總結(jié)是一種思維的訓(xùn)練，通過總結(jié)我們能夠更好地展望未來。總結(jié)要注重歸納和概括，避免過多的細(xì)節(jié)。請大家參考這些總結(jié)范文，找到適合自己的寫作思路和技巧。
小學(xué)四年級寫一種植物篇一
要求：
1、指導(dǎo)閱讀例文，通過分析內(nèi)容及行文特點，知道寫植物要觀察它的莖、葉、花，并注意其各自的特點，然后準(zhǔn)確生動地寫下來。
2、指導(dǎo)閱讀“習(xí)作要點討論”，并結(jié)合例文，進(jìn)一步明確敘述的植物要有層次感，有側(cè)重點，有本屬性。
3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“定性”。這次習(xí)作要讓學(xué)生寫“點”，盡量避免涉及“面”。
4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選材，應(yīng)當(dāng)選熟悉的、喜愛的、獨特的植物來寫，便于寫得出，寫得好。
教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入新課，明確訓(xùn)練要求
1、寫植物
2、細(xì)致觀察
3、寫莖（或干）、葉、花（或果實）
4、寫出特點
5、由說到寫
二、讀析例文，感知說法
1、讀例文，知外形
2、析內(nèi)容，抓要領(lǐng)
（1）小作者是從幾個部分寫桑樹的？
（2）他是怎樣介紹各部分的特點的？
（板書）葉子：大、翠綠、鮮亮
果實：顏色變化
生命力：葉子生長較快
（3）
觀察盆景，即興練說
1、仔細(xì)觀察，如實敘述
2、加入想象，錦上添花
四、討論注意點
1、觀察順序
時間順序。（四季，早、中、晚）
方位順序。（立足點）
動用感知器官的順序。
整體到部分，部分到整體，部分到部分。
由靜到動或由動到靜。
2、寫出特點。
抓住要點，考慮周到。
觀察細(xì)致，全方位地感知體驗。
用詞恰當(dāng)，表達(dá)清楚。
發(fā)揮想象，形象生動，增強美感。
五、動手試作，巡回指點
1、選材，自己熟悉的、喜愛的或與眾不同的。
2、提綱，把握好各個方面。
3、準(zhǔn)確表達(dá)。
相互交流，共同提高
自改互改，直到滿意為止
認(rèn)真謄寫
板書：葉子：大、翠綠、鮮亮
果實：顏色變化
生命力：葉子生長較快
附錄1:我最喜愛的植物--一串紅
宜興市分水實驗小學(xué)四（2）吳欣琰
我們學(xué)校的植物園里有許多植物，我最喜愛的是那一大片的一串紅。我第一眼看到它們時，就已經(jīng)深深地愛上了它們。
一串紅的根粗粗的，呈褐色。在根上，有著一根一根長長短短，粗細(xì)不一的枝條，枝條上長滿了葉子，葉子是心臟形的，頭上有點尖，摸上去很光滑，顏色是碧綠碧綠的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一把把小扇子，一陣微風(fēng)吹過，小扇子就搖動起身子，仿佛在向我招手。一串紅的花與眾不同，不是一朵朵的，而是一簇簇的，火紅火紅的，怪不得叫“一串紅”呢！它的花由四個心形的花瓣簇?fù)碓谝黄鸾M成一個小星星形狀，又像一個個小喇叭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一團團燃燒的火焰。如果，你仔細(xì)觀察，還會發(fā)現(xiàn)花中間有一根根長長的花蕊，你把花蕊拔出來，放在嘴里嘗一嘗，就會覺得甜絲絲的，真讓人陶醉啊！
秋天，大部分花都凋謝了，而一串紅卻開得那么旺，那么熱鬧，默默地為校園增光添彩，我愛美麗的一串經(jīng)紅。
附錄2:我的研究報告--植物會偽裝嗎？
要解決的問題
那么，植物到底會不會偽裝呢？經(jīng)過了查找資料和平時自己的了解，我終于得出了答案。植物是會偽裝的。
有一種叫做龜甲草的植物，它的特點就是它的莖上有和龜甲差不多的花紋，而從外觀上來看，就很像一個龜甲，就可以避免一些食草動物的攻擊。還有一種叫石塊植物的植物，生長在非洲南部及西南部干旱的荒漠上。石塊植物把自己變得矮小，肥胖。沒開花的時候，像一塊一塊的花崗巖的碎塊和雨花石。不取摸一摸，也很難發(fā)現(xiàn)它是植物。石塊植物在荒漠里面是那種肥厚多肉的植物，也往往是動物們難得的食物。那些饑腸漉漉的動物在尋找食物的時候，都不會在意這些石塊植物的。
有一些花是要靠昆蟲傳花粉來生存的。金蝶蘭就是這種花。金蝶蘭是一種野生生物，生存全靠昆蟲傳送花粉。而金蝶蘭既沒有香味，又沒有香甜的蜜汁，昆蟲都不愿意靠近金蝶蘭。金蝶蘭就偏偏長在螫蜂的領(lǐng)地里。雄螫蜂是允許別的昆蟲侵入它的領(lǐng)地，一旦發(fā)現(xiàn)，就會進(jìn)攻。而且金蝶蘭很像昆蟲，螫蜂看見了，就對它又咬有蟄，結(jié)果反而替金蝶蘭傳了花粉。
心得
