2023年音樂(lè)自我提高計(jì)劃大全（20篇）

計(jì)劃可以幫助我們合理安排任務(wù)的先后順序，提高工作的效率。在制定計(jì)劃時(shí)，要堅(jiān)持原則性，遵循事情的先后關(guān)系，確保計(jì)劃的邏輯性和合理性。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，希望對(duì)大家有所幫助。

音樂(lè)自我提高計(jì)劃篇一

1.具有一定課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，基本能勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能積極配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。

2.積極參加各種教師培訓(xùn)，平時(shí)積極閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，不斷吸取新的知識(shí)和思想，努力提高自身教學(xué)水平。

3.能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息教學(xué)技術(shù)和設(shè)備，靈活輔助各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

4.能正確處理同事、家長(zhǎng)和學(xué)生之間的關(guān)系。

5.敢于不斷嘗試新的方法，勇于接受別人的批評(píng)和指正，努力進(jìn)取。

6.所撰寫(xiě)的多篇數(shù)學(xué)論文獲市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，所執(zhí)教的心理課獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。

三、正視不足

1. 教育教學(xué)和班級(jí)管理缺乏創(chuàng)新精神，尤其是在新課標(biāo)下的教育教學(xué)當(dāng)中還顯得比較陌生，操作時(shí)有時(shí)會(huì)走老路子。教育教學(xué)的理論水平比較低。

2.對(duì)待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，在處理學(xué)生問(wèn)題方面還有待改進(jìn)。

3.由于缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上還有很大不足，雖然深知學(xué)習(xí)是一種推動(dòng)教育教學(xué)發(fā)展的必然手段。思想上也總想做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的踐行者，但卻因忙于日常的教育教學(xué)工作，而缺乏統(tǒng)籌兼顧的科學(xué)方法，缺乏深學(xué)苦讀的恒心和韌勁，使學(xué)習(xí)不能夠深入持續(xù)下去。

四、今后努力方向：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記。

2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

音樂(lè)自我提高計(jì)劃篇二

敬愛(ài)的黨組織：

最近這一個(gè)月的時(shí)間對(duì)于我來(lái)說(shuō)是極不平凡的，在這段時(shí)間里我認(rèn)真學(xué)習(xí)了文化部網(wǎng)上黨校的相關(guān)內(nèi)容，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)40小時(shí)的學(xué)習(xí)，我完成了80%以上的練習(xí)內(nèi)容，每一道題，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)我都認(rèn)真學(xué)習(xí)，并進(jìn)行延伸進(jìn)行推敲，與實(shí)際的工作生活聯(lián)系起來(lái)，這使我收益匪淺。平時(shí)在學(xué)習(xí)到新知識(shí)的同時(shí)我不忘溫故知新，最后順利通過(guò)了考試。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)心得。

一、我所學(xué)習(xí)的第一部分是黨史，在新的歷史條件下，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，始終走在時(shí)代的前列，是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨光榮傳統(tǒng)的歷史繼承，也是對(duì)馬克思主義政黨思想風(fēng)貌的時(shí)代創(chuàng)新，回顧黨的歷史，我們可以清楚地看到，在黨的歷史發(fā)展的不同時(shí)期，黨的先進(jìn)性始終是貫穿黨的建設(shè)的一條紅線(xiàn)。

在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我們黨用馬列主義與中國(guó)革命具體實(shí)際相結(jié)合的科學(xué)理論——毛澤東思想推進(jìn)黨的建設(shè)，開(kāi)辟了中國(guó)特色的革命道路，當(dāng)時(shí)黨員的先進(jìn)性表現(xiàn)為：始終站在革命斗爭(zhēng)的第一線(xiàn)，為中華民族的解放事業(yè)，拋頭顱、灑熱血，前赴后繼，英勇奮斗，直至革命斗爭(zhēng)的最后勝利;在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，特別是黨的十一屆三中全會(huì)后，我們黨把馬列主義同中國(guó)的改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，形成了科學(xué)的指導(dǎo)思想——共產(chǎn)黨理論和“三個(gè)代表”重要思想，在共產(chǎn)黨理論和“三個(gè)代表”重要思想的指引下，我們黨走出了一條建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路，這期間黨員的先進(jìn)性表現(xiàn)為：始終走在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的最前沿，牢固樹(shù)立和認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以昂揚(yáng)的斗志，為中華民族的偉大復(fù)興，率先示范，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)人民聚精會(huì)神搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。黨的xx大提出在新世紀(jì)新階段要全面建設(shè)小康社會(huì)，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的新局面，這是黨在新時(shí)期“三個(gè)代表”重要思想的偉大實(shí)踐，是黨在新的歷史條件下先進(jìn)性的生動(dòng)體現(xiàn)。

二、同樣，黨章我也進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)黨章的學(xué)習(xí)，結(jié)合對(duì)黨的路線(xiàn)、方針、政策的學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的政黨，是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，它由工人階級(jí)的先進(jìn)分子組成。中國(guó)工人階級(jí)是中國(guó)最先進(jìn)和最進(jìn)步的階級(jí)，因而成為中國(guó)革命的領(lǐng)導(dǎo)力量和社會(huì)主義的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國(guó)共產(chǎn)黨集中體現(xiàn)了中國(guó)工人階級(jí)的階級(jí)性質(zhì)，集合了中國(guó)工人階級(jí)和各族人民的優(yōu)秀分子，是中國(guó)工人階級(jí)中有共產(chǎn)黨*覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士，率領(lǐng)我國(guó)人民為民族解放和人民幸福進(jìn)行不屈不撓的英勇戰(zhàn)斗。

通過(guò)對(duì)黨章的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的先鋒主力作用，作為中國(guó)新一代青年教師，當(dāng)前要努力地做好教學(xué)工作，同時(shí)要不斷地學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)黨的政策、學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。努力提升自身的教育技術(shù)水平和思想道德素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，在工作中認(rèn)真理解和執(zhí)行黨的現(xiàn)行路線(xiàn)、方針和政策，不斷適應(yīng)新形勢(shì)、新情況、新工作。始終堅(jiān)信黨的宗旨和信念，以黨員的要求鞭策自己，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的崇高思想，為建設(shè)繁榮、富強(qiáng)的社會(huì)主義中國(guó)作出自己應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。

三、對(duì)于理論部分，是需要不停的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，了解時(shí)政，不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)。我們黨自成立以來(lái)始終重視學(xué)習(xí)，如毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的延安整風(fēng)、新中國(guó)成立前后組織的大規(guī)模學(xué)習(xí)、改革開(kāi)放以來(lái)堅(jiān)持不懈地進(jìn)行理論武裝等。學(xué)習(xí)是涵養(yǎng)共產(chǎn)黨員氣質(zhì)的重要條件。保持黨的先進(jìn)性和提高黨的執(zhí)政能力，有賴(lài)于全體黨員尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部各種素質(zhì)、能力的全面提高和精神狀態(tài)、精神氣質(zhì)的全面提升。

加強(qiáng)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的首要任務(wù)，是堅(jiān)持把馬克思主義作為立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想，緊密結(jié)合我國(guó)國(guó)情和時(shí)代特征大力推進(jìn)理論創(chuàng)新，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理、發(fā)展真理，用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實(shí)踐。要用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨，使黨員、干部系統(tǒng)地掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，并作為進(jìn)一步認(rèn)識(shí)世界和改造世界、推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的理論指導(dǎo)。 通過(guò)這次的在線(xiàn)培訓(xùn)，我還深刻的認(rèn)識(shí)到自己在思想和實(shí)際行動(dòng)中的許多不足。以前，我認(rèn)為加入共產(chǎn)黨只要做好本職工作就可以了，但現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)了黨員的標(biāo)準(zhǔn)和黨員八項(xiàng)義務(wù)，馬上就有了對(duì)比在工作學(xué)習(xí)和生活中除了要認(rèn)真深入地學(xué)習(xí)馬列主義理論和做好本職工作以外，還要密切聯(lián)系群眾，要堅(jiān)持黨的利益和人民的利益高于一切，要自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律和國(guó)家法律法規(guī)，堅(jiān)決地維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。

我認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的先鋒主力作用，我當(dāng)前要努力地做好本職工作，同時(shí)要不斷地學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)黨的政策、學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。努力提升自身的技能。

此致

敬禮!

音樂(lè)自我提高計(jì)劃篇三

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，合作交流，充實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，未來(lái)教育發(fā)展的重點(diǎn)將更多的轉(zhuǎn)向滿(mǎn)足人們對(duì)高質(zhì)量教育的要求。因此，我們要立足崗位，緊密結(jié)合工作實(shí)踐，通過(guò)各種方式的學(xué)習(xí)和研究，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治覺(jué)悟和師德修養(yǎng)，更新和擴(kuò)展專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握現(xiàn)代教育理論和實(shí)踐技能;掌握教育教學(xué)技能和現(xiàn)代教育技術(shù)。積極參與園本培訓(xùn)，要以問(wèn)題為中心，以崗位為課堂，以實(shí)踐為老師，在教育教學(xué)過(guò)程中，注重發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題和教育教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展，突出對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧幼兒的視角進(jìn)行反思，以教師的視角對(duì)自己教學(xué)觀念、行為、設(shè)計(jì)觀念進(jìn)行深刻的審視。要通過(guò)孩子的眼睛來(lái)反思自己的教學(xué)，要通過(guò)同事間的“互聽(tīng)互評(píng)”活動(dòng)，觀察研究教學(xué)來(lái)反思，要通過(guò)撰寫(xiě)教學(xué)反思及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等文章來(lái)提高自己的教學(xué)水平，要通過(guò)幼兒家長(zhǎng)對(duì)幼兒的發(fā)展要求反思自己的教學(xué)。

當(dāng)今社會(huì)，政治經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，教育改革步步深入，我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，我決心樹(shù)立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)能力和其他相關(guān)能力，為全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，為全面實(shí)施素質(zhì)教育而努力奮斗!

幼兒園教師提高計(jì)劃篇三

一、自我剖析 日出日落、春去秋來(lái)，歲月總在你漫不經(jīng)意的呼吸間悄然溜走。從20xx年踏上幼教這片青草盈盈，鮮花滿(mǎn)地的沃土，我的青春與夢(mèng)想、汗水與歡笑都奉獻(xiàn)給了它。在播種與耕耘中，我成長(zhǎng)著，收獲著。

優(yōu)勢(shì)：

1、在思想上，我積極要求上進(jìn)，嚴(yán)格要求自己，于20xx年光榮的加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。幼兒園無(wú)小事，事事育人;教師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。我嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)刻刻以?xún)?yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己、事事處處以身作則、正當(dāng)表率。做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松，率先垂范，提升自己，努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識(shí)和幼教改革的新動(dòng)態(tài)。團(tuán)結(jié)同事、互幫互助，互幫互學(xué)、合作共事。在工作中我深刻的體會(huì)到，善于發(fā)現(xiàn)工作中的快樂(lè)，才能激發(fā)對(duì)工作的積極性，有一句話(huà)是“工作著是美麗的”。只有在工作中開(kāi)心的人，才能體會(huì)到這種快樂(lè)!

