熱門幼教開會(huì)心得范文（23篇）

充滿著積極向上的力量，給予我們反思和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。好的總結(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)，將主要問(wèn)題和解決方案清晰明了地呈現(xiàn)出來(lái)。以下是一些關(guān)于正確理解和運(yùn)用法律的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

幼教開會(huì)心得篇一

今天，我想分享一下我在幼教工作中的一些心得和體會(huì)。作為一名幼教老師，我們不僅要教孩子知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)他們的品德和能力。下面，我將從五個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。

第一，和孩子建立良好的關(guān)系是成功的關(guān)鍵。在幼兒園里，孩子們需要感受到來(lái)自老師的關(guān)愛(ài)和陪伴。所以，我們要盡可能地了解他們的生活和興趣愛(ài)好。只有和孩子建立了親密的關(guān)系，才能讓孩子在幼兒園里感到舒適和安全。

第二，以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)，讓幼兒學(xué)習(xí)更加有趣。孩子天生好奇心，他們對(duì)世界充滿好奇和探索的欲望。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們通過(guò)游戲來(lái)學(xué)習(xí)，例如通過(guò)和朋友玩游戲、聽故事、唱兒歌等方式，讓孩子輕松地掌握知識(shí)。

第三，不要貪多求快，要根據(jù)孩子的需求和能力制定教學(xué)計(jì)劃。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的發(fā)展節(jié)奏和需求，我們應(yīng)該在教學(xué)中幫助他們充分發(fā)展。如果我們追求短期目標(biāo)和快速成果，可能會(huì)導(dǎo)致我們不能滿足孩子的真正需求。因此，要結(jié)合孩子的個(gè)性特點(diǎn)和能力，采用多種方式和手段進(jìn)行教學(xué)。

第四，注重幼兒的品德教育。幼兒階段是孩子性格和品德形成的關(guān)鍵期，我們應(yīng)該關(guān)注幼兒的品德教育，讓他們獲得正確的價(jià)值觀和道德觀。我們要把關(guān)愛(ài)和培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和行為當(dāng)做首要任務(wù)。只有這樣，才能使孩子得到全面發(fā)展。

第五，多和家長(zhǎng)溝通合作。孩子的教育是一個(gè)綜合性的過(guò)程，我們需要密切地和家長(zhǎng)溝通合作。在家庭中，孩子受到的教育可能與我們的教育方式有所不同。我們要尊重家長(zhǎng)的意見和家庭文化，與家長(zhǎng)合作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)可以提供有用的信息和建議，幫助我們更好地了解孩子的個(gè)性和需求，為他們提供更好的幫助。

總之，通過(guò)我的實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為幼教工作需要我們關(guān)注和重視孩子的全面發(fā)展，注重建立親密的關(guān)系，以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)，不貪多求快，注重品德教育，積極與家長(zhǎng)合作，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。當(dāng)然，幼教工作需要不斷嘗試和探索，以便我們能夠更好地為孩子服務(wù)。

幼教開會(huì)心得篇二

有一句話是這樣說(shuō)的:“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”，這句話，說(shuō)得一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，3月11日，我們學(xué)校就舉行感恩教育活動(dòng)。這天下午，天氣很陰，老師們有秩序的組織同學(xué)們進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，每個(gè)班坐成一排，各班老師在自己班的旁邊，從三樓往下一看，黑鴉鴉的一片，人太多了，很多家長(zhǎng)都來(lái)觀看。

開始，是彭老師先上場(chǎng)，一開始，講了一些笑話，都把我們逗笑了。后來(lái)，他介紹了俞老師，他說(shuō):“俞老師的感恩教育曾經(jīng)震撼了很多同學(xué)的`心靈?！苯又?，他說(shuō)了一句有請(qǐng)俞老師上臺(tái)，俞老師一上臺(tái)就說(shuō):同學(xué)們，感恩，要每個(gè)人都會(huì)的接著過(guò)來(lái)一會(huì)兒，他又講了自己的經(jīng)歷，他三歲的時(shí)候母親去世了，他說(shuō)母親是因?yàn)閯诶圻^(guò)度而去世的。

他說(shuō)，他還沒(méi)有來(lái)得及報(bào)答母親，母親就去世了，他說(shuō)了一句話讓我永遠(yuǎn)記在心里，他說(shuō):“報(bào)答母親不一定要有錢，有房子，有車子才能報(bào)答，平時(shí)一句關(guān)心的話語(yǔ)，爸爸媽媽勞累時(shí)送上一杯茶”。關(guān)心父母，孝順父母，感恩父母，可以從生活中的小事做起，俞老師的演講很精彩，也很感人，幾乎在場(chǎng)的所有人都哭了。

他鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)去，用的聲音向父母說(shuō)一句心理最想說(shuō)的話，六(1)班有個(gè)學(xué)生上臺(tái)去，淚流滿面大聲對(duì)著說(shuō)話筒說(shuō):“爸爸、媽媽你們辛苦了!”我們聽了，一個(gè)感動(dòng)得情不自禁地流下淚。那一刻，好我們學(xué)校所有學(xué)生一下子長(zhǎng)大了，一下子懂事了好多!真是“聽君一席話，勝讀十年書”!

幼教開會(huì)心得篇三

大家好，我是四(8)班的覃宇嫣。今天我在這里和大家談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的心得體會(huì)。我認(rèn)為，要把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種樂(lè)趣，不要當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。

作為一名學(xué)生，我們要尊重老師的'辛勤勞動(dòng)，認(rèn)真聽好每一節(jié)課。1.語(yǔ)文要了解課文內(nèi)容，了解生字、生詞的音、形、義，遇到難寫，難記的字，多寫幾次;2.數(shù)學(xué)要熟悉老師說(shuō)過(guò)的法則，多做練習(xí)及相關(guān)的課外書;3.英語(yǔ)要看清句型，熟悉單詞，要多聽，多讀，多寫。而且要多復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，堅(jiān)持做到多做練習(xí)題、多背單詞、多看課外書及參加一些有意義的課外活動(dòng)。

每天放學(xué)回家，我總是主動(dòng)完成作業(yè)，不會(huì)讓父母催促著去完成，遇到不會(huì)做的自己查資料，最后才請(qǐng)教父母或同學(xué)。然后讀一些有意義的書，來(lái)充實(shí)自己的課余生活，增長(zhǎng)自己知識(shí)，開闊視野。

同學(xué)們，我就是這樣學(xué)習(xí)的，從自我做起，從快樂(lè)做起;學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得快樂(lè)。

幼教開會(huì)心得篇四

身為幼兒園教師，要學(xué)會(huì)正確地展示自我，使自己的成績(jī)與才華得到公正的評(píng)價(jià)。

任何一個(gè)公司、一家幼兒園都是最講求效率的世界。如果你對(duì)園長(zhǎng)委托你辦的事能夠順利完成，然后再問(wèn)：“還要我做什么？”這樣一個(gè)接一個(gè)地自己找事做，相信園長(zhǎng)一定會(huì)欣賞你。

老師不聽從命令，使得工作不能按時(shí)完成，是最使園長(zhǎng)惱火的事。大部分園長(zhǎng)，負(fù)起責(zé)任既重、數(shù)量又多的工作，常會(huì)累得喘不過(guò)氣來(lái)。因此，他很希望自己的老師、骨干能分擔(dān)一部分工作。這時(shí)，只要徹底地完成分配到自己名下的工作，就是讓園長(zhǎng)興的事。

園長(zhǎng)經(jīng)常在找能讓他放心委托工作的老師。如果有誰(shuí)只要被告知要點(diǎn)，就能很順利地處理完工作，這樣的老師，園長(zhǎng)會(huì)很放心地委派給他工作。

對(duì)幼兒園提出意見、建議，是一個(gè)職業(yè)教師應(yīng)有的責(zé)任。但是，即便是一個(gè)自認(rèn)為對(duì)幼兒園很有幫助的建議，有時(shí)也不一定會(huì)被采納。此時(shí)，你不應(yīng)該耿耿于懷，而是再接再厲。只要有這樣的心胸，才能把自己很好地推銷出去。

一個(gè)不成熟的老師向園長(zhǎng)請(qǐng)教，這并不可恥。相反，如果你假裝什么都懂，一切事都不想問(wèn)，園長(zhǎng)反倒會(huì)擔(dān)心。你的園長(zhǎng)，必定很喜歡能敞開心胸，有事能和自己商量的老師。

園長(zhǎng)的臉，有時(shí)也會(huì)因嘆息而改變。究竟他為什么嘆息呢？當(dāng)然，原因很多，但的原因之一是手下的老師不了解他。倘若他的憂郁因你的話而一掃而光，他一定會(huì)很感激你。若能做到這一點(diǎn)，你就是個(gè)有相當(dāng)修養(yǎng)的人。

當(dāng)一個(gè)人在拼命工作，工作卻仍不能順利完成時(shí)，他總是會(huì)發(fā)愁的.。園長(zhǎng)會(huì)因?yàn)槔蠋煕](méi)完成任務(wù)而苦惱，也會(huì)因自己肩負(fù)的責(zé)任大而增壓。不論事情大小，一旦園長(zhǎng)陷于苦惱中，那么，對(duì)主動(dòng)提議幫助他的人一定會(huì)心存感激。

不管什么情況，都要“先施后受”。我們不應(yīng)將幫助別人的事牢記在心里，把它忘掉，只要獲得良心上的滿足就行了。為了園長(zhǎng)能順利完成任務(wù)，自己主動(dòng)地去幫助他，不能要求回報(bào)，或要求對(duì)方酬謝。否則，自己所做的一切努力都會(huì)變成零。

幼教開會(huì)心得篇五

今天我有幸去參加了“xx區(qū)‘幼兒園語(yǔ)言教學(xué)’同課異構(gòu)觀摩研討暨培訓(xùn)活動(dòng)”。此次活動(dòng)讓我受益匪淺，一上午共四節(jié)語(yǔ)言課，每?jī)晒?jié)課是一個(gè)內(nèi)容，但是所上方式不同，第一二兩節(jié)課是《小魚與大樹》但是課堂氣氛不是那么活躍，幼兒的參與性不高。三四兩節(jié)課《小星星》給我的印象頗深，首先，第一節(jié)的《小星星》她把原本枯燥的小詩(shī)歌變的易懂易記，通過(guò)播放幻燈片方式一步扣著一步，讓幼兒園去思考去回答去記，接著又通過(guò)講述讓幼兒加深印象，最后還有讓幼兒自己發(fā)揮想象，圓圓的月亮像什么，月牙像什么。既拓展了幼兒了思維，又鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。第二節(jié)《小星星》她先是開門見山的引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)，再一步步的通過(guò)播放幻燈片來(lái)表達(dá)每一句詩(shī)歌內(nèi)容，幼兒都能很快速的就記住所學(xué)內(nèi)容。

