充實(shí)自己的日子總結(jié)是提高自我認(rèn)知的有效方法。如何提高自己的口語表達(dá)能力，使得溝通更加流暢和自信？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
電子技術(shù)的論文篇一
現(xiàn)代電源技術(shù)是應(yīng)用電力電子半導(dǎo)體器件，綜合自動控制、計(jì)算機(jī)（微處理器）技術(shù)和電磁技術(shù)的多學(xué)科邊緣交又技術(shù)。在各種高質(zhì)量、高效、高可靠性的電源中起關(guān)鍵作用，是現(xiàn)代電力電子技術(shù)的具體應(yīng)用。
當(dāng)前，電力電子作為節(jié)能、節(jié)才、自動化、智能化、機(jī)電一體化的基礎(chǔ)，正朝著應(yīng)用技術(shù)高頻化、硬件結(jié)構(gòu)模塊化、產(chǎn)品性能綠色化的方向發(fā)展。在不遠(yuǎn)的將來，電力電子技術(shù)將使電源技術(shù)更加成熟、經(jīng)濟(jì)、實(shí)用，實(shí)現(xiàn)高效率和高品質(zhì)用電相結(jié)合。
1。電力電子技術(shù)的發(fā)展
現(xiàn)代電力電子技術(shù)的發(fā)展方向，是從以低頻技術(shù)處理問題為主的傳統(tǒng)電力電子學(xué)，向以高頻技術(shù)處理問題為主的現(xiàn)代電力電子學(xué)方向轉(zhuǎn)變。電力電子技術(shù)起始于五十年代末六十年代初的硅整流器件，其發(fā)展先后經(jīng)歷了整流器時代、逆變器時代和變頻器時代，并促進(jìn)了電力電子技術(shù)在許多新領(lǐng)域的應(yīng)用。八十年代末期和九十年代初期發(fā)展起來的、以功率mosfet和igbt為代表的、集高頻、高壓和大電流于一身的功率半導(dǎo)體復(fù)合器件，表明傳統(tǒng)電力電子技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入現(xiàn)代電力電子時代。
1。1整流器時代
大功率的工業(yè)用電由工頻（50hz）交流發(fā)電機(jī)提供，但是大約20%的電能是以直流形式消費(fèi)的，其中最典型的是電解（有色金屬和化工原料需要直流電解）、牽引（電氣機(jī)車、電傳動的內(nèi)燃機(jī)車、地鐵機(jī)車、城市無軌電車等）和直流傳動（軋鋼、造紙等）三大領(lǐng)域。大功率硅整流器能夠高效率地把工頻交流電轉(zhuǎn)變?yōu)橹绷麟姡虼嗽诹甏推呤甏?，大功率硅整流管和晶閘管的開發(fā)與應(yīng)用得以很大發(fā)展。當(dāng)時國內(nèi)曾經(jīng)掀起了—股各地大辦硅整流器廠的熱潮，目前全國大大小小的制造硅整流器的半導(dǎo)體廠家就是那時的產(chǎn)物。
1。2逆變器時代
七十年代出現(xiàn)了世界范圍的能源危機(jī)，交流電機(jī)變頻惆速因節(jié)能效果顯著而迅速發(fā)展。變頻調(diào)速的關(guān)鍵技術(shù)是將直流電逆變?yōu)?~100hz的交流電。在七十年代到八十年代，隨著變頻調(diào)速裝置的普及，大功率逆變用的晶閘管、巨型功率晶體管（gtr）和門極可關(guān)斷晶閘管（gt0）成為當(dāng)時電力電子器件的主角。類似的應(yīng)用還包括高壓直流輸出，靜止式無功功率動態(tài)補(bǔ)償?shù)取＿@時的電力電子技術(shù)已經(jīng)能夠?qū)崿F(xiàn)整流和逆變，但工作頻率較低，僅局限在中低頻范圍內(nèi)。
1。3變頻器時代六劍客職教園（最大的免費(fèi)職教教學(xué)資源網(wǎng)站）
進(jìn)入八十年代，大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路技術(shù)的迅猛發(fā)展，為現(xiàn)代電力電子技術(shù)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。將集成電路技術(shù)的精細(xì)加工技術(shù)和高壓大電流技術(shù)有機(jī)結(jié)合，出現(xiàn)了一批全新的全控型功率器件、首先是功率m0sfet的問世，導(dǎo)致了中小功率電源向高頻化發(fā)展，而后絕緣門極雙極晶體管（igbt）的出現(xiàn)，又為大中型功率電源向高頻發(fā)展帶來機(jī)遇。mosfet和igbt的相繼問世，是傳統(tǒng)的電力電子向現(xiàn)代電力電子轉(zhuǎn)化的標(biāo)志。據(jù)統(tǒng)計(jì)，到1995年底，功率m0sfet和gtr在功率半導(dǎo)體器件市場上已達(dá)到平分秋色的地步，而用igbt代替gtr在電力電子領(lǐng)域巳成定論。新型器件的發(fā)展不僅為交流電機(jī)變頻調(diào)速提供了較高的頻率，使其性能更加完善可靠，而且使現(xiàn)代電子技術(shù)不斷向高頻化發(fā)展，為用電設(shè)備的高效節(jié)材節(jié)能，實(shí)現(xiàn)小型輕量化，機(jī)電一體化和智能化提供了重要的技術(shù)基礎(chǔ)。
2?，F(xiàn)代電力電子的應(yīng)用領(lǐng)域
2。1計(jì)算機(jī)高效率綠色電源
高速發(fā)展的計(jì)算機(jī)技術(shù)帶領(lǐng)人類進(jìn)入了信息社會，同時也促進(jìn)了電源技術(shù)的迅速發(fā)展。八十年代，計(jì)算機(jī)全面采用了開關(guān)電源，率先完成計(jì)算機(jī)電源換代。接著開關(guān)電源技術(shù)相繼進(jìn)人了電子、電器設(shè)備領(lǐng)域。
計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，提出綠色電腦和綠色電源。綠色電腦泛指對環(huán)境無害的個人電腦和相關(guān)產(chǎn)品，綠色電源系指與綠色電腦相關(guān)的高效省電電源，根據(jù)美國環(huán)境保護(hù)署l992年6月17日“能源之星"計(jì)劃規(guī)定，桌上型個人電腦或相關(guān)的.外圍設(shè)備，在睡眠狀態(tài)下的耗電量若小于30瓦，就符合綠色電腦的要求，提高電源效率是降低電源消耗的根本途徑。就目前效率為75%的200瓦開關(guān)電源而言，電源自身要消耗50瓦的能源。
2。2通信用高頻開關(guān)電源
機(jī)用的一次電源中，傳統(tǒng)的相控式穩(wěn)壓電源己被高頻開關(guān)電源取代，高頻開關(guān)電源（也稱為開關(guān)型整流器smr）通過mosfet或igbt的高頻工作，開關(guān)頻率一般控制在50—100khz范圍內(nèi)，實(shí)現(xiàn)高效率和小型化。近幾年，開關(guān)整流器的功率容量不斷擴(kuò)大，單機(jī)容量己從48v/12。5a、48v/20a擴(kuò)大到48v/200a、48v/400a。
因通信設(shè)備中所用集成電路的種類繁多，其電源電壓也各不相同，在通信供電系統(tǒng)中采用高功率密度的高頻dc—dc隔離電源模塊，從中間母線電壓（一般為48v直流）變換成所需的各種直流電壓，這樣可大大減小損耗、方便維護(hù)，且安裝、增加非常方便。一般都可直接裝在標(biāo)準(zhǔn)控制板上，對二次電源的要求是高功率密度。因通信容量的不斷增加，通信電源容量也將不斷增加。
2。3直流—直流（dc/dc）變換器
dc/dc變換器將一個固定的直流電壓變換為可變的直流電壓，這種技術(shù)被廣泛應(yīng)用于無軌電車、地鐵列車、電動車的無級變速和控制，同時使上述控制獲得加速平穩(wěn)、快速響應(yīng)的性能，并同時收到節(jié)約電能的效果。用直流斬波器代替變阻器可節(jié)約電能（20~30）%。直流斬波器不僅能起調(diào)壓的作用（開關(guān)電源），同時還能起到有效地抑制電網(wǎng)側(cè)諧波電流噪聲的作用。
通信電源的二次電源dc/dc變換器已商品化，模塊采用高頻pwm技術(shù)，開關(guān)頻率在500khz左右，功率密度為5w~20w/in3。隨著大規(guī)模集成電路的發(fā)展，要求電源模塊實(shí)現(xiàn)小型化，因此就要不斷提高開關(guān)頻率和采用新的電路拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，目前已有一些公司研制生產(chǎn)了采用零電流開關(guān)和零電壓開關(guān)技術(shù)的二次電源模塊，功率密度有較大幅度的提高。
2。4不間斷電源（ups）
不間斷電源（ups）是計(jì)算機(jī)、通信系統(tǒng)以及要求提供不能中斷場合所必須的一種高可靠、高性能的電源。交流市電輸入經(jīng)整流器變成直流，一部分能量給蓄電池組充電，另一部分能量經(jīng)逆變器變成交流，經(jīng)轉(zhuǎn)換開關(guān)送到負(fù)載。為了在逆變器故障時仍能向負(fù)載提供能量，另一路備用電源通過電源轉(zhuǎn)換開關(guān)來實(shí)現(xiàn)。
現(xiàn)代ups普遍了采用脈寬調(diào)制技術(shù)和功率m0sfet、igbt等現(xiàn)代電力電子器件，電源的噪聲得以降低，而效率和可靠性得以提高。微處理器軟硬件技術(shù)的引入，可以實(shí)現(xiàn)對ups的智能化管理，進(jìn)行遠(yuǎn)程維護(hù)和遠(yuǎn)程診斷。
目前在線式ups的最大容量已可作到600kva。超小型ups發(fā)展也很迅速，已經(jīng)有0。5kva、lkva、2kva、3kva等多種規(guī)格的產(chǎn)品。
2。5變頻器電源
變頻器電源主要用于交流電機(jī)的變頻調(diào)速，其在電氣傳動系統(tǒng)中占據(jù)的地位日趨重要，已獲得巨大的節(jié)能效果。變頻器電源主電路均采用交流—直流—交流方案。工頻電源通過整流器變成固定的直流電壓，然后由大功率晶體管或igbt組成的pwm高頻變換器，將直流電壓逆變成電壓、頻率可變的交流輸出，電源輸出波形近似于正弦波，用于驅(qū)動交流異步電動機(jī)實(shí)現(xiàn)無級調(diào)速。
國際上400kva以下的變頻器電源系列產(chǎn)品已經(jīng)問世。八十年代初期，日本東芝公司最先將交流變頻調(diào)速技術(shù)應(yīng)用于空調(diào)器中。至1997年，其占有率已達(dá)到日本家用空調(diào)的70%以上。變頻空調(diào)具有舒適、節(jié)能等優(yōu)點(diǎn)。國內(nèi)于90年代初期開始研究變頻空調(diào)，96年引進(jìn)生產(chǎn)線生產(chǎn)變頻空調(diào)器，逐漸形成變頻空調(diào)開發(fā)生產(chǎn)熱點(diǎn)。預(yù)計(jì)到2000年左右將形成高潮。變頻空調(diào)除了變頻電源外，還要求有適合于變頻調(diào)速的壓縮機(jī)電機(jī)。優(yōu)化控制策略，精選功能組件，是空調(diào)變頻電源研制的進(jìn)一步發(fā)展方向。
2。6高頻逆變式整流焊機(jī)電源
高頻逆變式整流焊機(jī)電源是一種高性能、高效、省材的新型焊機(jī)電源，代表了當(dāng)今焊機(jī)電源的發(fā)展方向。由于igbt大容量模塊的商用化，這種電源更有著廣闊的應(yīng)用前景。
逆變焊機(jī)電源大都采用交流—直流—交流—直流（ac—dc—ac—dc）變換的方法。50hz交流電經(jīng)全橋整流變成直流，igbt組成的pwm高頻變換部分將直流電逆變成20khz的高頻矩形波，經(jīng)高頻變壓器耦合，整流濾波后成為穩(wěn)定的直流，供電弧使用。
由于焊機(jī)電源的工作條件惡劣，頻繁的處于短路、燃弧、開路交替變化之中，因此高頻逆變式整流焊機(jī)電源的工作可靠性問題成為最關(guān)鍵的問題，也是用戶最關(guān)心的問題。采用微處理器做為脈沖寬度調(diào)制（pwm）的相關(guān)控制器，通過對多參數(shù)、多信息的提取與分析，達(dá)到預(yù)知系統(tǒng)各種工作狀態(tài)的目的，進(jìn)而提前對系統(tǒng)做出調(diào)整和處理，解決了目前大功率igbt逆變電源可靠性。
國外逆變焊機(jī)已可做到額定焊接電流300a，負(fù)載持續(xù)率60%，全載電壓60~75v，電流調(diào)節(jié)范圍5~300a，重量29kg。
2。7大功率開關(guān)型高壓直流電源
。電壓高達(dá)50~l59kv，電流達(dá)到0。5a以上，功率可達(dá)100kw。
自從70年代開始，日本的一些公司開始采用逆變技術(shù)，將市電整流后逆變?yōu)?khz左右的中頻，然后升壓。進(jìn)入80年代，高頻開關(guān)電源技術(shù)迅速發(fā)展。德國西門子公司采用功率晶體管做主開關(guān)元件，將電源的開關(guān)頻率提高到20khz以上。并將干式變壓器技術(shù)成功的應(yīng)用于高頻高壓電源，取消了高壓變壓器油箱，使變壓器系統(tǒng)的體積進(jìn)一步減小。
國內(nèi)對靜電除塵高壓直流電源進(jìn)行了研制，市電經(jīng)整流變?yōu)橹绷?，采用全橋零電流開關(guān)串聯(lián)諧振逆變電路將直流電壓逆變?yōu)楦哳l電壓，然后由高頻變壓器升壓，最后整流為直流高壓。在電阻負(fù)載條件下，輸出直流電壓達(dá)到55kv，電流達(dá)到15ma，工作頻率為25。6khz。
2。8電力有源濾波器
傳統(tǒng)的交流—直流（ac—dc）變換器在投運(yùn)時，將向電網(wǎng)注入大量的諧波電流，引起諧波損耗和干擾，同時還出現(xiàn)裝置網(wǎng)側(cè)功率因數(shù)惡化的現(xiàn)象，即所謂“電力公害”，例如，不可控整流加電容濾波時，網(wǎng)側(cè)三次諧波含量可達(dá)（70~80）%，網(wǎng)側(cè)功率因數(shù)僅有0。5~0。6。
電力有源濾波器是一種能夠動態(tài)抑制諧波的新型電力電子裝置，能克服傳統(tǒng)lc濾波器的不足，是一種很有發(fā)展前途的諧波抑制手段。濾波器由橋式開關(guān)功率變換器和具體控制電路構(gòu)成。與傳統(tǒng)開關(guān)電源的區(qū)別是：（l）不僅反饋輸出電壓，還反饋輸入平均電流;（2）電流環(huán)基準(zhǔn)信號為電壓環(huán)誤差信號與全波整流電壓取樣信號之乘積。
2。9分布式開關(guān)電源供電系統(tǒng)
分布式電源供電系統(tǒng)采用小功率模塊和大規(guī)?？刂萍呻娐纷骰静考?，利用最新理論和技術(shù)成果，組成積木式、智能化的大功率供電電源，從而使強(qiáng)電與弱電緊密結(jié)合，降低大功率元器件、大功率裝置（集中式）的研制壓力，提高生產(chǎn)效率。
八十年代初期，對分布式高頻開關(guān)電源系統(tǒng)的研究基本集中在變換器并聯(lián)技術(shù)的研究上。八十年代中后期，隨著高頻功率變換技術(shù)的迅述發(fā)展，各種變換器拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)相繼出現(xiàn)，結(jié)合大規(guī)模集成電路和功率元器件技術(shù)，使中小功率裝置的集成成為可能，從而迅速地推動了分布式高頻開關(guān)電源系統(tǒng)研究的展開。自八十年代后期開始，這一方向已成為國際電力電子學(xué)界的研究熱點(diǎn)，論文數(shù)量逐年增加，應(yīng)用領(lǐng)域不斷擴(kuò)大。
分布供電方式具有節(jié)能、可靠、高效、經(jīng)濟(jì)和維護(hù)方便等優(yōu)點(diǎn)。已被大型計(jì)算機(jī)、通信設(shè)備、航空航天、工業(yè)控制等系統(tǒng)逐漸采納，也是超高速型集成電路的低電壓電源（3。3v）的最為理想的供電方式。在大功率場合，如電鍍、電解電源、電力機(jī)車牽引電源、中頻感應(yīng)加熱電源、電動機(jī)驅(qū)動電源等領(lǐng)域也有廣闊的應(yīng)用前景。
3。高頻開關(guān)電源的發(fā)展趨勢
在電力電子技術(shù)的應(yīng)用及各種電源系統(tǒng)中，開關(guān)電源技術(shù)均處于核心地位。對于大型電解電鍍電源，傳統(tǒng)的電路非常龐大而笨重，如果采用高頓開關(guān)電源技術(shù)，其體積和重量都會大幅度下降，而且可極大提高電源利用效率、節(jié)省材料、降低成本。在電動汽車和變頻傳動中，更是離不開開關(guān)電源技術(shù)，通過開關(guān)電源改變用電頻率，從而達(dá)到近于理想的負(fù)載匹配和驅(qū)動控制。高頻開關(guān)電源技術(shù)，更是各種大功率開關(guān)電源（逆變焊機(jī)、通訊電源、高頻加熱電源、激光器電源、電力操作電源等）的核心技術(shù)。
3。1高頻化
理論分析和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，電氣產(chǎn)品的變壓器、電感和電容的體積重量與供電頻率的平方根成反比。所以當(dāng)我們把頻率從工頻50hz提高到20khz，提高400倍的話，用電設(shè)備的體積重量大體下降至工頻設(shè)計(jì)的5~l0%。無論是逆變式整流焊機(jī)，還是通訊電源用的開關(guān)式整流器，都是基于這一原理。同樣，傳統(tǒng)“整流行業(yè)”的電鍍、電解、電加工、充電、浮充電、電力合閘用等各種直流電源也可以根據(jù)這一原理進(jìn)行改造，成為“開關(guān)變換類電源”，其主要材料可以節(jié)約90%或更高，還可節(jié)電30%或更多。由于功率電子器件工作頻率上限的逐步提高，促使許多原來采用電子管的傳統(tǒng)高頻設(shè)備固態(tài)化，帶來顯著節(jié)能、節(jié)水、節(jié)約材料的經(jīng)濟(jì)效益，更可體現(xiàn)技術(shù)含量的價(jià)值。
3。2模塊化
格、合理的熱、電、機(jī)械方面的設(shè)計(jì)，達(dá)到優(yōu)化完美的境地。它類似于微電子中的用戶專用集成電路（asic）。只要把控制軟件寫入該模塊中的微處理器芯片，再把整個模塊固定在相應(yīng)的散熱器上，就構(gòu)成一臺新型的開關(guān)電源裝置。由此可見，模塊化的目的不僅在于使用方便，縮小整機(jī)體積，更重要的是取消傳統(tǒng)連線，把寄生參數(shù)降到最小，從而把器件承受的電應(yīng)力降至最低，提高系統(tǒng)的可靠性。另外，大功率的開關(guān)電源，由于器件容量的限制和增加冗余提高可靠性方面的考慮，一般采用多個獨(dú)立的模塊單元并聯(lián)工作，采用均流技術(shù)，所有模塊共同分擔(dān)負(fù)載電流，一旦其中某個模塊失效，其它模塊再平均分擔(dān)負(fù)載電流。這樣，不但提高了功率容量，在有限的器件容量的情況下滿足了大電流輸出的要求，而且通過增加相對整個系統(tǒng)來說功率很小的冗余電源模塊，極大的提高系統(tǒng)可靠性，即使萬一出現(xiàn)單模塊故障，也不會影響系統(tǒng)的正常工作，而且為修復(fù)提供充分的時間。
3。3數(shù)字化
在傳統(tǒng)功率電子技術(shù)中，控制部分是按模擬信號來設(shè)計(jì)和工作的。在六、七十年代，電力電子技術(shù)完全是建立在模擬電路基礎(chǔ)上的。但是，現(xiàn)在數(shù)字式信號、數(shù)字電路顯得越來越重要，數(shù)字信號處理技術(shù)日趨完善成熟，顯示出越來越多的優(yōu)點(diǎn)：便于計(jì)算機(jī)處理控制、避免模擬信號的畸變失真、減小雜散信號的干擾（提高抗干擾能力）、便于軟件包調(diào)試和遙感遙測遙調(diào)，也便于自診斷、容錯等技術(shù)的植入。所以，在八、九十年代，對于各類電路和系統(tǒng)的設(shè)計(jì)來說，模擬技術(shù)還是有用的，特別是：諸如印制版的布圖、電磁兼容（emc）問題以及功率因數(shù)修正（pfc）等問題的解決，離不開模擬技術(shù)的知識，但是對于智能化的開關(guān)電源，需要用計(jì)算機(jī)控制時，數(shù)字化技術(shù)就離不開了。
3。4綠色化
電源系統(tǒng)的綠色化有兩層含義：首先是顯著節(jié)電，這意味著發(fā)電容量的節(jié)約，而發(fā)電是造成環(huán)境污染的重要原因，所以節(jié)電就可以減少對環(huán)境的污染;其次這些電源不能（或少）對電網(wǎng)產(chǎn)生污染，國際電工委員會（iec）對此制定了一系列標(biāo)準(zhǔn)，如iec555、iec917、iecl000等。事實(shí)上，許多功率電子節(jié)電設(shè)備，往往會變成對電網(wǎng)的污染源：向電網(wǎng)注入嚴(yán)重的高次諧波電流，使總功率因數(shù)下降，使電網(wǎng)電壓耦合許多毛刺尖峰，甚至出現(xiàn)缺角和畸變。20世紀(jì)末，各種有源濾波器和有源補(bǔ)償器的方案誕生，有了多種修正功率因數(shù)的方法。這些為2l世紀(jì)批量生產(chǎn)各種綠色開關(guān)電源產(chǎn)品奠定了基礎(chǔ)。
現(xiàn)代電力電子技術(shù)是開關(guān)電源技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)。隨著新型電力電子器件和適于更高開關(guān)頻率的電路拓?fù)涞牟粩喑霈F(xiàn)，現(xiàn)代電源技術(shù)將在實(shí)際需要的推動下快速發(fā)展。在傳統(tǒng)的應(yīng)用技術(shù)下，由于功率器件性能的限制而使開關(guān)電源的性能受到影響。為了極大發(fā)揮各種功率器件的特性，使器件性能對開關(guān)電源性能的影響減至最小，新型的電源電路拓?fù)浜托滦偷目刂萍夹g(shù)，可使功率開關(guān)工作在零電壓或零電流狀態(tài)，從而可大大的提高工作頻率，提高開關(guān)電源工作效率，設(shè)計(jì)出性能優(yōu)良的開關(guān)電源。
總而言之，電力電子及開關(guān)電源技術(shù)因應(yīng)用需求不斷向前發(fā)展，新技術(shù)的出現(xiàn)又會使許多應(yīng)用產(chǎn)品更新?lián)Q代，還會開拓更多更新的應(yīng)用領(lǐng)域。開關(guān)電源高頻化、模塊化、數(shù)字化、綠色化等的實(shí)現(xiàn)，將標(biāo)志著這些技術(shù)的成熟，實(shí)現(xiàn)高效率用電和高品質(zhì)用電相結(jié)合。這幾年，隨著通信行業(yè)的發(fā)展，以開關(guān)電源技術(shù)為核心的通信用開關(guān)電源，僅國內(nèi)有20多億人民幣的市場需求，吸引了國內(nèi)外一大批科技人員對其進(jìn)行開發(fā)研究。開關(guān)電源代替線性電源和相控電源是大勢所趨，因此，同樣具有幾十億產(chǎn)值需求的電力操作電源系統(tǒng)的國內(nèi)市場正在啟動，并將很快發(fā)展起來。還有其它許多以開關(guān)電源技術(shù)為核心的專用電源、工業(yè)電源正在等待著人們?nèi)ラ_發(fā)。
