優(yōu)秀疫情期間網(wǎng)課心得體會(huì)學(xué)生篇(案例14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-29 11:01:16
優(yōu)秀疫情期間網(wǎng)課心得體會(huì)學(xué)生篇(案例14篇)
時(shí)間:2023-10-29 11:01:16     小編:XY字客

寫心得體會(huì)可以促使人們思考一些根本問(wèn)題,激發(fā)自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。寫心得體會(huì)時(shí),可以逐段敘述經(jīng)歷、感悟和啟示。接下來(lái)是一些心得體會(huì)的實(shí)例,希望能夠?yàn)榇蠹以趯懽鲿r(shí)提供一些有用的素材和思考。

疫情期間網(wǎng)課心得體會(huì)學(xué)生篇篇一

到了20,汽車不用輪子就能在大街上馳騁。

到了年,每個(gè)人都能配備上自己的小火箭,就不用擔(dān)心上學(xué)遲到了。

到了2020年,我們都不需要走出家門,就可以上學(xué)了。

……

現(xiàn)在,2020年終于到了??吹竭@些想象,或許會(huì)笑,或許不以為奇。這些以前對(duì)于2020年的想象有的已經(jīng)完成,有的還在正在逐步實(shí)現(xiàn)。

2020年初,一種新型病毒擾亂了我們的生活。從武漢,到全國(guó),宅家與口罩成為了熱門詞。同時(shí),這又使一項(xiàng)曾經(jīng)的想象變成了現(xiàn)實(shí)。病毒的肆虐,讓人憂心忡忡卻又無(wú)可奈何,只能宅在家中,讓人感到無(wú)聊。開(kāi)學(xué),都成為了一種期盼,一種渴望。

網(wǎng)課到底是怎樣的呢?我不知道,或許就是某網(wǎng)站上的某視頻吧。其他的,也只能等待開(kāi)課之后了。

轉(zhuǎn)眼間,就到了開(kāi)課的日子,之前的猜想,就要揭開(kāi)答案了。第一節(jié)課是語(yǔ)文課,老師從網(wǎng)上為我們找了一個(gè)視頻,讓我們觀看并做好筆記。起初,看著視頻里的陌生老師,還帶著疑惑與好奇,跟著老師的進(jìn)度聽(tīng)著課??墒遣痪茫闹械暮闷嫦⒘酥?,漸漸開(kāi)始感到無(wú)聊,不愿再接著聽(tīng)了——沒(méi)有互動(dòng),沒(méi)有平時(shí)上課時(shí)的玩笑,沒(méi)有樂(lè)趣,沒(méi)有那種熟悉的活躍的氣氛——一種無(wú)聊涌了上來(lái),只是接著聽(tīng)下去。

熬過(guò)第一節(jié)課之后,我不帶著一點(diǎn)希望迎來(lái)了第二節(jié)課。五十五了,該上課了,我看了一下時(shí)間。點(diǎn)開(kāi)上課的軟件:“正在直播?”點(diǎn)進(jìn)去后,第一眼就看到了老劉那張慈祥和藹的面容。老師給我們講課!太好了!課程進(jìn)行的十分順利,時(shí)不時(shí)地,老師還會(huì)給我們開(kāi)玩笑,活躍氣氛,同時(shí),該掌握的知識(shí)也能夠理解。我漸漸喜歡上了這種上課方式,希望每節(jié)課老師都能這樣給我們上課。

到現(xiàn)在,網(wǎng)課已經(jīng)進(jìn)行了一周半了,老師上課的狀態(tài)由之前略微的“羞澀”漸漸的變得大方、熟練起來(lái);課堂氣氛也能在活躍與嚴(yán)肅之間來(lái)回轉(zhuǎn)換?;蚴歉璩獛拙?,或是彈琴奏樂(lè),再或是與我們一同暢聊幾句,老師們真正地做到了“亦師亦友”。既不失快樂(lè),也不失嚴(yán)謹(jǐn)。

我喜歡這種課堂,也喜歡它的及時(shí)到來(lái),既給足了假期休息的時(shí)間,又能在感到無(wú)聊的時(shí)候到來(lái)。它讓我在假期生活中完全喪失的規(guī)律的作息時(shí)間又來(lái)到了我身邊,與陽(yáng)光同起,與月亮同睡,一日三餐,一頓不少。有休息,也有學(xué)習(xí)。

不過(guò),這樣的方式也有弊端。沒(méi)了老師嚴(yán)厲的叮囑,沒(méi)了學(xué)校嚴(yán)格的看管,給了不少同學(xué)可乘之機(jī),走神,曠課,自認(rèn)為老師管不到,自己也不去約束,便放任自己。對(duì)于這樣,我們也只能靠加強(qiáng)自己的自律能力,把這次的網(wǎng)課作為鍛煉,以提高自己的自我約束,這樣也能對(duì)日后的學(xué)習(xí)生活有所幫助。

我希望,之后的課程能夠使網(wǎng)課與實(shí)課相結(jié)合,讓我們有更好的上課效果,讓我們有更好的學(xué)習(xí)氛圍。網(wǎng)課可能還會(huì)陪伴我們?cè)S久,希望之后網(wǎng)課效果會(huì)越來(lái)越好。

一場(chǎng)意料之外的病毒,讓曾經(jīng)“未來(lái)的”2020變成了“現(xiàn)在的”2020,它是2020年的門檻,是2020送給我們的考驗(yàn)。春天會(huì)來(lái),只要我們抱緊拳頭,困難總會(huì)過(guò)去。加油!

疫情期間網(wǎng)課心得體會(huì)學(xué)生篇篇二

對(duì)于我來(lái)說(shuō),我還是喜歡在學(xué)校學(xué)習(xí)。原因是學(xué)校的效率要比在家的效率高的多。并且學(xué)校能夠監(jiān)督學(xué)生,不會(huì)像在家那樣散漫。老師講完知識(shí)后,可以直接做題鞏固,老師面對(duì)面與我們交流學(xué)習(xí),可以使我們有一個(gè)更好的印象。并且對(duì)于數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō),板書(shū)真的很重要。長(zhǎng)時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí),使學(xué)生們幾乎整天眼睛不離手機(jī),會(huì)導(dǎo)致視力下降。

對(duì)于我這段時(shí)間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)狀況,我認(rèn)為并不是很好。在沒(méi)有書(shū)的情況下,我們要做的筆記很大量,很多。會(huì)使學(xué)生丟失了背以及鞏固的時(shí)間。雖然在網(wǎng)上聽(tīng)懂了,課下做題的時(shí)候就不一定會(huì)。使我們掌握知識(shí)的能力很薄弱,并且我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)要很費(fèi)勁。有時(shí)候老師布置的作業(yè)太多,自己有時(shí)候也會(huì)很厭倦,就草草了事了。并且還有許多知識(shí)點(diǎn)自己并沒(méi)有體會(huì)到位,也都放棄了,這是我的問(wèn)題。

我認(rèn)為網(wǎng)課只適合那些學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)的學(xué)生。當(dāng)然了,在這樣迫不得已的情況下,我們也要重視自律。為了我們的學(xué)習(xí),即使是網(wǎng)課,我們也要認(rèn)真聽(tīng)講,努力學(xué)習(xí)。

在此,我向所有奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)務(wù)人員及白衣天使們致敬,愿人們?cè)缛諔?zhàn)勝病毒,愿我們?cè)缛照艨谡秩バ蕾p陽(yáng)光和星光。

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疫情期間網(wǎng)課心得體會(huì)學(xué)生篇篇三

一場(chǎng)新型冠狀病毒蔓延了中華大地,人們開(kāi)始足不出戶,在這樣的情況下,教育部提出“停課不停學(xué)”,于是學(xué)校在網(wǎng)上進(jìn)行授課。

首先是這種方式突破了原有的教學(xué)方式,本來(lái)在學(xué)校上課每科只有一個(gè)老師擔(dān)任教學(xué),現(xiàn)在可以看到不同的老師教學(xué),體會(huì)他們不同的教學(xué)風(fēng)格。比如我們的英語(yǔ)老師教學(xué)互動(dòng)性特別強(qiáng),學(xué)生的討論比較積極,有些英語(yǔ)老師課節(jié)奏比較快,比較注重內(nèi)容,講課的干貨多。使我們充分的了解到不同老師的教學(xué)特點(diǎn)和方法,從而得知自己感興趣的學(xué)習(xí)方式,修改自己原來(lái)的學(xué)習(xí)方式,讓自己的學(xué)習(xí)能夠事半功倍。

其次這樣減輕了老師的教學(xué)負(fù)擔(dān),本來(lái)老師一星期要講七八節(jié)課,但是在網(wǎng)上只用講一兩節(jié)課,線上一個(gè)人講可以給幾百個(gè)人聽(tīng),大大的提高了效率。節(jié)省出來(lái)的時(shí)間呢,老師在微信里答疑講題,有充足的時(shí)間為學(xué)生批改作業(yè)和寫評(píng)語(yǔ)??梢灾牢覀冏鳂I(yè)中的不足和需要改進(jìn)的地方,讓我們更加明確自己應(yīng)該努力的方向。

