報告的寫作需要準確表達觀點，邏輯嚴謹，數(shù)據(jù)可信。報告的結構需要清晰，包括引言、正文和結論等部分。以下是小編為大家收集的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。這些范文涵蓋了各個領域的報告，包括市場調研報告、項目進展報告、年度工作總結報告等，希望能給大家提供一些寫報告的思路和參考。在寫報告時，我們可以根據(jù)具體的需求和目的選擇適當?shù)姆段倪M行參考，以提升報告的質量和效果。
創(chuàng)新實驗總結報告篇一
通過這次的電子商務模擬實驗操作，我分別以廠家、銀行、物流、消費者、商場、出口商六種不同角色從不同角度親身參與了電子商務在運行過程中各種交易模式的詳細流程，這次的實踐幫助我把課本上的電子商務理論與具體實踐相結合，使我加深了對理論知識的認知，也加強了我對電子商務的感性認識及實際操作的能力。
通過扮演六個不同的角色，我對電子商務的企業(yè)與企業(yè)，企業(yè)與消費者之間的交易流程有了更深一層的認識。六個角色分擔不同任務，但一筆交易完成下來他們之間卻是環(huán)環(huán)相扣息息相關的，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，便會導致整個流程的中斷。如物流出現(xiàn)問題，廠家的貨物無法發(fā)出去，消費者、商場和出口商都無法收到貨物。這充分說明辦理一個企業(yè)是相當不容易，必須考慮到方方面面的東西，而不是單單就生產商品和銷售貨物，還得考慮到如何讓物流配合運輸，如何做廣告把產品的知名度推廣開來。
本次實踐周主要分為六節(jié)實驗，實驗要求我們以六個人為一組選定預先設置好的班級，并在每節(jié)實驗期間同組成員進入相同班級，然后一組中的六個同學再從廠家、商場、物流、出口商、銀行、消費者六個角色里面分別選擇不同的身份進行注冊。這樣每節(jié)每班中都有六個不同角色進行交易活動，而六節(jié)實驗下來正好也都扮演了六個不同的角色。以下是我在實驗操作中通過參考浙科軟件用戶手冊的介紹并結合自己的親身實踐經歷對六個角色的理解：
銀行：銀行角色在企業(yè)開展電子商務的過程中起著監(jiān)督資金流動的作用，企業(yè)開展電子商務活動需要通過銀行管理企業(yè)的資金，完成資金的劃撥，同時各個角色都需要使用銀行提供的網(wǎng)上銀行、柜臺業(yè)務以及在線支付等功能，因此銀行角色必不可少且職責重大。
廠家：廠家角色以產品最終供應商的身份存在，在本次實驗模擬的交易中涉及到的所有商品（拍賣網(wǎng)除外）都是由廠家生產并供應的，而其他角色的商品都直接或間接的購買自廠家。在這套軟件中，首先生產必須考慮到出口商的需要，因為出口商的訂單都是比較固定，若是根據(jù)自己的喜好隨便生產商品，將導致生產面太廣，生產資金不足，導致無法滿足出口商的需求。
商場：商場作為流通環(huán)節(jié)中的中介方，架起了生廠商和消費者之間的橋梁
商場角色是整個實驗系統(tǒng)的零售商，它向廠家購買商品并組建自己的產品庫，然后通過網(wǎng)絡渠道把產品銷售給消費者，從中獲得利潤。商場的繁瑣程度不亞于廠家，采集貨物，把貨物銷售出去，張貼網(wǎng)絡廣告等等。
消費者：消費者角色雖然后臺功能簡單，但卻是整個系統(tǒng)不可缺少的重要組成，作為消費者應該積極地通過各種網(wǎng)絡資源搜索個人的需求，并通過網(wǎng)絡途徑進行消費。無論是現(xiàn)實中還是在系統(tǒng)的模擬環(huán)境里，宏觀市場的運作都是由需求拉動的，實驗系統(tǒng)中的市場需求就來自于消費者角色。因此可以說，消費者的積極消費，是推動整個模擬環(huán)境市場運作的動力。 出口商：出口商是連接國內外市場的一座橋梁，它把國外市場的需求通過貿易往來反映到國內的市場中來。出口商角色的出口業(yè)務從查看國外采購信息開始，經過報價、合同磋商、確認合同一直到向國內廠家采購商品，組織貨物通關，最終完成結匯。在電子商務的國際貿易中，出口商有著舉足輕重的作用。
物流：物流企業(yè)是電子商務物流工作的主要承擔者。在擔任“物流”這一角色的時候，開始不懂得車輛與配送的時間的銜接，出現(xiàn)了車輛不足的現(xiàn)象。雖然在系統(tǒng)中只要鼠標操作幾下多幾輛車幾個司機就不是什么問題，但在現(xiàn)實中，物流都要為接受的每個訂單提前做好充足準備的，不可能因為多了一份單而再去買車雇司機等等諸如此類考慮不周的事。貨物的運輸是開展電子商務不可缺少的環(huán)節(jié)，因而物流的職責顯得尤為重要。
雖然幾周的電子商務模擬實驗很快就結束了，但這次的實驗，讓我們學習了電子商務的各種交易模式的詳細流程，并以不同的角色、不同的角度參與其中，自主的展開電子商務活動。
創(chuàng)新實驗總結報告篇二
—機械公司縣創(chuàng)新管理示范企業(yè)建設總結報告自我公司搬遷至**鎮(zhèn)工業(yè)區(qū)之后，是我司開始快速發(fā)展的標識， 也是管理開始邁入制度化和規(guī)范化良性循環(huán)發(fā)展的開始。
公司以加強 基礎管理為核心，以完善制度為保障，以科技進步和創(chuàng)新為依靠，不 斷加大設備更新升級改造力度，提高了企業(yè)技術裝備水平，提升了管 理質量，實現(xiàn)了設備的高效、合理和經濟運行，實現(xiàn)公司可持續(xù)跨越 式發(fā)展。
在被確定為 20xx年度**縣管理創(chuàng)新示范培育企業(yè)后，公司領導 十分重視，根據(jù)文件精神積極部署相關工作，并對公司年度計劃作出 了相應調整， 對各管理流程和制度作出梳理， 并不斷進行完善和改進， 以配合完成管理創(chuàng)新示范企業(yè)的創(chuàng)建。
近一年來，我們主要做了以下工作
1、積極部署，引導全企業(yè)樹立良好的制度意識。
梳理、 整合完善企業(yè)內部的各種目標考核、 運行標準、 流程體系、 行為規(guī)范等規(guī)章制度。完善綜合管理制度，建立適應現(xiàn)代化企業(yè)制度 和運作機制要求的決策、用人、分配、激勵等相關規(guī)章。根據(jù)企業(yè)發(fā) 展戰(zhàn)略和目標要求，健全組織機構、行政管理、財務、生產、質量、采購、倉儲、銷售、企劃等各方面管理規(guī)范和制度。并增強種類制度之間的系統(tǒng)聯(lián)系和集成，內部建立了一套行之有效的督促機制，提升 了制度執(zhí)行力度。
2、科學規(guī)劃企業(yè)生產作業(yè)區(qū)，減少冗余提升效率。
公司對生產必需的物品按照定點、定容、定量的原則，分門別類 放置，排列整齊，提高場地利用率。結合公司實際，對原有各生產流 程重新進行整合，對原先安排不夠合理的程序進行了調整，比如對原 先沖床、釬焊等工序的場地進行置換并重新布置，使整個生產現(xiàn)場流 程更科學合理，在實際生產過程中更加流暢，減少了員工不必要的時 間消耗，并使現(xiàn)場設計科學合理的工藝流程體系，盡量減少冗余工序 和環(huán)節(jié)。
1、積極推進技術改造項目。
公司在今年完成了“年產 15 萬套變容量節(jié)能型換熱器產業(yè)化建 設項目”“ 年產 10 萬套特種汽液分離器技術改造項目”等 2 個技術 、 改造項目， 購入了高速沖床、 鏈條網(wǎng)帶式煤加熱烘干生產線、 旋壓機、 氣體自動燒焊機等一系列設備， 極大的提高了公司的技術裝備水平和 生產能力。
2、改進質量控制手段，努力實施生產過程的質量檢測。
為了提升企業(yè)的質量控制手段，加強生產過程的質量檢測，公司 斥巨資引進了氦質譜檢漏測試臺、電感耦合等離子發(fā)射光譜儀、紫外 /可見光光度計、鹽霧試驗機等一系列檢測設備，極大的增強了公司 檢驗手段和檢驗力量，對公司原輔料的購入、產品質量的提升都起到了不可估量的作用。接下來，公司將進一步增強檢測技術手段，讓產 品的質量更上一個臺階。
1、積極開展 6s 現(xiàn)場管理，逐步推進標準化生產。
注重生產過程中的物流平衡，科學控制庫存，提高庫存化能力， 有序管理生產現(xiàn)場物品，加強環(huán)境衛(wèi)生建設，塑造整潔、舒適的工作 場所，同時是各工序流暢運轉，減少冗余。
2、充分運用看板管理，可視化管理等各類管理工具，讓所有員 工充分了解工作狀況，實現(xiàn)信息充分溝通。
公司對車間的看板全部進行了更新，設置了信息欄、生產計劃、 曝光臺等欄目，并把原先位置不佳的看板移動到各車間，保證每個車 間都有一塊看板，可以及時將公司信息傳達給一線員工。同時將每日 生產情況、 質量狀況、 生產現(xiàn)場、 外部反饋等信息及時地向員工傳達， 讓員工清晰的知曉公司的生產運營狀況， 并將自身融入到公司這個大 家庭中。
3、 合理安排機器設備的維修保養(yǎng)， 重點加強對重大設備的管理。
公司除了模具車間和電工班對設備負有維修保養(yǎng)的責任之外， 還 從技術部安排專人進行設備維護的日常檢查，保證公司設備，尤其是 重大設備的維護和保養(yǎng)。
確保公司財產安全的同時極大地保障了整個 車間的產能，對于穩(wěn)定的向格力、美的、奧克斯等客戶源源不斷的輸 送優(yōu)質產品起到了重要作用。
4、加強危險物品和危險設備監(jiān)管，確保安全生產。今年，公司為提高產能、更換了安裝了蒸汽鍋爐等一批新設備。
公司及時跟進“安全生產”“消防”以及一些重點特殊崗位的相關制 、 度和人員配備，對特殊設備和崗位配備專人管理，并安排參加相關部 門的培訓，考取相應的資格證書，做到規(guī)范化管理。
1、建立科學合理的內部核算體系，加強成本核算與費用管理。
完善企業(yè)內部核算體系，對采購、銷售、財務等各部人員進行培 訓，提升人員業(yè)務素質水平，努力消除企業(yè)生產、儲存、銷售等各個 運行環(huán)節(jié)中非生產性消耗，嚴格控制企業(yè)管理成本。
2、積極推進清潔生產，淘汰落后產能，降低生產成本。
積極推進節(jié)能降耗、主動淘汰原材料、能源等資源要素消耗高的 落后生產工藝和裝備。
公司與浙江瓦特企業(yè)管理咨詢公司簽訂了相關 技術合同，在專業(yè)企業(yè)的幫助下，積極推進清潔生產，淘汰落后產能 和落后設備，改進技術方案、工藝方案。
五、加強企業(yè)文化品牌建設 1、公司品牌建設 自搬遷至工業(yè)區(qū)至今，公司已上報各類專利 7 項，其中 5 項已 獲授權， 注冊商標 3 個。
經過多年的精心準備和實實在在的管理提升， 今年向國家申報了高新技術企業(yè)。另外，公司商標申報紹興市注明商 標， 公司申報縣專利示范企業(yè)等一系列工作。
真正從思想上提高認識， 精心規(guī)劃抓好品牌建設，向社會展示企業(yè)綜合實力，在創(chuàng)牌過程中， 擴大企業(yè)影響，提高企業(yè)形象。2、公司文化建設 公司秉承先進的管理理念， 形成了特色企業(yè)文化。
確立了 “以 規(guī)模求發(fā)展，以品牌爭市場；以管理創(chuàng)效益，以創(chuàng)新?；盍Α钡陌l(fā)展 理念； “為了客戶，我們不斷創(chuàng)新”的經營理念； “以人為本，事求卓 越，和諧共生”的核心價值觀，推動企業(yè)技術創(chuàng)新和品脾建設。公司 秉承往年傳統(tǒng)，開辦了“美的質量管理節(jié)”“泰康質量管理節(jié)”以及 、 “格力質量管理節(jié)” ，開展了包括“知識競賽”“技能大比武”等一 、 系列大量豐富多彩的活動，在豐富員工業(yè)余生活的同時，也讓質量觀 念深入每一個員工的內心，真正做到“質量在我心中” 。
3、人才隊伍建設 公司著力組建“老、中、青”三結合的員工隊伍，重點引進中青 年員工，打造*人才體系，合理配置人力資源，優(yōu)化勞動組合，建 立以人為本的管理體系。各盡所能，人盡其才。并賦予應有的權力和 責任，使職工個人的能力水平與崗位要求相適應，把人的能力在工作 中充分才能發(fā)揮出來。
真正打造 “想干事就有機會， 能干事就有舞臺， 干成事就有地位”的平臺，營造人才輩出、人才薈萃的局面。
如今，借著縣創(chuàng)新管理示范企業(yè)建設的東風，公司管理再上一個 臺階，各部門各車間從強化管理制度入手，做到了制度創(chuàng)新，管理創(chuàng) 新，做到事事有人管、事事有標準、事事有考核，實現(xiàn)了有章可循， 有章可依， 推動了我司管理邁上新臺階， 實現(xiàn)各項管理工作的規(guī)范化、 精細化。有力保障了公司正常安全生產，創(chuàng)新了管理，走出了一條公 司管理的新路子。
創(chuàng)新實驗總結報告篇三
通過這段時間的電子商務實驗， 我了解到很多關于電子商務的實踐知識。伴隨著商品經濟和網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡、通信和信息技術、互聯(lián)網(wǎng)在全球迅速普及，使得現(xiàn)代商業(yè)模式多樣化，電子商務便在這中背景下迅速發(fā)展，成為現(xiàn)代商業(yè)的重要模式之一，并在我們生活中扮演越來越重要的角色。
通過對電子商務仿真模擬教學系統(tǒng)的操作實訓，我掌握了電子商務中相關流程的操作，對電子商務作用及特征有了更深刻的理解，也讓我意識到學好電子商務不僅僅是要顧全書本中的理論，實質性的業(yè)務實訓操作亦是非常重要。兩者相結合，才能更好的幫助我們熟悉、理解電子商務。本次的實驗內容主要是熟悉 b2c、b2b、c2c 三種模式的各項業(yè)務操作。實驗分小組進行，各人扮演不同的角色實現(xiàn)虛擬的電子商務過程。雖然在操作過程中問題不斷，但我們還是完成了相應的實驗課任務。
最先做的是b2c實驗，因為是第一次接觸的緣故吧，實驗時問題不斷，甚至有些程序環(huán)節(jié)已無法顧及，可以說第一次的實驗是失敗的。然而，在進行后續(xù)的b2b、c2c實驗時，因為有了第一次的實驗經驗和感覺，讓我們在實驗時有了一定的把握。實驗中不熟悉的操作任務，也在老師和軟件技術人員的幫助下得到解決。本次的實驗操作中，我們做的較好的部分是b2b、c2c ，這里我也只對這兩個實驗的相關內容作一些說明。b2b 模式下的各種角色包括：
