熱門(mén)父母的教育警示書(shū)心得體會(huì)和感想（模板17篇）

通過(guò)總結(jié)和概括心得體會(huì)，我們能夠更好地提升自我，不斷完善自己的思想和行為。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以從自己的角度出發(fā)，提出獨(dú)到的見(jiàn)解和思考。想要寫(xiě)一份好的心得體會(huì)，不妨看看以下這些范文，或許能夠給你帶來(lái)一些靈感和寫(xiě)作技巧。

父母的教育警示書(shū)心得體會(huì)和感想篇一

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

教育的邏輯起點(diǎn)自然是人類(lèi)社會(huì)的產(chǎn)生。從猿到人的轉(zhuǎn)變是由于生產(chǎn)勞動(dòng)，猿在勞動(dòng)中逐漸形成以大腦和手為核心的主體機(jī)制。下面小編給大家?guī)?lái)警示教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)感想，希望能幫助到大家!

人們都說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)”。教師是受人尊重的，因?yàn)樗侨祟?lèi)文化、文明的傳播者，因?yàn)樗穆殬I(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)，因?yàn)樗侨藥?，是人之楷模。然而，近年?lái)，由于社會(huì)中不可避免地有腐敗現(xiàn)象和拜金主義思想的存在，教育行業(yè)這塊凈土也隨之受到了影響，出現(xiàn)了一些為師不廉的現(xiàn)象。教師要恪守自己高尚的職業(yè)道德，保持廉潔從教，受到了前所未有的挑戰(zhàn)。作為一名教師，要抵制各種誘惑，樹(shù)立高尚師德，做到廉潔從教，首先要從我做起。

第一、要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，淡泊名利，把教育工作作為一種崇高的事業(yè)放在首位人民教師堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不利用職務(wù)之便牟取私利，是教師職業(yè)道德的明確要求。教師工作的性質(zhì)是教書(shū)育人，而不是重利的商人，應(yīng)該是甘于清貧和淡泊名利。如：全國(guó)優(yōu)秀教師陜西省延長(zhǎng)縣下西渠村王思明，放棄很多能夠走出深山、掙大錢(qián)、出名的機(jī)會(huì)，幾十年如一日，無(wú)怨無(wú)悔的扎根山區(qū)教育事業(yè)。他為了改變黃土高原幾代人面朝黃土背朝天的貧窮面貌，用自己熱情和道德責(zé)任感和學(xué)生一起勤工儉學(xué)，不但改變了學(xué)校的校園環(huán)境，而且也教會(huì)了學(xué)生一技之長(zhǎng)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)了孩子們熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的意識(shí)。王老師這種淡泊名利，甘于奉獻(xiàn)的精神，是值得我們學(xué)習(xí)的。當(dāng)前，雖然教師的工資水平比起有些行業(yè)來(lái)還有些差距，但尊師重教是我們中華民族的光榮傳統(tǒng)，黨和國(guó)家把尊師重教作為振興教育的措施，扎扎實(shí)實(shí)地提高教師的待遇和社會(huì)地位。我們每一位教師都應(yīng)擺正自己的心態(tài)，樹(shù)立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，不斷改造自己的人生觀、價(jià)值觀，把教育工作作為一種崇高的事業(yè)放在首位，淡泊名利，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為世人做出表率。

第二、要滲入情感態(tài)度，公正執(zhí)教，用無(wú)私的愛(ài)關(guān)懷每一個(gè)孩子,教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。就拿如何對(duì)待“差生”來(lái)說(shuō)吧，“差生”一詞，從教育者口中說(shuō)出，也許不會(huì)有什么不自然，但對(duì)于學(xué)生而言，抹殺了多少學(xué)生的自尊心、自信心、自強(qiáng)意識(shí)，造成了多少自感卑微、自暴自棄、自我封閉的遺憾。也許他們?cè)镜膼?ài)勞動(dòng)、樂(lè)于助人、心靈手巧、組織能力強(qiáng)等閃光點(diǎn)就在你不經(jīng)意間的一個(gè)否定性評(píng)價(jià)中喪失殆盡，再也無(wú)法找回，成為教育工作者罪過(guò)大焉。對(duì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，我們一要有愛(ài)心，二要有信心，三要有耐心。仔細(xì)分析學(xué)生存在的問(wèn)題，找到學(xué)生身上哪怕是很小的一個(gè)閃光點(diǎn)，多加表?yè)P(yáng)，拉近學(xué)生與教師之間的距離。同時(shí)，還要針對(duì)不同學(xué)生的不同問(wèn)題，對(duì)癥下藥，積極做好教育引導(dǎo)工作。其實(shí)，只要我們用愛(ài)心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的。

第三、要堅(jiān)持清廉自守，廉潔從教，自覺(jué)抵制各種非正當(dāng)利益的誘惑教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮下，我們教師隊(duì)伍當(dāng)中，有少數(shù)人也被一些誘惑所迷惑，自覺(jué)不自覺(jué)接受了學(xué)生和家長(zhǎng)貌似恭敬地給的一些錢(qián)物，或進(jìn)行有償家教，或直接、間接地向?qū)W生出售學(xué)習(xí)用書(shū)等，違背了教師應(yīng)有的職業(yè)道德，損害了教師的形象，降低了教師的人格，造成了不良的社會(huì)影響。這與湖北山區(qū)的胡安梅老師，一家住在四面透風(fēng)的土房里，家境貧寒，沒(méi)有條件改善生活，但她毫無(wú)保留地把自己極少的工資捐獻(xiàn)出來(lái)，為學(xué)生交學(xué)費(fèi)、買(mǎi)書(shū)本的精神是格格不入的。要使學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)出自?xún)?nèi)心深處發(fā)自真心的對(duì)教師的敬仰，使他們的目光和心里對(duì)教師充滿(mǎn)著希望，教師自身就要抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，加強(qiáng)自律，摒棄非正當(dāng)利益的誘惑。從小事情做起，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái)，不索一針一線(xiàn)的非法之物，做到“慎獨(dú)”?？傊?，教師只要具備了辨析是非的能力，有頑強(qiáng)的抵制能力，就一定能保持自己廉潔從教的道德行為。

學(xué)習(xí)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》中教師的責(zé)任意識(shí)和教師對(duì)待學(xué)生的道德等章節(jié)后，結(jié)合本人從教二十多年的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，深深地體會(huì)到教師的生命感和責(zé)任感的內(nèi)涵。

一方面，教師的責(zé)任是指每一個(gè)從事教育職業(yè)活動(dòng)的人對(duì)其職業(yè)所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的職業(yè)責(zé)任。教師是否履行自己的責(zé)任，能否勝任，是否有道德等都是責(zé)任感的問(wèn)題。如果教師不正確履行教師職責(zé)，就是失職。任何一個(gè)處于教師職業(yè)活動(dòng)中的當(dāng)事人，不愿承擔(dān)或不承擔(dān)教師的職業(yè)責(zé)任，就要受到道德譴責(zé)，甚至要追究其刑事或法律責(zé)任。所以一個(gè)合格的教師，必須要有責(zé)任感，強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)是好教師的優(yōu)秀品質(zhì)之一。要樹(shù)立起強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和開(kāi)拓精神。

另一方面，就是平常所說(shuō)的師愛(ài)，師愛(ài)除了是教師的一種道德素質(zhì)，還是一種能力。教師熱愛(ài)學(xué)生，也是熱愛(ài)自己，愛(ài)自己用心從事的一切和產(chǎn)生的一切。愛(ài)學(xué)生，是一種珍惜：珍惜生命的成長(zhǎng)。這就要求我們教師除了要有責(zé)任感，還要有生命感，在教育教學(xué)工作中，不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，從生命感的角度來(lái)說(shuō)，還要關(guān)心學(xué)生的健康和成長(zhǎng)，我們每時(shí)每刻都生活在關(guān)心之中，它是生命最真實(shí)的存在，關(guān)心學(xué)生，既要重視兒童的精神信仰與實(shí)踐理性，又要讓兒童活在當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)世界中，關(guān)注他們的生命態(tài)。

我們學(xué)習(xí)了王總審計(jì)師的“警示教育案例”，由于平時(shí)疏于學(xué)習(xí)，對(duì)法律知之甚少，思想中罪與非罪，違規(guī)與違法的界限十分模糊，法律是無(wú)情的，并不會(huì)因?yàn)槟銦o(wú)知犯罪而免于處罰，那一篇篇驚人的挪用、盜用和貪污巨款等案例，輕信和無(wú)知付出了沉重的代價(jià)，也為所有走上工作崗位不久的年輕員工敲響了警鐘。

我行的制度是完善的、有效的，操作性也很強(qiáng)，但是，有效的制度最終要靠人來(lái)執(zhí)行，說(shuō)到底，案件防范最主要的是控制員工的道德風(fēng)險(xiǎn)，員工如果無(wú)視規(guī)章制度和操作規(guī)程，就會(huì)使制度的嚴(yán)肅性喪失殆盡，作案就會(huì)變得暢通無(wú)阻，只要任何一個(gè)環(huán)節(jié)多一點(diǎn)管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和執(zhí)行意識(shí)，就不可能讓犯罪分子得手。在日常經(jīng)營(yíng)中，片面追求以規(guī)模和數(shù)量擴(kuò)張為特殊的業(yè)務(wù)發(fā)展，而疏于管理，其結(jié)果必然導(dǎo)致業(yè)務(wù)管理混亂和風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控不力，最終使?jié)摲娘L(fēng)險(xiǎn)隱患暴露，引發(fā)出大案要案。

