熱門(mén)物理備考培訓(xùn)心得體會(huì)版(通用21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-29 10:39:03
熱門(mén)物理備考培訓(xùn)心得體會(huì)版(通用21篇)
時(shí)間:2023-10-29 10:39:03     小編:筆硯

寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要注重思考總結(jié)的價(jià)值和深度,而不僅僅停留在事實(shí)的陳述上。那么,在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們應(yīng)該注意哪些方面呢?首先,要真實(shí)客觀(guān)地對(duì)待自己的所思所得,不夸大也不縮小,客觀(guān)地記錄自己的真實(shí)感受和體驗(yàn)。其次,在寫(xiě)作過(guò)程中,要注意把握寫(xiě)作的重點(diǎn)和主題,突出自己的核心想法和主要感悟,使讀者能夠更好地理解和領(lǐng)會(huì)。此外,語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)潔明了,避免使用過(guò)于復(fù)雜的詞匯和長(zhǎng)句,使讀者易于理解。最后,在寫(xiě)作結(jié)束時(shí),要進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和思考,回顧自己的成長(zhǎng)和收獲,也可以給出對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和展望。以下是一些好的總結(jié)樣例供大家參考,希望能給你帶來(lái)靈感。

物理備考培訓(xùn)心得體會(huì)版篇一

備考培訓(xùn)是現(xiàn)代社會(huì)中越來(lái)越流行的一種備考方式。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,越來(lái)越多的人選擇參加培訓(xùn)課程來(lái)提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。我也是其中之一,最近參加了備考培訓(xùn),并取得了一些好的成果。在這篇文章中,我將分享一些備考培訓(xùn)的心得體會(huì),希望能給其他備考人員提供一些參考和幫助。

第二段:備考培訓(xùn)的好處和自身收獲

參加備考培訓(xùn)給我的最大收獲是系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)和全面的復(fù)習(xí)。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多新知識(shí)和備考技巧,而且這些知識(shí)和技巧都是有針對(duì)性的,與我所備考的內(nèi)容緊密相關(guān)。此外,培訓(xùn)還給了我充足的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行集中復(fù)習(xí)和實(shí)踐,這對(duì)備考非常重要。我通過(guò)不斷的練習(xí)和實(shí)踐,加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握,提高了備考的效率和質(zhì)量。

第三段:備考培訓(xùn)中的困難和挑戰(zhàn)

備考培訓(xùn)雖然帶給我了很多好處,但同時(shí)也帶來(lái)了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是時(shí)間上的壓力,培訓(xùn)時(shí)間緊張,很難顧及到其他事務(wù),這讓我感到非常辛苦。其次是學(xué)習(xí)壓力,培訓(xùn)課程難度較高,需要付出更多的努力和精力。還有一些困難是來(lái)自于自我調(diào)節(jié)和管理的問(wèn)題,包括拖延、失去動(dòng)力等等。面對(duì)這些困難和挑戰(zhàn),我克服了自己的惰性和壓力,用堅(jiān)持和努力戰(zhàn)勝了他們。

第四段:備考培訓(xùn)中的改進(jìn)和優(yōu)化

在備考培訓(xùn)中,我也注意到了一些需要改進(jìn)和優(yōu)化的地方。首先是培訓(xùn)環(huán)境的溫馨和舒適程度,一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教室設(shè)施有待提高,氣氛有時(shí)過(guò)于緊張。其次是培訓(xùn)內(nèi)容的靈活性和實(shí)用性,有些培訓(xùn)課程更多地注重理論知識(shí)的傳授,缺少實(shí)際應(yīng)用的訓(xùn)練。最后是師資隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)方法,一些老師對(duì)于學(xué)生的個(gè)體差異和需求了解不夠,教學(xué)方法過(guò)于統(tǒng)一。我希望培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以進(jìn)一步完善這些方面,提供更好的備考培訓(xùn)服務(wù)。

第五段:總結(jié)備考培訓(xùn)的價(jià)值和重要性

備考培訓(xùn)是一種提高備考效果和競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。通過(guò)備考培訓(xùn),我們可以獲取更多的備考知識(shí)和技巧,提高備考的效率和質(zhì)量。盡管備考培訓(xùn)中存在一些困難和挑戰(zhàn),但只要我們堅(jiān)持不懈,努力克服,就一定能夠取得好的成果。同時(shí),我們也要注意培訓(xùn)中存在的問(wèn)題,不斷改進(jìn)和優(yōu)化,為備考人員提供更好的培訓(xùn)服務(wù)。相信通過(guò)備考培訓(xùn),我們可以更好地備考,為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

物理備考培訓(xùn)心得體會(huì)版篇二

我們以往的物理教學(xué)中把“掌握基本知識(shí)和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生樹(shù)立自信心,養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時(shí),提倡教學(xué)中要以“實(shí)驗(yàn)”為主,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,使每一個(gè)學(xué)生都能達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。提出一個(gè)探究性的問(wèn)題,給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中,時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配,直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀(guān)。探究的問(wèn)題性、實(shí)踐性、參與性和開(kāi)放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間,否則就是一句空話(huà)。

學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。在學(xué)生消除心理障礙后,就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)模仿、會(huì)話(huà)、口、筆頭操練、提問(wèn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,激活學(xué)生的思維,激起學(xué)生的情感,使學(xué)生全身心地投入到物理教學(xué)活動(dòng)中。

新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”,而不是簡(jiǎn)單地“教教材”。教材只是書(shū)面的東西,而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別,以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn),而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察,學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化,從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化,從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化,從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。

(1)激發(fā)學(xué)生在課前準(zhǔn)備階段動(dòng)起來(lái)。

(2)引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)入新課階段動(dòng)起來(lái)。如果教師能增加一些新花樣,變換一下方式的話(huà),學(xué)生的注意力一定會(huì)保持集中。如可以小競(jìng)賽、小發(fā)明、做游戲等等。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中動(dòng)起來(lái)。在英語(yǔ)課堂上,讓學(xué)生充分參與,對(duì)學(xué)生綜合能力的提高有一定幫助。在操練中我們不但要學(xué)生動(dòng)口,而且還應(yīng)讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)表情、甚至可以把教室當(dāng)作舞臺(tái)讓學(xué)生去表演。讓學(xué)生在生動(dòng)、形象、直觀(guān)的情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識(shí)。

此次培訓(xùn)為我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),開(kāi)闊了我的視野,增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處,作為年輕教師,作為一線(xiàn)英語(yǔ)教師,我感到肩上的擔(dān)子更重了,我一定要多努力學(xué)習(xí)。今后,我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫,在新的課程改革的帶動(dòng)下,轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式,實(shí)施真正意義的主體性教學(xué),我會(huì)盡量將學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到中學(xué)物理課堂教學(xué)中。我會(huì)加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的中學(xué)物理教師!

物理備考培訓(xùn)心得體會(huì)版篇三

作為一名物理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,我不僅僅需要掌握物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),還需要掌握一定的實(shí)驗(yàn)技能和解題技巧。為了更好地完成自己的學(xué)業(yè),我參加了近期的物理實(shí)驗(yàn)和解題技巧培訓(xùn),收獲頗豐。在接下來(lái)的幾段中,我將詳細(xì)談?wù)勎业男牡煤腕w會(huì)。

第二段:物理實(shí)驗(yàn)

這次培訓(xùn)中最讓我受益的部分是物理實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn),我深刻理解了物理學(xué)的實(shí)踐意義。我們不僅僅是將書(shū)本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作,我們還需要了解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理和結(jié)論分析。從實(shí)驗(yàn)中我也學(xué)到了很多實(shí)用的技能,比如測(cè)量?jī)x器的使用、誤差的控制和不確定度的估計(jì)等。

第三段:解題技巧

針對(duì)物理學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的難題,這次培訓(xùn)也傳授了一些解題技巧。從公式推導(dǎo)、數(shù)據(jù)分析到題目分析,這些技巧真正為我解決了許多基礎(chǔ)和高難度問(wèn)題。同時(shí),我們也要注意掌握方法的使用時(shí)機(jī),只有合適的時(shí)候使用對(duì)應(yīng)的方法,才能解決問(wèn)題的復(fù)雜性和難度。

第四段:團(tuán)隊(duì)協(xié)作

對(duì)我個(gè)人而言,這次培訓(xùn)也是一種很好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作體驗(yàn)。在同伴的幫助下,我能夠快速調(diào)整任務(wù)的重點(diǎn),對(duì)于不同內(nèi)容的難點(diǎn)和盲點(diǎn)進(jìn)行同步的解決。在實(shí)驗(yàn)和解題過(guò)程中,相互分享經(jīng)驗(yàn)和技巧也能更好地幫助我們達(dá)成共同目標(biāo)。通過(guò)這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作,我們還可以建立起情感上的聯(lián)系,進(jìn)一步增強(qiáng)合作的要素。

第五段:總結(jié)

