學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過(guò)程,我想我們需要保持學(xué)習(xí)的熱情和精力。寫(xiě)總結(jié)要站在一個(gè)客觀的角度,準(zhǔn)確而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乜偨Y(jié)自己的表現(xiàn)。希望大家在閱讀這些總結(jié)范文的同時(shí),也能夠?qū)ψ约旱膶?xiě)作進(jìn)行反思和反饋。
國(guó)旗下講話孝親敬老篇一
各位教師、學(xué)生及家長(zhǎng)朋友:
大家好!
“百善孝為先,行孝教為本”。一個(gè)“孝”字,飽含了我國(guó)五千年的悠久歷史;一個(gè)“教”字,左邊是“孝”字,右邊是“文”字,蘊(yùn)含的就是孝道文化。
尊敬長(zhǎng)輩,孝順父母,一直是中華民族的傳統(tǒng)美德,它是家庭和睦團(tuán)結(jié)的紐帶,是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體體現(xiàn),更是建設(shè)和諧社會(huì)的潤(rùn)滑劑和助推器。為此,我們特發(fā)出如下倡議:
一、傳承優(yōu)良傳統(tǒng),爭(zhēng)揚(yáng)孝德之風(fēng)。
我國(guó)的孝文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深,自古以來(lái)我們就把孝道視為美德之首、立身之本、齊家之寶、治國(guó)之道,但隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,我們應(yīng)該秉持的“孝德”卻在不知不覺(jué)中被淡化甚至被遺忘。面對(duì)孝文化的斷層危機(jī),弘揚(yáng)孝道文化必然成為了我們這個(gè)時(shí)代的強(qiáng)烈呼喚。
用中華民族傳統(tǒng)的孝文化滋潤(rùn)我們的心靈、完善我們的人格,傳承孝德傳統(tǒng)、爭(zhēng)揚(yáng)孝德之風(fēng),讓孝行天下、德澤萬(wàn)代。
二、孝親起于自身,敬老見(jiàn)于小事。
事親行孝,是我們做人的根本,它不需要偉大作為和豪情壯志,它需要的是堅(jiān)持,我們可以用平凡演繹孝德。孝敬父母、關(guān)愛(ài)老人,讓我們從自身做起,從小事做起,從生活、工作細(xì)節(jié)做起。
全體教師要加強(qiáng)孝德修養(yǎng),努力踐行教師“孝行十個(gè)一”,將“孝德”內(nèi)化于心,外化于行;強(qiáng)化職業(yè)道德建設(shè),切實(shí)發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用;積極將孝道文化教育融入課程計(jì)劃,尤其是語(yǔ)文、德育課教師更要以課程為切入點(diǎn),以自身為主力推手,充分利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化當(dāng)中“孝德”教育的典型事例開(kāi)展教學(xué)工作;通過(guò)多種方式交流孝德教育的經(jīng)驗(yàn)和做法,倡導(dǎo)良好風(fēng)尚,對(duì)“反哺”事例和身邊發(fā)生的“孝敬父母”優(yōu)秀事跡進(jìn)行廣泛宣傳。
全體學(xué)生要按照五自好習(xí)慣、積極踐行學(xué)生“孝行”十個(gè)一,為父母洗一次腳、敬一杯茶、梳一次頭,點(diǎn)點(diǎn)滴滴見(jiàn)真情;為父母披一件衣、鋪一床被,絲絲縷縷連愛(ài)心;給父母打一個(gè)電話、送一句問(wèn)候,字字句句顯孝心。在孝敬父母的同時(shí),也要關(guān)愛(ài)我們身邊的老人,特別是孤寡老人、空巢老人、高齡老人,多為他們做好事、辦實(shí)事,幫他們解決生活中的困難。相信我們多一份關(guān)愛(ài)、多一份付出,社會(huì)便會(huì)多一份溫暖、多一份美好。
家長(zhǎng)朋友要加強(qiáng)對(duì)孩子的孝道教育,以身作則,身體力行,給孩子做一個(gè)好榜樣。要讓孩子體察父母的慈愛(ài)和奉獻(xiàn),要讓孩子從一些細(xì)節(jié)中產(chǎn)生對(duì)父母的敬慕之情和孝敬之心,利用身邊活生生的典型孝道事例對(duì)孩子進(jìn)行正面教育,在明辨是非的基礎(chǔ)上做到“親有過(guò),諫使更,怡吾色,柔無(wú)聲”。把孝道變成一種發(fā)自?xún)?nèi)心的情感。更要讓孩子明白“尊重長(zhǎng)輩并不是迂腐,粗魯撒野并不是瀟灑,只有對(duì)長(zhǎng)輩發(fā)自?xún)?nèi)心的尊重與愛(ài)戴,才是現(xiàn)代公民應(yīng)有的素質(zhì)與風(fēng)范”。只要家庭、學(xué)校、社會(huì)以及媒體導(dǎo)向形成合力,孩子就會(huì)由愛(ài)父母和家人進(jìn)而做到“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”。
三、傳播文明禮儀,規(guī)范基本動(dòng)作。
我國(guó)是禮儀之邦,文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。加強(qiáng)禮儀規(guī)范教育,有利于塑造健全人格、促進(jìn)人的全面發(fā)展和傳承優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)美德。對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō),禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn);對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō),禮儀是一個(gè)國(guó)家文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。學(xué)習(xí)、傳播“文明禮儀”,以提高本人自尊心為基礎(chǔ),尤其是青少年學(xué)生在學(xué)會(huì)尊重他人時(shí),自己也得到他人的尊重,自尊心在提高的同時(shí),其內(nèi)心的道德要求也在提高。
各位教師、學(xué)生及家長(zhǎng)朋友努力學(xué)習(xí)文明禮儀、傳播文明禮儀,積極踐行小學(xué)生文明禮儀規(guī)范,還要積極開(kāi)展孝親文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)二十條的.家庭量化考核活動(dòng);養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,加強(qiáng)自我良好形象的塑造,使老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與家長(zhǎng)之間的關(guān)系更加和諧、友善、融洽,使校園的孝道文化氛圍更加濃厚。
各位教師、學(xué)生及家長(zhǎng)朋友:弘揚(yáng)孝道,不僅是一份責(zé)任,更是中華民族生生不息的根基,希望你們積極行動(dòng)起來(lái),從現(xiàn)在做起,從小事做起,使全社會(huì)形成孝親敬長(zhǎng)、感恩圖報(bào)的良好氛圍,讓我們一起攜手傳承美德、弘揚(yáng)孝道,共同創(chuàng)造和諧美好的明天!
謝謝大家!
國(guó)旗下講話孝親敬老篇二
各們朋友們:
大家好!