1、商城用戶。商城用戶主要是在網(wǎng)上公布自己的供求信息，然后與相關商協(xié)商買賣事儀。
2、商城管理員、貨場管理員。商城管理員的職責主要是初始化商城信息、對商城進行管理與監(jiān)督。貨場管理員主要是看管貨場，負責貨場貨物的收發(fā)。
b2b 的交易模式下有正常流程的交易與缺貨流程的交易。正常交易的流程大致如下：
a.b2b管理員初始化商城信息 審批供求信息
b.貨場注冊（信息注冊，企業(yè)銀行申請）
c.商城用戶（產品添加、庫存分配、供求信息發(fā)布、）
商城用戶1（供貨方）
商城用戶2（購貨方）
商城用戶2（登錄、瀏覽、購買、等待簽收合同）——商城用戶1(在edi中根據(jù)訂單號 開、發(fā)送合同）——商城用戶2（簽收合同）——貨場（處理新訂單,催款）——商城用戶2（付款）——商城用戶1 (在edi中根據(jù)訂單開發(fā)票）——貨場（發(fā)貨）——商城用戶2(查看發(fā)票回執(zhí) 并收貨）
這是正常的交易流程，缺貨流程的交易模式與正常交易相似，只是產生對缺貨訂單，這里不做過多說明。b2b的實驗操作比較的繁瑣，完成一筆交易需要各方成員的密切配合，尤其是商城用戶之間的合同協(xié)商與傳送。在c2c中，相應的任務可能較簡單些，主要是：
a.管理員（添加商品類型、添加商城信息、發(fā)布公告）
b.用戶（注冊會員、登錄后臺、買/賣東西，競價/一口價） c2c的實驗任務可以說稍微注意一下，還是可以很好完成的。c2c拍賣，現(xiàn)實中這種交易模式很普遍，電子商務的興起就是得益于網(wǎng)絡，所以說網(wǎng)上的c2c拍賣會越來越普及的。
雖然這次實訓比較的辛苦，但是我接觸到了很多新的東西，這些東西給我?guī)硇碌捏w驗和新的體會。在21世紀，電子商務作為一種高效率、低成本的新興商務模式正在以爆發(fā)式的速度成長起來?？梢哉f主要是得益于：
（1）它有著廣闊的環(huán)境，不受時間，空間且諸多購物的控制，可以隨時隨地在網(wǎng)上交易。
（2）廣闊的市場，在網(wǎng)上這個世界已變的很小，一個商家可以面對全球的消費者，而一個消費者可以在全球的任一商家購物。
（3）快速的流通和低廉的價格，電子商務減少了商品流通的中間環(huán)節(jié)，節(jié)省了大量的開支，從而大大降低商品的流通和交易的成本。
（4）符合時代的要求，如今人們越來越追求時尚、講究個性，注重購物的環(huán)境，網(wǎng)上購物，更能體現(xiàn)個性化的購物過程。
的過程中學習和提高。在不同的角色，從不同的角色參與其中，讓我更加認識到掌握實際應用技能的重要性，感覺到了電子商務的優(yōu)越性。更體會到團體配合作業(yè)的效率性問題。
在實習中掌握電子商務網(wǎng)上交易的基本流程，并且能夠靈活運用電子商務的基本模擬程序。在實習中不斷的總結經驗，培養(yǎng)自己的主動性，提高自己獨立的分析解決問題和動手的能力。 通過此次實際操作訓練使其了解因特網(wǎng)上電子商務系統(tǒng)的構成與基本運作程序，學會在因特網(wǎng)上進行網(wǎng)絡商務交易的基本操作方法，熟悉電子交易流程，并進行網(wǎng)絡安全認證及網(wǎng)絡通訊工具、網(wǎng)絡社區(qū)等應用實習，使我們初步具有運作電子交易的基礎技能。
1.電子商務b2c、b2b、c2c交易類型操作實習；
2.利用frontpage軟件制作個人網(wǎng)頁。
3．金算盤全程電子商務平臺及企業(yè)電子商務應用講座
通過一個星期的電子商務的實訓，通過在電腦上模擬個人電子銀行，企業(yè)銀行的各種注冊，在b2c中進行商家和個人的信息的注冊，b2b中進行相應信息的填制，c2c的模擬的交易，物流公司運營狀況，edi的基本操作及其他基本信息的錄入。同時，制作自己的個人網(wǎng)站，對相關資料進行細致的查詢。
首先在此軟件中進行自己個人郵箱的注冊，因為任何郵件及信息的確認都是需要它的，所以他是此次模擬實訓的必不可少的一部分。第二部進行自己個人銀行的相關信息的填制，有利于對公司的網(wǎng)上銀行的注冊，但是不管是網(wǎng)上個人銀行還是企業(yè)銀行都要通過ca認證，如若不然，你不能進行其他的基本操作，其實ca認證就是你進入商場進行交易的必不可少的身份。網(wǎng)上銀行模塊主要功能是模擬網(wǎng)上銀行系統(tǒng)，并為我們提供一個模擬的網(wǎng)上銀行網(wǎng)站，讓我們通過實驗能夠了解電子支付賬號的申請及支付的過程、個人網(wǎng)上銀行和企業(yè)網(wǎng)上銀行的賬戶管理、存款業(yè)務、轉賬業(yè)務、賬務查詢等服務，使整個電子商務教學系統(tǒng)得以模擬網(wǎng)上支付流程及賬戶的管理過程。
不論是在現(xiàn)實生活中，還是在網(wǎng)上交易都需要交易的安全性，只有這樣，市場才會更加完善，尤其是網(wǎng)上的交易更加需要網(wǎng)上的安全。電子商務的安全的重要性已是不言而喻，安全問題是電子商務推進中的最大障礙。營造信譽良好、安全可靠的交易環(huán)境才能讓更多的企業(yè)和消費者支持電子商務，否則消費者不信任網(wǎng)上交易，電子商務便只能是“水中花，鏡中月”。因此網(wǎng)絡安全成為電子商務尤為關注的重要環(huán)節(jié)。在這個模塊模擬中，我們了解ca認證的概念，并提供各種安全證書的申領、安裝和使用，使學生對電子商務的安全問題和相關技術有深刻的了解。
余下基本的信息進行基本的確認之后就可以進行相關的b2c,b2b,c2c相關的交易流程，如何將本公司的產品發(fā)布出去，同時吸引相關人員及廠商購買本公司的產品，并達成交易，這里需要很多的程序。在b2c中開始從申請入駐開設商店，網(wǎng)上模擬購物，到后臺進銷存管理，可以在一個完整的全真模擬環(huán)境內進行b2c商務等實際操作，從而我們了解網(wǎng)上商店的業(yè)務過程及其后臺的運營、維護、管理等活動。并且，在b2c中，它包含消費者和商戶兩種角色，所以我們就需要注冊兩個身份的信息，并進行相關交易的模擬。
其實任何一個公司，除非他已經具備一定的規(guī)模，才會擁有自己的物流公司，其實大部分的廠商都還是依靠外部的`物流公司進行本公司產品的配送，因此，這就需要公司與物流公司進行相應的協(xié)議和配送要求，最終達到滿足消費者的需求。其實，電子商務下的物流配送，是信息化、現(xiàn)代化、社會化的物流和配送，是指物流配送企業(yè)采用網(wǎng)絡化的計算機技術和現(xiàn)代化的軟件系統(tǒng)及先進的管理手段，針對社會需求，嚴格地、守信用地按用戶要求完成商品地采購、存儲、配送等一系列環(huán)節(jié)。如果缺少了現(xiàn)代化的物流管理，無論電子商務是多么便捷地貿易形式，仍將是無米之炊。所以廠商選好自己長期戰(zhàn)略合作伙伴是至關重要的。
在此次電子商務模擬實訓中，我們了解了基本的各種網(wǎng)上信息的操作，了解了許多在書本上沒有的東西，但是我們同時有通過這次實訓，更加了解電子商務這門課程的重要性，以及在現(xiàn)代社會中，電子商務在生活中的重要性。同時，制作相關的個人網(wǎng)站，使其更加了解個人網(wǎng)站制作的過程，通過聽盤金算盤全程電子商務平臺及企業(yè)電子商務應用講座，讓我們這些大學生了解相應的社會需求，為我們將來就業(yè)提供相應的建議，利于我們更好的定位，擁有一個更好的發(fā)展平臺。
一個星期的實訓在不知不覺中已經過去了，雖然里面包含著很多的艱辛，但也有收獲。一個星期可以說是很短也可以說是很長，短的是時間跑的飛快，還沒讓人感覺出其中的味道出來；而慢的確是那種在實訓中困惑與艱辛的體驗，讓自己明白了自己的一些不夠與不足，當然那些實訓中出現(xiàn)的問題后來都成了一份份收獲與成功的喜悅。
一個禮拜的實訓讓我得以明白電子商務的本質，電子商務是指利用算機技術、網(wǎng)絡技術和遠程通信技術，實現(xiàn)整個商務過程中的電子化、數(shù)字化和網(wǎng)絡化。伴隨著商品經濟和網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展，現(xiàn)在人們購物消費只要拿起鼠標輕輕一點足不就能完成網(wǎng)上購物，挑選自己喜歡的商品，而且價格比市面較便宜。人們不再是面對面的、看著實實在在的貨物、靠紙介質單據(jù)進行買賣交易。而是通過網(wǎng)絡，通過網(wǎng)上琳瑯滿目的商品信息、完善的物流配送系統(tǒng)和方便安全的資金結算系統(tǒng)進行交易。
還有就是了解到了電子商務交易的模式，例如b2b模式、b2c模式等。而且還進入了一些網(wǎng)站，如淘寶網(wǎng)、卓越網(wǎng)等知名的網(wǎng)站。對他們的交易模式，盈利模式，網(wǎng)站建設等幾個方面進行比較，這讓我們更進一步的了解了電子商務的交易模式及流程。還對傳統(tǒng)商務與電子商務進行了對比。
這次實訓不論是從自身的體會上，還是對這學期的思想轉變上都有了一個很大的突破。這次實訓，讓我學到了很多，更多的是讓我體會到了那種已經很久沒有在我骨子里出現(xiàn)的危機感了，正是因為這份危機感，讓我感悟出以后學習生活應該走的方向，讓我深深的體會到每一份成功的后面都隱藏著艱辛的勞動與付出。
學校給的這次實訓，讓我學到了很多，更多的是讓我體會到了那種已經很久沒有在我骨子里出現(xiàn)的危機感了，正是因為這份危機感，讓我感悟出以后學習生活應該走的方向，讓我深深的體會到每一份成功的后面都隱藏著艱辛的勞動與付出。
通過這次實訓，我認識到了要學好電子商務，要注重理論和實踐相結合，理論固然重要，但實訓操作才能使我們更快的掌握這些知識。
回顧這個禮拜的生活，在這次實訓的過程中，雖然這個過程中有很多的坎坷，但是我接觸到了很多新的東西，這些東西給我?guī)硇碌捏w驗和新的體會。學校給我們這次實訓的機會，從理論和操作這兩方面融會我們的知識，為我們的學習和以后的工作鋪掂了精彩的一幕，因此，我堅信，只要我用心去發(fā)掘，勇敢的嘗試，一定會有更大的收獲和啟發(fā)，也許只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多的豐富的知識和寶貴的經驗，我會慢慢成長。
一、何為電子商務。初期的電子商務認識階段，已讓我深深著迷，原來商務可以這樣來做，原來網(wǎng)絡不只是玩，這是剛上大學時候的想法！
三、實施管理與執(zhí)行。有了好的方法做指導是必要的，但是一個好的過程管理和執(zhí)行也是必須的，很多企業(yè)做電子商務就是停在了執(zhí)行力 上，正常的渠道運營的很好，如果再花錢去投資電子商務，心里沒底，短期看不到效果時，就容易產生退縮行為。
四、效果評估，轉化率問題。企業(yè)做電子商務為了什么？最終還是贏利，效果如何，在實施過程中要有一個精準的評估數(shù)據(jù)，這樣才能更好的 進行下一步的計劃。轉化率如何？能否最終實現(xiàn)贏利，這些都是必須的，如果不能有效的轉化為利潤，電子商務也將成為一場空談。
企業(yè)電子商務化，大勢所趨！借用阿里巴巴董事局主席馬云2009年三月率領集團10位高管赴美國時主題演講時的一句說，現(xiàn)在大家都說是危機，其實是機會，大家都在說機會時，反而是危機要來了?，F(xiàn)階段，將是電子商務在中國發(fā)展的高速生長期。
創(chuàng)新實驗總結報告篇四
三年來，在各級領導的關懷和指導下，經過語文課題組成員的共同努力，我?！白孕蕖此肌笔秸n題實驗語文組取得較好的成果?，F(xiàn)總結如下：
自修反思課題實驗使全組教師能積極自主學習、自覺更新教學理念。教師教學中的“對話者”、“組織者”、“促進者”的角色意識強化了，語文教師教學方式發(fā)生了深刻變革。課題實驗極大地促進了我校語文教師教學理論水平、業(yè)務素質、教研教改能力的提高，促使我校年輕語文教師迅速成長起來，成為我校語文教學一支鮮活的隊伍。
新教材的實施與課題研究的巧妙結合，使我校語文教學呈現(xiàn)出勃勃生機，人才倍出?？h課改專家組成員、校教務主任王功政先后為全縣語文教師上了《老王》、《荷葉—母親》等示范課，多次參加課改協(xié)作區(qū)會議及全縣優(yōu)質課、說課并進行評課，被評為縣“自修—反思課題實驗先進個人、初中語文課題研究優(yōu)秀實驗教師。論文《教學設計—反思》獲全國“四項全能”競賽一等獎，《對誤讀〈背影〉的思考》、《本色語文課堂的細節(jié)藝術》分別雜在《語文教學與研究》xx年年第1期和20xx年第3期發(fā)表，《新課程背景下說課說什么》獲全國說課論文二等獎，《初中語文綜合性學習教學實踐探微》獲市論文評比一等獎，《〈老王〉教學設計》、《初中語文綜合性學習實踐研究》獲縣三優(yōu)論文評比一等獎，《愛，創(chuàng)造美好的境界》獲市論文評比三等獎。縣課改專家組成員王翠芳老師獲眾多殊榮：xx年3月，被茅坪鎮(zhèn)評為第一屆初中語文骨干教師；xx年5月，被秭歸縣文聯(lián)授予優(yōu)秀作文指導教師；xx年2月，被九里中學評為優(yōu)秀語文教研組長；xx年1月，被宜昌室教研中心評為中學語文優(yōu)秀教師；xx年年2月，被茅坪中學評為優(yōu)秀班主任；xx年1月，被縣教育局聘為縣語文課改專家組成員；被信息中心評為初中語文課題研究優(yōu)秀實驗教師。其教研教改碩果累累：xx年12月，《孤獨之旅》獲市說課三等獎；xx年3月，《綜合性學習中的主體張揚》市雙優(yōu)評比一等獎；xx年9月，《農村中學語文綜合性學習實踐》獲市初中校本教研論文評比一等獎；xx年12月，《語文教學中創(chuàng)新教育的幾點做法》獲四優(yōu)論文評比一等獎；xx年4月，《語文綜合性學習的幾點體會》發(fā)表于《宜昌教研》；xx年1月，《走進屈原——綜合性學習案例》發(fā)表于《語文教學與研究》；xx年年4月，《孤獨之旅》說課發(fā)表于《語文教學與研究》。