再者我們?cè)趯W(xué)校上課的時(shí)候,如果上課有漏掉的筆記,沒(méi)有現(xiàn)在這么方便,可以直接截屏或者課下來(lái)看課件。對(duì)呀,讓我們可以及時(shí)的把筆記整理好,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,加深學(xué)習(xí)印象。

另外我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)和課前的預(yù)習(xí)有很大的關(guān)系。如果課前沒(méi)有預(yù)習(xí)課文,沒(méi)有對(duì)課文有個(gè)大概的了解,在講語(yǔ)文課的時(shí)候就會(huì)完全不知道從何下手,不知道老師講的哪里。在講第一課的時(shí)候,我就完全沒(méi)有看過(guò)課文,結(jié)果連夏夜行船是哪一段都不知道,后來(lái)每次講語(yǔ)文課之前我都會(huì)認(rèn)真的熟悉課文大概內(nèi)容,畫(huà)思維導(dǎo)圖,并看一下課后題。去網(wǎng)上找一些課件呀,學(xué)習(xí)資料進(jìn)行課前預(yù)習(xí),講課的時(shí)候老師講的好多內(nèi)容我發(fā)現(xiàn)我都已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò),就自信滿滿的與老師進(jìn)行互動(dòng)了,開(kāi)始敢舉手發(fā)言。

同時(shí)網(wǎng)上學(xué)習(xí)也有一些弊端,一直盯著電子屏幕比較損傷眼睛。網(wǎng)速慢時(shí)聽(tīng)課質(zhì)量就不好了,一直卡。有時(shí)自制力差還會(huì)開(kāi)小差。

希望我們每位同學(xué)都能在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)上好好學(xué)習(xí),獲得更多的學(xué)習(xí)資料,認(rèn)識(shí)更多的好老師,學(xué)到更多的知識(shí)。

疫情期間網(wǎng)課心得體會(huì)學(xué)生篇篇四

通過(guò)網(wǎng)課的學(xué)習(xí),有助于調(diào)整同學(xué)們這段日子里待在家中的這種憊怠心理,更加有利于同學(xué)們轉(zhuǎn)換自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),制定貼近學(xué)校的作息、學(xué)習(xí)時(shí)間表。把一天的時(shí)間合理劃分為幾個(gè)部分,可以有效的避免長(zhǎng)時(shí)間集中與干-件事而導(dǎo)致的效率低下。

同時(shí),通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),我還感受到了網(wǎng)課的強(qiáng)大的交互能力,同學(xué)們有了更為靈活的學(xué)習(xí)方式,對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也很高。

為了在線上學(xué)習(xí)中取得良好的效果,除了老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督外,最重要的是我們的態(tài)度。課前做好準(zhǔn)備,做到上課時(shí)不手忙腳亂,調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài),保持良好的心態(tài)。線上上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講,注意力高度集中,全神貫注;線下自覺(jué)完成作業(yè),鞏固知識(shí),充分發(fā)揮自我控制能力。

學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)

今年的春節(jié)與往年的春節(jié)大大不同,因?yàn)槿珖?guó)的一場(chǎng)瘟疫使我們大家都“宅”在家里,但我也感覺(jué)到了“宅”在家里的樂(lè)趣,每天過(guò)得很充實(shí)。由于疫情的原因不得不使得我們上課推遲,但學(xué)校給我們安排了“停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)課堂。

網(wǎng)絡(luò)課堂的知識(shí)豐富多彩,學(xué)習(xí)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)主要課程外,還有游戲形式的,有美術(shù),有音樂(lè),有體育,還有實(shí)踐活動(dòng)等等。從中我學(xué)到了如何和同學(xué)成為好朋友?如何從小故事中了解大道理?還有學(xué)到了很多我不明白的道理,我們可以一邊學(xué)一邊玩,跟老師一起互動(dòng),一點(diǎn)也不覺(jué)得累。老師講課的過(guò)程也是津津有味,這種學(xué)習(xí)方式我很喜歡,使我對(duì)學(xué)習(xí)更加愛(ài)好!通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課堂,使我了解到自己的不足,在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我要繼續(xù)充實(shí)自己,好好利用網(wǎng)絡(luò)課堂給我們帶來(lái)的學(xué)習(xí)便利。除了學(xué)習(xí)之外我還會(huì)每天鍛煉身體,做一些力所能及的家務(wù)活,我們都要做到勞逸結(jié)合。

網(wǎng)絡(luò)課程雖好,收獲也多,但是缺少了與老師和同學(xué)的親密接觸與交流,舍不得與老師、同學(xué)的那份感情。

我非常期待春暖花開(kāi)之際,我們能相約在美麗的校園一起學(xué)習(xí)交流。

學(xué)生上網(wǎng)課心得體會(huì)

學(xué)校這次的開(kāi)學(xué)比較的遲,于是在這段日子里,我們就在家里學(xué)習(xí),老師也是通過(guò)網(wǎng)上直播的方式來(lái)給我們講課,在上網(wǎng)課的日子里,我也是感受到不一樣的學(xué)習(xí)方式,自己也是收獲挺多的,也有一些感想。

和在教室里面不同,在上網(wǎng)課的時(shí)候,雖然我們可以看到老師,但是隔著屏幕,而且還是坐在自己的家里來(lái)看,可以在電視上,也是可以在電腦上的,我就選擇了在電視上,屏幕大一些,而且也是可以坐在沙發(fā)上,更舒服一點(diǎn),但我也是沒(méi)有偷懶,而是認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)課了,在學(xué)習(xí)之中,也是問(wèn)了老師挺多的問(wèn)題,以前我都是沒(méi)有這么積極的,除了比較的新鮮,而且也是其他的同學(xué)也是會(huì)比較的積極,我也是覺(jué)得自己不能落后了,特別是我也是感受到上網(wǎng)課不用像在教室里面,問(wèn)問(wèn)題還要舉手,那么多人,也是有些緊張,但是上網(wǎng)課的時(shí)候,只要打字就可以了,而且老師講著的時(shí)候也是可以提問(wèn)的,不用統(tǒng)一的問(wèn),老師看到了也是可以很快的回答我們,一節(jié)課下來(lái),自己也是感覺(jué)到學(xué)到了東西更多了一些。

除了提問(wèn),我也是自己會(huì)更加主動(dòng)的在一些學(xué)的不是那么好的科目上,自己去看錄播,會(huì)比較主動(dòng)的來(lái)學(xué)習(xí),以前我都是不敢相信自己居然還是會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的,以前都是回到家里,作業(yè)都是拖了好久,父母叫了自己幾次之后我才去做的,而今我也是感受到,我對(duì)于上網(wǎng)課是挺有興趣的,學(xué)習(xí)起來(lái)也是格外的認(rèn)真,老師在屏幕里面的樣子也是和平時(shí)在課堂上是有一些區(qū)別,而且我也是可以做一些小動(dòng)作,只要是不影響聽(tīng)課就行了,反正老師是看不到,給了我自由,我反而是認(rèn)真學(xué)了,可能有些同學(xué)喜歡在教室里,但是我覺(jué)得上網(wǎng)課會(huì)比較的適合我,雖然而今回到了教室里面上課,但是我的興趣也是減少了一點(diǎn),不過(guò)由于之前學(xué)好了,現(xiàn)在也是跟得上進(jìn)度,而且自己本來(lái)就是有興趣的,回家之后也是會(huì)好好的做好作業(yè),還會(huì)上網(wǎng)看一些其他老師的講課視頻。

這次上網(wǎng)課給了我很大的影響,讓我更加的想要把學(xué)習(xí)學(xué)好了,特別是一些科目我也是產(chǎn)生了很大的興趣,我知道了自己想要怎么樣的方式來(lái)學(xué)習(xí),效率更好一些,自己也是更加的主動(dòng)了,我也是特別的感慨有這次上網(wǎng)課的機(jī)會(huì),讓我對(duì)學(xué)習(xí)更加的愿意去學(xué)了。

疫情期間網(wǎng)課感受

網(wǎng)課給我們帶來(lái)方便,快捷的同時(shí),也影響了我們的學(xué)習(xí)效率。許多同學(xué)因?yàn)椴荒軌蜃月?導(dǎo)致上課不認(rèn)真聽(tīng)講,容易走神。并且有些學(xué)生不對(duì)自己負(fù)責(zé),用”會(huì)”的方式來(lái)欺騙老師,導(dǎo)致成績(jī)下降。還有的同學(xué)-節(jié)課不能夠堅(jiān)持到底,上課感覺(jué)沒(méi)意思時(shí),便直接退出了當(dāng)?;蛘咭幌抡n時(shí),就直接奔向游戲。老師和學(xué)生不能面對(duì)面交流,上課不活躍等都影響著我們的課堂效率。

雖然學(xué)生在家可以很方便的查閱學(xué)習(xí)資料。但是,因?yàn)樵S多拍題軟件的出現(xiàn),學(xué)生們也情不自禁的拍照搜題,把老師布置的作業(yè)了了完事。并且網(wǎng)課還容易出現(xiàn)卡頓的情況,有時(shí)候e經(jīng)到了上課的時(shí)間了,有的學(xué)生還遲遲不能進(jìn)入直播間,導(dǎo)致老師一直等一節(jié)課下來(lái)學(xué)生們也聽(tīng)也聽(tīng)不了多少。

