讀后感是種特殊的文體，通過(guò)對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀(guān)看得出總結(jié)后寫(xiě)出來(lái)。如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
三年級(jí)語(yǔ)文叢書(shū)難忘的一課讀后感篇一
今天學(xué)了《難忘的一課》，讓我感受到了文中小學(xué)生和我們不同的樣子。
他們寫(xiě)的都很吃力，但讀的很認(rèn)真，學(xué)的也很認(rèn)真。可我們呢?真是個(gè)明顯的對(duì)比!總是覺(jué)得語(yǔ)文太枯燥了，不好學(xué)!有的時(shí)候考試還拿不到及格!如果我們認(rèn)真的聽(tīng)課，像文中小學(xué)生一樣，就不會(huì)覺(jué)得語(yǔ)文枯燥了、難學(xué)了。
接著，他想用，閩南語(yǔ)，然后又用不太熟練的國(guó)語(yǔ)， 好像每個(gè)字、每個(gè)音都發(fā)自他們火熱而真摯的心。這段話(huà)是寫(xiě)小學(xué)生讀的多么認(rèn)真，那么細(xì)心。雖然還沒(méi)有學(xué)熟漢語(yǔ)，但他們讓每個(gè)字每個(gè)音都發(fā)自他們對(duì)漢字的熱愛(ài)。唉，真是不同。
看，我們班有些學(xué)生一上課就像皮球泄了氣一樣，坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)，聲音就像蚊子哼一樣;一下課那真叫一個(gè)熱鬧：男生大吼一聲，好像誰(shuí)也阻擋不住他們下課追逐打鬧的心情;有的女生則去湊熱鬧;不過(guò)也不是沒(méi)有人安靜的，你在講臺(tái)上放眼望去，還是有人在自己的位置上坐著的。
文中還有這樣的一幕。我被這動(dòng)人的一情景引住了。懷著崇高的敬意，我悄悄地從后門(mén)走進(jìn)教室，在最后一排空位坐下，和孩子們一起，跟著那位教師大聲的、整齊的、一遍又一遍地朗讀著：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”。這段話(huà)寫(xiě)的是我突然被著動(dòng)人的情景吸引住了，于是就和同學(xué)們一起讀了起來(lái)。我們也是中國(guó)人，可是卻一點(diǎn)也不愛(ài)中國(guó)的漢字。就比如說(shuō)我吧，我雖然作文寫(xiě)得好但錯(cuò)字多的數(shù)不清。例如“現(xiàn)在”的“在”我老寫(xiě)成“再見(jiàn)”的“再”。唉，也不知道什么時(shí)候能糾正啊!
今天我從課文中感受到了小學(xué)生們非常的熱愛(ài)祖國(guó)，也非常的熱愛(ài)祖國(guó)的漢字。又從課文中懂得了我們現(xiàn)在的孩子一定要熱愛(ài)祖國(guó)，珍惜祖國(guó)的文字。今后我一定要好好努力，爭(zhēng)取寫(xiě)作文不再寫(xiě)錯(cuò)字!
三年級(jí)語(yǔ)文叢書(shū)難忘的一課讀后感篇二
1894年日本侵略朝鮮并向中國(guó)挑釁引發(fā)中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，由于清朝而遭到失敗，于1895年被迫簽訂不平等條約——《馬關(guān)條約》，臺(tái)灣被割讓給了日本，被日本整整地統(tǒng)治了50年!在帝國(guó)統(tǒng)治時(shí)期，日本采取了軍事占領(lǐng)，經(jīng)濟(jì)掠奪，奴化教育等種種手段奴役臺(tái)灣人民，直到1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，才把臺(tái)灣歸還給中國(guó)。
從《難忘的一課》中，我感受到了臺(tái)灣人民濃濃的中國(guó)情，他們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字，他們永遠(yuǎn)記得我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)的這種血脈之情，隨著時(shí)間與空間的改變，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。如今，臺(tái)灣這個(gè)迷失方向，暫時(shí)找不到回家路的孩子，終有一天，會(huì)回到母親的懷抱，因?yàn)檠獫庥谒?，臺(tái)灣兒女們的`心中永遠(yuǎn)暢響著;我是炎黃的子孫，我永遠(yuǎn)愛(ài)著我的中國(guó)母親。
三年級(jí)語(yǔ)文叢書(shū)難忘的一課讀后感篇三
今天，我讀了一篇文章，名字叫做《難忘的一課》，讓我感受到了臺(tái)灣人民的愛(ài)國(guó)之情。那句簡(jiǎn)單的話(huà)：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”尤引起我的共鳴，讓我不禁敬佩起臺(tái)灣人民。
