文學(xué)是人類情感和思想的載體，我們可以借助文學(xué)作品來理解人生。在寫總結(jié)時(shí)要注重邏輯性和條理性，清晰地陳述觀點(diǎn)和結(jié)論。如果你正在苦惱如何寫一份完美的總結(jié)，不妨看看以下這些總結(jié)范文，或許能給你一些幫助。
書香校園高中篇一
1、行萬里路，讀萬卷書。
2、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
3、讀書破萬卷，下筆如有神。
4、我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來的?！_(dá)爾文
5、少壯不努力，老大徒悲傷。
6、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——顏真卿
7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
8、讀書要三到：心到、眼到、口到
9、玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。
10、一日無書，百事荒廢?！悏?/p>
11、書是人類進(jìn)步的階梯。
12、一日不讀口生，一日不寫手生。
13、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?/p>
14、書到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過不知難。——陸游
15、讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在交談——歌德
16、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話?！芽▋?/p>
17、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。——高爾基
18、少而好學(xué)，如日出之陽;壯而好學(xué)，如日中之光;志而好學(xué)，如炳燭之光?！?jiǎng)⑾?/p>
19、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！鬃?/p>
20、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干?！喔?/p>
書香校園高中篇二
我的學(xué)校很美麗，這里有五彩繽紛的花朵；兩棟聳立的教學(xué)樓；郁郁蔥蔥的樹木與充滿歡聲笑語的操場。但如果你問我這里最特色的風(fēng)景是什么？我會(huì)毫不猶豫地告訴你：是校園里三三兩兩捧著書的學(xué)生們。
漫步在校園里，隨處可見看著書的學(xué)生。他們或邊走邊看，或坐在長椅上閱讀，或坐在花壇邊上閱覽……他們看的書各式各樣，比如科技書；比如作文書；比如圖畫書；比如故事書；又或者是雜志書刊……他們的年齡也不同，有一二年級(jí)的小朋友，也有五六年級(jí)的大同學(xué)。大家看得多認(rèn)真啊，有些同學(xué)甚至連表情也隨著故事情節(jié)的變化而變化：開心，憤怒，傷心……看著他們，我仿佛也看到了故事的內(nèi)容，看到了人物的處境。聞見了濃濃的書香味。
不僅是學(xué)校里，就連班級(jí)里也掀起了一股“讀書風(fēng)”。一下子，角落里的圖書角成了班里最受歡迎的地方。下課后，一群同學(xué)便爭相擁向小小的圖書角。不一會(huì)，那兒就人聲鼎沸。只見大家各自拿著一本書，站在。只見大家各自拿著一本書，站在擺書的課桌旁，入迷地看著。看完一本，又迅速抽出一本，繼續(xù)看起來了。很快，上課鈴打響了，大家只好放下手中的書，戀戀不舍的坐回座位上課了。
生活在這個(gè)充滿書香的校園里，我的知識(shí)也得到了濃厚的熏陶。漸漸地，我從小時(shí)對(duì)書的排斥到現(xiàn)在對(duì)書的如饑似渴，這種翻天覆地的變化離不開在學(xué)校的功勞。而其中最明顯的變化就是寫作文了。我作文中的好詞好句，就是從書中積累起來的。書中的小知識(shí)，也被我運(yùn)用與作文之中。所以，當(dāng)我的作文一次次在講臺(tái)被朗讀時(shí)，我心里總會(huì)想起學(xué)校，想起我看書時(shí)的情景。
我的校園是一個(gè)充滿書香氣息的美麗學(xué)校，在這里，我學(xué)會(huì)了做人的道理，深深體會(huì)到讀書的快樂。
書香校園高中篇三
書，是一朵永不凋零的鮮花；一顆華彩四射的`瑰寶。書有著耐人尋味而又綺麗獨(dú)特的風(fēng)格——書的清新脫俗；書的含蓄婉約；書的飄逸引人；書的沉郁豪放……書是文學(xué)的精華，是生活的樂趣。是希望的風(fēng)帆。
書是一塊塊彩色的卵石，鋪起一條幽靜的小路，通往知識(shí)的殿堂。
《愛的教育》告訴我們只要有愛世界就會(huì)有光明。而在我心里，只要有知識(shí)就會(huì)有溫暖。
煩躁時(shí)，好書是一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老者，為你講述人世的悲歡離合，愛恨情仇。困倦時(shí)，好書是一位誠摯的益友，閃爍著智慧的光芒。困惑時(shí)，好書是一位良師，字字句句讓我們敏捷、成熟、深刻。
有人說：書仿佛人生四季，或恬靜如春；或激情似夏；或充實(shí)如秋；或靜思如冬，伴著怡人的墨香，撥響智慧的心境。
而我認(rèn)為，書是思維的體操；是靈魂的洗禮，是思緒的作家，接受古今中外偉人的熏陶，變得高雅，談吐不凡。
讓書伴著你走過一條條小徑，直至通往知識(shí)的殿堂……
書香校園高中篇四
我的學(xué)校是一個(gè)美麗的校園，更是一個(gè)充滿書香的校園。
走進(jìn)校園，迎面是一條筆直的水泥大道，大道的盡頭是一座精美的成長雕塑，在朝陽的映照下顯得格外醒目。
大道左邊是三幢教學(xué)大樓，抬頭遠(yuǎn)望，教學(xué)樓黃墻紅瓦瓦，透出點(diǎn)點(diǎn)時(shí)尚。清晨，朗朗的讀書聲環(huán)繞著教學(xué)樓。走廊里掛著學(xué)生們的書法、繪畫作品，三幢教學(xué)大樓由連廊連接，每層連廊頂上懸掛的名言警句是我們學(xué)校一道美麗的風(fēng)景線，文化氣息彌漫著幾幢大樓。
大道右邊是剛剛投入使用的綜合樓，為了方便我們學(xué)習(xí)，配置了信息教室、自然實(shí)驗(yàn)室、音樂教室、美術(shù)教室等各種教室。特別是在三樓，整個(gè)一層都是我們的圖書閱覽中心，這里是書的海洋，各種各樣的書精彩無比，每當(dāng)老師周一帶領(lǐng)我們?nèi)ソ钑?，我的心里就無比興奮，因?yàn)闀屛覀兊闹R(shí)更豐富。
