撰寫心得體會時，要注意自我反思和客觀評價的平衡，不偏激也不偏庸。那么，如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們要明確總結的目的和主題，找到關鍵的亮點和重點。其次，要注重語言的簡練和流暢，用通俗易懂的文字表達真實的感受和體驗。再次，要突出重點，將個人的思考和感悟融入到總結中，同時提出對未來的規(guī)劃和期待。7.多讀心得體會范文可以幫助我們拓寬思維，提高寫作水平。
小學希沃白板培訓心得體會篇一
希沃白板是一款現(xiàn)代化的學習工具，被廣泛運用在小學教學中。為了提高教師對希沃白板的了解和應用技巧，不少學校開展了希沃白板的培訓課程。在參加希沃白板培訓的過程中，我深受啟發(fā)，積累了許多有益的心得體會。
第二段：學習希沃白板的重要性
在過去的教學中，老師們普遍采用講臺式教學，課程內容的呈現(xiàn)方式單一，缺少趣味性和靈活性。而希沃白板則極大地提高了教學信息化程度，豐富了課程表現(xiàn)形式和互動性，進一步激發(fā)孩子們的學習興趣。因此，學習希沃白板的重要性不言而喻。
第三段：希沃白板學習的過程
希沃白板的學習需要結合實際的課堂場景進行實踐。在培訓中，我們學習了如何制作PPT、錄制教學視頻、運用動畫效果等。同時，我們還學習了如何設置白板的基礎屬性，如尺寸、背景顏色等。在學習的過程中，老師們通過常規(guī)課程、案例分析和小組分享等方式，讓我們更好地了解和掌握了希沃白板的不同功能和應用方法。
第四段：希沃白板的應用場景
學會了希沃白板的運用技能，我們便可以創(chuàng)造出精美絕倫的教學內容。例如，我們可以將廣告或專業(yè)視頻文件轉化為PPT格式，在希沃白板上運用出動畫、字體、圖片等效果經(jīng)行演示；還可以錄制和制作光盤教學課件。此外，希沃白板還可以作為趣味游戲的介紹方式、教學課程的補充、課程的導入等多種場景中運用。
第五段：結語
在今天這個信息化時代，希沃白板已成為了現(xiàn)代教育的重要工具。通過參加希沃白板的培訓課程，我不僅了解了希沃白板的運用技巧，還了解了信息化教育對于教學的重要性。在今后的教學中，我會更加注重信息化技術的應用，為學生們打造更多的高質量、多樣化的課程內容。
小學希沃白板培訓心得體會篇二
希沃白板是一種集投影、觸摸、書寫等多種功能于一體的智能互動白板。作為教育技術的代表，希沃白板在教學中發(fā)揮著重要的作用。最近，我參加了一次希沃白板的培訓課程，收獲頗豐。以下是我對希沃白板培訓的心得體會。
首先，希沃白板培訓課程拓寬了我的教學思路。在培訓中，我們了解了希沃白板的特點和用法，學習了如何利用白板進行有效的教學。通過實踐操作，我們掌握了希沃白板的使用技巧，了解了如何利用白板進行教學設計和演示。在課堂上，希沃白板可以實時顯示內容，使學生們對于所學知識更加直觀、生動，并能夠引發(fā)他們的參與和思考。同時，通過白板上的錄制功能，我們可以方便地制作教學視頻，以便學生們在課后對所學內容進行復習。這些新的教學思路讓我對于教學充滿了更多的期望和創(chuàng)意。
其次，希沃白板培訓提高了我的教學效果。在課堂中，我可以利用希沃白板進行多媒體資源的展示，例如圖片、視頻等，這樣能夠提高學生的學習興趣和參與度。而且，希沃白板的觸摸功能使得學生們能夠直接操作白板進行互動，這種參與感讓他們更加積極地參與到課堂上來。另外，希沃白板還可以進行在線評測，即時了解學生的學習情況，從而可以對學生的學習進行及時的指導與反饋。這些教學效果的提高，讓我對于課堂的掌控力和教學質量有了更高的要求。
第三，希沃白板培訓促進了教學模式的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的教學模式以教師為中心，學生被動接受知識。而希沃白板的使用，使得教學變得更加靈活多樣，可以采用討論式、合作式等多種教學模式。在培訓中，我們學習了如何設計多媒體教學課件，如何進行分組合作等教學方式，這些創(chuàng)新的教學模式能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。同時，希沃白板還可以與互聯(lián)網(wǎng)上的教育資源相結合，開展線上學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。這些變革讓教學變得更加富有活力，使學生們在輕松愉快的學習氛圍中獲得更好的教育。
第四，希沃白板培訓提升了教師的技術能力。作為一名教師，掌握新技術是必不可少的。希沃白板培訓通過系統(tǒng)的理論知識和實際操作，使我們對希沃白板有了深入的了解和熟練的掌握。在培訓中，我們學習了如何使用白板軟件，如何進行課件編輯和錄制，如何進行在線互動等等。這些技術能力的提升，使教師們可以更加自如地運用希沃白板進行教學，提高課堂效率，增加教學內容的多樣性。同時，希沃白板培訓也提供了課后的技術支持和交流平臺，我們可以在這里交流分享我們的教學經(jīng)驗和教學資源，提高教學效果和教學水平。
最后，希沃白板培訓讓我們感受到了教育創(chuàng)新的力量。在培訓中，我們看到了希沃白板在全國范圍內的廣泛應用和推廣。希沃白板的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)的教學方式，注入了新的生機和活力。通過希沃白板的培訓，我們感受到了教育的變革，深刻理解了希沃白板作為一種教學工具所帶來的巨大價值。我們相信，隨著希沃白板技術的不斷發(fā)展和完善，它將為教育事業(yè)帶來更多的創(chuàng)新和進步。
總結起來，希沃白板培訓讓我拓寬了教學思路，提高了教學效果，促進了教學模式的創(chuàng)新，提升了教師的技術能力，并感受到了教育創(chuàng)新的力量。希沃白板作為一種智能化的教學工具，正在深入影響著我們的教育方式和教育理念。我相信，在未來的教育改革中，希沃白板將會扮演越來越重要的角色，為我們的教育事業(yè)帶來更多的機遇和挑戰(zhàn)。
小學希沃白板培訓心得體會篇三
作為一名小學教育工作者，我深知現(xiàn)代技術在教育領域中的重要性，其中白板技術更是受到廣泛關注。近期，我參加了希沃白板培訓，對此進行了深入的了解和體驗。在此，我希望分享一下我的希沃白板培訓心得體會。
