心得體會(huì)是我們對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)的一種高級(jí)思維表達(dá)方式。寫心得體會(huì)時(shí)要有針對(duì)性地提出問題，探索解決方案，并給予實(shí)際建議和啟示。在這里，小編為你們整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
體育新心得體會(huì)篇一
《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版）》理念主要集中于堅(jiān)持健康第一、落實(shí)“教會(huì)”“勤練”“常賽”、加強(qiáng)課程內(nèi)容整體設(shè)計(jì)、注重教學(xué)方式變革、重視綜合性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異六個(gè)方面。發(fā)展學(xué)生的體育學(xué)科核心素養(yǎng)，必須形成體育課堂課內(nèi)學(xué)習(xí)的有機(jī)銜接性，而“學(xué)、聯(lián)、賽”一體化教學(xué)是重要的促成抓手與落實(shí)環(huán)節(jié)。在體育課堂中，“學(xué)、練、賽”各自獨(dú)立運(yùn)作的個(gè)體組成一個(gè)緊密銜接、相互配合的教與學(xué)雙邊活動(dòng)的整體，需要先學(xué)、后練、再賽，也可以是學(xué)中練、練中學(xué)、練中賽、賽中練。相比“練”，“賽”是更高級(jí)的訓(xùn)練、鍛煉，是呈現(xiàn)“學(xué)”與“練”的成效、促進(jìn)學(xué)生能力提升的平臺(tái)。
“學(xué)”——精準(zhǔn)“學(xué)”
是指學(xué)生在教師講解示范或引領(lǐng)下進(jìn)行的體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)從無到有、從生疏到熟練、從不會(huì)到會(huì)的基本路徑，學(xué)具有教師的教學(xué)能力因素也有學(xué)生領(lǐng)悟能力的因素。作為體育教師，應(yīng)該改變以往教什么、怎么教的觀念，更多關(guān)注學(xué)生怎么學(xué)、學(xué)得怎么樣。強(qiáng)調(diào)學(xué)的過程，以學(xué)生為中心，突出學(xué)生的主體地位，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主體性和有效性。
“練”——精巧“練”
是指體育教學(xué)中學(xué)生在教師的組織引導(dǎo)下采用多種形式有效練習(xí)方法，圍繞技能學(xué)習(xí)與體能發(fā)展，是學(xué)生對(duì)體育知識(shí)內(nèi)化吸收的過程，達(dá)成運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)掌握。在教學(xué)中要由淺入深、由簡到繁，始終遵循科學(xué)性、系統(tǒng)性、連貫性原則而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。
“賽”——精妙“賽”
是指在體育課程學(xué)習(xí)中學(xué)生進(jìn)行的各種比賽，包括單人的比賽、集體合作的比賽等，是學(xué)、練的`有效補(bǔ)充和拓展，也是檢驗(yàn)體育學(xué)練效果的重要手段。我們知道在賽中要會(huì)用，能“用”的技術(shù)才是真技術(shù)，“用”才能把技術(shù)轉(zhuǎn)化為技能，“用”才能把動(dòng)作技術(shù)的學(xué)練轉(zhuǎn)化為能力的提升，使學(xué)生能用、會(huì)用、善用，做到學(xué)以致用。
“學(xué)”是“賽”的基礎(chǔ)，“賽”是“學(xué)”的延伸，“練”是“學(xué)”的認(rèn)知過程，練”在學(xué)與賽之間發(fā)揮著橋梁作用，可以確保學(xué)生體育知識(shí)與體育技能進(jìn)行良好轉(zhuǎn)化，在一體化視域下開展“學(xué)、練、賽”是一個(gè)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的有機(jī)整體，是整個(gè)體育課程學(xué)習(xí)過程良性運(yùn)轉(zhuǎn)的保證。
作為一名體育教師，我們要積極推動(dòng)體育課堂改革，踐行“學(xué)練賽”一體化制度，突出大單元教學(xué)，著力解決當(dāng)下學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能掌握不牢、各學(xué)段教學(xué)內(nèi)容不街接問題。最后，我們還應(yīng)該積極探索體育與其他學(xué)科有效融合路徑，提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題的能力，促進(jìn)學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展。
體育新心得體會(huì)篇二
20xx版《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中在“課程實(shí)施”的教學(xué)建議中提倡改進(jìn)課堂教學(xué)方式方法，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)練。體育與健康課程教學(xué)要實(shí)現(xiàn)“從教為主”向“以學(xué)為主“的真正轉(zhuǎn)變，將過分關(guān)注傳授知識(shí)與技能轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)行為。在體育課堂教學(xué)中，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)。
創(chuàng)設(shè)故事情境，促進(jìn)學(xué)練激興趣
教師應(yīng)不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法，以吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生能在興趣的帶領(lǐng)下專注于課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如障礙跑一課，可設(shè)計(jì)一個(gè)“消防員戰(zhàn)士”的.情境，所有同學(xué)都是“消防員，只有快速通過重重障礙，才能救出被困者，從而有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣。
巧設(shè)問題情境，提升思維促探究
新課標(biāo)中要求體育與健康教學(xué)要實(shí)現(xiàn)從“以教為主”向“以學(xué)為主”的真正轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)探索，自覺實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。恰當(dāng)?shù)膯栴}能夠帶領(lǐng)學(xué)生找出正確答案，對(duì)學(xué)生具有引導(dǎo)作用。因此，在設(shè)計(jì)體育情境教學(xué)模式時(shí)，體育教師應(yīng)該設(shè)置一些問題情境，讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)其運(yùn)用自己所掌握的知識(shí)去解決問題。
落實(shí)因材施教，關(guān)注差異共受益
體育與健康課程在高度關(guān)注對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)與指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同身體條件，運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)和興趣愛好的學(xué)生因材施教。高度關(guān)注對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)與指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)、身體條件和興趣愛好的學(xué)生實(shí)施因材施教，并提出不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容，采用多樣的教學(xué)方法與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)每一位學(xué)生產(chǎn)生良好的學(xué)練體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，在原有的基礎(chǔ)上獲得更好發(fā)展。
妙用合作學(xué)習(xí)，生生互動(dòng)共進(jìn)步
合作學(xué)習(xí)是體育課堂教學(xué)中的重要形式，它有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；有利于活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；有利于培養(yǎng)學(xué)生群體合作與創(chuàng)新意識(shí)。在合作學(xué)習(xí)中可以進(jìn)行任務(wù)分配，人人有角色，人人有事做，讓學(xué)生充當(dāng)小老師、小裁判，促進(jìn)生生互動(dòng)、生生交流，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
新課標(biāo)，對(duì)我們一線教師來說，是方向，也是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇。在平時(shí)的教學(xué)中，我們應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)進(jìn)度等方面，結(jié)合學(xué)生的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)、興趣愛好等特點(diǎn)，合理選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展。
體育新心得體會(huì)篇三
教學(xué)改革是課程改革系統(tǒng)工程中的一個(gè)組成部分。我國目前的中學(xué)體育教學(xué)有一個(gè)非常突出的'問題，那就是：教師很辛苦，學(xué)生首先很痛苦，但學(xué)生卻沒有得到應(yīng)有的發(fā)展。這是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革必須面對(duì)的一個(gè)問題，而且還需要提供多種問題解決的方案。我認(rèn)為，其中一種方案就是如何使體育教師擁有有效教學(xué)的理念，掌握有效教學(xué)的策略或技術(shù)。否則，我們即使有理想的課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書，其結(jié)果也只能是紙上談兵。本文是我在進(jìn)行基礎(chǔ)課程改革實(shí)踐與探索中的一些心得體會(huì)。
新課程體育教材，應(yīng)和了新世紀(jì)對(duì)學(xué)校體育教育的要求。美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家加德納教授提出的：“多元智力理論”。它倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)，引起教師角色、教與學(xué)的方式的變革，在教育理論與實(shí)踐領(lǐng)域產(chǎn)生了極大影響。新課程改革教育的預(yù)期目的就是培育學(xué)生的創(chuàng)新能力，也就是“多元智力理論”。它不僅是一切知識(shí)和技能所開出的鮮艷花朵，而且也是一切“教”與“學(xué)”所結(jié)出的最終果實(shí)?，F(xiàn)在是信息時(shí)代，需要什么樣的人才呢？教育報(bào)的一篇文章中說，“需要通才，有創(chuàng)造能力，終展能力，身心協(xié)調(diào)的人”。
體育活動(dòng)中充滿了可創(chuàng)造性的元素與機(jī)會(huì)。例如：教學(xué)比賽及游戲的規(guī)則就是如此。它本來是為了公平地、愉快地進(jìn)行的，但在具體的情況下，進(jìn)行一定的調(diào)整和修改，既為體育教育的目的服務(wù)，又為學(xué)生愉快地進(jìn)行體育活動(dòng)服務(wù)。在進(jìn)行某種類型的體育技能教學(xué)時(shí)，我們可以把課本上列舉的部分學(xué)練手段對(duì)技能鍛煉的作用及原理向?qū)W生作簡要介紹就行了，學(xué)生可以據(jù)此選擇或創(chuàng)造新的適合自身的方法進(jìn)行鍛煉，只要有效果，教師就應(yīng)該給予鼓勵(lì)，這樣，可以最大程度地使各個(gè)層面的學(xué)生，都能從體育學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到樂趣。
因此，針對(duì)新課程教材編注欄中眾多的“自我測(cè)評(píng)”、“自我認(rèn)識(shí)”、“自我閱讀”、“想一想”、“看一看”、“讀一讀”、“試一試”及“學(xué)一學(xué)”等等。作為教師首先應(yīng)克服思維定勢(shì)，提倡發(fā)散性思維。讓老師和學(xué)生總是同處一個(gè)平等交流的氛圍之中，學(xué)做“孩子王”。學(xué)生可以隨時(shí)打斷老師提問，甚至于可以立刻進(jìn)行課堂討論，把寶貴的課堂時(shí)間用在激發(fā)創(chuàng)造性思維、培養(yǎng)學(xué)生多角度看問題、分析問題的能力上，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)當(dāng)前條件和已有經(jīng)驗(yàn)，沿著不同的角度進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，產(chǎn)生大量的設(shè)想，進(jìn)而提出獨(dú)特見解，并通過教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行檢測(cè)。采用這種方式進(jìn)行教學(xué)，可以使新課程教學(xué)落到實(shí)處。
