總結(jié)是對自己一段時間內(nèi)的努力和付出進行回顧和總結(jié)的標志。在寫總結(jié)時要注重語言的準確性和流暢性，避免使用模糊和含糊的詞語，要盡量確保語言的簡練、明了。如果你對如何寫一個優(yōu)秀的總結(jié)感到困惑，不妨看看以下這些總結(jié)范文，或許能給你一些啟示。
學員培訓總結(jié)篇一
一年一度的教師全員培訓工作又接近尾聲了，回顧這一年來的培訓工作，我有以下感觸：
有句名言說：“教師是太陽底下最崇高、最光輝的事業(yè)”。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教師。
日緊張，提心吊膽，其后果只能更加挫傷孩子的進取心，養(yǎng)成怯弱無能，膽小自卑的性格。古人云“賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當矜憐?！睂筮M生，做為教師要多加關愛，使他們能夠在這溫暖大家族里得到成長壯大。不能對學生感情用事，厚此薄彼。為人師表，注重身教重于言教。教師工作的示范性和學生所特有的向師性，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求我們科學任課教師能夠做到言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，我們教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學生造就成一種什么人，自己尺應當是這種人。要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷;要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動;要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。
我們常說：“一年樹木，百年樹人?！碑斀窠逃慕虒W形式是教師“包級制”，而對學生培養(yǎng)過程是“流水式”，倘若出現(xiàn)不合格的學生難分清楚是哪一位教師的責任。教師這樣就是處在“無責任”位置上。教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學生的正常成長。當今有的教師就抱有這種思想，他們沒能做到愛崗敬業(yè)，盡職盡責，那幾節(jié)課一上完，就溜之大吉。平時不鉆研，臨上課時才匆匆上陣，沒有課前準備。今天不高興，讓學生自習，明天喝醉酒，讓學生自由活動。這樣就誤了學生。我們應該承認，教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課，上課，批改作業(yè)，管理班級??重復性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感，刺激性。而且，目前教師社會地位和生活待遇相對較低。但是我們教師應該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務。特別是我們科學教師應該站在最前面為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。
學員培訓總結(jié)篇二
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時刻內(nèi)完成了由教育工作者到學生的主角轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地理解培訓，態(tài)度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地理解著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告:教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫忙，使我們不僅僅了解了全國學校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體，明白什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，明白了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話:“人生是一個長跑，要一向堅持下去。”學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我能夠從此刻起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。
培訓學習雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念:為做一名合格的教育工作者發(fā)奮學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才發(fā)奮工作。
人要走進知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多了。網(wǎng)絡教育，給了我們一把學習的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。
學員培訓總結(jié)篇三
xx學區(qū)組織進行了開學前的暑期學習會，通過這次學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。
一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。
二、用學習引領自身專業(yè)成長隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知氏化速度加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴視野，促進自身專業(yè)成長。
教師終身學習已成為全球教育的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育需要。首先要加強思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育的方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的'展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本礁講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。
隨著時代的進步，教育的，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
學員培訓總結(jié)篇四