《難忘的一刻》一文敘述了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，作者在臺(tái)灣的一所學(xué)校里，跟著師生一起學(xué)習(xí)了一句國(guó)語(yǔ)：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。”后來(lái)老師帶著作者來(lái)到他們的小禮堂，看到墻上掛著的都是中國(guó)自己的偉人像，不禁激動(dòng)起來(lái)，重復(fù)著那句話(huà)：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！?/p>
在臺(tái)灣“光復(fù)”之前，臺(tái)灣一直與祖國(guó)分離，被日本侵占統(tǒng)治了整整五十年！在這五十年內(nèi)，日本人采取軍事占領(lǐng)，經(jīng)濟(jì)掠奪，奴化教育等種種手段奴役臺(tái)灣人民。直到公元1661年3月鄭成功率兵來(lái)到臺(tái)灣，經(jīng)過(guò)了八個(gè)月的戰(zhàn)斗，才擊敗了荷蘭侵略者。鄭成功的愛(ài)國(guó)精神一直備受海峽兩岸人民的稱(chēng)頌。
“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)，不僅是臺(tái)灣同胞的心聲，更是中國(guó)人民的心聲。
三年級(jí)語(yǔ)文叢書(shū)難忘的一課讀后感篇四
讀了《難忘的一課》后我感到無(wú)比的激動(dòng)。
這位老師指著禮堂兩面墻上新畫(huà)的幾幅中國(guó)歷代偉人像，說(shuō)：“這里原來(lái)都是日本人，現(xiàn)在“光復(fù)”了，畫(huà)上了我們中國(guó)自己的偉人?！蔽铱吹缴厦嬗锌鬃?，有諸葛亮，有鄭成功，還有孫中山。看著看著，我的眼睛不覺(jué)濕潤(rùn)了。這是多么強(qiáng)烈的民族精神，多么濃厚的'愛(ài)國(guó)情意。
我體會(huì)到年輕教師的民族精神和愛(ài)國(guó)情意。我還知道1894年臺(tái)灣被日本搶去，直到1949年菜回歸中國(guó)。臺(tái)灣被日本的統(tǒng)治的我聲望年中，日本人民一直在欺負(fù)臺(tái)灣人民。臺(tái)灣回歸中國(guó)后。，不少教師也是重新開(kāi)始學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)。本來(lái)那位年輕的臺(tái)灣教師可以在日本繼續(xù)發(fā)展，可是他沒(méi)有這么做，而是回到祖國(guó)重新學(xué)習(xí)，這說(shuō)明了他的愛(ài)國(guó)情，因此我很激動(dòng)。
三年級(jí)語(yǔ)文叢書(shū)難忘的一課讀后感篇五
星期天，我在家看了一篇課文，名字叫《難忘的一課》。
這篇課文講的是1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，日本人被從臺(tái)灣趕了出去，在臺(tái)灣一家航業(yè)公司上班的作者在一所鄉(xiāng)村小學(xué)的所見(jiàn)所聞。他看見(jiàn)一位年輕的臺(tái)灣教師正在教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)的文字。老師用粉筆在黑板上一筆一畫(huà)地寫(xiě)著“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”，他寫(xiě)得很認(rèn)真，但是很吃力。作者被這動(dòng)人的情景吸引住了，他懷著崇高的敬意悄悄地走進(jìn)教室，坐在最后一排，跟著學(xué)生們一遍又一遍地大聲朗讀：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)。”
看到這里，我深深地感受到了他們的愛(ài)國(guó)熱情。同時(shí)，我也很疑惑：為什么臺(tái)灣會(huì)被日本占領(lǐng)？為什么這位年輕的教師不會(huì)說(shuō)國(guó)語(yǔ)呢？原來(lái)是因?yàn)椋?895年，清政府腐敗無(wú)能，導(dǎo)致甲午戰(zhàn)爭(zhēng)慘敗，被迫與日本簽訂了《馬關(guān)條約》，把臺(tái)灣割讓給了日本。
在那期間，臺(tái)灣人民受盡了苦難。臺(tái)灣人被迫上日本人辦的學(xué)校，講國(guó)語(yǔ)是不準(zhǔn)許的。日本人將臺(tái)灣作為自己的糧食供給基地，在臺(tái)灣的日本人獲得一份配食，臺(tái)灣人只能獲得一半，而皇民化的臺(tái)灣人可以得到日本人和臺(tái)灣人的一半。而且，臺(tái)灣人不論有多高的學(xué)歷都不能當(dāng)大官。這樣的日子臺(tái)灣人民過(guò)了整整50年，1945年臺(tái)灣光復(fù)了，臺(tái)灣人終于可以學(xué)習(xí)祖國(guó)的文字了，所以他們都很激動(dòng)。
