心得體會可以幫助我們更好地把握自己的發(fā)展方向和目標(biāo)，并為之制定合理的計(jì)劃。在寫心得體會時(shí)，要注重對自己的成長和進(jìn)步進(jìn)行評估和分析。下面是一些優(yōu)秀的心得體會分享，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
公開課心得體會學(xué)生篇一
公開課是許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)常常舉辦的教學(xué)活動。對學(xué)生而言，公開課不僅是一次學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會，更是一次擴(kuò)展自己視野和拓寬知識面的機(jī)會。作為學(xué)生，我們不能錯(cuò)過這樣的機(jī)會。今天，我將分享一下我個(gè)人對公開課的心得體會。
第二段：公開課讓我們嘗試不同的學(xué)習(xí)方式
平時(shí)的課堂上，老師講課的內(nèi)容有限，而且大多數(shù)時(shí)間都是在聽講和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識。而在公開課中，我們通常會接觸到不同的學(xué)科和教學(xué)方式。例如，有些公開課會采用詢問式教學(xué)，讓學(xué)生更自覺地、主動地去探究問題。這讓我領(lǐng)悟到，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，而不是依賴?yán)蠋煹闹噶詈徒淌诘闹R。
第三段：公開課激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維能力
公開課可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和啟發(fā)我們的思維方式。有些課程的設(shè)置較為具體，能夠引導(dǎo)我們集中精力思考問題，尋找解決問題的方法。而有些公開課則更為開放，讓我們自由地發(fā)揮自己的思維方式，嘗試提出新穎或別出心裁的觀點(diǎn)。這種方式不僅可以提高我們的思維能力，還可以讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。
第四段：公開課讓我們與他人交流，建立社交網(wǎng)絡(luò)
公開課不僅可以讓我們認(rèn)識到更多領(lǐng)域的知識，還可以擴(kuò)展我們的社交網(wǎng)絡(luò)。在公開課上，我們可以與來自不同年級和專業(yè)的同學(xué)互相交流，了解他們的專長和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，公開課也經(jīng)常邀請外校老師或?qū)I(yè)人士來授課，這讓我們有機(jī)會認(rèn)識到更廣闊的人脈，甚至可能為未來的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)提供機(jī)會。
第五段：結(jié)尾
總之，公開課是一種非常有益的學(xué)習(xí)和成長方式。它不僅帶給我們新穎的教學(xué)方式和知識，還能提高我們的自主學(xué)習(xí)和思考能力，拓寬我們的社交圈子。作為學(xué)生，我們要積極參與公開課，充分利用這樣的機(jī)會，提升自己的綜合素質(zhì)和成為更好的自己。
公開課心得體會學(xué)生篇二
寒假是小學(xué)生們期待已久的假期，也是他們放松身心，培養(yǎng)興趣愛好的好時(shí)機(jī)。為了讓學(xué)生更好地度過寒假，許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)舉辦了寒假公開課。近期，我參加了一門名為“成語故事”的公開課，極大地受益。在這門公開課中，我學(xué)到了許多有關(guān)成語和故事的知識，并且收獲了更多的思考和表達(dá)能力。我在這里愿意分享我在公開課中的心得和體會。
首先，在公開課中，我認(rèn)識了許多有趣的成語。在以前的學(xué)習(xí)中，我對許多常用的成語理解不夠深刻，也無法運(yùn)用自如。但是在這門公開課中，老師通過有趣的故事和短片，生動地向我們介紹了許多有趣的成語。譬如“畫蛇添足”，我們以前通常理解為畫了一條蛇后，又在蛇的腳底下畫上了另外一只腳。但是通過老師的解析，我才明白，“畫蛇添足”其實(shí)是要形容做了多余的事情，弄得原本已經(jīng)很好的情況變得更糟。還有“狐假虎威”，原本我以為是用來形容狡猾的狐貍假冒兇猛的老虎，以嚇唬其他動物。然而，老師告訴我們，這個(gè)成語的意思是指某人利用他人的名義或者權(quán)勢來威脅別人。通過這些生動的成語解析，我漸漸明白了成語的含義，也能夠更好地理解和運(yùn)用它們。
其次，在公開課中，我了解了成語背后的故事。成語有時(shí)候看上去簡單明了，但是其中卻蘊(yùn)含著許多深刻的道理。通過老師為我們講解的故事，我明白了成語背后所蘊(yùn)含的智慧和道理。例如，“杯弓蛇影”這個(gè)成語，老師給我們講了一個(gè)小故事。故事中，一個(gè)人半夜起來喝水，突然看到了杯子的倒影，卻以為是一條蛇。從此以后，他每次看到杯子的倒影，都會以為是蛇影。由于膽小怕事，他以后再也不敢晚上起來喝水了。這個(gè)故事告訴我們，有時(shí)候人們想象的東西并不存在，我們應(yīng)該用理智去思考，不要因?yàn)樽约旱目謶侄e(cuò)過更多的樂趣和機(jī)會。通過這些故事的講解，我們能夠更好地理解成語的深層含義，也增加了我們的人生智慧。
第三，在公開課中，我學(xué)到了更多的思考和表達(dá)能力。教師在公開課上注重發(fā)揮學(xué)生的思考和表達(dá)能力，通過提問和小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生對于課程內(nèi)容的興趣，并促使學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在課堂上，老師會提出一些問題，要求學(xué)生對其進(jìn)行思考，并盡可能地給出個(gè)人的觀點(diǎn)。通過這樣的練習(xí)，我學(xué)會了如何理性思考問題，并且能夠用清晰明確的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這不僅提高了我的邏輯思維能力，還增加了我的口頭表達(dá)能力。
綜上所述，我在寒假公開課中學(xué)到了許多有關(guān)成語和故事的知識，也收獲了更多的思考和表達(dá)能力。通過這門公開課的學(xué)習(xí)，我對成語的理解更加深入，也在故事中領(lǐng)悟到了更多的人生道理。我相信這些收獲將對我的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。未來，我會繼續(xù)保持對成語和故事的興趣，不斷學(xué)習(xí)和探索，為自己的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
公開課心得體會學(xué)生篇三
隨著社會的發(fā)展，家長對于孩子教育的關(guān)注度也越來越高。為了更好地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，許多小學(xué)都安排了公開課，讓家長們有機(jī)會親自觀察孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在參加小學(xué)生公開課之后，我深深感受到這次經(jīng)歷的重要性和收獲，并且想與大家分享一下我的心得體會。
首先，在參加小學(xué)生公開課之前，我對孩子的學(xué)習(xí)情況并不是很了解。雖然平時(shí)我會關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，但只是通過和孩子的交流來了解，而公開課則給了我一個(gè)更全面的視角。通過觀察孩子在公開課上的表現(xiàn)，我能夠直觀地了解到他在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展情況。這種親自觀察的機(jī)會讓我更清楚地認(rèn)識到孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并且能夠更有針對性地幫助他提高。
其次，公開課讓我認(rèn)識到了重視孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。在上公開課之前，我只知道孩子平時(shí)成績還不錯(cuò)，但并不了解他的學(xué)習(xí)態(tài)度如何。然而，當(dāng)我親眼目睹孩子在課堂上認(rèn)真聽講、積極參與討論時(shí)，我不禁感到驚喜和欣慰。這次公開課對于我來說就像一面大鏡子，充分映照出了孩子學(xué)習(xí)上的努力和認(rèn)真態(tài)度。從這次經(jīng)歷中，我認(rèn)識到要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度非常重要，只有對學(xué)習(xí)持積極認(rèn)真的態(tài)度，才能取得好的成績。