作為銀行的一名信貸員，我深知自己工作的重要性，正確樹(shù)立人生觀、世界觀、價(jià)值觀和道德觀，堅(jiān)決抵制拜金享樂(lè)思潮，靠科學(xué)辯是非，時(shí)時(shí)刻刻保持清醒的頭腦，抵制金錢(qián)的誘惑，不把工作外的情緒帶入工作中，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，大局服務(wù)意識(shí)，以科學(xué)的態(tài)度精益求精，以辛勤的勞動(dòng)收獲成功，堅(jiān)決抵制那種愚昧無(wú)知，消極思想，爭(zhēng)作知識(shí)性員工，用自己的智慧去做去想。

在工作中以身作則，用心服務(wù)，以積極的工作態(tài)度，飽滿(mǎn)的工作熱情，良好的外在形象，向廣大客戶(hù)展示郵儲(chǔ)銀行的良好的企業(yè)形象，想客戶(hù)所想，急客戶(hù)所急，需客戶(hù)所需，用自己的細(xì)微周到服務(wù)打動(dòng)客戶(hù)，遵守行里的各項(xiàng)規(guī)章制度。在內(nèi)控方面，要保管號(hào)自己的工號(hào)和密碼，不能以相互信任代替制度，對(duì)自己的名章、檔案要嚴(yán)格保管。要加強(qiáng)自己的責(zé)任心和警惕性，在業(yè)務(wù)操作流程中，要控制每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，不能因自己的疏忽，而導(dǎo)致發(fā)生錯(cuò)誤，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，牢固樹(shù)立正確的思想觀念，抵制不良的思想，不做金錢(qián)的俘虜。

法國(guó)哲人克雷羅夫說(shuō)過(guò)：“錢(qián)是一種可怕的東西，當(dāng)你用不正當(dāng)?shù)氖侄稳フ加兴臅r(shí)候，結(jié)果你什么都失去了”。這些案例驗(yàn)證了這句名言，身份的變化，理想信念動(dòng)搖，思想道德滑坡，利用職務(wù)之便利謀取私利，最后鋌而走險(xiǎn)，把自己送上了法庭。不把心思放在銀行事業(yè)，卻把青春“獻(xiàn)”牢房。制度是銀行的生命線(xiàn)，制度面前人人平等。

在以后的工作中，我會(huì)以“案例”為警示，不能麻痹大意，正確樹(shù)立人生觀、世界觀、價(jià)值觀和權(quán)利觀，全身心投入到工作中去。

由總行編輯并下發(fā)全行員工學(xué)習(xí)的'《中國(guó)建設(shè)銀行警示教育案例》，收集了近幾年來(lái)全行發(fā)生的30個(gè)重大典型案例，通過(guò)講述分析具體的事例，詳盡地描寫(xiě)了案件的經(jīng)過(guò)，深刻地剖析了案件的成因，同時(shí)也揭示出那些曾經(jīng)同我們一起并肩工作的同志是怎樣走上犯罪道路的。我覺(jué)得這本書(shū)印發(fā)得非常及時(shí)，有很強(qiáng)的真實(shí)性，警示性和可讀性，對(duì)我們?nèi)袉T工有很強(qiáng)的警示作用。

〈〈走錯(cuò)一步入深淵〉〉這篇文章給我留下了深刻的印象。山西省長(zhǎng)治市郊區(qū)支行曾是長(zhǎng)治市分行多年的盈利大戶(hù)和先進(jìn)單位，也是長(zhǎng)治市分行會(huì)計(jì)工作中最早達(dá)總行一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的基層行。然而，就在這耀眼的光環(huán)下，原行長(zhǎng)李偉伙同金融掮客們，通過(guò)偽造客戶(hù)印章等非法手段，從20__年7月至9月，非法盜取客戶(hù)存款3000萬(wàn)元，用于投資辦廠和支付引資高額利息，給建設(shè)銀行造成重大資金風(fēng)險(xiǎn)和聲譽(yù)損害。

反思這一案件，原因是多方面的。既有內(nèi)部原因，又有外部原因;既有主觀原因，又有客觀原因;既有對(duì)基層領(lǐng)導(dǎo)人監(jiān)管不力的問(wèn)題，又有業(yè)務(wù)管理工作基礎(chǔ)薄弱的問(wèn)題。從當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況看，長(zhǎng)期以來(lái)，長(zhǎng)治市郊區(qū)支行形成的“一把手”負(fù)責(zé)制，使“一把手”的權(quán)力過(guò)于集中。班子成員之間盲目順從，只講團(tuán)結(jié)，不講原則，互相監(jiān)督難以形成。有的員工懾于權(quán)威，出于對(duì)自身發(fā)展和利益的考慮，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)只有服從，談不上監(jiān)督。在此案中還有精通會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的副科長(zhǎng)作幫手，能夠巧妙地避開(kāi)各種檢查，因而實(shí)施的常規(guī)檢查很難發(fā)現(xiàn)。這樣一來(lái)對(duì)李偉失去了有效的監(jiān)督，使其一步步走向了犯罪的深淵。

“十案十違章”。有章不循，違章操作，是發(fā)生案件的最主要原因。從案件中暴露出的問(wèn)題看，長(zhǎng)治市效區(qū)支行規(guī)章制度形同虛設(shè)。內(nèi)控管理比較混亂，相互制約關(guān)系被破壞，導(dǎo)致在業(yè)務(wù)操作過(guò)程中有章不循，違章操作的問(wèn)題嚴(yán)重。由于該行帳戶(hù)管理制度執(zhí)行不嚴(yán)，印章和操作員密碼管理不善，重要空白憑證管理混亂，支付結(jié)算制度落實(shí)不到位，致使李偉參與詐騙，挪用銀行資金得逞。

案發(fā)后，司法機(jī)關(guān)抓捕涉案人員12人，建行共處理人員17人。這么多人無(wú)一人及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)舉報(bào)。這說(shuō)明有相當(dāng)一部分員工責(zé)任意識(shí)，風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，法律意識(shí)淡薄，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，簡(jiǎn)單聽(tīng)信，盲目服從，互不設(shè)防，不能?chē)?yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，在客觀上為犯罪分子提供了機(jī)會(huì)。對(duì)李偉的犯罪行為缺乏應(yīng)有的警惕，使李偉作案有機(jī)可乘。

由此案我想到了發(fā)生在我們身邊的閆立兵案件，同此案有諸多的相似之處：一是監(jiān)督檢查不到位，對(duì)違章操作問(wèn)題不能及時(shí)發(fā)現(xiàn);二是有章不循，違章操作，使犯罪分子有機(jī)可乘;三是員工防范意識(shí)差，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)盲目服從，喪失原則。

這一系列案件，不但給建行造成了重大資金風(fēng)險(xiǎn)和損失，損害了建行形象，而且對(duì)每一個(gè)涉案人員及家庭造成的傷害也是慘痛的。李偉在他人生的十字路口選錯(cuò)了方向，一步走錯(cuò)步入深淵。作為一名普通人，我們沒(méi)有比爾。蓋茨的偉大智慧，我們成就不了驚天偉業(yè)，但是踏踏實(shí)實(shí)做好自已的本職工作，用自己的勤勞和汗水為自己，為國(guó)家，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值也是一種幸福，因?yàn)槲覀儫o(wú)愧于良心，無(wú)愧于這份工作，我們擁有自由，擁有做人的尊嚴(yán)。不論創(chuàng)造價(jià)值大小，只要是通過(guò)合法正當(dāng)途徑，就會(huì)獲得大至國(guó)家給予的尊嚴(yán)，小至個(gè)人給予的尊嚴(yán)。

觀看煤礦警示教育片后，片中的場(chǎng)面使我受到極大的震撼。安全事故通過(guò)聲像播放方式，再現(xiàn)事故現(xiàn)場(chǎng)，使我有身臨其境之感。通過(guò)觀看后讓我感到對(duì)煤礦生產(chǎn)講：“安全是最大的效益?！?/p>

一、事故對(duì)人身、對(duì)家庭的傷害

，使朝夕相處的妻子失去了伴侶。這種傷害是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的，也是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的。

二、安全的社會(huì)效益賬

煤炭生產(chǎn)是高危行業(yè)，煤礦企業(yè)的安全狀況，關(guān)系到企業(yè)的社會(huì)形象，特別是在強(qiáng)調(diào)科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展、和諧發(fā)展的今天，煤礦的安全狀況，更能體現(xiàn)出企業(yè)的管理水平和文明程度，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)現(xiàn)在已經(jīng)成為煤礦企業(yè)發(fā)展的無(wú)形資源，會(huì)給企業(yè)帶來(lái)意想不到的社會(huì)效益。而一旦安全上出了問(wèn)題，特別是造成人員傷亡的重大事故，就會(huì)在社會(huì)上產(chǎn)生惡劣的影響，這種影響是很難在短期內(nèi)能夠消除的。分析集團(tuán)公司11月份以來(lái)發(fā)生的工亡事故，有的發(fā)生在全集團(tuán)公司開(kāi)展的警示教育月活動(dòng)中，有的發(fā)生在新年之初，有的發(fā)生在異地項(xiàng)目部，不僅使集團(tuán)公司近一年來(lái)較好的安全態(tài)勢(shì)大幅度下滑，既定的安全目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)，也使企業(yè)在社會(huì)上產(chǎn)生一定的不良影響。

三、扎扎實(shí)實(shí)地把安全工作做好

我們應(yīng)該深刻接受事故教訓(xùn)，扎扎實(shí)實(shí)地把安全工作做好，促進(jìn)礦井各項(xiàng)工作的開(kāi)展，以此來(lái)消除事故的消積影響，彌補(bǔ)所受到的各方面的損失。

首先，我們要從思想上高度重視安全工作。牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，始終把安全工作放在各項(xiàng)工作的首位。作為一名管理人員，更應(yīng)當(dāng)樹(shù)立起“安全為了自己”的主動(dòng)安全觀，從個(gè)人的幸福、家庭幸福這個(gè)角度，主動(dòng)地想著安全，從小處著眼，從小事抓起，把安全工作做細(xì)做實(shí)。