“每家都有老人,人人都會(huì)變老,人人都要敬老,社會(huì)會(huì)更加美好”在“九九”老人節(jié)來(lái)臨之際,我們祝愿所有的爺爺奶奶生活愉快、健康長(zhǎng)壽!九九重陽(yáng),與“久久”同音,含有長(zhǎng)久長(zhǎng)壽之意,同時(shí)秋季也是收獲的黃金季節(jié)。尊老敬老是我國(guó)的傳統(tǒng)美德,是先輩們傳承下來(lái)的寶貴精神財(cái)富,是社會(huì)主義新風(fēng)尚的重要方面,也是構(gòu)建和諧社會(huì)的起碼要求,更是做人的最基本準(zhǔn)則。光陰似箭,日月如梭。隨著歲月的流逝,我們從為人子女,變成了為人父母,可以說(shuō)上有老,下有小,對(duì)尊老愛(ài)幼也越發(fā)體會(huì)得深了,也越發(fā)感到尊老敬老的重要了。不敢說(shuō)我們都是百分之百的孝順子女,但可以說(shuō)我們的父母都是百分之百的好父母。
尊老敬老符合人類(lèi)的根本利益,我們對(duì)老人沒(méi)有理由不孝敬。我們知道,人的一生都要經(jīng)過(guò)幼年、少年、青年、壯年、老年等五個(gè)不同的階段,這是客觀規(guī)律,是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。這五個(gè)階段又可分為靠父母撫育、獨(dú)立生活和靠子女敬養(yǎng)的過(guò)程。由此可見(jiàn),尊老敬老是形成人生良性循環(huán)的需要,是讓人類(lèi)繁衍暢流無(wú)阻的必備要素。如果在人生的這三個(gè)過(guò)程中出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題,將直接影響人的本身的發(fā)展,人類(lèi)也必然會(huì)形成老少不養(yǎng)的惡性循環(huán)。老人為我們創(chuàng)造了幸福的今天,值得我們尊敬和愛(ài)戴。老人是我們的長(zhǎng)輩,沒(méi)有他們的辛勤勞動(dòng),就沒(méi)有我們幸福的今天。今天我們的幸福生活,正是他們當(dāng)年辛勤勞動(dòng)打下的基礎(chǔ)。如今,當(dāng)年的勞動(dòng)者雖然已經(jīng)失去勞動(dòng)能力,但他們?cè)鵀樯鐣?huì)做過(guò)貢獻(xiàn),值得我們尊敬和愛(ài)戴。退一步,從老年人本身來(lái)說(shuō),他們大量的知識(shí)、豐富的閱歷和經(jīng)驗(yàn),是整個(gè)社會(huì)的寶貴財(cái)富,值得我們繼承和借鑒。老人也理應(yīng)受到社會(huì)的尊敬和重視?!袄衔崂弦约叭酥稀?,為了自己我們應(yīng)該孝敬老人。人生自古誰(shuí)無(wú)老。我們今天對(duì)待老人的言行,也許就是明天作為老人被對(duì)待的翻版。將心比心,我們必須做尊老敬老的榜樣,這樣,我們的下一代才會(huì)從中明白尊老敬老的事理,把我們感人的孝道、孝德融入到自己的思想道德和行為規(guī)范里,自覺(jué)做尊老敬老的有心人。這樣,當(dāng)我們年老的時(shí)候,才會(huì)享受到頤養(yǎng)天年的無(wú)窮樂(lè)趣。
人生最美夕陽(yáng)紅,世間最美老年花,沒(méi)有人會(huì)永遠(yuǎn)年輕,老年人擁有的是智慧和經(jīng)驗(yàn),別說(shuō)老年人愛(ài)啰嗦,每一句話里有真情,每一個(gè)字也是渴望,多陪老人說(shuō)說(shuō)話,會(huì)有好處,明理和涵養(yǎng)在時(shí)光之海已浸入到內(nèi)里,沒(méi)有浮華,沒(méi)有虛假,只有渴望,想與子孫輩多點(diǎn)相處的時(shí)間,多一些相聚的時(shí)刻,可以知道孩子們的生活,為孩子的幸福開(kāi)心,為每一個(gè)親人祈福。構(gòu)建和諧社會(huì),迫切需要我們尊老敬老。孝敬老人從來(lái)是上合天理、下合人倫的事情。在建立富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義國(guó)家進(jìn)程中,只有在全社會(huì)形成尊老、敬老、愛(ài)老的淳厚民風(fēng),才能保證家庭的和睦,也才能促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定,我們的社會(huì)也才能變得更加和諧美好起來(lái)。
尊老敬老的事情還很多,關(guān)鍵靠行動(dòng)。因此,我們要自覺(jué)把尊老敬老根于心中,不斷增強(qiáng)尊老敬老意識(shí),時(shí)時(shí)處處以身作則,在家中做尊老敬老的先鋒,在社會(huì)上做尊老敬老的模范,以實(shí)際行動(dòng)將尊老、敬老、助老的優(yōu)良道德傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大,為老人們營(yíng)造一個(gè)美滿、安詳、健康、幸福的晚年,努力讓每一位老人都能老有所養(yǎng)、老有所樂(lè)、老有所醫(yī)。
國(guó)旗下講話孝親敬老篇三
尊敬各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!
我今天講話的主題是“敬老孝親,傳統(tǒng)美德”。本周我們將迎來(lái)一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)。從1989年起我國(guó)又把重陽(yáng)節(jié)定為老人節(jié),倡導(dǎo)全社會(huì)尊老、敬老、愛(ài)老、助老的風(fēng)氣。
敬老孝親是我國(guó)傳統(tǒng)美德,是先輩傳承下來(lái)的寶貴精神財(cái)富。古代思想家孔子說(shuō):做子女的能活下來(lái),是因?yàn)橛懈改傅酿B(yǎng)育;孟子說(shuō):“老吾老以及人之老”,要求人們不僅要孝敬自己的老人,還要孝敬社會(huì)上所有的老人。
每個(gè)人都有自己的兒童時(shí)代,每個(gè)人也都有老的一天。古往今來(lái),多少個(gè)春夏,多少個(gè)秋冬,一代代人由小孩到老人,不管處于何時(shí),弘揚(yáng)敬老孝親的優(yōu)良傳統(tǒng)總是相通的。
同學(xué)們,你們知道嗎?中央電視臺(tái)從2013年起主辦的“尋找最美孝心少年”大型公益活動(dòng)在北京正式啟動(dòng)。“尋找最美孝心少年” 面向全國(guó)18歲以下的少年兒童,尋找、發(fā)掘、宣傳新時(shí)期“孝心少年”的典型代表。 這中間有“板車(chē)女孩”黃鳳,6歲時(shí)黃鳳爸爸意外摔傷高位截癱,媽媽離開(kāi)家。11歲時(shí)她推著400斤的鐵板車(chē)把爸爸帶到上海治病。連續(xù)10年,她獨(dú)自照顧爸爸,給他喂飯、翻身、按摩。風(fēng)霜雨雪再累再苦也不曾放棄!16歲的她說(shuō):委屈時(shí)看見(jiàn)我爸笑,就沒(méi)事了。
同學(xué)們,也許,我們不需要像黃鳳那樣過(guò)早地承擔(dān)家庭的重?fù)?dān)。但是,我們作為新世紀(jì)的接班人,卻應(yīng)該從現(xiàn)在做起,尊敬身邊的每位老人;從小事做起,孝順父母,發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng),讓敬老孝親的美德成為我們的自覺(jué)行動(dòng)。
“青年興則國(guó)家興,青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”,十九大報(bào)告最終結(jié)筆于對(duì)青少年的希望。矚望殷殷,其心拳拳。 “故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年?!鼻嗌倌曛敬娓哌h(yuǎn),中國(guó)夢(mèng)就不會(huì)遠(yuǎn);青少年腳踏實(shí)地,中國(guó)就永遠(yuǎn)站得穩(wěn)。我們少年兒童也將接起實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的接力棒!新時(shí)代,新少年,新的一天,新的一周,同學(xué)們,加油!
我的講話結(jié)束,謝謝大家!
國(guó)旗下講話孝親敬老篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
每天,我們迎著朝陽(yáng)上學(xué),沐浴著夕陽(yáng)回家,不知不覺(jué)又走進(jìn)這秋風(fēng)送爽、瓜果飄香的日子,迎來(lái)了農(nóng)歷九月初九重陽(yáng)節(jié)。
敬老、愛(ài)老、助老是我國(guó)優(yōu)良的傳統(tǒng)美德,是先輩傳承下來(lái)的寶貴精神財(cái)富。每個(gè)人都有自己的兒童時(shí)代,每個(gè)人也都有老的一天。古往今來(lái),多少個(gè)春夏,多少個(gè)秋冬,一代代人由小孩到老人,不管是處于盛唐還是當(dāng)今社會(huì),有一點(diǎn)是相通的,那就是弘揚(yáng)怎老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。
古代思想家孔子說(shuō):做子女的能活下來(lái),是因?yàn)橛懈改傅酿B(yǎng)育。孟子說(shuō):“老吾老以及人之老”,要求人們不僅要尊敬自己的老人,還要尊敬社會(huì)上所有的老人。古往今來(lái),我們有許多敬老愛(ài)老的故事:古有木蘭代父從軍、黃香扇枕溫席、王祥臥冰求鯉、孟宗哭竹生筍的佳話。今有陳毅探母等感人肺腑、潤(rùn)人胸襟的故事。人人都會(huì)老,家家有老人。尊重老人,實(shí)際上就是尊重我們自己!