另外，公開課也給我提供了一個(gè)與其他家長交流的平臺。在這次公開課中，我有機(jī)會與其他家長交流自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，我們互相借鑒，相互學(xué)習(xí)。通過交流，我不僅對孩子的學(xué)習(xí)能力有了更全面的認(rèn)識，而且還獲得了一些教育孩子的方法和技巧。與其他家長的交流讓我更有信心地面對孩子的學(xué)習(xí)困難和挑戰(zhàn)，也更有實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)。
最后，在這次公開課中，我也看到了學(xué)校對孩子的關(guān)注和尊重。學(xué)校安排公開課，不僅是為了讓家長們了解孩子的學(xué)習(xí)情況，更重要的是給孩子提供了展示自己的機(jī)會。在公開課上，我看到孩子們積極自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，師生之間的互動也非常融洽。這讓我感受到學(xué)校對于每個(gè)孩子的尊重和重視，也讓我更加相信選擇這個(gè)學(xué)校是正確的。
總的來說，小學(xué)生公開課不僅是家長了解孩子學(xué)習(xí)情況的一個(gè)重要途徑，更是孩子展示自己能力的舞臺。通過觀察孩子在課堂上的表現(xiàn)，我能夠更全面地了解他的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)態(tài)度，從而更好地指導(dǎo)他學(xué)習(xí)。同時(shí)，公開課也提供了一個(gè)與其他家長交流的機(jī)會，互相借鑒、相互學(xué)習(xí)。最重要的是，公開課讓我看到了學(xué)校對于孩子的關(guān)心和尊重，讓我對所選擇的學(xué)校更加有信心。我相信通過這次公開課的經(jīng)歷，我能夠更好地幫助孩子成長，也能夠更加關(guān)注和支持他的學(xué)習(xí)。
公開課心得體會學(xué)生篇四
隨著社會的不斷發(fā)展，知識的更新?lián)Q代變得越來越快，大學(xué)生們面臨的就業(yè)壓力也越來越大。為了提高自身的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力，越來越多的大學(xué)生選擇參加公開課培訓(xùn)。近日，我有幸參加了一門關(guān)于創(chuàng)業(yè)精神培訓(xùn)的公開課，通過這次培訓(xùn)，我深深體會到了它對于大學(xué)生的價(jià)值和意義。
首先，公開課培訓(xùn)為大學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會。與日常的課堂教學(xué)不同，公開課培訓(xùn)更加開放和自由，不局限于課本知識和學(xué)科范圍，可以選修自己感興趣的領(lǐng)域。比如，我選擇參加的創(chuàng)業(yè)精神培訓(xùn)，不僅教會了我如何創(chuàng)立和經(jīng)營企業(yè)，還教會了我如何面對困難和挑戰(zhàn)。通過這門課程，我對于創(chuàng)業(yè)有了更加深入的了解，也積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
其次，公開課培訓(xùn)可以拓寬大學(xué)生的眼界。在大學(xué)課堂中，我們往往只接觸到專業(yè)知識，而在公開課培訓(xùn)中，我們可以學(xué)習(xí)到更廣泛的知識。培訓(xùn)中，老師不僅講解了創(chuàng)業(yè)理論，還邀請了一些成功創(chuàng)業(yè)者分享他們的經(jīng)驗(yàn)和故事。這些實(shí)例讓我看到了創(chuàng)業(yè)的廣闊前景和機(jī)遇，激發(fā)了我對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情和動力。同時(shí)，與其他參與培訓(xùn)的同學(xué)交流和合作，也讓我了解到不同專業(yè)和背景的人的想法和觀點(diǎn)，拓寬了我的視野。
再次，公開課培訓(xùn)可以提高大學(xué)生的實(shí)踐能力。傳統(tǒng)的大學(xué)教育往往注重理論知識的灌輸，卻缺乏實(shí)踐操作的機(jī)會。而公開課培訓(xùn)則重視實(shí)踐和案例分析，讓學(xué)生更好地掌握知識和技能。如在創(chuàng)業(yè)精神培訓(xùn)中，我們除了聽講解理論之外，還進(jìn)行了小組討論和小組作業(yè)，有機(jī)會提出自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，并得到老師和同學(xué)的指導(dǎo)和意見。這樣的實(shí)踐機(jī)會使我將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，提高了解決問題的能力。
最后，公開課培訓(xùn)還為大學(xué)生提供了與社會、企業(yè)接觸的機(jī)會。在培訓(xùn)中，我們不僅可以學(xué)習(xí)到企業(yè)的經(jīng)營管理和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，還有機(jī)會與企業(yè)家和企業(yè)相關(guān)人員交流和互動。這些交流和互動不僅讓我了解到企業(yè)的運(yùn)作模式和需求，還讓我對未來的就業(yè)方向有了更清晰的認(rèn)識。在交流中，我得到了許多寶貴的建議和指導(dǎo)，對于將來的創(chuàng)業(yè)和職場中都將起到重要的作用。
總之，公開課培訓(xùn)對于大學(xué)生來說具有重要的價(jià)值和意義。它提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會，拓寬了眼界，增強(qiáng)了實(shí)踐能力，同時(shí)也讓我們與社會、企業(yè)接觸，對未來的就業(yè)方向有了更清晰的認(rèn)識。作為一名大學(xué)生，我將更加積極地參與公開課培訓(xùn)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和競爭力。
公開課心得體會學(xué)生篇五
近年來，大學(xué)生戀愛問題備受關(guān)注，越來越多的學(xué)校開始組織開設(shè)戀愛相關(guān)的公開課。在我校最近舉行的大學(xué)生戀愛公開課中，我參與其中并聽到了許多有關(guān)戀愛的專業(yè)知識和寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過這次公開課的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到戀愛教育的重要性，并從中獲得了一些重要的心得體會。
首先，我認(rèn)識到戀愛教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生正確的戀愛觀。在公開課上，老師強(qiáng)調(diào)了戀愛的基本原則和道德底線，如尊重、溝通、誠實(shí)等。這些原則對于大學(xué)生具有重要的指導(dǎo)作用，可以幫助大學(xué)生樹立正確的戀愛觀念，避免走入惡性循環(huán)。通過學(xué)習(xí)戀愛公開課，我明確了在戀愛過程中應(yīng)該遵循的規(guī)范和準(zhǔn)則，對我今后的戀愛生活產(chǎn)生了很大的影響。
其次，大學(xué)生戀愛公開課提供了一個(gè)討論戀愛問題的平臺。在公開課中，老師設(shè)立了小組討論環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們可以就戀愛問題進(jìn)行深入的交流。通過與其他同學(xué)的互動，我不僅意識到自己在戀愛中的不足之處，也從其他同學(xué)身上學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這種開放、包容的學(xué)習(xí)氛圍讓我感受到了大家彼此分享、共同進(jìn)步的力量，親身體驗(yàn)到了集體智慧的力量。
另外，大學(xué)生戀愛公開課還提供了一些實(shí)際操作的技巧和策略，幫助學(xué)生應(yīng)對戀愛中的困惑和挑戰(zhàn)。在公開課中，老師分享了很多戀愛的技巧和注意事項(xiàng)，如如何與戀人處理矛盾，如何保持戀愛的新鮮感等。這些實(shí)際的操作技巧，對于大家在戀愛中的實(shí)踐非常有幫助。我相信將來我可以運(yùn)用這些技巧來解決戀愛中的問題，提升我的戀愛幸福感。
此外，大學(xué)生戀愛公開課呼吁大家要注重自身的培養(yǎng)和成長。在公開課的最后，老師強(qiáng)調(diào)了大學(xué)時(shí)期要以學(xué)業(yè)為重，戀愛只是人生中的一部分，不能將之過分放大。這給我很大的啟示，讓我重新認(rèn)識到戀愛只是生活的一部分，我們要注重自己的人生規(guī)劃和個(gè)人成長。只有不斷提高自己的綜合素質(zhì)，才能有更好的能力去面對戀愛中的各種問題和挑戰(zhàn)。
