7.心得體會(huì)是將我們的思想和感悟?qū)懴聛?lái)的過(guò)程，是一種對(duì)自己生活和工作狀態(tài)的自我審視與檢視。要寫(xiě)一篇完美的心得體會(huì)，我們應(yīng)該注重提升自己的思考深度和廣度。下面是一些精選的心得體會(huì)范文，希望能夠給大家一些啟示和思考。
七年級(jí)的英語(yǔ)心得體會(huì)篇一
七年級(jí)下冊(cè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是我初中階段的第一次開(kāi)端，也是中考的第一個(gè)坎兒。在這個(gè)學(xué)期，我感受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，但也遇見(jiàn)了不少的挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)中，我結(jié)合自己的實(shí)際情況摸索了一些學(xué)習(xí)方法，也積累了不少的心得體會(huì)。
第二段：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)技能的提高
在這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我明顯感受到四項(xiàng)技能的提高，特別是聽(tīng)力和口語(yǔ)。每周的聽(tīng)力雖然讓我有些頭疼，但長(zhǎng)期下來(lái)，我的聽(tīng)力水平得到了很大的提高。通過(guò)多次的口語(yǔ)練習(xí)，不再是每次面對(duì)老師的提問(wèn)都語(yǔ)塞，我也愿意大膽的用英語(yǔ)和同學(xué)交流。閱讀和寫(xiě)作方面，我投入了更多的時(shí)間和精力，特別是寫(xiě)作方面，我更加關(guān)注拼寫(xiě)和語(yǔ)法，盡量避免錯(cuò)誤的出現(xiàn)。
第三段：學(xué)習(xí)方法的探索
結(jié)合我的學(xué)習(xí)方式，我采用了一些具體的方法。如聽(tīng)力時(shí)采用反復(fù)聽(tīng)、記錄不懂單詞的方法；看到生詞時(shí)花更多的時(shí)間去掌握它的讀音、音標(biāo)和意思，還可以寫(xiě)在筆記本上，隨時(shí)復(fù)習(xí)；寫(xiě)作方面注重多練習(xí)、多模仿，重點(diǎn)關(guān)注語(yǔ)法錯(cuò)誤的糾正。在摸索學(xué)習(xí)方法的過(guò)程中，我也養(yǎng)成了珍惜時(shí)間和努力堅(jiān)持的好習(xí)慣。
第四段：興趣的培養(yǎng)
英語(yǔ)學(xué)習(xí)不應(yīng)該局限于課堂學(xué)習(xí)，更需要自己的興趣點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中，我嘗試增加與英語(yǔ)相關(guān)的活動(dòng)，如看英語(yǔ)電影、聽(tīng)英文歌曲、參加英語(yǔ)角等。這些活動(dòng)不僅提高了我的英語(yǔ)水平，也讓我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第五段：總結(jié)
以往我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)僅限于完成老師布置的作業(yè)，覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)很難，沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣。但是七年級(jí)下冊(cè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓我懂得了學(xué)習(xí)方法的重要性，也摸索出了一條適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)路徑，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不再是困難而枯燥的任務(wù)，我也逐漸對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我也認(rèn)識(shí)到，只要用心去學(xué)，就會(huì)有收獲。
七年級(jí)的英語(yǔ)心得體會(huì)篇二
第一段：引言（150字）
我作為一名初中英語(yǔ)老師，在英語(yǔ)七年級(jí)實(shí)訓(xùn)課程中有了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。這門(mén)實(shí)訓(xùn)課程旨在幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，并培養(yǎng)他們的交際能力。在實(shí)訓(xùn)課程中，我與學(xué)生一起通過(guò)各種實(shí)際的交際活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)水平。在這篇文章中，我將分享我在這門(mén)課程中學(xué)到的關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)的寶貴心得。
第二段：方法與手段（250字）
在實(shí)訓(xùn)課上，我采用了多種方法和手段來(lái)幫助學(xué)生提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。首先，我運(yùn)用了反復(fù)操練的方法。通過(guò)反復(fù)的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，學(xué)生可以更好地掌握英語(yǔ)的發(fā)音和句子結(jié)構(gòu)。其次，我積極利用多媒體教學(xué)手段，如視頻和音頻材料。通過(guò)這些材料，我可以讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。此外，我還組織了各類(lèi)角色扮演和小組討論活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我培養(yǎng)了學(xué)生的交際能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。最后，我鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。我鼓勵(lì)他們閱讀英語(yǔ)原版書(shū)籍和參與英語(yǔ)角活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
第三段：效果與成果（300字）
通過(guò)這門(mén)實(shí)訓(xùn)課程，學(xué)生們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力得到了明顯的提高。他們學(xué)會(huì)了更多的常用詞匯和句型，并且能夠更流利地表達(dá)自己的意見(jiàn)。同時(shí)，他們也變得更加自信和積極參與英語(yǔ)課堂活動(dòng)。在實(shí)訓(xùn)課程中，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，在這些活動(dòng)中學(xué)生們能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。通過(guò)這些實(shí)際的交際活動(dòng)，學(xué)生們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力得到了顯著提高。此外，我還收集了學(xué)生們的口語(yǔ)表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤有所改善。他們變得更加注意細(xì)節(jié)，盡力避免這些錯(cuò)誤發(fā)生。
第四段：反思與反饋（300字）
在實(shí)訓(xùn)課程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。首先，由于學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，我不得不根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略。這需要我不斷了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并提供適合他們的個(gè)性化教學(xué)。其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏興趣和動(dòng)力。為了激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，我經(jīng)常組織英語(yǔ)角活動(dòng)和其他有趣的學(xué)習(xí)方式，以吸引他們的注意力和參與程度。最后，我還需要在課堂上進(jìn)行更有效的時(shí)間安排和課程設(shè)計(jì)。有時(shí)候，我會(huì)嘗試一些新的教學(xué)方法和活動(dòng)，但并不總是能達(dá)到預(yù)期的效果。因此，我需要時(shí)刻反思自己的教學(xué)方法和手段，并據(jù)此調(diào)整課程內(nèi)容和安排。
第五段：總結(jié)（200字）
通過(guò)這門(mén)實(shí)訓(xùn)課程，我意識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)需要在語(yǔ)言的基礎(chǔ)上更注重交際能力的培養(yǎng)。通過(guò)各種實(shí)際的交際活動(dòng)，學(xué)生們可以更好地掌握英語(yǔ)，并在真實(shí)的情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也意識(shí)到教學(xué)過(guò)程中需要不斷反思和調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)這門(mén)實(shí)訓(xùn)課程，我汲取了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，我相信這對(duì)我今后的英語(yǔ)教學(xué)會(huì)有積極的影響。同時(shí)，我也希望能夠繼續(xù)探索和嘗試更好的英語(yǔ)教學(xué)方法，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
七年級(jí)的英語(yǔ)心得體會(huì)篇三
作為一個(gè)初中七年級(jí)的學(xué)生，我仍然記得第一天走進(jìn)英語(yǔ)課堂的場(chǎng)景。在這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)了很多東西，遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但最終我們也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在這篇文章中，我將分享我的七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)和心得體會(huì)。
第一段: 開(kāi)頭引言
“Every accomplishment starts with the decision to try” - 這句話(huà)來(lái)自一位著名的心理學(xué)家John F. Kennedy，意思是“所有的成就都始于嘗試的決定”。我認(rèn)為，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，這句話(huà)至關(guān)重要。嘗試是成功的關(guān)鍵，即使失敗也是一種最好的經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)學(xué)期，我的英語(yǔ)老師起到了極大的鼓勵(lì)和支持作用，讓我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加愉悅和有趣。
第二段: 學(xué)習(xí)的困難
英語(yǔ)是一門(mén)非常有挑戰(zhàn)性的學(xué)科，對(duì)于許多學(xué)生而言，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件困難的事情。在這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了更多關(guān)于文法和語(yǔ)法的知識(shí)，例如不同的時(shí)態(tài)、復(fù)數(shù)形式和動(dòng)詞的用法等。我必須承認(rèn)這些知識(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)有不小的挑戰(zhàn)。有時(shí)我也會(huì)感到挫敗和無(wú)助，但是我知道這些是我學(xué)習(xí)過(guò)程的一部分，我必須保持努力和耐心。
第三段: 學(xué)習(xí)經(jīng)歷的轉(zhuǎn)變