這些植物的辦法還真好啊！但是，保護了植物，一些動物又要餓肚子了。沒辦法，自然界就是這樣的！
啟發(fā)
動植物都可以偽裝，也許我們?nèi)祟愐部梢詡窝b呢！比如我們要到森林去逛一逛的話，在一張布上，畫上狗的摸樣。沒準(zhǔn)，能嚇走狐貍和狼呢！
參考資料：《新世紀(jì)少兒百科?植物天地》、《新世紀(jì)彩圖注音知識文庫?植物趣聞故事》。
附錄3:植物的研究報告
作者：興桐鄉(xiāng)市第一實驗小學(xué)401班沈菲菲
動物有聽覺，動物也有情感，這想必大家都知道。但是植物有聽覺嗎？植物有情感嗎？不知道。就是因為這個“不知道”而使我的好奇心逐漸強烈起來。我花了好大的功夫，終于找出了答案。
（一）植物的聽覺
知道嗎？植物也愛聽恭維話
令人驚奇的是，植物也和人一樣，喜歡聽恭維話。在德國某一個公司的科學(xué)家曾經(jīng)做過有趣的試驗。這個試驗里的主人公則是番茄。他把番茄分成兩組種植。這兩組番茄所用的土壤、水分、肥料等條件完全相同。而唯一的區(qū)別是甲組番茄每天受到“您好！”“祝您長得壯實美好！”等熱情問候。而乙組番茄卻沒有受到熱情問候。結(jié)果甲組番茄長得非常茂盛，產(chǎn)量比乙組番茄高了百分之二十二呢。可見兩組的區(qū)別有多大。所以聽恭維話對植物，特別是農(nóng)作物的幫助是很大的。而且植物能聽到恭維話，這說明它是有聽覺的。
隨著歌聲翩翩起舞的植物--舞草
80年代初，有人在云南西雙版納的原始森林里發(fā)現(xiàn)了一種葉子會跳舞的植物。它看起來只是一種平凡的小灌木，然而令人吃驚的是，每當(dāng)有人在它旁邊唱歌時，它的葉子便會隨著音樂的節(jié)奏左右擺動，仿佛是在伴隨歌聲起舞，屢試屢中，十分靈驗。因此人們就把這種植物叫做舞草。舞草的“舞姿”變化多端，既可以上下擺動，也可以旋轉(zhuǎn)……同一株植物上的葉子可以同時和著音樂，此起彼落或快或慢地轉(zhuǎn)動，美極了。更有趣的是舞草喜歡聽一些抒情曲或情歌，當(dāng)聽到《月光下的鳳尾竹》之類的歌曲，它就“舞”得很歡；而聽到節(jié)奏感強烈的音樂和刺耳的噪聲，便會停止舞動。這也說明舞草應(yīng)該是有聽覺的。
植物喜歡聽節(jié)奏感強的音樂嗎？
時間：8月24日早上地點：朱家邦村（鄉(xiāng)下）
人物：我和兩位同學(xué)
我和同學(xué)做過一個實驗，想知道植物到底有聽覺嗎？它們喜歡聽節(jié)奏感強的音樂嗎？實驗證明植物是有聽覺的，但是它們好像有點討厭節(jié)奏感強的音樂。實驗的經(jīng)過是這樣的：我們先在地里找了一只合適的南瓜，作為實驗的主材料。再拿一桿秤，稱一稱這只南瓜現(xiàn)在的重量。結(jié)果出來了，是2.7公斤。然后，我們再把音樂磁帶放入復(fù)讀機內(nèi)，把耳機套在南瓜上，摁下按鈕，讓南瓜聽節(jié)奏感強的音樂，直到兩盤磁帶全部放完為止。幾小時，很快就過去了，磁帶也放完了。我們把套在南瓜上的耳機拿了下來。把那桿秤拿出來，稱一稱聽完音樂后南瓜的重量。結(jié)果出來了，令人驚奇的是，聽完節(jié)奏感強的音樂后，南瓜的重量只有2.35公斤，足足下降了0.35公斤。實驗說明，植物并不喜歡聽節(jié)奏感強的音樂。
（二）有情感的植物
植物也會痛苦
人有喜怒哀樂的情感表現(xiàn)，可是你能想象植物也有感情嗎？然而科學(xué)家們也已經(jīng)證實植物也有情感，所以它和人們一樣，也會痛苦。這是英國的一位植物學(xué)家得出的結(jié)論。他設(shè)計了一種專門研究植物的儀器，并且制造了出來。這種儀器能將植物的“心理活動”測試出來，當(dāng)植物受到風(fēng)雨等自然的襲機時，它就坐發(fā)出低沉和混亂的聲音，類似一個人在痛苦時發(fā)出的呻吟一樣。這就是植物的痛苦。
植物還會激動
也許會不相信，植物還會激動呢。在前蘇聯(lián)的普斯金博士曾經(jīng)做過一個實驗。他請來了一位催眠師，并叫這位催眠師對一名婦女施行催眠術(shù)，在催眠師和婦女之間放上一盆百合花。普斯金博士在百合花的小徑上固定著一個裝有腦攝像儀的傳送器。由于催眠的作用，這位婦女一會兒歡笑，一會兒憂郁，與此同時百合花也相應(yīng)表現(xiàn)得十分“激動”，因為它在熒光屏上所顯示的線條就像九級風(fēng)浪一樣，正在“奔騰咆哮”。這說明了植物會激動。
（三）研究結(jié)果
以上兩部分，是我做實驗，查資料所研究出來的。通過我的研究，植物是有聽覺的，植物也是有情感的。我相信，如果讓農(nóng)作物多聽一些抒情的音樂，那么農(nóng)業(yè)產(chǎn)量肯定會大大增高的。
（四）調(diào)查對我的啟示
這次研究活動對我的啟發(fā)很大。對于一件事物我們一定要多研究，多調(diào)查，多觀察，這樣才能翻開它的另一面。而這另一面是怎樣的呢？不知道。所以我要再多研究，多調(diào)查，多觀察。我們要先從小事做起，保護身邊的一草一木，等長大了以后，有這個能力了，再去研究更大的事物。