綜上所述，大學(xué)生戀愛公開課不僅幫助了我樹立正確的戀愛觀，還為我提供了一個(gè)討論戀愛問題的平臺，教給我實(shí)際操作的技巧和策略，以及關(guān)注個(gè)人成長的重要性。我相信通過這次公開課的學(xué)習(xí)，我能夠更好地面對大學(xué)生活中的感情問題，修煉出一顆成熟、理性的戀愛之心。
公開課心得體會學(xué)生篇六
語文公開課是一種常見的課堂觀摩形式，旨在提高教師的教育教學(xué)能力和學(xué)生的語文素養(yǎng)。最近，我參加了一堂語文公開課，給我留下了深刻的印象。在觀摩這堂課的過程中，我不僅從中學(xué)到了知識，而且受益匪淺。
第二段
這堂語文公開課是由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師上的，她以《西游記》中的人物形象為教學(xué)內(nèi)容，采用了多種教學(xué)方法，讓學(xué)生們能夠更好地理解和掌握。在課堂上，老師先給我們簡要介紹了《西游記》的背景和作者，然后配以精心準(zhǔn)備的多媒體資料，讓我們感受到了作者的魅力和作品的影響力。隨后，老師以故事串講的方式，讓我們了解了主要人物的形象特點(diǎn)和故事情節(jié)。通過講述故事和角色扮演的方式，老師幫助我們更加深入地認(rèn)識了小說中的人物。
第三段
此外，老師還設(shè)置了一系列的問題和討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生積極參與，加深對內(nèi)容的理解。在課堂上，老師引導(dǎo)我們思考和分析小說中的人物形象背后的意義，讓我們逐漸認(rèn)識到作品的深刻內(nèi)涵。通過這樣的討論，我們不僅拓展了對《西游記》的理解，也培養(yǎng)了我們的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。老師還提供了很多補(bǔ)充資料和閱讀材料，讓我們在課后能夠深入了解和拓展相關(guān)的知識。
第四段
這堂語文公開課給了我很大的啟發(fā)，讓我明白了語文教育的重要性。通過這樣一堂生動有趣的公開課，我們可以更好地理解和掌握文學(xué)作品的魅力和意義。語文不僅是學(xué)科知識的傳遞，更是培養(yǎng)學(xué)生情感的橋梁。而語文公開課不僅能夠提高教師的教學(xué)能力，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。
第五段
總之，語文公開課是一種很有意義的課堂觀摩形式。通過觀摩這樣的課程，我們可以從中學(xué)到很多知識，開拓自己的眼界和思維方式。同時(shí)，語文公開課也可以激發(fā)學(xué)生對語文的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)科素養(yǎng)。在今后的學(xué)習(xí)中，我將積極參與更多的語文公開課，通過觀摩和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的語文水平。
公開課心得體會學(xué)生篇七
網(wǎng)易公開課作為中國著名的在線教育平臺之一，吸引了眾多學(xué)生的關(guān)注和參與。作為一名大學(xué)生，我也積極參與了網(wǎng)易公開課，并從中受益匪淺。在此，我將分享我的心得體會。
首先，網(wǎng)易公開課提供了一種全新的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)的教學(xué)往往以課堂為主，學(xué)生被動地接受知識。而網(wǎng)易公開課則充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，將知識傳播推向了一個(gè)全新的高度。無論是在學(xué)校寢室、公共圖書館還是咖啡館，只要有網(wǎng)絡(luò)連接，我們就可以自由地選擇感興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種自主學(xué)習(xí)的方式，讓我們能夠更加自由地安排時(shí)間、自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，而不再受限于傳統(tǒng)課堂的時(shí)間和地點(diǎn)。
其次，網(wǎng)易公開課提供了豐富多樣的課程。無論是人文科學(xué)、自然科學(xué)、社會科學(xué)還是藝術(shù)傳媒，網(wǎng)易公開課都提供了豐富的課程選擇。這使得我們可以在學(xué)習(xí)過程中廣泛涉獵各個(gè)領(lǐng)域的知識，拓寬我們的眼界。此外，網(wǎng)易公開課還邀請了眾多知名學(xué)者、專家和成功人士分享他們的學(xué)術(shù)和職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，這些名家名言不僅能夠給我們帶來啟發(fā)，還能夠激發(fā)我們對知識的熱愛。
另外，網(wǎng)易公開課的學(xué)習(xí)形式也非常靈活。在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生聽課大多是線性逐條進(jìn)行的，而網(wǎng)易公開課則更加注重學(xué)生的互動和參與感。通過精心設(shè)計(jì)的教學(xué)方式，網(wǎng)易公開課讓學(xué)生能夠更好地理解和消化所學(xué)知識。在線討論、在線作業(yè)以及課后考試等形式的設(shè)置，使得我們能夠主動思考、積極參與，真正做到學(xué)以致用。
再次，通過參與網(wǎng)易公開課，我們還能夠結(jié)識來自全國各地的學(xué)習(xí)伙伴。通過線上討論和有趣的學(xué)習(xí)社區(qū)，我們能夠與其他學(xué)生交流和分享自己的學(xué)習(xí)心得，討論問題，解決疑惑，相互學(xué)習(xí)。這種互動不僅豐富了我們的知識廣度，而且也培養(yǎng)了我們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。
綜上所述，大學(xué)生參與網(wǎng)易公開課的心得體會是多方面的。它不僅提供了一種全新的學(xué)習(xí)方式，還能夠幫助我們拓寬知識領(lǐng)域、靈活自主地學(xué)習(xí)，與志同道合的學(xué)習(xí)伙伴交流互動。我相信，通過參與網(wǎng)易公開課，我們大學(xué)生的知識水平和綜合素質(zhì)將會得到更全面的提升。我鼓勵更多的大學(xué)生積極參與其中，享受這種全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
公開課心得體會學(xué)生篇八
近年來，物理公開課成為高校教育界的一大熱點(diǎn)。它以其廣泛的受眾、高質(zhì)量的內(nèi)容和互動性強(qiáng)的形式，在學(xué)術(shù)交流、知識傳播等方面發(fā)揮了重要的作用。在這里，我將分享我在一節(jié)物理公開課中所獲得的收獲和感悟。
段落二：課程概述
此次公開課的主題是“量子力學(xué)的基礎(chǔ)與應(yīng)用”。開幕式上，授課的教授給學(xué)生們淺顯易懂地介紹了量子力學(xué)的前沿理論、科學(xué)應(yīng)用及其帶來的重大影響。在課堂上，教授以圖文并茂、示例生動的方式，向我們講解了量子力學(xué)的基本概念、運(yùn)算規(guī)則、重要實(shí)驗(yàn)等方面的知識。這些知識點(diǎn)的講解讓我們更加直觀地了解到量子力學(xué)的奧妙之處，也讓我們感受到了量子科技在未來應(yīng)用方面的無限可能性。
段落三：學(xué)習(xí)體驗(yàn)
在課堂上，教授鼓勵學(xué)生積極參與互動環(huán)節(jié)，遇到問題就提出，提高課堂的活躍度和教學(xué)效果。這種開放式的課堂讓我很受啟發(fā)。不經(jīng)意間，我和其他同學(xué)的互動，抬頭看一眼教授的反應(yīng)，再低頭想一想思維跟進(jìn)如何，涌上心頭的感動與信心，循環(huán)不斷地給我?guī)砹藦?qiáng)烈的動力。通過觀摩這樣一門充滿思辨和互動的課程，我也逐漸意識到了一個(gè)真理，即在課堂上究竟是教授在做出發(fā)點(diǎn)與落點(diǎn)，在塑造學(xué)科面貌，還是學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)、探究，去理解、應(yīng)用、完善課程的內(nèi)容，去提升自己的創(chuàng)造力與思辨力。毫無疑問，這種反思其實(shí)就是對教育目的和教育本質(zhì)的思考，讓人不由地感到熱血沸騰。
段落四：反思與收獲
回望這門公開課，我深深感受到教育不僅是知識的傳遞，更是人文精神和思維方法的傳遞。通過這篇文章，我也愿意分享同學(xué)們在這次公開課中的收獲：首先，學(xué)習(xí)量子力學(xué)的基礎(chǔ)知識，從其中了解了天文學(xué)、微觀物理學(xué)、化學(xué)和工程學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用，這些都是我們今后學(xué)習(xí)和探索的方向。其次，在課程中通過與教授的交流和分組討論，我們也提高了自己的思維方法和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。最后，這節(jié)公開課的互動環(huán)節(jié)讓我們充分了解了物理科技的前沿發(fā)展和應(yīng)用程序，意識到了人類智慧與科技的不息前進(jìn)，更啟發(fā)了我們探索未知、解決難題、改善生活的奮斗精神。
