傳統(tǒng)文化是我們民族的寶藏，如何在現(xiàn)代社會(huì)中傳承和創(chuàng)新傳統(tǒng)文化是我們所需要思考的。怎樣寫(xiě)才能讓人對(duì)總結(jié)印象深刻呢？我們可以通過(guò)閱讀下面這些范文，來(lái)學(xué)習(xí)如何寫(xiě)一篇好的總結(jié)。
代課老師心得篇一
在這個(gè)學(xué)期中，我作為一名大學(xué)生，有幸被學(xué)校選中去為中學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文課程代課。當(dāng)我拿到代課通知書(shū)時(shí)，我對(duì)這個(gè)工作感到非常興奮。因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為語(yǔ)文是一個(gè)非常重要的學(xué)科，能夠通過(guò)教授語(yǔ)文來(lái)幫助學(xué)生提高自己的寫(xiě)作和表達(dá)能力，這是一件非常有意義的事情。
第二段：我授課的策略
在代課過(guò)程中，我主要采用了兩種策略來(lái)進(jìn)行教學(xué)。第一種策略是通過(guò)講解范文來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作靈感。我會(huì)選取一些經(jīng)典的文章，讓學(xué)生去品味文章的語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)以及表達(dá)方式。第二種策略是通過(guò)課堂討論來(lái)激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生討論課文中的某個(gè)問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)說(shuō)出自己的看法。這樣既可以促進(jìn)學(xué)生的思維能力，也可以提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。
第三段：我代課的體會(huì)
通過(guò)代課體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)教授語(yǔ)文是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期積累和沉淀的工作。在授課過(guò)程中，我不僅需要了解學(xué)科知識(shí)，還需要了解學(xué)生的心理和思維方式。只有在把握這些方面的同時(shí)，才能夠教好一堂課程。此外，我還注意到了一些問(wèn)題，比如學(xué)生參與度不夠高，缺乏自主學(xué)習(xí)的精神等等。這些問(wèn)題需要我們教師去深入挖掘和處理，才能夠真正提高教學(xué)質(zhì)量。
第四段：我在代課中的收獲
通過(guò)代課體驗(yàn)，我在教育領(lǐng)域中有所收獲。首先，我發(fā)現(xiàn)教育工作的挑戰(zhàn)性非常大，需要教師不斷提升自己的能力和技巧。其次，我了解到了學(xué)生的心理和思維方式，這對(duì)于我的個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)科研究都有非常大的幫助。最后，通過(guò)代課工作，我磨練了自己的組織能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，這些能力在以后的職業(yè)生涯中也會(huì)帶給我很大的幫助。
第五段：我的建議和展望
在代課過(guò)程中，我認(rèn)為教師需要注意以下幾點(diǎn)：首先，一定要依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定適合他們的教學(xué)計(jì)劃。其次，要注意激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神，讓他們感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一種樂(lè)趣和冒險(xiǎn)。第三，要注重提高學(xué)生的表達(dá)能力，讓他們能夠自信地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。最后，要一直保持對(duì)教育工作的熱情和執(zhí)著，讓教學(xué)工作真正發(fā)揮出它的核心價(jià)值。綜上所述，我認(rèn)為代課工作對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)職業(yè)規(guī)劃都有著非常大的幫助，我也希望能夠在未來(lái)的工作中對(duì)我的學(xué)生做一個(gè)更好的榜樣和指導(dǎo)者。
代課老師心得篇二
舞蹈是一門(mén)藝術(shù)，也是一種身心健康的鍛煉方式。在舞蹈教學(xué)中，舞蹈老師起著至關(guān)重要的作用。然而，有時(shí)由于特殊原因，舞蹈老師需要代課，這對(duì)于我這個(gè)初出茅廬的舞蹈教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。然而，通過(guò)這次代課經(jīng)歷，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。以下是我對(duì)“舞蹈老師代課”的親身感受體會(huì)。
首先，一個(gè)優(yōu)秀的代課老師需要具備良好的溝通能力。在上課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)和學(xué)生保持良好的溝通是非常重要的。通過(guò)與學(xué)生的對(duì)話交流，我可以更好地了解他們的需求和期望，然后針對(duì)性地調(diào)整課程內(nèi)容和教學(xué)方法。同時(shí)，我也需要清晰地傳達(dá)自己的指導(dǎo)意圖，使學(xué)生能夠理解并準(zhǔn)確執(zhí)行。通過(guò)良好的溝通，我和學(xué)生之間建立了密切的關(guān)系，這不僅有助于改善學(xué)習(xí)效果，還加深了師生之間的互信和理解。