新課程的教學(xué)法：
必須用“心”去作戰(zhàn)，其實(shí)，我們的教學(xué)也是如此要想獲得教學(xué)的成功，首先必須用“心”去進(jìn)行教學(xué)。一切新的教學(xué)方法產(chǎn)生在教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變之后。試觀幾十年來我國中小學(xué)走過的路，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)新的理念逐漸接受和認(rèn)可。只要將“心”用到教學(xué)上去，新的教學(xué)方法必然會(huì)層出不窮地涌現(xiàn)出來。
1、在學(xué)生經(jīng)驗(yàn)中吸取教學(xué)方法：
快速跑，傳統(tǒng)的教學(xué)中都是沿用競(jìng)技運(yùn)動(dòng)教學(xué)模式，從一開始就采用了直線跑，記時(shí)跑的方法，而孩子恰恰不是直線跑，而是喜歡用扭動(dòng)著軀干的直線跑，傳統(tǒng)的跑是單純地發(fā)展跑速度，是與提高速度素質(zhì)緊密的結(jié)合在一起的，而生活中的快速跑正是一種娛樂性很強(qiáng)的，孩子的自我展示以及心理滿足的活動(dòng)。
2、體驗(yàn)著手改造教學(xué)方法：
球類：傳統(tǒng)的是從傳球?qū)W起而外國排球是用手心把球托起如：我在上課時(shí)，課一開始，在整齊的隊(duì)列練習(xí)后，打破了過去那種呆板、單一、成人化和公式化的定位徒手操，模仿操等活動(dòng)的教學(xué)方式，而是設(shè)計(jì)了隨著優(yōu)美的樂曲聲，教師帶領(lǐng)著學(xué)生以藝體的腳尖步做各種舞蹈的練習(xí)，使學(xué)生能在美的樂曲伴奏下，在優(yōu)美的形體舞蹈練習(xí)中，感到新鮮，使學(xué)生積極活潑進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
學(xué)生在完成強(qiáng)度與密度較大的教學(xué)任務(wù)后，不采用單調(diào)人工的口令徒手操，進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束教學(xué)，而是讓學(xué)生跟隨教師在美的旋律聲中，做各種輕快的舞步動(dòng)作和聽優(yōu)美的配樂詩朗誦兩腳開立閉目，進(jìn)入一種輕快的意境，使學(xué)生在生理和心理上充分得到松弛，心曠神怡，從而有的消除疲勞，恢復(fù)正常心率，輕松愉快地結(jié)束教學(xué)。
由于音樂舞蹈這一教學(xué)手段恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到體育各個(gè)環(huán)節(jié)之中，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”把單調(diào)緊張的課堂變成動(dòng)作優(yōu)美，生動(dòng)活潑的課堂，從而，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍了課堂氣氛。
其次，增加體育游戲活動(dòng)內(nèi)容。體育游戲是一種特殊的課堂活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)練習(xí)方法，體育游戲是由一定的情節(jié)、形式、規(guī)則和結(jié)果等幾個(gè)部分組成的綜合性活動(dòng)。在日常教學(xué)過程中，可先讓同層次的學(xué)生，在可行范圍內(nèi)通過協(xié)商，制定出合理的游戲及規(guī)則，自己摸索或小組討論取勝對(duì)手的方法；充滿公平競(jìng)爭、冒險(xiǎn)獲勝的氣氛。同時(shí)也可讓學(xué)生自由組合，或分組創(chuàng)編體育游戲，由師生共同評(píng)價(jià)孰優(yōu)孰劣。學(xué)生一旦參與積極性極高，可以有效地激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，有利于各層次學(xué)生在智力發(fā)展和創(chuàng)新能力方面得到各自相應(yīng)的提高。
如：我在上課時(shí)就采用游戲內(nèi)容來貫穿整個(gè)課堂。教師要?jiǎng)?chuàng)編出新奇的游戲方法。并增加難度來吸引他們，使他們?cè)凇皹分袑W(xué)”“玩中練”，教他們?cè)谶@些活動(dòng)中學(xué)習(xí)參與群體活動(dòng)的方式和手段，在克服自身和自然障礙完成活動(dòng)的過程中，既使身心得到承受外部環(huán)境的鍛煉，也使身心得到以向外釋放能量和情感，通過遵守游戲規(guī)則和服從裁判來了解群體活動(dòng)的各種規(guī)則，并學(xué)會(huì)自己克服困難和解決矛盾的方法。來發(fā)展學(xué)生身體的基本活動(dòng)能力，激發(fā)學(xué)生參與體育健身活動(dòng)的角度出發(fā)，挖掘青少年日常娛樂活動(dòng)的內(nèi)容，并將其融入體育教學(xué)中，力求使學(xué)生在樂中學(xué)、玩中練、玩中體驗(yàn)體育課的情趣所在。得到校及縣領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。這是一種在游戲中團(tuán)體訓(xùn)練、集思廣益的方式，使得個(gè)體在小組中充分發(fā)揮聰明才智和創(chuàng)新能力、在討論中達(dá)到知識(shí)的掌握和思維的開發(fā)。
古人常說：排陣無常法，運(yùn)用之妙，存乎一心。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力培養(yǎng)的問題上，教師一定要認(rèn)真研究教材，充分掌握學(xué)生的生理、心理特征，在教學(xué)思維上不要須因循定則，驀然回首間，定會(huì)多有收獲。
因此，在新課標(biāo)、新理念、新教學(xué)下，要從教學(xué)方法、手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性出發(fā)認(rèn)識(shí)和對(duì)待學(xué)生的體育興趣，要“以育人為本”，以學(xué)生發(fā)展為中心，要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異.
在教學(xué)過程中，“教”和“學(xué)”是密不可分的，要想得到最佳的教學(xué)效果，就必須充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性，如果這兩者缺少任何一個(gè)方面，就不能收到最好的教學(xué)效果。教學(xué)方法就是在充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用下，采用多種多樣的教學(xué)方法，將學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性充分地調(diào)動(dòng)起來，使學(xué)生掌握知識(shí)和技能，從而收到良好的教學(xué)效果。因此，教學(xué)方法也是教師的積極性、創(chuàng)造性和主導(dǎo)作用，通過形、聲、色的應(yīng)用；，發(fā)揮了體育教學(xué)中愉快教育的功能；通過討論法、發(fā)現(xiàn)法、問題教學(xué)法、情景教學(xué)法、填空教學(xué)法、延伸教學(xué)法、立體教學(xué)法、啟發(fā)的方式使學(xué)生的自覺性、創(chuàng)造性和主動(dòng)性密切配合，以收到最好的教學(xué)效果。如果在教學(xué)中能正確運(yùn)用這些方法，對(duì)改進(jìn)體育教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。
比如，情境教學(xué)中運(yùn)用已學(xué)知識(shí)和對(duì)未知知識(shí)的探求都會(huì)激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
在體育教學(xué)過程中要經(jīng)常有意識(shí)引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩和形象生動(dòng)的具體場(chǎng)面，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)。通過各種教學(xué)手段，以生活展現(xiàn)情境，以實(shí)物演示情景，以圖畫、錄像、多媒體再現(xiàn)情境，以音樂渲染情境、以表演體會(huì)情境，以語言描述情境。例如各種體育節(jié)、單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)、球類比賽、廣播體操的多媒體教學(xué)、韻律體操的教學(xué)，從而激勵(lì)學(xué)生的情感，幫助學(xué)生理解體育教材，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)和創(chuàng)新能力提高。在學(xué)生了解了某一游戲的方法以后，要求學(xué)生針對(duì)游戲名稱對(duì)游戲的方法、規(guī)則適當(dāng)加以變化和發(fā)展，然后再根據(jù)改編后的游戲進(jìn)行活動(dòng)。可作為準(zhǔn)備活動(dòng)的教學(xué)，注重學(xué)生的全身都得到充分的舒展，在積極的思維和活動(dòng)中，學(xué)生不僅身體得到了鍛煉，同時(shí)也使頭腦得到了一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。
體育教學(xué)內(nèi)容的新教材，通過教師生動(dòng)有趣的講解和氣氛渲染，很容易將學(xué)生帶入想象的天地，非常有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。在體育活動(dòng)過程中，學(xué)生接觸的情境越多，發(fā)現(xiàn)問題的能力就越強(qiáng)，設(shè)想的方案也越具想象。“見多識(shí)廣”，不僅使學(xué)生積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也培養(yǎng)和增強(qiáng)了學(xué)生創(chuàng)新的信心和勇氣。
在體育教學(xué)中我還針對(duì)中學(xué)生的求知欲強(qiáng)、活潑好動(dòng)、喜歡新奇善于表現(xiàn)自己的生理和心理特點(diǎn)，溶入了發(fā)揮了體育教學(xué)中愉快教育的功能。
這堂課學(xué)生練得 很起勁，不時(shí)還聽到許多學(xué)生輕聲誦著那首謎語．經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐證明：我們把“七種活動(dòng)”貫穿于平時(shí)體育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中，創(chuàng)造了良好的課堂教學(xué)氣氛，同時(shí)也使學(xué)生產(chǎn)生了輕松愉快、樂觀的心境，從而調(diào)動(dòng)了學(xué)、生學(xué)習(xí)、鍛煉的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
總之在我教學(xué)實(shí)踐中，從教材方面，大膽改革，改革傳統(tǒng)教學(xué)中的各自獨(dú)立的目標(biāo)內(nèi)容，注重動(dòng)作技術(shù)的訓(xùn)練，學(xué)科知識(shí)本位，書本為中心。以新課程教材為準(zhǔn)繩，以人的發(fā)展為宗旨，層次目標(biāo)清晰，內(nèi)容有較大的自主性和選擇性，五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域互相聯(lián)系，呈現(xiàn)方式的多樣性，靈活性。把難、繁、窄、舊。唯大綱，唯課本，項(xiàng)目-訓(xùn)練-成績，從教材中獲得結(jié)論性的知識(shí)技能，學(xué)生被動(dòng)接受。變?yōu)闇\、寬、活、新，形式為人-健康-鍛煉 ，-生活-經(jīng)驗(yàn)-適應(yīng)-體驗(yàn)。重視過程，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)，自主學(xué)習(xí)、自主評(píng)價(jià)、自主發(fā)展，在實(shí)踐中獲得知識(shí)技能。對(duì)老師來說，改變傳統(tǒng)的以大綱和統(tǒng)編教材內(nèi)容為準(zhǔn)，以新課標(biāo)為主導(dǎo)，充分挖掘課程資源，以三級(jí)目標(biāo)為依據(jù)，以學(xué)生的實(shí)際需要和發(fā)展為基矗在展現(xiàn)課上，改變傳統(tǒng)的以增強(qiáng)體質(zhì)為指導(dǎo)，以競(jìng)技為中心，以技能為追求目標(biāo)，突出生物功能。新課程以健康第一為指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)身心多維健康觀，圍繞學(xué)生的發(fā)展的需要。把傳統(tǒng)課程中的一言堂，傳授者，管理者，體現(xiàn)權(quán)利，兵操式。新課程標(biāo)準(zhǔn)中教師是組織者，指導(dǎo)者，引導(dǎo)者，參與者，平等中的首席，生活式，親切，平等交流。作為體育教師，我們應(yīng)繼續(xù)深入的進(jìn)行探討，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步提高體育課的教學(xué)質(zhì)量而努力。
體育新心得體會(huì)篇四