第一段：課程內容
希沃白板培訓的課程內容非常豐富多彩，包括希沃白板軟件的介紹，基礎操作，應用示范等。其中，希沃白板軟件的介紹非常詳細透徹，讓我對這款軟件的功能和特點都有了更深刻的認識。在基礎操作環(huán)節(jié)，老師對如何操作白板進行了系統(tǒng)性的講解和演示，讓我迅速掌握了基本的操作技能。最后，老師通過豐富的應用示范，讓我深刻認識到希沃白板在教學中的重要性和實用性。
第二段：參與體驗
參加希沃白板培訓，我深切體驗到這款軟件的智能和靈活性。在老師的講解下，我學會如何把有趣的圖形、動畫和音效嵌入到課堂教學中，從而激發(fā)學生的學習興趣，提升我的教學效果。此外，希沃白板還具備靈敏的手寫識別和書寫功能，配合智能筆，深深地吸引了我這個熱愛寫字的教師。
第三段：優(yōu)點總結
希沃白板的最大優(yōu)點就是互動性極強，可以彌補傳統(tǒng)教學方式下學生被動存在的問題。通過希沃白板，我可以讓學生參與到教學過程中，讓學生成為教學中的主體，提高他們的學習積極性和參與度。同時，希沃白板還可以實現(xiàn)教學資源的共享，讓學校和教師可以互相分享優(yōu)質教育資源，構建和諧共享的教育環(huán)境。
第四段：應用建議
雖然希沃白板的功能非常強大，但在實際應用中，我們還需要一些切實可行的應用建議。我認為，讓學生正式接觸希沃白板的最好方式就是在課堂中使用白板進行實施教學。在使用過程中，需要注重白板和實際教學的結合，讓學生在實際操作中感受到希沃白板的創(chuàng)新之處，提高學生學習的效率和深度。
第五段：結語
希沃白板培訓過程中，我學到了很多實用的知識和技能，同時也認識到了白板教學在現(xiàn)代教育中所占的重要地位。我相信，在使用希沃白板之后，我的教學將會更加生動有趣，學生的學習也將更加主動積極。我希望更多的教育工作者能夠加入到希沃白板的使用者行列中來，讓我們共同探索新型教學模式，為創(chuàng)新教育做出更大的貢獻。
小學希沃白板培訓心得體會篇四
隨著教育信息化的發(fā)展，希沃白板被越來越多的教育工作者所關注和應用。為了更好地了解和使用希沃白板，我參加了一次希沃白板培訓，并從中獲得了很多收獲。以下是我個人的心得體會。
第一段：培訓前的準備
在參加培訓之前，我收到了培訓的日程表和學習資料，這令我感到非常貼心。培訓前，我仔細閱讀了資料，為接下來的學習做好了準備。資料包括了希沃白板的基本使用方法和一些常見的教學案例。通過學習資料，我對希沃白板有了初步的了解和感覺，對接下來的培訓有了較強的期待。
第二段：培訓內容的豐富多樣
培訓當天，我參加了一系列的希沃白板教學案例分析和演示。培訓老師生動地講解了希沃白板的基本操作和教學應用，我們也通過實際操作感受到了希沃白板的便捷和靈活性。在教學案例分析中，我們集體探討如何在課堂上使用希沃白板進行互動和教學，老師還舉了一些成功的案例并分享了一些教學技巧。通過這些案例分析和演示，我加深了對希沃白板的理解，并對將來的教學應用充滿信心。
第三段：互動和交流的機會
在培訓中，我們不僅有機會與培訓老師交流，還有機會與其他教育工作者共同學習和分享。培訓老師非常耐心地回答了我們的問題，并給予了很多實用的建議。同時，我們也有機會與其他教育工作者進行互動和交流，分享自己的經(jīng)驗和想法。這種互動和交流的機會不僅拓寬了我的視野，也為我提供了學習的動力和動力。
第四段：希沃白板的應用前景
通過參加希沃白板培訓，我深刻認識到了希沃白板在教學中的巨大潛力。希沃白板具有豐富的教學工具和資源庫，可以幫助教師更好地進行教學設計和教學互動。同時，希沃白板也提供了多樣化的教學方式和方法，能夠滿足不同學生的需求和學習風格。因此，我相信希沃白板在未來的教育發(fā)展中將會得到更廣泛的應用。
第五段：個人的收獲與期待
通過這次希沃白板培訓，我個人獲益良多。首先，我的希沃白板操作技巧有了明顯的提高，我能夠更加熟練地使用希沃白板進行課堂教學。其次，我對希沃白板的教學應用有了更深入的理解，能夠更好地將其運用到實際教學中。最重要的是，通過培訓，我認識了許多志同道合的教育工作者，我們彼此交流和分享的經(jīng)驗讓我受益匪淺。未來，我期待能夠更多地使用希沃白板進行教學，并不斷完善和豐富自己的教學方法和技巧。
總結：
總體而言，希沃白板培訓是一次免費而具有收獲的學習機會。通過培訓，我不僅學到了許多關于希沃白板的知識和技巧，更重要的是，培訓激發(fā)了我的學習興趣和動力。希沃白板的教學應用前景令人興奮，我相信在不遠的將來，希沃白板將會在教育領域發(fā)揮越來越重要的作用。
小學希沃白板培訓心得體會篇五
作為教育行業(yè)的從業(yè)者，希沃白板的培訓給我?guī)砹撕芏嘈碌捏w會和啟發(fā)。在這次培訓中，我深刻地感受到了希沃白板的強大功能和教學優(yōu)勢，對于教育教學提供了很大的幫助。在這篇博客中，我將分享我的希沃白板培訓心得體會，希望能夠給其他教師提供借鑒和啟示。
第二段：希沃白板的功能與優(yōu)勢
希沃白板通過多樣化的功能和操作方式，為教師提供了豐富的教學工具。在培訓中，我學會了如何創(chuàng)建課件、標注教材、演示示范等等。希沃白板不僅能夠展示文字和圖片，還可以通過多媒體的形式展示音頻和視頻，豐富了課堂教學的方式。而且，希沃白板還支持互動功能，學生可以通過觸摸屏幕來參與課堂互動，提高了學習的積極性和參與度。這些功能和優(yōu)勢使得教師能夠更好地設計教學內容，提高學生的學習效果。
第三段：希沃白板的教學應用
在培訓中，我了解到希沃白板在教學中的廣泛應用。比如，在數(shù)學教學中，希沃白板可以通過圖形繪制工具幫助學生更好地理解幾何概念；在語言教學中，希沃白板可以通過錄制和播放音頻幫助學生提高語音語調。此外，希沃白板還支持預習、復習和作業(yè)等功能，幫助教師更好地組織學生的學習。在實際教學中，我嘗試了希沃白板的多種功能，發(fā)現(xiàn)能夠提高學生學習的效果和興趣。
第四段：改變傳統(tǒng)教學的機會與挑戰(zhàn)
