一個好的方案可以提高工作效率，減少錯誤的發(fā)生。那么我們該如何制定一個有效的方案呢？首先，我們需要明確目標和需求，然后收集相關信息并進行分析，接著制定相應的策略和步驟，最后評估和調整方案。值得一提的是以下是一些行之有效的方案實施經驗分享。
讀書會的策劃方案篇一
一、活動引言：
二、研究對象：
經管學院11級學生
三、活動目的：
1.通過讀書會，總結前期學風建設中的實際不足，計劃提高后期班級學風建設，使每個同學都發(fā)揚主人翁的精神，共同為創(chuàng)建優(yōu)秀文明班級奮斗。
2.教育和引導同學把主要精力投入到學習上，形成熱愛學習，善于學習，全面學習，終身學習的風氣。
3.將班集體建設成為一個具有集體主義、團結協(xié)作意識的先進文明班級。
4.幫助同學樹立自覺學習，誠信學習的觀念，杜絕考試作弊，作業(yè)抄襲，無故遲到、早退、曠課以及課堂不專心聽講、講話、睡覺、看課外書等行為。
5.促使學生明確學習目的，形成良好精神面貌。有利于培養(yǎng)和提高實踐和創(chuàng)新能力，爭取得到優(yōu)良成績。
四、活動主題：
“共讀一本好書”——讀一本好書，就像在與一個高尚的人交談。書中蘊含一個無境的世界，書中那一抹陽光，為生活增添些許純凈。圍繞“學風建設”主題，遵循“厚德、高能、求實、創(chuàng)新”校訓，在班級內讓每一位同學推薦一本好書，共讀一本好書，在豐富自身見識，開闊自我視野的同時，又可在班級內營造濃厚的讀書氛圍，弘揚廣科良好學風。
五、活動宗旨：
提高班級凝聚力，構建和諧班集體。
六、活動時間：
20xx年3月15日—20xx年4月5日
七、活動地點：
各班自行申請課室
八、活動流程：
1.班主任宣布讀書會開始并致辭，簡單說明本次活動開展的重要性和目的，以便增強同學們對活動的'了解和推動活動的順利進行。
2.激發(fā)睿智——交流討論環(huán)節(jié)。播放勵志視頻短片，組織班級進行自由討論，同學們可以相互交流，借鑒，補充，討論結束后，主持人請同學發(fā)表觀后感。
3.知識競賽——每班同學根據推薦書單選擇閱讀一本書，各班班委在讀書會之前根據推薦書單每本書出一定的數量的題目作為競賽題。以平時的學習小組為單位，展開各小組間的知識競賽。以答對最多的小組為勝，對獲勝小組予以獎勵。
5.班主任對班里同學學習的建議及對此次讀書會作出總結，最后宣告活動到此結束。
6.以班為單位，每位同學寫一個本學期的學習目標，由班委整合后以電子版形式發(fā)送到郵箱2350738532@。
九、注意事項：
1.班會時間控制在45分鐘左右。建議交流討論環(huán)節(jié)時間控制在15分鐘左右，知識競賽時間控制在25分鐘左右。
2.各班要寫一份關于開展讀書會的策劃書。
3.活動內容必須緊扣主題且應具備嚴肅性。
4.班會具體時間和地點由各班自行安排，課室由各班申請，決定后于3月19日之前將時間和地點發(fā)送到手機15xxxx70976/620976。
5.要求各班在班會結束后上交5-10張班會照片到郵箱23xxxxxxx2@。
6.建議申請多媒體教室。
經濟管理學院
分團委學生會
20xx年3月13日
讀書會的策劃方案篇二
今年4月23日，是第16個世界讀書日。遵照寧文明辦[20xx)15號文件及靈教體發(fā)〔20xx〕99號文件“關于20xx開展‘全民閱讀’活動的通知”精神，結合慶祝中國共產黨成立90周年、推進學習型黨組織建設及創(chuàng)先爭優(yōu)活動，開展“全民閱讀”活動，進一步營造和形成愛讀書、讀好書、善讀書的良好社會文化風尚。特制定《靈武三中開展‘全民閱讀’活動實施方案》。
一、主要活動內容
以“全民閱讀健康生活”為主題，以閱讀“百本”優(yōu)秀經典圖書、《中國共產黨歷史（第二卷）》為基礎，以學生閱讀對象為重點，以學校圖書閱覽室為陣地，廣泛組織全校師生開展豐富多彩的閱讀活動，推進“全民閱讀”活動的有效落實。
（一）開展讀書演講活動。在組織師生閱讀“百本”優(yōu)秀經典圖書的基礎上，結合“學習型機關”建設、評選“青年文明號”、開展“巾幗建功”活動等，采取讀書演講的形式，圍繞主題，豐富內涵，突出特點，要求各年級各班發(fā)動學生積極參與，以講帶學，學講并行，以讀書演講促進全校性的閱讀活動。
（二）組織體會交流活動。按照學有所思、學有所獲的要求，在組織廣大師生閱讀的同時，要求積極撰寫讀書心得。在此基礎上，采取體會交流的方式，暢談讀書感想、講讀書體會，做到“一人談體會，大家受啟發(fā)”，以體會交流促進全校性的閱讀活動。
（三）開展知識競賽活動。結合填答我區(qū)“慶祝中國共產黨成立90周年黨史黨建百題知識競賽試題”、開展中華經典誦讀活動等，采取知識競賽的形式，重點組織我校師生圍繞形勢政策教育、學習“’’規(guī)劃及黨史知識、紅色經典等，開展試題競答活動，了解黨的歷史，豐富政治、經濟、文化、法律等方面的知識，以知識競賽促進群眾性的閱讀活動。
（四）舉辦讀書征文活動。結合推進學習型黨組織建設、全校性的閱讀活動，采取讀書征文的形式，以“我與書的故事”、“我讀書、我快樂”、“開卷有益書香人生’’等為主題，辦好讀書征文活動。
二、加強組織領導
（一）高度重視，精心組織。20xx年的“全民閱讀”活動，是慶祝中國共產黨成立90周年、推進學習型黨組織建設、創(chuàng)先爭優(yōu)活動的一項重要內容。我校將高度重視，周密部署，務求實效。
（二）突出重點，彰顯特色。組織開展好“全民閱讀’’活動，以開展活動為載體，以師生廣泛參與為重點，營造濃厚的讀書學習氛圍。
（三）強化措施，抓好落實。結合實際，強化措施，把開展“全民閱讀”活動與創(chuàng)建“學習型機關”、“學習型班組”結合起來，與學習黨的歷史結合起來，與基層群眾性文化活動結合起來，抓緊抓實。
（四）抓好宣傳，確保效果。圍繞全校性閱讀活動、主題活動，利用校園廣播、板報、網絡宣傳等媒體做好相關的宣傳報道工作，為開展“全民閱讀”活動營造好氛圍。
讀書會的策劃方案篇三
有益的書。
；待定。
；待定。
南通大學商學院就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會職規(guī)部。
讀書會的。背景；當代大學生在大學這個象牙塔里，每天忙著自己的專業(yè)和學分，無暇顧及自己的精神世界。因此我們需要在平時多讀點書，在充實自己的同時也可以與同學、朋友進行交流，拓展自己的視野。方守金老師說大學里如果不讀夠100本書，除非你依靠權勢，那么你的`人生會一塌糊涂。
際交流奠定基石，為開拓視野搭建橋梁。大學生必須具備優(yōu)良的科學文化素質和思想道德素養(yǎng)，所以在平時的學習生活中要擠出時間，給過去的自己彌補，給現在的自己充電，給未來的我們蓄勢。
a． 宣傳：利用飛信、海報等宣傳方式呼吁大學生多讀書，讀好書。（如李開復《做最好的自己》《世界因你而不同》）
b． 活動：舉行讀書交流展。
c． 制作書名書簽：推薦自己所讀的書并進行交流讀書隨想。
1、 提前制作若干海報、傳單等宣傳讀書的必要性。
2、 舉辦讀書交流展，活動舉辦方組織人員在場地進行讀書交流可以評出獎項并給予禮品，帶動讀書氛圍。
略
1． 維持現場秩序
2． 保持現場整潔
3． 注意協(xié)調現場的氛圍
讀書會的策劃方案篇四
有益的書。
;待定。
;待定。
南通大學商學院就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會職規(guī)部。
讀書會的背景;當代大學生在大學這個象牙塔里，每天忙著自己的專業(yè)和學分，無暇顧及自己的精神世界。因此我們需要在平時多讀點書，在充實自己的同時也可以與同學、朋友進行交流，拓展自己的視野。方守金老師說大學里如果不讀夠100本書，除非你依靠權勢，那么你的人生會一塌糊涂。