總的來(lái)說(shuō),這次物理學(xué)的實(shí)驗(yàn)和解題技巧培訓(xùn)讓我大開(kāi)眼界。我不再將物理學(xué)的學(xué)習(xí)局限于書(shū)本知識(shí),同時(shí)更加深刻地認(rèn)識(shí)到實(shí)際操作與實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于物理學(xué)的學(xué)習(xí)和知識(shí)的掌握有著非常重要的影響。更重要的是,在這個(gè)過(guò)程中,我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,并不斷提升和完善自己的合作技巧和協(xié)作技能。希望這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程能對(duì)我未來(lái)的物理學(xué)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。

物理備考培訓(xùn)心得體會(huì)版篇四

隨著公務(wù)員錄用考試和各類(lèi)職業(yè)資格考試越來(lái)越普遍,備考培訓(xùn)如雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái)。我參加了一次備考培訓(xùn),不僅提高了知識(shí)水平,還積累了寶貴的備考經(jīng)驗(yàn)。在這次培訓(xùn)中,我體會(huì)到了備考的艱辛與快樂(lè),發(fā)現(xiàn)了提高復(fù)習(xí)效果的有效方法,也結(jié)識(shí)了志同道合的伙伴。下面我將從提高學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、處置心態(tài)、組織復(fù)習(xí)計(jì)劃和加強(qiáng)合作交流這五個(gè)方面來(lái)談一下我的備考培訓(xùn)心得體會(huì)。

首先,為了提高學(xué)習(xí)效果,在備考過(guò)程中,充分利用好課堂時(shí)間是非常重要的。課堂上,我們要保持積極的態(tài)度,認(rèn)真聽(tīng)講,做好筆記。同時(shí),還要勤加思考,并且及時(shí)與老師討論問(wèn)題。在家自習(xí)時(shí),可以將學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和歸納,在做習(xí)題的過(guò)程中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。此外,可以多使用各類(lèi)備考資料,如模擬試卷、題庫(kù)等,通過(guò)做題來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)。

其次,備考過(guò)程中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是非常重要的。要做到有計(jì)劃、有條理地復(fù)習(xí),確保充分掌握考試知識(shí)??梢酝ㄟ^(guò)制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)幫助自己合理安排時(shí)間,高效備考。另外,要注意保持良好的生活習(xí)慣,保證足夠的睡眠、合理的飲食和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng),以提高學(xué)習(xí)效果。

此外,備考過(guò)程中的心態(tài)處理也很關(guān)鍵。備考考試是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程,我們難免會(huì)遇到一些挫折和困難。此時(shí),我們要調(diào)整好心態(tài),保持積極向上的心境。相信自己的能力,堅(jiān)持下去。當(dāng)遇到難題時(shí),不急于放棄,而是要找到正確的解題方法。同時(shí),要充分利用心理輔導(dǎo)和專(zhuān)業(yè)咨詢(xún),調(diào)整自己的情緒,保持良好的心理狀態(tài)。

組織一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃也是備考中的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)考試的要求和自己的時(shí)間安排,建立一個(gè)有針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃。將復(fù)習(xí)內(nèi)容分為不同的模塊,有序進(jìn)行復(fù)習(xí),保證每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都得到充分的復(fù)習(xí)和鞏固。在制定計(jì)劃時(shí),要考慮到寬松的時(shí)間,以應(yīng)對(duì)意外情況的發(fā)生,保證備考的穩(wěn)定性。

在備考過(guò)程中,加強(qiáng)與他人的合作和交流是非常重要的。無(wú)論是和同班同學(xué)、批次的備考者還是通過(guò)線(xiàn)上論壇等渠道與其他備考者交流,都是有效的提高自己的學(xué)習(xí)效果的方法。通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)和交流答題技巧,可以幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。同時(shí),與他人相互鼓勵(lì)和支持,也能在備考過(guò)程中增加動(dòng)力,持續(xù)努力。

通過(guò)這次備考培訓(xùn),我不僅提高了自己的知識(shí)水平,還收獲了許多寶貴的備考經(jīng)驗(yàn)。我意識(shí)到備考是一項(xiàng)需付出努力和時(shí)間的過(guò)程,但只要下定決心、制定合理計(jì)劃,配合恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ湍苋〉脙?yōu)秀的備考成績(jī)。同時(shí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、處理好心態(tài)以及加強(qiáng)合作交流也是備考成功的關(guān)鍵。備考培訓(xùn)不僅在知識(shí)上幫助了我,還使我結(jié)識(shí)了許多志同道合的伙伴,共同追求著成功夢(mèng)想。我相信,只要不斷努力,就一定能夠取得優(yōu)異的備考成績(jī),實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

物理備考培訓(xùn)心得體會(huì)版篇五

大家好,我是馬廟中學(xué)九年級(jí)一班的付瑞青。轉(zhuǎn)眼間,短暫而又漫長(zhǎng)的初中歲月已畫(huà)上句號(hào),在這三年里,我在增長(zhǎng)知識(shí)之余也收獲了諸多情感。在不久前結(jié)束的中考中,物理是我最大的贏(yíng)家。我很高興在這里向大家分享我在物理學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)。

物理是一門(mén)理科學(xué)科,因此很多同學(xué)便認(rèn)為學(xué)習(xí)物理不同于學(xué)習(xí)歷史政治等學(xué)科,不必太仔細(xì)研究課本。其實(shí)不然,教材是由眾多高等教師經(jīng)過(guò)反復(fù)商討,反復(fù)定奪才最終印刷下來(lái)供我們學(xué)習(xí)的。無(wú)論是哪一門(mén)學(xué)科,都要在學(xué)習(xí)過(guò)程中仔細(xì)研讀課本,準(zhǔn)確的掌握課本上的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于物理,有時(shí)更是要咬文嚼字,不能出現(xiàn)半點(diǎn)馬虎。

除了要仔細(xì)學(xué)習(xí)課本上的文字以外,也要認(rèn)真觀(guān)察教材中的插圖。現(xiàn)在的教材多是以圖文并茂的形式出現(xiàn),那些插圖不僅生動(dòng)形象,而且直觀(guān)性強(qiáng),便于我們理解與記憶,可能很多同學(xué)都出現(xiàn)過(guò)這種情況,就是考試前剛復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)到考場(chǎng)上卻仍然會(huì)遺忘,這是我們就可以通過(guò)聯(lián)想插圖從而記起與之相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

要想學(xué)好物理,提高學(xué)習(xí)效率是關(guān)鍵。一節(jié)課對(duì)于每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都是同樣的四十五分鐘,而有的同學(xué)能在考試中輕松取得高分,有的同學(xué)課下比別人付出更多的努力卻仍然不能取得理想成績(jī)。造成這種現(xiàn)象的原因正是同學(xué)們的課堂效率不同。一節(jié)課中老師可能會(huì)用三十分鐘的時(shí)間傳授課程,在這三十分鐘內(nèi),我們一定要認(rèn)真聽(tīng)講,專(zhuān)心致志,不走神。講完課程之后,老師通常會(huì)讓我們做一些教材上的課后練習(xí),這也是我們必須認(rèn)真對(duì)待的,一定要仔細(xì)思考,分析解題思路。當(dāng)老師講明之后,定要明白,透徹,不可以似懂非懂,蒙混過(guò)關(guān)。

除此之外,我們還要規(guī)范解題過(guò)程。因?yàn)榻忸}過(guò)程就是我們的思維過(guò)程,只有平時(shí)規(guī)范解題過(guò)程,才能不斷提高我們的思維能力。

其實(shí),物理是一門(mén)很有趣的學(xué)科,我們的生活中也處處體現(xiàn)著物理知識(shí),希望我的這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐?duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。

物理備考培訓(xùn)心得體會(huì)版篇六

今年暑假煙臺(tái)市組織了物理教師的教材培訓(xùn)活動(dòng),在培訓(xùn)后,我深得體會(huì),現(xiàn)將體會(huì)總結(jié)如下:

一、自主、合作、探究

紛紛舉手發(fā)言,上前演示,這樣的設(shè)計(jì)可謂獨(dú)具匠心,恰到好處。

二、教師能靈活地運(yùn)用教材,處理知識(shí)點(diǎn),與信息技術(shù)其他學(xué)科整合,提高課堂效率。

教師在講課時(shí),不拘泥于教材順序,而是根據(jù)實(shí)際需要靈活變動(dòng)。物理新課改后,需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息,而在有限的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透、乃至調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實(shí)現(xiàn)的。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件下不能完成的實(shí)驗(yàn),利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識(shí)。教師充分利用多媒體,搜集生動(dòng)的素材,讓學(xué)生感受,降低了教學(xué)難度。 以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機(jī)遇,要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合在一起,達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果,也能加快新課程改革的進(jìn)程。從他們身上,可以學(xué)習(xí)很多東西,但是美好中也存在著點(diǎn)滴不足。諸如教師的鼓勵(lì)手段應(yīng)該及時(shí)、多樣;在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)時(shí),應(yīng)該讓學(xué)生充分、徹底的進(jìn)行思考、討論,而不搞形式主義;再是教師在課前與學(xué)生交流的時(shí)間太長(zhǎng),影響了聽(tīng)課的效果;有些教師在設(shè)計(jì)上還是以問(wèn)題作為引線(xiàn),讓學(xué)生順著教師的思路走。