《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》的課程理念基于發(fā)展學(xué)生體育與健康學(xué)科三大核心素養(yǎng)的育人要求。依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好，面向全體學(xué)生，落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”要求，注重“學(xué)、練、賽”一體化教學(xué)。這一課堂教學(xué)模式，以進(jìn)階式提升、單元式呈現(xiàn)、結(jié)構(gòu)化實(shí)施為統(tǒng)領(lǐng)，使得學(xué)生在序列化的體育課堂上享受運(yùn)動(dòng)樂趣，增強(qiáng)體質(zhì)健康水平，并在掌握知識(shí)技能、比賽及評(píng)價(jià)過程中收獲意志品質(zhì)、集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。以下是我的學(xué)習(xí)心得：
立足學(xué)情巧用手段，突破重難點(diǎn)促“學(xué)會(huì)”
教師的“教會(huì)”最終體現(xiàn)就是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”，教師要了解學(xué)生的已有認(rèn)知和技能水平，精準(zhǔn)確定教材重難點(diǎn)，制訂行之有效的教學(xué)手段和方法，促進(jìn)學(xué)生“學(xué)會(huì)”，達(dá)成既定教學(xué)目標(biāo)。如五年級(jí)的.“8”字繞長繩教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，注重細(xì)節(jié)，做到目標(biāo)明確，步步有“招”，環(huán)環(huán)相扣。讓學(xué)生嘗試先練后學(xué)，學(xué)生在前后對(duì)比中，找到自己的不足，再根據(jù)教師的講解有針對(duì)性地練習(xí)，逐步掌握重難點(diǎn)。根據(jù)生情進(jìn)行分組，把同等水平的學(xué)生分配到一組。一是縱向自我突破；二是橫向突破他人。根據(jù)進(jìn)步幅度分類獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生“邊練、邊學(xué)、邊悟”。
玩趣增味合作學(xué)練，增強(qiáng)認(rèn)同感促“勤練”
小學(xué)生對(duì)體育課的興趣點(diǎn)主要在于一個(gè)“玩”字，因此，體育教師可以通過增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和形式的趣味性、合理分組、合作學(xué)練，增強(qiáng)學(xué)生自我認(rèn)同感，引導(dǎo)學(xué)生“勤練”。在小組合作學(xué)習(xí)情境中可以做到觀看平板電腦和展板不擁擠嘈雜，小組展示環(huán)節(jié)不拖沓。通過合作練習(xí)感受集體與團(tuán)隊(duì)的力量，優(yōu)生找到自豪感，后進(jìn)生也會(huì)以能為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)一份力量而增強(qiáng)自我認(rèn)同感，從而使全體學(xué)生明白相互幫助的重要性，感受到合作進(jìn)步的喜悅，提升勤練的積極性。
明確標(biāo)準(zhǔn)以賽代練，層層遞進(jìn)促“常賽”
“常賽”要抓住課堂主陣地，無論何種階段、何種形式的“賽”，教師都要讓學(xué)生明確比賽規(guī)則和要求，當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)技術(shù)動(dòng)作之后，教師就可以組織對(duì)應(yīng)水平階段的實(shí)賽模擬，并且以賽代練，鞏固技術(shù)動(dòng)作的同時(shí)促進(jìn)專項(xiàng)體能提升。利用組內(nèi)個(gè)人賽、小組展示賽、全班表演賽，層層遞進(jìn)的比賽形式，不僅遵循了技能掌握規(guī)律，而且難度適宜，大部分學(xué)生經(jīng)過努力都可以達(dá)到比賽要求，學(xué)生不僅感受到了花樣跳繩比賽的氛圍，而且通過比賽進(jìn)一步鞏固了動(dòng)力定型，同時(shí)發(fā)展了相關(guān)體能，使動(dòng)作更熟練、省力、自如。
想讓體育課程的“培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)能力，轉(zhuǎn)化運(yùn)動(dòng)行為，塑造體育品德”的學(xué)科素養(yǎng)收到實(shí)效，需要高效體育課堂的推進(jìn)。而“學(xué)、練、賽”一體化有利于推動(dòng)課堂向高質(zhì)量方向發(fā)展，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生以“學(xué)、練、賽”的閉環(huán)模式學(xué)習(xí)，無形中掌握了一套運(yùn)動(dòng)方法，是日后體育學(xué)習(xí)和鍛煉必不可少的技能。
體育新心得體會(huì)篇五
《義務(wù)教育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（版）》中指出了以全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以學(xué)、練、賽為主線的課堂架構(gòu)，并以“立德樹人”為引領(lǐng)，通過核心素養(yǎng)凸顯體育與健康課程的育人功能，強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)在體育與健康課程中的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，以解決問題為導(dǎo)向，促進(jìn)核心素養(yǎng)在體育與健康課程中由“公共意義”轉(zhuǎn)向“個(gè)人意義”。
教干貨引關(guān)聯(lián)
與舊版相比，新課標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生“核心素養(yǎng)”為導(dǎo)向。新課標(biāo)這樣定義“核心素養(yǎng)”—學(xué)生通過體育與健康課程學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施都將圍繞核心素養(yǎng)，在教學(xué)內(nèi)容上，應(yīng)摒棄過去單一技術(shù)和單一知識(shí)點(diǎn)的碎片化教學(xué)，提倡結(jié)構(gòu)化的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能教學(xué)。以教授足球?yàn)槔?，過去一節(jié)體育課可能只教腳內(nèi)側(cè)傳球，而現(xiàn)在一堂課不能只教單個(gè)技術(shù)，而要教組合技術(shù)，如傳球、運(yùn)球、射門。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)知識(shí)與知識(shí)間、技術(shù)與技術(shù)間的關(guān)聯(lián)性，體育課要教組合技術(shù)、有對(duì)抗練習(xí)和完整技術(shù)展示，讓孩子能上場(chǎng)比賽，新課標(biāo)倡導(dǎo)大單元教學(xué)，強(qiáng)調(diào)對(duì)一個(gè)項(xiàng)目的完整學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，一個(gè)大單元最低由18學(xué)時(shí)組成。
創(chuàng)情境重實(shí)戰(zhàn)
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)在體育教學(xué)中創(chuàng)造復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)情境。過去的教學(xué)經(jīng)常原地不動(dòng)做動(dòng)作或按一個(gè)固定線路做動(dòng)作，而真正籃球、足球等比賽瞬息萬變，課堂中要模擬真實(shí)運(yùn)動(dòng)情境，創(chuàng)造出復(fù)雜、動(dòng)態(tài)、變化的場(chǎng)景，我們可以結(jié)合項(xiàng)目化教學(xué)，例如在播放音樂時(shí)，可以讓學(xué)生尋找相應(yīng)的節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的樂感；在了解競(jìng)賽規(guī)則上，可以讓學(xué)生尋找每年規(guī)則上面的變化，提高學(xué)生語文的閱讀理解；在進(jìn)行投擲時(shí)可以讓學(xué)生分析哪個(gè)出手角度更好，提高學(xué)生的物理水平。有效的`情景教學(xué)才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，能更好地吸引學(xué)生的注意力，能更好地激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。作為體育教師應(yīng)根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容并結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)各種情景，營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生在所創(chuàng)設(shè)的情景中既玩兒了又學(xué)了，真正做到“快樂體育”，為終身體育意識(shí)的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。在這樣豐富的應(yīng)用情境中學(xué)生的集體主義、團(tuán)隊(duì)合作精神、抗挫能力等素養(yǎng)才能得到提升。
優(yōu)設(shè)計(jì)提負(fù)荷
新課標(biāo)對(duì)體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷標(biāo)準(zhǔn)做了界定，提出要“科學(xué)設(shè)置運(yùn)動(dòng)負(fù)荷”，每節(jié)課應(yīng)達(dá)到中高運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，班級(jí)所有學(xué)生平均心率原則上在每分鐘140-160次。優(yōu)化教學(xué)方法是保障運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的核心，第一，巧設(shè)隨堂目標(biāo)，提高學(xué)生學(xué)練的積極性。例如，“快速跑”教學(xué)，當(dāng)學(xué)生學(xué)練產(chǎn)生疲勞時(shí)，可設(shè)計(jì)學(xué)生間比賽或者與教師進(jìn)行比賽等隨堂目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)練興趣，從而增加練習(xí)次數(shù)，提高運(yùn)動(dòng)密度。第二，提高學(xué)練效率。例如，“行進(jìn)間運(yùn)球”教學(xué)過程中的取球環(huán)節(jié)，告知學(xué)生跑到指定位置拿球，并運(yùn)球跑，最后引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)球到指定位置，準(zhǔn)備專項(xiàng)熱身活動(dòng)。第三，保障“精講多練”，提高教學(xué)語言有效性，減少無效講解時(shí)間。例如，“排球墊球”技術(shù)動(dòng)作講解，可以簡化為“插、夾、提、蹬、跟、移”六字，將復(fù)雜繁瑣的動(dòng)作要求和練習(xí)要求通過掛圖或者簡化的語言表達(dá)出來，提高學(xué)練效率。
教師在新課標(biāo)課堂教學(xué)過程中，需要轉(zhuǎn)變觀念，勇于實(shí)踐和思考，重視體育與健康課程核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學(xué)生在知識(shí)內(nèi)化、行為養(yǎng)成和品德修為基礎(chǔ)上逐漸形成核心素養(yǎng)，并能在體育與健康活動(dòng)和情境中體驗(yàn)、探索、感悟和解決問題。
體育新心得體會(huì)篇六
20xx年4月，教育部發(fā)布《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，并于20xx年秋季學(xué)期開始正式施行。作為未來十年我國義務(wù)教育體育與健康課程的綱領(lǐng)性文件，它的出現(xiàn)備受關(guān)注。
本次研讀我著重對(duì)課程理念中新增加的“教會(huì)、勤練、常賽”一體化教學(xué)思想進(jìn)行深入研讀?！皩W(xué)—練—賽”一體化體育教學(xué)模式，是要真正體現(xiàn)體育課堂教學(xué)以學(xué)生發(fā)展為中心，以學(xué)、練、賽為主線的課堂架構(gòu)。“學(xué)”的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，通過教師講解與學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)相結(jié)合，掌握單個(gè)技能、組合技能并能夠綜合運(yùn)用。
“教會(huì)”是體育課堂的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)是學(xué)生參與“勤練”和“常賽”的基礎(chǔ)?！敖獭币裱痰囊?guī)律和學(xué)的規(guī)律，循序漸進(jìn)、因材施教、分層教學(xué)，教會(huì)學(xué)生健康與安全知識(shí)、基本運(yùn)動(dòng)技能、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，體能鍛煉的方法。教師不僅要幫助學(xué)生“學(xué)會(huì)”知識(shí)技能，還要指導(dǎo)學(xué)生“會(huì)學(xué)”。