其次，適應(yīng)性和創(chuàng)新是代課過(guò)程中需要具備的重要品質(zhì)。在舞蹈教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求。作為代課老師，我需要靈活地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以滿足每個(gè)學(xué)生的需求。有時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況對(duì)原來(lái)的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行一些改動(dòng)和調(diào)整。此外，我也會(huì)引入一些新的教學(xué)元素和方法，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，提高教學(xué)效果。適應(yīng)性和創(chuàng)新不僅有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果，也是我作為一名優(yōu)秀代課老師應(yīng)具備的重要素質(zhì)。
在代課過(guò)程中，我還意識(shí)到了教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生之間的情感共鳴是極其重要的。每個(gè)學(xué)生背后都有一個(gè)獨(dú)特的故事，他們選擇學(xué)舞蹈的原因也各不相同。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)與學(xué)生的溝通和交流，傾聽(tīng)他們的心聲，我可以更好地理解他們的內(nèi)心需求和動(dòng)力，從而更好地指導(dǎo)他們。在代課過(guò)程中，我經(jīng)常以身作則，與學(xué)生們一起分享我的舞蹈故事和經(jīng)驗(yàn)，讓他們感受舞蹈的魅力和力量。在與學(xué)生的情感共鳴中，我不僅能夠更好地指導(dǎo)他們，還能建立起更為深厚的師生關(guān)系，為他們樹(shù)立良好的榜樣。
此外，在代課過(guò)程中，我也深刻領(lǐng)悟到了教學(xué)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)進(jìn)度和程度，作為老師，我需要平衡全班學(xué)生的差異，并盡可能地提升每個(gè)學(xué)生的舞蹈水平。在面對(duì)困難的學(xué)生時(shí)，我要保持耐心和堅(jiān)持，嘗試各種教學(xué)方法，幫助他們克服困難并進(jìn)步。在面對(duì)自信滿滿的學(xué)生時(shí)，我要給予鼓勵(lì)和肯定，讓他們?cè)诜€(wěn)定現(xiàn)有水平的同時(shí)繼續(xù)保持進(jìn)步。因此，我深刻體會(huì)到了教學(xué)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，也更加堅(jiān)信只有付出更多努力，才能成為一名卓越的舞蹈教師。
通過(guò)以上的代課經(jīng)歷，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。我意識(shí)到作為一名舞蹈老師，不僅要具備良好的溝通能力，也需要具備適應(yīng)性和創(chuàng)新性，以及與學(xué)生之間的情感共鳴。我還深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我會(huì)成為一名更加優(yōu)秀的舞蹈老師，為更多的學(xué)生帶來(lái)舞蹈的魅力和快樂(lè)。
代課老師心得篇三
瑜伽是一種古老而神秘的運(yùn)動(dòng)方式，被許多人視為提升身心健康的有效途徑。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，有時(shí)候我們可能因?yàn)榉N種原因無(wú)法參加瑜伽課程，這時(shí)代課老師的重要性就顯得尤為突出。最近，我有幸代課了一節(jié)瑜伽課，通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了代課老師的角色與意義。
首先，作為代課老師，我們要能夠迅速適應(yīng)各種瑜伽教室的環(huán)境。每個(gè)教室都有自己的布局和特點(diǎn)，我們需要迅速調(diào)整自己的節(jié)奏，適應(yīng)教室的大小、燈光、音響等條件。這需要我們具備良好的適應(yīng)能力和靈活的思維，能夠快速適應(yīng)并熟悉新的教學(xué)環(huán)境。
其次，代課老師還需要盡快與學(xué)員建立聯(lián)系。學(xué)員來(lái)上瑜伽課往往是為了放松身心、增強(qiáng)體質(zhì)。作為代課老師，我們需要盡快贏得學(xué)員的信任，建立起良好的師生關(guān)系。通過(guò)與學(xué)員的互動(dòng)和交流，我們可以了解到學(xué)員的需求和期望，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，以使他們收獲更多。
第三，代課老師要能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，豐富課程形式。瑜伽是一門(mén)身心合一的運(yùn)動(dòng)，融合了體位法、呼吸法和冥想法等。在代課過(guò)程中，我們需要根據(jù)學(xué)員的層次和需求選擇合適的教學(xué)方法，如使用道具輔助教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行共同的冥想等。通過(guò)多種教學(xué)方法的運(yùn)用，我們可以使課堂更加豐富多樣，激發(fā)學(xué)員們的興趣與潛力。
此外，代課老師還需要具備良好的溝通能力與耐心。在課堂上，有時(shí)學(xué)員可能會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，或者對(duì)動(dòng)作難以理解，這時(shí)候我們需要適時(shí)解答并給予指導(dǎo)。我們要保持平和的心態(tài)，耐心地傾聽(tīng)學(xué)員的疑惑，并積極地與他們進(jìn)行溝通。只有通過(guò)良好的溝通和耐心的引導(dǎo)，學(xué)員們才能更好地理解和運(yùn)用瑜伽的知識(shí)和技巧。