不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題,那樣又成了“滿(mǎn)堂灌”的形式;在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念、實(shí)驗(yàn)時(shí),教師可以設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生,但是不能全靠問(wèn)題來(lái)牽引學(xué)生,讓學(xué)生跟著老師走,這樣便又成了“滿(mǎn)堂問(wèn)”的形式;另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高,要靠不斷的汲取知識(shí),學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)作保證。

物理備考培訓(xùn)心得體會(huì)版篇七

我們有一些啟發(fā)后,常??梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì),這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。但是心得體會(huì)有什么要求呢?以下是小編收集整理的物理培訓(xùn)心得體會(huì),歡迎大家分享。

在新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐之中,新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改浪尖上的教師們。作為一名中學(xué)英語(yǔ)教師,我深知要教好這門(mén)課,就必須對(duì)這門(mén)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)完全了解。在現(xiàn)在的教學(xué)改革背景下,初中物理的新課標(biāo)有了巨大的變化,我們?cè)?jīng)困惑,不知所措,通過(guò)學(xué)習(xí),我有了如下幾點(diǎn)體會(huì):

教師要走進(jìn)新課程,實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo),教師首先要把自己定位成一個(gè)"學(xué)習(xí)者"。教師要在掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識(shí),還要學(xué)習(xí)與提高對(duì)人的認(rèn)識(shí),現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的.知識(shí),構(gòu)建多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),使自己不僅會(huì)教,而且有自己的教育追求與風(fēng)格?,F(xiàn)代教師不再比喻為"一桶水",而應(yīng)當(dāng)被比喻為"一條不斷流動(dòng)的河流","裝滿(mǎn)一桶水,享用一輩子"的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的五大基本理念之一是"人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的人在教學(xué)上得到不同的發(fā)展"。在教學(xué)過(guò)程中我們要面向全體學(xué)生,關(guān)注并促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展,尤其是那些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的學(xué)生,同樣應(yīng)給予足夠的重視,而非岐視,要因材施教,因勢(shì)利導(dǎo),通過(guò)多種途徑和方法,滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)需求,發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。教材中設(shè)計(jì)了不少如"思考"、"探索"、"討論"、"觀(guān)察"、"試一試"、"做一做"等問(wèn)題,教師可根據(jù)實(shí)際情況組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),在小組成員的安排上優(yōu)、中、差各級(jí)知識(shí)水平學(xué)生要合理搭配,以?xún)?yōu)等生的思維方式來(lái)啟迪差生,以?xún)?yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情來(lái)感染差生。在讓學(xué)生獨(dú)立思考時(shí),要盡量多留一些時(shí)間,不能讓優(yōu)等生的回答剝奪差生的思考。對(duì)于成績(jī)較好的學(xué)生,教師也可另外選擇一些較靈活的問(wèn)題讓他們思考、探究,以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

因此教師要深入、全面地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),理解課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì),掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的思想內(nèi)涵,通曉課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求,才能目的明確、方向集中地鉆研教材,具體、準(zhǔn)確地把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,分散難點(diǎn)、突破疑點(diǎn),從而得心應(yīng)手地駕弩教材,靈活自如地選擇教法。

教育家陶行知說(shuō)過(guò):"真教育是心心相印的活動(dòng)"。在新課程中,傳統(tǒng)意義上被認(rèn)為是知識(shí)傳授者的教師的教與學(xué)生的學(xué),將不斷讓位于師生互教互學(xué),彼此將形成一個(gè)真正的"學(xué)習(xí)共同體",建立起教師和學(xué)生之間的平等的朋友式的關(guān)系,營(yíng)造和諧的教與學(xué)的氛圍,創(chuàng)設(shè)師生"對(duì)話(huà)"的情境,使學(xué)生體驗(yàn)平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容,形成自主自覺(jué)的意識(shí)、探索求知的欲望、開(kāi)拓創(chuàng)新的激情和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。這就需要教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間形成平等而又密切合作的關(guān)系,以達(dá)到共同合作完成知識(shí)建構(gòu)的目的創(chuàng)設(shè)情境,發(fā)揮最佳效果。在教學(xué)實(shí)踐中,可以從日常生活入手,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀(guān)事實(shí)出發(fā),在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)、理解英語(yǔ),同時(shí)把學(xué)習(xí)到的英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際,使學(xué)生親近英語(yǔ),感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè),初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系。

物理備考培訓(xùn)心得體會(huì)版篇八

20xx年10月,我在參加了初中物理新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí),此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是為了進(jìn)一步提升我們中小學(xué)教師的課改理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,加強(qiáng)教師對(duì)新課程的理解,掌握新課程的教學(xué)要求,提高教師駕馭新教材的能力,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步深化課程改革。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)由安達(dá)市教師進(jìn)修學(xué)校主持,由安達(dá)市教師進(jìn)修學(xué)校物理教研員劉麗英老師主持,

首先由安達(dá)一名較優(yōu)秀的物理教師高金鳳老師主講。

1、修訂后的課標(biāo)和教材主要變化及在教學(xué)中的基本對(duì)策;

2、在課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策;

3、在新課標(biāo)新教材的背景下如何提高教學(xué)的有效性。

接著由安達(dá)市教師進(jìn)修學(xué)校物理教研員劉麗英老師主講。

1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》的修訂進(jìn)程;

2、清楚課標(biāo)修訂的主要原則和內(nèi)容

3、《課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》解決了哪些教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題.;

4、落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,提高物理教學(xué)的有效性;

5、對(duì)課標(biāo)修訂后的教學(xué)和評(píng)價(jià)思考;

6、我市初中物理教學(xué)中的主要問(wèn)題及思考

通過(guò)這次培訓(xùn)使我了解到:

1、課標(biāo)在哪些方面做了修訂?為什么?

2、如何準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的精神?

3、如何把課標(biāo)精神貫徹在課堂教學(xué)中?

1、初中物理新教材修訂原則、目標(biāo)是什么?

2、新修訂教材與原教材有什么區(qū)別?

3、如何把教材修訂精神落實(shí)到課堂教學(xué)中?

在這次培訓(xùn)中讓我觸動(dòng)很大,新教材更體現(xiàn)出物理的魅力,更激發(fā)了我對(duì)物理教學(xué)的興趣和信心。通過(guò)兩位專(zhuān)家的培訓(xùn),讓我在今后的教育教學(xué)工作中有了指明燈,若把他們比作奇葩,我愿作遍及天涯的小草。把這次的培訓(xùn)精神“學(xué)好新課標(biāo),用好新教材”落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中,讓我們物理教學(xué)成效更上一層樓。

物理備考培訓(xùn)心得體會(huì)版篇九

在聽(tīng)課中,我深刻體會(huì)到課程應(yīng)該是:學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試,來(lái)逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,以學(xué)生為主體,教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,為重點(diǎn)。開(kāi)課的教師自身素質(zhì)較高,駕馭課堂能力強(qiáng),對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí),教師能夠及時(shí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)等方法予以講解。如:李永林老師《平面鏡》的課中,學(xué)生得平面鏡所成的像是實(shí)象的錯(cuò)誤結(jié)論,教師馬上利用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),糾正了學(xué)生的錯(cuò)誤想法,教學(xué)的機(jī)智性真是非常不錯(cuò)。課堂設(shè)計(jì)新穎,體現(xiàn)了自主、合作、探究的教學(xué)方式。凌曉東老師的《平面鏡成像》公開(kāi)課中,桌上實(shí)驗(yàn)器材先只給出平面鏡、跳棋,沒(méi)有玻璃,然后在實(shí)驗(yàn)中逐步引導(dǎo)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)用不透明的平面鏡很難找到像的位置,而應(yīng)該用透光的玻璃。這樣就讓學(xué)生大大加深了對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的印象。

在確定像的位置時(shí),讓幾組學(xué)生上臺(tái)展示自己的方法,再讓學(xué)生討論找出其中最簡(jiǎn)單準(zhǔn)確的一種。這樣在實(shí)驗(yàn)中讓學(xué)生自選器材,自己探究多種實(shí)驗(yàn)方法,并且能夠再讓學(xué)生討論驗(yàn)證尋求最佳的解決方法,每一組同學(xué)都爭(zhēng)先恐后,課堂氣氛非?;钴S。另外教師善于運(yùn)用啟發(fā),教師引入新課、提問(wèn)題時(shí)有針對(duì)性,讓學(xué)生有的放矢;幽默、流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言也很有吸引力。給我印象很深的還有教師設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié),讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)。開(kāi)課教師非常注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng),讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生自己起來(lái)談自己的想法,學(xué)生積極性很高,紛紛舉手發(fā)言,上前演示,這樣的設(shè)計(jì)可謂獨(dú)具匠心,恰到好處。