隨著我國(guó)老年人口的急劇增多,維護(hù)老人,敬老愛(ài)老這一中華民族幾千年的美德更顯得重要?!豆竦赖陆ㄔO(shè)實(shí)施綱要》為我們指明了方向:夕陽(yáng)的幸福要朝陽(yáng)的回報(bào),讓我們用一顆真誠(chéng)的敬老之心、感人的助老之行影響全社會(huì),使所有的老人“老有所樂(lè)”。
親愛(ài)的同學(xué)們,期中考試就要到了,我們能夠做的,便是用心復(fù)習(xí),認(rèn)真考試,用滿意得分?jǐn)?shù)換取長(zhǎng)輩們那滄桑的臉上欣慰的笑容在重陽(yáng)節(jié)即將到來(lái)之際,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體師生祝普天下的老人健康長(zhǎng)壽,平平安安!我們衷心的希望“敬老、愛(ài)老、助老”的中華傳統(tǒng)美德世代相傳,永放光彩!
謝謝大家!
國(guó)旗下講話孝親敬老篇五
敬愛(ài)的老師,同學(xué)們:
大家好,我是三年一班的李xx。今天我演講的題目是《孝親敬老》。
鴉有反哺之義,羊有跪乳之恩。孝敬父母是我們做人的根本,也是中華民族的傳統(tǒng)美德。從古至今,從偉人到平民百姓再到我們身邊的同齡人,有多少人給我們做了最好的榜樣!今天我就給大家講一個(gè)身邊孝親敬老的小故事。
徐悅今年12歲,是一名六年級(jí)的小學(xué)生。她生活在一個(gè)工薪家庭里,爸爸媽媽工作都很忙,她就像小大人,提醒父母照顧好身體,幫媽媽買(mǎi)菜、做飯,洗衣服??吹礁改钙跁r(shí)主動(dòng)為父母打好洗腳水,給他們搓背、按摩。徐悅學(xué)會(huì)了自覺(jué)做好自己的事情,不給父母添負(fù)擔(dān)。有一次下大雨,她放學(xué)回到家,看到媽媽還沒(méi)有回來(lái),知道媽媽沒(méi)有帶雨具,她帶好雨具去接?jì)寢專(zhuān)瑡寢尭袆?dòng)地抱著女兒大哭。還有一次,因?yàn)樽鲲垼侄急浑婏堝仩C傷了,可她還是偷偷地做,還跟媽媽開(kāi)玩笑地說(shuō),不吃一塹,不長(zhǎng)一智。徐悅還是爺爺奶奶的好孫女。爺爺奶奶都70多歲了,她平時(shí)一有空就和爺爺奶奶聊天,給他們表演小節(jié)目,和他們做游戲,給爺爺奶奶送去快樂(lè),讓他們仿佛又回到了童年。尤其是爺爺,因?yàn)槟昙o(jì)大得了腦血栓,行動(dòng)不便,徐悅就經(jīng)常為爺爺揉腿、捶背,關(guān)心爺爺。有一次徐悅?cè)敔敿?,看到爺爺一個(gè)人趴在床上,手捂著胸口,臉上大顆大顆的汗直往下掉,她趕緊問(wèn)爺爺怎么了,爺爺強(qiáng)忍著疼說(shuō)心臟又犯老毛病了,徐悅看到只有爺爺一個(gè)人在家,就趕緊給爺爺找到藥,倒好水,讓爺爺把藥吃了,又在旁邊陪爺爺,直到家里其他人回來(lái),她才松了一口氣。徐悅常常說(shuō):“孝親敬老不一定要做多么轟轟烈烈的大事,而是在生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)里,哪怕很小,身邊的人感受得到才是最真切的?!?/p>
同學(xué)們,想想我們平時(shí)對(duì)待父母的態(tài)度有些話有些事你感覺(jué)做的對(duì)嗎?我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起,做一個(gè)孝敬父母,尊敬長(zhǎng)輩的好孩子,無(wú)愧于我們胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾,把中華民族的傳統(tǒng)美德繼續(xù)傳承下去,讓它源源流長(zhǎng)。
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國(guó)旗下講話孝親敬老篇六
張:同學(xué)們,今天我們給大家講一個(gè)由一根布帶引發(fā)的明理盡孝的故事——敬老孝親星。
雷:陳斌強(qiáng)是浙江磐安縣冷木鎮(zhèn)中心學(xué)校初中的語(yǔ)文老師,他的母親身患重病。為了每天能親自照顧母親,陳老師用一根布帶把母親綁在自己身上,每天騎著電動(dòng)車(chē)行駛30公里去學(xué)校上班,風(fēng)雨無(wú)阻。
張:他樸實(shí)而感人的事跡感動(dòng)了全社會(huì),因此榮獲了2012年度感動(dòng)中國(guó)人物。在頒獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng),他獲得了這樣的贊譽(yù):“小時(shí)候,這根布帶就是母愛(ài),媽媽用它背著你。長(zhǎng)大了,這布帶是兒子的深情,你用它背著媽媽。有一天,媽媽的記憶走遠(yuǎn)了,但愛(ài)不會(huì),它在兒女的臂膀上一袋袋傳承?!?/p>
雷:陳老師付出的孝心,不僅撫慰著他的母親,也感動(dòng)著每一位中國(guó)人,展現(xiàn)出中華民族樸素而真摯的人性之美。
張:百善孝為先,孝為得之本。從“黃香溫席”、“子路負(fù)米”這些傳統(tǒng)的孝賢故事,到“背著母親上班”的陳斌強(qiáng)、“帶著母親上大學(xué)”的孟佩杰等當(dāng)代孝子的事例,都告訴人們:無(wú)論何時(shí),無(wú)論何地,敬老孝親、感恩圖報(bào)都是值得傳承的美德,它們都是需要發(fā)揚(yáng)光大的慈行善舉。
雷:同學(xué)們,讓我們通過(guò)少先隊(duì)活動(dòng)課,積極尋找身邊的好榜樣,發(fā)現(xiàn)身邊的敬老孝親之星,同時(shí),在心中播種下感恩的種子,并使這顆種子在我們成長(zhǎng)的百花園中結(jié)出美麗的花朵!
國(guó)旗下講話孝親敬老篇七
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家早上好!
今天國(guó)旗下講話的主題是《辭舊迎新、奮發(fā)向上》
在我們還來(lái)不及回味--年的豐碩時(shí),--已經(jīng)迎笑走來(lái)。在新年的鐘聲即將敲響時(shí),你是否已經(jīng)滿懷希望和憧憬,做好奔向--的準(zhǔn)備?是啊,歲月如梭,年復(fù)一年,我們?cè)诟袊@歲月流逝之快的同時(shí),是否想到--要準(zhǔn)備的事很多。我覺(jué)得無(wú)論做什么準(zhǔn)備,要懂得珍惜時(shí)間。
有人說(shuō):人的一生有三天,昨天、今天、明天,這三天組成了人生的三步曲。但我說(shuō),人的一生是由無(wú)數(shù)的今天構(gòu)成的,因?yàn)椴粫?huì)珍惜今天的人,既不會(huì)珍惜昨天,也不會(huì)憧憬明天。
一年過(guò)去之時(shí),給我們帶來(lái)的感受決不如撕去日歷上一頁(yè)小小的紙片那么簡(jiǎn)單,一些思索在我們每個(gè)人的心湖里蕩起漣漪。過(guò)去一年,我們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的呵護(hù)下,懂得了做人的道理,取得了不小的成績(jī)??鞓?lè)與悲傷、成功與失敗都化作人生的財(cái)富。
過(guò)去的一年,我們有不足,有遺憾,就讓它們隨時(shí)光列車(chē)消逝吧。在--年,是滿懷信心迎接新的曙光,還是喁喁自嘆傷感人生,就看我們的態(tài)度了。
奮發(fā)向上,是一種不怕困難,勇于奉獻(xiàn)的精神。俗話說(shuō):“明知山有虎,偏向虎山行”。只有不畏困難,不懈奮斗,才能實(shí)現(xiàn)人生所向往的目標(biāo)。每一位奮斗者在追求理想的過(guò)程中,只有奮發(fā)向上,才能達(dá)到成功的彼岸。20__多年前,荀子就發(fā)出了“制天命而用之”的強(qiáng)音。雙耳失聰?shù)呢惗喾乙惨砸簧膶?shí)踐來(lái)證明他的“扼住了命運(yùn)的喉嚨?!背Q哉f(shuō):“行百里者半九十”最后一段路往往是最艱苦難行的,著名航海家哥倫布在他的航海日記上最后總是寫(xiě)著這樣一句話“我們繼續(xù)前進(jìn)”。這話看似平凡,實(shí)則包含著他無(wú)比的信心和毅力。就是憑著這樣一種大無(wú)畏的精神,他們向著茫茫不可知的前方挺進(jìn),橫跨驚濤駭浪,歷經(jīng)蠻荒野地,克服了無(wú)數(shù)的艱難險(xiǎn)阻,終于發(fā)現(xiàn)了新大陸,完成了歷史上驚人的壯舉。
再過(guò)半個(gè)月,七、八年級(jí)的同學(xué)就要迎來(lái)期末考試,九年級(jí)的學(xué)哥學(xué)姐們不久也將迎來(lái)中考,我們每一位同學(xué)都到了非常關(guān)鍵的一刻,無(wú)論你天資如何,都需要后天勤奮的付出,奮發(fā)向上,腳踏實(shí)地,持之以恒,無(wú)論前方的路多么崎嶇難行,我們都要勇敢堅(jiān)定地走下去!當(dāng)我們通過(guò)自己的努力,自信滿滿地走進(jìn)考場(chǎng),當(dāng)“破繭成蝶”之時(shí),那是一種怎樣的幸福啊!同學(xué)們,“心若在,夢(mèng)就在!”讓我們一起攜手奮進(jìn),共同描繪永遠(yuǎn)美好的未來(lái)!我堅(jiān)信,今天努力奮斗流淌的汗水,必將成為明天幸福的源泉。
同學(xué)們,在這辭舊迎新的時(shí)刻,讓我們一起宣誓:
堅(jiān)定信心,告別--,
奮發(fā)向上,走向--,
努力進(jìn)取,拼出無(wú)悔的人生! 宣誓人:本站
最后祝全體師生新年快樂(lè)!