今年，我有幸參加了名師培訓，心里特別高興，因為可以和“名教師”一起學習、交流、研討。我從中學到了很多，它不僅拓寬我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。通過這次認真的培訓和自己的努力學習，我感到收獲很大，現(xiàn)將自己的心得體會和培訓總結(jié)如下：
這段時間的辛苦換來了課堂教學的實踐能力的提升，也幫助我形成了新的研究課題方向。
1．4月1日我隨同蓓蕾幼兒園的名師們送教下鄉(xiāng)，觀摩了兩個科學活動《蛋殼的秘密》和《有趣的影子》，從中更明確了科學活動目標的制定，以及在幼兒興趣的基礎上，引導幼兒自主探索與發(fā)現(xiàn)，指導幼兒驗證發(fā)現(xiàn)這一個科學活動的指導流程；聆聽領銜人方柏愛園長的'講座《對幼兒園科學觀摩活動觀課評課的幾點思考》，對于科學活動從哪些方面進行評課和反思有了進一步的了解；名師王蓉副園長的講座《開展基于問題探究的幼兒科學活動》中對幼兒園科學活動的指導步驟進行歸納和總結(jié)，使我深刻認識幾個關鍵點，對自己今后在科學活動的指導中有很大的幫助。
2.4月25日和5月11日方柏愛名師工作室組織我們聆聽了福建師大林菁教授的講座《“福建省幼兒園管理規(guī)范”相關文件解讀》和《幼兒園數(shù)學教育活動設計和實施的有效性》，這兩個講座一個從管理上對我們進行指導，另一個從實際教學實踐給予我們具體指導，使我獲益匪淺。
3.方柏愛名師工作室還開展讀書交流活動，本學期我聽了福州市蓓蕾幼兒園李立老師和陳寧老師的讀書交流《如何說孩子才肯學》，通過兩位老師的介紹，我獲得了先進的教育理念，這本書采用小說的形式，生動形象的語言向我們說明了尋找有效溝通的方法，讓我們知道懲罰的隱患，培養(yǎng)幼兒自律的方法；共同解決問題，激發(fā)孩子創(chuàng)造力；如何處理干擾學習的情緒；吸引孩子合作的技巧；以及家長和老師理想的合作關系等。這些對于我們的教育工作給予很大的啟發(fā)和幫助。同時我們每人都得到一本教育理論的書籍，進行自學，和讀書交流。在互相學習中收獲多多。
經(jīng)過這次培訓，我從讀書交流《如何說孩子才肯學》中，我開始真正理解了育人的含義。
1.當孩子犯錯誤時，提醒他，因為孩子畢竟年紀小，他沒做好，希望得到老師的幫助；當課堂秩序混亂的時候，不要對孩子大呼小叫，我們應該就教學對孩子沒有吸引力反思自己，及時調(diào)整教學方法，把孩子們吸引過來；當孩子不能夠獨立完成作品時，原諒他，幫他找出原因，鼓勵并幫助他按時完成，使孩子充分體驗完成作品的成功感；當孩子發(fā)生糾紛時，耐心一點，調(diào)查清楚事情的來龍去脈，找出孩子存在的問題，有的放矢地去跟孩子交談，幫他認識自己的錯誤，這樣才能達到我們育人的目的。教師只有在促進學生全面發(fā)展上下功夫，當好人師，為學生樹立楷模，才能實現(xiàn)真正意義上的“一切為了學生”。老師不僅要講授知識，還要啟迪學生智慧，展開互動研討，開發(fā)創(chuàng)新思維。學高為師、身正為范，人格是教師的最高學位。
2.都說“教育是一把雙刃劍，如果教師缺乏創(chuàng)造性，而只會照本宣科，那么孩子的創(chuàng)造性就會被扼殺在創(chuàng)新的搖籃里”?？墒窃鯓幼霾潘阌袆?chuàng)新呢？林菁教授的講座引發(fā)了我在這方面的深深地思考。“創(chuàng)新包含了很廣的意思。選擇沒有人做過或沒有人在做的課題是創(chuàng)新，用新的方法或從新的角度做別人做過的課題也是創(chuàng)新；選擇別人做過卻未能解決或者未能完全解決的問題是創(chuàng)新，將別人的研究成果用于解決自己新發(fā)現(xiàn)的問題或用于新的領域也是創(chuàng)新。”對于一線教師來說，從理論研究中提出新論點、新發(fā)現(xiàn)或新的見解是創(chuàng)新，在教學實踐中，發(fā)現(xiàn)新方法也是創(chuàng)新。通過這次學習，讓我明白，教育教學的理論和經(jīng)驗是需要不斷更新、積累和總結(jié)的。在實際工作中，要勤于學習、善于發(fā)現(xiàn)問題，用理論指導實踐，并在實踐中反思、總結(jié)和升華，摸索出一套適合學生的新方法，也是“創(chuàng)新”啊。
3.作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么？我認為我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。棄繁就簡，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。
這次名教師培訓，與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平。通過培訓，我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，看到了今后努力的方向，也從中體會了一些平時被自己所忽略的問題。在今后的實踐中，我不再滿足于現(xiàn)有的經(jīng)驗，將不斷學習不斷思考不斷總結(jié)，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，努力前行。
學員培訓總結(jié)篇五
xx鎮(zhèn)xx社區(qū)位于縣城以南，毗鄰xx水庫，緊鄰省道xxx線，占地面積1200多畝，轄區(qū)共有居民328戶1312人，其中常住人口141戶562人。由xxxxxxx六個自然村部分村民搬遷而來，是xx鎮(zhèn)易地扶貧搬遷安置點之一。距縣城34公里，距蘭州新區(qū)65公里，區(qū)位優(yōu)勢明顯。作為黨支部書記，嚴格對照“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富?！钡?總體要求，大膽嘗試，不斷發(fā)展新思路，總體謀劃，“以做優(yōu)農(nóng)業(yè)特色小加工項目為重點，以綠色無公害農(nóng)產(chǎn)品為主旨，建設綠色農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)加工地”，培育發(fā)展好富民產(chǎn)業(yè)，科學布局，深入推進。
一是依移民之優(yōu)勢，打造“xx”或(xx)牌農(nóng)產(chǎn)品。社區(qū)居民由xxxxxxxx搬遷而來，有得天獨厚綠色原料，例如山區(qū)村的旱作胡麻、小麥等，還有散養(yǎng)山羊，我們將xx社區(qū)打造成這些農(nóng)產(chǎn)品的加工集中地，以農(nóng)戶+合作社模式，收購加工，從小做起，一步一步推進。
二是以水庫之優(yōu)勢，打造生態(tài)宜居環(huán)境。xx社區(qū)緊鄰xx水庫，可用一個“綠”來打造社區(qū)。樹立“綠水青山就是金山銀山”的理念，對村莊、道路等環(huán)境進行有效治理綠化，不斷擴大綠化面積，加大村級環(huán)境五位一體建設;對部分零散亂象進行整治，無論你在xx哪里，映入眼簾的是滿滿的綠意。