[寫一種植物(蘇教版四年級上冊)]
小學(xué)四年級寫一種植物篇二
我家的陽臺，被一扇雙層的中空玻璃推拉門和臥室隔離開來。走進(jìn)陽臺，迎來的是涼爽的風(fēng)和透射過來的明媚的陽光，讓人舒服極了。陽臺里有許多植物都是姥爺一手栽成的，它們顯得格外珍貴。
有一盆葉子很奇怪的植物擺在陽臺的角落里。它種在一個有花紋的大陶瓷花盆里，雖然它的位置并不太顯眼，但是它現(xiàn)在已經(jīng)長的非常高了，一片片翠綠的葉子像手掌似得展開著。聽媽媽介紹，這種植物叫做“吉祥春羽”，光聽名字，就知道這是一盆吉祥的植物。
“吉祥春羽”旁邊還有一盆吊蘭，它自由的生長，不受任何東西的干擾，所以它長得茂盛極了。在陽臺，它充足的吸收陽光，給我們帶來了新鮮的空氣和惹人喜愛的翠綠的葉子。
推拉門邊上還有一盆綠蘿，它的花盆有近半米高，是螺旋形的白色花盆。這盆綠蘿長的枝繁葉茂，有些長長的蔓條已經(jīng)垂到了地板上，還有些垂在半空中。綠蘿的葉子是心形的，莖有點卷，從遠(yuǎn)處看，就像一大片翠綠在白色的花盆上。
我家陽臺里的植物，給我們帶來了新鮮的空氣、悅目的風(fēng)景和勃勃生機，真應(yīng)了一句話，“生活處處有風(fēng)景”！
小學(xué)四年級寫一種植物篇三
我喜歡五顏六色的菊花，粉紅粉紅的桃花，還有雪白的梅花......但我最喜歡的還是有花中仙女之稱的水仙花。
春節(jié)的時候，我和爸爸去花市買來一棵水仙花的球莖?；丶液?，我就迫不及待的在盤子里盛上清水，精心的養(yǎng)了起來。水仙花長得很快，過了幾天，它的嫩芽就從球莖里冒了出來。晴天的時候，我把水仙花報到陽臺上去曬，讓它長得更粗壯。
一天天的過去了，水仙花漸漸的長出了花苞，就像一顆顆豆子。過了三四天，水仙花開花了。有的花全開了，六片雪白的花瓣像一個個花盤子，中間還托著一個精致的小酒杯呢！有的是半開半合的，像一個個小姑娘在說：呀！今天有那么多小朋友在看著我呢！我好害羞啊，還是趕緊用手把臉遮住吧。還有的花朵是花骨朵，像一個個綠房子一樣，里面一定有一位仙女在做著美夢吧！。我又?jǐn)?shù)了數(shù)花朵的數(shù)量：一朵，兩朵，三朵……一共有五朵花開了呢！再問問它的香味，它們散發(fā)出清新高雅的香氣，香氣沁人心脾，真叫人超塵忘俗。
小學(xué)四年級寫一種植物篇四
我喜歡一種植物叫“多肉植物”。我的媽媽養(yǎng)了很多這樣的.植物，我們都親切的叫它們“肉肉花”。
肉肉花大多數(shù)似蓮花形狀，有的像玉石一樣晶瑩剔透，有的像果凍一樣滑滑嫩嫩，有時候我會忍不住想掐一下，想咬一口，因為它們真的太可愛了。
它們的名字更有趣，有的叫“吉娃蓮”，有的叫“熊童子”，還有叫“月兔耳”，吉娃蓮就像吉娃娃一樣可愛，熊童子的葉片就像狗熊的小爪子一樣，月兔耳真的就像兔子耳朵一樣毛茸茸的豎起來，太神奇了！
媽媽說多肉植物的老家在南非，是一種自然野生植物，生長在貧瘠的沙土中，有著超強的生命力！自然干旱使它們本能的儲存水分，肉肉們會隨著季節(jié)交替變化使得葉片絢麗多彩，因此變得更美麗。肉肉花的葉片本身就像花朵，有個很好的別名叫“永不凋謝的花朵”，這也是我喜歡它的原因。
媽媽每天呵護著這些小生命，給予它們充足的陽光和通風(fēng)，媽媽說這樣肉肉才能長的好。再搭配漂亮的花器，簡直就是一件藝術(shù)品。
我想，我應(yīng)該要學(xué)習(xí)多肉植物頑強的精神，克服困難，好好學(xué)習(xí)，做一個優(yōu)秀的學(xué)生。
小學(xué)四年級寫一種植物篇五
春天，百花吐艷，萬物蘇醒。朋友，在這綠色的大海里，你最愛什么花？什么樹？是“百花之王”――牡丹，還是醉人的茉莉？是婀娜多姿的柳樹，還是火紅的木棉？我，卻最愛家鄉(xiāng)的椰子樹。
在我國的第二大島――美麗富饒的海南島，椰子樹被人們稱為“南島金果”。
在海南島，無論到什么地方，到處都可以看到一排排高聳入云、挺拔秀麗的四季常綠樹木，這就是我最喜愛的椰子樹。
早晨，我背著書包去上學(xué)，路邊的一排排椰子樹便隨著我的身子向后退。我抬起頭來，只見椰樹高高聳立著，直插云天。
椰子樹多在春天開花，夏天結(jié)果。椰果是圓圓的，也有橢圓的。椰子果在未成熟時，是嫩綠色的，成熟后就木黃色的了。
椰子樹一身都是寶。它的汁水是特等的`飲料。在炎日如火時，喝一杯新鮮的椰汁，嗨！那滋味可甭提多好了，甘甜甘甜的?，F(xiàn)在我想起來，還不由得舔舌頭，甚至流口水哩！
椰汁能解渴，而椰殼的用處也不校馳名中外的工藝品“海南椰雕”就是用椰殼制做的，還能做酒杯和碗呢。
椰子肉可以做椰子糖和一些精美的點心。椰子糖可好吃了，比巧克力還甜哩。椰根可以做藥，椰葉也有用處。椰子樹全身都是寶??！