希沃白板的出現(xiàn)為我們帶來了改變傳統(tǒng)教學的機會，也給我們帶來了一些挑戰(zhàn)。首先，教師需要花時間學習和熟悉希沃白板的使用方法，這對于一些老師來說可能會有一定的難度。其次，教師需要合理地設計教學內容和課件，使得希沃白板能夠更好地輔助教學。但是，這個過程需要一定的經(jīng)驗和技巧。同時，教室中所需的設備和軟件也需要進行升級和維護，這對于學校和教師來說也是一項挑戰(zhàn)。因此，在應用希沃白板的過程中，我們既需要充分利用其功能和優(yōu)勢，又要解決相應的問題和挑戰(zhàn)。
第五段：結語
總的來說，希沃白板的培訓讓我深刻地認識到了其在教育教學中的重要性和價值。希沃白板的功能和優(yōu)勢使得教學變得更加豐富多樣，并且提高了學生的學習效果。然而，應用希沃白板也面臨一些挑戰(zhàn)和困難，我們需要不斷學習和探索，適應教育技術的發(fā)展。我相信，通過不斷努力和實踐，我們可以更好地應用希沃白板，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和效果。
小學希沃白板培訓心得體會篇六
近年來，隨著信息技術的飛速發(fā)展，白板教學逐漸在教育領域得到應用。作為一名教師，我有幸參加了希沃白板培訓，并在實踐中深深感受到白板教學帶來的巨大變化。在這篇文章中，我將分享我在希沃白板培訓中的心得體會。
希沃白板培訓首先讓我意識到了白板教學的優(yōu)勢。在傳統(tǒng)教學中，黑板是教師和學生進行交流的主要手段，但缺乏互動和多媒體教學的支持，有時會限制教學的效果。而希沃白板的應用則有效解決了這個問題。它可以實現(xiàn)多媒體資源的共享和展示，讓學生通過親身參與來加深對知識的理解。同時，白板的可寫性也讓學生可以在上面進行演算或練習，提高了學習的積極性。通過希沃白板培訓，我深刻認識到了白板教學的優(yōu)勢，并將其應用在我的教學實踐中。
其次，在希沃白板培訓中，我學習到了如何運用白板工具來優(yōu)化教學設計。希沃白板作為一種智能教育工具，擁有豐富的功能和應用，我在培訓中通過實踐學會了如何使用這些功能。比如，希沃白板可以通過嵌入多媒體資源，讓教學內容更加生動有趣；它還可以通過制作課件和課程設計，讓教學有系統(tǒng)性和可追溯性；此外，希沃白板還可以通過交互式教學方式，讓學生參與其中，提高學習效果。通過培訓，我在白板工具的運用方面有了更深入的了解，并將其融入到我的教學中，取得了明顯的效果。
再次，在希沃白板培訓中，我體驗到了協(xié)作教學的可行性和重要性。在教育中，學生的合作學習一直被重視，可以促進彼此之間的相互交流與合作。而希沃白板的應用則更加方便了協(xié)作教學的實施。在培訓中，我與其他教師一起進行了小組活動和討論，通過白板工具合作制作教學課件和資源。這種協(xié)作帶給了我們新的教學思路和靈感，并成功地將其運用在了各自的教學中。通過與他人的合作，我們的教學效果得到了顯著提高。因此，希沃白板培訓讓我深刻認識到了協(xié)作教學的重要性，并引導我在實踐中積極嘗試。
最后，在希沃白板培訓中，我也意識到了教師專業(yè)發(fā)展的迫切性。隨著科技不斷革新，傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代學生的需求。作為一名教師，我們需要不斷更新自己的知識和技能，與時俱進。希沃白板培訓提供給了我一個學習和提升的平臺，讓我了解到了一種新的教學模式。我相信只有不斷學習和進步，才能更好地適應教學環(huán)境的變化，為學生提供更優(yōu)質的教育。
綜上所述，參加希沃白板培訓讓我深刻認識到了白板教學的優(yōu)勢，并學習到了如何運用白板工具來優(yōu)化教學設計。同時，培訓也讓我深刻體驗到了協(xié)作教學的可行性和重要性，并提醒我教師專業(yè)發(fā)展的迫切性。希沃白板培訓不僅給我?guī)砹诵碌慕虒W理念和方法，更激發(fā)了我的教育熱情和創(chuàng)新精神。我將繼續(xù)努力學習和探索，在日常的教學中不斷運用白板教學，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。
小學希沃白板培訓心得體會篇七
今天，我校組織了“希沃電子白板培訓”的培訓會，先簡單復習鞏固了基本操作，然后再在基本的操作上增加了新的操作功能：在“板中板’的功能中，要增加書寫頁面還可以直接的往上拉就可實現(xiàn)加業(yè)的功能，還可以用左下角的保存功能保存板書筆記，讓學生有的二次學習的機會。手機的希沃助手有了ar的新技術，各學科的ar，英語的ar直接下載就行了，這個最新的技術還要多多學習和研究。在實際的運用中，英語的視頻庫沒有資源，這個可以再改進。通過本次對希沃白板5的培訓學習，讓我對希沃白板5的功能有了更進一步的認識，希沃白板5比希沃3功能更多，運用起來也更得心應手，而且告別老師“吃粉筆灰”的時代，我非常喜歡，再者，使用方便，不會隨時帶著u盤，更不會擔心u盤不能工作的情況?，F(xiàn)代科技真是讓人耳目一新。
通過此次網(wǎng)絡培訓以及自己在實際操作中的運用，我覺得，掌握一定的現(xiàn)代技術手段是必要的。
小學希沃白板培訓心得體會篇八
對于希沃電子白板，我是既熟悉又陌生的。熟悉在于聽過很多人說，也見過很多人用，而陌生就在于我自己從來沒有用過。所以這一次全吉首市中小學教師一起學習希沃電子白板的機會，我無比的珍惜。希沃電子白板就如一個巨大的電腦觸摸屏，電子交互板板作為新興的電子教學工具和教學方法，電子交互白板技術為課堂互動師生互動，生生互動提供了技術可能和方便，為建立以學生學習為中心的課堂教學奠定技術基礎。白板中的可定資源庫就可以與網(wǎng)絡相連，電子白板教學已在中小學逐步推廣，參加了本次全吉首市中小學教師希沃電子白板的網(wǎng)絡培訓后，使我對電子白板有了更多的了解。
電子白板是一種新的高科技電子教學系統(tǒng)。一支筆就可以將電腦里的所有資源呈現(xiàn)在白板上，同時用這支筆教師在授課過程中不但可以在白板上自由書寫勾畫，還可以對書寫內容進行拖拽、放大、旋轉、擦除、遮罩等動作。用這支筆可以任意選擇顏色，調節(jié)粗細可以輕松畫出各種漂亮的圖形，是教師的教學更加方便，生動有趣，又能提高學生的注意力，增強學生的學習興趣，課堂氣氛活躍。