我的國(guó)旗下講話到此結(jié)束,謝謝大家!
國(guó)旗下講話孝親敬老篇八
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
尊重老人是中華民族的傳統(tǒng)美德,老人是社會(huì)的重要財(cái)富,他們有豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),工作經(jīng)驗(yàn),生活經(jīng)驗(yàn),還有很多值得我們學(xué)習(xí)的許多寶貴經(jīng)驗(yàn),社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)他們的扶持。我們要從小養(yǎng)成尊重老人的美德。
作為一名小學(xué)生,首先要養(yǎng)成尊重老人的習(xí)慣,在外只要看見(jiàn)老人需要幫助的時(shí)候,我一定要義不容辭。比如:公共汽車(chē)上主動(dòng)為老人讓座;路上行走時(shí)能主動(dòng)攙扶老人過(guò)馬路,把平坦的路讓給老人行走;遇老人打聽(tīng)路時(shí),在條件允許的情況下一定幫助老人找到目的地;在超市購(gòu)物時(shí)要主動(dòng)謙讓老人,讓老人先交款;遇老人看不清價(jià)簽時(shí)一定要幫助識(shí)別;自助餐時(shí)請(qǐng)老人先夾菜;當(dāng)遇到緊急的危險(xiǎn)情況時(shí)一定要幫助先行撤離保障老人的安全;進(jìn)出門(mén)和乘電梯時(shí)一定要讓老人先走,并幫助老人按樓層指示燈;遇老人摔倒時(shí),一定要問(wèn)明情況后才能攙扶,以免不明情況發(fā)生意外。
在家時(shí),進(jìn)出門(mén)主動(dòng)與老人打招呼;下雪時(shí)提醒老人不要出門(mén)或主動(dòng)陪同;有時(shí)間一定幫助老人多做家務(wù),拖地、擦桌子、洗碗、摘菜、幫廚等等;自己的事情自己做,決不麻煩老人;老人生病時(shí)要保持安靜,輕聲慢步,噓寒問(wèn)暖,主動(dòng)倒水,提醒老人吃藥;每天有時(shí)間要多陪老人聊天,或者讀報(bào),講新聞,把外面的事情講給老人聽(tīng),逗他們開(kāi)心;堅(jiān)決不能頂撞老人;老人外出時(shí)幫助換鞋;在家看電視時(shí),主動(dòng)把遙控器給老人,讓他們挑喜歡的電視看;舒適的座位讓給老人;時(shí)刻提醒爸爸媽媽有時(shí)間多探訪老人。
總之,尊敬老人從我做起,時(shí)時(shí)刻刻提醒自己做尊重老人的好孩子。
國(guó)旗下講話孝親敬老篇九
敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!我是六年級(jí)四班的韓宗健,今天我演講的題目是《學(xué)會(huì)感恩,孝敬父母》。
同學(xué)們,你們還記得這樣一首詩(shī)嗎?慈母手中線,游子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。是呀,從我們呱呱墜地時(shí)起,我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)都離不開(kāi)我們的父母,是父母給了我們生命,是父母哺育我們成長(zhǎng)。父母的養(yǎng)育之恩,我們?cè)跄芡浤?我們?cè)鯓幼霾拍軋?bào)答父母的養(yǎng)育之恩呢?其實(shí),對(duì)我們來(lái)說(shuō),孝敬父母,回報(bào)父母,只要在平時(shí)多注意從身邊小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,就完全可以盡到我們對(duì)父母的孝敬之心。
我感激我的父母,所以在家時(shí),我堅(jiān)持每天幫父母做一件家務(wù),向父母說(shuō)一句問(wèn)候的話;為了實(shí)現(xiàn)父母對(duì)我的期望,在學(xué)校好好學(xué)習(xí);當(dāng)父母工作繁忙時(shí),我就自己煮飯,做些家務(wù)活,以此來(lái)減輕父母的負(fù)擔(dān);父母生病時(shí),像他們關(guān)心我一樣,我會(huì)為他們端水送藥,噓寒問(wèn)暖;當(dāng)自己做錯(cuò)事情或頂撞了父母后,我就會(huì)主動(dòng)向他們承認(rèn)錯(cuò)誤道歉;時(shí)常會(huì)和父母在一起講個(gè)笑話,說(shuō)說(shuō)我在學(xué)校的狀況,讓他們對(duì)我的學(xué)習(xí)放心。
孝敬父母,尊敬長(zhǎng)輩,是做人的本分,是天經(jīng)地義的美德。試想,一個(gè)人如果連孝敬父母,報(bào)答養(yǎng)育之恩都做不到,誰(shuí)還相信他是個(gè)人呢?又有誰(shuí)愿意和他打交道呢?因此,我們應(yīng)該用我們的優(yōu)異成績(jī),我們的健康成長(zhǎng)來(lái)孝敬父母,回報(bào)父母。
同學(xué)們,我堅(jiān)信,孝敬父母的種子已經(jīng)深深的扎根于我們每一位同學(xué)的心上。我更深信,它一定會(huì)在同學(xué)們的身上開(kāi)出燦爛的花朵。愿孝道之花常開(kāi)不敗,更祝福天下所有的父母永遠(yuǎn)安康!
我的演講完了,謝謝大家!