盡管有困難，我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷也充滿(mǎn)了許多美好的經(jīng)歷和回憶。通過(guò)課堂上的游戲、故事和音樂(lè)，我開(kāi)始逐漸喜歡上英語(yǔ)。我喜歡做聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，這讓我能夠更好地理解英語(yǔ)，同時(shí)也提高了我的英語(yǔ)發(fā)音和表達(dá)能力。我還學(xué)會(huì)了使用一些新的學(xué)習(xí)工具，如在線課堂、語(yǔ)音輸入和語(yǔ)音翻譯等。這些工具改變了我的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，使我更加靈活和高效。
第四段: 學(xué)習(xí)的成果
在這個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，我可以自豪地說(shuō)，我已經(jīng)學(xué)到了很多東西。我可以更自信地和外國(guó)人進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，讀懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章和寫(xiě)出簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子。我學(xué)會(huì)了使用一些常用詞匯和表達(dá)法，如問(wèn)路、購(gòu)物、點(diǎn)餐等。這些是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要進(jìn)步，同時(shí)也增強(qiáng)了我的自信和動(dòng)力。
第五段: 學(xué)習(xí)的啟示
通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能。我也學(xué)到了許多關(guān)于自己的東西。我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷嘗試和改進(jìn)的過(guò)程，不要害怕失敗和挫折。只要保持努力和耐心，相信自己的能力和潛力，一定可以取得優(yōu)異的成績(jī)。這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶給我很多啟示和思考，也讓我更加熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，期待著下一個(gè)學(xué)期的到來(lái)。
總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。我從中學(xué)到了很多東西，不僅增強(qiáng)了我的英語(yǔ)能力，也增強(qiáng)了我的自信和毅力。我期待著在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中繼續(xù)努力和進(jìn)步。
七年級(jí)的英語(yǔ)心得體會(huì)篇四
自從進(jìn)入中學(xué)以來(lái)，我一直以來(lái)都覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件枯燥無(wú)味的事情。然而，在英語(yǔ)七年級(jí)實(shí)訓(xùn)課上的一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷卻徹底改變了我的想法。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，我不僅提高了英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力水平，而且收獲了許多其他方面的東西，這令我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了興趣。
第二段：實(shí)訓(xùn)課的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)
英語(yǔ)七年級(jí)實(shí)訓(xùn)課的特點(diǎn)是課堂活動(dòng)豐富多樣。老師采用了許多有趣的互動(dòng)形式，如角色扮演、小組合作和英語(yǔ)游戲等，這使得課堂更加生動(dòng)活潑。此外，實(shí)訓(xùn)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力能力。老師會(huì)鼓勵(lì)我們積極參與對(duì)話(huà)，并指出我們?cè)诎l(fā)音、語(yǔ)法和用詞等方面的不足之處，幫助我們糾正錯(cuò)誤并提高自己。這種一對(duì)一的指導(dǎo)和反饋?zhàn)屛覀兡軌蚋玫匚罩R(shí)并快速提高自己的英語(yǔ)水平。
第三段：我在實(shí)訓(xùn)課中的收獲
在這次實(shí)訓(xùn)課中，我獲得了很多收獲。首先，我學(xué)會(huì)了更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，特別是動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和名詞的單復(fù)數(shù)。通過(guò)不斷練習(xí)，我能夠更加自信地正確使用這些語(yǔ)法知識(shí)。其次，我改善了自己的聽(tīng)力技巧。在課堂上，我們經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，通過(guò)聽(tīng)取不同來(lái)源的英語(yǔ)材料，我逐漸提高了自己的聽(tīng)力水平，并能夠更好地理解和理解聽(tīng)到的內(nèi)容。此外，我還發(fā)現(xiàn)了一種更加高效的記憶方法——語(yǔ)言連接法。通過(guò)將新學(xué)到的單詞和句子與已知的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，我能夠更好地記住和應(yīng)用所學(xué)的內(nèi)容。
第四段：實(shí)訓(xùn)課對(duì)我英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響
英語(yǔ)七年級(jí)實(shí)訓(xùn)課對(duì)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。首先，我的英語(yǔ)口語(yǔ)能力得到了顯著提升。以前，我總是害怕在公開(kāi)場(chǎng)合說(shuō)英語(yǔ)，因?yàn)槲覔?dān)心自己會(huì) 發(fā)音不準(zhǔn)確或用詞不當(dāng)。但現(xiàn)在，我大膽地參與課堂對(duì)話(huà)和演講，雖然還有一些錯(cuò)誤，但我已經(jīng)不再害怕犯錯(cuò)，反而更加自信了。這讓我更加愿意積極參與英語(yǔ)活動(dòng)，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。另外，我的聽(tīng)力水平也得到了很大的提高。實(shí)訓(xùn)課中的聽(tīng)力訓(xùn)練和反饋幫助我逐漸熟悉了常見(jiàn)的英語(yǔ)口音和語(yǔ)速，我能夠更好地理解英語(yǔ)母語(yǔ)人士的對(duì)話(huà)。
第五段：結(jié)尾
通過(guò)英語(yǔ)七年級(jí)實(shí)訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的英語(yǔ)水平，更發(fā)現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在實(shí)訓(xùn)課中，我學(xué)會(huì)了更好地運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)法、聽(tīng)力技巧和記憶方法，提高了自己的口語(yǔ)能力和聽(tīng)力水平。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了興趣，并希望能夠繼續(xù)努力提升自己的英語(yǔ)能力。總的來(lái)說(shuō)，我感謝實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)方式和方法，它們讓我變得更加熱愛(ài)并享受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程。
七年級(jí)的英語(yǔ)心得體會(huì)篇五
我的英語(yǔ)老師姓陶，她有一雙明亮的眼睛，一張可愛(ài)的圓臉，還有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。陶老師很愛(ài)笑，不管遇到什么事，她都會(huì)微笑著給我們上課。但是她對(duì)我們的要求很?chē)?yán)。
課堂上，老師特別注重我們的發(fā)音。有時(shí)候，因?yàn)槲覀儼l(fā)音不準(zhǔn)，一個(gè)單詞要教好多遍。有的同學(xué)老是不行，我們都替他著急，但是陶老師不急，她耐心地教，一個(gè)音，一個(gè)詞，一個(gè)句子，直到滿(mǎn)意為止。
為了讓我們都能快點(diǎn)進(jìn)步，陶老師想出了很多辦法，除了課后親自輔導(dǎo)外，她還讓我們同學(xué)結(jié)對(duì)子，一個(gè)幫助另一個(gè)，沒(méi)事的時(shí)候，兩個(gè)人就一問(wèn)一答。這樣，不會(huì)的有人幫，會(huì)了的又多了一遍復(fù)習(xí)，兩個(gè)人都有收獲。為了記得更牢，陶老師還經(jīng)常給我們排練一些小節(jié)目，我們扮演小白兔，大老虎，還有可愛(ài)的小熊，討厭的大灰狼，大家學(xué)得興致勃勃。
這個(gè)月底有英語(yǔ)節(jié)，我們都想好好展示一下自己。陶老師更忙了，她挨個(gè)兒輔導(dǎo)我們，希望我們每個(gè)同學(xué)都能表現(xiàn)得更優(yōu)秀。我們都信心百倍，盼望著那一天的`到來(lái)。
我愛(ài)上英語(yǔ)課，我更愛(ài)我們的英語(yǔ)老師——陶老師。
七年級(jí)的英語(yǔ)心得體會(huì)篇六
我的英語(yǔ)老師姓陶，她有一雙明亮的眼睛，一張可愛(ài)的圓臉，還有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。陶老師很愛(ài)笑，不管遇到什么事，她都會(huì)微笑著給我們上課。但是她對(duì)我們的要求很?chē)?yán)。
課堂上，老師特別注重我們的發(fā)音。有時(shí)候，因?yàn)槲覀儼l(fā)音不準(zhǔn)，一個(gè)單詞要教好多遍。有的同學(xué)老是不行，我們都替他著急，但是陶老師不急，她耐心地教，一個(gè)音，一個(gè)詞，一個(gè)句子，直到滿(mǎn)意為止。
為了讓我們都能快點(diǎn)進(jìn)步，陶老師想出了很多辦法，除了課后親自輔導(dǎo)外，她還讓我們同學(xué)結(jié)對(duì)子，一個(gè)幫助另一個(gè)，沒(méi)事的時(shí)候，兩個(gè)人就一問(wèn)一答。這樣，不會(huì)的有人幫，會(huì)了的又多了一遍復(fù)習(xí)，兩個(gè)人都有收獲。為了記得更牢，陶老師還經(jīng)常給我們排練一些小節(jié)目，我們扮演小白兔，大老虎，還有可愛(ài)的小熊，討厭的大灰狼，大家學(xué)得興致勃勃。
這個(gè)月底有英語(yǔ)節(jié)，我們都想好好展示一下自己。陶老師更忙了，她挨個(gè)兒輔導(dǎo)我們，希望我們每個(gè)同學(xué)都能表現(xiàn)得更優(yōu)秀。我們都信心百倍，盼望著那一天的到來(lái)。
我愛(ài)上英語(yǔ)課，我更愛(ài)我們的英語(yǔ)老師――陶老師。
七年級(jí)的英語(yǔ)心得體會(huì)篇七
第一段：引言（100字）
作為一名七年級(jí)的學(xué)生，我在這一學(xué)期學(xué)習(xí)了英語(yǔ)下冊(cè)的課程。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深深地感受到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，也經(jīng)歷了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中的成長(zhǎng)和收獲。今天，我想分享一下我對(duì)七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)體會(huì)和感悟。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容（200字）
在這一學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了很多基本的語(yǔ)法規(guī)則和詞匯。這些基礎(chǔ)內(nèi)容讓我們能夠更好地理解英語(yǔ)，并且在閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫(xiě)作等方面有所提高。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了一些實(shí)用的單詞和短語(yǔ)，如商務(wù)信函的寫(xiě)作、電話(huà)英語(yǔ)、表達(dá)自己的看法等，這些內(nèi)容與我們的日常生活息息相關(guān)，使我們更有信心、更流利地使用英語(yǔ)。
第三段：學(xué)習(xí)方法（300字）
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法能夠讓學(xué)習(xí)效率更高。我學(xué)會(huì)了使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，觀看英語(yǔ)影片、聽(tīng)英語(yǔ)電臺(tái)，這些方法不僅可以提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，而且也可以讓我更好地掌握語(yǔ)感和語(yǔ)調(diào)等方面。此外，教師讓我們進(jìn)行小組合作，每日反饋學(xué)習(xí)內(nèi)容使我們能夠在不斷的交流中快速提高自己的英語(yǔ)能力。