第二，要堅(jiān)決杜絕違章行為。事故的發(fā)生，絕大多數(shù)都是人為造成的，說(shuō)到底就是違章造成的。違章是安全的大敵，是事故的源泉，只要我們什么時(shí)候、什么地點(diǎn)都遵章作業(yè)，規(guī)范操作，事故就會(huì)遠(yuǎn)離我們。

第三，要學(xué)習(xí)掌握好安全知識(shí)和安全技能。光有安全意識(shí)還是不夠的，要做到自我保安，我們還要有必要的安全知識(shí)和安全技能。這就需要我們主動(dòng)地去學(xué)習(xí)安全知識(shí)，在實(shí)踐中多掌握安全技能，并把這些知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際工作中，才能真正做到“三不傷害”。

第四，要把安全工作落實(shí)在現(xiàn)場(chǎng)、落實(shí)在行動(dòng)中。安全有規(guī)程，操作有標(biāo)準(zhǔn)。要將《煤礦安全規(guī)程》、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)場(chǎng)安全措施、《崗位行為規(guī)范》等各項(xiàng)規(guī)章制度和措施，落實(shí)到本職崗位中、落實(shí)在現(xiàn)場(chǎng)。切忌講起來(lái)重要，干起來(lái)次要，忙起來(lái)不要。工作再忙，任務(wù)再緊，都要對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，遵章作業(yè)。

今天我們觀看煤礦警示教育片后，很多的工友可能會(huì)寫(xiě)煤礦是多么的可怕、多么的危險(xiǎn)。其實(shí)我的感觸也蠻深的，一起起的事故對(duì)我也是一種思想上的強(qiáng)烈震撼。

父母的教育警示書(shū)心得體會(huì)和感想篇二

警示教育片《蛻變》是一部觸及靈魂、發(fā)人深省的反腐之作。該片揭露疆內(nèi)諸多腐敗分子的犯罪始末及其給黨和人民帶來(lái)的嚴(yán)重危害，入木三分地剖析了貪官的心態(tài)蛻變過(guò)程，剝?nèi)チ素澒倜菜普司拥膫窝b，體現(xiàn)了腐敗必被懲、正義終將戰(zhàn)勝邪惡的客觀規(guī)律?？赐赀@部片，我對(duì)各種腐敗分子的經(jīng)歷得到很大啟示，多數(shù)是從一個(gè)普通干部成長(zhǎng)為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，又從一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部蛻化變質(zhì)為一個(gè)腐化墮落的敗類(lèi)的過(guò)程，同時(shí)更加深切地體會(huì)到，作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，必須始終牢記黨的宗旨，堅(jiān)定夢(mèng)想信念，樹(shù)立正確的權(quán)力觀，敢于直面拒腐防變的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，不斷提高執(zhí)政的本事和水平，做到嚴(yán)于律己、廉潔從政、防微杜漸、警鐘長(zhǎng)鳴，切實(shí)擔(dān)當(dāng)起時(shí)代和歷史賦予黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的重任。所以，作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，要在平時(shí)的工作中做到：

一、堅(jiān)定夢(mèng)想信念，筑牢思想防線(xiàn)

夢(mèng)想信念統(tǒng)率人的靈魂，決定著領(lǐng)導(dǎo)干部的人生走向。縱觀腐敗分子的人生歷程，他們中許多人也曾兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，為黨和人民作出過(guò)貢獻(xiàn)。他們也表白自我曾是一個(gè)熱血男兒，有著遠(yuǎn)大的夢(mèng)想抱負(fù)，曾立志要銘記入黨誓言，全心全意為人民服務(wù)，參加工作后的相當(dāng)一段時(shí)間里，拼命工作，視黨的事業(yè)如生命。思想道德防線(xiàn)是黨紀(jì)國(guó)法防線(xiàn)的基礎(chǔ)，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要牢牢守住，不能出現(xiàn)一絲松動(dòng)，要不斷提高拒腐防變的本事。

二、強(qiáng)化自身修養(yǎng)，樹(shù)立公仆意識(shí)

在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境下，領(lǐng)導(dǎo)干部面臨著很多誘惑和考驗(yàn)，要抵擋住物欲的誘惑和腐朽思想的侵蝕，要健康地成長(zhǎng)起來(lái)，關(guān)鍵要不斷加強(qiáng)黨性鍛煉，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，正確對(duì)待權(quán)力，要管好自我，把握好自我，用之得當(dāng)，能夠?yàn)槊裨旄＃灰詸?quán)謀私，則只會(huì)使自我身敗名裂。在貪腐分子眼里，權(quán)就是錢(qián)的等價(jià)物，有了權(quán)就能夠撈錢(qián)，從而置黨紀(jì)國(guó)法于腦后，將手中的權(quán)力私有化、商品化。黨員干部的權(quán)力是人民賦予的，全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨。任何時(shí)候，全心全意為人民服務(wù)的宗旨不能變，要真正把黨和人民賦予的權(quán)力用來(lái)為人民謀福利，始終做到“情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀”。

三、自覺(jué)理解監(jiān)督，做到防微杜漸

沒(méi)有對(duì)權(quán)力的制約和監(jiān)督，權(quán)力就會(huì)出問(wèn)題，不受制約的權(quán)力必然導(dǎo)致腐敗。掌權(quán)者一旦成為“脫韁野馬”，遲早會(huì)掉下懸崖。兼聽(tīng)則明，監(jiān)督是愛(ài)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部需要自重、自省、自警、自勵(lì)。警示片中幾個(gè)腐敗分子走上犯罪的道路，與他們主觀上私欲膨脹、放棄共產(chǎn)主義信念有直接的原因，但從客觀上分析后最怕的就是失去監(jiān)督。自覺(jué)理解監(jiān)督就能時(shí)時(shí)矯正自我的腳步，也就保證了自我黨性的純潔。

以史為鑒，可知興替；以人為鑒，可知榮辱?！锻懽儭分械母鞣N犯罪事實(shí)告訴我們：腐敗之路是死亡之路，要防止滑入這條死路，必須把握自我，管好自我，要時(shí)刻堅(jiān)持清醒的頭腦，始終堅(jiān)持正確的人生追求，分得清黑白，辨得清真?zhèn)?，看得清是非，克己自律，?yán)于自察，永葆共產(chǎn)黨員的政治本色。

父母的教育警示書(shū)心得體會(huì)和感想篇三

您們好!我今年已經(jīng)八歲了，可我從來(lái)沒(méi)寫(xiě)過(guò)信給您們,今天我——您們的女兒就向您們表達(dá)我這幾年以來(lái),埋在心底的對(duì)您們深深的感激之情。

當(dāng)我展開(kāi)這張叫情感的紙時(shí)，滿(mǎn)腦子只有兩個(gè)字：感恩！感恩是一種溫暖的情感，像一條緩緩流淌的小溪。輕輕吟唱著，在心與心之間傳遞著人世間最純美的訊息。是您們用博大的胸懷與深沉的愛(ài)包含了我的一切優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。慷慨的送給我一個(gè)屬于自己的空間。是誰(shuí)給了我生命？撫養(yǎng)我長(zhǎng)大？是爸爸、媽媽?zhuān)医衲臧藲q了，爸爸媽媽為了我的成長(zhǎng)，付出了無(wú)私的愛(ài)，您們沒(méi)有因?yàn)楣ぷ髅Χ鲆暳藢?duì)我的關(guān)愛(ài)，總是抽出時(shí)間和我聊天、檢查我的作業(yè)、了解我在學(xué)校的情況，為我買(mǎi)漂亮的衣服、帶我去吃愛(ài)吃得東西、帶我到外地去旅游等等，您們的愛(ài)陪伴我像小樹(shù)一樣茁壯成長(zhǎng)。

感謝您們給予我生命,讓我有了追求幸福,感受幸福,以及實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的機(jī)會(huì)，感謝您們撫育我成長(zhǎng),擔(dān)任我人生的啟蒙老師,教會(huì)我如何生活,如何感恩。感謝你們，把我?guī)У竭@個(gè)世界上，把我?guī)У竭@個(gè)溫馨的小家庭。它不算大，不算富有，但它溫馨、簡(jiǎn)樸、有尊嚴(yán)，不可撼動(dòng)！我愛(ài)這個(gè)家，也愛(ài)你們。我多次發(fā)誓，長(zhǎng)大以后要好好孝敬你們、感恩你們，讓你們少操點(diǎn)心。無(wú)論做什么事，我盡量讓自己做的更完美，來(lái)感恩回報(bào)您們！

爸爸您是我心中的太陽(yáng)，您常常能照明我純真的內(nèi)心世界。媽媽您是我心里的一片海，就像涌起的浪潮一樣，常常再推我前進(jìn)。

媽媽?zhuān)€記得我上畫(huà)畫(huà)班的時(shí)侯嗎？我受不住練畫(huà)畫(huà)的苦時(shí)，你也會(huì)狠狠地打我，逼我堅(jiān)持下去，現(xiàn)在想來(lái)，畫(huà)畫(huà)使我掌握了一技之長(zhǎng)和繪畫(huà)的熱愛(ài)、手指的靈活以及大腦的開(kāi)發(fā)，更培養(yǎng)了我堅(jiān)忍不拔的意志和持之以恒的精神。媽媽?zhuān)畠赫娴暮芨屑つ悖?/p>

爸爸，無(wú)論是天晴烈日或是刮風(fēng)下雨，您都是一如既往的接送我上學(xué)和放學(xué)，您經(jīng)常行駛在三點(diǎn)成一線(xiàn)（學(xué)?！獑挝弧遥┑穆飞?，也就是您影響了我很多。你從來(lái)都是那么正直、善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、敬業(yè)、能吃苦而且知識(shí)淵博，你用你的好品質(zhì)影響著我，永遠(yuǎn)做著我的榜樣。每一次和你談話(huà)總令我受益匪淺，總令我明白一些人生的道理，總能夠讓我在迷茫的時(shí)候豁然開(kāi)朗。爸爸，女兒真的很感激你！。你們的愛(ài)，就像一杯茶，把苦澀保留在心中，散發(fā)出來(lái)的都是清香。親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)兄x你們的用心良苦。你們的愛(ài)——太陽(yáng)般溫暖！你們的愛(ài)——春風(fēng)般和煦！你們的愛(ài)——百花般美麗！

