說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，話題作文應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的我和新朋友是怎么認識的【范文8篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我和新朋友是怎么認識的【范文8篇】一
孤獨的人是可悲的，沒有朋友的人是可恥的。
你可曾想過自己到底有多少朋友嗎？那你可曾知道朋友的含義嗎？
在我們的一生中不知道有多少個朋友？可是真正朋友到底能有幾個呢？與朋友在一起有興奮地喜悅也有悲傷的淚水，為朋友兩類插刀，有福同享，有難同當。難道這就是人們通常所說的朋友嗎？哥們嗎？
我是一個很不善言談的男孩，但是我渴望與陌生人談話，可是我很沒有勇氣很害羞，每當我想找人談話時，話到嘴邊了卻又被我生生的吞了下去。
在我的一生中我不知道有多少朋友，而真正的卻沒有幾個？
有一次，我的朋友他們出去玩沒有叫我去，而他們回來是其中的一個在我的面前炫耀著這次出去玩有多么的好有多么的快活。我當時很生氣，我自己安慰著自己是他們忘記了叫我了，下次一定回叫我的，我控制主了我自己。他們又出去又沒有叫我，他們回來后什么也沒說就當沒我這人似的，我的心像一個透明而純潔的杯子從萬丈深淵的地方摔了下了，摔的是那么的干脆，那么利落，聲音是那么的悅耳。晚上我躺在床上我哭了，哭的是那么的痛快，第一次為友情而哭，發(fā)現(xiàn)自己像一只斷了翅的.小鳥正在從空中像流星般直線的下劃。我的前面一片漆黑，渺茫。月光從窗外射了進來看著皎潔的月光，我的淚水又不禁的……
從此我還是在他的面前總是以微笑還面對他，因為真正的朋友是不會因小事而斤斤計較的。朋友，在茫茫的人海中要用一顆心去交朋友，要用心去聆聽朋友們的心。
杯子碎了可以在買一個，紙碎了可以在換一張，可是一個人的心碎了將到哪里去找回那顆曾經(jīng)純真而又完美的心呢？
我和新朋友是怎么認識的【范文8篇】二
放學(xué)的路上，小明在一棵樹下看到了一只小鳥，這只小鳥很可愛，但它受傷了，小明連忙把小鳥帶回家。
給小鳥包扎了，還給它喂食。媽媽看見了小鳥，對小明說：“小明，小鳥屬于大自然，把它放回大自然吧!”小明念念不舍。最后，小明給小鳥說了一句話：“我們還是好朋友”，于是，小明就把小鳥放飛了。
我和新朋友是怎么認識的【范文8篇】三
我的新朋友
家里的水族箱空空如也一個多月了，今天，水族箱迎來了新朋友——小錦鯉。
下午，藍藍的天空上飄著朵朵白云，太陽公公把陽光灑向大地……我和爸爸媽媽來到花鳥城選購觀賞魚。一進門，各種各樣的觀賞魚映入我的眼簾，瞧，那邊的“紅綠燈”發(fā)出淡淡的光，這邊的孔雀魚正在悠閑地游泳……讓我眼花繚亂。
我們在一家店前停了下來，仔細地挑選。突然，柜臺下玻璃缸里的一群錦鯉吸引了我的注意。于是，我拿起網(wǎng)兜，把我最喜歡的錦鯉兜了上來。
它高貴而優(yōu)雅，大大的腦袋上鑲嵌著一雙圓圓的眼睛，寬寬的嘴巴里不時吐出晶瑩的泡泡。它那雪白修長的身上點綴著幾塊黑斑，就像潔白的宣紙上不小心滴上了幾點墨汁，又像頑皮的小動物在雪地上留下的腳印，因此，它有一個好聽的名字——白雪。
它不僅美麗，還是一位游泳健將呢！它常常在魚缸里快速地游水，忽然一躍而起，跳出了水面，這就是人們所說的“鯉魚躍龍門”吧！
我非常喜歡這位新朋友，希望它在我家能健康、快樂地成長！
我和新朋友是怎么認識的【范文8篇】四
有一天，媽媽拿回來一個漂亮的盒子，說是給我?guī)砹艘晃恍屡笥?。我非常好奇，打開一看，原來是一部無線電話。
從外部來看，它就像是一部普通的座機。但仔細一看，會發(fā)現(xiàn)它沒有電話線，內(nèi)部功能卻比座機多，比如工具箱里有鬧鈴和計算器，另外還能和手機一樣收發(fā)短信，還有方便的快捷鍵等。