電子技術(shù)教學(xué)
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
電子技術(shù)的論文篇二
根據(jù)既定目標(biāo)，最后我們將該課程結(jié)構(gòu)分解為五個大的模塊，分別為網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)模塊、實(shí)踐教學(xué)模塊、在線問答與互動模塊、在線考試模塊和資源下載模塊。
1.課程教學(xué)模塊
在整個課程設(shè)計(jì)中，課程教學(xué)模塊是最重要的組成部分，涵蓋了大多數(shù)供教師講解和學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，因此也是整個課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。其中又可以細(xì)分為教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、授課計(jì)劃和課程教學(xué)規(guī)范這幾個部分，讓學(xué)生能從整體對課程有一個把握。至于一些比較難以理解的抽象性的內(nèi)容和較為復(fù)雜的電路圖，都可以通過動畫來進(jìn)行演示，提升學(xué)生的理解能力。在課程內(nèi)容上，主要概括為模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)兩大部分，其中模擬電子技術(shù)共分九章，包括常用半導(dǎo)體器件、基本放大電路、多級放大電路、集成運(yùn)算放大電路、放大電路中的反饋、信號的運(yùn)算和處理等內(nèi)容；數(shù)字電子技術(shù)共分七章，包括邏輯門電路、組合邏輯電路、鎖存器與觸發(fā)器、時序邏輯電路、a／d與d／a轉(zhuǎn)換等內(nèi)容。
2.實(shí)踐教學(xué)模塊
同樣的，電子技術(shù)這門課程的操作動手要求也比較高，屬于一門較強(qiáng)的實(shí)踐課程。學(xué)生動手實(shí)踐能力的高低也直接關(guān)系到本課程的領(lǐng)會程度，并會對將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程造成影響。通過設(shè)計(jì)，本模塊教學(xué)內(nèi)容被分成十個方面：實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)講義屬于基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)?zāi)K，此模塊包括模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。在該模塊的指導(dǎo)學(xué)習(xí)下，學(xué)生可以對常規(guī)儀器的使用基本掌握，并能進(jìn)行簡單的變通。利用該模塊，學(xué)生的理解能力會隨著動手能力的增強(qiáng)而提高，反過來動手能力也會促進(jìn)學(xué)生對該門課程學(xué)習(xí)興趣的提升。如果有條件的話可以做一些簡單的智能機(jī)器人或者煙霧報(bào)警器等的設(shè)計(jì)，可以大大增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，也有助于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度。
3.在線問答與互動模塊
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)增強(qiáng)了師生之間的交流互動，這是與傳統(tǒng)教學(xué)方式區(qū)別非常大的地方之一，而在課程設(shè)計(jì)中得以實(shí)現(xiàn)的就是在線問答與互動模塊，該模塊更多的是建立一個平臺，通過教師和學(xué)生之間的互動交流來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了更方便的實(shí)現(xiàn)這一功能，可以多設(shè)置幾種交流溝通方式，比如用戶留言區(qū)，討論區(qū)，電子郵件等等，其規(guī)?？纱罂尚?，由專業(yè)教師負(fù)責(zé)。所有人的發(fā)言都可以得到顯示，實(shí)現(xiàn)透明化管理，從而營造出一個良好的學(xué)術(shù)交流平臺。
4.在線考試模塊
本模塊主要是為了讓學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)及時的自我檢驗(yàn)，進(jìn)而明白自己對課程的掌握程度。在進(jìn)行模塊設(shè)計(jì)時，把課程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)全部輸入，并進(jìn)行分類，既可以單章測試，也可以綜合測試。在測試內(nèi)容上，不要簡單的羅列知識點(diǎn)，可以多加入一些啟發(fā)性的問題，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行思考。同時，題庫配有答案，學(xué)生可以隨時掌握測試結(jié)果，從而對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行客觀判斷，發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，進(jìn)一步提升自己的能力。
5.資源下載模塊
為了拓寬學(xué)生的知識面，課程中還設(shè)立了資源下載模塊，內(nèi)容上主要以知識鏈相關(guān)環(huán)節(jié)為主，比如課件下載，動畫下載，設(shè)計(jì)素材下載以及比賽資料下載等等。盡可能的貼近學(xué)生的興趣愛好，以知識點(diǎn)為延伸，促進(jìn)學(xué)生知識面的拓展，否則僅僅依靠幾本書，學(xué)生或者會感覺乏味枯燥，或者會感到迷惑彷徨，求知欲得不到滿足。此外建議設(shè)立公共交流平臺，可以讓學(xué)生上傳自己的創(chuàng)作，供其他人下載，然后再做進(jìn)一步交流。二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在電子技術(shù)課程中的應(yīng)用效果在引入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法以后，以通信專業(yè)為例，過去該專業(yè)160名左右的學(xué)生初次考試通過率一般在40%左右，而現(xiàn)在通過率在70%以上，效果非常明顯。而且，通過學(xué)生的動手實(shí)踐也可以發(fā)現(xiàn)，他們對理論以及實(shí)踐的運(yùn)用與掌握能力有了明顯進(jìn)步，這正是我們教育工作者要達(dá)到的目的。
隨著信息時代潮流的到來和發(fā)展，科學(xué)技術(shù)革命正在以前所未有的勢態(tài)向人們宣告新時代的到來。可以預(yù)見，21世紀(jì)必將是一個創(chuàng)新的世紀(jì)，為了迎接這種跨時代的挑戰(zhàn)，為了中華民族的偉大復(fù)興，我們需要更多更好的優(yōu)秀人才加入到我們的國家建設(shè)中來。而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等的應(yīng)用為我們的教學(xué)提升了一個平臺，更為我們可以培養(yǎng)優(yōu)秀的人才提供了保證。相信隨著課程改革的深入，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將在未來發(fā)揮更大的作用。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
電子技術(shù)的論文篇三
1.1實(shí)踐課程少，學(xué)生的操作技能沒有得到鍛煉
學(xué)會查閱各類電子元器件數(shù)據(jù)手冊并使用、學(xué)會分析并設(shè)計(jì)常見電路圖、掌握電路安裝與調(diào)試操作技能是《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程的核心體現(xiàn)，由此可見適當(dāng)?shù)膶?shí)踐課也是學(xué)好《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程的關(guān)鍵之一。由于課程的理論性強(qiáng)、內(nèi)容抽象、專業(yè)術(shù)語多、理解困難，所以在課程的教授過程中，教師應(yīng)該將理論知識與實(shí)踐操作結(jié)合起來。然而，因?yàn)殚_展實(shí)際的實(shí)踐教學(xué)活動需要大量資金，導(dǎo)致在實(shí)際的教學(xué)工作中教師只能將大量實(shí)踐花費(fèi)在理論教學(xué)上，使得學(xué)生對課程的認(rèn)知只停留在理論知識層面上，缺乏操作技能的訓(xùn)練。
1.2教學(xué)場所不利于課程的教學(xué)展開
學(xué)?，F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室配套十分落后，無法跟上新技術(shù)的發(fā)展。隨著電子技術(shù)的飛速發(fā)展，貼片元器件的使用越來越普遍，集成電路的規(guī)模也不斷在壯大。焊接、裝配、調(diào)試等生產(chǎn)一線工種是一般中職畢業(yè)生從事的工作，就焊接設(shè)備來說，現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室只有針對插件式元器的焊接設(shè)備，沒有貼片式的焊接設(shè)備，導(dǎo)致學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生與社會實(shí)際需求的產(chǎn)生了很大距離。
1.3考核方式太過單一
考試是對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的一種檢驗(yàn)，同時考試還能督促和激勵學(xué)生掌握課程所要求達(dá)到的能力目標(biāo)幫助老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。但《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程的考核形式過于單一，根本不能反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及能力的養(yǎng)成情況，只能片面的體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。通過對歷屆學(xué)生的考試成績分析，單一的考核形式效果不是很理想、不能達(dá)到教師預(yù)期的考核目標(biāo)，也無法真正體現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況。
2.采用靈活多樣的教學(xué)方式，保證教學(xué)質(zhì)量
2.1采用多媒體教學(xué)
當(dāng)遇到電子技術(shù)基礎(chǔ)課程中一些抽象又不易闡述的時，簡單的語言描述是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而采用多媒體教學(xué)就能夠很好的解決此類問題，多媒體技術(shù)與電子電工專業(yè)的整合能夠?qū)⒊橄髢?nèi)容形象、直觀、動態(tài)、逼真地表現(xiàn)出來，學(xué)生也能更好的捕抓知識重點(diǎn)。這樣對于電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中抽象內(nèi)容，予以形象具體化展示，跨越以往思維上的障礙，既可以吸引學(xué)生注意力，又能夠有效調(diào)動學(xué)生參與利用生動、形象、具體的文字、聲音等向?qū)W生傳遞信息的積極性。利用多媒體教學(xué)也充分節(jié)省了教師書寫板書的時間，將更多時間留給學(xué)生自己分析、解決問題，既形象展示了教學(xué)內(nèi)容，還高效生動省時，利于學(xué)生掌握和理解，提高課堂效率。
2.2利用教學(xué)軟件
在一般教學(xué)中，教師一般會先進(jìn)行理論講授，然后再回到實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐操作技能訓(xùn)練。這種知識灌輸?shù)氖谡n方法與理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)嚴(yán)重不協(xié)調(diào)，學(xué)生處于一種被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，難免會有抵觸情緒。但如果可以將理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，即把實(shí)驗(yàn)帶到課堂上，用教學(xué)軟件在教學(xué)過程中把實(shí)踐操作演示給學(xué)生，更有利于學(xué)生理解，也可以很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
3總結(jié)
促進(jìn)電氣工程課程改革，就要不斷提高學(xué)生電氣工程技術(shù)的應(yīng)用能力，這也是實(shí)現(xiàn)我國走向新型工業(yè)化道路的現(xiàn)實(shí)需要。加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)、優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，積極引用先進(jìn)的教學(xué)手段，充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，豐富課堂教育內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教育教學(xué)質(zhì)量。推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)，不斷完善教學(xué)內(nèi)容，完善考核模式，鼓勵學(xué)生自己動手的，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作的能力。促進(jìn)高等學(xué)校電工課程改革的研究與實(shí)踐，形成符合我國現(xiàn)代化建設(shè)需要的電工課程理論體系和教學(xué)體系。
電子技術(shù)的論文篇四
電子技術(shù)是一門以電力技術(shù)和控制技術(shù)為主的新學(xué)科，這門學(xué)科發(fā)展始于上世紀(jì)五十年代的晶閘管的發(fā)明，六七十年代經(jīng)歷了整流器時代，七八十年代經(jīng)歷了變頻器時代，八九十年代主要以高壓和大電流為主的功率半導(dǎo)體器件為主，這也是傳統(tǒng)電子技術(shù)的低頻技術(shù)處理往高頻技術(shù)處理發(fā)展的一個重要轉(zhuǎn)折時代。電子技術(shù)在我國各領(lǐng)域已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用，有著非常特殊和重要的存在價(jià)值，它所包含的內(nèi)容也在日益完善，現(xiàn)如今已經(jīng)進(jìn)入了一個非常鼎盛的時期，各項(xiàng)先進(jìn)的技術(shù)也在一天天的實(shí)現(xiàn)。
2電子技術(shù)的應(yīng)用問題分析
（1）伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展，電子技術(shù)也進(jìn)入了電子和電氣設(shè)備領(lǐng)域，電子技術(shù)中的高頻開關(guān)電源主要應(yīng)用于通信業(yè)，成為通信供電系統(tǒng)的重要部分，通信領(lǐng)域中常用到的整流器也被叫做一次電源，而直流變換器則被成為是二次電源，一次電源在應(yīng)用時，主要是將單相或是三相交流電轉(zhuǎn)換成具有48v的直流電。不過現(xiàn)在很多交換機(jī)中所使用的一次電源中，高頻開關(guān)電源已經(jīng)代替了傳統(tǒng)的穩(wěn)壓電源，關(guān)于高頻開關(guān)電源在工作時，通常是控制在50兆赫到100兆赫的范圍之內(nèi)，最終實(shí)現(xiàn)小型化和高效率，近年間，開關(guān)整流器自身的功率容量也在日益擴(kuò)大。在通信設(shè)備中，通常采用的是高頻隔離的電源模塊，從母線電壓轉(zhuǎn)換為各種直流電壓，不僅方便維護(hù)、易于安裝還能夠大大減小損耗等。
（2）電子技術(shù)中的dc變換器可以將固定直流電壓轉(zhuǎn)換成可變直流電壓，此技術(shù)已經(jīng)在電車等的無級變速中應(yīng)用。用直流斬波器替代變阻器能節(jié)約電能，不但可以調(diào)壓，還能夠控制不必要的電流噪音等作用。關(guān)于二次電源中的dc變換器已經(jīng)變得商品化，它的模塊利用pwm的高頻技術(shù)，伴隨著我國電子技術(shù)集成電路的不斷發(fā)展，對于電源模塊的要求也越來越高，要求電源模塊要以小型化為主，對它的功率密度也要較高的要求。
（3）電子技術(shù)中的變頻器電源，它主要在交流電機(jī)中完成變頻調(diào)速的工作，在整個電氣系統(tǒng)中有著日益顯著的地位，并取得了較大的節(jié)能效果，它的主電路一般采用的是從交流直流再到交流的方案，通過整流器轉(zhuǎn)化為固定直流電壓，再通過具有較大功率的晶體管共同組成高頻的變換器，把直流電壓轉(zhuǎn)換成可變頻率的交流輸出。
（4）電子技術(shù)中的電源供電系統(tǒng)還有分布式的，這種供電系統(tǒng)主要是通過小功率模塊以及大規(guī)模的控制電路兩種基本部件，采用新理論和新技術(shù)，完成智能化較大功率的開關(guān)電源系統(tǒng)，將強(qiáng)弱電有效地結(jié)合一起，將大功率的元器件的壓力大大降低，將生產(chǎn)效率有效地提高。這種供電方式還具有高效節(jié)能等優(yōu)點(diǎn)，也被廣泛的應(yīng)用于各通信設(shè)備和計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)等，對于低電壓電源，它還是一種較為合適的供電方式，在電解電源和電機(jī)驅(qū)動電源等大功率領(lǐng)域，也被廣泛的應(yīng)用，具有很廣闊的發(fā)展空間。
3電子技術(shù)的應(yīng)用發(fā)展趨勢
我國電子技術(shù)已經(jīng)開始走入高頻化和智能化的時代，電器產(chǎn)品提高自身的頻率就能省材還能節(jié)能，電子技術(shù)要不斷地發(fā)展和創(chuàng)新，才能更好的'適應(yīng)于這個變幻多端的高技術(shù)時代，電子技術(shù)要往高頻化不斷地發(fā)展，同時注重標(biāo)準(zhǔn)模塊器件的不斷發(fā)展，這也是電子技術(shù)發(fā)展的一個主導(dǎo)方向。我國目前比較先進(jìn)的模塊已經(jīng)和多個單元共同實(shí)現(xiàn)了器件標(biāo)準(zhǔn)化以及所有產(chǎn)品的系列化等，它們之間已經(jīng)達(dá)到了完全統(tǒng)一和較高水平。電子技術(shù)中一個重要部分就是開關(guān)電源技術(shù)，它們之間共同發(fā)展不斷創(chuàng)新，隨之不斷發(fā)展起來的新技術(shù)也會推動著越來越多的新技術(shù)不斷地更新?lián)Q代，并且還會不斷地開拓出越來越多的嶄新的應(yīng)用領(lǐng)域。開關(guān)電源的模塊化和高頻化等技術(shù)的發(fā)展，會帶動著整個電子技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展和成熟，使具有高效率和高品質(zhì)的用電，兩者更好的結(jié)合，開關(guān)電源將代替更多類型的電源，這會成為一個必然的發(fā)展趨勢。
4結(jié)語
本文主要從電子技術(shù)的主要概括、電子技術(shù)的應(yīng)用問題分析、電子技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用趨勢分析三個方面，對電子技術(shù)進(jìn)行了闡述。電子技術(shù)的應(yīng)用日益廣泛，隨著新技術(shù)的不斷發(fā)展，更多的電子技術(shù)產(chǎn)品也會隨之不斷的更新?lián)Q代，加上電子技術(shù)新元器件的不斷發(fā)展，使之能夠應(yīng)用于更多行業(yè)領(lǐng)域，為我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出一定貢獻(xiàn)。電子技術(shù)的發(fā)展和重大改革，也將成為新世紀(jì)電力研究的新方向，從而更好的為人類發(fā)展和社會的進(jìn)步做更大貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)
［1］吳大江.電力電子技術(shù)在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用探討［j］.科技傳播，，（05）.
［2］張子午.試論現(xiàn)代電力電子技術(shù)的發(fā)展趨勢及應(yīng)用［j］.科技傳播，2011，（13）.
［3］鐘秀偉.現(xiàn)代電力電子技術(shù)應(yīng)用發(fā)展分析［j］.科技傳播，2011，（13）.
［4］韓建設(shè).淺談電力電子技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用［j］.硅谷，，（03）.