第四段：習(xí)得體會(huì)（300字）
通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)水平有了很大的提高，并且從中獲得了很多的收獲。首先，我更加熟練地掌握了語(yǔ)法知識(shí)和常用單詞和句型的使用。其次，我更自信了，在與外國(guó)老師和同學(xué)交流時(shí)不再有那么多困難和緊張。最重要的是，我掌握了一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，能夠讓我更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而且也學(xué)會(huì)了更有效的表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。
第五段：結(jié)論（200字）
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，也是學(xué)習(xí)思考的過(guò)程。學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以讓我們更好地了解外國(guó)文化和思維方式，增強(qiáng)我們的各種能力，諸如各類(lèi)思考技能和溝通能力，讓我們?cè)谏?、工作和學(xué)習(xí)中更加自信、自立和成功。我相信，只要我們持之以恒地學(xué)習(xí)，我們都能夠成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，更重要的是，成為一名有思想、有智慧、有情感的世界公民。
七年級(jí)的英語(yǔ)心得體會(huì)篇八
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索、探討與實(shí)踐，我對(duì)七年級(jí)上學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，尤其是初一英語(yǔ)入門(mén)階段的教學(xué)有了如下體會(huì)。
主要介紹初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等。教師可用漢語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學(xué)生對(duì)上中學(xué)以及對(duì)外語(yǔ)學(xué)生的畏懼心理，使學(xué)生滿(mǎn)懷信心、充滿(mǎn)自信地迎接新的學(xué)習(xí)。
第一冊(cè)課本頭幾個(gè)單元都是從聽(tīng)說(shuō)入手，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的比重較大。圍繞“問(wèn)候”、“介紹”，說(shuō)明人和物等題材教學(xué)日常用語(yǔ)，只要求聽(tīng)說(shuō)，不要求讀寫(xiě)。同時(shí)教學(xué)26個(gè)字母和少量單詞，要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)“四會(huì)”掌握。
1、字母教學(xué)。
字母教學(xué)可以通過(guò)例詞、例句來(lái)幫助學(xué)生掌握音和形，并以快速聽(tīng)寫(xiě)和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來(lái)加強(qiáng)字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象，開(kāi)展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。
2、書(shū)寫(xiě)教學(xué)。
在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書(shū)上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語(yǔ)字母形象和老師在書(shū)寫(xiě)時(shí)的連續(xù)性，整體性示范動(dòng)作形象。因此，就要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀察，要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫(xiě)三們一體，或動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手一休化的良好習(xí)慣。
3、音標(biāo)教學(xué)。
在入門(mén)階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視。首先可以從教字母的名稱(chēng)音開(kāi)始接觸音標(biāo)，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。也可以教完字母后，再集中音標(biāo)的教學(xué)。要注意元音字母、輔音字母分類(lèi)與元音音素、輔音音素分類(lèi)的結(jié)合，字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆。這樣對(duì)學(xué)生在今后拼讀單詞、開(kāi)口訓(xùn)練、朗讀課文有很大幫助。
4、單詞的拼讀。
語(yǔ)音與詞江有著直接的聯(lián)系，可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過(guò)每課教學(xué)幾個(gè)符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使學(xué)生對(duì)拼讀規(guī)則有個(gè)初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設(shè)計(jì)不同的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的口頭、筆頭練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)操練，可以達(dá)到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來(lái)，聽(tīng)到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫(xiě)出來(lái)的程度。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
好的開(kāi)端是成功的一半，這樣入門(mén)階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡(jiǎn)筆畫(huà)、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ)。
1、首先要樹(shù)立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標(biāo)，通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見(jiàn)形知其音，見(jiàn)音知其形”。
3、大聲朗讀語(yǔ)句和課文。在入門(mén)階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語(yǔ)調(diào)、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說(shuō)，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開(kāi)口的心理。
4、課堂內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師要盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話(huà)。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)。多聽(tīng)錄音磁帶，要使聽(tīng)和說(shuō)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)的意識(shí)和說(shuō)的能力。
總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要勤學(xué)苦練，要日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達(dá)到熟練運(yùn)用的程度，達(dá)到能聽(tīng)懂、看懂英語(yǔ)，能用這個(gè)工具進(jìn)行交際的目的。
七年級(jí)的英語(yǔ)心得體會(huì)篇九
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力的重要來(lái)源，也是素質(zhì)教育的必備要求，對(duì)于老師，應(yīng)該怎樣寫(xiě)好英語(yǔ)教學(xué)
心得體會(huì)
呢?下面是本站小編精心整理的相關(guān)范文，歡迎大家學(xué)習(xí)和參閱。本學(xué)年，我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事學(xué)習(xí)。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)方法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)
工作總結(jié)
。一 要針對(duì)不同的班級(jí)進(jìn)行課堂教學(xué)
每一個(gè)班級(jí)就像每一個(gè)人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對(duì)我教的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：210班的同學(xué)思維比較活躍，回答問(wèn)題積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，上課時(shí)我弱化難點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn)，照顧到了大部分同學(xué);而211班的同學(xué)偏向沉穩(wěn)，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進(jìn)生比例較大，不足于帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)。所以，對(duì)于尖子生我鼓勵(lì)他們要有“超前”意識(shí)，人家沒(méi)看到的，沒(méi)做到的我已經(jīng)完成了，而對(duì)于差生則鼓勵(lì)他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，證明教學(xué)效果比上個(gè)學(xué)期有了進(jìn)步。
了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
二 備課充分，事半功倍
古人說(shuō)過(guò)，“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”，上課也是一樣，不上無(wú)準(zhǔn)備之課。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，并且針對(duì)七年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：“旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的能力，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好
教案
。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。三 增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
上課時(shí)使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四 貫徹教學(xué)大綱的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)進(jìn)行教學(xué)。
在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。
聽(tīng)：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力，并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專(zhuān)題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽(tīng)力。
