總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足?？偨Y(jié)要簡潔明了，不要過多陳述細(xì)節(jié)，要抓住核心要點(diǎn)，突出重要內(nèi)容?？偨Y(jié)一下，情感表達(dá)是一門需要學(xué)習(xí)和鍛煉的技能。
活動實(shí)施的心得篇一
xxxx年6月5日，海南省特殊教育師帶徒結(jié)對幫扶在我校澄邁特校進(jìn)行送教下鄉(xiāng)，師傅們這次帶來了優(yōu)質(zhì)課視頻，老師們也很認(rèn)真的'去學(xué)習(xí)。
從這次送教下鄉(xiāng)教研活動中，我得到以下幾點(diǎn)體會：
首先，在教學(xué)的時候要結(jié)合生活。李老師的課《炒空心菜》結(jié)合了我們?nèi)粘Ｉ睿诮涣髦欣罾蠋熞舱f了，她會布置家庭作業(yè)給學(xué)生回去，讓家長督促完成。
其次，教學(xué)設(shè)計能力。在李老師的教學(xué)設(shè)計中，情景引入在李老師的課上用的特別好，這往往是最難的，但李老師很好的在課堂上運(yùn)用了，這個也是需要我去學(xué)習(xí)的。而且在每個環(huán)節(jié)的語言銜接特別好。
最后，師態(tài)。在課堂教學(xué)上，教師的教態(tài)非常重要，語氣也要是很重要的，而李老師在這一方面表現(xiàn)的很從容。我自認(rèn)為我每次上公開課都有些小緊張，有時候準(zhǔn)備好的公開課因?yàn)榫o張會導(dǎo)致在語言上銜接不上，所以這些都是我要學(xué)習(xí)的。
我非常的感謝這次的送教下鄉(xiāng)活動，給我?guī)砹诉@么多的知識。也是我認(rèn)為我有的缺點(diǎn)需要去改進(jìn)的。結(jié)果是一步一步走出來的，我堅信我會做的更好。
活動實(shí)施的心得篇二
在通遼市學(xué)前教育王溪泉科長的精心組織下，開魯縣學(xué)前教育股劉明哲股長帶領(lǐng)開魯幼兒園的園長一行四人，從“北風(fēng)卷地百草折”的通遼，踏雪啟程，飛躍千里，來到“晴川歷歷、芳草萋萋”的江城武漢。參加由華中師范大學(xué)與億童教育機(jī)構(gòu)聯(lián)合舉辦的為期三天的“第十二屆全國名園長俱樂部――東湖微論壇”。此次培訓(xùn)活動從是實(shí)地參觀園所到聆聽幼教大佬們的講座與點(diǎn)評。有血有肉，異彩紛呈，不僅精神上受到洗禮，更為下一步的工作打開了瓶頸。收獲頗多，感觸與筆端。
12月13日，實(shí)地參觀學(xué)習(xí)了三所幼兒園。從環(huán)境布局的美化綠化、主題活動的創(chuàng)設(shè)展示、區(qū)角設(shè)置物品投放到廢物利用自制的玩教具、課內(nèi)外游戲活動科學(xué)合理的組織都讓我深受啟迪。教育無處不在，教學(xué)資源實(shí)實(shí)在在。正如馮好安園長所說“課程是生發(fā)出來的，是做出來的”。特別廢物利用方面給我的觸動很大。都說經(jīng)濟(jì)條件決定各方面的發(fā)展，“錢”字往往成了擋箭牌，而孩子在老師的引導(dǎo)下能變廢為寶，恰恰體現(xiàn)教師的聰明才智。根據(jù)新修訂《指南》的出臺，體育活動是幼兒發(fā)展的前提，科學(xué)合理的開展決定孩子終生的成長。藍(lán)天幼兒園根據(jù)不同年段的孩子特點(diǎn)開展?jié)L球、運(yùn)球、投傳球，鍛煉孩子不同身體機(jī)能的發(fā)展，短短幾分鐘，無不彰顯園所的課程與游戲的契合的科學(xué)性。
水木本無華，相蕩而生漣漪。石本無火，相擊而生靈光。實(shí)地園所參觀學(xué)習(xí)之后，微論壇活動因幼教大咖們精彩的分享和點(diǎn)評進(jìn)入了高潮。
田素娥園長“柿子紅了”為切入點(diǎn)，凸現(xiàn)了根據(jù)幼兒特點(diǎn)挖掘幼兒潛能的主題活動的高度。李崢園長從游戲環(huán)境資源的利用體現(xiàn)“活”、游戲活動組織的形式體現(xiàn)“巧”以及游戲課程內(nèi)容體現(xiàn)“趣”等方面具體闡述了具有安幼教育集團(tuán)園本特色的幼兒園游戲課程。遵循“課程即活動、活動即游戲、游戲即生活”的課程理念，深挖活用一公里課程資源，多維開發(fā)課程組織形式，趣味性設(shè)計課程內(nèi)容，編織了各具特色的游戲課程。
馮昕園長的混齡活動實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享，打破了班級的界限，以自主、自由的方式讓孩子在幼兒園里實(shí)現(xiàn)互助式成長。劉朝陽園長的“三生”
視野下的教育，更是讓孩子在自然中學(xué)習(xí)，生活中成長的典范。專家們的講座讓我思考：我們的幼兒教育有些“追風(fēng)”。農(nóng)村的花重金硬化，去城市看花草。城里的想辦法種草、買沙，到農(nóng)村體驗(yàn)實(shí)踐活動。適合的才是好教育，不能舍本逐末。
劉焱教授在大會上作報告：《文化育人課程——意義與建構(gòu)》。報告中，劉焱教授圍繞“什么是文化”、“文化對兒童的影響”、“傳統(tǒng)文化怎樣進(jìn)入幼兒園課程”三個方面為與會嘉賓帶來了一場豐盛的“文化”大餐。劉焱教授指出，文化是我們的生活方式，文化表現(xiàn)在我們每一個人的言語或表述方式、交往或行為方式、意識或認(rèn)知方式中。人們存在自然中，同時也存在于文化的時空中。劉焱教授指出，每個幼兒心中都有一顆美的種子，讓他們在大自然中發(fā)現(xiàn)美、感受美，用詩畫豐富和升華美的體驗(yàn)，用人類精神文化滋養(yǎng)心靈，能促進(jìn)他們想象力和創(chuàng)造力的全面發(fā)展，為將來的幸福生活奠定基礎(chǔ)。要開展好幼兒園文化育人，幼兒園教師要提升自身文化素養(yǎng)，樹立文化育人意識，加強(qiáng)文化知識儲備，在幼兒園現(xiàn)有課程中，以貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，適合幼兒認(rèn)知發(fā)展水平的方式嵌入中國傳統(tǒng)文化，多領(lǐng)域融合，使兒童的自然發(fā)展和自發(fā)經(jīng)驗(yàn)得以豐富和提升。
精彩紛呈，朝向美好；遠(yuǎn)距汲養(yǎng)，鑄力成長。“全國幼兒園課程與游戲·東湖微論壇”深切感受到名園長的初心、童心、匠心；領(lǐng)略到名園長的風(fēng)采、風(fēng)度、風(fēng)韻；折服于名園長的眼界、跨界、境界！站在新的起點(diǎn)，辦高質(zhì)量的教育，講好中國幼教故事，是所有學(xué)前教育從業(yè)者的責(zé)任與使命。
活動實(shí)施的心得篇三
活動實(shí)施心得體會是對于一項(xiàng)活動在過程中遇到的問題和收獲所做出的總結(jié)。在活動實(shí)施心得體會中，我們可以了解到我們在實(shí)際操作中存在哪些問題和不足，也可以探討出更好的解決方法和改進(jìn)措施。下面，我將分享我在活動實(shí)施過程中的心得體會。
第一段：活動策劃階段的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
活動策劃階段是活動實(shí)施過程中最為關(guān)鍵的一步。在這個階段，我們需要確定活動的主題、目標(biāo)、時間和場地等諸多事項(xiàng)。我在這個階段的體會是，在確定活動主題時要做到貼近社會熱點(diǎn)，切合當(dāng)?shù)孛袂楹惋L(fēng)土人情，并充分考慮參與者的興趣和需要，以此來確?；顒拥某晒﹂_展。
第二段：活動宣傳階段的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
活動宣傳階段是活動實(shí)施過程中的重點(diǎn)之一。在這個階段，我們需要通過各種宣傳手段來讓更多人了解到活動的信息和內(nèi)容。我在這個階段的體會是，我們需要制定一個全面的宣傳計劃，利用多種方式廣泛宣傳，例如社交媒體、海報、傳單、宣傳車、電視廣告等，以吸引更多的人參與到活動中來。
第三段：活動實(shí)施階段的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