段落五：總結(jié)
總而言之，這次物理公開課是我個(gè)人學(xué)習(xí)道路上的一次極佳機(jī)會，讓我在計(jì)算和實(shí)驗(yàn)中感受到了科學(xué)之美，提升了自己的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。希望未來能夠繼續(xù)享受到類似的機(jī)會，繼續(xù)跟上時(shí)代的步伐，始終航向前沿知識的海洋！
公開課心得體會學(xué)生篇九
第一段：簡要介紹公開課的概念和意義（200字）
公開課是指老師向?qū)W生和家長展示教學(xué)過程的一種教學(xué)形式。它的意義在于讓學(xué)生和家長了解教學(xué)的方法和內(nèi)容，幫助他們更好地了解學(xué)科知識和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。在語文課上，公開課可以幫助學(xué)生提高閱讀和寫作能力，培養(yǎng)語言表達(dá)和思維能力。通過觀摩公開課，學(xué)生可以更加深入地了解語文教學(xué)的重要性和方法。
第二段：公開課讓學(xué)生參與互動 （200字）
在語文公開課上，老師通常會采取多種教學(xué)方法，讓學(xué)生積極參與互動。這種互動既可以是師生之間的互動，也可以是學(xué)生之間的互動。例如，在課堂上老師會讓學(xué)生發(fā)表自己的見解，討論文本內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。通過這樣的互動，學(xué)生不僅可以更好地理解和掌握知識，還可以培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和思考能力。公開課的互動形式豐富多樣，使學(xué)生感到開心和愉快。
第三段：公開課激發(fā)學(xué)生的興趣（200字）
公開課在語文學(xué)習(xí)中激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語文是一門需要大量閱讀和寫作的學(xué)科，對學(xué)生的耐心和興趣提出了很高的要求。而通過公開課的展示，學(xué)生可以看到語文的魅力和重要性。老師會通過豐富多樣的教學(xué)方式和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在公開課上能夠體驗(yàn)到語文學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，從而更加積極主動地投入到學(xué)習(xí)中。
第四段：公開課使學(xué)生獲得融會貫通的能力（200字）
在語文公開課上，學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)具體的語言知識，還可以培養(yǎng)融會貫通的能力。融會貫通是指學(xué)生能夠?qū)⒁褜W(xué)過的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，將所學(xué)的知識聯(lián)系起來并加以運(yùn)用。在語文公開課中，老師會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些拓展性的思考或者寫作任務(wù)，通過實(shí)際的例子來幫助學(xué)生將知識應(yīng)用到實(shí)際中。通過這樣的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用語文知識，提高自己的綜合能力。
第五段：總結(jié)個(gè)人體會，并展望未來（200字）
通過參加語文公開課，我收獲了很多。首先，我學(xué)會了如何主動參與課堂互動，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。其次，我充分體驗(yàn)到了語文學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。然后，我還提高了自己的綜合能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識融會貫通。展望未來，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)語文知識，通過參加更多的公開課來提高自己的能力。
綜上所述，語文公開課為學(xué)生提供了一個(gè)了解教學(xué)過程和提高自身能力的機(jī)會。通過了解公開課的概念和意義，參與課堂互動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)融會貫通的能力，學(xué)生能夠通過公開課獲得全面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲。
公開課心得體會學(xué)生篇十
大學(xué)生是一群年輕、活力充沛、對未來充滿憧憬的群體，他們身處一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的階段，其中戀愛問題更是備受關(guān)注。為了幫助大學(xué)生更好地應(yīng)對戀愛，學(xué)校開設(shè)了一門戀愛公開課。在這個(gè)課程中，我學(xué)到了許多有關(guān)戀愛的知識和技巧，使我對戀愛有了更深入的理解。接下來，我將分享我的心得體會。
第二段：知識啟迪
學(xué)習(xí)時(shí)，老師介紹了戀愛的意義和目的，深深觸動了我。在這個(gè)課程中，我明白了戀愛不僅是兩個(gè)人之間的親密關(guān)系，它更是一個(gè)成長的過程。通過與他人的交往，我們能夠更好地了解自己、增強(qiáng)自信、鍛煉溝通能力。而在與伴侶的相處中，我們可以學(xué)會包容、尊重和關(guān)心他人。這些技巧和心態(tài)的培養(yǎng)將對我們未來的人生和事業(yè)有著積極的影響。
第三段：技巧分享
在課程中，老師還教授了一些戀愛技巧，其中最讓我受益匪淺的是溝通技巧。戀愛關(guān)系的健康與否在很大程度上取決于雙方的溝通水平。通過這門課程，我學(xué)到了有效的溝通方式，例如傾聽對方的意見、積極表達(dá)自己的想法和情感，并且學(xué)會了如何處理分歧和爭吵。這些技巧在現(xiàn)實(shí)中對我和伴侶的戀愛關(guān)系起到了積極的作用，我相信它們也會對其他同學(xué)有所幫助。
第四段：案例分析
在課程中，老師通過案例分析的方式讓我們更好地理解戀愛的種種情況。通過分析成功和失敗的案例，我深刻體會到成功戀愛的核心在于雙方的互相尊重、理解和支持。我也認(rèn)識到了一些常見的戀愛陷阱，例如過度依賴對方、過度猜忌和缺乏自我空間等。通過對這些案例的研究，我對于戀愛中的一些困境有了更清晰的認(rèn)識，在以后的戀愛過程中能夠更好地避免這些問題。
第五段：感悟總結(jié)
通過這門戀愛公開課，我深刻體會到戀愛是一門藝術(shù)，需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。這門課程讓我意識到，戀愛并非只是一時(shí)的激情和浪漫，而是需要建立在理性和成熟的基礎(chǔ)上。在追求愛情的同時(shí)，我們也要懂得獨(dú)立、懂得關(guān)愛他人、懂得處理與他人的關(guān)系。只有這樣，我們才能在戀愛中得到真正的幸福與快樂。
總結(jié)起來，這門大學(xué)生戀愛公開課給我提供了一個(gè)全新的視角來看待戀愛問題。通過這門課程，我不僅學(xué)到了戀愛的知識和技巧，更重要的是，我從中獲得了關(guān)于戀愛的深刻反思和心靈上的成長。我相信，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我們這群年輕的大學(xué)生能夠更加成熟地面對戀愛，成為更加理性、成熟和幸福的人。
公開課心得體會學(xué)生篇十一
在這次，我上了一節(jié)公開課，在教研室老師的大力幫助下，取得了一定的進(jìn)步，在之前也是做了大量的工作的，先備好課請老教師點(diǎn)評，在教研室上了一次再請老教師點(diǎn)評，最后課下再跟其它經(jīng)驗(yàn)豐富的老師交流，逐步改進(jìn)完善，這個(gè)過程中也讓我體會到了公開課與常規(guī)課的不同這處，從教學(xué)流程上來說也了解了不少，從課前的準(zhǔn)備和課后老師的點(diǎn)評讓我學(xué)會了很多東西。但還是有很多地方值得注意。
1、首先，準(zhǔn)備是充分了，課堂上師生的互動沒有把握好，這就提出了一個(gè)新問題：課堂藝術(shù)。雖然老師在上面講得激情飛揚(yáng)，但是學(xué)生沒有達(dá)到效果的。這與我們素質(zhì)教育的目標(biāo)有所違背，因此在師生互動上還得多下功夫。
2、其次，教學(xué)難度也不是很大，對教材的重難點(diǎn)的把握上還不是特別準(zhǔn)確，這還得多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課，從而針對本班制定一個(gè)符合本班的教學(xué)計(jì)劃。