親愛(ài)的爸爸、媽媽你們辛苦了，感謝你們用翅膀?yàn)槲艺陲L(fēng)擋雨，撐起一方晴空；感謝你們吞吐著我的委屈，包容著我的過(guò)錯(cuò)，做我的堅(jiān)強(qiáng)后盾；感謝你們無(wú)私的為我付出那么多。我決定在以后的日子里，用我的懂事為你們少添白發(fā)，用我的成績(jī)帶給你們欣慰，用我的孝心帶給你們快樂(lè)。

父母的教育警示書(shū)心得體會(huì)和感想篇四

作為父母，我們首先需要意識(shí)到自己也是孩子的父母。我們?cè)?jīng)是年輕的，富有夢(mèng)想和沖動(dòng)，也曾經(jīng)是孤獨(dú)和無(wú)助的。我們應(yīng)該從自己的童年和成長(zhǎng)經(jīng)歷中汲取教訓(xùn)，了解并滿(mǎn)足孩子的需求。

第二段：尊重孩子的個(gè)性與興趣

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，有著不同的天賦、興趣和特點(diǎn)。作為父母，我們需要尊重孩子的個(gè)性，鼓勵(lì)他們追求自己熱愛(ài)的事物。我們可以提供各種機(jī)會(huì)和資源，讓他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己的才華。同時(shí)，我們需要耐心傾聽(tīng)他們的聲音，盡可能滿(mǎn)足他們的需求。

第三段：培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀

父母的教育不僅僅是為了孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，更重要的是培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀。我們應(yīng)該從小就給孩子灌輸正確的道德觀念和價(jià)值觀，教導(dǎo)他們尊重他人、關(guān)心社會(huì)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和同情心。我們可以通過(guò)自身的言行和榜樣來(lái)影響孩子，同時(shí)也要注重日常生活中的教育和引導(dǎo)。

第四段：與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系

良好的溝通和信任關(guān)系是父母和孩子之間最重要的紐帶。我們應(yīng)該關(guān)心孩子的情感需求，給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和理解。同時(shí)，我們要傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心世界，尊重他們的意愿和想法。只有建立了良好的溝通和信任關(guān)系，我們才能更好地理解孩子的需求，幫助他們成長(zhǎng)。

第五段：不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)

作為父母，我們應(yīng)該明白教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。我們應(yīng)該不斷反思自己的行為和方法，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。同時(shí)，我們要不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和方法，與時(shí)俱進(jìn)地應(yīng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)需求。只有不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們才能更好地教育孩子，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)：

作為父母，我們有責(zé)任和使命培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代。關(guān)于父母的教育與成長(zhǎng)心得體會(huì)，我們首先需要意識(shí)到自己也是孩子的父母，并從自己的童年和成長(zhǎng)經(jīng)歷中汲取教訓(xùn)。我們應(yīng)該尊重孩子的個(gè)性和興趣，培養(yǎng)他們的品德和價(jià)值觀，并與他們建立良好的溝通和信任關(guān)系。最重要的是，我們要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為孩子的成長(zhǎng)提供最好的教育。通過(guò)這些努力，我們能夠?yàn)楹⒆拥奈磥?lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

父母的教育警示書(shū)心得體會(huì)和感想篇五

自古以來(lái)，父母就是孩子最親密的伙伴與最可信賴(lài)的支持者，他們會(huì)盡全力給予孩子最好的生活和教育。然而，現(xiàn)在的父母有時(shí)會(huì)因?yàn)樽陨淼姆泵εc焦慮，而忽略了對(duì)孩子的教育與引導(dǎo)。因此，一封《父母的教育警示書(shū)》就成為了教育中的一番提醒，引起了人們的反思和討論。

第二段：思考父母的責(zé)任

對(duì)父母來(lái)說(shuō)，孩子是生命中最重要的一部分，因此他們也希望給予孩子盡可能好的物質(zhì)和精神生活。但事實(shí)上，這就成為了一種壓力。父母忙于工作，缺乏對(duì)孩子的關(guān)注，孩子的成長(zhǎng)變得欠缺引導(dǎo)。同時(shí)，父母自身又受到了社會(huì)和文化環(huán)境的影響，對(duì)孩子的教育方式產(chǎn)生了影響。因此，父母需要正視自己的責(zé)任，并通過(guò)積極的行動(dòng)處理這種困境，從而能夠?yàn)楹⒆觿?chuàng)造一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境。

第三段：思考教育過(guò)程中的影響

除了父母的原因外，教育過(guò)程本身也會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生影響?，F(xiàn)在，許多家長(zhǎng)把學(xué)業(yè)成績(jī)看作是他們孩子發(fā)展最重要的標(biāo)志。作為結(jié)果，孩子們面對(duì)了大量的競(jìng)爭(zhēng)和壓力，長(zhǎng)時(shí)間處于學(xué)習(xí)和考試中，缺乏充足的時(shí)間發(fā)展自己的興趣和天賦。而從另一個(gè)方面來(lái)看，如果學(xué)?；蛏鐣?huì)對(duì)個(gè)人發(fā)展的多樣性認(rèn)識(shí)不足，也會(huì)影響到孩子們的行為和決策，制限了他們的思想和行為。

第四段：思考如何積極影響孩子的成長(zhǎng)

要積極影響孩子的成長(zhǎng)，我們需要從不同的方面考慮，建立一種積極的教育環(huán)境。首先，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子探索和發(fā)展自己的興趣與天賦，為他們提供機(jī)會(huì)去了解他們周?chē)氖澜纭Ｆ浯?，我們?yīng)該更多地關(guān)注孩子的情感需求，關(guān)心他們的情感健康，并在他們遇到問(wèn)題時(shí)給予安慰和支持。最后，我們也應(yīng)該站在孩子的角度思考問(wèn)題，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，幫助他們做出正確的決策，并激發(fā)他們對(duì)未來(lái)的希望和信心。

第五段：總結(jié)

總之，我們需要認(rèn)識(shí)到父母的教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)。我們應(yīng)該承認(rèn)自己的責(zé)任，關(guān)注孩子的需求，創(chuàng)造一個(gè)積極的環(huán)境，并以正確的人生觀和導(dǎo)向引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。只有這樣，孩子們才能夠活出真實(shí)的自己，成為對(duì)社會(huì)有益的人。

父母的教育警示書(shū)心得體會(huì)和感想篇六

此次培訓(xùn)班是以工學(xué)結(jié)合為主，在工作期間安排一次學(xué)習(xí)充電的過(guò)程，對(duì)我這個(gè)新進(jìn)財(cái)政集體的“分子”是非常必要的。劉局長(zhǎng)的“如何作一名合格的財(cái)政干部”，從“做事之前先學(xué)會(huì)做人”為切入點(diǎn)，充分闡述了干好工作所要具備的生活目標(biāo)和人生目標(biāo)、在日常工作和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，劉局長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)為我們以后的工作道路指示了啟明燈。

公文寫(xiě)作講座，對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常重要且必要的。參加工作一年來(lái)，雖然在平常公文審簽的過(guò)程中學(xué)到了一些知識(shí)，但是有時(shí)還是會(huì)碰到一些具體而棘手的問(wèn)題，對(duì)某些問(wèn)題的處理會(huì)存在似是而非的判斷。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，不僅對(duì)之前的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)及規(guī)整，而且結(jié)合工作中碰到的新問(wèn)題，又找到了解決的辦法，同時(shí)又完善了自己的知識(shí)庫(kù)，真是一件愜意的事情。同時(shí)讓我明白一個(gè)真理——生命不止，學(xué)習(xí)不斷。每天、每階段我們都要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，來(lái)完善自我，提高工作的效率及質(zhì)量。

二、警示篇——以史為鑒，廉政勤政

作為政府執(zhí)政為民、履行職能的重要部門(mén)，財(cái)政改革事關(guān)全局，牽一發(fā)而動(dòng)全身。焦作財(cái)政改革十多年來(lái)，取得了驕人的成績(jī)。但是，財(cái)政工作也是存在一定的風(fēng)險(xiǎn)的，因此，就需要我們未雨綢繆，防范于未然。

市審計(jì)局副局長(zhǎng)范景致的《政府資金風(fēng)險(xiǎn)防控》用生動(dòng)的事例，為我們帶來(lái)了一堂令人深思的講座。講座從一張張緊密的關(guān)系網(wǎng)、一幅幅真實(shí)的圖片、一件件發(fā)生在身邊的案例為切入點(diǎn)，讓我們?cè)谝宦暵暢林囟C穆的警鐘聲中反省、深思。范局長(zhǎng)的講座更多的是從理論層面來(lái)闡述廉政勤政的必要性，去市委黨校參觀廉政基地則是從活生生的案例中吸取教訓(xùn)，以史為鑒?！皺?quán)力是一把雙刃劍”，責(zé)任大，風(fēng)險(xiǎn)更大。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的工作中遵紀(jì)守法、遵守規(guī)定，同時(shí)還要建立政府資金風(fēng)險(xiǎn)防控的一些列舉措，如崗位風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制等，為我們財(cái)政事業(yè)的前進(jìn)發(fā)展建立堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、拓展篇——團(tuán)結(jié)合作，責(zé)有攸歸

從書(shū)本上學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要，但是更為關(guān)鍵的是要將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。在培訓(xùn)的最后，我們參加了拓展培訓(xùn)，讓我們身臨其境、切切實(shí)實(shí)地感受團(tuán)體的協(xié)作精神以及團(tuán)體合作的魅力。