2、我在近二十年的工作實(shí)踐中逐步養(yǎng)成了腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。具有較敏銳細(xì)致的觀察力 和創(chuàng)造性思維能力。教學(xué)基本功扎實(shí)，逐漸形成了方法靈活、獨(dú)樹(shù)一幟的教學(xué)風(fēng)格，在社區(qū)及管理局組織的教學(xué)比賽中多次獲獎(jiǎng)。較強(qiáng)的組織管理能力， 有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂(lè)于接受教學(xué)新理念的沖擊，能不斷鉆研業(yè)務(wù)，在教學(xué)上開(kāi)展新的研究，先后負(fù)責(zé)了多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省市級(jí)課題研究。在工作中善于反思總結(jié)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和理論素養(yǎng)。同時(shí)有將培養(yǎng)青年教師的成長(zhǎng)和促進(jìn)幼兒園教學(xué)水平的不斷提高視為己任，樂(lè)于奉獻(xiàn)、甘為人梯。

不足：

20xx年4月是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我由一名普通教師成為幼兒園的業(yè)務(wù)園長(zhǎng)。工作環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變，使我感到了壓力和責(zé)任。

1、膽略不夠。和上級(jí)部門(mén)的溝通不大膽、不積極、不主動(dòng);謀略能力還有待于進(jìn)一步提高，應(yīng)著眼于幼兒園的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

2、，在工作中易犯急躁、不冷靜的毛病。管理方法單一，對(duì)待人與事不能做到因人而異、因事而異，缺乏調(diào)動(dòng)教職工工作熱情的有效辦法。

3、教育理論水平有待提高。作為一名業(yè)務(wù)園長(zhǎng)必須有更多的知識(shí)和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對(duì)新事物的敏銳感覺(jué)，必須使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列，才能起到引領(lǐng)教師成長(zhǎng)的作用。而我缺少堅(jiān)持不懈地吸取各方面的新知識(shí)、新思想、新觀念的意識(shí)和堅(jiān)持不懈地讀書(shū)，使讀書(shū)、思考成為我工作和生活中不可缺少的習(xí)慣。還不能做到在先于教師掌握正確的教育思想和觀念的基礎(chǔ)上，把自己的思想和觀念傳播給教師，并用自己的思想和觀念影響教師，幫助教師把先進(jìn)的教育思想和觀念內(nèi)化為自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和認(rèn)識(shí)，并落實(shí)在教育行為之中，做教師“從觀念到行為”的引導(dǎo)者。

3、交流不夠。除了進(jìn)一步加強(qiáng)和園內(nèi)教職工的交流外，更要注重和外界的交流。交流是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，交流是宣傳的機(jī)會(huì)，交流是提高的機(jī)會(huì)，我應(yīng)克服自身性格上的弱點(diǎn)，主動(dòng)把握時(shí)機(jī)，做好園內(nèi)外的交流與合作，進(jìn)一步推動(dòng)幼兒園的發(fā)展。

二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo):

作為一名幼教工作者，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是我們的教學(xué)生活中不可缺少的不部分。專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)用一句話(huà)來(lái)說(shuō)就是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的過(guò)程。

長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)

1、做一名勤學(xué)習(xí)、勤思考、有開(kāi)拓創(chuàng)新精神的幼兒教師。

2、做一名有一定理論功底、教科研能力強(qiáng)、善管理的業(yè)務(wù)園長(zhǎng)。

近期目標(biāo)

1、進(jìn)一步提高政治思想素養(yǎng)，肩負(fù)起教師隊(duì)伍的歷史使命，帶頭準(zhǔn)確貫徹實(shí)施國(guó)家的一系列教師于方針、政策、法規(guī)。立足新的工作崗位率先垂范，在教師群體中發(fā)揮表率作用，在政治思想道德方面、身體和心理方面、科學(xué)文化知識(shí)方面以及職業(yè)能力方面為一般教師樹(shù)立榜樣。

2、努力提升管理水平，在工作中不斷反思，通過(guò)反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善管理行為，提升管理水平。全力支持園長(zhǎng)在幼兒園建設(shè)、教學(xué)管理、群眾政治思想工作、幼兒園規(guī)章制度完善等方面的新思路、新舉措，以與時(shí)俱進(jìn)、實(shí)事求是的精神，團(tuán)結(jié)一致，扎實(shí)的把工作做得更好，為幼兒園再上新臺(tái)階作出一份貢獻(xiàn)。

3、立足成為研究者，努力學(xué)習(xí)科研知識(shí)和方法，具備一定的科研能力。同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解。把對(duì)自己教學(xué)實(shí)踐的反思、質(zhì)疑和探討作為專(zhuān)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ);同時(shí)，引領(lǐng)教師積極參與教科研活動(dòng)，提升她們進(jìn)行教科研實(shí)踐的能力。 作為一名業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，我應(yīng)加強(qiáng)管理的實(shí)踐與研究，不斷總結(jié)、積累管理經(jīng)驗(yàn)，使自己在管理的道路上逐步走向成熟。

三、具體措施

(一)專(zhuān)業(yè)水平的提高。

1、學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。

認(rèn)真閱讀領(lǐng)會(huì)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《教學(xué)用書(shū)》《和諧高效思維對(duì)話(huà)》系列叢書(shū)，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著，如《教育新理念》、《給教師的一百個(gè)新建議》等，及時(shí)作好筆記，寫(xiě)出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類(lèi)期刊雜志，如：《幼兒教育》、《早期教育》、《幼兒教育研究》等，了解更多著名教育專(zhuān)家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

2、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實(shí)自我。

堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，獲得自我發(fā)展。勤聽(tīng)課，通過(guò)課堂聽(tīng)課，與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng)。

(二)管理水平的提高

1、找準(zhǔn)定位，服務(wù)園長(zhǎng)、教師

真正理解“責(zé)任”和“副”所蘊(yùn)含的深刻含義。用“責(zé)任”這兩個(gè)字，鞭策自己更加愛(ài)崗敬業(yè)，永遠(yuǎn)把工作放在第一位?！案薄薄o助，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長(zhǎng)的工作壓力和負(fù)擔(dān)。在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外，對(duì)園內(nèi)的其它工作也從不推諉，總是站在全局的角度，設(shè)身處地為幼兒園著想，對(duì)待教師從不高高在上、以權(quán)壓人，更加坦誠(chéng)、真實(shí)、互動(dòng)，要把微笑掛在臉上，把感謝和鼓勵(lì)掛在嘴邊，為教師排憂(yōu)解難，凝聚大家的熱情和向心力，促使大家勁兒往一塊使，心往一塊想，把工作干得更加錦上添花。

2、注重學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)

業(yè)務(wù)園長(zhǎng)不是一種職務(wù)，而是一種職業(yè)，必須有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和能力，把握各方面的信息，不斷更新思想觀念和教育理念。因此，我對(duì)自己提出了“知識(shí)要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸”的目標(biāo)。對(duì)照自己的工作，尋找差距，努力探索新的管理模式與教育觀念，并在指導(dǎo)過(guò)程中得以運(yùn)用，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

3、確立核心，促教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

幼兒園的首要工作是教育教學(xué)，要提高幼兒園教育教學(xué)水平就必須有一支思想品質(zhì)高，業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的教師隊(duì)伍。為此在工作中我本著創(chuàng)新、學(xué)習(xí)、反思、歸納、整理、完善的原則，認(rèn)真開(kāi)展如下工作，盡量使工作至善至美：

一是開(kāi)展多種形式的師德師風(fēng)建設(shè)。教育大家要為人師表、率先垂范、廉潔從教。為各年齡段班級(jí)教師樹(shù)立示范榜樣，竭力推行“名師工程”，鼓勵(lì)大家向先進(jìn)學(xué)習(xí)，形成比學(xué)趕幫的工作氛圍。二是著手日常管理，細(xì)致一日教育教學(xué)活動(dòng)各環(huán)節(jié)。堅(jiān)持每日進(jìn)班檢查和學(xué)期末對(duì)教育教學(xué)目標(biāo)完成情況進(jìn)行測(cè)查，并深入教學(xué)一線(xiàn)有目的的聽(tīng)課，督促和指導(dǎo)教師科學(xué)合理地開(kāi)展日常教育教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)和教師進(jìn)行溝通交流教育教學(xué)中的問(wèn)題。采取行之有效的措施，促進(jìn)教師的理論、素質(zhì)、教學(xué)、科研、能力、技能方面的進(jìn)步。

4、虛心請(qǐng)教、妥善決策

在工作中，對(duì)把握不準(zhǔn)、了解不透的問(wèn)題虛心請(qǐng)教園長(zhǎng)、書(shū)記。根據(jù)問(wèn)題的性質(zhì)虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師或深入到老師們中間了解多方情況，遇事共同商量、集體決策。在處理事務(wù)上，力求做到大事講原則，小事講風(fēng)格，注重為大家營(yíng)造融洽、舒心、樂(lè)教的工作氛圍。

四、參與培訓(xùn)的內(nèi)容

人生的過(guò)程就是在學(xué)習(xí)、工作和生活中不斷感悟、不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。為使自己盡快勝任新的崗位，成為一名業(yè)務(wù)強(qiáng)、懂管理的幼兒園教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的引路人，我希望能夠參與以下內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí)：

1、幼兒園政策與法律法規(guī);

2、園長(zhǎng)的管理藝術(shù)及素質(zhì)要求;

3、幼兒園教育資源與課程的開(kāi)發(fā);

4、幼兒園園本教研與教科研研究;

5、幼兒園教育的實(shí)踐與反思;

6、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)與指導(dǎo);

我在成長(zhǎng)，幼兒園在成長(zhǎng)，我愿意用我的激情和智慧，和全體教師共同譜寫(xiě)新的 篇章。

音樂(lè)自我提高計(jì)劃篇四

高山仰止，景行行止”。管理者只有心正、言正、行正、身正，正氣凜然，才會(huì)贏得敬重，才能成為眾人的貼心人?！暗轮欢耍渲\拙出，其本損焉”，眾人對(duì)于在“德”上有問(wèn)題的管理者是從不寬恕的。

2、以“智”立威

“智”是指管理者的理論水平。作為一名管理者，理論水平如何直接影響威信的高低。理論水平高的管理者往往具有較多的真知灼見(jiàn)，其思維敏銳、洞察力強(qiáng)，抓問(wèn)題準(zhǔn)，辦事周到，眾人欽佩他、擁戴它;相反，腹空如野、孤陋寡聞的管理者，不會(huì)擁有很高的威信。

3、以“能”立威

“能”是指管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力，包括思想教育能力、宣傳鼓動(dòng)能力、用人處事能力、觀察分析能力、聯(lián)系眾人能力、創(chuàng)新開(kāi)拓能力等多方面。管理者能力的強(qiáng)弱決定威信的高低，能力強(qiáng)的管理者能維護(hù)好眾人的團(tuán)結(jié)，發(fā)揮出集體的戰(zhàn)斗力，調(diào)動(dòng)起眾人積極性，處理好周?chē)年P(guān)系，能使集體中的每個(gè)人佩服他、信任他，從而服從他。

4、以“行”立威

“行”是指管理者要率先垂范，干出實(shí)績(jī)?！吧嫌兴鶠?，下必效之”，講的就是這個(gè)道理，管理者敢說(shuō)“看我的”，“跟我來(lái)”，眾人才會(huì)跟你干。干出實(shí)績(jī)是將工作落實(shí)成形，做出成果，讓群眾感受得到，否則“務(wù)言而緩行，雖辯必不聽(tīng)”。搞花架子，形式主義，必失信于民。

5、以“和”立威

“和”是指管理者要與眾人“打成一片”，以情帶“兵”?！昂汀睘閮煞N：一種是“寬”，就是要對(duì)下“動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行”，進(jìn)行“軟”處理;另一種是“猛”，就是對(duì)一切違反原則的，要繩之以“法”，眾人才能“明其威”，威信成于民心，存于民心，這就要求管理者加強(qiáng)鍛煉，嚴(yán)于律己，防微杜漸。

6、“威”從“信”來(lái)

管理者的威信是在與眾人的血肉聯(lián)系中逐步形成的。是受眾人信任、支持、擁戴的集中體現(xiàn)。從一定意義上講，這種威信是眾人樹(shù)立的。由此可見(jiàn)，“威”和“信”是密切相連的，“威”是從“信”中來(lái)的，如管理者“威”而不可“信”，那么，“威”也不會(huì)持久。然而，一些管理者卻忘記了這一點(diǎn)，居高臨下，盛氣凌人，或者沽名釣譽(yù)，自命不凡，憑想當(dāng)然和個(gè)人意志辦事;或者吹吹拍拍，拉拉扯扯，自我貼金。這些作風(fēng)是同聯(lián)系群眾的作風(fēng)根本對(duì)立、格格不入的。上述問(wèn)題不克服，管理者的威信是難以提高的。

7、要相信眾人

作為管理者應(yīng)該懂得，如果不關(guān)心眾人，脫離群眾，那么，“權(quán)威”越大，威信則越低。因此，管理者應(yīng)養(yǎng)成相信眾人、依靠眾人、關(guān)心眾人的良好習(xí)慣，要自覺(jué)放下架子，甘當(dāng)群眾的小學(xué)生，做到思想上視眾人為主人，感情上視眾人為親人，工作上當(dāng)好眾人的“仆人”。只要這樣，威信自然會(huì)樹(shù)立起來(lái)。

8、要令人信服

關(guān)心眾人也要制度化和規(guī)范化。由此，形成心中裝著眾人，處處為著眾人，樹(shù)立為眾人解難題、辦實(shí)事的良好風(fēng)氣。通過(guò)建立定期接待、走訪(fǎng)、談心等制度，關(guān)心眾人生活，體察眾人的疾苦，努力為他們辦實(shí)事，幫助他們解決工作和生活中的困難，用實(shí)際行動(dòng)樹(shù)起良好的形象，確立令人信服的領(lǐng)導(dǎo)威信。只有這樣，你說(shuō)的話(huà)眾人才聽(tīng)、才信、才服，你才能有效地依靠他們。

[如何提高自身管理能力]

音樂(lè)自我提高計(jì)劃篇五

過(guò)去幾年，執(zhí)行力受到不少中國(guó)企業(yè)管理者的熱捧，他們紛紛在各自的企業(yè)中打造執(zhí)行力的文化、流程和制度，也取得了不少成效。長(zhǎng)松咨詢(xún)專(zhuān)家指出，執(zhí)行力提升應(yīng)該從自身做起。那么如何快速提升自身執(zhí)行力呢?執(zhí)行力的提升應(yīng)該從以下幾項(xiàng)能力的提升開(kāi)始。