三是以黨建之優(yōu)勢，打造文明鄉(xiāng)風。以社會主義核心價值為引領，以社區(qū)基層民主建設為基礎，推進社區(qū)綜合治理，推行網(wǎng)格化管理。重點加強社區(qū)組織民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督。推進黨務、區(qū)務和財務公開。強化居民勞動技術培訓，增強致富本領，全力推進全社區(qū)各項事業(yè)發(fā)展。舉辦居民喜聞樂見的活動，寓教于樂，引導社區(qū)居民明事理、強品行、重孝道、知榮辱、樹家風、促和諧，構(gòu)建積極向上、行為文明、鄰里和睦、社會和諧的淳樸民風。
總之，作為黨支部書記，身處基層一線，直接面對群眾，日常工作千頭萬緒，想要實施好鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，就要有明確的工作目標和較高的自身素質(zhì)，主動作為，苦練內(nèi)功，努力進取。發(fā)揮好組織落實、凝聚帶動作用，強化模范、全局和服務意識，提升組織領導、說服教育、社會交際和本職業(yè)務能力。這次學習培訓即將結(jié)束，我更愿意認為它是一個新的開始，這次學習培訓即將畫上一個圓滿句號，我更愿意認為它只是一個逗號，讓我們勇敢追夢、篤志前行。
學員培訓總結(jié)篇六
我在專家、領導的引領下，深入學習了《學校發(fā)展規(guī)劃的制定與文本制作》、《學校文化與特色管理》等課程。在專家組的帶領下，到區(qū)內(nèi)優(yōu)秀基地學校跟班學習管理知識，與專家互動，面對現(xiàn)實存在的問題，針對性地進行有效交流，解心中許多疑團。與基地校長交流，互相學習，交流經(jīng)驗和體會。通過交流，讓我開拓了視野，增長了見識。下面談談我在這次培訓中的收獲以及在管理工作中存在問題的改進思路。
學校教育教學質(zhì)量的高低，在很大程度上取決于學校的管理體制是否合理可行?，F(xiàn)代學校管理是為了適應現(xiàn)代社會的要求（即社會發(fā)展知識化、網(wǎng)絡化、創(chuàng)新化、社區(qū)化；公民具有創(chuàng)新、合作能力，具有終生學習意識、個性化；社會文化多樣化、產(chǎn)業(yè)化并達到普及九義教育的標準）建立“以校為本”、“以人為本”的學校管理有助于學生實現(xiàn)理想目標，有助于教師專業(yè)發(fā)展的管理要求。
“以校為本”管理即是從學校實際出發(fā)，認真分析學校的真實狀態(tài)，做出有特色的符合本校發(fā)展的合理管理?！耙孕楸尽弊⒅毓芾淼膶嵭?，而不是機械地跟上級指示走，跟著專家忽悠走，跟著名校影子走。從學校實際出發(fā)，確定學校發(fā)展的觀念和策略，制定學校發(fā)展的規(guī)劃，特別指出的是，學校發(fā)展規(guī)劃的制定不能“務虛”，不能搞花架子，規(guī)劃不是給人看，因此，要注重它的可操作性、實效性，真正解決學校的實際存在問題。在規(guī)劃中重視學校內(nèi)涵的發(fā)展，重視學生個性的發(fā)展，培養(yǎng)學生特長和老師特長的發(fā)展，努力培育校園文化，從而辦出學校特色，不辦千人一面、千校一面的學校。
“以人為本”管理，首先要以學生為本，以教師為本，牢固樹立為學生服務的觀念，牢固樹立全心全意依靠教師辦好學校的觀念，牢固樹立為教師服務的觀念。“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。我們要尊重學生的人格尊嚴和個性差異，努力培養(yǎng)學生的科學精神和人文精神，發(fā)展學生的個性特長，使學生形成積極主動的情感態(tài)度，形成正確的價值觀，使學生成為既合格又有特長的人才。我們要培養(yǎng)學生的自主意識和合作意識，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，發(fā)揮學生的主體作用，使學生能自主學習、合作學習、探究學習，使學生有自尊、自信，能自強。要知人善任，為教師自身的發(fā)展創(chuàng)造條件，提供舞臺，使教師與學生、學校共同發(fā)展、和諧發(fā)展。少說空話，多辦實事，通過溫暖人心來凝聚人心。這種管理方式有利于創(chuàng)設一個民主、寬松、和諧、有動力的工作環(huán)境和學習環(huán)境。這種環(huán)境能給我們的教師提供一個自由發(fā)展的心理空間，能使我們的教師激發(fā)情感、引發(fā)聯(lián)想，逐步形成創(chuàng)造性思維和能力，從而有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)造型人才。
俗話說有什么樣的校長就有什么樣的學校。校長是學校的旗手，學校舉什么旗？走什么路？校長是關鍵。通過這次培訓活動的舉行，我更加深刻地認識到做個好校長的重要性。更加清晰了要怎樣做個好校長：
1、校長要有自已的辦學思想。思想決定思路，思路決定出路。校長要根據(jù)學校的實際確定自已的辦學思想，且不能朝令夕改。
2、校長要有大海般的心胸。校長不一定要做得優(yōu)秀，但擁有一批優(yōu)秀人才，才是學校發(fā)展的基礎。只有和不同學科、不同特長、不同性格的人和諧相處，知人善任，惟才是舉，最大限度地調(diào)動每一個教師的積極性，發(fā)揮教師整體優(yōu)勢，才是辦好學校的關鍵。校長只有擁有大海般的心胸后，才能真正意義上培養(yǎng)人才，走近人才，了解人才，留住人才；才能創(chuàng)造出教師工作的幸福家園。
3、校長要有火焰般的激情。激情是工作的靈魂，是成功的動力，是創(chuàng)新的源泉。只有在熱愛工作的情況下，才能把工作做到最好。校長要用自已的激情點燃教師的工作熱情，使學校教育工作充滿生機和活力。一個有激情的校長，必定能帶出一支富有激情的教師團隊；一支有激情的教師團隊，必定能創(chuàng)造出一所富有激情的學校。
4、校長要善于服務。校長要牢固樹立管理即服務，管理即支持，服務即讓他人受益的管理意識，學會服務于教師，只有把教師服務好了，才能通過教師把學生全面服務好。校長對教師的服務是全方位的服務。想教師之所想，急教師之所急，在工作中身先士卒，在制度面前率先垂范，做教師真正貼心人。鄧小平同志說的好“領導就是服務?！?/p>
這次培訓，我學到了很多學校管理理論，在平時工作中，我注意把學到的知識應用到實際中去。在實踐中，發(fā)現(xiàn)了學校存在問題。
1、學校的發(fā)展目標定位與辦學特色確定還不夠科學，由其是辦學特色不鮮明。飛速發(fā)展的時代不斷對教育提出了新的要求，辦學特色需要不斷創(chuàng)新。我們必須要有與時俱進的精神，根據(jù)時代發(fā)展的新要求，了解和順應社會及教育發(fā)展的新趨勢，運用已有的經(jīng)驗和智慧大膽地進行前瞻性分析，判斷教育工作可能的發(fā)展方向，不斷地吸取新鮮的東西，棄舊圖新，大膽創(chuàng)造。探索多樣化、特色化的辦學模式，并逐步形成自己的辦學特色體系。