電子技術(shù)的論文篇五
教學(xué)改革
一、近五年來教學(xué)隊(duì)伍教研活動涉及的領(lǐng)域
1、結(jié)合科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，改進(jìn)電力電子技術(shù)系列課程體系和教學(xué)內(nèi)容體系，加強(qiáng)新教材建設(shè)。
2、教學(xué)方法和教學(xué)手段的探討，分析新形式大學(xué)生的特點(diǎn)，組織觀摩教學(xué)，建立廠校聯(lián)合辦學(xué)模式，總結(jié)適合現(xiàn)代教學(xué)手段和教學(xué)對象的教學(xué)法（如：海爾集團(tuán)與學(xué)校聯(lián)合培訓(xùn)班）。
二、提出的教改項(xiàng)目和措施
1、實(shí)驗(yàn)裝置的建設(shè)――為了更好的配合實(shí)踐教學(xué)，自動化教研室、實(shí)驗(yàn)室及相關(guān)教師深入調(diào)查全國高校電力電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)開設(shè)情況，增設(shè)浙江天煌djdk-1電力電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)裝置24套，完全滿足開設(shè)本科實(shí)驗(yàn)的要求。并自己設(shè)計(jì)、開發(fā)實(shí)驗(yàn)室全開放微機(jī)自動化管理系統(tǒng)（高校實(shí)驗(yàn)室全天開放數(shù)字管理系統(tǒng)已在市教委立項(xiàng)），提高了學(xué)生的實(shí)際動手能力。
2、考試方式的改革
進(jìn)行多次考試方式研討總結(jié)和實(shí)際調(diào)查，總結(jié)出實(shí)行教考分離，采用多樣化的考試方法，進(jìn)行試卷分析，并取得了很好的效果（采用計(jì)算機(jī)自動試題庫出卷考核，試題庫題量三百多題）。
3、修訂教學(xué)計(jì)劃、大綱，使之滿足專業(yè)人才市場的需要
電力電子技術(shù)課程相關(guān)教師深入企業(yè)和就業(yè)市場，并與學(xué)校其它院校各類專業(yè)教師溝通，探討不同專業(yè)或工作崗位對本課程知識點(diǎn)的需求情況，修訂出能滿足目前市場需求的計(jì)劃和大綱。
4、師資培養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè)
引進(jìn)培養(yǎng)中、青年教師，開展電力電子實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，長期組織中、青年教師進(jìn)行理論考核和實(shí)踐考核，重點(diǎn)對中、青年教師進(jìn)行高學(xué)歷培養(yǎng)和本課程的名校、名師的進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高教師的知識水平和教學(xué)水平。
三、為適應(yīng)改革后的電工學(xué)教學(xué)體系，進(jìn)行教材建設(shè)，編寫了一系列理論教材和實(shí)驗(yàn)教材。（見教材使用與建設(shè)）
四、已經(jīng)解決的問題和取得的教改成果解決的問題
1、完成了以下教育思想的轉(zhuǎn)變：從知識傳授型的教育思想向重能力的思想轉(zhuǎn)變；從以做事為中心的教育思想向做人做事相結(jié)合的.教育思想轉(zhuǎn)變；從強(qiáng)調(diào)知識的系統(tǒng)性到貫徹“必須、夠用”為度的轉(zhuǎn)變，突出先進(jìn)性和實(shí)用性。逐漸形成整體教育觀、創(chuàng)新教育觀、素質(zhì)教育觀。
2、對原有的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，逐步形成電力電子技術(shù)----智能控制算法----現(xiàn)代電機(jī)與運(yùn)動控制----數(shù)字化實(shí)現(xiàn)四部分內(nèi)容體系。
3、電力電子技術(shù)課程體系主要分為三類：
a.電氣、冶金、機(jī)械、化工類：56學(xué)時,對電力電子技術(shù)要求較高；
b.流體傳動專業(yè)：46學(xué)時，對電機(jī)控制部分要求較高；
c.石油類：46學(xué)時，諸如燃?xì)?、采氣、輸氣、鉆井等專業(yè),對電機(jī)與電力變換部分要求較高。
五、取得的教改成果
1、培養(yǎng)與造就了一批長期從事電力電子技術(shù)課程教學(xué)效果好、學(xué)生反映有特色的師資隊(duì)伍。
2、發(fā)表相關(guān)教學(xué)與學(xué)術(shù)論文50余篇，出版專業(yè)教材2本。
3、自主開發(fā)高校實(shí)驗(yàn)室全天開放數(shù)字管理系統(tǒng)和基于matlab計(jì)算機(jī)仿真實(shí)驗(yàn),極大的豐富實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的教學(xué)效果。形成了一支素質(zhì)好、能力強(qiáng)、水平高、結(jié)構(gòu)合理的雙師型教師隊(duì)伍。
4、研究了電力電子技術(shù)課程是如何實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂學(xué)習(xí)生活，提出創(chuàng)建精品考察是從學(xué)生“學(xué)”的角度去審視課堂教學(xué)活動，充分體現(xiàn)“以人為本，以學(xué)生為主體”的建構(gòu)主義理論。
5、強(qiáng)化與科研實(shí)踐相結(jié)合,形成了一支教學(xué)能力強(qiáng)、技術(shù)水平高的雙師型教師隊(duì)伍。
電子技術(shù)的論文篇六
電子技術(shù)是根據(jù)電子學(xué)的原理，運(yùn)用電子元器件設(shè)計(jì)和制造某種特定功能的電路以解決實(shí)際問題的科學(xué)，包括信息電子技術(shù)和電力電子技術(shù)兩大分支。信息電子技術(shù)包括analog(模擬)電子技術(shù)和digital(數(shù)字)電子技術(shù)。電子技術(shù)是對電子信號進(jìn)行處理的技術(shù)。
電子技術(shù)基礎(chǔ)論文如下：
1.信息技術(shù)與《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程整合的必要性以及可行性
電子技術(shù)基礎(chǔ)課作為理工院校電類專業(yè)中最重要的課程,其由數(shù)字電路與模擬電路組合形成。對后面課程的學(xué)習(xí)必須將這門課學(xué)好。相比于傳統(tǒng)的的院校學(xué)科,這門課相關(guān)的技術(shù)發(fā)展的非?？?這使得教師需要擁有豐富的相關(guān)知識,從而將學(xué)生的數(shù)字視野拓展開來,在教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)則可以在這方面起到很大的幫助,畢竟在信息量方面,網(wǎng)絡(luò)有著無可比例的優(yōu)勢。
很強(qiáng)的應(yīng)用性與實(shí)踐性可以說是電子技術(shù)基礎(chǔ)課的優(yōu)勢所在,這幾年高校的擴(kuò)張使得學(xué)校的實(shí)驗(yàn)設(shè)施方面無法得到滿足,這可以通過課后對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分組進(jìn)行與在課堂中運(yùn)用計(jì)算機(jī)仿真進(jìn)行講課進(jìn)行改善。而且高校改革壓縮了教學(xué)的時間,這使得學(xué)校必須將課堂效率進(jìn)行提升,而多媒體課件在這方面起到很大的幫助作用。在信息技術(shù)的`素養(yǎng)方面,對于電子技術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說要求是非常高的。因此電子技術(shù)專業(yè)的學(xué)生一般都擁有很強(qiáng)的信息接收以及適應(yīng)能力,因?yàn)橛?jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是基于電子技術(shù)進(jìn)行開展的。所以,相比于其他的學(xué)科,信息技術(shù)與電子技術(shù)基礎(chǔ)課的結(jié)合更加的容易。
2.整合現(xiàn)代信息技術(shù)與電子技術(shù)基礎(chǔ)課的原則
豐富多彩是整合課程最突出的優(yōu)點(diǎn),因而在整合的過程中需要對心理學(xué)、教育學(xué)以及教育技術(shù)學(xué)等相關(guān)的理論進(jìn)行借鑒,通過聯(lián)系二者的結(jié)合點(diǎn),用系統(tǒng)的手段將教學(xué)系統(tǒng)中的學(xué)生、老師、教學(xué)內(nèi)容等各方面的因素進(jìn)行整合,做到協(xié)調(diào)的一致性,從而將各種因素的優(yōu)勢發(fā)揮出來。課程整合的成功在于量變到質(zhì)變的改變教堂教學(xué)與管理、教師備課、師生關(guān)系等等方面,通過自身的優(yōu)勢與對成功經(jīng)驗(yàn)的借鑒,整合二者的原則需要對以下幾個方面進(jìn)行遵守:
第一,對電子技術(shù)基礎(chǔ)課中信息技術(shù)的作用做到正確的認(rèn)識,在整合二者的過程中教學(xué)的主體依舊是課程本身,這是無可爭議的。在整合的過程中其個體自身的特點(diǎn)不能因信息技術(shù)的加入而被改變,必須對個體特征的繼承性進(jìn)行強(qiáng)化。任務(wù)作為信息技術(shù)服務(wù)的對象,要以任務(wù)為主體,不能做到隨意的更改。
教學(xué)目標(biāo)與學(xué)科特點(diǎn)的特殊性使得天然聯(lián)系的二者的優(yōu)勢被削弱。對電子技術(shù)基礎(chǔ)課來說,信息技術(shù)處于服務(wù)地位,傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢不可能因信息技術(shù)的加入導(dǎo)致改革教學(xué)模式而廢掉。對多媒體教學(xué)手段使用的標(biāo)準(zhǔn)就是服務(wù)教學(xué),目標(biāo)就是將教學(xué)目的達(dá)到,不可做到本末倒置。通過這幾年的實(shí)踐可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)要從實(shí)際出發(fā),對傳統(tǒng)的教學(xué)優(yōu)勢要進(jìn)行保持,這是對信息技術(shù)與電子技術(shù)基礎(chǔ)課進(jìn)行整合所需要遵守的。
第二,在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生與教師的作用做到正確的認(rèn)識。在整合過程中對教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則做到肯定,在教師的指導(dǎo)下可以優(yōu)化教學(xué)過程。老師的作用不可能由多媒體技術(shù)來代替,而且在整合過程中對老師的要求反而更高,老師不僅要在授課能力方面過硬,還有對現(xiàn)代信息技術(shù)有著深入的了解,二者還要有效地結(jié)合起來。
當(dāng)然,在對教師的主導(dǎo)地位進(jìn)行強(qiáng)調(diào)的同時也不能忽視學(xué)生的主體地位,作為學(xué)習(xí)的主人,其主體意識必須明確,同時要將學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性、主動性等做到充分的發(fā)揮。在整合過程中學(xué)生對新的學(xué)習(xí)方式與環(huán)境進(jìn)行適應(yīng)的時候老師要起到幫助的作用。不能讓學(xué)生對信息技術(shù)有抵觸情緒,要讓他們認(rèn)識到信息技術(shù)可以幫助自己更好的尋找知識,對問題進(jìn)行解決。
在整個課程整合過程中,學(xué)生作為參與者,在知識的構(gòu)建過程中,學(xué)生應(yīng)該主動去完成學(xué)習(xí)的任務(wù)與目標(biāo),在這個過程中學(xué)生對資料的獲取可以通過網(wǎng)絡(luò)信息資源尋求幫助。就像老師在電子技術(shù)基礎(chǔ)課中僅僅出題目,余下的是學(xué)生所要完成的,學(xué)生可以通過信息技術(shù)進(jìn)行,老師在這個過程中起到幫助的作用。通過對課程的整合,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了很好的鍛煉,而且他們的信息素養(yǎng)也因此得到了有效地培養(yǎng)。
3.結(jié)語
隨著時代的發(fā)展,傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法適應(yīng)社會的改變,通過信息技術(shù)與電子技術(shù)基礎(chǔ)課程的整合,不僅改變了落后的傳統(tǒng)教學(xué)模式,更能適應(yīng)社會的變化,為社會貢獻(xiàn)更多的人才。學(xué)生在這個過程中使得自己的自主學(xué)習(xí)能力得到了很好的鍛煉,而且他們的信息素養(yǎng)也因此得到了有效地培養(yǎng),從而更好的步入社會。
電子技術(shù)的論文篇七
摘要：本文主要論述了高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量現(xiàn)狀及研究對策,并主要論述了在實(shí)踐中采取多途徑的方式完成畢業(yè)設(shè)計(jì)方案,對高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量提高起到指引作用。
一.以往畢業(yè)設(shè)計(jì)存在的問題
1.以往的畢業(yè)設(shè)計(jì)成為學(xué)校的難題
以往的畢業(yè)設(shè)計(jì)時間選擇在最后一個學(xué)期(即第6學(xué)期)，而在這個時間里學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)中度過，一部分學(xué)生一旦認(rèn)為崗位適合自己就忙于工作急于表現(xiàn)自己，鞏固崗位位置;而另一部分學(xué)生覺得崗位不適合自己則忙于在職場上競爭不斷地選擇新的崗位。在這種情況下他們沒有心思做畢業(yè)設(shè)計(jì)，也很少有時間查閱資料，定期向指導(dǎo)老師匯報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)，更不用說定期回學(xué)校與指導(dǎo)老師見面溝通解決畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問題，因而難于保證畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。為了完成高職院校課程設(shè)置中的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)，又不影響學(xué)生的畢業(yè)和就業(yè)，畢業(yè)設(shè)計(jì)只能流于形式，得過且過，走個過場而了事。因此，如何解決畢業(yè)設(shè)計(jì)與學(xué)生畢業(yè)、就業(yè)的矛盾就成為學(xué)校面臨的一個難題。
2.以往的畢業(yè)設(shè)計(jì)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)
高職院校的學(xué)生理論水平要求不高，重在實(shí)踐。雖說他們在學(xué)校、企業(yè)的實(shí)踐教學(xué)中得到一定的訓(xùn)練，掌握了一定的專業(yè)知識和技能，要是在企業(yè)實(shí)習(xí)中選擇適合自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目還是有很大困難的，即使是選擇了題目，也會出現(xiàn)很多無法解決的實(shí)際問題，又得不到老師的及時指導(dǎo)，學(xué)生很無奈;或者有的學(xué)生選擇了題目后，到網(wǎng)上摘錄，將別人的設(shè)計(jì)改頭換面成為自己的，出現(xiàn)了理論不通、知識混淆、邏輯不順等問題;或者有的學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)從理論上看起來沒有什么問題，但元器件選擇是否合適、工藝是否合理、能否成為實(shí)際電子產(chǎn)品，沒有實(shí)物得不到證實(shí)。怎樣才能找到合適的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，減輕畢業(yè)生的心理負(fù)擔(dān)，是學(xué)生迫切希望解決的問題。
3.以往的畢業(yè)設(shè)計(jì)成為老師的心結(jié)
指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)是高校老師的職責(zé)和義務(wù)[2]，但以往由于學(xué)生失控往往使指導(dǎo)老師大傷腦筋。一方面老師要考慮到學(xué)生的畢業(yè)率、就業(yè)率，另一方面還要注意畢業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)系、規(guī)范性、嚴(yán)肅性，還要應(yīng)付學(xué)生從企業(yè)帶來的種類繁多的各式各類題目，又要完成指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，于是多數(shù)老師名義上是指導(dǎo)者，實(shí)際上變成了學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的參與者。因此，很多老師只要可能都不愿意接受指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù)，這就成了老師心理上的一結(jié)。
二.畢業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)置思路
(一)畢業(yè)設(shè)計(jì)時間的設(shè)置
改變傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)時間，將畢業(yè)設(shè)計(jì)啟動時間提前到學(xué)生在校期間的第5學(xué)期中后段。學(xué)生在專業(yè)教師或企業(yè)工程技術(shù)人員已擬定的若干個畢業(yè)設(shè)計(jì)課題方向中，根據(jù)個人的實(shí)際出發(fā)選擇適合自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目和指導(dǎo)老師，并在指導(dǎo)老師的系統(tǒng)指導(dǎo)下，查閱資料完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的雛形。在最后一個學(xué)期的企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)期間，根據(jù)所選題目要求，結(jié)合個人實(shí)際能力和企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)情況，在指導(dǎo)老師和企業(yè)專業(yè)技術(shù)員的幫助下先制作成實(shí)物，再依據(jù)實(shí)物撰寫出畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告書等相關(guān)材料，并進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯。這樣學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)既有了理論根基，又有自己制作的活生生的實(shí)物，就成了一個有血有肉的畢業(yè)設(shè)計(jì)。
(二)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的設(shè)置
畢業(yè)設(shè)計(jì)是整個在校學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的總結(jié)，是為畢業(yè)畫上的最后一個句號，因此畢業(yè)設(shè)計(jì)是本專業(yè)的基本技能和崗位能力的匯總[3]。在設(shè)置畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的時候以行動導(dǎo)向?yàn)樾碌睦砟睿瑥膶?shí)際出發(fā)確定畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，由專業(yè)教師提出和擬定畢業(yè)設(shè)計(jì)課題方向，學(xué)生自主選擇適合自己的題目。
1.設(shè)置崗位能力提高型畢業(yè)設(shè)計(jì)課題
這種畢業(yè)設(shè)計(jì)課題是由在企業(yè)實(shí)際干過對企業(yè)比較了解、或以往帶隊(duì)實(shí)習(xí)過、或?qū)⒁獛ш?duì)實(shí)習(xí)的老師和企業(yè)技術(shù)人員，根據(jù)本專業(yè)的實(shí)際崗位技能要求和職業(yè)能力要求，結(jié)合校企合作企業(yè)實(shí)際擬訂的各類題目。要求學(xué)生在學(xué)校完成的一部分理論設(shè)計(jì)雛形的基礎(chǔ)上，在實(shí)習(xí)企業(yè)進(jìn)一步加工、整形，根據(jù)本企業(yè)實(shí)際出發(fā)制作成實(shí)物，并依據(jù)該實(shí)物完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。如電子產(chǎn)品生產(chǎn)制造企業(yè)中的“電子產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)文件”這種實(shí)物的制作或“電子產(chǎn)品生產(chǎn)管理文件”這種實(shí)物的制作等，再根據(jù)文件實(shí)物撰寫出畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告書等設(shè)計(jì)材料，并進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯。這類畢業(yè)設(shè)計(jì)題目比較適合由學(xué)校或系里統(tǒng)一安排在校企合作實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)的畢業(yè)生選擇，由頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和企業(yè)工程技術(shù)員合作指導(dǎo)。
2.設(shè)置改造與創(chuàng)新新電路、新產(chǎn)品型畢業(yè)設(shè)計(jì)課題
這種畢業(yè)設(shè)計(jì)課題是由指導(dǎo)參加過各種類型大學(xué)生競賽的老師擬訂的各類題目。它是依據(jù)往年大學(xué)生的職業(yè)技能大賽等比賽題目中提煉出來的。要求學(xué)生按比賽要求為基點(diǎn)，結(jié)合本專業(yè)的主要技能和能力，在完成實(shí)際比賽任務(wù)的基礎(chǔ)上制作實(shí)物或完成實(shí)際比賽內(nèi)容，再根據(jù)實(shí)物和實(shí)際比賽內(nèi)容撰寫出畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告書等設(shè)計(jì)材料，并進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯。這類畢業(yè)設(shè)計(jì)題目比較適合曾參加過各種大學(xué)生競賽的畢業(yè)生選擇。
這樣先設(shè)置形式多樣的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目方向，由學(xué)生根據(jù)個人的興趣或愛好選擇自己能力范圍的具體題目和指導(dǎo)老師，將在畢業(yè)設(shè)計(jì)中不好解決的難題分散開來，學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)就有方向、有目標(biāo)，指導(dǎo)老師心里有數(shù)、指導(dǎo)到位。
三.畢業(yè)設(shè)計(jì)的組織和實(shí)施
畢業(yè)設(shè)計(jì)的組織管理工作是順利完成畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的保障，我們按照畢業(yè)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作、畢業(yè)設(shè)計(jì)題目選擇、畢業(yè)設(shè)計(jì)中段檢查、畢業(yè)設(shè)計(jì)的驗(yàn)收和公開答辯、畢業(yè)設(shè)計(jì)成績評定等環(huán)節(jié)隨時跟進(jìn)管理。