二、教師能靈活地運(yùn)用教材,處理知識(shí)點(diǎn),與信息技術(shù)其他學(xué)科整合,提高課堂效率。

教師在講課時(shí),不拘泥于教材順序,而是根據(jù)實(shí)際需要靈活變動(dòng)。物理新課改后,需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息,而在有限的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透、乃至調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實(shí)現(xiàn)的。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件下不能完成的實(shí)驗(yàn),利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識(shí)。教師充分利用多媒體,搜集生動(dòng)的素材,讓學(xué)生感受,降低了教學(xué)難度。以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機(jī)遇,要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合在一起,達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果,也能加快新課程改革的進(jìn)程。從他們身上,可以學(xué)習(xí)很多東西,但是美好中也存在著點(diǎn)滴不足。諸如教師的鼓勵(lì)手段應(yīng)該及時(shí)、多樣;在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)時(shí),應(yīng)該讓學(xué)生充分、徹底的進(jìn)行思考、討論,而不搞形式主義;再是教師在課前與學(xué)生交流的時(shí)間太長(zhǎng),影響了聽(tīng)課的效果;有些教師在設(shè)計(jì)上還是以問(wèn)題作為引線(xiàn),讓學(xué)生順著教師的思路走。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的確感到長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí),教學(xué)思路靈活了,對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向:首先作為新課改教師,在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎,講求實(shí)效性,不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語(yǔ)言要有親和力,要和學(xué)生站在同一高度,甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生,充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上,教師只起一個(gè)引路的作用,不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題,那樣又成了“滿(mǎn)堂灌”的形式;在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念、實(shí)驗(yàn)時(shí),教師可以設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生,但是不能全靠問(wèn)題來(lái)牽引學(xué)生,讓學(xué)生跟著老師走,這樣便又成了“滿(mǎn)堂問(wèn)”的形式;另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高,要靠不斷的汲取知識(shí),學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)作保證。

物理備考培訓(xùn)心得體會(huì)版篇十

在新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐之中,新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改浪尖上的教師們。作為一名中學(xué)英語(yǔ)教師,我深知要教好這門(mén)課,就必須對(duì)這門(mén)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)完全了解。在現(xiàn)在的教學(xué)改革背景下,初中物理的新課標(biāo)有了巨大的變化,我們?cè)?jīng)困惑,不知所措,通過(guò)學(xué)習(xí),我有了如下幾點(diǎn)體會(huì):

教師要走進(jìn)新課程,實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo),教師首先要把自己定位成一個(gè)"學(xué)習(xí)者"。教師要在掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識(shí),還要學(xué)習(xí)與提高對(duì)人的認(rèn)識(shí),現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的知識(shí),構(gòu)建多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),使自己不僅會(huì)教,而且有自己的教育追求與風(fēng)格?,F(xiàn)代教師不再比喻為"一桶水",而應(yīng)當(dāng)被比喻為"一條不斷流動(dòng)的河流","裝滿(mǎn)一桶水,享用一輩子"的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的五大基本理念之一是"人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,不同的人在教學(xué)上得到不同的發(fā)展"。在教學(xué)過(guò)程中我們要面向全體學(xué)生,關(guān)注并促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展,尤其是那些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的學(xué)生,同樣應(yīng)給予足夠的重視,而非岐視,要因材施教,因勢(shì)利導(dǎo),通過(guò)多種途徑和方法,滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)需求,發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。教材中設(shè)計(jì)了不少如"思考"、"探索"、"討論"、"觀(guān)察"、"試一試"、"做一做"等問(wèn)題,教師可根據(jù)實(shí)際情況組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),在小組成員的安排上優(yōu)、中、差各級(jí)知識(shí)水平學(xué)生要合理搭配,以?xún)?yōu)等生的思維方式來(lái)啟迪差生,以?xún)?yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情來(lái)感染差生。在讓學(xué)生獨(dú)立思考時(shí),要盡量多留一些時(shí)間,不能讓優(yōu)等生的回答剝奪差生的思考。對(duì)于成績(jī)較好的學(xué)生,教師也可另外選擇一些較靈活的問(wèn)題讓他們思考、探究,以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

因此教師要深入、全面地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),理解課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì),掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的思想內(nèi)涵,通曉課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求,才能目的明確、方向集中地鉆研教材,具體、準(zhǔn)確地把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,分散難點(diǎn)、突破疑點(diǎn),從而得心應(yīng)手地駕弩教材,靈活自如地選擇教法。

教育家陶行知說(shuō)過(guò):"真教育是心心相印的活動(dòng)"。在新課程中,傳統(tǒng)意義上被認(rèn)為是知識(shí)傳授者的教師的教與學(xué)生的學(xué),將不斷讓位于師生互教互學(xué),彼此將形成一個(gè)真正的"學(xué)習(xí)共同體",建立起教師和學(xué)生之間的平等的朋友式的關(guān)系,營(yíng)造和諧的教與學(xué)的氛圍,創(chuàng)設(shè)師生"對(duì)話(huà)"的情境,使學(xué)生體驗(yàn)平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容,形成自主自覺(jué)的意識(shí)、探索求知的欲望、開(kāi)拓創(chuàng)新的激情和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。這就需要教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間形成平等而又密切合作的關(guān)系,以達(dá)到共同合作完成知識(shí)建構(gòu)的目的創(chuàng)設(shè)情境,發(fā)揮最佳效果。在教學(xué)實(shí)踐中,可以從日常生活入手,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀(guān)事實(shí)出發(fā),在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)、理解英語(yǔ),同時(shí)把學(xué)習(xí)到的英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際,使學(xué)生親近英語(yǔ),感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè),初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系。

物理備考培訓(xùn)心得體會(huì)版篇十一

物理備考一直以來(lái)都是考生們最頭疼的事情之一,尤其是對(duì)于那些對(duì)物理不太感興趣的同學(xué)來(lái)說(shuō)。然而,通過(guò)幾個(gè)月的努力和實(shí)踐,我慢慢找到了一套適合自己的備考方法,這里我將分享一下我的物理備考心得體會(huì)。

首先,在備考物理的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的。物理是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,只有掌握了基礎(chǔ)知識(shí),才能在解題時(shí)游刃有余。因此,在備考開(kāi)始之前,我首先花了大量的時(shí)間復(fù)習(xí)和整理各個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。我會(huì)查看課本、筆記和教輔,同時(shí)經(jīng)常進(jìn)行思維導(dǎo)圖的制作,這些對(duì)于梳理知識(shí)點(diǎn)和加深印象非常有幫助。

其次,在備考物理過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)做題是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。只有通過(guò)做題才能真正檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)的掌握程度。但是我并不是簡(jiǎn)單地去做題,而是通過(guò)系統(tǒng)有針對(duì)性的做題,將知識(shí)點(diǎn)和題目相結(jié)合起來(lái)。首先,我將各個(gè)章節(jié)的題目進(jìn)行分類(lèi),比如力學(xué)、熱學(xué)等等,然后每天安排一定數(shù)量的時(shí)間去做相應(yīng)章節(jié)的題目。通過(guò)不斷做題,我不僅能夠復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí),還能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并針對(duì)性地進(jìn)行彌補(bǔ)。

再次,在備考物理過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的討論和交流對(duì)于提高自己的理解能力和解題能力非常有幫助。有時(shí)在解題過(guò)程中,我可能會(huì)遇到一些難題,而此時(shí)和同學(xué)們的討論和交流可以讓我從不同的角度去思考問(wèn)題,拓寬自己的思維。同時(shí),交流還能夠互相借鑒經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)自己不足之處,進(jìn)一步提高自己的水平。因此,我會(huì)經(jīng)常和同學(xué)們組隊(duì)進(jìn)行習(xí)題討論,相互之間給予意見(jiàn)和幫助,共同進(jìn)步。

最后,備考物理還需要注意合理安排時(shí)間和精神狀態(tài)。物理備考是一個(gè)漫長(zhǎng)而枯燥的過(guò)程,需要持之以恒地投入時(shí)間和精力。在備考過(guò)程中,我會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況制訂一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且按照計(jì)劃進(jìn)行備考。同時(shí),保持良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,保證充足的睡眠和飲食,不讓自己過(guò)度疲勞。這樣可以提高自己的學(xué)習(xí)效率,保持良好的精神狀態(tài)。

通過(guò)幾個(gè)月的物理備考,我逐漸摸索出了一套適合自己的備考方法。首先要掌握基礎(chǔ)知識(shí),然后通過(guò)做題來(lái)鞏固和運(yùn)用這些知識(shí),同時(shí)和同學(xué)們進(jìn)行討論和交流,互相促進(jìn)提高。最后,還要合理安排時(shí)間和精神狀態(tài),保證備考的效果。希望能夠幫助到前來(lái)備考物理的考生們,也希望大家都能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。

物理備考培訓(xùn)心得體會(huì)版篇十二

參加了在延邊教育學(xué)院舉行的高中物理新課程視頻講座,對(duì)此我深有體會(huì),通過(guò)這些天的培訓(xùn),使我深深的認(rèn)識(shí)到,現(xiàn)在不再以擁有知識(shí)量的多少來(lái)衡量一個(gè)人素質(zhì)高低的唯一尺度,關(guān)鍵是創(chuàng)新能力的提高。我覺(jué)得探究教學(xué)要利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣,能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力,全面提高學(xué)生的素質(zhì),拓寬學(xué)生獲取信息的渠道,開(kāi)展探究教學(xué)模式成為物理教學(xué)的必然趨勢(shì)。以下是我的幾點(diǎn)體會(huì)與想法:

