心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)或工作中發(fā)現(xiàn)問題、經(jīng)驗(yàn)和感悟的寶貴記錄。怎么寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？下面是一些建議，供你參考。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能給大家提供一些思路和啟示。大家一起來看看吧，相信會(huì)讓您對(duì)寫心得體會(huì)有更深入的理解和把握。記得，寫心得體會(huì)是一個(gè)很好的提升自我認(rèn)知和表達(dá)能力的方式，希望大家都能認(rèn)真對(duì)待，努力寫出優(yōu)秀的心得體會(huì)。
暑期家長(zhǎng)閱讀心得體會(huì)篇篇一
眾多周知，“讀書破萬卷，下筆如有神！”“行千里路，不如讀萬卷書！”無一不說明了閱讀的重要性，孩子開始閱讀的時(shí)間點(diǎn)和頻率影響著孩子日后語言的表達(dá)能力。國(guó)內(nèi)外教育家研究都顯示愈早開始共讀的及每周親子共讀頻率愈高的.孩子，語言發(fā)展明顯優(yōu)于較晚開始共讀，讀得次數(shù)較少的幼兒。
跟女兒的親子閱讀已連續(xù)打卡了26天，在這段親子閱讀的美好時(shí)光里，不單止是我們作為父母的單向愛的表達(dá)，更是雙向的促進(jìn)了親子互動(dòng)的了解，讓孩子自小感知到了閱讀的樂趣，給予父母與孩子共同學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)，增進(jìn)了親子間的溝通，還培養(yǎng)了親子間更親密的感情！
暑期家長(zhǎng)閱讀心得體會(huì)篇篇二
我一直抽不出時(shí)間寫讀書筆記，也算是百忙之中的一次休息吧。這種閑適其實(shí)正好印證了今天要介紹的一本書——《邊城》。
第一次看沈從文的書是在初中。蘇教版語文課本上有一段文字叫《正午》。我記得很清楚，因?yàn)橄乱粋€(gè)是《本命年的回憶》。
現(xiàn)在想起來，恍如昨日。我現(xiàn)在還坐在教室里，看著書上那些親切的字體。聽著老師的朗讀，我的鼻子里充滿了書的味道。
初中的語文課本真的很簡(jiǎn)單。新書出來，我就拿回家看。我一般是邊吃飯邊看書，然后書就成了我這種吃飯的寶貝。
《端午》其實(shí)就是在這樣的狀態(tài)下完成的，其主要內(nèi)容其實(shí)就在于沈從文對(duì)家鄉(xiāng)端午節(jié)的描寫。我之前已經(jīng)偷偷把這篇課文的插圖記在黑板上了。
后來再看的時(shí)候，高二寒假在家。無聊之余，我從《邊城》下載了一本電子書，開心地看了一上午。那時(shí)，春節(jié)將至，外面的地面上覆蓋著白雪，但陽光燦爛。
可能是在和寒風(fēng)作斗爭(zhēng)，冬天家里的溫暖氛圍越來越濃。迷迷糊糊中，我竟然看到了崔璀、龍舟賽和情歌對(duì)唱。
我一直認(rèn)為，最好的心態(tài)不是躲避車流，而是在窗前看著街上熙熙攘攘的車輛，把自己埋在另一個(gè)世界里，抬頭又回到現(xiàn)實(shí)，在這兩個(gè)世界之間切換似乎是一種享受。
誠(chéng)然，在讀《邊城》的時(shí)候，我依賴的一個(gè)想法就是這樣的。
我上一次完整地讀完《邊城》是在去年的這個(gè)時(shí)候。大學(xué)課本《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品鑒賞》是我一個(gè)星期讀完的，但當(dāng)時(shí)我還卡在最后一個(gè)小說世界里，很難用自己內(nèi)心的空去讀《邊城》。我覺得很可惜。
中國(guó)傳統(tǒng)愛情在《邊城》中還有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。至少，崔璀、大老和勞爾都是很樸素的愛情觀。
正如穆欣所說：
從前，人的顏色變化很慢。
汽車、馬匹和郵件都很慢。
只夠愛一個(gè)人一輩子。
我們可以考慮一下。如果崔璀有了微信，它就不會(huì)像以前那么親切可愛了。當(dāng)然，沒有什么如果。
這本書的主要內(nèi)容在于書中人物的情感塑造和愛米描寫。沈從文早年經(jīng)歷豐富，寫的很多東西都是自己獨(dú)到的見解。
《邊城》只是因?yàn)槲掖饝?yīng)了嫂子一個(gè)“講故事”的承諾。但這部小說塑造了一個(gè)美麗的鳳凰古城。
文字的魅力在這里，但不僅僅在這里。這些作家勾勒了很多青春和美好，寫了無數(shù)的世俗。
想來想去，還是有期待的。
暑期家長(zhǎng)閱讀心得體會(huì)篇篇三
段一：引言（120字）
家長(zhǎng)讀書，不僅使自己得到滋養(yǎng)，也能為孩子搭建起更加美好的成長(zhǎng)環(huán)境。我從未想過，通過閱讀給孩子帶來的影響如此深遠(yuǎn)。近年來，我開始與孩子一起閱讀，從中我們不斷汲取知識(shí)、感受情感，實(shí)現(xiàn)心靈的交匯與碰撞。通過家長(zhǎng)閱讀，我深切體會(huì)到了閱讀的樂趣，也看到了孩子在閱讀中成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。
段二：閱讀帶來的視野開闊（240字）
閱讀是讓人遠(yuǎn)離封閉思維，拓寬眼界的工具。孩子往往只關(guān)注眼前的世界，而家長(zhǎng)讀書后，會(huì)帶著更廣闊的視野引導(dǎo)孩子。我和孩子一起讀《西游記》，一本包羅萬象的奇幻世界，我們?cè)陂喿x中拓展了思維，了解了不同的歷史文化，認(rèn)識(shí)了多元的世界觀。這樣的讀書經(jīng)歷讓孩子從小就擁有了開闊的眼界，能夠理解和尊重不同的文化，培養(yǎng)了孩子的綜合素質(zhì)。
段三：閱讀帶來的情感共鳴（240字）
閱讀不僅給孩子帶來知識(shí)和思維，更重要的是帶給他們豐富的情感體驗(yàn)。我與孩子一起讀《小王子》，這本書讓我們從中感受到了友情、愛情、勇氣等各種情感的力量。孩子在讀書時(shí)，會(huì)與主人公產(chǎn)生共鳴，體會(huì)到作者的情感。這樣的共鳴不僅豐富了孩子的情感世界，還幫助他們更好地理解自己和別人。在這個(gè)共鳴的過程中，我與孩子之間形成了更加緊密和溫暖的情感連接。
段四：閱讀促進(jìn)語言表達(dá)能力（240字）
閱讀培養(yǎng)了孩子的語言表達(dá)能力，開發(fā)了他們的想象力。我發(fā)現(xiàn)孩子在閱讀后，語言表達(dá)能力明顯增強(qiáng)。他們能夠用更準(zhǔn)確的詞匯描述事物，更流暢地表達(dá)思想。這一切都得益于閱讀過程中對(duì)詞匯的積累和語言的模仿。而這種提高的語言表達(dá)能力將伴隨孩子一生，為他們的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
段五：結(jié)語（360字）