(一)目標(biāo)一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作

剛開(kāi)始我們的目標(biāo)很單純，就是順利、安全地將任務(wù)完成并超越對(duì)方。但是在運(yùn)送的過(guò)程中，發(fā)生的各種狀況以及面臨的失誤，又使我們受益匪淺。

啟示一：“磨刀不誤砍柴工”，在開(kāi)始前討論最佳方案，在實(shí)踐中，又能根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，不斷地改進(jìn)完善，這本身就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，是進(jìn)步的表現(xiàn)。

啟示二：臨危不亂，展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)本色。面對(duì)幾次失敗，雖然多少有些氣餒，煩躁，但是能夠及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，改變策略，完成任務(wù)。其中，隊(duì)長(zhǎng)的作用功不可沒(méi)，一直鼓勵(lì)、激勵(lì)大家。

啟示三：沒(méi)有完美的個(gè)體，只有完美的集體。只要大家團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力迎難而上就一定能克服所有困難。如果在實(shí)際工作中，我們也能遵循這個(gè)原則，那必將成為一支攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝具有強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

(二)通力合作，合理分配資源

啟示一：明確領(lǐng)導(dǎo)、分層管理。每個(gè)人的崗位職責(zé)確定之后，各司其職，有利于明確責(zé)任，發(fā)揮個(gè)體的主觀能動(dòng)性，使其既知道自己應(yīng)該做什么，又思考怎樣做好。

啟示二：多交流、多溝通。在工作中，不要為表面的現(xiàn)象所困擾，有些印象其實(shí)是主觀的臆想，需要你的耐心和智慧，通過(guò)分析、判斷，充分了解它的本質(zhì)，通過(guò)組織、協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)，通過(guò)溝通交流，才能建立多贏的局面。

從失敗中我們也得到教訓(xùn)和啟示：在工作中，各科室之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協(xié)調(diào)，形成力量的整合才能完成共同的任務(wù)。

(三)壓力與動(dòng)力，淚水與汗水

1到39報(bào)數(shù)，用時(shí)最短獲勝。成功時(shí)，榮譽(yù)屬于隊(duì)員，失敗時(shí)，由隊(duì)長(zhǎng)和政委接受懲罰。

啟示一：責(zé)有攸歸。每個(gè)人都有自己的職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)，是在隊(duì)員失敗時(shí)，替他們承擔(dān)后果;隊(duì)員的職責(zé)是努力努力再努力，讓領(lǐng)導(dǎo)分享我們的喜悅與成果。

啟示二：學(xué)會(huì)感恩。不能總是太自我，要換位思考，每個(gè)人在獲得權(quán)力的同時(shí)，要清楚你肩負(fù)其他責(zé)任，你要有一個(gè)好的結(jié)果，就必須既享受權(quán)力，又履行義務(wù)。

通過(guò)這次拓展訓(xùn)練，我得到的收獲超出了以往閱讀書(shū)籍獲取的間接經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)。它改變了我這些年來(lái)的思維模式，超越了自我，認(rèn)識(shí)了團(tuán)隊(duì)的巨大力量，也領(lǐng)悟了創(chuàng)新的重要意義。也努力在以后的工作中，把團(tuán)隊(duì)合作的精神發(fā)揮得更加淋漓盡致。

父母的教育警示書(shū)心得體會(huì)和感想篇七

學(xué)生時(shí)期，我們總會(huì)接到許多學(xué)校發(fā)來(lái)的各種警示書(shū)。而在風(fēng)雨的校園中，一張?jiān)S多家長(zhǎng)抱有期望的“父母教育警示書(shū)”過(guò)來(lái)了。這份特殊的警示書(shū)不同于學(xué)校的各種配套教育文件，它不僅幫助學(xué)生規(guī)避了許多有悖于社會(huì)價(jià)值觀的行為，同時(shí)也引導(dǎo)父母做出了更加合理的教育選擇，更準(zhǔn)確地指引了孩子們的成長(zhǎng)之路。

第二段：父母心態(tài)方面警示的啟示

在閱讀父母教育警示書(shū)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)里面有許多的內(nèi)容都著眼于家長(zhǎng)的心態(tài)方面，他們的身影被無(wú)處不在地提及。比如書(shū)中提到了，家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言暴力和體罰，都是在惡意的傷害孩子的心靈，使孩子心靈受到傷害，可能會(huì)影響孩子的人際交往能力。這個(gè)問(wèn)題真的是非常值得深思的，作為家長(zhǎng)，我意識(shí)到我需要保持心態(tài)平和，理智地對(duì)待教育，給孩子提供更積極的建議和引導(dǎo)。

第三段：家長(zhǎng)教育方式方面警示的啟示

在父母教育警示書(shū)中，提及到了家長(zhǎng)在教育方式上應(yīng)該拋棄缺乏科學(xué)依據(jù)的方式，禁止體罰，端正自己的態(tài)度，多給予孩子愛(ài)和關(guān)注等等建議。本著家長(zhǎng)的角度，我能夠從中獲得許多寶貴經(jīng)驗(yàn)。例如，在教育孩子方面，家長(zhǎng)有獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。然而，這種經(jīng)驗(yàn)是否適用于每一個(gè)孩子是不可預(yù)測(cè)的。在孩子不同年齡段的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們應(yīng)該拋棄單一的教育方式，而是加強(qiáng)與孩子的溝通與理解。這樣，我們就可以在不干涉孩子的正常成長(zhǎng)過(guò)程的前提下，更好地指導(dǎo)孩子的發(fā)展。

第四段：家長(zhǎng)陪伴方式方面警示的啟示

另外，在父母教育警示書(shū)中，我們也能夠看到家長(zhǎng)在陪伴和照料孩子方面的重要性。在許多家庭中，家長(zhǎng)往往過(guò)度追求孩子的“成績(jī)”，這可能會(huì)導(dǎo)致孩子心靈負(fù)擔(dān)過(guò)重，進(jìn)而影響孩子的身心健康。因此，父母應(yīng)該在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，關(guān)注孩子的精神狀態(tài)，積極陪伴孩子，以促進(jìn)家庭和諧，讓孩子健康成長(zhǎng)。

第五段：結(jié)論

總之，父母教育警示書(shū)提供了重要的指導(dǎo)和建議，對(duì)家庭教育和孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。閱讀這些警示書(shū)，我們需要深刻理解其中的意義，并付諸行動(dòng)。作為家長(zhǎng)，我們需始終關(guān)注孩子的思想和行為，以更好地指導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。同時(shí)，我們還需要從中汲取啟示，改善和正視自己的教育方式和心態(tài)，以走出一個(gè)更健康、積極的家庭教育環(huán)境。

父母的教育警示書(shū)心得體會(huì)和感想篇八

當(dāng)我們對(duì)孩子的表現(xiàn)感到滿(mǎn)意時(shí)，不妨廣而告之。把國(guó)人的內(nèi)斂、謙虛收起來(lái)，大大方方地當(dāng)著孩子的面夸他（她），以此注入自信，強(qiáng)化某一優(yōu)點(diǎn)。相反，我們經(jīng)常使用的手段是，在親朋面前，貶低自己的孩子，而去夸獎(jiǎng)對(duì)方的孩子。孩子聽(tīng)到了，是不舒服的?？洫?jiǎng)別人沒(méi)錯(cuò)，但也不要把咱家的孩子當(dāng)成墊腳石。

美國(guó)心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：一個(gè)人能夠取得成就，20%取決于后天努力，80%取決于父親教導(dǎo)。同樣一句肯定的'話(huà)，如果由爸爸說(shuō)出來(lái)，對(duì)孩子的影響力會(huì)是媽媽的50倍。一個(gè)人和母親的關(guān)系是否和諧，會(huì)影響孩子未來(lái)的婚姻是否幸福；和父親的關(guān)系是否和諧，會(huì)影響孩子未來(lái)的事業(yè)是否有成就。

家庭教育中，父親容易缺位，這一點(diǎn)從出席學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)的性別比例上就可以一目了然了。父親來(lái)得較少，母親占據(jù)了大半江山。也許，母親大多習(xí)慣于喋喋不休，雖然重復(fù)的是真理，但對(duì)于家庭教育來(lái)說(shuō)，真理重復(fù)一千遍也會(huì)讓人生厭，浮光掠影般不起絲毫作用了。而父親往往話(huà)不多，卻能一語(yǔ)中的，一言九鼎。父母在家庭教育中的作用，可以說(shuō)“一個(gè)都不能少”，盡管會(huì)有一個(gè)人主抓家庭教育，但另一個(gè)人一定要傾心輔助，而不能全部放手，不理不睬。因?yàn)?，我們無(wú)法替代對(duì)方。

父母的教育警示書(shū)心得體會(huì)和感想篇九

教育父母是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和責(zé)任的任務(wù)。隨著社會(huì)的發(fā)展和家庭教育的變革，作為父母，我們需要不斷更新自己的教育理念和方法。通過(guò)閱讀教育專(zhuān)家的著作可以為我們提供更多的啟發(fā)和幫助。本文將分享三本書(shū)對(duì)我的教育觀念和實(shí)踐產(chǎn)生的積極影響：《爸爸，最好的禮物是什么？》、《教育的迷思》和《愛(ài)的教養(yǎng)》。

首先，我想推薦的是《爸爸，最好的禮物是什么？》。這本書(shū)是心理學(xué)家理查德·德魯克曼所著，以父親和孩子之間的關(guān)系為主題，探討了如何通過(guò)父愛(ài)來(lái)建立強(qiáng)大的親子關(guān)系。在讀完這本書(shū)后，我開(kāi)始重視親子時(shí)間的重要性，并嘗試在工作繁忙的日常生活中，給孩子們更多的陪伴和關(guān)注。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他們的需求，了解他們的興趣，為他們創(chuàng)造積極的成長(zhǎng)環(huán)境。這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到，親子關(guān)系是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最珍貴的財(cái)富，也是培養(yǎng)孩子健康發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