校園風(fēng)景的亮點(diǎn)就是那美麗的水景圖。食堂后面的小池里碧波蕩漾，幾條小魚兒在水底嬉戲；岸邊的垂柳把碧綠的長發(fā)撒入池塘中……小池對(duì)面精致玲瓏的書香亭內(nèi)經(jīng)常有同學(xué)在讀書。草叢中，幾只調(diào)皮的蟋蟀唱著歌，一朵一朵不知名的小花競相開放。
沿著大道走到盡頭右轉(zhuǎn)，就到了我們學(xué)校的大型塑膠田徑場。那寬闊的跑道、高大的籃球架、豐富的運(yùn)動(dòng)器械，每次都讓同學(xué)們流連忘返。
這就是我們的校園，一個(gè)美麗的校園，一個(gè)充滿書香的校園。
書香校園高中篇五
在牙牙學(xué)語時(shí)，就已經(jīng)沉醉于書把五彩斑斕的夢(mèng)里，而這夢(mèng)更被唐風(fēng)宋詞所浸染，變得絢爛。
曾品讀過舒婷的《致橡樹》感受到了愛情的真諦，不是一味的.付出，不是一味的索取，而是相依相靠，同甘共苦，這才是偉大的愛情。
曾品讀過徐志摩的《再別康橋》，感受到了他的柔情，他的流連忘返，他對(duì)康橋那份別致的情感。
曾品讀過《感悟母愛》感受到了一個(gè)個(gè)震撼心靈的故事，那母愛的無私、偉大，在書中展現(xiàn)得淋漓盡致，那赤裸裸的母愛在兒女是這么的崇高、耀眼，而在那些孤兒眼里，母親的愛是那天空中閃耀的星，看著美麗，卻遙不可及。
“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來”這是怎樣的自信；“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”這又是何等的豪情逸興。
雕蘭玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改，問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流，我們又能夠看到李煜有的絕望，苦難風(fēng)流的哀傷。
“夕陽西下，斷腸人在天涯”又可以看出游子漂泊在天邊的悲痛之情。
書香校園高中篇六
2、書香校園建設(shè)啟動(dòng)儀式。
3、建設(shè)校園陽光書吧。
4、建立班級(jí)圖書角，制定班級(jí)必讀書目。
5月份
1、學(xué)生自備必讀書籍，開展好書交流看活動(dòng)。
2、班級(jí)讀書交流會(huì)觀摩活動(dòng)。
3、師生撰寫讀書隨筆
6月份
1、讀書筆記、讀書手抄報(bào)展評(píng)與交流。
2、師生撰寫讀書隨筆
3、評(píng)選“書香小明星”“書香班級(jí)”“書香家庭”。
書香校園高中篇七
當(dāng)你走進(jìn)校園，定能聽見瑯瑯的讀書聲，洪亮而又整齊，聲聲入耳……當(dāng)你閉目細(xì)聞，定能聞到夾著桃花香氣的味道，沁人心脾……這便是書香，純潔如孩童的心靈！
書籍是人類通往知識(shí)大門的鑰匙。知識(shí)浩如煙海，“書到用時(shí)方恨少！”這句話一點(diǎn)也不假。當(dāng)你遇到困惑時(shí)，打開書籍，就可為你答疑解惑。書籍，這位無聲的老師，在默默地教我們生活的真諦。一遍，二遍，三遍，……讀書是那么地有趣！
咿！噍我們看到什么，圖書館里還可以上網(wǎng)喲。沒錯(cuò)，我們還可以通過電腦來看電子書。通過電子搜索，我們可以輕松快捷地找到我們所要的書籍，簡直就是信息高速路了。
書籍是精神食糧，我們的靈魂靠書籍哺育。知識(shí)印入我們的腦海，學(xué)到的本領(lǐng)是永遠(yuǎn)拿不走的東西，將伴隨我們終身。書籍使我們的生活更加豐富多彩，思想羽翼更加豐滿，為我們實(shí)現(xiàn)心中的理想指引方向。
現(xiàn)在，我們正暢游在校園的書海中，像海綿一樣吸收著書籍的精華。讓我們一起愛惜書籍，一起暢游知識(shí)的.寶庫！
校園書香伴我行，就從現(xiàn)在起！
書香校園高中篇八
人生猶如漫長的旅行，途中或喜或怒，或悲或樂，但我們從來不會(huì)寂寞，因?yàn)槲覀冇幸晃涣紟?，一位益友，也是我們的終生伴侶，它就是書。它不僅讓我學(xué)到了許多豐富的知識(shí)，更讓我懂得了很多做人的道理。
小時(shí)候，剛上幼兒園，我就愛上了書，那時(shí)候我最愛看連環(huán)畫。記得有一次，我趴在窗臺(tái)上忘我地在書的海洋中遨游，貪婪地享受著精彩的連環(huán)畫帶來的快樂，當(dāng)看到小白兔采蘑菇，我也學(xué)著它的樣子，彎下腰，蹲下身，簡直不亦樂乎，正當(dāng)陶醉其中時(shí)，突然我的腳一滑，從窗臺(tái)上掉了下來，我感覺手隱隱地作疼，但那本書好像是一塊吸鐵石，又好像有了魔力，把我的心緊緊地揪住了，我顧不得這點(diǎn)疼痛，仍拿起掉在一旁的書看了起來……待我享受完了這本書，才感覺到右臂已經(jīng)從隱隱地作疼發(fā)展到了陣陣劇痛，猶如被大灰狼啃咬一般，鉆心地疼，爸爸、媽媽連忙把我送到醫(yī)院檢查，結(jié)果，我竟然骨折了!看，這就是我小時(shí)候看書所付出的代價(jià)，但我并沒有放棄看書，反而對(duì)它的興趣逐日上升。
時(shí)間猶如一支離弦的箭，過得飛快，一眨眼我已經(jīng)上四年級(jí)了。在書這位良師幫助下，我已經(jīng)從一個(gè)不懂事的孩童成長為文理略通的小男孩。最近我又迷戀上了動(dòng)物小說，經(jīng)?？吹脺I流滿面，不是被小生命上演的生命傳奇感動(dòng)，就是為它們的'死去感到惋惜，在這字里行間中，我明白了許多，生命從來不絕望，即使遭受滅頂之災(zāi)也一再堅(jiān)持，它們不向命運(yùn)低頭，它們不向命運(yùn)屈服，哪怕沒有一絲希望!小小的動(dòng)物把我的心靈震撼了，讀了這些書后，我簡直判若兩人，以前的我做事拖拖拉拉，浪費(fèi)時(shí)間，可現(xiàn)在我盡量不浪費(fèi)一分一秒，因?yàn)槲覐臅兄懒艘獰釔凵?，熱愛生命，使自己活得更加充?shí)、更加光彩有力!
是呀，孤獨(dú)時(shí)，書是益友;憂郁時(shí)，書是敞開的窗戶;陰霾時(shí)，書是燦爛的陽光;它點(diǎn)亮了我前進(jìn)的道路，給我知識(shí)，給我力量，昨天，我在書海中遨游，今天，我用知識(shí)創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。在這漫長的人生之旅中，讓我們帶上書去”旅行“吧!
