最新校工培訓心得體會（模板17篇）

總結心得體會可以幫助我們更好地掌握和應用所學知識。在寫心得體會時，可以選擇適當?shù)慕嵌群椭攸c，突出自己的收獲和成長。通過這次實習，我深刻體會到了團隊合作的重要性，也學會了與同事相處的技巧。

校工培訓心得體會篇一

校工是學校里最常見的職業(yè)之一。他們在學校中發(fā)揮著不可替代的作用，包括維護校園安全、清潔衛(wèi)生、修理和保養(yǎng)設備等。然而，校工的工作往往被忽視，他們的知識和技能培訓也相對缺乏。最近，我有幸參加了一次校工培訓課程，讓我意識到培訓對于校工的重要性，并且也為我個人的職業(yè)發(fā)展帶來了一些啟發(fā)。

二、培訓的重要性

培訓可以提高校工的技能和知識，使其更能勝任其工作。在培訓結束后，參與的校工們能夠更加熟練地掌握自己的工作，更快地解決各種技術難題，從而為學校創(chuàng)造更好的工作成果。此外，參與培訓還意味著校工們可以更新他們的知識，學習現(xiàn)代技術、法規(guī)和最佳實踐。這有助于讓他們保持與時俱進，并確保他們的工作符合現(xiàn)代標準。

三、個人體會

通過這次培訓，我認識到，知識和技能的想起升級是必須的。很多時候，我都采用基于經(jīng)驗的方式來解決工作中的問題。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，采用更深入的學習方法會讓我更加勝任我的工作。這也讓我認識到，培訓不僅是為了提高工作技能，而是為了成為更好的自己，讓自己更容易適應工作環(huán)境。

四、建議

從個人角度來看，我認為校工們應該充分利用培訓機會，以提高工作技能和知識。學校也需要重視校工培訓，制定計劃和安排時間來進行這項活動。學?？梢耘c培訓機構合作，將培訓計劃納入學校年度工作計劃中所以標準化的提供支持來幫助校工們更容易參與培訓和工作。

五、結論

校工是學校的中堅力量，他們的工作貢獻是不可磨滅的。參加培訓是提高校工技能和知識的關鍵，從而提高整個學校的工作效率和質(zhì)量。盡管在教育資金不足的情況下，校工培訓可能受到的關注不足，但考慮到它的重要性，學校一定要加大校工培訓的支持，以確保校工能夠更好地完成他們的工作。

校工培訓心得體會篇二

很高興能攜手《教師研修網(wǎng)》，謝謝研修網(wǎng)為我們提供這樣一個平臺，讓我們在網(wǎng)上系統(tǒng)地學習校園安全教育方面的知識。本次培訓的總體要求是：通過遠程培訓與線下實踐相結合的方式，以保障生命安全為重點，加強事故應急意識和自救互救技能的教育培訓，不斷提高師生事故防范意識和逃生避險、自救互救技能。通過全方位、多角度的培訓，切實提升中小學班主任的應急處置能力。同時進一步促進各校完善學校安全應急預案，加強應急演練，開展學校安全隱患全面排查整治，持續(xù)構建校園安全工作長效機制。

以下是我對本次培訓的總結：

一、 本次培訓分為三個階段：

1、必修課程學習，即：安全必修課學習。

分別學習了：信息技術引發(fā)的教育教學變革、為了每一個學生心智健康成長、教師大計、師德為本、法制夢新篇章等。

2、安全專題課程學習，即：校園安全選修課學習。

其中包括：各類校園安全事故的防范與應急處治、校園安全應急預案的制定與落實、校園安全管理的意義、內(nèi)容與形式、學校安全與依法治校、學校安全教育心理危機干預等。

3、校園安全培訓總結。

其中，第一版塊是有關新技術的應用、學生心理健康教育、師德建設、法治學習方面的內(nèi)容。第二版塊有專家講解校園安全教育方面知識。

二、 主要涉及內(nèi)容：

培訓中，除了要聆聽教育專家的專題講座、案例分析外，還要完成相應的學習任務：參加主線活動，課程學習，活動心得，研修日志，互點互評，上傳資源和微課等。我都能積極參加學習，認真完成任務。其中最主要的是學習校園安全教育方面的知識，完成每個環(huán)節(jié)的活動心得了。這些內(nèi)容，實現(xiàn)了教師教學資源在網(wǎng)上的共享，加強了教師們的學習交流，提高了安全教育意識，更有利于教師業(yè)務水平的發(fā)展。同時，也為學員們提供了一個豐富的教學資源庫。

以后，要把本次培訓中學到的安全教育策略，落實到平時的班級安全教育上。

三、 主要收獲。

1、通過本次培訓，我對中小學校園安全教育的重要性有了更深刻的認識。學生安全，一直以來是一個不容忽視的問題。無論在校，在家，在社會上，孩子的安全問題都是首要的任務。面對著我們身邊的安全隱患，必須加強防范。堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力。對于我們學校，防溺水，交通安全教育，學生心理健康教育，應該經(jīng)常開展。在以后的教學工作中，還應該進一步落實到實處。

針對自然災害，每學期都要組織幾次防火，地震演練。教給學生面對自然災害，如何逃生與自救。

2、信息技術引發(fā)教育教學變革。智能教室，互動教室，可視化遠程協(xié)同，都是先進的教學技術。電子書包將替代學生繁重的書包。

給我印象深刻的就是英特爾開發(fā)的未來課堂，簡直太神奇了，同學們在這樣的新技術教室中學習，各方面的能力都能得到最高程度的提高。社會在發(fā)展，時代在進步，教育教學手段也在不斷更新。作為教師，我們應該跟上時代的步伐，會用，巧用教學資源，輔助自己的教學。

3、師德是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。作為一名人民教師，師德高尚是基本，師德是教師素質(zhì)的核心。要想成為師德高尚的教師，愛崗敬業(yè)、關愛學生，是必須做到的。拿出愛心對待每一名學生，才稱得上是一名合格的教師。

4、學習法律，全面貫徹黨的精神，教育學生做守法小公民，也是我們教師為實現(xiàn)中國夢、法制夢貢獻一分力量。 最后，再次感謝教師研修網(wǎng)。期待下一次的同行。

校工培訓心得體會篇三

在高校中，工勤人員承擔著維持校園環(huán)境和服務師生的重要角色，他們的工作對于高校的發(fā)展和教學質(zhì)量起著至關重要的作用。為了提升工勤人員的專業(yè)素養(yǎng)和責任意識，高校普遍開展了各類培訓課程。近期，我參加了一次高校工勤人員培訓課程，并從中獲得了很多收獲和啟示。下面，我將從培訓課程的組織安排、教學內(nèi)容、學習方法、心態(tài)轉(zhuǎn)變和應用實踐等方面進行闡述，分享一下我的心得體會。

首先，培訓課程的組織安排非常合理。整個培訓過程分為理論學習階段和實踐操作階段，每個階段都有相應的安排和要求。在理論學習階段，我們通過聽課、討論、案例分析等方式，深入了解了高校工勤工作的內(nèi)涵和職責，了解了如何與師生溝通、如何處理突發(fā)事件等具體方法和技巧。而在實踐操作階段，我們親自參與了一些實際工作任務，通過實踐中的反思，進一步加深了對理論知識的理解和應用能力的提升。整個培訓過程既注重了理論與實踐的結合，又兼具了系統(tǒng)性和實用性，讓我們更好地掌握了工勤人員的基本職能，并能夠在實際工作中進行靈活運用。

其次，培訓課程的教學內(nèi)容非常豐富多樣。課程內(nèi)容涵蓋了從基礎知識到實際操作的方方面面。在基礎知識學習中，我們了解了物業(yè)管理、公共衛(wèi)生、消防安全、環(huán)境保護等方面的專業(yè)知識，這些知識為我們提供了解決實際問題的思路和方法。同時，我們還學習了一些與工勤工作相關的軟技能，如溝通技巧、團隊合作等，使我們能夠更好地與同事和師生進行有效的溝通和協(xié)作。此外，培訓課程還設置了一些專題講座和經(jīng)驗交流會，邀請了一些優(yōu)秀的工勤人員分享自己的實踐經(jīng)驗和工作心得，這不僅豐富了我們的知識和視野，也激發(fā)了我們的學習動力。

第三，培訓課程的學習方法非常有效。在整個培訓過程中，我們采用了多種學習方法，如聽課、小組討論、角色扮演等。這些方法既注重了理論學習的深入，又注重了與實際工作的結合。特別是在角色扮演的環(huán)節(jié)，我們通過模擬真實情境，扮演工勤人員和師生，進行了交流和互動，使我們更好地掌握了與他人溝通和處理突發(fā)事件的技巧。此外，我們還參觀了一些先進的高校工勤管理實例，通過親身感受和實地觀察，進一步鞏固了我們的學習成果。

第四，培訓課程對我的心態(tài)轉(zhuǎn)變產(chǎn)生了積極影響。在培訓過程中，我們接觸到了許多高校工勤人員的事跡和精神，了解到他們默默付出、無私奉獻的精神和價值。這讓我深刻意識到高校工勤人員的工作不僅僅是一份職責，更是一種責任和榮耀。我從內(nèi)心深處產(chǎn)生了對工勤工作的敬仰和熱愛之情。同時，培訓課程還加強了我們與同事的交流和合作，培養(yǎng)了我們的團隊意識和協(xié)作能力。在培訓的過程中，我深感只有與他人攜手合作，才能做好工勤工作，為高校的發(fā)展和師生的成長做出更大的貢獻。

最后，在培訓課程結束之后，我將所學知識和技能應用到了實際工作中，并取得了明顯的成效。通過運用掌握的知識和技能，我能更加主動地為師生提供優(yōu)質(zhì)的服務，更加高效地協(xié)調(diào)解決問題，以確保校園的安全和秩序。同時，我也積極與同事分享培訓中的收獲和心得，希望能夠共同提高工作質(zhì)量和水平。在實際工作中的應用實踐中，我不斷總結經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題，并及時調(diào)整自己的工作方法，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作效能。

綜上所述，通過參加高校工勤人員培訓課程，我深感自己的工作被更加系統(tǒng)化和有效化，這不僅提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也增強了自身的服務意識和責任感。同時，我也認識到工勤工作是一項光榮而偉大的職責，我將堅守初心，不斷學習和提升自己，為高校的繁榮做出更大的貢獻。

校工培訓心得體會篇四

高校工勤人員是保障學校正常運轉(zhuǎn)的中堅力量，近年來，為了提高高校工勤人員的綜合素質(zhì)和服務水平，各類培訓課程在校園里如雨后春筍般涌現(xiàn)。我有幸參加了一期高校工勤人員培訓課程，并從中受益匪淺。以下是我的心得體會。