2、校園環(huán)境文化建設有待進一步優(yōu)化。盡管在兩基驗收的進程中，學校也通過積極籌措資金加大投入，完善了學校的部分硬件設備設施，改善了原有的辦學條件，營造了一定的文化氛圍，但是校園的綠化、美化、亮化、文化工作還要加緊建設步伐。
3、德育工作有待進一步加強，特別是養(yǎng)成教育還需不斷深化。調(diào)研中，部分教師提出學校的德育工作仍存在著一定的問題，表現(xiàn)在對德育的認識不到位；德育的形式、手段、評價還比較單一，養(yǎng)成教育必須要常抓不懈等。
4、教師的師德師風建設仍需繼續(xù)強化。師德師風建設是學校工作的重點，也是德育教育的重點和難點。
5、學?？茖W管理水平有待進一步提高。許多老師提出在學校的科學發(fā)展、育人質(zhì)量的提升、加快教師專業(yè)發(fā)展、完善管理制度等方面提出了意見和建議；在關注隊伍建設、深化養(yǎng)成教育和有效教學、加強平安和諧校園建設成為學校管理方面關注的焦點。
6、后進生轉(zhuǎn)化工作尚需進一步深化。近兩年來，學校根據(jù)校情、學情，形成了后進生輔導激勵機制，卓有成效的開展了大量的工作，效果明顯。今后要不斷加強這方面工作的實踐與探索，總結(jié)出經(jīng)驗，真正讓我校所有的“丑小鴨”變成白天鵝。
7、圍繞學校中心工作，學校黨建與思想政治工作雖然取得了一定成績，但也存在一些薄弱環(huán)節(jié)，如制度還不夠規(guī)范、健全；黨建活動內(nèi)容比較單一；黨員的工作積極性、創(chuàng)造性有待進一步提高等，特別是黨建與思想政治工作創(chuàng)新與探索不夠。
針對以上問題所在，我采取了一些主動措施。
1、抓住發(fā)展機遇，改善辦學條件。
近段時間學校投入大量人力物力用于改善辦學條件，提高硬件水平，先后改建了體育場所，擴建了校園長廊，更新了校園廣播室，為16個教室安裝廣播系統(tǒng)，所有教室的美化，更換舊課桌椅。
2、倡導人文管理，創(chuàng)建和諧的工作氛圍
（1）制定規(guī)章制度。學校根據(jù)上級相關法律法規(guī)、政策文件制定了一系列的學校規(guī)章制度，()匯編成冊，并嚴格按規(guī)章制度規(guī)范辦學行為、依法實施管理。
（2）發(fā)揚民主管理。我校還完善教代會制度，12月15日召開全鄉(xiāng)教職工代表大會,充分發(fā)揮教師的參與管理、民主監(jiān)督的作用。
（3）完善獎勵機制我校逐步完善了《叫安鄉(xiāng)中心小學教職工考核制度》、制定了《成果獎獎勵標準》。
3、加強校本培訓，建設和諧的師資隊伍。
我校結(jié)合自己的實際，加強每周一次的政治學習制度、召開專題班主任培訓等一系列師德建設的活動和措施，增強教師們的事業(yè)心和責任感，為教師的和諧發(fā)展打下堅實基礎。
4、深化德育活動，營造和諧的校園文化
（1）德育渠道網(wǎng)絡化
學校成立了“家長委員會”、“家長學校”，11下旬召開家長會，舉辦如何預防甲流宣傳會，給予家長如何教育孩子方法。做到每月班主任和任課老師家訪兩位學生家長。我校組織學生積極參加奉獻社會、關心父母、幫助他人的社會實踐活動，拓展教育渠道，開展共建活動。
（2）環(huán)境建設人文化
我校圍繞“文明校園，和諧發(fā)展”的辦學目標，對校園環(huán)境進行統(tǒng)一設計布置。開辟體育長廊和學習園地宣傳專欄為學生提供活動資源。
（3）安全教育。第十五周舉辦了安全知識講座和消防演練
5、深化課程改革，構(gòu)建和諧的課堂教學
我們以促進學生的和諧發(fā)展為目標，強化學校管理，深化教學改革，堅定不移地實施素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量。
（1）強化教學管理
健全了業(yè)務學習制度、隨堂聽課制度、校本教研制度、集體備課制度。同時加強教學的過程管理，做到三個改進：一是改進備課，實行了個人全面?zhèn)湔n和集體備課相結(jié)合的制度，同時加強對教師備課修改和課后反思的檢查和引導。二是改進課堂教學，完善了推門隨堂聽課的制度。三是改進練習設計。成立以三個提高練習有效性為目標的課題組，進行實踐研究。
（2）深化課程改革，課程設置的和諧。我校嚴格按照課程計劃開足開齊每一門課，積極開發(fā)校本課程，為學生和諧而有個性地發(fā)展提供課程保障。積極開展校本培訓和校內(nèi)公開，促進教師職業(yè)道德和專業(yè)水平的提高，從而推動了學校整體教育教學水平的提高。建立教師成長記錄袋，旨在全面、多元、客觀、發(fā)展地評價教師。開展課題研究，選派胡最婉老師參加往桂林參加小學數(shù)學說課課題研究。
總之，只有和諧完善的管理，高素質(zhì)的隊伍，才能打造出一所好學校。
學員培訓總結(jié)篇七
20xx年12月11日，某某商城的首屆新學員培訓工作圓滿結(jié)束。此次培訓歷時8天，參培學員116人，經(jīng)考核后確定錄用91人，淘汰25人。培訓以提高學員專業(yè)技能，培養(yǎng)優(yōu)秀營業(yè)員，打造一流團隊為目的，從思想意識、家具知識、專業(yè)技能、軍事訓練、消防常識、法律法規(guī)六大方面進行培訓。培訓委員會特作培訓總結(jié)如下：
1、成立培訓委員會，嚴密組織，嚴格管理，明確分工，責任到人。
2、xx支部高度重視，針對本次培訓，專門召開了xx支部擴大會議，會上對培訓工作提供了具體要求和執(zhí)行標準。
1、制定周密可行的培訓計劃。明確培訓目的，合理組織培訓內(nèi)容。所授內(nèi)容，均由培訓委員會統(tǒng)一安排，統(tǒng)一審核，嚴格把關。
2、落實培訓場地、設備。培訓委員會副主任高某某負責聯(lián)系培訓場地和設備準備。場地定為某某廠三樓會議室。所需設備儀器有：電腦、投影儀和多媒體器材。
3、建立完善的培訓制度。嚴明培訓紀律，制定考核標準。對學員著裝作具體要求(迷彩服、黑皮鞋)。
4、學員學習用品的發(fā)放。向每位學員發(fā)放：某某商城宣傳手袋一個，筆記本一個，圓珠筆一支，培訓聽課證一個。
5、會場布置。會議室前方設立主席臺、演講臺。懸掛“某某商城首屆新學員培訓開學典禮”的橫幅。主席臺兩側(cè)分別立主題為“熱烈歡迎新學員”和“新學員致詞”的易拉寶。
6、午餐落實。制定伙食標準，聯(lián)系快餐店，提供送餐上門服務。
1、課程內(nèi)容，豐富充實。結(jié)合行業(yè)特點，認真選擇授課內(nèi)容，注重實操性。主要分為業(yè)務培訓和軍事訓練兩個大部。業(yè)務培訓包含思想意識教育、家具專業(yè)知識、營業(yè)員服務技能，規(guī)章管理制度四部分。軍事訓練特邀某某軍分區(qū)中校黃某某，上尉李某某、閆某某任教官，對學員進行統(tǒng)一訓練、統(tǒng)一指揮。另外，特請某市消防支隊大校張工程師進行防火宣傳教育，某市東橋派出所二級警督進行法制宣傳教育。培訓過程有章有序、循序漸進、整齊劃一、步調(diào)一致。
2、授課方式，靈活多樣。采用培訓講師授課與學員講座回答的互動式教學方法，課堂講解與情景演練相結(jié)合，集中授課與分組討論相結(jié)合，充分調(diào)動學員的積極性和參與性。其間穿插的`頂氣球、踢毽子等小型文體活動，活躍了課堂氣氛，真正達到了“團結(jié)、緊張、嚴肅、活潑”的效果。