(一)自制力

自制力指的是一個(gè)人抑制言行沖動(dòng)，預(yù)留時(shí)間以便判定情勢(shì)的能力。如果你通?；谧銐虻男畔ⅰ⒉捎孟到y(tǒng)的方法做出決策，而不是冒然決策，就表明你具有很強(qiáng)的自制力。相反，如果你通常急于行事，而沒(méi)有預(yù)先考慮后果，就很可能表明你的自制力比較弱。

如果你具有很強(qiáng)的自制力，你就不會(huì)急于對(duì)上司的新想法發(fā)表評(píng)論;或者，你會(huì)告知客戶(hù)你會(huì)在收集更多信息后再提出報(bào)價(jià)，而不是基于不完整的信息當(dāng)場(chǎng)提供報(bào)價(jià)。

范例：羅伯特從來(lái)不會(huì)不假思索就發(fā)表意見(jiàn)。他有一種控制自己言語(yǔ)沖動(dòng)的本能，這使他在管理崗位上與上司和下屬相處的時(shí)候擺脫了多個(gè)困境。他越是鍛煉這種能力，就越是意識(shí)到時(shí)間可以讓他有機(jī)會(huì)從多個(gè)角度觀察情勢(shì)。同事們都說(shuō)，如果要找到一個(gè)能夠從所有角度看待問(wèn)題的人，非羅伯特莫屬。

處理自己的弱點(diǎn)：如果你的自制力較弱，就會(huì)在匆匆掃視過(guò)一項(xiàng)提議后急于給客戶(hù)打電話(huà);或者在沒(méi)有考慮充分時(shí)就急忙地對(duì)上司做出回應(yīng)。

回顧一下將你帶入窘境的言行吧。避免自己陷入此類(lèi)窘境，監(jiān)督自己的言行，并找到方法避免此類(lèi)言行。

管理他人的弱點(diǎn)：識(shí)別自制力最有可能引起麻煩的情勢(shì)或者場(chǎng)合。加強(qiáng)監(jiān)督，例如，如果你認(rèn)為某個(gè)人在開(kāi)會(huì)的時(shí)候很有可能在錯(cuò)誤的時(shí)間發(fā)表錯(cuò)誤的言論，不妨坐到他的旁邊;或者賦予此人一個(gè)無(wú)法做出不當(dāng)行為的角色，比如讓他擔(dān)任會(huì)議記錄員。

(二)情緒控制

如果你具有很強(qiáng)的情緒控制能力，就能在面臨壓力時(shí)保持冷靜，不會(huì)輕易氣餒，也會(huì)在遭受挫折時(shí)保持高度的彈性。如果你的情緒控制能力較弱，就會(huì)對(duì)他人的批評(píng)過(guò)于敏感，也可能難以抑制自己的憤怒或挫折感。

如果你的情緒控制能力較強(qiáng)，就不會(huì)在事情沒(méi)有達(dá)到預(yù)期時(shí)心煩意亂;或者會(huì)在小組會(huì)議上受到同事的批評(píng)時(shí)，做出冷靜、理性的反應(yīng)。

范例：菲利普能夠從正面角度看待幾乎所有的任務(wù)。當(dāng)同事盡力回避某項(xiàng)工作令人不快的一面時(shí)，他總是能夠看到正面的部分。當(dāng)有同事試圖擾亂他的工作時(shí)，他會(huì)使自己不受負(fù)面情緒的影響。他也不會(huì)讓辦公室政治妨礙他的工作。

處理自己的弱點(diǎn)：如果你的情緒控制能力較弱，就會(huì)因?yàn)楸静块T(mén)所犯的錯(cuò)誤心煩意亂，也會(huì)因?yàn)樯纤镜呢?fù)面評(píng)價(jià)而整天沮喪。

管理自己情緒的一種最有效方法就是，事先預(yù)估可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并做好應(yīng)對(duì)計(jì)劃。在面臨可能引起情緒反應(yīng)的場(chǎng)合時(shí)，寫(xiě)下你將要發(fā)表的言詞的范本，比如，“我知道這很難，但我一定要做到。”此外，盡力限制那些你認(rèn)為有可能引起情緒反應(yīng)的情勢(shì)。

管理他人的弱點(diǎn)：預(yù)估可能引起情緒反應(yīng)的情勢(shì)，并請(qǐng)相關(guān)的人做好準(zhǔn)備。比如，你可以和此人討論哪類(lèi)事件會(huì)提升負(fù)面情緒。為此人提供處理具體情勢(shì)的范本。將任務(wù)分解成多個(gè)步驟，使它們更可控。如果此人看起來(lái)心煩意亂，讓他暫時(shí)休息一下。

(三)任務(wù)啟動(dòng)

如果你樂(lè)于當(dāng)天完成當(dāng)天的事情，而不是把它們推到明天，你的任務(wù)啟動(dòng)能力就可能很強(qiáng)。任務(wù)啟動(dòng)能力指的是在沒(méi)有過(guò)度延遲的情況下啟動(dòng)任務(wù)的能力。如果你的任務(wù)啟動(dòng)能力比較弱，就往往會(huì)延遲啟動(dòng)項(xiàng)目。

如果你的任務(wù)啟動(dòng)能力比較強(qiáng)，你就會(huì)立即著手處理被上司安排的任務(wù)，即使該項(xiàng)任務(wù)只要求在三周之內(nèi)完成;或者，你有可能在接到啟動(dòng)指令之前就開(kāi)始做某個(gè)項(xiàng)目;或者會(huì)在接到賬單的當(dāng)天就寫(xiě)好支票。

范例：瓊妮發(fā)現(xiàn)，如果自己立即啟動(dòng)任務(wù)，就會(huì)斗志激昂。盡管有很多事情需要處理，她還是盡量每天啟動(dòng)一項(xiàng)剛接到的任務(wù)。如果做不到這點(diǎn)，她就會(huì)從任務(wù)計(jì)劃中騰出時(shí)間來(lái)啟動(dòng)新的項(xiàng)目。同事樂(lè)于請(qǐng)求她幫助啟動(dòng)任務(wù)，因?yàn)樗幸惶讓?shí)用的方法來(lái)發(fā)現(xiàn)任務(wù)的初期步驟。

處理自己的弱點(diǎn)：如果你啟動(dòng)任務(wù)的能力較弱，你就會(huì)拖延任務(wù);你需要他人提醒你去做事情;你會(huì)在鬧鐘關(guān)閉后繼續(xù)睡大覺(jué)。

分析你需要完成的任務(wù)，然后將它分解，并從容易的部分著手。其目的是使該項(xiàng)目不會(huì)讓人覺(jué)得難以啟動(dòng)。為啟動(dòng)任務(wù)做好計(jì)劃，并設(shè)好啟動(dòng)提示，如采用手機(jī)鬧鐘提醒，或請(qǐng)同事提醒。

管理他人的弱點(diǎn)：可以為特定的任務(wù)做好執(zhí)行的計(jì)劃。設(shè)好任務(wù)啟動(dòng)提示，比如借助鬧鐘的提醒功能。限制該員工花在特定任務(wù)上的時(shí)間量，并確保該時(shí)間量較小。安排某人去提醒該員工啟動(dòng)特定的任務(wù)。

音樂(lè)自我提高計(jì)劃篇六

讀書(shū)可以?xún)艋撵`，掃去靈魂上的灰塵，給心靈注入新鮮的活力。只有崇尚知識(shí)的教師，才是堪當(dāng)時(shí)代重任的教師。教師的職責(zé)是“教書(shū)育人”，決定了教師應(yīng)該是個(gè)讀書(shū)人，必須成為學(xué)生讀書(shū)的楷模。因此，作為教師，更要重視讀書(shū)，把讀書(shū)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。現(xiàn)特制計(jì)劃如下：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、提高自身的理論水平、科研能力和反思能力，指導(dǎo)教育教學(xué)工作，提高教育實(shí)踐能力，以更加適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。

2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問(wèn)題的能力。

二、具體安排：

1、教師的讀書(shū)將不斷地為教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題提供“教育的眼光”、“教育的心情”，所以，在讀書(shū)過(guò)程中，隨時(shí)產(chǎn)生的教育“眼光和心情”應(yīng)用文字記錄下來(lái)，保持閱讀興趣和閱讀快樂(lè)。所以我要求自己要做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。每讀一本書(shū)或者一篇文章，我都要盡量寫(xiě)好讀書(shū)筆記--進(jìn)行要點(diǎn)的摘錄，練習(xí)寫(xiě)讀后感。

2、積極和辦公室的教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。積極參與讀書(shū)交流活動(dòng)。讓讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)效果和相關(guān)教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。

3、把在讀書(shū)過(guò)程中的感悟及時(shí)地上傳到個(gè)人博客中，做到與他人交流，從而進(jìn)一步提高自己的認(rèn)識(shí)水平。

4、讀書(shū)不是心血來(lái)潮，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們不能一口吃成胖子，我要求自己平均每天讀書(shū)時(shí)間不少于1小時(shí)，天天積累，豐富自己。多利用一些間隙讀書(shū)，如空課時(shí)間作業(yè)批完后少聊天，多讀書(shū)。每周切出一整塊時(shí)間讀書(shū)。

5、每學(xué)期讀3本書(shū)，分為名人傳記、古典名著、史學(xué)類(lèi)書(shū)籍，還有教學(xué)專(zhuān)業(yè)用書(shū)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要天天看書(shū)，終生以書(shū)為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想。作為一名年輕教師，我更需要指引，需要進(jìn)步。書(shū)是我的良師益友，陪伴我走人生之路……教師的讀書(shū)人格可以感染、熏陶學(xué)生人格的積極、健康成長(zhǎng)。希望在工作中，通過(guò)讀書(shū)能指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，不斷進(jìn)行教育創(chuàng)新，豐富自己的教育人生，讓教育工作在閱讀中更加有活力、更加精彩。

音樂(lè)自我提高計(jì)劃篇七

隨著新課改的深入，教育對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高、更全面的要求。大量綜合類(lèi)型人才的需求，迫使教育體系的更新與教學(xué)方式的改變，這同樣給教育工作提出了新的要求，也促使每位教師改變教育觀念,這同樣給教育工作提出了由應(yīng)試教育向素質(zhì)術(shù)的改變，這同樣給教育提出了新的改變，因此掌握新的教育技術(shù)提出了新的改變,教師學(xué)習(xí)新的教育理念，為培養(yǎng)適合時(shí)代發(fā)展的新型人才而努力充實(shí)自己。

隨著課改的深入，需要大量文化底蘊(yùn)深厚、高素質(zhì)的教師。每位教師的素質(zhì)、教學(xué)態(tài)度，直接影響到學(xué)生身心健康的發(fā)展。做為一名教師，深感肩負(fù)的責(zé)任重大，教師要有長(zhǎng)流水才能澆灌祖國(guó)的花朵。所以，我應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，汲取教育、教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己，特制定我的發(fā)展計(jì)劃如下：

一、思想政治方面：

我應(yīng)不斷學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，以《規(guī)范》的要求為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己。學(xué)習(xí)《德育教育大綱》，把所學(xué)到的知識(shí)融匯于課堂教育和教學(xué)之中。

二、德育教學(xué)方面：

我要加強(qiáng)文化課的學(xué)習(xí)，找出課余及假日時(shí)間，把《新課程怎樣教》、《新課程理念》等教育教學(xué)書(shū)籍，學(xué)習(xí)幾遍，時(shí)時(shí)記好筆記?？傊?，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，為教好學(xué)生，為社會(huì)培養(yǎng)合格的公民而努力!