首先，培訓課程增強了我的學習動力。在培訓課程中，我了解了許多來自不同領域的知識和技能，這些知識和技能對我日常工作非常有幫助。同時，培訓課程通過案例分析、小組討論等形式培養(yǎng)了我們的綜合素質(zhì)和解決問題的能力。這些對于一個從事工勤工作的人來說，都是非常重要的。因此，我下定決心要不斷學習，提高自己的業(yè)務水平，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。

其次，培訓課程拓寬了我的視野。在這個快速發(fā)展的時代，新技術和新理念不斷涌現(xiàn)，我們作為工勤人員，也要與時俱進。通過培訓課程，我了解到了許多與我們工作相關的新技術和新理念，例如智能化管理、綠色環(huán)保等。這些新概念和新理念讓我重新認識到工勤人員的工作不僅僅是簡單的維修和保潔，更是一個需要不斷創(chuàng)新和提升的職業(yè)。我相信，只有不斷學習和追趕時代的步伐，才能真正擁抱新技術、新理念，并將其運用到工作中。

再次，培訓課程改變了我的思維方式。過去，我總是按照流程和慣例辦事，不會主動思考和提出自己的意見。而在培訓課程中，我們被要求提出問題并分析解決方案。這種思考方式的改變讓我意識到，作為一個工勤人員，我也可以擁有自己的思維方式，并在工作中提出建議和改進建議。這樣不僅可以提高工作效率，還能推動學校的發(fā)展。因此，我決定將這種思維方式運用到實際工作中，為學校的管理和服務貢獻自己的力量。

最后，培訓課程增強了我的團隊意識。在課程中，我們通過小組合作完成任務，并與其他小組共同分享經(jīng)驗和成果。這個過程讓我深刻認識到一個人的力量是有限的，只有通過團隊合作才能取得更好的效果。在團隊合作中，我學會與他人溝通、傾聽和包容，這對我來說是一個很大的提升。我相信，只有團結合作，才能在工作中充分發(fā)揮個人的優(yōu)勢，實現(xiàn)更大的成就。

綜上所述，高校工勤人員培訓課程是我職業(yè)生涯中的一次寶貴經(jīng)歷。通過這次培訓，我不僅學習到了許多知識和技能，也拓寬了自己的視野，改變了自己的思維方式，并增強了團隊意識。我相信，只要我將這些所學所思所悟運用到實際工作中，不斷學習和提升自己，我一定能成為一名優(yōu)秀的高校工勤人員，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。

校工培訓心得體會篇五

20xx年1月2日至5日，我參加了旗教研培訓中心組織的班主任培訓。為期四天的培訓結束了。但我還意猶未盡，專家的講課內(nèi)容還在我的腦?？M繞。這些內(nèi)容讓我深受啟發(fā)，同時我也感到很慚愧，以往，我對班主任中作認識得很膚淺，做得也不到位。通過這次培訓，我對班主任工作有了更深認識，今后如何開展班主任工作腦中也有了一定的思路。在開展班主任工作時我要做到以下方面：

每個學生都是一個獨特的個體，有他特有的經(jīng)歷，我要尊重學生的生活經(jīng)歷；每個學生都是成長的個體，有犯錯誤的時候，我要尊重學生的尊嚴。學生都渴望進步，渴望被表揚，渴望得到集體的認同，我要保護好學生這種積極的上進心。對待學生，多一些寬容，多一些期待，多一些愛心。不以成人的眼光要求學生，設身處地的為學生著想。放下師道尊嚴，和學生交流溝通，了解學生心理。想學生之所想，急學生之所急。無論學生犯什么錯誤，我都要忍耐，決不體罰學生，也不用語言侮辱學生。

在過去的班主任工作中，我急于組建一個良好的班集體，但是有些方法不對，結果適得其反，比如在跳集體舞時，我看到學生跳得不認真，就大發(fā)雷霆，結果學生對跳舞有了畏懼感，恐怕跳不好，把跳舞當成了任務，沒有懷著愉悅的心情跳舞，結果當然不盡人意。以后無論什么活動，我都要想辦法，調(diào)動學生的積極性，讓學生高興的參加。當學生犯錯誤時，不要積急于批評，要給學生一個思考改正的時間。如果不用批評就能達到教育的效果，就要采用這種方法。盡量采用學生喜歡的方法。我的一切教育的出發(fā)點都是為了學生的發(fā)展。今天聽了教授講到不要忙于采摘鮮花，一路上自然鮮花撲鼻。我覺得自己的心態(tài)還得調(diào)整，品德修養(yǎng)還得修煉。

要求學生做到的自己以盡量做到。不失信于學生，比如，要求學生背誦的內(nèi)容，我要背會，我答應同學學期末隊表現(xiàn)好的學生給予物質(zhì)獎勵，就一定要兌現(xiàn)。

通過開展豐富多彩的活動增強班級的凝聚力，使每個學生都愛辦集體及，覺得在這個集體中生活是快樂的，原意為辦集體貢獻自己的力量，以班級榮為榮，以班級恥為恥。班級文化包括符號、規(guī)范、價值觀。我希望我的學生健康地成長，不僅身體健康，而且心理健康。做一個積極樂觀向上的陽光兒童，所以我把班級定位為陽光班級，建立相應的制度規(guī)范。并民主選舉班干部，組建高素質(zhì)的班干部隊伍，發(fā)揮小主人翁意識，監(jiān)督學生，進行自我約束，自我管理。使每個學生都擁有積極、樂觀、向上的健康心理。我打算在班級里評選陽光男孩和陽光女孩，鼓勵學生向他們學習，發(fā)揮榜樣的.作用。評選體育之行，朗讀大王，寫字大王，激勵學生全面發(fā)展，幫助學生樹立自信心。我還要組織一次春游活動，做一件有意義的事，帶領學生們植樹，讓學生感受到集體的愛心與溫暖。

校工培訓心得體會篇六

近年來，隨著高校工勤工作的日益重要，對高校工勤人員的要求也越來越高。為了提高他們的工作能力和素質(zhì)，許多高校開展了針對工勤人員的培訓，我有幸參加了其中一次培訓活動。在這次培訓中，我深深感受到了培訓的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。

首先，培訓教育的適時性和實用性非常重要。我所參加的培訓以高校工勤工作中最常見、最實用的技能和知識為內(nèi)容，例如設備操作、安全知識等。在培訓中，我們不僅學習了理論知識，更重要的是進行了實際操作，親身體驗了工作場景下的種種情況。這樣的培訓方式使我們能夠更好地將學到的知識應用于實際工作中，提高工作效率。

此外，培訓中重視團隊合作的培養(yǎng)也是非常關鍵的。在工勤工作中，經(jīng)常需要與同事緊密合作，互相支持。因此，培訓活動中注重了團隊合作的訓練，如進行團隊游戲、小組討論等。通過這些活動，我們更加深入地了解了團隊合作的重要性，學會了如何與人相處并解決問題。這對于我們工勤人員的工作來說尤為重要，因為只有良好的團隊合作，才能更好地完成任務。

此外，培訓活動還著重培養(yǎng)了我們的職業(yè)素養(yǎng)和服務意識。在高校工勤工作中，我們是高校的一張“名片”，要以積極向上、親和友善的形象示人。在培訓中，我們接受了禮儀和溝通技巧的培訓，學會了如何與人交往、如何處理工作中的問題。通過這些培訓，我們的服務意識得到了提高，更加注重傾聽和理解他人的需求，能夠更好地與不同的人溝通和合作，從而提升了工作質(zhì)量和效率。

在培訓中，我們還得到了一些關于安全教育的培訓。在高校工勤工作中，安全問題是我們必須重視并解決的事項。培訓中，我們接受了火災逃生、急救知識以及安全意識的培訓。我深刻認識到，只有保證自身的安全，才能保障高校師生的安全。因此，在未來的工作中，我將更加注重安全，積極參與安全巡查和事故防范工作，做好高校安全的守護者。

通過這次培訓，我不僅學到了很多實用的知識和技能，也深深感受到了培訓的重要性和價值。作為一名高校工勤人員，只有不斷進行學習和培訓，才能不斷提升自身的能力和素質(zhì)，更好地完成工作。我希望未來能夠繼續(xù)參加更多的培訓活動，不斷充實自己，為高校工勤工作貢獻更多力量。

總之，高校工勤人員的培訓對于提高他們的工作能力和素質(zhì)非常重要。通過適時實用的培訓教育，注重團隊合作的培養(yǎng)，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)和服務意識，以及進行安全教育的培訓，我們可以更好地為高校工勤工作提供優(yōu)質(zhì)的服務。我相信，只要我們堅持不懈地進行培訓學習，我們的工勤工作一定會更上一個新的臺階。

校工培訓心得體會篇七

從20_年6月20日至29日，我有幸參加了教育部中小學校長遠程培訓。本人通過學習研修收獲頗豐，特別是在學校規(guī)范化管理、教育理念及辦學思想等方面有了深刻的認識，為我校促進學校教育教學質(zhì)量的提高、學校教育教學管理模式規(guī)范化提供了科學的理論指導，這次的培訓，是我從事教育事業(yè)以來學習教育管理理念的最佳充電器、加油站。

我學習了華中師范大學郭元祥教授的《課堂教學改革：理論反思與實踐深化》專題講座，覺得郭教授是一名具有開拓型、創(chuàng)新型的教育專家，特別他在報告中的四個反思切中現(xiàn)在課改的要害，立意高遠，發(fā)人深省。他所推崇的“5i教育”論對我國確立有效的課堂教學價值體系意義深遠。他的“深度教學”理論對我們探求更有效的教學理論有深遠的引領作用。

我通過學習教育部袁貴仁部長的《新時期我國教育改革發(fā)展的形式和任務》和教育部副部長陳小婭的《基礎教育科學發(fā)展的基本政策與重點工作》專題講座后，感受很深，收益非淺。作為校長，就必須要深刻理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規(guī)。對工作認真負責，當老師表率，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭設平臺。鼓勵教師積極工作，拓寬辦學思想，加強科學規(guī)范化管理，為了每一個學生抓好學校教育。

通過學習北京師范大學楊世文教授的《以改革創(chuàng)新精神推進黨的建設的偉大工程》和北京師范大學的高鴻源主任的《學校辦學特色的建設及其持續(xù)發(fā)展》專題報告，讓我感受到黨建工作在學校教育中的重要，我們一定要把“全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人”貫穿學校教育的始終，根據(jù)實際努力創(chuàng)建特色學校。