閱讀是一種習(xí)慣，也是一種養(yǎng)成。我在和孩子一起閱讀的過程中，不僅讓他們獲得了知識(shí)，更重要的是幫助他們形成了閱讀的習(xí)慣和興趣。在這個(gè)過程中，我也不斷提升了自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，重拾了閱讀的快樂。家長(zhǎng)閱讀給予了我與孩子更深厚的情感，也幫助我更好地引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。未來，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持與孩子一起閱讀，希望能夠給他們帶來更多的成長(zhǎng)和啟迪。
總結(jié)：通過家長(zhǎng)閱讀，我們不僅為自己帶來了愉悅和成長(zhǎng)，還為孩子搭建了廣闊的視野、豐富的情感和優(yōu)秀的語言表達(dá)能力。家長(zhǎng)閱讀是一場(chǎng)美妙而奇妙的旅程，讓我們享受閱讀的樂趣，同時(shí)也促使孩子擁有更好的成長(zhǎng)。讓我們共同努力，為孩子們建立一個(gè)美好的閱讀環(huán)境，讓他們?cè)陂喿x中找到成長(zhǎng)的力量。
暑期家長(zhǎng)閱讀心得體會(huì)篇篇四
暑假，是孩子們最期待的假期，也是家長(zhǎng)們最頭疼的時(shí)期。天熱，想出門游玩又怕太陽暴曬，孩子們閑在家里，容易生悶氣，也容易玩手機(jī)、電視、電腦過度。作為家長(zhǎng)，如何讓孩子度過一個(gè)健康、有意義的暑期呢？這里分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：設(shè)置目標(biāo)，規(guī)劃活動(dòng)
暑期是孩子們學(xué)習(xí)之外的機(jī)會(huì)，也是家長(zhǎng)們指導(dǎo)孩子們?nèi)粘Ｉ盍?xí)慣和良好行為的時(shí)候。作為家長(zhǎng)，我們可以和孩子一起制定暑期目標(biāo)并規(guī)劃好各項(xiàng)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子建立明確目標(biāo)和規(guī)律生活方式，對(duì)于孩子未來的發(fā)展，會(huì)有很大幫助。
第三段：策劃家庭旅行
暑期是出游的好時(shí)機(jī)，通過家庭旅行可以讓孩子們拓展視野，了解不同的文化和地域，同時(shí)也可以家庭成員之間增加互動(dòng)和溝通。在旅行中，家長(zhǎng)也可以根據(jù)孩子的特長(zhǎng)和興趣選擇適合的旅游目的地，讓孩子們?cè)谄渲蟹潘缮硇?，學(xué)習(xí)知識(shí)。
第四段：鼓勵(lì)讀書和學(xué)習(xí)
暑期是一個(gè)很好的閱讀和學(xué)習(xí)時(shí)間，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成讀書習(xí)慣，并且可以陪伴孩子們一起去圖書館、書店，借閱自己喜歡的書籍。同時(shí)，為了保持孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，家長(zhǎng)們也可以安排一些課外輔導(dǎo)或者興趣班，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂，并且豐富自己的知識(shí)面。
第五段：營(yíng)造家庭和諧氛圍
暑期是家庭成員共同生活的時(shí)間，家長(zhǎng)應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍，家庭成員之間互相尊重，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，健康、合理的家庭時(shí)間分配也是關(guān)鍵。家長(zhǎng)可以通過各種活動(dòng)，增強(qiáng)家庭成員之間的感情。在閑暇時(shí)間，帶孩子一同做手工、烘焙、DIY等，不僅鍛煉孩子的動(dòng)手能力，還能增進(jìn)親子關(guān)系。
結(jié)語：總體來說，暑期是孩子們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也是家長(zhǎng)們鍛煉和引導(dǎo)孩子的時(shí)期。家長(zhǎng)可以陪伴孩子們共度美好的時(shí)光，一起游玩、閱讀和學(xué)習(xí)。更重要的是，通過這個(gè)時(shí)期的陪伴和引導(dǎo)，家庭之間的感情也會(huì)更加深厚。愿每個(gè)家庭都度過一個(gè)愉快、健康、有意義的暑期。
暑期家長(zhǎng)閱讀心得體會(huì)篇篇五
夏天，對(duì)于孩子們來說，是最快樂的季節(jié)。寒假結(jié)束后，他們迫不及待地期盼著暑假的到來，想要放松一下緊張的學(xué)習(xí)生活，去參加各種有趣的活動(dòng)。然而，對(duì)于家長(zhǎng)們來說，暑假并非完全是愉快的。雖然他們可以和孩子們?cè)谝黄?，但是也面臨著許多與教育有關(guān)的問題。那么，如何安排孩子的暑期生活，才能讓孩子們獲得成長(zhǎng)和樂趣呢？下面，我們將聽聽一些家長(zhǎng)的暑期心得體會(huì)。
二段：家長(zhǎng)應(yīng)該如何安排孩子的暑期生活？
在安排孩子的暑期生活時(shí)，很多家長(zhǎng)面臨的一個(gè)問題是如何讓孩子既能盡情玩耍，又能有所成長(zhǎng)。這時(shí)候，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的愛好，選擇一些有趣又有教育意義的活動(dòng)。例如，讓孩子去參加夏令營(yíng)、學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能、參加志愿者活動(dòng)等等。這不僅可以讓孩子增加知識(shí)、鍛煉自身能力，還能讓他們結(jié)交新朋友，增強(qiáng)交際能力。
三段：家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣引導(dǎo)孩子正確看待各種活動(dòng)？
在孩子參加各種活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)指導(dǎo)他們，在引導(dǎo)中讓他們明辨是非，對(duì)各種情況做出合理的判斷和選擇，同時(shí)也要鼓勵(lì)孩子自己思考，提高他們的自我決策能力。家長(zhǎng)在這個(gè)過程中也可以陪孩子一起說說玩耍的“規(guī)矩”，例如：玩耍時(shí)珍惜公共設(shè)施，禮讓他人，不打架斗毆等等。這些關(guān)鍵性的引導(dǎo)，非常關(guān)鍵。
四段：家長(zhǎng)應(yīng)該如何關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)？
