有限的生命里,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)把握時(shí)間,做自己想做的事情。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重細(xì)節(jié),避免遺漏重要的信息和觀(guān)點(diǎn)。以下是一些關(guān)于如何提高自我學(xué)習(xí)能力的范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
本科畢業(yè)論文初稿篇一
摘要:市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)是研究企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中存活和發(fā)展的一門(mén)學(xué)問(wèn),同時(shí)也是研究企業(yè)如何更加貼心滿(mǎn)足用戶(hù)及其消費(fèi)者需要的學(xué)問(wèn)。
關(guān)鍵詞:市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué);市場(chǎng)分析;市場(chǎng)概念
目前我國(guó)仍處于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)初級(jí)階段,由于社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展程度及市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì),經(jīng)濟(jì)體制改革的狀況及廣大居民收入狀況等因素的制約,中國(guó)企業(yè)經(jīng)營(yíng)觀(guān)念仍處于以推銷(xiāo)觀(guān)念為主、多種觀(guān)念并存的階段。在我國(guó)舊的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)為主體的經(jīng)濟(jì)制度中,我們國(guó)家的政企不分家的狀態(tài),企業(yè)的生產(chǎn)和銷(xiāo)售環(huán)節(jié)由政府統(tǒng)管,企業(yè)在生產(chǎn)和銷(xiāo)售上沒(méi)有實(shí)際意義的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng),因此市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)在我國(guó)管理科學(xué)史上是一片空白。隨著經(jīng)濟(jì)改革體質(zhì)的不斷擴(kuò)展,企業(yè)從政府中脫離,變成以自主經(jīng)營(yíng),自負(fù)盈虧的商品生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者,在社會(huì)主義為主體的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)變得越來(lái)越重要。
在以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為主體的社會(huì)大環(huán)境下,市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)必須以市場(chǎng)分析為重中之重。因此我們要理解市場(chǎng)的概念和職能:市場(chǎng)是商品交換的場(chǎng)所,是買(mǎi)主和賣(mài)主發(fā)生作用的地點(diǎn),是某一產(chǎn)品的所有現(xiàn)實(shí)和潛在賣(mài)主的總和,市場(chǎng)同時(shí)是買(mǎi)主和賣(mài)主力量的結(jié)合,是商品供求雙方的力量相互作用的總和,它也是指商品流通領(lǐng)域,反映的是商品流通的全局,是交換關(guān)系的總和。從企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)的角度看,經(jīng)濟(jì)環(huán)境中最主要的因素是社會(huì)購(gòu)買(mǎi)力,市場(chǎng)規(guī)模的大小取決于市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)力的大小:
1 人均收入水平:社會(huì)購(gòu)買(mǎi)力的大小取決于國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平以及由此決定的人均國(guó)民收入。經(jīng)濟(jì)發(fā)展快,人均收入高,社會(huì)購(gòu)買(mǎi)力大,企業(yè)的潛在市場(chǎng)和營(yíng)銷(xiāo)機(jī)會(huì)就會(huì)隨之?dāng)U大;反之,經(jīng)濟(jì)衰退,市場(chǎng)規(guī)??s小,則會(huì)給企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)帶來(lái)威脅,迫使許多企業(yè)不得不縮小經(jīng)營(yíng)規(guī)模。
2 市場(chǎng)供求狀況:社會(huì)購(gòu)買(mǎi)力的實(shí)現(xiàn)與市場(chǎng)供求狀況密切相關(guān)。市場(chǎng)商品供求狀況包含著總量比例和結(jié)構(gòu)比例,兩者對(duì)企業(yè)均發(fā)生若明顯的影響。通常情況下,企業(yè)在營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)中直接感受到的是市場(chǎng)商品供求結(jié)構(gòu)比例的影響。
3 通貨膨脹和通貨緊縮:通貨膨脹意味著紙幣貶值,物價(jià)上漲,貨幣的購(gòu)買(mǎi)力下降。這導(dǎo)致市場(chǎng)上的消費(fèi)者心理預(yù)期發(fā)生變化,另一方面導(dǎo)致各種生產(chǎn)要素漲價(jià),提高產(chǎn)品成本,對(duì)企業(yè)的資金周轉(zhuǎn)、投資組合、營(yíng)銷(xiāo)組合等形成沖擊,增加了企業(yè)未來(lái)發(fā)展的風(fēng)險(xiǎn)。通貨緊縮導(dǎo)致使得產(chǎn)品和服務(wù)的價(jià)格變得便宜,使得人們從物價(jià)下降中獲得某些實(shí)惠,但通貨緊縮預(yù)期使得人們不愿進(jìn)行當(dāng)期投資,使得經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢,消費(fèi)低迷,使得經(jīng)濟(jì)陷入困境。
4 儲(chǔ)蓄、消費(fèi)者信貸和投資:社會(huì)購(gòu)買(mǎi)力在量上與儲(chǔ)蓄增減相關(guān)。
企業(yè)處于復(fù)雜的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境變化的客觀(guān)影響中。宏觀(guān)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境和微觀(guān)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)境的變化,或給企業(yè)帶來(lái)有利于發(fā)展的市場(chǎng)機(jī)會(huì),或給企業(yè)帶來(lái)不利于發(fā)展的環(huán)境威脅。企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)是適應(yīng)環(huán)境變化,對(duì)不斷變化的環(huán)境作出積極反應(yīng)的動(dòng)態(tài)過(guò)程;同時(shí),企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)本身又可以影響環(huán)境的變化過(guò)程。企業(yè)能否有效地發(fā)現(xiàn)、分析和預(yù)測(cè)環(huán)境的變化及其趨勢(shì),關(guān)系到企業(yè)的生產(chǎn)與發(fā)展。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)就是在變化的市場(chǎng)環(huán)境中滿(mǎn)足消費(fèi)者需要,實(shí)現(xiàn)企業(yè)的商務(wù)活動(dòng)過(guò)程,包括市場(chǎng)調(diào)研、選擇目標(biāo)市場(chǎng)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品定價(jià)、渠道選擇、產(chǎn)品促銷(xiāo)、產(chǎn)品存儲(chǔ)和運(yùn)輸、產(chǎn)品銷(xiāo)售、提供服務(wù)等一系列與市場(chǎng)有關(guān)的企業(yè)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)活動(dòng):
1 保持企業(yè)活動(dòng)與市場(chǎng)需求相協(xié)調(diào),是企業(yè)開(kāi)展市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的核心與關(guān)鍵。
2 市場(chǎng)的基本經(jīng)濟(jì)內(nèi)容是商品供求和商品買(mǎi)賣(mài)??晒┙粨Q的產(chǎn)品、買(mǎi)主與賣(mài)主、合理的產(chǎn)品價(jià)格,是市場(chǎng)形成的基本要素。
3 從多重含義上理解市場(chǎng)這一概念。對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)來(lái)說(shuō),應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的是:市場(chǎng)是指商品需求的總和、產(chǎn)品可能的銷(xiāo)路,換言之,也就是某一產(chǎn)品的所有現(xiàn)實(shí)買(mǎi)主和潛在買(mǎi)主組成的群體。所謂企業(yè)要面向市場(chǎng),就是要面向消費(fèi)需求,面向自己的顧客。
4 在變化的市場(chǎng)環(huán)境中以商品滿(mǎn)足消費(fèi)需要、實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的商務(wù)活動(dòng)過(guò)程,包括企業(yè)為占領(lǐng)市場(chǎng)、擴(kuò)大銷(xiāo)售所進(jìn)行的全部經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅在流通領(lǐng)域進(jìn)行,而且向上延伸至生產(chǎn)領(lǐng)域的產(chǎn)前活動(dòng),向下延伸至流通過(guò)程結(jié)束后的售后活動(dòng)。
5 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的社會(huì)功能主要是交換功能、物流功能、便利功能、示向功能,創(chuàng)造出產(chǎn)品的時(shí)間效用、并對(duì)產(chǎn)品形態(tài)效用的創(chuàng)造發(fā)揮重要作用。
6 生產(chǎn)觀(guān)念、產(chǎn)品觀(guān)念、推銷(xiāo)觀(guān)念、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)觀(guān)念、社會(huì)營(yíng)銷(xiāo)觀(guān)念這五種有代表性的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)觀(guān),是與一定的生產(chǎn)力發(fā)展水平、商品供求狀況、企業(yè)規(guī)模等相聯(lián)系、相適應(yīng)的;在不同條件下,各有其存在的必要性和合理性。
7 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)觀(guān)念的提出,是企業(yè)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)觀(guān)的革命性演變,任何企業(yè)都應(yīng)當(dāng)力求體現(xiàn)這一具有現(xiàn)代意識(shí)的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)觀(guān)的要求。不過(guò),強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)導(dǎo)向,決不意味著可以忽視技術(shù)進(jìn)步、可以放松生產(chǎn)管理,也不意味著可以忽視消費(fèi)者和社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)全過(guò)程的實(shí)質(zhì)規(guī)定性,就是商品交換的過(guò)程。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的根本任務(wù)就通過(guò)努力解決生產(chǎn)與消費(fèi)者的各種分離、差異和矛盾,使得生產(chǎn)者方面各種不同的供給與消費(fèi)者或用戶(hù)方面各種不同的需要與欲望相適應(yīng),具體地實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)與消費(fèi)的統(tǒng)一。因而,市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)在求的社會(huì)生產(chǎn)與社會(huì)需要之間的平衡方面發(fā)揮著重要的作用。
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本科畢業(yè)論文初稿篇二
[摘要]如果將資金比作一個(gè)的“血液”,那么酒店的資金管理系統(tǒng)就是保證酒店能夠正常高速運(yùn)轉(zhuǎn)的“心臟”。只有將財(cái)務(wù)管理的權(quán)利進(jìn)行合理的分配,才能保障酒店資金資產(chǎn)的有效使用,才能促進(jìn)酒店經(jīng)營(yíng)計(jì)劃的完成,進(jìn)而達(dá)到企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。
[關(guān)鍵詞]酒店;資金管理;資產(chǎn)
1.1酒店財(cái)務(wù)管理的現(xiàn)狀
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立,酒店的財(cái)務(wù)管理體系也應(yīng)不斷完善。
(1)在資金的籌措方面,要依據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)建立適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和當(dāng)前世界金融市場(chǎng)需要的機(jī)制,擴(kuò)大酒店的資金來(lái)源渠道。
(2)在財(cái)務(wù)分析方面,建立適應(yīng)我國(guó)國(guó)情的財(cái)務(wù)分析體系,建立規(guī)范的財(cái)務(wù)報(bào)表體系,與國(guó)際慣例接軌。
(3)在成本控制方面,要結(jié)合企業(yè)的實(shí)際,實(shí)行成本核算,完善成本控制制度。
(4)在資金管理制度方面,要逐步建立和完善資金管理制度,對(duì)酒店資金進(jìn)行統(tǒng)一的管理。
1.2酒店財(cái)務(wù)管理的趨勢(shì)
酒店的財(cái)務(wù)管理目標(biāo)是酒店組織財(cái)務(wù)活動(dòng),處理財(cái)務(wù)關(guān)系所要達(dá)到的根本目的。它不僅僅是酒店財(cái)務(wù)管理工作的出發(fā)點(diǎn),更決定著企業(yè)財(cái)務(wù)管理的基本方向。酒店財(cái)務(wù)管理目標(biāo)從它的演變進(jìn)程來(lái)看,都直接反映了酒店財(cái)務(wù)管理環(huán)境的變化,反映了企業(yè)利益集團(tuán)利益關(guān)系的平衡,更是各種因素相互作用的綜合體現(xiàn)。
2.1把握投資方向
酒店籌措資金,是為了能夠滿(mǎn)足酒店的投資需求。在籌措資金之前,酒店要做好投資方向的調(diào)研。兩者相互依賴(lài),相輔相成。相互制約。投資之前必須要做好的是籌措資金,那么在籌措資金之前,也要做好投資的調(diào)研。在酒店籌措資金之前,一定要對(duì)投資方案嚴(yán)格把關(guān),并對(duì)其可行性要充分考慮。要考慮到所投資項(xiàng)目是否有先進(jìn)的技術(shù),在經(jīng)濟(jì)上是否能夠符合,以及此次投資的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展性。只有這樣才能確定投資是否真正合理。也只有在把握了大體的投資意向后,才能選擇投資的方式。
2.2節(jié)約籌資成本
酒店籌資的方式多種多樣。再完美的籌資方案,也會(huì)付出一定的投資成本。這就要求我們要從兩個(gè)方面來(lái)節(jié)約籌資的成本預(yù)算,達(dá)到酒店的利益最大化,增強(qiáng)其核心競(jìng)爭(zhēng)能力。
(1)籌資都具有一定的風(fēng)險(xiǎn)性。酒店在籌資時(shí)要盡量選擇風(fēng)險(xiǎn)性較小的投資項(xiàng)目。降低籌資的風(fēng)險(xiǎn)尤為重要。如果酒店為了籌資而面臨非常大的風(fēng)險(xiǎn),甚至負(fù)債,就會(huì)增加償還銀行貸款的負(fù)擔(dān),負(fù)擔(dān)越重,就有可能在貸款到期的時(shí)候,沒(méi)有及時(shí)償還的能力。因此,酒店在籌資的時(shí)候,一定要是降低籌資成本,減少籌資風(fēng)險(xiǎn)。
(2)籌資時(shí)要選擇籌集資成本比較低的渠道。綜合比較各種籌資,方案降低籌資成本和風(fēng)險(xiǎn)降低籌資的風(fēng)險(xiǎn)負(fù)擔(dān)。以便取得更好的效益。
在財(cái)務(wù)管理方式上,酒店集團(tuán)體現(xiàn)為高度的全面預(yù)算。預(yù)算結(jié)構(gòu)、運(yùn)作過(guò)程比較復(fù)雜。
在財(cái)務(wù)管理環(huán)境上,擁有廣泛融資投資的通道,能夠利用各種各樣的融資手段,為酒店集團(tuán)的市場(chǎng)進(jìn)入、后期投資、投資組合、轉(zhuǎn)移與退出創(chuàng)造良好的金融環(huán)境,提供財(cái)務(wù)資源的支持。
在財(cái)務(wù)管理目標(biāo)上,表現(xiàn)為成員個(gè)體財(cái)務(wù)目標(biāo)與集體整體財(cái)務(wù)目標(biāo)在戰(zhàn)略上的統(tǒng)一性。
在財(cái)務(wù)管理對(duì)象上,呈現(xiàn)出多級(jí)理財(cái)主體各自資金運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的一體化復(fù)合結(jié)構(gòu)特征。
在財(cái)務(wù)管理主體上,表現(xiàn)為一元中心下的多層級(jí)復(fù)合結(jié)構(gòu)。
因此,相對(duì)單體酒店而言,酒店集團(tuán)財(cái)務(wù)特征不僅復(fù)雜很多,在財(cái)務(wù)管理上也是突破了單體酒店的范圍。
現(xiàn)金流量是指在一定會(huì)計(jì)期間按照現(xiàn)金收付實(shí)現(xiàn)制,通過(guò)一定的經(jīng)濟(jì)活動(dòng),其中包括經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、投資活動(dòng)、籌資活動(dòng)和非經(jīng)常性項(xiàng)目而產(chǎn)生的現(xiàn)金流入、現(xiàn)金流出及其總量情況的總稱(chēng)。
現(xiàn)金流量可分為3種:經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金流量、投資活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金流量和籌資活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金流量。在現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中,決定企業(yè)興衰存亡的是現(xiàn)金流,最能反映企業(yè)本質(zhì)的是現(xiàn)金流,在眾多價(jià)值評(píng)價(jià)指標(biāo)中基于現(xiàn)金流的評(píng)價(jià)是最具權(quán)威性的。現(xiàn)金流量比傳統(tǒng)的利潤(rùn)指標(biāo)更能說(shuō)明企業(yè)的盈利質(zhì)量。首先,針對(duì)利用增加投資收益等非營(yíng)業(yè)活動(dòng)操縱利潤(rùn)的缺陷,現(xiàn)金流量只計(jì)算營(yíng)業(yè)利潤(rùn)而將非經(jīng)常性收益剔除在外。其次,會(huì)計(jì)利潤(rùn)是按照權(quán)責(zé)發(fā)生制確定的,可以通過(guò)虛假銷(xiāo)售、提前確認(rèn)銷(xiāo)售、擴(kuò)大賒銷(xiāo)范圍等手段調(diào)節(jié)利潤(rùn),而現(xiàn)金流量是根據(jù)收付實(shí)現(xiàn)制確定的,上述調(diào)節(jié)利潤(rùn)的方法無(wú)法取得現(xiàn)金,因而不能增加現(xiàn)金流量??梢?jiàn),現(xiàn)金流量指標(biāo)可以彌補(bǔ)利潤(rùn)指標(biāo)在反映公司真實(shí)盈利能力上的缺陷。
在酒店運(yùn)營(yíng)活動(dòng)中,只要是與資金有關(guān)的活動(dòng),就是與財(cái)務(wù)管理有關(guān)的工作。在酒店內(nèi)部,各個(gè)部門(mén)都與財(cái)務(wù)部門(mén)打交道。比如說(shuō)工資的發(fā)放,年終獎(jiǎng)勵(lì)等,小到桌椅碗筷,大到內(nèi)部裝修都與財(cái)務(wù)管理有著密不可分的聯(lián)系。因此需要各個(gè)部門(mén)在財(cái)務(wù)部門(mén)的指導(dǎo)下,合理使用資金,來(lái)保證酒店的正常運(yùn)營(yíng),提高工作效率,增加效益,降低成本。
本科畢業(yè)論文初稿篇三
現(xiàn)階段我國(guó)的傳統(tǒng)體育課程包括像排球、足球、籃球以及田徑等,這些項(xiàng)目在對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的增強(qiáng)上效果不太明顯。據(jù)此,教師可以通過(guò)拓展訓(xùn)練的開(kāi)展來(lái)幫助學(xué)生形成團(tuán)體合作能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)互幫互助,養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的好習(xí)慣,為以后人生道路的發(fā)展打下鋪墊。
拓展訓(xùn)練;體育教學(xué);相關(guān)研究
眾所周知,體育教學(xué)開(kāi)展目的是為了幫助學(xué)生塑造良好體魄,造就良好心理素質(zhì),體育教學(xué)對(duì)于初中階段的學(xué)生而言具有重要作用,初中階段的學(xué)生處于身體發(fā)育時(shí)期,如果不經(jīng)常進(jìn)行鍛煉便會(huì)導(dǎo)致身體機(jī)能下降,容易生病,不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展,這便是拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中開(kāi)展的必要性。本文將對(duì)初中體育教學(xué)中的拓展訓(xùn)練開(kāi)展進(jìn)行闡述,分別從:拓展訓(xùn)練發(fā)展研究、拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的作用、拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用,三個(gè)部分進(jìn)行闡述。