學習了北京師范大學陳鳳春教授的《學校管理者影響力的分析》，我深感當一名合格校長不容易，當一名名校長更難，掌握校長的領導藝術，即要有創(chuàng)新、科學、奉獻的精神，同時，也要處理好領導者與管理者之間的密切關系。在聽了華中師范大學教授左斌的《中小學教育科研方法》、北京師范大學副教授張莉莉的《如何做好科研項目》專題講座，啟發(fā)很大，感受很深。兩位教授從教科研課題的選題、論證、制定計劃、申請立項、實施計劃等具體環(huán)節(jié)進行論述，他們主張作為教育者，要提高教育教學質(zhì)量，就要積極開展教科研活動，研究教育教學的課題，提高教學質(zhì)量。在聽北京師范大學教育學院副院長石中英教授《當前我國中小學價值教育的困境與思考》專題講座后，我真切地感到他用中肯的語言闡述了我國現(xiàn)階段教育價值取向存在的重大問題?！鞍颜鎸嵉?、本能的、低級的看做是高尚的卻把高尚的價值追求看做是虛偽的”。社會上普遍存在“一個大學生并不比一個小學生更高尚，一個大學生并不比一個小學生更守規(guī)矩，一個大學生并不比一個小學生更有理想”的現(xiàn)象。深刻的分析了我國在進行經(jīng)濟建設時“片面的強調(diào)經(jīng)濟增長消解了人們豐富的價值意識和高尚的價值追求”這個影響我國中小學價值教育的主要因素。他的加強和改進中小學價值教育的若干思考對現(xiàn)階段中小學“把握社會主義價值教育方向”意義重大。北京市第二實驗小學校長兼黨委書記李烈教授的《構造學習型組織，促進教師主動發(fā)展》首先講到學校管理工作的定位和她的“雙主體教學”(以愛育愛，以學論教，以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展)，她對教學管理的思考和嘗試值得我們這些校長反思：作為現(xiàn)代校長，我們必須不斷學習，提高自身素養(yǎng)，掌握前衛(wèi)的教學理念，擁有高超的管理藝術和不斷探索和追求的精神。她的創(chuàng)建學習型組織理論見解獨到，立意高遠。特別是聽了她“轉(zhuǎn)變管理者的角色與行為，是學習型組織建設的根本保障”讓我覺得自己與一個名校長的差距實在是太大了。但愿，常能有這樣的學習機會，現(xiàn)在的校長太需要這方面的知識熏陶了。學習了北京師范大學錢志亮教授的《有效課堂哪兒來?兼論怎樣上好一節(jié)課》。他從多個角度引領人們對有效課堂進行科學理解。對有效課堂的特征、要求見地深刻。他講到有效課堂對教師的要求時，旁征博引細致深刻，發(fā)人深省。讓人明確領會到“教育是心靈的對話，是思想的啟迪，是靈魂的滌蕩，是人性的沐浴，是人格的喚醒，是希望的激發(fā)”

通過學習我更進一步的認識到學校安全的重要性，就學校安全的新形勢，作為學校領導要增強安全意識和防范能力，認真做好下一步學校安全工作，以確保廣大中小學師生(主要是學生)的安全。

安全工作是學校工作的重點，安全教育則是學校安全工作的重中之重。學校安全關系到廣大師生生命安全，關系到教育教學工作的正常開展，關系到社會的穩(wěn)定和諧，必須牢牢繃緊安全之弦，保證學校的穩(wěn)定發(fā)展。

學校的安全工作也正日益受社會各界的重視和關注，被提到了各級政府和學校的重要議事日程上來。各地經(jīng)常性地對各級各類學校進行校舍、消防、衛(wèi)生、食品、治安或交通等專項或綜合性的安全檢查，起到了重要的預防作用，促進了學校安全工作深入、全面的開展。

由于教育對象的特殊性決定了學校安全教育工作的特殊性。要搞好學校的安全工作，就要掌握學生的特點和認知規(guī)律，做有針對性的工作，因人制宜，因事制宜。因為不同的家庭，有著不同的教育方式，所以也就有不同的被教育對象。使之小學生在智力、心理發(fā)展、道德行為養(yǎng)成、認識和評價事物等方面都受到了不同程度的影響，個體之間差異也比較大。學校要在嚴格按要求搞好常規(guī)安全工作的基礎上，還應針對學生的特點開展一些有針對性的安全管理和教育活動，以切實抓好學校的安全工作。學校各級領導要樹立安全第一、預防為主的理念，把安全工作放在更加重要、特別突出的位置。進一步完善制度、健全機制、明確責任、狠抓落實，切實加強校園安全管理工作。

一要加強人防，堅決防止不法分子進入校園制造事端。學校要有專職的保安，根據(jù)學校的規(guī)模，有的應該是有多個保安。這些保安要經(jīng)過專門的訓練，聘用保安所需要的經(jīng)費，納入當?shù)亟逃l(fā)展的公共預算。要全面加強校門的保衛(wèi)、校內(nèi)的巡邏和安全檢查，嚴格執(zhí)行學校內(nèi)部的安全管理制度。嚴格外來人員的出入等級制度，嚴格學生外出請假銷假制度，完善低年級學生的接送交接的辦法。

二要加強技防，確保重點時段和重點部位的安全。要在校園和學生宿舍的出入口、一些圍墻的周界和學校的門衛(wèi)室等重點部位安裝監(jiān)控探頭和報警設施，有條件的地方可以與當?shù)毓矙C關的監(jiān)控設施聯(lián)網(wǎng)。切實加強學生上下學、寄宿制學校夜間重點時間的安全監(jiān)控和保衛(wèi)。

三是加強物防。對存在安全隱患的校門、圍墻、教室和宿舍、門窗進行加固，該提供的一些消防設施要提供、要安裝。

四是加強培訓。大力加強師生安全意識和自護能力，要通過多種途徑，采取多種方式，加強對學生和教職工的安全教育，特別是要加強應對歹徒的傷害、勒索、綁架的安全教育。教職工要接受安全的培訓，提高危急時刻保護學生和兒童的能力。

提高安全教育的實效性，教育者必須講求教育時機，運用靈活多樣的教育方法，把枯燥的說教變成學生自身的需要。

總之，經(jīng)過這次培訓，我深刻地感到：要把學校的工作抓好，把學生教育好，提高教育教學質(zhì)量，首先是校長要提高自身綜合素質(zhì)：校長要有前衛(wèi)的教育教學理念，校長要有高超靈活的管理手段，校長要有高尚的靈魂校長要有不斷學習進取的習慣，有淵博的知識，獨到的制校方略。校長應該是一所學校的靈魂，是學校思維和發(fā)展的引領者。其次要把教師隊伍建設好、培養(yǎng)好，要通過多種形式，關心、支持我們的老師，開展校本等各種培訓，樹立教師正確的人生觀、價值觀，真正讓我們教師熱情干工作，無怨無悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻。

這一次本人有機會參加教育部中小學校長遠程培訓學習，真的好高興，這首先應該感謝區(qū)教育局對農(nóng)村中小學校長的關心和支持，給提供了這次很好的學習機會，讓我們聽到了名專家的講座，也學到了名學校管理經(jīng)驗。通過培訓學習，學到了許多新的知識、新的理念，受益非淺，感受頗深，特別是在學校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認識。學習后，我將把學習到的理論知識繼續(xù)深化、理解，學以致用，根據(jù)本校的實際，靈活、有機的運用到實際工作中，為確立我校的規(guī)范化管理，把我校打造成農(nóng)村中學教科研特色強校貢獻出我的微薄之力。

校工培訓心得體會篇八

第一段：引入

校工是學校不可或缺的一份子，他們不僅需要擁有一定的技能，還要有專業(yè)知識和高度的責任感，因此校工培訓的重要性不言而喻。最近，我參加了一次校工培訓，從中學到了很多寶貴的知識和經(jīng)驗，也深感自己的不足之處。

第二段：培訓具體內(nèi)容

這次培訓的內(nèi)容非常全面，由多個部分組成，包括安全知識、電器電氣、消防、綠化養(yǎng)護等領域，每一部分都細致入微地講解了相關知識點，讓我們樹立了更為全面的安全意識，深入了解了那些看起來并不起眼的細節(jié)，使我們對工作的熟練度和自信程度得到了明顯提升。

第三段：培訓的收獲

這次培訓給我?guī)砹撕芏嗍斋@。首先是知識的提升，對于工作中知識的了解和操作的合理性有了更清晰的認識。其次是安全意識和心態(tài)的提升，加強了我們對于校園和學生的保護意識，對于意外事故的處理和預防也更有自信。此外，我也結交了更多工作前輩，他們的工作經(jīng)驗和分享給我提供了很多有益的思路和建議，也讓我更了解和認同作為一個校工在校園中的地位和重要性。

第四段：實踐的意義

培訓結束之后，我迫不及待地運用所學，逐漸將各方面知識融會貫通，從生活細節(jié)的把握，到設施維護的先鋒，再到各類危險的防范，逐漸實踐中發(fā)現(xiàn)自己越來越成熟，越來越有信心，越來越成為學校工作中的中堅力量。同時，意識到學習和實踐相互輔助，互為依托，加速了我們工作的學習與成長，也加強了校園管理的高效性和可持續(xù)性。

第五段：總結

通過這次培訓和實踐的經(jīng)歷，我們不僅拓寬了眼界，增強了學習的動力和實踐效果，還深入認識到了作為校工的責任重大性以及受到教育、熏陶、引領、教育和管理的特殊情況的緊迫性。這次培訓讓我們重新認識到身為校工的角色和重要性，提高了工作質(zhì)量和水平，也為大家未來的職業(yè)發(fā)展掃清了道路，營造了良好的環(huán)境和氛圍。在今后的工作中，我們定會更加努力，先進的新思維，全新的知識和工作體驗，努力讓我們成為一名合格的校工，為學校的發(fā)展做出積極的貢獻。

校工培訓心得體會篇九

培訓學校是培訓專業(yè)人員和專業(yè)素質(zhì)的學校，那么關于培訓學校工作

心得體會

一.加強和完善了學校的規(guī)范化管理，健全各項管理制度。

1.著重加強了學校的管理工作，建立健全了一系列

規(guī)章制度

2.完善教務工作，勤勤懇懇做好每項工作，每一期培訓班開班后，教務人員都積極深入現(xiàn)場服務。從學員的實際情況入手，做好各項工作，使學校的工作運轉(zhuǎn)到位。