暑假雖然對(duì)于孩子來說是個(gè)機(jī)會(huì)，但也是一個(gè)挑戰(zhàn)。它需要孩子們積極的自我管理，以及家長(zhǎng)的協(xié)助。家長(zhǎng)在密切關(guān)注孩子在暑期自主學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)的進(jìn)程的同時(shí)，也應(yīng)引導(dǎo)孩子們了解多種學(xué)習(xí)途徑和方法，例如閱讀，觀看紀(jì)錄片，小組討論等等。此外，對(duì)于已經(jīng)有長(zhǎng)時(shí)間科技產(chǎn)品接觸習(xí)慣的孩子，家長(zhǎng)還可以根據(jù)年齡、性別、愛好等多方面因素，引導(dǎo)他們建立良好的科技產(chǎn)品使用習(xí)慣和保護(hù)自身隱私安全的意識(shí)。
五段：結(jié)尾
總之，在孩子的暑期成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)的作用非常重要。家長(zhǎng)應(yīng)該嘗試去了解孩子們的需求，并盡可能創(chuàng)造適合孩子們的環(huán)境和條件。通過正確的方式引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、生活、玩耍，讓他們?cè)诖诉^程中獲得可持續(xù)的快樂和成長(zhǎng)。
暑期家長(zhǎng)閱讀心得體會(huì)篇篇六
隨著暑期的到來，對(duì)于學(xué)生而言可以暫時(shí)告別繁重的學(xué)業(yè)，但是對(duì)于家長(zhǎng)們而言，暑期則是一個(gè)更忙碌的時(shí)期。因此本文將探究“家長(zhǎng)暑期心得體會(huì)”的主題，并從五個(gè)方面進(jìn)行分析和闡述。
第一段，家長(zhǎng)在孩子假期期間的角色。學(xué)生放假歸來后，家長(zhǎng)則承擔(dān)起更多的責(zé)任，他們需要為孩子的暑期生活安排和學(xué)術(shù)規(guī)劃負(fù)責(zé)。此時(shí)幫助孩子找到實(shí)習(xí)或是志愿服務(wù)崗位，會(huì)是一個(gè)很好的選擇，能夠讓孩子在假期中收獲不少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。若家長(zhǎng)條件允許，參加暑期夏令營(yíng)等體驗(yàn)活動(dòng)同學(xué)?；蛏鐓^(qū)的活動(dòng)都是不錯(cuò)的選擇。
第二段，家長(zhǎng)如何陪伴孩子在假期中享受生活和學(xué)習(xí)。假期不僅是為孩子提供陽光與新鮮空氣的時(shí)間，還為家長(zhǎng)與孩子們提供了機(jī)會(huì)一同閱讀、分享與交流。以家庭gatherings等寓教于樂的方法，能夠增強(qiáng)孩子們的興趣，提供更為深刻的閱讀體驗(yàn)和創(chuàng)造出更為輕松的家庭氛圍。
第三段，家長(zhǎng)教會(huì)孩子的假期學(xué)習(xí)框架。在家長(zhǎng)的定期監(jiān)督和督促下，孩子也可以在假期中完成一些基礎(chǔ)的知識(shí)訓(xùn)練，如語文、數(shù)學(xué)、英語等，也可以選擇專業(yè)上的學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)適時(shí)制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過細(xì)化分解任務(wù)和制定時(shí)間表的方式將學(xué)習(xí)任務(wù)劃分為每日的小任務(wù)，高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)管理和進(jìn)度監(jiān)督。
第四段，引導(dǎo)孩子們積極參與社區(qū)服務(wù)和志愿活動(dòng)。家長(zhǎng)可以通過引導(dǎo)孩子們參與社區(qū)志愿服務(wù)，如清潔社區(qū)、種植樹木等，促進(jìn)良好的社區(qū)氛圍，同時(shí)也是對(duì)孩子思想觀念的一種引導(dǎo)和培養(yǎng)。另外，參與各類志愿活動(dòng)可以讓孩子們拓寬自己的視野和閱歷，培養(yǎng)積極向上的情趣以及公益性的責(zé)任心。
第五段，家長(zhǎng)如何在假期中識(shí)別孩子的興趣和潛能。假期中的孩子往往比平時(shí)更加放松自由，家長(zhǎng)通過觀察和與孩子的交流可以發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在，并在這些領(lǐng)域上為他們提供更多的支持和鼓勵(lì)。例如，參加畫展、音樂會(huì)、演出等文化體驗(yàn)，讓孩子結(jié)識(shí)更多志同道合的朋友，激發(fā)他們的潛能，使其更好的發(fā)揮天賦。
總的來說，家長(zhǎng)在孩子假期期間的角色應(yīng)該是引導(dǎo)、輔導(dǎo)和支持，讓孩子在假期中盡情享受生活，發(fā)掘自我潛能。因此，家長(zhǎng)應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考意識(shí)，以及提供更多的親自經(jīng)歷和實(shí)踐，在享受假期的同時(shí)也能讓孩子日后面對(duì)生活和學(xué)業(yè)時(shí)更為從容。
暑期家長(zhǎng)閱讀心得體會(huì)篇篇七
閱讀是一門培養(yǎng)孩子靈感和創(chuàng)造力的重要活動(dòng)。現(xiàn)代社會(huì)中，孩子們的學(xué)習(xí)和生活壓力越來越大，家長(zhǎng)們應(yīng)該明白，閱讀不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是培養(yǎng)孩子的情感、治愈內(nèi)心創(chuàng)傷的良藥。作為家長(zhǎng)，我在陪伴孩子閱讀的過程中，收獲了很多感悟和體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣
在孩子的成長(zhǎng)過程中，培養(yǎng)他們對(duì)閱讀的興趣至關(guān)重要。作為家長(zhǎng)，一開始我選擇了適合孩子年齡的繪本，通過圖畫與文字的結(jié)合，讓孩子慢慢產(chǎn)生了對(duì)閱讀的興趣。隨著孩子閱讀水平的提高，我就開始選擇了一些經(jīng)典的兒童文學(xué)作品，如《安徒生童話》、《格林童話》等，這些作品不僅富有想象力，更能啟發(fā)孩子們的思考能力，培養(yǎng)他們的好奇心。
第三段：豐富的閱讀內(nèi)容
除了經(jīng)典兒童文學(xué)作品外，我還選擇了一些與孩子們生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的書籍。例如，當(dāng)孩子出現(xiàn)了爭(zhēng)吵現(xiàn)象，我就會(huì)選擇一些關(guān)于友誼和團(tuán)隊(duì)合作的童話故事給他們講述。這樣一來，孩子們不僅能夠從書中學(xué)到道理，還能把這些智慧運(yùn)用到實(shí)際生活中。家長(zhǎng)應(yīng)該多關(guān)注孩子們的興趣愛好，從而選擇適合他們的閱讀材料，讓閱讀變得更加有趣。
