總結(jié)是進(jìn)步的動(dòng)力，可以讓我們不斷提高，不斷追求更好的自己。寫總結(jié)時(shí)要注重邏輯性和連貫性，使整篇文章具有較強(qiáng)的可讀性?？偨Y(jié)是對(duì)個(gè)人成長和進(jìn)步的重要回顧，以下是一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
班級(jí)總結(jié)發(fā)言稿篇一
大家好，我是六年（4）班的xxx，很高興今天能和大家一起分享我的`學(xué)習(xí)與生活。
寒假即將來臨，我準(zhǔn)備在寒假中進(jìn)一步充實(shí)自己，除了完成適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，還會(huì)看更多的課外書，透過這扇窗戶多了解世界，我還會(huì)每天進(jìn)行一小時(shí)的鍛煉，保持健康的身體。我也喜歡英語和數(shù)學(xué)，春節(jié)前還將參加英語和數(shù)學(xué)興趣班，豐富課內(nèi)知識(shí)。當(dāng)然，“讀萬卷書，走萬里路”寒假里與父母一起出游，領(lǐng)略祖國的風(fēng)景名勝，也是我寒假里必不可少的內(nèi)容。寒假，是我查漏補(bǔ)缺的最好時(shí)間;也是我調(diào)整身心的最佳時(shí)間，我要過一個(gè)有意義的快樂寒假。
生活與學(xué)習(xí)，是酸的，是苦的，是辣的，但更多的是甘甜。但愿我的一點(diǎn)點(diǎn)心得體會(huì)能給大家?guī)韼椭?。謝謝大家！
班級(jí)總結(jié)發(fā)言稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：
大家好，很高興在這里談?wù)勎覍?duì)班主任工作的感受和不足。
工作已經(jīng)快兩年了，累，想過放棄，委屈，想過逃避，成就想過輝煌，生活起起落落，心情跌宕起伏，有時(shí)牢騷滿腹，有時(shí)雄心壯志，太多太多的不穩(wěn)定，太多的幼稚與錯(cuò)誤，暗示著，自己還年輕，還有很多可能性。下面從四個(gè)方面說一下。
最近班級(jí)上課睡覺的和吃東西的比較多，自己其實(shí)早就發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題了，其他老師也反映過，自己選擇的是開個(gè)班會(huì)以及單獨(dú)找他們談話。但是并沒有很大的改觀，他們的理由也是五花八門，晚上學(xué)習(xí)太晚，聽著聽著就睡過去了，自己感冒了，頭疼等等，也是由于自己的不較真，不嚴(yán)格以及太諒解他們，導(dǎo)致了這個(gè)問題沒有實(shí)質(zhì)性的改變，后來領(lǐng)導(dǎo)幾次的提醒我才意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性，當(dāng)時(shí)我抓到了五個(gè)學(xué)生睡覺，我讓他們都讓父母接回家反省，結(jié)果四個(gè)家長不配合，但是我的決心已經(jīng)定了，無論如何讓他們回家反省了，后來班級(jí)這個(gè)問題好了點(diǎn)，但是后來睡覺的還是這幾個(gè)學(xué)生，其中一位同學(xué)再次睡覺，根本沒有反省到位，我也是下決心讓他回家使勁睡，好好反省，現(xiàn)在還沒回來，如果能堅(jiān)持下去，這個(gè)問題會(huì)慢慢得到解決的，在這里我作出檢討。還有上課和晚自習(xí)經(jīng)常去上廁所問題，不按規(guī)定時(shí)間到達(dá)教室問題，回宿舍晚的問題，不成規(guī)矩不成方圓，我反省的是作為班主任立下規(guī)定后，一定要嚴(yán)格的執(zhí)行。
去年10月份開始帶兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)課，課時(shí)量的突然增加讓自己一時(shí)難以適應(yīng)，有時(shí)候備課倉促，有時(shí)候作業(yè)批改不完，有時(shí)候只講課顧不上學(xué)生的聽課狀態(tài)，每當(dāng)自己心情很郁悶的時(shí)候，就想起張主任的那就話，只有教兩個(gè)班級(jí)才能成長的更快，才能去體驗(yàn)不是班主任情況下真正老師的狀態(tài)，確實(shí)兩個(gè)不同的班級(jí)讓我知道了不同掌控課堂的方法，而且同一堂課講過一次后馬上修正進(jìn)行第二次講解，不僅課堂效果好，自己也會(huì)對(duì)這堂課有深刻的了解。慢慢的知道要想讓學(xué)生對(duì)自己的課有興趣，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)準(zhǔn)確全面，自己只能好好的去備課，去研究課本和數(shù)學(xué)題目。
我經(jīng)常告訴學(xué)生，學(xué)習(xí)最快的方式不是去自己去瞎琢磨，而是去看書，去與長者老者交談，到大千世界去體驗(yàn)。作為年輕教師也同樣如此，年輕人可以瘋狂，因?yàn)槟贻p不瘋狂以后瘋狂的機(jī)會(huì)就少了，但是不能狂妄，身邊所有的老師都是自己的老師。比如從***主任身上偷學(xué)的管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，比如***主任經(jīng)常告訴我一些經(jīng)驗(yàn)與想法，少走了一些彎路，做錯(cuò)了事馬上能及時(shí)的擺正。***老師，***老師告訴的一招我就能幾個(gè)月，低下身子多去問，多去看，多去想。
我現(xiàn)在一直記住的一件事情就是，去年有一個(gè)周末大休，周六上午我早早的起來騎著我的電動(dòng)車去彩云城買東西，在路上看到了我們班的一個(gè)學(xué)生，叫***，我問他怎么還不回家，他說等著他爸爸來接他，晚點(diǎn)過來，問他家在哪，他說在東星小區(qū)，發(fā)現(xiàn)剛好順路，我就讓他和他爸爸說不用來接他了，我把他帶回去。當(dāng)時(shí)我沒有想太多，就是覺得順路，后來他爸爸還專門發(fā)信息感謝我。故事也才剛剛開始，以前這個(gè)小孩不壞但是學(xué)習(xí)很一般，愛踢足球愛玩，那天之后他學(xué)習(xí)就不斷在進(jìn)步，特別是數(shù)學(xué)，進(jìn)步非?？?，每節(jié)數(shù)學(xué)都在跟著我回答問題。我沒有問他為什么學(xué)習(xí)上有興趣了，我只是揣測，他那天之后對(duì)我有了好感，對(duì)學(xué)習(xí)有了些許的動(dòng)力和興趣。課時(shí)量的增加確實(shí)讓我對(duì)學(xué)生沒有了那么多的耐心，不過我堅(jiān)信，讓自己慢慢走近學(xué)生的心里后，學(xué)生會(huì)理解班主任的做法，慢慢對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生希望和動(dòng)力。
我是堅(jiān)信身體勤勞，大腦勤勞，嘴勤勞的教師是肯定能帶出好學(xué)生的，想想自己才做到了一點(diǎn)點(diǎn)而已。班主任是應(yīng)該靠班級(jí)的，智慧有經(jīng)驗(yàn)的班主任恰當(dāng)時(shí)機(jī)的出現(xiàn)在學(xué)生面前，像我這樣笨的沒經(jīng)驗(yàn)的班主任就應(yīng)該無時(shí)無刻出現(xiàn)在學(xué)生面前或者背后，但年輕是迷茫尋找的代名詞，有時(shí)候確實(shí)拿不出那么多的時(shí)間去看班級(jí)，不過我命令我自己一定不能因?yàn)閼卸璨蝗?。我周一到周五總共四?jié)下午第四節(jié)，單周一周四天的晚自習(xí)，不方便和學(xué)生一起吃晚飯飯，而且視頻時(shí)間還要看班，看完就得出去吃飯，回來又到了看班的時(shí)間，前段時(shí)間實(shí)在沒精力這樣繼續(xù)下去，看班少了，學(xué)生馬上不是那么好管理了，后來，無論有什么事，只要不是很要緊的事，我就會(huì)在學(xué)生面前漏一面，再去做。
班級(jí)的團(tuán)結(jié)氛圍，得慢慢去營造，抓住任何機(jī)會(huì)的去營造，學(xué)校的活動(dòng)不僅要支持還要給學(xué)生做好導(dǎo)向，測試成績的波動(dòng)得好好分析。
我的發(fā)言完畢，不當(dāng)之處還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師批評(píng)指正，謝謝大家。
班級(jí)總結(jié)發(fā)言稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好!非常高興有這樣一次機(jī)會(huì)與大家交流。在此請(qǐng)?jiān)试S我代表九班的同學(xué)們感謝我班的全體授課老師，正是由于你們的辛勤工作和無私奉獻(xiàn)，才使九班有了明顯的進(jìn)步。謝謝！
今天受教務(wù)處委托，讓我談?wù)劙嗉?jí)管理，說實(shí)話從昨天下午開始就一直十分惶恐，不知從何談起，至于經(jīng)驗(yàn)就更談不上了，在座的各位，有很多是有豐富經(jīng)驗(yàn)的名班主任，有自己的一套班級(jí)管理理念。而我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以在這兒只能向各位就這2個(gè)半月的班主任工作作個(gè)簡單的匯報(bào)。
班主任工作千頭萬緒，但我認(rèn)為最重要的工作是營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)會(huì)使班級(jí)朝氣蓬勃、積極進(jìn)取。下面我就班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一支好的班干隊(duì)伍，既是班集體的核心力量，又是班主任最得力的助手。從軍訓(xùn)開始我就努力尋找合適的班干人選，然后分配任務(wù)各司其職，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、就餐等方面對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行有效的管理和監(jiān)督，使班級(jí)管理有效有序，利于培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。在每個(gè)星期一早讀我會(huì)抽出幾分鐘時(shí)間再次提醒、明確各班干的任務(wù)，（因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)小孩雙休日后回校，如不強(qiáng)調(diào)班干各自職責(zé)，班級(jí)又會(huì)出現(xiàn)有組織無紀(jì)律的情況），這樣做既使班干認(rèn)真負(fù)責(zé)工作，也讓全體學(xué)生知道班主任始終在關(guān)注班級(jí)紀(jì)律。