椰子樹并不需要人們?nèi)ヌ貏e培育，只要有土，它就能生存。它經(jīng)得起狂風(fēng)暴雨，它是人們的擋風(fēng)墻。椰子樹憑著自己頑強的生命力不斷往上長。
椰子樹是不屈不撓的，也是平凡的。它把自己熬風(fēng)頂雨辛苦得來的果實，獻(xiàn)給了人們，就像戰(zhàn)士們把心獻(xiàn)給祖國那樣。椰子樹這種精神，不正象征著我國人民為了燦爛的明天，生命不息，戰(zhàn)斗不止的高尚精神嗎！
啊，椰子樹，我愛您！我愛您的品質(zhì)，我愛您的的精神，我愛您的風(fēng)格。我要高聲歌唱您！
小學(xué)四年級寫一種植物篇六
槲寄生――這是一種令人陌生的植物，其實它是一種寄生性植物，那潔白的果實實在讓人心曠神怡，槲寄生圓圓的像個桂圓，遠(yuǎn)看像一串串葡萄，近看像一個迷你的小蘋果。嚼起來就像口香糖，只不過味道又苦又澀罷了。
其實槲寄生是不會“胡寄生”的，每一種類的槲寄生只會在特定的寄主身上生長，否則就會出現(xiàn)排異現(xiàn)象，槲寄生就會枯萎而死。
可是當(dāng)人們在野外見到槲寄生是望而生畏，因為槲寄生有一種反應(yīng)強烈的神經(jīng)毒素，輕者可導(dǎo)致嘔吐、眩暈、甚至出現(xiàn)幻覺，有些人會表現(xiàn)出強攻擊性；重者立即昏厥，甚至內(nèi)出血死亡！
這種植物幾乎在野外隨處可見，只不過很多人沒有觀察罷了。這種植物會發(fā)出一種清香，讓人陶醉，其中有些香水就有槲寄生的成分呢。
槲寄生摸起來很粘，有一個植物學(xué)家為了給觀眾講解野生槲寄生的內(nèi)部構(gòu)造，花了一個半小時才將槲寄生的.外部粘液清理干凈，可見槲寄生的粘液自衛(wèi)做的很成功！
據(jù)說，20世紀(jì)上半葉，獵人們經(jīng)常將槲寄生放入嘴中嚼，然后將嚼過的槲寄生拉長（實在很惡心?。┱吃邙B頻繁出沒地地區(qū)的樹枝上，最后躲進(jìn)樹叢中，不過一會兒，落在樹枝上的小鳥就會被牢牢地粘住據(jù)說，用這種方法，獵人一天可以抓到十幾只小鳥兒。不過，這種捕獵方式已被禁止。
我在槲寄生身上找到了我們祖國的身影，那那就是人不范我，我不范人，人若犯我，我必范人的偉大品質(zhì)，那種頑強的精神，在四個飽經(jīng)滄桑的文明古國中（埃及、古巴比倫、印度、中國），中國――這個唯一沒有中斷的文明的“棲息地”仍然屹立在廣闊的亞洲！
小學(xué)四年級寫一種植物篇七
昨天，老師帶著我們一、二年級的小朋友去植物園春游。雖然從學(xué)校到植物園有些遠(yuǎn)，可這一路上，同學(xué)們還是有說有笑。
公路兩旁的田野里最搶眼的要數(shù)那金燦燦的.油菜花了，就像綠地毯上縫著一個個黃格子。春風(fēng)把公路兩旁的山都換上了綠裝，清清的小河沿著公路靜靜地流著，花瓣兒灑了小河一身。
走了好久，我們終于來到了植物園。植物園的桃花盛開了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一片粉紅的朝霞。艷麗的月季花也競相開放，一朵朵的花兒就像在參加選美大賽。不遠(yuǎn)處的池塘里，魚兒互相追逐著，還有一群群的小蝌蚪正在找媽媽。池塘邊的柳樹已經(jīng)長出了新葉子，長長的綠辮子正隨風(fēng)擺動。一陣風(fēng)吹來，小樹林里的樹葉都飄落下來，像漫天飛舞的紫蝴蝶。春天怎么會落葉呢，我仔細(xì)一看這些飄落下來的樹葉都是紫紅的，我想那是春風(fēng)姐姐在為小樹換新裝吧。
植物園的春光真美，有了我們的這春光更美了。
腰來，真是太有趣了。
小學(xué)四年級寫一種植物篇八
習(xí)作要求:請你觀察一種植物,看看它的果實（或者花）、葉子有什么特點，然后仿照例文寫下來。
教學(xué)重點；1.仿照例文的寫作順序，抓住特點描寫；
及難點：2.適當(dāng)?shù)卣归_想象。
課前準(zhǔn)備：課本插圖；例文的投影片。
教學(xué)過程
一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入
1.出事掛圖，讓學(xué)生說說圖上畫了什么。
2.師：秋天來了，柿子紅了，一個個柿子紅得發(fā)亮，像小燈籠，多可愛??！剛才同學(xué)們觀察了這幅圖，說了自己觀察到的內(nèi)容。如果我們就這樣寫下來，不僅顯得零亂，而且也不夠形象、逼真。有一位小作者也寫了這棵柿子樹，寫得很好。下面，我們就來向這位小作者學(xué)習(xí)，看看他是怎樣寫的。
二、初讀例文，感知內(nèi)容
1.學(xué)生自由輕聲讀例文，思考：這篇例文先寫什么，后寫了什么？用“--”畫出來。
2.討論交流。
3.小結(jié)：這篇例文先寫了柿子樹的葉子，后寫了果實。（板書：葉子、果實）
三、再讀例文，討論明法
1.學(xué)習(xí)寫葉子的部分。
（1）學(xué)生自讀，思考：深秋，柿子樹的葉子有什么變化？用……畫出有關(guān)詞語
（2）討論交流變紅飄落