最后，在代課過(guò)程中，我們要保持熱情與專(zhuān)業(yè)。無(wú)論是原先的瑜伽老師還是代課老師，我們都要以熱情的態(tài)度和專(zhuān)業(yè)的知識(shí)去教授課程。我們需要將自己對(duì)瑜伽的熱愛(ài)與知識(shí)傳遞給學(xué)員，激發(fā)他們對(duì)瑜伽的興趣，并幫助他們提升自身的身心健康。只有堅(jiān)持熱情和專(zhuān)業(yè)，我們才能真正影響到學(xué)員并幫助他們達(dá)到預(yù)期的效果。
通過(guò)這次代課經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了代課老師的重要性和所需要具備的素質(zhì)。代課老師需要具備適應(yīng)環(huán)境、與學(xué)員建立聯(lián)系、豐富課程形式、溝通交流和保持熱情專(zhuān)業(yè)的能力。作為瑜伽老師，我們的目標(biāo)是幫助學(xué)員提升身心健康，并在他們的瑜伽道路上做出積極的引導(dǎo)。通過(guò)不斷的實(shí)踐和努力，我相信我能夠成為一名更優(yōu)秀的瑜伽老師，并為更多的人帶來(lái)健康和快樂(lè)。
代課老師心得篇四
作為一名瑜伽教練，我非常榮幸能夠有機(jī)會(huì)代課，與學(xué)員們一起分享高質(zhì)量的瑜伽課程。通過(guò)代課的經(jīng)驗(yàn)，我領(lǐng)悟到了很多關(guān)于瑜伽教學(xué)的重要原則和技巧。在這篇文章中，我將分享我代課心得體會(huì)，希望能夠給其他瑜伽教練和學(xué)員們提供一些啟示。
第二段：傾聽(tīng)與理解
代課的第一步是傾聽(tīng)和理解學(xué)員們的需求和期望。每個(gè)學(xué)員都是獨(dú)特的，他們來(lái)瑜伽課的目的各有不同。通過(guò)與學(xué)員們的交流，我能夠更好地了解他們想要達(dá)到的目標(biāo)，并根據(jù)他們的需求進(jìn)行課程設(shè)置。有的學(xué)員可能希望通過(guò)瑜伽減肥，有的可能希望通過(guò)瑜伽放松心靈。因此，對(duì)學(xué)員需求的了解對(duì)于提供個(gè)性化的瑜伽課程非常重要。
第三段：靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法
作為一名瑜伽教練，我們需要擁有多種教學(xué)方法來(lái)滿足學(xué)員們的需求。通過(guò)代課經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，例如示范、口頭指導(dǎo)和肢體接觸等。有些學(xué)員對(duì)視覺(jué)刺激敏感，他們更喜歡通過(guò)觀察教練的示范來(lái)掌握動(dòng)作的姿勢(shì)。而有些學(xué)員則更傾向于聽(tīng)到清晰明了的口頭指導(dǎo)，以便他們更加準(zhǔn)確地完成瑜伽動(dòng)作。此外，一些學(xué)員可能會(huì)需要教練的肢體接觸來(lái)幫助他們正確地調(diào)整身體的姿勢(shì)。因此，我們作為瑜伽教練需要綜合運(yùn)用各種教學(xué)方法，以滿足學(xué)員們的不同需求。
第四段：激發(fā)學(xué)員潛力
代課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)員們的潛力是非常重要的。通過(guò)給予學(xué)員們鼓勵(lì)和肯定，我發(fā)現(xiàn)他們能夠更有動(dòng)力地面對(duì)瑜伽課程中的挑戰(zhàn)。我鼓勵(lì)學(xué)員們相信自己的能力，并保持積極向上的態(tài)度。當(dāng)學(xué)員們意識(shí)到他們能夠超越自我，他們的瑜伽實(shí)踐也會(huì)達(dá)到新的高度。因此，作為瑜伽教練，我們要成為學(xué)員們的支持者和引導(dǎo)者，激發(fā)他們的潛力，讓他們?cè)阼べふn程中取得更大的進(jìn)步。
第五段：反思與持續(xù)學(xué)習(xí)
通過(guò)代課的經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名瑜伽教練，反思和持續(xù)學(xué)習(xí)是非常重要的。每次代課之后，我會(huì)反思自己的教學(xué)，尋找改進(jìn)的空間。我會(huì)回顧學(xué)員的反饋和表現(xiàn)，思考自己在教學(xué)過(guò)程中有沒(méi)有遺漏或可以改進(jìn)的地方。此外，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)瑜伽知識(shí)，提升自己的教學(xué)水平。通過(guò)不斷反思和學(xué)習(xí)，我相信我能夠成為一名更好的瑜伽教練，為學(xué)員們提供更好的教學(xué)體驗(yàn)。
結(jié)語(yǔ)：
通過(guò)代課的經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)到了很多關(guān)于瑜伽教學(xué)的重要原則和技巧。傾聽(tīng)和理解學(xué)員的需求、靈活運(yùn)用教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)員的潛力以及反思與持續(xù)學(xué)習(xí)，這些都是我成為一名優(yōu)秀的瑜伽教練所需要具備的素質(zhì)。我希望通過(guò)分享這些心得，能夠給其他瑜伽教練和學(xué)員們提供一些啟示，共同提升瑜伽教學(xué)的質(zhì)量。
代課老師心得篇五