3、再次，教學(xué)語言不嚴(yán)謹(jǐn)，語言不很標(biāo)準(zhǔn)，在以后的教育教學(xué)中我會注意自己這方面能力的訓(xùn)練。
公開課心得體會篇（一）英語每天有外教老師上課，每個(gè)月都有一個(gè)特色的主題教學(xué)，每月對每一位小朋友進(jìn)行英語電話測試，這些都是提高小朋友的英語水平，培養(yǎng)小朋友聽說能力。樂樂開始對英語一點(diǎn)也不感興趣，開始幾次電話測試總是要躲起來不肯接聽，現(xiàn)在她的轉(zhuǎn)變很大，她回家喜歡讀英語、唱英文歌，我問樂樂喜歡英語嗎？樂樂大聲地回答喜歡，爸媽聽了真的`很高興。
（二）蒙氏數(shù)學(xué)我覺得這門課開設(shè)的很好，這是培養(yǎng)小朋友慢慢地熟悉數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)有一定的了解、認(rèn)識，還培養(yǎng)小朋友開動腦子，提高動手能力，增強(qiáng)思維想象能力，對步入小學(xué)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
（三）字寶寶這是培養(yǎng)小朋友從小認(rèn)字、看書及閱讀能力，這種習(xí)慣養(yǎng)成了，是小朋友一輩子受益?，F(xiàn)我樂樂已認(rèn)識不少漢字、詞了。
（四）學(xué)校開設(shè)了好幾門興趣班繪畫、多元思維能力、舞蹈、圍棋、鋼琴等。還有許多方面呢！這些都是老師們耐心的教導(dǎo)下，使得小朋友們漸漸地長大。
小朋友不但在學(xué)習(xí)上有很大的提高，在生活上也不例外，就我樂樂來說，她學(xué)會了會體貼人、關(guān)心人，還是我們家長的小幫手，如爸媽、爺爺上班，樂樂就跟我們說：“爸媽、爺爺你們辛苦了，上班路上要小心。”這句話對她爺爺說的最多了，爺爺聽了孫女這話總是笑得樂呵呵的，更加寶貝她了。樂樂也對奶奶說：“奶奶，你是家里最辛苦的一個(gè)，每天幫我們洗衣、買菜、做飯，真是我的好奶奶?！辈还苷l給樂樂買東西了，她都會說感謝的話，我們聽的好感動，都說樂樂真懂事，是長大了。樂樂晚上睡覺把脫下的衣服、褲一件件的折疊好，這都是老師日常的教導(dǎo)，讓小朋友從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。樂樂在這園里，做爸媽真的很放心，樂樂在園的一舉一動我們都明知。
我們樂樂是個(gè)活潑可愛聰明的好孩子，看起來很文靜其實(shí)她平時(shí)也很好動，在家媽媽給她復(fù)習(xí)時(shí)，有時(shí)思想不集中，總喜歡東碰碰西摸摸，為了這媽媽也曾發(fā)過好幾次的火，甚至有兩次還挨了打，其實(shí)媽媽真舍不得打她，沒辦法呀！在家她每一個(gè)人都不怕，從小樂樂跟爺爺奶奶生活，都把她寵壞了，連大聲的說她兩句都沒有，有時(shí)實(shí)在忍不下去了聲音稍大一些，她就睹著嘴不理她們。樂爸也很疼愛她，從來都不會大聲地去說她。其實(shí)小孩在家沒有一個(gè)人怕也不好，不然在家她真稱得上是個(gè)大王，在學(xué)校是個(gè)沒家規(guī)的小孩，這對她今后的學(xué)習(xí)和生活都不好，這個(gè)規(guī)矩只能由我這個(gè)媽媽來做了。就作了幾次規(guī)矩，樂樂就開始聽話了，平時(shí)我們在一起的時(shí)候也時(shí)刻都會提醒她要做一個(gè)懂事有禮貌的好寶寶，多讀書學(xué)知識，長大了才能做一個(gè)有用的人，那時(shí)所有的人都會喜歡你，愛你。我們樂樂最喜歡聽好話，聽鼓勵的話了，遇到困難我們會不斷的鼓勵她，激勵她?，F(xiàn)樂樂在爸媽和老師眼里已是一個(gè)聽話的好孩子，希望她在老師和爸媽的熏陶下健康快樂的成長，也愿每個(gè)小朋友都快樂的成長吧！
公開課心得體會學(xué)生篇十二
20xx年5月18日，我和同事一起參加了瓊山區(qū)第五小學(xué)魅力教育教學(xué)開放周的活動，活動是由張丹老師組織的一節(jié)小學(xué)三年級數(shù)學(xué)課《年月日》。經(jīng)過觀摩的這次課堂，讓我這個(gè)對數(shù)學(xué)不怎么精通的音樂老師，逐漸的對數(shù)學(xué)有了興趣，下面是我一些心得體會：
一、在教學(xué)中，張老師給學(xué)生提供探索與交流的空間，無論是問題的.提出、結(jié)論的獲得，盡可能提供探索與交流的空間讓學(xué)生自主探索。
二、張老師教學(xué)的思路就是讓學(xué)生在自主探索、小組交流的過程中總結(jié)、發(fā)現(xiàn)大小月和特殊月，以及平閏年的規(guī)律。我感覺這種設(shè)計(jì)思路是可取的，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，小組合作意識。
三、這節(jié)課學(xué)生在輕松愉快、民主的學(xué)習(xí)氛圍中主動探索、發(fā)現(xiàn)新知，感受到了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，也享受了成功的喜悅。
四、“年、月、日”的教學(xué)設(shè)計(jì)中，范老師設(shè)計(jì)了許多的活動，如：猜一猜，算一算，數(shù)數(shù)拳頭上的大小月份，念兒歌等，學(xué)生積極地參與到活動中來，興趣很高，整堂課都沉浸在輕松、愉快的氛圍中，還激起了學(xué)生的探索欲望。
五、聽了張丹老師《年月日》一課后，我深感自己的教學(xué)存在很多不足，包括教學(xué)資料的準(zhǔn)備、教學(xué)思路的設(shè)計(jì)、語言的邏輯性等等，我將在今后教學(xué)中不斷努力，改進(jìn)不足。
公開課心得體會學(xué)生篇十三
學(xué)校開展了公開課，我也有幸聽了幾位教師的公開課，受益匪淺。這些教師的課，設(shè)計(jì)精美，樸實(shí)自然。通過他們的課堂教學(xué)，讓我看到老教師認(rèn)真貫徹新的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)過程，啟迪我在今后的教學(xué)中，如何進(jìn)行課堂教學(xué)，有了一點(diǎn)感悟。
1、課前精心預(yù)設(shè)，老師們在課前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學(xué)生非常和諧的交流，例如成冉老師的課，運(yùn)用了成語故事導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生內(nèi)心有一種親切感。課前準(zhǔn)備得充足，學(xué)生的水平，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)等都能做到充分的估計(jì)預(yù)料。
3、上課教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。盧燕妮、洪陶金、符月等老師的課都非常貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用到生活中。
4、授課老師通過學(xué)生身邊的知識讓學(xué)生自己去研究然后自己得出結(jié)論。最后把新知變成能力。這一點(diǎn)邢孔姬老師做的很好。
5、授課老師教態(tài)自然，語言很自然，鼓勵、評價(jià)學(xué)生的語言
恰如其分，有效的增強(qiáng)了學(xué)生的自信心與積極性。注重學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。學(xué)生在表達(dá)過程中完善思維。
6、練習(xí)設(shè)計(jì)有層次性，練習(xí)設(shè)計(jì)重視促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的不斷發(fā)展。如洪戀戀老師的《整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)》一課中，教師的練習(xí)設(shè)計(jì)豐富多樣，有坐火車比賽、摘蘋果等、整個(gè)練習(xí)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，步步深入，每個(gè)問題都是扎扎實(shí)實(shí)得到解決。
7、課后回味評價(jià)很重要。最后，全體教師集體評課，給與肯定。我認(rèn)為這樣是給上課老師的一種鼓勵。
此次聽課評課，使自己學(xué)到了其他老師的長處，看到了自己的不足。今后在教學(xué)中我會盡可能地完善教學(xué)，提高效率。
公開課心得體會學(xué)生篇十四
隨著社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高，各種汽車也不斷的更新生產(chǎn)出來，看看馬路上川流不息形形色色的車輛就明白了，如今的車子品種之繁多足以讓你看得眼花繚亂目不暇接。因此我們小朋友更就應(yīng)自覺遵守交通規(guī)則，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣!