活動實(shí)施階段是整個活動的核心和亮點(diǎn)所在。在這個階段，我們需要做好活動的組織、調(diào)度和具體實(shí)施工作，以確?；顒拥木o密銜接和順利進(jìn)行。我在這個階段的體會是，我們需要精心安排和組織，力爭在人員、時間和物資上做到充分準(zhǔn)備，讓活動流程有條不紊，且細(xì)節(jié)得到充分關(guān)注，以此來確?；顒拥男Ч_(dá)到預(yù)期。
第四段：活動評估階段的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
活動評估階段是整個活動后期的重點(diǎn)之一。在這個階段，我們需要對整個活動的實(shí)施效果進(jìn)行全面的評估和總結(jié)，以得到有關(guān)活動的數(shù)據(jù)和信息，并確定改進(jìn)措施。我的體會是，我們需要重視活動數(shù)據(jù)的收集和分析，了解參與者的反饋，同時也要結(jié)合活動實(shí)際情況進(jìn)行全面評估，以此來確定下一步活動策劃和實(shí)施的方向和目標(biāo)。
第五段：對活動實(shí)施的總結(jié)體會
整個活動的實(shí)施過程雖然復(fù)雜，但也有許多可貴的總結(jié)體會。我認(rèn)為，一個成功的活動需要精心策劃、充分宣傳、嚴(yán)格實(shí)施和周密評估，并需要在具體實(shí)施中注重細(xì)節(jié)和對參與者的關(guān)心和照顧。通過這次活動的實(shí)施，我也深刻體會到團(tuán)隊合作的重要性和團(tuán)隊協(xié)作的力量。我相信，在不斷的實(shí)踐探索中，我們會不斷進(jìn)步，創(chuàng)造出更加出色的活動成果。
活動實(shí)施的心得篇四
最近我校進(jìn)行了關(guān)于“零起點(diǎn)”教研觀摩活動，很榮幸參加了本次活動，使我得到鍛煉。《可愛的小象》這節(jié)課的背后是整個音樂組成員以及藝術(shù)組成員的共同成果,是她們的幫助，讓我得到了成長，在此表達(dá)感謝。之后在吳校長的帶領(lǐng)下進(jìn)行了多學(xué)科融合教研交流會，下面是我關(guān)于本次活動的感受與反思。
音樂課的備課不同于語文、數(shù)學(xué)、英語這些學(xué)科，我認(rèn)為不需要把注意力過多的放在某個知識點(diǎn)或者技能技巧的掌握程度上。對于一年級學(xué)生來說，我認(rèn)為學(xué)習(xí)豐富的音樂、樂理知識并不是最重要的，應(yīng)該以學(xué)生喜愛音樂，喜歡音樂課為主，從而達(dá)到提高學(xué)生的興趣為目標(biāo)，這才是最重要的。以下是我對于《可愛的小象》這節(jié)課的過程反思：
在設(shè)計《可愛的小象》這一課時，我就先給自己設(shè)計幾個問題以提供思路，例如:“設(shè)計怎樣的教學(xué)方法可以引起學(xué)生的興趣?””怎樣導(dǎo)入才可以一下把學(xué)生的注意力吸引到本節(jié)課當(dāng)中?”從最初設(shè)計的視頻導(dǎo)入，實(shí)踐后效果不佳，改為舞蹈導(dǎo)入。一個小舉動，以最快的速度把學(xué)生的注意力集中到本節(jié)課當(dāng)中。
《可愛的小象》為一年級教材中的演唱內(nèi)容，如在設(shè)計律動時，本意是幫助學(xué)生記憶歌詞，從聆聽的第一遍就加入律動，對歌詞步步加深。但在試課的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生從聆聽開始就加入律動，學(xué)生無法做到耳到、口到二合一。最后達(dá)不到演唱的目的。最后將此環(huán)節(jié)放到最后，在仔細(xì)聆聽，認(rèn)真演唱之后來展示律動，才得到了良好的教學(xué)效果。以及小組演奏環(huán)節(jié)，教師可以適當(dāng)?shù)姆攀?，讓學(xué)生自主練習(xí)，提高學(xué)生的節(jié)奏把握，充分的發(fā)揮學(xué)生的自主性、主動性。
這次公開課是我的教學(xué)生涯的第一次嘗試，對我來說也是一種挑戰(zhàn)。在這方面我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很薄弱，未曾找一個嶄新的，具有創(chuàng)意的教學(xué)方法突破口。再設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時還是一步步的聆聽，模唱，跟唱，分組唱的這樣一個教學(xué)常規(guī)去做的。在這一點(diǎn)上可以嘗試讓學(xué)生用自己的方法去聆聽感受，而不是根據(jù)教師的安排，去被動欣賞。
零起點(diǎn)教學(xué)對于我們來說，僅僅是個開始，我們不能只把零起點(diǎn)教學(xué)用于這段活動期間，我們要根據(jù)實(shí)際情況把零起點(diǎn)教學(xué)常態(tài)化，根據(jù)實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)，不斷思考，不斷探索，讓零起點(diǎn)滲入我們每節(jié)課當(dāng)中。我知道還有很多的不足之處，我會在以后的教學(xué)中更加努力，更加注重全體學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及學(xué)科學(xué)習(xí)方式，讓課堂變得更加多姿多彩。
活動實(shí)施的心得篇五
第一段：引言（100字）
近年來，隨著戶外教育的興起，小班戶外活動在幼兒園教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用。作為一名幼兒園老師，我也有幸參與了多次小班戶外活動的實(shí)施。通過這些實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會，我認(rèn)為小班戶外活動對幼兒的全面發(fā)展非常有益，只要我們在實(shí)施過程中注意一些關(guān)鍵點(diǎn)，便能取得良好的效果。
第二段：活動設(shè)計（200字）
在進(jìn)行小班戶外活動時，首先要有一個合理的活動設(shè)計?；顒釉O(shè)計要有明確的目標(biāo)，具體的內(nèi)容和合理的時間安排。進(jìn)行活動之前，我們要先做好充分的準(zhǔn)備工作，包括場地選擇、物資準(zhǔn)備以及活動安全風(fēng)險的評估等。在活動內(nèi)容方面，我們要結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，選擇適合他們的活動內(nèi)容，可以是與自然環(huán)境親近的活動，如郊游、植物觀察等，也可以是有趣的運(yùn)動游戲，如足球、跳繩等。無論是哪種活動，都要確保活動的安全性和教育性，讓幼兒在參與中獲得樂趣的同時，得到健康發(fā)展。
第三段：引導(dǎo)與教育（300字）
在實(shí)施小班戶外活動時，教師的角色非常關(guān)鍵。教師要充當(dāng)幼兒的引導(dǎo)者和教育者，引導(dǎo)幼兒積極參與活動，發(fā)揮他們的主體性。在活動中，教師要注重觀察幼兒的表現(xiàn)，及時給予鼓勵和獎勵，激發(fā)他們的自信心和積極性。同時，教師還要提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，讓幼兒更好地完成各項(xiàng)任務(wù)，培養(yǎng)他們的動手能力和解決問題的能力。在活動結(jié)束后，教師要與幼兒進(jìn)行反思和總結(jié)，讓他們明白活動中的收獲和不足之處，形成對自身發(fā)展的正向認(rèn)識。
第四段：團(tuán)隊協(xié)作（300字）
小班戶外活動是一個團(tuán)隊協(xié)作的過程，所有的幼兒和教師都要充分發(fā)揮自己的作用，共同完成活動目標(biāo)。在活動開始之前，教師要對所有參與活動的幼兒進(jìn)行分組，并明確每個小組的任務(wù)和責(zé)任。在活動中，教師要適時進(jìn)行小組交流和合作，鼓勵幼兒之間相互幫助和支持。通過團(tuán)隊合作，幼兒可以培養(yǎng)團(tuán)隊合作和溝通能力，學(xué)會與他人分享和合作，提高他們的集體意識和協(xié)作能力。此外，在活動中，教師還可以通過一些小組比賽等方式，激發(fā)幼兒之間的競爭和動力，增強(qiáng)他們的集體凝聚力。
第五段：評價與改進(jìn)（200字）