語文教研組長鄭家芹老師撰寫的《教師成長與發(fā)展報告冊》被評為優(yōu)秀報告冊，xx年參加縣“走進新課程”語文優(yōu)質課競賽《綠色蟈蟈》獲得二等獎，xx年10月輔導的學生作文在省知識工程領導小組辦公室主辦的第三屆“童之趣”杯大賽征文活動中獲二等獎；xx年年8月撰寫的《〈羅布泊，消逝的仙湖〉說課稿》獲全國說課一等獎；xx年年11月《〈羅布泊，消逝的仙湖〉在國家級刊物《文學教育》發(fā)表；xx年年9月在全市第七屆中小學師生電腦作品大賽課例《羅布泊，消逝的仙湖》被評為二等獎，并被推薦到省電教館參加決賽獲一等獎；20xx年1月撰寫的《積累成語，讀寫添翼》在湖北教育第一期發(fā)表；20xx年8月撰寫的《按〈課標〉要求指導學生作文，培養(yǎng)能力》獲市級論文二等獎；xx—20xx年擔任語文教研組長三年被學校評為優(yōu)秀語文教研組長。在我校語文課題組承擔的教育部中南高師師資培訓中心“新課程培訓專項”研究《語文綜合性學習教學策略研究》課題中及宜昌市教育科學規(guī)劃辦“語文交際場教學理論研究與實驗”課題實驗研究中，承擔了課題的資料整理、結題報告的撰寫、總結驗收等主要工作，都順利通過了驗收結題，被縣教科研信息中心評為初中語文課題研究優(yōu)秀實驗教師。陳英老師參加縣優(yōu)質課競賽《俗世奇人》獲二等獎；撰寫的《教師成長與發(fā)展報告冊》被評為優(yōu)秀報告冊；參加縣優(yōu)質課競賽《俗世奇人》獲二等獎；在送教下鄉(xiāng)活動中《我的叔叔于勒》被評為示范課；《〈桃花源記〉教學設計》獲縣三優(yōu)論文評比三等獎；《〈我的叔叔于勒〉教學設計》獲縣三優(yōu)論文評比二等獎、校一等獎。
向春江老師xx年年9月在全市第七屆中小學師生電腦作品大賽課例《春酒》被評為二等獎，獲省一等獎；參加全縣說課競賽《紫藤羅瀑布》獲縣優(yōu)勝獎；《〈楊修之死〉教學設計》獲縣三優(yōu)論文評比二等獎、校一等獎。趙應菊老師參加全縣說課競賽《羅布泊，消逝的仙湖》獲縣一等獎；xx年年8月撰寫的《〈羅布泊，消逝的仙湖〉說課稿》獲全國說課一等獎；《〈我的叔叔于勒〉教學設計》在縣教學研究發(fā)表；論文《課堂提問也是藝術》〉獲縣三優(yōu)論文評比二等獎。宋華蘭老師參加縣優(yōu)質課競賽《吆喝》獲一等獎；說課稿《讓世界充滿愛》獲全國說課二等獎；《〈孤獨之旅〉課堂實錄》、《實踐語文個性化閱讀淺探》在縣教學研究發(fā)表。王誠老師參加縣優(yōu)質課競賽《斑羚飛渡》獲三等獎；論文《念不完的無字天書》獲市論文評比一等獎；論文《記敘文教學改進之我見》、《語文綜合性學習淺談》、《教育誠可貴，愛情價更高》分別獲縣論文評比二等、三等獎。梅云銅老師在語文中考復習備考會上的《雨說》被認定為縣級示范課；論文《一張憑證的啟示》、《初中語文綜合性學習教學之我見》都在《新教育參考》發(fā)表；論文《一張欠條的魅力》獲市論文評比一等獎；論文〈《雨說》教學設計〉獲縣論文評比二等獎；中考語文模擬試題獲縣評比三等獎。另我校多位語文老師寫了多篇教學案例、論文在縣教育網(wǎng)上發(fā)表。
實驗中存在的問題；
1、教師自身的語文素養(yǎng)有待于進一步提升。
2、同伴互助活動開展不多，通過與其他教師研討交流來反思自己的教學行為的“對話反思法”有待于進一步加強。
3、專家引領不夠。
4、針對教學實踐中某個難以解決的問題的力度不大。
5、極個別教師在用新課程理念實施教學行為時有“穿新鞋”“走老路”的痕跡，研究課題時走過場。
創(chuàng)新實驗總結報告篇五
一、背景分析
我校是城區(qū)內一所普通初級中學，自2017年9月份開始實行全寄宿管理，現(xiàn)有寄宿生1160多人，分22個教學班，學生生源是經過我市兩間重點初中選拔后剩下的城區(qū)地段生。由于學生素質一般，多數(shù)家長又不能為孩子提供良好的學習環(huán)境和家庭教育，因此學生文明禮儀觀念淡薄。
在現(xiàn)實社會中，隨著信息化和經濟全球化的發(fā)展，人們對禮儀的重要性有了更深刻的認識。但是，當前的教育更多的著眼于“眼前利益”——考試成績，而忽視了學生終生生存和發(fā)展的需要。因此，把禮儀教育作為學校培養(yǎng)學生與社會接軌的一門課程來考慮有其必要性和重要性。過去，學校在禮儀教育方面也作過探索，但做法都是零散的，未能形成系統(tǒng)化，效果較差。2017年12月起，我校開設了德育教育校本課程——“傳統(tǒng)禮儀及現(xiàn)代交往藝術”。我們每年都從七年級開始，對學生進行系統(tǒng)的文明交際禮儀教育，培養(yǎng)學生文明禮儀風范，目的是使之將來無論走到哪里，都能得到人們的認同，受到人們的歡迎，從而順利地打開局面，發(fā)展事業(yè)，推動自身的發(fā)展。
二、實施理念
教育必須適應社會發(fā)展的需要，學校的教育是為學生生存、發(fā)展和創(chuàng)造做好準備。
三個原則：
（一）堅持“三貼近”原則。三貼近就是貼近實際、貼近生活、貼近學生。根據(jù)學生的年齡特征，結合學生的生活實際，科學規(guī)劃教育內容，使各階段教育內容互相銜接、循序漸進，改進教育教學方法，寓教于樂，增強傳統(tǒng)禮儀及現(xiàn)代交往藝術教育的針對性和實效性。
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（二）堅持知行統(tǒng)一原則。在教育學生學習傳統(tǒng)禮儀及現(xiàn)代交往藝術知識的同時，引導學生在生活中不斷體驗和感悟，并主動踐行，把傳統(tǒng)禮儀及現(xiàn)代交往藝術的要求內化為個人修養(yǎng)和行為習慣。
（三）堅持“兩結合”原則。兩結合就是學校教育與家庭教育相結合、學校教育與社會教育相結合。傳統(tǒng)禮儀及現(xiàn)代交往藝術教育，不僅需要學校全體師生員工共同努力，同時還需要社會和家庭等各方面力量的協(xié)同配合，形成合力和良好氛圍，實現(xiàn)教育的最佳效果。
三、實施目標
1、讓學生認識祖國是具有悠久歷史的文明古國、禮儀之邦，禮儀文化源遠流長，從而懂得文明禮儀是當代公民必備的基本素質，是做人的基本要求。
2、讓學生了解文明禮儀的基本內容，懂得文明禮儀是個人文化、藝術、道德、思想等修養(yǎng)的表現(xiàn)形式，是人們完善自我、與人交往的行為規(guī)范與準則。
3、讓學生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀，養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣，做優(yōu)雅大方、豁達樂觀、明禮誠信的合格公民。
4、培養(yǎng)學生說文明話、辦文明事、做文明人的意識，自覺參加交際實踐，提高人際交往能力，完善個人素養(yǎng)。
5、培養(yǎng)學生熱愛生活，形成積極健康的人生態(tài)度。
四、實施過程和成效
（一）廣泛宣傳，制定《恩平市鰲峰中學傳統(tǒng)禮儀及現(xiàn)代交往藝術教育進課堂實施方案》。學校通過各種渠道加強禮儀教育宣傳，讓全體老師全面領會“傳統(tǒng)禮儀及現(xiàn)代交往藝術教育進課堂”活動的意義和要求，各班級根據(jù)方案積極開展工作。
（二）通過教學使學生全面了解禮儀的相關知識。學校高度重視，每周每班都安排一節(jié)課，精選上課老師。授課內容為“進校禮儀”、“校園禮儀”、“課堂禮儀”、“家庭禮儀”、“青少年社交禮儀”、“公共場合禮儀”等內容，并將平時的講課內容匯編成校本課程。
（三）通過學校日常管理強化學生文明禮儀意識。結合學校日常管理，引導學生從身邊小事做起，注重文明禮儀，養(yǎng)成良好行為習慣。
（四）通過教師模范行為引領文明禮儀。學校老師從自己做起、從身邊做起，抽煙的改掉抽煙的習慣、改掉隨手丟煙頭的不良習慣，平時談吐講文明禮儀，樹立良好的師表形象。
（五）通過豐富多彩的校園文化活動營造文明禮儀氛圍。學校定期組織學生觀看傳統(tǒng)禮儀教育及現(xiàn)代交往藝術相關影視教材，由政教處、團委定期出宣傳板報，定期舉辦個人禮儀、交往禮儀講座和報告會，請新黃埔青少年軍校朱校長到學校開展文明禮儀教育講座，向學生講解、示范文明禮儀等方面的行為規(guī)范；請市公安局交—警大隊宣傳股的同志到我校上文明法制課，讓學生明白文明禮儀的重要性；請市教育局關工委的同志到學校作文明禮儀教育的巡回演出，讓學生通過喜聞樂見的通俗節(jié)目感受到文明禮儀教育就在身邊。
感受文明禮儀，踐行文明禮儀。
（七）學科滲透。除每周一節(jié)禮儀課外，各科教學繼續(xù)滲透文明交際禮儀知識教育。
五、基本經驗
（一）學生“傳統(tǒng)禮儀及現(xiàn)代交往藝術”進課堂活動是一項長期系統(tǒng)的校本工程，需要花大量的時間、人力和物力，需要統(tǒng)籌安排、周密安排，合理部署，政教、團委、教導、后勤等部門要密切配合，共同開展工作。
（二）在開展“傳統(tǒng)禮儀及現(xiàn)代交往藝術”進課堂活動的過程中，我校結合實際情況，把禮儀教育同學校一日常規(guī)緊密結合起來，明確提出教師禮儀、學生禮儀的基本內容，從內部因素入手，師生通力協(xié)作，創(chuàng)設良好的禮儀教育氛圍。對學生的禮儀從到校禮儀、上課禮儀、課間禮儀、集會禮儀、衛(wèi)生禮儀、保護公共財物禮儀、離校禮儀、待客禮儀、活動禮儀、家庭禮儀、同學間禮儀、進辦公室禮儀、其他禮儀等提出明確要求。
文明禮儀知識學習計劃，開展“美在文明，愛在禮儀”——自我成長活動，引發(fā)學生對生活中的文明禮儀現(xiàn)象的思考，逐步在心中形成一種文明禮儀的認識觀。并通過對生活禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、校園禮儀等的學習實踐，把語言文明、行為文明積淀成為學生的人格文明?！坝醚劭炊Y儀”攝影比賽，不僅豐富了廣大同學的課余生活，加強素質教育，提高同學關注文明禮儀，提高對美的觀察能力和攝影水平?！拔拿鞫Y儀伴我行”征文比賽活動，是學校德育教育工作的展示與延伸，對規(guī)范學生的'日常行為起到很好的推動作用?！拔易顚擂蔚摹辈稍L活動方案讓學生在活動中對不文明現(xiàn)象的表里有更深入的了解。促進學生自覺遵守社會公德，向不文明行為告別，提高自身文明素養(yǎng)。增強學生社會責任意識，鍛煉培養(yǎng)學生社會實踐活動能力?！岸Y儀之星”評選活動為進一步加強對學生日常行為規(guī)范的教育，規(guī)范學生的禮儀，努力提高學生良好的行為習慣，通過對全體學生行為規(guī)范的考核及“禮儀之星”的評選，激勵學生，樹立榜樣，促使學生健康成長。
（四）家?；邮亲詈玫慕逃脚_，學校教育離不開家長的支持和配合。另外，家長的榜樣作用同樣重要，我校一直堅持家校聯(lián)系制度，班主任定期進行面訪、電話訪，及時了解學生在家里的表現(xiàn)，及時通報學生的在校情況，班主任和家長經常交流教育經驗和方法。
六、成果評價
不打鬧已養(yǎng)成了良好的習慣，學生上下樓梯井然有序，受到領導和家長好評。學生不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫，養(yǎng)成了把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習慣，學生衣著整潔、大方、得體，能自覺愛護校園環(huán)境、遵守學校規(guī)章制度、遵守課堂紀律、服從教師管理，形成了“自主合作、勤學苦練”的濃厚學風和“文明、勤奮、活潑、向上”的優(yōu)良校風。學生在各種德育主題比賽如演講、征文比賽中都獲得了好成績，多人次獲得市表彰，我校也多次被評為恩平市德育工作先進單位。
七、存在問題及努力方向。
經過一年多的探索，我們雖然取得了一定的成績，但我們深刻地認識到禮儀教育不是一校問題，而是全社會的問題，我們必須更新教育觀念，站在重視學生實現(xiàn)全面、可持續(xù)發(fā)展這個高度來思考禮儀教育問題。禮儀教育是我校在如何實現(xiàn)學校教育與社會需要接軌方面作出的嘗試，目的是實現(xiàn)學而有用。我們希望以此打破當前教育的“新八股”問題。
創(chuàng)新實驗總結報告篇六
本實訓要求熟悉制圖的基本規(guī)格和基本知識，正確掌握用正投影法表達空間幾何形體，培養(yǎng)繪圖和讀圖的能力。在實訓過程中按要求《機械制圖》和autocad 知識的緊密結合，作到既要掌握autocad ?的作圖技巧，又要符合《機械制圖》的國家標準規(guī)定。熟練掌握零件圖繪制的基礎上，學會裝配圖的繪制和三維實體造型。
1.箱體
2.墊圈
3.直齒輪
4.左上端蓋
5.管套
6、左下端蓋
7、襯套
8、壓碗
9、圓錐齒輪軸
總結
通過此次實訓，我詳細了解到一個真實零件的繪制過程，對于看圖和繪圖的技巧得到了進一步的熟練。本次實訓復習了很多我以前學過的知識，對我以前學過的一些知識又做了一次練習，發(fā)現(xiàn)自己很多的知識沒有運用熟練。還有我們這次實訓內容較多，時間較短，發(fā)現(xiàn)自己繪圖的速度很慢，以后一定要要多多練習爭取在以后的學習和工作中出色的完成任務。雖然我已經很好的完成了實訓，但是我覺得本次實訓雖然比我們平時的作業(yè)困難了一點，但是這并不能說明我們就可以勝任某項制圖工作，因為我們這次實訓的內容基本上是在照抄別人的作品，沒要完成一個制圖者應該做的全部工作。所以我覺得我們離一個真正的制圖工作者的路還很遙遠，路漫漫其修遠兮，我將為其而努力。
機械制圖(cad)實訓能夠圓滿結束，首先得感謝老師教育我們理論知識和耐心的指導，沒有這些理論知識我們就不可能順利的完成。老師的耐心輔導是我們堅持的不懈動力。
創(chuàng)新實驗總結報告篇七
前言
知識經濟，是一知識為主要生產要素的經濟，知識經濟運行和發(fā)展的主要動力在于知識的產生、知識的傳播和知識的應用。
其中，最基本的內容即是以知識為基礎的高科技的創(chuàng)造和創(chuàng)新。
如果人們創(chuàng)造不出新的知識，必然就會妨礙我國自主知識產權的發(fā)展，就會影響我國在世界上的競爭地位。
因此，作為祖國的未來我們應當清楚的認識到創(chuàng)造力對我們國家又多么的重要。
其重要行不言而喻。
創(chuàng)新的本質是創(chuàng)造，創(chuàng)新的理論基礎就是創(chuàng)造學。
所以不管如何，我們都應該拿出十分的激情去學習這們課程。
這不僅僅是對我們自己有好處，同時也是對我們偉大的祖國負責，對我們偉大的中華民族負責!