說(shuō)：充分利用早讀，鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書(shū)，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中，多說(shuō)英語(yǔ)，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行work in pairs訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些題目，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力。
寫(xiě)：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，
作文
教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法，進(jìn)行一些針對(duì)性的短文寫(xiě)作，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書(shū)寫(xiě)這些硬件的東西，平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的文章，從中提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。五 認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
六 加強(qiáng)自學(xué),不斷積累知識(shí)。
由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足,自己的知識(shí)又有限,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實(shí)例，不斷領(lǐng)悟新課標(biāo)精神的實(shí)質(zhì)，力爭(zhēng)為成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師做出不懈的努力。
總之,這一學(xué)期經(jīng)過(guò)自己的努力，取得了一定的成績(jī)。我會(huì)在以后努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源。多問(wèn)，多想，多向老教師和同事學(xué)習(xí)，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事學(xué)習(xí)。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了實(shí)用的教學(xué)方法。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。
一 要針對(duì)不同的班級(jí)進(jìn)行課堂教學(xué)
每一個(gè)班級(jí)就像每一個(gè)人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對(duì)我教的兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：七年二班的同學(xué)思維比較活躍，回答問(wèn)題積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，上課時(shí)我弱化難點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn)，照顧到了大部分同學(xué);而七年一班的同學(xué)偏向沉穩(wěn)，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進(jìn)生比例較大，不足于帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)。所以，對(duì)于尖子生我鼓勵(lì)他們要有“超前”意識(shí)，人家沒(méi)看到的，沒(méi)做到的我已經(jīng)完成了，而對(duì)于差生則鼓勵(lì)他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，證明教學(xué)效果比上個(gè)學(xué)期有了進(jìn)步。
了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
二 備課充分，事半功倍
古人說(shuō)過(guò)，“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”，上課也是一樣，不上無(wú)準(zhǔn)備之課。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，并且針對(duì)七年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：“旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的能力，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
三 增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
上課時(shí)使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四 貫徹教學(xué)大綱的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)進(jìn)行教學(xué)。
在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。
聽(tīng)：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力，并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專(zhuān)題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽(tīng)力。
說(shuō)：充分利用早讀，鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書(shū)，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中，多說(shuō)英語(yǔ)，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行work in pairs訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些題目，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力。
寫(xiě)：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法，進(jìn)行一些針對(duì)性的短文寫(xiě)作，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書(shū)寫(xiě)這些硬件的東西，平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的文章，從中提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
五 認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
六 加強(qiáng)自學(xué),不斷積累知識(shí)。
雖然自己在英語(yǔ)教學(xué)上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做得不夠，因此在今后的教學(xué)工作中，我要時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,和我們英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實(shí)例，不斷領(lǐng)悟新課標(biāo)精神的實(shí)質(zhì)，力爭(zhēng)為成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師做出不懈的努力。
但經(jīng)過(guò)一期的摸索、探討與實(shí)踐，我對(duì)七年級(jí)上學(xué)期(第一學(xué)期)的英語(yǔ)教學(xué)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，尤其是初一英語(yǔ)入門(mén)階段的教學(xué)有了如下體會(huì)。
一、第一節(jié)英語(yǔ)課的重要性。主要介紹初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等。教師可用漢語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學(xué)生對(duì)上中學(xué)以及對(duì)外語(yǔ)學(xué)生的畏懼心理，使學(xué)生滿(mǎn)懷信心、充滿(mǎn)自信地迎接新的學(xué)習(xí)。
二、入門(mén)階段的教學(xué)內(nèi)容。
第一冊(cè)課本頭幾個(gè)單元都是從聽(tīng)說(shuō)入手，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的比重較大。圍繞“問(wèn)候”、“介紹”，說(shuō)明人和物等題材教學(xué)日常用語(yǔ)，只要求聽(tīng)說(shuō)，不要求讀寫(xiě)。同時(shí)教學(xué)26個(gè)字母和少量單詞，要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)“四會(huì)”掌握。
1、字母教學(xué)。字母教學(xué)可以通過(guò)例詞、例句來(lái)幫助學(xué)生掌握音和形，并以快速聽(tīng)寫(xiě)和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來(lái)加強(qiáng)字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象，開(kāi)展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。
2、書(shū)寫(xiě)教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書(shū)上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語(yǔ)字母形象和老師在書(shū)寫(xiě)時(shí)的連續(xù)性，整體性示范動(dòng)作形象。因此，就要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀察，要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫(xiě)三們一體，或動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手一休化的良好習(xí)慣。
3、音標(biāo)教學(xué)。在入門(mén)階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視。首先可以從教字母的名稱(chēng)音開(kāi)始接觸音標(biāo)，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。也可以教完字母后，再集中音標(biāo)的教學(xué)。要注意元音字母、輔音字母分類(lèi)與元音音素、輔音音素分類(lèi)的結(jié)合，字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆。這樣對(duì)學(xué)生在今后拼讀單詞、開(kāi)口訓(xùn)練、朗讀課文有很大幫助。
4、單詞的拼讀。語(yǔ)音與詞江有著直接的聯(lián)系，可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過(guò)每課教學(xué)幾個(gè)符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使學(xué)生對(duì)拼讀規(guī)則有個(gè)初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設(shè)計(jì)不同的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的口頭、筆頭練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)操練，可以達(dá)到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來(lái)，聽(tīng)到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫(xiě)出來(lái)的程度。(
勵(lì)志
天下 )5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。好的開(kāi)端是成功的一半，這樣入門(mén)階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡(jiǎn)筆畫(huà)、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ)。