（3）小結(jié)：作者觀察得很仔細(xì)，準(zhǔn)確，抓住了柿子樹的葉子的特點。
2.學(xué)習(xí)寫果實的部分
（1）學(xué)會自讀，思考：寫果實從哪幾方面寫的？討論交流
小結(jié)：寫果實從形狀、顏色等方面寫的。（板書：顏色、形狀）
（2）投影出示：“扁圓形的柿子掛滿了枝頭，沉甸甸的把樹枝都壓彎了。一個個柿子紅得
像小燈籠?！闭f說你認(rèn)為哪些詞語特別好。（扁圓形、掛滿、沉甸甸、壓彎、紅得發(fā)亮、小燈籠等）
學(xué)生討論交流，教師在有關(guān)詞語下畫上小三角。
小結(jié)：作者通過這些詞語逼真地寫出了枝頭的累累果實。
（3）投影出示：“一個個柿子紅得發(fā)亮，像小燈籠。它們?nèi)齻€一群，五個一伙，像親密無間的朋友在悄悄說話，輕輕唱歌。”說說這里作者把柿子比作什么，說明小作者對柿子有著什么樣的感情。
討論交流。小結(jié)：小作者想得真好，他把柿子比作“燈籠”，比作“親密無間的朋友”，寫得很形象，表現(xiàn)了小作者對柿子的喜愛之情。我們在寫作時也要展開適當(dāng)?shù)南胂?，這樣才能寫得生動。
3.揭示寫作順序
作者寫柿子先寫了葉子，后寫了果實，從顏色、形狀等方面來寫的。
4.讀“習(xí)作要點討論”，對照例文，討論寫法。
（1）齊讀“習(xí)作要點討論”。
四、遷移運用，模仿作文
1.明確習(xí)作要求我們就剛才學(xué)到的方法來寫雞冠花。
2.指導(dǎo)觀察雞冠花的葉子
（1）過渡：按照例文的寫作順序，我們應(yīng)該先寫什么？
（2）出示一盆雞冠花，摘下一片葉子，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察它的葉子。
[1]什么顏色？
[2]什么形狀？像什么？
[3]清晨，一顆顆露珠爬出來了，雞冠花的葉子更美了。你會寫嗎？
[4]連起來說說雞冠花的葉子。
指名說，自己練說。
[5]評議。
3.單獨出示花朵，指導(dǎo)觀察。
（1）過度：出示：“雞冠花不但葉子美，它的花更?！敝该羁铡?/p>
（2）雞冠花上什么顏色的？像什么？
提供句式：雞冠花既像，又像，更像。
（5）連起來練說。
（6）評議。
4.連起來說說聚光鏡后的葉子和花朵。
分小組交流，各自練說，點名說。
評議。
5.拓展。（1）同學(xué)們，除了雞冠花，那么還喜歡那些植物？你能用剛才學(xué)到的方法說出來嗎？（2）分組練習(xí)，交流。
6.練習(xí)寫稿。教師巡回指導(dǎo)。
7.評議修改
[寫一種植物(蘇教版四年級上冊)]
小學(xué)四年級寫一種植物篇九
昨天，老師帶著我們一、二年級的小朋友去植物園春游。雖然從學(xué)校到植物園有些遠(yuǎn)，可這一路上，同學(xué)們還是有說有笑。
公路兩旁的田野里最搶眼的要數(shù)那金燦燦的油菜花了，就像綠地毯上縫著一個個黃格子。春風(fēng)把公路兩旁的山都換上了綠裝，清清的小河沿著公路靜靜地流著，花瓣兒灑了小河一身。
走了好久，我們終于來到了植物園。植物園的桃花盛開了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一片粉紅的朝霞。艷麗的月季花也競相開放，一朵朵的花兒就像在參加選美大賽。不遠(yuǎn)處的池塘里，魚兒互相追逐著，還有一群群的小蝌蚪正在找媽媽。池塘邊的柳樹已經(jīng)長出了新葉子，長長的綠辮子正隨風(fēng)擺動。一陣風(fēng)吹來，小樹林里的樹葉都飄落下來，像漫天飛舞的紫蝴蝶。春天怎么會落葉呢，我仔細(xì)一看這些飄落下來的樹葉都是紫紅的，我想那是春風(fēng)姐姐在為小樹換新裝吧。
植物園的春光真美，有了我們的這春光更美了。
腰來，真是太有趣了。
小學(xué)四年級寫一種植物篇十
教學(xué)要求：
1、指導(dǎo)閱讀例文，通過分析內(nèi)容及行文特點，知道寫植物要觀察它的莖、葉、花，并注意其各自的特點，然后準(zhǔn)確生動地寫下來。
2、指導(dǎo)閱讀“習(xí)作要點討論”，并結(jié)合例文，進(jìn)一步明確敘述的植物要有層次感，有側(cè)重點，有本屬性。
3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“定性”。這次習(xí)作要讓學(xué)生寫“點”，盡量避免涉及“面”。
4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選材，應(yīng)當(dāng)選熟悉的、喜愛的、獨特的植物來寫，便于寫得出，寫得好。
教學(xué)過程：
第一課時
一、導(dǎo)入新課，明確訓(xùn)練要求
1、寫植物
2、細(xì)致觀察
3、寫莖（或干）、葉、花（或果實）
4、寫出特點
5、由說到寫
二、讀析例文，感知說法
1、讀例文，知外形