際交流奠定基石，為開拓視野搭建橋梁。大學生必須具備優(yōu)良的科學文化素質和思想道德素養(yǎng)，所以在平時的學習生活中要擠出時間，給過去的自己彌補，給現在的自己充電，給未來的我們蓄勢。
a． 宣傳：利用飛信、海報等宣傳方式呼吁大學生多讀書，讀好書。（如李開復《做最好的自己》《世界因你而不同》）
b． 活動：舉行讀書交流展。
c． 制作書名書簽：推薦自己所讀的書并進行交流讀書隨想。
1. 提前制作若干海報、傳單等宣傳讀書的必要性。
2. 舉辦讀書交流展，活動舉辦方組織人員在場地進行讀書交流可以評出獎項并給予禮品，帶動讀書氛圍。
略
1． 維持現場秩序
2． 保持現場整潔
3． 注意協(xié)調現場的氛圍
讀書會的策劃方案篇五
20xx年10月31日下午，我們參加了由本學院舉辦的第二次讀書會活動。會前，總覺著本次讀書會的流程與上回沒有什么差別，但是親身參與上臺演講之后，通過我以及每個同學對本次閱讀的書《談美》不同情節(jié)的認知和理解，說出了各自內心的真實感受，確實感到定期組織這樣的讀書會活動益處是很大的。
這種活動不僅提高了同學們對讀書的興趣，對書籍的理解，對各類知識的積累，而且也滋潤了心靈，提高了境界，特別是增強了自信心，同時提高了同學們在公眾場合下思維、演講、表達的能力。使同學們更樂于參加集體活動和增強集體榮譽感。
本次讀書會活動內容豐富、形式多樣、氣氛活躍，在活動進行中，同學們精美的ppt，不拘一格的演講以及班主任魏老師和導讀老師精彩絕倫的點評，都讓我與其發(fā)生了思想的碰撞，讓我以客觀角度來解析本次的書籍。
由此可見，讀書會活動不僅可以拓寬視野，還可以積累經驗，少走一些彎路，讓自己更好的成長！
讀書會的策劃方案篇六
為了打造會展二中師生閱讀平臺，培養(yǎng)師生閱讀習慣，提升師生閱讀能力，傳承中華民族傳統(tǒng)文化，讓“吊”以“清”心讀書會順利發(fā)展。
閱讀vs悅讀個人發(fā)展vs學校發(fā)展
組長：胡娟劉才華石明林
副組長：曾真安一凡
組員：全校教職工校外自愿參與嘉賓
2、每月或每學期對讀書的過程進行獎勵，通過讀后感、好書推薦視頻等查看和評比；
3、每周校內小型讀書會（可在社團中進行），每月大型讀書會（可拉出去在書店或公園任意一個地方做，師生自愿參加，學生要參加家長必須接送），可舉行朗讀比賽、故事大王、閱讀分享等展示。
語文（詩詞大會、朗讀大會等）；
數學（設計圖、班徽等）；
英語（口語大比拼、配音比賽等）；
其他學科綜合組（知識競賽、知識闖關等）。
4、期末推薦在讀書會中表現優(yōu)異的師生到公司進行視頻錄制。
吊“以“清”心讀書會
---讓學生、老師、家長愛上讀書
讀書量
閱讀量文章量
參加活動量
自由組合：打破班級、師生、家校界限
（衛(wèi)生、綠植、布置中外作品、長短小說等）
閱讀角讀書征集漂流：可征集舊書、新書換讀
（每一個讀書角可交換，負責人說了算）
開展活動（摘錄本閱讀角書籍、思維導圖評比等）
常態(tài)：閱讀課
閱讀項目外顯：讀書會
內顯：社團
提升家長素質、關心學校的品質，達到育人的目的：
家長（家委會負責制）：優(yōu)秀家長分享、案例討論、組織拓展活動，讓家長成為教育孩子的同盟軍。
學生（學生會團委負責制）：各種活動開展
吊“以“清”心讀書會會長：胡娟
各項目負責人：語文組、社團負責人、閱讀小組
下設機構：社團、讀書角
2021年9月-2022年9月
1、語文組、工會負責活動總體策劃、宣傳及讀書會會場布置；
2、總務負責獎品購置、會場布置；
3、辦公室邀請嘉賓、協(xié)調事務、收集圖片、會后宣傳；
4、教務負責電腦設備的使用、錄像等；
5、語文組協(xié)調安排每一次活動主持。
讀書會的策劃方案篇七
一、活動宗旨：
為提升團員青年的綜合素質，營造閱讀、思考和相互溝通的學習氛圍，推動企業(yè)文化建設，團支部決定開展讀書系列活動。目的在于培養(yǎng)團員青年愛讀書、讀好書、好讀書的習慣，拓展知識面，提高內在修養(yǎng)，豐富精神世界；并經過本次活動，促進團員青年相互之間的交流。
二、活動主題：我讀書，我收獲
三、活動流程：
1、階段一：暢所欲言
時間：2012年10月22日(周一)至2012年11月16日(周五)
資料：暢讀莫言作品或其他名著，寫寫您的讀書心得，或談談您對莫言獲得諾貝爾獎的感想；并將文章發(fā)送至[emailprotected]。
2、階段二：舉辦讀書交流會
時間：2012年11月18日(周日)
地點：聯合檢測中心二樓會議室
資料：在簡便的環(huán)境中每位團員青年介紹自我看過的新書、好書，交流在讀書活動中的心得體會，構成良好的讀書氛圍。
3、階段三：讀書專欄
時間：2012年11月26日(周一)至2012年12月7日(周五)
資料：在公告欄開辟“讀書專欄”，介紹讀書方法，張貼團員青年的心得體會或書中趣味的片斷等。
讀書會的策劃方案篇八
一、指導思想：
為了打造教師學習共同體，構建學校學習型組織，我校以讀書活動為載體，每學期每位教師“讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得，參加一次交流活動”，積極為老師搭建交流讀書體會的平臺。通過與書本為伴，與經典為友，與大師對話，來陶冶我們的思想情操，開拓我們的視野。進一步提高教師隊伍的整體素質和人文素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，讓教師過一種幸福完整的教育生活，推進學校內涵發(fā)展。
二、活動目標：
1、閱讀教育名著，促進專業(yè)成長；閱讀百科經典，豐富升華人生，讓生命在閱讀中更加精彩。
2、讓讀書成為教師的生活方式，在閱讀中提升修養(yǎng)，拓展人生，愉悅身心，靜享幸福。
3、讓“學習、實踐、反思”成為教師職業(yè)的行為方式，以積極的學習態(tài)度、勤勉的實踐意識、深刻的反思精神，消釋教師的“職業(yè)倦怠”，促進教師的專業(yè)成長，成就教師職業(yè)的幸福感。
三、活動要求：
1、所有教師全員參與，將學習的內容、心得，以讀書筆記的方式完成，于20__年x月x日上交校辦室。
2、每位教師從不同側面交流自己的讀書歷程，介紹自己的讀書方法，暢談自己讀書的收獲與體會。交流時間為20__年x月x日(星期五)下午4：30分，地點：各年級辦公室、藝體組在四(6)班、綜合組在二樓會議室。主持人：各年級組長、藝體、綜合組長。
3、各年級組、教研組按人數的50%擇優(yōu)推選出優(yōu)秀讀書心得，于20__年x月x日之前上傳至“五河縣實驗小學校園網，網址：__”――“教師頻道”――“專業(yè)成長”欄目內，開展網上討論交流讀書心得活動。紙質稿件于5月25日上交教導處參加評比。屆時將評出獎次若干名。
讀書會的策劃方案篇九
為豐富xxxx集團員工的業(yè)余文化生活，提升營造閱讀、思考和相互溝通的學習氛圍，進一步推動集團企業(yè)文化建設，特擬定本活動方案！
通過本活動，培養(yǎng)員工愛讀書、讀好書、好讀書的習慣，拓展員工知識面，提高員工的內在素養(yǎng)與修養(yǎng)，豐富員工的精神世界，形成正確的人生觀，價值觀。
第一階段（1-3月，發(fā)動準備階段），主要任務是：制定公布方案，計劃，初步改變公司讀書環(huán)境，利用各種機會，各個平臺向全體員工宣傳，做好推動工作。
第二階段（4-6月，重點實施階段），主要任務是：完善公司閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。不定期地開展沙龍、交流研討等活動。