國(guó)旗下講話孝親敬老篇十
各位老師同學(xué):
大家好,很高興我們又相聚在這美好的早晨。
美國(guó)有個(gè)古老的節(jié)日——“感恩節(jié)”。每逢“感恩節(jié)”,美國(guó)舉國(guó)上下熱鬧非凡;按照習(xí)俗,人們前往教堂做感恩祈禱,舉行化裝游行、戲劇表演或體育比賽,品嘗美味的 “感恩火雞”,借此感謝已經(jīng)擁有的和即將得到的。
“感恩節(jié)”是美國(guó)的,但“感恩”卻不分國(guó)度。
俗話說(shuō):“誰(shuí)言寸草心,抱得三春暉、|滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)”。知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德。隊(duì)員們,我們有責(zé)任把“感恩”這個(gè)傳統(tǒng)美德傳遞下去。
讓我們感激父母,感激他們給予我們生命,感謝他們攙扶著我們走好每一步人生之路,為我們搭建快樂(lè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)。
讓我們感激老師、感激他們傳授我們知識(shí),讓我們擁有智慧,擁有克服困難的力量和奮發(fā)圖強(qiáng)的信心。
讓我們感激在我們成長(zhǎng)道路上循循善誘的長(zhǎng)輩,感激伴我們成長(zhǎng)的朋友。
讓我們把“感恩之心”化為“感恩之行”吧——
國(guó)旗下講話孝親敬老篇十一
草木為了感激春的到來(lái)吐露新芽,鮮花為了感激夏的到來(lái)競(jìng)相開(kāi)放,碩果為了感激秋的到來(lái)掛滿枝頭,雪花為了感激冬的到來(lái)把大地銀裝素裹。今天,我也由衷地展開(kāi)一張叫做情感的紙張,提起一支叫做感激的筆,把我的一顆感恩的心獻(xiàn)給給予我生命的媽媽?zhuān)I(xiàn)給教會(huì)我知識(shí)的老師,獻(xiàn)給給我?guī)?lái)溫暖和快樂(lè)的集體。
記得三年級(jí)的時(shí)候,要到母親節(jié)了。任老師在語(yǔ)文課上讓我們?yōu)樽约旱膵寢屪鲆粡堎R卡。當(dāng)時(shí)同學(xué)們都精心構(gòu)思,細(xì)心制作,教室里安靜極了,同學(xué)們用剪刀剪紙的聲音和在卡紙上寫(xiě)字的聲音是聽(tīng)得異常真切。回想當(dāng)時(shí)我可認(rèn)真極了,精心挑選了一張媽媽喜歡的綠顏色卡紙,在上面用各色的彩紙做成許多精美的圖案,之后我拿起筆,像完成一項(xiàng)使命似的,鄭重地在卡紙上寫(xiě)到:媽媽?zhuān)谀赣H節(jié)來(lái)臨之際祝您節(jié)日快樂(lè)!感謝您教會(huì)了我很多做人的道理?,F(xiàn)在我能有這么好的成績(jī),全歸功于您平時(shí)對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)。我以后一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí),做一個(gè)孝順的好兒子。落筆之后,看著自己制作的賀卡,我的心中無(wú)限感慨,因?yàn)檫@一天讓我懂得了感謝媽媽。
生活中不僅有媽媽的教育,也有老師對(duì)我的培養(yǎng),師恩,我們要永遠(yuǎn)記在心里。四年級(jí)的教師節(jié),我們中隊(duì)準(zhǔn)備給教了我們四年的班主任老師過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的節(jié)日。我們利用課余時(shí)間,自己動(dòng)手為老師做了精美的賀卡、別致的禮物,賀卡上面寫(xiě)滿了祝福的話語(yǔ)。早讀的時(shí)候,任老師剛走進(jìn)教室,我就組織大家起立齊聲祝福老師:“祝任老師節(jié)日快樂(lè)!”之后,大家紛紛為老師獻(xiàn)上了自己動(dòng)手制作的禮物??粗卫蠋熜牢康男θ荩倚睦锩罉O了。那天我深深地體會(huì)到,將來(lái)我無(wú)論身在何地,都不會(huì)忘記感謝恩師。
今天我們已經(jīng)是學(xué)校里年級(jí)最高的學(xué)生了?;厥琢甑臅r(shí)光,真是來(lái)去匆匆,溫暖和諧的六(5)班讓我終生難忘。在六(5)班的生活讓我的童年記憶絢麗無(wú)比。現(xiàn)在我正在用一切機(jī)會(huì)感恩我們這個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。一年一度的校籃球比賽開(kāi)始了,我和我的隊(duì)友們每天刻苦訓(xùn)練,在比賽場(chǎng)上,我們奮力拼搏,發(fā)揚(yáng)永不服輸?shù)木?,手傷了包個(gè)創(chuàng)口貼繼續(xù)打,腳扭了咬著牙堅(jiān)持比賽,一切都是為了我們這個(gè)集體。終于,我們班獲得了學(xué)?;@球比賽的冠軍。當(dāng)時(shí)我們?nèi)喽細(xì)g呼起來(lái)。我擦著臉上的汗水,心里感到無(wú)比的自豪,因?yàn)槲矣脙?yōu)異的表現(xiàn)和成績(jī)回報(bào)了六(5)班這個(gè)集體。
感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……
感恩的心,感謝命運(yùn),花開(kāi)花落,我一樣會(huì)珍惜……
國(guó)旗下講話孝親敬老篇十二
同學(xué)們:
大家早上好!今天我的講話題目是“繼承中華傳統(tǒng)美德弘揚(yáng)尊老愛(ài)幼新風(fēng)”。
不少同學(xué)都知道,今年的10月22日是農(nóng)歷九月初九,它是我們中華民族又一個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)——重陽(yáng)節(jié)。農(nóng)歷九月九日,為什么叫重陽(yáng)?因?yàn)楣爬系摹兑捉?jīng)》中把 “六”定為陰數(shù),把“九”定為陽(yáng)數(shù),九月九日,日月并陽(yáng),兩九相重,故而叫重陽(yáng),也叫重九。又因?yàn)椤熬啪拧迸c“久久”同音,九在數(shù)字中又是最大數(shù),有長(zhǎng)久長(zhǎng)壽的含意,況且秋季也是一年收獲的黃金季節(jié),因此重陽(yáng)佳節(jié),寓意深遠(yuǎn),所以古人認(rèn)為這是個(gè)值得慶賀的吉利日子。
關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的故事很多。據(jù)說(shuō)重陽(yáng)節(jié)從漢朝初就有了。那時(shí)在皇宮中,每年九月九日,都要佩茱萸,食蓬餌、飲菊花酒,以求長(zhǎng)壽。漢高祖劉邦的愛(ài)妃戚夫人被呂后饞害后,宮女賈某也被逐出皇宮,賈姓宮女又將此習(xí)俗傳入到民間。
到了東漢,民間在該日又有登高的習(xí)俗,所以重陽(yáng)節(jié)又叫“登高節(jié)”。以后到了唐朝,文人墨客們寫(xiě)了很多登高詩(shī),其中大多數(shù)是寫(xiě)重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗。如王維的《九月九日憶山東兄弟》等;而杜甫的七律《登高》,則是寫(xiě)重陽(yáng)登高的名篇。當(dāng)然,古人的登高沒(méi)有劃一的規(guī)定,一般是登高山、登高塔,同時(shí)還有吃“重陽(yáng)糕”(一種九層糕)、賞菊飲菊花酒的習(xí)俗。清代以后,賞菊之俗尤為昌盛,時(shí)間也不限于九月九日,但仍然是重陽(yáng)節(jié)前后最為繁盛。
重陽(yáng)節(jié)插茱萸的風(fēng)俗在唐代已經(jīng)很普遍?!蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙想兄弟登高處,遍插茱萸少一人。”因?yàn)楣湃苏J(rèn)為在重陽(yáng)節(jié)這一天插茱萸可以避難消災(zāi);或佩帶于臂,或作香袋把茱萸放在里面佩帶,還有插在頭上的。這些習(xí)俗在晉代葛洪《西經(jīng)雜記》的中就有記載。
清代,北京重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗是把菊花枝葉貼在門(mén)窗上,“解除兇穢,以招吉祥?!薄?/p>
在改革開(kāi)放的今天,重陽(yáng)節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日被賦予了新的含義。1989年,我國(guó)把每年農(nóng)歷的九月九日定為老人節(jié),從而將傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合,成為尊老、敬老、愛(ài)老、助老的老年人的節(jié)日。
同學(xué)們,我們是炎黃子孫,我們中華民族五千年的文明史中含有尊老、敬老、愛(ài)老、助老的傳統(tǒng)美德。“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,講的就是這層意思:尊敬、愛(ài)護(hù)自己家的老人和小孩,同時(shí)也要象對(duì)待自家人那樣去尊敬、愛(ài)護(hù)別的老人和小孩。最近,從新聞媒體討論的話題中也可看出一二。如“該不該給老人讓座?”“怎樣做一個(gè)可愛(ài)的上海人?”這些活動(dòng)的核心就是要努力建設(shè)和塑造一個(gè)具有高度文明、能與國(guó)際接軌的國(guó)際大都市的形象,而尊老、敬老、愛(ài)老、助老就是其中的一項(xiàng)內(nèi)容。作為生活在這座大城市的我們,更有義務(wù)為樹(shù)立良好的城市形象而作出努力。客觀地說(shuō),經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放和精神文明建設(shè),良好的社會(huì)風(fēng)氣已經(jīng)逐漸形成,一些不良的行為受到大家的譴責(zé)。反省我們自己,在日常生活中我們的學(xué)生在尊老、敬老、愛(ài)老、助老又做得怎樣?我不想對(duì)你們的過(guò)去予以評(píng)價(jià)。但是,在重陽(yáng)節(jié)即將到來(lái)之際,我們?nèi)w同學(xué)是否想到,該如何為我們家的老人或者社會(huì)上的老人做點(diǎn)什么呢?希望大家考慮一下。當(dāng)然,機(jī)構(gòu)政教處也有安排,要求各班的班主任在節(jié)后作個(gè)統(tǒng)計(jì),看看我們的立達(dá)學(xué)生在老人節(jié)里為社會(huì)、老年人都做了些什么。
我今天的國(guó)旗下的講話就到這里。謝謝大家。
國(guó)旗下講話孝親敬老篇十三
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
今天我國(guó)旗下講話的題目是:《尊敬教師》。
同學(xué)們,尊敬老師是一種傳統(tǒng)美德;尊敬老師是社會(huì)公德的重要組成部分,是作為學(xué)生應(yīng)有的品德修養(yǎng)和文明行為。
在我國(guó),尊敬老師歷來(lái)是一種社會(huì)道德風(fēng)尚。
第一,對(duì)老師有禮貌,養(yǎng)成主動(dòng)向老師問(wèn)好的習(xí)慣。去老師辦公室時(shí)要先喊報(bào)告,經(jīng)允許后方可進(jìn)入。在課堂上應(yīng)衣冠整齊,舉止文明,遵守課堂禮儀。對(duì)不教自己課的老師和學(xué)校的其他人員也應(yīng)一視同仁,同樣應(yīng)該有禮貌。當(dāng)同學(xué)們畢業(yè)離開(kāi)學(xué)校后,不論今后自己的地位多高、學(xué)問(wèn)多深、成就多大,對(duì)于過(guò)去的老師,應(yīng)該銘記不忘,應(yīng)該予以尊敬。沒(méi)有當(dāng)年老師的辛勤培養(yǎng),任何學(xué)生都不可能踏上成功之路。
第二,應(yīng)虛心聽(tīng)從老師的教誨,與老師講話不強(qiáng)詞奪理,更不能頂撞老師,即使自己有想法,有不同意見(jiàn),也應(yīng)心平氣和,很有禮貌地向老師反映、表述,當(dāng)老師解釋后沒(méi)有同意自己的要求,作為學(xué)生應(yīng)無(wú)條件地、無(wú)情緒地按照老師的要求去完成。這才是尊敬老師的行為。
第三,不懂就問(wèn),誠(chéng)實(shí)學(xué)習(xí),努力按老師的要求去完成學(xué)習(xí)任務(wù),不斷爭(zhēng)取進(jìn)步。以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師的辛勤勞動(dòng)!