在小班戶外活動的實(shí)施過程中，我們要不斷進(jìn)行評價和改進(jìn)。首先，教師要對每次活動進(jìn)行全面評估，分析活動過程中存在的問題和不足。其次，教師還要聽取幼兒和家長的意見和建議，了解他們對活動的評價和期望。最后，我們要及時總結(jié)和改進(jìn)，為下次活動做好準(zhǔn)備。在改進(jìn)中，我們要不斷學(xué)習(xí)和探索，了解最新的教育理念和方法，充實(shí)自己的教育素養(yǎng)，提高自己的教育水平和能力。
結(jié)尾（100字）
小班戶外活動是幼兒園教育中非常重要的一環(huán)，通過這些活動，我們能夠在自然環(huán)境中讓幼兒獲得更多的體驗(yàn)和成長，促進(jìn)他們的身心全面發(fā)展。只有我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，才能更好地實(shí)施小班戶外活動，讓每個幼兒都能從中獲得快樂和收獲。
活動實(shí)施的心得篇六
第一段：引言（150字）
在現(xiàn)代社會中，德育活動對于學(xué)生的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為一名學(xué)校教師，我一直堅信學(xué)生的德育教育應(yīng)該是全面而系統(tǒng)的。為了更好地實(shí)施德育活動，我經(jīng)過反復(fù)研究并結(jié)合實(shí)際，總結(jié)了一些心得與體會。
第二段：理論指導(dǎo)與意識轉(zhuǎn)變（200字）
要精心實(shí)施德育活動，首先，我們需要有正確的理論指導(dǎo)。作為教師，我深知只有理論知識的積累才能幫助我更好地引導(dǎo)學(xué)生的行為準(zhǔn)則。因此，我不斷學(xué)習(xí)教育學(xué)理論，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行思考和實(shí)踐。其次，為了更好地推進(jìn)德育工作，我也做好了意識轉(zhuǎn)變的準(zhǔn)備。明白只有打破教師和學(xué)生之間的隔閡，才能有效地傳達(dá)德育活動的價值和意義。
第三段：德育活動的創(chuàng)新與個性化（250字）
在實(shí)施德育活動之前，我會首先進(jìn)行活動內(nèi)容的創(chuàng)新與設(shè)計。我認(rèn)為活動的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，關(guān)注學(xué)生的需求和興趣，這樣才能激發(fā)學(xué)生的參與熱情。例如，在閱讀教育方面，我會結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計一系列有趣且貼近生活的閱讀活動，如讀書分享會、讀書簽名墻等。此外，我還注重德育活動的個性化。每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，因此我在活動設(shè)計中注重個性化的服務(wù)和引導(dǎo)，讓每位學(xué)生都能夠體驗(yàn)到被關(guān)注和重視的感受。
第四段：師生互動與評估反饋（300字）
在實(shí)施德育活動中，師生互動起著至關(guān)重要的作用。通過師生之間的互動，我可以更好地了解學(xué)生的需求和問題，從而更有針對性地進(jìn)行德育引導(dǎo)。例如，在班會活動中，我嘗試放慢腳步，聆聽學(xué)生的心聲，與學(xué)生一起分享成長的經(jīng)歷，這樣不僅能夠加深與學(xué)生的親近感，還能更好地了解學(xué)生的內(nèi)心世界，為他們提供更好的幫助和引導(dǎo)。此外，我還注重從學(xué)生和家長那里獲取評估和反饋。通過收集學(xué)生和家長的意見和建議，我可以及時調(diào)整和改進(jìn)德育活動，提高活動的針對性和實(shí)效性。
第五段：心得與體會總結(jié)（300字）
通過精心實(shí)施德育活動，我深刻體會到，德育教育的目的在于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和良好的道德品質(zhì)。同時，我也實(shí)實(shí)在在地感受到學(xué)生在德育活動中的成長和進(jìn)步。因此，作為一名教師，我要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的能力，不斷創(chuàng)新德育活動的內(nèi)容和形式，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生的成長。同時，我也希望通過德育活動，培養(yǎng)學(xué)生的自律自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)友愛、勇于擔(dān)責(zé)的精神，使他們能夠成為具有社會責(zé)任感和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀公民。
總結(jié)：在精心實(shí)施德育活動的過程中，教師的理論指導(dǎo)和意識轉(zhuǎn)變起著至關(guān)重要的作用?；顒觿?chuàng)新與個性化能夠更好地激發(fā)學(xué)生的參與熱情，而師生互動和評估反饋可以幫助教師了解學(xué)生的需求和問題。通過不斷總結(jié)和提高，教師能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生的成長，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和精神品格。
活動實(shí)施的心得篇七
聽課心得吳小郢小學(xué)李愛保
2011年10月19日和20日，在天津南開區(qū)中營小學(xué)舉辦第三屆教科版小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選暨研討會。在區(qū)教研室許江安老師帶領(lǐng)下連續(xù)聆聽九節(jié)全國各地的小學(xué)科學(xué)大師的課。這次聽課給我?guī)砹巳抡J(rèn)識，使我了解科學(xué)課不僅可以這樣上，而且可以從狹小的課堂走近繽紛世界。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
一、創(chuàng)設(shè)輕松的課堂氣氛
1、課前預(yù)備鈴時情境的介入。為了消除學(xué)生上課的緊張心理，授課的老師都會充分把握這兩分鐘。例如，浙江省寧波市實(shí)驗(yàn)學(xué)校的王忠軍老師讓學(xué)生齊備自己學(xué)過的古詩，在瑯瑯的讀書聲中，學(xué)生消除緊張心理，精神也集中起來，排除了外界的干擾；河南省文昌市潭牛中心小學(xué)的韓文施教師采用與學(xué)生交友的方式，她與班級的同學(xué)邊交流邊握手，打消學(xué)生的陌生感，也為自己贏得了學(xué)生的信賴；廣西壯族自治區(qū)桂林市崇善小學(xué)的陶艷萍老師讓學(xué)生猜謎;（1）草地上來了一群羊。（打一水果名）（2）然后來了一群狼。（再打一水果名）調(diào)動學(xué)生好奇心，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，排除雜念，為上課埋下伏筆。無論采用哪種方法，目的就是為了消除緊張心理，創(chuàng)設(shè)輕松課堂氣氛。
2、導(dǎo)入方法的巧妙運(yùn)用。它可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，渲染良好的課堂氣氛。例如，浙江省寧波市實(shí)驗(yàn)學(xué)校的王忠軍老師的導(dǎo)入，老師在黑板上畫了三個圓圈代表太陽，請你幫忙補(bǔ)充光線。（根據(jù)你的猜測）學(xué)生紛紛舉手，課堂氣氛一下子活躍起來。學(xué)生根據(jù)自己的猜測分別畫出了直線、波浪線、圓線；安徽省蚌埠市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)孟楊教師以安徽黃山優(yōu)美的樂聲把學(xué)生帶入意境中，從水聲、鳥鳴、人聲來切入課題《聲音是怎樣產(chǎn)生的》，使課堂走入了大自然，學(xué)生在輕松的.氛圍中開始學(xué)習(xí)；而福建省龍巖市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的詹福源老師采用猜測、質(zhì)疑的方法，讓學(xué)生猜一猜一號信封中會變的是什么東西，找到后（種子）老師問：“你們同意嗎？說一說?！睂W(xué)生分分發(fā)表自己的看法，使學(xué)生在好奇與期待中不自覺的被引入學(xué)習(xí)中。