第一，要做好充分合理的組織實(shí)施計(jì)劃，安排行之有效的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作日程，規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告書等材料的撰寫格式標(biāo)準(zhǔn)，提出本屆畢業(yè)設(shè)計(jì)的總體要求和畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯方案。組織專業(yè)教師及企業(yè)技術(shù)人員擬訂畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，并對課題進(jìn)行審核、篩選，進(jìn)一步確定適合制作實(shí)物的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題。第二，開設(shè)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題宣講報(bào)告課，讓每位指導(dǎo)老師介紹擬定的課題要求和所要達(dá)到的目標(biāo)，學(xué)生在此基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的興趣、能力及實(shí)習(xí)等實(shí)際情況自由的選擇課題和指導(dǎo)老師。第三，學(xué)生選擇好課題和指導(dǎo)老師后，接受指導(dǎo)老師下達(dá)的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，根據(jù)任務(wù)制訂出自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度表和任務(wù)書，在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下針對課題有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行調(diào)研、收集參考資料、查閱相關(guān)文獻(xiàn)。在學(xué)生還未頂崗實(shí)習(xí)前完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的雛形，然后學(xué)生帶著實(shí)際問題到頂崗實(shí)習(xí)的企業(yè)進(jìn)一步完善自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)。在這一階段特別加強(qiáng)組織和檢查工作，督促指導(dǎo)老師緊密跟蹤學(xué)生，檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備是否充分、接收的任務(wù)是否明確、選題是否合適、學(xué)生設(shè)計(jì)工作量是否適當(dāng)、是否適合學(xué)生他本人等。有問題及時解決和調(diào)整，做好指導(dǎo)服務(wù)工作，并采用指導(dǎo)老師碰頭會、匯報(bào)會、階段總結(jié)會等各種形式及時反饋畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)際落實(shí)情況和畢業(yè)設(shè)計(jì)完成進(jìn)度的實(shí)際情況。最后收集學(xué)生制作的實(shí)物、畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告書、畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯ppt等，驗(yàn)收并進(jìn)行公開答辯。其畢業(yè)設(shè)計(jì)成績構(gòu)成為：實(shí)物產(chǎn)品滿分40分;畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告書滿分40分;公開答辯成績20分。
四.取得的成效
以實(shí)物制作優(yōu)化畢業(yè)設(shè)計(jì)就是讓學(xué)生在自己制作的實(shí)物基礎(chǔ)上完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)生在制作實(shí)物過程中，哪怕是很小的實(shí)際產(chǎn)品，要經(jīng)歷各式各樣的難題。他們要親自動手制作，并解決出現(xiàn)的問題，就必須掌握所涉及到的專業(yè)知識。要成功制作具有革新的創(chuàng)新產(chǎn)品必須要對本產(chǎn)品的工作原理理解的非常透徹、設(shè)計(jì)的非常準(zhǔn)確，同時具有熟練的動手能力和專業(yè)技能。這樣做出來的畢業(yè)設(shè)計(jì)從理論到實(shí)踐得到了充分的結(jié)合，使我們的學(xué)生學(xué)有所用、學(xué)有所得、學(xué)有成效、學(xué)用結(jié)合，做到了“做中學(xué)、學(xué)中做”真正符合職業(yè)院校辦學(xué)特點(diǎn)，突出了職業(yè)技術(shù)教育理念。
與以往的畢業(yè)設(shè)計(jì)比較，這樣設(shè)置畢業(yè)設(shè)計(jì)，對于指導(dǎo)老師來說達(dá)到了心中有數(shù)，指導(dǎo)到位，得心應(yīng)手，可指導(dǎo)出較高質(zhì)量的畢業(yè)設(shè)計(jì)，打消了心里難題，得到一定程度的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)積累，也為自己撰寫論文、申請課題積累了素材，因而愿意接受畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作。對于學(xué)生來講畢業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù)明確，目標(biāo)定位準(zhǔn)確，可根據(jù)自己的實(shí)際能力選擇題目完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，打消了對畢業(yè)設(shè)計(jì)的神秘感和恐懼感，其畢業(yè)設(shè)計(jì)的積極主動性大大提高，能夠完成較高質(zhì)量的畢業(yè)設(shè)計(jì)。這樣真正體現(xiàn)了以教師或工程技術(shù)員為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的職業(yè)教育理念。培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識及技能分析、解決專業(yè)范圍內(nèi)的一般工程技術(shù)問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生建立正確的創(chuàng)新改造思想，掌握工程設(shè)計(jì)的一般程序、規(guī)范和方法[4]。通過這樣的畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生進(jìn)一步鞏固、擴(kuò)大、深化基礎(chǔ)知識和基本技能，從而實(shí)現(xiàn)由一名學(xué)生向工程技術(shù)人員的過度，走向工作崗位、適應(yīng)社會需要做好技術(shù)儲備，為社會提供合格的工程技術(shù)應(yīng)用型人才。
經(jīng)過幾年的實(shí)踐取得了一定的成績，但還有很大的不足。一是，更加緊密的與企業(yè)掛鉤，更多的在企業(yè)實(shí)際工作崗位上提煉出相關(guān)職業(yè)能力和技能提高方面的題目，這就要求指導(dǎo)老師深入企業(yè)實(shí)際與企業(yè)工程技術(shù)人員相結(jié)合擬出更加符合職業(yè)教育特點(diǎn)的題目。二是提高電子產(chǎn)品技術(shù)改造的成分，技術(shù)革新和創(chuàng)新思維不是一是一招就能產(chǎn)生的，這就要求指導(dǎo)老師平日里多積累實(shí)用的小電子產(chǎn)品或?qū)嶋H實(shí)用的電子產(chǎn)品電路，建立創(chuàng)新改造思路，多在實(shí)際生活和企業(yè)中積累且提煉成題目。同時在平時的專業(yè)教學(xué)中不斷地灌輸和引導(dǎo)學(xué)生建立創(chuàng)新、改造、革新的改革新思想。
電子技術(shù)的論文篇八
一、教學(xué)內(nèi)容突出“兩個重點(diǎn)、三個基礎(chǔ)”
1、兩個重點(diǎn)
任何一種邏輯功能都可以設(shè)計(jì)出一種相應(yīng)的邏輯電路，從這個意義上講，數(shù)字電路是不可勝數(shù)的。教學(xué)的重點(diǎn)是教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，而不是死記硬背書本內(nèi)容。就本課程而言，只要能夠根據(jù)需要設(shè)計(jì)出符合要求的邏輯電路，也能分析出任何一種給定邏輯電路所具有的邏輯功能即可。因此，組合邏輯電路和時序邏輯電路的分析方法和設(shè)計(jì)方法是本課程的核心內(nèi)容。
2、三個基礎(chǔ)
為更好地學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程和從事工程技術(shù)工作，數(shù)字電子技術(shù)在教學(xué)實(shí)踐中必須強(qiáng)化理解和掌握數(shù)制和碼制、邏輯代數(shù)基礎(chǔ)、半導(dǎo)體數(shù)字集成電路的工作原理和特性、組合邏輯電路和時序邏輯電路分析方法和設(shè)計(jì)方法等基本原理、基本理論和基礎(chǔ)知識。
二、教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)“三個基于”
2.1基于問題的教學(xué)
美國教育家蘇娜丹戴克曾說過：“告訴我，我會忘記，做給我看，我會記住，讓我參加，我就會完全理解?！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，就要打破“以知識為本位，以灌輸為特征”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，采取以學(xué)生為中心的問題導(dǎo)向型教學(xué)方法。教師通過實(shí)例、設(shè)疑、示錯等方法導(dǎo)入需要講解的問題，而分析問題和解決問題兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)則由教師引導(dǎo)學(xué)生來完成。學(xué)生通過思考、查閱資料、討論等方式尋求解決問題的方案，教師最后結(jié)合問題系統(tǒng)講授知識點(diǎn)，使學(xué)生對相關(guān)知識點(diǎn)有更加深入地理解。同時，學(xué)生的成就感、自信心倍增，學(xué)習(xí)主動性更強(qiáng)，從而達(dá)到良性循環(huán)的效果。通過引導(dǎo)、啟發(fā)，學(xué)生自己搭建出具有記憶功能的電路—觸發(fā)器。
2.2基于項(xiàng)目的教學(xué)
基于項(xiàng)目的教學(xué)強(qiáng)調(diào)的是以學(xué)生為中心,強(qiáng)調(diào)小組合作學(xué)習(xí),教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。實(shí)施步驟分為選定項(xiàng)目、制定計(jì)劃、活動探究、作品制作、成果交流和活動評價(jià)等六個基本步驟。結(jié)合本課程，就是在課程開始階段,以任務(wù)書的形式給學(xué)生下發(fā)一些與課程內(nèi)容結(jié)合緊密的、適合學(xué)生研究的課題，如電子搶答器、數(shù)字電子鐘、交通燈控制器、出組車計(jì)價(jià)器等，學(xué)生自由選題、自主組合，通過課程的學(xué)習(xí)、查閱相關(guān)資料以及與教師的交流討論，利用軟件仿真或硬件焊接制作出課題作品，期末提交研究成果和設(shè)計(jì)報(bào)告，并進(jìn)行專題匯報(bào)，研究成果作為評定平時成績的重要依據(jù)。
2.3基于資源的教學(xué)
基于資源的教學(xué)是以學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)活動為中心的教育教學(xué)模式，其主要特征是靈活性和自主性。此模式的教學(xué)目標(biāo)是以教會學(xué)生學(xué)習(xí)為主，而不是以傳授知識為主。也就是說，通過基于資源的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會查找的資源的手段和方法，學(xué)會如何做讀書筆記，學(xué)會評價(jià)信息，學(xué)會與他人合作交流，學(xué)會評價(jià)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，學(xué)會反映學(xué)習(xí)過程和成果。目前，校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)上數(shù)字電子技術(shù)課程資源較多。通過基于資源的教學(xué)，學(xué)會查找資源、利用資源，不僅可以克服課堂教學(xué)的時空限制，更為開展研究性學(xué)習(xí)提供了廣闊的平臺。
三、結(jié)束語
為進(jìn)一步提高數(shù)字電子技術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量，本文介紹了數(shù)字電子技術(shù)課程的“一條主線、兩個重點(diǎn)、三個基礎(chǔ)”，探討了基于問題的教學(xué)、基于項(xiàng)目的教學(xué)、基于資源的教學(xué)等教學(xué)方法。教學(xué)實(shí)踐表明，理清教學(xué)思路，采取“三個基于”的教學(xué)方法，有助于提高數(shù)字電子技術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量。
電子技術(shù)的論文篇九
為了適應(yīng)新形勢下的科技進(jìn)步與社會對人才培養(yǎng)的需要，我校開展了電子技術(shù)課程教學(xué)研究與改革。結(jié)合我校當(dāng)前專業(yè)教學(xué)的實(shí)際情況，提出了一套新形勢下的電子技術(shù)課程的教學(xué)方法。實(shí)踐結(jié)果表明該項(xiàng)教學(xué)研究與探索的開展能夠有效地提高實(shí)際教學(xué)效果。
新形勢下；電子技術(shù)課程；教學(xué)研究與探索
電子技術(shù)課程是當(dāng)前本科高校工科專業(yè)電信、通信、微電、電器及自控等電類專業(yè)的核心課程，主要研究電子的特性和行為，以及電子元器件的構(gòu)造及實(shí)現(xiàn)原理。我國當(dāng)前的電子技術(shù)教學(xué)存在教學(xué)內(nèi)容普遍偏重基本理論，實(shí)驗(yàn)中多以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主的特點(diǎn)。為了適應(yīng)新形勢下的科技進(jìn)步與社會對人才培養(yǎng)的需要，我校開展了電子技術(shù)課程教學(xué)研究與改革。該項(xiàng)研究能夠有效優(yōu)化電子技術(shù)課程教學(xué)，有助于電子技術(shù)課程教學(xué)效果的整體提高，力求使我校的電子技術(shù)課程在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)生能力培養(yǎng)等方面達(dá)到在同類院校中的先進(jìn)地位。
電子學(xué)技術(shù)自1883年誕生以來，經(jīng)歷了一個多世紀(jì)不停息地開拓和發(fā)展。隨著電子技術(shù)的發(fā)展，電子技術(shù)作為一門重要的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課在國內(nèi)外各工科類高校相繼開設(shè)，現(xiàn)代的電子學(xué)也已發(fā)展成為當(dāng)代最引人注目的專業(yè)和學(xué)科之一。進(jìn)入21世紀(jì)以來，隨著時代的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)朝著加速化、綜合化和國際化的方向飛速發(fā)展，在電子技術(shù)、集成電路技術(shù)與信息技術(shù)高速發(fā)展的推動下，引發(fā)了教育教學(xué)技術(shù)的重大革命，在新形勢下對電子技術(shù)課程的教學(xué)提出了更高的要求。當(dāng)前，國外歐美電子技術(shù)所涉及到的知識內(nèi)容較為基礎(chǔ)和寬泛，覆蓋面廣，交叉性強(qiáng)。美國知名高校教學(xué)通常采用分析與設(shè)計(jì)相并重、理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，通常在每個知識單元和作業(yè)中都設(shè)有分析和設(shè)計(jì)題目，在實(shí)驗(yàn)中設(shè)有設(shè)計(jì)性問題。以麻省理工學(xué)院電氣工程與計(jì)算機(jī)科學(xué)系為例，在其課程中沒有單純以模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)命名電子學(xué)課程，而是將其交叉融合在相關(guān)課程中。其課程內(nèi)容通常覆蓋了國內(nèi)多門課程。當(dāng)前國內(nèi)的電子技術(shù)課程長期以來由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念和教學(xué)方法的影響，在教學(xué)過程中為了保持課程的規(guī)范性、理論性和系統(tǒng)性，造成了課堂教學(xué)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)課程中基本原理、基本定義的驗(yàn)證和推導(dǎo)過程，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中主要通過一定的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)鞏固所學(xué)內(nèi)容，忽略了課程的應(yīng)用范圍和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣動手能力的培養(yǎng)。由于電子技術(shù)課程分為模擬電子技術(shù)[1]與數(shù)字電子技術(shù)[2]兩大模塊講授，各模塊現(xiàn)已分別形成較完整與封閉的知識體系，相互之間的銜接與聯(lián)系也逐漸被淡化。該教學(xué)模式因其存在各門課的串行性和各個知識點(diǎn)的碎片性，造成了教師講授的越來越多，學(xué)生學(xué)會得越來越少的情況。此問題的出現(xiàn)對國內(nèi)電子技術(shù)課程的改革提出了迫切的需要。國內(nèi)各大高校針對此問題相繼開展了電子技術(shù)課程的改革提高教學(xué)質(zhì)量。新形勢下對電子技術(shù)課程進(jìn)行教學(xué)研究與探索具有重要意義和研究價(jià)值。該項(xiàng)研究能夠有效提高電子技術(shù)課程的教學(xué)效果。
新形勢下的電子技術(shù)課程教學(xué)研究在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)生能力培養(yǎng)三個方面開展，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化整合，對教學(xué)方法進(jìn)行多維度現(xiàn)代化優(yōu)化，對學(xué)生能力培養(yǎng)進(jìn)行多方位優(yōu)化輔助措施。旨在形成電子技術(shù)課程及各課程實(shí)驗(yàn)組成的電子學(xué)系列課程優(yōu)質(zhì)體系，有助于幫助學(xué)生獲取完整系統(tǒng)的電子技術(shù)知識，提高教學(xué)實(shí)際效果，突出落實(shí)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。
1.教學(xué)內(nèi)容上的改革。結(jié)合我校的實(shí)際教學(xué)情況，在教學(xué)內(nèi)容上，旨在打破傳統(tǒng)的碎片式知識點(diǎn)獲取的教學(xué)體系和教學(xué)模式，保證知識獲取的完整性和聯(lián)系性，我校將電子技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容按照國家新標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修訂，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整和充實(shí)[3]，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整和充實(shí)，在教學(xué)中增加新器件的學(xué)習(xí)，在實(shí)驗(yàn)中增加設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握更系統(tǒng)、更先進(jìn)的電子技術(shù)知識與方法，使學(xué)生的知識體系更新更完整。開設(shè)電子技術(shù)課程的相關(guān)開發(fā)性實(shí)驗(yàn)，通過學(xué)生自主選題，自主申報(bào)及開發(fā)實(shí)驗(yàn)室等方法給學(xué)生自己鍛煉的機(jī)會，盡可能地讓教師從“傳授者”變?yōu)椤耙龑?dǎo)者”，給學(xué)生更多的時間和空間去積極地思考、探索和交流，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、自學(xué)性和主動性。
2.教學(xué)方法上的改革。在教學(xué)方法上采用多維度現(xiàn)代化優(yōu)化方法。教學(xué)中采用多媒體與板書相結(jié)合的教學(xué)方式，并將慕課“mocc”、微課程、“map”圖、小班教學(xué)的多種新方法引入到教學(xué)之中，讓學(xué)生因“趣”而學(xué)，因“用”而“學(xué)”，提高整體教學(xué)效果。在電子技術(shù)課程中僅僅依靠數(shù)字多媒體進(jìn)行教學(xué)，沒有一個循序漸進(jìn)的過程，致使學(xué)生無法很好地理解電子技術(shù)課程中較為抽象的理論知識，忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的互動和思考過程，基于以上問題，教學(xué)中采用多媒體與板書相結(jié)合的教學(xué)方式，電子技術(shù)中較復(fù)雜難畫的電路圖多用多媒體給出，而其中基本公式和原理的推導(dǎo)和分析則采用板書的方式來表達(dá)，使學(xué)生有一個思考的過程，更便于幫助學(xué)生理解理論知識中的難點(diǎn)與重點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和效果，提高教學(xué)的整體效果。在課堂教學(xué)中采用啟發(fā)式和互動式的教學(xué)方法，注重理論與實(shí)際的結(jié)合。慕課“mocc”和微課程作為一種新近涌現(xiàn)出來的在線課程，為學(xué)生的自學(xué)提供了良好的平臺。由于在電子技術(shù)課程的學(xué)習(xí)中存在部分同學(xué)理解較為困難的問題，我校在教學(xué)方法上采用讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的方法，該方法包括讓學(xué)生在課下用慕課和微課程進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，有助于學(xué)生對所學(xué)知識有一個更加清晰的掌握。為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前對所學(xué)知識有一個初步的了解，我校針對電子技術(shù)課程繪制了“map”圖。通過參考北京郵電大學(xué)繪制的電類課程的樹形圖，我校電子技術(shù)課程教師自己繪制了模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)課程的課程知識點(diǎn)樹形圖，將教學(xué)中各個章節(jié)之間的聯(lián)系、各個章節(jié)中的知識點(diǎn)及其相關(guān)聯(lián)系用樹形圖的形式表示出來。并在課前發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生了解電子技術(shù)課程要講授的知識點(diǎn)及各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。“map”圖的繪制有利于學(xué)生對整個課程的把握，有利于學(xué)生的課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)。同時，我校為提高電子技術(shù)課程教學(xué)效果，開展了小班教學(xué)實(shí)驗(yàn)，每次教學(xué)人數(shù)20，采用教師提出問題，同學(xué)討論的方式。教師給出一個具體問題，比如我們在數(shù)字電子技術(shù)中要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個病房呼叫系統(tǒng)，讓學(xué)生現(xiàn)場思考，討論方案，討論后小組代表發(fā)言，增加學(xué)生課題的參與度，并在討論后用multisim將具體問題實(shí)現(xiàn)，切實(shí)提高教學(xué)效果。
3.學(xué)生能力培養(yǎng)上的改革。在學(xué)生能力培養(yǎng)上采用多方位輔助優(yōu)化措施培養(yǎng)學(xué)生能力，采用布置mocc、微課程作業(yè)的方法培養(yǎng)學(xué)生主動自學(xué)能力，學(xué)生對完成mocc和微課程作業(yè)具有很高的積極性，該方法不但可以提高學(xué)生的自學(xué)能力，而且能夠很好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，在實(shí)驗(yàn)中增加設(shè)計(jì)性和綜合性實(shí)驗(yàn)的方式培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，提前公布?shí)驗(yàn)內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前通過查資料、定方案等環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備工作，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)參與度，提高學(xué)生對自己能力的認(rèn)可度并提高學(xué)生的實(shí)際分析問題和解決問題的能力。課下時間鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生參加課外科技活動和電子設(shè)計(jì)各類競賽，委派專業(yè)老師進(jìn)行長期指導(dǎo)，讓學(xué)生利用課外時間投入到研究學(xué)習(xí)中，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在長期的培養(yǎng)下，我校學(xué)生積極參與各類電子競賽，并取得了較好的成績和較高的社會認(rèn)可度。
本文對新形勢下電子技術(shù)課程教學(xué)進(jìn)行了研究和探索，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)生能力培養(yǎng)三個方面進(jìn)行研究，構(gòu)建協(xié)調(diào)統(tǒng)一的知識體系，凝練教學(xué)內(nèi)容，以適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極思考，激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新熱情，取得了較好的效果。今后，我們?nèi)詫⒗^續(xù)完善教學(xué)體系，提高教學(xué)質(zhì)量，在新形勢下培養(yǎng)出高素質(zhì)的電子技術(shù)人才。
[1]童詩白,華成英.模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)[m].第5版.北京:高等教育出版社,20xx.
[2]閻石.數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)[m].第6版.北京:高等教育出版社,20xx.
[3]葉青,張衛(wèi)平,等.電子技術(shù)骨干課程建設(shè)的探索與實(shí)踐[j].中國現(xiàn)代教育裝備,20xx,(1).