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同?！笨茖W研究表明，從不同的角度對同一個研究對象進行認識，往往會產生不一樣的、甚至是完全不一樣的結果。
在很多情況下，對于這些不同的結果往往很難判斷誰是誰非，其關鍵在于每一種認識的自身必須能夠做到自圓其說和自成體系。
只有這種自圓其說的系統(tǒng)認識，才可能形成知識或發(fā)展成學派。
比如，在對于創(chuàng)造力的認識上，rd于1950年開創(chuàng)的“創(chuàng)造力多因素建構”理論，由此不斷研究、不斷深入從而形成了當前創(chuàng)造學界對創(chuàng)造力認識的主流。
第一章 創(chuàng)造原理及技法
創(chuàng)造原理和創(chuàng)造技法一般可以合稱為創(chuàng)造工程。
把一些社會科學和自然科學中的有關系統(tǒng)地，全面地應用到人的創(chuàng)造活動中而形成的學科，即可稱為創(chuàng)造活動。
創(chuàng)造原理就是最基本的最普遍的并能夠產生其他規(guī)律的規(guī)律。
就是能夠導出其他次一級或更次一級創(chuàng)造規(guī)律或創(chuàng)造方法的規(guī)律。
創(chuàng)造原理主要包括以下8種：聚合創(chuàng)造原理，還原創(chuàng)造原理，逆反創(chuàng)造原理，變性創(chuàng)造原理，移植創(chuàng)造原理，迂回創(chuàng)造原理，完美創(chuàng)造原理和群體創(chuàng)造原理。
1、智力激勵法
智力激勵法是美國學者奧斯本在1939年創(chuàng)立的，主要分為準備和召開小型會議兩步。
(1)在準備的階段首先要告訴參加會議的相關人，并且要確定好所要功克的目標，這樣的話我們就可以有的放矢，不會盲目的亂討論，這樣就節(jié)省了很多寶貴的時間，還又就是要對問題進行初步的分析，努力做到將大問題分解為過各小問題，這樣就可以在分組討論的時候提高工作效率。
再就是要對主持人要求熟悉各種技法。
所以，在準備的階段時候，我們要謹慎行事。
這一步對后面的討論至關重要。
(2)注意參加小型會議的人員確定在10人以下，這樣可以保證會議的效率，這樣一起發(fā)表意見就又很大的空間，可以作到每個參與者都可以發(fā)表自己的意見或者是想法，達到我們預期的目標。
另外，在舉行會議的同時，我們還需要幾各記錄員，這樣在會議結束后就可以對這記錄再做出相關的決定，這對目標的確定又很大的幫助。
再就是對參與的人盡量讓各種專業(yè)的人同時參加，這樣可以保證集思廣益，意見就是多方面的，可以保證充足的意見來源，就不會像幾各同專業(yè)的人那樣受到局限，這也是非常重要的。
會議的時間不能太長，同時也不能太短，要適度把握就好，在會議中我們要遵循以下原則：會議氛圍自由奔放，嚴禁批判，以謀求設想數(shù)量為主，善于用別人的想法開拓自己的思路。
比如：每次會議有8各人參加，每個人都準備一張卡片，在會議每進行10分鐘就將自己所想的三個想法寫在卡片上，然后每個人按照卡片上所記載的在會議上發(fā)言，而其他人則依次陳述自己的想法，在一個人進行陳述的時候，其他人不要發(fā)表批判的意見。
在會議結束后，又重新按照上面的方式進行會議。
這樣就會達到以謀求設想數(shù)量為主的目的，同時記錄員記載的信息也會開拓自己的思路。
2、設問法
奧斯本的設問法又很多種，其中最有代表性的是“檢核表”法。
它是針對創(chuàng)造的目標從很多方面用一覽表列出一系列思考問題。
比如說，在現(xiàn)成的成果中有沒有其他的更多的用途?還有沒有更好的點子?或者說更好的想法?還可以改進嗎?可以和什么結合?結合后會成功嗎?等等。
3、聯(lián)合組合法
聯(lián)想組合法的思維基礎是聯(lián)想思維，它依據(jù)的原理主要是組合創(chuàng)造原理。
比如：我們吃的白糖和鹽又什么關系呢?看起來這是兩種截然無關的事物，雖然它們在顏色都是白色的。
但是我們在進行聯(lián)想組合的時候，思想一定要開放，我們不能被“不可能聯(lián)系在一起的”框框束縛住我們的思維。
但是我們?yōu)槭裁床荒芟氲剑谖覀兊纳钪?，在做菜的時候我們更多的同時用到白糖和鹽，既然這樣，我們?yōu)槭裁床荒軐⑺麄兘M合在一起呢?這樣的話我們就可以只加入一種調料就可以了，而不需要加兩次。
4、還又一些方法就不一一列舉
第二章 人類未來生存空間的探索(新型房屋的探索)
未來又是新生活的開始，這沖擊來自于新科技帶來的人類生活新概念對以往設計原則，新世紀的人類生活將在數(shù)的新技術影響下，人類社會的發(fā)展史充分說明了人類的生活方式正是取決于人類在探索自然、這此科學技術的成功無一不對人類的生活模式產生了深遠的影響。
人類生存必需空間之建筑也是在這種技術及人類不斷發(fā)展的生活模式的作用下得到了飛速的前進。
表明了現(xiàn)代人類個性化多元化的生活需求。
室內設計與人的生活方式更加密切相關。
已要求我們的設計師對人類生活模式的更加關懷。
都反映了酒店更加服務于日夜穿梭的旅行商客工作生活需求。
客房衣廚可在走道及衛(wèi)生間內兩面開啟方便了住客的生活起居。
更在于其所證明的對現(xiàn)代人類生活模式的更多關愛 未來，對一個孩子來說是希望，也許更是絢麗的夢幻;對年青人而言，未來又是新生活的開始，一次生命的新的騰飛。
當我們的設計師坐下來討論未來之時，未來則充滿著挑戰(zhàn)，對我們原已十分熟悉的設計技術，方法的全新挑戰(zhàn)。
在科學高度發(fā)達的世紀之交時，未來對每一位設計師則意味著生命的沖擊。
這沖擊來自于新科技帶來的人類生活新概念對以往設計原則，思想的巨大震撼。
尼葛洛龐帝在其美國麻省理工學院媒體實驗室中所做的一切，標志著，新世紀的人類生活將在“數(shù)”的新技術影響下，發(fā)生革命性的徹底變革。
正如尼葛洛龐帝所言“在廣大浩瀚的宇宙中，數(shù)字化生存能使每個人變得更容易接近，讓弱小孤寂者也能發(fā)出他們的心聲。”在此世紀之交的十字路口，我們的設計師們是否已體察到了，人類的新技術必將影響人類的思維方式，由此將給我們的設計所帶來的革命性影響呢?人類社會的發(fā)展史充分說明了人類的生活方式正是取決于人類在探索自然、改造自然與大自然的抗爭中日趨成熟的思維模式。
從四大發(fā)明古國到意大利文藝復興、英國產業(yè)革命直至19世紀中葉以來層出不窮的各種以技術命名的時代。
如：蒸汽機時代、汽車時代、飛機時代甚至今天人類正在不斷努力探求的宇航科技。
這此科學技術的成功無一不對人類的生活模式產生了深遠的影響。
同樣，人類生存必需空間之建筑也是在這種技術及人類不斷發(fā)展的生活模式的作用下得到了飛速的前進。
與建筑共生的室內空間的發(fā)展亦與建筑殊途回歸。
科技的高速發(fā)達，創(chuàng)造了輝煌的現(xiàn)代文明，但不幸的是伴隨現(xiàn)代文明的成功，人類也向自身賴以生存的空間付出了昂貴的學費。
資源的浪費，生態(tài)環(huán)境的日益惡劣，人際關系的淡漠，人口問題的突出……這一切，又使人類陷入了新的“危境”，以建筑而言。
現(xiàn)代主義的大師，格羅皮烏斯、密斯、柯布西耶創(chuàng)造了著名的國際主義風格，由于代表了工業(yè)時代文明的先進，國際主義在19世紀末20世紀初，泛濫世界，成為現(xiàn)代文明的代言詞。
20世紀中葉，人類文明的不斷進步，逐步地意識到了現(xiàn)代文明的“無個性”“單調”“無人性”的冷漠。
隨之而來的后現(xiàn)代主義、后期現(xiàn)代主義、新鄉(xiāng)土主義、解構主義、高技派等流派的涌現(xiàn)，表明了現(xiàn)代人類個性化多元化的生活需求。
本世紀末的今天，這種需求的反映更為迫切。
剛剛召開的20屆國際建協(xié)的《北京憲法》，提出了“循環(huán)關系，著眼于人居環(huán)境建造的建筑學”。
把建筑與城市規(guī)劃“納入一個動態(tài)聽生生不息的循環(huán)關系之中……建立對環(huán)境質量不斷提高的建筑關系，也是可持續(xù)發(fā)展的建筑與城市建設中的體現(xiàn)?！迸c建筑并存的.室內設計也理應如此。
相對于建筑，室內設計與人的生活方式更加密切相關。
今天的社會，已要求我們的設計師對人類生活模式的更加關懷。
1、屬性列舉：
(1)它不再是只住人，它還可以在家中養(yǎng)野生動物，人和動物能夠和睦共處。
(2)它的屋頂是玻璃做的。
(3)房屋的設備都采用太陽能。
(4)房屋里的設備都采用自動化技術。
(5)房屋的里面墻壁以及外面的墻壁都采用植物掩蓋。
(6)房子的墻壁不再用磚砌，可以全部采用玻璃進行裝飾。
(7)房子的家具全部采用純自然的木料制作。
(8)房子可以在需要的時候進行拆卸，這樣就可以使屋子不潮濕。
(9)同時屋子還可以隨時疊起來。
(10)屋子可以隨時搬動，在夏天的時候可以搬動到比較涼快的地方，而在冬天比較寒冷的時候，我們可以把它搬動到比較溫暖的地方。
(11)屋子不僅僅做生活用，同時我們還可以將它作為寫字樓使用。
(12)屋子在適當?shù)臅r候我們還可以將它作為倉庫。
(13)屋子還可以根據(jù)地方的大小進行放大或者是縮小。
(14)屋子還可以根據(jù)主人的想法進行變形。
(15)房屋在適當?shù)臅r候進行變色。
2、缺點及希望列舉法
我們未來的新型房屋還是存在一些缺點的，比如說我們不能將它搬動到月球上去，我們也不能將它搬動到水面上去。
如果我們的房子在一天能夠做到能夠隨便搬動到世界的任何一個地方的話，那就是我們未來真正的房子了。
為此我們更應該努力去探索，一步一步的接近我們未來的房屋。
(6)是不是所有的玻璃都能夠充當墻壁的角色呢?一般的玻璃能夠滿足要求嗎?
(7)房子是不是可以隨時拆卸呢?能夠保證拆卸之后就一定能夠還原嗎?
(8)變色的話是不是根據(jù)變色龍的原理呢?是不是要啊墻壁上涂上什么特殊的材料呢?
通過慎重的比較我們可以建造上述15個屬性的房子(第一次方案)
我們的設想既然是這樣，那我們的屋頂該怎么建造呢?我覺得我們的屋頂可以用綠色的鋼化玻璃進行建造。
墻壁可以用結實的不透明的玻璃進行裝飾。
(第二次方案)
我們再利用焦點組合法：
第一步，確定我們的焦點物是房子。
第二步，另外我們選取宇宙飛船進行聯(lián)想。
第三步，我們用發(fā)散性思維分析宇宙飛船并將其與新型房屋進行強制聯(lián)想組合。
我們可以將新型房屋建立在宇宙飛船上。
第四步，飛船的空間比較寬，我們的房子里面的空間也會很寬的。
飛船上面的設備全部使用太陽能，我們的房子也是全部采用太陽能。
我們的房子和宇宙飛船的設備都是全自動化的。
第五步，因此我們的房子完全可以建立在飛船上面，這樣的生活空間就是我們未來想要的生存空間。
我們的房子完全可以由飛船控制。
(第三次方案)
經過綜合思考，以及改進前述的方案，我們確定第三次方案為我們的最終方案。
由此我完成了對未來新型房屋的探索。
可行性分析：這樣的房屋在目前來說是很難實現(xiàn)的，但是我們有理由相信在不久的將來，這樣的房屋會很快出現(xiàn)在我們的生活當中。
因為這是我們生存空間的必然趨勢，在不久的將來會又很大的市場的。
這樣的房屋對我們的社會將產生無法估計的重大意義!它的出現(xiàn)將會改變我們現(xiàn)有的生存方式，對社會將會起著強大的推動作用。
在現(xiàn)有的條件下我們就是要對新型房屋的各個部件進行分析，進行步步發(fā)展，這樣我們的產品才能一步一步的走向成功。
我們應該采取預見性的措施，進行發(fā)展。
我估計這房屋的造價可能在前段時間內會很高，但是我堅信在不久的將來，這樣的房屋也會走向平民化，越來越受平民的歡迎!我估計這樣的房屋開發(fā)速度在當今的條件下不會很快，主要是受現(xiàn)在的科學技術條件的制約。
創(chuàng)新實踐課程的學習感想和建議：
創(chuàng)造，對我們每個人來說都是不陌生的一各名詞，它無時無刻在我們的左右，無論是在學習中還是在我們的日常生活中，都存在這樣的或那樣的各種各樣的創(chuàng)造活動，因此，我們就又必要知道什么是創(chuàng)造，創(chuàng)造和哪些問題息息相關，我們還應該了解在什么是創(chuàng)造性，什么是創(chuàng)造技法，什么是創(chuàng)造原理等諸多問題。
隨著20世紀的結束，中華民族同世界各國人民一道跨進了競爭更為激烈的知識經濟時代，
特別是我過在加入wto世界貿易組織后，中華民族被卷入了日趨激烈的競爭之中。
在這種特定的發(fā)展環(huán)境中，中華民族應該怎么樣做呢?是坐以待斃呢，還是直面挑戰(zhàn)?
中華歷史源源五千年之久!在如此泱泱大國中，作為其中的一分子，我們應該可以看到一些事實，無數(shù)事實表明，從本質上可以說，這場全球性大競爭歸根到底是人們的創(chuàng)造力競爭!我們中國要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，勇敢的應該挑戰(zhàn)，將自身的創(chuàng)造力淋漓盡致的發(fā)揮出來，只又這樣，我們中華民族才能在強國林立的世界環(huán)境下取得良好的發(fā)展。
創(chuàng)新實驗總結報告篇八
三年來，在各級領導的關懷和指導下,經過語文課題組成員的共同努力，我?！白孕?反思”式課題實驗語文組取得較好的成果?，F(xiàn)總結如下：
1、教師自身的語文素養(yǎng)有待于進一步提升。
2、同伴互助活動開展不多，通過與其他教師研討交流來反思自己的教學行為的“對話反思法”有待于進一步加強。
3、專家引領不夠。
4、針對教學實踐中某個難以解決的問題的力度不大。
5、極個別教師在用新課程理念實施教學行為時有“穿新鞋”“走老路”的痕跡，研究課題時走過場。
創(chuàng)新實驗總結報告篇九
**汽車前橋有限公司近幾年的科技創(chuàng)新工作在市,區(qū)科技局領導的大力支持,政府財政資金的支持和專項貨款支持以及稅收減免等財政支持下,已取得了一定的成績,我們在此表示衷心的感謝!
**汽車前橋有限公司成立于1991年,專業(yè)生產汽車前后獨立懸架車轎總成,扭桿彈簧,轉向節(jié)及其它底盤類零部件,擁有自營進出口權和自理報關資格,下設兩家全資子公司.
現(xiàn)有總資產2億元人民幣,占地5.2萬平方米,建筑面積2.9萬平方米,現(xiàn)有員工475人,其中具有大專以上學歷專業(yè)技術人員133人,從事研究開發(fā)科技人員59人.
目前公司擁有沖壓,焊接,鍛造,熱處理,裝配,涂裝及由數(shù)控機床和組合機床等組成的相對柔性的機械加工生產線12條,主要生產及檢測設備共260臺.
公司現(xiàn)已形成年產10萬套系列車橋,60萬根系列扭桿彈簧和20萬套系列轉向節(jié)的生產能力.
公司先后榮獲 "中國汽車零部件銷售名優(yōu)企業(yè)","浙江省高新技術企業(yè)","寧波市重點高新技術企業(yè)","寧波市百家重點企業(yè)","寧波市名牌產品"等多項榮譽稱號,今年又榮獲了"國家火炬計劃重點高新技術企業(yè)"殊榮.
公司有獨立的研發(fā)機構,技術中心為浙江省級高新技術研發(fā)中心,寧波市級企業(yè)技術中心.
多年來,公司技術中心與同濟大學,南京汽車研究所,北方車輛研究所等專業(yè)機構所等專業(yè)機構建立了長期密切的技術合作關系,形成了產學研結合的產品研發(fā)體系.
2004年9月通過了sgs國際通標標準公司的iso/ts16949質量體系認證.
iso/ts16949:2002(質量管理體系--汽車生產件及相關維修零件組織應用gb/t19001-2000的特別要求)是國際上最先進的專用于汽車行業(yè)的質量管理體系.
公司近幾年市級新產品項目有6個項目立項:1,nf6500前橋總成(hfc6500前橋總成);2,南亞palio轉向節(jié);3,江淮s504前后懸架總成;4,奇瑞a21轉向節(jié);5,lg-1前懸架橫梁及后橋總成;6,palio后懸架 .
其中nf6500前橋總成(hfc6500前橋總成)項目和南亞palio轉向節(jié)項目于2005年7月通過了科學技術成果鑒定,nf6500前橋總成(hfc6500前橋總成)項目榮獲2004年至2005年度寧波市江北區(qū)科技進步獎二等獎;并已列入2006年國家級火炬計劃項目,該項目目前正在申報浙江省科技進步獎和寧波市科技進步獎.