在開學(xué)之初，我就對(duì)學(xué)生提出要求，如不遲到、不早退、不打鬧等等，并且堅(jiān)持常抓不懈，做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。每天要求自己勤到班級(jí)認(rèn)真觀察，如發(fā)現(xiàn)好人好事及時(shí)給予表揚(yáng)，遇到問題則冷靜分析（有時(shí)也比較粗暴，還待改進(jìn)），及時(shí)處理。原則是今天能處理的事情決不拖到明天解決。
我覺得在嚴(yán)抓管理的同時(shí)還要注意方式方法，要針對(duì)不同的學(xué)生采用不同的方法，因材施教。比如我們班的a同學(xué)，在開學(xué)之初上課好做小動(dòng)作、下課愛打鬧、經(jīng)常遲到（軍訓(xùn)六天他就遲到五次）、作業(yè)常不交、平時(shí)還瞧不起別人。提醒他多次，總是當(dāng)時(shí)改了，過幾天又是老樣子，從其父母那里得知他有好動(dòng)癥加狂躁癥，家長說從小學(xué)就是這樣，他們也沒有辦法，本來準(zhǔn)備求助反而更加無助。當(dāng)時(shí)我感到很迷茫，遇到這樣的學(xué)生，怎么辦？思來想去還是決定和他長談一次，了解一下情況再說，通過談話了解到他的爸爸是巡警，媽媽在外打工，都沒有時(shí)間照顧他，父母經(jīng)常當(dāng)面貶低他，他在家沒有自信，小學(xué)時(shí)父母就經(jīng)常被老師找，都習(xí)慣了。
經(jīng)過分析后我覺得他的有些問題是生理問題，但還有些問題可能是（為了表現(xiàn)自身的價(jià)值，引起老師和同學(xué)們注意）心理問題，于是我要求其做一個(gè)有自制力、有毅力、有理想的人，努力慢慢改掉這些不好的方面，同時(shí)經(jīng)常在班級(jí)說他比以前好了很多，在學(xué)生面前表揚(yáng)他，讓他被關(guān)注，他被夸得不好意思，也開始注意自己的言行了；還有讓他的父母認(rèn)識(shí)到“一個(gè)連父母都看不上他的孩子，怎么會(huì)有進(jìn)步、會(huì)有自信呢？”要求他們改變教育方式，注意多夸夸孩子，要肯定小孩自身的價(jià)值；后來我又和a商議，讓他當(dāng)實(shí)習(xí)紀(jì)律副班長，并許諾管得好就很快轉(zhuǎn)正。現(xiàn)在的他比以前有了很大的進(jìn)步，還向我許諾期中考試要進(jìn)班級(jí)前五名。盡管目標(biāo)沒實(shí)現(xiàn)，但我相信他以后會(huì)越來越好。
經(jīng)過一段時(shí)間的觀察我發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)都想好好學(xué)習(xí)，但有的是努力不夠，三分鐘熱度；有的是底子差沒有信心；還有是成績尚可，但是驕傲自滿，進(jìn)取心不足；針對(duì)這些情況我和授課老師們經(jīng)常與他們談話，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫他們正確的歸因，告訴他們不足是由于努力不夠，而并不是自己的能力問題（當(dāng)然有不少確實(shí)是能力有問題），要樹立信心、相信自己，并要求學(xué)生確定符合自己實(shí)際的目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)目標(biāo)就是動(dòng)力，有了目標(biāo)，就有了前進(jìn)的方向，只要我們一直向前努力，總會(huì)有收獲。
在開學(xué)的第二個(gè)星期我就要求大家為班級(jí)的布置出謀劃策，目的很簡單就是要增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍和文化氛圍。于是《圖書角》、《我們的理想》、《絢麗的九班》、《筆墨天窗》、《詩詞欣賞》還有富有特色的板報(bào)紛紛由學(xué)生自己設(shè)計(jì)出來，既美化了環(huán)境，也增添了班級(jí)學(xué)習(xí)和文化氛圍。
當(dāng)然，良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，不是一朝一夕就能形成的，不是一蹴而就的，還有待在實(shí)踐中不斷探索，不斷總結(jié)，謝謝！
班級(jí)總結(jié)發(fā)言稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好！
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì)，做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言，我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，無經(jīng)驗(yàn)可談，在座的各位，經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任多的是，如果說是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說是拋磚引玉。下面僅簡要的談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└惺?，以期待與各位同仁共勉吧！
一、從愛出發(fā)，嚴(yán)字當(dāng)頭。
美國著名軍事家小埃德加.普里爾說過：由一頭獅子帶領(lǐng)一群羊?qū)?zhàn)勝一只羊帶領(lǐng)一群獅子。這句話給了我很大的觸動(dòng)，因?yàn)樵谖铱磥恚嗉?jí)管理也是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，管理的成與敗，要看班主任這只領(lǐng)頭雁，能否嚴(yán)格要求他的群雁，時(shí)刻督促他們，不讓任何一只掉隊(duì)。作為班主任，我深知對(duì)待學(xué)生“與其失之寬，不如失之嚴(yán)”，因?yàn)椤胺⑷缓笾鳎⑷缓笾?。”要做到“以菩薩心腸行霹靂手段”才行。
從愛出發(fā)，嚴(yán)字當(dāng)頭，我做到了，也確實(shí)使得班級(jí)管理初見成效。
二、從愛出發(fā)，勤字為先。
出自《論語》中的天道酬勤。是我十四年工作中恪守的信條。我始終堅(jiān)信一分耕耘,一分收獲,上天會(huì)實(shí)現(xiàn)勤勞、敬業(yè)的人的志愿。只要不懈努力，最大限度的完善充實(shí)自己，就會(huì)有一個(gè)美好的結(jié)局。尤其是在逆境中，我會(huì)時(shí)常的.用這句成語勉勵(lì)自己、告慰自己。
班主任工作千頭萬緒，大事小情，層出不窮。作為班主任勤勞是基礎(chǔ)，時(shí)間的付出是保證。我堅(jiān)持深入到班級(jí)，緊跟學(xué)生，這樣才能了解學(xué)生，摸清學(xué)生思想脈膊，掌握第一手材料，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，從實(shí)際出發(fā)，有效地組織教育過程，實(shí)現(xiàn)班級(jí)工作科學(xué)化、規(guī)范化，達(dá)到預(yù)期目的。在自習(xí)課或其他空余時(shí)間里，我總是及時(shí)到班組織，從不使班級(jí)處于無序無管理的狀態(tài)。有時(shí)間就進(jìn)入班級(jí)與學(xué)生一起交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生知道老師是一位非常負(fù)責(zé)的老師，自己也要增強(qiáng)責(zé)任感。由于勤到班級(jí)，能及時(shí)地了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，對(duì)班級(jí)工作就會(huì)心中有數(shù)。做班主任多年來，我深刻體會(huì)到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之，勤能補(bǔ)拙。
三、樹立教師威信，與學(xué)生融為一體。
要管理好班級(jí)，關(guān)鍵在于教師。教師既要樹立自身的威信，又要跟學(xué)生融為一體。兩者似乎有點(diǎn)矛盾。其實(shí)不會(huì)。所謂教師的形象、威信，決非是擺著威嚴(yán)架式處處凌駕于學(xué)生之上，每句話是“圣旨”學(xué)生必須絕對(duì)服從；而是靠教師自身的品行、修養(yǎng)、素質(zhì)來形成的。作為老師要經(jīng)常反省自己：你的言行舉指在學(xué)生面前是表率？要想樹立自己的威信，就必須是學(xué)生心目中佩服的老師。學(xué)生欽佩你，才會(huì)心甘情愿服從你的教導(dǎo)，聽你的話。有些學(xué)生雖然在學(xué)習(xí)上不大用功，成績也不理想，可在某些方面卻表現(xiàn)得很成熟。例如：他們從老師平時(shí)工作中的言行表現(xiàn)，就能評(píng)價(jià)老師的特點(diǎn)，還會(huì)挑出老師的毛病，當(dāng)面不敢言，背后議論紛紛，顯然老師的威信、形象將受到損害，當(dāng)教育學(xué)生的說服力也會(huì)打折扣。因此，老師要時(shí)時(shí)刻刻注意自己的形象，為人師表。同時(shí)要放下架子，工作中難免有些不足之處，要敢于向?qū)W生認(rèn)錯(cuò)、道歉。這樣做表面上看似有點(diǎn)損害教師形象，恰恰相反，在學(xué)生中會(huì)起到非同小可的教育效果。我經(jīng)常跟學(xué)生說：老師不是圣人也不是完人，有時(shí)也會(huì)說錯(cuò)話，做錯(cuò)事，麻煩大家大膽指出來，幫老師糾正。這樣一來，師生關(guān)系就會(huì)融恰，會(huì)聽到學(xué)生的心聲，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。事實(shí)證明，只有了解學(xué)生，才能教育好學(xué)生。在貼近學(xué)生的同時(shí)，多跟學(xué)生溝通，多關(guān)心他們。經(jīng)常詢問交流對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、興趣、愛好或家庭情況等內(nèi)容，成為無話不說的朋友，建立濃厚的師生情感，教師的威信、形象便會(huì)自然而然地樹立起來，從而促進(jìn)了班級(jí)的管理。