經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我了解了一節(jié)課不能死想著那一種上法，不為上課而上課，要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，課堂是孩子的`，我會(huì)吸取她人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，把每一節(jié)課上好，感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)更加努力。

幼教開會(huì)心得篇六

身為一名幼兒教師，每天穿梭于孩子中間，觀察和體驗(yàn)著每一個(gè)孩子的喜怒哀樂(lè)、成長(zhǎng)歷程。但是，即便你具有一雙非常善于觀察的慧眼，也難免會(huì)有失誤的時(shí)候。

記得有一次，安靜活動(dòng)時(shí)間，我讓孩子們坐在自己的座位上看故事書，有一個(gè)小朋友翻書的時(shí)候用書角把我的手劃破了，我用開玩笑的語(yǔ)氣對(duì)那個(gè)孩子說(shuō)：“哎呦！寶寶，你把老師的手劃破了……”想以此來(lái)告訴孩子們翻書的時(shí)候要小心一點(diǎn)?？墒俏以捯暨€沒(méi)落，班里一向調(diào)皮的孩子畦畦，從自己的座位上站了起來(lái)，跑向了玩具架，然后又飛快地往回跑。我一下子把他叫住了：“畦畦，老師讓做在自己的座位上看書，誰(shuí)讓你去拿玩具的？”畦畦馬上低下頭，很不高興的樣子轉(zhuǎn)過(guò)身，準(zhǔn)備把玩具送回去。這時(shí)我才注意到他手里拿的是“醫(yī)用箱”里的“創(chuàng)可貼”，我的心猛的跳了幾下。我問(wèn)畦畦：“畦畦，你手里拿的什么呀？”畦畦說(shuō)：“創(chuàng)可貼?！蔽矣謫?wèn)：“你拿它做什么??？”他說(shuō)：“老師手破了，我拿它幫老師粘上。”聽了他這些稚嫩又天真的話，我立刻感到自己的臉一下子紅到了脖根兒。我笑著對(duì)他說(shuō)：“畦畦，謝謝你，快過(guò)來(lái)讓老師抱抱！”畦畦跑了過(guò)來(lái)，我抱著他在臉上親了兩下，然后大聲地說(shuō)：“畦畦，對(duì)不起，剛才是老師錯(cuò)怪你了，你能原諒老師嗎？”畦畦笑了，天真地笑了。

幼教開會(huì)心得篇七

暑假都已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)月，在最近一個(gè)星期，我到xx特蕾新國(guó)際幼教集團(tuán)參與實(shí)習(xí)，現(xiàn)在就讓我說(shuō)說(shuō)我在這個(gè)星期的感受。

首先，當(dāng)然是該集團(tuán)的老總，集團(tuán)的董事長(zhǎng)是郭xx，接觸了幾次之后，郭董給我的感受是一個(gè)精明、能干、胸懷大志、辦事能力高的女強(qiáng)人！她的辦事態(tài)度，風(fēng)格，方法，是很值得我學(xué)習(xí)的，正是由于她的努力和聰明，集團(tuán)的業(yè)績(jī)才蒸蒸日上，發(fā)展也迅猛向上，總的來(lái)說(shuō)，她確實(shí)厲害??！希望以后有機(jī)會(huì)可以多多跟郭董學(xué)習(xí)，鍛煉鍛煉自己，提高自己的能力。

第二，肯定是我實(shí)習(xí)的部門了，是該集團(tuán)的經(jīng)營(yíng)部，部門老總是王總，一個(gè)人高馬大，有氣勢(shì)，有想法的好老總，雖然接觸比較少，但是從種種角度看，了解，他都是一個(gè)角色，一個(gè)很有才華的領(lǐng)導(dǎo)者，幾個(gè)會(huì)議下來(lái)，他考慮事情的方式，周詳程度，都是我這個(gè)小小實(shí)習(xí)生無(wú)法達(dá)到的，在以后的日子里，我只能不斷的吸取前輩們的精髓，好好的快速成長(zhǎng)。

第三，工作環(huán)境，生活環(huán)境。環(huán)境是沒(méi)得說(shuō)的，一個(gè)字，好，兩個(gè)字，很好。我們辦公室是一個(gè)獨(dú)立辦公室，有空調(diào)，每個(gè)人都有自己的辦公桌，電腦（還差個(gè)傳真機(jī)。），電話，同事之間的關(guān)系很融洽，我們都互相學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，為部門的業(yè)績(jī)而不斷的努力。生活環(huán)境就比較普通了，四個(gè)人一個(gè)宿舍，空間也是有限，只有一只吊扇，不過(guò)舍友之間感情不錯(cuò)，所以也就無(wú)所謂了。

第四，我的工作。我是一個(gè)幸運(yùn)兒，我學(xué)的是電子商務(wù)，想不到一出來(lái)就可以做自己專業(yè)的事情，集團(tuán)新建立了一個(gè)商城，叫特蕾新幼兒商城，我主要的工作是做網(wǎng)站的后臺(tái)管理，網(wǎng)站的系統(tǒng)維護(hù)，網(wǎng)站的會(huì)員管理，物流配送，支付手段等等，跟我大學(xué)學(xué)習(xí)的知識(shí)都基本相符。同時(shí)，還需要做銷售，尋找供貨商，我覺(jué)得這個(gè)工作室很適合我，我本來(lái)就是一個(gè)喜歡銷售，懂管理的人，所以，這也是一個(gè)挑戰(zhàn)?。∥視?huì)努力的！

總之，這次能在特蕾新國(guó)際幼教工作，是我的一個(gè)機(jī)遇，同時(shí)也是我的一個(gè)挑戰(zhàn)和鍛煉，我一定要把握機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，好好工作，不斷完善自身的不足和缺點(diǎn)。

是金子就會(huì)發(fā)光??！我相信，我能做好這項(xiàng)工作。

幼教開會(huì)心得篇八

時(shí)間飛逝，我在幼兒園已工作了兩年，從我第一次踏進(jìn)幼兒園做教師，到此刻已經(jīng)見到了我的許多學(xué)生和家長(zhǎng)?；貞浧疬@一年，和孩子們相處的每一天，都仿佛又回到那個(gè)溫馨、熟悉的場(chǎng)景。

在幼兒園的工作，我主要負(fù)責(zé)協(xié)助教學(xué)工作。每當(dāng)我看到孩子們天真無(wú)邪的笑臉，聽到他們甜美的歡笑聲，我深深感受到做一個(gè)幼兒教師的好處和幸福。

在教學(xué)方面，我采用了多種教學(xué)方法，包括游戲、音樂(lè)、故事等，來(lái)激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。我們也會(huì)定期組織家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)更了解孩子在園的情況。同時(shí)，我也認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子的反饋，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題。

在學(xué)習(xí)之外，我也注重孩子們的全面發(fā)展。我們經(jīng)常組織各種戶外活動(dòng)，如親近自然、做游戲等，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)的氛圍中鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力。

我也非常注重和家長(zhǎng)溝通，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子的學(xué)習(xí)和生活狀況。我相信，只有和家長(zhǎng)建立良好的溝通，才能更好地了解孩子，支持他們的成長(zhǎng)。

回顧這一年，我深深感受到了幼兒教育的重要性。每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，需要我們用心去關(guān)注和支持他們的成長(zhǎng)。同時(shí)，我也意識(shí)到了自己的不足，需要不斷學(xué)習(xí)和提高。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

幼教開會(huì)心得篇九

我是一名幼教工作將近十年的幼兒老師，在這十年里有不少的心酸也有不少的喜悅。現(xiàn)在回想起來(lái)覺(jué)的是我人生最珍貴的財(cái)富，因?yàn)樵谶@十年里我學(xué)到了我在書本上無(wú)法學(xué)到的東西做個(gè)“有心人”。

記得我剛參加工作那時(shí)，總是四處碰壁。孩子不敢親近我，老師們不理解，領(lǐng)導(dǎo)不看好，說(shuō)話總是得罪人。因?yàn)槟菚r(shí)我不懂的如何和同事處，如何和小朋友處，起初上課連“小朋友們好”都難以齒口，在領(lǐng)導(dǎo)方面更是一團(tuán)糟，說(shuō)話直來(lái)直去，每次開會(huì)我的名字總會(huì)“名列前茅”。

時(shí)間就這樣一年、兩年的過(guò)去了，我的人生閱歷也隨之提高，慢慢的我學(xué)會(huì)了如何和孩子相處，同事之間如何打交道，知道說(shuō)話也是一門藝術(shù)。

隨著時(shí)間的推移，我從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴總結(jié)出了一條道理：做人必需腳踏實(shí)地，以心換心，才能到眾多人的賞識(shí)，才能博的更多人的喝彩，才能的到很好的朋友。

其實(shí)對(duì)待幼兒也一樣，必須要有“愛(ài)心”。比如小小班的孩子有三分之二沒(méi)上過(guò)學(xué)，來(lái)園的孩子第一天就會(huì)哭鬧，老師如果沒(méi)一點(diǎn)愛(ài)心，孩子是不會(huì)適應(yīng)幼兒園的生活的，不會(huì)笑著上學(xué)的……在對(duì)待家長(zhǎng)方面更的花心思，要有足夠的“耐心”。我覺(jué)得做一個(gè)好的班主任不僅課要上好還要做好與家長(zhǎng)的工作，尤其是那些“問(wèn)題”家長(zhǎng)。記得有天，孩子們一個(gè)個(gè)離園了，都高高興興的和我說(shuō)了“再見”，隨著最后一個(gè)小朋友的離開，我的心也隨之輕松了不少，心想：一天總算過(guò)去了無(wú)事故發(fā)生，正在我準(zhǔn)備關(guān)好窗戶，關(guān)了電腦離園時(shí)，突然一個(gè)家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子氣喘吁吁的跑來(lái)，我的心的咯噔了一下，我忙上前問(wèn)怎么回事時(shí)，那位家長(zhǎng)大人開口了：“老師，我家的孩子這幾天哭著不想上幼兒園，是怎么回事？”我說(shuō)你別著急慢慢說(shuō)，等她倒來(lái)原委時(shí)，我思考著解決的辦法。以多年工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，遇到問(wèn)題家長(zhǎng)要摸清他的特點(diǎn)，隨后才能解決。我給他倒了一杯水遞給他，我解釋起了“智慧星”的原由。原來(lái)這孩子是因?yàn)闆](méi)能的到“智慧星”才不想上學(xué)的，我微笑這給家長(zhǎng)解釋這事，讓他理解獲得“智慧星”的條件。在我解釋的過(guò)程中那位面帶猙獰的家長(zhǎng)臉上開始有了笑容，不時(shí)點(diǎn)著頭表示贊同，還不時(shí)說(shuō)著老師不好意思，我說(shuō)沒(méi)關(guān)系。從這以后這位家長(zhǎng)每天帶著微笑和我說(shuō)“再見”。