交互式白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學和學生學習過程的所有細節(jié)。而白板軟件提供了一個脫離白板環(huán)境，可以閱讀白板特殊文件格式的小程序，這一功能可以使學生隨時復習課堂教學過程中的每個環(huán)節(jié)。筆記的抄寫過程也發(fā)生了變化，因為在白板上發(fā)生的所有課堂教與學的過程都可以最通用的格式被記錄下來。如ppt、html格式，這時記筆記的時間可用來更多的參與到集體學習和交流反饋中。交互白板的保存功能除了供課堂教學使用之外，另一個更重要的價值就是供教師自己和教師之間可以不借助錄像對上過的課進行反思和研討。這一點是目前最容易實現(xiàn)的課堂記錄方式，而且對提高教師自身素質有很大幫助。
電子白板只是一個技術，不能以技術代替思想，技術是死的，課堂是活的，因此我們新課程改革中的一些因素應該要體現(xiàn)出來，在講解的過程中不能以老師講解演示為主，缺少學生活動，課堂主體應該是學生。就要求上課的素材，要結合實際，結合社會熱點結合學生，讓更多學生的因素在課堂上能夠得到體現(xiàn)。也就是我們的課一定要有時代性、生活性、趣味性、與學生聯(lián)系非常密切。備課中不要舍本逐末，本末倒置。也就是沒有電子白板的課的優(yōu)點，也應該在電子白板課上留著。
但是電子白板在使用中也出現(xiàn)了一些美中不足之處。
1.交互白板提供了新的操作方式，要求教師掌握它特定的操作方法，才能在課堂中應用自如。
2.手寫英文、數(shù)字等都不是很方便，他對中文書寫的辨識度不高，有時需要鍵盤輸入，同時筆鋒線條的變化難以體現(xiàn)出美感。
3.鼠標代替手寫筆的操作靈活度較低，在硬件沒有到位時全員使用效果不理想。同時分數(shù)等使用只能用手寫筆，這在正式培訓前以及教師自己電腦的實際操作應用帶來不便感受到其對硬件支撐所提出的要求。
希沃電子白板綜合了傳統(tǒng)的教學與當前的信息技術，把傳統(tǒng)教學與計算機、網(wǎng)絡、軟件等教學結合起來。既符合教學的實際需求，又滿足了時代發(fā)展的需求，從而實現(xiàn)了真正意義上的電子教學，真是現(xiàn)代化多媒體教學上的又一次革命！這次學習只是一個開始，今后教學中將不斷嘗試實踐，在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程中熟練掌握這門技術。希望能在未來課堂教學中充分利用電子白板完成呈現(xiàn)、展示、交流、互動、合作、拓展教學資源、優(yōu)化教學過程、激發(fā)學生學習興趣、提高課堂教學效率。
來源：網(wǎng)絡整理免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。
content_2();
小學希沃白板培訓心得體會篇九
本學期我校實行安裝了希沃白板5，使我感受到它給我們的教學帶來了方便、生機與活力。交互式希沃白板5作為新型的現(xiàn)代教育技術手段走進課堂，能為學生提供更為豐富的學習資源，極大的改變了課堂中的學習氣氛，這對發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和現(xiàn)代意識非常有利，為教師優(yōu)化數(shù)學課堂教學提供了不可多得的工具，優(yōu)化了及時反饋的功能。
另一方面可以使教師以教為主變成學生以學為主，從而提高教學質量，優(yōu)化教學過程，增強教學效果。在課堂上，交互式白板可以更好的輔助教師和學生之間的互動，使學生注意力更加集中，活躍課堂氣氛，促進學生學習。交互式希沃白板5在使用時非常簡單，用一只無線電子筆就可以實現(xiàn)鼠標的功能。教師上課時，不再奔波于黑板和電腦之間，而是直接面對學生進行交流。
技術支持，其視覺效果更是吸引了學生注意力，進一步激發(fā)學生學習的興趣。能更好地激發(fā)學生學習興趣。興趣是最好的老師。能引導學生積極思維，培養(yǎng)學生良好的心智狀態(tài)，激發(fā)學生對知識的濃厚興趣，為學習新知識起到鋪墊作用。再如拉幕、探照燈、擦除等的這些特殊效果，雖然運用其他軟件也可以實現(xiàn)，但制作和操作都沒有希沃白板5方便。希沃白板5還能與多種常用的教學軟件兼容，這樣我們用powerpoint、flash等制作的課件就能放到希沃白板5中修改，進行更好的利用。
總之，通過對交互式希沃白板5的使用，我更加深入了解了希沃白板5在教學中所起到的重要的作用，也更加堅信，現(xiàn)代化的教學手段融入課堂教學，將使學生的課堂更加生動、形象，對學生形成更多的參與積極性，也會使我們得課堂變得更加豐富多彩，使課堂教學真正變成學生學習的樂園！
小學希沃白板培訓心得體會篇十
今天有幸參加了李東小學組織的希沃白板培訓。培訓講師針對希沃電子智能平板的使用、課件的制作以及班級優(yōu)化大師的運用做了細致的講解。我要以這次培訓為契機，努力提升自己的業(yè)務能力，爭取讓自己的教學技能有更大的提高。
交互式電子白板是新興的多媒體教學設備，它具有以下的教學功能特點：
屏幕批注，及時反饋?；诮换ル娮影装逄峁┓奖愕臅鴮懞屠L畫功能，運用于數(shù)學學科可以呈現(xiàn)學生練習和思維的成果，便于教師及時發(fā)現(xiàn)問題，及時評價。
遮擋隱藏，分批呈現(xiàn)?；诮换ル娮影装逄峁┑恼趽趵还δ埽梢缘谷雸D片作為主題背景，有利于創(chuàng)始情景。可以根據(jù)學習進度，分批呈現(xiàn)資源，不僅有利于學生集中注意力，更能有效引導學生思維發(fā)展。
拖放組合，靈活互動?；诮换ル娮影装逄峁┑耐戏拧⒎糯蠛徒M合功能，使學生在拖放中經(jīng)歷學習過程，在拖放組合中展示思維創(chuàng)造。在學習過程中，強化了學生的學習實踐，使學生在實踐中增長能力。
重點放大，凸現(xiàn)重點。基于交互電子白板提供的照相和放大縮小功能，可以針對教學重點，重點呈現(xiàn)，細致觀察，有利發(fā)現(xiàn)問題。模式切換，方便演示?；诮换ル娮影装逄峁┑娜N模式的切換功能，可與整合教育資源，便于課堂的演示和批畫。