拓展訓(xùn)練,又可以稱(chēng)之為外展訓(xùn)練,是作為一種由內(nèi)到外的自我教育。在現(xiàn)階段位置,拓展訓(xùn)練已經(jīng)有了40年的發(fā)展,在80年代已經(jīng)漸漸走向了國(guó)際化,在1995年,我國(guó)引入了拓展訓(xùn)練并且得到了迅速的發(fā)展,以此形成了相關(guān)體系,目前在我國(guó)的各個(gè)省市區(qū)都新建了一大批拓展訓(xùn)練的基地。而拓展訓(xùn)練作為一種戶(hù)外的體育培訓(xùn)及教學(xué)方式得到了人們的認(rèn)可,尤其在企業(yè)進(jìn)行員工的培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練以及提升人才素質(zhì)等方面都有非常重要的作用。至此拓展訓(xùn)練在廣大師生的認(rèn)可下也漸漸豐富起來(lái),特別是針對(duì)初中階段的學(xué)生有十分重要的意義,對(duì)于其身體發(fā)育以及心理素質(zhì)都具有良好的促進(jìn)作用。
拓展訓(xùn)練是一種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法,其實(shí)質(zhì)上是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的沖擊,由于傳統(tǒng)教學(xué)是一種填鴨式以及灌輸式的教學(xué)方法,難以起到有效的教育作用。所以開(kāi)展拓展訓(xùn)練可以將全部的訓(xùn)練課程均交由學(xué)生親自體驗(yàn)以及實(shí)踐。而教師的工作就是,在上課前將課程的實(shí)際內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全意識(shí)解釋給學(xué)生,在活動(dòng)過(guò)程中不需要進(jìn)行進(jìn)一講述,在學(xué)生進(jìn)行討論的過(guò)程中也不參與,促使學(xué)生發(fā)揮主體地位效益以及主觀(guān)能動(dòng)性。一般來(lái)說(shuō),拓展訓(xùn)練的重要作用分別在以下三個(gè)方面表現(xiàn)出現(xiàn):第一,對(duì)體育教學(xué)功能的實(shí)現(xiàn)能有效的促進(jìn),使學(xué)生的心理以及身體健康能很好地發(fā)展,有效地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng),對(duì)學(xué)生體育意識(shí)的增強(qiáng)有一定的幫助,使學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作能力有效的提高。第二,將體育教學(xué)的內(nèi)容有效地豐富起來(lái),以此使學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的參與積極性能很好地調(diào)動(dòng)起來(lái),以此激發(fā)學(xué)生豐富的想象力以及創(chuàng)新能力。第三,能對(duì)初中體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有一定的促進(jìn)作用,在進(jìn)行拓展訓(xùn)練的時(shí)候,必須要求教師所組織的游戲項(xiàng)目有一定的趣味性以及挑戰(zhàn)性,而且在游戲項(xiàng)目的完成過(guò)程中,還必須要求與同伴一同建立相互信任的關(guān)系,與此同時(shí)還要將自己的自信心很好地建立起來(lái),以此使體能訓(xùn)練得以強(qiáng)化,以此能一同完成艱難的任務(wù),使學(xué)生的自我概念能有效提升,同時(shí)職業(yè)素養(yǎng)也能得到相應(yīng)的提升。開(kāi)展拓展訓(xùn)練的實(shí)施,既可以促使學(xué)生在集體活動(dòng)中進(jìn)一步提升適應(yīng)社會(huì)的能力,又可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。
(一)體能拓展訓(xùn)練的開(kāi)展在初中體育教學(xué)中,主要是以學(xué)生終身體育意識(shí)的強(qiáng)化以及身體素質(zhì)的提高作為教學(xué)目標(biāo),而在教學(xué)中也主要是將體能訓(xùn)練當(dāng)做主導(dǎo),使學(xué)生的靈活性、協(xié)調(diào)性、彈跳力、體力以及內(nèi)能等身體素質(zhì)能很有效地進(jìn)行鍛煉。比如,在進(jìn)行集體跳繩的時(shí)候,教師要求16個(gè)人作為一組的小團(tuán)體在一分鐘的時(shí)間中完成50以上圈數(shù)。也許在游戲剛開(kāi)始的時(shí)候,16名學(xué)生因?yàn)橄嗷サ呐浜喜粔蚰趸蛘邆€(gè)別人身體素質(zhì)比較差而完成不了任務(wù),不過(guò)在教師的正確引導(dǎo)下,學(xué)生也漸漸意識(shí)到相互協(xié)作的重要意義,所以學(xué)生會(huì)自覺(jué)加緊訓(xùn)練,再經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)、相互配合,以此完成這項(xiàng)艱難的任務(wù)。在其游戲進(jìn)行當(dāng)中,必須要讓學(xué)生能感受到集體以及自身的力量,對(duì)自身協(xié)作以及體能能力能決心提高。教師在開(kāi)展體能訓(xùn)練前應(yīng)制定相關(guān)計(jì)劃,可采用各種各樣的游戲來(lái)增加趣味性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使整個(gè)體育教學(xué)效果得到一定體現(xiàn),除開(kāi)體能拓展訓(xùn)練外,心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練也是必不可少的。
(二)心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練的開(kāi)展綜上,我們說(shuō)到體育教學(xué)目的實(shí)際上是為了幫助學(xué)生形成良好的心理素質(zhì),據(jù)此在開(kāi)展拓展訓(xùn)練時(shí),教師還必須進(jìn)行心理素質(zhì)拓展,心理素質(zhì)的拓展能幫助學(xué)生形成良好的品格,使學(xué)生之間的凝聚力逐漸增強(qiáng)。例如:教師可以通過(guò)野外露營(yíng)或者野外探險(xiǎn)等活動(dòng)來(lái)進(jìn)行心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練,讓學(xué)生從這些活動(dòng)中獲得書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),能形成堅(jiān)毅的品格,而這些品格對(duì)于正在成長(zhǎng)的初中階段的學(xué)生而言相當(dāng)重要,當(dāng)然,教師在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)也要注意方式方法,初中階段的學(xué)生心理承受能力相對(duì)有限,教師在進(jìn)行野外露營(yíng)前應(yīng)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行談話(huà),并將一些注意事項(xiàng)一一交代,讓學(xué)生做好心理準(zhǔn)備,這種方法不僅能促進(jìn)師生之間的關(guān)系,還能減少拓展訓(xùn)練中一些不必要的麻煩。
綜上所述,拓展訓(xùn)練是一種動(dòng)態(tài)式的教學(xué)方法,促使學(xué)生認(rèn)真勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn),自己解決該過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。在體育教學(xué)中實(shí)施拓展訓(xùn)練,可以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,有效增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)、危機(jī)處理能力以及隨機(jī)應(yīng)變的能力,使學(xué)生的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)都得到有效的提高,從而實(shí)現(xiàn)使學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。
[1]陳錫龍.拓展訓(xùn)練引入初中體育教學(xué)的實(shí)踐與思考[j].學(xué)周刊,
[2]謝素華.拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的實(shí)施方案[j].基礎(chǔ)教育研究,
本科畢業(yè)論文初稿篇四
1、周密思考,慎重落筆畢業(yè)論文是一項(xiàng)“系統(tǒng)工程”,在正式動(dòng)筆之前,要對(duì)文章進(jìn)行通盤(pán)思考,檢查一下各項(xiàng)準(zhǔn)備工作是否已完全就緒。首先,要明確主題。主題是文章的統(tǒng)帥,動(dòng)筆之前必須想得到十分清楚。清人劉熙載說(shuō):“凡作一篇文,其用意俱可以一言蔽之。擴(kuò)之則為千萬(wàn)言,約之則為一言,所謂主腦者是也?!?《藝概》)作者要想一想,自己文章的主題能否用一句話(huà)來(lái)概括。主題不明,是絕對(duì)不能動(dòng)手寫(xiě)文的。其次,是理清思路。思路是人訂]思想前進(jìn)的脈絡(luò)、軌道,是結(jié)構(gòu)的內(nèi)在依據(jù)。動(dòng)筆之前,對(duì)怎樣提出問(wèn)題,怎樣分析問(wèn)題,怎樣解決問(wèn)題,以及使用哪些材料等,都要想清楚。第三,立定格局。所謂“格局”,就是全文的間架、大綱、輪廓。在動(dòng)筆之前先把它想好“立定”,如全文分幾部分,各有哪些層次,先說(shuō)什么,后說(shuō)什么,哪里該詳,哪里該略,從頭至尾都應(yīng)有個(gè)大致的設(shè)想。第四,把需要的材料準(zhǔn)備好,將各種事實(shí)、數(shù)據(jù)、引文等找來(lái)放在手頭,以免到用時(shí)再去尋找,打斷思路。第五,安排好寫(xiě)作時(shí)間、地點(diǎn)。寫(xiě)作要有相對(duì)集中的時(shí)間,比較安靜的環(huán)境,才能集中精力專(zhuān)心致志地完成畢業(yè)論文寫(xiě)作任務(wù)。古人說(shuō):“袖手于前,方能疾書(shū)于后。”魯迅也曾說(shuō),靜觀(guān)默察,爛熟于心;凝神結(jié)想,一揮而就。做好了充分的準(zhǔn)備,寫(xiě)起來(lái)就會(huì)很快。有的人不重視寫(xiě)作前的準(zhǔn)備,對(duì)所寫(xiě)的對(duì)象只有一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)就急于動(dòng)筆,在寫(xiě)作過(guò)程中“邊施工邊設(shè)計(jì)”,弄得次序顛倒,手忙腳亂,或做或掇,時(shí)斷時(shí)續(xù),結(jié)果反而進(jìn)展緩慢。所以,在起草之前要周密思考,慎重落筆。
2一氣呵成,不重“小節(jié)”在動(dòng)筆之前要做好充分的準(zhǔn)備,一旦下筆之后,則要堅(jiān)持不懈地一口氣寫(xiě)下去,務(wù)必在最短時(shí)間內(nèi)拿出初稿。這是許多文章家的寫(xiě)作訣竅。有的人寫(xiě)文章喜歡咬文嚼字,邊寫(xiě)邊琢磨詞句,遇到想不起的字也要停下來(lái)查半天字典。這樣寫(xiě)法,很容易把思路打斷。其實(shí),初稿不妨粗一些,材料或文字方面存在某些缺陷,只要無(wú)關(guān)大局。暫時(shí)不必去改動(dòng)它,等到全部初稿寫(xiě)成后,再來(lái)加工不遲。魯迅就是這樣做的,他在《致葉紫》的信中說(shuō):先前那樣十步九回頭的作文法,是很不對(duì)的,這就是在不斷的不相信自己——結(jié)果一定做不成。以后應(yīng)該立定格局之后,一直寫(xiě)下去,不管修辭,也不要回頭看。等到成后,擱它幾天,然后再來(lái)復(fù)看,刪去若干,改換幾字。在創(chuàng)作的途中,一面煉字,真要把感興打斷的。我翻譯時(shí),倘想不到適當(dāng)?shù)淖?,就把這些字空起來(lái),仍舊譯下去,這字待稍暇時(shí)再想。否則,能因?yàn)橐粋€(gè)字,停到大半天。這是魯迅的經(jīng)驗(yàn)之談,對(duì)我們寫(xiě)畢業(yè)論文也極有啟發(fā)。
3、行于所當(dāng)行,止于所當(dāng)止北宋大文學(xué)家蘇拭在談到他的散文寫(xiě)作時(shí)說(shuō):“吾文如萬(wàn)斜泉涌,不擇地而出。在乎地,滔滔汩汩,雖一日干里無(wú)難;及其與山石曲折,隨地賦形而不可知也。所可知者,常行于所當(dāng)行,常止于不可不止,如是而已矣?!?《文說(shuō)》)蘇拭是唐宋八大散文家之一,作文如行云流水,有神出鬼沒(méi)之妙,旁人不可企及。但他總結(jié)的“行于所當(dāng)行,止于所不可不止”,則帶有一定的普遍性?!靶杏谒?dāng)行”,要求作者在寫(xiě)作時(shí),該說(shuō)的一定要說(shuō)清楚,不惜筆墨。如一篇文章的有關(guān)背景,一段事情的來(lái)龍去脈,一種事物的性質(zhì)特征等,如果是讀者所不熟悉的,就應(yīng)該在文章中講清楚,交代明白,不能任意茍簡(jiǎn),而使文意受到損害,以致出現(xiàn)不周密、不翔實(shí)的缺陷?!爸褂谒荒懿恢埂保褪钦f(shuō),不該寫(xiě)的,一字也不可多寫(xiě),要“惜墨如金”。如果情之所至,任意揮灑,不加節(jié)制,也不肯割?lèi)?ài),勢(shì)必造成枝蔓橫生,冗長(zhǎng)拖杏,甚至出現(xiàn)“下筆千言,離題萬(wàn)里”的毛病。
4、寫(xiě)不出的時(shí)候不硬寫(xiě)魯迅在《答北斗雜志社問(wèn)》一文中,提出了八條寫(xiě)文章的規(guī)則,其中第二條是:“寫(xiě)不出的時(shí)候不硬寫(xiě)”。這是很有道理的。“寫(xiě)不出”,有種種原因:或者對(duì)所談的問(wèn)題認(rèn)識(shí)不充分,僅停留在表面上,未能透過(guò)現(xiàn)象深入其本質(zhì);或則對(duì)所論的問(wèn)題分析不透徹,沒(méi)有從不同層面、不同角度進(jìn)行剖析,只見(jiàn)一點(diǎn),不及其余;或者所掌握的材料還不夠充分,或則對(duì)文章的主題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)還沒(méi)有想好,等等,都可使文章寫(xiě)不下去?!皩?xiě)不出”,正好暴露出自己寫(xiě)作中存在的問(wèn)題,并不一定是壞事。它說(shuō)明準(zhǔn)備工作還沒(méi)有做好,寫(xiě)作時(shí)機(jī)還不成熟。這時(shí)候,應(yīng)該明智地停下來(lái),細(xì)心地分析寫(xiě)不出的原因,回顧寫(xiě)作的各個(gè)環(huán)節(jié),找出問(wèn)題的癥結(jié)所在。如果是材料問(wèn)題,就要進(jìn)一步搜集材料;如果是認(rèn)識(shí)問(wèn)題,就要用馬克思主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法,對(duì)寫(xiě)作對(duì)象進(jìn)行再認(rèn)識(shí)?!安挥矊?xiě)”,不等于不能再寫(xiě)。只要查明原因,對(duì)癥下藥,克服了寫(xiě)作中的障礙,就會(huì)出現(xiàn)“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”的新境界。如何撰寫(xiě)畢業(yè)論文實(shí)例本科專(zhuān)業(yè)(含本科段、獨(dú)立本科段)自考生在各專(zhuān)業(yè)課程考試成績(jī)合格后,都要進(jìn)行畢業(yè)論文的撰寫(xiě)(工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)一般為畢業(yè)設(shè)計(jì)、醫(yī)科類(lèi)一般為臨床實(shí)習(xí))及其答辯考核。畢業(yè)論文的撰寫(xiě)及答辯考核是取得高等教育自學(xué)考試本科畢業(yè)文憑的重要環(huán)節(jié)之一,也是衡量自考畢業(yè)生是否達(dá)到全日制普通高校相同層次相同專(zhuān)業(yè)的學(xué)力水平的重要依據(jù)之一。但是,由于許多應(yīng)考者缺少系統(tǒng)的課堂授課和平時(shí)訓(xùn)練,往往對(duì)畢業(yè)論文的獨(dú)立寫(xiě)作感到壓力很大,心中無(wú)數(shù),難以下筆。因此,對(duì)本科專(zhuān)業(yè)自考生這一特定群體,就畢業(yè)論文的撰寫(xiě)進(jìn)行必要指導(dǎo),具有重要的意義。畢業(yè)論文是高等教育自學(xué)考試本科專(zhuān)業(yè)應(yīng)考者完成本科階段學(xué)業(yè)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),它是應(yīng)考者的總結(jié)性獨(dú)立作業(yè),目的在于總結(jié)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的成果,培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。從文體而言,它也是對(duì)某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題或理論問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)研究探索的具有一定意義的論說(shuō)文。完成畢業(yè)論文的撰寫(xiě)可以分兩個(gè)步驟,即選擇課題和研究課題。首先是選擇課題。選題是論文撰寫(xiě)成敗的關(guān)鍵。因?yàn)椋x題是畢業(yè)論文撰寫(xiě)的第一步,它實(shí)際上就是確定“寫(xiě)什么”的問(wèn)題,亦即確定科學(xué)研究的方向。如果“寫(xiě)什么”不明確,“怎么寫(xiě)”就無(wú)從談起。
本科畢業(yè)論文初稿篇五
摘要:探討深入實(shí)施人性化服務(wù)在手術(shù)室護(hù)理中的重要作用。方法:術(shù)前一天由手術(shù)室巡回護(hù)士與手術(shù)醫(yī)生分別到床前與患者進(jìn)行有效溝通,并在次日術(shù)前、術(shù)中、術(shù)后充分延續(xù)。結(jié)果:通過(guò)有效溝通,使患者對(duì)次日手術(shù)流程有了一定了解,充分做好了接受手術(shù)的心理準(zhǔn)備,大大減輕了恐懼感,對(duì)手術(shù)醫(yī)生、護(hù)士增強(qiáng)了信任感。結(jié)論:深入實(shí)施人性服務(wù)是建立良好醫(yī)患關(guān)系的重要措施,患者在心理和生理?xiàng)l件呈最佳狀態(tài)時(shí)接受手術(shù)對(duì)日后康復(fù)起著極其重要的作用,從而全面提升了手術(shù)室護(hù)理質(zhì)量。
關(guān)鍵詞:人性化服務(wù)手術(shù)護(hù)理康復(fù)
人性化服務(wù)是一門(mén)藝術(shù),是一種創(chuàng)造性、整體性、深入性的有效護(hù)理模式。并以“尊重人性、關(guān)愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)患者身心健康”為主題。手術(shù)治療作為重大的心理性和躲體性應(yīng)激源,可通過(guò)心理上的恐懼和身體上的創(chuàng)傷,直接影響病人的正常心理活動(dòng),從而造成心理和軀體的不適,甚至導(dǎo)致強(qiáng)烈的生理與心理應(yīng)激反應(yīng),這些反應(yīng)過(guò)于強(qiáng)烈,不僅對(duì)神經(jīng)、內(nèi)分泌及循環(huán)系統(tǒng)產(chǎn)生影響,而且會(huì)直接干擾麻醉和手術(shù)順利進(jìn)行,影響愈后。對(duì)手術(shù)患者實(shí)施人性化服務(wù),將有效提升手術(shù)室護(hù)理質(zhì)量、促進(jìn)患者早日康復(fù)。具體做法如下:
1.1術(shù)前溫馨訪(fǎng)視
提起手術(shù)室,人們馬上會(huì)想冰冷的色調(diào),嚴(yán)肅的醫(yī)生和令人窒息的氣氛?;颊咴谛g(shù)前這一短暫而特定時(shí)期,存在嚴(yán)重緊張、恐懼、焦慮的心理反應(yīng),嚴(yán)重缺乏安全感。術(shù)前一天手術(shù)室巡回護(hù)士接到手術(shù)通知單后到病區(qū)向管床醫(yī)生了解患者基本信息,如病史、病情、經(jīng)濟(jì)狀況、文化程度、宗教信仰及手術(shù)相關(guān)問(wèn)題。然后由管床護(hù)士陪同到床邊,有禮節(jié)的向病人作自我介紹,相互認(rèn)識(shí),面帶微笑,耐心傾聽(tīng)其內(nèi)心感受,并輔以點(diǎn)頭表示理解。要時(shí)刻以病人為中心,尊重對(duì)方,可使用幽默鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),向患者介紹次日巡回護(hù)士接診時(shí)間、注意事項(xiàng)、步入手術(shù)室后的流程,在身體條件允許下,可帶患者到手術(shù)室了解外環(huán)境,從而有針對(duì)性地進(jìn)行心理支持和引導(dǎo),增強(qiáng)病人戰(zhàn)勝疾病的信心,使其處于最佳心理狀態(tài),配合手術(shù),在做好患者溝通的同時(shí),適時(shí)做好家屬指導(dǎo),向病人及家屬說(shuō)明手術(shù)室有嚴(yán)格的無(wú)菌制度,謝絕家屬入室,術(shù)晨有1-2位家屬陪同前往即可。入室后,家屬可在候區(qū)或病房等候,方便及時(shí)聯(lián)系。
1.2術(shù)中關(guān)心體貼
在患者進(jìn)入手術(shù)間前30分鐘,調(diào)節(jié)好室內(nèi)溫度22℃-24℃,濕度40%-60%,當(dāng)患者步入室門(mén)前,巡回護(hù)士再次三查七對(duì),核對(duì)無(wú)誤將患者接進(jìn)室內(nèi),為患者做任何處置時(shí)都嚴(yán)格按照動(dòng)作要輕柔、熟練、準(zhǔn)確的原則,為防止護(hù)士在準(zhǔn)備器械時(shí)發(fā)出的金屬碰撞給患者帶來(lái)的恐懼感,我院在每間手術(shù)室都分離隔成一個(gè)器械準(zhǔn)備室,這樣一來(lái),不同的事情在不同房間內(nèi)同時(shí)進(jìn)行,互不干擾。充分體現(xiàn)了人性化服務(wù)。麻醉后,巡回護(hù)士會(huì)立即給病人蓋上一個(gè)“保溫毯”,這個(gè)毯子是通過(guò)一根管子與能產(chǎn)生熱風(fēng)的機(jī)器連接在一起,因此打開(kāi)機(jī)器開(kāi)關(guān),熱風(fēng)會(huì)從一側(cè)吹進(jìn)去,保證了患者的最大舒適感,手術(shù)即將開(kāi)始時(shí),醫(yī)生和護(hù)士都會(huì)微笑著跟患者談?wù)撘恍╊}外話(huà),比如“今天天氣不錯(cuò),我們都準(zhǔn)備得很好了,你覺(jué)得身體有什么不舒服嗎?”“一會(huì)兒手術(shù)結(jié)束后,護(hù)士會(huì)贈(zèng)送美麗的鮮花給您,不知道您喜歡玫瑰還是百合呢?”這一類(lèi)的話(huà),會(huì)迅速轉(zhuǎn)移患者的注意力,使之不再緊張。手術(shù)正式開(kāi)始后,巡回護(hù)士除了每隔幾分鐘詢(xún)問(wèn)一下患者的感受,比如是否感到呼吸困難,寒冷等,還會(huì)在患者身邊緊緊握住患者手,不斷地鼓勵(lì)他、給他加油。并播放患者喜歡的音樂(lè),手術(shù)順利結(jié)束后,親親呼喚病人的名字,謝謝他的合作,告訴患者他配合的很好,現(xiàn)在就可以回玫瑰,家人正在門(mén)外等候。