如何在課堂中落實(shí)“教會(huì)”呢？首先，要從單元知識(shí)體系的整體構(gòu)建入手，從技術(shù)的結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)、育人要素、學(xué)練方法、運(yùn)用場(chǎng)景等多方面進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施，重點(diǎn)關(guān)注核心內(nèi)容和關(guān)鍵問題；其次，選用恰當(dāng)、有效的`教學(xué)方法和手段，將知識(shí)技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)榉蠈W(xué)生認(rèn)知能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如運(yùn)用口訣、圖示、視頻等；再次，尊重學(xué)生個(gè)體差異，準(zhǔn)確把握學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不足，采用不同的教學(xué)方法，讓每一個(gè)孩子都能夠享受獲得成功的樂趣；最后，創(chuàng)設(shè)多樣、復(fù)雜的應(yīng)用情境，通過挑戰(zhàn)性任務(wù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，通過小組學(xué)習(xí)、合作探究，實(shí)現(xiàn)良好行為和品格的塑造。
“勤練”是學(xué)生掌握技能的途徑，更是所學(xué)技能進(jìn)一步熟練并不斷內(nèi)化的過程，起到鞏固的作用，有助于將技術(shù)動(dòng)作更好地運(yùn)用于“常賽”中。
如何在課堂中落實(shí)“勤練”呢？首先，我認(rèn)為應(yīng)以學(xué)生的興趣為抓手，強(qiáng)化課外練習(xí)，提高練習(xí)效率。例如，在耐久跑練習(xí)中，常規(guī)的方法都是組織學(xué)生跑圈，那就顯得簡單乏味，學(xué)生沒有動(dòng)力，如果利用器材擺出不同的圖形跑或畫地圖采用定向越野的形式，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，就能起到意想不到的練習(xí)效果。其次，要進(jìn)行合理的分組。要調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的參與性、積極性，營造良好的體育鍛煉氛圍，不應(yīng)置少數(shù)學(xué)生而不顧。教師要考慮到給每一名學(xué)生練習(xí)的機(jī)會(huì)，盡可能地在分組練習(xí)中合理搭配組別及運(yùn)動(dòng)量，這樣才能調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的練習(xí)積極性。
“常賽”是學(xué)生技能運(yùn)用的平臺(tái)。比賽具有激勵(lì)作用，學(xué)生為了能在比賽中表現(xiàn)出色，便會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。
如何在課堂中落實(shí)“常賽”呢？首先，堅(jiān)持“課課賽”，每節(jié)課在練習(xí)過程后開展5—8分鐘的教學(xué)比賽，既升華了教學(xué)內(nèi)容，也能調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與度和運(yùn)動(dòng)量，提升體育教學(xué)質(zhì)量；其次，可以增設(shè)“新規(guī)則”，例如在籃球教學(xué)比賽中，將固定高度的籃筐變?yōu)槭殖值拙€移動(dòng)的籃筐，增加團(tuán)結(jié)協(xié)助和趣味性；足球運(yùn)球射門教學(xué)比賽中增加得分方式，除了射門得分外，順利繞桿也可以得分；最后，可以設(shè)置項(xiàng)目積分賽，將單元中的技術(shù)動(dòng)作串聯(lián)起來作為比賽項(xiàng)目，以完成所有任務(wù)的質(zhì)量決定勝負(fù)，第一名登上“運(yùn)動(dòng)榜”。
作為一線的體育教師，我們應(yīng)該把握內(nèi)涵，讓“教會(huì)、勤練、常賽”成為常態(tài)。促使學(xué)生學(xué)會(huì)技術(shù)、加強(qiáng)練習(xí)、體驗(yàn)比賽，最終從體育中獲得成就感、滿足感。
體育新心得體會(huì)篇七
4月，教育部發(fā)布《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（版）》，并于秋季學(xué)期開始正式施行。作為未來十年我國義務(wù)教育體育與健康課程的綱領(lǐng)性文件，它的出現(xiàn)備受關(guān)注。
本次研讀我著重對(duì)課程理念中新增加的“教會(huì)、勤練、常賽”一體化教學(xué)思想進(jìn)行深入研讀。“學(xué)-練-賽”一體化體育教學(xué)模式，是要真正體現(xiàn)體育課堂教學(xué)以學(xué)生發(fā)展為中心，以學(xué)、練、賽為主線的課堂架構(gòu)?！皩W(xué)”的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，通過教師講解與學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)相結(jié)合，掌握單個(gè)技能、組合技能并能夠綜合運(yùn)用。
學(xué)會(huì)，能用
“教會(huì)”是體育課堂的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)是學(xué)生參與“勤練”和“常賽”的基礎(chǔ)?！敖獭币裱痰囊?guī)律和學(xué)的規(guī)律，循序漸進(jìn)、因材施教、分層教學(xué)，教會(huì)學(xué)生健康與安全知識(shí)、基本運(yùn)動(dòng)技能、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，體能鍛煉的方法。教師不僅要幫助學(xué)生“學(xué)會(huì)”知識(shí)技能，還要指導(dǎo)學(xué)生“會(huì)學(xué)”。
如何在課堂中落實(shí)“教會(huì)”呢？首先，要從單元知識(shí)體系的整體構(gòu)建入手，從技術(shù)的結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)、育人要素、學(xué)練方法、運(yùn)用場(chǎng)景等多方面進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施，重點(diǎn)關(guān)注核心內(nèi)容和關(guān)鍵問題；其次，選用恰當(dāng)、有效的教學(xué)方法和手段，將知識(shí)技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)榉蠈W(xué)生認(rèn)知能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如運(yùn)用口訣、圖示、視頻等；再次，尊重學(xué)生個(gè)體差異，準(zhǔn)確把握學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不足，采用不同的教學(xué)方法，讓每一個(gè)孩子都能夠享受獲得成功的樂趣；最后，創(chuàng)設(shè)多樣、復(fù)雜的應(yīng)用情境，通過挑戰(zhàn)性任務(wù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，通過小組學(xué)習(xí)、合作探究，實(shí)現(xiàn)良好行為和品格的塑造。
激趣，參與
“勤練”是學(xué)生掌握技能的途徑，更是所學(xué)技能進(jìn)一步熟練并不斷內(nèi)化的過程，起到鞏固的作用，有助于將技術(shù)動(dòng)作更好地運(yùn)用于“常賽”中。
如何在課堂中落實(shí)“勤練”呢？首先，我認(rèn)為應(yīng)以學(xué)生的興趣為抓手，強(qiáng)化課外練習(xí)，提高練習(xí)效率。例如，在耐久跑練習(xí)中，常規(guī)的方法都是組織學(xué)生跑圈，那就顯得簡單乏味，學(xué)生沒有動(dòng)力，如果利用器材擺出不同的圖形跑或畫地圖采用定向越野的形式，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，就能起到意想不到的練習(xí)效果。其次，要進(jìn)行合理的分組。要調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的.參與性、積極性，營造良好的體育鍛煉氛圍，不應(yīng)置少數(shù)學(xué)生而不顧。教師要考慮到給每一名學(xué)生練習(xí)的機(jī)會(huì)，盡可能地在分組練習(xí)中合理搭配組別及運(yùn)動(dòng)量，這樣才能調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的練習(xí)積極性。
競(jìng)技，聯(lián)動(dòng)
“常賽”是學(xué)生技能運(yùn)用的平臺(tái)。比賽具有激勵(lì)作用，學(xué)生為了能在比賽中表現(xiàn)出色，便會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。
如何在課堂中落實(shí)“常賽”呢？首先，堅(jiān)持“課課賽”，每節(jié)課在練習(xí)過程后開展5-8分鐘的教學(xué)比賽，既升華了教學(xué)內(nèi)容，也能調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與度和運(yùn)動(dòng)量，提升體育教學(xué)質(zhì)量；其次，可以增設(shè)“新規(guī)則”，例如在籃球教學(xué)比賽中，將固定高度的籃筐變?yōu)槭殖值拙€移動(dòng)的籃筐，增加團(tuán)結(jié)協(xié)助和趣味性；足球運(yùn)球射門教學(xué)比賽中增加得分方式，除了射門得分外，順利繞桿也可以得分；最后，可以設(shè)置項(xiàng)目積分賽，將單元中的技術(shù)動(dòng)作串聯(lián)起來作為比賽項(xiàng)目，以完成所有任務(wù)的質(zhì)量決定勝負(fù)，第一名登上“運(yùn)動(dòng)榜”。
作為一線的體育教師，我們應(yīng)該把握內(nèi)涵，讓“教會(huì)、勤練、常賽”成為常態(tài)。促使學(xué)生學(xué)會(huì)技術(shù)、加強(qiáng)練習(xí)、體驗(yàn)比賽，最終從體育中獲得成就感、滿足感。
體育新心得體會(huì)篇八
體育課是學(xué)生們喜歡的一門課程，不僅可以鍛煉健康，還可以開拓視野。體育新課表引入了一些新的項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生們來說是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，也給他們帶來了一些新的體會(huì)。
首先，體育新課表讓我們體驗(yàn)到了更多的運(yùn)動(dòng)方式。以往的體育課大多是傳統(tǒng)的籃球、足球等項(xiàng)目，但現(xiàn)在，新課表中引入了一些非傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如攀巖、輪滑、健身操等。這讓我們體驗(yàn)到了不同的運(yùn)動(dòng)方式，也增加了我們的運(yùn)動(dòng)選擇。通過嘗試不同的項(xiàng)目，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣，并且可以為以后的選擇提供更多的思考。
其次，體育新課表讓我們體驗(yàn)到了更多的團(tuán)隊(duì)合作。有些新項(xiàng)目需要我們與其他同學(xué)一起配合完成，如籃球比賽、接力賽等。在這些項(xiàng)目中，我們必須遵守規(guī)則，密切配合，才能夠取得好的成績。通過這樣的團(tuán)隊(duì)合作，我們不僅可以提高自己的溝通協(xié)作能力，還能夠培養(yǎng)出隊(duì)伍精神和集體榮譽(yù)感。這不僅對(duì)我們的體育課有所裨益，更有助于我們將來的工作和生活中。
另外，體育新課表給我們帶來了更多的挑戰(zhàn)。以往的體育課中，我們的項(xiàng)目比較固定，難度也相對(duì)較低。而現(xiàn)在的新課表中，我們要面對(duì)的項(xiàng)目越來越多樣化，難度也相應(yīng)提高。這讓我們需要更多的努力和耐心去掌握技巧，并且能夠不斷地克服困難。在挑戰(zhàn)中成長，不僅使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信，也讓我們更加珍惜成功的喜悅。
此外，體育新課表還給我們提供了更多的交流機(jī)會(huì)。在新的項(xiàng)目中，我們可以與其他班級(jí)的學(xué)生一起進(jìn)行交流、切磋，互相學(xué)習(xí)。這不僅增加了我們的社交活動(dòng)，也給了我們更多的機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)不同的朋友。通過交流和分享，我們可以從其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)中吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的水平。同時(shí)，與其他學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行交流，也能夠拓寬我們的視野，了解不同地方的體育文化，增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備。