瑜伽作為一種體育運(yùn)動(dòng)和修身養(yǎng)性的方式，近年來(lái)在全球范圍內(nèi)越來(lái)越受到人們的歡迎。尤其是在大城市中，瑜伽館和健身中心瑜伽課程的開(kāi)設(shè)越來(lái)越多。為了滿足市場(chǎng)需求，瑜伽館往往會(huì)聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的瑜伽老師來(lái)代課。作為一名瑜伽老師，我曾經(jīng)有幸代課過(guò)一段時(shí)間，這段經(jīng)歷讓我受益匪淺。以下是我對(duì)于瑜伽老師代課心得的體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)代課的經(jīng)歷給了我不同的視角。作為瑜伽老師，我每天都會(huì)親自上課，指導(dǎo)學(xué)生做各種體式。但是在代課時(shí)，我能夠站在學(xué)生的角度來(lái)思考問(wèn)題。我會(huì)思考每個(gè)動(dòng)作的難度，每一次呼吸的重要性，以及身體的感受。這種變換視角的經(jīng)歷讓我更加理解學(xué)生的困惑和困難，也更加體會(huì)到一個(gè)好老師的重要性。
其次，代課的經(jīng)歷讓我增加了對(duì)瑜伽不同層面的了解。在代課中，我會(huì)遇到不同級(jí)別的學(xué)生，他們有的是初學(xué)者，有的是資深瑜伽愛(ài)好者。對(duì)于初學(xué)者，我要耐心地教導(dǎo)他們正確的動(dòng)作和呼吸方式，幫助他們逐漸掌握瑜伽的基本技巧。對(duì)于資深?lèi)?ài)好者，我則要提供更多的挑戰(zhàn)和變化，引導(dǎo)他們進(jìn)一步提高自己的瑜伽水平。在代課中，我學(xué)到了如何在不同層面的學(xué)生中找到平衡，滿足他們的需求。
第三，代課的經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了更好地溝通。作為瑜伽老師，溝通是非常重要的。我們需要和學(xué)生建立起信任和互動(dòng)，了解他們的身體狀況和目標(biāo)，幫助他們實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。在代課中，我意識(shí)到每位學(xué)生都有不同的溝通方式和需求。有的學(xué)生喜歡主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題，有的學(xué)生則比較害羞，需要更多的關(guān)懷和鼓勵(lì)。通過(guò)代課的經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了更加靈活地運(yùn)用溝通技巧，并且更加尊重每位學(xué)生的個(gè)性，幫助他們更好地進(jìn)行瑜伽練習(xí)。
第四，代課的經(jīng)歷讓我意識(shí)到自己仍然有很多需要學(xué)習(xí)的地方。作為老師，我們要不斷地提升自己的知識(shí)水平和技能。在代課中，我會(huì)遇到一些學(xué)生的問(wèn)題，我暫時(shí)無(wú)法給出滿意的答案。這時(shí)，我會(huì)回去查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)更多關(guān)于瑜伽的知識(shí)，并且不斷提高自己的理論水平。通過(guò)代課的經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是持續(xù)不斷的過(guò)程，只有不斷地努力才能成為一個(gè)更好的瑜伽老師。
最后，代課的經(jīng)歷讓我享受到了與不同學(xué)生一起修煉的樂(lè)趣。每個(gè)代課都是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，我可以遇到不同背景和年齡的學(xué)生，一起分享瑜伽帶來(lái)的身心放松和健康。在代課中，有時(shí)候我會(huì)遇到一些初學(xué)者，他們剛開(kāi)始練習(xí)瑜伽，還有些困惑和迷茫。然而，當(dāng)他們逐漸理解和掌握了某個(gè)動(dòng)作，或者當(dāng)他們?cè)谮は胫畜w驗(yàn)到身心的安寧時(shí)，那種成就感是難以言喻的。正是這種樂(lè)趣和成就感讓我更加熱愛(ài)這個(gè)行業(yè)，愿意不斷地付出和努力。
綜上所述，代課的經(jīng)歷讓我從不同的視角看待瑜伽，增加了瑜伽不同層面的了解，提升了溝通技巧，意識(shí)到自己的不足，并且享受與不同學(xué)生一起修煉的樂(lè)趣。代課是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我更加明確自己的職責(zé)和使命，也讓我成長(zhǎng)為一個(gè)更好的瑜伽老師。我相信，通過(guò)持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)，我會(huì)在未來(lái)的代課中取得更好的成果，為更多的學(xué)生帶去瑜伽的力量和美好。
代課老師心得篇六
舞蹈是一門(mén)藝術(shù)，也是一種表達(dá)情感和傳遞信息的方式。在舞蹈課堂上，舞蹈老師不僅僅要教授舞蹈技巧，更重要的是要激發(fā)學(xué)生的激情和才能。然而，由于各種原因，舞蹈老師有時(shí)需要請(qǐng)假或者需要代課。在經(jīng)歷了幾次代課教學(xué)之后，我體會(huì)到了代課的重要性，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)和提高的方法。
第二段：重視了解學(xué)生
作為一名代課老師，第一件事就是了解學(xué)生。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他們的舞蹈水平、興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)能力都有所不同。了解學(xué)生的情況，可以更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以滿足不同學(xué)生的需求。在代課時(shí)，我喜歡和學(xué)生們進(jìn)行簡(jiǎn)短的交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣和目標(biāo)。同時(shí)，觀察學(xué)生的動(dòng)作技巧和表演方式也可以幫助我更好地了解他們。通過(guò)這種了解，我能夠更好地調(diào)整教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生都能得到適合他們的指導(dǎo)。