三、目標(biāo)要求：

通過(guò)自學(xué)，能夠更新教育觀念，樹(shù)立先進(jìn)的素質(zhì)教育思想，拓寬知識(shí)面，養(yǎng)成自我充實(shí)的良好習(xí)慣，建立先進(jìn)的素質(zhì)教育思想，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)教師的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和教學(xué)研究能力，養(yǎng)成自我充實(shí)的良習(xí)慣，建立一支忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、特別能工作、普遍善于學(xué)習(xí)的教師隊(duì)伍。

四、自學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《標(biāo)準(zhǔn)解讀》，深入領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。鉆研教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，在教學(xué)中能靈活運(yùn)用。

2、學(xué)習(xí)《差生心理與教育》、《給教師的一百條建議》、《創(chuàng)新能力教與學(xué)》，使樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。為國(guó)家培養(yǎng)更多的人才。

3、經(jīng)賞閱讀有關(guān)教育的報(bào)刊雜志，及時(shí)了解教育信息和課改方向。

五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：

1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，查閱相關(guān)信息資料，充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

2、通過(guò)，并向?qū)I(yè)教師學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

3、通過(guò)到和同行教師共同探討歷史的教學(xué)方法和手段，理論聯(lián)系實(shí)際，提高自己應(yīng)用能力。

4、留心教學(xué)的信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，使學(xué)生能學(xué)到有實(shí)際價(jià)值的知識(shí)。

5、及時(shí)參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)講座，及時(shí)調(diào)整進(jìn)度和方案，提高教育教學(xué)效果。

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音樂(lè)自我提高計(jì)劃篇八

隨著我國(guó)高等職業(yè)教育的發(fā)展，高職教師自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)對(duì)高職教育的質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。如何在實(shí)際工作中提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，使之更好的運(yùn)用于教學(xué)，滿(mǎn)足教學(xué)的需要，提高高職教育人才的質(zhì)量，成為高職教師職業(yè)能力成長(zhǎng)中重要的一環(huán)。

隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，我國(guó)高度重視高等職業(yè)教育，把職業(yè)教育作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)。高職教育側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力與動(dòng)手能力，重視專(zhuān)業(yè)的實(shí)用性與職業(yè)性。這對(duì)高職院校教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，加強(qiáng)和提高高職教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是高職工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

一、我國(guó)高職院校教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的現(xiàn)狀

隨著高職院校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，高職院校的教師需求量也比較大，在原有的專(zhuān)業(yè)課教師基礎(chǔ)上，越來(lái)越多高學(xué)歷的青年教師從學(xué)校畢業(yè)后直接加入到高職教師隊(duì)伍中;許多具有一線(xiàn)工作經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)人員也從企業(yè)加入到教師隊(duì)伍中;另外還有外聘的專(zhuān)業(yè)兼職教師、校內(nèi)的兼職教師等，使師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)及比例發(fā)生了很大的變化。這幾部分教師都具有各自的特點(diǎn)，原有的.專(zhuān)業(yè)課教師受過(guò)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教育，熟悉學(xué)校的管理模式，了解專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，明確專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，在教學(xué)崗位上具備豐富一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

但是隨著教師教學(xué)時(shí)間的增長(zhǎng)，許多教師滿(mǎn)足于目前的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，沒(méi)有緊跟社會(huì)的專(zhuān)業(yè)變化，導(dǎo)致知識(shí)老化;許多具有一線(xiàn)工作經(jīng)驗(yàn)的人員，具有豐富的實(shí)踐技能，專(zhuān)業(yè)知識(shí)緊跟時(shí)代脈搏，但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)明顯不足，對(duì)學(xué)生教育心理的把握及課堂教學(xué)的管理不夠充分;從高校畢業(yè)后的年輕教師理論水平相對(duì)較強(qiáng)，但沒(méi)有一線(xiàn)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的經(jīng)歷，缺乏真正意義上的崗位實(shí)踐，導(dǎo)致知識(shí)的職業(yè)性不強(qiáng)，與實(shí)際脫節(jié)，經(jīng)不起實(shí)踐的檢驗(yàn);而外聘兼職教師缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，缺乏與學(xué)生的互動(dòng)與溝通;校內(nèi)兼課教師則身兼兩職，不能全身心的投入到教學(xué)活動(dòng)中。綜合以上諸多因素，導(dǎo)致高職教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)良莠不齊，難以滿(mǎn)足新時(shí)期職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)要求，阻礙了高職教育的發(fā)展，因此高職教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)急需提升與加強(qiáng)。

二、提高高職教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的途徑

提高高職教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，是高職院校教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)，目前最受學(xué)生喜愛(ài)的專(zhuān)業(yè)教師，不僅要有淵博的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，熟悉教學(xué)規(guī)律，而且具有豐富專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能。個(gè)人認(rèn)為，提高高職教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，應(yīng)從以下幾方面入手：

1.加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)高職教師的愛(ài)崗敬業(yè)精神

一名合格的專(zhuān)業(yè)教師必須要熱愛(ài)自己的工作，以校為家，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要。只有具有極強(qiáng)的愛(ài)崗敬業(yè)精神，才能主動(dòng)學(xué)習(xí)新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，更好的運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，這是教師主動(dòng)提升自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的原動(dòng)力。

2.培養(yǎng)教師的責(zé)任意識(shí)與主人翁精神

作為一名教師，應(yīng)該具有極強(qiáng)的責(zé)任心，對(duì)自己負(fù)責(zé)，不讓自己渾渾噩噩，要精神飽滿(mǎn)地投入到教學(xué)活動(dòng)中;對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，不糊弄學(xué)生，將豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)教授給學(xué)生;對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，把自己當(dāng)作學(xué)校的一份子，時(shí)刻銘記個(gè)人的行為代表著學(xué)院的形象，學(xué)校的發(fā)展是自己的奮斗目標(biāo)，樹(shù)立“校榮我榮”的人生觀與價(jià)值觀，這是高職教師主動(dòng)提升自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的精神動(dòng)力。

3. 與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)

時(shí)代在進(jìn)步，科學(xué)在發(fā)展，專(zhuān)業(yè)技能也在日益更新，大量新設(shè)備、新工藝和新技術(shù)在實(shí)踐生產(chǎn)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，并且更新速度不斷加快。隨著技術(shù)的發(fā)展、設(shè)備的更新，教師自身掌握的專(zhuān)業(yè)技術(shù)很快被新技術(shù)所更新或取代，特別是在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，知識(shí)的更新速度更加突出。無(wú)論高職院校的老教師還是青年教師，都要轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，不固步自封;經(jīng)常到本專(zhuān)業(yè)的工作崗位及生產(chǎn)崗位去深入學(xué)習(xí)，潛心鉆研、精益求精，熟悉新產(chǎn)品的性能，掌握新材料與工藝，學(xué)習(xí)新技術(shù);加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，將自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行更換和補(bǔ)充，提高自身的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐與操作能力;同時(shí)不斷更新教育理念，完善教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法。這樣才能讓自己的知識(shí)與時(shí)代的發(fā)展相接軌，始終走在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的前言，使培養(yǎng)出的學(xué)生更適合社會(huì)的用人需求。

4.以老帶新，共同進(jìn)步，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作

高職院校以精品課程、優(yōu)質(zhì)課程和核心課程體系建設(shè)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干教師的帶頭作用。以老帶新，以新促老，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步，努力打造優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。目前社會(huì)需要復(fù)合型的專(zhuān)業(yè)技能型人才，單一的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)工作發(fā)展的需要。優(yōu)秀的老教師品格高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)識(shí)淵博，他們?cè)诟鱾€(gè)學(xué)科領(lǐng)域發(fā)揮了極大的作用，但是對(duì)新事物的接受能力與反應(yīng)速度卻有諸多不足。青年教師精力充沛，接受新知識(shí)能力強(qiáng);思維敏捷，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng);有上進(jìn)心，富于進(jìn)取精神，但青年教師缺乏經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)工作當(dāng)中難免會(huì)遇到多方面的難題。這是高職院校應(yīng)充分利用他們的優(yōu)勢(shì)，因勢(shì)利導(dǎo)，讓老教師帶動(dòng)青年教師，提高青年教師的專(zhuān)業(yè)能力;而青年教師可以更多地利用互聯(lián)網(wǎng)等媒介，學(xué)習(xí)、掌握新的知識(shí)來(lái)影響老教師。新老教師共同進(jìn)步，互相學(xué)習(xí)，才能團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，更好的做好高職學(xué)生的教學(xué)工作。

5.學(xué)校應(yīng)積極營(yíng)造創(chuàng)新的環(huán)境氛圍

高職院校教師由于受到傳統(tǒng)教育觀念、自身能力等各種因素的制約，創(chuàng)新的思想和活力不強(qiáng)。在教學(xué)中普遍重視專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授，忽視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，大部分教師由于課程負(fù)擔(dān)較重，沒(méi)有精力參與科研項(xiàng)目，造成教學(xué)內(nèi)容陳舊，創(chuàng)新能力不強(qiáng)。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)采取多種鼓勵(lì)政策與措施，高度重視提高教師的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，聘請(qǐng)企業(yè)資深技術(shù)專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行授課、講學(xué)、交流，增強(qiáng)教師創(chuàng)新意識(shí)與專(zhuān)業(yè)能力;選派中青年骨干教師參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流和培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師多方位的參與國(guó)內(nèi)外科技項(xiàng)目的合作與交流，讓教師積極獲取前沿學(xué)科知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法和技術(shù)，更新教育理念，培養(yǎng)教師的科研能力，增強(qiáng)教師的創(chuàng)新能力與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

6.學(xué)校與社會(huì)企業(yè)單位開(kāi)展合作，為教師提供實(shí)踐機(jī)會(huì)

隨著企業(yè)技術(shù)進(jìn)步、產(chǎn)品更新速度加快，與國(guó)際行業(yè)接軌并直接參與競(jìng)爭(zhēng)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)明顯增強(qiáng)。但教師與企業(yè)技術(shù)人員的交流和互動(dòng)有限，缺乏企業(yè)實(shí)踐和專(zhuān)業(yè)技能，難以滿(mǎn)足高職教育強(qiáng)調(diào)技能、突出應(yīng)用的根本需求，就會(huì)出現(xiàn)對(duì)高職的教育教學(xué)力不從心，直接影響教師實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高。因此，高職院校應(yīng)積極開(kāi)拓校企聯(lián)合的項(xiàng)目，利用校企合作平臺(tái)，與企業(yè)建立教師培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)產(chǎn)學(xué)研指導(dǎo)，使專(zhuān)業(yè)帶頭人、教學(xué)團(tuán)隊(duì)和企業(yè)結(jié)成戰(zhàn)略聯(lián)盟，使雙方優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)雙贏。鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)教師尤其是青年教師每年利用寒暑假時(shí)間，到企業(yè)及生產(chǎn)單位進(jìn)行一定時(shí)間的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，豐富教師的實(shí)際工作能力，鼓勵(lì)教師將課堂搬到實(shí)訓(xùn)室(場(chǎng))、實(shí)訓(xùn)基地以及生產(chǎn)一線(xiàn)，使專(zhuān)業(yè)教師真正的置身于實(shí)際操作環(huán)境中，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，打造真正意義上的“雙師型”教師。

7.培養(yǎng)教師隊(duì)伍的研究能力

許多知名高校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源可以為高職院校師資培養(yǎng)發(fā)揮不可或缺的作用。知名高校擁有一批具有良好的理論教學(xué)水平和科研開(kāi)發(fā)能力的教授和專(zhuān)家，以及擁有良好的科研機(jī)構(gòu)、科研設(shè)施和科研開(kāi)發(fā)能力。因而高職院校應(yīng)定期鼓勵(lì)和派遣中青年教師到知名高校研究所(研究中心)，圍繞課題及科研項(xiàng)目跟隨導(dǎo)師進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高青年教師的技術(shù)應(yīng)用和科學(xué)研究能力。

高職教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)起到極其重要的作用，只有這樣，教師才能將最前沿、最實(shí)用的知識(shí)和技能傳授給學(xué)生，可以提高高職畢業(yè)生的知識(shí)和技能，帶動(dòng)整個(gè)高職教育的專(zhuān)業(yè)水平，滿(mǎn)足社會(huì)的用人需求。

音樂(lè)自我提高計(jì)劃篇九

以《紹興市教育局名師工作室實(shí)施意見(jiàn)(試行)》為指南，新課程理念為導(dǎo)向，以名師為核心，以研修組成員為主體，關(guān)注當(dāng)前音樂(lè)教育發(fā)展中的熱點(diǎn)、教育教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題，關(guān)注青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，對(duì)有能力、有潛質(zhì)的青年教師的培養(yǎng)，努力造就一批區(qū)域內(nèi)的知名音樂(lè)教師，通過(guò)三年的實(shí)踐研修，促進(jìn)成員成為具有師德高尚、教育理論水平先進(jìn)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)厚實(shí)、教學(xué)風(fēng)格鮮明、具有一定教育科研能力的音樂(lè)教師。同時(shí)充分發(fā)揮示范、輻射作用，促進(jìn)我校音樂(lè)教育教學(xué)的和諧發(fā)展。

研修內(nèi)容

1、制定個(gè)人計(jì)劃

長(zhǎng)城中學(xué)2名中學(xué)音樂(lè)教師，每位成員在自我規(guī)劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點(diǎn)，提出發(fā)展性建議，制定好個(gè)人三年發(fā)展計(jì)劃，每學(xué)年制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展研修計(jì)劃。

2、開(kāi)闊音樂(lè)視野。

2名音樂(lè)教師要經(jīng)常性地相互聽(tīng)課，還要定期組織觀摩音樂(lè)會(huì)，交響樂(lè)、民族管弦樂(lè)，交流感受，養(yǎng)成聆聽(tīng)的好習(xí)慣，擴(kuò)大自己的音樂(lè)視野，提高自身的音樂(lè)修養(yǎng)。

3、開(kāi)展教學(xué)研討

多參加教研員組織的專(zhuān)家學(xué)者專(zhuān)題培訓(xùn)，使各成員能學(xué)習(xí)和了解國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理論、教育思想、教育方法，掌握先進(jìn)的教學(xué)手段，了解關(guān)注音樂(lè)教育發(fā)展的新動(dòng)態(tài)，不斷提高和完善自身的教育教學(xué)能力。定期和兄弟學(xué)校老師組織教學(xué)研討，注重積累經(jīng)驗(yàn)豐富課堂教學(xué)，制訂提高課堂教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，并通過(guò)工作室網(wǎng)站等信息平臺(tái)展示，對(duì)區(qū)域內(nèi)音樂(lè)教學(xué)起到示范和引領(lǐng)作用。