并且教師們都注重因材施教。每個(gè)學(xué)生都不同,老師不可能以同樣的方式以保證每個(gè)學(xué)生都懂得所講的知識(shí)。但是網(wǎng)課卻恰恰與此相反,因此還有學(xué)生抱怨:這樣授課,我寧愿回學(xué)校。

疫情期間網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)

“當(dāng)前,疫情防控工作到了最吃勁的關(guān)鍵階段,要毫不放松做好疫情防控重點(diǎn)工作,加強(qiáng)疫情特別嚴(yán)重或風(fēng)險(xiǎn)較大的地區(qū)防控?!敝泄仓醒胝尉殖?wù)委員會(huì)2月12日召開(kāi)會(huì)議,聽(tīng)取中央應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào),分析當(dāng)前新冠肺炎疫情形勢(shì),研究加強(qiáng)疫情防控工作。中共中央總書(shū)記習(xí)近平主持會(huì)議并發(fā)表重要講話。

狹路相逢勇者勝,越是艱險(xiǎn)越向前。新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái),在黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照?qǐng)?jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策的總要求,中央應(yīng)對(duì)疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)研究部署工作,國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制加大政策協(xié)調(diào)和物資調(diào)配力度,各地區(qū)各部門積極履職盡責(zé),廣大醫(yī)務(wù)人員沖鋒在前、無(wú)私奉獻(xiàn),全國(guó)各族人民眾志成城、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),構(gòu)筑起縱向到底、力量下沉每家每戶,橫向到邊、輻射覆蓋全國(guó)各地的“防控系統(tǒng)”。疫情形勢(shì)出現(xiàn)積極變化,防控工作取得積極成效,但遠(yuǎn)未到偃旗息鼓之時(shí)。當(dāng)前,疫情防控工作到了最吃勁的關(guān)鍵階段,唯有切實(shí)把各項(xiàng)工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓落地,“防控系統(tǒng)”才能固若金湯,贏得戰(zhàn)“疫”。

靶心不散抓重點(diǎn),確保防控救治工作提檔加速、保質(zhì)保量。堅(jiān)決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn),提高收治率和治愈率、降低感染率和病亡率是首要任務(wù),也是我們疫情防控一插到底的重點(diǎn)環(huán)節(jié),必須始終堅(jiān)持把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位。全面增強(qiáng)收治能力,做到應(yīng)收盡收、應(yīng)治盡治。擴(kuò)增定點(diǎn)醫(yī)院、床位和隔離點(diǎn),加快病例檢測(cè)速度;運(yùn)用“火神山”醫(yī)院、“方艙醫(yī)院”模式,針對(duì)病癥輕緩分門別類做好集中治理,防止交叉感染加重病情。湖北省特別是武漢市是疫情防控的重中之重,要著力解決床位和醫(yī)務(wù)人員等醫(yī)療資源不足問(wèn)題,充分發(fā)揮“一省包一市”對(duì)口支援優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)社區(qū)防控,充實(shí)網(wǎng)格力量,確保聯(lián)防聯(lián)控工作落細(xì)落實(shí)落到位,打牢戰(zhàn)“疫”必勝的基礎(chǔ)。

闖關(guān)沖刺抓落實(shí),確保各項(xiàng)防控部署不獲全勝、決不收兵。新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái),中央戰(zhàn)“疫”指揮有力、行動(dòng)迅速,彰顯了對(duì)人民生命的高度負(fù)責(zé)。一分部署,九分落實(shí)。命令只有打中疫情才有效,責(zé)任只有落腳防控才有用。不少黨員干部尤其是基層同志,疲于“連軸轉(zhuǎn)”的陀螺狀態(tài),出現(xiàn)了歇腳松勁的想法。決戰(zhàn)疫情,拼的就是時(shí)間,爭(zhēng)分奪秒才能跑在病毒之前,工作越吃勁越要毫不放松。廣大黨員干部要發(fā)揮斗爭(zhēng)精神,增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng),把抗擊疫情作為檢驗(yàn)黨性的“試金石”,錘煉責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)摹澳サ妒薄T谝咔榉揽厣弦皬椇娩撉佟?。?jiān)決做到實(shí)事求是,不搞簡(jiǎn)單化一關(guān)了之、一停了之,盡可能減少疫情防控對(duì)群眾生產(chǎn)生活的影響,確保防控舉措成為人民生活生產(chǎn)平穩(wěn)有序的有力保障。

穩(wěn)扎穩(wěn)打抓發(fā)展,確保收官之年目標(biāo)有序推進(jìn)、圓滿實(shí)現(xiàn)。疫情對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響是暫時(shí)的、有限的,長(zhǎng)期向好的基本面不會(huì)改變。我們更要堅(jiān)定信心不動(dòng)搖,努力實(shí)現(xiàn)全年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)任務(wù)。各級(jí)黨委和政府既要把疫情防控工作作為當(dāng)前最重要的工作,也要保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行和社會(huì)和諧穩(wěn)定,統(tǒng)籌推進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展,確保兩手抓兩到位。積極落實(shí)中央一號(hào)文件,落實(shí)好春管春種措施,夯實(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ),補(bǔ)齊小康領(lǐng)域“三農(nóng)”短板,打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。實(shí)施更加積極的財(cái)政政策,有針對(duì)性的減稅降費(fèi)措施,有序推動(dòng)企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn),確保就業(yè)大局穩(wěn)定。著力穩(wěn)定居民消費(fèi),加快釋放新興消費(fèi)潛力,積極參與國(guó)際協(xié)調(diào)合作,為對(duì)外貿(mào)易發(fā)展?fàn)I造良好國(guó)際環(huán)境。全力確保疫情防控的大戰(zhàn)必勝,收官之年的大考過(guò)關(guān)。

慎終如始,則無(wú)敗事。當(dāng)前,疫情防控工作到了最吃勁的關(guān)鍵階段,不能“為山九仞、功虧一簣”,更不能“心猿意馬、前功盡棄”。越是接近目標(biāo)的時(shí)候,前進(jìn)的道路愈加艱辛;越到緊要關(guān)頭,越要堅(jiān)定必勝的信心;越臨近登頂前的沖刺,就越需要一鼓作氣。挺過(guò)最吃勁的難關(guān),就是戰(zhàn)“疫”勝利的拐點(diǎn)到來(lái)時(shí)。

疫情期間網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)

20是新的開(kāi)始,在舉國(guó)歡慶的時(shí)刻卻因?yàn)槭芤咔橛绊憻o(wú)法出門。而學(xué)生們也由于疫情的影響,只能在家自學(xué)。這樣很大幅度減少了聽(tīng)課的效率。自學(xué)無(wú)法像在課堂中一樣吸收更好的內(nèi)容,也沒(méi)有老師的指導(dǎo)。于是,針對(duì)此種狀況,網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學(xué)這種新型方式展開(kāi)。對(duì)待此種授課方式網(wǎng)絡(luò)中褒貶不一。有些人認(rèn)為這樣學(xué)習(xí)并無(wú)效率,但大部分聲音都贊同線上教育。讓學(xué)生們即使在家都可以接受老師的授課。

第一次上網(wǎng)課的體驗(yàn)我認(rèn)為是很好的。雖然是在網(wǎng)上教學(xué),但老師盡心盡力。比起在家自學(xué)效果顯然好很多。網(wǎng)課開(kāi)始了,還是老師熟悉的聲音,但是網(wǎng)絡(luò)好卡,老師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的。原來(lái)熱鬧的課堂,一下了冷清了。我看看周圍,沒(méi)有了同學(xué)們你爭(zhēng)我搶回答問(wèn)題,也沒(méi)有了大家一起的朗朗讀書(shū)聲看不到同學(xué)們,跟老師也不能互動(dòng),心中不免失落,但比起先前發(fā)自學(xué)效果還是更好些。

在這個(gè)特殊的時(shí)刻。即使我們不能相見(jiàn),但在網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教誨,仍把我們相連。停課不停學(xué),讓我們?yōu)榱诵闹械膲?mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,緊緊團(tuán)結(jié)在一起,同呼吸,共命運(yùn)。疫情地圖上的每一個(gè)地名、每一個(gè)數(shù)字,都牽動(dòng)我們的心緒。作為中學(xué)生的我們,此時(shí)更應(yīng)努力學(xué)習(xí)。

上網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)

在今年寒假期間,在本該闔家歡樂(lè)的春節(jié)期間,中國(guó)卻出現(xiàn)了一場(chǎng)新型冠狀病毒的爆發(fā)。許多的醫(yī)生,戰(zhàn)士奔赴在一線展開(kāi)救援,而我們這些學(xué)生也因此改變了上學(xué)的方式,實(shí)行了“停課不停學(xué)”的教學(xué)方式。

經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)課堂,先來(lái)說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)課堂的好處吧。選擇網(wǎng)絡(luò)課堂,我們可以直接在自己家里面通過(guò)電視進(jìn)入云端進(jìn)行學(xué)習(xí)就行了,不用背著書(shū)包走半天路跑到教室去上學(xué),這不僅節(jié)約了很多時(shí)間,而且更加增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的精神,讓我們自己自覺(jué)學(xué)習(xí),主動(dòng)尋找問(wèn)題,這與傳統(tǒng)課堂比起來(lái)有所不同。而且,網(wǎng)絡(luò)課堂使得我們主動(dòng)抓住網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資源,對(duì)資源進(jìn)行充分的利用,更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。