書香校園高中篇九
生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。讀書能使我們?cè)鲩L見識(shí)、陶冶性情、愉悅身心、增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。孩子愛讀書，我們才有未來;老師愛讀書，教育之樹才會(huì)常青。讀書是學(xué)生無悔的成長方式，是教師良好的生活習(xí)慣，是構(gòu)建和諧校園的基石。學(xué)校將以讀書節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，借助于讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生才氣，夯實(shí)教師底氣，營造校園生氣。培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書;引導(dǎo)教師勤讀書，善讀書;打造書香校園，建設(shè)學(xué)校文化。
二、活動(dòng)目的
1.培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的習(xí)慣，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。
2.激勵(lì)教師與書本為友，與大師對(duì)話，用人類優(yōu)秀文化凈化靈魂，升華人格。
3.啟動(dòng)“書香班級(jí)”、“書香校園”工程，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。
三、活動(dòng)時(shí)間
9月30日~10月31日
四、活動(dòng)主題
我讀書、我思考、我成長
五、活動(dòng)對(duì)象
學(xué)校全體學(xué)生、老師
六、活動(dòng)內(nèi)容
(一)校園氛圍
1.圖書館建設(shè)(徐曉琳老師負(fù)責(zé))
向?qū)W生提供好書借閱，實(shí)現(xiàn)圖書管理規(guī)范化、電子化，學(xué)生按計(jì)劃借閱書籍。
2.好書漂流活動(dòng)(各班班主任負(fù)責(zé))
各班在班主任和語文教師的指導(dǎo)下，發(fā)動(dòng)班級(jí)學(xué)生每人帶一本書，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行好書漂流活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍。
3.立體宣傳模式建設(shè)(孫微負(fù)責(zé))
把讀書節(jié)的相關(guān)活動(dòng)新聞及時(shí)上傳至校園網(wǎng)，讓讀書小明星、讀書感言成為校園的一道風(fēng)景，營造書香校園。
(二)教師讀書
鼓勵(lì)教師讀書，交流讀書體會(huì)，推薦自己最喜歡的書，或爭論教改中的敏感話題，讓讀書與思辯同行。
(三)學(xué)生讀書
每天早上7：30~8:00這段時(shí)間為誦讀時(shí)間，各班在語文老師或者小干部帶領(lǐng)下全班同學(xué)進(jìn)行誦讀，可以是《經(jīng)典誦讀》、也可以是優(yōu)秀詩詞歌賦、還可以是語文書里面的內(nèi)容。從而培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，感受祖國語言文字的韻律美，經(jīng)典文章的意境美，積累和豐富自己的語言。
讀書節(jié)期間，各班每周要有師生集體閱讀的時(shí)間，要求四到六年級(jí)學(xué)生每周做讀書摘抄，每月寫一篇讀后感，互相交流。并通過讀經(jīng)誦典、演講比賽、讀書主題征文比賽等系列活動(dòng)評(píng)選學(xué)校讀書明星，讓孩子從讀書中汲取成長的力量。
八、活動(dòng)要求
1.學(xué)校為本次讀書節(jié)提供書籍供師生們閱讀，同時(shí)開辟網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，隨時(shí)更新讀書節(jié)相關(guān)新聞。
2.教師是學(xué)生的表率，用老師的讀書去影響學(xué)生，去潛移默化地感染學(xué)生。
3.語文教師和班主任要做好輔導(dǎo)工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動(dòng)。各班要在學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級(jí)讀書活動(dòng)。
4.全校老師要提高對(duì)本次讀書節(jié)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性。以此次活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛閱讀，多讀書，讀好書。
5.各項(xiàng)評(píng)比具體細(xì)則件附件。
附1：書簽/讀書卡片/手抄報(bào)制作比賽
一、制作時(shí)間：9月30日-10月19日
二、評(píng)比時(shí)間：10月21日
二、評(píng)比地點(diǎn)：演播廳
三、比賽要求：
1.各班班主任組織學(xué)生通過繪圖、書寫名人名言、造型等手段制作、美化書簽、卡片或手抄報(bào)，每班推薦5樣作品于10月19日之前上交到教導(dǎo)處。
2.負(fù)責(zé)教師：
低段負(fù)責(zé)：王威飛、樂陶陶、鄔雨英
高段負(fù)責(zé)：汪一波、賀幼芬、陳維娜、
賽后評(píng)選出獲獎(jiǎng)作品，將獲獎(jiǎng)名單(以word形式)和獲獎(jiǎng)作品上傳教導(dǎo)處，未獲獎(jiǎng)作品還給作品本人。
3.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：各年級(jí)段評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
附2:三年級(jí)朗讀比賽細(xì)則
結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)，營造一個(gè)書聲瑯瑯的氛圍，特舉行本次朗讀比賽。通過本次朗讀比賽活動(dòng)激發(fā)學(xué)生朗讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀能力，豐富校園文化生活。
一、參賽對(duì)象
三年級(jí)各班全體學(xué)生
二、比賽內(nèi)容
必讀課文和自選課文
(必讀課文比賽時(shí)公布，自選課文各班賽前自己準(zhǔn)備好一段)
三、比賽形式
集體：朗讀評(píng)委指定的必讀課文以及自己準(zhǔn)備的自選課文
個(gè)人(每班2名)：朗讀自選課文
四、比賽時(shí)間
10月12日中午12:00開始
五、比賽地點(diǎn)
三年級(jí)各班教室
六、評(píng)比要求
1.穿著整潔;態(tài)度認(rèn)真、有禮貌，充滿自信;舉止穩(wěn)重大方。
2.朗讀正確、流利。不丟字，不添字，不破句，停頓適當(dāng)。
3.使用普通話;語速適中，輕重緩急合理;有感情地朗讀，能讀出作品的韻味。
八、比賽評(píng)委：
負(fù)責(zé)：王威飛
組員：孫雅君、張璐彥、康荊晶、樂曉君
賽后評(píng)選出獲獎(jiǎng)班級(jí)和個(gè)人，將獲獎(jiǎng)名單(word形式)和打分表交于教導(dǎo)處。
