓孩子們輪流做班干，做得好的再嘉獎。競選的時候，孩子們都精得很，個個爭著當?shù)诙?，就是不愿意背上班長的責任。中間冒出了一個女生想當班長，卻不是我心中的理想人選。無奈，我明主的旗子之前就高高掛起，學生自薦應(yīng)當鼓勵，便讓她暫時擔任，日后再見機行事。
夏令營的開始，總想把工作做得盡善盡美，也給了自己很大的壓力。搞得很累很辛苦。還記得morgan第一天的時候告訴我，不要一下子投入太多的精力，后面還有十來天要等著你呢。想到j(luò)oe那天和我們一起坐在圖書館樓下等著接孩子上教室時候，對著迎面而來的孩子們高喊：hello，little monsters！而孩子們也一臉燦爛地和這外教打著招呼絲毫不知道自己已被人冠上monster之名。
日子越往后，對孩子的感情也越來越好。每次見面，總有孩子撲上來，拉著你的手不放。要么跟你撒嬌著商量可否去大賣部買東西，要么商量著能否去電腦室玩游戲要求多多，花招也多多。一時弄個可憐兮兮的表情給你，一時又換上無辜無奈的情緒，再要么來個死皮賴臉，破罐子破摔的動作，做足了功夫。無奈之下，有時候也就睜一只眼閉一只眼了。關(guān)于這個，閑來和morgan聊天的時候，也被他教訓了一番。關(guān)于原則，定了就是定了，不能一時一變，除非特別緊急情況。而像我那樣的以心軟為理由，在管理行為當中是比較忌諱的。而一旦給某小孩開了綠燈，其他孩子就不服氣了，動不動就來個也這樣，怎么他就可以呢一時間就天下大亂了這一點，emma有待改進。
這次的人生體驗之旅夏令營，雖然是為學生設(shè)計的，但對于參與其中的我，也是一次非常難得的人生體驗，讓我在踏入教師生涯之前感受了教育的酸甜苦辣，甜居其首。
這次夏令營的整體安排，總的來說還是不錯的，但也有不足：
課程安排上：對于本次的課程安排，人生體驗之旅這個想法是很好的，但是實際操作上還是存在著一些不足之處。首先是，對于本次參加夏令營的不同年齡層的學生們，所接受的是統(tǒng)一的教學內(nèi)容。針對性較低，而且部分教學內(nèi)容對于低年級學生，還是比較難而且枯燥的。its a summer camp，but it is more like a summer school。這個也是很多外教的感覺。學生們依然是三點一線的生活，只是把家換成了學校住宿區(qū)。或許這和我自己對夏令營的認識有關(guān)系。我總是認為夏令營就是應(yīng)該在戶外探險，有帳篷，有篝火。
行程安排上：老師，怎么又是多功能廳??？有沒有其他地方??？這是每次吃完晚飯學生們問及我晚上活動時最多的反應(yīng)。晚間活動，還是有待改進的。像找朋友的活動，操作性較低，指令不明，容易造成混亂。給學生設(shè)計的活動，既要考慮到活動的可操作性，學生參與性程度，還要考慮到活動的意義。三者均要兼顧，固然不是件簡單的事情，但是，既然學生交了錢來到這里，就應(yīng)該讓他們認為金錢和時間精力的付出是值得的。而我個人更加偏向于給學生提供一些能夠?qū)λ麄兊乃枷胗^，價值觀，人生觀有些指導的活動。這方面可以在心理學上的相關(guān)游戲中搜索。（比如信任游戲）雖然短短的夏令營，要改變孩子們的某些不好的性格不是件容易的事情，但是起碼我希望我們能夠起到一個引導性的作用，引發(fā)孩子們思考。
再有，本次夏令營內(nèi)部之間的信息溝通比較滯后。管理層之間的信息交流不夠，信息傳達不及時，往往導致我們無所適從以及學生對我們的質(zhì)疑。我想每次大型活動之前，都必須有充分的準備。充分的準備，不僅僅是簡單的整個活動的行程安排，還應(yīng)該考慮可能遇到的特別狀況以及相對應(yīng)的解決辦法，必須設(shè)計出某些可以臨時應(yīng)急的方案以備不時之需。當然需要全體工作人員群策群力，共同向著目標前進。
這次的夏令營，體會頗多，收獲也頗足，馬上又要去高中學校實踐了，懷著緊張而又期待的心情，迎接新的一幫學生加油啦！
作為一名英語師范專業(yè)的大三學生，我如愿以償?shù)貋淼搅颂K州太陽花英語學校進行了為期兩個月的暑假實踐。在這里，從對授課的概念還停留在書本上，到會設(shè)計有實際操作意義的lesson plan，再到能嫻熟地進行授課活動；從面對孩子突然爆發(fā)的哭聲茫然不知所措，到能妥善處理一些突發(fā)狀況，我的確學到了很多，尤其是增長了許多的經(jīng)歷，這說長不長說短不短的兩個月，是我在教育之路上的第一塊敲門磚，也是我的第一桶金。