教師節(jié)前一天,老師們問(wèn)同學(xué)們今年教師節(jié)給老師的祝福是什么呢?同學(xué)們,知道你們送給老師的最珍貴的祝福是什么嗎?那就是你們每天的進(jìn)步!
在我們學(xué)校有個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng),就是老師無(wú)論在哪個(gè)角落碰到我們的同學(xué)都會(huì)聽(tīng)到“老師好!”三個(gè)字。同學(xué)們,作為你們的老師,我們感到很驕傲。希望這種優(yōu)良的風(fēng)氣發(fā)揚(yáng)下去!
最后預(yù)祝老師們節(jié)日快樂(lè),身體康健,合家幸福,事業(yè)有成!
祝新老同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)!
國(guó)旗下講話孝親敬老篇十四
敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!我是來(lái)自高三(7)班的華天韻,非常榮幸能夠站在這里,今天我要講的題目是《文明與尊師》。
中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng),尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。《荀子》中有一句,君子隆師而親友?!秴问洗呵铩分姓f(shuō),事師之猶事父也。中國(guó)近代維新志士譚嗣同也曾說(shuō),為學(xué)莫重于尊師。今天的我們,如果要營(yíng)建文明校園,第一步,也應(yīng)當(dāng)是尊重師長(zhǎng)。
前幾天,我的班主任布置了一篇有意思的周記,其中有一個(gè)是要求我們做人生規(guī)劃。置身情境換位思考一下,我發(fā)現(xiàn),要將生命中的三十年甚至更多時(shí)間傾注在教育上,無(wú)疑是需要勇氣和智慧的。這勇氣在于,要敢將一生的絢爛托付給一個(gè)厚重平凡的講臺(tái);而智慧在于,要能明白盡管人生有無(wú)限多種可能,最終緊握在手里的卻只有一種,一切偉大扎根于平凡,所有奇跡也要用汗水來(lái)創(chuàng)造。我想我們的老師,就具備這樣的勇氣與智慧。
老師們將生命的無(wú)限可能飽含深情地澆注給每個(gè)學(xué)生,用幾段粉筆寫(xiě)下一個(gè)個(gè)真理,用三尺講臺(tái)托起一片片夢(mèng)想,在三年期滿后看你高飛的背影默默擦去欣慰的淚滴,重又轉(zhuǎn)身回到起點(diǎn),依然日復(fù)一日地埋頭備課挑燈夜戰(zhàn),年復(fù)一年地為一個(gè)個(gè)不同的孩子排憂解難。鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵,辛苦始終如一的只有我們的老師。他們又怎么敢松懈呢?育人大計(jì)來(lái)不得拖延,澆灌生命容不得懈怠,唯有始終如一的默默耕耘孜孜不倦啊!
而因?yàn)檫@一切我們得到得太輕易,反而使我們中的一些人將這份沉甸甸的付出視作理所當(dāng)然。輕慢的神氣,不耐煩的語(yǔ)調(diào),避之猶恐不及的隔閡,背后有失偏頗的評(píng)價(jià)。青春的怒氣太盛,亂發(fā)一氣以至于傷害了關(guān)懷我們的人;幼稚的目光還太短淺,看不見(jiàn)胸懷坦蕩的老師將功利拋在腦后的無(wú)私奉獻(xiàn)。我們可曾用心去觀察,嚴(yán)苛的批評(píng)后,褪下嚴(yán)厲的表情,老師們是滿臉的焦急與關(guān)懷;我們可曾用心去體悟,晚自習(xí)結(jié)束后教師辦公室的燈依然亮著意味著怎樣的執(zhí)著與艱辛;我們可曾用心去體諒,同時(shí)也是年輕的父母的他們,要怎樣狠心才能撇開(kāi)自己孩子熱切的目光,來(lái)保證早鍛煉、夜自修的及時(shí)到位;我們可曾用心去關(guān)懷,某個(gè)早晨老師略顯蒼白的臉是他在克服身體的病痛……只要多駐足一分鐘,也許我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)老師所有柔軟的秘密。
師德昭昭,師恩惠惠,難道我們不應(yīng)飲水思源,懷師感恩?能夠進(jìn)入省錫中的我們,必然是優(yōu)秀的。而作為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,必然是懂得感恩的。這個(gè)優(yōu)秀,并不等同于某次考試你排名靠前,更與你是家財(cái)萬(wàn)貫還是貧民小戶(hù)無(wú)關(guān)。這種優(yōu)秀,唯獨(dú)與人的良善與道德素養(yǎng)有關(guān)。
其實(shí)尊師很簡(jiǎn)單,一顆誠(chéng)心即可。子貢贊美孔子德如日月,在孔子死后,子貢悲痛萬(wàn)分,在孔子墓旁結(jié)廬而居,一直守墓6年。事死如事生,足見(jiàn)其尊師之情至誠(chéng)。當(dāng)一切禮節(jié)褪去復(fù)雜的紋飾后,恐怕最重要的即是真心,行禮之時(shí)所懷的真心。真誠(chéng),是最簡(jiǎn)單而又最舒適的交往方式,學(xué)生與老師之間也不例外。在真誠(chéng)指引之下,一個(gè)微笑,一句問(wèn)候,一個(gè)彷徨時(shí)的請(qǐng)教,一份訴說(shuō)時(shí)的信任,一張隨作業(yè)紙上交的慰問(wèn)便簽,一杯彌漫著陣陣清香的熱茶,上課遲到打聲招呼或者敲一下門(mén)、有事離開(kāi)舉手示意一下,老師遇到困難時(shí)我們諒解一下,這些細(xì)節(jié)都無(wú)疑會(huì)拉近心的距離,在老師的心頭繞一圈溫馨。尊師就是真誠(chéng)指引之下的細(xì)節(jié),就是文明的點(diǎn)滴。
我的講話完了,謝謝大家。
國(guó)旗下講話孝親敬老篇十五
各位老師各位同學(xué):
大家好!在這明媚的春光里,衷心祝愿大家都能播種下新的希望、新的夢(mèng)想! 是的,春天是個(gè)播種的季節(jié),是個(gè)希望的季節(jié),是個(gè)醉人的季節(jié)!