在對(duì)待同事要以誠(chéng)相待。在工作中，要和配班的兩位老師融洽相處，這才是管理好班級(jí)的關(guān)鍵所在。只有相處好了，才能帶著愉快的心情融入到工作中，當(dāng)然工作起來(lái)也輕松很多。有時(shí)在工作中有意識(shí)的幫助一下他人，你也會(huì)從中受益匪淺。這就是我從幼教工作中的到的啟發(fā)吧！

總之，在生活或工作中做個(gè)“有心人”，你辦起事來(lái)會(huì)比別人快幾倍甚至幾十倍。我在這份工作中從中獲取的不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，而是我人生閱歷一筆最寶貴的財(cái)富吧。我想我會(huì)在這份平凡而又平凡的崗位上更加努力的工作，更加充實(shí)我的人生閱歷，能填充我工作中的不足吧！

幼教開會(huì)心得篇十

自從我成為一名幼兒教師，我深深地感受到這是一份神圣而光榮的職業(yè)。每一個(gè)孩子都是一顆獨(dú)特的種子，需要我們精心地呵護(hù)和培育。以下是我的幼教學(xué)習(xí)心得，分享給所有從事這個(gè)行業(yè)的老師和家長(zhǎng)們。

一、關(guān)注每一個(gè)孩子

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，擁有自己獨(dú)特的個(gè)性和天賦。在教學(xué)過(guò)程中，我們要關(guān)注每一個(gè)孩子的需求和興趣，根據(jù)他們的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教育計(jì)劃。只有真正了解孩子，才能為他們提供最符合他們成長(zhǎng)規(guī)律的教育。

二、激發(fā)興趣，培養(yǎng)習(xí)慣

學(xué)習(xí)興趣是孩子學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力。我們可以通過(guò)豐富多彩的游戲、音樂(lè)、故事等方式，激發(fā)孩子對(duì)知識(shí)的好奇心和渴望。同時(shí)，我們也要注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪袑W(xué)會(huì)自律和規(guī)矩。

三、創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境

環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響巨大。我們可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧、充滿愛(ài)意的教室環(huán)境，讓孩子感受到安全和舒適。這樣他們才能更好地專注于學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的潛力。

四、與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系

家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)道路上最重要的合作伙伴。我們需要與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，了解孩子的家庭背景和個(gè)性，共同探討如何為孩子創(chuàng)造最好的教育環(huán)境。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，我們可以更好地理解孩子，更好地為他們提供教育支持。

五、持續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己

作為一名幼兒教師，需要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。我們需要了解兒童心理學(xué)、教育學(xué)、游戲理論等多方面的知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。只有不斷學(xué)習(xí)，才能更好地滿足孩子的需求，為他們提供更好的教育。

總之，作為一名幼兒教師，我深感責(zé)任重大，但也十分熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)。我相信，只要我們用心去關(guān)注每一個(gè)孩子，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，并不斷學(xué)習(xí)和提高自己，我們就能為孩子的成長(zhǎng)道路貢獻(xiàn)自己的力量。

幼教開會(huì)心得篇十一

作為一名幼兒教育工作者，我從一開始就被這個(gè)領(lǐng)域所吸引。一直以來(lái)，我認(rèn)為教育是一項(xiàng)極其重要的工作，在幼兒教育領(lǐng)域中，更是如此。隨著我逐漸深入這個(gè)領(lǐng)域，我的心得體會(huì)也隨之增多。在本文中，我將分享我在幼教工作中的一些體驗(yàn)和想法。

第一段：理論到實(shí)踐

學(xué)習(xí)理論知識(shí)是大多數(shù)人的入門方式。在學(xué)院的課堂上，我學(xué)習(xí)了各種理論和教育理念，例如蒙特梭利教育、維果茨基的社會(huì)情境教育以及皮亞杰的兒童心理學(xué)。但我意識(shí)到，這些理論只有在實(shí)踐中才能真正被理解和應(yīng)用。因此，我在工作中加緊實(shí)踐，盡可能多地與幼兒接觸，觀察他們的行為和互動(dòng)，建立起和孩子們的信任聯(lián)系，并運(yùn)用相關(guān)理論和技能去識(shí)別他們的天賦和需要。

第二段：情感的重要性

在幼兒教育中，情感因素也十分重要。我發(fā)現(xiàn)，建立良好的情感連接，讓孩子們感受到他們受到尊重和關(guān)愛(ài)，可以幫助他們更好地適應(yīng)校園生活。這也是一個(gè)保證教育成功的前提。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，孩子的情緒狀態(tài)對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)、社交和自我表達(dá)等很多方面都有深遠(yuǎn)的影響。因此，我們需要確保孩子們的情感需求得到滿足。

第三段：個(gè)體化教學(xué)

幼兒教育需要個(gè)體化教學(xué)。換句話說(shuō)，我們必須根據(jù)每個(gè)孩子的特殊能力和特點(diǎn)來(lái)制定定制的計(jì)劃，以確保他們的學(xué)習(xí)過(guò)程更加高效和自然。我經(jīng)常進(jìn)行小組和個(gè)別學(xué)習(xí)，以讓每個(gè)孩子都能受益。我也與其他教育工作者共享經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)如何針對(duì)每個(gè)孩子的不同需求來(lái)調(diào)整自己的教學(xué)方法。

第四段：?jiǎn)l(fā)創(chuàng)造力

幼兒教育的目標(biāo)之一是啟迪孩子們的創(chuàng)造性和想象力。在教學(xué)中，我教育孩子們發(fā)散思維，促進(jìn)創(chuàng)造性思維能力。我鼓勵(lì)孩子們用淺顯易懂、富有想象力和趣味性的小故事來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而加速孩子們的學(xué)習(xí)速度。這堪稱一種非常成功的方法，有時(shí)甚至能瞬間激發(fā)孩子們的興趣、自信和熱情。

第五段：提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力

最后，我發(fā)現(xiàn)提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力對(duì)于保持學(xué)生的工作效率和員工的士氣尤為重要。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力可以幫助我們發(fā)現(xiàn)員工的超額表現(xiàn)和優(yōu)異表現(xiàn)，并進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)和贊美。另外，必須要確保員工在工作場(chǎng)所盡管承擔(dān)工作壓力，但也能夠保持自己的身心健康狀態(tài)。而領(lǐng)導(dǎo)能力可以讓我們有效地管理團(tuán)隊(duì)，協(xié)調(diào)相互之間的工作和人際關(guān)系，從而更有效地開展工作。

總之，從教育目標(biāo)到教學(xué)技巧，幼兒教育從未停止變化。在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的領(lǐng)域中，我們必須要不停地探索，理論和實(shí)踐并進(jìn)，并不斷反思自己的工作。這樣，我們就可以更好地服務(wù)于每一位孩子，確保他們都能得到最佳的教育。

幼教開會(huì)心得篇十二

本月大教研活動(dòng)，園里組織大家共同學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的社會(huì)部分，讓我們了解了3—6歲兒童在社會(huì)領(lǐng)域，學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望，樹立正確的教育觀念和科學(xué)養(yǎng)育態(tài)度。

幼兒的早期教育很重要，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的.首位。樹立正確的健康觀點(diǎn)，更要高度重視幼兒的心理健康。尊重和滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，鼓勵(lì)幼兒自理、自立。社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過(guò)程，應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，幼兒園、家庭和社會(huì)密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。

《指南》的社會(huì)部分目標(biāo)2能與同伴友好相處中提到5~6歲的目標(biāo)是想辦法吸引同伴和自己一起游戲，活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作，遇到困難能一起想辦法克服，知道別人的想法有時(shí)和自己不一樣，能傾聽和接受別人的意見，不能接受時(shí)會(huì)說(shuō)明理由。由此我想到了，班里的每周二玩具分享活動(dòng)正是給了孩子們一個(gè)自由寬松的與同伴交流的機(jī)會(huì)。孩子們從家里帶來(lái)一樣自己喜歡的玩具和同伴分享，分享的過(guò)程就是一個(gè)很好的交流機(jī)會(huì)。特別是棋類的玩具，一般需要好幾個(gè)小朋友一起參加，帶來(lái)的那個(gè)小朋友就要找同伴，并和同伴說(shuō)明規(guī)則，如果意見不統(tǒng)一，還要大家一起商量，這整個(gè)過(guò)程，就是一個(gè)社會(huì)交往的過(guò)程，有利于孩子社會(huì)性的發(fā)展。

看了《指南》，我覺(jué)得好多在教育教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際情況，可以對(duì)照?qǐng)?zhí)行，并根據(jù)情況調(diào)整自己的教學(xué)行為，其中的目標(biāo)都能細(xì)化到我們可操作的程度，對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)不是空口說(shuō)大道理，比較實(shí)在，有可操作性，對(duì)我的日常教育教學(xué)工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。

幼教開會(huì)心得篇十三

幼師生的數(shù)學(xué)素質(zhì)也限制了學(xué)齡前兒童數(shù)學(xué)素質(zhì)的發(fā)展。能否對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的數(shù)學(xué)啟蒙，使幼兒對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生最初的學(xué)習(xí)熱情也關(guān)健在教師的數(shù)學(xué)素質(zhì)，那么關(guān)于從事幼師的實(shí)習(xí)心得要怎么寫呢? 下面本站小編為大家整理了幼教實(shí)習(xí)心得，歡迎參考。