從初試、復試、培訓、聽課再到正式授課，我經(jīng)歷了從student到student teacher 再到teacher的成長過程。
作為助教，我們的作用是很大的。因為我們計劃并且操作一堂課。課前，我們根據(jù)教科書編寫lesson plan。就是一整堂課的流程，這是給外教用的，包括復習內(nèi)容、新學內(nèi)容、課堂游戲等等。課中，我們?nèi)膛阃?，翻譯、維護課堂秩序、提醒外教下一步該做什么。最后的半小時，是英語角，整個就是我的活兒，因為外教只上一個半小時。這一部分也有l(wèi)esson plan，而且是很系統(tǒng)很緊湊的，因為在這短短的半小時里，我們要幫助小朋友們復習鞏固他們所學的知識，同時融入warm up，game，song and dance多種元素。通常英語角是在整個課的最后半小時，這個時候小朋友們基本上已經(jīng)坐不住了，而且只有助教一個老師負責了，所以這個時候的授課難度也是最大的。好吧，現(xiàn)在讓我來簡單介紹一下我是如何開始和結(jié)束一堂課的吧。
實踐助教心得體會和方法篇十八
放暑假前，當?shù)弥偪裼⒄Z夏令營在我校招聘英語助教的消息后，我便按捺不住內(nèi)心的激動，躍躍欲試。經(jīng)過提交個人簡歷、兩輪面試、課件考核、培訓等環(huán)節(jié)，我幸運地被錄用了！從那刻起，我便想象著在瘋狂英語夏令營的10天“美好”生活——每天帶著夏令營里的學生在戶外、室內(nèi)邊做游戲邊學習，輕松而快樂。在那里，通過瘋狂英語這一橋梁，與一群素不相識的人朝夕相處，建立友誼。而我，也一定會以十足的信心與耐心做得非常出色。這必將是一段和諧而難忘的生活！就是帶著這樣的憧憬，我開始了長達10天的暑期社會實踐助教之旅。
一、
直到見到學生的那一刻，我才真正意識到自身身份的轉(zhuǎn)變：我不是以大學生的身份出現(xiàn)在他們面前，而是一名為人師表的老師。這樣想著，我的言行就不禁有板有眼起來。嚴肅的自我介紹、夏令營流程簡介以及班級規(guī)劃管理介紹等便成為實踐第一天我給學生的“見面禮”。
然而，一切都沒那么簡單。本以為簡簡單單的自我介紹硬是被“羞羞答答”地拖了許久；本以為著重強調(diào)的集合整隊紀律不會出現(xiàn)差錯，卻硬是在第一天偷偷溜走了倆孩子；本以為課堂氣氛一定會異?；钴S，然而任憑你怎么想法子，整個課堂氣氛卻總像老牛拉破車一樣行進困難。我們四位助教高漲的熱情在第一天就被狠狠地澆了冷水，難道我那美好和諧的助教生活就要這樣被扼殺在搖籃里了嗎？我開始抱怨，這些初一的孩子根本沒有我們想象中那么聽話懂事，也根本沒有我們認為的那么機靈活潑。這第一天我們對學生的“當頭棒喝”沒有起到絲毫作用，卻把我們膨脹的自信硬生生地打壓了。
二、
在瘋狂英語的夏令營活動流程中，有五級通關(guān)測試一項，每次過關(guān)的同學將得到一個手環(huán)以示鼓勵。我暗自想著，終于有機會整你們了！于是，我采取“雞蛋里面挑骨頭”的策略，第一次測試，學生統(tǒng)統(tǒng)沒有過關(guān)。兩次、三次、四次、五次……我竊喜。有一個男生，有一處發(fā)音問題，是受方言影響，我堅決不給他手環(huán)。就這樣，一次不過兩次，兩次不過三次，三次不過四次……直到第25次，看著他始終堅毅的神情，我怔住了。他似乎在告訴我，我是不會被輕易打敗的，你盡管放馬過來吧！
這種表情喚起了我最初那份飽滿的熱情，在夏令營開始之前，我曾下定決心，即使遇到再大的困難也絕不退縮，我可以征服一切阻力！然而，回首這幾天自己的表現(xiàn)，我暗自搖頭。許多次給學生糾正發(fā)音，我臉上流露的不耐煩與學生臉上的挫敗感始終縈繞在腦海，這令我慚愧不已。他們都還只是初一的孩子，需要精心呵護，耐心引導，來到這個英語夏令營本身就是為了提高自己的學習興趣，況且在任何時候，強制都有可能抹殺一個人歡樂的天性，更別談“提高”二字。而我來到這里的目的不就是希望能夠影響他們向著更好的方向發(fā)展嗎？但是這幾天我都干了什么啊，竟然在和這些學生斤斤計較，實在不應(yīng)該。