第三段：靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容
代課時(shí)，我會(huì)盡量延續(xù)原來(lái)的教學(xué)內(nèi)容，避免給學(xué)生帶來(lái)太大的變化。然而，有時(shí)候不可避免地需要做一些調(diào)整。對(duì)于替代的舞蹈老師來(lái)說(shuō)，掌握學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容是十分重要的，這樣才能更好地延續(xù)教學(xué)，不打亂學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和表現(xiàn)，做出一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。比如，如果學(xué)生某個(gè)動(dòng)作掌握不夠好，我可以專(zhuān)門(mén)給他們進(jìn)行指導(dǎo)，并在下次課堂上進(jìn)行復(fù)習(xí)。靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握舞蹈技巧，同時(shí)也保持了教學(xué)的連貫性。
第四段：注重激發(fā)學(xué)生的激情
在代課教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的激情是至關(guān)重要的。繼承原老師的教學(xué)內(nèi)容和方法只是保持教學(xué)連貫性的一部分，還需要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞蹈的熱愛(ài)和興趣。我會(huì)經(jīng)常向?qū)W生展示一些優(yōu)秀的舞蹈作品或者跟他們分享一些舞蹈的故事，以激發(fā)他們的興趣。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的情感，并在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生們能夠更加主動(dòng)地參與到課堂中，注重練習(xí)和進(jìn)步。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)幾次代課教學(xué)，我逐漸體會(huì)到了代課的重要性。代課教學(xué)不僅僅是對(duì)學(xué)生們的一種服務(wù)，更是自我提升和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在代課過(guò)程中，我不僅要了解學(xué)生、調(diào)整課程內(nèi)容，還要激發(fā)學(xué)生的激情和表達(dá)能力。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)，我能夠更好地應(yīng)對(duì)不同情況的代課，同時(shí)也提高了自己的教學(xué)能力。未來(lái)，無(wú)論自己是代課老師還是固定教學(xué)的老師，我將更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，更加關(guān)注學(xué)生的情感和動(dòng)力，通過(guò)舞蹈教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的潛能和激情，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
（注：以上為輔助模型生成的文本，僅供參考。)
代課老師心得篇七
到了數(shù)學(xué)課，我終于看見(jiàn)了新數(shù)學(xué)老師的真面目。他是男老師，看上去有點(diǎn)老了，（他）好像一個(gè)老農(nóng)民，暗黃色的臉上有不少皺紋。但他對(duì)同學(xué)們總是笑嘻嘻的，看起來(lái)非常和藹。果然，他對(duì)同學(xué)們特別好。就拿作業(yè)這件事來(lái)說(shuō)吧！事情是這樣的：
今天下午的最后一節(jié)布置作業(yè)了，我想：從四年級(jí)開(kāi)始，就很辛苦，天天做好多作業(yè)，不知這個(gè)老師會(huì)給我布置多少作業(yè)？這時(shí)，有一個(gè)同學(xué)好奇地問(wèn)數(shù)學(xué)老師：“今天的數(shù)學(xué)作業(yè)多嗎？”老師說(shuō)：“很多?！比嗦?tīng)了他的話，大呼：“?。 庇腥诉€做出吐的樣子、暈倒等夸張動(dòng)作。那個(gè)同學(xué)皺起眉頭，盯住老師說(shuō)：“作業(yè)太多了，就減少一些嗎！”其他同學(xué)也附和道：“對(duì)呀對(duì)呀，就減少一點(diǎn)作業(yè)?！崩蠋熁蛟S是知道我們的苦衷，便寬容地點(diǎn)了點(diǎn)頭。果然，在布置作業(yè)的時(shí)候，老師才給我們布置一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)，同學(xué)們高興得歡呼雀躍。要是別的老師聽(tīng)了同學(xué)們的要求一定會(huì)拒絕，不是大吼：“你們是學(xué)生，一定要做那么多作業(yè)！”就是說(shuō)：“學(xué)生嘛，不多做做作業(yè)怎么行呢？”還是這個(gè)老師對(duì)我們好！
這個(gè)新老師對(duì)我們真好，我一定要在這幾天好好學(xué)習(xí)，不讓他對(duì)我的學(xué)習(xí)失望。
代課老師心得篇八
我的'老師是個(gè)非?？蓯?ài)、非常漂亮的人。
”嗨，同學(xué)們好，我是你們的代課老師?！?/p>
”老師好！“我們答非所問(wèn)。
我們看了看代課老師的模樣，黃色的染發(fā)，頭發(fā)下面有一雙目光明亮的眼睛，這雙眼睛常來(lái)看我們有沒(méi)有吵鬧、吃東西、交頭接耳。眼睛下面有一個(gè)鼻子，鼻子下面有一張嬌嫩的嘴巴，這張嘴巴常常告訴我們?cè)S多的知識(shí)道理，嘴巴兩旁不時(shí)出現(xiàn)了兩個(gè)紅潤(rùn)的酒窩。整張臉讓人看著就舒服。