3、教具的充分利用?？茖W(xué)課有別于其他學(xué)科，教具的充分利用是科學(xué)課的一個亮點(diǎn)，是探究實(shí)驗(yàn)強(qiáng)有力的保障，任何一節(jié)好的科學(xué)課其精彩點(diǎn)往往就在教具的使用和實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生。天津市師范大學(xué)第二附屬小學(xué)的郭萌老師自制的月相變化教具使本來復(fù)雜的月相變化變得簡單易學(xué)。首先讓學(xué)生在前概念的基礎(chǔ)上畫出月相變化的示意圖，然后通過模擬實(shí)驗(yàn)得出月相變化的規(guī)律圖，展示兩副教具圖后作比較，使復(fù)雜的講解變得直觀形象。同時使枯燥課堂變得輕松。在廣西壯族自治區(qū)桂林市崇善小學(xué)的陶艷萍老師教授的《食物鏈和食物網(wǎng)》，為了讓學(xué)生理解什么叫食物網(wǎng)，通過實(shí)驗(yàn)?zāi)M場景，班級分成若干小組，每一組代表一種生物。由組長舉牌，上面寫上生物名稱，通過吃與被吃的關(guān)系，由老師喊一種生物名稱，以它為食的生物要迅速舉牌，然后用彩線連接標(biāo)牌，幾輪下來，在學(xué)生中就形成了一個網(wǎng)狀，這時老師由學(xué)生點(diǎn)出食物網(wǎng)的概念。同時為了宣傳環(huán)境保護(hù)意識又巧妙設(shè)計了鳥類受到迫害時相應(yīng)產(chǎn)生的連鎖反應(yīng)，最后對人類產(chǎn)生的影響。彩線也在不知不覺中被撤除，即節(jié)省了授課的時間又讓學(xué)生在互動中掌握了知識。
二、設(shè)問的技巧是精彩課堂點(diǎn)睛之筆
1、一節(jié)課教師與學(xué)生的信息交流主要是通過問與答的形式。教師在設(shè)計問題時應(yīng)掌握一定的尺度，太難就會使學(xué)生摸不著頭腦，無從回答；太易又會使學(xué)生覺得都會，不愿學(xué)。這時教師往往就不好駕馭課堂，所以提問的問題備課時一定要從多種角度考慮。古人云：“學(xué)貴知疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”。因此精心設(shè)計好每一個課堂提問是我們備課的重點(diǎn)?！都埌l(fā)生了什么變化》是由北京市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)郭佳老師所授的一堂精彩的課，她設(shè)計的問題會從學(xué)生生成的角度出發(fā)，例如：（出示紙）我手里的這張紙什么樣？誰能來描述一下？學(xué)生會從那些方面說，郭佳老師事先準(zhǔn)備了卡紙并寫了下來。學(xué)生說一個老師在黑板上貼一個，然而讓聽課的所有老師擔(dān)心的問題，學(xué)生會不會提授課老師沒寫的卡紙始終沒出現(xiàn)，我們不得不佩服老師備課的精細(xì)。接下來老師又問：“紙還有那些其它特征呢？每人拿一張紙，開始觀察吧”并用ppt方法提示學(xué)生。將觀察到的信息逐一記錄在粉紅色卡片上。如果上來就問紙有什么特征，學(xué)生可能就摸不著方向，所以第一問為第二問作了鋪墊，第二問又是第一問延伸。
2、設(shè)計的問題除考慮精細(xì)外，還要有一定的趣味性，要符合兒童的年齡特點(diǎn)。例如：廣西壯族自治區(qū)桂林市崇善小學(xué)的陶艷萍老師教授的《食物鏈和食物網(wǎng)》中老師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，先講“螳螂捕蟬，黃雀在后”的故事，然后提問：“你能猜出這個成語是什么嗎”,“在這個故事中提到那些生物?”“說一說它們的關(guān)系？”一連三個問題層層推進(jìn)，即符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律又有趣味性。又如海南省文昌市潭牛中心小學(xué)韓文施老師執(zhí)教的《導(dǎo)體與絕緣體》，設(shè)計的第一個問題是以談話的方式引出，同學(xué)們，聽說老師要來天津上課，海南的小朋友非常高興，特意制作了一件禮物讓老師拿來送給你們，想看看嗎？老師根據(jù)孩子喜歡禮物的年齡特點(diǎn)，設(shè)計了第一個問題。
本次聽課讓我感受到了科學(xué)課堂魅力！使我明白前進(jìn)的方向，這種動力將促使我們向更高的方向攀登。
活動實(shí)施的心得篇八
認(rèn)真貫徹落實(shí)縣局提出學(xué)校對標(biāo)工作要求，我校將以各項(xiàng)活動為抓手，以緊緊圍繞教育教學(xué)這一中心工作，我們將以衡水中學(xué)為標(biāo)桿，開展對標(biāo)趕超活動，我校要從師資建設(shè)、特色打造、教學(xué)管理、學(xué)生教育等方面，多方位、多層次、多角度對標(biāo)定位找出差距，扎實(shí)有序的開展對標(biāo)活動。認(rèn)責(zé)承諾，制定趕超措施，確保對標(biāo)活動取得實(shí)效。
要按照教體局會議要求，進(jìn)一步更新學(xué)校發(fā)展理念，完善推進(jìn)措施、改進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)，努力營造比學(xué)趕超的濃厚氛圍。要始終堅持以“教育教學(xué)質(zhì)量的提高”為中心，做到“四規(guī)范”，即規(guī)范教學(xué)設(shè)計、規(guī)范課堂教學(xué)、規(guī)范作業(yè)設(shè)計、規(guī)范考核評價。做到“四強(qiáng)化”，即強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)、強(qiáng)化課堂教學(xué)改革、強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育、強(qiáng)化校際間交流活動。充分挖掘我校教育教學(xué)工作的潛力，努力創(chuàng)建一整套先進(jìn)的教育教學(xué)理念和行之有效的教育教學(xué)管理模式，形成教育教學(xué)新特色，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。
具體對標(biāo)目標(biāo)任務(wù)：
根據(jù)縣教體局文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，確定我校向衡水中學(xué)對標(biāo)學(xué)習(xí)的目標(biāo)任務(wù)為：
1、 書香校園創(chuàng)建：采取請進(jìn)來和學(xué)回來的方法，通過讀書節(jié)、經(jīng)典詩詞誦讀活動，努力打造書香校園。
方面的教育。以學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成為重點(diǎn)，強(qiáng)化班級量化管理監(jiān)督力度，以常規(guī)管理為保障，狠抓養(yǎng)成教育。
3、 課堂教學(xué)改革：以新課標(biāo)為核心，以課堂教學(xué)為改革重點(diǎn)，大力推廣導(dǎo)學(xué)案的使用，扎實(shí)抓好校本研訓(xùn)，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
4、 大力推進(jìn)多媒體電化教學(xué)：合理和充分使用多媒體電化教學(xué)設(shè)施設(shè)備，加大使用力度，要求每位老師熟練使用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)。
5、 學(xué)校規(guī)范化管理：實(shí)行人性化管理，完善考核辦法，建立健全各項(xiàng)管理制度。
對標(biāo)要求：
1、超前謀劃，積極應(yīng)對，從課堂教學(xué)入手，形成學(xué)校、老師、學(xué)生齊心協(xié)力、共同奮斗、再攀高峰的良好氛圍。