2、析內(nèi)容，抓要領(lǐng)
（1）小作者是從幾個部分寫桑樹的？
（2）他是怎樣介紹各部分的特點的？
（板書）葉子：大、翠綠、鮮亮
果實：顏色變化
生命力：葉子生長較快
（3）總結(jié)
三、觀察盆景，即興練說
1、仔細(xì)觀察，如實敘述
2、加入想象，錦上添花
四、討論注意點
1、觀察順序
時間順序。（四季，早、中、晚）
方位順序。（立足點）
動用感知器官的順序。
整體到部分，部分到整體，部分到部分。
由靜到動或由動到靜。
2、寫出特點。
抓住要點，考慮周到。
觀察細(xì)致，全方位地感知體驗。
用詞恰當(dāng)，表達(dá)清楚。
發(fā)揮想象，形象生動，增強美感。
五、動手試作，巡回指點
1、選材，自己熟悉的、喜愛的或與眾不同的。
2、提綱，把握好各個方面。
3、準(zhǔn)確表達(dá)。
相互交流，共同提高
自改互改，直到滿意為止
認(rèn)真謄寫
板書：葉子：大、翠綠、鮮亮
果實：顏色變化
生命力：葉子生長較快
附錄1:我最喜愛的植物--一串紅
宜興市分水實驗小學(xué)四（2）吳欣琰
我們學(xué)校的植物園里有許多植物，我最喜愛的是那一大片的一串紅。我第一眼看到它們時，就已經(jīng)深深地愛上了它們。
一串紅的根粗粗的，呈褐色。在根上，有著一根一根長長短短，粗細(xì)不一的枝條，枝條上長滿了葉子，葉子是心臟形的，頭上有點尖，摸上去很光滑，顏色是碧綠碧綠的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一把把小扇子，一陣微風(fēng)吹過，小扇子就搖動起身子，仿佛在向我招手。一串紅的花與眾不同，不是一朵朵的，而是一簇簇的，火紅火紅的，怪不得叫“一串紅”呢！它的花由四個心形的花瓣簇?fù)碓谝黄鸾M成一個小星星形狀，又像一個個小喇叭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一團團燃燒的火焰。如果，你仔細(xì)觀察，還會發(fā)現(xiàn)花中間有一根根長長的花蕊，你把花蕊拔出來，放在嘴里嘗一嘗，就會覺得甜絲絲的，真讓人陶醉??！
秋天，大部分花都凋謝了，而一串紅卻開得那么旺，那么熱鬧，默默地為校園增光添彩，我愛美麗的一串經(jīng)紅。
附錄2:我的研究報告--植物會偽裝嗎？
要解決的問題
那么，植物到底會不會偽裝呢？經(jīng)過了查找資料和平時自己的了解，我終于得出了答案。植物是會偽裝的。
有一種叫做龜甲草的植物，它的特點就是它的莖上有和龜甲差不多的花紋，而從外觀上來看，就很像一個龜甲，就可以避免一些食草動物的攻擊。還有一種叫石塊植物的植物，生長在非洲南部及西南部干旱的荒漠上。石塊植物把自己變得矮小，肥胖。沒開花的時候，像一塊一塊的花崗巖的碎塊和雨花石。不取摸一摸，也很難發(fā)現(xiàn)它是植物。石塊植物在荒漠里面是那種肥厚多肉的植物，也往往是動物們難得的食物。那些饑腸漉漉的動物在尋找食物的時候，都不會在意這些石塊植物的。
有一些花是要靠昆蟲傳花粉來生存的。金蝶蘭就是這種花。金蝶蘭是一種野生生物，生存全靠昆蟲傳送花粉。而金蝶蘭既沒有香味，又沒有香甜的蜜汁，昆蟲都不愿意靠近金蝶蘭。金蝶蘭就偏偏長在螫蜂的領(lǐng)地里。雄螫蜂是允許別的昆蟲侵入它的領(lǐng)地，一旦發(fā)現(xiàn)，就會進(jìn)攻。而且金蝶蘭很像昆蟲，螫蜂看見了，就對它又咬有蟄，結(jié)果反而替金蝶蘭傳了花粉。
心得
這些植物的辦法還真好啊！但是，保護了植物，一些動物又要餓肚子了。沒辦法，自然界就是這樣的！
啟發(fā)
動植物都可以偽裝，也許我們?nèi)祟愐部梢詡窝b呢！比如我們要到森林去逛一逛的話，在一張布上，畫上狗的摸樣。沒準(zhǔn)，能嚇走狐貍和狼呢！
參考資料：《新世紀(jì)少兒百科?植物天地》、《新世紀(jì)彩圖注音知識文庫?植物趣聞故事》。
附錄3:植物的研究報告
作者：興桐鄉(xiāng)市第一實驗小學(xué)401班沈菲菲
動物有聽覺，動物也有情感，這想必大家都知道。但是植物有聽覺嗎？植物有情感嗎？不知道。就是因為這個“不知道”而使我的好奇心逐漸強烈起來。我花了好大的功夫，終于找出了答案。
（一）植物的聽覺
知道嗎？植物也愛聽恭維話
令人驚奇的是，植物也和人一樣，喜歡聽恭維話。在德國某一個公司的科學(xué)家曾經(jīng)做過有趣的試驗。這個試驗里的主人公則是番茄。他把番茄分成兩組種植。這兩組番茄所用的土壤、水分、肥料等條件完全相同。而唯一的區(qū)別是甲組番茄每天受到“您好！”“祝您長得壯實美好！”等熱情問候。而乙組番茄卻沒有受到熱情問候。結(jié)果甲組番茄長得非常茂盛，產(chǎn)量比乙組番茄高了百分之二十二呢?？梢妰山M的區(qū)別有多大。所以聽恭維話對植物，特別是農(nóng)作物的幫助是很大的。而且植物能聽到恭維話，這說明它是有聽覺的。