智能繪圖，提升效率。電子白板中提供了諸如圓規(guī)、畫角、智能筆、量角器、畫圓等多種智能工具，教師不需要借助其它工具，稍加練習，即可用一支筆在電子白板中非常方便地畫出非常專業(yè)、準確的各種幾何圖形。
通過短短的培訓，我對這樣的現(xiàn)代技術有了初步的了解，也讓我明白了教育現(xiàn)代化的重要性，教育的現(xiàn)代化過程也應該是動態(tài)的發(fā)展過程，我們必須以發(fā)展的觀點看待教育的現(xiàn)代化進程。任何教育改革都應該從長遠著眼，追求其自身的可持續(xù)發(fā)展。我們選擇教育信息化作為改革的突破口，就是主動適應社會信息化的選擇，它的目標是實現(xiàn)學校教育與社會的良性互動，從而實現(xiàn)教育自身的可持續(xù)發(fā)展。我們在創(chuàng)建現(xiàn)代化教育的道路上將不懈努力。
培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠。
小學希沃白板培訓心得體會篇十一
電子白板就如一個巨大的電腦觸摸屏，電子交互白板作為新興的電子教學工具和教學方法，電子交互白板技術為課堂互動、師生互動、生生互動提供了技術可能和方便，為建立以學生學習為中心的課堂教學奠定技術基礎，白板中的可定義資源庫就可以與網(wǎng)絡相連，電子白板教學已在中小學逐步推廣，參加了電子白板的網(wǎng)絡培訓后，使我對電子白板有了更多地了解。交互式智能白板以其強大的功能適合與各門學科教學，與ppt等我們平時常用的課件相比，它更具有隨機性、生成性、交互性等特點，它解決了普通課件存在的相應問題。所以，在白板課件的制作中，要處處體現(xiàn)白板課件的優(yōu)勢，以求充分發(fā)揮其輔助教學的作用。
1.發(fā)揮工具欄作用：如“突出顯示工具”和“鋼筆工具”，用于圈劃課文中的重點詞句，這樣可以體現(xiàn)隨機性，不用提前預設，老師可以根據(jù)學生的學習情況進行調整，突出學生的主體性。2.善于使用撤銷鍵：老師在批注或板書中，難免會出現(xiàn)筆誤，較為常見的做法是老師們較多用擦除，這樣我們先點擊橡皮擦，再點區(qū)域擦除或點擦除，擦掉誤筆后，再點擊我們前面用過的筆（硬筆、軟筆、熒光筆、激光筆）繼續(xù)書寫，這樣就需要好幾道程序。而用撤銷鍵，會更快些。3.方便導入ppt文件：平時的教學中，老師們都積累了許多ppt文件，白板課件體現(xiàn)了與ppt文件的一些兼容性，這樣可以充分利用積累的資源，便捷而有有效地開展教學。但是電子白板在使用中也出現(xiàn)了一些美中不足之處：1.交互白板提供了新的操作方式，要求教師掌握它特定的操作方法，才能在課堂中應用自如。
2.手寫英文、數(shù)字等都不是很方便，它對中文書寫的辨識度不高，有時需要鍵盤輸入，同時筆鋒線條的變化難于體現(xiàn)出中文特定的美感。
3.鼠標代替手寫筆的操作靈活度較低，在硬件沒有到位時全員使用效果不理想，同時分數(shù)等使用只能用手寫筆，這在正式前培訓以及教師自己電腦的實際操作應用帶來不便，感受到其對于硬件支撐所提出的要求。
它綜合了傳統(tǒng)的教學與當前的信息技術，把傳統(tǒng)教學與計算機、網(wǎng)絡、軟件等教學結合起來。既符合教學的實際需要，又滿足了時代發(fā)展的需求，從而實現(xiàn)了真正意義上的電子教學，真是現(xiàn)代化多媒體教學上的又一次革命！這次學習，只是一個開始，今后教學中將不斷嘗試、實踐，在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程中熟練掌握這門技術。希望能在未來課堂教學中，充分利用電子白板完成呈現(xiàn)、展示、交流、互動、合作，拓展教學資源，優(yōu)化教學過程，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學效率。
包含總結匯報、考試資料、文檔下載、教學研究、it計算機、辦公文檔、專業(yè)文獻、教程攻略、人文社科、外語學習、行業(yè)論文以及希沃電子白板學習心得體會等內容。
小學希沃白板培訓心得體會篇十二
電子白板就如一個巨大的電腦觸摸屏，在繼承了傳統(tǒng)黑板的所有功能上，綜合了多種時下流行的多媒體制作程序的能力，集多種軟件優(yōu)點于一身，極大地方便了我們課堂教學。電子交互白板作為新興的電子教學工具和教學方法，電子交互白板技術為課堂互動、師生互動、生生互動提供了技術可能和方便，為建立以學生學習為中心的課堂教學奠定技術基礎。白板中的可定義資源庫就可以與網(wǎng)絡相連，即時發(fā)問即時查找，以學生為主題，教師為向導，合作解決這些意料外的疑問，讓學生真正有所得。電子白板教學已在幼兒園逐步推廣，但我本人只對ppt比較熟悉。
今天特意邀請講師給我們進行了培訓，參加了電子白板的網(wǎng)絡培訓后，使我對電子白板有了更多地了解。白板程序處理圖片的自由度相當高。這樣可以巧妙地運用圖片的變化來達到特殊的教學效果，如倒推、轉換、平移、旋轉等平時比較難以體現(xiàn)的，在白板中都能清晰體現(xiàn)。這樣，使數(shù)學課堂活躍了起來，充分調動了學生的學習熱情，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和發(fā)散思維，還有助于教師對學生心理的把握。
1.電子白板教學的便捷性
電子白板，是一種新的高科技電子教學系統(tǒng)。它將傳統(tǒng)的黑板、投影儀、電腦整合在一起，使用非常方便。一支筆就可以將電腦里的所有資源呈現(xiàn)在白板上，同時用這支筆教師在授課過程中不但可以在白板上自由書寫勾畫，還可以對書寫內容執(zhí)行拖拽、放大、旋轉、擦除、遮罩等動作，用這支筆可以任意選擇顏色、調節(jié)粗細，可以輕松畫出各種漂亮的圖形，使教師的教學更加方便、生動、有趣，又能提高學生的注意力，增強學生的學習興趣，課堂氣氛活躍。
2.電子白板便于記錄保存教學過程。