第四段：閱讀的陪伴
與孩子一起閱讀不僅僅是教育孩子，更是培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。當(dāng)孩子在閱讀過程中遇到不明白的地方，我會(huì)引導(dǎo)他們思考，幫助他們查找相關(guān)的資料，從而激發(fā)他們的求知欲。而當(dāng)孩子在閱讀中遇到一些充滿挑戰(zhàn)的詞匯和句子時(shí)，我會(huì)陪伴他們一起讀，培養(yǎng)他們的閱讀技巧。通過這樣的陪伴，不僅能夠提高孩子們的閱讀能力，更能增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的感情。
第五段：閱讀的力量
閱讀給了孩子們很多，也給了我很多。通過陪伴孩子們閱讀，我看到了他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。閱讀讓他們的語言能力得到了提高，邏輯思維也變得更加清晰。同時(shí)，閱讀也給我?guī)砹藰啡ず椭腔?。在與孩子們共同閱讀的過程中，我不僅能夠給他們傳遞知識(shí)，還能從他們身上學(xué)到很多。閱讀的力量讓我們?cè)诠餐拈喿x旅程中實(shí)現(xiàn)了真正的互相成長(zhǎng)。
總結(jié)：
家長(zhǎng)的閱讀心得體會(huì)是多方面的，培養(yǎng)興趣、選擇適合的內(nèi)容、陪伴孩子一起閱讀以及領(lǐng)悟到閱讀的力量等等。通過與孩子們一起閱讀，家長(zhǎng)不僅能夠培養(yǎng)他們的閱讀能力，更能夠建立起家庭中溫馨的閱讀氛圍，為他們的成長(zhǎng)和未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
暑期家長(zhǎng)閱讀心得體會(huì)篇篇八
暑假是孩子們最喜歡的季節(jié)，但對(duì)于家長(zhǎng)來說，它也是最具挑戰(zhàn)性的季節(jié)之一。面對(duì)著孩子們?cè)诩依锏拈L(zhǎng)時(shí)間滯留和不斷增長(zhǎng)的需求，家長(zhǎng)不得不思考如何在保證孩子的安全和快樂的同時(shí)，充分發(fā)揮孩子的潛力。作為家長(zhǎng)，我的暑期心得體會(huì)不僅僅是處理孩子們的需求，還包括了如何推動(dòng)孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展、如何保證孩子的課程進(jìn)度、如何更好地與孩子溝通等方面的內(nèi)容。
第二段：如何推動(dòng)孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展
對(duì)于如何推動(dòng)孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，我的經(jīng)驗(yàn)是盡可能讓孩子參與到不同的活動(dòng)中去，同時(shí)結(jié)合他們的興趣愛好，激發(fā)他們的好奇心和學(xué)習(xí)的熱情。例如，我鼓勵(lì)我的孩子們?nèi)ヅ蕩r、游泳、打羽毛球等，這些活動(dòng)不僅能幫助他們提高注意力、協(xié)調(diào)性和耐力，還能讓他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中快樂地度過暑假。
除此之外，我還安排了一些有益的文化活動(dòng)，例如游覽博物館、參觀歷史遺跡，或者帶他們?nèi)W(xué)習(xí)繪畫、音樂和編程等。這樣能夠滿足孩子們的好奇心和求知欲，同時(shí)激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。
第三段：如何保證孩子的課程進(jìn)度
盡管是暑假，但是孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)程并不會(huì)停止。我認(rèn)為，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該保持孩子的課程進(jìn)度，確保他們不會(huì)掉隊(duì)。
首先，我在暑假期間安排了必要的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓孩子們完成必要的作業(yè)和參加補(bǔ)習(xí)課。其次，我還盡可能為孩子們提供豐富的閱讀材料，這些材料不僅能夠拓寬他們的知識(shí)面，還有助于提高閱讀和寫作能力。
最后，我讓孩子們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間表，幫助他們建立自信和自我管理能力。這些措施有助于保證孩子們?cè)谛聦W(xué)年的順利開端。
第四段：如何更好地與孩子溝通
孩子們?cè)谑罴倨陂g與父母的互動(dòng)時(shí)間通常會(huì)比較長(zhǎng)，這是一個(gè)更好的機(jī)會(huì)，幫助我們更了解孩子們的需求和情感，同時(shí)也有助于建立更強(qiáng)的親子關(guān)系。因此，我認(rèn)為與孩子互動(dòng)的方式和方式也很重要。
首先，我盡量采取開放和耐心的姿態(tài)，主動(dòng)傾聽孩子們的聲音。其次，我想辦法讓孩子們表達(dá)他們的感受和想法，給他們更多的關(guān)懷和鼓勵(lì)。同時(shí)我也教導(dǎo)他們?nèi)绾巫鹬厮?、學(xué)習(xí)如何正確地表達(dá)情感和情緒。
第五段：結(jié)論
總的來說，孩子們?cè)谑罴倨陂g擁有大量的自由時(shí)間，這也意味著家長(zhǎng)們的挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。我認(rèn)為，家長(zhǎng)們的心得體會(huì)和策略也需要不斷地改進(jìn)和調(diào)整。無論是對(duì)孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展、課程進(jìn)度的保持還是與孩子的溝通，我們都需要秉持開放、耐心、理解和關(guān)懷的態(tài)度來對(duì)待孩子。相信隨著時(shí)間的推移，我們一定能夠?yàn)楹⒆觽儎?chuàng)造更好的暑期體驗(yàn)，幫助他們成為更加優(yōu)秀、自信和獨(dú)立的人。
暑期家長(zhǎng)閱讀心得體會(huì)篇篇九
看完《干法》，我受益匪淺，不得不驚嘆和佩服日本人的毅力和優(yōu)秀。稻盛和夫先生的“干法”簡(jiǎn)單而沉重。雖然沒有太多的語言，但卻能一針見血的說到他的心底。我突然意識(shí)到我的目標(biāo)和意義:一個(gè)人工作的目的是提高自己的心智。這是一本值得一讀的好書。