當(dāng)然了,每件事情都有利有弊,網(wǎng)絡(luò)課堂也有些不好的地方。網(wǎng)絡(luò)課堂不能與老師面對(duì)面的交流,使得我們不能夠和老師暢談學(xué)習(xí)過(guò)程中趣味的地方,不能和同學(xué)們面對(duì)面的交流,討論問(wèn)題。而且,網(wǎng)絡(luò)課堂的自主要求性很高,很多學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不大,就不會(huì)像傳統(tǒng)課堂那樣去認(rèn)真學(xué)習(xí),不會(huì)那么專心致志。當(dāng)我們遇到了不懂的問(wèn)題時(shí),不能夠得到老師的及時(shí)回答,等老師回答了后,我們有可能已經(jīng)忘了當(dāng)時(shí)的疑惑所在,這不利于我們更深層次地學(xué)習(xí)。

雖然網(wǎng)上上課有一點(diǎn)的缺點(diǎn),但我在一定程度上也學(xué)到了一些為人處世的道理。網(wǎng)絡(luò)課堂是比較新的教學(xué)方式,我們也在努力融入這種新型的學(xué)習(xí)方式中去。

家長(zhǎng)陪孩子上網(wǎng)課心得體會(huì)

從“真愁人”到現(xiàn)在的“習(xí)慣了”,可以說(shuō),我也因此體會(huì)到現(xiàn)在孩子們上學(xué)的不容易了。

一開(kāi)始接到學(xué)校發(fā)來(lái)的通知,說(shuō)要在家里陪孩子上網(wǎng)課,我的心情是非常復(fù)雜的。當(dāng)時(shí)我和我老婆已經(jīng)在家里進(jìn)行辦公了,如果不是我的孩子足夠聽(tīng)話的話,我真不知道我和我老婆能不能將日子復(fù)原。

從陪孩子上網(wǎng)課開(kāi)始,我們家就采取了嚴(yán)格的分工合作。我除了在家辦公外,還負(fù)責(zé)陪孩子上網(wǎng)課,我的老婆則除了在家辦公外,全權(quán)負(fù)責(zé)家里的家務(wù)活。一個(gè)把孩子的教育抓好,一個(gè)把孩子的營(yíng)養(yǎng)健康抓好。說(shuō)實(shí)話,帶著“真愁人”的心情,我和老婆根本沒(méi)有時(shí)間去細(xì)想這到底有多累的投入到了在家?guī)Ш⒆由蠈W(xué)的日子。

孩子在家上網(wǎng)課是真的挺磨人的。過(guò)去我們家是我上班生活把孩子帶去學(xué)校,她乖乖在學(xué)校上學(xué),等到放學(xué)回家了我再去接她回家,晚上最多也就輔導(dǎo)她寫個(gè)作業(yè)吧。上網(wǎng)課的這段日子,除了每天一大清早帶著孩子上網(wǎng)絡(luò)課堂報(bào)到,晚上輔導(dǎo)她寫作業(yè),白天還得陪著她上網(wǎng)課,得幫著還不會(huì)用電腦的孩子操作電腦,時(shí)刻得盯著手機(jī)里班級(jí)群的群消息,而我在家辦公的工作,還都是在孩子網(wǎng)課休息的時(shí)間抽空去做的,等到晚上輔導(dǎo)完孩子寫完作業(yè),孩子她媽把她哄睡著,我才能把我白天沒(méi)做完的工作給補(bǔ)完。

不過(guò)現(xiàn)在我已經(jīng)慢慢的習(xí)慣了,每天都是這樣的生活強(qiáng)度,真的也就慢慢適應(yīng)了。算是發(fā)現(xiàn)人的潛力真是無(wú)限的吧!陪孩子上網(wǎng)課的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子也是真的不容易。每天得對(duì)著電腦聽(tīng)課,聽(tīng)完了課還得對(duì)著電腦做作業(yè),所有的一切都要在電腦上操作,這么小就得跟著學(xué)習(xí)使用電腦。我們那會(huì)兒學(xué)習(xí)使用電腦還是很大之后的事兒了。不是說(shuō)電腦學(xué)習(xí)不好,而是電腦屏幕看久了,我們成年人的眼睛都受不了,更何況孩子們呢!

在家上網(wǎng)課時(shí),孩子們的鍛煉問(wèn)題也是一個(gè)困擾我和我老婆的事情。后來(lái)我們就抽孩子課間長(zhǎng)時(shí)間休息的時(shí)間,帶著孩子在家里做廣播體操,以防孩子這么小就得對(duì)著電腦學(xué)習(xí)影響了她的健康發(fā)育。

還好現(xiàn)在網(wǎng)課已經(jīng)快要結(jié)束了,要是再這么上下去,我不知道我們家的“習(xí)慣了”將為后續(xù)發(fā)展為什么樣的感觸??偠灾€是回學(xué)校去上課好,對(duì)孩子們好,對(duì)家長(zhǎng)們也好,或許對(duì)老師們也更好一些吧!畢竟我們還只用面對(duì)幾個(gè)老師,而老師們要面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生和幾十個(gè)家長(zhǎng)。

疫情期間學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

“當(dāng)前,疫情防控工作到了最吃勁的關(guān)鍵階段,要毫不放松做好疫情防控重點(diǎn)工作,加強(qiáng)疫情特別嚴(yán)重或風(fēng)險(xiǎn)較大的地區(qū)防控?!敝泄仓醒胝尉殖?wù)委員會(huì)2月12日召開(kāi)會(huì)議,聽(tīng)取中央應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào),分析當(dāng)前新冠肺炎疫情形勢(shì),研究加強(qiáng)疫情防控工作。中共中央總書(shū)記習(xí)近平主持會(huì)議并發(fā)表重要講話。

狹路相逢勇者勝,越是艱險(xiǎn)越向前。新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái),在黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照?qǐng)?jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策的總要求,中央應(yīng)對(duì)疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)研究部署工作,國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制加大政策協(xié)調(diào)和物資調(diào)配力度,各地區(qū)各部門積極履職盡責(zé),廣大醫(yī)務(wù)人員沖鋒在前、無(wú)私奉獻(xiàn),全國(guó)各族人民眾志成城、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),構(gòu)筑起縱向到底、力量下沉每家每戶,橫向到邊、輻射覆蓋全國(guó)各地的“防控系統(tǒng)”。疫情形勢(shì)出現(xiàn)積極變化,防控工作取得積極成效,但遠(yuǎn)未到偃旗息鼓之時(shí)。當(dāng)前,疫情防控工作到了最吃勁的關(guān)鍵階段,唯有切實(shí)把各項(xiàng)工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓落地,“防控系統(tǒng)”才能固若金湯,贏得戰(zhàn)“疫”。

靶心不散抓重點(diǎn),確保防控救治工作提檔加速、保質(zhì)保量。堅(jiān)決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn),提高收治率和治愈率、降低感染率和病亡率是首要任務(wù),也是我們疫情防控一插到底的重點(diǎn)環(huán)節(jié),必須始終堅(jiān)持把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位。全面增強(qiáng)收治能力,做到應(yīng)收盡收、應(yīng)治盡治。擴(kuò)增定點(diǎn)醫(yī)院、床位和隔離點(diǎn),加快病例檢測(cè)速度;運(yùn)用“火神山”醫(yī)院、“方艙醫(yī)院”模式,針對(duì)病癥輕緩分門別類做好集中治理,防止交叉感染加重病情。湖北省特別是武漢市是疫情防控的重中之重,要著力解決床位和醫(yī)務(wù)人員等醫(yī)療資源不足問(wèn)題,充分發(fā)揮“一省包一市”對(duì)口支援優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)社區(qū)防控,充實(shí)網(wǎng)格力量,確保聯(lián)防聯(lián)控工作落細(xì)落實(shí)落到位,打牢戰(zhàn)“疫”必勝的基礎(chǔ)。

闖關(guān)沖刺抓落實(shí),確保各項(xiàng)防控部署不獲全勝、決不收兵。新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái),中央戰(zhàn)“疫”指揮有力、行動(dòng)迅速,彰顯了對(duì)人民生命的高度負(fù)責(zé)。一分部署,九分落實(shí)。命令只有打中疫情才有效,責(zé)任只有落腳防控才有用。不少黨員干部尤其是基層同志,疲于“連軸轉(zhuǎn)”的陀螺狀態(tài),出現(xiàn)了歇腳松勁的想法。決戰(zhàn)疫情,拼的就是時(shí)間,爭(zhēng)分奪秒才能跑在病毒之前,工作越吃勁越要毫不放松。廣大黨員干部要發(fā)揮斗爭(zhēng)精神,增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng),把抗擊疫情作為檢驗(yàn)黨性的“試金石”,錘煉責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)摹澳サ妒?。在疫情防控上要“彈好鋼琴”。?jiān)決做到實(shí)事求是,不搞簡(jiǎn)單化一關(guān)了之、一停了之,盡可能減少疫情防控對(duì)群眾生產(chǎn)生活的影響,確保防控舉措成為人民生活生產(chǎn)平穩(wěn)有序的有力保障。