當(dāng)春帶著她特有的新綠,海一樣地漫來(lái)時(shí),真能讓人心醉;
當(dāng)春攜著她特有的溫煦,潮一樣地涌來(lái)時(shí),也能讓人斷魂。
春,絕對(duì)是一楨浸染著生命之色的畫(huà)布。
新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠,滿眼的綠色呀,溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀,也驚喜著我們的目光。
于是,開(kāi)始在春天漫步。
踩在她松軟的泥土上,才知道生命的溫床可以如此地平實(shí)。只要季節(jié)的老人飄然而至,所有沉睡的種子,都可以在這里孕育,并賦予生命一種變換的姿態(tài)。
春,絕對(duì)是一幅飽蘸著生命繁華的畫(huà)卷。
無(wú)論是破土而出的,還是含苞待放的;無(wú)論是慢慢舒展的,還是緩緩流淌的;也無(wú)論是悄無(wú)聲息的,還是鶯鶯絮語(yǔ)的,只要季節(jié)老人把春的帷幕拉開(kāi),他們就會(huì)用自己獨(dú)特的方式,在這里匯演自然那神奇的活力。
于是,開(kāi)始在春天漫游。
披著柔媚的春光,讓略帶甜意的風(fēng),從身邊掠過(guò)。就會(huì)領(lǐng)悟到春的氣息里,其實(shí)包含著一種最令人感動(dòng)的柔情。也會(huì)覺(jué)得大自然就是一位奇特的母親,她竟選擇在萬(wàn)物蕭條的冬的盡頭,將千姿百態(tài)的生命孕育而出,讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光,相擁而至,把無(wú)限的生機(jī)帶給人世。
春,也是一拱彰顯著生命神奇的畫(huà)廊。
你看,每一種生命都有自己特定的形態(tài),而每一種特定的形態(tài),都包含著特定的生命信息。無(wú)論是高大的,還是弱小的,都要經(jīng)歷著有生也有死的歷程,也都有稚氣和成熟的時(shí)節(jié)。無(wú)論是引人注目的,還是平淡無(wú)奇的,都要沿著那特定的時(shí)令軌跡,在自己特定的生存空間里,完成一段生命的壯舉。也無(wú)論是否有名有分,無(wú)論是生在富饒的家園,還是長(zhǎng)在貧瘠的沙土,所有所有的、所有的在春天萌生的萬(wàn)物呀,都用自己獨(dú)特的方式,用盡全部的熱情,譜出一曲生命的頌歌。
這就是春,因著萌生在這里的生命的齊奏,讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。 謝謝大家!
國(guó)旗下講話孝親敬老篇十六
大家好!
今天我演講的主題是“尊敬老師,從我做起”。尊敬老師,是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。古往今來(lái),多少名人為我們樹(shù)立了尊敬師長(zhǎng)的典范:程門(mén)立雪中的楊時(shí)為了不打擾老師睡午覺(jué),便站在門(mén)外頂著風(fēng)雪等候;著名的數(shù)學(xué)家華羅庚成名之后,不止一次說(shuō)過(guò):“我能取得一些成就,全靠我的老師的栽培?!濒斞赶壬恢睂?duì)他的啟蒙老師念念不忘,留學(xué)日本8年間,經(jīng)常寫(xiě)信向壽鏡吾老師匯報(bào)自己在異國(guó)的學(xué)習(xí)情況。
我擁有一艘小船,是誰(shuí)為我揚(yáng)起風(fēng)帆?我擁有一支鋼筆,是誰(shuí)教會(huì)我點(diǎn)橫豎撇捺?我擁有一個(gè)夢(mèng)想,又是誰(shuí)領(lǐng)著我追尋夢(mèng)的光點(diǎn)?是老師!當(dāng)學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)老師表示尊重的時(shí)候,老師總是重復(fù)著這樣一句話:“這是我們的責(zé)任”!
老師,您用人類(lèi)最崇高的感情--愛(ài),播種春天,播種理想,播種力量……用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
您工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂,成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師,如果把您比作蚌,那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它,磨它,浸它,洗它……經(jīng)年累月,砂粒便成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。
您的教師生涯,有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。
假如我是詩(shī)人,我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大,知識(shí)精深的老師。
師應(yīng)該是有魂的,長(zhǎng)青,是為師魂,它如青松翠柏,經(jīng)霜愈茂;它的生命如巍巍高山,滾滾江水一樣持久,深廣而無(wú)堅(jiān)不摧,在藍(lán)天烈日的沐浴下,永葆活力,它又如方竹,氣節(jié)傲然,寒中飄香。
我們不是詩(shī)人,無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師,我們也不是畫(huà)家,能夠潑墨丹青,全神地勾勒教師容貌,我們更不是個(gè)作家,能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里,或許只有尊敬老師,認(rèn)真學(xué)習(xí),取得好的成績(jī),將來(lái)的某一天在事業(yè)上做出成就,才是我們獻(xiàn)給老師最好的禮物。
我們應(yīng)當(dāng)尊重師長(zhǎng),有一副對(duì)聯(lián):一枝粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季晴雨,加上五臟六腑七嘴八舌九思十想,教必有方滴滴汗水誠(chéng)澤桃李芳天下;十卷詩(shī)賦九章勾股,八索文思七緯地理,連同六藝五經(jīng)四書(shū)三字兩雅一心,誨人不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。
國(guó)旗下講話孝親敬老篇十七
我是_,我講話的題目是《尊重老師從點(diǎn)滴做起》。有人說(shuō),他是蠟燭,燃燒了自己照亮了別人,可我要說(shuō),他比蠟燭更純粹;有人說(shuō),他是園丁,辛勤地澆灌著花朵卻無(wú)怨無(wú)悔;可我要說(shuō),他比園丁更無(wú)私;有人說(shuō),他是太陽(yáng),無(wú)私地將光芒和溫暖灑向萬(wàn)物,可我要說(shuō),他比太陽(yáng)更公正。如果說(shuō)人生就是在教育與被教育的過(guò)程中成長(zhǎng)的話,那么所有的教育都離不開(kāi)一個(gè)同樣的名字——人民教師。教師是先進(jìn)文化的傳遞者和智慧的開(kāi)發(fā)者,教師是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者和思想品格的塑造者,教師是人類(lèi)靈魂的工程師,教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。尊重老師自古以來(lái)便是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?!抖Y記·學(xué)記》云:“師嚴(yán)然后道尊,道尊然后民之敬學(xué)?!?/p>
《荀子·大略》中說(shuō):“國(guó)將興,必貴師而重傅,國(guó)將衰,必賤師而輕傅?!蓖瑢W(xué)們,在改革開(kāi)放,經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,我們更應(yīng)傳承尊師重教的文明火種,發(fā)自?xún)?nèi)心的敬愛(ài)我們的老師,以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)我們的老師。我們無(wú)需大張旗鼓,更無(wú)須高喊口號(hào),只需從身邊做起,從點(diǎn)滴做起。課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你全身心的投入,你在專(zhuān)心的聽(tīng)課,這便是尊重。下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,這也是一種尊重。放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”,這依然是對(duì)老師的尊重。
國(guó)旗下講話孝親敬老篇十八
大家好!我是_x,我講話的題目是《尊重老師從點(diǎn)滴做起》。
有人說(shuō),他是蠟燭,燃燒了自己照亮了別人,可我要說(shuō),他比蠟燭更純粹;有人說(shuō),他是園丁,辛勤地澆灌著花朵卻無(wú)怨無(wú)悔;可我要說(shuō),他比園丁更無(wú)私;有人說(shuō),他是太陽(yáng),無(wú)私地將光芒和溫暖灑向萬(wàn)物,可我要說(shuō),他比太陽(yáng)更公正。如果說(shuō)人生就是在教育與被教育的過(guò)程中成長(zhǎng)的.話,那么所有的教育都離不開(kāi)一個(gè)同樣的名字——人民教師。教師是先進(jìn)文化的傳遞者和智慧的開(kāi)發(fā)者,教師是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者和思想品格的塑造者,教師是人類(lèi)靈魂的工程師,教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。尊重老師自古以來(lái)便是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
《禮記·學(xué)記》云:“師嚴(yán)然后道尊,道尊然后民之敬學(xué)。”《荀子·大略》中說(shuō):“國(guó)將興,必貴師而重傅,國(guó)將衰,必賤師而輕傅。”同學(xué)們,在改革開(kāi)放,經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,我們更應(yīng)傳承尊師重教的文明火種,發(fā)自?xún)?nèi)心的敬愛(ài)我們的老師,以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)我們的老師。我們無(wú)需大張旗鼓,更無(wú)須高喊口號(hào),只需從身邊做起,從點(diǎn)滴做起,課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你全身心的投入,你在專(zhuān)心的聽(tīng)課,這便是尊重。
在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表廣大學(xué)子們對(duì)我們親愛(ài)的老師們說(shuō)聲“老師,您辛苦了!