九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
年級(jí)段評(píng)出個(gè)人一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)4個(gè)，三等獎(jiǎng)6個(gè);班級(jí)一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè)、三等獎(jiǎng)3個(gè)。
附3：班級(jí)讀書會(huì)
一、時(shí)間：10月21日班隊(duì)課
二、地點(diǎn)：各班教室
三、活動(dòng)要求：
1.由各班主任組織開展一次主題班會(huì)，并把班會(huì)相關(guān)內(nèi)容以圖文形式上傳至校園網(wǎng)。
2.一、二年級(jí)可以組織看繪本或者繪本交流;三年級(jí)以上可以開展讀書會(huì)。
3.大隊(duì)部將此次班隊(duì)課作為本學(xué)期的一節(jié)隊(duì)課。
附4：“讀書明星”評(píng)選條件
為了激發(fā)學(xué)生讀書的積極性，也為了表彰在讀書節(jié)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，在本次讀書節(jié)中，特評(píng)選“讀書明星”。
1.有良好的閱讀習(xí)慣和較濃厚的閱讀興趣;能在班級(jí)或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
2.積極參加學(xué)校組織的閱讀活動(dòng)，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書籍。
3.堅(jiān)持誦讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容，第一學(xué)段學(xué)生能背誦10首以上;第二學(xué)段學(xué)生能背誦30首以上;第三學(xué)段學(xué)生能背誦50首以上。
4.讀書量大，中段學(xué)生做好“讀書摘記”;高段學(xué)生積極撰寫“讀后感”;積極參加市、學(xué)校、班級(jí)組織的各種讀書活動(dòng)。
附5:五、六年級(jí)演講比賽細(xì)則
為了營造書香校園，打造校園文化，引導(dǎo)我校學(xué)生靜心讀書、深入思考，從而增長知識(shí)、開闊視野、提升品位，特舉行以“祖國在我心中”為主題的演講比賽活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生暢談心得、交流思想，在互動(dòng)中陶冶心靈，分享感受，共同提高。
一、參賽對(duì)象:56年級(jí)學(xué)生
各班在10月28日前先組織初賽，選出1名代表參加學(xué)校決賽。
二、比賽時(shí)間：10月28日下午班隊(duì)課。
三、比賽地點(diǎn)：陽光劇院
四、參賽要求：
1.演講符合主題，內(nèi)容健康，演講富有感染力。
2.演講時(shí)間控制在五分鐘以內(nèi)，超時(shí)將扣分。
3.穿戴整齊，言行文明有禮。
4.普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言流利，富有感情。
5.準(zhǔn)時(shí)參加，否則以缺席處理。
五、比賽評(píng)委：
負(fù)責(zé)：樂陶陶
評(píng)委：徐華華、樂陶陶、梅穎妮、邵卓彥、程莫娟、四年級(jí)學(xué)生代表5名
賽后評(píng)選出獲獎(jiǎng)人員，將獲獎(jiǎng)名單(以word形式)和打分表上交教導(dǎo)處。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
五、六年級(jí)合起來總共評(píng)出一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)3個(gè)，三等獎(jiǎng)5個(gè)。
七、評(píng)分依據(jù)：
(一)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：教師評(píng)委和學(xué)生評(píng)委各采用十分制，去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分，取平均分為該選手的最后得分。
(二)具體評(píng)分細(xì)則：
按照演講內(nèi)容、基本素質(zhì)、演講技巧、儀表儀態(tài)、時(shí)間掌握、整體效果等六個(gè)部分對(duì)演講選手進(jìn)行評(píng)分。
1.演講內(nèi)容(2分)：主題鮮明，層次清晰，詳略得當(dāng)，切合主題。
2.基本素質(zhì)(2分)：脫稿演講，語音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，語調(diào)自然，語速適中，語感流暢。
3.演講技巧(2分)：感情充沛，演講生動(dòng)，有張有弛，富于感染力。
4.儀表儀態(tài)(2分)：著裝得體，儀態(tài)大方，表情自然，動(dòng)作協(xié)調(diào)。
5.時(shí)間掌握(1分)：演講時(shí)間為5分鐘，不足或超過酌情扣分。
6.整體效果(1分)：總體印象佳，演講效果好。
書香校園高中篇十
提起書，我想我們并不陌生。書，天天都在跟我們見面，猶如朋友一般，時(shí)時(shí)在我們身邊幫助我們，提醒我們，我們的生活都離不開書。
當(dāng)我們遇到不會(huì)寫或不會(huì)讀的字時(shí)，一本“知識(shí)寶典”——字典，就可以派上大用場了。不會(huì)寫的字，只需要按照字的讀音去查找就行了。不會(huì)讀或不認(rèn)得的字，只要按照字的部首或筆畫去查就可以了。所以說，有一本字典在手，掃遍天下難字無敵手。字典，可是我們學(xué)習(xí)階段中必不可少的一本“知識(shí)寶典”啊。
當(dāng)我們對(duì)學(xué)過的課文有不明白的地方，可老師又不在時(shí)，參考書就可以起大作用了。當(dāng)你有不明白的課文的問題時(shí)，你就可以看看參考書，看看參考書里是怎么寫的，讓自己明白大概的意思，然后再自己總結(jié)問題答案。這樣，即幫助自己了解了答案，就讓自己深刻的記住了答案。但我們一定要切記：參考不能只是照搬照抄，因?yàn)檫@樣做不僅讓我們記不住答案，反而會(huì)使我們養(yǎng)成不思進(jìn)取不勞而獲的習(xí)慣。所以，我們雖然可以看參考資料書，但并不能照抄下來。抄來的東西是沒有用的，我們要學(xué)會(huì)自己思考。
除此之外，我們還可以多看些作文選。因?yàn)樽魑倪x里有很多好詞好句，可以提高我們的作文水平。當(dāng)我們讀作文看到有什么好詞好句的時(shí)候，我們就可以用一本小本子記錄下來。只要我們每天堅(jiān)持讀作文，積累優(yōu)美語句，不僅可以提高我們的閱讀水平，還可以提高我們的寫作水平。日積月累，好詞好句就會(huì)隨著時(shí)間的增長而增多時(shí)，當(dāng)我們寫作文的時(shí)候，就可以派上大用場了!
書，是一個(gè)大家族，里面有許多不同種類的書。除了上面提到的書，其他的書還有很多。我們可以在空閑之時(shí)多讀一些課外書。課外書可以讓我們了解到除了課本以外的很多知識(shí)。