1.3術(shù)后真情探視
患者經(jīng)過(guò)手術(shù)后,尤其是大手術(shù)的患者,他們渴望知道自己的手術(shù)效果,由于身體受到嚴(yán)重的創(chuàng)傷,產(chǎn)生焦慮不安的心情。術(shù)后第2-3天對(duì)患者進(jìn)行訪(fǎng)視,詢(xún)問(wèn)切口疼痛、愈合情況,腸蠕動(dòng)恢復(fù)情況,術(shù)后感受等,同時(shí)就患者的不適給予安慰和解釋?zhuān)⒂涗浕颊邔?duì)在手術(shù)室內(nèi)的切身感受及對(duì)護(hù)理服務(wù)的評(píng)價(jià),并祝早日康復(fù)。
2.1傳統(tǒng)式的術(shù)前訪(fǎng)視內(nèi)容不夠深入
由于術(shù)前患者心理壓力較大,容易分散注意力。手術(shù)室護(hù)士工作負(fù)荷大,人員配置相對(duì)較少,使護(hù)士用于宣教的時(shí)間相對(duì)較短,從而影響術(shù)前訪(fǎng)視效果。護(hù)理人員應(yīng)充分了解人際溝通的技巧,靈活運(yùn)用,拓展訪(fǎng)視內(nèi)容與患者建立充分的信任關(guān)系,才能取得預(yù)期效果。
2.2傳統(tǒng)式的手術(shù)間布局不夠合理
患者在手術(shù)室內(nèi)心情十分緊張,會(huì)密切關(guān)注室內(nèi)發(fā)生的一切事情,包括對(duì)聲音的敏感程度,若我們的所有的操作都在室內(nèi)進(jìn)行尤其在準(zhǔn)備器械時(shí)發(fā)出的叮咣聲響,會(huì)給患者帶來(lái)強(qiáng)烈的恐懼感,因此若能將空間分隔開(kāi)來(lái),則會(huì)消除此不足。
2.3傳統(tǒng)式的手術(shù)室內(nèi)溫度與患者所需溫度不易調(diào)整一致
麻醉后,患者血流速度變慢,體溫降低,常會(huì)感到寒冷,然而,手術(shù)室內(nèi)溫度又不能太高,否則一來(lái),細(xì)菌容易繁殖;二來(lái),裹著厚厚手術(shù)服醫(yī)護(hù)人員會(huì)感到燥熱;三來(lái);醫(yī)護(hù)人員汗水還可能造成污染。為此,給患者加蓋保暖毯無(wú)疑是最好的選擇。
3.1在巡回護(hù)士的全程人性化服務(wù)的實(shí)施下,在手術(shù)醫(yī)生的鼓勵(lì)下,患者身心得到了充分放松,為今后的身體康復(fù)提供了有利保障。
3.2通過(guò)實(shí)施人性化服務(wù),讓護(hù)士得到了患者的認(rèn)可與信任,增強(qiáng)了溝通能力,也增強(qiáng)了今后工作的熱情度,激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。自身素質(zhì)得到了提高,也使手術(shù)室整體素質(zhì)得到改善從而達(dá)到了提升手術(shù)室護(hù)理質(zhì)量的目的。
3.3為了提供最人性化的服務(wù),醫(yī)生與護(hù)士擁有共同的信念,在此期間配合默契,加強(qiáng)醫(yī)護(hù)通力合作精神。
深入實(shí)施人性服務(wù)是需要手術(shù)室護(hù)士想患者之所想及患者之所及的過(guò)程,充分發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神的過(guò)程,是一項(xiàng)精神層面的工作,因此要達(dá)到患者在術(shù)前擁有最佳的心理狀態(tài),護(hù)士必須在每個(gè)細(xì)節(jié)都做好百分之百的努力,因人施教,使患者以最佳心態(tài)配合手術(shù)。提高提升手術(shù)室護(hù)理質(zhì)量。
[參考文獻(xiàn)]
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陳翠屏.術(shù)前訪(fǎng)視的現(xiàn)狀與對(duì)策[j].實(shí)用護(hù)理雜志,xxxx,17(3):55
本科畢業(yè)論文初稿篇六
畢業(yè)論文起草的一般要求是:
(一)紫扣觀(guān)點(diǎn)。圍繞中心
觀(guān)點(diǎn)是文章的靈魂,是文章內(nèi)容的核心。觀(guān)點(diǎn)的證明與表達(dá),是文章寫(xiě)作所要完成的主要任務(wù)。畢業(yè)論文寫(xiě)作的諸環(huán)節(jié),無(wú)不圍繞觀(guān)點(diǎn)而展開(kāi),以使論文觀(guān)點(diǎn)能夠確立和令人信服為原則。觀(guān)點(diǎn)一經(jīng)確定,就要以它為中心,不但結(jié)構(gòu)的安排、材料的取舍要以觀(guān)點(diǎn)的表達(dá)為依據(jù),就連句式的選擇、詞語(yǔ)的遣用,均要以觀(guān)點(diǎn)為標(biāo)的。俗語(yǔ)說(shuō),“摯領(lǐng)而頓,百毛皆順”。只有緊緊抓住觀(guān)點(diǎn),牢牢把握中心,寫(xiě)出來(lái)的文章才能渾然一體,有一氣呵成之感。不以觀(guān)點(diǎn)為統(tǒng)帥,論文就會(huì)支離破碎,散漫無(wú)歸,雜亂無(wú)章。
(二)全文貫通,段落完整
文章要寫(xiě)得酣暢淋漓,渾然一體,除了思路清晰,中心明確,各部分之間具有內(nèi)在的邏輯聯(lián)系之外,還要求全文貫通。而要全文貫通,先須段落完整。構(gòu)段是文章的基礎(chǔ)。構(gòu)段要完整統(tǒng)一,一是段意要單一而不雜亂。人們把只包含一個(gè)意思的段落,叫作單義段。要提倡組織單義段,一段集中表達(dá)一個(gè)意思,不要把與本段段意無(wú)關(guān)的內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)同一段落里去。二是段意要完整而不殘缺。就是一個(gè)段落要把一個(gè)意思說(shuō)完整,不要一個(gè)意思硬拆成兩段說(shuō)。此外,還要注意段與段之間的聯(lián)系與銜接。要用好關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),寫(xiě)好過(guò)渡句、段,使文章承上啟下,前后照應(yīng),首尾圓臺(tái),渾然一體。
(三)表達(dá)準(zhǔn)確,語(yǔ)言簡(jiǎn)練
畢業(yè)論文所使用的是語(yǔ)體,科學(xué)語(yǔ)體的特征應(yīng)是準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、通俗、質(zhì)樸。準(zhǔn)確,是一切學(xué)術(shù)論文語(yǔ)言表達(dá)的第一要求,包括事理準(zhǔn)確,事實(shí)準(zhǔn)確,數(shù)字準(zhǔn)確,引文準(zhǔn)確,還要做到用詞恰當(dāng),語(yǔ)義明確,句意嚴(yán)密,格式規(guī)范等等。論文的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明白,力戒浮伺套語(yǔ),重復(fù)累贅。魯迅說(shuō):“我力避行文的嘮叨,只要覺(jué)得能夠?qū)⒁馑紓鹘o別人了,就寧可什么陪襯拖帶也沒(méi)有?!保ā段以鯓幼銎鹦≌f(shuō)來(lái)》)魯迅先生的文章,語(yǔ)言精煉深刻,犀利潑辣,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
本科畢業(yè)論文初稿篇七
本論文的順利完成,離不開(kāi)各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心和幫助。在此感謝-xx高工、xx教授、李xx老師、xx老師的指導(dǎo)和幫助;感謝實(shí)驗(yàn)室的。.。.。.等老師的指導(dǎo)和幫助;感謝xx大學(xué)。.。.。.的關(guān)心、支持和幫助;在x年的學(xué)習(xí)期間,得到。.。.。.等師兄和師弟妹的關(guān)心和幫助,在此表示深深的感謝。沒(méi)有他們的幫助和支持是沒(méi)有辦法完成我的學(xué)位論文的,同窗之間的友誼永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。
本科畢業(yè)論文初稿篇八
摘 要:在現(xiàn)在這個(gè)全球化的經(jīng)濟(jì)浪潮影響下,隨著電子商務(wù)的發(fā)展,由傳統(tǒng)的企業(yè)店鋪經(jīng)營(yíng)再到現(xiàn)在我們所熟知的類(lèi)似淘寶、京東這樣的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)企業(yè),可見(jiàn)網(wǎng)購(gòu)已日趨成熟,逐漸影響著我們的消費(fèi)方式,成為人們的消費(fèi)行為之一,最新發(fā)布的報(bào)告顯示2013年全國(guó)網(wǎng)上購(gòu)物規(guī)模達(dá)到17412億元,網(wǎng)上購(gòu)物人數(shù)達(dá)到了3.1億,由此可見(jiàn)網(wǎng)購(gòu)已成為一種時(shí)尚,風(fēng)靡全球,事物存在兩面性,網(wǎng)購(gòu)具有種種好處,但與一般購(gòu)物相比也有不足,現(xiàn)在針對(duì)網(wǎng)購(gòu)的利與弊談?wù)勎业挠^(guān)點(diǎn)和看法。
關(guān)鍵詞:網(wǎng)購(gòu);消費(fèi)方式;消費(fèi)行為;網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)
一、網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)概述
網(wǎng)購(gòu)形象來(lái)說(shuō)就是把傳統(tǒng)的商店直接搬回家,利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)來(lái)進(jìn)行挑選并購(gòu)買(mǎi)自己需要的商品,專(zhuān)業(yè)來(lái)講就是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索商品信息,通過(guò)電子訂購(gòu)單發(fā)出購(gòu)物請(qǐng)求,進(jìn)行電子支付,通過(guò)快遞公司送貨上門(mén)。
目前國(guó)內(nèi)購(gòu)物比較多的是b2b、b2c網(wǎng)站,以及后來(lái)類(lèi)似返利網(wǎng)站的興起,也對(duì)購(gòu)物網(wǎng)站起到了巨大的宣傳推動(dòng)作用,最重要的是帶動(dòng)了網(wǎng)購(gòu)這種消費(fèi)形式的發(fā)展。
二、網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)優(yōu)勢(shì)分析
(一)價(jià)格更低廉
在傳統(tǒng)的購(gòu)物營(yíng)銷(xiāo)模式中,顧客拿到商品,各個(gè)代理商也會(huì)賺得很大的利益,而在網(wǎng)上購(gòu)物成本則十分低廉,而且通過(guò)全國(guó)性的大物流公司,多是合作伙伴,貨物往往只須幾天就到您手中,而價(jià)格也是傳統(tǒng)價(jià)格的一半。
(二)消費(fèi)自由
針對(duì)一些個(gè)性強(qiáng)的顧客群體,不喜歡實(shí)體店銷(xiāo)售人員的緊密跟隨,不斷追問(wèn),而網(wǎng)上購(gòu)物可以讓他們隨心所欲進(jìn)行挑選,也可以避開(kāi)擁擠的人群,以更輕松的方式進(jìn)行選購(gòu)。
(三)購(gòu)物更便捷
網(wǎng)上購(gòu)物類(lèi)似傳統(tǒng)購(gòu)物相比要靈活的多,客戶(hù)可以隨時(shí)挑選所需商品,且沒(méi)有地域性的約束,只需要客戶(hù)在家里打開(kāi)電腦,就可以輕松購(gòu)物,而且賣(mài)家負(fù)責(zé)送貨上門(mén),在很短的時(shí)間內(nèi)就可以完成。
(四)節(jié)省時(shí)間
現(xiàn)在人們時(shí)間非常緊張,都沒(méi)有太多的時(shí)間去實(shí)體店購(gòu)物,而網(wǎng)購(gòu)可以邊休閑娛樂(lè)邊購(gòu)物,還可以貨比n家,檢索到幾家相同款式,再進(jìn)行挑選,找到最合適的一家。
(五)商品種類(lèi)多
網(wǎng)上商品品種多樣,種類(lèi)齊全,更重要的是價(jià)格低廉,讓我們消費(fèi)者有更多的機(jī)會(huì)挑選中意商品。
三、網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)劣勢(shì)分析
(一)商品不能適體驗(yàn)
網(wǎng)上商品只是呈現(xiàn)給我們圖片和文字,而對(duì)于商品是否合適于我們,我們其實(shí)也是非常茫然地,以造成不必要的麻煩。
(二)實(shí)物和照片差距太大
由于網(wǎng)上瀏覽圖片信息,在商品色差上定會(huì)有所改變,那么消費(fèi)者收到貨品,就會(huì)感覺(jué)和實(shí)物不一樣,這就不如在商場(chǎng)里買(mǎi)的放心。
(三)商品信息描述不清
由于購(gòu)買(mǎi)者對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的商品的了解只能通過(guò)圖片和文字描述來(lái)完成,缺少了更直觀(guān)的認(rèn)識(shí),當(dāng)遇到商品問(wèn)題是,與商家在線(xiàn)交談更不比實(shí)體銷(xiāo)售人員交談方便,易對(duì)商品產(chǎn)生誤解,網(wǎng)購(gòu)失敗。
(四)物流太慢、貨物受損
雖然現(xiàn)在物流發(fā)展的比較迅速,但是所發(fā)送的商品也比較多,物品在不同地區(qū)轉(zhuǎn)運(yùn)也費(fèi)時(shí)間,另外在管理方面也比較欠妥,因此貨物在運(yùn)送的同時(shí)有的也會(huì)受到損壞,當(dāng)特殊時(shí)間交易量多的時(shí)候,可看到許多物流公司貨堆如山,讓人不寒而栗。
(五)售后服務(wù)誠(chéng)信問(wèn)題
現(xiàn)在有很多的商家對(duì)于顧客在商品銷(xiāo)售之后存在的問(wèn)題,采取不予理會(huì)或者令消費(fèi)者不滿(mǎn)意的的方式解決,像是需要退貨的情況對(duì)方百般無(wú)理要求拒絕退貨和推卸責(zé)任,消費(fèi)者沒(méi)有售后保障,購(gòu)物存在風(fēng)險(xiǎn)。
(六)付款安全問(wèn)題
雖然現(xiàn)在電子支付已經(jīng)在不斷完善之中,但是仍然有許多消費(fèi)者深受其害,現(xiàn)在的網(wǎng)購(gòu)支付方式仍然采用靜態(tài)密碼,增加了黑客木馬的侵入,被偷窺以及密碼被盜,以致我們消費(fèi)者遭受財(cái)產(chǎn)損失。
四、針對(duì)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)劣勢(shì)的建議
(一)設(shè)計(jì)體驗(yàn)軟件
就商品不能試體驗(yàn)可以開(kāi)發(fā)并利用軟件技術(shù),買(mǎi)賣(mài)雙方將商品采取三維立體動(dòng)畫(huà)展示其效果,像是穿戴服飾類(lèi),可以將個(gè)人身形照片傳入商家所提供的軟件區(qū)域,進(jìn)行對(duì)比使用。
若是技術(shù)不允許顧客就要對(duì)自己有所了解,選擇相應(yīng)的尺寸。
(二)規(guī)范拍照流程
針對(duì)實(shí)物與照片差距太大,我們可以規(guī)范拍照流程,也可以多家店鋪瀏覽圖片或者在線(xiàn)詢(xún)問(wèn)店家,綜合感受其顏色差距。
(三)加強(qiáng)客服描述
商品內(nèi)容描述不清是讓我們消費(fèi)者十分頭疼的,需要網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)平臺(tái)進(jìn)行規(guī)范并監(jiān)督實(shí)施,問(wèn)卷調(diào)查搜集顧客通常遇到的問(wèn)題,商家可以在商品詳情進(jìn)行公開(kāi)。
商家可以多聘用這類(lèi)客服,方便顧客咨詢(xún)。
(四)改進(jìn)物流環(huán)節(jié)
物流速度及貨品損壞,則更需要物流公司自身進(jìn)行規(guī)范,加強(qiáng)內(nèi)部管理,物品包裝嚴(yán)格仔細(xì)。
同時(shí)對(duì)于消費(fèi)者來(lái)說(shuō)可以選擇自己較熟悉,較大的物流公司,國(guó)家還應(yīng)健全相關(guān)法規(guī),為物流的安全配送提供保障。
(五)加強(qiáng)售后
售后問(wèn)題我們可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)發(fā)起維權(quán)申請(qǐng),上傳有效憑證,以待淘寶客服審核。
若是依舊沒(méi)有得到解決,可直接進(jìn)入寶貝頁(yè)面進(jìn)行申請(qǐng)維權(quán)。
(六)安全體系的建立
電子支付不安全一直是讓消費(fèi)者非常焦慮的,可以利用第三方支付平臺(tái),設(shè)置較高的安全級(jí)別;建立有關(guān)認(rèn)證機(jī)構(gòu),完善相關(guān)法律和制度。
綜上所述,網(wǎng)購(gòu)這種消費(fèi)方式已漸漸深入人心,其優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)也已表明,優(yōu)勢(shì)方面我們每個(gè)人深有體會(huì),其不足我們也要不斷完善,不論是商家還是我們消費(fèi)者,都應(yīng)該盡自己的一份責(zé)任,共同打造完美網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物環(huán)境。
參考文獻(xiàn):
本科畢業(yè)論文初稿篇九
摘要:在進(jìn)行兒童文學(xué)創(chuàng)編活動(dòng)過(guò)程中,教師應(yīng)利用具有童趣的、啟發(fā)式、鼓勵(lì)式的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué),在語(yǔ)言魅力的影響下激發(fā)兒童文學(xué)的創(chuàng)編熱情,不斷提升教學(xué)水平,激發(fā)兒童想象力和創(chuàng)造力。本論文分析了具體形象的文學(xué)語(yǔ)言在兒童文學(xué)創(chuàng)編中的應(yīng)用,研究了利用平等、和平的語(yǔ)言構(gòu)建兒童文學(xué)閱讀活動(dòng)的氛圍;分析利用充滿(mǎn)童趣的啟發(fā)式語(yǔ)言,激發(fā)兒童文學(xué)的創(chuàng)編動(dòng)機(jī);探究了利用鼓勵(lì)式、激勵(lì)式語(yǔ)言,提升兒童文學(xué)的創(chuàng)編自信。
關(guān)鍵詞:兒童文學(xué);創(chuàng)編活動(dòng);語(yǔ)言運(yùn)用
兒童文學(xué)即是以?xún)和鳛橹饕喿x對(duì)象的作品類(lèi)型。在兒童文學(xué)的創(chuàng)編活動(dòng)中,其主要對(duì)已有的兒童文學(xué)知識(shí)進(jìn)行調(diào)動(dòng),與語(yǔ)言等相關(guān)信息進(jìn)行結(jié)合作用,將兒童的語(yǔ)言由口語(yǔ)化轉(zhuǎn)變成書(shū)面語(yǔ)言,結(jié)合個(gè)人創(chuàng)造力、想象力進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。在兒童文學(xué)創(chuàng)編過(guò)程中,教師須利用創(chuàng)新形式的教育手段拓展兒童思維,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力以及想象力。
在兒童文學(xué)創(chuàng)編過(guò)程中,本身具有一定的指向性,這一指向性即是教師進(jìn)行創(chuàng)作意圖的所在,怎樣將該意圖向兒童進(jìn)行傳達(dá),則是教師須掌握的重點(diǎn)教學(xué)技巧[2]。在闡述兒童文學(xué)過(guò)程中,存在多種傳達(dá)途徑,最為便捷、直接的便是語(yǔ)言傳達(dá)的形式。兒童正處于人生的具體形象思維階段,而語(yǔ)言的構(gòu)成要件主要是抽象符號(hào),對(duì)于枯燥的語(yǔ)言符號(hào)兒童常常缺乏堅(jiān)持的耐心,理解起來(lái)較為困難。因此,在創(chuàng)編活動(dòng)中,教師須利用生活氣息較濃的、具有啟發(fā)性的言語(yǔ),加強(qiáng)兒童對(duì)創(chuàng)編目的的理解,讓兒童文學(xué)能在已有教材之上充分發(fā)揮想象力。
例如,在進(jìn)行《會(huì)變的云》、《陽(yáng)光》、《云》等創(chuàng)編活動(dòng)過(guò)程中,當(dāng)兒童對(duì)于詩(shī)歌、散文人物出現(xiàn)無(wú)法創(chuàng)編的情況時(shí),教師可以靈活設(shè)置“小樹(shù)孩子以及大樹(shù)媽媽”的形式,通過(guò)談話(huà)活動(dòng)對(duì)兒童進(jìn)行引導(dǎo),構(gòu)建生活的情境,啟發(fā)兒童一邊用語(yǔ)言表達(dá)一邊做出動(dòng)作。教師在明確創(chuàng)編意圖的同時(shí),通過(guò)兒童能夠理解以及接受的形象符號(hào)表示出來(lái)。在“大、小樹(shù)”的詩(shī)歌創(chuàng)編中,兒童文學(xué)中的詩(shī)歌充滿(mǎn)變化,十分具有想象力。
形象的語(yǔ)言能夠加深兒童對(duì)于詩(shī)歌內(nèi)容的理解[3]。在教學(xué)《搖籃》的過(guò)程中,教師可將花園、天空等喻為搖籃,在教學(xué)《快樂(lè)的小屋》中,將紡織娘、蜘蛛等進(jìn)行擬人,將星星喻為寶寶等。在豐富語(yǔ)言中,極易引起兒童興趣的語(yǔ)言為名詞、動(dòng)詞等,因此教師可將語(yǔ)言改編為名詞、動(dòng)詞為主的簡(jiǎn)兒童文學(xué)創(chuàng)編中的語(yǔ)言運(yùn)用由專(zhuān)注畢業(yè)論文與職稱(chēng)論文的.便句子,并通過(guò)疊聲詞、象聲詞等創(chuàng)編出形象、生動(dòng)的語(yǔ)言,幫助加深兒童創(chuàng)編意圖,發(fā)揮兒童想象能力。
教育心理學(xué)專(zhuān)家羅杰斯觀(guān)點(diǎn)認(rèn)為,心理自由安全是加強(qiáng)創(chuàng)造的前提。兒童的生理機(jī)制不成熟、年齡小,因此兒童在環(huán)境方面具有強(qiáng)烈敏感性,對(duì)教師有情感上的依戀,教師的行為語(yǔ)言等十分容易對(duì)兒童情緒產(chǎn)生影響,進(jìn)而對(duì)創(chuàng)編行為產(chǎn)生影響。在日常創(chuàng)編活動(dòng)中,教師須持有親切和藹的態(tài)度,利用幽默、平等以及親切語(yǔ)言,營(yíng)造愉快輕松的創(chuàng)編活動(dòng)氛圍,讓兒童能夠進(jìn)行流暢自由的表達(dá)。在利用和藹親切的語(yǔ)言時(shí),教師須注意以下幾點(diǎn):