3、組織管理，嚴謹細致。將全體學員分班分隊。共設九個班級、三個中隊，任命班長、中隊長，實行部分權(quán)力、職責下放。學員向班長隊長負責，班長隊長向培訓委員會負責。安排值日人員，負責監(jiān)督早間入場秩序、晚間退場秩序，發(fā)放盒飯、清掃衛(wèi)生。確保責任明確，落實到人。
4、建立健全評比制度。每日從學習、軍訓、衛(wèi)生、紀律、出勤、活動六個方面對員工進行考察評比，以表格形式記錄、匯總。
5、獎懲分明，揚長避短。對好人好事及不良現(xiàn)象，予以日報。留心觀察、記錄各班培訓期間出現(xiàn)的好人好事，在每天培訓結(jié)束之前予以通報表揚，號召大家學習，保持和發(fā)揚優(yōu)良作風。對于不良現(xiàn)象和事端進行批評，杜絕此現(xiàn)象再度發(fā)生。6、提高警惕，注意安全。對學員培訓期間的人身、財物安全負責，預報天氣狀況，提醒學員注意安全。軍訓課時，培訓教室交付專人看守，保護學員財物安全。7、平易近人，人性化管理。培訓期間，集團副總經(jīng)理李某某和商城全體員工出席了檢閱儀式。此外，商城高層領導多次蒞臨培訓現(xiàn)場，并以公開講話、座談的方式直接與學員交流、溝通，增進雙方的了解。對于感冒咳嗽的學員，商城領導們還專門發(fā)放了藥品，使學員們切實感受到了領導們對員工的關懷和愛護。
建立合理的培訓考核機制和競爭機制。考核分為書面試卷考核、軍訓考核和綜合素質(zhì)考核三部分。班與班之間通過學習園地投稿、課堂發(fā)言情況、筆記記錄情況、作業(yè)完成情況、文體活動情況進行競賽，隊與隊之間通過隊到隊形、分列式、檢閱式、賽歌方式進行競賽?！氨?、學、趕、幫、超”，形成全體學員團結(jié)互助、你追我趕、共同進步的好局面。
1、開學典禮，正式正規(guī)。開學典禮由商城總經(jīng)理劉某主持。與會人員有：某商城總經(jīng)理蘇某、商城中層以上管理人員及軍訓教官。具體程序如下：(1)介紹與會領導及軍訓教官。(2)商城總經(jīng)理蘇某致詞。(3)商城人力資源部經(jīng)理郭某做培訓動員。(4)學員代表祝某發(fā)言。
2、畢業(yè)典禮，有始有終。畢業(yè)典禮由商城辦公室職員王某主持。與會人員有商城總經(jīng)理蘇某，總經(jīng)理助理劉某，辦公室主任高某某，招商部經(jīng)理鞏某某，人力資源部經(jīng)理郭某及軍訓教官。具體程序如下：(1)商城總經(jīng)理致詞。(2)商城總經(jīng)理助理致詞。(3)宣布優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班長、優(yōu)秀學員名單，并由總經(jīng)理和培訓委員會成員頒獎。(4)學員代表發(fā)言。(5)人力資源部經(jīng)理作培訓總結(jié)。
3、檢閱儀式，場面宏大。檢閱場地定為錦繡佳緣廣場，集團副總經(jīng)理、商城總經(jīng)理及商城全體員工出席了檢閱儀式。軍分區(qū)中校黃某親自指揮全體學員進行分列式表演。學員分為三個中隊，個個精神抖擻，斗志高昂。他們不是軍人，卻在表演中走出了軍人的風采和軍人的氣魄，贏得了領導們一致好評。
學員培訓總結(jié)篇八
今年的暑假，少了一些疲憊的勞累，多了一份心動的忙碌。
全省高中教師新課程培訓即將結(jié)束，反思十幾天的培訓經(jīng)歷，用震蕩心靈，醍醐灌頂來形容，一點也不為過。
我是一個內(nèi)向的人，也是一個缺少活力的人。
平素，恬淡地對待周圍的人事，也就難有使自我激奮不已的事情。
但7月13日，這一天這一次，卻將我有些沉寂的心靈撞出些許火花。
看著周圍同仁、朋友們滿懷活力，用翻飛的手指敲出流淌的文字；看著“我的班級”每個人名下那不斷變化的數(shù)字：作業(yè)、文章、評論、關注度，我也有些心動了，確確實實的心動了。
遠程研修平臺，一個網(wǎng)絡空間的舞臺，它給了每個人學習他人、展示自我的機會，尤其對于是真實世界中寂寞無聞的人來說。
培訓室，與同事們一齊觀看視頻，目不轉(zhuǎn)睛得有些眼睛發(fā)直；電腦旁，也嘗試著敲出屬于自我的網(wǎng)絡文字，為著自我的豆腐塊而凝思；書桌前，重新翻開了已有些塵封的書卷，用他人的智慧填充自我有些空空的腦瓜。
感激這十幾天的培訓經(jīng)歷，讓平淡若水的我又找到了心動的理由。
每一天聆聽著專家的講座：中學生的閱讀與寫作，高中生的表達與交流，課堂教學中的預設與生成，選修課程的開設，如何專家型、學者型的教師，應用與拓展，發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新，積累與梳理。
以往，這些課題名稱是那樣的熟悉，要在腦海里搜出相關的訊息，卻又是那樣的艱難和無力。
我真的心驚了，原先，我的知識儲備是那樣的膚淺，以至于膚淺到僅僅明了有些課題的名字而已。
走進自我，也就走進了圍城。
封閉在自我的圍城之中，有時也許還有些許的自滿：我還是讀過一些書籍，我還是粗通一些新課程理念，我還是能暫時勝任自我的課堂教學。
打開網(wǎng)絡，登上研修平臺，感悟了新思想，學得了新理念，見識了真功夫，閱讀了美文章。
我真的心驚了，原先，我的教學本事竟還在一個較低的水平徘徊。
于是走出去，走出自我的圍城，前面是個期望的天，是個天外之天。
研修平臺，精彩無限。
那里，碰撞著思想，“享受豐盛的精神套餐”，“傾聽生命拔節(jié)的聲音”。
那里，開啟著智慧，“枕著美麗入眠”，“在不問收獲中收獲”。
那里，改變著理念，“把盞問酒話選修”，孩子的需要很關鍵”。
那里，放飛著期望，“留存記憶深處的意味”，“向著天空飛呀飛”。
學員培訓總結(jié)篇九
國培學習在忙忙碌碌中不知不覺已經(jīng)接近結(jié)束。在這些天里，我明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。更感受了不同風格名師的風采，他們深刻、睿智、幽默的語言不時讓我有豁然開朗的感悟，感受到思想火花的沖擊，這些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，同時，欣賞導師們精彩的簡報，閱讀學友們優(yōu)秀的文章，思考大家發(fā)起的話題，發(fā)表自己的見解，真是受益匪淺。整個培訓的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪！同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索！下面是我通過培訓獲得的體會：