第三階段（7-9月，升級突破階段），主要任務是：完善公司閱讀文化建設，開展豐富多彩的讀書活動。不定期組織與外部機構溝通、交流學習等活動。
第四階段（10-12月，總結分享階段），主要任務是：總結本活動的具體做法（含各部門總結），好的經驗在全公司交流推廣，參加公司組織的相關展示、評比、總結和表彰活動。
讀書會的策劃方案篇十
啟動“書香校園”工程，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養(yǎng)，在學校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。
1、通過心理書籍活動，在校園內形成陋習熱愛讀書的良好風氣。
2、通過心理書籍活動，使學生養(yǎng)成聰穎的好習慣。
3、通過心理書籍活動，或使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養(yǎng)。
4、通過心理書籍活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
組長：xx。
1、當月升旗儀式啟動讀書心理書籍活動。通過多種形式，校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書高中學生的好處，倡議全體師生多讀書，讀好書。
2、打造“書香班級”，概念設計班級讀書標語，讓教室的撲面而來文化氣息。各班充分利用好宣傳品，適當布置些有關讀書自修的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級寢室利用教室后手提袋柜建立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員，制定借閱制度。
3、班主任、語文教師向學生引薦好書(參考書目：中外經典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等)。
4、同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”心理書籍活動。
5、利用紅領巾廣播站播放“古今中外經典名篇欣賞”。
(一)教師讀書心理書籍活動
1、“書海導航”。推薦教師寫作書目。
2、“漫步書海，品味人生”。每位教師精讀1—2本教育教學專著或文學作品，撰寫讀書心得。
3、“暢游書海，享受閱讀”。教師和學生同閱讀一本書，共享讀書樂趣。
4、“我為孩子誦經典”。每位語文教師利用課前三分鐘、語文課、早晚自習等時間為學生朗讀經典作品。
(二)學生讀書心理書籍活動
1、“誦讀經典，詩話人生”背誦心理書籍活動。利用每節(jié)語文課開始幾分鐘誦讀古詩或李白杜甫。
2、“相約好書，牽手美文”讀書交流心理書籍活動。語文教師每周利用“語閱課”作為學生集體閱讀交流的時間，指導并激勵學生青春讀書，共享讀書的`樂趣。可開展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書，交一個朋友”、“好書推薦”、“知識競猜”、“報刊剪輯”等心理書籍活動。
3、“智慧芳園，一字千金”書評心理書籍活動。要求每人認真閱讀第一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味;書名要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字數為300字—500字左右;體裁不限(詩歌、隨感等)均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報式，自由創(chuàng)意。
4、“智慧碰撞，親子讀書”心理書籍活動。建議每位大學生建立家庭“小書架”，與好書交朋友，并開展與父母共讀一本書心理書籍活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄、感言、心得等)兩部分。
1、做好讀書登記簿
(1)每個學生結合個人實際，準備一本讀書登記簿，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的參考資料、容量、實現時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目，高年級可適當作讀書筆記。
(2)每個班級結合學生的計劃和班級實際高三情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。
(3)學校社團語文科組和大隊部將組織一次“讀書交流會”同學們的讀書登記簿并做出相應評價。
2、舉辦讀書展覽：
各班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容交流自己在心理書籍活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、出讀書小報：
(1)每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關書報小資料、格言和讀書的心得體會等。
(2)每星期定期出版讀書報。并組織讀書報評比心理書籍活動。
4、參與讀書實踐心理書籍活動：
(1)讀書心理書籍活動中，班級要致力組織學生開展有關的讀書實踐心理書籍活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、報、讀書征文比賽、報刊剪緝等。
(2)積極參加廣州市、天河區(qū)番禺區(qū)和學校有關的讀書競賽心理書籍活動。
5、鼓勵學生結合讀書筆記建一讀書成長冊：
(1)學生可以在老師、家長的幫助下，建立一本“讀書成長冊”，將讀書心理書籍活動中讀到視頻的精彩片段、好詞好句以及每學期制定課余的讀書登記表，參加讀書實踐心理書籍活動的作品，獲獎情況等記錄下來。
(2)學校定期組織師生參觀、評比“讀書成長冊”。
6、分別開展讀書心理書籍活動老師、學生經驗交流會。
(1)各班級成立讀書心理書籍活動管理小組，負責組織啟動管理班級開展的各項讀書心理書籍活動。讀書心理書籍活動領導小組給予班級讀書心理書籍活動檢查評價。
(2)評選書香班級，對班級讀書文化氛圍建設好、讀書開展得好的班級每月由年級組長給予加分，記入文明班考核。期末評選優(yōu)秀班級和優(yōu)秀指導老師，給予表彰。
(3)每月班級評選“小書蟲”“小書迷”“讀書博士”等，全校大會不能獲得表彰;期末評選“讀書明星”，給予獎勵。
讀書會的策劃方案篇十一
為了弘揚了中華民族優(yōu)秀的書法文化，給全體師生提供展示硬筆書法藝術水平的平臺，進一步豐富師生的校園文化生活，提升學校的文化品位，結合新課標精神和我校的工作計劃要求，學校決定開展全校師生迎新硬筆書法比賽活動，現將有關事項通知如下：
一、活動形式：開展班級全體參與比賽及全校教師比賽。
二、參賽人員：班級學生比賽并選拔10名參加全校比賽，全校教師。
三、比賽時間和地點
時間：1月10日班會課
地點：各班教室、辦公室
四、比賽的內容和規(guī)格：
學生參賽內容各年級班主任統(tǒng)一，教師書寫內容由評委決定。
五、比賽要求：
1.學生在規(guī)定的時間內書寫完規(guī)定的內容，不完整的作品不能參評；
2.一、二年級用鉛筆書寫，三、四、五年級用藍黑水鋼筆書寫；
3.教師和學生的比賽用紙統(tǒng)一提供；
4.參賽者按規(guī)定的文字，在規(guī)定的方格上書寫一遍；
6.各年級的比賽同一時間進行。
7.比賽時學生需自帶語文課本。
六、本次比賽評委：殷宇寶、范文龍、許蘊霞
七、獎勵方法：