四、尊重學(xué)生人格，講究教育方式。
教師不僅僅肩負(fù)“傳道、授業(yè)、解惑”職責(zé)，還應(yīng)要成為學(xué)生無話不說的朋友。成為朋友，更要對(duì)人格的尊重。我想，作為老師應(yīng)該先尊重學(xué)生人格，不去傷害學(xué)生自尊心，學(xué)生才會(huì)尊敬你，敬佩你。現(xiàn)在的許多孩子都很有個(gè)性，自尊心特別強(qiáng)。當(dāng)聽到不樂意的話時(shí)容易產(chǎn)生情緒或逆反心理。尤其是有錯(cuò)誤的學(xué)生，你越想教育他，他的抵觸心就越大，有的公然在老師面前暴露出來，不理睬老師，跟老師頂撞等。弄得老師下不了臺(tái)。有的雖然表面不敢言，但暗地里說三道四，甚至敢罵老師。他之所以會(huì)這樣，也許先前老師在某些方面已損傷他們的自尊心。遇到這般情形，老師千萬不能輕舉妄動(dòng)，更不能用過激的教育方式來對(duì)待他們。否則，俗話說“吃力不討好”的效果。應(yīng)該調(diào)整心理，壓住火氣，換位思考。該向?qū)W生認(rèn)錯(cuò)、道歉的還是要做。同時(shí)多傾聽學(xué)生的心聲，拆掉師生間那堵無形的墻。我始終堅(jiān)信、尊重學(xué)生人格，不傷害學(xué)生自尊心，是教育好學(xué)生的一種法寶。
實(shí)踐告訴我們：每個(gè)學(xué)生都有自己的特長，調(diào)皮生、好動(dòng)生也同樣有自己的理想和愿望，只要我們善于捕捉他們心靈上或隱或現(xiàn)的“閃光點(diǎn)”，學(xué)會(huì)欣賞他們，抓住機(jī)會(huì)，去鼓勵(lì)、幫助他們上進(jìn)。工作中，我經(jīng)常想：平時(shí)老師常把一些好動(dòng)、貪玩、或調(diào)皮的學(xué)生當(dāng)成“壞”學(xué)生看待，也許很不妥，顯然是對(duì)他們?nèi)烁竦膫Γ谒麄兗抑袇s是心肝寶貝，從而產(chǎn)生不平衡的心理，給教育造成了不良的效果。對(duì)這類學(xué)生，我是這樣做的：當(dāng)接到此類學(xué)生之前，先做好一種不冷漠、不歧視、不討厭他們的心理準(zhǔn)備。盡可能捕捉他們的閃光點(diǎn)。并及時(shí)抓住機(jī)會(huì)，去鼓勵(lì)他們。再來是尊重他們?nèi)烁瘢蝗λ麄兊淖宰鹦?。使他們看到了希望，感受到溫暖，樹立改正缺點(diǎn)的信心。班上我向大家宣布說：在我們班的學(xué)生沒有一個(gè)壞學(xué)生，個(gè)個(gè)都是好樣的。假如有極個(gè)別的原來比較調(diào)皮、貪玩的學(xué)生，請(qǐng)大家相信他們?cè)谖覀儼嗌弦欢〞?huì)做好，也麻煩大家多關(guān)心，幫助他們。如果有誰再對(duì)他們說三道四，將會(huì)受到嚴(yán)厲的批評(píng)。有些調(diào)皮生原來在班上老師為了怕他們會(huì)影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，往往把他們安排在教室的后面或邊角，其實(shí)是冷落了他們。而我將會(huì)把他們安排在前面，這樣做，既便于老師的管理、督促，又能使他們覺得老師在關(guān)愛他們，重視他們。進(jìn)而給他們當(dāng)“小管”；如：勞動(dòng)委員、值日委員、或小組長，滿足了他們的心理需求，也給他們一種無形的約束。每當(dāng)他們有點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，就大張其鼓表揚(yáng)他們，或向家長報(bào)喜。我想：只有讓他們感受到集體的溫馨，他們才會(huì)有積極向上的信心。
大家清楚知道：人要改變某種行為習(xí)慣，決非一朝一夕，需要一個(gè)過程。何況對(duì)一個(gè)未成年的孩子的教育更要給予足夠的時(shí)間和空間。今天他們改錯(cuò)了，做好了，也許明、后天再犯錯(cuò)誤，這也是符合孩子成長的一種正常規(guī)律，教育應(yīng)該有一種長期教育的思想準(zhǔn)備，不能抱有急于求成或一錘定音的教育心態(tài)。堅(jiān)信滴水能穿石，有付出定會(huì)有回報(bào)。相信大家也有同感，平日那些在老師心目中所謂認(rèn)真學(xué)習(xí)，規(guī)規(guī)矩矩的好學(xué)生一旦離開老師也許就把老師淡忘了；那些原來所謂的調(diào)皮生，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、教育的學(xué)生反而更懂得感恩更惦念著老師，何樂而不為呢？讓我們用一顆真誠的心對(duì)待每位學(xué)生，勤勤懇懇，不厭其煩地為學(xué)生付出，那將會(huì)更多地感受到愛與被愛的溫馨。
五、多與班干部溝通，充分發(fā)揮班干部的作用
擁有一個(gè)好的班干部集體可以使班級(jí)的各項(xiàng)管理工作得到事半功倍的效果。因此，我在班級(jí)管理工作中尤其重視對(duì)班干部的選擇和培養(yǎng)。首先，在班干部的選擇上，班干部都是由班級(jí)里能力強(qiáng)、有責(zé)任心的學(xué)生來擔(dān)任。其次，在班干部的分工上。盡量做到分工明確，每個(gè)班干部負(fù)責(zé)一項(xiàng)明確的事務(wù)。第三，在班干部的培養(yǎng)上，班主任不必“事必躬親”,班級(jí)事務(wù)能放手的就放手給班干部，班主任則主要是指導(dǎo)和監(jiān)督。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，現(xiàn)在我班的很多事務(wù)都不需要我來過問，而是由班干部來解決：兩操由體育委員組織帶領(lǐng)；每天晨讀后，小組長負(fù)責(zé)檢查本組同學(xué)的作業(yè)完成情況；老師不在教室時(shí)，紀(jì)律委員會(huì)在第一時(shí)間負(fù)責(zé)監(jiān)督起本班紀(jì)律；值日組長監(jiān)督該組同學(xué)值日，對(duì)值日不到位的同學(xué)，則負(fù)責(zé)監(jiān)督返工……各位領(lǐng)導(dǎo)老師，上述所言只是我班級(jí)管理的一部分做法，其它就不一一贅述了，相信這些不成熟的經(jīng)驗(yàn)，是無法與經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任相比的，說出來只是希望領(lǐng)導(dǎo)老師們不吝賜教，以期更好的做好今后的工作。無論何時(shí)何地，有一點(diǎn)不會(huì)變，那就是：我會(huì)一如既往，持之以恒的作好班級(jí)管理工作，為老師服務(wù)、為同學(xué)服務(wù)。最后再一次感謝曾經(jīng)教過我們班的科任教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的支持與肯定，謝謝大家！
班級(jí)總結(jié)發(fā)言稿篇五
尊敬的各位老師、親愛的各位同學(xué)們：
以上同學(xué)之所以能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，是因?yàn)檫@些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)刻苦、方法正確、態(tài)度端正。同時(shí)與我們班主任、課任教師辛勤勞動(dòng)分不開的。有許多班主任利用課余時(shí)間找同學(xué)們談話交流，耐心啟發(fā)誘導(dǎo)，，幫助同學(xué)們樹立信心。這些同學(xué)值得我們?cè)谧型瑢W(xué)學(xué)習(xí)，平時(shí)，以他們?yōu)榘駱樱蛩麄兛待R，力爭在下次考試中能實(shí)現(xiàn)自己預(yù)定的目標(biāo)。
榜樣，頑強(qiáng)拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。下面就今后的學(xué)習(xí)情況給同學(xué)們提幾點(diǎn)要求：
首先同學(xué)們不能忘了總結(jié)反思，因?yàn)橥ㄟ^反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷。
其次，我們也要正確面對(duì)考試成績。我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒有暴露，每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果?？荚囀Ю耐瑢W(xué)也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力。
三要樹立目標(biāo)，目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就一定會(huì)取得成功。
四要勤奮，勤奮是成長的階梯。要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢想、是幻想。
五要方法，勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要方法。有的同學(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進(jìn)步，原因何在？我想，也許是因?yàn)槿鄙賹W(xué)習(xí)方法，還未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，針對(duì)本學(xué)科特點(diǎn)，尋找最適合自己學(xué)習(xí)的途徑。學(xué)習(xí)效率才能提時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲！
考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。這次期中考試的成績與各位同學(xué)期中考試前制定目標(biāo)相比，絕大部分同學(xué)達(dá)到了預(yù)期效果。但也有部分同學(xué)與原定目標(biāo)還存在一定差距，我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來，從暫時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。有這樣一句格言："在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路"。期中總結(jié)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，是學(xué)習(xí)的“加油站”、“維修站”，所以要加一把勁，找出自己的學(xué)習(xí)的不足，繼續(xù)制定下一階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，下定決心，使自己的成績?cè)偕闲屡_(tái)階。