該項目中的一種分體式彈性襯套已申請國家實用新型專利,專利申請?zhí)枮?00620101376.2.南亞palio轉向節(jié)項目也榮獲了2004年至2005年度寧波市江北區(qū)科技進步獎三等獎.
我公司有新品開發(fā)的實力,獨立懸掛的技術,制造,設備國內領先,還有較好的技術隊伍,并積累了一定的試制經驗,資金實力也較強,等等.
近幾年公司已在轎車類產品上相繼投入大量資金,擁有較強的轎車類沖壓件及焊接件的自制能力,并成功地開發(fā)了江淮suv前后副車架,江淮h1四驅車前后懸架,palio周末款后懸架總成等多種項目.
目前正在開發(fā)南汽名爵(mg-7)后車架,吉利fc-1轎車前后懸架,吉利lc-1轎車前后懸架等項目.
近年來公司隨著多種新產品的不斷開發(fā),效益也連續(xù)增長.
2003年銷售收入為1.4億元,利稅總額為1934萬元,新產品銷售收入占總銷售收入的36%,研發(fā)費用占銷售收入的5.44%;2004年銷售收入為1.8億元,利稅總額為1983萬元,新產品銷售收入占總銷售收入的31%,研發(fā)費用占銷售收入的5.98%;2005年銷售收入為2.2億元,利稅總額為1994萬元,新產品銷售收入占總銷售收入的38%,研發(fā)費用占銷售收入的5.34%.
我公司現(xiàn)在開發(fā)的新品具有品種多,總成多,要求高,周期短,投入大,難度大等特點,我們要實現(xiàn)的目標是既要快上,又要上好,就是既要滿足顧客的開發(fā)時間要求,又要確保一切質量.
人是搞好新品開發(fā)的第一要素,"有什么樣的開發(fā)團隊,就有什么樣的新產品".
因此,我公司充分利用好現(xiàn)有工程技術人員.
對崗的,在基礎年薪普遍高于一般員工,部分實行一,二級骨干津貼,以及項目負責制的同時,對3年以上合同者采取長效機制,給予一定的服務金,并對產品開發(fā)人員進行了fmea,msa,ug,ansys有限元分析,項目管理應用培訓等.
新品項目制管理確定項目負責人,對關鍵節(jié)點進度達標實行項目預獎勵,項目完成后實行評審終獎.
自主知識產權的專利是企業(yè)生存和發(fā)展的必要,技術標準是自主創(chuàng)新的重要技術基礎.
我公司在專利,標準推廣和制定方面都做了一些工作,設立了專職人員,并制定并頒發(fā)了公司《專利工作管理辦法(試行)》的文件.
今年3月份請來市專利局李旭局長來公司上了一堂專利知識講座,全體員工都受益匪淺.
接著我公司圍繞專利知識又開了幾次會議,使得專利能融入平時生產中.
在標準方面,由于公司產品基本上沒有相關的行業(yè)和國家標準可供參考,僅依據(jù)國外先進標準,進行消化吸收并制訂了企業(yè)標準.
目前我公司已有企業(yè)標準27個.
我公司還參與了行業(yè)標準(汽車懸架扭桿彈簧)的相關制定工作, 2000年公司和長春汽車研究院一起負責起草了中華人民共和國行業(yè)標準《汽車懸架扭桿彈簧技術條件與臺架試驗方法》的草案文本,由于上幾年行業(yè)標準未進行審批,所以今年此行業(yè)標準重新由長春汽車研究院出面,已上報汽車底盤分標委審批申報中.
目前企業(yè)標準體系在整頓中,并進一步爭取行業(yè)標準制定.
品牌是一個企業(yè)經濟實力和市場信譽的重要標志,建設自主創(chuàng)新體系,打造優(yōu)秀自主品牌直接關系到企業(yè)競爭力的提升與發(fā)展.
我公司名牌工作正在創(chuàng)建中,2004年公司產品的自主品牌--納發(fā)已是寧波市名牌產品,今年在此基礎上,正在申報省名牌產品.
公司今后發(fā)展戰(zhàn)略:以企業(yè)改革為動力,以擴大生產規(guī)模,引進先進技術,促進產品結構合理化為重點,提高科技開發(fā),市場營銷,資本運營能力,再造企業(yè)競爭優(yōu)勢,積極開拓國際市場,使公司成為產品系列化,經營規(guī)?；?管理現(xiàn)代化的汽車懸架系統(tǒng)供貨商.
愿景及目標:進一步擴大生產規(guī)模,形成較強的產品研發(fā)能力,成為國內有較高影響的汽車懸架/車橋系統(tǒng)專業(yè)制造商,尤以扭桿雙橫臂獨立懸架/車橋系統(tǒng)和麥弗遜懸架系統(tǒng)為特色和基礎.
我公司開展自主創(chuàng)新活動中最希望政府做的工作是:
1,政府對專利工作的推進非常重視,并已列入高新技術企業(yè)考核要求.
但一個專利(尤其是發(fā)明創(chuàng)造專利)自申請到授權下來,期間大約要花費3年時間,而在此期間企業(yè)將付出大量的時間,精力和財力,政府能否考慮在此期間給予企業(yè)分階段激勵政策.
2,企業(yè)加強標準化組織機構和隊伍建設,經費投入也隨之增多,特別是參與行業(yè)及國家標準制定,企業(yè)要花費大量的人力,物力和財力.
政府能否考慮企業(yè)實施標準化良好行為和參與行業(yè),國家標準時給予激勵政策.
xx區(qū)為xx市三大主城區(qū)之一，目前全區(qū)下轄4鎮(zhèn)6街道，人口42.1萬，流動人口20多萬。
20xx年，全區(qū)實現(xiàn)生產總值171.49億元，比上年增14.6%，人均gdp超過5000美元;財政總收入18.
16億元，其中地方財政收入8.79億元，分別增17.9%、13.0%;農民人均純收入8433元，增12.2%。
xx-20xx年臺州市對9個縣(市、區(qū))經濟社會目標責任制考核中，均名列全市第一。
與此同時，該區(qū)的科技工作緊緊抓住技術創(chuàng)新、高新技術產業(yè)化這條主線，深化科技交流與合作，加快高新技術企業(yè)和民營科技企業(yè)的發(fā)展，積極構建區(qū)域科技創(chuàng)新體系，也取得了顯著成績。
目前，共培育高新技術企業(yè)國家級7家，總量均居全市第一，省級16家，市級32家;省級高新技術研發(fā)中心8家，市級24家;國家級專利示范企業(yè)1家，全市唯一，省級專利示范企業(yè)2家，市級6家。
獲得國家火炬計劃項目14項，其中國家重點火炬2項，省級火炬項目2項;國家星火項目2項，省級星火項目2項。
近年來,該區(qū)的科技工作也得到了省、市科技部門的充分肯定,在20xx年和20xx年全市經濟社會目標責任制考核中，該區(qū)的科技工作連續(xù)兩年加滿分,被評為20xx年度市科技工作先進集體、20xx年度市引進大院名校聯(lián)合共建創(chuàng)新載體先進單位和市推進高新技術產業(yè)發(fā)展先進單位;被評為20xx年度浙江省黨政領導科技進步目標責任制考核優(yōu)秀單位，20xx年度省專利工作先進集體，20xx年度和20xx年度省科技工作先進集體。
繼1998年和20xx年先后被授予國家級和浙江省科技進步先進區(qū)稱號后，20xx年該區(qū)又并評為xx-20xx年度國家科技進步先進區(qū)。
更令人欣喜的是，20xx年8月該區(qū)成功創(chuàng)建浙江省首批科技強區(qū)，成為全省20個科技強縣(市、區(qū))之一。
一、加強組織領導，形成創(chuàng)新合力
區(qū)委區(qū)政府把發(fā)展科技事業(yè)列入每年的代表大會、人代會、政協(xié)大會的重要內容。
每年召開全區(qū)科技工作會議，對全區(qū)科技工作進行動員和部署。
區(qū)長辦公會議專門討論和研究有關科技發(fā)展重大事項，如科技工作中領導干部配備、科技經費預算、科技政策的制定、技術人才的引進、重大技術交流以及大院大所的引進等等。
同時，經常召開科技工作座談會、外籍人才座談會，通報xx區(qū)科技工作發(fā)展情況，廣泛聽取社會各界的意見和建議，征詢解決問題的辦法和措施。
為加快培育高新技術產業(yè)，區(qū)委、區(qū)人大、區(qū)政府、區(qū)政協(xié)四套班子的主要領導親自參加了“高新技術企業(yè)行”活動，實地了解民營企業(yè)科技創(chuàng)新情況，現(xiàn)場辦公解決企業(yè)在科技創(chuàng)新過程中的困難，極大地提高了民營企業(yè)科技創(chuàng)新的積極性。
二、弘揚創(chuàng)新精神、營造創(chuàng)新環(huán)境
一方面通過學習和培訓來提升企業(yè)家的`發(fā)展理念。
根據(jù)xx區(qū)企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，成立了全市首家企業(yè)家俱樂部，采取交流研討、考察調研、專題講座等形式開展活動。
開辦與復旦大學合作ceo(總裁)高級研修班、已連續(xù)3年每年投入40萬元與國務院國資委合辦中外名家系列講座等，進一步加大各類人才的培訓力度。
同時，積極舉辦和參加各類人才交流會，落實人才工作各項措施。
通過對企業(yè)家的學習培訓，使廣大企業(yè)家樹立了企業(yè)要發(fā)展壯大必須走科技創(chuàng)新和管理創(chuàng)新等進步之路的發(fā)展理念，并在企業(yè)家中形成了走創(chuàng)新之路的良好氛圍。
另一方面我們通過政策引導樹立科技創(chuàng)新理念。
相繼出臺和完善了一系列科技政策，積極鼓勵引導企業(yè)加強技術創(chuàng)新，提高企業(yè)核心競爭力。
幾年來共制定出臺科技發(fā)展政策18個，其內容涉及科技宏觀管理、高新技術產業(yè)培植、知識產權保護、創(chuàng)新資金扶持、創(chuàng)新體系建設、制造業(yè)信息化建設等方方面面，具有很強針對性和可操作性，力度較大，成效顯著。
三、加大科技投入，確保財力支撐
科技要發(fā)展，財力需保障。
幾年來，區(qū)委區(qū)政府十分重視科技投入，每年財政預算優(yōu)先保證科技經費的安排。
財政科技經費從20xx年的1021萬元到20xx年的1480萬元、20xx年的2132萬元、20xx年的2500萬元，其中三項經費均占財政科技投入經費的50%以上。
每年安排500萬科技創(chuàng)新資金，專門用于扶持、獎勵民營中 小企業(yè)科技創(chuàng)新，很好地發(fā)揮了政府科技投入“四兩拔千斤”的作用。
區(qū)政府每年投入近100萬的資金舉辦全國性的科技展覽會，至今已連續(xù)成功舉辦了7屆全國性的科技成果展覽會，共簽訂技術合作項目1466個，技術成交額達10.
3億元，其中xx區(qū)共簽訂技術合同45項，成交額達6300萬元，展覽會的舉辦加強了全市的科技對外交流與合作，促進的科技成果的引進和轉化。
此外，在政府的鼓勵和市場競爭的驅動下，企業(yè)對科技投入的力度越來越大，20xx年全區(qū)科技經費總投入為3.05億元，比上年增長49.5%。
四、實施“人才強區(qū)”戰(zhàn)略，構建人才支撐體系
人才是實現(xiàn)科技進步、經濟騰飛的決定性因素。
推進科技進步，必須建設一支高素質的企業(yè)家和技術、管理人才隊伍。
xx區(qū)始終把科技人才工作放在首位，堅持培養(yǎng)、引進兩手抓。
在政策上創(chuàng)造優(yōu)勢、環(huán)境上營造優(yōu)勢、機制上運用優(yōu)勢，充分營造“栓心留人”的環(huán)境，堅持多方聯(lián)動，把引才、育才、用才有機結合起來，努力構筑人才高地。
一是加強調研，摸清底細。
全面開展了科技人員普查，詳細掌握科技人才的數(shù)量結構和分布等情況，并建立區(qū)人才信息庫。
二是撥出專項經費，為科技人才工作提供資金支持。
區(qū)里每年安排500萬元用于人才引進工作。
三是抓科技人才的引進和培養(yǎng)工作。
在引進人才的同時，把培養(yǎng)人才放在更加突出的位置，經常性舉辦研修班、學術講座、科技報告會等，對廣大科技人員進行“充電”，以保證科技人員知識更新的需要。
四是建立良好科技人才工作環(huán)境。
設立xx區(qū)高新技術創(chuàng)新協(xié)會，為企業(yè)家和科技人才提供一個學習提高的場所，滿足科技人才高層次的文化需求;開展“xx區(qū)十佳外籍科技人才”評比活動，每年召開科技人才座談會，營造 “尊重知識、尊重人才”的良好氛圍。
五、堅持科技創(chuàng)新和科學普及“兩個輪子”一起轉
切實加強對科普工作的領導，定期召集科普聯(lián)席會議，聽取科普工作匯報，分析和解決科普工作中碰到的問題，以科普推動科技創(chuàng)新，促進經濟與社會的發(fā)展。
努力抓好農村基層黨員干部和農民素質培訓，每年培訓黨員干部達2500余人，近兩年培訓農民學員5000多人(一年期)。
積極開展科技周和科普宣傳月活動。
近3年來，每年開展科技活動周和科普宣傳月等大型的科普宣傳活動。
組建了600人的科普志愿者隊伍，成立了科普講師團，常年活躍在基層開展科技知識普及和宣傳教育活動。
定期開展科技“三下鄉(xiāng)”活動，無償贈送科普書籍5萬余冊，科普資料10萬余份，有1.2萬人次接受培訓。
積極開展科技扶貧工作，安排科技扶貧經費6.77萬元。
不斷完善科普宣傳設施，城區(qū)14個社區(qū)全部建有標準科技畫廊，城區(qū)繁華地段樹立大型電子屏幕，各鎮(zhèn)(街道)建立了科普長廊、科普圖書室和活動室。
創(chuàng)新實驗總結報告篇十
所謂開放實驗就是以學生獨立操作為主、教師輔導為輔。教師輔導以啟發(fā)、引導為主。本文結合“開放實驗”教學法談談物理實驗教學對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，介紹開放物理實驗對培養(yǎng)創(chuàng)新人才的優(yōu)勢。
開放實驗實驗教學創(chuàng)新人才培養(yǎng)
物理實驗，對培養(yǎng)創(chuàng)新人才來說，具有其它學科無可相比的優(yōu)勢。創(chuàng)新人才是指具有創(chuàng)造性思維能力的人才，創(chuàng)造性思維是指能夠提供新穎的具有社會價值的成果的思維。為培養(yǎng)出適應當今社會發(fā)展需要的創(chuàng)新人才，在物理實驗教學中，要不斷地更新教育思想和教育觀念，構建適應時代發(fā)展的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。
當今的物理實驗課，通過開設基礎性實驗、綜合性實驗、設計性實驗，學生的綜合素質和創(chuàng)新能力有了明顯的提高，教學效果好。在實驗課的教學方法上，普遍采用了“開放實驗”教學法，實驗課的教學質量有了明顯提高。所謂開放實驗就是以學生獨立操作為主、教師輔導為輔。教師輔導以啟發(fā)、引導為主。本文結合“開放實驗”教學法談談物理實驗教學對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
創(chuàng)新不僅需要智力，更需要強烈的創(chuàng)新意識，即創(chuàng)新精神。設計性的“開放實驗”，把科學研究引入實驗教學過程，打破了以課堂、教師、實驗指導書為中心這一舊的教學格局，開辟了充分發(fā)揮學生創(chuàng)造意識的天地。在這種環(huán)境和氣氛下，能激發(fā)學生的好奇心、求知欲，進而對學生產生一種內部推動力，這種推動力促使學生主動去尋求知識、去用心鉆研，以得到一個自己滿意的方案。某學生設計聲光控延時電路，首先要了解光電傳感器、駐極體聲電換能器、門電路、單向晶閘硅（可控硅）的工作原理，通過綜合創(chuàng)新，終于設計出能有效節(jié)能，在各種公共場所照明用的聲光控延時電路。學生完成小設計后說：“我們對自己能設計出些小東西特別高興，同時激發(fā)著學習和鉆研的熱情?！痹诮處煹闹敢拢ㄟ^學生自己的努力完成了設計性實驗，使學生的創(chuàng)新意識得到了很好的培養(yǎng)。
一切創(chuàng)新都始于創(chuàng)造性的思維。創(chuàng)新思維是以獨立性和新穎性為標志的思維活動，具有思維的獨特性、流暢性和變通性等特點。思維能力主要包括分析綜合、抽象概括、判斷推理、想象能力等。每個人都具有創(chuàng)新思維潛能，但這種潛能只有通過有意識的訓練，才能上升為創(chuàng)新能力。大學生在實踐認識的過程中不愿意輕易接受某些結論，而是越來越習慣于根據(jù)自己的認知把握事物的內在規(guī)律，從而探求解決問題的方法。大學高年級學生已經能夠對材料進行不落俗套的分析綜合，探求事物間的新聯(lián)系，提出新問題，得出新的結論。因此，在開放實驗教學中要有意識地訓練大學生的創(chuàng)新思維能力，引導他們積極、主動探索新事物，引導他們運用多種思維方式去分析和解決問題。
首先，要注重培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維能力，引導他們從不同的角度去分析問題。
第二，在物理實驗教學中，教師不可把自己的思路強加給學生，一定要讓學生獨立思考，通過他們的探索過程來提高思維的變通性。