三、要完成上述五個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、首先要樹(shù)立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標(biāo)，通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見(jiàn)形知其音，見(jiàn)音知其形”。
3、大聲朗讀語(yǔ)句和課文。在入門(mén)階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語(yǔ)調(diào)、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說(shuō)，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開(kāi)口的心理。
4、課堂內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師要盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話(huà)。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)。多聽(tīng)錄音磁帶，要使聽(tīng)和說(shuō)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)的意識(shí)和說(shuō)的能力。
總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要勤學(xué)苦練，要*日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達(dá)到熟練運(yùn)用的程度，達(dá)到能聽(tīng)懂、看懂英語(yǔ)，能用這個(gè)工具進(jìn)行交際的目的。
七年級(jí)上第一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)
這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔(dān)任初一年級(jí)一班，二班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測(cè)出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：
一方面，初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，二班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，而一班一部分同學(xué)比較調(diào)皮，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高，才能提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在一班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)，一班的差生面相對(duì)較大。所以在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是一班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī).
七年級(jí)的英語(yǔ)心得體會(huì)篇十
我的英語(yǔ)老師姓陶，她有一雙明亮的眼睛，一張可愛(ài)的圓臉，還有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的`辮子。陶老師很愛(ài)笑，不管遇到什么事，她都會(huì)微笑著給我們上課。但是她對(duì)我們的要求很?chē)?yán)。
課堂上，老師特別注重我們的發(fā)音。有時(shí)候，因?yàn)槲覀儼l(fā)音不準(zhǔn)，一個(gè)單詞要教好多遍。有的同學(xué)老是不行，我們都替他著急，但是陶老師不急，她耐心地教，一個(gè)音，一個(gè)詞，一個(gè)句子，直到滿(mǎn)意為止。
為了讓我們都能快點(diǎn)進(jìn)步，陶老師想出了很多辦法，除了課后親自輔導(dǎo)外，她還讓我們同學(xué)結(jié)對(duì)子，一個(gè)幫助另一個(gè)，沒(méi)事的時(shí)候，兩個(gè)人就一問(wèn)一答。這樣，不會(huì)的有人幫，會(huì)了的又多了一遍復(fù)習(xí)，兩個(gè)人都有收獲。為了記得更牢，陶老師還經(jīng)常給我們排練一些小節(jié)目，我們扮演小白兔，大老虎，還有可愛(ài)的小熊，討厭的大灰狼，大家學(xué)得興致勃勃。
這個(gè)月底有英語(yǔ)節(jié)，我們都想好好展示一下自己。陶老師更忙了，她挨個(gè)兒輔導(dǎo)我們，希望我們每個(gè)同學(xué)都能表現(xiàn)得更優(yōu)秀。我們都信心百倍，盼望著那一天的到來(lái)。
我愛(ài)上英語(yǔ)課，我更愛(ài)我們的英語(yǔ)老師——陶老師。
七年級(jí)的英語(yǔ)心得體會(huì)篇十一
本學(xué)期以來(lái),本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)上課、組織學(xué)生早讀及晚修，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，從各方面更加嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽(tīng)課，虛心請(qǐng)教，及時(shí)反思教學(xué)，使教學(xué)有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。我已完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課改理念有了更全面的、深入的理解，為本人改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
在參加學(xué)校組織的課改和教學(xué)理念的培訓(xùn)之后，依照學(xué)校工作計(jì)劃、課標(biāo)、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，規(guī)劃好階段計(jì)劃，課時(shí)計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)好每一堂課。
作為一名教師，我的體會(huì)是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好小組集體備課。
一堂課的四十分鐘，就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí)，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。每天布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)和聽(tīng)寫(xiě)。并針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng)，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。
教學(xué)這一活動(dòng)，沒(méi)有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持授課后，認(rèn)真回想，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，及時(shí)做改進(jìn)。并根據(jù)班級(jí)情況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。正所謂“有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力”，堅(jiān)持長(zhǎng)期性評(píng)價(jià)原則，使學(xué)生在組中相互幫助，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。
本班的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。因此在課后，對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時(shí)的課堂反應(yīng)，課后交流，抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性，有的放矢地與其進(jìn)行交流，做到按層次、按情況進(jìn)行輔導(dǎo)。及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予表?yè)P(yáng)；積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，樹(shù)立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識(shí)，給學(xué)生講相關(guān)的英語(yǔ)故事，了解外國(guó)文化，擴(kuò)大知識(shí)面。引導(dǎo)他們對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，從而自覺(jué)地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。
虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
“進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩。雖然自己在英語(yǔ)教學(xué)上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴(yán)重性，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于嚴(yán)重的已經(jīng)“跟不上”，因此在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，不斷的學(xué)習(xí)，以豐富自己的自身的水平，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上；
3、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jī)。
總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我盡力地做好每項(xiàng)工作。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民教師。
七年級(jí)的英語(yǔ)心得體會(huì)篇十二
七年級(jí)
英語(yǔ)
教學(xué)工作總結(jié)這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔(dān)任初一級(jí)五班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真
學(xué)習(xí)
，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測(cè)出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)
同學(xué)
們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，而八班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的`環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授unit 5 . 的時(shí)候，這課的主題是“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和動(dòng)詞ing形式的構(gòu)成”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些
關(guān)于
英美國(guó)家的文化，生活
故事，近來(lái)更幫部分同學(xué)交上了”penfriend in?america”，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高，他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對(duì)成績(jī)
優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在七班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)，八班的差生面相對(duì)較大。所以在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是八班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論
怎樣
辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī).