其次，我要分享的是《教育的迷思》。這本由教育學(xué)家約翰·霍爾特所著的書(shū)籍，深入挖掘了傳統(tǒng)教育中的種種誤區(qū)和弊端。在讀完《教育的迷思》后，我開(kāi)始思考自己對(duì)教育的看法和期望。這本書(shū)喚起了我對(duì)個(gè)體差異的重視，我開(kāi)始更加注重發(fā)掘孩子們的潛力和興趣，尊重他們的選擇和決策能力。我不再一味追求孩子的成績(jī)，而是注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、解決問(wèn)題的能力和自信心。通過(guò)靈活多樣的教育方式，我看到了孩子們的進(jìn)步和快樂(lè)。這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到，教育不應(yīng)只是填鴨式的灌輸和機(jī)械的學(xué)習(xí)，而應(yīng)該是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的過(guò)程。

最后，我要推薦的是《愛(ài)的教養(yǎng)》。這是丹尼爾·蓋爾曼寫(xiě)的一本關(guān)于養(yǎng)育孩子的書(shū)籍。書(shū)中提到了父母應(yīng)該如何用愛(ài)來(lái)引導(dǎo)孩子，幫助他們發(fā)展自尊、自信和自律的品質(zhì)。在讀完這本書(shū)后，我開(kāi)始反思自己的愛(ài)的表達(dá)方式。我學(xué)會(huì)了更加耐心和理解孩子的情感需求，在他們面對(duì)挑戰(zhàn)或錯(cuò)誤時(shí)，給予他們理解和激勵(lì)而非懲罰。通過(guò)愛(ài)的教養(yǎng)，我看到孩子們的心智成長(zhǎng)和積極變化。這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到，愛(ài)是最強(qiáng)大的教育力量，只有通過(guò)愛(ài)，我們才能真正幫助孩子們成為獨(dú)立、有責(zé)任心的人。

通過(guò)閱讀這三本書(shū)，我對(duì)家庭教育有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。我明白了作為父母，我們需要與孩子建立良好的溝通和關(guān)系，培養(yǎng)他們積極向上的品質(zhì)，并給予他們適當(dāng)?shù)淖灾骺臻g。教育不僅僅是學(xué)校教育的延伸，更是家庭給予孩子愛(ài)和指導(dǎo)的過(guò)程。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們才能更好地完成這一重要使命。我相信，只有通過(guò)不斷提升自己的教育意識(shí)和方法，才能幫助孩子們真正發(fā)揮潛力，成為獨(dú)立、有能力和有情感的個(gè)體。

父母的教育警示書(shū)心得體會(huì)和感想篇十

近年來(lái)，極簡(jiǎn)主義逐漸成為一種潮流，也開(kāi)始在教育方面得到了越來(lái)越多的關(guān)注。不少父母在育兒過(guò)程中也開(kāi)始倡導(dǎo)極簡(jiǎn)教育，認(rèn)為“過(guò)程不重要，結(jié)果很重要”。在這篇文章中，將探討父母的極簡(jiǎn)教育心得體會(huì)。

第二段：父母的極簡(jiǎn)教育心得

極簡(jiǎn)教育強(qiáng)調(diào)的是讓孩子在真正需要的時(shí)候得到切實(shí)有效的幫助，而不是讓孩子承擔(dān)過(guò)多的學(xué)習(xí)壓力。父母?jìng)兂３Ｍㄟ^(guò)對(duì)孩子的了解，在孩子的文章、作業(yè)、考試成績(jī)等方面發(fā)現(xiàn)孩子的不足之處，聚焦于孩子的劣勢(shì)，并有針對(duì)性地進(jìn)行教育。

對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，選擇適合孩子的教育方法非常重要。需要結(jié)合孩子的性格、特點(diǎn)、興趣點(diǎn)以及學(xué)習(xí)適應(yīng)度，科學(xué)地運(yùn)用教育方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。此外，父母可以通過(guò)相對(duì)簡(jiǎn)約的方式陪伴孩子成長(zhǎng)，一起看書(shū)、一起聊天，這也是極簡(jiǎn)教育的一部分。

第三段：父母的教育方法

父母?jìng)冊(cè)跇O簡(jiǎn)教育下大都采用了“輕松自由”的教育方式。即，給予孩子足夠的空間和安靜來(lái)思考學(xué)習(xí)問(wèn)題。不干涉孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，只要求孩子按照自己的方法去嘗試，尋找到一個(gè)最適合自己的學(xué)習(xí)方式。

同時(shí)，父母要善于利用孩子感興趣的事情來(lái)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。比如，讓孩子通過(guò)玩游戲、看動(dòng)漫，從中學(xué)到知識(shí)。這種教育方式不僅能夠調(diào)動(dòng)孩子的積極性，還能讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

第四段：父母的教育心得

極簡(jiǎn)教育的一個(gè)重要目的是讓孩子快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)，讓教育不再成為孩子的負(fù)擔(dān)。父母通過(guò)極簡(jiǎn)教育的方式，不僅讓孩子成為了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者，還讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中更加快樂(lè)、自信。而這些，也讓父母在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中能夠放松心態(tài)，更好地陪伴孩子成長(zhǎng)。

此外，父母還需要注意，極簡(jiǎn)教育并不等同于放任孩子不管。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母仍然需要負(fù)責(zé)監(jiān)督，要保證孩子有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，防止孩子走上錯(cuò)誤的道路。

第五段：結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，父母應(yīng)該根據(jù)自己的孩子的個(gè)性特點(diǎn)，科學(xué)地使用極簡(jiǎn)教育來(lái)養(yǎng)育孩子。適當(dāng)?shù)胤攀趾鸵龑?dǎo)，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，成為樂(lè)于學(xué)習(xí)、勤于思考的孩子。這樣，才能真正做到“不求過(guò)程，只求結(jié)果”。

父母的教育警示書(shū)心得體會(huì)和感想篇十一

教育父母的三本書(shū)是《父母心里話(huà)》、《幸福的家庭教育》和《高情商父母》。這三本書(shū)都深入探討了如何建立和諧、健康的家庭教育環(huán)境，給孩子們提供良好的成長(zhǎng)條件。教育父母的重要性不言而喻，父母是孩子最親近的人，他們的言行和教育方式直接影響孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。我們?cè)趯?shí)際生活中，如果能夠運(yùn)用這三本書(shū)中的教育理念與方法，將會(huì)對(duì)孩子的幸福和未來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

第二段：《父母心里話(huà)》給予的啟示

《父母心里話(huà)》一書(shū)中提到，父母應(yīng)該以身作則，成為孩子的榜樣。我們常常忽略孩子的模仿能力，他們更多地通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。所以，父母要想讓孩子成為優(yōu)秀的人，首先要成為優(yōu)秀的人。此外，書(shū)中也強(qiáng)調(diào)了父母的關(guān)愛(ài)與陪伴，這是孩子們最渴望的，也是他們成長(zhǎng)所必需的。在繁忙的生活中，父母要花費(fèi)更多的時(shí)間與孩子交流，表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)與關(guān)心，以此來(lái)建立良好的親子關(guān)系。

第三段：《幸福的家庭教育》的指導(dǎo)

《幸福的家庭教育》一書(shū)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了正確的教育方法和態(tài)度。在教育孩子的過(guò)程中，父母應(yīng)該注重尊重和傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)，給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。這樣做不僅能夠激發(fā)孩子的積極性和創(chuàng)造力，還能夠培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀。此外，書(shū)中還提到，父母不應(yīng)該單純地追求學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，而應(yīng)該注重孩子的全面發(fā)展。父母應(yīng)該關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好，并給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。只有這樣，孩子們才能夠在快樂(lè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

第四段：《高情商父母》培養(yǎng)情商

《高情商父母》一書(shū)中介紹了情商的概念和培養(yǎng)方法。情商被認(rèn)為是一個(gè)人成功的關(guān)鍵因素之一，它包括情緒自控、自我認(rèn)知、社交技巧等。書(shū)中提到，教育父母應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的情商，因?yàn)榍樯痰母叩蛯?duì)孩子的人際關(guān)系和情緒管理能力有著重要影響。為了提高孩子的情商，父母需要關(guān)注孩子的情緒變化，引導(dǎo)他們積極應(yīng)對(duì)挫折和困難，傾聽(tīng)他們的需求和感受，并給予他們支持和理解。只有通過(guò)積極的情商培養(yǎng)，孩子才能夠更好地適應(yīng)社會(huì)和人際關(guān)系。

第五段：總結(jié)與展望

教育父母的三本書(shū)給予了我們?cè)S多啟示和指導(dǎo)，父母可以通過(guò)這些書(shū)籍中的教育理念和方法，來(lái)改進(jìn)自己的教育方式。當(dāng)父母能夠真正理解孩子的需要，以身作則，尊重孩子和引導(dǎo)他們的情緒與行為，便能夠建立良好的親子關(guān)系，培養(yǎng)出健康、自信、具有良好情商的孩子。雖然教育父母不是一件容易的事情，但只要我們持之以恒地去學(xué)習(xí)與實(shí)踐，相信未來(lái)的家庭將會(huì)更加幸福和美滿(mǎn)。

父母的教育警示書(shū)心得體會(huì)和感想篇十二

第一段：引言（溫馨的家庭是孩子成長(zhǎng)的港灣）

家庭是孩子一生中最重要的社交環(huán)境，父母是孩子的第一任老師，起著至關(guān)重要的作用。作為幼師，我常常有機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)接觸和交流，從他們身上學(xué)到了許多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。本文將結(jié)合自身經(jīng)歷，分享我作為幼師給父母的教育心得體會(huì)。