3. 保障教職工的合法權益，根據(jù)法律法規(guī)的規(guī)定為教職工辦理各種福利待遇，讓教職工有法定的休息時間，調(diào)動教職工的工作積極性，關心教職工的思想、工作和生活。

二、提高教育質(zhì)量，加強特色培訓

1、我們在辦學初始，就認識到學校要在社會上樹立良好信譽，必須要在辦學中注重自己的特色，因此，我們著重培訓會計電算化和計算機應用人才，從而取得了較好的成績，得到了社會的認可和贊許。

2、聘請正規(guī)大中專學校中有較高層次，思想好，作風正派，事業(yè)心強，具有豐富教學經(jīng)驗的教師任專職或兼職老師，使學校的教學質(zhì)量始終保持在較高的水平上。

3、加強學員的輔導工作，學校在機房內(nèi)配備專職的輔導教師，從學員到校上課開始，輔導教師就同任老師一起對學員情況進行核實，輔導時熱心、耐心，做到有問必答、不厭其煩，促進學員的理論與實踐相結合，不斷提高學員的實際操作能力，學員的考試合格率保持在92%以上。

三.積極響應社會號召，為社會公益事業(yè)做貢獻

四.及時更新軟、硬件設備，創(chuàng)造良好的教學環(huán)境

1、學校現(xiàn)有zz機型的機房二個，同時今年又新配置了p4主流機型48臺，顯示器全部更新為17寸純平，并采用多媒體教學投影儀教學。機房除了局域網(wǎng)連接外，還通過電信寬帶開通了外網(wǎng)服務，讓學員可以暢游在因特網(wǎng)的信息世界中，為教學工作提供了根本的保證。

2、聘請專人負責機房的環(huán)境衛(wèi)生，做到整潔、干凈，給學員留下良好的印象

3、計算機房內(nèi)還配備有立式空調(diào)，大屏幕彩電等輔助教學設備，勝任計算機二級、三級培訓，是市人事局，財政局定點的培訓點和考核點。

隨著改革開放的不斷深入和國家大力實施科技興國戰(zhàn)略，計算機作為當代信息工具，發(fā)揮著重大的作用。為此，我們要抓住這個機遇，保持清醒的頭腦，綜合分析培訓的實際情況，堅持教育質(zhì)量第一，堅持為社會為學員服務的宗旨，堅持勤儉辦學的精神，注重提高辦學效益，千方百計抓住生源來頭不放，進一步拓展教育領域，把學校各項工作再推進一步，力爭在新的一年里為社會輸送更多有用人才。

各位領導，各位代表：

下午好!

教育培訓學校是經(jīng)教育局批準，具有獨立法人資格的專業(yè)培訓學校。學校實施模式化管理，配備標準的教育設施，師資力量雄厚，確保教學質(zhì)量。

20xx年，我校在教育局領導下，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，認真落實上級領導制定的

工作計劃

課件

一、教育教學質(zhì)量的保證

(一)教學工作

對于培訓學校而言，教學的質(zhì)量是至關重要的指標。如何保證教學質(zhì)量?培訓學校的全體工作人員和教師都花了大量的時間和心血思考和實踐。我們主要從以下幾個方面去保證教學質(zhì)量：

1. 有針對性地進行課程設計。

2. 聘有豐富專業(yè)知識、實踐經(jīng)驗和有敬業(yè)心的高校老師作為授課教師。

3. 有完善的教學評估制度;讓學生及學校管理人員填寫評估表，及時反饋教師教學質(zhì)量。

4. 采取課堂授課、課堂實習相結合形式，以鞏固學員的掌握程度;另外還采用互動式的教學方法，使學員能夠更好地理解和掌握教師教授的內(nèi)容。

5. 充分聽取廣大學員的反饋的意見，以改進教學效果。我們在每一期培訓班結業(yè)前均發(fā)放學員意見反饋表，并在有的班級組織學員進行座談，開展家長會，及時了解培訓的效果，獲取第一手的資料以指導我們，發(fā)揚優(yōu)點、改進不足之處。

(二)教研工作

在教學教研上，應保持現(xiàn)有的教師教研會議的教務管理，提前對教學工作進行規(guī)劃安排，是教務教研工作更加標準化、系統(tǒng)化。語文、數(shù)學等科目分類開展教研交流。學校部分教師不能及時參加教研會議，在課間休息時間、午休時間抽空進行交流，甚至進行電話會議。

(三)教務管理

在完成繁忙的培訓教學工作外，培訓學校建立了一套科學的教學管理規(guī)章制度。如教學管理制度，教室管理制度，教學資料管理制度等。這些制度的建立和實行，對于規(guī)范培訓學校的教學運作起到了很好的指導作用。

二、管理工作

(一)規(guī)范學校的管理工作，提高管理能力和辦學水平。

1、建立并完善學校工作機制，促進學校規(guī)范化管理。使得學校的管理制度朝著定性和定量相結合的方向健康地發(fā)展，為學校今后其他政策制定和實施提供了寶貴的經(jīng)驗積累。

2、逐步完善學校人事管理制度。新教師的聘任嚴格把好師德和教學效果的關。學校工作人員的聘用資格上調(diào)，管理老師均有大學以上文憑，有3年以上一線教育教學的工作經(jīng)驗，確保教學管理的優(yōu)化。

3、管理人員深入一線，聽課、代課、維護學校正常秩序。針對個別學生出現(xiàn)的問題進行個別調(diào)整和解決，對學生學習狀態(tài)、授課教師教學、家長思想變化及時了解和調(diào)整，幫助他們解決問題和困難，讓學生和老師無后顧之憂。

4、開展學校內(nèi)部學習交流活動、提高招生咨詢質(zhì)量、為學校發(fā)展出謀劃策。

5、加強對財務工作的管理，合理規(guī)劃開支，積極籌集辦學資金。財務會計每周對賬、每月報表，保證學校工作順利進行。

(二)學校每周固定開展例會制度。

學校的管理模式是董事會領導下的校長負責制，及從決策層到管理層，從管理層到教師層和工作人員層，有利于決策思路的傳達和執(zhí)行。學校每周五下午2：00召開全校教職工例會，及時交流下周工作安排、每周工作小結，溝通思想，是學校管理工作剩下一盤棋，推動學校工作高效、快捷、高質(zhì)量的進行奠定基礎。

(三)開展學校對外交流工作，提高學校知名度。

1、與其他培訓學校開展合作，互相交流，取長補短。

2、課堂對家長開放、展示，及時開展家長會，拓展辦學空間。

3、每年進行戶外展示活動，宣傳學校。

(四)管理工作存在的不足

1、在對外宣傳和交流工作中，雖然能策劃出具體的方案，但有事不能靈活處理現(xiàn)場出現(xiàn)的變化，這說明具體的工作沒有做好預算，缺乏實踐缺乏應變措施。我們今后要全面考慮問題，制定多套方案，以便變化之余。在未來工作中，我們要把招生宣傳做為重中之重，應當加強廣告的宣傳力度，進一步提高學校知名度。

2、在人事管理方面，嚴格執(zhí)行聘用制度。聘請老師不僅要求高標的教學能力及教學效果，而且更應該看重教師師德水平。聘用的管理人員應嚴格執(zhí)行學校管理制度，建設一支有凝聚力高素質(zhì)的團隊。

三、后勤工作

后勤工作室教學工作運作的基本保障，后勤工作主要體現(xiàn)如下：

1、為師生提供良好的硬件設施和學習環(huán)境。準備書籍教材，配備教具，印發(fā)講義。只要有利于教學的服務設備、資料，學校都及時采購。寬大、光線充足的教室，冬夏兩季課前半小時調(diào)好空調(diào)，保障教師輕松教學、學生快速進入學習狀態(tài)。學校備好飲水，以備師生之需。

2、良好衛(wèi)生條件的保障。我校平時放學之余及時做好教室衛(wèi)生、整理好教學設備;每周五進行搬家式大掃除，小到桌椅、衛(wèi)生間擦洗，大到清理墻壁灰跡，每個角落做好消毒工作，責任細化到個人。

3、維護、保障學校幫偶教學設備能正常使用，確保學校教學工作的正常運行。

4、良好的安全保障。學校不論寒暑白天黑夜上課前放學后都備有男老師巡邏，晚間放學管理人員會話查詢確認學生已安全到家。

5、建立良好的家校聯(lián)通體系。校長時常跟家長聯(lián)系，為下面的工作人員建立了模范作用。我校在學生上課時，提供了空教室給家長休息座談，事無巨細，全體工作人員參與座談，及時了解家長反饋的信息，為后期工作做好準備。

6、節(jié)約成本，走可持續(xù)發(fā)展道路。我們將棄舊的辦公學習用品回收，修整利用，開創(chuàng)一條合理利用資源的道路。

四、取得的成效

我校學員曾多次在走進數(shù)學王國、希望杯數(shù)學競賽中獲得一等獎二等獎。我培訓班每年近60%的學生有望被重點中學提前錄取或成為簽約生。

總之，在過去的一年中，教育培訓學校在教育局指導下不斷發(fā)展壯大，在各位領導的支持下取得卓越的成績，感謝給位領導，感謝各位同仁。在心的一年里我校致力于以下幾項工作，請局領導繼續(xù)予以大力支持、指導和監(jiān)督。

1、建設新校區(qū)的學員文化建設。

2、加強學校宣傳力度，擴大學校聲譽和知名度。

3、繼續(xù)聘請優(yōu)秀的教師執(zhí)教，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4、強化學校對教職工的培訓和管理，保證我校教育的服務質(zhì)量。

20xx年是提升品牌的一年，面對競爭激烈的教育市場，我們將開發(fā)新的思路，利用我們現(xiàn)有的資源，大力宣傳學校，抓好教學質(zhì)量，提高自身的管理水平，力爭在原有的基礎上好上加好。

雄關漫漫真如鐵，而今邁步從頭越。我校愿傾注全體人員的智慧和心血，其他學校共同努力打造xx品牌教育!同時，我真誠地希望，在以后的辦學過程中，能得到在座的各位領導﹑各位代表的幫助。謝謝!