2、努力造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”的高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊伍，以“名師工程”、“名班主任工程”、“青藍(lán)工程”、教師培訓(xùn)等工作為抓手，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師隊伍大發(fā)展的目標(biāo)。
3、繼續(xù)深入開展校園文化建設(shè)。堅持從精神文化、課程文化、教師文化、學(xué)生文化、制度文化建設(shè)入手，努力形成極具特色的現(xiàn)代學(xué)校文化體系，營造“富有人文關(guān)懷，師生共享和諧”的精神家園，實(shí)現(xiàn)教師幸福工作，學(xué)生快樂成長的目標(biāo)。
4、采取“走出去、請進(jìn)來”等方式，加強(qiáng)與衡水中學(xué)兩校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師之間的溝通交流，實(shí)現(xiàn)“借力發(fā)展”。
（一）廣泛發(fā)動，安排部署階段
1、廣泛宣傳發(fā)動。召開動員大會，對“全面對標(biāo)”活動進(jìn)行全面安排部署，推動活動迅速展開。結(jié)合活動要求，通過櫥窗、黑板報等多種渠道對“全面對標(biāo)”活動進(jìn)行深入宣傳發(fā)動，活動要覆蓋所有教師。
2、制定活動方案。結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定特色突出的實(shí)施方案，提出明確的爭創(chuàng)目標(biāo)，制定具體的爭創(chuàng)措施。
（二）全面對標(biāo)，認(rèn)責(zé)承諾階段
1、深化對標(biāo)定位。要緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)爭創(chuàng)目標(biāo)，結(jié)合工作推動落實(shí)進(jìn)展情況，進(jìn)一步深化學(xué)校發(fā)展思路，完善推進(jìn)措施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭對標(biāo)先進(jìn)，帶頭用爭創(chuàng)目標(biāo)宣傳發(fā)動廣大教師，凝聚工作合力，帶頭落實(shí)爭創(chuàng)目標(biāo)要求，切實(shí)把思想統(tǒng)一到學(xué)校爭創(chuàng)目標(biāo)上來。對前一階段對標(biāo)定位工作進(jìn)行一次回頭看，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，制定加強(qiáng)和改進(jìn)對標(biāo)定位工作方案。
2、選樹崗位標(biāo)兵。突出學(xué)校特點(diǎn)，立足教師崗位要求，通過群眾評議、業(yè)務(wù)競賽等多種途徑，選出教育教學(xué)成績突出、群眾認(rèn)可優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，在全校樹立標(biāo)桿，使大家學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。同時，加強(qiáng)先進(jìn)典型宣傳，用身邊的人和事教育身邊的人，帶動整體教育教學(xué)工作水平的不斷提升。
3、全面亮牌承諾。立足學(xué)校特點(diǎn)，依據(jù)對標(biāo)定位明確趕超目標(biāo)
和措施，結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐活動整改落實(shí)后續(xù)工作，圍繞為群眾服好務(wù)、為師生服好務(wù)，向社會公開承諾，接受監(jiān)督。
（三）、活動時間
第一階段：對標(biāo)定位，明確目標(biāo)( 9月1日--9月30日)。我校按照全面對標(biāo)的總體要求，以衡水中學(xué)為對標(biāo)先進(jìn)典型，針對我校在工作中存在的實(shí)際問題，客觀分析我校自身現(xiàn)狀，查找差距不足，明確努力目標(biāo)，制定對標(biāo)工作計劃。
第二階段：科學(xué)分析，制定措施( 10月1日--10月31日)。針對查找出的差距和不足，制定具體趕超措施，明確努力方向和完成時限，制定對標(biāo)計劃，并以適當(dāng)方式進(jìn)行公開、公示。
第三階段：履責(zé)踐諾，落實(shí)提高( 11月1日—年12月31日)。認(rèn)真落實(shí)趕超措施，努力“對標(biāo)”，實(shí)現(xiàn)整體提升。要把對標(biāo)任務(wù)和措施有計劃、有時間安排的逐項(xiàng)對照落實(shí)，形成全過程、全方位、全員參與的工作格局。同時要建立長期任務(wù)，樹立長期思想，明確長期目標(biāo)和階段性任務(wù)，堅持不懈、持之以恒地開展好此項(xiàng)活動。
（一）明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。充分認(rèn)識對標(biāo)活動的重要意義，擺上重要議事日程，專門進(jìn)行安排部署， 成立學(xué)校對標(biāo)活動領(lǐng)導(dǎo)組。
組 長：婁慶成
副組長：張書臣、劉彬
成 員：宋景新、楊靜芬、張玉寧、白少鋒、
王阿龍、王如芹、劉瑞芳、韓永剛
（二）加強(qiáng)分類指導(dǎo)。按照領(lǐng)導(dǎo)干部、教師等不同群體特點(diǎn)，明確開展活動的具體要求，重點(diǎn)加強(qiáng)工作指導(dǎo)和督導(dǎo)落實(shí)，使對標(biāo)活動貼近工作實(shí)際和思想實(shí)際，確保圓滿完成任務(wù)。
（三）做好輿論宣傳。通過開辟活動專欄等形式，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，努力在學(xué)校形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)氣。
xx中學(xué)
20xx年9月
活動實(shí)施的心得篇九
為激勵xxxx區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校廣大青年教師積極投身教育事業(yè)，弘揚(yáng)敬業(yè)愛生、教書育人、為人師表的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出，進(jìn)一步推動師資隊伍建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展，決定在xxxx區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校開展青年明星教師評選工作，評選一批品格端正、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)扎實(shí)、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索的一線青年教師。
從xxxx區(qū)教育事業(yè)發(fā)展和師資隊伍建設(shè)的需要出發(fā)，堅持高起點(diǎn)、嚴(yán)要求、重實(shí)效的原則，采取公平競爭、擇優(yōu)遴選、滾動培養(yǎng)的動態(tài)管理模式。
1.主辦單位
浦東教育發(fā)展研究院
xxxx區(qū)教育學(xué)會
xxxx區(qū)中小學(xué)幼兒教師獎勵基金會
2.協(xié)辦單位
xxxx區(qū)各教育署
3.評選指導(dǎo)組
組長：焦亞蛟、曹錫康
副組長：王曉科、張錦華、郭嶸
組員：趙連根、路玉剛、陸萍萍、高國忠、劉國慶、吳秀國、顧志躍、楊振峰、倪似玉、顧靜宇、胡雨芳、黃捷、吳燕、陳斌、張雪飛。
評選指導(dǎo)組下設(shè)工作組，由教育學(xué)會各專業(yè)委員會和教發(fā)院教研室組成，主要成員為：周增為、陳珍國、惲敏霞、唐水明、謝曉峰、李彥榮、謝忠新、張曦、吳耀忠、章健文。
1. xxxx年舉辦首屆“xxxx區(qū)青年明星教師”評選活動。此后，每3年評選一次。