4、提升專(zhuān)業(yè)技能

音樂(lè)是一門(mén)情感藝術(shù)，也是一門(mén)技能學(xué)科，對(duì)于將情感表現(xiàn)和技能掌握傳遞給學(xué)生的音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)，自身對(duì)音樂(lè)的正確感悟是十分重要的，否則就無(wú)法真正讓學(xué)生感受到音樂(lè)帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。以常規(guī)教研活動(dòng)為載體，通過(guò)合唱集訓(xùn)的方式提升音樂(lè)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，目前我校兩位音樂(lè)教師均為紹興愛(ài)樂(lè)教師合唱團(tuán)員，在常年的合唱業(yè)務(wù)培訓(xùn)中已積累了很多的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有效提升了自己的專(zhuān)業(yè)技能，執(zhí)著、堅(jiān)持是繼續(xù)提升的前提，團(tuán)結(jié)、合作是后續(xù)發(fā)展的保障，如何滲透到平時(shí)的課堂教學(xué)是大家一直在思考研究的課題。

5、加強(qiáng)課題研究

增強(qiáng)研修組成員的教育科研意識(shí)和能力，開(kāi)展課題研究，切實(shí)解決音樂(lè)教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，并有效滲透教師的教學(xué)行為，提高教科研的實(shí)效性，努力使各成員發(fā)展成為學(xué)習(xí)型、研究型、專(zhuān)家型音樂(lè)骨干教師。

具體目標(biāo)：

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音樂(lè)自我提高計(jì)劃篇十

我，一名普通的幼兒教師。在學(xué)習(xí)與日常工作中讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，身為幼兒教師肩上背負(fù)的重要責(zé)任。人們常說(shuō)：“幼兒是祖國(guó)的花朵，教師是辛勤的園丁”祖國(guó)要振興，教育是基礎(chǔ)。振興教育的希望在教師。而今時(shí)代的不斷進(jìn)步就要求教師要不斷地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，逐漸提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。為此，特?cái)M定個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃如下：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的思想政治知識(shí)以提高職業(yè)道德素質(zhì)。平時(shí)要關(guān)心時(shí)政學(xué)習(xí)，積極擁護(hù)黨的方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，學(xué)習(xí)三個(gè)代表的重要思想，學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《幼兒指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》等專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)精神，堅(jiān)定愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本的宗旨。要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作;要廉潔從教，以身作則。

二、積極投身于課程改革實(shí)驗(yàn)中，不斷更新教育觀念。在個(gè)人角色定位上：一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜?。在教學(xué)過(guò)程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問(wèn)題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗(yàn)，探索幼兒教育的新理念;二是從書(shū)本知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染幼兒，為幼兒提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。在師幼關(guān)系中的角色定位上：一要從知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，是幼兒學(xué)習(xí)的支持者，克服困難的援助者;二要從知識(shí)和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇椋虒W(xué)中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關(guān)系中的角色定位上：從傳統(tǒng)課程實(shí)施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè)者和開(kāi)拓者，從單純的知識(shí)傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的形成，幫助幼兒形成探究意識(shí)，使幼兒能主動(dòng)尋找和創(chuàng)造新的方法解決問(wèn)題。

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音樂(lè)自我提高計(jì)劃篇十一

恩格斯說(shuō)：“一個(gè)民族要站在科學(xué)的高峰，就一刻也不能沒(méi)有理論思維?！逼鋵?shí)不只是對(duì)一個(gè)民族是這樣，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)講也是如此。讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們，你們好》一書(shū)，帶給我的不僅僅是啟迪，更多的是感動(dòng)、震撼。作者博大的愛(ài)心，教育工作的細(xì)心，教學(xué)設(shè)計(jì)的精心，課余生活安排的良苦用心，都展示著一個(gè)教育家對(duì)于教育事業(yè)的“專(zhuān)心”、“傾心”。

作為一名青年教師，更要珍惜作為人民教師的光榮，愛(ài)惜這份職業(yè)，淡泊名利，熱心從教。切實(shí)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，用仁愛(ài)之心，澆灌學(xué)生心靈之花；堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)理念，下得苦功夫，求得真學(xué)問(wèn)。

備課時(shí)，將生本理念貫穿其中，加大學(xué)生藝術(shù)收集的力度，課前由學(xué)生搜集資料，然后與本節(jié)課備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出了實(shí)效性、針對(duì)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性，提高課堂效果；每節(jié)課下來(lái)，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，任務(wù)的完成，課堂知識(shí)的生成等情況，寫(xiě)出教學(xué)反思。然后，充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的細(xì)節(jié)，和同事們交流，升華為經(jīng)驗(yàn)理論。

1、以研促教，立足課堂，注重實(shí)效，提高學(xué)習(xí)興趣。

2、多途徑實(shí)現(xiàn)工作內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新。

3、倡導(dǎo)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造文明校園。

研修活動(dòng)是搞好課堂教學(xué)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。而校本研修又是近年來(lái)人們?cè)趯?shí)踐中總結(jié)形成的一種新型的研究方式。它要求教師根據(jù)當(dāng)今美術(shù)教學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r，本校的教學(xué)實(shí)際內(nèi)容深入研究擴(kuò)展，探索最適應(yīng)學(xué)生接受的教學(xué)手段與方法，加強(qiáng)教師的知識(shí)更新，定期進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，。改變課程內(nèi)容的繁、難、偏、舊和偏重書(shū)本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)以及現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展和聯(lián)系，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂(lè)于接受、容易掌握，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作學(xué)習(xí)的美術(shù)素養(yǎng)，立足于教育的整體，積極研究教師教和學(xué)生學(xué)的新思路，摸索出一種適合學(xué)生主體性發(fā)展的教學(xué)模式。

課程資源的開(kāi)發(fā)與利用是美術(shù)課程中一個(gè)有機(jī)組成部分，其開(kāi)發(fā)利用的范圍越來(lái)越廣泛。這一點(diǎn)已成為美術(shù)教育工作者的共識(shí)。我們?cè)诿佬g(shù)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用的實(shí)踐中，把課程的擴(kuò)展緊密地結(jié)合，學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性，注意把美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、環(huán)境緊密聯(lián)系，因地制宜擴(kuò)展新的課程資源，補(bǔ)充一些學(xué)生愿意學(xué)，教師擅長(zhǎng)且材料經(jīng)濟(jì)充足的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

教師之間的廣泛交流是提高研修及教學(xué)能力最有效的方式，以備課組為互助載體，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話(huà)。教師間建立積極的伙伴關(guān)系，建立一種新的促進(jìn)教師合作、發(fā)展的學(xué)校文化，形成寬松的環(huán)境和開(kāi)放的氛圍，加強(qiáng)教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)中的交流與對(duì)話(huà)、溝通、協(xié)調(diào)與合作。作為一名新教師，應(yīng)積極向組內(nèi)各位優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，盡早探索出屬于自己的獨(dú)特的節(jié)奏與風(fēng)格。

結(jié)合創(chuàng)新目標(biāo)，對(duì)自己行為進(jìn)行思考、審視、分析。并根據(jù)學(xué)校校本課題研究計(jì)劃內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對(duì)自教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問(wèn)題，制定對(duì)策，為開(kāi)展下一步的校本研究行動(dòng)提供參考。

音樂(lè)自我提高計(jì)劃篇十二

當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，對(duì)教師也提出了更高的要求。作為一名普通教師，為了能使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育改革，進(jìn)一步豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高素質(zhì)修養(yǎng)，更能勝任教育教學(xué)工作，更好的培養(yǎng)教育學(xué)生。下面是本站小編整理的教師自我提高計(jì)劃范文，希望對(duì)大家有所幫助!

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間已是二十六年的教師了，二十多年來(lái)本人對(duì)教育的那份熱情始終沒(méi)有退卻，只是感覺(jué)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)難以跟上改革的步伐。期間我的工作環(huán)境曾發(fā)生過(guò)改變，承擔(dān)的工作也隨之變化。當(dāng)前新的教育理論更需要新的教學(xué)手段。為此需要在這方面有待提高，以適應(yīng)新的教育環(huán)境。

本年度自我素質(zhì)提高的目標(biāo):

1、認(rèn)真鉆研新教材，研究新教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的執(zhí)教能力。

2、重視對(duì)有效課堂的研究，實(shí)踐，在探索感悟反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型教師。

3、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

提高自我素質(zhì)的具體措施:

1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，培養(yǎng)五種能力:學(xué)習(xí)能力，教育科研能力，適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)能力，研究學(xué)生能力，自我調(diào)控能力。

2、更新教育理念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆勤動(dòng)腦。

3、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的教師，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課。

4、做一個(gè)科研型的教師，在實(shí)踐，探索中總結(jié)自己的教育行為。

本年度自我素質(zhì)提高學(xué)習(xí)的書(shū)目及內(nèi)容:

《當(dāng)代教師教育》——“理論探究”、“師德師魂”的欄地。

《教師法治教學(xué)》《教師職業(yè)道德規(guī)范》

《中學(xué)政治.課程參考》——“名師名?！薄ⅰ敖虒W(xué)研究”、“考試研究”等板塊。

我深刻認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育的形式，對(duì)我們教師自身提出了嚴(yán)格的要求，實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、不斷發(fā)展自己”為核心的素質(zhì)教育目標(biāo)，提高我們青年教師的教育素養(yǎng)和能力非常重要，特為自己定以下小學(xué)教師個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃：

首先認(rèn)真學(xué)習(xí)政治法律。政治道德素養(yǎng)是一個(gè)人必須具備，無(wú)論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎(chǔ)。因此，我要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。此外，我覺(jué)得還應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)法規(guī)，用法來(lái)保護(hù)孩子的各項(xiàng)權(quán)利掌握各項(xiàng)規(guī)程、綱要，及時(shí)了解孩子各階段的發(fā)展和需要，熱愛(ài)自己的事業(yè)。

其次提高專(zhuān)業(yè)文化水平。新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師提高專(zhuān)業(yè)化水平。教師的專(zhuān)業(yè)包括學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)兩個(gè)方面。教師應(yīng)成為學(xué)科知識(shí)的專(zhuān)家和學(xué)科教育兩個(gè)方面的專(zhuān)家。既要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，又要有學(xué)術(shù)的前沿意識(shí)，掌握現(xiàn)代教育手段。教師應(yīng)把自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)定位在如下幾個(gè)方面：

(一) 制定科學(xué)合理的

教學(xué)工作計(jì)劃

在自己的工作和學(xué)習(xí)積累過(guò)程中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教材的運(yùn)用性，以及語(yǔ)文學(xué)科“語(yǔ)言交際”的學(xué)科特點(diǎn)，來(lái)制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和教學(xué)進(jìn)度的實(shí)施。

(二)教師個(gè)人業(yè)務(wù)工作計(jì)劃

要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。自己在工作中曾得到學(xué)多教師的幫助，與每位教師團(tuán)結(jié)一心，體現(xiàn)教師師德，互幫互助。深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)校“生活化、情境話(huà)”課堂教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思——實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。

(三) 加強(qiáng)自身的教學(xué)基本功

作為一名教師，我時(shí)刻提醒自己要為人師表，所以，在專(zhuān)業(yè)方面不斷充實(shí)自己的，嚴(yán)格要求自己：抽出業(yè)余時(shí)間，在語(yǔ)言能力，專(zhuān)業(yè)能力和書(shū)面表達(dá)能力上訓(xùn)練自己，爭(zhēng)取每天都有新的變化。

(四)提高反思性教學(xué)能力

要積累教學(xué)智慧，分析成功或失敗的原因，反思性教學(xué)是一個(gè)循環(huán)或螺旋上升的過(guò)程。我們只有通過(guò)理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自我，才能更加完美。

(五)積極參加征文活動(dòng)

在工作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，積極參加學(xué)校以及報(bào)刊上的征文活動(dòng)，只有不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)理論，不斷參與各種活動(dòng)，才能找出自己的缺點(diǎn)與不足，才能成長(zhǎng)起來(lái)。

四、學(xué)習(xí)進(jìn)修方面

牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，每學(xué)期至少學(xué)習(xí)一本教育理論專(zhuān)著，不斷豐富科學(xué)文化知識(shí)，掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，提高實(shí)施素質(zhì)教育的水平和能力。積極參加舉辦的各種講座，定期進(jìn)行相互交流研討。認(rèn)真貫徹落實(shí)聽(tīng)課評(píng)課制。珍惜每次外出參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度，并寫(xiě)出感想及反思。

當(dāng)然，還要嚴(yán)格出勤，做好其他工作。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)