第二,教師必須做好個(gè)人定位,教師不是兒童的指揮者,而是引導(dǎo)者、幫助者、協(xié)作者,在堅(jiān)持以上二點(diǎn)時(shí)自然會(huì)產(chǎn)生親切的語(yǔ)言以及創(chuàng)編態(tài)度。例如,可以運(yùn)用探究式、討論式的語(yǔ)言組織活動(dòng),讓兒童與教師間保持自由平等的交流關(guān)系,讓兒童的行為和語(yǔ)言得到自由發(fā)揮,進(jìn)而激發(fā)出不一樣的創(chuàng)造火花。
例如,在進(jìn)行《山》的創(chuàng)編活動(dòng)中,教師幫助兒童理解“銀籃”、“金籃”以及“花籃”等詞匯的形象內(nèi)涵,教師可設(shè)計(jì)2個(gè)外形為籃子的春夏秋冬四季的圖片,指導(dǎo)兒童進(jìn)行觀(guān)察,結(jié)合圖片和兒童共同探討以下理由:“為何春天山坡會(huì)變成銀籃”、“為何冬天山坡會(huì)變成花籃”、“為何秋天山坡會(huì)變成果籃”、“為何夏天山坡會(huì)變成金籃”?“果”、“花”、“銀”、“金”等語(yǔ)言描述的是什么內(nèi)容?在具體操作中,有的兒童會(huì)說(shuō):“指的是水果、花兒、金子等”,有的幼兒可以說(shuō)出具體的事物名稱(chēng),如:蘋(píng)果、香蕉、菊花、櫻花等,甚至?xí)f(shuō)出其他千奇百怪的答案。通過(guò)師生交流,教師可總結(jié)出,這些詞語(yǔ)傳達(dá)了豐富的內(nèi)涵:冬天是銀裝素裹的時(shí)節(jié);秋天是果實(shí)累累的時(shí)節(jié);夏天是陽(yáng)光燦爛的時(shí)節(jié);春天是花兒盛開(kāi)的時(shí)節(jié)。
教師在創(chuàng)編活動(dòng)中不能用已有想象對(duì)兒童進(jìn)行約束,在聽(tīng)取兒童不同意見(jiàn)之時(shí),不能立即反駁,須用平等交流口吻幫助兒童找到理想答案,如此學(xué)生便能夠提出與教師不通的看法,長(zhǎng)此以往,兒童的想象力將充滿(mǎn)個(gè)性色彩,具有獨(dú)創(chuàng)性以及靈活變通性。
1.給予兒童足夠的發(fā)揮空間
兒童具有與生俱來(lái)的創(chuàng)造動(dòng)機(jī),必須給予兒童創(chuàng)造充分的發(fā)揮空間。在兒童文學(xué)的創(chuàng)編活動(dòng)之中,教師語(yǔ)言必須充滿(mǎn)探索性、啟發(fā)性,在進(jìn)行示范講解的過(guò)程中,教師須在知識(shí)傳授過(guò)程中持開(kāi)放態(tài)度。
例如,在《美麗的秋天》的散文模仿創(chuàng)編活動(dòng)之中,教師須從作品的難易程度出發(fā),利用玩偶、實(shí)物等工具,利用擬人化的手段以及播放課件等形式對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行朗讀或現(xiàn)場(chǎng)模擬,在啟發(fā)式發(fā)提問(wèn)的基礎(chǔ)上幫助兒童理解作品的語(yǔ)言表現(xiàn)形式,幫助兒童對(duì)作品的主要內(nèi)容進(jìn)行整體感知,讓兒童能夠產(chǎn)生置身葉子描述的秋天的場(chǎng)景之中,進(jìn)一步激發(fā)兒童的創(chuàng)編積極性。教師可以提這樣的理由:“美麗的秋天又叫金秋,因此秋天的顏色是什么?”“楊柳葉說(shuō)秋風(fēng)將其送至大草原,它能見(jiàn)到什么?……”“楓葉說(shuō),秋天十分美麗,美在秋天的哪些方面呢?”在這樣的啟發(fā)式教學(xué)基礎(chǔ)上能夠有效激發(fā)兒童參與創(chuàng)編活動(dòng)的積極性。
總之,教師須及時(shí)對(duì)兒童進(jìn)行引導(dǎo)及鼓勵(lì)。在創(chuàng)編活動(dòng)中對(duì)兒童的情緒進(jìn)行觀(guān)察,找出能夠激發(fā)兒童創(chuàng)編興趣的落腳點(diǎn)。
2.將兒童的無(wú)意識(shí)活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)作活動(dòng),激發(fā)其創(chuàng)編積極性
兒童作為天生創(chuàng)造者,其創(chuàng)造性體現(xiàn)在他們語(yǔ)言的字里行間之中,教師須及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和提醒。例如,某個(gè)兒童在進(jìn)行《陽(yáng)光》創(chuàng)編活動(dòng)時(shí),將太陽(yáng)歸為紅色,其與詩(shī)歌的情理邏輯不相符合,這也許是獨(dú)特的創(chuàng)編行為,也可能是無(wú)意識(shí)的個(gè)性行為,教師須憑借本身的智慧,將其演繹為兒童的創(chuàng)作活動(dòng),及時(shí)提醒兒童進(jìn)行創(chuàng)編:“看,xx小朋友的太陽(yáng)是紅色的,真是很有想象力啊,這個(gè)太陽(yáng)肯定有一個(gè)特別故事,請(qǐng)他來(lái)給我們講講吧”。
又例如,在進(jìn)行《會(huì)變的圓》的創(chuàng)編活動(dòng)中,教師須利用簡(jiǎn)潔、明了的語(yǔ)言與兒童的情感貼近,教師可以先發(fā)問(wèn):“我是一個(gè)圓,同學(xué)們喜不喜歡呀”,并將“圓”貼在頭上扮演角色,帶動(dòng)兒童進(jìn)入情景當(dāng)中。這樣的角色扮演拉近了師生間的距離,能夠產(chǎn)生無(wú)聲情感的傳遞,從而使得兒童從內(nèi)心接受老師、愛(ài)上老師,對(duì)教學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣,并積極參與到活動(dòng)中來(lái)。在指導(dǎo)兒童進(jìn)行《會(huì)變的圓》的學(xué)習(xí)時(shí),兒童也會(huì)產(chǎn)生無(wú)盡創(chuàng)意,并充滿(mǎn)童趣,如有的幼兒會(huì)說(shuō):“西瓜個(gè)頭大;餅干圓又圓”等等。以上充分說(shuō)明教師必須利用啟發(fā)式、充滿(mǎn)童趣的語(yǔ)言藝術(shù),塑造教師親和力,加強(qiáng)師生互動(dòng),從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)編積極性。
1.給予兒童信心,提供行為創(chuàng)造支持力量
部分教育學(xué)家認(rèn)為學(xué)生會(huì)朝著教師期望以及鼓勵(lì)的方向進(jìn)行發(fā)展,鼓勵(lì)式的文字或者語(yǔ)言能夠有效激發(fā)情緒,促使個(gè)人進(jìn)行行動(dòng),尤其是充滿(mǎn)創(chuàng)造性的語(yǔ)言則必須加強(qiáng)鼓勵(lì),創(chuàng)造即是將以往沒(méi)有的東西制造或者產(chǎn)生出來(lái),因此在兒童文學(xué)創(chuàng)編過(guò)程中須對(duì)兒童進(jìn)行及時(shí)肯定,給予充分的信心,讓兒童在創(chuàng)編活動(dòng)中產(chǎn)生協(xié)同感,產(chǎn)生行為創(chuàng)造的支持力量。
2.因人而異,有針對(duì)性地培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力
雖然每個(gè)兒童的天資存在不同的差異,但是每個(gè)學(xué)生本身都具有進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)造的意愿,并且具備創(chuàng)造的才能[6]。膽小的學(xué)生害怕面創(chuàng)編活動(dòng),教師必須對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)。例如給出類(lèi)似于“老兒童文學(xué)創(chuàng)編中的語(yǔ)言運(yùn)用由專(zhuān)注畢業(yè)論文與職稱(chēng)論文的http://提供,轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留網(wǎng)址.師知道你也能夠說(shuō)出自己想的兒歌”等鼓勵(lì)性質(zhì)語(yǔ)言,幫助學(xué)生消除心中的壓力。一旦出現(xiàn)兒童在創(chuàng)編過(guò)程中與其他學(xué)生類(lèi)似的或者相等的結(jié)果,此時(shí)教師就必須發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,搜尋不同兒童個(gè)體創(chuàng)編結(jié)果的差異性和閃光點(diǎn),并及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì):“真了不起,你的哪句話(huà)與其他人不同,十分具有創(chuàng)新性”。鼓勵(lì)式、激勵(lì)式語(yǔ)言會(huì)讓兒童對(duì)自身具備的創(chuàng)編才能進(jìn)行正面肯定,產(chǎn)生創(chuàng)辦積極性,在活動(dòng)中盡全力完成創(chuàng)編實(shí)踐任務(wù),最終引導(dǎo)學(xué)生成為鐘愛(ài)創(chuàng)造、長(zhǎng)于創(chuàng)造的個(gè)體[7]。
3.接納與眾不同的想象力
在應(yīng)用鼓勵(lì)式創(chuàng)編語(yǔ)言過(guò)程中,須注意部分兒童樂(lè)于創(chuàng)造、鐘愛(ài)創(chuàng)造,能夠發(fā)揮出與眾不同的想象力,但是部分教師往往無(wú)法有效接納學(xué)生的想象力,甚至?xí)o予排斥態(tài)度,一旦遇見(jiàn)這樣情況,教師必須給予鼓勵(lì)語(yǔ)言:“××小朋友,你真棒,你真是說(shuō)得太好了!”這樣的語(yǔ)言會(huì)加強(qiáng)兒童對(duì)創(chuàng)編活動(dòng)的反應(yīng),也會(huì)對(duì)兒童的語(yǔ)言表達(dá)產(chǎn)生積極的影響。在具體的創(chuàng)編活動(dòng)中,教師須對(duì)消極的成分保持客觀(guān)接納態(tài)度,幫助兒童提升理解能力,幫助兒童掌握哪些是合理的,哪些又是不合理的,在輕松自由的氛圍下,向兒童講解創(chuàng)編活動(dòng)能夠接受的范圍標(biāo)準(zhǔn)[8]。另外,還要注意的是兒童文學(xué)的創(chuàng)編活動(dòng)具有嘗試性和探索性特征,所以這一過(guò)程也存在失敗因素,因此教師須對(duì)兒童給予全方位鼓勵(lì):“你能行的,下次創(chuàng)編活動(dòng)你會(huì)完成得更好,失敗也是學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”等,教師必須具有包容態(tài)度,抓住機(jī)會(huì)讓兒童能夠獲得創(chuàng)編條件,積累創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn)。
[6]黃侃.作家談兒童讀物[m].中國(guó)出版,20xx,(6):37.
本科畢業(yè)論文初稿篇十
有些酒店表面上經(jīng)營(yíng)的紅紅火火,但經(jīng)濟(jì)效益不理想。由于只注重“開(kāi)源”而忽視“節(jié)流”,兼賞罰不明,導(dǎo)致成本費(fèi)用失控,浪費(fèi)與損失巨大。采購(gòu)成本、廚房成本、歌舞廳節(jié)目成本、吧臺(tái)成本及可控經(jīng)營(yíng)費(fèi)用等是酒店成本費(fèi)用的重點(diǎn)項(xiàng)目和環(huán)節(jié)。本文就酒店如何控制成本費(fèi)用作些粗淺探討。
企業(yè)要生存、求發(fā)展,就必須創(chuàng)新意、降成本,提高經(jīng)濟(jì)效益,增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。酒店管理者應(yīng)認(rèn)清形勢(shì),及時(shí)調(diào)整經(jīng)營(yíng)思路,在努力創(chuàng)收的前提下,加強(qiáng)成本控制。在酒店經(jīng)營(yíng)中餐飲成本約占酒店總成本的70%左右,因此,加強(qiáng)餐飲成本控制,最大限度地降低餐飲成本,盡可能地為消費(fèi)者提供超值服務(wù),使利潤(rùn)最大化,已成為酒店經(jīng)營(yíng)管理的核心目標(biāo)和任務(wù)。
企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)一經(jīng)確定,我們酒店管理者就開(kāi)始圍繞著這一目標(biāo)組織實(shí)施,對(duì)酒店的各項(xiàng)成本進(jìn)行控制??偨?jīng)理親臨現(xiàn)場(chǎng),對(duì)各部門(mén)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的講解成本控制的途徑、方法、措施及手段,目的在于增強(qiáng)部門(mén)負(fù)責(zé)人的成本意識(shí),使各部門(mén)掌握成本控制的基礎(chǔ)知識(shí),堵住各種成本漏洞,積極主動(dòng)迎接市場(chǎng)挑戰(zhàn),使酒店在競(jìng)爭(zhēng)中逐步繁榮和發(fā)展壯大。
作為財(cái)務(wù)人員潛心總結(jié)了一套切實(shí)可行的成本控制辦法。通常酒店成本核算為一個(gè)月總成本率,這一數(shù)據(jù)不能夠充分體現(xiàn)成本波動(dòng)的原因,因此,將后廚成本、收入根據(jù)菜品類(lèi)別進(jìn)行劃分,從而根據(jù)各類(lèi)別的成本率查明成本波動(dòng)的原因。
該控制系統(tǒng)出臺(tái)后,歷經(jīng)近一年實(shí)施,在酒店成本控制中發(fā)揮著主導(dǎo)作用,使財(cái)務(wù)工作在發(fā)揮基本核算職能的基礎(chǔ)上,同時(shí)對(duì)酒店發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行分析、總結(jié),做好事前、事中、事后的控制職能,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出建議,為經(jīng)營(yíng)者提供有效的服務(wù)信息。
我們酒店餐飲成本所占比重較大,因此,成本控制系統(tǒng)以中餐后廚為切入點(diǎn),對(duì)中餐后廚進(jìn)行綜合考核,同時(shí)為方便廚師長(zhǎng)在掌握后廚綜合情況的基礎(chǔ)上,及時(shí)了解各成本增減變化的因素,為其管理提供科學(xué)的理論依據(jù),將中餐后廚成本細(xì)化為:熱菜、涼菜、活鮮、冰鮮、珍品、面點(diǎn)等板塊,通過(guò)對(duì)店內(nèi)歷年經(jīng)營(yíng)成果進(jìn)行分析、歸納,對(duì)店外同行業(yè)酒店經(jīng)營(yíng)狀況進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查、對(duì)比分析,制定出酒店中餐后廚目標(biāo)成本。
成本控制系統(tǒng)在中餐運(yùn)行成熟后,在酒店整個(gè)餐飲系統(tǒng)內(nèi)迅速普及,也顯示了良好效果。因此,成本控制是企業(yè)整體經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中不可缺少的一個(gè)重要方面。成本控制系統(tǒng)在酒店的經(jīng)營(yíng)中,貫穿于全過(guò)程,做到全員、全方位控制,以不斷降低成本和提高經(jīng)濟(jì)效益為目的,對(duì)影響成本的各種因素加強(qiáng)管理,及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)際成本與目標(biāo)成本之間的差異,采取一定的措施,保證目標(biāo)成本的完成效果,盡可能以最少的耗費(fèi),取得最大經(jīng)營(yíng)成果,加強(qiáng)成本控制,提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
此外,廚房是餐飲為核心,是生產(chǎn)的重地,為避免存貨積壓,克服管理上的漏洞,加速資金周轉(zhuǎn),并有效控制原材料成本,廚房成本的控制宜采取定額管理。主要內(nèi)容有:廚房日常庫(kù)存原材料也必須定額控制。超過(guò)定額部分的原材料,如為積壓或暫時(shí)不用的,則退回倉(cāng)庫(kù);否則應(yīng)在未來(lái)5天發(fā)料時(shí)壓縮。廚房所需的材料,無(wú)論日常直撥的還是向倉(cāng)庫(kù)領(lǐng)取的,月初應(yīng)按照計(jì)劃營(yíng)業(yè)額與事先核定的毛利率,確定全月用料定額(即定額營(yíng)業(yè)成本)。成本控制人員應(yīng)定期或不定期檢查原材料成本控制情況。如發(fā)現(xiàn)超定額領(lǐng)料和庫(kù)存,應(yīng)具體分析原因,并及時(shí)處理或上報(bào)。樹(shù)立企業(yè)形象,創(chuàng)造名牌企業(yè),需要長(zhǎng)年的積淀和巨大的投入,必須有細(xì)制的管理章程,過(guò)硬的管理隊(duì)伍。管理實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)格、程序,提高工作效率,降低成本,確保菜肴標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量,提高服務(wù)速度。就廚房原材料加工,生產(chǎn)成菜肴成品,我們還總結(jié)以下生產(chǎn)線(xiàn)流程進(jìn)行管理控制:
(一)流程控制
流程控制是進(jìn)行加工的基礎(chǔ),廚房的生產(chǎn)線(xiàn)流程主要包括加工、配制、烹飪?nèi)齻€(gè)方面:
1.原材料加工可分為:粗加工、精加工、干貨漲發(fā)等。
2.用料配制可分為:熱菜配制、冷菜配制。
3.菜肴烹調(diào)可分為:熱菜制作、冷菜制作、打荷制作、面點(diǎn)制作。
(二)標(biāo)準(zhǔn)控制
建立標(biāo)準(zhǔn)就是對(duì)生產(chǎn)質(zhì)量、產(chǎn)品成本、制作規(guī)格進(jìn)行數(shù)量化,并用于檢查指導(dǎo)生產(chǎn)全過(guò)程,隨時(shí)消除一切生產(chǎn)性誤差,確保食品質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)形象、使之督導(dǎo)有標(biāo)準(zhǔn)的檢查依據(jù),達(dá)到管理的效能。
1.加工標(biāo)準(zhǔn)。制定對(duì)原材料用料的數(shù)量、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、漲透的程度等。制定出“原料凈標(biāo)準(zhǔn)”、“刀工處理標(biāo)準(zhǔn)”、“干貨漲發(fā)標(biāo)準(zhǔn)”。
2.配制標(biāo)準(zhǔn)。制定對(duì)菜肴制作用料品種,數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)及按人所需營(yíng)養(yǎng)成分進(jìn)行原料配制。
3.烹調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)加工、配制好的半成品、加熱成菜規(guī)定調(diào)味的比例,以達(dá)到色、香、味、形俱全的菜肴。
4.標(biāo)準(zhǔn)菜肴。制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一制作程序,統(tǒng)一器材規(guī)格和裝盤(pán)形式,標(biāo)明質(zhì)量要求、用餐人數(shù)、成本、利率和售價(jià)的菜譜。
(三)人員控制
在標(biāo)準(zhǔn)制定后,要達(dá)到各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn),必須要有訓(xùn)練有素、掌握標(biāo)準(zhǔn)的生產(chǎn)人員和管理人員,來(lái)保證制作過(guò)程中菜肴優(yōu)質(zhì)達(dá)標(biāo)。
1.加工過(guò)程的控制,首先對(duì)加工數(shù)量進(jìn)行控制。憑廚房的凈料計(jì)劃單組織采購(gòu),實(shí)施加工達(dá)到控制數(shù)量的目的`。加工出凈率的控制,由加工人員按不同品種的原料,加工出不同檔次的凈料交給發(fā)貨員驗(yàn)收,提出凈料與邊角料的比例,登記入賬后發(fā)放到各位使用者。加工質(zhì)量的控制,加工的質(zhì)量直接關(guān)系到菜肴的色、香、味、形。因此,采購(gòu)、驗(yàn)收要嚴(yán)格按質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),控制原料質(zhì)量。加工員控制原料的加工形成、衛(wèi)生、安全程度,凡不符合要求的原料均由工序終點(diǎn)者控制,不得進(jìn)入下一道工序,處理后另作別用。
2.配制過(guò)程的控制。配制過(guò)程控制,是食品成本控制的核心,杜絕失誤、重復(fù)、遺漏、錯(cuò)配、多配,是保證質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),應(yīng)做到憑額訂單和賬務(wù)員的簽章認(rèn)可,廚師方可配制,并由服務(wù)員將所點(diǎn)的菜肴與訂單進(jìn)行核對(duì),從而加以相互制約。稱(chēng)量控制,按標(biāo)準(zhǔn)菜譜、用餐人數(shù)、進(jìn)行稱(chēng)量,既避免原料的浪費(fèi)又確保了菜肴的質(zhì)量。
3.烹調(diào)過(guò)程的控制。烹調(diào)過(guò)程的控制是確保菜肴質(zhì)量的關(guān)鍵,因此要從廚師烹調(diào)的操作規(guī)范、出菜速度、成菜溫度、銷(xiāo)售數(shù)量等方面加強(qiáng)監(jiān)控。嚴(yán)格督導(dǎo)廚師按標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范操作,實(shí)行日抽查考核。用定廚、定爐、定時(shí)的辦法來(lái)控制、統(tǒng)計(jì)出菜速度、數(shù)量和質(zhì)量。
(四)方法控制
為了保證控制的有效性,除了理順程序制定標(biāo)準(zhǔn)及現(xiàn)場(chǎng)管理外,還須制定有效可行的控制方法。
1.程序控制法。按廚房生產(chǎn)流程,從加工、配制到烹調(diào)三個(gè)程序中,每道工序的最終點(diǎn)為程序控制點(diǎn),每道工序的終點(diǎn)生產(chǎn)者為質(zhì)量控制者,配制廚師對(duì)不合格的加工、烹調(diào)有的配制有責(zé)任也有權(quán)提出改正,這樣每個(gè)人在生產(chǎn)過(guò)程都受到監(jiān)控。
2.責(zé)任控制法。按每個(gè)崗位的職責(zé),實(shí)行監(jiān)督層層控制。廚師長(zhǎng)總把關(guān)、部門(mén)經(jīng)理總監(jiān)督的辦法,使責(zé)任落實(shí)到崗,獎(jiǎng)罰落實(shí)到人。
3.重點(diǎn)控制法。對(duì)某些經(jīng)常出現(xiàn)生產(chǎn)問(wèn)題的環(huán)節(jié)要重點(diǎn)管理、重點(diǎn)抓、重點(diǎn)檢查。及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找到解決的辦法,以達(dá)到防患于未然,杜絕生產(chǎn)質(zhì)量問(wèn)題。
酒店通過(guò)對(duì)成本核算的分類(lèi)及操作流程的完善,成本得到了有效控制,管理上了一個(gè)新臺(tái)階,提高了酒店的收益水平,總而言之,酒店取得了效益,所以企業(yè)向管理要效益在我們酒店得到了充分的體現(xiàn)。
[1]朱榮,管理控制與財(cái)務(wù)控制的關(guān)系探析[j].東北財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào),2005,(1).