比如《十萬個(gè)為什么》這一套書有許多冊(cè)，里面藏著許多我們所不知道的奧秘，只要我們用心的去觀察，去探索，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奧秘?！妒f個(gè)為什么》里面所講的知識(shí)，大到世界的驚世之謎，小到日常生活瑣事。只要我們多讀多看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多自己曾不知道的事情。俗話說“讀一本好書，就像交了一個(gè)益友”是的，如果我們多看一些有益我們的書，不僅會(huì)讓我們開闊知識(shí)面，還會(huì)讓我們更好，更輕松的學(xué)習(xí)知識(shí)。
書，是所以不同種類書籍的總稱。一本好書，可以讓我們?cè)鲩L知識(shí)，帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋。好書，就好比是一把通往天堂的階梯，能帶給我們幸福和快樂。書，也是讀不完的?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老。學(xué)到八十仍嫌少?！弊x書時(shí)永無止境的，只要我們真心去讀，這世上有許許多多的益書。一本好書，就像埋藏在底下的寶藏一樣，越用心去挖掘，得到的越多。同樣，我們?cè)接眯娜プx書，收獲的也越多。
書，就像是魚兒賴以生存的水;書，就像是動(dòng)物不可或缺的陽光。我們的生活處處離不開書。
書香校園高中篇十一
根據(jù)學(xué)?！皶阈@，文化德育，以美的教育培育現(xiàn)代文化人”的宗旨，本學(xué)期擬訂為“學(xué)習(xí)與能力”學(xué)期，即在本學(xué)期以繼續(xù)搞好學(xué)習(xí)為主要任務(wù)，并在學(xué)習(xí)生活中以適當(dāng)?shù)?藝術(shù)、文藝、體育活動(dòng)為調(diào)節(jié)手段，一方面使學(xué)習(xí)與生活達(dá)到勞逸結(jié)合；另一方面也使所有學(xué)生都能培養(yǎng)出自己的一技之長并打造一個(gè)“書香班級(jí)”。在這一過程中老師和班干要做到精心策劃和安排，學(xué)生要注意培養(yǎng)自己的在表演、表達(dá)、才藝、主持等各方面的能力。其大致安排如下：
時(shí)間和內(nèi)容：
第1~2周（目標(biāo)）完成各自學(xué)期計(jì)劃及自我座右銘的選定與設(shè)計(jì)
第3~4周（文藝）詩歌、散文或詞朗誦的培訓(xùn)和比賽
第5~7周（文藝）音樂、小品相聲、講故事笑話、知識(shí)競賽比賽
第8~9周（文藝）書法比賽
第11~15周（文藝）演講比賽
第16~17周講課比賽及文藝匯總
第18~20周復(fù)習(xí)備考
書香校園高中篇十二
一年多來，我校以“心系祖國，共讀發(fā)展”為主題，以“快樂讀書，讀書快樂”為口號(hào)，開展了一系列的讀書活動(dòng)，大大充實(shí)了“書香校園”的內(nèi)涵，努力建設(shè)“以讀書長知識(shí)，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書塑人格”的書香校園氛圍，培養(yǎng)廣大師生“好讀書，讀好書”的良好習(xí)慣，營造知書達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的書香校園，實(shí)踐著“德禮并舉,智美并重，立足細(xì)微，和諧育人”的教育理念，促進(jìn)校園和諧地發(fā)展。我們的做法主要有：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，整體規(guī)劃，讓師生感受到書香的“氣息”
創(chuàng)建“書香校園”，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！?，是我校的重點(diǎn)工作之一。我們專門成立了以校長為組長的“書香校園”領(lǐng)導(dǎo)小組，將創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)列入校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，整體規(guī)劃，每學(xué)期制定工作計(jì)劃，成立師生讀書活動(dòng)組織，結(jié)合學(xué)校實(shí)際提出讀書主題是：“心系祖國，共讀發(fā)展”，讀書口號(hào)是“快樂讀書，讀書快樂”。主題和口號(hào)懸掛在校園教學(xué)樓前顯著的位置，同時(shí)開展了“創(chuàng)書香校園”宣誓活動(dòng)，師生對(duì)創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)的知曉率和參與率達(dá)到100％。
二、創(chuàng)設(shè)良好讀書環(huán)境，營造濃郁讀書氛圍
讓師生聞到書的“香味”優(yōu)秀的學(xué)校文化可以造就優(yōu)秀的學(xué)生，優(yōu)秀的學(xué)生必然會(huì)積淀更深厚的學(xué)校文化精神。因此，以學(xué)校圖書室、班級(jí)圖書角、讀書櫥窗、讀書廊等為基地，整體規(guī)劃，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓生活彌漫書香氣息是我們的追求。
1、學(xué)校有專門的圖書閱覽室，學(xué)校藏書3026多本，人均擁有量約14本。圖書利用率高，日均流量達(dá)到在校生數(shù)的1/30以上。
2、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)書香氛圍
為了讓學(xué)生浸潤在濃濃的書香氛圍之中，耳濡目染，身心得到和諧發(fā)展。班級(jí)設(shè)有讀書角、讀書廊；教室墻壁上隨處可見催人奮進(jìn)的名人名言、讀書格言；教室“學(xué)習(xí)園地”常有圖文并茂的詩歌、習(xí)作、學(xué)生作品；各班的黑板報(bào)上，開辟了“書香伴我成長”欄目，有“新書介紹”、“讀書方法”、“優(yōu)秀讀后感”等。這些名言警句猶如無聲的老師，有的揭示閱讀的意義，有的闡述讀書的方法讓每一個(gè)孩子能時(shí)刻浸潤在書香當(dāng)中，每個(gè)班級(jí)想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)了濃厚的班級(jí)讀書氛圍。
3、圖書體現(xiàn)開放流通功能
為進(jìn)一步擴(kuò)大師生閱讀覆蓋面，實(shí)現(xiàn)好書共享，我們做了兩項(xiàng)工作：一是圖書到班。把學(xué)校圖書室的圖書分發(fā)到各班圖書角，為師生的閱讀提供方便。二是實(shí)行圖書漂流，好書共享?！坝枞嗣倒澹至粲嘞恪?。為促使更多的書“活”起來，提高圖書使用率，學(xué)校舉行了兩次“圖書愛心捐獻(xiàn)活動(dòng)”。同學(xué)們們紛紛將自己喜愛的圖書捐到學(xué)校，一起分享，共讀成長。如今，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目、涉獵廣泛，擴(kuò)大了師生閱讀面和閱讀量。班級(jí)里已形成了好書先讀為快的讀書氛圍，大家暢游書海，共同分享著書籍的美妙，感受著讀書的樂趣。
三、活動(dòng)效果
1、學(xué)校和家庭中形成濃厚的讀書學(xué)習(xí)氛圍，形成了“讀書關(guān)榮，讀書進(jìn)步，讀書快樂”的良好意識(shí)。