規(guī)章制度

一、個(gè)人基本情況分析。

本人自20xx年至今，在教育教學(xué)工作中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)其他師之長(zhǎng)處，隨著課改大潮的逐步深入，隨著新教育實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)，我的課堂已經(jīng)缺少了很多，我想，這需要我不斷地反思自己。雖然我在工作中認(rèn)認(rèn)真真，盡心盡力地做好自己本職工作，可是由于自己的教科研能力不強(qiáng)，雖然也有幾篇論文在市縣論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，但是自我感覺(jué)功底較淺，再則由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因，自己的惰性也就顯露得比較多，總是缺少各方面的營(yíng)養(yǎng)，我認(rèn)識(shí)到自己教育理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、基本功以及個(gè)人文素養(yǎng)的不足，有待于進(jìn)一步提高。

二、近期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)(20xx年7月—20xx年七月)

1、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的語(yǔ)文知識(shí)，識(shí)提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、堅(jiān)持每天讀書(shū)兩時(shí)，做到讀書(shū)有體會(huì)，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的能力。

3、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型老師。

4、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。

三、未來(lái)三年發(fā)展規(guī)劃(20xx年8月—20xx年七月)

1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級(jí)以上教育期刊發(fā)表。

2、樹(shù)立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，成為了一個(gè)有內(nèi)涵的教師。

3、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，并能成為有一定個(gè)性的縣內(nèi)或市內(nèi)知名教師，成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。

4、鍛煉好自己，讓自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。

四、具體措施

1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。

隨著朱永新教授的新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入，我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢(mèng)》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專(zhuān)著、專(zhuān)業(yè)報(bào)刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國(guó)內(nèi)名家的

散文

2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。

課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。

3、堅(jiān)持寫(xiě)“教育反思”。

教學(xué)反思是“老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素?！眻?jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每天寫(xiě)教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

4、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。

“三字一話(huà)一畫(huà)”的老師基本功要不斷練習(xí)，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道?！庇捎谖业钠胀ㄔ?huà)水平不高，今后的學(xué)習(xí)中，我也將重點(diǎn)訓(xùn)練這一條，以便更好的與學(xué)生進(jìn)行交流。5、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)。

由于一直處于農(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)代化配置不夠，自己在這方面的能力更是有待于提高，這方面的欠缺也是我今后重點(diǎn)要加強(qiáng)的。

生動(dòng)的課堂、全面的語(yǔ)文素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級(jí)教師，不敢奢望有自己的教育專(zhuān)著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅(jiān)持不懈，盡心盡力。

音樂(lè)自我提高計(jì)劃篇十三

當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。對(duì)教師也提出了更高的要求，要進(jìn)一步豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高素質(zhì)修養(yǎng)，適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。下面是本站小編整理的一些關(guān)于20xx教師自我提高計(jì)劃范文的相關(guān)資料，供你參考!

隨著新課改的深入，教育對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高、更全面的要求。大量綜合類(lèi)型人才的需求，迫使教育體系的更新與教學(xué)方式的改變，這同樣給教育工作提出了新的要求，也促使每位教師改變教育觀念,這同樣給教育工作提出了由應(yīng)試教育向素質(zhì)術(shù)的改變，這同樣給教育提出了新的改變，因此掌握新的教育技術(shù)提出了新的改變,教師學(xué)習(xí)新的教育理念，為培養(yǎng)適合時(shí)代發(fā)展的新型人才而努力充實(shí)自己。

隨著課改的深入，需要大量文化底蘊(yùn)深厚、高素質(zhì)的教師。每位教師的素質(zhì)、教學(xué)態(tài)度，直接影響到學(xué)生身心健康的發(fā)展。做為一名教師，深感肩負(fù)的責(zé)任重大，教師要有長(zhǎng)流水才能澆灌祖國(guó)的花朵。所以，我應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，汲取教育、教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己，特制定我的發(fā)展計(jì)劃如下：

一、 思想政治方面：

我應(yīng)不斷學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，以《規(guī)范》的要求為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己。學(xué)習(xí)《德育教育大綱》，把所學(xué)到的知識(shí)融匯于課堂教育和教學(xué)之中。

二、 德育教學(xué)方面：

我要加強(qiáng)文化課的學(xué)習(xí)，找出課余及假日時(shí)間，把《新課程怎樣教》、《新課程理念》等教育教學(xué)書(shū)籍，學(xué)習(xí)幾遍，時(shí)時(shí)記好筆記?？傊訌?qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，為教好學(xué)生，為社會(huì)培養(yǎng)合格的公民而努力!

三、 目標(biāo)要求：

通過(guò)自學(xué)，能夠更新教育觀念，樹(shù)立先進(jìn)的素質(zhì)教育思想，拓寬知識(shí)面，養(yǎng)成自我充實(shí)的良好習(xí)慣，建立先進(jìn)的素質(zhì)教育思想，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)教師的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和教學(xué)研究能力，養(yǎng)成自我充實(shí)的良習(xí)慣，建立一支忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、特別能工作、普遍善于學(xué)習(xí)的教師隊(duì)伍。

四、 自學(xué)內(nèi)容：

1、 學(xué)習(xí)學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《標(biāo)準(zhǔn)解讀》，深入領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。鉆研教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，在教學(xué)中能靈活運(yùn)用。

2、 學(xué)習(xí)《差生心理與教育》、《給教師的一百條建議》、《創(chuàng)新能力教與學(xué)》，使樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。為國(guó)家培養(yǎng)更多的人才。

3、 經(jīng)賞閱讀有關(guān)教育的報(bào)刊雜志，及時(shí)了解教育信息和課改方向。

五、 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：

1、 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，查閱相關(guān)信息資料，充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

2、 通過(guò)，并向?qū)I(yè)教師學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

3、 通過(guò)到和同行教師共同探討歷史的教學(xué)方法和手段，理論聯(lián)系實(shí)際，提高自己應(yīng)用能力。

4、 留心教學(xué)的信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，使學(xué)生能學(xué)到有實(shí)際價(jià)值的知識(shí)。

5、 及時(shí)參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)講座，及時(shí)調(diào)整進(jìn)度和方案，提高教育教學(xué)效果。

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間已是二十六年的教師了，二十多年來(lái)本人對(duì)教育的那份熱情始終沒(méi)有退卻，只是感覺(jué)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)難以跟上改革的步伐。期間我的工作環(huán)境曾發(fā)生過(guò)改變，承擔(dān)的工作也隨之變化。當(dāng)前新的教育理論更需要新的教學(xué)手段。為此需要在這方面有待提高，以適應(yīng)新的教育環(huán)境。

本年度自我素質(zhì)提高的目標(biāo):

1、認(rèn)真鉆研新教材，研究新教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的執(zhí)教能力。

2、重視對(duì)有效課堂的研究，實(shí)踐，在探索感悟反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型教師。

3、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

提高自我素質(zhì)的具體措施:

1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，培養(yǎng)五種能力:學(xué)習(xí)能力，教育科研能力，適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)能力，研究學(xué)生能力，自我調(diào)控能力。

2、更新教育理念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆勤動(dòng)腦。

3、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的教師，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課。

4、做一個(gè)科研型的教師，在實(shí)踐，探索中總結(jié)自己的教育行為。

本年度自我素質(zhì)提高學(xué)習(xí)的書(shū)目及內(nèi)容:

《當(dāng)代教師教育》——“理論探究”、“師德師魂”的欄地。

《教師法治教學(xué)》《教師職業(yè)道德規(guī)范》

《中學(xué)政治.課程參考》——“名師名?！薄ⅰ敖虒W(xué)研究”、“考試研究”等板塊。

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音樂(lè)自我提高計(jì)劃篇十四

新時(shí)期的教師應(yīng)該能夠觸角敏銳，重視與學(xué)生的溝通。能夠積極進(jìn)取，創(chuàng)新求變。要因材施教，教學(xué)方法也應(yīng)靈活多變。更要具備崇高的師德、廣博的知識(shí)、精湛的教藝、健康的心理、強(qiáng)健的體魄。我也希望成為這樣的教師。為了使自己能成為一名合格的教師，在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校

工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

現(xiàn)代教師不僅要具備較高的思想覺(jué)悟、良好的道德品質(zhì)、科學(xué)的人生觀、崇高的敬業(yè)精神等思想素質(zhì)外，還應(yīng)具備現(xiàn)代教育理念、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和較強(qiáng)的能力素質(zhì)、健康的心理和完美的人格魅力，更應(yīng)該通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)，充實(shí)和更新知識(shí)，提高自身的專(zhuān)業(yè)水平和能力。 在教學(xué)實(shí)踐方面的加強(qiáng)，任何理論都是用以指導(dǎo)實(shí)踐的，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐，才能更快更有效的提高自身。

二、本年度自我素質(zhì)提高的目標(biāo)：

1、作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育教學(xué)常規(guī)》的各項(xiàng)要求，努力鉆研教材教法，體會(huì)課標(biāo)的意義。

3、學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代化設(shè)備，尋找網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材的理解，多找些與課堂內(nèi)容相關(guān)的資料充實(shí)教材，開(kāi)闊學(xué)生的眼界。多聽(tīng)教師講課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。

4、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讀到好書(shū)希望和更多的人一起探討，共同進(jìn)步。

5、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí)各方面的理論知識(shí)充實(shí)自己，武裝自己。

三、提高具體措施：

1、提高思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。

3、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量。

4、精心備好每一份

教案

5、專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑與策略：

(1)樹(shù)立專(zhuān)業(yè)意識(shí)，提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)技能。

(2)不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，樹(shù)立起適應(yīng)新課程的專(zhuān)業(yè)意識(shí)。

(3)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，不斷地充實(shí)自己，多看教育名著、教育雜志，勤寫(xiě)

讀書(shū)筆記

(4)通過(guò)集體備課、互相聽(tīng)課、組內(nèi)評(píng)課等途徑，集精粹改不足。

(5)平時(shí)多觀摩教學(xué)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)長(zhǎng)處，不斷地調(diào)整自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，盡快形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

(6)積極參加校本培訓(xùn)及教育科研活動(dòng)，促進(jìn)自己快速成長(zhǎng)。

做一個(gè)合格的教師，要不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的不足和缺點(diǎn)，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的人民教師。

四、本年度自我素質(zhì)提高學(xué)習(xí)的書(shū)目及要求：(要求從教育理論書(shū)籍、專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、專(zhuān)業(yè)雜志中擬定出具體的內(nèi)容)

1、 學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面書(shū)籍。

2、 通過(guò)教學(xué)教研提高教學(xué)能力。

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音樂(lè)自我提高計(jì)劃篇十五

隨著新課改的深入，教育對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高、更全面的要求。大量綜合類(lèi)型人才的需求，迫使教育體系的更新與教學(xué)方式的改變，這同樣給教育工作提出了新的要求，也促使每位教師改變教育觀念,這同樣給教育工作提出了由應(yīng)試教育向素質(zhì)術(shù)的改變，這同樣給教育提出了新的改變，因此掌握新的教育技術(shù)提出了新的改變,教師學(xué)習(xí)新的教育理念，為培養(yǎng)適合時(shí)代發(fā)展的新型人才而努力充實(shí)自己。

隨著課改的深入，需要大量文化底蘊(yùn)深厚、高素質(zhì)的教師。每位教師的素質(zhì)、教學(xué)態(tài)度，直接影響到學(xué)生身心健康的發(fā)展。做為一名教師，深感肩負(fù)的責(zé)任重大，教師要有長(zhǎng)流水才能澆灌祖國(guó)的花朵。所以，我應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，汲取教育、教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己，特制定我的發(fā)展計(jì)劃如下：

一、 思想政治方面：

我應(yīng)不斷學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，以《規(guī)范》的要求為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己。學(xué)習(xí)《德育教育大綱》，把所學(xué)到的知識(shí)融匯于課堂教育和教學(xué)之中。

二、 德育教學(xué)方面：

我要加強(qiáng)文化課的學(xué)習(xí)，找出課余及假日時(shí)間，把《新課程怎樣教》、《新課程理念》等教育教學(xué)書(shū)籍，學(xué)習(xí)幾遍，時(shí)時(shí)記好筆記。總之，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，為教好學(xué)生，為社會(huì)培養(yǎng)合格的公民而努力!