[2]李正明,李國(guó)平,酒店業(yè)的成本費(fèi)用控制[j].財(cái)經(jīng)問(wèn)題研究,2001,(8).
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本科畢業(yè)論文初稿篇十一
本文闡述了土木工程施工的特點(diǎn),分析了土木工程施工中存在的問(wèn)題,提出了加強(qiáng)土木工程施工管理的措施。
土木工程;施工管理;思考
1.1施工復(fù)雜性
由于使用功能的多樣性,使土木工程類(lèi)型多樣化,在土木工程類(lèi)型和使用功能相同的情況下,不同土木工程施工的地理環(huán)境也會(huì)引起施工的差異,這就使土木工程施工具有復(fù)雜性。
1.2施工流動(dòng)性
土建工程施工不固定在某一個(gè)地區(qū),沒(méi)有固定的生產(chǎn)和生活場(chǎng)所,土木工程施工流動(dòng)性非常大,使施工工作人員的生活極為不方便。特別在一些偏遠(yuǎn)的郊區(qū),員工的生活單調(diào),工作積極性不高,從而使工程生產(chǎn)效益不高。
1.3施工周期長(zhǎng)
由于土建工程的體積較大、施工具有復(fù)雜性和流動(dòng)性,致使土木工程施工周期長(zhǎng)的特點(diǎn),這就要求土建工程和工作人員相對(duì)穩(wěn)定,施工單位某種管理的風(fēng)格能夠保持較長(zhǎng)的時(shí)間,從而使土木工程施工的管理具有連續(xù)性,容易持續(xù)改進(jìn)。
1.4施工環(huán)境惡劣
由于土木工程的體積較大,使得土木工程施工多為露天作業(yè),施工環(huán)境相對(duì)惡劣,受天氣環(huán)境變化的影響較大。施工計(jì)劃常因雨雪、風(fēng)暴、洪水等氣候變化被中斷。使施工單位必須根據(jù)實(shí)際情況更改施工計(jì)劃。因此,在土木工程施工中制定出確實(shí)可行,預(yù)見(jiàn)性強(qiáng)的施工計(jì)劃非常重要。
2.1土木工程施工流程問(wèn)題
土木工程施工是一個(gè)綜合、系統(tǒng)和復(fù)雜的項(xiàng)目,科學(xué)完善的施工流程是保證土木工程施工質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。因此,關(guān)于土木工程施工方面論文范文數(shù)據(jù)庫(kù)在土木工程施工的過(guò)程中,科學(xué)合理的安排與優(yōu)化施工工序和各個(gè)工作流程具有至關(guān)重要的意義。而目前我國(guó)許多土木工程施工單位在實(shí)際的施工過(guò)程中,沒(méi)有規(guī)范和完善的施工工藝流程,致使了土木工程施工中浪費(fèi)嚴(yán)重,施工效率低。
2.2土木工程施工現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題
土木工程施工現(xiàn)場(chǎng)是土建工程最后成形的場(chǎng)所,也是各種物流、人流以及信息流的匯集地,土木工程施工現(xiàn)場(chǎng)狀況如何關(guān)系著土木工程施工的質(zhì)量。而目前我國(guó)土建工程施工現(xiàn)場(chǎng)普遍存在著混亂的現(xiàn)象,施工現(xiàn)場(chǎng)比較臟、亂、差,具體表現(xiàn)在施工現(xiàn)場(chǎng)不夠整潔、設(shè)備的擺放較亂、設(shè)備面貌不美觀(guān)、施工垃圾堆積較多、機(jī)械停放不按規(guī)定、材料堆放較亂、施工場(chǎng)地的道路被占用、施工人員工作的精神面貌差、積極性不高以及工作效率不高等等。這與文明安全施工建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的要求相差甚遠(yuǎn)。
2.3土木工程施工管理問(wèn)題
土木工程施工管理是土建工程管理的重要組成部分,其不僅關(guān)系著土木工程施工質(zhì)量,而且還關(guān)系著整個(gè)土建工程質(zhì)量。土木工程施工管理是一項(xiàng)綜合系統(tǒng)復(fù)雜的工作,其涉及施工材料、施工技術(shù)、質(zhì)量、進(jìn)度等方面的管理。目前我國(guó)土木工程施工管理比較落后,本位主義、虛假和腐敗的現(xiàn)象普遍存在,對(duì)土木工程施工造成了嚴(yán)重的影響。
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅速發(fā)展,加快了土木工程建設(shè)的步伐,不斷的增加了土建工程建設(shè)的數(shù)量,同時(shí)也對(duì)土木工程施工提出了更高的要求。在這種形勢(shì)下,土木工程施工中的問(wèn)題不斷增多,嚴(yán)重影響著整個(gè)土建工程質(zhì)量。因此,要增強(qiáng)土木工程建筑施工管理必須依靠先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),提高企業(yè)的創(chuàng)新意識(shí),熟練的掌握建筑工程項(xiàng)目管理的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
科學(xué)合理的土木工程施工管理制度,有利于規(guī)范施工現(xiàn)場(chǎng)的各種行為,預(yù)防土建工程出現(xiàn)各種問(wèn)題,保證施工質(zhì)量。土木工程施工單位要科學(xué)合理的規(guī)劃和設(shè)計(jì)施工方案,在土木工程施工中要采用新的施工工藝流程,科學(xué)安排土木工程施工的進(jìn)度,加強(qiáng)對(duì)施工隊(duì)伍的管理工作,完善激勵(lì)機(jī)制。針對(duì)施工過(guò)程中遇到的技術(shù)問(wèn)題,要做出相應(yīng)合理科學(xué)的解決措施。還要相關(guān)部門(mén)的技術(shù)人員要共同進(jìn)行相關(guān)的審查和管理工作。
3.1建立完善土木工程施工管理制度
3.2加強(qiáng)土木工程施工管理意識(shí)
在土木工程施工管理中,將土建工程質(zhì)量管理放在第一位。注重加強(qiáng)施工質(zhì)量的管理,提高土建工程人員的施工質(zhì)量意識(shí),以使施工單位及技術(shù)工程人員,加強(qiáng)對(duì)土木工程施工質(zhì)量問(wèn)題的重視。同時(shí)還要注重施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理,由于土木工程施工具有周期長(zhǎng)、人員工種多、露天作業(yè)及環(huán)境條件惡劣的特點(diǎn),這就增加了土建工程施工現(xiàn)場(chǎng)管理的`難度。針對(duì)這種問(wèn)題,土木工程施工單位在實(shí)際的施工過(guò)程中,需要加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理意識(shí),以保證土木工程施工順利開(kāi)展。
3.3加強(qiáng)對(duì)土木工程施工管理
在土木工程施工管理中要以具體情況為依據(jù),進(jìn)行科學(xué)合理施工管理。這樣有利于預(yù)防土木工程施工中出現(xiàn)各種問(wèn)題。做好土木工程施工問(wèn)題的預(yù)防,要從土木工程施工前和施工過(guò)程管理進(jìn)行。
3.3.1土木工程施工前管理
土木工程施工的順利開(kāi)展,需要土木工程施工單位做好土木工程施工前期的施工材料、進(jìn)度和技術(shù)等管理工作。施工前的管理要以工程進(jìn)度的要求為根據(jù),充分做好了解和統(tǒng)計(jì)各種施工材料的質(zhì)量和需求狀況方面相關(guān)要求的工作。同時(shí),施工材料的供應(yīng)方式要符合材料管理的要求和目標(biāo)。最后,施工單位還要對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行合理規(guī)劃和布置,以使施工工程的順利開(kāi)展得到保障。
3.3.2土木工程施工過(guò)程管理
土木工程施工單位要對(duì)施工人員進(jìn)行相應(yīng)的技術(shù)培訓(xùn),加強(qiáng)其施工水平,使其在施工中能正確的使用施工技術(shù),特種設(shè)備需專(zhuān)業(yè)人員操作,避免因操作不當(dāng)帶來(lái)的安全隱患。對(duì)土木工程施工的質(zhì)量,要按照要求進(jìn)行嚴(yán)格的審查,及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題。同時(shí)在土木工程施工中還要注重工程施工現(xiàn)場(chǎng)的管理。土木工程施工過(guò)程中的材料管理要根據(jù)合同的具體要求,來(lái)保證土木工程施工過(guò)程中的具體需要??茖W(xué)合理的材料管理,可以保障材料的供應(yīng)。在施工過(guò)程中的材料管理時(shí),需要做好材料的現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收工作,掌握了解工程施工的進(jìn)度;適時(shí)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)材料的供應(yīng)安排和計(jì)劃做出調(diào)整及加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)材料的管理工作。這樣有利于避免資源的浪費(fèi)和閑置。
3.4加大土木工程項(xiàng)目質(zhì)量控制力度
健全的質(zhì)量保證體系是保障建筑工程質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。企業(yè)自上而下應(yīng)該有一整套質(zhì)量責(zé)任制度,以國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī)為重要依據(jù),將質(zhì)量責(zé)任細(xì)化、量化,層層落實(shí)、道道把關(guān)、人人有份。安全生產(chǎn)是土木工程施工管理的大事,施工技術(shù)員是工人的直接領(lǐng)導(dǎo),必須十分重視安全。在施工中必須做到事事派專(zhuān)人負(fù)責(zé),及時(shí)地糾正和處理違章作業(yè)行為,把不安全性降低到最低,從而確保工人有利的,安全的工作環(huán)境,將事故消滅在萌芽狀態(tài),最后還要嚴(yán)格執(zhí)行工程驗(yàn)收規(guī)范,加大監(jiān)督管理工作。此外,還應(yīng)完善土木工程施工項(xiàng)目的運(yùn)行機(jī)制。落實(shí)“兩層分離”及“兩制建設(shè)”的運(yùn)行機(jī)制。通過(guò)落實(shí)項(xiàng)目法施工,可以促進(jìn)管理層與作業(yè)層分離,各級(jí)責(zé)任明確,最后形成壓力和動(dòng)力的統(tǒng)一,調(diào)動(dòng)起施工項(xiàng)目管理的積極性。并建立承攬任務(wù)拓寬市場(chǎng)的激勵(lì)機(jī)制。企業(yè)沒(méi)有任務(wù),就談不上工程項(xiàng)目管理,企業(yè)員工就要失業(yè),企業(yè)會(huì)面臨倒閉。因此,企業(yè)必須采取一切有利于承攬任務(wù)拓寬市場(chǎng)的措施,調(diào)動(dòng)員工關(guān)心企業(yè)和承攬任務(wù)的積極性。
土木工程施工是一項(xiàng)系統(tǒng)復(fù)雜的項(xiàng)目,在進(jìn)行實(shí)際的施工中,土木工程施工單位需要正確的認(rèn)識(shí)到施工中存在的各種問(wèn)題,并結(jié)合土木工程施工的特點(diǎn),通過(guò)采取科學(xué)、合理和有效的預(yù)防措施,不僅能夠避免施工中的安全隱患,提高施工質(zhì)量,而且還能合理配置土木工程施工資源,從而帶來(lái)良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
[1]朱云龍。淺析土木工程施工中存在的問(wèn)題及解決對(duì)策[j]。價(jià)值工程,2012,(07)。
[2]李浩。淺談土建工程施工的控制與管理[j]。中國(guó)新技術(shù)新產(chǎn)品,2012,(04)。
[3]李成斌。淺談當(dāng)代土木建筑施工的問(wèn)題與對(duì)策[j]。經(jīng)營(yíng)管理者,2011,(02)。
[4]張維。目前土木建筑施工的問(wèn)題分析與對(duì)策[j]。科技資訊,2012,(07)。
本科畢業(yè)論文初稿篇十二
在東亞和東南亞地區(qū)諸多國(guó)家的文化中,各地區(qū)在歷史、地理、環(huán)境方面差別巨大,但這個(gè)文化最初的來(lái)源卻存在著驚人的一致性,它代表著―種人類(lèi)的文化樣式,在泛東亞文明中的核心便是儒的思想,要了解它,要追溯到我國(guó)那個(gè)百家爭(zhēng)鳴的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代諸子思想。
孔子思想的出發(fā)點(diǎn)和其一切活動(dòng),包括他的學(xué)術(shù)活動(dòng)和政治活動(dòng)的目的都是圍繞周禮而展開(kāi)的,要求人們“克己復(fù)禮”,補(bǔ)充以“仁”、“義”等道德觀(guān)。至于天道自然、生產(chǎn)技藝方面的知識(shí),孔子認(rèn)為此乃“小人之事”,而非“君子之學(xué)”。孟子在性善論的基礎(chǔ)上主張施行“仁政”,《孟子告子上》曰:“仁義禮智,非由外鑠我也,我固有之?!辈⑻岢觯骸皩W(xué)則三代共之,皆所以明人倫也。”將“明人倫”作為其學(xué)習(xí)之終極目的,在政治思想方面,提出了“民為貴。社稷次之,君為輕”的主張,至于天道物理因果運(yùn)作之事,一些自然現(xiàn)象僅用來(lái)注釋其政治觀(guān)點(diǎn)。荀子“禮”、“法”并重,主張性惡論,認(rèn)為“人之性惡,其善者偽也”,要靠后天的“修身”“師法”來(lái)使人從善,在政治思想上,與孟子明顯不同,荀子主張強(qiáng)化君權(quán),但重視民的作用,《荀子哀公》中曰:“君者,舟也;庶人者,水也。水則載舟,水則覆舟?!避髯映姓J(rèn)有自然規(guī)律,提出“明于天人之分”的唯物主義觀(guān)點(diǎn),然而他也認(rèn)為君子“之于天地萬(wàn)物也,不務(wù)說(shuō)其所以然,而致善用其材?!奔磳?duì)大自然主要在利用而不探究其奧秘??住⒚?、荀及其他儒家學(xué)子,崇尚政治人倫之“禮義”,貶抑探索天地自然之“物理”和生產(chǎn)技藝這一點(diǎn)上是一脈相通的,從而構(gòu)成了中國(guó)持續(xù)兩千多年的“重政務(wù)、輕自然、斥技藝”的儒學(xué)傳統(tǒng)。
老子主張“返樸歸真”“無(wú)為而治”,在重視人的獨(dú)立價(jià)值和人的精神層面的基礎(chǔ)上,提出許多高度抽象的政治哲學(xué)原理。對(duì)自然物理運(yùn)行提出一個(gè)“道”的解釋?zhuān)骸坝形锘斐桑忍斓厣?,寂兮寥兮,?dú)立而不改,周行而不殆,可以為天下母。吾不知其名,字之曰道,強(qiáng)名之曰大?!钡降资裁词恰暗馈保皇呛湓~:“道可道,非常道?!薄暗乐疄槲?,惟恍惟惚?!辈⒃诖嘶A(chǔ)上要求否定其他一切知識(shí)和技巧,認(rèn)為宇宙萬(wàn)物都是自然而然往前發(fā)展,是“無(wú)為自化”的,所以在政治上就提出“絕圣棄智,民利百倍”,莊子也說(shuō):“吾生也有涯,而知也無(wú)涯,以有涯隨無(wú)涯,殆已。”“故知止其所不知,至矣。”依然是持自然無(wú)為的思想,沒(méi)有將對(duì)自然科學(xué)的探索予以足夠重視。
墨子則強(qiáng)調(diào):“用而不可,雖我亦將非之,且焉有善而不可用者!”,主要以實(shí)用為標(biāo)準(zhǔn),不可用的知識(shí)在墨家看來(lái),在道德上已非善物。法家崇拜權(quán)力,商鞅的.《商君書(shū)農(nóng)戰(zhàn)篇》謂:“詩(shī)、書(shū)、禮、樂(lè)、善、修、仁、廉、辯、慧,國(guó)有十者,上無(wú)使守戰(zhàn)?!币笕跨P除,實(shí)行“燔詩(shī)書(shū)、禁游學(xué)”等政策。韓非子則認(rèn)為社會(huì)“五蠹”為文學(xué)、工商、技藝等文化人。由此可見(jiàn)春秋戰(zhàn)國(guó)諸子學(xué)說(shuō)大多鄙視自然學(xué)科知識(shí),其核心內(nèi)容是政治。
這歷史時(shí)期一般士人在經(jīng)濟(jì)上無(wú)獨(dú)立地位,需要依附于掌握經(jīng)濟(jì)特權(quán)的君主或貴族大官僚,將所學(xué)服務(wù)于其政治,孔子說(shuō):“學(xué)也,祿在其中矣?!逼鋵W(xué)生子夏則宣稱(chēng):“學(xué)而優(yōu)則仕”也便是學(xué)成安邦術(shù)貨與帝王家,表明當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的目的就是做官幫助君主進(jìn)行統(tǒng)治,所以學(xué)習(xí)知識(shí)就是學(xué)習(xí)治政的本領(lǐng)。孔子一生憑其學(xué)識(shí)在不斷求宦任官。他的學(xué)生子路、子貢等人也都在各諸侯國(guó)為官。
除君主養(yǎng)士外,各諸侯國(guó)的有名的權(quán)勢(shì)重臣也養(yǎng)士。著名的戰(zhàn)國(guó)四君子均致客三千人以上,秦相呂不韋將這種厲害關(guān)系說(shuō)的更透徹:耕田之利“十倍”,商人之利“百倍”,從政之利“無(wú)數(shù)”。于是由大商人參與政治投機(jī),一變而為秦相。以此可推,那時(shí)的知識(shí)分子,絕大多數(shù)在君主、官宦之家得以生存,而為其出謀劃策,成為其忠實(shí)的臣屬??v橫家的處世哲學(xué)是實(shí)務(wù)的,一切以取得成功達(dá)到目的為宗旨,法家商鞅進(jìn)說(shuō)秦孝公,連用霸道、帝道、王道諸說(shuō),以窺探統(tǒng)治者的口味。
春秋戰(zhàn)國(guó)諸子由于其歷史、地理諸方面的局限,只能對(duì)君主政治提出自己的各類(lèi)解釋?zhuān)诖司窒拗?,多主張愚民。儒家的“民可使由之,不可使知之”等有關(guān)主張無(wú)須贅引;老子的圣人之治,要求“常使民無(wú)知無(wú)欲”等一套理論。墨家同樣認(rèn)為,“貴智者”是天子諸侯大人,“賤愚者”是“民”,民只能俯首從命。法家則為統(tǒng)治,認(rèn)為“民愚則易治也”,創(chuàng)造一套詳盡的愚民的政策。曾有學(xué)者指出:“戰(zhàn)國(guó)時(shí)期雖被人們稱(chēng)之為‘百家爭(zhēng)鳴’,但每一家都尚同,都不寬容其他家的存在。孔子念念不忘‘禮樂(lè)征伐自天子出’;孟子說(shuō)‘天下惡乎定?定于一’;法家力主焚書(shū)坑儒,‘以法為教,以吏為師’;墨家赤裸裸地高叫‘尚同’,追求‘天下之義,尚于一人’;道家要求蕓蕓眾生歸于一個(gè)‘道’。這種百家爭(zhēng)鳴的實(shí)質(zhì)是百家邀寵繼而消滅對(duì)手,諸子百家?guī)缀醵甲哉J(rèn)為已經(jīng)找到了絕對(duì)真理,都對(duì)自己所持學(xué)說(shuō)有高度自信,不容他人懷疑,以君主統(tǒng)治的安穩(wěn)性作為其價(jià)值目標(biāo),大多認(rèn)為君主統(tǒng)治下的社稷是第一位的,而個(gè)人存在的價(jià)值僅僅在于服從君主與社會(huì)的需要,基本忽視個(gè)人權(quán)利與人格尊嚴(yán),這也成為中華文化傳統(tǒng)的精神之一。
程裕貞先生在其《中國(guó)文化要略》中說(shuō):“構(gòu)成中國(guó)文化核心的東西,是歷代人們的哲學(xué)思想和學(xué)說(shuō)。他們對(duì)天地萬(wàn)物,對(duì)社會(huì),對(duì)人生的各種思考和認(rèn)識(shí),展示了中華民族的無(wú)窮智慧,也塑造了中華民族的靈魂與品格?!钡灿衅浜艽蟮木窒扌?,所以我們?cè)诶^承和發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)文化的同時(shí),也應(yīng)持有相應(yīng)的懷疑和批判精神!