總結(jié)起來，體育新課表給學(xué)生們帶來了多方面的體驗(yàn)和收獲。它讓我們體驗(yàn)到了更多的運(yùn)動(dòng)方式，鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，給我們帶來了更多的挑戰(zhàn)，同時(shí)還提供了更多的交流機(jī)會(huì)。通過體育新課表，我們不僅可以充實(shí)自己的課余生活，還可以在體育運(yùn)動(dòng)中感受到成功的喜悅。希望未來的體育課程能夠繼續(xù)發(fā)展，為學(xué)生們提供更多的機(jī)會(huì)和體驗(yàn)。
體育新心得體會(huì)篇九
體育是學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)健康體魄的重要課程之一。近期，我校引入了一套全新的體育課表，并且我有幸能夠在其中參與。在這段時(shí)間里，我深深地體會(huì)到了體育課的樂趣和學(xué)習(xí)的益處。下面，我將從主題的角度分為五個(gè)部分來寫我的心得體會(huì)。
第一段：新課表給我們帶來了更豐富多彩的課程內(nèi)容和形式。過去，我們的體育課程主要集中在傳統(tǒng)的田徑、足球、籃球等項(xiàng)目中，缺少創(chuàng)造和刺激。而在新課表中，我們接觸到了更多種類的體育項(xiàng)目，如網(wǎng)球、高爾夫球、滑冰等，充分豐富了我們的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。此外，新課表還增加了許多團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目，如趣味接力比賽、集體游戲等，這讓原本單調(diào)的體育課變得更加有趣和富有互動(dòng)性。
第二段：新課表讓我們培養(yǎng)了更多的綜合素質(zhì)。過去，體育課程注重的是身體素質(zhì)的培養(yǎng)，而在新課表中，我們更加注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。例如，在網(wǎng)球課程中，除了學(xué)習(xí)網(wǎng)球技術(shù)之外，我們還學(xué)會(huì)了如何合理利用場(chǎng)地，如何與隊(duì)友進(jìn)行配合等方面的技能。這些技能不僅僅在體育課上學(xué)習(xí)到，還可以應(yīng)用在其他方面，如日常生活和學(xué)習(xí)過程中。
第三段：新課表提高了我們對(duì)健康生活的認(rèn)識(shí)。體育課程不僅僅是運(yùn)動(dòng)，更是對(duì)于健康生活方式的教育。在新課表中，我們學(xué)習(xí)了運(yùn)動(dòng)前的熱身操，學(xué)習(xí)了正確的體位和姿勢(shì)，學(xué)習(xí)了合理的呼吸和休息方法。這些知識(shí)不僅僅可以幫助我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)過程中避免受傷，還可以指導(dǎo)我們?nèi)绾伪３纸】档纳盍?xí)慣，如何正確地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等。
第四段：新課表增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。體育課程中，團(tuán)隊(duì)合作扮演著重要的角色。在傳統(tǒng)的體育課程中，團(tuán)隊(duì)合作主要表現(xiàn)在比賽中的配合和協(xié)作。而在新課表中，我們不僅要在比賽中合作，還要在項(xiàng)目的選題、訓(xùn)練和表現(xiàn)等方面進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。這種團(tuán)隊(duì)合作的思維方式讓我們懂得了集體智慧的力量，激發(fā)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。
第五段：新課表為我們提供了更多展示的機(jī)會(huì)。在過去的體育課程中，我們只有在體育比賽中才有機(jī)會(huì)展示自己的才能。而在新課表中，我們有更多展示自己的機(jī)會(huì)。例如，在創(chuàng)新項(xiàng)目中，我們可以根據(jù)自己的興趣和特長來選擇項(xiàng)目，并且在課程結(jié)束時(shí)展示我們的成果。這種展示的機(jī)會(huì)激發(fā)了我們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)了我們的自信心。
總的來說，新課表給予我們更多的體育學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了我們的綜合素質(zhì)，提高了我們對(duì)健康生活的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提供了更多展示的機(jī)會(huì)。我相信，通過這套新課表的實(shí)施，我們將能夠更好地發(fā)展自己，收獲更多的體育成就，為我們的學(xué)校增光添彩。
體育新心得體會(huì)篇十
本次新課標(biāo)中課程理念部分新增了“教會(huì)、勤練、常賽”一體化的教學(xué)思想的相關(guān)要求。基于此，我進(jìn)行了深度的思考?！皩W(xué)—練—賽”一體化教學(xué)，旨在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)基本運(yùn)動(dòng)技能、體能和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，提供更多時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行充分練習(xí)，參與形式多樣的展示與比賽，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，領(lǐng)悟體育的意義。
“教會(huì)”是“勤練”和“常賽”的基礎(chǔ)，“教”要遵循運(yùn)動(dòng)技能形成規(guī)律，循序漸進(jìn)、分層教學(xué)。不僅要幫助學(xué)生“學(xué)會(huì)”，還要指導(dǎo)學(xué)生“會(huì)學(xué)”。
因此，無論是一個(gè)單元還是一節(jié)課，做好單元問題設(shè)計(jì)和課時(shí)問題設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的。以《“8”字跳長繩》一課為例，通過搭建“入繩后的落位點(diǎn)在哪？”、“你們還能想到哪些花樣跳長繩的創(chuàng)意？”等問題。以問題為導(dǎo)向，通過將問題鏈滲透于課的各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在練中思、思中悟，充分體會(huì)和理解動(dòng)作技能的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)，養(yǎng)成善于觀察習(xí)慣、理解自評(píng)和互評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)，從而幫助他們?cè)谧罱l(fā)展區(qū)得到最大限度的發(fā)展。
“勤練”指根據(jù)運(yùn)動(dòng)技能的形成規(guī)律，合理地設(shè)置練習(xí)內(nèi)容，同時(shí)科學(xué)把握練習(xí)密度與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，從而提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)效果?；凇扒诰殹钡?實(shí)施策略，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的興趣為導(dǎo)向，重點(diǎn)在于強(qiáng)化“激趣”和引導(dǎo)“參與”。
基于“勤練”，我們可以從以下幾個(gè)方面做起。首先，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。某些技能的項(xiàng)目性質(zhì)本身就比較枯燥乏味，例如耐久跑項(xiàng)目，如果練習(xí)手段只是單一的跑圈，學(xué)生很快就會(huì)產(chǎn)生厭倦心理了。若是我們采用圖形跑或者加入定向越野的方式進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生在快樂的氛圍中不停地進(jìn)行奔跑，他們的耐力素質(zhì)在無形間就得到了提升；其次，做好分層式教學(xué)。每位學(xué)生的技能掌握情況參差不齊，我們要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)的學(xué)生設(shè)立不同的目標(biāo)，是每一位學(xué)生都能得到一定程度的發(fā)展。最后，落實(shí)體能“課課練”。每節(jié)課應(yīng)有10分鐘左右體現(xiàn)多樣性、補(bǔ)償性、趣味性和整合性的體能練習(xí)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的體能素質(zhì)。
“常賽”要面向全體學(xué)生，根據(jù)體育教學(xué)內(nèi)容合理組織每堂課的教學(xué)比賽?！俺Ｙ悺敝械摹百悺辈⒎侵皇钦?guī)高水平競(jìng)賽。在課堂學(xué)習(xí)的過程中，教師就可以針對(duì)學(xué)習(xí)的技術(shù)動(dòng)作隨時(shí)安排比賽?；凇俺Ｙ悺钡膶?shí)施策略，我認(rèn)為可以體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：
首先，要做到教學(xué)比賽常態(tài)化。將“賽”多角度多形式地貫穿于單元教學(xué)的每一個(gè)課時(shí)之中；其次，校園比賽多樣化。根據(jù)不同的季節(jié)、不同的主題設(shè)置以班級(jí)為單位的校園比賽，例如：“籃球嘉年華”、“跳繩賽”等；最后，線上競(jìng)賽全員化。結(jié)合“雙減”背景下小學(xué)開展校外一小時(shí)體育活動(dòng)的文件精神，合理地利用節(jié)假日、寒暑假時(shí)間不定期組織線上競(jìng)賽，鼓勵(lì)全員參與，其中包含由學(xué)生個(gè)人參加的“單項(xiàng)賽”以及學(xué)生和家長共同參與的“親子賽”。通過各類比賽，以賽促練，掀起體育鍛煉的浪潮，使學(xué)生享受競(jìng)爭所帶來的樂趣，從而更加牢固地掌握專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。
學(xué)校體育是實(shí)現(xiàn)立德樹人、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程。而“教會(huì)、勤練、常賽”是全面落實(shí)這項(xiàng)基礎(chǔ)性工程的重要手段。因此，我們應(yīng)當(dāng)針對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的掌握與形成、學(xué)生體能素質(zhì)的發(fā)展與提升、練習(xí)手段的豐富與趣味等方面出發(fā)，積極探索“教會(huì)、勤練、常賽”一體化系統(tǒng)性的教學(xué)思路與方式，幫助學(xué)生在體育與健康學(xué)習(xí)與鍛煉之中“享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、錘煉意志、健全人格”，從而促進(jìn)每一位學(xué)生的健康成長。
體育新心得體會(huì)篇十一
新的《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)除了突出運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康三個(gè)方面外，更加具體并強(qiáng)調(diào)了心理健康和社會(huì)適應(yīng)方面的目標(biāo)體現(xiàn)和滲透?？梢?，學(xué)校體育煉“身”的同時(shí)更要煉“心”。不僅要鍛煉學(xué)生健壯的體魄，更要培養(yǎng)學(xué)生健全的心理和良好的思想道德品質(zhì)。
通過對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)真解讀，我覺得集中學(xué)生的注意力：一是要在講解知識(shí)的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候提出問題引發(fā)學(xué)生的'思考，并對(duì)其回答更多的作出肯定的評(píng)價(jià)。二是要在平時(shí)要有對(duì)課堂紀(jì)律的一個(gè)嚴(yán)格要求，禁止出現(xiàn)那些講話、睡覺等影響課堂教學(xué)的行為出現(xiàn)。
當(dāng)然在運(yùn)用教師的強(qiáng)制力的同時(shí)，不能忽視跟學(xué)生的交流，為教學(xué)贏得一個(gè)相互尊重的的環(huán)境與氛圍。總之，在新課程的浪潮中，為了更好地教，為了使學(xué)生更好地學(xué)，教師必須真正地從事教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過程中，要努力提高課堂效率，要充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新課程理念，在教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位。
體育新心得體會(huì)篇十二
體育運(yùn)動(dòng)是我們生活中不可缺少的一部分，通過參與體育運(yùn)動(dòng)，不僅可以鍛煉身體，還可以享受運(yùn)動(dòng)帶來的快樂和自信。最近我參加了一些不同的體育活動(dòng)，讓我對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
第二段：堅(jiān)持訓(xùn)練的重要性