交互白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學和學生學習過程的所有細節(jié)。而白板軟件提供了一個脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序，這一功能可以使學生隨時復習課堂教學過程中的每個環(huán)節(jié)。筆記的抄寫過程也發(fā)生了變化，因為在白板上發(fā)生的所有課堂教與學的過程都可以以最通用的格式被記錄下來，如ppt，html格式，這時記筆記的時間可用來更多的參與到集體學習或交流反饋中。交互白板的保存功能除了供課堂教學使用之外，另一個很重要的價值就是供教師自己或教師之間可以不借助錄像對上過的課進行反思和研討。這一點是目前最容易實現(xiàn)的課堂記錄方式，而且對提高教師自身素質有很大幫助。
3.保存課堂原先的優(yōu)勢設計
電子白板只是一個技術，不能以技術代替思想，技術是死的，課堂是活的，因此我們新課程改革中的一些因素應該要體現(xiàn)出來，在講解的過程中，不能以老師講解演示為主，缺少學生活動，課堂主體應該是學生。這要求上課的素材要結合實際、結合社會熱點、結合學生、讓更多學生的因素在課上得到體現(xiàn)。也就是我們的課一定要有時代性、生活性、趣味性，與學生聯(lián)系非常密切。備課中不要舍本逐末，本末倒置，也就是沒有電子白板的課的優(yōu)點也應該在電子白板課上留著。
交互式智能白板以其強大的功能適合與各門學科教學，與ppt等我們平時常用的課件相比，它更具有隨機性、生成性、交互性等特點，它解決了普通課件存在的相應問題。所以，在白板課件的制作中，要處處體現(xiàn)白板課件的優(yōu)勢，以求充分發(fā)揮其輔助教學的作用。
1.發(fā)揮工具欄作用：如“突出顯示工具”和“鋼筆工具”，用于圈劃課文中的重點詞句，這樣可以體現(xiàn)隨機性，不用提前預設，老師可以根據(jù)學生的學習情況進行調整，突出學生的主體性。
2.善于使用撤銷鍵：老師在批注或板書中，難免會出現(xiàn)筆誤，較為常見的做法是老師們較多用擦除，這樣我們先點擊橡皮擦，再點區(qū)域擦除或點擦除，擦掉誤筆后，再點擊我們前面用過的筆（硬筆、軟筆、熒光筆、激光筆）繼續(xù)書寫，這樣就需要好幾道程序。而用撤銷鍵，會更快些。
3.方便導入ppt文件：平時的教學中，老師們都積累了許多ppt文件，白板課件體現(xiàn)了與ppt文件的一些兼容性，這樣可以充分利用積累的資源，便捷而有有效地開展教學。
這次學習，只是一個開始，今后教學中將不斷嘗試、實踐，在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程中熟練掌握這門技術。希望能在未來課堂教學中，充分利用電子白板完成呈現(xiàn)、展示、交流、互動、合作，拓展教學資源，優(yōu)化教學過程，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學效率。
小學希沃白板培訓心得體會篇十三
如今運用電子白板教學是未來教育的大趨勢，自上學年開始，學校便給每個課室配備了希沃白板等多媒體設備。同時也多次組織培訓電子白板的操作使用、課件的制作等。這些新的教學設施的變換，讓自己又一次認識到了信息技術在教學中的重要性，同時也深刻地提醒著自己，要與時俱進，多鉆研學習。接觸希沃電子白板一年多的時間，也算是熟練運用里面各項能夠輔助課堂教學的功能，整體而言很是便捷，學生在課堂上的注意力也集中不少，同時課堂的積極性也提高了很多。自運用電子白板進行教學以來，深有體會，現(xiàn)將使用電子白板后的心得體會闡述如下：一、對電子白板的認識交互式電子白板的出現(xiàn)，改變了傳統(tǒng)的一塊黑板加一支粉筆的教學模式，更好地實現(xiàn)了教師教學的自主性和靈活性。它一方面具有普通黑板的功能，另一方面又具有網(wǎng)絡多媒體電腦的功能，實現(xiàn)了數(shù)字化技術的有效整合。教師可以隨時對圖片、文字進行拖動、放大或是縮小，在隨意進行板書的情況下不會造成粉筆塵的四處飄動，更好地改善了教師和學生的課堂環(huán)境。二、使用電子白板的優(yōu)勢1.創(chuàng)設生活情境，激發(fā)學習興趣電子白板在創(chuàng)設情境方面有獨特的優(yōu)勢。教師在制作課件的過程中，可以很便捷地運用已有的模板，使得課件界面看起來更加美觀、整潔。對于低年級的語文教學，希沃白板發(fā)揮了更大的作用。教師在授課過程中可以隨時進行調出拼音格x字格進行拼音和生字的書寫，同時也可以對制作好的生字、圖片讓學生進行拖拽歸類。同時課件制作中配以音頻和視頻等多媒體的播放，更好地提高了課堂師生的互動性，極大地激發(fā)了學生的學習興趣，充分調動了學生的積極性和表現(xiàn)欲，讓學生更加專注于課堂知識的學習上。2.調動課堂氣氛，增加學習趣味學生最為喜歡的一個功能是課堂活動，通過游戲穿插于課堂教學活動中，不僅可以加強對課堂生字、讀音或者是重難點的認識，而且也調動了課堂的氣氛。學生在進行比賽過程中，可以體會到游戲的有趣，同時也可以體會到知識鞏固的多樣性，而不再是僅僅局限于枯燥乏味的習練習講解中。但是該類游戲活動需要做到少而精，多了學生會一味沉浸在游戲中，難以回歸課堂知識的學習，將不利于教師的課堂管理和知識的傳授。遮擋隱藏的功能，做到了分批呈現(xiàn)。希沃白板提供的遮擋拉幕功能，可以導入圖片作為主題背景，有利于創(chuàng)設情景?？梢愿鶕?jù)學習進度，分批呈現(xiàn)資源，不僅有利于學生集中注意力，更能有效引導學生思維發(fā)展。不但在新授課中比較實用，而且在平時的練習和復習課中也非常受用。3.加強有效課堂，幫助開展教學以往的課堂教學經(jīng)驗告訴我們，無論是采用何種教學組織形式，總有部分學生會被忽略或沒有主動地參與到教學活動中來，而交互式電子白板可以有效地減少這種現(xiàn)象。語文教學無非是字詞句的學習和運用，而希沃白板可以提供多種活動形式，例如小組比賽、個人搶答、男女競賽等，可以有效加強課堂的學習，學生也比較樂于參與其中。同時在學習過程中，加以希沃授課助手的輔助，教師可以隨時現(xiàn)場進行拍照上傳學生的學習情況，同時可以直接在手機上進行放大、更改、講評，還可以做到對課件的隨時翻頁、批注，有效地提高了教師的教學質量。也在無形中調動學生的好奇心，從而有效開展教學工作。三、使用電子白板的不足在運用電子白板進行教學的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些有待改進的地方，如：白板對手寫識別的連筆字識別能力還不夠，一些動畫圖片無法以動態(tài)形式展示，課件無法和ppt實現(xiàn)雙向轉換，部分圖片、字體會因為版本不同出現(xiàn)偏差等。但只要我們在使用過程中，學會取長補短，最大程度地發(fā)揮它的效益，電子白板必將成為課堂教學不可缺少的資源。