同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧。我堅(jiān)信，你們?cè)谙麓慰荚囈欢〞?huì)取得更優(yōu)異的成績！
班級(jí)總結(jié)發(fā)言稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好！
學(xué)校開展班級(jí)管理講堂以來，前幾周開獎(jiǎng)的老師們也將心中所思所悟、工作心得一次次地為我們年輕教師傾囊相授、不吝賜教，聆聽和拜讀講稿后每次都能對(duì)自己有新的提升。現(xiàn)在輪到我，突然覺得無話可講，只能結(jié)合自己工作實(shí)際與這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，與大家談點(diǎn)感悟吧！
蘇霍姆林斯基說過：“每一位教師不僅是教書者，而且是教育者。”從工作分工來看，班主任更接近于教育者，而科任教師則更符合教書者，但我想說的是在班級(jí)管理中，科任教師的作用同樣重要，不僅要做好教書者，更要成為“教育者”。這個(gè)內(nèi)容，以前的老師已經(jīng)講得很好，現(xiàn)在也不用我來畫蛇添足，與大家交流下假如我是班主任希望科任教師如何參與班級(jí)管理。
一、將心比心，掃好自己門前雪，做班級(jí)規(guī)范管理的催化劑。
隨著學(xué)校精細(xì)化管理地不斷深入，我們班的班級(jí)管理也逐漸走向規(guī)范化。前兩年繁雜瑣碎的班主任工作讓我明白，在管理班級(jí)中僅僅依靠班主任一架馬車來拉動(dòng)班級(jí)實(shí)現(xiàn)規(guī)范化，動(dòng)力顯然不足，這就需要科任老師成為另一架馬車與班主任并駕齊驅(qū)，形成更為強(qiáng)大的動(dòng)力保障，同心合力，共同拉動(dòng)班級(jí)駛向更為規(guī)范化的終極發(fā)展目標(biāo)。作為科任教師，首先要端正教學(xué)工作態(tài)度，規(guī)范好本科目課堂的紀(jì)律，這就是對(duì)班主任工作的最大支持。規(guī)范學(xué)生的日常行為，不僅協(xié)助了班主任工作，對(duì)我們自己的課堂也是一種提高。不能膚淺地認(rèn)為課堂紀(jì)律、教室衛(wèi)生、班級(jí)文化等等都是班主任的事兒，只管掃好自己課內(nèi)的門前雪，只關(guān)心自己的教學(xué)成績，只關(guān)心學(xué)生作業(yè)完成情況，從不主動(dòng)了解、處理班級(jí)事務(wù)。實(shí)際上，這種態(tài)度不僅沒有履行教師的職責(zé)、錯(cuò)失了教師樹立自己威信、提高自己在學(xué)生心中威望的大好機(jī)會(huì)，對(duì)自己的科目成績也只會(huì)帶來消極影響。
教育和管理學(xué)生不僅僅是班主任一個(gè)人的事情，它應(yīng)該是全體科任老師的共同事情。在與朱呈菊老師搭檔的兩年里，我在上課的過程中發(fā)現(xiàn)的問題，總是自己及時(shí)解決，絕不歸到班主任頭上后就推給班主任一了了之。我想如果那樣的話，除了能有力的舉證自己的無能外，概無其他。同時(shí)還將失去學(xué)生對(duì)教師最起碼的尊重以及教師威信的認(rèn)可，徹底地讓自己在班級(jí)中淪為孤家寡人，造成難以消除的負(fù)面影響，就連自己的“太陽底下最光輝的職業(yè)”這一標(biāo)簽也該發(fā)霉了。因此，科任教師只有樹立正確的合作意識(shí)，積極投身到班級(jí)管理中去，才能更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通，才能更好的樹立在學(xué)生中的威望，才能營造更好的學(xué)習(xí)氛圍，才能對(duì)科目成績帶來質(zhì)的提升，讓學(xué)生在心無旁騖的學(xué)習(xí)中自覺規(guī)范自身言行，成為班級(jí)管理的催化劑。
二、主動(dòng)擔(dān)責(zé)，管好他人瓦上霜，做班級(jí)管理的鎮(zhèn)定劑。
“不在其位，不謀其政”是千百年來深入我們骨髓的一句儒家經(jīng)典，但這句話如果延伸到科任教師參與班級(jí)管理中來，是極為不妥的。雖然班主任較科任教師相比，享受著微薄的班主任津貼，受到領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生的關(guān)注與贊譽(yù)更多，但這不能成為我們消極懈怠參與班級(jí)管理的蒼白說辭，因?yàn)榘嘀魅纬惺艿膲毫εc質(zhì)疑也更多。如果真這樣想，那么就該反思自己的人生態(tài)度了。班主任與科任教師同為一個(gè)戰(zhàn)壕的親密戰(zhàn)友，理應(yīng)相互扶持，相互幫助，科任教師理應(yīng)主動(dòng)擔(dān)責(zé)，除掃好自己門前雪的同時(shí)也要力所能及地管好班主任的瓦上霜。
朱呈菊老師工作能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)素質(zhì)精，為人處世好，因此除擔(dān)任班主任外，還承擔(dān)少隊(duì)部部分重要工作，經(jīng)常外出學(xué)習(xí)、參與國培送教交流或完成學(xué)校交辦的臨時(shí)性、階段性文藝活動(dòng)指導(dǎo)任務(wù)等，常有不在?；蛟谛５讲涣税嗟那闆r，這時(shí)我就只能獨(dú)自堅(jiān)守班級(jí)，在加上自己嗓子長期不舒服就更加苦不堪言了。對(duì)這事要說沒什么想法，那是不正常的，可是這是誰都沒辦法的事情，只能從大局出發(fā)，服從工作需要罷了，將心比心地想一想，畢竟誰都不容易嘛！在此期間，班級(jí)內(nèi)發(fā)生的事情，能解決的我一定會(huì)圓滿解決，決不讓朱老師分心解決；如遇學(xué)校臨時(shí)安排的本該班主任完成的工作，也不分自己分內(nèi)與分外的事來完成，如完成不了才告知班主任；能及時(shí)做的事情，絕不拖沓等待班主任來做。舉個(gè)簡單的例子，比如學(xué)校周一安排完成黑板報(bào)或布置學(xué)生提交藝術(shù)作品，周四檢查，我絕對(duì)不會(huì)拖到周三班主任回來完成。當(dāng)然，這可不是什么高風(fēng)亮節(jié)，因?yàn)槲业男母嬖V我：假如我是班主任，我希望與我搭檔的的科任教師這樣配合我。我可不能成為連自己都看不慣的人。在班主任不在崗的時(shí)候，科任教師理應(yīng)不分彼此，主動(dòng)承擔(dān)，為班主任解決好后顧之憂，成為班主任穩(wěn)定的大后方，為班級(jí)規(guī)范化管理提供一支強(qiáng)大的鎮(zhèn)定劑。
三、相互搭臺(tái)，共建和諧班級(jí)，做班級(jí)管理的潤滑劑。
一個(gè)班級(jí)是師生共同的家，而維系這個(gè)家的紐帶就是情感。俗語講：“家和萬事興”。然而，班主任因?yàn)楣芾砺氊?zé)的原因，有時(shí)候必須去扮演白臉，不得不站在學(xué)生與家長的對(duì)立面，如不注意處理，很容易將關(guān)系搞僵，不利于和諧班級(jí)建設(shè)。這時(shí)候，作為任課教師，一方面要與班主任的管理思想及要求保持一致，不能胳膊肘往外拐，要在學(xué)生、家長面前維護(hù)班主任的威信；另一方面，要注意自己的次要性和輔助作用，注意掌握好度，切忌喧賓奪主，否則那就不是幫忙而是添亂了。
工作中，對(duì)于班級(jí)學(xué)生、家長、班務(wù)等諸多事宜，我總是主動(dòng)與朱老師溝通交流，共同思考解決問題的思路與方法。在教育學(xué)生和溝通家長時(shí)，我和朱老師始終堅(jiān)持“一種尺度、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、一個(gè)聲音”的原則，相互幫襯，絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)和班主任之間的溝通不暢導(dǎo)致學(xué)生和家長不知道要聽誰的而無所適從，或?qū)е卤灸芎苋菀捉鉀Q的問題出現(xiàn)反復(fù)拉鋸。和班主任相比，學(xué)生可能更愿意將心中所思所想告訴科任教師，而這些都是班級(jí)管理動(dòng)態(tài)發(fā)展的第一手資料。我時(shí)常深入到學(xué)生中間，走進(jìn)學(xué)生心理，及時(shí)掌握每一位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，同時(shí)重視和學(xué)生家長保持聯(lián)系，并深入細(xì)致地了解學(xué)生校外活動(dòng)的真實(shí)情況，將了解到的與班主任溝通，以便于在學(xué)生出現(xiàn)意外狀況時(shí)能夠切當(dāng)合理的解決。任課教師應(yīng)該利用自己的才華、魅力把學(xué)生牢牢的吸引到集體中來，當(dāng)好幾方面因素的潤滑劑，用關(guān)心換來真誠，彼此之間親密無間、共同進(jìn)步，才能最終解決好問題。
班級(jí)總結(jié)發(fā)言稿篇七
各位老師、同學(xué)們：
大家下午好！非常榮幸能夠來參加我們班級(jí)的期中總結(jié)會(huì)。先說兩個(gè)感謝，一感謝班主任老師給我這個(gè)跟大家交流的機(jī)會(huì)。第二，感謝同學(xué)們?cè)谶@過去的3個(gè)月里一直緊隨我的步伐，課堂聚精會(huì)神聽課，課下認(rèn)真完成作業(yè)，兌現(xiàn)了和老師“努力對(duì)自己負(fù)責(zé)任”的約定。謝謝你們！
緊張的考試已經(jīng)結(jié)束，在這里對(duì)在本次考試中取得優(yōu)異成績的同學(xué)表示祝賀并提出表揚(yáng)。希望你們能夠再接再厲，戒驕戒躁，繼續(xù)努力、加油！而未能取得理想成績的同學(xué)，更要以此為轉(zhuǎn)折點(diǎn)，認(rèn)真找出自己失誤的地方，填補(bǔ)空缺，老師期待你們下次小宇宙的爆發(fā)！，加油！！