特別是第二章講的是改變思想，投入工作，熱愛工作，迷戀工作。其實(shí)，想要過得充實(shí)，只有兩個(gè)選擇:一個(gè)是從事自己喜歡的工作；二是讓自己喜歡現(xiàn)在的工作?？峙潞苌儆袡C(jī)會(huì)找到我喜歡的工作。與其找一份自己喜歡的工作，不如先喜歡上自己現(xiàn)有的工作。稻盛和夫先生說做一行，愛一行。每一份工作，無論平凡還是高尚，都應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍，都應(yīng)該有對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé)的職業(yè)精神和道德自覺。我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)做好每一項(xiàng)工作，這是一種“干法”，也就是一種工作觀。
書中說稻盛和夫先生畢業(yè)后進(jìn)入宋風(fēng)工業(yè)界，當(dāng)時(shí)他正處于破產(chǎn)的邊緣。面對(duì)同學(xué)的辭職，他也想過動(dòng)搖，報(bào)考自衛(wèi)隊(duì)干部候補(bǔ)學(xué)校。但是到了后期，因?yàn)閼艨诒镜膯栴}，他重新認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)變觀念的重要性。后來，他改變了主意，全身心投入到工作中。如果他不能有一個(gè)喜歡的工作，他會(huì)試著喜歡他現(xiàn)有的工作。“就因?yàn)槟阌X得不滿意就辭職了，那你以后的生活可能就不會(huì)一帆風(fēng)順了?！爆F(xiàn)在，我們有多少人在為跳槽找借口，說現(xiàn)在的工作沒有我們想象的那么好。是工作生活中的一種體驗(yàn)。不滿意就逃。怎樣才能勇敢面對(duì)未來的其他問題？無論是市場(chǎng)部還是前臺(tái)，還是車間，都需要我們用心、細(xì)心的工作。
很多時(shí)候，我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候，總是說“盡力”，遇到困難的時(shí)候，總是說“盡力”。我們可以原諒這種說法，但不能原諒這種做法。本著盡力而為的精神，我們什么也做不了。盡力而為是我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)該達(dá)到的境界。俗話說，只要你用心，沒有什么是困難的。我們應(yīng)該在工作中樹立必勝的信心，我們應(yīng)該付出百分之百的努力。只有付出“和別人一樣的努力”，才是人生和事業(yè)成功的最強(qiáng)動(dòng)力。專心一行一業(yè)，不無聊，不焦慮，努力工作，不屈服于任何困難，持之以恒；只要你堅(jiān)持這樣做，就一定能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人格，你的人生就會(huì)開出美麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)。工作，需要積極健康的心態(tài)去投入和熱愛。帶著“一分耕耘，一分收獲”的理性和坦然的微笑，對(duì)生活做出自己應(yīng)有的努力。
讀完稻盛和夫先生的《甘法》，我突然意識(shí)到我的目標(biāo)和意義:一個(gè)人工作的目的是提高自己的心智。工作可以鍛煉人的心智，提高人的人性，長(zhǎng)期不懈的工作可以磨礪人的心智。稻盛和夫先生告訴我們:工作是為了提高一個(gè)人的思想。一定要喜歡，不斷設(shè)定高目標(biāo)，付出不亞于任何人的努力，堅(jiān)持下去。
《干法》作者總結(jié)的人生。工作結(jié)果=思維模式×熱情×能力方程。為了豐富我們的人生歷程，為了豐富我們的工作成果和人生價(jià)值，讓我們隨時(shí)保持熱情，隨時(shí)完成自己的工作，清除積壓的空，以一種零的狀態(tài)沖向工作，而不是被工作沖走。這樣才能不斷達(dá)到人生奮斗的新高度。
暑期家長(zhǎng)閱讀心得體會(huì)篇篇十
暑期是孩子自由自在、無拘無束的日子，但作為家長(zhǎng)，我們同樣也有許多的事情需要考慮和規(guī)劃。為此，我在這個(gè)夏天中有許多的心得和體會(huì)，愿意與大家分享。
第二段：規(guī)劃活動(dòng)——理性為王
家長(zhǎng)可以為孩子制定一份暑期活動(dòng)計(jì)劃。我們需要平衡孩子在家中的安排與戶外活動(dòng)的時(shí)間。在計(jì)劃時(shí)，可以比較理性的評(píng)估家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，避免過度花費(fèi)。同時(shí)，也需要根據(jù)孩子個(gè)人的興趣和愛好來設(shè)置活動(dòng)安排，培養(yǎng)他們的興趣愛好，發(fā)揮他們的潛力。
第三段：關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)——健康成長(zhǎng)不可或缺的環(huán)節(jié)
暑期對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)放松的時(shí)間段，但對(duì)于家長(zhǎng)，也是考慮孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候。家長(zhǎng)可以為孩子在家中制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子不至于跟隨自己的興趣和愛好忽略了學(xué)習(xí)。 活動(dòng)要求孩子在一定程度上璉、提升自己的學(xué)習(xí)能力，使暑期不至于虛度年華。
第四段：交流溝通——增加和孩子的感情聯(lián)系
暑期是家長(zhǎng)與孩子相處時(shí)間比較長(zhǎng)的時(shí)候，更加增加了親子交流的意義。在這個(gè)時(shí)間段，家長(zhǎng)可以更有時(shí)間去了解孩子、關(guān)心孩子，以及了解孩子的內(nèi)心世界，增加孩子對(duì)家庭的凝聚力。我們可以選擇一起做手工活動(dòng)，去沙灘游泳等。這些親子活動(dòng)增進(jìn)了家庭之間的關(guān)系。
第五段：悅納心情——用積極的心態(tài)共建幸福家庭
家長(zhǎng)還是家庭教育的第一位，所以家長(zhǎng)在與孩子相處之余，自己的心情和態(tài)度要保持協(xié)調(diào)。一些小事情和孩子生氣是必須避免的，家長(zhǎng)需要多一些耐心和理解，更要用積極的心態(tài)去面對(duì)孩子的一切，了解他們的心情，并給予安慰和鼓勵(lì)，共建幸福溫馨的家庭。
結(jié)語
在這個(gè)暑期中，家長(zhǎng)需要以孩子的心情與需求為出發(fā)點(diǎn)，適當(dāng)?shù)臑楹⒆影才呕顒?dòng)和學(xué)習(xí)，平衡他們的心理和身體雙重需求，溝通交流，建立和孩子感情的聯(lián)系，最終為孩子開啟一個(gè)幸福、健康、快樂的暑期時(shí)光。