穩(wěn)扎穩(wěn)打抓發(fā)展,確保收官之年目標(biāo)有序推進(jìn)、圓滿實(shí)現(xiàn)。疫情對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響是暫時(shí)的、有限的,長(zhǎng)期向好的基本面不會(huì)改變。我們更要堅(jiān)定信心不動(dòng)搖,努力實(shí)現(xiàn)全年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)任務(wù)。各級(jí)黨委和政府既要把疫情防控工作作為當(dāng)前最重要的工作,也要保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行和社會(huì)和諧穩(wěn)定,統(tǒng)籌推進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展,確保兩手抓兩到位。積極落實(shí)年中央一號(hào)文件,落實(shí)好春管春種措施,夯實(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ),補(bǔ)齊小康領(lǐng)域“三農(nóng)”短板,打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。實(shí)施更加積極的財(cái)政政策,有針對(duì)性的減稅降費(fèi)措施,有序推動(dòng)企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn),確保就業(yè)大局穩(wěn)定。著力穩(wěn)定居民消費(fèi),加快釋放新興消費(fèi)潛力,積極參與國(guó)際協(xié)調(diào)合作,為對(duì)外貿(mào)易發(fā)展?fàn)I造良好國(guó)際環(huán)境。全力確保疫情防控的大戰(zhàn)必勝,收官之年的大考過(guò)關(guān)。

慎終如始,則無(wú)敗事。當(dāng)前,疫情防控工作到了最吃勁的關(guān)鍵階段,不能“為山九仞、功虧一簣”,更不能“心猿意馬、前功盡棄”。越是接近目標(biāo)的時(shí)候,前進(jìn)的道路愈加艱辛;越到緊要關(guān)頭,越要堅(jiān)定必勝的信心;越臨近登頂前的沖刺,就越需要一鼓作氣。挺過(guò)最吃勁的難關(guān),就是戰(zhàn)“疫”勝利的拐點(diǎn)到來(lái)時(shí)。

疫情期間學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2020年,庚子年,中國(guó)鼠年,注定是不平凡的一年。

澳洲大火,美國(guó)流感,東非蝗災(zāi)……這些遙遠(yuǎn)的國(guó)度的災(zāi)難讓人心情沉重,而我國(guó)新冠狀病毒感染疫情的蔓延更是讓人焦灼不安。

災(zāi)難面前,沒(méi)有人逃避。為阻斷疫情向校園蔓延,教育部專門發(fā)通知要求2020年春期延期開(kāi)學(xué),同時(shí),為保證反控疫情期間中小學(xué)校“停課不停學(xué)”,各教育部門按正常教學(xué)計(jì)劃提供免費(fèi)線上課程。

我們雖然沒(méi)有回到校園,但卻正常如期開(kāi)課了。疫情隔離了我們交流的空間,卻阻擋不了新學(xué)期開(kāi)學(xué)的步伐。在這一天,我們足不出戶地連線了。

好激動(dòng),平時(shí)玩?zhèn)€手機(jī),上個(gè)網(wǎng),做賊似的,還要忍受著老爸老媽的碎碎念?,F(xiàn)在,我要理直氣壯地上網(wǎng)了。

網(wǎng)絡(luò)可真神奇!同樣是上課,我端坐在電腦前,弟弟霸占著電視,媽媽則盯著手機(jī),各自忙著各自的事。老師的聲音清晰地傳來(lái),雖然看不見(jiàn)他們的容顏,但他們一如既往親切的話語(yǔ)釋放著著內(nèi)心積蓄的熱情。課堂連麥,發(fā)彈幕回答問(wèn)題,彼此看不見(jiàn)的課堂因?yàn)檫B線變得熱鬧非凡。講到抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí),歷史老師滿懷激情地唱起了“雄赳赳,氣昂昂……”,調(diào)皮鬼高一銘順手發(fā)了個(gè)網(wǎng)紅用語(yǔ)“奧利給”,一連串的網(wǎng)紅語(yǔ)接二連三地出現(xiàn)在彈幕上,“無(wú)中生有,暗度陳倉(cāng)”,“憑空捏造,憑空想象”……忽然,李雨桐一句“這些彈幕貌似老班都能看到”,剛才的彈幕以迅雷不及掩耳盜鈴兒響叮當(dāng)之勢(shì)被撤回了,絕對(duì)秒刪。我笑了,隔著屏幕,我聽(tīng)到了小伙伴們那放肆地大鵝般的笑聲。那一刻,沒(méi)有病毒,沒(méi)有隔離,我們只是一群小孩子,我們只是在上課,無(wú)憂無(wú)慮地在老師眼皮子底下“皮一下,很開(kāi)心”地上課。

網(wǎng)絡(luò)造就人才。人們戲稱這個(gè)春天是教育界的雙十一,每位老師都是網(wǎng)紅主播。的確,如果不是這次的空中課堂,我根本想不到,我們學(xué)校的老教師居然都是低調(diào)的大咖。一直以來(lái),我習(xí)慣把老教師同思想落伍,教學(xué)方法滯后連在一起??砷_(kāi)課伊始,講課的全是我校相對(duì)“老“的教師,精美的課件,精巧的設(shè)計(jì),精湛的語(yǔ)言……讓人感受到歷久彌香的醇厚。當(dāng)然,年輕老師更是用我們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式,向我們推銷著各種知識(shí)。怎么辦?我被老師圈粉了。真想刷個(gè)禮物,點(diǎn)個(gè)贊,可此主播非彼主播,不能刷禮物,還不讓點(diǎn)贊。老師,你可感受到,銀屏前我們的顆顆小紅心已經(jīng)信號(hào)滿格,漫游出服務(wù)區(qū)了。

2020年,庚子年,中國(guó)鼠年,當(dāng)疫情來(lái)臨時(shí),我們沒(méi)有象老鼠一樣躲在窩內(nèi),茍且偷安。我們勇敢地站起來(lái),連線你,我,他……舉國(guó)連線,共抗疫情;師生連線,溝通無(wú)限,快樂(lè)無(wú)限。

疫情期間網(wǎng)課心得體會(huì)學(xué)生篇篇五

同為學(xué)生,我自然知道,自我管理很難,花樣百出的網(wǎng)絡(luò)世界吸引人。但是,我們要明確自己的目標(biāo),堅(jiān)守住心中的底線,高效而正確地利用我們身邊優(yōu)越的條件,不辜負(fù)每一分每一秒。

在接下來(lái)的這幾天學(xué)習(xí)中,我努力跟隨老師的步伐,不荒廢每一分鐘??墒嵌⒅謾C(jī)的時(shí)間久了,我便覺(jué)得頭暈?zāi)垦?,眼前模糊。面?duì)晚上的晚自習(xí),我還是不禁抱怨起來(lái)。

“累了就休息一下?!眿寢屧谂赃呉贿厡懡贪敢贿呎f(shuō),雖然她在關(guān)心我,可是她的眼睛就沒(méi)離開(kāi)過(guò)眼前的教案。我不禁拿起她寫好的教案翻看了一下:

一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)……

她已經(jīng)整整寫了7頁(yè)紙了。我面露驚訝地問(wèn)道:“你寫這么多干嘛?”“唉,明兒要講的東西比較多?!彼⑿χ卮鹞???粗鴭寢尣煌潉?dòng)的手,我也重新拿起了筆。

我總是一味地抱怨自己的不易,卻忘了看看身邊的人的努力。

我總是在意自己上課一上就是一個(gè)半小時(shí),卻忘了鏡頭對(duì)面的老師。我聽(tīng)一個(gè)半小時(shí)都渾身乏力,可老師們呢?他們可是足足講一個(gè)半小時(shí),不說(shuō)前期的備課,后期的作業(yè)回批,就是光讓我說(shuō)一個(gè)半小時(shí)也夠受的。

或許是身邊就有從事這個(gè)職業(yè)的人,我更能體會(huì)其中的辛苦和不易。一篇課文的背景、作者資料、文章主旨、結(jié)構(gòu)運(yùn)用等等,無(wú)一不是老師備課的重點(diǎn)。教案涂了又寫寫了又涂,就只是為了讓同學(xué)們聽(tīng)懂這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

課上一張張ppt,一個(gè)個(gè)設(shè)計(jì)好的問(wèn)題,一段段細(xì)致地講解,無(wú)一不在訴說(shuō)著老師的努力。現(xiàn)在,他們比原來(lái)在教室講課克服著更多難題,去為我們呈現(xiàn)一堂精彩的講解。

老師下課時(shí),總是喜歡說(shuō):“謝謝同學(xué)們的配合,同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。”其實(shí),是我們應(yīng)該感謝你們。

不是因?yàn)橛辛宋覀儾庞辛四銈?,而是因?yàn)橛辛四銈儾懦删土宋覀?。感謝所有無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,你們辛苦了。

疫情期間網(wǎng)課心得體會(huì)學(xué)生篇篇六

家家燈火通明的時(shí)刻,一種無(wú)形的恐懼正攏向關(guān)悅的人們,待到大年初一,疫情爆發(fā)的消息如海浪般涌向人群,猝不及防。

打開(kāi)電視,映入眼簾的是無(wú)數(shù)的白衣天使,他們穿著笨重的防護(hù)服在患者間來(lái)回穿梭,停駐在患者的床前,悉心照顧,量體溫,做各項(xiàng)檢查,忙的焦頭爛額。但只要一看到臥病在床的患者們,他們就又會(huì)重拾干勁兒,繼續(xù)奮斗,日夜兼程不停忙碌,通常要等到工作一天后,才能湊合地吃上一頓飯。待到患者們健康出院,醫(yī)者們都會(huì)感到欣慰。