第二段：塑造積極的家庭氛圍

一個(gè)積極和諧的家庭氛圍對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著不可估量的影響。作為幼師，我鼓勵(lì)孩子在家里共同參與家務(wù)勞動(dòng)，與父母協(xié)作完成任務(wù)。這樣的經(jīng)歷不僅可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，還可以增強(qiáng)他們的自尊心和自信心。同時(shí)，父母也應(yīng)該積極參與孩子的學(xué)校生活，參與家長(zhǎng)會(huì)、志愿者活動(dòng)，為孩子樹(shù)立榜樣。通過(guò)共同努力，形成一個(gè)樂(lè)觀向上的家庭氛圍，讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

第三段：搭建家校互動(dòng)的橋梁

幼兒園和家庭是孩子教育的兩個(gè)重要支持系統(tǒng)。作為幼師，我十分重視與家長(zhǎng)的溝通和合作。我定期通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、電話(huà)、電子郵件等方式與父母交流孩子的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)進(jìn)程，聽(tīng)取他們的建議和意見(jiàn)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)定期參加教育講座和親子活動(dòng)，了解一些教育方法和技巧，以提升自身的教育水平。通過(guò)搭建家校互動(dòng)的橋梁，實(shí)現(xiàn)雙方的合作共贏，幫助孩子更好地成長(zhǎng)。

第四段：尊重孩子的個(gè)體差異

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們有著自己的興趣、愛(ài)好和個(gè)性特點(diǎn)。作為幼師，我理解到尊重孩子的個(gè)體差異是非常重要的。同樣地，也需要家長(zhǎng)能夠了解和接納孩子的個(gè)性，給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。家長(zhǎng)可以通過(guò)多與孩子交流，深入了解他們的價(jià)值觀和思維方式，因材施教，培養(yǎng)他們的潛能，幫助他們獲得更全面的發(fā)展。

第五段：家庭與學(xué)校的友好合作

最后，家庭和學(xué)校之間要保持友好的合作關(guān)系。作為幼師，我一直將家長(zhǎng)視為教育的重要伙伴和最親密的合作者。在日常工作中，我注重與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)告知他們孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。同時(shí)，也積極參與家長(zhǎng)組織的各類(lèi)教育活動(dòng)，與他們共同探討更好的教育方式。只有家庭和學(xué)校在教育中形成合力，才能最大限度地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

總結(jié)：

作為幼師，我與家長(zhǎng)的互動(dòng)經(jīng)驗(yàn)使我更深刻地理解了家庭在孩子教育中的重要性。通過(guò)塑造積極的家庭氛圍、搭建家?；?dòng)的橋梁、尊重孩子的個(gè)體差異以及家庭與學(xué)校的友好合作，我們共同為孩子的成長(zhǎng)努力。只有家長(zhǎng)和幼師團(tuán)隊(duì)的齊心協(xié)力，才能讓孩子在溫馨的家庭港灣中茁壯成長(zhǎng)。

父母的教育警示書(shū)心得體會(huì)和感想篇十三

父母是孩子人生路上最重要的導(dǎo)師，他們不僅是孩子的伴侶和教育者，也是孩子的榜樣和引路人。隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的發(fā)展，如何給孩子提供最好的教育，也逐漸成為家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn)。然而，在追求豐富多彩教育的同時(shí)，一些家長(zhǎng)更在意孩子學(xué)會(huì)的是基本的生存技能和文化素養(yǎng)，因此選擇了極簡(jiǎn)教育。

第二段：什么是極簡(jiǎn)教育

第三段：父母的極簡(jiǎn)教育心得體會(huì)

如今，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇了極簡(jiǎn)教育，他們不再追求過(guò)多的知識(shí)和技能，而是注重在生活中教育孩子的自理能力。在日常生活中，給孩子創(chuàng)造條件讓他們自己去解決問(wèn)題和難題，不僅能培養(yǎng)孩子的自主能力，還能讓孩子明白生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是如何呈現(xiàn)在他們的身上。同時(shí)，也讓孩子從小就養(yǎng)成了與人交往的好習(xí)慣，提高了孩子的社交能力和觀察能力。

第四段：極簡(jiǎn)教育的優(yōu)點(diǎn)

極簡(jiǎn)教育注重孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的自我掌控和人際交往的過(guò)程。通過(guò)感性的培養(yǎng)和實(shí)踐知識(shí)，可以讓孩子在理性和感性之間自如的切換，同時(shí)，也能讓孩子學(xué)會(huì)與他人溝通交流，提高孩子的人際關(guān)系，這些是孩子成長(zhǎng)的必要條件。

第五段：結(jié)尾

極簡(jiǎn)教育，是一種以孩子為中心的教育模式，它能夠讓孩子在簡(jiǎn)單的生活中得到文化的熏陶和生活的指引。父母?jìng)兡軌虬褬O簡(jiǎn)教育引入家庭教育中，不僅能夠減輕父母的壓力，還能使孩子們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和創(chuàng)造能力，這將是孩子未來(lái)成才的有力保障。

父母的教育警示書(shū)心得體會(huì)和感想篇十四

在現(xiàn)代社會(huì)中，教育孩子已成為很多家庭的重要任務(wù)和責(zé)任。然而，對(duì)于許多父母而言，如何進(jìn)行有效的教育卻是一大難題。為了解決這個(gè)問(wèn)題，許多家長(zhǎng)紛紛尋找教育方面的指導(dǎo)和建議，其中閱讀教育父母的書(shū)籍成為主要途徑之一。在我個(gè)人的閱讀經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)了三本非常有價(jià)值的書(shū)籍，它們分別是《教育的智慧》、《父母的幸?！泛汀都彝サ牡貓D》。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，我深刻領(lǐng)悟到了教育父母的藝術(shù)，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：教育的智慧

《教育的智慧》這本書(shū)由作者卡雷爾·陸德維格編寫(xiě)，他是一位具有豐富教育經(jīng)驗(yàn)的家庭教育專(zhuān)家。在這本書(shū)中，作者主要強(qiáng)調(diào)通過(guò)與孩子建立良好的溝通和互動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育。他提到了一些關(guān)鍵的教育原則，例如培養(yǎng)孩子的自尊心和責(zé)任感，尊重和傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，以及制定明確的規(guī)則和紀(jì)律等。閱讀這本書(shū)后，我意識(shí)到作為父母，我們需要以身作則，成為孩子的榜樣，并要給予他們充分的自由和獨(dú)立。我認(rèn)為這些原則對(duì)于建立良好的家庭氛圍和教育孩子的成功非常重要。

第三段：父母的幸福

《父母的幸?！愤@本書(shū)由心理學(xué)家瑪麗亞·蒙特蘇里編寫(xiě)，她在書(shū)中闡述了父母的幸福與兒童的教育之間的關(guān)系。她認(rèn)為，父母的幸福和滿(mǎn)足感直接影響到他們對(duì)孩子的教育方式。如果父母自己不快樂(lè)，那么很難給予孩子快樂(lè)和幸福的教育。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我開(kāi)始關(guān)注自己的幸福感，并學(xué)會(huì)了一些保持積極心態(tài)和自我關(guān)懷的技巧。我逐漸明白，只有當(dāng)我們自己的心態(tài)和情緒良好時(shí)，我們才能對(duì)孩子提供積極的體驗(yàn)和教育。

第四段：家庭的地圖

《家庭的地圖》這本書(shū)由心理學(xué)家吉爾·莫利斯編寫(xiě)，她通過(guò)詳細(xì)描述家庭的各個(gè)角色和動(dòng)態(tài)來(lái)幫助父母了解他們的家庭系統(tǒng)。她強(qiáng)調(diào)了家庭成員之間的互相支持和合作的重要性，并提供了一些實(shí)用的技巧和策略來(lái)改善家庭關(guān)系。在讀完這本書(shū)后，我開(kāi)始更加關(guān)注家庭成員之間的溝通和理解，嘗試運(yùn)用一些方法和工具來(lái)處理家庭內(nèi)部的沖突和挑戰(zhàn)。我深切體會(huì)到，一個(gè)健康的家庭關(guān)系對(duì)于孩子的教育成長(zhǎng)起到了至關(guān)重要的作用。

第五段：總結(jié)與啟示

通過(guò)閱讀這三本書(shū)，我深深認(rèn)識(shí)到教育父母是一門(mén)需要學(xué)習(xí)和實(shí)踐的藝術(shù)。很多時(shí)候，父母?jìng)儠?huì)迷失在教育的道路上，不知道如何正確引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。但是通過(guò)學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地理解和應(yīng)對(duì)教育中的各種挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們也需要關(guān)注自己的幸福和家庭關(guān)系，因?yàn)檫@對(duì)孩子的教育成長(zhǎng)有著重要的影響。只有通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能成為更好的父母，給予孩子最好的教育。

總之，通過(guò)閱讀《教育的智慧》、《父母的幸?！泛汀都彝サ牡貓D》這三本書(shū)，我對(duì)教育父母的藝術(shù)有了更深入的理解和把握。我相信，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以為孩子提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育經(jīng)驗(yàn)，幫助他們成為有價(jià)值和有意義的人。

父母的教育警示書(shū)心得體會(huì)和感想篇十五

在當(dāng)今社會(huì)，父母教育子女的方式多種多樣，有些家長(zhǎng)會(huì)選擇推崇傳統(tǒng)的望子成龍、望女成鳳的教育模式，而有些家長(zhǎng)則會(huì)選擇極簡(jiǎn)教育，注重啟發(fā)孩子的內(nèi)在能力，幫助他們成為自信、獨(dú)立的人。本文將闡述父母的極簡(jiǎn)教育心得體會(huì)，分享父母?jìng)內(nèi)绾瓮ㄟ^(guò)簡(jiǎn)單的方式，培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)。