暑期家長(zhǎng)閱讀心得體會(huì)篇篇十一
暑假，對(duì)孩子們來說是一年中最期待的時(shí)刻，而對(duì)于父母?jìng)儎t需要花費(fèi)更多精力去規(guī)劃孩子的暑期生活。在這個(gè)暑期里，我和孩子一起學(xué)習(xí)了很多，體驗(yàn)了很多，也深刻感受到了父母?jìng)兊呢?zé)任和擔(dān)當(dāng)。在這篇文章中，我想分享一下我在這個(gè)暑期的家長(zhǎng)心得體會(huì)。
第二段：關(guān)于學(xué)習(xí)
在暑期里，我發(fā)現(xiàn)孩子不愿意去讀書，而是想去玩耍。為了讓孩子堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)，我選擇了帶領(lǐng)孩子去圖書館借書。我告訴孩子，這些書不僅僅是文字和圖畫，更是知識(shí)的寶庫。我們?cè)趫D書館里度過了一個(gè)愉快的下午，孩子也明白了閱讀的重要性。
第三段：關(guān)于活動(dòng)
在暑期里，我和孩子參加了很多活動(dòng)。我們一起去了游泳、郊游、上了一些有趣的課外班等等。嘗試不一樣的活動(dòng)可以拓展孩子的視野，讓他們知道世界有很多有趣的事物，這對(duì)他們的發(fā)展非常有益。通過這些活動(dòng)，我也加深了與孩子之間的交流，我們之間的關(guān)系更加緊密了。
第四段：關(guān)于愛心之旅
在暑期里，我和孩子一起參加了愛心之旅。我們?nèi)チ艘恍┯胸毨Ш⒆拥牡貐^(qū)，去幫助他們度過一個(gè)溫馨的暑假。孩子和我一起幫助這些孩子們，通過互助來體驗(yàn)和感受愛心之旅，了解我們的責(zé)任和義務(wù)，感受到和別人分享快樂的滿足感。
第五段：總結(jié)
在這個(gè)暑假里，孩子和我都學(xué)到了很多。通過我們的努力和付出，我們度過了一個(gè)快樂又有收獲的暑假。我們探索世界，學(xué)習(xí)知識(shí)，擁有了新的經(jīng)驗(yàn)和啟示，更重要的是，加深了與家人之間的感情。雖然暑假即將結(jié)束，但我們所學(xué)和擁有的東西將伴隨著我們前行。我們很幸運(yùn)有這樣的暑假，它將是我們成長(zhǎng)道路上重要的一部分。
暑期家長(zhǎng)閱讀心得體會(huì)篇篇十二
書籍是人類進(jìn)步的階梯，古今中外，許多名人都是受了書籍的熏陶，才會(huì)有今日如此巨大的成就。一本好書，就像一位良師益友，就像那絲絲春雨，滋潤(rùn)我們的心靈，而最使我受益匪淺的，還是那本書――《假如給我三天光明》。
書中的主人公海倫?凱勒是一個(gè)又盲，又聾，又啞的女孩，從出生起，她只享受過十九個(gè)月的光明，一場(chǎng)突如其來的大病就將她與這個(gè)世間隔絕，陷入永恒的黑暗，連大人都無法承受黑暗的痛苦，更何況當(dāng)時(shí)的海倫還是一個(gè)剛滿一歲的小女孩??！任何人都無法想象海倫的那種體會(huì)，她仿佛陷入了無窮無盡的深淵，就在這時(shí)，一只有力而溫暖的手拉住了海倫，帶她走出黑暗并改變了她的一生，這個(gè)人就是莎莉文老師。
莎莉文老師不僅教會(huì)了海倫許多知識(shí)，而且讓她感受到了這個(gè)世界的美好，更讓她懂得了如何去愛別人，讓她明白人生的道理……上帝關(guān)上了你的一扇門，就會(huì)為你打開另一扇窗，莎莉文老師就是打開海倫生命之窗的那個(gè)人，當(dāng)她第一次用單詞連成句子，第一次感受到水這種清涼而奇妙的東西，第一次嘗到“愛”的滋味時(shí)，海倫仿佛看到了希望的火苗，她夜以繼日的練習(xí)單詞的發(fā)音，整日用手摸讀盲文書籍，任她的嗓子沙啞，十個(gè)手指都磨出了血，她也毫不在乎，我眼前仿佛出現(xiàn)了這樣的畫面，夜深了，微弱的燈光下，一個(gè)小女孩坐在書桌旁摸讀盲文書籍，十個(gè)指頭都磨出了血泡，家人也在一旁勸她不要再讀了，可她依舊馬不停蹄的從書中汲取知識(shí)，如果換做是我，我也許會(huì)聽家人的話，不再讀下去，可海倫卻沒有，正是她這種不懈努力的精神，成就了這位舉世聞名的文學(xué)家――海倫?凱勒。
《假如給我三天光明》這本書，讓我明白了面對(duì)困難要勇往直前;讓我明白了堅(jiān)持不懈，更讓我明白了要珍惜現(xiàn)在的光明，去創(chuàng)造更好的未來。
暑期家長(zhǎng)閱讀心得體會(huì)篇篇十三
莎士比亞說，“書是整個(gè)世界的營(yíng)養(yǎng)品?！钡拇_，如果沒有書，人類就會(huì)止步于原始社會(huì)。沒有書籍，人類將永遠(yuǎn)停留在愚昧落后的世界；沒有書，就談不上人生和價(jià)值。
在我十幾年的教學(xué)生涯中，有很多書對(duì)我的教育教學(xué)有幫助，小學(xué)語文老師就是其中之一?！缎W(xué)語文教師》是一本由專業(yè)人士領(lǐng)銜的好期刊，是一本日趨成熟的期刊。每期都有主題，每期都有核心。走進(jìn)去，總會(huì)給你一些啟示；如果能細(xì)細(xì)品味，可以補(bǔ)血。讀小學(xué)語文老師，就像和很多專家、優(yōu)秀的同行交流。在無聲的環(huán)境中，我的思想在與他們碰撞，我的頭腦在與他們交流，我的教學(xué)水平在提高，我的工作熱情在交流中高漲。無論教哪個(gè)年級(jí)，小學(xué)語文老師都給我建議?！缎W(xué)語文老師》讓我如獲至寶。抱著她讓我舍不得放下。細(xì)細(xì)品味，慢慢揣摩，很有意思。她是我教學(xué)生涯中的一盞明燈，總是在我迷茫的時(shí)候給我指路。
讀書，讓我懂得了“淺顯讀書”。原來，淺顯的閱讀是一種閱讀方法，不追求深刻的理解，只是大聲的讀，直到你爛熟于心，脫口而出。淺閱讀的特點(diǎn)是:第一，讀的書必須是經(jīng)典集，是有“種子能量”的文字；第二，不要求對(duì)閱讀的內(nèi)容有很深的理解，而是要求有熟悉的閱讀。第三，不急功近利，而是儲(chǔ)備充裕。盡量以平實(shí)的形式活潑起來:
1、詩歌或韻文閱讀內(nèi)容，可采用集體分組巡回接力的形式；
2、短語三字或四字甚至五字詩也可以借助節(jié)奏和聲增加吟誦的樂趣；
3、根據(jù)詩的內(nèi)容，在吟誦中加幾首歌，有助于吟誦的興趣。把經(jīng)典讀成碎片，逐個(gè)擊破，天天背，月月背，冷熱一致，一定會(huì)有所收獲。
讀著讀著，我學(xué)會(huì)了“搓著讀”:即搓著讀，搓著讀。用眼、口、心去摩擦課文中的經(jīng)典語言，體會(huì)其精髓，得其韻，悟其趣，得其語感。你可以去蹭課文靈魂的文字，反映課文主旨的句子，當(dāng)然還有涉及課文核心的精彩段落。拓片的方式也可以多種多樣:引用、重復(fù)、補(bǔ)充。閱讀需要一遍又一遍的重復(fù)，但不是單調(diào)的重復(fù)，需要和第一句話聯(lián)系起來，而不是一切；你需要通讀，而不是求異。
我不會(huì)忘記《小學(xué)語文老師》讓我感受到了閱讀專業(yè)書籍的樂趣和益處，是她帶領(lǐng)我進(jìn)入了語文教學(xué)的另一個(gè)世界。這真的是我職業(yè)成長(zhǎng)的好書。以后還是和好書做朋友！因?yàn)樽x一本好書，就像在嚴(yán)冬遭遇炭火，會(huì)以無私的自信點(diǎn)燃你的激情。