2. 評選采取個人申報，學(xué)校推薦，教育署審核，評選工作組初評，評選指導(dǎo)組審定的順序自下而上逐級進(jìn)行。
3. 每次評選幼兒園、小學(xué)、初中、高中一線青年教師各10名，共40名。
xxxx區(qū)幼兒園、小學(xué)(含特殊教育學(xué)校)、初中和高中(含中等職業(yè)學(xué)校)的在職一線優(yōu)秀青年教師。
1. 35周歲以下(以首屆為例：應(yīng)為xxxx年9月10日以后出生)，有5年以上教齡，小學(xué)、幼兒園教師具有大專以上學(xué)歷，中學(xué)教師具有本科以上學(xué)歷。
2.忠誠人民的教育事業(yè)，熱愛教育教學(xué)工作，有優(yōu)良的職業(yè)道德，為人師表。
3. 具備扎實(shí)的教學(xué)基本功和過硬的教學(xué)組織能力;具有較強(qiáng)的教研科研能力和創(chuàng)新意識。
4.教學(xué)實(shí)績突出。五年來在教育行政主管部門舉辦或認(rèn)可的教學(xué)評優(yōu)活動中獲區(qū)級一、二等獎或市級三等獎及以上，并有教學(xué)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在區(qū)級及以上刊物發(fā)表，并在課堂教學(xué)改進(jìn)中成績顯著，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格或特色，在本校、本區(qū)享有一定的知名度。
1.組織和發(fā)動(xxxx年4月)
評選指導(dǎo)組確定和公布評選方案。
學(xué)科專業(yè)委員會評選工作組制定評選實(shí)施細(xì)則。
教育署宣傳評選方案和實(shí)施細(xì)則，發(fā)動個人報名和學(xué)校推薦。
2.候選人推薦(xxxx年5月)
候選人在個人申報的基礎(chǔ)上由學(xué)校推薦，重點(diǎn)中學(xué)推薦人數(shù)不超過2名，其他學(xué)校不超過1名。學(xué)校推薦材料呈送教育署審核。教育署審核后匯總至教發(fā)院教研室。
3.評選工作組初選(xxxx年6月)
評選工作組組織專家根據(jù)條件對被推薦人選進(jìn)行初評。完成材料評審后統(tǒng)一安排課堂教學(xué)和答辯。
4.評選指導(dǎo)組評審(xxxx年7月)
評選工作組將初評結(jié)果上報評選指導(dǎo)組審定，審定結(jié)果公示后，報社發(fā)局、社工委備案。
1.表彰
在教師節(jié)活動中，對本屆青年明星教師進(jìn)行專項(xiàng)表彰，頒發(fā)“xxxx區(qū)青年明星教師”榮譽(yù)證書。
在教師節(jié)表彰后，利用媒體及網(wǎng)絡(luò)，對當(dāng)選的青年明星教師優(yōu)秀事跡進(jìn)行宣傳。組織xxxx區(qū)青年明星教師宣講團(tuán)，在新區(qū)有關(guān)中小學(xué)、教育機(jī)構(gòu)開展巡回宣講。
2.獎勵
評選活動以精神獎勵和物資獎勵相經(jīng)驗(yàn)，以精神獎勵為主。對評選出的xxxx區(qū)青年明星教師由xxxx區(qū)中小學(xué)幼兒教師獎勵基金會頒發(fā)一次性的獎勵。
活動實(shí)施的心得篇十
為深入推進(jìn)今年秋種小麥高產(chǎn)攻關(guān)活動，根據(jù)《關(guān)于開展小麥高產(chǎn)攻關(guān)活動意見的通知》(皖政辦[20xx]45號)和《關(guān)于印發(fā)20xx年秋種小麥高產(chǎn)攻關(guān)活動方案的通知》(皖農(nóng)農(nóng)[20xx]215號)文件精神和省農(nóng)委的要求，結(jié)合去年小麥高產(chǎn)攻關(guān)成功經(jīng)驗(yàn)，本著嚴(yán)格攻關(guān)活動要求，突出四項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)，狠抓播種質(zhì)量提高，全面提升小麥高產(chǎn)攻關(guān)內(nèi)容與水平的原則，特制定此方案。
小麥高產(chǎn)攻關(guān)的基本目標(biāo)是：全市小麥單產(chǎn)確保穩(wěn)定在上年單產(chǎn)水平的基礎(chǔ)上，力爭再提高5個百分點(diǎn)，優(yōu)質(zhì)率提高10個百分點(diǎn)。
今年秋種，小麥高產(chǎn)攻關(guān)的主要內(nèi)容：應(yīng)以提高播種質(zhì)量為重點(diǎn)，狠抓四項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)的落實(shí)。
1、推廣精（少）量播種技術(shù)，在提高播種質(zhì)量上下功夫。小麥播種質(zhì)量包括適宜播期、播量和溝墑質(zhì)量等，是提高小麥高產(chǎn)攻關(guān)水平的基礎(chǔ)。今年秋種，各地要把提高小麥播種質(zhì)量作為四項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)推廣的重中之重來抓，作為小麥高產(chǎn)攻關(guān)績效考評的重點(diǎn)內(nèi)容，力爭取得新突破。突出解決好撒播、旋耕不實(shí)、機(jī)播行距過窄、春性品種播期過早、稻茬麥開溝等問題，全面推進(jìn)農(nóng)機(jī)農(nóng)藝結(jié)合，提高農(nóng)機(jī)作業(yè)水平，切實(shí)把播量降下來，把播期安排好，把播種質(zhì)量搞上去，打好秋種基礎(chǔ)。
2、推廣良種良法配套技術(shù)，在推行良種統(tǒng)供上下功夫。要大力推廣生產(chǎn)上綜合性狀表現(xiàn)突出的品種。弱筋品種以揚(yáng)輻麥2號為主，搭配揚(yáng)麥13；中筋品種以揚(yáng)麥12為主，搭配揚(yáng)麥158、皖麥19；強(qiáng)筋品種以煙農(nóng)19為主，搭配泛麥5號、淮麥20。項(xiàng)目區(qū)全面推行小麥良種統(tǒng)供，實(shí)現(xiàn)良種良法配套。
3、推廣測土配方施肥技術(shù)，在普及科學(xué)施肥上下功夫。全面示范推廣按測土配方卡施肥技術(shù)，改變盲目施肥、過量施肥現(xiàn)象，要求項(xiàng)目區(qū)測土配方施肥覆蓋率達(dá)到55%以上。抓好測土、配方、生產(chǎn)、供應(yīng)、施肥技術(shù)指導(dǎo)一條龍服務(wù)示范點(diǎn)。
4、推廣病蟲草害綜防技術(shù)，在統(tǒng)防統(tǒng)治力度上下功夫。建立健全病蟲草害監(jiān)測預(yù)報、重大病蟲害防治應(yīng)急反應(yīng)和科學(xué)用藥指導(dǎo)工作機(jī)制。突出抓好小麥赤霉病、紋枯病、穗蚜、吸漿蟲等病蟲害的防治，尤其要把小麥赤霉病防治作為一項(xiàng)必要措施落實(shí)到位。結(jié)合實(shí)際，抓好小麥統(tǒng)防統(tǒng)治的示范點(diǎn)，探索統(tǒng)防統(tǒng)治的專業(yè)化服務(wù)模式。
1、建立高產(chǎn)核心示范區(qū)。去年秋種已建的25萬畝高產(chǎn)核心示范區(qū)，要繼續(xù)鞏固和提高。今年秋種，重點(diǎn)新建30萬畝高產(chǎn)核心示范區(qū)，其中天長市10萬畝、定遠(yuǎn)縣7萬畝、鳳陽縣6萬畝、明光市7萬畝。要選好示范點(diǎn)，不得與老區(qū)重復(fù),使新區(qū)與老區(qū)形成新的布局，進(jìn)一步增強(qiáng)示范效益和帶動功能。示范區(qū)內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一技術(shù)規(guī)程、統(tǒng)一品種、統(tǒng)一機(jī)播、統(tǒng)一田管、統(tǒng)一機(jī)械收獲，良種良法配套等關(guān)鍵技術(shù)到位率100%。各主產(chǎn)縣、市要按照“縣抓萬畝豐產(chǎn)片、鄉(xiāng)抓千畝示范方、村抓百畝示范點(diǎn)”的要求，建立相應(yīng)的核心示范區(qū)。