《北京測繪學會培訓學?！肥怯杀本y繪學會創(chuàng)辦的，經(jīng)海淀區(qū)教委審核批準，(海淀區(qū)教委第f94030 號文)于20xx年6月30日成立。它的辦學宗旨為：職能成人教育，面向建設類建筑施工測量，技術標準、規(guī)程和測繪監(jiān)理短期培訓，為政府辦實事。20xx年下半年起學校主要工作是受北京市建委委托，舉辦了第十四期全市建筑施工企業(yè)測量驗線和放線人員考核取證培訓班工作，現(xiàn)就辦學一年來主要工作匯報如下：

一. 依法辦學

二. 加強管理，進一步完善各項規(guī)章制度

為了規(guī)范化辦學，我們進一步修訂和完善了學校內(nèi)部“教學管理制度”、“老師選聘，管理考核制度”、“財務管理制度”，“管理人員及任課老師工資，獎金分配制度”等各項管理的有關規(guī)章制度及規(guī)定，為進一步協(xié)調(diào)、調(diào)動和發(fā)揮教職員工教學、工作的積極性和創(chuàng)造性，奠定了政策基礎。

三. 嚴格遵守物價局規(guī)定的收費標準，積極進行招生報名工作

為了擴大生源，為了減輕企業(yè)和學員的負擔，我們在招生、報名工作中，堅持低于物價局規(guī)定的收費標準收取培訓費，我們這一舉措得到全市各區(qū)、縣建筑企業(yè)施工測量人員和在校建設類應屆大、中、專、職高學生的歡迎和稱贊，這期培訓班共有881人報名參加學習(驗、放線人員各為412人和469人)，生源充足。施工測量企業(yè)和學員們普遍認為，北京測繪學會，為我們辦了一件好事、實事。為我們企業(yè)培訓了人才，提高了施工測量作業(yè)人員素質(zhì)，為我們北京乃至全國部分城市的工程建設施工質(zhì)量，提供了科學技術保障，也體現(xiàn)了《北京測繪學會培訓學校》，不以盈利為目的，以服務培訓人才為宗旨的辦學指導思想。

四.堅持辦學方針，加強教育工作，提高教育水平

我們在辦學中始終堅持黨的“四項基本原則”和堅持“教育必須為社會主義建設服務，社會主義建設必須依靠教育”，教育與生產(chǎn)，工作實際相結合，提高勞動者素質(zhì)這一教育方針，我們堅持職能成人教育，短期培訓的辦學宗旨，為首都北京城市建設，建筑工程施工測量放、驗線人員培訓了大量具有上崗職業(yè)技能合格人才。隨著科技的迅猛發(fā)展，對現(xiàn)代化建筑工程施工測量放、驗線人員來說，要求也越來越高，為了適應建設北京國際大都市的需要，為了提高教育質(zhì)量，我們在原有教育計劃內(nèi)容和時間上作了進一步適當調(diào)整，對驗、放線人員的培訓，分別增加了微積分和測量新技術、新儀器方面講授內(nèi)容，為了充分保證學員復習時間和老師備課時間，在課時計劃安排上均放在每周二、五兩天。在面授時間上增加輔導老師，加強了對學員的輔導工作。

第十四期培訓班共安排了十五周理論講課和輔導，一周實際操作(實習)學習和考試，共140課時。學員們普遍反映教育內(nèi)容安排緊湊合適，老師講課認真，結合工作實際容易理解，能較好的指導工作實踐，因此，學員們學習認真，盡量不脫課，輔導老師深入幫助學員理解、消化。講課質(zhì)量、學習紀律和學習效果良好。培訓結束后，進行了嚴格的考試，參加考試的放線人員(工人)有406人，考試及格的有327人合格率為82%;驗線人員(干部)參加考試的有342人，及格的193人合格率為56.4%，兩者平均合格率為69.4%達到較好的教育效果。

總結我們現(xiàn)完成的各項工作，我們認為培訓學校，嚴格遵守社會力量辦學的各項政策和法規(guī)，沒有出現(xiàn)違規(guī)、違法的現(xiàn)象，全體教職員工工作積極、認真負責，學生生源充足，教育質(zhì)量良好，受到各企業(yè)及學員們的歡迎和認可，社會效益顯著，并有一定的經(jīng)濟效益。我們的培訓班多次受到中國科協(xié)、市科協(xié)以及中國測繪學會、市建委、市建委考核辦好評與表彰。正如市建委有關領導說：“北京測繪學會施工測量培訓工作是在亞運工程中誕生，從開始到現(xiàn)在就顯示出極強的生命力和活力，為我市建筑業(yè)培訓大批人才，功勛卓著”?；厥走^去，我們?yōu)槲覀兊慕逃ぷ魅〉玫臉I(yè)績而自豪，展望未來，在新世紀到來之時感到任重道遠，今后我們更要加倍努力奮發(fā)，為知識經(jīng)濟的到來，而培訓更多適應形勢的合格人才，為提高我們建設類施工測量人員的全面素質(zhì)，提高建設工程質(zhì)量貢獻力量。

校工培訓心得體會篇十

作為一名校工，我在參加校工培訓后深受啟發(fā)，這次培訓為我?guī)砹嗽S多收獲與體會。在這次校工培訓中，我不僅收獲了知識和技能，更重要的是感受到了團隊的力量以及在快速變化的時代中，不斷學習的重要性。下面，我將結合自己的體會，分享一些關于校工培訓的感想。

第一段：培訓前的準備

在接到培訓通知后，我非常重視這次機會。我提前做好了各種準備工作，包括了解培訓課程和安排、收集資料和學習相關知識等，以便更好地參加培訓。同時，我還在加強自己的技能和知識儲備。這樣的準備使我能夠更加投入地參與培訓，并將所學知識轉(zhuǎn)化為實際應用。

第二段：培訓中對于知識的領悟

在培訓過程中，我深深地感受到“學無止境”的道理。通過學習，我發(fā)現(xiàn)了許多以前不知道的知識，也看到了許多新技術和新工具的優(yōu)勢。培訓中提到的一些規(guī)范化和標準化的思想，也使我從一個更加專業(yè)和高效的角度去看待校工工作并尋找優(yōu)化方案。

第三段：培訓中的豐富經(jīng)驗

在學習的過程中，我們也分享了各自的工作經(jīng)驗。這不僅使我們的學習更加有趣和生動，而且也拓寬了我們的視野，為以后的工作提供了很好的參考。此外，我們還通過一些小組討論等互動方式加強了自身的溝通交流、團隊協(xié)作和解決問題的能力。這也讓我們認識到，校工職業(yè)需要的不僅僅是專業(yè)技能，還需要合理的心態(tài)和積極的態(tài)度。

第四段：培訓后的收獲

這次培訓讓我獲益良多。我不僅學到了實用的技能和工具，更重要的是，學會了如何去學習。在這個快速變化的時代，不斷學習不斷進步是我們每個人的必修課程。此外我也更清晰地認識到了自身工作的不足之處，并制定了一些改進方案來提高自身的工作效率。

第五段：結語

總的來說，這次校工培訓深刻地啟示了我，使我不僅在專業(yè)技能上有了提高，在思想及能力上也有了進步。學習是一生的事業(yè)，我相信我們校工朋友們，通過不斷學習，我們一定能將工作做得更好，創(chuàng)造出更多卓越的成績，更好的服務廣大師生。

校工培訓心得體會篇十一

班級文化環(huán)境包括班級物質(zhì)文化環(huán)境和班級精神文化環(huán)境兩大方面。班級物質(zhì)文化環(huán)境比較容易搞，而班級精神文化則需要認真地、創(chuàng)造性地去做。要建立有特色的班級文化環(huán)境需要培養(yǎng)和發(fā)揚班集體的優(yōu)良傳統(tǒng)，需要師生一起共同精心策劃和營造。因此班級文化環(huán)境是一面鏡子，可以衡量一個班主任的人格修養(yǎng)和教育觀念，以及班集體的追求和風氣。

（一）營造班級物質(zhì)文化環(huán)境

班級物質(zhì)文化建設是指教室環(huán)境建設。教室環(huán)境的布置是班級文化建設最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了一個班級的精神面貌，而且直接影響學生的心理健康。因此，要利用好每一個空間，精心布置，使其既溫馨舒適，又催人奮進。教室環(huán)境布置要體現(xiàn)如下特點：

1、要符合學生的年齡特征和心理特征。

2、要主題鮮明，富有挑戰(zhàn)性和個性。

3、要激發(fā)學生主動參與，體現(xiàn)學生的主人翁地位。

4、要經(jīng)常更新以保持對學生的激勵作用。

如：我在教室右面墻壁的空白處懸掛兩幅“書山有路勤為徑、學海無涯苦作舟”、“知之為知之，不知為不知”的名言條幅，從而營造學習的氛圍。在教室的左面墻壁的空白處懸掛中國地圖和世界地圖，讓學生了解最基本的地理知識。教室后面的墻壁上則是獎狀區(qū)和學習園地區(qū)，看到獎狀，可以增進學生的集體榮譽感；在學習園地里，時而展示班級活動剪影，時而粘貼學生日記佳作，時而展出學生獲獎作品，時而刊出豐富精當?shù)募魣蟆Ｒ黄凵渌季S火花的日記經(jīng)過孩子們的精心設計，圖文并茂，文質(zhì)精美；一張張反映學生假期愉快生活的照片經(jīng)過學生的文字潤色編輯，能勾起甜美、難忘的記憶。在教室環(huán)境的布置中，每一張裝飾畫，每一條標語，每一個細節(jié)，都要精心設計，慎重考慮，力求讓每一塊墻壁“會說話”。

（二）創(chuàng)建班級精神文化環(huán)境

班級的精神文化是班級文化的核心和靈魂。班級活動是學生學校生活的基本形式，也是班級精神文化建設的重要內(nèi)容。小學生生性好動，精力旺盛，活動量大，求知欲強。多數(shù)學生不滿足單調(diào)的、枯燥的課堂生活，他們追求一種多維的、多色彩的立體生活。我在設計和組織班級活動遵循三個原則：一是教育性，活動要有助于拓展學生視野，有益于學生身心健康，有助于提高學生的思想覺悟。二是多樣性，課外活動的形式要生動活潑，活動的內(nèi)容要豐富多彩，使學生的生活呈現(xiàn)多樣化。三是自主性，發(fā)揮學生在課外活動中的主體作用，通過動腦，動手，動口，豐富自己，培養(yǎng)某一方面的能力。

在學生與學生之間，學生與教師之間建立平等、親切、融洽的關系。這種關系通過班風，班內(nèi)人際關系表現(xiàn)出來。整個集體與每一個人之間形成密不可分的和諧的互動關系。

（一）師生之間——理解·溝通

教師與學生是教育活動永恒的主題，教育過程中，教師與學生的相互關系，是班級文化關系建設的主要內(nèi)容，因為師生關系的性質(zhì)是影響和決定班級文化關系的根本因素。師生關系處于班級文化關系的主要位置。