七年級(jí)的英語(yǔ)心得體會(huì)篇十三
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任七（2）班的英語(yǔ)教學(xué)，完成了學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)，取得了良好的教學(xué)效果。
回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，我認(rèn)為在教學(xué)中，注重這幾個(gè)方面，有助于教學(xué)工作的進(jìn)步。
要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，首先要充分了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)，實(shí)施不同的教育手段。使學(xué)生喜歡這個(gè)老師，喜歡他的課，繼而喜歡這門(mén)課。八年級(jí)的學(xué)生雖然經(jīng)歷了一年，但仍然擺脫不了尚未脫完的稚氣，其心態(tài)是脆弱和敏感的。教師要充分了解學(xué)生，才能有利于教學(xué)。為完成教學(xué)任務(wù)，提供基礎(chǔ)保障。
全面推進(jìn)素質(zhì)教育，重視學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的高尚道德情操和人文素養(yǎng)。教師同時(shí)要做到相信學(xué)生、尊重學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，尊重學(xué)生生命成長(zhǎng)的規(guī)律和合理要求“一切為了學(xué)生”“為了學(xué)生一切”。
常的教學(xué)工作中，特別注重分層教學(xué)、分類(lèi)指導(dǎo)、因材施教。讓全體學(xué)生能夠感受到學(xué)習(xí)的輕松愉快。學(xué)生取得很好的成績(jī)時(shí)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的成就感，就會(huì)更加努力。
總之，在今后的工作中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)！
七年級(jí)的英語(yǔ)心得體會(huì)篇十四
剛開(kāi)始的一個(gè)月，由于還沒(méi)適應(yīng)教師的角色，對(duì)學(xué)生也不夠了解，一直用自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求學(xué)生，我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的東西也要求學(xué)生必須要掌握。后來(lái)才明白，學(xué)生是剛剛接觸，或者是初步接觸英語(yǔ)，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)方面的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)肯定和我差很多，我不能忽視這一點(diǎn)而要求每個(gè)學(xué)生和我一樣學(xué)好英語(yǔ)。一開(kāi)始，每天教的內(nèi)容，就要求學(xué)生去復(fù)習(xí)，去背，但是卻沒(méi)告訴學(xué)生怎么復(fù)習(xí)，怎么背，導(dǎo)致第二天的小測(cè)很不理想。而我一直認(rèn)為是學(xué)生不認(rèn)真造成的，一直責(zé)怪學(xué)生。因此學(xué)生也認(rèn)為真的是自己不會(huì)學(xué)英語(yǔ)，才會(huì)學(xué)不好。在一次年段統(tǒng)一的單元考之后，發(fā)現(xiàn)我任教兩個(gè)班級(jí)的成績(jī)與其他平行班有很大的差距，才認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。和我的師傅以及幾個(gè)老師溝通后，才明白：教學(xué)生不僅僅是教知識(shí)，更要教學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。因此在之后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)滲透各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法和記憶的方法和策略，引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)的效率。并且降低對(duì)學(xué)生的期望，每天只要求掌握當(dāng)天重點(diǎn)的單詞和句子，當(dāng)天學(xué)習(xí)，當(dāng)天掌握，當(dāng)天落實(shí)。通過(guò)這樣的調(diào)整，在期中考的時(shí)候，我所任教的兩個(gè)班級(jí)與其他班級(jí)的差距明顯減小。如此看來(lái)，正確的心態(tài)，科學(xué)合理的教學(xué)方法，是教育的關(guān)鍵。真的是印證了那句話(huà)：沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。
另一點(diǎn)需要反思的是兩個(gè)班級(jí)的差異給我?guī)?lái)的困擾。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，感覺(jué)八班的課堂過(guò)于活躍，因?yàn)闀?huì)有幾個(gè)人會(huì)很大聲很積極的回答問(wèn)題，有時(shí)候一激動(dòng)不舉手就七嘴八舌的開(kāi)始講了。這樣的情況經(jīng)常導(dǎo)致課堂不受控制，經(jīng)常在上課的過(guò)程中要提醒他們注意不要影響別人，降低自己的音量，并且要舉手發(fā)言。而另外一個(gè)班的學(xué)生，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候認(rèn)為他們非常聰明，非常乖，上課也非常順利，因?yàn)榛旧厦總€(gè)人都會(huì)很認(rèn)真的聽(tīng)講，很少有人會(huì)突然打斷課堂。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)之后，漸漸覺(jué)得兩個(gè)班的整體氛圍有很大的區(qū)別。七班的氛圍更成熟穩(wěn)重一點(diǎn)，因?yàn)槌煽?jī)好的學(xué)生也不愛(ài)發(fā)言，上課經(jīng)常都是默默的聽(tīng)課，而成績(jī)較差的學(xué)生大多不敢發(fā)言，因?yàn)榕麓疱e(cuò)。這樣就造成了一個(gè)問(wèn)題，上課的時(shí)候有時(shí)候提出一個(gè)問(wèn)題，竟沒(méi)人主動(dòng)回答，需要點(diǎn)名回答。甚至有時(shí)候進(jìn)行課堂游戲互動(dòng)的時(shí)候，因?yàn)橛械膶W(xué)生不愿意開(kāi)口，導(dǎo)致游戲無(wú)法進(jìn)行下去。八班的氛圍更加活躍，積極。不管是課堂的問(wèn)答互動(dòng)，還是游戲互動(dòng)，都能很積極的參與，每個(gè)人都有很高的積極性。在與幾個(gè)老師探討之后，更加明確了在教學(xué)設(shè)計(jì)的進(jìn)行區(qū)別化的必要性。要針對(duì)兩個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有區(qū)別的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。兩個(gè)班級(jí)動(dòng)靜有別，在備課的時(shí)候就要充分考慮兩個(gè)班的特點(diǎn)。七班的教學(xué)活動(dòng)更趨向于引導(dǎo)他們進(jìn)行思考，在充分的思考之后再回答問(wèn)題。這樣有利于發(fā)展他們的思維能力，提高思維的邏輯性和準(zhǔn)確性。而八班的教學(xué)活動(dòng)更趨向于寓教于樂(lè)，既然他們比較幼稚一點(diǎn)，那就先滿(mǎn)足他們“玩”的需要，讓他們感受到英語(yǔ)就是在玩的過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。但是兩個(gè)班的特點(diǎn)都不能放任發(fā)展，而要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，比如說(shuō)七班，也要滲透一些游戲活動(dòng)，或者趣味性活動(dòng)，活躍課堂氣氛，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生都開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，而不僅僅是停留在聽(tīng)，讀，寫(xiě)三個(gè)層面，還要擴(kuò)展到最重要的說(shuō)的層面。八班的課堂過(guò)于活躍，主要是因?yàn)閹讉€(gè)學(xué)生特別活躍，喜歡搶答。他們的初衷是為了證明自己，為了得到大家的認(rèn)可。但是很多時(shí)候都是不夠深思熟慮的回答，因此，對(duì)于這幾個(gè)學(xué)生，首先是課后交流，引導(dǎo)他們課堂發(fā)言要舉手，而且要有思考的回答，而不要憑直覺(jué)回答。其實(shí)是課堂上多做提醒，對(duì)于沒(méi)有舉手就回答的答案，不管是否正確一律不予與采納，通過(guò)這樣的弱化讓他們明白只有舉手并且得到老師的同意才有發(fā)言權(quán)。兩個(gè)班級(jí)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間這樣的調(diào)整，基本上每一堂課都能很順利的進(jìn)行。尤其是八班，課堂活動(dòng)的配合度和契合度都有了很明顯的提高。
在這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，還總結(jié)了自我感覺(jué)很有用的經(jīng)驗(yàn)，如下：
1.切實(shí)落實(shí)每天的背誦默寫(xiě)任務(wù)。每天指定一定量的背誦任務(wù)，以當(dāng)天的新知識(shí)為重點(diǎn)，輔以舊知識(shí)，讓學(xué)生每天都能學(xué)到一點(diǎn)東西。在過(guò)關(guān)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生存在的問(wèn)題，對(duì)于集體問(wèn)題課堂上再次講解，對(duì)于個(gè)別問(wèn)題個(gè)別輔導(dǎo)，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能投入到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍中。