爸爸媽媽經(jīng)常會對我不厭其煩地在我耳邊叮嚀：過馬路必須要走橫行道，紅燈停，綠燈行等等一些基本的常識，但是生性頑皮的我根本不放在心里，總是右耳進(jìn)，左耳出，當(dāng)作耳邊風(fēng)。直到有一天發(fā)生了這樣一件事情，才讓我徹底改變了以往的態(tài)度和壞習(xí)慣。
記得那是一個(gè)天氣晴朗的星期天，我和媽媽一齊去逛天一廣場。過馬路的時(shí)候，我沒有聽媽媽的阻止，只是興奮地在馬路中間蹦蹦跳跳，早已經(jīng)跑出了橫行道的界線，全然不顧媽媽急切地叫喊聲，而自顧自悠閑地奔跑著?？匆妺寢寚樀妹婕t耳赤，追得氣喘吁吁，竟然還惡作劇地笑媽媽這么膽小。就在我得意洋洋的時(shí)候，忽然，一輛摩托車從我的跟前急駛而來，擦身而過。直覺得右腿膝蓋處一陣撕心裂肺的疼痛，我強(qiáng)忍著疼痛辛苦地低頭一看，不僅僅嚇了一跳，原先是摩托車的排氣管把我的腿燙傷了，還丟了一大塊的皮啊，隱隱的還有幾絲血絲滲出來。我最后受不了那疼痛，便號啕大哭起來，這時(shí)媽媽早已經(jīng)嚇得臉通紅通紅的，之后又變得慘白慘白的，她心疼地一把把我摟在懷里，眼睛里的淚水汩汩地從媽媽的臉上滑落到我的傷口處。此時(shí)此刻，我真的后悔極了!但是后悔又有什么用啊，唉，真是自討苦吃了!
只聽媽媽的叮嚀又在我耳邊響起：“勇敢點(diǎn)，誰叫你不聽話!穿馬路怎樣能夠亂跑呢，這天還算運(yùn)氣好，如果把你撞到了怎樣辦啊?是你自我的職責(zé)，撞了也是白撞的!這樣也好，吃點(diǎn)苦頭買個(gè)教訓(xùn)了，以后可要遵守交通規(guī)則哦!”我羞愧得無地自容，使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭!從此以后，我明白了交通安全的重要性。我就再也不亂穿馬路亂闖紅燈了，總是留意翼翼地拉著爸爸媽媽的手，規(guī)規(guī)距距地過馬路。
我和同事趕到支河小學(xué)聽課。這是支河中心校組織的同課異構(gòu)教研活動。在短短的一天時(shí)間里，聽了陳輝和張燕兩位數(shù)學(xué)老師的.課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了兩位數(shù)學(xué)教師的講課風(fēng)采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。在以后的教學(xué)中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
第一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境；教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。提高了學(xué)生的好奇心、激發(fā)了求知欲，進(jìn)而促進(jìn)其思維。教師創(chuàng)設(shè)的情境要真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。
在這兩節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識。
到老師和學(xué)生之間是如此的默契??看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。我在以后的工作中，要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來從而切實(shí)感受到了數(shù)學(xué)的魅力！也充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
共聽了2節(jié)課，每堂課細(xì)細(xì)的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，當(dāng)然有比較就會有鑒別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學(xué)。
總之，平時(shí)一定要多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動，提高自己的業(yè)務(wù)水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補(bǔ)己之短，爭取在以后的教學(xué)中取得好成績。
公開課心得體會學(xué)生篇十五
陽光五月，全市音樂公開課在市四中舉行，我有幸聆聽了10多節(jié)市級優(yōu)質(zhì)課。確實(shí)收獲頗多，但鑒于自己表達(dá)總結(jié)能力有限，下面談一下自己粗淺的體會。
第一，公開課也要有自我
每一個(gè)學(xué)校推出的公開課代表著本校的音樂教育水平，為了上好這一次公開課，教研員和教師們不知花費(fèi)多少心血去精心備課、上課、反復(fù)修改。老師的壓力確實(shí)很大，所以在課堂上老師好像迷失了自我，課堂上的偶發(fā)事件感到束手無策，只是把事先排練好的程序又演了一遍，缺乏創(chuàng)新和課堂生成。
第二，公開課到底應(yīng)該怎么上?
我覺得在本次的公開課上，有的老師的教學(xué)方法呈兩極分化，有的過于注重學(xué)科綜合，有的仍是填鴨式教學(xué)法，但也有幾節(jié)非常成功的課，如表演課《理發(fā)師》、不管是老師的自身素質(zhì)還是關(guān)注學(xué)生方面都比別的老師高一個(gè)層次。整個(gè)課堂環(huán)節(jié)絲絲相扣，由淺入深，學(xué)生在課堂上學(xué)的興趣盎然，聽課的老師也聽得津津有味，確實(shí)使我受益匪淺。
第三，公開課不是教師風(fēng)采展示課
公開課不僅僅是將教師的教學(xué)風(fēng)格展示給別人看，更重要的是給大家提供一個(gè)課堂教學(xué)研究的范例，傳達(dá)先進(jìn)的教學(xué)理念，探討科學(xué)的教學(xué)方法。
可我們老師過多地關(guān)注了自己在課堂上本身風(fēng)采的展示，而忽略了公開課也是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一堂課，是他們生命發(fā)展中的一部分，學(xué)生本身應(yīng)該得到發(fā)展，得到成長，而不是來配合老師或者配合別的孩子學(xué)習(xí)的。
我們經(jīng)常考慮如何把課堂展示得有聲有色，精彩紛呈。以至于在課堂中，學(xué)生的困惑還沒有得到解決，學(xué)生的思考還不夠深入，學(xué)生沒有得到進(jìn)步或者發(fā)展，教師就因?yàn)橼s時(shí)間而匆匆去進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。在這樣的課堂中，更多的是教師如何設(shè)想、如何調(diào)控、如何操作。而缺少的是學(xué)生如何學(xué)習(xí)，學(xué)生是否得到進(jìn)步，學(xué)生學(xué)得是否快樂。其實(shí)，一堂不完整的公開課并不見得是不成功的課。我覺得，如果你關(guān)注了學(xué)生，把公開課當(dāng)做是學(xué)生展示個(gè)性的舞臺，而不是教師展示自己教學(xué)風(fēng)采的地方，能以一個(gè)平常的心態(tài)對待公開課。那么，這就是一堂有價(jià)值的課。
以上就是我的一點(diǎn)體會，僅供各位老師參考，如有不當(dāng)指出，請老師們多提寶貴意見。
公開課心得體會學(xué)生篇十六
（一）英語每天有外教老師上課，每個(gè)月都有一個(gè)特色的主題教學(xué)，每月對每一位小朋友進(jìn)行英語電話測試，這些都是提高小朋友的英語水平，培養(yǎng)小朋友聽說能力。樂樂開始對英語一點(diǎn)也不感興趣，開始幾次電話測試總是要躲起來不肯接聽，現(xiàn)在她的轉(zhuǎn)變很大，她回家喜歡讀英語、唱英文歌，我問樂樂喜歡英語嗎？樂樂大聲地回答喜歡，爸媽聽了真的很高興。
（二）蒙氏數(shù)學(xué)我覺得這門課開設(shè)的很好，這是培養(yǎng)小朋友慢慢地熟悉數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)有一定的了解、認(rèn)識，還培養(yǎng)小朋友開動腦子，提高動手能力，增強(qiáng)思維想象能力，對步入小學(xué)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
（三）字寶寶這是培養(yǎng)小朋友從小認(rèn)字、看書及閱讀能力，這種習(xí)慣養(yǎng)成了，是小朋友一輩子受益。現(xiàn)我樂樂已認(rèn)識不少漢字、詞了。