1.體現(xiàn)了基礎(chǔ)性:改變了過(guò)去繁、難、偏、舊的老問(wèn)題,新課程不僅要求學(xué)生學(xué)習(xí)物理最基本的概念和規(guī)律,了解物理的基本觀(guān)點(diǎn)、思想和方法,掌握物理實(shí)驗(yàn)的基本技能,同時(shí)還拓展了“知識(shí)與技能”的內(nèi)涵,要求了解物理的發(fā)展歷程,反映經(jīng)典物理與近代物理的融合,關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢(shì),以及物理對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的影響,關(guān)注物理與其他學(xué)科之間的聯(lián)系以及應(yīng)用。

2.注重物理的思想、方法和科學(xué)精神的教育:改變過(guò)去那種僅重視將物理知識(shí)系統(tǒng)地歸納為簡(jiǎn)明扼要的知識(shí)體系的做法,而將物理的思想和方法滲透在知識(shí)的形成過(guò)程中,挖掘活生生的實(shí)例,讓學(xué)生思考和領(lǐng)悟物理思想方法的精髓,增強(qiáng)應(yīng)用科學(xué)方法的意識(shí)。

3.體現(xiàn)了課程及教學(xué)內(nèi)容的多樣性和選擇性:為使教材有利于不同學(xué)生的智力潛能開(kāi)發(fā),且對(duì)不同區(qū)域具有廣泛的適應(yīng)性,課程標(biāo)準(zhǔn)提出“普通高中教育仍屬于基礎(chǔ)教育,應(yīng)注重全體學(xué)生的共同基礎(chǔ),同時(shí)應(yīng)針對(duì)學(xué)生的興趣、發(fā)展?jié)撃芎徒窈蟮穆殬I(yè)需求,設(shè)計(jì)供學(xué)生選擇的物理課程模塊,以滿(mǎn)足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求”。

資源,考慮農(nóng)村和城市學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn);精心設(shè)計(jì)欄目,使教學(xué)內(nèi)容豐富,為教師教學(xué)提供了方便;既重共性,又突出系列特色,為學(xué)生發(fā)展提供空間。強(qiáng)調(diào)可操作性注重繼承與發(fā)展,開(kāi)發(fā)教材輔助資源。

5.高中物理課程新課改最大的困難是:第一,教師的觀(guān)念要改變;第二,現(xiàn)有的教學(xué)資源要改變;第三,教學(xué)制度要改變;第四,教學(xué)評(píng)價(jià),教學(xué)方式,教學(xué)內(nèi)容都要跟隨課改的變化。教育的出發(fā)點(diǎn)是人,歸宿也是人的發(fā)展?!疤骄渴浇虒W(xué)”就是從學(xué)生出發(fā),做到以人為本,為每個(gè)學(xué)生提供平等“參與”的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗(yàn)成功,健康成長(zhǎng)。

總之,新課程強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該把學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種創(chuàng)新活動(dòng),要求教師必須認(rèn)真去構(gòu)建創(chuàng)新學(xué)習(xí)觀(guān)念,摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式中總是強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須從課本、教師那里接受現(xiàn)存的知識(shí)的學(xué)習(xí)觀(guān)念,推行體現(xiàn)“自主、合作、探究”理念的以研究性學(xué)習(xí)為代表的創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式,通過(guò)接受、探索、模仿、體驗(yàn)等方式的應(yīng)用,使學(xué)生在民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍中滿(mǎn)足學(xué)習(xí)需求,體驗(yàn)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)習(xí)個(gè)性,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的大飛躍。我想,經(jīng)過(guò)我們教師不斷摸索、不斷嘗試,定會(huì)將教學(xué)工作做的更好,也使自己在教學(xué)上更上一層樓。

物理備考培訓(xùn)心得體會(huì)版篇十三

緊張忙碌的高一上學(xué)期結(jié)束了?;厥装肽陙?lái)的物理教學(xué)工作,可以說(shuō)有欣慰,更有許多無(wú)奈。如何教學(xué)高一物理,這是一個(gè)值得探討的問(wèn)題?;仡櫼幌逻@學(xué)期的教學(xué),我把我的教學(xué)工作總結(jié)如下:

在多年的高中物理教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)效率不高的一種現(xiàn)象。特別是普通班的學(xué)生,在進(jìn)入高一時(shí),很多同學(xué)不知道怎么學(xué)習(xí),普遍感覺(jué)物理學(xué)科特別難學(xué),尤其女生表現(xiàn)更為明顯。我經(jīng)常思考,分析原因,現(xiàn)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己的一些看法,請(qǐng)老師指導(dǎo)。學(xué)生從初中進(jìn)入高一,學(xué)習(xí)的思維、習(xí)慣還保持著原來(lái)的狀態(tài),初中時(shí)學(xué)習(xí)都很被動(dòng),老師讓做什么才去做什么,不知道自己獨(dú)立思考,不知道怎么合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。進(jìn)入高中后學(xué)習(xí)科目突然增多,學(xué)習(xí)時(shí)間變的緊迫,學(xué)習(xí)壓力增大,很多學(xué)生開(kāi)始很長(zhǎng)時(shí)間都適應(yīng)不了,導(dǎo)致厭學(xué)心理。老師要了解學(xué)生心理變化,及時(shí)疏導(dǎo),使學(xué)生在最短的`時(shí)間內(nèi)適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。

初中的知識(shí)通常較直觀(guān)形象化,高中物理知識(shí)變的比較抽象,這就要求我們老師在上課時(shí)盡量能把抽象的問(wèn)題形象化,復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化,慢慢引導(dǎo)讓學(xué)生轉(zhuǎn)變思維。高中物理學(xué)習(xí)中,物理情景的培養(yǎng)尤為重要,很多學(xué)生在這方面比較薄弱,老是培養(yǎng)不了物理情景。我們?cè)谏险n時(shí),多引導(dǎo),多舉跟生活聯(lián)系比較密切的事例,讓學(xué)生能把抽象的知識(shí)和生活事例聯(lián)系起來(lái),對(duì)應(yīng)起來(lái)。這樣慢慢的,學(xué)生再看到問(wèn)題時(shí),就能聯(lián)想的場(chǎng)景,物理情景也就慢慢的培養(yǎng)起來(lái)了。

物理是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科,這要學(xué)生多動(dòng)手做,在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí),撐握知識(shí)。不能以講代做,這樣效果會(huì)很差。做為農(nóng)村中學(xué),這點(diǎn)我們的條件還是很落后的。有時(shí)不能及時(shí)讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn),一些演示實(shí)驗(yàn)無(wú)法正常開(kāi)展,不能直觀(guān)形象的向?qū)W生展示現(xiàn)象,這嚴(yán)重影響了教學(xué)效果。這應(yīng)該引起相關(guān)部門(mén)的重視。

要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,一定要以教材為本,教輔資料為輔,不能本末倒置,這也是很多學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生不愛(ài)看書(shū),老師上完課就做練習(xí),跟本不去看教材。在教學(xué)中要求學(xué)生及時(shí)鞏固,復(fù)習(xí)教材內(nèi)容,然后再去做練習(xí),做題一定要講究質(zhì)量,不能光圖快和量多,多思考,多總結(jié)解題思路和方法,向舉一反三,觸類(lèi)旁通的境界努力。

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,讓學(xué)生感覺(jué)到物理知識(shí)在生活中應(yīng)用很廣,生活中的方方面面都離不開(kāi)物理。上課時(shí)老師多聯(lián)系生活,讓學(xué)生生活中多聯(lián)系物理規(guī)律,一些現(xiàn)象多用所學(xué)的知識(shí)去解釋。讓學(xué)習(xí)感覺(jué)到學(xué)到的知識(shí)有用處,這樣學(xué)生就會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。

作為物理教師,我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,創(chuàng)造良好的物理情境,讓學(xué)生帶著愉快的心情和濃厚的興趣去學(xué)習(xí)物理知識(shí),應(yīng)用物理知識(shí)。如在講“超重和失重”之前播放神舟六號(hào)發(fā)射過(guò)程的視頻和費(fèi)俊龍?zhí)辗^圖片,這樣的引入,能迅速激發(fā)學(xué)生興趣。

總之,教師應(yīng)認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),在新課程理念下研究高一新生物理學(xué)習(xí)特點(diǎn),以及針對(duì)物理學(xué)習(xí)上的困難提出相應(yīng)的對(duì)策,不僅對(duì)高一新生渡過(guò)這一轉(zhuǎn)折點(diǎn)有很大的幫助,而且對(duì)整個(gè)中學(xué)物理教育也有一定的啟發(fā)和促進(jìn)作用。

物理備考培訓(xùn)心得體會(huì)版篇十四

20xx年11月16日—17日,我有幸參加了義務(wù)教育課改初中物理培訓(xùn),此次的培訓(xùn)精神是“學(xué)好新課標(biāo),用好新教材”落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中,經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)我得到了許多啟發(fā)。下面談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)過(guò)程中感受最深的一些體會(huì):