電子技術(shù)的論文篇十
光電子技術(shù)的應(yīng)用十分廣泛，如其在現(xiàn)代通訊技術(shù)、先進(jìn)制造技術(shù)、信息技術(shù)和國防領(lǐng)域中的應(yīng)用。不僅如此，光電子技術(shù)同時也是相關(guān)產(chǎn)業(yè)的核心技術(shù)。以it信息產(chǎn)業(yè)為樣例，光纖互聯(lián)網(wǎng)，密集波分復(fù)用器（dwdm）和激光多波長光源都是it業(yè)的物理基礎(chǔ)。因此合理的分析光電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，把握光電子產(chǎn)業(yè)突出特點(diǎn)，將能夠更好地使用光電子技術(shù)，為推進(jìn)光電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和社會經(jīng)濟(jì)的總體進(jìn)步提供有力的保障。本世紀(jì)初，人類已經(jīng)進(jìn)入了信息社會，隨著信息需求的快速增長和對信息技術(shù)的重要性的認(rèn)識的不斷深入，信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)正經(jīng)歷快速發(fā)展的，由此帶來的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)爆炸增長模式比比皆是。所以，光電子技術(shù)作為信息科技領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊，不僅在經(jīng)濟(jì)的增長上作用顯著，更是極大的推動了社會的進(jìn)步。目前來說，科技進(jìn)步及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的增長速率已經(jīng)十分緩慢，光電子技術(shù)猶如催化劑，其發(fā)展能極大地推動人類文明的進(jìn)步。
1光電子技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀
1.1國內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀
1995年光電子技術(shù)總產(chǎn)值約10億美元，20xx年中國光電子產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值超過800億元，目前繼續(xù)高速發(fā)展中。近年來，中國光電子技術(shù)的研究水平已大體上趨于與國際同步發(fā)展的態(tài)勢，整機(jī)系統(tǒng)以及器件的生產(chǎn)、制造等相關(guān)產(chǎn)業(yè)如雨后春筍般涌現(xiàn)，并呈現(xiàn)出一定的發(fā)展勢頭，我國光電子信息產(chǎn)業(yè)鏈基本形成。
近幾年，由于光電子技術(shù)研究開發(fā)體系的不完整，促使訓(xùn)練一批高水準(zhǔn)的光電子技術(shù)研究開發(fā)隊(duì)伍成為迫在眉睫的任務(wù)。二十世紀(jì)以來，中國科學(xué)院建立了半導(dǎo)體研究機(jī)構(gòu)，武漢郵電科學(xué)研究院建立信息發(fā)展研究部，中國科學(xué)院在長春建立了光學(xué)精密研究所，一些大學(xué)，如清華大學(xué)、吉林大學(xué)、天津大學(xué)、東南大學(xué)、南開大學(xué)、華中科技大學(xué)等也先后建立了光電子技術(shù)研究所，并同時組建起高水平的研究開發(fā)隊(duì)伍。截止到20xx年，各高等院校及研究機(jī)構(gòu)已經(jīng)在光電子材料、制作技術(shù)、器械等方面取得了突破，并有了顯著進(jìn)展。
1.2國外發(fā)展現(xiàn)狀
在國內(nèi)外光電子產(chǎn)業(yè)中，對于光通訊產(chǎn)業(yè)來說，在20xx年其增長速率跌落到谷底，與此同時，其回升斜率緩慢，但是，光電子技術(shù)、光顯示技術(shù)以及光存儲技術(shù)在各個產(chǎn)業(yè)中慢慢顯露頭角，應(yīng)用范圍越來越廣，在照明裝置及各類信號指示器中，半導(dǎo)體發(fā)光二極管取得了極高的使用率，若照這樣發(fā)展下去，人類有望在固態(tài)照明的新領(lǐng)域開拓出一片綠洲。
光電子產(chǎn)業(yè)中，以美國和歐洲的發(fā)展為領(lǐng)頭羊，美國和歐洲在光電子產(chǎn)業(yè)中的發(fā)展決定了整個產(chǎn)業(yè)的走向。發(fā)達(dá)國家早就已經(jīng)意識到，光電子產(chǎn)業(yè)是一個朝陽產(chǎn)業(yè)，人類對其認(rèn)識還尚處在皮毛階段，光電子技術(shù)的發(fā)展空間廣闊，可以滲透到各行各業(yè)并發(fā)揮出色。在二十世紀(jì)初，發(fā)達(dá)國家的科學(xué)家們就開始進(jìn)行大量的基礎(chǔ)研究工作。世界光電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)的布局目前由傳統(tǒng)的儀器設(shè)備和元器件，向高技術(shù)為主的產(chǎn)業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)換的趨勢。就目前來說，從技術(shù)高新、競爭激烈度和推動作用大致分為：現(xiàn)在技術(shù)，如激光和液晶技術(shù)；未來技術(shù)，如太陽能技術(shù)和led技術(shù)。液晶技術(shù)又可以細(xì)分為顯示屏的尺寸，顯示屏的分辨率及刷新頻率；激光技術(shù)里有固體、氣體，輸出功率等指標(biāo)。不過，led技術(shù)目前只有亮度這一單一技術(shù)指標(biāo)。對于未來技術(shù)中的太陽能來說，關(guān)鍵之處在于高效的把太陽光線聚集到足夠小的體積內(nèi)，并且，用高分子材料作大口徑聚焦鏡不單是空間重量問題，也是技術(shù)加速降低成本的關(guān)鍵。
2光電子技術(shù)應(yīng)用與推廣
近幾年，光電子技術(shù)如洪水猛獸，迅猛發(fā)展，越來越多的領(lǐng)域意識到其重要性及不可替代性。同時，光電子技術(shù)憑借其普適性，不僅在微加工這類基礎(chǔ)工業(yè)中發(fā)揮出色，更是在微機(jī)電系統(tǒng)、系統(tǒng)集成這種精密系統(tǒng)中起到了關(guān)鍵作用。特別突出的是，光電子技術(shù)在激光產(chǎn)業(yè)、led產(chǎn)業(yè)、太陽能產(chǎn)業(yè)有著重要的作用。
2.1激光產(chǎn)業(yè)
2.1.1科學(xué)技術(shù)
激光具有很好的相干性、方向性、單色性和高能量密度，正是因?yàn)檫@些特點(diǎn)，在各個學(xué)科領(lǐng)域，激光都或多或少有所涉及，并形成了新的學(xué)科。如：激光材料加工、激光信息存儲與處理、激光光譜學(xué)、激光醫(yī)學(xué)及生物學(xué)、激光印刷、軍用激光技術(shù)、激光核聚變及激光化學(xué)等，激光的應(yīng)用在一定程度上促進(jìn)了這些領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與發(fā)展。
2.1.2國民產(chǎn)業(yè)
激光現(xiàn)在我國正逐步成型，其中包括激光音像、激光加工、激光醫(yī)療、激光全息及激光印刷設(shè)備等，這些產(chǎn)業(yè)對我國經(jīng)濟(jì)增長起到了舉足輕重的作用。例如，目前為止生產(chǎn)激光音像設(shè)備的企業(yè)舉國上下已有400多家，激光產(chǎn)業(yè)已逐漸發(fā)展成為年產(chǎn)值90億元以上的新興產(chǎn)業(yè)。又如，將激光全息技術(shù)做一個拓展，應(yīng)用于裝飾裝修業(yè)及全息模壓防偽商標(biāo)，不僅生活得到了極大的便利，相關(guān)國民產(chǎn)業(yè)也得到了迅猛的發(fā)展。
2.1.3醫(yī)療產(chǎn)業(yè)
激光醫(yī)療技術(shù)在醫(yī)療衛(wèi)生方面現(xiàn)已起到不可或缺的作用。對眼科來說，屈光性角膜切除術(shù)、虹膜切除術(shù)、鞏膜切除等手術(shù)均需要激光設(shè)備方可實(shí)施。激光在醫(yī)療診斷方面也效果出色，如激光熒光光譜測量技術(shù)被利用于診斷腹內(nèi)腫瘤，激光多普勒技術(shù)用于探測細(xì)胞的流動及軌跡。
2.2太陽能產(chǎn)業(yè)
2.2.1太陽能發(fā)電
二十世紀(jì)末，由于各國工業(yè)水平的提高，能源的`需求量也日漸增加，因此，人類開始進(jìn)入了能源短缺的時期。能源是否高效，是否清潔成為了能源能否為人類長期使用的先決條件。目前，人類能源供應(yīng)主要還是以煤炭為主，而煤炭是不可再生資源，消耗殆盡是遲早的事。為此，各大能源科研機(jī)構(gòu)絞盡腦汁想找出新的可替代能源。而太陽能光伏發(fā)電不失為一種極好的替代選擇。只要在光伏發(fā)電中應(yīng)用光電子技術(shù)，使用得當(dāng)?shù)脑?，光伏發(fā)電的轉(zhuǎn)換效率可以得到很大的提高，前景廣闊。太陽能發(fā)電的方式通常有兩種，其一是半導(dǎo)體或金屬材料的溫差發(fā)電，真空器件中的熱電子和熱電離子發(fā)電，堿金屬熱電轉(zhuǎn)換，以及磁流體發(fā)電等；另一種方式是將太陽熱能通過熱機(jī)（如汽輪機(jī)）帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電，與常規(guī)熱力發(fā)電類似，只不過是其熱能不是來自燃料，而是來自太陽能。
2.3led產(chǎn)業(yè)
2.3.1交通燈
適用于交通管制的信號燈，現(xiàn)已由led制成。led信號燈占到整個led市場的10%。led主要有以下兩個優(yōu)點(diǎn)：一是壽命長，由于交通信號燈需要在戶外使用，易損耗，而壽命長的led燈可以保證使用多年而不需要更換。與交通信號燈易損壞完美的契合。二是節(jié)能環(huán)保，led耗電相當(dāng)?shù)停绷黩?qū)動，超低功耗，電光功率轉(zhuǎn)換接近30%，在相同照明效果條件下比傳統(tǒng)光源節(jié)能近80%。
2.3.2景觀燈
在照明領(lǐng)域里，景觀燈占據(jù)led材料應(yīng)用一席之地，原因是，在光強(qiáng)相同的條件下，它所消耗的電能僅有普通白熾燈的百分之十，相比于一些大功率的射燈、氣體燈，電能的節(jié)約效果越發(fā)明顯。
3結(jié)論
參考文獻(xiàn)
[1]呂晶晶.淺談光電子技術(shù)的應(yīng)用[j].科技資訊，20xx（30）：6.
[2]李強(qiáng).光電子技術(shù)及產(chǎn)業(yè)發(fā)展[j].中國新技術(shù)新產(chǎn)品，20xx（15）：97.
電子技術(shù)的論文篇十一
隨著我國市場化的不斷進(jìn)程，目前電子技術(shù)行業(yè)的競爭越來越激烈，并且這個行業(yè)的知識技術(shù)更新十分迅速，所以在中專等院校為了能夠培養(yǎng)出符合社會發(fā)展和市場競爭的人才，應(yīng)該要對學(xué)生進(jìn)行知識、技術(shù)等的指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。目前我國中專電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)中，知識與實(shí)際生活相脫節(jié)，學(xué)生掌握的知識和技術(shù)無法學(xué)以致用，因此對中專電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)進(jìn)行改革迫在眉睫。校企合作人才培養(yǎng)模式能夠很好地解決目前中專電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)出現(xiàn)的問題，本文就此進(jìn)行研究和分析。
一、校企合作人才培養(yǎng)的重要性和目的
社會市場中不同企業(yè)競爭的主要資源就是人才，在中專院校采用校企合作的人才培養(yǎng)模式，一方面學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行知識和技術(shù)的理論指導(dǎo)，另一方面，學(xué)生在企業(yè)中進(jìn)行實(shí)習(xí)進(jìn)行實(shí)踐上的操作。這樣能夠充分利用學(xué)校與社會中的資源，幫助學(xué)生有效地將學(xué)到的知識和技術(shù)應(yīng)用到實(shí)踐，滿足社會企業(yè)對不同人才的需求，同時還能夠幫助學(xué)生提高社會適應(yīng)能力。在踏入社會時能夠更快、更好地適應(yīng)企業(yè)生活，在提高學(xué)校的就業(yè)率的同時，滿足不同企業(yè)的人才需求。
目前企業(yè)在發(fā)展中主要是將經(jīng)濟(jì)利益不斷最大化，所以他們在選擇人才的過程中會選擇能夠立馬進(jìn)行工作的、滿足企業(yè)要求的應(yīng)用型人才，而學(xué)校的最終目的就是培養(yǎng)能夠快速適應(yīng)社會的人才，能夠使其為社會服務(wù)。采用校企合作進(jìn)行人才培養(yǎng)的模式不僅能夠幫助學(xué)生利用學(xué)習(xí)以外的時間在企業(yè)中進(jìn)行實(shí)踐，及早做好職業(yè)規(guī)劃，了解不同企業(yè)的'需求，通過這樣能夠幫助企業(yè)尋找更好的人才，滿足企業(yè)對人才的需要，同時也能夠幫助畢業(yè)生找到工作，進(jìn)而推動整個社會的發(fā)展。
二、中專電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)中采用校企合作人才培養(yǎng)模式的措施
1.轉(zhuǎn)變培養(yǎng)人才模式，明確實(shí)踐目標(biāo)
高校進(jìn)行人才培養(yǎng)主要是分為思想和技術(shù)兩方面：一方面通過中專院校開展的思想政治教育課程指導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的、正確的人生觀和價(jià)值觀；另一方面對學(xué)生開展相關(guān)專業(yè)的技術(shù)課程，幫助學(xué)生形成堅(jiān)實(shí)的技術(shù)能力和專業(yè)實(shí)踐技能。除此之外，學(xué)校進(jìn)行人才培養(yǎng)還應(yīng)該要培養(yǎng)滿足企業(yè)發(fā)展要求的人才，使其具有較好的團(tuán)隊(duì)精神和管理能力。目前校企合作人才培養(yǎng)模式主要是通過學(xué)校和企業(yè)之間的合作，對電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生構(gòu)建能夠?qū)嵺`和了解企業(yè)需要的平臺，幫助學(xué)校培養(yǎng)符合時代發(fā)展要求的人才。比如說，培養(yǎng)售后服務(wù)類需求的人才，組織學(xué)生進(jìn)行企業(yè)進(jìn)行售后服務(wù)崗位的工作實(shí)踐，幫助學(xué)生在實(shí)踐過程中進(jìn)行知識理論的實(shí)際操作和應(yīng)用，進(jìn)而使其能夠?qū)W以致用。
在明確了實(shí)踐目標(biāo)之后，學(xué)校還應(yīng)該要積極地轉(zhuǎn)變培養(yǎng)人才的教學(xué)模式，不僅要對學(xué)生進(jìn)行理論知識的教學(xué)，同時還應(yīng)該要將實(shí)踐納入到教學(xué)規(guī)劃中。在培養(yǎng)人才的過程中，第一年進(jìn)行專業(yè)理論知識的教學(xué)，使學(xué)生能夠?qū)W到扎實(shí)的基礎(chǔ)知識。第二年進(jìn)行專業(yè)技能的教學(xué)，使學(xué)生能夠在掌握基本的理論知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行技能學(xué)習(xí)。在第三年，通過校企合作人才培養(yǎng)模式，組織學(xué)生到企業(yè)中進(jìn)行實(shí)踐，使其能夠?qū)⒃趯W(xué)校中學(xué)到的理論知識和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力。
2.整體規(guī)劃校企合作實(shí)踐項(xiàng)目
在確立了校企合作人才培養(yǎng)模式之后，學(xué)校和企業(yè)要進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目規(guī)劃，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)具備了一定的理論知識和專業(yè)技能。為了能夠使學(xué)生成為社會需要的人才，要積極構(gòu)建相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)體系，在校內(nèi)、企業(yè)中開展實(shí)訓(xùn)的過程中鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力、技能和綜合素質(zhì)。合理設(shè)置系統(tǒng)性的實(shí)踐項(xiàng)目，為學(xué)生開展多種實(shí)踐活動，使學(xué)生有多種實(shí)踐選擇，更多地了解不同企業(yè)的需要，同時使學(xué)生能夠提高自身的綜合能力。
3.對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)教育
學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行基本的理論知識和專業(yè)技能的教學(xué)之外，還應(yīng)該要開設(shè)專門的就業(yè)指導(dǎo)課程，通過科學(xué)的理論幫助學(xué)生形成正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，使學(xué)生能夠在踏入社會之前積極規(guī)劃自己的職業(yè)。在對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)教育的同時，學(xué)校也可以組織學(xué)生參加一些合作企業(yè)的年會、表彰大會或其他活動，幫助學(xué)生更好地了解企業(yè)的管理機(jī)制和各項(xiàng)工作流程，繼而使學(xué)生能夠更好地、更快地適應(yīng)社會企業(yè)生活。值得注意的是，學(xué)校要認(rèn)真選擇規(guī)范的企業(yè)對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)，同時還應(yīng)該要對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)，幫助學(xué)生處理與企業(yè)之間的問題，同時也要關(guān)注學(xué)生的心理變化，使學(xué)生能夠更好地進(jìn)行實(shí)踐。
三、總結(jié)
為了能夠?yàn)樯鐣敵龈鄬?shí)用型的人才，中專電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)中可以采用校企合作人才培養(yǎng)的模式，及時轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)的觀念，加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)之間的聯(lián)系。在培養(yǎng)學(xué)生具備基本的理論知識和專業(yè)技能之外，組織學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，幫助學(xué)生在畢業(yè)之前及時了解企業(yè)的需要，及早進(jìn)行就業(yè)規(guī)劃，使學(xué)生快速成為企業(yè)和社會需要的人才。
參考文獻(xiàn)：
[1]徐生.工學(xué)結(jié)合模式下高職課程改革探索與實(shí)踐[j].機(jī)械職業(yè)教育，20xx.
[2]王紅梅，尹海昌.高職應(yīng)用電子專業(yè)基于“校企雙主體”、“工學(xué)交替”課程實(shí)施的研究[j].才智，20xx.