小學希沃白板培訓心得體會篇十四
電子白板就如一個巨大的電腦觸摸屏，電子交互白板作為新興的電子教學工具和教學方法，電子交互白板技術為課堂互動、師生互動、生生互動提供了技術可能和方便，為建立以學生學習為中心的課堂教學奠定技術基礎，白板中的可定義資源庫就可以與網(wǎng)絡相連，電子白板教學已在中小學逐步推廣，參加了電子白板的網(wǎng)絡培訓后，使我對電子白板有了更多地了解。交互式智能白板以其強大的功能適合與各門學科教學，與ppt等我們平時常用的課件相比，它更具有隨機性、生成性、交互性等特點，它解決了普通課件存在的相應問題。所以，在白板課件的制作中，要處處體現(xiàn)白板課件的優(yōu)勢，以求充分發(fā)揮其輔助教學的作用。
1.發(fā)揮工具欄作用：如“突出顯示工具”和“鋼筆工具”，用于圈劃課文中的重點詞句，這樣可以體現(xiàn)隨機性，不用提前預設，老師可以根據(jù)學生的學習情況進行調整，突出學生的主體性。2.善于使用撤銷鍵：老師在批注或板書中，難免會出現(xiàn)筆誤，較為常見的做法是老師們較多用擦除，這樣我們先點擊橡皮擦，再點區(qū)域擦除或點擦除，擦掉誤筆后，再點擊我們前面用過的筆（硬筆、軟筆、熒光筆、激光筆）繼續(xù)書寫，這樣就需要好幾道程序。而用撤銷鍵，會更快些。3.方便導入ppt文件：平時的教學中，老師們都積累了許多ppt文件，白板課件體現(xiàn)了與ppt文件的一些兼容性，這樣可以充分利用積累的資源，便捷而有有效地開展教學。但是電子白板在使用中也出現(xiàn)了一些美中不足之處：1.交互白板提供了新的操作方式，要求教師掌握它特定的操作方法，才能在課堂中應用自如。
2.手寫英文、數(shù)字等都不是很方便，它對中文書寫的辨識度不高，有時需要鍵盤輸入，同時筆鋒線條的變化難于體現(xiàn)出中文特定的美感。
3.鼠標代替手寫筆的操作靈活度較低，在硬件沒有到位時全員使用效果不理想，同時分數(shù)等使用只能用手寫筆，這在正式前培訓以及教師自己電腦的實際操作應用帶來不便，感受到其對于硬件支撐所提出的要求。
它綜合了傳統(tǒng)的教學與當前的信息技術，把傳統(tǒng)教學與計算機、網(wǎng)絡、軟件等教學結合起來。既符合教學的實際需要，又滿足了時代發(fā)展的需求，從而實現(xiàn)了真正意義上的電子教學，真是現(xiàn)代化多媒體教學上的又一次革命！這次學習，只是一個開始，今后教學中將不斷嘗試、實踐，在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程中熟練掌握這門技術。希望能在未來課堂教學中，充分利用電子白板完成呈現(xiàn)、展示、交流、互動、合作，拓展教學資源，優(yōu)化教學過程，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學效率。
包含總結匯報、考試資料、文檔下載、教學研究、it計算機、辦公文檔、專業(yè)文獻、教程攻略、人文社科、外語學習、行業(yè)論文以及希沃電子白板學習心得體會等內容。
來源：網(wǎng)絡整理免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。
content_2();
小學希沃白板培訓心得體會篇十五
在龍鎮(zhèn)農場學校教研室的帶領下，學校的教研活動蓬勃發(fā)展，教師運用新教學軟件的技術不斷提升。
在本學期進行的每日公開課活動中，中學教師上的每一節(jié)課，都運用了希沃電子白板和希沃授課助手，課件的展示、圖形的繪制、倒計時的使用、小組的選擇、對學生的獎勵.......，老師和學生的靈活運用，課件與白板的交互，每一處都體現(xiàn)著科技的進步，教師素質的提升，課堂氣氛的活躍，還有學生積極參與的興趣。
相信在不久的將來，我們將收獲更好的成績！教學研究，創(chuàng)意展現(xiàn)
——龍鎮(zhèn)農場中學導學案設計大賽王艷
龍鎮(zhèn)農場中學教研活動蓬勃開展，于三月二十八日舉行導學案設計大賽。我校50歲以下的教師都參加了這次比賽，坐在電腦前，凝神構思，展現(xiàn)創(chuàng)意，上交新穎實用的導學案作品。同一學科教師，設計同一節(jié)課的“導學案”，結合“先學后教，當堂訓練”的教學模式，還有現(xiàn)代化的教學手段，為學生設計精彩分層、因材施教的導學案，吸引學生更愛上課，調動學生學習的積極性，讓學生的主體體現(xiàn)更好，讓課堂效果再進一步。
小學希沃白板培訓心得體會篇十六
運用電子白板教學是未來教育的大趨勢。學校組織培訓電子白板的操作使用、希沃電子智能平板的使用、課件的制作等。在這次培訓中介紹了未來教育的發(fā)展趨勢、交互式電子白板的一些性能特征以及運用電子白板制作課件。交互式電子白板是新興的多媒體教學設備，它具有以下的教學功能特點：兩重整合（以計算機技術為核心的信息技術本身的深度整合、電子交互白板和課堂教學的有機整合）、多重交互（包括人-機交互，人-人交互，以教學應用為主的資源-資源交互等）、易學易用。這些特性實現(xiàn)了信息技術與學科教學新的融合模式，帶來了教學內容呈現(xiàn)方式的變化，也帶來了課堂教學方式的變革。
電子白板的功能有以下幾點：
屏幕批注，及時反饋。基于交互電子白板提供方便的書寫和繪畫功能，運用于數(shù)學學科可以呈現(xiàn)學生練習和思維的成果，便于教師及時發(fā)現(xiàn)問題，及時評價。