在我參加的一些團(tuán)隊(duì)體育運(yùn)動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是堅(jiān)持訓(xùn)練。如果隊(duì)員們沒有定期練習(xí)，就難以形成默契，也難以順利完成訓(xùn)練和比賽。我自己也深刻體會(huì)到，只有堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，才能提高自己的技術(shù)水平，進(jìn)一步提升自己的表現(xiàn)。
第三段：體育運(yùn)動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作
在參加團(tuán)隊(duì)體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，我還深刻感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。每個(gè)人的技能不同，但每個(gè)人都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和不足。只有通過相互配合和協(xié)作，才能把團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的力量最大化。在這個(gè)過程中，我們要學(xué)會(huì)彼此信任，配合默契，這不僅是訓(xùn)練和比賽的關(guān)鍵，也能讓我們更好地理解人與人之間的合作關(guān)系。
第四段：體育運(yùn)動(dòng)中的挑戰(zhàn)與自我突破
在進(jìn)行個(gè)人體育項(xiàng)目時(shí)，我發(fā)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)中有著無盡的挑戰(zhàn)和自我突破。一個(gè)項(xiàng)目中會(huì)有很多關(guān)鍵動(dòng)作和技術(shù)難點(diǎn)，而這些技術(shù)點(diǎn)與動(dòng)作都需要無數(shù)次的練習(xí)才能完成得好。在這個(gè)過程中，我們需要不斷挑戰(zhàn)自己的極限，超越自己的能力，才能在比賽中取得最好的成績。這種自我挑戰(zhàn)和自我突破的精神，對(duì)我們的人生也是很有意義的。
第五段：結(jié)語
在過去的體育運(yùn)動(dòng)中，我學(xué)到了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。體育運(yùn)動(dòng)不僅是鍛煉身體的好方法，也是提高我們?nèi)穗H關(guān)系、集體意識(shí)和自我挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，它也教會(huì)我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的精神，這些品質(zhì)將在我們的生命中扮演重要的角色。我希望能夠繼續(xù)積極參與體育運(yùn)動(dòng)，通過這種方式不斷提升自己的能力和見識(shí)。
體育新心得體會(huì)篇十三
建立新型的師生關(guān)系，就是要建立合理的倫理關(guān)系和情感關(guān)系。建立充分體現(xiàn)尊重、民主和發(fā)展精神的新型的師生倫理關(guān)系，要樹立教育民主思想；提高法制意識(shí)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利；加強(qiáng)師德建設(shè)，純化師生關(guān)系。師生倫理關(guān)系是師生關(guān)系的有機(jī)組成部分，我們應(yīng)面向新時(shí)代，努力創(chuàng)建民、平等和促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的師生倫理關(guān)系，真正使師生關(guān)系煥發(fā)出迷人的光彩。這將成為本次課程改革的高亮麗的風(fēng)景線。師生情感關(guān)系，從整體上說，目前的狀況仍難以另人滿意，師生之間的情感冷漠缺乏溝通的現(xiàn)象比比皆是，師生之間缺乏積極的情感關(guān)系，不僅使得一直為人們所珍視的師生情誼黯然失色，也使教學(xué)活動(dòng)失去了寶貴的動(dòng)的源泉。優(yōu)化師生關(guān)系，重建溫馨感人的師生情誼，是師生關(guān)系改革的現(xiàn)實(shí)要求。新型的良好的師生情感關(guān)系應(yīng)該是建立在師生個(gè)性全面交往基礎(chǔ)上的情感關(guān)系。創(chuàng)造新型的師生情感關(guān)系，需要從如下幾個(gè)方面努力：
第一，教師需真情對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
第二，展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力，品味教學(xué)成功的喜悅。
第三，完善個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人魅力。教師要得到學(xué)生的愛戴，就要利用內(nèi)在的人格魅力。努力完善自己的個(gè)性，使自己擁有熱情、真誠、寬容、負(fù)責(zé)等優(yōu)秀品質(zhì)，這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要保證。為此，教師要自覺提高自身修養(yǎng)，擴(kuò)展知識(shí)視野，提高敬業(yè)精神，提升教育藝術(shù)，努力成為富有個(gè)性魅力的人。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語言。調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。課改要求能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，關(guān)鍵在于教師；教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，點(diǎn)拔？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域？教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集，制作與教材有關(guān)的知識(shí)。因此，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，激勵(lì)學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象，積極思維來解決問題的意向。
體育新心得體會(huì)篇十四
體育運(yùn)動(dòng)是人類健康生活的重要組成部分，正如古代文人所說：“其身體不曾運(yùn)動(dòng)者，其思想必不健全。”隨著時(shí)代的變遷和科技的進(jìn)步，越來越多的新型體育運(yùn)動(dòng)不斷涌現(xiàn)，人們不斷地接觸到新的運(yùn)動(dòng)方式和新的運(yùn)動(dòng)理念，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了體育運(yùn)動(dòng)對(duì)人類身心健康的重要性。在這個(gè)過程中，我也有了一些新的心得體會(huì)。
【第一段】
身體素質(zhì)是體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，而不是硬件設(shè)施。曾經(jīng)，當(dāng)我看到別人練習(xí)某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，總會(huì)覺得他們的設(shè)備多么先進(jìn)，場(chǎng)地多么大、多么好，自己沒有這些條件，就無法真正練好。但是后來，我發(fā)現(xiàn)，真正影響一個(gè)人練習(xí)體育運(yùn)動(dòng)的成果的不是硬件設(shè)施，恰恰是我們的身體素質(zhì)。只有擁有足夠的體力、柔韌性和耐力，才能更好地展現(xiàn)自己在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的實(shí)力。
【第二段】
體育運(yùn)動(dòng)不僅僅是單純的運(yùn)動(dòng)，更是一種文化與精神。在練習(xí)體育運(yùn)動(dòng)的過程中，我感受到的不僅僅是單純的運(yùn)動(dòng)，還有一種體育文化的熏陶和精神的傳承。不同體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目背后蘊(yùn)含著不同的文化、歷史和精神內(nèi)涵，它們體現(xiàn)出人類對(duì)于身心健康的追求和對(duì)于精神追求的體現(xiàn)。在接觸到不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，我也更加深入地理解了這些文化與精神。
【第三段】
團(tuán)隊(duì)合作是體育運(yùn)動(dòng)的核心價(jià)值之一。在練習(xí)體育運(yùn)動(dòng)的過程中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是非常重要的一種能力。體育運(yùn)動(dòng)需要隊(duì)員之間的配合和配合技巧的應(yīng)變，更需要掌握一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧，通過各自的優(yōu)勢(shì)、補(bǔ)充、協(xié)作發(fā)揮出最大的實(shí)力。只有在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部有著良好的互動(dòng)和協(xié)作，才能夠更好地獲得勝利。
【第四段】
體育運(yùn)動(dòng)既包含競(jìng)爭，也包含合作。體育運(yùn)動(dòng)不僅僅是單純的競(jìng)爭，合作也是體育運(yùn)動(dòng)中的一種重要價(jià)值。在練習(xí)某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，我和我的伙伴之間是要相互協(xié)作完成這項(xiàng)任務(wù)的。我們共同面對(duì)的挑戰(zhàn)和困難，也能鍛煉和提高我們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和處理能力。體育運(yùn)動(dòng)中既有競(jìng)爭，也包含合作，只有同時(shí)兼?zhèn)涓?jìng)爭與合作，才能成為真正的體育健儒。
【結(jié)束語】
在體育運(yùn)動(dòng)的過程中，我不斷地從中吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷地提高自己的身體素質(zhì)和文化修養(yǎng)。體育運(yùn)動(dòng)不僅僅是鍛煉身體，更是鍛煉人類文化和精神的體現(xiàn)，是人類生存和健康的必要組成部分。只有在不斷地實(shí)踐中體驗(yàn)到有益的經(jīng)驗(yàn)，才能更好地體現(xiàn)出體育運(yùn)動(dòng)中的中心價(jià)值，也才能迎接更多新的挑戰(zhàn)。
體育新心得體會(huì)篇十五
體育是一項(xiàng)能夠鍛煉身體的活動(dòng)，具有強(qiáng)身健體、增強(qiáng)體質(zhì)等諸多好處。在我長達(dá)數(shù)年的參與體育活動(dòng)中，我深深體會(huì)到了這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)于個(gè)體的重要性。而近年來，隨著科技的進(jìn)步，全新的體育運(yùn)動(dòng)已經(jīng)在我們身邊悄然興起，如電子競(jìng)技、無人機(jī)競(jìng)技、智能健身等，這些全新的領(lǐng)域給我們帶來了更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
第二段：體育可以給我們帶來什么
體育對(duì)于人體的好處眾人皆知，不僅能夠從身體上提升人體素質(zhì)，而且還有益于心理健康。身體健康，心態(tài)舒暢，體育可以帶給我們諸多的福利和好處。參與體育活動(dòng)不僅能夠展示我們的體育才能，還能增加與朋友的交流，提高自身的人際交往能力。此外，適當(dāng)?shù)膮⑴c體育活動(dòng)還能夠舒緩身體的壓力，提高身體的免疫力。
第三段：全新的體育運(yùn)動(dòng)
全新的體育運(yùn)動(dòng)不斷涌現(xiàn)，成為了現(xiàn)今社會(huì)活力的象征。電子競(jìng)技作為現(xiàn)代化的新型體育運(yùn)動(dòng)，早已在全球乃至國內(nèi)掀起了強(qiáng)烈的熱潮。而比如無人機(jī)競(jìng)技，則集合了科技與地面實(shí)體競(jìng)技的元素，給人們帶來了全新的視覺享受。新型的智能健身則讓我們?cè)诮∩淼倪^程中獲得了更賞心悅目、暢所欲言的體驗(yàn)。這些全新的體育運(yùn)動(dòng)不僅給人們帶來了新穎的體驗(yàn)和視覺效果，并在現(xiàn)實(shí)中受到了越來越多的支持與關(guān)注。
第四段：全新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇
盡管全新體育運(yùn)動(dòng)的興起給我們帶來了新的機(jī)遇和發(fā)展空間，但伴隨而來的也是各種各樣的挑戰(zhàn)。例如，對(duì)于電子競(jìng)技的發(fā)展，業(yè)內(nèi)人士一直在強(qiáng)調(diào)以傳統(tǒng)體育為標(biāo)準(zhǔn)衡量新型體育，這對(duì)于電子競(jìng)技的標(biāo)準(zhǔn)化、競(jìng)技平臺(tái)的搭建以及全民健身的推廣都是一大難題。同時(shí)，全新的體育運(yùn)動(dòng)也需要各種行業(yè)精英的不斷涌現(xiàn)，以帶動(dòng)市場(chǎng)和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。 面對(duì)這些挑戰(zhàn)與機(jī)遇，我們應(yīng)該保持積極的態(tài)度，加強(qiáng)相關(guān)國家的支持和力度，才能讓新型體育真正地發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