電子技術(shù)的論文篇十二
摘要：伴隨時代的發(fā)展,科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,現(xiàn)電子技術(shù)已廣泛應(yīng)用于各行業(yè)當(dāng)中,并且發(fā)揮著越來越重要的作用。測控技術(shù)是基于計(jì)算機(jī)信息,集計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、光電技術(shù)、測控技術(shù)及數(shù)據(jù)處理等技術(shù)于一體的新興產(chǎn)業(yè)技術(shù),在各領(lǐng)域當(dāng)中均有了很好的應(yīng)用,包括農(nóng)業(yè)、電子、通信、交通、航天等。本文簡單闡述了測控技術(shù)的概念及特征,并就測控技術(shù)于電子技術(shù)當(dāng)中的應(yīng)用進(jìn)行探討。
關(guān)鍵詞：電子技術(shù);測控技術(shù);應(yīng)用;
伴隨科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,現(xiàn)電子技術(shù)當(dāng)中出現(xiàn)了很多新技術(shù)及新產(chǎn)業(yè),其中最具代表性的便是測控技術(shù)。在電子技術(shù)當(dāng)中應(yīng)用測控技術(shù),不但可豐富電子技術(shù)的種類和內(nèi)容,而且也有利促進(jìn)工業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。伴隨電子技術(shù)的普及及深入應(yīng)用,測控技術(shù)也廣泛應(yīng)用于人們的生產(chǎn)及生活當(dāng)中,并成為當(dāng)代工業(yè)發(fā)展的支柱技術(shù)之一,在科學(xué)領(lǐng)域及工業(yè)領(lǐng)域均展現(xiàn)出巨大的作用和價(jià)值。
1測控技術(shù)概述
1.1測控技術(shù)的概念。
測控技術(shù)是現(xiàn)代信息技術(shù)的重要技術(shù)類型,廣泛應(yīng)用于各行業(yè)及領(lǐng)域當(dāng)中。測控技術(shù)主要包括控制器、測控應(yīng)用軟件、程控設(shè)備、總線與接口和被測對象五部分:首先,控制器?？刂破魇菧y控技術(shù)的核心,負(fù)責(zé)維護(hù)整個系統(tǒng)的正常運(yùn)行,就猶如人體的大腦,起指揮作用?？刂破髦饕瑔纹瑱C(jī)和計(jì)算機(jī)。其次,測控應(yīng)用軟件。測控應(yīng)用軟件包括可執(zhí)行測控應(yīng)用程序、功能接口應(yīng)用程序及儀器驅(qū)動器三部分。再次,程控設(shè)備。程控設(shè)備主要用于存儲和顯示信息,包含存儲器、顯示器、執(zhí)行器及控伺服系統(tǒng)等。系統(tǒng)若無程控設(shè)備,也就無法于控制器中及時處理相關(guān)信息。接下來,總線與接口?？偩€與接口主要負(fù)責(zé)連接控制器和程控設(shè)備,以保證系統(tǒng)的正常運(yùn)行。總線與接口包含usb、電纜、連接器、插槽等。最后,被測對象。將被測設(shè)備連接接口,即可測控被測對象。
1.2測控技術(shù)的特征。
現(xiàn)代測控技術(shù)的特征主要體現(xiàn)在以下方面:
第一,網(wǎng)絡(luò)化。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及,現(xiàn)人們的生產(chǎn)及生活當(dāng)中廣泛應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),使得人們的生產(chǎn)及生活更加便利。網(wǎng)絡(luò)具普及性、滲透性和強(qiáng)實(shí)用性,將測控技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相互整合,可使測控技術(shù)具現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)化特征,測控系統(tǒng)的建立也更加便捷、高效,且隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)步,測控技術(shù)也必然獲得快速發(fā)展。
第二,數(shù)字化。數(shù)字化是指將很多復(fù)雜的信息處用數(shù)字或是數(shù)據(jù)進(jìn)行表示,即將信息轉(zhuǎn)為數(shù)字或是數(shù)據(jù),然后利用這些數(shù)字或是數(shù)據(jù)建立數(shù)字化模型,從而將信息轉(zhuǎn)化為二進(jìn)制代碼,再將這些代碼引入計(jì)算機(jī)當(dāng)中進(jìn)行處理后,即可實(shí)現(xiàn)數(shù)字化控制。數(shù)字化是數(shù)控技術(shù)發(fā)展的必然趨勢,現(xiàn)測控技術(shù)已展現(xiàn)出了諸多數(shù)字化特征,如通信設(shè)計(jì)數(shù)字化、傳感器數(shù)字化、信息處理數(shù)字化等。
第三,智能化。測控技術(shù)的智能化主要體現(xiàn)在實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中,測控技術(shù)與現(xiàn)代各類先進(jìn)技術(shù)間的聯(lián)系越來越緊密,也使得各類工作的開展更加智能化。如儀器的智能化水平明顯提高,測控技術(shù)不但更加精確,而且也可實(shí)現(xiàn)人性化,通過獲取相關(guān)數(shù)據(jù)信息,還可為工作人員提供更多準(zhǔn)確、詳細(xì)的依據(jù),從而提高企業(yè)的生產(chǎn)效率。
第四,分布式化。測控技術(shù)設(shè)備可分布于各個地方,并可對需要儀器設(shè)備的地區(qū)進(jìn)行有效檢測。測控技術(shù)的分布式化是基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及微計(jì)算機(jī)技術(shù)的,通過連接系統(tǒng)內(nèi)設(shè)備,以組成與要求最相符的分布式測控系統(tǒng)。利用分布式測控系統(tǒng),可實(shí)現(xiàn)全自動化的測量、控制與管理。
2電子技術(shù)中測控技術(shù)的應(yīng)用
2.1傳感器技術(shù)。
傳感器是組成測控系統(tǒng)的重要設(shè)備,在各行業(yè)的生產(chǎn)測控當(dāng)中發(fā)揮著非常重要的作用。伴隨測控技術(shù)的發(fā)展,現(xiàn)測控系統(tǒng)當(dāng)中所使用的傳感器種類越來越多,功能也愈加多樣化。當(dāng)前已被研發(fā)并應(yīng)用于各行業(yè)領(lǐng)域當(dāng)中的傳感器主要有集成傳感器,微型氣體傳感器、智能傳感器、數(shù)字化傳感器等[1]。其中智能傳感器多用于監(jiān)控心內(nèi)壓及火車狀態(tài);集成傳感器多用于對溫度及壓力進(jìn)行測量;數(shù)字化傳感器多用于環(huán)境測量、醫(yī)院監(jiān)控、圖像傳感器等;微型氣體傳感器多應(yīng)用社會安全控制;其他傳感器的應(yīng)用領(lǐng)域也非常廣泛,如國防、軍事、工業(yè)、城市管理等。
2.2虛擬儀器技術(shù)。
在虛擬儀器技術(shù)當(dāng)中,即應(yīng)用了計(jì)算機(jī)技術(shù),也應(yīng)用了測控技術(shù),將三者進(jìn)行結(jié)合所研發(fā)的測控系統(tǒng)不僅具強(qiáng)交互性,而且還具良好靈活性,同時體現(xiàn)出顯著的功能性優(yōu)勢,有利現(xiàn)代科學(xué)儀器使用范圍的拓寬,在諸多高科技領(lǐng)域當(dāng)中均發(fā)揮著非常重要的作用。如,利用此技術(shù)所開發(fā)的應(yīng)用于農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的自動秧苗分析系統(tǒng),利用計(jì)算機(jī)可預(yù)測種子的發(fā)芽情況及秧苗的數(shù)量,并實(shí)時監(jiān)測秧苗生長狀況,從而加強(qiáng)對秧苗的管理和控制。又如,利用虛擬儀器技術(shù)可對液力變矩器于不同壓力、不同轉(zhuǎn)速的性能參數(shù)變化進(jìn)行測量,以為液力變矩器臨界值的規(guī)定提供客觀數(shù)據(jù)依據(jù)[2]。伴隨測控技術(shù)的進(jìn)步,虛擬儀器技術(shù)也將有更廣闊的應(yīng)用范圍,使人們的生產(chǎn)及生活更加便捷。
2.3遠(yuǎn)程測控技術(shù)。
遠(yuǎn)程測控技術(shù)是測控技術(shù)當(dāng)中的重要應(yīng)用之一,也是當(dāng)前工業(yè)領(lǐng)域的在測控方面的一大重要發(fā)展方向?，F(xiàn)遠(yuǎn)程測控技術(shù)在諸多行業(yè)均有應(yīng)用,特別是一些高危行業(yè),更需利用到遠(yuǎn)程測控技術(shù)。如核電站的遠(yuǎn)程測控、石油輸送的遠(yuǎn)程監(jiān)控,都有應(yīng)用到專門的專線遠(yuǎn)程測控,給大型工程的監(jiān)測工作帶來了極大的便利;水、電、煤等自動抄表的遠(yuǎn)程測控當(dāng)中廣泛應(yīng)用無線通信遠(yuǎn)程測控,這也是遠(yuǎn)程測控技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。遠(yuǎn)程測控技術(shù)的應(yīng)用,不但有利監(jiān)測準(zhǔn)確性的提高,而且還有效避免了人為工作的安全問題,保障了工作人員的人身安全。將遠(yuǎn)程測控技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相互結(jié)合,不但給予了人們生活及工作極大的'便利,而且也推動著社會及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
2.4總線技術(shù)。
測控技術(shù)當(dāng)中的總線技術(shù)是指可將各部件與處理器進(jìn)行連接的元件,總線技術(shù)有處提高系統(tǒng)的開放性、兼容性和可靠性,使系統(tǒng)結(jié)構(gòu)更加簡單,便于系統(tǒng)的維護(hù)與保養(yǎng),有利降低系統(tǒng)的開發(fā)及使用成本。如將總線技術(shù)應(yīng)用于usb,可使usb在低速設(shè)備上同樣可正常運(yùn)行;將總線技術(shù)應(yīng)用于gpib,有利測控技術(shù)的大規(guī)模發(fā)展。總線技術(shù)的應(yīng)用促進(jìn)了電子行業(yè)的發(fā)展,而自動化也正逐步走向總線結(jié)構(gòu)的道路,這不但有利提高企業(yè)管理的自動化水平,促進(jìn)相關(guān)行業(yè)的進(jìn)步,而且還有利降低企業(yè)成本,提高企業(yè)效益。
3結(jié)論
總體而言,測控技術(shù)作為電子技術(shù)的新興產(chǎn)業(yè),現(xiàn)已廣泛應(yīng)用于社會各行業(yè)及領(lǐng)域當(dāng)中,且測控技術(shù)的優(yōu)勢也正不斷被發(fā)現(xiàn)。由此可見,對測控技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行分析具非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。相信隨著測控技術(shù)的不斷發(fā)展,其應(yīng)用領(lǐng)域?qū)⒉粩嗤貙?結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),還可實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)及管理的自動化和智能化,以提高生產(chǎn)效率,優(yōu)化資源配置,從而推動行業(yè)的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[2]劉健雄.試析電子技術(shù)中測控技術(shù)的應(yīng)用[j].電子世界,20xx(13):156.
電子技術(shù)的論文篇十三
新能源發(fā)電出現(xiàn)至今，電力電子技術(shù)的飛速發(fā)展讓其占據(jù)非常有利的位置，成為了一項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)。這項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)與新能源發(fā)電息息相關(guān)，直接制約著人們開發(fā)利用新的發(fā)電技術(shù)，并且還關(guān)系到新世紀(jì)人們與日增長的物質(zhì)文化需要和社會的向前發(fā)展。所以說：在電力系統(tǒng)中，電力電子技術(shù)占據(jù)著決定性作用，該技術(shù)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展非常重要。關(guān)于該項(xiàng)技術(shù)，我國是世界上起步相對比較早的國家，目前在這個技術(shù)上，做的比較完善和專業(yè)，尤其是在通信網(wǎng)絡(luò)方面形成較大的規(guī)模。比如說電信網(wǎng)絡(luò)被我們所熟知的各項(xiàng)業(yè)務(wù)都是這個技術(shù)的應(yīng)用體現(xiàn)，電力系統(tǒng)的不斷發(fā)展，使得電力電子技術(shù)已經(jīng)成為必不可少的因素，占據(jù)至關(guān)重要的位置。
1該技術(shù)應(yīng)用在電網(wǎng)中的現(xiàn)狀
作為一項(xiàng)新興的電工技術(shù)，電力電子將強(qiáng)弱兩種電技術(shù)結(jié)合在一起成為新技術(shù)的一種，不僅在應(yīng)用上占據(jù)一定的份額，并且在國民經(jīng)濟(jì)上發(fā)揮著自身巨大的作用。除此之外，還會對輸電系統(tǒng)的前景造成巨大的影響，使得其出現(xiàn)革命性的變革，推動其不斷向前發(fā)展。現(xiàn)有的電力電子技術(shù)在生活中應(yīng)用十分廣泛，涉及到如下方面：生產(chǎn)電能的過程中會用到它、輸配送電能的過程中會用到它、存儲電能的時候會用到它、還有其他的領(lǐng)域也需要他。這項(xiàng)技術(shù)基本上應(yīng)用在了電力系統(tǒng)全部的環(huán)節(jié)中。
（1）生產(chǎn)電能的過程中會用到它。在這個方面的應(yīng)用主要是發(fā)電系統(tǒng)，通過提高類似于發(fā)電機(jī)這類發(fā)電設(shè)備的工作效率來控制和調(diào)節(jié)設(shè)備功率。我們顯而易見的就是大型發(fā)電機(jī)的應(yīng)用上了，其控制方向是靜止勵磁控制。
（2）輸配送電能的過程中會用到它。在這個方面的應(yīng)用換言之就是輸電系統(tǒng)。這個過程中，我們會引進(jìn)一個新的技術(shù)稱之為交流輸電，它是將現(xiàn)代出現(xiàn)的叫做控制技術(shù)的一種技術(shù)和電力電子技術(shù)緊密的結(jié)合在一起形成的。這一項(xiàng)柔性交流輸電技術(shù)通過控制技術(shù)，針對電力系統(tǒng)，然后不間斷的調(diào)節(jié)系統(tǒng)的各項(xiàng)指標(biāo)（包括參數(shù)、功率和電壓等等）。這樣的處理盡可能的減少了輸配送電能的過程中將會存在的能源損耗問題，也會提高其過程的穩(wěn)定性。關(guān)于這個輸配送電的過程，目前技術(shù)上比較關(guān)心的是高壓直流電的輸送。距離的遠(yuǎn)近也是一個重要因素，我們知道的是關(guān)于高壓直流，其距離越遠(yuǎn)的輸送越發(fā)能處理輸送過程產(chǎn)生的諸多問題。在其他方面的參數(shù)控制相同的情景之下，高壓直流的輸電遠(yuǎn)距離會相對交流有很大幅度的損耗減小。因?yàn)槿绻娏鞅３址€(wěn)定不變，那便不會出現(xiàn)電抗壓降，這樣會減少輸電整體的壓降。那么我們可以以低成本投入的線路獲得我們意想不到的線路高穩(wěn)定性，甚至可以保證基本上不會出現(xiàn)由于穩(wěn)定性不夠而產(chǎn)生各種各樣的`線路問題。
2相關(guān)器件的發(fā)展過程的描述
上個世紀(jì)的50年代后期，世界上出現(xiàn)了晶閘管，這是世界上出現(xiàn)的第一只，這個晶閘管的出現(xiàn)意味著電力電子技術(shù)發(fā)生了來勢洶洶讓人觸不及防的一次大變革，它標(biāo)志著人們不再在電氣傳動領(lǐng)域一如既往的堅(jiān)持過去的運(yùn)作方式，這樣的格局已經(jīng)進(jìn)步了，發(fā)生了翻天覆地的變化。電能的轉(zhuǎn)換已經(jīng)發(fā)生了革新，已經(jīng)不會再沿用過去古老的辦法，而選擇采取最新出現(xiàn)的技術(shù)，電力電子技術(shù)中的各種器件出現(xiàn)和構(gòu)成，這一領(lǐng)域?qū)⑽覀儙肓俗兞髌鞯臅r代。走到這個時期，電力電子技術(shù)就算是歷經(jīng)千辛萬苦才迎來了春天，但始終沒有阻擋它進(jìn)入這一個新的時代。據(jù)此經(jīng)過40多年的發(fā)展之后，我們到了新的世紀(jì)，我們口中的電力電子技術(shù)已經(jīng)變得非常的成熟，它的每一個方面都取得了非常驚人的成績。這40多年的經(jīng)過，是世界上各個技術(shù)人員最為緊張，競爭最為殘酷的一段時期。傳統(tǒng)的電網(wǎng)模式所采取的信息傳遞方式為點(diǎn)對點(diǎn)，即信息的交互和傳遞僅能在有限的局部范圍進(jìn)行，因此較為保守和安全。電力電子技術(shù)的興起掀起了智能化電力系統(tǒng)的誕生。智能化電力系統(tǒng)所具有的性能包括實(shí)現(xiàn)信息的共享化，有利于各級對變電站的運(yùn)行進(jìn)行相關(guān)管理。在縱向發(fā)展的角度，由二極管帶頭的第一代器件最后發(fā)展至第二第三代，最終將各個電子元件結(jié)合在一起，形成了集成電路，也作為最新出現(xiàn)的第三代電力器件在世界上立足。我們?nèi)绻胍谏畋夭豢缮俚木W(wǎng)絡(luò)上，得到系統(tǒng)最為貼心的服務(wù)，便不得不將電力電子技術(shù)應(yīng)用起來，這是一項(xiàng)高科技技術(shù)。我們實(shí)事求是的說一句：電子系統(tǒng)出現(xiàn)如今的盛事，變得如此的現(xiàn)代化，是離不開電力電子技術(shù)的，沒有這項(xiàng)技術(shù)，我們現(xiàn)在享受的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)根本就無法如此現(xiàn)代化。
3結(jié)語
總而言之，我們?nèi)祟愒诓粩嗟叵蚯鞍l(fā)展過程中，認(rèn)知這這個世界，對于世界客觀事物的理解也隨著這個過程不斷的進(jìn)步和延伸出不同的認(rèn)識。各個行業(yè)的技術(shù)都與日俱新，不停的進(jìn)行著技術(shù)革命，不斷的向前推動。制造各項(xiàng)技術(shù)所需的原材料也不甘示弱，不斷展現(xiàn)出新的面貌，研發(fā)出更加優(yōu)質(zhì)的材料。電力電子器件在所有的技術(shù)中，被歸類為電力系統(tǒng)的一項(xiàng)優(yōu)秀技術(shù)，它表現(xiàn)出了自身獨(dú)有的特性，隨著社會各個方面的進(jìn)步和發(fā)展，表現(xiàn)出自己的完善機(jī)制。世界上不斷地涌現(xiàn)出改革創(chuàng)新后的電力電子技術(shù)，我們都是有目共睹的。我們可以大膽的猜想，電力電子技術(shù)時代會延續(xù)很久，這個時代不會一時半會兒被替代，而這項(xiàng)技術(shù)會延伸到更多的方面去。有著燦爛的前景。
電子技術(shù)的論文篇十四
隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)逐漸被運(yùn)用于生活的方方面面，eda技術(shù)也不斷得到完善，被用于各個學(xué)科領(lǐng)域，尤其是在數(shù)字電子技術(shù)領(lǐng)域中。eda是進(jìn)行電子產(chǎn)品自動化設(shè)計(jì)的一種最新技術(shù)，其在數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用大幅度提高實(shí)驗(yàn)過程的精確性、有效的沖擊了傳統(tǒng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)、促進(jìn)數(shù)字電子技術(shù)的發(fā)展與創(chuàng)新。同時，eda技術(shù)在數(shù)字電子技術(shù)中的應(yīng)用較為廣泛，主要體現(xiàn)在教學(xué)、科學(xué)研究、產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造等方面。本文將從以上這些方面展開論述。
引言
eda技術(shù)是先進(jìn)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)之一，由于其廣泛的應(yīng)用而得到快速發(fā)展。根據(jù)其廣泛的發(fā)展前景，從eda的設(shè)計(jì)流程入手，分析了eda技術(shù)在數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)中的優(yōu)勢作用，如大大提高精確度、簡化實(shí)驗(yàn)過程、降低理解難度、促進(jìn)教學(xué)改革、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力等[1]。因此，其應(yīng)用也涉及到生活的方方面面，在教育教學(xué)、科學(xué)研究、產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造等領(lǐng)域都有重大突破。
一、eda技術(shù)簡介
1.1eda技術(shù)概述
eda全稱為電子設(shè)計(jì)自動化，是electronicdesignautomation的縮寫。eda是逐漸從計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助制造、計(jì)算機(jī)輔助測試以及計(jì)算機(jī)輔助工程發(fā)展而來的以計(jì)算機(jī)為工作平臺，融入了其它計(jì)算機(jī)技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、智能化技術(shù)以及信息處理等理念，從而進(jìn)行電子產(chǎn)品的自動化設(shè)計(jì)的一種最新技術(shù)。
1.2eda技術(shù)流程
在eda軟件平臺的基礎(chǔ)上，通過采用硬件描述語言，如vhdl、veriloghdl語言編寫程序，經(jīng)過計(jì)算機(jī)完成編譯、化簡、分割、綜合、優(yōu)化、布局布線以及仿真等過程，最后選擇合適的芯片進(jìn)行相應(yīng)的適配編譯、邏輯映射、程序下載等工作。
1.3eda技術(shù)的發(fā)展前景
在eda技術(shù)的基礎(chǔ)上，可以發(fā)展電子技術(shù)、機(jī)械工程、航空航天技術(shù)、化學(xué)化工、生物科技、軍事技術(shù)、醫(yī)學(xué)技術(shù)等各種具有較好發(fā)展前景的應(yīng)用技術(shù)，幾乎運(yùn)用于所有的學(xué)科當(dāng)中，所以eda技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中得到了廣泛的運(yùn)用，尤其是在數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)中的廣泛運(yùn)用。除此之外，eda技術(shù)在科學(xué)研究、教育教學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)以及制造方面中也有廣泛涉獵[2]。
二、采用eda技術(shù)發(fā)展數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)越性
2.1實(shí)驗(yàn)過程的精確性
由于eda技術(shù)是通過在eda軟件上編寫嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某绦虼a來進(jìn)行整個設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)，高度精確的編譯程序、綜合優(yōu)化、布局布線、模擬仿真以及特定的目標(biāo)芯片，經(jīng)過邏輯上的地址映射，最終下載到實(shí)驗(yàn)板進(jìn)行清晰的輸出顯示，所以整個流程基本屬于自動化設(shè)計(jì)。高精度的數(shù)字信息反應(yīng)了高精度的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在很大程度上不僅提高了電路設(shè)計(jì)的準(zhǔn)確性和精確性，還提高了實(shí)驗(yàn)效率，同時使得實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加形象、深刻、具體，大大減輕了設(shè)計(jì)者的反復(fù)核查工作和勞動強(qiáng)度。
2.2對傳統(tǒng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的促進(jìn)作用
數(shù)字電子技術(shù)是要在各高規(guī)格芯片儀器的基礎(chǔ)上才能完成，所以對實(shí)驗(yàn)成本的投入相對較大。目前我國還有很多農(nóng)村、貧困山區(qū)等經(jīng)濟(jì)條件相對落后的地區(qū)，沒有能力買到數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)中所需要的各機(jī)械儀器，因此嚴(yán)重阻礙了教育事業(yè)中科技的發(fā)展。然而，隨后引進(jìn)的eda技術(shù)卻減輕了這一負(fù)擔(dān)，通過eda技術(shù)，可以達(dá)到很多以前傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜻_(dá)到的實(shí)驗(yàn)要求和目的，同時eda技術(shù)的引入簡化了整個實(shí)驗(yàn)過程的理解難度。同時，eda技術(shù)的引用使得整個實(shí)驗(yàn)過程不再受時間和空間的限制，更具有開放性和靈活性，這大大提高了學(xué)生的動手能力、學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，因此，對傳統(tǒng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)起著非常重要的促進(jìn)作用[3]。
2.3有利于數(shù)字電子技術(shù)的不斷發(fā)展與創(chuàng)新
數(shù)字電子技術(shù)是對各種邏輯門電路、信號處理、集成器件的功能以及其應(yīng)用進(jìn)行研究的一種功能強(qiáng)大的技術(shù)。在信號處理中，將模擬信號轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號進(jìn)行輸出的技術(shù)得到了廣泛使用，其操作都是在eda軟件的基礎(chǔ)上開展起來的，現(xiàn)目前在越來越多的領(lǐng)域進(jìn)行探索與創(chuàng)新，所以，eda技術(shù)的應(yīng)用使得數(shù)字電子技術(shù)得到不斷的發(fā)展與創(chuàng)新。
三、eda技術(shù)在數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)中的具體應(yīng)用
3.1教學(xué)方面的廣泛應(yīng)用
現(xiàn)階段，各高?；鹃_設(shè)了有關(guān)eda技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)此類相關(guān)的課程，目的是讓此專業(yè)的學(xué)生了解相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識，并進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，直至將eda技術(shù)熟練地運(yùn)用于數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)中。如各種門電路的設(shè)計(jì)、編碼器、譯碼器、信號控制器、加法器、比較器、寄存器等各器件的設(shè)計(jì)等等內(nèi)容，針對這些相關(guān)課題進(jìn)行深入研究，甚至開拓創(chuàng)新出新的專業(yè)技術(shù)。既促進(jìn)了專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，又促進(jìn)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
3.2科學(xué)研究方面的應(yīng)用