代課老師的課講得很精彩，她講課的時(shí)候，兩只手不停的往哪兒擺，像一只翩翩起舞的蝴蝶，有時(shí)很?chē)?yán)厲，哪個(gè)同學(xué)上課不聽(tīng)話的同學(xué)，被她那雙目光明亮的眼睛看到那只有投降的份兒了。有時(shí)也很善良，有一次，我感冒了，上課一直不停的咳，代課老師看到了，連忙帶起我到醫(yī)院，并找來(lái)代他上課的老師，到了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)我的喉嚨發(fā)炎，需要打吊針，然后便問(wèn)我年齡名字，最后說(shuō)一共25元，因?yàn)槲覜](méi)有帶錢(qián)，所以老師就自己掏錢(qián)給醫(yī)生，此時(shí)，我的敬佩之情油然而生。
你們說(shuō)我的老師好不好？
代課老師心得篇九
老師來(lái)上課。唐老師有禮貌地鞠了鞠躬，便開(kāi)始上課了。
看看唐老師很和藹，應(yīng)該對(duì)我們很好吧!可是剛想到這，便開(kāi)始后悔了。只聽(tīng)他用粗大的聲音說(shuō):“***請(qǐng)拿出試卷!”聲音高達(dá)80分貝，要是堵著耳朵都能聽(tīng)見(jiàn)哩!
李鈺杰看這狀況，便不由自主地笑了一聲，聲音很小，只持續(xù)了2秒，可是還是不能逃過(guò)唐老師的火眼睛睛。兇狠狠地對(duì)他說(shuō):"笑什么?有什么好笑的?出去笑吧!”
總之，唐老師有和藹的一面，也有兇的一面。
代課老師心得篇十
我們班的班主任陳老師因?yàn)樾那椴缓枚?，所以就沒(méi)有來(lái)給我們上課。校長(zhǎng)就給我們安排了一個(gè)個(gè)子非常小的老師來(lái)代課！
今天課上，情況糟糕極了。因?yàn)橥瑢W(xué)們一看是個(gè)小個(gè)子老師，就開(kāi)始大聲喧嘩，吵鬧不停。盡管代課的老師脾氣很好，但卻忍受不了我們那蒼蠅般嗡嗡的聲音。代課老師就拿起了教鞭敲打講桌，力量很大，如果那講桌是人的話，恐怕早就哭了。但是我們?nèi)匀辉谙旅嬲f(shuō)話，代課老師見(jiàn)來(lái)硬的不行，就來(lái)軟的了，她苦苦地哀求我們，叫我們別說(shuō)話了，但這仍然無(wú)濟(jì)于事，代課老師最后氣得只能請(qǐng)校長(zhǎng)了！校長(zhǎng)來(lái)了，情況也有所好轉(zhuǎn)，但是等校長(zhǎng)一走，教室里又像炸開(kāi)了鍋一樣沸騰起來(lái)了！
班長(zhǎng)想幫助代課老師來(lái)維持課堂的秩序，她就用眼神示意同學(xué)們安靜一下，警告他們放老實(shí)點(diǎn)，但誰(shuí)也不理睬班長(zhǎng)。喧鬧中就只有班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員一聲不響地做著！
再來(lái)看看其他同學(xué)們的表現(xiàn)吧！王坤喋喋不休地和許虎擺著龍門(mén)陣；張廷哈哈大笑；王成戀用小刀扎著桌子取樂(lè)；李州用橡皮彈著玩……氣得代課老師一會(huì)兒拉過(guò)這個(gè)的胳膊狠狠擰一把；一會(huì)兒抓住那個(gè)調(diào)皮鬼的手，拉過(guò)墻角罰站……可這些仍不管用，下面仍是人聲鼎沸。急得老師聲音都帶著哭腔：“你們?yōu)槭裁匆@么胡鬧？難道不怕懲罰嗎？”說(shuō)完他用拳頭狠命地砸著桌子，大聲喊到：“安靜！安靜！”從他的聲音里聽(tīng)得出來(lái)，他實(shí)在是太難過(guò)了。然而喧鬧聲依舊，可惡的吳雄還向老師扔了紙球，有的同學(xué)學(xué)貓叫。
代課老師心得篇十一
溥老師，你是一個(gè)漂亮迷人的老師，工作好，教得好。你和藹可親的臉總是那么親切。你白皙的臉上有一雙亮晶晶的眼睛，一雙彎彎的眉毛像月亮，沒(méi)那么厲害；高鼻梁下有一個(gè)紅色的小嘴，總能吐出蓮花。你教會(huì)了我很多道理，也教會(huì)了我很多豐富多彩的知識(shí)。因?yàn)槟愕墓膭?lì)，我充滿信心。在課堂上，我會(huì)大膽發(fā)言，不再像以前那樣膽小。
開(kāi)學(xué)時(shí)，你對(duì)我們說(shuō)我們是珍珠，你是把我們緊密相連的一根線。在你的指引下，我將是一顆閃亮的珍珠，而不是暗淡無(wú)色的石子。我會(huì)用自己的光芒吸引大家的'注意力，讓人覺(jué)得我是一顆真正的好珍珠。你教會(huì)了我們不要做一個(gè)正派的人，也要做一個(gè)打扮的漂亮，內(nèi)心美麗的人。你告訴我們，如果你在生活中走這條路達(dá)不到目的地，你可以嘗試另一條路。你還告訴我們，道德只是一個(gè)對(duì)錯(cuò)的問(wèn)題，很難實(shí)踐。
你每天努力給我們講課，改作業(yè)。你曾經(jīng)一遍又一遍地告訴我們一個(gè)詞，以使我們理解它。你不會(huì)因?yàn)槔劬透嬖V我們這件事。當(dāng)你改變我們的作業(yè)時(shí)，你是如此的細(xì)心和細(xì)致。每一次作文評(píng)價(jià)都發(fā)揮得非常精彩，總能說(shuō)在我們心里，激起我們的寫(xiě)作欲望。我會(huì)記住你說(shuō)的和做的一切。我會(huì)盡我所能讓你覺(jué)得有我這個(gè)學(xué)生是一件值得驕傲的事情，就像我有你是我的驕傲和榮幸一樣。
代課老師心得篇十二
說(shuō)到校園趣事，真是趣事一籮筐，三天三夜也說(shuō)不完。
這星期我們老師有事情請(qǐng)假了，來(lái)了一位代課老師。他兇巴巴的，白發(fā)蒼蒼，看起來(lái)像個(gè)糟老頭。他正經(jīng)八百的站在講臺(tái)上，班上變得鴉雀無(wú)聲，所有眼睛直盯著“他”看，好像他是一只很奇怪的動(dòng)物?！拔沂悄銈兊拇n老師，我叫”張威龍”，俗稱(chēng)”沙威隆”，請(qǐng)多多指教?！鳖D時(shí)，全班哄堂大笑！
上語(yǔ)文課的時(shí)候，沙威隆老師的“方言語(yǔ)文”常常讓我們有聽(tīng)沒(méi)懂，摸不清狀況，甚至?xí)e(cuò)意，等到弄懂意思之后，又搞到全班捧腹大笑，原來(lái)他是故事逗我們的。語(yǔ)文課狀況連連，使得平?！吧险n一條蟲(chóng)，下課一條龍”的我們，意外的精神特別抖擻。