隨著歌聲翩翩起舞的植物--舞草
80年代初，有人在云南西雙版納的原始森林里發(fā)現(xiàn)了一種葉子會跳舞的植物。它看起來只是一種平凡的小灌木，然而令人吃驚的是，每當(dāng)有人在它旁邊唱歌時，它的葉子便會隨著音樂的節(jié)奏左右擺動，仿佛是在伴隨歌聲起舞，屢試屢中，十分靈驗。因此人們就把這種植物叫做舞草。舞草的“舞姿”變化多端，既可以上下擺動，也可以旋轉(zhuǎn)……同一株植物上的葉子可以同時和著音樂，此起彼落或快或慢地轉(zhuǎn)動，美極了。更有趣的是舞草喜歡聽一些抒情曲或情歌，當(dāng)聽到《月光下的鳳尾竹》之類的歌曲，它就“舞”得很歡；而聽到節(jié)奏感強烈的音樂和刺耳的噪聲，便會停止舞動。這也說明舞草應(yīng)該是有聽覺的。
植物喜歡聽節(jié)奏感強的音樂嗎？
時間：8月24日早上地點：朱家邦村（鄉(xiāng)下）
人物：我和兩位同學(xué)
我和同學(xué)做過一個實驗，想知道植物到底有聽覺嗎？它們喜歡聽節(jié)奏感強的音樂嗎？實驗證明植物是有聽覺的，但是它們好像有點討厭節(jié)奏感強的音樂。實驗的經(jīng)過是這樣的：我們先在地里找了一只合適的南瓜，作為實驗的主材料。再拿一桿秤，稱一稱這只南瓜現(xiàn)在的重量。結(jié)果出來了，是2.7公斤。然后，我們再把音樂磁帶放入復(fù)讀機內(nèi)，把耳機套在南瓜上，摁下按鈕，讓南瓜聽節(jié)奏感強的音樂，直到兩盤磁帶全部放完為止。幾小時，很快就過去了，磁帶也放完了。我們把套在南瓜上的耳機拿了下來。把那桿秤拿出來，稱一稱聽完音樂后南瓜的重量。結(jié)果出來了，令人驚奇的是，聽完節(jié)奏感強的音樂后，南瓜的重量只有2.35公斤，足足下降了0.35公斤。實驗說明，植物并不喜歡聽節(jié)奏感強的音樂。
（二）有情感的植物
植物也會痛苦
人有喜怒哀樂的情感表現(xiàn)，可是你能想象植物也有感情嗎？然而科學(xué)家們也已經(jīng)證實植物也有情感，所以它和人們一樣，也會痛苦。這是英國的一位植物學(xué)家得出的結(jié)論。他設(shè)計了一種專門研究植物的儀器，并且制造了出來。這種儀器能將植物的“心理活動”測試出來，當(dāng)植物受到風(fēng)雨等自然的襲機時，它就坐發(fā)出低沉和混亂的聲音，類似一個人在痛苦時發(fā)出的呻吟一樣。這就是植物的痛苦。
植物還會激動
也許會不相信，植物還會激動呢。在前蘇聯(lián)的普斯金博士曾經(jīng)做過一個實驗。他請來了一位催眠師，并叫這位催眠師對一名婦女施行催眠術(shù)，在催眠師和婦女之間放上一盆百合花。普斯金博士在百合花的小徑上固定著一個裝有腦攝像儀的傳送器。由于催眠的作用，這位婦女一會兒歡笑，一會兒憂郁，與此同時百合花也相應(yīng)表現(xiàn)得十分“激動”，因為它在熒光屏上所顯示的線條就像九級風(fēng)浪一樣，正在“奔騰咆哮”。這說明了植物會激動。
（三）研究結(jié)果
以上兩部分，是我做實驗，查資料所研究出來的。通過我的研究，植物是有聽覺的，植物也是有情感的。我相信，如果讓農(nóng)作物多聽一些抒情的音樂，那么農(nóng)業(yè)產(chǎn)量肯定會大大增高的。
（四）調(diào)查對我的啟示
這次研究活動對我的啟發(fā)很大。對于一件事物我們一定要多研究，多調(diào)查，多觀察，這樣才能翻開它的另一面。而這另一面是怎樣的呢？不知道。所以我要再多研究，多調(diào)查，多觀察。我們要先從小事做起，保護身邊的一草一木，等長大了以后，有這個能力了，再去研究更大的事物。
[寫一種植物(蘇教版四年級上冊)]
小學(xué)四年級寫一種植物篇十一
我家養(yǎng)了一盆翠綠而又淡雅的蘆薈。它的身旁長滿了許多綠油油的小苗苗，正在逐漸地越長越高。再過幾天，這些小苗苗就會慢慢的長大，變成青綠色的小蘆薈。以后會帶給我無限的快樂，我也會天天精心地養(yǎng)育它。
這些小蘆薈的排列很有順序，小蘆薈嚴(yán)嚴(yán)實實的包在很里面，它們的`邊上都長滿了小小的刺，只要你重重地一捏，你的手就會出血，像仙人掌一樣。它們的顏色也分得均勻，最外面的大蘆薈葉是深綠色的，再慢慢地往里面淡下去，直到最里面的小蘆薈葉。這些小蘆薈葉長有黃色的斑點，都是被各種各樣的青蟲吃掉的。不過沒關(guān)糸，過幾天就會長出來的。
。這些蘆薈的作用可大了，蘆薈可以涂沫在劃傷的地方。首先要把蘆薈邊上的刺剪掉，再把蘆薈身上的皮割開，里面有一層透明的肉汁，只要把汁提取出來，涂沫在劃的地方，過幾天就會好的。蘆薈還可以吃，大家很好奇吧!當(dāng)然，不可以從盆子里撥出來就吃，不能連根撥起，不然的話，這盆蘆薈會死的，要用剪刀先把蘆薈剪下一段，再一小段一小段的剪起來，放入榨汁機榨一分鐘，把汁取出來，加入蜂蜜，就可以飲用了。蘆薈的汁不但味道鮮，而且很營養(yǎng)。還是透明的，很好看喔!