還記得老師跟大家分享過一句話，“要以欣賞的眼光看待我們的周邊的人和事，以一種積極向上、樂觀的態(tài)度對(duì)待生活”。因此，在今后的學(xué)習(xí)和生活的過程中，老師給予你們兩點(diǎn)希望:
一、善于發(fā)現(xiàn)對(duì)方的閃光點(diǎn)，汲取對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，相互幫助，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！
二、始終堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，做好自己該做的事情。做一個(gè)“有目標(biāo)、有恒心、有毅力”的初中生！
謝謝大家！
班級(jí)總結(jié)發(fā)言稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
大家好！
很榮幸地和諸位同仁志士坐在一起共同探討和交流班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。我作為一名新班主任，雖然以前干過幾年班主任，可現(xiàn)在的孩子變化的太快了，幾年沒敢發(fā)現(xiàn)自己落伍了，幸好我們有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，在吳主任和王主任的帶領(lǐng)下，我多次向這些老班主任請(qǐng)教，逐步適應(yīng)了這種高效、快節(jié)奏的班主任工作，現(xiàn)將我們開學(xué)以來的工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下：
一、高效。
開學(xué)第一天我們就投入到了緊張而有序的班級(jí)管理：迎接新生入班；收取學(xué)費(fèi)、生活用品等費(fèi)用：帶學(xué)生領(lǐng)發(fā)課本，衛(wèi)生用品；分床位，領(lǐng)取分發(fā)床上用品、生活用品；分餐桌，組織學(xué)生就餐；跟餐、查寢，直到看著孩子們?nèi)胨?，我們六位班主任才坐下松了一口氣，喝口水，滋潤一下那冒煙了的嗓子和干渴的嘴唇。雖然我們身上寫滿了疲倦，可我們卻會(huì)心的笑了。一天我們就干完了過去一個(gè)星期甚至一個(gè)月才能干完的活，充分體現(xiàn)了我校嚴(yán)謹(jǐn)、高效的工作作風(fēng)。
二、緊張。
第二天我們又帶領(lǐng)學(xué)生參加了我校首次軍訓(xùn)。在軍訓(xùn)過程中，我們一直陪同學(xué)們站在烈日下、風(fēng)雨中，及時(shí)地救護(hù)學(xué)生和解決一些突發(fā)事件，協(xié)調(diào)教官搞好軍訓(xùn)，經(jīng)歷了烈日和風(fēng)雨的洗禮。為了記下這美好的時(shí)光，我專門準(zhǔn)備了相機(jī)，當(dāng)孩子們看到這一切時(shí)，訓(xùn)練的更認(rèn)真、更帶勁了。經(jīng)過為期一周的緊張軍訓(xùn)，我們和孩子共同度過了一個(gè)難忘的軍旅生活，軍訓(xùn)圓滿結(jié)束。在收獲汗水的同時(shí)，我們收獲了希望。
三、有序。
隨著學(xué)生學(xué)習(xí)生活的開始，為了抓好學(xué)生的行為養(yǎng)成，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，幫孩子克服小學(xué)時(shí)養(yǎng)成的一些不良習(xí)慣，自由、散漫、無組織、無紀(jì)律，我們幾個(gè)班主任就天天靠在這里，以校為家。無論是教室、寢室、餐廳、衛(wèi)生區(qū)，還是廁所都留下了我們的身影和汗水。在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過我們齊抓共管，使我校的班級(jí)文化建設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)生文明禮儀、行為規(guī)范養(yǎng)成，跑操都上了一個(gè)很大的臺(tái)階，把我校打造成了生本課堂、生態(tài)教室、人文校園，無處不凝結(jié)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任的心血。
四、寬容。
我們七四班有個(gè)學(xué)生叫李超，可能在座的很多人都認(rèn)識(shí)他。入校以來我就發(fā)現(xiàn)他很調(diào)皮，在同學(xué)中的威信很高，很有號(hào)召力。為了更好的約束他，我就別有用心的讓他擔(dān)任了體育委員和值日班長。可著孩子的城府很深，對(duì)老師的戒備心很強(qiáng)，我?guī)状瘟私馑募彝デ闆r，都說父母在濟(jì)南，自己獨(dú)自一人在家，給我的手機(jī)號(hào)也是假的---打不通。最初我信以為真，就特別關(guān)心他。可他并沒有被感化，反而利用我對(duì)他的信任和給他的權(quán)力，乘機(jī)搗亂，對(duì)一些同學(xué)借機(jī)報(bào)復(fù)。由于我們班男生宿舍的防盜門不防盜，他利用這種機(jī)會(huì)，多次潛入宿舍往同學(xué)的床上潑水。通過反復(fù)調(diào)查我知道是他干的，可是沒有鐵的證據(jù)或親手抓到他，他是絕對(duì)不會(huì)承認(rèn)的。于是我就在班里故意說：“可能是誰不小心把水灑到了床上，只要以后注意，不要再發(fā)生就可以了，也想借機(jī)挽救一下他。
可他并沒有珍惜，反而故意挑釁老師。第二天床又被潑濕了，面對(duì)家長的指責(zé)，孩子的期待和他的挑釁，我深知我是遇到對(duì)手了，只有降服他，我才能樹立在班里的威信，才能讓他的小團(tuán)伙不攻自破。我的壓力很大，時(shí)時(shí)刻刻腦子里都是他那富有挑釁的眼神和家長的指責(zé)聲。我開始吃不下飯，睡不著覺。為此我只好看了醫(yī)生。同時(shí)我也暗暗下定決心，一定要親手抓住他，我去調(diào)監(jiān)控，可宿舍區(qū)沒有監(jiān)控，給學(xué)校多次反映了防盜門的情況，可是時(shí)至今日沒有解決。萬般無奈的我，只好課上到教室查人，課下偷偷的趴在辦公室的后窗上蹲坑守候----當(dāng)起了福爾摩斯。有志者，事竟成。終于在的第三天下午他又潛入宿舍，當(dāng)我進(jìn)入時(shí)床又被潑濕了，可他依然狡辯，在大量的事實(shí)面前，他不得不承認(rèn)。于是我把雙方家長叫來，共同處理這件事，等送走他們，已經(jīng)快12點(diǎn)了，這才匆匆回家看看孩子，睡了個(gè)安穩(wěn)覺----真香！
雖然李超他做出了承諾，可是他桀驁不馴，依然我行我素，拿家里的錢、手機(jī)；放學(xué)不回家上夜網(wǎng)；談戀愛、吸煙、打架，要同學(xué)的東西吃等等。這些惡習(xí)依然不斷，真的是很令我頭疼，真想馬上把他開走，只要他走了，我能省下多少精力?？墒潞笥忠幌耄前阉_走了，回到家里很快就會(huì)學(xué)壞。既擔(dān)心他學(xué)壞走上不歸之路，又怕他在學(xué)校里和初二初三的學(xué)生串連在一起，形成小團(tuán)伙把班級(jí)搞亂，出現(xiàn)第二個(gè)孫豹。當(dāng)時(shí)我真的很矛盾，愛也不是，恨也不是。這時(shí)我想起了西方的一句諺語：“犯錯(cuò)誤的孩子，連上帝都會(huì)原諒。”于是我決定再給他一次機(jī)會(huì)。
一位哲人說得好：“每一位學(xué)生都是一塊璞玉，只是有的瑕疵較多，但只要教師精心雕刻，下刀得法，都會(huì)閃露光彩的?！睘榱吮薏咚姨焯煺宜勗?、鼓勵(lì)他，幫他樹立信心，并多次和他爸爸姐姐聯(lián)系，加上李主任王主任的分包，對(duì)其進(jìn)行說服教育。與此同時(shí)，我在班里開展了感恩教育；人生觀、價(jià)值觀；細(xì)節(jié)決定成?。话鄻s我榮，班恥我恥等榮辱觀教育的主題班會(huì)，希望他能改過自新。
苦心人，天不負(fù)。經(jīng)過近兩個(gè)月的跟蹤，為此開學(xué)以來，我一直來在學(xué)生前，走在學(xué)生后，每天查寢，有時(shí)直到等到他回來我才離開。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，力爭消滅在萌芽狀態(tài)。李超這個(gè)頑石終于被我感化了。他開始努力改變自己，雖然他還或多或少的犯一些小錯(cuò)誤，可每看到他的一個(gè)小小的進(jìn)步，我就及時(shí)的表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他，時(shí)時(shí)刻刻提醒他，讓他戰(zhàn)勝自我。并大膽的啟用他擔(dān)任紀(jì)律委員，負(fù)責(zé)全班的紀(jì)律，班級(jí)紀(jì)律有了很大改觀，達(dá)到了我不再比我在還要好的效果。
五、感動(dòng)。
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，我很重視這次跑操比賽。為此我每天堅(jiān)持跟學(xué)生一起跑操，前天準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)又帶學(xué)生到操場練習(xí)，昨天打掃好廁所我們又練了一中午和一節(jié)美術(shù)課，可比賽的結(jié)果卻出人意料。當(dāng)我看到比賽結(jié)果時(shí)我很難過，說實(shí)在的我很在意，孩子們也很在意這個(gè)榮譽(yù)，雖然他不值錢。回來后孩子們都哭了，我的心情也很沉重，安撫一會(huì)，可孩子們哭得更傷心了。到了吃飯的時(shí)間，孩子們說什么都不去吃飯，我就攆他們?nèi)コ燥?，可他們看我生氣了，就都下了樓，可依然沒有去吃飯。孩子們看我真的生氣了，就都哭著跟我到了辦公室，反過來安慰我，多懂事的孩子啊！孩子們的哭聲讓我心碎，我也哭了，我是被他們感動(dòng)的哭了。雖然我們沒有取得榮譽(yù)，可我一樣收獲了孩子們的心，那是一顆真誠的、滾燙的心，讓我不得不為之感動(dòng)的淚流滿面。事后我收到了三班學(xué)生真誠的問候：“老師，你是一個(gè)負(fù)責(zé)人的老師，你很偉大，你能教四班，是四班的驕傲，放心吧，你的付出不是白付出，他們一定會(huì)成功的---全體三班同學(xué)。”這是我收到的最珍貴的問候，謝謝他們的信任和支持。我看了后深受鼓舞，我把它作為了最高的榮譽(yù)，貼在了我們班的榮譽(yù)欄里，鼓勵(lì)和鞭策自己，我拿滿腔熱情賭明天。金杯銀杯不如口碑！這是對(duì)我最好的獎(jiǎng)賞！
六、執(zhí)著。