第三，要提高學生思維的獨立性。通過提出問題，引導學生進行獨立的探索、思考、想象、歸納、總結，在思維過程中形成自己獨立的思路和見解。
創(chuàng)新能力是創(chuàng)新活動的前提，它包括：
（1）獲取各種信息的能力；
（2）觀察、分析、解決各種問題的能力；
（3）科學實驗、計算、規(guī)劃設計的能力；
（4）協(xié)作、決策、組織管理和語言表達的能力以及使用計算機、外語的能力。
在開放實驗教學中，我們注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。學生選好課題后，要求學生不落俗套，大膽創(chuàng)新，一步一步地完成。在方案論證階段，要求學生必須從必要性和可行性兩方面考慮；在設計時，要求學生畫出完整的設計圖；在安裝時，要求學生考慮如何布局最合理；在調試和排除故障時，介紹有關儀器設備的正確使用（下轉第19頁）（上接第8頁）方法和科學的分析故障方法，要求學生根據(jù)這些方法去調試和排除故障；試驗基本成功后，還可以介紹怎樣繪制電路板及印刷板的加工過程等一些工藝知識給學生，拓展學生的知識面。通過一系列的創(chuàng)造性活動，學生的創(chuàng)新能力得到了很好的培養(yǎng)。
個性是指在一定的社會條件和教育影響下形成的一個人比較固定的特性。個性是創(chuàng)造力的核心，沒有個性就沒有創(chuàng)造力。個性的充分發(fā)展是創(chuàng)造性思維的基礎，獨特個性是創(chuàng)新型人才的先決條件。在開放實驗教學中，應發(fā)展學生的個性，讓他們的個性盡可能得到充分的發(fā)展，形成個人的最佳素質結構。20xx年5月，我校物理實驗室引進了美國pasco 教學儀器公司生產的物理實驗教學儀器， 為了提高學生應用計算機解決實際問題的能力，專門開發(fā)了幾個計算機在物理實驗中應用的新實驗，學生利用pasco 教具進行組裝搭配各種實驗裝置， 獨立進行物理實驗的學習與研究；利用計算機與各種傳感器相連接，適時采集各種變化的物理量， 通過應用軟件或自編的數(shù)據(jù)處理軟件， 進行數(shù)據(jù)處理和結果分析， 得到可靠的實驗結果和結論。
人的創(chuàng)造力有潛在的和顯現(xiàn)的兩種狀態(tài)。人體潛能是指平時未被發(fā)現(xiàn)或未被發(fā)覺的能力。人體潛能在一定條件下，以創(chuàng)造產品的方式體現(xiàn)出來，轉化為顯現(xiàn)狀態(tài)易被人察知，可是產生出某種新穎、獨特、具有社會價值和個人價值的產品的潛能則常常被人忽略。所以，在開放物理實驗教學中，應在培養(yǎng)學生顯現(xiàn)創(chuàng)造力的同時，重視潛能的開發(fā)，因材施教。在具體的實施過程中，開放實驗室，提供儀器設備，提供一定量的選做實驗，提供一定量的設計課題，借助網(wǎng)上預約系統(tǒng)，讓學生自由地選擇實驗項目和實驗時間，盡可能滿足學生的各種要求，從而充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造潛能，使他們自由發(fā)展，各顯其能。發(fā)展個性，開發(fā)潛能是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的本質和目標所在。
物理實驗豐富的思維方法、實事求是的實驗態(tài)度、嚴密的科學作風和特殊的觀察、研究方式都十分有利于同學們科學素質和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。在物理實驗教學過程中，我們要緊扣每一個細節(jié)，要求學生具有理論聯(lián)系實際和實事求是的科學作風；嚴肅認真的工作態(tài)度；不怕困難、主動進取的探索精神；遵守操作規(guī)程、愛護公共財物的優(yōu)良品德；以及在實驗中相互協(xié)作、共同探索的團隊精神。只有具備了這些良好的科學素養(yǎng)，在以后的工作中才可能有所作為。
開放物理實驗是一種個性教學模式，這種教學模式轉變了學生單純地接受教師知識傳輸這種舊的學習方式，形成一種對知識主動探索、并重視實際問題解決的新型的學習方式，最大限度地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。開放物理實驗立足于形成學生主動探求知識，能滿足學生求知、探索和創(chuàng)新的欲望，側重創(chuàng)新精神與能力培養(yǎng)，實現(xiàn)了學生學習方式的根本改變，為學生終身學習打下了堅實的基礎。在不增加學時的前提下，實現(xiàn)了課堂與課外、知識獲得與能力培養(yǎng)、理論與實驗、物理規(guī)律和工程技術的有機結合。
全面推進素質教育， 更新教育觀念，深化教育改革，培養(yǎng)符合社會需要的高素質創(chuàng)新人才是我們教育工作者的歷史使命。開放物理實驗教學，培養(yǎng)高素質人才，是我們每個大學物理教師義不容辭的責任。
[1]袁冬媛.大學物理實驗教程[m].長沙:中南大學出版社，20xx.
[2]浦其榮.開發(fā)型物理實驗的研究和探索[j].物理實驗，20xx.2.
創(chuàng)新實驗總結報告篇十一
摘 要：初中學生對實驗有著天然的興趣。物理學是一門以觀察、實驗為基礎的科學，人們的許多物理知識是通過實驗，經過認真的思索而總結出來的，因此物理實驗教學在素質教育中發(fā)揮著重要的作用。為此，在物理教學中應注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學生的實驗能力，真正落實素質教育。
關鍵詞：初中物理 實驗教學 創(chuàng)新 素質
俗話說得好：“文要念，數(shù)要算，理化定要做實驗。”物理是一門以觀察和實驗為基礎的自然學科，這門學科對實驗要比其他自然學科更具依賴性，所以我們應該把物理實驗看作是物理教學的主要手段。那么，在物理教學中如何搞好實驗教學呢？由于學生對物理實驗大多存在為難情緒，所以我認為學生要做好物理實驗，必須了解物理這門學科的特點。初中物理實驗教學必須注意以下幾點：
在初中物理中，實驗現(xiàn)象往往是形成興趣的思維基礎，能激發(fā)學生的求知欲望，形成持久穩(wěn)定的學習興趣，是學好物理的重要環(huán)節(jié)。下面以初中物理八年級上冊的《序言——科學之旅》為例，談談我的做法與看法。因為物理是初中學生的一門新課，為激發(fā)學生的學習興趣，首先可用一系列的實驗吸引學生。如：冷水能讓燒瓶中停止沸騰的水重新沸騰；會跳舞的小人；硬紙板能托著裝滿杯的水；在倒置的漏斗里放一乒乓球，用手托住，然后從漏斗口向下用力吹氣，乒乓球不會下落……使學生一開始就感受到大自然的物理現(xiàn)象是生動的、有趣的，要想知道其中的奧妙得認真地學好物理知識，以此來激發(fā)學生學習物理的興趣。在此教師應抓住時機結合教材上的物理知識循序漸進地為學生一個一個地解開奧妙。如果讓學生一開始就接觸一些較難理解掌握的概念、定理、公式、單位、計算，就會使學生產生的好奇心在難學乏味中消失。
實驗是物理教學中重要的組成部分。當今國際上的物理教學正在進行著深刻的變革，加強實驗是國際物理教學領域中改革的共同趨勢，也是我國基礎教育落實科學素質教育的重要措施。
在具體教學過程中，凡是涉及到實驗操作技能的內容，一定要舍得花時間在課堂上逐項對學生進行訓練，按照“講清原理、示范操作、學生練習、鞏固提高”的四步曲訓練操作程序，培養(yǎng)學生的實驗習慣與能力。具體做法就是根據(jù)學生的實際情況進行實驗編組，二到三人一組，強弱搭配，優(yōu)化組合，教師跟班輔導，然后嚴格考核學生實驗。
當孩子們看到別人做成了某件事情的時候，他們也都有試一試的沖動，這就是興趣。
所以在物理實驗教學中，教師要充分調動起學生的實驗興趣，在這基礎上，鼓勵他們嚴格按照實驗步驟大膽動手。同時應該提醒學生在做實驗時需要注意的某些細節(jié)，使學生逐步養(yǎng)成精益求精的實驗精神，提高實驗效果。
初中物理教材中共有小實驗三十個，大致可分為四類：a.自制測量儀器；b.應用要領測定物理量；c.研究性的小實驗；d.制作性的小實驗。對這四類小實驗要有針對性地進行再創(chuàng)造，使其變?yōu)槟馨l(fā)展學生智力的重要手段。比如：
（1）將研究性的小實驗改為演示實驗。如“真空不能傳聲”、“紙鍋燒水”、“分子力”等研究性實驗就可改為演示實驗。
(2)有些研究性小實驗可以改為科技活動實驗。如“用自制滑動變阻器控制小燈泡的亮度”“兩只燈泡串并聯(lián)的轉換”、“自制指南針”等。
（3）對于制作性小實驗完全可以要求學生在規(guī)定的時間內制作完成。如“制作針孔照相機”等。學生制作后全班進行評比，評選出制作小能手和優(yōu)秀作品并進行獎勵。
（4）把習題中的實驗題歸納入實驗習題課。如“測凸透鏡的焦距”、“用已知電阻值的電阻r及電表連接成電路，測量未知電阻”等，都可以讓學生按實驗習題課的要求完成。
小實驗給學生提供了施展才智的舞臺，拓展了他們的知識領域，使他們體會到了物理的研究方法，養(yǎng)成了觀察和實驗的習慣，同時也發(fā)展了學生的智能，使他們充分感受到成功的喜悅。
設計，充滿人生和社會的各個領域，大到科研項目，小到一道習題，真是無處不在。因此，在實驗教學中，應特別注重學生設計能力的培養(yǎng)。
首先，要讓學生明確，物理實驗中訓練出來的設計能力，不僅能解決物理問題，還能遷移到生活的方方面面，使人終身受益，可以舉愛迪生、伽利略的事例來證明。
其次，在實驗中要有針對性地加強培養(yǎng)學生設計能力的訓練。在完成設計性實驗后，要及時拿出針對性的習題讓學生練習設計。如“用電度表測量用電器的功率”、“用彈簧秤測浸在液體中的物體受到浮力的大小與浸入液體的深度有關”等就是很好的設計性較強的習題。
總而言之，實驗教學是物理教學的重要內容，多數(shù)的物理現(xiàn)象都是通過實驗才能解釋，所以我們在物理教學中千萬不能忽視實驗教學。只要我們認真堅持實驗教學的指導思想，正確執(zhí)行實驗教學的各個環(huán)節(jié)，就能取得事半功倍的教學效果，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，搞好物理實驗教學。
創(chuàng)新實驗總結報告篇十二
從××年6月份開始，我們小組開始了××省科研實驗創(chuàng)新項目的前期工作，指導教師是我校法學院的××副教授。到現(xiàn)在，將近一年的“大學生創(chuàng)新性實驗計劃”就過去了了?；叵肫疬^去一年里參加創(chuàng)新實驗的過程, 從開始的尋找課題到申請立項撰寫項目申請書,到查閱相關參考文獻, 確定實驗項目、實施方案與尋找創(chuàng)新點; 并制定詳細的研究方案和步驟;對項目進行相關調查和研究;到最后確定項目的可行性，一步步走來，其中的辛苦與辛酸只有經歷過的人才會懂，其中的經驗與成長也只有經歷過的人才會分享和擁有。這是一次難得經歷，一次讓我們得到鍛煉得到成長的經歷。
大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目實施強調自主性、探索性、實踐性和協(xié)作性,遵循“興趣驅動、自主試驗、重在過程”的原則。注重創(chuàng)新性實驗項目的實施過程講究長遠效益,強調項目實施過程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐方面的收獲,重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,不急功近利,不為成果而設計,重在實施過程中得到的鍛煉和培養(yǎng)。這次創(chuàng)新性實驗項目我們團隊選取的題目是《打造××××的可行性研究》，針對目前發(fā)展迅速的網(wǎng)絡生活，設想打造一個把網(wǎng)絡游戲等搬到現(xiàn)實生活中來的，加強親友交流、親近自然、放松自我的樂園。
在項目研究方面，我們最深的體會就是要善于勤于思考，主動動手動腦。創(chuàng)新實驗不是課上的實驗，只要按著老師講的、實驗指導書上步驟做就行了。做的課題對于我們來說，是一個幾乎沒有接觸過的新領域，沒有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻查資料，去弄明白實驗的原理，然后確定要創(chuàng)新的方向。按照這個方向一點點努力，所以每一步都需要獨立思考。在項目進行過程中，越是做到后面，越是進展得深入，我們越發(fā)覺自己不懂的太多了。就以項目中為樂園選址，需要考慮很多自然因素，這是我們遇到了一個全新的概念——水華，學理科的我們真的從來沒聽過這種地理、氣候方面的專業(yè)術語，于是認真查閱資料。做項目的過程真是一個不斷在學習的過程。而通常，除了尋找?guī)椭?，往往最重要的還是要自己思考。
在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標。方向和目標是貫穿整個實驗的核心，只有明確方向，圍繞這個方向努力下去，才可能有結果。創(chuàng)新點可以從很多方面確定，不一定是很高深很前沿的東西。只要不是照搬別人已經做過的東西，在自己力所能及的范圍內就好。當然，能做出更大的成就最好。有時思維可能會出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象，好像只能思考到這個程度了。這時要用發(fā)散思維多方位的考慮，作出大膽的猜測。但要始終圍繞創(chuàng)新點，不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要有根據(jù)有目的地做出假想，再一步步實踐去論證自己的猜測。其實，每一個偉大的成就都是這樣“平凡”的一步步得出來的。
回想這一路走來的過程，真的感觸很深，我們雖然只是個兩人的團隊，但是我們同舟共濟，在項目中一直并肩前行，這種為同一目標共同奮斗的團結氛圍特別讓人有歸宿感。在這幾個月中，組員間相互學習，這對于我們每一個來說無疑是最值得珍藏的，就我們個人提高方面來講主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力”。我們大學生是將來國家建設的中堅力量，在一定意義上，我們就是國家的未來，未來的科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新是需要我們去開創(chuàng)的，所以我們要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)新思維去思考現(xiàn)實生活問題，我想這也就是大學生創(chuàng)新性實驗的初衷吧。我們從創(chuàng)新視角，將社會問題與現(xiàn)實結合起來換個角度考慮，獲得我們的課題立項，這也就是對我們創(chuàng)新能力、創(chuàng)新視角的肯定。這次課題的立項讓我對創(chuàng)新有了新的理解，創(chuàng)新不僅僅是創(chuàng)造新的事物，更是從新的角度來思考問題，找到各個事物表象背后所昭示的問題實質。創(chuàng)新思維能開拓我們的視野，同時給我們的工作與學習帶來不斷的驚喜。
人與人之間是需要溝通交流的，尤其是在團隊合作中，我們需要通過有效地溝通來達成在項目計劃與實施上的高度一致。項目組成員每個人的觀點與思考問題的角度都不一樣，我們需要通過不斷的溝通與交流，來實現(xiàn)大家在知識與觀點上的分享。而另一方面，我們的項目是需要通過實際動手來獲得我們所需的數(shù)據(jù)與信息的，這也給我們的溝通交流能力帶來挑戰(zhàn)。還有在做調查問卷時，在街上尋找調查對象，有開始不被人理解和協(xié)作的，這是的溝通能力還真是必不可少的。幾天做調查問卷下來，感覺自己溝通交流真是提高了不少。
在做項目過程中，由于很多東西是第一次接觸，不懂的真是太多了，我們不能一遇到問題的就去請教老師，所以我們必須通過獨立的分析、探索、實踐、質疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學習目標，知曉我們所需了解問題。在此過程中大大提高了我們自主學習的能力，也加深了我們對問題的理解。
項目是我們團隊共同的項目，大家的目標是一樣的，在團隊合作中難免會因為觀點的不同而產生碰撞，這時候需要我們以團隊為重，以項目為主，全身心投入，并充分尊重團隊中的成員。我們組從項目立項之初成員之間的不太了解到現(xiàn)在發(fā)展成為很好的隊友很好的朋友，這也見證了我們的團隊合作能力。每一個人的力量都是有限的，在團隊中我們能聚集起每個人的能量，將之發(fā)揮到最大效用。
最后感謝黃老師在我們實驗過程中的耐心指導與幫助!