“叮鈴鈴叮鈴鈴……”原來是我的“好朋友”在喊我起床嘍，剛吃完飯，又一陣美妙的歌聲傳來，不用說，一定是我的同學(xué)張宇昕在通過我的“好朋友”來約我一塊去上學(xué)。
它的鬧鐘功能很特別，可以訂制不同時間的鬧鈴，還能分成幾種不同時間的鈴聲，有美妙的歌聲，有清脆的鈴聲等，媽媽說這部電話的輻射弱，可以放心的放在床頭上當鬧鐘。每天早晨，我可以聽著優(yōu)美的音樂起床了。
快捷鍵也很方便，我把快捷鍵“１”設(shè)置為媽媽，“２”為爸爸，這樣，只要按下１鍵，就可以跟媽媽打電話了。
還有計算器，我可以用計算器幫我驗算數(shù)學(xué)題，媽媽還可以用計算器算賬。
短信功能我最喜歡了，簡直跟手機一模一樣，在節(jié)日里，我可以給老師和朋友發(fā)短信。
我和新朋友是怎么認識的【范文8篇】五
友誼的認識
友誼是一雙手，
在我摔倒的時候，
拉起我。
友誼是一件厚厚的棉襖，
在我冷的時候，
給我穿上。
友誼是奧運的火炬，
在每一個人的，
手中傳遞。
友誼是一塊貼心的藥膏，
在我又是痛的時候，
給我抹上。
友誼是一盞燈，
燈光亮一些，
我們周圍的，
黑暗就少一些。
友誼是一條環(huán)保召集令，
讓環(huán)保在給一處得到寬容，
和諒解。
友誼是一塊抹布，
讓他把罪惡和犯罪，
統(tǒng)統(tǒng)洗干凈。
友誼是一位朋友,
在你孤單的時候，
時刻陪著你,
讓你忘記悲傷，
忘記痛苦，
忘記憂愁，
忘記孤單。
友誼是無限的，
友誼在我們，身邊無處不在。
我和新朋友是怎么認識的【范文8篇】六
“光陰似箭，日月如梭。”轉(zhuǎn)眼間我就從小學(xué)步入初中，小學(xué)的老師教了我們不少知識，而我剛?cè)氤踔袝r也給我的人生帶來了不少樂趣。就像夜晚天上的星星般數(shù)不盡數(shù)，而剛認識新朋友是友誼的新開始，可認識新朋友的方式也許很特別.
在初一的某一天放學(xué)時，我班里有一群正在追逐打鬧的人，而嘉生總是挑事，我覺得他的性格和我很相似,我便想去和他交朋友，我剛走過去問他的名字時，他卻很高傲的說：“我不告訴你?！蔽冶阕穯査拿?，他被我追問的快煩死時，用無奈和快速的口氣說：“我叫嘉生?！笨赡苁撬f的太快了我一時沒聽清楚，又問了一遍，他還是原口氣的回答了我的問題，我一時聽不太清楚，聽成了“嘉揍“。然后我又問他；”你的名字是不是叫嘉揍？“他嘆了一口氣后就說：”隨便你“。然后他背起書包就回家了。我也回到了自己的家。
第二天，我看見他就叫他“嘉揍”，然后他的朋友走了過來，對我說：“學(xué)斌，你發(fā)音錯了，他叫’嘉生‘不叫’嘉揍‘?！蔽衣犃撕?，本來想改的，可我還是想叫他“嘉揍”。于是我每天都叫他作“嘉揍”，而每次都被他說.日復(fù)一日，直到有一天。
政治課上，政治老師告訴我們不能給被人取外號，因為這是不文明的體現(xiàn)。我就想起了我對嘉生起的外號，我就感到愧疚，因為換做是我也不會同意的。我的內(nèi)心無比糾結(jié)。直到下課，我鼓起勇氣去找嘉生道歉，找到嘉生時，我叫了他一聲：“嘉生”。他回過頭來后問我：“學(xué)斌，你有什么事嗎？”我開始有點緊張：“嘉生，其……其實我是來道歉的。”“道歉？”嘉生很疑惑的看著我?！拔也粦?yīng)該叫你‘嘉揍’的，對不起?！闭f完，嘉生笑著看著我，說：“我以為什么事呢？我早就習(xí)慣了，沒事。我原諒你了，我們還可以做朋友的?！蔽衣牶笠埠荛_心，于是我們做了好朋友了。
朋友的初識也是個交朋友的新開始，會讓你學(xué)的很多知識，幫你度過你的人生。朋友的初識也與是從一件小事開始的，把握住你身邊的朋友和友誼，時間不饒人，要好好把握青春，照亮人生，不要因為一件小事而放棄自己的朋友和友誼，給人生留下遺憾。
我和新朋友是怎么認識的【范文8篇】七
以前我總覺得漢字枯燥無味，還那么難寫。但自從學(xué)了第五單元后，我對漢字有了新的認識，原來漢字是那么有趣。了解了漢字漫長的演變，我不禁深深地愛上漢字。
其中，有一些印象特別深的認知，讓我一一道來吧!