在x老師的帶領(lǐng)下，我們?cè)谑袐D聯(lián)幼兒園開始了為期五周的實(shí)習(xí)活動(dòng)，此次實(shí)習(xí)對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，打破了以往只聽課，只觀察的習(xí)慣。五周的實(shí)習(xí)一晃而過(guò)，在實(shí)習(xí)期間，我們還以幼兒教師的身份講課，讓我們更好的將理論和實(shí)踐相結(jié)合，在此感謝市婦聯(lián)幼兒園趙佳、趙甜、馬敏等老師給我們的指導(dǎo)和幫助。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。我認(rèn)為實(shí)習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過(guò)程，通過(guò)實(shí)習(xí)培養(yǎng)各種實(shí)踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)，以達(dá)到夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，提高實(shí)踐能力之功效。此次實(shí)習(xí)感受頗深，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍

好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性。俗話說(shuō)得好，有了好的土壤才能長(zhǎng)出好的小苗。托三班的班主任趙佳老師、趙甜老師和保育員馬敏老師，她們始終恪守給家長(zhǎng)和社會(huì)的承諾：對(duì)待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。托三班共有21個(gè)小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，托三班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛(ài)，快樂(lè)的游戲，快樂(lè)的探索，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的度過(guò)在幼兒園的每一天。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育，讓托三班的小朋友沐浴在她們共筑的愛(ài)河里面。

二、在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)

1、在教學(xué)中，滲透專業(yè)的教育理論知識(shí)

在這五周的實(shí)習(xí)期間，我注意將所學(xué)的理論運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，平時(shí)學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律、教育教學(xué)的原則與方法、游戲活動(dòng)的組織和指導(dǎo)、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施以及各種基本技能等，在這次實(shí)習(xí)中得到實(shí)踐與運(yùn)用。第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多在學(xué)校沒(méi)有學(xué)過(guò)，沒(méi)想過(guò)的難題，明白上好一節(jié)課，不但要讓小朋友學(xué)到知識(shí)，還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣，做學(xué)習(xí)中的可樂(lè)兒。我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、知識(shí)的拓展等讓我深知“細(xì)節(jié)決定成敗”的真理。因此，平時(shí)我注意跟同學(xué)一起交流教學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和做法，遇到問(wèn)題能用學(xué)過(guò)的理論進(jìn)行解決，對(duì)于新的教育理念怎么運(yùn)用與實(shí)踐，大家經(jīng)常一起學(xué)習(xí)探討。與同學(xué)們一起認(rèn)真研究教材，深入了解每個(gè)幼兒的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出高質(zhì)量的

教案

2、開展豐富多彩的集中教育活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

托班的孩子剛進(jìn)入幼兒園不久，我們跟指導(dǎo)老師們通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽老師講，跟同伴友好的說(shuō)話，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。因此，趙老師她們是很注重集中活動(dòng)教育的。從她們的集中教育活動(dòng)，讓我們知道集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是老師喊破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事。在第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，也很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶。在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，并且愿意與老師和同伴交流，體驗(yàn)與他人進(jìn)行語(yǔ)言交往的樂(lè)趣，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式簡(jiǎn)單的表達(dá)感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)，喜歡與伙伴說(shuō)話，交流分享自己的喜悅，讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。而我們?cè)谥笇?dǎo)老師的身上，學(xué)到很多課本上沒(méi)有的知識(shí)，知道在課堂上，學(xué)習(xí)生活上，老師要注意給孩子營(yíng)造“愛(ài)”的氛圍，讓幼兒喜愛(ài)老師，相信老師，喜歡跟老師還有同學(xué)一起游戲一起學(xué)習(xí)，沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。

三、認(rèn)真做好家園工作

這五周的實(shí)習(xí)讓我們第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的家長(zhǎng)打交道。和每一個(gè)小朋友搞好關(guān)系，讓他們對(duì)我們又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動(dòng)一起游戲。這次實(shí)習(xí)我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足的地方，比如在語(yǔ)言方面，語(yǔ)言的表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍缺。語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)感掌握還不夠好，語(yǔ)言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情。在教學(xué)教育方面，專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用未能嫻熟流暢的發(fā)揮，教學(xué)游戲活動(dòng)不夠新穎。因此，回學(xué)校后，我們要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真探索幼兒課程教學(xué)新理念，為今后的教育工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

從總體來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)使我感悟到教與學(xué)的真正內(nèi)涵，也讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，也讓我深感站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”是一件任重而道遠(yuǎn)的事情。在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。同時(shí)再次感謝學(xué)校組織我們實(shí)習(xí)，感謝市婦聯(lián)幼兒園給了我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)和教育的平臺(tái)，感謝趙佳老師、趙甜老師和保育員馬敏老師的指導(dǎo)。這兩個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì)做得更好。

是機(jī)會(huì)來(lái)的太巧還是我的運(yùn)氣，竟然我可以在新開的幼兒園開始實(shí)習(xí)，當(dāng)然這也是考驗(yàn)我耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候，因?yàn)槲規(guī)У陌嗉?jí)是中班級(jí)，我欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)就談?wù)勎覍?shí)習(xí)的體會(huì)：

即將畢業(yè)的我，三個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我深刻地感受到，自己在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)只是一些空洞的理論，它與實(shí)際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。在看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過(guò)程，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。

首先幼師對(duì)孩子要充滿愛(ài)心，自己要有耐心，老師自己要有特長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。時(shí)間久了，慢慢習(xí)慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課，備課是老師應(yīng)該做的最基本的事情，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。 這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。

由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來(lái)。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如有經(jīng)驗(yàn)的老師上課的好了。

過(guò)后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過(guò)自己的努力有了明顯的提高。

總之，想成為幼兒教師，一定要有責(zé)任心，要隨時(shí)觀察孩子的一舉一動(dòng)，避免意外的發(fā)生。要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。

帶著對(duì)未來(lái)的憧憬和希望，來(lái)到了勁松第一幼兒園，隨著時(shí)間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐。

俗話說(shuō)：萬(wàn)事開頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)一個(gè)游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了，要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，不用心去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也很重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。

在勁松第一幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。

首先，保教工作。我虛心請(qǐng)教老教師，積極配合他們工作體現(xiàn)了“保教并重”、“保中有教，教中有保”，戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)，用肥皂，消毒殺菌，睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能講話，盡自己的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，細(xì)心、耐心的幫助每個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單又力所能及的生活小知識(shí)、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒愛(ài)上幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛(ài)心與童趣的氛圍，在玩玩樂(lè)樂(lè)中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。

其次：教育工作。面對(duì)上課，作為實(shí)習(xí)老師，面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，也不知道該怎么對(duì)幼兒講，生怕上不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，準(zhǔn)備充分，但在第一次面對(duì)幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒(méi)有成功，不過(guò)在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，就比第一次進(jìn)步很多，經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

第三點(diǎn)，聽課。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，聽課時(shí)，做好聽課記錄，談聽課的感想，聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)絕好方法，多聽課才能多積累經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，所以對(duì)每次聽課機(jī)會(huì)我都十分珍惜，聽過(guò)很多節(jié)課后，收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧，在幾天的聽課過(guò)程中，我懂得了在上課時(shí)，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，讓幼兒覺(jué)得老師什么都懂，除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向老教師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題，這些老前輩們都非常熱情的幫我解答，使我受益匪淺，從中我明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是自己從天上掉下來(lái)的，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)精神，積極吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平，此外，我們也組織集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。

另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長(zhǎng)，同時(shí)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng)，取得家長(zhǎng)的充分信任，家長(zhǎng)工作絕對(duì)不能忽視，否則會(huì)給我們今后的工作帶來(lái)很多不必要的麻煩。

要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，為此，我會(huì)始終用愛(ài)，熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻(xiàn)、合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，服務(wù)好每一位家長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，一周的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣，回顧與孩子們一起走過(guò)的日子，和孩子在一起的喜怒哀樂(lè)，現(xiàn)在想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，酸酸的，甜甜的。

幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重，缺一不可，平時(shí)的日常生活工作中一點(diǎn)都疏忽不得，更需要有專業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點(diǎn)，掌握幼兒的年齡特點(diǎn)、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂(lè)，在調(diào)動(dòng)幼兒情緒的同時(shí)，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的知識(shí)在這方面我覺(jué)得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應(yīng)該積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平。

總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高，“學(xué)高為師，行正為范”，我愿用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開心與家長(zhǎng)的誠(chéng)心，只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子，實(shí)習(xí)間，讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足之處，我要在今后的工作中，不斷充實(shí)自己，彌補(bǔ)自己的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。

幼教開會(huì)心得篇十四

金秋十月，丹桂飄香，xx學(xué)前1班學(xué)生崗位實(shí)踐活動(dòng)拉開序幕，其中23名同學(xué)在學(xué)前教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地---xx二幼實(shí)習(xí)。10月10日，在朱xx主任，王xx主任馬xx的周密組織下23名同學(xué)順利入園。隨后便在會(huì)議室進(jìn)行崗前培訓(xùn)和指導(dǎo)。首先二幼鄭xx園長(zhǎng)對(duì)師生的到來(lái)表示熱烈的歡迎，對(duì)同學(xué)們的實(shí)習(xí)提出了美好的愿望，希望同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中，不怕苦，不怕累，多和優(yōu)秀教師虛心求教，積累經(jīng)驗(yàn)。其后龍美麗園長(zhǎng)對(duì)學(xué)女生進(jìn)行師德培訓(xùn)，做一個(gè)有“愛(ài)”的幼兒教師。最后二幼優(yōu)秀教師對(duì)學(xué)生做了關(guān)于安全，衛(wèi)生保健，一日常規(guī)等課程培訓(xùn)。并鼓勵(lì)學(xué)生積極展現(xiàn)的，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)足缺點(diǎn)，通過(guò)實(shí)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，早日成為一名優(yōu)秀的幼兒工作者。

今天，我與xx學(xué)一班的17名同學(xué)，一起來(lái)到二幼實(shí)習(xí)。我感覺(jué)一切都是那么充滿著活力，我進(jìn)入自己的班級(jí)中，我看到許多都在認(rèn)真的吃著早飯，井然有序。小朋友們都很懂禮貌，微笑看著我并叫我老師好！我當(dāng)時(shí)心里無(wú)比地激動(dòng)，因?yàn)檫@是我第一次體驗(yàn)到當(dāng)老師的感覺(jué)！

我和小朋友們很快就打成了一片，我們玩的不亦樂(lè)乎，我們?cè)谑彝獾牟萜荷线\(yùn)動(dòng)著，玩著自己班級(jí)的大型玩具，小朋友們依然是按照規(guī)則，不推不搡的排著隊(duì)。運(yùn)動(dòng)后，小朋友們按照老師的規(guī)定又順序的排著隊(duì)去小便，然后回班喝水。之后老師又帶著們講故事，又做了手指游戲。最后，我們幫孩子們整理好衣服，準(zhǔn)備出去等待著爸爸媽媽接回家。