（四）學(xué)校開設(shè)了好幾門興趣班繪畫、多元思維能力、舞蹈、圍棋、鋼琴等。還有許多方面呢！這些都是老師們耐心的教導(dǎo)下，使得小朋友們漸漸地長大。
小朋友不但在學(xué)習(xí)上有很大的提高，在生活上也不例外，就我樂樂來說，她學(xué)會了會體貼人、關(guān)心人，還是我們家長的小幫手，如爸媽、爺爺上班，樂樂就跟我們說：“爸媽、爺爺你們辛苦了，上班路上要小心?！边@句話對她爺爺說的最多了，爺爺聽了孫女這話總是笑得樂呵呵的，更加寶貝她了。樂樂也對奶奶說：“奶奶，你是家里最辛苦的一個(gè)，每天幫我們洗衣、買菜、做飯，真是我的好奶奶?！辈还苷l給樂樂買東西了，她都會說感謝的話，我們聽的好感動，都說樂樂真懂事，是長大了。樂樂晚上睡覺把脫下的衣服、褲一件件的折疊好，這都是老師日常的教導(dǎo)，讓小朋友從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。樂樂在這園里，做爸媽真的很放心，樂樂在園的一舉一動我們都明知。
我們樂樂是個(gè)活潑可愛聰明的好孩子，看起來很文靜其實(shí)她平時(shí)也很好動，在家媽媽給她復(fù)習(xí)時(shí)，有時(shí)思想不集中，總喜歡東碰碰西摸摸，為了這媽媽也曾發(fā)過好幾次的火，甚至有兩次還挨了打，其實(shí)媽媽真舍不得打她，沒辦法呀！在家她每一個(gè)人都不怕，從小樂樂跟爺爺奶奶生活，都把她寵壞了，連大聲的說她兩句都沒有，有時(shí)實(shí)在忍不下去了聲音稍大一些，她就睹著嘴不理她們。樂爸也很疼愛她，從來都不會大聲地去說她。其實(shí)小孩在家沒有一個(gè)人怕也不好，不然在家她真稱得上是個(gè)大王，在學(xué)校是個(gè)沒家規(guī)的小孩，這對她今后的學(xué)習(xí)和生活都不好，這個(gè)規(guī)矩只能由我這個(gè)媽媽來做了。就作了幾次規(guī)矩，樂樂就開始聽話了，平時(shí)我們在一起的時(shí)候也時(shí)刻都會提醒她要做一個(gè)懂事有禮貌的好寶寶，多讀書學(xué)知識，長大了才能做一個(gè)有用的人，那時(shí)所有的人都會喜歡你，愛你。我們樂樂最喜歡聽好話，聽鼓勵的話了，遇到困難我們會不斷的鼓勵她，激勵她。現(xiàn)樂樂在爸媽和老師眼里已是一個(gè)聽話的好孩子，希望她在老師和爸媽的熏陶下健康快樂的成長，也愿每個(gè)小朋友都快樂的成長吧！
公開課心得體會學(xué)生篇十七
20xx年11月17—18日，由濰坊市教研室組織的濰坊市思想品德優(yōu)質(zhì)課評選在東明中學(xué)銳新樓多功能廳舉行。來自全市各縣市區(qū)的教研員、教師，共100余人參加了本次評選活動。在本次評選中，共選送了14節(jié)課，來自各縣市區(qū)的選手們精心準(zhǔn)備、深入鉆研課改，每一節(jié)課堂教學(xué)均進(jìn)行的.異彩紛呈。本人作為代表有幸參加這種全市性規(guī)模的優(yōu)質(zhì)課評選活動，親臨現(xiàn)場觀摩了參賽教師們的比賽課，對我來說，不僅是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，也是一次反思自己、提升自己的絕好機(jī)會。
課堂上，老師們圍繞生活主題，創(chuàng)設(shè)鮮活、開放的情境，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟，在交流中分享，使教學(xué)、課堂充滿了生命活力：一是全部采用了活動、探究的教學(xué)方式，在和諧、平等、互動、互助的教學(xué)氛圍中，很好地體現(xiàn)了師生互動、生生互動的情境。二是網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段廣泛應(yīng)用，整個(gè)教學(xué)過程活潑、生動、有趣，師生在輕松愉快的心境中共同分享了成功的喜悅。整堂課，教師情感真切，學(xué)生真情釋放，政治課教學(xué)中的“人文性”在課堂中流淌，進(jìn)而促使學(xué)生的主體地位得到充分的發(fā)揮。授課教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容深入挖掘課程資源，充分利用廣大師生以及校內(nèi)外的資源優(yōu)勢，使教學(xué)設(shè)計(jì)更加合理，教學(xué)案例更加貼近學(xué)生生活，教學(xué)效果更加顯著。
通過本次觀摩優(yōu)質(zhì)課評選活動，我對新課改有了更深的認(rèn)識。教學(xué)改革就要創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以指導(dǎo)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺階。
2、鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，課前制定出切實(shí)可行的教案。
3、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
4、上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識。
公開課心得體會學(xué)生篇十八
在公開課中采用剛剛接觸的“醫(yī)教結(jié)合，綜合康復(fù)”法教聾生拼音。上公開課之前，一切準(zhǔn)備工作由自我獨(dú)立完成，如預(yù)案的設(shè)計(jì)、課件的制作、課堂中的`材料等。我認(rèn)為，在準(zhǔn)備的過程中我也就是在備課，不僅僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，透過自我這樣一個(gè)反復(fù)思考與準(zhǔn)備的過程，自我對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會了。當(dāng)然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗(yàn)教師的經(jīng)驗(yàn)思想運(yùn)用到課堂中。這樣走上課堂，自我的底氣就足一些。
“態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，實(shí)力決定命運(yùn)”，我調(diào)整好自我的心態(tài)，把它看成一節(jié)普通的展示課，用認(rèn)真的態(tài)度，心無旁騖地上完了整節(jié)課。之后就是聽教師們的評課，教師們在我的渴望中就“醫(yī)教結(jié)合，綜合康復(fù)”方法的使用上提出了很切實(shí)的意見，我感到有很多方面確實(shí)需要改善、提高。
新時(shí)代的特殊教育需要探究性的教師，需要自身不斷地用理論、知識武裝頭腦，作為新一代的年輕教師，我會盡快成長起來，不怕挫折和困難，敢于應(yīng)對。不斷努力，充實(shí)自我，積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩！
公開課心得體會學(xué)生篇十九
“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動，伴隨著和煦的春風(fēng)來到我們校園這次活動將學(xué)校所有教師的課堂都列為公開課。教師、家長可以隨時(shí)進(jìn)入課堂聽課，直觀了解任課教師課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。在此基礎(chǔ)上，同學(xué)科的教師之間互相學(xué)習(xí)互相提高，創(chuàng)設(shè)以先進(jìn)的教學(xué)理念為引領(lǐng);以和-諧的教學(xué)氛圍烘托;以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿;以高效獲取學(xué)科知識為目的的優(yōu)質(zhì)課堂。突出“新理念、新課程、新技術(shù)”，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，努力打造高效課堂，真正做到使學(xué)生“一聽就懂，一學(xué)就會，一用就靈”。
在市區(qū)教育局的大力倡導(dǎo)下，我校的“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動如火如荼的展開了，在教導(dǎo)處的精心安排下，我們一線教師開始精心上好每一節(jié)課，認(rèn)真傾聽每一節(jié)課，全面評論每一節(jié)課……做到人人都參與、個(gè)個(gè)有收獲，達(dá)到互相評議，共同提高。
很值得我學(xué)習(xí)和深思。有的課穩(wěn)中求變，循序漸進(jìn);有的課如行云流水，娓娓道來;有的課矛盾迭起，爭執(zhí)中收獲……使我眼界大開。