主要內(nèi)容:

(一)16日上午由黔東南州教育局教科所吳作周主任專(zhuān)題講座:

1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》的修訂進(jìn)程;

2、《課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》解決了哪些教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題:

(1)調(diào)整了內(nèi)容,以減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān);

(2)明確了要求,使教學(xué)心中有底;

(3)微調(diào)條目,優(yōu)化三維目標(biāo);

(4)正確實(shí)施科學(xué)探究;

(5)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

3、落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求提高物理教學(xué)的有效性:

(1)知識(shí)與技能當(dāng)今已不是目標(biāo)的唯一要素;

(2)從“過(guò)程”和“情感”目標(biāo)思考教學(xué)的有效性。

4、人教版初中物理教材修訂簡(jiǎn)介:

(1)總的原則;

(2)教材結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì);

(3)各章修訂情況(略)。

(二)下午聽(tīng)了凱里二中陳繼華老師主講“20xx澄邁縣初中物理新課標(biāo)、新教材全員培訓(xùn)專(zhuān)題專(zhuān)題講座”。

(三)17日凱里市教育局教研室楊林老師作了《八年級(jí)物理上冊(cè)教材解析》專(zhuān)題講座:

1、教材修訂的背景情況

(1)教材中存在的問(wèn)題

(2)課標(biāo)修訂,教材相應(yīng)修訂

(3)教材使用已十年多,需要進(jìn)行較大的修改

2、教材修訂的指導(dǎo)思想與目標(biāo)

3、修訂版教科書(shū)的顯著變化

4、修訂版教科書(shū)的主要特點(diǎn)

(一)教師如何落實(shí)“三維”目標(biāo),我們要變化回顧教學(xué)目標(biāo),認(rèn)識(shí)到知識(shí)的地位,技能和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng),注重過(guò)程提高教學(xué)的開(kāi)放度。

(二)學(xué)生主體地位與學(xué)習(xí)方式多元化

1、現(xiàn)代教育是主體性教育、多元化教育,學(xué)習(xí)方式多元化十分重要。

在課堂教學(xué)中正確把握探究學(xué)習(xí)方式十分重要。學(xué)習(xí)方式不是萬(wàn)能,也不是唯必須用好:七階段;六要素。

2、教師的引導(dǎo)作用:有效啟發(fā)

(1)明確啟發(fā)目標(biāo)(針對(duì)什么、)

(2)注重啟發(fā)策略

(3)遵循思維規(guī)律

(4)營(yíng)造和諧氛圍

3、組織作用:依托科學(xué)合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

(1)科學(xué)而合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的重要性

(2)設(shè)計(jì)科學(xué)合理的課堂教學(xué)應(yīng)考慮:教學(xué)目標(biāo);師生關(guān)系;課堂結(jié)構(gòu);學(xué)習(xí)方式;心理需求;教學(xué)方法;教學(xué)手段;訓(xùn)練活動(dòng);資源整合。必須要在新課改的要求,提高自己的教學(xué)素質(zhì)。

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個(gè)章節(jié)內(nèi)容的關(guān)系,也深深體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,也認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性。樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),我一定在課改的實(shí)踐中找準(zhǔn)自己的出發(fā)點(diǎn)和位置。并不斷的學(xué)習(xí)中提升自己,完善自己。

物理備考培訓(xùn)心得體會(huì)版篇十五

11月20日我有幸參加了教育局組織的全市初中物理課堂教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí),與來(lái)自全市從事物理教學(xué)的學(xué)科帶頭人、骨干教師等200多人一起學(xué)習(xí)交流,聆聽(tīng)了佛山市于老師上的一節(jié)九年級(jí)關(guān)于《歐姆定律的應(yīng)用》的課,佛山市教研室周老師教學(xué)中考專(zhuān)題講座,讓我開(kāi)闊了眼界,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),更多地收獲了好的教學(xué)方法、中考教學(xué)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下:

細(xì)、精、新、活、實(shí)細(xì):通讀課本,牢固掌握基本原理、概念、方法、技能、不留死角、消滅盲區(qū)。精:緊扣《課標(biāo)》和《考試說(shuō)明》,突出學(xué)科主干知識(shí)精講精練、詳略得當(dāng),在答題規(guī)范、準(zhǔn)確、速度、書(shū)寫(xiě)四個(gè)方面強(qiáng)化訓(xùn)練,力爭(zhēng)以最少的投獲得最大效益。

總之,這次外出觀(guān)摩學(xué)習(xí),使我更深刻地體會(huì)到了課改的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)過(guò)程中,我一定更新觀(guān)念,以人為本,鉆探教材,積極投身于課堂教學(xué)改革的實(shí)踐中,不斷探索和實(shí)踐,博采眾長(zhǎng),踏著名師的足跡,亮麗自己的教學(xué)生涯。

物理備考培訓(xùn)心得體會(huì)版篇十六

今天,我到xxx參加了市教研室組織舉行的初中物理教師培訓(xùn)會(huì),受益匪淺,感受頗多。

1、聽(tīng)xxxxxx老師主講的《電功》;

2、聽(tīng)xxxxxx老師對(duì)該課的點(diǎn)評(píng);

3、由市教研員xxx老師點(diǎn)評(píng);

4、觀(guān)看由xxxxxx老師獲得省一等獎(jiǎng)?wù)n《杠桿》的錄像課。

聽(tīng)、兩節(jié)課,給我很大的震撼??吹轿锢斫虒W(xué)發(fā)展之快,也看到教學(xué)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變,還看到了自己的差距,是自己增強(qiáng)了緊迫感。

1、實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新。xxx的.杠桿突破傳統(tǒng)教具的束縛,敢于逆向思維,大膽用不在水平位置平衡的杠桿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。也巧妙的解決了力臂測(cè)量的難度。因而是xxx的課插上了成功的翅膀。xxx老師的實(shí)驗(yàn)也另辟蹊徑,改進(jìn)了原有實(shí)驗(yàn),操作方便,且增強(qiáng)了趣味性、生活性、思考性。

2、讓物理走進(jìn)生活。兩節(jié)課都從生活中的物理開(kāi)始,進(jìn)入物理的殿堂,最后又都回到生活。xxx從讓學(xué)生設(shè)計(jì)拔木板上的鐵釘開(kāi)始,到后來(lái)生活中的杠桿,開(kāi)闊了學(xué)生的視野,增強(qiáng)了學(xué)生的認(rèn)識(shí),更增強(qiáng)了學(xué)生進(jìn)修積極性。xxx把身邊的電熱隱患和血淋淋的慘痛教訓(xùn)搬到課堂,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)用電的重要性。

3、教師的親和力。教師就是學(xué)生的益友,因而課堂是民主的、平等的,也是開(kāi)放的。

4、教師的語(yǔ)言魅力。聽(tīng)她們講課是一種享受,語(yǔ)言言簡(jiǎn)意賅、音色優(yōu)美、語(yǔ)速適中。

物理備考培訓(xùn)心得體會(huì)版篇十七

中考命題的資料準(zhǔn)備豐富、全面超出我想象:命題組會(huì)給命題老師準(zhǔn)備的資料豐富齊全,除了我省各地區(qū)使用的各種版本的教材以外,市面上的教輔資料應(yīng)有盡有,還有一些國(guó)外的教材和資料,平時(shí)我們?cè)诠ぷ髦械拿}只局限于自己地區(qū)所選用的教材,但是作為中考命題的高度必須要兼顧到所有使用的教材版本,在命題的過(guò)程中和閑暇之余我大量地閱讀了其它地市及國(guó)外的一些物理教材,特別是一套德國(guó)的物理教材給了我很深的映像和啟發(fā),充分的開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。也提醒了自己,若作為一名命題的老師,自己的積累,視野的開(kāi)闊會(huì)直接影響到試題的質(zhì)量,以后更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。但是無(wú)論地市教材的使用情況如何,都要依據(jù)課標(biāo)和命題指導(dǎo)思想、以及各地市的《考試說(shuō)明》統(tǒng)一命制試題,對(duì)于試題中要考查的知識(shí)點(diǎn)在不同版本中的難易要求、公式的給出都要逐一梳理,命制的每一道試題都不能超過(guò)教材的難度要求。因此對(duì)于一線(xiàn)老師來(lái)說(shuō),我覺(jué)得在復(fù)習(xí)的時(shí)候,幾個(gè)版本教材中有明顯差別的地方就不要過(guò)細(xì)練習(xí)了,應(yīng)該多抓住共性的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)。

二、科學(xué)的流程保證試題的質(zhì)量和高效:

命題的基本流程大致可以分為6個(gè)主要階段:(1)對(duì)照雙向細(xì)目表和歷年考察情況確定考察的知識(shí)點(diǎn);(2)命題組成員分工負(fù)責(zé)各個(gè)大題初步選題;(3)題目的討論和選定。(4)根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的分布測(cè)評(píng)難度,再微調(diào)題目;(5)反復(fù)讀題,校稿確認(rèn)表達(dá)的科學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn);(6)定稿交付印刷。要在短時(shí)間內(nèi)命制一套科學(xué)的試卷不是件容易的事情,沒(méi)有一套科學(xué)高效的方法根本無(wú)法辦到,雖然每年都帶畢業(yè)班,對(duì)雙向細(xì)目表也閱讀過(guò)多遍,但是從未仔細(xì)地去對(duì)照研究,分析確定試題的難度和搭配,通過(guò)這次的培訓(xùn)后,我非常深刻地體會(huì)到了雙向細(xì)目表的指導(dǎo)作用,以后我每次不管是學(xué)校命題還是地市區(qū)的命題,我都習(xí)慣性的先做雙向細(xì)目表確定要考察的知識(shí)點(diǎn)和難度,再?lài)@確定的知識(shí)點(diǎn)和難度來(lái)選題編題就顯得目標(biāo)性很強(qiáng)了,只有科學(xué)的命題程序才能保證命題的質(zhì)量和效率。

三、高標(biāo)準(zhǔn)選題

選題要通過(guò)幾輪的討論、否定、再選題,我充分地體會(huì)到了中考選題的高標(biāo)準(zhǔn)。出現(xiàn)過(guò)的題目不能要,與市面上的題非常相似的題不能要,理解有歧義的題目不能要,表達(dá)不準(zhǔn)確的題目不能要,難題繁體陳題不能要。題目不僅要求考察形式新穎,表達(dá)準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔,還要力求聯(lián)系實(shí)際,既不能脫離學(xué)生的生活背景,又要力求考察學(xué)生的生活實(shí)踐和知識(shí)面的廣度,可謂是煞費(fèi)苦心啊!我非常佩服給我們培訓(xùn)的老師,他們對(duì)歷年來(lái)各省市的中考試題研究透徹,記憶清晰,基本上可以說(shuō)是了如指掌,這也提醒了我,要命好一套高質(zhì)量的試卷,命題老師的閱歷和積累是非常重要的一個(gè)關(guān)鍵因素。

四、命題培訓(xùn)對(duì)我中考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)作用

參加完了中考命題培訓(xùn)以后我也對(duì)自己的中考復(fù)習(xí)方法和習(xí)慣做了一些調(diào)整,感覺(jué)更加的清晰和自信了。

1、重視雙向細(xì)目表的研究:題目千變?nèi)f化,但萬(wàn)變不離其宗,這個(gè)“宗”就是雙向細(xì)目表,只有把它吃透了,在教學(xué)中才能不跑偏,不管是應(yīng)對(duì)考試還是自己出試題,才能做到心中有數(shù)。

2、重視歷年來(lái)各省市的中考題目的閱讀和積累:多讀、多做才能提高中考復(fù)習(xí)的駕馭能力,多思考才能分析出題目的特點(diǎn)、研究出出題的思路、總結(jié)出命題的方向。

3、重視學(xué)生的能力培養(yǎng)和知識(shí)面的拓展:中考試題突出學(xué)生在實(shí)際生活中的物理觀(guān)察能力,很多題目都是以生活中的事物或者具體事例為背景,考察學(xué)生分析數(shù)據(jù)、讀取數(shù)據(jù)的能力,所以在平時(shí)教學(xué)和選題的過(guò)程中要緊緊圍繞著這一方向來(lái)進(jìn)行考察。

4、注重學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)和模糊點(diǎn)的積累:很多知識(shí)點(diǎn)之所以會(huì)成為難點(diǎn),主要是學(xué)生在理解和分析上容易形成易錯(cuò)點(diǎn)和模糊點(diǎn),我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中要特別注意積累,到總復(fù)習(xí)的時(shí)候再加以呈現(xiàn)和練習(xí),我在實(shí)際中的做法就是建立“易錯(cuò)本”,將每次作業(yè),單元測(cè)試中學(xué)生錯(cuò)誤率比較高的知識(shí)點(diǎn)和題目進(jìn)行積累,到總復(fù)習(xí)的時(shí)候再改編成冊(cè)讓學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練,取得了一定的效果,希望在這里和大家一起分享。 由于能力和水平的問(wèn)題,我沒(méi)有能夠?qū)⑽业捏w會(huì)和收獲說(shuō)的非常的清楚,還請(qǐng)各位前輩同仁多多包涵。

物理備考培訓(xùn)心得體會(huì)版篇十八

作為一名物理教師,我時(shí)刻提醒自己要讓自己的學(xué)生喜歡物理這門(mén)學(xué)科,可是在教學(xué)中我一直有這樣的感覺(jué),教書(shū)好象就是在教學(xué)生做題目,并且題目越難越好,越是能把學(xué)生考倒的題目就越是好題,同時(shí)與生活的聯(lián)系也不緊,理論性比較強(qiáng)。我一直有一個(gè)感覺(jué)就是我們的學(xué)生是被教笨,當(dāng)然這笨并不是指學(xué)生的智商而是指學(xué)生的各方面的能力。我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中、我們應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面的`問(wèn)題:

為適應(yīng)學(xué)生的探索性學(xué)習(xí),新教材在內(nèi)容和形式上作了重大改革、大量傳統(tǒng)的封閉性、定向性習(xí)題改成了探索性的“問(wèn)題”、這些探索性問(wèn)題的條件、結(jié)論、思路等大都具有較強(qiáng)的開(kāi)放性,沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的答案,往往還聯(lián)系廣泛的現(xiàn)實(shí)背景,這對(duì)教師是一個(gè)重大的挑戰(zhàn)、所以教師應(yīng)花大氣力鉆研教材,對(duì)教材作“探索”的探索、要對(duì)教材涉及的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究,掌握相關(guān)資料、要弄清所給的問(wèn)題可向哪些方面探索。

為有利于學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí),教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情境,這些情境包括時(shí)間、器材、組織、心理等各個(gè)方面、例如,要根據(jù)教學(xué)的需要,做好學(xué)具、教具、音像、課件等各方面的準(zhǔn)備;要對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的組織安排,保證每個(gè)學(xué)生都能得到探索的機(jī)會(huì)。

所謂自主探索,含有兩方面的意義:一方面,是指探索的主動(dòng)性,表明學(xué)生是主動(dòng)地學(xué)習(xí),即“我要學(xué)”;另一方面,是指探索的獨(dú)立性,表明學(xué)生是獨(dú)立地學(xué)習(xí),即“我能學(xué)”、但學(xué)生主動(dòng)地、獨(dú)立地探索不是生來(lái)就有的,而是在學(xué)習(xí)中逐步形成的,要經(jīng)歷由被動(dòng)到主動(dòng)、由依賴(lài)到獨(dú)立的逐步轉(zhuǎn)化的過(guò)程、而這種轉(zhuǎn)化,主要靠教師的引導(dǎo)和幫助、所以,積極有效地引導(dǎo)、幫助學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí),是新課程教學(xué)的中心任務(wù)。

物理備考培訓(xùn)心得體會(huì)版篇十九

備考的路途對(duì)每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是艱辛而漫長(zhǎng)的,尤其是物理這門(mén)學(xué)科,更需要耐心和恒心。在過(guò)去的備考過(guò)程中,我經(jīng)歷了許多挫折與困難,但也取得了一些成果。通過(guò)不斷總結(jié)與反思,我漸漸明白了物理備考的重要性和一些有效的備考方法。在本文中,我將與大家分享一些我所體會(huì)到的物理備考心得。

第二段:鞏固基礎(chǔ)知識(shí)

物理備考的第一步是鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。在高中物理的課堂學(xué)習(xí)中,我們掌握了一些基本概念和定律原理。然而,在備考中發(fā)現(xiàn),這些知識(shí)點(diǎn)并不是牢固的,容易忘記或混淆。因此,我意識(shí)到要不斷重復(fù)學(xué)習(xí)和強(qiáng)化這些基礎(chǔ)知識(shí)。我會(huì)在每天抽出一定的時(shí)間,使用各種復(fù)習(xí)資料、題目及解析,對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)鞏固和練習(xí)。通過(guò)反反復(fù)復(fù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我漸漸發(fā)現(xiàn)自己對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度有了明顯的提高。

第三段:掌握解題技巧

除了鞏固基礎(chǔ)知識(shí),物理備考還需要掌握一些解題技巧。過(guò)去,我常常抱有僥幸心理,希望在考場(chǎng)上通過(guò)運(yùn)氣來(lái)解題。然而,這樣的方法在真正的考試中往往行不通。通過(guò)分析歷年真題,我發(fā)現(xiàn)物理題目往往會(huì)有一定的套路,而且相同類(lèi)型的題目解法通常是相似的。因此,我在備考過(guò)程中將更多的精力放在了解題技巧的學(xué)習(xí)與掌握上。通過(guò)反復(fù)練習(xí)各種類(lèi)型的題目,并深入理解其中的解題思路和步驟,不斷提高自己的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這樣,當(dāng)我面對(duì)考試題目時(shí),就能更加從容地進(jìn)行解答。

第四段:注重實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)