2、建立“三情”監(jiān)測點(diǎn)。三情監(jiān)測是指導(dǎo)科學(xué)田管的基礎(chǔ)。繼續(xù)實(shí)行“四定”（定地點(diǎn)、定時間、定專家、定期會商）辦法，對小麥全生育期開展苗情、墑情和病蟲情監(jiān)測，充實(shí)加強(qiáng)小麥灌漿速度監(jiān)測，去年建立的“三情”監(jiān)測點(diǎn)要固定不變，以增強(qiáng)監(jiān)測數(shù)據(jù)的可比性。要突出適時實(shí)用的原則，利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒，增強(qiáng)數(shù)據(jù)傳遞分析處理能力，提高工作效率。
3、建立良種繁殖基地。要以小麥良種補(bǔ)貼項(xiàng)目實(shí)施為契機(jī)，充分發(fā)揮農(nóng)場和良種場的優(yōu)勢，積極推進(jìn)良種繁殖基地建設(shè)。制定和推行小麥良種生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，把“三圃田”建設(shè)作為良種繁殖的基本環(huán)節(jié)，從株行圃抓起，建立健全株行圃―株系圃--原種圃―良種繁殖田的良種繁育體系。從今年秋種起，凡是沒有建立三圃田的，不作為良繁基地對待，不得參與統(tǒng)一供種招投標(biāo)。各地落實(shí)情況，在秋種結(jié)束后及時上報備案。
4、啟動農(nóng)戶高產(chǎn)攻關(guān)競賽活動。在主產(chǎn)區(qū)以縣（市）為單位開展農(nóng)戶高產(chǎn)競賽活動，對畝產(chǎn)超千斤以上的高產(chǎn)田塊，5月上中旬召開現(xiàn)場觀摩會，并組織專家對千斤以上高產(chǎn)田塊進(jìn)行實(shí)產(chǎn)驗(yàn)收。對產(chǎn)量最高田塊的農(nóng)戶向上級部門推薦，爭取給予表彰獎勵。
1、強(qiáng)化協(xié)調(diào)服務(wù)。市建立由相關(guān)部門負(fù)責(zé)同志和專家組成的小麥高產(chǎn)攻關(guān)活動專家組，負(fù)責(zé)全市小麥高產(chǎn)攻關(guān)活動的重大決策、組織協(xié)調(diào)和管理。下設(shè)協(xié)調(diào)小組和技術(shù)指導(dǎo)小組，技術(shù)指導(dǎo)小組主要由推廣、科研單位具備中級以上職稱專家組成，主要承擔(dān)全市小麥高產(chǎn)攻關(guān)活動中的技術(shù)咨詢、培訓(xùn)和小麥高產(chǎn)配套技術(shù)試驗(yàn)與鑒定、攻關(guān)示范片測產(chǎn)與驗(yàn)收。各小麥主產(chǎn)縣、市要建立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對小麥高產(chǎn)攻關(guān)活動的組織協(xié)調(diào)和技術(shù)指導(dǎo)。
2、建立考核機(jī)制。建立以單產(chǎn)、質(zhì)量、效益、技術(shù)推廣和攻關(guān)規(guī)模為主要內(nèi)容的小麥高產(chǎn)攻關(guān)考核指標(biāo)體系。每年對4個小麥主產(chǎn)縣、市進(jìn)行一次考核，成效顯著的給予一定表彰獎勵，以調(diào)動基層和農(nóng)民開展小麥高產(chǎn)攻關(guān)活動的積極性。
3、確保?？顚Ｓ?。對于省財政每年安排我市的小麥高產(chǎn)攻關(guān)的活動專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，各小麥主產(chǎn)縣、市要充分利用好資金，堅決制止各種截留或挪作他用行為，確保資金用于服務(wù)能力建設(shè)、關(guān)鍵技術(shù)推廣和良種良法示范戶補(bǔ)貼。把核心示范區(qū)建設(shè)與國家小麥良種補(bǔ)貼項(xiàng)目實(shí)施捆綁起來，國家良種補(bǔ)貼資金著力用于良種推廣，核心示范區(qū)補(bǔ)貼資金著力用于良法落實(shí)，促進(jìn)良種和良法配套推廣，政策與技術(shù)同步落實(shí)。從今年秋種起，核心示范區(qū)補(bǔ)貼資金實(shí)行與良種良法直接掛鉤，在確保落實(shí)到農(nóng)戶的前提下，由縣政府制定具體掛鉤辦法，并報省、市備案。
4、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。小麥主產(chǎn)縣、市各級政府要把小麥高產(chǎn)攻關(guān)活動作為一項(xiàng)重要工作，納入政府議事日程，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要結(jié)合實(shí)際，制定具體實(shí)施方案，并認(rèn)真組織實(shí)施。要及時研究解決小麥高產(chǎn)攻關(guān)活動中的重大問題，協(xié)調(diào)落實(shí)好小麥良種補(bǔ)貼等惠農(nóng)政策。各有關(guān)部門要各司其職，各負(fù)其責(zé)，密切配合，確保小麥高產(chǎn)攻關(guān)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)順利完成。
活動實(shí)施的心得篇十一
1、引導(dǎo)學(xué)生自覺主動地學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用成語，體會成語的魅力，鍛煉學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生積極的競爭意識與合作能力。
誦成語比賽活動
時間：20xx年10月29日下午
地點(diǎn)：學(xué)校餐廳門前
1――6年級學(xué)生
1、評分標(biāo)準(zhǔn)：
（1）、各班參加人數(shù)：全班人數(shù)的百分之八十，少一人次扣一1分。(1分)
（2）、精神面貌好。進(jìn)出場有序，隊列整齊，服裝統(tǒng)一。（1分）
（3）、普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（6分）
（4）、誦讀時間：3分鐘內(nèi)。（1分）
（5）、附加分：誦讀形式新穎，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。（1分）
2、各評委評分采取10分制，8分起評，評分保留一位小數(shù)。
3、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。
4、比賽分三組進(jìn)行，低年級組(一二年級），中年級組（三四年級），高年級組（五六年級） 。每組按所得分?jǐn)?shù)高低順序，評出一等獎一名，二等獎兩名。
張棟梁、遠(yuǎn)順成
孟偉偉
張威威
梁占軍
活動實(shí)施的心得篇十二
為進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，推進(jìn)和諧校園建設(shè)；同時也為了展現(xiàn)學(xué)生的個性風(fēng)采和精神面貌，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，開闊學(xué)生的閱讀視野，增長知識，陶冶情操，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，特開展“書香滿校園，悅讀伴成長”的讀書系列活動。
書香滿校園，悅讀伴成長
（大屏幕）
1、書香滿校園，悅讀伴成長。
2、書籍是人類進(jìn)步的階梯。
3、精讀一本好書，點(diǎn)亮一盞心燈。
20xx年4月23日至5月23日
全體學(xué)生
第一階段：宣傳、啟動階段。（活動月第一周）
1、開展一次國旗下講話、宣傳讀書節(jié)活動的目的、要求，營造濃郁的讀書氛圍。
2、各班圍繞“書香滿校園，悅讀伴成長”，出一期專題手抄報。
（由學(xué)校誦讀小組評選出校級“最美手抄報”）
3、班主任利用晨讀時間開展“經(jīng)典誦讀”比賽，每班選出2兩名選手，學(xué)校以年級為單位再次選拔。
（由學(xué)校誦讀小組評選出校級“誦讀之星”拍照留念）
第二階段：活動實(shí)施階段。（活動月第二周）
1、班主任利用校班隊會或語文課時間召開一次“好書推介會”，學(xué)生介紹自己所讀的一本書。
(教師上交教案、課件）
2、班主任利用校班隊會時間召開一次“讀書交流會”，讓學(xué)生在全班介紹課外閱讀內(nèi)容及體會。