2.關(guān)注學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣，包括課堂上迅速配合老師；認(rèn)真做好課堂筆記；認(rèn)真聽(tīng)講，理解知識(shí)點(diǎn)；對(duì)于課堂上沒(méi)理解的下課馬上請(qǐng)教同學(xué)或老師。
3.鞏固課堂紀(jì)律。課堂紀(jì)律相對(duì)于開(kāi)學(xué)初已經(jīng)有一定的改觀。7班從開(kāi)學(xué)初的沉悶，不配合，到現(xiàn)在能夠積極回答，認(rèn)真聽(tīng)講，有了很大的進(jìn)步。8班開(kāi)學(xué)初課堂紀(jì)律渙散，許多人喜歡大喊大叫，雖然現(xiàn)在還有個(gè)別時(shí)候，但已經(jīng)有所改善。不過(guò)還是要嚴(yán)格控制課堂秩序，不能亂，才能加快課堂節(jié)奏，才能提高課堂效率，也不至于其他同學(xué)的注意力被他們吸引。
4.做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。指導(dǎo)優(yōu)生做好課內(nèi)的功課，學(xué)有余力的情況下擴(kuò)展課外閱讀，進(jìn)行課外積累，努力提高自己的水平。對(duì)于差生要堅(jiān)持嚴(yán)格要求與鼓勵(lì)相結(jié)合，讓他們能夠看到自己的進(jìn)步，從而樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心與興趣。
以上是我初為人師的第一個(gè)學(xué)期的一點(diǎn)思考和總結(jié)，希望下個(gè)學(xué)期，我能在反思中成長(zhǎng)，做的更好！
七年級(jí)的英語(yǔ)心得體會(huì)篇十五
初中英語(yǔ)學(xué)科是九年義務(wù)教育中學(xué)階段學(xué)生必修課程，與其他學(xué)科一樣，擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美諸多教育的任務(wù)。因此，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，學(xué)生不僅可以學(xué)到語(yǔ)言知識(shí)，掌握語(yǔ)言技能，還可以培養(yǎng)了解他人，尊重他人的包容性格，認(rèn)識(shí)自己和認(rèn)識(shí)他人的能力，克服困難，合作解決問(wèn)題的能力，以及與人共同生活等諸多方面的能力，這些對(duì)于學(xué)生良好性格的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展，具有積極的作用。對(duì)于本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：
在中學(xué)英語(yǔ)教材中，學(xué)生可以接觸到本國(guó)和所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家的文化、歷史、地理、科技、政治、文化禮儀、習(xí)俗風(fēng)貌。要學(xué)習(xí)包括表達(dá)思維活動(dòng)(同意、幫助、邀請(qǐng))、情感態(tài)度(喜歡、感激、同情、愿望)、道德態(tài)度(抱歉、寬恕、感謝、贊成、關(guān)心)、社會(huì)文化(介紹、問(wèn)候、告別、就餐、看病、慶賀)等三十多個(gè)語(yǔ)言功能項(xiàng)目，內(nèi)容豐富。這些語(yǔ)言材料的學(xué)習(xí)，為課堂的德育實(shí)施提供了豐富的素材。
七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)是初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段，其教學(xué)內(nèi)容一般比較淺顯，多與學(xué)生的生活接近。教學(xué)中教師要善于找好德育的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)行自然的滲透，切忌長(zhǎng)篇大論。例如，“good morning!”“how are you?”“hello!”“nice to meet you!”“thank you !”“sorry.”等禮貌用語(yǔ)，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)最初接觸的內(nèi)容。教師要利用學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)時(shí)的興趣，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情景，在學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言操練的過(guò)程中，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。在學(xué)習(xí)“what time do you usually…”句型時(shí)，當(dāng)學(xué)生們興致勃勃地用新的句型談?wù)撟约旱娜粘Ｉ睢⒆飨r(shí)間時(shí)，教師在要求同學(xué)注意聽(tīng)別人發(fā)言的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)積極地參與課堂教學(xué)活動(dòng)，來(lái)認(rèn)識(shí)什么是合理安排時(shí)間，從而懂得珍惜時(shí)間。這時(shí)知識(shí)的講授、學(xué)生的交際練習(xí)，實(shí)際上成為德育滲透的載體。既使文道合一，文理交融，又達(dá)到了教育、教學(xué)融于一體的教學(xué)效果。
(1)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)以達(dá)到某種目標(biāo)的心理內(nèi)驅(qū)力，動(dòng)機(jī)產(chǎn)生于需要。教師要了解學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)、認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)、情感結(jié)構(gòu)，運(yùn)用正確的心理策略，以學(xué)生為中心，環(huán)繞著學(xué)生的種種心理需要進(jìn)行教學(xué)。興趣是影響學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性的最直接因素。因此教師要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿(mǎn)足他們積極學(xué)習(xí)的心理需要。加強(qiáng)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的活動(dòng)性是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的行之有效的方法。通過(guò)游戲、唱歌、比賽、表演等教學(xué)形式，可以把學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)與情感體驗(yàn)巧妙地結(jié)合起來(lái)，同時(shí)也是向?qū)W生進(jìn)行道德品質(zhì)教育的極好機(jī)會(huì)。
(2)養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，
中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是初級(jí)階段,培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容。中學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，掌握學(xué)習(xí)方法是一種不自覺(jué)的過(guò)程，要靠老師的滲透和培養(yǎng)。中學(xué)英語(yǔ)階段的學(xué)習(xí)主要是感性學(xué)習(xí)，無(wú)論是語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和交際用語(yǔ)都應(yīng)當(dāng)從感性學(xué)習(xí)入手，通過(guò)示范、模仿、運(yùn)用，使學(xué)生充分感知語(yǔ)言，從而逐漸領(lǐng)悟語(yǔ)言的內(nèi)在聯(lián)系。從學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)的角度來(lái)說(shuō)，核心問(wèn)題是要培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，這是掌握英語(yǔ)的關(guān)鍵。中學(xué)階段側(cè)重聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng),適當(dāng)讀寫(xiě)。要把“聽(tīng)”放在首位。要教育學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽(tīng)老師和同學(xué)講英語(yǔ)，回家要聽(tīng)錄音，培養(yǎng)聽(tīng)力。在聽(tīng)的基礎(chǔ)上說(shuō)，積極參與課堂練習(xí)，要養(yǎng)成大膽講英語(yǔ)的習(xí)慣，朗讀和背誦的習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范整齊的習(xí)慣，運(yùn)用語(yǔ)言交際的習(xí)慣，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣等。良好的語(yǔ)言習(xí)慣是培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的一個(gè)重要開(kāi)端。中學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握大量的語(yǔ)言知識(shí)，固然是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，但掌握良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要，這會(huì)使學(xué)生終身受益。