三、 目標(biāo)要求：

通過(guò)自學(xué)，能夠更新教育觀念，樹(shù)立先進(jìn)的素質(zhì)教育思想，拓寬知識(shí)面，養(yǎng)成自我充實(shí)的良好習(xí)慣，建立先進(jìn)的素質(zhì)教育思想，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)教師的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和教學(xué)研究能力，養(yǎng)成自我充實(shí)的良習(xí)慣，建立一支忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、特別能工作、普遍善于學(xué)習(xí)的教師隊(duì)伍。

四、 自學(xué)內(nèi)容：

1、 學(xué)習(xí)學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《標(biāo)準(zhǔn)解讀》，深入領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。鉆研教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，在教學(xué)中能靈活運(yùn)用。

2、 學(xué)習(xí)《差生心理與教育》、《給教師的一百條建議》、《創(chuàng)新能力教與學(xué)》，使樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。為國(guó)家培養(yǎng)更多的人才。

3、 經(jīng)賞閱讀有關(guān)教育的報(bào)刊雜志，及時(shí)了解教育信息和課改方向。

五、 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：

1、 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，查閱相關(guān)信息資料，充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

2、 通過(guò)，并向?qū)I(yè)教師學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

3、 通過(guò)到和同行教師共同探討歷史的教學(xué)方法和手段，理論聯(lián)系實(shí)際，提高自己應(yīng)用能力。

4、 留心教學(xué)的信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，使學(xué)生能學(xué)到有實(shí)際價(jià)值的知識(shí)。

5、 及時(shí)參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)講座，及時(shí)調(diào)整進(jìn)度和方案，提高教育教學(xué)效果。

音樂(lè)自我提高計(jì)劃篇十六

3、學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著，如《名師培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的有效途徑》及時(shí)作好筆記，寫(xiě)出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。

4、做為一名教師必須要有高尚的道德情操。所以要極積參加每次的政治學(xué)習(xí),并認(rèn)真做好記錄。要樹(shù)立良好的師德形象，經(jīng)常翻閱學(xué)習(xí)有關(guān)師德的文章，如“教師十不準(zhǔn)”、“教師職業(yè)道德規(guī)范”等。不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的好老師。

5、多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)，充分利用好研討課機(jī)會(huì)來(lái)不斷提高自己的教學(xué)能力。深入鉆研教材，研究教法學(xué)法，上好本學(xué)期的研討課，要上出自己的風(fēng)格，自己的特點(diǎn)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足并不斷改進(jìn)。在研討課期間要多聽(tīng)課、多學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)自己教學(xué)方面的不足，要充分利用好“研討課”這個(gè)大舞臺(tái)，不斷學(xué)習(xí)、不斷超越自己。

6、積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及教研活動(dòng)。在活動(dòng)中積極發(fā)言，提升自己的理論水平。利用每周一次的集體備課和教學(xué)研究組內(nèi)學(xué)習(xí)，切實(shí)解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“新課改”思想理念，并努力將新課改的思想理念貫穿在整個(gè)教學(xué)中，提高教學(xué)水平。

7、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，將多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)相結(jié)合，掌握新方式，運(yùn)用新理論，從而提高教學(xué)效果。

三、學(xué)習(xí)成果展示

1、積極參加相關(guān)業(yè)務(wù)研討。

2、積極聽(tīng)課交流學(xué)習(xí)。

3、認(rèn)真撰寫(xiě)心得隨筆等過(guò)程性材料上傳博客。

4、多讀積累經(jīng)驗(yàn)材料，撰寫(xiě)論文。

小學(xué)教師個(gè)人業(yè)務(wù)提高計(jì)劃篇三

為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，努力提高自身修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，在本學(xué)期的工作中，我將從以下幾方面進(jìn)修：

一、師德方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心”、“愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通;對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

二、勤于學(xué)習(xí)。

1、學(xué)習(xí)書(shū)本，促進(jìn)教學(xué)。一是努力拓寬自己的知識(shí)面，加深對(duì)自身專(zhuān)業(yè)及相關(guān)學(xué)科的鉆研，尤其是對(duì)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的研究。當(dāng)今社會(huì)“知識(shí)爆炸”，知識(shí)總量呈幾何倍數(shù)增長(zhǎng)，各個(gè)學(xué)科理論和實(shí)踐都處于不斷發(fā)展之中，需要教師不間斷地學(xué)習(xí)自身專(zhuān)業(yè)及相關(guān)學(xué)科，以增強(qiáng)對(duì)學(xué)科的理解、組織、解釋能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

二是加強(qiáng)教育科學(xué)、心理科學(xué)、信息科學(xué)和人文科學(xué)的學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上提高對(duì)以上學(xué)科的整合能力。素質(zhì)教育關(guān)注學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，提倡學(xué)生敢于質(zhì)疑、敢于挑戰(zhàn)和敢于超越的個(gè)性品質(zhì)。但是，如何培養(yǎng)學(xué)生的這種寶貴的個(gè)性品質(zhì)?美國(guó)現(xiàn)代教育心理學(xué)家?jiàn)W蘇伯爾認(rèn)為，教師引起學(xué)生學(xué)習(xí)的智力、激情和內(nèi)在動(dòng)機(jī)的自我投入程度，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的首要因素。在教學(xué)過(guò)程中，優(yōu)秀教師的教育智慧能夠最大限度地包容學(xué)生的個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的潛能，引導(dǎo)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、研究性?xún)A向及自我教育能力，而優(yōu)秀教師的這種教育智慧正是將以上幾種學(xué)科有機(jī)整合所外現(xiàn)出來(lái)的。

2、學(xué)習(xí)學(xué)生，完善師德。學(xué)生既是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，也是課程資源的開(kāi)發(fā)者，他們具有獨(dú)立人格。作為教師，應(yīng)處處從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，事事為學(xué)生的發(fā)展著想，研究他們，了解他們，并引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)自我，這才是真正的良師。

3、學(xué)習(xí)與社會(huì)有關(guān)的生活知識(shí)。我們每一個(gè)人都生活在社會(huì)這個(gè)大環(huán)境之中，我們的學(xué)生最終要走上社會(huì)，教師自己對(duì)社會(huì)知識(shí)都很欠缺，怎么能教育學(xué)生在社會(huì)上立足呢?由于受家庭背景和和學(xué)習(xí)環(huán)境的影響，不少學(xué)生的心理發(fā)育不夠成熟，他們?cè)谂c社會(huì)交往中，心理脆弱，缺乏自信，應(yīng)變適應(yīng)能力差，在個(gè)性特征上，情緒波動(dòng)大，忽冷忽熱。而高科技強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)對(duì)人的要求又高于他們已有的心理素質(zhì)。所以，教師應(yīng)當(dāng)參與社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，向社會(huì)學(xué)習(xí)生存知識(shí)，使自己能夠做縱觀時(shí)事、適應(yīng)潮流的人，力求培養(yǎng)的學(xué)生踏上社會(huì)后處變不驚。

三、善與反思，深刻省察自己的教育教學(xué)策略

1、做一名善于反思，勤于積累的教師。

2、反思教學(xué)過(guò)程中的得失，反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴，在反思中感悟，寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。

3、探索教學(xué)規(guī)律，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，成為一名優(yōu)秀教師。

四、打造精彩課堂，提升課堂教學(xué)能力

1、在總結(jié)自身的教學(xué)特點(diǎn)基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新提高課堂教學(xué)效率,使自己的教學(xué)有一定的特色。

2、積極參與各類(lèi)公開(kāi)課、展示課、評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，爭(zhēng)取在每學(xué)期的公開(kāi)課或研討課競(jìng)賽上獲得好成績(jī)。

五、樂(lè)于研究，增強(qiáng)教育科研能力

1、積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究并在所發(fā)展。

2、在平時(shí)的教學(xué)中，把自己的行動(dòng)和研究結(jié)合起來(lái)，不斷地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就研究問(wèn)題，最終解決問(wèn)題，改進(jìn)教育教學(xué)。

3、研究過(guò)程有序，每個(gè)階段做到有計(jì)劃、有總結(jié)。邊研究邊反思，記錄研究過(guò)程中的實(shí)踐體會(huì)。

4、搞好科研檔案資料的充實(shí)與完善。做到資料齊全、規(guī)范、及時(shí)。

總之，我將以做科研型教師為目標(biāo)，在教學(xué)實(shí)踐中，自覺(jué)反思，深入研究。不斷發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)和解決教育教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，提高教學(xué)效率，堅(jiān)持用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來(lái)從事教學(xué)活動(dòng)的工作狀態(tài)，形成教育、教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)一體化的工作生活方式。

為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，努力提高自身修養(yǎng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，在本學(xué)期的工作中，我將從以下幾方面進(jìn)修：

一、師德方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心”、“愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通;對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。

二、勤于學(xué)習(xí)。

1、學(xué)習(xí)書(shū)本，促進(jìn)教學(xué)。一是努力拓寬自己的知識(shí)面，加深對(duì)自身專(zhuān)業(yè)及相關(guān)學(xué)科的鉆研，尤其是對(duì)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的研究。當(dāng)今社會(huì)“知識(shí)爆炸”，知識(shí)總量呈幾何倍數(shù)增長(zhǎng)，各個(gè)學(xué)科理論和實(shí)踐都處于不斷發(fā)展之中，需要教師不間斷地學(xué)習(xí)自身專(zhuān)業(yè)及相關(guān)學(xué)科，以增強(qiáng)對(duì)學(xué)科的理解、組織、解釋能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

二是加強(qiáng)教育科學(xué)、心理科學(xué)、信息科學(xué)和人文科學(xué)的學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上提高對(duì)以上學(xué)科的整合能力。素質(zhì)教育關(guān)注學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，提倡學(xué)生敢于質(zhì)疑、敢于挑戰(zhàn)和敢于超越的個(gè)性品質(zhì)。但是，如何培養(yǎng)學(xué)生的這種寶貴的個(gè)性品質(zhì)?美國(guó)現(xiàn)代教育心理學(xué)家?jiàn)W蘇伯爾認(rèn)為，教師引起學(xué)生學(xué)習(xí)的智力、激情和內(nèi)在動(dòng)機(jī)的自我投入程度，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的首要因素。在教學(xué)過(guò)程中，優(yōu)秀教師的教育智慧能夠最大限度地包容學(xué)生的個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的潛能，引導(dǎo)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、研究性?xún)A向及自我教育能力，而優(yōu)秀教師的這種教育智慧正是將以上幾種學(xué)科有機(jī)整合所外現(xiàn)出來(lái)的。

2、學(xué)習(xí)學(xué)生，完善師德。學(xué)生既是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，也是課程資源的開(kāi)發(fā)者，他們具有獨(dú)立人格。作為教師，應(yīng)處處從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，事事為學(xué)生的發(fā)展著想，研究他們，了解他們，并引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)自我，這才是真正的良師。

3、學(xué)習(xí)與社會(huì)有關(guān)的生活知識(shí)。我們每一個(gè)人都生活在社會(huì)這個(gè)大環(huán)境之中，我們的學(xué)生最終要走上社會(huì)，教師自己對(duì)社會(huì)知識(shí)都很欠缺，怎么能教育學(xué)生在社會(huì)上立足呢?由于受家庭背景和和學(xué)習(xí)環(huán)境的影響，不少學(xué)生的心理發(fā)育不夠成熟，他們?cè)谂c社會(huì)交往中，心理脆弱，缺乏自信，應(yīng)變適應(yīng)能力差，在個(gè)性特征上，情緒波動(dòng)大，忽冷忽熱。而高科技強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)對(duì)人的要求又高于他們已有的心理素質(zhì)。所以，教師應(yīng)當(dāng)參與社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，向社會(huì)學(xué)習(xí)生存知識(shí)，使自己能夠做縱觀時(shí)事、適應(yīng)潮流的人，力求培養(yǎng)的學(xué)生踏上社會(huì)后處變不驚。

三、善與反思，深刻省察自己的教育教學(xué)策略

1、做一名善于反思，勤于積累的教師。

2、反思教學(xué)過(guò)程中的得失，反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴，在反思中感悟，寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。

3、探索教學(xué)規(guī)律，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，成為一名優(yōu)秀教師。

四、打造精彩課堂，提升課堂教學(xué)能力

1、在總結(jié)自身的教學(xué)特點(diǎn)基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新提高課堂教學(xué)效率,使自己的教學(xué)有一定的特色。

2、積極參與各類(lèi)公開(kāi)課、展示課、評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，爭(zhēng)取在每學(xué)期的公開(kāi)課或研討課競(jìng)賽上獲得好成績(jī)。

五、樂(lè)于研究，增強(qiáng)教育科研能力

1、積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究并在所發(fā)展。

2、在平時(shí)的教學(xué)中，把自己的行動(dòng)和研究結(jié)合起來(lái)，不斷地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就研究問(wèn)題，最終解決問(wèn)題，改進(jìn)教育教學(xué)。

3、研究過(guò)程有序，每個(gè)階段做到有計(jì)劃、有總結(jié)。邊研究邊反思，記錄研究過(guò)程中的實(shí)踐體會(huì)。

4、搞好科研檔案資料的充實(shí)與完善。做到資料齊全、規(guī)范、及時(shí)。

總之，我將以做科研型教師為目標(biāo)，在教學(xué)實(shí)踐中，自覺(jué)反思，深入研究。不斷發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)和解決教育教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，提高教學(xué)效率，堅(jiān)持用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來(lái)從事教學(xué)活動(dòng)的工作狀態(tài)，形成教育、教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)一體化的工作生活方式。

音樂(lè)自我提高計(jì)劃篇十七

第一，作為一名教師，既多吸收別人的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這就要求在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，多聽(tīng)老教師的課，多向老教師求教，我在過(guò)去的幾年工作中，多次到別的學(xué)校聽(tīng)課，通過(guò)聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，感受很深。

第三，在堅(jiān)持集體備課、加強(qiáng)同事合作、發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)時(shí)基礎(chǔ)上，結(jié)合個(gè)人的特長(zhǎng)，認(rèn)真編寫(xiě)教案，教案、的編寫(xiě)力求形式靈活多樣，同時(shí)體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，體現(xiàn)師生間的交流互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。