新時期，新型師生關系，對教師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標。現(xiàn)實生活中，我們有時會在課堂上失去理智，生氣發(fā)火，這除了傷害了學生的感情以外，別無他用；有時在課堂上喋喋不休，侃侃而談，除了讓學生耳根的繭子更厚以外，沒有其他功能。如果我們可以這樣嘗試一下，當孩子上課走神的時候，提醒他，因為學習畢竟是孩子自己的事，他沒做好，希望得到老師的幫助；當課堂秩序混亂的時候，不要對孩子大呼小叫，我們應該就教學對孩子沒有吸引力反思自己，及時調(diào)整教學方法，把孩子們吸引過來；當孩子沒有完成作業(yè)的時候，原諒他，幫他找出原因，促使他按時完成，使孩子充分體驗完成作業(yè)的成功感；當孩子犯了錯誤時，耐心一點，調(diào)查清楚事情的來龍去脈，找出孩子存在的問題，有的放矢地去跟孩子交談，幫他認識自己的錯誤，這才能達到我們育人的目的。我們體驗到，教師只有在促進學生全面發(fā)展上下工夫，當好人師，為學生樹立楷模，才能實現(xiàn)真正意義上的“一切為了學生”。在教育工作中，教師的人格魅力對學生起著潛移默化的作用。而教師的人格魅力來源于什么呢？來自淵博的學識、精彩的課堂，就像韓老師說的教師上課要有激情，幽默生動，教學設計要精巧別致，語言要抑揚頓挫、有感染力。在這方面我感觸頗深，我的課堂教學也有缺陷，有時上課調(diào)動不起學生的積極性，整個課堂非常的死板。我缺乏的正是韓老師講的這些，作為教師在課堂上注意與學生的交流碰撞，老師不僅要講授知識，還要啟迪學生智慧，展開互動研討，開發(fā)創(chuàng)新思維。學高為師、身正為范，人格是教師的學位，“無德何以為師”真是至理名言。
我們教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學生，就必須提高自己的個人素質(zhì)?！笆裁词墙逃?？教育首先就是愛。愛他的學生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學生的愛就是要幫助學生克服成長的障礙。名師的一個個獨特的觀點真的是引起了我深深的思考，我們在面對學生的時候過多關注的是學生的成績，學生在繁重的學業(yè)負擔下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面；“一個素質(zhì)好的老師，講課再差也差不到哪去。一個素質(zhì)差的老師，講課再好也好不到哪去”我對這句話是非常贊同的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。只有提高了自己的修養(yǎng)，才能講出生動的一課。因此我們必須多讀書，讀好書，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。
教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的能力。應變把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢？應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學生做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，兒童自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。
你會尋找幸福嗎？怎么才能幸福起來呢？肖川教授說過：“人生幸福離不開自己的職業(yè)，人際關系和健康的身體?！蔽覀兪紫纫宄腋Ｒ空l來給，是別人，還是自己。外在條件對幸福是否重要呢？回答是肯定的，當然重要，每個教師都希望自己得到別人的認可，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關系，但這些外在的條件往往改變起來很不容易，所以面對短時間內(nèi)我們無法改變的外界條件，我們應該采取的態(tài)度是，現(xiàn)實的從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福、體驗幸福、享受幸福?！懊刻戾憻?小時，健康工作50年，幸福生活一輩子?！边@三句話是肖教授送給我們教師的忠告，確實是這樣，如果我們沒有健康的體魄又如何談教書育人呢？身體才是革命的本錢，希望大家能教好書的同時照顧好自己，能好好理解肖教授的良苦用心。只要教師是一個幸福并快樂著的人，才會讓學生感受到幸福并快樂，我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。
我認為做教師是幸福的，在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時，精神世界更豐富。從事教師職業(yè)，與人打交道、與人溝通，經(jīng)常感受人的智慧、情感，在這個過程中，不斷豐富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，教師應當以開闊的`心境、愉快的心情看待自己的職業(yè)。從對工作目標的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感。而每一次的成功，都會帶給你快樂、喜悅和成就感。教師正是在一次次成功的愉悅中，不斷培養(yǎng)和加深對職業(yè)的情感。在工作中保持信心，端正態(tài)度，這樣就能化沮喪、挫敗為樂觀、自信與成功，有效地克服倦怠心理。
參加教師培訓機會是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力變成動力，在今后教育教學改革中，我要更加努力學習各種教育科學理論和業(yè)務知識，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中，共同尋找適應現(xiàn)代教學改革的新路子，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，為新時代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才作出貢獻！
學員培訓總結(jié)篇十
學習機會難得，我們第十期青年干部培訓班同學們得到了，應當感激興化市委組織部的精心安排，應當感激礦大教授精彩演講。學習階段過后，思考總結(jié)，感受頗豐，簡單歸納如下：
在我多年工作實踐中，本以為在不違法的情景下處理好群眾矛盾，干好本職工作就行了，但在工作方式方法上很是短缺，一有難題，束手無策。礦大教授所講授的工作方法和處世方法讓我受益非淺，增長了知識，使我感到不管你所擁有的知識和經(jīng)驗到了什么層次，都要跟著形勢發(fā)展去學習、去分析、去充電。
雖說只講授了十節(jié)課，但從反腐倡廉、創(chuàng)新思維、政府禮儀、地方經(jīng)濟、媒體危機攻關、公共制度管理、領導科學藝術、情緒管理、經(jīng)濟形勢分析等十個方面進行分析講解，每課三小時，把知識濃縮成精華進行詮釋，課課精彩，教授們出口成章，知識淵博，講解生動易懂，每節(jié)課我們都有啟發(fā)。
一分鐘的自我介紹，同學們不僅僅充分展示了自我的風采，還推介了所在工作單位，同學們的語言表達、形象狀態(tài)都體現(xiàn)出第十期青干班學員多么年輕、活力四射，與他們相比，我感到知識本事的差距，感到有壓力，無競爭力，也激發(fā)我努力學習思考、不斷自我完善的熱情。