愈想愈愧疚，于是我制定了一份愛心計劃，爭取讓班上每一名學生10天后不僅能夠發(fā)音更標準，還要積極自信，以飽滿的熱情迎接生活，克服萬難。為此，我全力以赴，認真對待每一名學生，認真利用好課上課下的每一分鐘來幫助他們提升口語發(fā)音技巧。
之后的特色感恩課上，當孩子們大聲喊出“老師辛苦了”的時候，我潸然淚下；每天過關(guān)考核時，看到他們用心地一遍遍糾正錯誤發(fā)音，直到條件反射式地突破難點，我欣慰的同時總會向他們伸出大拇指說，“你是最棒的！”；拔河比賽上，看到孩子們齊心協(xié)力，使出渾身解數(shù)對抗比自己大兩歲的對手時，我聲嘶力竭地為他們加油打氣；最后一天的終極測試上，他們用完美的行動證明了自己10天的收獲與成長，那一刻，我熱淚盈眶。
雖然自己只是擔任了10天的英語助教，但是這期間的收獲卻是不能用言語來表達的，看著學生們一點點的進步，看著他們在自己的努力下取得的成績和自信，我深深感覺到一名教師的魅力。我暗暗對自己說，我一定要做一名好老師！
三、
1、收獲一：在瘋狂英語夏令營工作的10天里，我體會很深的一點就是學生們之間的英語水平差異。除個人因素外，主要體現(xiàn)在地區(qū)差異上。很多學生的英語發(fā)音受到方言的嚴重影響，這對于處于英語學習入門階段的他們來講是一個非常不利的因素，這不僅是學生自身的問題，還與他們學校里的任課老師有很大關(guān)系。只有任課老師的發(fā)音標準，具備引導學生糾正發(fā)音的意識，才會影響學生們主動向著標準的方向改進。除此之外，這種差異還體現(xiàn)在城市與農(nóng)村上。不少農(nóng)村學生步入初高中后，大都是因為英語成績不好而落在城市學生的后面。這并非說他們的資質(zhì)不好，只是由于起步晚，加之沒有受到優(yōu)良的英語基礎(chǔ)教育所造成的。
為此，我認為國家應(yīng)該加大對農(nóng)村地區(qū)的教育與師資投入，提高教師隊伍整體的專業(yè)水平，力求農(nóng)村的孩子能與城市的孩子站在同一條起跑線上。而對于當代大學生，尤其是作為師范生的我們來說，理應(yīng)主動走到社會需要的第一線上，走到廣大農(nóng)村地區(qū)去實現(xiàn)我們的價值，讓青春在那片土地上綻放最美的光芒。
2、收獲二：作為一名英語專業(yè)的師范生，在瘋狂英語擔任助教的經(jīng)歷讓我積累了在講臺上講課的實戰(zhàn)經(jīng)驗。我深刻地認識到，當一名優(yōu)秀教師相當不易。
首先需要豐富的知識儲備。所謂“要給人一杯水，自己必須有一桶水”講的就是這個道理，教師具備了過硬的知識才能運用自如，有效地達到教學目標，從而在學生面前樹立起權(quán)威。其次，有效的教學方法是關(guān)鍵。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該著重在如何提高學生學習興趣，總結(jié)什么知識學生比較容易接受、什么知識相對難以接受，如何因材施教，每節(jié)課后總結(jié)自己的得失作為經(jīng)驗，不斷探索更好的教學方法。最后，學生很容易先入為主，是否喜歡一門課程很大程度上取決于是否欣賞這門課程的任課老師。因而，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該為人師表，充分發(fā)揮教師的個人魅力。倡導身教重于言傳，具有較高師德的教師才會受到學生的尊重。同時，維持師生關(guān)系和諧融洽將大大減小教學工作開展的阻力。
沒有人能隨隨便便成功，想要做好任何一件事情都需要付出更多的辛勤與努力。教師是一門需要愛心與責任心的職業(yè)，想起對自己有深刻影響的老師，我下定決心，一定要做一名好老師！
3、收獲三：這是一個競爭激烈的多元化社會，每一個個體都不可能脫離他人而單獨存在。正如，一只螞蟻的力量十分渺小，是難以獲得成功大餐的；而一群螞蟻的力量是巨大的，因為我為人人，人人為我，團隊的整體力量是不可小窺的，所以必須要學會和重視團隊精神。
在瘋狂英語夏令營的10天生活里，教師團隊的'合作、班級之間的合作、學生之間的合作貫穿始終，正是這種團隊精神維系著整個班級乃至整個夏令營的向心力。而人在社會中的生存發(fā)展更是離不開這種團隊精神，團隊精神維系著人與人之間的和諧關(guān)系，能夠促進整個社會的和諧發(fā)展。對于我們來說，能夠時刻重視并熟練運用“團隊精神”，對于自己將來在社會競爭中立于不敗之地，有著重要作用。