在疫情一線上,醫(yī)護(hù)人員盡職盡責(zé),無(wú)不在為搶救病人貢獻(xiàn)自己的一份力量。沒(méi)讓眾人失望的是,在疫情背后,也有無(wú)數(shù)志愿者在貢獻(xiàn)著自己的一份力量。在工廠,工作人員忙著生產(chǎn)一次性防病毒口罩,為醫(yī)護(hù)人員制作一次性防護(hù)服;在各個(gè)地方,數(shù)不盡的愛(ài)國(guó)人士在為武漢加油;在日本,民間群眾也自發(fā)捐助口罩……這些都是無(wú)言的幫助。

小到人民,大到國(guó)家。在黨的指揮下,工程隊(duì)人們火速建設(shè)火神山及雷神山醫(yī)院,并隨即投入使用。在黨的指揮下,各路防護(hù)人員投身其中,真正做到“眾人拾柴火焰高”,有的在街頭噴灑消毒液,有的組織宣傳激勵(lì)人心的標(biāo)語(yǔ),有的組建志愿隊(duì)做各類志愿工作。海外華僑無(wú)不在與疫情作斗爭(zhēng)。

昨日,偶然又看到這樣一篇報(bào)道:在醫(yī)院整天忙于工作的人員摘下口罩,護(hù)目鏡,脫掉防護(hù)服后,臉上是塊塊紅腫,條條印痕,滿背的汗水,哪一個(gè)不是辛勤的見(jiàn)證。為病人趕走病毒,為更多的人服務(wù)。他們將自己的生死置之度外,明明知道有被感染的風(fēng)險(xiǎn),但他們毅然趕往一線,他們逆行的腳步是最美的,同樣,他們是最美逆行者。

疫情期間網(wǎng)課心得體會(huì)學(xué)生篇篇七

我還記得以前看過(guò)的一篇想象作文:后,老師們可以在家里上課,學(xué)生們可以在家里聽(tīng)課。當(dāng)時(shí)還覺(jué)得挺神奇!現(xiàn)在不用再10年后了,今年全國(guó)的同學(xué)都可以享受到空中課堂的精準(zhǔn)便捷。

科技的發(fā)展造就智能的生活,如若還是以前,我們只能在家里默默等待著疫情的消失,而現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了,在家里,我們就可以知道最新的新聞,還能參與在網(wǎng)上課堂。記得,第一天上網(wǎng)課時(shí),還不怎么適應(yīng)。早早的起來(lái),眼睛都睜不開(kāi),只好強(qiáng)忍著困倦上課。時(shí)間長(zhǎng)了,慢慢適應(yīng)了,也就不困了。

在直播課前,我會(huì)準(zhǔn)備好紙和筆。也會(huì)給自己一個(gè)微笑,帶著愉悅的心情,來(lái)迎接一節(jié)又一節(jié)精彩的課堂。每上完一節(jié)課,我都會(huì)覺(jué)得自己受益匪淺,老師們都很溫柔,教學(xué)方式也和以往不一樣,課堂更加的活潑有趣,讓我這樣一個(gè)平時(shí)有點(diǎn)兒吊兒郎當(dāng)?shù)娜?,都?ài)上了直播課堂!我們可以領(lǐng)略到老師們各具特色的課堂。

雖然每個(gè)人都隔著一個(gè)屏幕,但是同學(xué)們的回答都非常積極。疫情,阻止不了我們學(xué)習(xí)的步伐,我對(duì)自己說(shuō):在這個(gè)寒假我要做一匹逆襲的黑馬!我也要對(duì)我的同學(xué)說(shuō):在這樣一個(gè)特殊的春天,讓我們一起努力!

我們都能成為更加優(yōu)秀的自己!

疫情期間網(wǎng)課心得體會(huì)學(xué)生篇篇八

本人通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),自我進(jìn)行深入剖析充分認(rèn)識(shí)到自己在各方面還存在不少差距。我決心以這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)為契機(jī)結(jié)合工作實(shí)際,深刻進(jìn)行自我剖析,使自己的人生觀、價(jià)值觀得到改造。為解決工作和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,進(jìn)一步提高自己的師德水平,對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足制定整改措施。對(duì)照師德師風(fēng)建設(shè)要求和自我剖析材料,我個(gè)人認(rèn)為自己在工作作風(fēng),思想表現(xiàn)等方面存在的突出問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面:

1、政策理論水平不高,運(yùn)用理論進(jìn)行實(shí)際工作不夠。存在著素質(zhì)能力不適應(yīng),知識(shí)透支的現(xiàn)象,平時(shí)雖然比較注重學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)的深度和廣度都不夠,,對(duì)教育教學(xué)理論、教育法律、法規(guī)知識(shí)研究過(guò)少,有時(shí)只注重學(xué)習(xí)現(xiàn)用的內(nèi)容,保證不了足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間,加之在運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作還有差距,勉強(qiáng)適應(yīng)當(dāng)前工作的需求。

2、有時(shí)對(duì)自己不夠嚴(yán)格,不能盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握。降低了對(duì)自己的要求,滿足于過(guò)得去,差不多。

3、工作方式、方法不夠科學(xué)。對(duì)待工作不夠大膽和積極主動(dòng),平時(shí)只知道埋頭工作,不注重向外界學(xué)習(xí),特別是忽視向同志交流學(xué)習(xí)。這在一定程度上影響了工作效率,認(rèn)為以有的業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作,不注重業(yè)務(wù)知識(shí)的全面性,缺乏一種敬業(yè)精神。從而導(dǎo)致有時(shí)感到工作開(kāi)展起來(lái),力不從心。

上網(wǎng)課的感受

當(dāng)我懷揣著這些疑問(wèn)點(diǎn)進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課堂時(shí)在屏幕上看見(jiàn)的是老師熟悉的身影,耳畔回蕩的是同學(xué)們熟悉的聲音的時(shí)候我的疑問(wèn)也迎刃而解了。我仿佛又置身在真實(shí)的課堂上,老師的授課熱情沒(méi)有因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而大打折扣,同學(xué)們對(duì)知識(shí)的渴求也沒(méi)有因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)而削減,我們又在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)始了緊張忙碌的備考生活。

在積極響應(yīng)國(guó)家“戰(zhàn)疫情”的號(hào)召下,網(wǎng)絡(luò)授課既符合國(guó)家要求,又滿足了教育需求。網(wǎng)絡(luò)把分散的我們又聚集在了一起,我們既為抗擊新冠肺炎奉獻(xiàn)自己的力量也在當(dāng)前緊張的局勢(shì)中盡量維持正常的生活。網(wǎng)絡(luò)授課解決了我對(duì)于課程耽擱的擔(dān)心,解決了整個(gè)社會(huì)的教學(xué)的擔(dān)憂,它符合各方利益,維持教學(xué)正常秩序。希望我們?nèi)w同學(xué)都能在當(dāng)前環(huán)境之下珍惜網(wǎng)上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),抓住緊迫的時(shí)間堅(jiān)持停課不停學(xué),通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)推進(jìn)我們正常的學(xué)習(xí)生活。

疫情期間網(wǎng)課心得體會(huì)學(xué)生篇篇九

冠狀病毒的到來(lái)使得我們這些即將高考的高三學(xué)子人心惶惶,原本的開(kāi)學(xué)計(jì)劃也被打亂,雖然是放假,但心里面總是不踏實(shí),常常會(huì)想不能按原計(jì)劃實(shí)行開(kāi)學(xué),會(huì)不會(huì)影響高考等等的問(wèn)題。然而在這緊要關(guān)頭,我們的學(xué)校為我們提供了網(wǎng)絡(luò)資源,幫助我們解決燃眉之急,就在2月9日我們開(kāi)始通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程答疑學(xué)習(xí)了。

剛開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)要上網(wǎng)課的時(shí)候,內(nèi)心十分的激動(dòng)和感激,上了幾節(jié)課后發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課質(zhì)量和效率特別好,老師詳細(xì)的講解,同學(xué)們安靜、認(rèn)真的聽(tīng)講,經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)后,收獲了新的知識(shí),并且給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,讓我知道無(wú)論在什么情況下我們的國(guó)家一直都關(guān)心著我們。我們的未來(lái)離不開(kāi)國(guó)家的幫助與支持,我們現(xiàn)在美好的生活也是因?yàn)閲?guó)家的強(qiáng)大與科技的發(fā)展,同樣我也謹(jǐn)記著“少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)”警句。我們應(yīng)該以優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)我們的祖國(guó),感謝她為我們創(chuàng)造了美好的學(xué)習(xí)氛圍;感謝她為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。

網(wǎng)課給我們提供了許多便捷,我們不僅要感謝祖國(guó)給我們帶來(lái)的資源,而且要感謝為我們辛苦備課答疑的老師,沒(méi)有他們的陪伴,我們可能會(huì)喪失斗志,缺少學(xué)習(xí)的`激情,慢慢的放飛自我。在這種特殊的時(shí)期,愿疫情早日結(jié)束,我們?cè)缛栈氐秸n堂。

疫情期間網(wǎng)課心得體會(huì)學(xué)生篇篇十

新型冠狀病毒的橫空出世,讓人們談“毒”色變,但同時(shí)人們也關(guān)注著無(wú)私奉獻(xiàn)的白衣天使,他們就是當(dāng)今“最可愛(ài)的人”。

白衣天使的可愛(ài),并不僅是外表,更在于善良純潔的內(nèi)心。正值春節(jié)佳際,家家團(tuán)圓的時(shí)候,他們卻選擇離開(kāi)親人來(lái)到抗疫的第一線去治療并護(hù)理那些感染的患者。他們穿著一層又一層的防護(hù)服,為了減少去衛(wèi)生間的次數(shù)他們都會(huì)穿紙尿褲,盡量少喝水一天只能吃一頓飯睡幾個(gè)小時(shí)的覺(jué),但是他們從來(lái)不說(shuō)苦,只是微微一笑說(shuō)這是我們作為醫(yī)護(hù)工作者的職責(zé),我們不禁感嘆醫(yī)護(hù)工作者的無(wú)私和偉大!