第五段：結(jié)語
總之，體育在我們的日常生活中扮演著重要的角色，不僅可以提升身體與心理的健康狀況，還能拓寬我們的經(jīng)驗(yàn)與視野。新型體育從不同角度拓寬了現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)的視野，豐富了人們的體育生活，同時(shí)也迎來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。相信在不久的將來，新型體育運(yùn)動(dòng)會(huì)在世界范圍內(nèi)展開更為廣泛、更為廣闊的發(fā)展。
體育新心得體會(huì)篇十六
近年來，隨著人們生活水平的提高和對(duì)健康的重視，體育運(yùn)動(dòng)在我國的發(fā)展逐漸受到了更多的關(guān)注。體育新征程是我國體育事業(yè)改革的一個(gè)重要舉措，對(duì)于推動(dòng)體育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展具有重要意義。通過參與體育新征程，我深深地感受到了體育的魅力和對(duì)個(gè)人的積極影響，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了在新征程中需要面對(duì)的挑戰(zhàn)和問題。
首先，體育新征程讓我體驗(yàn)到了體育的魅力。在過去，體育活動(dòng)主要是由體育專業(yè)人員和運(yùn)動(dòng)員參與，普通市民很難有機(jī)會(huì)參與到其中。而體育新征程的推進(jìn)使得體育活動(dòng)變得更為普及，讓更多的人有機(jī)會(huì)參與到體育鍛煉中。我曾經(jīng)參加過一次全民健身活動(dòng)，一起做瑜伽、跑步，享受到了運(yùn)動(dòng)的樂趣。體育讓我感受到身體的力量和活力，也使我更關(guān)注自己的身體健康。
其次，在體育新征程中，我也深刻體會(huì)到了體育對(duì)個(gè)人的積極影響。運(yùn)動(dòng)不僅可以鍛煉身體，還可以培養(yǎng)意志力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我在參加校園運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，身體力行地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。無論是足球比賽還是接力跑步，只有全體隊(duì)員緊密協(xié)作，才能夠取得好的成績。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，勇于迎接挑戰(zhàn)。通過體育，我也結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，與他們一起度過了許多美好的時(shí)光。
然而，體育的發(fā)展也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)。首先，盡管體育新征程重視普及體育鍛煉，但實(shí)際操作中仍存在一定的困難。例如，由于人員和場(chǎng)地資源的有限性，導(dǎo)致許多人仍然無法享受到體育鍛煉的機(jī)會(huì)。其次，由于體育活動(dòng)具有一定的競(jìng)爭性，一些人可能在體育上遇到困難并逐漸失去興趣。這就需要我們加強(qiáng)對(duì)體育的宣傳與推廣，提高全民參與體育的積極性和熱情。
針對(duì)體育發(fā)展過程中的問題和挑戰(zhàn)，我認(rèn)為應(yīng)該采取一系列措施。首先，應(yīng)該加大體育場(chǎng)館和設(shè)施的建設(shè)力度，為更多人提供體育鍛煉的機(jī)會(huì)。其次，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)體育專業(yè)人員的培養(yǎng)和支持，提高他們的專業(yè)水平，推動(dòng)體育事業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，我們也需要加強(qiáng)對(duì)大眾體育活動(dòng)的推廣與宣傳，提高人們參與體育的興趣和積極性。
總之，體育新征程讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了體育的魅力和對(duì)個(gè)人的積極影響。通過參與體育運(yùn)動(dòng)，我不僅增強(qiáng)了體質(zhì)，也培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作精神。我相信，隨著體育新征程的推進(jìn)，我國的體育事業(yè)將會(huì)取得更大的進(jìn)步和發(fā)展。但同時(shí)，我們也要面對(duì)體育發(fā)展過程中的挑戰(zhàn)和問題，采取有效措施來解決。我期待未來能夠見證我國體育事業(yè)的繁榮與壯大，為更多人帶來健康與快樂。
體育新心得體會(huì)篇十七
體育是學(xué)校教育中不可或缺的一部分。然而，過去的體育課程往往注重技能的訓(xùn)練，缺少對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)注。為了解決這一問題，我校進(jìn)行了體育新課改，將體育課程從技能訓(xùn)練轉(zhuǎn)向全面素質(zhì)的培養(yǎng)。在這個(gè)過程中，我深切體會(huì)到了體育新課改的重要性。
首先，體育新課改注重培養(yǎng)學(xué)生的身心健康。過去的體育課程往往只注重技能的訓(xùn)練，忽略了學(xué)生的身體健康。而體育新課改則不同，它引入了健康教育的內(nèi)容，讓學(xué)生了解如何保持身體健康的同時(shí)，也注重心理健康的培養(yǎng)。我記得有一次，在體育課上，我們進(jìn)行了一堂關(guān)于壓力釋放的課程。老師教給我們幾種簡單的放松方法，同時(shí)也與我們分享了他自己的壓力釋放經(jīng)驗(yàn)。通過這樣的課程，我不僅學(xué)會(huì)了如何緩解壓力，還感受到了老師的關(guān)心和理解。這種關(guān)注學(xué)生身心健康的做法，讓我們?cè)谡n程中收獲更多，也更愿意把體育課看作是放松和調(diào)節(jié)身心的時(shí)間。
其次，體育新課改重視培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。過去的體育課程中，學(xué)生往往是以個(gè)人為單位進(jìn)行技能訓(xùn)練，缺少了合作與團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)。而體育新課改中，我們經(jīng)常進(jìn)行團(tuán)體游戲和合作項(xiàng)目。我在一次團(tuán)隊(duì)游戲中，與其他同學(xué)一起合作完成了一項(xiàng)困難的任務(wù)。在游戲過程中，我們互相協(xié)作，互相幫助，克服了各種困難。通過這次合作，我們不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷讓我們更加理解了集體的力量，也更加重視與他人的合作。
再次，體育新課改注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。過去的體育課程中，學(xué)生只是按照老師的指示進(jìn)行技能訓(xùn)練，缺少了學(xué)生自主發(fā)展的空間。而體育新課改則注重學(xué)生的主動(dòng)參與和創(chuàng)造。在體育課上，我們不僅有機(jī)會(huì)自主選擇自己喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練，還有機(jī)會(huì)提出自己的創(chuàng)新想法。我記得有一次，我們?cè)谡n上進(jìn)行了一次自由創(chuàng)作舞蹈的活動(dòng)。每個(gè)人都能發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，在音樂的節(jié)奏下自由舞動(dòng)。通過這次活動(dòng)，我們不僅學(xué)會(huì)了舞蹈技巧，更鍛煉了自己的表達(dá)和創(chuàng)新能力。這樣的創(chuàng)新體驗(yàn)讓我們對(duì)于體育課程充滿了興趣和激情。
最后，體育新課改強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)和道德品質(zhì)。過去的體育課程中，學(xué)生往往只注重技能的訓(xùn)練，缺少了對(duì)于體育精神與道德品質(zhì)的培養(yǎng)。而體育新課改則通過一系列體育文化教育的活動(dòng)，讓學(xué)生了解體育的重要性，培養(yǎng)對(duì)體育的熱愛和敬畏之情。在體育課內(nèi)外，我們都會(huì)參加一些體育競(jìng)賽和文化活動(dòng)。這樣的活動(dòng)讓我們更加了解體育運(yùn)動(dòng)的精神內(nèi)涵，更加重視公平競(jìng)爭和團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)了我們的體育意識(shí)和道德品質(zhì)。
綜上所述，體育新課改是一次注重培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)的改革，給學(xué)生帶來了許多積極的變化和體驗(yàn)。通過體育新課改，我體驗(yàn)到了身心健康的重要性，培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，鍛煉了創(chuàng)新能力，并培養(yǎng)了體育意識(shí)與道德品質(zhì)。我相信，在體育新課改的引領(lǐng)下，我們的體育教育會(huì)變得更加豐富多樣，更加有利于學(xué)生身心健康的發(fā)展。
體育新心得體會(huì)篇十八
體育是一門珍貴的藝術(shù)，通過運(yùn)動(dòng)，人們能夠鍛煉身體、培養(yǎng)思想，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神以及培養(yǎng)品德。體育新征程的開啟為我們帶來了更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在新的征程中，我收獲了許多寶貴的體育心得體會(huì)。
首先，體育教育的重要性進(jìn)一步凸顯。體育新征程的背景下，更多的人開始關(guān)注體育教育的重要性。體育不僅是鍛煉身體的一種手段，更是培養(yǎng)孩子們健康體魄和積極心態(tài)的途徑。通過參與各種體育活動(dòng)，我深切體會(huì)到了體育對(duì)于身心健康的積極影響。體育鍛煉不僅能夠增強(qiáng)我們的抵抗力，預(yù)防疾病，還可以增加我們的自信心和毅力。在體育新征程中，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持將體育教育放在重要位置上，并加強(qiáng)與其他學(xué)科的融合，使體育教育更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。
其次，體育競(jìng)賽的意義更加顯著。體育新征程為體育競(jìng)賽提供了更廣闊的舞臺(tái)。在過去，體育競(jìng)賽的意義主要在于比分的高低和榮譽(yù)的取得，而如今，體育比賽不僅僅是對(duì)雙方實(shí)力的較量，而且是一種文化的傳承和友誼的交流。在我參加的各種比賽中，我深切感受到了與他人交流的重要性。同時(shí)，體育競(jìng)賽也是培養(yǎng)我們團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感的良好機(jī)會(huì)。只有通過競(jìng)賽，我們才能感受到勝利的喜悅和失敗的痛苦，這樣我們才能更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。
在體育新征程中，身體素質(zhì)的提升非常重要。身體素質(zhì)是體育活動(dòng)的基礎(chǔ)，也是我們參與體育競(jìng)賽的決定性因素。通過參與體育運(yùn)動(dòng)，我們能夠鍛煉身體的各個(gè)方面，提高我們的耐力、速度、靈敏度和協(xié)調(diào)性。而且，身體素質(zhì)的提升還能夠幫助我們更好地應(yīng)對(duì)日常生活中的各種挑戰(zhàn)。在我自己的體育新征程中，我發(fā)現(xiàn)只有不斷地鍛煉和提升自己的身體素質(zhì)，我才能更好地發(fā)揮自己的潛力，取得更好的成績。
體育新征程也給了我們更多的機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長。體育運(yùn)動(dòng)種類繁多，每個(gè)人都可以找到適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在我的體育新征程中，我嘗試了多種不同的體育項(xiàng)目，如籃球、足球、游泳等。通過不斷嘗試，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有特別的興趣和天賦。然后，我專注于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，并努力提高自己的水平。體育新征程為我們提供了更多的機(jī)會(huì)去開拓自己的興趣和特長，通過不斷地挑戰(zhàn)和努力，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛力。