遮擋隱藏，分批呈現(xiàn)。基于交互電子白板提供的遮擋拉幕功能，可以倒入圖片作為主題背景，有利于創(chuàng)始情景?？梢愿鶕?jù)學習進度，分批呈現(xiàn)資源，不僅有利于學生集中注意力，更能有效引導學生思維發(fā)展。不但在新授課中比較實用，而且在平時的練習和復習課中也非常受用。拖放組合，靈活互動?；诮换ル娮影装逄峁┑耐戏拧⒎糯蠛徒M合功能，使學生在拖放中經(jīng)歷學習過程，在拖放組合中展示思維創(chuàng)造。在學習過程中，強化了學生的學習實踐，使學生在實踐中增長能力。
重點放大，凸現(xiàn)重點?；诮换ル娮影装逄峁┑恼障嗪头糯罂s小功能，可以針對教學重點，重點呈現(xiàn)，細致觀察，有利發(fā)現(xiàn)問題。
過程回放，呈現(xiàn)脈絡?；诮换ル娮影装逄峁┑幕胤殴δ?，運用于各學科學生學習中，可以重新展現(xiàn)學習過程，重溫思維的脈絡，有利于在學習中總結學法，提煉方法，從根本上發(fā)現(xiàn)問題和抓住關鍵解決問題。
模式切換，方便演示?；诮换ル娮影装逄峁┑娜N模式的切換功能，可與整合教育資源，便于課堂的演示和批畫。
智能繪圖，提升效率。電子白板中提供了諸如圓規(guī)、畫角、智能筆、量角器、畫圓等多種智能工具，教師不需要借助其它工具，稍加練習，即可用一支筆在電子白板中非常方便地畫出非常專業(yè)、準確的各種幾何圖形。
庫存另存，積累資源。庫存是基于交互電子白板提供的資源庫功能和存儲功能，可以在學習中隨時調用資源和積累現(xiàn)場資源，可以以多種方式存儲現(xiàn)場學習資源，便于復習和重溫。另存是將教師上課使用的課件、教學資源和學生智慧的創(chuàng)造，導出為網(wǎng)頁、圖片等資源，便于學生再學習或復習等。
通過短短的培訓，我對這樣的現(xiàn)代技術有了初步的了解，也讓我明白了教育現(xiàn)代化的重要性，教育的現(xiàn)代化過程也應該是動態(tài)的發(fā)展過程，我們必須以發(fā)展的觀點看待教育的現(xiàn)代化進程。任何教育改革都應該從長遠著眼，追求其自身的可持續(xù)發(fā)展。我們選擇教育信息化作為改革的突破口，就是主動適應社會信息化的選擇，它的目標是實現(xiàn)學校教育與社會的良性互動，從而實現(xiàn)教育自身的可持續(xù)發(fā)展。我們在創(chuàng)建現(xiàn)代化教育的道路上將不懈努力。
小學希沃白板培訓心得體會篇十七
對于希沃電子白板，我是既熟悉又陌生的。熟悉在于聽過很多人說，也見過很多人用，而陌生就在于我自己從來沒有用過。所以這一次全吉首市中小學教師一起學習希沃電子白板的機會，我無比的珍惜。希沃電子白板就如一個巨大的電腦觸摸屏，電子交互板板作為新興的電子教學工具和教學方法，電子交互白板技術為課堂互動師生互動，生生互動提供了技術可能和方便，為建立以學生學習為中心的課堂教學奠定技術基礎。白板中的可定資源庫就可以與網(wǎng)絡相連，電子白板教學已在中小學逐步推廣，參加了本次全吉首市中小學教師希沃電子白板的網(wǎng)絡培訓后，使我對電子白板有了更多的了解。
電子白板是一種新的高科技電子教學系統(tǒng)。一支筆就可以將電腦里的所有資源呈現(xiàn)在白板上，同時用這支筆教師在授課過程中不但可以在白板上自由書寫勾畫，還可以對書寫內容進行拖拽、放大、旋轉、擦除、遮罩等動作。用這支筆可以任意選擇顏色，調節(jié)粗細可以輕松畫出各種漂亮的圖形，是教師的教學更加方便，生動有趣，又能提高學生的注意力，增強學生的學習興趣，課堂氣氛活躍。
交互式白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學和學生學習過程的所有細節(jié)。而白板軟件提供了一個脫離白板環(huán)境，可以閱讀白板特殊文件格式的小程序，這一功能可以使學生隨時復習課堂教學過程中的每個環(huán)節(jié)。筆記的抄寫過程也發(fā)生了變化，因為在白板上發(fā)生的所有課堂教與學的過程都可以最通用的格式被記錄下來。如ppt、html格式，這時記筆記的時間可用來更多的參與到集體學習和交流反饋中。交互白板的保存功能除了供課堂教學使用之外，另一個更重要的價值就是供教師自己和教師之間可以不借助錄像對上過的課進行反思和研討。這一點是目前最容易實現(xiàn)的課堂記錄方式，而且對提高教師自身素質有很大幫助。
電子白板只是一個技術，不能以技術代替思想，技術是死的，課堂是活的，因此我們新課程改革中的一些因素應該要體現(xiàn)出來，在講解的過程中不能以老師講解演示為主，缺少學生活動，課堂主體應該是學生。就要求上課的素材，要結合實際，結合社會熱點結合學生，讓更多學生的因素在課堂上能夠得到體現(xiàn)。也就是我們的課一定要有時代性、生活性、趣味性、與學生聯(lián)系非常密切。備課中不要舍本逐末，本末倒置。也就是沒有電子白板的課的優(yōu)點，也應該在電子白板課上留著。
但是電子白板在使用中也出現(xiàn)了一些美中不足之處。
1.交互白板提供了新的操作方式，要求教師掌握它特定的操作方法，才能在課堂中應用自如。
2.手寫英文、數(shù)字等都不是很方便，他對中文書寫的辨識度不高，有時需要鍵盤輸入，同時筆鋒線條的變化難以體現(xiàn)出美感。
3.鼠標代替手寫筆的操作靈活度較低，在硬件沒有到位時全員使用效果不理想。同時分數(shù)等使用只能用手寫筆，這在正式培訓前以及教師自己電腦的實際操作應用帶來不便感受到其對硬件支撐所提出的要求。
希沃電子白板綜合了傳統(tǒng)的教學與當前的信息技術，把傳統(tǒng)教學與計算機、網(wǎng)絡、軟件等教學結合起來。既符合教學的實際需求，又滿足了時代發(fā)展的需求，從而實現(xiàn)了真正意義上的電子教學，真是現(xiàn)代化多媒體教學上的又一次革命！這次學習只是一個開始，今后教學中將不斷嘗試實踐，在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程中熟練掌握這門技術。希望能在未來課堂教學中充分利用電子白板完成呈現(xiàn)、展示、交流、互動、合作、拓展教學資源、優(yōu)化教學過程、激發(fā)學生學習興趣、提高課堂教學效率。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/4680914.html】