[1]高正.諸子百家研究[m].北京:中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社,1997.
[2]程裕貞著.中國(guó)文化要略[m].北京:外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社,2007.
本科畢業(yè)論文初稿篇十三
摘要:新醫(yī)院會(huì)計(jì)制度引用了企業(yè)會(huì)計(jì)制度的核算方法,從根本上解決了舊醫(yī)院會(huì)計(jì)制度核算的問(wèn)題,對(duì)公立醫(yī)院的財(cái)務(wù)管理和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有十分重要的意義。但隨著新制度的推進(jìn)實(shí)施,一些問(wèn)題逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。本文在總結(jié)新醫(yī)院會(huì)計(jì)制度特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合工作實(shí)際,提出具體的對(duì)策建議。
關(guān)鍵詞:新醫(yī)院會(huì)計(jì)制度;公立醫(yī)院
目前,我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生體制改革工作正在逐步推進(jìn)。新醫(yī)院會(huì)計(jì)制度作為醫(yī)改的重要內(nèi)容之一,引用了企業(yè)會(huì)計(jì)制度的核算方法,從根本上解決了舊醫(yī)院會(huì)計(jì)制度核算的問(wèn)題,對(duì)原有的規(guī)則進(jìn)行了大幅改革和完善,體現(xiàn)了醫(yī)院的公益性,對(duì)公立醫(yī)院的財(cái)務(wù)管理和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有十分重要的意義。
(一)調(diào)整會(huì)計(jì)科目體系
新醫(yī)院制度對(duì)原制度中不合理的會(huì)計(jì)科目和核算方法進(jìn)行了調(diào)整,明確了新的會(huì)計(jì)科目體系,使醫(yī)院的日常核算依據(jù)性更強(qiáng),能夠更加準(zhǔn)確反映醫(yī)院的財(cái)務(wù)收支狀況。
(二)強(qiáng)化成本管理
新醫(yī)院會(huì)計(jì)制度中關(guān)于成本管理和成本控制等方面的具體規(guī)定,細(xì)化了醫(yī)療成本歸集核算體系,有利于公立醫(yī)院強(qiáng)化內(nèi)部管理,有利于提高成本核算與控制水平,同時(shí)還為衛(wèi)生計(jì)生、物價(jià)等有關(guān)部門(mén)制定合理的醫(yī)療服務(wù)價(jià)格提供了可靠依據(jù)。
(三)加強(qiáng)預(yù)算約束
舊會(huì)計(jì)制度重核算、輕預(yù)算,會(huì)計(jì)只會(huì)算賬不會(huì)管理。新醫(yī)院會(huì)計(jì)制度在全成本核算的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)了對(duì)預(yù)算約束方面的規(guī)定。預(yù)算管理是前提,成本管理是基礎(chǔ),成本管理和預(yù)算管理相輔相成,缺一不可。有成本管理的制約,預(yù)算管理才能更好地執(zhí)行。
(一)利息收入和利息支出科目不對(duì)應(yīng)
醫(yī)院新會(huì)計(jì)制度規(guī)定:短期投資及分期付息、到期還本的長(zhǎng)期債券投資利息在“其他收入/投資收益”科目中核算,銀行存款利息計(jì)入“其他收入/利息收入”科目,但是銀行借款利息支出計(jì)入“管理費(fèi)用/其他費(fèi)用/其他”科目,利息收入與利息支出科目不對(duì)應(yīng)。
(二)財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)建設(shè)遲緩
當(dāng)今是信息化的時(shí)代,但是大部分醫(yī)院重硬件建設(shè),輕軟件建設(shè),特別是忽視財(cái)務(wù)信息化建設(shè)的現(xiàn)象非常普遍,甚至部分縣級(jí)醫(yī)院的財(cái)務(wù)報(bào)表還是手工統(tǒng)計(jì)。新醫(yī)院會(huì)計(jì)制度要求公立醫(yī)院具有高效的信息管理系統(tǒng),但是部分醫(yī)院開(kāi)發(fā)的財(cái)務(wù)軟件更新緩慢,有關(guān)數(shù)據(jù)不能及時(shí)上傳,影響了會(huì)計(jì)核算的效率。
(三)缺少固定資產(chǎn)減值準(zhǔn)備科目
隨著科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步,電子設(shè)備和醫(yī)療器械貶值速度不斷加快,而財(cái)政部門(mén)固定資產(chǎn)報(bào)廢程序非常復(fù)雜,如果缺少固定資產(chǎn)減值準(zhǔn)備科目,就會(huì)造成固定資產(chǎn)賬面價(jià)值與實(shí)際價(jià)值不符,進(jìn)而導(dǎo)致財(cái)務(wù)報(bào)表數(shù)據(jù)失真。
(四)低值易耗品核算不全面
新會(huì)計(jì)制度中未設(shè)置“低值易耗品”科目,對(duì)于使用時(shí)間在一年以上,但是未達(dá)到固定資產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)的醫(yī)療器械無(wú)法管理,賬務(wù)核算不全面。
(一)將“利息支出”增設(shè)在“其他支出科目”下
隨著醫(yī)院財(cái)務(wù)管理工作的不斷增加,對(duì)醫(yī)院會(huì)計(jì)信息質(zhì)量提出了更高要求。為充分體現(xiàn)“利息收入”和“利息支出”科目的配比性,建議將“利息支出”增設(shè)在“其他支出科目”下,方便流動(dòng)資金借款發(fā)生的利息支出準(zhǔn)確在賬務(wù)中反映。
(二)加快財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)建設(shè)
為適應(yīng)新醫(yī)院會(huì)計(jì)制度和財(cái)政、衛(wèi)生計(jì)生等管理部門(mén)的要求,醫(yī)院應(yīng)充分利用信息技術(shù)迅速發(fā)展的`契機(jī),及時(shí)、定期升級(jí)醫(yī)院的管理信息系統(tǒng),特別是財(cái)務(wù)管理系統(tǒng),加強(qiáng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員的電算化培訓(xùn),將有關(guān)科室的數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)部門(mén)實(shí)時(shí)對(duì)接,實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享,為財(cái)務(wù)核算提供數(shù)據(jù)支撐。
(三)增設(shè)“固定資產(chǎn)減值準(zhǔn)備”科目
在新醫(yī)院會(huì)計(jì)制度中建議增設(shè)“固定資產(chǎn)減值準(zhǔn)備”科目。當(dāng)公立醫(yī)院對(duì)固定資產(chǎn)進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)時(shí),如果發(fā)現(xiàn)固定資產(chǎn)的實(shí)際價(jià)值低于賬面價(jià)值,可以將差額計(jì)入“固定資產(chǎn)減值準(zhǔn)備”科目,使固定資產(chǎn)價(jià)值得到真實(shí)反映,避免價(jià)值虛增。
(四)設(shè)置低值易耗品科目
建議增設(shè)低值易耗品科目。對(duì)于價(jià)格較低的并且使用時(shí)間較短的直接從當(dāng)期列支,對(duì)于價(jià)格較高并且使用時(shí)間較長(zhǎng)的可以分期攤銷(xiāo)。這樣就做到了會(huì)計(jì)核算全面、準(zhǔn)確。新醫(yī)院會(huì)計(jì)制度實(shí)施以來(lái),有效地推動(dòng)了醫(yī)院財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理工作,加快了醫(yī)院發(fā)展,但隨著新制度的推進(jìn)實(shí)施,一些問(wèn)題逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。因此,應(yīng)進(jìn)一步完善新醫(yī)院會(huì)計(jì)制度,加強(qiáng)醫(yī)院管理,盡快建立起適應(yīng)我國(guó)新形勢(shì)發(fā)展的醫(yī)院會(huì)計(jì)制度,推動(dòng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)持續(xù)、健康、快速發(fā)展。
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本科畢業(yè)論文初稿篇十四
摘要:隨著世界經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化,經(jīng)濟(jì)管理型人才市場(chǎng)需求量也越來(lái)越大。由于運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)來(lái)管理企業(yè),可以大大地減少企業(yè)項(xiàng)目投資的盲目性,因此經(jīng)濟(jì)管理人才也日益受到企業(yè)的熱捧。高校作為培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)管理人才的重要基地,為了培養(yǎng)出更多理論知識(shí)基礎(chǔ)深厚和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力強(qiáng)的優(yōu)秀人才,必須提高實(shí)際的教學(xué)質(zhì)量,采取創(chuàng)新性的改革策略。文章簡(jiǎn)要介紹了高校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)的主要特點(diǎn),具體指出了高校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題,提出了經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)改革所采取的主要策略。
關(guān)鍵詞:經(jīng)濟(jì)管理教學(xué);特點(diǎn);存在問(wèn)題;改革策略
濟(jì)管理學(xué)科的知識(shí)理論和技術(shù)方法,在當(dāng)前市場(chǎng)和生活的各個(gè)領(lǐng)域中起到了非常重要的作用。由于傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)管理方式與理論已經(jīng)很難適應(yīng)現(xiàn)代化的市場(chǎng)需求,因此對(duì)高校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)進(jìn)行改革勢(shì)在必行。針對(duì)目前高校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,必須對(duì)其進(jìn)行深入分析和研究,采取行之有效的教學(xué)改革策略以真正提高實(shí)際的課堂教學(xué)質(zhì)量,才能夠真正培養(yǎng)出符合經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展需要,具有豐富的經(jīng)濟(jì)理論知識(shí)和較強(qiáng)的綜合性實(shí)踐應(yīng)用能力的人才。
高校教育承擔(dān)著為國(guó)家培養(yǎng)社會(huì)所需專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才的主要任務(wù),高校的教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到人才自身綜合素質(zhì)能力的高低。高校經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的主要培養(yǎng)目的就是培養(yǎng)出具備經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用能力的專(zhuān)業(yè)人才。高校教育的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在如下兩個(gè)方面:
第一,本科教育與傳統(tǒng)的高中教育具有明顯的差別,高中教育注重基礎(chǔ)性知識(shí)教學(xué),教學(xué)課時(shí)和教學(xué)科目都比較固定;本科教育的教學(xué)課程數(shù)量居多但學(xué)習(xí)時(shí)間較少,學(xué)習(xí)內(nèi)容更加寬泛和靈活,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了較大的改變。
第二,高中教育注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)試能力考核,而本科教育則更加關(guān)注對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐能力。經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)的特點(diǎn)可以總結(jié)歸納為以下幾點(diǎn),首先,針對(duì)性。經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)既要注重對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)的經(jīng)濟(jì)理論知識(shí)的教學(xué),同時(shí)還要特別注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。教師需要結(jié)合具體的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)大綱要求,擬定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃并且能夠突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,教師必須能夠結(jié)合具體實(shí)際的案例進(jìn)行分析,能夠?qū)Ρ人鶎W(xué)的經(jīng)濟(jì)原理,幫助學(xué)生有針對(duì)性地解決實(shí)際問(wèn)題。其次,參與性。高校的經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)特別注重學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中的參與度,注重整體的課堂教學(xué)氛圍。教師一定要充分運(yùn)用案例教學(xué)法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)案例分析的教學(xué)模式,教師將自己搜集到的材料和觀(guān)點(diǎn)加以分析,在相互的討論過(guò)程中開(kāi)拓創(chuàng)新思維能力。
最后,實(shí)踐性。經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)旨在培養(yǎng)能夠獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)性人才,在人才培養(yǎng)過(guò)程中特別注重學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,注意學(xué)生在課堂中的實(shí)驗(yàn)操作,同時(shí)也特別注重學(xué)生在畢業(yè)后對(duì)經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)的靈活運(yùn)用能力和學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)的積累。
經(jīng)濟(jì)管理作為推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要力量,其重要性在實(shí)際的企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理過(guò)程中會(huì)進(jìn)行處理。但是目前高校的經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)中仍然存在一些不足的地方,具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面。
1、課程教學(xué)理念滯后,教學(xué)手段單一。高校目前的經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)仍然在很大程度上受到傳統(tǒng)的課程教學(xué)模式的影響,存在課程教學(xué)理念滯后的問(wèn)題。主要表現(xiàn)在很多任課教師在課堂教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì)采取以教師為主的教學(xué)模式,往往由于過(guò)分放大教師在課堂上的引導(dǎo)作用,而忽視了學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中主導(dǎo)地位,很難從根本上提高學(xué)生的積極主動(dòng)意識(shí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,也很容易降低學(xué)生對(duì)課程本身的學(xué)習(xí)興趣。很多經(jīng)濟(jì)管理的任課教師對(duì)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)定位不夠科學(xué),過(guò)于注重學(xué)生的理論知識(shí)講授而忽略了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),也容易忽略學(xué)生自身的實(shí)際特點(diǎn),導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)過(guò)程中師生之間的互動(dòng)和交流比較少,從而導(dǎo)致實(shí)際的課堂教學(xué)效果欠佳。
2、教學(xué)硬件設(shè)施不足,實(shí)踐基地缺乏。經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)科應(yīng)用性比較強(qiáng),對(duì)實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的配套教學(xué)硬件設(shè)施和實(shí)踐基地的要求也比較高,但是由于受到教育經(jīng)費(fèi)等多方面因素的影響,導(dǎo)致硬件設(shè)施配備和實(shí)踐基地建設(shè)嚴(yán)重不足。在經(jīng)濟(jì)管理課程上需要針對(duì)教學(xué)案例播放某些視頻,但是由于學(xué)校沒(méi)有配備專(zhuān)業(yè)的多媒體設(shè)備而導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法更加直觀(guān)和形象地了解到教學(xué)內(nèi)容。此外,很多高校仍然存在著教育實(shí)踐基地發(fā)展滯后的問(wèn)題。由于學(xué)生會(huì)在經(jīng)濟(jì)管理的實(shí)際課堂中學(xué)到如市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、生產(chǎn)運(yùn)作以及經(jīng)濟(jì)管理等理論知識(shí),但是如果沒(méi)有在實(shí)踐中真正地加以演練,那么學(xué)生就很難運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,從而導(dǎo)致理論與實(shí)際的脫節(jié)。由于學(xué)生實(shí)習(xí)的地點(diǎn)多為金融機(jī)構(gòu)、證券公司、貿(mào)易公司、物流公司等經(jīng)濟(jì)相關(guān)單位,而專(zhuān)業(yè)所涉及的崗位也包含了財(cái)務(wù)管理、企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)以及人力資源管理等比較核心的部門(mén),因此多半不愿接收在校大學(xué)生的實(shí)習(xí),因此學(xué)校硬件設(shè)施不足和實(shí)踐基地缺乏會(huì)嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。
3、實(shí)踐性教學(xué)程度重視不足。很多高校由于受到傳統(tǒng)理論教學(xué)模式的影響,以及教育經(jīng)費(fèi)不足等客觀(guān)條件的限制,加上還沒(méi)有對(duì)實(shí)踐教學(xué)引起足夠的重視,導(dǎo)致高校在經(jīng)濟(jì)管理方面的實(shí)踐性教學(xué)長(zhǎng)期得不到重視。首先,長(zhǎng)期以來(lái)傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要是一種以理論知識(shí)講解為主的灌輸式的教學(xué)方式,注重讓學(xué)生收獲較多的理論知識(shí),因此在教學(xué)上的很多實(shí)踐課程都停留在了形式的層面上,沒(méi)有真正的落到實(shí)處。其次,高校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)主要采用的是理論加上實(shí)踐舉例的方式,缺乏一些實(shí)踐環(huán)節(jié)的安排,普遍存在重理論、輕實(shí)踐的傾向。經(jīng)濟(jì)管理是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科,學(xué)生如果不經(jīng)過(guò)實(shí)踐平臺(tái)上的操作練習(xí),是根本無(wú)法累積到理論知識(shí)運(yùn)用能力和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的,如果學(xué)生不能夠自己操作所學(xué)的理論知識(shí),那么一旦學(xué)生遇到了實(shí)際問(wèn)題就會(huì)出現(xiàn)束手無(wú)策的尷尬局面。最后,經(jīng)濟(jì)管理所涉及的知識(shí)范圍非常寬泛,學(xué)生需要了解和掌握的行業(yè)領(lǐng)域相關(guān)知識(shí)非常多,但是在目前的教學(xué)過(guò)程中教師卻過(guò)多地關(guān)注了書(shū)本教材上一般性的知識(shí)介紹,而對(duì)實(shí)際前沿的實(shí)踐理論脈絡(luò)無(wú)法從整體上清晰地把握,因此導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)踐能力較差。
針對(duì)目前高校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)中存在的問(wèn)題,必須結(jié)合經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)教育本身的特點(diǎn),采取有針對(duì)性的措施和教學(xué)改革策略,以便更好地提高實(shí)際的課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),建立科學(xué)完善的教學(xué)體系。要想提高實(shí)際的課堂教學(xué)質(zhì)量,就必須將實(shí)際的課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理的優(yōu)化,將科學(xué)完善的教學(xué)體系建立起來(lái)。首先,一定要對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)進(jìn)行合理化的歸類(lèi)和劃分,準(zhǔn)確定位經(jīng)濟(jì)管理的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),包括其實(shí)踐環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容安排,制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)間安排,建立一套科學(xué)而完善的教學(xué)體系,全面提高學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)的掌握能力和學(xué)生個(gè)人的綜合素質(zhì)。其次,要高度重視實(shí)踐教育的意義并能夠充分發(fā)揮出實(shí)踐教學(xué)的優(yōu)勢(shì),真正將學(xué)生在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用充分地結(jié)合起來(lái),做到融會(huì)貫通,學(xué)校應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和接受能力,分階段性地開(kāi)展教學(xué),并靈活而及時(shí)地進(jìn)行教學(xué)時(shí)間上的安排和調(diào)整,突出環(huán)節(jié)中的重點(diǎn)。最后,課程本身要有一套科學(xué)而完整的考核標(biāo)準(zhǔn),教師要能夠從學(xué)生的考核成績(jī)中及時(shí)了解到學(xué)生對(duì)知識(shí)本身的掌握程度和真實(shí)的評(píng)估情況,以便日后有針對(duì)性地輔導(dǎo)學(xué)生。