1、建立新型師生關系——從師權向?qū)W權轉(zhuǎn)化

師權文化，教師就代表著真理、權威和要求，學生對教師只有服從與執(zhí)行。學權的樹立是形成學校中平等關系的基礎。倡導新型的學權文化，必須改變教育者的文化心態(tài)。師權文化心態(tài)的教育內(nèi)涵即教師是文化的輸出者，而如今的教師與過去有所不同，教師只能是主流文化的輸出者，而不能是所有文化的輸出者，尤其是在新的知識領域，在更廣泛的文化生活領域，可能學生的知識廣度要比教師占有更大的優(yōu)勢。教師要看到學生文化的優(yōu)勢，看到學生文化的積極因素，看到學生文化與教師文化的平等性。

這種平等正是今天教師與學生之間具有的科學性的關系，只有建立這種平等的關系，教育工作者才能向著正確的方向發(fā)展。在教育實踐中，我越來越感覺到今天的學生在許多方面具有教師所不具備的能力。作為他們的老師如果還事事處處以教師自居，非但得不到學生的尊重，還會受到非議。這種非議不是不敬，而是教師自身條件所限的結果。因此作為教師倒不如也做一個學習者，以平等的身份與學生一起學習。這樣做不但拉近了師生關系，還使教師增長了的知識。真正做到師生共進，教學相長。

2、把握新型師生關系——做個主動溝通的人

建立平等和諧的師生關系，是班級文化關系建設的中心課題。對傳統(tǒng)的師生關系進行挑戰(zhàn)與改造是一次勇敢的實踐。

（1）做一個欣賞者

學生最大的渴望就是得到賞識，給予學生適當?shù)墓膭钅茉鰪娝麄兊淖孕判?、自尊心，讓學生學會自我欣賞和欣賞他人，提高學生相互交往、相互合作的能力，塑造健康的人格。班主任與學生朝夕相處，能夠準確地掌握每個學生的學習狀況，只要學生有一點進步，就會及時地給予鼓勵。教師只要在課堂教學中做到尊重學生，經(jīng)常贊賞和鼓勵學生，就一定能讓學生有極大的成就感和堅定的信心。以欣賞者的眼光看待學生，這在教育上能夠產(chǎn)生強烈的教育效應。這一切都源于欣賞的力量，教師的欣賞能使學生內(nèi)在的潛力發(fā)揮出來。

班主任要做學生的`欣賞者。欣賞學生，就是要承認學生的人格存在是美好的，包容學生的全部人格，接受和信任學生，甚至連同他們的缺點也包括在內(nèi)，這是做一個欣賞者的心理要求。以一個欣賞者的身份看待自己的學生，就會帶著積極的情感面對自己的教育對象，以更加積極的態(tài)度關愛學生。為在班級中創(chuàng)造一個民主和諧的師生關系打下重要的心理基礎。

（2）做一個尊重者

每一個學生個體都是一種文化的存在，這就是學生文化最基本的特點。不同的學生具有相對的獨立性和差異性，可以表現(xiàn)在不同的價值取向、生活情趣、行為習慣等方面。這是文化多元性在個體身上的表現(xiàn)。

當了多年的班主任，我從不刻意改變每個孩子的個性，而是在尊重性格特點的基礎上引導他們改正自己的缺點，彌補自己的不足。如：有個學生原本自私傲慢，雖然學習很好，但沒有什么朋友。他自己也很苦惱，在與我談心之時，向我吐露了心聲。我沒有對他進行批評，在肯定他對自己能進行客觀評價的同時，建議他和我一起為他人做一些小事：為班里拖地、擦黑板、倒垃圾、為同學發(fā)本子這些雜事都是他以前不屑做的。當整潔的教室里留下他辛勤的汗水，當同學主動與他交朋友時，他獲得了真正的友誼并改正了缺點。正是教師的這份真誠，才讓學生懂得了人世間的真善美。這種教育是走入心靈的教育，是體現(xiàn)人性的教育。

尊重學生個體，就會使教育有光明的未來。尊重學生個體，并不意味著放棄原則，而是給孩子自由，給孩子獨立的空間，教育者適時適度地引導，就可以將學生引向更為廣闊的發(fā)展之路上。

（3）做一個關愛者

小學生天真無邪的心靈，需要教育者用心去觸摸。班主任應該以平等、尊重、欣賞的態(tài)度接納學生文化，保護學生文化的獨立性和存在的權利。學生文化是一種發(fā)展的文化，隨著年齡的增長，他們會一天天地成熟起來。低年級的小同學聚在一起，常常以“過家家”作為主要內(nèi)容，高年級的同學會經(jīng)常相約一起出去游玩，這就是年齡的差異，也是文化的發(fā)展。

學生文化選擇的發(fā)展也要求班主任不斷變化自己的關愛方式，要有意識地推動他們文化選擇層次的發(fā)展，幫助學生提高文化選擇的水準。

如：為了開闊小學生的視野，提高表達能力，我分階段讓學生學習成語故事：首先由老師每天利用讀報課的時間給學生講一個成語故事，然后讓學生每天堅持看一個成語故事，并把成語記錄下來，最后每天抽五到十分鐘的時間讓學生學講一個成語故事。學生們經(jīng)歷了一個聽——讀——講的認知過程，我們可以看到要求在變，形式在變，學生的水平也在不斷地提高。

關愛學生文化，就是要看到學生文化的明天。承認學生的今天，接納他們的今天，就是給予他們的明天，創(chuàng)造他們的明天。

（二）生生之間：競爭·互助

心理文化是班級文化的最高境界，決定班級心理文化質(zhì)量的主要因素是班級中的“生生關系”。良好的“生生關系”是班級文化建設的重要目標。今天的兒童生長在獨特的年代，他們應學會關心、愛護、同情、支持、幫助、友愛等種種現(xiàn)代人非常缺乏的交往品質(zhì)，這是班級文化交往的重要任務。

總之，班級文化關系對于班級文化建設有著十分重要的意義。建立一種平等和諧的師生關系、生生關系可以體現(xiàn)教師與學生的人格修養(yǎng)。

校工培訓心得體會篇十二

3天的香港培訓學習結束了，時間似乎比平時延長了超過2倍的感覺——從第一天一大早趕公車、攔的士外加跑步等等，基本動用了所有能夠使用的交通工具，我趕上了正往關口方向行進的大部隊。沒有過多喘息的機會緊接著就是過關、轉(zhuǎn)換公車到達我們此次學習參觀的第一站路德會，并由此正式開始了我們3天的學習旅程——按照平均半天參觀兩個服務點的頻率，3天的時間我們在8個點留下了我們的足跡，也帶走了他們多年總結下來的管理思想和服務理念。

從個人的訪港學習經(jīng)歷來說，此次香港培訓學習是我第三次參與的社工專業(yè)培訓學習活動，每一次的訪港學習都能給我?guī)聿煌母惺荏w驗——第一次，20xx年1月，此次的訪港學習是由社協(xié)組織香港基督教服務處承辦的針對深圳一線在崗服務社工的學習培訓活動，相同的參觀模式、相同的學習交流模式、相同的督導跟進分享模式，對于當時的我來說，上崗不到一年的工作經(jīng)歷和完全沒有任何實際借鑒(救助站服務)的崗位實際，讓我的關注點只能弱弱地停留在宏觀制度層面上——香港社工服務模式的完善之處及香港與內(nèi)地由于發(fā)展模式的差異所導致的服務發(fā)展方式的差異等等;第二次，20xx年4月，此次的訪港學習是由見習督導組織與扶康會協(xié)作的學習交流活動，包括基礎的服務參觀及深入的社工管理服務座談，它讓我第一次比較直接地看到社工在院舍服務中的工作職能及服務內(nèi)容，并在一定程度上建立關于個案管理的概念;第三次，20xx年11月，此次的訪港培訓學習，同樣歷時3天，因為有了前兩次的學習經(jīng)歷及接近3年的一線服務和接近1年的督導經(jīng)驗，它讓我看到了很多也收獲了很多，最重要的是它在某種程度上，幫我解開一直以來備受困擾的關于“社工是什么，社工能做什么，社工應該做什么”的謎題。下面我將重點從四個方面針對此次培訓的心得體會進行總結。

1、看到了什么

(1)宣傳工作的全面完整

此次參觀學習的服務點多為院舍中心服務式機構，一進入?yún)⒂^點最先映入眼簾的就是各種服務宣傳單張及懸掛粘貼在墻面上的單位服務理念、組織管理架構、活動招募海報等，以一種最為直接的方式向大眾宣傳服務點的相關服務內(nèi)容及整體的管理模式。

(2)服務系統(tǒng)的完善

在整個參觀學習過程中，我們了解到對于服務對象超越服務點服務及專業(yè)權限之外的需求，社工最為直接的選擇就是“轉(zhuǎn)介”，全部的資源系統(tǒng)之間就像是一個環(huán)形網(wǎng)絡，彼此相互交流互通有無，最大限度的保障資源和信息的共享及優(yōu)勢互補。

(3)共同面臨的困境——某些領域服務推進的困難

在參與燼民會哀傷輔導服務學習交流的過程中，中心主任關于20多年來哀傷輔導服務在香港的艱難發(fā)展歷程及當前有限的發(fā)展空間的介紹，讓我看到了某些來自于傳統(tǒng)思想觀念上的阻力對社會服務的推進所產(chǎn)生的巨大影響。同時，它又似乎在另一層面上給了我一定的激勵——“即使是社工服務制度發(fā)展相當完善的香港社會某些服務領域服務拓展的客觀阻力仍然存在，相對于僅僅只有不到3年發(fā)展經(jīng)歷的深圳社工來說，完全不同的制度環(huán)境，在毫無直接可照搬實例的情況下，困難和錯誤是不可避免的，同時，希望和光明也是必定會到來的”。