2、師生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣，學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)，每周有家長或老師簽名證明，學(xué)生從閱讀中學(xué)習(xí)到知識(shí)，明白到做人的道理，感受讀書的快樂。
3、通過讀書活動(dòng)促進(jìn)形成良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，師生無違法犯罪行為。“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)?！蔽覀兩钪亲x書滋潤了我校師生的底氣，是讀書給予了我們靈氣，是讀書讓我們得到了提升。
書香校園高中篇十三
“一片綠蔭如洗，護(hù)竹何勞荊杞”，一聲聲竹吟吸引了剛踏人校園的我。我匆匆走到學(xué)校的“竹境”，只見同學(xué)們圍在竹子旁，時(shí)而低吟，時(shí)而贊美，我忍不住插上一句“竹徑通幽處，禪房花木深”。大家的笑臉，在竹林間投下的斑駁的陽光映照下，看上去，分外陶醉。
午間，坐在幽靜的圖書館里，望著窗外郁郁蔥蔥的竹，聞著的是遠(yuǎn)方的竹香和手里的書香，心情如同鳥鳴般舒暢愉快。隨手從書架上拿下一本書，正是冰心的《竹》：“方指悠悠情何了，竹指桃花一勝竹?！眱?yōu)美的詩句，帶著從書中飄出的淡淡書香，描摹著竹的美色?！皭壑衲裼⑿??！笔茄剑竦钠焚|(zhì)乃是堅(jiān)韌不屈，古往今來出了無數(shù)如竹般的英雄豪杰:反扒英雄竹衛(wèi)東，戰(zhàn)場英雄張自忠、薛少云。他們的精神，正應(yīng)了古語“英雄如竹不敗”。
課間，我們?nèi)膫€(gè)一伙，準(zhǔn)備著校園的詩詞競賽。我選擇的是頌竹，為了更深刻地體悟竹的精髓，放學(xué)后我孤身一人徜徉在校園的竹林里。徐徐微風(fēng)，輕輕吹過我的耳畔，吹向竹林的深處。聽著竹聲在我耳旁“沙沙”作響，仿佛訴說著竹的故事。碧綠的竹葉隨風(fēng)輕輕搖擺，如同畫家筆下一幅栩栩如生的圖畫，又仿佛迎奏著一曲竹之風(fēng):侵階蘚拆春芽迸，繞徑莎微夏蔭濃;無賴杏花多意緒，數(shù)枝穿翠好相容。欣賞著鄭谷所寫的《竹》，仿佛置身其中，生似竹，長成竹;人似竹，竹如人。
詩詞競賽如約而至。賽場上，同學(xué)們佳句紛呈:有贊美蓮的——出淤泥而不染，濯清漣而不妖;贊美梅的——寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來;贊美杏花的——沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。我引用韋式《賦竹》中的一句：“竹，臨池，似玉悒露靜，和煙綠。搶節(jié)寧改，貞心自束?！壁A得了這場比賽。
奪冠之后，回想整個(gè)準(zhǔn)備過程，我想，其實(shí)，校園里的每個(gè)時(shí)節(jié)，每個(gè)角落，如果用心去體會(huì)，都充滿了書香詩韻:清晨，仰望著天空泛起魚肚白時(shí)，“清晨望晴空”“初日照高林”的意境躍然紙上;六月，小小的池塘演繹著“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的夏日勃勃生機(jī);深秋，校園滿地金黃的杏葉和殘菊，勾勒出“露濕菊香滿池岸”的風(fēng)情;傍晚放學(xué)，抬頭，望著那抹天邊的紅色，唉，“怨夕陽之西斜”呀！
又如當(dāng)下，微風(fēng)拂過，風(fēng)香之中帶著不遠(yuǎn)的桂香，正是“桂花秋一苑，涼露夜三更”啊。風(fēng)輕輕送走了烈日的燥熱，風(fēng)寄來了瑯瑯的書聲與那抹淡淡的書香……文章以“一片綠蔭如洗，護(hù)竹何勞荊杞”的詩吟聲開篇，又以“桂花秋一苑，涼露夜三更”的詩境收尾，開頭新穎生動(dòng)，結(jié)尾意味深長，首尾遙相呼應(yīng)。整篇文章語言流暢生動(dòng)，用字遣詞恰到好處，注重意境營造，以細(xì)膩的筆觸繪就了一幅“書香詩韻滿校園”的真實(shí)畫卷，讓人讀后不由沉浸在語言營造的詩情畫意之中。
書香校園高中篇十四
不僅如此，我還為書“賣過命”呢?說起來倒也難以相信，不過，那絕對(duì)不是謊言，而是出自肺腑的真心話。小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，哥哥為我習(xí)了一本書，我非常喜歡它。但是由于我的知識(shí)還不夠淵博，看起來非常費(fèi)勁——總得查字典。一天，我坐在一個(gè)很淺的小池的岸邊，夕陽無限美好，但我無心欣賞，雙手還是捧著那本書看著，可當(dāng)我留心注意查字典時(shí)，那本珍愛的書就在我不經(jīng)意的時(shí)候，“偷偷溜走了”，“啪”的一聲掉在那池里。一剎那間，我就像一只失了魂的動(dòng)物，一下子把頭扎進(jìn)池里，想去搶救那本落了水的課本，書是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發(fā)生了，我不公游泳啊!我身體又不高，難以踏著地。我摟住書在池里掙扎著。也許就是天意，大兄就在這時(shí)出現(xiàn)了，我得救了。但是，回家后又是挨打又是挨罵的。我哭了，眼睛里充滿了無限痛苦與憂愁，但是，那并不是因?yàn)槟且活D打，而是對(duì)那本書的不幸遭遇而感到憂愁。書都浸爛了，翻開書面，眼見的是那渾濁的一片……我又哭了。也許你會(huì)取笑我的行為，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也會(huì)情不自禁。
書，我一生的夢(mèng)想就是擁有全世界的書。我是連做夢(mèng)都想，但也許這是難以實(shí)現(xiàn)的愿望。不過，我不感到絕望，因?yàn)?，在度過每個(gè)春夏秋冬中，是書，它培養(yǎng)了我的情操，陪伴著我成長、生活，因此，我無比欣慰。但是提醒一點(diǎn)：那全都是健康的，有意義的書!
我愛讀書。因?yàn)闀鴰缀跽紦?jù)了我房間一半的空間，書架上，床頭、枕頭下。我愛讀書，因?yàn)闀偸前槲疫M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，當(dāng)我在書的海洋中遨游時(shí)，我非常快樂。
有一次，晚上我睡覺時(shí)正在看《三國演義》，媽媽進(jìn)來了說：“太晚了，快睡吧，明天還要上學(xué)呢?”之后媽媽走了。我接著又繼續(xù)看，過了一會(huì)我聽見有腳步聲，我趕快把書疊好角，放在枕頭下。媽媽進(jìn)來了，看見我熟睡的樣子，便走了。等媽媽走后我急切拿出書來津津有味的看起來。不知是媽媽聽見翻頁聲還是怎么?一下子進(jìn)來，把我抓了個(gè)正著，嚴(yán)厲地訓(xùn)斥了我一頓。之后我一晚上都沒睡好。結(jié)果第二天上課無精打采，一整天都沒有精神。
這件事讓我懂得了要合理安排時(shí)間，不過我每晚還都看一會(huì)兒書。
書香校園高中篇十五
書是人類進(jìn)步的階梯，我們當(dāng)然要多讀書，讀好書。今天，學(xué)校舉行了別開生面的'讀書節(jié)開幕式。
操場上，每個(gè)同學(xué)的脖子上都圍著花花綠綠的彩帶，懷里還揣著我們自己喜歡的厚厚的課外書呢！
整齊的隊(duì)伍，嶄新的校服?！棒哧栃W(xué)第六屆讀書節(jié)現(xiàn)在開幕！”校長一宣布，同學(xué)們齊刷刷地將書舉過頭頂。從上往下望去，整個(gè)操場就像書的海洋。陽光照著我們的笑臉，還有書本向著太陽微笑。