滿負荷的七天學習，解答了不少工作生活上的困惑，如何去化解矛盾，與領導、同事、部下相處，如何做到心態(tài)平衡、積極向上，如何反腐倡廉、潔身自好、增強黨性，如何樹立民本思想、強化服務意識等等，我都有了新的認識想法，知識就是力量，知識能改變自我，使自我更優(yōu)秀，使自我走的路更寬廣。
學員培訓總結(jié)篇十一
根據(jù)市委組織部的統(tǒng)一安排，7月10日至16日，來自基層各條戰(zhàn)線的42名同志赴中國礦業(yè)大學參加為期一周的理論培訓。通過培訓，我們基層同志進一步開闊了視野和思路，進一步提高了理論基礎、黨性修養(yǎng)和政策法規(guī)水平?？偟膩碚f，這次培訓有以下幾點體會:
第一，組織有序。在這次培訓中，課程被精心安排，涵蓋生活、工作和發(fā)展等。主講人知識淵博，講課通俗易懂，讓他們?nèi)菀桌斫狻⒗斫夂徒邮?。晚上圍繞學習主題，活動豐富多彩。通過觀看教育片、答題、聽寫漢字等形式，激發(fā)大家的學習熱情。同時，部領導和大家一起學習生活，充分體現(xiàn)了部領導對我們學生的高度重視和培養(yǎng)的良苦用心。
第二，主動學習。六天的培訓，時間雖然不長，但內(nèi)容豐富。理論性和實踐性都很強，對提高自己的綜合素質(zhì)和能力，更好地開展今后的各項工作有很強的.指導作用。所有的學生都珍惜它。在學習期間，他們精力充沛。無論白天上課還是晚上做活動，他們都是遲到早退，從不走親訪友。這充分體現(xiàn)了全體學員對這次學習機會的珍惜和重視，也展現(xiàn)了年輕干部求真務實、努力汲取精神食糧的良好形象。
第三，提高水平。在中國礦業(yè)大學學習期間，我們系統(tǒng)地學習了幾門與工作密切相關的課程。相關知識點雖然很少接觸，但大多是我們?nèi)粘９ぷ髦杏龅降臒狳c難點問題。通過專家的講解和點評，我們受到了啟發(fā)，增長了見識，開闊了思路，使我們真正認識到了學習理論知識的重要性。通過學習，可以對世界觀、人生觀、價值觀、權(quán)力觀、利益觀有正確的認識。增強廉潔從政、嚴格自律、接受監(jiān)督的自覺性，不斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正、扎扎實實做事，用自己高尚的品德和人格力量激勵和凝聚人心，時刻自重、自省、自警、自勵，在群眾中樹立廉潔從政、執(zhí)政為民的良好形象。
第四，提高能力。學習是為了更好的工作，把學到的東西運用到以后的工作中才是我們真正的目的。好的理論知識運用到實際工作中，可以事半功倍。所以，雖然我們的理論水平提高了，但關鍵還是要看實際效果如何，解決問題的能力有沒有增強，思想作風和工作作風有沒有轉(zhuǎn)變。聯(lián)系我們的工作實際，我們需要樹立積極的工作態(tài)度，誠實認真地執(zhí)行每一項決策，時刻牢記工作無小事，工作就是責任。無論在任何崗位，無論做什么工作，都要帶著熱情和感情去做，盡職盡責地去做，責任、擔當、奉獻的精神無處不在。
總之，通過這次培訓，我們不僅增長了見識，拓寬了工作視野，還學到了很多工作方法和經(jīng)驗，明確了今后的工作重點和思路。通過這次培訓，我將不斷加強政治理論和工作技能的學習，不斷提高自身素質(zhì)，努力工作，開拓創(chuàng)新，務求實效，盡心盡力做好本職工作。
學員培訓總結(jié)篇十二
3月29-30日，全體xx管理人員參加了為期兩天的管理培訓，因為是管理類沙盤情景模擬，每個組員參與性都十分強，經(jīng)過30個場景模擬，問題解決的層層遞進，很有代入感，對實際工作有必須的幫忙。以下是我的學習分享：
領導力分為五項原則：以身作則，贏得信任；共啟愿景，化解沖突；挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，增加承諾；使眾人心，共擔職責；激勵人心，拿到成果。這是一個管理遞進過程，尤其是初入團隊或初建團隊、變革期，每一項如何去做，是值得不斷去思考的。
1、做事前先做人。經(jīng)過30個問題的場景模擬，讓我認識到管理是門藝術，管理是講究方法的，做事前先做人，只要解決人的意愿問題、建立信任、團隊齊心，才能把事做好事。
2、關鍵要務。做任何事都講究邏輯順序，輕重緩急，有所取舍。作為管理者，每一天面臨的突發(fā)狀況和事務性工作十分多，如何從千頭萬續(xù)中理清重點，結(jié)合公司的戰(zhàn)略重點理清部門的目標，明白目標和工作重點，才不至于走偏。把重要不緊急的事務擺在首要處理，從而減少緊急又重要的事項的頻繁出現(xiàn)。管理者的精力是有限的，需要將重心始終放在關鍵要務上。
3、共啟愿景。作為管理者，如何讓團隊愿意跟著你干，愿景很重要，展望未來、明確方向，確定團隊努力奮斗的目標和帶來價值，讓團隊有期望和動力。應對當下90后、00后，不缺物質(zhì)時代，道的層面是不可少的。
4、以身作則。作為管理者，只以以身作則，凡事自我先做好，帶頭干，團隊才愿意跟著你，相信你。
1、過去工作中，會先把事擺在第一位，忽略了人際關系的處理，總覺得只要把事情做好了就能夠。職務越往上層走，人際關系越重要，所以需要不斷修煉自我的情商。
2、根據(jù)自我精力值，將工作分類，理清輕重緩急，有所取舍。
三、行動計劃
1、結(jié)合反思，修煉情商，重視人際關系，站在更高層看問題；
2、欣賞每一個人，善于找到對方的優(yōu)點，合力和協(xié)作。
學員培訓總結(jié)篇十三
第一次參加沙盤模擬培訓，第一次參加公司中高層團體培訓，異常感激公司給予本次學習的機會，在多年工作中關于領導力的自我解讀，本次培訓給予了不少啟發(fā)點。
挺不錯的體驗，從一個經(jīng)營管理者的全局觀出發(fā)，經(jīng)過企業(yè)發(fā)展的6個環(huán)節(jié)，從不一樣維度去思考，30個提問中，完美展示了“以身作則共啟愿景挑戰(zhàn)現(xiàn)狀使眾人行激勵人心”。體驗主角轉(zhuǎn)化后研究問題的出發(fā)點的相應變化、問題的取舍等等。
涉及公司各個部門，人員打亂分組，在為期兩天的培訓中組成一個團隊，讓平常很少接觸的人員，有機會能互相了解和共同學習。
本次“核心領導力”模擬演練的終極任務是讓7個代表人物的綜合敬業(yè)度從30%提升到60%，當個人敬業(yè)度低至10%時，個人將會被淘汰。整個演練下來，淘汰了1人，這個人物的特點大概是：有專業(yè)，有才華，經(jīng)驗豐富，可是融不進團隊。當然，這只是模擬演練，淘汰的原因肯定有很多種?？墒?，你的問題在哪里呢？值得大家深思。
20個字，說起來容易，實則，要做到不易。要成為一個好的領導者，曾今或者是此刻都會是一名優(yōu)秀的隊員，你在領導的同時，也在被領導。認清自我的定位，目標明確，全力以赴。
學員培訓總結(jié)篇十四