首先是關(guān)于漢字的發(fā)展順序，我已經(jīng)能輕松背下：甲骨文到金文，再到大篆、小篆，然后是隸書、楷書、草書、行書。最早的漢字——甲骨文是刻在龜殼和獸骨上的，它是依據(jù)物體的形狀來寫的，比如“馬”最初是這樣寫的 ，到隸書 ，再到楷書。從中，我們可以看出漢字是從隸書才開始變成一筆一劃地書寫，而楷書端端正正的，是我們現(xiàn)在書寫使用的字體。原來，漢字的歷史這么悠久。
漢字靈動又富有深意，特別適合表達微妙的、詩意的情感，這種詩意的情感是字母文字無法表達的。就拿“床前明月光，疑是地上霜”這句詩來說吧，用漢字寫整齊靈動，還押韻，朗朗上口，讓人浮想聯(lián)翩。而翻譯成英語是這樣的“The
ight moonlight outside the window,is seemshoary frost on the floor”，這不但不整齊，還不押韻，更沒有詩的意境。古典詩詞鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)和表達方式。
漢字對周邊國家的影響巨大，有許多國家的文字是借鑒了中國的漢字才發(fā)明出來的，如日文、韓文、越南的文字、緬甸文。只要你去過這些國家旅游，就會發(fā)現(xiàn)漢字無處不在，就連字的意思也完全一樣，特別是一些名勝古跡，那些題詞、碑記完全就是中國古文?？梢姖h字對他們的文化發(fā)展影響之大。
對于漢字的認知，還有許多等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。漢字傳承了中國五千年的歷史文化，記錄著中國的每一步發(fā)展，它是中華人民的智慧結(jié)晶。
我和新朋友是怎么認識的【范文8篇】八
今天，我要給大家介紹一個我在月芽兒歌認識的新朋友，他就是張嘉鑫。
張嘉鑫長得很可愛。他臉圓圓的，眼睛小小的，櫻桃小嘴，耳朵上還長了個小球兒，很好玩。他一笑起來，眼睛就瞇成了一條線，臉上還會露出兩個小酒窩。
他不僅可愛，還很聰明，總是我們班第一個能背下兒歌的人。
就說上一節(jié)課吧，我們學(xué)習(xí)《心理描寫法》這首兒歌，郗老師生動地結(jié)合具體例子給我們講解了每一句兒歌的意思，讓我們做了筆記，然后就讓大家競賽背兒歌，還說如果誰是第一個背會兒歌的就可以得到一個小禮物。
老師話音剛落，大家都躍躍欲試，想做第一名。誰知，這時候我的好朋友張嘉鑫從座位上站了起來，響亮地自信地說：“我現(xiàn)在就能背下來！”啊，他是說大話吧？我們都不相信，幾乎異口同聲地說：“不可能！”張嘉鑫不理睬我們，自顧自地就背誦起來：“心理描寫映內(nèi)心……”聽著他流利地背誦著，我們?nèi)俭@呆了。他背完后，我們都發(fā)自心底地佩服他，一起為他做了鼓勵的手勢，還對他說：“棒！棒！棒！你真棒！”
他不僅上課發(fā)言積極，作文也寫得很好，有兩次被老師評為優(yōu)秀作文，貼到了“月芽兒歌大比拼”上，有一次作文他竟然寫了兩頁多，而且內(nèi)容很生動。
這就是我們班可愛的張嘉鑫，我要學(xué)習(xí)他那勤奮好學(xué)的精神。
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