2、利用多種形式加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理的實(shí)踐教學(xué)。由于受到諸多外在因素的`影響,導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)管理的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)長(zhǎng)期得不到重視,而實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)于提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力具有非常重要的影響,因此必須利用多種不同的形式來(lái)提高實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。首先,可以利用模擬教學(xué)的形式,如運(yùn)用erp沙盤(pán)模擬形式開(kāi)展經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目管理的實(shí)踐教學(xué),讓學(xué)生真正有機(jī)會(huì)運(yùn)用到所學(xué)的知識(shí)。其次,安排學(xué)生到社會(huì)企業(yè)的實(shí)習(xí),制定系統(tǒng)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)方案,包括常見(jiàn)問(wèn)題解決辦法等。還可以鼓勵(lì)廣大學(xué)生參與科研實(shí)踐活動(dòng),加深學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)管理的真實(shí)理解,積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。建立多種模式并用的實(shí)踐教育平臺(tái),鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自身創(chuàng)造性的思維能力進(jìn)一步推進(jìn)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。通過(guò)高校、政府以及企業(yè)等三方面的協(xié)調(diào)管理,搭建完善的創(chuàng)業(yè)平臺(tái),可以引進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)投資基金,以更好地解決學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金問(wèn)題。最后,還可以依托于一些課外科技活動(dòng)來(lái)提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)綜合技能,利用一些如競(jìng)賽等渠道有效地提高實(shí)踐效果,如創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)論壇、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班、創(chuàng)業(yè)研討會(huì)、創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部等,還可以結(jié)合經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的具體特點(diǎn),舉辦一些挑戰(zhàn)賽,如電子商務(wù)大賽、商務(wù)公關(guān)大賽、商務(wù)談判大賽、物流設(shè)計(jì)大賽、股市期貨模擬大賽等,讓學(xué)生在實(shí)際的操練過(guò)程中加深對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力。
3、豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,拓寬學(xué)生的知識(shí)面。相較一些如土木工程、計(jì)算機(jī)軟件工程等專(zhuān)業(yè)性比較突出的專(zhuān)業(yè)而言,經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)性不是很強(qiáng),但是其實(shí)際的覆蓋范圍相對(duì)比較廣泛,畢業(yè)生在畢業(yè)后的擇業(yè)方向更是多樣,因此對(duì)學(xué)生知識(shí)面的寬度和廣度的要求都比較高。因此在實(shí)際的經(jīng)濟(jì)管理課程教學(xué)過(guò)程中,一定要特別注重對(duì)學(xué)生知識(shí)面的擴(kuò)展,并且要注重整個(gè)教學(xué)體系的完善和全面,要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行不同領(lǐng)域和行業(yè)的管理理論以及管理方法的介紹,要讓學(xué)生能夠脫離書(shū)本上的純理論知識(shí),多了解一些社會(huì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理方面的背景知識(shí)。要運(yùn)用合適的教學(xué)方法以提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力和接受能力,特別是要結(jié)合當(dāng)前最新的發(fā)展形勢(shì),介紹一些經(jīng)濟(jì)管理理論的新情況,如增加一些對(duì)大型復(fù)雜項(xiàng)目管理理論的講解,最好是能夠借助一些真實(shí)性的案例,以豐富學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系。
綜上所述,隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,經(jīng)濟(jì)管理性的專(zhuān)業(yè)人才已經(jīng)成了我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)過(guò)程中的重要推動(dòng)力量,在加快市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面扮演了非常重要的角色。經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)后廣泛從事于財(cái)政、稅收、金融、貿(mào)易等經(jīng)濟(jì)部門(mén),也會(huì)有很多人在大中小企業(yè)擔(dān)任經(jīng)濟(jì)相關(guān)的管理工作,因而其在校所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)起到了重要的輔助作用。但是由于當(dāng)前我國(guó)的高校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)過(guò)程中仍然存在某些不足的地方,因此需要在相關(guān)細(xì)致的分析和研究基礎(chǔ)上采取相應(yīng)的改革性措施,以便更好地提高實(shí)際的課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
本科畢業(yè)論文初稿篇十五
優(yōu):
1、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有較高難度,工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義)。
2、該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng),能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題畢業(yè)論文,綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。
3、文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容完整,層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),主要觀(guān)點(diǎn)突出,邏輯關(guān)系清楚,有一定的個(gè)人見(jiàn)解。
4、文題完全相符,論點(diǎn)突出,論述緊扣主題。
5、語(yǔ)言表達(dá)流暢,格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料,其時(shí)效性較強(qiáng);沒(méi)有抄襲現(xiàn)象。
良:
1、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求,能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目的,題目有一定難度,工作量較大。選題具有教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)意義。
2、該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng),能較為全面收集與研究?jī)?nèi)容相關(guān)的文獻(xiàn)資料,寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)技能,綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。
3、文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容較為完整,層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),主要觀(guān)點(diǎn)突出,邏輯關(guān)系清楚,能夠從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)總結(jié)三個(gè)方面較為完整的論述了針對(duì)《交互設(shè)計(jì)》課程在一體化教學(xué)模式下的教學(xué)研究,并提出個(gè)人觀(guān)點(diǎn)。
4、文題相符,論點(diǎn)突出,論述緊扣主題。語(yǔ)言表達(dá)流暢,格式完全符合規(guī)范要求,其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
中:
1、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有一定難度,工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。
2、該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般,能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題,綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。
3、文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容基本完整,層次結(jié)構(gòu)安排一般,主要觀(guān)點(diǎn)集中有一定的邏輯性,但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。
4、文題基本相符,論點(diǎn)比較突出,論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
5、語(yǔ)言表達(dá)一般,格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料,其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象。
及格:
1、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目難度較小,工作量不大。論文選題一般。
2、該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差,不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫(xiě)作過(guò)程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí),全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題的能力較差強(qiáng)。
3、文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容不夠完整,層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問(wèn)題,主要觀(guān)點(diǎn)不夠突出,邏輯性較差,沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解。
4、文題有偏差,論點(diǎn)不夠突出,論述不能緊緊圍繞主題。
本科畢業(yè)論文初稿篇十六
摘要:科技傳播為科學(xué)技術(shù)知識(shí)發(fā)揮科學(xué)價(jià)值和社會(huì)功能提供了保障,科技傳播對(duì)增強(qiáng)公共科技意識(shí)、提高公眾科學(xué)素養(yǎng)、加快科技發(fā)展步伐、實(shí)現(xiàn)科技知識(shí)的共享和技術(shù)的應(yīng)用都有十分重要的作用。“科學(xué)松鼠會(huì)”這一基于網(wǎng)絡(luò)的民間科普平臺(tái),對(duì)科技信息的傳播進(jìn)行了一種新的嘗試,實(shí)現(xiàn)了其特殊的價(jià)值和意義。本文通過(guò)文獻(xiàn)閱讀法、網(wǎng)站分析法和受眾調(diào)查法,探討民間科普網(wǎng)站傳播科技信息的科學(xué)價(jià)值和社會(huì)功能。
關(guān)鍵詞科技傳播;科學(xué)松鼠會(huì);科學(xué)價(jià)值;社會(huì)功能
而科技傳播為科學(xué)技術(shù)知識(shí)發(fā)揮科學(xué)價(jià)值和社會(huì)功能提供了保障,科技傳播對(duì)增強(qiáng)公共科技意識(shí)、提高公眾科學(xué)素養(yǎng)、加快科技發(fā)展步伐、實(shí)現(xiàn)科技知識(shí)的共享和技術(shù)的應(yīng)用都有十分重要的作用。當(dāng)今時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為科技信息傳播的主要?jiǎng)恿?,“科學(xué)松鼠會(huì)”這一基于網(wǎng)絡(luò)的民間科普平臺(tái),更是為科技傳播注入了新鮮的血液,對(duì)科技信息的傳播進(jìn)行了一種新的嘗試,實(shí)現(xiàn)了其特殊的價(jià)值和意義。
“科學(xué)松鼠會(huì)”是一個(gè)由科學(xué)作家姬十三等人創(chuàng)立的,由海內(nèi)外優(yōu)秀的話(huà)語(yǔ)科學(xué)傳播者組成的團(tuán)隊(duì),其網(wǎng)站于2008年4月28日以群體博客的形式正式上線(xiàn)。自成立以來(lái),科學(xué)松鼠會(huì)以堅(jiān)持博客寫(xiě)作、組織線(xiàn)下活動(dòng)、推動(dòng)圖書(shū)出版等多種傳播形式擴(kuò)大品牌影響力,有效傳播科技信息,旨在“撥開(kāi)科學(xué)的堅(jiān)果,幫助人們領(lǐng)略科學(xué)之美妙”。
科學(xué)松鼠會(huì)主要由原創(chuàng)板塊、活動(dòng)板塊、譯文板塊、專(zhuān)題板塊、訓(xùn)練營(yíng)板塊這五大板塊組成,不同的板塊扮演著不同的傳播角色,各板塊在傳播的科技信息上又互相補(bǔ)充??茖W(xué)松鼠會(huì)作為傳播科技信息的有效途徑,體現(xiàn)出以下特點(diǎn):傳播主體的非政府組織性、傳播渠道的高互動(dòng)性、傳播內(nèi)容的及時(shí)性以及貼近人們的生活性、傳播方式的多樣性、傳播語(yǔ)言的趣味性、傳播寫(xiě)作的時(shí)尚性等?!翱茖W(xué)松鼠會(huì)”是一個(gè)扎根在中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)中的科技傳播組織,它以靈活時(shí)尚的傳播方式有效地向普通大眾傳播科技信息和科技知識(shí)。
“科學(xué)松鼠會(huì)”傳播的科技信息具有共享性、親民性、可互動(dòng)性等特征,傳播的過(guò)程一般是由科學(xué)作家利用富有趣味性的語(yǔ)言對(duì)某一現(xiàn)象或事件做科學(xué)性解釋?zhuān)缓笸ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)將信息傳播出去,最后才是公眾對(duì)科學(xué)家所傳播信息的接收和消化,這個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了科學(xué)松鼠會(huì)中的科技信息傳播主要是朝向社會(huì)公眾的。這種傳播過(guò)程有利于實(shí)現(xiàn)科技知識(shí)的共享化和社會(huì)化,能夠促進(jìn)科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和加快科技發(fā)展的步伐。
2.1實(shí)現(xiàn)科技知識(shí)的共享
科技傳播促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)知識(shí)的社會(huì)化和共享化??茖W(xué)技術(shù)知識(shí)最初只是科學(xué)家的個(gè)人所有物,并沒(méi)有被傳播和交流,是科學(xué)家為了滿(mǎn)足個(gè)人好奇心而探索出來(lái)的知識(shí),這種知識(shí)對(duì)社會(huì)或他人并沒(méi)有任何影響。而科技傳播改變了這種狀態(tài),實(shí)現(xiàn)了科技知識(shí)的公開(kāi)和共享??萍紓鞑タ梢酝ㄟ^(guò)報(bào)紙、雜志、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介對(duì)科學(xué)家通過(guò)科學(xué)家探索發(fā)現(xiàn)的科技信息傳播給其他人,使知識(shí)從“個(gè)人私有”變成“人人共享”?!翱茖W(xué)松鼠會(huì)”正是科技信息得以傳播的橋梁,通過(guò)這個(gè)科普網(wǎng)站能夠?qū)崿F(xiàn)科技知識(shí)的共享。“科學(xué)松鼠會(huì)”有效地將科學(xué)作家的“科技知識(shí)”轉(zhuǎn)變?yōu)楣娝摹吧鐣?huì)知識(shí)”,而這種知識(shí)的轉(zhuǎn)變是實(shí)現(xiàn)知識(shí)價(jià)值的有效途徑,也是發(fā)揮“科技知識(shí)”社會(huì)功能的必經(jīng)之路。
2.2促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用
科學(xué)技術(shù)作為一種知識(shí)形態(tài),在其進(jìn)入生產(chǎn)過(guò)程之前只是一種潛在的生產(chǎn)力,通過(guò)科技傳播,科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)力要素相結(jié)合,轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。通過(guò)“科學(xué)松鼠會(huì)”這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),科技知識(shí)的創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)和科技知識(shí)的有效應(yīng)用被連接起來(lái),促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用??茖W(xué)技術(shù)與勞動(dòng)者相結(jié)合,可以提高勞動(dòng)者的科學(xué)技術(shù)和文化素質(zhì),從而提高他們認(rèn)識(shí)自然和改造自然的能力;科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)工具相結(jié)合,會(huì)促進(jìn)生產(chǎn)工具的創(chuàng)新和變化,能夠大幅度地提高生產(chǎn)工具的效能,從而提高生產(chǎn)力的水平;科學(xué)技術(shù)與勞動(dòng)對(duì)象相結(jié)合,可以擴(kuò)大勞動(dòng)對(duì)象的范圍,提高勞動(dòng)對(duì)象的利用程度。
2.3加快科技發(fā)展的步伐
科技傳播作為連接科學(xué)家和公眾的重要節(jié)點(diǎn),對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展起著重要的作用??茖W(xué)家可以通過(guò)科技傳播的各類(lèi)媒介獲取最新的科技動(dòng)態(tài),從而減少重復(fù)勞動(dòng)的可能,節(jié)省科技資源,提高知識(shí)創(chuàng)新的效率和質(zhì)量,加快科技發(fā)展步伐。而且作為基于網(wǎng)絡(luò)的科技傳播平臺(tái),“科學(xué)松鼠會(huì)”設(shè)有專(zhuān)門(mén)的交流互動(dòng)板塊,這樣的設(shè)計(jì)方便科學(xué)知識(shí)的創(chuàng)造者與科學(xué)知識(shí)的接收者進(jìn)行交流,根據(jù)接收者的需求進(jìn)行科技創(chuàng)作或?qū)萍紕?chuàng)作進(jìn)行改進(jìn),這樣更有利于推動(dòng)科技的進(jìn)步。
科學(xué)技術(shù)是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng),是人類(lèi)智慧的結(jié)晶??萍紓鞑サ膬r(jià)值體現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)知識(shí)本身的價(jià)值,傳播的.深度和廣度決定了科技傳播對(duì)社會(huì)的影響程度??茖W(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)及人類(lèi)社會(huì)所產(chǎn)生的積極作用是顯而易見(jiàn)的,而科普網(wǎng)站的建立,更是拉近了科學(xué)技術(shù)與人們生活的距離。由于科學(xué)松鼠會(huì)是民間科普網(wǎng)站,它傳播的科技信息具有貼近人們生活的特點(diǎn),因此對(duì)加快科技發(fā)展速度、提高公眾科學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)科技教育發(fā)展、促進(jìn)公眾理解科學(xué)都有很重要的作用。
3.1提高公眾科學(xué)素養(yǎng)
“現(xiàn)代科技的發(fā)展具有兩個(gè)明顯的缺陷,其一是專(zhuān)業(yè)化得到了明顯的加強(qiáng),隨之也造成了許多問(wèn)題,其二是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展越來(lái)越與普通民眾的生活經(jīng)驗(yàn)不相適應(yīng)。”[2]由于科普期刊等科技傳播形式中經(jīng)常包含大量專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),除研究該領(lǐng)域的人士外,普通民眾基本不能理解這些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的含義,這樣就導(dǎo)致公眾無(wú)法有效獲取科技信息,更不要說(shuō)將科技信息運(yùn)用到社會(huì)生活中去,公眾與科學(xué)技術(shù)之間便形成了一條無(wú)法逾越的鴻溝。然而科普網(wǎng)站的出現(xiàn),就大大縮減了公眾與科學(xué)技術(shù)之間的距離。傳統(tǒng)的科技傳播僅僅局限于科學(xué)家之間的信息交流,這樣就阻礙了科技信息的有效對(duì)外傳播,科技信息很難發(fā)揮實(shí)際的社會(huì)功用??破站W(wǎng)站的建設(shè),不但可以為專(zhuān)業(yè)的科技學(xué)者、科技工作者提供最新的科技信息,還可以為普通公眾提供科技知識(shí)和信息,使普通公眾也能學(xué)習(xí)和掌握到一定的科學(xué)技術(shù)知識(shí),提高公眾對(duì)科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識(shí),這樣才會(huì)引起他們對(duì)科技社會(huì)價(jià)值的重視,從而更深層次地理解科學(xué)技術(shù)、支持科技事業(yè)的發(fā)展、尊重科技勞動(dòng)者。
科學(xué)松鼠會(huì)就是利用通俗易懂的語(yǔ)言對(duì)科學(xué)知識(shí)進(jìn)行解釋的民間科普網(wǎng)站,它能夠使公眾輕松地吸取科技信息,是一種有效的科技傳播途徑。這種傳播方式傳播的科學(xué)知識(shí)更加貼近于現(xiàn)實(shí)生活,人們能夠?qū)?shí)踐和生活中遇到的種種現(xiàn)象給出科學(xué)的解釋。這不僅有利于提升公眾對(duì)科學(xué)技術(shù)的理解能力,而且有利于他們形成用科學(xué)的思維和方法去判斷問(wèn)題和解決問(wèn)題的自覺(jué)意識(shí),從而提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。
3.2培養(yǎng)公眾科學(xué)意識(shí)
科技傳播消除了公眾的封建迷信思想和落后文化觀(guān)念。“科技傳播幫助人們建立了新的文化觀(guān)念,科學(xué)描述因果現(xiàn)象,人們的社會(huì)行為和態(tài)度是基于知識(shí)而改變的,基于新的科學(xué)認(rèn)識(shí)和知識(shí),人們會(huì)改變?cè)瓉?lái)的社會(huì)態(tài)度和行為?!盵3]當(dāng)人們對(duì)自然界中的某些現(xiàn)象因認(rèn)識(shí)有限得不到有效解釋的時(shí)候,人們會(huì)以猜測(cè)的形式對(duì)自然界中的現(xiàn)象加以神秘化認(rèn)識(shí),然而這些被神秘化的解釋并沒(méi)有科學(xué)性,這將限制人們科學(xué)地認(rèn)識(shí)大自然,有礙培養(yǎng)公眾的科學(xué)意識(shí)。
而科學(xué)松鼠會(huì)則從多角度對(duì)一些自然現(xiàn)象進(jìn)行了解釋說(shuō)明,比如在汶川大地震期間,科學(xué)松鼠會(huì)就對(duì)動(dòng)物預(yù)測(cè)地震進(jìn)行了連續(xù)性報(bào)道,科學(xué)地解釋了動(dòng)物是否具有先知性。這些科技信息一經(jīng)傳播擴(kuò)散,立馬消除了人們對(duì)動(dòng)物的神秘化認(rèn)識(shí)。這種迅速快捷的傳播方式,不僅能夠在第一時(shí)間對(duì)某些現(xiàn)象作出科學(xué)合理的解釋?zhuān)夷軌蛞龑?dǎo)正確的輿論方向,培養(yǎng)公眾的科學(xué)意識(shí),倡導(dǎo)公眾科學(xué)的生活。
當(dāng)然這種以網(wǎng)絡(luò)媒介為支撐的大眾傳播方式,同樣會(huì)給科技信息的傳播帶來(lái)一系列不利影響,如網(wǎng)絡(luò)科技信息中的偽科學(xué)性現(xiàn)象,這對(duì)科技發(fā)展和社會(huì)發(fā)展都可能產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。但是任何事物的發(fā)展都具有兩面性,我們需要做的是采取措施將科普網(wǎng)站帶來(lái)的負(fù)面影響降到最低,完善法律制度和監(jiān)管機(jī)制,將網(wǎng)絡(luò)科普的積極作用發(fā)揮得更加淋漓盡致,利用科普網(wǎng)站大范圍、高效率地進(jìn)行科技信息傳播,實(shí)現(xiàn)科技信息與公眾的交流,讓科技信息更好的為社會(huì)和人民服務(wù)。
[1]翟杰全.讓科技跨越時(shí)空[m].北京:北京理工大學(xué)出版社,2002:102.