寓德過(guò)程以課堂教學(xué)為渠道，不同的教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)活動(dòng)其側(cè)重點(diǎn)不同。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的是進(jìn)行交際。語(yǔ)言的交際性和實(shí)踐性決定了要在語(yǔ)境中，在活動(dòng)，在模擬交際中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，感受語(yǔ)言。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要精心組織教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)能引起學(xué)生興趣的語(yǔ)言交際場(chǎng)景，教學(xué)游戲和練習(xí)形式，以學(xué)生學(xué)會(huì)為目的，以學(xué)習(xí)情趣為主線，貫穿在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。教師要在教學(xué)的語(yǔ)境中、練習(xí)的活動(dòng)中、模擬的交際中，向?qū)W生滲透德育。如：在教學(xué)“what would you like?”和“would you like…?”的功能結(jié)構(gòu)時(shí)，就可以設(shè)計(jì)在快餐店就餐和家里來(lái)了客人時(shí)的情景。在學(xué)習(xí)“how much is it?”時(shí)，可以布置“小商店”。在這些模擬的語(yǔ)言情景的交際活動(dòng)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，也在學(xué)習(xí)與他人的合作和交往。這種學(xué)習(xí)活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，互助友愛(ài)，文明禮貌等思想品德和行為規(guī)范的形成。也可以極大地激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造性，形成課堂教學(xué)的高潮。教學(xué)的全過(guò)程中，教師不斷的引導(dǎo)學(xué)生成為課堂上的主人，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在濃厚的興趣和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)原望的驅(qū)使下，學(xué)生會(huì)忘卻羞澀，積極向上，努力合作，去爭(zhēng)取更高層次的成功。伴隨著這一系列的教學(xué)活動(dòng)，德育融匯其中。
學(xué)科教學(xué)中的德育，重在滲透。德育的滲透在于自然地與知識(shí)溶于一體，要善于在學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程中捕捉德育因素，做到點(diǎn)到為止，切忌牽強(qiáng)附會(huì)。今后我們要繼續(xù)實(shí)踐和探索，更好地發(fā)揮中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的.德育功能。
七年級(jí)的英語(yǔ)心得體會(huì)篇十六
本學(xué)期，我擔(dān)任的是七年級(jí)一班和二班的英語(yǔ)授課。本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使授課有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了實(shí)用的授課方法?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來(lái)的授課教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使自己的授課工作更上一層樓。
按照學(xué)生的學(xué)情于開(kāi)學(xué)初制定了本學(xué)期的授課指導(dǎo)思想和授課計(jì)劃，在實(shí)際操作中大體沿著既定的方針前進(jìn)，局部根據(jù)實(shí)際情況變動(dòng)。
開(kāi)學(xué)初就決定本學(xué)期在堅(jiān)持七上的多朗讀，盡量避免開(kāi)口難的情況下，加入背誦，每個(gè)模塊選取一小段來(lái)進(jìn)行背誦，加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)感，課堂行業(yè)平時(shí)多使用錄音，提高學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。其次，針對(duì)上學(xué)期的不足多進(jìn)行筆頭落實(shí)。再次，七年級(jí)的單詞關(guān)在本學(xué)期盡可能多的解決，加強(qiáng)學(xué)生的單詞識(shí)記能力，針對(duì)單詞識(shí)記能力較弱的部分學(xué)生進(jìn)行幫扶，秉承著單詞先行的原則，在課堂中也可以讓學(xué)生學(xué)著自讀自學(xué)單詞，便于學(xué)生背誦單詞和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。最后，關(guān)注作文。在背誦和單詞雙重落實(shí)的情況下，再加入適當(dāng)?shù)姆g。一定量的機(jī)械的漢譯中在英語(yǔ)學(xué)習(xí)初級(jí)階段還是必要的。
作為一名教師，上號(hào)一堂課很難，備好一堂課更難。備課的過(guò)程中，積極專(zhuān)研教材，將手頭的材料集中整合，考慮實(shí)際情況進(jìn)行側(cè)重，確定重難點(diǎn)。站在學(xué)生角度設(shè)計(jì)，讓學(xué)生盡可能的有效學(xué)習(xí)，如將文中一些生活習(xí)慣用語(yǔ)設(shè)計(jì)成為課堂用語(yǔ)，注重文本的應(yīng)用性。同時(shí)考慮不同設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)課堂可能出現(xiàn)的情況進(jìn)行優(yōu)化。課后積極針對(duì)課堂效果再次優(yōu)化，以備日后使用。針對(duì)一些單元備課不順的地方，積極尋求學(xué)科組內(nèi)幫助。
上課時(shí)，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高授課質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。在課堂上，用英語(yǔ)授課，讓學(xué)生處于英語(yǔ)語(yǔ)言的感知和刺激下，同時(shí)特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生敢于表達(dá)，樂(lè)于表達(dá)。同時(shí)根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來(lái)，都有開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，讓各層次的學(xué)生都得到提高。
另外發(fā)揮早自習(xí)的作用，讓學(xué)生大聲朗讀，增強(qiáng)語(yǔ)感，組織個(gè)人的朗讀比賽和班級(jí)之間集體朗讀比賽等。同時(shí)平時(shí)加大課本錄音的聽(tīng)力從而讓學(xué)生得以模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得以鞏固和提高，布置作業(yè)時(shí)，盡可能的做到有針對(duì)性，層次性和多樣化。同時(shí)要求鼓勵(lì)學(xué)生背誦適當(dāng)?shù)暮镁浜秃?jiǎn)短的段落。聽(tīng)寫(xiě)秉承著“少吃多餐”的原則。少量多次的進(jìn)行以免學(xué)生疲勞。在模塊結(jié)束后再整體默寫(xiě)一次檢測(cè)和加深。同時(shí)積極發(fā)揮組長(zhǎng)的作用來(lái)對(duì)小組成員督促和幫助。作業(yè)認(rèn)真批改及時(shí)校對(duì)，考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)分析。聽(tīng)寫(xiě)和背誦都限時(shí)完成，杜絕拖拉。
班級(jí)總會(huì)有一些后進(jìn)生。針對(duì)這部分學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)從思想上鼓勵(lì)他們不拋棄，不放棄。讓他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，喚起學(xué)習(xí)的欲望。同時(shí)以尊重和引導(dǎo)代替謾罵和偏見(jiàn)，對(duì)他們多一些幫助。課后進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。從平時(shí)的課堂反應(yīng)，課后交流，抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性，有的放矢地與其進(jìn)行交流，及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并給予表?yè)P(yáng)。教師適當(dāng)?shù)姆糯笏麄兊膬?yōu)點(diǎn)而縮小他們的缺點(diǎn)。引導(dǎo)他們自覺(jué)的投入到學(xué)習(xí)中去。
多聽(tīng)其他老師上課和外面的公開(kāi)課。虛心向同行學(xué)習(xí)授課方法，博采眾長(zhǎng)，提高授課水平。閱讀各種教育授課的書(shū)籍，通過(guò)各種渠道不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為授課內(nèi)容注入新鮮血液。
在這一學(xué)期的授課過(guò)程中，我盡力地做好每項(xiàng)工作。在今后的授課工作中，我將虛心求教，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，加強(qiáng)自身各個(gè)方面的修養(yǎng)，提高自己的授課質(zhì)量，力爭(zhēng)做一位合格的人民教師。
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