蘆薈真美麗啊!
小學(xué)四年級寫一種植物篇十二
琳瑯滿目的花鳥市場里，擺滿了形態(tài)各異的花、草、樹木，應(yīng)有盡有。而我卻偏偏選中了一盆不起眼的植物——含羞草。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，那形狀好像畫里的一棵小樹，樹枝向外伸展著。走進(jìn)看覺得更奇特了，每個枝杈上那細(xì)細(xì)的葉子竟然沒有葉脈！只要你用手碰一下它的枝杈，它就會害羞地包在一起，真像個怕羞的小姑娘。如果你碰一下它的枝杈，它會立刻耷拉下來，像突然被大風(fēng)吹折了似的，但沒過幾分鐘再看它時，會驚奇的發(fā)現(xiàn)，含羞草又伸開它那細(xì)小的身軀，恢復(fù)如初了，葉子的顏色也比原來更綠了。
有一天，我不停地碰它，發(fā)現(xiàn)它不害羞了。我?guī)е@個問題上百度查了查，原來含羞草的小葉柄、大葉柄和復(fù)葉柄與莖軸相連的地方叫葉枕，里面有很多充滿了細(xì)胞液的薄壁細(xì)胞，當(dāng)受到外部刺激的時候，細(xì)胞液就跑出去了，于是含羞草就出現(xiàn)了“害羞”的狀態(tài)。但是我們要是連續(xù)碰它，因為葉枕里面的.細(xì)胞液還沒有補充過來，就出現(xiàn)了葉子‘“不羞”的情況。沒想到，一株小小的含羞草也隱藏著如此有趣的科學(xué)知識??！
其實我們的生活中還有許許多多奇特有趣的事情，只需要有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會挖掘出很多的奧秘。
小學(xué)四年級寫一種植物篇十三
我家門口有三棵香樟樹、一棵松樹，樹下有許多小樹苗，我想那肯定是它們的孩子吧！
香樟樹很高，枝繁葉茂，就像守護神一樣佇立在門前，一棵松樹和它比起來，就顯得小多了，這也不奇怪，因為松樹的年齡比樟樹小很多，要論起輩分來，香樟樹還是松樹的姑媽了。
一天，我忽然發(fā)現(xiàn)松樹的枝干上有許多小蟲子，我再看看香樟樹上，可樟樹上沒有一個蟲子，這個現(xiàn)象使我百思不得其解，前不久，我從《十萬個為什么》中找到了答案，原來境樹本身有一種香味，這種香味正是蟲類的克星，所以蟲子不敢爬到樟樹上?，F(xiàn)在我們用的樟腦丸正是樟樹的樹皮經(jīng)過加工制成的'，把樟腦丸放進(jìn)衣柜里，就能保護衣服的“安全”了。
小學(xué)四年級寫一種植物篇十四
我家有一種奇怪的植物，它的名字叫仙人掌。你知道仙人掌的名字是怎么來的嗎？告訴你吧：因為它的外形很像人的'手掌，所以人們就叫它仙人掌！
仙人掌剛長出來的時候是綠色的，身上長滿了許多小刺，這些刺摸起來很柔軟，一陣微風(fēng)吹過，仙人掌的刺就隨著風(fēng)一起舞蹈，好看極了！
過了一段時間，仙人掌就變成了翠綠色，這綠色讓人看起來是這般的耀眼，這般的舒服，這么的新鮮。它身上原來柔軟的小刺也變得發(fā)硬，就像一顆顆鋼針。又過了一段時間，它身上又長出了一個花骨朵。慢慢地，越來越大，最后開出了一個紅色的大紅花，看起來真是漂亮極了！聽外婆說，能看到仙人掌開花，可不是件容易的事，因為仙人掌好多年才開一次花。
仙人掌的外形并不怎么漂亮，可它身上的每一塊可都是寶呢！
仙人掌營養(yǎng)豐富，富含鉀、鈣、鋅、磷脂、維生素、纖維素等。據(jù)《本草鋼目》記載，仙人掌具有行氣活血、清熱解毒的功效，同時它還能消腫止痛、健脾止瀉、安神利尿。
我最喜歡的還是仙人掌的花。你見過嗎？聽外婆說，仙人掌的花有好多顏色呢，有紅色的、白色的、紫色的、橙色的等多種顏色。這些花不但可以美化我們周圍的環(huán)境，而且還要以讓室內(nèi)的空氣變得更加的新鮮。等到這些花枯了以后，你就會看到它這新鮮的果肉，讓你迫不及待的想吃到一口，可是你得小心一點呀，它身上的硬刺要是扎到你，可不是好玩的！
朋友們，聽完我的講途，你一定很想養(yǎng)一盆仙人掌吧？好就快去養(yǎng)一盆吧！
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