接下來是千人一齊讀書：有的同學(xué)慢條斯理，一字一句嚼過去；有的搖頭晃腦，呱啦呱啦的；還有的眼睛瞪得像兩個(gè)車輪子，好像要把書啃了；還有一些“小博士”打扮的同學(xué)，讀得飛快，一字不漏地把知識(shí)裝進(jìn)小腦袋。朗朗書聲，奏響我們的金蘋果校園。
最后，我們把書放在地上，后退一步。老師一揮手，大家歡呼著沖向書的海洋。這美麗而壯觀的景象，象征著翩翩的紅領(lǐng)巾奔向知識(shí)的殿堂。
我覺得，打開知識(shí)的大門的鑰匙是智慧，而鍛造出這把鑰匙的恰恰是書本、努力、認(rèn)真這三塊寶石。你要擁有了哪幾塊？今天的讀書節(jié)上，老師就是在把我們引向書本，尋找這快樂的寶石。
我熱愛這飄滿書香的校園！
書香校園高中篇十六
秋日的校園早已是桂花飄香了,綠油油的老人葵和大榕樹……處處洋溢著生機(jī)勃勃，身處其中更讓人身心愉悅，這個(gè)學(xué)期更讓我開心的是學(xué)校圖書室早早就開放了，圖書室里的書為我送來豐富寶貴的精神文化食糧，豐富了我的生活，提升我的文化素質(zhì)，同時(shí)也為我校的精神文明建設(shè)和發(fā)展起到良好的推動(dòng)作用。圖書室的書很多，這些書就像甘霖，哺育著我這棵幼苗；這些書也像一盞明燈，照亮我燦爛的明天。我很喜歡讀書，在開放時(shí)間，我一有空閑，就會(huì)來到圖書室，看我喜歡的書。
久而久之，書就成了我的知心好友。她就是我的老師，教我明理，讓我明智，助我成才！無論有事沒事，無論心中有多少苦，我都會(huì)來到書，找她傾訴，找她作伴。
書幫我實(shí)現(xiàn)了一個(gè)小小的夢(mèng)——快樂成長！在我眼里，那書香彌漫的圖書室，是我最好的閱讀地方，也是我的夢(mèng)開始的地方，那書香的氣氛將托起我的夢(mèng)向著明天出發(fā)！我相信，有書的陪伴，我的夢(mèng)想之花定會(huì)在枝頭向我招手。
記得一天，我寫完作業(yè)就來到了圖書室，我隨手拿起《假如給我三天光明》這本名著就讀了起來。我越讀越著迷，心都被這本書中的故事情節(jié)所牽動(dòng)。我為海倫·凱勒不幸的遭遇而感到難過，又對(duì)海倫·凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)與善良的精神品質(zhì)產(chǎn)生了敬佩之情。讀完這本書，讓我明白了：遇到困難要堅(jiān)持不懈，要努力去克服困難，在做數(shù)學(xué)難題時(shí)也是如此。從那以后，每一次做《同步練習(xí)》做到數(shù)學(xué)難題想退縮時(shí)，我都會(huì)想起海倫·凱勒?qǐng)?jiān)持不懈的精神。這精神一直鼓勵(lì)鞭策我一直前行，我一定要把難題攻克，我才肯罷休。就這樣，一道道數(shù)學(xué)難題成了我的手下敗將，我的數(shù)學(xué)解題能力也由此蒸蒸日上。這讓我學(xué)知識(shí)煉意志兩不誤，讓我越來越堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，一次次戰(zhàn)勝困難使我快速成長，這種喜悅一般人很難體會(huì)到，那種經(jīng)過曲折、困苦、磨難而努力獲得的成功感，讓人開心滿足油然而生。確實(shí)，圖書室讓我收獲滿滿，照亮我的前程，點(diǎn)燃了希望，讓我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，不禁讓我發(fā)出感嘆：圖書室真不賴，鼓了口袋富了腦袋。
書不僅是我的良師益友，還是我傷心時(shí)逗我開心的好伙伴。
在家里，我因不背英語單詞，被媽媽訓(xùn)了一頓，心中十分難過，眼淚嘩嘩地從眼眶中流了出來。這時(shí)，我第一時(shí)間想到的就是圖書室，一到學(xué)校，我沖進(jìn)圖書室，趴在桌上哭。過了好久，抬起頭來不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)了桌邊上竟有一本漫畫。我順手拿起書看了起來。沒看幾頁，我就由哭變笑了。這時(shí)的我已經(jīng)忘記背單詞的事，聽不到媽媽的嘮叨，自己找到清靜的地方像游樂場盡情樂一樂。像飄到一個(gè)寧靜的小屋 ，找到永遠(yuǎn)的依靠，聽不到大人們的吼叫。也像躺在柔軟的床，美美地睡上一覺，在夢(mèng)中，所有愿望都實(shí)現(xiàn)了，把所有的煩惱全忘掉了。哈哈！書就是這樣一位朋友，能在我傷心的時(shí)候把我逗得樂不可支。
在書中遨游，品味書香，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜。書還會(huì)吸引了更多的同學(xué)們，營造了全校多讀書、讀好書的濃厚氛圍，“知識(shí)改變命運(yùn)、讀書創(chuàng)造未來”這對(duì)倡導(dǎo)健康、文明、科學(xué)、高尚的校園生活起到積極作用。
?。W(xué)校的圖書室里的書促我成長，它還教會(huì)了我一個(gè)又一個(gè)做人的道理，讓我懂得了一個(gè)又一個(gè)人生的真諦。
書香校園高中篇十七
讀書成就文明人生，文明成就讀書夢(mèng)想；
讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海
讀書好，好讀書，讀好書
與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。
文墨之香飄滿常春的心海，激情歲月徜徉經(jīng)典的殿堂
厚積薄發(fā)，用書籍點(diǎn)亮人生；噴薄欲出，讓感動(dòng)溢滿校園
和聲細(xì)語顯淑女氣質(zhì)；謙恭禮讓展紳士風(fēng)度
享受閱讀生活弘揚(yáng)校園文化；讀文化經(jīng)典傳承中華文明
運(yùn)動(dòng)場：鍛煉體能，磨礪意志，追求更快更高更強(qiáng)；展示健美，較量智慧，錘冶靈氣才氣骨氣”
構(gòu)建書香家庭，培育儒雅一代。
讓讀書成為習(xí)慣，使書香充滿校園。
多讀書、樂讀書、會(huì)讀書、讀好書。
感受文字之美，盡享讀書之樂。
讀書，讓生活更和諧。
書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的.階梯。
與書同行，汲取知識(shí)，增長才干，傳承美德，樹立良行，做一個(gè)快樂的讀書人。
與經(jīng)典同行，為生命閱讀。
點(diǎn)燃讀書激情,共建書香校園。
最是書香能致遠(yuǎn),讀書之樂樂無窮。
腹有詩書氣自華。
用讀書改變我們的生活。
與經(jīng)典同行，打好人生底色。與博覽同行，開拓廣闊視野。
讀書使青春展翅知識(shí)讓生命飛翔
知識(shí)改變命運(yùn),智慧書寫人生
腹有詩書氣自華。
讀書，遠(yuǎn)離平庸。
用讀書改變我們的生活。
行萬里路，讀萬卷書。
獲取知識(shí)，三分在課內(nèi)，七分在課外。
用珠寶裝扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。
閱讀經(jīng)典，豐富人生。
與經(jīng)典同行，打好人生底色。
與博覽同行，開拓廣闊視野。
多讀書多思考，未來主人皆你我。
留一點(diǎn)時(shí)間給讀書、多一點(diǎn)空閑給思考、獻(xiàn)一份熱忱給學(xué)習(xí)。在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂成長。
一字一句，成材之基；一段一篇，成功之路。
書是成材的反應(yīng)物，是成材的催化劑，在成長中加入書這一劑，才能合成最好的天才。