在控輟保學(xué)方面，我們初一的各位班主任也做了很大的努力。如楊老師、渠老師、王老師、吳老師一次次打電話，家訪，而且狄老師和亞敏等老師也幫助班主任做學(xué)生和家長的工作，還有的課任老師如宋偉老師陪同楊老師一起到學(xué)生家里做學(xué)生的工作；實(shí)在不行又發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生到家里去喊，正是憑著這份執(zhí)著，幾個(gè)不上的學(xué)生被我們的真誠打動(dòng)了，重返校園，基本做到了零流失。在控輟保學(xué)方面作出了我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
把簡單的事做好了就是不簡單，把平凡的事情做精，就是不平凡。正是這種信念，我們?nèi)諒?fù)一日的重復(fù)著。我們堅(jiān)信一分耕耘一分收獲，一份付出一分回報(bào)，愛出者愛返，福往者福來。愿在全體領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全體同仁志士的共同努力下，定能創(chuàng)造美好明天。
班級(jí)總結(jié)發(fā)言稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
下午好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)。
xx級(jí)高考之所以取得比較優(yōu)異的成績，是因?yàn)閰^(qū)委區(qū)府以及教委打造“一生之城”的遠(yuǎn)景戰(zhàn)略和教育縱深改革的具體實(shí)施，是因?yàn)橹貞c一中與璧山中學(xué)聯(lián)盟辦學(xué)的引領(lǐng)扶持與資源共享，是因?yàn)殍瞪街袑W(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)和所有老師的克難攻堅(jiān)與“精耕細(xì)作”。
回顧一年來，全體高三老師任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的精神讓我感動(dòng)。我簡單總結(jié)為三個(gè)方面：
教師要“提高手藝”，是區(qū)委吳道藩書記對(duì)我們的要求。全體高三老師按照這一要求，硬練教育教學(xué)基本功。一方面，集體備課教研嚴(yán)格“三段式”的步驟，備課、上課、評(píng)課、總結(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)不能少，每一個(gè)細(xì)節(jié)都認(rèn)真落實(shí)；在處理學(xué)生作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)”。另一方面，全體教師認(rèn)真向來我校授課、作報(bào)告的一中優(yōu)秀教師和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，還主動(dòng)積極的到一中聽復(fù)習(xí)課、觀摩課、競賽課，進(jìn)一步提升了自身的教育素質(zhì)，并且把所學(xué)所得合理的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)活動(dòng)中，教育教學(xué)效果顯著。
xx級(jí)的所有老師銳意進(jìn)取、勇于拼搏，為完成高考的奮斗目標(biāo)而忘我工作。有的老師星期天都堅(jiān)守在辦公室，為學(xué)生解難答疑。有的老師需要照顧年老多病的父母，卻從來沒有請(qǐng)過一天假。有的老師需要照顧喂奶的小孩兒，卻從來沒有拉下一課堂。有的老師騎車摔倒受傷，還沒有完全康復(fù)就又回到班上，放不下自己的學(xué)生啊。有的老師患了疾病需要手術(shù)，卻忍受著疼痛堅(jiān)持到高考結(jié)束，放不下自己的學(xué)生啊。這樣的事例舉不勝舉。
我們高三每一個(gè)老師都深知，區(qū)委、區(qū)府和教委交給我們拼搏奮斗的重任；每一個(gè)老師都深知，全區(qū)父老鄉(xiāng)親對(duì)我們的渴望；每一個(gè)老師都深知，作為高三老師自己肩上的義不容辭的責(zé)任：不銳意進(jìn)取不行，不拼搏奮進(jìn)不行，不忘我工作不行！
為了實(shí)現(xiàn)上級(jí)確定的高考奮斗目標(biāo)，全體高三老師團(tuán)結(jié)一心、精誠協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，沒有一個(gè)老師搞單打獨(dú)斗，沒有一個(gè)老師搞個(gè)人英雄主義。我們深知，靠一個(gè)老師、靠一個(gè)學(xué)科，學(xué)生不可能取得優(yōu)異成績，一朵鮮花打扮不出春天，只有百花齊放才會(huì)春色滿園。高三所有老師，教育教學(xué)互通信息、資源共享，具體工作上相互支持、配合。提優(yōu)補(bǔ)差不分班級(jí)，集體討論備課，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)毫不保留。在個(gè)別教育、個(gè)別輔導(dǎo)、個(gè)別答疑上也不分班級(jí)，不管是哪一個(gè)老師發(fā)現(xiàn)了問題，都自覺地及時(shí)處理。
團(tuán)結(jié)、拼搏、奮斗的一年，如彈指揮間。成績只能說明過去，繼續(xù)拼搏、繼續(xù)奮斗才能詮釋未來。在區(qū)委、區(qū)府、教委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全區(qū)人民的大力支持下，在一中領(lǐng)導(dǎo)和教師的引領(lǐng)扶持下，在全校領(lǐng)導(dǎo)和師生的共同努力下，我們有理由相信，璧山中學(xué)會(huì)踏上新的里程，璧山中學(xué)的明天會(huì)更加輝煌！璧山中學(xué)為區(qū)委區(qū)府打造“一生之城”的遠(yuǎn)景戰(zhàn)略將作出更大的貢獻(xiàn)！
班級(jí)總結(jié)發(fā)言稿篇十
尊敬的老師，各位家長：
大家好！我是x（x）班xx的媽媽。首先非常感謝班主任曹老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也非常感謝各位老師對(duì)xx的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長們，對(duì)辛勤工作的老師們說聲：“謝謝你們，你們辛苦了?！?/p>
其實(shí)，說起家庭教育經(jīng)驗(yàn)，與各位在座的家長相比，我做得還不夠。俗話說：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣開成都需要在家里由家長正確引導(dǎo)和督促。我就簡單介紹一下自己的做法：
有人說：“好孩子是夸出來的”。我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)表揚(yáng)，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對(duì)比?，F(xiàn)在我回家時(shí)，女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時(shí)總讓我先吃。我總是會(huì)說：“喲，我們家xx長大了，知道疼媽媽了。”女兒聽了，總會(huì)美滋滋的，下次會(huì)更勤快。我們每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)。家長如果經(jīng)常表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子一定會(huì)有出色的表現(xiàn)。
教育家孫云曉說過：“習(xí)慣決定孩子命運(yùn)。”可見好習(xí)慣對(duì)孩子來說多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺性、好習(xí)慣形成的階段。家長要讓孩子明白什么事對(duì)的，什么事錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該玩。平時(shí)，我總鼓勵(lì)___早睡早起。讓她早晨早起去看太陽。并告訴她，最美的朝陽只有早起的孩子才能看見。所以，她天天早起，看完之后會(huì)讀一讀書，孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛孩子知道該干什么，可放學(xué)回到家卻不知了。所以，我總讓佳囡放學(xué)回家先完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)家人不許打擾。我們家長讓孩子愛讀書。首先自己要養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。家長端著書，孩子也會(huì)仿效。習(xí)慣也自然形成。我給女兒買了許多故事書，每晚一則小故事。如果還想看，那么自己讀。然后我讀我的書，她讀她的書，她也會(huì)讀得津津有味。不過好習(xí)慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日積月累。
以前，我是事無巨細(xì)。結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴的心理。現(xiàn)在，我不再提醒她，讓她自己檢查自己書包。如果少帶了，老師批評(píng)了我也不過問。她已經(jīng)知道這些生活上、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事，他應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)。將來會(huì)是個(gè)有責(zé)任心的人。
看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長，他將會(huì)是我們的驕傲。
班級(jí)總結(jié)發(fā)言稿篇十一
高一（58）班現(xiàn)有學(xué)生51人，男生24人，女生27人，住校生34人，擇校生20人。由于是藝術(shù)班，學(xué)生基礎(chǔ)差，紀(jì)律觀念淡薄，自覺性不夠，懶惰問題較為突出。我除了抓好常規(guī)工作之外，還針對(duì)存在問題進(jìn)行了自我摸索并取得了一定成效。下面，我就班主任工作談幾點(diǎn)看法：