第二段：快樂(lè)是最好的教育方式

在孩子的成長(zhǎng)道路上，快樂(lè)是最好的教育方式。父母可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松開(kāi)心的成長(zhǎng)環(huán)境，給孩子帶去愉悅和正面能量。他們可以通過(guò)與孩子進(jìn)行互動(dòng)式游戲或活動(dòng)來(lái)形成互動(dòng)和親密感，這樣孩子便會(huì)更加愿意和父母溝通。父母可以為孩子買(mǎi)一些有趣的玩具，例如拼圖、積木、益智游戲等，這些游戲可以有效地鍛煉孩子的動(dòng)手能力和思維能力。

第三段：鼓勵(lì)孩子多閱讀

閱讀是一種最為簡(jiǎn)單又受益匪淺的教育方式。父母可以為孩子選擇好看的圖書(shū)，讓孩子在閱讀中獲取樂(lè)趣和知識(shí)。閱讀可以拓寬孩子的視野，幫助孩子建立健康積極的人生觀。父母可以與孩子一起閱讀，并鼓勵(lì)他們閱讀各種類(lèi)型的書(shū)籍，例如文學(xué)、藝術(shù)、歷史等。這些書(shū)籍可以有效提升孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、擴(kuò)大詞匯量和分析能力，對(duì)孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活均有益處。

第四段：培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母可以適當(dāng)?shù)胤攀肿尯⒆訃L試一些小事情，讓他們從中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。例如，幫助父母整理房間、照顧寵物、洗碗等，孩子會(huì)從中領(lǐng)悟到自己的應(yīng)該做的事情和自己的能力?！跋纫獙W(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，再學(xué)會(huì)取得成功”，這種用行動(dòng)引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的方式，能夠讓孩子逐漸建立自信，成為一個(gè)有責(zé)任感的人。

第五段： 總結(jié)

總之，父母不需要過(guò)多地干預(yù)孩子的成長(zhǎng)，只需要通過(guò)簡(jiǎn)單和有效的方法來(lái)引導(dǎo)他們成長(zhǎng)即可。父母可以為孩子創(chuàng)造安全、快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境，保持積極的態(tài)度，鼓勵(lì)他們閱讀，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。相信在這樣的教育環(huán)境中，孩子們一定能夠成為更加優(yōu)秀、自信和獨(dú)立的人。

父母的教育警示書(shū)心得體會(huì)和感想篇十六

為人師數(shù)十載，轉(zhuǎn)眼寶寶也五歲半了，堅(jiān)持做寶寶日記也六載有余，太多感悟總想與人分享，成功或失敗乃一人之言，教子理論也需要實(shí)踐和，更重要的是探索和歸納，當(dāng)然，教育規(guī)律應(yīng)該遵循孩子的個(gè)體差異，所有成功的家教經(jīng)驗(yàn)并不完全相同，所以我希望注重孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)多參與交流話(huà)題，多探討成功培育情商和智商的話(huà)題。讓我們的下一代健康（生理和心理）成長(zhǎng)，穩(wěn)步成才！

走進(jìn)教育之門(mén)，我就希望有一天能將自己的教育思想整合傳播開(kāi)來(lái)，雖然我是滄海一粟，但我更希望為教育事業(yè)發(fā)揮自己微弱的光和熱。所以，我會(huì)把自己的教育心得和感悟即時(shí)融入我的課堂，讓孩子們天天感受新的教育氣息，讓他們充分享受新思想帶來(lái)的振奮和愉悅。

0歲及學(xué)前早期教育已是眾多知識(shí)家庭談?wù)摰闹匾?huà)題，我們的'早教工作應(yīng)該是竭盡全力了，甚至有的為了孩子上一個(gè)更好的幼兒園不惜重金，專(zhuān)職接送，犧牲自己的事業(yè)和工作也再所不惜，父母是偉大的，我們應(yīng)該為自己喝彩！但是，在幼教中陷入困惑與迷茫的大有人在，朋友聊天，更多也是教育之難，我想，大家都有同感，我也一樣。當(dāng)我用某些理論去指導(dǎo)幼教實(shí)踐時(shí)，也曾陷入深深的矛盾和自責(zé)之中，因?yàn)樗贿m合孩子！我開(kāi)始思考新的航向。

孩子上進(jìn)，聰明，乖巧，善良，經(jīng)常協(xié)助別人，還會(huì)關(guān)心別人，特別善解人意，在別人發(fā)生矛盾時(shí)，總會(huì)有理有節(jié)地勸慰別人，儼然一個(gè)小大人！今年上幼兒園，知識(shí)的重復(fù)讓我感覺(jué)有些浪費(fèi)時(shí)間，我覺(jué)得在這個(gè)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期應(yīng)該即時(shí)引導(dǎo)和提升他的學(xué)習(xí)水平。從事多年語(yǔ)文教學(xué)，我覺(jué)得語(yǔ)文是最講究基礎(chǔ)知識(shí)積累的，記憶字詞，閱讀理解，會(huì)話(huà)寫(xiě)作是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基石，決定先從閱讀開(kāi)始。

有一天，兒子心血來(lái)潮，大講他的故事會(huì)，原來(lái)他把他讀過(guò)的故事全背下來(lái)了，一些描寫(xiě)的詞語(yǔ)，四字詞語(yǔ)，成語(yǔ)竟然也脫口而出，我們震驚了！真是無(wú)意插柳柳成蔭??！

會(huì)閱讀了，沒(méi)有拼音的故事書(shū)也能流利的讀下來(lái)，還能發(fā)表一下評(píng)論呢！

接著，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的同時(shí)，引導(dǎo)他早期寫(xiě)作。日記是孩子每天晚上的必修課，由不知道如何寫(xiě)到每天自己堅(jiān)持寫(xiě)，使他的思想也經(jīng)歷了一個(gè)快速成熟的過(guò)程：……我是男子漢！……我很勇敢！……我很堅(jiān)強(qiáng)！……自我評(píng)價(jià)和自我覺(jué)醒馬上在日記里表現(xiàn)出來(lái)，這也是我們始料不及的！

父母的教育警示書(shū)心得體會(huì)和感想篇十七

作為父母，我們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的責(zé)任。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅需要智慧，還需要不斷總結(jié)并提煉出寶貴的教育心得體會(huì)。本文將通過(guò)五段式的方式，探討父母的智慧與教育心得體會(huì)。

第一段：父母的智慧是源于經(jīng)驗(yàn)

父母的智慧不是從天而降的，而是源于經(jīng)驗(yàn)的積累。作為父母，我們需要不斷地學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐，通過(guò)對(duì)孩子成長(zhǎng)的觀察和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，逐漸掌握有效的教育方法。經(jīng)驗(yàn)不僅教會(huì)了我們應(yīng)對(duì)孩子各種問(wèn)題的策略，也讓我們更好地理解孩子的需求和情感變化。因此，父母的智慧是在實(shí)踐中獲得的，是隨著時(shí)間的推移逐漸積淀起來(lái)的。

第二段：父母的智慧需要與孩子的特點(diǎn)相結(jié)合

每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和個(gè)性，作為父母應(yīng)該學(xué)會(huì)將自己的智慧與孩子的特點(diǎn)相結(jié)合。沒(méi)有一套固定的教育方法適用于所有孩子，只有因材施教才能事半功倍。父母需要耐心觀察孩子的興趣和優(yōu)勢(shì)，并針對(duì)孩子的特長(zhǎng)制定相應(yīng)的教育策略。只有在與孩子的特點(diǎn)相結(jié)合的基礎(chǔ)上，我們的智慧才能真正為孩子的成長(zhǎng)發(fā)揮作用。

第三段：父母的智慧需要與時(shí)俱進(jìn)

隨著社會(huì)的不斷變化，教育的方法和理念也在不斷更新。父母的智慧需要與時(shí)俱進(jìn)，不能停留在傳統(tǒng)的觀念和教育方式上。我們應(yīng)該關(guān)注教育領(lǐng)域的最新研究成果，了解兒童心理學(xué)和教育學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，并及時(shí)調(diào)整自己的教育方法。同時(shí)，我們也要傾聽(tīng)和尊重孩子的意見(jiàn)和建議，因?yàn)楹⒆觽兯鎸?duì)的環(huán)境和問(wèn)題與我們有所不同，他們的觀點(diǎn)可能會(huì)給我們帶來(lái)新的啟示和思考。

第四段：父母的智慧要注重平衡

在教育孩子的過(guò)程中，父母的智慧也需要注重平衡。我們不僅要注重孩子的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)，更要關(guān)注他們的身心健康和人格培養(yǎng)。過(guò)于注重學(xué)習(xí)成績(jī)或物質(zhì)條件的提高，可能會(huì)導(dǎo)致孩子的心理壓力過(guò)大，甚至影響他們的身心健康。因此，我們應(yīng)該通過(guò)培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)他們積極參與各種體驗(yàn)和活動(dòng)，讓孩子全面發(fā)展，并培養(yǎng)他們的自信心和適應(yīng)能力。

第五段：父母的智慧終將為孩子的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

通過(guò)不斷地提煉教育心得體會(huì)，我們的智慧終將為孩子的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。父母的智慧不僅能夠在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中提供幫助和指導(dǎo)，也能為他們的人生道路指引方向。我們的智慧可以幫助孩子培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德觀，塑造良好的人格品質(zhì)，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常寶貴的財(cái)富。因此，通過(guò)智慧的引導(dǎo)和培養(yǎng)，我們可以幫助孩子走出自己獨(dú)立的未來(lái)之路。

總結(jié)：父母的智慧與教育心得體會(huì)是難得的財(cái)富，它需要我們不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，與孩子的特點(diǎn)相結(jié)合，并與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)平衡的教育方法，我們的智慧可以為孩子的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，我們需要時(shí)刻保持謙卑和虛心，與孩子一同成長(zhǎng)，相互學(xué)習(xí)和提高。只有這樣，我們才能為孩子打開(kāi)財(cái)富之門(mén)，讓他們成為獨(dú)立、自信、有價(jià)值觀的人。

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