讀一本好書就像在炎熱的夏天遇到樹蔭。一個(gè)人的時(shí)候，它給你浮躁的心靈吹來一股清風(fēng)。讀一本好書，就像迷失的航船遇到航標(biāo)燈，讓你高舉理想的風(fēng)帆，駛向人生的征途！和好書交朋友，向他們學(xué)習(xí)。在未來的日子里，我將繼續(xù)在一位學(xué)者的陪伴下闊步前進(jìn)。
暑期家長(zhǎng)閱讀心得體會(huì)篇篇十四
這個(gè)暑假，我懷著激動(dòng)和興奮的心情，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》這本書。本書記錄了李先生25年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和收獲。從作者的發(fā)帖開始，從開始寫作，到有了一定的閱歷，再到閱歷豐富，知識(shí)淵博，這本書一步步向讀者介紹自己的成長(zhǎng)和成熟?？赐曛螅沂芤娣藴\。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，在教育理念和實(shí)踐、學(xué)生、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語文教學(xué)等方面都有獨(dú)到的見解。他的觀點(diǎn)和他對(duì)班級(jí)的管理打動(dòng)了我，給我留下了深刻的印象。同時(shí)，我這個(gè)有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，找到了前進(jìn)的方向，看到了未來和希望。在這里，我可以找到最新的教育思想；在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。從李老師成長(zhǎng)的印記中，看到自己進(jìn)步的影子；從他成功的教育案例中，我找到了一些適合我們時(shí)代的方法。它讓我明確了自己作為老師的目標(biāo)，那就是做一個(gè)敢于自我批判、善于積累、善于反思、有愛心、敢于挑戰(zhàn)、有目標(biāo)的老師！
有人說，愛是一盞燈，在黑暗中照亮你；愛是一首詩，溫暖寒冷中渴望的心；愛是夏天的風(fēng)，冬天的太陽，春天的雨，秋天的果實(shí)。是的，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念“愛是永恒的教育理念”恰恰證明了這一點(diǎn)。他把所有的愛都投入到了他熱愛的教育事業(yè)中。25年來，他像愛兒子一樣熱愛生活，用自己的“激情歲月”，譜寫了愛情篇章。他把自己融入班級(jí)大家庭，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)成學(xué)生的朋友，感受他們的喜怒哀樂，贏得他們的信任和敬佩。
對(duì)比李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現(xiàn)我在教育教學(xué)過程中有很多不足之處。比如在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成，往往忍不住對(duì)學(xué)生發(fā)火，缺乏教育技巧；有時(shí)候?qū)τ趯懖煌曜鳂I(yè)的學(xué)生，缺乏耐心指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之，師生之間缺乏代溝。
讀完李鎮(zhèn)西的書《做最好的老師》，我不斷反思自己，深感愧疚。感覺自己和一個(gè)好老師差距太遠(yuǎn)了。怎樣才能愛我的學(xué)生？經(jīng)過反思，我明白了，教育中的愛，不是為了達(dá)到一個(gè)目的的姿態(tài)，而是一種理念，一種情感，一種氛圍。運(yùn)用得當(dāng)，自然會(huì)貫穿教育的某一個(gè)環(huán)節(jié)，悄悄地體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，潛移默化地滲透到每一個(gè)學(xué)生的心靈中。所以，我深深體會(huì)到，因?yàn)閻?，冰雪才?huì)融化；因?yàn)閻郏輼鋾?huì)春；因?yàn)閻郏蚁Ｍ_花，因?yàn)閻郏夷軗茉埔娙?，未來永遠(yuǎn)值得期待；因?yàn)閻?，所有的生活都充?shí)了。
作為一名人民教師，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以“愛”為己任。在今后的工作中，我會(huì)積極進(jìn)取，顧全大局，識(shí)大體，努力按照上級(jí)的要求和學(xué)校的要求嚴(yán)格要求自己，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。不僅要思想強(qiáng)，品行好，業(yè)務(wù)水平高，愛崗敬業(yè)，態(tài)度端正，責(zé)任明確，有大作為，而且要自覺維護(hù)學(xué)校利益，遵守規(guī)章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，先吃苦，后享樂，甘當(dāng)天梯，愛生如子。
最后，我用著名教育家振西曉宇的話作為我的座右銘，“教育是靈魂的藝術(shù)，愛是教育的靈魂”來鞭策自己，激勵(lì)自己。這是我作為一名人民教師在學(xué)習(xí)上的方向。
暑期家長(zhǎng)閱讀心得體會(huì)篇篇十五
營(yíng)造書香校園，激發(fā)閱讀熱情?；谖倚！皽嘏柟饨逃钡霓k學(xué)理念，6月15日下午，武星小學(xué)全體教師齊聚學(xué)校音樂室，舉行本學(xué)期教師讀書交流活動(dòng)。
本次讀書交流活動(dòng)是我校“愛讀書”系列活動(dòng)之一。開學(xué)時(shí)，學(xué)校教學(xué)部積極倡導(dǎo)每個(gè)老師都要多讀書，讀好書，并為老師們購(gòu)買和推薦了《溫暖教育的態(tài)度》這本書。教師利用課余時(shí)間集中閱讀，及時(shí)摘抄讀書筆記，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐撰寫讀書心得，為讀書交流會(huì)做準(zhǔn)備。
今天的讀書交流活動(dòng)分為兩個(gè)板塊。首先，老師們按照進(jìn)教室的順序隨機(jī)分成四組，圍坐在一起，分組討論，暢所欲言，交流書籍帶來的靈感和感悟。然后，集體分享，每組選出一名教師代表發(fā)言?；顒?dòng)中，黃作懷老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行了反思。他認(rèn)為應(yīng)該抓住細(xì)節(jié)來引導(dǎo)學(xué)生，給對(duì)方溫暖。