在科研方面的應(yīng)用也較為廣泛，如模擬與仿真、虛擬實(shí)驗(yàn)、信號與系統(tǒng)、ppl理論、自動控制等。利用電路仿真工具對電路進(jìn)行設(shè)計(jì)與仿真；利用虛擬實(shí)驗(yàn)有效開展數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)；利用信號與系統(tǒng)、自動控制、ppl理論結(jié)合多種數(shù)學(xué)工具完成建模設(shè)計(jì)與研究等。近幾年具有較大發(fā)展領(lǐng)域的asic集成電路是以eda技術(shù)為基礎(chǔ)的科研項(xiàng)目，在研究領(lǐng)域也得到了進(jìn)一步探索。除此之外，還有眾多科研方面的研究，對整個科研項(xiàng)目做出了較大的貢獻(xiàn)與促進(jìn)作用。
3.3產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造方面的應(yīng)用
市場上經(jīng)銷的eda產(chǎn)品設(shè)計(jì)主要有單片機(jī)、芯片群、微處理機(jī)、數(shù)字信號處理器、信號控制燈、時鐘控制信號等，以及彩電、音響、電子玩具等等產(chǎn)品。其制造領(lǐng)域不僅只涉及計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，在產(chǎn)品調(diào)試、pcb制作、醫(yī)學(xué)設(shè)備、軍事領(lǐng)域、航空航天、機(jī)械設(shè)備等方面都有應(yīng)用。隨著科技的不斷發(fā)展，各學(xué)科之間的交叉領(lǐng)域不斷增加，因與eda技術(shù)有關(guān)的設(shè)計(jì)產(chǎn)品及制造行業(yè)幾乎涉及各個學(xué)科領(lǐng)域，其應(yīng)用廣泛。
綜上所述，eda技術(shù)是基于計(jì)算機(jī)平臺的應(yīng)用技術(shù)，根據(jù)此屬性優(yōu)勢，可加強(qiáng)對周邊技術(shù)領(lǐng)域的綜合性應(yīng)用，從而讓eda技術(shù)有更加廣闊和更深入的發(fā)展前景。
四、結(jié)語
eda逐漸發(fā)展成為一種以計(jì)算機(jī)為工作平臺，融入其它技術(shù)進(jìn)行自動化設(shè)計(jì)的最新技術(shù)，自然有著其不可替代的優(yōu)越性。研究發(fā)現(xiàn)，將eda技術(shù)融入數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)中能大幅度提高實(shí)驗(yàn)過程的精準(zhǔn)性與高效性，簡化實(shí)驗(yàn)繁瑣步驟，有利于學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)。同時，改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)方法、促進(jìn)數(shù)字電子技術(shù)的發(fā)展與創(chuàng)新。這就決定了其廣泛的應(yīng)用前景，如創(chuàng)新式地基礎(chǔ)教學(xué)、高科技的科研成果、高質(zhì)的服務(wù)產(chǎn)品等。因此，eda技術(shù)在數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)中的運(yùn)用至關(guān)重要。
電子技術(shù)的論文篇十五
髙職教育實(shí)踐教學(xué)是一種以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力為主要目標(biāo)的教學(xué)方式，它在髙職教育教學(xué)過程中相對于理論教學(xué)獨(dú)立存在但又與之相輔相成，主要通過有計(jì)劃的組織學(xué)生通過觀察、實(shí)踐、操作、實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)鞏固和深化與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相關(guān)的理論知識和專業(yè)知識，掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力、基本技能，一般由學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)中心(工業(yè)中心）的仿真和模擬訓(xùn)練及生產(chǎn)企業(yè)的現(xiàn)場實(shí)習(xí)和崗位實(shí)踐等環(huán)節(jié)組成。實(shí)踐教學(xué)是學(xué)生在校期間獲得實(shí)踐能力和職業(yè)綜合能力的最主要途徑和手段，在整個高職敎育教學(xué)體索中占有極為重要的地位，是高職教育的主體教學(xué)。但是目前髙職教育實(shí)踐教學(xué)還存在不少問題，主要表現(xiàn)為實(shí)踐教學(xué)設(shè)施投入不足，企業(yè)參與不足，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容還有待進(jìn)一步的改進(jìn)和完善等。
1西部高職院校應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問題
西部高職院校應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系雖已初步建立，部分院校制定了實(shí)踐教學(xué)大綱，設(shè)計(jì)了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，并將其貫穿于個才培養(yǎng)的全過程，對培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力具有重要的作用，但還是存在以下問題：
1.1對實(shí)踐教學(xué)的理解存在偏差
西部高職院校很多人在思想深處還依然以理論教學(xué)為重心，實(shí)踐教學(xué)從屬于理論教學(xué)，表現(xiàn)在教學(xué)中很少安排實(shí)踐環(huán)節(jié)，有的將實(shí)踐環(huán)節(jié)隨意調(diào)整，有的讓位于理論教學(xué)。還有一部分人僅僅把實(shí)踐教學(xué)視為培養(yǎng)學(xué)生技能的手段，而忽略了實(shí)踐教學(xué)在學(xué)生的知識能力、素質(zhì)培養(yǎng)方面的綜合作用，從而影響實(shí)踐教學(xué)功能和作用的發(fā)揮。
1.2實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容還有待進(jìn)一步改進(jìn)和完善
部分院校經(jīng)費(fèi)投人不足，致使實(shí)訓(xùn)設(shè)備老化，導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和超前性差。實(shí)訓(xùn)設(shè)備及儀器缺少足夠數(shù)量，影響實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的開出。還有實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師在質(zhì)和量上的嚴(yán)重缺乏，年青見習(xí)教師勉為其難承擔(dān)這一任務(wù)，造成實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容理論性太強(qiáng)。現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容驗(yàn)證較多，幾乎占有80%以上，而綜合開設(shè)性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目太少。
1.3實(shí)驗(yàn)室軟件建設(shè)幾乎是空白，缺乏完整的實(shí)踐教學(xué)文件，絕大多數(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)沒有實(shí)驗(yàn)(訓(xùn)）教學(xué)大綱、實(shí)踐指導(dǎo)書、實(shí)踐教材等。
2電子體系
應(yīng)用電子技術(shù)是一個寬口徑專業(yè)，它針對的不是一個崗位而是針對一個崗位群，它要求學(xué)生應(yīng)該具有小型電子產(chǎn)品的制作能力、設(shè)計(jì)繪圖能力、安裝調(diào)試維修能力。在教學(xué)實(shí)踐中要改變傳統(tǒng)的以理論教學(xué)為重心、以實(shí)踐支撐理論的教學(xué)理念和教學(xué)方法，采用“以能力培養(yǎng)為核心，以實(shí)踐教學(xué)為主線，以理論教學(xué)為支撐”的教學(xué)思想，培養(yǎng)“大學(xué)水平的能工巧匠”。圍繞核心能力設(shè)置符合能力要素要求的實(shí)踐教學(xué)目的，根據(jù)項(xiàng)目內(nèi)容確定必備的知識點(diǎn)，再由知識點(diǎn)對理論教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合。運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的理論和方法，對應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有的實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，以形成結(jié)構(gòu)和功能最優(yōu)化的實(shí)踐教學(xué)體系，在實(shí)際教學(xué)過程中，只要沿著能力訓(xùn)練的主線進(jìn)行教學(xué)組織和教學(xué)安排，就能分階段地逐漸提高學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)應(yīng)用能力。
在應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的教學(xué)改革過程中，經(jīng)過幾年的實(shí)踐與探索，已經(jīng)初步建立起了一套模塊化、進(jìn)階式的實(shí)踐教學(xué)體系。遵循“貼近生產(chǎn)、貼近工藝、貼近設(shè)備”的“三貼近”原則設(shè)置實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的要求，通過真實(shí)崗位能力分析，將實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容劃分為基本技能、專項(xiàng)技能、專業(yè)技能、綜合能力訓(xùn)練四大模塊。然后根據(jù)這些模塊的要求確定實(shí)訓(xùn)課程，并制定了每一門實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)大綱。再將每一門課程的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容劃分成若干個獨(dú)立進(jìn)行的基本訓(xùn)練單元，每個訓(xùn)練單元對應(yīng)為一個項(xiàng)目，每個項(xiàng)目必須有項(xiàng)目單、項(xiàng)目卡、項(xiàng)目報(bào)告等內(nèi)容。在實(shí)踐教學(xué)中特別注重行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)訓(xùn)練的內(nèi)容都與國家職業(yè)技能鑒定接軌，實(shí)行“雙證書“制度，取得相應(yīng)的中級工等級證書是學(xué)生畢業(yè)資格的必備條件。應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)模塊如下：
2.1專業(yè)基本技能培養(yǎng)模塊
應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)學(xué)生自進(jìn)校起，就對學(xué)生進(jìn)行本專業(yè)的認(rèn)知教育和基本技能培養(yǎng)。在電工技能基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室首先進(jìn)行電工接線練習(xí)，學(xué)習(xí)各種不同種類、不同規(guī)格導(dǎo)線的連接(如導(dǎo)線削剝、導(dǎo)線連接、絕緣恢復(fù)等)和導(dǎo)線的不同連接方法。接著進(jìn)行烙鐵焊練習(xí)，學(xué)習(xí)焊接工具的結(jié)構(gòu)和制作，并制作電子設(shè)備中常用的小型變壓器、繞制小型三相異步電動機(jī)和組裝萬用表。最后是簡單電子設(shè)備設(shè)計(jì)與制作，安排兩周時間，選擇了直流穩(wěn)壓電源設(shè)計(jì)、制作和調(diào)試為基本內(nèi)容。通過電工電子基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)的訓(xùn)練使學(xué)生具有基本器件識別、儀器操作、焊接、識圖、制作、簡單調(diào)試的能力。通過各專業(yè)課程的實(shí)驗(yàn)使學(xué)生初步攀握基本的專業(yè)技能，并使學(xué)生了解從實(shí)驗(yàn)?zāi)康某霭l(fā)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、選擇實(shí)驗(yàn)儀器、組裝調(diào)試實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、獲取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、整理總結(jié)并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的整體思路，提高學(xué)生應(yīng)用實(shí)驗(yàn)解決問題的能力。
2.2專項(xiàng)技能的培養(yǎng)模塊
為了適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，進(jìn)一步提高畢業(yè)生進(jìn)人勞動市場的競爭能力，結(jié)合學(xué)生專項(xiàng)技能培養(yǎng)的需要，通過培訓(xùn)與考核對學(xué)生的專項(xiàng)技能進(jìn)行綜合培養(yǎng)。應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)專項(xiàng)技能培養(yǎng)開設(shè)的相應(yīng)職業(yè)(工種)有:無線電裝接工、家電產(chǎn)品維修工、電器維修與plc中級工等，通過這些工種的考核，使學(xué)生得到一項(xiàng)專項(xiàng)技能，提髙就業(yè)的`能力。
2.3專業(yè)技能的培養(yǎng)模塊
開設(shè)電子產(chǎn)品制作實(shí)習(xí)與電子產(chǎn)品裝聯(lián)實(shí)習(xí)，在電子產(chǎn)品制作實(shí)習(xí)中安排學(xué)生根據(jù)模擬電子課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容，實(shí)際制作直流穩(wěn)壓電源，要求制作pcb板、組裝電路、實(shí)驗(yàn)檢測；在電子產(chǎn)品裝聯(lián)實(shí)習(xí)中安排學(xué)生進(jìn)行電視機(jī)的組裝和維修，使學(xué)生能夠在組裝、調(diào)試的過程中，掌握基本的安裝、調(diào)試工具的使用，最終使學(xué)生具備初步的安裝、調(diào)試能力。
2.4綜合技能培養(yǎng)
這一技能的培養(yǎng)依托校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地通過產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的模式進(jìn)行的。從新生班級入學(xué)的第一次電子實(shí)習(xí)開始挑選優(yōu)秀的學(xué)生(焊接技術(shù)好、動手能力強(qiáng))參加實(shí)訓(xùn)基地的生產(chǎn)、加工等工作。對于學(xué)生的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，制定了綜合培訓(xùn)計(jì)劃，學(xué)生通過在研究所的工作、學(xué)習(xí)能夠把電子產(chǎn)品制作的整個流程完整地訓(xùn)練一遍，并通過不斷的學(xué)習(xí)、研究工作對學(xué)生的綜合技能進(jìn)行逐步提高。除了以上的實(shí)踐教學(xué)模塊外，還組織應(yīng)用電子專業(yè)學(xué)生參加全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽，通過參賽培養(yǎng)他們對本專業(yè)知識的綜合應(yīng)用能力。
3應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)的體會
由于每個模塊都是由與能力訓(xùn)練層次逐步提高相適應(yīng)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和綜合訓(xùn)練項(xiàng)目構(gòu)成，每個實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目都由相應(yīng)的理論模塊中的單元知識點(diǎn)來支撐的。所以，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師應(yīng)該對每個實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目達(dá)到的能力訓(xùn)練目的非常明確，而理論教師應(yīng)該對各實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中具備的知識點(diǎn)非常清楚，以此作為理論教學(xué)內(nèi)容取舍的重要參考依據(jù)，使兩者很好地融洽在一起，形成真正意義上的課程內(nèi)容。實(shí)踐證明，應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)整合后理論課程學(xué)時比以往減少，實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練增加，提高了教學(xué)效果。由于是模塊化教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容的調(diào)控更具備靈活性，可以實(shí)現(xiàn)對實(shí)訓(xùn)模塊的項(xiàng)目內(nèi)容進(jìn)行及時調(diào)整和改進(jìn)，對知識點(diǎn)進(jìn)行及時更新和補(bǔ)充，特別是將技能等級工考核的訓(xùn)練項(xiàng)目融入到教學(xué)模塊中，增加了實(shí)踐教學(xué)的針對性，同時又增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)競爭力。這種實(shí)踐教學(xué)體系已被教師和學(xué)生們普遍認(rèn)同。
電子技術(shù)的論文篇十六
摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)步伐不斷加快和科技進(jìn)步。我國電子技術(shù)的應(yīng)用越來越廣泛。各行業(yè)都基于電子技術(shù)的應(yīng)用，而有了快速的發(fā)展。并且隨之電子技術(shù)的應(yīng)用系統(tǒng)現(xiàn)在進(jìn)入了新階段。本文主要是對電子技術(shù)應(yīng)用系統(tǒng)的發(fā)展現(xiàn)在做了主要分析，并且對其應(yīng)用的領(lǐng)域做了相應(yīng)的探究，以便為我國的電子技術(shù)應(yīng)用系統(tǒng)的發(fā)展提供更多的可靠依據(jù)。
關(guān)鍵詞：電子技術(shù)；應(yīng)用；系統(tǒng)；發(fā)展現(xiàn)狀；探究
現(xiàn)階段，我國的電子技術(shù)的發(fā)展速度比較快，有效的對一些能源問題作出了相應(yīng)的貢獻(xiàn)。目前，我國的電子技術(shù)現(xiàn)在主要發(fā)展和使用，是在新能源發(fā)電或是電力牽引和節(jié)能以及智能電網(wǎng)等等方面。本文根據(jù)我國電子技術(shù)應(yīng)用系統(tǒng)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了探究，主要還分析其應(yīng)用主要方式。內(nèi)容如下：
1我國電子技術(shù)應(yīng)用系統(tǒng)發(fā)展現(xiàn)狀
1.1電子技術(shù)在新能源發(fā)電方面的現(xiàn)狀。
新能源由于受自然因素的影響比較大。此外，其電網(wǎng)側(cè)要求輸入電能波動小,電能質(zhì)量高。但是我國現(xiàn)在的研發(fā)能力和技術(shù)水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，穩(wěn)定性差。目前，我們使用一些高端電子產(chǎn)品基本上也都是從國外引進(jìn)的?？梢?，隨著經(jīng)濟(jì)技術(shù)全球化趨勢的不斷加強(qiáng)，人們的生產(chǎn)生活所需要的能源成為了現(xiàn)階段各國都在研究的主要問題。由于一些不可再生資源的使用比例依然占能源消耗量的主導(dǎo)地位。如煤、石油等基礎(chǔ)能源儲量逐漸減少。并且隨著能源的使用也導(dǎo)致了很多環(huán)境危機(jī)等問題，自然生態(tài)平衡遭受嚴(yán)重破壞。在這樣一種全球化的緊張形勢下，新能源的開發(fā)和運(yùn)用，十分重要。當(dāng)前，電子技術(shù)在新能源發(fā)電領(lǐng)域中的應(yīng)用越來越廣泛。就我國而言，也加大了相應(yīng)電子技術(shù)應(yīng)用的人才培養(yǎng)，在高校相應(yīng)的設(shè)立了關(guān)于新能源發(fā)電的電子應(yīng)用學(xué)科。對于我國電子技術(shù)的提高和發(fā)展的'現(xiàn)狀，我們可以采用風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)，光伏并網(wǎng)發(fā)電系統(tǒng)等先進(jìn)的電子技術(shù)。并且在應(yīng)用過程中，要重點(diǎn)提高其效率，可以向孤島保護(hù)和低電壓穿弧等方面技術(shù)進(jìn)一步探索，從而滿足新能源電子應(yīng)用技術(shù)的需要[1]。
1.2電子技術(shù)在電力牽引方面的現(xiàn)狀。
電力牽引是電子技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的最新拓展項(xiàng)目，受到了全球各國的廣泛關(guān)注，并把電力牽引作為本國的核心戰(zhàn)略項(xiàng)目開發(fā)內(nèi)容之一。電力牽引，主要是指電動汽車或是高鐵、輕軌等。在全球范圍來看，特別是交通建設(shè)等方面，都大力提倡和使用電子技術(shù)在電力牽引領(lǐng)域的應(yīng)用。從最直觀的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)。截止到20xx年，全球的新能源汽車產(chǎn)能將進(jìn)一步擴(kuò)大至200萬輛，并卻大力擴(kuò)建地鐵、高鐵、輕軌等發(fā)展項(xiàng)目。
1.3電子技術(shù)在電氣節(jié)能領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展現(xiàn)狀。
電氣節(jié)能，主要是由電能質(zhì)量、有源濾波以及變頻調(diào)速來組成。其中變頻節(jié)能項(xiàng)目受到全球各國的廣泛使用。同時，也是我國大力扶植的項(xiàng)目之一。電氣節(jié)能的項(xiàng)目可以提高電機(jī)系統(tǒng)的整體性能，通過改變調(diào)速的方式，可以提高效率。采用變頻調(diào)節(jié)的方式，可以有效的改進(jìn)壓縮機(jī)的電機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)速度，并且提高效率。所以，電氣節(jié)能不僅涉及到電力系統(tǒng)和電子技術(shù)，還對其他國家基礎(chǔ)行業(yè)效率的提高，起到很大作用[2]。變頻調(diào)速系統(tǒng)在我國的應(yīng)用技術(shù)比較成熟，市場前景廣闊，發(fā)展空間非常大。以后對于變頻器的發(fā)展，應(yīng)該更加專業(yè)化。使得整體的設(shè)計(jì)和制作都趨于專業(yè)化，進(jìn)一步降低成本，提高產(chǎn)品的集成程度，使其更有競爭力。
1.4智能電網(wǎng)的現(xiàn)狀。
智能電網(wǎng)在電子技術(shù)上的應(yīng)用，主要有一些傳感技術(shù)、信息處理和控制等等一些方面。使用電子技術(shù)，可以將可再生能源發(fā)電規(guī)模擴(kuò)大，使其安全性能提高，形成達(dá)到穩(wěn)定高效的智能電網(wǎng)技術(shù)。目前，在我國智能電網(wǎng)技術(shù)還不是很成熟，尚且沒有大規(guī)模的應(yīng)用。一些智能電網(wǎng)的示范工程只是在有限的項(xiàng)目工程中運(yùn)用，將其作為示范，進(jìn)一步去研究智能電網(wǎng)的優(yōu)點(diǎn)。智能電網(wǎng)運(yùn)用電子技術(shù)，的優(yōu)勢效果十分明顯，比如具有較大容量，整體結(jié)構(gòu)優(yōu)化組合性能好等等。但是我國對其應(yīng)用的技術(shù)還十分有效，所以一些器件性能還有待提升，針對現(xiàn)在的性能和功能不足的問題，重點(diǎn)研究，提高其安全運(yùn)行的可靠性[3]。
2我國電子技術(shù)應(yīng)用探究
2.1電子技術(shù)在電機(jī)中的應(yīng)用。
無論是水利發(fā)電或是風(fēng)能發(fā)電，都要相應(yīng)的制約因素。水力發(fā)電機(jī)的發(fā)出電量，受到水力壓力和流量的限制，所以水電發(fā)電的電量，變化差異很大。風(fēng)力發(fā)電機(jī)的發(fā)電量，一般會受到風(fēng)速的影響。并且風(fēng)力發(fā)電的轉(zhuǎn)子勵磁電流頻率與轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)速疊加后，要保持輸出頻率恒定的情況，才能夠獲得最大的風(fēng)力發(fā)電功率。由于科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，電子裝置在水力和風(fēng)力的發(fā)電的變速恒，被廣泛采納并應(yīng)用。在很大程度上省掉了勵磁機(jī)的一系列環(huán)節(jié)，從而達(dá)到快速調(diào)節(jié)的作用。
2.2有源電力濾波器。
電子技術(shù)在有源電力濾波器的作用也十分廣泛。主要是從補(bǔ)償對象中，檢測出一些諧波電流的分量，再用這個補(bǔ)償裝置產(chǎn)生一個與這個諧波分量相等，但是極性相反的補(bǔ)償電流分量。主要目的是要抵消一些諧波電流分量。電子技術(shù)在有源電力濾波器的使用有很大的優(yōu)勢作用。比如：動態(tài)響應(yīng)的速度十分敏捷、功能多樣化，并且這種補(bǔ)償功能和特性，并不會受到電網(wǎng)阻抗的影響，可以有效的抑制諧波。
2.3電子高壓直流輸電技術(shù)。
電子在高壓直流輸電方面技術(shù)的運(yùn)用，主要是由發(fā)電廠，把發(fā)出的交流電用換流器將其整流為直流電，再通過輸電線路，把直流電輸送到受電端，最后再把直流電逆變?yōu)榻涣麟?，這樣便可以為用戶提供使用。這種技術(shù)的優(yōu)勢十分明顯。比如：傳輸功率大、線路的造價(jià)成本低、損耗量小，性能優(yōu)良、持續(xù)穩(wěn)定等等?？梢杂行У慕鉀Q高電壓長距離輸電的有效方案。高壓直流輸電工程，主要可以分為單級聯(lián)絡(luò)線、雙極聯(lián)絡(luò)線（圖1）、同極聯(lián)絡(luò)線等等系統(tǒng)。
結(jié)束語
目前，電子技術(shù)目前得到了十分廣泛的應(yīng)用，并取得的成果非常顯著。提高了電力企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，在未來的各項(xiàng)重要工業(yè)基礎(chǔ)領(lǐng)域中，必須要大量發(fā)展高新技術(shù)。此外，每一項(xiàng)新技術(shù)的發(fā)展和使用，總是優(yōu)勢和矛盾并存的。所以，通過國家的政策的扶持，以及電力企業(yè)技術(shù)的不斷創(chuàng)新，才能使我國的電子技術(shù)應(yīng)用系統(tǒng)在發(fā)展中抓住機(jī)遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)。
參考文獻(xiàn)
[3]王建平.電子技術(shù)應(yīng)用系統(tǒng)的發(fā)展歷程[j].電子技術(shù)與軟件工程,20xx,5:125.