1.教導處組織評委老師按年級各評出各年級段一等獎2名，二等獎4名，三等獎8名。老師一等獎2名，二等獎5名，三等獎10名，部分鼓勵獎。
2.獲獎的優(yōu)秀作品將進行展示。
八、注意事項：
1.寫得不好的學生不準把參賽內容重寫一次。
2.無作者信息算無效作品處理。
3.各班的班主任和老師認真做好相關的工作，使本次活動能順利進行。
九、評比要求：
工整勻稱5分；寫字姿勢3分；沒有錯別字1分；卷面清潔1分
為了豐富班級文化生活，培養(yǎng)學生良好的朗讀能力，提高語文素養(yǎng)，以此提高學生的`說話能力和朗讀水平，讓學生擁有一個自我展示的活動平臺，特舉行班級課文誦讀比賽。
讀書會的策劃方案篇十二
時間：每周周五晚7:00——9:30(單周)7:30——10:00(雙周)
地點：01b502
聯系方式：飛信(不公布)
讀書會qq群號：612x427(一群)793x772(二群)
要求：
1、講普通話，口齒流利，吐字清晰，熟悉本周所要討論讀書的范圍，對討論內容有自己獨立的見解。
2、熟悉活動流程，適當時候提醒發(fā)言者注意發(fā)言時間;維持活動秩序，確保發(fā)言人發(fā)言不受影響，比如插話、打斷。
3、主持人需要按照固定流程、話語格式主持活動，容許適量改變。
4、雙周活動結束時收集并記錄本次活動遺留下來的問題，保存到下周活動前交給老師解答
主持人自由發(fā)言時間;第一輪大家發(fā)言過后主持人上臺發(fā)表觀點;第二輪主持人在每個討論環(huán)節(jié)征求全體意見時可以發(fā)言;如果有人對主持人第一輪發(fā)表的觀點進行補充、修正，雙方可以進行一個環(huán)節(jié)的討論。
1、單周時間：首先由老師解答雙周讀書會討論遺留下來的問題之后主持人主持活動;雙周時間：由主持人陳述討論的范圍、注意事項并開始第一輪發(fā)言。
2、第一輪主持人上臺發(fā)表意見結束即第一輪發(fā)言結束。第二輪討論舉手發(fā)言討論，自由爭取。(特別是讀書會新成員，如果第一輪發(fā)言沒有很好準備，本輪在聽了大家發(fā)言后可以積極舉手表達自己的見解。)
3、討論環(huán)節(jié)：:1.如果b對a在第一輪發(fā)言中的某個觀點持不同見解，請舉手向主持人申請發(fā)言。2.a發(fā)言過后，由主持人詢問a同學是否為自己的觀點再進行表述、補充或者修正。3.需要的話，請在三分鐘內向主持人表達清楚，并如前繼續(xù)下去;沒有的'話，宣布沒有。4.a、b同學討論結束后，有不同觀點的同學舉手示意進行補充、修正，之后老師進行問題的延伸，之后每位同學可以就這個問題向老師請教。(其他各種情況聽從主持人安排)
4、第三輪：單周請老師解答討論后依然存在的疑問，雙周由主持人統(tǒng)一記錄問題;主持人鼓勵讀書會成員自薦為下周主持人;讀書會成員討論劃定下周讀書會討論范圍，原則上和老師進度保持一致。
第一輪發(fā)言注意事項:
1、按照坐序從第一排從左到右、從前到后依次上臺發(fā)言。自行決定是否帶發(fā)言稿，表達形式不限，一切以清晰表達觀點為最終目的。
2、普通話，咬字清晰，語速適中，報出姓名、系別，時間控制在3—5分鐘。
3、發(fā)言人發(fā)言過程中不得中途打斷。如果你對a同學的觀點持不同見解，認為需要補充、修正，請記下a同學的名字、觀點，利用第一輪和第二輪的時間間隙，尋找素材，認真思考，組織語言，為第二輪討論做準備。
第二輪討論注意事項:
1、普通話，咬字清晰，語速適中，時間控制3分鐘以內。發(fā)言人發(fā)言過程中不得中途打斷。
2、表達形式不限，一切以清晰表達觀點為目的。
單周活動開始時，老師解答完雙周遺留的問題;
第一輪發(fā)言時，某位同學發(fā)言結束后可以進行適當補充延伸;
第二輪發(fā)言時，當主持人詢問全體意見時，具有第一優(yōu)先發(fā)言權;
第三輪時解答讀書會成員討論遺留的問題，并作活動總體上的補充。
讀書會的策劃方案篇十三
時間：每周周五晚7:00——9:30（單周）7:30——10:00（雙周）
地點：
聯系方式：
讀書會qq群號：
1.轉變讀書會原有老師主講的授課模式。新模式以讀書會每個成員為主體、老師輔助延伸的討論模式。
2.合理分配時間，保證每個參與者擁有發(fā)言的權利和充分表述的時間，同時創(chuàng)造良好的發(fā)言環(huán)境和秩序，保證每個參與者擁有合理的時間思考、組織語言表述自己的觀點。
選定：每周五第三輪活動結束時，鼓勵大家自薦為下周主持人；在沒有人自薦的情況下由讀書會負責人權衡活動順利進行和鍛煉新人目的，酬情指定。
要求：
1、講普通話，口齒流利，吐字清晰，熟悉本周所要討論讀書的范圍，對討論內容有自己獨立的見解。
2、熟悉活動流程，適當時候提醒發(fā)言者注意發(fā)言時間；維持活動秩序，確保發(fā)言人發(fā)言不受影響，比如插話、打斷。
3、主持人需要按照固定流程、話語格式主持活動，容許適量改變。
4、雙周活動結束時收集并記錄本次活動遺留下來的問題，保存到下周活動前交給老師解答。
主持人自由發(fā)言時間;第一輪大家發(fā)言過后主持人上臺發(fā)表觀點；第二輪主持人在每個討論環(huán)節(jié)征求全體意見時可以發(fā)言；如果有人對主持人第一輪發(fā)表的觀點進行補充、修正，雙方可以進行一個環(huán)節(jié)的討論。
1、單周時間：首先由老師解答雙周讀書會討論遺留下來的問題之后主持人主持活動；雙周時間：由主持人陳述討論的范圍、注意事項并開始第一輪發(fā)言。
2、第一輪主持人上臺發(fā)表意見結束即第一輪發(fā)言結束。第二輪討論舉手發(fā)言討論，自由爭取。（特別是讀書會新成員，如果第一輪發(fā)言沒有很好準備，本輪在聽了大家發(fā)言后可以積極舉手表達自己的見解。）
3、討論環(huán)節(jié)：:1.如果b對a在第一輪發(fā)言中的'x個觀點持不同見解，請舉手向主持人申請發(fā)言。2.a發(fā)言過后，由主持人詢問a同學是否為自己的觀點再進行表述、補充或者修正。3.需要的話，請在三分鐘內向主持人表達清楚，并如前繼續(xù)下去；沒有的話，宣布沒有。4.a、b同學討論結束后，有不同觀點的同學舉手示意進行補充、修正，之后老師進行問題的延伸，之后每位同學可以就這個問題向老師請教。（其他各種情況聽從主持人安排）
4、第三輪：單周請老師解答討論后依然存在的疑問，雙周由主持人統(tǒng)一記錄問題；主持人鼓勵讀書會成員自薦為下周主持人；讀書會成員討論劃定下周讀書會討論范圍，原則上和老師進度保持一致。
第一輪發(fā)言注意事項:
1、按照坐序從第一排從左到右、從前到后依次上臺發(fā)言。自行決定是否帶發(fā)言稿，表達形式不限，一切以清晰表達觀點為最終目的。
2、普通話，咬字清晰，語速適中，報出姓名、系別，時間控制在3—5分鐘。
3、發(fā)言人發(fā)言過程中不得中途打斷。如果你對a同學的觀點持不同見解，認為需要補充、修正，請記下a同學的名字、觀點，利用第一輪和第二輪的時間間隙，尋找素材，認真思考，組織語言，為第二輪討論做準備。
第二輪討論注意事項:
1、普通話，咬字清晰，語速適中，時間控制3分鐘以內。發(fā)言人發(fā)言過程中不得中途打斷。
2、表達形式不限，一切以清晰表達觀點為目的。
單周活動開始時，老師解答完雙周遺留的問題；
第一輪發(fā)言時，x位同學發(fā)言結束后可以進行適當補充延伸；
第二輪發(fā)言時，當主持人詢問全體意見時，具有第一優(yōu)先發(fā)言權；
第三輪時解答讀書會成員討論遺留的問題，并作活動總體上的補充。
讀書會的策劃方案篇十四