白衣天使是中國(guó)的脊梁。魯迅在《中國(guó)人失掉自信力了嗎》這篇文章中說(shuō)過(guò)“我們從古以來(lái),就有埋頭苦干的人,有拚命硬干的人,有為民請(qǐng)命的人,有舍身求法的人?!倍缃裼袨閲?guó)家獻(xiàn)身的醫(yī)護(hù)工作者們,他們就是中國(guó)的脊梁。金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)張定宇自己身患絕癥,妻子已被感染但他仍在抗疫一線奮戰(zhàn)30余天,由于漸凍癥的折磨他走起路來(lái)高低不平但他說(shuō):我必須跑得更快才能跑贏時(shí)間才能從病毒手里搶回更多的病人。他的事跡讓我們感動(dòng),讓我們永遠(yuǎn)記得中國(guó)武漢有這樣一位好院長(zhǎng)!84歲的鐘南山院士更是讓我們敬佩,他曾經(jīng)帶領(lǐng)醫(yī)護(hù)工作者成功抗擊了非典。如今他又一次奮戰(zhàn)在抗疫一線,鐘老不顧風(fēng)險(xiǎn)在沒(méi)有機(jī)票車票的情況下他坐在動(dòng)車的餐椅上趕往武漢,爭(zhēng)取第一時(shí)間查找病毒來(lái)源為患者制定治療方案,與病毒做斗爭(zhēng)。鐘老的這種鞠躬盡瘁,奮不顧身的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。他們就是我的偶像,他們才是真正的明星!

疫情期間網(wǎng)課心得體會(huì)學(xué)生篇篇十一

疫情期間,大多數(shù)學(xué)生被迫轉(zhuǎn)向了在線學(xué)習(xí)。對(duì)于我來(lái)說(shuō),網(wǎng)課與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)有許多不同之處。在參加了幾個(gè)月的網(wǎng)課之后,我深深地認(rèn)識(shí)到,并體會(huì)到了在線學(xué)習(xí)的優(yōu)缺點(diǎn)。以下是我從網(wǎng)課學(xué)習(xí)中獲得的五方面體會(huì):

第一段: 獨(dú)立學(xué)習(xí)需要自我管理和適應(yīng)

在線學(xué)習(xí)較傳統(tǒng)的課堂教學(xué)重在獨(dú)立學(xué)習(xí),這意味著我們必須自行管理和適應(yīng)學(xué)習(xí)進(jìn)程。在線學(xué)習(xí)的任務(wù)和流程不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué),因此需要更多的自律和計(jì)劃。在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中,我必須學(xué)會(huì)自我管理時(shí)間,并上手使用各種學(xué)習(xí)工具,如課堂討論和視頻會(huì)議,以便與老師和同學(xué)聯(lián)絡(luò)和銜接。

第二段: 網(wǎng)絡(luò)技能可以進(jìn)行快速學(xué)習(xí)和分享

在線學(xué)習(xí)需要我們了解如何使用網(wǎng)絡(luò)技能和工具,在應(yīng)對(duì)繁忙的學(xué)習(xí)時(shí)也可以從網(wǎng)上獲取資訊和知識(shí)。當(dāng)我們面臨需要收集和分享資訊的任務(wù)時(shí),我們可以通過(guò)創(chuàng)新和技術(shù)措施輕松完成。網(wǎng)課期間,我們學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)行討論、呈獻(xiàn)和分享我們的想法和項(xiàng)目,使得我們的學(xué)術(shù)研究工作變得更為方便和高效。

第三段: 移動(dòng)學(xué)習(xí)方便快捷

在線學(xué)習(xí)可以隨時(shí)隨地完成,我們無(wú)需放棄課程或工作而進(jìn)行學(xué)習(xí)。在網(wǎng)課上,我們可以學(xué)習(xí)在自己的節(jié)奏和時(shí)間進(jìn)行,而不需要被傳統(tǒng)教室和時(shí)間表所束縛。這樣,我們可以更為方便地分配時(shí)間,處理和完成大量的學(xué)習(xí)任務(wù)。

第四段: 需要面臨許多的民主和公眾課程

網(wǎng)課教育體系通常提供各種各樣的課程和課程模式,這些課程通??梢越佑|到自己興趣和需要的理解課程。我們可以輕松選擇自己需要的課程,并與同學(xué)和教育者分享學(xué)習(xí),以便獲得更多的資源和想法反饋。通過(guò)在線學(xué)習(xí),我們可以選擇獨(dú)立進(jìn)行難度較高的知識(shí)學(xué)習(xí)和考試,也可以訪問(wèn)不同的課程和主題,以便更好地了解我們所學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。

第五段: 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),提升實(shí)踐能力和獲得工作機(jī)會(huì)

在線學(xué)習(xí)還可以幫助我們提升實(shí)踐能力,并在我們的領(lǐng)域中找到更多機(jī)會(huì)。通過(guò)進(jìn)行公司或行業(yè)相關(guān)的學(xué)習(xí),我們可以增加自己的職場(chǎng)資產(chǎn)和紀(jì)錄,吸引更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展,在人才市場(chǎng)中獲得更多的價(jià)值。

盡管在線學(xué)習(xí)可以提供足夠的學(xué)習(xí)資源和獨(dú)立安排學(xué)習(xí)節(jié)奏等優(yōu)點(diǎn),但我們?nèi)孕枰獙徤鬟x擇網(wǎng)上課程時(shí)長(zhǎng)和堅(jiān)持紀(jì)律,以充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。網(wǎng)課疫情期間的體驗(yàn)不止在現(xiàn)場(chǎng)時(shí)長(zhǎng)和學(xué)科里體會(huì),而更多在于我們?nèi)绾我?guī)劃和適應(yīng),以便應(yīng)對(duì)疫情以外的生活挑戰(zhàn)。

疫情期間網(wǎng)課心得體會(huì)學(xué)生篇篇十二

在疫情期間,由于疫情的爆發(fā),學(xué)校紛紛暫停了面對(duì)面的教育活動(dòng),轉(zhuǎn)而采用線上授課的方式。這種網(wǎng)課的模式在我國(guó)以及世界各地迅速興起,成為了學(xué)生們和老師們共同的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在我參與的網(wǎng)課學(xué)習(xí)中,我意識(shí)到了網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)和不足之處,并從中獲得了一些心得體會(huì)。

首先,網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)之一是時(shí)間上的靈活性。相比傳統(tǒng)的面授課程,網(wǎng)課不再局限于特定的時(shí)間和地點(diǎn)。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況安排學(xué)習(xí)時(shí)間,只需在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)和參與討論即可。這樣的靈活性為學(xué)生提供了更大的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),可以更好地管理自己的時(shí)間,提高學(xué)習(xí)的效率。

其次,網(wǎng)課的便利性也是其優(yōu)勢(shì)之一。通過(guò)網(wǎng)絡(luò),學(xué)生可以隨時(shí)隨地完成課程學(xué)習(xí),只需一臺(tái)電腦和網(wǎng)絡(luò)連接即可。這給學(xué)生帶來(lái)了極大的方便,無(wú)論是在學(xué)校、家中還是在外出時(shí),只要有條件,都可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。不僅如此,還可以通過(guò)與老師和同學(xué)的在線交流,解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,獲得更多的幫助和指導(dǎo)。

然而,網(wǎng)課也存在一些不足之處。首先是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性有所下降。在傳統(tǒng)課堂中,老師的監(jiān)督和同學(xué)們的交流可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,而在網(wǎng)課中,學(xué)生更容易感到孤立和缺乏動(dòng)力。缺乏面對(duì)面的互動(dòng),學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的懈怠情緒,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的下降。

此外,網(wǎng)課還存在著技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的限制問(wèn)題。對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō),他們可能沒(méi)有一臺(tái)穩(wěn)定的電腦或良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,導(dǎo)致他們無(wú)法順利參與網(wǎng)課學(xué)習(xí)。而且,個(gè)別學(xué)科的實(shí)踐教學(xué)也很難通過(guò)網(wǎng)課來(lái)進(jìn)行,在實(shí)驗(yàn)和操作方面存在一定的困難。因此,網(wǎng)課并不適用于所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生群體。