[2]翟杰全.讓科技跨越時(shí)空[m].北京:北京理工大學(xué)出版社,2002:100.
本科畢業(yè)論文初稿篇十七
農(nóng)民的法律意識(shí)是農(nóng)村法治化進(jìn)程中的重要精神因素,對(duì)于提高全體公民的法律意識(shí)素養(yǎng),建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家有極其重要的意義。但現(xiàn)實(shí)不容樂(lè)觀(guān),據(jù)統(tǒng)計(jì),約58%的農(nóng)民缺乏法律常識(shí)或者根本不懂法;27%的認(rèn)為在被逼上絕路的情況下才會(huì)尋求法律幫助;只有15%的農(nóng)民表示在利益遭受侵害時(shí)會(huì)利用法律保護(hù)自己。可見(jiàn),農(nóng)民的法律意識(shí)較為淡薄,成因主要有以下幾個(gè)方面。
(一)經(jīng)濟(jì)方面
雖說(shuō)家庭承包責(zé)任制一定程度促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,但這種粗放型的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)并沒(méi)有走出自給自足的局限。簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)抑制著農(nóng)民對(duì)法律的需求,也降低了農(nóng)民對(duì)法律學(xué)習(xí)的欲望。
(二)文化方面
我國(guó)經(jīng)歷了二千多年的封建社會(huì),深受封建思想的荼毒,墨守成規(guī)和盲目的排外思想已經(jīng)在農(nóng)民的腦中根深蒂固,想要轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)絕非易事。更有一些農(nóng)民認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用,即使考上大學(xué)順利畢業(yè)還不一樣出來(lái)打工,那還不如現(xiàn)在就去打工。所以說(shuō)提高農(nóng)民法律意識(shí)任重而道遠(yuǎn)。
(三)制度方面
1.立法環(huán)節(jié)
一是目前我國(guó)農(nóng)村工作的立法工作脫離了農(nóng)村實(shí)際生活,沒(méi)有廣泛聽(tīng)取農(nóng)民的意見(jiàn)和建議。二是制定好的法律沒(méi)有落到實(shí)處,很多法律農(nóng)民都不知道,還談什么尋求法律幫助。
2.執(zhí)法環(huán)節(jié)
第一,執(zhí)法人員的法制觀(guān)念不強(qiáng),缺乏法律素養(yǎng),執(zhí)法過(guò)程中存在經(jīng)驗(yàn)主義的不好現(xiàn)象。第二,執(zhí)法人員執(zhí)法方式不當(dāng)及態(tài)度不友好,缺乏服務(wù)意識(shí)。2007年5月,廣西某鄉(xiāng)村環(huán)衛(wèi)工人蔡某按規(guī)定來(lái)每戶(hù)收取垃圾清潔費(fèi),王某因下個(gè)月就要搬走為由拒交垃圾清潔費(fèi)。第二天凌晨蔡某就把一車(chē)?yán)乖谕跄车牡赇侀T(mén)口,致使王某無(wú)法開(kāi)門(mén)做生意。蔡某簡(jiǎn)單粗暴的工作方式既不能解決問(wèn)題,又破壞了執(zhí)法人員的良好形象。
(一)加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
根據(jù)馬克思主義原理中的物質(zhì)決定意識(shí)的基本觀(guān)點(diǎn),法律意識(shí)的培育和提高也受到社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的制約。而只有農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展上去,廣大農(nóng)民的生活水平才能得到提高。發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)首先要加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開(kāi)各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施的完善。其次是加快農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐,提高農(nóng)村經(jīng)濟(jì)組織化程度,由粗放生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式轉(zhuǎn)變?yōu)榧s生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式。再次是發(fā)展鄉(xiāng)村企業(yè)。由一些鄉(xiāng)村企業(yè)牽頭,將分散的農(nóng)戶(hù)和市場(chǎng)有效的鏈接起來(lái),這樣就形成生產(chǎn)銷(xiāo)售一體化。
(二)加大基礎(chǔ)教育的投入,加強(qiáng)普法教育和法制宣傳
第一,加大基礎(chǔ)教育投入
一是政府在財(cái)政投入上,對(duì)農(nóng)村教育特別是偏遠(yuǎn)農(nóng)村教育應(yīng)當(dāng)予以?xún)A斜,縮小城鄉(xiāng)辦學(xué)條件差距。二是教育主管部門(mén)對(duì)農(nóng)村師資隊(duì)伍建設(shè)予以大力支持,每年擇優(yōu)錄用一批優(yōu)秀師范類(lèi)大學(xué)畢業(yè)生充實(shí)農(nóng)村教師隊(duì)伍。三是建立健全人才流動(dòng)機(jī)制。加強(qiáng)城鄉(xiāng)校際間縱橫雙向交流,將城區(qū)教師的評(píng)先評(píng)優(yōu)及職稱(chēng)評(píng)聘與下鄉(xiāng)支教掛鉤,促進(jìn)農(nóng)村教育師資均衡配置。
第二,加大普法教育和法制宣傳的力度
法教育應(yīng)該根據(jù)農(nóng)民的實(shí)際需要和特點(diǎn),采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄓ嗅槍?duì)性的進(jìn)行:對(duì)于鄉(xiāng)村干部和廣大黨員,由于他們的政治覺(jué)悟較高,可以進(jìn)行系統(tǒng)的法制教育,增強(qiáng)法治觀(guān)念,并充分發(fā)揮他們的領(lǐng)導(dǎo)表率作用,帶領(lǐng)廣大農(nóng)民學(xué)法守法。對(duì)于廣大農(nóng)民群眾,必須深入他們中去宣傳和講解與他們?nèi)粘I钕⑾⑾嚓P(guān)的法律法規(guī)的內(nèi)容,結(jié)合當(dāng)?shù)氐倪`法犯罪活動(dòng)實(shí)例講解法律知識(shí),運(yùn)用通俗易懂的語(yǔ)言宣講,使農(nóng)民容易并且形象地學(xué)習(xí)法律。
(三)完善相關(guān)的法律法規(guī)制度
首先,立法機(jī)關(guān)在制定與農(nóng)業(yè)、農(nóng)村相關(guān)的法律法規(guī)時(shí),要充分聽(tīng)取農(nóng)民的意見(jiàn)和建議,反映農(nóng)民的需求和心聲,協(xié)調(diào)好國(guó)家法律法規(guī)與農(nóng)民群眾的習(xí)慣心理和行為之間的關(guān)系。其次,制定了基本的法律法規(guī)后,要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況的變化和需要,對(duì)相應(yīng)的法律制度做出相應(yīng)的調(diào)整和修改。再次,要保障法律能夠落到實(shí)處。加強(qiáng)對(duì)法律法規(guī)的宣傳,加大監(jiān)管力度,嚴(yán)格執(zhí)行法律。各部門(mén)之間密切配合,切實(shí)履行職責(zé),保證法律得到切實(shí)有效的實(shí)施。
(四)改善基層執(zhí)法狀況
在執(zhí)法方面,要提高農(nóng)村基層執(zhí)法人員的自身素質(zhì)和法律素養(yǎng),增強(qiáng)他們的執(zhí)法經(jīng)驗(yàn)和執(zhí)法的靈活度;要嚴(yán)格依法行使職權(quán),摒棄權(quán)力大于法律的思想;要加大對(duì)執(zhí)法者違法執(zhí)法、濫用執(zhí)法權(quán)等行為的處罰力度;要接受媒體與大眾的輿論監(jiān)督,實(shí)現(xiàn)陽(yáng)光執(zhí)法。
綜上所述,提高農(nóng)民法律意識(shí)任重而道遠(yuǎn),是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)工程。提高農(nóng)民法律意識(shí),是改變現(xiàn)階段我國(guó)農(nóng)村法治現(xiàn)狀的重要環(huán)節(jié)。只有農(nóng)民法律意識(shí)的普遍提高,把我國(guó)建設(shè)成法治化國(guó)家的目標(biāo)才有可能獲得真正的實(shí)現(xiàn)。
[1]李昌麒。中國(guó)農(nóng)村法治發(fā)展研究[m].北京:人民出版社,2006.
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本科畢業(yè)論文初稿篇十八
我國(guó)的城市化進(jìn)程逐漸加快,高層建筑成為都市建筑的潮流,然而高層建筑施工對(duì)施工技術(shù)卻有更高的要求。一旦某個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了差錯(cuò),那么不但會(huì)威脅到居民的安全,還會(huì)造成重大的安全事故,對(duì)建筑行業(yè)的發(fā)展殊為不利。為此,就需要加強(qiáng)高層建筑關(guān)鍵施工技術(shù)的了解,只有如此,才能更好地推動(dòng)建筑工程建設(shè)的發(fā)展。本文闡述了高層建筑施工的特點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,提出了高層建筑施工的關(guān)鍵要求,以期對(duì)高層建筑施工有所幫助。
高層建筑工程施工特點(diǎn)關(guān)鍵技術(shù)
現(xiàn)代都市中,高層建筑是主要建筑結(jié)構(gòu),是未來(lái)城市建筑發(fā)展的趨勢(shì)。城市的科學(xué)技術(shù)可以從高層建筑施工上看出來(lái),高層建筑施工水平可以反映一個(gè)國(guó)家的綜合實(shí)力。在當(dāng)今的城市中,高層建筑數(shù)量越來(lái)越多,而能夠技術(shù)對(duì)建筑施工質(zhì)量影響甚大,為此,加強(qiáng)對(duì)高層建筑關(guān)鍵技術(shù)的研究就顯得十分重要。
相較于多層建筑,高層建筑施工有自己的特點(diǎn),具體如下:
1.1建筑地基深
穩(wěn)定性對(duì)高層建筑至關(guān)重要,地基深度有一個(gè)硬性的要求,那就是要在建筑整體高度1/12以上。打樁時(shí)候所需樁基,也需要在整體高度的1/15以上,至于那些不包括樁基的長(zhǎng)度,也要在地下室空間的高度。正因如此,一般的地基都有5米深,如果建筑屬于超高層,地基的深度則需要超過(guò)20米??偟膩?lái)說(shuō),地基施工十分復(fù)雜,如果施工地帶是軟土的話(huà)就更加復(fù)雜,故而施工時(shí)間以及成本都會(huì)受到很大的影響。
1.2技術(shù)要求高
鋼筋混凝土、鋼材結(jié)構(gòu)材料是高層建筑比較常見(jiàn),故而高層建筑多會(huì)用到相關(guān)的施工技術(shù)?,F(xiàn)澆是鋼筋混凝土的主要方式,為此在實(shí)際的澆筑之前需要了解諸多施工技術(shù),其中不但包括工業(yè)化模板技術(shù)、高性能混凝土技術(shù)、結(jié)構(gòu)安裝技術(shù),還包括鋼筋連接技術(shù)、建筑制品技術(shù)。此外,裝飾、防水、設(shè)備等也是需要重要的內(nèi)容。
1.3施工周期長(zhǎng)
多層建筑一般需要10個(gè)月的施工時(shí)間,高層建筑卻是多層建筑兩倍多的時(shí)間,要縮減高層建筑施工時(shí)間,除了減少結(jié)構(gòu)施工,就是在裝修時(shí)間上下功夫。針對(duì)不同的高層建筑,需要采取不同的施工方法,正確的模板選擇對(duì)現(xiàn)澆型混凝土高層建筑十分關(guān)鍵,利用好的話(huà)可以有效地減少時(shí)間以及成本。
1.4施工量大
隨著城市化進(jìn)程的推進(jìn),高層建筑的面積不斷增加,這就帶來(lái)了巨大的施工量,日益多樣化的項(xiàng)目,而要完成這些項(xiàng)目就需要更多的部門(mén)和工種。在高層建筑施工之前,就需要積極的籌備,協(xié)調(diào)好各方的關(guān)系,這無(wú)疑加大了施工、管理的難度,唯有更加精確的`管理,才能減少高層建筑施工量大、層數(shù)多的問(wèn)題。
通過(guò)上述分析,我們對(duì)高層建筑施工的特點(diǎn)有了清晰地認(rèn)識(shí),因此在實(shí)際的高層建筑能夠中,我們需要對(duì)一些關(guān)鍵施工技術(shù)予以分析與研究,具體包括如下幾種:
2.1混凝土施工技術(shù)
周期長(zhǎng)、工程量大是高層建筑施工的典型特點(diǎn),受到氣候及工作條件的影響,混凝土的發(fā)散程度會(huì)產(chǎn)生變化而影響強(qiáng)度,這樣就會(huì)對(duì)工程質(zhì)量產(chǎn)生影響。要確?;炷两Y(jié)構(gòu)安全性、強(qiáng)度,就需要從如下幾個(gè)方面著手:其一,混凝土澆筑,在施工澆筑的時(shí)候要采用分層分段施工方法,如此一來(lái)就能增強(qiáng)混凝土結(jié)構(gòu)的整體性、連續(xù)性,施工縫不需要預(yù)留。在分層澆筑環(huán)節(jié),需要把握的就是下層混凝土初凝時(shí)間,一旦初凝就澆筑上層混凝土,這樣就能形成等級(jí)相同、連續(xù)的混凝土強(qiáng)度。其二,加強(qiáng)配比工作,計(jì)量工具要盡量精準(zhǔn),確保原材料的重量可以被準(zhǔn)確稱(chēng)量,依據(jù)設(shè)計(jì)人員的配合比準(zhǔn)確控制混凝土的級(jí)別,在攪拌的過(guò)程中,要注意拌合技術(shù)的應(yīng)用。其三,振搗,必要的振搗工序是澆筑必不可少的。泵送混凝土裝置在高層建筑施工中較為常用,在作業(yè)面上鋪設(shè)混凝土的時(shí)候,施工人員應(yīng)該一面進(jìn)行作業(yè)面修正,一面用振搗棒進(jìn)行振搗。振搗方式應(yīng)該堅(jiān)持兩個(gè)要點(diǎn),一個(gè)是從上而下,另一個(gè)是快插慢拔,只有這樣才能避免遺漏的出現(xiàn)。
2.2高層泵送技術(shù)
將雙滲技術(shù)應(yīng)用到高泵程混凝土輸送中優(yōu)勢(shì)明顯,不但可以確?;炷僚浜媳壬婕耙螅€能保證混凝土的泵送高度。這里所說(shuō)的雙滲,一個(gè)是摻粉煤灰,另一個(gè)是摻化學(xué)外加劑。泵送到頂?shù)募夹g(shù)可以確保泵送預(yù)設(shè)澆筑高度的實(shí)現(xiàn),確保了高層建筑的施工效率、施工質(zhì)量。
2.3結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換層施工技術(shù)
從建筑功能角度來(lái)看,高層建筑上部要用小空間軸線(xiàn)布置,而下部正好與其相反,需要大空間軸線(xiàn)布置,這和結(jié)構(gòu)力學(xué)正好契合。然而在實(shí)際布置的時(shí)候,由于高層下部樓層受到很大的壓力,而上部的壓力卻不是那么大。故而下面不但需要很大的剛度、密集的柱網(wǎng),還需要大量的柱墻,而到了上部墻和柱都慢慢的減少,軸線(xiàn)的間距也越來(lái)越大。要使建筑功能要求得到滿(mǎn)足,就需要以常規(guī)相反的方式布置結(jié)構(gòu),上面布置小空間,而下面則布置大空間。以剪力墻布置在上部,以框架柱布置在下部,要實(shí)現(xiàn)這種效果,就需要設(shè)置轉(zhuǎn)換層。就目前的情況來(lái)看,帶轉(zhuǎn)換層的剪力墻結(jié)構(gòu)在當(dāng)前的工程中還是比較常見(jiàn)的。隨著轉(zhuǎn)換層上移,應(yīng)以桶裝結(jié)構(gòu)予以置換。
2.4深基坑技術(shù)
為了避免建筑物傾斜、沉降等情況的發(fā)生,就需要使基坑具備更強(qiáng)的荷載能力,故而在基坑施工中對(duì)施工技術(shù)就有更高的要求。具體來(lái)說(shuō),高層建筑基礎(chǔ)施工不但包括土方開(kāi)挖、混凝土澆筑,還包括基坑支護(hù)等。正是因?yàn)楦邔咏ㄖ笊罨?,所以在?shí)際的施工過(guò)程中就需要采取適合高層建筑工程施工的施工技術(shù)。
這就需要注意如下幾點(diǎn):其一,大型高層建筑往往在繁華地段,大量的管線(xiàn)密集分布在地基周邊;其二,施工現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境復(fù)雜,建筑工程的安全性難以得到很好地保證;其三,施工手段要安全,確?;庸こ谭辖ㄖこ探ㄔO(shè)的要求。
2.5模板施工技術(shù)
模版施工技術(shù)在高層建筑施工中主要有兩種應(yīng)用方式,一種是整體爬模法,另一種是整體滑模法。其一,整體爬模法。一般來(lái)說(shuō)筒體結(jié)構(gòu)都采用整體爬模法。
具體來(lái)說(shuō),先用千斤頂將大模板頂升到位,確保其達(dá)到高層后對(duì)其進(jìn)行校正,確保無(wú)誤后完成混凝土澆筑環(huán)節(jié);待樓層面與模板下口等高,水平結(jié)構(gòu)施工就可以順利進(jìn)行。其二,整體滑模法。整體滑模法廣泛應(yīng)用于高層住宅施工中,這樣對(duì)主體結(jié)構(gòu)的整體性有很大的好處。此外,通過(guò)這種方式,附著、運(yùn)轉(zhuǎn)、管網(wǎng)敷設(shè)等工作將會(huì)減小,加設(shè)工具、模板裝置費(fèi)用也將減少,施工作業(yè)面得以擴(kuò)大,施工的速度大大加快。
如今我國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到了快速發(fā)展,現(xiàn)代都市建筑中高層建筑逐漸成為主流,高層建筑不但能夠有效地緩解城市人口緊張問(wèn)題,還能推動(dòng)建筑行業(yè)的發(fā)展。為此,加強(qiáng)對(duì)高層建筑關(guān)鍵施工技術(shù)的研究就顯得十分重要。本文闡述了高層建筑施工的特點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,提出了高層建筑施工的關(guān)鍵技術(shù),以期對(duì)高層建筑施工有所幫助。
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