為“追求美的教育，成就美好未來”，提高教師人文素養(yǎng)，加快專業(yè)發(fā)展，提高教育理論和實踐水平，養(yǎng)成閱讀與交流的習慣，積極營造濃郁的書香校園文化氛圍，特成立x縣xx中學校教師讀書會。讀書會由喜歡讀書、熱愛交流的老師自愿加入組成。以實施素質教育為宗旨，以提升教師人文底蘊、提高教育教學專業(yè)能力為基點，以網絡論壇為平臺，開展讀書交流和研究活動。使每位教師成為有人文情懷、教育追求、教育智慧的學者型、專業(yè)型、研究型教師，同時積極推進“書香校園”的建設。
1、養(yǎng)成喜歡閱讀和相互交流的良好習慣，形成積極進取、熱愛讀書的濃厚氛圍；
3、提升教師的理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，有效改進教育教學行為。
4、讀書會每位成員需每月撰寫一篇讀書筆記和心得體會，致力于把所學的理論思想、方法運用于教育教學實踐，提高教育教學水平，推進學校課程改革工作。
1、以自愿的方式，申請加入xx中學讀書會qq群（群號：xx）。申請加入時，請附加本人姓名。
2、進群以后，主動修改群名片，格式為“學科組+姓名”；
3、群內是專業(yè)的讀書活動，故不允許在群里閑聊、發(fā)圖片或議論與讀書無關的話題；
4、群內每位成員都有義務認真完成群內布置的作業(yè)和任務，群內將對每位學員的作業(yè)進行考核，如有兩次累計不交者，視自動退群處理。
1、群里高質量的讀書筆記、心得體會、教育隨筆等，《柳絮飄飛》優(yōu)先用稿；
2、每學期末評選優(yōu)秀讀書個人，由學校教研室發(fā)榮譽證書，并頒發(fā)個人讀書獎（書籍）。
3、學期末，對本學期認真完成讀書會布置的作業(yè)和任務的學員，積績效考核分2分。
十月：《遇見未知的自己》（張德芬）
十一月：《教育是沒用的》（林格）
十二月：《第五十六號教室的奇跡》（雷夫。艾斯奎斯）
一月：《喚醒孩子心中沉睡的巨人》（孫云曉）
讀書會的策劃方案篇十五
一、活動目的：
為進一步讓學生在讀書中明理，感恩中成長，豐富
二、活動時間：
20__年_月_日
三、活動對象：
“書香門第”讀書社全體同學
四、活動準備：
提前一周下發(fā)交流材料，并到閱覽室進行
五、活動流程：
1、介紹活動：主持人先對活動的主題，交流
2、好文共賞：各位發(fā)言人輪流發(fā)言交流。
3、激情討論，其他同學結合自己感悟和發(fā)言人展開討論。
4、活動
5、表揚獎勵：對在活動中表現突出的個人將會給予一定的獎勵。
讀書會的策劃方案篇十六
通過讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。
二、活動對象
1---6年級24個班級
三、活動時間、地點
活動時間：20xx年11月26日下午
活動地點：各班教室
四、評分標準
1、看讀書計劃和活動方案，內容全面，符合實際，可操作性強。(4分)
2、看學生的讀書筆記本，讀書目錄記錄清楚，摘抄的內容豐富。(2分)
3、看班級有關讀書方面的過程性資料的展示情況。(2分)
4、隨機抽查兩名學生進行提問，根據學生的回答情況評價。(4分)
5、看活動效果，根據學生的交流情況和交流效果評價。(3分)
五、評委選定:
各年級語文教師。
六、活動流程
1、1:40 召開評委會 ，宣布評價辦法。
2、2:00 活動正式開始，高低段同時進行，高段從6.1班開始，低段從3.1班開始。
3、比賽結束后，分段統(tǒng)計成績，公布比賽結果，評出“書香班級”進行表彰。
七、保障措施 各班要按照活動方案，精心組織，提前試好課件，確保活動順利開展。
讀書會的策劃方案篇十七
一、活動的名稱
“天上人間，我讀書我快樂”
二、內涵
1、書籍是人類進步的靈魂，通過閱讀來增加我們自身的內涵，提高我們自身的修養(yǎng)。
2、讀書是一種享受，我們可以從書中尋找快樂，陶冶我們的情操，領悟做人的道理。
3、讀書可以讓我們開闊視野，了解國內外的時事。
三、可行性分析
（一）活動的目的
1、通過開展定期的讀書活動，引導我們養(yǎng)成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍，讓好書陪伴我們成長，幸福人生，從閱讀開始。
2、通過開展各種各樣的讀書活動，讓我們能夠博覽群書，多讀書，讀好書，提高讀寫能力、豐富文化底蘊、提高綜合實踐能力。
3、通過閱讀，盡攬人生哲理，觸類旁通，領悟成功的真諦。
4、通過讀書活動，讓我們體驗讀書給我們帶來的快樂，提高欣賞能力。
（二）、活動的主題：讀書啟迪智慧，我讀書我快樂
（三）、活動的內容
1、由老師或者讀書會成員推薦書籍，經過討論確定要讀的書，每個月讀一本書且要精讀，一個月后在會上討論各自的讀書感悟，或者寫讀書心得發(fā)到我們的博客或者群空間，大家一起分享。
2、每周找一個下午大家一起對最新的時事政治進行解讀，以此提高我們分析問題、解決問題的能力。
3、每個成員要制定自己的讀書計劃，在課后閱讀各種各樣的書籍，然后有選擇的寫讀書感受，通過各種方式分享自己的讀書體會。
4、學校舉辦的各種活動我們讀書會都要自行組隊去參加，總結每次的經驗教訓，哪些地方做得好，哪些地方還有欠缺。
5、每個學期我們可以舉辦一到兩次的演講比賽，參加人不限，可以是我們讀書會的成員，也可以是其他同學。
（四）、活動的意義
1、通過讀書活動，激發(fā)我們的讀書熱情。
2、通過讀書活動，豐富我們的課外閱讀量，培養(yǎng)我們課外閱讀的能力，促進我們知識的更新、思維的活躍、綜合素質的提高。
3、通過讀書活動，擴大我們讀書會的影響力，讓更多熱愛讀書的同學參加到我們讀書會中來。
4、通過讀書活動，讓我們在校園營造一種讀書的氛圍，讓我們去感染身邊的人，讓更多的人加入到讀書的行列中。
5、通過讀書活動，讓我們知道讀書是一種享受，讀書可以獲得內心的寧靜，除掉心中的浮躁。
一 活動簡介
1 活動背景
精讀一本好書，點亮一盞心燈；與經典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。隨著讀書節(jié)成為現代文明的形態(tài)之一，豐富多彩的讀書節(jié)活動不僅能刺激人們積極閱讀，而且成為一種生活方式。
為積極開展我校文化建設，營造濃厚的校園文化藝術氛圍,弘揚中華民族的優(yōu)秀文化和道德，讓學生在閱讀中放飛理想、感悟歷史、體驗社會、了解科學、拓展思維、憧憬未來，引導廣大同學多讀書,讀好書,形成讀書熱潮,促進優(yōu)良學風校風養(yǎng)成，推進文明校園、和諧校園建設，特舉辦我校 “大學生讀書活動”。
2 活動主題
“書籍點亮人生”
3 活動目的
為了進一步豐富學生的課余生活，開闊學生的視野，提高學生的閱讀熱情和文化素養(yǎng)，提升學生的閱讀能力，逐步養(yǎng)成多讀書、多思考、讀好書、好讀書的習慣，促進學生的全面發(fā)展。
為華英社成員提供一個增加鍛煉自我的平臺。進入大學后，學生們都想通過參加各種各樣的活動來鍛煉自己各方面的能力。 通過這次活動加強我們華英社各部門各成員之間的交流，讓我們華英社更加和諧，更加活躍。
4 活動意義
因為書籍是人類文化的重要載體，閱讀是培養(yǎng)學生人文精神、科學思想的重要手段，所以此次活動可以推動大學生形成好讀書、讀好書的良好習慣，全面提高文化素質。
豐富校園文化生活，給予學校社團活動注入新的活力。通過此次活動，華英社將進一步響應學校的號召，堅持深入學習實踐科學發(fā)展觀，力爭將學校社團活動辦得有生有色。
鍛煉了我們華英社的社團成員，增強了他們的組織能力和實踐能力。通過此次活動，使華英社成員獲得了一次難得的鍛煉自我、展示自我的機會。
5 活動時間
2015年4月16日 11:30——13：30
2015年4月18日 19：00——21：00
6 活動流程