我希望中國(guó)可以變得更加強(qiáng)大。只有國(guó)民強(qiáng)大國(guó)家才會(huì)強(qiáng)，所以我們要從小事做起，盡自己的一份力，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
三年級(jí)語(yǔ)文叢書(shū)難忘的一課讀后感篇六
《難忘的一課》是五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū)上的一篇課文，雖說(shuō)學(xué)過(guò)，可如今在找來(lái)細(xì)細(xì)品讀，感覺(jué)卻不似從前。
是啊，還有什么能比“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這句再普通不過(guò)的話(huà)語(yǔ)更能體現(xiàn)出臺(tái)灣同胞與我們?cè)谝黄稹！峨y忘的'一課》，令我明白了臺(tái)灣人民對(duì)祖國(guó)深深的愛(ài)，更令我明白了“勿忘國(guó)恥，振興中華”。
三年級(jí)語(yǔ)文叢書(shū)難忘的一課讀后感篇七
讀了《難忘的一課》我感到無(wú)比地憤怒?！峨y忘的一課》寫(xiě)了抗戰(zhàn)勝利收復(fù)臺(tái)灣后，一位臺(tái)灣的年輕的老師教孩子們學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)。這一幕是多么感人啊!但是由于清。在1860年與日本在船上簽訂不平等的《馬關(guān)條約》，把臺(tái)灣忍痛割讓給日本。從此臺(tái)灣就被日本整整統(tǒng)治了50年!這群可惡的日本人在中國(guó)的領(lǐng)土上橫行霸道，還不讓臺(tái)灣同胞學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)，這是多么可恨啊!
不過(guò)讓我興奮的'是，在爺爺?shù)念I(lǐng)導(dǎo)下，我們八路軍打敗了日本人，取得了八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。更讓我興奮的是在1945年時(shí)，日本無(wú)條件地把臺(tái)灣島歸還給我們中國(guó)，臺(tái)灣同胞們終于可以重新學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)了。
我相信，在不久的以后，臺(tái)灣將會(huì)像香港。澳門(mén)一樣回到祖國(guó)的懷抱!
三年級(jí)語(yǔ)文叢書(shū)難忘的一課讀后感篇八
讀過(guò)《難忘的一課》后，我感到無(wú)比高興，欣喜若狂!
我為什么這么高興呢?那是因?yàn)槲铱吹搅伺_(tái)灣，這個(gè)剛剛回到母親懷抱的孩子，就這么認(rèn)真，這么細(xì)心地來(lái)學(xué)習(xí)母親這個(gè)國(guó)家變化多端的文字，雖然不是滾瓜爛熟，脫口而出的，但從他們那炯炯有神的眼睛中，可以看出那認(rèn)真、細(xì)心的痕跡。這是我不由自主地說(shuō)出了：”我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)!“這是我發(fā)自?xún)?nèi)心的呼吁!
在他們的小禮堂中，掛外國(guó)的偉人頭像，而是掛著中國(guó)偉人的`頭像?？吹搅诉@些一句話(huà)不禁從我的嘴里溜出：”我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)“!
可以想象，臺(tái)灣這個(gè)弱小的孩子，自幼就失去了生活中無(wú)法缺少的愛(ài)，那就是母愛(ài)!自由失去了關(guān)懷，失去了保護(hù)，也失去了無(wú)微不至的母愛(ài)，獨(dú)一無(wú)二的母愛(ài)!在他的生活中，卻沒(méi)有這種不可取代的愛(ài)來(lái)保護(hù)他，那該多么的痛苦，多么地傷心，多么令人無(wú)法承受啊!
可是，從臺(tái)灣的臉上卻看不出痛苦，看不出傷心，看不出讓他無(wú)法承受的表情，更看不出對(duì)母親的抱怨，看出的只是那對(duì)母親的感謝與那燦爛的笑容!臺(tái)灣，做為一個(gè)孩子，他是多么的偉大啊!
”我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)“!此時(shí)此刻，還有那句話(huà)比這句簡(jiǎn)單的話(huà)更能表達(dá)我的心情呢!
”我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)“!這句話(huà)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!
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