我今天的收獲很多，我在與孩子們玩的時(shí)候體驗(yàn)到了無(wú)比的溫暖，來(lái)自孩子們純真的愛(ài)，小孩子是不會(huì)掩飾對(duì)老師的喜歡的。我今天認(rèn)識(shí)了3個(gè)小朋友。給我的印象很深很深。我也非常喜歡他們，一天的時(shí)間總是那么短暫，期待明天再次與他們相見！

新起點(diǎn)，新征程，加油吧！未來(lái)的幼兒教師！

幼教開會(huì)心得篇十五

作為幼教人員，多年來(lái)的教育實(shí)踐讓我深刻體會(huì)到幼教工作的味道和意義。作為幼兒園的老師，我們的首要任務(wù)就是對(duì)孩子進(jìn)行全方位的幼教，將他們培養(yǎng)成獨(dú)立自主的人。接下來(lái)，我將分享自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

第一段：聆聽孩子的心聲

如果我們希望孩子們能夠真正地接受我們的教育，那么我們需要先關(guān)注他們發(fā)出的聲音。孩子們有自己的想法和天性，我們可以從他們喜歡或不喜歡的事情中獲得靈感。當(dāng)一個(gè)孩子對(duì)一個(gè)特定的課程或活動(dòng)感到滿意或樂(lè)于參與，我們應(yīng)該及時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容和教育方式，使之更適合孩子的成長(zhǎng)需求和興趣。聆聽孩子的心聲，了解他們關(guān)注的話題和主題，研究孩子們的反應(yīng)后才能在幼教領(lǐng)域中獲得建設(shè)性的成就。

第二段：創(chuàng)造良好的教育場(chǎng)景

良好的教育環(huán)境是孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。幼教人員應(yīng)該在鼓勵(lì)孩子發(fā)揮自我表達(dá)和探索能力的同時(shí)，營(yíng)造一個(gè)動(dòng)態(tài)，豐富的幼教場(chǎng)景，為孩子們提供有利的學(xué)習(xí)條件。豐富多彩的視覺(jué)文化讓孩子們能夠參與創(chuàng)造性的改造活動(dòng)。孩子們?cè)诙窢?zhēng)中學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的創(chuàng)造性思考與操作，激發(fā)自己的天賦，并通過(guò)自己的創(chuàng)造性思考和操作更好的理解課程內(nèi)容。

第三段：關(guān)注孩子的個(gè)性特點(diǎn)

孩子們的個(gè)性各不相同，每個(gè)孩子都有獨(dú)特的成長(zhǎng)與發(fā)展之路以及自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。幼教工作者需要在對(duì)孩子們進(jìn)行全方位幼教的同時(shí)著重關(guān)注其個(gè)性特點(diǎn)，為孩子們量身定制個(gè)性化的幼教課程和教學(xué)路徑，幫助和引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和潛力。在這個(gè)過(guò)程中，我們必須保持敏感，隨時(shí)根據(jù)孩子現(xiàn)階段的情況和需求調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

第四段：培養(yǎng)創(chuàng)造力

在幼兒園階段，對(duì)孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)非常重要。在幼兒教育的過(guò)程中，我們應(yīng)該注意思維培養(yǎng)和創(chuàng)造性思維的引導(dǎo)，采用創(chuàng)新方法，開發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。舉辦有趣的手工制作、藝術(shù)實(shí)踐、音體動(dòng)等活動(dòng)，能夠激發(fā)孩子的好奇心和創(chuàng)意，讓孩子們圍繞自己的夢(mèng)想和創(chuàng)造性去打造自己的教育成果。

第五段：教育的本質(zhì)

幼教工作的最終目的是幫助孩子們成為自主、有效和有責(zé)任感的成年人。這意味著幼教工作者需要具有更深層次的創(chuàng)造力和創(chuàng)造力傾向，懂得走出固有的教育模式框架，尋求創(chuàng)新的方法和方向，實(shí)現(xiàn)孩子們優(yōu)異的教育成果?？傊捉坦ぷ髡叩娜蝿?wù)是改善孩子們的生活，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們成為人。每個(gè)幼教人員都應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)地研究孩子的性格和生長(zhǎng)發(fā)展情況，并努力構(gòu)建出適合孩子成長(zhǎng)的、安全的、美好的教育環(huán)境。

幼教開會(huì)心得篇十六

接觸到學(xué)前教育專業(yè)，我覺(jué)得十分幸運(yùn)，正如我在面試時(shí)所說(shuō)的那樣：“我喜歡跟小朋友們?cè)谝黄?，我覺(jué)得能每天和他們相處交流，讓他們?cè)谌雽W(xué)前就有一個(gè)好的啟蒙和開始，是一件充實(shí)而有意義的事?！倍?dāng)我真正進(jìn)入大學(xué)，進(jìn)入學(xué)前教育專業(yè)入門課的學(xué)習(xí)，才發(fā)現(xiàn)，外表看起來(lái)很簡(jiǎn)單的東西，其實(shí)里面蘊(yùn)含了很多很多理念和知識(shí)，這門課的學(xué)習(xí)也讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)前教育專業(yè)背后的那些故事。從學(xué)前教育的由來(lái)以及發(fā)展直到現(xiàn)在的概況讓我深深震撼了，這看似很小的一個(gè)教育板塊其實(shí)包含的，竟是對(duì)受教育者今后的人生起到了重要的奠基作用。在很多人眼里，這門專業(yè)的教學(xué)任務(wù)很簡(jiǎn)單，但真正接觸才會(huì)明白，越是面對(duì)年幼的受教育者，越要有深厚的教學(xué)功底，否則失誤了，耽誤的是受教育者今后的整個(gè)人生。這是我對(duì)這門課的總體認(rèn)識(shí)。

記得上課的時(shí)候，老師向我們?cè)敿?xì)闡述了學(xué)前教育史，把我們帶入了孩子的世界。我深深記得侯莉敏老師給我們講課時(shí)所說(shuō)的那句話：“幸福就是彼岸，我們每個(gè)人從出生都是奔著幸福而來(lái)的，沒(méi)有人是為了追求不幸而來(lái)到這個(gè)世界上的?！边@句話仿佛讓我看到那些孩子們天真的笑臉，他們亦是為追逐幸福而來(lái)，而今后我們將作為他們?nèi)松兴芙逃潭戎械牡谝蝗卫蠋煟m然面對(duì)他們的時(shí)候他們的年齡很小，但是，今后將作為幼兒園老師的我們，有責(zé)任帶著他們，引導(dǎo)他們今后奔向幸福的路。

而令我觸動(dòng)頗深的則是吳慧源老師給我們看了一部幼兒園紀(jì)錄片，那部紀(jì)錄片里的所有孩子們，真的就像小精靈一樣。他們的一言一行讓我懂得，很多時(shí)候，很多大人都會(huì)不屑于去了解孩子的世界，但是其實(shí)孩子們也有自己的很大的世界，他們也會(huì)有很多的想法，他們會(huì)從平時(shí)看到的大人的世界里折射出自己對(duì)周圍環(huán)境的感悟，這一點(diǎn)多么容易被忽略，卻又對(duì)孩子的教育有何等重要的作用?？戳四遣考o(jì)錄片以后，我被深深地感動(dòng)了，突然覺(jué)得肩負(fù)使命。今后，我將要用自己的能力，在他們一生中屬于學(xué)前教育的時(shí)間里，將他們守護(hù)得好好的。

而去師大實(shí)驗(yàn)幼兒園上課的那段經(jīng)歷更讓我難忘，那是我們第一次那樣深入到孩子當(dāng)中，看到他們下課時(shí)活蹦亂跳，上課時(shí)聽話乖巧的樣子，心里暖暖的。而看到07級(jí)的師姐們認(rèn)真帶他們上課的樣子，坐在臺(tái)下的我心中只是十分感慨，我們學(xué)習(xí)四年的東西，教育學(xué)，心理學(xué)等等最后都是為了在課堂上這樣展示給他們?？此坪?jiǎn)單的課程，實(shí)際上，做道具，鍛煉來(lái)自我們的美術(shù)手工課；彈琴唱歌，來(lái)自我們的鋼琴課聲樂(lè)課；規(guī)勸調(diào)皮的小朋友，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，想要處理得好，必定與我們的教育學(xué)，心理學(xué)存在很大關(guān)聯(lián)。那次聽課的經(jīng)歷，讓我了解到了實(shí)踐跟理論的結(jié)合竟是這般緊密，而把這些東西結(jié)合起來(lái)，卻又是需要很多時(shí)間和精力的，所以我們需要四年，甚至更久的時(shí)間，去磨合，不斷從中懂得，并且掌握新的東西。

陶波老師給我們看那些孩子們猜的謎語(yǔ)時(shí)，我們都十分驚詫。他們稚嫩的畫筆下，有很多我們讀了很多念書，閱歷很廣也猜不出來(lái)，也無(wú)法感知到的語(yǔ)言。像老師說(shuō)的，我們成人有很多語(yǔ)言，而孩子的語(yǔ)言更是千百種。是的，他們說(shuō)不出來(lái)，他們可以用畫，他們甚至可以用眼神向我們表達(dá)很多東西，那些東西都是他們直觀需要的。因此，我深深認(rèn)識(shí)到了孩子的世界和大人世界的不同，孩子們用他們多彩的語(yǔ)言直白地告訴我們他們想要表達(dá)的意思，而大人，因?yàn)楸皇拦蕚^(guò)，變得圓滑，說(shuō)話帶著掩飾，帶著暗示等等。大人和孩子的世界間的反差，讓我更覺(jué)得孩子的世界里，有很多寶貴的東西值得我們?nèi)ネ诰颉?/p>

而在上這門課的時(shí)候，老師給我們推薦的很多關(guān)于孩子的書，當(dāng)我走進(jìn)圖書館，翻閱它們時(shí)，看著那些文字，把我引入了關(guān)于孩子的天堂，他們的哭，他們的笑，他們的鬧，他們的悲都是有緣由的，都是純凈的，都是那么可愛(ài)。這門課一步步把我們帶進(jìn)了孩子的世界，教我們與孩子做好交流的準(zhǔn)備，讓我們?cè)诮窈髮I(yè)課學(xué)習(xí)中有了目標(biāo)，有了底氣，有了好的開始，有了逐步深入教育學(xué)和心理學(xué)的條件。