實踐助教心得體會和方法篇十九
在小學英語教學中，英語歌曲有著不可替代的作用。音韻優(yōu)美和諧、節(jié)奏輕快鮮明的英語歌曲,能激發(fā)學生學習英語的興趣，調(diào)節(jié)學習情緒，促進對所學內(nèi)容的內(nèi)化和吸收，是學生學習的好幫手。通過最近對歌曲輔助英語教學活動的研究，我認為以英語歌曲來進行英語教學，是一種成功的、行之有效的教學方法。
心理學表明，人在輕松愉快的情緒下思維比較活躍，感知比較敏銳，想象比較豐富，記憶比較牢固。英語歌曲在課堂教學中就能創(chuàng)造這種和諧、愉快的情緒，極大地提高學生的學習興趣，獲得并鞏固所學的語言知識。通過最近的研究，我發(fā)現(xiàn)英語兒歌對英語教學活動有著事半功倍的效果。
1、調(diào)動學生主觀能動性，創(chuàng)造輕松愉快的氛圍
好奇、好動、好玩、好模仿是孩子的天性，因此我們組織英語教學時應(yīng)創(chuàng)造輕松愉快的氛圍。歌曲這一鮮明、生動、形象的藝術(shù)形式符合兒童的心理和年齡特點，是營造氣氛的靈丹妙藥。在教學過程中，唱幾首英語歌曲，可以調(diào)動學生主觀能動性，營造英語學習的良好氛圍，使學生處于主體的地位，讓他們積極參與教學活動中，使學生開動腦筋，積極思考回答問題，做課堂的主人，激發(fā)學生的學習動機，能促使他們在輕松自如的情況下，主動地接受教育。
2、活躍學生的思維
小學生集中精力的時間是有限的，通常只有3分鐘左右。學生在課堂上注意力不集中或出現(xiàn)困倦時，多是因為其大腦已經(jīng)進入了疲勞狀態(tài)，出現(xiàn)了思維低谷。這時老師如果能夠放一些旋律輕快的歌曲可以使學生在學習之余消除學習的疲勞，使身心得到放松，使已經(jīng)不大集中的注意力再度收攏，將學生喚回到課堂活動之中，保證教學任務(wù)順利完成。
3、加深對知識的理解和記憶
唱歌不僅可以激發(fā)學生學習的興趣，還可以增強增強學生對英語的理解和記憶。英語歌曲把語言知識融合于有趣的歌詞中，將知識與趣味、抽象與形象緊密地結(jié)合起來，為學生提供更多的感性知識和形象材料，使學生在學習過程中保持著高昂的斗志和濃厚的興趣，在聽、唱英語歌的過程中加深對所學內(nèi)容的理解與記憶。
眾所周知，英語的重要性日益顯著。對于小學英語教師來說，上好一堂英語課為小學生打下良好英語語言基礎(chǔ)是非常重要的?！队⒄Z課程標準》對歌曲教學的要求是：通過唱英語歌曲，培養(yǎng)學生的興趣及審美情趣。我們要充分并正確的利用好歌曲這一輔助手段，為英語課堂教學服務(wù)。教學中在什么情境下運用英語歌，運用什么樣的英語歌，這都是有講究的。
1、課前熱身
課前唱歌已成了英語課堂的必備環(huán)節(jié)。唱歌是小孩子的愛好。唱歌不僅使老師有了激情、學生有了積極性，歌唱得好的學生口語也很棒?？谡Z差的學生，唱英語歌也是提高口語的有效途徑。每節(jié)課上課前，我根據(jù)教學內(nèi)容和學生的精神狀態(tài)，讓學生欣賞、唱英語歌曲或用錄音機播放英語歌，能使學生從下課１０分鐘的活動中迅速轉(zhuǎn)移到課堂教學中來，能讓學生盡快從心理上作好上課的準備。
２、運用英語歌曲學習句型
在英語學習的起始階段，學過和掌握的英語知識很少，利用歌曲突破教材重點難點，避免學生對較難的知識點產(chǎn)生畏懼心理，從而提高學習英語的興趣。如三年級學生剛學習句型“what’surnae?mnaeis…”時，“naeis”這三個單詞非常繞口，學生總是說不好。因此，我們可以把歌曲“what’surnae?”教給學生，歌曲將教學中的知識難點分解簡化了。學生在音樂中學習，唱熟后還能在課堂上用于問答、考試和活動?；A(chǔ)教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。一旦學生能運用所學的英語知識，成就感油然而生，心理上獲得滿足，從而產(chǎn)生較大的樂趣，教學效果隨之明顯提高。
3、鞏固擴展
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