國(guó)旗下講話孝親敬老篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
記得還是在讀書(shū)的時(shí)候,天天聽(tīng)著、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師,身正為范”,我就下定決心要以此為目標(biāo),做一個(gè)受孩子愛(ài)戴的好老師。于是從校門(mén)里走出來(lái),滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂。
有人說(shuō)孩子是一本書(shū),雖然要讀懂這本書(shū)并非易事,但要成為一位出色的教師就必須去讀它,并且打算讀一輩子。有人說(shuō),孩子是花木,教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上,孩子比花木要復(fù)雜的多,教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。他們從事著綠葉的事業(yè),他們是人民教師。
其實(shí),在我身邊,就在我們生活當(dāng)中,我也不時(shí)被深深的感動(dòng)著,因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的領(lǐng)導(dǎo)和老師,他們年復(fù)一年,日復(fù)一日,用語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn)!他們用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求:那就是用自己博大的愛(ài)心演繹著無(wú)悔人生!用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫(xiě)幸福的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵,用真和善哺育純潔的心靈,用愛(ài)與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動(dòng),用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人。
我想每個(gè)班都會(huì)有調(diào)皮的孩子,我班也不例外。我班有一個(gè)很聰明又頑皮的孩子。他經(jīng)常捉弄、欺負(fù)同學(xué)。大家都不喜歡他。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛(ài),于是,我平時(shí)更多的注意到他。盡量去捕捉他的閃光點(diǎn),表?yè)P(yáng)他,關(guān)心他,鼓勵(lì)他。
我發(fā)現(xiàn):有時(shí)當(dāng)有的同學(xué)沒(méi)帶鉛筆心神不寧時(shí),他會(huì)悄悄地把準(zhǔn)備好的鉛筆送給他;每天早晨見(jiàn)到我時(shí),他總是第一個(gè)沖到我的面前向我問(wèn)好;衛(wèi)生區(qū)總有他拿著拖把拖地的身影;下課了,又是他拿起黑板擦擦黑板;那天他做了一件事情讓我深深地感動(dòng)了。
早上我們剛吃完早餐,班長(zhǎng)已經(jīng)檢查完紅領(lǐng)巾了,勞動(dòng)委員在忙著檢查衛(wèi)生,隨著早讀聲音的靜止,學(xué)校三評(píng)人員來(lái)我班檢查衛(wèi)生工作了。我連忙請(qǐng)他們進(jìn)來(lái)。因?yàn)槲覀儎倓倷z查過(guò)了,全班同學(xué)都戴了紅領(lǐng)巾。就在這時(shí)我突然發(fā)現(xiàn)坐在第三組第一排的熊楊政同學(xué)沒(méi)有戴紅領(lǐng)巾。我站在講臺(tái)上不知所措,只能任憑他們記下了。這時(shí),坐在第四組的羅志潁也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了,他飛快地從他的抽屜里拿出一條紅領(lǐng)巾,迅速地將紅領(lǐng)巾戴到熊楊政的脖子上。這時(shí)的我終于松了一口氣。
看到這一切,作為班主任的我感到無(wú)比的欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽(tīng),讓大家向他學(xué)習(xí)。在他的影響下,每次我們班只要有沒(méi)戴紅領(lǐng)巾的同學(xué),都有人會(huì)主動(dòng)借給他。大家借出的不是單純的紅領(lǐng)巾,而是一份份愛(ài)心。而且讓這份愛(ài)心在同學(xué)們中傳遞。
平時(shí),那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡,而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會(huì)引起老師的不滿,其實(shí)他們更需要老師細(xì)心的關(guān)愛(ài)。這件事使我深深體會(huì)到:調(diào)皮的孩子更需要愛(ài)!問(wèn)題的關(guān)鍵在于:教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點(diǎn),怎樣用愛(ài)心去滋潤(rùn)他們幼小的心田,使他們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光里茁壯成長(zhǎng)。
當(dāng)教師節(jié),我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡,看到上面熱情洋溢的話語(yǔ)時(shí),剎那間,我覺(jué)得自己成了世上最幸福的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì)到了作為一名教師最大的幸福和快樂(lè)莫過(guò)于此。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。
我們是卑微平凡的,但更是神圣偉大的,因?yàn)?,我們正領(lǐng)引孩子去觸摸真誠(chéng),體味善良,崇尚正直,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!我們正引領(lǐng)孩子推開(kāi)一葉葉神奇的窗,打開(kāi)一扇扇智慧的門(mén)。我們展示給孩子的是一個(gè)五彩斑斕的新世界。所以,我們是幸福的!原來(lái),少點(diǎn)欲望,多些愛(ài)心,我們就能品嘗到幸福甜甜的味道!
記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“生命短促,只有美德能讓他傳播到遙遠(yuǎn)的后世?!蔽覀儫o(wú)法延伸生命的長(zhǎng)度,但我堅(jiān)信,只要我們對(duì)教育癡心不改,對(duì)學(xué)生播撒愛(ài)的雨露,就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔(dān)道義,愛(ài)心筑師魂。老師們,讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲?mèng)想風(fēng)雨兼程!讓我們熱忱、執(zhí)著、堅(jiān)定地用無(wú)私的愛(ài)心譜寫(xiě)幸福的人生吧!
國(guó)旗下講話孝親敬老篇二十
昨日,農(nóng)歷九月九日,是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日—重陽(yáng)節(jié)。重陽(yáng)節(jié)又稱(chēng)老人節(jié)。孟子說(shuō)過(guò):“老吾老以及人之老”成為做人的一個(gè)準(zhǔn)則。在我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深的傳統(tǒng)文化中,重視人倫道德,講究家庭和睦是我們文化傳統(tǒng)的精華,也是中華民族強(qiáng)大的凝聚力與親和力的具體體現(xiàn)。
在我看來(lái)童年是一幅畫(huà),少年是一個(gè)夢(mèng),青年是一首詩(shī),中年是一篇散文?;厥兹松?,老人是一部歷史;把我今朝,老人是一面旗幟,憧憬未來(lái),老人是一道風(fēng)景。老一輩為了我們國(guó)家的強(qiáng)盛,為了下一代能過(guò)上富裕安康的生活,他們艱苦創(chuàng)業(yè),幸勤勞動(dòng)了幾十年,創(chuàng)造了大量的精神財(cái)富與物質(zhì)財(cái)富。
陰陽(yáng)調(diào)和,萬(wàn)物源起,是他們給予我們生命,是他們哺育我們成人,是他們用青春滋養(yǎng)我們成長(zhǎng);我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的老人,尊敬老人;我們能做的事很多:早晨起床,放學(xué)歸來(lái),都主動(dòng)向長(zhǎng)輩問(wèn)好;多與老人一起分享。因?yàn)樗麄冊(cè)跉q月的長(zhǎng)河里留下了無(wú)情的皺紋,在歲月的沉淀下他們便如一本書(shū),多陪老人說(shuō)說(shuō)話,別讓他們被孤獨(dú)的封存在歲月的長(zhǎng)河里,他們的智慧和經(jīng)驗(yàn)將會(huì)帶我們拭去俗世的虛假與浮華。
親情像一粒休眠的種子,當(dāng)熱情給予其溫暖,淚水給予其滋潤(rùn),寬容給予其力量時(shí),它就會(huì)懷著一顆感恩的心悄然萌發(fā),散發(fā)出獨(dú)特的魅力,老人便如同這粒種子一樣。
歷史的車(chē)輪滾滾向前,讓我們?cè)谛率兰o(jì)高舉敬老尊老的旗幟,獻(xiàn)出我們的孝心與愛(ài)心,讓尊老愛(ài)老的傳統(tǒng)美德薪火相傳。
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