我喜歡學(xué)前教育這個(gè)專業(yè)，我感謝這門入門課，我感謝很多老師用各種方式牽著我們走進(jìn)孩子的世界，帶我們接觸那片美好的凈土。我也愿意，并期待著，用一生的時(shí)間，伴隨奔著幸福而來(lái)世的他們。我愿意相信，我們和他們，在短暫的學(xué)前教育期里，可以始終給彼此帶來(lái)對(duì)方想要的快樂(lè)和潛移默化的啟發(fā)，或許我的感想過(guò)于膚淺了，但是我覺(jué)得這是學(xué)前教育的真諦，在我眼中。

幼教開會(huì)心得篇十七

為期半個(gè)多月的幼教實(shí)習(xí)即將結(jié)束，通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)教育教學(xué)工作有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，對(duì)今后自己的教學(xué)也充滿了信心。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我受益匪淺。我發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣非常廣泛，他們不但喜歡唱歌、跳舞，還喜歡繪畫、游戲，更喜歡表達(dá)自己的想法。而玩和學(xué)是幼兒教育的兩個(gè)基本元素。我發(fā)現(xiàn)，幼兒教育的“玩”主要是玩、玩、再玩。而“學(xué)”主要是學(xué)、學(xué)、再學(xué)。那么，如何將二者合二為一，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，這就需要我們身為教師的去好好引導(dǎo)和開發(fā)了。

盡管這半個(gè)多月是短暫的，盡管我們只是一次性的實(shí)習(xí)，但我在幼教方面學(xué)會(huì)了很多。時(shí)間雖然很短，但卻讓我受益匪淺，在此向幫助我的老師們表示最真摯的感謝。

通過(guò)學(xué)習(xí)和與實(shí)踐，使我更堅(jiān)信了幼兒園老師這個(gè)職業(yè)的偉大與神圣。由于我以后從事的是幼兒教師的工作，這使我感覺(jué)自己非常幸運(yùn)，也非常珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。

在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了怎樣與人相處，在幼兒園里最重要的就是與幼兒、與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，與人相交，互相信任，平等對(duì)待。其中最重要的就是怎樣與幼兒相處。無(wú)論對(duì)待哪個(gè)年齡段的幼兒，都要用心的去和他們交流，讓他們感受到老師的用心。

另外，我還學(xué)會(huì)了怎樣去和小朋友，其他的老師，家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。我發(fā)現(xiàn)溝通是一種讓幼兒更好的理解，接受老師，了解幼兒園最好的辦法。只有溝通了解了，才能讓小朋友接受老師，喜歡老師，喜歡幼兒園。所以，溝通在人際交往中是非常重要的。

雖然我在實(shí)習(xí)期間，很忙碌，但感覺(jué)到很充實(shí)。同時(shí)也體驗(yàn)到了作為一名幼兒老師的樂(lè)趣和責(zé)任。感謝各位老師和幼兒園給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我真正體會(huì)了作為一名幼師的心路歷程，更深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的不足和缺點(diǎn)。在今后的工作中，我將以更好飽滿的熱情來(lái)對(duì)待工作，多思考，多實(shí)踐，多嘗試，爭(zhēng)取做一名合格的幼兒老師。

幼教開會(huì)心得篇十八

時(shí)間飛逝，我在幼兒園已工作了兩年，從我第一次踩著輪子進(jìn)幼兒園，和一群小朋友一起哭哭啼啼，到如今我們短時(shí)間不在一起，但仍然能聽到小朋友的歡笑聲。這些日子，有苦也有甜，有笑也有淚，而我卻一直滿面春風(fēng)，精神飽滿。

一、以愛(ài)心、耐心為基點(diǎn)

“愛(ài)孩子，愛(ài)每一個(gè)孩子?！边@是教師最基本的職業(yè)情感，能否讓每一個(gè)孩子都能感受到教師的愛(ài)，關(guān)鍵是教師如何與孩子溝通。教師從內(nèi)心理解和接受每一個(gè)孩子，善于捕捉孩子的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。以此幫助孩子樹立信心，讓他能感受到教師對(duì)他的愛(ài)。如我們班的張翼，他是個(gè)愛(ài)臉紅的孩子，在他上英語(yǔ)課的第一天，他坐的是端正的，仔細(xì)的聽，認(rèn)真的記，我就特別的表?yè)P(yáng)他。其實(shí)我很早就注意到這個(gè)孩子，上課從不多說(shuō)話，不插嘴，仔細(xì)認(rèn)真完成每一次作業(yè)，只是他太過(guò)于內(nèi)向，不善于表達(dá)。這次得到我的表?yè)P(yáng)，他有些害羞，但那天他坐的是端正的，聽的是認(rèn)真的，沒(méi)有再像以往那樣，還沒(méi)上課就早早的屁股坐疼了。我想，只要我多給他一些關(guān)愛(ài)，他一定會(huì)變?yōu)殛?yáng)光燦爛的孩子。

二、以全面、細(xì)致的教育為重點(diǎn)

幼兒園的工作本是瑣碎的，可我認(rèn)為幼兒園工作更有其特殊性，它面對(duì)的是一群孩子，而每一個(gè)孩子又都是獨(dú)立的，不同的孩子有不同的個(gè)性，有不同的愛(ài)好，有不同的需求，因此，教師的觀察、了解工作就顯得尤為重要了。

班上孩子年齡的差異，能力的不同，決定了教育必須因人而異，因材施教。對(duì)于老生，我比較了解他們的需求，一般情況，我對(duì)老生能力較強(qiáng)的孩子，就給予他們更多的機(jī)會(huì)，讓他們盡情的發(fā)揮，以此鍛煉他們的能力，提高他們的自信心；對(duì)于新生，我則從點(diǎn)滴小事做起，關(guān)注他們的成長(zhǎng)，如：我班的小朋友，剛?cè)雸@時(shí)，生活自理能力較差，吃飯、小便、睡覺(jué)時(shí)，總是哭，鬧，叫，針對(duì)這一情況，我們采取了多種方法。首先，在家長(zhǎng)面前樹立威信，讓家長(zhǎng)知道老師是真心為孩子好，是在幫助孩子成長(zhǎng)。之后，希望家長(zhǎng)可以加入我們的隊(duì)伍，共同教育孩子。

我班家長(zhǎng)接孩子時(shí)，我經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，希望家長(zhǎng)可以加入我們的隊(duì)伍，和老師統(tǒng)一教育孩子，因此我制定了表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合的制度，如：孩子這幾天表現(xiàn)好，我就告訴家長(zhǎng)，那天老師表?yè)P(yáng)你了，要繼續(xù)努力哦！反之，孩子這幾天表現(xiàn)差，我就告訴家長(zhǎng)，老師批評(píng)你了，一定要改正缺點(diǎn)哦！這樣一來(lái)，家長(zhǎng)還是比較愿意配合我們的工作。果然，我班孩子進(jìn)步了不少，也愛(ài)笑了。

另外，通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)，家園欄，家長(zhǎng)會(huì)，半日開放活動(dòng)等形式，讓家長(zhǎng)真正了解幼兒園，了解教師，了解孩子，從而進(jìn)行有效的教育。

三、以自身變化為動(dòng)力

“你的一舉一動(dòng)，一言一行將影響幼兒的一生?！边@句話，是我幼兒園教師職業(yè)道德最基本的標(biāo)準(zhǔn)。它時(shí)刻提醒我，要像母親一樣在日常生活中，潛移默化地教育孩子，要注意自己的行為與孩子的年齡特點(diǎn)相適應(yīng)。因此，在工作中，我十分注意自我的形象，在幼兒面前，做好榜樣，樹立教師的威信，讓幼兒信任老師，從而在各方面也嚴(yán)格要求自己，以便于更好地開展工作，并盡量做到以身作則，時(shí)時(shí)處處成為幼兒心目中的榜樣。

幼兒園的工作雖然很繁忙，但我們依舊滿懷信心，在幼教的道路上，努力為我們的人民和家庭，作出我們的貢獻(xiàn)。

幼教開會(huì)心得篇十九

時(shí)間飛逝，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又告一段落，本學(xué)期的工作重點(diǎn)主要是加強(qiáng)幼兒閱讀、寫字等各方面的培養(yǎng)和常規(guī)訓(xùn)練，使幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成良好的常規(guī)習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上，將閱讀作為特色教育進(jìn)行開展，并取得了良好的效果。

一、為幼兒創(chuàng)設(shè)了閱讀、書寫環(huán)境，進(jìn)行了閱讀、書寫的熏陶。

我充分利用班級(jí)特點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了溫馨、典雅的閱讀環(huán)境，讓幼兒自帶圖書建立“小舞臺(tái)”“聽賞區(qū)”，地上放置地墊，為幼兒搭建一個(gè)充分展示自我的舞臺(tái)。并根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)逐步教會(huì)幼兒正確的看書方法，利用一切有利條件，形成良好習(xí)慣。

二、引導(dǎo)幼兒閱讀，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

首先，在與幼兒接觸時(shí)，我會(huì)隨時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察身邊的一些事物，同時(shí)又不失時(shí)機(jī)地與幼兒溝通交流，幫助幼兒積累一些詞匯。比如，有一次幼兒在看小金魚時(shí)，我告訴幼兒金魚是用鰓呼吸的，他們看完之后記得很牢；中班時(shí)，我請(qǐng)小朋友吃葡萄，當(dāng)一名小朋友把葡萄籽吐在桌子上時(shí)，我請(qǐng)他撿起來(lái)，他很順從的撿起來(lái)放入盤中，事后，我告訴他，葡萄籽不能吐到桌上，要吐到垃圾筒里，這樣小朋友也不能學(xué)他吐在桌上，后來(lái)，這位小朋友很順從的將葡萄籽丟到垃圾筒里。

其次，我會(huì)利用一切時(shí)機(jī)引導(dǎo)幼兒閱讀，從中培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和能力。如，幼兒在看圖書時(shí)，我會(huì)和幼兒一起看，看完后再讓幼兒講述書中的故事，這樣既提高了幼兒的閱讀興趣，又提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