陳老師通過書中的具體案例和自己平時(shí)的班級(jí)管理，體會(huì)到“溫暖教育”不僅可以幫助老師溫暖學(xué)生，還可以引導(dǎo)學(xué)生互相幫助，互相影響。周愛珍老師以一個(gè)母親的視角與大家交流育兒之道，引起老師們的共鳴——每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，對(duì)待他們的差異就像對(duì)待自己的孩子一樣。
本次活動(dòng)為老師們搭建了一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，引起了老師們的'思維碰撞。做一個(gè)內(nèi)心溫暖、精神豐富的人，用智慧啟迪智慧，用激情點(diǎn)燃激情，用愛澆灌愛，用溫暖傳遞溫暖，用精神影響精神。這不僅是一種教育理念，更是一種美好生活的信條，一種積極的生活態(tài)度。
暑期家長(zhǎng)閱讀心得體會(huì)篇篇十六
作為家長(zhǎng)，在孩子成長(zhǎng)的過程中，我們不僅需要關(guān)注他們的身體健康和學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)也應(yīng)該注重他們的閱讀習(xí)慣。閱讀既是一種對(duì)知識(shí)的獲取和學(xué)習(xí)，又是一種對(duì)情感的滋養(yǎng)和發(fā)展。閱讀能夠激發(fā)孩子的思維，幫助他們培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)造力。我深刻感受到，閱讀對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的影響，今天我愿意和大家分享我的閱讀體驗(yàn)和感受。
第二段：閱讀帶給孩子的好處
閱讀可以增強(qiáng)孩子的認(rèn)知能力，使他們更加了解自己身處的世界。它不僅豐富孩子的知識(shí)儲(chǔ)備，還能夠幫助他們建立豐富的詞匯庫和敏銳的思維能力。通過閱讀，孩子可以提高閱讀和寫作能力，享受到知識(shí)和思維上的樂趣。閱讀同時(shí)給予孩子精神上的滿足和情感上的拓展，讓孩子更加獨(dú)立、勇敢和自信。
第三段：我給孩子選擇的讀物
我在孩子讀物的選擇上非常注意挑選優(yōu)質(zhì)的書籍。我認(rèn)為孩子需要的不僅僅是引導(dǎo)他們?nèi)ラ喿x，更應(yīng)該引導(dǎo)他們?nèi)プx優(yōu)秀的書籍。我會(huì)選購(gòu)一些經(jīng)典文學(xué)、百科全書、科普讀物和兒童小說，不斷為孩子打開新的文化語境和視野。
第四段：讓閱讀成為日常生活的一部分
在孩子閱讀過程中，我會(huì)通過多種方式來引導(dǎo)他們。比如，在為孩子選擇書籍時(shí)，我會(huì)讓他們與我一起選取，并解釋書籍的內(nèi)容和價(jià)值。在孩子讀書時(shí)，我會(huì)與他們共同分享書中的故事情節(jié)和道德內(nèi)涵，引導(dǎo)他們?cè)诶斫獾耐瑫r(shí)，去思考和探索。學(xué)會(huì)了讀完一本書之后進(jìn)行小結(jié)、評(píng)價(jià)和思考的過程，讓閱讀不僅僅成為了孩子的習(xí)慣，也是他們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧?/p>
第五段：結(jié)論
閱讀對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要，作為家長(zhǎng)需要引導(dǎo)孩子去選擇優(yōu)質(zhì)的書籍，讓閱讀成為他們生活的一部分。閱讀既是一種知識(shí)的獲取和學(xué)習(xí)，更是一種情感的滋養(yǎng)和發(fā)展。在我們的生活中，我們應(yīng)該為孩子創(chuàng)造更精彩的閱讀體驗(yàn)，讓他們獲得更加美好的未來。
暑期家長(zhǎng)閱讀心得體會(huì)篇篇十七
閱讀是人類獲取知識(shí)、打開心靈的一扇窗戶。在孩子的成長(zhǎng)過程中，閱讀是一個(gè)不可或缺的重要環(huán)節(jié)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該重視孩子的閱讀，為他們提供更優(yōu)質(zhì)的閱讀資源。以下是我在幫助孩子閱讀過程中的一些心得體會(huì)。
第一段：給孩子提供豐富的閱讀資源
孩子的閱讀習(xí)慣和愛好的形成需要有足夠的閱讀資源。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該選擇適合孩子閱讀的圖書，不斷為他們更新閱讀素材。除了傳統(tǒng)的書籍，我們還可以給孩子提供數(shù)字閱讀等多樣化的閱讀方式。有了更多樣的閱讀資源，孩子不僅能充分挖掘自己的閱讀興趣，而且能更全面地拓展閱讀視野。
第二段：營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境
閱讀環(huán)境對(duì)于孩子的閱讀習(xí)慣和閱讀質(zhì)量非常重要。一個(gè)安靜、舒適的閱讀環(huán)境能幫助孩子更加專注地閱讀。家長(zhǎng)們可以在孩子的房間或客廳設(shè)置閱讀角落，讓孩子有安靜的地方閱讀。還可以安排一些專門的閱讀時(shí)間段，讓孩子養(yǎng)成定時(shí)閱讀的好習(xí)慣。
第三段：陪伴孩子閱讀
除了提供閱讀資源和好的閱讀環(huán)境，家長(zhǎng)陪伴孩子閱讀也是非常重要的。在孩子閱讀過程中，家長(zhǎng)可以與他們進(jìn)行一些對(duì)話、交流。了解孩子的閱讀感受和經(jīng)歷，能有針對(duì)性地選取更適合的圖書，也能更有效地激發(fā)孩子的閱讀興趣。
第四段：培養(yǎng)孩子的閱讀思考能力
閱讀并不僅僅是“看書”。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子在閱讀過程中思考問題、分析問題。可以通過提問、引導(dǎo)孩子發(fā)表自己的看法等方式，培養(yǎng)孩子的閱讀思考能力。讓閱讀不僅成為一種消遣，更能成為思考、成長(zhǎng)的工具。
第五段：自身閱讀能力的提升
作為家長(zhǎng)，我們既是孩子的榜樣，也是他們的指導(dǎo)者。因此，要想幫助孩子更好地閱讀，我們自己也需要不斷提升閱讀能力。閱讀、學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，也許我們才能更好地帶領(lǐng)孩子進(jìn)入廣闊的閱讀天地。
總之，幫助孩子構(gòu)建良好的閱讀習(xí)慣和穩(wěn)固的閱讀基礎(chǔ)，需要我們家長(zhǎng)的共同努力。在孩子的閱讀過程中，我們應(yīng)該提供豐富的閱讀資源、營(yíng)造好的閱讀環(huán)境、陪伴孩子閱讀、培養(yǎng)孩子的閱讀思考能力，并且不斷提升自身的閱讀水平，為孩子的閱讀之路添點(diǎn)彩。
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