與此同時(shí)，“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動，又給我搭建了一個(gè)展示自己的舞臺，在博采眾家之所長之后，我認(rèn)真鉆研教材，琢磨教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生口味的學(xué)習(xí)路徑。在上每一節(jié)課之前，我都要抓牢這一課時(shí)的重難點(diǎn)，以此為突破口，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入我設(shè)計(jì)的一個(gè)個(gè)“陷阱”，“方法比知識更重要”，由于受傳統(tǒng)教育的影響，學(xué)生都比較依賴?yán)蠋?。?dāng)然，在學(xué)生不懂的前提下，依賴性學(xué)習(xí)是必要的，但也要學(xué)會以依賴性學(xué)習(xí)為跳板，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會自覺獨(dú)立地進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以，向?qū)W生講方法，讓他們能舉一反三，比讓他們死記硬背更重要。同時(shí)，我為學(xué)生們搭建展示的舞臺，小組學(xué)習(xí)是我的課堂上必不可少的環(huán)節(jié)，在小組中孩子們找到自己的位置，發(fā)揮自己的長處，讓他們在討論中碰撞，在碰撞中爭執(zhí)，在爭執(zhí)中延伸，在延伸中成長。每一次思維的碰撞都是孩子思維成長的軌跡，相信這樣的碰撞會讓孩子的思維越來越敏捷，越來越完善。
較好的成績，成績的取得是集體智慧的結(jié)晶，相信在“校校公開課、人人公開課、天天公開課”活動中我的成長會與日俱增。我要發(fā)自內(nèi)心地大喊：“謝謝公開課!
公開課心得體會學(xué)生篇二十
上周舉行了我們部門兩位在崗青年教師的公開課，基本達(dá)成了促進(jìn)其他部門對心理課的了解和認(rèn)識、展示我部門青年教師的素養(yǎng)和成長、鞏固心理課教學(xué)基本規(guī)范的目標(biāo)。無論是在公開課的準(zhǔn)備與實(shí)施過程中，還是在與會者的聽評意見中，還是在其后的總結(jié)匯報(bào)中，我們都能清晰地看到她們快速成長的痕跡和動力。
盡量兩位青年教師對自己所講公開課的評價(jià)滿意度不完全一樣，但就客觀地從教學(xué)設(shè)計(jì)、教師行為、學(xué)生表現(xiàn)、課堂目標(biāo)的達(dá)成度等方面來看，總體效果都是相當(dāng)不錯(cuò)的，參與聽評課的`領(lǐng)導(dǎo)和同事也給予了較高評價(jià)?？v觀這些成效的由來，主要有如下幾點(diǎn)：
1、青年教師自身想要成長、追求進(jìn)步的內(nèi)在動力。
2、青年教師在備課、上課、寫課案、課后總結(jié)等領(lǐng)域，在課堂語言、環(huán)節(jié)過渡、秩序調(diào)控、促進(jìn)交流與分享等方面有意識地針對自己的不足方面進(jìn)行了彌補(bǔ)和加強(qiáng)，在自己鍛煉中有了進(jìn)步和提升。
3、部門討論制定的心理課教學(xué)基本規(guī)范和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等文件，為青年教師的教學(xué)成長提供了可資學(xué)習(xí)借鑒的標(biāo)準(zhǔn)。通過反復(fù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐這些文件精神，一定程度上彌補(bǔ)了青年教師在教學(xué)基本規(guī)范方面的短板。
4、堅(jiān)持開展的內(nèi)部聽評課、集體備課、專題研討等舉措，營造了“要我進(jìn)步”、“我要進(jìn)步”、“我能進(jìn)步”的積極積極氛圍。
5、參與科研課題對教師帶來的成長。近兩年來青年教師無一例外地全部參與了團(tuán)體輔導(dǎo)的省級科研課題研究，在規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繉?shí)踐中提升了各方面素養(yǎng)。
當(dāng)然，青年教師還必須要清醒地認(rèn)識到，距離真正的規(guī)范課堂、高效課堂、理想課堂還有很大甚至是很遙遠(yuǎn)的距離，必須繼續(xù)謙虛地向同事學(xué)習(xí)，必須繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)閱讀和鍛煉，必須繼續(xù)營造團(tuán)結(jié)、積極的部門氛圍，才能使自己的業(yè)務(wù)能力得到繼續(xù)提高。
公開課心得體會學(xué)生篇二十一
現(xiàn)代的英語教學(xué)要求學(xué)生聽說讀寫全面發(fā)展，而英語知識散碎性又意味著記憶的不斷重復(fù)性，那么把學(xué)生抓在手中讓他們跟著學(xué)，有興趣學(xué)就變得非常重要、這就要求英語教學(xué)設(shè)計(jì)日臻精致、完美，行之有效和富于獨(dú)創(chuàng)性，以極大地刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，滿足他們的學(xué)習(xí)欲求，形成師生之間和諧愉悅的課堂氛圍。
下面我就這近一年的課堂教學(xué)，特別是兩次公開課的教學(xué)設(shè)計(jì)談些個(gè)人體會、
首先，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來構(gòu)思的教學(xué)目標(biāo)是期望學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后達(dá)到的程度，是預(yù)期的教學(xué)成果，是組織、設(shè)計(jì)、實(shí)施和評價(jià)教學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)。作為設(shè)計(jì)者的教師開始任何教學(xué)，設(shè)計(jì)以前必須能回答的問題是"經(jīng)過教學(xué)之后學(xué)習(xí)者將能做哪些他們以前不會做的事？"’或者"教學(xué)之后學(xué)習(xí)者將會有何變化？"也就是他們需要懂得"whatdowelearn？"和"howtoexpressourthought？"
再次，在平日的教學(xué)過程中，教學(xué)反思對與教學(xué)設(shè)計(jì)也非常重要：
1、對課堂教學(xué)進(jìn)行反思與改善。通過教學(xué)評價(jià)，獲得反饋信息，找出進(jìn)一步提高和改善教學(xué)的途徑。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)、興趣。學(xué)習(xí)必須有動機(jī)，動機(jī)促進(jìn)興趣，興趣激勵努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。
基于此，當(dāng)進(jìn)入課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，我們需要考慮到以下幾點(diǎn)：
1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要與本節(jié)課的教學(xué)目的和內(nèi)容緊密結(jié)合。
2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要具有趣味性和多樣性。
"有趣味、有吸引力的東西使識記的可能性幾乎增加一倍半。"（前蘇聯(lián)教育家科羅廖夫語）興趣是教學(xué)的潛力所在，興趣的培養(yǎng)與教師的積極引導(dǎo)和教學(xué)藝術(shù)是分不開的。教師應(yīng)根據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生年齡的特征，采用靈活多樣的教學(xué)手段和教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，這有利于引起學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而調(diào)動全體學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。
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