4月18日 18：30組織者準時到達教室進行活動準備（調試電腦、清理會場、放置海報、再次明確活動流程和個人的任務）。 19：00人數到齊后，活動準時開始，首先由主持人進行有關于“大學生讀書活動”的介紹（ppt）。
19：10主持人演講完畢，開始放電影《心靈捕手》。
19：10——21：00為電影放映時間，組織者維護好現場秩序。 21：00電影放映結束，觀眾陸續(xù)離場。
等觀眾全部離場后，組織者對教室進行清理。
事后寫活動總結
7 活動地點
3教 104
二 活動宣傳
1 現場宣傳：
現擬定于4月17日11：30——13：30在一食堂下現場宣傳。
（1） 電腦播放音樂
（2） 讓同學在易事貼上些自己喜歡的書、名言、作家、讀書
口號、座右銘和對工大學風及教學的看法（些的同學送
書簽）
（3） 有組織人員發(fā)放宣傳單
傳方案的實施。
（備注：在活動的宣傳過程中，各部門需要積極配合、支持策劃部的工作。）
借教室：4月12日 張旭良
會場布置：桌子3張、長椅2張，筆記本1臺、帳篷1個、音響、宣傳單100份。
海報宣傳：
海報規(guī)格：a1紙
海報類型：手畫
海報數量：4張
海報內容：關于大學生讀書活動
海報張貼地點：一、三食堂門口、活動現場
海報繪制時間、地點：4月13日14：00——18：00 圖書館菁菁學園
海報繪制人員:
海報張貼時間：2015年4月17日—2015年4月19日
傳單宣傳：（負責人：）
傳單規(guī)格：a4紙
傳單類型：單面
傳單數量：100份
傳單分發(fā)地點：活動現場
傳單分發(fā)時間： 4月17 日11：30——13：30
其它宣傳：
4月16日 在各個樓下黑板寫公告。（各樓負責人員待定） 公告內容：精讀一本好書，點亮一盞心燈；與經典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。大學生讀書活動即將開始，4月17日晚7：00將在3教104播放奧斯卡獲獎影片《心靈捕手》，帶您領略年輕人威爾·杭汀如何在讀書中找到人生的真諦。歡迎大家到時觀看，精彩不容錯過。
廣播稿（由編輯部負責）
三 活動經費預算
1 傳單
0.1元/份 * 100份 = 10元
2 海報
1.5元/張 *5張 = 7.5元
3 書簽
1元/袋 *12袋 = 12元
3 易事貼
4元/袋*5袋 = 20元
4 氣球
10元/袋*1袋 = 10元
總計：60元
四 活動注意事項
1 活動準備期間的注意事宜
活動準備期間社團領導層應注意多與學校領導溝通、交流，向學校領導及時匯報活動進展情況。
2 活動當天的注意事宜
a) 社團各成員在宣傳的時候要注意我們社團的良好形象，要在各方面用語時都應彰顯我們的文明禮貌（佩戴工作證）。 b) 各部門工作應該做到相互協(xié)調，積極配合、支持策劃部的工作。
c) 宣傳活動結束后需要打掃干凈活動現場。
d) 注意好活動當天的天氣情況以及各種突發(fā)情況。
e) 看電影時要注意維持好現場秩序。
f) 電影放映結束后要對教室進行清掃。
策劃人：
《心靈捕手》介紹
《心靈捕手》是一部由吉·士·云辛于1997年導演的電影，取景地點是馬薩諸塞州的波士頓。故事圍繞在年輕人威爾·杭汀，一個在麻省理工學院擔任清潔工，卻在高級數學方面有著過人天賦的叛逆天才。在教授辛·馬奎爾和朋友查克的幫助下，威爾最終把心靈打開，消除了人際隔閡，并找回了自我和愛情。
成長于波士頓南區(qū)貧民窟的威爾·杭汀 (will hunting)，是位絕頂聰明卻叛逆不羈的年輕人。平日除了在麻省理工學院擔任大樓的清潔工作之外，便是與三五好友在酒吧喝酒、泡妞、整整哈佛的「聰明小孩」；一人獨處之時，就「一目十行」各式人文與科學的新知。某天「隨意解答」數學系藍勃教授所留下的數學難題，旋即引起學校師生們的驚異；在與他人打架滋事，并宣判送進少年觀護所之後，藍勃教授便費心地將他保釋出來，要求他參與數學研討與接受心理輔導。藍勃教授期望威爾能重視并發(fā)揮自己的天賦異稟，不再惡作劇、耍蠢、吹擂而耗費生命；不過，威爾卻毫無不在意，經常耍弄前來為他輔導治療的心理專家。
藍勃教授在無計可施的情況下，只好求助與他有「愛恨交織
心結」的大學好友尚恩出馬，開導并救助前途岌岌可危的威爾。尚恩一本「信任是突破心防的重要關鍵，不彼此信任就無法坦誠相待」的信念，「不以作之師而以作之友」的心態(tài)傾聽威爾對知識求問、人際互動、愛情探索、人生信念以及親情傷害等知性問難與情緒宣洩；日漸撫慰他受創(chuàng)的心靈，幫助他重新拾回對人的信任，并鼓起勇氣向女友表達愛意。在此同時，難忘喪妻之痛的尚恩在與威爾彼此「角力互動」的過程中，受到來自威爾莽撞的生命力沖擊，亦逐漸開啟因喪妻而封閉的心房，重新追尋情感的歸宿。
古人有“書中自有黃金屋”之說。朱熹也曾經指出，“讀書百遍，其義自見”。杜甫所提倡的“讀書破萬卷，下筆如有神”等，無不強調了多讀書廣集益的好處。因此，我們不能不深思應該如何及早引導學生去正確面對紛壇繁雜而又豐富多彩的閱讀世界，博覽群書，開拓視野，豐富學生的知識儲備，不斷提升學生的整體綜合素質，從而使學生身心得以健康的成長，潛能得以充分地發(fā)掘，以淵博的知識去適應和面對未來社會的需要和挑戰(zhàn)，對此，我們深有感慨。 大學是學術與學習的殿堂，在這里我們更將要度過了我們短暫和美好的`青春。學海無涯苦窗三年終得折桂，青春毋悔青梅短暫亦需歡愉。你的大學你創(chuàng)造，你的人生你做主，青春激昂的我們充滿著希望與理想，我們要追逐夢想，就要不斷的學習。不斷學習，就要與同志者一起探討，交流；共同的進步，攜手共進，打造美好人生。
一、活動目的
1、構筑學習的平臺，推進學風建設。
2、培養(yǎng)同學的讀書興趣，提升同學人文素養(yǎng)。
3、展示自我風采，培養(yǎng)同學的自信心。
4、豐富同學的課余生活，培養(yǎng)同學們積極向上的生活態(tài)度，營造和諧的校園氣氛。
二、活動主題：知識成就無悔青春、閱讀打造金色夢想
三、活動時間：2011年4月
四、活動地點：待定
五、活動對象：
六、策劃人員
顧 問：
總策劃：
指 導：
負責人：
七、活動簡介
本次活動，我們以鼓勵大家“多讀書，讀好書”為工作宗旨，以號召廣大學子拓寬文學知識面為出發(fā)點，以英語四、六級為主要陣地，向全院學生打出讀書號召。著重在于同學們之間的互相交流學習，一起打造良好的學習氛圍，使同學們對讀書有一個正確的態(tài)度，探討讀書的重要性，明確適合自己的讀書方法，找到對自己人生有良性影響的書籍等。力求在能源學院掀起一波以學風建設為中心的讀書熱潮。
八、活動流程
1、動員大會
1、聯系辦公室做好此次活動的ppt及相關準備工作；
2、由青年志愿團組織好學院學生在預定地點集合，提前邀請書記及輔導員老師蒞臨指導；
3、由主持人介紹嘉賓，宣布會議流程，強調注意事項；
4、由胡老師向大家推薦優(yōu)秀書刊，并做簡單介紹；
5、請書記就本次活動作出總結和重要指示，鼓勵同學們積極參加此次讀書活動；號召廣大學子多讀書，讀好書。
6、由主持人宣布會議結束，全體人員依次退場。
2、宣傳推薦
1、聯系宣傳部制作大型宣傳海報，張貼于學院公告欄以及其他相關宣傳工作；
2、由天涯路文學社向學校圖書館借用當代大學生必讀書籍；
4、通知本學院各團支部書記，請其在所在團支部進行宣傳。
3、英語知識競賽
2、向學院各支部下發(fā)通知，要求我院學生積極參與本次比賽；
3、評定比賽試卷，擇優(yōu)進行表揚。設立一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名
以及優(yōu)秀組織獎二名，頒發(fā)榮譽證書。