還有這星期的體育課，沙威隆老師耐心地教導(dǎo)全班打羽毛球。將球丟高，看著球揮拍出去，奈何我總是慢了半拍而揮拍落空，我以前怎么都沒(méi)發(fā)覺(jué)我“手眼不協(xié)調(diào)”呢？后來(lái)，沙威隆老師抓著我的手，指導(dǎo)我揮拍的姿勢(shì)，好幾次差點(diǎn)打到他，真的很對(duì)不起！但是我一直不斷地練習(xí)，使得原本不會(huì)打羽毛球的我，打起球來(lái)也有模有樣了。雖然我打得不怎么好，但也能讓我體會(huì)運(yùn)動(dòng)揮汗如雨的痛快。打完球流了滿身汗，覺(jué)得身體輕盈許多，好像羽球一樣可以在天空中飛翔，真有一種說(shuō)不出的自在感覺(jué)。
沙威隆雖然有點(diǎn)古怪，長(zhǎng)相也很怪，可是其實(shí)是一位很棒的老師，他上的課都很好玩，讓我們的印象深刻，也增添校園中一件有趣的回憶！
我相信校園里一定還有更多的趣事，等著我們來(lái)發(fā)現(xiàn)！
代課老師心得篇十三
每當(dāng)我看到老師的笑，就會(huì)想起春天花園的花。但花總是會(huì)凋謝的，但老師的笑在我的記憶中永遠(yuǎn)不會(huì)消失。金老師走進(jìn)班級(jí)，鄭重其事問(wèn)：“我們班有幾個(gè)人？”
同學(xué)們異口同聲的回答：“一共37人?！苯鹄蠋熚⑿Φ卣f(shuō)：“明明38個(gè)人?！蔽覀兌几械侥涿?。金老師說(shuō)："我也是班級(jí)的一員，你們不歡迎嗎！”“歡迎，歡迎！”我們立刻鼓起掌來(lái)！把手都拍紅了。每次大掃除時(shí)，我們和金老師一起做，有一次我和金老師還比賽呢！那一次，我和金老師比賽擦玻璃我可是班里的“擦玻璃大王”我把玻璃擦得锃明瓦亮，老師先用濕布擦。再用干布擦干，有一些泥點(diǎn)子擦不掉。就用指甲蹭，有一些擦不掉，老師就哈一口一氣，再擦擦，就亮了。我呆呆地望著老師擦得，老師擦得能照出人影來(lái)，我擦得锃明瓦亮，我也輸?shù)眯姆诜?，甘敗下風(fēng)。
老師微笑地說(shuō)：“我擦得還可以吧！”我說(shuō)：“老師你真棒！”有一次，一個(gè)同學(xué)告訴我：“老師上課在吃糖?！蔽艺f(shuō)：“老師又不是小孩子，吃糖干嘛?！蔽覀兛煲罂剂?，有一次，老師正在上課，突然，老師臉色蒼白，暈了，班長(zhǎng)馬上叫來(lái)了校醫(yī)，校醫(yī)解開(kāi)了老師口袋，取出一塊巧克力來(lái)，放進(jìn)老師嘴里，說(shuō)：“吃巧克力可以預(yù)防低血糖。”老師強(qiáng)打起精神來(lái)，微笑地說(shuō)：“我不是好了嗎！”老師你的.笑容想常青的雪松永不凋謝，您哪親切又慈祥的笑容，給了我巨大的力量！
代課老師心得篇十四
“咳，今天體育老師不在，我來(lái)代課?！庇⒄Z(yǔ)老師踏著鈴聲進(jìn)來(lái)了。
“咳咳，今天科學(xué)老師不在，我來(lái)代課?！睌?shù)學(xué)老師踏著鈴聲進(jìn)來(lái)了。
“咳咳咳，今天美術(shù)老師不在，我來(lái)代課。”語(yǔ)文老師踏著鈴聲進(jìn)來(lái)了。
沒(méi)錯(cuò)，你沒(méi)有看錯(cuò)，這，就是我們這兒“傳統(tǒng)習(xí)俗”，不管副科老師有沒(méi)有空上課，正科老師都要“樂(lè)于助人”地幫他們上課。
如上所述，代副課這件事帶來(lái)的“強(qiáng)大沖擊波”，早已用四班的同學(xué)們那顆被老師們蹂躪成“不銹鋼”的幼小心靈大大地適應(yīng)了?？晌覀兊降走m應(yīng)到了什么程度呢？這個(gè)問(wèn)題的答案只有一個(gè)——只有你想不到，沒(méi)有我們做不到！我們甚至都可以精準(zhǔn)地“計(jì)算”出下節(jié)副課的主課是啥！并且我們老師的“作案手法”都如出一轍——“咳咳，這節(jié)課××老師不在，我來(lái)幫他代課?！?/p>
老師雖這么說(shuō)著，但我們暗地里都不信。啥？問(wèn)我們?yōu)樯恫恍?？哼，說(shuō)起來(lái)我就來(lái)氣。
還記得那是一節(jié)“驚天動(dòng)地、慘絕人寰”的披著“科學(xué)課”的皮的“數(shù)學(xué)課”?！翱瓤?，今天科學(xué)老師不在，我來(lái)代課?！碑?dāng)數(shù)學(xué)老師蹬著一雙中跟鞋進(jìn)人教室時(shí)，我們的內(nèi)心沒(méi)有任何波瀾，更沒(méi)有一個(gè)人匆匆忙忙地?fù)Q書(shū)——可不是嗎，我們?cè)缇皖A(yù)料到了?！昂昧?，現(xiàn)在我們來(lái)講一下《課課練》最后一道有點(diǎn)難度的題。這道題啊應(yīng)該先……”
我們敬愛(ài)的數(shù)學(xué)老師講的正high呢，突然，門(mén)外一串“噠噠噠”的腳步聲吸引了我們的注意力，只見(jiàn)科學(xué)老師氣喘吁吁地站在門(mén)口：“呼，抱歉，我來(lái)晚……了？”科學(xué)老師一抬頭，發(fā)現(xiàn)了滿臉尷尬的數(shù)學(xué)老師，兩個(gè)老師互相對(duì)視了超過(guò)十秒鐘，似乎兩個(gè)人的大腦都死機(jī)了一般。不過(guò)還好，科學(xué)老師的反應(yīng)力比較快，仿佛意識(shí)到了什么后，立即打圓場(chǎng)道：“額……那個(gè)同學(xué)們呀，老師最近有點(diǎn)發(fā)熱，還頭暈胸悶肚子疼，所以找了數(shù)學(xué)老師來(lái)代課。哎呦，你看，這肚子又疼了，我就先走了。”科學(xué)老師一說(shuō)完，便一路小跑，像一陣風(fēng)似的“飛”出了教室。
就是因?yàn)檫@件事情，使我們對(duì)于老師的信任完全崩塌了。所以我們班的同志們共同編出了一句在成長(zhǎng)道路上，令我們都受益匪淺的一句“至理名言”：
老師的嘴，騙人的鬼！
代課老師心得篇十五