總之，體育新征程使我們有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到了豐富多彩的體育活動(dòng)，并獲得了許多寶貴的體育心得體會(huì)。這個(gè)過程不僅鍛煉了我們的身體，更鍛煉了我們的意志和團(tuán)隊(duì)合作精神。體育教育的重要性再次被大家所認(rèn)識(shí)到，體育競(jìng)賽的意義也越發(fā)顯著，身體素質(zhì)的提升成為每個(gè)人不可忽視的任務(wù)，而體育新征程也提供了更多的機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長。這一切都讓我深刻體會(huì)到體育的獨(dú)特魅力，也讓我更加熱愛體育，愿意將體育融入到自己的生活中，以更好地迎接體育新征程的挑戰(zhàn)。
體育新心得體會(huì)篇十九
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，我們的教育也在不斷變革和完善，改革是推動(dòng)教育進(jìn)步的重要因素之一。體育課程的改革已經(jīng)成為了教育改革的一部分，新課改的體育課程使我受益匪淺。通過參與體育新課改，我深刻體會(huì)到了其帶來的好處和意義。下面將從自主性學(xué)習(xí)、全面發(fā)展等方面，結(jié)合自身經(jīng)歷，對(duì)體育新課改給予的心得進(jìn)行探討。
首先，體育新課改注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)。過去，體育課程以老師為中心，學(xué)生只是被動(dòng)地接受，沒有太多的參與性和自主性。然而，體育新課改鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，發(fā)揮主體性，從而達(dá)到更好的教育效果。在我參與的實(shí)踐課程中，我有機(jī)會(huì)提出自己的想法和觀點(diǎn)，可以根據(jù)自己的興趣和特長選擇課程內(nèi)容，這讓我對(duì)體育課程產(chǎn)生了更大的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在自主性學(xué)習(xí)的過程中，我體會(huì)到了自我管理和自我約束的重要性，逐漸培養(yǎng)了自己的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。
其次，體育新課改推動(dòng)了學(xué)生全面發(fā)展。過去，體育課程注重的是學(xué)生的體育技能和身體素質(zhì)的培養(yǎng)，忽略了學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。而新課改則關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，將體育納入學(xué)生的修身、修心、修志、修身四個(gè)方面。在課程設(shè)置上，除了傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，還有更多的藝術(shù)、文化等元素，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到了全方位的提升。在課堂上，我不僅可以提高自己的體育技能，還可以感受到體育的美、體育的文化內(nèi)涵。這種全面發(fā)展的體育課程讓我拓寬了視野，開闊了思維，使我在人格、智力、體魄等方面得到了全面的培養(yǎng)。
再次，體育新課改激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。傳統(tǒng)的體育課程往往只重視結(jié)果，對(duì)于學(xué)生來說，體育課就是做些無聊的動(dòng)作和無謂的訓(xùn)練?？墒?，新課改的體育課程不再拘泥于簡單的體育運(yùn)動(dòng)，通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生對(duì)體育課程的興趣。在我參與的實(shí)踐課堂中，老師采用了互動(dòng)式的教學(xué)方式，讓我們充分參與其中，不僅提高了學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我們對(duì)體育課程的熱愛和追求。這讓我在體育新課改中感受到了學(xué)習(xí)的快樂和成就感，激發(fā)了我更深入地學(xué)習(xí)體育的動(dòng)力。
最后，體育新課改培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。傳統(tǒng)的體育課程注重的是個(gè)人能力的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的合作意識(shí)和協(xié)作能力。然而，新課改的體育課程通過豐富多樣的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，提供了更多的合作機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。在團(tuán)隊(duì)合作的過程中，我學(xué)會(huì)了與他人合作，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合團(tuán)隊(duì)的力量，取得了更優(yōu)異的成績。這不僅提高了我與他人的溝通和協(xié)調(diào)能力，還培養(yǎng)了我在團(tuán)隊(duì)中的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。
總之，體育新課改為我們提供了更廣闊的舞臺(tái)和更充實(shí)的課程內(nèi)容，使我們受益良多。通過自主性學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和參與熱情、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等方面的改進(jìn)，體育新課改為我們的成長和發(fā)展提供了更好的機(jī)會(huì)。在新的課改體制下，我相信通過不斷努力和探索，我會(huì)在體育課程中收獲更多的成長和進(jìn)步。
體育新心得體會(huì)篇二十
《體育與健康》課標(biāo)看著與舊版相似，但不論是從課程性質(zhì)還是課程理念，都改變了好多。新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想，是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，以身體練習(xí)為主要手段的課程。重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與個(gè)性培養(yǎng)，把學(xué)生的健康意識(shí)、交往合作意識(shí)作為重點(diǎn)。對(duì)于同一教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容，采用新穎獨(dú)特的教法，形式多樣的教學(xué)手段。課堂上要通過“學(xué)”“練”“賽”使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容，通過生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，使整個(gè)教學(xué)過程充滿快樂、愉快、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學(xué)生的興趣愛好和滿足學(xué)生的需要，既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂于學(xué)，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺主動(dòng)地發(fā)展體育能力和個(gè)性，增強(qiáng)體力和智力，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，又能確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂趣。
快樂簡單的體育簡而言之就是寓教于樂，在教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)著重圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行改革，走進(jìn)學(xué)生心靈，尊重學(xué)生的選擇。我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上，應(yīng)該讓學(xué)生喜歡并且會(huì)進(jìn)行體育鍛煉。傳統(tǒng)的體育教學(xué)，教師關(guān)注的是教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容是否完成，忽視學(xué)生的.心理感受和情感體驗(yàn)，出現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現(xiàn)象。體育新課標(biāo)的實(shí)施，使廣大體育教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，突出以學(xué)生為本，關(guān)注個(gè)體差異，所有的教學(xué)內(nèi)容須為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，教師要用先進(jìn)的教育教學(xué)理念重新選擇，建構(gòu)教材來教學(xué)生感興趣的內(nèi)容，這才能增進(jìn)喜歡上體育課進(jìn)而達(dá)到愛鍛煉身體的意識(shí)。
在新課程改革實(shí)施中，我深切地體會(huì)到，體育教師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色，而是一個(gè)新課程的設(shè)計(jì)者。體育教師不應(yīng)是一個(gè)只懂得教人如何運(yùn)動(dòng)的教練員，更應(yīng)該是一個(gè)具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)。知道如何進(jìn)行課程建設(shè)以及如何運(yùn)用體育教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育專業(yè)人員。新課標(biāo)的實(shí)施，改變了以往的那種師道尊嚴(yán)，新穎的師生關(guān)系正在形成。
在我的課堂實(shí)踐教學(xué)中，我會(huì)讓學(xué)生自信地想，大膽地說，給他們一片自由的天空，經(jīng)常進(jìn)行師生互動(dòng)，通過讓學(xué)生做小老師，喊口令，做示范，這樣我就可以到學(xué)生中間，充當(dāng)他們的一員，學(xué)生的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)方法上我們應(yīng)采用符合學(xué)生身心特點(diǎn)，學(xué)生能接受具有有效激發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法，勇于突破以往教法的框框。如我在做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)，輪流選擇一學(xué)生帶隊(duì)，并組織全班做好帶隊(duì)同學(xué)自編的徒手操，讓全班同學(xué)一起喊口令，既整齊，又使學(xué)生易于集中注意力，為學(xué)好下一環(huán)節(jié)做好充分的準(zhǔn)備。在激發(fā)學(xué)生興趣上可采用”興趣導(dǎo)練法””競(jìng)賽法””自主練習(xí)法””啟發(fā)法”等，使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)項(xiàng)目。在教學(xué)形式上應(yīng)采用簡化的寬松的、民主的教學(xué)組織形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在愉快和諧的課堂氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，如一年級(jí)在學(xué)習(xí)七彩陽光廣播操時(shí)，我在教完兩遍后，給5分鐘的自由時(shí)間，讓同學(xué)討論，互相學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)本節(jié)，然后再進(jìn)行統(tǒng)一練習(xí)，這種形式讓同學(xué)記憶較深刻，學(xué)會(huì)快且不易忘記，在進(jìn)行游戲競(jìng)賽時(shí)，充許學(xué)生進(jìn)行大聲加油，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。
總之，新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)體育教師的要求提高了，體育教師成為課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)者、創(chuàng)造者，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，以新的角色和學(xué)生相處，樹立”以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，把選擇權(quán)讓給學(xué)生，授于魚不如授于漁，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出設(shè)想，促進(jìn)學(xué)生自主性和獨(dú)立性，突出學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生存能力，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識(shí)的主動(dòng)者，讓我們的每一位教師都能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓我們的課堂都能夠追求一份詩意，讓我們的孩子都能享受到體育的快樂！
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/4657226.html】