電子技術(shù)的論文篇十七
不斷發(fā)展成熟的科學(xué)技術(shù)是推動現(xiàn)代社會持續(xù)前進(jìn)的動力源泉。隨著我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的深入推進(jìn)，大量先進(jìn)技術(shù)深入各行各業(yè)，在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)和改善人民生活方面發(fā)揮了巨大的作用。我國是以工業(yè)為主的社會主義國家，工業(yè)生產(chǎn)在國民經(jīng)濟(jì)體系中占據(jù)主導(dǎo)地位。工業(yè)也是先進(jìn)科學(xué)技術(shù)應(yīng)用范圍最廣，程度最深的領(lǐng)域之一。工業(yè)現(xiàn)代化是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的主要組成部分之一，也是我國現(xiàn)代化事業(yè)的重要基礎(chǔ)。由于歷史原因，我國工業(yè)現(xiàn)代化整體水平較低，和國外先進(jìn)國家相比，差距尤其明顯。改革開放30多年來，我國工業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)實(shí)現(xiàn)了突飛猛進(jìn)的巨大進(jìn)步，在某些領(lǐng)域已經(jīng)追上先進(jìn)國家的腳步，甚至取得了一定優(yōu)勢。但整體水平的追趕，依然需要漫長的過程和時間。在工業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，自動化控制是一項(xiàng)不可或缺，也無法規(guī)避的關(guān)口，自動化控制水平是一個國家工業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平和綜合國力的重要體現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)工業(yè)現(xiàn)代化的重要支撐。電子技術(shù)是自動化控制得以實(shí)現(xiàn)的技術(shù)基礎(chǔ)，要推動工業(yè)自動化，就必須從發(fā)展電子技術(shù)著手。
電子技術(shù)是在自然科學(xué)完善和成熟過程中所形成并在自然科學(xué)發(fā)展到一定水平后正式確立的。電子技術(shù)的正式出現(xiàn)，起源于機(jī)械工業(yè)發(fā)展到極致，人們急需一種新的技術(shù)作為提高生產(chǎn)效率的方法的時期。電子技術(shù)的形成，契合了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律，適應(yīng)當(dāng)時市場需求，一經(jīng)出現(xiàn)就獲得了快速的發(fā)展，成為人類發(fā)展史上一座里程碑。以此為開端，發(fā)展誕生出一系列在人類史上舉足輕重的重要技術(shù)，計(jì)算機(jī)就是其中一項(xiàng)重要發(fā)明。計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，是數(shù)學(xué)和機(jī)械的高度融合，它標(biāo)志著自動化控制得以實(shí)現(xiàn)的可能，宣告了信息時代的到來。電子技術(shù)短短一百來年發(fā)展歷史中，經(jīng)歷了多次變革。每一次變革都是對電子技術(shù)的一次突破。電子技術(shù)依托電子元器件來實(shí)現(xiàn)功能，因而電子元器件的性能水平和工藝質(zhì)量對于電力技術(shù)的發(fā)揮有著至關(guān)重要的影響。在電子技術(shù)剛剛出現(xiàn)的時代，由于設(shè)備技術(shù)水平不高，很多功能只能停留在理論階段，沒有在工業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行大規(guī)模應(yīng)用。但就是這樣，電子技術(shù)的優(yōu)勢也引起了人們的足夠重視，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，特別是電子元器件質(zhì)量的改進(jìn)，電子技術(shù)在工業(yè)領(lǐng)域獲得了越來越廣泛的應(yīng)用。
自動化是電子技術(shù)最大的優(yōu)勢和特點(diǎn)。電子技術(shù)的具體應(yīng)用，往往通過智能芯片等設(shè)備來實(shí)現(xiàn)，如果在工業(yè)生產(chǎn)過程中，應(yīng)用電子技術(shù)，對于提高生產(chǎn)效率十分有利。生產(chǎn)效率是現(xiàn)代化大生產(chǎn)高度重視的一項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)。電子技術(shù)這個特點(diǎn)，受到了相關(guān)技術(shù)人員和企業(yè)管理者的高度重視，大量資源被投入到電子技術(shù)研究開發(fā)工作中。隨著電子技術(shù)在工業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用的發(fā)展，在生產(chǎn)效率之外，加工精度也成為電子技術(shù)發(fā)揮優(yōu)勢的一項(xiàng)內(nèi)容。隨著工業(yè)水平的提高，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)越來越趨于復(fù)雜，加工精度越來越高，傳統(tǒng)的加工方式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前生產(chǎn)需求，比如最新的半導(dǎo)體加工工藝已經(jīng)達(dá)到了納米級別，這種級別的加工精度是人工機(jī)械加工所無法企及的，必須依靠電子技術(shù)。經(jīng)由電子技術(shù)構(gòu)成的精密系統(tǒng)對原料進(jìn)行加工，達(dá)到設(shè)計(jì)的精度標(biāo)準(zhǔn)。電子技術(shù)的形成和發(fā)展，突破了傳統(tǒng)機(jī)械加工技術(shù)的精度瓶頸，將生產(chǎn)力水平提升到一個前所未有的高度。電子技術(shù)出現(xiàn)后，工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)效率和加工精度水平實(shí)現(xiàn)了飛躍，發(fā)展進(jìn)程得以加快。
時至今日，電子技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到工業(yè)生產(chǎn)的各個領(lǐng)域，在社會的各個方面都能夠看到電子技術(shù)的身影。隨著市場競爭日益激烈，對生產(chǎn)力有極大促進(jìn)效用的電子技術(shù)受到企業(yè)家的廣泛青睞，因而成為市場上的主流技術(shù)之一。電能作為現(xiàn)代社會最主要的能源種類，應(yīng)用范圍覆蓋社會生產(chǎn)、人類生活的各個方面，這給電子技術(shù)的應(yīng)用創(chuàng)造了寬闊的發(fā)揮空間。未來，電子技術(shù)在工業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用發(fā)展趨勢包括以下幾個方面。
（1）電子技術(shù)的應(yīng)用范圍會進(jìn)一步擴(kuò)大，從電子技術(shù)自身所占產(chǎn)業(yè)，向相鄰產(chǎn)業(yè)鏈逐步擴(kuò)展，必將遍及工業(yè)生產(chǎn)和制造業(yè)的絕大部分。
（2）電子技術(shù)是門基礎(chǔ)學(xué)科，它的發(fā)展和完善，對于許多先進(jìn)科學(xué)技術(shù)都有促進(jìn)作用。其中，通信技術(shù)和電子技術(shù)的發(fā)展水平結(jié)合程度很深，許多通信領(lǐng)域的難題都依賴于電子技術(shù)的發(fā)展來解決。計(jì)算機(jī)領(lǐng)域同樣如此，電子技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行有效結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)了軟件技術(shù)以及單片機(jī)等遠(yuǎn)程技術(shù)的發(fā)展。
（3）隨著社會的發(fā)展，特別是智能化的理論的出現(xiàn)，為電子技術(shù)指明了發(fā)展方向，也提出了更高的要求。電子技術(shù)必須實(shí)現(xiàn)自我突破，在更高的領(lǐng)域發(fā)揮自己的作用，從而實(shí)現(xiàn)占有更大的市場發(fā)展空間。綜上所述，電子技術(shù)未來發(fā)展前景十分廣闊，無論經(jīng)濟(jì)效益還是社會效益都非常令人期待。
一是在工業(yè)工程控制領(lǐng)域中的應(yīng)用。大量電子技術(shù)的應(yīng)用，使得信息化、自動化、智能化控制成為可能。國外先進(jìn)國家的高水平生產(chǎn)力與其大量應(yīng)用自動化控制管理有著密不可分的關(guān)系。我國自動化技術(shù)尚處于起步階段，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、制度保障、人才培養(yǎng)等相配套體系尚未建立，但經(jīng)過幾年的發(fā)展，也已經(jīng)取得階段性成效。根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，按照科學(xué)的設(shè)計(jì)方案，使用相應(yīng)的電子元器件構(gòu)件成一個系統(tǒng)，全面覆蓋企業(yè)生產(chǎn)流程，從而實(shí)現(xiàn)對企業(yè)生產(chǎn)工藝過程的有效管理，促進(jìn)生產(chǎn)效率的提高。二是在工業(yè)工程管理中的應(yīng)用。將電子技術(shù)、信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)與企業(yè)管理向相結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)平臺，實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部各個管理節(jié)點(diǎn)間信息、指令的有效傳遞和反饋，從而將企業(yè)管理活動納入有效的控制之中。電子技術(shù)在工業(yè)管理中的應(yīng)用包括硬件設(shè)施和軟件兩個方面，在實(shí)際工作中，需要對這兩個方面進(jìn)行針對性設(shè)計(jì)，才能使其作用達(dá)到最大化。
經(jīng)歷了一個多世紀(jì)的發(fā)展歷程，電子技術(shù)已經(jīng)發(fā)展到較為成熟的階段，在各行各業(yè)都有著很多應(yīng)用，并建立了自己不可動搖的統(tǒng)治地位。就現(xiàn)階段而言，自動控制、智能化是電子技術(shù)發(fā)展的主要方向。當(dāng)前，我國正在積極推進(jìn)工業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，電子技術(shù)的發(fā)展水平直接影響到現(xiàn)代化事業(yè)實(shí)現(xiàn)的速度和效果。電子技術(shù)工作者要充分認(rèn)識到電子技術(shù)在國家發(fā)展中的重要意義，正視國內(nèi)外發(fā)展水平的差距，全力以赴推動我國電子技術(shù)的發(fā)展。相信在大家的共同努力下，我國電子技術(shù)事業(yè)必將迎來一個發(fā)展的春天。
電子技術(shù)的論文篇十八
科技信息化的快速發(fā)展，使中職教學(xué)能夠有效的應(yīng)用信息技術(shù)開展教學(xué)工作，這不僅有利于教學(xué)模式的創(chuàng)新，同時也有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是通過將課程教學(xué)與信息技術(shù)進(jìn)行整合，能夠推動“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的深入開展。特別是對于中職電工電子技術(shù)課程來說，由于理論性很強(qiáng)，如果只是用說教的方式進(jìn)行，學(xué)生無法更好的理解，而與信息技術(shù)進(jìn)行整合，比如更多的開展多媒體教學(xué)，比如讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行自學(xué)等等，都能夠提升教學(xué)質(zhì)量，同時也能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，因而應(yīng)當(dāng)將此進(jìn)行深度整合，著力提升教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)水平。
在當(dāng)前形勢下，中職電工電子技術(shù)課程教學(xué)發(fā)生了深刻的變化，不僅要提升學(xué)生的理論素養(yǎng)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課程的過程中能夠全面發(fā)展，這就需要對教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，而在教學(xué)過程中更好的應(yīng)用信息技術(shù)、將二者進(jìn)行有效整合具有十分重要的價(jià)值，突出體現(xiàn)兩個方面：一方面，在電工電子技術(shù)課程中應(yīng)用信息技術(shù)并進(jìn)行深度整合，有利于推動課程教學(xué)模式創(chuàng)新，這主要是由于中職電工電子技術(shù)具有很強(qiáng)的技術(shù)性，因而學(xué)生的理解能力如何至關(guān)重要，特別是中職學(xué)生自身的能力和素質(zhì)相對不高，在課程教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，可以更加直接的進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生可以更有效的理解知識點(diǎn)，特別是能夠開展一些互動教學(xué)，學(xué)生參與到教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生的興趣會十分深厚，因而對于電工電子技術(shù)課程教學(xué)來說，將信息技術(shù)整合其中，能夠極大的推動中職電工電子技術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)新，這主要是由于將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中，能夠使學(xué)生接受更多前沿的技術(shù)，特別是通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的應(yīng)用，學(xué)生可以更多的了解電工電子技術(shù)的應(yīng)用策略，進(jìn)而為學(xué)生未來就業(yè)創(chuàng)造有利的條件。
信息技術(shù)的快速發(fā)展，使信息技術(shù)廣泛應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中，對于中職電工電子技術(shù)課程教學(xué)來說，一定要采取更加有效措施和策略，推動與信息技術(shù)的整合，只有這樣，才能使電工電子技術(shù)課程教學(xué)取得更好的成效，重點(diǎn)要在以下四個方面突破。
一是創(chuàng)新整合理念。在電工電子技術(shù)課程教學(xué)當(dāng)中開展“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”、實(shí)現(xiàn)與信息技術(shù)的有效整合，首先必須創(chuàng)新整合理念，這有賴于廣大教師的認(rèn)識以及能力素質(zhì)，特別是通過將二者的整合，著力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，要深刻認(rèn)識到將二者整合，不僅有利于教學(xué)創(chuàng)新，而且也有利于提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，而信息素養(yǎng)與電工電子技術(shù)息息相關(guān)，在這樣的理念下，教師必然會更好的創(chuàng)新整合模式。在具體的整合過程中，要堅(jiān)持“以人為本”，要把學(xué)生的實(shí)際需求以及未來發(fā)展作為重要的整合目標(biāo)，著力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，只有這樣，才能為學(xué)生未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)，同時也有利于拓展學(xué)生的思維，使學(xué)生在未來的工作和發(fā)展方面能夠?qū)崿F(xiàn)更大的突破。
二是重點(diǎn)整合資源。對于中職教學(xué)來說，中職學(xué)校的各類資源十分豐富，無論是信息技術(shù)課程資源，還是中職電工電子技術(shù)課程資源，這些豐富的資源將有利于推動整合教學(xué)的開展，因而一定要重視對相關(guān)資源的整合，特別是教學(xué)資源的整合，這將有利于提升教學(xué)的質(zhì)量。要對現(xiàn)有的先進(jìn)資源進(jìn)行有效的整合，使其能夠向信息化、數(shù)字化轉(zhuǎn)變，這樣能夠?yàn)檎辖虒W(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的資源基礎(chǔ)，這一點(diǎn)要引起高度重視，需要信息技術(shù)教師與電子課程教師的合作。在此基礎(chǔ)上，一定要利用“大數(shù)據(jù)”的模式以及“云存儲”的模式，建立整合數(shù)據(jù)庫，對于相關(guān)的教學(xué)資料應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一資源庫，使相關(guān)的信息不僅能夠通過共建的方式擴(kuò)大資源量，而且還要通過共享的方式提供教學(xué)創(chuàng)新資源。
三是科學(xué)設(shè)置課程。從總體上來看，中職學(xué)生無論是在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)方面、還是在學(xué)習(xí)興趣方面以及在學(xué)習(xí)能力方面，相對都比較薄弱，要想使二者更有效的進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)整合教學(xué)的目標(biāo)，最為重要的就是要對相關(guān)的課程進(jìn)行科學(xué)的設(shè)置，使其更具有相關(guān)性，這樣就會使會學(xué)生更好的接受兩個方面的知識。要高度重視相關(guān)理論知識的整合，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，本著“因材施教”的思路，根據(jù)學(xué)生的具體情況、興趣愛好、發(fā)展方向，科學(xué)設(shè)備相關(guān)的課程體系，比如在具體的整合過程中，應(yīng)當(dāng)更加重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論的基礎(chǔ)上，能夠使學(xué)生參加更多的實(shí)訓(xùn)課程，最大限度提升學(xué)生的實(shí)踐能力，課程的設(shè)置一定要循序漸進(jìn)，同時還要具有相關(guān)性，否則就會制約整合教學(xué)的開展，甚至出現(xiàn)割裂的現(xiàn)象。
四是優(yōu)化整合方法。推動信息技術(shù)與中職電工電子技術(shù)課程教學(xué)的整合，還要高度重視方法的融合，無論是信息技術(shù)的創(chuàng)新性教學(xué)方法，還是中職電工電子技術(shù)課程的創(chuàng)新性教學(xué)方法，都應(yīng)當(dāng)進(jìn)行科學(xué)的整合，同時還要引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)方法創(chuàng)新。比如在具體的教學(xué)過程中，可以將探究式教學(xué)作為重要的整合教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生對整合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探討和研究，這將有利于使學(xué)生通過自身的主觀能動性培養(yǎng)自身的探究意識和能力；要積極探索案例教學(xué)模式的應(yīng)用，特別是對于具有整合特點(diǎn)的教學(xué)案例，應(yīng)當(dāng)多運(yùn)用，學(xué)生不僅可以了解二者之間的關(guān)系，而且通過整合案例讓學(xué)生能夠更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。要加強(qiáng)多媒體教學(xué)的應(yīng)用，多媒體本身就是信息技術(shù)的重要組成部分之一，因而更具有指引性，并且可以在教學(xué)過程中讓學(xué)生自己制作多媒體課件。
綜上所述，在當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略下，“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”已經(jīng)成為一種重要的發(fā)展趨勢，具有十分強(qiáng)大的輔助教學(xué)功能。在開展中職電工電子技術(shù)課程教學(xué)的過程中，一定要將“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”引入到教學(xué)體系中，使其能夠與信息技術(shù)進(jìn)行有效的整合，特別是要在創(chuàng)新整合理念、重點(diǎn)整合資源、科學(xué)設(shè)置課程、優(yōu)化整合方法四個方面實(shí)現(xiàn)新的更大的突破，推動整合教學(xué)取得成效。
[1]單義.淺談信息技術(shù)與中職電子電工專業(yè)教學(xué)的有效整合[j].科技展望,20xx(08).
[2]曹艷莉.淺析信息技術(shù)與電工電子專業(yè)的課程整合[j].電子制作,20xx(16).
作者：梁勇單位：廣西交通技師學(xué)院
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/4700072.html】