我們的代課老師——方老師我們班主任于老師在這周星期四的下午去廣州學(xué)習(xí)了，數(shù)學(xué)張老師幸好告訴我們星期五會(huì)有一個(gè)代課老師來(lái)幫我們測(cè)驗(yàn)語(yǔ)文，周五的第一節(jié)課剛好又是數(shù)學(xué)張老師的課，又告訴了我們：“代課老師姓方，是個(gè)很?chē)?yán)格的老師，誰(shuí)做錯(cuò)事就會(huì)被扣分”。同學(xué)們開(kāi)始有點(diǎn)緊張了。接下來(lái)就是語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)了，我看到的方老師胖胖的`、帶著眼鏡，有點(diǎn)像我一年級(jí)上電腦課的老師，只是方老師臉上有一些豆豆，電腦課老師就沒(méi)有。
代課老師心得篇十六
我有許多代課老師，但他們都是不拘言笑的，但是有一個(gè)老師她不同。上她的課簡(jiǎn)直就想上了天堂一樣。她是北京師范畢業(yè)的，她姓梅，叫梅蘭娟。
在三年級(jí)的時(shí)候，我的班主任彭老師回家生小孩了，校長(zhǎng)給我們找了個(gè)代課老師，不到一天就走馬上任了，在我們剛看見(jiàn)她的時(shí)候便目瞪口呆了，好美?。∷q如天仙下凡：她的頭發(fā)松散著，閃著油亮亮的光澤，想一簇黑色的瀑布，從頭頂垂落下來(lái)，披在那瘦削小巧的雙肩上;她的眼睛晶亮，眉毛像一對(duì)優(yōu)美的彎弓，白嫩而紅潤(rùn)的小臉上，鑲著一個(gè)挺直優(yōu)美的小鼻子，她的嘴微微向上挑起，好像在微笑。她穿著一件露肩的白色小短袖，銀白色的皮包挎在她白皙的手臂上。她穿了一條白色的時(shí)尚短裙，高跟鞋踩著響亮的步伐向講臺(tái)走去。
她用柔美的聲音說(shuō)：“大家好，我叫梅蘭娟，我是北京師范畢業(yè)的，我沒(méi)有過(guò)教書(shū)經(jīng)驗(yàn)，但是能與大家一起開(kāi)始將近一學(xué)期的課程，將是我的榮幸”。啪啪啪的掌聲響了起來(lái)。她說(shuō)那我們開(kāi)始上課吧！我們聽(tīng)她朗誦課文。講話是一種享受，令人心曠神怡。
下課了，她陪我們一起玩耍，陪我們一起聊天，我們漸漸喜歡上了這位年輕貌美的老師。常常在背后叫她“美老師”。
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，梅老師要回學(xué)校了，因?yàn)榕砝蠋熁貋?lái)了，梅老師走的那一天我們?nèi)喽荚陉幵苹\罩中度過(guò)。
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)六年級(jí)了，但我任然想著這位“美”老師！
代課老師心得篇十七
“小于，你的作業(yè)怎么還沒(méi)收齊，快點(diǎn)交到我的辦公室呀!”一聽(tīng)到這樣的'話，就知道邱老師來(lái)了。邱老師眼睛不大，卻很有神，頭發(fā)烏黑烏黑的，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短。
“小馮，過(guò)來(lái)一下！”邱老師面帶微笑。咦？我數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)豎式結(jié)果漏寫(xiě)了，只要把答案補(bǔ)上去就行了，不應(yīng)該有其他錯(cuò)誤，老師為什么還叫我呢？我?guī)е苫笞呱现v臺(tái)?！澳憧纯?，你的字寫(xiě)得好看嗎？”還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，邱老師聲調(diào)高了起來(lái)：“你其他字都寫(xiě)得不錯(cuò)呀！就是。”她故意停頓了一下，我的心緊張得像有頭小鹿亂撞。“這個(gè)0嘛，寫(xiě)得和6有區(qū)別嗎？到底是96還是90哪？”原來(lái)只是書(shū)寫(xiě)潦草了些，嚇得我的小心臟都快跳出來(lái)了，我拍拍胸口長(zhǎng)舒了一口氣，讓自己緩緩。
我拿起練習(xí)冊(cè)三步并作兩步往座位上走，右手舉起水筆，左手捏住橡皮，來(lái)來(lái)回回地擦，工工整整地寫(xiě)了個(gè)“鴨蛋”，仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍后，確保所有0都是那么光滑。我胸有成竹地拿起練習(xí)冊(cè)走到講臺(tái)旁，心里默念：應(yīng)該可以過(guò)關(guān)了吧。邱老師看后，微微一笑，拿起筆剛要打勾，突然緊鎖起眉頭：“你看看，旁邊還有鉛筆的劃痕，本子怎么還濕了一塊？下去弄弄好，再上來(lái)?！碧炷?，冒出這么多要求，我無(wú)語(yǔ)了。開(kāi)學(xué)時(shí)，邱老師說(shuō)自己有輕微潔癖，現(xiàn)在看來(lái)是嚴(yán)重潔癖。
邱老師十分嚴(yán)格，我知道她是因?yàn)閻?ài)我們才會(huì)這樣?？粗麧?、干凈的練習(xí)冊(cè)，我再一次體會(huì)到“嚴(yán)格才是真正的愛(ài)”這句話的含義。
代課老師心得篇十八
我的老師是個(gè)非?？蓯?ài)、非常漂亮的人。
”嗨，同學(xué)們好，我是你們的代課老師?！?/p>
”老師好！“我們答非所問(wèn)。
我們看了看代課老師的模樣，黃色的染發(fā)，頭發(fā)下面有一雙目光明亮的眼睛，這雙眼睛常來(lái)看我們有沒(méi)有吵鬧、吃東西、交頭接耳。眼睛下面有一個(gè)鼻子，鼻子下面有一張嬌嫩的嘴巴，這張嘴巴常常告訴我們?cè)S多的知識(shí)道理，嘴巴兩旁不時(shí)出現(xiàn)了兩個(gè)紅潤(rùn)的酒窩。整張臉讓人看著就舒服。
代課老師的課講得很精彩，她講課的時(shí)候，兩只手不停的往哪兒擺，像一只翩翩起舞的蝴蝶，有時(shí)很?chē)?yán)厲，哪個(gè)同學(xué)上課不聽(tīng)話的同學(xué)，被她那雙目光明亮的眼睛看到那只有投降的份兒了。有時(shí)也很善良，有一次，我感冒了，上課一直不停的咳，代課老師看到了，連忙帶起我到醫(yī)院，并找來(lái)代他上課的老師，到了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)我的喉嚨發(fā)炎，需要打吊針，然后便問(wèn)我年齡名字，最后說(shuō)一共25元，因?yàn)槲覜](méi)有帶錢(qián)，所以老師就自己掏錢(qián)給醫(yī)生，此時(shí)，我的敬佩之情油然而生。
你們說(shuō)我的老師好不好？
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