創(chuàng)新實驗總結報告篇十三
今年以來，我局緊密圍繞全縣中心工作，積極進取，求真務實，大膽開拓，牢固樹立“民生為本、人才優(yōu)先”發(fā)展理念，圍繞創(chuàng)新抓人才，圍繞發(fā)展抓就業(yè)，圍繞惠民抓保障，圍繞穩(wěn)定抓監(jiān)察，為全縣經濟社會持續(xù)發(fā)展提供了堅強的人才支持和智力保障，努力在社會管理創(chuàng)新中出經驗、樹典型，做社會管理創(chuàng)新工作的排頭兵。
現(xiàn)將工作總結如下：
一、社會管理創(chuàng)新項目建設工作開展情況
(一)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)，保持就業(yè)持續(xù)穩(wěn)定。
一是突出培訓的針對性，探索實施分類培訓，根據(jù)不同年齡段、有培訓愿望人員的不同需求，進一步完善相關操作政策;對進城求職的農村勞動者、返鄉(xiāng)農民工，重點開展訂單和定向培訓;對在崗職工，結合崗位開展技能提升培訓;對有創(chuàng)業(yè)意愿并具備一定創(chuàng)業(yè)條件的城鄉(xiāng)勞動者，重點開展創(chuàng)業(yè)培訓。
二是打造功能完善的公共就業(yè)服務新體系。
建立覆蓋城鄉(xiāng)、規(guī)范統(tǒng)一的縣、鄉(xiāng)兩級人力資源市場，為用人單位搭建用工平臺，為求職人員提供免費的職業(yè)介紹、政策咨詢、技能鑒定等“一站式”就業(yè)服務。
按照機構、人員、經費、場地、制度、工作“六到位”的要求，在全縣30個鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會事務服務站設立就業(yè)服務站，實現(xiàn)公共就業(yè)服務機構前移。
同時，積極推進公共就業(yè)服務信息化建設，實現(xiàn)縣、鄉(xiāng)級勞動保障工作站的聯(lián)網(wǎng)運行、資源共享。
三是建立以人為本的公共就業(yè)服務新機制。
推進公共就業(yè)服務職能向基層下沉，將求職登記、招聘登記、職業(yè)介紹、政策咨詢等業(yè)務下放到鄉(xiāng)鎮(zhèn)及各行政村，讓城鄉(xiāng)勞動者在家門口就能享受便捷的就業(yè)服務。
實施“內引外聯(lián)”勞務輸出新模式，促進農村富余勞動力異地轉移就業(yè)，一方面，多渠道、多形式、多層次收集本地就業(yè)空崗信息，擴大就地就近轉移規(guī)模;另一方面，采取“走出去”和“請進來”相結合的方式，加強與沿海經濟發(fā)達地區(qū)勞務合作，促進農村富余勞動力就業(yè)。
四是實施以創(chuàng)業(yè)扶持、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的新舉措。
實施農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)扶持計劃，加強創(chuàng)業(yè)平臺建設，加大對創(chuàng)業(yè)人員的政策扶持和援助，建成各具產業(yè)特色、承載能力強、政策配套、設施完善的創(chuàng)業(yè)孵化基地，帶動就業(yè)。
截至目前，全縣城鎮(zhèn)新增就業(yè)2739人，占全年目標3050人的89.8%;下崗失業(yè)再就業(yè)1548人，占全年目標1650人的93.8%;其中就業(yè)困難群體(4050人員)再就業(yè)422人，占全年目標450人的93.8%;零就業(yè)家庭動態(tài)就業(yè)援助率達100%。
加大實用技能培訓，完成新增農村勞動力轉移就業(yè)5400人，占全年目標5000人的108%，培訓4310人，占全年目標4200人的103%;失業(yè)人員再就業(yè)培訓2651人，占全年目標2500人的106%;職業(yè)技能培訓6997人，占全年目標7300人的95.8%;其中失業(yè)人員培訓1307人，企業(yè)職工培訓1965人，農民工培訓3428人，創(chuàng)業(yè)培訓297人。
(二)強化為民之責，在改善民生上求實效我們始終堅持以人為本，著力民生民心，把群眾贊成不贊成、高興不高興、滿意不滿意作為評判各項工作的最高標準，集中力量辦好關系群眾切身利益的養(yǎng)老、工傷、醫(yī)療、失業(yè)、生育等各項社會保險的實事好事，以改善民生贏得民心，以民心凝聚民力，以民力推動各項工作的開展。
一是做好社會化管理服務，加強基層勞動保障工作平臺建設，指導開展社會保險咨詢、參保登記、受理醫(yī)療費用報銷申請等。
二是加強社保信息網(wǎng)絡建設，力爭實現(xiàn)“銀勞互聯(lián)”系統(tǒng)上線運行，提高工作效率。
三是加強經辦人員素質和服務質量提升，改進服務方式，優(yōu)化工作流程，做到工作內容規(guī)范化、工作方式科學化、工作態(tài)度人性化。
四是經辦職能下移，實現(xiàn)個人、用人單位就近就地辦理參保手續(xù)。
截止目前，企業(yè)養(yǎng)老保險累計征繳基金3760萬元，完成目標任務的120.9%。
機關事業(yè)養(yǎng)老保險在職參保11373人，征繳基金4837萬元，分別完成年目標任務的102.9%、159.1%。
職工醫(yī)療保險、生育保險征繳基金1501萬元、211萬元，分別完成目標任務的83.4%、140.7%。
城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險登記參保59498人，征繳基金1219萬元，分別完成年目標任務的112%、131%。
普通病門診統(tǒng)籌開展率100%。
失業(yè)保險新增參保856人，累計參保23356人，征繳基金184萬元，分別完成目標任務的100.7%、115.5%、115%。
工傷保險參保23097人，征繳基金342.6萬元，分別完成年目標任務的98.4%、126.9%。
新型農村養(yǎng)老保險參保234647人，完成年目標任務的'92.7%。
為全縣65199名60歲以上參保人員按時足額發(fā)放了新農保養(yǎng)老金，新農保養(yǎng)老金累計發(fā)放2856.8萬元。
(三)以構建和諧穩(wěn)定的勞動關系為抓手，營造安定和諧的社會環(huán)境一是加強服務維權。
通過對非公企業(yè)實施主動勞動監(jiān)察執(zhí)法、受理投訴舉報和辦理信訪件，結合勞動用工年審，組織開展農民工工資支付、參加社會保險、執(zhí)行最低工資標準、勞動合同簽訂、人力資源市場清理整頓、整治非法用工打擊違法犯罪等專項檢查及治理工作，依法維護勞動者合法權益。
二是加強制度建設。
加大收入分配調控力度，推進企業(yè)工資收入分配制度改革，繼續(xù)完善企業(yè)工效掛鉤辦法，建立和完善企業(yè)工資集體協(xié)商制度，定期發(fā)布行業(yè)人工成本、勞動力市場工資指導價位、工資指導線，規(guī)范企業(yè)工資發(fā)放行為。
加強對重點單位、重點行業(yè)農民工工資支付行為監(jiān)控，在建筑、交通領域等實施農民工工資支付保證金制度，從源頭上預防和解決工資拖欠。
三是健全工作機制。
加強勞動監(jiān)察，發(fā)揮信訪舉報中心協(xié)調作用，暢通勞動爭議電話咨詢投訴渠道，建立24小時值班制度、網(wǎng)上舉報投訴案件處理機制和“快立、快查、快處、快結”的大隊、中隊聯(lián)動工作機制;加強協(xié)調勞動關系三方機制建設，開辟工傷類勞動爭議案件處理“綠色通道”，搭建企業(yè)、職工對話溝通、調解平臺，化解勞動爭議。
加強與各級工會組織、工商業(yè)組織的協(xié)調溝通，在非公有制企業(yè)建立和諧勞動關系協(xié)調聯(lián)動工作機制，形成工作合力。
截至目前，深入開展了日常巡視監(jiān)察執(zhí)法，依法對全縣煙花鞭炮廠、建筑企業(yè)、礦山、錦帛鈺公司、縣電力公司及各大超市、賓館等先后進行了勞動合同簽訂、工資支付、社會保險繳費清欠、勞動安全等執(zhí)法檢查，涉及勞動者3860人，共受理舉報案件21件，其中立案調查7件，協(xié)調處理14件，涉及勞動者53人，為勞動者追討工資10.24萬元，法定期限內結案率100%。
聯(lián)合工會與25家企業(yè)簽訂了工資集體協(xié)商協(xié)議，對工資集體協(xié)商制度在我縣的順利開展起到了積極作用。
職業(yè)技能鑒定2560人，辦理職業(yè)資格證2377本。
共受理勞動人事爭議案件17起，案外調解爭議案件19起，結案17起，法定時效內結案率達100%，有效維護了和諧穩(wěn)定的勞動關系。
二、存在問題及下一步工作打算
在取得成績的同時，我們十分清醒地認識到做好社會管理創(chuàng)新項目建設工作的問題所在。
一是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)面臨新形勢新問題，“4050”特殊人群就業(yè)壓力巨大，農村勞動力對專業(yè)培訓認識不夠，勞務技術含量低。
二是伴隨著經濟社會的快速發(fā)展，民營經濟迅速壯大，個別經營者法制意識淡薄，拖欠職工工資、拖欠甚至不為職工繳納養(yǎng)老、醫(yī)療、工傷生育保險等，勞動爭議案件逐年上升。
圍繞上述問題，在下一步工作中，我們將從以下三個方面做好社會管理創(chuàng)新項目建設工作。
20xx年已經過去，在這過去的一年中工作有得有失，現(xiàn)將我這一年工作總結如下，并對20xx年的工作作一個規(guī)劃。
新產品申報方面：參與了包括xx原料藥、xx片劑、xx注射液在內共計10個品種的現(xiàn)場考核(包括研制、生產)，均已順利通過，到年底已有其中兩個片劑品種(5類)下發(fā)批準文號，為公司的發(fā)展注入新的動力。
在研項目順利進行，與醫(yī)藥科技公司合作開發(fā)的兩個原料藥、三個片劑進展正常，其中xx原料藥申報資料及需要配合工作已完成。
自主研發(fā)項目順利進行，xx注射液的ctd資料已經完成，其他資料也已經準備完畢;xx原料及片劑的項目也在順利進行中。
工藝改進方面：針對xx腸溶片存在的粘沖及釋放度不合格等問題，通過調整粘合劑、潤滑劑的用量進行了大量試驗，最終解決了質量問題。
針對xx原料藥收率低、成本高的問題，對其合成工藝進行了優(yōu)化，通過大量試驗提高了反應收率，研究了溶劑回收、母液提取等，大大降低了產品成本，提高了市場競爭力。
質量一致性評價工作：xx片已經進行了初步試驗，對自制片劑在4種溶出介質中的溶出曲線與原研片劑進行了比較，結果存在差異，相似因子不能達到50，說明我們的自制制劑與原研制劑在這幾種溶出介質中存在較大差別，需要我們在后續(xù)工作中繼續(xù)進行試驗，對片劑的處方工藝進行適當調整，使之能夠滿足質量一致性評價的要求。
在過去一年的工作中，也存在自主研發(fā)項目進度慢、效率低等問題，這與我們研發(fā)人員的技術水平有關，也與研發(fā)中心的現(xiàn)實情況有關，研發(fā)人員少，實驗項目多，這就需要在新的一年里加強研發(fā)人員的培訓學習，提高業(yè)務技能。
比如每年都有同事參加藥審中心的培訓班學習，可以讓參加學習的同事給大家講一講學習內容，讓大家對最新的審評政策、審評要求有所了解，然后通過學習研討班講義結合案例，提高技能水平。
通過合作開發(fā)的項目，我們可以學習到藥物研究的許多技術，包括試驗設計、標準制定、雜質研究等，總之通過各種途徑不斷學習，提高藥物研發(fā)水平。
在新的一年里，我們要自主研發(fā)與合作開發(fā)同時進行，人員合理安排，充分調動研發(fā)人員積極性，各項工作統(tǒng)籌安排，提高工作效率。
創(chuàng)新實驗總結報告篇十四
[摘要]在物理實驗學生思維創(chuàng)新能力的培養(yǎng)具有一定的優(yōu)勢，要學會觀察打好思維基礎，讓學生在實驗中體驗如何動腦，鼓勵他們用不同的方法解決同一個問題，開放實驗室，讓他們有更多的機會走進實驗室多做實驗，還要讓他們自己設計實驗，不局限于課本，只有這樣才能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。
[關鍵詞]高中 物理實驗 發(fā)展 創(chuàng)新思維
在物理實驗中對學生進行思維創(chuàng)新能力的發(fā)展有獨到的優(yōu)勢。學生能通過自己動手做實驗，能加深對知識的理解與運用，有利于提高學習成績，提高學生的解題能力，發(fā)展學生的思維。
在物理實驗教學中存在著“重講解、輕實驗”，“重結論、輕過程”，“重知識、輕方法”的錯誤傾向。教師在教學中應提出多種設想和解決問題的方案，再引導學生進行集中思維，確定解決問題的最佳方案。這不僅能培養(yǎng)學生的基本操作能力，而且能訓練學生思維的流暢性、變通性和獨創(chuàng)性，從而激發(fā)創(chuàng)造思維。例如演示玻璃之類的堅硬材料的形變是不容易的，但在一個裝滿紅色水的玻璃瓶(截面為圓形)上的橡皮塞中插入一根內徑很小的玻璃管，擠壓玻璃瓶，即可看到細玻璃管中紅水的上升，從而說明玻璃瓶發(fā)生了形變，從而消除了學生的懷疑，這種方法很巧妙，器材簡單，而效果很好。通過這種探究性學習，培養(yǎng)了學生積極探索的精神，也增加了學生動手的機會，達到對物理知識的加深理解。
觀察是有目的、有計劃的一種思維知覺，實驗是培養(yǎng)學生觀察能力的最重要途徑。教師在實驗教學中，除了交代實驗器材、目的、方法等外，更重要的是明確學生需觀察的重點，要引導學生注意觀察整個現(xiàn)象發(fā)生的過程、產生條件和規(guī)律等。教師要變好奇心為觀察興趣進而轉化為求知欲望；變學生“觀看”的過程為實驗的“觀察”過程，從而為學生創(chuàng)新打好思維基礎。
傳統(tǒng)的演示實驗教學是老師做，學生看，但有不少的演示實驗，由于條件的限制，學生是很難看清楚現(xiàn)象。同時由于學生沒有參與感，往往調動不了積極性，發(fā)揮不了自身的主體作用，學生的獨立操作能力以及觀察能力難以得到充分培養(yǎng)，這不利于學生思維的培養(yǎng)。教師要本著以學生為主體、教師為主導的原則，力求最大限度地增強學生的參與意識、合作意識和動手能力。
（1）強化演示實驗，增強實驗的實效性。
在教學中，怎樣更好地利用演示實驗并保證演示實驗的質量和效果，充分發(fā)揮演示實驗的教育教學功能，增強實驗教學的實效性，這是每位物理老師值得思考的問題。因此，為了提高物理教學的整體水平，我們必須充分利用演示實驗的特點，充分發(fā)揮演示實驗在創(chuàng)設問題情景、引入新課、理解鞏固和深化知識、激發(fā)求知欲、提高興趣、啟迪思路上的事半功倍之作用。另外，教師在做演示實驗所表現(xiàn)出的良好實驗素養(yǎng)也會對學生有潛移默化的作用。 （2）變演示實驗為分組實驗，重視思維體驗。