生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀——莎士比亞
書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師——高爾基
書籍——當(dāng)代真正的大學(xué)。
書，是人類共同的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯。書，以是哺育心靈的母乳，啟迪智慧的鑰匙。
閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。
讀一本好書，象交了一個(gè)益友。
我讀書，我快樂，我成長。
和經(jīng)典相伴，與書香同行。
讀千古美文，做少年君子。
辦公室：博覽，開闊視野；讀書，遠(yuǎn)離平庸。
揚(yáng)民族文化激發(fā)民族自尊。營造書香校園提高辦學(xué)品位。
書香校園高中篇十八
書，人們都說是我們的啞巴老師，它教會(huì)我們知識(shí)，教會(huì)我們?nèi)绾稳?，教?huì)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。當(dāng)然，我們也會(huì)厭煩它，離它疏遠(yuǎn)，但它總是耐心地，心平氣和地教我們。毛姆說過：為樂趣而讀書。用一種享受的心態(tài)去讀書，感受書的樂趣。
只要走進(jìn)校園，映入耳的是朗朗的讀書聲，映入眼簾的是同學(xué)們捧起書，帶著美好的心態(tài)讀書。只要走進(jìn)教室，如果不早讀，同學(xué)們就會(huì)拿起書預(yù)習(xí)或看課外書提高課外知識(shí)。一上課，同學(xué)們積極發(fā)言，講述自己所知道的知識(shí)，聽老師所講的知識(shí)，寫老師記在黑板上的筆記。下課了，同學(xué)們拿著書，去走廊或操場一邊復(fù)習(xí)一邊呼吸新鮮空氣。
知識(shí)，是稀有的，因?yàn)橛行┤讼氲玫?，卻如何也得不到；它也是寶貴的，因?yàn)橹R(shí)遼闊無際；知識(shí)是美麗的，因?yàn)樗屓俗兊妹篮谩ＶR(shí)是要我們勤奮努力學(xué)習(xí)得來的，是錢買不到的。
讀書，是很好的；讀書能讓人進(jìn)入到一個(gè)美好境界；讀書能讓人更換另一種心態(tài)；讀書能讓人知道書是多么美好；讀書能讓人提高個(gè)人知識(shí)；讀書能讓人學(xué)會(huì)怎么去關(guān)愛、珍惜身邊的某人某物。讀書是人的渴望。讀書讓人渴望去探究；讀書讓人渴望去看書中所提到的；讀書讓人渴望去實(shí)現(xiàn)。
高爾基先生說過：書是人類進(jìn)步的階梯。是的，你讀一本書，你就得到進(jìn)一步的知識(shí)，得到更多的積累。我們愛讀書，書也會(huì)愛我們，因?yàn)樗o我們知識(shí)。我們好好使用知識(shí)，知識(shí)也會(huì)發(fā)揮它的作用，要記住人才一開始不是靠天賦，而是靠勤奮得來，如果成績差千萬不要垂頭喪氣，必須要勤奮起來，要不然你更是個(gè)弱者，強(qiáng)者永遠(yuǎn)會(huì)在弱者之上，弱者永遠(yuǎn)會(huì)被強(qiáng)者踩在腳底，所以，努力吧！
同學(xué)們，來！讓我們?nèi)バ@感受書的樂趣吧！
書香校園高中篇十九
高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蔽易钕矚g這句名言了。
我非常愛看書，書成為我從小到大逐漸成長進(jìn)步的道路，我喜歡看的書有很多，有文學(xué)書、作文書、童話書、科學(xué)書……。我是受到爸爸的影響，才喜愛看書的。每當(dāng)我看書的時(shí)候，都會(huì)深深沉浸在書的海洋中。
我現(xiàn)在大部分時(shí)間都在看文學(xué)類的書籍，其中最愛看的書有《鋼鐵是怎樣煉成的》、《愛的教育》和《窗邊的小豆豆》等，這些書為我打開了一個(gè)又一個(gè)神奇的大門，豐富了我的知識(shí)，開闊了我的視野。每當(dāng)我看書的時(shí)候，書就好像是一盞指路的名燈，給了我豐富的課外知識(shí)，我還可以學(xué)到作者的寫作方法和技巧，一點(diǎn)一點(diǎn)積累了書中的“寶物”。書真的給我了很多知識(shí)。
我已經(jīng)養(yǎng)成了一些看書的好習(xí)慣，每天早上起床后，我會(huì)細(xì)心地讀半小時(shí)的書；晚上臨睡前，我也會(huì)認(rèn)真地讀一會(huì)兒書，然后再進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。有時(shí)候，我還會(huì)寫幾篇讀后感。不過，我也有不少壞習(xí)慣，比如吃飯的時(shí)候也會(huì)沉迷看書，忘記了吃飯，還要媽媽不斷催促。我選擇書是有目的的，我會(huì)選有意義的書。
有一次，我看了一本很感人的書，看完后情不自禁地哭了，把正在看電視的媽媽和讀報(bào)紙的爸爸都嚇了一大跳。
今后，我要看更多的書，為咱們學(xué)校成為“書香校園”做出我的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
書香校園高中篇二十
莎士比亞曾經(jīng)說：“生活沒有書籍，就像失去了陽光。智慧沒有書籍，就像鳥兒失去了翅膀?！鄙驎?，生活因書而充實(shí)。
如何做一個(gè)快樂的讀書人？我認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
1、要快樂的讀。生活是豐富的，多彩的?！吧钍且幻骁R子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)他哭，它也對(duì)你哭?！笔堑?，今天你開心得過，你不開心也得過。何不開心一點(diǎn)？如果你把做事當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，那么你是不可能做好的，更不可能從中感受到任何樂趣。讀書也是如此。因此，我覺得好心情是讀好書的第一步。
2、要廣泛的讀。知識(shí)的海洋浩瀚無邊。只有不斷吸取營養(yǎng)，才能成長迅速。正確的做法應(yīng)該廣泛閱讀各學(xué)科知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，拓寬視野，充實(shí)自我。
3、要有選擇的讀。今天各種書籍充斥我們的視野，那么是不是我們都來者不拒？顯然不是。如果那樣，你就會(huì)在生活的十字路口迷失方向。正如各種食物，并非都適合我們的口味。必須[來自]加以辨認(rèn)與取舍。我們需要的是那些對(duì)我們的生活學(xué)習(xí)工作成長有幫助的知識(shí)與書籍。我們渴望的是真正的精神食糧。
4、要詳細(xì)的讀。讀書最重要的是要精讀。雖然選準(zhǔn)了目標(biāo)，但如果沒有到位，一知半解，也是無法產(chǎn)生期望的效果。正如半生不熟的食物，其味道并不鮮美。因此，讀書一定要精，要深，盡可能地領(lǐng)略、揣摩作者的心意與感受，達(dá)到無聲的交流與共鳴。當(dāng)然，讀書時(shí)不要忘了要及時(shí)將自己的心得與體會(huì)記錄下來。
親愛的同學(xué)們，讓我們爭做校園里那顆最閃亮的讀書明星。你、我大家一起努力，讓我們沐浴在書香中，做個(gè)快樂讀書人吧！讓我們的校園飄滿書香！
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