三、在豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極向上的語(yǔ)言環(huán)境。

從中班開始，我在教育活動(dòng)中，有意地引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行交流，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚表達(dá)自己的想法和要求，同時(shí)還鼓勵(lì)幼兒積極參與到集體的活動(dòng)中，愿意與同伴一起學(xué)習(xí)、游戲，發(fā)展幼兒的自我意識(shí)，自信心、獨(dú)立性，為其它方面的學(xué)習(xí)提供保障。在中班的教學(xué)活動(dòng)中，我注重豐富幼兒詞匯，激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的積極性。我利用各種機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒與同伴進(jìn)行交流，讓幼兒多說(shuō)話、多表達(dá)，對(duì)幼兒提出要求，對(duì)說(shuō)得好的小朋友及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，說(shuō)得不好的小朋友也不會(huì)批評(píng)和指責(zé)，幫助幼兒提高說(shuō)話能力。同時(shí)，我也教幼兒一些有趣的詞匯，如“拍皮球”、“跳跳蟲”、“拍手”等，讓幼兒學(xué)習(xí)和模仿。

四、在寫字方面，我教幼兒正確的坐姿，筆畫順序，作業(yè)習(xí)慣。

不僅要求幼兒能寫一手好字，而且要求幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的寫字習(xí)慣。首先，在幼兒寫字前，我會(huì)和幼兒一起分析每個(gè)漢字的結(jié)構(gòu)，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)漢字書寫的規(guī)律，從而使幼兒對(duì)寫字感興趣。其次，我會(huì)根據(jù)每個(gè)幼兒寫字的特點(diǎn)，寫幾個(gè)范字，讓幼兒仿照教師的字體，進(jìn)行練習(xí)。由于是幼兒第一次正式寫字，寫字時(shí)我很注重幼兒的坐姿，筆畫順序，作業(yè)習(xí)慣，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)幼兒寫字的興趣，促使他們以后養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，幼兒取得了很多進(jìn)步，掌握了很多知識(shí)，這一學(xué)期也結(jié)束了，為幼兒制定下一步的活動(dòng)計(jì)劃，更好的幫助他們，使他們各方能力都有所提高。

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幼教開會(huì)心得篇二十

幼教讀書心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的幼教讀書心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【幼教讀書心得精選3篇】，供你選擇借鑒。

高靖聽了大吃一驚道：“什么?這是真的?他是哪個(gè)門派的?”別說(shuō)高靖吃驚了，就是老三聽了也很吃驚，他知道我厲害，但也不知道我變態(tài)到這個(gè)程度，對(duì)于這些龍組的客卿來(lái)說(shuō)，他一直是高山仰止的，以前還不知道他們是哪來(lái)的呢，一直以為他們是隱士，代表華夏修行界的最高存在，現(xiàn)在也是國(guó)家覺(jué)得應(yīng)該讓世俗修行界知道一些隱世門派的存在，讓他們不要自滿有新的目標(biāo)才讓這些客卿跟來(lái)自世俗修行界的人同堂一會(huì)的，那只第一次就嚇著他們了?！八麄兪悄膫€(gè)門派的不能說(shuō)，這是規(guī)矩!你們也不例外!現(xiàn)在說(shuō)的已經(jīng)有點(diǎn)超標(biāo)了!”流云為了打消高靖的問(wèn)話直接說(shuō)不能告訴他，讓他死心。高靖也不是一般人，雖然也有好奇心但餓知道有些事情是他也不能知道的。于是說(shuō)道：“既然這樣，那我們就不要去硬拿了。但是秦皇古墓對(duì)我們國(guó)家來(lái)說(shuō)還是很重要的，我們一定不能放棄。這樣吧，驚云，你跟他們最熟，就由你去交涉，至于怎么交涉，你就看著辦吧!沒(méi)問(wèn)題吧?”“我知道該怎么做!”老三點(diǎn)了點(diǎn)頭道。

初級(jí)的幫派只能收1000幫眾，一個(gè)幫主兩個(gè)副幫主，十個(gè)隊(duì)長(zhǎng);中級(jí)的可以招10000，一個(gè)幫主，兩個(gè)副幫主，十個(gè)堂主;高級(jí)的100000，一個(gè)幫主。兩個(gè)副幫主，十個(gè)壇主;超級(jí)的沒(méi)有限制，里面什么樣也隨便你分配。從初級(jí)到中級(jí)要100萬(wàn)，中級(jí)到高級(jí)要500萬(wàn)，高級(jí)到超級(jí)要1000萬(wàn)。申請(qǐng)一處辦事處要100萬(wàn)，辦事處也是可以升級(jí)的，雖然辦事處的大小跟幫派的么關(guān)系，就算你只有最小的辦事處，也可以升級(jí)到超級(jí)大的幫派。但是幫派人多了，可能還用一個(gè)小的辦事處嗎?不怕擠死啊。升級(jí)辦事處也不便宜，只比升級(jí)幫派便宜兩成。以后還要申請(qǐng)駐地，然后升級(jí)建城。不過(guò)這是以后的事了，聽說(shuō)還要建城令的。但是現(xiàn)在我建幫的錢都不夠。但我又不想兌錢進(jìn)來(lái)，那樣就太沒(méi)水準(zhǔn)了。到時(shí)再說(shuō)吧，先升一下級(jí)，把級(jí)數(shù)趕上去了，以后招人也有面子是不。反正要是這么快建成了幫派雖然能名聲大振，但是也會(huì)成為其他想建幫的人的眾矢之的。于是我還是接著升級(jí)，爆技能書，技能書可是能賣好價(jià)錢的，我現(xiàn)在最缺的就是錢。由于我把小彩的一半經(jīng)驗(yàn)也也被我給剝削了，所以我的經(jīng)驗(yàn)長(zhǎng)得很快。很快就竄上了等級(jí)榜。

“靠，沒(méi)有不會(huì)去找啊!我就不信京城這么大的地方就找不到一個(gè)骨頭癢的?！蔽艺f(shuō)道。“嗯!有點(diǎn)道理，可是去哪找啊?”天行被我說(shuō)得意動(dòng)了。“隨便找。這樣吧，她們這些女的都自己玩去，反正你們逛街永遠(yuǎn)也逛不累。我們呢，也自己去找樂(lè)子，呃!不對(duì)，是去找架打?！蔽艺f(shuō)道一半突然覺(jué)得自己說(shuō)的話有歧義連忙改了過(guò)來(lái)。“去吧，去吧，我們自己去逛街，你們也自己玩去吧?！膘o萱她們正在討論等會(huì)要去哪里逛買些什么，聽見我們的話就想趕快把我們打發(fā)走了。我們當(dāng)然是很樂(lè)意地被她們打發(fā)走了。然后就在京城里亂逛，期待能找到一個(gè)能跟我們打架的。功夫不負(fù)有心人，果然給我們找到了點(diǎn)線索，為什么說(shuō)是線索而不是說(shuō)找到了有架可以打呢，那是因?yàn)槲抑话l(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟人的氣息在飛速地移動(dòng)，而且還透露出一股殺氣，這下我們高興壞了，跟著他走肯定有架打。到時(shí)就是不幫他也能在他料理了對(duì)手后怒氣沒(méi)有發(fā)泄玩的時(shí)候幫他發(fā)泄一下，嘿嘿!于是，我們就追了上去。

編者在序言里寫到，現(xiàn)在出版的學(xué)前教育類書籍中，真正適合一線幼兒教師閱讀的偏少，而所有的書大體都會(huì)分為兩種，一種是理論性的，讓我們只能是望而興嘆;另一種是實(shí)用類的，像環(huán)境創(chuàng)設(shè)呀、活動(dòng)方案呀，雖然實(shí)用，但是這樣我們就是“拿來(lái)主義”，不去再動(dòng)腦筋，局限了我們的創(chuàng)新和反思能力。而《給幼兒教師的建議》一書沒(méi)有大篇的理論，書里幾乎都是些幼兒園有經(jīng)驗(yàn)的一線教師寫出來(lái)的他們對(duì)日常工作的經(jīng)驗(yàn)，涉及到了我們工作中的各個(gè)方面，看這本書真的能讓我找到自己的影子，從而對(duì)自己的工作進(jìn)行思考和反思。

在《給幼兒教師的建議》一書中，就對(duì)于幼兒教師，尤其是年輕教師最頭痛的家長(zhǎng)工作，一些教師說(shuō)出了她們的想法和在實(shí)踐中的做法，我看了也感想頗深。

家長(zhǎng)工作在是幼兒園工作不可分割的一部分，這也是幼兒園工作的一個(gè)難點(diǎn)，在工作中，常常能聽到老師們關(guān)于家長(zhǎng)的不滿，的確現(xiàn)在幾乎都是六個(gè)大人對(duì)一個(gè)孩子，家長(zhǎng)的溺愛(ài)、望子成龍、望女成鳳都會(huì)給教師的工作帶來(lái)一定的困擾，如果家長(zhǎng)工作做不好，對(duì)于教師以后的工作都會(huì)有產(chǎn)生一定的影響。

作為一名幼兒教師，首先我們要理解家長(zhǎng)們的想法，要以平等的態(tài)度來(lái)對(duì)待家長(zhǎng)，不能高高在上，自以為是，要尊重他們正確的觀點(diǎn)，也要耐心、虛心、誠(chéng)心的聽取家長(zhǎng)的一些合理的建議，這樣營(yíng)造出來(lái)的環(huán)境，才會(huì)讓家長(zhǎng)樂(lè)意聽你說(shuō)話，愿意與你交流。

第二、要及時(shí)的將孩子的優(yōu)點(diǎn)、點(diǎn)滴的進(jìn)步及時(shí)的告訴家長(zhǎng)，不要吝惜自己對(duì)幼兒的贊美。教師對(duì)孩子的一句微不足道的稱贊，都會(huì)讓家長(zhǎng)感到高興。這種獎(jiǎng)賞性的行為不僅讓孩子們樂(lè)于去努力，也讓家長(zhǎng)更加輕松、自信、愉快的面對(duì)老師，更能主動(dòng)地與教師交流孩子目前存在的不足或者困惑，以期待得到教室的指點(diǎn)與幫助。

第三、因?yàn)榧议L(zhǎng)的教育觀念和教育方法的不盡相同，這也需要教師更深入的了解家長(zhǎng)，以便能有針對(duì)性的與家長(zhǎng)溝通，針對(duì)家長(zhǎng)的個(gè)性問(wèn)題幫助其想對(duì)策、想方法。