4、心得體會：每團支部書記需積極組織本支部同學參與此活動，根據所推選書目，各支部任意挑選其中五本組織閱讀，并定期上交本支部讀書筆記，由相關人員整理后進行評選，在活動結束后評選出優(yōu)秀團支部，并根據各個團支部參與活動情況納入團支部考核。
1、前期宣傳活動要準備好，尤其是和宣傳部方面協(xié)調好制作海報問題。 2、宣傳推薦的書籍內容及相關特色情節(jié)要新穎，要有一定的吸引力。 3、切實維護好動員大會的現場秩序和進、出場秩序。
部考核中。
6、在“讀書”這一系列活動中要協(xié)調好于bt攝影協(xié)會和信息部之間的聯系，
以使本次活動的留影及后期宣傳報道的工作順利開展。
7、本次活動的承辦部門天涯路文學社和青年志愿團要相互幫助，確?；顒?/p>
圓滿成功。
十、金費預算：（元）
總計：12元
十一、推薦書目（見附表）
共青團某某學院委員會
2011年3月30日 附表：
大學時代必讀的50本書
一、 指導思想
通過開展全員讀書活動，鼓勵員工多讀書，讀好書，在員工中形成積極進取、努力學習的氛圍，以讀書促進員工的職業(yè)成長，提高酒店員工整體文化素質，提升酒店服務品質。
二、讀書活動目的
讀書，能夠改變人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)，能夠改變人的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。
讀書，能使員工不斷增長職業(yè)智慧，能使自己的工作閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂，消除“職業(yè)倦怠”。
三、讀書活動目標
1、每季度閱讀一本勵志書籍。
2、每季度精選員工優(yōu)秀讀書心得，選登新紀元店報。
3、人力資源部推薦書籍。
四、讀書口號
“讓讀書成為一種生活方式”
五、讀書要求
1、各部門根據讀書書目內容、目標、措施、效果預測等制訂讀書活動計劃,每季度根據主題內容閱讀一本勵志書籍。
2、各部門根據實際情況組織員工集中與分散閱讀相結合。
資源部審核后張榜員工餐廳，創(chuàng)造員工努力學習、積極進取的氛圍。 1
4、做到讀書與自己平時的工作相結合。把讀書活動內化為自己的自覺行為，作為豐富自己精神生活的主要途徑。
六、采取措施：
1、開展讀書讀書心得體會活動。擬每季度充分利用讀書沙龍的作用，定期做讀書交流活動，部門及時總結員工的讀書情況，做好讀書心得體會。根據每季度主題內容，各部門精選2-3篇優(yōu)秀讀書心得上交人力資源部。
2、學以致用。員工撰寫讀書感、學習心得或經驗總結，把讀書學到的理論思想、觀點運用到本職工作中，提高文化素質，提升服務品質。
七、費用預算：（以下三種方式選一）
1、每季度1本，全年選讀4本勵志書籍，發(fā)放各部門 或
費用預算為：12部門*4本*30元=1440元
2、每季度1本，全年選讀4本勵志書籍，發(fā)放各部門培訓員 或
費用預算為：23名培訓員*4本*30元=2760元
3、全年選讀1本勵志書籍，發(fā)放酒店員工
費用預算為：1本*30元*400人=12000元
以上推薦妥否，請領導批示。
讀書會的策劃方案篇十八
大學團委
大學各社團、各院團總支
1.豐富學生校園文化生活，倡導愛讀書精神，培養(yǎng)愛讀書習慣，使讀書文化在校園里蔚然成風。
2.加強各級團組織內部、團組織間的交流。
3.加強各級團組織的建設。
20xx年3月中旬到4月30日
（一）活動籌備
時間：3月1日至3月15日
1、各級團組織成立讀書分會并上報團委備案。
2、讀書會讀書口號征集。全校范圍內發(fā)布“口號征集令”。并在紙飛機、校園內設立口號收集點。
3、前期宣傳。重點宣傳開幕式，在校報、電視臺、紙飛機上做相關報道，并做跟蹤報道。并在宿舍、食堂、教學樓等同學常聚集的地方張貼海報。在校內街道上，二號樓等地方懸掛橫幅。
4、外聯部負責聯系贊助，獲得資金支持。
5、聯系小禮堂，預約時間。邀請校領導，下發(fā)開幕式通知。
（二）活動實施
時間：3月16日至4月30日
1、讀書會讀書口號發(fā)布會暨“團隊讀書”系列活動開幕式。
時間：3月16日下午
在學校小禮堂舉行讀書會讀書口號發(fā)布會暨“團隊讀書”系列活動開幕式。開幕式由校團委主辦。邀請各院學生會及社團的讀書會分會干部、成員到會。具體流程：
第一部分：團委老師介紹讀書會成立的宗旨和目標。
第二部分：讀書會讀書口號發(fā)布。請團委老師發(fā)布前期紙網絡評選及書面評選的讀書口號。
第三部分：請校領導宣布“團隊讀書”系列活動開幕。
第四部分：校領導寄語。
第五部分:“團隊讀書”系列活動項目發(fā)布。
后續(xù)工作：預計兩天時間
在校園內張貼讀書會口號，制作成海報在宿舍樓、食堂、教學樓展示。在櫻花廣場、燈光廣場兩邊，安放后續(xù)流程的安排。以增大宣傳效果。
2、各級團組織結合“五說活動”開展一次讀書交流活動。
時間：3月16日至3月30日
由各學院在自己院內的團組織組織，結合五說活動開展讀書交流活動。使廣大的同學間形成愛讀書觀念，讀書文化在廣大的同學間蔚然成風。
在活動過程中，各院學生會需要做詳細的發(fā)言、圖像記錄。并在4月4日之前將活動的記錄交到團委。
后續(xù)工作：預計兩天時間
將讀書交流會的成果，成員感受等制作簡報、海報，在櫻花廣場和燈光廣場的流程板邊擺放，擴大宣傳，展示階段成果。
3、團體美文朗誦大賽。（重點）
團體美文朗誦會旨在增強團隊合作，使團隊在參與比賽的活動中能更好的磨合。另外，團隊美文朗誦會作為讀書會活動的一項主要活動，能在廣大的師生之間宣傳讀書會，擴大其影響力，倡導讀書文化的發(fā)展。
時間：4月1日到4月25日
由校團委主辦，校學生會學習部主要負責，各學院、社團讀書會組隊參加。每場比賽每隊朗誦兩篇美文，一篇為指定稿，另一篇為自選稿。每場比賽前三名的隊伍可以獲得精美禮品。全部比賽分為初賽和決賽兩輪。決賽設特等獎一名，一等獎一名，二等獎兩名，三等獎兩名。在“團隊讀書”系列活動閉幕式上頒獎。
活動時間：
初賽階段：4月1日至4月15日。
4月1日至4月3日報名階段。由各讀書會組隊，并填寫、提交報名表。
4月4日公布第一組比賽的必選篇目，參賽隊分組抽簽、抽取必選篇目。
4月5日公布第二組必選篇目，第二組參賽隊抽取必選篇目。
4月6日至4月13日各隊準備時間。9日前將各隊報名時的信息制成海報宣傳板在學校各食堂、宿舍樓宣傳。
4月14日進行第一輪初賽。
4月15日進行第二輪初賽。
決賽階段：4月16日至4月25日
4月16日公布決賽必選篇目，入圍決賽的參賽隊抽取必選篇目及出場順序。
4月25日在大學生活動中心舉行美文朗誦會決賽。
4、讀書會會徽設計大賽（全校）
活動旨在調動廣大同學們的積極性，增加讀書活動的影響力。
時間：3月20日至4月20日。
3月20日在紙飛機、學校校網、校廣播臺、校電視臺發(fā)布讀書會會徽設計大賽的通知。并在紙飛機上設立專版，接受電子版的參賽作品。并驚醒網絡投票。參賽作品提交截止時間為4月10日。4月11日至4月20日網絡投票。
5、周末讀書樂
1）經典電影放映
地點：櫻花廣場
時間：4月23、24日晚上7:15開始
由校學生會組織部負責，放映經典電影。
2）趣味知識活動
時間：4月23、24日下午4點開始，至7點結束
地點：櫻花廣場。
由各社團負責，以游戲、互動的形式普及相關社團知識，提高讀書意識。
6、好書推薦（重點）
活動旨在通過團隊學習促進團隊建設、社團建設，擴大社團影響力，同時滿足廣大同學的讀書需要。
前期準備：3月16日至3月25日
全校范圍內進行“我最想看的一本書”書目征集活動。征集方式分為網絡和現場兩部分。網絡部分，在紙飛機上設立專版進行書目征集?，F場部分，在各食堂門口，及圖書館、閱覽室設立現場征集點。由校學生會生活部負責。