1、考勤員
2、學(xué)習(xí)委員
3、勞動(dòng)委員
4、體育委員
選好培養(yǎng)班干部使之成為班主任的助手，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。經(jīng)過一年的努力形成了具有我班特色的管理體系：
班長（副班長）——科代表——組長——組員
班主任
值周班長——記錄員
1、文藝委員
2、宣傳委員
3、團(tuán)員
團(tuán)支部書記
整個(gè)管理體系明確了各班委職責(zé)，在班主任的指導(dǎo)下使之能夠各負(fù)其則，分工合作。由班長（負(fù)責(zé)考勤），值周班長（負(fù)責(zé)紀(jì)律），學(xué)習(xí)委員（負(fù)責(zé)作業(yè)）和團(tuán)支部書記（負(fù)責(zé)儀容儀表），共同負(fù)責(zé)管理的制度，每周末開一次例行班委會(huì)，收集各種班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)的情況，由班委會(huì)成員提出建議和意見并及時(shí)反饋給班主任，能夠?qū)Π嗉?jí)出現(xiàn)情況進(jìn)行即使的處理。
2、在現(xiàn)有學(xué)校管理規(guī)定的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，由學(xué)生共同討論制定出高58班班級(jí)管理細(xì)則。從出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)四個(gè)方面提出具體要求。在實(shí)施過程中，要求通過學(xué)生共同努力在學(xué)校每周班級(jí)量化考核中成績優(yōu)異保持在藝術(shù)班中前兩位，力爭班風(fēng)優(yōu)良班級(jí)。在本學(xué)年中，這一理念在學(xué)生中達(dá)成了共識(shí)，共計(jì)獲得“班風(fēng)優(yōu)良班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)四次。
1、開好主題班會(huì)。根據(jù)藝術(shù)班的特點(diǎn)認(rèn)真開好每一次班會(huì)，學(xué)習(xí)《楚雄師院附中學(xué)生手冊(cè)》。為了使學(xué)生能夠全面健康的走上社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，組織學(xué)生從“如何做人”“如何學(xué)習(xí)”等方面入手加強(qiáng)班級(jí)管理，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、開展課外三個(gè)“一”活動(dòng)。每周讀一篇文章，做一件好事，寫一篇心得體會(huì)。這項(xiàng)活動(dòng)的開展不僅開拓學(xué)生的視野，督促學(xué)生能夠?yàn)榘嗉?jí)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，還能夠及時(shí)了解學(xué)生的思想變化，為解決學(xué)生問題鋪平道路。
3、學(xué)生思想工作緊而有序。作為班主任不僅是班級(jí)的管理者，同時(shí)也是實(shí)施素質(zhì)教育的急先鋒。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我們要更多的對(duì)學(xué)生投以關(guān)懷，能夠用自己火熱的心去感動(dòng)他們。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。例如，班上有一位女生，剛開學(xué)一個(gè)月就有學(xué)生跟我反映：她時(shí)常一個(gè)人在宿舍、教室內(nèi)又哭又笑，讓周圍同學(xué)感到恐慌。了解到了這個(gè)情況后，我積極與家長取得聯(lián)系，從家長口里知道這是一個(gè)單親家庭，家長的離異對(duì)其造成了很大的精神損傷。在以后的日子，我經(jīng)常找她來談話并鼓勵(lì)她戰(zhàn)勝困難的勇氣，并且告訴同宿舍同學(xué)要給予她更多的`關(guān)心，讓她能在關(guān)懷的環(huán)境下健康成長。再有，班上有個(gè)男生由于家里沒有及時(shí)匯錢給他，吃飯都成了問題。五一放假他沒有回家而是出外打工，通過五天的時(shí)間他賺取了5元錢。這一事情與家長取得了聯(lián)系。由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，作為班主任首當(dāng)其沖就應(yīng)該解決學(xué)生的難處，一方面積極鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，考好試來回報(bào)家長；另一方面，為了避免學(xué)生不愿接受教師所給予的生活費(fèi)，讓其按時(shí)打掃辦公室衛(wèi)生。在這一學(xué)期里，他心理較為平穩(wěn)而且學(xué)習(xí)成績有了較大的進(jìn)步。
1、由于入學(xué)時(shí)的美術(shù)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)生差參不齊，在原來基礎(chǔ)差情況有了一些進(jìn)步，但和平行班相比，差距仍然很大，以本學(xué)期最后一次月考成績?yōu)槔核囆g(shù)班前10名1人；前50名10人，后50名25人；平均分：
2、基礎(chǔ)差是（58）班的事實(shí)，但更重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性不足，目標(biāo)不明確，有一層同學(xué)可以說是無心向?qū)W，還有一些同學(xué)是紀(jì)律觀念淡薄，經(jīng)常違反紀(jì)律。
3、抽煙的問題仍然存在，出現(xiàn)談戀愛的行為。
4、在習(xí)慣養(yǎng)成（學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣）方面還須進(jìn)一步加強(qiáng)以及紀(jì)律。
1、有時(shí)還摸不透現(xiàn)在的中學(xué)的一些想法，所以在處理一些事情上有些粗燥，因此，在工作中還需再細(xì)致、耐心一些。
2、注重學(xué)習(xí)，更新思想，這樣才能與學(xué)生有話可說，做起工作來才更順利。
3、在加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，預(yù)見性方面還需進(jìn)一步提高。
班級(jí)總結(jié)發(fā)言稿篇十二
教師同學(xué)們：
大家好。
夢想是人生的太陽，沒有陽光的普照，生命的作用，地球就會(huì)變成石頭。對(duì)人類來說，沒有夢想就等于沒有靈魂。
俄國的文學(xué)家列夫·托爾斯泰說過：“夢想是指路明燈。沒有夢想，就沒有堅(jiān)定的方向;沒有方向，就沒有生活?！睆埪勌煺f過：生活的夢想，就是為了夢想的生活。
英國心理學(xué)家和教育學(xué)家佛來明曾說過：“人一旦失去夢想，失去了精神上的追求，人類就變得無知，社會(huì)也將會(huì)變得漆黑一團(tuán)。”因?yàn)閴粝胧切拍?，信仰，道德，職?zé)，風(fēng)尚，習(xí)慣所構(gòu)成的一種意識(shí)，它直接支配著一個(gè)人實(shí)踐活動(dòng)的方向和效果。
多謝大家。
班級(jí)總結(jié)發(fā)言稿篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好!今天借這個(gè)機(jī)會(huì)，向大家簡單介紹一下我們這個(gè)班集體。
我們班有48位同學(xué)，跟其它班級(jí)集相比，我們班有點(diǎn)特殊。我們班的同學(xué)，有些父母不在身邊，有些父母很久才回家一次。另外我們班的插班生也比較多，幾乎每一年都有同學(xué)插班進(jìn)來，在別的班，可能很難找到像我們班的這種情況。跟你們說一個(gè)特別的事件吧，我們班本來有一個(gè)成績很差的學(xué)生，及格都難，但這個(gè)學(xué)期，他一下子跳躍到了成績優(yōu)良。對(duì)，我們班有點(diǎn)特殊，有點(diǎn)厲害，估計(jì)學(xué)校再也找不到像我班這樣——一年可以投稿幾百篇、在各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)都有機(jī)會(huì)發(fā)表文章的班集體。
我們很自豪，也很幸運(yùn)，能碰到這樣的老師。
最后，感謝大家能聽完我的發(fā)言，這就是我的班集體——團(tuán)結(jié)友愛、積極向上。我們的老師——善解人意、民主公平。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
班級(jí)總結(jié)發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是201x級(jí)x班班長，今天非常榮幸能夠站在這里，作為班級(jí)代表介紹我班情況。4班是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭，進(jìn)取、活潑、團(tuán)結(jié)是我們的最大特點(diǎn)。
人們常說："同樣的學(xué)生看班風(fēng)",可見班風(fēng)之重要。班風(fēng)建設(shè)是班級(jí)工作的重點(diǎn)，我們將樹立良好班風(fēng)放在班級(jí)建設(shè)工作的首位。嚴(yán)格遵照校規(guī)院紀(jì)進(jìn)行管理，督促同學(xué)們作好各項(xiàng)常規(guī)工作。全體同學(xué)在院領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師的指導(dǎo)和班助學(xué)長的幫助下跟隨集體的腳步，注重時(shí)代感和創(chuàng)新精神，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)辦事、學(xué)會(huì)交友，共同營造純正的班級(jí)風(fēng)氣和良好的班級(jí)氛圍。
接下來我從以下四個(gè)方面介紹一下班級(jí)情況：