2、深圳社工發(fā)展需改善的地方

深圳、香港完全不同的社工發(fā)展模式，在一定程度上的進行相關服務借鑒的同時，深圳社工發(fā)展也保留了它較多的獨特性，首先就表現(xiàn)在嵌入式的社工發(fā)展模式上。為了切合深圳的實際情況并在最大限度上推進社工服務的發(fā)展，嵌入式模式無疑是一種較為直接而有效的一種介入模式，它基本保障了在最短時間內(nèi)，保障社工服務在民政相關領域中的推廣。在服務推進初期，在協(xié)助普通市民了解認識社工專業(yè)服務方面具有積極而直接有效的促進作用。但隨著服務的進一步推進，在整個專業(yè)服務的完善和進一步拓展方面，我們發(fā)現(xiàn)嵌入式發(fā)展模式存在著較多的局限性，并在一定程度上抑制了專業(yè)服務推進的可能性和有效性的發(fā)揮。主要表現(xiàn)在：1、嵌入式發(fā)展模式即免費的服務提供模式(對于用人單位來說)，在一定程度上弱化了用人單位關于社工專業(yè)服務的重要性和有效性的認識;2、不可避免的行政化傾向——由于缺乏對社工專業(yè)知識的有效認識，如何有效利用免費資源成了用人單位的.考慮重點，行政需求即成為一個重要需求突破;3、歸屬感的缺失——對于崗位社工而言，進駐服務在一定程度上占據(jù)了社工的全部工作時間和精力，基本全部的投入和產(chǎn)出都要通過用人單位才能夠得以反應，而在另一方面機構又承擔著直接的管理權限，一邊是天天為其服務的服務點(社工提供了服務獲得了成效但服務點根本沒有辦法給予實質(zhì)性的獎勵)，另一邊是具有考核及管理權限的機構(社工在崗位上的需求很多時候沒有辦法通過機構給予直接的滿足)，雙管(都可能對社工存在要求)又似乎雙不管(由于各自的立場不同，可能在存在沖突時，沒有辦法調(diào)節(jié)，職能由社工獨立去承擔)的狀態(tài)，讓崗位社工成為了真正意義上的夾心餅干。這也可能在一定程度上影響整體的工作積極性及參與性。

建議將崗位發(fā)展模式逐步向項目發(fā)展模式轉(zhuǎn)移，一步步將崗位服務轉(zhuǎn)化為項目服務，保障服務點需求的情況下，提升服務用人點對社工服務的認識的同時，增強民間服務機構的管理自主性，保持在崗社工的工作積極性與工作熱情。

3、作為督導助理此次培訓對你的啟發(fā)

此次的參觀點大部分都為院舍中心服務式機構，在這中間社工所承擔的角色基本都為中層管理員角色，主要的工作職能為行政、督導與相關的服務協(xié)調(diào)工作。在關于某些具體工作內(nèi)容的交流中，相關關于專業(yè)服務的開展讓我在一定程度上，澄清了個人關于社工三大工作方法(個案、小組、社區(qū)活動)的偏頗理解——在原有的觀念及意識中，社工所做的工作只有運用到三大方法的才屬于專業(yè)工作，在加上相關的服務指標的框限，它讓我把專業(yè)服務進一步的窄化，并在某種程度上以此為標準去要求督導社工去完成相關的工作，而忽略了其工作環(huán)境中的現(xiàn)實狀況(在不同的服務領域和工作環(huán)境中，某些工作方法可能并不適用，而相對的更側重于一種方法的運用，則在這個服務中此種工作方法可能就是使用的比較多的工作方法，而非固定地平均要求所有方法都必須使用一定的比例，如在針對智障人士的服務中，社工更為強調(diào)的是對直接負責導師的督導，而非直接針對智障人士的輔導)。這一認識從觀念上給予我很大的觸動，它在一定程度上幫我解釋了“社工是什么，社工能做什么，社工應該做什么”這個一直以來都困擾我的問題。在后期的工作中，不論是個人一線工作還是同工督導，在專業(yè)工作要求方面它將讓我更明確該如何去權衡社工工作方法的實踐運用與服務拓展間的重點問題。

4、感受

此次的香港培訓學習活動，不論是從專業(yè)認知還是從同工交流上都收獲了很多，雖與機構同工分開被獨立劃撥在另一小組中，但這并沒有讓我感覺到孤單，相反它讓我有機會得以認識更多的同工，包括之前見過面又不認識的及之前從沒見過的同工——相同的職業(yè)背景、類近的工作經(jīng)歷、共同的學習目的等等，因為有太多的相同，彼此之間更多的是熟悉而非陌生。很珍惜這次的學習經(jīng)歷，它真的讓我收獲了很多。

校工培訓心得體會篇十三

一、企業(yè)培訓師不是單純從事培訓工作的 企業(yè)培訓師究竟是做什么的?

在接受培訓之前，的確是存在很大的誤解：我以為培訓師就是在企業(yè)做培訓的——不就是做個計劃，寫個講義，上個課嘛。我相信，有我這種理解的人不在少數(shù)。事實上，企業(yè)培訓師并不是我想象的這么簡單。按照教材的定義：培訓師是指能結合經(jīng)濟、技術發(fā)展和就業(yè)要求，研究開發(fā)針對新職業(yè)(工種)的培訓項目，以及根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營需要，掌握并運用現(xiàn)代培訓理念和手段，策劃、開發(fā)培訓項目，制定、實施培訓計劃，并從事培訓咨詢和教學活動的人員。

我們看看教材中關于制定培訓總體計劃、開發(fā)培訓項目、開發(fā)培訓課程、開發(fā)培訓教材、教師任用資格與培訓評估、指導培訓工作、人員素質(zhì)測評、崗位職務描述、現(xiàn)代教育培訓技術應用、教學活動的組織管理、教學活動的實施各個章節(jié)的內(nèi)容闡述，不難明白培訓師究竟是吃什么飯干什么活的。

按照老師的概括，企業(yè)培訓師的本質(zhì)職責是企業(yè)培訓工作的策劃開發(fā)、組織實施，即培訓管理者。在培訓管理體系--iso10015培訓體系中就有企業(yè)培訓管理者的說法，這與iso9001中的質(zhì)量管理者代表一樣。企業(yè)培訓師主要的工作在于企業(yè)培訓的策劃和組織管理，也即企業(yè)培訓的管理者。

弄清楚這個概念，對于進一步發(fā)揮企業(yè)培訓師作用，增強培訓師自信心、調(diào)動培訓師積極性等方面具有至關重要的作用。

二、企業(yè)培訓師不是那么容易做的

通過這幾天的系統(tǒng)學習，知識豐富并具實戰(zhàn)經(jīng)驗的老師用鐵的事實告訴我們，培訓師必須具備：自我感知的能力、激勵他人的能力、建立關系的能力、變通的能力、前瞻的能力、控制的能力、把握職業(yè)界限的能力、診斷問題并找出解決方法的能力、從事商務的能力;良好的溝通、表達能力，以及組織教案、充分運用各種現(xiàn)代教學設備的能力;學習能力強，能不斷更新知識和觀念，特別需要有調(diào)動氣氛的能力和案例分析能力，能夠設計并運用課堂討論、案例分析、模擬游戲、角色扮演等手法。

企業(yè)培訓師不單單是培訓，更重要的是培訓的管理。要管理培訓就必須是培訓的內(nèi)行，動起嘴來有兩口子，動起手來有兩刷子。培訓師需要掌握的知識是相當廣泛的，最基本的都要做到一專多能，盡可能是多專多能。不僅僅掌握知識，更需要豐富的實戰(zhàn)實踐經(jīng)驗，現(xiàn)場操作演示能力，對主講的課程有豐富的相關工作背景，具有專業(yè)的培訓或授課經(jīng)驗。要管理好企業(yè)的培訓工作，就必須了解培訓相關的法律法規(guī)，懂得企業(yè)培訓的基本規(guī)律，掌握企業(yè)培訓的各種相關知識和技能技巧，并能熟練運用于實踐。同時，還必須了解有關經(jīng)濟的、市場的、質(zhì)量的等方面的知識，特別需要掌握工商企業(yè)管理的知識，以及具備人員素質(zhì)測評、崗位職務描述等人力資源開發(fā)相關的知識、工具、能力。

僅僅從前面這些膚淺的體會中，我們已不難感受企業(yè)培訓師要學的東西、掌握的技能、熟練運用的工具實在是不少，這就意味著做培訓師并不容易，做一名優(yōu)秀的培訓師就更難。

三、企業(yè)培訓師的前景光明但道路是曲折的

廣東廣播大學副院長邱培彪表示，雖然準入制度是企業(yè)培訓師的趨勢之一，但是準入制度管不住企業(yè)內(nèi)部的培訓師，尤其是一些舍不得花錢培養(yǎng)培訓師的企業(yè)，因此，國家應出臺專門政策，對企業(yè)內(nèi)部的培訓師也進行管理規(guī)范。邱院長說這話是針對“企業(yè)無法管理”憂慮而言的。

我個人認為，就算國家出臺專門政策，對企業(yè)內(nèi)部的培訓師也進行管理規(guī)范，這也無多大的現(xiàn)實意義。你總不能像現(xiàn)在的生產(chǎn)許可證制度一樣，你企業(yè)不具備多少個培訓師國家就不允許你開業(yè)。就算是這樣，像現(xiàn)在的若干行業(yè)的生產(chǎn)許可、衛(wèi)生許可等等，其約束作用是相當有限的。而且就當前現(xiàn)實看，持證上崗的企業(yè)培訓師未必是企業(yè)的必備要件。

第二，外請培訓師有點啃雞肋的感覺。有兩個關鍵：一是提高一個企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績，不是簡單的一次兩次哪怕是若干次系列化的培訓就可以解決的，這是一個常識問題。哪怕你再深入調(diào)研，你開發(fā)的課程針對性再強，如果企業(yè)的相關配套政策跟不上，那也是收效甚微。還有就是一個企業(yè)本身的文化，要想借助培訓師一己之力進行再造的話，幾乎是一個美麗的神話。不培訓，“要馬兒跑，又不給馬兒吃草”;愿意為部分員工或管理人員提供培訓或是把培訓作為獎勵;頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，為了培訓而培訓，沒有系統(tǒng)。第二是除非長期跟蹤合作，再深入的調(diào)研也難以做到貼近企業(yè)的實際，因為企業(yè)所處的內(nèi)部外部環(huán)境是不斷變化的，而我們現(xiàn)在企業(yè)界對培訓界的看法多數(shù)是“就像做軟件一樣，頂多我修改一兩個組件就足以應付”。

第三點憂慮來自我們做培訓師的本身。這里我僅僅站在做企業(yè)內(nèi)部培訓的角度談個人看法。當前，除了外資、合資企業(yè)和一些大型，以及像軟件、電信、大中型餐飲娛樂等行業(yè)外，大多數(shù)企業(yè)都還沒有專門的培訓部門及培訓師，特別是當前活躍的民營企業(yè)中的制造型企業(yè)更是如此。做培訓的多半是兼職，我本人就是主管品質(zhì)，僅僅是因為品管需要用到培訓這么一種方式。在這種情況下，大家的主要精力都在主管工作上，就算想提高自己，都會在時間、精力等等多個方面難以把提高自己的培訓能力放在重要位置，更不要說是放在首要位置。個人如此，企業(yè)亦然。