物理是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,理論知識(shí)如果不能與實(shí)際聯(lián)系起來(lái),很難理解和掌握。因此,我在備考過(guò)程中注重進(jìn)行實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)踐操作,我能夠更加深入地了解物理原理和現(xiàn)象,加深對(duì)理論知識(shí)的理解。同時(shí),實(shí)踐也能幫助我更好地培養(yǎng)和提升實(shí)驗(yàn)操作和觀(guān)察數(shù)據(jù)的能力。在備考中,我會(huì)花一定的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐和實(shí)驗(yàn),通過(guò)自己的親身經(jīng)歷來(lái)鞏固和加深對(duì)物理知識(shí)的理解和掌握。

第五段:正確認(rèn)識(shí)備考

最后,我認(rèn)為備考過(guò)程中要正確認(rèn)識(shí)備考的目的和意義。備考并不僅僅是為了應(yīng)付考試,更是為了提升自己的知識(shí)水平和能力。物理是一門(mén)能夠培養(yǎng)我們邏輯思考、問(wèn)題解決能力的重要學(xué)科。備考的過(guò)程是一個(gè)全面提升自己能力的過(guò)程,即使在備考中遇到困難和挫折,也要堅(jiān)持下去。通過(guò)養(yǎng)成良好的備考習(xí)慣和方法,我們能夠在備考中不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。

總結(jié)

物理備考是一條漫長(zhǎng)而曲折的道路,需要我們付出大量的時(shí)間和精力。通過(guò)我自己的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),我體會(huì)到了物理備考的困難和重要性。掌握基礎(chǔ)知識(shí)、運(yùn)用解題技巧、注重實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)、正確認(rèn)識(shí)備考的目標(biāo)是我在備考過(guò)程中的一些心得體會(huì)。希望通過(guò)我的分享,能夠幫助到其他物理備考的學(xué)子,在備考過(guò)程中不斷進(jìn)步,取得優(yōu)異的成績(jī)。

物理備考培訓(xùn)心得體會(huì)版篇二十

物理備考是高中生在應(yīng)對(duì)高考的重要階段之一,對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生而言,物理備考是一個(gè)相對(duì)較難的科目。在備考的過(guò)程中,我積累了一些心得和體會(huì),對(duì)于希望學(xué)好物理、提高備考效果的同學(xué)來(lái)說(shuō),或許有一些借鑒意義。

首先,在備考物理之前,要充分了解考綱和考試形式。物理的知識(shí)點(diǎn)較多且難度較大,因此需要對(duì)考綱進(jìn)行詳細(xì)分析,并結(jié)合歷年高考試題,了解考試的形式和出題方式。這樣才能有針對(duì)性地備考,將有限的時(shí)間和精力集中在重要的知識(shí)點(diǎn)上。

其次,要重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固。物理是一門(mén)基礎(chǔ)科學(xué),后續(xù)的知識(shí)點(diǎn)都建立在基礎(chǔ)知識(shí)之上。如果對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,后續(xù)的知識(shí)點(diǎn)很難理解和掌握,因此復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)是備考物理的重中之重??梢酝ㄟ^(guò)課本的系統(tǒng)復(fù)習(xí)、習(xí)題集的鞏固練習(xí)以及參加同步輔導(dǎo)班等方式,加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶。

第三,要注重題型的熟悉和答題技巧的培養(yǎng)。物理的題型種類(lèi)較多,包括選擇題、填空題、計(jì)算題和解答題等。每一類(lèi)題型都有相應(yīng)的答題技巧和方法,了解并熟悉這些技巧,可以在備考過(guò)程中事半功倍??梢酝ㄟ^(guò)反復(fù)做題,在題目中找到規(guī)律和方法,并進(jìn)行總結(jié)和歸納。

此外,物理備考還需要學(xué)會(huì)歸納和總結(jié)。物理的知識(shí)點(diǎn)是相互聯(lián)系的,要想全面掌握,需要將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)歸納和總結(jié)。例如,可以將力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)等不同的知識(shí)點(diǎn)分別整理,在備考過(guò)程中對(duì)每一類(lèi)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和總結(jié)。同時(shí),要注意將不同知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和相互關(guān)系進(jìn)行梳理和理解,這樣可以幫助我們更好地掌握物理的整體框架和知識(shí)結(jié)構(gòu)。

最后,要保持良好的備考狀態(tài)和積極的心態(tài)。物理備考是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要耐心和恒心。在備考的過(guò)程中,可能會(huì)遇到挫折和困難,但不能放棄,要保持積極的心態(tài)和對(duì)自己的信心??梢耘c同學(xué)們組隊(duì)學(xué)習(xí),互相鼓勵(lì)和監(jiān)督,并找到適合自己的備考方式和節(jié)奏,合理安排時(shí)間和休息,保持充足的精力和專(zhuān)注度。

總之,物理備考是一項(xiàng)艱巨而又需要付出大量時(shí)間和精力的任務(wù)。通過(guò)對(duì)考綱和考試形式的了解,重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固,熟悉題型和答題技巧,歸納和總結(jié)知識(shí)點(diǎn),以及保持良好的備考狀態(tài)和積極的心態(tài),我們可以更好地備考物理,取得更好的成績(jī),為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以上的心得和體會(huì)對(duì)即將備考物理的同學(xué)們有所幫助。

物理備考培訓(xùn)心得體會(huì)版篇二十一

我有幸參加了“西安市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”遠(yuǎn)程培訓(xùn),能夠參加這次培訓(xùn),首先要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我這次很難得的機(jī)會(huì),還要感謝給我們上課的專(zhuān)家及輔導(dǎo)教師和所有工作人員,為我們精心安排的這次培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn),使我受益匪淺,我對(duì)教育技術(shù)有了清晰的認(rèn)識(shí)和深刻的理解,教學(xué)技術(shù)理論水平和運(yùn)用能力得到了一定程度的提高。

在以往的教學(xué)設(shè)計(jì)中,我只關(guān)心對(duì)知識(shí)的設(shè)計(jì),而忽略了情感態(tài)度的關(guān)注,只會(huì)照搬教材的設(shè)計(jì)過(guò)程,不會(huì)設(shè)計(jì)符合學(xué)生發(fā)展的教案,只會(huì)注重課堂活動(dòng),淡化了情感和能力的培養(yǎng)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,以往的課堂機(jī)械、沉悶,只注重知識(shí)的傳授,西安市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我知道更要注重身心的點(diǎn)化和人格的潤(rùn)澤。

多次聆聽(tīng)視頻講座,培訓(xùn)收獲如下:

抓總體結(jié)構(gòu),做好兩件事,一是知識(shí)結(jié)構(gòu),二是教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。知識(shí)結(jié)構(gòu)可以直接用教材結(jié)構(gòu),因?yàn)榻滩氖侵T多的專(zhuān)家投入精力,幾經(jīng)論證做出的,應(yīng)該是最優(yōu)化的結(jié)構(gòu),在沒(méi)有充分的論證的實(shí)踐的基礎(chǔ),尊重教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)。三維目標(biāo)的要求下來(lái)建構(gòu),設(shè)計(jì)適合于自己的學(xué)生實(shí)情教學(xué)活動(dòng)?!胺较蚝吐肪€(xiàn)比速度和時(shí)間更重要”,“偏離了方向,教師用力越大,學(xué)生越倒霉”,《課標(biāo)》就是方向路線(xiàn)。

在科學(xué)探究模擬課堂上,從管子發(fā)聲的音調(diào)與長(zhǎng)度關(guān)系探究中,解讀科學(xué)探究的要義,示范科學(xué)探究的教學(xué)。繼而,從“管子”發(fā)生音調(diào)的探究,現(xiàn)場(chǎng)制作,不斷改進(jìn)變成“葫蘆絲”;從“瓶子”發(fā)聲音調(diào)與孔的大小、高低的關(guān)系的探究,改進(jìn)變成類(lèi)似“塤”的樂(lè)器?!氨印?、“板子”、“架子”、“棒子”都可以變成樂(lè)器,演奏出美妙的樂(lè)曲。濃縮的創(chuàng)造發(fā)明過(guò)程,解讀學(xué)習(xí)的要義聯(lián)系實(shí)際、創(chuàng)作發(fā)明。

課堂要實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo),模擬課堂將“過(guò)程方法”“情感態(tài)度”教學(xué)提到一個(gè)認(rèn)識(shí)的高度?!爸R(shí)與技能與時(shí)俱進(jìn)”是要過(guò)時(shí)的,“知識(shí)”在網(wǎng)上一百度便可知曉,“技能”隨著時(shí)代發(fā)展也會(huì)逐漸退隱,如銀行職員點(diǎn)鈔的技能被點(diǎn)鈔機(jī)代替,物理課上的天平在實(shí)際中幾乎沒(méi)有使用,電子稱(chēng)遍及,實(shí)驗(yàn)室天平將會(huì)被電子天平代替。教學(xué),對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的是學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度、聯(lián)系生活實(shí)踐的意識(shí)、解決問(wèn)題的方法和能力。

優(yōu)化教學(xué)需要頂層設(shè)計(jì)思路,頂層設(shè)計(jì)是三維目標(biāo)的總體思考。優(yōu)化初中物理教學(xué)的途徑:培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度、發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。

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