一、學(xué)習(xí)方面，學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級(jí)建設(shè)的突出成果。我們班總體學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，大部分同學(xué)對(duì)作業(yè)練習(xí)毫不含糊，按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)不肯放松。早上晨讀，都能聽到同學(xué)們清脆的聲音，每天晚上自習(xí)，同學(xué)們都能按時(shí)到教室上晚自習(xí)。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的互助上。有的同學(xué)某一科強(qiáng)，有的同學(xué)另一科好，大家平時(shí)聚在一起，討論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，向別人請(qǐng)教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，互相之間取長補(bǔ)短，共同提高，同時(shí)增進(jìn)友誼，也促進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時(shí)間，相互之間請(qǐng)教一道題也可以引起大家對(duì)學(xué)習(xí)的討論。經(jīng)過大家的共同努力，上學(xué)期期末考試我們班取得了年級(jí)專業(yè)第一的好成績。
二、活動(dòng)方面，我班同學(xué)在班委的帶領(lǐng)下，同學(xué)們積極參加各項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)，豐富了大學(xué)生第二課堂。體育場上，總有我們班同學(xué)活躍的身影;在辯論賽場上，我班辯論隊(duì)舌戰(zhàn)群儒;在心理情景劇比賽中，我班獲得了全院三等獎(jiǎng)的好成績……這些成績的背后，都離不開大家的共同努力和付出。全班同學(xué)積極參與活動(dòng)的同時(shí)，不僅愉悅了身心，同時(shí)還營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、宿舍方面，在入學(xué)之初，我們班的宿舍方面做的不是很好，經(jīng)常出現(xiàn)宿舍衛(wèi)生、紀(jì)律等不合格現(xiàn)象，但是我們并沒有放任自流，在班主任助理的幫助下召開主題班會(huì)和宿舍討論會(huì)，找到問題的根本所在，然后積極尋找整改措施，并嚴(yán)格執(zhí)行。經(jīng)過半學(xué)期的努力，宿舍方面有了很大的提高，這也是為我們以后所取得的優(yōu)異成績打下了良好的基礎(chǔ)。宿舍是我們?cè)诖髮W(xué)生活中一個(gè)溫暖的家，家安定團(tuán)結(jié)了，沒有問題了，才會(huì)讓大家有更多的精力投入到學(xué)習(xí)中去。我們還充分利用了宿舍的優(yōu)勢，宿舍內(nèi)同學(xué)互幫互助，宿舍之間互相評(píng)比，包括學(xué)習(xí)，衛(wèi)生，紀(jì)律等方面，這樣子堅(jiān)持下來使我們班有了質(zhì)的飛躍。
四、同學(xué)們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更加重視集體凝聚力的加強(qiáng)。我們班有強(qiáng)烈的集體觀念，有團(tuán)結(jié)的班委會(huì)，有自己的班級(jí)特色。首先，班干部在班級(jí)的學(xué)習(xí)、生活等各方面起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級(jí)事務(wù)井井有條。其次，班級(jí)凝聚力強(qiáng)。從入學(xué)至今天，我們班所表現(xiàn)出來的強(qiáng)大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動(dòng)，無論是我們的長項(xiàng)還是弱項(xiàng)，同學(xué)們都會(huì)盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，軍訓(xùn)、主題班會(huì)、辯論賽、情景劇比賽、各類班際球賽等，無一不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)向上的精神風(fēng)貌。我們之所以有如此強(qiáng)的凝聚力，是因?yàn)橥瑢W(xué)們有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，大家將4班視做一個(gè)大家庭，真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員，逐漸形成了"班興我榮，班衰我恥"的觀念，因而在任何時(shí)候，只要我們面對(duì)有關(guān)集體的事，大家都會(huì)暫時(shí)放下私事，同心協(xié)力地完成它。
"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。"這除了是我們對(duì)過去取得的成績的認(rèn)識(shí)，更是對(duì)我們今后工作提出的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在全體師生的共同努力下，4班必會(huì)走向更加燦爛美好的明天。
謝謝大家!
班級(jí)總結(jié)發(fā)言稿篇十五
尊敬的教師，親愛的同學(xué)們：
今日我演講的題目是《感恩母?！贰?/p>
同學(xué)們，告別五彩斑斕的童年，告別那歡樂完美的小學(xué)生活。
請(qǐng)相信，昨日的我和今日的我一如既往，秉承xx二中的性格，我們青春洋溢的.臉龐，永遠(yuǎn)不會(huì)顯示怯懦，我會(huì)搖起奮斗的雙槳，滿載豐收和喜悅，駛向成功的彼岸！
班級(jí)總結(jié)發(fā)言稿篇十六
敬愛的教師，親愛的同學(xué)，大家好。
我是五(3)班的xxx。我很榮幸當(dāng)上升旗手，在我心目中，升旗手是一個(gè)神圣，光榮的職位。我是一個(gè)陽光男孩，雖然成績一般，但我必須會(huì)努力學(xué)習(xí)，更上一層樓。我的興趣愛好很廣泛，有畫畫，寫作，體育運(yùn)動(dòng)等等。我的`愿望是當(dāng)一位畫家，用自我的筆畫出祖國的千山萬水，畫出一草一木，畫出一沙一石。我的座右銘是：立志讀盡人間書，發(fā)奮識(shí)遍天下字。
我最盼望的事情是有一天能親手把五星紅旗升起來。今日，我的愿望最終實(shí)現(xiàn)了。教師們，同學(xué)們，我必須不辜負(fù)大家對(duì)我的期望，努力進(jìn)取，為學(xué)校添光彩。
多謝大家。
班級(jí)總結(jié)發(fā)言稿篇十七
大家好！
我叫畢xx，我今天要講的主題是《我愛我的班級(jí)》。
溫暖的陽光靜靜地鋪滿了教室里的墻壁，我們這班調(diào)皮可愛的同學(xué)們正在認(rèn)真聽著老師循循善誘的教導(dǎo)。這是一副多么溫馨和諧的畫，這就是我的班級(jí)，我的`家——六年（二）班。
在學(xué)習(xí)上，我們班也是個(gè)積極上進(jìn)的班。
當(dāng)然，我們班級(jí)也存在那樣的不足，但我們堅(jiān)信，在老師的幫助下和同學(xué)們的共同努力下，我們會(huì)一步一步地優(yōu)點(diǎn)走去！謝謝大家！
班級(jí)總結(jié)發(fā)言稿篇十八
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我們xx班國旗下獻(xiàn)詞的題目是《溫馨班級(jí)是我們每位同學(xué)的心愿》。
很榮幸，在學(xué)校組織的“溫馨班級(jí)創(chuàng)建”活動(dòng)中，我們xx取得了優(yōu)異的成績，這是我班集體努力得來的成果。
這首先感謝給予了我班成功的養(yǎng)料的老師們，是他們?yōu)槲覀兊膲粝氩迳狭顺岚颍兄x每一個(gè)為班級(jí)做出貢獻(xiàn)的同學(xué)，是你們的參與，才使得班級(jí)特色文化建設(shè)得以真正體現(xiàn)五二班的風(fēng)采。
班級(jí)特色文化建設(shè)是我們展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)上，我們大膽秀出自己，秀出我們對(duì)藝術(shù)的追求，對(duì)美的追求，對(duì)豐富多彩的人生的追求。在這個(gè)屬于青春的舞臺(tái)上，放飛我們的夢想。
開學(xué)初，各班同學(xué)都積極投入班級(jí)特色文化建設(shè)中去，與老師同學(xué)一起商議擬定班級(jí)昵稱、班風(fēng)，同學(xué)和老師暢談著對(duì)班級(jí)的希冀，將對(duì)集體成長的美好祝愿寫進(jìn)班級(jí)的文化建設(shè)之中，將大家對(duì)班級(jí)的熱情投入進(jìn)了這項(xiàng)活動(dòng)中，因?yàn)橛羞@種熱愛，才使得班級(jí)文化在我們每個(gè)人身上體現(xiàn)出來，班級(jí)精神真正成了推動(dòng)我們自己前進(jìn)的動(dòng)力，我們的一言一行，代表的都是班級(jí)，一舉一動(dòng)，都是班級(jí)精神風(fēng)貌的體現(xiàn)。
每一個(gè)人都是生活的主角，都有屬于自己的精彩，在這次活動(dòng)中，各班同學(xué)都盡力散發(fā)著自己的光和熱，不論操作者，還是幕后的策劃者，還是臺(tái)下的參與者，他們都將集體的榮譽(yù)看得如此重要，都將自己深深的融入了集體，而這，正是班級(jí)特色文化建設(shè)最終的目的。只有團(tuán)結(jié)的集體才能攜手共度成長的每個(gè)瞬間，才能在遭遇挫折時(shí)，依靠彼此間的支持乘風(fēng)破浪。
這次活動(dòng)同樣是一堂生動(dòng)的素質(zhì)教育課程，培養(yǎng)了我們的能力，施展了我們的才華，在相互配合的過程中，我們學(xué)會(huì)了協(xié)作，在經(jīng)歷失敗的過程中，我們學(xué)會(huì)了互相鼓勵(lì)。在這樣的記憶里，有我們敬愛的老師，有我們可愛的同學(xué)，有運(yùn)動(dòng)場上的拼搏，有一張張盛滿歡笑的獎(jiǎng)狀……是對(duì)老師的感恩，是對(duì)同學(xué)的友愛，填充了我們最美麗的年華，成為我們最值得紀(jì)念的成長旅途。
xx班國旗下獻(xiàn)詞到此結(jié)束，謝謝大家！
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