所幸，國家已經(jīng)重視而且成效初顯，企業(yè)認識不斷提高且需求激增。這使我們看到了希望，也由此有了信心。雖然難度很大，當我相信我們通過這次培訓，已經(jīng)開始了“萬里長征”的第一步，有了老師教給我們的漁具，再通過我們自身的不懈努力，我們就一定可以做合格的培訓師進而成長成為優(yōu)秀的培訓師。

校工培訓心得體會篇十四

骨干教師培訓心得體會

墊江三中呂紅

為期接近一年的墊江縣第四批中小學縣級骨干教師培訓緊張、充實、愉快的氛圍中落下了帷幕。這次培訓包括三階段：2013年暑假公共課程培訓、2013年秋期計算機中級培訓、2014年春期專業(yè)課培訓，在這次培訓中我的收獲很大。在培訓過程，本人非常認真，每堂課都細致地做好筆記。講授的老師在專業(yè)知識上的淵博，讓我對中學生物教法和計算機知識在

教學

總結

一、更新了教育觀念

意識地設計問題串，以問題驅(qū)動學生的學習過程，活躍學生的思維，引導和組織學生討論，鼓勵不同觀點之間的相互辯論，而不是老師問學生答這種簡單的教學模式。而備課是一個再創(chuàng)造過程，此間，教師不但要備知識，應認真?zhèn)湔n，吃透大綱，鉆研教材，還要從學生的實際出發(fā)，了解他們已有的知識儲備，努力尋找能夠激發(fā)他們學習興趣的切入點；在對教材的把握上，首先對本學科的有關概念要正確理解，并能隨時了解本學科理論前沿的動態(tài)和發(fā)展，始終把最新最科學的知識傳授給學生，并善于將學科知識與現(xiàn)實社會、學生生活實際相結合進行教學。其次，教師還要具備基本的社會知識和生活常識，有相關學科領域的知識儲備，并能靈活地把各知識點聯(lián)系起來.在課堂教學過程中，教師要能針對學習內(nèi)容，學生的經(jīng)歷、興趣、知識水平、理解力等，設計出富有彈性的靈活多樣的教學活動，營造寬松的課堂學習環(huán)境，創(chuàng)設自主學習、積極互動參與、探究的課堂教學模式，激發(fā)學生的學習自覺性和主動性，師生一起去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。

二、提高了現(xiàn)代教育技術的運用水平.

教學課件。興趣是學習的第一位老師，是推動學生積極主動探求知識的動力，是加快教學節(jié)奏，提高課堂教學效率的基礎。孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如樂之者?！?現(xiàn)代化教學手段容量大，信息反饋快，能較好的調(diào)動學生的學習生物積極性、主動性，開發(fā)學生的智力。教師應在現(xiàn)有教材的基礎上，根據(jù)學生的現(xiàn)有水平和能力，充分利用各種教具以及現(xiàn)代化教學手段，激發(fā)學生學習的興趣，調(diào)動學生的學習積極性、主動性，開發(fā)學生的智力。適當?shù)剡x用電教媒體，使教學更加豐富多彩，效果更好。它能激發(fā)學生的求知興趣，突出訓練難點，有效地縮短學生的認知過程，更好地發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體地位，對于提高課堂教學質(zhì)量和教學效率，起到了十分重要的作用。

三、

四、合作學習、共同成長.

最后在這次培訓學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間相互學習、取長補短，結下了深厚的友誼。

校工培訓心得體會篇十五

第一段：引言和背景介紹（150字）

每個人都知道學習是一輩子的事情，無論是在學校還是在工作環(huán)境中。在職場中，培訓是一種常見的學習方式，特別是在現(xiàn)代社會中，隨著科技的發(fā)展和市場競爭的加劇，職業(yè)培訓變得尤為重要。在我個人的職業(yè)生涯中，我也參加了許多培訓，并且從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將探討我在培訓中學到的一些重要教訓和心得體會。

第二段：培訓的重要性（250字）

首先，我要談談培訓的重要性。培訓是提升職業(yè)能力和技能的最佳途徑之一。通過培訓，我們可以學習新知識、掌握新技能，提高自己的競爭力。培訓還可以幫助我們與行業(yè)趨勢保持同步，了解最新的工作方法和技術。此外，培訓還可以幫助我們擴大人際關系網(wǎng)絡，結識更多來自不同背景和領域的人，互相學習和交流經(jīng)驗。

第三段：培訓經(jīng)驗與教訓（300字）

在我參加的培訓中，我經(jīng)歷了許多不同的培訓方式和內(nèi)容。其中，一次尤為難忘的培訓是關于溝通技巧和領導力的課程。通過這次培訓，我學到了如何有效地溝通和領導團隊。我也了解到，溝通是一種藝術，需要不斷地練習和改進。培訓中的模擬練習和案例分析對我來說是一次寶貴的機會，讓我能夠?qū)嵺`并改善自己的溝通技巧。

另外一次對我有影響的培訓是關于時間管理的課程。在這次培訓中，我學到了如何合理安排自己的時間，提高我的效率和生產(chǎn)力。我以前經(jīng)常被瑣碎的事情所困擾，往往無法有效地處理重要的任務。通過這次培訓，我認識到時間是我們最重要的資源之一，我們必須學會合理分配和管理時間。

第四段：培訓的挑戰(zhàn)與收獲（300字）

在培訓過程中，我們可能會面臨一些挑戰(zhàn)，比如培訓內(nèi)容可能與個人需求不符，或者培訓方式不適合個人學習風格。然而，通過克服這些挑戰(zhàn)，我們也能夠獲得許多寶貴的收獲。首先，培訓可以讓我們不斷學習和進步，增加自信心和自我滿足感。其次，培訓還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢，提高職業(yè)發(fā)展的機會。最后，培訓還可以幫助我們與其他職場人士建立聯(lián)系，擴展人際關系。

第五段：總結和展望（200字）

通過參加各種培訓，我意識到自己的學習和成長是一個不斷提升的過程。在未來，我將繼續(xù)利用培訓的機會提升自己的能力和技能。同時，我也鼓勵其他人要積極參與培訓，不斷學習和進步。只有通過不斷的學習，我們才能在競爭激烈的職場中保持領先地位，并實現(xiàn)個人和職業(yè)目標。

在這篇文章中，我分享了關于培訓的心得體會。通過參加培訓，我們可以學習新知識、提高技能，提升自己的競爭力。同時，培訓也是一次寶貴的機會，讓我們發(fā)現(xiàn)并改進自己的不足之處。培訓不僅僅是學習，還可以幫助我們建立聯(lián)系，擴展人際關系。通過努力學習和參加培訓，我們可以不斷提升自己，在職場中取得更好的成績。

校工培訓心得體會篇十六

一 終生學習是對包括培訓師在內(nèi)每一個人的要求，尤其是對培訓師本身更具有現(xiàn)實意義

二 臺上一分鐘臺下十年功

關于這一點，在前面的企業(yè)培訓師是不容易做的中已有闡述，我們還可以找到無數(shù)成功者的事例來證明，像梁玉柱劉羚王囤等老師，我們看到的是他們在講臺上精彩的演講高超的指導技巧，但我們完全可以從他們的精彩高超中看到他們勤奮刻苦的磨練正所謂寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來!

三 做事先做人

四 挑戰(zhàn)自我才能實現(xiàn)自我

六點學習感悟

一 投入是基本的要求

二 立即行動是關鍵

三 興趣是最大的動力

四 學員是最好的老師

五 苦練是最佳的捷徑

六 時刻反省促提高

七 同學友情是寶貴的資源

八 選準機構也比較重要

我在報名之前咨詢過5個以上的機構，每一個機構都信誓旦旦，保證多多但是在經(jīng)過一番比較之后，我選擇了廣州市紅日人力資源培訓學校主要基于以下幾點考慮，供有意參加企業(yè)培訓師及其他職業(yè)鑒定類培訓的朋友們參考：

最后，感謝廣東省企業(yè)培訓師項目組，感謝廣州市紅日人力資源培訓學校!感謝我們教給我們漁具的梁玉柱劉羚王囤劉建宇明等培訓師老師!

培訓師培訓心得體會篇2

校工培訓心得體會篇十七

4月24日我校一行6位教師參加了小教室組織的一年級數(shù)學第二次教材培訓，看了一節(jié)數(shù)學活動課，聆聽了四位教師的教材輔導，收獲很多，感觸頗豐。

數(shù)學老師都知道數(shù)學實踐活動課，課難上，課堂難掌控。東港里的姚海榮老師給我們展現(xiàn)了一節(jié)低年級的活動課《擺一擺，想一想》。從總體看：1、姚老師的教學設計合乎學生年齡特點，是一個循序漸進的過程，教學過程有扶有放，學生學到的知識是很扎實的；2、學生的智力得到了發(fā)展，從課伊始1個圓片、2個圓片的教師引領，到不用擺就能說出9個圓片拼出的數(shù)，學生有序思維能力得到了很好的發(fā)展；3、姚老師本人課堂上不急不躁、有條不紊地組織教學，能耐心等待一年級孩子的回答，對我們幾位都是一個很大的觸動。

我們覺得，在處理“3個圓片能拼出哪些數(shù)”這一環(huán)節(jié)，顯得有些急，學生自由拼完反饋時，姚老師本人也說由于受投影的影響，不好展示學生作品，我們倒覺得老師可以隨機在黑板上板演孩子的拼擺結果，有時板書對孩子的記憶是很深刻的，沒必要著急把事先準備好的兩種拼擺方法展現(xiàn)出來，這樣對于理解能力稍差的孩子來說有些牽強，思維上是一個斷層，數(shù)學課堂還要遵循孩子的思維發(fā)展進程。

最后，張校長給在座的教師讀了一篇文章《可怕的中國式教育》，聽的過程中就不免聽到有些老師在下面笑，笑的同時是否聯(lián)想到我們自己的教育，平時的作業(yè)中我們又布置了多少機械性、沒有思考價值的作業(yè)，這對我們敲響了一個警鐘，作業(yè)的方向在哪里？尤其是這樣一門與生活聯(lián)系緊密的學科。錢守旺老師在講座時推薦了一本書《第56號教師的故事》，我正在學習之中，雷夫老師就是一名數(shù)學老師，他在每堂課前都會告訴孩子學這個知識在生活中什么時候能用到，這樣學生學起來就會有興趣。

總之，每次培訓都是一次學習的過程，哪怕是一個理念的點撥，一本好書的推薦，一堂好的課堂展示，都是受用終身的。

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