第四，課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的快樂(lè)園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過(guò)程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的`重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺(jué)的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法，這是我在課堂教學(xué)方面提高的方向。

音樂(lè)自我提高計(jì)劃篇十八

金秋，收獲的季節(jié)，在xxxx年這個(gè)不平凡的年份，我們順利的走過(guò)了春天，度過(guò)了夏天，迎接到了收獲的秋天。新的一學(xué)期，我為自己制定了個(gè)人研修計(jì)劃。

“師者，傳道授業(yè)解惑也?！弊怨爬蠋煻急环Q(chēng)為學(xué)海中的燈塔，為孩子們指明前行的方向，作為音樂(lè)教師，我深知肩上的責(zé)任分外沉重。為了讓自己迅速成長(zhǎng)為一名更優(yōu)秀的教師，我制定細(xì)致嚴(yán)格教育教學(xué)計(jì)劃：每周觀看教學(xué)大賽視頻不少于一節(jié)，不斷學(xué)習(xí)不斷成長(zhǎng)；每月?tīng)?zhēng)取參加各類(lèi)教學(xué)培訓(xùn)，爭(zhēng)取做到善學(xué)習(xí)、勤反思，不斷提升自身教育教學(xué)水平，以“名師”要求打造自己，重新雕刻自己！

要認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，強(qiáng)化提升師德素養(yǎng)，在家長(zhǎng)及社會(huì)中，樹(shù)立一小音樂(lè)人的良好形像。認(rèn)真組織課堂教學(xué)，對(duì)學(xué)生上課情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，按時(shí)上、下課，無(wú)體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象發(fā)生。

本學(xué)期還未開(kāi)始，全組老師就已經(jīng)接到任務(wù)，全力以赴準(zhǔn)備高新區(qū)教育大會(huì)的節(jié)目展演。歷時(shí)一個(gè)多月，演出效果獲得一致好評(píng)，為校爭(zhēng)光添彩。

在創(chuàng)新活動(dòng)方面，本學(xué)期全面打造“夢(mèng)想舞臺(tái)秀”。致力于給更多學(xué)生提供更廣闊更多元化的展示平臺(tái)，讓音樂(lè)的聲音伴隨學(xué)生入校，天天可欣賞，月月有展示。打造全新交響音畫(huà)音樂(lè)會(huì)，與+校合作，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，力求完美展現(xiàn)；趣味五線(xiàn)譜微課《樂(lè)寶和她的朋友們》的補(bǔ)充與豐富；讀寫(xiě)課程與音樂(lè)學(xué)科的結(jié)合，打造樂(lè)音課堂，教孩子們“帶的走的音樂(lè)”；小樂(lè)器進(jìn)課堂多聲部訓(xùn)練；讀寫(xiě)課程與音樂(lè)學(xué)科的結(jié)合；民樂(lè)社團(tuán)提升；全學(xué)科讀寫(xiě)課程教研與開(kāi)展。

除教學(xué)外，民樂(lè)社團(tuán)的發(fā)展也尤為重要。本學(xué)期將立足于小型組合的曲目編排，在推動(dòng)民樂(lè)團(tuán)發(fā)展的情況下，讓更多的學(xué)生參與到演出隊(duì)伍中，提高他們的練琴積極性，培養(yǎng)孩子的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力。本學(xué)期制定的曲目為樂(lè)團(tuán)曲目《東北風(fēng)》。合奏《東北風(fēng)》此曲以東北民間音樂(lè)風(fēng)格為主題，嗩吶演奏為點(diǎn)睛之筆，集合了滑音、揉音、墮音等演奏技巧，凸顯了我校學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)素養(yǎng)。豐富變換的演奏方式和極具民間音樂(lè)特色的旋律讓人耳目一新，同時(shí)也展示出了中國(guó)民樂(lè)的獨(dú)特魅力！

“書(shū)中自有黃金屋”，我們?cè)谔岢珜W(xué)生讀書(shū)的同時(shí)，自己也應(yīng)多讀幾本書(shū)。我預(yù)計(jì)本學(xué)期的預(yù)讀書(shū)目有《散文集100課》、《聆聽(tīng)音樂(lè)》、《中國(guó)音樂(lè)簡(jiǎn)史》、《親密關(guān)系》、《健身營(yíng)養(yǎng)》。在工作之余也要注意身體健康，保持良好的心態(tài)，這樣才能事半功倍，將工作做到最好。

音樂(lè)自我提高計(jì)劃篇十九

樺甸市教育局在特崗教師中開(kāi)展了“一德雙功一絕”活動(dòng)，為了加快特崗教師的成長(zhǎng)，更好的發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳幫帶的作用，學(xué)校給我們每一個(gè)特崗教師都配了師傅，希望在師傅的指導(dǎo)和幫助下，進(jìn)一步豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高自已各方面素質(zhì)的修養(yǎng)，現(xiàn)結(jié)合自身實(shí)際情況，我對(duì)自己今后的工作和學(xué)習(xí)制訂以下計(jì)劃：

1、與師傅談心交流：師傅是一個(gè)從事教育二十多年，具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，我要時(shí)常與其交流，學(xué)習(xí)她熱愛(ài)自己的崗位，熱愛(ài)自己的學(xué)生，在思想上，我們要多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾档慕陶d，如教師應(yīng)該具備怎樣的素質(zhì)、教師的職業(yè)道德是什么，青年教師在遇到挫折時(shí)該如何面對(duì)等等。我需要師傅來(lái)給我指路，提供一些寶貴的建議。

2、班主任工作方面：向師傅學(xué)習(xí)如何做好學(xué)生工作的，如怎樣處理好師生之間的關(guān)系、怎樣處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系、怎樣做他們的思想工作，怎樣給他們做心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等等。在工作中肯定會(huì)遇到很多難題，自己解決不了或者是解決不好時(shí)，我們就應(yīng)該向師傅討教，虛心學(xué)習(xí)，這樣自己會(huì)收獲很多。

3、在教學(xué)上，我們要學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝹湔n，在課堂上如何組織語(yǔ)言、板書(shū)、駕馭課堂，以及課后的反思等等。由于我們新教師對(duì)教材把握不夠，又缺乏經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中往往會(huì)遇到很多問(wèn)題，所以我們一定要多多聽(tīng)課，吸取老教師的經(jīng)驗(yàn)。我們新教師也要從自身的特點(diǎn)出發(fā)，不能照搬照抄老教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，而是合理地借鑒，并逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。只有在吸取別人豐富的經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)再加入自己的想法以后，我們的教學(xué)水平才能夠日趨成熟，教學(xué)質(zhì)量才能得到更快地提高。具體做法如下：

(3)每月至少請(qǐng)師傅聽(tīng)一節(jié)課(每學(xué)期三次)

(4)在師傅的指導(dǎo)下，每年完成一篇論文

(5)在師傅的指導(dǎo)下，每月至少寫(xiě)一篇教育教學(xué)反思或教育教學(xué)隨筆

不管是培養(yǎng)自己哪一方面的素質(zhì)，都離不開(kāi)老教師的幫助與指導(dǎo)，向師傅學(xué)習(xí)，也絕不是一朝一夕之功。新教師應(yīng)該正視自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，從自己的優(yōu)勢(shì)出發(fā)，在向老教師不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，完善自己的教學(xué)方式，爭(zhēng)取早日成為一名合格的教師。為五中的明天而奮斗!

看過(guò)文章“2017教師自我提高計(jì)劃”的人還看了：

1.教師個(gè)人提高計(jì)劃

2.20教師個(gè)人素質(zhì)提升計(jì)劃

3.2017教師個(gè)人素質(zhì)提升計(jì)劃

4.2017年教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

5.-2017教師個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃

6.2017年個(gè)人師德提升計(jì)劃

音樂(lè)自我提高計(jì)劃篇二十

教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。作為教師的你，應(yīng)該怎么制定自己的

學(xué)習(xí)計(jì)劃

新課程的改革給新世紀(jì)的教師提出了更高的要求，說(shuō)到底就是人的改革，作為一名年輕的小學(xué)教育工作者，要適應(yīng)改革、發(fā)展的需要，唯有不斷發(fā)展自己才能勝任小學(xué)教育。

一、學(xué)名師，自我成長(zhǎng)。

“他山之石，可以攻玉?！泵麕煹慕虒W(xué)方法與方式有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，在下一階段我將通過(guò)上網(wǎng)、書(shū)籍、錄像等形式向名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。抓好每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，找出教學(xué)難點(diǎn)的突破口。多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，有不懂的問(wèn)題多請(qǐng)教，探討。每節(jié)課力求上得生動(dòng)、有趣，重、難點(diǎn)突出。保證課堂四十五分鐘的教學(xué)效果。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我將認(rèn)真體會(huì)教育家的教育思想，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，用科學(xué)的理論武裝自己，用理論指導(dǎo)實(shí)際工作。

二、努力學(xué)習(xí)，不斷提高。

有人說(shuō)：“教師每天都在吐出知識(shí)，如果不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的。”當(dāng)今知識(shí)“爆炸”的時(shí)代，需要教師爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)。

1、新世紀(jì)教師應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的生動(dòng)

課件

2、按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。注重學(xué)科教學(xué)中滲透的思想教育，做到既教學(xué)又育人。使班級(jí)中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽(yáng)光雨露中，自信且成功地成長(zhǎng)。

3、對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思，寫(xiě)下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)論文，爭(zhēng)取多發(fā)表文章。勤于實(shí)踐，不斷自我反思。

4、平時(shí)教學(xué)在備課上下工夫，研究自己的教學(xué)模式，對(duì)自己的研究課題進(jìn)行研究總結(jié)，搜集材料，寫(xiě)出論文。

三、鞏固自己的教學(xué)風(fēng)格。

對(duì)所教學(xué)科進(jìn)行深入研究，靈活駕馭課堂。在課堂的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，能夠?qū)W(xué)生擺在主體地位，做課堂學(xué)習(xí)的主人。能夠及時(shí)關(guān)注學(xué)生課堂上是否以飽滿(mǎn)的熱情、濃厚的興趣參與學(xué)習(xí)，是否真正做到自主學(xué)習(xí)、自主讀書(shū)、自主合作、自主探索，從每一節(jié)課中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。關(guān)鍵是：逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

我將循序漸進(jìn)，塌實(shí)勤奮，不斷提高自身素質(zhì)，擔(dān)當(dāng)起新世紀(jì)里教師新的角色--淵博的知識(shí)和健康的品質(zhì)，做學(xué)生的導(dǎo)師和促進(jìn)者，將自己錘煉成一名優(yōu)秀的教育工作者。

一、以教書(shū)育人的目的，做好本職工作。

1、認(rèn)真的備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。備好課是上好課的關(guān)鍵，從精心備課入手，仔細(xì)發(fā)掘教材，認(rèn)真研究設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，合理安排課內(nèi)外習(xí)題，切實(shí)提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。在課堂上，多關(guān)注學(xué)生，努力把握教學(xué)契機(jī)，努力使自己成為課堂的組織者、調(diào)控者，讓學(xué)生成為課堂的主人，提高自己的課堂把握能力。積極參加學(xué)校組織的專(zhuān)題研討活動(dòng)，在活動(dòng)中提高自己的教學(xué)能力，及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思，記錄成功和失敗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

2、積極參加學(xué)校和局里組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，力爭(zhēng)在理論上不斷地充實(shí)自己的頭腦，并把理論與實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái)。

3、在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，虛心向師傅學(xué)習(xí)。同事之間在平時(shí)的教學(xué)中，互相合作聽(tīng)聽(tīng)彼此的課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同進(jìn)步。.以教學(xué)、科研的反思、總結(jié)為主線(xiàn)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。在研修期間，認(rèn)真聽(tīng)課，交流爭(zhēng)取從先進(jìn)教師身上汲取更多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)快速提高自己的教學(xué)水平。

二、提高個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

1、利用業(yè)余時(shí)間，認(rèn)真閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的著作，如《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》《兒童心理學(xué)》等方面的書(shū)籍，及時(shí)的做好筆記，寫(xiě)好

讀后感

2、充分的利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)，做好自己的博客空間。向全國(guó)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，同時(shí)將個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)摘讀、教學(xué)反思、學(xué)生觀察案例、教學(xué)心得、學(xué)生管理隨想以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成果一并納入其中，與其交流，更深入地提高自己的教育教學(xué)水平。

3、利用有效的時(shí)間，練好教師的基本功，如粉筆字，朗讀，和制作課件。更好的為自己的教學(xué)服務(wù)。

4、及時(shí)的做好個(gè)人研修的總結(jié)和反思，隨時(shí)記錄自己的點(diǎn)滴收獲。

5、及時(shí)的和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，充分發(fā)揮家校的合力作用，更好的為學(xué)生服務(wù)，做生生滿(mǎn)意的教師。

以上是本人的計(jì)劃，希望在實(shí)施過(guò)程中，能不斷的完善和充實(shí)。

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