第四、教師要經(jīng)常的換位思考，要體諒家長(zhǎng)，因?yàn)樵诩议L(zhǎng)眼中，自己的孩子是最棒的，哪怕是孩子們犯了錯(cuò)，也會(huì)認(rèn)為孩子們年齡小等等，所以這就容易跟老師產(chǎn)生矛盾，影響兩者之間的關(guān)系，如果教師能多站在家長(zhǎng)的角度去理解家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)感受到教師是真心喜愛(ài)、關(guān)心他們的孩子，家長(zhǎng)就會(huì)變得更容易接受教師的一件和建議。

第五、教師要以一顆真誠(chéng)、善良、理解的心去表現(xiàn)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)之情，從而換來(lái)家長(zhǎng)的心愛(ài)。

小妹剛跟老爸聊完，電話就又響了，一看是胖子的，都快中午也是該休息好了。拿起來(lái)：“胖子，什么事啊。玩游戲把練功的是忘了吧?！薄霸趺磿?huì)呢，我練功可是很用功的，這不剛練了剛回來(lái)?！迸肿优挛也唤趟逕掃B忙辯解道，然后再接著說(shuō)事：“是這樣的，老五，我們宿舍的老三決定中午在一起聚一下，交流一下第一次玩游戲的心得，順便討論一下接下來(lái)怎么發(fā)展。你們也過(guò)來(lái)啊，就在老地方?！蔽乙宦牼椭?，東方驚云是想知道我們的想法才是真的，至于交流一下心得嘛，那才是順帶的?？戳艘幌聲r(shí)間，才10點(diǎn)多，系統(tǒng)還沒(méi)升級(jí)好呢，也不急，就去一下吧。于是我們就開車過(guò)去了，車是十一回來(lái)后為了圖個(gè)方便買的，老裝逼也沒(méi)意思是不，偶爾也要高調(diào)一下。我一向是要么低調(diào)，要么就非常高調(diào)，所以我們的車也是很拉風(fēng)的，就是我家生產(chǎn)的“幻龍99”跑車，還是限量版的，全球也就10000輛，估計(jì)整個(gè)京城不會(huì)超過(guò)5輛，當(dāng)然各個(gè)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)是不會(huì)坐這樣的車的。

技能：金雞鉆啄：用特殊的方法將雞嘴旋轉(zhuǎn)著啄向敵手，傷害很大，具有破甲功能。利爪撕裂：就是雞爪攻擊，大家想想都知道。金雞啼日：對(duì)天長(zhǎng)啼，在發(fā)出啼鳴時(shí)自身hp以沒(méi)秒3000點(diǎn)回復(fù)，其中開始的3秒鐘是無(wú)敵狀態(tài)。持續(xù)5秒。每天限用三次。日!最后一個(gè)技能太變態(tài)了，要是經(jīng)常能用就無(wú)敵了。還好是每天限用三次?？偟膩?lái)說(shuō)，我們，不，是我還是能對(duì)付的。一般boss都是單個(gè)上的。接著我又一次嘗到了打電玩《三國(guó)戰(zhàn)記》最后一關(guān)達(dá)曹操的感覺(jué)，還好我在它用了兩次回血技能后就所有的絕招技能一起上掛了它，又爆出了一件仙器，不過(guò)沒(méi)有火云戒好，大概是我這時(shí)差的級(jí)數(shù)少了。對(duì)了，忘了告訴大家，我在上次pk后就回去自己把火云戒給鑒定出來(lái)了，神鑒術(shù)也升到了高級(jí)?，F(xiàn)在可以鑒定仙級(jí)物品了。

果然，大個(gè)子一個(gè)扭身就把斧頭斜劈，擋住了我的攻擊，還好我沒(méi)用技能，要不然就浪費(fèi)了。我借著斧頭反擊的力量跳了開去，我們又回到了對(duì)峙的階段。對(duì)峙了一會(huì)兒我們又都向?qū)κ譀_過(guò)去，但這次我在中途的時(shí)候我就用上了技能“金戈鐵馬”直接將自己的攻擊提升了30﹪，然后拼著自己稍微擦過(guò)他的斧刃，使出了凝霜?jiǎng)ι系募寄堋昂┐獭?，中?這次他以為我會(huì)像上次一樣故技重施，估計(jì)錯(cuò)誤，我的“寒冰穿刺”可是遠(yuǎn)程技能，結(jié)果就是他被冰凍了，本來(lái)就不快的速度再次大大降低。

幼教開會(huì)心得篇二十一

讀了《幼教與教師》這本書，覺(jué)得這本書中有很多東西值得我去借簽了?！队變号c教師》一開始就講到：“在幼兒教育活動(dòng)中”，教師必須要關(guān)注孩子的個(gè)性培養(yǎng)。孩子在上幼兒園的時(shí)候各自抱著自己的愿望，風(fēng)雨無(wú)阻的來(lái)了，那我們應(yīng)該給予孩子一些什么呢？看完這本書使我更加明白了，作為幼兒教師，教育的目的就是滿足孩子的愿望，為他們創(chuàng)設(shè)美好的學(xué)習(xí)環(huán)境和自由發(fā)展的空間，為他們提供豐富的操作材料，讓他們?cè)谶m宜的環(huán)境中自由的發(fā)展。

讀完這一節(jié)我理解了、明白了，孩子有自己的欲望，有自己的個(gè)性，教師不能用自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人，不能主觀地決定一切，要站在孩子的立場(chǎng)上，站在孩子的角度上去看問(wèn)題。孩子有孩子的特點(diǎn)，教師只能扮演一個(gè)引導(dǎo)者觀察者的角色，去正確地引導(dǎo)孩子，全力地支持孩子，讓他們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、探索發(fā)展，讓他們的潛能在有趣的活動(dòng)中充分發(fā)揮。教師也只能是一個(gè)觀察者，對(duì)每一項(xiàng)教育活動(dòng)都要進(jìn)行認(rèn)真而仔細(xì)地觀察。觀察每一個(gè)孩子的特點(diǎn)是什么，哪些是適合哪個(gè)孩子的，如果教師真的這樣做了，我想我們的努力就不會(huì)沒(méi)有結(jié)果。反而效果會(huì)更好，孩子就會(huì)更加喜歡上幼兒園，同時(shí)也能夠在我們教師的正確輔導(dǎo)下更健康更快樂(lè)地成長(zhǎng)。

幼教開會(huì)心得篇二十二

我十分慶幸自己有機(jī)會(huì)來(lái)到__幼兒園，在這里我將會(huì)度過(guò)我一生的幼教生涯。在這里，我不僅學(xué)會(huì)了如何教育孩子，還學(xué)會(huì)了如何與家長(zhǎng)溝通，如何處理幼兒突發(fā)事件。以下是我一年的幼教學(xué)習(xí)心得：

一、了解幼兒的心理特征

我們教育幼兒之前，首先需要了解他們的心理特征。幼兒的心理特征包括好奇心、模仿能力、學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)造性思維等等。我們需要抓住這些特征，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。

二、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

幼兒的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅包括硬件設(shè)施，還包括教師的態(tài)度、語(yǔ)言、行為等等。一個(gè)溫馨、舒適、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

三、采用多種教學(xué)方法

幼兒的教學(xué)方式不能單一，需要采用多種教學(xué)方法，如游戲化、故事化、動(dòng)手操作、小組討論等等。這些方法能夠吸引幼兒的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

四、尊重每個(gè)幼兒個(gè)體

每個(gè)幼兒都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，我們需要尊重他們，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，幫助他們克服缺點(diǎn)。同時(shí)，我們還需要關(guān)注每個(gè)幼兒的需求，做到因材施教。

五、與家長(zhǎng)保持良好的溝通

幼兒的教育不僅僅是幼兒園的事情，還需要家長(zhǎng)的配合。我們需要與家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解幼兒在家的情況，向家長(zhǎng)反饋幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓家長(zhǎng)參與到幼兒的教育中來(lái)。

一年的幼教學(xué)習(xí)心得讓我深刻認(rèn)識(shí)到，幼兒教育的重要性不言而喻。我們需要用心去了解幼兒，用心去教育他們，幫助他們成長(zhǎng)為有責(zé)任感、有創(chuàng)造力的公民。

幼教開會(huì)心得篇二十三

經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，本人受益匪淺，并將學(xué)到的東西整理成以下心得：

一、角色轉(zhuǎn)化的問(wèn)題。

由于幼兒園是新的分班制，所以要對(duì)幼兒盡快熟悉，同時(shí)也要對(duì)自己的角色有準(zhǔn)確的定位。記得剛開學(xué)的時(shí)候，自己總是帶著一種園長(zhǎng)的態(tài)度對(duì)待班級(jí)的日常工作，在和保育員、幼兒交流時(shí)，不夠耐心細(xì)致，沒(méi)有能夠很好的進(jìn)行互動(dòng)，自己的態(tài)度讓保育員覺(jué)得不高興，而自己覺(jué)得只是小題大做。

二、班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

在這次實(shí)習(xí)中，最大的收獲莫過(guò)于遇到了一位非常優(yōu)秀的班主任教師，她總是給我很多行動(dòng)上的幫助，在區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上給了我很大的啟示。她告訴我：“幼兒園的環(huán)境是孩子們所熟悉的環(huán)境，從幼兒的角度出發(fā)，主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)需要很多廢舊材料的利用，同時(shí)還要考慮到環(huán)境的變化與安全?！彼€告訴我不少關(guān)于“如何創(chuàng)設(shè)兒童化、特色化、節(jié)約化的環(huán)境”的經(jīng)驗(yàn)，并給我講述了一些她所經(jīng)歷過(guò)的成功的案例，供我參考。

三、班級(jí)教學(xué)工作。

在教學(xué)工作中，讓我深深地感覺(jué)到，要做一位優(yōu)秀的教師，除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)以外，還必須要有其他課外知識(shí)，這樣才能讓你的學(xué)生在和你鬧在一起的時(shí)候，來(lái)討伐討伐你。

四、班級(jí)的保育工作。

幼兒園老師的工作是很瑣碎的，從現(xiàn)在看過(guò)去，感覺(jué)真的很累，很瑣碎，但是也也充滿了樂(lè)趣，每天都能和一群快樂(lè)的小朋友在一起，我覺(jué)得是一件非常幸福的事情。

實(shí)習(xí)工作的道也已走了一半多，在實(shí)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，社會(huì)的路還很長(zhǎng)，只有不斷地磨練，才能讓自己變得更加強(qiáng)大，一步一步地走，一步一步地努力，爭(zhēng)取做到更快，更強(qiáng)。

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