最后,我認(rèn)為在參與網(wǎng)課學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們需要做好時(shí)間管理,提高自主學(xué)習(xí)能力。因?yàn)榫W(wǎng)課的學(xué)習(xí)具有一定的自由度,我們需要做好合理的計(jì)劃和安排,充分利用好時(shí)間。此外,我們還應(yīng)積極參與討論和交流,與老師和同學(xué)保持良好的溝通,及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題。

另外,我認(rèn)為學(xué)校和老師也有責(zé)任為學(xué)生提供更好的在線學(xué)習(xí)資源和支持。在開(kāi)設(shè)網(wǎng)課時(shí),可以考慮增加互動(dòng)環(huán)節(jié)和零散作業(yè),以提高學(xué)生的積極性和參與度。此外,學(xué)校還可以為沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)條件的學(xué)生提供學(xué)習(xí)設(shè)備和幫助。

總的來(lái)說(shuō),疫情期間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)方式和機(jī)會(huì)。我們可以通過(guò)靈活的時(shí)間安排和便捷的學(xué)習(xí)方式提高學(xué)習(xí)效率,但同時(shí)也要面對(duì)學(xué)習(xí)積極性下降和技術(shù)限制等問(wèn)題。我希望在未來(lái),我們可以充分發(fā)揮網(wǎng)課學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),同時(shí)也要及時(shí)解決存在的問(wèn)題,提高網(wǎng)課的質(zhì)量和效果。

疫情期間網(wǎng)課心得體會(huì)學(xué)生篇篇十三

在新冠疫情爆發(fā)的特殊時(shí)期,網(wǎng)上教學(xué)解決了學(xué)生無(wú)法開(kāi)學(xué)的難題,在家也可以上課學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。在2020庚子年這個(gè)漫長(zhǎng)的寒假尾聲,網(wǎng)課教學(xué)成為溝通師生雙方教與學(xué)的首選方式,達(dá)到停課不停學(xué)的目的。

_月_日第一次網(wǎng)上上課,都頗感親切而新鮮。短暫的交流之后,進(jìn)入古詩(shī)的學(xué)習(xí),熟悉的課堂感覺(jué)又回來(lái)了,在師生的一問(wèn)一答中,在詩(shī)歌的一誦一讀中,也能夠碰撞出思維的火花,也能夠品味到詩(shī)歌的意韻。這種方式也便于師生家長(zhǎng)交流溝通,積極倡導(dǎo)家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn),交流學(xué)習(xí)上的困惑。互相鼓勵(lì),便于完善網(wǎng)上學(xué)習(xí)。三分之二的同學(xué)可以在網(wǎng)課上積極交流互動(dòng),積極提出問(wèn)題,積極回答問(wèn)題,積極完成課堂作業(yè),按時(shí)上傳到班級(jí)小管家。然后我再逐一批改作業(yè),對(duì)出錯(cuò)比較集中的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)反饋到家長(zhǎng)群里,提醒有關(guān)學(xué)生及時(shí)糾正。也有幾個(gè)同學(xué)上課保持沉默,不積極主動(dòng)學(xué)習(xí),不回答老師的提問(wèn),作業(yè)也不上傳,不能按時(shí)交。有待進(jìn)一步督促提高。不知道個(gè)別同學(xué)在家聽(tīng)不聽(tīng)課,明白不明白課上所學(xué)的內(nèi)容。不能照顧到每一個(gè)同學(xué)。這也是網(wǎng)上學(xué)習(xí)的一個(gè)弊端,不能覆蓋全體同學(xué)。

我們班現(xiàn)在網(wǎng)上上課正常有序,嚴(yán)格按照_____下發(fā)的課程表,提前認(rèn)真?zhèn)湔n,安排好每一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),上課前發(fā)到班級(jí)群,便于讓學(xué)生提前做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。上課大力鼓勵(lì)贊賞學(xué)生,提高學(xué)習(xí)積極性,對(duì)于家長(zhǎng)的積極配合和督促也及時(shí)給與表?yè)P(yáng)肯定。讓他們有成就感。積極推進(jìn)今后的學(xué)習(xí),便于學(xué)生成績(jī)的提高。接下來(lái)的時(shí)間里我將再接再厲,履職盡責(zé),積極做好疫情防控宣傳工作的同時(shí)克服一切困難,盡最大努力上好每一節(jié)網(wǎng)課。百尺竿頭更進(jìn)一步。

疫情期間網(wǎng)課心得體會(huì)學(xué)生篇篇十四

在疫情期間,由于病毒的傳播風(fēng)險(xiǎn),學(xué)校停課的消息傳來(lái),但是學(xué)習(xí)并沒(méi)有因此而停下。學(xué)生們轉(zhuǎn)而開(kāi)始了線上學(xué)習(xí)。我也是其中一員,經(jīng)歷了一段時(shí)間的網(wǎng)課生活。在這段時(shí)間里,我深刻地體會(huì)到了網(wǎng)課的利與弊。接下來(lái),我將從課程設(shè)置、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果、社交交流以及心理健康幾個(gè)方面,總結(jié)我在這段特殊時(shí)期的網(wǎng)課心得體會(huì)。

首先,網(wǎng)課的課程設(shè)置對(duì)于學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。在疫情期間,學(xué)校改為線上教學(xué),老師們也需要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和轉(zhuǎn)變。我發(fā)現(xiàn),每一個(gè)老師都需要學(xué)會(huì)利用各種在線平臺(tái),比如釘釘、騰訊會(huì)議等,進(jìn)行線上教學(xué)。一部分老師通過(guò)在線課堂直播的方式,將正常的課堂教學(xué)搬到了網(wǎng)上;還有一部分老師則采用了錄制課程讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)。但不論是哪種方式,都需要老師有良好的課程安排和清晰的講解。只有通過(guò)合理的安排和有足夠的教學(xué)準(zhǔn)備,才能夠確保學(xué)生在網(wǎng)課中獲得高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。

其次,學(xué)習(xí)方法的選擇對(duì)于網(wǎng)課的效果也是至關(guān)重要的。在線上學(xué)習(xí)中,學(xué)生需要有較強(qiáng)的自律能力和良好的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于我來(lái)說(shuō),我將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為幾個(gè)小部分,每天逐步學(xué)習(xí),不斷鞏固,確保自己能夠跟上課程內(nèi)容。此外,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我也會(huì)充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行輔助學(xué)習(xí),如在線題庫(kù)、視頻講解等。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方法,我能夠更好地理解知識(shí),提高學(xué)習(xí)效果。

另外,網(wǎng)課的學(xué)習(xí)效果也需要關(guān)注。相比于傳統(tǒng)的面授課程,網(wǎng)課在某些方面存在著一定的限制。首先,對(duì)于一些實(shí)踐性較強(qiáng)的課程,比如實(shí)驗(yàn)課、體育課等,由于無(wú)法進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐與觀察,學(xué)習(xí)效果可能不如面授教學(xué)。其次,學(xué)生們?cè)诩抑袑W(xué)習(xí)時(shí)容易分心,缺乏嚴(yán)格的學(xué)習(xí)環(huán)境和監(jiān)督,會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。然而,盡管如此,通過(guò)老師的精心設(shè)計(jì)和學(xué)生的自覺(jué)努力,我相信在呼吸節(jié)奏和學(xué)習(xí)進(jìn)度上我們?nèi)匀荒軌虮3忠欢ǖ膶W(xué)習(xí)效果。

與此同時(shí),網(wǎng)課也給了我更多的社交交流機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的面對(duì)面授課中,我與同學(xué)的交流大多限于課堂上的互動(dòng)和課后的問(wèn)候。而在網(wǎng)課中,我可以通過(guò)各種在線社交平臺(tái)與同學(xué)們交流,分享學(xué)習(xí)資源,討論問(wèn)題。這不僅擴(kuò)展了我交流的范圍,也提高了我與同學(xué)的互動(dòng)頻率。通過(guò)這樣的社交交流,我感受到了班級(jí)的凝聚力和同學(xué)們之間的友情更加牢固。

最后,我也意識(shí)到在網(wǎng)課期間保持良好的心理健康非常重要。在這個(gè)特殊的時(shí)期,人們面臨著許多不確定因素和壓力。對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)業(yè)上的困難、與同學(xué)面對(duì)面交流的減少等,都可能對(duì)我們的心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響。而在這個(gè)時(shí)候,我們可以通過(guò)積極參與網(wǎng)課、與家人和朋友交流、鍛煉身體等方式來(lái)舒緩壓力,保持健康的心態(tài)。

總結(jié)來(lái)說(shuō),網(wǎng)課期間我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。課程設(shè)置的合理與否對(duì)于學(xué)習(xí)效果有著至關(guān)重要的影響,良好的學(xué)習(xí)方法能夠提高學(xué)習(xí)效果。雖然網(wǎng)課在某些方面存在一定的局限性,但通過(guò)老師的精心設(shè)計(jì)和學(xué)生的自覺(jué)努力,我們?nèi)匀荒軌虮3忠欢ǖ膶W(xué)習(xí)效果。此外,網(wǎng)課也擴(kuò)展了我們的社交交流范圍,但我們也需要注意保持良好的心理健康。相信在經(jīng)歷了這段特殊的網(wǎng)課生活后,我不僅收獲了知識(shí),也更加成熟和獨(dú)立。

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