（學(xué)生上交讀書體會，學(xué)校評選出優(yōu)秀讀后感。）
第三階段：活動實(shí)施階段。（活動月第三周）
完成一至六年級的語文知識綠色評價內(nèi)容
一年級：讀繪本
二年級：看圖說話
三年級：講故事
四年級：朗讀課文（學(xué)過的）
五年級：朗讀課文（未學(xué)過的）
六年級：概括主要內(nèi)容
(各年級依據(jù)測評結(jié)果選出綠色評價“優(yōu)秀班級”發(fā)獎狀）
第四階段：活動總結(jié)階段（活動月第四周）
1、各年級課本劇匯報：以年級為單位，內(nèi)容可以是課內(nèi)或課外。
(學(xué)校評選出課本劇匯報“最佳年級”發(fā)獎狀)
活動實(shí)施的心得篇十三
為深入推進(jìn)全鎮(zhèn)生本教育改革全面均衡發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)生本教育開放周活動常態(tài)化、制度化。根據(jù)《?？悼h生本教育開放周活動實(shí)施方案》（保教發(fā)[20xx]44號）文件精神和《馬良鎮(zhèn)中心學(xué)校關(guān)于開展生本教育開放周活動實(shí)施方案》的要求，為做好此項(xiàng)工作，特制定本實(shí)施方案。
展示學(xué)校生本教育研究階段成果和學(xué)校整體辦學(xué)水平，通過邀請學(xué)生家長、社會人士走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，增進(jìn)對學(xué)校生本教育改革的了解和支持，提升對學(xué)校辦學(xué)的滿意度；促進(jìn)生本教育五項(xiàng)模塊研究均衡推進(jìn)，建立學(xué)校常態(tài)化開展素質(zhì)教育活動的展示和推動機(jī)制，為進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)生本教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推動學(xué)校工作出特色、上水平蓄積后勁。
以生本教育為主線，以生本課堂為重點(diǎn)，以素質(zhì)教育活動為主題，全面展示學(xué)校生本教育階段研究成果和辦學(xué)特色。
素質(zhì)教育等方面所做的工作和取得的成績。認(rèn)真聽取家長對學(xué)校的意見和建議，加強(qiáng)溝通和互動，贏得支持、理解和配合，共同創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校。
2、生本課堂全部開放。生本課堂教學(xué)為必須開放的內(nèi)容，開放周活動期間，學(xué)校所有課堂全開放，每位教師至少執(zhí)教一節(jié)生本課堂理念下的展示課，邀請學(xué)生家長參與聽課、評課或主題交流。
3、素質(zhì)教育成果展示。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，通過宣傳欄、文化墻、展板等平臺，多角度宣傳、展示學(xué)生素質(zhì)教育及教師隊伍建設(shè)的成果，如學(xué)生作業(yè)本、手工作品、書畫作品、科技小制作小發(fā)明以及班級之間的體育競技、大課間、學(xué)生才藝表演、興趣小組、自護(hù)自救演練、生活自理展示、親子活動等。
4、校園一日生活體驗(yàn)。邀請學(xué)生家長、社區(qū)代表與學(xué)生共同參與“校園一日生活”，讓他們以管理者的身份參與學(xué)校、班級日常管理，或以學(xué)生的身份體驗(yàn)一天的校園生活，感受學(xué)校為學(xué)生提供的家庭化食宿服務(wù)。征求學(xué)生家長對學(xué)校、班級管理的意見建議，共同推進(jìn)生本教育，不斷規(guī)范學(xué)校管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
生本教育開放周活動每年至少舉行一次，形成常規(guī)。
每年開放周活動分學(xué)校自行籌備、集中時間開放兩個階段。
1、學(xué)校自行籌備（20xx年4月）
將開放周活動籌備工作作為學(xué)校常規(guī)抓實(shí)做好，學(xué)年初作出計劃安排，制定好方案，搞好教育開放周前期籌備工作，準(zhǔn)備好導(dǎo)學(xué)案，問卷、培訓(xùn)資料、匯報材料等。落實(shí)過程指導(dǎo)和督查跟進(jìn)，要參照指定內(nèi)容，兼顧生本教育五項(xiàng)模塊研究成果，結(jié)合學(xué)校實(shí)際突出重點(diǎn)，彰顯辦學(xué)特色。
2、集中時間開放（5月上旬）
集中開放時間定于5月12日，具體活動見《生本教育開放周活動安排》。
為切實(shí)加強(qiáng)對開放周活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，確?；顒舆^程落實(shí)，組織有序，質(zhì)量高，效果好，形成常態(tài)，特成立全鎮(zhèn)生本教育開放周活動領(lǐng)導(dǎo)小組，張遠(yuǎn)忠同志任組長，秦嗣忠、靳文常、黃德翠任副組長；各班班主任為成員。
（1）、家長隨學(xué)生按課表聽課2節(jié)。地點(diǎn)：各班教室。
（2）、大課間活動展演。地點(diǎn)：大操場。
（3）、介紹學(xué)校近年來的辦學(xué)成果。師生餐廳。
（4）、對家長進(jìn)行培訓(xùn)，提高管理學(xué)生的能力和水平，科學(xué)管理，有效管理。地點(diǎn)：師生餐廳。
（5）、問卷調(diào)查：發(fā)放問卷，征求家長對學(xué)校教育教學(xué)、生本服務(wù)、安全、教師教學(xué)行為等方面的意見和建議。地點(diǎn)：師生餐廳。
（6）、家長與學(xué)生共進(jìn)午餐。地點(diǎn)：師生餐廳。
（1）、生本教育開放周活動方案、學(xué)校素質(zhì)教育、教師發(fā)展成果展示材料、問卷樣卷由張遠(yuǎn)忠負(fù)責(zé)制定。
（2）、家長培訓(xùn)材料由秦嗣忠準(zhǔn)備。
（3）、韓治材負(fù)責(zé)對家長宣傳學(xué)校近年來的辦學(xué)成果，負(fù)責(zé)對家長進(jìn)行培訓(xùn)，提高家校共建意識，讓家長高質(zhì)量的參與對學(xué)生全方位的管理。高效管理、科學(xué)管理。
（4）、每位教師準(zhǔn)備一節(jié)開放式的生本課，讓家長隨學(xué)生同聽一節(jié)課。
（5）大課間展演：負(fù)責(zé)人：值周教師，所有教師隨班活動，參與指導(dǎo)。
《小蘋果》、《思密達(dá)》
（6）、簽到負(fù)責(zé)人：各班班主任；
會議記錄：值周教師。
問卷收發(fā)：黃德翠。
材料收集整理歸檔：秦嗣忠。
（7）、后勤服務(wù)：靳文常、周才新。供應(yīng)足夠的飲水，開水桶安放在計算機(jī)教室外走廊，備足一次性口杯；保質(zhì)保量保證所有師生中午的生活，不少于四菜一湯；準(zhǔn)備足夠的碗筷，讓家長與學(xué)生共進(jìn)午餐，共同體驗(yàn)生本服務(wù)質(zhì)量。
教育改革，抓好素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)特色辦校，創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校的重要載體和長效機(jī)制。要精心籌備，認(rèn)真組織，努力提高活動質(zhì)量，全方位立體化展示學(xué)校辦學(xué)水平和改革成果。要樹立開放展示是形式，是載體，高質(zhì)量常態(tài)化開展學(xué)校素質(zhì)教育活動，培養(yǎng)全面、健康、和諧發(fā)展的新學(xué)生才是根本目的的思想認(rèn)識，用扎實(shí)的常態(tài)化素質(zhì)教育活動保證開放周展示的質(zhì)量和效果。集體活動時，所有教師隨班活動，管理好本班學(xué)生，維護(hù)學(xué)校形象、班級形象。
。要把開放周工作與家長學(xué)校相關(guān)工作結(jié)合起來進(jìn)行，在開展實(shí)效性活動過程中積累資料。
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