我很榮幸參加了xx成功的舉辦的第六屆的**創(chuàng)業(yè)培訓，共有29名有創(chuàng)業(yè)愿望的學員參加了本次培訓，今日剛經(jīng)歷了初冬的第一場寒流。除了寒冷的天氣之外，由美國金融危機而引發(fā)的全球經(jīng)濟的衰退讓我們感到這個冬天更加的蕭索。對于我們每位有夢想創(chuàng)業(yè)的青年，此刻要應對的不僅僅是季節(jié)的轉(zhuǎn)換，更要應對經(jīng)濟環(huán)境對你們實現(xiàn)夢想的巨大考驗。此次培訓當中的很多人，或許自我、或許家人、或許朋友，已經(jīng)感受到了這個不一樣尋常的冬天的艱澀。
這是一個艱難的時候，是一個考驗智慧和毅力的時候，當遇到挫折的時候，或許這是從逆境之中開掘期望之石的時候；這是一個艱難的時候，但更是我們攜手共渡難關的時候。不管此刻的境遇如何，**時刻關心著我們，ybc大家庭的每個成員一向在路上左手溫暖著右手！
在學習的過程中，我主要學到了以下幾點：一是學習創(chuàng)業(yè)理念，當前越來越多的下崗職工經(jīng)過自謀職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)再就業(yè)，創(chuàng)造了財富，創(chuàng)業(yè)，不僅僅是實現(xiàn)就業(yè)，要轉(zhuǎn)變觀念，樹立創(chuàng)業(yè)精神，鼓起創(chuàng)業(yè)勇氣，增強創(chuàng)業(yè)魄力，實現(xiàn)對人生的追求和自身價值。二是學習創(chuàng)業(yè)知識，要全身心投入到學習當中去，學習創(chuàng)業(yè)需要的條件、相關政策及法律等知識，避免在創(chuàng)業(yè)過程中走彎路，減少不必要的損失，為每個人的創(chuàng)業(yè)夢想插上有力的翅膀。三是學習創(chuàng)業(yè)的技巧和本領。經(jīng)過學習和交流，準確把握社會發(fā)展的潮流和方向，運用技巧和本領，在越來越細的社會分工和日新月異的行業(yè)中追求最適合自我的創(chuàng)業(yè)道路，挖掘第一桶金。
在這次培訓中我深深的體會到教師教的仔細，學員學的認真，決不帶著疑問離開教室，有的人為了全身心的投入到學習當中，甚至暫時放棄了自我那一攤子百廢待興的工作，因為大家不想辜負培訓教師的每一滴汗水，想讓自我在學習的艱辛中收獲喜悅。經(jīng)過培訓，大家掌握了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識體系，清醒地看到自我所從事行業(yè)的市場形勢及創(chuàng)業(yè)環(huán)境，學會了如何去組織、計劃、實施和做大做強等，更難得的是學會了結(jié)合自身實際確定決策思維模式，創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)有了很大提高。
經(jīng)過此次培訓我對我的美容院和培訓項目有了更深刻的總結(jié)，我總結(jié)了“四要”
一、要生存。在夢想和現(xiàn)實沖突之時，生存是第一需要的。創(chuàng)業(yè)之初，異常是在極度困難的時候，企業(yè)要先學會活著，而后再研究成長，可是夢想的目標不能變。
二、要學習。在危機中學習，提高抗風險的本事，利用這個時期有針對性地學習，苦練內(nèi)功，積蓄團隊力量，提升內(nèi)部管理張力，為危機之后的發(fā)展做好準備。
三、要關注。要異常關注國家相關政策和市場環(huán)境的變化，利用有利的政策，隨時調(diào)整企業(yè)策略。
四、要總結(jié)。仔細總結(jié)過往的經(jīng)驗，并思索未來發(fā)展和經(jīng)營模式。
最終感激各位領導的親切關懷，感激各位教師的認真輔導。冬天已經(jīng)來了，春天還會遠嗎？我堅信經(jīng)過此次的培訓，對于實現(xiàn)我人生目標會越來越近。
學員培訓總結(jié)篇十五
曾以為很漫長的兩周的跟崗學習，眨眼之間就已經(jīng)結(jié)束，這期間聽了十節(jié)課，上課六節(jié)，進行多次討論，完成開題報告和多篇心得與讀書筆記，雖然緊張、忙碌，可是生活單純，內(nèi)心充實、歡樂。這次跟崗學習，增長了知識，開闊了視野，提升了境界，汲取了力量，更加明確努力的方向，進一步增強了教學教研的信心。按照學習計劃我有序地完成了培訓跟崗學習的任務，收獲很多。
從開學至始，每個月、每個星期，學校似乎都會有不一樣的任務要完成。征文比賽、演講比賽、朗誦比賽、辯論比賽、慶典活動……備課組事務、科組事務，日常教學，學生作業(yè)……每一天一回到學校，馬不停蹄，內(nèi)心煩躁。來到清遠二中，目睹劉教師作為學校的行政管理人員，學校的教研主任，省名師工作室負責人，仍堅持兼顧兩個班的教學工作，此等敬業(yè)精神，奉獻精神讓我深深折服。他向我們提出提議：要成為優(yōu)秀教師，必須要“三好”：課好、教學成績好、個人成果好。也正是在他這種“學高為師，身正為范”的人格影響下，我更清楚的給自我定位，努力成為一名更優(yōu)秀的教師。明白內(nèi)心純凈，自然就能忽略紛爭，內(nèi)心滿足，自然就能從容應對各種雜事。這種心靈的洗滌，境界的提升，是我最大的收獲。
本階段的學習，在向劉桂梅教師及清遠二中的教師學習過程中，引發(fā)我對教學的進一步深思。本次共聽了高一高二五節(jié)閱讀課，三節(jié)作文課，高三兩節(jié)復習課。整體設計各具匠心。尤其劉教師的兩節(jié)作文課，流程簡單明了，課堂設計由點評學生整體情景、指出存在問題和改善辦法、寫作指導構(gòu)成。常規(guī)教學處理，可是劉教師每一個環(huán)節(jié)都一針見血，直指問題，授人與漁。
整個教學過程無論是板書、課堂設計、授課語言，可謂滴水不漏，環(huán)環(huán)緊扣，沒有一絲剩余。僅有的40分鐘應當教什么？是面面俱到，還是大膽取舍？還有應當怎樣教……這些，在這10節(jié)課里都呈現(xiàn)出目前語文教學的優(yōu)劣。還有學員之間相互交流，共同評課，思想碰撞，促進了教育教學方面有長進。上課六節(jié)，學員們之間的互相討論和評課，見識了不一樣地區(qū)教學的現(xiàn)狀，引起更多的思考。
過去的我主要精力是放在教學、課堂上，并不是很重視教研。這次培訓我利用工作室資源，進取閱讀教育教學理論書籍，提升自我的理論水平，并認真開展課題研究。同時明白要加強理論學習，重視日常積累，重視成果的總結(jié)；要反思自我的教學，發(fā)現(xiàn)自我的長處，找出自我的不足，這樣才能讓自我在不斷的自我剖析和教學反思中逐步走向成熟，真正成長起來。劉教師的課題一做就是八年，可見常做常新，僅有扎扎實實地在教學的基礎上思考與實踐，才是真正有所收獲。
跟崗學習歸來，我再也不敢有任何自我滿足，與粵北名師對照，原先我最多也只是個教書匠。不求功利，只求用心。努力把自我變成一位專業(yè)的研究型教師，是我今后努力的方向。此次跟崗學習，如同打開了一扇窗，清風拂面，使我在一次次的感悟中豁然開朗；又如同一次加油助推，使我的思想、心態(tài)發(fā)生了很大的改變，我又站在一個新的起點，我將從頭起步，“路漫漫而修遠兮，吾將上下而求索”。
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