變演示實驗為分組實驗，就是在教師的啟發(fā)指導下將演示的過程轉化為學生自己獨立地運用實驗去探討問題獲取必要的感性知識，進而自己總結得出結論的過程。變演示實驗為分組探究實驗，增加的就是學生的創(chuàng)造體驗。有利于學生知道重要定律的由來和培養(yǎng)控制實驗條件及設計實驗的能力。且由于學生直接參與了創(chuàng)造體驗，印象要比單純由教師演示深刻得多。
（3）發(fā)揮“小實驗”的作用，提高思維效率。
學生在學習過程中常會遇到一些疑難問題，對某些新的物理概念似懂非懂，對某些物理規(guī)律將信將疑，再加上由于受到來自生活習慣的“前概念”的干擾，受到前面所學知識中的“負積累”及知識綜合難度和抽象思維能力不足等多種因素的影響，產生學習障礙，從而會產生畏難情緒，影響學習效果。教師在教學中，若充分發(fā)揮小實驗的功能作用，可大大提高教學效率。例利用注射器,可做哪些實驗?若開動腦筋,利用它“活塞能拉動”、“封閉一部分氣體”等特點能做不少實驗。又例如給出燒杯、水、硬紙片、雞蛋、小橡膠錘幾個物品,很容易想起研究慣性的小實驗。
設計性實驗，在培養(yǎng)學生的思維能力方面起著關鍵性的作用。要求對實驗的全過程必須進行全方位的想象，對多種因素進行取舍，對所得信息進行篩選；必須在追求既定目標的過程中，有全局觀點并善于應變。通過實驗設計，估計在實驗過程中會出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象？哪些是正常的？哪些是不正常的？不正常的該如何來解決等等，根據(jù)出現(xiàn)的問題對實驗的原理、方法、器材、步驟等進行調節(jié)和修正，使所設計的實驗更趨完善。提高了學生的實驗操作能力以及分析和解決問題的能力，進而培養(yǎng)了學生的思維能力。
除課堂教學外，開放實驗室，讓學生到實驗室去通過"動手"自主實驗，可有效拓展學生的創(chuàng)造空間。培養(yǎng)他們的動手能力和思維能力以及做實驗的好習慣。開放實驗室不僅是時間空間上的開放，更重要的是學習內容，學習方法，學習理念的開放，是思維空間上的開放，是“教”向“學”的全面開放，從而將學習的主動權交給學生，激發(fā)學生思維的主動性和積極性。
總之通過實驗教學可以激發(fā)學生學習的興趣，更注重學生能力的培養(yǎng)，發(fā)揚勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新的精神，全力培養(yǎng)學生的思維意識和實踐能力，收集信息和處理信息的能力，分析問題和解決問題的能力，教會學生主動獲取知識的方法。而物理教學中的實驗教學，恰恰為學生提高以上諸方面能力提供了廣闊的空間。
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創(chuàng)新實驗總結報告篇十五
創(chuàng)新教育在高中教學中具有重要的作用，它是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的基礎，也是現(xiàn)階段高中教學的重要內容。創(chuàng)新教育能夠培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，通過模仿不斷積累經驗，不斷學習，進而孕育創(chuàng)新，這是事物發(fā)展的過程，也是事物從量變到質變的過程。此外，創(chuàng)新也是一個循序漸進的過程，它是建立在前人經驗的基礎之上，是事物質變的過程。
（一）認識物理實驗及其作用。物理是一門建立在實驗基礎上的學科，人們對物理學的認識必須建立在實驗基礎上，反復實驗，反復總結。目前，國內的高中生對物理實驗普遍具有兩種態(tài)度：具有強烈的興奮度和無所謂。一般情況下，高中生對物理實驗并沒有具體概念，做實驗的目的不明確。例如，學生認為彩虹只能在雨后才能看到，但是在物理學中，學生可以通過三棱鏡在實驗室中通過色散實驗呈現(xiàn)彩虹現(xiàn)象，這種實驗能夠激發(fā)學生的興趣，在老師和學生的共同討論中形成共識，使學生了解什么是物理實驗。為了能夠使學生真正了解實驗的本質，學生在實驗室中可以通過反復實驗了解物理現(xiàn)象的規(guī)律，從而培養(yǎng)學生實事求是的學習態(tài)度，在每次物理實驗中，學生應當明確實驗的目的，能夠正確使用實驗儀器，最后準確記錄實驗數(shù)據(jù)。因此，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，一定要培養(yǎng)學生在物理實驗中實事求是的態(tài)度。
（二）引導學生利用課本做好實驗。在高中的物理實驗中，教師應當培養(yǎng)學生正確使用教材的習慣。在物理實驗初始階段，教師應當指導學生養(yǎng)成正確使用課本的習慣，養(yǎng)成尊重科學的品質。但在實際的實驗中，學生往往不明確實驗的目的，經常因為沒有按照正確的操作要求而出現(xiàn)問題。所以，教師應當在實驗的過程中，及時發(fā)現(xiàn)學生操作過程中的問題，并予以糾正，從而培養(yǎng)學生尊重科學的優(yōu)良品質。
（三）創(chuàng)造機會鼓勵學生多做實驗。物理實驗是一項比較復雜的工程，所以學生必須通過反復實驗，才能獲得準確的數(shù)據(jù)，這也是培養(yǎng)學生善于動手習慣的必然過程。在教師演示實驗的過程中，一定要多給學生動手的機會。此外，教師還應當給予學生更多接觸實驗設備的機會，使學生全面了解實驗設備的性能，促進學生在實驗的過程中不斷總結經驗。
（一）問題是創(chuàng)新的前提。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，首先應當促進學生積極發(fā)現(xiàn)問題。在高中物理實驗中，學生對實驗中的一些問題往往沒能足夠重視，所以在教學中，教師應當正確引導學生發(fā)現(xiàn)實驗中經常出現(xiàn)的問題，這也是培養(yǎng)學生準確分析問題的基礎。
（二）善于設計問題。在物理實驗中，教師應當適當設置問題，在一定程度上培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力，并在實驗中將問題設置為由淺入深的漸進過程。
（三）引導學生提出問題。在物理實驗中，教師應當啟發(fā)學生善于提出問題。在物理實驗開始階段，教師可以引導學生討論為什么學習物理等相關問題，培養(yǎng)學生在閱讀物理教材過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力，進而對這些問題進行深入探討。
在物理實驗中，教師應引導學生對物理實驗具有正確的認識，然后在此基礎上在進行深層次探究性實驗。教師應當促進學生進行驗證性或設計性實驗，并在實驗中不斷促進學生進行專題性試驗。教師不僅要促進學生反復使用已經掌握的知識，還應當使學生掌握一些新知識，只有這樣才能使學生具有創(chuàng)新能力的基礎。此外，學生在實驗中不僅要獲取新知識，同時還應當對已學知識進行重新回顧，使學生在實驗中熟練應用物理知識，這也是學習新知識的基礎。例如，學習簡單機械的內容后，教師應當引導學生將學習的物理知識應用到生活中去，如自行車的輪胎為什么要有花紋，自行車在行駛過程中怎么省力，自行車在行駛過程中應用了幾種摩擦力，為什么自行車的輪胎是圓的，自行車中什么位置安裝了彈簧，怎樣才能降低自行車對地面的壓力？學生通過對以上問題進行分析，并發(fā)表各自的觀點，進而提高學生學習物理的積極性。
創(chuàng)新實驗總結報告篇十六
：大學物理演示實驗是輔助教學的重要環(huán)節(jié)，為了保障其更好地發(fā)揮輔助作用，需要對現(xiàn)有的實驗操作方法與應用策略進行適當?shù)恼{整與創(chuàng)新。本文以“大學物理演示實驗的創(chuàng)新”為主要研究對象，分別從五個方面論述了具體的創(chuàng)新策略。本文研究的目的在于，能夠從策略創(chuàng)新的角度，為傳統(tǒng)大學物理演示實驗的過程注入新的元素。
：大學物理教學;演示實驗;教學策略創(chuàng)新
演示實驗作為大學物理教學過程中最為直觀的教學手段，其對于知識的傳達和學生觀察能力的培養(yǎng)及思維能力的提升都具有非常重要的作用。隨著當今社會科技的快速發(fā)展以及教學觀念的不斷變革，就這一環(huán)節(jié)進行必要的調整與創(chuàng)新，使之更好地服務于教學設計，已然成為目前大學物理教學過程中的重要議題。
物理知識緣起于各種物理現(xiàn)象，而基于對物理現(xiàn)象直接觀察所得出的對于物理學習的過程，將更有助于學生對于知識的內化與吸收。但是現(xiàn)階段，很多大學在進行物理課程設計和教學時長的安排上，受制于課時以及教學資源，故對物理演示實驗的重要性缺乏認知，認為其可有可無。甚至于將大學物理本身演變成純粹的理論講授課或者以多媒體技術來代替演示實驗的環(huán)節(jié)，筆者認為這種思想上的偏見是十分不可取的。演示實驗不僅能非常直觀地增加學生對于知識的認知，同時對于提升課堂氣氛，維持學生對于課堂的關注度都具有非常明顯的效果，但是當這種認識不到位時，其作用與重要性便成為無稽之談。
筆者在這里所提到的構建資源共享平臺中所謂的“資源”主要指cai演示資源，且以各類演示實驗視頻資源為主。日益發(fā)達的網(wǎng)絡技術和計算機應用技術促使不同學校、不同地區(qū)，甚至不同國家都可以共享網(wǎng)絡資源，這便促使演示實驗教學各種資源的共享變成可能。通過cai資源的共享，教師之間不僅可以互通有無，還能節(jié)省大量的時間與精力，在更廣闊的網(wǎng)絡世界中汲取服務于教學的優(yōu)秀資源。鑒于此，高校一方面要構建資源共享平臺，另一方面要基于先進的共享意識，促進不同教學資源以及師資力量之間的對話與交流。同時本地教師也可以將自己所制作的cai資源進行上傳，聽取其他優(yōu)秀教師的點評與意見，從而在以后教學的過程中能夠容納“不同的聲音”，促進本校大學物理演示實驗教學走向更為理想的發(fā)展方向。
要想讓大學物理演示實驗徹底流程化、規(guī)范化，除卻提升教育工作者對其的重視程度外，將其納入到考評體系當中也有益于其的發(fā)展。因為無論是傳統(tǒng)的演示實驗教學，還是制作cai資源，都需要教師花費大量的時間與精力，尤其是在一些教學條件有限的城市和地區(qū)，教師為了完成整個實驗過程，需要在課前安裝調試設備，這些都屬于非課堂時間的勞動，如果不能將其納入到教師的考評業(yè)績當中，對于教師的工作積極性無疑是一種戳傷，甚至是否定。因此將該環(huán)節(jié)納入到考評體系，不僅是對教師辛苦付出的一種肯定，同時還能提高其工作積極性，對其起到鼓勵和支持的作用。
演示實驗過程需要大量的器材，如果管理機制不夠完善，或者說根本不存在管理機制，那么整個演示實驗的流程就不容易得到充分的保障與實施。鑒于此，筆者認為應該對現(xiàn)有的管理機制進行創(chuàng)新，或者重新建構。一方面對演示實驗當中所涉及的器材的使用、借用、損壞或丟失情況進行詳細的記錄，以便隨時對其進行不重合更新;另一方面要對大學物理課程當中涉及演示實驗的章節(jié)與具體內容形成詳細的記錄表格，上傳至網(wǎng)絡，包括對演示教室、器材以及其他資源的使用和占用情況，以方便教師隨時查閱信息，進行必要的預約、安排和統(tǒng)籌。
為進一步提高教學效率，提升課堂教學效果，筆者認為大學物理演示實驗的過程可以進行適當?shù)哪Ｊ絼?chuàng)新，改變學生基于傳統(tǒng)演示過程而產生的一些倦怠感和過于熟悉所引發(fā)的興趣匱乏狀態(tài)。首先，增加學生互動參與的因素，變傳統(tǒng)“表演式過程”為“互動式過程”。教師可以讓學生親自參與實驗的演示過程，以單擺周期演示實驗為例，教師可以讓學生在演示之前推測與單擺周期相關的因素，然后在進行演示實驗的過程中，讓學生一邊實驗一邊記錄其觀察的結果是否與之前的推測相符合，然后引導學生講解并得出相關的結論。整個演示的關鍵在于不僅要讓學生“看”，還要讓學生“想”———演示實驗的關鍵并不在于演示，而是希望通過“演示”這樣一種行為，激發(fā)學生有關物理現(xiàn)象更多的思考。其次，在演示過程當中融入多媒體設備或現(xiàn)代科技因素，放大細節(jié)，將“小演示”變?yōu)椤按笱菔尽?。有些物理演示過程存在著大量的細節(jié)，并不利于坐在后排的學生進行觀察，因此教師可以利用投影設備將實驗細節(jié)進行放大，讓演示過程和多媒體放大過程同步進行。這樣做不僅有益于學生觀察，還在無形當中突出了實驗的重點，凸顯了演示的目的，提升學生的注意力和集中力。以上五點是筆者基于目前大學物理演示實驗進行創(chuàng)新的一些觀點與思考，其中有些是基于目前大學物理教學現(xiàn)狀所提出的一些針對性的建議，有些只是現(xiàn)階段筆者所提出的一些構想，能否實現(xiàn)還取決于高校本身建設規(guī)劃程度。筆者認為，我國目前的教育事業(yè)整體處于快速發(fā)展的前進狀態(tài)，對物理演示實驗進行創(chuàng)新本身就是一種與時俱進的行為。這種順勢而為的發(fā)展與變革，是否能夠對大學物理教學產生真正意義上的輔助性作用，關鍵就在于學生由此產生的實際應用能力和對知識的掌握程度，而這也需要全體教育工作者在不斷觀察、需要把握的共同努力。
創(chuàng)新實驗總結報告篇十七
本次創(chuàng)新實驗是我參加的第二次院里的本科生實驗項目，第一次是大三期間參加的開放實驗項目，但這次是我第一次參與一個完整的創(chuàng)新實驗過程，從最初的方案選取，到實驗初步計劃，到具體實驗計劃，再到實驗的實施。結果分析，都需要我考慮周全，按部就班地進行。
最初確定實驗方向，對于我來說難度不大，因為在項目申請前我已經經過了充分的文獻調研以及與指導老師的討論，確定要做印跡材料的研究這樣一個課題。往往大方向的確定是容易的，而具體實施起來才會認識到層層困難。由于之前沒有進行過配位印跡材料傳感器的合成，因此必須查看大量文獻資料，了解具體實驗方法，結合我的具體目標，從而確定實驗的步驟。而制定一項完整的計劃，往往有許多考慮不周到的地方，例如在進行實驗優(yōu)化時漏掉一些影響因素，時間安排不合理等等。
實驗的開展是整個項目最關鍵。耗時最長也是遇到困難最多的階段。一開始就遇到了溶解度的問題，比如，在一些弱極性的溶劑中金屬鹽溶解度很差。在材料的合成階段，有時對同一個條件重復合成兩批材料，但是它們的效果差別卻非常大，后來尋找原因時，在實驗記錄本發(fā)現(xiàn)原來這兩批涂層合成時天氣的濕度差別很大，天氣的濕度對材料的合成影響很大。
在后期的實驗數(shù)據(jù)處理。結果分析階段，如何將具體的實驗數(shù)據(jù)整理。分析，從中提煉出對我們的.分析有用的數(shù)據(jù)，是對我分析。研究能力的考驗。通過一年的實驗。研究，我在創(chuàng)新能力。動手能力。組織能力以及專業(yè)知識等方面都有不同程度的收獲，這為我以后的研究生工作積累了一定的基礎。
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