實施階段：3月25日至4月20日
由各社團讀書會對網上關于本社團的圖書進行篩選。選取一本，進行社團內部學習。并在4月25日之前完成一份詳細的讀書攻略。
成果展示：4月25日
在讀書會“讀書攻略發(fā)布會”暨“團隊讀書”系列活動閉幕式先進集體、個人表彰大會上發(fā)布讀書攻略。并印刷成冊分發(fā)給每位到會的觀眾。
7、各讀書會“讀書攻略發(fā)布會”暨“團隊讀書”系列活動閉幕式先進集體、個人表彰大會
時間：4月25日
在小劇場舉行讀書會“讀書攻略發(fā)布會”暨“團隊讀書”系列活動閉幕式先進集體、個人表彰大會。
具體流程：
第一部分：讀書攻略發(fā)布。
第二部分：“團隊讀書”系列活動先進集體、個人表彰。對讀書會會徽設計大賽、團體美文朗誦比賽中獲獎的`團體、個人進行表彰。
第三部分：“團隊讀書”系列活動成果總結。
第四部分：校領導宣布活動閉幕。
（一）宣傳工作一定要到位。
此次活動的宣傳力爭要做到醒目、連續(xù)、全方位。
在活動準備期，重點宣傳開幕式，在校報、電視臺、紙飛機上做相關報道，并做跟蹤報道。并在宿舍、食堂、教學樓等同學常聚集的地方張貼海報。在校內街道上，二號樓等地方懸掛橫幅。
可以在學校樹立倒計時牌，提示活動開始時間。（待定）
在開幕式結束后，馬上對接下來的活動進行公布，并按照時間順序的先后，分配宣傳力度，對先開展的活動著重宣傳。不能有宣傳間隙，保持活動的影響力。
（二）可能的問題及應急安排：
1、開幕式觀眾到場不足。要求每個讀書會的到場人數，并提前宣傳到場的觀眾有禮品贈送。
2、美文朗誦會報名不足。將比賽情況記入社團評比的項目內。視報名情況而定，原則上是自愿的，也可以適當的強制。
3、好書推薦制作成冊時間緊，不能按時分發(fā)，那么就做成電子稿，在網上發(fā)布。
4、好書推薦階段的“我最想看的一本書”書目征集活動參與度不高。推薦書目可以由各社團自行選擇，只要與本社團有關即可。另外，參與推薦的，不要求是全部社團，視本社團情況而定。
讀書會的策劃方案篇十九
時間：每周周五晚7:00——9:30（單周）7:30——10:00（雙周）
地點：01b502
聯系方式：飛信（不公布）
要求：
1、講普通話，口齒流利，吐字清晰，熟悉本周所要討論讀書的范圍，對討論
內容有自己獨立的見解
3、主持人需要按照固定流程、話語格式主持活動，容許適量改變。
4、雙周活動結束時收集并記錄本次活動遺留下來的問題，保存到下周活動前交給老師解答
主持人自由發(fā)言時間;第一輪大家發(fā)言過后主持人上臺發(fā)表觀點；第二輪主持人在每個討論環(huán)節(jié)征求全體意見時可以發(fā)言；如果有人對主持人第一輪發(fā)表的觀點進行補充、修正，雙方可以進行一個環(huán)節(jié)的討論。
1、單周時間：首先由老師解答雙周讀書會討論遺留下來的問題之后主持人主持活動；雙周時間：由主持人陳述討論的范圍、注意事項并開始第一輪發(fā)言。
2、第一輪主持人上臺發(fā)表意見結束即第一輪發(fā)言結束。第二輪討論舉手發(fā)言討論，自由爭取。（特別是讀書會新成員，如果第一輪發(fā)言沒有很好準備，本輪在聽了大家發(fā)言后可以積極舉手表達自己的見解。）
3、討論環(huán)節(jié)：:1.如果b對a在第一輪發(fā)言中的某個觀點持不同見解，請舉手向主持人申請發(fā)言。2.a發(fā)言過后，由主持人詢問a同學是否為自己的觀點再進行表述、補充或者修正。3.需要的話，請在三分鐘內向主持人表達清楚，并如前繼續(xù)下去；沒有的話，宣布沒有。4.a、b同學討論結束后，有不同觀點的同學舉手示意進行補充、修正，之后老師進行問題的延伸，之后每位同學可以就這個問題向老師請教。（其他各種情況聽從主持人安排）
4、第三輪：單周請老師解答討論后依然存在的疑問，雙周由主持人統(tǒng)一記錄問題；主持人鼓勵讀書會成員自薦為下周主持人；讀書會成員討論劃定下周讀書會討論范圍，原則上和老師進度保持一致。
第一輪發(fā)言注意事項:
1、按照坐序從第一排從左到右、從前到后依次上臺發(fā)言。自行決定是否帶發(fā)言稿，表達形式不限，一切以清晰表達觀點為最終目的。
2、普通話，咬字清晰，語速適中，報出姓名、系別，時間控制在3—5分鐘。
3、發(fā)言人發(fā)言過程中不得中途打斷。如果你對a同學的觀點持不同見解，認為需要補充、修正，請記下a同學的名字、觀點，利用第一輪和第二輪的時間間隙，尋找素材，認真思考，組織語言，為第二輪討論做準備。
第二輪討論注意事項:
1、普通話，咬字清晰，語速適中，時間控制3分鐘以內。發(fā)言人發(fā)言過程中不得中途打斷。
2、表達形式不限，一切以清晰表達觀點為目的。
單周活動開始時，老師解答完雙周遺留的'問題；
第一輪發(fā)言時，某位同學發(fā)言結束后可以進行適當補充延伸；
第二輪發(fā)言時，當主持人詢問全體意見時，具有第一優(yōu)先發(fā)言權；
第三輪時解答讀書會成員討論遺留的問題，并作活動總體上的補充。
讀書會的策劃方案篇二十
讀書完全出于愛好，既不是為了正心誠意，也不是為了修身齊家，讀書并不需要追求巴塔耶所指出的“有用性”。但是讀書會既然組織，本身有其目的，為了突出讀書會的功能和作用，防止讀書會變成清談的無聊聚會，特提出本發(fā)起方案，交大家討論。
本發(fā)起方案經讀書會發(fā)起成員認可，成為讀書會實施方案。
“包頭讀書會”(若大家有更好的名字，也可以提出)。
1、創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，促進成員共同進步，即自學互助活動。讀書會的一個功能，就是開展自學互助。大家在自學中遇到不懂的問題，可以相互討論，突破個人知識結構的限制，解決自學中遇到的疑難問題，這些問題對于學習過的人來說根本不是問題，但是正在自學的門外漢可能憑借一己之力永遠無法解決。
2、取長補短，交流讀書所得所感，即讀書交流活動。
讀書會成員知識結構和社會閱歷并不一致，看待同一個問題會有不同的視角。成員之間定期交流各自讀書心得，以及共同運用各自不同的專業(yè)知識分析特定問題，能夠更加有效率、有成果地讀書。讀書會能夠最大程度激發(fā)會員的想象力和分析能力，最終形成x種集體思維系統(tǒng)，成為規(guī)模小但是高水準的“思想庫”。
3、結交朋友，發(fā)展友誼，即動機不純的活動。
像讀書會這樣會員權利業(yè)務難以明確的松散團體，能夠存在多長時間尚不可知。如果我們會員能夠通過參加讀書會結交志趣相投的'朋友，讀書會的前述兩項功能，也完全可以由這種友愛所取代和完成。
1、形式
讀書交流活動。
2、時間
讀書會第一次活動，由發(fā)起成員議定或暫定活動時間、地點、經費收集等一系列問題。暫定每月最后一周周六。
3、地點
原則是：a每次活動前不必把時間浪費在尋找活動地點上；b交通方便；c就餐、購買飲料方便，入廁方便。有但不限于以下方案：茶樓包廂；書吧；咖啡廳。
4、經費
由于上述事項并未議定，而且每次活動能參加的人數也并不確定，經費問題現在無法提出方案。原則是，每次活動參加者平攤。不預收任何費用。
5、程序
組織者和主持人人選的確定：建議輪值。排出值班表，未能參加本次活動者跳過。
組織者應在每次活動前確定參加本次活動的人員，若沒有固定的活動地點還需要確定地點。
每次攜帶錄音筆或者可以錄音的mp3，于活動后整理成文字材料，于下次活動時分發(fā)給會員，包括未參加該詞活動的會員，以便他們能夠了解交流內容。整理者為本次活動的組織者。
未盡事項再議。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/4657667.html】
